Устное собеседование по русскому языку 9 класс: Итоговое собеседование: варианты 2020 года

Содержание

Устный русский 2020 — вариант 6

Вариант 6 итогового собеседования по русскому для 9 класса.

Часть 1

Внимание! Для выполнения заданий 1 и 2 используется один и тот же текст.

Выразительно прочитайте вслух текст о космонавте Ге́рмане Степа́новиче Тито́ве (1935-2000).

У Вас есть 2 минуты на подготовку.

Ге́рман Тито́в, второй советский космонавт, побывавший в космосе, был дублёром Гага́рина и, одетый в скафандр, шёл позади Юрия к стартовой площадке. Титов вместе с ним поднялся до корабля и оставался рядом с ним до тех пор, пока Гагарин не занял своё место в кабине.

Космонавт №2 родился в 1935 году на Алта́е в учительской семье. Окончив в 1957 году Сталингра́дское лётное училище, он попал в число 20 кандидатов на первый космический полет. Во время тренировок в Звёздном городке Герман был лучшим по всем показателям, но право первым полететь в космос получил Гагарин. Титов был очень серьёзным, доброжелательным и общительным человеком. Королёв и Кама́нин долго не могли сделать выбор между Гагариным и Титовым, но в конце Королёв сказал, что, по его мнению, для первого полета больше подходит Гагарин. Дело было не в формальных показателях: просто Сергею Павловичу очень нравились гагаринская улыбка и его чувство юмора. 

4 августа 1961 года Титов полетел в космос на корабле «Восто́к-2». За 25 часов он совершит 17 витков вокруг Земли и стал первым человеком, питавшимся и спавшим в условиях невесомости. Титов, совершив свой полёт в возрасте 25 лет и 11 месяцев, до сих пор остается самым молодым из когда-либо летавших космонавтов.

В 1992 году он вышел в отставку и позже, начиная с 1995 года, трижды избирался депутатом Государственной ду́мы.



Перескажите прочитанный Вами текст о Ге́рмане Степа́новиче Тито́ве, включив в пересказ слова космонавта Ю́рия Алексе́евича Гага́рина:

«Может быть, его не послали в первый полёт, приберегая для второго, более сложного…»

Подумайте, где лучше использовать слова Ю́рия Алексе́евича Гага́рина в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.

У Вас есть 2 минуты на подготовку.

При необходимости Вы можете использовать черновик.

Часть 2

Внимание! Задания 3 и 4 не связаны с заданиями 1 и 2. Для выполнения заданий 3 и 4 Вам необходимо выбрать одну из предложенных тем беседы. 


Выберите одну из предложенных тем беседы:

ТЕМА 1. Игра в футбол. (на основе описания фотографии)

ТЕМА 2. Поход. (повествование на основе жизненного опыта)

ТЕМА 3. Способны ли книги влиять на человека? (рассуждение по поставленному вопросу)

У Вас есть 1 минута на подготовку.

Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.


Используя карточку участника собеседования, выполните задание.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по Выбранной Вами теме. Пожалуйста, дайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.
Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
  • кто изображён, чем занимаются ребята;
  • их внешний вид;
  • момент, запечатлённый на фотографии;
  • какие качества развивают командные виды спорта?
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше Высказывание должно занимать не более 3 минут.
Расскажите о своём походе.

Не забудьте рассказать:

  • когда, куда и с кем Вы ходили в поход;
  • что показалось самым трудным в походе;
  • какие качества характера вырабатываются в походе;
  • влияет ли на взаимоотношения в коллективе.

Не забудьте дать ответы наследующие вопросы:

  • что дают людям книги?
  • Почему книгу называют другом? 
  • Почему некоторые книги хочется перечитывать? 
  • Можно ли представить современный мир без книг? Почему?
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше Высказывание должно занимать не более 3 минут.
1. Могут ли занятия спортом мешать учебе?
2. Что самое трудное и самое приятное в занятиях спортом?
3. Как спорт влияет на характер человека?
1. Как поход влияет на взаимоотношения людей?
2. Что самое трудное и самое интересное в походе?
3. Вы бы хотели пойти в поход всей семьей? Почему
1. Может ли просмотр фильма заменить чтение книги?
2. Как Вы выбираете книги для чтения? (советы друзей/ родителей/ рекомендации в Интернете)
3. Считаете ли Вы, что люди стали меньше читать? Почему?

Устный русский 2020 — вариант 2

Вариант 2 итогового собеседования по русскому для 9 класса.

Часть 1

Внимание! Для выполнения заданий 1 и 2 используется один и тот же текст.


Выразительно прочитайте вслух текст о композиторе Исаа́ке О́сиповиче Дунае́вском (1900-1955)
У Вас есть 2 минуты на подготовку.

Без музыки Дунае́вского невозможно представить кинофильмы Алекса́ндрова. Песни композитора в этих картинах как метафора у Мандельштама, как лесенка в стихах Маяковского. Вслед за героями фильмов эти песни запел весь советский народ, возникло даже такое понятие, как «массовая советская песня». Или — «звуковой плакат». О Дунаевском и Ле́бедеве-Кумаче́ Любовь Орло́ва говорила:«Чего бы я стоила без их песен и их музыки?»

Исаа́к Дунае́вский родился в Полтавской губернии в семье мелкого банковского служащего. В 1910 году он поступает в Ха́рьковское музучилище, где занимается по классу скрипки. В 1924 году Дунаевский отправляется в Москву. Руководит знаменитым театром «Эрмита́ж», в театре сатиры ставятся его первые оперетты. В 1929 году он переезжает в Ленинград. До 1934 года Дунаевский — композитор и главный дирижёр Ленинградского мю́зик-хо́лла, сотрудничает с Л. Утёсовым.

Про «Песню о Родине», прозвучавшую в кинофильме «Цирк» (кстати, в сцене, где главный герой обучает американскую актрису петь эту песню, исполняет «Широка страна моя родная» сам Григорий Александров), можно написать документальный роман. С января 1938 года ровно без пяти минут шесть по радио звучала «Песня о Родине», и каждое утро под её звуки просыпался весь советский народ.

Дунаевский — лауреат двух Сталинских премий. Первую из них он получил одновреме́нно с Орло́вой и Алекса́ндровым за музыку к кинофильмам «Цирк» и «Волга-Волга». Умер композитор в Москве 25 июня 1955 года.


Перескажите прочитанный Вами текст об Исаа́ке О́сиповиче Дунае́вском, включив в пересказ слова композитора Ю́рия Серге́евича Сау́льского:

«Дунаевский относился к тем людям, кто искренне верил в светлое будущее. Кроме того, что он был гениальным композитором, он еще и имел светлое мироощущение. И это удивительное его качество. Наверное, самый «мажорный» композитор — это Дунаевский».

Подумайте, где лучше использовать слова Ю́рия Серге́евича Сау́льского  в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.

У Вас есть 2 минуты на подготовку.
При необходимости Вы можете использовать черновик.

Часть 2

Внимание! Задания 3 и 4 не связаны с заданиями 1 и 2. Для выполнения заданий 3 и 4 Вам необходимо выбрать одну из предложенных тем беседы.


Выберите одну из предложенных тем беседы:

ТЕМА 1. Готовим дома. (на основе описания фотографии)

ТЕМА 2. Школьный праздник. (повествование на основе жизненного опыта)

ТЕМА 3. Может ли общение в Интернете заменить реальную дружбу? (рассуждение по поставленному вопросу)

У Вас есть 1 минута на подготовку.

Ваше Высказывание должно занимать не более 3 минут.


Используя карточку участника собеседования, выполните задание.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по Выбранной Вами теме. Пожалуйста, дайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.
Опишите фотографию.
  
Не забудьте описать:
  • Кто изображен на фотографии
  • Место действия, особенности интерьера
  • Что делают ребята на фото
  • Какие у них настроение
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше Высказывание должно занимать не более 3 минут.
Расскажите о своём школьном празднике.

Не забудьте рассказать:

  •  в каком празднике Вы принимали участие;
  • кто принимал участие в праздновании;
  • как Вы готовились;
  • что запомнилось больше всего.

У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше Высказывание должно занимать не более 3 минут.
Не забудьте дать ответы на следующие вопросы:
  • Почему человеку нужны друзья?
  • Какие возможности есть у виртуальной дружбы?
  • Когда виртуальное общение не может заменить живое?
  • Чем друг отличается от приятеля?
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше Высказывание должно занимать не более 3 минут.
1. Вы умеете готовить? Считаете ли Вы этот навык необходимым?
2. Можно ли утверждать, что совместное приготовление еды объединяет людей?
3. Можно ли считать, что приготовление еды — женское занятие?
1. Какие качества характера развивает организация мероприятий?
2. Принимаете ли Вы участие в театральных постановках? Какие впечатления остались в памяти?
3. Как участие в школьных мероприятиях помогает раскрыться таланту?
1. Можно ли узнать истинный характер человека, с которым Вы общаетесь в Интернете?
2. Если ли у Вас друзья, с которыми Вы познакомились в Интернете?
3. Почему в последнее время люди так часто знакомятся в Интернете? Какие плюсы и минусы такого общения?

Устный русский 2020 — вариант 4

Вариант 4 итогового собеседования по русскому для 9 класса.

Часть 1

Внимание! Для выполнения заданий 1 и 2 используется один и тот же текст.

Выразительно прочитайте вслух текст об авиаконструкторе Серге́е Влади́мировиче Илью́шине (1894-1977)

У Вас есть 2 минуты на подготовку.

Серге́я Влади́мировича Илью́шина с полным правом можно считать человеком, давшим юному лётчику-истребителю Алекса́ндру Я́ковлеву путевку в большую авиацию. Они познакомились в 1923 году в Коктебе́ле на планерных соревнованиях. С той поры Ильюшин в течение нескольких лет опекал своего младшего товарища, помогая ему овладеть азами самолетостроения. Сергей Владимирович жил тогда в общежитии Академии Воздушного Флота, и, преодолевая робость, юный конструктор ходил в гости к своему наставнику и учился читать чертежи, рассчитывать нагрузку на крылья, овладевать прочими техническими премудростями…

Окончив в 1926 году Академию, Ильюшин несколько лет работал в Научно-техническом комитете ВВС, а в 1931 году стал главой конструкторского бюро Центрального аэрогидродинами́ческого института. В 1933 году он занял пост начальника Центрального конструкторского бюро завода №39, и под его началом в качестве отдельных бригад оказались творческие коллективы Поликарпова, Григоровича и еще нескольких конструкторов.

Ильюшин занимался развитием тяжелой авиации. В 1935 году он создал бомбардировщик ЦКБ-26, побивший рекорд грузоподъёмности на высоту. К началу Второй мировой войны его КБ подготовило штурмовик Ил-2 и дальний бомбардировщик Ил-4. Особый успех выпал на долю «истребителя танков» Ил-2, ставшего самым массовым советским самолётом Великой Отечественной войны: всего было выпущено более 36 тысяч машин.

В мирное время с самой лучшей стороны проявили себя пассажирские самолёты Ильюшина. «Ил-18», а затем «Ил-62» на протяжении 1960- 1980-х годов оставались флагманами отечественного гражданского самолетостроения.

Сергей Владимирович возглавлял свое ОКБ до 1970 года, после чего вплоть до смерти оставался в должности консультанта.


Перескажите прочитанный Вами текст о Серге́е Влади́мировиче Илью́шине, включив в пересказ слова авиаконстру́ктора Анато́лия Влади́мировича Ша́пошникова:

«У него была великая присказка. Если хочешь сделать что-то серьёзное, то за восемь рабочих часов ничего не сделаешь. Все сильные люди, все великие. Талантливые люди, конечно работали по четырнадцать-шестнадцать часов. Он искренне, не ради показухи, много читал, цитировал даже Платона. Сидишь и думаешь: а я Платона не читал. Большое самообразование. Хотя крестьянское происхождение…»

Подумайте, где лучше использовать слова Анато́лия Влади́мировича Ша́пошникова в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.

У Вас есть 2 минуты на подготовку.

При необходимости Вы можете использовать черновик.

Часть 2

Внимание! Задания 3 и 4 не связаны с заданиями 1 и 2. Для выполнения заданий 3 и 4 Вам необходимо выбрать одну из предложенных тем беседы.


Выберите одну из предложенных тем беседы:

ТЕМА 1. Мама и дочь (на основе описания фотографии)

ТЕМА 2. Посещение балета. (повествование на основе жизненного опыта)

ТЕМА 3. Может ли человек не иметь жизненной цели? (рассуждение по поставленному вопросу)

У Вас есть 1 минута на подготовку.

Ваше Высказывание должно занимать не более 3 минут.


Используя карточку участника собеседования, выполните задание.
У Вас есть 1 минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по Выбранной Вами теме. Пожалуйста, дайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.
Опишите фотографию.

Не забудьте описать:
  • Кто изображен на фото;
  • Интерьер, внешний вид мамы и дочери;
  • Какое настроение у девочки на фото;
  • Какие качества в ребенке воспитывает занятие музыкой.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше Высказывание должно занимать не более 3 минут.
Расскажите о своём посещении балета.

Не забудьте рассказать:

  • в каком театре Вы побывали;
  • когда и с кем ходили;
  • какой балет смотрели;
  • что запомнилось больше всего.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше Высказывание должно занимать не более 3 минут.
Не забудьте дать ответы на следующие вопросы:
  • Какие цели в жизни можно считать истинными, а какие – ложными? Почему?
  • Что влияет на Выбор жизненной цели?
  • Почему у человека должна быть цель жизни?
  • Что может помешать человеку достичь своих жизненных целей?
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше Высказывание должно занимать не более 3 минут.
1. Можно ли утверждать, что у каждого возраста есть свои музыкальные предпочтения или музыка не имеет возраста?
2. Считаете ли Вы классическую музыку скучной?
3. Можно ли воспитать у ребенка любовь к музыке?
1. Вы любите ходить в театр? Как часто ходите?
2. Может ли кинематограф заменить театр?
3. Почему большинство людей предпочитают кино походу на спектакль/балет/в оперу?
1. Чем отличается мечта от цели?
2. Вы согласны с тем, что для достижения цели все средства хороши?
3. Что помогает человеку достичь своей цели?

Cобеседование по русскому языку 9 класс: как готовиться

Собеседование по русскому языку — обязательно для тех, кто заканчивает 9 класс. Итоговое собеседование в этом году проводят в школах выпускников. В некоторых регионах экзамен будут проводить дистанционно, если эпидемиологическая обстановка не позволяет сделать это очно. Дата сдачи устного экзамена — 10 февраля, дополнительные сроки — 10 марта и 17 мая. Письменный экзамен — с 24 по 28 мая 2021 года. Всё самое важное про собеседование по русскому мы собрали в этой статье.

Итоговое собеседование

Испытание включает четыре задания: чтение, пересказ, монолог и диалог. На подготовку и ответы у вас будет около 15 минут. На собеседовании можно набрать максимум 20 баллов, а для допуска к  письменному экзамену достаточно 10 баллов.

Чтение текста

Вам предложат фрагмент объёмом 170-180 слов. Его нужно прочитать выразительно, в среднем темпе. Важно правильно произнести слова, если в них специально отмечено ударение. Читайте не слишком быстро и без долгих пауз, интонация должна соответствовать знакам препинания.

Пересказ

Во втором задании необходимо пересказать только что прочитанный текст. На подготовку дадут 2 минуты и карточку с цитатой, которую нужно к месту употребить при пересказе. Важно упомянуть все микротемы текста — то есть главные идеи каждого абзаца. Во время ответа у вас не будет текста перед глазами, но вы сможете сделать заметки на бумаге и использовать их.

Монолог

На выбор вам предложат прокомментировать фотографию, рассказать о своём опыте, например, о походе в театр или порассуждать о социальном явлении. На подготовку речи из десяти фраз у вас будет одна минута.

Диалог

Преподаватель задаст вам вопросы к высказываниям по предыдущему заданию. Чтобы получить максимальный балл за это задание, следует говорить грамотно и использовать распространённые предложения. За односложные ответы дают 0 баллов.

Как готовиться к собеседованию

Читайте вслух

Чтобы справиться с устными заданиями, необходимо тренироваться: читать вслух разные по объёму и жанру тексты. Читайте всё подряд: этикетки на продуктах, твиты и новости. Если вам повезло иметь младших братьев или сестёр — порадуйте их чтением вслух перед сном.

Больше рассказывайте

Пересказывайте друзьям и близким то, что услышали или прочли: факты из истории России, интересный случай в вашей школе, новости кино, слухи о пандемии. Старайтесь продумать свою речь хотя бы на несколько высказываний вперёд, обращайте внимание на вводную фразу и завершение своего сообщения.

Участвуйте в челленджах и снимайте сторис

Чтобы потренироваться вести монолог и диалог, используйте сторис и гостевые эфиры в инстаграме. Устройте небольшой челлендж с единомышленниками: задавайте друг другу тему, на которую один человек или пара должны записать эфир на 1-3 минуты. Ставьте друг другу оценки по критериям: снимайте баллы за слова-паразиты, сбивчивую речь и отсутствие логики.

Подготовиться к итоговому сочинению можно с репетитором. Запишитесь на бесплатное занятие, чтобы проверить свою готовность к экзамену!

Варианты итогового собеседования 2019 года по русскому языку 9 класс

→ Рабочие тетради, учебники, канцтовары для школы

Итоговое собеседование по русскому языку вводится в рамках реализации Концепции преподавания русского языка и литературы для проверки навыков устной речи у школьников. Прохождение итогового собеседования для выпускников 9-х классов является допуском  к ГИА.

13 февраля 2019 года проводится итоговое собеседование по русскому языку для выпускников 9 классов во всех регионах России.

Для каждой часовой зоны предусмотрен свой комплект КИМ для итогового собеседования. Комплекты КИМ размещаются на федеральном интернет-ресурсе topic9.rustest.ru с 8:00 до 9:00 по местному времени субъекта Российской Федерации в дату проведения итогового собедования.

Первые варианты с восточных регионов страны:

Варианты итогового собеседования 2019 года

Итоговое собеседование с 2018/2019 учебного года введено для выпускников 9 классов как обязательное, его успешная сдача будет являться для них условием допуска к государственной итоговой аттестации. Собеседование было введено в рамках реализации Концепции преподавания русского языка и литературы и направлено на проверку навыков устной речи у школьников.

Итоговое собеседование оценивается по системе «зачет»/«незачет». Результаты проверки собеседования станут известны участникам не позднее 19 февраля 2019 года.

Для выпускников, получивших «незачет», либо не явившихся на собеседование по уважительной причине, предусмотрены дополнительные дни — 13 марта и 6 мая.

Итоговое собеседование по русскому языку состоит из двух частей, включающих в себя четыре задания.

Часть 1 состоит из двух заданий. Задания 1 и 2 выполняются с использованием одного текста.

Задание 1 – чтение вслух небольшого текста. Время на подготовку – до 2-х минут. В задании 2 предлагается пересказать прочитанный текст, дополнив его высказыванием. Время на подготовку – до 2-х минут.

Часть 2 состоит из двух заданий. Задания 3 и 4 не связаны с текстом, который Вы читали и пересказывали, выполняя задания 1 и 2. Вам предстоит выбрать одну тему для монолога и диалога.

В задании 3 предлагается выбрать один из трёх предложенных вариантов беседы: описание фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение по одной из сформулированных проблем – и построить монологическое высказывание. Время на подготовку – 1 минута.

В задании 4 Вам предстоит поучаствовать в беседе по теме предыдущего задания. Общее время Вашего ответа (включая время на подготовку) – примерно 15–16 минут.

На протяжении всего времени ответа ведётся аудиозапись.

Смотрите также:

Страница не найдена | Сайт школы №10 станицы Павловской Краснодарского края

404 Error: Not found

The page you trying to reach does not exist, or has been moved. Please use the menus or the search box to find what you are looking for

Latest Posts


Pages


  • «Ученик года — 2019»
  • в школе прошли «Веселые старты»
  • Выставка поделок ручной работы
  • День открытых дверей
  • Запланированный поход в кинотеатр
  • К сожалению в этой игре команде не удалось завоевать призовое место
  • мини-футбол
  • поездка в «Экспоград»
  • состоялся «День безопасности»
  • шоу в Джоуль парке
  • экскурсия на берег р.Сосыка.
  • #вместеярче
  • #КашаСПапой
  • #киноуроки
  • #ЧасКода
  • 01.07.2021- «День здоровья !»
  • 03.09.2020 Всероссийский Диктант Победы пройдет 3 сентября
  • 05.07.2021- «День здоровья !»
  • 1 декабря 2020 года отмечается 32-я годовщина Всемирного дня борьбы со СПИДом
  • 1 декабря 2020 гола инспектор Дмитриенко Э. В. провел лекции для учащихся
  • 1 мая
  • 1 сентября
  • 1 сентября 2014 года
  • 1 сентября в 12.00 учащиеся 8-11 классов просмотрели Всероссийский открытый урок 1 сентября
  • 1 ученик — 1 компьютер
  • 1 февраля 2021 года 78-й годовщина со дня освобождения
  • 11 сентября — День трезвости
  • 12
  • 12 июля 2021 года
  • 12 марта команда девочек СОШ 10
  • 12 сентября «посвящение в казачата»
  • 13 feb
  • 13 июля 2021 года
  • 13 сентября
  • 14 июля 2021г
  • 15 июля 2021 года
  • 16 сентября учащиеся 4 «В» класса посетили ДЮСШ
  • 19 октября прошли выборы лидера школьного самоуправления
  • 19 октября учащиеся 9-11 классов приняли участие во Всероссийском открытом уроке «Спорт — это жизнь!»
  • 2 сентября 2019 года
  • 2 сентября для всех учащихся прошёл Единый урок безопасности
  • 2 февраля
  • 2 февраля в ДЮСШ прошла военно-спортивная игра «Штурм», в которой команда школы заняла 1 место и вышла в финал
  • 20 декабря в школе прошла эвакуация
  • 20 марта на базе МБОУ СОШ 10 выполнена плановая эвакуация
  • 22 июня открытие летнего профильного лагеря с дневным пребыванием детей «Планета Детства»
  • 23 сентября 2020 инспектор ОГИБДД Дмитриенко Э. В. провел лекцию
  • 23.06.2021- «День открытых дверей!»
  • 24 января. Блокадный хлеб
  • 24.06.2021- «Юнармейский день!»
  • 25 сентября 2020 в рамках месячника «Безопасная Кубань» проведена тренировочная эвакуация
  • 25.06.2021- «Это Родина моя!»
  • 26 апреля состоялась плановая эвакуация
  • 26 апреля учащиеся МБОУ СОШ 10 приняли участие во Всероссийском субботнике
  • 26 июня летний пришкольный лагерь «Планета детства»
  • 26 марта- второй день каникул
  • 27 января. Единый Всероссийский урок «Блокадный хлеб»
  • 27.11.2020 прошёл Единый классный час «Мама — слово дорогое, с ним теплей на свете жить»
  • 28 апреля стартовала акция Георгиевская ленточка!
  • 29 марта на базе МБОУ СОШ10 «Веселые старты»
  • 3 февраля
  • 3 января
  • 3 января
  • 30 октября в рамках Акции «Внимание-дети»
  • 30.06.2021- «День спорта !»
  • 31 марта 2018 года
  • 4 ноября учащиеся 9 «в» посетили кинотеатр
  • 4 февраля среди учащихся старших классов прошли соревнования по пулевой стрельбе
  • 4 января
  • 5 января кинотеатр посетил 6 «Б»
  • 6 июля 2021 года воспитанники профильного лагеря «Планета Детства » …
  • 6 мая
  • 6 февраля
  • 7 «Б» класс
  • 7 июля 2021 года
  • 7 июля в лагере дневного пребывания день разведчика
  • 75 лет Победы
  • 8 января
  • 80 лет со дня образования Краснодарского края
  • 9 «А» класс
  • 9 «В»
  • 9 июля 2021 года
  • 9 июля на базе МБОУ СОШ 10 состоялся туристический слет
  • 9 февраля команда школы «гуманитарий» приняла участие в игре «Что? Где? Когда?»
  • 90 лет ветерану педагогического труда
  • big pause 2021
  • Bсероссийский конкурс сочинений «Без срока давности»
  • C днем защиты детей, поздравление начальника
  • C классными руководителями посетили Павловский кинотеатр
  • food
  • International Black Sea Day
  • «Белая Ладья»
  • «Веселые старты» для учащихся 2 и 4 классов
  • «Железная дорога — зона повышенной опасности!»
  • «Инсценирование военной песни» среди учащихся 5-11-х классов
  • «Литературно-музыкальная гостиная» и «Рождественская мастерская»
  • «Нам не дано забыть подвиг земляков»
  • «ПроеКТОриЯ» и Минобрнауки России
  • «Самое синее в мире…»
  • Акции «Казачий диктант»
  • Акция «Бескозырка-2021″
  • Акция «Инспектору СПАСИБО говорим»
  • Акция «Мы едины»
  • Акция «Мы едины» Вирченко Матвей 2″а»
  • акция «Обелиск»
  • Акция «Парки Кубани»
  • Акция «Письмо солдату»
  • Акция «ПОЭЗИЕЙ ЕДИНЫ» 5 «б»
  • Акция «Птицам наша забота»
  • Акция «Скажем врачам всего мира, спасибо!»
  • Акция «Скажи, где торгуют смертью»
  • Акция «Соблюдать ПДД — это круто!»
  • Акция «Сообщи, где торгуют смертью»
  • Акция «Я помню День Победы»
  • Акция «Обелиск- память Победы!»
  • Акция «Одно слово Сталинград»
  • Акция «Тест по истории Великой Отечественной войны»
  • Акция «Я с тобой»
  • Акция Утилизация
  • Анкета для участников образовательных отношений
  • Анкета «Мой профиль обучения» для учащихся 9-х классов
  • Анкета для учащихся 10-11 профильных классов
  • Анкета для учащихся 9 классов
  • Ансамбль «Надежда»
  • Армрестлинг
  • Архив
  • Архив
  • Архив
  • Архив — 2018-2019 учебный год
  • Архив — 2019-2020 учебный год
  • Архив новостей
  • Архив новостей до 03.02.2014
  • Архив памяти
  • Архив — 2019-2020 учебный год
  • Архив — 2020-2021 учебный год
  • Аттестация -архив
  • Аттестация в целях подтверждения соответствия занимаемой должности
  • Баннер
  • Безопасное лето
  • Безопасность в наших руках
  • Безопасность на каникулах
  • Безопасность школьника
  • Беседа с офицером
  • бесплатное питание
  • Бессмертный полк
  • Библионочь-2019
  • Библиотечный урок
  • благодарственное письмо классному руководителю казачьего класса Левченко Светлане Викторовне
  • Блокадный хлеб
  • Большие маневры
  • Большие перемены начинаются сегодня
  • В 2019 году проведен капитальный ремонт школьной столовой
  • В 2019 году проведен капитальный ремонт школьной столовой
  • в актовом зале школы состоялся праздничный концерт
  • в рамках Акции «Мир музея глазами детей»
  • В станице Павловской стартует программа «Шахматы в школах»
  • Вакантные места по классам
  • Василенко Галина Николаевна
  • Велопробег
  • Велопробег
  • Велопробег
  • Велопробег 5б
  • Велопробег «Я люблю жизнь!»
  • Весенние каникулы
  • Весенние каникулы
  • Весенние каникулы 2021
  • Весенние каникулы 2021
  • Весенние каникулы 25.03.2019 — 30.03.2019
  • весенний женский праздник
  • Вести профсоюза
  • Вечерняя спортивная площадка
  • Видеоролик «Жизнь как ценность»
  • Видеоролик в рамках акции «Я помню день Победы»
  • видеоролик о Герое Советского союза Головко П.Ф.
  • Вместе против коррупции!
  • Внедрение АИС «Сетевой город. Образование»
  • Военно-патриотическая игра «Штурм»
  • Волонтерская акция #социальнаяактивность93 #волонтеры
  • волонтерский отряд «Патруль добра»
  • Воспитательная работа
  • ВПР
  • Всемирный день слуха 3 марта 2020
  • Всероссийская акция «Голубь мира»
  • Всероссийская акция «Единый день сдачи ЕГЭ родителями»
  • Всероссийский конкурс «Солдатская каша»
  • Всероссийский открытый урок «Открытые уроки. Спорт — это жизнь!»
  • Всероссийский экологический диктант 2020
  • Всероссийский экологический субботник «Зелёная Россия»
  • Всероссийской акции “УРОК ЦИФРЫ”
  • Встреча с пограничником
  • встреча со специалистом СКЦ Павловского сельского поселения Голубенко А. В.
  • Выборы
  • Выборы 2019
  • выборы в школе 2020
  • Выборы лидеров школьного самоуправления 2018
  • Выездная экспозиция школьного музея
  • Выпускной, 9 класс
  • Выставка стенгазет и плакатов «Мы будем помнить…»
  • Выставка стендовых моделей военной техники
  • Гагаринский урок
  • Гагаринский урок
  • Географический диктант
  • ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ 2018. Итоги
  • ГИА 9 класс
  • Главная
  • Год литературы
  • Год экологии
  • Гордость школы
  • город-герой Волгоград
  • Горячая десятка
  • ГОРЯЧАЯ ЛИНИЯ
  • Гости нашей школы
  • График работы спортивных секций
  • Графики работы в школе
  • Гром победы, раздавайся!
  • ГТО
  • Декада дорожной безопасности
  • День безопасности
  • День Героев Отечества
  • День героев отечества
  • День ГТО
  • День единых действий
  • День единых действий
  • День здоровья
  • День Матери
  • День освобождения Краснодарского края от немецко-фашистских захватчиков
  • День открытых дверей
  • День открытых дверей ИРТСУ на базе МБОУ СОШ № 10
  • День открытых дверей опорной школы МБОУ СОШ № 10
  • День памяти Беслана
  • День памяти погибших в радиационных авариях
  • День самоопределения и профориентации
  • День спорта
  • День учителя
  • День физкультурника в школе
  • День флага
  • День флага
  • День юного героя-антифашиста
  • Дети Кубани во время ВОв
  • Дети участники войны
  • Детская шалость с огнём
  • Диктант победы
  • Директор школы
  • Дистанционное образование
  • Дистанционное образование1
  • Дистанционные задания
  • Дневная площадка
  • Дневная тематическая площадка
  • Дневная тематическая площадка
  • Дни единых действий
  • Документы
  • домбай 2015
  • Домотенко Галина Николаевна
  • Доступная среда
  • ЕГЭ 11 класс
  • Единый Всекубанский урок
  • Единый урок здоровья «Здоровое питание» в 5-7 классах
  • Единый урок по безопасности в Интернет 2019
  • Единый урок по безопасности в сети Интернет
  • Единый урок по правам человека
  • Единый урок посвящённый 75 летия Победы
  • Ёлки
  • Ендовицкая Ольга Васильевна
  • Ещё события…
  • Железная дорога — зона повышенной опасности
  • Живем интересно — сдаём ГИА честно!
  • Зажги синим
  • Закрытие месячника
  • Зарница
  • Зимние забавы
  • Зимние каникулы
  • Зимние каникулы
  • Зимние каникулы 2020-2021
  • Знай правила дорожного движения
  • Знатоки русского языка. Хочу все знать
  • Золотарева Елена Валерьевна
  • Золотое Руно 2014
  • Зуев
  • Игра «Что? Где? Когда?»
  • игра Что? Где? Когда?
  • Избирательный диктант
  • Изучение технологий
  • ИМЯ ШКОЛЫ
  • Инклюзивное образование
  • Инновации
  • Инновационная деятельность
  • Информация о приёме детей в 1 класс
  • Информация для детей и родителей
  • Информация о среднемесячной заработной плате
  • Информация по Закону №1539
  • Исполняющий обязанности заместителя главы района Татьяна Чекина поделилась личным опытом вакцинации от COVID-19
  • Итоги конкурса
  • Итоги участия в Географическом диктанте 2019
  • Итоги экзаменов 2015 года
  • Итоговое собеседование по русскому языку
  • Итоговое сочинение
  • Итоговое сочинение по русскому языку в 11 классе
  • Итоговое устное собеседование по русскому языку в 9 классе
  • к 70- летию Победы
  • К защите Родины – готов
  • кабинет биологии (профильный)
  • Кабинет биологии (профильный)
  • каждый четверг = велопробег.
  • КАЗАЧИЙ ДИКТАНТ
  • Казачьи классы
  • Календарь школы
  • Каникулы и осень, как будто листопад…
  • Карта сайта
  • Каток
  • Квест
  • Квест
  • Кемерово, мы с тобой!
  • классные часы на тему «Правила дорожного движения»
  • Коллективный договор на 2019-2022 годы
  • Колмычек Елена Владимировна
  • Колос Инна Витальевна
  • Команда «ОМОН»
  • Команды победители по мини-футболу
  • комплекс спортивных эстафет «Мы за ЗОЖ»
  • конкурс
  • Конкурс «Дудл для Google 2014″
  • Конкурс «Поехали»
  • Конкурс — Вместе против коррупции
  • Конкурс «Вместе против коррупции!»
  • конкурс «Дед Мороз»
  • Конкурс военно-патриотической песни
  • Конкурс песни
  • Конкурс рисунком
  • Конкурс сдать Егэ просто
  • конкурсная программа «Мальчишки, вперёд!»
  • Конкурсная работа Гамаль Софьи
  • Конкурсная работа Сувора Ксении
  • Конкурсная работа Тонконог Максима
  • Конкурсы
  • Концерт 8 марта 2021
  • Копылова Елена Викторовна
  • Космический диктант
  • Костин Ян Анатольевич
  • Краевая акция «Страна чудес!»
  • Краснодарскому краю 80 лет!
  • Красный крест
  • Красный крест
  • Кролик Питер
  • Кулиш Н.Н.
  • Культура для школьников
  • Культурный марафон 2019
  • Культурный норматив школьника
  • Лагерь дневного пребывания
  • Левченко Светлана Викторовна
  • Лекция
  • Лекция по ПДД
  • Летние каникулы
  • Лето
  • Лето 2014
  • лето 2016
  • ЛЕТО 2021
  • лето-2015
  • Линейка
  • Линейка 8 мая
  • Лицензия и аккредитация
  • Личная страница Бесединой Ксении Дмитриевны
  • Личная страница Бутенко Ю.В.
  • Личная страница учителя обществознания Ендовицкой Ольги Васильевны
  • Локальные акты
  • Локальные акты
  • Лучшая работа по сохранению традиций Кубанского казачества
  • Маленькая школа
  • Маршрут Фанагорийское — Мельничная Щель
  • Масленица
  • Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
  • Международная акция «Тест по истории Отечества»
  • Международное сотрудничество
  • Мероприятие к 23 февраля
  • Мероприятия «День Памяти и скорби»
  • Мероприятия месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы
  • Мероприятия Недели здоровья
  • Мероприятия осенних каникул 2018
  • Мероприятия посвященные дню воссоединения Крыма с Россией
  • Месячник
  • месячник оборонно-массовой и военно-патриотической работы
  • Месячник. Хлеб блокадного Ленинграда
  • Методическая копилка
  • Министерство курортов, туризма и олимпийского наследия Краснодарского края
  • Мир интересов
  • Миронец Татьяна Анатольевна
  • Митинг
  • Модель обучения «1 ученик — 1 компьютер»
  • музей ГАИ
  • Муниципальная инновационная площадка
  • Мы за ЗОЖ!
  • на базе МБОУ СОШ 10 имени А. А. Забары посетили бассейн «Камелот-аква»
  • на методическую неделю
  • Навигатор дополнительного образования детей Краснодарского края
  • национальный проект «Здравоохранение»
  • начинает свою работу «Маленькая школа»
  • Наша команда в десятке лучших в крае!
  • Наша новая школа
  • Наши герои
  • Недели
  • Неделя безопасности
  • Неделя здоровья
  • Неделя здоровья
  • Неделя по развитию речи «Учимся говорить красиво»
  • Неделя психологии
  • Неделя финансовой грамотности
  • Независимая оценка качества условий образования
  • Независимая оценка качества условий образования — опрос
  • Нет поборам!
  • Новогодние каникулы 5 января
  • Новогодний переполох
  • Новогодний утренник
  • Новогодняя мастерская «Рождество в каждый дом»
  • Новокрещенова Ирина Витальевна
  • Новости
  • Новости /лето 2017/
  • Новости школы
  • Новые КБК для уплаты штрафных санкций в Пенсионный фонд
  • Новый год в 5-7 классах
  • Нормативно- правовые акты, определяющие порядок создания и ведения сайта ОО
  • Нормативные документы
  • О дате создания ОО
  • О проведении XII Всекубанской Спартакиады «Спортивные надежды Кубани»
  • О проведении «Недели финансовой грамотности 2020»
  • О проведении Единого урока
  • О проведении профилактических мероприятий «Внимание – дети!»
  • О результатах ЕГЭ
  • О руководителях ОО
  • О школе
  • Об использовании сайтов в учебной и воспитательной деятельности
  • Об организации горячего питания в общеобразовательных организациях
  • Об организации образовательного процесса в новом 2020/2021 учебному году
  • Об участии в опросе по организации и проведению ЕГЭ
  • Об учредителе
  • Обновления страниц
  • Образование
  • Образовательные стандарты
  • Обращение директора школы к выпускникам
  • Объявления
  • Объявления
  • ОВЗ
  • ОВЗ
  • Одарённые дети
  • Одеяло
  • Окна Победы
  • окончания Второй мировой войны
  • Олимпиады
  • Олимпийский день
  • Опорная школа по преподаванию кубановедения
  • Осенние каникулы
  • Осенний бал 2017
  • Осенняя занятость
  • Осень 2018
  • Ответственность несовершеннолетних за совершенное правонарушение, Закон КК 1539
  • Отзыв
  • Открытие летнего пришкольного лагеря «Планета детства»
  • Открытие летней дворовой площадки «Старт»
  • Открытие месячника
  • Открытие месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы
  • отряд «Память Кубани»
  • отряд ЮИД «Светофорик»
  • Отчет об уроке профориентации
  • Отчеты
  • Оформление школьного музея
  • Охрана труда
  • Памяти воинов интернационалистов
  • Памяти событий в Беслана
  • Памятка родителям!
  • Парта героя
  • Пархоменко Ирина Сергеевна
  • Пасхальный звон
  • Первый звонок
  • первый муниципальный военно – патриотический слет «Юнармейского движения»
  • Перед Вами открыты все пути. В добрый путь!
  • Переход на федеральный государственный стандарта среднего общего образования
  • Персональные данные
  • План безопасности
  • План мероприятий МБОУ СОШ № 10 ст.Павловской в дни весенних каникул
  • План на осенние каникулы
  • План патриотического воспитания
  • План работы
  • План работы на зимних каникулах
  • План финансово-хозяйственной деятельности
  • Планы на зимние каникулы
  • Платные образовательные услуги
  • Платные образовательные услуги
  • Площадка «Создание ИОС школы»
  • По вопросам выплаты вознаграждения за классное руководство
  • Победу в полуфинале D4G
  • Побывали в Гуамском ущелье
  • Погода в Павловской
  • под девизом — «Занимательная математика»
  • Поем всем классом о войне
  • Положения
  • посетили кинотеатр
  • посетили наш школьный музей
  • посетили Павловский историко-краеведческий МУЗЕЙ
  • Посещение кинотеатра/фильм «Круэлла»
  • Посещение Павловского музея
  • Последний богатырь
  • Последний звонок 2014
  • Последний звонок 2018
  • Последний звонок 2020
  • Посмотрели фильм «Последний богатырь»
  • правила безопасного поведения в сети Интернет
  • Праздник отмечается 8 июля
  • Предметная неделя ОПК
  • Предписания органов, осуществляющих государственный контроль(надзор) в сфере образования, отчеты об исполнении предписаний
  • Презентации
  • Приводили в порядок территорию закреплённого памятника Танк
  • Приказы — на сайт
  • Пример страницы
  • Программа «RU-CENTER — будущему»
  • Программа АНТИНАРКО
  • Проект «Культурный норматив школьника»
  • проект президентстской платформы «Россия — страна возможностей
  • Проект-мотивация «Страна Героев»
  • Просмотр премьеры
  • Противодействие коррупции
  • Профилактика
  • Профилактика жестокого обращения с детьми в семье
  • Профилактика суицидов у подростков Памятка для родителей
  • Профилактическая акция «Подросток»
  • Профильное обучение
  • Профориентация
  • проходила Учительская неделя
  • Прочие
  • Путешествие в страну дорожных знаков
  • Пушкинский День русского языка
  • Пшеничная Любовь Александровна
  • Работа музея
  • Работники школы
  • Рабочие программы
  • Районный музей
  • Расписание
  • Расписания ГИА-9 и ЕГЭ_11 в 2014 году
  • Реализация ФЗ 273
  • Региональные документы
  • Региональный этап всероссийской олимпиады школьников в 2020-2021 учебном году
  • Регламентированные документы по сайту
  • Режим работы школы
  • Режиссёр постановщик
  • Результаты оценочных процедур
  • Результаты профессиональной деятельности педагогических работников, аттестуемых в целях установления квалификационной категории (первой, высшей)
  • Результаты уже есть
  • Рейтинговое голосование по выбору общественных территорий
  • Реквизиты для перечисления добровольного пожертвования
  • Ремонтная бригада
  • Родителям
  • Русский Крым и Севастополь
  • С 30 ноября по 11 декабря учащиеся 1-4 классов могут принять участие во Всероссийской онлайн- олимпиаде «Безопасные дороги»
  • с преподавателем организатором ОБЖ Глущенко В. В.
  • Сад памяти
  • Салют 7
  • Самбо в школе
  • Сведения об ОО
  • Семинар-практикум для молодых педагогов
  • Служба медиации
  • Смотр «Инсценирование военной песни»
  • Солнечные дети
  • Соревнования
  • Соревнования по пулевой стрельбе
  • Соревнования по разборке автомата
  • Соревнования по уличному баскетболу
  • Соревнования туризм
  • Специальная оценка условий труда
  • Спорт — альтернатива пагубным привычкам
  • Спортивный клуб «Олимп»
  • Справка о среднемесячном заработке директора и заместителей
  • Сроки проведения ЕГЭ 2020 и изменения в ОГЭ
  • Стипендии и иные виды материальной поддержки
  • СТОП ВИЧ/СПИД
  • Страница о приеме в школу
  • страничка библиотекаря
  • страничка психолога
  • Структура
  • Субботник
  • Т.В. Чекина
  • Татьянин день 25.01.2021
  • Тема урока «Блокада Ленинграда»
  • Теннис
  • Тест по теме: «Электронная почта»
  • Тихоокеанский рубеж 2
  • Тонкости русского языка
  • Тренировка
  • тренировочная эвакуация
  • Треугольник фронтовой
  • Трещалина Антонина Викторовна
  • Туризм. Сочи
  • Турист-ленд
  • Турист-ленд
  • Турслет
  • Турслет 1 июня 2021
  • Уборка памятника Танк
  • Уведомление
  • Увлекательная поездка в Лаго-Наки
  • Управляющий Совет
  • Управляющий Совет школы
  • Ура, каникулы!
  • Урок безопасности «Безопасная дорога»
  • Урок генетики
  • Урок Мужества «Горячее сердце»
  • Урок Мужества «День спасателя Кубани»
  • Урок Мужества «Есть такая профессия — Родину защищать»
  • Урок Мужества 21.09.2020
  • Урок Мужества 8 февраля 2021 года
  • Урок Мужества Зоя Космодемьянская
  • Урок Мужества с участием Смирнягина Андрея Александровича
  • Урок ОБЖ
  • Урок первой помощи
  • Урок по теме «Большие данные»
  • УРОК ЦИФРЫ — 2019
  • Уроки мужества
  • уроки Мужества «Не заживающая рана — Афганистан»
  • Устав школы
  • участие в Акции «Бессмертный полк»
  • Участие в акции «Казачий диктант»
  • Учащиеся 2 «А» и 2 «В»
  • Учащиеся 2-6 классов казачьей направленности приняли участие в школьном этапе краевого конкурса казачьей песни «Любо, братцы, любо!»
  • Учащиеся побывали в Архызе, Лаго-Наки
  • Учебная деятельность
  • Учитель года Кубани в 2017-2018 учебном году
  • Учителя
  • учителя начальных классов и педагог-психолог
  • Федеральные документы
  • Фестиваль «Кубанские каникулы»
  • Финансово-хозяйственная деятельность
  • Флеш
  • Флеш-моб «Мы дети Кубани!»
  • Флешмоб «На века Героям — Слава!»
  • Форум
  • Фотоальбом
  • фотоальбом
  • ФЦПРО
  • ЧАС КОДА
  • Час общения. Я выбираю жизнь!
  • Часто задаваемые вопросы
  • Чиненова Светлана Павловна
  • Читайте с нами! Читайте сами!
  • Школа — наш дом
  • Школа получила новый автобус
  • Школьная ремонтная бригада
  • Школьная форма
  • Школьное питание
  • школьные соревнования по стрельбе
  • Школьный музей
  • Школьный музей 23
  • Эвакуации
  • Эвакуация
  • Экзамены 2018
  • Экологический урок 15-04-2021
  • Экскурсия в Гуамское ущелье
  • Экскурсия в Домбай
  • Экскурсия Горячий Ключ
  • Электронная приёмная
  • эстафета памяти «Знамя победы»
  • Этнографический диктант
  • ЮИД
  • ЮИД – вчера, сегодня, завтра!
  • Юнармейский отряд
  • Юнармия
  • Юнармия

Итоговое устное собеседование по русскому языку в 9 классе

Loading…

Итоговое собеседование по русскому языку для обучающихся 9 классов вводится в рамках реализации Концепции преподавания русского языка и литературы для проверки навыков устной речи у школьников. Прохождение итогового собеседования с 2018/2019 учебного года станет для девятиклассников допуском к государственной итоговой аттестации (ГИА-9).

Дата проведения итогового собеседования — 13 февраля 2019 г.
Дополнительные дни: 13 марта 2019 г. и 6 мая 2019 г.

Итоговое собеседование по русскому языку состоит из четырех заданий:

1) чтение текста вслух;

2) пересказ текста с привлечением дополнительной информации;

3) монологическое высказывание по одной из выбранных тем;

4) диалог с экзаменатором-собеседником.

Итоговое собеседование выпускники 9 классов будут проходить в своих школах, оцениваться оно будет по системе «зачет»/«незачет». Итоговое собеседование для девятиклассников будет проводиться во вторую среду февраля. Для участников, получивших «незачет», пропустивших или не завершивших итоговое собеседование по уважительным причинам, будут предусмотрены дополнительные сроки сдачи – вторая рабочая среда марта и первый рабочий понедельник мая.

Итоговое собеседование по русскому языку направлено на проверку навыков спонтанной речи – на подготовку участнику будет даваться около минуты, само собеседование займет около 15 минут. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья участвуют в апробации на добровольной основе, для них продолжительность проведения собеседования увеличивается вдвое (до 30 минут).

В проведении собеседования участвует экзаменатор-собеседник и один эксперт, оценивающий ответ. В качестве экспертов могут выступать только учителя русского языка и литературы. Эксперт оценивает выполнение заданий непосредственно в процессе ответа по специально разработанным критериям с учетом соблюдения норм современного русского литературного языка. Во время ответа участника ведется аудиозапись.

Апробация итогового собеседования по русскому языку прошла в Лицее 12 декабря 2018 года.

Рекомендации по организации и проведению итогового собеседования

Академическая программа

| Bryn Mawr College

Программные сессии и кредиты

RLI — это полная восьминедельная программа, разделенная на две четырехнедельные сессии, каждая из которых состоит из одного курса. Студенты могут записаться на первую сессию, чтобы получить кредит за один курс, не завершив вторую сессию. Студенты, желающие записаться на вторую сессию, которая является продолжением первой сессии, должны получить одобрение руководителей программ. Каждый курс засчитывается за четыре семестровых часа; таким образом, полная восьминедельная программа предусматривает кредит в восемь семестровых часов.Используя систему Брин-Маура, это переводится в два блока (один блок равен четырем семестровым часам).

Структура курсов

Все курсы уделяют особое внимание развитию навыков разговорной речи, аудирования, чтения и письма на современном стандартном русском языке в контексте систематического и структурированного подхода к овладению русской грамматикой и лексикой. Курсы проводятся в команде.

Размещение в программе

Все студенты, изучившие русский язык в эквиваленте не менее одного года, будут участвовать в тестах до и после окончания программы по устной речи и чтению.Размещение на соответствующих уровнях курса зависит от предыдущей курсовой работы каждого студента и личных целей при прохождении летнего обучения.

Пример ежедневного расписания
7: 30-8: 45 Завтрак
9-10: 20 Класс
10: 25-11: 45 Класс
11:50 — 12:50 Русский Стол с факультетом (обед)
1: 25-2: 45 с.м. Класс
15:00 Кинопоказы, гостевые лекции, учебное время
17: 30–18: 30 Ужин
18:30 — 21:00 Внеучебные занятия или время учебы
Большинство студентов проживают в кампусе в общежитиях, предназначенных только для русских, на время обучения по программе. Студенты, которые проживают на местном уровне, должны планировать прибытие в кампус как минимум с 9 утра.до 17:30 с понедельника по пятницу. Однако постоянное отсутствие внеклассных занятий, запланированных вне этого временного интервала, может привести к снижению общей эффективности погружения для учащегося.

Предложения курсов
Русский 001, 002: Интенсивный начальный курс русского языка (от новичка до среднего уровня)

Курс русского языка начального уровня с упором на развитие устных и письменных коммуникативных навыков, развитие базового словарного запаса и овладение системой письма и грамматической структурой.Этот курс охватывает полный учебный год курсовой работы. В течение учебного года этот курс проводится восемь часов в неделю. Использованы учебники Russian Stage One: Live from Russia! тт. 1 и 2.

Русский 101, 102: Интенсивный средний русский (от среднего низкого до среднего среднего)

Полный второй год обучения русскому языку с упором на устные и письменные навыки среднего уровня. Изучение словарного запаса до 2500 слов, систематический обзор грамматики, чтение пояснительной и художественной прозы средней сложности.Большинство аспектов курса на русском языке. Этот курс охватывает полный учебный год курсовой работы. В течение учебного года этот курс проводится семь часов в неделю. Используемые учебники: Русский Второй этап: С возвращением!

Русский 201, 202: углубленный курс русского языка (от среднего до среднего высокого)

Интенсивная практика устного и письменного выражения на основе литературных и нелитературных текстов современного стандартного русского языка. Особое внимание уделяется развитию полости рта.Практически все аспекты курса на русском языке. Этот курс охватывает полный учебный год курсовой работы. В течение учебного года этот курс проводится пять часов в неделю. Используемые учебники определяются преподавателем.

Русский 305, 306: русский стилистика и синтаксис (от среднего высокого до продвинутого низкого)

Курс затрагивает темы современного российского общества и культуры на продвинутом уровне владения языком. Значительная часть курса будет посвящена изучению стиля и синтаксиса.также на продвинутом уровне. Таким образом, упор будет сделан на разработку эффективных стратегий устного и письменного общения в различных языковых и культурных контекстах. Используемые учебники определяются преподавателем.

Лучшие школы русского языка в России

Интенсивные курсы

Интенсивные курсы продолжительностью всего одну неделю подходят для изучающих язык, у которых мало времени на поездки, но которые хотят освежить свои языковые навыки или вывести их на новый уровень.Интенсивные курсы часто удобно приурочены к праздникам, таким как Пасха и Рождество, чтобы помочь вам вписаться в изучение русского языка в повседневную жизнь.

Летние курсы

Хотя Россия имеет репутацию очень холодной и заснеженной страны, в летние месяцы это далеко от истины. Посещение курса во время летних каникул — хорошая идея, если вы изучаете язык дома и хотите совершенствовать свои навыки между семестрами.

Академический русский / Деловой русский

Для тех, кто имеет большой опыт в изучении русского языка, академический или деловой курс русского может быть хорошим вариантом.Грамматика и словарный запас, изучаемые на таких курсах, очень высоки, но все же предназначены для тех, чей русский язык не идеален. Академические курсы русского лучше всего подходят для тех, кто владеет английским и русским двуязычными или является носителем другого родственного славянского языка и изучает русский язык.

Частные уроки

Индивидуальные занятия с учителем помогут вам научиться работать в удобном для вас темпе и работать над конкретными областями, которые кажутся вам наиболее трудными. Это идеальный способ учиться, если вы чувствуете, что находитесь между уровнями и не подходите для группового занятия.Возможно, вы хорошо говорите, но не умеете читать и писать, например, или наоборот.

Подготовка к экзамену ТРКИ

Экзамен по русскому языку как иностранному (ТРКИ) был введен в 1990-е годы и состоит из шести уровней. Вы можете пройти курсы подготовки к ТРКИ для любого из шести уровней. В то время как более общие уроки русского научат вас многому из того, что вам нужно знать для этого теста, специальные курсы подготовки к экзамену помогут вам сосредоточиться на вещах, необходимых для вашего уровня.

Рабочие-учебные программы

В рамках программ работы-учебы вы половину своего времени будете изучать русский язык в классе, а другую половину — работать учителем английского языка. Компонент работы позволит вам улучшить свой русский язык в профессиональной среде. Идея состоит в том, чтобы помочь вам сбалансировать работу и изучение языка, не чувствуя, что чем-то нужно жертвовать из-за нехватки времени.

Учеба в Российском университете

Поступление полной степени в российский университет может быть хорошим вариантом — в России около 50 всемирно известных университетов! Стоимость обучения низкая и намного дешевле, чем в США.Однако получение всей степени в России, вероятно, только вариант для студентов, которые уже хорошо владеют русским языком (например, если в вашей семье русский язык) и которые готовы к серьезным приключениям!

Сложность изучения языка | О мировых языках

Сколько времени нужно, чтобы овладеть иностранным языком?

Люди часто спрашивают: «Сколько времени мне понадобится, чтобы овладеть языком X?» На этот вопрос невозможно ответить, потому что многое зависит от способностей человека к изучению языка, мотивации, учебной среды, интенсивности обучения и предыдущего опыта изучения иностранных языков.Это также зависит от того, в какой степени изучаемый язык похож или отличается от первого языка учащегося или языков, которые учащийся выучил в прошлом. И последнее, но не менее важное: это зависит от уровня владения языком, которого желает достичь человек.

Знание разных языков

Не существует такого понятия, как всестороннее владение определенным языком. Уровень владения обычно измеряется четырьмя навыками:

  • говорящий
  • чтение
  • слушаю
  • письмо

Уровни квалификации

Два широко используемых набора руководств используются для определения этапов владения языком (что на самом деле можно делать на языке), в отличие от достижения (того, что изучено).Оба руководства представляют собой иерархию глобальных характеристик интегрированных навыков устной речи, чтения, аудирования и письма. Каждое описание представляет собой репрезентативный образец определенного диапазона способностей, и каждый уровень включает в себя все предыдущие уровни, переходя от простого к сложному. Важно понимать, что это руководство не предназначено для измерения того, чего человек достиг с помощью специального обучения в классе, а, скорее, для оценки того, что человек может и не может делать на языке, независимо от , где , , когда , или , как язык был приобретен.Оба набора руководств отражают разницу в количестве времени, необходимом достаточно способному англоговорящему начинающему изучающему язык для достижения определенного уровня владения этим языком.

  • ACTFL (Американский совет преподавателей иностранных языков) содержит рекомендации по устной речи (1999 г.) и предварительные рекомендации по письму. Шкала ACTFL поднимается только до высшего уровня. Щелкните здесь для полного описания. →
  • Шкала ILR (Межведомственный языковой круглый стол).DLI (Институт оборонного языка) и FSI (Институт дипломатической службы) делятся инструкциями по устной речи, чтению, аудированию, письму и переводу. DLI использует 4 категории сложности языка, а FSI — 3. Языки категории 4 в DLI такие же, как и в FSI. Щелкните здесь для полного описания. →

Два набора рекомендаций по устной речи приведены рядом ниже.

Пересмотренное руководство ACTFL Руководство ILR
Новичок Низкий S0 без знания
Новичок Середина
Старший новичок S0 + заученный навык
Средний низкий S1 Элементарный уровень
Средний
Средний высокий S1 + Базовый уровень, плюс
Продвинутый Низкий S2 Ограниченная рабочая квалификация
Продвинутый средний
Продвинутый Высокий S2 + Ограниченная рабочая квалификация, плюс
Улучшенный S3 Общепрофессиональная подготовка
S3 + Общепрофессиональная квалификация, плюс
S4 Профессиональный уровень повышенного уровня
S4 + Профессиональный уровень повышенного уровня, плюс
S5 Функционально родной уровень владения

Шкала языковой сложности

Институт дипломатической службы (FSI) Государственного департамента составил приблизительные ожидаемые результаты обучения по ряду языков, исходя из продолжительности времени, которое обычно требуется для достижения уровня разговорной речи 3: общий профессиональный уровень разговорной речи (S3) и общепрофессиональный уровень владения языком. in Reading (R3) для изучающих английский язык.Важно отметить, что категоризация ограничивается языками, преподаваемыми в Институте дипломатической службы. Не менее важно понимать, что эта категоризация является результатом длительного институционального опыта, основанного на ведении документации. Данные по языкам, которым часто преподают большие группы студентов, вероятно, более надежны, чем данные по языкам, которые реже используются для небольших групп студентов. Проведение контролируемого исследования относительной сложности языка очень сложно, учитывая большое количество переменных, которые влияют на овладение языком.Студенты Института дипломатической службы, как правило, в возрасте 30-40 лет, являются носителями английского языка с хорошей способностью к формальному изучению языка, а также знанием одного или нескольких других иностранных языков. Они учатся в небольших классах, обычно не более 6. Их расписание предусматривает 25 часов занятий в неделю с 3-4 часами самостоятельных занятий в день. Даже в этой относительно однородной группе все еще существует значительная разница в способностях к изучению языка, мотивации и личных обстоятельствах.

Категория 1 (23-24 недели | 575-600 учебных часов)

Языки категории 1 — это те западноевропейские языки, которые наиболее близки английскому языку и наиболее типологически схожи с ним. Например, голландский, африкаанс, испанский и итальянский относятся к Категории 1. Однако немецкий обычно занимает больше времени (30 недель, 750 учебных часов) из-за относительно более сложной грамматики.

Категории 2 и 3 (44 недели | 1100 учебных часов)

Эти языки обычно имеют значительные лингвистические и / или культурные отличия от английского.Результаты изучения языков категории 2 и категории 3 неизменно показывают, что изучающим английский язык требуется больше времени для изучения этих языков, чем языков категории 1. Хотя эти языки сгруппированы вместе, те, которые отмечены звездочкой, такие как эстонский, грузинский, финский, амхарский, монгольский, тамильский, тайский или вьетнамский, а также, возможно, довольно много других, выучить англоговорящим значительно труднее, чем, например, , Чешский, греческий или суахили, которые относятся к той же категории.

Категория 4 (88 недель | 2200 учебных часов со вторым годом обучения в стране)

Языки категории 4

DLI такие же, как и языки категории 3 FSI. Известно, что эти языки чрезвычайно трудны для англоговорящих. На всех пяти языках основным фактором является сложность изучения системы письма.

The Defense Language Institute Шкала сложности изучения языка

На основе 24 языков, преподаваемых в Институте оборонного языка (DLI), следующая шкала показывает шкалу языков в зависимости от их сложности для англоговорящих.

Категории сложности Срок обучения Языки
я 26 недель французский, итальянский, португальский, испанский
II 34 недели немецкий, индонезийский
III 48 недель Дари / персидский фарси, иврит, хинди, русский, сербский / хорватский, тагальский, тайский, турецкий, узбекский, урду
IV 64 недели Арабский (левантийский, иракский), китайский, японский, корейский, пушту

Профессиональное устное интервью (OPI)

OPI — это метод тестирования, который измеряет, насколько хорошо люди говорят на языке, сравнивая их выполнение конкретных языковых задач с критериями для каждого уровня владения, описанными в пересмотренных рекомендациях ACTFL по уровню владения языком или в рекомендациях ILR по устной речи.Поскольку OPI представляет собой оценку функциональной речевой способности, независимую от какой-либо конкретной учебной программы, не имеет значения , когда , , где , при каких условиях, и , как долго человек изучал иностранный язык.

OPI принимает форму тщательно структурированного разговора между обученным и сертифицированным интервьюером (ACTFL) или двумя интервьюерами (ILR) и человеком, чья устная речь оценивается. Образец речевой оценки вызывается у интервьюируемого с помощью серии вопросов или заданий, которые следуют установленному протоколу.Образец речи записывается и впоследствии независимо оценивается двумя сертифицированными тестировщиками.

  • Щелкните здесь, чтобы узнать, как организовать собеседование на знание устной речи ACTFL на вашем языке. Тесты доступны на 50 разных языках.
  • Щелкните здесь, чтобы получить быстрый и полезный способ определить свой приблизительный уровень речи. Имейте в виду, что самооценка не очень надежна.
  • Щелкните здесь , чтобы получить доступ к Справочнику по оценке иностранного языка (FLAD). , бесплатная база данных с возможностью поиска, содержащая информацию о более чем 200 тестах на более чем 90 языках, кроме английского, которые в настоящее время используются в программах начального, среднего и высшего образования. в U.С.

Пища для размышлений: продолжительность языкового обучения в колледжах и университетах США

Сравните данные о продолжительности обучения, составленные правительственными учреждениями США, со средним количеством учебных часов в год на среднем языковом курсе колледжа. Типичный год обучения в колледже составляет 9 месяцев или 36 недель. Типичный языковой курс составляет 3-5 часов в неделю или 108-180 часов в год плюс подготовка вне класса. Неудивительно, что студенты, которые начинают изучать иностранный язык с нуля в колледже, редко достигают более высокого уровня владения языком.Если они не проделали значительную языковую работу в средней школе, им необходимо дополнить свою программу колледжа интенсивными летними школами и учиться за границей, чтобы достичь высокого уровня владения языком. Неизбежным выводом является то, что нужно начинать изучение иностранного языка как можно раньше и заниматься им в течение многих лет, чтобы достичь более высокого уровня владения языком.

часто задаваемых вопросов — летняя подготовка

Часто задаваемые вопросы: Учеба в Русской школе Кэтрин Вассерман Дэвис, Middlebury College

Это вопросы поступающих студентов, отправленные на весенние веб-семинары с директором в 2016, 2017 и 2018 годах.Поскольку наша 8-недельная сессия намного больше, чем наша программа для выпускников, большинство вопросов было от поступающих 8-недельных студентов.

Академики

Примерно сколько учеников посетят русскую школу этим летом?

Число меняется из года в год. За последние несколько лет в русской школе в среднем по 8-недельной программе обучались 140 учеников. 6-недельная программа для выпускников обычно набирает около 30 студентов за лето.В Русской школе также есть краткосрочные программы, в том числе недельный курс повышения квалификации для выпускников.

Можно ли покупать книги заранее или использовать Amazon по прибытии, чтобы сэкономить деньги?

Если вы не новичок (студент 1-го уровня), вы узнаете о своем размещении за день до начала занятий. Студенты уровня 1 могут покупать свои книги заранее, но любой студент, проходящий нашу аттестацию, должен подождать. Если есть книги, которые вам сразу не понадобятся, вы, конечно, можете заказать их онлайн.Имейте в виду, что многие из наших уровней используют пакеты курсов, специальные материалы и учебники, изданные в России, которые вы вряд ли найдете в Интернете.

Сможем ли мы купить необходимые книги в кампусе или взять их в библиотеке?

Все необходимые учебники должны быть доступны в книжном магазине колледжа. Помните об их правилах возврата в случае, если вам нужно сменить уровень в течение первой недели занятий. Библиотека колледжа обычно не выдает учебники на лето.

Сколько у меня занятий в день? Какие есть курсы?

Ученики 8-недельной программы Русской школы посещают только один «урок» за лето, один из 7 уровней. (В зависимости от часов занятий каждый уровень эквивалентен четырем курсам для целей академического кредита — см. Вопрос по этой теме ниже.) Каждый уровень встречается не менее четырех часов в день. Тесты на зачисление проводятся до и после вашего прибытия в кампус Вермонта, а первоначальное зачисление проводится в воскресенье утром перед началом занятий.В течение первой недели некоторые ученики пробуют другие уровни, а некоторые в конечном итоге могут двигаться вверх или вниз.

Есть ли «промежуточные сроки»?

В русской школе в целом промежуточные экзамены не проводятся. Поскольку каждый день похож на неделю традиционных занятий, тестирование на каждом уровне, как правило, проводится еженедельно, с одной или двумя викторинами в течение недели и большим тестом по пятницам.

Каковы типичные размеры классов и как они обычно структурируются?

Классы, как правило, небольшие, и Русская школа стремится иметь не более 9 учеников на одного преподавателя любого уровня.На некоторых уровнях есть один общий час в день, в течение которого все учащиеся данного уровня занимаются вместе, но студенты проводят большую часть дня в небольших группах.

Каков типичный дневной график занятий?

Большинство уровней 8-недельной программы проходят четыре часа в день, обычно разделенные на четыре 50-минутных периода. Все занятия могут быть запланированы до обеда или один из них будет после обеда. Кроме того, существует один обязательный 50-минутный урок фонетики в неделю, что в сумме составляет (как минимум) 21 обязательный контактный час в неделю.

Сколько классов мы будем брать? И будут ли эти классы в основном разговорные, грамматические или и то, и другое?

В 8-недельной программе у студентов обычно четыре часа занятий в день, хотя есть уровни, на которых их немного больше. Каждый уровень организован по-разному, но обычно они включают в себя определенную комбинацию разговоров, грамматики, чтения и культурных предметов, таких как кино.

Как работает система выставления оценок на курсах? Регистрируются ли оценки официально, или мы получаем зачетные баллы успешно / неуспешно или по третьему варианту?

Все курсы в Мидлбери оцениваются по буквенной шкале от A до F.Важно отметить, что языковые школы в настоящее время не предлагают вариант «сдал / не сдал». Курсы и оценки будут помещены в обычную стенограмму колледжа Мидлбери. Для стремящихся к получению степени студентов колледжа Миддлбери или института Миддлбери курсы и оценки автоматически добавляются в стенограмму студента и вносятся в заработанные единицы и средний балл успеваемости. Студенты других колледжей и университетов имеют возможность отправить стенограмму Миддлбери в свое учреждение после завершения программы; стенограммы заказываются через Офис Регистратора.

Как определяется учебная программа для каждого уровня?

На каждом из 8-недельных уровней есть ведущий инструктор, который отвечает за составление учебной программы и составление еженедельных и дневных планов уроков, а также за координацию деятельности других инструкторов. Ведущие преподаватели определяют учебную программу в соответствии с общими целями русской школы и установленными национальными стандартами, такими как стандарты Американского совета по преподаванию иностранных языков (ACTFL).

Получим ли мы академический кредит по истечении 8 недель? Если да, то сколько?

За 8-недельную программу Миддлбери Колледж присуждает четыре единицы курса Миддлбери. Эти четыре единицы обычно передаются другим университетам в виде 12 академических кредитов или семестровых часов (3 кредита на курс, умноженный на 4 курса), но Русская школа не может гарантировать эту сумму. Все вопросы, касающиеся перевода кредита, следует начинать с вашего домашнего учреждения, потому что в конечном итоге они принимают решения относительно того, сколько кредитов вы должны получить за свой опыт работы в Мидлбери.

Размещение

Когда и как нас разместят по уровням?

Студенты пройдут серию тестов, призванных помочь им достичь должного уровня. Сюда входят тесты по грамматике, устной и письменной речи. Онлайн-тесты по грамматике должны быть выполнены до прибытия. Некоторые из устных собеседований проводятся до прибытия, а остальные — в субботу утром после прибытия.Письменный тест проводится в субботу днем. Директор и ведущие инструкторы используют результаты теста, а также другую информацию из вашего приложения, чтобы определить подходящий вам уровень. О размещении на уровне обычно объявляют поздно вечером в субботу. Имейте в виду, что некоторые студенты пробуют другой уровень в течение первых нескольких дней занятий, и что это нормальная часть процесса размещения.

Если бы мы начали с уровня 1 и значительно продвинулись на нем в течение второй или третьей недели, поднялись бы мы на более высокий уровень? Или мы останемся там, где начали?

После определения зачисления, обычно к концу первой недели, студенты остаются на этом уровне до конца лета, за исключением действительно необычных случаев.Имейте в виду, что все уровни быстро ускоряются и быстро развиваются, поэтому уровень, который мог казаться нормальным несколько недель назад, также получил много нового материала.

Мне посоветовали рассмотреть вопрос об обучении на уровне выше, чем тот, на который меня поместили, чтобы погрузиться в более сложную и, таким образом, полезную среду и избежать простого повторения содержания, которое я, возможно, уже хорошо знаю. Это хорошая стратегия?

Нет. Наша цель при размещении — поставить вас именно на тот уровень, на котором вы столкнетесь с проблемами, но без чрезмерного стресса — уровень, на котором вы знаете все по предыдущим уровням и, следовательно, в вашем знании языка не будет образовываться пробелов.Слишком высокое размещение вызовет ненужный стресс, а также может вызвать такие зазоры; вы разовьете способы обхода пропущенных вами конструкций, что приведет к закреплению этих проблем в вашем языке.

Имея в виду первые несколько дней программы, как лучше узнать, не нахожусь ли я в затруднительном положении или, наоборот, не слишком ли легок уровень, на котором я нахожусь?

Ваши учителя проведут вас через этот процесс в первые несколько дней.Они спросят вас, сколько вы спали, сколько времени вам потребовалось, чтобы сделать домашнее задание. Если какое-либо из этих чисел необычно высокое или низкое, это повод для беспокойства. Инструкторы также прекрасно понимают, кто сейчас еле держится, но через несколько недель у них могут возникнуть проблемы. У вас тоже может быть ощущение, что ваше размещение может быть неправильным. Если у вас возникнут какие-либо вопросы о размещении, вам следует поговорить со своими инструкторами или директором.

Расписания, дедлайны, свободное время

Как проходит обычный день в русской школе?

Поскольку студенты и курсы разные, трудно точно сказать, как может выглядеть обычный день.Типичные дни могут включать четыре часа занятий, время, потраченное на домашнюю работу, трехразовое питание в кафетерии и участие в совместной учебной программе. Некоторые примеры возможных типичных дней в русской школе можно найти на нашем сайте, посвященном предварительному погружению. Дополнительные мероприятия включают лекции, фильмы (обычно с субтитрами), наши хоровые и театральные программы, различные клубы, русские чайные вечера, концерты и танцы.

Если мне нужно покинуть кампус для собеседования или семейного мероприятия, какие процедуры я должен соблюдать?

Студентам иногда приходится покидать кампус во время летней сессии по семейным или рабочим причинам.Каждый раз, когда вам нужно покинуть кампус, сообщите об этом директору. Также имейте в виду, что согласно правилам языковых школ учащиеся не пропускают более трех дней занятий во время летней сессии.

Будут ли экскурсии или время, чтобы лучше изучить Вермонт? Можем ли мы исследовать Вермонт самостоятельно?

Русская школа в настоящее время предлагает только одну экскурсию к близлежащему озеру Данмор, обычно в конце четвертой недели 8-недельной сессии.Эта поездка, как и все наши мероприятия, совершенно необязательна. Студенты могут исследовать Вермонт самостоятельно, если они соблюдают языковые обязательства. Студенты без машины могут захотеть воспользоваться автобусным сообщением ACTR, которое обеспечивает транспорт до определенных местных городов, включая Берлингтон.

Есть ли у нас выходные для свободного времени и учебы?

Да. Занятия проходят с понедельника по пятницу, но факультативные совместные мероприятия проводятся все семь дней в неделю.

Можно ли в свободное время принимать посетителей и оставаться за пределами кампуса?

Студентам не разрешается принимать гостей на территории кампуса. Даже если они говорят по-русски, гости являются нарушением политики колледжа Миддлбери. Мы призываем учеников русских школ постоянно оставаться на территории кампуса в русскоязычных общежитиях, но мы не можем помешать вам провести одну или две ночи за пределами кампуса.

Могу ли я приехать поздно в понедельник, чтобы побывать на свадьбе?

Если вам нужно опоздать, сообщите об этом директору, как только вы узнаете.Первые дни содержат много ценной информации для студентов, и именно в них определяется уровень размещения. Также имейте в виду, что согласно правилам языковых школ студенты не пропускают более трех дней занятий во время летней сессии.

Если я приеду в пятницу с членом семьи или другом, могу ли я провести с этим человеком вечер (пойти куда-нибудь поужинать и т. Д.), Если я готов к тестированию в субботу утром? Или все начинается в пятницу вечером после 20:00?

После ужина в пятницу проводится обязательная встреча, но в остальном вы можете провести этот вечер с семьей.

Залог языка

По всем вопросам, касающимся Language Pledge, также посетите соответствующую страницу нашего сайта для предварительного погружения.

Является ли использование русско-английского словаря нарушением языкового обязательства? А как насчет 500 русских глаголов? Учебники или обучающие приложения для нашего телефона?

Любые учебники или учебные пособия, такие как словари, с объяснениями на английском (или любом другом языке), не являются нарушением языковых обязательств.

Я слышал, что есть приложение для общения по электронной почте с друзьями и семьей, которое позволит нам писать электронное письмо на русском языке, и оно будет переведено на английский для друзей и семьи. Также обратное: входящие электронные письма на английском языке будут переводиться на русский язык. Это возможно?

Хотя для Gmail существует расширение Google Translate, наряду с аналогичными приложениями для других поставщиков электронной почты, качество переводов часто оставляет желать лучшего.Например, здесь вы найдете такое приложение для Outlook, которое автоматически переводит входящие электронные письма.

Как проводятся религиозные службы с учетом языкового залога?

Все религиозные службы освобождены от языкового залога.

Разрешено ли нам слушать музыку, выходящую за рамки нашего целевого языка?

Любая музыка, написанная не на русском языке, является нарушением Языкового Обязательства.Когда вы приедете в кампус, приходите к двуязычным ассистентам, которые помогут вам определить русскую музыку, которая соответствует вашим вкусам. Вам также следует вступить в один из наших клубов, связанных с изучением различных жанров русской музыки.

Можно ли привезти книги, написанные на английском языке? Смотрите Netflix на английском? Слушаете американскую музыку?

Все эти действия являются нарушением языковых требований.

Какие правила для посетителей? Например, мои бабушка и дедушка хотят провести со мной день в Мидлбери (на обед) на день рождения моей бабушки.Было бы это разрешено?

Официально это нарушение языковых требований, но у вас никогда не будет проблем, если вы проведете несколько часов со своей семьей, пока другие учащиеся не слышат, что вы говорите на каком-либо другом языке, кроме русского.

Могу ли я пользоваться сотовым телефоном, если переведу настройки на русский язык?

Изменение языка вашего мобильного телефона на русский — один из способов превратить это потенциальное искушение в сильного друга в процессе обучения.Вы также можете скачать другие приложения (карточки, словарь, погоду), которые также вам помогут.

Разрешено ли нам общаться с близкими и семьей летом? Каковы подходящие формы общения с учетом языкового залога? Можно ли использовать Переводчик Google (или другую службу онлайн-перевода) для текста или электронной почты?

Мы не просим вас прекращать общение с близкими во время летней сессии. Мы просим вас помнить, что каждое общение, которое вы ведете на английском, может потенциально повлиять на ваш прогресс в русском языке.Мы просим вас свести такое общение к минимуму, но в конечном итоге вы определяете, что это означает. Все такое общение на английском языке должно происходить таким образом, чтобы учащиеся других языковых школ не могли слышать их. Некоторые студенты отправляют сообщения на русском языке, а затем друзья и семья используют Google Translate (и т. Д.), Чтобы перевести это сообщение на английский, а затем перевести ответ обратно на русский язык. Таким образом, несколько студентов успешно владеют языком.

Если мы ищем работу в сентябре, должны ли мы отложить поиск работы на 8 недель или есть способ добиться утверждения / наблюдения за собеседованиями по телефону и Skype?

Мы поддерживаем стремление наших студентов учиться в магистратуре и находить подходящую работу.Если вам нужно пройти собеседование или другое общение на английском языке, связанное с учебой или работой, сообщите об этом директору и убедитесь, что вы проводите собеседование в месте, где другие не услышат, как вы говорите по-английски.

Можно ли носить одежду с английскими словами? Например, у меня есть футболки, которые представляют разные школьные клубы. Нарушают ли это языковые обязательства?

Мы не обеспечиваем соблюдение языковых требований на таком уровне детализации, и одежда с ограниченным английским языком не будет считаться нарушением.Ученики должны быть осторожны, чтобы убедиться, что такие рубашки не содержат какого-либо содержания, которое могло бы быть сочтено оскорбительным для других членов Русской школы; такие рубашки могут быть нарушением политики колледжа.

Изменен ли языковой пакет для учащихся начального уровня? Если да, то как?

учащихся Уровня 1 берут языковые обязательства вместе со всеми, но им разрешается использовать некоторый английский в классе в течение первых нескольких недель программы (количество уменьшается с течением времени).Ограниченное количество английского может быть использовано в классе на Уровнях 2 и (возможно) 3. Ожидается, что в неурочное время и в рабочее время учащиеся всегда будут соблюдать языковые обязательства.

Культурная программа

Какие культурные мероприятия доступны нам вне школы?

Русская школа стремится предложить широкий спектр совместных занятий, включая театр и хор, лекции и фильмы, легкую атлетику и игры, концерты и танцы, чайные вечера два или три раза в неделю, а также небольшие клубы по таким темам, как кухня, мультфильмы. , журналистика и традиционная живопись.Здесь размещены краткие описания некоторых мероприятий и видео о культурной программе. Есть из чего выбирать, и мы всегда рады идеям от студентов!

Campus Life

Для получения общей информации о жизни и ресурсах кампуса, пожалуйста, обратитесь к Language Schools Pre-Arrival Site , также известному как Сайт принятых студентов. Этот сайт был тщательно разработан и постоянно обновляется.Всего за несколько щелчков мышью вы найдете множество деталей, от вариантов транспорта до того, что предусмотрено в вашей комнате в общежитии, до правил кампуса. Найдите время, чтобы изучить этот сайт, и вы почувствуете себя более уверенно и комфортно, когда приедете.

Будут ли студенты языковой программы иметь возможность делать покупки в местном магазине и хранить личную еду в комнатах общежития, чтобы иметь возможность есть вне установленного времени приема пищи?

Да. В комнатах нет холодильников, но в большинстве общежитий есть.

Можно мне привезти в Миддлбери мини-холодильник?

Да.

Доступен ли тренажерный зал для студентов, изучающих язык летом, и можно ли им пользоваться ежедневно?

Да. Обязательно проверяйте часы работы регулярно, потому что летом они могут меняться.

Будет ли возможность готовить для себя, или мы должны всегда есть готовые блюда из столовой?

В большинстве наших общежитий есть кухня, где студенты могут готовить.

Придется ли мне работать в кампусе в рамках опыта?

Нет. Колледж не предлагает работу во время летней сессии.

Какой у нас будет почтовый адрес?

Имя учащегося

Ученица русской школы

14 Old Chapel Road

Миддлбери Колледж

Миддлбери, VT 05753

Какие стили общежития? Сколько у нас будет соседей по комнате и будет ли у нас собственная ванная комната или одна в коридоре?

Русская школа живет в некоторых из старых общежитий Миддлбери.Многие студенты живут в одиночках, но у некоторых есть один сосед по комнате. Большинство ванных комнат предназначены для одноместного размещения с гендерной нейтральностью. Любые особые запросы на жилье должны быть включены в вашу регистрационную форму или отправлены координатору русской школы Оливеру Карлингу по адресу [email protected]

Будет ли у нас РА, и если да, будут ли они говорить по-русски? Мы живем только с людьми, говорящими по-русски?

Вы будете проживать в общежитиях исключительно русскоязычных.Нет никаких RA, но у вас будут учителя и двуязычные помощники в каждом общежитии, живущем рядом с вами.

Как обстоят дела с прачечной?

В большинстве общежитий есть прачечные. Чтобы использовать их, студенты должны сначала купить карточку и положить на нее деньги, чтобы заплатить за стирку и сушку. Полную информацию можно найти здесь.

Стоит ли принести компьютер?

Большинство студентов берут с собой компьютер.Большинство наших уровней требует работы в Интернете, поэтому доступ к компьютеру или другому устройству будет очень полезным.

Будет ли предоставлено постельное белье (простыни, полотенца, подушки) для студентов в общежитиях?

Стоит ли брать с собой простыни, одеяла, полотенца и подушки? Кровати XL Twin размера?

Ваша комната в общежитии будет включать в себя подушку и одеяло (наряду с каркасом кровати и матрасом, письменным столом, комодом и стенным шкафом).Вам следует запланировать привезти с собой простыни и полотенца или заказать их для доставки на почтовый адрес вашего кампуса. Некоторые ученики приносят с собой собственные подушки и наматрасники для комфорта (например, ящик для яиц или пену с эффектом памяти). Большинство матрасов — это удлиненные двухместные матрасы, но в некоторых из новых общих номеров установлены двуспальные кровати. Весной мы сообщим вам, какие простыни привезти.

Есть куда распечатать файл с флешки?

Студенты могут распечатать документы в библиотеке.

Финансовый

Когда мы должны полностью оплатить обучение и когда будет распределена финансовая помощь?

Зачисленные студенты получат свои счета за обучение в электронном виде в начале апреля. Оплата должна быть произведена 10 мая. Для студентов, которые зачисляются после 1 мая, плата за обучение должна быть произведена после получения счета.

После подачи заявки на поступление заявитель получает электронное письмо с подтверждением со ссылкой на заявку на получение финансовой помощи.Финансовая помощь заканчивается быстро, поэтому важно подать заявку как можно раньше осенью. Студенческие финансовые службы будут продолжать присуждать гранты на скользящей основе до тех пор, пока не закончится финансирование. На этом этапе награждение «приостановлено» и будет рассмотрен список ожидающих заявок. По мере поступления средств для отмены будет рассмотрена следующая заявка в списке. Для получения подробной информации посетите страницу финансовой помощи языковых школ. Диаграмма внизу этой страницы показывает, доступна ли финансовая помощь для конкретной программы.Напишите нам по адресу [email protected], если у вас есть вопросы по размещенной там информации.

Прочие

Объясните, что нам нужно сделать, чтобы быть готовыми говорить по-русски, когда мы приедем, и каким будет первый день.

Вы подпишете Обязательство по языку в воскресенье вечером в первые выходные. Первые дни после этого будут напряженными и напряженными. Вы будете привыкать к новой среде, новым одноклассникам и учителям, а также к новому распорядку дня, включающему большую нагрузку и говорение только по-русски.По мере того, как вы привыкаете ко всем этим факторам, становится лучше. Чтобы быть готовым, принесите позитивный настрой и готовность ошибаться. Будьте открыты для того, чтобы попросить о помощи, если она вам понадобится.

Что делать, если я не знаю ни слова и не могу эффективно общаться с учителем / сверстником?

В Русской школе вам захочется общаться в различных условиях (класс, клубы, неформально с друзьями), и будут такие ситуации, когда у вас не будет определенного слова или фразы, которые вам нужны.Многие студенты всегда носят с собой небольшую записную книжку, чтобы потом найти слово, чтобы оно было у них в следующий раз, когда оно понадобится. Один важный совет, который мы даем всем студентам, — сосредоточиться на том, что вы действительно знаете, а не на том, чего не знаете; не позволяйте отсутствию одного слова сорвать весь разговор. Попробуйте описать нужное вам слово, используйте жесты или сравнения, чтобы помочь. Не употребляйте просто английское слово — эта стратегия не сработает в России, и это нарушение языкового залога. Языковые школы также предоставляют вам прекрасную возможность попрактиковаться в стратегиях обхода слов, которые вам понадобятся при обучении в русскоязычной стране.

Сколько времени вам нужно, чтобы научиться говорить по-русски?

У каждого ученика по-разному чувствовать себя комфортно. В русской среде Русской школы вам не будет неловко разговаривать по-русски с другими, потому что все мы договорились говорить все лето только по-русски. Надеюсь, повторение определенных конструкций («Я собираюсь завтракать», «У меня есть домашнее задание») поможет вам довольно быстро освоить эти фразы.

Я также хотел бы знать: что студенты обычно меньше всего упоминают о программе?

Отличный вопрос! Некоторые студенты говорят, насколько интенсивна программа на самом деле — это трудно представить, если вы не сделали это однажды.

Каков протокол на случай чрезвычайной ситуации в семье, когда я нахожусь в университетском городке?

Во-первых, позаботьтесь о своей семье. Во-вторых, свяжитесь с директором и сообщите ему о своей ситуации и о том, как, по вашему мнению, она может повлиять на ваше лето.Директор может поговорить с вашими учителями, если вы хотите, в противном случае, пожалуйста, также свяжитесь с ними. Мы будем работать с вами, чтобы вы как можно больше не сбивались с пути.

Что большинство студентов не приносят с собой?

Отличный вопрос! Вот несколько идей: дождевик и зонт; хотя бы один свитер; один комплект красивой одежды для наряда; музыкальные инструменты; спортивное снаряжение, от футбольных бутс до теннисной ракетки или велосипеда; и, возможно, забавный костюм для нашей Русской ярмарки.

Какие учебные материалы мы должны взять с собой?

Книжный магазин колледжа предлагает тетради, ручки и другие принадлежности, но если у вас есть любимые виды, вы должны принести их побольше. Многие студенты приносят хороший словарь и, возможно, грамматический справочник.

Какие места лучше всего изучать в Мидлбери?

Некоторые студенты остаются учиться в своих комнатах. Другие ходят в библиотеку колледжа или в Зал двухсотлетия, оба из которых оборудованы кондиционерами.Некоторые предпочитают учиться на улице, когда позволяет погода. Мы определенно рекомендуем вам заниматься хотя бы частью вашего обучения с одноклассниками, независимо от того, какие места вы выберете.

Существуют ли какие-либо конкретные области лексики или грамматики, которые студенты могут найти наиболее полезными для первоначальной адаптации к Миддлбери?

Вы обнаружите, что используете много лексики, которая необходима вне класса, в том, что касается вашей комнаты в общежитии, кафетерия и повседневной жизни.Вам не обязательно изучать словарный запас до приезда в Миддлбери, но будьте готовы поработать в этих областях, когда приедете в кампус.

Как лучше всего подготовиться к программе?

В Мидлбери нет специального способа подготовиться к погружению в среду. Просто продолжайте изучать русский язык, как раньше, приходите в кампус с непредвзятостью и энергией, и все будет в порядке!

Летний языковой институт | Колледж | Чикагский университет

Посетите веб-сайт , чтобы получить дополнительную информацию об этих дистанционных курсах и о том, как подать заявку.Подача заявок 7 июля 2021 года.

Онлайн для лета 2021 года Летний языковой институт (SLI) предлагает вам курс, независимо от того, нужно ли вам приобретать профессиональные навыки для подготовки:

SLI приветствует посещающих студентов и аспирантов, ученых и профессионалов и учащихся старших классов с высоким уровнем академической успеваемости, а также текущих студентов и аспирантов Калифорнийского университета в Чикаго.

Летний интенсивный курс арабского языка, уровень 1 — это 8-недельный курс, предназначенный для ознакомления новичков с основами арабского языка по четырем языковым навыкам (говорение, аудирование, чтение и письмо).Классы небольшие, в них используется учебник Алифа Баа и аль-Китааб (3-е издание), дополненный аутентичными материалами как для изучения языка, так и для знакомства с культурой. Культурное знание является неотъемлемой частью языкового обучения (формы обращения, молодежные фразы, фразы, используемые среди близких друзей и т. Д.). Студенты будут проводить 4-5 часов в день, практикуя арабский язык в классе, и должны запланировать дополнительные 3-4 часа в большинстве послеобеденных и вечерних занятий. Культурная экспозиция также будет дополнена песнями и фильмами.По завершении курса студенты могут рассчитывать на овладение звуками и формами арабского алфавита, чтобы иметь возможность говорить о себе и своем мире на современном стандартном арабском языке, а также участвовать в беседах на знакомые темы с носителями языка. , Чтобы понять основные тексты и использовать некоторые общие фразы в разговорной речи на египетском языке и шаами.

Все студенты, участвующие в программе Summer ARAB 10123, примут участие в онлайн-оценке уровня владения четырьмя навыками в качестве заключительного экзамена по курсу.Студенты получат сертификат Чикагского университета с описанием их языковых навыков чтения, письма, разговорной речи и аудирования на основе результатов оценки уровня владения языком.

Летний вводный курс китайского языка — это 8-недельный курс, который знакомит с основами современного китайского языка (мандаринский диалект). В равной степени уделяется внимание аудированию, разговорной речи, чтению и письму, а также точному произношению. Класс будет встречаться пять трехчасовых периодов в неделю с дополнительной разговорной практикой во второй половине дня.Этот интенсивный летний курс китайского требует от студентов тратить несколько дополнительных часов в день на подготовку к уроку посредством тренировок, самостоятельного обучения и других мероприятий.

Этот курс будет включать перерыв на обед с 12:00 до 13:30.

Этот курс рассчитан на 140 контактных часов, и участники могут иметь право на получение гранта FLAS от своего учебного заведения или из Калифорнийского университета в Чикаго для поддержки своего обучения. SLI принимает FLAS.

Летний элементарный французский — это восьминедельный курс, который помогает студентам заложить прочный фундамент в основных схемах письменного и устного французского языка и их использовании в повседневном общении.

Этот курс будет включать обеденный перерыв с 12: 00-13: 00.

Ожидается, что

учащихся запланируют и посетят несколько коротких бесед на онлайн-платформе во внеурочное время. В рамках программы курса будут предлагаться онлайн-культурные мероприятия. Дополнительная информация будет предоставлена ​​после начала занятий. Все студенты, участвующие в программе Summer FREN 10123, примут участие в онлайн-оценке уровня владения четырьмя навыками в качестве заключительного экзамена по курсу. Студенты получат сертификат Чикагского университета с описанием их языковых навыков чтения, письма, разговорной речи и аудирования на основе результатов оценки уровня владения языком.

Летний вводный курс немецкого языка — это 7-недельный курс, предназначенный для студентов, желающих развить средний уровень навыков чтения, письма, аудирования и разговорной речи для использования в повседневном общении. Студенты будут работать с аутентичными материалами, а также познакомятся с различными культурами немецкоязычных стран. Курс проводится с понедельника по четверг по три часа в день, с дополнительными 90-минутными встречами во второй половине дня. Летний вводный курс немецкого языка эквивалентен последовательности 10100-10200-10300, предлагаемой в течение обычного учебного года в Чикагском университете, и удовлетворяет университетским требованиям к компетенции.

Этот курс будет включать обеденный перерыв с 12: 00-13: 30.

Все студенты, участвующие в Summer GRMN 10123, примут участие в онлайн-оценке уровня владения четырьмя навыками в качестве заключительного экзамена по курсу. Студенты получат сертификат Чикагского университета с описанием их языковых навыков чтения, письма, разговорной речи и аудирования на основе результатов оценки уровня владения языком.

Этот 8-недельный летний интенсивный курс эквивалентен трем четвертям элементарного японского языка (10100-10300) в обычном учебном году (30 недель).Учащиеся разовьют четыре навыка — говорение, письмо, аудирование и чтение. Ожидается, что учащиеся будут проводить от четырех до шести часов вне класса каждый день для повторения и подготовки к следующему дню.

Курс настолько интенсивный, что знание 漢字 (кандзи) очень полезно для его успешного завершения.

Пожалуйста, сделайте следующее в качестве подготовки перед началом этого курса. 1) Зайдите на японский сайт на Canvas и просмотрите программу и файлы в модуле.2) Заказать учебник Общение на японском языке. См. Инструкции на Canvas о том, как совершать покупки в Интернете. 3) Запомните, как читать и писать хирагана и катакана, используя учебник.

Этот курс рассчитан на 140 контактных часов, и участники могут иметь право на получение гранта FLAS от своего учебного заведения или из Калифорнийского университета в Чикаго для поддержки своего обучения. SLI принимает награду FLAS как полную оплату летнего японского языка.

Все студенты будут участвовать в оценке уровня владения четырьмя навыками в качестве заключительного экзамена по курсу.Студенты получат сертификат Чикагского университета по результатам проверки уровня владения языком.

Этот 8-недельный курс даст новичкам прочную основу в современном корейском языке. В частности, этот курс предлагает сбалансированный акцент на практике устного общения, аудировании и понимании прочитанного, а также развивает у студентов навыки письма и знакомство с формальными речевыми ситуациями. Таким образом, студенты получат навыки межличностного взаимодействия и интерпретации, а также проведения презентаций.Курс будет проходить 3-4 часа по утрам, и ожидается, что студенты потратят несколько часов на подготовку к уроку во второй половине дня и вечером. Корейская культура также будет включена в курс благодаря работе с современными корейскими СМИ, среди прочего. Учебная программа интенсивного вводного корейского языка эквивалентна последовательности KORE 10100-10200-10300 в течение обычного учебного года в Чикагском университете.

Этот курс рассчитан на 140 контактных часов, и участники могут иметь право на получение гранта FLAS от своего учебного заведения или из Калифорнийского университета в Чикаго для поддержки своего обучения.SLI принимает награду FLAS как полную плату за обучение корейскому языку летом.

Все студенты, участвующие в Summer KORE 10123, примут участие в онлайн-оценке уровня владения четырьмя навыками для этого курса. Студенты получат сертификат Чикагского университета с описанием их языковых навыков чтения, письма, разговорной речи и аудирования на основе результатов оценки уровня владения языком.

Летний элементарный испанский — это восьминедельный курс, который помогает начинающим студентам заложить прочный фундамент в основных схемах письменного и устного испанского языка и их использовании в повседневном общении.Он специально разработан, чтобы помочь вам приобрести функциональные навыки говорения, чтения, письма и аудирования на испанском языке. Учебный план по летнему элементарному испанскому языку эквивалентен SPAN 10100-10200-10300 в течение обычного учебного года, и его успешное завершение отвечает требованиям языковой компетенции для студентов UChicago в колледже.

Этот курс будет включать обеденный перерыв с 12: 00-13: 00.

Все студенты, участвующие в программе Summer SPAN 10123, примут участие в онлайн-оценке уровня владения четырьмя навыками в качестве заключительного экзамена по курсу.Студенты получат сертификат Чикагского университета с описанием их языковых навыков чтения, письма, разговорной речи и аудирования на основе результатов оценки уровня владения языком.

Ожидается, что

учащихся запланируют и посетят несколько коротких бесед на онлайн-платформе во внеурочное время. В рамках программы курса будут предлагаться онлайн-культурные мероприятия. Дополнительная информация будет предоставлена ​​после начала занятий.

Летний вводный курс по древнегреческому языку включает в себя полное введение в классический греческий язык за восемь недель с использованием Объединенной ассоциации классических учителей, читающих греческий язык (2-е изд.), а также приложения с интернет-ресурсов. Ежедневно сочетая синхронные и асинхронные упражнения, студенты изучают новые грамматические концепции и морфологию, практикуются в чтении и переводе все более сложных греческих текстов и выполняют упражнения на греческом, чтобы научиться активно владеть языком. Во второй половине курса студенты также будут читать неадаптированный греческий язык от авторов классической прозы, включая Платона и Ксенофонта. К концу 8 недель студенты будут полностью знакомы с классической греческой идиомой и структурой предложений и смогут приступить к чтению курсов на этом языке.

Этот курс будет включать обеденный перерыв с 11:00 до 13:00. Летний вводный курс по древнегреческому языку — это интенсивный курс, требующий от студента полной отдачи, с выполнением заданий и ежедневными мероприятиями. Также ожидается, что студенты будут проводить независимое повторение и запоминание по вечерам.

Summer Intensive Introductory Latin предлагает всестороннее введение в классическую латынь за восемь недель с использованием латыни Уилока (7-е издание) и Lingua Latina Орберга (2-е изд.), а также приложения с интернет-ресурсов. Ежедневно сочетая синхронные и асинхронные упражнения, студенты изучают новые грамматические концепции и морфологию, практикуются в чтении и переводе все более сложных латинских текстов и выполняют упражнения на латыни, чтобы получить активное владение языком. Студенты также будут читать неадаптированную латынь от классических авторов, включая Цезаря, Саллюстия и Цицерона. К концу летнего курса латыни студенты будут хорошо знакомы с латинскими идиомами и структурой предложений и смогут приступить к чтению курсов на этом языке.

Этот курс будет включать обеденный перерыв с 11:00 до 13:00. Летний вводный курс латыни — это интенсивный курс, требующий от студента полной отдачи, с выполнением заданий и ежедневными мероприятиями. Также ожидается, что студенты будут проводить независимое повторение и запоминание по вечерам.

Для тех, кто прошел полный год вводного курса. Все перечисленные ниже промежуточные курсы (ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ Deutschland Heute) представляют собой предложения из 300 единиц, которые эквивалентны годовому обучению языку.

Летний интенсивный курс арабского языка, уровень 2 предназначен для студентов, которые завершили эквивалент Алиф Баа и аль-Китааб, часть первая. На этом 8-недельном летнем курсе арабского языка преподаватели будут в полной мере использовать многочисленные онлайн-ресурсы и общаться в режиме реального времени с носителями языка для достижения цели курса — среднего высокого уровня владения четырьмя навыками. Студенты будут улучшать и совершенствовать свои языковые навыки, используя аль-Китааб, часть 2 (3-е издание), а также оригинальные фильмы и видеоклипы, сообщения в социальных сетях, песни, рассказы, стихи и статьи.Культурное знание является неотъемлемой частью языкового обучения, поскольку студенты погружаются в чтение (литературное и публицистическое) и участвуют в беседах со своими одноклассниками и с приглашенными лекторами / ведущими. Студенты также будут расширять свои языковые и культурные навыки, работая над песнями и отрывками из фильмов, а когда занятия проводятся лично, посредством культурных экскурсий. Класс поможет студентам развить их способность инициировать и поддерживать обсуждение на темы, представляющие общий интерес, а также представлять информацию и простые повествования на современном стандартном арабском языке; понимать широкий спектр письменных жанров на арабском языке, включая формальное письмо, журналистские тексты и менее формальные стили; писать и говорить с возрастающей точностью и беглостью; и проводить фундаментальные исследования с нетехническими текстами.

Этот курс включает обеденный перерыв с 12: 00-13: 30.

Этот курс предусматривает 200 контактных часов, и участники могут иметь право на получение гранта FLAS от своего учебного заведения или из Калифорнийского университета в Чикаго для поддержки своего обучения. SLI принимает награду FLAS как полное обучение для летнего арабского уровня 2.

Summer Intermediate Chinese — это 8-недельный курс, предназначенный для студентов, которые уже закончили один год изучения современного китайского языка (мандаринский диалект) на уровне колледжа.В курс в равной степени уделяется внимание аудированию, устной речи, чтению и письму, а материалы из китайской культуры также будут включены в курс. Класс будет встречаться пять трехчасовых периодов в неделю с дополнительной разговорной практикой во второй половине дня. Этот интенсивный летний курс китайского требует от студентов тратить несколько дополнительных часов в день на подготовку к уроку посредством тренировок, самостоятельного обучения и других мероприятий. Учебная программа интенсивного среднего уровня по китайскому языку эквивалентна последовательности CHIN 20100-20200-20300 в течение обычного учебного года в Чикагском университете.

Этот курс будет включать обеденный перерыв с 12: 00-13: 30.

Обязательное условие CHIN 10300 или эквивалент; Студенты, не являющиеся гражданами Калифорнийского университета в Чикаго, должны назначить консультацию по размещению в отделении. Все студенты, участвующие в программе Summer CHIN 20123, примут участие в оценке уровня владения четырьмя навыками в качестве заключительного экзамена по курсу. Студенты получат сертификат Чикагского университета с описанием их языковых навыков чтения, письма, разговорной речи и аудирования на основе результатов оценки уровня владения языком.

В этой промежуточной последовательности учащиеся пересматривают и расширяют свои знания всех основных шаблонов (например, грамматики, лексики, фонетики, социокультурных норм) языка. Они развивают свои устные и письменные навыки, описывая, рассказывая и представляя аргументы. Они знакомятся с текстами и аудиовизуальными материалами, которые дают им более глубокое понимание французской и франкоязычной литературы, культуры и современного общества. Этот курс предназначен для общего обзора и расширения всех основных языковых моделей для студентов среднего уровня.Студенты изучают избранные аспекты современных французских и франкоязычных обществ с помощью различных текстов и аудиовизуальных материалов. Выполнение этой последовательности эквивалентно выполнению FREN 20100-20200-20300 в течение обычного учебного года.

Ожидается, что

учащихся запланируют и посетят несколько коротких бесед на онлайн-платформе во внеурочное время. В рамках программы курса будут предлагаться онлайн-культурные мероприятия. Дополнительная информация будет предоставлена ​​после начала занятий.

Summer Intensive Intermediate Greek сочетает в себе обширное чтение текстов с всесторонним обзором классической грамматики и синтаксиса; он готовит студентов к продвинутым курсам греческого языка и к использованию греческих текстов в своих исследованиях. Изучаемые тексты взяты у различных представительных и важных классических авторов, и обычно это Платон и Геродот, Демосфен или Фукидид. Основу обзорных сессий составляет «Введение в древнегреческий язык» Мастронарде в сочетании с практикой чтения с листа.Программа сочетает в себе ежедневные синхронные и асинхронные занятия. Студенты несут ответственность за значительную часть вечерней подготовки к уроку, что требует полной занятости на протяжении всего курса. Этот курс дает студентам возможность продолжить углубленную курсовую работу или самостоятельное чтение на древнегреческом языке во всех его разновидностях. Летний средний уровень греческого языка соответствует годичному обучению в Чикагском университете.

Этот курс будет включать обеденный перерыв с 11:00 до 13:00.

Студенты, желающие пройти курс интенсивного летнего курса среднего уровня по греческому, должны до прохождения курса изучить учебник, такой как Mastronarde или «Чтение греческого языка»; желательно, чтобы они имели некоторый опыт, помимо чтения оригинальных текстов.

Summer Intermediate Latin сочетает в себе обширное чтение текстов с всесторонним обзором классической грамматики и синтаксиса; он готовит студентов к продвинутым курсам латыни и к использованию латинских текстов в ходе своих исследований.Изучаемые тексты взяты у одного или нескольких репрезентативных и важных авторов, среди которых могут быть Цицерон, Сенека, Плиний и другие. Основу обзорных занятий составляет латынь Уилока с дополнительными упражнениями по композиции. Программа включает синхронные встречи пять дней в неделю, а также ежедневные асинхронные задания. Студенты несут ответственность за значительную часть подготовки к уроку по вечерам, что требует полной занятости на протяжении всего курса. Летний средний уровень латыни позволяет студентам продолжить углубленную курсовую работу или самостоятельно читать на латыни во всех ее вариантах.Летний средний уровень латыни соответствует годичному обучению в Чикагском университете.

Этот курс будет включать обеденный перерыв с 11:00 до 13:00. Студенты, желающие пройти этот курс, должны прочитать учебник, подобный учебнику Келлера и Рассела, перед тем, как пройти этот курс; желательно, чтобы они имели некоторый опыт, помимо чтения оригинальных текстов.

В этой промежуточной последовательности учащиеся повторяют и расширяют свои знания по всем основным шаблонам (например,g., грамматика, лексика, фонетика, социокультурные нормы) языка. Они развивают свои устные и письменные навыки, описывая, рассказывая и представляя аргументы. Они знакомятся с текстами и аудиовизуальными материалами, которые дают им более глубокое понимание испанской и латиноамериканской литературы, культуры и современного общества. Этот курс предназначен для общего обзора и расширения всех основных языковых моделей для студентов среднего уровня. Студенты изучают избранные аспекты современного испано-говорящего мира с помощью различных текстов и аудиовизуальных материалов.Выполнение этой последовательности эквивалентно прохождению SPAN 20100-20200-20300 в течение обычного учебного года.

Ожидается, что

учащихся запланируют и посетят несколько коротких бесед на онлайн-платформе во внеурочное время. В рамках программы курса будут предлагаться онлайн-культурные мероприятия. Дополнительная информация будет предоставлена ​​после начала занятий.

Summer Intensive Intermediate Turkish позволяет студентам развить сильные промежуточные навыки говорения, аудирования, чтения и письма, а также укрепить свои основы и знания турецкого языка.Студенты изучают турецкий язык в том виде, в котором он используется в аутентичных СМИ, литературе и фильмах, и знакомятся с турецкой культурой и цивилизацией. Курс также будет отвечать потребностям тех, кто готовится изучать османский язык. Первая половина курса подчеркивает завершение навыков, приобретенных на начальном турецком языке, и повышение компетенции, в то время как вторая половина еще больше углубляет знания студентов, используя вводный образец аутентичных текстовых и аудиовизуальных материалов, а также отрывки из турецкой литературы и текстов, начиная от поздний османский и ранний республиканский период до настоящего времени.Студенты будут иметь 25 контактных часов в неделю в этом курсе, включая синхронные и асинхронные онлайн-занятия с преподавателем, а также время, проводимое аналогичным образом с помощником-носителем языка. Каждую неделю несколько часов будут уделяться культурным мероприятиям, таким как просмотр фильмов, клипов и презентаций, а также виртуальные столы для разговоров. Интенсивный средний курс турецкого языка эквивалентен последовательности 20100-20200-20300, предлагаемой в течение обычного учебного года в Чикагском университете.

Этот курс включает обеденный перерыв с 12: 00-13: 30.

Этот курс предусматривает 150 контактных часов, и участники могут иметь право на получение гранта FLAS от своего учебного заведения или из Калифорнийского университета в Чикаго для поддержки своего обучения. SLI принимает награду FLAS как полную оплату летнего турецкого языка.

Deutschland Heute («Германия сегодня») — это курс немецкого языка среднего уровня, предназначенный для учащихся, окончивших год обучения немецкому языку в колледже (или его эквивалент).В этом курсе у студентов будет возможность обсудить текущие события и темы в Германии. В то же время они углубят свои языковые навыки по всем четырем навыкам (чтение, письмо, аудирование и говорение) и укрепят свои основы в грамматике немецкого языка.

** Обратите внимание, что это курс из 100 единиц, эквивалентный только одной четверти обучения.

советов по собеседованию в средней частной школе

Стюарт Розенвальд

Заместитель директора школы и директор консультационной службы средней школы в школе Фэй

Я помню, как ехал на первое собеседование моего старшего ребенка в средней школе.Он был очень вербалист и привык разговаривать со взрослыми, поэтому я предположил, что он очень хорошо проведет интервью. Но когда я задал ему практический вопрос в машине, спросив, какой у него любимый урок, он ответил односложно: «Английский язык».

Угу.

Мало что в процессе приема вызывает столько беспокойства у родителей и студентов, как собеседование. За 25 лет подготовки учеников Фэй к этому процессу — и прохождения через него с моими тремя собственными детьми — я понимаю и беспокойство, и возможности, которые он представляет.

Я видел, как интервью сильно влияют на принятие решения за кандидата или против него. Неподготовленный ученик может оказаться на одностороннем, высокопарном и неудобном собеседовании, в то время как чрезмерно подготовленный ученик рискует показаться заведомым и недостоверным. Однако нет причин смотреть на интервью с ужасом. При правильной подготовке собеседование может стать настоящим активом для вашего ребенка. Вот несколько советов, как отправить ребенка на собеседование, чтобы произвести хорошее впечатление.

1. Практика, практика, практика

Я предлагаю студентам провести хотя бы одно практическое собеседование со взрослым, который не является их родителем. Цель состоит в том, чтобы дать подробные и содержательные ответы на каждый вопрос и поддержать разговор. Интервьюеры не пытаются поставить вашего ребенка в тупик. Они хотят привлечь их внимание и узнать, что делает их интересными и уникальными. В Фэй учащиеся восьмого и девятого классов проходят по крайней мере одно практическое собеседование с членом психологической группы средней школы, а иногда и больше.Осенью наши девятиклассники смотрят, как наши консультанты разыгрывают интервью, чтобы узнать, что можно и что нельзя делать при собеседовании, а также у них есть возможность встретиться в небольших группах с представителями приемных комиссий из более чем 45 различных средних школ. К тому времени, когда они попадают на собственное собеседование, они уже уверены в процессе и понимают, что им нужно делать.

2. Главное — это презентация

В течение 20-35 минут, в течение которых длится интервью, ваш ребенок находится в центре внимания, и он или она должны одеваться и вести себя соответствующим образом.В общем, всегда лучше быть слишком одетым, чем недоделанным. Я предлагаю нашим ученикам Фэй носить свой обычный школьный дресс-код, включая блейзеры, на собеседования в средней школе. Учащимся необходимо сознательно избегать отвлекающих привычек, таких как хруст костяшками пальцев, покачивание смены карманов и постукивание ногами. Вместо этого учащимся необходимо сосредоточиться на том, чтобы установить соответствующий зрительный контакт и спроектировать позитивный и энергичный взгляд на вещи. Наконец, когда вы идете в школу, родители и ученики должны оставить технику в машине.Прокрутка мобильного телефона в зале ожидания предполагает отсутствие интереса и заинтересованности.

3. Дайте своему ребенку повестку дня

Перед собеседованием придумайте 3–5 тем для обсуждения, которые ваш ребенок попытается затронуть во время собеседования. Это должны быть моменты, которые подчеркивают сильные стороны и интересы вашего ребенка, и это прекрасная возможность пролить свет на то, что может быть упущено или упущено из письменного заявления. Если ваш ребенок — популярная звезда футбола, не стоит об этом говорить.На данный момент школа уже знает. Собеседование — это шанс продемонстрировать другие сильные стороны и завершить его или ее профиль как соискателя. Хотя темы для обсуждения должны быть адаптированы к интересам вашего ребенка, убедитесь, что он или она не обсуждает спорт и занятия, которые не предлагает школа.

4. Чего нельзя говорить

Как и за столом в честь Дня благодарения, на собеседовании в средней школе есть темы, которых следует избегать. Студенты не должны критиковать свою нынешнюю школу.Мысль о том, что еда могла бы быть лучше, — это нормально, но жалобы на качество учителей заставляют ученика выглядеть негативным человеком. Это может показаться здравым смыслом, но указывать школе на то, что она является «резервной» школой или что ребенок находится там только потому, что родители потребовали посещения, также является очень плохой идеей.

5. Задавайте вопросы

В конце интервьюеры всегда будут спрашивать, есть ли у соискателя вопросы. Подготовленные вопросы заставят вашего ребенка казаться интересным и интересным.Отсутствие вопросов производит противоположное впечатление. Это прекрасная возможность вернуться к заранее подготовленной теме для обсуждения, которой не было в интервью. Например, одна из наших учениц в Фэй пишет и иллюстрирует детские книги и представляет их ученикам начальной школы. Какая фантастическая вещь, о которой можно говорить в интервью! Если бы эта тема не возникла, она могла бы упомянуть об этом в форме вопроса, отметив, что она создала этот клуб в своей нынешней школе, и спросить, есть ли у учащихся возможность сделать что-то подобное в будущей школе.

6. Не забудьте подготовиться к собеседованию с родителями

Родители часто настолько сосредоточены на результатах собеседования со своим ребенком, что пренебрегают подготовкой к собеседованию. Сотрудники приемной комиссии обычно встречаются с родителями в течение 10-25 минут, где они пытаются понять ребенка с вашей точки зрения. Какой соискатель выглядит как сын или дочь? Какой он или она как брат или сестра? В чем его или ее сильные и слабые стороны? Родители должны подойти к этим вопросам честно, оптимистично и искренне.Например, если у вашего ребенка возникли проблемы с организацией, вы можете упомянуть об этом, но придать этому положительный оттенок, рассказав о том, какого прогресса он добился.

Интервью — это шанс вашего ребенка показать школе, какой актив он или она будет для их сообщества. После небольшой подготовки бояться нечего.

STARTALK Летние программы | STARTALK

Отображение 1-10 из 48 найдено результатов.

Университет Кина (программа для преподавателей-практиков)

Kean / STARTALK Практикум по хинди и урду
Язык (и)

Хинди, урду

Дата (даты)
  • 19 июля 2021 г. — 6 августа 2021 г.
Местоположение (а)
Настройка программы

Нежилое

Сводка

В ОНЛАЙН-практическую программу Кина будут зачислены 12 носителей хинди или урду, носителей языка и / или не являющихся носителями языка, с трехлетним опытом преподавания и желающих повысить свои профессиональные знания и навыки посредством участия в программе подготовки учителей, которая включает практикум. опыт.Программа состоит из двух учебных сегментов: начального 5-недельного онлайн-обучения «Оценка языковой успеваемости» (акцент делается на роли оценивания в планировании / обучении, установлении реалистичных ожиданий в отношении успеваемости учащихся и значимой оценке успеваемости в контексте) , за которым следует недельная онлайн-инструкция по использованию глобального проектно-ориентированного языкового обучения (GPBLL) в качестве учебной модели (получение глубокого понимания принципов обучения для достижения глобальной компетентности и связи с передовыми практиками, основанными на исследованиях в языковое обучение / преподавание).Эти начальные учебные курсы подготавливают участников к участию во втором сегменте обучения, двухнедельном онлайн-практикуме, который включает наблюдение и обучение по программе для студентов хинди и урду с использованием учебной модели GPBLL. В рамках программы участники могут заработать 4,5 балла для выпускников, которые могут быть использованы для выполнения требований степени и лицензирования или для прохождения программ сертификации по альтернативным маршрутам, предлагаемых в большинстве штатов.

Контакты
(908) 892-4712
jjensen @ kean.edu
Веб-сайт программы

Университет Кина (Студенческая программа)

Кин / STARTALK Студенческая программа хинди и урду
Язык (и)

Хинди, урду

Дата (даты)
  • 26 июля 2021 — 13 августа 2021
Местоположение (а)
Настройка программы

Нежилое

Сводка

Heroes Rise: индийские и пакистанские герои, влияющие на местное и глобальное сообщество является темой глобальной проектной программы обучения хинди и урду Кина 2021 года, разработанной для изучающих язык среднего и среднего культурного наследия на среднем / продвинутом уровне, которые хотят получить более высокий уровень. языковых и межкультурных навыков посредством изучения хинди / урду в контексте реального мира и в современной учебной среде.В программе будут зачислены 15 человек, изучающих язык хинди и 15 человек, изучающих язык урду, на трехнедельный онлайн-курс обучения, основанный на стандартах, общей продолжительностью 75 учебных часов, посвященный использованию хинди / урду для получения знаний о прошлых и настоящих индийских и пакистанских героях и применению этих знаний в контексте. для разработки веб-сайта, через который они будут использовать рассказы, стихи, музыку и проекты цифровых медиа, чтобы отметить вклад этих героев. Веб-сайт Heroes Rise также будет служить платформой для пропаганды, побуждающей людей подражать индийским и пакистанским героям, подключаясь к их «внутреннему герою» и принимая активную роль в сообществе наследия здесь и за рубежом для улучшения условий на местном и глобальном уровнях.Результаты учащихся включают: демонстрацию роста устного чтения, презентационного письма и презентационной речи, повышение лингвистической точности и использование соответствующих вербальных и невербальных стратегий в межличностном и презентационном общении, а также развитие межкультурных / глобальных компетенций посредством ежедневного взаимодействия со студентами из школ-партнеров и с индийскими и пакистанскими гостями приглашены герои.

Контакты
(908) 892-4712
jjensen @ kean.edu
Веб-сайт программы

Центр языковых ресурсов по оценке и оценке, Джорджтаун, U (Программа для учителей)

Использование ACTFL MOPI для оценки и учебных программ
Язык (и)

Арабский, китайский, корейский, русский, турецкий, испанский

Дата (даты)
  • 15 мая 2021 — 30 июня 2021: (онлайн)
Местоположение (а)
  • Джорджтаунский университет, Вашингтон, округ Колумбия
  • Джорджтаунский университет, Вашингтон, Интернет
  • Джорджтаунский университет, Вашингтон, Интернет
  • Джорджтаунский университет, Вашингтон, Интернет
  • Джорджтаунский университет, Вашингтон
  • Университет Джорджтауна, Интернет
  • , Вашингтон, Интернет
  • Джорджтаунский университет, Вашингтон, Интернет
Настройка программы

Нежилое

Сводка

«STARTALK: понимание руководящих принципов ACTFL» — это онлайн-семинар, предназначенный для преподавателей языка из местных колледжей и других высших учебных заведений для участия в практических исследованиях влияния этого семинара на их профессиональную практику.Участники узнают, как использовать и применять Руководство по повышению квалификации ACTFL и прилагаемое к нему модифицированное собеседование с сертифицированным тренером ACTFL OPI!

Во-первых, участники ознакомятся с кратким интерактивным введением в Руководство ACTFL и Модифицированное собеседование по устной речи и ответят на вопросы викторины; Мероприятия будут включать возможности узнать о Руководстве ACTFL, попрактиковаться в оценке образцов речи и установить цели для включения навыков разговорной речи в их классах.Затем участники примут участие в трехдневном семинаре с сертифицированным инструктором ACTFL, чтобы научиться проводить собеседования и включать в свои языковые классы упражнения для повышения квалификации. Затем на следующей неделе участники проведут несколько часов, сосредоточившись на своих классах. До и после семинара участники ответят на короткие анкеты и примут участие в интервью о влиянии этого профессионального развития на участников, их студентов и их профессиональный рост.

• 17 мая — 28 мая: онлайн-введение (асинхронно с двумя синхронными встречами, по одной каждую неделю)
• 31 мая — 4 июня: 3-дневный учебный семинар (синхронно)
• 7-14 июня: Дополнительный семинар в классе приложения (асинхронные и синхронные)

Контакты
(202) 687-6334
[email protected]
Веб-сайт программы

Государственный университет Сэма Хьюстона (Студенческая программа)

STARTALK Летняя программа арабского иммерсона в Государственном университете Сэма Хьюстона
Язык (и)

Арабский

Дата (даты)
  • 1 июня 2021 — 25 июня 2021: Гибрид (лицом к лицу)
Местоположение (а)
  • Государственный университет Сэма Хьюстона, Хантсвилл, Техас
Настройка программы

Нежилое

Сводка

Летняя программа STARTALK арабского погружения в Государственном университете Сэма Хьюстона направлена ​​на то, чтобы охватить 30 учащихся старших классов и колледжей за 90 учебных часов в течение четырех недель в июне 2020 года.Программа будет гибридной (университетский городок и зум). Благодаря интегрированному динамическому подходу к изучению языка программа будет предлагать 60 часов занятий арабским языком с акцентом на разговорной речи и 30 часов развлекательной программы культурного погружения, включая интерактивное арабское пение, танцы, ударную музыку, игры, беседу с носителями языка, искусство каллиграфии, хну. боди-арт и экскурсия. «Давайте организуем арабский фестиваль» — тема программы, результатом которой станет фиктивный фестиваль, на котором студенты продемонстрируют свои недавно приобретенные навыки.В конце программы, в результате очень интенсивного взаимодействия с изучаемым языком и культурой, студенты достигнут стандарта ACTFL для новичков от среднего до новичка высокого уровня владения арабским языком и культурой и смогут общаться с носителями языка на уровне выживания. .

Контакты
(936) 294-3894 доб. 9362941447
[email protected]

Университет Льюиса (Студенческая программа)

Новый язык, новые друзья! (синхронно, онлайн)
Язык (и)

Арабский, Русский

Дата (даты)
  • 21 июня 2021 — 16 июля 2021: (Онлайн)
Местоположение (а)
  • Кампус Ромеовильского университета Льюиса (онлайн синхронно), Ромеовиль, Иллинойс
Настройка программы

Нежилое

Сводка

28 учеников старших классов средней школы 10–12 классов и поступающие в университет Льюиса первокурсники, второкурсники и юниоры без предварительного знания русского языка примут участие в летней программе StarTalk 2021 Университета Льюиса, которая будет проводиться в синхронном онлайн-формате.Программа погрузит участников в культурно богатую языковую среду и предложит студентам разнообразные увлекательные, ориентированные на студентов мероприятия под общей темой «Новый язык, новые друзья». Ожидается, что к концу программы студенты разовьют интерес к изучаемому языку и культуре и достигнут базовых (новичок среднего / новичка высокого уровня) функциональных способностей на русском и арабском языках. Программа продлится четыре недели с 21 июня по 16 июля 2022 года с понедельника по пятницу и будет включать 95 часов обучения.Осенью 2021 года студентам будет предоставлена ​​возможность продолжить изучение целевых языков в рамках нашей обычной академической программы

Контакты
(815) 557-4946
[email protected]
Веб-сайт программы

Государственный университет Болла (Студенческая программа)

Ball State University Летний лагерь STARTALK 2021
Язык (и)

Китайский

Дата (даты)
  • 6 июля 2021 — 30 июля 2021
Местоположение (а)
  • Государственный университет Болла STARTALK Chinese Summer Camp, Fishers, IN
Настройка программы

Нежилое

Сводка

ОБНОВЛЕННАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПО ПРОГРАММЕ 2021 СКОРО!

Летний лагерь StarTalk при Государственном университете Болла планирует набрать 20 учеников старших классов (9–12 классы), не имеющих или не имеющих большого опыта обучения, для участия в нашей 4-недельной интенсивной летней программе.Программа работает с 6 по 30 июля, с понедельника по пятницу, с 9:00 до 15:00, и включает 114 учебных часов. Студенты будут осмысленно изучать китайский язык и культуру через тему «Посещение китайской семьи», которая позволяет студентам посещать китайскую семью либо в общине, либо в Китае через Интернет. Благодаря этому взаимодействию и использованию тщательно разработанных материалов в классе студенты будут участвовать в ориентированном на учащихся, коммуникативном обучении и практических занятиях на изучаемом языке.По завершении программы учащиеся достигнут уровня владения языком среднего / высокого уровня по стандартам ACTFL. Поднимающиеся ученики и старшие получат 3 двойных кредита как для средней школы, так и для окончания колледжа, если они пройдут этот летний лагерь STARTALK в качестве курса с двойным зачетом.

Контакты
(765) 285-8236 доб.41251
[email protected]
Веб-сайт программы

Университет Питтсбурга (Студенческая программа)

Pitt STARTALK 2021: мы едем в Россию!
Язык (и)

Русский

Дата (даты)
  • 21 июня 2021 — 23 июля 2021: (Онлайн)
Местоположение (а)
  • Университет Питтсбурга, Питтсбург, Пенсильвания
Настройка программы

Нежилое

Сводка

Университет Питтсбурга: Pitt STARTALK 2021: Мы едем в Россию!

Pitt STARTALK будет находиться под управлением Центра исследований России, Восточной Европы и Евразии (REEES) Университета Питтсбурга и будет предлагать интенсивную пятинедельную онлайн-программу русского языка с 21 июня по 23 июля 2021 года, включающую 180 формальных и неформальных учебные часы для 24 учеников, поступающих с 10 по 12 классы.REEES сотрудничает с тремя средними школами, которые предлагают учебные годовые программы русского языка (Pittsburgh Brashear High School, Pritzker College Prep и Noble Academy) для набора участников, а также приема заявок от студентов из других средних школ США. Учебная программа будет основана на теме «Мы едем в Россию!», С помощью которой студенты Pitt STARTALK будут готовиться к учебному году за рубежом в России. Обучение будет основано на успеваемости и будет делать упор на приобретение навыков говорения, аудирования, чтения и письма с целью достижения уровня ACTFL Novice Mid для учащихся с русским I и для начинающих для учащихся с русским II.К другим ожидаемым результатам относятся более глубокие культурные знания учащихся и их готовность к колледжу.

Контакты
(412) 624-5906
[email protected]
Веб-сайт программы

Университет Вебстера (Программа демонстрационных учителей)

STARTALK: Наш язык, наш шлюз
Язык (и)

Арабский, Персидский

Дата (даты)
  • 14 июня 2021 — 25 июня 2021: (Личная встреча)
Местоположение (а)
  • Webster University, SAINT LOUIS, MO
Настройка программы

Нежилое

Сводка

СТАРТАЛК Университета Вебстера: Развитие грамотности на арабском и персидском языках в Санкт-Петербурге.Луи проведет 60 часов семинаров по повышению квалификации для действующих учителей K-12 и учителей арабского и персидского языков. 10 участвующих учителей среднего уровня получат необходимые знания по эффективному применению формулировок критериев TELL и их соответствующих областей, уделяя особое внимание планированию и учебной среде в течение двухнедельной летней сессии, за которой последуют 30 часов последующих осенних семинаров и наблюдения в классе. и коучинг. Все участники будут использовать рубрику самооценки TELL, инструмент для дополнительных критериев самооценки, инструмент наблюдения за самооценкой учителя / сверстниками, контрольные списки и формативное оценивание, чтобы проводить оценку сверстников, самооценку и оценку учителя, а также получать отзывы от Программный директор, со-директор программы и инструктор во время и после учебных семинаров с использованием инструментов обратной связи: сфокусированная обратная связь — проверка понимания и полное наблюдение за классом.Во время учебных семинаров учителя познакомятся с планированием использования обратного дизайна, установлением достижимых и измеримых целей и результатов, эффективным выполнением своих планов обучения, интеграцией передового опыта в развитие учителей и определением материалов и ресурсов для достижения целей программы. После успешного завершения 90 часов обучения и аудиторных занятий участники могут подать заявку на получение шести зачетных часов курса в Университете Вебстера.

Контакты
(850) 980-5737
soheilmansouri63 @ webster.edu

Аппалачский государственный университет (студенческая программа)

APPSTATE-STARTALK Китайская летняя программа
Язык (и)

Китайский

Дата (даты)
  • 12 июля 2021 — 30 июля 2021: (онлайн)
Местоположение (а)
  • Аппалачский государственный университет, Бун, Северная Каролина
Настройка программы

Нежилое

Сводка

Аппалачский государственный университет (App State), расположенный в Буне, Северная Каролина, предлагает предложить трехнедельную онлайн-интенсивную студенческую программу с 12 по 30 июля 2021 года.Культурно богатая и академически строгая программа обучения китайскому языку предназначена для учащихся 9–12 классов, которые мало знают китайский язык или совсем не знакомы с ним. Сосредоточив внимание на теме «Высокая страна встречает Поднебесную», программа предложит в общей сложности 90 контактных часов в структурированном синхронном и асинхронном изучении языка с упором на небольшие классы и индивидуальное обучение. По завершении программы студенты достигнут уровня «Начальный средний уровень» во всех формах общения (межличностном, интерпретирующем и презентационном).Прием осуществляется на постоянной основе. Мы продолжим прием заявок в июне 2021 года, пока все места не будут заполнены.

Контакты
(828) 278-7403
[email protected]
Веб-сайт программы

Гавайский университет (Программа демонстрационных учителей)

Летний институт учителей Гавайского университета
Язык (и)

Китайский

Дата (даты)
  • 23 июня 2021 — 9 июля 2021: Институт учителей (онлайн)
  • 28 июня 2021 — 9 июля 2021: Участие студентов (онлайн)
Местоположение (а)
  • Гавайский университет в Маноа, Гонолулу, HI
Настройка программы

Нежилое

Сводка

Институт китайских учителей STARTALK Гавайского университета 2021 г. наберет 12 преподавателей китайского языка до или без отрыва от производства в США.S. (граждане США, постоянные жители или обладатели визы H2-B, которые в настоящее время преподают китайский язык в школах США) на 13-дневную (60-часовую) ВИРТУАЛЬНУЮ программу под руководством всемирно известной команды тренеров. Институт также наберет 12 студентов начального уровня в возрасте от 12 до 16 лет, которые будут изучать китайский язык и культуру в интерактивном (синхронном и асинхронном) режиме.

Отобранные преподаватели-стажеры смогут испытать практическое применение ряда методов, оценить влияние своего преподавания на онлайн-обучение студентов и по-новому взглянуть на то, как студенты учатся.По окончании института учителя-участники: 1) будут хорошо знакомы с мировыми стандартами готовности и принципами STARTALK; 2) знать, как применять эти стандарты и принципы в виртуальном классе; 3) хорошо разбирается в разработке и внедрении онлайн-планов уроков, поддерживающих стандарты и принципы; и 4) уметь самостоятельно оценивать преподавание и при необходимости вносить коррективы, используя расширяющийся набор учебных инструментов и методов.

Также был предложен потенциальный послелетний семинар в Гонолулу, Гавайи, в ожидании текущих ограничений и рекомендаций по COVID.Подробности и окончательное решение будут приняты позже.

Крайний срок подачи заявок: 20 апреля 2021 г. (Поздние или неполные заявки не рассматриваются)
Ссылка на заявку: https://forms.gle/HPPCp7jjKsoxNkKEA

STARTALK Hawai’i Chinese Teacher Institute 2021 также стремится набрать 12 студентов начального уровня (в возрасте от 12 до 16 лет, только граждане США или законные постоянные жители) для изучения китайского языка (мандаринский диалект) и современной культуры с помощью разнообразного опыта, разработанного специально для них. , и доставляется онлайн с 28 июня по 9 июля 2021 г.

Крайний срок подачи заявок: 20 апреля 2021 г. (Поздние или неполные заявки не рассматриваются)
Ссылка на заявку (или QR-код): https://forms.gle/kSHRyR6wMFi7dU4U9

Контакты
(808) 956-2663
[email protected]

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *