Диагностическая работа по истории 9 класс

Содержание

Тесты (входная диагностика) для 9 класса

Тесты (входная диагностика) для 9 класса

Выбери в каждом задании один правильный ответ.

А1. Восстание декабристов произошло 14 декабря:

1) 1818 г.; 2) 1821 г.;

3) 1825 г.; 4) 1826 г.

А2. Указ о вольных хлебопашцах предусматривал:

1) роспуск военных поселений;

2) освобождение крестьян за выкуп по желанию помещика;

3) выкуп за счет казны и переселение крестьян в Сибирь;

4) перевод посессионных крестьян в разряд государственных.

А3. Начало промышленного переворота в России в 1830 – 40-х гг. означало:

1) изготовление машин при помощи машин;

2) переход от ручного труда к машинному, от мануфактуры к фабрике;

3) изменение положения государственных крестьян;

4) внедрение двигателя внутреннего сгорания.

А4.К основным факторам, способствовавшим формированию взглядов декабристов не относится:

1) Отечественная война 1812 г. и патриотический подъём в стране;

2) аракчеевщина;

3) вольнолюбивые идеи А.Н. Радищева, А.С. Пушкина;

4) стремление прославиться.

А5. Прочтите отрывок из документа и укажите имя правителя, о котором идет речь.

Период его царствования с 1816 по 1825 г. часто называют реакционным. Вряд ли справедливо считать близкого сотрудника императора Аракчеева главной причиной того, что задуманные реформы не удались. Причина этого, думается в том, что формой правления в России оставалась абсолютная монархия, при которой общество не имело возможности поддерживать царя-реформатора. К тому же после победы в Отечественной войне Россия оказалась на вершине могущества, и реформы в этой ситуации выглядели совсем необязательными.

1) Павел I; 2) Александр I;

3) Николай I; 4) Александр II.

А6.Укажите положения, которые относятся к основным идеям западников.
A) Самобытность русского народа. Б) Положительная оценка деятельности Петра I. B) Следование по пути европейских держав. Г) Отрицательная роль реформ Петра I.

Укажите верный ответ:

1) А Б; 2) А В;

3) Б Г; 4) Б В.

А7.К причинам поражения России в Крымской войне 1853 – 1856 гг. нельзя отнести:

1) низкий моральный дух и отсутствие желания воевать у российских солдат;

2) экономическая отсталость России от передовых капиталистических стран;

3) устаревшее оружие русской армии;

4) отсутствие железных дорог, казнокрадство и взяточничество.

А8.Прочтите отрывок из документа и укажите, к какому направлению общественной мысли 1830 – 1850-х гг. принадлежал автор.

С Петра начинается Санктпетербургский период русской истории, в котором застаёт нас тысячелетие Русского государства. Разрыв с народом, движение России по пути западной цивилизации под воздействием иного просветительного начала, измена прежним основам жизни, поклонение внешней силе, внешней правде; одним словом – вся ложь, всё насилие дела Петрова, – вот чем окрещён был городок Питербурх при своём основании, вот, что легло во главу угла при создании новой столицы.

1) марксизм; 2) западничество;

3) славянофильство; 4) народничество.

А9. Автором проекта величественного здания Казанского собора в Петербурге, сооруженного в 1801 – 1811 гг., в котором покоится прах М.И.Кутузова, является архитектор:

1) К.И.Росси; 2) А.Д.Захаров;

3) А.Н.Воронихин; 4) К.А.Тон.

А10.Что было одним из результатов победы России в Отечественной войне 1812 г. и Заграничного похода русской армии 1813 – 1814 гг.:

1) усиление позиций России в Европе;

2) завоевание Россией выхода к Балтийскому морю;

3) образование Тройственного союза;

4) вхождение Пруссии в состав Российской империи.

А11. Прочтите отрывок из документа и укажите название картины.

В купеческий дом сваха приводит жениха майора. Хозяин засуетился поскорее застегнуться. Дочка, сконфуженная, хочет убежать, но мать удерживает ее за платье. Обе разряжены для приема жениха. На столе разная закуска. Кухарка несет кулебяку, а сиделец – вино. К нему из другой комнаты тянется старуха с вопросом: к чему эти приготовления? А он показывает на входящую сваху. Шампанское уже стоит на подносе на стуле. Кошка зазывает гостей. В комнате у левого края видна часть образов с лампадками; под ними стол с священными книгами. На стенах портреты: митрополита, Кутузова, Кульнева и самого хозяина с книжкой в руках; картины: Иловайский на коне и вид монастыря.

1) «Разборчивая невеста»;

2) «Завтрак аристократа»;

3) «Сватовство майора»;

4) «Свежий кавалер».

А12. Расположите даты по порядку.

А) Бородинское сражение; Б) сражение за Малоярославец; В) сражение на реке Березине; Г) Смоленское сражение.

