Posted in Разное

Входной тест по литературе 11 класс с ответами коровина: Входной контроль по литературе 11 класс

Содержание

Входной контроль по литературе 11 класс

Тест по литературе, 11 класс

Ученика (цы)_____________________________

1 вариант

  1. «Лучом света в тёмном царстве» Добролюбов назвал:

а) Кулигина;

б) Катерину;

в) Бориса.

  1. Кто из героев драмы «Гроза» не относится к жертвам «тёмного царства»?

а) Катерина;

б) Борис;

в) Дикой.

  1. Главного героя романа Гончарова «Обломов» звали:

а) Илья Иванович;

б) Илья Ильич;

в) Илья Васильевич.

  1. В детстве в Илье Обломове:

а) воспитывали трудолюбие;

б) ограждали от трудностей;

в) приучали к самостоятельности.

  1. Нигилистом называет себя в романе «Отцы и дети:

а) Павел Петрович Кирсанов;

б) Аркадий;

в) Базаров.

  1. Идейные споры в романе «Отцы и дети идут между»:

а) Базаровым и Аркадием;

б) Базаровым и Павлом Петровичем Кирсановым;

в) Павлом Петровичем и Николаем Петровичем.

  1. После выхода романа «Отцы и дети» появилась статья «Базаров», которую написал:

а) Герцен;

б) Писарев;

в) Добролюбов.

  1. В центре Некрасовской поэмы «Кому на Руси жить хорошо»:

а) собирательный образ русского дворянства;

б) собирательный образ русского крестьянства;

в) царь и его приближённые.

  1. С большущей сивой гривою,

Чай 20 лет не стриженной,

С большущей бородой.

Дед на медведя смахивал.

Это портрет:

а) Якима Нагого;

б) Ярмила Гирина;

в) Савелия.

  1. Кто из героев не относится к борцам за народ?

а) Гриша Добросклонов;

б) Князь Переметьев;

в) Яким Нагой.

  1. Главная причина преступления Раскольникова:

а) хотел помочь матери и сестре;

б) хотел добыть средства, чтобы закончить университет;

в) хотел проверить, к какому типу людей он относится.

  1. К «сильным мира сего» не относится:

а) Лужин;

б) Мармеладов;

в) Свидригайлов.

  1. После преступления Раскольников страдает от того:

а) что убил человека;

б) что оказался «тварью дрожащей»;

в) что не смог помочь матери и сестре.

  1. Мать Бориса Друбецкого звали:

а) Анна Михайловна;

б) Марья Ивановна;

в) Лидия Васильевна.

  1. Роман «Война и мир» — это:

а) социально-психологический роман;

б) исторический роман;

в) роман-эпопея.

  1. Показывая Наполеона и Кутузова, Наташу и Элен, Толстой применяет такой приём, как:

а) антитеза;

б) гротеск;

в) гипербола.

  1. «Олицетворением духа простоты и правды» кажется Пьеру:

а) Тихон Щербатый;

б) Тушин;

в) Платон Каратаев.

18 . Псевдопатриотизм, полная оторванность от народной среды присущи посетителям и хозяевам гостиных

а) А.П.Шерер

б) Дома Ростовых

в) Дома князей Болконских

19. Отличительными особенностями творчества А.П.Чехова являются ( найдите лишнее)

а) объективность изображаемого

б) краткость произведений

в) морализация, назидательность

г) контрастность в изображении героев.

20. Как называется авторское пояснение, предваряющее или сопровождающее ход действия в пьесе

а) сноска б) ремарка в) пояснение г) сопровождение

21 . Салтыков – Щедрин использовал жанр сказки, потому что:

а) стремился приблизить литературу к народу

б) очерк, фельетон, рассказ исчерпали свои возможности

б) сказка – аллегорический жанр, позволяющий в сжатой, лаконической форме поставить и решить самые сложные и запретные проблемы

Контрольно-измерительные материалы по литературе (входной контроль)

в 11 классе А

Ученика (цы)_____________________________

2вариант

1. К какому лит.жанру можно отнести пьесу «Гроза» (по определению автора)?

А) комедия Б) трагедия В) драма Г) лирическая драма

2.Катерина признается при людях  Тихону в своем грехе. Что заставляет ее это сделать?

А) страх перед свекровью Б)чувство стыда

В) желание искупить вину перед Богом и муки совести Г)желание уехать с Борисом

3.Кульминацией «Грозы» можно считать эпизод:

А)расставание Катерины с Тихоном Б)признание Катерины перед жителями города в неверности

В) встреча с Борисом Г) сцена с ключом

4. Что мешает Обломову быть деятельным человеком?

А) бедность Б) болезнь В) отсутствие цели Г) воспитание и закономерности жизни

5. Глава «Сон Обломова» включена в роман для того, чтобы:

а) расширить представление о барской жизни

б) объяснить происхождение героя

в) объяснить причины апатии и бездеятельности героя

6. Образы Обломов и Штольца вводятся в роман по принципу:

а) сравнения б) антитезы в) дополнения г) взаимного исключения

7. Вслед за Гоголем Гончаров использует предметно – бытовую деталь как важное средство характеристики персонажа. В романе «Обломов» такой деталью является:

а) книга б) рояль в) письменный стол г) халат д) трость

8.Кто из героев романа приближен к авторскому идеалу?

А) Обломов Б) Штольц В) Пшеницына Г) Захар

9. Роман «Отцы и дети» был посвящен: а) Н. Чернышевскому б) Н.Некрасову

в) Н.Добролюбову г) Д.Писареву д) В.Белинскому

10.Основой конфликта романа «Отцы и дети» является:

а) Ссора между Базаровым и П.П.Кирсановым

б) борьба буржуазно-дворянского либерализма и революционных демократов

г) борьба между либеральными монархистами и народом

11. Споры героев романа велись вокруг разных  вопросов, волновавших общественную мысль России. Найдите лишнее:

а) об отношении к культурному наследию б) об искусстве, науке

в) о нравственных принципах и системе поведения человека

г( о положении рабочего класса д) об общественном долге, о воспитании

12. Кто был главным оппонентам Е.Базарова в спорах?

А) Аркадий Б) П.П.Кирсанов В) А.Одинцова Г) Н.П. Кирсанов Д) В.И.Базаров

13 .Какой момент в биографии Е.Базарова стал переломным в осознании своей личности:

а) любовь к Одинцовой б) разрыв с Аркадием в) спор с П.П.Кирсановыи г) посещение родителей

14.Эзопов язык – это: а) художественное преувеличение; б) иносказание в) художественное сравнение

15. Салтыков – Щедрин использовал жанр сказки, потому что:

а) стремился приблизить литературу к народу

б) очерк, фельетон, рассказ исчерпали свои возможности

б) сказка – аллегорический жанр, позволяющий в сжатой, лаконической форме поставить и решить самые сложные и запретные проблемы

16. Раскольников покушается на жизнь старухи – процентщицы из-за

а) желания обогатиться б) желания отомстить Алене Ивановне в) желания проверить теорию г) необходимости помочь близким

17.Почему после убийства Раскольникова не воспользовался награбленным?

А) в спешке забыл взять деньги Б) деньги не являлись целью преступления

В) из-за страха быть разоблаченным Г) герой забыл место тайника

18. .Характерными чертами высшего общества ( «Война и мир») являются ( найдите лишнее

)

а) предельная эгоистичность, карьеризм, корыстолюбие. Б) патриотизм, боль за судьбу Родины.

в) интриганство, светское злоязычие г) паразитизм и праздность

19.Во время какого сражения  состоялась встреча князя Андрея и Наполеона, которая имела огромное значение в судьбе героя:

а) Аустерлицкое сражение б) Шенграбенское сражение

в) Бородинское сражение г) Красненское сражение

20. Подберите произведения А.П.Чехова соответственно предложенным темам:

2.типичная картина обывательской жизни, разлагающей человеческую душу

3.величие человеческого труда, общественная ценность человека, подлинная и мнимая значимость человека в обществе

4.осуждение духовного застоя, разоблачение обывательщины русской интеллигенции

а) «Крыжовник»    б) «Ионыч»    в) «Палата № 6»

Контрольно-измерительные материалы по литературе (входной контроль)

в 11 классе А

3 вариант

1) Какое произведение не принадлежит Гончарову:

а) «Обыкновенная история» б) «Невский проспект»

в) «Обломов» г) «Обрыв»

2. Что мешает Обломову быть деятельным человеком?

А) бедность Б) болезнь В) отсутствие цели

Г) воспитание и закономерности жизни

3. Глава «Сон Обломова» включена в роман для того, чтобы:

а) расширить представление о барской жизни

б) объяснить происхождение героя

в) объяснить причины апатии и бездеятельности героя

4. Как звали лучшего друга Ильи Ильича Обломова

а) Андрей Штольц б) Владимир Ленский

в) Пьер Безухов г) Акакий Башмачкин

5.Какой момент в биографии Е.Базарова стал переломным в осознании своей личности:

а) любовь к Одинцовой б) разрыв с Аркадием

в) спор с П.П.Кирсановыи г) посещение родителей

6. Как звали друга Евгения Базарова

а) Андрей Штольц б) Владимир Ленский

в) Пьер Безухов г) Аркадий Кирсанов

7. Кто из героев романа «Отцы и дети» может быть «маленьким человеком»?

а) Василий Иванович Базаров б) Аркадий Николаевич Кирсанов

в) Николай Петрович Кирсанов г) Павел Петрович Кирсанов

8. Какой момент в биографии героя романа «Отцы и дети» Е. Базарова был переломным в осознании своей личности?

а) любовь к Одинцовой б) спор с Павлом Петровичем Кирсановым

в) разрыв с Аркадием Кирсановым г) посещение родителей

9. Почему Одинцова не ответила на любовь Евгения Базарова?

а) он был ей неинтересен б) она была влюблена в другого

в) Базаров был ниже по социальному положению

г) спокойная жизнь ей была дороже

10 .Раскольников покушается на жизнь старухи – процентщицы из-за

а) желания обогатиться

б) желания отомстить Алене Ивановне

в) желания проверить теорию

г) необходимости помочь близким

11.Почему после убийства Раскольникова не воспользовался награбленным?

А) в спешке забыл взять деньги

Б) деньги не являлись целью преступления

В) из-за страха быть разоблаченным

Г) герой забыл место тайника

12. После совершенного преступления Раскольников ищет сочувствия у Сони потому, что:

а) она тоже «переступила» нормы человеческой морали;

б) нуждается в чьем – либо участии, ведь он «как ножницами отрезал себя» от всего мира;

в) она не выдаст его;

г) ему больше некуда идти.

13. Кого Некрасов называет счастливым в поэме «Кому на Руси жить хорошо»?

а) купчину толстопузого б) Григория Добросклонова

в) попа г) мужиков

14. О каком персонаже идет речь?

Осанистая женщина,

Широкая и плотная,

Лет тридцати осьми.

Красива; волос с проседью,

Глаза большие, строгие,

а) проворная Орефьевна, бурмистрова кума б) Ненила Власьевна

в) княжна Переметьева г) Матрена Тимофеевна

15. Как называется авторское пояснение, предваряющее или сопровождающее ход действия в пьесе

а) сноска б) ремарка в) пояснение г) сопровождение

16. К какому типу литературных героев принадлежала Кабаниха

а) «лишний человек» б) герой-резонер

в) «маленький человек» г) «самодур»

17. Кто написал критическую статью «Луч света в темном царстве» о «Грозе»?

а) В. Г. Белинский б) Н. Г. Чернышевский

в) Н. А. Добролюбов г) Д. И. Писарев

18. Идея художественного произведения – это

а)  обобщающая мысль литературного произведения, отражающая отношение автора к действительности

б) зримое представление облика человека, явления, предмета

в) факты и явления жизни, которые писатель изображает, типические  характеры и ситуации, отображенные автором и преображенные в системе данного произведения

19. Отличительными особенностями творчества А.П.Чехова  являются ( найдите лишнее)

а) объективность изображаемого б) краткость произведений

в) морализация, назидательность г) контрастность  в изображении героев.

20. .Подберите произведения А.П.Чехова соответственно предложенным темам:

1. типичная картина обывательской жизни, разлагающей человеческую душу

2. величие человеческого труда, общественная ценность человека, подлинная и мнимая значимость человека в обществе

3.осуждение духовного застоя, разоблачение обывательщины русской интеллигенции

а) «Крыжовник»    б) «Попрыгунья»   в) «Ионыч»    г) «Палата № 6»

Критерии оценивания:

19-20 баллов – 5

14-18 баллов – 4

8-13 баллов — 3

Входная контрольная работа по литературе 11 класс с критериями оценивания

Входная контрольная работа по литературе в 11 классе.

Входной контроль. Предмет литература. Класс – _________

Ф.И. учащегося ____________________________

Инструкция для обучающихся

На выполнение работы по литературе даётся 40 минут.

Работа состоит из 2 частей, включающих в себя 8 заданий.

Часть 1 содержит 7 заданий. Первое задание на соответствие (максимальный балл 3). К заданиям 2-6 приводится четыре варианта ответа, из которых только один верный. За каждый правильный ответ 1 балл.

Часть 2 содержит 2 задания. Одно задание с кратким ответом(1), требующее самостоятельный поиск ответа на вопрос, оценивается 2 баллами.

На 2 вопрос задания части 2 следует дать развёрнутый ответ. Свой ответ аргументируйте, постарайтесь написать без речевых, грамматических и логических ошибок. (максимальный балл-5). Вся работа -16 баллов.

При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании работы.

Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

ВАРИАНТ №1

1 .Соотнесите стихотворения А.С.Пушкина с мотивами лирики поэта.

А) Тема поэта и поэзии

Б) Вольнолюбивая лирика

В) Любовная лирика

  1. «Пророк», «Поэт»

  2. «Я вас любил», «Не пой, красавица при мне»

  3. «Арион», «В Сибирь

Ответ:____________________________________________________________

2.Определите основной конфликт драмы «Гроза»

  1. история любви Катерины и Бориса

  2. столкновение самодуров и их жертв

  3. история любви Тихона и Катерины

  4. описание дружеских отношений Кабанихи и Дикого.

Ответ:____________________________________________________________

3.Глава «Сон Обломова» включена в роман для того, чтобы

  1. выразить представление автора об идеальных отношениях в семье

  2. объяснить происхождение героя

  3. объяснить причины апатии и бездеятельности героя

  4. расширить представление о барской жизни

Ответ:____________________________________________________________

4. Укажите, какой художественный приём использует А.А. Фет в выделенных словосочетаниях.

Снова птицы летят издалёка

К берегам, расторгающим лёд,

Солнце тёплое ходит высоко

И душистого ландыша ждёт

А) олицетворение

Б) инверсия

В) эпитет

Г) аллегория

Ответ:____________________________________________________________

5.Какой момент в биографии Базарова стал переломным в осознании своей личности

А) любовь к Одинцовой Б) разрыв с Аркадием В) дуэль с Кирсановым

Г) посещение родителей

Ответ:____________________________________________________________

6. Какой общей идее, по утверждению Л.Н.Толстого, подчинено все действие романа «Война и мир»?

А) «мысли семейной» б) историческому событию в)«мысли народной» г) у Л.Н.Толстого не было общей идеи

Ответ:____________________________________________________________

Часть 2.

1.Каким термином в литературоведении обозначается приём изображения персонажа, с троящийся на описании его внешности «глаза его были глубокими и бездонными, чувственные губы, широкий лоб – всё говорило о неординарном внутреннем мире».

Ответ:____________________________________________________________

2. Дайте развернутый ответ на вопрос (10-15 предложений):

По каким причинам Раскольников совершает преступление и какая из них наиболее важная?

Ответ:____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Входная контрольная работа по литературе в 11 классе.

Входной контроль. Предмет литература. Класс – _________

Ф.И. учащегося ____________________________

Инструкция для обучающихся

На выполнение работы по литературе даётся 40 минут.

Работа состоит из 2 частей, включающих в себя 8 заданий.

Часть 1 содержит 7 заданий. Первое задание на соответствие (максимальный балл 3). К заданиям 2-6 приводится четыре варианта ответа, из которых только один верный. За каждый правильный ответ 1 балл.

Часть 2 содержит 2 задания. Одно задание с кратким ответом(1), требующее самостоятельный поиск ответа на вопрос, оценивается 2 баллами.

На 2 вопрос задания части 2 следует дать развёрнутый ответ. Свой ответ аргументируйте , постарайтесь написать без речевых, грамматических и логических ошибок. (максимальный балл-5). Вся работа -16 баллов.

При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании работы.

Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

ВАРИАНТ №2

  1. Соотнесите стихотворения А.С.Пушкина с мотивами лирики поэта.

  1. Вольнолюбивая лирика

  2. Тема поэта и поэзии

  3. Любовная лирика

А) «Поэт и толпа», «Пророк»

Б) «Я помню чудное мгновенье», «Я вас любил»

В) «Анчар», «Вольность»

Ответ:____________________________________________________________

2. Конфликт художественного произведения – это

А) ссора героев

Б) столкновение, противоборство персонажей, каких-либо чувств, побуждений в душе героев, лежащих в основе действия

В) философская, социальная или этическая проблема, поставленная автором в

произведении.

Ответ:____________________________________________________________

3. Какой фразой заканчивается драма «Гроза»?

  1. Маменька, вы ее погубили, вы, вы, вы…

  2. Делайте с ней, что хотите! Тело ее здесь, возьмите его; а душа теперь не ваша: она теперь перед судией, который милосерднее вас!

  3. Спасибо вам, люди добрые, за вашу услугу!

  4. Хорошо тебе, Катя! А я-то зачем остался жить на свете да мучиться!

Ответ:____________________________________________________________

4. Что мешает Илье Ильичу Обломову быть деятельным человеком

  1. отсутствие цели в жизни

  2. воспитание и закономерности современной ему жизни

  3. Бедность Г) болезненное состояние

Ответ:____________________________________________________________

5. Какой художественный приём использовал автор в данном произведении?

Блажен незлобивый поэт,

В ком мало желчи, много чувства:

Ему так искренен привет

Друзей спокойного искусства…

Но нет пощады у судьбы.

Тому, чей благородный гений

Стал обличителем толпы,

Её страстей и заблуждений.

А) аллегория Б) антитеза В) метафора Г) гипербола

Ответ:____________________________________________________________

6. Какое сражение помогло Андрею Болконскому в романе «Война и мир»? прийти к мысли, что нужно жить по-другому?

  1. Шенграбенское

  2. Аустерлицкое

  3. Бородинское

Ответ:____________________________________________________________

Часть 2.

1. Как называется радикальное течение, отрицающее все ценности в мире, начиная с духовных, заканчивая материальными благами человечества. Назовите его представителя из романа И.С.Тургенева «Отцы и дети».

2. Дайте развернутый ответ на вопрос (10-15 предложений):

.Почему об Обломове Штольц говорит как о человеке «хрустальной души»?

Ответ:____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Критерии оценивания входной работы по литературе в 11 классе.

Задания открытого типа ответов.

1 вариант.

п/п

Содержание ответов

Количество существенных

операций

А) Тема поэта и поэзии — 1) «Пророк», «Поэт»

Б) Вольнолюбивая лирика — 3) «Арион», «В Сибирь»

В) Любовная лирика — 2) «Я вас любил», «Не пой, красавица при мне»

3

Б) столкновение самодуров и их жертв

1

В) объяснить причины апатии и бездеятельности героя

1

В) эпитет

1

А) любовь к Одинцовой

1

А) «мысли семейной»

1

Часть 2. портрет

2

2 вариант.

п/п

Содержание ответов

Количество существенных

операций

1)Тема поэта и поэзии — А) «Поэт и толпа», «Пророк»

2) Вольнолюбивая лирика — В) «Анчар», «Вольность»

3)Любовная лирика — Б) «Я помню чудное мгновенье», «Я вас любил»

3

Б) столкновение, противоборство персонажей, каких-либо чувств, побуждений в душе героев

1

Г) Хорошо тебе, Катя! А я-то зачем остался жить на свете да мучиться!

1

Б) воспитание и закономерности современной ему жизни

1

Б) метафора

1

б)Аустерлицкое

1

Часть 2.

2

Критерии оценивания входной работы по литературе.

2.

Дан полный аргументированный ответ, речевых, грамматических и логических ошибок нет или допущена 1 негрубая ошибка

5 баллов

Дан полный аргументированный ответ, но есть 1-2 речевых, грамматических, фактических и логических ошибок

4 балла

Дан ответ на вопрос, но недостаточно аргументирован, или допущены 3-4 речевые, грамматические, фактические и логические ошибки

3 балла

Дан ответ на вопрос, нет аргументации, или допущены 4-5 речевые, грамматические, фактические и логические ошибки

2 балла

В ответе просматривается коммуникативный замысел

1 балл

Ответ на вопрос-задание отсутствует

0 баллов

Максимальный балл за 2 часть

7 баллов

Максимальный балл за всю работу

16 баллов

Фиксация достижений и результатов выполнения контрольной работы.

Шкала соответствия баллов и оценок

Входной контроль (тестирование) по литературе 6 класс | Тест по литературе (6 класс) по теме:

Контрольная работа по литературе для 6 класса

Фамилия, имя ______________________________________ Класс __________   Вариант I

Часть А. Выбери 1 правильный ответ.                                                                                                        А. 1 Из какого произведения взяты следующие строки:
«Да, были люди в наше время, Могучее, лихое племя: Богатыри – не вы»?                                                                                                          
1. «Железная дорога» (Н. А. Некрасов)  
2. «Узник» (А. С. Пушкин)
3. «Бородино» (М. Ю. Лермонтов)
4. «Волк на псарне» (И. А. Крылов)

А. 2 Определите композиционную часть из повести «Муму»: «И живёт до сих пор Герасим бобылём в своей одинокой избе; здоров и могуч по-прежнему, и работает за четырёх по-прежнему, и по-прежнему важен и степенен».
1. экспозиция      2. кульминация         3. эпилог              4. завязка

А. 3 Лиза Муромская – героиня произведения А.С.Пушкина
1. «Выстрел»
2. «Барышня – крестьянка»
3. «Дубровский»
4. «Метель»

А. 4 Басня И. А. Крылова «Волк на псарне» — это отклик на события
1. Отечественной войны 1812 года (войны с Наполеоном)
2. Великой Отечественной войны
3. Гражданской войны                                                                                                                  4.Первой Мировой войны

А. 5 Какое средство художественной изобразительности использовано в следующем отрывке: «Неохотно и несмело солнце смотрит на поля,        
Чу, за тучей прогремело, принахмурилась земля».

1.Эпитет        2. Метафора            3.Олицетворение        4.Сравнение                                                               

А. 6. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.                                                           «Это большой человек! Он первый джигит был, он много русских побил, богатый был. У него было три жены и восемь сынов. Все жили в одной деревне. Пришли русские, разорили деревню и семь сыновей убили».                                                                              1) Саша Чёрный «Кавказский пленник»                                                                                                    2) Саша Чёрный «Игорь-Робинзон»                                                                                                              3) Л.Н. Толстой «Кавказский пленник»                                                                                             4) В.Г. Короленко «В дурном обществе»

А. 7  Определите, из какого произведения взят данный фрагмент: «При мысли о своём одиночестве я заплакал, но, вспомнив, что слёзы никогда не прекращают несчастий, решил продолжать свой путь и во что бы то ни стало добраться до разбитого судна»                                                                                                                                   1) В.П. Астафьев «Васюткино озеро»                  2) Д. Дефо «Робинзон Крузо»                      3) Н.А. Некрасов «На Волге»                                4)Саша Чёрный «Игорь-Робинзон»                                                                                                              

Часть В. Запишите на строке под вопросом ответ

В. 1 Из данных стихотворных строк выпишите эпитеты:
             Тучки небесные, вечные странники!
             Степью лазурною, цепью жемчужною
             Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники
             С милого севера в сторону южную.

Ответ _______________________________________________________________

В. 2 Выпишите  сравнение из  отрывка: «На севере диком стоит одиноко на голой вершине сосна. И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим одета, как ризой, она».

Ответ _______________________________________________________________

В. 3 Допишите фамилии писателей

Александр Сергеевич ______________________.

Николай Васильевич _______________________.

Иван Андреевич ___________________________.

Василий Андреевич ________________________.

Андрей Платонович ________________________.

Михаил Юрьевич __________________________.

Часть С.  Напишите сочинение-рассуждение (6 – 8 предложений) по предложенному  заданию

С. 1 Объясните смысл названия произведения Л.Н.Толстого «Кавказский пленник».

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________              

                                                                                                Контрольная работа по литературе для 6 класса

Фамилия, имя ______________________________________ Класс ____________ Вариант II

Часть А. Выбери 1 правильный ответ.                                                                                              А. 1 Кто из героев повести «Муму» И. С. Тургенева «одарённый необычайной силой … работал за четверых»?
1. Капитон        2. Герасим       3. Калиныч      4. Рассказчик

А. 2 «Жили – были старик да старуха…» — это
1. Присказка     2. Зачин           3. Эпитет        4. концовка

А. 3 Жилин – герой произведения
1. «Бежин луг» (И. С. Тургенев)
2. «Барышня – крестьянка» (А. С. Пушкин)
3. «Дубровский» (А. С. Пушкин)
4. «Кавказский пленник « (Л. Н. Толстой)

А. 4 Стихотворение М. Ю. Лермонтова «Бородино» посвящено
1. Отечественной войне 1812 года (войне с Наполеоном)
2. Великой Отечественной войне
3. Гражданской войне                                                                                                         4. Первой Мировой войне

А. 5 Какое средство художественной изобразительности использовано в следующем отрывке: «Славная осень! Здоровый, ядреный /Воздух усталые силы бодрит…»

1. Эпитет

2. Аллегория

3.Олицетворение

4.Сравнение

А. 6 Определите, из какого произведения взят данный фрагмент: «Да, вот вы говорили насчёт того, что человек может совладать, как говорят, с нечистым духом. Оно, конечно, то есть, если хорошенько подумать, бывают на свете всякие случаи… Однако ж не говорите этого. Захочет обморочить дьявольская сила, то обморочит; ей-богу, обморочит!»                                                                              1. П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка»                                                                                                2. Н.В. Гоголь «Заколдованное место»                                                                                                       3. Д. Дефо «Робинзон Крузо»                                                                                                 4.В.П. Астафьев «Васюткино озеро»                  

А. 7 Определите, из какого произведения взят данный фрагмент: «Если вы подъезжаете к местечку с востока, вам прежде всего бросается в глаза тюрьма, лучшее архитектурное украшение города».                                                                         1. Г.К. Андерсен «Снежная королева»                                                                                               2. П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка»                                                                                                      3. В.Г. Короленко «В дурном обществе»                                                                                                                                                                                 4. А.П. Чехов «Хирургия»

Часть В. Запишите на строке под вопросом ответ

В. 1 Выпишите  эпитеты из  отрывка: «На севере диком стоит одиноко на голой вершине сосна. И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим одета, как ризой, она»

Ответ _______________________________________________________________

В. 2 Из данных стихотворных строк выпишите олицетворение:
             Тучки небесные, вечные странники!
             Степью лазурною, цепью жемчужною
             Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники
             С милого севера в сторону южную.

Ответ _______________________________________________________________

В. 3. По датам жизни определите писателя. Укажите соответствие по типу А1.

  1. 1769 – 1844                                                    А) А.С.Пушкин
  2. 1814 – 1841                                                    Б) Н.В.Гоголь
  3. 1818 – 1883                                                    В) И.С.Тургенев

        4)   1809 – 1852                                                      Г) М.Ю.Лермонтов                                                            5)   1799 -1837                                                               Д) И.А.Крылов                                                               6)   1828 – 1910                                                             Е) Л.Н.Толстой                                                                                    

Часть С.  Напишите сочинение-рассуждение (6 – 8 предложений) по предложенному вопросу                                                                                                              С. 1 Объясните, почему Васютке удалось выжить в тайге (по рассказу В. П. Астафьева «Васюткино озеро»)?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Правильные ответы

Вариант I

Часть А. Выбери 1 правильный ответ.                                                                                                        А. 1 Из какого произведения взяты следующие строки:
«Да, были люди в наше время, Могучее, лихое племя: Богатыри – не вы»?                                                                                                          
1. «Железная дорога» (Н. А. Некрасов)  
2. «Узник» (А. С. Пушкин)
3. «Бородино» (М. Ю. Лермонтов)
4. «Волк на псарне» (И. А. Крылов)

А. 2 Определите композиционную часть из повести «Муму»: «И живёт до сих пор Герасим бобылём в своей одинокой избе; здоров и могуч по-прежнему, и работает за четырёх по-прежнему, и по-прежнему важен и степенен».
1. экспозиция      2. кульминация         3. эпилог              4. завязка

А. 3 Лиза Муромская – героиня произведения А.С.Пушкина
1. «Выстрел»
2. «Барышня – крестьянка»
3. «Дубровский»
4. «Метель»

А. 4 Басня И. А. Крылова «Волк на псарне» — это отклик на события
1. Отечественной войны 1812 года (войны с Наполеоном)
2. Великой Отечественной войны
3. Гражданской войны                                                                                                                  4.Первой Мировой войны

А. 5 Какое средство художественной изобразительности использовано в следующем отрывке: «Неохотно и несмело солнце смотрит на поля,        
Чу, за тучей прогремело, принахмурилась земля».

1.Эпитет        2. Метафора            3.Олицетворение        4.Сравнение                                                               

А. 6. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.                                                           «Это большой человек! Он первый джигит был, он много русских побил, богатый был. У него было три жены и восемь сынов. Все жили в одной деревне. Пришли русские, разорили деревню и семь сыновей убили».                                                                              1. Саша Чёрный «Кавказский пленник»                                                                                                    2. Саша Чёрный «Игорь-Робинзон»                                                                                                              3. Л.Н. Толстой «Кавказский пленник»                                                                                             4. В.Г. Короленко «В дурном обществе»

А. 7  Определите, из какого произведения взят данный фрагмент: «При мысли о своём одиночестве я заплакал, но, вспомнив, что слёзы никогда не прекращают несчастий, решил продолжать свой путь и во что бы то ни стало добраться до разбитого судна»                                                                                                                                   1.В.П. Астафьев «Васюткино озеро»                   2. Д. Дефо «Робинзон Крузо»                      3. Н.А. Некрасов «На Волге»                                4.Саша Чёрный «Игорь-Робинзон»                                                                                                              

Часть В. Запишите на строке под вопросом ответ

В. 1 Из данных стихотворных строк выпишите эпитеты:
             Тучки небесные, вечные странники!
             Степью лазурною, цепью жемчужною
             Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники
             С милого севера в сторону южную.

Ответ: вечные, лазурною,  жемчужною, милого

В. 2 Выпишите  сравнение из отрывка: «На севере диком стоит одиноко на голой вершине сосна. И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим одета, как ризой, она».

Ответ: как ризой 

В. 3 Допишите фамилии писателей

Александр Сергеевич  Пушкин.

Николай Васильевич  Гоголь.

Иван Андреевич Крылов.

Василий Андреевич  Жуковский.

Андрей Платонович  Платонов.

Михаил Юрьевич  Лермонтов.

Часть С.  Напишите сочинение-рассуждение (6 – 8 предложений) по предложенному  заданию

С. 1 Объясните смысл названия произведения Л.Н.Толстого «Кавказский пленник».

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________        

Правильные ответы

Вариант II

Часть А. Выбери 1 правильный ответ.                                                                                              А. 1 Кто из героев повести «Муму» И. С. Тургенева «одарённый необычайной силой … работал за четверых»?
1. Капитон        2. Герасим       3. Калиныч      4. Рассказчик

А. 2 «Жили – были старик да старуха…» — это
1. Присказка     2. Зачин           3. Эпитет        4. концовка

А. 3 Жилин – герой произведения
1. «Бежин луг» (И. С. Тургенев)
2. «Барышня – крестьянка» (А. С. Пушкин)
3. «Дубровский» (А. С. Пушкин)
4. «Кавказский пленник « (Л. Н. Толстой) 

А. 4 Стихотворение М. Ю. Лермонтова «Бородино» посвящено
1. Отечественной войне 1812 года (войне с Наполеоном)
2. Великой Отечественной войне
3. Гражданской войне                                                                                                         4. Первой Мировой войне

А. 5 Какое средство художественной изобразительности использовано в следующем отрывке: «Славная осень! Здоровый, ядреный /Воздух усталые силы бодрит…»

1. Эпитет

2. Аллегория

3.Олицетворение

4.Сравнение

А. 6 Определите, из какого произведения взят данный фрагмент: «Да, вот вы говорили насчёт того, что человек может совладать, как говорят, с нечистым духом. Оно, конечно, то есть, если хорошенько подумать, бывают на свете всякие случаи… Однако ж не говорите этого. Захочет обморочить дьявольская сила, то обморочит; ей-богу, обморочит!»                                                                              1. П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка»                                                                                                2. Н.В. Гоголь «Заколдованное место»                                                                                                       3. Д. Дефо «Робинзон Крузо»                                                                                                 4.В.П. Астафьев «Васюткино озеро»                  

А. 7 Определите, из какого произведения взят данный фрагмент: «Если вы подъезжаете к местечку с востока, вам прежде всего бросается в глаза тюрьма, лучшее архитектурное украшение города».                                                                         1. Г.К. Андерсен «Снежная королева»                                                                                               2. П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка»                                                                                                      3. В.Г. Короленко «В дурном обществе»                                                                                                                                                                                 4. А.П. Чехов «Хирургия»

Часть В. Запишите на строке под вопросом ответ

В. 1 Выпишите  эпитеты из  отрывка: «На севере диком стоит одиноко на голой вершине сосна. И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим одета, как ризой, она»

Ответ: одиноко, диком, голой

В. 2 Из данных стихотворных строк выпишите олицетворение:
             Тучки небесные, вечные странники!
             Степью лазурною, цепью жемчужною
             Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники
             С милого севера в сторону южную.

Ответ: мчитесь

В. 3. По датам жизни определите писателя. Укажите соответствие по типу А1.

  1. 1769 – 1844     —    Д) И.А.Крылов                                                              
  2. 1814 – 1841     —    Г) М.Ю.Лермонтов                                                            
  3. 1818 – 1883     —    В) И.С.Тургенев

        4)   1809 – 1852       —    Б) Н.В.Гоголь                                                                                                5)   1799 -1837                —    А) А.С.Пушкин                                                                                             6)   1828 – 1910               —   Е) Л.Н.Толстой                                                                                    

Часть С.  Напишите сочинение-рассуждение (6 – 8 предложений) по предложенному вопросу                                                                                                              С. 1 Объясните, почему Васютке удалось выжить в тайге (по рассказу В. П. Астафьева «Васюткино озеро»)?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Входной контроль по литературе 7 класс

Входная контрольная работа по литературе 7 класс

Вариант 1.

Часть 1. Ответьте на вопросы А1-А3, выбрав только один верный ответ.

А1.Определите, о каком жанре художественного произведения идет речь: «Краткий иносказательный рассказ поучительного характера, где действующими лицами часто выступают животные, предметы, в которых проявляются человеческие качества».

1)баллада 2)гимн 3)басня 4)рассказ

А2.Укажите, какой из перечисленных жанров НЕ относится к устному народному творчеству

1)предание 2)сказка 3)загадка 4)роман

А3.Укажите, какое из перечисленных произведений является сказкой-былью

1)А.П.Платонов «Неизвестный цветок»

2)В.П.Астафьев «Конь с розовой гривой»

3)В.М.Шукшин «Срезал»

4)А.С.Пушкин «Дубровский»

Часть 2.Прочитайте текст и ответьте на вопросы В1-В6

— Прошу вас, — сказал он и жестом пригласил меня к доске.

— Меня? — переспросил я, чувствуя, что голос мой подымается прямо из живота.

— Да, именно вас, бесстрашный малярик, — сказал он.

Я поплелся к доске.

— Расскажите, как вы решили задачу, — спросил он спокойно и, — щелк, щелк — две бусины перекатились с правой стороны на левую. Я был в его руках.

Класс смотрел на меня и ждал. Он ждал, что я буду проваливаться, и хотел, чтобы я провалился как можно медленней и интересней.

Я смотрел краем глаза на доску, пытаясь по записанным действиям восстановить причину этих действий. Но мне это не удалось. Тогда я стал сердито стирать с доски, как будто написанное Шуриком путало меня и мешало сосредоточиться. Я еще надеялся, что вот-вот прозвенит звонок и казнь придется отменить. Но звонок не звенел, а бесконечно стирать с доски было невозможно. Я положил тряпку, чтобы раньше времени не делаться смешным.

— Мы вас слушаем, — сказал Харлампий Диогенович, не глядя на меня.

— Артиллерийский снаряд, — сказал я бодро в ликующей тишине класса и замолк.

— Дальше, — проговорил Харлампий Диогенович, вежливо выждав.

— Артиллерийский снаряд, — повторил я упрямо, надеясь по инерции этих слов пробиться к другим таким же правильным словам. Но что-то крепко держало меня на привязи, которая натягивалась, как только я произносил эти слова. Я сосредоточился изо всех сил, пытаясь представить ход задачи, и еще раз рванулся, чтобы оборвать эту невидимую привязь.

— Артиллерийский снаряд, — повторил я, содрогаясь от ужаса и отвращения.

В классе раздались сдержанные хихиканья. Я почувствовал, что наступил критический момент, и решил ни за что не делаться смешным, лучше просто получить двойку.

— Вы что, проглотили артиллерийский снаряд? — спросил Харлампий Диогенович с доброжелательным любопытством.

Он это спросил так просто, как будто справлялся, не проглотил ли я сливовую косточку.

— Да, — быстро сказал я, почувствовав ловушку и решив неожиданным ответом спутать его расчеты.

— Тогда попросите военрука, чтобы он вас разминировал, — сказал Харлампий Диогенович, но класс уже и так смеялся…

Звонок, как погребальный колокол, продрался сквозь хохот класса. Харлампий Диогенович поставил мне отметку в журнал и еще что-то записал в свой блокнотик.

В1.Назовите автора произведения, из которого взят приведенный выше отрывок.

В2.Укажите, какой частью композиции приведенный отрывок

1)экспозиция 2)завязка 3)кульминация 4)развязка

В3.Чем закончился этот урок для рассказчика, что он решил для себя?

1)перестал выполнять домашние задания

2)стал серьезней относиться к домашним заданиям

3)никогда не шутил с учителем

4)всегда был готов к уроку

В4.Выберите одну из пословиц, которая близка по смыслу произведению, из которого взят отрывок.

1)В каждой шутке есть доля правды.

2)Делу время – потехе час.

3)Смех смехом, а дело делом.

4)Чужим умом в люди не выйдешь.

В5.Какие средства выразительности использовал автор в предложении: «Я еще надеялся, что вот-вот прозвенит звонок и казнь придется отменить»?

1)эпитет 2)сравнение 3)гипербола 4)олицетворение

В6. Какое средство выразительности использовал автор в предложении: «Звонок, как погребальный колокол, продрался сквозь хохот класса»? (см.выделенное сочетание слов)

1)эпитет 2)сравнение 3)метафора 4)олицетворение

Часть 3.

Прочитайте отрывок из произведения В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой»

Но вот выговорилась бабушка. Ушёл куда-то дед. Я сидел, разглаживал заплатку на штанах, вытягивая из нее нитки. А когда поднял голову, увидел перед собой…

Я зажмурился и снова открыл глаза. Ещё раз зажмурился, ещё раз открыл. По скоблёному кухонному столу, как по огромной земле с пашнями, лугами и дорогами, на розовых копытцах скакал белый конь с розовой гривой.

-Бери, бери, чего смотришь? Глядишь, зато ещё когда обманешь бабушку.

С1.Напишите сочинение-рассуждение, отвечая на вопрос «Что такое «уроки доброты»?

Объем сочинения не менее 50 слов.

При ответе используйте примеры из жизни и из текста.

Входная контрольная работа по литературе 7 класс

Вариант 2.

Часть 1. Ответьте на вопросы А1-А3, выбрав только один верный ответ.

А1.Определите, о каком жанре художественного произведения идет речь: «стихотворный рассказ на легендарную или историческую тему с напряженным сюжетом, где реальное переплетается с фантастическим».

1)баллада 2)роман 3)басня 4)рассказ

А2.Укажите, какой из перечисленных жанров НЕ относится к устному народному творчеству

1)предание 2)рассказ 3)загадка 4)сказка

А3.Укажите, какое из перечисленных произведений является сказкой-былью

1)А.И.Куприн «Чудесный доктор»

2)В.Г.Распутин «Уроки французского»

3)М.М.Пришвин «Кладовая солнца»

4)А.С.Пушкин «Дубровский»

Часть 2.Прочитайте текст и ответьте на вопросы В1-В6

Обряд был кончен. Она чувствовала холодный поцелуй немилого супруга, она слышала веселые поздравления присутствующих и всё ещё не могла поверить, что жизнь ее была навеки окована, что Дубровский не прилетел освободить ее. Князь обратился к ней с ласковыми словами, она их не поняла, они вышли из церкви, на паперти толпились крестьяне из Покровского. Взор ее быстро их обежал — и снова оказал прежнюю бесчувственность. Молодые сели вместе в карету и поехали в Арбатово, туда уже отправился Кирила Петрович, дабы встретить там молодых. Наедине с молодою женой князь нимало не был смущен ее холодным видом. Он не стал докучать ее приторными изъяснениями и смешными восторгами. Слова его были просты, и не требовали ответов. Таким образом проехали они около 10 верст, лошади неслись быстро по кочкам проселочной дороги, и карета почти не качалась на своих английских рессорах. Вдруг раздались крики погони, карета остановилась, толпа вооруженных людей окружила ее, и человек в полу-маске, отворив дверцы со стороны, где сидела молодая княгиня, сказал ей:

— Вы свободны, выходите.

— Что это значит,-закричал князь, — кто ты такой?..

— Это Дубровский, — сказала княгиня.

Князь, не теряя присутствия духа, вынул из бокового кармана дорожный пистолет и выстрелил в маскированного разбойника. Княгиня вскрикнула, и с ужасом закрыла лицо обеими руками. Дубровский был ранен в плечо, кровь показалась. Князь, не теряя ни минуты, вынул другой пистолет, но ему не дали

времени выстрелить, дверцы растворились, и несколько сильных рук вытащили его из кареты и вырвали у него пистолет. Над ним засверкали ножи.

– Не трогать его! — закричал Дубровский, — и мрачные его сообщники отступили.

— Вы свободны, — продолжал Дубровский, обращаясь к бледной княгине.

— Нет, -отвечала она. — Поздно — я обвенчана, я жена князя Верейского.

— Что вы говорите, — закричал с отчаяния Дубровский, — нет, вы не жена его, вы были приневолены, вы никогда не могли согласиться…

— Я согласилась, я дала клятву, — возразила она с твердостию, — князь мой муж, прикажите освободить

его, и оставьте меня с ним. Я не обманывала. Я ждала вас до последней минуты… Но теперь, говорю вам, теперь поздно. Пустите нас.

Но Дубровский уже ее не слышал, боль раны и сильные волнения души — лишили его силы. Он упал у колеса, разбойники окружили его. Он успел сказать им несколько слов, они посадили его верхом, двое из них его поддерживали, третий взял лошадь под уздцы, и все поехали в сторону, оставя карету посреди

дороги, людей связанных, лошадей отпряженных, но не разграбя ничего и не пролив ни единой капли крови, в отмщение за кровь своего атамана.

В1.Назовите автора произведения, из которого взят приведенный выше отрывок.

В2.Укажите, какой частью композиции приведенный отрывок

1)экспозиция 2)завязка 3)кульминация 4)развязка

В3.Что случилось с Дубровским, когда он понял, что Маша уже никогда не будет с ним?

1)уехал в своё имение

2)сдался в плен властям

3)скрылся за границу

4)продолжил совершать грабежи вместе с шайкой разбойников

В4.Выберите одну из пословиц, которая близка по смыслу произведению, из которого взят отрывок.

1)Верная любовь ни в огне не горит, ни в воде не тонет.

2)Честь дороже жизни.

3)Жизнь без любви что год без весны.

4)Не дорог подарок – дорога любовь.

В5.Какие средства выразительности использовал автор в предложении: «Она чувствовала холодный поцелуй немилого супруга, она слышала веселые поздравления присутствующих и всё ещё не могла поверить, что …Дубровский не прилетел освободить ее»?

1)эпитет 2)сравнение 3)гипербола 4)иносказание

В6. Какое средство выразительности использовал автор в предложении: «Взор её быстро их обежал — и снова оказал прежнюю бесчувственность»? (см.выделенное сочетание слов)

1)эпитет 2)сравнение 3)гипербола 4)олицетворение

Часть 3.

Прочитайте отрывок из произведения В.Г.Распутина «Уроки французского»

Она помолчала, рассматривая меня, и я кожей почувствовал, как при взгляде ее косящих внимательных глаз все мои беды и несуразности прямо-таки взбухают и наливаются дурной силой. Посмотреть, конечно, было на что: перед ней крючился на парте тощий диковатый мальчишка с разбитым лицом, неопрятный без матери и одинокий, в старом, застиранном пиджачишке на обвислых плечах, который впору был на груди, но из которого далеко вылезали руки; в перешитых отцовских галифе и заправленных в чирки марких светло-зеленых штанах со следами вчерашней драки.

С1.Напишите сочинение-рассуждение, отвечая на вопрос «Что такое «уроки доброты»?

Объем сочинения не менее 50 слов.

При ответе используйте примеры из жизни и из текста.

Ответы

№ вопроса

Вариант 1

Вариант 2

А1

3

1

А2

4

2

А3

1

3

В1

Ф.Искандер

А.С.Пушкин

В2

3

3

В3

2

3

В4

3

2

В5

3

1

В6

2

4

За каждый правильный ответ А1-В6 по одному баллу.

Сочинение

1 балл – орфография (допускается 1 негрубая ошибка)

1 балл – пунктуация (допускается 2 ошибки)

1 балл – речевые ошибки (их отсутствие)

1 балл – наличие одного аргумента

1 балл – наличие второго аргумента

1 балл – композиционная стройность

1 балл – логика

5= 16-15 баллов

4= 14-13 баллов

3= 12-8 баллов

Итоговый тест по литературе за курс 11 класса

МБОУ «Погромская средняя общеобразовательная школа имени А.Д.Бондаренко» Волоконовского района Белгородской области

Итоговый тест по литературе

за курс 11 класса

Подготовила

учитель русского языка и литературы

Морозова Алла Станиславовна

с. Погромец

2013

Пояснительная записка

Тест по литературе за курс 11 класса позволяет определить уровень знаний учащихся произведений, изученных в 11 классе. Работа содержит вопросы о жизни и творчестве писателей и поэтов, вопросы на знание текста, на знание литературных течений.

К каждому вопросу даётся четыре варианта ответа.

Представленные тесты можно использовать на заключительном уроке литературы.

Критерии оценивания:

«5» — 90 – 100 % от общего количества вопросов,

«4» — 70 – 89 % от общего количества вопросов,

«3» — 50 – 69 % от общего количества вопросов,

«2» — менее 50 % от общего количества вопросов.

I вариант

1. Какого писателя XX в. называли «Буревестни­ком революции»?

а) А. П. Чехова

б) М. Горького

в) В. В. Маяковского

г) С. А. Есенина

2. Укажите, какой роман М. А. Булгакова увидел свет в начале 60-х годов XX в. на страницах жур­нала «Новый мир»?

а) «Жизнь господина де Мольера»

б) «Белая гвардия»

в) «Театральный роман»

г) «Мастер и Маргарита»

3. Назовите поэта, являющегося младосимволистом.

а) 3. Н. Гиппиус

б) В. Я. Брюсов

в) А. А. Блок

г) Ф. К. Сологуб

4. Кто из перечисленных русских писателей стал первым лауреатом Нобелевской премии?

а) А. И. Солженицын

б) Б. JI. Пастернак

в) И. А. Бунин

г) М.А.Шолохов

5. Назовите автора следующих строк.

О, весна без конца и без краю —

Без конца и без краю мечта!

Узнаю тебя, жизнь! Принимаю!

И приветствую звоном щита!

а) В. В. Маяковский

б) Б. JI. Пастернак

в) А. А. Блок

г) С. А. Есенин

6. Определите жанр «Тихого Дона» М. А. Шоло­хова.

а) роман-путешествие

б) любовный роман

в) роман-эпопея

г) авантюрный роман

7. «Книга про бойца» является подзаголовком:

а) поэмы А. Т. Твардовского «Василий Теркин»

б) рассказа А. Н. Толстого «Русский характер»

в) рассказа М. А. Шолохова «Судьба человека»

г) романа К. М. Симонова «Живые и мертвые»

8. Какой поэт написал стихотворение, посвященное погибшему дипломатическому курьеру Теодору Нетте?

а) С. А. Есенин

б) В. В. Маяковский

в) А. А. Блок

г) А. Т. Твардовский

9. Назовите писателя второй половины XX в., кото­рый был киноактером, сценаристом и режиссером кино.

а) Ю. В. Трифонов

б) В. П. Астафьев

в) В. Г. Распутин

г) В. М. Шукшин

10. Сколько композиционных частей можно выделить в стихотворении

А. А. Блока «Незнакомка»?

а) одну

б) две

в) четыре

г) пять

11. Укажите, в каком произведении М. Горького по­ставлена проблема о двух типах гуманизма.

а) «Мать»

б) «Старуха Изергиль»

в) «На дне»

г) «Челкаш»

12. Какому поэту принадлежат слова « Ведь если звез­ды зажигают — значит — это кому-нибудь нуж­но?»?

а) А. А. Блоку

б) С. А. Есенину

в) В. В. Маяковскому

г) Б. JI. Пастернаку

13. Укажите, кто из писателей XX в. похоронен у Кремлевской стены.

а) А. И. Куприн

б) М. Горький

в) В. В. Маяковский

г) А. А. Фадеев

14. Каким образом раскрывается тема «человек и природа» в раннем творчестве С. А. Есенина?

а) человек — преобразователь природы

б) человек и природа антагонистичны

в) природа враждебна человеку

г) человек находится в гармонии с природой

15. Строку какого произведения С. А. Есенина пере­фразировал

В. В. Маяковский в стихотворении «Сергею Есенину»?

В этой жизни помереть нетрудно

Сделать жизнь значительно трудней.

а) «Русь советская»

б) «Анна Снегина»

в) «До свиданья, друг мой, до свиданья»

г) «Письмо к матери»

16. Укажите, какое произведение называют «поэтичес­кой энциклопедией Великой Отечественной войны».

а) «Василий Теркин» А. Т. Твардовского

б) «Пулковский меридиан» В. М. Инбер

в) «Ленинградская поэма» О. Ф. Берггольц

г) «Зоя» М. М. Алигер

17. Кто из писателей XX в. создал эпическое произ­ведение о «земле, любви и воле»?

а) М. Горький «Жизнь Клима Самгина»

б) А. И. Солженицын «Один день Ивана Денисовича»

в) М. А. Булгаков «Белая гвардия»

г) М. А. Шолохов «Тихий Дон»

18. Назовите поэта, являющегося футуристом.

а) С. А. Есенин

б) А. А. Блок

в) В. В. Маяковский

г) А. А. Ахматова

19. Какой эпизод является кульминацией поэмы А. А. Блока «Двенадцать»?

а) убийство Катьки Петрухой

б) появление «товарища-попа»

в) шествие красногвардейцев по улицам Пет­рограда

г) встреча двенадцати с буржуем и псом на перекрестке

20. Назовите персонажа пьесы М. Горького «На дне», который говорит, что странник Лука подейство­вал, «как кислота на старую и грязную монету».

а) Барон

б) Сатин

в) Актёр

г) Настя

II вариант

1. Укажите произведения М. Горького, которые мо­гут быть отнесены к раннему (романтическому) периоду творчества писателя.

а) «Жизнь Клима Самгина»

б) «На дне»

в) «Макар Чудра»

г) «Васса Железнова»

д) «Старуха Изергиль»

2. Героем какого произведения является Данко?

а) А. И. Куприн «Гамбринус»

б) И. А. Бунин «Качели»

в) JI. Н. Андреев «Большой шлем»

г) М. Горький «Старуха Изергиль»

3. Укажите, представителем какого литературного направления был

А. А. Блок?

а) имажинизм

б) классицизм

в) акмеизм

г) символизм

4. Укажите центральный образ ранней лирики А. А. Блока (первая книга «трилогии вочеловече­ния»).

а) Незнакомка

б) Снежная маска

в) Прекрасная Дама

г) Русь

5. Кому из русских поэтов принадлежат следующие строки?

Мне голос был. Он звал утешно,

Он говорил: «Иди сюда,

Оставь свой край глухой и грешный,

Оставь Россию навсегда…»

а) М. И. Цветаева

б) А. А. Блок

в) 3. Н. Гиппиус

г) А. А. Ахматова

6. Укажите, кто из русских поэтов является авто­ром поэтического цикла «Персидские мотивы».

а) А. А. Блок

б) С. А. Есенин

в) М. И. Цветаева

г) А. А. Ахматова

7. Русский футуризм был заметным явлением в искусстве. Как называлось это течение в литера­туре после революции 1917 г.?

а) «Кузница»

б) «Перевал»

в) «ЛЕФ»

г) «Серапионовы братья»

8. Расставьте в хронологическом порядке манифес­ты русских поэтов.

а) «Пощечина общественному вкусу»

б) «О причинах упадка и о новых течениях со­временной русской литературы»

в) «Наследие символизма и акмеизм»

г) «Русские символисты»

9. По предложенному портрету узнайте героя произ­ведения М. А. Булгакова.

У портьеры, прислонившись к притолоке, сто­ял, заложив ногу за ногу, человек маленького ро­ста и несимпатичной наружности. Волосы у него на голове росли жесткие, как бы кустами на выкорчеванном поле, а на лице был небри­тый пух. Лоб поражал своей малой вышиной… На шее у человечека был повязан ядовито небес­ного цвета галстух с фальшивой рубиновой булавкой. Цвет этого галстуха был настолько бросок, что.., закрывая утомленные глаза, Филипп Филиппович… видел пылающий факел с голубым венцом.

а) Коровьев

б) Шариков

в) Азазелло

г) Воланд

10. У кажите, где происходит действие романа М. А. Булгакова «Мистер и Маргарита».

а) Ленинград

б) Петроград

в) Москва

г) Ершалаим

11. Укажите, в чем общность пьес А. П. Чехова и М. Горького («Вишневый сад» и «На дне»).

а) в пьесах схожие сюжеты

б) в пьесах нет четко выраженного конфликта

в) в пьесах используется общий жизненный материал

г) в пьесах используется общая событийная схема

12. Многие персонажи пьесы М. Горького «На дне» в настоящем утратили свои имена. Кого из героев в прошлом звали Густав Дебиль?

а) Клещ

б) Актёр

в) Барон

г) Кривой Зоб

13. Укажите, с каким литературным течением XVIII- XIX вв. традиционно связывают символизм.

а) классицизм

б) реализм

в) сентиментализм

г) романтизм

14. В 1916 г. Блок написал стихотворение «Демон». У кого из русских поэтов можно встретить произ­ведение с таким же названием?

а) М. Ю. Лермонтов

б) А. С. Пушкин

в) В. В. Маяковский

г) Н. А. Некрасов

15. Кому из русских поэтов принадлежат следующие строки?

О доблестях, о подвигах, о славе

Я забывал на горестной земле,

Когда твое лицо в простой оправе

Передо мной сияло на столе.

а) И. Ф. Анненский

б) С. А. Есенин

в) Н. С. Гумилёв

г) А. А. Блок

16. «Футуризм» — признанное название литературного течения. Русские футуристы называли себя еще и:

а) авангардисты

б) супрематисты

в) «будетляне»

г) «новые люди»

17. Укажите первоначальное название поэмы В. В. Ма­яковского «Облако в штанах».

а) «Флейта-позвоночник»

б) «Тринадцатый апостол»

в) «Я»

г) «Долой вашу любовь!»

18. Укажите, героем какого произведения является Пьер Скрипкин (Присыпкин).

а) А. А. Блок «Двенадцать»

б) С. А. Есенин «Анна Онегина»

в) В. В. Маяковский «Клоп»

г) В. В. Маяковский «Баня»

19. Поэтов какого литературного течения объединял «Цех поэтов»?

а) футуризм

б) имажинизм

в) символизм

г) акмеизм

20. Расставьте в хронологическом порядке произведения русских писателей.

а) А. П. Чехов «Вишневый сад»

б) М. Горький «На дне»

в) М. А. Булгаков «Собачье сердце»

г) И. А. Бунин «Жизнь Арсеньева»

Ответы

I вариант

1 — б

2 — г

3 — в

4 — в

5 — в

6 — в

7 — а

8 — б

9 — г

10 — б

11 — в

12 — б

13 — б

14 — г

15 — в

16 — а

17 — г

18 — в

19 — а

20 — б

II вариант

1 — в, д

2 — г

3 — г

4 — в

5 — г

6 — б

7 — в

8 — б, г, а, в

9 — б

10 — в,г

11 — б

12 — в

13 — г

14 — а

15 — г

16 — в

17 — б

18 — в

19 — г

20 — б, а, в, г

Список использованной литературы

1. Агеносов В.В. Русская литература XX века. 11 класс. – М.: Дрофа, 2000

2. Алиева Л.Ю. Тесты по литературе/ Л.Ю.Алиева, — М.: Айрис-пресс, 2004

3. Золотарёва И.В., Егорова Н.В. Универсальные поурочные разработки по литературе: 11 класс, — Москва «ВАКО», 2009

4. Щербина, И.В. Тесты на уроках литературы.10-11 кл.: методическое пособие/ И.В.Щербинина, — М.: Дрофа, 2008

Входная диагностика по литературе 9 класс

Входная диагностика по литературе 9 класс с ответами. Входная диагностика по литературе 9 класс представляет собой тест, состоящий из 2 вариантов. В каждом варианте по 10 заданий.

Вариант 1

1. Предмет изображения в художественном произведении, объединяющий его содержание в единой целое, называется:

А) мотивом
Б) идеей
В) темой
Г) кульминацией

2. Определите жанр «Капитанской дочки» А.С. Пушкина

А) роман
Б) историческая повесть
В) семейно-бытовая хроника
Г) мемуары

3. Назовите основные роды литературы:

А) эпос, повесть, драма
Б) эпос, лирика, драма
В) роман, поэма, комедия
Г) эпос, лирика, трагедия

4. Кому из героев «Капитанской дочки» принадлежат слова «Казнить так казнить, миловать так миловать»:

А) Пугачев
Б) Гринев – отец
В) капитан Миронов
Г) Швабрин

5. Действующее лицо художественного произведения называется

А) образом
Б) персонажем
В) типом

6. В рамках какого направления писал Фонвизин:

А) Реализм
Б) Романтизм
В) Классицизм
Г) Неоромантизм

7. Кто подарил сюжет «Ревизора» Гоголю:

А) Лермонтов
Б) Пушкина
В) Грибоедов
Г) Рылеев

8. Как заканчивается пьеса «Ревизор»

А) Приезд настоящего ревизора
Б) Немая сцена
В) Свадьбой дочки городничего и Хлестакова
Г) Отставкой городничего

9. Какие реальные исторические лица действуют в «Капитанской дочке»:

А) Степан Разин и Александр I
Б) Екатерина II и Степан Разин
В) Николай I и Емельян Пугачев
Г) Емельян Пугачев и Екатерина II

10. Какого героя впервые в русской литературе создал Гоголь:

А) Лишнего человека
Б) Делового человека
В) Маленького человека
Г) Образованного человека

Вариант 2

1. Укажите род литературы, изображающий человеческую личность объективно, во взаимодействии с другими людьми и событиями:

А) лирика
Б) драма
В) эпос

2. Какова основная проблема «Капитанской дочки»

А) любви
Б) чести, долга и милосердия
В) роли народа в истории
Г) сопоставления родового и служивого дворянства

3. Выберите правильную последовательность событий в «Капитанской дочке»

1. Арест Гринева
2. Поездка Гринева в Оренбург
3. Захват Пугачевым крепости
4. Дуэль
5. Буран

А) 3-1-4-5-2
Б) 2-5-4-3-1
В) 5-2-4-3-1

4. С кем вступил в ночной бой герой поэмы «Мцыри»?

А) с казаками
Б) с барсом
В) с тигром

5. Как зовут главного героя рассказа Чехова «О любви»:

А) Буркин
Б) Иван Иванович
В) Луганович
Г) Алехин

6. Какой подзаголовок был у поэмы Твардовского «Василий Теркин»:

А) Книга о бойце
Б) Книга про бойца
В) Книга о солдатах
Г) Книга про солдат

7. Главная тема творчества Блока:

А) Тема России
Б) Тема русской интеллигенции
В) Тема революции
Г) Тема творчества

8. Рассказ «Телеграмма» был написан Паустовским на основе:

А) рассказа другого писателя
Б) реальных событий
В) воспоминаний друзей
Г) рассказа матери

9. Определите жанр поэмы «Мцыри»:

А) историческая
Б) символическая
В) романтическая
Г) реалистическая

10. Прозвище героя, давшего название целой галерее любимых образов Шукшина:

А) обыватель
Б) чудик
В) простачок
Г) юморист

Ответы на входную диагностику по литературе 9 класс
Вариант 1
1-В
2-Б
3-Б
4-А
5-Б
6-В
7-Б
8-Б
9-Г
10-В
Вариант 2
1-А
2-Б
3-В
4-Б
5-Г
6-Б
7-А
8-Б
9-В
10-Б

Тест по литературе 9 класс

Проверочный тест по русской литературе

9 класс

Пояснительная записка

Предмет: литература

Класс: 9

Тема: Проверочный тест по русской литературе

Цель: проверить знания, умения и навыки, приобретённые учащимися 9 класса в процессе изучения курса русской литературы XIX- XX веков.

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по теме «Русская литература XIX— XX века» даётся 20-25 минут. Работа включает в себя 12 заданий.

Ответами к заданиям являются слова или цифры, которые необходимо записать в работе в графе «ответы». В случае записи неверного ответа его необходимо зачеркнуть и рядом записать новый.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, справочником и рабочей тетрадью.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Если вы не знаете, как выполнить какое-то задание, то его пропустите. Если после выполнения у вас останется время, вы можете вернуться к пропущенным заданиям.

Желаем успеха!

Тест

Вариант 1

1. Соотнесите имена авторов и годы их жизни: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А) В.А.Жуковский

Б) А.С. Пушкин

В) Ф.М. Достоевский

Г) С.А.Есенин

Д) А.А.Ахматова

1) 1821-1881

2) 1889-1966

3) 1799-1837

4) 1783-1852

5) 1895-1925

Ответ:

2. О каком литературном направлении идёт речь: «литературное направление второй половины XVIII века, которое представлено художественными творениями писателей, изображавших чувственный мир человека»?

1) классицизм

2) сентиментализм

3) романтизм

4) реализм

5) модернизм

Ответ: _____________________________

3. Кто из русских писателей ввёл «романтизм» в русскую литературу?

1) М.В.Ломоносов

2) Г.Р.Державин

3) Н.М.Карамзин

4) В.А.Жуковский

5) А.С.Пушкин

Ответ: _____________________________

4. Установите соответствие между термином и его определением. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Термин

Определение термина

А) послание

Б) лирика

В) портрет

Г) эпитет

Д) кульминация

1) Один из трёх родов литературы, в котором отношение к жизни выражается через передачу индивидуальных чувств и переживаний; совокупность произведений этого рода.

2) Переносное значение слова, основанное на сходстве одного предмета или явления с другими или на их противопоставлении.

3) Момент наивысшего напряжения действия в произведении.

4) Один из трёх основных родов литературы; жанр литературного произведения, предназначенный для постановки на сцене.

5) Событие, знаменующее начало развития действия в эпических и драматических произведениях.

6) Изображение внешности героя в произведении.

7) Образное определение предмета, выраженное преимущественно прилагательным.

8) Стихотворение, в основе которого чаще всего лежит историческое событие, предание с острым, напряженным сюжетом.

9) Произведение лирического жанра, содержащее стихотворное обращение героя к определённому лицу (группе лиц).

Ответ:

5. Установите соответствие между персонажами и особенностями их речи. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Персонаж

Особенности речи, лексики

А) Скалозуб

Б) Чацкий

В) Молчалин

Г) Онегин

Д) Татьяна

1) два-с, умеренность и аккуратность, ангельчик, простите

2) отрывистость, сжатость

3) лексика великосветского повесы

4) дребезжащий тенор

5) треснулся, «мы с нею вместе не служили», дал маху, фельдфебель

6) язык романтической поэзии

7) язык богатый книжными словами и народно-поэтическими выражениями

8) дым отечества, предрассудки, служить бы рад

9) шутки, пословицы и прибаутки

Ответ:

6. Какую часть, входящую в роман М Ю. Лермонтова «Герой нашего времени», можно отнести по жанровым особенностям к философской повести?

1) «Бэла»

2) «Максим Максимыч»

3) «Тамань»

4) «Княжна Мери»

5) «Фаталист»

Ответ: _____________________________

7. Укажите название тропа, к которому прибегает автор в предложении «Это был такой миленький каменный домик, так приветливо смотрел на меня, так горделиво смотрел на своих неуклюжих соседей, что моё сердце радовалось, когда мне случалось проходить мимо…».

1) гипербола

2) олицетворение

3) аллегория

4) оксюморон

5) сравнение

Ответ: _____________________________

8. Укажите название тропа – образного определения, которое использует в своей речи Печорин, персонаж романа М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»: «холодное бессильное отчаяние».

Ответ: _____________________________

9. Каким термином обозначаются отдельные высказывания героев в произведениях драматургии?

Ответ: _____________________________

10. Чей это портрет: «…фрак на нём был совершенно медвежьего цвета, рукава длинны, панталоны длинны, ступнями ступал он и вкривь и вкось и наступал беспрестанно на чужие ноги. Цвет лица имел калёный, горячий, какой бывает на медном пятаке»? Назовите героя, название произведения и автора.

Ответ: _____________________________

11. Кто из русских писателей XX века первым стал лауреатом Нобелевской премии?

Ответ: _____________________________

12. Назовите причину, по которой Андрей Соколов, герой рассказа М.А.Шолохова «Судьба человека», на допросе у коменданта лагеря не притронулся к хлебу?

Ответ: _____________________________

Ответы к тесту:

№ задания

Ответы

Баллы

1

43252

5

2

2

1

3

4

1

4

91673

5

5

58137

5

6

5

1

7

2

1

8

Эпитет

1

9

Реплика

1

10

Собакевич, «Мёртвые души», Н.В.Гоголь

3

11

Иван Алексеевич Бунин

1

12

Показал врагам достоинство и гордость русского солдата

1

Итого:

26

Оценивание:

«5» — 23-26 баллов

«4» — 18-22 балла

«3» — 13-17 баллов

Литература:

Литература. 9 класс. Учебник для общеобразоват. организаций. В 2 ч. [В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин, И.С.Збарский]; под ред. В.Я.Коровиной – М.: Просвещение, 2019

% PDF-1.6 % 6013 0 obj> эндобдж xref 6013 1057 0000000016 00000 н. 0000026967 00000 п. 0000027104 00000 п. 0000027334 00000 п. 0000027379 00000 н. 0000027512 00000 п. 0000028258 00000 п. 0000028303 00000 п. 0000028349 00000 п. 0000032448 00000 п. 0000035753 00000 п. 0000038705 00000 п. 0000041555 00000 п. 0000044481 00000 п. 0000044526 00000 п. 0000048064 00000 п. 0000048928 00000 н. 0000049803 00000 п. 0000050674 00000 п. 0000050887 00000 п. 0000096934 00000 п. 0000096989 00000 п. 0000097854 00000 п. 0000097898 00000 п. 0000143428 00000 н. 0000143650 00000 н. 0000143863 00000 н. 00001

00000 н. 00001

00000 н. 00001 00000 н. 0000238220 00000 н. 0000241895 00000 н. 0000242349 00000 н. 0000245552 00000 н. 0000258054 00000 н. 0000258921 00000 н. 0000259143 00000 н. 0000272303 00000 н. 0000317518 00000 н. 0000317717 00000 н. 0000317848 00000 н. 0000318064 00000 н. 0000318939 00000 н. 0000319808 00000 н. 0000323019 00000 н. 0000323770 00000 н. 0000324471 00000 н. 0000325817 00000 н. 0000326651 00000 н. 0000327020 00000 н. 0000327608 00000 н. 0000330682 00000 н. 0000331107 00000 н. 0000331352 00000 н. 0000331801 00000 н. 0000332216 00000 н. 0000333194 00000 н. 0000335170 00000 н. 0000335704 00000 н. 0000336326 00000 н. 0000381796 00000 н. 0000382013 00000 н. 0000382087 00000 н. 0000382234 00000 п. 0000382309 00000 н. 0000382346 00000 п. 0000382446 00000 н. 0000382496 00000 н. 0000382587 00000 н. 0000382634 00000 н. 0000382733 00000 н. 0000382786 00000 н. 0000382837 00000 н. 0000382964 00000 н. 0000383014 00000 н. 0000383122 00000 н. 0000383263 00000 н. 0000383382 00000 н. 0000383514 00000 н. 0000383605 00000 н. 0000383656 00000 п. 0000383742 00000 н. 0000383793 00000 н. 0000383882 00000 н. 0000383933 00000 н. 0000384040 00000 н. 0000384091 00000 н. 0000384185 00000 н. 0000384236 00000 п. 0000384335 00000 н. 0000384386 00000 п. 0000384489 00000 н. 0000384540 00000 н. 0000384655 00000 н. 0000384706 00000 н. 0000384804 00000 п. 0000384855 00000 н. 0000384958 00000 н. 0000385009 00000 н. 0000385119 00000 п. 0000385170 00000 н. 0000385273 00000 н. 0000385324 00000 н. 0000385422 00000 н. 0000385473 00000 п. 0000385597 00000 н. 0000385648 00000 н. 0000385700 00000 н. 0000385752 00000 н. 0000385804 00000 н. 0000385856 00000 н. 0000385909 00000 н. 0000385961 00000 н. 0000386013 00000 н. 0000386065 00000 н. 0000386117 00000 н. 0000386169 00000 п. 0000386221 00000 н. 0000386274 00000 н. 0000386326 00000 н. 0000386378 00000 н. 0000386429 00000 н. 0000386482 00000 н. 0000386532 00000 н. 0000386653 00000 п. 0000386703 00000 н. 0000386853 00000 н. 0000386903 00000 н. 0000387022 00000 н. 0000387072 00000 н. 0000387216 00000 н. 0000387266 00000 н. 0000387410 00000 п. 0000387460 00000 н. 0000387595 00000 п. 0000387645 00000 н. 0000387778 00000 п. 0000387828 00000 н. 0000387958 00000 н. 0000388008 00000 н. 0000388137 00000 н. 0000388187 00000 н. 0000388331 00000 п. 0000388381 00000 п. 0000388522 00000 н. 0000388572 00000 н. 0000388707 00000 н. 0000388757 00000 н. 0000388890 00000 н. 0000388940 00000 н. 0000389080 00000 н. 0000389130 00000 н. 0000389241 00000 п. 0000389291 00000 п. 0000389399 00000 н. 0000389449 00000 н. 0000389596 00000 н. 0000389682 00000 н. 0000389768 00000 н. 0000389886 00000 п. 0000389936 00000 н. 00003

00000 н. 00003

00000 н. 00003 00000 н. 00003 00000 н. 00003 00000 н. 00003

00000 н. 00003 00000 н. 00003 00000 н. 00003

00000 н. 00003 00000 н. 00003

00000 н. 00003

00000 н. 00003
00000 н. 00003

00000 н. 00003

00000 н. 00003 00000 н. 00003 00000 н. 00003 00000 н. 00003 00000 н. 00003 00000 н. 00003 00000 н. 00003

00000 н. 0000392170 00000 н. 0000392220 00000 н. 0000392363 00000 н. 0000392413 00000 н. 0000392526 00000 н. 0000392576 00000 н. 0000392695 00000 н. 0000392745 00000 н. 0000392863 00000 н. 0000392913 00000 н. 0000393018 00000 н. 0000393068 00000 н. 0000393121 00000 п. 0000393178 00000 н. 0000393235 00000 н. 0000393289 00000 н. 0000393346 00000 п. 0000393404 00000 н. 0000393460 00000 н. 0000393514 00000 н. 0000393571 00000 н. 0000393628 00000 н. 0000393683 00000 н. 0000393733 00000 н. 0000393794 00000 н. 0000393844 00000 н. 0000393904 00000 н. 0000393958 00000 н. 0000394015 00000 н. 0000394072 00000 н. 0000394122 00000 н. 0000394181 00000 п. 0000394231 00000 п. 0000394289 00000 н. 0000394343 00000 п. 0000394393 00000 н. 0000394451 00000 п. 0000394501 00000 н. 0000394559 00000 н. 0000394613 00000 н. 0000394668 00000 н. 0000394727 00000 н. 0000394785 00000 н. 0000394844 00000 н. 0000394904 00000 н. 0000394962 00000 н. 0000395020 00000 н. 0000395078 00000 н. 0000395137 00000 н. 0000395195 00000 н. 0000395253 00000 н. 0000395312 00000 н. 0000395371 00000 п. 0000395429 00000 н. 0000395482 00000 н. 0000395538 00000 п. 0000395588 00000 н. 0000395646 00000 н. 0000395700 00000 н. 0000395837 00000 н. 0000395887 00000 н. 0000396006 00000 п. 0000396092 00000 н. 0000396142 00000 н. 0000396246 00000 н. 0000396410 00000 н. 0000396502 00000 н. 0000396552 00000 н. 0000396708 00000 н. 0000396868 00000 н. 0000396961 00000 н. 0000397011 00000 п. 0000397167 00000 н. 0000397326 00000 н. 0000397419 00000 п. 0000397469 00000 н. 0000397616 00000 н. 0000397771 00000 н. 0000397864 00000 н. 0000397914 00000 н. 0000398074 00000 н. 0000398248 00000 н. 0000398340 00000 н. 0000398390 00000 н. 0000398552 00000 н. 0000398721 00000 н. 0000398813 00000 н. 0000398863 00000 н. 0000399008 00000 н. 0000399170 00000 н. 0000399262 00000 н. 0000399312 00000 н. 0000399458 00000 н. 0000399619 00000 н. 0000399711 00000 н. 0000399761 00000 н. 0000399909 00000 н. 0000400033 00000 п. 0000400084 00000 н. 0000400195 00000 н. 0000400245 00000 н. 0000400414 00000 н. 0000400506 00000 н. 0000400556 00000 н. 0000400710 00000 н. 0000400881 00000 н. 0000400977 00000 н. 0000401027 00000 н. 0000401119 00000 н. 0000401277 00000 н. 0000401371 00000 н. 0000401421 00000 н. 0000401508 00000 н. 0000401645 00000 н. 0000401696 00000 н. 0000401818 00000 н. 0000401869 00000 н. 0000401980 00000 н. 0000402031 00000 н. 0000402136 00000 п. 0000402187 00000 н. 0000402286 00000 н. 0000402337 00000 н. 0000402389 00000 н. 0000402441 00000 н. 0000402494 00000 н. 0000402546 00000 н. 0000402598 00000 н. 0000402649 00000 н. 0000402765 00000 н. 0000402816 00000 н. 0000402926 00000 н. 0000402977 00000 н. 0000403095 00000 н. 0000403145 00000 н. 0000403264 00000 н. 0000403314 00000 н. 0000403421 00000 н. 0000403471 00000 н. 0000403520 00000 н. 0000403569 00000 н. 0000403618 00000 н. 0000403667 00000 н. 0000403716 00000 н. 0000403765 ​​00000 н. 0000403814 00000 н. 0000403864 00000 н. 0000403913 00000 н. 0000403964 00000 н. 0000404080 00000 н. 0000404131 00000 п. 0000404229 00000 н. 0000404280 00000 н. 0000404379 00000 н. 0000404430 00000 н. 0000404529 00000 н. 0000404580 00000 н. 0000404678 00000 н. 0000404728 00000 н. 0000404835 00000 н. 0000404885 00000 н. 0000404992 00000 н. 0000405042 00000 н. 0000405138 00000 п. 0000405188 00000 п. 0000405289 00000 н. 0000405339 00000 н. 0000405389 00000 п. 0000405439 00000 н. 0000405489 00000 н. 0000405539 00000 п. 0000405589 00000 н. 0000405639 00000 п. 0000405689 00000 н. 0000405739 00000 н. 0000405790 00000 н. 0000405840 00000 н. 0000405890 00000 н. 0000405940 00000 н. 0000405990 00000 н. 0000406088 00000 н. 0000406138 00000 п. 0000406229 00000 н. 0000406398 00000 п. 0000406493 00000 н. 0000406543 00000 н. 0000406634 00000 н. 0000406807 00000 н. 0000406903 00000 н. 0000406953 00000 п. 0000407044 00000 н. 0000407095 00000 н. 0000407208 00000 н. 0000407259 00000 н. 0000407389 00000 н. 0000407440 00000 н. 0000407566 00000 н. 0000407617 00000 н. 0000407738 00000 п. 0000407789 00000 н. 0000407914 00000 п. 0000407965 00000 н. 0000408016 00000 н. 0000408066 00000 н. 0000408116 00000 п. 0000408167 00000 н. 0000408218 00000 н. 0000408269 00000 н. 0000408321 00000 н. 0000408371 00000 п. 0000408422 00000 н. 0000408473 00000 н. 0000408602 00000 н. 0000408653 00000 н. 0000408773 00000 н. 0000408824 00000 н. 0000408941 00000 н. 0000408992 00000 н. 0000409109 00000 п. 0000409160 00000 н. 0000409292 00000 н. 0000409342 00000 п. 0000409392 00000 п. 0000409442 00000 н. 0000409492 00000 н. 0000409542 00000 н. 0000409592 00000 н. 0000409642 00000 н. 0000409692 00000 п. 0000409742 00000 н. 0000409792 00000 н. 0000409843 00000 н. 0000409965 00000 н. 0000410016 00000 н. 0000410131 00000 п. 0000410182 00000 п. 0000410296 00000 п. 0000410346 00000 н. 0000410397 00000 н. 0000410447 00000 н. 0000410497 00000 п. 0000410548 00000 н. 0000410598 00000 п. 0000410648 00000 н. 0000410698 00000 п. 0000410748 00000 н. 0000410798 00000 н. 0000410848 00000 н. 0000410899 00000 н. 0000410950 00000 н. 0000411045 00000 н. 0000411095 00000 н. 0000411186 00000 н. 0000411353 00000 п. 0000411448 00000 н. 0000411498 00000 н. 0000411589 00000 н. 0000411753 00000 п. 0000411848 00000 н. 0000411898 00000 н. 0000411990 00000 н. 0000412162 00000 н. 0000412257 00000 н. 0000412307 00000 н. 0000412398 00000 н. 0000412449 00000 н. 0000412560 00000 н. 0000412611 00000 н. 0000412726 00000 н. 0000412777 00000 н. 0000412891 00000 н. 0000412942 00000 н. 0000413062 00000 н. 0000413113 00000 п. 0000413163 00000 п. 0000413213 00000 н. 0000413263 00000 н. 0000413313 00000 н. 0000413363 00000 п. 0000413414 00000 н. 0000413464 00000 н. 0000413517 00000 н. 0000413568 00000 н. 0000413684 00000 н. 0000413735 00000 п. 0000413850 00000 н. 0000413901 00000 н. 0000414011 00000 н. 0000414062 00000 н. 0000414180 00000 н. 0000414230 00000 н. 0000414280 00000 н. 0000414330 00000 н. 0000414381 00000 п. 0000414431 00000 н. 0000414481 00000 н. 0000414532 00000 н. 0000414582 00000 н. 0000414632 00000 н. 0000414683 00000 н. 0000414804 00000 н. 0000414855 00000 н. 0000414968 00000 н. 0000415019 00000 н. 0000415133 00000 н. 0000415184 00000 н. 0000415299 00000 н. 0000415349 00000 н. 0000415399 00000 н. 0000415449 00000 н. 0000415500 00000 н. 0000415550 00000 н. 0000415600 00000 н. 0000415650 00000 н. 0000415700 00000 н. 0000415751 00000 н. 0000415802 00000 н. 0000415917 00000 н. 0000415968 00000 н. 0000416088 00000 н. 0000416139 00000 н. 0000416257 00000 н. 0000416308 00000 н. 0000416427 00000 н. 0000416477 00000 н. 0000416527 00000 н. 0000416577 00000 н. 0000416627 00000 н. 0000416677 00000 н. 0000416727 00000 н. 0000416777 00000 н. 0000416827 00000 н. 0000416877 00000 н. 0000416927 00000 н. 0000416977 00000 н. 0000417027 00000 н. 0000417123 00000 н. 0000417173 00000 н. 0000417265 00000 н. 0000417424 00000 н. 0000417519 00000 н. 0000417569 00000 н. 0000417660 00000 н. 0000417835 00000 н. 0000417931 00000 н. 0000417981 00000 н. 0000418072 00000 н. 0000418123 00000 н. 0000418239 00000 п. 0000418290 00000 н. 0000418404 00000 н. 0000418455 00000 н. 0000418580 00000 н. 0000418631 00000 н. 0000418682 00000 н. 0000418732 00000 н. 0000418782 00000 н. 0000418832 00000 н. 0000418882 00000 н. 0000418932 00000 н. 0000418982 00000 п. 0000419033 00000 н. 0000419142 00000 п. 0000419193 00000 п. 0000419306 00000 н. 0000419357 00000 н. 0000419472 00000 н. 0000419523 00000 п. 0000419637 00000 н. 0000419688 00000 н. 0000419802 00000 н. 0000419852 00000 н. 0000419902 00000 н. 0000419952 00000 п. 0000420003 00000 н. 0000420054 00000 н. 0000420104 00000 н. 0000420155 00000 н. 0000420205 00000 н. 0000420255 00000 н. 0000420307 00000 н. 0000420358 00000 н. 0000420478 00000 н. 0000420529 00000 н. 0000420640 00000 н. 0000420691 00000 п. 0000420819 00000 н. 0000420869 00000 н. 0000420919 00000 н. 0000420969 00000 н. 0000421019 00000 н. 0000421069 00000 н. 0000421120 00000 н. 0000421170 00000 н. 0000421220 00000 н. 0000421270 00000 н. 0000421320 00000 н. 0000421371 00000 н. 0000421467 00000 н. 0000421517 00000 н. 0000421609 00000 н. 0000421774 00000 н. 0000421870 00000 н. 0000421920 00000 н. 0000422012 00000 н. 0000422175 00000 п. 0000422271 00000 н. 0000422321 00000 п. 0000422413 00000 н. 0000422464 00000 н. 0000422577 00000 н. 0000422628 00000 н. 0000422744 00000 н. 0000422795 00000 н. 0000422913 00000 н. 0000422964 00000 н. 0000423015 00000 н. 0000423065 00000 н. 0000423115 00000 п. 0000423165 00000 н. 0000423215 00000 н. 0000423265 00000 н. 0000423315 00000 н. 0000423366 00000 н. 0000423468 00000 н. 0000423519 00000 н. 0000423628 00000 н. 0000423679 00000 н. 0000423788 00000 н. 0000423839 00000 п. 0000423956 00000 п. 0000424006 00000 н. 0000424056 00000 н. 0000424107 00000 н. 0000424157 00000 н. 0000424207 00000 н. 0000424257 00000 н. 0000424307 00000 н. 0000424357 00000 н. 0000424407 00000 н. 0000424458 00000 н. 0000424579 00000 н. 0000424630 00000 н. 0000424734 00000 н. 0000424785 00000 н. 0000424896 00000 н. 0000424947 00000 н. 0000425056 00000 н. 0000425107 00000 п. 0000425214 00000 н. 0000425264 00000 н. 0000425314 00000 п. 0000425365 00000 н. 0000425415 00000 н. 0000425465 00000 н. 0000425516 00000 н. 0000425566 00000 н. 0000425616 00000 н. 0000425666 00000 н. 0000425716 00000 н. 0000425766 00000 н. 0000425816 00000 н. 0000425866 00000 н. 0000425962 00000 н. 0000426012 00000 н. 0000426104 00000 п. 0000426276 00000 н. 0000426372 00000 н. 0000426422 00000 н. 0000426514 00000 н. 0000426684 00000 н. 0000426781 00000 н. 0000426831 00000 н. 0000426923 00000 н. 0000426974 00000 н. 0000427092 00000 н. 0000427143 00000 н. 0000427263 00000 н. 0000427314 00000 н. 0000427432 00000 н. 0000427483 00000 н. 0000427533 00000 н. 0000427583 00000 н. 0000427633 00000 н. 0000427683 00000 н. 0000427733 00000 н. 0000427783 00000 н. 0000427833 00000 н. 0000427884 00000 н. 0000427996 00000 н. 0000428047 00000 н. 0000428161 00000 п. 0000428212 00000 н. 0000428334 00000 п. 0000428384 00000 п. 0000428434 00000 п. 0000428484 00000 н. 0000428534 00000 н. 0000428585 00000 н. 0000428635 00000 п. 0000428685 00000 н. 0000428736 00000 н. 0000428787 00000 н. 0000428901 00000 н. 0000428952 00000 п. 0000429065 00000 н. 0000429116 00000 н. 0000429227 00000 н. 0000429278 00000 н. 0000429410 00000 п. 0000429460 00000 н. 0000429510 00000 п. 0000429560 00000 н. 0000429611 00000 н. 0000429661 00000 н. 0000429711 00000 н. 0000429761 00000 н. 0000429811 00000 н. 0000429862 00000 н. 0000429912 00000 н. 0000429962 00000 н. 0000430012 00000 н. 0000430108 00000 н. 0000430158 00000 п. 0000430250 00000 н. 0000430424 00000 н. 0000430520 00000 н. 0000430570 00000 н. 0000430664 00000 н. 0000430822 00000 н. 0000430920 00000 н. 0000430970 00000 н. 0000431062 00000 н. 0000431113 00000 н. 0000431234 00000 н. 0000431285 00000 н. 0000431401 00000 п. 0000431452 00000 н. 0000431566 00000 н. 0000431617 00000 н. 0000431730 00000 н. 0000431781 00000 н. 0000431902 00000 н. 0000431953 00000 н. 0000432003 00000 н. 0000432054 00000 н. 0000432104 00000 п. 0000432154 00000 н. 0000432204 00000 н. 0000432254 00000 н. 0000432304 00000 н. 0000432354 00000 н. 0000432404 00000 н. 0000432455 00000 н. 0000432585 00000 н. 0000432636 00000 н. 0000432759 00000 н. 0000432810 00000 н. 0000432944 00000 н. 0000432994 00000 н. 0000433044 00000 н. 0000433094 00000 н. 0000433144 00000 п. 0000433196 00000 п. 0000433246 00000 н. 0000433296 00000 н. 0000433346 00000 п. 0000433397 00000 н. 0000433517 00000 н. 0000433568 00000 н. 0000433684 00000 п. 0000433735 00000 н. 0000433850 00000 н. 0000433900 00000 н. 0000433950 00000 н. 0000434000 00000 н. 0000434050 00000 н. 0000434100 00000 н. 0000434150 00000 н. 0000434200 00000 н. 0000434250 00000 н. 0000434301 00000 п. 0000434351 00000 п. 0000434401 00000 п. 0000434497 00000 п. 0000434547 00000 н. 0000434639 00000 н. 0000434807 00000 н. 0000434903 00000 н. 0000434953 00000 п. 0000435045 00000 н. 0000435215 00000 н. 0000435312 00000 н. 0000435362 00000 п. 0000435454 00000 п. 0000435619 00000 п. 0000435716 00000 н. 0000435766 00000 н. 0000435858 00000 п. 0000435909 00000 н. 0000436028 00000 н. 0000436079 00000 п. 0000436188 00000 п. 0000436239 00000 п. 0000436355 00000 п. 0000436406 00000 н. 0000436523 00000 н. 0000436574 00000 н. 0000436625 00000 н. 0000436675 00000 н. 0000436725 00000 н. 0000436775 00000 н. 0000436826 00000 н. 0000436876 00000 н. 0000436926 00000 н. 0000436976 00000 п. 0000437027 00000 н. 0000437135 00000 п. 0000437186 ​​00000 п. 0000437304 00000 п. 0000437355 00000 п. 0000437473 00000 п. 0000437524 00000 н. 0000437637 00000 п. 0000437688 00000 п. 0000437804 00000 п. 0000437854 00000 п. 0000437904 00000 н. 0000437954 00000 п. 0000438004 00000 п. 0000438054 00000 н. 0000438104 00000 п. 0000438154 00000 п. 0000438204 00000 н. 0000438254 00000 н. 0000438304 00000 н. 0000438355 00000 п. 0000438482 00000 н. 0000438533 00000 п. 0000438665 00000 н. 0000438716 00000 н. 0000438837 00000 п. 0000438888 00000 н. 0000439012 00000 н. 0000439062 00000 н. 0000439112 00000 н. 0000439163 00000 н. 0000439213 00000 н. 0000439263 00000 н. 0000439313 00000 н. 0000439363 00000 н. 0000439413 00000 н. 0000439463 00000 п. 0000439514 00000 н. 0000439643 00000 н. 0000439694 00000 н. 0000439810 00000 н. 0000439861 00000 н. 0000439979 00000 н. 0000440029 00000 н. 0000440079 00000 н. 0000440129 00000 н. 0000440180 00000 н. 0000440231 00000 п. 0000440281 00000 п. 0000440331 00000 п. 0000440381 00000 п. 0000440431 00000 н. 0000440481 00000 н. 0000440531 00000 н. 0000440628 00000 н. 0000440678 00000 н. 0000440771 00000 п. 0000440933 00000 н. 0000441030 00000 н. 0000441080 00000 н. 0000441175 00000 н. 0000441346 00000 н. 0000441442 00000 н. 0000441492 00000 н. 0000441584 00000 н. 0000441768 00000 н. 0000441864 00000 н. 0000441914 00000 н. 0000442006 00000 н. 0000442057 00000 н. 0000442170 00000 н. 0000442221 00000 н. 0000442337 00000 н. 0000442388 00000 н. 0000442502 00000 н. 0000442553 00000 н. 0000442603 00000 н. 0000442655 00000 н. 0000442705 00000 н. 0000442755 00000 н. 0000442805 00000 н. 0000442855 00000 н. 0000442905 00000 н. 0000442956 00000 н. 0000443076 00000 н. 0000443127 00000 н. 0000443246 00000 н. 0000443297 00000 н. 0000443412 00000 н. 0000443462 00000 н. 0000443512 00000 н. 0000443562 00000 н. 0000443612 00000 н. 0000443662 00000 н. 0000443712 00000 н. 0000443762 00000 н. 0000443813 00000 н. 0000443864 00000 н. 0000443980 00000 н. 0000444031 00000 н. 0000444153 00000 н. 0000444204 00000 н. 0000444323 00000 н. 0000444373 00000 п. 0000444424 00000 н. 0000444474 00000 н. 0000444524 00000 н. 0000444574 00000 н. 0000444624 00000 н. 0000444674 00000 н. 0000444724 00000 н. 0000444775 00000 н. 0000444896 00000 н. 0000444947 00000 н. 0000445065 00000 н. 0000445116 00000 п. 0000445243 00000 н. 0000445293 00000 п. 0000445344 00000 п. 0000445394 00000 п. 0000445445 00000 н. 0000445495 00000 п. 0000445545 00000 н. 0000445595 00000 н. 0000445645 00000 н. 0000445695 00000 н. 0000445745 00000 н. 0000445795 00000 н. 0000445891 00000 п. 0000445941 00000 н. 0000446033 00000 н. 0000446194 00000 н. 0000446291 00000 н. 0000446341 00000 п. 0000446433 00000 н. 0000446606 00000 н. 0000446703 00000 н. 0000446753 00000 н. 0000446846 00000 н. 0000447016 00000 н. 0000447113 00000 н. 0000447163 00000 н. 0000447256 00000 н. 0000447307 00000 н. 0000447420 00000 н. 0000447471 00000 н. 0000447597 00000 н. 0000447648 00000 н. 0000447759 00000 н. 0000447810 00000 п. 0000447929 00000 н. 0000447980 00000 п. 0000448100 00000 н. 0000448151 00000 п. 0000448201 00000 н. 0000448251 00000 н. 0000448301 00000 п. 0000448351 00000 н. 0000448401 00000 п. 0000448451 00000 п. 0000448503 00000 н. 0000448553 00000 н. 0000448603 00000 н. 0000448654 00000 н. 0000448774 00000 н. 0000448825 00000 н. 0000448938 00000 н. 0000448989 00000 н. 0000449103 00000 н. 0000449154 00000 н. 0000449271 00000 н. 0000449321 00000 н. 0000449371 00000 н. 0000449421 00000 н. 0000449472 00000 н. 0000449522 00000 н. 0000449572 00000 н. 0000449622 00000 н. 0000449672 00000 н. 0000449722 00000 н. 0000449773 00000 н. 0000449892 00000 н. 0000449943 00000 н. 0000450065 00000 н. 0000450116 00000 п. 0000450230 00000 н. 0000450281 00000 п. 0000450406 00000 н. 0000450456 00000 н. 0000450506 00000 н. 0000450556 00000 н. 0000450606 00000 н. 0000450656 00000 н. 0000450706 00000 н. 0000450756 00000 н. 0000450806 00000 н. 0000450857 00000 н. 0000450908 00000 н. 0000451024 00000 н. 0000451075 00000 н. 0000451193 00000 н. 0000451244 00000 н. 0000451368 00000 н. 0000451419 00000 п. 0000451543 00000 н. 0000451593 00000 н. 0000451643 00000 н. 0000451693 00000 н. 0000451743 00000 н. 0000451793 00000 н. 0000451843 00000 н. 0000451893 00000 н. 0000451943 00000 н. 0000451996 00000 н. 0000452046 00000 н. 0000452096 00000 н. 0000452146 00000 п. 0000452198 00000 н. 0000452288 00000 н. 0000452340 00000 п. 0000452449 00000 н. 0000452500 00000 н. 0000452599 00000 н. 0000452650 00000 н. 0000452762 00000 н. 0000452813 00000 н. 0000452926 00000 н. 0000452977 00000 н. 0000453093 00000 н. 0000453144 00000 п. 0000453250 00000 н. 0000453301 00000 п. 0000453417 00000 н. 0000453468 00000 н. 0000453562 00000 н. 0000453613 00000 н. 0000453663 00000 н. 0000453713 00000 н. 0000453763 00000 н. 0000453813 00000 н. 0000453863 00000 н. 0000453913 00000 н. 0000453963 00000 н. 0000454013 00000 н. 0000454063 00000 н. 0000454113 00000 п. 0000454163 00000 п. 0000454213 00000 н. 0000454263 00000 н. 0000454316 00000 н. 0000454450 00000 н. 0000454500 00000 н. 0000454604 00000 н. 0000454655 00000 н. 0000454712 00000 н. 0000454769 00000 н. 0000454819 00000 н. 0000021871 00000 п. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 7069 0 obj> поток К.X ڋ ե n ~ 2 = VHE ך egdq; l; tmwL2-

Книга 11

Резюме и анализ Книга 11 — Посещение мертвых

Сводка

Страна Мертвых находится недалеко от домов киммерийцев, которые живут «окутанные туманом и облаками» (11.17), никогда не видя солнца. Одиссей следует инструкциям Цирцеи, роя траншею в предписанном месте и поливая его молоком, медом, мягким вином и чистой водой.Он церемонно окропляет ячмень, а затем приносит в жертву барана и овцу, темная кровь течет в траншею, чтобы привлечь мертвых.

Первым приближается Эльпенор, один из людей Одиссея, погибший незадолго до того, как команда покинула дом Цирцеи. Эльпенор провел последнюю ночь в пьяном оцепенении на крышах Цирцеи, сломав себе шею, когда он упал, когда он проснулся на рассвете. Из-за срочности путешествия Одиссея в Страну Мертвых Эльпенор остался непогребенным, и его дух требует надлежащих обрядов, когда греки вернутся в Эею.Других тянет к крови: мать Одиссея, Антиклея; Тиресий пророк; и старые товарищи Агамемнон и Ахиллес, среди прочих.

Анализ

Путешествие в Страну Мертвых, где мертвые («души») получают взаимность («Справедливость») — это не столько испытание для Одиссея, сколько прозрение. Его смертность рассматривается в контексте, поскольку он наблюдает за тенями товарищей-воинов, легендарных фигур и даже собственной матери. Следуя инструкциям, он должен поговорить с Тиресием, слепым провидцем из Фив, прежде чем он сможет позволить своей матери или другим людям приблизиться.Кровь временно оживляет мертвых; кратко они могут общаться с Одиссеем и говорить только правду.

Тиресий замечает, что один из богов, сотрясатель земли (Посейдон), сердится на Одиссея за то, что тот ослепил его сына (Полифема, Циклопа), и причинит Одиссею и его людям множество проблем. Однако, как сообщает Тиресий, греки могут вернуться домой живыми, если проявят должное суждение и контроль. Прежде всего, они не должны причинять вред скоту Гелиоса, Солнца, несмотря на искушение.Если они это сделают, люди Одиссея умрут. Вторя проклятию Циклопа (9.590-95), Тиресий предупреждает, что сам Одиссей может в конечном итоге вернуться домой, но он будет «сломленным человеком — все товарищи потеряны» (11.130) и обнаружит, что его семья находится в беспорядке. Кроме того, пророк наставляет Одиссея, что он должен в конечном итоге продолжить еще один поиск, неся свое весло вглубь суши, пока он не встретит расу людей, которые так мало знают о море, что думают, что весло — это «веер для веяния зерна» (11.146). В этом месте Одиссей должен принести Посейдону определенные жертвы.Если он будет следовать этим и другим инструкциям, Одиссей сможет прожить свою жизнь и умереть с миром. (Однако путешествие вглубь страны происходит после событий, описанных в The Odyssey .)

Собственной матери Одиссея, умершей от горя и тоски по нему, разрешается приближаться только после аудиенции с провидцем. Пока не увидел ее среди мертвых, Одиссей не знал о смерти своей матери. Она рассказывает ему о его отце Лаэрте, который все еще жив, но так же скорбит и потерял волю.В одной из самых трогательных сцен эпоса Одиссей трижды пытается удержать свою мать, но не может, потому что она больше не из плоти и крови.

Агамемнон и Ахилл, товарищи Одиссея в Трое, среди многих других приближающихся мертвецов. Агамемнон рассказывает историю своего убийства своей женой Клитемнестрой и ее любовником Эгисфусом, историю, неоднократно упоминаемую в эпосе, эффективно противопоставляя кровавую неверность Клитемнестры самоотверженной лояльности Пенелопы.

Более противоречивым является внешний вид Ахилла, потому что он противоречит героическому идеалу смерти с честью, что приводит к некоторой форме славного бессмертия. Здесь позиция Ахилла такова, что смерть есть смерть; он предпочел бы быть живым рабом фермера-арендатора, чем королем мертвых. Его единственное утешение — это слышать, что его сын преуспевает в жизни.

Мертвое стадо к Одиссею. Он потрясен и приветствует свой уход, чувствуя, что, какими бы ни были его жизненные трудности, он предпочитает их проживанию в Стране мертвых.

Глоссарий

Креонт царь Фив, преемник Эдипа.

Эдип Оставленный при рождении и воспитанный королем Коринфа, он невольно убил своего отца и женился на его матери.

Леда царица Спарты и мать Зевса в образе лебедя, Елены и Поллукса.

Крит остров в Средиземном море у юго-восточного побережья Греции.

Ахиллес знаменитый воин, герой Гомеровской Илиады.

Тантал царь, наказанный в аду, заставляя стоять в воде, которая отступает, когда он наклоняется, чтобы ее выпить, и под фруктом, который поднимается, когда он достигает, чтобы съесть его.

Сизиф жестокий царь, приговоренный в Аиде к вечным, разочаровывающим усилиям катания огромного камня в гору только для того, чтобы он всегда снова катился вниз.

Мадам едет в автобусе Глава 9 MCQ, класс 10, английский Книга первого полета


MCQ 10 класса Английский Глава 9 , Мадам едет на автобусе Валликканнан были составлены для практики студентов.Учащиеся 10 класса могут подготовить MCQ главы 9 «Мадам едет на автобусе» из книги NCERT «Первый полет». У каждого вопроса есть четыре варианта, за которыми следует правильный ответ. Студенты также могут пройти бесплатный тест MCQ для Мадам едет на автобусе . Эти вопросы MCQ были отобраны на основе последней схемы экзамена, объявленной CBSE.

Правильные ответы см. В конце сообщения. (внизу)

Щелкните здесь , чтобы пройти бесплатный тест MCQ , класс 10 Мадам едет на автобусе из книги «Первый полет».

Щелкните здесь для заметок, краткое изложение «Мадам едет на автобусе

»

Нажмите здесь , чтобы посмотреть видео MCQ, в котором мадам едет на автобусе

Посмотрите видеообъяснение Мадам едет на автобусе здесь

Q1- Кто автор урока «Мадам едет на автобусе»?

A) Гэвин Максвелл
B) Валликканнан
C) Пауло Коэло
D) Аруп Кумар Дутта

Q2- Какое полное имя Валли?

A) Валликканнан
B) Валлиаммаи
C) Валлианнан
D) Валликаннам

Q3- Сколько лет было Валли?

A) 7
B) 8
C) 9
D) Ни один из этих

Q4- Какое у нее было любимое занятие?

A) наблюдение за улицей за пределами
B) игра за пределами
C) поездка на автобусе
D) чтение книг

Q5- Сколько раз автобус переходил ее улицу в час?

A) 1
B) 2
C) 4
D) 6

Q6- Что было ее подавляющим желанием?
A) иметь друзей
B) путешествовать на автобусе
C) быть выше в классе
D) Ни один из этих

Q7- «Валли задумчиво смотрел на людей, которые садились или выходили из автобуса.«Что означает« тоскливо »?

A) ужасно
B) осторожно
C) охотно
D) с тоской

Q8- Чему может позавидовать Валли?

A) незнакомцы едут на автобусе
B) слышат рассказы о поездке своей подруги на автобусе
C) ее мать едет на автобусе
D) все вышеперечисленное

Q9- Как она узнала мелкие детали о поездке на автобусе?

A) прослушивание разговоров соседей
B) несколько конфиденциальных вопросов
C) все вышеперечисленное
D) ничего из вышеперечисленного

Q10- Почему Валли встал?

A) Она хотела получить удовольствие от поездки
B) она не могла нормально смотреть на улицу
C) ей нравилось стоять
D) она устала сидеть

Q11- Что сказал старик Валли, что ее рассердило?

A) Он крикнул на нее
B) он спросил, почему она одна
C) он просто попросил ее сесть
D) Ничего из вышеперечисленного

Q12- «Валли нашел женщину абсолютно отвратительной».Что вы имеете в виду под «отталкивающим»?

A) вызывая сильную неприязнь
B) выражая недовольство
C) чрезвычайно привлекательно
D) замечательно

Q13- Почему Валли нашел женщину отталкивающей?

A) у нее был большой пирсинг в ушах
B) она носила уродливые серьги
C) она жевала орех бетеля, который мог пролиться в любой момент
D) все вышеперечисленное

Q14- Почему старушка задала Валли так много вопросов?

A) ее беспокоила Валли
B) ей нравился Валли
C) она совала нос
D) ей было скучно

Q15- Чему ей пришлось сопротивляться в день деревенской ярмарки, чтобы сэкономить на поездке?

A) воздушные шары
B) карусель
C) игрушки
D) мята перечная

Q16 — Что было следующим испытанием, когда она накопила достаточно денег?

A) расскажи об этом маме
B) узнай о расписании
C) купи билет
D) чтобы улизнуть из дома

Q17- Что заставило ее смеяться в пути?

A) вид бегущей коровы
B) серьги старухи
C) старик
D) ничего из вышеперечисленного

Q18- Почему Валли не вышел из автобуса для осмотра достопримечательностей?

А) боялась
Б) не хотела
В) не успела
Г) не любила город

Q19- Что это говорит вам о Валли, когда она отказалась принять угощение проводника?

A) ответственный
B) упрямый
C) грубый
D) неуважительный

Q20- Кто был «настоящим болтуном»?

A) Валли
B) кондуктор
C) ее тетя
D) все вышеперечисленное

Q21- Что опечалило Валли?

A) мертвая корова
B) автомобильная авария
C) пассажир-инвалид
D) все вышеперечисленное

Q22- Какой билет в одну сторону из деревни в город?

A) одна рупия
B) 50 пайсов
C) 40 пайсов
D) 30 пайсов

Q23- В какое время послеобеденный сон взяла на себя мать Валли?

A) от 1 до 3
B) от 1 до 4
C) от 2 до 4
D) от 2 до 3

Q24- Как кондуктор обращается к Валли?

A) как Valli
B) как Madam
C) как kiddo
D) ничего из вышеперечисленного

Q25- Что вы можете сказать о проводнике по тексту?

A) он был забавным
B) он был сварливым
C) он был тихим
D) все вышеперечисленное

Важные видео Ссылки

КЛЮЧ ОТВЕТА

1

В

11

С

21

А

2

В

12

А

22

D

3

В

13

D

23

В

4

А

14

А

24

В

5

В

15

В

25

А

6

В

16

D

7

D

17

А

8

В

18

А

9

С

19

А

10

В

20

С

Важные вопросы Видео Ссылки

См. Также:

Class 10 English MCQ Tests согласно последнему образцу (первый полет и следы без ног) — пройдите главные мудрые тесты АБСОЛЮТНО БЕСПЛАТНО — Нажмите здесь

Решения

NCERT для английского языка класса 4 The Milkmans Cow

myCBSEguide App

CBSE, NCERT, JEE Main, NEET-UG, NDA, экзаменационные документы, банк вопросов, решения NCERT, примеры, примечания к редакции, бесплатные видео, тесты MCQ и многое другое .

Установить сейчас

Решения NCERT для класса 4 Английский Книжные решения Milkmans Cow доступны в формате PDF для бесплатной загрузки. Эти мудрые вопросы и ответы по главам книги ncert очень полезны для экзамена CBSE. CBSE рекомендует книги NCERT, и большинство вопросов на экзамене CBSE задаются из учебников NCERT. Решение NCERT для английского языка класса 4 для английского языка Все главы можно бесплатно загрузить с нашего веб-сайта и в мобильное приложение myCBSEguide

Решения NCERT для английского языка класса 4 Загрузить в формате PDF

NCERT Class 4 English Глава мудрые решения

Бархатцы

  1. Будильник Нехи
  2. Маленькая ель
  3. Цель Насреддинса
  4. Алиса в Стране чудес
  5. Хелен Келлер
  6. Молочная корова
  7. Ученые Родной язык
    8. Дать Книгу дарения
  8. Пинокчо

Стихотворение

  1. Стихотворение 1 Просыпайся
  2. Стихотворение 2 Носа
  3. Стихотворение 3 Беги
  4. Стихотворение 4 Почему
  5. Стихотворение 5 Не бойся темноты
  6. Стихотворение 6 У меня была маленькая пони 7 Гайавата
  7. Стихотворение 8 Поливная рифма
  8. Стихотворение 9 Книги
  9. Стихотворение 10 Непослушный мальчик

Решения NCERT для класса 4 Английский язык The Milkmans Cow

ГЛАВА — 6
КОРОВА МОЛОЧКА
1.Почему корова отказывалась вставать?

Отв. Корова плохо себя чувствовала и не была в настроении вставать в тот день.

2. Назовите тех, кто пытался заставить корову двигаться.

Отв. Молочник, полицейский, бакалейщик, борец и торговец мороженым пытались заставить корову двигаться.

3. Кто, наконец, заставил корову встать и как?

Отв. Маленький мальчик предложил корове зеленую траву. Она его жевала.Умный мальчик стал отходить на обочину дороги с травой в руке. Корова последовала за ним и была перемещена.

Решения NCERT для класса 4 Английский язык The Milkmans Cow

4. Мы можем заставить людей делать больше с добротой, чем с жестокостью или силой. Ты согласен? Что вы думаете? Расскажите классу о случае, когда вы были добры к животному.

Отв. Я согласен с утверждением: «Мы можем заставить людей делать больше с добротой, чем с жестокостью или силой.«Я думаю, что это лучший способ выполнить любую работу.

5. Всегда ли вы выполняете действие одинаково?

(а) Как вы разговариваете с посетителями?

Отв. Я говорю с посетителями скромно и вежливо, культурно.

(б) Как вы разговариваете с друзьями на детской площадке?

Отв. Я решительно и игриво разговариваю с друзьями на детской площадке.

(c) Как вы разговариваете со своим учителем в классе?

Отв. Я очень уважительно разговариваю со своим учителем в классе.

Решения NCERT для английского языка класса 4 The Milkmans Cow

6. ​​Заполните пропуски, используя слова, указанные в конце предложений.

(а) Насекомые ____ ползают по стене. (можно / нельзя)

Отв. банка.

(б) Бакалейщик должен был ____ перевезти корову. (способен / не может)

Отв. не может.

(c) Мальчику было ____, чтобы заставить корову встать.(легко / сложно).

Отв. легко.

(d) Дети ____ ходят на голове. (можно / нельзя)

Отв. не может.

(e) Иногда любви и доброты много ____ там, где сила будет ____ (успех / неудача).

Отв. успешно, неуспешно.

(е) Мы должны относиться к животным ____. (добрый / жестокий).

Отв. вид.

7. Из рассказа «Корова молочника» найдите простое прошедшее время приведенных ниже слов действия и запишите их в пропуски.

Отв.

0

2 910ERT Класс NC Милкманы C вл

8.Завершите то, чего не хватает на этих рисунках. Какую работу делают эти мужчины или женщины?

Отв. (i) Молочник продает коровье молоко.

(ii) Бакалейщик продает продукты питания и предметы домашнего обихода.

(iii) Полицейский свистит и ловит воров и грабителей.

(iv) Продавец мороженого продает мороженое.

(v) Борцы борются друг с другом.

Решения NCERT для класса 4 Английский Глава 6 The Milkmans Cow

Решения NCERT, класс 4 Английский PDF (Загрузить) Бесплатно из приложения myCBSEguide и веб-сайта myCBSEguide.Ncert solution class 4 English включает решения для учебников из Class 4 English Book. Решения NCERT для английского языка CBSE Class 4 содержат в общей сложности 20 глав. 4 Решения NCERT на английском языке в формате PDF для бесплатного скачивания на нашем сайте. Решения Ncert English class 4 PDF и English ncert class 4 PDF-файлы с последними изменениями и согласно последней программе CBSE доступны только в myCBSEguide.

Решения NCERT для 3–12 классов английского языка

Приложение CBSE для студентов

Чтобы загрузить Решения NCERT для 4 класса Социальные науки, информатика, домашние науки, хинди, английский язык, математика, проверьте приложение или веб-сайт myCBSEguide.myCBSEguide предоставляет образцы документов с решениями, тестовые документы для практики по главам, решения NCERT, образцы решений NCERT, заметки о быстрой редакции для готовой справки, статьи с предположениями CBSE и статьи с важными вопросами CBSE. Все образцы статей доступны через лучшее приложение для студентов CBSE и веб-сайт myCBSEguide.

Практический тест чтения — подготовка к экзамену TSI

Воспользуйтесь этим предварительным тестом из 10 пунктов, чтобы проверить свои знания по чтению.Запишите свой результат предварительного тестирования, а затем изучите учебные материалы, представленные на этом сайте. Когда вы почувствуете, что готовы к экзамену TSI, вам следует запланировать его в Центре тестирования.

Результаты этого предварительного тестирования могут дать вам общее представление о ваших фактических результатах размещения. Этот тест предназначен только для практики, и результаты не используются для фактического размещения.

Выберите ответ для каждого элемента. Если вы не знаете ответа, сделайте обоснованное предположение. В конце теста вам будут представлены ваши результаты.

Вопросы 1–4

Прочтите отрывок ниже, а затем выберите лучший ответ на каждый вопрос. Отвечайте на вопросы, исходя из того, что сказано или подразумевается в отрывке. В этом отрывке из рассказа рассказчик описывает хижину, в которой работал ее отец.

Я не был уверен, что это за работа, но она, должно быть, была захватывающей, потому что сама лаборатория была захватывающей. Куда бы мы не ходили, это было захватывающе.

Мы добирались туда на тяжелой деревянной гребной лодке, построенной в деревне из пяти домов в полумиле от нас — наша мать гребла, у нее это неплохо получалось, — или по извилистой, извилистой тропинке, по упавшим деревьям, пням и т. Д. вокруг валунов и на мокрых участках, где несколько скользких досок были положены на мох сфагнум, вдыхая запах плесени влажного дерева и медленно разлагающихся листьев.Идти было слишком далеко, ноги у нас были слишком короткие, поэтому в основном мы ходили на лодке.

Лаборатория сделана из бревен; он казался огромным, хотя на двух сохранившихся фотографиях он выглядит как лачуга. Тем не менее, у него была крытая веранда с бревенчатыми перилами. Внутри были вещи, к которым нам нельзя было прикасаться: бутылки с опасной жидкостью, в которых плавали белые личинки, их шесть крошечных передних ножек были сложены вместе, как молящиеся пальцы, и пробки, пахшие ядом и являвшиеся ядом, и лотки с засушенными насекомыми. приколота к ним длинными тонкими булавками, каждая из которых имела крохотную соблазнительную черную головку вместо головы.Все это было настолько запрещено, что у нас кружилась голова.

В лаборатории мы могли спрятаться в ледяном домике, тусклом и загадочном месте, которое всегда было больше внутри, чем снаружи, и где царила тишина и много опилок, чтобы ледяные глыбы оставались прохладными. . Иногда это была банка сгущенного молока с дырочками в верхней части и наклеенной на них вощеной бумагой; иногда оставался аккуратно припрятанный кусок масла или кусок бекона; иногда была рыба или две, пикель или озерная форель, уже филе, выложенные на эмалированной тарелке для пирога со сколами.

Что мы там делали? Делать было нечего. Мы притворились бы, что исчезли — что никто не знает, где мы. Это само по себе было странно возбуждающим. Потом мы выходили, прочь от тишины, обратно к аромату сосновых игл, к звуку волн, бьющихся о берег, и к голосу нашей матери, зовущему нас, потому что пора было вернуться в лодку и грести домой. *

Маргарет Этвуд, отрывок из «Мальчиков в лаборатории» из книги «Моральный беспорядок: Истории».Copyright © 2006 by O. W. Toad, Ltd. Используется с разрешения Nan A. Talese / Doubleday, подразделения Random House, Inc. Использование этого материала третьими лицами за пределами данной публикации запрещено. Заинтересованные стороны должны обратиться за разрешением напрямую в Random House, Inc.

Детали в отрывке предполагают, что рассказчик — это:

Описания Лаборатории и ледяного дома схожи в том, что оба описания

Во втором абзаце «эта работа» явно относится к

А.письмо

B. Наука о продуктах питания

C. фотография

D. Исследования насекомых

Чтобы ответить на этот вопрос, вернитесь к отрывку и определите точные слова автора. Перечитайте и определите сообщение, которое автор отправляет, используя использованные слова. Какое из приведенных ниже слов наиболее точно соответствует задумке автора?

Выбор (D) правильный. В первой части отрывка рассказчик ссылается на «эту работу», говоря, что «она, должно быть, была захватывающей, потому что сама лаборатория была захватывающей.«Хотя она не« уверена, в чем заключалась эта работа », она описывает лабораторию очень подробно: таинственное путешествие, чтобы добраться до нее, ее внешний вид, затем ее содержимое (« бутылки с опасной жидкостью, в которой плавали белые личинки … лотки с засушенными насекомыми ») и другие аспекты работы ее отца. Рассказчик никогда прямо не говорит, что такое« эта работа », но эти и другие элементы отрывка подразумевают, что это связано с научными исследованиями с такими насекомыми, как личинки. ), (B) и (C) неверны, потому что в отрывке нет указаний на то, что отец рассказчика занимается писательством, наукой о еде или фотографией.

Показать подсказку

Когда рассказчик неоднократно использует местоимения «мы» и «нас», она, скорее всего, говорит о себе и:

A. родной брат

Б. ее мать

C. ее отец

D. считыватель

Чтобы ответить на этот вопрос, перечитайте текст и проанализируйте имена персонажей в рассказе.

Выбор (A) правильный. В строках 3-4, говоря о путешествии в лабораторию, рассказчик заявляет: «Наша мать гребла бы.«В конце отрывка — после того, как она описала неоднократные приключения в лаборатории в сопровождении по крайней мере еще одного человека — она ​​вспоминает, как слышала« голос нашей матери, звавший нас, потому что пора было вернуться в лодку и грести домой ». «Ясно, что спутник рассказчика делил мать и дом с рассказчиком — другими словами, другой человек является родным братом рассказчика. Варианты (B) и (D) неверны, потому что мать рассказчика четко отличается от спутника в отрывке и читатель не участвует в событиях, описанных в отрывке.Хотя рассказчик описывает место, где работал ее отец, нет никаких указаний на то, что ее отец был другим человеком, сопровождавшим ее; действительно, маловероятно, что ноги отца рассказчика будут «слишком короткими» для прогулки, и он может не спрятаться с маленьким ребенком в ледяном домике. Следовательно, выбор (C) неверен.

Показать подсказку

Вопрос 5

В 2010 году ведущая ток-шоу Опра Уинфри и писатель Джонатан Франзен поцеловались и помирились после девятилетней вражды.В 2001 году Франзена отозвали от участия в телешоу Уинфри, чтобы представить свой роман «Исправления» после того, как он дал понять, что недоволен тем, что книга была выбрана для Книжного клуба Опры. Описывая свою работу как «в литературной традиции высокого искусства», Франзен сказал, что не хочет быть связанным с Клубом, который он обвинял в том, что время от времени выбирает «глупые, одномерные» романы. Но Уинфри, по-видимому, умеет прощать и забывать: она выбрала для своего книжного клуба следующий роман Франзена «Свобода» и сказала о нем: «Вы не слышали, чтобы я часто произносил это слово, но эта книга — шедевр.«

Этот отрывок подразумевает, что критика Франзеном Книжного клуба Опры была мотивирована в первую очередь:

Вопрос 6

Если вы привержены здоровому образу жизни и хотите уменьшить воздействие на окружающую среду, вы можете подумать о расширении своего ежедневного рациона, включив в него насекомых. Сторонники инициативы в отношении съедобных насекомых справедливо утверждают, что разведение насекомых оказывает гораздо меньшее воздействие на окружающую среду, чем разведение домашнего скота, поскольку жуков легче вылавливать, и им требуется небольшая часть воды и земли, необходимой скоту.Действительно, польза для здоровья от употребления насекомых с высоким содержанием белка и низким содержанием жиров была известна давно. На протяжении сотен лет сверчков, шелкопрядов и даже птицеедов подавали жареными, тушеными и жареными на обеденных столах во многих культурах.

Какие слова лучше всего описывают отношение автора к «инициативе съедобных насекомых»?

Вопрос 7

Когда мы думаем о вулканах, на ум приходят извержения, лава и задымленный воздух — все происходящее на суше. Большинство людей удивляются, узнав о распространенности подводных вулканов на нашей планете.Поскольку лава и дым, выходящие из активного подводного вулкана, сдерживаются океаном, люди обычно не замечают этих извержений. Однако самые большие подводные вулканы способны создавать огромные приливные волны, угрожая прибрежным сообществам.

Основная идея отрывка такова:

Вопрос 8

Основных авторов Декларации независимости и Конституции обычно считают «отцами-основателями Америки».«Другие менее известные персонажи также заслуживают этого титула, и Ной Вебстер был одним из них. Своими трудами, включая все еще влиятельный словарь, носящий его имя, Вебстер стремился узаконить« американский английский », который не зависел от британского правописания и произношения. . Например, Вебстер удалил букву «u» из слова «цвет», создав отчетливую американскую версию этого слова.

Какова основная цель этого отрывка?

Вопросы 9–10

проезд 1

Недавно я встретил учительницу пятого класса, которая спросила своих учеников, чем они занимаются после школы.Большинство сказали, что оставались дома и смотрели телевизор или проводили время за компьютером. Некоторые пошли в центр отдыха на послешкольную программу, где они играли в компьютерные игры. Несколько студентов играли на улице, но большинство из них занимались организованными видами спорта. Оказалось, что менее 10% детей наслаждались неструктурированным временем на улице, а не концентрировались на электронных устройствах. Это трагедия! Сейчас, как никогда, детям нужны возможности учиться и развиваться на свежем воздухе, а не только в организованных командах.Родители, ограничьте использование компьютера и поощряйте детей выходить на улицу и играть каждый день!

проезд 2

Достоверных данных об уровне технической грамотности среди детей в США практически нет. Однако наши ученики относительно плохо сдают международные тесты по естествознанию и математике, а многие другие западные страны учат технологиям больше, чем мы. Похоже, что американские студенты не так технологически грамотны, как их иностранные коллеги.Это может поставить их в невыгодное положение, когда дело доходит до их карьеры, потому что технологии есть везде, от медицинских учреждений до ферм. Очевидно, что учителя и родители обязательно должны сделать использование технологий, в том числе компьютеров, более важной частью жизни детей.

Автор пассажа 1, скорее всего, раскритиковал бы автора пассажа 2 за:

Автор отрывка 2, вероятно, ответил бы на последнее предложение отрывка 1 («Родители … каждый день!») Следующим образом:

ВАЖНО:

Используйте шкалу ниже, чтобы увидеть, где вы можете быть размещены, когда будете сдавать экзамен TSI для чтения. Это не ваша фактическая оценка при сдаче экзамена TSI. Для этого вам необходимо пройти саму TSI Assessment в ближайшем центре тестирования ACC.

Если вы правильно ответили на следующее количество вопросов, ваш уровень размещения может быть:

  • 0-4: Курсы базового образования для взрослых
  • 5-7: Курсы развития
  • 8–10: уровень колледжа

Если вы чувствуете, что вам нужно больше подготовиться перед тем, как сдавать экзамен TSI, вам следует перейти в раздел «Обзор чтения» на веб-сайте для получения дополнительной информации и практики.

Если нет, вернитесь в раздел «Практические тесты TSI», чтобы выполнить другие требуемые практические тесты (при необходимости) и заполнить форму проверки TSI Pre-Assessment Activity (PAA). Вам понадобится заполненная форма или подтверждение по электронной почте, чтобы подписаться на оценку TSI.

вопросов по индийской английской литературе с множественным выбором ~ TeachMatters

English Literature >> English Literature Questions >> English Literature MCQ for Practice >> Indian English Literature Multiple Choice Questions with Answers

Check Важный тип цели Английская литература Ответы на вопросы с несколькими вариантами ответов по индийской английской литературе.Эти решенные ответы на вопросы по индийским письмам на английском языке раздел Ответы на вопросы объективного типа по английской литературе (MCQ) могут использоваться в качестве материалов для изучения английской литературы для UGC NET / JRF / STET, TET и других письменных экзаменов ( UGC NET English Paper-II ) на основе вопросов с множественным выбором объективного типа.


Изучите индийскую английскую литературу с помощью этих объективных ответов с несколькими вариантами ответов, которые важны для студентов, изучающих английскую литературу, а также для кандидатов, которые собираются участвовать в конкурсных экзаменах на основе общих вопросов по английской литературе .

Ответы на вопросы с несколькими вариантами ответов по индийской английской литературе


1. Назовите первый роман Малка Раджа Ананда, предисловие которого принесло ему всемирное признание Э.М. Форстера:

(A) Кули

(B) Деревня

(C) Неприкасаемый

(D) Два листа и бутон

2. Старуха и корова Малк Радж Ананд показывает превращение коровы в:

(A) Львица

(B) Тигрица

(C) Бизон

(D) Богиня

3.Кто был первым лауреатом премии Сахитья Академи за лучший текст на английском языке?

(A) Р. К. Нараян

(B) Мулк Радж Ананд

(C) Раджа Рао

(D) Хусвант Сингх

4. Кто написал введение к роману Р. К. Нараяна «Финансовый эксперт»?

(A) Грэм Грин

(B) Э. М. Форстер

(C) Малк Радж Ананд

(D) Раджа Рао

5. Кто сказал: «Иезекииль — поэт города Бомбея»?

(А) К.С. Айенгар

(B) Линда Хесс

(C) Р. Партхасарти

(D) Камала Дасс

6. Какой из романов Р. К. Нараяна стал самым популярным?

(A) Путеводитель

(B) Бакалавр искусств

(C) Продавец сладостей

(D) Финансовый эксперт

7. Рабиндранат Тагор получил Нобелевскую премию

(A) 1912

(B) 1913

(C) 1917

(D) 1923

8. Автографический роман Малка Раджа Ананда

(A) Семь Саммерс

(B) Неприкасаемый

(C) Кули

(D) Два листа и бутон

9.Савитири Ауробиндо

(A) Романтическая поэма

(B) Эпическая поэма

(C) Рассказ

(D) Религиозный роман

10. Моя история

(A) Автобиография Камала Дас

(B) Роман Аруна Джоши

(C) Пьеса Гириша Карнада

(D) Сборник стихов Махапатры

11. Кто является автором Инквилаб: пьеса в трех действиях?

(A) Ниссим Иезекииль

(B) Гириш Карнад

(C) Асиф Карримбхой

(D) Гиев Патель

12.Кто является «людоедом Мальгуди» в романе Р.К. Нараяна «Людоед из Мальгуди»?

(A) Натрадж

(B) Мутху

(C) Васу

(D) Кумар

13. «Золотые ворота» Викрама Сета — это роман

(A) О чувствительности

(B) Из персонаж

(C) Для угнетенных

(D) В стихе

14. Чаман Нахал получил премию Сахитья Академи в 1977 году за свою знаменитую работу

(A) Азади

(B) Мои истинные лица

( C) В другой рассвет

(D) Корона и набедренная повязка

15.Кто главный герой романа Рушди «Дети полуночи» (1981)?

(A) Салим Синай

(B) Натрадж

(C) Рия Бабу

(D) Ахтар Сахиб

16. Джаянт Махапатра в основном человек

(A) Физика

(B) Химия

(C) Психология

(D) Английский

17. Дебютный роман Арундати Роя «Бог мелочей» получил Букеровскую премию в

(A) 1995

(B) 1996

(C) 1997

( Г) 1998

18.Раджа Рао получил премию Сахитья Академи в 1964 году за свой роман

(A) Кантапура (1938)

(B) Змей и веревка (1960)

(C) Кот и Шекспир: Повесть об Индии (1965) )

(D) Товарищ Кириллов (1976)

19. Кто герой Кантапуры Раджи Рао?

(A) Лаксман

(B) Редди

(C) Мурти

(D) Найду

20. «Куда мы пойдем этим летом» Аниты Десаи сравнивали с

(A) Вирджинии Вулф To the Lighthouse

(B) Путешествие наружу

(C) Волны

(D) День и ночь

Ответ: 1.(C) 2. (B) 3. (A) 4. (A) 5. (B) 6. (A) 7. (B) 8. (A) 9. (B) 10. (A) 11. (C) 12. (C) 13. (D) 14. (A) 15. (A) 16. (A) 17. (C) 18. (B) 19. (C) 20. (A).

См. Также

Понимание процента разделки убойного скота

Введение

Процент разделки — один из многих факторов, влияющих на ценность убойного животного. Базовые знания о проценте разделки важны для понимания систем ценообразования убойного скота и изменчивости цен.В этом модуле объясняется, почему процент повязки важен, и обсуждаются факторы, которые на него влияют.

Процент одевания в перспективе

Процент разделки рассчитывается путем деления веса теплой тушки на уменьшенную живую массу животного и выражения результата в процентах. Например, предположим, что животное, доставленное на упаковочный завод, весит 1300 фунтов. После убийства удаляются шкура, голова, ноги и кишка. Теплая тушка тогда весит 767 фунтов.Процент одевания этого животного будет 767 разделить на 1300, умножить на 100, что даст 59%. Эти «59%» представляют собой мясо и часть скелета животного по сравнению с его живым весом. Обратите внимание, что животное взвешивают после транспортировки на упаковочную фабрику, чтобы живой вес был уменьшен. Также обратите внимание, что туша взвешивается в теплом, а не в холодном состоянии. Процент разделки холодных туш может быть на 2,0 процентных пункта ниже, чем процент разделки теплых туш для той же тушки.

Промышленность интересует процент разделки животных, потому что он устанавливает вес, по которому рассчитывается плата за животных, проданных в живом весе. Например, разница 0,5% в процентном соотношении между бычками A и B, показанная в таблице 1, приводит к разнице в цене 12,02 доллара за животное. Более урожайное животное стоит дополнительно 0,92 доллара за ц в пересчете на живую массу.

Таблица 1. Влияние процентного содержания приправ на ценность животных

Простое настоящее время

Простое прошедшее время

Потяните

Потяните

Свинец

0

0

9002 9002

Пришел

Скажем

Саид

Начать

Начать

Знать

Знал

02 Learned

Grow

Grew

Pray

Prayed

Буксир

Tugged

Рулевое управление Управляющий B Метод расчета
Уменьшенный живой вес, фунты 1300 1300 Поставляется на завод вес
Масса туши теплой, фунт 767 760
Облицовка процентная 59.0% 58,5% (Теплый / живой вес туши) x 100
Цена туши, $ / фунт $ 1,85 $ 1,85
Общая стоимость на душу населения $ 1418.95 $ 1406.93 Вес тушки X Цена туши
Текущая цена за цент $ 109,15 $ 108,23 Стоимость цента в живом весе

Более высокий процент разделки не всегда дает более высокую доходность в долларах, поэтому процент разделки следует рассматривать в сравнении с другими факторами качества туши.Например, предположим, что туша бычка с уровнем выхода (YG) 3 — туша с самым низким выходом постного мяса, оцененным сортировщиком, равным 53% или меньше — имела процент заправки на 1,5% выше, чем туша бычка YG1 . Однако, поскольку отрасль не хочет туши с избыточным жиром, как показывает рейтинг YG 3rating, цены будут снижены. Следовательно, для быка YG3, даже если процент разделки выше и вес туши больше, общий доход может быть меньше. См. Пример в Таблице 2 ниже.

Процент разделки сильно различается, так как на него влияют такие факторы, как живая масса, уровень жира, возраст, пол, диета, порода, расстояние, на которое перевозят скот, и тип рынка, на котором продается крупный рогатый скот.

Таблица 2. Влияние изменения сорта и процента протравливания на ценность животных

Управляемый A
Уровень урожайности 1 		Steer B
Уровень урожайности 3 		Метод расчета
Убойная живая масса, фунт 1300 1360 Поставляется на завод вес
Масса туши теплой, фунт 760 816
Облицовка процентная 58.5% 60,0% (живой вес туши теплый) х 100
Цена туши, $ / фунт $ 1,85 $ 1,75 1
Общая стоимость на душу населения $ 1406.93 $ 1428,00 Вес тушки x цена тушки
Текущая цена за цент $ 108,23 105,00 $ Стоимость на душу населения в живом весе — за ц

$ 0.Скидка 10 / цент для A3

Влияние живой массы и жирности на процентное содержание приправы

Процент разделки увеличивается по мере увеличения живого веса или толщины жира у крупного рогатого скота на откормочных площадках. По мере приближения к окончательному весу и кондиции откорма крупного рогатого скота количество жира в организме увеличивается быстрее, чем другие компоненты тела, включая мышцы, кости, шкуру, внутренности или внутренние органы, а также содержимое кишечника. Телесный жир откладывается в полости тела, в мышцах или мясе — так называемая мраморность — и непосредственно под шкурой.Поскольку большая часть этого телесного жира остается в туше при убое, увеличение телесного жира приводит к более высокому процентному содержанию разделки.

Эффекты породы

Трудно провести значимое сравнение процентного содержания выделок между породами, не зная причин различий. Например, у одной породы обычно может быть более высокий процент выделки, потому что эта порода имеет тенденцию нести больше отделки при заданном весе. Если жировые отложения удаляются, то процент заправки может быть таким же, как у других пород.Молочный скот обычно дает на три процентных пункта меньше по выделке, чем мясной скот. Молочный скот, как правило, не обладает как послевкусием, так и мускулистостью, и, следовательно, имеет более низкий процент разделки.

Хотя разница в процентном соотношении одевания может быть связана с размером взрослой особи, существуют и другие факторы, такие как вес шкуры, головы, ступней и внутренностей, которые все оказывают влияние. Такие породы, как герефорд или симменталь, у которых, как правило, более тяжелая шкура, голова, ноги и внутренности, будут иметь более низкий процент выделки, поскольку эти части тела исключены из веса туши.Напротив, породы ангус или лимузен, как правило, имеют более высокий процент выделки из-за относительно меньшей части их живой массы, состоящей из шкуры, головы, ступней и внутренностей.

Гендерные эффекты

У телок обычно процент подкормки на 1,5–2,0 процентных пункта ниже, чем у бычков с таким же уровнем жира. В целом телки, как правило, переносят больше жировых отложений в вымя, вокруг внутренних органов и на туше, чем бычки. Разница в процентном отношении разделки между бычками и телками сужается по мере того, как телки становятся толще, чем бычки.Поскольку телки созревают раньше, они обычно продаются на 100–150 фунтов легче, чем бычки.

Существует риск того, что телки забеременеют во время убоя. У беременных нетелей процент выделки ниже, чем у открытых нетелей. Уменьшение количества повязок зависит от размера плода, матки, а также тканей и жидкостей эмбриона.

При одинаковом весе у бычков больше сердечного, легочного, брюшного и почечного жира, чем у быков. Можно ожидать, что у бычков процент разделки будет ниже, чем у быков при аналогичном внешнем уровне жира, потому что распределение жира у бычков и быков отличается.

Таблица 3. Связь возраста, живого веса и уровня жира с процентом одевания

352 390 467 478
Уменьшенный живой вес, фунт 995 1100 1278 1384
Масса туши теплой, фунт 576 651 766 843
Минимальный уровень жирности, см 0.84 0,99 1.09 1,17
Облицовка процентная 58,0 59,2 59,9 60,9

Источник: Университет Альберты

Эффекты диеты

Крупный рогатый скот, получающий много грубых кормов, таких как сено, силос или пастбища, имеет более низкий процент разделки, чем крупный рогатый скот на рационе с высоким содержанием зерна, даже если скот продается с очень похожим содержанием жира.На исследовательской станции Летбриджа взвешивали весь пищеварительный тракт забитых бычков. Наполнение кишечника в процентах от живого веса было выше у бычков на сенной диете, чем у бычков на зерновой диете. В этом испытании бычки на зерновой диете имели на 8% больше подкормки, чем бычки на сенной диете. Но когда вес туши основывался на массе тела без учета желудочно-кишечного тракта, не было никакой разницы между бычками, соблюдающими ту или иную диету.

В других исследованиях сравнивали молочных бычков породы Шароле, Герефорд и Лимузен либо быстро набирающий (в основном зерновой), либо медленный (в основном грубый) рацион.Процент разделки в среднем на 2 процентных пункта выше для бычков, получающих быстро набирающий рацион. Аналогичным образом, другое исследование показало, что при сравнении телок, получавших измельченное сено люцерны (с зерном ячменя или без него), и телок, получавших рацион с содержанием зерен ячменя 90%, процент заправки увеличивался с увеличением количества скармливаемого зерна.

Аналогичным образом, другое исследование, в котором сравнивали телок, получавших измельченное сено люцерны (с зерном ячменя или без него), и телок, получавших рацион с содержанием зерен ячменя 90%, показало, что процент протравливания увеличивался с увеличением количества скармливаемого зерна.

В исследовании, проведенном в Университете Альберты, также кормили быков и держали диету, содержащую 20, 50 или 80% грубых кормов, и забивали скот при 990 или 1265 фунтах живого веса. Исследователи обнаружили, что процент заправки снижается с увеличением количества грубых кормов в рационе. Причины снижения заключались в повышенном наполнении кишечника и уменьшении количества жира в тушах с более высоким содержанием грубых кормов. Результаты исследования представлены в Таблице 4 ниже.

Таблица 4. Влияние диеты на процентное содержание повязки и глубину жира

Лечение Номер Повязка (%) Толщина жира (см)
Убойный вес 990 фунтов
20% грубых кормов 12 56.9 0,68
50% грубых кормов 12 56,9 0,57
80% грубых кормов 12 55,1 0,49
Убойный вес 1265 фунтов
20% грубых кормов 11 60,3 1,30
50% грубых кормов 12 59.2 1,12
80% грубых кормов 12 57,2 0,87

Источник: Университет Альберты

Ассоциация кормов Pembina продала 18 бычков весом от 995 до 1220 фунтов прямо с травяного пастбища. Быки находились на пастбище около 100 дней. Все тушки были классифицированы как А1, за исключением одной туши, которая была исключена из-за темной разделки. Процент заправки варьировался от 52.От 9 до 56,9% при среднем значении 54,5%. Если разделка тушек бычков на откормочной площадке составит от 57 до 59%, то эти данные позволяют предположить, что процент разделки туш, продаваемых непосредственно с пастбищ, может сократиться на 3,5 процентных пункта.

Количество дней, которые животное проводит на откормочной площадке на высокозерновой диете, влияет на процент подкормки. Индустрия откормочных площадок предполагает, что даже после минимум 60 дней на откормочной площадке процент подкормки будет на 2% ниже, чем для более идеальных 90 дней.

Выбракованные коровы, поступающие на рынок сразу после отъема теленка, могут одеваться от 48 до 51%. У этих же коров после 60-дневного периода высокоэнергетического кормления процент подкормки может достигать 53-55%.

Сезонные эффекты

Процент обработки будет изменяться на 1,5–3 процентных пункта в течение года. Период наибольшего процента подкормки приходится на период с мая по август. Это период, когда условия на откормочной площадке сухие, когда телята получают корм в течение длительного времени и когда у телят светлая шерсть.Процент выделки начинает снижаться в сентябре по мере того, как шерсть крупного рогатого скота сгущается и накапливается больше меток. Кроме того, однолетние птицы, которые находились на откорме всего от 60 до 80 дней, начинают поступать на рынок поздней осенью. Самый низкий процент подкормки, как правило, приходится на декабрь и январь. Торговля в этот период состоит в основном из годовиков, которые находились на откорме менее 100 дней и имеют густой волосяной покров и скопившуюся метку. Процент одевания увеличивается в течение марта и апреля, поскольку животные сбрасывают свою зимнюю шерсть и на рынок начинают поступать прошлогодние телята.В прошлом году телята находились на более зерновом рационе более 150 дней. Любые погодные условия, которые влияют на шерсть животного, могут повлиять на процент одевания этого животного. Например, дождливая погода может значительно снизить процент одевания, особенно если шерсть густая.

Различия в Канаде и США

Процент разделки крупного рогатого скота, продаваемого в Канаде, будет отличаться от процентного содержания аналогичных животных, продаваемых в Соединенных Штатах. Вес туши в США включает вес почек, тазового и сердечного жира, который не входит в вес туши в Канаде.Таким образом, процент разделки для эквивалентных животных в США на 2,5–3,0% выше, чем в Канаде.

Крупный рогатый скот, продаваемый в Соединенных Штатах, с типичным разделением сортов 30% выбора, 70% выбора до 50% выбора, 50% выбор будет иметь процент разделки на 2,5 процентных пункта выше, чем канадский сорт A1 / A2, и на 3,0 процентных пункта выше чем канадский сорт A2 / A3.

Прочие факторы

Маркетинговые процедуры влияют на выход говяжьих туш. Откормочная площадка, расположенная в 30 км от упаковочного завода, может иметь более высокий процент обработки, чем откормочная площадка в 400 км от завода.Разница в процентном соотношении разделки будет связана с разницей в усадке, которая происходит во время транспортировки животных. Если усадка связана только с усадкой кишки, а не с усадкой ткани или туши, то разница в процентном содержании разделки не важна для животных, продаваемых на железнодорожной основе.

Исследования на научно-исследовательской станции Лакомб показали, что у бычков убойного веса и телок, голодавших в течение 48 или 72 часов до убоя, удои теплой туши составляли около 1.На 0–1,5% меньше, чем у эквивалентного крупного рогатого скота, забитого после 24-часового голодания. Эта потеря веса была связана с потерей мяса, жира и воды туши. Такие методы управления, как бесшумная и эффективная сортировка и погрузка, ограничение времени в пути, загрузка грузовиков до рекомендованного веса и правильное время доставки на завод, помогут сократить интервалы, в течение которых скот остается без корма, и снизить уровень стресса для животных, перевозящих на дальние расстояния. Это в конечном итоге увеличивает ценность животного.

Другие факторы могут повлиять на выход туш, но они контролируются заводом по упаковке, а не откормочной площадкой, и, следовательно, эти методы не влияют напрямую на цену производителя.Например, периодическое охлаждение туши распылением холодной воды может уменьшить усадку тушки на 0,7–1,5%. Покрытие туши может снизить потери от испарения на 0,75–2,0%. Было показано, что даже расстояние между тушами в холодильниках и подача раствора электролита животному до убоя влияет на усадку туши.

Сводка

Факторы, влияющие на процент повязки, сведены в Таблицу 5. Результаты будут различаться, но числа дают общее представление о влиянии этих факторов.Хотя процент разделки и вес туши сортов А2 и А3 обычно выше, чем у сортов А1, это не обязательно означает более высокую отдачу для животного. Процент разделки сильно варьируется и зависит от таких факторов, как количество дней кормления, сезон и рынок, на котором продается животное. Производители должны анализировать вес продаж на откормочных площадках, чтобы лучше понять, как эти факторы влияют на процентную долю подкормки.

Таблица 5. Пример процентного содержания правки для рамы разного размера, пола и класса

Рама Пол (вес) YG1 Сорт YG2 Процент заправки YG3
Большой Рулевое управление (1200 фунтов) 58.5 59,2 59,8
Телка (1050 фунтов) 57,0 57,7 58,3
Средний Управляемый (1125 фунтов) 58,0 58,5 59,0
Телка (975 фунтов) 56,5 57,0 57,5 ​​
Малый Управляемый (1050 фунтов) 57.5 57,75 58,0
Телка (900 фунтов) 56,0 56,26 56,5

Примечание: Приведенные выше проценты разделки снижаются на 2 процентных пункта для домашнего скота, находящегося на корме 60 дней, на один процентный пункт для крупного рогатого скота, находящегося на корме 80 дней, и остаются неизменными, когда крупный рогатый скот находится на корме 100 дней.

В среднем процент одевания на 0,75 процентных пункта ниже в марте, апреле, сентябре и октябре; и равны 1.На 5 процентных пунктов ниже в ноябре, декабре, январе и феврале.

Цитируемая литература

Bailey, C..B.M. 1984. Наполнение кишечника влияет на прирост живой массы . Еженедельное письмо № 2606, Исследовательская станция Летбриджа, Сельское хозяйство Канады.

Beacom, S.E. 1984. Сравнение четырех систем отделки телок говядины . Отчет об исследованиях, Исследовательская станция Мелфорта, Сельское хозяйство Канады, стр. 63-71.

Berg, R.T. и Р. Баттерфилд. 1976. Новые концепции выращивания крупного рогатого скота. Издательство Сиднейского университета. Press Bldg., Сиднейский университет, Австралия.

Fahmy, M.H. 1986. Производительность помесей говяжьих и молочных бычков, закончивших режим кормления с быстрым и медленным приростом . Ag. Жестяная банка. Публикация Canadex 420.10.

Johnson, R.D., M.C. Хант, Д. Аллен, К. Кастнер, Р.Дж. Данлер и К. Шрок. 1988. Поглощение влаги во время мытья и охлаждения туши бычков голштинской породы и говядины. J. Anim. Sci. 66: 2180-2184.

Джонс, С.Д.М., М.А. Прайс, Г.В. Мэтисон. 1978. Влияние уровня грубых кормов в рационе на рост и продуктивность интенсивно питающихся быков. Отчет о 57-м ежегодном Дне Университета Альберты Фидерс, стр. 22-25.

Джонс, С.Д.М., Дж. А. Ньюман, A.K.W. Тонг, А.Х. Мартин и В.М. Робертсон. 1984. Производительность откормочной площадки, состав туши и эффективность набора мускулов у быков и бычков разного размера половозрелых пород, убитых при одинаковом уровне упитанности. Кан. J. Anim. Sci. 64: 621.

Jones, S.D.M., A.L. Schaeffer, A.K.W. Тонг и Б. Винсент. 1988. Влияние голодания и транспортировки на мясной скот. 2. Изменения компонентов тела, состава туши и качества мяса. Livestock Prod’n Sci. 20: 25-35.

Прайс, МА 1976 г. Процент одевания — Что это означает. Ag. Жестяная банка. Публикация Canadex 420.50.

Price, M.A. 1977. Влияние увеличения рыночного веса на производство говядины.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *