Впр 5 класс по русскому 2018 с ответами: ВПР 2018 Русский язык. 5 класс. Вариант 2 с ответами

Содержание

ВПР по русскому языку 8 класс 2020-2021 Вариант 5 с ответами

ВПР по русскому языку за 8 класс 2020-2021 года Никулина М.Ю. — Вариант 5

При написании данной работы «ВПР по русскому языку 8 класс — 2020-2021. Вариант 5» было использовано пособие «Всероссийская проверочная работа. Русский язык. 8 класс: Практикум по выполнению типовых заданий. Никулина М. Ю. 2020-2021 год«.


Задание 1

Горы встрет..ли нас (не)погодой гиган..ские п..токи воды устр..мились (в)низ. (В)дес..ти шагах гр..хотала река н..сущая (под)крутой уклон бел..ватую словно подбелё(н,нн)ую2 м..локом но вовсе (не)грязную воду. Сразу(же) за р..кой подн..мались ск..листые горы очерче(н,нн)ые лома(н,нн)ой лин..ей на в..рш..нах гор ещ.. лежал снег. На п..ляне ограниче(н,нн)ой3 с трех ст..рон (не)высоким кустарн..ком а с одной ст..роны горн..й рекой с лед..ной водой нач..нающие альп..нисты зан..мались заря..кой.

Ещ.. когда мы шли сюда п..днявшись из ущелья и выйдя на горный пр..стор (с)права и (с)лева слыш..лись св..стки сурков. Уд..вительна быстр..та с к..торой они ныряют в св..и норки. Да(же) см..ртельно ране(н,нн)ый сурок все(же) усп..вает скрыт..ся в н..ре. Зам..рев они могут ст..ять (в)прод..лжени.. долг..го врем..ни в полной (не)подвижност.. словно окам..нев но при р..зком движени.. кого(нибудь) из нас и..чезают мгнове..о.

Уже остал..сь (в)низу трав..нистая в..сота о..житая сурками4. Мы пр..шли по краю очень глубок..го ущел(?)я1 на дне к..торого (на)встречу нам б..жала с ледн..ков вода стр..мясь слит(?)ся с другими рек..ми.

 (По В. Солоухину)

Показать ответ

Горы встретили нас непогодой, гигантские потоки воды устремились вниз. В десяти шагах грохотала река, несущая под крутой уклон беловатую, словно подбелённую молоком, но вовсе не грязную воду. Сразу же за рекой поднимались скалистые горы, очерченные ломаной линией, на вершинах гор еще лежал снег. На поляне, ограниченной с трех сторон невысоким кустарником, а с одной стороны горной рекой с ледяной водой, начинающие альпинисты занимались зарядкой.

Ещё когда мы шли сюда, поднявшись из ущелья и выйдя на горный простор, справа и слева слышались свистки сурков. Удивительна быстрота, с которой они ныряют в свои норки. Даже смертельно раненный сурок все же успевает скрыться в норе. Замерев, они могут стоять в продолжении долгого времени в полной неподвижности, словно окаменев, но при резком движении кого-нибудь из нас исчезают мгновенно. Уже осталась внизу травянистая высота, обжитая сурками. Мы прошли по краю очень глубокого ущелья, на дне которого навстречу нам бежала с ледников вода, стремясь слиться с другими реками.

2) Определите тему текста.

Показать ответ

Тема текста — горы, их живописный мир.

3) Определите стиль и тип речи текста.

Показать ответ

Стиль речи — публицистический.

Тип речи — повествование с элементами описания.

4) Выпишите из выделенного предложения словосочетания со связью ПРИМЫКАНИЕ.

Показать ответ

остались уже, остались внизу

5) Выполните фонетический разбор слова1.

Показать ответ

ущелья

у [у] — гласный, безударный
щ [щ’] — согласный, мягкий, глухой
е [э] — гласный, ударный
л [л’] — согласный, мягкий, звонкий
ь — звука не обозначает
я [й’] — согласный, мягкий, звонкий
[а] — гласный, безударный
————————————-
6 букв, 6 звуков, 3 слога

6) Выполните морфемный разбор слова2.

Показать ответ

7) Выполните морфологический разбор слова3.

Показать ответ

Ограниченной — причастие

I. На поляне (какой?) — ограниченной.
Н.ф. — ограниченный
II. Пост. — прош. вр., сов. вид., непост. — предел. п., ед. ч., ж. р.
III. На поляне (какой?) — ограниченной.

8) Выполните синтаксический разбор предложения4.

Показать ответ

Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, полное, осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом.

Задание 2

Расставьте знаки препинания. Графически объясните их постановку.

  1. Красота это радость твоей жизни.
  2. Слово одежда всех фактов и мыслей.
  3. Азамат был преупрямый мальчишка.
  4. Он был титулярный советник.

В каком предложении отсутствуют знаки препинания и почему?

Показать ответ

В 3) предложении нет тире, так как сказуемое выражено полным прилагательным с глаголом-связкой. В 4) предложении подлежащее выражено местоимением и есть глагол-связка..

Задание 3

Выпишите предложение с составными глагольными сказуемыми и разберите его по членам.

  1. Земля под нами всё увеличивалась.
  2. Полярная звезда светила ярко.
  3. Все готовы были начать занятие.
  4. Всё стало вокруг голубым и зелёным.

Показать ответ

Задание 4

Прочитайте текст. Выпишите из него односложные предложения или сложные, в состав которых входят односоставные, определите тип односоставного предложения.

Зима. Смеркается очень рано. Зимние сумраки пахнут мандаринами и морозом. Чувствуется приближение праздника: люди на улицах и в метро более внимательны друг к другу, видны улыбки на обычно хмурых лицах москвичей. Хочется в тепло, в уют родного дома. Там ждёт наряжённая к Новому году ёлка, на ней ярко горят гирлянды, поблёскивает звезда на верхушке. Запах хвои будоражит воображение. Мечтаешь о празднике, о подарках и, конечно же, о чуде.

Показать ответ

  • Зима. (безличное)
  • Смеркается очень рано. (безличное)
  • Хочется в тепло, в уют родного дома. (безличное)
  • Мечтаешь о празднике, о подарках и, конечно же, о чуде. (определённо-личное)

Задание 5

Расставьте знаки препинания. Разберите предложения с однородными членами и обобщающим словом. Составьте схему однородных членов.

  1. Шумит река и наполняет душу спокойствием.
  2. На клумбе растут привычные к нашим широтам цветы ромашки колокольчики степные гвоздики.
  3. На зелёной росистой траве остались следы от телег лошадей путников.
  4. Бабочка с золотисто-коричневыми крылышками села на цветок пьёт росу из него складывает свои крылья потом внезапно улетает.

Показать ответ

  1. Шумит река и наполняет душу спокойствием.
  2. На клумбе растут привычные к нашим широтам цветы: ромашки, колокольчики, степные гвоздики.
  3. На зелёной росистой траве остались следы от телег, лошадей, путников.
  4. Бабочка с золотисто-коричневыми крылышками села на цветок, пьёт росу из него, складывает свои крылья, потом внезапно улетает.

 

Задание 6

Расставьте знаки препинания. Выпишите предложение с обособленным определением, выраженным причастным оборотом, разберите его по членам.

  1. Не грусти дорогой друг.
  2. Из ручейка текущего по пышному лугу люди берут прозрачную чистую ключевую воду.
  3. Подпрыгнув она дотянулась до цветущей ветки сирени.
  4. Эта священная для меня земля была сегодня туманной и безветренной.

Показать ответ

  1. Не грусти, дорогой друг.
  2. Из ручейка, текущего по пышному лугу, люди берут прозрачную, чистую ключевую воду.
  3. Подпрыгнув, она дотянулась до цветущей ветки сирени.
  4. Эта священная для меня земля была сегодня туманной и безветренной.

Задание 7

Исправьте предложение с грамматической ошибкой, запишите его правильно.

  • Понимая мысли автора книга даёт тебе очень многое.

Показать ответ

Если ты понимаешь слова автора, то книга даёт тебе очень многое.

Задание 8

Расставьте знаки препинания. Обведите вводные слова.

  1. Он был видимо взволнован.
  2. Без сомнения это работа мастера.
  3. Однако пошёл мелкий дождик.
  4. Погода однако начинала портиться.

Показать ответ

Задание 9

Расставьте знаки препинания, подчеркните уточняющие члены предложения.

  1. Здесь в лесной глуши мелодия звучала неправдоподобно хорошо.
  2. Уже после этих событий поздно вечером он попытался осмыслить происходящее.
  3. Вверху на палубе перекликались матросы.
  4. В берёзовой роще в самой глубине её слышался голос кукушки.

Показать ответ

Задание 10

Письменно объясните постановку пронумерованных знаков препинания.

Ты письмо моё,1 милый,2 не комкай,
До конца его,3 друг,4 прочти

(А. Ахматова)

Показать ответ

1,2,3,4 — выделяют обращения

Задание 11

Составьте и запишите предложения с прямой речью.

  1. слова автора стоят в середине прямой речи,
  2. слова автора стоят после прямой речи.

Показать ответ

Составьте предложения с прямой речью самостоятельно, используя соответсвующие схемы:

  1. «П — а, — п».   или   «П — а, — п»!   или   «П — а, — п»?
  2. «П», — а.   или  «П», -а!   или  «П», -а?

Задание 12

Расскажите письменно в 2-3 предложениях об устаревших словах.

Показать ответ

Слова, вышедшие из активного повседневного употребления, называются устаревшими. Они подразделяются на архаизмы и историзмы. Архаизмы — это слова, которые были заменены более современными: лик — лицо, уста — губы, очи — глаза, ланиты — щёки. Историзмы — это слова, которые обозначают предметы и явления, ушедшие из современной жизни: царь, веретено, карет.

Навигация по записям

Задания ВПР-2018 по русскому языку для 5 класса

Вариант 1

  1. Перепишите текст, раскрывая скобки, ставя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Из всех птиц ру(с,сс)кого леса самые интерес(?)ные клесты. Идёш… зимою (на) лыжах (по) тихому л…су любуеш…ся его сказоч(?)ной кр…сотой. Высятся над г…л…вой тёмные ел… . Под снежной тяжест…ю изогнулись тонкие ств…лы берез…к

.(4) Ни(з/с)кое со…це осв…щает в…ршины(2) дерев…ев. Изредка слыш…тся стук дятла.(3)

И вдруг л..сная т…ш…на н…рушает(?)ся веселыми негромкими птич(?)ими г…лосами. Стайка клестов пр…носит(?)ся над г…ловой и ярк…ми бусами о…сыпает в…ршину ел… . Ст….иш… и любуеш…ся, как быстро и ло(в/ф)ко теребят они тяж…лые (1) ш…шки добывают (из) них семена.

Клесты замеч…тельны тем, что из всех з…мующих птиц они одни в…ют свои гнёзда з…мою и в лютую январскую и февральскую стужу выводят пт…нцов. Если вам доведет(?)ся п…бывать з…мой в глухом елов…м или с…снов…м л…су, вы поч(?)ти наверняка увидите в…сёлые стайки клестов и услышите их приятные и тих.. г..лоса.

(По И.С.Соколову — Микитову)

  1. Выполните обозначенные в тексте цифрами языковые разборы.

  1. фонетический

(2 ) морфемный

(3) морфологический

(4) синтаксический

  1. Поставьте ударение в следующих словах: шарфы, квартал, брала, щавель

  2. Над каждым словом надпишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении.

На ветках тихо шуршат сухие листья.

  1. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1. Книги Пушкин любил читать с раннего детства.

  2. По рассказу отца Пушкина мальчик питал уважение к писателям.

  3. Известный критик сказал Пушкин — солнце русской поэзии.

  4. Все должны знать стихи великого русского поэта Пушкина.

  1. Выпишите предложение, в котором нужно поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены). Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

  1. Огромный лось стоит посреди блеска снегов и пускает клубы пара.

  2. Любит слушать лось симфонию вьюги в бору.

  3. Не пугайте лося в лесу.

  4. Не бойся лось гостей леса.

  1. Выпишите предложение, в котором нужно поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены). Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

  1. На лесной поляне я увидел синие цветы.

  2. Они жались друг к другу и выглядели сиротливо.

  3. Все вокруг заросло пахучими травами и цветы были похожи на островки с синей водой.

  4. Мимо поляны бежала едва заметная тропинка.

Прочитайте текст и выполните задания 8 — 12

  1. По разному складывается судьба дождевых капель, выпадающих из облаков на землю. (2) Часть из них испаряется, ещё не достигнув поверхности земли, а остальные поглощает жаждущая земля.

  2. Собственный вес дождевой капли помогает ей просочиться в глубь земли. (4) Но на пути она всюду наталкивается на какое — то невидимое препятствие. (5)Это воздух, который везде чувствует себя как дома и проникает даже в поры земли. (6) Дождевая капля должна вытеснять воздух, потому что для двоих здесь места не хватает. (7) Вот почему она продвигается под землю так медленно. (8) Многое зависит и от того, в какую почву она попадает. (9) В лесной почве дождевая капля продвигается со скоростью один метр в сутки. (10) В песке она движется быстрее.

(11) Под землей, кроме воздуха, дождевая капля встречает и другие преграды. (12) То на ее пути оказываются волокна корней, жадно ищущие пищу для своего дерева, цветка или травинки; то солнечные лучи, как магнитом, притягивают её ввысь. (13) Дождевой капле все время приходится бороться.

( По Г.Вилле).

  1. Определи и запиши основную мысль текста.

  1. Какие преграды встречает дождевая капля, попадая под землю? Запишите свой ответ.

  2. Какой тип речи представлен в предложениях 1 — 5. Запишите свой ответ.

  1. В предложениях 2 – 6 найдите слово со значением «Преодолевая какие-нибудь трудности, пробраться вглубь чего – либо». Запишите это слово.

  2. В предложениях 7 — 10 найдите антоним к слову «быстрее» и запишите его.

Вариант 2

  1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, ставя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Уже в…ч…рело. Моро(з/с) ст…новился всё злее. Он забирался в пуш…ст… шу(б/п)ку и пробирал (до) самых к…стей. Где же спрятат(?)ся от мороза и ветра? Хл…потливая белка внимательно о…следовала все бл…жайшие дерев(?)я но не обнаружила ни одного сороч(?)его или ворон(?)его гн…зда.(3)

Нач…ло смеркат(?)ся а подходящего ж…лья всё не нах…дилось.. Белка совсем уже приуныла, как вдруг заметила на самой бл…жайшей (к) ст…рожк…(2) с…сне сколоченный (из) досок птичий домик. Отверстие (в) нём было довольно б…льшое,(1) так что белка м…гла туда свободно проле(з /с)ть.

В просторном домик… ок…залась по(д/т)стилка от прошлогодн… гн…зда.(4) Луч(?)шей кв…ртиры искать было нечего. Уставший (от) всех дн…вных трево(г/к) и приключений зв…рёк свернулся в клубочек укрылся пуш…стым хв…стом и кре(п/б)ко з…снул.

С этого дня белоч(?)ка (на) всю зиму осталась ж…ть в птич(?)ем домик… возле сторо(ж/ш) к… .

(По Г.Скребицкому)

  1. Выполните обозначенные в тексте цифрами языковые разборы.

  1. фонетический

(2) морфемный

(3) морфологический

(4) синтаксический

  1. Поставьте ударение в следующих словах: банты, каталог, звала, крапива

  2. Над каждым словом надпишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении.

В небе звонко поют голосистые жаворонки.

  1. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1. Читать книги полезно и увлекательно.

  2. А.С.Пушкин говорил Чтение – вот лучшее учение.

  3. Каждый должен иметь свою любимую книгу.

  4. По словам учителя к чтению нужно приобщаться с детства.

6.Выпишите предложение, в котором нужно поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены). Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

  1. Соловей – неутомимый певец наших краёв.

  2. Спасибо тебе соловей за прекрасные песни.

  3. Маленький соловей имеет удивительно нежный и сильный голос..

  4. Видели ли вы когда – нибудь поющего соловья?

7.Выпишите предложение, в котором нужно поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены). Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1. В березняке и осиннике шуршали под ногами опавшие листья.

2. Прохладный воздух приятно бодрил грибников.

3. Старый бор утонул в тумане и на деревьях повисли клочья серой паутины.

4. Широкая дорога подковой огибала сосновый бор.

Прочитайте текст и выполните задания 8 – 12

(1)На Руси солонка всегда была предметом очень почитаемым. (2)Ведь наряду с хлебом соль являлась символом благополучия, вот почему дорогих гостей издревле встречали хлебом-солью. (3)Без деревянных расписных солонок, которые назывались солоницы, не обходилось ни одно праздничное торжество. (4)Говорят, что наиболее почётными местами за столом считались те, что располагались ближе к солонке.

(5)Каких только солонок не выдумывали русские мастера: в виде уточек, коробочек с резными коньками, главками церквей или двуглавым орлом. (6)Например, для Русского Севера, вологодской и архангельской губерний, типичной была солонка в форме плывущей птицы с головой уточки (такую солонку называли утицей).

(7)В Верхнем и Среднем Поволжье были очень распространены нарядные солонки, по форме напоминавшие кресла. (8)За столетия мастера выработали особый тип крышки для солонки-кресла. (9)Такая крышка вращается на двух вертлюгах, вставленных в подлокотники солонки. (10)Она легко откидывается и упирается в спинку солонки, которая служит ручкой. (11)Крышки и спинки солонок-кресел красочно расписывали, и эта чудесная яркая роспись до сих пор сохранилась в некоторых крестьянских домах Поволжья. (12)А солонка и сейчас всегда наготове держит перед нами соль – и спасибо ей за это…

(По Н. Орловой)

8. Определите и запишите основную мысль текста.

9. Почему, по мнению автора текста, без деревянных расписных солонок на Руси не обходилось ни одно праздничное торжество?

10. Какой тип речи представлен в предложениях 6 – 9 ? Запишите ответ.

11. В предложениях 7- 9 найдите слово со значением «сделать, произвести что- нибудь». Выпишите это слово.

12.Подберите сами антоним к слову встречали (предложение 2). Запишите его

Ответы

Из всех птиц русского леса самые интересные клесты. Идешь зимою на лыжах по тихому лесу, любуешься его сказочной красотой. Высятся над головой темные ели. Под снежной тяжестью изогнулись тонкие стволы березок.(4) Низкое солнце освещает вершины(2) деревьев. Изредка слышится стук дятла.(3)

И вдруг лесная тишина нарушается веселыми негромкими птичьими голосами. Стайка клестов проносится над головой и яркими бусами обсыпает вершину ели. Стоишь и любуешься, как быстро и ловко теребят они тяжёлые (1) шишки, добывают из них семена.

Клесты замечательны тем, что из всех зимующих птиц они одни вьют свои гнезда зимою и в лютую январскую и февральскую стужу выводят птенцов. Если вам доведется побывать зимой в глухом еловом или сосновом лесу, вы почти наверняка увидите веселые стайки клестов и услышите их приятные и тихие голоса.

ШАрфы, квартАл, бралА, щавЕль

Задание 5

Известный критик сказал: « Пушкин — солнце русской поэзии».

Задание 6

Не бойся, лось, гостей леса.

Задание 7

Все вокруг заросло пахучими травами, и цветы были похожи на островки с синей водой.

Основная мысль: Дождевым каплям приходится бороться за жизнь. Одни из них сразу же испаряются, а другие проникают под землю и сталкиваются с разными препятствиями.

Задание 8

Задание 9. Преградами под землей для дождевых капель служат воздух, корни растений, солнечные лучи.

Номер задания

Правильный ответ

10

повествование

11

проникает (ИЛИ проникнуть)

12

медленно

Задание 3 БАнты, каталОг, звалА, крапИва

Задание 5

А.С.Пушкин говорил: «Чтение – вот лучшее учение».

Задание 7

Старый бор утонул в тумане, и на деревьях повисли клочья серой паутины.

Основная мысль: Солонка на Руси всегда была почитаемым предметом. Об этом свидетельствуют народные обычаи и творчество русских мастеров.

Основная мысль текста может быть приведена в иной, близкой по

смыслу формулировке.

Задание 8

Задание 9 Наряду с хлебом и солью, солонка была символом благополучия.

Номер задания

Правильный ответ

10

повествование

11

выработали (ИЛИ выработать)

12

провожали

ВПР по русскому языку в 5 классе (за 4 класс). Ответы и комментарии. 2020 год.

ВПР проверены!

Начинаем дистанционную «работу над ошибками».


Задание №2. «Выпиши предложение…»

У многих снижены баллы, из-за того что в конце предложения не поставили точку!

Задание №3.

Женя М. забыла указать, чем выражена грамматическая основа. В остальном части речи указаны верно.

В целом почти все справились. Молодцы!


Задания на понимание текста

Снижались баллы за речевые ошибки и безграмотность.

Распространённая ошибка — отсутствие вопросительного знака в ответе на задание 8. «Запиши свой вопрос».

Задание № 6. Основная мысль текста.

Официальные ответы:

В.1. М. Ю. Лермонтов писал о том, что важно и сейчас, о чести и достоинстве, любви к Родине и т.д.
ИЛИ М. Ю. Лермонтов — поэт с «русскою душою».

Засчитывались ответы о  том, что нужно служить своей стране, что для любого результата нужен труд.

В.2. Быть прекрасным актёром — значит хорошо понимать и изображать своего героя.

Засчитывались ответы о сути актёрской профессии, о труде, необходимом для успеха.

Другие задания

Задание № 4. Расстановка ударений.

НачалА’ — у глаголов прошедшего времени в женском роде ударение обычно падает на окончание -А.

Задание № 9. Толкование слова.

Село — это большая деревня; не городское, но крупное поселение.

Профессия — это род занятий, работа.

Ошибки в толкованиях:

Профессия — это человек, который… (Профессия — это не человек!)

Профессия — это выбор работы. (Профессию можно выбрать, но профессия — это не выбор сам по себе.)

Особенно хочу отметить определение Мэдэлины: «Профессия — это работа, которая приносит добро».

Задание № 10. Подбор синонима.

Интересный — любопытный, занимательный, занятный. Принималось слово «классный» как контекстный синоним (хотя слово это просторечное).

Ошибки:

Интересный — интерес (существительное не может быть синонимом для прилагательного!)

Интересный — заинтересовующий (без комментариев)

Задание № 11. Морфемный разбор.

Окончание — это та часть слова, которая изменяется! Если слово не изменяется, у него нет окончания! 

Тот, кто выписал слово по-настоящему, этого, похоже, не знал! Попробуйте изменить слово — и вы увидите, что окончания у него нет. Значит, схеме оно не соответствует! Это наречие, а значит неизменяемая часть речи, без окончания.

Задание №12. Морфологические признаки сущ.

герой — сущ. второго склонения, а не первого!

Задание №13. «Выпиши… все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся»

Многие задание прочитали невнимательно и выписали только прилагательные, за что получили 0 баллов.

Задание № 14. Выписать глаголы.

движение, поведение — это существительные, т.к. отвечают на вопрос что?

А вот двигаться, вести (себя) — уже глаголы.


Результаты каждого будут выложены на секретной странице класса в начале следующей недели.

Как вы оцениваете работу (не учитывая диктант ;))? Какие задания показались вам самыми трудными? Пишите комментарии!

0 0 голоса

Рейтинг статьи

Страница не найдена — Калининградский областной институт развития образования

Категория педагогов: педагогические работники, реализующие комплексный учебный курс ОРКСЭ; педагогические работники, реализующие предметную область ОДНКНР.

Форма обучения: очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий.

Нормативный срок обучения: 144 часа.

Язык обучения: русский.

Цель: развитие профессиональной компетенции педагогических работников в области реализации предметных областей ОРКСЭ и ОДНКНР на основе психолого-педагогического, культурологического и методологического принципов реализации образовательного процесса.

Программа предусматривает изучение следующих модулей и разделов:

1) Нормативно правовой раздел (образовательный модуль «Государственная политика в области духовно-нравственного образования и воспитания детей и молодёжи».

2) Предметно-методический раздел (образовательный модуль «Методика преподавания предметов духовно-нравственного цикла; образовательный модуль «Методологические основания преподавания предметов духовно-нравственной направленности»).

3) Вариативный раздел 1 (образовательный модуль «Содержание предметной области «Основы религиозных культур и светской этики»»; образовательный модуль «Содержание предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России»»).

4) Вариативный раздел 2 (образовательный модуль «Проектирование рабочей программы курса, дисциплины (модуля) в контексте реализации предметных областей «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России»»; образовательный модуль «Разработка плана внеурочной деятельности в контексте реализации предметных областей «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России»»).

Образовательные стажировки по программе: не предусмотрены.

Скачать программу

Впр на окрестности. ВПР окружающий мир методические разработки по внешнему миру (4 класс) по теме

При написании данной работы « ВПР для внешнего мира 2018 Волкова Вариант 9 »Использовалось руководство« ».

Упражнение 1

Присмотритесь к изображениям предметов. Это изображения игрушек. Стрелкой со словами «дерево» отмечены кубики, сделанные из этого материала. Пометить ссылочной позицией любой предмет, который может быть выполнен из металла, и любой предмет, который может быть выполнен из пластика.

Показать ответ

Назначение 2

Внимательно изучайте прогноз погоды на три дня по таблице.

Прочитать прогноз погоды на указанный день. Выберите правильные утверждения, напишите их номера в строке ответа.

  1. В воскресенье ожидаются переменные ветры.
  2. Влажность воздуха в понедельник не превысит 90%.
  3. Снег выпадет в субботу и не растает до понедельника.
  4. Самая низкая температура воздуха утром в указанные дни недели будет в воскресенье.

Показать ответ

  1. В воскресенье ожидается переменный ветер. — справа — да, в воскресенье направление ветра изменится трижды
  2. Влажность воздуха в понедельник не превысит 90%. — справа — да, в понедельник максимальная влажность будет 89%
  3. Снег выпадет в субботу и не растает до понедельника. — неверно — в субботу ожидается дождь, а не снег
  4. Самая низкая температура воздуха утром в указанные дни недели будет в воскресенье.- неверно — самая низкая утренняя температура будет в субботу (-1), а не в воскресенье (0)

Неправильные ответы: 1, 2

Посмотреть карту полушарий Земли, изображения и выполнить задание 3.

Назначение 3

На карте полушарий Земли два континента обозначены буквами A и B.

3.1. Запишите названия континентов, соответствующие буквам.

Показать ответ

A: Южная Америка

B: Австралия

3.2. Рассмотрим изображения броненосца, вомбата, ара, какаду. В каждой строке запишите соответствующее название животного.

  1. _____________________
  2. _____________________
  3. _____________________
  4. _____________________

Показать ответ

  1. wombat
  2. какаду
  3. Линкор

3.3. Какие животные (см. Пункт 3.2.) Встречаются в природе на материке А, а какие — на материке — Б? Запишите номера соответствующих изображений.

А: ________________

В: ________________

Показать ответ

A: 3, 4 — линкор, ара

B: 1, 2 — вомбат, какаду

Назначение 4

Сделайте два правила. Выберите соответствующее предложение в начале каждой фразы.

Заполните таблицу: запишите соответствующие числа.

Показать ответ

Назначение 5

Внимательно посмотрите на изображение человека. На левом снимке стрелкой отмечена одна из верхних конечностей — рука. На картинке справа в качестве примера покажите колено, запястье и живот.

Показать ответ


Переуступка 6

Ученики 4-х классов проводили опыты по изучению свойств почвы. Они хотели выяснить, одинаково ли количество гумуса в разных почвах.Ребята взяли два одинаковых по размеру комка земли: один со школьной клумбы, другой с берега реки. Оба образца стали нагревать на спиртовых лампах.

6.1. Сравните условия эксперимента. Подчеркните слово, которое правильно отражает эти условия.

Размер образца почвы: одинаковый / разный

Образцы почвы: одинаковые / разные

Показать ответ

Размер образцов почвы такой же. Образцы почвы разные.

6.2. Какие наблюдения и сравнения необходимо провести, чтобы определить, содержат ли образцы почвы одинаковое количество гумуса?

Показать ответ

Необходимо наблюдать и сравнивать, какой образец будет дымить (или будет курить больше) при нагревании, и какой образец будет издавать неприятный запах (или неприятный запах будет более выраженным).

6.3. Если бы ученики хотели выяснить, содержат ли образцы почвы такое же количество соли, какой эксперимент они могли бы использовать для этого? Опишите этот эксперимент.

Показать ответ

Метод 1

Поместите такое же количество почвы и нагрейте спиртовку. Сравните количество золы, оставшейся в конце эксперимента. Чем больше золы, тем больше солей в почве.

Метод 2

Положите одинаковое количество почвы в два стакана и залейте их одинаковым количеством воды. Дайте соли немного раствориться. Процедите воду из каждого стакана. Удалите воду испарением из каждого стакана.Сравните количество оставшейся соли в каждом стакане.

Этот метод подходит для определения количества растворимых солей.

Часть 2

Переуступка 7

На снимках изображены знаки, которые можно найти, соответственно, на этикетках одежды, на заднем стекле автомобиля, в автобусе. Внимательно посмотрите на них и запишите, что могут означать эти знаки.

  1. _____________________
  2. _____________________
  3. _____________________

Показать ответ

  1. Это изделие нельзя стирать.
  2. Внимание! Студент ведет машину.
  3. Во время движения автобуса держитесь за поручни!

Назначение 8

Люди разных профессий используют в работе разные инструменты, механизмы и приспособления. Посмотрите на картинки, определите профессии людей, которым эти предметы нужны для работы. Выберите одну из картинок, впишите ее номер в специально отмеченное поле.

В строке ответа:
— запишите название соответствующей профессии (если вы знаете несколько профессий, где требуются эти предметы, запишите любую из них)
— опишите, какой работой занимаются люди этой профессии
— напишите как эта работа полезна обществу

Показать ответ

  1. Офтальмолог
  2. Учитель (или другие варианты)
  3. Фотограф

Назначение 9

Ежегодно 5 июня во всем мире отмечают один из важнейших экологических праздников — Всемирный день окружающей среды.Этот день был учрежден в 1972 году Генеральной Ассамблеей ООН. Подумайте и напишите, какое значение имеет окружающая среда для человека и почему ее нужно беречь. (Объем ответа до пяти предложений.)

Переуступка 10

10.1. Запишите название области (республики, области, края, автономной области, города), в которой вы проживаете.

10.2. Запишите название столицы главного административного города вашего региона.

10.3. Как называется поселок, в котором вы живете? Запишите название, в ответе укажите форму населенного пункта (город, село, поселок, село).Какие архитектурные памятники есть в вашем городе? Напишите об одном из них.

ДЕМОНСТРАЦИЯ ВАРИАНТ

Выпускная работа для выпускников начальной школы

по всему миру

(для оценки состояния системы образования)

Демо-версия была разработана для оценки успеваемости выпускников начальной школы с запланированными результатами обучения по предмету «Мир вокруг». Подходы к разработке содержания и структуры этого варианта представлены в техническом задании работы.

При просмотре демо-версии следует учитывать, что включенные в нее задачи не отражают всех запланированных результатов, достижение которых будет проверяться с использованием всей серии КИМ. Полный перечень элементов, подлежащих контролю, приведен в кодификаторе, определяющем в соответствии с требованиями ФГОС начальные общеобразовательные плановые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования по предметной области » Социальная наука.Естественные науки (The World Around) ». Демо-версия назначения предназначена для того, чтобы дать возможность получить представление о структуре КИМ, количестве задач, их форме и уровне сложности.

ИНСТРУКЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Работа будет займет 45 минут.

В своей работе вы будете сталкиваться с разными задачами. В некоторых задачах вам нужно будет выбрать один ответ из четырех предложенных. Обведите цифру рядом с ответом, который, по вашему мнению, является правильным.

В некоторых задачах вам нужно будет выбрать несколько правильных ответов.Внимательно прочтите текст заданий.

В работе будут задания, ответ на которые необходимо записать в указанном месте.

Некоторые задачи покажутся вам легкими, другие — сложными. Если вы не знаете, как выполнить задание, пропустите его и переходите к следующему. Если у вас есть время, вы можете попробовать еще раз, чтобы выполнить пропущенные задания.

Если вы ошиблись и хотите исправить свой ответ, зачеркните его и обведите или запишите ответ, который, по вашему мнению, является правильным.

Желаем успехов!

1. Укажите, в каком порядке на флаге Российской Федерации расположены цветные полосы. С помощью стрелки соедините название цвета с соответствующей полосой на флаге.

2. При Дмитрии Донском каменные стены были возведены в Московском Кремле. Мастера по камню съезжались в Москву со всех концов земли. И в 1367 году они приступили к работе. Стены построены из известняка, который добывали в подмосковных карьерах. Кремль настолько поразил современников красотой своих белых стен, что с тех пор Москву называют белокаменной.

В каком веке появились каменные стены возле Московского Кремля? Укажите этот век на «шкале времени».

3. Определите, на каком из рисунков изображено ядовитое растение?

4. Естественный водоем со стоячей водой постепенно зарастает. Неразложившаяся растительность откладывается на дно, где впоследствии может образоваться торф. Такой водоем называется

1) озеро 2) бассейн 3) река 4) болото

5. Ниже приводится пищевая цепочка, характерная для лесной зоны:

дуб → кабан → волк

Выберите правильное утверждение об этой пищевой цепи.

1) Волки питаются желудями и корнями дуба

2) Дубы чрезвычайно опасны для кабанов

3) Волки охотятся на кабанов

4) кабаны вредят посевам на полях

6. Перед вами названия тел или веществ:

мраморный столб

капля воды

железный гвоздь

подсолнечное масло

соль

Запишите эти названия в соответствующие ячейки таблицы.

7. В школе дети изучали, нужны ли вода, воздух, тепло и свет для прорастания семян растений.Алеша решил провести исследование с фасолью в домашних условиях.

В первый стакан под семена Алеша положил влажную марлю, чтобы вода и воздух поступали к семенам, а во второй полностью залил семена водой, чтобы в них не мог попасть воздух. Мальчик поставил оба стакана в одно и то же теплое место на солнце.

Что Алеша проверил на своем опыте?

1) Сколько бобов прорастают?

2) Нужен ли солнечный свет для прорастания семян фасоли?

4) Скорость прорастания семян фасоли зависит от температуры воздуха?

Используя Атлас-определитель «От Земли до Неба», найдите в нем описание сойки.Эта птица — близкий родственник вороны.

Прочтите информацию о сойке в атласе идентификаторов и в тексте ниже.

(1) От своих сородичей — ворон, галок и грачей — сойка отличается красновато-коричневой окраской. (2) Синие перья на крыльях делают сойку еще наряднее. (3) Питается сойка исключительно растительной пищей, например желудями и орехами. (4) Гнездо сойка строит в марте, а в конце мая у нее уже появляются птенцы.

8. В чем ошибка описания характеристики сойки в этом тексте? Запишите номер предложения, который содержит неверную информацию о сойке.

Ответ:

9. Какую информацию о сойке, приведенную в тексте, вы не смогли проверить с помощью атласа-идентификатора?

Ответ:

«Я вылез из бочки крошки,
Я пустил корни и вырос
Я стал высоким и сильным,
Я не боюсь гроз и облаков.
Кормлю свиней и белок —
Ничего страшного, что мой фрукт — мел. «

В этой загадке легко узнать дуб, потому что он рассказывает о том, как это дерево выглядит, как оно размножается и как помогает животным.

10. Напишите загадку про рябину, указав три характеристики этого растения. (Загадку в стихах загадывать не нужно).

Ответ:

11. Опираясь на свои знания, определите, в каком из фрагментов текста идет речь о реальных исторических событиях … Обведите буквы всех правильных ответов.

А. Злые люди-завистники говорили князю Владимиру о старом богатыре Илье Муромце, как будто Илья хвастался, что пережил князя из Киева и занял его место.Владимир рассердился и приказал посадить Илью в подземную тюрьму, в глубокие подвалы. Герою было бы плохо. Да, к счастью, юная княгиня, дочь Владимира, сжалилась над ним: тайком от отца она отправила в темницу пуховые подушки, шелковые одеяла, теплое платье и сытную пищу.

Б. Впервые профессия ткача на Руси упоминается в летописи 1216 года, то есть в XIII веке. К этому времени также относится появление первых, еще небольших мастерских, в которых работали несколько ткачей.

V. 12 апреля 1961 года по всему миру облетело одно слово: «Поехали!» Наш соотечественник первым пилотировал космический корабль Земля … Гагарин пробыл в космосе всего 108 минут, но этот полет открыл космическую эру человечества.

12. Установите соответствие между датами и событиями. Выберите историческое событие для каждой даты.

дата

Событие

А) 1380

  1. Великая Отечественная война

Б) 1812

  1. Отечественная война с армией Наполеона

С) 1941

  1. Куликовская битва

Напишите в ответе выбранные цифры рядом с соответствующими буквами.

Ответ: А — _____, Б — _____, В — _____.

13. Из следующих утверждений выберите правило, которое поможет вам сохранить хорошее зрение.

3) Текст книги держать как можно дальше от глаз.

14. На рисунке схематично изображена пищеварительная система человека. Какой из органов пищеварения обозначен на рисунке стрелкой?

1) пищевод

2) кишечник

3) желудок

4) печень

15.Земля — ​​одна из планет солнечной системы … На схеме изображено Солнце и некоторые тела солнечной системы: Земля, его спутник и планета, ближайшая к Земле соседка. Определите, какими цифрами обозначены эти небесные тела.

Солнце

Запишите названия этих небесных тел рядом с соответствующим числом.

Ответ: 1 — ______________, 2 — ______________, 3 — ______________

16. Сравните молоко и масло. Для этого заполните пробелы (a-d) в таблице.Пример заполнения таблицы показан в первой строке.

17. На основании заполненной таблицы сделайте вывод о том, какие свойства масла и молока совпадают, а какие отличаются. Напишите вывод.

Вывод:

Бабушка Иры говорит, что зеленый лук очень полезен. Ира решила порадовать бабушку и вырастить для нее зеленый лук.

Ира прочитала как это сделать в книжке. Вот что там написано:

  1. Налейте некипяченую воду в небольшую банку.В этой воде содержится больше воздуха для роста корней.
  2. Лучше взять прозрачную банку, чтобы удобнее было следить за уровнем воды.
  3. Положите головку лука на банку так, чтобы дно лука касалось воды.
  4. Чтобы листья вместе взошли, лук должен постоять на свету в теплом месте.
  5. Через 2 — 3 дня вы увидите, как на луковице появляются корни.
  6. Когда корни отрастут, из луковицы «вылупятся» зеленые листья.
  7. Следите за тем, чтобы корни лука всегда касались воды.
  8. Подождите, пока не станет много листьев, затем срежьте их и ешьте на здоровье!

18. Ира сделала все, как читала в книге, а потом уехала на пять дней на экскурсию в другой город. Вернувшись, она увидела, что корни не проросли. Пятилетний брат Саша рассказал, что кот Мурки уронил банку с луком. Саша поднял с пола пустую банку, положил в нее лук и убрал в кладовку, подальше от кошки.Почему не прорастал лук?

1) Свет необходим для прорастания корней.

2) Кот поцарапал лук и лук «умер».

3) Прошло мало времени, нужно еще немного подождать.

4) Луковица может прорасти только при контакте с водой.

19. Поздней осенью Ира обнаружила несколько луковиц с проросшими корнями и решила посадить их в ящик на балконе. Ира надела пальто, вышла на балкон, посадила лук в ящик с землей и полила свой «огород».Однако собрать урожай ей не удалось. Объясните, почему не выросли листья лука?

Ответ:

20. Прогуливаясь по опушке леса, Костя и Даша увидели у тропинки выпавшего из гнезда птенца. Птенец сидел взъерошенный, ребятам показалось, что он испуганно оглядывается. Костя и Даша стали обсуждать, что делать. Заявления ребят приведены ниже. Познакомьтесь с ними.

Он такой маленький и не умеет летать. Оставшись без помощи, он умрет, потому что некому будет о нем позаботиться.Отведем его домой и накормим. А когда вырастет и научится летать, отпусти его на свободу.

Я слышал, что птицы, живущие в неволе, не могут адаптироваться к жизни в лесу. Лучше оставить в лесу. Вероятно, его гнездо разграбили хищники. Заберем отсюда, чтобы хищники не нашли, и оставим где-нибудь в густой траве.

Вы разделяете точку зрения ребят? Отметьте свой ответ знаком ✓ .

Объясните, почему вы придерживаетесь этой точки зрения.

Номер задания

Правильный ответ (решение)

Максимальный балл за выполнение задания

Ответ:

Связано стрелками с названием цвета (снизу вверх) — красный, синий, белый

1 балл — все стрелки нарисованы правильно

0 баллов — была допущена одна или несколько ошибок

Ответ:

Отмечено XIV век

1 балл — отмечен правильный ответ

0 баллов — неправильный ответ

Ответ: 3)

1 балл — выбран правильный ответ

0 баллов — неправильный ответ

Ответ: 4) болото

1 балл — выбран правильный ответ

0 баллов — неправильный ответ

Вещества

Подсолнечное масло

Соль

2 балла — все ячейки таблицы заполнены правильно

1 балл — один или два элемента помещены не в те ячейки

0 баллов — в остальных случаях

Ответ: 3) Нужен ли воздух для прорастания фасоли?

1 балл — выбран правильный ответ

0 баллов — неправильный ответ

Ответ: Предложение 3

1 балл — номер предложения указан правильно и никакие другие числа не даны

0 баллов — неправильный ответ или другие числа даются при правильном ответе

Ответ:

1) Когда сойка строит гнездо.

2) Когда появятся цыплята.

2 балла — правильно указаны оба элемента ответа

1 балл — правильно указан только один из элементов ответа

0 баллов — в остальных случаях

Ответ:

Приметы: дерево с тонким гибким стволом, листья состоят из нескольких пар продолговатых «листочков», плоды красные, собраны в пучки.

2 балла — в ответе правильно указаны три признака растения

1 балл — допущена одна ошибка или выставлены только два знака

0 баллов — в остальных случаях

Ответ: BV

1 балл — оба элемента ответа указаны правильно

0 баллов — один элемент ответа указан правильно или ответ неверен

Ответ: A3, B2, B1

1 балл

0 баллов — неправильный ответ

1 балл — выбран правильный ответ

0 баллов — неправильный ответ

Ответ: 4) печень

1 балл — выбран правильный ответ

0 баллов — неправильный ответ

Ответ: 1 — Луна, 2 — Марс, 3 — Земля

1 балл — даются все три элемента правильного ответа

0 баллов — в остальных случаях

Ответ:

Заполнение таблицы: (а), (б) — нет; (в) — белый, (г) — черный

1 балл — все элементы указаны правильно

0 баллов — в остальных случаях

Ответ:

Сходство: оба непрозрачны и не сохраняют форму

Различия: разные цвета

2 балла — даются все элементы правильного ответа

1 балл — допущена одна ошибка

0 баллов — в остальных случаях

Заключение считается сделанным правильно в соответствии с заполнением таблицы из задания № 16 (независимо от правильности заполнения таблицы)

Ответ:

4 — Луковица может прорасти только при контакте с водой.

1 балл — выбран правильный ответ

0 баллов — неправильный ответ

Ответ:

1) Для проращивания лука необходим нагрев (согласно инструкции).

2) По описанию Ира посадила луковицу осенью, и было достаточно холодно (девочка была в пальто)

2 балла — правильно указана причина (отсутствие тепла) и сделана ссылка к инструкции, в которой указано, что пропорция прорастания требует тепла

1 балл — дается только один элемент ответа

0 баллов — в остальных случаях

2 балла — указывается «У меня своя точка зрения» и дается объяснение (птенца следует оставить в лесу, недалеко от того места, где он был найден.В этом случае родители смогут его найти и помочь).

1 балл — указывается согласие с одним из ребят и дается обоснование выбранной точки зрения. Обоснование не должно полностью повторять текст, приведенный в задании.

Образец ВПР 2018 для внешнего мира 4 класс с ответами. Всероссийская тестовая работа 2018 года для внешнего мира, 4 класс, содержит 10 заданий. На выполнение работы по всему миру дается 45 минут.

Упражнение 1. Рассмотрим рисунок, на котором изображен кабинет врача. Стол может быть изготовлен из дерева. Он отмечен на рисунке стрелкой с соответствующей надписью.

Укажите на картинке стрелкой любой предмет (любую деталь) из металла и любой предмет (любую деталь) из стекла. Подпишите название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.

Задача 2. Подобные таблицы можно найти на сайтах погоды в Интернете. Изучите прогноз погоды на три дня.

Выберите правильные утверждения об ожидаемой погоде на эти три дня и запишите их числа в строке ответов.

1) В среду температура воздуха не превысит 21 ° С.
2) Во вторник будет дуть северный ветер.
3) Влажность не изменится с вечера вторника до утра среды.
4) Все три дня будет пасмурно.

Задание 3 (вариант 1). Рассмотрим карту мира. На нем буквами A и B обозначены два континента.

3.1. Запишите название каждого континента в отведенном для этого месте.

Материк A: __________
Материк B: __________

3.2. На следующей странице размещены фотографии белого медведя, бобра, зебры и носорога. Напишите имя каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.

3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде обитания (не в зоопарке) на материке A, а какие — на материке B? Запишите номера фотографий этих животных.

Задание 3 (вариант 2). Посмотрите на карту. На нем буквами A и B обозначены две природные зоны.

3.1. Запишите название каждой природной зоны в предназначенное для этого поле.

Название природной зоны A: __________
Название природной зоны B: __________

3.2. На следующей странице размещены изображения из фотографий соболя, полярной совы, песца и бурого медведя. Напишите имя каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.

1) ______________________________ 2) _________________________________
3) ______________________________ 4) _________________________________

3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде обитания (не в зоопарке) на территории природной зоны А, а какие — в природной зоне Б? Запишите номера фотографий этих животных в таблице под соответствующими буквами.

Задача 4. Составьте два правила сохранения здоровья человека из заданных частей фраз: для этого для каждой позиции первого столбца выберите соответствующую позицию из второго столбца.

Начало фразы
A) Чтобы не занести инфекцию во рту,
B) Чтобы не простудиться, выходя на улицу в холодную погоду,

Продолжение фразы
1) Одевайтесь тепло.
2) нужно регулярно заниматься спортом.
3) нужно регулярно чистить зубы.

Задание 5. Рассмотрим изображение человека. Покажите стрелками и обозначьте голень, плечо и живот человека, как показано в примере.

Задача 6. Артем наблюдал за прорастанием семян гороха и появлением всходов. Чтобы выяснить, влияет ли свет на скорость прорастания, он взял два стакана, в каждый поместил по несколько одинаковых семян гороха и наполнил их водой из одной бутылки так, чтобы семена полностью погрузились в воду. Артем поставил оба стакана на стол под люминесцентную лампу, но заблокировал один из них от лампы картонной коробкой с прорезанными отверстиями. Затем Артем увидел, что в обоих стаканах появилось
ростков.

6.1. Сравните условия прорастания семян гороха в двух разных стаканах в описываемом опыте. Подчеркните одно из выделенных слов в каждой строке.

Температура семян в двух стаканах: одинаковых / разных
Освещение семян в двух стаканах: одинаковых / разных

6.2. Какие замеры и сравнения должен провести Артем, чтобы определить, влияет ли освещение на скорость прорастания семян?

6.3. С помощью какого опыта Артем может узнать, влияет ли наличие почвы в стакане на скорость прорастания семян? Опишите этот опыт.

Задача 7 (вариант 1). Обратите внимание на знаки, изображенные на картинках. Как вы думаете, где можно найти каждый из этих знаков?

Ответ:
1 — _________________________________________________________________
2 — _________________________________________________________________
3 — _________________________________________________________________


Запишите эти правила.

Задание 7 (вариант 2). Обратите внимание на знаки, изображенные на картинках. Как вы думаете, что объединяет
всех этих знаков?

Какое правило отражает каждый из этих знаков?
Запишите эти правила.

Правило 1: ___________________________________________________________
Правило 2: ___________________________________________________________
Правило 3: ___________________________________________________________

Задание 8 (вариант 1). На фотографиях представлены предметы, с которыми работают представители разных профессий. Выберите ОДНУ из фотографий и запишите обозначающую букву.

Представители какой профессии работают с объектами, изображенными на выбранной фотографии? Если вы знаете много профессий, представители которых работают с выбранными вами предметами, назовите любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем труд людей этой профессии полезен для общества?

Выбранная фотография: __

Ответ: ______________________________________________________________

Задание 8 (вариант 2). На фотографиях представлены предметы, с которыми работают представители одной из профессий.

Что это за профессия? Какой работой занимаются люди этой профессии? Чем труд людей этой профессии полезен для общества?

Ответ: ______________________________________________________________

Задание 8 (вариант 3). На фотографиях изображены люди разных профессий за работой. Выберите ОДНУ из фотографий и запишите обозначающую букву.

Какая профессия изображена на выбранной фотографии? Какой работой занимаются люди этой профессии? Какие материалы / оборудование используют в работе представители этой профессии?

Выбранная фотография: __

Ответ: ______________________________________________________________

Задание 9. День матери — международный праздник в честь матери. В России он официально отмечается в последнее воскресенье ноября.Обведите эту дату в календаре.

Запишите, на какое число выпадает этот день в 2018 году.

Ответ: _______________________

Как вы думаете, почему этот день важен для каждого человека? (Напишите ответ
до пяти предложений.)

Ответ: ______________________________________________________________

Задача 10.

10.1. Запишите название области: республика, область, край, город, автономная область, в которой вы живете.

Ответ: ______________________________________________________________

10.2. Как называется главный город вашего региона / района, в котором вы живете?

Ответ: ______________________________________________________________

10.3. Какими товарами славится ваш регион? Какие памятники природы или памятники истории и культуры есть в вашем регионе? Расскажите об одном из этих памятников.

Ответ: ______________________________________________________________

Ответы на образец ВПР 2018 для внешнего мира 4 уровень
Упражнение 1


Задание 2 .24
Назначение 3
3.1. А — Африка; Б — Евразия / А — тундра; Б — тайга
3.2. 1) носорог; 2) белый медведь; 3) зебра; 4) бобр / 1) соболь; 2) полярная сова; 3) песец; 4) бурый медведь
3.3. Африка — 13 или 31; Евразия — 24 или 42 / тундра — 23 или 32; тайга — 14 или 41
Назначение 4 . 31
Назначение 5

Назначение 6
6.1. температура такая же, подсветка другая
6.2.необходимо измерить и сравнить длину ростков в двух стаканах
6.3. В один стакан нужно насыпать семена и залить водой, в другой стакан — семена и землю и залить водой. Разместите очки рядом так, чтобы у них была одинаковая освещенность и одинаковая температура.
Задача 7 (вариант 1) .
1. место нахождения каждого из знаков:
1) улица; 2) музей / торговый центр и др .; 3) этикетка одежды;
2.Правила:

2 — В этом помещении запрещено фотографировать.
3 — Этот предмет нельзя гладить.
Задача 7 (вариант 2) .
1) ответ на вопрос: все эти знаки находятся на улице ИЛИ это дорожные знаки;
2) правила:
1 — Здесь нужно перейти дорогу по пешеходному переходу.
2 — Внимание! Здесь дети могут переходить дорогу.
3 — Здесь есть велосипедная дорожка.
Назначение 9
Необходимо обвести 25 ноября

FI _____________________________ Подготовка к CDF в окружающем мире.Тест для 4 класса 1. Напишите числами, относящимися к дикой природе -1, к неодушевленной природе-2, сделанной руками человека-3. Горы, маркеры, учебник, ромашка, камень, плотва, мох, сова, забор, носки, речка, луна, укроп, песок, руда, комар, липа, колодец, снежинки. Травы кустарники деревья Роза, ромашка, ольха, одуванчик, слива, крапива, клен, смородина 2. Разделите на группы: 3. Дополните группы растений примерами (по 3 названия растений): Хвойные ___________________________________________________ Лиственные _________________________________________________ 4.Напишите название каждой группы растений (подумайте, по какому признаку распространены эти растения). Рябина, водяная лилия, можжевельник — _____________________________. Черная смородина, петрушка, яблоко ____________________________. 5. Напишите название группы, к которой принадлежит это животное. Стрекоза — _________________, верблюд — ______________________, жаба — __________________, снегирь — ___________________, орел — ___________________, дельфин — ______________________, кобра — ___________________, лемминг — ________________________, куры — ___________________, ящерица — _______________________, FI ________________R_____________ Тест на 4 класс.Напишите числами, относящимися к дикой природе -1, к неодушевленной природе-2, сделанной руками человека-3. Горы, маркеры, учебник, ромашка, камень, плотва, мох, сова, забор, носки, речка, луна, укроп, песок, руда, комар, липа, колодец, снежинки. 2. Распределите по группам: травы кустарники деревья роза, ромашка, ольха, одуванчик, слива, крапива, клен, смородина 3. Дополните группы растений примерами (по 3 названия растений): хвойные ___________________________________________________ лиственные _________________________________________________ 4.Напишите название каждой группы растений (подумайте, по какому признаку распространены эти растения). Рябина, водяная лилия, можжевельник — _____________________________. Черная смородина, петрушка, яблоко ____________________________. 5. Напишите название группы, к которой принадлежит это животное. Стрекоза — _________________, верблюд — ______________________, жаба — __________________, снегирь — ___________________, орел — ___________________, дельфин — ______________________, кобра — ___________________, лемминг — ________________________, куры — ___________________, ящерица — _______________________, скорпион — ___________________, черепаха — ___________________.6. Назовите органы чувств: осязание — ____________, зрение — _____________, слух — __________ _________, запах — ________________, вкус — _________________. скорпион — ________________, черепаха — _______________________. 6. Назовите органы чувств: осязание — ____________, зрение — _____________, слух — __________ _________, запах — ________________, вкус — _________________. 7. Перечислите человеческие органы (не менее трех). 8. Напишите в правильном порядке все планеты Солнечной нервной системы — ____________________________________________, Пищеварительная система — ____________________________________, Экскреторная система — _______________________________________, Система кровообращения — _________________________________________, Дыхательная система — ________________________________________, Костно-мышечная система — _________________________________________.системы (старт по направлению от Солнца). ______________________________________________________________ ____________________________________________________________. _____________________________________________________________. ____________________________________________________________. ____________________________________________________________. ____________________________________________________________. ___________________________________. _______________ ____________________________________________________________.9. Перечислите все континенты нашей планеты. 10. Смена дня и ночи на планете Земля зависит от 11. Смена сезонов на планете Земля зависит от 12. Перечислите океаны планеты Земля. 13. Назовите спутник Земли. 14. Напишите, какие водоемы существуют (не менее 5): 7. Перечислите органы человека (не менее трех). Нервная система — ____________________________________________, Пищеварительная система — ____________________________________, Экскреторная система — _______________________________________, Система кровообращения — _________________________________________, Дыхательная система — ________________________________________, Костно-мышечная система — _________________________________________.8. Напишите в правильном порядке все планеты солнечной системы (начните по направлению удаления от Солнца). ______________________________________________________________ ____________________________________________________________. 9. Перечислите все континенты нашей планеты. _____________________________________________________________. десять. Смена дня и ночи на планете Земля зависит от ____________________________________________________________. 11. Смена времен года на планете Земля зависит от ____________________________________________________________.12. Перечислите океаны планеты Земля. ____________________________________________________________. 13. Назовите спутник Земли. ___________________________________. 14. Запишите, какие водные объекты существуют (не менее 5): _______________ ____________________________________________________________. 15. Запишите количество месяцев апрель _____, сентябрь _____ в году. Напишите летние месяцы: _______________________________. 16. Подпишите сторону горизонта, указанную стрелкой на компасе.(Стороны горизонта расположены в определенном порядке относительно друг друга, поэтому, зная только одну, можно определить любую другую.) 15. Запишите количество месяцев _____ апреля, _____ сентября в году. Напишите летние месяцы: _______________________________. 16. Подпишите сторону горизонта, указанную стрелкой на компасе. (Стороны горизонта расположены в определенном порядке относительно друг друга, поэтому, зная только одну, можно определить любую другую.) B S S S S 17.Напишите 3 состояния воды в природе: 18. Подпишите названия дорожных знаков. __________________________. 17. Запишите 3 состояния воды в природе: 18. Подпишите названия дорожных знаков. __________________________. ____________ _____________ ______________ ________________ ____________ _____________ ______________ ________________

На выполнение работы по учебной теме «Мир вокруг» дается 45 минут. Работа состоит из двух частей и включает 10 заданий. Запишите ответы на задания в поле для ответов в тексте работы.При выполнении работы не допускается использование учебника, рабочих тетрадей и другого справочного материала … Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Чтобы сэкономить время, пропустите задачу, которую не можете выполнить сразу, и переходите к следующей. Постарайтесь выполнить как можно больше задач.

Описание контрольно-измерительных материалов для проведения поверочных работ в 2020 году по теме «МИРОВАЯ ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА».
Целью ВПР по предмету «Мир вокруг» является оценка качества общего образования учащихся 4 класса в соответствии с требованиями ФГОС.VLF позволяют диагностировать достижение предметных и метапредметных результатов, включая уровень сформированности универсальной обучающей деятельности (УУД) и усвоения междисциплинарных концепций. Результаты ВПР в сочетании с имеющейся в образовательной организации информацией, отражающей индивидуальные образовательные траектории учащихся, могут быть использованы для оценки личных результатов обучения.
Результаты CDW могут быть использованы организациями образования для совершенствования методики преподавания предмета «Мир вокруг» в начальной школе, органами исполнительной власти муниципальных и региональных органов власти, осуществляющими государственное управление в сфере образования, для анализа текущих состояние муниципальных и региональных систем образования и формулирование программ их развития.


Скачайте и прочтите ВПР, Вокруг мира, 4 класс, Описание, 2020

На выполнение работы по теме «Мир вокруг» отводится 45 минут. Работа состоит из двух частей и включает 10 заданий.
Запишите ответы на задания в поле для ответов в тексте работы.
При выполнении работы не допускается использование учебников, рабочих тетрадей и других справочных материалов.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны.Чтобы сэкономить время, пропустите задачу, которую не можете выполнить сразу, и переходите к следующей. Постарайтесь выполнить как можно больше задач.
Пример содержит несколько примеров задач 3 и 8.
V реальных опций Проверочные работы для каждой из этих позиций будет предложено только одно задание.


Загрузите и прочтите ВПР, Мир вокруг, 4 класс, Образец, 2020

Учебное пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования.Представленные работы помогут студентам подготовиться к Всероссийской тестовой работе с внешним миром. В конце пособия даны рекомендации по оценке выполнения заданий, а также ответы.


Скачать и читать ВПР, Окружающий мир, 4 класс, Учебная работа, Буненко Н.А., 2019

Данное пособие полностью соответствует ФГОС второго поколения для начальной школы. Книга содержит 10 вариантов типовых тестовых заданий Всероссийской контрольной работы для курса 2-го класса.Целью учебного пособия является отработка практических навыков студентов по предмету «Окружающий мир» при подготовке к Всероссийской тестовой работе. Ответы на задания всех вариантов являются материалами для учителя, поэтому даны в середине пособия и легко удаляются, что повышает объективность оценки знаний учащихся. Сборник предназначен для учащихся 2-х классов начальной школы, учителей и методистов, использующих стандартные тестовые задания для подготовки к Всероссийской проверочной работе.


Скачать и читать ВПР, Окружающий мир, 2 класс, Типовые тестовые задания, Крылова О.Н., 2018

На выполнение работы по теме «Мир вокруг» отводится 45 минут. Работа состоит из двух частей и включает 10 заданий. Запишите ответы на задания в поле для ответов в тексте работы. При выполнении работы не допускается использование учебника, рабочих тетрадей и других справочных материалов. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны.Чтобы сэкономить время, пропустите задачу, которую не можете выполнить сразу, и переходите к следующей. Постарайтесь выполнить как можно больше задач.


Скачайте и прочтите ВПР, В мире, 4 класс, 2019

Целью ВПР по предмету «Мир вокруг» является оценка уровня общего образования учащихся 4-х классов в соответствии с требованиями ФГОС. ВПР позволяет диагностировать достижение предметных и метапредметных результатов, включая уровень сформированности универсальных учебных действий (УУД) и усвоения междисциплинарных концепций.Результаты VLF вместе с имеющейся в образовательной организации информацией, отражающей индивидуальные образовательные траектории учащихся, могут быть использованы для оценки личных результатов обучения.

CVE-2018-13379, CVE-2019-5591, CVE-2020-12812: Уязвимости Fortinet, нацеленные на APT-субъекты — Блог

Злоумышленники и группы программ-вымогателей активно атакуют три устаревшие уязвимости Fortinet.

Фон

2 апреля Федеральное бюро расследований (ФБР) вместе с Агентством по кибербезопасности и безопасности инфраструктуры (CISA) выпустило совместные рекомендации по кибербезопасности в отношении действий, связанных с участниками продвинутых постоянных угроз (APT).

В марте 2021 года ФБР и CISA наблюдали, как субъекты APT сканируют и перечисляют общедоступные системы Fortinet через порты 4443, 8443 и 10443. Агентства считают, что эти субъекты APT собирают список уязвимых систем в государственном и частном секторах в рамках подготовки к будущие атаки. В сообщении указаны три уязвимости Fortinet.

CVE Тип уязвимости CVSSv3 ВПР *
CVE-2018-13379 Обход пути / чтение произвольного файла (FortiOS) 9.8 9,8
CVE-2019-5591 Конфигурация по умолчанию (FortiOS) 7,5 7,3
CVE-2020-12812 Неправильная аутентификация (FortiOS) 9,8 9,6

* Обратите внимание: Уязвимость Tenable Рейтинг приоритета Оценка (VPR) рассчитывается каждую ночь. Это сообщение в блоге было опубликовано 8 апреля и отражает VPR того времени.

Все три уязвимости находятся в FortiOS Fortinet, операционной системе, лежащей в основе устройств Fortinet.

Анализ

CVE-2018-13379 — это уязвимость, связанная с обходом пути в FortiGate SSL VPN от Fortinet. Неаутентифицированный удаленный злоумышленник может воспользоваться этой уязвимостью, отправив специально созданный запрос, содержащий последовательность обхода пути, уязвимой конечной точке Fortigate SSL VPN для чтения произвольных файлов с устройства. Эта уязвимость является недостатком предварительной проверки подлинности, что означает, что злоумышленнику не нужно проходить проверку подлинности на уязвимом устройстве, чтобы воспользоваться им.Успешная эксплуатация позволит злоумышленнику прочитать содержимое файла сеанса «sslvpn_websesion», который содержит как имена пользователей, так и пароли в виде открытого текста.

Эта уязвимость, наряду с несколькими другими недостатками Fortinet, была обнаружена исследователями Orange Tsai и Meh Chang из исследовательской группы DEVCORE в рамках их исследования по взлому SSL VPN. В начале августа 2019 года было опубликовано сообщение в блоге об их выводах; позже в том же месяце были обнаружены первые попытки эксплуатации CVE-2018-13379 в дикой природе.

CVE-2019-5591 — это уязвимость конфигурации по умолчанию в FortiGate SSL VPN. В конфигурации по умолчанию, когда сервер LDAP отправляет запрос на подключение к устройству FortiGate, сертификат не проверяется. Чтобы воспользоваться уязвимостью, злоумышленник может подключиться к уязвимому устройству FortiGate, выдав себя за сервер LDAP. Успешная эксплуатация позволит злоумышленнику собрать конфиденциальную информацию, предназначенную для легитимного сервера LDAP.

CVE-2020-12812 — это уязвимость неправильной аутентификации в FortiGate SSL VPN. Эта уязвимость существует из-за настроек, используемых для двухфакторной аутентификации, в частности, когда двухфакторная аутентификация включена в настройке «локальный пользователь», но для типа аутентификации задана удаленная аутентификация, например LDAP. Если пользователь VPN меняет регистр своего имени пользователя, возникает несоответствие, и устройство не запрашивает второй фактор, что позволяет злоумышленнику обойти требование двухфакторной аутентификации.

Уязвимости SSL VPN — золотая жила для злоумышленников

В нашей ретроспективе опасностей 2020 года (TLR) CVE-2018-13379 взломал 5 основных уязвимостей 2020 года, несмотря на то, что был обнаружен в 2019 году. Это была одна из трех уязвимостей SSL VPN с 2019 года, которым в 2020 году отдали предпочтение злоумышленники. CVE- 2018-13379 также фигурировал в нескольких предупреждениях CISA с конца 2020 года относительно групп APT, нацеленных на государственный сектор (AA20-283A), а также активности, исходящей от российской группы APT (AA20-296A).Мы можем ожидать получения дополнительных рекомендаций от государственных органов относительно таких устаревших уязвимостей, поскольку злоумышленники будут продолжать использовать общеизвестные и не исправленные уязвимости.

Cring Группа вымогателей нацелена на уязвимые VPN-сети Fortinet SSL

В январе 2021 года Амиго-А, независимый репортер и исследователь, обнаружил новую программу-вымогатель, известную как Cring.

Новый #Cring #Ransomware https: // t.co / NmIogn6lZZ
Расширение: .cring
Примечание: deReadMe !!!. txt
Электронная почта: [защита электронной почты] ***, [защита электронной почты] ***
Мы отслеживали его в течение последних 2 месяцев.
Оригиналы изображений есть в статье на сайте. @ Demonslay335 @BleepinComputer pic.twitter.com/xztNwcBwf3

— Амиго-А (@Amigo_A_) 21 января 2021 г.

Вскоре после раскрытия информации об Amigo-A швейцарская группа реагирования на инциденты с компьютерной безопасностью Swisscom (CSIRT) написала в Твиттере, что они наблюдали, как Cring развертывали «злоумышленники, управляемые людьми».mikehttps: //t.co/v5h8eqHCPt pic.twitter.com/fkU2USEZis

— Swisscom CSIRT (@swisscom_csirt) 26 января 2021 г.

В то время было неясно, как Cring получил первоначальный доступ к своим жертвам. Однако 7 апреля исследователи из группы Kaspersky ICS-CERT опубликовали отчет о расследовании инцидента с участием Кринга. В отчете Касперского основная причина связана с уязвимыми версиями прошивки на сервере FortiGate VPN, а CVE-2018-13379 — это начальный вектор атаки, который разрешил доступ к корпоративной сети и в конечном итоге привел к развертыванию программы-вымогателя Cring.

Источник изображения: Kaspersky ICS-CERT

Активность массового сканирования наблюдалась после предупреждения ФБР / CISA

3 апреля, через день после публикации совместной рекомендации ФБР и CISA по кибербезопасности, Трой Мурш, главный исследователь Bad Packets, написал в Твиттере, что массовое сканирование на предмет CVE-2018-13379 было обнаружено.

Несмотря на то, что этот последний всплеск активности вызывает беспокойство, с момента обнаружения уязвимости в 2019 году было совершено значительное массовое сканирование, связанное с уязвимостью.Пока существуют общедоступные системы Fortinet без исправлений, мы ожидаем, что как изощренные группы APT, так и киберпреступники в целом будут продолжать атаковать их, используя эти уязвимости.

Подтверждение концепции

На момент публикации этого сообщения в блоге на GitHub было доступно 10 проверочных сценариев (PoC) для CVE-2018-13379.

Решение

Fortinet выпустила исправления для всех трех уязвимостей за последние несколько лет. В следующей таблице содержится список уязвимых версий и исправленных версий CVE.

CVE Затронутые версии Фиксированные версии
CVE-2018-13379 6.0.0 — 6.0.4
5.6.3 — 5.6.7
5.4.6 — 5.4.12
6.0.5 или 6.2.0 или выше
5.6.8 или выше
5.4.13 или выше
CVE-2019-5591 6.2.0 и ниже 6.2.1 или выше
CVE-2020-12812 6.4.0
6.2.0 — 6.2.3
6.0.9 и ниже
6.4.1 или выше
6.2.4 или выше
6.0.10 или выше

Мы настоятельно рекомендуем всем клиентам или пользователям Fortinet как можно скорее применить эти исправления, чтобы предотвратить попытки эксплуатации.

Выявление уязвимых систем

Список подключаемых модулей Tenable для выявления этих уязвимостей можно найти здесь.

Дополнительная информация

Присоединяйтесь к группе быстрого реагирования Tenable в сообществе Tenable.

Узнайте больше о Tenable, первой платформе Cyber ​​Exposure для комплексного управления вашей современной поверхностью атаки.

Получите бесплатную 30-дневную пробную версию Tenable.io Vulnerability Management.

Временное правительство России (AAW) от Mattystereo на DeviantArt

Несмотря на то, что Россия была омрачена суматохой после выборов в США 24 года, сама Российская Федерация претерпевала изменения в годы, предшествовавшие Второй гражданской войне в США.В соответствии с конституцией Путин, кажущийся главой Федерации, должен был уйти в отставку со своего поста в мае 2024 года. Однако, готовясь к этому, старший государственный деятель уже давно начал процесс создания нового правительственного органа — Государственного совета. , в рамках которого большая часть власти государства, такая как контроль над вооруженными силами, будет по-прежнему принадлежать бывшему президенту под вновь созданным титулом Федерального советника.

Тем не менее, приход к власти нового президента доминировал в интересах политических кланов России, и главы Минобороны, Федеральной службы безопасности, Ростеха и Роснефти, единственные в своем понимании с Путиным, стремились заявить, какие полномочия может иметь президентство. дать им.Пытаясь предотвратить это, Путин выбрал своим преемником 47-летнего Глеба Никитина, национального героя после того, как он вывел Россию из финансового кризиса 2014 года и признанного посредника между государственными компаниями и военными. Несмотря на то, что Федеральная служба безопасности первоначально опротестовала его, комфорт того, что их бывший член Путин сохраняет широкую власть через Государственный совет, вскоре заставил замолчать любую потенциальную оппозицию с их стороны.

7 мая -го , 2024 года Никитин был приведен к присяге в качестве следующего Президента Российской Федерации.Международное мнение было разрозненным, поскольку его разрозненная политика государственного контроля и приватизации, национального возрождения, а также более глубокая приверженность международным соглашениям, таким как «Пояс и путь», затрудняла последовательный анализ. Вскоре многие стали списывать администрацию Никитина как еще одного олигарха и мафиози, возглавляющего правительство, тайно контролируемое Путиным, и мир продолжал это делать до

Затем Америка погрузилась в гражданскую войну.

Российское государство, или, более конкретно, акционеры, которые доминировали в государстве, держали сотни миллиардов на американских спекулятивных рынках, особенно на рынке недвижимости, которая теперь была недействительна и не могла быть возмещена в соответствии с новой долговой программой ООН или должным образом востребована новыми органами например ICS.В одночасье холдинги самых влиятельных членов России испарились. Активы распродавались быстрее, чем могло действовать государство, в результате чего российский рубль упал сильнее, чем 11 лет назад. В то время как коллапс американского экспорта вызвал первоначальный скачок цен на нефть в первый месяц американской войны, обвал американского рынка в целом, наряду с более измученными нефтью экономиками Европы и Китая, привел к потере Россией миллиардов долларов. долларов в день. Китай пытался купить российскую нефть в кредит, чтобы поддержать экономику, но вскоре стало ясно, что у Китая нет возможности повернуть вспять коррекцию на нефтяных рынках.Рост ВВП России в первом квартале 2025 года быстро стал отрицательным, и со временем он только ухудшился.

Вскоре были приняты чрезвычайные меры, чтобы попытаться стабилизировать рубль. Попытки закрытия иностранных компаний (чтобы российские граждане не вкладывали свои деньги в материальные товары) были предотвращены правительством, что вскоре привело к забастовкам, которые в любом случае парализовали компании и рынки по всей России. Попытки остановить перевод денег и пенсий в евро вскоре привели к массовым протестам, которые быстро переросли в беспорядки, поскольку падение рубля сделало предметы первой необходимости, такие как еда, недоступными для миллионов граждан.В конце мая 2025 года должно было быть созвано экстренное совещание между президентом, Государственным советом и государственными компаниями, чтобы разработать план действий для России.

Рано утром 11 мая кортеж депутата федерального совета направился по Тверской улице. Спускаясь в самое сердце Москвы, советник Путин смотрел на массу людей, которые окружали его со всех сторон. Восхищение толп, плачущих матерей, стоических охранников и даже протестующих еще больше отступает от криков кощунства.Все должно было быть не так. Что-то должно было быть сделано. У Путина лопнуло уши, давление в его каюте немного изменилось, и вскоре он заметил странный запах. «О боже, — подумал он, — ему нужно выбраться отсюда».

Стрела.

Неизвестно, кто был ответственен за убийство Владимира Путина, хотя популярные теории заговора варьируются от всего, от иллюминатов до чеченцев и самого Путина. Однако известно, что сразу же последовал хаос.Хрупкий союз олигархов вокруг Путина быстро распался и грозил втянуть Россию в собственную гражданскую войну. Однако именно в этот момент в дело вступил бывший марионеточный Никитин. Объявив о вступлении в должность федерального советника, Никитин призвал армию сплотиться вокруг него и корпоративного альянса, который он создал за годы пребывания на посту главы FA-SPM и губернатора Нижнего Новгорода. Его политический и личный союз с министром обороны и бывшим губернатором Тулы Алексеем Дюмином вскоре укрепил его легитимность в глазах военных, и в первую очередь армии.


В дни, последовавшие за убийством Путина, было объявлено военное положение по всей федерации, а в какой-то момент была отправлена ​​1-я гвардейская танковая армия в Москву. Однако, несмотря на кажущуюся внешность, правительство не было полностью сплочено вокруг Никитина. Из четырех основных клик России — Роснефти, Ростеха, Национальной обороны и ФСБ — последняя из четырех осознала, в каком положении оказалась смерть своего главного сторонника. На Никитина было совершено покушение со стороны ФСБ, которое вскоре было раскрыто их соперником из спецслужб ГРУ, присягнувшим при Дюмине в верности Никитину.За этим последовала тайная война, охватившая Россию, поскольку спецслужбы сражались в тени. Однако из-за того, что за президентом стояли вооруженные силы, многие в ФСБ, особенно их низшие добровольцы и пограничники, покинули корабль, и в конечном итоге директор ФСБ был свергнут, а его заместитель присягнул администрации.

Никитин вместо этого приказал расстрелять нового директора, ФСБ насильственно разогнали, а его части и обязанности были переданы вооруженным силам. ФСБ, увидевшая пик своего могущества при Путине, умерла вместе с ним.

Военное положение уступило место структуре нынешнего российского правительства, «Чрезвычайному временному правительству Российской Федерации», иначе известному как VpR / PGR. Временное правительство разделило Российское государство на четыре основных округа (в конечном итоге пятый будет создан вокруг Санкт-Петербурга), сосредоточенных вокруг старых военных округов Федерации. Эти районы будут контролироваться исполнительными советами государственных и военных компаний, которые все построили до нового главу-министра Дюмина и нового «главного исполнительного директора Временного правительства» Никитина.Печать временного правительства намекает на его природу. Три штриха, испорченные печатью Сухопутных войск России, с тремя звездочками, представляющими главу исполнительной власти, районные советы и государственные компании. Под порчей буквы VpR.

Экстремальная политическая политика, породившая временное правительство, вскоре отразилась в экономической политике Никитина, которая заключалась в массовой национализации промышленности и захвате промышленности в бывших Соединенных Штатах, требуя их как «плату» за недоступные депозиты и холдинги. .К июлю 2025 года с формирующимся правительством Сакраменто была заключена сделка о выплате долгов за российские владения в западных Соединенных Штатах, которые вскоре окупили убытки. Медленная стабилизация российского кредита и снижение инфляции были встречены экстренным снижением федеральной процентной ставки, что было отражением действий Америки во время финансового кризиса 2008 года. В то время как российская экономика постепенно начала стабилизироваться, новому правительству стало ясно, что необходимо принять более экстремальные и долгосрочные меры.Одним из наиболее противоречивых действий, предпринятых в этом направлении, стал небрежный процесс автономизации, введенный правительством. Фактически этнические автономные районы будут переделаны и значительно расширены. Это действовало в первую очередь как мера по сокращению расходов для правительства, которое вскоре исключило новые автономии из большинства федеральных фондов.

Более широким был план по переоборудованию российской экономики на экспорт сельскохозяйственной продукции и необработанного металла. После коллапса Америки Аргентина и Бразилия стали мировыми державами в сельскохозяйственной отрасли, а Россия, которая с 2014 года переживала сельскохозяйственный бум, ухватилась за возможность присоединиться к ним.Капитал, полученный в результате соглашения между Сакраменто и Москвой, также позволил правительству инвестировать в зарождающиеся отрасли, такие как производство никеля, оживление лесной промышленности и возвращение в сельскохозяйственное оборудование и автомобильный бизнес. По состоянию на 2032 год Калашников — одна из крупнейших мировых автомобильных компаний, а Дегтярев — одна из самых быстрорастущих тракторных компаний в мире.

Был введен контроль над ценами на предметы первой необходимости, и был создан «избыточный рынок» для товаров, основанный на модели, принятой Китаем во время его либерализации, чтобы гарантировать возврат к приемлемым стандартам продуктов питания, воды, электричества и лекарств для население.Изъятия собственности олигархами, которые выступали против Никитина, были быстро переименованы в государственное государственное жилье, и вскоре при Временном правительстве стало предметом гордости сказать, что «при Никитине нет бездомных, нет голодных». Хотя характер и, возможно, даже долгосрочная стабильность Временного правительства могут быть поставлены под сомнение, и часто это делают его оппоненты, мало кто может по-настоящему поспорить со словами на знамени, который сейчас висит на башне Федерации в Москве.
«Россия стоит»

По состоянию на 2032 год Временное правительство действительно стоит, и недавно оно начало возвращаться в мир. Обязательства России в отношении Африки и Азии значительно расширились за последние 5 лет, а резервы Египта и Индии составили рубль, в частности, имел важное значение для продолжения стабилизации. Африка также стала основным потребителем российского оружия, и российские офицеры теперь выступают в качестве советников для большей части Западной Африки. Однако Временное правительство сталкивается не только с потенциальными союзниками и возможностями за рубежом, но и с также грядущие опасности.На Кавказе и в Средней Азии Армия Трех Флагов неуклонно продвигается вперед, а вдоль южной границы в бывшей Грузии можно увидеть гул технических средств, огни сигнальных ракет и собирающиеся пожары.

Надвигается буря. Сможет ли это выдержать Никитинская Россия?

Произошла ошибка при настройке пользовательского файла cookie

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности. Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.


Настройка вашего браузера для приема файлов cookie

Существует множество причин, по которым cookie не может быть установлен правильно.Ниже приведены наиболее частые причины:

  • В вашем браузере отключены файлы cookie. Вам необходимо сбросить настройки своего браузера, чтобы он принимал файлы cookie, или чтобы спросить вас, хотите ли вы принимать файлы cookie.
  • Ваш браузер спрашивает вас, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались. Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, нажмите кнопку «Назад» и примите файлы cookie.
  • Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Если вы подозреваете это, попробуйте другой браузер.
  • Дата на вашем компьютере в прошлом.Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г., браузер автоматически забудет файл cookie. Чтобы исправить это, установите правильное время и дату на своем компьютере.
  • Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie. Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с системным администратором.

Почему этому сайту требуются файлы cookie?

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу.Чтобы предоставить доступ без файлов cookie потребует, чтобы сайт создавал новый сеанс для каждой посещаемой страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.


Что сохраняется в файле cookie?

Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в cookie; никакая другая информация не фиксируется.

Как правило, в файле cookie может храниться только информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта.Например, сайт не может определить ваше имя электронной почты, пока вы не введете его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступа к остальной части вашего компьютера, и только сайт, который создал файл cookie, может его прочитать.

VPR Brands, LP приветствует брендовые зажигалки Dissim в своем семействе брендов

FORT LAUDERDALE, Fla., 4 февраля 2021 г. / PRNewswire / — VPR Brands, LP (OTCQB: VPRB), ведущая инновационная и технологическая компания, недавно приобрела Dissim Lighter Brand, зажигалку премиум-класса с запатентованной функциональностью и дизайн.VPR Brands приобрела новые активы компании по производству зажигалок, включая всю интеллектуальную собственность, товарные знаки и патенты на коммунальные услуги, находящиеся на рассмотрении, в обмен на постоянные 5% роялти изобретателю и основателям Dissim.

Зажигалка Dissim — первая в мире зажигалка с мягким пламенем, предназначенная как для вертикального, так и для перевернутого использования, что означает, что ее можно зажигать и она будет гореть под любым углом. Хотя это может показаться интересным, быстро возник вопрос, будут ли люди финансировать разработку такой вещи? Ответ был положительным! Из более чем 350 000 кампаний на Kickstarter, когда-либо созданных, он входит в первую 0.2% кампаний для большинства спонсоров, в том числе 7 067 спонсоров, которые пообещали 333 596 долларов, что намного превышает заявленную компанией цель в 3200 долларов. Он также был выбран в качестве одного из «Проектов, которые мы любим» на Kickstarter.

Концепция зажигалки родилась в октябре 2018 года, и в ходе последующего исследования рынка и процесса проектирования компания придумала довольно уникальный дизайн, подчеркнутый тогда запатентованной круглой рукояткой. После достижения поставленных целей и запуска в производство зажигалка Dissim начала поставляться спонсорам в сентябре 2020 года и вскоре стала доступной в интернет-магазине компании и у других розничных продавцов.

Традиционные зажигалки были разработаны в первую очередь для зажигания сигар и сигарет, поэтому они не подходят для других целей, например, для зажигания свечей или трубок. Первая в мире зажигалка, предназначенная как для вертикального, так и для перевернутого использования, эта модель от Dissim подходит для самых разных целей. Он имеет фирменную эргономичную круглую рукоятку, которая обеспечивает контроль в любой ориентации, значительно снижая риск непреднамеренных ожогов. Перезаправляемая регулируемая зажигалка работает на бутане (с окном для проверки оставшегося количества), имеет угловое отверстие для пламени и имеет пожизненную гарантию.

ЗАПАТЕНТОВАННАЯ CIRCLE GRIP
Горит или гаснет. Наша запатентованная эргономичная круглая рукоятка позволяет легко зажигать зажигалку в вертикальном или перевернутом положении.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ КОНСТРУКЦИЯ
Наша многоразовая конструкция позволяет использовать зажигалку снова и снова, больше никаких одноразовых зажигалок.
ПРЕМИУМ-МАТЕРИАЛЫ
Компоненты из литого металла не только хорошо выглядят и хорошо себя чувствуют, но и долговечны.

WWW.DISSIM.COM

«Бизнес по производству зажигалок премиум-класса — это прекрасная возможность для нашей компании увеличить объем продаж курительных принадлежностей по всему миру.Легкий бизнес силен и не имеет ограничений на рекламу или продажи, как у других наших бизнес-вертикалей. Это позволит нам быстрее масштабироваться. С тех пор, как недавно мы приобрели активы компании, мы раскрашиваем и уникальные дизайны, такие как камуфляж и углеродное волокно, — сказал Кевин Фриджа, генеральный директор VPR Brands LP. через год, дав их уже разработали ветрозащитную модель Torch, которая скоро будет запущена, а также добавим покупателю качественную зажигалку с новым и новым дизайном и функциональностью, и мы намерены построить ту же бизнес-модель только с уникальным дизайном Dissim.«

«Я был коллекционером зажигалок в течение многих лет и внимательно следил за изменениями в отрасли и дизайне. Когда я впервые увидел Dissim, я понял, что он революционен не только в том смысле, что он улучшает функциональность традиционных зажигалок, но и привлекает новую аудиторию. в премиальное пространство для зажигалок. Многие из роскошных веб-сайтов, таких как Bespoke Post, Touch of Modern, Huckberry, Uncrate и Hiconsumtion, в настоящее время используют Dissim в текущих кампаниях и открыли совершенно новый сегмент рынка EDC (Every Day Carry) для нас.«Зажигалка была принята благодаря активным и расширяющимся каналам сбыта в Азии, Европе, на Ближнем Востоке и в Канаде, и мы очень рады ее дальнейшему успеху и росту», — сказал Дэн Хофф, главный операционный директор VPR Brands LP.

О VPR Brands, LP:
VPR Brands — технологическая компания, которая разрабатывает потребительские и бизнес-продукты на основе новейших передовых технологий и чьи активы включают выданный в США патент на продукты, связанные с атомизацией, включая технологию для испарителей медицинской марихуаны и электронных сигарет. продукты и комплектующие.Компания также занимается разработкой продуктов для рынка пара или вейпинга, в том числе электронных жидкостей, испарителей и электронных сигарет (также известных как электронные сигареты), которые представляют собой устройства, которые доставляют никотин и / или каннабис путем распыления или вейпинга, без дыма и другие химические компоненты, обычно присутствующие в традиционных продуктах. Для получения дополнительной информации о брендах VPR посетите веб-сайт компании по адресу www.vprbrands.com

Заявления о перспективах:
Этот пресс-релиз содержит заявления, которые касаются ожиданий, планов или намерений, а также других факторов, которые время от времени обсуждаются в документации компании по ценным бумагам и биржам.Эти заявления ориентированы на будущее и подвержены рискам и неопределенностям, поэтому фактические результаты могут существенно отличаться. Компания предупреждает читателей не чрезмерно полагаться на какие-либо прогнозные заявления, которые относятся только к дате их публикации. Компания снимает с себя какие-либо обязательства впоследствии пересматривать любые прогнозные заявления, чтобы отразить события или обстоятельства после даты таких заявлений или отразить наступление ожидаемых или непредвиденных событий.

Контактное лицо:
[адрес электронной почты]
+1 (954) 715-7001

SOURCE VPR Brands, LP

Ссылки по теме

http: // www.vprbrands.com

Star Rods Спиннинги VPR Surf

X

In-Stockat TackleDirect Товар можно сразу же отправить со склада в Egg Harbour Twp, штат Нью-Джерси. Последнее известное доступное количество указано слева от сообщения In-Stock. Товар обычно доставляется в тот же рабочий день, если заказ сделан до 14:00 по восточному времени, за исключением того, что использование экономичных методов может быть отложено, за исключением выходных. *

Доступно у наших поставщиков Товар обычно доступен на складах одного из наших поставщиков и может быть доставлен напрямую от них или сначала отправлен на наш объект для выполнения.Последнее известное доступное количество указано слева от сообщения In-Stock. См. Информацию «Обычно отправляется в X» во 2-й строке вышеуказанного статуса, которая уникальна по марке и предмету. *

Подробнее о Wayto TackleDirect В настоящее время этого товара нет на складе, но он либо в пути, либо доступен для заказа и отправки со склада или напрямую от поставщика, что продлит срок доставки. См. Информацию «Обычно отправляется в X» во 2-й строке вышеуказанного статуса, которая уникальна по марке и предмету.*

Обратный заказ у наших поставщиков Этот товар в настоящее время находится в заказе и ожидает складских запасов у нашего поставщика (-ов) и будет доставлен при наличии в соответствии с первым заказом, первым отправленным. В сообщении о доступности будет указана предполагаемая дата прибытия, которая может быть непредсказуемой, поскольку поставщики часто меняют эти прогнозируемые даты.

LOW QTYat TackleDirect Недостаточное количество товара, доступного для немедленной отправки со склада Egg Harbour Twp, штат Нью-Джерси.Последнее известное доступное количество указано слева от LOW QTY. Товар обычно доставляется в тот же рабочий день, если заказ сделан до 14:00 по восточному времени, за исключением того, что экономный метод может быть отложен, за исключением выходных. *

НИЗКОЕ КОЛИЧЕСТВО у наших поставщиков Товар доступен в небольшом количестве на складах наших поставщиков и может быть отправлен напрямую от них или сначала отправлен на наш объект. Последнее известное доступное количество указано слева от LOW QTY. См. Информацию «Обычно отправляется в X» во 2-й строке вышеуказанного статуса, которая уникальна по марке и предмету.*

Свяжитесь с нами Это предмет особого случая. Пожалуйста, сначала свяжитесь с нами по телефону, электронной почте или в чате, чтобы получить оценку наличия.

Предзаказ Это новый или специальный заказ с часто непредсказуемой датой доставки. Чтобы зарезервировать следующий доступный товар, разместите свой заказ, и мы отправим вам товар в тот же день, когда он прибудет на наш склад, в порядке первоочередности заказа и доставки.

* Если время доставки имеет решающее значение и вы должны быть на 100% уверены, что мы сможем отправить товар немедленно, пожалуйста, сначала свяжитесь с нами.Мы не всегда знаем состояние запасов на нашем складе или у наших поставщиков до тех пор, пока товар не будет заказан. Иногда у нас НЕТ в наличии определенных товаров, указывающих на наличие В НАЛИЧИИ. Наши индикаторы состояния запасов обновляются практически в режиме реального времени, но основываются на последних известных сведениях о наличии определенных предметов. Если заказываемый вами товар недоступен, мы сообщим вам об этом по электронной почте или по телефону.

Закрывать Найти этот товар дешевле в другом месте? Дайте нам шанс сопоставить это с нашим простым обещанием совпадения цен TackleDirect.В TackleDirect мы прилагаем все усилия, чтобы заранее предлагать нашим клиентам самые низкие цены, однако многие товары защищены соглашениями производителей о минимальных розничных ценах. Однако мы сопоставим любую цену, предлагаемую любым законным розничным продавцом, с физическим адресом в США. Мы сделаем все возможное, чтобы удовлетворить ваш запрос о сопоставлении цен на Amazon, eBay или магазинах электронной коммерции, которые не имеют физического адреса в США, когда это возможно. Если вы найдете идентичный абсолютно новый продукт по более низкой рекламируемой цене, который есть в наличии на другом сайте, который соответствует указанным выше критериям, просто свяжитесь с нами через чат по телефону 888.354.7335 или по электронной почте: ([email protected]), чтобы завершить заказ.

Закрыть

As I Da * n Well Пожалуйста: 6

Иногда я чувствую себя так …

Принимая во внимание прием, который я получил из-за моего дневника о комментариях Берни Сандерса о расследовании России в адрес Джейн Линдхольм из Общественного радио Вермонта, я немного неуравновешен, как Гамлет, в субботнем утреннем репортаже Politico о том, что Сандерс, возможно, увековечил ложный рассказ в том интервью VPR.

В свете этого дневника, в который я добавил расшифровку соответствующей части этого интервью, я хочу придерживаться того, что говорится в репортажах до моего довольно сложного — и, надеюсь, краткого — комментария,

Прежде всего, утверждение в заголовке «Политико» о том, что «Берни Сандерс пропагандировал ложную историю о сообщениях о русских троллях».

Суть утверждения Сандерса в том, что доброволец из кампании Сандерса увидел нечто, похожее на активность русского бота, и сообщил об этом кампании Клинтона; очевидно, в соответствии с инструкциями, которые он получил от кампании Сандерса, так что «кампания Сандерса» существовала в то время.

Мэттес сказал Politico, что он делал этот репортаж о «кампании Клинтона» самостоятельно, и ни сам Сандерс, ни кампания Сандерса не имели к этому никакого отношения.

Оказывается, предполагаемый сотрудник Сандерса, который сказал, что он пытался бить тревогу, был волонтером кампании, действовавшим самостоятельно, без какого-либо контакта или указаний со стороны сенатора Вермонта или его сотрудников. Когда доброволец, Джон Мэттес из Сан-Диего, сказал, что он общался с кампанией Клинтона в сообщениях местной прессы, он принял это за суперпакет, поддерживающий Клинтона.

Он также не знает, почему Сандерс принимает на себя всю заслугу. «Я пришлю ему счет в счет погашения задолженности», — пошутил Мэттес.

«Он мог бы позвонить мне», — добавил Мэттес. «Может, у него нет моего номера телефона».

Заявления

Маттеса, сделанные в двух телефонных интервью с POLITICO, появились после того, как Сандерс и его сотрудники в течение нескольких часов в среду дали многочисленные и противоречивые ответы о том, что он сделал с российским вмешательством. Сандерс и его главный помощник то во время, то после интервью с радиостанцией Вермонта проявляли непокорность и оборону, даже сначала оспаривая находку специального советника Роберта Мюллера в его обвинительном заключении на прошлой неделе о том, что русские поддержали его кампанию.

Мэттес, по-видимому, не согласен с тем, что сенатор Сандерс, говоря о том, кто с кем контактировал по поводу российских ботов и когда, имел в виду, что этот контакт был инициирован некоторыми неопознанными высшими должностными лицами в «кампании Сандерса», поскольку в отличие от Мэттеса, делающего это самостоятельно … ну, подразумевается, что — это (в конце концов, я бы предположил, что что-то такого масштаба будет отнесено к вышестоящим как СОП), но Сандерс не сказал ничего похожего на « мои сотрудники » предложил Мэттесу и / или другим людям связаться с предвыборной кампанией Клинтона и поделиться своими выводами » в своем интервью Meet The Press или в интервью Vermont Public Radio.

Сандерсу следовало бы, по крайней мере, процитировать критическую статью Buzzfeed от 8 ноября 2016 года, в которой Мэттес подробно рассказал Buzzfeed о том, что он и других добровольцев Сандерса, находили в своих различных лентах в социальных сетях, поддерживающих Сандерса.

В отчете «Политико» Джефф Уивер признает, что ни одно из этих различных отчетов не было проверено.

Мэттес также сообщил Политико, с кем связался

.

Мэттес, однако, признал, что подозревал Россию в причастности только несколько недель после того, как кампания Клинтона публично выразила озабоченность по поводу хакерских атак со стороны России.Он сказал, что никогда ни с кем не разговаривал о самой кампании Клинтона, хотя и считал, что исследователь, с которым он разговаривал в проклинтонской организации American Bridge PAC, управляемой Дэвидом Броком, равносилен достижению этой кампании.

«Дэвид Брок был всем, что я знал о кампании, — сказал Мэттес. «Никто на American Bridge не сказал:« Позвоните Хиллари, позвоните Джону Подесте или кому-нибудь еще ». Если они не делились этим с Хиллари, это их ответственность ».

Мэттес непреклонен в том, что любой, кто утверждает, что «Американский мост» не был равносилен кампании Клинтона, наивен, хотя законы о финансировании избирательных кампаний запрещают взаимодействие между такими организациями.

( смеется, Мэттес действительно был сторонником Берни, не так ли? )

Хорошо, Джон Мэттес — не просто волонтер кампании низкого уровня. Из его биографии

в Википедии

Джон Мэттес — журналист-расследователь, получивший 5 премий Эмми, одну премию «Золотой Майк», одну премию Эдварда Р. Мерроу и 10 наград пресс-клуба за разоблачение мошенничества и коррупции в правительстве.

и … связаться с American Bridge — лучшее, что Джон Мэттес, отмеченный наградами журналист-расследователь, мог сделать в то время?

Ты шутишь?

Откровенно говоря, заголовок этой истории о Политко является чрезмерно чрезмерным, ошибочным, и их репортажи порождают больше вопросов, чем ответов.

Я не думаю, что Берни Сандерс сказал неправду в своих интервью с Чаком Тоддом и Джейн Линдхольм, но он определенно упустил много критически важного контекста (контекст, который был … и доступен в OSR) и совершенно не смог проверить критические аспекты того, что он сказал в интервью относительно конкретных действий, которые он или его кампания предприняли для решения проблем с российскими ботами / троллями.

А что касается самого Джона Мэттеса (который в интервью для шоу Ари Мельбера показался мне гораздо более симпатичным, чем придирчивый суррогат Клинтона Филипп Рейнс).Я могу только в раздражении вскинуть руки.

Я могу охарактеризовать эту часть истории только как хрустящую горячую кашу, более мутную, чем я мог подумать.

Единственные достойные оценки в этой истории принадлежат Buzzfeed … по еще одной причине.

— — — — — — — — — —

Возвращаясь к стенограмме Линдхольма-Сандерса:

Линдхольм: Итак, если бы вы знали, что российские боты продвигают вашу кампанию, против —

Сандерс: Я не знал, что русские боты продвигают мою кампанию.Русские боты не продвигали мою кампанию —

Русские боты , возможно, продвигали или не продвигали кампанию Сандерса, но мы знаем, что русские тролли , безусловно, были (и, да, я поискал это).

И снова Buzzfeed получил этот отчет 6-го числа в начале этого месяца; эту историю Buzzfeed записал здесь в дневнике Казак Вагатве … так что мы видели этот репортаж здесь, в The Great Orange Satan.

Эта часть истории Buzzfeed:

Контент в поддержку Сандерса продолжал поступать: в середине 2016 года 4mysquad критиковал СМИ за то, что они не освещали беспристрастно митинг Сандерса, собравший более 20 000 человек.В другом посте была опубликована архивная фотография Сандерса студенческого возраста, арестованного полицией в Чикаго на демонстрации за гражданские права.

«Вот почему я голосую за Берни», — написал тролль (и), стоящий за 4mysquad. «Он не какой-то старый белый человек, который вчера решил, что #BlackLivesMatter. Он БЫЛ сражался. ВСЕ ЕЩЕ борется, 40 с лишним лет спустя ». Пост произвел более 112,00 заметок.

Эти две ссылки в отрывке из статьи Buzzfeed содержат комментарий, который явно продвигает сенатора Сандерса.

Таким образом, я должен не согласиться с утверждением Сандерса о том, что различный контент, созданный российскими ботами или русскими троллями, просто атаковал Хиллари Клинтон.

Часть этого контента была продвижением его кандидатуры; Понятия не имею, насколько это было успешно.

А теперь переходим к самому сложному…

Во-первых, сейчас мне наплевать на праймериз Демократической партии 2016 года. Я вижу, что это все еще не выходит из системы некоторых людей…и, возможно, никогда не будет … но мне наплевать на это.

Я больше обращаю внимание на то, что сам Сандерс сказал Линдхольму … что русские, вероятно, будут участвовать в промежуточных выборах 2018 года в каком-то качестве.

Я очень сомневаюсь, что наше федеральное правительство будет делать что-либо в связи с вмешательством России в промежуточные выборы, и это федеральное правительство может даже поддержать его, насколько мне известно.

Я восприимчив к такой пропагандистской кампании.(И я утверждаю здесь, что я не вижу реальной разницы между «пропагандой» и «вращением» … наша политическая культура купается в этом … и слово «пропаганда» не всегда имеют отрицательные значения)

И ты тоже. (ч / т Натали Нугайред в Guardian)

Что касается других пироговых баталий, которые здесь происходят…

Первая публикация этой колонки с таким названием, я указал

Я прогрессивный.

Я скептик.

Я циник.

Эти три простых предложения, вероятно, лучше всего описывают мой подход к политике, мою философию и жизненную практику. Я описываю себя таким образом, прекрасно осознавая древние и современные коннотативные и денотативные значения слов.

Это остается правдой.

Нет здесь политиков, которые бы регулярно обсуждались здесь, которых я бы не критиковал; Фактически, мой самый популярный дневник в DK — это критика Билла Клинтона…. но по какой-то причине, когда я собирался изучить утверждения Берни Сандерса или утверждения сторонников Сандерса, я лечился от летающих обезьян …

Если у меня есть предубеждение в отношении какой-либо вещи или учреждения, это, вероятно, было бы идеальным средств массовой информации в отличие от любого политического кандидата, и я всегда читаю или смотрю СМИ критически, даже если я не улавливаю все нюанс вот в конкретном рассказе.

Просто … просто … держись подальше от моего солнечного света, ладно?

И «ты» знаешь, кто ты.

.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.