Укажите верный ответ:

1) А Б В Г; 2) Б А В Г;

3) Г А Б В; 4) А Г В Б.

А13. Установите соответствие между историческими деятелями и их достижениями.

А) Александр I; 1) реформа

государственных крестьян;

Б) Е.Ф.Канкрин; 2) отмена крепостного права

в Прибалтике;

В) П.Д.Киселев. 3) введение «серебряного

рубля».

Укажите верное соответствие:

1) А 1; Б 2; В 3; 2) А 2; Б 3; В 1;

3) А 3; Б 2; В 1; 4) А 1; Б 3; В 2.

А14. Какие из указанных мероприятий не относятсяк царствованию
Николая I. Укажите два верных ответа из пяти предложенных.

A) Кодификация законов; Б) Введение «чугунного» цензурного устава;
B) Введение университетской автономии; Г) Создание Третьего отделения; Д) Создание Государственного совета.

1) А Б; 2) В Г;

3) Г Д; 4) В Д.

А15.Прочтите отрывок из документа и укажите имя автора записок.

Император стремился к искоренению злоупотреблений, вкравшихся во многие части управления, и убедился из внезапно открытого заговора, обагрившего кровью первые минуты нового царствования, в необходимости повсеместного, более бдительного надзора, который окончательно стекался бы в одно средоточие; государь избрал меня для образования высшей полиции, которая бы покровительствовала утеснимым и наблюдала за злоупотреблениями и людьми, к ним склонными. Число последних возросло до ужасающей степени с тех пор, как множество французских искателей приключений, овладев у нас воспитанием юношества, занесли в Россию революционные начала своего отечества, и еще более со времени последней войны через сближение наших офицеров с либералами тех стран Европы, куда заводили нас наши победы.

1) А.Х. Бенкендорф; 2) Николай I;

3) А.А.Аракчеев; 4) М.М.Сперанский.

А16.Укажите событие, которое произошло раньше всех остальных.

1) указ о «вольных хлебопашцах»;

2) начало промышленного переворота в России;

3) введение «серебряного рубля»;

4) реформа государственных крестьян.

А17. Установите соответствие между авторами и произведениями.

А) А.Д.Захаров; 1) картина «Последний

день Помпеи»;

Б) К.П.Брюллов; 2) здание Адмиралтейства;

В) М.И.Глинка. 3) опера «Жизнь за царя».

Укажите верное соответствие:

1) А 1; Б 2; В 3; 2) А 2; Б 1; В 3;

3) А 3; Б 2; В 1; 4) А 1; Б 3; В 2.

А18. Книга этого учёного «Основы химии» была переведена на все европейские языки, им открыт периодический закон химических элементов, один из основных законов естествознания:

1) В.В.Докучаев; 2) Д.И.Менделеев;

3) Н.Н.Зинин; 4) А.М.Бутлеров.

А19.Одним из результатов проведения военной реформы 1860-1870-х гг. было:

1) введение всесословной воинской повинности;

2) создание полков иноземного строя;

3) создание регулярной армии на основе рекрутских наборов;

4) расформирование стрелецких полков.

А20. Прочтите отрывки из документов и укажите название войны, о которой идет речь.

«Помню как сердце усиленно билось и умилялось от бесчисленных проявлена народного энтузиазма. Помню этих старушек и стариков, на вид убогих, приходивших вносить свои лепты для славянских братий, в каком-то почти религиозном настроении. И действительно, деньги лились рекою. Улицы стали наполнятся маленькими группами русских офицеров в сербских костюмах, и на поездах варшавской дороги не хватало мест для посадки ехавших через Вену на Дунай добровольцев».

«Спросите народ, спросите солдата: для чего идут и чего желают в начавшейся войне, — и все скажут вам, как один человек, что идут, чтоб Христу послужить и освободить угнетенных братьев».

Сербские войска успешно выполняли свои союзнические обязательства. Черногория в войне была верным и стойким союзником России. Если спросите любого черногорца: «Сколько вас, черногорцев?», он обязательно скажет: «Нас с русскими сто семьдесят миллионов. Мы от русских себя не отделяем».

1) Кавказская война 1817 – 1864 гг;

2) Русско-турецкая война 1877 – 1878 гг.;

3) Крымская (Восточная) война 1853 – 1856 гг.;

4) Русско-иранская война 1826 – 1828 гг.

А21. Этот русский царь отличался консерватизмом и осторожностью, мудро избегал войн, быстро нормализовал обстановку в стране, получил прозвище «миротворец»:

1) Александр II; 2) Александр I;

3) Николай I; 4) Александр III.

А22. Крестьянская реформа 1861 г. не привела к:

1) освобождению самой многочисленной части населения;

2) выходу страны из экономического кризиса;

3) духовному кризису в российском обществе;

4) развитию капитализма в России.

А23.Какие из перечисленных изменений, преобразований были проведены во время Великих реформ 1860-1870-х гг.:

А) отмена рекрутского набора в армию;

Б) ограничение барщины тремя днями в неделю;

В) создание губернских и уездных земств;

Г) запрещение продавать крестьян без земли;

Д) введение института присяжных заседателей;

Е) освобождение дворян от военной службы.

Укажите верный ответ:

1) АБГ; 2) АВД;

3) БВЕ; 4) ВГД.

А24.Прочтите отрывок из документа и укажите имя художника, о котором идёт речь.

Сила его – в непревзойдённом умении выражать психологическую сущность человека. Иные из этих картин можно назвать его университетом. Сколько материала было изучено им для «Запорожцев», «Ивана Грозного», «Царевны Софьи»!

1) В.Г.Перов; 2) И.Е.Репин;

3) В.М.Васнецов; 4) И.И.Шишкин.

А25. Укажите правильное соответствие.

Писатели: Произведения:

А) Ф.М.Достоевский; 1) «Отцы и дети»;

Б) И.С.Тургенев; 2) «Бесы»;

В) Л.Н.Толстой. 3) «Война и мир».

1) А 3; 2) В 1;

3) А 2; 4) В 2.

А26. Какие два из перечисленных ниже факторов способствовали ускорению развития России после реформы 1861 г.

А) расширение внутреннего рынка;

Б) сохранение помещичьего землевладения;

В) личная свобода крестьян;

Г) необходимость выкупа земли крестьянами.

Укажите верный ответ:

1) А Б;

2) А В;

3) Б Г;

4) Б В.

А27.Прочтите отрывок из документа и укажите имя государственного деятеля.

В ряду мер, принимавшихся по укреплению финансовой системы страны, большую роль сыграла осуществленная им денежная реформа. Суть ее сводилась к введению свободного обмена бумажных денег на золотую валюту. Денежная реформа имела очень большое значение. Она поставила Россию в финансовом отношении в один ряд с развитыми европейскими странами, в большинстве которых к концу XIX в. господствовала система золотого монометаллизма, и создавала более благоприятные условия для развития российского капитализма и для притока в страну иностранных капиталов. В связи со стабилизацией курса рубля и введением золотого обращения иностранные инвестиции в российскую промышленность стали заметно расти.

1) Е.Ф.Канкрин;

2) П.Д.Киселев;

3) П.А.Столыпин;

4) С.Ю.Витте.

А28. В число руководителей организации «Народная воля» в 1879 – 1884 гг. входили:

1) П.И.Пестель, Н.М.Муравьёв;

2) Н.И.Новиков, А.Н.Радищев;

3) А.С.Хомяков, И.С.Аксаков;

4) А.И.Желябов, С.Л.Перовская.

А29. Укажитедату начала «хождения в народ» революционных народников:
1) 1861 г.;

2) 1874 г.;

3) 1879 г.;

4) 1881 г.

А30. Участок земли, доставшийся крестьянам в результате реформы 1861 года, назывался:

1) наделом;

2) отрубом;

3) хутором;

4) имением.

Ответ

А1. 3 А22 3

А2. 2 А23 2

А3. 2 А24 2

А4. 4 А25 3

А5. 2 А26 2

А6. 4 А27 4

А7. 1 А28 4

А8. 3 А29 2

А9. 3 А30 1

А10. 1

А11. 3

А12. 3

А13. 2

А14. 4

А15. 1

А16. 1

А17. 2

А18. 2

А19. 1

А20. 2

А21. 4

kopilkaurokov.ru

Диагностическая работа по истории 9 класс

Вариант I

Ф.И.______________________________________________________________________

А1. В каком веке Россия стала великой морской державой?

1) XVI в. 2) XVII в. 3) XVIII в. 4) XIX в.

А2. Аристотель Фиораванти, Алевиз Новый – это

1) военные специалисты, приглашённые на службу Борисом Годуновым

2) путешественники, оставившие записки о Московском государстве

3) руководители отрядов интервентов в годы Смуты

4) зодчие, строившие соборы Московского Кремля

А3. Как назывались исторические хроники, существовавшие в России в

XI–XVII вв.?

1) былины 2) жития 3) летописи 4) сказания

А4. Что из названного явилось последствием монгольского нашествия на Русь?

1) усиление борьбы за первенство между Москвой и Новгородом

2) передача управления русскими городами баскакам

3) установление зависимости Руси от Золотой Орды

4) включение всех русских земель в состав Золотой Орды

А5. Прочтите отрывок из сочинения историка Н.М. Карамзина и укажите имя

князя, о котором идет речь в приведенном отрывке.

«…Ибо никто из потомков Ярослава Великого, кроме Мономаха и Александра

Невского, не был столь любим народом и боярами, как он, за его великодушие,

любовь ко славе отечества, справедливость, добросердечие. Воспитанный

среди опасностей и шума воинского, он не имел знаний, почерпанных в

книгах, но знал Россию и науку правления; силою одного разума и характера

заслужил от современников имя орла высокопарного в делах государственных;

словами и примером вливал мужество в сердца воинов… Современники

особенно удивлялись его смирению в счастии. Какая победа в древние и

новые времена была славнее победы над Мамаем, где каждый россиянин

сражался за отечество и ближних?»

1) Иван Третий

2) Дмитрий Донской

3) Дмитрий Пожарский

4) Юрий Долгорукий

А6. Что из названного относится к XIX в.?

1) разделы Речи Посполитой

2) Ливонская война

3) провозглашение России империей

4) Заграничный поход русской армии 1813–1814 гг.

А7. Оборона Шипкинского перевала, осада Плевны – это героические страницы

истории

1) Отечественной войны 1812 г.

2) русско-турецкой войны 1877–1878 гг.

3) Крымской войны 1853–1856 гг.

4) Первой мировой войны1914–1918 гг.

А8. Начавшийся в России в первой половине XIX в. промышленный переворот

способствовал

1) появлению первых мануфактур

2) появлению первых общероссийских ярмарок

3) уменьшению численности городского населения

4) формированию фабричных центров

А9. Прочтите отрывок из воспоминаний публициста Ю.Ф. Самарина и укажите имя императора, о начале царствования которого идет речь.

«Прошлое царствование началось с того, что в один морозный день, на Дворцовой площади, облетел лучший цвет целого поколения. В развитии нашей общественности последовал насильственный перерыв».

1) Павел Петрович

2) Александр Павлович

3) Александр Николаевич

4) Николай Павлович

А10. Деятельность Временного правительства относится к

1) 1914 г.

2) 1916 г.

3) 1917 г.

4) 1918

А11. Какие из названных лиц были представителями русской культуры«серебряного века»?

1) А.А. Блок, А.А. Ахматова

2) И.С. Тургенев, А.П. Чехов

3) Ф.И. Тютчев, А.А. Фет

4) В.Г. Перов, И.И. Шишкин

А12. Как называлась проводимая Советским государством в годы Гражданской

войны (1918–1921 гг.) социально-экономическая политика?

1) нэп

2) «военный коммунизм»

3) коллективизация

4) индустриализация

А13.Что стало одним из итогов Российской революции 1905–1907 гг.?

1) отмена крепостного права

2) учреждение Государственной Думы

3) ликвидация помещичьего землевладения

Часть В.

В1. Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.

А) стояние на реке Угре

Б) Куликовская битва

В) Ледовое побоище

Г) Полтавская битва

Ответ

В2. Установите соответствие

Названия партий

А. союз 17 октября

Б. РСДРП

В. конституционно-демократическая партия

Г. Партия социалистов -революционеров

Ответ

В3. Какие документы были подписаны в 1917 году. Найдите два документа

1. манифест об отречении Николая II

2. Брест-Литовский мирный договор

3. Декрет об отмене продразверстки

4. Декрет о мире

5. Договор об образовании СССР

Ответ

В4. Прочтите отрывок из доклада Ленина на 4 конгрессе Коминтерна и напишите краткое название политики, о которой идет речь.

…Как обстоит дело сейчас, после того, как мы вели эту политику, после того, как мы предоставили крестьянам свободу торговли? Ответ ясен и для всех очевиден, а именно: крестьянство за один год не только справилось с голодом, но и сдало продналог в таком объеме, что мы теперь уже получили сотни миллионов пудов, и притом почти без применения каких-либо мер принуждения.

Ответ_____________________________________________

В5. Запишите термин, о котором идет речь

Процесс объединения единоличных крестьянских хозяйств коллективные хозяйства с целью создания социалистических производственных отношений в деревне, ликвидация мелкотоварного производства для разрешения хлебных затруднений и обеспечением страны необходимым количеством товарного зерна для нужд города и армии.

Ответ_________________________________________________________

В6. Сравните черты развития СССР в периоды 1920-1928 гг. и 1929-1941 гг. Выберите и запишите в первую колонку порядковые номера черт сходства, а во вторую порядковые номера черт отличия.

1. ведущая роль партии большевиков в политической жизни страны.

2. проведение нэп

3. проведение сплошной коллективизации сельского хозяйства

4. борьба против политического инакомыслия в стране

Черты сходства

В7. укажите термин, пропущенный в схеме

Налоговая реформа княгини Ольги

Ответ_____________________________________________

Диагностическая работа по истории 9 класс

Вариант II

Ф.И.______________________________________________________________

А1. В каком веке в основном сложилось единое централизованное Московское

государство?

1) XIV в. 2) XV в. 3) XVII в. 4) XVIII в.

А2. Какое из литературных произведений XI–XIV вв. относится к былинному

эпосу?

1) «Повесть временных лет»

2) «Задонщина»

3) «Слово о полку Игореве»

4) «Садко»

А3. Как назывались учреждения, ведавшие отдельными отраслями государственной жизни в Московском царстве?

1) земства 2) приказы 3) коллегии 4) министерства

А4. Что было одной из причин дворцовых переворотов в XVIII в.?

1) принятие Табели о рангах 3) новое законодательство о престолонаследии

2) губернская реформа Петра I 4) перенос столицы из Москвы в Петербург

А5. Прочтите отрывок из сочинения историка и определите, о каком русском князе идёт речь в приведённом отрывке.

«Своей осторожной осмотрительной политикой он уберёг Русь от окончательного разорения ратями кочевников. Вооружённой борьбой, торговой политикой, избирательной дипломатией он избежал новых войн на Севере и на Западе, возможного, но гибельного для Руси союза с папством и сближения курии и крестоносцев с Ордой. Он выиграл время, дав Руси окрепнуть и оправиться от страшного разорения. Новгородский летописец, сообщив о кончине и похоронах князя, со сдержанной горечью сетует о человеке, «иже потрудися за Новгород, и за всю Русскую землю».

1) Александр Невский 3) Юрий Долгорукий

2) Иван Калита 4) Даниил Галицкий

А6. Что из названного относится к историческим процессам XIX в.?

1) появление первых мануфактур 3) начало промышленного переворота

2) складывание всероссийского рынка 4) национализация промышленности

А7. П.С. Нахимов, В.А. Корнилов – это

1) русские флотоводцы, герои Севастопольской обороны 1854–1855 гг.

2) главы партизанских отрядов времён Отечественной войны 1812 г.

3) министры иностранных дел в правление Александра II

4) представители дипломатической миссии в Средней Азии

А8. Какие из указанных понятий, терминов появились в правление Александра I?

1) корпус жандармов, контрреформы 3) Государственный совет, вольные хлебопашцы

2) мировой посредник, кредитные билеты 4) подушная подать, золотой рубль

А9. В результате проведенной военной реформы в царствование Александра II комплектование армии стало осуществляться на основе

1) дворянского ополчения 3) всесословной воинской повинности

2) службы по контракту 4) рекрутской повинности

А10. Прочтите отрывок из воспоминаний М.С. Воронцова и укажите название битвы, участником которой он был.

«В день генерального сражения в августе 1812 года на меня была возложена оборона редутов первой линии на левом фланге, и мы должны были выдержать первую и жесткую атаку 5 французских дивизий, которые одновременно были брошены против нас. Из 4 тысяч человек

приблизительно на верней перекличке оказалось менее трехсот…»

1) битва под Малоярославцем 3) битва на реке Березине

2) битва у деревни Салтановка 4) битва у деревни Бородино

А11. В каком году был образован Союз Советских Социалистических Республик?

1) в 1918 г. 3) в 1924 г.

2) в 1922 г. 4) в 1936 г.

А12. Что из названного произошло в ходе Первой российской революции(1905-1907 гг.)?

1) свержение самодержавия 3) уничтожение помещичьего землевладения

2) утверждение советской власти 4) создание Государственной думы

А13. Какое из перечисленных понятий относится к аграрной реформе П.А. Столыпина?

1) переселенческая политика 3) временнообязанные крестьяне

2) выкупные платежи 4) национализация земли

Часть В.

В1. Расположите в хронологической порядке следующие события.

1. образование СССР

2. разгром войск Врангеля в Крыму

3. свертывание Нэпа

4. провозглашение XIV съездом РКП(б) курса на индустрализацию страны

Ответ

В2. Установите соответствие

Виды произведений изобразительного искусства

А. фреска

Б. мозаика

В. миниатюра

ответ

В3. какие два документа были подписаны в 1917 г. Найдите два документа.

1. манифест об отречении Николая II

2. Брест-Литовский мирный договор

3. Декрет об отмене продразверстки

4. Декрет о мире

5. Договор об образовании СССР

ответ

В4. Запишите термин, о котором идет речь.

«денежный сбор с крестьян при уходе от владельца в Юрьев День».

Ответ _________________________________________

В5. Запишите термин, о котором идет речь

Ответ_____________________________________

1. ведущая роль партии большевиков в политической жизни страны.

2. проведение нэп

3. проведение сплошной коллективизации сельского хозяйства

4. борьба против политического инакомыслия в стране

Черты сходства

В7. Укажите термин, пропущенный в схеме.

отруб

Ответ______________________________________________________

	Лидеры 1. Ленин 2. Чернов 3. Дубровин 4. Милюков 5. Гучков	Б	В	Г

Черты отличия

	Особенности 1. картина, написанная водяными красками по свежей, сырой штукатурке 2. произведение, отличающееся небольшими размерами и особой тонкостью художественных приемов 3. изображение или узор из скрепленных друг с другом кусочков цветного непрозрачного стекла 4. произведение портретной живописи	Б	В

Черты отличия

doc4web.ru

Диагностическое тестирование по истории 9 класс, 1 и 2 вариант

Диагностическое тестирование по истории 9 класс

ВАРИАНТ II

Выберите правильный ответ.

1. Экономика России в конце ХIХ — начале ХХ в. была:

1) многоукладной;

2) натурально-патриархальной;

3) мелкотоварной, частнокапиталистической;

4)монополистический

2. Укажите неверное утверждение. В начале ХХ века поместное дворянство:

1) полностью сумело перевести свои хозяйства на капиталистические рельсы;

2) закладывало, продавало земли, разорялось;

3) постепенно теряло многовековую привилегию монопольного владения землей;

4) применяло машины, наемный труд.

З. В начале ХХ в. в России существовали (до 1905г.):

1)легальные политические партии;

2)демократические свободы;

3)центральные представительные учреждения;

4)нелегальные политические партии.

4. К 1905г. не относится:__

1) «Кровавое воскресенье»;

2) декабрьское вооруженное восстание в Москве;

3) разрешение рабочих профсоюзов;

4) восстание на броненосце «Князь Потемкин Таврический».

5. П.А. Столыпин считал причиной неустроенности России:

1) сохранение крестьянской общины;

2) расслоение крестьян;

З) раскрестьянивание деревни;

4)существование помещичьего землевладения.

6. Каковы итоги первой российской революции:

1) социальный переворот в стране

2) переход к конституционному режиму правления

3) отмена выкупных платежей крестьян

4) сокращение продолжительности рабочего дня

7. Россия 1913г. была страной:

1) с развитой парламентской системой;

2) с чертами самодержавной власти;

3)с некоторыми чертами парламентаризма;

4) с деспотической властью самодержца.

8. Укажите даты Первой мировой войны:

1) 1913—1914 гг.;

2) 1914—1916 гг.;

3) 1914—1917 гг.;

4) 1914—1918 гг.

9. В ходе Февральской революции не выдвигался лозунг:

1) «Долой царизм!»

2) «Долой войну!»;

3) «Хлеба!»;

4) «Вся власть рабочим!»

10. декрет о земле 1917г. включал:

1) национализацию земли;

2) обязательный роспуск крестьянской общины;

З) наделение крестьян землей по потребностям;

4) создание коллективных хозяйств на всей земле.

11. для политики «военного коммунизма» характерно введение:

1) единого руководства промышленностью;

2) экономических методов хозяйствования;

3) денежной единицы, обеспеченной золотом;

4) свободных цен на многие товары.

12. Первое Временное правительство не было:

1)социалистическим;

2) преимущественно октябристско-кадетским;

3) либеральным;

4)коалиционным.

13. В годы нэпа:

1) проводилась национализация промышленности;

2) была запрещена частная аренда предприятий;

З) были запрещены иностранные концессии;

4) многие предприятия находились у частников.

14. К причине образования СССР не относится:__

1) длительное единство Российской империи;

2) стремление всех народов России к единству;

3) победа Советской власти в регионах;

4) сохранение экономических связей между народами.

15. Командно-административная система характеризуется:

1) развитием тяжелой промышленности и ущерб легкой и аграрному сектору;

2) децентрализацией экономики;

3) широким применением экономических методов управления хозяйством;

4) широким действием рыночных механизмов.

16. Сущностью коллективизации было:

1) создание государственного сельского хозяйства;

2) создание частного крестьянского хозяйства;

3) возрождение крестьянской общины;

4) продажа на мировом рынке дешевого зерна.

17. для 1930-х годов не были характерны:

1) паспортный режим для всего населения;

2) прописка и запрет на проживание без нее;

3) трудовая книжка и невозможность устроиться без нее на работу;

4) свобода передвижения, проживания, перемена места работы без вмешательства государства.

18. Назовите причины индустриализации:

1) стремление руководства СССР ликвидировать технико-экономическую отсталость страны

2) стремление руководства СССР обеспечить страну резервным фондом промтоваров

3) для повышения эффективности сельского хозяйства

4) для ликвидации хлебозаготовительного кризиса

19. Какой режим сложился к концу 30 – х годов:

1) сталинский

2) ленинский

3) тоталитарный

4) троцкистско-зиновьевский

20. В каких хронологических рамках проводилась вторая пятилетки:

1) 1933 – 1937 гг.

2) 1930 – 1935 гг.

3) 1933 – 1934 гг.

4) 1932 – 1936 гг.

Дайте определение следующим понятиям.

21. — индустриализация …

22. — коллективизация …

23. — монархия…

24. — монополия…

Диагностическое тестирование по истории 9 класс

ВАРИАНТ I

Выберите правильный ответ.

1. В экономике России в начале ХХ в. государственный сектор:

1) отсутствовал;

3) был сильно развит;

2) был незначителен;

4) был единственным.

2. Российские предприятия начала ХХ в. отличались:

1) слабой технической оснащенностью;

2) малым использованием ручного труда;

З) интенсивной эксплуатацией машин;

4) использованием исключительно отечественной технологии.

З. В начале ХХ в. экономически самым сильным был класс:

1) помещиков;

2) буржуазии;

3) крестьян;

4) рабочих

4. Первая российская революция начиналась как:

1) реакция на жестокую расправу 9 января;

2) запланированное большевиками действие;

З) запланированная партией эсеров акция;

4) акция, организованная зубатовским «Собранием русских фабрично-заводских рабочих».

5. Аграрная реформа Столыпина:

1) дала толчок рыночным отношениям в деревне;

2) способствовала ликвидации крепостного права;

3) уничтожила помещичье землевладение;

4) полностью уничтожила сельскую общину.

6. Каков главный результат денежной реформа С.Ю. Витте: — могут не ответить

1) началась инфляция

2) начался вывоз капитала в другие страны

3) повысилась кредитоспособность страны

4) началось изменение денежной валюты

7. В 1913г. Россия была:

1) республикой

2) сословно-представительной монархией;

3) диктатурой дворянства;

4) абсолютной монархией.

8. К 1916г. относится:_

1) наступление армии генерала А.А. Брусилова;

2) гибель армии генерала А.В. Самсонова;

3) начало Первой мировой войны;

4) конец Первой мировой войны.

9. В ходе Февральской революции 1917г. в России:

1) была свергнута монархия

2) была установлена республика;

З) была дана свобода выхода национальным регионам из состава Российской империи;

4) был заключен сепаратный мир с Германией.

10. Когда Россия была объявлена республикой:

1) 1 августа 1917 года;

2) 1 февраля 1917 года;

3) 1 сентября 1917 года;

4) 1 марта 1917 года.

11. Какие изменения внесла в жизнь России Декларация Временного правительства, принятая 3 марта 1917 года:

1) ввела широкие гражданские права и свободы;

2) началась демократизация армии;

3) обеспечила крестьян землей;

4) вывела Россию из первой мировой войны.

12. На II съезде Советов:

1) была провозглашена советская власть;

2) принимали участие все политические партии;

З) все социалистические партии поддержали большевистское восстание;

4) Россия была провозглашена республикой.

13. Когда была принята первая советская Конституция:

1) в 1916 году; 2) в 1917 году; 3) в 1918 году; 4) в 1919 году.

14. Политику «военного коммунизма» характеризует:

1) свобода торговли;

2) свобода предпринимательства;

З) карточная система распределения;

4) разрешение аренды земли.

15. Итогом Гражданской войны в России было:

1) укрепление власти большевиков;

2) установление власти белых генералов;

3) введение парламентаризма;

4) введение многопартийности.

16. Годы нэпа характеризуются:

1) свободными ценами на многие товары;

2) продразверсткой;

3) карточной системой распределения;

4) твердыми ценами.

17. Дата образования СССР:

1) 7 ноября 1917 г.;

2) 15 октября 1918 г.;

3) 30 декабря 1922 г.;

4) 12 декабря 1924 г.

18. 1930-е годы не характеризуются:

1) уничтожением гражданских свобод;

2) установлением культа Сталина;

3) демократизацией политической жизни;

4) массовыми репрессиями.

19. Итогом коллективизации является:

1) уничтожение крестьянского хозяйства;

2) подъем сельскохозяйственного производства;

3) всенародная поддержка коллективизации;

4) резкое повышение уровня жизни горожан.

20. К причинам тоталитарного режима в СССР не относится:

1) страх перед репрессиями и ГУЛАГом;

2) опора на государственную собственность;

3) поддержка СССР развитыми капиталистическими странами а не капстранами;

4) вера народа в коммунистический идеал.

Дайте определение следующим понятиям.

21. Гражданская война …

22. «Военный коммунизм»…

23. Тоталитарный режим …

24. Авторитарный режим…

Диагностическое тестирование по истории 9 класс

ВАРИАНТ III

Выберите правильный ответ.

1. В начале ХХ в.;

1) Россия отличалась высокими темпами хозяйственного развития; (это еще вопрос)

2) государство не вмешивалось в экономику;

3) власть не поощряла иностранный капитал;

4) Россия была аграрно-индустриальной страной.

2. В начале ХХ в. в России:

1) существовало крепостное право;

2) исчезло крупное помещичье землевладение;

3) сохранялась крестьянская община;

4) сохранялась зависимость крестьян от помещиков.

З. Россия в начале ХХ в. была:__

1) республикой;

2) самодержавным государством;

3) конституционной монархией;

4) правовым государством.

4. В ходе первой российской революции:_

1) крестьянам была дана земля;

2) рабочие получили право создавать профсоюзы;

3) к власти пришли социалисты;

4) Россия стала правовым государством.

5. Столыпинская аграрная реформа:

1) полностью решила поставленные вопросы;

2) закончилась полным крахом;

3) была проведена лишь «на бумаге»;

4) осталась незавершенной.

6. В какой форме была установлена советская власть:

1) в форме диктатуры пролетариата;

2) в форме диктатуры буржуазии;

3) в форме союза рабочих и крестьян;

4) все вышеперечисленные.

7. В 1913г. Россия:

1) успешно выходила на внешний рынок;

2) завершила процесс индустриализации;

3) опережала передовые страны по производству продукции на душу населения;

4) экономически развивалась медленно.

8. В 1914г. русские войска:

1) заняли Берлин;

2) заняли Париж;

3) были выбиты немцами из Варшавы;

4) потерпели поражение в Восточной Пруссии.

9. Первое Временное правительство не было:

1)социалистическим;

2) преимущественно октябристско-кадетским;

3) либеральным;

4)коалиционным.

10. Какое из решений было принято на II съезде Советов:

1) отмена смертной казни;

2) свобода выхода из России национальным регионам;

З) создание правительства из представителей всех социалистических партий;

4) объявление немедленной демобилизации армии.

11. К системе «военного коммунизма» относится:

1) всеобщая трудовая повинность;

2) обязательная денежная оплата труда;

3) разрешение найма рабочей силы;

4) свободное трудоустройство.

12. Какие силы использовали массовый террор для достижения своих целей:

1) красные; 2) белые; 3) зеленые; 4) верно 1 и 2.

13. К нэпу не относится:

1) сдельная оплата труда;

2) карточная система распределения;

3) разрешение найма рабочей силы;

4) введение продовольственного налога.

14. для 1930-х годов не были характерны:

1) паспортный режим для всего населения;

2) прописка и запрет на проживание без нее;

3) трудовая книжка и невозможность устроиться без нее на работу;

4) свобода передвижения, проживания, перемена места работы без вмешательства государства.

15. Под «великим переломом» не понимается:_

1) форсированное развитие промышленности и сельского хозяйства;

2) коллективизация крестьянства;

3) «ликвидация кулачества как класса»;

4) переход к многоукладной экономике.

16. Как называется главный проект в образовании СССР, автор которого В.И. Ленин:

1) федеративное 2) автономия 3) конфедерация 4) республика

16. К причине образования СССР не относится:__

1) длительное единство Российской империи;

2) стремление всех народов России к единству;

3) победа Советской власти в регионах;

4) сохранение экономических связей между народами.

17. Каковы главные итоги индустриализации в нашей стране:

1) СССР превращается в крупную индустриальную державу;

2) улучшился уровень жизни населения;

3) наша страна стала частью мировой экономической системы;

4) для ликвидации хлебозаготовительного кризиса.

18. Какими методами проводилась коллективизация СССР

1) просвещением неграмотных крестьян

2) репрессиями против тех, кто оказывал сопротивление власти

3) сокращение сельского населения на 1/3

4) высокие налоги на сельхозпродукцию

19. Какие отличительные черты имела политическая система СССР в 30-е гг.

1) существовала многопартийная система;

2) создавался культ харизматического вождя;

3) партийный аппарат выполнял функции государственного аппарата;

4) нехватка сельскохозяйственной техники.

20. В конституции 1936 г. декларировалось:

1) Построение в основном социалистического общества;

2) Построение развитого социалистического общества;

3) Начало строительства коммунизма;

4) Завершение периода нэпа.

Дайте определение следующим понятиям.

21. террор …

22. репрессии…

23. культ личности …

24. интервенция …

infourok.ru

Печатные тесты по истории — 9 класс — История

© 2007 — 2018 Сообщество учителей-предметников «Учительский портал»
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-64383 выдано 31.12.2015 г. Роскомнадзором.
Территория распространения: Российская Федерация, зарубежные страны.
Учредитель: Никитенко Евгений Игоревич

Использование материалов сайта возможно только с разрешения администрации портала.

Ответственность за разрешение любых спорных вопросов, касающихся опубликованных материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте.
Администрация портала готова оказать поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта.

РАЗРАБОТКИ

9 класс

В категории разработок: 14

Фильтр по целевой аудитории

— Целевая аудитория -для 1 классадля 2 классадля 3 классадля 4 классадля 5 классадля 6 классадля 7 классадля 8 классадля 9 классадля 10 классадля 11 классадля учителядля классного руководителядля дошкольниковдля директорадля завучейдля логопедадля психологадля соц.педагогадля воспитателя

Данный тест предназначен для проверки знаний учащихся по истории Великой Отечественной войны, опираясь на содержание книги М. Шолохова «Судьба человека». Выполнение теста может помочь им:

обратить внимание на ряд важных исторических событий, упомянутых в книге
откорректировать свои знания;
развить внимательность и общий кругозор

Данная разработка может быть использована при проведении бинарного урока учителей истории и литературы.