Захарьина тесты по русскому языку 7 класс: Ваш браузер устарел

Содержание

Сайт школы — Разработки учителей

РАЗРАБОТКИ УЧИТЕЛЕЙ

Разработки уроков с применением интерактивной доски

Звук в различных средах (презентация к уроку физики, Небольсина Т.А. )
Виды сил. Работа. Мощность.Рычаг (урок-соревнование, Небольсина Т.А.)
Источники тока (презентация к уроку физики, 9 класс, Небольсина Т.А.)
Третий закон Ньютона (презентация к уроку физики, 8 класс, Небольсина Т.А.)
Диффузия (презентация к уроку физики, 7 класс, Небольсина Т.А.)
Второе и третье положение МКТ (презентация к уроку физики, 11 класс, Небольсина Т.А.)
Способы изменения внутренней энергии (презентация к уроку физики, 9 класс, Небольсина Т.А.)

Непозиционные системы счисления (презентация к уроку, Скокова Ю.

В.)
Построение арифметических выражений на языке Паскаль (презентация к уроку, Скокова Ю.В.)
Обработка строк с помощью процедур и функций в Паскале (презентация к уроку, Скокова Ю.В.)
Перевод чисел из одной системы счисления в другую, выполнение арифметических операций с помощью калькулятора (практическая работа, Скокова Ю.В.)
Конструирование из мозаики (презентация к уроку, Скокова Ю.В.)
Формулы в текстовом документе (презентация к уроку, Скокова Ю.В.)
Кодирование информации (презентация к уроку, Скокова Ю.В.)
Перевод чисел из двоичной системы счисления в восьмеричную, шестнадцатеричную и обратно (презентация к уроку, Скокова Ю.В.) Цикл с предусловием (презентация к уроку, Скокова Ю.В.)Действия с фрагментами текста (презентация к уроку, 5 класс, Скокова Ю.В.) Кодирование информации (презентация к уроку, 5 класс, Власенко М.В.)

Прямая речь (презентация к уроку русского языка в 5 классе, Шишкина Л.

П.) Русский литературный язык и его стили. Итоговое занятие (презентация к уроку, Крутилина О.П.) Имя прилагательное 5 класс. Введение в тему (презентация к уроку, Крутилина О.П.) Русский язык в жизни современного человека (презентация, первое занятие курса по выбору «Как стать успешным», Крутилина О.П.) Корни с чередующимися гласными (презентация к уроку, Гостева В.В.) Тесты по фонетике (Гостева В.В.) Буквы О и Е после шипящих в наречиях , 7 класс (презентация к уроку, Захарьина Е.А.) Авторская программа элективного курса «Сочинение–рассуждение как жанр и вид задания повышенной сложности на ЕГЭ по русскому языку», Захарьина Е.А. Презентация к докладу на методическом объединении «Виды тестов для подготовки к ЕГЭ по русскому языку», Захарьина Е.А. Смысловой анализ текста.Подготовка к ГИА (презентация к уроку, Крутилина О.П.) Тренировочные задания к ГИА (презентация к уроку, Крутилина О.П.) Слитно или раздельно (презентация, подготовка к ЕГЭ, Крутилина О.

П.)

Изобразительно – выразительные средства языка.Теория (презентация к уроку, Крутилина О.П.)

Иностранный язык

Коррозия металлов (презентация к уроку, выполнили ученики 11 «В» класса Кузнецов А. и Юрченко Д., учитель Зыбина В.И.)
Производство азотной кислоты (презентация к уроку, Зыбина В.И.)
Производство серной кислоты (презентация к уроку, Зыбина В.И.)
Силикатная промышленность (презентация к уроку, Зыбина В.И.)

Обществознание

Политическая власть (презентация к уроку, 10 класс, Вострикова Т.Н.)
Политическая система (презентация к уроку, 10 класс, Вострикова Т.

Н.)

Дворцовые перевороты 1725 — 1762 гг (презентация к уроку, 10 класс, Вострикова Т.Н.)
Внешняя политика Екатерины II (презентация к уроку, 10 класс, Вострикова Т.Н.)

Начальная школа

Какие бывают животные (презентация к уроку окружающий мир во 2 классе, Гуськова Н.А.)
Повышение грамотности учащихся через новые подходы к обучению (презентация, из опыта работы учителя начальных классов Ивановой Ю.В.)
Презентация к урокам литературного чтения в 4 классе по разделу «Родина», Вастьянова Л.Л.)
Русская народная сказка «Петух и собака» ( литературное чтение, 1 класс, разработка урока, Вастьянова Л.Л.)
Маленькие ремесленники (презентация к уроку, окружающий мир, 3 класс, Ширкеева Н.В.)

Физическая культура

Фитнес в домашних условиях (презентация, выполнила ученица 11″А» класса Рябчинская Д.

, учитель Кубанцев В.Б.)
Здоровый образ жизни (презентация, выполнила ученица 11″А» класса Жукова А., учитель Кубанцев В.Б.) Лечебная физкультура (презентация, выполнил ученица 11″А» класса Бочаров В., учитель Кубанцев В.Б.) Баскетбол (презентация, выполнила ученица 11″В» класса Дубровская К., учитель Кубанцев В.Б.)

Классные часы

День знаний (урок знаний в третьем классе, Вастьянова Л.Л.)
День героев Отечества (разработка для учащихся начальной школы, Вастьянова Л.Л. )

Внеклассные мероприятия

Филиал «Украинская ООШ»

Орфография. Буквы н и нн в различных частях речи

Тест по русскому языку
«Орфография. Буквы Н и НН в
различных частях речи» для 7 класса
Автор: Захарьина Елена Алексеевна
1.

В каких предложениях в словах на месте пропусков
пишется одна буква Н?
1. Над самым ухом Давида грянул неожида…ый выстрел.

2. Дверь в сторожку была сорва…а, и Петр Николаевич вошел
внутрь.
3. Герасимов увидел, как с фрегата упал в воду конец
обрубле…ого каната.
4. Подходы к заграждениям и окопам заминирова…ы.
5. Сгорело лето в торфя…ых пожарах.

неожида…ый
сорва…а
обрубле…ого
заминирова…ы
торфя…ых

неожидаННый
сорваНа
обрублеННого
заминироваНы
торфяНых

5. ОГЭ. Задание 5.

Какое слово соответствует правилу: «В
отымённом прилагательном

6. ОГЭ. Задание 6.

Замените слово ГРЯНУЛ
в предложении 1 стилистически
нейтральным синонимом.

7. Словосочетание

Выпишите словосочетание:
глагольное;
именное;
с видом связи согласование;
с видом связи управление;
с видом связи примыкание.

8. ОГЭ. Задание 7.

Замените словосочетание,
построенное по типу управления,
на словосочетание со связью
согласование.

9. Грамматическая основа

подчеркните;
укажите часть речи;
обозначьте тип сказуемого.
1. В каких предложениях в словах на месте пропусков
пишется одна буква Н?
1. Над самым ухом Давида грянул неожида…ый выстрел.
2. Дверь в сторожку была сорва…а, и Петр Николаевич
вошел внутрь.
3. Герасимов увидел, как с фрегата упал в воду конец
обрубле…ого каната.
4. Подходы к заграждениям и окопам заминирова…ы.
5. Сгорело лето в торфя…ых пожарах.

11. Синтаксический разбор

Ц (ц. в.)
И (э.о.)
С (гл. ч., втор. чл.)
(Повест., невоскл., простое, двусост., распр.)
(Повест., невоскл., сложное, союзное, ССП.)
(Повест., невоскл., сложное, союзное, СПП.)
2. В каких предложениях в словах на месте пропусков
пишется одна буква Н?
1. За мостом я поднялся на взгорье, пошел в город моще…ой
дорогой.
2. Над краем поля, высоко, плавными медле…ыми кругами
ходили два коршуна.
3.

Тайга была безжизне…а и молчалива, даже белок не видать.
4. Новое здание вокзала внешне было величестве…о, как
храм.
5. Дворы были обсаже…ы ветлами.

16. ОГЭ. Задание 5.

Какое слово соответствует правилу: «В
отымённом прилагательном

17. ОГЭ. Задание 6.

Замените слово ГРЯНУЛ
в предложении 1 стилистически
нейтральным синонимом.

18. Словосочетание

19. ОГЭ. Задание 7.

Замените словосочетание,
построенное по типу …………, на
словосочетание со связью
…………………..

20. Грамматическая основа

подчеркните;
укажите часть речи;
обозначьте тип сказуемого.

21. Синтаксический разбор

Ц (ц. в.)
И (э.о.)
С (гл. ч., втор. чл.)

Учебные — Гимназия № 85 Санкт-Петербурга

В приложении размещен протокол оценивания Всероссийского конкурса сочинений.

2017-18 учебный год

Результаты школьного сайта будут размещаться на официальном сайте гимназии, здесь размещены нормативные документы на 2017-2018 учебный год

На районном этапе Всероссийского конкурса сочинений 1 место заняла ученица 4 «Б» класса Бодрова Анна (учитель — Мурзич Наталья Юрьевна)

2016-17 учебный год

Региональный уровень

Пономарев Павел (10 класс) призер регионального тура олимпиады по по литературе (учитель — Кочешкова Любовь Евгеньевна)

Захарова Юлия (11 класс) — призёр регионального тура олимпиады по литературе (учитель — Кочешкова Любовь Евгеньевна)

Районные предметные олимпиады

Коврижкина Софья ( 9 «А» класс) — победитель районного тура олимпиады по праву (учитель — Смирнов Николай Валентинович)

Коченевская Ольга (7 «Б» класс) — победитель районного тура по технологии (учитель— Рыбачок Марина Владимировна)

Крыжановский Александр ( 11 класс) — победитель районного тура олимпиады по физике (учитель — Непомнящий Сергей Михайлович)

Кольцов Александр (9 «А» класс) — победитель районного тура олимпиады по физике (учитель — Непомнящий Сергей Михайлович)

Лазарев Александр (11 класс) — победитель районного тура олимпиады по литературе (учитель — Кочешкова Любовь Евгеньевна)

Лазарев Александр (11 класс) — победитель районного тура олимпиады по праву (учитель — Смирнов Николай Валентинович)

Пономарев Павел (10 класс) победитель районного тура олимпиады по по литературе (учитель — Кочешкова Любовь Евгеньевна)

Захарова Юлия (11 класс) — призёр районного тура олимпиады по литературе (учитель — Кочешкова Любовь Евгеньевна)

Лазарев Александр( 11 класс) — призер районного тура по географии (учитель — Иванов Андрей Юрьевич)

Лазарев Александр( 11 класс) — призер районного тура по физике (учитель — Непомнящий Сергей Михайлович)

Лазарев Александр( 11 класс) — призер районного тура по математике (учитель — Ильина Елена Евгеньевна)

Пономарев Павел (10 класс) — призер районного тура по географии (учитель — Иванов Андрей Юрьевич)

Клементьев Филипп (11 класс) — призёр районного тура олимпиады по литературе (учитель — Кочешкова Любовь Евгеньевна)

Клементьев Филипп (11 класс) — призёр районного тура олимпиады по математике (учитель — Ильина Елена Евгеньевна)

Рахманова Анастасия (10 класс) призёр районного тура олимпиады по литературе (учитель — Кочешкова Любовь Евгеньевна)

Борова Екатерина (10 класс) — призер районного тура олимпиады по экологии (учитель Сорокина Ирина Павловна)

Соколова Анна (9 «А» класс) — призёр районного тура олимпиады по литературе (учитель — Кочешкова Любовь Евгеньевна)

Каменева Анна (9 «Б» класс) — призер районного тура олимпиады по химии(учитель — Сидорова Инна Валерьевна)

Мельник Михаил( 10 класс) — призер районного тура по ОБЖ( учитель Русанов Николай Семенович)

Мосюк Всеволод (9 «А» класс)- призёр районного тура олимпиады по литературе (учитель — Кочешкова Любовь Евгеньевна)

Мосюк Всеволод( 9 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по экологии( учитель- Сидорова Инна Валерьевна)

Барская Анастасия( 9 «Б» класс) — призер районного тура по физической культуре( учитель — Харламова Анжелика Анатольевна)

Александров Михаил (7 «В» класс) — призер районного тура олимпиады по истории (учитель — Алексеева Галина Вадимовна)

Чередниченко Дарья ( 7 «В» класс) — призер районного тура олимпиады по технологии( учитель — Рыбачок Марина Владимировна)

Кондратьев Егор (8 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по английскому языку( учитель — Дашиева Алла Мункоевна)

2015-16 учебный год

Региональный этап Всероссийской олимпиады «Наше Наследие»

Весновская Елизавета (7 «Б» класс) — диплом I степени (тест на эрудицию), диплом III степени в соревновании»Личный зачет», диплом III степени в соревновании «Логика»

Королева Полина (11 «А» класс) — диплом I степени в соревновании «Чтение»,диплом II степени (тест на эрудицию),диплом III степени в соревновании»Личный зачет», диплом III степени в соревновании «Соответствия»

Соколова Анна (8 «Б» класс) — диплом III степени (тест на эрудицию)

Телеш Арсений(11″А» класс) — диплом III степени в соревновании «Стихотворение»

Районные предметные олимпиады

Весновская Елизавета (7 «Б» класс) — победитель районного тура олимпиады по обществознанию (учитель — Кузнецова Динара Ахмедовна)

Клементьев Филипп (10 класс) — победитель районного тура олимпиады по обществознанию (учитель — Смирнов Николай Валентинович)

Якобсон Ольга (7 «В» класс) — победитель районного тура олимпиады по ОБЖ(учитель — Русанов Николай Семенович)

Якобсон Ольга (7 «В» класс) — победитель районного тура олимпиады по технологии(учитель — Рыбачок Марина Владимировна)

Весновская Елизавета (7 «Б» класс) — призёр районного тура олимпиады по литературе (учитель — Захарьина Ирина Васильевна)

Весновская Елизавета (7 «Б» класс) — призёр районного тура олимпиады по географии (учитель — Иванов Андрей Юрьевич)

Весновская Елизавета (7 «Б» класс) — призер районного тура олимпиады по математике(учитель — Ильина Елена Евгеньевна)

Барская Анастасия (8 «Б» класс) — призер районного тура олимпиады по технологии(учитель — Рыбачок Марина Владимировна)

Захарова Юлия (10 класс) — призёр районного тура олимпиады по литературе (учитель — Кочешкова Любовь Евгеньевна)

Захарова Юлия (10 класс) — призёр районного тура олимпиады по русскому языку (учитель — Запольнова Елена Михайловна)

Лазарев Александр (10 класс) — призер районного тура олимпиады по русскому языку (учитель — Запольнова Елена Михайловна)

Лазарев Александр (10 класс) — призер районного тура олимпиады по географии (учитель — Иванов Андрей Юрьевич)

Лазарев Александр (10 класс) — призер районного тура олимпиады по праву(учитель — Смирнов Николай Валентинович)

Каменева Анна (8 «Б» класс») — призер районного тура олимпиады по экологии(учитель — Фролова Ольга Владимировна)

Кольцов Александр (8 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по физике(учитель — Романова Ольга Александровна)

Кузьмин Филипп (7 «В» класс) — призер районного тура олимпиады по физике(учитель — Романова Ольга Александровна)

Зубарева Ирина (6 «Б» класс») призер районного тура олимпиады по географии (учитель — Иванов Андрей Юрьевич)

Подвиг Макар (6 «В» класс) — призер районного тура олимпиады по географии (учитель — Иванов Андрей Юрьевич)

Пономарёв Павел (9 класс) — призер районного тура олимпиады по географии (учитель — Иванов Андрей Юрьевич)

Солодова Дарья (8 «А» класс) — призёр районного тура олимпиады по литературе (учитель — Кочешкова Любовь Евгеньевна)

Солодова Дарья (8 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по физике(учитель — Романова Ольга Александровна)

Степанов Андрей (7 «А» класс) призер районного тура олимпиады по географии (учитель — Иванов Андрей Юрьевич)

Мельник Михаил (9 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по ОБЖ(учитель — Русанов Николай Семенович)

Феоктистова Виктория (8 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по биологии (учитель — Фролова Ольга Владимировна)

Трофимова Екатерина (8 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по математике(учитель-Титова Любовь Яковлевна)

Гуторова Инна (5 «Б» клас) — призер районного тура олимпиады по математике(учитель Митюнина-Людмила Анатольевна)

Результаты школьного тура 2015-2014 года размещены здесьУченики нашей гимназии в составе 8 человек приняли участие в заключительном туре Межрегиональной Евразийской Лингвистической олимпиады 12 марта 2016 года в Москве.

Ребята не только успели проверить свою эрудицию и знания, но и немного развеяться: прогуляться по Красной площади, ВДНХ, покататься на монорельсе, полакомиться настоящим советским мороженым и лимонадом в ГУМе, а на обратном пути проехаться с ветерком на «Сапсане».

2014-15 учебный год

Региональный этап Всероссийской олимпиады «Наше Наследие»

Белова Евгения (7 «Б» класс) — диплом I степени (личный зачет), диплом II степени в соревновании»Стихотворение», диплом II степени в соревновании «Соответствие»

Пономарев Павел (8 «А» класс) — диплом I степени в общем индивидуальном зачете

Булгаков Денис (11 «А» класс) — диплом III степени в общем индивидуальном зачете

Степанов Андрей (6 «А» класс) — диплом III степени (личный зачет), диплом III степени в соревновании «Тест»

Якобсон Ольга (6 «В» класса) — диплом III степени (личный зачет)

Районные предметные олимпиады

Захарова Юлия (9 «А» класс) — победитель районного тура олимпиады по ОБЖ (учитель — Русанов Николай Семенович)

Крыжановский Александр (9 «А» класс) — победитель районного тура олимпиады по физике (учитель — Романова Ольга Александровна)

Кузенков Георгий (6 «А» класс) — победитель районного тура олимпиады по английскому языку (учитель — Белозерова Анна Владимировна)

Пономарев Павел (8 «А» класс) — победитель районного тура олимпиады по русскому языку (учитель — Запольнова Елена Михайловна)

Пономарев Павел (8 «А» класс) — победитель районного тура олимпиады по географии (учитель — Иванов Андрей Юрьевич)

Соколова Анна (7 «Б» класс) — победитель районного тура олимпиады по литературе (учитель — Кочешкова Любовь Евгеньевна)

Шемелева Елизавета (4 «А» класс) — победитель районной интегрированной олимпиады для учащихся начальной школы (учитель — Аристова Ирина Ивановна)

Якобсон Ольга (6 «В» класс) — победитель районного тура олимпиады по ОБЖ (учитель — Русанов Николай Семенович)

Белова Евгения (7 «Б» класс) — призер районного тура олимпиады по истории (учитель — Кузнецова Динара Ахмедовна)

Булгаков Денис (11 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по географии (учитель — Иванов Андрей Юрьевич)

Каплан Виктор (9 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по географии (учитель — Иванов Андрей Юрьевич)

Клементьев Филипп (9 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по праву (учитель — Алексеева Галина Вадимовна)

Клементьев Филипп (9 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по математике (учитель — Ильина Елена Евгеньевна)

Кольцов Александр (7 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по математике (учитель — Титова Любовь Яковлевна)

Лазарев Александр (9 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по математике (учитель — Ильина Елена Евгеньевна)

Мельник Михаил (8 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по ОБЖ (учитель — Русанов Николай Семенович)

Мосюк Всеволод (7 «Б» класс) — призер районного тура по русскому языку (учитель — Запольнова Елена Михайловна)

Никитина Ольга (11 «А» класс) — призер районного тура по обществознанию (учитель — Пятибратова Светлана Игоревна)

Никитина Ольга (11 «А» класс) — призер районного тура по МХК (учитель — Снопова Юлия Григорьевна)

Огородникова Юлиана (11 «А» класс) — призер районного тура по МХК (учитель — Снопова Юлия Григорьевна)

Соколова Кристина (11 «А» класс) — призер районного тура по обществознанию (учитель — Пятибратова Светлана Игоревна)

Соловьев Никита (8 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по географии (учитель — Иванов Андрей Юрьевич)

Тесленко Максим (11 «А» класс) — призер районного тура по МХК (учитель — Снопова Юлия Григорьевна)

Туренко Дарья (7 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по географии (учитель — Иванов Андрей Юрьевич)

Феоктистова Виктория (7 «А» класс) — призер районного тура по русскому языку (учитель — Запольнова Елена Михайловна)

Феоктистова Виктория (7 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по биологии (учитель — Фролова Ольга Владимировна)

Фокина Наталья (11 «А» класс) — призер районного тура по литературе (учитель — Захарьина Ирина Васильевна)

Якобсон Ольга (6 «В» класс) — призер районного тура олимпиады по географии (учитель — Иванов Андрей Юрьевич)

Балутина Александра(6 «Б» класс) — победитель районного этапа городской олимпиады проектов по технологии в номинации «Рукоделие. смешанная техника»(учитель — Рыбачок Марина Владимировна)

2013-2014 учебный год

Медали «За успехи в учении»

Комарова Ксения — серебро

Черевко Виктория — серебро

Международная олимпиада школьников «Mathman»

Кутасова Варвара (7 «А» класс) — диплом 2 степени, номинация «Английский язык»

Региональный этап Всероссийской олимпиады «Наше Наследие»

Борова Екатерина (7 «А» класс) — диплом II степени

Весновская Елизавета (5 «Б» класс) — 1 диплом II степени, 1 диплом III степени

Гаджиев Баграт (6 «А» класс) — диплом II степени

Кашапов Даниил (7 «А» класс) — диплом III степени

Кучинов Дмитрий (11 «А» класс) — диплом II степени в конкурсе на эрудицию

Клементьев Филипп (8 «А» класс) — диплом III степени в конкурсе кроссворд

Кутасова Варвара (7 «А» класс) — 1 диплом II степени, 2 диплома III степени

Якобсон Ольга (5 «В» класс) — 2 диплома III степени

Районные предметные олимпиады

Захарова Юлия (8 «А» класс) — победитель районного тура олимпиады по русскому языку (учитель — Запольнова Елена Михайловна)

Кашапов Даниил (7 «А» класс) — победитель районного тура олимпиады по ОБЖ (учитель — Русанов Николай Семенович)

Клементьев Филипп (8 «А» класс) — победитель районного тура олимпиады по обществознанию (учитель — Кузнецова Кира Владимировна)

Крыжановский Александр (8 «А» класс) — победитель районного тура олимпиады по физике (учитель — Романова Ольга Александровна)

Петрова Екатерина (7 «А» класс) — победитель районного тура олимпиады по технологии (учитель — Рыбачок Марина Владимировна)

Пономарев Павел (7 «А» класс) — победитель районного тура олимпиады по литературе (учитель — Кочешкова Любовь Евгеньевна)

Адамов Ярослав (10 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по физике (учитель — Непомнящий Сергей Михайлович)

Захарова Юлия (8 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по литературе (учитель — Кочешкова Любовь Евгеньевна)

Захарова Юлия (8 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по по ОБЖ (учитель — Русанов Николай Семенович)

Каплан Виктор (8 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по географии (учитель — Иванов Андрей Юрьевич)

Козлова Александра (8 «А» класс)— призер районного тура олимпиады по английскому языку (учитель — Дашиева Алла Мункоевна)

Клементьев Филипп (8 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по ОБЖ (учитель — Русанов Николай Семенович)

Кузенков Георгий (5 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по английскому языку (учитель — Белозерова Анна Владимировна)

Кулакова Валерия (11 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по МХК (учитель — Снопова Юлия Григорьевна)

Кутасова Варвара (7 «А» класс)— призер районного тура олимпиады по литературе (учитель — Кочешкова Любовь Евгеньевна)

Лазарев Александр (8 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по литературе (учитель — Кочешкова Любовь Евгеньевна)

Пономарев Павел (7 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по русскому языку (учитель — Запольнова Елена Михайловна)

Пономарев Павел (7 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по географии (учитель — Иванов Андрей Юрьевич)

Пьянков Сергей (6 «Б» класс) — призер районного тура по математике (учитель — Соболева Тамара Николаевна)

Олимпиады

01 апреля 2017

Нормативные документы по Всероссийской олимпиаде школьников на 2021-2022 учебный год можно посмотреть

здесь , на сайте центра олимпиад

Ссылка на сайт районного центра олимпиадного движения, там же размещены результаты школьных и районных туров олимпиад

График проведения школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в ОУ Петроградского района в 2021-2022 учебном году размещен в приложении

График проведения районного этапа всероссийской олимпиады школьников в ОУ Петроградского района в 2021-2022 учебном году размещен в приложении

Обратите внимание, что все олимпиады проводятся для наших учащихся на нашей базе!

Распоряжение Администрации Петроградского района по организации и проведению школьного тура ВОШ размещено в приложении, там же размещено распоряжение о корректировке графика проведения районного тура олимпиад.

Результаты районного тура ВОШ 2021-2022 учебного года

Косолапова Лиза, ученица 9″ А» класса, стала призером районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по испанскому языку!

Волков Дмитрий, ученик 9″ А», победитель районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку (учитель Дашиева А.М.)

Тонков Фёдор, ученик 8″Б», призёр районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку (учитель Кудревич М.В.)
Чусовитина Варвара, ученица 9 «А», призёр районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку (учитель Собровина А.В.)
Черняк Александра, ученица 10 «Б», призёр районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку (учитель Гущина С.С.)
Шалаев Олег, ученик 10 «Б», призёр районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку (учитель Кудревич М.В.)
Скворцов Владислав, ученик 10 «Б», призёр районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку (учитель Кудревич М. В.)
Шемелева Елизавета, ученица 11 «Б», призер районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку (учитель Дашиева А.М.)

Соболев Никита, ученик 11 «А» класса, победитель районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре (учитель Губеева Л.Г.)
Тонков Тимофей, ученик 11 «А» класса, победитель районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре (учитель Губеева Л.Г.)

Крысин Степан, ученик 7″ А», победитель районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе (учитель Захарьина И.В..)
Порошина Снежана,ученица 7″Б», победитель районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе (учитель Захарьина И.В..)

Ушакова Анастасия, ученица 8 «А» класса, победитель районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе (учитель Кочешкова Л.Е.)

Шейкина Ксения, ученица 10 «А» класса, победитель районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе (учитель Кочешкова Л. Е.)

Балутина Маргарита, ученица 10 «А» класса, призер Всероссийской олимпиады школьников по литературе (учитель Кочешкова Л.Е.)

Володькова Софья, ученица 9″ А» класса, призер Всероссийской олимпиады школьников по литературе (учитель Кочешкова Л.Е.)

Иванова Мария, ученица 9″ А» класса, призер Всероссийской олимпиады школьников по литературе (учитель Кочешкова Л.Е.)

Киселев Петр, ученик 11″А» класса, призер Всероссийской олимпиады школьников по литературе (учитель Кочешкова Л.Е.)

Косолапова Лиза, ученица 9″ А» класса, призер Всероссийской олимпиады школьников по литературе (учитель Кочешкова Л.Е.)

Михутина Алена, ученица 11 «А» класса, призер Всероссийской олимпиады школьников по литературе (учитель Кочешкова Л.Е.)

Черноусова Люба, ученица 8″Б» класса, призер Всероссийской олимпиады школьников по литературе (учитель Захарьина И.В..)

Ефремов Артем, ученик 9 «Б», победитель районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по экономике (учитель Загустин К. А.)

Титанян Вруйр, ученик 11 «А» класса, победитель районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по праву(учитель Загустин К.А.)

Алексеева Мария, ученица 11 «Б» класса, призер районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по праву(учитель Загустин К.А.)

Володькова Софья, ученица 9 «А» класса, призер районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ (учитель Русанов Н.С.)

Соколов Данил, ученик 9 «А» класса, призер районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ (учитель Русанов Н.С.)

Черноусова Люба, ученица 8 «Б» класса, призер районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ (учитель Русанов Н.С.)

Шумаков Тихон,ученик 8 «Б» класса, призер районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ (учитель Русанов Н.С.)

Юдин Станислав, ученик 8 «Б» класса, призер районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ (учитель Русанов Н.С.)

Яковлев Евгений, ученик 11 «Б» класса, призер районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ (учитель Русанов Н. С.)

Трапезников Константин, ученик 11 «А» класса, призер районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории (учитель Смирнов Н.В.)
Ефремов Артем, ученик 9 «Б» класса, призер районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории (учитель Майская Т.А.)

Ефремов Артем, ученик 9 «Б» класса, победитель районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию (учитель Загустин К.А.)

Титанян Вруйр,ученик 11 «А» класса, победитель районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию (учитель Харина Ю.А.)

Алексеева Мария, ученица 11 «Б» класса, призер районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию (учитель Загустин К.А.)

Дмитриева Екатерина, ученица 9 «Б» класса, призер районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию (учитель Загустин К.А.)

Шемелева Елизавета, ученица 11 «Б» класса, призер районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию (учитель Загустин К. А.)

Яковлев Евгений, ученик 11 «Б» класса, призер районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию (учитель Загустин К.А.)

Алексеева Мария, ученица 11 «Б» класса, призер районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по экологии (учитель Ким П.В.)

Ефремов Артем, ученик 9 «Б» класса, призер районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по экологии (учитель Ким П.В.)

Сахно Сергей, ученик 10 «Б» класса, призер районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по экологии (учитель Ким П.В.)

Тикачева Полина, ученица 11 «А» класса, призер районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по экологии (учитель Ким П.В.)

Результаты школьного тура в 2021-2022 учебном году и фио участников районного тура можно посмотреть здесь

Информация о предварительных результатах районных туров размещена здесь, там же дублируется о времени проведения аппеляций.

Результаты регионального тура ВОШ 2020-2021 учебного года

Киселев Петр 10 «А» класс — призер регионального этапа ВОШ по физической культуре

Результаты районного тура ВОШ 2020-2021 учебного года

Веревкин Константин, ученик 11 «Б»класса — призер районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по информатике (учитель Юрьева И. В.)
Кузовов Артем, ученик 11 «Б»класса — призер районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по информатике (учитель Юрьева И.В.)

Бунина Анастасия, ученица 11 «А» класса — победитель районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе (учитель Кочешкова Л.Е.)
Ушакова Анастасия, ученица 7 «Б» класс – победитель районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе (учитель Боковня А.Р.)
Чередниченко Дарья ученица 11 «А» класса — победитель районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе (учитель Кочешкова Л.Е.)

Балутина Маргарита, ученица 9 «А» класса — призер районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе (учитель Кочешкова Л.Е.)
Веремчук Александра, ученица 10 «Б» класса — призер районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе (учитель Боковня А.Р.)
Волков Дмитрий, ученик 8 «А» класса — призер районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе (учитель Кочешкова Л. Е.)
Гусева Елена ученица 9 «А» класса — призер районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе (учитель Кочешкова Л.Е.)
Ефремов Артем, ученик 8 «Б» класса — призер районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе (учитель Захарьина И.В.)
Киселев Петр, ученик 10 «А» класса — призер районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе (учитель Кочешкова Л.Е.)
Слюсарева Полина ученица 9 «А» класса — призер районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе (учитель Кочешкова Л.Е.)
Черноусова Любовь, ученица 7 «Б» класса- призер районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе (учитель Боковня А.Р.)
Шейкина Ксения ученица 9 «А» класса — призер районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе (учитель Кочешкова Л.Е.)

Тикачева Полина, ученица 10 «А» класса — призер районного тура Всероссийской олимпиады школьников по биологии (учитель Ким П. В.)

Ефремов Артем, ученик 8 «Б» класса — победитель районного тура Всероссийской олимпиады школьников по экономике (учитель Искра О.А.)

Косолапова Лиза, ученица 8 «А» класса — призер районного тура Всероссийской олимпиады школьников по французскому языку!

Александров Михаил, ученик 11 «А» класса — призер районного тура Всероссийской олимпиады школьников по истории (учитель Смирнов Н.В.)

Дмитриева Екатерина, ученица 8 «Б» класса — призер районного тура Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию (учитель Искра О.А.)
Ефремов Артем, ученик 8 «Б» класса — призер районного тура Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию (учитель Искра О.А.)
Яковлев Евгений, ученик10 «Б» класса — призер районного тура Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию (учитель Искра О.А.)

Галибина Софья, ученица 9 «Б» класса — победитель районного тура Всероссийской олимпиады по ОБЖ (учитель Русанов Н.С.)
Черноусова Любовь, ученица 7 «Б» класса — победитель районного тура Всероссийской олимпиады по ОБЖ (учитель Русанов Н. С.)
Балутина Маргарита, ученица 9 «А» класса — призер районного тура Всероссийской олимпиады по ОБЖ (учитель Русанов Н.С.)
Гаврилюк Софья, ученица 10 «А» класса- призер районного тура Всероссийской олимпиады по ОБЖ (учитель Русанов Н.С.)
Кондратьева София, ученица 9 «Б» класса — призер районного тура Всероссийской олимпиады по ОБЖ (учитель Русанов Н.С.)
Михутина Алена, ученица 10 «А» класса- призер районного тура Всероссийской олимпиады по ОБЖ (учитель Русанов Н.С.)

Таруми Юрий, ученик 6 «Б» класса — победитель районного тура Всероссийской олимпиады школьников по географии (учитель Иванов А.Ю.)

Алтухов Марк, ученик 11 «Б» класса — победитель районного тура Всероссийской олимпиады школьников по географии (учителя Иванов А.Ю.,Сухина Ю.С.)
Крысин Степан, ученик 6 «А» класса — призер районного тура Всероссийской олимпиады школьников по географии (учитель Иванов А.Ю.)
Михайлов Федор, ученик 6 «Б» класса — призер районного тура Всероссийской олимпиады школьников по географии (учитель Иванов А. Ю.)
Тонков Федор, ученик 7 «А» класса — призер районного тура Всероссийской олимпиады школьников по географии (учитель Иванов А.Ю.)

Волков Дмитрий, ученик 8 «А» класса — победитель районного тура Всероссийской олимпиады по английскому языку (учитель Дашиева А.М.)
Дмитриева Екатерина , ученица 8 «Б» класса — победитель районного тура Всероссийской олимпиады по английскому языку (учитель Гущина Н.Г.)
Косолапова Елизавета, ученица 8 «А» класса — победитель районного тура Всероссийской олимпиады по английскому языку (учитель Дашиева А.М.)
Прокопенко Леонид , ученик 7 «А» класса — призер районного тура Всероссийской олимпиады по английскому языку (учитель Телякова Э.А.)
Тонков Федор, ученик 7 «А» класса — призер районного тура Всероссийской олимпиады по английскому языку (учитель Телякова Э.А.)
Шведова Елена, ученица 11 «Б» класса — призер районного тура Всероссийской олимпиады по английскому языку (учитель Гущина Н.Г.)

Семьянова Владислава, ученица 7 «Б» класса — победитель районного тура Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре (учитель Вильгельм Д. А.)
Киселев Петр, ученик 10 «А» класса — победитель районного тура Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре (учитель Губеева Л.Г.)
Белякова Софья, ученица 9 «Б» класа- призер районного тура Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре (учитель Харламова А.А.)
Валентинов Максим ученик 11 «Б» класса- призер районного тура Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре (учитель Харламова А.А.)
Гусев Станислав, ученик 9 «Б» класса- призер районного тура Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре (учитель Харламова А.А.)
Искра Александр, ученик 11 «А» класса- призер районного тура Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре (учитель Харламова А.А.)
Искра Иван, ученик 11 «А» класса- призер районного тура Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре (учитель Харламова А.А.)
Колчин Денис ученик 11 «Б» класса- призер районного тура Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре (учитель Харламова А. А.)
Макаров Евгений, ученик 9 «Б» класса- призер районного тура Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре (учитель Харламова А.А.)
Михайлюк Антон ученик 9 «А» класса- призер районного тура Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре (учитель Харламова А.А.)
Максимов Артём ученик 9 «Б» класса- призер районного тура Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре (учитель Харламова А.А.)
Прикотенко Иван, ученик 9 «Б» класса- призер районного тура Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре (учитель Харламова А.А.)
Тонков Тимофей ученик 10 «А» класса — призер районного тура Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре (учитель Губеева Л.Г.)
Соболев Никита ученик 10 «Б класса — победитель районного тура Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре (учитель Губеева Л.Г.)
Позняк Никита ученик 11 «Б» класса- призер районного тура Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре (учитель Харламова А. А.)
Соколов Даниил 8 а , ученик 8 «А» класса — призер районного тура Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре (учитель Вильгельм Д.А.)
Степанов Павел, ученик 7 «Б» класса — призер районного тура Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре (учитель Вильгельм Д.А.)
Серебрякова Светланаученица 11 «Б» класса- призер районного тура Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре (учитель Харламова А.А.)
Школьник Максим ученик 11 «Б» класса- призер районного тура Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре (учитель Харламова А.А.)
Ульянова Элина ученица 9 «Б» класса- призер районного тура Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре (учитель Харламова А.А.)
Летунова Анастасия ученица 9 «А» класса- призер районного тура Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре (учитель Харламова А.А.)
Чередниченко Дарья ученица 11 «А» класса- призер районного тура Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре (учитель Харламова А. А.)
Шведова Елена ученица 11 «Б» класса- призер районного тура Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре (учитель Харламова А.А.)
Юдин Максим ученик 11 «Б» класса- призер районного тура Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре (учитель Харламова А.А.)

Шумаков Тихон, ученик 7 «Б» класса — призер районного тура Всероссийской олимпиады школьников по математике (учитель Коротенко О.Г.)

Результаты районного тура ВОШ 2019-2020 учебного года

Габушина Дарья 11 А класс — призер районного тура ВОШ по истории (учитель Смирнов Н. В.)

Фролова Юлия 7А класс- призер районнного тура олимпиады по истории( учитель Майская Т. А.)

Балутина Маргарита 8″А» класс — победитель районного тура олимпиады по литературе (учитель Коматесова А. С., Кочешкова Л. Е.)
Клементьева Анна 11″А» класс — победитель районного тура олимпиады по литературе (учитель Кочешкова Л. Е.)
Слюсарева Полина 8″А» класс — победитель районного тура олимпиады по литературе (учитель Коматесова А. С., Кочешкова Л. Е. )
Балутина Александра 11″А» класс — призёр районного тура олимпиады по литературе (учитель Кочешкова Л. Е.)
Бунина Анастасия 10″А» класс — призёр районного тура олимпиады по литературе (учитель Кочешкова Л. Е.)
Волков Дмитрий 7″А» класс — призёр районного тура олимпиады по литературе (учитель Коматесова А. С.)
Каплан Анна 11″А» класс — призёр районного тура олимпиады по литературе (учитель Кочешкова Л. Е.)
Лазарева Ксения 11″А» класс — призёр районного тура олимпиады по литературе (учитель Кочешкова Л. Е.)
Путина Лиза 8″А» класс — призёр районного тура олимпиады по литературе (учитель Захарьина И. В., Кочешкова Л. Е. )

Фролова Юлия 7 «А» класс — победитель районного тура олимпиады по английскому языку (учитель Дашиева А.М.)
Волков Дмитрий 7″А» класс — победитель районного тура олимпиады по английскому языку (учитель Дашиева А.М.)
Аббасов Артем 8 «В»- призер районного тура олимпиады по английскому языку (учитель Кудревич М. В.)
Алексеева Ульяна 8 «А» — призер районного тура олимпиады по английскому языку (учитель Кудревич М.В.)
Казакова Марина 7 «Б» класс — призер районного тура олимпиады по английскому языку (учитель Гущина Н.Г.)
Козлова Татьяна 11 «Б» класс — призер районного тура олимпиады по английскому языку (учитель Дашиева А.М.)
Медянов Артемий 11 «Б» класс — призер районного тура олимпиады по английскому языку (учитель Дашиева А.М.)
Мухамедзянов Артур 8 «В»- призер районного тура олимпиады по английскому языку (учитель Гущина С.С.)
Раудсон Ирина 7 «А» класс — призёр районного тура олимпиады по английскому языку (учитель Гущина Н.Г.)
Шведова Елена 10 «Б» класс — призёр районного тура олимпиады по английскому языку (учитель Гущина Н.Г.)
Шемелева Елизавета 9 «Б» класс — призер районного тура олимпиады по английскому языку (учитель Дашиева А.М.)

Фролова Юлия 7 «А» класс -победитель районного тура Всероссийской олимпиады по географии (учитель Иванов А. Ю. )
Волков Дмитрий 7 «А» класс -призер районного тура Всероссийской олимпиады по географии (учитель Иванов А.Ю.)

Габушина Дарья, 11А -победитель районного тура Всероссийской олимпиады по обществознанию (учитель Харина Ю.А. )
Иванова Мария 7 «А» — призер районного тура Всероссийской олимпиады по обществознанию (учитель Харина Ю.А.)
Новикова Анастасия, 9 «А» призер районного тура Всероссийской олимпиады по обществознанию (учитель Харина Ю.А. )
Яковлев Евгений, 9 «Б» призер районного тура Всероссийской олимпиады по обществознанию (учитель Искра О.А.)

Гаврилюк Софья 9″А» класс — победитель районного тура олимпиады по ОБЖ (учитель Русанов Н.С.)
Лазарев Алексей 8 «В» класс — призер районного тура олимпиады по ОБЖ (учитель Русанов Н.С.)
Прикотенко Полина 7 «Б» класс — призер районного тура олимпиады по ОБЖ (учитель Русанов Н.С.)

Галимова Александра ученица 7 «Б» класса, — победитель районного тура Всероссийской олимпиады школьников по технологии (учитель Рыбачок М. В.)

Иванова Мария 7 «А» — призер районного тура Всероссийской олимпиады по экологии (учитель Ким П.В. )
Кузовов Артем 10 «Б» — призер районного тура Всероссийской олимпиады по экологии (учитель Сидорова И.В.)

Результаты школьных туров размещаются здесь

1.	Русский язык	18 сентября	14.00
2.	Право	19 сентября	14.00
3.	Физическая культура	20 сентября- легкая атлетика	14.00
4.	Экология	21 сентября	14.00
5.	Литература	23 сентября	14.00
6.	Физическая культура	24 сентября — теория	14. 00
7.	География	25 сентября	14.00
8.	ОБЖ	26 сентября	14.00
9.	Физика	27 сентября	14:00
10.	Биология	28 сентября	14.00
11.	Физическая культура	01 октября — гимнастика	14.00
12.	Технология	2 октября-теория, практика	14.00
13.	Астрономия	3 октября	14.00
14.	Обществознание	4 октября	14.00
15.	Английский язык	7 октября	14.00
16.	Математика	8 октября	14:00
17.	История	9 октября	14.00
18.	МХК (искусство)	10 октября	14.00
19.	Химия	11 октября	14.00
20.	Французский язык	12 октября	14.00
21.	Информатика	15 октября	14.00
22.	Китайский язык	16 октября	14.00
23.	Немецкий язык	16 октября	14. 00
24.	Испанский язык	17 октября	14.00
25.	Итальянский язык	17 октября	14.00
26.	Технология	18 октября-защита проекта	14.00
27.	Экономика	19 октября	14.00

Сайт опорного центра олимпиад в Петроградском районе

С информацией об олимпиаде, проводимой Санкт-Петербургским Государственным Университетом можно ознакомиться здесь

Страница на сайте Комитета по Образованию Санкт-Петербурга, посвященная олимпиадам и конкурсам.

Информация о спортивных состязаниях размещена здесь

Методический сайт всероссийской олимпиады школьников

Итоги участия школьников в региональных турах Всероссисйкой олимпиады школьников в 2018-2019 учебном году

Климов Иван 11 Б — призер регионального тура Всероссисйкой олимпиады школьников по английскому языку — учитель Кириченко Ксения Александровна

Кольцов Александр 11 Б класс— призер регионального тура Всероссийской олимпиады школьников по экономике — учитель Искра Олеся Александровна

Мосюк Всеволод 11 А класс — призер регионального тура Всероссийской олимпиады по физической культуре — учитель Харламова Анжелика Анатольевна

Результаты районных туров Всероссисйкой олимпиады школьников

Место	Фамилия	Имя	класс	предмет	ФИО учителя
1	Чередниченко	Дарья	9	литература	Кочешкова Любовь Евгеньевна
1	Соколова	Анна	11	литература	Захарьина Ирина Васильевна
	Балутина	Маргарита	7	литература	Коматесова Анна Сергеевна
	Слюсарева	Полина	7	литература	Коматесова Анна Сергеевна
	Новикова	Анастасия	8	литература	Кочешкова Любовь Евгеньевна
	Тикачева	Полина	8	литература	Кочешкова Любовь Евгеньевна
	Веремчук	Мария	8	литература	Боковня Анна Рейнгольдовна
	Константинова	Евгения	9	литература	Коматесова Анна Сергеевна
	Клементьева	Анна	10	литература	Кочешкова Любовь Евгеньевна
	Гаврилюк	Софья	8	ОБЖ	Русанов Николай Семенович
	Балутина	Маргарита	7	ОБЖ	Русанов Николай Семенович
	Шемелева	Елизавета	8	русский язык	Захарьина Ирина Васильевна
	Кольцов	Александр	11	математика	Мальшакова Наталия Геннадьевна
	Козионова	Ольга	11	искусство (МХК)	Снопова Юлия Григорьевна
	Мосюк	Всеволод	11	обществознание	Харина Юлия Александровна
	Петрова	София	7	технология	Рыбачок Марина Владимировна
	Зингер	Дарья	8	технология	Рыбачок Марина Владимировна
	Климов	Иван	11	английский язык	Кириченко Ксения Александровна
	Шемелева	Елизавета	8	английский язык	Гущина Наталья Геннадьевна
	Тонков	Тимофей	8	английский язык	Дашиева Алла Мункоевна
	Соболев	Никита	8	физическая культура	Харламова Анжелика Анатольевна
	Соболев	Никита	8	физическая культура	Губеева Лидия Галимжановна
	Мосюк	Всеволод	11	физическая культура	Харламова Анжелика Анатольевна
	Кольцов	Александр	11	информатика	Сидоров Елисей Анатольевич
	Лазарева	Ксения	10	литература	Кочешкова Любовь Евгеньевна

Итоги участия школьников гимназии в региональных турах Всероссийской олимпиады школьников в 2017-2018 учебный год.

Кольцов Александр 10 Б класс— призер регионального тура Всероссийской олимпиады школьников по экономике — учитель Искра Олеся Александровна

Мосюк Всеволод 10 А класс — призер регионального тура Всероссийской олимпиады по физической культуре — учитель Харламова Анжелика Анатольевна

Пономарев Павел- Рафаэль 11 класс — призер регионального тура Всероссийской олимпиады школьников по литературе — учитель Кочешкова Любовь Евгеньевна

СПИСКИ УЧАЩИХСЯ, ПРИГЛАШЕННЫХ НА РАЙОННЫЙ ЭТАП, МОЖНО ПОСМОТРЕТЬ НА САЙТЕ ДДТ ИЛИ УЗНАТЬ У УЧИТЕЛЯ-ПРЕДМЕТНИКА

Там же размещены результаты районных туров.

Соколова Анна — победитель районного тура олимпиады по литературе( учитель Кочешкова Любовь Евгеньевна)

Пономарев Павел 11 класс призер районного тура олимпиады по географии( учитель Иванов Андрей Юрьевич)

Пономарев Павел 11 клас — призер районного тура олимпиады по праву( учитель Харина Юлия Александровна)

Соколова Анна 10 «Б» класс- призер районного тура олимпиады по экологии( учитель Сидорова Инна Валерьевна)

Мосюк Всеволод 10 «А» класс — призер районного тура олимпиады по литературе( учитель Кочешкова Любовь Евгеньевна)

Мосюк Всеволод 10 «А» класс — призер районного тура олимпиады по физической культуре( учитель Харламова Анжелика Анатольевна)

Кузьмин Петр 11 «А» класс — призер районного тура олимпиады по физической культуре( учитель Харламова Анжелика Анатольевна)

Кольцов Александр 10 «Б» класс- призер районного тура олимпиады по литературе( учитель Кочешкова Любовь Евгеньевна)

Кольцов Александр 10 «Б» класс — призер районного тура олимпиады по физике ( учитель Непомнящий Сергей Михайлович)

Кольцов Александр 10 «Б» класс- призер районного тура олимпиады по экономике ( учитель

Климов Иван 10 «Б» класс- призер районного тура олимпиады по английскому языку ( учитель

Константинова Женя 8 Б призер районного тура олимпиады по литературе( учитель Коматесова Анна Сергеевна)

Коврижкина Соня 10 «А» класс — призер районного тура олимпиады по праву ( учитель Харина Юлия Александровна)

Широкова Злата 7 «А» класс — призер районного тура олимпиады по физической культуре( учитель Губеева Лидия Галимжановна)

Соболев Никита 7 «А» класс — призер районного тура олимпиады по физической культуре( учитель Губеева Лидия Галимжановна)

Гуторова Инна 7 «Б» класс — призер районного тура олимпиады по технологии( учительРыбачок Марина Владимировна)

Соколова Олеся 7 А» класс — призер районного тура олимпиады по технологии( учитель Рыбачок Марина Владимировна)

Прокофьева Наташа 7 «А» призер районного тура олимпиады по технологии( учитель Рыбачок Марина Владимировна)

Также здесь можно ознакомиться с Порядком проведения всероссийской олимпиады школьников, с последними изменениями, внесенными в Порядок, можно ознакомиться на сайте Министерства Образования и Науки РФ

Общая информация о всероссийской олимпиаде школьников и региональных олимпиад размещена на сайте ДДТ Петроградского района

Если есть желание принять участие в олимпиадах по предметам, которых не преподаются в гимназии (например, китайский, французский, итальянский языки и др,) обращайтесь к куратору проведения школьного тура Всероссийской олимпиады школьников в ГБОУ гимназии № 85 Санкт-Петербурга, Вильциной Марине Андреевне, заместителю директора по УВР, каб. 48, 4 этаж с пон. по пятницу с 9.00 до 17.00

ОЛИМПИАДА НТИ – ВСЕРОССИЙСКАЯ ИНЖЕНЕРНАЯ ОЛИМПИАДА

НТИ — Национальная технологическая инициатива — программа глобального технологического лидерства России к 2035 году.
Олимпиада проходит в три этапа: отборочный индивидуальный( старт 1 октября!) , отборочный командный и финал (календарь). Первый и второй этапы проводятся в заочной форме (дистанционно!) Финалисты будут работать с реальным инженерным оборудованием, применяя на практике продемонстрированные на отборочных этапах знания. Олимпиада проводится по 17 профилям. Подробнее можно узнать здесь

Итоги участия учащихся гимназии в районных этапах предметных олимпиад
в 2016-17 учебном году

Коврижкина Софья (9 «А» класс) — победитель районного тура олимпиады по праву (учитель — Смирнов Николай Валентинович)
Коченевская Ольга (7 «Б» класс) — победитель районного тура по технологии (учитель- Рыбачок Марина Владимировна)
Крыжановский Александр (11 класс) — победитель районного тура олимпиады по физике (учитель — Непомнящий Сергей Михайлович)
Кольцов Александр (9 «А» класс) — победитель районного тура олимпиады по физике (учитель — Непомнящий Сергей Михайлович)
Лазарев Александр (11 класс) — победитель районного тура олимпиады по литературе (учитель — Кочешкова Любовь Евгеньевна)
Лазарев Александр (11 класс) — победитель районного тура олимпиады по праву (учитель — Смирнов Николай Валентинович)
Пономарев Павел (10 класс) победитель районного тура олимпиады по по литературе (учитель — Кочешкова Любовь Евгеньевна)

Захарова Юлия (11 класс) — призёр районного тура олимпиады по литературе (учитель — Кочешкова Любовь Евгеньевна)
Лазарев Александр (11 класс) — призер районного тура по географии (учитель — Иванов Андрей Юрьевич)
Лазарев Александр (11 класс) — призер районного тура по физике (учитель — Непомнящий Сергей Михайлович)
Пономарев Павел (10 класс) — призер районного тура по географии (учитель — Иванов Андрей Юрьевич)
Клементьев Филипп (11 класс) — призёр районного тура олимпиады по литературе (учитель — Кочешкова Любовь Евгеньевна)
Рахманова Анастасия (10 класс) призёр районного тура олимпиады по литературе (учитель — Кочешкова Любовь Евгеньевна)
Борова Екатерина (10 класс) — призер районного тура олимпиады по экологии ( учитель Сорокина Ирина Павловна)
Соколова Анна (9 «А» класс) — призёр районного тура олимпиады по литературе (учитель — Кочешкова Любовь Евгеньевна)
Каменева Анна (9 «Б» класс) — призер районного тура олимпиады по химии(учитель — Сидорова Инна Валерьевна)
Мельник Михаил (10 класс) — призер районного тура по ОБЖ( учитель Русанов Николай Семенович)
Мосюк Всеволод (9 «А» класс) — призёр районного тура олимпиады по литературе (учитель — Кочешкова Любовь Евгеньевна)
Мосюк Всеволод (9 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по экологии (учитель- Сидорова Инна Валерьевна)
Барская Анастасия( 9 «Б» класс) — призер районного тура по физической культуре( учитель — Харламова Анжелика Анатольевна)
Александров Михаил (7 «В» класс) — призер районного тура олимпиады по истории (учитель — Алексеева Галина Вадимовна)
Чередниченко Дарья ( 7 «В» класс) — призер районного тура олимпиады по технологии (учитель — Рыбачок Марина Владимировна)
Кондратьев Егор (8 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по английскому языку (учитель — Дашиева Алла Мункоевна)

В приложении размещен протокол оценивания Всероссийского конкурса сочинений.

2017-18 учебный год

2016-17 учебный год

Региональный уровень

Районные предметные олимпиады

Лазарев Александр( 11 класс) — призер районного тура по географии (учитель — Иванов Андрей Юрьевич)

Лазарев Александр( 11 класс) — призер районного тура по физике (учитель — Непомнящий Сергей Михайлович)

Лазарев Александр( 11 класс) — призер районного тура по математике (учитель — Ильина Елена Евгеньевна)

Пономарев Павел (10 класс) — призер районного тура по географии (учитель — Иванов Андрей Юрьевич)

Борова Екатерина (10 класс) — призер районного тура олимпиады по экологии (учитель Сорокина Ирина Павловна)

Мельник Михаил( 10 класс) — призер районного тура по ОБЖ( учитель Русанов Николай Семенович)

2015-16 учебный год

Региональный этап Всероссийской олимпиады «Наше Наследие»

Соколова Анна (8 «Б» класс) — диплом III степени (тест на эрудицию)

Телеш Арсений(11″А» класс) — диплом III степени в соревновании «Стихотворение»

Районные предметные олимпиады

Мельник Михаил (9 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по ОБЖ(учитель — Русанов Николай Семенович)

Результаты школьного тура 2015-2014 года размещены здесь

Ученики нашей гимназии в составе 8 человек приняли участие в заключительном туре Межрегиональной Евразийской Лингвистической олимпиады 12 марта 2016 года в Москве.

2014-15 учебный год

Региональный этап Всероссийской олимпиады «Наше Наследие»

Пономарев Павел (8 «А» класс) — диплом I степени в общем индивидуальном зачете

Булгаков Денис (11 «А» класс) — диплом III степени в общем индивидуальном зачете

Степанов Андрей (6 «А» класс) — диплом III степени (личный зачет), диплом III степени в соревновании «Тест»

Якобсон Ольга (6 «В» класса) — диплом III степени (личный зачет)

Районные предметные олимпиады

Мельник Михаил (8 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по ОБЖ (учитель — Русанов Николай Семенович)

Никитина Ольга (11 «А» класс) — призер районного тура по МХК (учитель — Снопова Юлия Григорьевна)

Огородникова Юлиана (11 «А» класс) — призер районного тура по МХК (учитель — Снопова Юлия Григорьевна)

Тесленко Максим (11 «А» класс) — призер районного тура по МХК (учитель — Снопова Юлия Григорьевна)

Фокина Наталья (11 «А» класс) — призер районного тура по литературе (учитель — Захарьина Ирина Васильевна)

2013-2014 учебный год

Медали «За успехи в учении»

Комарова Ксения — серебро

Черевко Виктория — серебро

Международная олимпиада школьников «Mathman»

Кутасова Варвара (7 «А» класс) — диплом 2 степени, номинация «Английский язык»

Региональный этап Всероссийской олимпиады «Наше Наследие»

Борова Екатерина (7 «А» класс) — диплом II степени

Весновская Елизавета (5 «Б» класс) — 1 диплом II степени, 1 диплом III степени

Гаджиев Баграт (6 «А» класс) — диплом II степени

Кашапов Даниил (7 «А» класс) — диплом III степени

Кучинов Дмитрий (11 «А» класс) — диплом II степени в конкурсе на эрудицию

Клементьев Филипп (8 «А» класс) — диплом III степени в конкурсе кроссворд

Кутасова Варвара (7 «А» класс) — 1 диплом II степени, 2 диплома III степени

Якобсон Ольга (5 «В» класс) — 2 диплома III степени

Районные предметные олимпиады

2012-13 учебный год

Всероссийская олимпиада «Наше Наследие»

Балутина Александра (4 «Б» класс) — победитель регионального этапа всероссийской олимпиады «Наше наследие» (2 диплома I степени)

Иванов Николай (10 «А» класс) — победитель регионального этапа всероссийской олимпиады «Наше наследие» (1 диплом I степени, 1 диплом III степени)

Весновская Елизавета (4 «Б»класс) — призер регионального этапа всероссийской олимпиады «Наше наследие» (2 диплома II степени, 1 диплом III степени)

Ишутина Арина (3 «А»класс) призер регионального этапа всероссийской олимпиады «Наше наследие» (1 диплом III степени)

Крехалев Александр (10 «А» класс) — призер регионального этапа всероссийской олимпиады «Наше наследие» (2 диплома III степени)

Кузьмин Филипп (4 «В» класс ) — призер регионального этапа всероссийской олимпиады «Наше наследие» (2 диплома III степени)

Лазарева Ксения (4 «В» класс) — призер регионального этапа всероссийской олимпиады «Наше наследие» (4 диплома III степени)

Медянов Артемий (4 «Б»класс) — призер регионального этапа всероссийской олимпиады «Наше наследие» (1 диплом II степени, 1 диплом III степени)

Шумилов Александр (2 «Б» класс) — призер регионального этапа всероссийской олимпиады «Наше наследие» (1 диплом III степени)

Городские олимпиады и конкурсы

Жилко Глеб (9 «А» класс) — 2 место в конкурсе переводов (учитель — Захарьина Ирина Васильевна)

Фокина Наталья ( 9 «Б» класс) — диплом 3 степени 15-й традиционной олимпиады по лингвистике, проводимой СПбГУ (учитель — Конина Марна Леонидовна)

Районные предметные олимпиады

Захарова Юлия (7 «А» класс) — победитель районного тура олимпиады по технологии (учитель — Рыбачок Марина Владмировна)

Захарова Юлия (7 «А» класс) победитель районного тура по ОБЖ (учитель — Русанов Николай Семенович)

Клементьев Филипп (7 «А» класс) — победитель районного тура по ОБЖ (учитель — Русанов Николай Семенович)

Королева Полина (8 «А» класс) — победитель районного тура по праву (учитель — Кузнецова Кира Владимировна)

Пономарев Павел (6 «А» класс) — победитель районного тура олимпиады по географии (учитель — Иванов Андрей Юрьевич)

Адамов Ярослав (9 «А»класс) — призер районного тура олимпиады по МХК (учитель — Снопова Юлия Григорьевна)

Адамов Ярослав (9 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по физической культуре (учитель — Харламова Анжелика Анатольевна)

Булгаков Денис (9 «Б» класс) — призер районного тура олимпиады по истории(учитель — Алексеева Галина Вадимовна)

Виноградова Эрика (8 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по ОБЖ (учитель — Русанов Николай Семенович)

Досаева Ирина (8 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по ОБЖ(учитель — Русанов Николай Семенович)

Захарова Юлия (7 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по литературе (учитель — Кочешкова Любовь Евгеньевна)

Каплан Виктор (7 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по ОБЖ (учитель — Русанов Николай Семенович)

Квашук Дмитрий (8 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по праву (учитель — Кузнецова Кира Владимировна)

Крыжановский Александр (7 «А» класс) — призер районного тура по физике (учитель — Романова Ольга Александровна)

Лазарев Александр ( 7 «А» класс») — призер районного тура по математике (учитель — Ильина Елена Евгеньевна)

Максимова Полина (9 «Б»класс) — призер районного тура олимпиады по МХК (учитель — Снопова Юлия Григорьевна)

Машенин Андрей (3 «В»класс) — призер районного тура по английскому языку(учитель — Волкова Татьяна Геннадьевна)

Огородникова Юлиана (9 «Б» класс») — призер районного тура олимпиады по МХК (учитель — Снопова Юлия Григорьевна)

Пономарев Павел (6 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по английскому языку (учитель — Скринник Марина Таджиматовна)

Свердлова Юлия (10 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по русскому языку (учитель — Захарьина Ирина Васильевна)

Тайгачева Иоанна (8 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по истории (учитель — Алексеева Галина Вадимовна)
Тайгачева Иоанна (8 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по праву (учитель — Кузнецова Кира Владимировна)

Информацию об учащихся,награжденных золотыми и серебряными медалями, Вы можете найти во вкладке: История гимназии

2011-12 учебный год

Районные предметные олимпиады

Анастасия (8 «А» класс) — победитель районного тура олимпиады по литературе (учитель — Захарьина Ирина Васильевна)

Воронин Антон (11 класс) — призер 1 тура, победитель 2 районного тура олимпиады по английскому языку, победитель городского тура олимпиады по английскому языку (учитель — Лопарева Татьяна Владимировна)

Зеленко Кирилл (8 «А» класс) — победитель районного тура олимпиады по английскому языку (учитель — Григорьева Татьяна Николаевна)

Кузенков Георгий (3 «А» класс) — победитель районного тура олимпиады по английскому языку (учитель — Белозерова Анна Владимировна)Антонова

Адамова Светлана (6 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по немецкому языку (учитель — Александров Александр Викторович)

Булгаков Денис (8 «Б» класс) — призер районного тура олимпиады по русскому языку (учитель — Конина Марина Леонидовна)

Гуло Вадим (11 класс) — диплом 2 степени на Всероссийской интернет-олимпиаде по физике (учитель — Непомнящий Сергей Михайлович)

Зеленко Кирилл (8 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по русскому языку (учитель — Захарьина Ирина Васильевна)

Зубов Виктор (10 класс) — призер районного тура олимпиады по ОБЖ (учитель — Русанов Николай Семенович)

Кожурина Екатерина (10 класс) — призер районного тура олимпиады по ОБЖ (учитель — Русанов Николай Семенович)

Комарова Ксения (10 класс) — призер районного тура олимпиады по литературе (учитель — Конина Марина Леонидовна)

Кумачев Егор (5 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по английскому языку (учитель — Дашиева Алла Мункоевна)

Лобов Виктор (8 «Б» класс) — призер районного тура олимпиады по ОБЖ (учитель — Русанов Николай Семенович)

Мелешко Иван (11 класс) — призер 1 тура районной олимпиады по английскому языку (учитель — Дашиева Алла Мункоевна)

Савчук Елизавета (7 «А» класс) — призер районного тура олимпиады по физике (учитель — Романова Ольга Александровна)

РАСПОРЯЖЕНИЕ_о_районном_этапе_олимпиадvis. pdf Расп._КО_о_проведении_этапов__всероссийской_олимпиады_школьников_в_Санкт-Петербурге_2330-р_21.pdf Приказ_об_утверждении_Порядка_проведения_ВсОШ.pdf График_школьного_этапа_2021-2022.docx

▶▷▶ ответы на контрольную работу по русскому языку союзы 7 класс

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	03-11-2018

ответы на контрольную работу по русскому языку союзы 7 класс — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Контрольная работа по теме «Союзы и предлоги» 7 класс2 infourokru/kontrolnaya_rabota_po_teme_soyuzy_i Cached Контрольная работа по теме « Союзы и предлоги» 7 класс 2 варианта с ответами А13 Укажите предложения с неправильным употреблением предлогов Входная контрольная работа по русскому языку 10 класс testschoolru/2017/08/10/vhodnaya-kontrolnaya Cached Ответы на Входную контрольную работу по русскому языку в 10 классе 1 вариант 1 изредка, раздавался Итоговая контрольная работа по русскому языку (тестирование открытыйурокрф/статьи/311233 Cached Итоговая контрольная работа по русскому языку (тестирование) за курс 7 -го класса Едренникова Светлана Ивановна , учитель русского языка 7 клас с ответы на контрольные работы русский язык — Boomleru wwwboomleru/ 7 Cached Главная › Русский › 7 класс › Самостоятельные и проверочные работы по русскому языку 7 класс Барова ответы гдз На этой странице Вы найдете онлайн ответы к самостоятельным и проверочным Тест по русскому языку на тему quot;Союзquot; (7 класс) infourokru/test_po_russkomu_yazyku_na_temu Cached › Тесты › Тест по русскому языку на тему «Союз» ( 7 класс ) Тест по русскому языку на тему «Союз» ( 7 класс ) скачать материал Контрольная работа по английскому языку для 3-го класса grammar-teicom/kontrolnaya-rabota-po-anglijskomu-yazyku Cached Следующая контрольная работа по английскому языку для 3-го класса нацелена на проверку знаний по следующим темам Контрольные работы по русскому языку, 3 класс, Часть 1 nasholcom Экзамены Контрольные работы по русскому языку , 3 класс , Часть 1, Крылова ОН, 2014 Данное пособие Тесты по русскому языку 7 класс kopilkaurokovru/russkiyYazik/testi?class= 7 count=50 Cached ЭОР представляет собой стартовую, промежуточную и итоговую контрольную работу по русскому языку для учащихся 7 класса Контрольная работа для учащихся 7 класса по теме: «Служебные multiurokru/files/kontrol-naia-rabota-dlia Cached На выполнение работы дается 2 академических часа (90 минут) Работа состоит из 3 частей (А,В,С) Учебники для 7 класса по всем предметам онлайн Скачать vklasseonline/ 7 -klass/uchebniki Cached vklasseonline — это портал, на котором ты сможешь найти учебники и решебники (ГДЗ) по всем предметам школьной программы для разных классов Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 11,900 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

потому что их выполнение потребует больше времени Зато останется свободное время на любимые предметы
отличать ССП Читать ещё Контрольная работа состоит из двух частей: теоретической и практической Теоретическая часть содержит 4 вопроса Практическая часть содержит 7 заданий
называются 6Сочинительные союзы по значению делятся на три группы Скрыть 3 Контрольная работа по теме « Союзы и предлоги» infourokru › kontrolnaya_rabota_po…soyuzy…7_klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее Инфоурок › Русский язык › Тесты › Контрольная работа по теме « Союзы и предлоги» 7 класс 2 варианта с ответами Ответы к контрольной работе «Предлоги и союзы » Задание 1 вариант Читать ещё Инфоурок › Русский язык › Тесты › Контрольная работа по теме « Союзы и предлоги» 7 класс 2 варианта с ответами Контрольная работа по теме « Союзы и предлоги» 7 класс 2 варианта с ответами скачать материал библиотека материалов Контрольная работа по теме « Союзы и предлоги» Тестирование 1 вариант А1 Укажите неверное утверждение а) Части сложного предложения связываются только подчинительными союзами б) сочинительные союзы делятся на три группы: соединительные

потому что его вызвали на работу 8 Укажите

то же — местоимения с частицей

3 класс
Часть 1
2014 Данное пособие Тесты по русскому языку 7 класс kopilkaurokovru/russkiyYazik/testi?class= 7 count=50 Cached ЭОР представляет собой стартовую

ответы на контрольную работу по русскому языку союзы 7 класс — Все результаты Контрольная работа по теме «Союзы и предлоги» 7 класс2 › Русский язык Похожие войдите через: Забыли пароль? Инфоурок › Русский язык › Тесты › Контрольная работа по теме « Союзы и предлоги» 7 класс 2 варианта с ответами Тест по русскому языку для 7 класса по теме «Союз» — Инфоурок › Русский язык Похожие Скачать: Тест по русскому языку для 7 класса по теме » Союз » На выполнение диагностической работы по русскому языку даётся 20 минут Работа включает в себя 20 Оценивание: «5» — от 90% до 100% правильных ответов ; «4» — от КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по теме «Предлоги Союзы » 1 Союз как 7 класс Контрольная работа по теме «Предлог Союз» — Мультиурок 9 февр 2018 г — Цель контрольная работы по теме «Предлог Союз » в 7 классе : проверить Категория: Русский язык Выберите правильный ответ Тест по русскому языку (7 класс) на тему: Контрольный тест по 8 мая 2015 г — Контрольный тест по теме «Предлоги и союзы «_7 класс Контрольная работа по русскому языку 7 класс — русский язык, тесты Похожие 3 мар 2015 г — Контрольная работа по русскому языку 7 класс Нажмите, чтобы Предлог Союз » Данную работу можно также использовать на уроке Контрольная работа по теме «Предлоги и союзы» в 7 классе wwwmamapapa-arhru/publ/7_klass/7_klass/po7_klasse/223-1-0-2637 Похожие Русский язык 7 класс [59] Контрольная работа по теме «Предлоги и союзы » в 7 классе Выписать предлоги в одну колонку, а союзы – в другую Контрольная работа по русскому языку по теме Предлоги и союзы Контрольная работа по русскому языку по теме Предлоги и союзы в 7 классе — Татьяна Олеговна К Предлоги и союзы Русский язык 7 класс Зачет – дидактический › › Дидактические материалы Предлоги и союзы Русский язык 7 класс Зачет Карташова Вера Петровна 7 класс Контрольные и проверочные работы Львов В В Русский язык ЗАВУЧинфо — контрольная работа «Предлоги и союзы» 7 класс wwwzavuchru/methodlib/152/67412/ Похожие 5 июн 2012 г — контрольная работа «Предлоги и союзы » 7 класс Методической библиотеки Конспект урока русского языка в 3 классе Тема: Парные Картинки по запросу ответы на контрольную работу по русскому языку союзы 7 класс «id»:»hsUgkVIfjO15pM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:58,»oh»:547,»ou»:» «,»ow»:355,»pt»:»fs00infourokru/images/doc/40/50482/hello_html_m1″,»rh»:»infourokru»,»rid»:»td54Zs2DR91G5M»,»rt»:0,»ru»:» \u003d90458″,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:103,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQgfBTGpRBewZW6JMT6—sxdf6eThARLqAqcNRqcGAVXaQUGmLUcaU7AmM»,»tw»:67 «id»:»dpyOeacXAY1ffM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:120,»oh»:720,»ou»:» «,»ow»:960,»pt»:»ds04infourokru/uploads/ex/0b36/001665dd-961f1ade»,»rh»:»infourokru»,»rid»:»ZQtQXrtLIWGufM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRVCP887iuVAc0Nf_7ctIyS02pyQRomuT6HcwG5WGfbEbdNPDj06hkejg»,»tw»:120 «cb»:12,»cl»:6,»cr»:6,»ct»:6,»id»:»vcX8b7_gqL9X9M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:139,»oh»:720,»ou»:» «,»ow»:960,»pt»:»ds02infourokru/uploads/ex/08a0/00079637-764aa10d»,»rh»:»infourokru»,»rid»:»alngr8YLoSrs1M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:104,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQogidTckdT2b4ZjngUhGf7TAXgqOFyQ2lqZ6-vbdK-kC5iDKE1E3SWVaxk»,»tw»:139 «cb»:18,»cl»:6,»cr»:3,»ct»:6,»id»:»Ds6G2_qJCql5NM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:146,»oh»:720,»ou»:» «,»ow»:960,»pt»:»ds02infourokru/uploads/ex/08a0/00079637-764aa10d»,»rh»:»infourokru»,»rid»:»alngr8YLoSrs1M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:110,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQFW7dgHkwYLEtmEbhsEES1WNyVVMnxcJo3pCWNPEsj9mnQDN2lAIEv9nU»,»tw»:146 «id»:»ICEs8obmyBpDLM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:121,»oh»:720,»ou»:» «,»ow»:960,»pt»:»ds04infourokru/uploads/ex/0b36/001665dd-961f1ade»,»rh»:»infourokru»,»rid»:»ZQtQXrtLIWGufM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:91,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcS_qU-zAXEPAjCGGlro_KaCplu7PvvsmUKANrQ6C4gK45JjilDPc8bynqI»,»tw»:121 Другие картинки по запросу «ответы на контрольную работу по русскому языку союзы 7 класс» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Контрольная работа по теме «Союз», 7 класс wwwkurch-gim1ru/metod/795-kontrolnaya-rabota-po-teme-lsoyuzr-7-klasshtml Похожие Контрольная работа по теме « Союз », 7 класс Методическая копилка — Русский язык Рейтинг Выделите союзы , начертите схемы предложений 1 Проверка УУД по русскому языку в 7 классе, ФГОС — Урокрф 18 июн 2017 г — Годовая контрольная работа по русскому языку 7 класс Ответ 3 союз В )-самостоятельная часть речи, которая обозначает Тест (итоговый) по теме «Союз» — Печатные тесты по русскому языку 11 мая 2009 г — Тест подходит как для проверки знаний в 7 классе , так и для Место работы : Итоговый тест по русскому языку за курс 7 класса Итоговая контрольная работа по русскому языку (тестирование открытыйурокрф/статьи/311233/ Итоговая контрольная работа по русскому языку (тестирование) за курс 7-го класса Тестовые задания предназначены для проверки знаний учащихся 7 класса по всем разделам и темам программы ж) разграничение и правописание предлогов, союзов и частиц, Бланк ответов учащегося Фамилия Контрольная работа «Предлог и союз» 7 класс скачать uchitelyacom/russkiy-yazyk/23696-kontrolnaya-rabota-predlog-i-soyuz-7-klasshtml Похожие Контрольная работа по теме: «Предлог и союз » 7 класс 1 Выписать предлоги в одну колонку, а союзы – в другую Открытый урок русского языка в 3-м классе «Род имен существительных» · Сочинение-отзыв о картине НМ Русский язык 7 Служебные части речи | Контроль знаний контрользнанийрф/sluzhebnye-chasti-rechi/ 21 февр 2018 г — Тест по по теме » Русский язык 7 Служебные части речи» Неудовлетворительная оценка выставляется, если правильных ответов меньше 50% ! Вернуться на страницу « Русский язык 7 класс » В предложениях найдите союз ( союзы ) Контрольная работа Параллельные прямые 7 класс Тесты по русскому языку — Saharinaru Похожие Более 500 тестов по русскому языку — заходите и решайте онлайн Имеются задания для начальной и основной школы, старших классов Повторение и обобщение изученнного в 7 классе Итоговый тест Вариант 1 / Результаты — 903 Союз Сочинительные и подчинительные союзы Вариант 1 Тесты по русскому языку для 7-го класса онлайн — Online Test Pad Тест по русскому языку , 7 класс , по теме «Причастный оборот» с выбором ответов Тестовая контрольная работа для учеников 7-го класса по теме « Причастие» После ответа на вопрос, показан правильный ответ Тут вы сможете проверить знания союзов пройденных в 7 классе или узнать чтото Контрольная работа по теме «Союз» Второй вариант wwwbodniaru/7-klass/158-kontrolnaya-rabota-po-teme-soyuz-vtoroj-varianthtml Подробности: Категория: 7 класс II вариант 1 Какое утверждение является неверным? 1) Союзы по строению делятся на простые и составные Контрольные и проверочные работы по русскому языку 7 класс К allengorg/d/rusl/rusl466htm Контрольные и проверочные работы по русскому языку 7 класс К учебнику Баранова СОЮЗЫ 84 Отличие союзов от омонимичных частей речи 84 Повторение сведений о предлогах и союзахКонтрольные вопросы › 5 — 9 классы › Русский язык Похожие 5 — 9 классы · Русский язык ; 5 баллов Контрольные вопросы и задания 1 7 Какие союзы служат для связи предложений и однородных членов, Ответы и объяснения Чтобы хорошо учиться, надо много работать над собой ГДЗ по русскому языку 7 класс Александров, Цыбулько › Русский › 7 класс Похожие Решебник по русскому языку за 7 класс авторы Александров, Цыбулько издательство Национальное образование Тест по русскому языку по теме «Союз» 7 класс на Сёзнайкеру wwwseznaikaru › Русский язык/ › Тесты/ Ответ : 1___2___3___4___5___6___ 7 Какой союз нельзя заменить союзом И? 1) также 2) тоже 3)чтобы 8Укажите верное написание выделенного Итоговая работа по русскому языку в 7 классеdocx — Итоговая Итоговая контрольная работа по русскому языку за курс 7 класса Часть С Напишите развернутый ответ на вопрос: приходилось ли вам испытывать нечаянную радость, Сочинительные и подчинительные союзы ; их группы по Ответы@MailRu: Контрольная работа по русскому языку 7 класс › Образование › Школы Похожие 1 ответ 11 мая 2016 г — 9б ценная крашеная 8б неправду 7 ничуть не изменяется некуда ходить не надо не мог не услышать крика 5 в) от того дома нИчего Проверочные работы по русскому языку 7 класс: «Простое и Похожие Контрольная работа для 7 класса по теме: « Союз » Закончите предложение « Союз – это…» Ответь на вопрос, запиши в тетради ответ с примерами Служебные части речи» Тест Двадцатое мая Контрольная wwwmysharedru/slide/781188/ Похожие Тест Двадцатое мая Контрольная работа по теме 5 7 ) В каком слове не – приставка? а) небрежный; б) негодующий; в) невзрачный; г) неведомый контрольная работа 7 класс русский язык по теме предлог — THEA theafreepboxpl//kontrolnaia-rabota-7-klass-russkii-iazyk-po-teme-predlog-7-klass Контрольная работа для 7 класса по теме «Предлог» — Русский язык Предлог Союз » в Контрольная работа по русскому языку в 7 классе Предлог 23 дек 1 ответ 10 апр 2012 г — И В Текучёва Тесты по русскому языку 7 класс (К Итоговая контрольная работа по русскому языку, 7 класс — Документ Итоговая контрольная работа по русскому языку , 7 класс Выбери и отметь правильный ответ А1В каком Из предложений 3 и 8 выпиши все союзы Контрольная работа по русскому языку Однородные члены 30 авг 2018 г — Контрольная работа по русскому языку Однородные члены предложения Простые и сложные предложения 4 класс с ответами Союз и соединяет однородные члены предложения: 7 Составь из каждой пары ▷ подготовка к контрольной работе по русскому языку для 7 класса wwwhkdrustvohr//podgotovka-k-kontrolnoi-rabote-po-russkomu-iazyku-dlia-7-kl подготовка к контрольной работе по русскому языку для 7 класса on every new browser window Download Тесты по русскому языку 7 класс с ответами , и практических вопросов по теме » Союз » Promotional Results For You Free Контрольная работа по русскому языку «Служебные части речи 20 февр 2016 г — ТЕМА: Контрольная работа по темам: предлог, союз , частица Урок по русскому языку и развитию речи в 7 классе коррекционной 2 класс Внимание! На все вопросы возможен только один правильный ответ [DOC] Русский язык 7 класс Контрольные работы malaysia-schoolucozru/2016-2017/zaochno/7klass/RUS_7_2016-2017doc Похожие Русский язык 7 класс Контрольные работы 2016-2017 ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 7 КЛАСС Учебник: понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы , приводя нужные примеры порядок морфологического разбора предлогов и союзов ; [PDF] Контрольно измерительные материалы для проведения yugorsk-five-schoolru/wp/Itogovaya-rabota-po-russkomu-yazyku-v-7-klassepdf Ответы к заданиям В1-В8 учащиеся должны сформулировать Сочинительные и подчинительные союзы ; их группы по значению 64 Итоговая контрольная работа по русскому языку за курс 7 класса Вариант 1 Часть А А1 Уроки 127-128 Контрольные уроки по темам «Предлог» и «Союз tak-to-entnet › Поурочные планы по русскому языку Похожие Поурочные планы по русскому языку / Поурочные планы по русскому языку 7 класс Уроки 127-128 Контрольные уроки по темам «Предлог» и « Союз » Контрольная работа по теме Союзы в 7 кл | Открытый класс wwwopenclassru/node/437129 14 янв 2014 г — Контрольная работа по теме Союзы в 7 кл 7 класс Предмет(ы): Русский язык Тип урока: Урок контроля, оценки и коррекции знаний 7 класс Сочинительные и подчинительные союзы и союзные 7 класс Сочинительные и подчинительные союзы и союзные слова VII Работа по развитию речи VIII Работа по конструированию предложения по русскому языку 9 класс Плановых контрольных диктантов -, изложений 2, ответы Тесты по русскому языку 5- 7 класс шенкман ответы Используйте их [PDF] Оценочные материалы по русскому языку за 7 класс МБОУ wwweduportal44ru/Sharya/School3/1//7%20класс/Русский%20язык%207pdf элементов содержания по русскому языку для контрольных измерительных Обозначение заданий в работе и бланке ответов : Часть 1 – задания с выбором ответа, Из предложений 7 – 9 выпишите разделительные союзы Контрольный диктант по русскому языку 7 класс Тема: «Союз» Я www1variantru › Русский язык › Диктанты для 7 класса Похожие Контрольный диктант по русскому языку для 7 класса Тема: Союз Я плыл на лодке вниз по реке (по Ч Айтматову, 130 слов) контрольная работа по теме частицы по русскому языку в 7 классе metrolru//kontrolnaia-rabota-po-teme-chastitsy-po-russkomu-iazyku-v-7-klassexm контрольная работа по теме частицы по русскому языку в 7 классе 1Какой ответ не Итоговый диктант по теме»Частицы», 7 класс — Русский язык задания 5 ответов 20 окт 2017 г — 1 Частицы с предлогами и союзами являются Контрольная работа «Служебные части речи» Похожие 13 апр 2016 г — Главная / Русский язык и литература / Контрольная работа Укажите предложения, в которых выделенные слова – союзы и Контрольная работа для обучающихся 7 класса направлена на Где ответы ? Контрольная работа в 7 классе про теме:`ПредлогиСоюзы Контрольная работа в 7 классе про теме:`Предлоги Союзы ` — Людмила Учебно-тематический план по русскому языку , 7 класс (Ладыженская) Ответы на задания по теме выполняются на этом же листе, как в рабочей тетради [DOC] Технологическая карта урока русского языка wwwsch4frolovoru/Special/borisovadocx Технологическая карта урока русского языка ПОВТОРЕНИЕ ТЕМЫ « СОЮЗ » ( 7 класс ) теме « Союз » Домашнее задание после урока: подготовиться к контрольной работе Подготовить устный ответ по созданному материалу Контрольная работа по немецкому языку в 7 классе (3 четверть) 15 мар 2018 г — Контрольная работа по немецкому языку в 7 классе (3 четверть) умение учащихся образовывать сложноподчинённые предложения с союзами da, weil, dass; и навыки учащихся в переводе предложений с немецкого языка на русский , которые содержат будущее время ( Futur I) Ответы : Шадрина В | Контрольные работы | Журнал «Русский язык» № 8 rus1septemberru/articlephp?ID=200300808 Похожие 7 класс КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА (Уровень повышенной сложности) Русский путешественник, этнограф (специалист по этнографии – науке, изучающей 7 Выделите в тексте союзы и и определите, какие из них соединяют Русский язык Союз 7 класс ( урок 100-113 ) — Правописание Похожие Союз 7 класс ( урок 100-113 ) Контрольный диктант по теме « Союз » учащихся; воспитание бережного и уважительного отношения к русскому языку Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, парная небо отражается в их зеркале Ответы : — 2) 2 — 1) 3 — 3) 4 — 2) 5 — 3) 6 — 3) 7 — 3) [DOC] (в формате ЕГЭ) по русскому языку wwwsozvezdie131ru/upload/files/m12/m0412doc Только один из четырех ответов является правильным Класс ______ Вариант____________________________ Перед вами контрольная работа по русскому языку ( 7 ) Пожилая женщина, державшая на руках большеголового с восковым В каком предложении есть подчинительный союз ? 1 Контрольная работа по теме «Служебные части речи» (7 класс) wwwzllogoszpua/indexphp?option=com_contentid7-klass Главная · Ми навчаємось · Учебные предметы · Русский язык · Сальникова Эльмира Ивановна Контрольная работа по теме «Служебные части речи» ( 7 [PDF] 7 класс Русский язык 2014-15 — Электронное образование в РТ Похожие Общая характеристика учебного предмета « Русский язык » в 7 классе Язык – по Слитное написание союзов также, тоже, чтобы, зато контрольных работ, сочинений и изложений, работы для проведения и пунктуационных правил, умеют обосновывать свои ответы и приводить нужные примеры Русский язык Контрольные и диагностические работы к учебнику Т А Ирина Текучёва — 2017 — ‎Psychology Обведите номера правильных ответов 1 Союз — это служебная часть речи, которая связывает: 1) однородные члены предложения; 2) части Вместе с ответы на контрольную работу по русскому языку союзы 7 класс часто ищут контрольная работа по теме предлоги 7 класс ответы контрольная работа по теме союзы 7 класс ответы тест по теме союз 7 класс с ответами контрольная работа по теме предлоги и союзы в 7 классе ответы контрольная работа правописание предлогов и союзов ответы контрольная работа по теме предлоги 7 класс 1 вариант ответы контрольная работа по теме предлоги 7 класс 2 вариант ответы контрольная работа по русскому языку 7 класс по теме предлог ответы Навигация по страницам 1 2 Следующая Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Тест по русскому языку ( 7 класс ) на тему nsportalru › Школа › Русский язык › …-i-soyuzy-7-klass Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее Контрольный тест по теме «Предлоги и союзы «_ 7 класс Тест по теме «Предлоги Союзы » 7 класс 1Сколько предлогов в стихотворном отрывке? Б Раздельное написание частицы бы и местоимения что ОТВЕТЫ Читать ещё Контрольный тест по теме «Предлоги и союзы «_ 7 класс Тест по теме «Предлоги Союзы » 7 класс 1Сколько предлогов в стихотворном отрывке? Протекали над книгой Глубинной Синие ночи царицы А к царевне с вышки голубиной Прилетали белые птицы (А Блок) 1 Один 2 Два 3 Три Б Раздельное написание частицы бы и местоимения что ОТВЕТЫ : 1 10 1____; 2____; 3_____ 2 11 1____; 2____; 3_____ 3 1____;2____; 3____; 4_____ 12 1____; 2____; 3_____; 4_ Скрыть 2 Тест по русскому языку ( 7 класс ) на тему: Проверочная nsportalru › Школа › Русский язык › …-po-teme-soyuz-7-klass Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее Проверочная работа по теме » Союз » в 7 классе Теоретический блок 1 В русском языке есть самостоятельные и 4 Союзы , связывающие однородные члены предложения и равноправные по смыслу простые предложения в составе сложного Читать ещё Проверочная работа по теме » Союз » в 7 классе Теоретический блок 1 В русском языке есть самостоятельные и ………… части речи 2Служебные части речи — это……… 3 Союз — …………… 4 Союзы , связывающие однородные члены предложения и равноправные по смыслу простые предложения в составе сложного, называются…………… 5 Союзы , связывающие в сложном предложении неравноправные простые предложения, из которых одно зависит от другого, называются 6Сочинительные союзы по значению делятся на три группы Скрыть 3 Контрольная работа по теме « Союзы и предлоги» infourokru › kontrolnaya_rabota_po…soyuzy…7_klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее Инфоурок › Русский язык › Тесты › Контрольная работа по теме « Союзы и предлоги» 7 класс 2 варианта с ответами Ответы к контрольной работе «Предлоги и союзы » Задание 1 вариант Читать ещё Инфоурок › Русский язык › Тесты › Контрольная работа по теме « Союзы и предлоги» 7 класс 2 варианта с ответами Контрольная работа по теме « Союзы и предлоги» 7 класс 2 варианта с ответами скачать материал библиотека материалов Контрольная работа по теме « Союзы и предлоги» Тестирование 1 вариант А1 Укажите неверное утверждение а) Части сложного предложения связываются только подчинительными союзами б) сочинительные союзы делятся на три группы: соединительные, противительные и разделительные в) Союзы бывают подчинительными и сочинительными А2 Ответы к контрольной работе «Предлоги и союзы » Задание 1 вариант 2 вариант Скрыть 4 Ответы на Контрольную работу по русскому языку союзы 7 класс — смотрите картинки ЯндексКартинки › ответы на контрольную работу по русскому языку Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 5 Контрольный тест по теме » Союз » 7 класс multiurokru › files/kontrol-nyi…po…7-klasshtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Просмотр содержимого документа « Контрольный тест по теме » Союз » 7 класс » ⁮ 3) Он ушел, потому что его вызвали на работу 8 Укажите, на месте каких цифр Электронная тетрадь по русскому языку 9 Русский язык 6 класс ФГОС Русская литература 8 класс ФГОС Великие русские писатели и поэты Читать ещё Просмотр содержимого документа « Контрольный тест по теме » Союз » 7 класс » Контрольный тест по теме « Союз » 1 вариант 1 Найдите неправильное утверждение ⁮ 1) Союз — это неизменяемая часть речи ⁮ 3) Он ушел, потому что его вызвали на работу 8 Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые в предложении: Ветер гнал (1) по синему небу рыхлые тучи (2) и по земле носились вперемежку (3) то холодные тени (4) то солнечные пятна (5) напоминавшие своими очертаниями (6) какие-то сказочные цветы Электронная тетрадь по русскому языку 9 Русский язык 6 класс ФГОС Русская литература 8 класс ФГОС Великие русские писатели и поэты Русский язык 10 класс ФГОС Скрыть 6 Контрольная работа по теме » Союз «, 7 класс multiurokru › files/kontrol-naia…po…7-klasshtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Просмотр содержимого документа « Контрольная работа по теме » Союз «, 7 класс » Сверху над союзами укажите вид (сочинительный или подчинительный; у Конспект урока по русскому языку в 9 классе «Анализ контрольной работы (ССП) и изложения » 7 класс Контрольная работа по теме «Предлог Читать ещё Просмотр содержимого документа « Контрольная работа по теме » Союз «, 7 класс » Контрольная работа по теме « Союз » 7 класс 1 вариант №1 Дайте определение союза как части речи Сверху над союзами укажите вид (сочинительный или подчинительный; у подчинительных укажите значение) Максимум 15 баллов ( По одному баллу за каждое предложение, написанное без ошибок, по 0, 5 баллов за верно определенный вид предложения, по 0, 5 баллов за верно указанный вид подчинительных союзов ) Мы подождали пока выгрузили наши вещи Конспект урока по русскому языку в 9 классе «Анализ контрольной работы (ССП) и изложения » 7 класс Контрольная работа по теме «Предлог Союз » Скрыть 7 Проверочная работа по русскому языку , 7 класс , ФГОС урокрф › library/proverochnaya…po_russkomu…7_klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольные / проверочные работы для учителя-предметника для 7 класса по ФГОС (9)Люди пор…жен…ые этой картиной благодарили пр…красную русскую пр…роду за нечаян…ую радость подарен…ую им Читать ещё Контрольные / проверочные работы для учителя-предметника для 7 класса по ФГОС Учебно-дидактические материалы по Русскому языку для 7 класса по УМК ТА Ладыженской (9)Люди пор…жен…ые этой картиной благодарили пр…красную русскую пр…роду за нечаян…ую радость подарен…ую им А1 Напишите, чем выражено сказуемое в предложении (4) Скрыть 8 Тест : Союз — Русский язык 7 класс TestEduru › Предметы › Русский язык › 7 класс › Союз Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 11 класс Русский язык Где тут можно посмотреть ОТВЕТЫ на вопросы? очень надо Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии Читать ещё 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 11 класс Русский язык 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс Технология Где тут можно посмотреть ОТВЕТЫ на вопросы? очень надо Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии © TestEduru 2013-2018 E-mail администратора: administrator@testeduru Скрыть 9 Тесты по русскому языку saharinaru › Тесты по русскому языку › Решить Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Творческие работы Внеклассная работа Интерактивные задания Тесты по русскому языку Тест по русскому языку « Союз Сочинительные и подчинительные союзы » №2 для 7 класса Читать ещё Творческие работы Внеклассная работа Интерактивные задания Тесты по русскому языку ЕГЭ по русскому языку ОГЭ по русскому языку Диктанты по русскому языку ЕГЭ по литературе Тесты по литературе Портфолио О себе Тест по русскому языку « Союз Сочинительные и подчинительные союзы » №2 для 7 класса Автор: Захарьина Елена Алексеевна 1 Укажите сочинительный союз Скрыть 10 Русский язык 7 класс Союзы Простые и составные onlinetestpadcom › …test/71579…7-klass-soyuzy…soyuz Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тест по предмету Русский язык для 7 класса по теме Союзы Простые и составные союзы , сочинительные союзы , подчинительные союзы В тесте содержатся не более 10 вопросов, которые отбираются случайным образом Читать ещё Тест по предмету Русский язык для 7 класса по теме Союзы Простые и составные союзы , сочинительные союзы , подчинительные союзы В тесте содержатся не более 10 вопросов, которые отбираются случайным образом Инструкция к тесту Тест содержит: 10 вопросов на выбор одного или нескольких правильных ответов Будьте внимательны! И желаем удачи! Скрыть Контрольные работы по русскому языку 7 класс kopilkaurokovru › …testi…po_russkomu_iazyku_7_klass Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольные работы предназначены для учащихся 7 класса Просмотр содержимого документа « Контрольные работы по русскому языку 7 класс » ДИКТАНТ С ГРАММАТИЧЕКИМ ЗАДАНИЕМ по теме « Союз » 1-й текст средний уровень В лесной глуши Читать ещё Контрольные работы предназначены для учащихся 7 класса Разработаны в соответствии с требованиями ФГОС (стартовый рубежный, итоговый контроль) Просмотр содержимого документа « Контрольные работы по русскому языку 7 класс » 7 класс КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА на повторение изученного в 6 классе (стартовый контроль) ДИКТАНТ 1-й вариант текста взять из методических рекомендаций под редакцией М М Разумовской (текст Г Бакланова) ДИКТАНТ С ГРАММАТИЧЕКИМ ЗАДАНИЕМ по теме « Союз » 1-й текст средний уровень В лесной глуши Скрыть Ответы @MailRu: ПОМОГИТЕ!!! СРОЧНО!!! КОНТРОЛЬНАЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 7 КЛАСС otvetmailru › question/200701798 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Ответы MailRu Образование Домашние задания ВУЗы, Колледжи Детские сады Школы Дополнительное образование Образование за рубежом 8 Укажите, в каком предложении части сложного предложения связывает сочинительный союз 1) На пригорках появились первые проталинки, так как солнце пригревает все Читать ещё Ответы MailRu Образование Домашние задания ВУЗы, Колледжи Детские сады Школы Дополнительное образование Образование за рубежом Прочее образование Вопросы — лидеры 8 Укажите, в каком предложении части сложного предложения связывает сочинительный союз 1) На пригорках появились первые проталинки, так как солнце пригревает все сильнее 2) Сучок хрустнул, и ветка упала к нашим ногам 9 Отметь, какое слово нужно вставить в предложение, чтобы оно было верным Частица — …часть речи самостоятельная служебная 10 Скрыть 7 класс Контрольная работа по теме « Союз » I вариант pandiaru › 7 класс Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 7 класс Контрольная работа по теме « Союз » I вариант Часть 1 1 Укажите неверное утверждение А) Части сложного предложения связываются только подчинительными союзами Тест » Союзы » 7 класс скачать | выбором ответа uchitelyacom › Русский язык › …test-soyuzy-7-klasshtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тест По русскому языку для 7 класса На тему « Союзы » Автор работы :Павлова Татьяна Петровна На выполнение диагностической работы по русскому языку даётся 20 минут Работа включает в себя 20 заданий , которые Читать ещё Тест По русскому языку для 7 класса На тему « Союзы » Автор работы :Павлова Татьяна Петровна учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории с Бекетовка, 2015 Аннотация Тест « Союзы » предназначен для учащихся 7 класса Учитель может На выполнение диагностической работы по русскому языку даётся 20 минут Работа включает в себя 20 заданий , которые представляют собой задания с выбором ответа К каждому заданию предлагаются 4 варианта ответа , из которых только один верный При выполнении задания обведите номер выбранного ответа в диагностической работе кружком Если Вы обвели не тот номер, то Скрыть Контрольная по русскому языку по теме » Союз » 7 класс InfoUrokinet › …po-russkomu-yazyku-po…7-klasshtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольная работа состоит из двух частей: теоретической и практической Теоретическая часть содержит 4 вопроса отличать союзы от других частей речи, умение составлять схемы сложносочинённых и сложноподчинённых, отличать ССП Читать ещё Контрольная работа состоит из двух частей: теоретической и практической Теоретическая часть содержит 4 вопроса Практическая часть содержит 7 заданий , с помощью которых можно проверить умения отличать союзы от других частей речи, умение составлять схемы сложносочинённых и сложноподчинённых, отличать ССП от СПП Умение отличать слитное — раздельное написание союзов тоже, также, чтобы и слов что бы — местоимения с частицей, то же — местоимения с частицей, так же — наречие с частицей Задания предлагаются не в тестовой форме, а самостоятельного ответа на вопрос плюс составление схемы Предмет: Русский Скрыть Контрольная работа « Союз как часть речи» для EduContestnet › …39285/контрольная-работа-союз-как… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Административная контрольная работа по теме « Союз » 7 класс Диктант Чтобы хорошо учиться, надо быть хорошо организованным Каковы морфологические признаки союза ? Для чего служат союзы ? Чем отличаются союзы от предлогов? Есть ли между ними сходство?_Раскрой скобки Читать ещё Административная контрольная работа по теме « Союз » 7 класс Диктант Чтобы хорошо учиться, надо быть хорошо организованным человеком Прежде всего необходимо стараться в течение дня выполнять режим Сначала лучше сделать самые трудные уроки, потому что их выполнение потребует больше времени Зато останется свободное время на любимые предметы, увлечения Каковы морфологические признаки союза ? Для чего служат союзы ? Чем отличаются союзы от предлогов? Есть ли между ними сходство?_Раскрой скобки Скрыть Заказ контрольной работы – Любые предметы и темы Скидки Цены Заказать работу Задать вопрос student82ru Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Нужна контрольная ? Горят сроки сдачи? Тогда вам точно сюда: Контактная информация +7 (978) 005-26-25 пн-вс 9:00-20:00 Свежие вакансии Срочно! – Можно без опыта работы Откликнуться на вакансию Условия работы Обязанности Требования joobixru › Вакансии Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Высокая и стабильная зарплата Проверенные работодатели Быстрое трудоустройство Вместе с « ответы на контрольную работу по русскому языку союзы 7 класс » ищут: ответы на контрольную работу по алгебре 7 класс ответы на контрольную работу по английскому языку 7 класс spotlight ответы на контрольную работу по математике 6 класс ответы на контрольную работу по математике 6 класс мерзляк ответы на контрольную работу по алгебре 7 класс макарычев ответы на контрольную работу по алгебре 8 класс ответы на контрольную работу по английскому языку 8 класс spotlight ответы на контрольную работу по алгебре 8 класс макарычев ответы на контрольную работу по геометрии 7 класс атанасян ответы на контрольную работу по геометрии 8 класс атанасян 1 2 3 4 5 дальше Браузер Для безопасных прогулок в сети 0+ Скачать

cogoqij тест по русскому языку союз сочинительные и подчинительные союзы 1 для 7 класса автор: захарьина елена алексеев

тест по русскому языку союз сочинительные и подчинительные союзы 1 для 7 класса автор: захарьина елена алексеев Школьн.

учебники по географии оптом! Доставка по РФ. Заказ от 10000р! Рассылка Готовимся. к экзаменам по русскому языку. Найдите сочинительные и подчинительные союзы , определите, что соединяет каждый союз. Для успешного прохождения теста прочитай: § 60. Союзы сочинительные и подчинительные — Русский язык 7 класс (Ладыженская, Баранов, Тростенцова). 2. Найдите предложение, в котором употреблен сочинительный союз Урок русского языка в 7 классе по теме «Сочинительные союзы» Автор Халяпина Л. Тема. Тест по русскому языку «Союз. Слитное написание союзов» №1 для 7. Тест по русскому языку «Союз. Сочинительные и подчинительные союзы» №1 для 7 класса. Автор: . Тест по русскому языку «Союз. Сочинительные и подчинительные союзы» №1 для 7 класса. Автор: Захарьина Елена Алексеевна. 1. Укажите . Сочинительные и подчинительные союзы 1 для 7 класса. А., Семёнов А.Л. по русскому языку 3 класса УМК Планета знаний, авторы учебника Желтовская Л. По структуре союзы делятся на одиночные, повторяющиеся и двойные. 1.

Одиночные союзы: и, а, но, или и т.д. Мороз и солнце; день чудесный! (А.С. Пушкин. . По значению и функции в предложении союзы делятся на сочинительные и подчинительные. Сочинительные союзы .. #Физика · # Русский язык Тест по русскому языку «Союз . Сочинительные и подчинительные союзы » №1 для 7 класса . Автор : Захарьина Елена Алексеевна. Тест по русскому языку «Союз. Подчинительные союзы» №1 для 7 класса. Автор: Захарьина Елена Алексеевна. 1. Укажите подчинительный союз:. Тест по русскому языку «Союз. Сочинительные и подчинительные союзы» №2 для 7 класса. Автор: Захарьина Елена Алексеевна. 1. Укажите . Союзы . Тест содержит задания на различение сочинительных и подчинительных союзов , отличие союзов от омонимичных слов, постановку знаков препинания в предложениях с союзами. Тест по русскому языку «Союз. Сочинительные союзы» №1 для 7 класса. Автор: Захарьина Елена Алексеевна. 1. Укажите предложение, в котором . . тесты и задания по предмету Виды союзов, Союз, 7 класс, Русский язык. . 1,5♢.

2. Сочинительные и подчинительные союзы. Сложность: лёгкое. 2♢. 4.Части какого предложения связаны сочинительным союзом? 6. Проверочная работа (тест ). (10 мин.) Тест «Подчинительные союзы и союзные слова» для 9 класса Автор : Захарьина Елена Алексеевна. тесты по русскому языку 7 класс с ответами 1 часть м п книгина Тест по русскому языку «Союз. Сочинительные и подчинительные союзы» №1 для 7 класса. Цели:Проверить, как усвоили понятия:•союз;•сочинительный союз;•подчинительный союз.Как научились:•различать простые и составные союзы;•различать сочинительные и подчинительные . Контрольный тест по теме Предлоги и союзы_7 класс. Мне нравится. . Тест по русскому языку «Союз. Сочинительные и подчинительные союзы» №2 для 7 класса. Автор: . Тесты по русскому языку. Всего тестов: 357. . Союз. Сочинительные и подчинительные союзы. Вариант 1 / Результаты — 5021. . Тест по русскому языку «Союз. Сочинительные и подчинительные союзы» №2 для 7 класса. (Алексеев М.) Тест по русскому языку «Союз. Сочинительные и подчинительные союзы» №1 для 7 класса.

Автор: Захарьина Елена Алексеевна. . . Тест по русскому языку «Союз. Подчинительные союзы» №2 для 7 класса. Автор: Захарьина Елена Алексеевна. 1. Укажите подчинительный союз:. Сочинительная и подчинительная связь. Повторим теорию. Сочинительные союзы. . Пройти тест. Автор: Захарьина Елена Алексеевна. Оставить комментарий. Комментарии: 2. #1. . Тест по теме «Сочинительные и подчинительные союзы ». Вариант 1 . 1 . Укажите сочинительный союз учитель русского языка и литературы. 8. Укажите предложение с сочинительным союзом Тест по теме «Сочинительные и подчинительные союзы». Вариант 1. 1. Укажите сочинительный союз . учитель русского языка и литературы. 8. Укажите предложение с сочинительным союзом . Тест по теме «Сочинительные и подчинительные союзы» Вариант 2. (М. Алексеев ) 3) Улица дымилась колючим и морозным лунным светом.(М. Алексеев) 4) Как только рана зажила, Балашов уехал в Ленинград. правописание союзов 7 класс. . 7 класс; Русский. 5 . Союзы тоже и также синонимичны . Тростенцова Л.

А. Обучение русскому языку в 9 классе/Л. А. Тростенцова. Тест «Подчинительные союзы и союзные слова» для 9 класса Автор: Захарьина Елена. Подчинительные союзы » для 7 класса. Наименование ОУ. МБОУ СШ №8. Урок русского языка в 7 классе Предыдущая статья←Тренажер по русскому языку 7 класс на тему Обособление. Тест по русскому языку «Союз. Сочинительные и подчинительные союзы» №2 для 7 класса. (Алексеев М.) Сочинительные и подчинительные союзы 1 для 7 класса. А., Семёнов А.Л. по русскому языку 3 класса УМК Планета знаний, авторы учебника Желтовская Л. 3) Чтобы – здесь это подчинительный союз, пишется слитно. 3) Тоже — здесь это сочинительный союз, пишется слитно. ГДЗ по русскому языку для 7 класса, Баранов. Тест по русскому языку «Союз. Сочинительные союзы» №1 для 7 класса. Автор: Захарьина Елена Алексеевна. 1. Укажите предложение, в котором . Тест по русскому языку «Союз . Сочинительные и подчинительные союзы » №1 для 7 класса . Автор : Захарьина Елена Алексеевна.7. Укажите предложение, в котором союз соединяет однородные члены предложения.

Тренировочная работа по русскому языку, вариант 1. Тест состоит из 24 заданий.

Тест «Деепричастие. Деепричастный оборот» 7 класс

Тест «Деепричастие. Деепричастный оборот» для 7 класса

Автор: Захарьина Елена Алексеевна

1. Укажите предложение, в котором есть деепричастный оборот.

1) В течение двух недель, проведенных в пути, мы с мамой выходили только на перроны больших городов. (Алексин А.)

2) Небо выяснилось и, синея, мерцало холодным узором звёзд. (Иванов А.)

3) На берегах безымянных рек, оставшись без горючего, разбросал свои пушки артиллерийский полк.(Казакевич Э.)

4) Мотыльки летели со всех сторон на свет и падали, обожжённые, на скатерть. (Катаев В.)

2. Укажите предложение, в котором нет деепричастного оборота.

1) Кирьян, прервавработу, сопаскойглянулнаподьячего. (ЧесноковИ.)

2) Месячныйсвет, проходясквозьбелесыекружевагардин, смягчалсумраквглубинекомнаты. (БунинИ.)

3) Лодка, прошуршаввкамышах, мягкоткнуласьвпесчаныйберег. (КнязевЛ.)

4) Пинчук, молчаслушавшийбеседу, сновавышелводвор. (АлексеевМ.)

3. Укажите предложение, в котором нет деепричастного оборота (знаки препинания не расставлены).

1) Навстречу летели покачиваясь белые космы тумана. (Иванов А.)

2) Андрей не решаясь сесть прислонился плечом к косяку двери. (Адамов Г.)

3) Хлопец заткнул за пояс марлевый сачок и освободив вторую руку полез дальше. (Беляев В.)

4) Метелица миновав два переулка свернул в третий. (Фадеев А.)

4. В каком предложении два деепричастных оборота?

1) Опомнившись, Фрол угрожающе засопел и, чуть пригнувшись, пошёл на Шатрова. (Иванов А.)

2) Ординарец пробрался к столу, низко склонив голову, ни на кого не глядя. (Фадеев А.)

3) Серёжа шел дальше, не оборачиваясь и не стреляя. (Савинков Б.)

4) Рыбаки, откашливаясь и снимая шапки, вошли в избу. (Чесноков И.)

5. В каком предложении два деепричастных оборота (знаки препинания не расставлены).

1) Одинокие кочки покрытые мягким мохом и брусникой торчали кое-где из-под тонкого и хрупкого утреннего ледка затянувшего за ночь болото. (Куприн А.)

2) Позавтракав экипаж закурил и покурив нехотя поднялся и стал готовить машину к маршу. (Курочкин В.)

3) Выговорив самое главное девушка повернула голову робко посмотрев на старика. (Грин А.)

4) Ничего не понимая Сергей вглядывался в бледную полоску света идущую от лестницы. (Воробьёв К.)

6. Укажите предложение, в котором верно выделен деепричастный оборот (знаки препинания не расставлены):

1) В ДВЕНАДЦАТЬ ЧАСОВ СЛЕДУЯ ЖЁСТКОМУ РАСПИСАНИЮ Дмитрий Алексеевич шёл на прогулку. (Дудинцев В.)

2) Фёдор Иванович отошёл в сторону и с разбегу СХВАТИВШИСЬ ЗА ВЕРХНИЙ КРАЙ ЗАБОРА одним махом перескочил его. (Дудинцев В.)

3) Через минуту генерал РЕШИТЕЛЬНЫМ МЯГКИМ ШАГОМ ДЕРЖА РУКУ В КАРМАНЕ прошёл через курилку к выходу. (Дудинцев В.)

4) Через полчаса уже знакомой дорогой Голенищев вернулся в учебный корпус и ПОДНЯВШИСЬ НА ТРЕТИЙ ЭТАЖ НАШЁЛ СТОЛОВУЮ. (Шаньков Ю.)

7. Укажите предложение, в котором деепричастные обороты относятся к одному сказуемому (знаки препинания не расставлены).

1) Взглянув на часы генерал быстро поднялся и отодвинув тяжелое кресло выбрался из-за стола. (Бек А.)

2) Морозка не выдержал и обернувшись к окну замер упершись в пустоту. (Фадеев А.)

3) Сергей постояв ещё минуту медленно направился к груде угля и аккуратно подстелив полушинели сел на большой кусок антрацита. (Воробьёв К.)

4) Очутившись наверху красноармеец отошёл в сторонку и обиженно отвернулся закинув руки за спину. (Воробьёв К.)

8. Укажите предложение, в котором деепричастные обороты относятся к разным сказуемым:

1) Сводчатое ущелье развернулось перед всадниками, и, гремя камнями и бренча сбруей, они влетели в него. (Булгаков М.)

2) От времени до времени то один, то другой ловец поднимался, шатаясь в полусне, и, наступая на ноги и руки спящих, брел к бочке с водой. (Беляев А.)

3) Молодыe солдаты тем временем быстро шагали к себе в лагерь, восхищаясь бодростью старика и радуясь успешной разведке. (Казакевич Э.)

4) Позавтракав, папа ложится поспать в столовой на диване, укрывшись старой енотовой шубой. (Бруштейн А.)

9. Укажите предложение, в котором все знаки препинания расставлены верно:

1) Павел Антоныч все быстрее ходил по кабинету, мягко ступая валенками, и часто останавливался перед портретом сына… (Бунин И.)

2) Собака ощетинилась, подняла нос, и, втягивая сырой воздух, осторожно пошла верхним чутьем на смолкший голос. (Шишков В.)

3) Девочки прислушивались к тишине ночного леса, и вспоминая рассказ Жердяя про Голыгинскую гать, боязливо натягивали на себя одеяла. (Рыбаков А.)

4) У перекрестков он [пудель] останавливался и махая хвостом, вопросительно оглядывался назад. (Куприн А.)

10. В каком предложении нет пунктуационных ошибок?

1) Тропинка шла вдоль высокого прибрежного обрыва, извиваясь в тени, столетних маслин. (Куприн А.)

2) По утрам, наколов дров, и наведя чистоту во дворе, Дмитрий Алексеевич отправлялся на прогулку. (Дудинцев В.)

3) Фёдор Иванович прыгнул с постели и, не зажигая света, отпер дверь. (Дудинцев В.)

4) Зыбин вошёл, и, не спрашивая разрешения, снял трубку. (Домбровский Ю.)

Георгиева

Клиницистский метод	Год	Возраст	Терапия расписание и продолжительность	Описание основных этапов терапии	Речевые техники	Показатели эффективности и результатов	Терапевтический подход
1. Власова, Н. А., Рау, Е. Тел.	1959	Дошкольное учреждение возраст	8-9 месяцев	Комплексная терапия. За первый раз разные степени речи независимость есть применяемый. 1. Сопровождающий речь 2. Светоотражающий речь: ребенок повторяет речь логопеда 3.Ответы на вопросы по картинкам 4.Независимый описание картинок 5.Пересказ 6.Спонтанный речь 7.Нормальный речь	1. Дыхательные упражнения 2. Артикуляционные упражнения 3. Голосовые упражнения	По Болгарии данных нет. В Россия 70% эффективность; 30% дополнительных эффектов (Власова). 60% эффективность; 19% значительное улучшение; 13% не удалось; 8% — рецидивы (Рау).	Комплексный подход; Подход к формированию беглости речи
2. Чевелева, Н.А.	1965	Дошкольное учреждение возраст	8-9 месяцев	Комплекс терапия в ситуации игровой деятельности и ручной деятельности! Переход с ситуативный к сложной речи. 1.Ограниченный речевая активность 2. Сопровождающий речь 3. Финал речь: ребенок описывает казненные, прошлые события и действия 4.Планируется речь: ребенок говорит о том, что он/она собирается сделать 5. Стабилизация речи: цель состоит в том, чтобы сохранить новые навыки беглости речи.	1. Дыхательные упражнения 2. Артикуляционные упражнения 3. Голосовые упражнения 4.Упражнения на движение	По Болгарии данных нет. Наиболее применяемый метод в Болгария Модифицировано для болгарского языка условия Стамова, Вурбанова, Ставракова (1987).	Комплекс подход; Беглость подход к формированию
3. Миронова С. А .	1969	Дошкольное учреждение возраст	8 — 9 м.	1. Обычная ситуационная речь: работа над Lexis 2. Повторение речевых приемов ситуативной речи и постепенный переход к простой контекстная речевая работа над фразами 3. Независимая от контекста речевая работа над рассказами 4. Независимый речь разной степени сложности	1. Артикуляционные упражнения 2. Голосовые упражнения 3. Дыхательные упражнения 4.Продолжительная речь 5. Воздушный поток	По Болгарии данных нет.	Комплекс подход; Беглость подход к формированию
4. Селиверстов В.И.	1979	Дошкольное учреждение возраст	8 — 9 м.	1. Подготовительный 2. Обучение 3. Повторение логопедическая терапия проводится в условиях игровой деятельности	Работа более: 1. Просодика 2. Ритм 3.Голос сила В различные речевые ситуации.	По Болгарии данных нет. 39.7% без заикания; 47,8% значительный улучшение; 12,5% незначительно благоустройство (Селиверстов)	Комплекс подход; Беглость подход к формированию
5. Волкова, Г.А.	1983	Дошкольное учреждение возраст 2-4 лет 4-7 лет	8 — 9 м.	1.Диагностика этап 2. Ограниченное речевая активность 3.Сопровождающий-отраженный речь 4. Этап вопросов и ответов 5. Спонтанная самостоятельная речь Разделы программы для логопедической работы: 1. Система игр 2. Логоритмика 3. Воспитательная работа 4. Влияние на микросоциальную среду детей	1.Артикуляционные упражнения 2. Голосовые упражнения 3. Дыхательные упражнения	Есть по Болгарии нет данных. 70,2% без заиканий; 26,3% значительный улучшение; 3,5% заметное улучшение; (Волкова)	Комплекс подход; Беглость подход к формированию
6.Выгодская И. Г., Пелинджер, Е. Л., Успенская, Л. П.	1984	Дошкольное учреждение возраст	8 — 9 м.	1. Молчание 2. Формирование речевого дыхания 3.Короткий фразы 4. Более длинные фразы 5. Речь в речевых ситуациях 6.Спонтанная речь Релаксация упражнения ведут через игры	1.Артикуляционные упражнения 2. Голосовые упражнения 3. Дыхательные упражнения	Есть по Болгарии нет данных.	Комплекс подход; Подход к формированию беглости речи
7.Чевелева, Н.А.	1978	Первичный школьный возраст	9 м.	логопедическая работа проводится на фоне ручной деятельности: 1. Сопроводительная речь 2. Заключительная речь 3. Планируемое выступление 4. Поддержание речевых навыков	1.Артикуляционные упражнения 2. Голосовые упражнения 3. Дыхательные упражнения 4. Продолжительная речь	Есть по Болгарии нет данных.	Комплекс подход; Подход к формированию беглости речи
8. Ястребова, А. В.	1979	Первичный школьный возраст	8 — 9 м.	Метод для заикающихся с нарушениями речи 1.Работа над беглостью речи, лексикой, грамматикой, развитием и стабилизацией навыков анализ слов 2. Стабилизация навыков беглой речи 3. Работайте над звуком и речью интонация	Переработать: 1. ставка 2. ритм 3. беглость 4.артикуляция 5. нежное начало 6. правильное направление воздушного потока	Есть по Болгарии нет данных.	Комплекс подход; Подход к формированию беглости речи
9. Миссуловни Л. Ю.	1988	Подросток и взрослых в условиях психоневротического диспансера	3 — 4 м. 2 раз в неделю	1. Диагностический этап 2. Молчание после заседания внушения 3. Автоматизация речевых навыков 4. Стабилизация речевых навыков логопедическая работа проводится совместно с медикаментозной терапией и психотерапия	Мягкое начало Воздушный поток Систематическая десенсибилизация	Для Болгарии нет данных. 17,8% без заиканий 34,6% значительный улучшение; 38,5% улучшение; 9,1% без улучшения (Миссуловин)	Комплекс подход; Подход к формированию беглости речи
10. Бужанов, М. И.	1989	Подростки в условиях поликлиники или диспансера	4 м.	1. Этап речевой техники формирование: брюшное дыхание, голосовые упражнения, слоговые упражнения 2. Чтение текстов и/или пересказов разной степени сложности 3. Автоматизация речевых привычек в разных речевых ситуациях и овладении привычки для аутогенной тренировки логопедическая работа проводится параллельно с медикаментозной терапией, психотерапией, физиотерапией, эрготерапией. терапия и музыкальная терапия	1.Артикуляционные упражнения 2. Голосовые упражнения 3. Дыхательные упражнения	Для Болгарии нет данных.	Комплекс подход; Подход к формированию беглости речи
11. Школовский В. М.	1974	Подростки и взрослые	2.5 — 3 м.	1. Диагностический этап 2. Реорганизация патологических речевых навыков 3. Стабилизация навыков беглости речи 4. Профилактика 5. Санаторно-курортное лечение логопедическая работа проводится параллельно с гипнотерапией, самовнушением, рациональная психотерапия, суггестивная психотерапия, физиотерапия	1.Артикуляционные упражнения 2. Голосовые упражнения 3. Дыхательные упражнения	Есть по Болгарии нет данных.	Комплекс подход; Подход к формированию беглости речи
12. Хвацев, М. Е.	1959	Подростки и взрослые	45 дней	1. Диагностический этап 2. Работа над дыханием 3. Работа над голосом 4.Работа над звукопроизношением 5. Работа над ритмичной речью (сопровождающая речь, отраженная речь, чтение, заучивание текстов наизусть, самостоятельная речь в разных речевых ситуации)	1.Артикуляционные упражнения 2. Голосовые упражнения 3. Дыхательные упражнения	Для Болгарии нет данных.	Комплекс подход; Подход к формированию беглости речи
13. Даскалов Д. (болгарский метод)	1963	Подростки и взрослые	45 Дневная лечебная программа	Бальнеологический санаторий лечение заикающихся. 1. Систематический дыхательные и речевые упражнения, ритмические вокальные упражнения с музыкальным сопровождение, пение 2.Слуховой masker – для тяжелых случаев заикания (10-12 дней подкожно вводить в каждую из определенных точек по Захарьину-Голову зоны органов речи – см. Van Riper, 1973, с. 93) Применение длительного сна вместе с наркотиками; расслабление; целебные эффекты от естественно благоприятный климат и бани; психотерапия, лечебная гимнастика, лечебные упражнения включали воздушные, солнечные и водные ванны.		Временный эффективность при аптечной терапии Это метод полностью заброшен в России (Платонов, 1959)	Комплекс подход; Подход к формированию беглости речи
14. Нет специального метода для лечения захламления.				Лечебные процедуры те же, что и при заикании

Расширьте границы позитивного языка, говорит бывший член парламента

Язык становится мощным инструментом укрепления дружеских, культурных и экономических отношений.Шансы на продвижение человека и человечества велики, если мы выучим больше языков, сказал бывший член парламента и член Kendriya Hindi Samiti Yarlagadda Lakshmi Prasad.

Он выступал на церемонии открытия 13-й Международной конференции языков и литератур Южной Азии (ICOSAL) в понедельник. Трехдневную конференцию организовали Центральный институт индийских языков (CIIL) в Майсуру в сотрудничестве с Индийским институтом языковых исследований (IILS) в Дели.

Прасад объяснил необходимость расширить границы положительного языка и откатить границы отрицательного языка.

Язык, который мы принимаем, используем и развиваем в течение определенного периода времени, может стать основой для гармонии и мира. По его словам, язык может быть инструментом мира как на уровне личности, так и на уровне общества.

Конфликт

Прасад указал, как язык стал источником социально-политического конфликта с нежелательными последствиями во время волнений против хинди несколько десятилетий назад.

«Владение родным языком и знание как можно большего количества языков расширяет выбор и возможности для продвижения как личности, так и общества. Вице-президент М. Венкайя Найду владел своим родным языком телугу, и люди раньше посещали собрания. просто чтобы послушать его. Когда он перешел в национальную политику, он понятия не имел о хинди. Но он выучил хинди, и сегодня он является одним из лучших политических коммуникаторов в стране. Изучение дополнительного языка является личным выбором, основанным на контекст, потребность и страсть. Освойте свой родной язык и, если у вас есть время и желание, изучайте другие языки», — предложил он. Азия

В центре внимания ICOSAL-13 будут различия и сходства между языками, культурами и литературами Южной Азии, рассмотренные с точки зрения типологий отдельных языковых и культурных явлений, исторического развития языковых семей, и многочисленные контакты между языками, на которых говорят в Южной Азии.

Около 200 участников, в том числе 20 ученых из России, США, Непала, Пакистана, Бангладеш, Шри-Ланки, Сингапура и других стран Южной Азии.

Его жизнь и работа

ПРЕДИСЛОВИЕ

Сознавая свое несостоятельность, с робостью и нерешительностью приступаю к этому святому в моих глазах произведению — жизнеописанию моего учителя, престарелого пророка Льва Толстого.

Всего несколько лет тому назад я был так далек от мечты об этом предприятии, что, живя большую часть времени в непосредственной близости от Толстого и часто оставаясь в его доме на часы и даже целые дни, мне и в голову не приходило совершить любую запись или запись того, что я слышал от самого Толстого или от окружающих его людей. Теперь изгнанник [см. P.S. к этому предисловию] по своим религиозным убеждениям, живя далеко от своей страны и далеко от Толстого, я поставил перед собой эту важную задачу.

Впервые меня побудил к этому французский издатель Сток, который, взяв в руки полное издание сочинений Толстого на французском языке, попросил меня переработать русские тексты и написать биографию автора.

Я очень хорошо знал, что невозможно написать биографию еще живого человека без согласия его самого и его семьи, поэтому, прежде чем принять предложение Стока, я написал графине Толстой, спрашивая, не возражает ли она против того, чтобы я взялся за биография мужа.Я получил от нее добрый и ободряющий ответ, из которого приведу несколько строк:

«…Конечно, биографию надо написать, и Лев Николаевич мог бы ответить на многие ваши вопросы, только не медлите. Дорогая всем нам жизнь была на исходе. Но теперь Лев Николаевич прогрессирует благоприятно и снова на работе».

Это письмо датировано 19 июля 1901 года и написано сразу после тяжелой болезни Толстого.

Получив это письмо, я не стал беспокоить самого Толстого, будучи заранее уверенным, что он не будет стоять у меня на пути; Я принял предложение Стока и принялся за работу.

Когда я стал всматриваться в свои материалы и обдумывать характер и план предпринятой мною работы, я, с одной стороны, встревожился ее величиной, а с другой — все больше и больше увлекался ею, и, Увлекшись этим предметом, я настолько увлекся им, что в настоящий момент смотрю на него как на дело всей своей жизни и не обращаю внимания ни на какие соображения, высказанные с точки зрения издателя.

Пришлось провести предварительную работу по сбору материалов.Их я делю на четыре категории в соответствии с их важностью и ценностью.

К первому разряду отношу собственные автобиографические заметки Толстого, а также его письма и дневники. Такие заметки могут быть использованы гораздо лучше при жизни автора, поскольку любые расхождения между ними и информацией, полученной из других источников, могут быть объяснены самим автором.

Ко второму разряду я отношу воспоминания и вообще заметки о Толстом тех, кто знал его лично, т. е. родственников, друзей и знакомых, имевших с ним непосредственное общение.Сюда же могут входить разного рода официальные документы, такие как свидетельства о рождении, документы органов образования, справки о государственной службе, копии судебных и административных документов и так далее.

К третьей категории относятся заметки о Толстом из посторонних источников, а также его собственные произведения, в которых игра художественного воображения переплетает реальные факты с вымыслом. Но к ним, если смотреть с точки зрения биографа, следует относиться с большой осторожностью.

Наконец, четвертая категория состоит из разрозненных коротких статей, не говоря уже о целых книгах, которые хотя и написаны дурно или неумело или исходят от авторов, не вполне заслуживающих доверия, но имеют известную сравнительную ценность там, где остается пробел другие работы. Их я не считаю нужным перечислять.

Иностранная литература дает нам очень мало фактов, особенно в отношении первого периода жизни Толстого. По этой причине я не делаю отдельного списка иностранных произведений, а включаю их в общий каталог.

В конце этого введения прилагается список всех письменных материалов, которые я использовал.

После моих первых шагов в изучении собранных материалов я счел необходимым искать личного общения с Толстым, так как он один мог объяснить ряд неясных моментов, которые меня озадачили. Я долго колебался, соображая, правильно ли его беспокоить, но наконец решился написать ему и сказать, что решился обратиться к нему с несколькими вопросами.Зная, что он разрешал художникам делать свои портреты или бюсты, а фотографам-любителям снимать его портреты, хотя все это не доставляло ему удовольствия, я попросил его позировать и для меня, так как хотел сфотографировать его в слова. На это он вернул свое любезное согласие в следующих условиях в письме от 2 декабря 1901 г. :

«…Буду очень рад вас пригласить и категорически отвечу на ваши вопросы.»

Мой друг В. Чертков оказал мне большую услугу, согласившись открыть для моей работы свой богатый архив личной переписки Толстого и выписки из его дневников.

Одним из больших недостатков моего труда было то, что через бессмысленный административный приказ [см. P.S. к этому предисловию], я был выслан из России и, таким образом, лишен возможности консультироваться с человеком, жизнь которого я писал, а также лишен возможности работать в русских публичных библиотеках и архивах, что очень мешало моей работе так насколько зависит от использования выписок из старых периодических изданий, хотя благодаря любезности некоторых владельцев частных русских библиотек и литературному богатству Русского отдела Британского музея это препятствие в какой-то степени преодолено.Я сделал все возможное в соответствии с совестью и разумом, чтобы справиться с этими трудностями; Я даже ходатайствовал перед министром внутренних дел о разрешении посетить Россию на два месяца, но получил внятный отказ. Поэтому я не могу считать свою задачу выполненной.

Что же касается до первого тома, который я сейчас выпускаю, то могу сказать, что читатели найдут в нем нечто совершенно новое — я имею в виду воспоминания Толстого о его детстве и о его родстве, а также очень многие его частные письма. .

Чтобы проиллюстрировать читателю трудности, с которыми Толстой столкнулся при написании своих Воспоминаний, а также способ трактовки их, приведу несколько выдержек из нашей переписки по этому поводу.

Я несколько раз писал Толстому, а также его близким друзьям, умоляя последних записать все, что в тихих вечерних беседах они могут услышать от него о его детстве.

Наконец я получил от Толстого следующее сообщение:

«…Сначала я думал, что не смогу помочь вам с моей биографией, несмотря на все мое желание сделать это. Я боялся неискренности, присущей всякой автобиографии, но теперь, кажется, нашел форму, в которой могу удовлетворить ваше желание, указав отличительные черты последовательных периодов моей жизни, детства, юности и зрелости. Как только я найду это возможным, я посвящу этой работе несколько часов и постараюсь выполнить ее».

В одном из своих последующих писем он пишет:

«…Боюсь, что напрасно я подавал вам надежды, обещая написать свои Воспоминания. Я пытался думать об этом и видел, как ужасно трудно избежать Харибды самовосхваления (молчанием обо всем дурном) и Сциллы циничной откровенности обо всех мерзостях своей жизни. Если бы человек описал всю свою гнусность, глупость, злобу, подлость — совершенно правдиво, даже правдивее Руссо, — это была бы соблазнительная книга или статья. Люди говорили: «Вот человек, которого многие ставят высоко, но посмотрите, какой он был негодяй; если так, то для нас, простых людей, это тем более допустимо.

«Серьезно, когда я стал живо припоминать в уме всю свою жизнь и увидел всю ее глупость (чистую глупость) и мерзость, я подумал: «Что же тогда другие люди, если я, восхваляемый многими, такой глупый червяк? ‘ А между тем это можно было бы объяснить тем, что я хитрее других. Я говорю вам все это не для словесной показухи, а совершенно искренне. Я испытал это лично».

Видя его колебания и осознавая большую важность предмета, я все же настаивал и послал ему в виде канвы наброски предполагаемой биографии для вышивания.

В своей схеме я изложил план разделения человеческой жизни на периоды продолжительностью в семь лет. Я слышал однажды от Толстого, что он считал, что как физиологи делят человеческую жизнь на семилетние периоды, так и психологическая жизнь имеет такие же периоды роста и что каждый семилетний период имеет свою моральную физиономию.

Располагая таким образом вкратце факты жизни Толстого, мы приходим к следующей схеме:

(1) 1828-35: От рождения до 7 лет.Детство.

(2) 1835-42: От 7 до 14 лет. Отрочество.

(3) 1842-49: С 14 до 21 года. Молодежь, изучает университет, сельскую жизнь и сельское хозяйство.

(4) 1849-56: От 21 до 28 лет. Начало литературной карьеры; Кавказ, Севастополь, Санкт-Петербург.

(5) 1856-63: С 28 до 35 лет. Увольнение со службы. Путешествия, смерть брата, просветительская деятельность, услуги «посредника», женитьба.

(6) 1863-70: С 35 до 42 лет.Семейная жизнь. Война и мир. Сельское хозяйство.

(7) 1870-77: С 42 до 49 лет. Голод в Самаре. Анна Каренина. Вершина литературной славы, семейного счастья и богатства.

(8) 1877-84: С 49 до 56 лет. Кризис, как я уверовал (Моя исповедь). Новый Завет. Во что я верю.

(9) 1884-91: С 56 до 63 лет. Москва. Что нам следует сделать? Литература для народа. Посредник. Распространение идей в классах и массах. Критики.

(10) 1891-98: С 63 до 70 лет. Голод. Царство Божие внутри вас. духоборы. Преследования сторонников этих взглядов.

(11) 1898-1905: С 70 до 77 лет. Воскрешение. Отлучение от церкви. Последний период. Обращение к военным,

человек, духовенство и социальные реформаторы. Война.

Даже при беглом взгляде на эту схему читатель должен заметить духовную направленность каждого периода. И эта схема или план не остались безрезультатными. Вскоре я получил письмо от Толстого, в котором, между прочим, он пишет:

«…Что касается моей биографии, то могу сказать вам, что очень хочу вам помочь и написать хотя бы самое существенное. Я решил, что могу написать, потому что понимаю, что это может быть интересно и, может быть, был бы полезен людям, если бы я показал всю мерзость той жизни, которую вел до пробуждения, и, говоря без ложной скромности, что в ней хорошего (если бы только в намерениях, которые, по немощи моей, не всегда осознается) после пробуждения.Именно в этом духе я хотел бы написать это для вас. Ваша программа семилеток мне полезна и действительно наводит на размышления. Я постараюсь заняться этим, как только завершу работу, которой сейчас занимаюсь».

Наконец, еще через несколько месяцев, я получил черновик первой части его воспоминаний, написанных Толстым. Я поспешил воспользоваться ими, заменив бесцветные отрывки из начатой мною биографии его собственными яркими описаниями. При первом удобном случае я переслал Толстому первые главы своей работы, прося его высказать свое мнение о ней. В своем ответе он говорит:

«…У меня сложилось общее впечатление, что вы очень хорошо пользуетесь моими заметками, но я избегаю вдаваться в подробности, так как это может вовлечь меня в работу по исправлению, чего я хотел бы избежать. Так что я предоставляю все это вам , только прошу, чтобы в вашей биографии, при цитировании выдержек из моих заметок, вы добавили, что они взяты из неисправленных черновых заметок, присланных вам и предоставленных в ваше распоряжение мною.»

Все это я рассказываю здесь, чтобы снять с Толстого всякую литературную ответственность, и, по его желанию, привожу выделенную фразу и во введении, и со всеми выдержками из его заметок.

С таким воодушевлением я продолжил свои труды.

Первый том, опубликованный сейчас, содержит историю его происхождения и более ранние периоды его жизни — детство, юность и зрелость, и заканчивается его женитьбой.

Этот предел, я думаю, очень уместен, тем более что сам Толстой смотрит на свою женитьбу как на начало новой жизни.У него также есть одно практическое удобство — его содержимое составляет объем обычного размера.

Во втором томе будет описан период наибольшего литературного успеха Толстого, семейного счастья и материального благополучия, за которым последовал важный кризис, приведший к его рождению в новую духовную жизнь. Это период 1863–1884 годов, соответствующий его возрасту, 35–56 лет.

В третьем и последнем томе будет представлена жизнь, которой он живет сейчас и которая, я надеюсь, будет продолжать радовать нас долгие годы.

Один из биографов Толстого хорошо подметил, что его жизнь можно сравнить с пирамидой, вершина которой направлена вниз, а основание вверх, и она растет все выше и шире. Биографический материал распределен в соответствующей пропорции: в детстве его очень мало, но по мере приближения к настоящему времени его прирост становится огромным.

Имя Толстого настолько известно, что я освобождаюсь от трудной и ответственной задачи дать его общую характеристику, чтобы представить его публике.Это моя единственная цель и стремление придерживаться простых фактов.

15 октября 1905 г.

Onex, недалеко от Женевы, Вилла Руссе, Швейцария

П.С. Я уже дочитал до конца свой первый том, когда в связи с временным ослаблением репрессивных мер в России получил разрешение еще раз посетить свою страну. Соответственно, я отправился в Россию и смог там достаточно пополнить биографический материал первого тома благодаря моему личному общению с самим Толстым, а также чтению его дневников и переписки, за что я глубоко признателен графине. С.Толстой. Она предоставила мне доступ к ценным коллекциям биографических материалов, собранных ею и размещенных в Историческом музее Москвы, в комнате, названной именем Толстого.

Если бы моя работа была начата при более благоприятных обстоятельствах, она, вероятно, предстала бы в ином, менее несовершенном виде. Но невозможно вернуться назад и начать сначала; Поэтому я оставляю его в его первоначальном виде, внося лишь те изменения, которые становятся необходимыми благодаря вновь собранному в России дополнительному материалу.Я также оставляю без изменений введение к работе, так как оно действительно представляет условия, в которых я ее делал.

Еще два слова. Надеюсь, читатель поймет, в каких своеобразных условиях мне приходилось работать и работаю до сих пор. Я пишу биографию не только живого человека, но и человека, ведущего напряженную и энергичную жизнь, и поэтому, как биограф, я не в состоянии сказать последнее слово или дать свое суждение о потоке жизни, все еще течет так сильно.

Поэтому я должен довольствоваться тем, что просто называю свою работу, как я это искренне делаю, Собранием тех материалов к биографии Льва Толстого, которые мне доступны. Я желал не затягивать с изданием этого более или менее полного сам по себе тома, так как думал, что его издание могло бы указать всем центр, куда можно было бы направить сведения и воспоминания, а также любые документы о Толстом. и за любую помощь и совет буду очень признателен.

П. Бирюков

23 августа 1905 г.

БИБЛИОГРАФИЯ

Список материалов, использованных при написании Тома I.

Первый дивизион

(1) Краткая биография, написанная Толстым по просьбе Н. Страхова для издания Стасулевича, Российская библиотека, выпуск IX. Граф Л. Толстой, СПб, 1879.

(2) Как я поверил, Л. Толстой.Полное издание сочинений Толстого, т. я. Опубликовано The Free Age Press, Крайстчерч, Хантс.

(3) Первые воспоминания. Фрагмент. Полное издание сочинений Льва Толстого, т. xiii, десятое издание. Москва, 1897.

(4) Черновой набросок неисправленных заметок, доверенных мне Толстым.

(5) Частные письма Толстого друзьям и родственникам.

(6) Дневник Льва Толстого.

(7) Воспоминания графини С.А. Толстой.

(8) Автобиографические рассказы, напечатанные в т. IV. Полное издание сочинений Толстого (Статьи о воспитании).

(9) Мои воспоминания, 1848-1889 гг., А. Фета. Москва, 1890. (Много писем Толстого).

(10) «Несколько слов в связи с книгой «Война и мир». Статья Толстого. Русский архив, 1868, т. 1, с. III.

Второй отдел

(11) Берс С.А. Воспоминания графа Л.Н. Толстой. Смоленск, 1894.

(12) Поль Буайе, Chez Tolstoy: Trois jours a Yasnaya Polyana. Le Temps, 27-29 августа 1901 г.

(13) А. Е. Головачев Панаев, Русские писатели и художники: Воспоминания, 1824-1870 гг. СПб., 1890. Издательство Губинского.

(14) Д.В. Григорович, Литературные воспоминания. Полное собрание сочинений, том. xii, с. 326.

(15) Г.П. Данилевский «Путешествие в Ясную Поляну». Исторический вестник, март 1886 г.

(16) Из статей А.В. Дружинин: Двадцать пять лет. Журнал, издаваемый Дружественным обществом нуждающихся писателей и ученых. СПб, 1884.

(17) Н.П. Загоскин, Граф Лев Толстой и его студенческая жизнь. Исторический вестник, январь 1894 г.

(18) Захарьин (Якунин), доктор, графиня А.А. Толстая: личные впечатления и воспоминания. Вестник Европы, июнь 1904 г.

(19) Р. Левенфельд, граф Лев Толстой; Его жизнь и творчество.Перевод с немецкого А.В. Перелыгина (с примечаниями графини С.А. Толстой). Москва, 1897.

(20) Р. Ловенфельд, Gespraeche mit und ueber Tolstoy. Лейпциг.

(21) Евгений Марков, Живая душа в школе. Мысли и воспоминания старого педагога. Вестник Европы, февраль 1900 г.

(22) М.О. Меньшиков, Первое произведение Толстого. Буклеты «Неделя». Октябрь 1892 года.

(23) Н.К. Михайловский, Литературные воспоминания и современная путаница, т.я. Издательство Русское богатство. Санкт-Петербург, 1900.

№

(24) «Мнение ста пяти дворян Тульской губернии по вопросу о наделе земли крестьянам». «Современник», 1858 г., т. 1, с. лххii.

(25) Н.А. Некрасов, Четыре письма графу Льву Толстому. «Нива». № 2, 1898.

(26) Никифоров Л.П. Биографический очерк. Курьер, сентябрь 1902 г.

(27) Принц Д.Д. Оболенский, Воспоминания и характеристики.Русский Архив, 1894.

(28) И.И. Панаев, Литературные воспоминания, в том числе письма. СПб., 1888. Издательство Мартынова.

(29) С. Плаксин, Граф Лев Толстой среди детей, 1903.

(30) В.А. Полторацкий, Воспоминания. Исторический вестник, июнь 1893 г.

(31) А. Румянцев, Письмо Д.Д. Титов. Полярная звезда, iv. Издано Герценом, Лондон, 1857 г.

(32) Севастопольская песня. Рассказывает один из авторов песни.Русская Старина, февраль 1884 г.

(33) П.А. Сергеенко, Как живет и работает Лев Толстой. Москва, 1898.

(34) Евгения Шайлер, Воспоминания о графе Льве Толстом. Русская старина, октябрь 1890 г. Перевод с английского (Scribner’s Magazine, 1889 г.).

(35) И.И. Тургенев, Первое собрание писем, 1840-1883 гг. Издано Литфондом, СПб, 1885.

(36) Д. Ооспенский. Архивные материалы к биографии Толстого.Русская мысль, сентябрь 1903 г.

(37) Частные письма друзей и родственников Толстого о нем.

(38) Н.К. Шильдер, Эпизод Аустерлицкой битвы. Русская старина, т. 1, с. lxviii, 1890.

Третий отдел

(39) Евгений Гогославский, Тургенев о Льве Толстом, Семьдесят пять мнений. Тифлис, 1894.

(40) Вилх. Боде, Толстой в Веймаре. Der Saemann, Monatschrift, Лейпциг. Сентябрь 1905 г.

(41) М.И. Венуков, Севастопольская песня. Русская Старина, февраль 1875 г.

(42) Княгиня Е.Г. Волконская, Семья князей Волконских. Материалы собраны и отредактированы княгиней Е.Г. Волконская. Санкт-Петербург, 1900.

(43) Принц. С. Г. Волконский (декабрист). Воспоминания. Опубликовано М.С. Волконский.

(44) Евгений Гаршин, Воспоминания И.С. Тургенев. Исторический вестник, ноябрь 1883 г.

(45) стр.Д. Драганов, граф Л.Н. Толстой; как писателя с мировым именем, и тиражированием его произведений в России и за рубежом.

(46) Кони А. Ф. Биографический очерк: «И.Ф. Горбунов» (предисловие к изданию его произведений).

(47) В.Н. Лясковский, А.С. Хомяков, его биография и учение. Русский Архив, № 11, 1896 г.

(48) В.Н. Назарева «Жизнь и люди минувшего времени». Исторический вестник, ноябрь 1900 г.

(49) Евгений Соловьев, Л.Н. Толстой; Его жизнь и литературная деятельность. Издал Павленков.

(50) Янжул М.А., К биографии Толстого. Русская Старина, февраль 1900 г.

Справочники, статьи в газетах, заметки.

(51) Брокгауз и Эфрон. Энциклопедический словарь.

(52) Юрий Битофт. Граф Толстой в литературе и искусстве. Библиографический указатель. Издатель Сытин. Москва, 1903.

(53) Русская литература XI-XIX веков включительно, А.В. Мезьер.

(54) Зелинский В. В. Критика в русской литературе произведений Толстого. Москва, 1896.

ВВЕДЕНИЕ В ЕГО ВОСПОМИНАНИЯ

Льва Толстого

Мой друг Павел Бирюков, взявшись за написание моей биографии (для полного издания моих сочинений), попросил меня сообщить ему некоторые подробности моей жизни.

Мне очень хотелось исполнить его желание, и я в своем воображении стал сочинять свою автобиографию.Сначала я самым естественным образом начал невольно только с того хорошего, что было в моей жизни, только прибавив к этой хорошей стороне, как тени на картине, ее темные, отталкивающие черты. Но, присмотревшись более серьезно к событиям моей жизни, я увидел, что такая автобиография, хотя и не может быть прямой ложью, все же будет ложью, вследствие пристрастного разоблачения и освещения хорошего и замалчивания или замалчивания. зла. Но когда я подумал написать всю правду, не скрывая ничего дурного в своей жизни, я был потрясен тем впечатлением, которое должна была произвести такая автобиография.В это время я заболел, и во время неизбежного безделья больного мысли мои беспрестанно обращались к моим воспоминаниям, и ужасны были эти воспоминания.

Я испытал с предельной силой то, что говорит Пушкин в своих стихах «Память»:

«Когда для человечества наступает утомительный день,

И на безмолвное сердце Города падает

Полупрозрачные тени ночи

Сладкая награда за ежедневный труд — сон —

Настало время, когда в тишине я ношу

Через долгие часы напряженной бдительности:

Когда, бездельничая в темноте, я чувствую себя наиболее остро

жалящий змей раскаяния моего сердца:

Размышление бурлит — и в моем перегруженном уме

Множится множество горестных мыслей,

В то время как память разворачивает ее бесконечный рулон

В тишине и с болезненным отвращением читаю

История моей жизни, и я проклинаю себя,

И горько оплакивать горькими слезами—

Но ни одной горестной строки мне не смыть!»

В последней строке я бы сделал только такое изменение: вместо «горестной строки» я бы сказал «позорную строку можно ли смыть. »

Под этим впечатлением я записал в свой дневник:

6 января 1903 года: — Я теперь терплю адские муки: я вспоминаю все гнусности моей прежней жизни — эти воспоминания не проходят и отравляют мое существование. Обычно люди жалеют, что индивидуальность не сохраняет память после смерти. Какое счастье, что его нет! Какая была бы тоска, если бы я вспомнил в этой жизни все то зло, все то, что мучительно для совести, совершенное мной в прошлой жизни.А если человек помнит добро, то должен помнить и зло. Какое счастье, что воспоминания исчезают со смертью и что остается только сознание, сознание, которое как бы представляет собой общий исход добра и зла, как сложное уравнение, сведенное к простейшему выражению: х = положительное или положительное. отрицательное, большое или малое количество.

Да, угасание памяти — великое счастье; с памятью нельзя было жить радостно. Как бы то ни было, с угасанием памяти мы вступаем в жизнь с чистой белой страницей, на которой мы можем заново написать добро и зло.

Правда, не вся моя жизнь была так ужасно плоха. Этот характер преобладал только в течение двадцати лет. Верно также и то, что и в этот период моя жизнь не была тем сплошным злом, каким она являлась мне во время болезни; ибо и в этот период во мне пробуждались порывы к добру, хотя длились они недолго и вскоре заглушались необузданными страстями.

Еще эти размышления, особенно во время моей болезни, ясно показали мне, что моя автобиография, — как обычно пишут автобиографии, — если бы она умолчала обо всех мерзостях и преступлениях моей жизни, была бы ложью, и что, когда человек пишет свою жизнь, он должен писать всю и точную правду.Только такая автобиография, как бы унизительно мне ни было ее писать, может иметь истинный и плодотворный интерес для читателей.

Таким образом, вспоминая свою жизнь, т. е. рассматривая ее с точки зрения того добра и зла, которое я сделал, я видел, что вся моя долгая жизнь распадается на четыре периода: то прекрасное — особенно по сравнению с тем, что грядет после — этот невинный, радостный, поэтический период детства до четырнадцати лет; потом второй, эти ужасные двадцать лет, период грубого разврата, служения честолюбию и тщеславию, а главное, чувственности; затем третий период восемнадцати лет, от моего брака до моего духовного рождения, период, который с мирской точки зрения можно было бы назвать нравственным; Я имею в виду, что в течение этих восемнадцати лет я жил размеренной, честной семейной жизнью, не увлекаясь никакими осуждаемыми общественным мнением пороками, но периодом, все интересы которого ограничивались эгоистическими семейными заботами, заботой об умножении богатства, достижение литературного успеха и наслаждение всякого рода удовольствиями; и, наконец, есть четвертый двадцатилетний период, в котором я сейчас живу и в котором я надеюсь умереть, и с точки зрения которого я вижу все значение моей прошлой жизни и который я не желаю изменить в будущем. ничего, кроме тех злых привычек, которые я приобрел в предшествующие периоды.

Такую историю моей жизни во все эти четыре периода я хотел бы написать совершенно, совершенно правдиво, если Бог даст мне силы и время. Я думаю, что такая автобиография, хотя и весьма ущербная, была бы полезнее для людей, чем весь тот художественный лепет, которым наполнены двенадцать томов моих сочинений и которым люди нашего времени придают незаслуженное значение.

И я хотел бы сделать это сейчас. Начну с описания первого радостного периода моего детства, привлекающего меня с особой силой; затем, как бы мне ни было стыдно это делать, я тоже опишу, ничего не скрывая, эти ужасные двадцать лет следующего периода; затем третий период, который может представлять наименьший интерес для всех; и, наконец, последний период моего пробуждения к истине, давший мне высшее благоденствие в жизни и радостный покой ввиду приближающейся смерти.

Чтобы не повторяться в описании моего детства, я перечитал свое сочинение под этим заглавием и пожалел, что написал его, — так дурно, таким неискренним литературным языком оно написано. Иначе и быть не могло, во-первых, потому, что моей целью было описать не свою собственную историю, а историю товарищей моего детства; а, во-вторых, потому, что при ее написании я был далеко не самостоятелен в форме выражения, находясь под влиянием двух писателей, которые в то время произвели на меня сильное впечатление: Стерна («Сентиментальное путешествие») и Топфера («Bibliotheque de mon oncle»).

Особенно мне нынче не нравятся две последние части, Отрочество и Юность, в которых, кроме неуклюжего смешения правды с вымыслом, есть еще и неискренность, желание выдать за хорошее и важное то, что в то время Писать я не считал хорошим и важным — моя склонность к демократизму.

Я надеюсь, что то, что я сейчас напишу, будет лучше и, главное, полезнее для других. 1 1.

Из неисправленных черновых заметок, сообщенных мне и переданных в мое распоряжение Толстым.

Можем ли мы (наконец) положить конец спорам? — searchfoundationinc

Летом 2007 года трое российских археологов-любителей обнаружили 44 фрагмента костей и зубов возле Старой дороги Коптяков в Екатеринбурге, Россия. Открытие произошло примерно в 70 метрах от места, где около 30 лет назад были обнаружены останки царя Николая II. В то время я был начальником исследовательского отдела Лаборатории ДНК-идентификации вооруженных сил (AFDIL) и был в отпуске, когда в новостях появились сообщения из России.Я подумал, что маловероятно, что AFDIL будет участвовать в тестировании, учитывая большое количество лабораторий древней ДНК, способных тестировать останки сейчас, по сравнению с несколькими лабораториями, доступными в начале 1990-х годов, когда был обнаружен первый набор останков.

Примерно через месяц LTC (доктор) Лу Финелли (директор лаборатории) позвонил мне в офис, чтобы обсудить возможность приглашения AFDIL для исследования останков. Питер Сарандинаки из S.E.A.R.CH. Фонд (http://www.searchfoundationinc.org/) потратил годы своей жизни на поиски пропавших детей Романовых, и ему удалось убедить российские власти в том, что AFDIL должен участвовать в тестировании.

Возможное падение царя Николая II (официально Николай был императором России) и рост советского коммунизма изменили ход истории. Я бы предположил, что идентификация останков Романовых также стала определяющим моментом для судебно-медицинской экспертизы ДНК — почти таким же важным, как первое применение «дактилоскопии ДНК» с использованием технологии RFLP [3, 4] для идентификации ДНК Колина Питчфорка [5].Идентификация Романовых стала важным прорывом в разработке и принятии судебно-медицинских тестов аутосомной STR и митохондриальной ДНК (мтДНК) для сильно скомпрометированных скелетных останков.

Несмотря на наличие неопровержимых доказательств для установления личности семьи Романовых, небольшое, но громкое число ученых попытались поставить под сомнение результаты анализа ДНК. Это сомнение, возможно, сыграло роль в решении Русской Православной Церкви отказаться от опознания останков в 1998 г. [6].С открытием двух пропавших детей Романовых в 2007 году и последующим повторным тестированием исходного материала мы теперь можем задуматься о спорах о криминалистической ДНК, связанных с идентификацией Романовых, и получить представление о том, насколько далеко область судебной экспертизы ДНК Типография эволюционировала за последние 20 лет.

ДНК-экспертиза первой могилы

В середине 1970-х годов Александр Авдонин обнаружил братскую могилу, в которой находилась Императорская семья и их верный персонал, за исключением двоих детей: Алексея и Марии.С этим открытием тайна исчезновения Романовых перестала быть загадкой [7]. Однако только после распада Советского Союза в 1991 году Авдонин и его друг Рыбов раскрыли свой секрет остальному миру. Анализ ДНК останков был заказан российскими властями российским генетиком доктором Павлом Ивановым и доктором Питером Гиллом, одним из выдающихся мировых судмедэкспертов из Службы судебной экспертизы Великобритании [7]. Д-р Эрика Хагельберг из Кембриджского университета также была приглашена для повторения результатов Гилла и Иванова [8].

Подход к тестированию ДНК Gill et al. был двукратным с использованием аутосомных STR и секвенирования мтДНК двух гипервариабельных областей (HVI/HVII). Тестирование STR использовалось в качестве инструмента сортировки, чтобы отличить каждый скелет и показать предполагаемые семейные отношения между останками. На момент тестирования ДНК аутосомные маркеры STR находились в зачаточном состоянии. FSS использовал набор из пяти хорошо охарактеризованных аутосомных STR: vWA, TH01, F13A1, FES/FPS и ACTBP2 (SE33). Первые четыре из этих маркеров были использованы для создания «Квадруплекса» — одного из первых мультиплексных наборов STR [9].Каждый маркер был амплифицирован в одиночном комплексе для девяти бедер, найденных в Екатеринбурге (царя Николая, царицы Александры Федоровны, трех их дочерей и четырех их слуг).

Успешная амплификация останков с одиночными локусами — вместо используемого сегодня мегаплекса из 16 маркеров — была ранним предварительным просмотром полезности miniSTR. За исключением SE33, локусы, проанализированные Gill et al. имел диапазон аллелей примерно от 130 до 240 пар оснований, что делает маркеры полезными для типирования деградировавшей ДНК.Все маркеры были успешно генотипированы, за исключением SE33 для двух останков (слуг). Прошло несколько лет, прежде чем сообщество «заново открыло» полезность меньших ампликонов ПЦР для зараженных образцов. Также стоит отметить, что Gill et al. использовали методы повышенной чувствительности (например, увеличенные циклы амплификации ПЦР) для создания генотипов STR каждого человека. Это было необходимо для получения результатов по этим зараженным образцам. Профили STR использовались для сортировки, пола и отображения семейных отношений между членами семьи Романовых.

Установив семейную единицу с помощью STR-тестирования, тестирование мтДНК свяжет Царя и Царицу с живыми родственниками по материнской линии. Судебно-медицинское тестирование мтДНК, как и аутосомные STR, также находилось в зачаточном состоянии в начале 1990-х годов. Сравнение гаплотипа царицы с ее дальним родственником, Его Королевским Высочеством принцем Филиппом, было точным совпадением в HVI/HVII.

Для Царя тестирование мтДНК было не таким простым и прямым. В бедренной кости Царя Gill et al. обнаружили наличие гетероплазмии точки C/T в положении 16169.В середине 1980-х гетероплазмия мтДНК считалась чрезвычайно редкой или вообще не существовала [10] и, следовательно, была «спорным» наблюдением, требующим дальнейших исследований, в которых клонирование использовалось для подтверждения присутствия двух разных цепей ДНК.

Исследования, проведенные в конце 1980-х и начале 1990-х годов на основе семейных исследований с участием пациентов с наследственной оптической нейропатией Лебера [11,12], показали, что гетероплазмия мтДНК встречается чаще. Бендалл и др. обнаружили, что среди близнецов точечная гетероплазмия действительно была широко распространена, и предположили, что отсутствие обнаружения в предыдущих исследованиях, вероятно, было связано с ограничением обнаружения вариантов низкого уровня с использованием современных химических методов секвенирования [13].

Материнские референсы Николая – принцесса Ксения Шереметева Сфири и герцог Файф – были гомоплазматическими в положении 16169 по Т-нуклеотидному основанию. Понимая, что это «очевидно редкое» состояние гетероплазмии у царя вызовет ужас как у ученых, так и у неученых, Павел Иванов провел дискуссию с доктором Виктором Видном, тогдашним директором AFDIL, во время Международного симпозиума по идентификации человека (« Промега») для проведения дополнительных испытаний в AFDIL в следующем году (Павел Иванов и Виктор Видн, личное сообщение).

Российские власти эксгумировали останки брата Николая Георгия для дополнительного тестирования мтДНК. Иванов и др. дал ясное и убедительное свидетельство того, что обнаруженная у царя гетероплазмия 16169 была на самом деле подлинной, поскольку такая же точечная гетероплазмия была и у Георгия, хотя и в другом соотношении, чем у царя [14]. Теперь у нас есть роскошь растущего объема знаний о гетероплазмии мтДНК. Поиск в PubMed по запросу «Human mtDNA Heteroplasmy» дает более 630 публикаций за последние 23 года.Теперь мы знаем, что гетероплазмия не является «редким состоянием», но ее легко идентифицировать, если метод обнаружения достаточно чувствителен [15]. Романовская гетероплазмия стала хрестоматийным примером гетероплазмии мтДНК [16-18].

В дополнение к элементам скелета, проверенным Гиллом и др., были также проверены прижизненные улики Николая II. В молодости в 1891 году Николай был отправлен в кругосветное путешествие своим отцом, царем Александром III. Находясь в Оцу, Япония, на Николая напал потенциальный убийца с саблей. Николас получил два удара в правую сторону головы над ухом, прежде чем убийца был обезглавлен. Носовой платок, которым останавливали кровотечение, сохранился и в конечном итоге хранится в японском музее. Иванов попытался разработать чистый профиль ДНК из фрагмента материала во время своего визита в AFDIL в 1995 году. Надежда заключалась в том, чтобы разработать профиль из материала, чтобы он соответствовал профилю скелетных останков. Однако получить профиль по этому материалу исследователям не удалось (Павел Иванов, личное сообщение).

Возникновение споров

С завершением научных исследований идентификация Романовых завершена. Хотя в братской могиле отсутствовали два набора скелетных останков, принадлежащих Алексею и одной из его сестер, результаты судебно-медицинской экспертизы позволили установить личность семьи Романовых и их слуг. К сожалению, это был не конец истории. Не успели еще высохнуть чернила на двух отчетах, идентифицирующих последнюю российскую императорскую семью, как «сомневающиеся» бросились в атаку. Очень подробный обзор усилий по дискредитации судебно-медицинской экспертизы ДНК, включая понимание политического фурора того времени (которого я здесь избегаю), можно найти в статье Маргариты Нелипы и Хелен Азар [19,20]. доступно на веб-сайте: http://www.oocities.org/mushkah/Nagai.html.

Исследования Нагаи

Первый вызов результатам Романовых поступил от японского ученого Тацуо Нагаи в 1997 году. профиль ткани, и что этот профиль не соответствует результатам Gill et al.Эта работа никогда не рецензировалась и не публиковалась [19, 20]; однако это дало повод «сомневающимся» в том, что останки, найденные в Екатеринбурге, на самом деле были подделками. В 2008 году две разные российские лаборатории провели анализ ДНК рубашки, в которой Николас был одет во время того нападения [1, 21]. Полный профиль аутосомной ДНК Николаса и гаплотип Y-STR совпал с посмертным профилем, полученным из останков скелета.

В 1999 году совместными усилиями Нагаи и российского ученого доктораВячеслав Попов снова попытался опровергнуть тест Романова, изучив образцы волос, которые якобы принадлежали Георгию Романову. Нагаи и его коллеги получили и секвенировали 25 образцов волос Георгия и сравнили их с последовательностью мтДНК, установленной Gill et al. [8]. Японские исследователи определили, что на основе сгенерированных данных о последовательности не было совпадения с последовательностью мтДНК Николаса, особенно в положении 16169, где они обнаружили только пересмотренный вариант Кембриджской эталонной последовательности (rCRS; [22]) без намека на гетероплазмию.Эта статья была опубликована [23], хотя и в японоязычном журнале Igaku to Seibutsugaku. Хотя у меня нет знаний или понимания для перевода японского языка, мне любезно была предоставлена часть публикации, переведенная на английский язык г-ном Дзюнъити Хаяши по просьбе Маргариты Нелипа и Хелен Азар для их доклада [19, 20]. Я также получил копию статьи через Национальную медицинскую библиотеку США.

Соответствующая информация о последовательности из Nagai et al. данные не требуют понимания японского языка для расшифровки.Результаты мтДНК Nagai et al. представлены в таблице 1. Ясно видно, что секвенированный образец волос был загрязнен. Семь нуклеотидных позиций имеют смесь двух оснований: 16093 Т/Ц, 16278 Т/Т, 16298 Т/Т, 16325 Т/Т, 16327 Т/Т, 16356 Т/Т и 16362 Т/Т. Единственное зарегистрированное «различие», указанное в области HVII, было 320C, что соответствует rCRS. Нагаи и др. ошибочно сообщают, что Ivanov et al. наблюдали переход в положении нуклеотида 320 (C-T). Перевод выводов из исследования резюмируется следующим образом: (а) мы не наблюдали гетероплазмии в 16169, (б) мы обнаружили семь различных гетероплазматических позиций в волосах Георгия Романова, (в) поэтому существуют сомнения в подлинности останки найдены в Екатеринбурге.

Более внимательное изучение результатов секвенирования, полученных в ходе исследования Нагаи, становится интересным. Используя программу «Haplogrep» [24], онлайн-программу для определения гаплогрупп мтДНК на основе филогении мтДНК из Phylotree [25], пять из восьми SNP (16223 CT; 16298 T/C; 16325 T/C; 16327 C/). T; и 16356 T/C) связаны с азиатской гаплогруппой (Hg) C1a (таблица 1). Остальные три «гетероплазматических» SNP (16093 T/C, 16278 C/T и 16362 T/C), вероятно, являются частными мутациями, связанными с индивидуумом C1a или ДНК-матрицами, секвенированными из других контаминантов.Особенно сбивает с толку тот факт, что в исследовании не сообщалось о различиях в HVII [23]. Это включает в себя отсутствие вездесущих отличий 263 A-G и 315.1C от rCRS. Учитывая явное загрязнение HgC1a индивидуума в образце(ах) волос, можно было бы также ожидать наблюдения различий в положениях нуклеотидов 93, 249 (делеция) и 290/291 (двойная делеция) в HVII (таблица 1).

В большинстве опытных судебно-медицинских лабораторий результаты Nagai et al. будут классифицированы как неубедительные из-за загрязнения, и по результатам не будет сделано никаких выводов.Мелтон и др. [26] обобщили данные почти пятилетних исследований образцов волос и обнаружили, что состаренные волосы демонстрируют снижение способности генерировать полный профиль и повышенную вероятность наблюдения смесей. Нагаи и др. не дают объяснения большому количеству явных «гетероплазмий» в волосах Георгия Романова [19, 20, 23], а лишь делают вывод о том, что найденные в Екатеринбурге останки не принадлежали царю Николаю II. К сожалению, отдельные лица (до сих пор) предлагают это свидетельство, чтобы опровергнуть работу Гилла и др.[8] и Иванов и соавт. [14].

17 июля 1998 года, к 80-летию со дня расстрела семьи Романовых, найденные в Екатеринбурге останки были захоронены в Петропавловской крепости в Санкт-Петербурге. Из-за неопределенности результатов ДНК Русская православная церковь не признала останки семьи Романовых.

Рыцарское расследование

Второй вызов научному доказательству останков Романовых поступил из лаборатории доктора Дж.Алек Найт из Стэнфордского университета. Исследование Найта было рецензировано и опубликовано в журнале Annals of Human Biology [27]. Суть критики в исследовании Найта заключалась в первоначальном тестировании Романова и методе вложенной ПЦР, который команда Гилла использовала для амплификации мтДНК. Гилл и Иванов [8] использовали метод вложенной ПЦР, в котором весь контрольный регион сначала амплифицировали с помощью 30 циклов ПЦР. Затем аликвоту этого продукта ПЦР амплифицировали во втором цикле амплификации, нацеленном на более короткие ампликоны в контрольной области.

Группа Найт утверждала, что амплификация такого относительно большого фрагмента (~1200 п.н.) из разложившегося образца, такого как фрагменты из братской могилы в Екатеринбурге, невозможна и что результаты, полученные Gill et al. были, скорее всего, загрязнены современной ДНК. Группа «Рыцарь» получила кость пальца якобы от сестры императрицы Александры Федоровны Елизаветы (также известной как Элла). Элла была замужем за дядей Николая Сергеем, который был убит в 1905 году. После смерти мужа Элла посвятила остаток своей жизни Русской православной церкви, став монахиней в 1909 году, чтобы помогать бедным в Москве.Она вместе с несколькими другими родственниками Романовых была расстреляна большевиками на следующий день после расстрела семьи Николая в 1918 году[28]. Ее тело нашли жители села под Алапаевском и отправили в Русскую православную церковь в Иерусалиме.

Используя образец кости Эллы, исследователи утверждали, что они не смогли амплифицировать три больших фрагмента ДНК (437, 466 и 1179 п.н.), но смогли успешно амплифицировать два коротких фрагмента ДНК (108 и 128 п.н.) из этого образца. . Команда Найта утверждала, что это «отсутствие репликации» более крупных фрагментов ДНК свидетельствует о том, что Гилл не амплифицировал эндогенную ДНК екатеринбургских останков.Поскольку современный эталонный образец, использованный Gill et al. (Его Королевское Высочество принц Филипп) не соответствовали их последовательности из Ella, Knight et al. пришел к выводу, что первоначальный анализ ДНК останков Романовых был неверным [27].

Как и Нагаи и Попов, Найт и др. нашли смесь в данных о последовательности мтДНК. Вместо того, чтобы объявить о неубедительном результате данных, Найт провел дополнительные эксперименты по клонированию, чтобы выделить смешанные фрагменты мтДНК. Исследование определило, что «консенсусные» гаплотипы мтДНК из их экспериментов по молекулярному клонированию были подлинной последовательностью Эллы [27].Подход «консенсуса клонов» не был бы подходящим методом для определения подлинной последовательности, особенно для судебно-медицинского расследования. Если судебно-медицинский образец загрязнен, невозможно заранее узнать, является ли «основной» компонент эндогенной ДНК или экзогенным загрязнением.

Опровержение выводов исследования Найта опубликовано в журнале Science [29, 30]. Найт и др. [31] ответили многими из тех же самых аргументов, перечисленных ранее [32].

Заключительные мысли

Оба Gill et al. и Иванов и др. оценили доказательства в своих расследованиях, используя байесовский подход для оценки веса доказательств при двух альтернативных гипотезах (отношение правдоподобия):

а) Это останки Романовых

б) Это не останки Романовых.

Статистический анализ данных был основан на проверенной контрольной выборке, которая не вызывала противоречий: Его Королевское Высочество принц Филипп является дальним двоюродным братом по материнской линии императрицы Александры Федоровны. Исследования Нагаи и Найта не оценивали свои результаты в этих рамках. Вместо этого каждый исследователь оценивал предположение, что волосы принадлежали Георгию, а кость принадлежала Элле, не принимая во внимание альтернативную гипотезу о том, что волосы/кость принадлежат неизвестному человеку. На самом деле Найт и др. Публикация предполагает, что если их образец действительно соответствовал последовательности Его Королевского Высочества принца Филиппа и просто не был обнаружен среди их клонов из-за деградации, то результаты Гилла, вероятно, были заражены человеком, который (удивительно) оказался в той же материнской линии. как Его Королевское Высочество принц Филипп!

Во время нашей работы по опознанию Алексея и его сестры (о какой именно сестре можно было бы порассуждать в другой день) у нас было два ученых из судебно-медицинской лаборатории в Екатеринбурге, которые наблюдали и помогали нам в исследовании останков.Наш прилежный переводчик Алексей Закарин каждый день был с нами, чтобы преодолеть языковой барьер. Алексий, очень духовный человек, однажды сказал мне, что, по его мнению, земля должна удерживать останки Романовых до тех пор, пока русские люди не примут то, что произошло, а наука не опознает тела. Возможно, оглядываясь назад, можно сказать, что останки двух пропавших детей были найдены через тридцать лет после того, как массовое захоронение было обнаружено Александром Авдониным в 1977 году. Возможно, ему повезло. Технические достижения в области судебно-медицинской экспертизы ДНК наконец привели к установлению личности всей семьи Романовых.

Потребовалось почти 20 лет, чтобы протестировать, повторно протестировать, воспроизвести и подтвердить останки Романовых с помощью мтДНК, аутосомных STR и Y-STR. Наша область выросла и окрепла с тех пор, как было проведено первоначальное ДНК-тестирование останков Романовых. Гилл и др. расследование было первым судебно-медицинским делом, показавшим полезность тестирования мтДНК на старом деградированном материале. В нем заложены основы методологии обеспечения качества: сверхчистые помещения, типирование аналитиков и тиражирование результатов. Это также был первый пример тестирования ДНК с низкой матрицей с помощью STR с использованием увеличенного числа циклов.Первоначальная работа 1993-1996 гг. [8, 14] стала переломным моментом в тестировании ДНК, и, несмотря на слабые попытки дискредитировать эти исследования искаженными данными, результаты выдержали испытание временем на протяжении всего научного прогресса.

Пришло время положить конец этому спору.

Бюллетень ЦНИИ 1(14)2021 — tb-bulletin.ru

ЛИТЕРАТУРА:

Дворецкий Л.И. Алгоритмы диагностики и лечения железодефицитной анемии. Российский медицинский журнал , 2002, т. 1, с. 10, нет. 17, стр. 743–750. (In Russ.)
Долгов В.В., Луговская С.А., Почтарь М.Е. . Лабораторная диагностика нарушений обмена железа. СПб.: Витал Диагностика СПб, 2002. 52 с. (In Russ.)
Инякова Н.В., Демихов В.Г., Журина О.Н . Анемия при туберкулезной инфекции. Журнал последипломного медицинского образования, 2015, №1. 3, стр. 74–81. (на рус.)
Каминская Г.О., Абдуллаев Р.Ю., Батурова Г.А., Комиссарова О.Г . Особенности железодефицитного статуса у больных туберкулезом легких на фоне лечения. Туберкулез и болезни легких , 2009, том. 86, нет. 7, стр. 46–55. (на рус.)
Каминская Г.О., Абдуллаев Р.Ю., Батурова Г.А., Комиссарова О.Г . Роль растворимых рецепторов трансферрина в выявлении дефицита железа у больных туберкулезом легких. Туберкулез и болезни легких , 2013, том. 90, стр. 21–27. (на рус.)
Лукина Е.А., Деженкова А.В . Обмен железа в норме и патологии. Клиническая онкогематология , 2015, т. 1, с. 8, нет. 4, стр. 355–361. (In Russ.)
Погорелов В.М., Козинец Г.И., Ковалева Л.Г . Лабораторная и клиническая диагностика анемии. Москва: Медицинское информационное агентство, 2004. 73 с. (на рус.)
Аль-Омар И.А., Олубойде А.О . Ферритин сыворотки и другие показатели железа у больных туберкулезом легких. Саудовская Мед.Дж., 2002, том. 23, стр. 244–246.
Эндрю К.Д., Вуд Р., Фогт М., Лоун С.Д. . Прогностическое значение анемии для туберкулеза у ВИЧ-инфицированных пациентов в странах Африки к югу от Сахары: показание для рутинного микробиологического исследования с использованием новых экспресс-тестов. Приобрет. Иммунный дефицит. Syndr., 2014, vol. 66, стр. 33–40.
de Benoist B., McLean Erin., Egli I., Cogswell M. Распространенность анемии в мире, 1993–2005 гг. Глобальная база данных ВОЗ по анемии.Женева, Всемирная организация здравоохранения, 2008 г., 51 стр.
Blackwell JM, Goswami T., Evans CA, Sibthorpe D., Papo N., White JK, Searle S., Miller EN, Peacock CS, Mohammed H., Ibrahim M. SLC11A1 (ранее NRAMP1) и устойчивость к болезням . Cell Microbiol., 2001, vol. 3, стр. 773–784.
Боэларт Дж. Р., Вандекастил С. Дж., Аппельбера Р., Гордеук В. Р. . Влияние статуса железа хозяина на туберкулез. Заразить. дис., 2007, т. 1, с.195, нет. 12, стр. 1745–1753.
О’Брайен М.Э., Купка Р., Мсаманга Г.И., Саатхофф Э., Хантер Д.Дж., Фаузи В.В. . Анемия является независимым предиктором смертности и иммунологического прогрессирования заболевания среди женщин с ВИЧ в Танзании. Приобрет. Иммунный. деф. Syndr., 2005, vol. 40, стр. 219–225.
Бускин С.Э., Салливан П.С. . Анемия, ее лечение и исходы у лиц, инфицированных вирусом иммунодефицита человека. Переливание , 2004, том.44, стр. 826–832.
Cellier MF, Courville P., Campion C. Защита от внутриклеточного отщепления металлов фагоцитами Nramp1. Заразить. , 2007, том. 9, стр. 1662–1670.
Дас Б.С., Деви У., Мохан Рао К., Шривастава В.К., Рат П.К., Дас Б.С. . Влияние добавок железа на анемию легкой и средней степени тяжести при туберкулезе легких. J. Nutr., 2003, vol. 90, стр. 541–550.
Деви У., Рао С. М., Шривастава В.К., Ратх П.К., Дас Б.С . Влияние добавок железа на анемию легкой и средней степени тяжести при туберкулезе легких. J. Nutr., 2003, vol. 90, стр. 541–550.
Экиз К., Агаоглу Л., Каракас З., Гюрель Н., Ялчин И. Влияние железодефицитной анемии на функцию иммунной системы. J., 2005, vol. 5, стр. 579–583.
Forbes J.R., Gros P. Транспорт двухвалентных металлов белками NRAMP на границе взаимодействия хозяин-патоген. Тенденции микробиол. 2001, том. 9, стр. 397–403.
Фриис Х., Гомо Э., Нязема Н., Ндхлову П., Краруп Х., Мэдсен П.Х., Михаэльсен К.Ф. Железо, фенотип гаптоглобина и вирусная нагрузка ВИЧ-1: перекрестное исследование среди беременных зимбабвийских женщин. Приобрет. Иммунный дефицит. Syndr., 2003, vol. 33, стр. 74–81.
Гангаидзо И.Т., Мойо В.М., Мвундура Э., Аггрей Г., Мерфри Н.Л., Кхумало Х., Саунгвеме Т., Касвосве И., Гомо З.А., Руо Т., Боларт Дж. Р., Гордеук В.Р. .Ассоциация туберкулеза легких с повышенным содержанием железа в пище. Заразить. Дис. , 2001, том. 184, стр. 936–939.
Гирелли Д., Немет Э., Свинкелс Д.В. . Гепсидин в диагностике железодефицитных заболеваний. Кровь , 2016, том. 127, стр. 2809–2814.
Gomes M.S., Boelaert J.R., Appelberg R. Роль железа в экспериментальной инфекции Mycobacterium avium. клин. Вирол., 2001, том. 20, нет. 3, стр. 117–122.
Гордеук В.Р., Оноджоби Г., Шнайдер М.Ф., Докинз Ф.В., Делапенья Р., Волошин Ю., Бэкон М., Минкофф Х., Левин А., Коэн М., Гринблатт Р.М. . Связь сывороточных концентраций ферритина и рецепторов трансферрина со смертностью у женщин с инфекцией, вызванной вирусом иммунодефицита человека. Haematologica , 2006, vol. 91, стр. 739–743.
Гордеук В.Р., Мойо В.М., Нурайе М., Гангаидзо И.Т., Мерфри Н.Л., Гомо З.А.Р., Боэларт Р., Вайс Г. Циркулирующие цитокины при туберкулезе легких в зависимости от ВИЧ-статуса и содержания железа в пище. Дж. Туберк. Легких дис., 2009, том. 13, нет. 10, стр. 1267–1273.
Хелла Дж., Черкамонди К.И., Мхимбира Ф., Сасамало М., Стоффель Н., Цвален М., Бодмер Т., Ганью С., Рейтер К., Циммерманн М., Риш Л., Феннер Л. . Анемия в случаях туберкулеза и контроль домохозяйств из Танзании: вклад болезни, коинфекций и роль гепсидина. PLoS ONE, 2018, vol. 13, нет. 4, стр. e0195985.
Исанака С., Абуд С., Мугуси Ф., Бош Р.J., Willett W.C., Spiegelman D., Duggan C., Fawzi W.W . Статус железа предсказывает неудачу лечения и смертность у больных туберкулезом: проспективное когортное исследование в Дар-эс-Саламе, Танзания. PLoS ONE , 2012 г., том. 7, нет. 5, стр. e37350.
Исанака С., Мугуси Ф., Урасса В., Уиллетт В.К., Бош Р.Дж., Вилламор Э., Шпигельман Д., Дагган С., Фаузи В.В. . Дефицит железа и анемия предсказывают смертность больных туберкулезом. Питание, 2012, том.142, стр. 350–357.
Йоханнессен А. , Наман Э., Нгови Б.Дж., Сандвик Л., Мати М.И., Аглен Х.Е., Гундерсен С.Г., Бруун Дж.Н. . Предикторы смертности у ВИЧ-инфицированных пациентов, начинающих антиретровирусную терапию в сельской больнице в Танзании. BMC Заражение. Дис. , 2008, том. 8, нет. 52, стр. 1–10.
Йоханссон К.А., Робберстад Б., Норхайм О.Ф. . Дополнительные преимущества раннего начала лечения ВИЧ в странах с низким уровнем дохода: оценки выживаемости при ранней и отсроченной антиретровирусной терапии. Рез. по СПИДу. тер. , 2010, том. 7, нет. 3, стр. 2–9.
Johnsona E.E., Wessling-ResnickbIron M. Метаболизм и врожденный иммунный ответ на инфекцию. Микробы заражают ., 2012, т. 1, с. 14, нет. 3, стр. 207–216.
Кассу А., Ябутани Т., Махмуд З.Х., Мохаммад А., Нгуен Н., Хуонг Б.Т., Хайлемариам Г., Диро Э., Айеле Б., Вондмикун Ю., Мотонака Дж., Ота Ф. Изменение в сыворотке крови микроэлементов при туберкулезе и ВИЧ-инфекциях. Дж. Клин. Nutr., 2006, vol. 60, стр. 580–586.
Керхофф А.Д., Мейнтьес Г., Опи Дж., Фогт М., Джилмит Н., Вуд Р., Лоун С.Д. . Анемия у пациентов с ВИЧ-ассоциированным туберкулезом: относительный вклад анемии хронического заболевания и дефицита железа. Дж. Туберк. Легких дис., 2016, том. 20, стр. 193–201.
Кумар Н.П., Бануреха В.В., Наир Д., Долла Ч., Кумаран П., Бабу С. Модуляция биомаркеров статуса железа при сочетанной патологии туберкулеза и диабета. Tuberculosis (Edinb), 2018, vol. 108, стр. 127–135.
Ли С.В., Кан Ю.А., Юн Ю.С., Ум С.В., Ли С.М., Ю К.Г., Ким Ю.В., Хан С.К., Шим Ю.С., Йим Дж.Дж. . Распространенность и эволюция анемии, связанной с туберкулезом. Корейский мед. науч. , 2006, том. 21, стр. 1028–1032.
ван Леттоу М., Вест К.Э., ван дер Меер Дж.В., Виринга Ф.Т., Семба Р.Д. . Низкие концентрации селена в плазме, высокая нагрузка вирусом иммунодефицита человека в плазме и высокие концентрации интерлейкина-6 являются факторами риска, связанными с анемией у взрослых с туберкулезом легких в округе Зомба, Малави. Дж. Клин. Nutr., 2005, vol. 59, стр. 526–532.
Лунис Н., Трюффо-Перно К., Гроссет Дж., Гордеук В.Р., Боэларт Дж.Р. . Заражение железом и микобактериями туберкулеза. Клин. Вирол ., 2001, вып. 20, нет. 3, стр. 123–126.
Лундгрен Дж. Д., Мокрофт А. Анемия и выживаемость при вирусе иммунодефицита человека. Заразить. дис., 2003, т. 1, с. 37 (Приложение 4), стр. S297-S303.
Макдермид Дж.М., Джей А., Шим ван дер Лофф М.F., Todd J., Bates C., Austin S., Jeffries D., Awasana A.A., Whittlex A.A., Prentice A. Повышенный уровень железа в значительной степени предсказывает смертность среди взрослых в Западной Африке с ВИЧ-инфекцией. Приобрет. Иммунный. деф. Синдр. , 2007, том. 46, стр. 498–507.
Минчелла П.А., Донкор С., Макдермид Дж.М., Сазерленд Дж.С. . Комплексная анемия при туберкулезе: необходимость учитывать причины и сроки при разработке вмешательств. Заразить. Дис. , 2015, т. 1, с. 60, стр. 764–772.
де Монье К., Кархер Д.С., Боэларт Дж.Р., Гордеук В.Р. Уровень железа в макрофагах костного мозга и выживаемость ВИЧ-серопозитивных пациентов. AIDS , 1999, vol. 13, стр. 375–380.
Moore R.D., Forney D. Анемия у ВИЧ-инфицированных пациентов, получающих высокоактивную антиретровирусную терапию. Приобрет. Иммунный дефицит. Syndr., 2002, vol. 29, стр. 54–57.
Немет Э., Ривера С., Габаян В., Келлер К., Таудорф С., Педерсен Б.К., Ганц Т. ИЛ-6 опосредует гипоферремию воспаления, индуцируя синтез гормона регуляции железа гепсидина. клин. Инвест., 2004, т. 1, с. 113, стр. 1271–1276.
Немет Э., Таттл М.С., Пауэлсон Дж., Вон М.Б., Донован А., Уорд Д.М., Ганц Т., Каплан Дж. . Гепсидин регулирует отток железа из клеток, связываясь с ферропортином и индуцируя его интернализацию. Наука, 2004, вып. 306, стр. 2090–2093.
Оппенгеймер С.Дж. . Железо и его связь с иммунитетом и инфекционными заболеваниями. Нутр ., 2001, вып. 131, стр. S616-S633.
Петраро П., Дагган К., Шпигельман Д., Херцмарк Э., Макуби А., Чаламилла Г., Сирил Х., Сандо Д., Абуд С., Фавзи В.В. . Детерминанты анемии среди взрослых с положительным результатом на вирус иммунодефицита человека в клиниках по уходу и лечению в Дар-эс-Саламе, Танзания. Дж. Троп. Мед. Hyg., 2016, vol. 94, нет. 2, стр. 384–392.
Pietrangelo A., Trautwein C. Механизмы заболевания: роль гепсидина в гомеостазе железа – последствия для гемохроматоза и других нарушений. клин. Практика. Гастроэнтерол. Гепатол., 2004, том. 1, нет. 1, стр. 39–45.
Попа Э.К., Чернат Р.К. . Статус железа при туберкулезе легких. Респир. J ., 2005, вып. 26, (Приложение 49), стр. S427.
Ratledge C. Железо, микобактерии и туберкулез. Tuberculosis (Edinb) , 2004, vol. 84, стр. 110–130.
Schaible UE, Collins HL, Priem F., Kaufmann S.H . Коррекция дефекта перегрузки железом у мышей с нокаутом бета-2-микроглобулина лактоферрином устраняет их повышенную восприимчивость к туберкулезу. Экспл. мед., 2002, т. 1, с. 196, стр. 1507–1513.
Семба Р.Д., Шах Н., Кляйн Р.С., Майер К.Х., Шуман П., Влахов Д. Распространенность и кумулятивная заболеваемость и факторы риска анемии в многоцентровом когортном исследовании инфицированных и неинфицированных женщин, инфицированных вирусом иммунодефицита человека. Набрать. Transplant., 2002, vol. 34, с. 260–266.
Смит Р.Э. Jr. Клиническое и экономическое бремя анемии. Дж. Манаг. Уход , 2010, том.16 (Приложение 1), стр. S59–S66.
Таха Д.А., Танун Имад А.Дж. Антиоксидантный статус, С-реактивный белок и статус железа у больных туберкулезом легких. SQU мед. Дж., 2010, т. 1, с. 10, стр. 361–369.
Весселс Г., Шааф Х.С., Бейерс Н., Ги Р.П., Нел Э., Дональд П.Р. . Гематологические нарушения у детей с туберкулезом. Дж. Троп. педиатр., 1999, вып. 45, стр. 307–310.

Организационная структура и высшее руководство

Административно-правовой отдел

Начальник отдела: Надежда В.Самарникова
Тел: +7 391 291-28-55
E-mail: apd [at] sfu-kras [точка] ru

Библиотечно-издательский отдел

Начальник отдела: Рудов Иван Николаевич
Тел: +7 391 291-27-46
E-mail: bik [at] sfu-kras [точка] ru

Отдел довузовской подготовки и нового набора

Начальник отдела: Лученков Андрей Владимирович
Тел: +7 391 249-77-95
E-mail: Лученков А.Л. [at] sfu-kras [точка] ru

Департамент информационных технологий

Начальник отдела: Кирилл Николаевич.Захарьина
Тел: +7 391 206-31-09
E-mail: intk [at] sfu-kras [точка] ru

Департамент кадровой политики

Начальник отдела: Барабанова Диана Дмитриевна
Тел: +7 391 291-27-23
E-mail: Барабанова Д.Б. [at] sfu-kras [точка] ru

Департамент международного сотрудничества

Начальник отдела: Мезит Анна Евгеньевна
Тел: +7 391 291-28-64
Эл.почта: А.Мезит [at] sfu-kras [точка] ru

Международное бюро по трудоустройству
Руководитель центра: Кузнецова Ольга
Тел: +7 391 206-27-81
Центр стратегических исследований Шанхайской организации сотрудничества и Азиатско-Тихоокеанского региона
Руководитель центра: Андрей А.Ужва
Тел: +7 391 291-21-83

Департамент науки и инноваций

Руководитель: Казаков Владимир Сергеевич
Тел: +7 391 206-23-18

Исследовательский отдел
Начальник отдела: Рубанов Кирилл Александрович
Тел: +7 391 291-28-48
Научно-образовательный центр молодых ученых
Руководитель центра: Наталья А.Бахова
Тел: +7 391 206-30-88
Департамент правовой защиты и защиты интеллектуальной собственности
Начальник отдела: Арыкова Валентина Сергеевна
Тел: +7 391 291-27-28
Инновационно-консультационный центр
Руководитель центра: Рыбков Михаил Владимирович
Тел: +7 391 206-30-87
Центр метрологии, стандартизации и управления качеством
Заведующий отделением: Евгений Николаевич.Осокин
Тел: +7 391 250-19-58

Отдел охраны и безопасности

Начальник отдела: Сухов Юрий Петрович
Тел: +7 391 291-21-81
E-mail: безопасность [at] sfu-kras [точка] ru

Департамент дополнительного образования и обучения

Начальник отдела: Григорьева Ольга Анатольевна
Тел: +7 391 291-28-30
E-mail: aspirantura [at] sfu-kras [точка] ru

Отдел развития магистерских программ и дополнительного профессионального образования

Начальник отдела: Ольга Александровна.Осипенко
Тел: +7 391 206-20-07
E-mail: Осипенко О.А. [at] sfu-kras [точка] ru

Факультет экономики и финансов

Начальник отдела: Довженко Иван Николаевич
Тел: +7 391 244-83-68
E-mail: Идовженко И.Довженко [at]sfu-kras [точка] ru

Отдел технического обслуживания

Начальник отдела: Бычков Денис Владимирович
Тел: +7 391 206-21-29
E-mail: SGI [at] sfu-kras [точка] ru

Транспортный отдел

Начальник отдела: Тимофей В.Граховский
Тел: +7 391 206-56-70
E-mail: tgrahovski [at] sfu-kras [точка] ru

Ремонтно-строительный отдел

Начальник отдела: Зюнкин Артем Владимирович
Тел: +7 391 206-28-01
E-mail: азюнкин [at] sfu-kras [точка] ru

Департамент снабжения и логистики

Начальник отдела: Горемыкина Наталья Геннадьевна
Тел: +7 391 246-98-61, +7 391 246-98-54
E-mail: логистика [at]sfu-kras [точка] ru

Отдел молодежной политики

Начальник отдела: Александра СергеевнаДворинович
Тел: +7 391 206-20-68
E-mail: ump [at] sfu-kras [точка] ru

Студенческий культурный центр
Руководитель центра: Баталов Дмитрий Сергеевич
Тел: +7 391 206-22-23
E-mail: csk [at] sfu-kras [точка] ru
Департамент социальной работы
Начальник отдела: Белякова Наталья Владимировна
Тел: +7 391 206-21-51
E-mail: Белякова Н.Н. [at]sfu-kras [точка] ru

Департамент экономической безопасности

Начальник отдела: Дмитрий В.Хмарский
Тел: +7 391 249-77-91
E-mail: дхмарский [at] sfu-kras [точка] ru

Управление студенческого жилья

Руководитель: Андросов Алексей Александрович
Тел: +7 391 206-27-75
E-mail: uo [at] sfu-kras [точка] ru

Управление социальной политики и развития персонала

Начальник отдела:
Тел: +7 391 206-39-26
E-mail: [at]sfu-kras [точка] ru

Отдел технического обслуживания

Начальник отдела: Михаил А.Храмцов
Тел: +7 391 291-22-46

Департамент по академическим вопросам

Начальник отдела: Козел Наталья Анатольевна
Тел: +7 391 206-21-15
E-mail: nkozel [at] sfu-kras [точка] ru

Офис проектов глобальной конкурентоспособности СФУ

Руководитель: Пиков Никита Олегович
Тел: +7 391 206-39-25

Департамент международных образовательных программ

Начальник отдела: Ирина Е.Суковатая
Тел.: +7 391 206-21-65
E-mail: study [at] sfu-kras [точка] ru

Кафедра ЮНЕСКО «Новые материалы и технологии»

Администратор: Бачурина Елена Петровна
Тел: +7 391 206-29-44
E-mail: Бачурина Е.Б. [at] sfu-kras [точка] ru

Институт непрерывного образования

Декан факультета: Мошкина Елена Владимировна
Тел: +7 391 206-31-03
E-mail: fpkp [at] sfu-kras [точка] ru

Управление кампусом

Начальник отдела: Александр В.Реводко
Тел: +7 391 206-42-47
E-mail: campus [at] sfu-kras [точка] ru

Мини-маркет СФУ

Тел.: +7 391 206-30-86

собственники, учредители, руководство, реквизиты (ИНН 0277128681)

Полное наименование организации: ООО «ПЕРИТОНТРИТ»

ИНН: 0277128681

ОГРН: 1130280023378

Местонахождение: 450093, Респ.Башкортостан, г. Уфа, ул. Гафури, 19/2, помещ. 3

Вид деятельности: Прочие исследования и опытные разработки в области естественных и технических наук (код ОКВЭД 72.19)

Статус организации: Коммерческая, действующая

Организационно-правовая форма: Общества с ограниченной ответственностью (код 12300 по ОКОПФ)

Организация ООО «ПЕРИТОНТРИТ» зарегистрирована в ЕГРЮЛ 8 лет 9 месяцев назад 12 апреля 2013 года.

Основным видом деятельности организации являются Прочие исследования и опытно-конструкторские работы в области естественных и технических наук (код ОКВЭД 72.19).

Кроме того, организация перечислила следующие виды деятельности:

71.20.9

Прочая деятельность по техническому контролю, испытаниям и анализу

ООО «ПЕРИТОНТРИТ» зарегистрирована по 450093, Респ.Башкортостан, г. Уфа, ул. Гафури, 19/2, помещ. 3. (показать на карте)

До 28.12.2017 организация находилась по адресу Респ. Башкортостан, г. Уфа, ул. Российская, 33 корп. 4, оф. 10

Учредителями ООО «ПЕРИТОНТРИТ» являются

ООО «ПЕРИТОНТРИТ» не числится учредителем ни в одном из российских юридических лиц.

В 2020 году среднесписочная численность работников ООО «ПЕРИТОНТРИТ» составила 1 человек.Столько же было и годом ранее.

Уставный капитал ООО «ПЕРИТОНТРИТ» составляет 10 тыс. руб. Это минимальный размер уставного капитала для организаций, созданных в форме ООО.

В 2020 году выручки у организации, как и год назад, не было.

По состоянию на 31 декабря 2020 г. совокупные активы организации составили 67 тыс. руб. Это на 1,7 млн руб. (на 96,1%) меньше, чем годом ранее.

Чистые активы ООО «ПЕРИТОНТРИТ» по состоянию на 31.12.2020 составляют 1 тыс. руб.

В результате деятельности ООО «ПЕРИТОНТРИТ» в 2020 году получен убыток в размере 90 тыс. руб. При этом в 2019 году получено 70 тыс. руб. прибыли

Организация не подлежит специальным режимам налогообложения (работает на общем режиме).

Сведения об уплаченных организацией налогах и сборах за 2020 год

Страховые взносы на обязательное социальное страхование на случай временной нетрудоспособности и в связи с материнством	0 руб.
Налог на добавленную стоимость	0 руб.
Страховые и иные взносы на обязательное пенсионное страхование, зачисляемые в Пенсионный фонд Российской Федерации	0 руб.
Налог на прибыль	0 руб.
НЕНАЛОГОВЫЕ ДОХОДЫ, находящиеся в ведении налоговых органов	0 руб.
Страховые взносы на обязательное медицинское страхование работающего населения, зачисляемые в бюджет Федерального фонда обязательного медицинского страхования	0 руб.
Итого	0 руб.

Организация не имеет задолженности по налогам по состоянию на 01.10.2020.

Данные, представленные на данной странице, получены из официальных источников: Единого государственного реестра юридических лиц (ЕГРЮЛ), Государственного информационного ресурса бухгалтерской отчетности, сайта Федеральной налоговой службы (ФНС), Министерства финансов и Федеральная служба государственной статистики.

Сайт школы — Разработки учителей

Орфография. Буквы н и нн в различных частях речи

5. ОГЭ. Задание 5.

6. ОГЭ. Задание 6.

7. Словосочетание

8. ОГЭ. Задание 7.

9. Грамматическая основа

11. Синтаксический разбор

16. ОГЭ. Задание 5.

17. ОГЭ. Задание 6.

18. Словосочетание

19. ОГЭ. Задание 7.

20. Грамматическая основа

21. Синтаксический разбор

Учебные — Гимназия № 85 Санкт-Петербурга

Олимпиады

▶▷▶ ответы на контрольную работу по русскому языку союзы 7 класс

то же — местоимения с частицей

cogoqij тест по русскому языку союз сочинительные и подчинительные союзы 1 для 7 класса автор: захарьина елена алексеев

Тест «Деепричастие. Деепричастный оборот» 7 класс

Георгиева

Расширьте границы позитивного языка, говорит бывший член парламента

Его жизнь и работа

ПРЕДИСЛОВИЕ

БИБЛИОГРАФИЯ

ВВЕДЕНИЕ В ЕГО ВОСПОМИНАНИЯ

Можем ли мы (наконец) положить конец спорам? — searchfoundationinc

Бюллетень ЦНИИ 1(14)2021 — tb-bulletin.ru

Организационная структура и высшее руководство

собственники, учредители, руководство, реквизиты (ИНН 0277128681)

Author: alexxlab

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики