Диагностическая работа по русскому 10 класс – Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по русскому языку (10 класс) на тему: диагностическая работа №1 по русскому языку для 10-11 классов | скачать бесплатно

Входная диагностическая работа по русскому языку в 10 классе

Диагностическая работа по русскому языку 10 класс

(входная 2015-2016) 1 вариант

1. Определите ряд, в котором ВО ВСЕХ СЛОВАХ пропущена одна и та же буква? Выпишите эти слова, вставив пропущенные буквы.

предл…жить, вост…ргаться, пар…докс

к…вычки, подр…жать, предв…рительный

зап…реть, д…ректор, бир…зовый

к…рамель, соск…чил, водор…сли

2. В каком слове пропущена безударная гласная, проверяемая ударением? Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

соприк…снуться

к…ридор

об…зательный

предпол…жить

3. В каком слове пропущена безударная чередующаяся гласная корня? Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

в…стибюль

непром…каемый(плащ)

преод…леть

благосл…вить

в…негрет

4. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква? Выпишите эти слова, вставив пропущенные буквы.

Пр…жимистый, пр…неприятный

и…подлобья, ра…жег

п…едестал, бул…он

чре…вычайно,чере…чур

5. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква? Выпишите эти слова, вставив пропущенные буквы.

ра…пределить, бе…цельный

бе…порядочный, ра…жигать

ра…буженный, бе…причинный,

и…черпанный, в…бодриться

6.В одном из приведенных ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:НЕВЕРНО выделена бука, обозначающая гласный звук. Выпишите это слово.

каталОг

недУг

придАное

Оптовый

звалА

7. В каком слове на месте пропуска пишется буква И.

Выпишите это слово.

Притерп…шься

Откликн…шься

Прилепл…нный

Скач…шь

Спор…щие

8. В каком слове на месте пропуска пишется Е. Выпишите это слово.

Разуч…вать

Беш…ный

Пород…стая(собака)

Неряшл…вый

Находч…вый

9. В каком ряду во всех словах пишется НН. Выпишите эти слова, вставив пропущенные буквы.

Болезне…ый, воробьи…ый

Овся…ый, каме…ый

Маши…ый, це…ый

10.Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется Н. Выпишите это слово.

Жаре…ые в сметанке грибочки

Ягоды рассыпа…ы

Купле…ый телевизор

11. На месте каких(ой) цифр(ы) пишется НН?

В 18веке в русской музыке были особе(1)о распростране(2)ы мелодии, в которых явстве(3)о проступали черты народной песни.

12. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно? Выпишите это слово.

Коту Тимофею (не)меньше пяти лет.

Воздух, еще (не)ставший знойным, приятно освежает.

(Не)сули журавля в небе.

У Насти были (не)правильные, но приятные черты лица.

Дверь оказалась (не)заперта.

13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно? Раскройте скобки и выпишите эти слова.

Он сделал над собой усилие, ЧТО(БЫ) заснуть, но все во сне ему представлялось ТО(ЖЕ) самое море в гребнях волн.

Долго видел он руку с белым платочком, махавшую (В)СЛЕД уходящему поезду, (ЗА)ТЕМ и платочка было не различить.

ЧТО(БЫ) там ни говорил Игорь, он по-прежнему с надеждой вглядывался (В)ДАЛЬ.

(В)ТЕЧЕНИЕ секунды сверкнула молния, и, точно отразившись в зеркале, она ТОТ(ЧАС) же вспыхнула за рекой.

Полтора часа полемики прошли (В)ПУСТУЮ, (ТО)ЕСТЬ общего решения так и не нашли.

14. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и

запишите слово правильно.

В детстве она была очень ДОВЕРЧИВЫМ ребенком.

В каждую эпоху формируются свои ЦЕННЫЕ ориентиры.

Он всегда был чересчур ПРАКТИЧНЫМ человеком.

Сегодня сестра НАДЕЛА праздничное платье.

ДОВЕРИТЕЛЬНЫЙ тон был у состоявшегося разговора.

Прочитайте текст и выполните задания 15-18.

1)Любимым напитком на Руси был квас.(2)У каждой хозяйки существовал свой рецепт приготовления разнообразных квасов: медового, грушевого, вишневого, клюквенного, яблочного – всех не перечислить.(3)(…) ценность кваса не ограничивалась только вкусовыми качествами. (4)Квас да кислая капуста были единственными средствами спасения от цинги долгими русскими зимами, когда питание крайне скудно. (5)Еще в древности квасу приписывали лечебные свойства.

  1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?

  1. Квас был любимым напитком на Руси, так как известно огромное количество рецептов его приготовления.

  2. В древности квасу приписывали лечебные свойства, поэтому он являлся любимым напитком на Руси.

  3. Квас был любим на Руси не только благодаря своим вкусовым

качествам и разнообразию вкусов, но и из-за того, что являлся средством спасения от цинги в период зимы, когда питание было скудным.

  1. На Руси существовали рецепты приготовления разнообразных квасов: от медового до яблочного - и каждая хозяйка готовила квас по неповторимому рецепту.

  2. Когда питание зимой становилось скудным, одним из спасения от цинги становился квас, который умели варить по разным рецептам и высоко ценили за вкусовые качества.

16. Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово.

Поскольку Например Однако Поэтому Несмотря на это

17.Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЦЕННОСТЬ . Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведенном фрагменте словарной статьи.

ЦЕННОСТЬ , -и, ж

1)Выраженная в деньгах стоимость чего-нибудь, цена. Определить ценность меха .Посылка с объявленной ценностью.

2)Важность, значение.Его мысль имеет большую ценность. Ценность его трудов для науки.

3)То, что имеет высокую стоимость, дорогой предмет.Хранение ценностей. Перевозка золота и других ценностей.

18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

В черной туче (1) отдыхающей на хребте западных гор (2) спряталось(3) уставшее за день (4)солнце.

Диагностическая работа по русскому языку 10 класс

(входная 2015-2016) 2 вариант

1. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква? Выпишите эти слова, вставив пропущенные буквы.

Оз…рилась, раств…рилась, обр…мление

См…тение, просв…щенный, пон…ли

Нем…нуемо, с…реневый, су…тливый

Отр…слевой, об…яние, к..нал

2. В каком слове пропущена безударная гласная, проверяемая ударением? Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

распол…житься

…бсурдный

ст…лист

ур…ган

3. В каком слове пропущена безударная чередующаяся гласная корня? Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

прим..рять (пла­тье)

д..ле­тант­ский

обог..щение

альм..нах

оз..рение

4. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква? Выпишите эти слова, вставив пропущенные буквы.

Под..тожить, сверх…нтересный

Пр…творный, пр…страстный

от…явленный, обез..янничать

с..ратник, пр…бабушка

5. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква?

Выпишите эти слова, вставив пропущенные буквы. 

без..мян­ный, контр..гра;

пр..пом­нить, пр..кра­тить;

л..ющий, под..езд;

под..рвать­ся, поз..бытый;

не..дер­жан­ный, и..под­тиш­ка.

6.В одном из приведенных ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:НЕВЕРНО выделена бука, обозначающая гласный звук. Выпишите это слово.

за­ня­тА

ку­хОн­ный

ис­чЕр­пать

вру­чИт

ку­ли­нА­рия

7. В каком слове на месте пропуска пишется буква И. Выпишите это слово.

сгорбл..нный

гон..шься

за­стре­ва..шь

уста­новл..нный

на­правл..нный

8. В каком слове на месте пропуска пишется Е. Выпишите это слово.

удо­ста..вать

ветр..ный

услужл..вый

вы­держ..вать

ми­лост..вый

9. В каком ряду во всех словах пишется НН. Выпишите эти слова, вставив пропущенные буквы.

Платя…ой(шкаф), кожа…ый

Искус…ый, каме…ый

Оловя…ый, искусстве...ый

10.Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется Н. Выпишите это слово.

Тыкве..й суп

Вяза…ый свитер

Суше…ые на солнце травы

11. На месте каких(ой) цифр(ы) пишется НН?

На озер­це, глу­бо­ко за­пря­та(1)ом в кру­тых бе­ре­гах, ле­жа­ла зелё(2)ая или­стая тень, и в этой тени свер­ка­ли се­реб­ря(3)ыми огонь­ка­ми ра­ки­ты, ко­то­рые, слов­но ал­ма­за­ми, были усыпа(4)ы кап­ля­ми росы.

12. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно? Выпишите это слово.

Ба­буш­ка (не)пля­са­ла, а слов­но рас­ска­зы­ва­ла что-то.

Никто из нас (не)пре­ры­вал ее.

То была ти­ши­на, (не)на­ру­ша­е­мая ни одним зву­ком.

Каж­дый че­ло­век (не)раз вспо­ми­на­ет тот день, когда он впер­вые пе­ре­сту­пил порог школы.

Две не­де­ли пре­бы­ва­ния в горах про­ле­те­ли (не)за­мет­но.

.

13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно? Раскройте скобки и выпишите эти слова.

Бра­тья оста­лись (НА)ЕДИНЕ и (С)НА­ЧА­ЛА толь­ко по­смат­ри­ва­ли друг на друга.

Даже в по­лу­сон­ном су­ще­ство­ва­нии Илья Ильич не мог, по его сло­вам, рав­но­душ­но вспом­нить арию из оперы В. Бел­ли­ни, ко­то­рая КАК(БЫ) сли­лась с об­ли­ком Ольги Ильин­ской, а ТАК(ЖЕ) с дра­ма­ти­че­ским ито­гом любви Об­ло­мо­ва к ней.

