Значение слова информация в информатике: Недопустимое название — Викиучебник

1. Понятие информации и ее основные свойства

Содержание | Далее

1. Понятие информации и ее основные свойства

1.1. Предмет и задачи информатики

Информатика – наука, изучающая закономерности получения, хранения, передачи и обработки информации в природе и человеческом обществе.

Слово информатика образовано объединением слов информация и автоматика. В большинстве стран Западной Европы и в США используется термин Computer Science (наука о компьютерах).

Системы, способные воспринимать и обрабатывать информацию, будем называть информационными. Информационные системы можно классифицировать на естественные и искусственные. К первым относятся все естественно возникшие системы. Такими системам являются биологические организмы.

Искусственными информационными системами являются созданные человеком информационные системы.

Предметом изучения в данном курсе является один из разделов информатики – компьютерная информатика. Под компьютерной информатикой будем понимать естественно-научную дисциплину, занимающуюся вопросами сбора, хранения, обработки и отображения информации с использованием средств вычислительной техники. В настоящее время компьютерная информатика используется в различных сферах человеческой деятельности и становится одним из стратегических направлений развития общества

Далее под информатикой будем понимать компьютерную информатику.

Предмет информатики составляют следующие понятия:

• аппаратное обеспечение средств вычислительной техники;
• программное обеспечение средств вычислительной техники;
• средства взаимодействия аппаратного и программного обеспечения.

В информатике особое внимание уделяется вопросам взаимодействия или интерфейсам. Методы и средства взаимодействия человека с аппаратными и программными средствами называются пользовательским интерфейсом. Существуют аппаратные интерфейсы, программные интерфейсы и аппаратно-программные интерфейсы.

Основной задачей информатики является систематизация приёмов и методов работы с аппаратными программными средствами вычислительной техники.

Можно выделить следующие направления практических приложений информатики.

1. Архитектура вычислительных систем (приёмы построения систем, предназначенных для автоматической обработки данных).
2. Интерфейсы вычислительных систем (приёмы и методы управления программным и аппаратным обеспечением).
3. Программирование (приёмы, методы и средства разработки компьютерных программ).
4. Преобразование данных (приёмы и методы преобразования структур данных).
5. Защита информации (приёмы и средства защиты данных).
6. Автоматизация (функционирование программно-аппаратных средств без участия человека).
7. Стандартизация (обеспечение совместимости между форматами представления данных, относящихся к различным типам вычислительных систем).

 

1.2. Понятие информации

Термин информация происходит от латинского слова informatio – разъяснение, изложение. Первоначальное значение этого термина – «сведения, передаваемые людьми устным, письменным или иным способом». В середине ХХ века термин «информация» превратился в общенаучное понятие, означающее обмен сведениями между людьми, между человеком и автоматом, между автоматами, а также обмен сигналами в животном и растительном мире.

В философском смысле информация есть отражение реального мира. Это сведения, которые один реальный объект содержит о другом реальном объекте. Таким образом, понятие информации связывается с определенным объектом, свойства которого она отражает.

В информатике под информацией понимается сообщение, снижающее степень неопределенности знаний о состоянии предметов или явлений и помогающее решить поставленную задачу.

Изменение некоторой физической величины во времени, обеспечивающее передачу сообщений, называется сигналом.

Мы живем в материальном мире, состоящем из физических тел и физических полей. Физические объекты находятся в состоянии непрерывного движения и изменения, которые сопровождаются обменом энергией и переходом ее из одной формы в другую. Для того чтобы в материальном мире происходил обмен информацией, ее преобразование и передача, должны существовать носитель информации, передатчик, канал связи, приемник и получатель информации.

Канал связи представляет собой среду, в которой происходит передача информации. Канал связи объединяет источник и получателя информации в единую информационную систему(рис. 1).

Подобные информационные системы существуют как в технических системах, так и в человеческом обществе и живой природе. Информационные системы можно разделить на естественные и искусственные. К первым относятся все естественно возникшие системы. Такими системам являются биологические организмы. Искусственными информационными системами являются информационные системы, созданные человеком.

Рис.1. Информационная система.

Зарегистрированные сигналы называются данными. Для их регистрации с целью хранения и передачи необходим некоторый язык. Этот язык должен быть понятен как отправителю информации, так и ее получателю. Данные могут нести в себе информацию о событиях, происходящих в материальном мире. Однако данные не тождественны информации. Для получения информации нужен метод обработки данных. Информация – это продукт взаимодействия данных и адекватных им методов их обработки.

Информация существует только в момент взаимодействия данных и методов. В остальное время она содержится в виде данных. Таким образом, во-первых, не существует информации самой по себе как некоторой самостоятельной сущности без ее носителя в виде некоторых материальных процессов, во-вторых, не существует информации безотносительно к субъекту, способному извлекать ее из полученного сообщения. Из одних и тех же данных разные получатели могут извлечь разную информацию в зависимости от адекватности методов их обработки.

Данные являются объективными, так как это результат регистрации объективно существующих сигналов, вызванных изменениями в материальных телах и полях. В то же время методы являются субъективными, так как в их основе лежат алгоритмы, составленные людьми.

Получатель информации оценивает ее в зависимости от того, для решения какой задачи она будет использована. При оценке информации различают ее синтаксический, семантический и прагматический аспекты.

Передаваемое сообщение должно быть представлено в виде последовательности символов некоторого алфавита. Синтаксический аспект касается формальной правильности сообщения с точки зрения синтаксических правил используемого языка безотносительно к его содержанию.

Семантический аспект передает смысловое содержание информации и соотносит её с ранее имевшейся информацией. Знания об определенной предметной области фиксируются в форме тезауруса, то есть совокупности понятий и связей между ними. При получении информации тезаурус может изменяться. Степень этого изменения характеризует воспринятое количество информации. Семантический аспект определяет возможность достижения поставленной цели с учетом полученной информации, т.

е. определяет ценность информации.

Количество информации, содержащейся в некотором сообщении, можно оценить степенью изменения индивидуального тезауруса получателя под воздействием данного сообщения. Иными словами, количество информации, извлекаемой получателем из поступающих сообщений, зависит от степени подготовленности его тезауруса для восприятия такой информации. Если индивидуальный тезаурус получателя сообщения не пересекается с тезаурусом отправителя, то получатель не понимает сообщение и для него количество принятой информации равно нулю. Такая ситуация аналогична прослушиванию сообщения на неизвестном языке. Несомненно, что сообщение не лишено смысла, однако оно непонятно, а значит, не информативно. Если тезаурусы отправителя и получателя совпадают, то количество информации в сообщении также будет равно нулю, поскольку его получатель знает абсолютно всё о предмете. В этом случае сообщение не дает ему ничего нового.

Сообщение несет информацию для получателя только в том случае, когда их тезаурусы пересекаются частично.

Человек сначала наблюдает некоторые факты, которые отображаются в виде набора данных. Здесь проявляется синтаксический аспект. Затем после структуризации этих данных формируется знание о наблюдаемых фактах, которое фиксируется на некотором языке. Это семантический аспект информации. Полученное знание и созданные на его основе информационные модели человек использует в своей практике для достижения поставленных целей.

В реальной жизни часто возникает ситуация, когда даже наличие полной информации не позволяет решить поставленную задачу. Прагматический аспект информации проявляется в возможности её практического использования.

Таким образом, не любое сообщение несет информацию. Для того чтобы сообщение несло некоторую информацию, и было полезно получателю, оно должно быть:

• записано на некотором языке;
• этот язык должен быть понятен получателю;
• получатель должен обладать методом извлечения информации из сообщения;
• сообщение должно снижать степень неопределенности относительно объекта, который интересует получателя;
• сообщение должно помогать ему решить поставленную задачу;
• получатель должен обладать реальной практической возможностью использовать полученную информацию.

 

1.3. Свойства информации

На свойства информации влияют как свойства данных, так и свойства методов её обработки.

1. Объективность информации. Понятие объективности информации относительно. Более объективной является та информация, в которую методы обработки вносят меньше субъективности. Например, в результате наблюдения фотоснимка природного объекта образуется более объективная информация, чем при наблюдении рисунка того же объекта. В ходе информационного процесса объективность информации всегда понижается.
2. Полнота информации. Полнота информации характеризует достаточность данных для принятия решения. Чем полнее данные, тем шире диапазон используемых методов их обработки и тем проще подобрать метод, вносящий минимум погрешности в информационный процесс.
3. Адекватность информации. Это степень её соответствия реальному состоянию дел. Неадекватная информация может образовываться при создании новой информации на основе неполных или недостоверных данных. Однако полные и достоверные данные могут приводить к созданию неадекватной информации в случае применения к ним неадекватных методов.
4. Доступность информации. Это мера возможности получить информацию. Отсутствие доступа к данным или отсутствие адекватных методов их обработки приводят к тому, что информация оказывается недоступной.
5. Актуальность информации. Это степень соответствия информации текущему моменту времени. Поскольку информационные процессы растянуты во времени, то достоверная и адекватная, но устаревшая информация может приводить к ошибочным решениям. Необходимость поиска или разработки адекватного метода обработки данных может приводить к такой задержке в получении информации, что она становится ненужной.

 

1.4. Носители данных

Физический метод регистрации данных может быть любым: механическое перемещение, изменение формы, изменение электрических или магнитных характеристик, изменение химического состава или характера химических связей и др. В соответствии с методом регистрации данные могут храниться и транспортироваться на различных носителях.

Самым распространенным носителем данных является бумага. На бумаге данные регистрируются путем изменения оптических характеристик её поверхности. Изменение оптических свойств поверхности используется также в устройствах, осуществляющих запись лазерным лучом на пластмассовых носителях с отражающим покрытием (CD-ROM).

Магнитные ленты и магнитные диски используют изменение магнитных свойств.

Регистрация данных путем изменения химического состава поверхностных веществ используется в фотографии.

Свойства информации тесно связаны со свойствами её носителей. Любой носитель характеризуется следующими параметрами:

1. Разрешающей способностью – количеством данных, записанных в принятой для носителя единице измерения.
2. Динамическим диапазоном – логарифмом отношения интенсивностей максимального и минимального регистрируемых сигналов.

Одной из важнейших задач информатики является задача преобразования данных с целью смены носителя. Стоимость устройств ввода и вывода вычислительных систем, работающих с носителями информации, составляет до половины стоимости аппаратных средств.

 

1.5. Операции с данными

Над данными можно выполнять различные операции, состав которых определяется решаемой задачей. Перечисленные ниже операции с данными не зависят от того, кто их выполняет – техническое устройство, компьютер или человек.

1. Сбор данных – накопление данных с целью обеспечения достаточной их полноты для принятия решений.
2. Формализация данных – приведение данных, поступающих из разных источников, к одинаковой форме, что позволяет сделать их сопоставимыми между собой.
3. Фильтрация данных – отсеивание данных, в которых нет необходимости для принятия решений, при этом снижается уровень шума и повышается их достоверность и адекватность.
4. Сортировка данных – упорядочение данных по заданному признаку с целью удобства использования.
5. Защита данных – комплекс мер, направленных на предотвращение утраты, воспроизведения и модификации данных.
6. Архивация данных – организация хранения данных в удобной и легкодоступной форме, снижающей затраты на хранение и повышающей общую надежность информационного процесса.
7. Транспортировка данных – приём и передача данных между удаленными участниками информационного процесса.
8. Преобразование данных – перевод данных из одной формы в другую. Часто связано с изменением носителя. Например, книги можно хранить в бумажной форме, а можно в электронном виде.

 

Содержание | Далее

Ивановский медицинский колледж Шуйский филиал

Занятие 1. Понятие информации. Виды и свойства информаци.

Уважаемые студенты! Внимательно изучите предлагаемый материал, выполните необходимые задания.

 

1. ПОНЯТИЕ ИНФОРМАЦИИ. ВИДЫ И СВОЙСТВА ИНФОРМАЦИИ

Основные термины

• Информатика
• Информация
• Информационные процессы
• Информационные потоки
• Информационная деятельность
• Виды информации
• Свойства информации
• Информационные ресурсы
• Информационная сфера

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ

Термином информатика обозначают совокупность дис­циплин, изучающих свойства информации, а также способы представления, накопления, обработки и передачи информа­ции с помощью технических средств. В англоязычных странах применяют термин computer science — компьютерная наука.

еоретическую основу информатики образует группа фундаментальных наук, которую в равной степени мож­но отнести как к математике, так и к кибернетике: теория информации, теория алгоритмов, математическая логика теория формальных языков и грамматик, комбинаторный анализ и т. д. Кроме них информатика включает такие раз­делы, как архитектура ЭВМ, операционные системы, теория баз данных, технология программирования и многие другие.

В задачи информатики входят:

• исследование информационных процессов любой при­роды;
• разработка информационной техники и создание но­вейших технологий переработки информации;
• — решение исследовательских проблем создания, внедрения и обеспечения эффективного использования компьютерной техники и технологии во всех сферах деятельности человека (см. рис. 1.1, 1.2).

Основных содержательных линий информатики четыре^— теоретическая, техническая, математическая и технологи­ческая. В последние годы к ним стала тесно примыкать со­циальная содержательная линия, в рамках которой рассматри­ваются изменения системы общественных отношений, свя­занные с ускоренным развитием средств информационного обмена. Для информатики ключевыми понятиями являются не компьютеры, программы и данные. Это важные, но не основные понятия. Ключевым является понятие информа­ционного обмена — именно оно выводит информатику из разряда технических и технологических дисциплин и ставит в один ряд с научными дисциплинами, изучающими приро­ду, человека и общество. Информационный обмен позволяет связать воедино разные содержательные линии информатики обеспечить их параллельное и взаимопроникающее развитие’ Термин «информация» ведет свое происхождение от ла­тинского слова informatio, означающего разъяснение, изло­жение, осведомленность. Информацию мы передаем друг другу в устной и письменной форме, а также в форме жестов и знаков. Любую нужную информацию мы осмысливаем, передаем другим и делаем определенные умозаключения на ее основе. Не существует четкого определения слова «ин­формация», потому что оно является первичным понятием для многих процессов. Данное понятие очень многолико. Поэтому к нему можно подобрать множество характеристик. Например, информация может быть знаковая и звуковая, от­крытая и закрытая, научная и бессмысленная, и т. д

Информацию мы извлекаем из учебников и книг, газет и журналов, телепередач и кинофильмов. Записываем ее в тетрадях и конспектах. В производственной деятельности информация передается в виде текстов и чертежей справок и отчетов, таблиц и других документов. Такого рода инфор­мация может предоставляться и с помощью ЭВМ.

В любом виде информация для нас выражает сведения о ком-то или о чем-то. Она отражает происходящее или про­исшедшее в нашем мире, например, что мы делали вчера или будем делать завтра, как провели летний отпуск или каков будет характер будущей работы. При этом информация обяза­тельно должна получить некоторую форму — форму рассказа рисунка, статьи и т. д. Чертежи и музыкальные произведения книги и картины, спектакли и кинофильмы — все это формы представления информации.

Информация, в какой бы форме она ни представлялась, является некоторым отражением реального или вымышлен­ного мира. Поэтому информация — это отражение предмет­ного мира с помощью знаков и сигналов.

Определение информации можно сравнить с другими аксиоматическими терминами, это такое же первичное по­нятие, как точка или плоскость в геометрии.

Видов информации существует множество. Обычно пер­вичную информацию делят по органам чувств человека, так как человек воспринимает информацию непосредственно своими частями тела. Такие виды информации представлены в таблице (табл. 1.1).

Таблица 1.1

Виды информации

Виды информации	Чувства человека	Орган человека
Звуковая	Слух	Ухо
Визуальная	Зрение	Глаз
Вкусовая	Вкус	Язык
Тактильная	Ощущение	Кожа
Обонятельная	Обоняние	Нос

Если рассматривать виды информации с другой точки зрения, то можно будет составить другую структуру.

Получение информации — это получение фактов, све­дений и данных о свойствах, структуре или взаимодействии объектов и явлений окружающего нас мира. Предметное содержание информации позволяет уяснить ее основные свойства — достоверность, полноту, ценность, актуальность, ясность и понятность.

• Информация достоверна, если она не искажает ис­тинное положение дел. Недостоверная информация может привести к неправильному пониманию или принятию неправильных решений.
• Информация полна, если ее достаточно для понимания и принятия решений. Неполнота информации сдержи­вает принятие решений или может повлечь ошибки.
• Ценность информации зависит от того, какие задачи мы можем решить с ее помощью.

• При работе в постоянно изменяющихся условиях важно иметь актуальную, т. е. соответствующую дей­ствительности, информацию.
• Информация становится понятной, если она выражена языком, доступным людям, для которых она предна- значсна.

Информационные технологии — это (согласно Федерально­го закона «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» № 149-ФЗ от 2006 г., с дополнениями и изменениями до 20!5 г.) «процессы, методы поиска, Si- pa хранения, обработки, предоставления, распространения методов»⁴™ ^{И СП}°^{СОбы 0С}УЩ^ествления таких процессов и

Информационный процесс — совокупность лоследова- ~ Действии (операций), производимых над информа­цией (в виде данных, сведении, фактов, идей, гипотез, теорий

пепто и £ ^{получения} какого-либо результата (достижения цели). Информация проявляется именно в информационных процессах. Информационные процессы всегда протекают в каких-либо системах (социальных, социотехнических био­логических и пр.).                                                        ’

Основные виды информационных процессов:

• Сбор информации — объединение информации тема­тически в одном месте.
• Хранение — запись информации на определенный носитель.
• Обработка — процесс преобразования информации.
• ередача — пересылка информации по схеме: источ­ник информации — информационный канал — при­емник информации.
• Ввод информации — внесение информации в какую- либо систему.
• Вывод информации — выдача информации в различ­ной форме.
• Поиск — часть обработки данных с помощью опре­деленного запроса.
• Отбор — сортировка информации по определенномупризнаку.                                                      

• Получение новой информации.
• Структурирование — внесение определенного порядка в хранилище информации, классификация, каталоги­зация данных.

• Кодирование — преобразование информации в сим­вольную форму, удобную для ее хранения, передачи, обработки.
• Декодирование — процесс, обратный кодированию, преобразование информации к первоначальному виду.
• Упаковка — архивирование данных, сжатие, умень­шение объема информации.
• Размещение — сохранение информации в определен­ных условиях.
• Накопление — увеличение объема информации на носителе.
• Коррекция — изменение информации после редакти­рования.
• Доступ — установка определенных параметров для работы с информацией.

К основным информационным процессам, изучаемым в курсе информатики, относятся: поиск, отбор, хранение, передача, кодирование, обработка, защита информации.

Информационные процессы, осуществляемые по опреде­ленным информационным технологиям, составляют основу информационной деятельности человека, которую он осущест- вляет на протяжении многих веков и тысячелетий.

Накопление человечеством опыта и знаний при освоении природы совмещалось с освоением информации. Именно этот процесс и привел к образованию инфосферы. Такое понятие, как обработка информации, появилось совсем не­давно, но обрабатывать информацию люди начали еще в древние времена.

Сначала из поколения в поколение информация передава­лась устно. Это были сведения о профессиональных навыках, например о приемах охоты, обработки охотничьих трофеев, способах земледелия и др. Но затем информацию стали фик­сировать в виде графических образов окружающего мира. Первые наскальные рисунки, изображающие животных, рас­тения и людей, появились примерно 20—30 тыс. лет назад.

Начатый поиск более современных способов фиксирова­ния информации привел к появлению письменности. На чем только люди не писали! В Индии — на пальмовых листьях, в Вавилоне — на глиняных плитках, на Руси пользовались берестой. Понятно, что письменность — новый шаг челове­чества в области хранения и передачи информации. Однако первым революционным явлением в этой сфере стало изо­бретение печатного станка, благодаря которому появилась книга и, таким образом, стало возможно массовое тиражи­рование профессиональных знаний, зафиксированных на материальном носителе.

Сегодня потоки книг, сливаясь с потоками технической документации и многотомной справочной литературой, об­разуют океаны информации. Эту информацию необходимо хранить и передавать потребителю, для чего нужен мобиль­ный и емкий носитель.

Но книга является неудобным, сложным, дорогим, а главное «медленным» носителем информации. Вся много­гранность содержания раскрывается человеку при перелистывании, чтении и рассматривании книги. Она не может непо­средственно влиять на производственный процесс. Сначала человеку необходимо найти нужную ему книгу, освоить на­копленные в ней знания, которые позже смогут дать толчок дальнейшему развитию производства. Книга, как носитель информации, сегодня уже отстает от стремительного про­движения человечества по пути освоения природы.

Был и другой вид информационной деятельности. Отдель­ные государства, стремясь к расширению своих территорий, проводили агрессивную политику по отношению к своим соседям. Подготовка и ведение боевых действий требовали информации о военном потенциале противника. Ее добыва­ли, например, через разведчиков. Тогда остро встал вопрос о защите информации от утечки в посторонние руки. Стали развиваться методы кодирования, разрабатываться способы быстрой и безопасной пересылки информации.

Шли годы, рос объем информации, которой обменива­лось общество. Для сбора, переработки и распространения информации создавались издательства и типографии — ро­дилась информационная промышленность. Газеты, журналы и другие издания, выпускаемые большими тиражами, зача­стую кроме полезной информации обрушивали на человека огромное количество и ненужных, бесполезных сведений. Для обозначения таких лишних сведений придумали специ­альный термин — информационный шум. Помимо печати по­таились и другие средства массовой информации — радио и телевидение. И общество привыкло к тому, что когда говорят об информации, то речь идет о сведениях, полученных через радио, газеты и т. д.

Революционным изобретением XX в. явилась электрон­ная вычислительная машина (ЭВМ). Она является как носи­телем информации, так и средством доставки ее потребителю. В совокупности с линиями связи, такими как проводная, радио-, космическая и оптическая, ЭВМ делает доступной любую часть гигантского океана информации, которая без непосредственного воздействия на человека может влиять на работу производственного оборудования, например на станки с программным управлением.

Компьютер является универсальным устройством для ав­томатизированного выполнения информационных процессов.

Рассмотрим коротко основные информационные процес­сы: создание (сбор), обработка (преобразование), хранение и передача информации.

Сбором информации человек занимается постоянно, по­тому что мы каждый день познаем мир, видим и запоминаем что-то новое, с помощью компьютера эту операцию можно выполнять быстрее с достаточной долей автоматизации.

Обработка информации присуща как человеку, так и компьютеру. Информацию, которую мы получает извне, мы пропускаем через себя, т. е. мы ее обрабатываем, а компью­тер — машина, созданная специально для преобразования информации.

Современный человек хранит в своей голове огромное количество информации об окружающем мире, компьютер в этом деле — незаменимый помощник, так как с каждым годом информации становится все больше.

Передача информации для человека возможна разными способами, но они очень медленные по сравнению с ком­пьютерной техникой, сетевые технологии в настоящее время решили большинство коммуникационных проблем.

При реализации всех информационных процессов ком­пьютер быстро справляется с поставленной задачей, отсюда следует его определение: компьютер — многофункциональное электронное устройство для создания, обработки, накопления и передачи информации.

ЗАДАНИЯ К ТЕМЕ

Задание 1

Заполните таблицу, дописав слова, соответствующие виду информации. Для примера в каждом столбце записано по одному слову.

ВИДЫ ИНФОРМАЦИИ
Звуковая	Визуальная	Вкусовая	Тактильная	Обонятельная
Шумно	Красиво	Кисло	Жарко	Ароматно

 Задание 2

Заполните таблицу:

Свойства информации	Пояснения, примеры
Доступность
Адекватность
Объективность
Актуальность
Полнота
Достоверность
Понятность
Точность
Полезность
Секретность

 Задание 3

Добавьте в третий столбик прилагательное для слова ИН­ФОРМАЦИЯ на соответствующую букву, слова в таблице не должны повторяться.

А	Актуальная
Б	Бесполезная
В	Виртуальная
Г	Графическая
д	Двойственная
Е	Естественная
3	Закрытая
И	Интересная
К	Книжная
Л	Ложная
М	Медицинская
Н	Недоступная	Научная
О	Определенная
П	Предсказуемая
р	Репрезентативная
С	Скрытная
Т	Табличная
У	Управляющая

Ф	Формальная
X	Хрестоматийная
Ц	Цифровая
Ч	Частичная
Ш	Щекотливая
Э	Электронная
Я	Языковая

  Задание 4. Допишите пропущенные информационные процессы.
Возможные ответы:

~ совместно осущест­вляемые процедуры поиска и отбора	— процесс содержания информации в исходном виде	— перенос инфор­мации на другой носитель
— процесс перемещения информации от источ­ника к приемнику	— преобразование ин­формации для решения задачи	— преобразование ин­формации из одной формы представления в другую
— процесс формиро­вания массива инфор­мации	— получение инфор­мации техническими системами	— процесс отбора информации с опре­деленной целью

 Возможные ответы:

Накопление, Ввод, Поиск, Сбор, Хранение, Вывод, Пере­дача, Обработка, Кодирование.

 Задание 5.

Запишите виды информационных процессов:

• Объединение информации тематически в одном ме­сте — .
• Запись информации на определенный носитель —
• Процесс преобразования информации —
• Пересылка информации по схеме: источник инфор­

мации информационный канал — приемник ин­формации —  .

• Внесение информации в какую-либо систему —
• Выдача информации в различной форме —_____

• Часть обработки данных с помощью определенного

запроса —_____ .

• Сортировка информации по определенному приз­наку — .
• Появление новой информации —_____ —
• Внесение определенного порядка в хранилище ин­формации, классификация, каталогизация данных
• Преобразование информации в символьную форму, удобную для ее хранения, передачи, обработки,
• Процесс, обратный кодированию, преобразование

информации к первоначальному виду, —______ •

• Архивирование данных, сжатие, уменьшение объема

информации —______ .

• Сохранение информации в определенных условиях
• Увеличение объема информации на носителе ——- ■
• Изменение информации после редактирования
• Установка определенных параметров для работы с

информацией —_____ .

• Определенные меры безопасности при работе с ин­формацией — .
• Обеспечение доступа к информации с целью ее копи­рования, пересылки, распространения —

  Задание 6.

Выполните работу с терминами следующим образом: про­читайте определение какого-либо понятия, найдите ответ из предложенного списка и запишите в таблицу первую букву ответа. При верном заполнении таблицы появится слово ^— свойство информации.                                               

Перечень пояснений к терминам:

• Свойство информации, показывающее возможность ее использования для всех.
• Свойство информации, показывающее меру соответ­ствия действительности.
• Приведение информации в определенный порядок.

• Информация, получаемая с помощью осязания.
• Информация, которую человек получает с помощью органов чувств.
• Информация, воспринимаемая в форме зрительных образов.
• Наименьшая часть информации.
• Автоматическое устройство для помощи человеку.
• Материальный объект, сохраняющий долго информа­цию в своей структуре.
• Информация, передающая запахи.
• Единица знаковой системы.
• Свойство информации, необходимое для правильной ориентации в окружающем мире.

Список слов:

ОРГАНОЛЕПТИЧЕСКАЯ

РОБОТ

СИМВОЛ

СТРУКТУРИРОВАНИЕ

ТАКТИЛЬНАЯ

ТОЧНОСТЬ

ВИЗУАЛЬНАЯ
ДОСТУПНОСТЬ
ЕДИНИЦА
НОСИТЕЛЬ
ОБОНЯТЕЛЬНАЯ
ОБЪЕКТИВНОСТЬ

  Задание 7. Заполните таблицу.

Информационные процессы Информационные процессы Примеры человеческой деятельности, природных явлений Примеры их реализации в компьютере Создание информации     Сбор информации     Обработка информации     Хранение информации     Передача информации     Поиск информации     Кодирование информации

 

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

• Что такое информация?
• Какие органы чувств использует человек при воспри­ятии информации?
• Перечислите основные свойства информации.
• Назовите различные виды информации.
• Перечислите основные информационные процессы.
• Какое место занимает информация и информационные процессы в деятельности человека
• Какая наука называется информатикой?
• В чем заключаются основные задачи информатики?
• Объясните понятие «информационная деятельность».
• В чем состоит основное назначение компьютера?

 Список литературы:

М.Г. Гилярова. Информатика для медицинский колледжей: учебное пособие/ М.Г. Гилярова. — Ростов Н/Д: Феникс, 2017. — 526 с.

Информация и знания. Информационные процессы.

Информация и знания. Информационные процессы.

Информация и знания

Давайте посмотрим вокруг себя и попробуем ответить на вопрос: с чем нам приходится иметь дело в повседневной жизни?

Во-первых, это множество материальных объектов: стул, на котором сидим; одежда, которую носим; пища, предметы и орудия труда, транспортные средства, растения, животные, люди. Для обозначения всего разнообразия материальных объектов как единого целого в науке используется термин «вещество».

Во-вторых, это энергия. Для большинства современных людей понятие «энергия» связано, прежде всего, с электричеством. Но кроме электрической в природе существуют и другие виды энергии. Например, тепловая энергия, механическая энергия движущегося тела, наконец, атомная энергия. Энергия нужна для того, чтобы ее потребитель мог совершать какую-то работу. Например, электроэнергия позволяет работать вашему приемнику или мотору трамвая; тепловая энергия пара вращает турбину на электростанции; человек, принимая пищу, запасается энергией, без которой не мог бы выполнять ни физическую, ни умственную работу.

В-третьих, это информация. Любой человек интуитивно понимает смысл этого слова. Информация — это сведения, знания, которые мы получаем из книг, газет, радио, телевидения, от людей, с которыми общаемся. Изучение любого предмета в школе — это получение информации. В жизни современного человека информация играет не меньшую роль, чем вещество и энергия.

Издавна существующие естественные науки — физика, химия, биология и другие — изучают материальный мир, его вещественные объекты и энергетические процессы.

В середине XX века появляется новая наука — информатика.

Информатика — это наука, изучающая все аспекты получения, хранения, преобразования, передачи и использования информации.

Подобно тому, как математика состоит из множества различных математических дисциплин (алгебры, геометрии, теории чисел, теории функций и других), информатика — это множество различных дисциплин, объединенных общим предметом изучения — информацией. К ним относятся:

·          теория информации;

·          кибернетика;

·          программирование;

·          математическая лингвистика;

·          теория алгоритмов и многие другие.

Развитию информатики послужило одно из самых значительных достижений XX века — создание электронно-вычислительных машин (ЭВМ).

ЭВМ — это универсальное техническое средство для работы с информацией.

В последнее время их чаще называют компьютерами, от английского «to compute» — вычислять.

К слову «информация» люди привыкли очень давно. Если спросить вас: что такое информация? — то, наверное, прежде всего вы вспомните газеты, радио, телевидение, то есть все то, что называют средствами массовой информации. Именно здесь чаще всего употребляются такие выражения, как «информационное сообщение» или «оперативная информация». Цель таких сообщений — довести до читателей или слушателей сведения о каких-то событиях. До получения сообщения мы не знали о данном событии, а в результате — стали знать.

Информация для человека — это знания, которые он получает из различных источников.

Все, что мы с вами знаем, мы когда-то узнали от родителей, учителей, из книг, из личного практического опыта и сохранили в своей памяти. В свою очередь все, что написано в книгах, журналах, газетах, отражает знания авторов этих текстов, а потому это тоже информация.

Учеба в школе — это целенаправленный процесс получения знаний, а значит, получения информации. Чем больше вы учитесь, тем больше информации содержит ваша память.

А теперь давайте подумаем, что же представляют собой наши знания? Попробуйте сформулировать какие-нибудь свои конкретные знания! Например, может получиться вот такой перечень:

P  я знаю, что Земля вращается вокруг Солнца;

P  я знаю, что Байкал — самое глубокое в мире пресное озеро;

P  я знаю, как собрать радиоприемник;

P  я знаю, что Пушкин родился в 1799 году;

P  я знаю, как перемножить две простые дроби;

P  я знаю, как выращивать помидоры;

P  я знаю, что квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов (теорема Пифагора).

Всю эту «кучу» знаний можно разделить на две группы. Знания первой группы начинаются со слов «я знаю, что…». Такие знания принято называть декларативными (от слова «декларация», что значит утверждение, сообщение). К этой группе относятся знания об определенных явлениях), Земля вращается вокруг Солнца), событиях (Пушкин родился в 1799 году), свойствах объектов (Байкал — самое глубокое в мире пресное озеро), зависимостях (теорема Пифагора).

Знания второй группы, начинающиеся со слов «я знаю, как…», называются процедурными. Они определяют действия для достижения какой-либо цели (как собрать радиоприемник, перемножить дроби, вырастить помидоры).

Классификация знаний — очень важный вопрос для науки. Данное выше разделение знаний на декларативные и процедурные является одним из возможных, но не единственным.

Уже говорилось о том, что информацию мы получаем в форме некоторых сообщений: устной речи, текста, прочитанного в книге или в газете, кадров хроники, показанных в телевизионных новостях, и т. п. Но всякое ли сообщение несет для нас информацию? Например, слушая речь человека, говорящего на китайском языке, вы не пополните своих знаний (если, конечно, не знаете китайского языка). Такие сообщения, которые не пополняют знаний принимающего их человека, назовем неинформативными сообщениями.

Однако и на родном языке тоже можно встретить кучу неинформативных сообщений. Вот, например, вы раскрыли учебник по высшей математике и прочитали там такое определение:

Значение определенного интеграла равно разности значений первообразной подынтегральной функции на верхнем и на нижнем пределах.

Пополнил этот текст ваши знания? Скорее всего, нет! Он вам непонятен, а поэтому — неинформативен. Быть понятным — значит быть связанным с уже имеющимися знаниями человека. Для того чтобы понять китайский текст, надо знать китайский язык; для того чтобы понять, что такое определенный интеграл, нужно закончить изучение элементарной математики и знать начала высшей.

Отсюда можно сделать вывод: сообщение информативно, если оно понятно для принимающего его человека. Однако это правило — еще не вся истина. Вот пример понятных для вас сообщений:

·          Москва — столица России;

·          Дважды два — четыре.

Пополняют эти сообщения ваши знания? Конечно, нет! Это вам давно известно. Следовательно, если сообщение содержит уже известные человеку сведения, то для такого человека оно тоже будет неинформативно. «2 x 2=4» информативно для первоклассника и неинформативно для семиклассника. Чтобы быть информативным, сообщение должно быть новым для принимающего его человека. Теперь можно сделать окончательный вывод:

Сообщение содержит информацию для человека, если содержащиеся  в нем сведения являются для него новыми и понятными.

Получение любых знаний должно идти от простого к сложному. И тогда каждое новое сообщение будет в то же время понятным, а значит, будет нести информацию для человека. На этом должно быть основано всякое обучение.

 

Как и в какой форме человек воспринимает информацию?

Человек воспринимает информацию из окружающего мира с помощью своих органов чувств; их пять: зрение, слух, вкус, обоняние, осязание.

Более 90% информации поступает к нам через зрение и слух. Но и запахи, вкусовые и осязательные ощущения тоже несут информацию. Например, почувствовав запах гари, вы узнали, что на кухне сгорел обед, о котором забыли. На вкус вы легко узнаете знакомую пищу, на ощупь — знакомые предметы даже в темноте.

Информация, воспринимаемая человеком в речевой или письменной форме, называется символьной, или знаковой, информацией.

Письменный текст состоит из букв, цифр, скобок, точек, запятых и других знаков. Устная речь тоже складывается из знаков. Только эти знаки не письменные, а звуковые. Лингвисты их называют фонемами. Из фонем складываются слова, из слов — фразы. Между письменными знаками и звуками есть прямая связь. Ведь сначала появилась речь, а уже потом — письменность. Письменность для того и нужна, чтобы представить на бумаге человеческую речь. Отдельные буквы или сочетания букв обозначают звуки речи, а знаки препинания — паузы, интонацию.

Письменность, которой пользуемся мы и большинство европейских стран, называется звуковой. То, что было сказано выше, относится к звуковой письменности. А вот китайская письменность называется идеографической. В ней один значок (его часто называют иероглифом) обозначает слово или значительную часть слова. А японское письмо называется слоговым. Там один значок обозначает слог. Самая же древняя форма письменности, которая идет от первобытных людей, называется пиктографической. Одна пиктограмма — это рисунок, который обозначает понятие или даже целое сообщение.

Пиктографическая символика часто используется и сегодня. Например, всем вам знакомые дорожные знаки — это пиктограммы.

Человеческая речь и письменность тесно связаны с понятием «язык». Конечно, имеется в виду не орган речи, а способ общения между людьми. Разговорные языки имеют национальный характер. Есть русский, английский, китайский, французский и другие языки. Лингвисты их называют естественными языками. Естественные языки имеют устную и письменную формы.

Кроме разговорных (естественных) языков существуют формальные языки. Как правило, это языки какой-нибудь профессии или области знаний. Например, математическую символику можно назвать формальным языком математики; нотную грамоту — формальным языком музыки.

Язык — это знаковый способ представления информации. Общение на языках — это процесс передачи информации в знаковой форме.

Можно привести примеры разных способов знакового обмена информацией, заменяющих речь. Например, глухонемые люди речь заменяют жестикуляцией. Жесты дирижера передают информацию музыкантам. Судья на спортивной площадке пользуется определенным языком жестов, понятным игрокам.

Однако запахи, вкусовые и осязательные ощущения не сводятся к каким-то знакам, не могут быть переданы с помощью знаков. Безусловно, они несут информацию, поскольку мы их запоминаем, узнаем. Такую информацию будем называть образной информацией. К образной относится также информация, воспринимаемая через зрение и слух, но не сводящаяся к языкам: шум ветра, пение птиц, картины природы, живопись.

С помощью всех своих органов чувств человек воспринимает символьную и образную информацию.

Символьная (знаковая) информация представляется по правилам какого-либо языка. Языки бывают естественными и формальными.

Образная информация — это сохраненные в памяти ощущения человека от контакта с источником (вкусы, запахи, осязательные ощущения, зрительные и звуковые образы).

 

Информационные процессы

Любой человек постоянно занят какой-то работой с информацией: читает книги, подсчитывает стоимость покупки, пересказывает другому человеку какие-то сведения, заучивает правила, решает задачи и многое другое. Профессии многих людей связаны исключительно с информационной деятельностью: это учителя, студенты, журналисты, ученые, переводчики, писатели, библиотекари, работники архивов и многие другие.

Можно ли найти что-то общее в столь разнообразных видах работы с информацией? Оказывается, можно! Любая информационная деятельность человека сводится к выполнению трех основных видов информационных процессов: процесса хранения информации, процесса передачи информации и процесса обработки информации.

Хранение информации. Люди хранят информацию либо в собственной памяти (иногда говорят — «в уме»), либо на каких-то внешних носителях, чаще всего — на бумаге.

Те сведения, которые мы помним, всегда нам доступны. Например, если вы запомнили таблицу умножения, то вам никуда не нужно заглядывать для того, чтобы ответить на вопрос: сколько будет пятью пять? Каждый человек помнит свой домашний адрес, номер телефона, а также адреса и телефоны близких людей. Если же понадобится адрес или телефон, который вы не помните, то поможет записная книжка или телефонный справочник.

Память человека можно условно назвать оперативной. Здесь слово «оперативный» является синонимом слову «быстрый». Сохраненные в памяти знания воспроизводятся человеком мгновенно. Свою память мы еще можем назвать внутренней памятью. Тогда информацию, сохраненную на внешних носителях (в записных книжках, справочниках, энциклопедиях, магнитных записях), можно назвать нашей внешней памятью. Чтобы воспользоваться такой информацией, ее сначала нужно поместить во внутреннюю память. Например, прочитать номер телефона в записной книжке, а потом использовать эту информацию по назначению (набрать номер на аппарате).

Наша внутренняя память не всегда надежна. Человек нередко что-то забывает. Информация на внешних носителях хранится дольше, надежнее. Именно с помощью внешних носителей люди передают свои знания из поколения в поколение.

Передача информации. Очень часто любому человеку приходится участвовать в процессе передачи информации. Передача может происходить при непосредственном разговоре между людьми, через переписку, с помощью технических средств связи: телефона, радио, телевидения. Такие средства связи называются каналами передачи информации.

В процессе передачи информация может искажаться или теряться, если информационные каналы плохого качества. Многие знают, как трудно общаться при плохой телефонной связи.

Передача информации — всегда двусторонний процесс: есть источник и есть приемник информации. Источник передает (отправляет) информацию, а приемник ее получает (воспринимает). Читая книгу или слушая учителя, вы являетесь приемником информации, рассказывая товарищу последние новости или отвечая на уроке — источником информации. Каждому человеку постоянно приходится переходить от роли источника к роли приемника информации и обратно.

Обработка информации — третий вид информационных процессов. Вот хорошо вам знакомый пример — решение математической задачи. Например, даны значения сторон прямоугольника. Нужно определить его площадь. Чтобы решить такую задачу, кроме исходных данных ученик должен знать математическое правило, с помощью которого можно найти решение. В данном случае это правило звучит так: площадь прямоугольника равна произведению длин двух смежных его сторон. Применяя это правило, получаем искомую величину.

В данном примере процесс обработки заключается в том, что новая информация получается путем вычислений, произведенных над исходной информацией.

Вычисление — лишь один из вариантов обработки информации. Если путем обработки исходной информации получается другая, то это совсем не обязательно должны быть математические расчеты. Вспомните истории Шерлока Холмса, героя книг Конан Дойля. Имея в качестве исходной информации часто очень запутанные показания свидетелей и косвенные улики, Холмс с помощью логических рассуждений прояснял всю картину событий и разоблачал преступника. Человеческая логика -это система правил, с помощью которой из одной информации можно вывести другую.

Процесс обработки информации не всегда связан с получением каких-то новых сведений. Например, учитель русского языка проверяет написанные вами сочинения на тему «Как я провел лето». Он исправляет ошибки и выставляет оценки. Исправление ошибок — это вариант обработки текста сочинения без изменения его содержания. Ведь не станет же учитель дописывать в ваши сочинения какие-то новые факты! Исправив ошибки, он внес изменения не в содержание сочинений, а в их форму.

Перевод текста с одного языка на другой — это тоже пример процесса обработки информации, изменяющего форму, но не содержание текста. К информационным процессам обработки относится кодирование информации.

 Процесс кодирования — это преобразование формы представления информации в новую фирму, удобную для ее хранения, передачи и обработки.

Особенно широко понятие «кодирование» стало употребляться с развитием технических средств хранения, передачи и обработки информации (телеграф, радио, компьютеры). Например, в начале XX века телеграфные сообщения кодировались и передавались с помощью азбуки Морзе. Иногда кодирование производится в целях засекречивания содержания текста. В таком случае его называют шифровкой.

Еще одной разновидностью процесса обработки информации является ее сортировка (иногда говорят — упорядочение). Например, вы решили записать адреса и телефоны всех своих одноклассников на отдельные карточки. В каком порядке нужно сложить эти карточки, чтобы затем было удобно искать среди них нужные сведения? Наверняка вы разложите их в алфавитном порядке по фамилиям. В информатике организация информации по какому-то правилу, связывающему ее в единое целое, называется структурированием.

Еще одна разновидность процесса обработки — поиск информации. Нам с вами очень часто приходится этим заниматься: в словаре искать перевод иностранного слова, в телефонном справочнике — номер телефона, в железнодорожном расписании — время отправления поезда, в учебнике математики — нужную формулу, на схеме метро — маршрут движения, в библиотечном каталоге — сведения о нужной книге. Можно привести еще много примеров. Все это — процессы поиска информации на внешних носителях: книгах, схемах, таблицах, картотеках.

В МЕНЮ

 

Используются технологии uCoz

Значение слова информация, синонимы и объяснение

Когда-то, давным-давно, Н. Ротшильд сказал: «Кто владеет информацией, тот владеет миром». И сегодня этот афоризм не то что не потерял актуальности, а наоборот, стал еще более злободневным и насущным, поэтому логичным выглядит рассмотрение вопроса о том, каково значение слова «информация».

Смысл

Есть такое мнение, что в России каждый разбирается в двух вещах: управлении страной и футболе. Но думаем, к этому списку можно добавить и еще один пункт: любой, кто включен в интернет-пространство, может сказать, что такое информация. Беда только в том, что люди, скорее всего, будут называть не значение слова «информация», а его синонимы.

С читателями мы, конечно, поделимся подлинным смыслом определения, а вот остальным придется блуждать в темноте. Итак, толковый словарь говорит, что у объекта исследования следующие значения:

1. Сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, которые воспринимаются человеком или техническим устройством. В словаре указано, что так расшифровывается специальный термин.
2. Сообщения, осведомляющие о положении дел, о состоянии чего-нибудь. Пример: «У тебя есть информация относительно того, где завтра пройдет наша встреча?»

Честно говоря, так сразу и не скажешь, в чем разница между первым и вторым значением, наверное, в том, что, когда речь идет о специальном термине, информация фиксируется на прибор или записывается человеком. А обычные сообщения могут существовать в устной форме и строгому занесению куда бы то ни было не подлежат. Пусть о разнице читатель подумает на досуге, а мы двигаемся далее.

Синонимы

Конечно, сначала кажется, что значение слова «информация» предполагает огромное количество замен, но это не так. Если избавиться от тавтологий, то «очищенный» список выглядит так:

• данные;
• извещение;
• материал;
• сведения;
• сообщения;
• уведомления.

Негусто, да? Учитывая, какое значение играет существительное в современном мире.

Н. Ротшильд благодаря своевременной информации разбогател, а сейчас с помощью верных и точных данных можно проворачивать такие сделки, которые даже не снились автору знаменитой цитаты. Это восхищает и ужасает в одно и то же время. Насколько человек становится зависим от машин. Удар Скайнета по людям уже не кажется таким невероятным. Только знаете что? Мы, скорее всего, проиграем эту войну, если она случится. Мы друг с другом-то не можем найти общего языка. Люди не договорятся с машинами. Однако оставим это.

Деньги или информация?

Люди, не обладающие стратегическим мышлением, воскликнут: «Конечно, деньги!» И ошибутся, потому что в современном мире главное – это информация. Из нее можно извлечь много денег. Представьте, что вам попали в руки сверхсекретные данные. И вот уже очередь выстраивается из тех государств, которые хотели бы такого человека завербовать.

А деньги — ну что деньги? Сегодня они есть, а завтра – нет. Другое дело – сведения. Хорошо, наверное, продаются всякие пикантные подробности из жизни знаменитостей. Основная трудность – отыскать на такой товар покупателя. Подобные факты, наверное, стоят меньше, чем государственные секреты, но если устроить из этого бизнес, то при скромной жизни хватит. Но мы никого ни в коем случае не агитируем превращаться в мерзавцев, которые дежурят под окнами или копаются в мусорных баках.

Информация: зло или добро?

Вопрос не имеет однозначного ответа. Сэмюэль Кольт сказал: «Убивает не оружие, а человек». То же самое с информацией. Мы живем в постоянном потоке слухов, сплетен, разного рода фактов. Возможно, кто-то имеет дело с секретной информацией. Каждый день мы пребываем в этой реке. Новости и сообщения идут шквалом. Порой мы даже не успеваем отследить источник информации. Значение слова стремительно падает в цене. И все равно каждый день делаем моральный выбор: верим или не верим газете, журналу, читаем то или иное. Многое определяет надежность того или иного «колодца данных», источника информации, то есть места, откуда взяты сведения.

Человечество все больше отказывается от бумажных носителей и переходит на цифровые. Конечно, это делает в целом цивилизацию более уязвимой и зависимой от новых технологий. Но нет ничего вечного в этом подлунном мире.

В заключение хочется сказать, что если вы еще не понимали, каково лексическое значение слова «информация», то сегодня данный пробел устранен, и это хорошо.

Лекция 1 Информация и информатика 1 Общее определение информации

Лекция 1. Информация и информатика

Информация есть информация, а не материя и не энергия

Норберт Винер

1. Общее определение информации

Учебный курс «Информатика» имеет целью изложить студентам методы работы с информацией в современном обществе. Но первое, что нужно выяснить, это сам смысл понятия «информация». Предварительно следует сказать, что основное содержание нашего курса будет посвящено главным образом лишь одному специфическому виду информации – социальной информации, но замысел университетского образования состоит в получении широкого взгляда на вещи, который позволяет профессионально решать задачи не только своей узкой профессии, но и задачи, предлагаемые окружающим миром в целом.

С общефилософской точки зрения на мир информация является одной из фундаментальных сущностей бытия. Материалистическая естество­ведческая наука предполагает, что всё наблюдаемое в мире есть единая сущность – материя.

Материи присущи три стороны (три явления), без которых материи не бывает, – вещество – движение – форма.

Эти стороны материи проявляются во взаимодействиях материальных объектов и воспринимаются наблюдателем по мере воздействия на него своими динамическими качествами как – масса – энергия – информация – соответственно.

Соотношение этих понятий можно отразить следующей таблицей:

	сущность	Материя
	явление	вещество	движение	форма
	мера явления	масса	энергия	информация

Таким образом, информация – это динамическая мера формы материи. Она есть та сторона, которая проявляется во взаимодействиях, совершенно подобно тому, как масса – это динамическая мера вещества, а энергия – динамическая мера движения. Массой мы характеризуем вещество, энергией характеризуем движение, а информацией характеризуем форму материи. Масса проявляется во взаимодействии как «инертность», «вес», «тяжесть» вещества. Энергия проявляется во взаимодействии как «сила», «интенсивность» движения. А информация проявляется во взаимодействии как «значение», «ценность» формы. Три стороны материи неразрывны, именно как разные стороны одного объекта. Не бывает ничего материального, которое не было бы наделено веществом, движением и формой. Не бывает ничего, что бы могло явиться нам без массы или без энергии или без информации. Так что информация – это явление формы, являющаяся нам форма. Более точного общего определения информации дать невозможно, поскольку это одно из самых базовых понятий, на основе которых строятся все другие представления. Базовые понятия устанавливаются не их сведением путём формального определения к другим более базовым понятиям, а соотношениями, связями базовых понятий друг с другом. Это свойственно не только понятию информации в информатике. Аналогично нет определений жизни в биологии, языка – в лингвистике, числа – в математике. Определение базисных понятий через систему их отношений в математике доведено до совершенства. Базисные понятия математики определяются через системы аксиом, то есть через более или менее очевидные (принимаемые как данное) утверждения об отношениях между этими понятиями. Пример – всем знакомые из школьного курса геометрии аксиомы Евклида.

Из данного выше описания сущности информации становится ясно, почему она именно так называется. Это латинское слово содержит корень —form-, выражающий представление именно о форме, и приставку in-, выражающую представление о движении внутрь, в совокупности с суффиксом имени действия —atia. Иными словами внутренняя структура слова «информация» свидетельствует о его таком значении: «введение формы внутрь». Действительно, при любом взаимодействии с материей внутрь наблюдателя вводится некая «форма», соответствующая форме взаимодействующей материи. То есть наблюдатель получает при взаимодействии не только массу вещества, не только энергию движения этой материи, но и соответствующую форму. Эта форма может быть в разных случаях различной природы: то ли в виде грубого отпечатка на теле наблюдателя взаимо­действовавшей материи, то ли в виде научной теории данного материального явления в голове исследователя.

Ещё раз нужно подчеркнуть, что никакого взаимодействия материальных объектов не бывает без каждой из трёх компонент – передачи вещества (массы), передачи движения (энергии) и передачи формы (информации). Различные взаимодействия различаются только значимостью каждой из компонент для взаимодействующих субъектов. Именно по этой значимости (а не по собственным внутренним свойствам) мы в практической жизни отличаем информационные взаимодействия от энерге­тических или «материальных» (обмен веществом). Зачастую невозможно отнести какой-нибудь определённый процесс к одной из этих категорий. Так если кузнец куёт какое-либо сложное изделие (хоть подкову, или ажурную решётку), он несомненно действует на объект «энергетически» (ударами кувалды) и материально (добавляя вещества в изделие). Но при этом его цель информационная – создать форму, которая вполне может содержать и «информацию» в бытовом смысле слова (если на изделии будет выкована надпись или символ).

2. Виды «досоциальной» информации

Из общего определения информации следует, что информация вездесуща и неотделима от прочих явлений природы. Она разлита как в живой, так и в неживой природе. При любом взаимодействии можно указать на факт передачи информации. Так если даже взять такой простой механический процесс как взаимодействие стола с полом, то можно видеть, что пол воспринимает информацию о форме стола в виде следов от четырёх его ножек. Такие процессы можно назвать физической, или механической информацией.

Явления жизни замечательны тем, что для них информационная сторона взаимодействий становится определя­ющей. Именно «определяющей», а не «преобладающей». Преобладает в жи­вой природе, пожалуй, именно материальная сторона – накопление и рост вещества (массы тела, массы и численности популяции). А удаётся нарастить массу именно за счёт специфического использования информации. Речь прежде всего идёт о способности живых существ сохранять полезную информацию, тиражировать её и передавать по наследству в процессе размножения. Эта информация представлена в живых организмах в виде формы (не состава!) белковых молекул. Это – так называемая генетическая информация. Именно эта информация определяет форму организма, то есть – его строение и поведение. Здесь прослеживается уже довольно сложная последовательность информационных процессов преобразования одной формы в другую. Сначала форма внешних воздействий на организмы превращается в форму их внутреннего устройства. Эта форма закрепляется в специальном механизме хранения (генетическом аппарате). Он в свою очередь воз­действует на процессы внутри организма. Форма, хранящаяся внутри генетического аппарата, передаётся другим частям организма и тем самым поддерживает и развивает достигнутую им внешнюю форму организма. Затем генетический аппарат копируется, дублируется, и его форма передаётся другому, новому организму (это – типичный процесс размножения и распространения информации). Рассмотрение генетической информации однако выходит за рамки нашего курса, являясь одним из предметов «биоинформатики».

Другая особенность живых существ состоит в том, что на некотором этапе развития жизни у них появляются специализированные части тела, органы, воспринимающие главным образом информационную сторону внешних воздействий. Эти органы чувств позволяют организму отвечать на внешние воздействия не только вслед за физическим воздействием и пропорционально силе физического воздействия (под действием соответствующей массы и энергии воздействия), но действовать на опережение природе. Организм получает способность избегать сильного действия неблагоприятных факторов (уходя от действующей массы и энергии) и усиливать благоприятные воздействия (приближая себя к необходимой массе и полезной энергии). Это происходит в силу того, что органы чувств выявляют значимость внешних воздействий независимо от их материальной и энергетической стороны, т. е. на основе информационной составляющей. Очевидно, что информационные процессы, включающие выявление значимости формы сигнала и преобразование её в форму поведения, весьма не просты. Этой биологической информацией в нашем курсе мы также заниматься не будем.

Для осуществления весьма непростых преобразований информации органов чувств в формы поведения внутри организмов формируется специ­альная система – психика. В ней формы внешнего воздействия преобразуются в известные психические формы – чувства, образы, понятия, представления, идеалы, стремления, решения и т. д. Процесс выработки этих психических форм и вывод из них действий организма называется мышлением. Эта совокупность информационных процессов – психи­ческая информация – обычно не относится к информатике и мы ею также не будем заниматься.

Теперь обратим внимание на то, что в природе организмы существуют обычно не сами по себе в окружении неживой материи, а составляют коллективы особей одного или разных видов. При этом организмы не могут избежать взаимодействия друг с другом. Это взаимодействие, как мы знаем, содержит всегда и информационную компоненту (а также и материальную и энергетическую). Организмы, обладающие органами чувств, пользуются информационной компонентой взаимодействия друг с другом для организации своего поведения. Следующим этапом в информационной эволюции жизни является появление у организмов специальных методов и приспособлений (органов) для умышленного воздействия на своих живых соседей не силою, но информацией, заключённой в их поведении. Так, уже некоторые насекомые выделяют в среду определённые химические вещества, которые воздействуют на партнёров не в том смысле, что вступают в прямые химические реакции, изменяющие обмен веществ у партнёра, а являются сигналами, привлекающими или отпугивающими партнёров друг от друга.

Классическим примером информационных взаимодействий являются «танцы пчёл». Пчела, прилетевшая с медосбора, исполняет в улье серию определённых движений, ползая и взлетая разнообразными петлями и поворотами. При этом не происходит никакого видимого физического взаимодействия между членами улья, но другие пчёлы, наблюдая этот «танец», получают сведения о местонахождении и качестве медоносов, от которых прилетела танцующая особь. Разнообразие методов информационного воздействия наблюдается и у высших животных. Собаки, чтобы засвидетельствовать о себе, поднимают лапку у столбиков, кошки трутся мордой, медведи царапают деревья… Но универсальным методом информационного воздействия у млекопитающих и птиц, который специально развился именно в информационной функции, является использование звука, издаваемого голосовым аппаратом. Однако на дочеловеческом уровне жизни разнообразие информации, которой обмени­ваются друг с другом живые организмы, остаётся довольно ограниченным. Тем не менее писатели неоднократно рассказывали, что северные народы якобы могут, прислушиваясь к вою волков, получать сведения о том, кто и куда едет по тундре, сколько человек и хорошие ли то люди… Коммуникации в коллективах животных обычно относят к сфере биологической информации и исключают из рассмотрения в курсах социальной информатики.

3. Социальная информация

Принципиальным этапом «информатизации» природы является развитие у человека механизмов речи. Именно становление речи и может свидетельствовать о выделении человечества из животного мира. Речь для человека служит специализированным универсальным способом информационного воздействия на себе подобных. Очевидно, что действие речи не пропорционально её материальной и энергетической составляющей. Хотя часто для усиления действия своих слов «повышают голос» и достигают этим успеха… Менее очевидно то, что смысл речевого взаимодействия состоит в передаче некоторых форм. Но обычно не вызывает возражений утверждение, что речь передаёт мысли от говорящего слушающему. Но мысль – это и есть форма каких-то физиологических процессов психической деятельности. Следовательно, говорящий формирует в психике слушающего свою мысль, то есть переносит форму из своей головы в голову слушающего, информирует психику слушающего. Человеческая речь именно в силу своих специфических материальных свойств смогла стать всеобъемлющим способом информирования в популяции людей. А в силу свойства «всеобъемлющности» речь позволила выразить весь индивидуальный опыт информационного взаимодействия со средой, полученный каждым индивидом в отдельности. Она позволила передавать этот опыт другим индивидам, обобщить его для всего коллектива, сделать коллективным опытом популяции. И это придало человеку колоссальные преимущества в конкурентной борьбе с другими формами жизни. Механизмы функционирования речи изучает специальная наука – языковедение, языкознание, лингвистика. Но и эта сфера информационных процессов, которую можно определить как языковая информация, не включается в объект науки «информатика», а остаётся за языкознанием. Однако почти вся работа с информацией в современном обществе происходит на языковóм уровне. Искусственные информационные системы несут в себе по этой причине отпечаток особенностей представления информации в естественном языке. Они во многом моделируют языковые структуры и функции, но не достигают при этом универсальности естественного языка.

Особенностью человеческой речи как носителя информации является то, что она как бы совершенно лишена других сторон материи – вещества и энергии. Это, конечно, не так, но факт состоит в том, что в человеческой речи материально-энергетическая сторона представлена в минимальной форме. Вещество и энергия речи – это акустические волны в воздушной среде. И этот материальный носитель информации обладает существенным недостатком: он недостаточно материален, и его существование ограничивается моментом произнесения речи. У слушателя речевое высказывание откладывается в памяти и может быть повторено как непосредственно вслед за услышанным, так и в любой момент впоследствии, пока та форма сознания, которая возникла в результате услышанного, сохраняется у слушателя в психической системе. Именно так и происходило долговременное хранение и распространение информации в первоначальном человеческом обществе – путём повторного озвучивания – сказок, мифов, молитв, заветов…

Указанный «недостаток» речи был преодолён с изобретением письменности. Здесь важно то, что появилась возможность зафиксировать речь на твердом веществе, которое может быть сохранено достаточно долго и перенесено в пространстве достаточно далеко. Тем самым появилась возможность информационного взаимодействия (воздействия) не только с непосредственным окружением человека, но и с отдалёнными в пространстве и времени членами сообщества. Потребность сохранять важные для коллектива речевые произведения, которые формируют у членов коллектива надлежащие представления и модели поведения, эта потребность была удовлетворена появившейся возможностью хранить эти речевые произведения в виде твёрдых документов неограниченно долго. С этого момента началась деятельность по собиранию, сохранению, поиску документов, поиску информации, нужной именно в данное время и в данном месте, в документах, созданных в другое время, в другом месте и по другому поводу. Именно тут мы видим начало той информационной работы, которой и занимается наука «информатика». Однако эта деятельность и эта наука сформировались не 5 тысяч лет тому назад, когда появились первые письменные документы, а гораздо позже. Науке информатике от роду всего лишь лет 100, а о начале самостоятельной информационной деятельности можно говорить с появлением первых специализированных информационных органов – библиотек – примерно 2,5 тысячи лет назад. Развитие библиотечное дело получило лишь с XV в. нашей эры.

4. Документационная деятельность

Для появления информационной науки нужно было, чтобы человеческое общество претерпело ещё одну информационную революцию – развитие книгопечатания (XV – XVI века). В результате революции письменные документы стали производиться в индустриальных масштабах, и появилась настоятельная необходимость систематизировать этот поток информации, особенно в связи с работой библиотек – хранилищ документов. С этой задачей на первых порах справлялись новые дисциплины – книговедение, библиография и библиотековедение. В начале, книги создавались исключительно с явно выраженной нормативной функцией: чтобы оказать нормативное влияние на общество. Поэтому они потреблялись по преимуществу в ходе организационной и нормативной деятельности, в частности – в деятельности по духовному и информационному образованию личности. Их пользователями (читателями) были преимущественно общественные руководители – светские и духовные – и учители (учёные). Потребности этих читателей удовлетворялись библиотеками, и в течение трёх-четырёх веков деятельность библиотек была ориентирована именно на таких потребителей. Библиотековедение и было той отраслью знания, в которой накапливался, анализировался и обобщался опыт доведения объективной информации до профессиональных пользователей. Широкие слои человечества были неграмотными и поэтому не нуждались ни в книгах, ни в библиотеках. Лишь к концу XIX века распространение грамотности в развитых странах дошло до такой степени, что рядовых читателей в библиотеках стало значительно больше, чем учёных, администраторов и священнослужителей. Потребовалась специализация библиотечных фондов и разделение библиотек на массовые и профессиональные (специальные). В массовых библиотеках книги потребляются без видимой цели создания определённых форм в сознании читателя. С потребительской точки зрения массовый читатель удовлетворяет свою досужую информационную потребность, не связанную с настоятельными потребностями общества. Однако исподволь и массовые книжные фонды через чтение массовым читателем способствуют формированию у народных масс определённого массового сознания и определённых форм типичного поведения¹. Изучение этой стороны информационного феномена входит, по-видимому, в объект изучения литературоведения, но не информатики.

Информатика впервые зародилась в недрах библиотековедения, когда проявилась необходимость рационализировать деятельность профессиональных (специальных) библиотек в условиях начинавшегося информационного взрыва. Огромные достижения в науке и технике сопровождались быстрым ростом количества выходящей в мире научно-технической литературы и расширением круга её читателей. Первым шагом в организационном оформлении информатики было создание в 1895 году Международного института библиографии, ставшего позднее главной профессиональной организацией специалистов по информатике под названием Международная федерация по информации и документации (ФИД). Создателем этого института бельгийским учёным Полем Отле (Paul Otlet) и были очерчены контуры будущей науки, которую он назвал «документацией» (documentation). На Западе и сейчас в соответствии с нашим термином «информатика» применяют слова «докьюментэйшн» или «докюмантасьон», относя к понятию «informatique» сугубо вычислительные процессы. Для П. Отле «документация» была средством ввести в оборот все письменные источники человеческих знаний. Довольно скоро она стала приобретать расширенное значение новой интеллектуальной дисциплины, включавшей новые технологии информационного взаимодействия. «Документация» стала включать не только вопросы организации (систематизации) документов, но также извлечение и упорядочение информации, которую документы содержат. Согласно П. Отле документационная деятельность включает следующие процессы информации:

• создание документов, в которых регистрируются и публикуются новые открытия, идеи, результаты экспериментов и другие значимые формы отражения действительности;

• сбор этих документов в библиотеках и музеях;

• анализ документов для краткого, но исчерпывающего описания их содержания;

• «систематическое перераспределение», т. е. сортировка информации, при которой схожие сведения из разных документов сводятся в специализированные тематические хранилища на основе глобальной классификации знания;

• синтез обобщающих документов, в которых все оригинальное каждой исходной работы сводится в общую объективную картину научного знания.

Эти этапы информационной работы составляют основное содержание информатики и в настоящем, но с развитием и модификацией задач, определяемыми новыми достижениями науки и техники в последнее время.

Таким образом, мы приходим к определению информатики как теории и практики накопления, обработки, систематизации, поиска и предоставления документов, содержащих объективную (главным образом научную, техническую, коммерческую) информацию для делового использования.

Соотношение форм информации и изучающих её наук можно показать следующей таблицей, систематизированной по этапам становления жизни и развития человеческого общества. В таблицы видно, что информатика возникает как определённая специализация «информационных» наук, вызванная появлением нового современного носителя информации в обществе.

Этап развития	Вид информации	Носитель	Изучающая наука
Неживая природа, материя в целом	Физическая, механическая	Не выделен	Физика (химия, механика, …)
Жизнь, все формы, включая простейшие	Генетическая	Механизмы наследственности	Генетика
Одушевлённые организмы, животные	Биологическая: ощущения, представления о мире, организация поведения	Нервная система	Нейрофизиология, Этология (наука о поведении животных)
Высшие животные, человек	Психическая	Психика	Психология, логика, философия
Человеческое общество, племя	Речевая	Язык, фольклор	Языковедение
Государственные образования	Письменность	Различные виды письменного материала	Языковедение, литературоведение
Индустриальное общество	Печать	Книга	Книговедение, библиотековедение, документалистика
Постиндустриальное общество, научно-технический прогресс	Научно-техническая информация	Информационные системы	Информатика

5.

Информатика и автоматика

Окончательное формирование этой отрасли знания произошло с началом новой информационной революции, которая продолжается и в настоящее время. Теперь на смену печатного слова приходят электронные каналы передачи информационных взаимодействий. Они позволяют иметь прямо на своём рабочем столе одномоментный доступ не к одной книге, а практически к неограниченному хранилищу информации, с которым можно вступать в диалог и пополнять своими материалами. Совпадение этих событий провоцирует представление об информатике как о чём-то крепко связанным с вычислительной техникой. Хотя эта ассоциация в своей основе и ложная, тем не менее быстрый прогресс технических средств обработки данных, происходивший в это время оказал глубокое влияние на содержание информатики.

Само наименование «информатика» по-видимому впервые образовалось во французском языке как гибрид слов information и automatique – «информация» и «автоматика». В такой форме оно удачно вписалось в ряд дисциплин, основным содержанием которых является использование технических достижений: техника, кибернетика, бионика, электроника и др. , а наименования которых имеют сходное окончание « ика».

Первые электронные вычислительные машины появились в самой середине прошлого века. И на протяжении 50-х и 60-х годов параллельно с возникновением вычислительной техники происходил подъём исследований по «документации», исходивших из общественной потребности упорядочить обмен информацией внутри научной сферы деятельности. В тот же период стало популярным понятие информации, которое ввёл в активный научный оборот Норберт Винер в качестве фундаментального понятия новой науки – кибернетики. В результате этих взаимодействий и произошла кристаллизация информатики. Внешними факторами, обусловившими эту кристаллизацию, являлись:

• быстрый рост научной литературы;

• трудность её тематического отбора в связи с рассеянием по источникам и ограниченностью поисковых средств;

• процессы специализации и интеграции наук, размывающие традиционные границы дисциплин и возводящие новые трудно проходимые границы в центральных областях казалось бы устоявшихся отраслей знания.

По мере исследований и практических разработок представления о способах решения задачи информационного поиска претерпевали существенные изменения. Первоначально надежды возлагались исключительно на новые технические средства. Довольно скоро пришло понимание необходимости изучения способов смыслового анализа и синтеза документов и моделирования их на вычислительных машинах. Эти вопросы стали центральным в теоретической информатике. Но парадоксальным образом грандиозные успехи информационных технологий затормозили внедрение передовых теоретических наработок в практику. Оказалось гораздо дешевле и проще грубо увеличивать быстродействие и объёмы памяти информационных систем, чем стараться смоделировать на компьютерах интеллектуальные процессы приёма и передачи смысловой информации. Ситуация изменилась только в последнее время, когда появилась необходимость обрабатывать информационные ресурсы Интернета. В глобальной сети появились такие объёмы данных и в таком разнообразии свойств, что без интеллектуального анализа их никакое быстродействие не может решить задачи поиска необходимых сведений с достаточной эффективностью.

Если первоначально в рамках информатики рассматривалась преимущественно научно-техническая литература, то в 70-е годы прошлого века её сфера расширилась. Системы научно-технической информации стали встраиваться в автоматизированные системы управления отраслями производства. При этом выяснилось, что методы информатики применимы также и к сугубо деловой документации, и что чисто научных данных недостаточно для хозяйственного управления. Параллельно с разработкой компьютерных систем поиска научно-технических документов стали создаваться аналогичные системы в областях экономической, политической статистической и другой информации делового характера. Появились системы, которые стали уходить от работы с готовыми документами и переходить к предоставлению пользователям не документа, а напрямую сведений, которые может запрашивать пользователь – это так называемые фактографические системы. Кроме автоматизированных систем поиска документов в определённой области знания стали появляться проблемно ориентированные системы, например – система поиска информации по частной проблеме распознавания лиц на изображениях.

6. Информатика и библиотечное дело

В сравнении с библиотечным делом, из недр которого выросла информатика, информационная деятельность отличается рядом тенденций при сохранении общего генетического родства. Во-первых, информатика ориентируется на автоматическую электронную обработку данных, а для библиотеки основным материалом остаются книжные издания. Во-вторых, информатика стремится охватить все источники сведений, а не только изданную литературу. В третьих, основная цель информатики – проникнуть вглубь документа и выявить в нем положительное содержание, а не просто выдать документ на основе формального соответствия запросу по наименованию. В четвёртых, в рамках информатики активно развивается деятельность по созданию новых документов, обобщающих поток разнородных сведений из имеющихся вне системы источников. Далее информатика более ориентируется на обслуживание корпоративных пользователей, а библиотеки – на индивидуальных. Информатика стремится предоставить сведения на рабочее место пользователя, а библиотеки зовут читателя в свои читальные залы и хранилища. Эти и некоторые другие противопоставления можно свести в следующую таблицу.

	Информационная деятельность	Библиотечное дело
Носитель информации	Автоматизированные системы	Традиционная книга
Источник информации	Все доступные источники	Опубликованные издания
Обработка документов	Раскрытие содержания	Идентификационное описание
Временной акцент	Новые документы	Ретроспективный фонд
Создание вторичных документов	Входит в число основных задач	Не характерно
Предоставляемые данные	Вторичный (обработанный) документ	Оригинал
Преимущественный пользователь	Корпоративный	Индивидуальный
Информационные потребности	Деловые (научные, технические, коммерческие)	Бытовые (обучение, отдых, развлечение)
Доставка информации	На рабочее место пользователя	В свой читальный зал

Но здесь в последнее время ситуация меняется. Прогресс вычислительной техники глубоко затронул работу классических библиотек. Их компьютеризация, а в особенности включение в глобальные информационные сети, привело к конвергенции библиотечной работы и информационной деятельности. Ведущие библиотеки, особенно на Западе, совмещают в себе на равных правах функции библиотечного обслуживания по книжным фондам и функции информационного обслуживания по всему спектру источников данных. Появление «сетевых публикаций» (книг и целых коллекций книг, которые можно прочитать через Интернет) а также «электронных книг» (текстов, опубликованных не на бумаге, а на машиночитаемых носителях) свидетельствует о происходящем стирании граней, существовавших между классической информатикой и классическим библиотековедением. Даже такое их отличие как ориентация информатики на деловые тексты, а библиотечного дела – на бытовые потребности чтения последнее время перестаёт быть актуальным, поскольку бытовые потребности теперь удовлетворяются всё чаще методами «высокой информатики». Более того зачастую именно бытовые потребности стимулируют прогресс в технологиях доставки информации до пользователя, поскольку именно массовая реализация информационных услуг позволяет привлечь в развитие техники значительные средства.

7. Документальная информатика

Общим признаком складывающейся интегральной дисциплины, за которой должно сохранится наименование «информатика», является работа с информационными источниками на основе смыслового содержания данных, на основе того смысла, который придаётся данным в источнике при восприятии его человеком. Иногда это обстоятельство выражают утверждением, что предметом информатики является семантическая информация, вкладывая в это определение представление об информации, выраженной на естественном языке и имеющей смысл, доступный для логического восприятия. Однако очевидным образом в классический объект информатики (ещё со времён Поля Отле) входят не только письменные тексты на некотором языке, но и изобразительные материалы. Непременным свойством процессов, изучаемых информатикой, является их осмысленное восприятие человеком. Теперь мы можем сделать краткий вывод:

Информатика – это теория и практика технического обеспечения доступа человека (и человеческих коллективов) к смыслу, заключённому в циркулирующих в обществе документах.

В современном словоупотреблении за термином «информатика» закрепился также и другой смысл. Им обозначают теорию компьютерной техники на том основании, что компьютер является по своей сути устройством преобразования информации (в виде формы заложенных в компьютер текстов) и выступает как самое мощное, эффективное средство управления информацией. Именно этой «информатике» учат по преимуществу в школе, да и в большинстве гуманитарных вузов. Нам следует разделить эти два разных понимания термина, не претендуя на отрицание ни того, ни другого. В отличие от «компьютерной информатики», которая совсем не рассматривает ни смысловой стороны информации, ни её общественных функций, предмет нашего курса можно называть «семантической информатикой», «социальной информатикой», или точнее – «документальной информатикой», поскольку в центре внимания при социальном использовании информации лежит работа с документами, содержащими информацию.

Таким образом информатика (и в том, и в другом понимании) – это рассмотрение только части проблем информации как философского понятия. Общая наука об информации в целом вряд ли возможна, аналогично тому, как не существует общей науки о веществе, об энергии. Наиболее общая наука о веществе – физика фактически распадается на ветви, представители которых с трудом понимают друг друга, не говоря уж о том, что химия (тоже наука о веществе) и вовсе выведена за рамки физики. Некоторые ученые, тем не менее, неоднократно провозглашали создание общего «информациеведения» под различными наименованиями, но соответствующие труды носят пока только умозрительный характер и не вписываются в систему современных научных знаний.

1 О влиянии книгопечатания на человеческое общество можно составить представление по классической работе: Маклюэн М. Галактика Гутенберга: Становление человека печатающего. – Академический проект: Фонд «Мир», 2005. – 496 с.

«Понятие и структура правовой информации» (Материал подготовлен специалистами КонсультантПлюс) / КонсультантПлюс

ПОНЯТИЕ И СТРУКТУРА ПРАВОВОЙ ИНФОРМАЦИИ

(материалы подготовлены специалистами

АО «Консультант Плюс»)

КонсультантПлюс: примечание.

Условия и порядок вступления в силу федеральных нормативных правовых актов см. справочную информацию

Условия и порядок вступления в силу международных договоров Российской Федерации. Порядок их опубликования см. справочную информацию

В сфере юридической деятельности и правовой информатизации широко применяется термин «правовая информация». К правовой информации относятся, прежде всего, правовые акты, а также вся информация, которая связана с правом: материалы подготовки законопроектов и других нормативных правовых актов, их обсуждения и принятия, учета и упорядочения, толкования и реализации правовых норм, изучения практики их применения. В правовую информацию включаются также материалы о правовом образовании и разработке научных концепций развития права.

Исходя из сказанного, правовую информацию можно определить как массив правовых актов и тесно связанных с ними справочных, нормативно — технических и научных материалов, охватывающих все сферы правовой деятельности.

Правовую информацию, в зависимости от того, кто является ее «автором», то есть от кого она исходит, и на что направлена, можно разделить на три большие группы: официальная правовая информация, информация индивидуально — правового характера, имеющая юридическое значение, и неофициальная правовая информация.

Официальная правовая информация — это информация, исходящая от полномочных государственных органов, имеющая юридическое значение и направленная на регулирование общественных отношений.

Информация индивидуально — правового характера, имеющая юридическое значение, — это информация, исходящая от различных субъектов права, не имеющих властных полномочий, и направленная на создание (изменение, прекращение) конкретных правоотношений.

Неофициальная правовая информация — это материалы и сведения о законодательстве и практике его осуществления (применения), не влекущие правовых последствий и обеспечивающие эффективную реализацию правовых норм.

Рассмотрим названные группы более подробно.

Открыть полный текст документа

Занятие 1

Занятие 1

Занятие 1 Информация и информатика.

Информационные технологии

Результаты освоения темы

Изучая данную тему, вы будете знать:

• основные термины, связанные с: определением информации и информационных технологий;
• этапы эволюции информационных технологий;
• их свойства и роль в развитии экономики и общества;
• какие негативные последствия вызывает внедрение информационных технологий.

Основные понятия:

• Информация, данные, сведения, сообщения и знания;
• Информатика;
• Классификация;
• Информационные технологии;
• Платформа информационных технологий;
• “Цифровой разрыв” и “виртуальный барьер”;
• Информационный и психологический барьер;
• Информационный шум.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

1. Информация, данные, сведения, сообщения и знания

Как только на Земле появились люди, они стали собирать, осмысливать, обрабатывать, хранить и передавать разнообразную информацию. Человечество (социум) постоянно имеет дело с информацией.

Рассмотрим эволюцию системы представления информации.

К первым информационным сообщениям обычно относят наскальные рисунки. С появлением устной речи (около 100 тысяч лет назад) человечество стало накапливать информацию индивидуально, в памяти отдельных людей.

Возникновение письменности 5–6 тысячелетий назад позволило человечеству формировать коллективную память. В это время зарождаются основные информационные процессы: сбор, передача, переработка, хранение и доведение информации до пользователей. Их использование стало возможным благодаря появлению различных видов материальных носителей. Информация фиксировалась на каменных плитах, шкурах животных, глиняных табличках, пергаменте, папирусе, бересте, деревянных дощечках, ткани, а затем – на бумаге, фотографических материалах и др.

Умение воспринимать и передавать информацию в форме знаков и сигналов, передавать её с помощью звуков – основное свойство обмена информацией между живыми существами, особенно людьми.

Строгого научного определения понятия “информация” нет. Считается, что существует более 300 толкований этого термина. В любом случае слово “Информация” происходит от латинского “informatio”, означающего разъяснение, осведомление, содержание сообщения, сведения с учётом их передачи в пространстве и времени.

С содержательной точки зрения «информация» — это сведения о ком-то или о чём-то, а с формальной точки зрения — набор знаков и сигналов.

В различных науках слово “информация” понимается по-разному.

Например, в экономике информация означает сведения, необходимые для управления объектом, организацией, государством и т.д. С их помощью руководители находят и принимают эффективные и экономически выгодные решения по организации производства товаров, продуктов и услуг.

В 1948 г. Клодом Шеннон сформулирован один из законов теории информации, в котором говорится, что информация в коммуникациях (при передаче данных) должна устранять неопределенность (энтропию — неупорядоченное (хаотическое) состояние). Согласно этому закону каждый сигнал имеет заранее известную вероятность появления. Чем меньше вероятность появления сигнала, тем больше информации он несёт для потребителя.

Понятие “информация” тесно связано с такими терминами, как “данные”, “сообщения”, “сведения” и “знания”. Рассмотрим их.

Данные — это формальные факты или идеи, которые можно хранить, обрабатывать и передавать на расстояние.

Данные также определяются, как числа, символы или буквы, которые используют при описании личностей, объектов, ситуаций, а также для их анализа, обсуждения или принятия соответствующих решений.

Другой формой представления информации является сообщение.

Сообщение — это текст, цифровые данные, изображения, звук, графика, таблицы и др.

Сообщения содержат информацию тогда, когда могут быть приняты и поняты любым живым существом или приёмником информации.

Сведения – практически синоним понятия “Сообщения”. Они чаще всего носят бытовой характер.

Можно считать, что сведения, сообщения и данные являются составляющими (компонентами) информации, особенно когда говорят, что они используются в вычислительной технике в виде электронных (машиночитаемых) данных.

Важной составляющей информации являются знания.

Знания – это:

а) вид информации, отражающий опыт и восприятие человеком окружающего мира;

б) понимание определённой информации с целью лучшего её использования при решении конкретных задач;

в) факты и правила, сохраняющиеся в памяти людей и влияющие на их убеждения;

г) способность получать информацию и отношение к полученным данным и др.

Знание — способность человека получать необходимые ему данные, обдумывать (осмысливать) и преобразовывать их в информацию.

Информация не всегда превращается в знания. Она может быть динамична, когда речь идёт о распространении и функционировании знаний потому, что одни и те же данные могут представлять разную информацию.

Получив какие-либо данные, человек усваивает (воспринимает и понимает), а затем превращает их (информационно-когнитивный процесс) в новую (по крайней мере для себя) информацию. Так происходит воссоздание (обновление) знаний, получение новых личных и общественных знаний. Этот процесс изображён на Рис. 1.1.

Рис. 1.1. Соотношение понятий «информация», «данные», «знания».

Информация характеризуется источниками её возникновения, потребителями, средой распространения и средствами её доставки. На рис. 1.2. укрупнёно отражена система “поставщик – потребитель информации”.

Рис. 1.2. Обобщенная схема взаимосвязи “поставщик – потребитель информации”.

Источники – это живые существа, документы на любых физических носителях информации. Среда распространения – это окружающее нас пространство и технические средства связи (коммуникаций). Средства, обеспечивающие доступность информации – это информационно-поисковые системы (ИПС) и их лингвистической обеспечение. Потребитель информации – это живое существо, техническое устройство, в т. ч. имеющее какой-либо физический носитель информации.

2. Свойства информации

Информация обладает различными свойствами. Для их систематизации используют разные варианты её деления (классификации).

Классификация — деление объектов на классы, образуемые в соответствии с определёнными признаками.

Приведём наиболее известные и используемые классификации информации.

Информацию можно систематизировать по способу восприятия органами чувств, которых у человека пять. Их связь с видами информации представлена в Таблице 1.

Таблица 1. Связь способов восприятия информации с видами информации.

Органы чувств человека	Вид информации
зрение	визуальная
слух	аудиальная
обоняние	обонятельная
вкус	вкусовая
осязание	тактильная

По разным оценкам от 75 до 90% информации человек получает с помощью органов зрения. Примерно 9–15% – с помощью органов слуха, остальную информацию – с помощью обоняния, вкуса и осязания.

Компьютерные технические устройства воспринимают информацию по форме её представления, как: текстовую, графическую, числовую (цифровую), звуковую, видео (статическую и динамическую), мультимедийную (комбинированную), а также: оптическую и электромагнитную.

По содержанию информацию делят на: экономическую, правовую, техническую, социальную, статистическую, организационную и т.д. Содержание информации обычно определяет её назначение.

Определённый интерес представляет “научная информация” (англ. “Scientific information”, SI) – это логически организованная информация, получаемая в процессе научных исследований. Она отражает явления и законы природы, общества и мышления. Специалисты отмечают, что все достижения в области информации прямо касаются науки. Разновидностью научной информации является научно-техническая информация.

“Научно-техническая информация” (англ. “Science and technical information”, STI) возникает в результате научно-технического развития общества. Она зафиксирована в документах и необходима руководителям, научным, инженерным и техническим работникам, а также обучаемым в процессе их жизнедеятельности и включает статьи и тезисы, монографии, авторефераты и диссертации, рефераты и аннотации и т.п.

Какими же свойствами обладает информация? Если её рассматривать как некоторый физический объект, то информацию можно:

1) создавать (генерировать),

2) передавать (транслировать),

3) хранить и сохранять,

4) обрабатывать (перерабатывать).

Поскольку информация представляет интерес для различных категорий пользователей, то основным назначением информации является её использование. При этом выделяют такие её свойства, как: адресность, актуальность, возможность кодирования, высокая скорость сбора, обработки и передачи, достаточность, достоверность, многократность использования, правовая корректность, полнота, своевременность.

Существенными составляющими информации являются её потребительские свойства, то есть те из них, которые наиболее важны для её потребителей. Основные потребительскими свойства информации представлены на Рис. 1.3.

Рис. 1.3. Потребительские свойства информации.

Отметим, что однозначных классификаций нет. Вы, очевидно, заметили, что некоторые свойства информации одновременно входят в состав нескольких классификаций, например, полнота, достоверность и др.

3. Информатика

Многовековое общение людей с информацией, изучение её видов, свойств и возможностей применения привело к созданию науки – информатики. Термином “Информатика” (франц. “informatique”), первоначально обозначали области автоматизированной переработки информации. Он появился во французском языке в начале 1960-х годов. Затем этот термин получил более широкое значение и распространение, например, как вычислительная наука.

Информатика — наука о законах и методах (технологиях) получения, измерения, накопления, хранения, переработки и передачи информации с помощью математических и технических средств.

В 1970-е годы в англоязычной литературе наука о переработке информации с помощью вычислительных систем и устройств получила название “Computer Science” – наука о вычислительной технике и вычислениях или вычислительная наука. Таким образом, в данном случае можно говорить, что термины “Информатика” и “Computer Science” аналогичны или являются синонимами.

Информатика, как в древних представлениях Земля, базируется на трёх основных компонентах (“китах”): технических, программных (математических) и алгоритмических (технологических) средствах.

Информатика включает следующие разделы: Информационные системы и технологии, Архитектура электронно-вычислительных машин (ЭВМ — в пособии термины: ЭВМ, ВМ, ПЭВМ, ВТ, ПК и компьютер используются как синонимы. ), Операционные системы (ОС), Теория баз данных (БД), Технология программирования и другие. С 1990-х годов в России информатика – крупная научная область, изучающая методы представления, накопления, передачи и обработки информации с помощью ЭВМ. Она содержит такие разделы, как кибернетика; программирование; искусственный интеллект; информационные ресурсы, технологии, системы и др.

В информатике выделяют два основных научных направления: теоретическая и прикладная информатика. Некоторые науки, взаимодействуя с информатикой, создают собственные “отраслевые информатики”, использующие соответствующие им информационные технологии. С 1980-х годов в России появляются такие “отраслевые информатики”, как: историческая, социальная, правовая, экономическая и др.

4. Информационные технологии

4.1. Информационные технологии

Способности и возможности людей обрабатывать информацию ограничены, особенно в условиях всё возрастающих массивов (объёмов) информации. Поэтому появилась необходимость использовать способы хранения, обработки и передачи информации (информационные технологии), отчуждённые (удалённые) от одушевлённого носителя – человека.

Термин “технология” (“techne”) греческого происхождения Он означает искусство, мастерство и умение. Любая технология связана с выполнением определённых операций и процессов, изменением качества, формы, состояния и содержания материала, объекта и т.п. Например, простейшим видом технологии, практически не использующим какие-либо технические средства, является доставка почтальоном почтовых отправлений (писем, телеграмм, газет и журналов) по указанным адресам.

Технологии, предназначенные для решения информационных задач с помощью различных методов и программно-технических средств, например, связанных с: приёмом и хранением информации; её обработкой и преобразованием в форму, удобную для человека, называют информационными, а иногда – компьютерными. Компьютерными их называют потому, что компьютеры составляют основу технических средств информационных технологий (ТС ИТ).

Информационные технологии — это методы и способы, использующие компьютерные программно-технические средства, отдельные или совокупные информационные процессы и операции для достижения поставленных целей.

Информационные технологии используют при решении различных (социальных, экономических, производственных, культурных) и иных проблем, связанных с деятельностью людей и окружающей их природой.

Под термином “информационные технологии” понимается:

● совокупность программно-технических средств вычислительной техники (СВТ), приёмов, способов и методов их применения, предназначенных для сбора, хранения, обработки, передачи и использования информации в конкретных предметных областях;

● совокупность методов, производственных и программно-технологических средств, объединённых для обеспечения сбора, хранения, обработки, вывода и распространения информации.

Следует помнить, что свойства информации определяют свойства информационных технологий.

Информационные технологии предназначены для снижения трудоёмкости процессов использования информационных ресурсов.

Практически любой технологический процесс может быть частью сложного процесса. Он также может включать в себя набор про

Что такое информация? — Определение из WhatIs.com

Что такое информация?

Информация – это стимулы, имеющие значение в определенном контексте для получателя. Когда информация вводится и хранится в компьютере, ее обычно называют данными. После обработки, такой как форматирование и печать, выходные данные снова могут восприниматься как информация. Когда информация компилируется или используется, чтобы лучше понять что-то или что-то сделать, она становится знанием.

Модель данных-информации-знаний-мудрости иллюстрирует эту иерархию. Структурированная в виде пирамиды модель была создана, чтобы показать, что данные можно собирать в разных форматах, анализировать и преобразовывать в разные формы. Каждый уровень пирамиды представляет другую перспективу или уровень абстракции следующим образом:

• Отдельные необработанные факты о данной ситуации без применения анализа или интерпретации.
• Применение описания и значения к данным, чтобы сделать их полезными.
• Информация, которая имеет понимание, контекст и систему отсчета, применяемую для того, чтобы ее можно было интерпретировать.
• Знания превращаются в мудрость, когда к информации применяются суждения и действия.

Посмотрите, как работает реальный пример пирамиды данных, информации, знаний и мудрости.

Что такое данные?

Данные относятся к необработанной информации. В контексте информационных технологий (ИТ) и вычислительной техники это информация, которую программное приложение собирает и записывает. Данные обычно хранятся в базе данных и включают в себя поля, записи и другую информацию, из которой состоит база данных.К нему можно получить доступ и управлять им в цифровом виде, и его можно быстро и легко передавать между компьютерами.

Данные собираются из различных источников, таких как компьютеры, датчики и устройства. Он обычно используется в бизнесе, науке и технике. Данные часто представлены в виде чисел, но они также могут быть представлены в виде текста, изображений, графики и звуков. Данные также можно анализировать и использовать для создания информации, которую невозможно получить, просто просмотрев исходные данные.

Наиболее распространенными типами данных в науке о данных являются следующие:

• Количественные данные — числовые данные или данные, которые могут быть выражены математически.Дискретные и непрерывные данные являются типами количественных данных.
• Качественные данные — это данные, которые невозможно измерить, подсчитать или выразить с помощью чисел. Это данные, которые поступают из текста, аудио или изображений. Им можно поделиться с помощью инструментов визуализации данных, таких как временные шкалы, инфографика и облака слов.
• Номинальные данные — простейшая форма данных в статистике. Это данные, которые используются для имени или маркировки переменной; он не используется для измерения вещей или их расположения в каком-либо порядке.Примеры номинальных данных включают этническую принадлежность, пол, цвет глаз.
• Порядковый номер данные — это данные, которые принимают значения в пределах известного диапазона и следуют естественному порядку. Типичным примером порядковых данных являются уровни доходов, где доходы ранжируются в определенных диапазонах, например, от 0 до 50 000 долларов, от 50 000 до 75 000 долларов, от 75 000 до 100 000 долларов и т. д. приоритет или значение. Цифры не используются для расчетов.
• Дискретные данные , также называемые категориальными данными, представляют собой данные, разделенные на дискретные категории или группы, которые четко отличаются друг от друга. Для дискретных данных возможно только определенное количество значений, и эти значения не могут быть разделены. Например, количество людей, работающих в компании, является дискретной точкой данных.
• Непрерывные данные — это термин, используемый для описания данных, которые можно измерить и наблюдать в режиме реального времени. Его можно измерить по шкале или в континууме и разделить на более мелкие значения. Непрерывные данные часто записываются с заданными интервалами, а затем анализируются с помощью статистического программного обеспечения. Количество времени, необходимое для выполнения задачи, является примером непрерывных данных.

Каков цикл обработки данных?

Цикл обработки данных — это структура, которую менеджеры центров обработки данных используют, чтобы сделать данные доступными и полезными для пользователей. Это часть жизненного цикла данных. Данные поступают в центр обработки данных, где они обрабатываются, а затем отправляются пользователю, который использует их в бизнес-приложении.

Часть жизненного цикла данных, называемая циклом обработки данных, делится на следующие три этапа:

1. На этом этапе данные собираются из нескольких источников — например, торговых точек, колл-центров и датчиков.
2. Данные сортируются, систематизируются, очищаются и вводятся в базу данных или систему. Затем он преобразуется в формат, который пользователи могут понять и использовать.
3. Вновь обработанные и преобразованные данные отправляются пользователям или сохраняются таким образом, чтобы они могли получить к ним доступ при необходимости.

Ознакомьтесь с шестью этапами жизненного цикла данных.

Преобразование данных в информацию

Данные и информация не совпадают. Данные относятся к числовым и качественным наблюдениям. Информация создается, когда данные представлены таким образом, который имеет значение для получателя. Чтобы превратить данные в информацию, их необходимо обработать и систематизировать. Представление данных таким образом, который имеет смысл и ценность, называется информационным дизайном, и это важная область как информационной архитектуры, так и взаимодействия человека с компьютером.

Пять характеристик качества данных и высококачественной информации в базе данных включают следующее:

• Информация должна поступать из надежного источника информации.
• Информация не может быть частичной или содержать недостающие детали.
• Должны быть предусмотрены механизмы, гарантирующие, что новые данные не противоречат существующим.
• Информация должна быть отличительной и иметь ценность для базы данных.
• Информация в базе данных должна быть своевременной и актуальной.

Преобразование информации в знания и мудрость

Знания — это информация, которая была обработана, проанализирована и интерпретирована и может использоваться для принятия решений.Понятие знания включает в себя не только информацию, но и возможность доступа к ней. Например, большинство приложений, включая модели и симуляции, включают в себя форму хранимых знаний.

Мудрость — это синтез информации, знаний и опыта таким образом, чтобы применять знания в реальных жизненных ситуациях. Концепция мудрости позволяет понять закономерности и их движущие факторы. В конечном итоге это позволяет предсказывать будущие события.

Искусственный интеллект (ИИ) позволил компьютерам учиться, решать проблемы и выполнять задачи, которые обычно требуют человеческого интеллекта.Эти технологии позволяют компьютерам предпринимать действия, основанные на представленных данных, которые указывают на наилучший курс действий. ИИ используется в экспертных системах для диагностики заболеваний, покупки и продажи акций и игры в шахматы лучше человека. Однако ИТ еще не достигли уровня человеческой мудрости.

Узнайте, как технология искусственного интеллекта развивается , чтобы объединить символическое мышление и глубокое обучение, чтобы извлечь выгоду из возможностей нейронных сетей.

В чем разница между данными и информацией?

Слова Данные и Информация могут выглядеть одинаково, и многие люди используют эти слова очень часто, но между ними есть много различий.

В этом руководстве мы рассмотрим следующие темы:

Разница между данными и информацией

что такое данные : Данные — это простые факты. Слово «данные» во множественном числе означает «данные». Когда данные обрабатываются, организуются, структурируются или представляются в заданном контексте, чтобы сделать их полезными, они называются информацией.

Недостаточно иметь данные (например, статистику по экономике). Сами по себе данные довольно бесполезны, но когда эти данные интерпретируются и обрабатываются для определения их истинного значения, они становятся полезными и могут быть названы информацией.

Информация — это данные, которые были обработаны таким образом, чтобы быть значимыми для лица, которое их получает. это любая вещь, которая сообщается.

Данные — это термин, который может быть новым для новичков, но очень интересным и простым для понимания. Это может быть что угодно, например, имя человека, место, число и т. д. Данные — это имя, данное основным фактам и объектам, таким как имена и числа. Основными примерами данных являются вес, цены, затраты, количество проданных товаров, имена сотрудников, названия продуктов, адреса, налоговые коды, регистрационные знаки и т. д.

Данные — это исходный материал, который может быть обработан любой вычислительной машиной. Данные могут быть представлены в виде:

Числа и слова, которые могут быть сохранены на языке компьютера

Изображения, звуки, мультимедийные и анимированные данные, как показано.

Информация : Информация – это данные, преобразованные в более полезную или понятную форму. Это набор данных, организованный для непосредственного использования человечеством, поскольку информация помогает людям в процессе принятия решений.Примеры: расписание, список заслуг, табель успеваемости, таблицы с заголовками, распечатанные документы, платежные ведомости, квитанции, отчеты и т. д. Информация получается путем объединения элементов данных в осмысленную форму. Например, оценки, полученные учащимися, и их номера в списках образуют данные, табель/лист — это .информация. Другими формами информации являются платежные ведомости, графики, отчеты, рабочие листы, гистограммы, счета-фактуры, отчеты по счетам и т. д. Можно отметить, что информацию можно дополнительно обрабатывать и/или манипулировать для формирования знаний.Информация, содержащая мудрость, известна как знание.

Потребность в информации

Современная цивилизация стала настолько сложной и изощренной, что для выживания необходимо быть конкурентоспособным. Это заставляет людей быть в курсе всех событий в обществе. С приходом образовательных реформ в обществе человечество оказалось в окружении огромного количества доступных данных. Современная система управления бизнесом также превратилась в массовый сбор данных из различных источников, которые необходимо реорганизовать таким образом, чтобы их можно было использовать с минимальными затратами времени.Это требует большого количества файлов либо на этапе данных, либо на этапе информации. Ни один офис не может быть без файлов. Если вы пойдете в любой отдел по сбору налогов или муниципальное управление, вы найдете большое количество файлов, сложенных тут и там.

Современные правила, положения и законы требуют, чтобы каждая сделка совершалась в письменной форме, это может быть соглашение, заявление, ваучер, счет, письмо, служебная записка, заказ и т. д. Бумажные файлы требуют большого объема памяти для хранения, а хранение бумаги создает несколько другие проблемы, такие как пожароопасность, порча и порча из-за старения микроорганизмов и влажности и т. д.В наши дни информация необходима человеку для управления собственными средствами к существованию, для управления системой или процессом или для управления бизнесом.

Объем информации растет очень быстро. Нынешний век информации требует, чтобы компьютерная грамотность сопровождалась информационной грамотностью, поскольку зависимость работодателей теперь сосредоточена на профессионалах, обладающих актуальной информацией и всеми видами навыков обработки информации, чтобы справиться с постоянно меняющимся сценарием информации в этой сфере. мировая информационная грамотность помогает собрать соответствующую информацию, оценить информацию и принять взвешенное решение.Влияние информационной революции было распространено на каждого человека в обществе, и это происходит намного быстрее, чем промышленная революция.

Переход от индустриальной эпохи к информационной эпохе положил конец монотонным усилиям рабочих, заменив их компьютерным программным обеспечением, роботы с искусственным интеллектом заменили людей, а многопроцессорные компьютеры заменили офисных работников пишущими машинками.

Информация необходима для:

• Для получения знаний об окружающей среде и обо всем, что происходит в обществе и во вселенной.

• Для поддержания системы в актуальном состоянии.

• Знать правила и положения, а также официальные законы общества, местного самоуправления, провинциального и центрального правительства, ассоциаций, клиентов и т. д., поскольку невежество не приносит счастья.

• Основываясь на трех предыдущих, прийти к определенному решению для планирования текущих и перспективных действий в процессе формирования, запуска и защиты процесса или системы

Знание

Человеческий разум целенаправленно организует информацию и оценивает ее для производства знание.Другими словами, способность человека вспоминать или использовать свою информацию и опыт известна как знание. Например, «386» — это данные, «Ваши оценки 386» — это информация, а «Это результат вашей тяжелой работы» — это знания.

Показана взаимосвязь между данными, информацией и знаниями.

5

Знание имеет два типа:

• Факты на основе на основе или Информация На основании знаний : знания, полученные из оснований и через эксперименты.Знания получены из информации, содержащейся в фундаментальной науке, полученной из экспериментов, правил, положений, общепринятых экспертами.

• Эвристическое знание : Это знание хорошей практики, опыта и здравого смысла, как гипотеза. Именно знание, лежащее в основе «экспертизы», эмпирические правила, правила правильного предположения обычно достигают желаемых результатов, но не гарантируют их.

Сегодня управление знаниями играет значительную роль в развитии организации.

Определения информации

Определения информации
Далее: Определение информации Up: Информация о независимом определении дисциплины Предыдущий: Введение

(pdf полной статьи)

Один из самых распространенных способов определения информация заключается в том, чтобы описать ее как одну или больше утверждений или фактов, которые полученные человеком и имеющие некоторые форму ценности для получателя. Например, персонаж «Улицы Сезам» «Печенье-монстр» описывает информацию как «новости или факты о чем-либо», или, как первое определение в Random House College Словарь предлагает для информации, `знание, переданное или полученное относительно определенного факта или обстоятельство; Новости.» Определение Cookie Monster соответствует общепринятым представлениям о том, что информация должна:

1.

быть чем-то, хотя точным природа (вещество, энергия или абстрактное понятие) не ясно;

2.

предоставить «новую» информацию: повторение ранее полученной сообщения не информативны;

3.

быть «верным:» ложь, ложная или контрфактуальная информация ложная информация , не сама информация;

4.

быть «о» чем-то.

Такой подход к информации, как и большинство человекоориентированные подходы к информации, заставляет подчеркивать значение и использование сообщения, «о чем сообщение?» и «что уже известно?» над информационным мессенджером и самим сообщением [Art73,AD75,BR76,Far80,Har84,Lev77,MM83]. Когда сообщение по существу случайное, или сообщение не представляет ценности для получатель, например повторное сообщение ранее полученное и понятое, в просторечии говорится, что информация не была получена и информация не была передана.

Некоторые люди приравнивают информацию к смыслу [Mil87]. Услышать утверждение недостаточно, чтобы сделать событие информативным актом; его значение должно быть воспринято, чтобы сделать утверждение информативным. Выступая против такого подхода, Бар Гилель отмечает, что «Психологически почти невозможно не отойти от одного чувства информации, … т. е. информация = последовательность сигналов, в другом смысле, информация = то, что выражается сигнальными последовательностями». [BH55]. Как напоминает нам Стонье, «мы не должны путать обнаружение и/или интерпретация информации с самой информацией» [Сто90].Для многих, кто работал с количественные модели информации в инженерные дисциплины, это озабоченность смыслом лжи выходит за рамки традиционного математический теория информации; инженеры связи редко профессионально заниматься смысл сообщений.

В подходе, аналогичном определению информации как значения, информация часто понимается как знание, которое передается разумное существо. Например, Питерс определяет информацию как « знание с извлеченным из него человеческим телом» [Пет88].Точно так же информацию можно понимать как « то, что происходит в уме при поглощении сообщения» [Пра82].

Информация и ее родственница энтропия давно изучаются как фундаментальные характеристики физических систем и структур. Системы молекул часто изучают, рассматривая воображаемое существо, Демон Максвелла, гипотетический привратник между двумя сечения замкнутой системы молекул [LR90]. Предположим, что молекулы движутся без трения. Если демон открывает и закрывает дверь в нужное время, может ли он по существу пропускать частицы с более высокими уровнями энергии к одной стороне дверного проема, а частицы с более низкими уровнями энергии — к другой? Это вечный двигатель, в котором демон не тратит энергию, перекачивая энергию туда, куда нужно? Это нарушило бы второй закон термодинамики. Если демон не может действовать так, как описано, почему он ограничен в своих возможностях?

Попытки решить этот парадокс были сосредоточены на отношения между информацией и структура систем и информация, необходимая и используемая демоном при принятии решений, а также как энергия, необходимая для наблюдения и запоминания состояния системы. Описание должностей молекулы, строение системы, можно описать с помощью понятий и формулы, соответствующие некоторым коммуникативные модели, такие как модель Шеннона. модель коммуникаций.

Форма или структура систем рассматривается некоторыми как эквивалент информации. Таким образом, «информация – это то, что остается после одного абстрагироваться от материальных аспектов физическая реальность» [Рез89]. Информация в структуре — это нематериальный призрак, который сосуществует с физическим объектом, о котором он сообщает. Слово «форма» происходит от тех же этимологических корней, что и слово «информация». Форма или состояние природы могут быть отражается в наборе значения характеристик в выводе производственного процесса. Случайность, связанная с процесс производства информации о форме и структуре системы можно понимать как инверсию информации. Рассмотрим кучу монет на прилавке; либо они являются «головой» или «решкой» информации, а если у нас нет такой информация, их головы или хвосты ориентация случайна нас. Получение информации о Ориентация монеты может привести к устранение неопределенности, уменьшение незнания или отсутствия информации о структуре.

Информация уже давно понимается как понятие, подходящее для обсуждения в гуманитарных и социальных науках [Rit91].Инженеры-электрики начали использовать этот термин для описания передачи данных в первой половине двадцатого века. Вместо того, чтобы дать определение информации, эти инженеры сосредоточились на измерении информацию, поскольку они пытались максимизировать передаваемую информацию или принимаемого сигнала, или минимизировать шум, или и то, и другое. В литературе по социальным наукам 1950-х и 1960-х годов использовались идеи об измерении информации, разработанные Шенноном и Уивером в конце 1940-х годов. переход от инженерии к гуманитарным наукам.Помимо электротехники, Формальные представления Шеннона о информация используется наиболее выгодно сегодня в вычислительной и когнитивные науки.

Все эти идеи об информации служат для облегчения дискурса для тех, описание специфических концепций дисциплины, каждый используется при решении определенный комплекс проблем. Инженеры-электрики хотят изучить возможности аппаратных средств и физические соединения между ними. Лингвисты хотят понять, как информация передается языками, и природу того, что лежит в основе коммуникации.Математики и компьютерщики хотят изучать процессы, с помощью которых программное обеспечение преобразует входные данные в выходные и основные характеристики трансформационных процессов.

Исследователям в этих дисциплинах нужны инструменты, которые манипулируют явлениями в их областях. Эти потребности породили представления об информации, имеющей различное степени перекрытия, а также области, в которых они не пересекаются. Учитывая количество определений или метафор, которые были предложены для информации, как их сравнивать? Мы предлагаем общее в этих определения; это лежащее в основе общность может быть определена, изучена и измерена.

Мы предлагаем здесь общее определение информации: информация производится все процессы и это значения характеристики в процессах вывод, который является информацией. Это охватывает большинство концепций информации по отдельным дисциплинам. Количество возможных значений в выход и их относительные частоты возникновения может использоваться для измерения количество имеющейся информации.

---

Далее: Определение информации Up: Информация о независимом определении дисциплины Предыдущий: Введение

Боб Лоси
10 марта 1999 г.

Что такое информационные технологии или IT? Определение и примеры

ИТ или информационные технологии относятся к разработке, обслуживанию и использованию компьютерного программного обеспечения, систем и сетей . Это включает их использование для обработки и распространения данных. Данные означают информацию, факты, статистику и т. д., собранные вместе для ссылки, хранения или анализа.

Слово технология само по себе относится к применению научных ноу-хау в практических целях.

Согласно тенденциям информационных технологий в 2019 году:

«Информационная технология относится ко всему, что связано с вычислительной техникой. Интернет, например, подпадает под общий термин «ИТ».Как и компьютерное оборудование, программное обеспечение и сеть».

Программное обеспечение включает в себя все компьютерные программы — коды и инструкции — внутри компьютера. Компьютеры не работают без программного обеспечения. Аппаратное обеспечение в этом контексте относится к физическим компонентам компьютерной системы. Экран (монитор), мышь и материнская плата, например, являются аппаратными элементами.

Nature.com имеет следующее определение термина:

«Информационные технологии – это проектирование и реализация компьютерных сетей для обработки данных и передачи данных.

«Сюда входит разработка аппаратного обеспечения для обработки информации и подключения отдельных компонентов, а также разработка программного обеспечения, способного эффективно и безошибочно анализировать и распространять эти данные».

Согласно Valforex , термин Информационные технологии впервые появился в английском языке в 1958 году в статье Harvard Business Review .

Информационные технологии охватывают обширную область. Согласно Википедии: «Этот термин обычно используется как синоним компьютеров и компьютерных сетей, но он также охватывает другие технологии распространения информации, такие как телевидение и телефоны.Некоторые продукты или услуги в экономике связаны с информационными технологиями».

Информационные технологии и информатика

Термины «информационная технология» и «компьютерная наука» охватывают сходные области. Хотя их значения во многом пересекаются, их направленность различна.

Информатика

Можно сказать информатика или CS. CS полностью фокусируется на эффективном программировании компьютеров. Компьютерщики используют математические алгоритмы.Они изучают теоретические алгоритмы и практические проблемы, возникающие при их реализации с помощью компьютерного программного и аппаратного обеспечения.

Искусственный интеллект, компьютерная графика и программирование являются подобластями информатики. Разработка программного обеспечения также является частью информатики. Искусственный интеллект (ИИ) относится к программным технологиям, которые заставляют компьютеры думать и вести себя как люди. Программное обеспечение большинства роботов имеет искусственный интеллект.

Информационные технологии

ИТ включает в себя установку, организацию и обслуживание компьютерных систем.Это также включает в себя проектирование и эксплуатацию баз данных и сетей.

Центр компьютерных наук говорит следующее о карьере в области ИТ и информатики:

«ИТ-специалисты обычно работают в бизнес-среде, устанавливая внутренние сети и компьютерные системы и, возможно, программируя».

«Ученые-компьютерщики работают в более широком диапазоне сред, от предприятий до университетов и компаний, занимающихся разработкой видеоигр».

Для тех, кто хочет сочетать деловые и ИТ-навыки, растет спрос на должности в области управления информационными технологиями.По данным Университета Мэривилля, вы можете использовать степень в области информационных систем управления, чтобы:

«Квалификация для работы в крупных технологических компаниях, издателях программного обеспечения, государственных учреждениях, фирмах по информационной безопасности, консалтинговых фирмах, финансовых и страховых службах, информационных службах, службах проектирования компьютерных систем и частных предприятиях».

Если вы хотите стать ИТ-специалистом, вам должно нравиться использование программного обеспечения, установка компьютерных систем и обслуживание баз данных и сетей.

Если, с другой стороны, вам нравится проектирование программного обеспечения и математика, информатика вам больше по душе.

Что касается сходства двух областей, Центр компьютерных наук говорит:

«В целом отношения между информационными технологиями и информатикой довольно тесные и взаимозависимые».

Информационные технологии относительно новый термин

Согласно онлайн- этимологическому словарю , термин «информационные технологии» существует с 1958 года.Впервые он появился в Harvard Business Review . Этимология – это наука о происхождении слов и эволюции их значений.

В 1958 году Гарольд Дж. Ливитт и Томас Л. Уислер написали следующее в статье Harvard Business Review :

«У новой технологии пока нет единого устоявшегося названия. Мы назовем это информационные технологии . Он состоит из нескольких взаимосвязанных частей.

Технологии и конфиденциальность

Утечка данных является одной из основных проблем для людей, работающих с технологической стороной любой ИТ-операции. Интернет-пользователи все больше беспокоятся о том, насколько хорошо защищены их данные, и многие начали сами предпринимать действия — удалять Facebook, устанавливать VPN и даже закрывать камеры на своих ноутбуках и телефонах.

Видео объяснение – информационные технологии

Информационные технологии относятся к разработке, обслуживанию и использованию компьютерных сетей, программного обеспечения, оборудования и систем. Мы часто используем его сокращенную форму — «IT».

---

Информационные факты для детей

Этот символ часто можно найти в местах, где есть больше информации по теме.

Информация — это термин, имеющий множество значений в зависимости от контекста, но, как правило, он тесно связан с такими понятиями, как значение, знание, сообщение, истина, представление и ментальный стимул.

Хотя многие говорят о наступлении «информационного века», «информационного общества» и информационных технологий, и хотя информатика и информатика часто находятся в центре внимания, слово «информация» часто используется без тщательного рассмотрения различные значения, которые она приобрела.

Информация в области информатики

Люди, использующие компьютеры, часто используют слова информация и данные одинаково. Существуют специальные области обучения, называемые «информатика» и «информационные технологии» (ИТ).

В 1970-х и 1980-х годах некоторые люди придавали слову «информация» новое, особое значение. В то время были построены первые компьютерные базы данных. В информатике данные часто означают информацию, которая не была проверена.Это означает, что данные не были изменены или исправлены, и вы не можете им доверять. С новым значением информация означает данные, которые были проверены и прошли тесты на то, какими они должны быть. Человек может доверять тому, что «информация» верна.

Информация может быть верной и достаточно хорошей, чтобы можно было доверять, только если существуют очень хорошие и полные способы проверки данных (проверка данных, проверка или верификация) и принятия решения о том, что они достаточно хороши (процесс принятия). Человек должен знать, что для проверки данных использовались правила, или доверять человеку, который проверял данные.Если человек не может сказать, что это было сделано, информация по-прежнему будет считаться данными для этого человека, поэтому этот человек должен снова проверить данные в этом общем представлении о данных.

Картинки для детей

• Частичная карта Интернета с узлами, представляющими IP-адреса

• Распределение галактической (в том числе темной) материи в кубическом сечении Вселенной

• Информация, встроенная в абстрактный математический объект с ядром, нарушающим симметрию

• Визуальное представление странного аттрактора с преобразованными данными его фрактальной структуры

Что такое информационная система?

Что означает информационная система (ИС)?

Информационная система (ИС) относится к набору нескольких единиц оборудования, участвующих в сборе, обработке, хранении и распространении информации.

Аппаратное обеспечение, программное обеспечение, соединения и информация компьютерной системы, пользователи информационной системы и корпус системы — все это часть ИС. Персональные компьютеры, смартфоны, базы данных и сети — это лишь некоторые примеры информационных систем.

Предприятия и корпорации используют информационные системы для взаимодействия со своими поставщиками и клиентской базой, выполнения своих операций, управления своей организацией и проведения своих маркетинговых кампаний.

Их можно использовать для самых разных целей, от управления цепочками поставок до взаимодействия с цифровыми рынками.Люди также полагаются на ИС для взаимодействия со сверстниками и друзьями через социальные сети, выполнения повседневных действий, таких как банковские операции и покупки, или просто поиска знаний и информации.

Techopedia объясняет информационную систему (IS)

Существует несколько типов информационных систем, в том числе следующие распространенные типы:

• Системы поддержки операций, включая системы обработки транзакций.
• Информационные системы управления.
• Системы поддержки принятия решений.
• Исполнительные информационные системы.

Информационная система обычно относится к базовой компьютерной системе, но также может относиться к телефонной коммутации или системе управления окружающей средой.

ИС включает в себя ресурсы для обмена или обработки информации, а также людей, которые управляют системой. Люди считаются частью системы, потому что без них системы не будут работать правильно. ИТ-специалисты, программисты, системные аналитики, менеджеры высокого уровня и работники службы поддержки — все они являются частью ИС.

«Треугольник информационных систем» часто используется для объяснения того, как ИС состоит из аппаратных компонентов (таких как компьютеры), людей и процессов в трех вершинах.

Существует много типов информационных систем, в зависимости от потребности, для удовлетворения которой они предназначены. Система поддержки операций, такая как система обработки транзакций, преобразует бизнес-данные (финансовые транзакции) в ценную информацию. Точно так же информационная система управления использует информацию из базы данных для вывода отчетов, помогая пользователям и предприятиям принимать решения на основе извлеченных данных.

В системе поддержки принятия решений данные извлекаются из различных источников, а затем проверяются менеджерами, которые принимают решения на основе скомпилированных данных. Информационная система для руководителей полезна для изучения бизнес-тенденций, позволяя пользователям быстро получать доступ к пользовательской стратегической информации в сводной форме, которую можно просмотреть более подробно.

Примеры ИИ

Некоторые популярные телепередачи действительно можно считать удивительным и неожиданным примером ИИ. В шоу талантов телеаудиторию просят проголосовать, чтобы определить, какие кандидаты перейдут на следующий этап шоу.

Система, которая собирает голоса и записывает их, представляет собой аппаратный компьютер, этапы, посредством которых эти голоса подаются (телефонный звонок, текстовое сообщение или онлайн-опрос), и правила, определяющие, кто исключается, представляют собой процесс, а избиратели люди, связанные с системой.

Табулятор переписи, изобретенный Германом Холлеритом в 1890 году для автоматизации работы по составлению таблиц переписи населения США, считается первой крупномасштабной механической информационной системой.

6 типов информации (с примерами)

1. Карьерный рост
2. 6 типов информации (с примерами)

Авторы редакции Indeed

15 апреля 2021 г.

Информация устраняет неопределенность.Он определяет, что такое объект или концепция, а также их сущность и природу, помогая людям понять инструкции, объяснения, примеры и теории. Понимание информации и источников информации может помочь вам развить профессиональные навыки, такие как навыки общения, для использования в любой отрасли или роли. В этой статье мы определяем, что такое информация, и подробно изучаем шесть различных видов информации, чтобы помочь вам лучше понять их концепции и способы их применения в бизнесе.

Связанный: Навыки общения для карьерного успеха

Что такое информация?

Информация – это факт, мысль или данные, передаваемые или описываемые с помощью различных средств, таких как письменные, устные, визуальные и аудиосообщения. Это знание, которым делятся или получают посредством изучения, обучения, расследования или новостей, и вы делитесь им посредством акта общения, устного, невербального, визуального или письменного. Информация имеет разные названия, включая интеллект, сообщение, данные, сигнал или факт.Знание того, какая информация вам нужна и как ею поделиться, может помочь вам сэкономить время, оставаться организованным и внедрить передовые методы разглашения информации.

слов, часто связанных с информацией, включают в себя:

• предположения

0

дезинформация

• факты

• ноу-хау

• Общение

• Образование

• серый район

90010

знаний

STALLTELLING

• Информационная перегрузка

• Первичный источник

• Ситуационная осведомленность

• информация

Связанные: 4 типа общения и способы их улучшения

Шесть типов информации

Существует шесть различных видов информации. Здесь мы подробно рассмотрим каждый из них, чтобы помочь вам лучше понять их все:

Концептуальная информация

Концептуальная информация исходит из идей, теорий, концепций, гипотез и многого другого. В случае с концептуальной информацией абстрактная идея не всегда коренится в научной основе, а скорее является фундаментальным созданием верований, мыслей, философий и предпочтений. Вы можете формировать или делиться концептуальной информацией посредством сравнения и размышлений, создавая философии, которые невозможно доказать или увидеть.

Вот несколько примеров концептуальной информации:

• Теория эволюции Чарльза Дарвина

• Коперниканская концепция астрономии

• Концептуальное искусство, где метод его создания важнее готового продукта

  Связанный: Концептуальные навыки: определение, обзор и примеры

  Процедурная информация

  Процедурная информация или императивное знание — это метод того, как кто-то знает, что делать, и используется при выполнении задачи. Вы можете назвать это мышечной памятью, поскольку это знание, которое трудно объяснить и которое хранится глубоко в вашем уме.

  Вот два примера процедурной информации:

  • Езда на велосипеде: Езда на велосипеде требует физической практики для понимания, независимо от количества или типа данных инструкций.

  • Вождение автомобиля: Вы можете сдать письменный экзамен по вождению или получить высший балл, хотя мало что знаете о процедурной информации, необходимой для управления транспортным средством.

  • Завязывание шнурка: поскольку эту концепцию трудно объяснить, ребенку может потребоваться несколько попыток, чтобы сначала научиться завязывать шнурок, даже с помощью наглядных примеров и описательных слов.

  Информация о политике

  Информация о политике сосредоточена на принятии решений и разработке, формировании и выборе политики. Он включает в себя законы, руководящие принципы, положения, правила и надзор за организацией, группой людей или местом. Вы можете получить информацию о политике с помощью изображений, диаграмм, описаний и других визуальных, звуковых или письменных сообщений.

  Вот несколько примеров политики Информация:

  • Пищевая пирамидальная диаграмма

  0

  Периодическая таблица элементов

  • Организационные диаграммы

  • Служба сотрудников

  • Конституция Соединенных Штатов

  • Правительство ограничительная, регулирующая или содействующая политика

  Стимулирующая информация

  Стимулирующая информация – это информация, вызывающая реакцию или стимулирование у человека или группы людей.Стимулирование поощряет причину активности, и вы можете получить стимулирующую информацию различными способами, например, лично через наблюдение, через устное общение или через такие средства массовой информации, как новости.

  Одним из примеров может быть человек, наблюдающий за языком тела и невербальной коммуникацией человека, идущего поблизости. Если стимуляция положительна, они могут поздороваться и, возможно, начать разговор, или, если стимуляция не является положительной, они могут отреагировать, пойдя в другую сторону, убегая или увеличивая дистанцию ​​между собой.

  Вот другие примеры стимулирующей информации:

  • Празднование Дня Победы после того, как спортивная команда выиграла чемпионат

  • означает информацию, полученную с помощью человеческих органов чувств, наблюдений, экспериментов и проверки гипотезы путем документирования паттернов или поведения.Он почти всегда имеет научную основу и проверяет истинность или ложность утверждения с помощью качественных и количественных факторов.

    Вот несколько примеров эмпирической информации, укоренившиеся в науке:

    • электричество

    0

    атомная теория

    • теория гравитации

    • кинетическая теория материи

    • генетика и ДНК

    Эмпирическим сведениям и свидетельствам противопоставляется неподтвержденная информация и свидетельства, представляющие собой заключение, основанное на неформальных методах сбора, чаще всего на личном опыте и показаниях.

    Директивная информация

    Директивная и описательная информация предназначена для предоставления указаний лицу или группе людей для достижения определенного результата и результата. Вы можете использовать директивную информацию с или без указания средств для достижения желаемого результата. Директивная информация часто поступает в устной или письменной форме и может применяться к руководству на работе, в вооруженных силах или правительстве, а также в повседневной жизни, например, в вопросах права, жизни и безопасности.

    Вот несколько примеров директивы и описательной информации:

    • Medical не реаницируют (DNR) Orders

    • Орган пожертвования документов

      2

    • Living Wills

    • Коучинг

    • Режим операций в Любая организация

    • Производительность занятости Отзывы

    • Военные команды

    Директива

    • Директива

      2

    Связанный: Директива Стиль руководства: Определение и как его использовать

    Другие классификации информации

    Еще один способ классифицировать информацию через эти четыре атрибута:

    • Фактическая информация: Фактическая информация касается только правдивых и проверенных концепций, таких как научный факт, что точка замерзания воды составляет 32 градуса по Фаренгейту.