Учебно тренировочные тесты по информатике 9 класс 9 вариант: Тренировочные тесты для подготовки к ГИА по информатике | Тест по информатике и икт (9 класс) по теме:

Содержание

Тренировочные тесты для подготовки к ГИА по информатике | Тест по информатике и икт (9 класс) по теме:

Вариант 1001

Часть 1

1. В одном из вариантов кодировки Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объём сообщения из 512 символов в этой кодировке.

1) 512 байт

2) 1024 бит

3) 512 бит

4) 1 Кбайт

2. Для   какого из указанных значений  числа   X   истинно   выражение

НЕ((X > 3) ИЛИ (X < 2)) И (X > 2)?

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

3. Между   населёнными   пунктами   A,   B,   C,   D,   E   построены   дороги, протяжённость которых приведена в таблице.

Определите кратчайший путь между пунктами A и D (при условии, что передвигаться можно только по построенным дорогам).

1) 6                       

2) 7                       

3) 8                       

4) 9

4. Пользователь работал с каталогом Участники. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился на один уровень вниз, потом ещё раз спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге

C:\Конференция\Секции\Информатика

Запишите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу.

1)   C:\Конференция\Участники

2)   C:\Конференция\Регионы\Списки\Участники

3)   C:\Конференция\Регионы\Участники

4)   C:\Участники

5. Дан фрагмент электронной таблицы:

Какая формула может быть записана в ячейке D2, чтобы построенная после выполнения вычислений диаграмма по значениям диапазона ячеек A2:D2 соответствовала рисунку:

1) =A1–1               2) =D1+1              3) =D1*2               4) =A1–2

6. Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где a, b – целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (x, y) в точку с координатами (x + a, y + b). Если числа a, b положительные, значение соответствующей координаты увеличивается, если отрицательные – уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (4, 2), то команда Сместиться на (2, –3) переместит Чертёжника в точку (6, –1).

Запись

Повтори k раз

Команда1 Команда2 Команда3

конец

означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 Команда3

повторится k раз.

Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм:

Повтори 3 раз

Сместиться на (–2, 2) Сместиться на (3, 2) Сместиться на (0, –2)

конец

Какую команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку, из которой он начал движение?

1)   Сместиться на (–3, –6)

2)   Сместиться на (3, –6)

3)   Сместиться на (3, 6)

4)   Сместиться на (–15, –6)

Часть 2

7. От  разведчика  была  получена  следующая шифрованная  радиограмма,

переданная с использованием азбуки Морзе:

• – • – – • – – • • – • • – – •

При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы:

А

Г

И

П

М

• –

– – •

• •

• – – •

– –

Определите текст радиограммы.

8. В алгоритме, записанном ниже, используются целочисленные переменные a и b, а также следующие операции:

Обозначение

Тип операции

:=

Присваивание

+

Сложение

Вычитание

*

Умножение

/

Деление

Определите значение переменной a после исполнения данного алгоритма:

a := 3

b := 2

b := 9 + a * b

a := b / 5 * a

Порядок действий соответствует правилам арифметики. В ответе укажите одно число – значение переменной a.

9. определите, что будет напечатано в результате работы следующей программы.

алг

нач

цел b, j

b:=10

нц для j  от 1 до 5

b:=b+j

кц

вывод b

кон

Ответ:________

10. В таблице dat хранится информация об измерениях температуры за неделю. Определите, что будет напечатано в результате работы следующей программы:

алг

нач

целтаб Dat[1:7]

цел k, m

Dat[1]:=15; Dat[2]:=18

Dat[3]:=12; Dat[4]:=10

Dat[5]:=13; Dat[6]:=9

Dat[7]:=8

m:= 0

нц для k от 1 до 7

если Dat[k] <10 то

m:=k

все

кц

вывод m

кон

11. на рисунке схема дорог, связывающих города. Сколько существует путей из А в D?

12. Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных о погоде:

Дата

Температура (°С)

Давление (мм рт. ст.)

Ветер (м/с)

Осадки

1.05.2010

17

754

9

нет

2.05.2010

16

750

11

нет

3.05.2010

14

749

15

нет

4.05.2010

14

747

17

дождь

5.05.2010

15

745

14

дождь

6.05.2010

13

744

13

дождь

7.05.2010

12

751

8

нет

8.05.2010

15

752

5

нет

Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяют условию (Температура < 15) ИЛИ (Ветер > 10)?

В ответе укажите одно число — искомое количество записей.

13. Переведите число 101 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число? В ответе укажите одно число — количество единиц.

14. У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера:

1. прибавь один

2. возведи в квадрат

Первая из них увеличивает число на экране на 1, вторая – возводит его во вторую степень. Составьте алгоритм получения из числа 2 числа 19, содержащий не более

5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 12121 – это алгоритм, который преобразует число 1 в 26.)

прибавь один

возведи в квадрат

прибавь один

возведи в квадрат

прибавь один

Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.

15. Информационный объём одного сообщения составляет 0,5 Кбайт, а другого – 256 бит. Во сколько раз информационный объём первого сообщения больше объёма второго?

16. Некоторый алгоритм из одной цепочки символов получает новую цепочку следующим образом. Сначала вычисляется длина исходной цепочки символов; если она нечётна, то из исходной цепочки символов удаляется средний символ, а если чётна, то из строки удаляется первый символ. В полученной строке каждая цифра заменяется на следующую (1 заменяется на 2, 2 – на 3, и т. д., а 9 заменяется на 0). Получившаяся   таким   образом   цепочка   является   результатом   работы алгоритма.

Например, если исходной цепочкой была цепочка 35682, то результатом работы алгоритма будет цепочка 4693, а если исходной цепочкой была 5193, то результатом работы алгоритма будет цепочка 204. Дана цепочка символов 132685. Какая цепочка символов получится, если к данной цепочке применить описанный алгоритм дважды (то есть применить алгоритм к данной цепочке, а затем к результату вновь применить алгоритм)?

17. Доступ к файлу city.htm, находящемуся на сервере email.ru, осуществляется по протоколу http. В таблице фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.

A)  /

Б) email

B)  .htm

Г) .ru

Д) ://

Е) http

Ж) city

18. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Расположите обозначения запросов в порядке убывания количества страниц, которые найдёт поисковый сервер по каждому запросу.

Для   обозначения  логической   операции   «ИЛИ»   в   запросе   используется символ |, а для логической операции «И» — &.

A)  Война & Москва

Б) Война | Победа | Москва

B)  Война | Москва

Г) Война & Москва & Победа

Ответы к заданиям А — Учебно-тренировочные тесты



Ответы к заданиям А — Учебно-тренировочные тесты — Учебно-тренировочные тесты 

Информатика и ИКТ подготовка к ЕГЭ

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

А11

А12

А13

1

2

2

2

3

4

4

3

2

2

2

2

2

4

2

1

2

4

2

2

2

4

4

3

2

3

2

3

3

3

3

2

2

4

3

4

1

3

1

2

4

4

4

4

3

3

2

4

32

4

3

1

4

1

1

3

5

4

2

3

2

2

1

2

2

4

1

1

1

3

6

3

2

4

3

3

1

1

2

2

3

3

4

3

7

3

2

2

2

3

4

3

3

2

3

1

2

2

8

4

2

1

4

2

2

4

4

1

2

4

4

4

9

3

3

4

3

1

2

2

3

3

4

2

3

1

10

4

4

3

4

4

3

3

4

4

4

4

1

1

11

3

3

4

1

4

2

2

3

3

1

1

3

2

12

4

4

3

2

4

4

1

1

2

2

4

1

2

13

2

2

1

3

2

3

2

2

3

1

2

4

3

14

1

3

1

2

1

3

4

2

1

3

2

3

1

15

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

2

3

1

16

4

3

4

4

4

4

4

2

2

2

3

3

2

17

1

2

4

2

2

1

3

2

2

2

2

4

2

18

2

2

4

4

2

2

1

1

3

4

4

4

2

19

2

3

3

4

3

1

2

1

2

3

3

1

4

20

2

3

4

3

2

3

2

2

1

2

4

3

2

ПредыдущаяСодержаниеСледующая



Библиотека образовательных материалов для студентов, учителей, учеников и их родителей.

Все материалы доступны по лицензии Creative Commons — «Attribution-NonCommercial»

Наш сайт не претендует на авторство размещенных материалов. Мы только конвертируем в удобный формат материалы из сети Интернет, которые находятся в открытом доступе и присланные нашими посетителями.

Если вы являетесь обладателем авторского права на любой размещенный у нас материал и намерены удалить его или получить ссылки на место коммерческого размещения материалов, обратитесь для согласования к администратору сайта.

Разрешается копировать материалы с обязательной гипертекстовой ссылкой на сайт, будьте благодарными мы затратили много усилий чтобы привести информацию в удобный вид.

© 2014-2021 Все права на дизайн сайта принадлежат С.Є.А.

Л.Н. Евич «Информатика и ИКТ. Подготовка к ОГЭ

Книги для детей

Аннотация к книге / сборнику заданий:

Предлагаемое пособие предназначено для систематической отработки основных тем в процессе подготовки к ГИА в форме ОГЭ (основного государственного экзамена) по информатике и ИКТ. Книга содержит 14 вариантов учебно-тренировочных тестов, составленных по проекту КИМ ОГЭ-2016 от 21.08.2015 г. и с учётом опыта прошедшего экзамена. К заданиям 19, 20.1 и 20.2 всех вариантов даны развёрнутые решения. Ко всем тестам даны ответы. Пособие включает также краткий теоретический справочник с разобранными примерами.

Издание адресовано учащимся 9-х классов, готовящимся к ГИА по информатике, а также учителям, которые организуют процесс подготовки к экзамену.

Оглавление сборник заданий для подготовки к ОГЭ 2016:

  • От авторов;
  • Глава I. Краткий теоретический справочник:
  • §1. Системы счисления:
    • 1.1. Позиционные системы счисления;
    • 1.1.1. Двоичная система счисления;
    • 1.1.2. Восьмеричная система счисления;
    • 1.1.3. Шестнадцатеричная система счисления;
    • 1.2. Перевод чисел в десятичную систему счисления;
    • 1.3. Перевод чисел из десятичной системы счисления
    • 1.3.1. Перевод правильной десятичной дроби из десятичной системы счисления
    • 1.3.2. Перевод смешанного числа из десятичной системы счисления
    • 1.4. Перевод чисел из двоичной системы счисления в восьмеричную, шестнадцатеричную и обратно
    • 1.4.1. Перевод чисел из двоичной системы счисления в восьмеричную и обратно
    • 1.4.2. Перевод чисел из двоичной системы счисления в шестнадцатеричную и обратно
    • 1.5. Перевод чисел из восьмеричной системы счисления в шестнадцатеричную и обратно
  • §2. Кодирование информации. Основные понятия:
  • §3. Дискретное (цифровое) представление информации;
    • 3.1. Единицы измерения информации и их производные;
    • 3.2. Информационный объём;
    • 3.3. Представление текстовой информации. Основные кодировки;
    • 3.4. Представление числовой информации;
    • 3.5. Графическая информация. Основные понятия;
    • 3.6. Представление звуковой информации;
  • §4. Файловые системы:
    • 4.1. Основные понятия;
    • 4.2 Маски имён файлов;
  • §5. Электронные таблицы:
    • 5.1. Адресация в электронных таблицах;
    • 5.2. Относительные ссылки;
    • 5.3. Абсолютные ссылки;
    • 5.4. Смешанные ссылки;
    • 5.5. Диапазоны ячеек;
    • 5.6. Формулы, используемые в электронных таблицах;
  • Глава II. Учебно-тренировочные тесты:
    • Вариант № 1;
    • Вариант № 2;
    • Вариант № 3;
    • Вариант № 4;
    • Вариант № 5;
    • Вариант № 6;
    • Вариант № 7;
    • Вариант № 8;
    • Вариант № 9;
    • Вариант № 10;
    • Вариант № 11;
    • Вариант № 12;
    • Вариант № 13;
    • Вариант № 14;
    • Ответы.

Скачать бесплатно сборник заданий «Информатика и ИКТ. Подготовка к ОГЭ — 2016. 9 класс. 14 тренировочных вариантов» в формате PDF:

Другие книги для детей вы можете найти в одноименном разделе нашего клуба родителей.


Все книги хранятся на нашем «Яндекс.Диске» и наличие платы за их загрузку, а также вирусов и других гадостей полностью исключено.