Про­да­вец ТАК(ЖЕ) несёт от­вет­ствен­ность перед по­ку­па­те­лем за по­вре­жде­ние или по­лом­ку груза (ИЗ)ЗА не­над­ле­жа­щей упа­ков­ки, как и по­ку­па­тель перед про­дав­цом за свое­вре­мен­ную опла­ту то­ва­ра.

Ни­ко­лай (В)ТЕ­ЧЕ­НИЕ всего спора мол­чал и толь­ко В(ПОЛ)ГО­ЛО­СА по­про­сил Ма­ри­ну убрать са­мо­вар.

ЧТО(ЖЕ) нужно сде­лать, ЧТО(БЫ) я мог рас­счи­ты­вать на вашу бла­го­склон­ность?

14. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

Бу­ду­щий пи­са­тель рос в БЕД­НО­ТЕ.

После кон­фе­рен­ции со­сто­ял­ся кон­струк­тив­ный и ДРУ­ЖЕ­СТВЕН­НЫЙ диа­лог с ру­ко­во­ди­те­ля­ми стра­ны.

К по­лу­дню ветер уже разо­гнал ДЫ­МО­ВУЮ за­ве­су.

На уро­ках мы со­вер­ша­ли ЭКС­КУР­СЫ в ис­то­рию рус­ско­го языка.

Прочитайте текст и выполните задания 15-18.

(1)В Древ­ней Гре­ции сель­ское хо­зяй­ство было ос­нов­ным ис­точ­ни­ком су­ще­ство­ва­ния че­ло­ве­ка. (2)<…> го­род­ские жи­те­ли часто имели хо­зяй­ство за пре­де­ла­ми го­ро­да и поль­зо­ва­лись тем, что оно да­ва­ло. (3)При этом ре­льеф Гре­ции не бла­го­при­ят­ство­вал сель­ско­му хо­зяй­ству: при­мер­но три чет­вер­ти тер­ри­то­рии за­ни­ма­ли горы и участ­ки, ма­ло­при­год­ные для зем­ле­де­лия..

15.Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?

1) При­мер­но три чет­вер­ти тер­ри­то­рии Древ­ней Гре­ции за­ни­ма­ли горы и участ­ки, ма­ло­при­год­ные для зем­ле­де­лия.

2) Сель­ское хо­зяй­ство, не­взи­рая на то что ре­льеф не спо­соб­ство­вал раз­ви­тию зем­ле­де­лия, было ос­нов­ным ис­точ­ни­ком су­ще­ство­ва­ния че­ло­ве­ка в Древ­ней Гре­ции.

3) В Древ­ней Гре­ции го­род­ские жи­те­ли часто поль­зо­ва­лись пло­да­ми сель­ско­хо­зяй­ствен­ной де­я­тель­но­сти.

4) Ос­нов­ным ис­точ­ни­ком су­ще­ство­ва­ния че­ло­ве­ка в Древ­ней Гре­ции было сель­ское хо­зяй­ство, не­смот­ря на то что ре­льеф был не­бла­го­при­я­тен для зем­ле­де­лия.

5) Ос­нов­ным ис­точ­ни­ком су­ще­ство­ва­ния го­род­ских жи­те­лей Древ­ней Гре­ции было сель­ское хо­зяй­ство.

16. Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Выпишите это слово.

И хотя Если Даже Как раз Лишь бы

17.Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ИСТОЧНИК . Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведенном фрагменте словарной статьи.

ИС­ТОЧ­НИК, -а; м.

1) То, что даёт на­ча­ло чему-л., от­ку­да ис­хо­дит что-н. И. света. И. всех зол.

2) Пись­мен­ный па­мят­ник, до­ку­мент, на ос­но­ве ко­то­ро­го стро­ит­ся на­уч­ное ис­сле­до­ва­ние. Ис­точ­ни­ки для ис­то­рии края. Ис­поль­зо­вать все до­ступ­ные ис­точ­ни­ки.

3) Тот, кто даёт какие-л. све­де­ния о чём-л. Он надёжный и. Све­де­ния из вер­но­го ис­точ­ни­ка.

4) Вод­ная струя, вы­хо­дя­щая на по­верх­ность из-под земли. Це­леб­ный и. Го­ря­чий и. И. ми­не­раль­ной воды.

18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Снег (1) вы­пав­ший ночью (2) и (3) ещё не изрезанный по­ло­зья­ми (4) лежал ров­ны­ми си­не­ва­то-ро­зо­вы­ми пе­ле­на­ми.

КЛЮЧИ (10 класс 2015/2016 входящ.)

кавычки, подражать, предварительный

Отраслевой, обаяние, канал

2

обязательный

стилист

3

непромокаемый(плащ)

озарение

4

пьедестал, бульон

притворный, пристрастный

5

распределить, бесцельный

несдер­жан­ный, испод­тиш­ка.

6

оптовый

кухонный

7

притерпишься

гонишься

8

бешеный

ветреный

9

Машинный, ценный

оловянный, искусственный

10

рассыпаны

Вязаный свитер

11

1,3

1

12

неправильные

незаметно

13

Вслед, затем

Наедине, сначала

14

ценностные

бедности

15

3,5

2,4

16

однако

даже

17

2

1

18

1,2

1,4

Таблица итогов диагностической работы
Выполнили верно

(кол-во уч-ся)

1

Безударные гласные в корне

2

Безударные проверяемые гласные в корне

3

Безударные чередующиеся гласные в корне

4

Правописание приставок и стыков с корнем

5

Правописание приставок

6

Нормы орфоэпии

7

Правописание окончаний глаголов и суффиксов причастий и глаголов

8

Правописание суффиксов глаголов и прилагательных

9

Правописание НН

10

Правописание НН

11

Правописание НН

12

Слитное/раздельное написание НЕ

13

Слитное/раздельное/дефисное написание

14

Различение паронимов

15

Информационная обработка текста

16

Связь предложений в тексте

17

Лексическое значение слова

18

Знаки препинания в предложениях с обособленными членами

ИТОГИ (УО и УКО)

«5»

17-18б.

«4»

13-16 б.

«3»

7-12 б.

«2»

0-6 б.

infourok.ru

Муниципальная диагностическая работа по русскому языку в 10 классе

Муниципальная диагностическая работа №1

10 класс, декабрь 2014

ВАРИАНТ№ 1

Ответами к заданиям являются слово, число или последовательность слов, чисел.

Запишите ответ в бланк ответов № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Каждую букву или цифру напишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

1. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

цЕпочка

ободралА

навралА

красИвее

зАняли

2. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним, и запишите подобранное слово.

При отсутствии упаковки товар на ГАРАНТИЙНОЕ обслуживание не

принимается.

Мой племянник – ДОВЕРЧИВЫЙ и простодушный человек.

В художественном музее состоялся ПАМЯТНЫЙ вечер, посвященный 150-

летию со дня рождения великого живописца.

АБОНЕМЕНТЫ нашей телефонной сети могут на льготных условиях

подключить пакет цифрового телевидения.

Эти страны давно и плодотворно сотрудничают в ГУМАНИТАРНОЙ сфере.

3. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите это слово правильно.

по ОБОИМ сторонам

пять АПЕЛЬСИНОВ

пара НОСКОВ

ЛЯГТЕ на пол

все ИНЖЕНЕРЫ

4. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

несг..раемый

ст..рожить

обж..гающий

к..нфорка

пор..сль

5. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

недогадл..вый

алюмини..вый

услужл..вый

рассла..ваться

подстра..ваться

6. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

увид..нный

крикн..шь

реша..мый

потон..шь

независ..мый

7. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Мы бредём по тем тропинкам, где (не)скошена трава.

Радуга (не)ожиданно показалась над городом.

Воздух (не)подвижен и чист.

(Не)смотря на то что ветер яростно носился над морем, тучи как будто замерли.

Иногда встречается человеку странное, (не)известное явление.

8. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(В)ЗАКЛЮЧЕНИЕ деловой встречи присутствующим предложили осмотреть приусадебное хозяйство, пострадавшее (В)СЛЕДСТВИЕ наводнения.

(В)ТЕЧЕНИЕ часа разговор не смолкал: говорили в основном (НА)СЧЁТ предстоящего путешествия.

(С)НАЧАЛА оленёнок шёл за оленихой медленно, но потом, когда день стал покрываться ночью, он побежал вперёд, ЧТО(БЫ) не остаться во тьме.

(ПО)ЭТОМУ берегу идти лучше (ПО)ТОМУ, что здесь больше тени.

(ЗА)ТЕМ поворотом я увидел Сергея, но, ТАК(ЖЕ), как и вчера, я не подошёл к нему.

9. Укажите все цифры, на месте которых пишется Н.

После длительного путешествия по России художник Айвазовский задержался в Крыму, который с этого времени стал местом его постоя(1)ого жительства: здесь им были построе(2)ы художестве(3)ая мастерская и дом.

10. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Своеобразный сплав мыслей и чувств отличает как лирику так и прозу этого автора.

2) Лучшей проверкой достоинств того или иного литературного произведения является его исполнение перед читательской аудиторией.

3) Среди сложных и трагических судеб ровной и беспечальной казалась судьба А. Н. Островского.

4) Талант писателя позволяет сочетать и правду и фантастику и заставляет поверить в реальность событий.

5) На русском языке публикуется почти половина всей издаваемой в мире научной литературы и технической документации.

11. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Современники Карла Брюллова (1) воссозданные им на портретах (2) — русские люди (3) проникнутые (4) благородными устремлениями, жаждой жизни.

12. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

«Евгений Онегин» (1) может быть (2) самый необычный роман в мировой литературе. И автор (3) вероятно (4) тоже отдавал себе в этом отчёт: роман и стихи всегда существовали отдельно, и никто никогда не писал романов в стихах.

13. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

В «Тарусских страницах» (1) содержатся материалы о художнике Поленове (2) усадьба (3) которого (4) находилась близ города.

14. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Собакевич в четверть часа с небольшим доел всего осетра (1) так что (2) когда полицеймейстер вспомнил было о нём (3) то увидел (4) что от произведения природы оставался всего один хвост.

Муниципальная диагностическая работа №1

10 класс, декабрь 2014

ВАРИАНТ№ 2

Ответами к заданиям являются слово, число или последовательность слов, чисел.

Запишите ответ в бланк ответов № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Каждую букву или цифру напишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

1. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

оклЕить

шАрфы

дОсуха

лгАла

звонИт

2. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним, и запишите подобранное слово.

Агитация за здоровый образ жизни с помощью социальной рекламы оказалась ДЕЙСТВЕННОЙ.

В январе прошли обильные снегопады: пышные снега ОДЕЛИ в зимние наряды леса и поля.

Все необходимые инструменты были ПРЕДОСТАВЛЕНЫ проводящим ремонтные мероприятия рабочим вовремя.

В мотивировочной части должны быть указаны все документы, послужившие основанием к наложению ДИСЦИПЛИНИРОВАННОГО взыскания.

При отсутствии упаковки товар на ГАРАНТИЙНОЕ обслуживание не

принимается.

ЖИЛИЩНОЕ строительство развернулось уже и за пределами мегаполиса.

3. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите это слово правильно.

о ПОЛУТОРА часах

СЕМЬЮДЕСЯТЬЮ учениками

прийти БОЛЕЕ ПОЗДНЕЕ

две пары БОТИНОК

несколько ЯБЛОНЬ

4. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

с..рдитый

выб..рать

эксп..нат

прик..саться

заг..релый

5. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

расспраш..вать

ландыш..вый

устойч..вый

назойл..вый

улыбч..вый

6. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

назнач..шь

разве.шь

ненавид..вший

встреч..нный

увид..нный

7. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Склоны оврага поросли (не)пролазным бурьяном и тёрном.

(Не)смотря на сгущавшиеся на небе тучи, мы всё-таки отправились на прогулку.

Рассмотрение этого дела ещё (не)завершено.

(Не)объективный и пристрастный подход к делу мешает поиску истины.

Радуга (не)ожиданно показалась над городом.

Воздух (не)подвижен и чист.

8. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Озеро Белое (ОТ)ТОГО и прелестно, что (ВО)КРУГ него — густая разнообразная растительность.

(ПО)ТОМУ, как этот человек держится, видно, что он (ВО)ВСЁМ привык быть первым.

Мы посетили известные места Пушкинского заповедника, а ТАК(ЖЕ) Святогорский монастырь. ТАМ(ЖЕ) находится могила А. С. Пушкина, на которой всегда лежат живые цветы.

За ЧТО(БЫ) она ни принималась — всё (ПО)ТОМУ выходит у неё красиво, что природа наградила эту мастерицу талантом, любовью к жизни, к людям.

(ПО)ЭТОМУ берегу идти лучше (ПО)ТОМУ, что здесь больше тени.

9. Укажите все цифры, на месте которых пишется Н.

Во многих картинах художника Айвазовского, по мнению искусствоведов, совмеще(1)ы художестве(2)ые достоинства и большая познавательная и историческая це(3)ость.

10. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) В звукописи используются и аллитерации и ассонансы и звуковые повторы.

2) Однолетние и двулетние растения цветут и плодоносят один раз в жизни.

3) Неправдой свет пройдёшь да назад не воротишься.

4) У византийских мастеров учились архитекторы и художники европейских и азиатских стран.

5) На городских клумбах растут и традиционные анютины глазки и настурции.

11. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

На закате солнца облака (1) вытянувшись длинными полосами (2) летели от востока к западу и там загорались одно за другим, как будто ураган кидал их в жерло (3) кем-то раскалённой (4) печи.

12. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Благодарность не есть (1) право (2) того, кого благодарят, а есть (3) безусловно (4) долг того, кто благодарит; требовать благодарности - глупость, не быть благодарным — подлость.

13. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

В отличие от «Людмилы» (1) сюжет (2) которой (3) мрачен и печален (4) «Светлана» - радостная баллада.

14. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Но река величаво несёт свои воды (1) и какое ей дело до этих цветов (2) которые плывут (3) по воде (4) как недавно плыли льдины.

www.metod-kopilka.ru

Входная диагностическая работа по русскому языку в 10 классе

Входная диагностическая работа по русскому языку в 10 классе

Вариант 1

Фамилия, имя________________________________

1. В каком слове пишется одна буква Н?

Дочь его была воспита(1)а по-стари(2)ому, окруже(3)ая мамушками, нянюшками, подружками и се(4)ыми девушками.

Ответ:________________________

2. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) ш..птаться, возл..гать, ч..стотность

2) провозгл..шать, с..стематический, пром..кать

3) ч..стоплотный, ж..мчужина, ц..ганский

4) см..гчить, раск..лоть, с.мволика

Ответ:________________________

3. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) пр..старелый, пр..тязание, пр..лыщать

2) пр..сытиться, пр..словутый, непр..рекаемый

3) пр..чудливый, пр..способление, пр..проводить

4) пр..возмочь, пр..людия, пр..мечание

Ответ:________________________

4. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1) заверт..шь, знач..мый

2) терп..шь, успоко..нный

3) закручив..шь, закупл..нный

4) застав..шь, враща..мый

Ответ:________________________

5. В каком слове пропущена буква Е? Выпишите это слово.

1) навьюч..вать

2) милост..вый

3) рул..вой

4) завистл..вый

Ответ:________________________

6. В каком предложении пропущена буква И?

1) Н.. раз от скуки он свои мечты мне поверял.

2) Нам нельзя н.. пригласить его.

3) Где только н.. воевал этот генерал!

4) Как н.. трудна дорога, двигаться вперед необходимо.

Ответ:________________________

7. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?

1) ЧТО(БЫ) мне сделать, ЧТО(БЫ) они помирились.

2) Около часу свирепствовал вихрь и (ЗА)ТЕМ пропал ТАК(ЖЕ) неожиданно, как и появился.

3) КУДА(ЖЕ) они едут, в город ЧТО(ЛИ) ?

4) Напрасно мы всматривались (В) ДАЛЬ: (НА) ВСТРЕЧУ нам поднимался туман.

Ответ:________________________

8. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую

1)По голубым снегам двигались тени и перед взором вдруг открывались невидимые раньше скалы.

2)Она просто клала голову на сложенные бутербродом ладони в следующую секунду уже видела какой-нибудь приятный сон.

3) Он нетерпелив и легкомыслен и кичлив.

4) По улице расползлись широкие лужи и потекли быстрые ручьи.

Ответ:________________________

9. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Места посуше (1) были заняты тростниками (2) вполне оправдывающими свое видовое название (З) и (4) вытеснившими почти всякую растительность.

Ответ:________________________

10. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Море было бурным (1) однако (2) плыли они быстро. Если я говорю (3) значит (4) так оно и есть.

Ответ:________________________

11. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

«Барство дикое» (1) несовместимо со свободой (2) гимн (З) которой (4) прозвучал уже в ранних стихах Пушкина.

Ответ:________________________

12. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Давно заметил (1) что (2) когда проникающий в лес ветерок (3) качает деревья (4) то в этом есть особенная, глубокая прелесть.

Ответ:________________________

13. Какое средство речевой выразительности используется в предложении:

В стёклах заколыхались белые надстройки теплохода, спасательные вельботы, тёмные от дождя чехлы и птицы — распушенные ветром мокрые комочки.

1) олицетворение

2) гипербола

3) метафора

4) эпитет

Ответ:________________________

Количество баллов:_______________

Оценка__________

Входная диагностическая работа по русскому языку в 10 классе

Вариант 2

Фамилия, имя________________________________

1. В каком слове пишется НН?

Лицо учителя озабоче(1)о: дети невнимательны и рассея(2)ы, задания еще не выполне(3)ы.

Ответ:________________________

2. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня

1) опт..мизм, п..рящий, разв..вающийся (флаг)

2)г..ристый (холм), ч..стоплотный, инт..ллектуальный

3) неприк..сновенный, неисс..каемый, препод..ватель

4) посв..тить (фонарем), р..скошный, насл..ждение

Ответ:________________________

3. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) не..говорчивый, бе..цельный, во..делывать

2) пр..дедушка, ультр..звук, экстр..сенс

3) об..емный, вып..ю, суб..ективный

4) пр..одолевающий, пр..готовления, пр..храмывать

Ответ:________________________

4. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1) обижа..шь, успоко..нный

2) вскоч..шь, слыш..мый

3) догон..шь, приуча..мый

4) дремл..шь, постро..нный

Ответ:________________________

5. В каком слове пропущена буква Е? Выпишите это слово.

1) выдерг..вать

2) сбивч..вый

3) откле..ваться

4) стержн..вой

Ответ:________________________

6. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?

1) Как н.. старайся, ничего не выйдет!

2) Нет н.. души.

3) Н.. разу его здесь не было.

4) Н.. раз он приходил к нам

Ответ:________________________

7. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) Мы расположились ТУТ(ЖЕ), у костра, и я, (НЕ)СМОТРЯ на комаров, скоро заснул самым крепким сном.

2) (ЗА)ТЕМ лесом показался какой-то хутор, а (ЗА)ТЕМ все скрылось.

3) (ЗА)ЧЕМ повторять одно и ТО(ЖЕ) несколько раз?

4) (В)СЛЕДСТВИЕ сильной жары река обмелела, (ПО)ЭТОМУ с переправой не было проблем.

Ответ:________________________

8. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую.

1) В Средневековье появились термометр и барометр телескоп и микроскоп первая печатная книга и газета.

2) Одинокие рыцари либо присоединялись к сложившимся группам либо образовывали свою собственную.

3) Футбольный матч или премьера нового спектакля или происшествие в городе могут занимать умы и сердца огромного количества людей.

4) У византийских мастеров учились архитекторы и художники европейских и азиатских стран.

Ответ:________________________

9. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Выслушав и выстукав пациента (1) доктор присел на угол письменного стола (2) положив ногу на ногу (З) и (4) обхватив руками острые колени.

Ответ:________________________

10. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Внизу (1) должно быть (2) в овраге (З) журчал ручеек. Мы прибавили шагу и через полчаса (4) действительно (5) подошли к водопаду.

Ответ:________________________

11. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Дочь Фамусова (1) влюблена в Молчалина (2) все достоинства (З) которого (4) сводятся к «умеренности и аккуратности».

Ответ:________________________

12. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Пушкин любил ездить (1) и (2) если он и жаловался в стихах на дорожную скуку (3) то это была «поэтическая жалоба» (4) которая не имела никакого отношения к сопровождавшему поэта в пути живому удовольствию.

Ответ:________________________

13. Какое средство речевой выразительности используется в предложении:

А мы устроены так, что самое пронзительное счастье возникает в нас тогда, когда мы ощущаем любовь к России.

1) фразеологизм

2) сравнение

3) метафора

4) эпитет

Ответ:________________________

Количество баллов:_______________

Оценка__________

infourok.ru

Диагностическая работа по русскому языку (10 класс)

Диагностическая работа №1

(10 класс. Пр. И.В. Гусаровой)

Вариант 1

Прочитайте текст и выполните задания В1 – В10

  1. Горький написал свою пьесу не о босяках. (2) Мир ночлежки при всей кажущейся натуральности быта всё-таки очень условен. (3) Физиологией там и не пахнет. (4) Пьеса Максима Горького отразила действительность в форме философской, не бытовой драмы. 95) Вот, кстати, главная причина её столь долгой жизни в театре на разных сценах мира. (6) Вслед за другими московскими театрами «Современник» разрушает сложившуюся в 30-х годах школьную концепцию «утешительства» Луки и резкого противопоставления его Сатину. (7) Странник Лука в исполнении Игоря Кваши – идейный и нравственный центр спектакля. (8) От него исходят прямые нити в нашу современность. (9) герой Кваши воплощает традицию народной нравственности, закреплённую в устойчивых идеалах и обычаях поведения перед лицом человеческого несчастья, подлости, разложения. (10) Можно без преувеличения сказать, что за Лукой – Россия, он её кровная, неотторжимая часть. (11) Те, кто «на дне», из России выпали. (12) В этом духовный смысл драмы. (13) Сохранить в себе человеческое, несмотря ни на что выстоять в жестоких обстоятельствах – вот чему, в сущности, учит Лука не столько словами, сколько самим фактом своего существования. (14) Быть человеком – самое трудное дело на свете. (15) Его успех в равной мере зависит и от внешней жизни, и от нас самих. (16) Центральные образы спектакля несут эту простую и вечную мысль, но каждый их них делает это по-своему.

(По Е. Сидорову)

В1. Определите стиль данного текста. Напишите правильный ответ.

В2. Среди предложений 6 – 9 найдите предложение, которое связано с предыдущим с помощью местоимения. Напишите номер этого предложения.

В3. Назовите способ образования прилагательного человеческое (предложение 13).

В4. Из предложения 1 выпишите подчинительное словосочетание со связью согласование.

В5. Среди предложений 1 – 8 найдите простое безличное предложение. Напишите номер этого предложения.

В6. Среди предложений 3 – 8 найдите простое предложение с необособленным определением, выраженным причастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

В7. Среди предложения 11 – 16 найдите сложносочинённое предложение. Напишите номер этого предложения.

В8. Из предложения 11 выпишите грамматическую основу главного предложения.

В9. Среди предложений 4 – 9 найдите простое предложение с составным именным сказуемым. Напишите номер этого предложения.

В10. Среди предложений 1 – 9 найдите простое предложение с вводным словом. Напишите номер этого предложения.

Вариант 2

Прочитайте текст и выполните задания В1 – В10

  1. В то время как вся русская молодёжь читала, читает и знает наизусть стихи Некрасова, литературная критика последних лет большинством голосов отказывала ему не только в тех достоинствах, какие признавались за ним публикою, но и в десятой доле тех, которые та же критика находила в изобилии у Тютчева и Майкова. (2) Нечего и говорить, что главною причиною такой критической оценки было то, что Некрасов был не только поэт, но и издатель «Современника». (3) Некрасов имеет полное право на звание мыслителя. (4) Мало того, это – мыслитель глубокий и честный. (5) В основе его лежит гуманное отношение к своей родине. (6) Я бы назвал Некрасова народным поэтом, если бы прозвание это не было замарано эстетиками, прилагавшими его ко всякой нечистоте. (7) Народным поэтом я бы назвал Некрасова потому. Что герой его песен один – русский крестьянин. (8) Но он говорит о нём, конечно, как человек развитой. (9) как говорил Добролюбов, он не «поёт» его, а думает о нём, о его бедах и горе, не ограничивается объективным изображением страдания, но мыслит о нём. (10) мысли свои, глубокие и светлые, он передаёт в прекрасных свободных стихах. (11) В них без натяжки укладывается народная речь (12) По предмету своему, по своему герою стихотворения Некрасова не имеют равных во всей русской литературе.

( По В. Зайцеву)

В1. Из предложений 11 и 12 выпишите слово с двумя корнями.

В2. Среди предложений 1 – 8 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным условия. Напишите номер этого предложения.

В3. Из предложения 11 выпишите подчинительное словосочетание со связью согласование.

В4. Среди предложений 7 – 11 найдите предложение с однородными обособленными определениями. Напишите номер этого предложения.

В5. Среди предложений 5 – 11 найдите предложение с вводным словом. Напишите номер этого предложения.

В6. Среди предложения 11 выпишите слово, которое состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания.

В7. Из предложения 5 выпишите местоимения.

В8. Назовите способ образования слова мыслитель (предложение 4).

В9. Какое средство используется для связи предложений 10 и 11? Напишите правильный ответ.

В10. Укажите количество грамматических основ в предложении 10. Ответ запишите цифрой.

Вариант 3

Прочитайте текст и выполните задания В1 – В12

(1) Роман «Отцы и дети» был опубликован в 1862 году. (2) Он сразу привлёк внимание широких общественных кругов и с тех пор продолжает вызывать интерес читателей остротой поставленных в нём вопросов . а также своими художественными достоинствами. (3) популярность романа, очевидно. Объясняется тем, что Тургеневу удалось в этом произведении поднять глубокие политические, философские и эстетические проблемы, запечатлеть реальные жизненные конфликты, раскрыть суть идейной борьбы между основными общественными силами в России конца 50 – начала 60-х годов 19 века. (4) В то время самым животрепещущим был вопрос об отмене крепостного права. (5) В ходе подготовки реформы 1861 года чётко выявились противоположные позиции либералов-дворян и революционных демократов-разночинцев. (6) Революционные демократы Чернышевский и Добролюбов ясно видели крепостнический характер готовящейся реформы. (7) Прибегая к эзоповскому языку, они писали о революционной ситуации в России, призывали русский народ к решительным действиям. (8) Либералы, напротив. Возлагали на реформу большие надежды, считали её действенным и чуть ли не единственным средством разрешения крестьянского вопроса. (9) Так на реформу смотрел и Тургенев. (10) Если в предыдущих своих романах он в качестве главных героев изображал близких ему по духу интеллигентов из дворян, то в «Отцах и детях» писатель резко противопоставил либералов-дворян Кирсановых демократу-разночинцу Базарову. (11) Именно Базаров является типичным представителем той новой нарождающееся силы, которой суждено было вскоре сыграть огромную политическую роль в общественном развитии России.

( По П. Пустовойту)

В1. Из предложения 11 выпишите действительное причастие.

В2. Среди предложений 2 – 6 найдите предложение с вводным словом. Напишите номер этого предложения.

В3. Из предложения 9 выпишите подчинительное словосочетание со связью управление.

В4. Напишите, каким является предложение 2: простым или сложным?

В5. Среди предложений 5 – 10 найдите предложение с деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

В6. Среди предложений 1 – 6 найдите такое, которое соединяется с предыдущим с помощью личного местоимения. Напишите номер этого предложения.

В7. Среди предложений 1 – 6 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным определительным. Напишите номер этого предложения.

В8. Из предложения 4 выпишите все местоимения.

В9. Из предложения 6 выпишите слово с непроизносимой согласной в корне.

В10. Среди предложений 8 – 11 найдите сложное, в состав которого входит односоставное безличное предложение. Напишите номер этого предложения.

В11. Из предложений 6 – 9 выпишите деепричастие.

В12. Определите стиль этого текста. Напишите правильный ответ.

Вариант 4

Прочитайте текст и выполните задания В1 – В11

(1) Пушкин именно в детстве своём и в семье своей прошёл великую литературную школу, большого смысла которая. Впрочем, не имела бы, если бы тогда же и там же, то есть дома, не была пройдена другая школа: русской жизни, русского языка и соответственно русского миросозерцания. (2) Учителя у Пушкина с детства были великолепные. (3) У Пушкина была бабушка по матери, Мария Алексеевна Ганнибал, человек чисто русского облика, языка и ума. (4) К тому же всё, что могла говорить и внушать она, обретало насыщенный контекст в самой жизни, ибо летом семья всегда перебиралась в её имение Захарово. (5) Именно бабка первоначально научила будущего поэта русскому чтению и русскому письму. (6) Французскому обучали его образованные французы, но и русскому учили не невежды. (7) Вплоть до Лицея мальчику Пушкину, наряду с Законом Божиим, преподавал русскую словесность священник Мариинского института Александр Иванович Беликов, не только известный проповедник, но и литератор-переводчик. (8) Связи Пушкина с миром народной жизни с детства были сложны, как был сложен и сам этот мир. (9) Няня Арина Родионовна недаром стала одним из самых знаменитых образов пушкинского окружения, сделалась символом всех русских нянь. (10) Позднее Пушкин напишет: «Изучение старинных песен, сказок необходимо для совершенного знания свойств русского языка». (11) Очень многие описания русских народных нравов и обычаев не были бы у Пушкина так живы и хороши, если бы он не был с детства пропитан рассказами из народной жизни.

(По Н. Скатову)

В1. Из предложения 11 выпишите слова с проверяемой безударной гласной в корне.

В2. Определите стиль этого текста. Напишите правильный ответ.

В3. Какое средство связи используется для связи предложений 3 и 4? Напишите правильный ответ.

В4. Из предложений 6 и 9 выпишите слово, которое не употребляется без НЕ.

В5. Назовите способ образования слова словесность (предложение 7).

В6. Назовите тип подчинительной связи в словосочетании научила поэта (предложение 5).

В7. Из предложения 8 выпишите все краткие прилагательные.

В8. Среди предложений 8 – 11 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным условия. Напишите номер этого предложения.

В9. Из предложения 4 выпишите слова, с помощью которых придаточные предложения присоединяются к главному.

В10. Среди предложений 1 – 3 найдите предложение с вводным словом. Напишите номер этого предложения.

В11. Из предложений 9 выпишите наречие.

infourok.ru

10 класс, входная диагностика по русскому языку

Входная диагностика по русскому языку

10 класс, сентябрь 2017 г.

Прочитайте внимательно задания теста. Задания выполняйте последовательно. В каждом задании может быть 1, 2 и более правильных ответов

Вариант № 1

ОРФОГРАФИЯ

1 НН 1) стекля…ый 2) румя…ый

3) ответстве…ость

2 НН 1) перереза…ая верёвка 2) трава подстриже…а

3) стриже…ые волосы 4) купле…ый товар

5) печён…ый в золе картофель

3 Отметьте номера предложений, где слова пишутся слитно

  1. За что…бы он ни брался, всё у него получалось.

  2. От…чего я люблю тебя, тихая ночь?

  3. Она ничего не отвечала и покраснела то…же.

  4. Мы будем там в то…же время.

  5. Заведите будильник, что…бы не опоздать.

ПУНКТУАЦИЯ

Отметьте номера предложений, где слова, набранные курсивом, выделяются запятыми

4 1) Испещрённое морщинами лицо старика замерло в выражении томительной тоски.

2) По бирюзовому небосклону высокому и прозрачно-нежному поднимался золотистый шар солнца.

3) Весенней негой утомлён я впал в невольное забытье.

4) По степи густо заросшей травой лошади шли медленно.

5 1) Кого можно найти несчастнее нас бедных беженцев?

2) Я с трудом узнал их своих старых соседей по даче.

3) Великий русский полководец М. И. Кутузов похоронен в Петербурге в Казанском соборе.

4) Лось этот лесной великан способен преодолевать значительные расстояния.

6 1) В таких ситуациях следует поступать исходя из здравого смысла.

2) В окно весело играя заглядывает солнечный луч.

3) И день и ночь по снеговой пустыне спешу к вам голову сломя.

4) Отвернувшись он стал смотреть на другой берег.

7 1) Между станциями приблизительно двадцать километров.

2) Ваше предложение может быть принято на определенных условиях.

3) Это впрочем случилось уже в пору его учебы.

Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится запятая

8 1) Иней подолгу лежал на скатах крыш… и у колодца, и на перилах балкона.

2) Без образования люди… и грубы, и бедны, и несчастны.

3) На другой день ни свет… ни заря Лиза уже проснулась.

4) Мне представили этого молодого… темноволосого юношу.

9 1) Рассказ он прочел великолепно… и успех имел грандиозный

2) Небо было темное… и только при вспышках молнии можно было рассмотреть тяжелые тучи.

3) Становилось жарко… и я поспешил домой.

4) Погода была тихая… и пруд словно заснул.

5) Охотник от холода переминается с ноги на ногу…и, чтобы согреться, хлопает себя руками по бокам.

10 1) Майор, не зная…что делать, побежал к реке.

2) Музыканты проявили огромное упорство, особенно… когда пришлось отстаивать программу концерта.

3) У него так много русских и иностранных орденов, что… когда ему приходится надевать их, то студенты величают его иконостасом.

4) Он не знал, как… чтобы не слишком встревожить больного, приступить к делу.

5) Нам нужно знать… не изменили ли вы своего мнения.

11 1) Ты угадал… моя любовь такая, что даже ты не мог ее убить.

2) В этой комнате всегда есть солнце… и утром, и во второй половине дня.

3) И старичок, и я… мы оба веселились.

4) Она не походила на обыкновенных русских барышень… на ней лежал какой-то особый отпечаток.

5) Служить бы рад… прислуживаться тошно.

Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится тире

12 1) Жизнь… прекрасна и удивительна.

2) Скупые… словно пчёлы: мёд собирают, а сами умирают.

3) Элен красива внешне, княжна Марья – внутренне.

4) Радоваться успехам другого… это прекрасное человеческое качество.

5) Слово… одно из дел человеческих.

Отметьте номера пропусков, где ставится запятая

13 Мы завтракали быстро…1 словно боясь опоздать куда-то…2 но …3 когда вышли на крыльцо…4 то долго не двигались с места…5 подставляя солнцу лица.

14 Кроме общего призвания жизни, которое состояло в служении царю и отечеству, у него была поставлена какая-нибудь цель …1 и …2 как бы ничтожна она ни была…3 он отдавался ей весь…4 и жил только для неё до тех пор…5 пока не достигал её.

Отметьте номера предложений, где пропущена запятая

15 1) Звёзды живые цветы неба, горели над нами.

2) Ты Волга, русская река, легла врагу преградой.

3) После отъезда Пушкина из Михайловского книги пришлось вывозить на нескольких телегах.

4) Пламя перебежало на хвою и раздуваемое ветром, разгоралось со стоном и свистом.

5) Какой-то холодный круг, то суживаясь, то расширяясь сжимал его голову.

Входная диагностика по русскому языку

10 класс, сентябрь 2017 г.

Прочитайте внимательно задания теста. Задания выполняйте последовательно.

В каждом задании может быть 1, 2 и более правильных ответов.

Вариант № 2

ОРФОГРАФИЯ

1 НН 1) свяще…ик 2) клюкве…ый

3) полотня…ый

2 НН 1) гранё…ый стакан 2) карандаши поточе…ы

3) реза…ый на куски батон 4) ворова…ый

5) общепризна…ое мнение

3 Отметьте номера предложений, где слова пишутся слитно

1) Охотник то…же был с нами.

2) Самолёт во что…бы то ни стало нужно было вывести из тумана.

3) Он был умён и простодушен в то…же время.

4) Голоса птиц смолкают, за…то оживает мир насекомых.

5) В России он прожил долго, от…того так хорошо знает русский.

ПУНКТУАЦИЯ

Отметьте номера предложений, где слова набранные курсивом, выделяются запятыми

4 1) Перед нами раскрывалась поражавшая своим необычным видом панорама.

2) Сплошь покрытое осенними тучами небо отражалось в воде реки.

3) Пугачёв верный своему обещанию приближался к Оренбургу.

4) Взволнованный и усталый я бросился в кресло.

5) Первая моя московская осень тёплая и приветливая стояла долго.

5 1) Печальный демон дух изгнанья встал над грешною землёй.

2) Девушка впечатлительная она очень быстро прониклась новыми ощущениями.

3) Американский учёный Норберт Винер считается отцом кибернетики.

4) С ним добродушным богатырём Наташе ничего не было страшно.

6 1) Он улыбаясь жмурился от света.

2) Выйдя из машины Таня почувствовала крайнюю усталость.

3) Спустя некоторое время дверь заскрипела и вошла Анна.

4) Работали засучив рукава и к восьми выполнили всю дневную норму.

5) Когда проснувшись я посмотрел на ходики, они показывали десять

7 1) Тургенев как истинно русский писатель безгранично любил Россию, русскую природу.

2) Покажи мне как обращаться с этим прибором.

3) Выражение её лица было искреннее и правдивое как у ребёнка.

4) Косой дождь, гонимый ветром, лил как из ведра.

8 1) По правде сказать ему было безразлично, где жить.

2) Это место казалось ему наилучшим выражением русской природы.

3) С дороги домик конечно трудно было заметить.

4) Всё получилось, и притом замечательно.

Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится запятая

9 1) Были в конторе старые… висячие стенные часы.

2) Я искал всего нового... как в актёрской работе, так и в режиссёрском деле

3) Ветер сносит… и говор, и хрип, и слова.

4) Она ненавидела своё прошлое… и Орлова, и свою любовь.

10 1) Он непременно хотел стать героем… и для этого был готов делать любое, самое страшное, что бы ему ни говорили.

2) Взошла луна… и своим мягким фосфорическим блеском озарила лес.

3) На мостике появился капитан… и по его лицу было видно, что он недоволен.

4) В доме тихо… и слышно, как тикают на камине часы.

5) Река едва светлела… и бесшумно катились её прозрачные воды.

11 1) Анна так любила его, что…когда он уходил, не могла произнести ни слова.

2) Мне казалось, что… если я буду идти всё прямо, то непременно встречусь с Ярмолой на Ириновском шляху.

3) Между камнями вилась тропинка, я шёл по ней, не зная сам… куда и зачем.

4) Знаю я… чьи молитвы и слёзы роковую стрелу отвели.

12 1) Закуковала кукушка… сей ячмень.

2) Она как собака на сене… сама не ест и другим не даёт.

3) Тоски бессонных ночей, сладких и горьких слёз… ничего не испытал он.

4) Чуден Днепр и при тёплой летней ночи, когда всё засыпает… и человек, и зверь, и душа.

5) Я прислушался… донёсся звук вечернего поезда.

Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится тире

13 1) Наташа Ростова привлекает нас своей непосредственностью, а Пьер… добротой и порядочностью.

2) Россия… необъятна и загадочна.

3) Иметь разборчивый почерк… первое правило вежливости.

4) Молоденький умок… что вешний дедок.

5) Читать… это не только узнавать факты.

Отметьте номера пропусков, где ставится запятая

14 Вечерами…1 когда…2 провожая закат…3 соловьи на берёзках поют у крыльца…4 вспоминаю нередко я ласковый взгляд…5 и суровую поступь отца.

15 По голосу его, по тому…1 как он вдыхал запах воды…2 оглядываясь по сторонам…3 я понял, что Зуев не хочет торопиться…4 только потому, что с необыкновенной радостью…5 ощущает себя в привычных местах.

Входная диагностика по русскому языку

10 класс, сентябрь 2017 г.

Прочитайте внимательно задания теста. Задания выполняйте последовательно. В каждом задании может быть 1, 2 и более правильных ответов.

Вариант № 3

ОРФОГРАФИЯ

1 Н 1) кожа…ый 2) безветре…ый

3) листве…ица

2 НН 1) столы завале…ы книгами 2) балова…ый ребёнок

3) перевяза…ая рука 4) жаре…ый картофель

5) давно не метё…ый пол

3 Отметьте номера предложений, где слова пишутся слитно

  1. Надо было дождаться лошадей во что…бы то ни стало.

  2. Коротко да ясно, от…того и прекрасно.

  3. Я то…же ничего не слышал об этом.

  4. На моём месте вы бы сделали то…же.

  5. Что…бы много знать, надо учиться.

ПУНКТУАЦИЯ

Отметьте номера предложений, где слова набранные курсивом, выделяются запятыми

4 1) Измученные, грязные, мокрые мы достигли наконец берега.

2) Обсаженная серебристыми тополями плотина замыкала этот пруд.

3) Я внимательно стал читать написанное мелким почерком письмо.

4) Жителям села пострадавшего от наводнения была оказана своевременная помощь.

5) Рассказы матери живые и яркие производили на мальчика большое впечатление.

5 1) Моя собака ласковое лохматое чудо лечит меня от плохого настроения.

2) Русский энциклопедист М. В. Ломоносов был основателем Московского университета.

3) Вконец рассерженный он резко хлестнул коня кнутом.

4) Вас ли стародавних знакомых мне стесняться прикажете?

6 1) Лошади фыркая плыли через широкую реку.

2) Боясь упасть при спуске мы решили пройти дальше вдоль ручья.

3) Получив письмо и узнав о случившемся, он немедленно выехал в деревню.

4) Она вошла в комнату не постучавшись.

5) Когда опомнившись он вернулся извиниться, дверь уже была заперта.

7 1) И осень, ясная как знаменье к себе приковывает взоры...

2) Лиза Калитина как человек высокой нравственности не могла ответить на чувства Лаврецкого.

3) Судья квалифицировал поступок молодого человека как факт нарушения общественного порядка.

4) Отец был строгий, и я боялся его как огня.

5) Он не знал как отделаться от этой горячки и этой обиды.

8 1) Очевидно в доме все ещё спали.

2) Она вроде согласна с вами.

3) Случалось мне бывать в Крыму и зимой.

4) Словом поторопились мы с выводами.

Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится запятая

9 1) Перед нами раскинулась бесконечная… зеркальная гладь моря.

2) Около домиков не видно было… ни дворов, ни деревьев.

3) Перед ним лепечут волны… и бегут, и вновь приходят.

4) У Сибири есть много особенностей… как в природе, так и в людских нравах.

5) В сонном… застывшем воздухе раздавался треск кузнечиков.

10 1) Ветер был навстречу… и дождь валил сплошной стеной.

2) Ветер волновал сад, рвал бегущую из трубы струю дыма… и снова нагонял зловещие космы пепельных облаков.

3) Пароход уже идёт задним ходом… и мелкой дрожью дрожат его борта.

4) Убаюкивает равномерный плеск волн…и потягивает в лицо свежим морским ветерком.

5) Потом солнце прикасается краем к земле… и лениво уходит в неё.

11 1) Мы опасались за жизнь Анны, тем более… что она не только не принимала лекарства, но и ни с кем не говорила.

2) Подъезжая к месту сражения, я понял, что…если проявить упорство, то победа будет за нами.

3) Можно спорить…удачна ли тема рассказа, но талант автора очевиден.

4) Лошади так устали, что…когда с них сняли вьюки, они легли на землю.

5) Егорушка оглядывался и не понимал… откуда эта странная песня.

12 1) Мороз не страшен… воздух сух, ветра нет.

2) Где только не побывал Самсонов за это время… и в Москве, и в Петрограде, и в Одессе.

3) Я знаю… в вашем сердце есть и гордость и прямая честь.

4) Волков бояться… в лес не ходить.

5) Служба, журнальные труды… всё было заброшено.

Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится тире

13 1) Агата Кристи… самый популярный автор детективного жанра.

2) Налево шумела забытая ель, направо…плакучие ивы.

3) Красивые ровные зубы… что крупные перлы у ней.

4) Язык… это душа нации.

5) Истинная дружба… талантлива и благородна.

Отметьте номера пропусков, где ставится запятая

14 Уже несколько суток…1 не ослабевая ни на минуту…2 над степью нёсся юго-восточный ветер…3 дующий из Казахстана…4 и несущий весть о приближающейся…5 ранней весне.

15 Он глядел на неё…1 любуясь её красотою, но то…2 что она говорила, казалось ему…3 неинтересным…4 и он припускал мимо ушей слова её…5 не придавая им значения.

Входная диагностика по русскому языку

10 класс, сентябрь 2017 г.

Прочитайте внимательно задания теста. Задания выполняйте последовательно. В каждом задании может быть 1, 2 и более правильных ответов.

Вариант № 4

ОРФОГРАФИЯ

1 НН 1) родстве…ик 2) глиня…ый

3) чугу…ый

2 НН 1) осозна…ый поступок 2) нежда..ый

3) ноше…ое пальто 4) писа…ый маслом этюд

5) заявления рассмотре…ы

3 Отметьте номера предложений, где слова пишутся слитно

1) На моём месте вы поступили бы так…же.

2) И мысль свою Беликов так…же старался упрятать в футляр.

3) По…этому расписанию поезд приходит в шесть часов.

4) Не браните его, ему и…так стыдно.

5) Сад небольшой, за…то тенистый.

ПУНКТУАЦИЯ

Отметьте номера предложений, где слова набранные курсивом, выделяются запятыми

4 1) Юный лес в зелёный дым одетый тёплых гроз нетерпеливо ждёт.

2) Огромное солнце тусклое и оранжевое опускается в быстро растущую тучу.

3) Меня мокрого до последней нитки сняли с лошади почти без памяти.

4) На столе лежали собранные когда-то мальчиком камешки и рисунки.

5) Усыпанные берёзовым листом поляны были полны солнца.

5 1) Она машинистка со стажем признавала своим начальником только Лазарева.

2) Великий русский архитектор М. Ф. Казаков построил много прекрасных зданий в Москве в районе Басманных улиц.

3) Человек стойкий и верный она хотела, чтобы и все вокруг были такими.

4) Море прекрасная загадка природы всегда привлекало меня.

6 1) Он стоял у витрины разинув рот.

2) Солнечные блики от воды бежали по берегам потухая в кронах деревьев.

3) Рощин подошёл незаметно и облокотясь о гранит посмотрел на Катю.

4) Уж за рекой дымясь плыл огонь рыбачий.

5) Он вошёл в гостиную пританцовывая.

7 1) Я видел как звёзды стали туманиться и терять свою лучистость.

2) Молодые жили как кошка с собакой.

3) Я понял заявление этого человека как отказ от данного им обещания.

4) Базаров как нигилист отрицал искусство.

5) Лепестки маков летели по ветру лёгкими стаями как мотыльки.

8 1) Это путешествие возможно только при хорошей погоде.

2) Ему решительно ничего не нравилось.

3) Иные пловцы случалось заплывали версты три от берега.

4) Ему никто наверное не был нужен.

Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится запятая

9 1) В комнату ворвался высокий…чрезвычайно возбуждённый молодой человек.

2) А берёзка мила…и при солнце, и в самый серый день.

3) В ясную даль убегают чётко видные…телеграфные столбы.

4) Он собирал и выслушивал мнения…как писателей, так и читателей.

5) Листья в поле пожелтели…и кружатся, и летят.

10 1) Мне очень хотелось с матерью в поле…и я боялся проспать.

2) Свет проникал в самую глубину ущелья, пронизывая толщу воды…и на дне реки разжигал костры из разноцветных камней.

3) Отец хорошо знал Диккенса…и в дождливые дачные вечера любил читать его вслух своим детям.

4) Потом снова был Петербург…и пришел конец его первой любви.

5) Дул влажный ветер с залива…и Нева, нехотя набухая, тяжело переваливала гривастые волны.

11 1) По мере того…как мальчики удалялись от центра города, всё малолюднее и темнее становились улицы.

2) На другой день в манеже мы спросили…жив ли ещё бедный поручик.

3) Я понимаю, что…если стих живёт не праздной жизнью, а работает, то он ничуть не теряет своей поэтичности.

4) В лесу часто бывает, что…когда теряешь надежду выбраться, неожиданно выходишь на тропинку.

12 1) Настоящему рыбаку нужно многое…река, цветы, утренние зори и тишина.

2) Лгал я или нет…судить не мне.

3) Устоять на судах было невозможно…их бросало, как жалкие лодчонки.

4) В одно утро берег облетела радостная весть…Волга стала.

5) Ни дерево, ни вода…ничто не шелохнётся.

Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится тире

13 1) Дружба…это прежде всего искренность.

2) В наше сложное время доброта…самое важное человеческое качество.

3) Печорин…тоже лишний человек.

4) Музыка…как небо над землёй.

5) Злой плачет от зависти, добрый…от радости.

Отметьте номера пропусков, где ставится запятая

14 Неудобно нагибаться…1 и перевешиваться вниз головой в узкое…2 глубоко прорытое русло…3 поэтому срежешь длинный…4 пустотелый стебель травы…5 и через метровую трубочку пьёшь.

15 Конечно, я знал…1 что он не прав, но всё же…2 от его слов становилось мне жутко…3 и я боялся, что и на Сахалине…4 пожалуй…5 я встречу точно такой же взгляд.

Входная диагностика по русскому языку

10 класс, сентябрь 2017 г.

Прочитайте внимательно задания теста. Задания выполняйте последовательно. В каждом задании может быть 1, 2 и более правильных ответов.

Вариант № 5

ОРФОГРАФИЯ

1 НН 1) племя…ик 2) мороже…ое

3) баклажа…ая икра

2 НН 1) неслыха…ый 2) мощё…ая камнем дорога

3) мече…ый атом 4) загна…ый зверь

5) дворы благоустрое…ы

3 Отметьте номера предложений, где слова пишутся слитно

1) Мы пошли пешком, что…бы как следует осмотреть озеро.

2) Она каждый раз говорит одно и то…же.

3) Не открывайте форточку, тут и…так холодно.

4) Возьмите с собой так…же и старые записи.

5) О людях надо судить по…тому, что они в жизни сделали.

ПУНКТУАЦИЯ

Отметьте номера предложений, где слова набранные курсивом, выделяются запятыми

4 1) Покрытая зелёным абажуром настольная лампа освещала комнату.

2) Человек не помнящий прошлого лишает себя грядущего.

3) Весной я чувствовал никогда не испытанное мной особого рода волнение.

4) Весенний дух весёлый и беспутный витал повсюду.

5) Молчаливый он не запрещал мне говорить обо всём.

5 1) Там рысь охотница седая идёт, на лапах приседая.

2) Знаменитый русский художник В. И. Суриков написал много полотен на исторические темы.

3) И вот опять они знакомые места.

4) Ему внуку прославленного полярника было особенно дорого имя деда.

6 1) Позавтракав ребята налегке вышли из дома.

2) Волнуясь и часто останавливаясь брат рассказывал о своей неудаче.

3) Он вернулся из института и не переводя духа помчался на секцию.

4) Казачки выходили на углы улиц и пощелкивая семечки усаживались на завалинках.

7 1) Жизнь их текла как по маслу.

2) Как поэт-гражданин Некрасов посвятил своё творчество судьбе русского народа.

3) Героическая оборона Севастополя войдёт в историю как одна из самых ярких её страниц.

4) По небу таинственно неслись огромные белые хлопья облаков как гигантские белые птицы.

5) Расскажи как жила всё это время.

8 1) Встреча двух друзей возможно состоится.

2) К несчастью опасения его оправдались.

3) Мы не виделись почти десять лет.

4) Однако пора сказать несколько слов о месте, куда мы приехали.

Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится запятая

9 1) От него давно нет ни слуху…ни духу.

2) Они купили новый…письменный стол.

3) Всё в природе уснуло крепким…здоровым сном.

4) Он рощи полюбил густые, уединенье, тишину…и ночь, и звёзды, и луну.

5) В крепости не было…ни смотров, ни учений, ни караулов.

10 1) Мой пёс любит меня до страсти…и всех незнакомых считает моими врагами

2) День разгорелся…и на знойно сверкавшую воду было больно смотреть.

3) Пёс дышал едва заметно…и глаза его были закрыты.

4) Берёзы за одну ночь пожелтели до самых верхушек…и листья сыпались с них частым и печальным дождём.

5) От волнения он посмеивался…и гораздо быстрее, чем обычно, выкуривал трубку.

11 1) Бедный отец насилу решился спросить у дьячка…была ли она у обедни.

2) По мере того…как он говорил, лицо его делалось всё сумрачнее.

3) Кто знает…почему он отдавал ей предпочтение.

4) Бывало, что…когда дрозды догола обирали рябинник, деревья ещё не облетели.

5) Мы прекрасно понимали, что…если у нас было бы две жизни, то их не хватило бы нам.

12 1) И одежда, и посуда, и книги…всё было сложено в чемоданы и ящики.

2) Воду в ступе толочь…вода и будет.

3) Мать её была женщина необыкновенная…она говорила на нескольких языках, много знала.

4) Науку надо любить…у людей нет силы более мощной и победоносной.

5) Передай привет всем…отцу, матери, братьям и сёстрам.

Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится тире

13 1) Заря…как пожар на снегу.

2) Ваша статья…только начало долгого и кропотливого исследования.

3) Дипломат и драматург А. С. Грибоедов…одно из самых загадочных действующих лиц российской истории.

4) Вакса чернит с пользой, а злой человек…с удовольствием.

5) Равнодушие …это паралич души, преждевременная старость.

Отметьте номера пропусков, где ставится запятая

14 Солнце взошло…1 и …2 как это бывает каждым…3 весенним утром…4 чувствовалось…5 что встало оно раньше обычного.

15 Долго и молча…1 отец ходил по двору…2 заглядывая во все углы, словно искал…3 где бы спрятаться, а когда…4 в смятении…5 вошёл в свою горницу, то плотно прикрыл за собой дверь.

Входная диагностика по русскому языку

10 класс, сентябрь 2017 г.

Прочитайте внимательно задания теста. Задания выполняйте последовательно. В каждом задании может быть 1, 2 и более правильных ответов.

Вариант № 6

ОРФОГРАФИЯ

1 НН 1) време…ый 2) пудре…ица

3) совреме…ик

2 НН 1) воспита…ый 2) коротко стриже…ые волосы

3) неметё…ый двор 4) швы отстроче…ы

5) поноше…ая обувь

3 Отметьте номера предложений, где слова пишутся слитно

1) В эту команду включили так…же и моего друга.

2) С кем поведёшься, от…того и наберёшься.

3) Мне пора, я и…так задержался.

4) Солнце палило так…же, как и вчера.

5) Он был молод, за…то умён не по годам.

ПУНКТУАЦИЯ

Отметьте номера предложений, где слова набранные курсивом, выделяются запятыми

4 1) Среди мятежных старшин увидел я Швабрина остриженного в кружок в казацком кафтане.

2) Небольшие домики появлялись на окраине среди начинающих кудрявиться деревьев.

3) Не прекращавшийся несколько дней сильный снегопад ограничивал видимость.

4) За синими морями забытый он угасал один.

5) Над холмом неподвижно стоял большой полумесяц красный, слегка подёрнутый туманом.

5 1) Помороженный, простуженный, отдыхает он герой.

2) Жил Воронцов с женой знаменитой петербургской красавицей.

3) Им гагарам недоступно наслажденье битвой жизни.

4) Великий русский композитор П. И. Чайковский был профессором Московской консерватории.

6 1) Все вышли на мороз и переговариваясь расселись в сани.

2) Гости шёпотом толковали об этом неожиданном посещении и опасаясь быть нескромными вскоре разъехались один за другим.

3) Только закончив работу и составив акт, комиссия разошлась.

4) Сбросив рюкзак с плеч он тяжело опустился на траву.

5) К работе можно приступать начиная с будущей недели.

7 1) Как великолепный шахматист мой друг держал в голове массу всевозможных шахматных комбинаций.

2) Я загорел как арап и одичал.

3) Я слышал как вдали звенели девичьи голоса.

4) Народу в вагоне было как сельдей в бочке.

5) Слова героя романа звучали как призыв к действию, к протесту.

8 1) Я проспал и поэтому опоздал.

2) Она должно быть много горя перенесла на своём веку.

3) Как нарочно дожди и холод продолжались весь май.

4) Однако дело оказалось совсем не простым.

Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится запятая

9 1) Он любил степи…и широкие реки, и дремучие леса своей родины.

2) При дороге растут…и колокольчики, и полынь, и красная кашка.

3) Он не ответил ни да…ни нет.

4) Мы жили в подвале большого…каменного дома.

5) Вершины покоряются только смелым… отважным людям.

10 1). Из далёких лесов за лугами осторожно поднимается ночь, скользит по воде… и стирает яркие краски вечерней зари.

2) Он вернулся домой уже в третьем часу…и сразу лёг спать.

3) Пёс смотрел на меня…и по его глазам было видно, как он несчастен.

4) Экзамены кончились, весна томила… и сердце жаждало новой любви.

5) Плыть было весело…и погода стояла на диво.

11 1) Он решил, что…если его ждут такие мучения, то лучше умереть.

2) Было непонятно…можно ли ограничиться собранными материалами.

3) Сборы затянулись так, что…когда всё было готово к отъезду, ехать не имело смысла.

4) Я не понимаю…откуда у неё взялась такая смелость.

5) Она сможет явиться…куда угодно.

12 1) Я не видел её лица, не видел даже её волос…их закрывала волнистая ткань.

2) Травой зарастают могилы…давностью зарастает боль.

3) Я тебе определённо скажу…у тебя есть талант.

4) Брезент, палуба, чемоданы, перила…всё было мокро от тумана.

5) Всё кругом приспособлено для жизни…накрытый скатертью стол, картины, уютная мебель.

Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится тире

13 1) Большой театр…один из самых известных в мире оперных театров.

2) Мой друг детства…уже известный врач.

3) Язык…это история народа.

4) Степь…словно сплошной солнечный диск.

5) Лето работает на зиму, а зима…на лето.

Отметьте номера пропусков, где ставится запятая.

14 Морозы упали…1 и ветер казался тёплым …2 весенним …3 хотя на дворе был ещё только февраль…4 не обещающий тепла…5 и весны.

15 По мере того…1 как она оживлялась…2 князь всё строже и строже смотрел на неё…3 и вдруг…4 как будто достаточно изучив её и составив себе о ней ясное понятие…5 отвернулся от неё и обратился к Михаилу Ивановичу.

Спецификация теста (входной контроль) по русскому языку

для 10 класса

2017-18 учебный год

Преподаватель литературы Маркова Е.А.

1.Формат диагностической работы (согласно Учебному плану ФГКОУ «Омский кадетский военный корпус МО РФ» на 2017-18 уч.год) - тестирование.

2.Сроки (дата) проведения: сентябрь

3.Цель тестирования: проверка академических знаний учащихся 10 класса на начало учебного года.

4.Время тестирования: 45 минут

Программы:

1.Программа по русскому языку для 10 класса (базовый уровень): И.В. Гусаровой. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ, Москва: «Вентана-Граф» ,2015 г.

Учебник:

1. «Русский язык. 10 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных организаций»- М: «Вентана-Граф», 2015 г., под редакцией И.В. Гусаровой

Учебно-методические пособия:

1.Тесты по русскому языку в формате ЕГЭ

Содержание:

1.Количество вопросов: 15

2. Количество вариантов: 6 варианта.

3. Способ формирования вариантов: параллельный.

4.Подход к разработке и интерпретации результатов тестирования: критериально –ориентированный.

Структура теста:

1 раздел – А

3 задания на правописание Н-НН, на слитное, раздельное написание предлогов, союзов, местоимений, наречий . Ответ должен быть дан в виде цифр.

2 раздел – В

12 заданий по пунктуации простого и сложного предложения.

Все задания выполняются на листах с распечатанными тестами, орфограммы и пунктограммы объясняются графически.

Дополнительные материалы и оборудование: дополнительных материалов и инструментов для выполнения теста не требуется.

Кодификатор элементов содержания диагностической работы по русскому языку в 10 классе

Критерии оценивания

Уровень сложности задания

Максимальный балл за выполнение задания

1.Орфография

А

1

2.Пунктуация простого предложения

Б

1

3.Пуктуация сложного предложения

Б

1

Всего заданий -15, из них по типу заданий:

- с цифровым ответом - 15,

- с графическим объяснением - 15

- по уровню сложности: А - 3 балла, В – 12 баллов

Максимальный балл: 15

Общее время выполнения работы - 45 минут

Критерии оценки

Всего 10 заданий.

Наивысшее количество баллов 15 баллов-100%

Ответы

infourok.ru

Диагностическая работа по русскому языку 10 класс

10 класс. ВАРИАНТ 1. 

1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) дОсуг    

2) облЕгчить      

3) кухОнный      

4) принЯть.

 

2. В каком предложении вместо слова ЧЕРЕПАХОВЫЙ нужно употребить ЧЕРЕПАШИЙ?

1) ЧЕРЕПАХОВЫЙ – очень редкий окрас, который встречается у кошек.

2) В некоторых провинциях Китая ЧЕРЕПАХОВЫЙ суп – это традиционное блюдо.

3) Подготовка к отопительному сезону идёт ЧЕРЕПАХОВЫМИ шагами.

4) Волосы танцовщицы были заколоты красивым ЧЕРЕПАХОВЫМ гребнем.

 

3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

      1) двести граммов  

      2) самый высочайший  

      3) пятисот семидесяти

      4) поезжайте

 4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Отыграв первый тайм,…

      1) …он закончился со счётом 1:1.

      2) …футболисты отправились в раздевалку.

      3) …зрители были разочарованы.

      4) …народу на стадионе поубавилось.

 

5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Каме(1)ые сосуды имеют форму свяще(2)ых животных, искусно изображё(3)ых, или же украше(4)ы замечательными рельефными сценами.

       1) 1, 2, 3, 4  2) 1, 3, 4  3) 2, 3  4) 1, 2, 3


6. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

 1) прик..сновение, р..стительность, тр..ллейбус

       2) в..твистый, г..рючий, прил..жение

       3) ц..ничный, м..лосердие, изд..лека

       4) к..нтракт, з..рница, расст..лать

 

    7. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

       1) под..грать, без..нициативный, дез..информация

       2) двух..ярусный, вол..ер, с..ездить

       3) бе..человечный, ни..вергать, ра..ценки

       4) пр..ятный, пр..уныть, пр..клеить


 8. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

        1) ускор..шь, выуч..н

        2) постел..шь, почита..мый

        3) отража..шь, посе..вший

        4) раскол..м, услыш..вший

 

9. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

           А. заманч..вый

           Б. эмал..вый

          В. коч..вой

           Г. приветл..вый

 1) А, Б   2) Б, В, Г 3) А, Б, Г 4) А, Г

 10. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

     1) Комната была (не)большой, но уютной и чистой.

     2) В углу валялись (не)убранные с вечера лыжные ботинки.

     3) Четверть населения Земли (не)доедает.

     4) (Не)которые люди обладают удивительными способностями.

 

      11. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

  1) ХОТЕЛОСЬ(БЫ) надеяться, что работа будет выполнена (В)СРОК.

  2) (ПО)ТОМУ, как ты себя ведёшь, кажется, БУД(ТО) ты сильно расстроен.

  3) (В)СЛЕДСТВИЕ сильного тумана движение судов по реке приостановлено, воздушный транспорт ТАК(ЖЕ) бездействует.

 4) ЧТО(БЫ) я ни делал, (С)РАЗУ ничего не получалось.

 

      12. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.

Резко потеплело () и снег быстро начал таять.

  1. Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

  2. Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

3) Простое предложение с однородными членами, перед союзами И запятая не нужна.

        4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.


13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?


  Осторожно пробираясь (1) вдоль заросшего тростником (2) берега и (3) стараясь не шуметь (4) тигр приближался к добыче.

          1) 1, 2, 3, 4  2) 1, 3, 4   3) 1, 2   4) 4

       14. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Крит (1) по-видимому (2) был населён уже в VI тысячелетии до новой эры. Первые обитатели острова (3) возможно (4) были из Малой Азии.

             1) 1, 3  2) 1, 2, 3, 4    3) 1, 2  4) 3, 4


15. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1) Переживание красоты сохраняется в каждой картине художника и будет сокровенным идеалом и непреложным законом всю его жизнь.

2) Вся жизнь писателя и есть поиск и отбор средств выражения мысли и

чувства.

3) У многолетних травянистых растений зимующие почки располагаются

на подземных побегах или в нижней части надземных побегов.

4) Дороги на Руси строились как для торговых так и для военных целей.

5) На стол поставили блюдо с устрицами да поросёнка да фунта два сахару.

infourok.ru

Диагностическая работа по русскому языку в 10 классе.

Диагностическая работа по русскому языку в 10 классе.

Прочитайте. Озаглавьте текст. Спишите, расставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Сделайте графические обозначения.

Князь Андрей в этот бе(з,с)ветре(н,нн)ый яс(?)ный августовский вечер л..жал обл..к..тившись на руку в ра(з,с)лома(н,нн)ом сарае деревн.. на краю ра(з,с)пол..жения своего п..лка. В отверстие слома(н,нн)ой стены он гл..дел на ше(д,т)ш..ю (в)доль по забору полосу сорокалетних берё(с,з) с обрубл(ен,енн)ыми нижними сучьями на в..дневшуюся (в)низу ветр..(н,нн)..ю мельн..цу на стелющ..ся поверху (не)скош..(н,нн)ое ов..(н,нн)ое пол.. на кустарник по к..торому в..днелись дымы к..стров и на (не)большую но извил..стую реч..нку.

Как ни т..сна и никому не нужна и ни) т..(ш,ж)ка теперь к..залась князю Андрею его жизнь он так же, как семь лет тому наза(т,д) накануне сражения (в)продолжени.. целого дня чу(?)ствовал себя взв..лнова(н,нн)ым и ра(з,с)др..ж..(н,нн)ым.

Пр..казания на завтрашнее сражение были отд..ны и получены им; (в)течени.. вечера он никому был не нужен. Он знал что завтрашнее сражение должно было быть самое страшное изо всех тех (в)к..торых он уча(?)ствовал и к..торые были на его жизни и возможность смерт.. первый раз пр..дставилась ему. И (в)следстви.. этого пр..дставления всё что прежде мучило и зан..мало его (в)друг осв..тилось х..л..дным белым светом. Вся жизнь пр..дставилась ему в..лшебным з..л..чё(н,нн)ым ф..нарём в к..торый он см..трел сквозь стекло и при иску(с,сс)тве(н,нн)ом осв..щени.. Он живо представил себе отсутствие себя в этой жизни. И эти берёзы с их светом и тенью и эти курчавые обл..ка и этот говор к..торый слыш..тся непод..лёку, всё вдруг пр..обр..зилось для него и п..к..залось чем(то) страшным и угр..жающим.

Быстро встав он вышел из сарая и стал ходить к..гда к н..му подош..л адъютант. (По Л.Н.Толстому)

infourok.ru

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *