Тема №12322 Ответы к тесту по биологии 10-11 класс 3 типа заданий
Тема №12322
1. Запасающую функцию в зерновках выполняет ткань:
а) покровная; в) основная;
б) проводящая; г) образовательная.
2. Основная функция палисадной ткани листа — осуществление:
а) газообмена; в) фотосинтеза;
б) транспирации; г) накопления воды.
3. На рисунке изображен проводящий пучок:
а) колатеральный;
б) радиальный;
в) концентрический;
г) биколатеральный.
4. Крахмал в растительной клетке откладывается:
а) в вакуоли; в) в лейкопластах;
б) в хромопластах; г) на внутренней стороне оболочки.
5. При формировании нового органа (побега, корня) первой появляется
образовательная ткань:
а) верхушечная; в) боковая;
б) вставочная; г) раневая.
6. Цветковые растения в отличие от голосеменных:
а) имеют корень, стебель, листья;
б) имеют цветок и образуют плоды;
в) размножаются семенами;
г) размножаются только вегетативным путем.
7. Сред злаков преобладают растения:
б) лианы; г) деревянистые.
8. Первым при прорастании семени редиса появляется (-ются):
а) главный корень; в) главный и боковые корни;
б) боковые корни; г) придаточные корни.
9. Вторичное утолщение стебля типично для:
а) мхов, голосеменных, покрытосеменных;
б) однодольных покрытосеменных, голосеменных;
в) однодольных и двудольных покрытосеменных;
г) голосеменных и двудольных покрытосеменных.
10. Наиболее крупная систематическая категория, в которую объединяют растения:
а) вид; в) царство;
б) класс; г) отдел.
11. Кочан, который образуется у большинства форм и сортов культурной капусты,
представляет собой пример метаморфоза:
а) корня; в) листьев;
б) стебля; г) почки.
12. Верхний плод, образованный завязью пестика и другими частями
цветка, встречается у:
а) яблони и груши; в) шиповника и граната;
б)шиповника и земляники; г) кактуса и крыжовника.
13. Муха цеце является переносчиком трипаноза, вызывающего у человека:
а) сонную болезнь; в) малярию;
б) восточную язву; г) кокцидиоз.
14. Регенерация у полипов происходит благодаря делению:
а) кожно-мускульных клеток;
б) нервных клеток;
в) промежуточных клеток;
г) мезоглеи.
15. У свободноживущих плоских червей (Тиrbellariа) пищеварительная система:
а) замкнутая в виде полости;
б) сквозная в виде трубчатой кишки;
в)замкнутая в виде разветвленной кишки;
г) отсутствует.
16. Ротовой аппарат, изображенный на рисунке,
характерен для:
а) шмеля;
б) таракана;
в) комара звонца;
г) комнатной мухи.
17. Органами передвижения у многощетинковых червей
(класс Рolichaeta) являются:
а) параподии;
б) сложные членистые конечности;
в) амбулакральные ножки;
г) мускулистые щупальца.
18. Кровеносная система у нематод:
а) замкнутая;
б) частично замкнутая;
в) незамкнутая;
г) отсутствует.
19. Органами зрения у пауков являются:
б) 4 пары простых глаз;
в) 1 пара фасеточных и 2 пары простых глаз;
г) 1 пара фасеточных и 3 пары простых глаз.
20. Череп, изображенный на рисунке,
принадлежит:
а) черепахе;
б) ящерице;
в) змее;
г) крокодилу.
21. Среди куриных птиц (Сalliformes) к перелетным относится:
а) белая куропатка; в) фазан;
б) перепел; г) рябчик.
22. Интегративным центром терморегуляции организма млекопитающего является:
а) таламус; в) гипофиз;
б) гипоталамус; г) эпифиз.
23. Слюнные железы, постоянно вырабатывающие секрет:
а) околоушные и подчелюстные:
б) подчелюстные и подъязычные;
в) подъязычные и мелкие;
г) мелкие и околоушные.
24. Фибриноген крови превращается в фибрин во время:
а) транспорта газов;
б) превращения глюкозы в гликоген;
в) превращения гликогена в глюкозу;
г) формирования кровяного сгустка.
25. Нобелевская премия по физиологии была присуждена в 1904 г. И.П. Павлову за
исследования в области:
а) физиологии пищеварения;
б) физиологии высшей нервной деятельности;
в) физиологии сердечно-сосудистой системы;
г) физиологии зрения.
26. Первые рефлекторные реакции у человека наблюдаются в:
а) первом триместре беременности;
б) втором триместре беременности;
в) третьем триместре беременности;
г) только после рождения.
27. Концентрация ионов Си2+
у человека ниже всего в:
а) эндоплазматической сети;
б) цитозоле;
в) митохондриях;
г) крови.
28. Ядро блуждающего нерва находится в:
а) продолговатом мозге;
б) коре мозжечка;
в) промежуточном мозге;
г) подкорке больших полушарий.
29. Часть пищеварительной системы, которая НЕ входит в состав тонкого кишечника:
а) двенадцатиперстная кишка;
б) подвздошная кишка;
в) слепая кишка;
г) тощая кишка.
30. Недостаток солей кальция в организме человека в первую очередь отразиться на:
а) проведении нервных импульсов;
в) росте;
г) пищеварении.
31. Лимфа по лимфатическим сосудам проводится от тканей и органов
непосредственно в:
а) венозное русло большого круга кровообращения;
б) артериальное русло большого круга кровообращения;
в) венозное русло малого круга кровообращения;
г) артериальное русло малого круга кровообращения.
32. Из перечисленных животных наименьшее количество пищи, по сравнению с
собственным весом, требуется:
а) пестрому дятлу; в) льву;
б) колибри; г) зайцу-русаку.
33. Пищевая цепь, состоящая из следующих компонентов: планктон – треска – нерпа – белый
медведь, называется:
а) планктонной; в) пастбищной;
б) океанической; г) аккумулирующей.
34. В основе самого распространённого типа связей между особями разных видов
лежат отношения, связанные с:
а)защитой потомства; в) потреблением пищи;
б) расселением; г) территорией.
35. Из названных одноклеточных организмов к надцарству эукариот не относится:
а) радиолярия; в) инфузория туфелька;
б) хлорелла; г) сенная палочка.
36. Первые наземные растения появились в:
а) протерозойской эре; в) палеозойской эре;
б) мезозойской эре; г) кайнозойской эре.
37. Для гипотетического «недостающего звена» между обезьянами и человеком,
немецкий биолог Эрнст Геккель предложил название:
а) парантроп;
б) питекантроп;
в) плезиантроп;
г) эоантроп.
38. Половой процесс у водорослей, характеризующийся слиянием двух
неспециализированных клеток, называется:
а) изогамией;
б) оогамией;
в) гетерогамией;
г) конъюгацией.
39. Выдающийся русский биолог Карл Максимович Бэр является автором:
а) закона зародышевого сходства;
б) закона независимого наследования признаков;
в) закона гомологических рядов;
г) биогенетического закона.
40. Стабилизирующим фактором эволюции является:
а) естественный отбор;
б) изоляция;
в) популяционные волны;
41. Редукция свободных конечностей у некоторых видов ящериц семейства
Веретениц (Аgцidае) является примером:
а) идиоадаптации;
б) дегенерации;
в) конвергенции;
г) специализации.
42. Контуры тела летяги, сумчатой летяги, шерстокрыла очень сходны.
Это является следствием:
а) дивергенции;
б) конвергенции;
в) параллелизма;
г) случайного совпадения.
43. Из Центральноамериканского центра происхождения культурных растений
(по Н.И. Вавилову) происходит:
а) мягкая пшеница;
б) сорго;
в) рис;
г) кукуруза.
44. В единую мембранную систему клетки входят:
а) митохондрии, эндоплазматическая сеть, лизосомы;
б) митохондрии, хлоропласты, хромопласты;
в) эндоплазматическая сеть, аппарат Гольджи, лизосомы;
г) цитоплазматическая мембрана, эндоплазматическая сеть, лизосомы.
45. Хроматофорами называют пластиды, содержащиеся в клетках:
а) грибов; в) водорослей;
б) мхов; г) растений.
Задание 2. Задание включает 20 вопросов, с несколькими вариантами ответа (от 0-я до 5-ти).
1. Признаки, характерные для семейства пасленовых:
а) листья простые без прилистников;
б) травянистые растения, полукустарники, а в тропиках кустарники и деревья;
в) плод ягода или коробочка;
г) соцветие кисть, двойной завиток;
д) формула цветка *Ч(5)Л5Т(5)П2).
2. Реактивный тип движения встречается среди представителей:
а) кишечнополостных;
б) двустворчатых моллюсков;
в) головоногих моллюсков;
г) иглокожих;
д) насекомых.
3. К характерным признакам кишечнополостных можно отнести:
а) радиальную симметрию;
б) трехслойное»;
в) наличие гастральной полости;
г) ганглинозный тип нервной системы;
д) гермафродитизм.
4. Вторичное костное небо есть у:
а) гаттерии;
б) ящериц;
в) черепах;
г) змей;
д) крокодилов.
5. Два круга кровообращения имеют:
а) хрящевые рыбы;
б) лучеперые рыбы;
в) двоякодышащие рыбы;
д) пресмыкающиеся.
6. Ежегодно сбрасывают рога:
а) северный олень;
б) кабарга;
в) сайгак;
г) косуля;
д) вилорогая антилопа.
7. У зайца-беляка имеются следующие функциональные группы зубов:
а) резцы;
б) клыки;
в) предкоренные;
г) коренные;
д) глоточные.
8. Из перечисленных клеток, в процессах фагоцитоза участвуют:
а) нейтрофилы;
б) моноциты;
в) базофилы;
г) гепатоциты;
д) тромбоциты.
9. К безусловным защитным рефлексам относятся:
а) кашель;
б) глазной нистагм;
в) рвота;
г) чихание;
д) глотание.
10. К возбудимым относятся ткани:
а) хрящевая;
б) костная;
в) мышечная;
г) нервная;
д) жировая.
11. К функциям клеток нейроглии относятся:
а) образование миелина;
б) генерация нервного импульса;
в) обеспечение защиты нейронов;
г) участие в питании нейронов;
д) синтез медиаторов.
12. К факторам свертывания крови относятся:
а) фимбрин;
б) протромбин;
в) фибриноген;
г) гемоглобин;
д) Са2+
.
13. Из ниже перечисленных витаминов к водорастворимым относят:
а) А;
б) В2;
в) С;
г) Д;
д) Е.
14. Общими, для грибов и растений, являются следующие признаки:
а) гетеротрофность;
б) наличие хорошо выраженной клеточной стенки, включающей хитин;
в) наличие хлоропластов;
г) накапливание гликогена, как запасного вещества;
д) способность к размножению спорами.
15. Из названных водных животных по способу питания является фильтратором:
а) актиния;
б) губка-бадяга;
в) тридакна;
г) дафния;
д) морской еж.
16. На число и разнообразие видов, появляющихся на определенной территории, влияют:
а) географические барьеры;
б) расстояние на которое осуществляется расселение;
в) воздушные и водные течения;
г) размеры и характер заселяемой территории;
д) антропогенные факторы.
17. Ксилофагами являются личинки жуков из следующих семейств:
б) златок;
в) короедов;
г) чернотелок;
д) карапузиков.
18. Яркая черно-желтая полосатая окраска является предупреждающей у:
а) тигра;
б) колорадского жука;
в) суматранского барбуса;
г) шершня;
д) мухи журчалки.
19. В Каменноугольном периоде появились насекомые из отряда:
а) перепончатокрылых;
б) чешуекрылых;
в) стрекоз;
г) двукрылых;
д) поденок.
20. В клетках эукариот ДНК находится в:
а) ядре;
б) нуклеосомах;
в) митохондриях;
г) пластидах;
д) пероксисомах.
Задание 3. Задание на определение правильности суждений. Поставьте знак «+» рядом с
номерами правильных суждений. (20 суждений)
1. Моховидные являются тупиковой ветвью эволюции.
2. Кора имеется только у древесных растений.
3. У однодольных растений между древесиной и лубом находится камбий.
4. Основная причина листопада в Московской области — понижение температуры и влажности
окружающей среды.
5. Для всех жгутиконосцев характерно наличие зеленого пигмента — хлорофилла.
6. Паренхима у плоских червей выполняет опорную функцию.
7. Нематоды лишены способности к регенерации.
8. Все двустворчатые моллюски, в отличие от брюхоногих и головоногих, лишены возможности
видеть, так как у них нет глаз.
9. У домашних животных головной мозг, как правило, больше, чем у их диких предков.
10. К группе кожных желез млекопитающих относятся потовые, сальные и молочные.
11. Особенности строения кожных покровов позволяют китообразным жить только в соленой воде.
12. Для всех осетровых рыб характерны нерестовые миграции.
13. Головной мозг человека формируется пятью долями.
14. Сыворотка — плазма крови, не содержащая фибриногена.
15. Ионы Са2+
оказывают на сердце усиливающее (симпатикотропное) действие.
16. Во время отдыха количество сахара в крови уменьшается.
17. Крахмал и целлюлоза различаются по своему химическому составу.
18. Гаплоидные клетки не могут делиться митозом.
19. Растения и животные способны обогащать воздух кислородом.
20. Млекопитающие появились после вымирания динозавров.
Первый этап Всероссийской олимпиады школьников по биологии 2017-2018 учебной год Георгиевский городской округ г. Георгиевск 8 класс Дорогой друг
Первый этап Всероссийской олимпиады школьников по биологии2017-2018 учебной год
Георгиевский городской округ
г. Георгиевск
8 класс
Дорогой друг!
Поздравляем Вас с участием в первом (школьном) этапе Всероссийской олимпиады школьников по биологии! Отвечая на вопросы и выполняя задания, не спешите, так как ответы требуют применения не только знаний, но и общей эрудиции, логики и творческого подхода. Успеха в работе!
Задание 1 Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 20 (по 1 баллу за каждое тестовое задание).
-
Обязательным условием жизни всех грибов является:
а) достаточная освещенность;
б) наличие органических веществ, необходимых для их питания;
в) совместное обитание с растениями;
г) возможность формирования плодового тела, необходимого для размножения.
-
Среди растений исключительно на суше встречаются:
а) зеленые водоросли;
б) красные водоросли;
в) голосеменные;
г) покрытосеменные
-
Заросток папоротника имеет вид:
а) комочка;
б) сердцевидной пластинки;
в) нити;
г) улиткообразно закрученного листа.
-
Запасающую функцию в зерновках выполняет ткань:
а) покровная;
б) проводящая;
в) основная;
г) образовательная.
-
Орех — это плод:
а) сухой, односемянный, с кожистым околоплодником, не срастающимся с семенной кожурой;
б) сухой, односемянный, с кожистым околоплодником, срастающимся с семенной кожурой;
в) сухой, односемянный, с деревянистым околоплодником;
г) сухой, односемянный, с пленчатым околоплодником, срастающимся с семенной кожурой.
-
Основная функция палисадной ткани листа — осуществление:
а) газообмена; б) транспирации; в) фотосинтеза; г) накопления воды.
-
Крахмал в растительной клетке откладывается:
а) в вакуоли;
б) в хромопластах;
в) в лейкопластах;
г) на внутренней стороне оболочки.
-
Среди злаков преобладают растения:
а)травянистые; в) кустарники;
б)лианы; г) деревянистые.
-
Первым при прорастании семени редиса появляется (ются):
а)главный корень; в) главный и боковые корни;
б)боковые корни; г) придаточные корни.
-
Вторичное утолщение стебля типично для:
а) мхов, голосеменных, покрытосеменных;
б) однодольных покрытосеменных, голосеменных;
в) однодольных и двудольных покрытосеменных;
г) голосеменных и двудольных покрытосеменных.
-
Размножение инфузории туфельки может происходить в результате:
а) только простого деления;
б) только конъюгации;
в) деления и конъюгации;
г) копуляции, сопровождающейся слиянием гамет.
-
Муха цеце является переносчиком трипаносом, вызывающих у человека:
а) сонную болезнь; в) малярию;
б) восточную язву; г) кокцидиоз.
-
У свободноживущих плоских червей (Turbellaria) пищеварительная система:
а) замкнутая в виде полости;
б) сквозная в виде трубчатой кишки;
в) замкнутая в виде разветвленной кишки;
г) отсутствует.
-
Органами передвижения у многощетинковых червей (класс Polychaeta) являются:
а) параподии;
б) сложные членистые конечности;
в) амбулакральные ножки;
г) мускулистые щупальца.
-
У аскариды:
а) нет полости тела;
б) полость тела заполнена жидкостью;
в) полость тела заполнена паренхимой;
г) полость тела представлена клетками эндодермы.
-
Кровеносная система у нематод:
а) замкнутая; в) незамкнутая;
б) частично замкнутая; г) отсутствует.
-
Органами зрения у пауков являются:
а) 1 пара фасеточных глаз;
б) 4 пары простых глаз;
в) 1 пара фасеточных и 2 пары простых глаз;
г) 1 пара фасеточных и 3 пары простых глаз.
-
Череп, изображенный на рисунке, принадлежит:
а) черепахе;
б) ящерице;
в) змее;
г) крокодилу
-
Среди куриных птиц (Galliformes) к перелетным относится:
а)белая куропатка; в) фазан;
б)перепел; г) рябчик.
-
Бивни слона — это:
а) видоизмененные резцы;
б) видоизмененные клыки;
в) видоизмененные коренные зубы;
г) совершенно особое образование, не имеющее отношения к зубной системе.
Задание 2 Задание включает 5 вопросов, с одним вариантом ответа, но требующих предварительного множественного выбора. (10 баллов, по 2 балла за каждое задание).
-
Лишайники:
1) могут поселяться на голых скалах и способны поглощать влагу всей поверхностью тела;
2) могут восстанавливаться из части слоевища;
3) имеют стебель с листьями;
4) с помощью придаточных нитевидных корней удерживаются на скалах;
5) представляют собой симбиотический организм.
А) 1, 2, 3, 4, 5
Б) 1, 2, 4
В) 1, 2, 4, 5
Г) 1, 2, 5
-
Частью зародыша семени гороха не является:
1) кожура;
2) семядоли;
3) эндосперм;
4) зародышевый корешок;
5) зародышевый стебелек с почечкой.
А) 1, 2, 4
Б) 1, 3
В) 3, 4, 5
Г) 1, 3, 5
-
Корень не способен выполнять функцию:
1) размножения;
2) запасающую;
3) фотосинтеза;
4) проведения;
5) образования листьев.
А) 1, 3, 5
Б) 3, 5
В) 1, 4
Г) 2, 3
-
Реактивный тип движения встречается среди представителей:
1) кишечнополостных;
2) двустворчатых моллюсков;
3) головоногих моллюсков;
4) иглокожих;
5) насекомых.
А) 1, 2, 3, 5
Б) 1, 3
В) 1, 2
Г) 1, 2, 3, 4, 5
-
К характерным признакам кишечнополостных можно отнести:
1) радиальную симметрию;
2) трехслойность;
3) наличие гастральной полости;
4) ганглинозный тип нервной системы;
5) гермафродитизм.
А) 1, 2, 3, 5
Б) 1, 2, 3
В) 1,3
Г) 1, 3, 4, 5
Задание 3 Вам предлагаются тестовые задания в виде суждений, с каждым из которых следует либо согласиться, либо отклонить (10 баллов, по 1 баллу за каждое задание).
-
Моховидные являются тупиковой ветвью эволюции. -
Основные запасы воды в клетках растений находятся в пластидах. -
У однодольных растений между древесиной и лубом находится камбий. -
Для коры корня характерно отсутствие проводящих тканей. -
Для всех жгутиконосцев характерно наличие зеленого пигмента — хлорофилла. -
Паренхима у плоских червей выполняет опорную функцию. -
Нематоды лишены способности к регенерации. -
Все двустворчатые моллюски, в отличие от брюхоногих и головоногих, лишены возможности видеть, так как у них нет глаз. -
Самой крупной хищной рыбой является китовая акула. -
К группе кожных желез млекопитающих относятся потовые, сальные и молочные.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
ДА
НЕТ
Задание 4
4.1 Ниже перечислено семь одомашненных животных. Найдите каждому домашнему виду его наиболее близкого дикого родственника (только одного) из приведенного списка. (Список диких видов избыточен). (3,5 балла)
Одомашненные виды | Дикие родственники | ||
А. Свинья | 1. Кулан | 8. Волк | 15. Язь |
Б. Лошадь | 2. Горал | 9. Зубр | 16. Лещ |
В. Корова | 3. Койот | 10. Дикий кабан | 17. Карась |
Г. Собака | 4. Шакал | 11. Енотовидная собака | 18. Сазан |
Д. Овца | 5. Пекари | 12. Муфлон | |
Е. Золотая рыбка | 6. Зебра | 13. Лошадь Пржевальского | |
Ж. Карп | 7. Архар | 14. Як |
4.2 Какие части (органы) использует человек в пищу у следующих растений: 1. ананаса 2. картофеля 3. моркови 4. подсолнечника 5. спаржи 6. земляники 7. можжевельника 8. свеклы 9. сосны сибирской 10. шелковицы, капусты: 11. цветной 12. брюссельской 13. кольраби (6,5 баллов)
№
Растение
Части (органы), используемые в пищу
ананас
картофель
морковь
подсолнечник
спаржа
земляника
можжевельник
свекла
сосна сибирская
шелковица
цветная капуста
брюссельская капуста
капуста кольраби
ИТОГО в 8 классе:
часть 1 | часть 2 | часть 3 | часть 4 | Σ |
20 | 10 | 10 | 10 | 50 |
Достарыңызбен бөлісу:
Строение семян
семя это орган размножения семенных растений возникают семя у покрытосеменных из семи зачатка который находится в завязи пестика в первую очередь семя отвечают за размножение из-за расселение растений внутри семени находится несколько основных элементов это в зародыш основной и самый главный элемент семени это какие-то запасающих ткани которые будут давать энергию и зародыши для развития и это семенная кожура зародыш зародыш от основной самый главный элемент семенем он состоит из корешка стебелька и почечки с листочками плюс в зародыше есть еще и семядоли семядоли это элемент зародыша это первые зародышевые листочки которые самыми первыми появятся из земли у двудольных семядолей 2у однодольных семядолей 1 поэтому они и получили свое название у покрытосеменных только два варианта количество семядолей 1 или 2 голосеменных семядолей может быть намного намного больше основные функции семядоли это запас питательных веществ как у бобовых примеру или сложноцветных это защита зародышевой почки это фотосинтез первичный фотосинтез потому что семядоли это первые листочки которые появляются на поверхности и всасывание питательных веществ из эндосперма у многих семян есть запаса ющая ткань которая дает первичный толчок для развития семени для развития зародыша за писающая ткани роль запасающих ткань может играть эндосперм которая развивается из центрального из центральной клетки после слияния и iso сперме роль запасая щитка не может играть перри сперму которая развивается износ мусор и роль запасающих ткани может играть основная ткань семядолей и вот эта функция семенная кожура это неотъемлемый компонент любого семени это обязательно ее составляющая возникает семенная кожура и сын документов синди кожура может быть однослойный может быть многослойной основная ее функции разумеется защитное на земле кожуре как правило можно найти рубчик ручек это след оставшиеся от крепления 7 ножки к семени сколько основных типов семян семена могут быть с эндосперм им как пшеница с перис первым как куколь с эндосперм ом и перри сперму как например перец и без того в другому как 7 и фасоли мы рассмотрим два основных типа семян это семя сенда сперва как у пшеницы и и без того и другого то есть фасоль семя пшеницы перед нами зерновка пшеницы зерновка это уже плод но семенная кожура этого плода настолько плотно срастается сокола плотником что отделить ее невозможно поэтому мы не можем отдельно рассматривать семя пшеницы от зерновки пшеницы перед нами вся зерновка пшеница строение семени пшеницы внутри этой зерновки довольно своеобразно основную массу его занимает эндосперм или питательная ткань зародыша эндосперм образовался в результате слияния второго спермия с центральная клетка он трепло един и выполняет функцию питания зародыша интересно то что зародыш которая находится вот здесь и которое развивается из оплодотворенной яйцеклетки сам соприкасается со дна с первым только одной стороной вот этой стороной вот он это 7 доля у большинства себе зародыш окружен эндосперма а здесь он только соприкасается с ней соприкасается только одним вот этим листочком семядоли он называется своеобразный здесь щиток всасывающая функция у этого щитка обеспечиваются сильно специализированными клетками и в его поверхностном слое в отличие от большинства однодольных почечка зародыша довольно сильно развитый уже имеет несколько листочков вот она почечка почечка с несколькими листочками внутри этой почки скрыт зародышу и стебелек в обратную сторону от стебелька и почечки смотрят зародышевый корешок и функцию взаимодействия зародыша с ндс первом выполняют щиток самый первый листок которое при растет на поверхность из этого семени по границе эндосперма располагается орейро новый слой это слой клеток который содержит большое количество включений полированного зерем то есть белковых включений снаружи это зерновка покрыта семенной кожурой который плотно срастается сокола под ником она мир на верхушке зерновки располагается хохолок и еще раз напоминаю что ни в коем случае не забывайте что зерновка пшеницы это уже плод они просто 7 и другим типа уже семян они плодов является семя бобовых листья на фасоли в данном случае все на фасоли относится к семенам без эндосперма и без перри сперма функцию запасающих ткани выполняет основная ткань семядолей и вот они вот они семядоли семядоли это часть зародыша это это первичные зародышевые листочки те самые которые самые первые вылезут на поверхность если вы когда-либо выращивали семена фасоли то вы должны были заметить что первые листочки лео гороха или фасоли они не похоже на все остальные листья гороха или фасоли потому что это и есть семядоли помимо семядолей внутри семени фасоли выделяются стебелек с почкой с листочками и корешок состав сюда составе семён выделяет неорганические и органические вещества неорганическим веществам относится вода и минеральные вещества семя семени розни поэтому диапазон колебаний разных веществ составе семян довольно широк воды в семенах в среднем 15-20 процентов а минеральных солей совсем мало порядка одного процента среди органических веществ состав семян конечно же входит а стал основные группы это белки жиры углеводы белков особенно много в составе семян бобовых они очень богаты белками в составе семян злаков виталий урановых зерен жиры запасается в семенах и правила форме масел их очень много в семенах подсолнечника или всегда горчицы или в семенах кукурузы доказать наличие жиров всеми не довольно просто достаточно просто его раздавить где-нибудь на кальке и останется мокрый след через какое-то время вода с этого следа испарится но мокрое пятно визуально мокро останется это и будет след жиров потому что жир и не будут испаряться так просто как вода углевода запасается внутри семян и в виде сахара в виде крахмала особенно много крахмала в семенах злаков условия прорастания семян для прорастания любого семени нужно наличие воды и кислорода вода необходима для ускорения обменных процессов в составе семян самих семян воды немного это нужно для того чтобы подольше сохранить 7-я жизнеспособными для того чтобы замедлить метаболические процессы поэтому для прорастания вода нужна помимо воды нужен обязательно кислород семена очень активно дышат поэтому если провести простой опыт и закрыть одну пробирку пустую и одну пробирку с семенами и например оставить их на ночь и на следующий день по моему поместить в каждую из пробирок о спички зажженные получения по горящие обучение то пробирки с семенами лучина потухнет сразу потому что там будет большое скопление углекислого газа и очень мало кислорода поддерживающего горения это доказывает что семена дышат еще одним необходимым условием для прорастания семян является определенная температура причем эта температура очень видоспецифичны около до стойких растений семена могут прорастать уже при температуре + 4 градуса у более теплолюбивых растений семеновой прорастать при 12-15 18 градусов оптимальная средняя температура прорастания около пятнадцати двадцати градусов для холодостойких и около 20 25 для теплолюбивых растений и конечно никакое семя не прорастет даже при соблюдении всех этих условий если внутри не будет живого зародыша [музыка] некоторым семинар для того чтобы успешно прорасти нужно соблюдении некоторых дополнительных процедур например нужно скарификация или стратификация скарификация это механическое повреждение водонепроницаемых покрова всеми не в искусственных условиях при посеве человека нередко приходится семена немножко пошкрябать повредить их покровы это имитирует поедание птицами когда они клювами во время питания на растения во время поедании плодов повреждают семена и тем самым позволяет семенам при попадании в почву уже благополучно прорастать потому что не про водонепроницаемые внешние покровы разрушаются повреждаются и воздух и вода могут проникнуть внутрь другим методом проращивания семян специфическим проращивание является стратификация стратификация той выдерживание семян при низких температурах это нужно тем семена которые обычно перед тем как вновь начать всходить зимуют в почве им нужен вот этот вот вот это понижение и зачем затем начала повышения температуры человек который не может ждать всю зиму этого сигнала какое-то непродолжительное время выдерживает семена в холодной температуре затем и у них естественным образом запускается этот механизм прорастание как будто наступила весна разным семенам требуется разная глубина заделки в почву глубина заделки зависит от размера семени мелкий сильно сделала будет неглубоко примерно на 0 5 1 сантиметр потому что в противном случае энергии для прорастания им не хватит для того чтобы добраться на поверхности почвы слишком мелкие семена слишком мало в них питательных веществ значит мало энергии для прорастания средние семена засевают на глубину 24 сантиметра а крупные можно и поглубже на глубину 46 сантиметров еще раз скажу что все зависит от того сколько питательных веществ находятся внутри сильными внутри семени фасоли питательных веществ побольше а значит от зародышу этого семени будет проще добраться до поверхности у него будет больше энергии для того чтобы это осуществить времени мака питательных веществ совсем мало значит если вы заводите его глубоко энергия для прорастания ему просто не хватит глубина посева зависит также и от плотности почвы от ее состава типа почвы на легких почвах семена можно заделывать глубже потому что сквозь про рыхлую легкую почву зародышу уже не зародышам уже про настоящему растению будет проще добраться до поверхности чем плотнее чем тяжелее почва чем больше в ней глинистых частиц тем ближе к поверхности нужно засевать семена семена некоторых растений вообще просто раскладной по поверхности почвы отношение числа проросших семян к общему количеству семян называется в схожестью предположим что у вас есть 120 семян как узнать сколько из этих ста двадцати семян вас прорастут благополучно для этого нужно взять пробную партию например 27 он и вы сеять их и предположим что из этих 20 семян у вас зайдут только 10 в этом случае всхожесть если из 20 семян зашло только 10 будет пятьдесят процентов это значит что из 100 оставшихся семян у вас зайдут только 50 а значит если вы хотите чтобы вас зашло 100 семян вам нужно высидеть 200 семян
в) ядре; г) клеточном соке. 10. Рассыпчатость спелого яблока объясняется: а) разрушением части клеток; б) появлением в процессе созревания
ЗАДАНИЯ. Дорогие ребята!
ЗАДАНИЯ Дорогие ребята! Поздравляем вас с участием в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по биологии! Отвечая на вопросы и выполняя задания, не спешите, так как ответы не всегда очевидны
Подробнее2018/2019 учебный год
УТВЕРЖДЕНО Приказ Министра образования Республики Беларусь 03.12.2018 836 Билеты для проведения экзамена в порядке экстерната при освоении содержания образовательной программы базового образования по учебному
ПодробнееЗадания С3 по биологии
Задания С по биологии. Какие механизмы обеспечивают работу иммунной системы человека? Элементы ответа ) Узнавание организм узнает чужеродные антигены и их продукты и выделяет антитела ) Специфичность антитела
ПодробнееЗадания 4. Царство Растения
Задания 4. Царство Растения 1. Какова главная функция хлорофилла в растениях? 1) выделение углекислого газа 2) поглощение энергии света 3) защита растений от грибковых и вирусных болезней 4) превращение
ПодробнееЗадания B4 по биологии
Задания B4 по биологии 1. Установите соответствие между признаками организма, принадлежащего к определённому царству, и царству, представители который обладают данным признаком. А) размножаются спорами
Подробнее428 ОГЛАВЛЕНИЕ ОГЛАВЛЕНИЕ
428 ОГЛАВЛЕНИЕ ОГЛАВЛЕНИЕ Введение… 3 Глава 1. Основные этапы индивидуального развития человека… 5 Пренатальный онтогенез… 6 Постнатальный онтогенез… 14 Глава 2. Cтроение тела человека… 22 Клетка:
ПодробнееБИОЛОГИЯ Живые организмы
2.2.2.10. БИОЛОГИЯ Живые организмы Биология как наука. Роль биологии в практической деятельности людей. Разнообразие организмов. Отличительные признаки представителей разных царств живой природы. Методы
Подробнее1. Пояснительная записка:
1. Пояснительная записка: Рабочая программа по биологии разработана в соответствии: С Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденный приказом Министерства
ПодробнееПояснительная записка
Пояснительная записка Данная рабочая программа учебного предмета «Биология» для обучающихся 6 класса общеобразовательного учреждения разработана на основе авторской программы Н.И. Сонина, В.Б. Захарова
ПодробнееПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОСВОЕНИЯ КУРСА.
ПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОСВОЕНИЯ КУРСА. Личностными результатами изучения предмета «Биология» являются: Осознавать единство и целостность окружающего мира, возможности его объяснимости на основе достижений
ПодробнееБанк заданий по биологии 6 класс -2014год
Банк заданий по биологии 6 класс -2014год 1. Ископаемые остатки вымерших организмов изучает наука 1) систематика 2) экология 3) физиология 4) палеонтология 2. Строение и функции органоидов клетки изучает
ПодробнееЕфановой Ирины Николаевны
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа 20» города Сарова Рассмотрена на заседании методического объединения учителей предметов гуманитарного цикла ( протокол от 31.08.2018г 8) Рук.
ПодробнееГСХА.Е. Красильникова 2017 г.
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Пермская государственная сельскохозяйственная академия имени
ПодробнееБИОЛОГИЯ (мах 30 баллов)
ГБОУ лицей 1535 2015 год ОБРАЗЕЦ КОНКУРСНОГО ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО БИОЛОГИИ И ХИМИИ ДЛЯ АБИТУРИЕНТОВ, ПОСТУПАЮЩИХ в 9-й КЛАСС С РАННЕЙ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ СПЕЦИАЛИЗАЦИЕЙ БИОЛОГИЯ (мах 30 баллов) ЗАДАНИЯ
ПодробнееПланируемые результаты
Планируемые результаты Ученик научится: — характеризовать особенности строения и процессов жизнедеятельности биологических объектов (клеток, организмов), их практическую значимость; — применять методы
Подробнее6 КЛАСС (68 ч) Введение
БИОЛОГИЯ. «ЖИВОЙ ОРГАНИЗМ». 6 КЛАСС (68 ч) Введение Биология наука о живых организмах. Из истории развития биологии. Современная биология. Важность биологических знаний для развития медицины, сельского
ПодробнееНа выполнение работы отводится 120 минут — КиберПедия
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ШКОЛЬНОГО ТУРА ОЛИМПИАДЫ ПО БИОЛОГИИ
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССОВ (максимальное количество баллов – 64)
На выполнение работы отводится 120 минут
Часть I.
Из предложенных вариантов ответов выберите один правильный. Максимальное количество баллов, которое можно набрать-25(по 1 баллу за каждое тестовое задание). Индекс ответа, который вы считаете наиболее полным и правильным, укажите в матрице ответов.
1. Самые крупные по размерам представители водорослей встречаются среди:
а) зеленых; б) диатомовых; в) красных; г) бурых.
2. Среди растений, встречаются исключительно на суше:
а) зеленые водоросли; б) красные водоросли; в) голосеменные; г) покрытосеменные.
3. У плаунов ветвление:
а) боковое; б) дихотомическое; в) верхушечное; г) симподиальное.
4. При хранении в теплом помещении картофель быстро сморщивается, так как в нем:
а) происходит фотосинтез; б) накапливается крахмал;
в) интенсивно осуществляется процесс дыхания;
г) в нем образуется ядовитое вещество соланин и гормоны.
5. Половой процесс у водорослей, характеризующийся слиянием двух неспециализированных клеток, называется:
а) изогамией; б) оогамией; в) гетерогамией; г) коньюгацией.
6.
7. Конечная на побеге почка липы является:
а) верхушечной; б) боковой; в) может быть придаточной; г) спящей.
8. Запасающую функцию в зерновках выполняет ткань:
а) покровная; б) проводящая; в) основная; г) образовательная.
9. Вторичное утолщение стебля типично для:
а) мхов, голосеменных, покрытосеменных;
б) однодольных покрытосеменных, голосеменных;
в) однодольных и двудольных покрытосеменных;
г) голосеменных и двудольных покрытосеменных.
10. Верхний плод, образованный завязью пестика и другими частями цветка, встречается у:
а) яблони и груши; б) шиповника и земляники; в) шиповника и граната;
г) кактуса и крыжовника.
11. Муха цеце является переносчиком трипанозом, вызывающих у человека:
а) сонную болезнь; б) восточную язву; в) малярию; г) кокцидиоз.
12. Регенерация у полипов происходит благодаря делению:
а) кожно-мускульных клеток; б) нервных клеток; в) промежуточных клеток;
г) мезоглеи.
13. Кровеносная система у нематод:
а) замкнутая; б) частично замкнутая; в) незамкнутая; г) отсутствует.
14. Органами зрения у пауков являются:
а) 1 пара фасеточных глаз; б) 4 пары простых глаз;
в) 1 пара фасеточных и 2 пары простых глаз;
г) 1 пара фасеточных и 3 пары простых глаз.
15. Череп, изображенный на рисунке, принадлежит:
а) черепахе; б) ящерице; в) змее; г) крокодилу.
16. Слюнные железы, постоянно вырабатывающие секрет:
а) околоушные и подчелюстные:
б) подчелюстные и подъязычные;
в) подъязычные и мелкие;
г) мелкие и околоушные.
17. Фибриноген крови превращается в фибрин во время:
а) транспорта газов; б) превращения глюкозы в гликоген;
в) превращения гликогена в глюкозу; г) формирования кровяного сгустка.
18. Частоту и глубину дыхания в процессе гуморальной регуляции замедляет:
а) недостаток О2; б) недостаток СО2; в) избыток О2; г) избыток СО2.
19. Недостаток солей кальция в организме человека в первую очередь отразиться на:
а) проведении нервных импульсов; б) свертывании крови; в) росте; г) пищеварении.
20. Объем воздуха, который можно вдохнуть после спокойного выдоха называют:
а) резервным объемом вдоха; б) дыхательным объемом; в) резервным объемом выдоха;
г) остаточным объемом.
21. . Оксигемоглобин – это соединение гемоглобина с:
а) диоксидом углерода б) оксидом углерода
в) азотом г) кислородом
22. Выдающийся русский биолог Карл Максимович Бэр является автором:
а) закона зародышевого сходства;
б) закона независимого наследования признаков;
в) закона гомологических рядов;
г) биогенетического закона.
23. Пищевая цепь, состоящая из следующих компонентов: планктон – треска – нерпа – белый медведь, называется:
а) планктонной; б) океанической; в) пастбищной; г) аккумулирующей.
24. Редукция свободных конечностей у некоторых видов ящериц семейства Веретениц (Anguidae) является примером:
а) идиоадаптации; б) дегенерации; в) конвергенции; г) специализации.
25. В единую мембранную систему клетки входят:
а) митохондрии, эндоплазматическая сеть, лизосомы;
б) митохондрии, хлоропласты, хромопласты;
в) эндоплазматическая сеть, аппарат Гольджи, лизосомы;
г) цитоплазматическая мембрана, эндоплазматическая сеть, лизосомы.
26. Многие пресмыкающиеся для повышения температуры тела выбирают каменистые склоны южной экспозиции – это пример:
а) этологической адаптации; б) популяционной адаптации;
в) физиологической адаптации; г) морфологической адаптации.
ЧастьII
Из предложенных вариантов ответов выберите несколько правильных ответов.
Максимальное количество баллов, которое можно набрать-20 (по 2 балла за каждое тестовое задание). Индекс ответа, который вы считаете наиболее полным и правильным, укажите в матрице ответов.
1.К классу двудольных растений относятся семейства:
Злаки 5) паслёновые
Лилейные 6) бобовые
Ответ
а) 1,3,4,6
б) 1,4,5,6
в) 2,4,5,6
г)1,2,3,6
2.К классу Пресмыкающиеся относятся:
Ели 5) кипариса 6) сфагнума
Ответ
а) 1,2,3,6
б) 2,3,4,5
в) 1,3,4,5
г) 2,3,6
5.Отделы тела у животных класса Насекомые:
Ответы
а) 1,3, 5;
б) 1,3, 6;
в) 2, 4, 6;
г) 2, 3, 5.
7. Ткани, относящиеся к соединительной – это:
1) хрящевая 2) костная 3) эпидермис кожи
4) кровь 5) жировая 6) лимфа
Ответы
а) 1, 2, 4, 6;
б) 1, 2, 4, 5, 6;
в) 1, 2, 5;
г) 1,2,3,5,6 .
8.Поджелудочная железа в организме человека:
1) участвует в иммунных реакциях
2) соединена с желудком
3) соединена с тонким кишечником
4) образует гормоны
5) выделяет желчь
6) выделяет пищеварительные ферменты
Ответы
а) 3, 4, 6;
б) 2, 4, 5;
в) 1, 3, 5;
г) 3,5, 6 .
9.Укажите особенности строения птиц:
1) сердце трёхкамерное
2) сердце четырёхкамерное
3) кора головного мозга есть
4) коры головного мозга нет
5) мочевой пузырь имеется
6) мочевой пузырь отсутствует
Ответ
а) 1,3,6
б) 2,4,5
в) 1,3,5
г) 2,3,6
10. Из эктодермы у человека формируются:
1) дерма 2) эпителий кожи 3) дентин зубов
4) нервная система 5) ногти 6) околосердечная сумка
Ответы
а) 1, 2, 5;
б) 1, 2, 5, 6;
в) 2, 4, 5;
г) 1, 2,5, 6.
Часть Ш.
Задание на определение правильности суждений. Следует либо согласиться, либо отклонить суждение. В матрице ответов укажите вариант ответа, «да» или «нет». Максимальное количество баллов, которое можно набрать -15(по1баллу за каждое задание)
1. Шишка – это плод сосны.
2. Из споры папоротника развивается спорофит.
3. У сосны яйцеклетки оплодотворяются спермиями.
4. Ситовидные трубки, проводящие растворы органических веществ, образованы мертвыми клетками.
5. У всех летающих насекомых имеется две пары крыльев.
6. У человека стенки вен рук толще, чем стенки вен ног.
7. Иглокожие относятся к вторичнополостным.
8. У бактерий есть рибосомы.
9. Спиртовое брожение может проходить как в анаэробных, так и в аэробных условиях, хотя и с различной скоростью.
10. Продукты расщепления жиров всасываются непосредственно в кровь.
11. В клетках всех животных и растений вблизи ядра находится органоид, называемый клеточным центром.
12. В клетках прокариот ядерное вещество представлено в виде кольцевой хромосомы.
13. Хромопласты не могут превращаться в хлоропласты.
14. Дыхательный центр расположен в продолговатом мозге.
15. Стенки левого желудочка сердца толще, чем правого, потому что левый желудочек в единицу времени выбрасывает значительно большее количество крови, чем правый
Часть IV .
Тестовые задания, требующее установить соответствие. Максимальное количество баллов, которое можно набрать за каждое задание -3 (по 0,5 балла за каждое правильно установленное соответствие), всего 6. Заполните матрицу ответов в соответствии с требованиями задания.
1. На картинке изображены разные растения, обозначенные буквами от А до З.
2.
Какие из них относятся к:
1. споровым растениям | |
2. голосеменным растениям | |
3. покрытосеменным растениям | |
4. однодольным растениям | |
5. двудольным растениям |
2.Установите соответствие видов тканей с их особенностями
Виды тканей Особенности
1. эпителиальные | А. мало межклеточного вещества | |||||||||
2. соединительные | Б. клетки содержат миофибриллы | |||||||||
3. мышечная 4. нервная | В. много межклеточного вещества Г. обладают свойством возбудимости и сократимости Д. обладают свойством возбудимости Е. образует средний слой сердца | |||||||||
Особенности | А | Б | В | Г | Д | Е | ||||
Вид ткани | ||||||||||
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ШКОЛЬНОГО ТУРА ОЛИМПИАДЫ ПО БИОЛОГИИ
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССОВ (максимальное количество баллов – 64)
На выполнение работы отводится 120 минут
Часть I.
Из предложенных вариантов ответов выберите один правильный. Максимальное количество баллов, которое можно набрать-25(по 1 баллу за каждое тестовое задание). Индекс ответа, который вы считаете наиболее полным и правильным, укажите в матрице ответов.
1. Самые крупные по размерам представители водорослей встречаются среди:
а) зеленых; б) диатомовых; в) красных; г) бурых.
2. Среди растений, встречаются исключительно на суше:
а) зеленые водоросли; б) красные водоросли; в) голосеменные; г) покрытосеменные.
3. У плаунов ветвление:
а) боковое; б) дихотомическое; в) верхушечное; г) симподиальное.
4. При хранении в теплом помещении картофель быстро сморщивается, так как в нем:
а) происходит фотосинтез; б) накапливается крахмал;
в) интенсивно осуществляется процесс дыхания;
г) в нем образуется ядовитое вещество соланин и гормоны.
5. Половой процесс у водорослей, характеризующийся слиянием двух неспециализированных клеток, называется:
а) изогамией; б) оогамией; в) гетерогамией; г) коньюгацией.
6.
7. Конечная на побеге почка липы является:
а) верхушечной; б) боковой; в) может быть придаточной; г) спящей.
8. Запасающую функцию в зерновках выполняет ткань:
а) покровная; б) проводящая; в) основная; г) образовательная.
9. Вторичное утолщение стебля типично для:
а) мхов, голосеменных, покрытосеменных;
б) однодольных покрытосеменных, голосеменных;
в) однодольных и двудольных покрытосеменных;
г) голосеменных и двудольных покрытосеменных.
10. Верхний плод, образованный завязью пестика и другими частями цветка, встречается у:
а) яблони и груши; б) шиповника и земляники; в) шиповника и граната;
г) кактуса и крыжовника.
11. Муха цеце является переносчиком трипанозом, вызывающих у человека:
а) сонную болезнь; б) восточную язву; в) малярию; г) кокцидиоз.
12. Регенерация у полипов происходит благодаря делению:
а) кожно-мускульных клеток; б) нервных клеток; в) промежуточных клеток;
г) мезоглеи.
13. Кровеносная система у нематод:
а) замкнутая; б) частично замкнутая; в) незамкнутая; г) отсутствует.
14. Органами зрения у пауков являются:
а) 1 пара фасеточных глаз; б) 4 пары простых глаз;
в) 1 пара фасеточных и 2 пары простых глаз;
г) 1 пара фасеточных и 3 пары простых глаз.
15. Череп, изображенный на рисунке, принадлежит:
а) черепахе; б) ящерице; в) змее; г) крокодилу.
16. Слюнные железы, постоянно вырабатывающие секрет:
а) околоушные и подчелюстные:
б) подчелюстные и подъязычные;
в) подъязычные и мелкие;
г) мелкие и околоушные.
17. Фибриноген крови превращается в фибрин во время:
а) транспорта газов; б) превращения глюкозы в гликоген;
в) превращения гликогена в глюкозу; г) формирования кровяного сгустка.
18. Частоту и глубину дыхания в процессе гуморальной регуляции замедляет:
а) недостаток О2; б) недостаток СО2; в) избыток О2; г) избыток СО2.
19. Недостаток солей кальция в организме человека в первую очередь отразиться на:
а) проведении нервных импульсов; б) свертывании крови; в) росте; г) пищеварении.
20. Объем воздуха, который можно вдохнуть после спокойного выдоха называют:
а) резервным объемом вдоха; б) дыхательным объемом; в) резервным объемом выдоха;
г) остаточным объемом.
21. . Оксигемоглобин – это соединение гемоглобина с:
а) диоксидом углерода б) оксидом углерода
в) азотом г) кислородом
22. Выдающийся русский биолог Карл Максимович Бэр является автором:
а) закона зародышевого сходства;
б) закона независимого наследования признаков;
в) закона гомологических рядов;
г) биогенетического закона.
23. Пищевая цепь, состоящая из следующих компонентов: планктон – треска – нерпа – белый медведь, называется:
а) планктонной; б) океанической; в) пастбищной; г) аккумулирующей.
24. Редукция свободных конечностей у некоторых видов ящериц семейства Веретениц (Anguidae) является примером:
а) идиоадаптации; б) дегенерации; в) конвергенции; г) специализации.
25. В единую мембранную систему клетки входят:
а) митохондрии, эндоплазматическая сеть, лизосомы;
б) митохондрии, хлоропласты, хромопласты;
в) эндоплазматическая сеть, аппарат Гольджи, лизосомы;
г) цитоплазматическая мембрана, эндоплазматическая сеть, лизосомы.
26. Многие пресмыкающиеся для повышения температуры тела выбирают каменистые склоны южной экспозиции – это пример:
а) этологической адаптации; б) популяционной адаптации;
в) физиологической адаптации; г) морфологической адаптации.
ЧастьII
Из предложенных вариантов ответов выберите несколько правильных ответов.
Максимальное количество баллов, которое можно набрать-20 (по 2 балла за каждое тестовое задание). Индекс ответа, который вы считаете наиболее полным и правильным, укажите в матрице ответов.
1.К классу двудольных растений относятся семейства:
Что такое злаки? Новости
Что такое злаки? 13.02.2021 10:49Что такое злаки, знает каждый. Ведь человек начал выращивать эти растения более 10 тысяч лет назад. Поэтому и сейчас такие названия злаков, как пшеница, рожь, ячмень, рис, кукуруза и многие другие, у всех на слуху. По площади посевов они уже давно получили лидирующие место. Из нашей статьи вы узнаете об особенностях строения и хозяйственном значении этих растений.
Класс ОднодольныеСемейство Злаки, или Мятликовые, имеет много общих признаков с Лилейными и Луковыми. Дело в том, что все они являются представителями класса Однодольные. По каким признакам можно отличить такие растения? Их зародыш состоит из одной семядоли. Главный корень однодольных отмирает рано. Зато формируются боковые. Они образуют мочковатую корневую систему.
В корне и стебле отсутствует боковая образовательная ткань, которая называется камбий. Поэтому рост этих органов в толщину ограничен. Большинство однодольных – это травянистые растения. Их листья имеют параллельное или сетчатое жилкование.
Биологическая характеристика семейства Злаки“Визитной карточкой” этих растений является стебель, который называется соломиной. У большинства злаковых в междоузлиях он полый. Только у сахарного тростника и кукурузы заполняется рыхлой соединительной тканью, которая выполняет запасающую функцию. Для соломины характерен вставочный рост.
Как еще можно ответить на вопрос, что такое злаки? В основном это многолетние растения, хотя встречаются среди них исключения. Так, просо и полевичка образуют семена уже на первый год после цветения. Корневая система всех злаков мочковатого типа. Она растет мощным пучком прямо от стебля.
Особое строение имеют и листья. Они простые, сидячие, удлиненные, с параллельным жилкованием. Их длинное трубчатое влагалище охватывает стебель.
Плоды и семенаЦветки злаков очень мелкие. Каждый из них имеет один пестик и три тычинки. Околоцветник простой. Он представлен двумя чешуйками и пленками. У некоторых видов такие структуры едва заметны, поэтому собраны в соцветия. У пшеницы, ржи, пырея и ячменя – это сложный колос. Цветки риса, проса, кукурузы и овса формируются в метелку.
Среди злаков встречаются само – и ветроопыляемые виды. В результате цветения образуется сухой многосемянный плод – зерновка.
Хозяйственный аспектБольшинство видов злаков относится к зерновым культурам. Это пшеница, рожь, овес, рис. Из зерновок получают муку, макаронные и хлебобулочные изделия, используют в качестве корма для животных. Из семян кукурузы получают питательное масло.
Бамбук, который растет в тропических странах, используют как строительный и отделочный материал.
Луговые злаки идут на корм домашним животным, как в свежем, так и сушеном виде. Мощная корневая система обусловливает использование этих растений для закрепления песков и предотвращения осыпания почвы.
Сорные виды злаковА вот пырей, овсюг и щетинник заслужили совсем другую славу. Это злостные сорняки, избавиться от которых бывает очень сложно. Такие злаковые растения формируют видоизменения побега, которые называются корневища. Они состоят из сильно удлиненных междоузлий. Развиваются такие органы под землей, а снаружи видны только листья. В корневище накапливается вода с раствором минеральных веществ. Поэтому сорные растения выживают в условиях засухи и перепадов температур.
Ткани. Взаимосвязь их строения с выполняемой функцией
Стр.97
1. Назовите функцию образовательной ткани, используя рисунок 62 как источник необходимой информации.
Образовательная ткань принимают участие в образовании всех остальных типов тканей и обеспечивают рост растения.
2. Какая особенность данной ткани обеспечивает выполнение ею названной вами функции?
Клетки образовательных тканей (меристем) в течение длительного времени сохраняют способность к делению.
Стр.98
Используя рисунок 63, объясните, как опытным путём можно доказать функцию проводящей ткани. Ответ постройте по принятому нами плану, т. е. указав цель, ход, результаты опыта и сделав вывод из полученных результатов.
Цель: доказать функцию проводящей ткани.
Ход опыта: Поставить побег липы или какого — либо другого древесного растения на 2—4 суток в подкрашенную воду. Рассмотреть поперечный срез.
Результаты: Окрасилась древесина. В этом опыте чернила заменяли минеральные вещества, растворённые в воде. Растворы этих веществ, как и подкрашенная вода, поднимаются от корня вверх внутри стебля по сосудам древесины.
Вывод: Проводящие ткани обеспечивают в организме растения передвижение воды и растворенных в ней веществ.
Объясните, какую роль играет механическая ткань в жизни растений, учитывая, что они осуществляют процесс фотосинтеза, прикрепившись на всю жизнь к месту произрастания. При ответе используйте следующую характеристику механической ткани: образована как живыми, так и мёртвыми клетками; свою функцию выполняет за счёт утолщения оболочек клеток, образующих каркас растения.
За счёт утолщения оболочек клеток, образующих каркас растения механические ткани выполняют опорную и защитную функции, придавая прочность органам и образуя «внутренний скелет» растения.
Механические ткани образованы как живыми, так и мёртвыми клетками, что придает органам растения помимо прочности еще и гибкость (позволяет побегам не ломаться на ветру).
Стр.99
Используя рисунок 65, проведите в домашних условиях простое в исполнении, но весьма наглядное исследование.
1. Убедитесь в наличии запасного питательного вещества крахмала в клубне картофеля и зерновке пшеницы, нанеся на срез клубня и комочек теста раствор йода.
Если капнуть на срез клубня йодом, то он станет сине — фиолетового цвета, т.к. крахмал при взаимодействии с йодом даёт такую реакцию. В картофеле крахмал содержится в больших количествах (это основное запасающее вещество клубней картофеля).
2. Какую роль в жизни растения играет запасающая ткань?
Запасающая ткань выполняет функцию хранения и запаса питательных веществ.
Стр.100
1. Назовите особенности строения эпителиальной ткани, связанные с выполнением ею защитной функции.
Клетки эпителиальной ткани очень плотно прилегают друг к другу, а межклеточное вещество почти отсутствует. Такое строение обеспечивает защиту нижележащих тканей от высыхания, проникновения микробов, механических повреждений.
2. Поясните, какая ткань растительного организма также выполняет защитную функцию. Можно ли найти общие признаки в строении ткани растения и ткани животного, выполняющих сходную защитную функцию?
Защитную функцию у растений выполняет покровная ткань. Аналогично клеткам эпителиальной ткани животных клетки покровной ткани растений плотно прилегают друг другу, а межклеточное вещество почти отсутствует.
Стр.101
1. Приведите доказательства того, что кровь является одним из видов соединительной ткани.
1) Кровь не отвечает непосредственно за работу какого — либо органа.
2) Играет вспомогательную роль во всех органах.
3) Характеризуются хорошо развитым межклеточным веществом (плазма крови), в котором поодиночке или группами располагаются клетки (форменные элементы).
4) Выполняет защитную и трофическую функции.
2. Назовите функции межклеточного вещества и клеток крови.
Межклеточное вещество выполняет механическую, опорную, защитную и трофическую функции, объединяет клетки в ткань.
Все клетки крови, независимо от их специфики, участвуют в транспорте различных веществ, выполняют защитные и регуляторные функции.
РНКи в зерновом долгоносике Sitophilusspp: нокдаун системного гена в ткани бактериома | BMC Biotechnology
Разведение насекомых
Насекомых видов Sitophilus zeamais (штамм Lagoa) выращивали, как описано в [21]. Личинки обычно растут внутри зерна пшеницы до тех пор, пока через месяц после кладки яиц не появятся взрослые особи, при температуре 27,5 ° C и относительной влажности 70%. Для экспериментов с РНКи личинки третьей возрастной стадии вырезали из зерен и оставляли в живых во влажной атмосфере при 27.5 ° C на время эксперимента.
Использование стеклянных тарелок, наполненных фасованной мукой (GPF) для искусственного выращивания
Обычно личинки зернового долгоносика не питаются вне зерен по поведенческим причинам. Чтобы преодолеть этот барьер, мы создали искусственную систему, имитирующую компактность зерна злаков, которая заключается в заполнении пшеничной мукой пространства между двумя стеклянными пластинами, разделенными прокладками толщиной 1,5 мм (рис. 1). Особи долгоносика (личинки или зародыши) помещаются между двумя слоями насыпанной пшеничной муки.Сначала мы кладем первый слой муки между стеклянными пластинами, затем лаву и, наконец, извлекаем личинок вторым слоем муки. Эта система также может быть адаптирована для пробирки Эппендорфа.
Рисунок 1Стеклянные тарелки, наполненные фасованной мукой (GPF) . Эта искусственная система призвана имитировать компактность зерна злаков. Он заключается в заполнении пространства между двумя стеклянными пластинами, разделенных прокладками толщиной 1,5 мм, пшеничной мукой. Долгоносиков по отдельности помещают между двумя слоями фасованной пшеничной муки и переносят в инкубатор (27.5 ° C и относительная влажность 70%). Этот протокол может быть адаптирован к системе флаконов Eppendorf.
Чтобы получить доступ к эмбриональной и постэмбриональной стадиям насекомых, как эмбрионы, так и личинки третьего возраста выращивали в GPF и держали при 27,5 ° C и относительной влажности 70% до появления взрослых особей. Самкам позволяли откладывать яйца на гранулы крахмала (L’amidon Remy, ADS) в течение 4 часов, и эмбрионы собирали путем растворения крахмала в воде. Эмбрионы были немедленно перенесены в систему GPF и оставлены в инкубаторе до появления взрослых особей.Личинки третьего возраста удаляли непосредственно из зерен пшеницы после вскрытия.
Синтез и инъекция дцРНК
Метод, используемый для синтеза дцРНК, аналогичен описанному в [22]. Праймеры были разработаны с помощью программного обеспечения E-RNAi, доступного по адресу http://www.dkfz.de/signaling2/e-rnai/. Для гена wpgrp1 мы использовали праймеры 5’wpgrp1-T7dsRNA и 3’wpgrp1-T7dsRNA, которые совпадают в кодирующей последовательности, а для гена gfp мы использовали праймеры 5’gfp-T7dsRNA и 3’gfp- T7dsRNA (см. Таблицу 1).Нуклеотиды, выделенные жирным шрифтом, относятся к промотору РНК-полимеразы Т7.
Таблица 1 Последовательности праймеров, используемые для синтеза дцРНК, ОТ ПЦР в режиме повторного включения и амлификации кДНК wpgrp1. Нуклеотид, выделенный жирным шрифтом, относится к промотору РНК-полимеразы Т7.Рекомбинантные плазмиды pCR2.1-topo-wpgrp1 [21] и pw8-gfp [23] использовали в качестве матрицы для амплификации, соответственно, wpgrp1 и gfp с помощью смеси полимераз BD Advantage 2 (BD Biosciences). Продукты ПЦР очищали с помощью набора NucleoSpin Extract II (MachereyNagel) и использовали в качестве матриц для in vitro синтеза дцРНК с использованием набора MEGAscript RNAi (Ambion, Austin, TX).После синтеза дцРНК осаждали в течение ночи при -80 ° C с помощью 0,3 М ацетата натрия, 1,5 мкл гликогена и 2 объемов 100% этанола, повторно суспендированных в воде до конечной концентрации 2,89 мкг / мкл. Чистоту и целостность определяли с помощью Nanodrop и электрофореза в агарозном геле. РНК хранили при -20 ° C перед инъекцией в течение следующих 7 дней.
200 нг дцРНК (69 нл) вводили в спинную и заднюю часть личинок третьего возраста с помощью наноинъектора Nanoinject II (Drummond Scientific), и их держали в системе GPF в течение 4 дней.Затем были выделены бактериомы для выделения РНК.
Экстракция общей РНК и синтез кДНК
Бактериомы были выделены (25 для каждого образца РНК) у личинок четвертого возраста, и общая РНК была экстрагирована с помощью набора для выделения РНК на микромасштабах RNA Water ® -Micro (Ambion), как описана в процедуре производителя, которая включает заключительный этап обработки ДНКазой. После очистки концентрацию РНК в каждом образце измеряли с помощью спектрофотометра Nanodrop ® , а качество общей РНК проверяли электрофорезом.Обратную транскрипцию в кДНК первой цепи проводили с использованием системы синтеза первой цепи для набора RT-PCR (Invitrogen).
Количественная оценка транскриптов ОТ ПЦР в реальном времени
Количественные измерения были выполнены на образцах РНК, происходящих из 5 независимых повторов. Количественный анализ проводили на приборе LightCycler ® с использованием набора LightCycler Fast Start DNA Master SYBR green I (Roche Diagnostics). Данные были нормализованы с использованием отношения концентрации целевой кДНК к концентрации гена глицеральдегид-3-фосфатдегидрогеназы ( gapdh ).Экспрессия этого гена существенно не зависит от лечения, и она аналогична экспрессии гена рибосомного белка L29 (данные не показаны). Праймеры были разработаны для амплификации фрагментов длиной менее 300 п.н .; wpgrp1-For и wpgrp1-Rev генерируют фрагмент wpgrp1 длиной 248 п.н., а gapdh-For и gapdh-Rev генерируют фрагмент gapdh длиной 277 п.о. (Таблица 1).
Реакции ПЦР проводили в 96-луночных планшетах LightCycler в конечном объеме 10 мкл, содержащем 2 мкл.5 мкл образцов кДНК (разведенных в пять раз) и 7,5 мкл смеси Light Cycler ® 480 SYBR Green Master 1, с 0,5 мкл 10 мМ каждого праймера, 1,5 мкл h3O и 5 мкл Mastermix. После 5 мин при 95 ° C условия циклирования были следующими: 45 циклов при 95 ° C в течение 10 с, 56 ° C в течение 20 с и 72 ° C в течение 30 с. Для идентификации продукта в конце каждой ПЦР строили кривую плавления путем нагревания в течение 30 с при 66 ° C, а затем повышения температуры до 95 ° C со скоростью 0,11 ° C / с. Реакции осуществлялись охлаждением при 40 ° C в течение 30 с.
Эффективность ПЦР (Эффективность (E) рассчитывается по наклону стандартной кривой, полученной с различными матричными величинами. E = 10 -1 / наклон , в этом исследовании E составляла 97,7% для gapdh и 94,4% для wpgrp1 ), а для отдельных образцов точка пересечения (Cp, точка, в которой амплифицированный продукт впервые виден в данных) и концентрация (конц.) wpgrp1 (или были определены транскрипты gapdh ).Поскольку количественная оценка основана на эффективности ПЦР каждого эксперимента, соотношения затем нормализовали с помощью gapdh . Относительное соотношение для каждого образца рассчитывали по формуле: (конц. wpgrp1 (образец) / конц. gapdh (образец)). Нормализованные данные были проанализированы с использованием однофакторного дисперсионного анализа и апостериорного теста Tukey HSD [24].
Экспрессия рекомбинантного белка в
Escherichia coli для препарата антителаОбщая кДНК из личинок бактериомов Sitophilus zeamais служила в качестве матрицы в ПЦР-амплификации для выделения кДНК wpgrp1 .
В качестве праймеров использовали кДНК For-wpgrp1 и кДНК Rev-wpgrp1 (таблица 1). Полученная ДНК кодировала 263 остатка зрелого белка. Продукт ПЦР (789 п.н.) клонировали в вектор экспрессии pTrc-His-Topo (Invitrogen), и полученный вектор вводили в штамм E. coli TOP10. Нуклеотидную последовательность синтезированного гена проверяли секвенированием дидезоксинуклеотидов, и рекомбинантную плазмиду трансформировали в штамм E. coli BL21. Экспрессия рекомбинантного белка Wpgrp1, фланкированного 6 гистидинами на N-конце, была индуцирована 1 мМ изопропил-D-тиогалактопиранозидом при оптической плотности 0.6 при 30 ° C в течение 4 часов.
Бактериальные лизаты получали обработкой ультразвуком в буфере А, pH 8, содержащем 50 мМ фосфата натрия, 300 мМ NaCl и лизоцим до конечной концентрации 1 мг / мл. Слитый белок, связанный с колонкой Protino-Ni (Macherey-nagel), элюировали буфером A, содержащим 250 мМ имидазола, после промывки колонки буфером A. Элюированная фракция подвергалась диализу против буфера, содержащего 0,05 M трис-HCl (pH 8,8). ), 1 мМ ЭДТА и 10% глицерина. Белок смешивали с загрузочным буфером 2 × SDS и затем разделяли электрофорезом в 12.5% акриламидный гель. Затем полосу белка разрезали, секвенировали на N-конце и разрезали на кусочки для инъекции кролику с целью получения поликлональной антисыворотки против Wpgrp1 в CovalAb Lyon (Франция), которую собирали через 74 дня после первоначальной инокуляции.
Вестерн-блот-анализ
Вестерн-блот-анализ выполняли с использованием системы вестерн-блоттинга с усиленной хемилюминесценцией (ECL) (Amersham Biosciences, Пискатауэй, Нью-Джерси, США). Образцы белка из бактериома смешивали с буфером для образцов, кипятили в течение 5 мин и загружали в 12.5% SDS-PAGE. Белки наносили на лист PVDF-мембраны (Amersham). После блоттинга мембрану блокировали инкубацией в 3% растворе желатина, инкубировали с раствором антисыворотки против wpgrp1 (1: 500 об. / Об.) При комнатной температуре в течение 2 ч и промывали TBST (100 мМ трис-HCl, pH 8,100. мМ NaCl, 0,1% Твин 20). Для нормализации блоты зондировали антителом к β-тубулину, полученным из β-тубулина Drosophila melanogaster (тебу-био, 1: 500 об. / Об.). Затем мембрану инкубировали с разведенными 1: 5000 (об. / Об.) Антителами против кроличьего IgG-пероксидазы, продуцированными у коз (Sigma).После повторной промывки мембрану инкубировали с реагентами для обнаружения ECL (Amersham Biosciences) и экспонировали с пленкой.
Системный нокдаун гена в ткани бактериома
BMC Biotechnol. 2009; 9: 44.
, 1 , 1 , 2 и 1Agnès Vallier
1 Université de Lyon, INRA, INSA-Lyon, IFR-41, UMR203 BF2I, Biologie Fonctionnel Insectes et Interactions, 20 авеню Эйнштейна, F-69621 Villeurbanne, France
Carole Vincent-Monégat
1 Université de Lyon, INRA, INSA-Lyon, IFR-41, UMR203 BF2I, Biologie Fon et Interactions Insectes, 20 ave A Einstein, F-69621 Villeurbanne, France
Anne Laurençon
2 Université de Lyon, Lyon, F-69003, France, Université de Lyon 1, CNRS, UMR5534, Centre de Génétique Moléculaire et Cellulaire, F- 69622, Франция
Abdelaziz Heddi
1 Université de Lyon, INRA, INSA-Lyon, IFR-41, UMR203 BF2I, Biologie Fonctionnelle Insectes et Interactions, 20 авеню Эйнштейна, F-69621 Villeurbanne, 4 9004 Лионский университет, INRA, INSA -Lyon, IFR-41, UMR203 BF2I, Biologie Fonctionnelle Insectes et Interactions, 20 ave A Einstein, F-69621 Villeurbanne, France
2 Université de Lyon, Lyon, F-69003, France, Université Lyon 1, CNRS, UMR5534, Centre de Génétique Moléculaire et Cellulaire, Villeurbanne, F-69622, France
Автор, отвечающий за переписку.Поступило 8 февраля 2009 г .; Принято 15 мая 2009 г.
Copyright © 2009 Vallier et al; лицензиат BioMed Central Ltd.Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution License (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0), которая разрешает неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе. при условии правильного цитирования оригинала.
Эта статья цитируется в других статьях в PMC.Абстракция
Фон
Долгоносики Sitophilus spp.являются одними из важнейших космополитических вредителей хранимых зерновых культур. Однако их биология и физиология плохо изучены, главным образом из-за того, что стадии развития насекомых происходят в зернах злаков и из-за отсутствия специфичных для генов молекулярных манипуляций.
Результаты
Чтобы получить доступ к различным стадиям развития насекомых, самкам долгоносиков позволяли откладывать яйца на гранулы крахмала, а вылупившиеся эмбрионы собирали путем растворения крахмала в воде.Эмбрионы были перенесены между двумя стеклянными пластинами, заполненными упакованной мукой (GPF), чтобы имитировать компактную текстуру зерна злаков, и эта система позволила нам восстановить определенные стадии развития. Чтобы подавить ген, экспрессируемый в органе, несущем бактерии (бактериом), целым личинкам инъецировали дцРНК для нацеливания на ген wpgrp1 , а затем их оставляли для развития еще на 4 дня. Количественный анализ RT-PCR и вестерн-блоттинга бактериома этих животных выявил подавление экспрессии wpgrp1 как на уровне транскрипта, так и на уровне белка.
Заключение
Эти результаты демонстрируют, что инъекция дцРНК цельной личинке приводит к высокому и системному снижению как мРНК, так и белка в ткани бактериома. Это, наряду с возможностью доступа к стадиям развития насекомых, открывает новые возможности для исследования специфических функций генов у злаковых долгоносиков.
Общие сведения
Зерновые культуры являются основным продуктом питания в мире и являются источником энергии и белка для многих групп населения, особенно в развивающихся странах.К сожалению, потери зерна зерновых при хранении в некоторых странах могут достигать 50% от общего урожая, что представляет собой всемирные потери, эквивалентные тысячам миллионов евро [1]. Зерновые долгоносики Sitophilus spp. (Dryophthoridae, Curculionoidea) хорошо известны как основные основные вредители хранимых зерен зерновых, вызывающие повреждение и повышающие уязвимость зерна к атакам вторичных насекомых-вредителей, таких как Tribolium .
Род Sitophilus включает три кормовых вида злаковых ( Sitophilus oryzae , Sitophilus zeamais и Sitophilus granarius ).Интересно, что все три вида разделяют внутриклеточный симбиоз с грамотрицательной γ-Proteobacterium [2,3]. Симбиотические бактерии (эндосимбионты) передаются потомству от матери, и на ранней стадии эмбриогенеза хозяина эти бактерии вызывают дифференциацию специализированных хозяйских клеток (бактериоцитов), в которых находятся бактерии, защищая их от иммунной системы хозяина [4,5 ] и образуют симбиотический орган (бактериом), который сохраняется на протяжении личиночных стадий [6]. Эндосимбиотические бактерии уравновешивают рацион насекомых зерновыми культурами, богатыми крахмалом, но бедными аминокислотами, липидами и витаминами [7-9].Это улучшает митохондриальный энергетический метаболизм и влияет, таким образом, на приспособленность насекомого , способность к полету и способность к инвазии [10,6,12].
Борьба с этими насекомыми-хранителями в основном осуществляется с помощью синтетических инсектицидов, которые вызывают высокие экологические издержки и приводят к появлению устойчивых к инсектицидам штаммов [13]. Следовательно, разработка методов, облегчающих молекулярные манипуляции с этими насекомыми, представляет большой интерес. Поскольку из-за отсутствия эндосимбионтов физиология и размножение насекомых резко нарушаются, одна инновационная стратегия будет полагаться на лучшее понимание взаимодействия симбионтов-хозяев.
Секвенирование генома эндосимбионта Sitophilus , наряду с разработкой экспрессируемых тегов последовательностей, помогает лучше узнать биологию и физиологию долгоносиков [14,4,15]. Одним из очень многообещающих методов целенаправленного подавления экспрессии генов у широкого круга организмов является РНК-интерференция (РНКи) [16]. РНКи также превратилась в мощный инструмент для исследования функции генов у Drosophila , Tribolium , Caenorhabditis elegans и мышей.Доставка дцРНК или миРНК в клетку запускает отмену целевой мРНК. Предыдущие эксперименты показали возможность использования РНКи для отмены экспрессии транскриптов генов у некоторых насекомых [17].
Было показано, что ряд животных клеток естественным образом поглощает экзогенную дцРНК и использует ее для инициации молчания РНКи. У некоторых организмов, таких как Drosophila и Bombyx mori , определенные клетки демонстрируют эффективное поглощение дцРНК, но они, по-видимому, неспособны передавать эту дцРНК другим клеткам организма [17,18].Организмы, такие как C. elegans , могут как захватывать дцРНК, так и распространять ее системно, вызывая ответ РНКи по всему организму. Интересно, что первый системный РНКи-ответ у насекомых был зарегистрирован у мучного жука Tribolium castaneum : инъекция дцРНК личинкам приводит к специфическому подавлению гена у взрослых особей [19]. Этот эффект также может передаваться из поколения в поколение [20]. Этот вид жесткокрылых близкородственен Sitophilus как филогенетически, так и экологически.
Таким образом, мы провели исследование, чтобы получить доступ к биологическим и физиологическим аспектам системы Sitophilus на основе использования геномных инструментов. Образ жизни и поведение долгоносиков ограничивают развитие эмбрионов, личинок и нимф только внутри зерна. Таким образом, долгоносики не могут выжить или размножаться на зерновой муке так, как это делают насекомые Tribolium . Здесь мы представляем новые условия выращивания, которые обеспечивают экспериментальный доступ к различным эмбриональным и личиночным стадиям злакового долгоносика Sitophilus .Эта система позволяет нам поддерживать жизнь насекомых вне злаков на протяжении всего жизненного цикла. Чтобы проверить протоколы сайленсинга гена в Sitophilus , мы выбрали ген, специфически экспрессируемый в бактериоме, который кодирует белок узнавания пептидогликана ( wpgrp1 ) [21,4]. Используя введенную дцРНК, мы представляем доказательства наличия системных РНКи у долгоносика Sitophilus spp.
Методы
Разведение насекомых
Насекомых вида Sitophilus zeamais (штамм Lagoa) выращивали, как описано в [21].Личинки обычно растут внутри зерна пшеницы до тех пор, пока через месяц после кладки яиц не появятся взрослые особи, при температуре 27,5 ° C и относительной влажности 70%. Для экспериментов с РНКи личинки третьей возрастной стадии вырезали из зерен и оставляли в живых во влажной атмосфере при 27,5 ° C в течение всего эксперимента.
Использование стеклянных тарелок, наполненных фасованной мукой (GPF) для искусственного выращивания
Обычно личинки зернового долгоносика не питаются вне зерен по поведенческим причинам. Чтобы преодолеть этот барьер, мы создали искусственную систему, имитирующую компактность зерна злаков, которая заключается в заполнении пшеничной мукой пространства между двумя стеклянными пластинами, разделенными 1.Прокладки толщиной 5 мм (рисунок). Особи долгоносика (личинки или зародыши) помещаются между двумя слоями насыпанной пшеничной муки. Сначала мы кладем первый слой муки между стеклянными пластинами, затем лаву и, наконец, извлекаем личинок вторым слоем муки. Эта система также может быть адаптирована для пробирки Эппендорфа.
Стеклянные тарелки, наполненные фасованной мукой (GPF) . Эта искусственная система призвана имитировать компактность зерна злаков. Он заключается в заполнении пространства между двумя стеклянными пластинами, разделенными 1.Прокладки толщиной 5 мм, пропитанные пшеничной мукой. Долгоносиков по отдельности помещают между двумя слоями упакованной пшеничной муки и переносят в инкубатор (27,5 ° C и относительная влажность 70%). Этот протокол может быть адаптирован к системе флаконов Eppendorf.
Чтобы получить доступ к эмбриональной и постэмбриональной стадиям насекомых, как эмбрионы, так и личинки третьего возраста выращивали в GPF и держали при 27,5 ° C и относительной влажности 70% до появления взрослых особей. Самкам позволяли откладывать яйца на гранулы крахмала (L’amidon Remy, ADS) в течение 4 часов, и эмбрионы собирали путем растворения крахмала в воде.Эмбрионы были немедленно перенесены в систему GPF и оставлены в инкубаторе до появления взрослых особей. Личинки третьего возраста удаляли непосредственно из зерен пшеницы после вскрытия.
Синтез и инъекция дцРНК
Метод, используемый для синтеза дцРНК, аналогичен описанному в [22]. Праймеры были разработаны с помощью программного обеспечения E-RNAi, доступного по адресу http://www.dkfz.de/signaling2/e-rnai/. Для гена wpgrp1 мы использовали праймеры 5’wpgrp1-T7dsRNA и 3’wpgrp1-T7dsRNA, которые совпадают в кодирующей последовательности, а для гена gfp мы использовали праймеры 5’gfp-T7dsRNA и 3’gfp- T7dsRNA (см. Таблицу).Нуклеотиды, выделенные жирным шрифтом, относятся к промотору РНК-полимеразы Т7.
Таблица 1
Последовательности праймеров, используемые для синтеза дцРНК, ОТ ПЦР в режиме повторной реакции и амлификации кДНК wpgrp1. Нуклеотид, выделенный жирным шрифтом, относится к промотору РНК-полимеразы Т7.
Праймеры, используемые для синтеза дцРНК | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5’pgrp1-T7dsRNA | 5′-TAATACGACTCACTATAGGGCCAGTCCCTTACGTCGTCAT-3′ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3’pgrp1-T7dsRNA | 5′-TAATACGACTCACTATAGGGTCTGTTTCTCGGACTTGCCT-3′ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5’gfp-T7dsRNA 5 ‘ | 5′-TAATACGACTCACTATAGGGCAAGGAGGACGGCAACATCC-3′ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3’gfp-T7dsRNA | 5’TAATACGACTCACTATAGGGTAGTAG2 9066 9066 9066 9066 9066 9066 9066 9066 9066 9066 9066 9066 Амплификация транскрипта ПЦР | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
wpgrp1-For | 5′-ATAATTTCGCTGTTGGAGGG-3 ‘ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
wpgrp1-Rev | 5′-TCTCGGACTTGCC’TATGACT-3′ GACTGACT-90CC-3 ’90CCGACTGACTGACTGACT 90CC-3′ ‘ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
gapdh-Rev | 5′-GCGCCCATGTATGTAGTTGG-3′ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Грунтовки, используемые для ПЦР-амплификация кДНК wpgrp1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
кДНК For-wpgrp1 | 5′-ATGTCCAGTAAGCAATCACGG-3 ‘ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Rev-wpgrp1 кДНК | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Rev-wpgrp1 кДНК | 5′-TAAGAC35 | 5′-TAAGAC35 Плазмида1-topo-wpgrp1 [21] и pw8-gfp [23] были использованы в качестве матрицы для амплификации соответственно wpgrp1 и gfp с помощью смеси полимераз BD Advantage 2 (BD Biosciences). Продукты ПЦР очищали с помощью набора NucleoSpin Extract II (MachereyNagel) и использовали в качестве матриц для синтеза дцРНК in vitro с использованием набора MEGAscript RNAi Kit (Ambion, Austin, TX). После синтеза дцРНК осаждали в течение ночи при -80 ° C с помощью 0,3 М ацетата натрия, 1,5 мкл гликогена и 2 объемов 100% этанола, повторно суспендированных в воде до конечной концентрации 2.89 мкг / мкл. Чистоту и целостность определяли с помощью Nanodrop и электрофореза в агарозном геле. РНК хранили при -20 ° C перед инъекцией в течение следующих 7 дней. 200 нг дцРНК (69 нл) вводили в спинную и заднюю часть личинок третьего возраста с помощью наноинъектора Nanoinject II (Drummond Scientific), и их держали в системе GPF в течение 4 дней. Затем были выделены бактериомы для выделения РНК. Экстракция общей РНК и синтез кДНКБактериомы были выделены (25 для каждого образца РНК) у личинок четвертого возраста, и общая РНК была экстрагирована с помощью набора для выделения РНК на микромасштабах RNA Water ® -Micro (Ambion), как описана в процедуре производителя, которая включает заключительный этап обработки ДНКазой.После очистки концентрацию РНК в каждом образце измеряли спектрофотометром Nanodrop ® , а качество общей РНК проверяли электрофорезом. Обратную транскрипцию в кДНК первой цепи проводили с использованием системы синтеза первой цепи для набора RT-PCR (Invitrogen). Количественная оценка транскриптов ОТ ПЦР в реальном времениКоличественные измерения были выполнены на образцах РНК, происходящих из 5 независимых повторов. Количественный анализ проводили на приборе LightCycler ® с использованием набора LightCycler Fast Start DNA Master SYBR green I (Roche Diagnostics).Данные были нормализованы с использованием отношения концентрации целевой кДНК к концентрации гена глицеральдегид-3-фосфатдегидрогеназы ( gapdh ). Экспрессия этого гена существенно не зависит от лечения, и она аналогична экспрессии гена рибосомного белка L29 (данные не показаны). Праймеры были разработаны для амплификации фрагментов длиной менее 300 п.н .; wpgrp1-For и wpgrp1-Rev генерируют фрагмент wpgrp1 длиной 248 п.н., а gapdh-For и gapdh-Rev генерируют фрагмент gapdh длиной 277 п.н. (таблица). Реакции ПЦР проводили в 96-луночных планшетах LightCycler в конечном объеме 10 мкл, содержащем 2,5 мкл образцов кДНК (разведенных в пять раз) и 7,5 мкл смеси Light Cycler ® 480 SYBR Green Master 1 с 0,5 мкл 10 мМ каждого праймера, 1,5 мкл h3O и 5 мкл Mastermix. После 5 мин при 95 ° C условия циклирования были следующими: 45 циклов при 95 ° C в течение 10 с, 56 ° C в течение 20 с и 72 ° C в течение 30 с. Для идентификации продукта в конце каждой ПЦР строили кривую плавления путем нагревания в течение 30 с при 66 ° C, а затем повышения температуры до 95 ° C со скоростью приращения 0.11 ° C / с. Реакции осуществлялись охлаждением при 40 ° C в течение 30 с. Эффективность ПЦР (Эффективность (E) рассчитывается по наклону стандартной кривой, полученной с различными матричными величинами. E = 10 -1 / наклон , в этом исследовании E составляла 97,7% для gapdh и 94,4% для wpgrp1 ), а для отдельных образцов точка пересечения (Cp, точка, в которой амплифицированный продукт впервые виден в данных) и концентрация (конц.) wpgrp1 (или были определены транскрипты gapdh ).Поскольку количественная оценка зависит от эффективности ПЦР в каждом эксперименте, соотношения затем нормализовали с помощью gapdh . Относительное соотношение для каждого образца рассчитывали по формуле: (конц. wpgrp1 (образец) / конц. gapdh (образец)). Нормализованные данные были проанализированы с использованием однофакторного дисперсионного анализа и апостериорного теста Tukey HSD [24]. Экспрессия рекомбинантного белка вEscherichia coli для препарата антителаОбщая кДНК из личиночных бактериомов Sitophilus zeamais служила в качестве матрицы в ПЦР-амплификации для выделения кДНК wpgrp1 . В качестве праймеров использовали кДНК For-wpgrp1 и кДНК Rev-wpgrp1 (таблица). Полученная ДНК кодировала 263 остатка зрелого белка. Продукт ПЦР (789 п.н.) клонировали в вектор экспрессии pTrc-His-Topo (Invitrogen), и полученный вектор вводили в штамм E.coli TOP10. Нуклеотидную последовательность синтезированного гена проверяли секвенированием дидезоксинуклеотидов, и рекомбинантную плазмиду трансформировали в штамм E.coli BL21. Экспрессия рекомбинантного белка Wpgrp1, фланкированного 6 гистидинами на N-конце, была индуцирована 1 мМ изопропил-D-тиогалактопиранозидом при оптической плотности 0.6 при 30 ° C в течение 4 часов. Бактериальные лизаты получали обработкой ультразвуком в буфере А, pH 8, содержащем 50 мМ фосфата натрия, 300 мМ NaCl и лизоцим до конечной концентрации 1 мг / мл. Слитый белок, связанный с колонкой Protino-Ni (Macherey-nagel), элюировали буфером A, содержащим 250 мМ имидазола, после промывки колонки буфером A. Элюированная фракция подвергалась диализу против буфера, содержащего 0,05 M трис-HCl (pH 8,8). ), 1 мМ ЭДТА и 10% глицерина. Белок смешивали с загрузочным буфером 2 × SDS и затем разделяли электрофорезом в 12.5% акриламидный гель. Затем полосу белка разрезали, секвенировали на N-конце и разрезали на кусочки для инъекции кролику с целью получения поликлональной антисыворотки против Wpgrp1 в CovalAb Lyon (Франция), которую собирали через 74 дня после первоначальной инокуляции. Вестерн-блот-анализВестерн-блот-анализ выполняли с использованием системы вестерн-блоттинга с усиленной хемилюминесценцией (ECL) (Amersham Biosciences, Пискатауэй, Нью-Джерси, США). Образцы белка из бактериома смешивали с буфером для образцов, кипятили в течение 5 мин и загружали в 12.5% SDS-PAGE. Белки наносили на лист PVDF-мембраны (Amersham). После блоттинга мембрану блокировали инкубацией в 3% растворе желатина, инкубировали с раствором антисыворотки против wpgrp1 (1: 500 об. / Об.) При комнатной температуре в течение 2 ч и промывали TBST (100 мМ трис-HCl, pH 8,100. мМ NaCl, 0,1% Твин 20). Для нормализации блоты зондировали антителом к β-тубулину, полученным из β-тубулина Drosophila melanogaster (тебу-био, 1: 500 об. / Об.). Затем мембрану инкубировали с разведенными 1: 5000 (об. / Об.) Антителами против кроличьего IgG-пероксидазы, продуцированными у коз (Sigma).После повторной промывки мембрану инкубировали с реагентами для обнаружения ECL (Amersham Biosciences) и экспонировали с пленкой. Результаты и обсуждениеВ этой статье мы сначала разработали новый протокол, позволяющий искусственно выращивать долгоносиков с доступом к различным стадиям развития, а, во-вторых, мы продемонстрировали, что технология РНКи может применяться для подавления экспрессии генов. Применение методологии искусственного выращивания для манипуляции с долгоносикомВ отличие от Tribolium , личинки долгоносика не могут питаться пшеничной мукой или выживать вне зерен злаков по поведенческим и морфологическим причинам.Личинкам требуется компактная текстура, которая оказывает давление на их спину, что необходимо для доступа к пище с помощью их нижних челюстей. Чтобы имитировать эту структуру, мы создали аппарат для искусственного выращивания, который состоит из помещения зародышей и личинок долгоносика между двумя слоями упакованной пшеничной муки (см. Рис.). Чтобы получить доступ к более поздним стадиям жизненного цикла долгоносиков (т. Е. Третьей и четвертой стадиям личинок), личинок собирали непосредственно при рассечении зерна. Раннее развитие возможно при использовании стадий эмбриона, восстановленных после 2–4-часовых отложений на крахмальных зернах.Эмбрионы собирают после того, как самки откладывают яйца, растворяя крахмал в воде. Их можно либо манипулировать, либо передавать в систему GPF для получения более поздних стадий развития. Показатели выживаемости, представленные в таблице, показывают, что до 34% эмбрионов смогли достичь взрослой стадии. Когда личинки переносятся и выращиваются в GPF, урожай близок к 100% (данные не показаны). Таблица 2Процент вылупившихся взрослых зародышей долгоносиков, выращенных в GPF
Эта система представляет интерес для прикладных и фундаментальных наук, поскольку позволяет легко переходить к различным этапам. Представляющие интерес лекарства и молекулы могут быть смешаны с мукой и, таким образом, испытаны непосредственно на различных вариантах насекомых. Тестирование опосредованного РНКи сайленсинга гена уSitophilusРНКи тестировали на насекомых Sitophilus с геном wpgrp1 в качестве мишени. Мы недавно идентифицировали ген wpgrp1 путем подавления субтрактивной гибридизации при скрининге генов, экспрессия которых повышается в ткани бактериома [14]. Чтобы исследовать функцию wpgrp1 более подробно, мы вывели поликлональное антитело Wpgrp1 и подтвердили присутствие большого количества белка wpgrp1 в бактериоме с помощью вестерн-блоттинга (рис.). Вестерн-блоттинг стабильных уровней белка Wpgrp1 в ткани бактериома через четыре дня после обработки личинками . Инъекция gfp-dsRNA дала результат, аналогичный результату обработки PBS (данные не показаны). А и В представляют собой блоты, зондированные антителами против Wpgrp1 и против тубулина соответственно. Когда личинкам третьей стадии инъецировали стерильный PBS или gfp _dsRNA, уровень транскрипта wpgrp1 в бактериоме находился в том же диапазоне, что и в бактериоме неинъектированных контрольных личинок.Однако инъекция 200 нг wpgrp1 _dsRNA в личиночную гемолимфу приводит к 98% сокращению целевого гена по сравнению с gfp _dsRNA control на уровнях транскрипта wpgrp1 бактериома (рис.). Кроме того, это подавление на уровне транскрипта также влияет на количество белка Wpgrp1 в бактериоме (рис.). Эти данные подчеркивают эффективность подавления гена РНКи у насекомых Sitophilus и показывают, что метод РНКи может быть успешно использован для нокдауна генов-мишеней в ткани бактериома.ПЦР-анализ Q-RT транскриптов wpgrp1 , выделенных из тканей бактериома, взятых от личинок четвертой стадии через четыре дня после обработок . C — необработанные контрольные личинки; PBS, ds-gfp и ds-wpgrp1 представляют собой личинки, инъецированные PBS, gfp-dsRNA и wpgrp1-dsRNA соответственно. Данные нормализованы по уровням транскрипта gapdh , выражены как среднее значение 5 независимых повторений и проанализированы с помощью однофакторного дисперсионного анализа ANOVA и апостериорного теста Tukey HSD. Звездочки показывают значимые различия ( p <0.05). ЗаключениеРНКи — это метод, с помощью которого дцРНК может быть введена непосредственно животным для запуска значительного подавления экспрессии специфических генов. В свете наших данных установление системного пути РНКи у этого злакового долгоносика открывает путь для более подробных всесторонних исследований на молекулярном уровне биологии долгоносика. Системный путь РНКи может также предоставить возможности для разработки видоспецифичных и, следовательно, экологически безопасных методов борьбы с вредителями.Геномные подходы недавно предоставили 10 000 унигенов, которые помогут разработать общегеномные приложения РНКи, решающие фундаментальные вопросы физиологии, развития и регуляции генов злаковых долгоносиков. Вклад авторовAV установил и выполнил эксперименты с системой GPF и RNAi, выполнил Q-RT PCR; CVM экспрессировал белок wpgr1 и провел вестерн-блоттинг; AL внес свой вклад в эксперименты с РНКи; AH задумал работу; Все авторы внесли свой вклад в написание рукописи. БлагодарностиМы благодарим Дж. Рика за его технические советы, M.O. Fauvarque и E. Bergeret за техническую поддержку, E. Cortier за поставку капилляров, A. Vigneron за статистический анализ, V. James за английские поправки. Авторы также хотели бы поблагодарить анонимных рецензентов за конструктивную критику. Эта работа была поддержана IFR41 (Федеральный институт исследований био-окружающей среды и Санте) и французским ANR-06-BLAN-0316 (EndoSymArt). Каталожные номера
|