Вам также будут интересны:

21.04.2016

Экзамены по Информатике




Также смотрите разделы связанные с разделом ГИА, экзаменационные билеты по Информатике:
  • Обучение информатике, презентации по информатике
  • Книги, задачники и учебники по информатике
  • Книги и учебники по программированию
  • Обучение пользованию Интернет
  • Полезные сайты, ссылки, утилиты, программы
  • Уроки и советы по PHP, HTML, CSS, JavaScript, Java, JSP, Servlet
  • Уроки и советы по CSS
  • Обучение компьютерным программам
  • Решебники и ГДЗ по Информатике
  • Словари по информатике и компьютерам
  • Книги по Веб-дизайну, CSS, HTML, создание сайтов и верстка
  • ЕГЭ по информатике
  • Все книги по информатике


Ниже Вы можете бесплатно скачать электронные книги и учебники и читать статьи и уроки к разделу Экзамены и экзаменационные билеты по Информатике:
  • КИМ ОГЭ 2022, Информатика, 9 класс, Спецификация
  • ОГЭ 2022, Информатика, 10 вариантов, Типовые варианты, Ушаков Д.М.
  • ОГЭ 2022, Информатика, 9 класс, Демонстрационный вариант
  • ОГЭ 2022, Информатика, 9 класс, Демонстрационный вариант, Проект
  • ОГЭ 2022, Информатика, 9 класс, Кодификатор
  • ОГЭ 2022, Информатика, 9 класс, Кодификатор
  • ОГЭ 2022, Информатика, 9 класс, Спецификация
  • ОГЭ 2022, Информатика, 9 класс, Спецификация, Кодификатор, Проект

  • ГВЭ, Информатика, 9 класс, Письменная форма, Спецификация, 2021
  • Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов основного государственного экзамена 2021 года по ИНФОРМАТИКЕ
  • Контрольно-измерительные материалы для 8-х классов по предмету «Информатика», Методические рекомендации, Шашкина Л.Ф., Богданова И.Ф., Клименко Е.Н., 2021
  • ОГЭ 2021, Информатика и ИКТ, 9 класс, Кодификатор, Проект
  • ОГЭ 2021, Информатика и ИКТ, 9 класс, Спецификация, Проект
  • ОГЭ 2021, информатика, 10 вариантов, типовые варианты экзаменационных заданий от разработчиков ОГЭ, Ушаков Д.М., 2021
  • ОГЭ 2021, Информатика, 9 класс, Спецификация, Кодификатор, Проект
  • ОГЭ 2021, Информатика, Методические материалы, Кириенко Д.П., Крылов С.С., Лещинер В.Р., Путимцева Ю.С.
  • ОГЭ, Информатика, Готовимся к итоговой аттестации, Лещинер В.Р., Путимцева Ю.С., 2021
  • ОГЭ-2022, Информатика, 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену, Ушаков Д.М., 2021
  • Самостоятельные, проверочные и контрольные работы по информатике, 5 класс, К учебнику Л.Л. Босовой, А.Ю. Босовой «Информатика. 5 класс», Лещинер В.Р., 2021
  • Самостоятельные, проверочные и контрольные работы по информатике, 6 класс, К учебнику Л.Л. Босовой, А.Ю. Босовой «Информатика. 6 класс», Лещинер В.Р., 2021

  • ГВЭ, Информатика и ИКТ, 11 класс, Спецификация, Письменная форма, Проект, 2020
  • ГВЭ, Информатика и ИКТ, 11 класс, Спецификация, Устная форма, Проект, 2020
  • ГВЭ, Информатика, 9 класс, Спецификация, Письменная форма, Проект, 2020
  • ГВЭ, Информатика, 9 класс, Спецификация, Устная форма, Проект, 2020
  • Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2020 году основного государственного экзамена по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ
  • Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов основного государственного экзамена 2020 года по ИНФОРМАТИКЕ
  • Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов основного государственного экзамена 2020 года по ИНФОРМАТИКЕ
  • Дискретная математика, Теория и практика решения задач по информатике, Учебное пособие, Окулов С.М., 2020
  • Информатика, 9 класс, Итоговая контрольная работа, Босова Л.Л., Босова А.Ю., Аквилянов Н.А., 2020
  • Информатика, Основной Государственный Экзамен, Готовимся к итоговой аттестации, Лещинер В.Р., Путимцева Ю.С., 2020
  • Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания для проведения основного государственного экзамена по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ, 2020
  • Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания для проведения основного государственного экзамена по ИНФОРМАТИКЕ, 2020
  • Логика и программирование, 5-6 лет, Пархоменко С.В., 2019
  • Логика и программирование, 7-8 лет, Пархоменко С.В., 2020
  • Логика и программирование, 9-10 лет, Пархоменко С.В., 2020
  • Методические рекомендации обучающимся по организации индивидуальной подготовки к ОГЭ, Информатика, Крылов С.С., 2020
  • МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ обучающимся по организации индивидуальной подготовки к ОГЭ, ИНФОРМАТИКА, Крылов С.С., 2020
  • ОГЭ 2020, Информатика и ИКТ, 9 класс, Демонстрационный вариант, Кодификатор, Спецификация, Проект
  • ОГЭ 2020, Информатика и ИКТ, 9 класс, Спецификация, Кодификатор, Проект
  • ОГЭ 2020, Информатика, 10 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий от разработчиков ОГЭ, Ушаков Д.М.
  • ОГЭ 2020, Информатика, 10 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий от разработчиков ОГЭ, Ушаков Д.М., 2020
  • ОГЭ 2020, Информатика, 10 тренировочных вариантов, Ушаков Д.М., 2019
  • ОГЭ 2020, Информатика, Досрочный вариант
  • ОГЭ 2021, Информатика и ИКТ, 20 тренировочных вариантов по демоверсии, 9 класс, Евич Л.Н., 2020
  • ОГЭ 2021, Информатика, 20 тренировочных вариантов, Ушаков Д.М., 2020
  • ОГЭ, Информатика, Методические рекомендации по проверке заданий с развернутым ответом, Кириенко Д.П., Крылов С.С., Лещинер В.Р., Путимцева Ю.С., 2020
  • ОГЭ, Информатика, Сборник заданий с решениями и ответами, Ушаков Д.М., 2020
  • Подготовка к ОГЭ по информатике, 9 класс, Босова Л.Л., Тарапата В.В, Босова А.Ю., 2020
  • Подготовка к ОГЭ по информатике, 9 класс, Босова Л.Л., Тарапата В.В., Босова А.Ю., 2020
  • Сборник заданий формативного оценивания, Информатика, Естественно-математическое направление, 11 класс, 2020
  • Сборник заданий формативного оценивания, Информатика, Общественно-гуманитарное направление, 11 класс, 2020
  • Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2020 году основного государственного экзамена по ГЕОГРАФИИ
  • Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2020 году основного государственного экзамена по ИНФОРМАТИКЕ
  • Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2020 году основного государственного экзамена по ИНФОРМАТИКЕ
  • Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2020 году основного государственного экзамена по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ
  • Спецификация экзаменационных материалов для проведения в 2020 году государственного выпускного экзамена по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ, 11 класс, Письменная форма
  • Спецификация экзаменационных материалов для проведения в 2020 году государственного выпускного экзамена по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ, 11 класс, Устная форма
  • Спецификация экзаменационных материалов для проведения в 2020 году государственного выпускного экзамена по ИНФОРМАТИКЕ, Письменная форма
  • Спецификация экзаменационных материалов для проведения в 2020 году государственного выпускного экзамена по ИНФОРМАТИКЕ, Устная форма
  • Тесты по информатике, К учебнику Л.Л. Босовой, А.Ю. Босовой «Информатика 5 класс», Лешинер В.Р., 2020
  • Тесты по информатике, К учебнику Л.Л. Босовой, А.Ю. Босовой «Информатика. 6 класс», Лещинер В.Р., 2020

  • ГВЭ 2019, Информатика и ИКТ, 11 класс, Письменная форма, Спецификация, Проект
  • ГВЭ 2019, Информатика и ИКТ, 11 класс, Устная форма, Спецификация, Проект
  • ГВЭ 2019, Информатика и ИКТ, 9 класс, Письменная форма, Спецификация
  • ГВЭ 2019, Информатика и ИКТ, 9 класс, Письменная форма, Спецификация, Проект
  • ГВЭ 2019, Информатика и ИКТ, 9 класс, Устная форма, Спецификация
  • ГВЭ 2019, Информатика и ИКТ, 9 класс, Устная форма, Спецификация, Проект
  • ГИА 2019, Информатика и ИКТ, 9 класс, Демонстрационный вариант
  • ГИА 2019, Информатика и ИКТ, 9 класс, Кодификатор
  • ГИА 2019, Информатика и ИКТ, 9 класс, Спецификация
  • Информатика и ИКТ, Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий ОГЭ с развернутым ответом, Кириенко Д.П., Лещинер В.Р., Путимцева Ю.С., 2019
  • Информатика и ИКТ, Подготовка к ОГЭ в 2019 году, Диагностические работы, Путимцева Ю.С., 2019
  • Информатика, 7 класс, Итоговая контрольная работа, Босова Л.Л., Босова А.Ю., Аквилянов Н.А., 2019
  • Информатика, 8 класс, Итоговая контрольная работа, Босова Л.Л., Босова А.Ю., Аквилянов Н.А., 2019
  • Информатика, Основной Государственный Экзамен, Готовимся к итоговой аттестации, Лещинер В.Р., Путимцева Ю.С., 2019
  • Информатика, Сборник заданий с решениями и ответами для подготовки к ОГЭ, Ушаков Д.М., 2019
  • Информатика, Сборник заданий с решениями и ответами для подготовки к основному государственному экзамену, Ушаков Д.М., 2019
  • ОГЭ 2019, Информатика и ИКТ, 9 класс, Демонстрационный вариант, Проект
  • ОГЭ 2019, Информатика и ИКТ, 9 класс, Кодификатор, Проект
  • ОГЭ 2019, Информатика и ИКТ, 9 класс, Спецификация, Кодификатор, Проект
  • ОГЭ 2019, Информатика и ИКТ, 9 класс, Спецификация, Проект
  • ОГЭ 2019, Информатика, 10 тренировочных вариантов, Ушаков Д.М., 2018
  • ОГЭ 2019, Информатика, 9 класс, 10 вариантов, Типовые тестовые, Ушаков Д.М.
  • ОГЭ 2019, Информатика, 9 класс, 10 вариантов, Ушаков Д.М., 2019
  • ОГЭ 2019, Иформатика и ИКТ, 9 класс, Методические рекомендации, Кириенко Д.П., Лещинер В.Р., Путимцева Ю.С.
  • ОГЭ 2020, Информатика, тематические тренировочные задания, Зорина Е.М., Зорин М.В., 2019
  • ОГЭ, Информатик, Большой сборник тематических заданий, Ушаков Д.М., 2019
  • ОГЭ, Информатика, Новый полный справочник, Ушаков Д.М., 2019
  • ОГЭ, Информатика, Универсальный справочник, Дьячкова О.В., 2019
  • ОГЭ-2019, Информатика, 20 тренировочных вариантов экзаменационных работ, Ушаков Д.М., 2019

  • ГВЭ 2018, Информатика и ИКТ, 9 класс, Устная форма, Спецификация
  • Информатика и ИКТ, Подготовка к ОГЭ в 2018 году, Диагностические работы, Путимцева Ю.С., 2018
  • Информатика, 10 класс, Базовый уровень, Самостоятельные и контрольные работы, Босова Л.Л., 2018
  • Информатика, 11 класс, Базовый уровень, Самостоятельные и контрольные работы, Босова Л.Л., Босова А.Ю., Аквилянов Н.А., 2018
  • Информатика, 5 класс, Итоговая контрольная работа, Босова Л.Л., Босова А.Ю., Аквилянов Н.А., 2018
  • Информатика, 5-7 классы, Занимательные задачи, Босова Л.Л., Босова А.Ю., Бондарева И.М., 2018
  • Информатика, 6 класс, Итоговая контрольная работа, Босова Л.Л., Босова А.Ю., Аквилянов Н.А., 2018
  • Информатика, 7 класс, Рабочая тетрадь, Часть 1, Семакин И.Г., Ромашкина Т.В., 2018
  • Информатика, 7 класс, Рабочая тетрадь, Часть 1, Угринович Н.Д., Серёгин И.А., 2018
  • Информатика, 7 класс, Рабочая тетрадь, Часть 2, Семакин И.Г., Ромашкина Т.В., 2018
  • Информатика, 7 класс, Рабочая тетрадь, Часть 2, Угринович Н.Д., Серёгин И.А., 2018
  • Информатика, 7-9 классы, Сборник задач и упражнений, Босова Л.Л., Босова А.Ю., Аквилянов Н.А., 2018
  • Информатика, 8 класс, Контрольные работы, Угринович Н.Д., 2018
  • Информатика, 8 класс, Самостоятельные и контрольные работы, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2018
  • Информатика, Большой сборник тематических заданий для подготовки к основному государственному экзамену, Ушаков Д.М., 2018
  • Информатика, Рабочая тетрадь, 7 класс, Часть 1, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2018
  • Информатика, Рабочая тетрадь, 7 класс, Часть 2, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2018
  • Материалы заданий командной инженерной олимпиады школьников Олимпиада Национальной технологической инициативы по профилю Электронная инженерия, Умный дом, 2017/2018 учебный год
  • ОГЭ 2018, Информатика и ИКТ, 9 класс, Кодификатор
  • ОГЭ 2018, Информатика и ИКТ, 9 класс, Спецификация
  • ОГЭ 2018, Информатика и ИТК, 9 класс, Спецификация, Кодификатор
  • ОГЭ 2018, Информатика, 10 вариантов, Типовые тестовые задания от разработчиков ОГЭ, Ушаков Д.М., 2018
  • ОГЭ 2018, Информатика, 20 тренировочных вариантов, Ушаков Д.М., 2017
  • ОГЭ 2018, Информатика, 9 класс, 10 вариантов, Типовые тестовые задания, Ушаков Д.М.
  • ОГЭ 2018, Информатика, Большой сборник тематических заданий, Ушаков Д.М.
  • ОГЭ 2019, Информатика, 10 тренировочных вариантов, Ушаков Д.М., 2018
  • ОГЭ 2019, информатика, тематические тренировочные задания, Зорина Е.М., Зорин М.В., 2018
  • ОГЭ, Информатика и ИКТ, Типовые экзаменационные варианты, 10 вариантов, Крылов С.С., Чуркина Т.Е., 2018
  • ОГЭ, Информатика, 10 вариантов, Типовые тестовые задания, Ушаков Д.М., 2018
  • ОГЭ, Информатика, 9 класс, Митасова Т.С., Животова Е.Б., 2018
  • ОГЭ, информатика, 9 класс, обучающие проверочные работы, Митасова Т.С., Животова Е.Б., 2018
  • ОГЭ, Информатика, Комплекс материалов для подготовки учащихся, Лещинер В.Р., 2018
  • ОГЭ-2018, Информатика и ИКТ, Рекомендации по оцениванию заданий, Кириенко Д.П., Лещннер В.Р., Путимцева Ю.С., 2018
  • ОГЭ-2018, Информатика, 20 тренировочных вариантов, Ушаков Д.М., 2018
  • Перспективная модель измерительных материалов для государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования, ИНФОРМАТИКА И ИКТ, Демонстрационный вариант, 2018
  • Перспективная модель измерительных материалов для государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования, Спецификация измерительных материалов по ИНФОРМАТИКЕ, 2018

  • Информатика и ИКТ, ОГЭ, Тематический тренинг, Учебное пособие, Евич Л.Н., 2017
  • Информатика и ИКТ, Подготовка к ОГЭ в 2017 году, Диагностические работы, Путимцева Ю.С.
  • Информатика, 3 класс, Рабочая тетрадь, Часть 1, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2017
  • Информатика, 3 класс, Рабочая тетрадь, Часть 2, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2017
  • Информатика, 4 класс, Рабочая тетрадь, Часть 1, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2017
  • Информатика, 4 класс, Рабочая тетрадь, Часть 2, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2017
  • Информатика, 5 класс, Самостоятельные и контрольные работы, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2017
  • Информатика, 6 класс, Самостоятельные и контрольные работы, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2017
  • Информатика, 7 класс, Контрольные и проверочные работы, Залогова Л.А., Русаков С.В., Шеина Т.Ю., Шестакова Л.В., 2017
  • Информатика, 7 класс, Контрольные работы, Угринович Н.Д., 2017
  • Информатика, 7 класс, Самостоятельные и контрольные работы, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2017
  • Информатика, 8 класс, Контрольные и проверочные работы, Залогова Л.А., Русаков С.В., Шеина Т.Ю., Шестакова Л.В., 2017
  • Информатика, 8 класс, Рабочая тетрадь, Часть 1, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2017
  • Информатика, 8 класс, Рабочая тетрадь, Часть 1, Угринович Н.Д., Серёгин И.А., Полежаева О.А., 2017
  • Информатика, 8 класс, Рабочая тетрадь, Часть 2, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2017
  • Информатика, 8 класс, Рабочая тетрадь, Часть 2, Угринович Н.Д., Серёгин И.А., Полежаева О.А., 2017
  • Информатика, 9 класс, Контрольные и проверочные работы, Залогова Л.А., Русаков С.В., Шеина Т.Ю., Шестакова Л.В., 2017
  • Информатика, 9 класс, Рабочая тетрадь, Часть 1, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2017
  • Информатика, 9 класс, Рабочая тетрадь, Часть 1, Угринович Н.Д., Серёгин И.А., Полежаева О.А., 2017
  • Информатика, 9 класс, Рабочая тетрадь, Часть 2, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2017
  • Информатика, 9 класс, Рабочая тетрадь, Часть 2, Угринович Н.Д., Серёгин И.А., Полежаева О.А., 2017
  • Информатика, 9 класс, Самостоятельные и контрольные работы, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2017
  • Информатика, Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ, Ушаков Д.М., 2017
  • Информатика, Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ, Ушаков Д.М., 2017
  • Информатика, Рабочая тетрадь для 6 класса, Часть 1, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2017
  • Информатика, Рабочая тетрадь для 6 класса, Часть 2, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2017
  • Информатика, Рабочая тетрадь, 2 класс, Ломаковская А.В., 2017
  • Информатика, Рабочая тетрадь, 5 класс, Часть 1, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2017
  • Информатика, Рабочая тетрадь, 5 класс, Часть 2, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2017
  • Информатика, Рабочая тетрадь, 6 класс, Часть 1, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2017
  • Информатика, Рабочая тетрадь, 6 класс, Часть 2, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2017
  • Информатика, Рабочая тетрадь, 7 класс, Часть 1, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2017
  • Информатика, Рабочая тетрадь, 7 класс, Часть 2, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2017
  • Информатика, Рабочая тетрадь, 7 класс, Часть 2, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2017
  • Информатика, Рабочая тетрадь, 8 класс, Часть 1, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2017
  • Информатика, Рабочая тетрадь, 8 класс, Часть 2, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2017
  • Информатика, Рабочая тетрадь, 9 класс, Часть 2, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2017
  • Контрольно-измерительные материалы, информатика, 6 класс, Масленикова О.Н., 2017
  • Контрольно-измерительные материалы, информатика, 7 класс, Масленикова О.Н., 2017
  • Контрольно-измерительные материалы, информатика, 8 класс, Масленикова О.Н., 2017
  • Контрольно-измерительные материалы, информатика, 9 класс, Масленикова О.Н., 2017
  • Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2017 года, Информатика и ИКТ, Крылов С.С., 2017
  • ОГЭ 2017, Информатика и ИКТ, 9 класс
  • ОГЭ 2017, Информатика и ИКТ, 9 класс, Демонстрационный вариант
  • ОГЭ 2017, Информатика и ИКТ, 9 класс, Кодификатор
  • ОГЭ 2017, Информатика и ИКТ, 9 класс, Спецификация
  • ОГЭ 2017, Информатика и ИКТ, 9 класс, Спецификация, Кодификатор
  • ОГЭ 2017, Информатика, 10 тренировочных вариантов, Ушаков Д.М.
  • ОГЭ 2018, Информатика, 20 тренировочных вариантов, Ушаков Д.М., 2017
  • ОГЭ, Информатика и ИКТ, Типовые экзаменационные варианты, 10 вариантов, Крылов С.С., Чуркина Т.Е., 2017
  • ОГЭ, Информатика, Новый полный справочник, Ушаков Д.М., 2017
  • ОГЭ-2017, Информатика, 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену, Ушаков Д.М., 2017
  • ОГЭ-2017, Информатика, 10 тренировочных вариантов, Ушаков Д.М., 2017
  • ОГЭ-2018, Информатика, 10 тренировочных вариантов, Ушаков Д.М., 2017
  • ОГЭ-2018, Информатика, 20 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену, Ушаков Д.М., 2017
  • Рабочая тетрадь, Информатика, 2 класс, Часть 1, Матвеева Н.В., 2017
  • Рабочая тетрадь, Информатика, 2 класс, Часть 2, Матвеева Н.В., 2017
  • Тестирование программного обеспечения, Куликов С., 2017
  • Я сдам ОГЭ, информатика и ИКТ, модульный курс, практикум и диагностика, Лещинер В.Р., Путимцева Ю.С., 2017
  • Я сдам ОГЭ, модульный курс, информатика и ИКТ, практикум и диагностика, Лещинер В.Р., Путимцева Ю.С., 2017

  • ГИА 2016, Информатика и ИКТ, 9 класс, Демонстрационный вариант
  • ГИА 2016, Информатика и ИКТ, 9 класс, Кодификатор
  • ГИА 2016, Информатика и ИКТ, 9 класс, Спецификация
  • Информатика и ИКТ, Биология, 10 класс, Диагностическая работа, Спецификация, 2016
  • Информатика и ИКТ, Подготовка к ОГЭ 2016, 9 класс, 14 тренировочных вариантов, Евич Л.Н., Кулабухов С.Ю., 2015
  • Информатика, 10 класс, Задания для ВСО, 2016
  • Информатика, 11 класс, Задания для ВСО, 2016
  • Информатика, 12 класс, Задания для ВСО, 2016
  • Информатика, 7 класс, Рабочая тетрадь, Часть 1, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2016
  • Информатика, 7 класс, Рабочая тетрадь, Часть 2, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2016
  • Информатика, 9 класс, Задания для ВСО, 2016
  • Информатика, 9 класс, Рабочая тетрадь, Часть 1, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2016
  • Информатика, 9 класс, Рабочая тетрадь, Часть 1, Информационное моделирование, Семакин И.Г., Ромашкина Т.В., 2016
  • Информатика, 9 класс, Рабочая тетрадь, Часть 2, Информационное моделирование, Семакин И.Г., Ромашкина Т.В., 2016
  • Информатика, Подготовка к ОГЭ в 2016 году, Диагностические работы, 2016
  • Информатика, Рабочая тетрадь для 6 класса, Часть 1, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2016
  • Информатика, Рабочая тетрадь для 6 класса, Часть 2, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2016
  • Информатика, Рабочая тетрадь для 7 класса, Часть 1, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2016
  • Информатика, Рабочая тетрадь для 7 класса, Часть 2, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2016
  • Информатика, Рабочая тетрадь для 8 класса, Часть 1, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2016
  • Информатика, Рабочая тетрадь для 8 класса, Часть 2, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2016
  • Информатика, Рабочая тетрадь для 9 класса, Часть 1, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2016
  • Информатика, Рабочая тетрадь для 9 класса, Часть 2, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2016
  • Информатика, Рабочая тетрадь, 5 класс, Часть 1, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2016
  • Информатика, Рабочая тетрадь, 5 класс, Часть 2, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2016
  • Информатика, Рабочая тетрадь, 9 класс, Часть 3, Семакин И.Г., 2016
  • Контрольно-измерительные материалы, информатика, 5 класс, Масленикова О.Н., 2016
  • Методика преподавания информатики, Контрольная работа, 2016
  • Образовательная робототехника, Lego WeDo, Рабочая тетрадь, Корягин А.В., Смольянинова Н.М., 2016
  • ОГЭ 2016, Информатика и ИКТ, 9 класс, Демонстрационный вариант
  • ОГЭ 2016, Информатика и ИКТ, 9 класс, Спецификация, Кодификатор
  • ОГЭ 2016, Информатика и ИКТ, Методические рекомендации по оцениванию заданий, Кириенко Д.П., Лещинер В.Р., Путимцева Ю.С.
  • ОГЭ, Информатика и ИКТ, типовые экзаменационные варианты, 10 вариантов, Крылов С.С., Чуркина Т.Е., 2016
  • ОГЭ, Информатика, Комплекс материалов, Лещинер В.Р., Путимцева Ю.С., 2016

  • ГИА 2015, Информатика и ИКТ, 9 класс, Учебно-методические материалы, Кириенко Д.П.
  • Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ по Иформатике и ИКТ
  • Информатика и ИКТ, 2 класс, Терадь для самостоятельной работы, Бененсон Е.П., Паутова А.Г., 2015
  • Информатика и ИКТ, 3 класс, Терадь для самостоятельной работы, Бененсон Е.П., Паутова А.Г., 2015
  • Информатика и ИКТ, 4 класс, Терадь для самостоятельной работы, Бененсон Е.П., Паутова А.Г., 2015
  • Информатика и ИКТ, Подготовка к ОГЭ 2016, 9 класс, 14 тренировочных вариантов, Евич Л.Н., Кулабухов С.Ю., 2015
  • Информатика, 2 класс, Контрольные работы, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2015
  • Информатика, 2 класс, Рабочая тетрадь, Рудченко Т.А., Семёнов А.Л., 2015
  • Информатика, 2 класс, Рабочая тетрадь, Рудченко Т.А., Семёнов А.Л., 2015
  • Информатика, 2 класс, Рабочая тетрадь, Часть 1, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2015
  • Информатика, 2 класс, Рабочая тетрадь, Часть 2, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2015
  • Информатика, 3 класс, Задачник, Цветкова М.С., 2015
  • Информатика, 4 класс, Рабочая тетрадь, Часть 1, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2015
  • Информатика, 4 класс, Рабочая тетрадь, Часть 2, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2015
  • Информатика, 5 класс, Рабочая тетрадь, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2015
  • Информатика, 8 класс, Рабочая тетрадь, Часть 2, Информационное моделирование, Семакин И.Г., Ромашкина Т.В., 2015
  • Информатика, 9 класс, Рабочая тетрадь, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2015
  • Информатика, 9 класс, Рабочая тетрадь, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2015
  • Информатика, Рабочая тетрадь, 8 класс, Часть 3, Семакин И.Г., 2015
  • Информатика, Рабочая тетрадь, 9 класс, Босова Л.Л. Босова А.Ю., 2015
  • Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ОГЭ по Информатике и ИКТ, 2015
  • ОГЭ 2015, Информатика, 9 класс, Демонстрационный вариант
  • ОГЭ 2016, Информатика, 9 класс, Тематические тренировочные задания, Зорина Е.М., Зорин М.В., 2015
  • ОГЭ, информатика и ИКТ, типовые экзаменационные варианты, 10 вариантов, Крылов С.С., Чуркина Т.Е., 2015
  • Рабочая тетрадь, Информатика, 4 класс, Часть 1, Могилев А.В., 2015
  • Рабочая тетрадь, Информатика, 8 класс, Часть 1, Семакин И.Г., 2015
  • Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ по Информатике и ИКТ

  • Інформатика, 6 клас, Робочий зошит, Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.I., Чернікова Л.А., Шакотько В.В., 2014
  • ГИА 2014, Информатика и ИКТ, 9 класс, Демонстрационный вариант
  • ГИА 2014, Информатика и ИКТ, 9 класс, Кодификатор
  • ГИА 2014, Информатика и ИКТ, 9 класс, Спецификация
  • ГИА 2014, Информатика, 9 класс, Демонстрационный вариант
  • ГИА 2014, Информатика, 9 класс, Диагностическая работа, Варианты 90301-90302, 2013
  • ГИА 2014, Информатика, 9 класс, Кодификатор
  • ГИА 2014, Информатика, 9 класс, Спецификация
  • ГИА 2014, Информатика, 9 класс, Тренировочная работа №1, Варианты 9101-9104, 2013
  • ГИА 2014, Информатика, Тренировочные варианты, Кириенко Д.П., Осипов П.О.
  • Информатика и ИКТ, 7-9 классы, тематические задачи и тесты за курс основной школы, подготовка к ГИА в форме ОГЭ, пособие с электронным приложением (CD-диск), Евич Л.Н., Кулабухов С.Ю., 2014
  • Информатика и ИКТ, 8 класс, Рабочая тетрадь, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2014
  • Информатика и ИКТ, 9 класс, подготовка к ГИА-2015, пособие с электронным приложением (CD-диск), Евич Л.Н., Кулабухов С.Ю., 2014
  • Информатика и ИКТ, 9 класс, Рабочая тетрадь, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2014
  • Информатика и ИКТ, Рабочая тетрадь, 8 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2014
  • Информатика, 3 класс, Рабочая тетрадь, Часть 1, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2014
  • Информатика, 3 класс, Рабочая тетрадь, Часть 2, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2014
  • Информатика, 4 класс, Контрольные работы, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2014
  • Информатика, 5 класс, Рабочая тетрадь, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2014
  • Информатика, 6 класс, Рабочая тетрадь, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2014
  • Информатика, 7 класс, Рабочая тетрадь, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2014
  • Информатика, 8 класс, Рабочая тетрадь, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2014
  • Информатика, 9 класс, Рабочая тетрадь, Гейн А.Г., 2014
  • Информатика, 9 класс, Рабочая тетрадь, Гейн А.Г., 2014
  • Информатика, контрольные работы для 2 класса, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2014
  • Информатика, контрольные работы для 2 класса, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2014
  • Информатика, контрольные работы для 3 класса, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2014
  • Информатика, контрольные работы для 3 класса, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2014
  • Информатика, рабочая тетрадь для 2 класса, в 2 частях Часть 2, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2014
  • Информатика, рабочая тетрадь для 2 класса, в 2 частях, Часть 1, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2014
  • Информатика, рабочая тетрадь для 3 класса, в 2 частях, Часть 1, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2014
  • Информатика, рабочая тетрадь для 3 класса, в 2 частях, Часть 2, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2014
  • Информатика, рабочая тетрадь для 4 класса, в 2 частях, Часть 1, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2014
  • Информатика, рабочая тетрадь для 4 класса, в 2 частях, Часть 2, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2014
  • Информатика, Рабочая тетрадь, 7 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2014
  • Информатика, Рабочая тетрадь, 8 класс, Босова Л.Л., 2014
  • Информатика, рабочая тетрадь, 8 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2014
  • Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий, 4 класс, Работа с информацией, Хиленко Т.П., 2014
  • Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий, Работа с информацией, 4 класс, Хиленко Т.П., 2014

  • ГИА 2013 по информатике, 9 класс, Демонстрационный вариант, Техно
  • ГИА 2013 по информатике, 9 класс, Диагностическая работа №1, 2012
  • ГИА 2013, Информатика и ИКТ, 9 класс, Кодификатор
  • ГИА 2013, Информатика и ИКТ, 9 класс, Спецификация
  • ГИА 2013, Информатика и ИКТ, Типовые экзаменационные варианты, 10 вариантов, Крылов С.С., Чуркина Т.Е.
  • ГИА 2013, Информатика и ИКТ, Типовые экзаменационные варианты, 10 вариантов, Крылов С.С., Чуркина Т.Е., 2013
  • ГИА 2013, Информатика, 9 класс, Демонстрационный вариант
  • ГИА 2013, Информатика, 9 класс, Диагностическая работа №1, Вариант 3-4, 2012
  • ГИА 2013, Информатика, 9 класс, Диагностическая работа №2
  • ГИА 2013, Информатика, 9 класс, Кодификатор
  • ГИА 2013, Информатика, 9 класс, Спецификация
  • ГИА 2013, Информатика, 9 класс, Тренировочная работа №1, 2012
  • ГИА 2013, Информатика, 9 класс, Тренировочная работа №2
  • ГИА 2013, Информатика, 9 класс, Тренировочная работа №3
  • ГИА 2013, Информатика, 9 класс, Тренировочная работа №4
  • ГИА 2013, Информатика, 9 класс, Тренировочные варианты экзаменационных работ, Кириенко Д.П., 2013
  • ГИА 2013, Информатика, 9 класс, Тренировочные варианты экзаменационных работ, Кириенко Д.П., Осипов П.О., Чернов А.В.
  • ГИА 2013, Информатика, Диагностические работы, Вареникова Н.В., Шереметьев В.Э.
  • ГИА 2013, Информатика, Тематические тренировочные задания, Зорина Е.М., Зорин М.В., 2012
  • ГИА 2014, Информатика, 9 класс, Диагностическая работа, Варианты 90301-90302, 2013
  • ГИА 2014, Информатика, 9 класс, Тренировочная работа №1, Варианты 9101-9104, 2013
  • ГИА по информатике 2013, 9 класс, Демонстрационный вариант
  • Занимательные задачи по информатике, Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г., 2013
  • Занимательные задачи по информатике, Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г., 2013
  • Информатика и ИКТ, 9 класс, Подготовка к ГИА 2014, Евич Л.Н., Кулабухов С.Ю., Лисица С.Ю., 2013
  • Информатика и ИКТ, 9 класс, Рабочая тетрадь, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2013
  • Информатика и ИКТ, рабочая тетрадь для 9 класса, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2013
  • Информатика, 2 класс, Рабочая тетрадь, Часть 1, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2013
  • Информатика, 4 класс, Контрольные работы, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2013
  • Информатика, 5 класс, Рабочая тетрадь, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2013
  • Информатика, 6 класс, Рабочая тетрадь, Босова Л.Л., 2013
  • Информатика, 7 класс, Рабочая тетрадь, Босова Л.Л., 2013
  • Информатика, 8 класс, Рабочая тетрадь, Гейн А.Г., Гейн А.А., 2013
  • Информатика, 9 класс, Ответы на экзаменационные билеты, Чуркина Т.Е., 2013
  • Информатика, контрольные работы для 4 класса, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2013
  • Информатика, контрольные работы, 4 класс, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2013
  • Информатика, рабочая тетрадь для 6 класса, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2013
  • Информатика, рабочая тетрадь, 5 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2013
  • Информатика, рабочая тетрадь, 5-й класс, перевод с украинского, Ривкинд И.Я., 2013
  • Информатика, Тетрадь для рисования, Для детей 4-5 лет, Часть 1, 2013
  • Информатика, Тетрадь для рисования, Для детей 4-5 лет, Часть 2, 2013
  • Контрольные и самостоятельные работы по информатике, 4 класс, Тур С.Н., Бокучава Т.П., 2013
  • Решение типовых экзаменационных задач по информатике, Дергачева Л.М., 2013
  • Тесты по информатике, 1 класс, Часть 1, Крылова О.Н., 2013
  • Тесты по информатике, 1 класс, Часть 1, Крылова О.Н., 2013
  • Тесты по информатике, 1 класс, Часть 2, Крылова О.Н., 2013
  • Тесты по информатике, 1 класс, Часть 2, Крылова О.Н., 2013
  • Тесты по информатике, 2 класс, Часть 1, Крылова О.Н., 2013
  • Тесты по информатике, 2 класс, Часть 2, Крылова О.Н., 2013
  • Тесты по информатике, 3 класс, Часть 1, Крылова О.Н., 2013
  • Тесты по информатике, 3 класс, Часть 1, Крылова О.Н., 2013
  • Тесты по информатике, 3 класс, Часть 2, Крылова О.Н., 2013
  • Тесты по информатике, 3 класс, Часть 2, Крылова О.Н., 2013
  • Тесты по информатике, 4 класс, Часть 1, Крылова О.Н., 2013
  • Тесты по информатике, 4 класс, Часть 2, Крылова О.Н., 2013
  • Тренировочная работа № 2 по ИНФОРМАТИКЕ 11 класс, Вариант 1, 15 февраля 2013 года
  • Учебник-тетрадь по информатике, 1 класс, Тур С.Н., Бокучава Т.П., 2013
  • Учебник-тетрадь по информатике, 4 класс, Тур С.Н., Бокучава Т.П., 2013

  • ГИА 2012, Информатика и ИКТ, 9 класс, Демонстрационный вариант
  • ГИА 2012, Информатика и ИКТ, 9 класс, Демонстрационный вариант, 2012
  • ГИА 2012, Информатика и ИКТ, 9 класс, Кодификатор
  • ГИА 2012, Информатика и ИКТ, 9 класс, Кодификатор, 2012
  • ГИА 2012, Информатика и ИКТ, 9 класс, Методические материалы
  • ГИА 2012, Информатика и ИКТ, 9 класс, Методическое пособие, 2011
  • ГИА 2012, Информатика и ИКТ, 9 класс, Спецификация
  • ГИА 2012, Информатика и ИКТ, 9 класс, Спецификация, 2012
  • ГИА 2012, Информатика, 9 класс, Варианты 1201-1203
  • ГИА 2012, Информатика, 9 класс, Демонстрационный вариант
  • ГИА 2012, Информатика, 9 класс, Диагностическая работа №1, 2011
  • ГИА 2012, Информатика, 9 класс, Диагностическая работа №2
  • ГИА 2012, Информатика, 9 класс, Тренировочная работа №1
  • ГИА 2012, Информатика, 9 класс, Тренировочная работа №1, 2011
  • ГИА 2012, Информатика, 9 класс, Тренировочная работа №2
  • ГИА 2012, Информатика, 9 класс, Тренировочная работа №3
  • ГИА 2012, Информатика, 9 класс, Тренировочная работа №4
  • ГИА 2012, Информатика, Контрольные тренировочные материалы для 9 класса, Авдошин С.М., 2012
  • ГИА 2012. Информатика. 9 класс. Демонстрационный вариант. Проект. 2011
  • ГИА 2013 по информатике, 9 класс, Диагностическая работа №1, 2012
  • ГИА 2013, Информатика, 9 класс, Диагностическая работа №1, Вариант 3-4, 2012
  • ГИА 2013, Информатика, 9 класс, Тренировочная работа №1, 2012
  • ГИА 2013, Информатика, Тематические тренировочные задания, Зорина Е.М., Зорин М.В., 2012
  • ГИА, Информатика, 9 класс, Демонстрационный вариант, 2012
  • Информатика и ИКТ, 3 класс, Контрольные работы, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., 2012
  • Информатика и ИКТ, 3 класс, Контрольные работы, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., Панкратова Л.П., 2012
  • Информатика и ИКТ, 4 класс, Контрольные работы, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., 2012
  • Информатика и ИКТ, 5 класс, Рабочая тетрадь, Босова Л.Л., 2012
  • Информатика и ИКТ, 5 класс, Рабочая тетрадь, Босова, 2012
  • Информатика и ИКТ, 6 класс, Рабочая тетрадь, Босова Л.Л., 2012
  • Информатика и ИКТ, 6 класс, Рабочая тетрадь, Босова, 2012
  • Информатика и ИКТ, 7 класс, Рабочая тетрадь, Босова Л.Л., 2012
  • Информатика и ИКТ, 7 класс, Рабочая тетрадь, Босова, 2012
  • Информатика и ИКТ, 8 класс, Рабочая тетрадь, Босова Л.Л., 2012
  • Информатика и ИКТ, 8 класс, Рабочая тетрадь, Босова, 2012
  • Информатика и ИКТ, 9 класс, Рабочая тетрадь, Босова Л.Л., 2012
  • Информатика и ИКТ, Задачник-практикум, Том 1, Залогова Л.А., 2012
  • Информатика и ИКТ, Задачник-практикум, Том 2, Залогова Л.А., 2012
  • Информатика и ИКТ, Задачник-практикум, часть 1, Семакин И.Г., Хеннер Е.К., 2012
  • Информатика и ИКТ, Контрольные работы, 2 класс, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2012
  • Информатика и ИКТ, Контрольные работы, 3 класс, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2012
  • Информатика и ИКТ, Контрольные работы, 4 класс, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2012
  • Информатика и ИКТ, рабочая тетрадь для 7 класса, Босова Л.Л., 2012
  • Информатика и ИКТ, Рабочая тетрадь, 7 класс, Босова Л.Л., 2012
  • Информатика и ИКТ, Рабочая тетрадь, 9 класс, Босова Л.Л., 2012
  • Информатика и ИКТ. Задачник-практикум, часть 2, Семакин И.Г., Хеннер Е.К., 2012
  • Информатика и информационные технологии, 9 класс, Рабочая тетрадь, Гейн А.Г., Юнерман Н.А., 2012
  • Информатика, 2 класс, Рабочая тетрадь, Рудченко Т.А., Семёнов А.Л., 2012
  • Информатика, 2 класс, Рабочая тетрадь, Рудченко Т.А., Семенов А.Л., 2012
  • Информатика, 2 класс, Рабочая тетрадь, Рудченко Т.А., Семенов А.Л., 2012
  • Информатика, 2 класс, Рабочая тетрадь, Часть 1, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., 2012
  • Информатика, 2 класс, Рабочая тетрадь, Часть 2, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., 2012
  • Информатика, 2 класс, Рабочая тетрадь, Часть 2, Матвеева, Челак, 2012
  • Информатика, 2 класс, Тетрадь проектов, Рудченко Т.А., Семенов А.Л., 2012
  • Информатика, 2 класс, Тетрадь проектов, Рудченко Т.А., Семенов А.Л., 2012
  • Информатика, 5 класс, Рабочая тетрадь, Босова Л.Л., 2012
  • Информатика, 6 класс, Рабочая тетрадь, Босова Л.Л., 2012
  • Информатика, 7 класс, Рабочая тетрадь, Босова Л.Л., 2012
  • Информатика, 7 класс, Рабочая тетрадь, Гейн А.Г., Гейн А.А., 2012
  • Информатика, 8 класс, Рабочая тетрадь, Босова Л.Л., 2012
  • Информатика, 9 класс, Рабочая тетрадь, Босова Л.Л., 2012
  • Информатика, Контрольные работы, 2 класс, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., 2012
  • Информатика, Лабораторный практикум, Грошев А.С., 2012
  • Информатика, рабочая тетрадь для 2-го класса, Часть 1, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., 2012
  • Информатика, Рабочая тетрадь, 7 класс, Босова Л.Л., 2012
  • Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий, Работа с информацией, 1 класс, Хиленко Т.П., 2012
  • Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий, Работа с информацией, 1 класс, Хиленко Т.П., 2012

  • ГИА 2011, Информатика, 9 класс, Демонстрационный вариант
  • ГИА 2011, Информатика, 9 класс, Демонстрационный вариант, 2011
  • ГИА 2011, Информатика, 9 класс, Диагностическая работа
  • ГИА 2011, Информатика, 9 класс, Кодификатор
  • ГИА 2011, Информатика, 9 класс, Методические рекомендации, Кириенко Д.П., 2011
  • ГИА 2011, Информатика, 9 класс, Рекомендации
  • ГИА 2011, Информатика, 9 класс, Спецификация
  • ГИА 2011, Информатика, 9 класс, Тренировочная работа №1, 2011
  • ГИА 2011, Информатика, 9 класс, Тренировочные варианты экзаменационных работ, Кириенко Д.П., 2011
  • ГИА 2011, Информатика, 9 класс, Тренировочные варианты экзаменационных работ, Кириенко Д.П., Осипов П.О., Чернов А.В., 2011
  • ГИА 2011, Информатика, Методические рекомендации, Андреева Е.В., Лещинер В.Р., Самылкина Н.Н., Якушкин П.А., Крылов С.С., 2011
  • ГИА 2012, Информатика и ИКТ, 9 класс, Методическое пособие, 2011
  • ГИА 2012, Информатика, 9 класс, Диагностическая работа №1, 2011
  • ГИА 2012, Информатика, 9 класс, Тренировочная работа №1, 2011
  • ГИА 2012. Информатика. 9 класс. Демонстрационный вариант. Проект. 2011
  • ГИА, Информатика и ИКТ, 9 класс, Учебно-справочные материалы, Авдошин С.М., Ахметсафина Р.З., Максименкова О.В., 2011
  • Информатика и ИКТ, 3 класс, Рабочая тетрадь, Часть 1, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., 2011
  • Информатика и ИКТ, 3 класс, Рабочая тетрадь, Часть 2, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., 2011
  • Информатика и ИКТ, 4 класс, Рабочая тетрадь, Часть 1, Матвеева Н.В., 2011
  • Информатика и ИКТ, 4 класс, Рабочая тетрадь, Часть 1, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., 2011
  • Информатика и ИКТ, 4 класс, Рабочая тетрадь, Часть 2, Матвеева Н.В., 2011
  • Информатика и ИКТ, 4 класс, Рабочая тетрадь, Часть 2, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., 2011
  • Информатика и ИКТ, 9 класс, Подготовка к ГИА 2011, Лысенко Ф.Ф., Евич Л.Н.
  • Информатика и ИКТ, 9 класс, Подготовка к ГИА 2011, Лысенко Ф.Ф., Евич Л.Н., 2011
  • Информатика и ИКТ, 9 класс, Подготовка к ГИА, Лысенко Ф.Ф., Евич Л.Н., 2011
  • Информатика и ИКТ, задачник-практикум, в 2 томах Том 1, Залогов Л.А., Семакин И.Г., Хеннер Е.К., 2011
  • Информатика и ИКТ, задачник-практикум, в 2 томах Том 2, Залогова Л.А., Семакин И.Г., Хеннер Е.К., 2011
  • Информатика и ИКТ, Задачник-практикум, Том 1, Семакин И.Г., Хеннер Е.К., 2011
  • Информатика и ИКТ. Задачник-практикум, Том 2, Семакин И.Г., Хеннер Е.К., 2011
  • Информатика, 2 класс, Рабочая тетрадь, Часть 1, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2011
  • Информатика, 2 класс, Рабочая тетрадь, Часть 2, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2011
  • Информатика, 8 класс, Тематические тестовые задания для подготовки к ГИА, Ярцева О.В., Цикина Е.Н., 2011
  • Информатика, 9 класс, Тематические тесты для подготовки к ГИА, Евич Л.Н., Лысенко Ф.Ф., 2011
  • Информатика, 9 класс, Тематические тесты для подготовки к ГИА-9, Евич Л.Н., Лысенко Ф.Ф., 2011
  • Информатика, ГИА, Учебно-справочные материалы, 9 класс, Авдошин С.М., Ахметсафина Р.З., Максименкова О.В., 2011
  • Итоговые тесты по информатике, 11 класс, Чуркина Т.Е., 2011
  • Итоговые тесты по информатике, 11 класс, Чуркина, 2011
  • Подготовка школьников к олимпиаде по программированию, Казнахмедов Т.Б., 2011
  • Сборник задач по программированию, Златопольский Д.М., 2011
  • Тесты по информатике, 2 класс, Крылова О.Н., 2011
  • Тесты по информатике, 2 класс, Крылова, 2011
  • Тесты по информатике, 3 класс, Крылова О.Н., 2011
  • Тесты по информатике, 4 класс, Крылова О.Н., 2011
  • Учебник-тетрадь по информатике, 2 класс, Тур С.Н., Бокучава Т.П., 2011
  • Учебник-тетрадь по информатике, 3 класс, Тур С.Н., Бокучава Т.П., 2011

  • ГИА 2010, Информатика и ИКТ, 9 класс, Демонстрационный вариант
  • ГИА 2010, Информатика и ИКТ, 9 класс, Кодификатор
  • ГИА 2010, Информатика и ИКТ, 9 класс, Спецификация
  • ГИА 2010, Информатика, 9 класс, Демонстрационный вариант, 2010
  • Информатика и ИКТ, 10-11 класс, Задачник-практикум, Гейн А.Г., 2010
  • Информатика и ИКТ, 2 класс, Рабочая тетрадь, Часть 2, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., Панкратова Л.П., 2010
  • Информатика и ИКТ, задачник-практикум, 10-11 классы, базовый и профильный уровни, Гейн А.Г., 2010
  • Информатика и ИКТ, Тематические тесты, 10 класс, Гейн А.Г., 2010
  • Информатика и ИКТ, Тематические тесты, 11 класс, Гейн А.Г., Юнерман Н.А., 2010
  • Информатика и информационные технологии, 9 класс, Рабочая тетрадь, Гейн А.Г., Юнерман Н.А., 2010
  • Информатика и информационные технологии, 9 класс, Тематические тесты, Гейн А.Г., Юнерман Н.А., 2010
  • Ярославские олимпиады по информатике, Сборник задач с решениями, Волчёнков С.Г., Корнилов П.А., Белов Ю.А., 2010

  • ГИА 2009, Информатика, 9 класс, Демонстрационный вариант, 2009
  • ГИА 2009, Информатика, 9 класс, Кодификатор
  • ГИА 2009, Информатика, 9 класс, Спецификация
  • Информатика и информационные технологии, 8 класс, Рабочая тетрадь, Гейн А.Г., Юнерман Н.А., 2009
  • Информатика и информационные технологии, 8 класс, Тематические тесты, Гейн А.Г., Юнерман Н.А., 2009

  • Информатика и ИКТ, 10-11 класс, Часть 1, Профильный уровень, Фиошин М.Е., Ресин А.А., Юнусов С.М., 2008
  • Информатика и ИКТ, 10-11 класс, Часть 2, Профильный уровень, Фиошин М.Е., Ресин А.А., Юнусов С.М., 2008
  • Информатика и информационные технологии — Шпаргалки — Цветкова А.В.
  • Информатика и информационные технологии, 8-9 класс, Задачник-практикум, Гейн А.Г., 2008
  • Информатика: тесты, задания, лучшие методики — Молодцов В.А, Рыжикова Н.Б.
  • Программирование, Козлова И.С., 2008

  • Алгоритмы и программы, Решение олимпиадных задач, Порублев И.Н., Ставровский А.Б., 2007
  • Занимательные задачи по информатике, Задачник, 5-6 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г., 2007
  • Занимательные задачи по информатике, издание 3, Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г., 2007
  • Информатика — 7-9 класс — Базовый курс — Практикум-задачник по моделированию — Макарова Н.В.
  • Информатика — Примерные билеты для 9 классов
  • Информатика в примерах и задачах, 10-11 класс, Казиев В.М., 2007
  • Информатика и ИКТ — Задачник по моделированию — 9-11 класс — Базовый уровень — Макарова Н.В., 2007
  • Информатика и ИКТ, Задачник по моделированию, 9-11 класс, Базовый уровень, Макарова Н.В., 2007
  • Итоговые тесты по информатике для 10-11 классов, Кошелев, 2007
  • Итоговые тесты по информатике, 10-11 классы, Кошелев М.В., 2007
  • Лабораторный практикум по курсу “Теория автоматического управления”, Линейные непрерывные динамические системы, Шапкарин А.В., Кулло И.Г., 2007
  • Методика решения задач по информатике, Международные олимпиады, Кирюхин В.М., 2007
  • Методика решения задач по информатике, Международные олимпиады, Кирюхин В.М., Окулов С.М., 2007
  • Методика решения задач по информатике, Международные олимпиады, Кирюхин В.М., Окулов С.М., 2007
  • Сборник задач по программированию — Златопольский Д.М.
  • Сборник задач по программированию — Златопольский Д.М. — 2007



  • 1000 задач по программированию, Часть I, Абрамян М.Э., 2004
  • 1000 задач по программированию, Часть II, Абрамян М.Э., 2004
  • 1000 задач по программированию, Часть III, Абрамян М.Э., 2004
  • Контроль знаний по информатике — тесты, контрольные задания, экзаменационные вопросы, компьютерные проекты — Панкратова Л.П., Челак Е.Н. — 2004
  • Контроль знаний по информатике: тесты, контрольные задания, экзаменационные вопросы, компьютерные проекты — Панкратова Л.П., Челак Е.Н. — 2004
  • Методические указания для подготовки к вступительному экзамену в МГИУ по дисциплине «Информатика» — Роганов Е.А., Роганова Н.А. — 2004
  • Программирование, Теоремы и задачи, Шень А., 2004
  • Тесты — Информатика и информационные технологии. 6 — 11 классы — Анеликова Л.А



  • Информатика, Сборник задач и решений, Есипов А.С., Паньгина H.Н., Громада М.И., 2001
  • Информатика, экзаменационные ответы, Семенов М.В., 2001
  • Школьная информатика, Экзаменационные вопросы и ответы, Радченко Н.П., Козлов О.А., 2001


  • Зошит для контролю знань з інформатики, 6 клас, Морзе Н.В., Барна О.В., Вембер В.П.
  • Информатика — 11 класс — 25 билетов с ответами — Угринович Н.Д.
  • Информатика и ИКТ — Рабочая тетрадь для 6 класса — Босова Л.Л.
  • Информатика и ИКТ — Экзаменационные билеты для 11 классов — Профильное обучение
  • Информатика и ИКТ, 7 класса, Рабочая тетрадь, Босова Л.Л.
  • Информатика и ИКТ, 8 класс, Рабочая тетрадь, Босова Л.Л., Босова А.Ю.
  • Информатика и ИКТ, Рабочая тетрадь, 5 класс, Босова Л.Л.
  • Информатика, Программное обеспечение компьютера, Тест
  • Информатика, Сборник заданий формативного оценивания, 7 класс
  • Информатика, Сборник заданий формативного оценивания, 8 класс
  • Информатика, Сборник заданий формативного оценивания, 9 класс
  • Информатика, Состав и работа компьютерной системы, Тест
  • Информатика, Тестовые задания
  • Информатика, Тесты
  • Ответы на экзаменационные вопросы по Информатике — 11 класс
  • Ответы на экзаменационные вопросы по Информатике — 9 класс
  • Поурочный план по информатике — Проверочная работа по теме «Файлы. Файловая система»
  • Сборник заданий формативного оценивания, Информатика, 5 класс
  • Сборник заданий формативного оценивания, Информатика, 6 класс
  • Сборник заданий формативного оценивания, Информатика, Естественно-математическое направление, 10 класс
  • Сборник заданий формативного оценивания, Информатика, ОПГ, 10 класс
  • Сборник заданий формативного оценивания, Информационно-коммуникационные технологии, 3 класс
  • Сборник заданий формативного оценивания, Информационно-коммуникационные технологии, 4 класс
  • Тест по информатике
  • Тест по информатике — Графический редактор
  • Тест по информатике — компьютерные коммуникации
  • Тест по информатике — электронные таблицы
  • Тест по информатике на тему — Microsoft Word
  • Тест по информатике на тему «Программное обеспечение компьютера»
  • Тесты по информатике — Комьютерная графика
  • Учусь создавать проект, 2 класс, Рабочая тетрадь, Часть 2, Сизова Р.И., Селимова Р.Ф.

Описание раздела «Экзамены по Информатике»

В данном разделе мы предлагаем вам для ознакомления Экзаменационные билеты по информатике, которые обязательно вам помогут хорошо подготовиться к сдаче любого экзамена по данному предмету. Используя данные материалы вы без особого труда сможете выполнить на отлично любую контрольную работу, сдать экзамен ОГЭ 2015.

Для того, чтобы составить план подготовки, смотрите расписание ОГЭ 2015.

     К экзамену по информатике нужно готовиться плодотворно, потому что информатику и ИКТ начинают уже изучать чуть ли не с младших классов. Поэтому в данной категории подобрана литература за 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классы. Тесты, контрольные задания, компьютерные проекты, экзаменационные вопросы, самые полные издания типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ 2014, 2013, 2012, 2011, 2010, 2009, ответы на вопросы ГИА, решения сложных задач, сборники экзаменационных заданий, универсальные раздаточные материалы и многое другое.

     Информатика – это компьютерная наука, наука о способах получения, накопления, хранения, преобразования, передачи, защиты и использования информации. Она включает дисциплины, относящиеся к обработке информации в вычислительных машинах и вычислительных сетях: как абстрактные, вроде анализа алгоритмов, так и довольно конкретные, например, разработка языков программирования.

     Так же трудность сдачи экзамена по информатики заключается в том, что обычно он состоит из нескольких этапов. Это тестирование, в котором собраны вопросы по всему курсу информатики. Устная часть, в которой идет обсуждение основных тем предмета. Это понятие информации, основных устройств компьютера, принципа работы компьютера и многое другое. И самый сложный этап — это построение алгоритмов и написание программ. Мы предлагаем вам билеты и ответы на билеты по информатике по всем темам и видам.

     Подготовившись к экзамену не забудьте посетить раздел Книги по информатике, Книги по программированию, раздел Обучение информатике. Подготовиться к ЭГЭ вам поможет раздел ЕГЭ 2014 по информатике.

 

Тренировочные тесты по по географии за 2012 год 9 класс :: fisniribi

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10 вариантов по 30 заданий ГИА по географии 9 класс год с ответами. ГИА-2011., ГИА-2012. ГЕОГРАФИЯ.9 класс. Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации в новой форме авт.-сост. Тренировочный тест по географии 9 класс. Площадь России составляет Республики Бурятия, Амурской области. На территории Якутии, если судить по карте электроэнергетики атласа 9 класса, имеется Стандартный тест ОГЭ ГИА-9 формата 2016-го года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 задания с развёрнутым ответом. В данном тесте представлены только 27 заданий, требующие краткого ответа. География. Тренировочная работа №1 вариант .2012 г. В данной работе вы ознакомитесь с тренировочным тестом №1 по географии 12 октября 2012 года для 9 класса, который поможет школьникам более Мини — тест по предмету география по теме «Корея» с одним ответом точка и несколькими галочка для детей коррекционной школы. География 9 класс Дата: . Данный тест представляет электронную версию онлайн теста демонстрационного варианта КИМ 2016 года по географии.. 6386. Пройти тест. География — 9 класс. ГИА 2012, География, 9 класс, Тренировочные варианты экзаменационных работ, Амбарцумова Э. М., Дюкова С. Е., 2011. Тесты по географии России, 8-9 класс, Евдокимов В. И., 2009.2008 год. Лучшие тесты и реальные задания егэ с ответами по географии. Задания школьных олимпиад по географии за 2014 год: 9, 10 и 11 классы + ответы 7491. Тренировочная работа МИОО по географии от 02 мая . Тематические тесты для подготовки к ЕГЭ и ГИА в форме ОГЭ», в котором разноуровневые тестовые задания сгруппированы по разделам согласно структуре государственного стандарта по географии, а также тренировочную тетрадь «География.8-9 классы. ГИА 2013, География, 9 класс, Тренировочные задания, Соловьева Ю. А., 2012. Публикуемые в пособии материалы дадут полное представление о всех типах заданий и содержании экзаменационной работы 2013 года.

 

Вместе с тренировочные тесты по по географии за 2012 год 9 класс часто ищут

 

Тренировочные тесты по математике егэ 2015.

Тренировочные тесты гиа по русскому языку 2015.

Тренировочные тесты огэ по русскому языку 2015.

Тренировочные тесты гиа по математике 2014 с ответами.

Учебно тренировочные тесты для подготовки к егэ английский.

Учебно тренировочные тесты по алгебре ответы.

Учебно тренировочные тесты.

Учебно-тренировочные тесты математика 9 класс

 

Читайте также:

 

Гдз по географии 9 класс алексеев николаева

 

Гдз по информатике и икт 7 класс книга ответы 2012 компьютерный практикум

 

Онлайн прочитать книгу англий яз 10 класс кауфман

 

Вебинар для профессионалов в области информатики в области визуализации (IIP)

Информация о курсе

Регистрация закрыта

СКОРО — ВСЕ НОВЫЕ ПЕРЕСМОТРЕННЫЕ Учебные курсы IIP с расширенными возможностями обучения!

Формат
По запросу — самообучение (опции «Пуск», «Остановить», «Возобновить», «Назад»)

Продолжительность
8 часов + время тестирования

Предложения по непрерывному образованию
9-часовые кредиты SIIM IIP — Отвечают требованиям сертификации и повторной сертификации для ABII CIIP
9-часовые кредиты для технолога — Утверждены ASRT для зачетных единиц непрерывного образования категории A

75% или более высокая оценка успеваемости (3-попытки) получить сертификат

Стоимость для участников
250 $ | Годовая подписка с момента запуска
(Участники должны войти в систему, чтобы получить скидку)

Цена для не членов клуба
500 $ | Годовая подписка с момента запуска
(Не-участники должны будут создать или войти в свою учетную запись, не являющуюся членом, чтобы купить курс)

Уже купили курс?
Войдите в систему и перейдите в раздел «Мои зарегистрированные курсы» в меню «Образование»

Описание

Веб-семинар учебного курса Imaging Informatics Professional (IIP) основан на схеме содержания тестирования ABII (TCO).В IIP Bootcamp особое внимание уделяется внедрению общесистемной PACS, адаптации к различным рабочим процессам, обмену данными между системами и VNA. Он разработан как вводный курс подготовки к экзамену ABII IIP.

Профессиональный учебный курс SIIM Imaging Informatics

  • На основе ABII TCO
  • Обеспечивает организованный, основанный на практике график
  • Подготовка к экзамену CIIP
  • Курс повышения квалификации по визуальной информатике
  • Повышенное внимание
    • Внедрение системы PACS
    • Адаптация к различным рабочим процессам
    • Обмен данными между системами
    • ВАЦ
    • Подробнее

Наброски

Разработано на основе рабочего процесса специалиста по визуализации.

I. Справочная информация

а. Клиническая инженерия

г. Информационные технологии

II. Оценка потребностей и стандарты

а. Связь

г. Информатика в области медицинской визуализации — стандарты и терминология

III. Установка и внедрение

а. Управление проектами и управление проектами

г. Закупка

г. Обучение и образование

IV.Повседневная деятельность и правила

а. PACS Operations

г. Информатика в области медицинской визуализации — применение в операциях

г. Системный менеджмент

V. Собираем все вместе

а. Управление изображениями

Цели

По завершении профессионального учебного курса Imaging Informatics Professional Bootcamp участник сможет:

  • Объясните диапазон ролей, необходимых для IIP, а также вспомогательные задачи и требования к знаниям для обеспечения успешного внедрения и работы PACS.
  • Опишите сложность администрирования информационных изображений в среде обработки медицинских изображений в системах поставщиков.
  • Определите области, в которых требуется дополнительное образование и понимание от тех, кто заинтересован в прохождении сертификации IIP
  • Изучите сочетание основных компетенций, необходимых для администрирования информатики изображений, как описано в 10 областях схемы содержания сертификационного теста IIP.
  • Различия между усилиями по сертификации ABII и образовательными целями SIIM IIP

Медицинское образование в области информатики на медицинском факультете Сараевского университета — 15 лет опыта

НЕТ ОБЪЯВЛЕНИЯ В Боснии и Герцеговине медицинская информатика была отдельным предметом в течение последних 15 лет по отношению к медицинской учебной программе на биомедицинских факультетах страны (1,2).Обучение в области медицинской информатики основано на концепции, которая используется в развитых странах, в соответствии с рекомендациями рабочих групп EDU — Education of Medical Informatics, Европейской федерации медицинской информатики (EFMI) и Международной ассоциации медицинской информатики ( IMIA). Теоретическое и практическое обучение и обучение в целом осуществляется с использованием компьютерного оборудования, а окончательная проверка знаний студентов также выполняется с использованием системы управления базами данных MS Access, специально разработанной для охвата полного учебного и учебного материала с помощью вопросов. наборов в базе данных, охватывающей около 1500 вопросов.Дистанционное обучение — логичный шаг, который может еще больше улучшить этот метод обучения. В этой статье авторы представляют 15-летний опыт обучения в области медицинской информатики на биомедицинских факультетах Боснии и Герцеговины. Медицинская информатика, как обязательный предмет, была введена на биомедицинских факультетах Сараево (медицинский, стоматологический и фармацевтический, а также в Высшую медицинскую школу) в 1992 и 1993 годах. Студенты имеют практические компьютерные упражнения в течение 7 недель. Студенты прошли обучение в Excel, Word и др.В течение семестра студенты выполняют определенные операции, такие как создание носителя данных для обработки медицинской информации. Информация была проанализирована статистической программой, такой как Excel. С 2002 года медицинская информатика разделена на две части, чтобы облегчить обработку данных и другие процедуры, которые необходимо выполнять в то время, когда знания медицины студентом достаточны для выполнения конкретных задач, которые включают управление данными о пациенте, анамнезе и аналогичных параметрах, вызывающих мы заметили, что студенты без таких знаний не могут без затруднений разобраться во всей картине.Теоретическая часть экзамена проводится с использованием формы ответов с несколькими вариантами ответов, предоставляемой специальным программным обеспечением, со случайным образом выбранными вопросами для каждого студента. Такой способ практической и теоретической траектории выпускного экзамена позволяет выполнять такие процедуры, как электронная регистрация на экзамен и дистанционное тестирование. Возможности внедрения дистанционного обучения в медицинские учебные программы — это название проекта, который реализуется на кафедре медицинской информатики на медицинском факультете с 2002 года.Наши студенты и аспиранты довольны содержанием и организацией учебного процесса.

Ключевые слова: Медицинская информатика; дистанционное обучение; образование.

Продвинутая карьера — Южный региональный совет по образованию

Совместно с руководителями государства, преподавателями высших учебных заведений, работодателей и учителей для удовлетворения спроса на рабочую силу в высокотехнологичные области STEM, SREB’s Advanced Career учебная программа помогает студентам овладеть стандартами готовности и развивать критическое мышление, решение проблем, общение и прикладные академические навыки, которые ценят работодатели.

Девять продвинутых карьерных путей

Каждый из четырех маршрутов AC под ключ предлагает все школы должны быть уверены, что они работают, начиная с полностью разработанного урока планы, проекты, оценки, инструменты и технологии до обширных обучение и поддержка учителей.

  1. Аэрокосмическая техника
  2. Автоматизированная технология соединения материалов
  3. Технологии чистой энергии
  4. Энергия и мощность
  5. Глобальная логистика и управление цепочками поставок
  6. Медицинская информатика
  7. Информатика
  8. Инновации в науке и технологиях
  9. Комплексные производственные технологии

Все курсы AC преподаются в контексте подготовки к колледжу. академическое ядро.Последние два курса на каждом пути могут быть предлагается для двойного кредита в партнерстве с двух- или четырехлетним высшее учебное заведение. Студенты AC также могут зарабатывать на высокий спрос отраслевые сертификаты, которые помогают им получить право на трудоустройство после старшей школы.

AC щелкает выключателем для студентов, которых не привлекает традиционное обучение.

Настраиваемый дизайн и доставка

Все учителя AC посещают лето Институт повышения квалификации учителей для каждого курса, который они преподают.На STTI, учителя используют инструменты AC для завершения студенческого проекты и задания. Это вселяет в учителей уверенность реализация проектно-ориентированного подхода AC к обучению, ориентированного на учащихся.

Дальнейшее профессиональное развитие, коучинг и технические службы помощи помогают учителям и школам AC укрепить свои реализация учебной программы AC и построение расписаний, которые поддерживать когорты студентов и междисциплинарное планирование учителей.

SREB также работает со средними школами, технологическими центрами или сообщества и технические колледжи, чтобы предоставить пути AC в автономные или индивидуальные профессиональные академии.

Специальная служба поддержки отвечает на вопросы учителей об AC проекты или технологические инструменты и поддерживает школьных руководителей со всеми аспекты внедрения ВС.

Выучить больше

Свяжитесь с Бет Грин для больше информации о принятии AC.

Что такое STEAM? [Руководство для преподавателя]

По мере того, как мир образования исследует стратегии, чтобы вооружить учащихся навыками и знаниями, которые им понадобятся, чтобы стать успешными новаторами в рабочей силе 21-го века, все большее внимание уделяется STEAM — образовательной дисциплине, которая привлекает учащихся к предметам естествознания, Технологии, инженерия, искусство и математика.

Многие эксперты в области образования считают STEAM (и его предшественник STEM) важным компонентом образования 21 века. Почему? Согласно Министерству образования США: «В постоянно меняющемся, все более сложном мире как никогда важно, чтобы молодежь нашей страны была готова поделиться своими знаниями и навыками для решения проблем, осмысления информации и умения собирать и оценивать доказательства для принятия решений ». Повышение таких навыков лежит в основе образования STEM и STEAM.

Кроме того, выпускники STEM и STEAM «играют жизненно важную роль в разработке значимых решений социальных проблем, таких как кризис общественного здравоохранения (COVID-19), с которым мы сейчас сталкиваемся», — говорит Майкл Миллиган, генеральный директор и исполнительный директор ABET, технологии. и организация инженерной аккредитации. Коалиция STEM Careers Coalition участвует в проекте инициативы реагирования на COVID-19, исследуя, как профессионалы STEM меняют свои навыки в ответ на пандемию коронавируса.

Что такое STEAM?

STEAM — это образовательная дисциплина, цель которой — пробудить в детях интерес и любовь к наукам и искусствам на протяжении всей жизни с раннего возраста. Наука, технология, инженерия, искусство и математика — схожие области обучения, поскольку все они связаны с творческими процессами, и ни одна из них не использует только один метод для исследования и исследования. Обучение актуальным, востребованным навыкам, которые подготовят студентов к тому, чтобы стать новаторами в постоянно меняющемся мире, имеет первостепенное значение не только для будущего самих студентов, но и для будущего страны.

STEAM дает учителям возможность использовать проектное обучение, которое охватывает каждую из пяти дисциплин и способствует созданию инклюзивной учебной среды, в которой все учащиеся могут участвовать и вносить свой вклад. В отличие от традиционных моделей обучения, преподаватели, использующие структуру STEAM, объединяют дисциплины, используя синергию между процессом моделирования и математическим и естественным содержанием, например, чтобы стереть границы между методами моделирования и научным / математическим мышлением.Благодаря этому целостному подходу учащиеся могут одновременно тренировать обе стороны своего мозга.

Взаимодействие между искусством и наукой освещено в статье под названием «Передача научных концепций через искусство: навыки 21 века на практике», написанной Сэнди Бучински, доцентом магистерской программы Университета Сан-Диего, и тремя соавторами. .

«Между изобразительным искусством и естественными науками существует динамичная синергия», — говорится в статье.«Например, наука в значительной степени полагается на людей с навыками визуального искусства для создания подробных иллюстраций, изображающих все, от атомов до зебр. Точно так же художники применяют аналитическое, линейное и логическое мышление для создания и масштабирования своих произведений искусства ».

Бучински и ее соавторы пишут: «Эти параллельные пространства науки и искусства притягиваются друг к другу образовательными потребностями 21 века». Они утверждают, что образование в STEAM особенно важно в научных дисциплинах, потому что «следующее поколение ученых должно будет развивать свои коммуникативные навыки с помощью как традиционных средств письма и речи, так и более художественных средств, включая иллюстрации, анимацию, видеографию и т. Д. создание мультфильмов и моделей.(См. Статью полностью.)

В одном из реальных примеров STEAM в действии, средняя школа в Андовере, штат Массачусетс, привлекла внимание к своему подходу к обучению геометрии через призму искусства. «Благодаря охоте за мусором в местном музее студенты-математики и художники приходят к пониманию, что масштаб в геометрии — это то же самое, что и перспектива в искусстве», — заявила учительница Андоверской школы Меган Мишо в статье в US News.

За пределами классной комнаты и ученые, и инженеры используют модели, в том числе эскизы, диаграммы, математические зависимости, симуляции и физические модели, чтобы делать прогнозы о вероятном поведении системы.Они также собирают данные для оценки прогнозов и, возможно, в результате пересматривают модель. Однако многим инженерам не очень удобно рисовать эскизы; Таким образом, объединение их с базовыми художественными навыками с помощью STEAM и предоставление им возможности лучше «видеть» свои идеи может помочь им стать лучшими инженерами.

Также считается очень полезным в подготовке учащихся средних школ к успешному получению высшего образования, STEAM завоевал популярность среди педагогов, родителей, администраторов, корпораций и других учреждений.

Почему STEAM так важен?

В современном мире для того, чтобы подготовить учащихся к будущим успехам, нужно целостно познакомить их с этими дисциплинами, чтобы развить у них навыки критического мышления.

«Образование находится под давлением, чтобы соответствовать меняющемуся миру», — утверждает в статье Financial Times писатель по вопросам образования Дживан Васагар. «Поскольку повторяющиеся задачи размываются технологиями и аутсорсингом, способность решать новые проблемы становится все более важной».

И чем раньше студенты познакомятся с дисциплинами STEAM, тем лучше.В исследовании Microsoft 4 из 5 студентов колледжей STEM (78%) заявили, что решили изучать STEM в старшей школе или раньше, а каждый пятый (21%) выбрал среднюю школу или раньше. Тем не менее, только каждый пятый студент колледжа STEM считает, что образование от K – 12 очень хорошо подготовило их к курсам STEM в колледже. Также, по-видимому, существует серьезное неравенство в соотношении женщин и мужчин, когда речь идет о тех, кто занят в областях STEM. Еще одна грань движения — привлечение большего числа девушек к дисциплинам STEAM.

Структура STEAM не только учит студентов критически мыслить, решать проблемы и использовать творческий подход, но и готовит студентов к работе в областях, которые готовы к развитию. В отчете Бюро статистики труда США прогнозируется рост числа профессий, связанных с STEM и STEAM, на 8% в период до 2029 года по сравнению с 3,4% для профессий, не связанных с STEM. В нем также указана средняя годовая заработная плата в размере 86 980 долларов США для рабочих мест STEM / STEAM по сравнению с 39 810 долларами для всех профессий.

Даже для студентов, которые не выбирают карьеру в одной из областей STEM / STEAM, навыки, полученные учащимися в результате обучения в STEAM, могут быть применены практически в любой карьере.

«Обучение студентов предметам STEM (при правильном преподавании) готовит студентов к жизни, независимо от профессии, которую они выбирают, — говорит новатор в области технологий и президент Enterra Solutions Стивен Ф. ДеАнджелис в статье в Wired. «Эти предметы учат студентов критически мыслить и решать проблемы — навыки, которые можно использовать на протяжении всей жизни, чтобы помочь им пережить трудные времена и использовать возможности, когда бы они ни появлялись».

Важной частью этого образовательного подхода является то, что студентов, обучающихся в рамках STEAM, не только обучают предмету, но и учат, как учиться, как задавать вопросы, как экспериментировать и как творить.

STEM в сравнении с STEAM

До того, как появился STEAM, был STEM. Ключевым новатором, которому приписывают обновление STEM до STEAM путем добавления искусства, является Жоржетт Якман, преподаватель инженерии и технологий, которая была одним из основателей образовательной структуры STEAM в 2006 году.

Однако изменение касалось не только «добавления чего-то еще» к STEM. Якман объясняет: «STEAM — это больше, чем объединение изобразительного искусства и дизайнерского мышления в области STEM. Гуманитарные науки — это «кто и почему», рассуждения, «что и как» в STEM.”

Какова история STEM?

Аббревиатура STEM, как сообщается, была введена в 2001 году научными администраторами Национального научного фонда США (NSF), который ранее использовал аббревиатуру SMET. В более общем плане, усиление внимания Америки к образованию в области науки и технологий восходит, по крайней мере, к началу так называемой «космической гонки» между США и Советским Союзом, которая достигла пика, когда Советский Союз запустил первый спутник. на орбиту Земли в 1957 году.

Почему «пятерка» в STEAM важна в образовании


Школа дизайна Род-Айленда (RISD), один из первых сторонников добавления искусства к исходной структуре STEM для создания STEAM, заявила, что это подчеркивает жизненно важный «симбиоз между искусством и наукой». Согласно RISD, «цель состоит в том, чтобы способствовать истинным инновациям, которые приходят с объединением ума ученого или технолога с умом художника или дизайнера». Бывший президент RISD Джон Маеда, один из первых влиятельных лиц STEAM, подчеркивал идею о том, что дизайнерское мышление и креативность являются важными составляющими инноваций.

Добавление «А» (Искусство) к исходной дисциплине STEM для создания STEAM важно отчасти потому, что такие практики, как моделирование, разработка объяснений и участие в критике и оценке (аргументация), слишком часто недооценивались в контексте математического и естественнонаучного образования.

Добавление «Искусств» к STEM для создания STEAM означает «объединение творческого мышления и прикладного искусства в реальных ситуациях», согласно SteamPoweredFamily.com, чья статья «Что такое STEM и STEAM? Руководство для родителей и педагогов »утверждает, что« искусство — это открытие и создание оригинальных способов решения проблем, интеграции принципов или представления информации.Представьте себе архитектора, они используют инженерию, математику, технологии, науку и искусство для создания потрясающих зданий и сооружений ».

Как специализироваться на STEAM

В той степени, в которой обучение STEAM основано на интеграции — интеграции различных навыков и дисциплин с целью предоставления более богатого образовательного опыта — все учителя могут извлечь выгоду из более глубокого понимания основ обучения STEAM.

Для учителей, которые хотят специализироваться на STEAM, есть ряд возможностей для получения образования, включая сертификаты и программы повышения квалификации (подробнее см. Ниже).

Для школ и округов, желающих более формально охватывать образование STEAM, Институт интеграции искусств и STEAM предлагает полезные ресурсы, в том числе информативную статью под названием «Как стать школой STEAM».

Сертификация и курсы STEAM

Несколько известных сертификатов, доступных для учителей, стремящихся добиться успеха в обучении STEAM и продемонстрировать свой опыт в своем резюме, включают следующее:

У учителей также есть множество возможностей начать свое собственное образовательное путешествие по STEAM, не прибегая к сертификату или программе на получение степени, через курсы, предлагаемые платформами онлайн-обучения, такими как Udemy, и через массовые открытые онлайн-курсы (MOOC), которые теперь предлагаются некоторыми университетами.

[СВЯЗАННЫЕ] Как сделать карьеру: руководство для преподавателей >>

Ресурсы, мероприятия и планы уроков в классе STEAM

Вот полезная коллекция образовательных ресурсов STEAM, предназначенная для использования классными учителями и другими людьми:

Стипендии для будущих преподавателей STEAM

Стипендии

STEM и STEAM широко доступны для тех, кто хочет получить академическую степень в этой жизненно важной области обучения.Вот несколько списков лучших возможностей получения стипендии:

Гранты и финансовые ресурсы STEAM

Гранты и финансовые ресурсы предлагаются рядом организаций, чтобы помочь преподавателям внедрить обучение STEAM в свои школы и помочь в финансировании конкретных проектов. Вот несколько списков потенциальных возможностей грантов STEAM и STEM:

[СВЯЗАННЫЕ] Как сделать карьеру: руководство для преподавателей >>

Разнообразие в STEAM

Женщины и меньшинства традиционно недостаточно представлены в таких наукоемких дисциплинах, как инженерия, математика, кибербезопасность, наука о данных, STEM и STEAM.Сегодня многие организации — частные компании и государственные учреждения, а также отраслевые группы защиты интересов — активно пытаются устранить это неравенство.

«Не секрет, что работодатели ищут молодые таланты, обладающие навыками STEM и цифровой грамотностью», — пишет Дональд Э. Босси, президент FIRST (За вдохновение и признание науки и технологий) в статье в журнале Diversity в STEAM Magazine. «Как преподаватели, родители и руководители предприятий, мы обязаны предлагать всем учащимся — особенно тем, кто недостаточно охвачен и недостаточно представлен в STEM, — равные возможности и пути к успеху в качестве сотрудников, вносящих свой вклад.”

Girls Who STEM — еще один онлайн-ресурс, посвященный тому, чтобы возможности STEM и STEAM были доступны для всех.

Будущее STEAM-образования

Леонардо да Винчи знал кое-что много лет назад, когда заявил: «Изучите науку об искусстве. Изучите искусство науки ».

Так говорит автор, футурист и советник по бизнес-технологиям Бернар Марр, писавший в Forbes.com, что образование STEAM необходимо для «подготовки наших детей к четвертой промышленной революции.Хотя мы не можем сейчас знать, как будут выглядеть некоторые рабочие места в будущем, «имеет смысл обучать наших детей навыкам и способности нестандартно мыслить с помощью творческих решений. Это то, к чему обучение STEAM может их эффективно подготовить », — сказал он.

«Если сегодняшние дети и студенты — это наше будущее, то это именно тот тип образования, который нам нужен», — писал Навин Джайн, основатель Всемирного инновационного института, несколько лет назад, когда STEAM только набирала обороты («Школы окончены. Лето: переосмысление образования для 21 века »).По его словам, традиционная система «стандартизированного заучивания наизусть, учитывающая тесты, — это именно тот тип образования, в котором наши дети не нуждаются в этом мире, который страдает от системных, всеобъемлющих и смешанных глобальных проблем». «Сегодняшняя система образования недостаточно ориентирована на обучение детей решению реальных проблем, не является междисциплинарной и недостаточно совместной в своем подходе».

Такое же мышление вдохновляет многих преподавателей овладеть искусством обучения STEAM, чтобы они могли лучше подготовить своих учеников к будущим карьерным возможностям.Помимо онлайн-курсов и сертификатов, один из лучших вариантов, доступных преподавателям, стремящимся стать специалистами STEAM, — это получить степень магистра в этой все более важной области.

Например, Университет Сан-Диего предлагает 100% онлайн-программу получения степени магистра образования, которая дает студентам возможность специализироваться на STEAM, обучаясь у опытных преподавателей с большим опытом обучения и исследований в K-12. Посетите M.Ed. Страница специализации STEAM на веб-сайте USD, чтобы узнать больше о программе, курсе обучения и учебной программе.

Готовы сделать следующий шаг в карьере?

СКАЧАТЬ НАШУ КНИГУ

9 главных причин получить степень магистра

Получить электронную книгу

методов обучения

{"admissionsEmail": "[email protected]", "degreeOffering": "bay-csd", "featureFlags": {"formType": "STANDARD"}, "fields": [{"helpText": " "," hidden ": false," label ":" Какой у вас законченный уровень образования? "," mountPoint ": 1," name ":" level_of_education "," required ": true," type ": 3, "value": {"defaultOption": "", "options": [{"label": "High School", "value": "High School"}, {"label": "Associate \ u0027s", "value ":" Associates "}, {" label ":" Bachelor \ u0027s in Progress "," value ":" Bachelors In Progress "}, {" label ":" Bachelor \ u0027s "," value ":" Bachelors "} , {"label": "Master \ u0027s in Progress", "value": "Masters In Progress"}, {"label": "Master \ u0027s", "value": "Masters"}, {"label": "Doctorate", "value": "Doctorate"}]}}, {"hidden": true, "label": "", "name": "no_klondike_gdpr_setting", "required": true, "type": 15, "value": {"text": "never"}}, {"hidden": false, "mountPoint": 1, "name": "", "type": 7, "value": {"text": "Эти личные данные собираются и обрабатываются по [--link: https: // 2u.ru] 2U, Inc. [ссылка--], технологический партнер Speech @ Baylor. "}}, {" hidden ": false," mountPoint ": 2," name ":" "," type ": 7," value ": {" text ":" Ваши личные данные будут использоваться, как описано в наших [--link: https: //onlinegrad.baylor.edu/legal/privacy-policy/] политика конфиденциальности [ссылка-]. Вы можете в любой момент отказаться от получения сообщений. "}}]," Grouping ":" bay-umt "," id ": 505," inferredFields ": {" country ":" country_name "}," programsOfStudy ": "5deaba1f-76ea-4028-828d-b87e3af49a2f, 5deaba1d-e046-49df-9aca-011511274519, 5deaba1f-75d7-4a44-81ac-8f826be9bdbe, 5deaba1d-fbec-4246647: 20d17-07" опубликовано ", -09T16: 38: 45.366Z "," screen ": [{" allFields ": [0, 1]," conditional ": {}," out ": {" 0 ": [" $ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}]," версия ":" 1.0.1 "} {"admissionsEmail": "[email protected]", "degreeOffering": "bay-csd", "featureFlags": {"formType": "STANDARD"}, "fields": [{"helpText": " "," hidden ": false," label ":" Имя "," mountPoint ": 1," name ":" first_name "," required ": true," type ": 0," value ": {" текст ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Электронная почта "," mountPoint ": 1," name ":" email "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Фамилия "," mountPoint ": 1," name ":" last_name "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ": «Какой у вас законченный уровень образования?», «MountPoint»: 1, «name»: «level_of_education», «required»: true, «type»: 3, «value»: {«defaultOption»: «», "options": [{"label": "High School", "value": "High School"}, {"label": "Associate \ u0027s", "value": "Associates"}, {"label": "Bachelor \ u0027s in Progress", "value": "Bachelors In Progress"}, {"label": "Bachelor \ u0027s", "value": "Бакалавриат"}, {"label": "Master \ u0027s in Progress", "value": "Masters In Progress"}, {"label": "Master \ u0027s", "value": "Masters "}, {" label ":" Doctorate "," value ":" Doctorate "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Вы прошли GRE? " , "mountPoint": 1, "name": "test_taken", "required": true, "type": 3, "value": {"defaultOption": "", "options": [{"label": " Да "," значение ":" Да "}, {" ярлык ":" Нет "," значение ":" Нет "}, {" ярлык ":" Зарегистрировано, но не принято "," значение ":" Зарегистрировано, но не зарегистрировано. Взято "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Что лучше всего описывает ваш опыт в области речевой патологии? "," MountPoint ": 1," name ":" which_best_describes_you "," required ": true," type ": 3," value ": {" defaultOption ":" "," options ": [{" label ":" Я \ u0027m начинаю обучение "," value ": "Я \ u00e2 \ u0080 \ u0099m начинаю обучение"}, {"label": "Я прошел несколько курсов", "value": "Я \ u00e2 \ u0080 \ u0099ve прошел несколько курсов"}, {"label" : "У меня есть бакалавр или бакалавр в этой области", "v alue ":" У меня есть степень бакалавра или бакалавра в области "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Какой у вас был средний балл бакалавриата? "," mountPoint ": 1, "имя": "указанный_ диапазон_гпа", "обязательный": истина, "тип": 3, "значение": {"вариант по умолчанию": "", "параметры": [{"метка": "4.00 и выше "," value ":" 4.00 и выше "}, {" label ":" 3.99 - 3.50 "," value ":" 3.99 - 3.50 "}, {" label ":" 3.49 - 3.00 "," value ":" 3.49 - 3.00 "}, {" label ":" 2.99 - 2.50 "," value ":" 2.99 - 2.50 "}, {" label ":" 2.49 и ниже "," value ":" 2.49 И Ниже "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" State "," mountPoint ": 1," name ":" state "," required ": true," type ": 5," value ": {}}, {" conditionallyRendered ": true," helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Маркетинговое согласие GDPR "," mountPoint ": 1," name ":" lead_share_opt_in "," required ": true," type ": 8," value ": {" disclaimer ":" "," leadShareOptIn ": {" email ":" Пожалуйста, напишите мне об этих образовательных программах."," leadShareValue ":" BAY-CSD Marketing "," phone ":" "," sms ":" "," text ":" Технологический партнер Университета Бэйлора, [--link: https: //2u.com предлагает 2U, Inc. и ее семейство компаний [ссылка -], которые работают с несколькими университетами, предлагая образовательные программы по патологии речи и других областях. "}," retailOptIn ": {" email ":" Электронная почта "," phone ":" Телефон "," sms ":" "," text ":" Да, я хочу получать дополнительную информацию о Speech @ Baylor. Свяжитесь со мной через: "}}}, {" conditionallyRendered ": true," helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Phone "," mountPoint ": 1," name ":" phone "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": true," label ":" Степень интереса " , "mountPoint": 1, "name": "степень", "required": false, "type": 3, "value": {"defaultOption": "CSD", "options": [{"label": "CSD", "value": "CSD"}]}}, {"helpText": "", "hidden": false, "label": "Zip", "mountPoint": 1, "name": "zip_code "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": true," label ":" Страна проживания "," mountPoint ": 1," name ":" country "," required ": false," type ": 6," value ": {}}, {" conditionallyRendered ": true," helpText ":" ", "hidden": false, "label": "US Consent", "mountPoint": 1, "name": "lead_share_opt_in", "required": true, "type": 11, "value": {"checkboxText": "Пожалуйста, свяжитесь со мной по поводу этих образовательных программ."," defaultChecked ": true," defaultRadio ":" none "," disclaimer ":" Технологический партнер Университета Бэйлора, 2U, Inc., и его семейство компаний, работают с несколькими университетами, чтобы предложить образовательные программы по патологии речи и другим направлениям. "," формат ":" флажок "," optInValue ":" BAY-CSD Marketing "," smsHiddenConsent ": false}}, {" helpText ":" "," hidden ": true," label ":" leadource " , "mountPoint": 1, "name": "lead_source", "required": false, "type": 3, "value": {"defaultOption": "TeachDotCom", "options": [{"label": "TeachDotCom", "value": "TeachDotCom"}]}}, {"hidden": true, "label": "", "name": "no_klondike_gdpr_setting", "required": true, "type": 15, "value": {"text": "never"}}, {"hidden": false, "mountPoint": 1, "name": "", "type": 7, "value": {"text": «Эти личные данные собираются и обрабатываются [--link: https: // 2u.ru] 2U, Inc. [ссылка--], технологический партнер Speech @ Baylor. "}}, {" hidden ": false," mountPoint ": 2," name ":" "," type ": 7," value ": {" text ":" Ваши личные данные будут использоваться, как описано в наших [--link: https: //onlinegrad.baylor.edu/legal/privacy-policy/] политика конфиденциальности [ссылка-]. Вы можете в любой момент отказаться от получения сообщений. "}}]," Grouping ":" bay-umt "," id ": 505," inferredFields ": {" country ":" country_name "}," programsOfStudy ": "5deaba1f-76ea-4028-828d-b87e3af49a2f, 5deaba1d-e046-49df-9aca-011511274519, 5deaba1f-75d7-4a44-81ac-8f826be9bdbe, 5deaba1d-fbec-4246647: 20d17-07" опубликовано ", -09T16: 38: 45.366Z "," screen ": [{" allFields ": [3, 15]," conditional ": {}," out ": {" 2 ": [" $ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}, {" allFields ": [0, 2, 1]," условный ": {}," out ": {" 3 ": [" $ next ", [{" data ":" $ допустимый "}]]}}, {" allFields ": [6, 4, 5]," условный ": {}," out ": {" 1 ": [" $ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}, {" allFields ": [7, 11, 12, 9, 14, 10, 13, 8, 16, 17]," условный ": {" 13 ": [1," " , [{"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": "never"}, {"op": 0}, {"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": " geo "}, {" op ": 0}, {" data ":" state.no_klondike_carmen_sandiego_region "}, {" data ":" eu "}, {" op ": 1}, {" op ": 7}, {" op ": 8}]]," 8 ": [1," ", [{"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": "always"}, {"op": 0}, {"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": "geo "}, {" op ": 0}, {" data ":" state.no_klondike_carmen_sandiego_region "}, {" data ":" eu "}, {" op ": 0}, {" op ": 7}, { "op": 8}]], "9": [3, "", [{"data": "state.no_klondike_carmen_sandiego_region"}, {"data": "eu"}, {"op": 0}] ]}, "out": {"-1": ["$ next", [{"data": "$ valid"}]]}}], "version": "1.0,1 "}

% PDF-1.6 % 319 0 объект > / Метаданные 350 0 R / AcroForm 351 0 R / Страницы 317 0 R / Тип / Каталог >> эндобдж 350 0 объект > поток 2008-10-30T16: 53: 32-04: 002009-03-26T15: 27: 16-04: 002009-03-26T15: 27: 16-04: 00PDFlib 5.0.3 (C ++ / Win32) приложение / pdfuuid: 8f70f5d0 -7454-4cc0-9e75-61ba6a0ae53cuuid: 2552a1e7-434b-4dd7-a929-9f927f3ddce7 конечный поток эндобдж 351 0 объект > / Кодировка >>>>> эндобдж 317 0 объект > эндобдж 349 0 объект > эндобдж 348 0 объект > эндобдж 347 0 объект > эндобдж 136 0 объект > эндобдж 178 0 объект > эндобдж 224 0 объект > эндобдж 265 0 объект > эндобдж 262 0 объект > эндобдж 266 0 объект > / ProcSet [/ PDF / ImageB / ImageC / ImageI / Text] >> эндобдж 2 0 obj > эндобдж 6 0 объект > эндобдж 293 0 объект > поток x] ͎ @ EJCBcwb ~ 2

Административный курс PACS: Обучение информатике изображений

Наши ученики успешно сдавали доску на 91%!

Включен БЕСПЛАТНЫЙ веб-семинар по обзору реестра!

MTMI улучшает свой лучший в своем классе курс для администраторов PACS, начав новое партнерство с Lifetrack Medical Systems (LifeSys ™).Курс для администраторов PACS от MTMI с использованием нашей облачной корпоративной среды PACS, не зависящей от поставщика, направлен на предоставление всех основных навыков и знаний, необходимых для успешного планирования, внедрения и обслуживания PACS (теперь FDA называет MIMPS) или другой радиологии. система.

Эта программа также помогает подготовить студентов к сертификационному экзамену Certified Imaging Informatics Professional (CIIP). Основные темы включают: исчерпывающее руководство по DICOM и HL7, телерадиологию, архитектуру PACS, интеграцию предприятий здравоохранения и электронные медицинские записи.Кроме того, они получат представление о передовой платформе информатики изображений, интегрированной в систему.

Развертывание систем архивации изображений и связи (PACS) в радиологии меняет способ предоставления услуг визуализации. Управление корпоративной системой PACS представляет собой постоянную проблему для персонала радиологов и ИТ-специалистов, а также их партнеров-поставщиков.

Появление профессии в области информатики изображений и роли администратора PACS является ответом на сложность среды обработки цифровых изображений.Для управления PACS и медицинской информатики требуются особые знания и навыки, уникальные для этой технологии.

* Чтобы узнать точные критерии качества для сдачи экзамена CIIP, НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ

MTMI Политики и процедуры безопасности на месте COVID-19

MTMI следует рекомендациям Департамента здравоохранения Милуоки по маскам и настоятельно рекомендует использовать маски в в наших классных комнатах и ​​местах общего пользования, независимо от вакцинации, и, по возможности, стараться дистанцироваться от общества.
Лучший способ остановить распространение COVID-19 среди населения — принять профилактические меры для защиты себя и других:

  • Сделайте вакцину COVID-19 как можно скорее. Вакцины безопасны и легко доступны в поликлиниках по всему сообществу для всех, кто старше 12 лет.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.