Учатся ли сегодня школьники: Уважаемые родители и ученики школ Магнитогорска! » Новости на Верстов.Инфо

Содержание

Мороз отменил занятия в школах Троицка, школьники Челябинска учатся в обычном режиме

В связи с низкими температурами воздуха занятия в школах Троицка (Челябинская область) с 1 по 5 класс отменяются.

Об этом предупреждает горожан МКУ «Гражданская защита города». По их данным, утром в Троицке было минус 25 градусов, скорость ветра 1-2 метра в секунду.

По данным Челябинского Гидрометцентра, утром в Челябинске было минус 27 градусов, безветренно. По данным ЕДДС, занятия в школах города проводятся в обычном режиме.

В Магнитогорске также школьники всех классов отправились на занятия в школы, сообщает мэрия.

Родителям советуют одевать детей в соответствии с погодными условиями. Чтобы избежать переохлаждения необходимо одевать ребёнка многослойно – так легче сохранить тепло. Важно держать в тепле ноги. Нужно проверить наличие варежек, головного убора и шарфа.

В крепкие морозы родители могут сами принять решение, отправить их ребенка в школу или нет, исходя из температуры окружающего воздуха на данный момент.

Напомним, занятия для учащихся с 1 по 4 класс отменяются при понижении температуры воздуха до минус 25 градусов и при скорости ветра 1-4 метра в секунду, а также в безветренную погоду при минус 25-27 градусов.

С 1 по 7 класс – при температуре воздуха минус 25 градусов при скорости ветра 5 метров в секунду и более, при минус 26-27 градусов при скорости ветра 1-4 метров в секунду и при минус 28-29 градусов без ветра.

С 1 по 9 класс - при температуре воздуха минус 26-27 градусов при скорости ветра 5 метров в секунду и более, при минус 28-29 градусов при скорости ветра 1-4 метров в секунду, при минус 30 градусов без ветра.

С 1 по 11 класс- при температуре воздуха минус 28-29 градусов    при скорости ветра 5 метров в секунду и более, при минус 30 градусов при скорости ветра 1-4 метров в секунду, при минус 31 градус и ниже.

По данным синоптиков, предстоящей ночью ожидается минус 15-20 градусов, в низинах – до минус 25 градусов. А днем будет уже значительно теплее – минус 11-16 градусов сегодня и минус 5-10 градусов – завтра. В пятницу потепление продолжится.

"Родители кричали - верните наших детей!" Как Казань переживает убийство школьников

  • Елизавета Фохт, Сергей Горяшко
  • Би-би-си, Казань

Для просмотра этого контента вам надо включить JavaScript или использовать другой браузер

Подпись к видео,

Стрельба в школе в Казани. Видео

В Казани при стрельбе в местной гимназии погибли девять человек - две учительницы и семеро школьников. Нападение на школу устроил бывший ученик, который на допросе заявил, что осознал себя "богом". Корреспонденты Би-би-си побывали у школы, где утром были взрыв и стрельба, а к вечеру возник стихийный мемориал, и поговорили с очевидцами нападения и знакомыми погибших.

(Имена некоторых школьников изменены)

Утром 11 мая десятиклассница Алиса З. сидела на уроке английского языка в казанской гимназии номер 175. Занятия только начались. Неожиданно в здании раздались хлопки, а потом школьники услышали стрельбу.

Одноклассники Алисы побежали к окнам - со второго этажа можно было спуститься на землю по карнизу. Сама девушка до окон добежать не успела.

"Я забежала в другой класс по пути и сказала: "Стреляют". А потом по громкоговорителю директор объявил, что нужно закрыться", - рассказывает 17-летняя школьница Би-би-си. - Мы тихонечко сидели у окон. Слышали взрывы, выстрелы, крики. Потом в дверь постучали. По моим подозрениям, это был тот самый человек. Мы не отозвались".

Алиса знала всех погибших детей лично. "Я не со всеми общалась, но они были добрыми, отзывчивыми", - говорит она.

Через некоторое время дверь в класс выломал ОМОН. Школьников вывели на задний двор.

Примерно в это же время Ренат Садыков, местный журналист, совершал пробежку по улице Джаудата Файзи, где находится гимназия. Он увидел, как под вой сирен к зданию бегут родители и подъезжают экстренные службы, и понял, что "здесь произошло что-то страшное".

"Родителей внутрь не запускали. Они кричали: "Верните наших детей". Картина страшная, жуткая была. Паника", - описывает он увиденное.

Четвероклассница Амалия С. была в соседнем со школой корпусе, когда началась стрельба. Там она занималась углубленным английским. Когда дети услышали выстрелы, учительница отпустила их на улицу. Амалия побежала к основному зданию школы, чтобы найти свою сестру - она учится на два класса старше. "Я встретила учительницу сестры. Она была пострадавшей - у нее была кровь на лице. Вокруг были машины скорой, полиция. Окна были разбиты", - рассказывает школьница.

Сестра Амалии выбралась из школы через центральный вход. Позже она рассказывала ей, что сперва не поверила, что в гимназии что-то случилось.

"У нас часто бывает так, что "проверочная" сигнализация. Сестра сказала, что сначала было смешно. Но потом когда она увидела, что окна выбивают, двери разбиты, везде кровь, тогда уже стало не смешно, а страшно", - говорит Амалия.

Автор фото, EPA

После выхода из школы дети стояли на площадке перед зданием. "И мы, кажется, видели этого человека", - говорит школьница.

Происходящее в гимназии снимали жители дома напротив. К полудню десятки СМИ и телеграм-каналов публиковали снятые с разных ракурсов видео, на которых было видно, как спасатели эвакуируют детей по приставным лестницам, а нападавшего скручивают перед школьным крыльцом.

Автор одного из роликов сняла, как два человека, предположительно, школьники прыгают на землю с третьего этажа.

Во время стрельбы погибли девять человек, семеро из них - дети. Ранения во время нападения получили больше 20. Восемь из них находятся в тяжелом состоянии. 18 пострадавших - младше 15 лет, среди них семилетний мальчик и восьмилетняя девочка. Двое детей - в критическом состоянии.

"Купил на законных основаниях"

"Тем самым человеком", которого видели и слышали ученики школы 175, оказался 19-летний Ильназ Галявиев (многие издания обратили внимание на то, что юноша родился 11 сентября 2001 года, в день терактов в США).

Четыре года назад Галявиев закончил ту же гимназию, в которую 11 мая пришел с охотничьим ружьем Hatsan Escort. Депутат Госдумы, бывший советник главы Росгвардии Александр Хиншейн сообщил, что лицензию на хранение оружия Галявиев получил всего за пару недель до трагедии - 28 апреля.

Само ружье он купил в Йошкар-Оле, в двух часах езды от Казани. Галявиев также приобрел более тысячи патронов с картечью. Сотрудник, продавший ружье молодому человеку, рассказал телеканалу "Звезда", что тот "приобрел оружие на законных основаниях, предъявил лицензию на приобретение оружия, которая была полностью заполнена в надлежащем виде".

Утром вторника Галявиев беспрепятственно дошел до школы с оружием. Телеграм-канал Mash опубликовал видео, на котором видно, как он, не скрываясь, приближается к школе в черной маске и с дробовиком в руках.

Галявиев открыл стрельбу еще на улице, около 9:18, не заходя в здание гимназии. Пули разнесли стекла дверей. Как писали СМИ, на шум вышел 62-летний Мулланур Мустафин - бывший преподаватель математики и муж классной руководительницы стрелка Альфии Мустафиной. В последние годы Мустафин занимался обслуживанием здания школы. В него Галявиев выстрелил первым. Мужчина получил огнестрельное ранение головы, паховой области и тазовых костей, но остался жив.

Вахтерша, сидевшая на первом этаже, успела спрятаться под стол, стрелок прошагал мимо нее. Именно она в 9:25 нажала на тревожную кнопку, вызвав Росгвардию.

Автор фото, Yegor Aleyev/TASS

Ученики, которые пришли к школе после случившегося, назвали вахтершу и бывшего учителя "хорошими и добрыми"

Во время нападения некоторые СМИ ошибочно писали, что у отчисленного студента был сообщник, но эта информация так и не подтвердилась. Противоречивые данные поступали и о взрывах, которые слышали ученики.

Ближе к вечеру вторника Следственный комитет сообщил, что Галявиев действительно взорвал самодельное взрывное устройство на входе в гимназию. О последствиях взрыва Би-би-си рассказала уполномоченная по правам детей Анна Кузнецова, которая вечером приехала к зданию.

"Я прошла путем, которым шел преступник. Стекло, следы крови. Чудо, что не загорелась проводка от взрыва - там оголенные провода висят. К счастью, в этом месте, где обрушились стены, в районе раздевалки, в тот момент не оказалось детей", - рассказывает она.

Войдя в школу, Галявиев открыл беспорядочный огонь по всем, кто попадался ему на пути. Большинство его жертв учились в 8 "А" - в некоторых СМИ появились размытые фотографии класса, на которых видны тела и кровь. Почему Галявиев пошел именно туда, не ясно. Затем он ходил по коридору и дергал ручки дверей, пытаясь добраться до забаррикадировавшихся там детей.

Одной из жертв стрелка стала 25-летняя учительница английского языка Эльвира Игнатьева, которая вела урок у пятиклассников - услышав стрельбу, она вышла в коридор. СМИ со ссылкой на очевидцев писали, что учительница пыталась закрыть от стрелка детей и получила смертельное ранение.

Еще одна погибшая учительница - педагог начальных классов Венера Айзатова. Ранение получила преподаватель татарского, 50-летняя Диляра Галиуллина, она в больнице.

Первые сотрудники полиции появились у школы примерно через пять-семь минут после начала стрельбы. Галявиева задержали, он сдался силовикам. Детей из школы эвакуировал ОМОН. Они боялись открывать двери кабинетов и омоновцам. "Свои, свои!" - успокаивали их бойцы.

"Всегда всех ненавидел"

В апреле Галявиева отчислили из колледжа "ТИСБИ" (Татарский институт содействия бизнесу). Юноша учился на четвертом курсе, но в итоге его выгнали из учебного заведения.

Как рассказали РБК в колледже, Ильназ был "тихим и неконфликтным студентом", но с января перестал появляться в колледже и не пришел на защиту практики и трех госэкзаменов. За это его и отчислили.

Для просмотра этого контента вам надо включить JavaScript или использовать другой браузер

Подпись к видео,

Школьники и родители несут цветы и игрушки к школе, где была стрельба

В мае Галявиев завел телеграм-канал (был удален администрацией соцсети в день нападения). Оставить в нем он успел всего несколько записей. Стрелок писал, что "в мире не должно остаться живности, это ошибка вселенной", а за несколько часов до стрельбы пообещать убить много людей.

Видеозапись допроса юноши, который в итоге сам сдался полиции, опубликовал канал "Еду в Татарстан". На нем снято, как Галявиев с голым окровавленным торсом лежит на скамье со связанными руками.

"Я родился богом. Просто осознал я это! Месяца два назад я это осознал, - истошно кричит юноша, матерясь через каждое слово. - А летом у меня начал пробуждаться монстр! Я начал всех ненавидеть конкретно! Я всегда всех ненавидел, но начал еще больше ненавидеть!"

Во время этого же допроса Галявиев заявил, что два месяца назад заявил матери о том, что считает себя "богом". Позже он оговорился, что у него "нет родителей", и попросил не применять к нему "экстрасенсорные-психологические *******" (диагнозы)".

Психиатр, выдавшая стрелку справку для получения ружья, отклонений у юноши не нашла, писал Life. Сразу после случившегося президент России Владимир Путин потребовал срочно ужесточить правила гражданского оборота оружия.

Мэр Казани Ильсур Метшин назвал стрельбу, которую устроил Галявиев, "террористическим актом".

После нападения на школу в городе объявили режим контртеррористической операции (КТО), но через несколько часов он был снят.

В итоге Следственный комитет России возбудил дело по части 2 статьи 105 УК РФ (убийство двух и более лиц). Максимальное наказание по ней - пожизненное лишение свободы. Расследованием займется центральный аппарат СКР. Обвинение Галявиеву пока не предъявили.

Вопрос об аресте Галявиева будет рассматривать Советский суд Казани, когда именно - пока не ясно.

"Я нормально, сын погиб"

Еще днем к школе начали приходить десятки людей. По обе стороны от полицейского оцепления быстро появились стихийные мемориалы - люди, многие в слезах, несли туда цветы, игрушки и свечи. Большинство из них отношения к 175-й гимназии не имели - Би-би-си они говорили, что в такой день не смогли остаться дома.

Отдельный мемориал организовали прямо у ворот школы, за которыми весь день не прекращали работать сотрудники ФСБ, СКР, МВД и МЧС. Чтобы пройти к ним, нужно было отстоять очередь, которая постоянно росла - к вечеру в ней были уже сотни людей. На забор школы повесили табличку "Скорбим". Рядом выставили парты, накрыв их красной тканью - те очень быстро заполнились цветами и детскими игрушками, к вечеру из школы вынесли новые столы.

Вечером на дорожное ограждение у школы кто-то приклеил скотчем картонную табличку "Ты не Бог, ты гнида" - ответ на манифест стрелка.

К самому зданию гимназии лишь ненадолго пускали журналистов федеральных каналов. По всей улице Файзи стояли машины полиции, скорой помощи, Росгвардии. У входа в школу дежурили вооруженные полицейские в камуфляжной форме.

Некоторые жители Казани пришли на улицу Файзи с совсем еще маленькими детьми-дошкольникам.

- Там спецслужбы, - указывала мать на машины с мигалками своему сыну лет четырех.

- А зачем они там?

- Проверки назначаются, будут разбираться, что он там натворил.

У столов с цветами девочка лет пяти ласково утешала плачущую мать: "Мам, ну не плачь. Я сама плакать хочу!"

Весь день к школе приезжали и чиновники - президент Татарстана Рустам Минниханов побывал там еще утром, во второй половине дня до Казани добрались руководители из Москвы.

Подпись к фото,

Среди чиновников, приехавших на место происшествия, был министр просвещения России Сергей Кравцов

Около шести вечера в гимназию зашел министр просвещения Сергей Кравцов. "Хочу выразить слова соболезнования родителям, родственникам... Погибло два педагога… Идут следственные действия", - побывав внутри, слова министр подбирал с трудом. Он добавил, что министерство отправило всем школам рекомендации по усилению безопасности.

Среди собравшихся у школы была женщина 40 лет с короткой стрижкой. Ее сын учится в другой школе, но во время стрельбы пострадал его друг, Камиль И., 2006 года рождения. Вместе они играли в одной футбольной команде.

"У него огнестрельное в голову, и он прыгнул с третьего этажа [спасаясь от стрелка]. Он в больнице в тяжелом состоянии", - рассказала Би-би-си мама друга пострадавшего ребенка. О случившемся она узнала из чата футбольной команды, позже ей удалось дозвониться до мамы Камиля, та "в шоковом состоянии".

Игуль, девушка 25 лет в черном, пришла к мемориалу с цветами. Би-би-си она рассказала, что у ее бывшей классной руководительницы, Алины Зариповой, в гимназии погиб сын.

"Сама Алина Анисовна сейчас не знаю где, она трубку не берет. До этого я с ней созванивалась, спросила, как у нее дела, она: "Я нормально, сын погиб". Ну она в шоке была", - предположила Игуль.

Зарипова преподавала в школе татарский язык и литературу, ее дети занимали призовые места на школьных олимпиадах.

Игуль выпустилась из школы 175 несколько лет назад и сына классной руководительницы помнит еще ребенком: "Я видела его, когда он маленький был, такой хорошенький". 11 мая Амир погиб, ему было 14 лет.

Молодой человек по имени Даниил сам не учился в 175-й школе, но тоже пришел к стихийному мемориалу. Он живет неподалеку, в гимназии учились его знакомые. Те стрелка знали хорошо: "[Сказали, что он] обычный был, нормальный. Спокойный, тихий. Я вот тоже думал, может, ему в школе что-то сделали, раз он так".

Рядом с Даниилом - его друг Радик, он живет в доме прямо напротив школы, окна выходят на нее: "Вон моя квартира, 8-й этаж", - показывает он. Утром Радик ни выстрелов, ни взрывов не услышал: "Я сижу, смотрю видео на ютубе, и мне мама звонит - тут грохот в школе, взрыв".

Неподалеку случившееся обсуждали младшеклассницы 175-й гимназии Зарема и Полина. Во вторник они обе должны были учиться во вторую смену, поэтому не застали стрельбу.

Полина при этом училась в классе у одной из погибших учительниц - педагога начальной школы Венеры Айзатовой.

"Венера Султановна защищала детей всегда, она помогала мне с учебой, когда проблемы были. Всегда помогала. 55 лет ей было", - вспоминала школьница.

Ее подруга Зарема в ответ рассказывала о том, что ее сестра училась в параллельном классе со стрелком Ильназом Галявиевым.

- Она мне показала фотки его школьные, говорила, что его девочки любили, он был добрый. А сейчас вот не знает, что с ним случилось...

- Он будто психованный стал, - предположила Полина.

- По слухам, его унижали учителя. Но я в это не верю, потому что учителя у нас хорошие, - вмешалась слушавшая разговор четвероклассница Амалия, которая во время стрельбы занималась английским в соседнем корпусе.

"Это не просто единичный случай"

Многие родители, которые пришли отдать дань памяти погибших, говорили в толпе о том, что волнуются за безопасность своих детей.

Автор фото, Reuters

"Родители отправили детей в школу и больше никогда их не увидят, - восклицала рыдающая женщина, которая принесла к мемориалу цветы. - Первый день после майских праздников - дети пошли в школу и закончилась их школьная деятельность".

Заплаканный молодой мужчина по имени Ильгиз рассказывал Би-би-си, что его ребенку сейчас еще нет трех лет, но ему больно от произошедшего:

"Это все система, на самом деле. Об этом можно долго рассуждать. Где-то недосмотрели, где-то не захотели заключать договор с ЧОПом. Это не просто единичный случай, другой яркий пример - Керчь" (в Керчи в 2018 году произошло массовое убийство в политехническом колледже, погиб 21 человек).

Жительница Казани Ольга пришла к мемориалу с сыном-школьником, который учился в 175-й гимназии в начальных классах. Даже после его ухода в другую школу семья каждый год приносила директору гимназии цветы в благодарность:

"Охрана там была - как во всех школах. Сидит ЧОП - и все. Но нас охрана не пускала даже в школу, мы детей на улице даже зимой встречали - внутрь только по согласованию с классным руководителем. Раньше было обидно, что внутрь не пускали. А теперь понимаешь - правильно не пускали".

Проблемы с безопасностью есть и в других школах, рассказала Би-би-си женщина по имени Марина, которая пришла к мемориалу с дочерью - она в пострадавшей гимназии не училась.

"Мы в нашей школе тоже говорим об этой проблеме, - делилась Марина. - Что может сделать женщина в форме охранника? Да даже мужчина! В нашей школе даже турникетов нет. Если кто-то зайдет с оружием, наши дети не защищены. Когда я увидела, что этот парень, который зашел, молодой, я подумала, что и в нашу школу он мог бы пройти как старшеклассник".

"Если я пойду в школу, я буду ожидать, что что-то случится"

Все без исключения школьники, которые стояли у мемориала (среди них как ученики гимназии 175, так и других школ) признавались Би-би-си, что после случившегося ходить в школу им будет страшно.

Автор фото, David Frenkel

Подпись к фото,

Стихийные мемориалы возникли и в других российских городах - например, у представительства Татарстана в Петербурге

Алиса З., десятиклассница, которая была внутри школы, предполагает, что нескоро вернется в гимназию - зданию, скорее всего, потребуется ремонт.

"Но первого сентября, если я пойду в школу, я буду ожидать, что что-то случится. Но, надеюсь, этого не будет", - говорит она.

12 мая объявлено в Татарстане днем траура. В среду же в республике состоятся первые похороны погибших.

В Казани неизвестные открыли стрельбу — Реальное время

В Казани неизвестные открыли стрельбу в гимназии №175 на улице Файзи. В результате погибли восемь человек, 21 пострадал.

Фото: realnoevremya.ru

09.55 На место происшествия выехал прокурор Республики Татарстан Илдус Нафиков. Обстоятельства инцидента выясняются, сообщил старший помощник прокурора Татарстана по взаимодействию со СМИ Руслан Галиев.

10.03 На вызов отправлена 21 бригада скорой медицинской помощи Казани и медики Республиканского центра медицины катастроф. Министр здравоохранения РТ Марат Садыков находится на месте происшествия, рассказали «Реальному времени» в пресс-службе ведомства.

10.05 По сообщениям экстренных служб, детей эвакуируют из школы. Нападавшего, выпавшего из окна и побежавшего в направлении Туганлык, задержали, пишет «Интерфакс».

10.07 «РИА Новости» сообщает, что в школе прогремел взрыв.

10.12 Стрельба произошла в МБОУ «Гимназия № 175», которая расположена по адресу Джаудата Файзи, 8. Там учатся свыше 1000 учащихся, преподают 57 педагогов.

10.15 По данным Mash Iptash, на третьем этаже гимназии взяли заложников. Школьники пытаются прятаться и выпрыгивать из окон. Известно и об эвакуации соседней школы.

10.20 Подходы к школе перекрыли сотрудники ГИБДД, сообщает корреспондент «Реального времени» с места событий.

10.20 На месте работают правоохранительные органы, руководитель исполнительного комитета Рустем Гафаров, сообщили в пресс-службе мэрии Казани. Часть детей из гимназии эвакуированы и находятся в соседнем детском саду №181. Сейчас списки детей формируются. «Просим родителей обратиться в этот детский сад. По всем учебным заведениям Казани усилены меры безопасности», — отметили в мэрии.

10.23 Следком по РТ сообщил, что следователи СК находятся на месте ЧП. Устанавливаются все обстоятельства произошедшего.

Фото: realnoevremya.ru

10.24 На место происшествия выехал президент Татарстана Рустам Минниханов.

10.25 По данным ТАСС, в результате стрельбы погибли шестеро детей и учитель. В Минздраве РТ пока не подтвердили информацию.

10.26 Специальный моторизованный полк Росгвардии, базирующийся в Казани, поднят по тревоге в связи со стрельбой в школе, сообщил источник «Реального времени» в силовых структурах.

10.27 Baza сообщила имя стрелка — это 19-летний Ильназ Галявиев. По данным издания, подросток убил семерых восьмиклассников и одну учительницу. При задержании он сообщил, что по адресу своей прописки заложил бомбу.

Фото: realnoevremya.ru

10.31 Информация о стрельбе в школе на ул. Латышских Стрелков — фейк, сообщили в мэрии Казани.

10.32 На место приехал премьер-министр Татарстана Алексей Песошин.

10.35 Одна из учениц сообщила «Реальному времени», что изначально был взрыв на первом этаже. «Мы сидели на третьем, взрыв был очень сильный. Нас эвакуировали, мы встретили родителей и ушли», — сказала она.

10.36 Другая школьница рассказала: «Сидели на уроке, услышали по громкой связи — завуч кричит о том, чтобы закрывали кабинеты и прятались. Пока сидели, услышали несколько выстрелов, либо просто что-то взрывалось. Минут через 20 нас вывел ОМОН, стояли на заднем дворе... Школа вдребезги, нет чистого места». Она же сообщила, что погибло восемь человек и одна учительница.

10.38 По поводу второго напавшего — источник сообщил, что правоохранители его заблокировали на четвертом этаже гимназии.

10.41 В лицее №5 усилили меры безопасности, сам он закрыт. Родителей, забирающих детей, вывели на улицу, сообщает очевидец «Реального времени».

10.43 Всех раненых детей увезли в ДРКБ, передает корреспондент издания. Однако медики не уточнили, сколько именно детей пострадало.

10.44 РЕН-ТВ сообщает о 13 погибших в результате стрельбы. Официальной информации по-прежнему нет. В Минздраве РТ отказались дать промежуточные данные, они будут уточняться.

10.48 К гимназии прибыл президент Татарстана Рустам Минниханов. Он вошел в здание школы.

10.52 Родители учеников, обучающихся во вторую смену в школах Казани, массово отказываются отпускать детей на учебу сегодня, несмотря на всероссийские проверочные работы и контрольные. Об этом пишут в родительских чатах.

10.55 Информация в соцсетях об инциденте в школе №2 Московского района — фейк, сообщили в мэрии. То же самое касается школы №110.

10.56 Второго стрелявшего в гимназии №175 ликвидировали в здании школы — Mash.

10.59 «РИА Новости» сообщает, что двое из погибших в Казани школьников разбились, выпрыгнув из окна на третьем этаже.

11.00 Среди родителей школьников паника, сообщают очевидцы. Они барабанят в двери закрытых школ.

11.03 СМИ сообщают, что возбуждено уголовное дело после стрельбы в казанской гимназии. Официальной информации на данный момент нет.

11.04 Вторая смена в казанских школах отменена, сообщили в мэрии.

11.08 МЧС открыло горячую линию для помощи жертвам трагедии в школе Казани — 8(843) 288-45-67. На месте работают психологи Центра экстренной психологической помощи, их количество будет увеличено за счет соседних регионов.

11.10 Президент Татарстана Рустам Минниханов, прибывший на место стрельбы в школе в Казани, прокомментировал произошедшее. «Силы развернуты. Конечно, все, что необходимо, — будет оказана помощь и школе, и семьям. Сегодня большая трагедия для всей нашей республики, нашей страны. Мы очень сожалеем, что так получилось», — цитирует его RT.

11.12 Минниханов заявил, что семьям погибших и пострадавшим при стрельбе в школе будет оказана помощь.

11.15 В Казани введен режим КТО из-за стрельбы в школе, принимаются меры для обеспечения безопасности учащихся — МВД.

11.16 Комитет Совфеда по образованию и науке на заседании 18 мая обсудит чрезвычайное происшествие в школе Казани, заявила «РИА Новости» во вторник глава комитета Лилия Гумерова.

11.19 Ильназ Галявиев, устроивший стрельбу, перед этим выложил пост в телеграм-канале.

11.20 Официально: в результате стрельбы погибли семь школьников и одна учительница. Об этом сообщил президент Татарстана Рустам Минниханов. Погибли четыре мальчика и три девочки, 20 человек находятся в больнице.

11.27 В Казани начали отменять торжественные мероприятия в связи с трагическими событиями в школе. Сейчас организаторы сообщили о переносе гала-концерта «Студенческой весны Республики Татарстан», который должен был пройти 12 мая в УНИКСе.

11.31 Родители выстроились в очередь, чтобы забрать детей из 8-й гимназии.

11.32 ФК «Рубин» выразил соболезнования родственникам погибших при стрельбе в казанской гимназии: «Выражаем соболезнования родным и близким погибших детей и взрослых при стрельбе в казанской гимназии №175. В этот трагический день мы скорбим вместе с вами. Всем пострадавшим желаем скорейшего выздоровления».

11.33 Среди студентов КГМУ распространяют информацию о том, что есть большая нужда в сдаче любой крови в РКБ: «Напишите, пожалуйста, своей команде и всем ребятам, кто в Казани. Если есть возможность сдать кровь, то пускай напишут @DaniilSheiko. Он сориентирует, куда подходить и где сдавать!».

11.34 Задержаны два человека, которые распространяли в WhatsApp вбросы о стрельбе в других школах, сообщает телеграм-канал «Еду в Татарстан».

11.38 Источники «Реального времени» сообщают, что в Казани родители в массовом порядке забирают детей из садиков. При этом никаких указаний сворачивать работу дошкольных учреждений не было.

11.41 В Минздраве опровергли потребность в крови: «Информация не соответствует действительности. Татарстанские клиники обеспечены всем необходимым, в том числе запасами донорской крови». Об этом же сообщила и мэрия Казани: «В соцсетях пошла информация о необходимости донорской крови. Понимаем, что сейчас, как никогда, хочется помочь всем, чем возможно. Но информация не соответствует действительности».

11.43 МВД Татарстана сообщает, что у нападавшего не было пособников, Галявиев был один.

11.45 Решением президента РТ Рустама Минниханова 12 мая в Татарстане объявлено днем траура. В самое ближайшее время состоится заседание антитеррористической комиссии РТ.

11.47 Лидер фракции «Справедливая Россия» в Госдуме Сергей Миронов, комментируя трагедию в Казани, предложил вернуть в Уголовный кодекс РФ наказание в виде смертной казни за убийство детей.

11.48 Представитель казанского университета ТИСБИ подтвердил «Открытым медиа», что стрелявший в 175-й гимназии Ильназ Галявиев действительно учится в этом вузе. «Реальному времени» дозвониться до вуза не удалось.

11.50 Публикуем свежие кадры, снятые недалеко от школы, где произошла стрельба.

11.51 Хоккейный клуб «Ак Барс» выразил соболезнования родным и близким погибших в связи со стрельбой в казанской гимназии.

11.53 В результате стрельбы в школе в Казани погибли семь детей, 16 человек из числа учащихся и сотрудников гимназии ранены — Национальный антитеррористический комитет.

11.56 После стрельбы в Казани в школах других регионов России начали усиливать меры безопасности.

11.58 Советник главы Росгвардии Александр Хинштейн сообщил, что стрелок Ильназ Галявиев получил лицензию на оружие 28 апреля.

12.00 На территорию гимназии №175 вошли бойцы СОБРа с автоматами и снайперскими винтовками, передает корреспондент «Реального времени».

12.02 Владимир Путин в связи с ЧП в казанской школе поручил срочно проработать ужесточение правил оборота гражданского оружия. Пресс-секретарь президента РФ Дмитрий Песков заявил, что Путин выслушал доклад главы ФСБ Александра Бортникова о деталях произошедшего в Казани, переговорил с премьер-министром РФ Михаилом Мишустиным, вице-премьером РФ Татьяной Голиковой и главой МЧС Зиничевым. На самолете МЧС, который сейчас вылетает в Казань с оборудованием, в столицу РТ также прилетят министр просвещения Сергей Кравцов и министр здравоохранения Михаил Мурашко.

12.06 Путин выразил глубокие соболезнования родным и близким погибших при стрельбе в казанской школе.

12.09 Спикер Госдумы Володин поручил проанализировать законодательство в области оборота оружия.

12.10 Ильназ Галявиев был вооружен ружьем Hatsan ESCORT— таким же пользовался «керченский стрелок» Владислав Росляков. Он устроил стрельбу 17 октября 2018 года. В результате взрыва и стрельбы погиб 21 человек, пострадали 67 человек.

12.11 В телеграм-каналах появились списки пострадавших при стрельбе в казанской школе. Руководитель пресс-службы президента Лилия Галимова сообщила, что тиражируемая информация в соцсетях со списками и состоянием здоровья пострадавших детей не соответствует действительности: «Настоятельно просим не спекулировать на теме трагедии, тем более детей. Официальную проверенную информацию будем давать по мере поступления».

12.14 СК возбудил дело о массовом убийстве после стрельбы в Казани по ч. 2 ст. 105 УК РФ.

«Председателем Следственного комитета России Александром Бастрыкиным поручено передать все материалы дела для дальнейшего тщательного и всестороннего расследования в Главное следственное управление центрального аппарата ведомства», — говорится в сообщении Следкома.

По предварительной информации, вооруженный совершеннолетний молодой человек, ворвавшись в образовательное учреждение, открыл там стрельбу. Он задержан, его личность установлена — это местный житель 2001 года рождения.

«Кроме того, по указанию главы Следственного комитета на место происшествия направлены криминалисты Главного управления криминалистики (Криминалистического центра) ведомства. Сотрудники ГУКа (КЦ) с применением необходимой техники окажут содействие следователям в поиске и фиксации всех следов совершенного преступления. Александр Бастрыкин поручил дать всестороннюю правовую оценку всем обстоятельствам трагедии», — отметили в СК.

12.18 Госдума открыла заседание с минуты молчания в память о погибших в результате стрельбы.

12.21 Мероприятие в Баку с участием министров иностранных дел России и Азербайджана Сергея Лаврова и Джейхуна Байрамова также началось с минуты молчания в память о погибших в Казани.

12.22 Бабушка одного из школьников, который стал очевидцем стрельбы в гимназии №175, рассказала «Реальному времени», что тот сразу, как услышал взрыв, выбежал через черный ход в столовую: «Сначала подумал — просто так что-то, потом увидел разбитое стекло, — передает она слова внука. — Портфель остался в столовой, не стал за ним возвращаться».

12.27 12 мая во всех школах Казани отменены занятия. По поручению президента Татарстана будут организованы проверки всех учебных учреждений Татарстана. Кроме того, Рустамом Миннихановым поставлена задача обеспечить в учебных учреждениях повышенные меры безопасности, сообщает пресс-служба главы РТ.

12.31 Ученица гимназии, где произошла стрельба, рассказала «Реальному времени» о том, как эвакуировали с верхних этажей, с места событий:

— У нас был урок на четвертом этаже, мы услышали взрыв — сначала даже не поняли, что настоящий. Затем услышали еще несколько, поднялась паника — крик, шум. Начали баррикадироваться партами изнутри. Из окон никто не прыгал в нашем классе. Забаррикадировались и отошли от двери подальше. Позже пригнали пожарную лестницу и всех сняли.

Родители учеников добавляют, что повезло тем, кто в это время был в столовой на первом этаже — те просто выбежали через черный вход. По их словам, на входе в гимназию была лишь пожилая женщина-вахтер, каких-то усиленных пропускных мер не было, то есть при желании мог зайти любой.

12.37 Экстренные службы ведут проверки в двух домах в Казани после стрельбы в гимназии, сообщили «Интерфаксу» в Единой диспетчерской службе Советского района Казани.

«Проверяли и были эвакуированы люди по двум адресам — улица Глушко, дом 22 и улица Туганлык, дом 10. По первому адресу проверка завершилась. По второму — проверка еще идет», — сказал собеседник агентства.

12.39 Правительство Татарстана по поручению президента РТ Рустама Минниханова готовит выплаты семьям погибших и пострадавших в трагедии в казанской школе №175, сообщила руководитель пресс-службы президента Лилия Галимова.

12.42 Экс-глава Минэкономики РТ и глава Мордовии Артем Здунов принес соболезнования родным и близким погибших в школе Казани.

12.45 Свежие кадры с места происшествия от нашего корреспондента.

12.49 Уполномоченный при президенте России по правам ребенка Анна Кузнецова заявила, что стрелять по детям — это верх трусости, добавив, что аппарат омбудсмена находится на связи с уполномоченными структурами и ведомствами Татарстана.

12.52 Премьер-министр РФ Мишустин выразил соболезнования родным и близким погибших при стрельбе в казанской школе.

12.57 Евросоюз выразил соболезнования родственникам и близким жертв стрельбы в казанской школе, сообщает пресс-служба ЕС.

12.58 По данным ТАСС, опасных предметов в школе в Казани, где была стрельба, не осталось.

13.00 У гимназии, где произошла стрельба, находятся замглавы МВД Алексей Соколов и министр образования Ильсур Хадиуллин.

13.01 Вице-премьер Татьяна Голикова — о стрельбе в Казани:

— Республика обеспечена всем необходимым, но тем не менее мы находимся на непосредственной связи. Любая помощь, любое содействие будет оказано, в первую очередь медицинские специалисты, лекарства, оборудование. Ранения тяжелые, ранения огнестрельные, поэтому требуются специалисты, которые как раз по огнестрельным ранениям. Именно такие направляются сейчас в Татарстан.

13.02 Ильназ Галявиев был отчислен из колледжа ТИСБИ 26 апреля (через два дня получил лицензию на оружие, — прим. ред.), поскольку с ним была потеряна связь. В характеристике говорится, что Галявиев был тихим и неконфликтным студентом, однако его отчислили из-за академической задолженности. Он был студентом 4-го курса, изучал программирование. Причем с декабря по 14 февраля 2021 года он проходил практику дистанционно (дома), а с 15 февраля по 11 апреля проходил практику в фирме «Техтимарт».

13.05 Пресс-служба президента РТ еще раз сообщила, что информация о нехватке крови не соответствует действительности. Отметим, что это сообщалось на официальном сайте центра крови.

13.07 Президент Татарстана Рустам Минниханов проводит заседание антитеррористической комиссии РТ. Оно началось с минуты молчания.

13.10 Советник главы Росгвардии Александр Хинштейн сообщил, что охрана в казанской школе, где произошла трагедия, отсутствовала: «Была установлена только тревожная кнопка, соединенная с ПЦО. Именно поэтому первыми на место прибыли сотрудники вневедомственной охраны Росгвардии».

13.15 Мэр Казани Ильсур Метшин выразил соболезнования в связи со стрельбой в школе и назвал произошедшее терактом:

— Это огромная, страшная трагедия. Террористический акт, направленный против детей, — самое подлое, самое низкое, что можно себе представить. Наши сердца сегодня полны скорби и сострадания. Выражаю глубокие соболезнования семьям, родным и близким погибших в результате стрельбы в казанской гимназии №175. Всем пострадавшим желаю скорейшего выздоровления.

13.18 Минздрав РТ — о нехватки крови: «Все лечебные учреждения Казани обеспечены достаточными запасами компонентов крови. Объявление Республиканского центра крови было связано с повышенным наплывом желающих сдать кровь. Служба крови работает в штатном режиме».

13.22 Мотивом нападения Галявиева на школу в Казани могла быть месть, сообщил ТАСС источник в правоохранительных органах. Большое число погибших и пострадавших связано с тем, что дети находились в замкнутом пространстве класса и не могли скрыться от напавшего, рассказал источник в администрации учебного заведения.

13.25 Заместитель директора гимназии №175 Галина Ухванова заявила, что в этом и прошлом учебном годах деньги на охрану с родителей не собирали.

— В штате гимназии работает вахтерша, муниципалитетом была установлена тревожная кнопка. ЧОП работало в гимназии около трех лет назад. В настоящее время услуги данного ЧОП оплачены в полном объеме, — приводит ее слова пресс-служба мэрии Казани.

13.27 Эвакуированные жильцы двух домов в Казани, где живет и прописан Галявиев, задержанный после стрельбы в школе, вернулись в свои квартиры после проверки зданий, сообщили «РИА Новости» в единой дежурно-диспетчерской службе Советского района города.

13.32 Депутат Госдумы Наталья Поклонская назвала зверским преступлением стрельбу в школе в Казани.

— Выражаю соболезнования родным и близким, учителям, детям, родителям, руководству и каждому жителю Казани в связи со зверским преступлением, совершенным в школе, — написала Поклонская в своем telegram-канале.

13.33 Национальный антитеррористический комитет РФ показал кадры работы силовиков в казанской школе.


13.35
«ВКонтакте» оперативно блокирует фейковые аккаунты от имени Ильназа Галявиева, которые стали появляться в соцсети.

13.40 Видео допроса подозреваемого в стрельбе в казанской гимназии. Он сам сдался полиции, пишут телеграм-каналы.

— Я осознал себя богом не сразу, месяца два назад. А летом у меня начал пробуждаться монстр, конкретно. Я всех начал ненавидеть. Я всегда всех ненавидел и начал еще больше ненавидеть. Не смейте мне приписывать какую-то экстрасенсорную или психологическую х..., — заявил он.

13.44 В мэрии Казани сообщили, что в настоящее время усилена охрана учебных заведений.

— Выставлены посты у каждой школы. Это не значит, что в школе в данный момент что-то происходит. Это для обеспечения безопасности, — сообщили в пресс-службе.

13.49 В парках и скверах Казани отменили все ближайшие мероприятия.

13.55 Пресс-служба президента РТ официально сообщила, что при стрельбе в казанской школе погибли восемь человек (семь детей, один учитель), 21 пострадал (18 детей, трое взрослых).

13.56 По итогам работы антитеррористической комиссии были приняты следующие решения:

  • Все учебные учреждения республики по поручению президента будут проверены. Усилены меры безопасности. Завтра, 12 мая, школы Казани работать не будут.
  • Дано поручение провести комплексную проверку всех владельцев оружия на территории Татарстана;
  • Правительство республики по поручению президента готовит постановление по организации выплат. 1 миллион — семьям погибших, 400 тысяч — людям, получившим ранения тяжелой и средней степени тяжести, 200 тысяч — легкой степени.

14.00 Источник «Реального времени» прислал фотографию, как Галявиев выходит из дома на Туганлык, 10 в 9.19 с ружьем в руках. До школы он шел около 10 минут.

14.02 Республиканский ифтар сегодня остается в силе, сообщили организаторы:

— В связи с трагическими событиями в его программу внесены изменения. В частности, будет вознесена молитва за погибших и пострадавших. Поэтому ждем вас в «Казан Экспо», как и договаривались, в 18.00 ифтар пройдет с соблюдением мер безопасности.

14.05 Корреспондент «Реального времени» побывал у Республиканского центра крови, где развернули мобильный пункт. Около него наблюдаются очереди.

14.10 В пресс-службе «Одноклассников» сообщили, что соцсеть предложила всем пользователям, находящимся и/или проживающим в Казани, установить статус «Я в безопасности».

— С помощью специального приложения можно поставить статус на страницу и тем самым оповестить близких, а также узнать телефон горячей линии, чтобы задать вопрос или получить поддержку.

14.14 Минпросвещения опубликовало список пострадавших при стрельбе в Казани. Это 21 человек — из них восемь в тяжелом состоянии и 13 в состоянии средней тяжести. Детям от 7 до 15 лет.

14.20 Патриарх Московский и всея Руси Кирилл выразил соболезнования после гибели школьников в Казани. Он отметил, что произошедшее поднимает вопрос о необходимости пересмотра норм распространения огнестрельного оружия на территории России.

14.26 По данным RT, отец подозреваемого в стрельбе в казанской гимназии в 2002 и 2004 годах привлекался к административной ответственности за «распитие спиртных напитков в общественном месте».

14.34 Спецборт МЧС России с врачами и психологами на борту вылетел из Жуковского в Казань. На борту самолета установлены медицинские модули для транспортировки пострадавших в лечебные учреждения Москвы. Во время полета их будут сопровождать врачи отряда «Центроспас» МЧС России. Также этим бортом в Казань летят психологи МЧС.

14.35 У гимназии №175, где произошла стрельба, появился стихийный мемориал. Погибли восемь человек

Фото: realnoevremya.ru

14.38 ДУМ РТ сообщило об отмене городского праздника «Рамазан Фест» в честь Ураза-байрама в парке Горького.

— Праздничные мероприятия, запланированные в других мухтасибатах Татарстана после гает-намаза, также отменяются, — отметили в ДУМ.

14.42 Министерство культуры Республики Татарстан сообщило, что 11 мая в вечернее время и 12 мая 2021 года во всех подведомственных учреждениях будут отменены культурно-зрелищные мероприятия в связи с произошедшей трагедией. О переносе дат и времени мероприятий будет сообщено дополнительно на официальных сайтах и в аккаунтах учреждений в социальных сетях.

14.49 Росгвардия выполнит поручение президента России о срочной проработке ужесточения правил оборота оружия после ЧП в казанской школе, передает ТАСС.

14.51 Официальный представитель Росгвардии Валерий Грибакин сообщил ТАСС, что молодой человек, устроивший стрельбу в школе Казани, получил оружие на законных основаниях.

14.55 Центр крови РТ поблагодарил всех, кто не остался равнодушен и откликнулся на призыв сдать кровь:

— В настоящее время благодаря вашей поддержке в ГАУЗ «РЦК МЗ РТ» достаточно компонентов крови для оказания помощи. Спасибо за солидарность, чуткость и доброту сердца!

14.57 Стрельбу в Казани прокомментировал глава Чечни Рамзан Кадыров:

— Я уже неоднократно говорил, что у террористов, направляющих оружие на женщин и детей, нет ни нации, ни религии, ни чести. Это больные животные, которыми движет только желание убивать слабых и беззащитных людей. Уверен, что правоохранительные органы проведут тщательное расследование всех обстоятельств произошедшего. Я выражаю искренние слова соболезнования родным и близким погибших, а также дорогому БРАТУ — президенту Татарстана Рустаму Минниханову. Мы вместе со всей страной глубоко осуждаем это ужасное и вопиющее преступление. Надеюсь, что суд вынесет самое суровое наказание для преступника по всей строгости закона!

15.04 Глава МИД Турции Мевлют Чавушоглу заявил президенту Татарстана Рустаму Минниханову по телефону о готовности Анкары оказать любую поддержку после стрельбы в школе в Казани, пишет ТАСС со ссылкой на источник в МИД Турции.

15.07 Рустам Минниханов сообщил, что по состоянию на 15.00 число погибших в результате стрельбы в школе выросло до девяти:

— Как я уже говорил, мы потеряли семерых детей, это восьмиклассники — четыре мальчика и три девочки. Кроме этого, потеряли одного учителя, и вот мы потеряли еще одну женщину, работника.

15.15 США соболезнуют в связи с расстрелом в школе в Казани.

«Мы глубоко опечалены сегодняшней трагической стрельбой в Казани и гибелью стольких невинных людей. Мы выражаем наши искренние соболезнования семьям всех погибших», — заявила пресс-секретарь американского посольства в Москве Ребекка Росс в своем «Твиттере».

15.28 Сотрудники Росгвардии пока не располагают точной информацией о том, какое оружие было применено при нападении на школу №175 в Казани, пишет ТАСС.

15.29 Президент Белоруссии Александр Лукашенко от имени белорусского народа и себя лично направил соболезнования родным и близким погибших и всем жителям Татарстана после трагедии в казанской гимназии №175.

15.32 Люди несут цветы к стихийному мемориалу у гимназии в Казани.

15.34 Также игрушки и цветы несут к зданию представительства Республики Татарстан в Москве.

15.37 Уполномоченный по правам человека Татьяна Москалькова предложила повысить возраст для владения оружием до 21 года, исключая это ограничение для отслуживших в ВС.

15.38 Сотрудники центрального аппарата МВД России выехали в Республику Татарстан по указанию врио министра внутренних дел РФ генерал-полковника полиции Александра Горового.

«Представители центрального аппарата МВД России примут участие в оперативном сопровождении расследования уголовного дела о нападении на школу в Казани, в результате которого погибли люди», — говорится в сообщении МВД по РТ.

Также будет оказано содействие подразделениям по делам несовершеннолетних органов внутренних дел Республики Татарстан

15.39 В Казани отменили режим контртеррористической операции (КТО).

15.45 Президент России Владимир Путин находится в постоянном контакте с правительством в связи с ЧП в Казани, все службы работают, заявил пресс-секретарь главы государства Дмитрий Песков.

15.54 Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов подписал письмо с рекомендациями для регионов по усилению мер безопасности в образовательных организациях в связи с произошедшей 11 мая трагедией в гимназии №175 Казани. Документ содержит правила, обеспечивающие сохранение жизни, здоровья как обучающихся, так и работников образовательных организаций.

16.10 Самолет МЧС России прибыл в аэропорт Казани для эвакуации пострадавших в результате стрельбы в школе. На нем прилетели министры здравоохранения Михаил Мурашко и просвещения Сергей Кравцов.

16.15 В Детской республиканской клинической больнице, куда были доставлены школьники, пострадавшие в результате нападения на казанскую гимназию №175, дежурят священники Казанской епархии. Руководитель Епархиального отдела по взаимодействию с медицинскими учреждениями, наместник Воскресенского Новоиерусалимского подворья иеромонах Роман (Модин) и клирик подворья иерей Александр Гудовских совершили молебен о здравии на территории учреждения и побеседовали с пострадавшими детьми, сообщили в Татарстанской митрополии.

Фото: tatmitropolia.ru

16.24 Лидер ЛДПР Владимир Жириновский заявил, что предложение «Справедливой России» о необходимости восстановления смертной казни за стрельбу в школе ничего не даст.

— Одна из фракций Госдумы заявила о необходимости восстановления смертной казни за стрельбу в школе. Это ничего не даст. На теракты, массовые расстрелы и так идут смертники. Они чаще всего сами в итоге оканчивают жизнь самоубийством или готовы погибнуть в процессе. Так что такие предложения — это детский лепет, и пока он раздается из уст депутатов, больших успехов мы не достигнем.

16.26 Мэр Набережных Челнов Наиль Магдеев провел внеочередное заседание антитеррористической комиссии, на котором были рассмотрены вопросы безопасности объектов социальной инфраструктуры.

«Отметим, что уже с сегодняшнего дня во всех образовательных, спортивных, культурных, медицинских учреждениях Набережных Челнов усилены меры пропускного режима и охраны объектов. Учебный процесс в челнинских школах организован в плановом порядке», — говорится в сообщении пресс-службы мэрии.

Фото: nabchelny.tu

16.31 Президент Казахстана Касым-Жомарт Токаев выразил соболезнования президенту России Владимиру Путину в связи с трагической гибелью российских школьников в гимназии в Казани, сообщила пресс-служба казахстанского президента.

16.33 Люди продолжают нести цветы и игрушки к стихийному мемориалу у гимназии №175.

16.39 Генпрокуратура заявила о проверке организации охраны в школах Казани. Ведомство намерено проверить вопросы обеспечения безопасности учеников и персонала. Также будет проверена законность выдачи нападавшему разрешения на оружие.

16.40 В Казань прибыла группа Следственного комитета из Москвы.

16.45 Пресс-служба мэрии Казани опровергла, что некоторые дети не найдены и родители не могут их найти:

— Потерявшихся нет.

16.47 В результате стрельбы в казанской гимназии в том числе погибла учительница английского языка Эльвира Игнатьева, пишет ТАСС.

«Сразу после ЧП появились сведения о гибели школьного преподавателя танцев Алины Федоровичевой, но на самом деле с ней все в порядке. Погибла Эльвира Игнатьева, которая преподавала английский язык у пятого класса. Она вышла в коридор и была убита», — сообщил собеседник агентства.

По словам источника в правоохранительных органах, погибшая попыталась спасти учеников.

«Она оттолкнула ребенка подальше от стрелявшего и встала на его пути, фактически закрыв собой ребенка. Ранение, полученное Игнатьевой, оказалось смертельным», — сказал источник.

Он отмечает, что Игнатьева пришла на работу в школу в 2018 году — тогда же подозреваемый в стрельбе Ильназ Галявиев ее окончил.

16.53 Депутат Госдумы Александр Хинштейн сообщил в своем телеграм-канале, что вахтерша гимназии №175 первой преградила путь злоумышленнику, оказала ему сопротивление и успела нажать тревожную кнопку, вызвав Росгвардию.

«Руководство Татарстана намерено представить эту отважную женщину к награде. Абсолютно заслуженно!» — написал он.

16.57 В Набережных Челнах организовали временный мемориал в память о погибших при стрельбе в казанской гимназии, сообщила пресс-секретарь мэра города Римма Мухаметзянова.

Мемориал размещен на площади Азатлык.

17.06 Как заявили RT в пресс-службе Управления образования Казани, ученики гимназии, где произошла стрельба, могут закончить год дистанционно:

— Президент Татарстана поручил оценить, в каком состоянии находится здание школы. Если здание не удастся отремонтировать достаточно быстро, то, вероятно, дети будут учиться дистанционно. В любом случае 12 мая во всех школах Казани отменены занятия, а 13 мая в Татарстане официальный выходной, поэтому у властей есть два дня на решение вопроса.

17.08 ТАСС со ссылкой на медицинские службы Казани сообщил, что 18 детей, пострадавших от стрельбы в казанской гимназии, находятся на лечении в ДРКБ, шестеро из них в реанимации. В Минздраве РТ не смогли прокомментировать информацию.

17.10 Проверку по факту нападения на гимназию будет проводить прокуратура Республики Татарстан по поручению Генеральной прокуратуры РФ. Надзорное ведомство проверит вопросы обеспечения безопасности учеников и персонала образовательных организаций города, в том числе организацию охраны и соблюдение пропускного режима.

17.12 В ДРКБ проходит совещание с участием полпреда президента РФ в ПФО Игоря Комарова, министра здравоохранения РФ Михаила Мурашко, министра просвещения Сергея Кравцова, президента Татарстана Рустама Минниханова.

17.17 Рустам Минниханов доложил о помощи близким пострадавших и погибших при стрельбе в казанской гимназии.

Он заявил, что в Татарстане сотрудники МВД и Росгвардии переведены на усиленный режим работы после трагедии в казанской гимназии. Также власти Татарстана возьмут на себя организацию похорон погибших в результате стрельбы в гимназии № 175 в Казани, заявил президент республики.

17.29 У представительства Татарстана в Петербурге открыли книгу соболезнований. На листах хештег #Казаньмыстобой.

17.40 МВД нашло видео, на котором подозреваемый в нападении на гимназию №175 Ильназ Галявиев идет по улице, держа в одной руке предмет, похожий на охотничье ружье, в другой сумку.

«В ходе проведенной проверки было установлено, что каких-либо сообщений от очевидцев в дежурную часть полиции или на телефон экстренных служб «112» о нахождении в общественном месте неизвестного с оружием в руках не поступало», — сообщили в пресс-службе.

17.43 Уполномоченный по правам ребенка в России Анна Кузнецова прилетела в Казань и едет в школу, где произошла трагедия. Об этом сообщили «РИА Новости» в ее пресс-службе.

17.55 Восемь из 18 детей, пострадавших в Казани, получили пулевые ранения, все они проходят лечение в детской клинической больнице. Об этом заявил на заседании в ДРКБ руководитель Минздрава России Михаил Мурашко. Двое госпитализированных после стрельбы в казанской гимназии детей находятся в крайне тяжелом состоянии.

Как уточнил Мурашко, сейчас продолжаются две операции, будет решаться вопрос об эвакуации детей в федеральные клиники, если это потребуется, пишет RT. Кровь, лекарства и все необходимое есть в достаточном количестве, всем пациентам оказывается помощь в полном объеме, добавил он.

18.05 Митрополит Казанский и Татарстанский Кирилл и муфтий Татарстана Камиль хазрат Самигуллин возложили цветы к мемориалу, организованному у ворот гимназии №175 Казани в память о погибших при стрельбе, сообщает пресс-служба Татарстанской митрополии.

Посетив место происшествия, владыка помолился об упокоении душ погибших, о здравии пострадавших и укреплении тех, кто потерял в этой страшной трагедии своих близких.

«Сегодня у кого-то здесь погибли дети. Это непередаваемое горе. Страшный удар для всех нас в эти святые дни, когда мы празднуем Пасху, а у наших братьев продолжается месяц Рамадан. Случившаяся трагедия затронула сердце каждого человека. Мы скорбим и выражаем соболезнования тем, у кого погибли близкие. Молимся об упокоении душ усопших и о здравии тех, кто сегодня находится в больнице. Верим, что Господь укрепит всех нас в этом постигшем нашу республику горе», — сказал владыка.

Фото: tatmitropolia.ru

18.15 Президент Татарстана Рустам Минниханов вместе с министром просвещения РФ Сергеем Кравцовым и министром здравоохранения РФ Михаилом Мурашко посетили раненных при стрельбе в школе детей.

Пострадавшие дети госпитализированы в ДРКБ. Видеокадры посещения больницы предоставлены пресс-службой президента Татарстана.

18.22 Учитель казанской школы, где сегодня произошла стрельба, рассказал Ruptly, как детей выводили из здания:

— Мы закрыли классы, закрыли окна, не разрешили детям подходить к окнам, чтобы они присели вдоль стены, и успокаивали детей. Потом бойцы СОБРа, молодцы, обошли школу, мы им открыли двери, и они нас организованно вывели.

18.24 На территории возле Нижнекамского городского музея был организован стихийный мемориал погибшим при стрельбе в сегодняшней трагедии в казанской гимназии №175.

Любой желающий может отдать дань памяти погибшим и возложить цветы, говорится на сайте Нижнекамского муниципального района.

18.26 На символику IX Республиканского ифтара в Kazan Expo нанесли траурные ленты, передает корреспондент «Реального времени».

18.30 По данным источников «Реального времени», большая группа московских следователей уже приступила к работе по делу о расстреле школьников и учителей в Казани.

18.33 В Казани учащимся гимназии №175, где сегодня произошла стрельба, а также родителям школьников и педагогам оказывается экстренная психологическая помощь, сообщили в мэрии Казани:

— Специалисты сейчас находятся в четырех медучреждениях: в РКБ, ДРКБ, 7-й больнице, а также 15-й больнице, куда приехали родственники погибших. В ближайшее время будет организована длительная психологическая работа со всеми, кто оказался причастен к трагедии.

18.25 Президент республики Рустам Минниханов вместе с полпредом президента РФ в ПФО проводят совещание с правоохранительными органами, сообщает пресс-служба главы РТ.

18.37 По данным ТАСС, врачи пока не видят необходимости в эвакуации пострадавших при стрельбе в казанской гимназии на лечение в Москву.

18.39 Агентство со ссылкой на полпреда президента РФ в ПФО Игоря Комарова сообщает, что в школах Приволжского федерального округа усилят меры безопасности.

18.43 Председатель Духовного управления мусульман (ДУМ) РФ и Совета муфтиев России (СМР) муфтий Равиль Гайнутдин заявил, что убийство детей в Рамадан в исламе по степени греховности «приравнивается к убийству всего человечества».

«Поступок учинившего расправу над детьми в священный месяц Рамадан не только осуждается, но по степени греховности приравнивается к убийству всего человечества», — сказал Гайнутдин в видеообращении, размещенном на официальном youtube-канале ДУМ.

18.45 Очевидец, находящийся рядом с гимназией, где произошла стрельба, сообщил «Реальному времени», что территория вокруг остается оцепленной. К мемориалу выстроилась очередь.

18.47 В МВЦ «Казань Экспо» проходит IX Республиканский ифтар. В связи со стрельбой в программу и концепцию Республиканского ифтара внесены изменения, передает корреспондент «Реального времени».

Так, в этот раз ифтар станет своеобразным коллективным проявлением солидарности против терроризма: мусульмане со всей республики во главе с муфтием Татарстана вознесут молитвы о жертвах трагедии. Тема траура найдет отражение также в вагазах хазратов. Кроме того, на информационные материалы мероприятия нанесены траурные черные ленты, свидетельствующие о скорби по погибшим и пострадавшим.

18.52 Спикер Совета Федерации Валентина Матвиенко заявила, что устроивший стрельбу в школе в Казани должен понести самое суровое наказание. Об этом пишет ТАСС.

«Те, кто совершил это преступление, поднял руку на жизнь и здоровье детей, это нелюди, чудовищные преступники, которые должны понести самое суровое наказание», — сказала Матвиенко во вторник журналистам после возложения цветов у здания полномочного представительства Татарстана в Москве.

18.59 Глава Минпросвещения РФ Кравцов сообщил, что тревожная кнопка в казанской школе была нажата вовремя, приехали все соответствующие службы.

19.02 Уполномоченный при президенте РФ по правам ребенка Анна Кузнецова и глава Минпросвещения Сергей Кравцов возложили цветы к стихийному мемориалу у гимназии.

19.17 Нападавший, напомним, заявил, что он «бог»: «Я осознал себя богом не сразу, месяца два назад. А летом у меня начал пробуждаться монстр, конкретно. Я всех начал ненавидеть. Я всегда всех ненавидел и начал еще больше ненавидеть», — сообщил он.

19.21 СК примет исчерпывающие меры для детального установления причин трагедии в казанской школе — глава ведомства Александр Бастрыкин.

19.34 Уполномоченный по правам ребенка Анна Кузнецова подтвердила, что устроивший стрельбу в казанской гимназии установил в раздевалке взрывное устройство:

— Мы прошли по всему маршруту... Битое стекло, следы крови. Конечно, то, что не загорелась проводка от взрыва... Оголенные провода висят. То, что в этот момент не оказалось там детей в раздевалке, на той территории, где обвалились стены... к счастью, не оказалось детей.

19.41 Президент Татарстана Рустам Минниханов все же посетил Республиканский ифтар, объявил минуту молчания.

19.45 Прямо сейчас руководитель пресс-службы президента РТ Лилия Галимова выступает на Первом канале в программе «Пусть говорят». Она посвящена стрельбе в казанской школе.

19.51 Очевидец рассказал «РИА Новости», как выводили нападавшего и каким он запомнился со времен школы.

19.59 19-летнему Ильназу Галявиеву, стрелявшему в казанской школе, грозит пожизненное заключение.

20.14 Руководитель пресс-службы президента РТ Лилия Галимова рассказала в эфире программы «Пусть говорят» на Первом канале, что у президента РТ проходит совещание с правоохранительными органами, где они актуализируют информацию на данный момент. Она напомнила, что школы Казани завтра не работают. «Во всех остальных школах республики учеба продолжится, параллельно будет идти проверка систем безопасности и того, как была организована безопасность в учебных заведениях», — добавила Галимова.

20.21 Генпрокуратура России взяла на особый контроль проведение прокуратурой Татарстана проверки по факту нападения на казанскую гимназию №175. Надзорное ведомство проконтролирует ход и результаты проверки, а также расследование возбужденного уголовного дела, сообщил официальный представитель Генпрокуратуры РФ Андрей Иванов.

20.53 Следственный комитет опроверг информацию о том, что в гимназии в Казани было заложено взрывное устройство.

Дарья Пинегина

ПроисшествияОбщество Татарстан

Управление образования | администрации Озерского городского округа Челябинской области

НОВОСТИ

Учебный год 2021-2022 делает свои первые шаги.

У наших первоклассников важное событие – Посвящение в ученики школы 24.

Вы когда-нибудь были на школьном дне «наоборот»?! Нет! А у наших «первоклашек» сегодняшний день, 3 сентября, был день «наоборот».

В первую неделю сентября Дворец творчества по традиции открыл свои двери новому учебному году.

Обучение правилам дорожного движения в дошкольной образовательной организации – это жизненная необходимость, поэтому различные мероприятия по ПДД всегда актуальны в учреждениях дошкольного образования.

Команда детского объединения «Велошкола KIDs» МБУ ДО «ДТДиМ» (руководитель Д.Ю. Колосов) в составе Виктории Пономаревой, Олеси Степановой, Владимира Козлова и Тимофея Царькова  прошла конкурсный отбор на Всероссийский слет ЮИД, который состоится во Всероссийском детском центре «Орленок» с 5 по 25 октября.

В рамках проведения  Южно-Уральского педагогического  собрания  перед новым учебным годом,  2 сентября  2021 года, кафедра естественно-математических дисциплин ГБУ ДПО ЧИППКРО проводила секцию «Непрерывное экологическое образование как новый инструмент воспитания социально ответственной личности», 

День знаний – яркий и волнующий праздник для каждого из нас. Он давно стал символом добрых начинаний и новых открытий.

1 сентября на площадках ДЮСШ состоялся большой спортивный праздник для школьников округа.

 День знаний в МБДОУ ДС №50

Удивительный и прекрасный День знаний в детском саду №50 «Теремок», возможно, не такой торжественный и волнительный, как в школе, но от этого не менее важный.

 

Сегодня  в тёплый сентябрьский день, в День Знаний на театральной площади на Молодежную акцию «Будущее города в наших руках!» собрались выпускники 16 школ Озерского городского округа.

1 сентября 2021 года на «Станции юных техников» прошёл увлекательный квест «Чудеса творчества», посвящённый Дню знаний.

Организаторы мероприятия поставили цель - в игровой форме представить ребятам разнообразие направлений технического творчества, заинтересовать их различными видами деятельности.

Традиционно в начале нового учебного года педагогический коллектив дворца творчества детей и молодёжи собирается на «стартовый» педагогический совет, чтобы скорректировать вектор развития  учреждения,  его подразделений и дополнительных образовательных программ.

20 августа – День рождения Чебурашки. Трудно поверить, но в этом году любимому  сказочному  персонажу  нескольких поколений детей  исполнилось 52 года!!!

В «Теремке» ко  Дню рождения Чебурашки  ребята  готовились – читали про него рассказы, смотрели мультфильмы, рисовали поздравительные открытки.

Уважаемые педагоги, учащиеся и родители!

Примите искренние поздравления с Днем знаний!

С 23 по 27 августа 2021 года на базе ФГКУ «Уральский УСЦ МЧС России» п. Новогорный состоялись учебно – тренировочные сборы для участников Челябинского регионального детско – юношеского общественного движения «Школа безопасности».

С 26 по 30 июля 2021 года обучающиеся МБОУ СКОШ №36 III-IV видов стали участниками профильной смены юных инспекторов движения в областном палаточном лагере на "жемчужине Урала" (оз. Тургояк), который проводился  с целью предупреждения дорожно-транспортного травматизма в Челябинской области.

 

 

Цель проведения анкетирования: получение независимой оценки жителей региона о промежуточных итогах реализации национальных проектов на территории Челябинской области.

С 2010 года в Театре «Наш дом» действует Театральная студия «Театрариум». Целью работы Театральной студии является формирование гармонично развитой личности средствами театрального искусства, социальная адаптация.

 

27 августа 2021 года Министерством просвещения РФ запланировано проведение Международного форума «Время образования».

На Форуме будут обсуждаться векторы государственной политики в области образования, основные направления и целевые ориентиры работы системы дошкольного, дополнительного, общего, профессионального и высшего педагогического образования

архив новостей

Нападение на школу в Казани

Нападение на школу в Казани — уже одиннадцатый «колумбайн» в России

Как подсчитала «Медиазона», с 2014 года в школьных шутингах погибли 36 человек, включая самих нападавших, пострадали — 124 человека.

Мы включали в список только массовые нападения, которые привели к жертвам или закончились задержанием нападавшего уже в школе. Не учитывали мы и десятки случаев поножовщины в школах, когда подростки дрались между собой или мстили одному конкретному обидчику.

3 февраля 2014 года, Москва. Десятиклассник застрелил учителя географии и взял в заложники одноклассников, после чего начал отстреливаться от полицейских. Сдался после долгих переговоров. Двое погибших, один раненый.

21 октября 2014 года, Электросталь. 14-летний подросток пришел в школу с битой и ножом, чтобы отомстить одноклассникам за травлю. Его задержал охранник; подросток зарезал мужчину. Один погибший.

5 сентября 2017 года, Ивантеевка. Девятиклассник ударил топориком учительницу, открыл стрельбу из пневматического ружья и начал разбрасывать самодельные петарды. Четверо раненых.

15 января 2018 года, Пермь. Двое подростков с ножами ранили 15 человек, среди которых и учителя, и дети. Первоначально СК утверждал, что подростки просто подрались между собой, а остальные попались им под руку; к суду это все же признали спланированным нападением. 15 раненых.

19 января 2018 года, Улан-Удэ. Девятиклассник принес в школу топор и бутылки с горючей смесью, напал на детей и учительницу. Семеро раненых.

18 апреля 2018 года, Стерлитамак. 17-летний ученик коррекционного класса напал с ножом на учителя и школьников, устроил поджог в классе и попытался совершить самоубийство. До нападения он публиковал в социальных сетях видео про шутинг в американской школе «Колумбайн». Двое раненых.

17 октября 2018 года, Керчь. Самый кровопролитный шутинг в России. Студент политехнического колледжа Владислав Росляков попытался повторить «Колумбайн»: устроил взрыв в столовой, после чего открыл огонь по убегающим людям. 21 погибший, 67 раненых.

10 мая 2018 года, Барабинск. Студент первого курса транспортных технологий пришел на занятия с ружьем, ранил однокурсника, а затем совершил самоубийство. Один погибший, трое раненых.

14 ноября 2019 года, Благовещенск. Студент Амурского колледжа строительства и ЖКХ пришел на учебу с ружьем. Двое погибших (включая самого стрелка), трое раненых.

28 мая 2019 года, Вольск. Семиклассник напал с топором на 12-летнюю девочку; также он принес в школу бутылки с зажигательной смесью. Один раненый.

Во время вчерашней стрельбы в Казани погибли девять, пострадал 21 человек.

После шутинга в Керчи сообщества «колумбайнеров» попали в поле зрения силовиков. С 2018 года ФСБ регулярно отчитывается о предотвращении нападений на школы. Примечательно, что ни один шутинг не был квалифицирован как теракт, в то время как подростков, задержанных до нападения, нередко обвиняют именно по 205-й статье УК.

«Медиазона» подробно писала про «колумбайны» в России

День знаний в школе №175 в Казани. За парты сели не все

Сегодня, 1 сентября, обновленная казанская гимназия №175 открыла двери для учеников и их родителей. Теперь здесь есть даже бассейн. В школе, где в мае случилась трагедия — выпускник расстрелял 9 человек, из них 7 детей и 2 взрослых — начался новый учебный год. Двое учеников 8А класса (именно из этого класса большинство жертв), все еще находятся в московских больницах и будут продолжать учебу дистанционно.

В школе больше нет того кабинета, где учился 8А класс (все убитые школьники были из него). Стены снесли, в школе сделали новый современный ремонт. О трагедии внешне не напоминает ничего, но каждый сегодня думал о том, что случилось 11 мая, когда 19-летний Ильназ Галявиев устроил стрельбу. Он шел несколько минут от своего дома до школы полностью одетый в черное, с маской, на который было написано "Бог", и дробовиком. Его никто не остановил. Жертвами стрелка стали как минимум девять человек, 23 человека были ранены.

Казанская гимназия №175

Семь погибших детей были из 8А класса. Судьбу выживших школьников и учебный процесс в новом году долго обсуждали родители, психологи и учителя. Некоторые захотели перевести детей в соседнюю школу №187, объясняя это тем, что им будет тяжело учиться в этих стенах. Но было принято решение оставить детей в родной школе, главное — вместе. Одна ученица остается на домашнем обучении по собственному желанию. На День знаний не смогла прийти и учительница татарского языка Диляра Галиуллина, ее ждет операция и долгая реабилитация.

Также 1 сентября в школу не пришел Карим Хасанов, ученик теперь уже 9А класса. Он лежит в НИИ детской хирургии и травматологии в Москве (фонд детского доктора Рошаля). Врачи пытаются спасти его левую ногу, последняя операция была сделана 27 августа. Это была уже 15-я по счету. Одноклассники обещали ему послать фото и видео с 1 сентября по ватсапу. Уже несколько месяцев с ним рядом находится мама Айгуль Хасанова.

— Медсестры хотели нас записать в школу, но мы верим, что скоро нас выпишут, может еще неделю-две, — надеется мать.

Айгуль Хасанова видела школу после ремонта.

— Школа стала очень красивой. Жаль, что это стало возможным только после таких жертв. Карим сначала даже слышать не хотел о школе, очень боялся. А сейчас мы с ним много говорим о школе. Он соскучился по одноклассникам. Карим пока будет учиться дома, учителя будут приходить домой. Но я верю, что он и сам когда-нибудь сможет пойти в школу, — рассказывает мама ученика 9А класса Карима.

День знаний в казанской гимназии №175

В 4В классе сегодня не было только Арслана Шагапова, всего в классе вместе с ним 29 учеников. Арслан также уже несколько месяцев лежит в московской клинике. Мама Юлия говорит, что потеряла счет операциям.

— Состояние Арслана тяжелое. Врачи ничего не обещают. "Я знаю точно — Бог нам поможет. Рядом столько людей, которые молятся за нас и помогают нам, — говорит Юлия.

Мать долго оберегала сына от общения с одноклассниками, но видя, как он скучает по ним, разрешила.

— Он хочет жить, часто плачет. Школа красивая, но я не хочу туда посылать своего ребенка, боюсь. А Арслан очень скучает, хочет к друзьям. Он очень открытый, его все любят. Он уже понимает, что не сможет учиться в 4-м классе, мечтает вернуться в школу хотя бы в 5 класс. Учительница очень поддерживает его. На день рождения 19 августа одноклассники и родители устроили ему такой праздник, а он выдержал всего полчаса. Потом его состояние ухудшилось, и было уже не до праздника.

В клинике, где лежит Арслан, дети могут учиться, к ним ходят преподаватели.

Казанская гимназия №175

В казанской гимназии №175 еще не назначен директор. Бывшего руководителя Амину Валиеву сняли с должности. Пока ее работу выполняет временно исполняющая обязанности директора Гульгена Багавиева.

После трагедии из бюджета Татарстана были выделены деньги на физическую охрану школ. Президент республики Рустам Минниханов сам проверил готовность школы к новому учебному году.

В июле Ильназ Галявиев, который 11 мая устроил стрельбу в школе № 175 в Казани, после проведенной экспертизы был переведен в психиатрическую больницу "Бутырки".

Если ваш провайдер заблокировал наш сайт, скачайте приложение RFE/RL на свой телефон или планшет (Android здесь, iOS здесь) и, выбрав в нём русский язык, выберите Idel.Реалии. Тогда мы всегда будем доступны!

❗️А еще подписывайтесь на наш канал в Telegram.

Администрация Южноуральского городского округа

Сводка ГО и ЧС

отключение электроэнергии 06.09.2021г.05.09.2021 17:13

06.09.2021г. с 9-00 до 14-00 часов отключение электроэнергии ТП – 15, фидер «Московская» ул. Московская, 10.12.14; Куйбышева, 10. (замена опор). 06.09.2021г. с 14-00 до 17-00 часов отключение электроэнергии ТП – 23, фидер «Кирова - Каширина» ул. Кирова, 33-51,40-80; Троицкая, 40-56,56/1; Разина, 1-23,2-24; Калинина, 41-59,40,46,48 Нахимова, 1-23-2-24; Ушакова, 1-21,2-24 (замена ввода).

ЭКСТРЕННОЕ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ № 40 от 03.09.202103.09.2021 18:25

По данным Челябинского ЦГМС (http://www.chelpogoda.ru/): Ночью и днем 4 сентября в отдельных районах Челябинской области ожидаются кратковременные дожди, местами сильные и очень сильные, сильные ливни, грозы, днем град, местами крупный. Днем 3 сентября, ночью и днем 4 сентября в отдельных районах ожидается усиление ветра до 25 м/с и более. Повышается вероятность возникновения ЧС, обусловленных авариями на объектах и линиях энергосистем. Возможно, повреждение слабо укрепленных конструкций, повреждение кровли, обрыв линий электропередач, вал деревьев, существует угроза перехода природных пожаров на населенные пункты, увеличение площади природных пожаров до крупных в связи с прогнозируемыми порывами ветра свыше 15 м/с (что может способствовать быстрому распространению пожара). Прогнозируется увеличение количества ДТП. В горных районах возможны резкие подъемы уровней воды на отдельных участках рек, интенсивный приток воды в пруды и водохранилища, подтопление низкой местности в населенных пунктах.

ОПЕРАТИВНАЯ ИНФОРМАЦИЯ № 102 от 03.09.2021 г.03.09.2021 14:08

По данным Челябинского ЦГМС (http://www.chelpogoda.ru/): 4-5 сентября в отдельных районах Челябинской области сохраняется чрезвычайная и высокая пожарная опасность (V-IV класс горимости леса по региональной шкале). В отдельных районах Челябинской области повышается вероятность возникновения ЧС не выше муниципального уровня, связанных с лесными пожарами, угрозой перехода природных пожаров на населенные пункты, увеличением площади природных пожаров до крупных.

отключение электроэнергии 04.09.2021г.03.09.2021 06:34

04.09.2021г. с 9-00 до 16-00 отключение электроэнергии г. Южноуральск ул. Спортивная 15 Б, 19 А, 19, 15, 15 А, 23, 25, 19 В, 27, 27 строение 2 (прокладка КЛ 10).

Все еддс

свидетельств для безопасного открытия

Ярким, свежим мартовским утром Салах Гайот попрощался со своим плюшевым тигром Полосатым и своей кошкой Мяуингтоном и пошел пешком через два коротких квартала до начальной школы Герберта Шенка в Мэдисоне, штат Висконсин. Он пошел в детский сад там несколько месяцев назад, но видел своего учителя только на экране компьютера.

Это будет его первый день в школе. Он выглядел крошечным в своей маске НАСА и шапке из енота, которую натянул на капюшон своего пальто.Он стеснялся и немного нервничал по поводу перехода от «зумби» к «соседу».

За пределами школы на тротуаре были нарисованы надписи: «Нам не терпится увидеть вас!» и «Добро пожаловать, Ks». Знаки побуждали родителей «бросить здесь свою акулу» и «здесь обнять и поцеловать на прощание». Салах ненадолго помедлил, затем направился к распахнутой двустворчатой ​​двери.

Еще в марте решение открыть Шенк и другие закрытые школы в Соединенных Штатах вызвало бурные споры. Центры США по контролю и профилактике заболеваний (CDC) объявили, что школы могут безопасно открываться, не увеличивая распространение сообщества и не подвергая риску учителей и учащихся, при условии, что будут приняты меры для смягчения передачи вируса.Но это мало помогло успокоить беспокойство родителей, школьного персонала и даже ученых. Иногда это выливается в публичные споры.

Моника Ганди, исследователь инфекционных заболеваний из Калифорнийского университета в Сан-Франциско, часто пишет в Твиттере о COVID-19 и школах, но в марте она взяла перерыв. Беседа стала слишком эмоциональной, особенно когда люди бросали ей ужасные обвинения. «Есть одна вещь, которая всегда заканчивает спор», - говорит она. Это «заявление о том, что вы хотите, чтобы дети умерли».

Сейчас, когда учебный год во многих странах подходит к концу, школьные администраторы подводят итоги своего опыта и обращаются к чиновникам здравоохранения, чтобы они помогли им спланировать предстоящий учебный год. В Соединенном Королевстве дети вернулись в школу в марте и апреле. Во Франции примерно в то время третья волна COVID-19 ненадолго закрыла школы, но к маю ученики вернулись в классы. В Соединенных Штатах более половины всех школьных округов возобновили обучение на очной форме к началу июня, и почти все они предлагали, по крайней мере, некоторое очное обучение.

Но к концу июня 2021 года во всем мире 770 миллионов детей все еще не посещали школу на постоянной основе. И более 150 миллионов детей в 19 странах не имели доступа к очному обучению. Они либо учились виртуально, либо вообще не учились. Даже когда школы снова откроются, многие дети не вернутся. По оценкам культурной организации ООН, ЮНЕСКО в прошлом году, около 24 миллионов школьников бросят учебу в результате пандемии. Поскольку они предоставляют так много основных услуг в дополнение к обучению, школы должны закрываться последними и открываться первыми, - говорит Роберт Дженкинс, руководитель отдела образования благотворительной организации ООН для детей ЮНИСЕФ в Нью-Йорке.«Во многих странах родители могут пойти куда-нибудь и поужинать вкусным стейком, но их семилетний ребенок не ходит в школу», - говорит он. "Это проблема."

Все больше данных свидетельствуют о том, что школы можно открывать безопасно. Но это не помешало спорам о том, должны ли они быть открытыми и если да, то какие шаги следует предпринять для ограничения распространения вируса. К сентябрю, когда школы во многих частях мира снова откроются, появятся новые проблемы и дебаты. Многие подростки и подростки будут вакцинированы в Соединенных Штатах и ​​других богатых странах.Но в некоторых странах с низким и средним уровнем доходов доступ к вакцинам по-прежнему будет ограничен. Дети младшего возраста, вероятно, все еще будут стоять в очереди в большинстве частей мира. И вирус продолжает мутировать и развиваться. «Большое неизвестное - это новый вариант», - говорит Кристина Пейджел, математик из Университетского колледжа Лондона.

Дебатный клуб

В марте 2020 года, когда многие школы закрыли свои двери, о SARS-CoV-2 было мало что известно. «Мы закрыли школы досрочно не только для того, чтобы сгладить кривую, но и потому, что для большинства респираторных заболеваний наибольшему риску подвержены дети», - говорит Джон Бейли, приглашенный научный сотрудник аналитического центра Американского института предпринимательства в Вашингтоне, округ Колумбия. кто недавно изучал литературу о школах и COVID-19.

Вскоре ученые обнаружили, что у детей меньше всего шансов заболеть серьезным заболеванием, но еще не было ясно, насколько дети восприимчивы к инфекции, как взрослые, и могут ли инфицированные дети передать вирус другим. Некоторые исследователи опасались, что отправка детей в школу может спровоцировать пандемию. Но вскоре дискуссия перешла из научной в политическую.

«ШКОЛЫ ДОЛЖНЫ ОТКРЫТЬСЯ В ОСЕНЬ !!!» - написал в Твиттере тогдашний президент Дональд Трамп в июле 2020 года.«Это стало моментом для пристрастий», - говорит Бейли. «Многие из нас были настроены не верить ничему, что говорил президент». Трейси Хёг, эпидемиолог из Калифорнийского университета в Дэвисе, соглашается. «Внезапно для любого ученого стало кощунственно говорить, что открывать школы - это нормально», - говорит она.

Некоторые политические разногласия были неизбежны, - говорит Эллен Петерс, исследователь решений и директор Центра научных коммуникационных исследований при Орегонском университете в Юджине.У консервативных людей мировоззрение отличается от более либеральных. Но «Трамп сильно усугубил ситуацию», - говорит она.

Другие страны не остались в стороне от склок. Когда датские начальные школы вновь открылись в апреле 2020 года, некоторые родители обеспокоились тем, что их детей используют в качестве подопытных кроликов. Во Франции, где школы в основном оставались открытыми, подростки протестовали в ноябре прошлого года, заявив, что защита от COVID-19 в классных комнатах была недостаточной. В некоторых районах учителя не явились, поскольку коронавирус охватил общины.А родители не хотели сообщать о случаях, потому что им пришлось бы изолироваться дома со своими детьми и они могли бы потерять работу. В Берлине власти отказались от планов по частичному открытию школ в январе, в разгар национальной изоляции, после негативной реакции со стороны родителей, учителей и государственных чиновников.

Одним камнем преткновения был вопрос о приоритетности вакцин. Когда в марте и апреле начали открываться школы, подавляющее большинство учителей еще не прошли вакцинацию. Из-за этого было особенно сложно взвесить риски и преимущества.«Самый большой риск для взрослых в школьной системе», - говорит Дженнифер Нуццо, эпидемиолог Центра безопасности здоровья Джона Хопкинса в Балтиморе, штат Мэриленд. «И преимущества занятий в классе - для детей».

Акции также стали горячей точкой в ​​дебатах. Исследователи утверждали, что дистанционное обучение приведет к увеличению неравенства между белыми учениками и цветными учениками во многих странах. «Есть опасения, что пробелы в успеваемости превратятся в пропасть достижений для этих детей», - говорит Робин Лейк, директор Центра обновления государственного образования, организации, занимающейся беспристрастными исследованиями и политическим анализом в Сиэтле, штат Вашингтон.Лейк говорит, что цветные дети - не единственные группы, о которых забыли. «Мы также знаем, что остались позади студенты-инвалиды и дети с другими сложными потребностями».

В Соединенных Штатах, однако, опросы показали, что цветные семьи не обязательно хотят очного обучения. Когда школы открылись, эти семьи были среди тех, кто меньше всего желал отправлять своих детей обратно. В этом нет ничего удивительного, - говорит Даррил Брукс, социолог из Университета Джона Хопкинса и председатель Совета школьных комиссаров города Балтимора.«Системы постоянно подводят черных и коричневых людей в этой стране», - добавляет он. Почему это доверие могло внезапно появиться сейчас? А отправка учеников обратно в очную школу не устранит разрыв в успеваемости. «В Балтимор-Сити чернокожие студенты не успевали» в течение долгого времени, даже до пандемии, - говорит Брукс.

Учебный зал

Теперь, спустя более года после начала пандемии, исследователи знают гораздо больше о COVID-19. И они знают больше о том, как болезнь распространяется (и не распространяется).Несмотря на то, что некоторые дети и учителя заразились SARS-CoV-2, школы, похоже, не являются средой, где передача вируса носит угрожающий характер. «Показатели в школах не были выше, чем в общине», - говорит Хёг.

Отслеживание дел в школах относительно несложно. Но что действительно хотят знать представители общественного здравоохранения, так это то, распространяют ли студенты и персонал вирус на территории школы или просто приносят случаи, которые они приобрели где-то еще. Это сложнее дразнить.

В одном из крупнейших исследований COVID-19 в школах США 1 за 9 недель прошлой осенью приняли участие более

учеников и учителей в Северной Каролине.Учитывая скорость передачи инфекции в сообществе, «мы ожидали увидеть около 900 случаев» в школах, - говорит Дэниел Бенджамин, педиатр из Института клинических исследований Дьюка в Дареме, Северная Каролина, и соавтор исследования. Но когда исследователи провели отслеживание контактов для выявления случаев передачи инфекции в школе, они выявили только 32 случая (см. «Скудный разброс»).

Источник: исх. 1

Это исследование, опубликованное в январе, «должно было стать переломным моментом для людей, которые действительно собирались руководствоваться данными в своей политике», - говорит Жанна Ноубл, врач скорой помощи, руководящая реагированием на COVID-19 в Калифорнийском университете. , Медицинский центр Сан-Франциско.Однако многие школы оставались закрытыми. С тех пор «это было просто множество других подобных исследований», - говорит Ноубл.

Другое исследование 2 было посвящено 17 школам в сельской местности Висконсина. Исследовательская группа наблюдала 191 случай COVID-19 у сотрудников и студентов в течение 13 недель осенью 2020 года, время высокой передачи инфекции в этой области. Судя по всему, только семь из этих случаев произошли в школах. Второе исследование, еще не опубликованное, посвящено Небраске. «Они были открыты в течение всего года с более чем 20 000 студентов и сотрудников, и за весь период обучения было проведено только 2 передачи», - говорит Хёг.

Критики утверждают, что без тестирования на надзор дети, у которых нет симптомов, не будут идентифицированы или подсчитаны, поэтому истинное число может быть намного выше. Но даже если бы реальное количество случаев было вдвое или даже втрое больше, чем в этих исследованиях, скорость передачи была бы намного ниже, чем в сообществе, говорит Бенджамин. «Им безопаснее учиться в школе, чем вне школы».

Исследования, включающие тестирование, как правило, показывают столь же низкие скорости передачи.Исследователи из Норвегии 3 выявили 13 подтвержденных случаев у детей в возрасте 5–13 лет в школах и протестировали почти 300 их близких людей, чтобы оценить уровень вторичного нападения - процент контактов, заразившихся от одного случая. Лишь 0,9% контактировавших с детьми детей и 1,7% взрослых заразились вирусом.

В Солт-Лейк-Сити 4 исследователи пошли еще дальше. Они предложили тесты на COVID-19 более чем 1000 студентов и сотрудников, которые контактировали с любым из 51 ученика с положительным результатом.Из примерно 700 человек, сдавших тесты, только 12 дали положительный результат. Затем ученые использовали отслеживание контактов и генетическое секвенирование для выявления случаев передачи инфекции в школе. Только 5 из 12 были связаны со школой - показатель атаки всего 0,7%. Это говорит о том, что учащиеся, которые заражаются вирусом, не склонны распространять его в школе. Аналогичное исследование 5 в Нью-Йорке показало, что уровень атак был еще ниже, всего 0,5%.

Однако, когда меры по снижению риска отсутствуют, уровень атак может быть намного выше.В Израиле 6 школ вновь открылись в середине мая 2020 года. В течение двух недель в одной средней школе произошла крупная вспышка. Администраторы проверили более 1200 близких контактов двух человек, у которых изначально был положительный результат. Они выявили 153 инфицированных студента и 25 инфицированных сотрудников - уровень атак 13,2% и 16,6% соответственно. К середине июня Министерство здравоохранения выявило еще почти 90 случаев среди близких людей, которые были изначально инфицированы, включая членов семьи, друзей и товарищей по команде.Вероятно, вспышка была усугублена волной тепла. Чтобы сделать условия менее удушающими, правительство отменило свои правила ношения масок, школы закрыли окна и начали использовать кондиционеры, которые рециркулировали воздух в классной комнате. Студентов было слишком много, чтобы обеспечить социальное дистанцирование.

Однако большая часть литературы о передаче вируса в школах предполагает, что дети не способствуют распространению вируса. Исследования, проведенные в Германии, Франции, Ирландии, Австралии, Сингапуре и США, показывают отсутствие или очень низкий уровень вторичных атак в школьных условиях.

«Американские СМИ увековечивают, что COVID опасен, дети - супер-распространители, а школы - супер-распространители», - говорит Хёг. «И ничто из этого не было подтверждено в научной литературе».

Нельзя сказать, что рисков нет. Некоторые дети умерли от болезни. Исследование 7 , посвященное смертности детей, связанных с COVID-19, в 7 странах, показало, что в период с марта 2020 года по февраль 2021 года от этой болезни умер 231 ребенок. В Соединенных Штатах на июнь это число составляло 471 ребенок.Некоторые из умерших заболели редким, но ужасающим воспалительным синдромом. И новые данные указывают на то, что по крайней мере у некоторых инфицированных детей симптомы сохраняются. Дипти Гурдасани, эпидемиолог из Лондонского университета королевы Марии, говорит, что некоторые из ее коллег кажутся слишком преувеличенными по поводу воздействия COVID-19 на детей. «Меня действительно озадачило, почему нам так комфортно подвергать детей воздействию вируса, что мы не так много изучали», - говорит она.

Дошкольники в начальной школе Старка в Стэмфорде, штат Коннектикут, практикуют социальное дистанцирование.Предоставлено: Джон Мур / Гетти

.

Но запретить детям посещать школу сопряжено с определенным риском. Многие родители видели, как социальная изоляция сказывается на них, и были свидетелями того, как их дети изо всех сил старались не отвлекаться от уроков, проводимых на экране. Новые исследования показывают, что дети, участвующие в дистанционном обучении, отстают в учебе, особенно дети, которые уже испытывали трудности. Школы дают больше, чем просто образование. Они служат защитной сеткой для многих детей, предлагая бесплатное питание и безопасное место для проведения дня.Педагоги и школьные консультанты часто первыми замечают признаки домашнего или сексуального насилия и вмешиваются. Более того, закрытие школ стало катастрофой для многих работающих родителей. Те, у кого были маленькие дети, были вынуждены совмещать виртуальную школу, обычные родительские обязанности и свою собственную работу.

Врач скорой помощи Леана Вен, в настоящее время работающая в Школе общественного здравоохранения Института Милкена Университета Джорджа Вашингтона в Вашингтоне, округ Колумбия, утверждает, что многие из них сосредоточились на неправильном вопросе.«Перестаньте спрашивать, безопасны ли школы. Вместо этого признайте, что личное обучение очень важно; затем применяйте принципы, которые мы узнали из других основных служб, чтобы школы оставались открытыми », - написала она в отчете Washington Post .

Джастин Лесслер, эпидемиолог из Университета Джона Хопкинса, соглашается. «Мы уже решили, что школа важна, - говорит он. И «мы должны делать важные дела, даже если они трудны».

Расширенный расчет

В странах, где программы вакцинации быстро продвинулись вперед, похоже, что школы откроются в следующем учебном году с меньшим количеством ограничений и смягчающих мер, чем в последние несколько месяцев.

Однако самым большим источником неопределенности является появление новых вариантов. Вариант, вызывающий озабоченность B.1.617.2, или Delta, который был впервые обнаружен в Индии, по-видимому, на 40–60% более передаточен, чем вариант Alpha, B.1.1.7, который впервые был замечен в Соединенном Королевстве. и вытеснил Alpha, чтобы стать доминирующим вариантом.

В Соединенном Королевстве число случаев заболевания резко возросло. В исследовании 8 , размещенном на сервере препринтов, исследователи случайным образом взяли мазки людей по всей стране на COVID-19.В период с 20 мая по 7 июня количество положительных случаев заболевания росло в геометрической прогрессии, при этом период удвоения составил 11 дней. К 7 июня около 90% случаев относились к варианту «Дельта». Распространенность была самой высокой у детей в возрасте 5–12 лет и среди молодых людей. Это беспокоит Гурдасани.

Такие меры, как ношение масок и улучшение вентиляции, должны помочь сдержать распространение вируса в школах, даже для наиболее передающихся вариантов. Но наука, вокруг которой меры по смягчению последствий имеют наибольшее значение, еще не решена.Первоначально CDC рекомендовал школам держать учеников на расстоянии 1,83 метра друг от друга; в марте на основе новых исследований он сократился вдвое. В Соединенном Королевстве советуют дистанцироваться, когда и где это возможно. «Делая это там, где можете, даже иногда поможет», - отмечается в документах. В школах Висконсина, говорит Хег, «этой весной у нас действительно были ученики ростом менее трех футов в классе», - говорит она. Тем не менее, они выявили только два случая распространения вируса в школе даже при обследовании людей без симптомов.«Расстояние два, три или шесть футов, кажется, не имеет значения, - говорит она.

И хотя доказательства, подтверждающие использование масок в помещении, накапливаются, это все еще остается спорной темой. Когда в марте в Англии вновь открылись школы, только ученики средней школы были обязаны носить маски. Но 17 мая министерство образования Великобритании прекратило рекомендовать использование маскировочных масок для школьников и сотрудников «в связи с текущим состоянием пандемии и достигнутым положительным прогрессом».Некоторые школы, в которых наблюдается резкий рост числа случаев, вновь ввели политику использования масок. В школах США использование масок варьируется от штата к штату и от района к округу. CDC изменил свое руководство по маскам в мае и теперь заявляет, что вакцинированным людям не нужно их носить. После этого объявления мандаты на использование масок были отменены по всей стране. В горстке штатов даже были приняты законы, запрещающие местным школьным округам требовать их проживания в закрытых помещениях.

Ганди, Хёг и два других специалиста написали статью в Washington Post , утверждая, что дети должны «вернуться к своей нормальной жизни в наступающем учебном году без масок и независимо от их прививочного статуса».

Но другие придерживаются более осторожной точки зрения. Кейтлин Джетелина, эпидемиолог из Центра медицинских наук Техасского университета в Хьюстоне, сочла статью неубедительной. «Это не дает всей истории», - говорит она. Джетелина отмечает, что передача вируса все еще очень высока среди непривитых людей в Соединенных Штатах, и большинство детей еще не вакцинированы. «Мы должны помнить об этом», - говорит она.

Тем не менее, количество заболевших в США находится на самом низком уровне с конца марта 2020 года.Число смертей резко упало, и более 80% учителей были вакцинированы. В мае Нью-Йорк, крупнейший школьный округ страны, объявил, что осенью школы будут открыты на полный рабочий день. «У нас есть все основания для оптимизма», - говорит Ганди.

Хёг соглашается: «В какой-то момент мы должны сказать, что COVID достиг такого уровня риска, когда нам будет лучше, если мы вернемся к более нормальной жизни».

Пришло ли это время для обсуждения. Соединенное Королевство может оказаться поучительным рассказом о рисках отмены ограничений и смягчающих мер слишком рано перед лицом новых вариантов, таких как Delta.

Лейк надеется, что пандемия обеспечит столь необходимую перезагрузку государственных школ. «Государственное образование действительно было разработано таким образом, чтобы делать то же самое и минимизировать риски, а не вводить новшества и решать нерешенные проблемы», - говорит Лейк. Пандемия высветила огромные недостатки этой модели. «Система просто рухнула, потому что все смотрели на всех, ожидая указаний», - говорит она.

Дженкинс из ЮНИСЕФ также хочет избежать возврата к статус-кво. Даже до пандемии было много школ, в которых не хватало детей.Дженкинс хочет, чтобы учителя и администраторы творчески подумали о том, как внедрить в класс технологии, которые используются учащимися для виртуального обучения, как обучать важным навыкам, таким как решение проблем, и как решать не только вопросы обучения, но и психического здоровья, питания и социальных сетей. -эмоциональное развитие и многое другое. «У нас есть уникальная возможность вернуть детей к новым ярким интерактивным способам обучения», - говорит Дженкинс. «Было бы очень обидно, если бы мы не воспользовались этой возможностью.”

Что говорит наука о требованиях к лифтинг-маске

На входной двери продовольственного кооператива Вулфеборо до сих пор висит табличка с надписью «Требуются маски для лица». До недавнего времени прямо под ним висел другой знак, объясняющий, как рынок Нью-Гэмпшира следует федеральной политике.

Эрин Перкинс, менеджер магазина, сняла этот второй знак 14 мая - на следующий день после того, как Центры по контролю и профилактике заболеваний США (CDC) объявили, что полностью вакцинированные люди в большинстве ситуаций больше не нуждаются в маске.«Мы этого не ожидали, - говорит Перкинс. «Это ставит нас в опасное положение. Мы не собирались спрашивать людей, вакцинированы они или нет ».

Нью-Гэмпшир стал последним штатом Новой Англии, который ввел обязательное ношение масок в общественных местах, чтобы уменьшить распространение коронавируса SARS-CoV-2. А 16 апреля он первым в регионе отменил этот мандат, присоединившись к нескольким другим штатам по всей стране, которые ослабляли свои ограничения, связанные с пандемией. Города и предприятия в Нью-Гэмпшире по-прежнему могли устанавливать свою собственную политику, и Перкинсу было неудобно менять ситуацию сразу.Даже после того, как CDC объявил о своих последних рекомендациях - всего через две недели после сообщения о том, что вакцинированные люди должны продолжать маскироваться в помещении, - Перкинс лично не устраивали люди без масок в ее магазине. Она также знает, что у некоторых клиентов иммунная система ослаблена, и новые исследования показывают, что люди из этой группы все еще подвергаются риску даже после вакцинации 1 .

«Пока мы не почувствуем себя лучше в отношении положения вещей - пока цифры не станут для нас немного более понятными, мы решили подождать», - говорит она, даже если это означает иметь дело с раздражительными клиентами.

Энн Хоэн, эпидемиолог из Дартмутского колледжа в соседнем Ганновере, может понять осторожность Перкинса. Она говорит, что шаги штата и федерального правительства, вероятно, были слишком ранними. Хоэн работает в Нью-Гэмпшире, но живет сразу за границей в Вермонте, где до середины мая действовал общегосударственный мандат на использование домашних масок, несмотря на то, что в Вермонте уровень госпитализаций ниже, чем где-либо еще в стране. После объявления CDC губернатор штата Вермонт Фил Скотт ослабил полномочия в отношении полностью вакцинированных лиц.

Политика ослабления не идет в ногу с политикой многих других стран. Например, Германия ужесточила требования к маскам в конце апреля. Это столкнулось с замедлением темпов вакцинации и ростом заболеваемости. Испания ужесточила свои требования в конце марта.

Доказательства очевидны, что маски сокращают количество смертей от COVID-19, но почти через полтора года после начала пандемии и с ростом охвата вакцинацией во многих местах ученые и чиновники в области общественного здравоохранения все еще пытаются привлечь людей, особенно невакцинированных. люди - носить маски в подходящее время.Среднее использование масок в США снижается с середины февраля. Между тем уровень заражения в некоторых местах увеличился. Лоскутное одеяло политик и неоднозначные послания как от политиков, так и от представителей органов здравоохранения привело к путанице, испугу и беспорядку данных, которые нужно интерпретировать. «Мы повсюду», - говорит Моника Ганди, врач-инфекционист Калифорнийского университета в Сан-Франциско. «Это была проблема всей этой пандемии. Мы придумывали это по ходу дела.

Только в конце апреля, например, правительство США в своих рекомендациях окончательно разграничило использование масок в помещении и на открытом воздухе, хотя наука уже несколько месяцев ясно показывает, что риск передачи на открытом воздухе намного ниже 2 . И теперь, после того, как CDC выпустил свою последнюю редакцию, директор агентства Рошель Валенски отметила, что он может снова изменить свое руководство по маске. Хоэн и другие эпидемиологи предупреждают, что очень трудно восстановить правило после того, как оно было отменено.

Маски будут продолжаться и во время этой пандемии, и они, вероятно, станут обычным ответом на будущие вспышки. Поэтому исследователи пытаются понять, что наука говорит о том, как побудить людей носить их. По мере того как пандемия COVID-19 вступает в новую фазу, ученые всего мира получают доступ к накопленным данным и спрашивают, что делает одни политики более эффективными, чем другие, и исследуют, когда и как их нужно изменить.

Ганди - один из тех, кто подчеркивает, что передача сообщений с помощью масок должна развиваться в свете роста количества вакцинаций.По ее словам, чиновники должны начать ослаблять ограничения, чтобы дать людям надежду и мотивировать вакцинацию. Но изменения нужно вносить осторожно.

Примерно в то же время, когда Нью-Гэмпшир отменил свое правило, например, число случаев COVID-19 в Индии начало расти. Строгие запреты на использование масок сдержали первую волну инфекций в стране в сентябре прошлого года. Но когда число COVID-19 стало контролироваться, все меньше людей носили маски, и многие посещали большие собрания. Заболевание быстро взяло верх.Страна сейчас изо всех сил пытается заставить людей делать прививки и снова использовать маски.

«Ношение масок, вероятно, должно быть одним из последних вещей, которые мы прекращаем делать», - говорит Хоэн, добавляя, что она надеется, что никакие другие страны не обращаются к США за советом.

Маски и мандаты

Аргументы в пользу введения масок были выдвинуты относительно рано во время пандемии. 6 апреля 2020 года город Йена, Германия, стал одним из первых сообществ в мире, который потребовал от людей носить маски в общественных местах.Томас Ницше, мэр города, говорит, что он не спал две ночи, прежде чем политика вступила в силу. «Я не знал, согласится ли публика», - говорит он. «К счастью, они это сделали».

По оценкам исследователей, количество новых случаев заболевания в городе, где проживает около 110 000 человек, снизилось примерно на 75% в течение 20 дней после введения правила. 3 .

Но это было не так просто, как однажды щелкнуть выключателем, а затем пожинать плоды. Имеются доказательства того, что, хотя мандат может быть мощной мерой, эффективный обмен сообщениями и ролевые модели имеют решающее значение для общественного восприятия.

Табличка о требованиях к маскам появилась в магазине в Уэльсе, Великобритания, после того, как в сентябре там изменились правила. Фото: Мэтью Хорвуд / Getty

В дни, предшествовавшие порядку в Йене, городские власти начали кампанию, чтобы дать местному населению представление о том, что должно было произойти. Плакаты по всему городу гласили: « Jena zeigt Maske » («Йена показывает маску»), а Ницше позировала для фотографий в городском трамвае в маске.

Создание аргументов в пользу масок и их обязательность на раннем этапе было для Ницше поступком здравого смысла.Между тем политика маскировки на большей части территории Тюрингии и других регионов Германии отставала. Там чиновники обычно принимали мандаты только после того, как количество дел резко возросло. Хотя в Йене не было новых случаев заболевания COVID-19 через пять дней после введения в действие мандата по маскам, например, вирус продолжал распространяться в соседнем Эрфурте, столице штата, и замедлился только после введения требования по маске, согласно препринту. исследование 4 лидеров общественного здравоохранения в Йене.

Подобная история происходила во всем мире, за некоторыми исключениями. Китай и другие азиатские страны быстро приняли политику маскировки, которая, вероятно, предотвратила широкомасштабное распространение болезни. Ницше говорит, что его лично вдохновила Чешская Республика, которая начала требовать масок в определенных общественных местах в середине марта 2020 года.

Клаус Вельде, экономист из Университета Йоханнеса-Гутенберга в Майнце в Германии, говорит, что остальная часть страны должна иметь последовал примеру Йены. Но асинхронные маски, действующие в Германии и в других странах, предоставили Вельде и другим уникальную возможность.

Он и его коллеги использовали данные из 401 региона Германии, чтобы оценить влияние ограничений на использование масок на передачу SARS-CoV-2. 3 . Они воспользовались региональным разнообразием для создания искусственного контроля, а затем оценили, что произошло бы, если бы вмешательство не было реализовано. Вывод его команды: требование, чтобы люди носили маски для лица, снижает ежедневные темпы роста зарегистрированных случаев COVID-19 более чем на 40%. По словам Хоэна, подход экономистов был «умным».«Это добавляет к совокупности доказательств того, что маски работают».

В аналогичном исследовании в США, опубликованном в январе этого года 5 , исследователи обнаружили, что национальное требование для сотрудников носить маски для лица в начале пандемии могло снизить еженедельные темпы роста случаев заболевания и смерти более чем на 10 процентов. в конце апреля 2020 года. Исследование предполагает, что это могло бы снизить смертность на 47% (или почти на 50 000) по всей стране к концу мая прошлого года.Другой препринт, опубликованный в октябре, связывает требования к маскам с еженедельным сокращением случаев COVID-19 на 20–22% в Канаде 6 .

Тем не менее, данные США показывают, что одного регулирования могло быть недостаточно для получения пользы от масок. В ходе опроса более 350 000 человек, опубликованного в марте этого года, респонденты сообщают, что ношение масок увеличивается отдельно от правительственных предписаний по маскам 7 . Обязанности действительно имеют эффект, «но когда мы смотрели на это, на самом деле поведение населения было лучшим показателем», - говорит Джон Браунштейн, эпидемиолог Гарвардской медицинской школы в Бостоне, штат Массачусетс, и соавтор. исследования.«Есть разница между политикой правительства и поддержкой сообщества».

Исследование основано на данных сотен наблюдательных и лабораторных исследований, которые показывают, что маски защищают как владельца, так и людей вокруг него. Маски могут блокировать вирусные частицы, которые цепляются за капли и аэрозоли. А исследование Национального института здоровья США, опубликованное в феврале этого года, также предполагает, что влажность, которая накапливается внутри маски, может помочь укрепить защиту легких от патогенов 8 .

Тем не менее, споры об эффективности масок и о том, по-прежнему ли они необходимы, не прекращаются. Что нужно сделать, чтобы заставить людей носить маски в странах, где они все еще действуют, и в Соединенных Штатах, если инфекция снова вырастет? Что побудит непривитых повсюду маскироваться, особенно если утомление от пандемии продолжает расти? Некоторые исследователи извлекли уроки из предыдущих кризисов.

Защитные барьеры

В начале эпидемии ВИЧ – СПИДа в 1980-х годах перед должностными лицами органов здравоохранения стояла серьезная проблема, пытаясь замедлить распространение вируса.Проблема не в том, чтобы убедить людей, что физический барьер - в данном случае презерватив - может предотвратить заражение. «Я не думаю, что проблема заключалась столько в уровне защиты, сколько в восприятии риска», - говорит Рональд Валдизерри, эпидемиолог из Университета Эмори в Атланте, штат Джорджия. В то время как гомосексуальные мужчины на восточном и западном побережьях Соединенных Штатов не могли игнорировать массовые смерти в гей-сообществе в начале эпидемии, многие гетеросексуалы считали ВИЧ – СПИД «болезнью геев» и не считали себя подверженными риску заражения. инфекция, говорит он.

Первые дни COVID-19 повлекли за собой трагические параллели во многих местах. «У вас были люди, которые думали:« Ну, вы знаете, это не то, что повлияет на мое сообщество, или мой город, или мой район. Итак, почему я должен носить маску? », - говорит Валдизерри, соавтор статьи о том, как уроки, извлеченные из исследований по продвижению использования презервативов во время ранней эпидемии ВИЧ, могут повлиять на политику в отношении лицевых масок 9 . «Как и любое человеческое поведение, это сложнее, чем сказать:« Сделай это.’”

Протестующий демонстрирует свое недовольство запретом на использование масок в Лондоне Фото: Генри Николлс / Reuters

Усилия общественного здравоохранения по борьбе с ВИЧ – СПИДом были сосредоточены на адаптации информации об использовании презервативов и ее распространении на разные группы населения. Среди секс-работников в Африке к югу от Сахары сверстники оказались лучшими ораторами. Популярные футболисты успешно продают презервативы мужчинам. Когда в начале 1980-х ВИЧ охватил Сан-Франциско и Нью-Йорк, эффективная кампания включала, что привлекательный мужчина-гей общался с другими геями и делал презервативы «забавными и сексуальными», - говорит Сьюзан Хассиг, эпидемиолог инфекционных заболеваний из Университета Тулейна в г. Жители Нового Орлеана.

Но можно ли сделать маски для лица забавными или сексуальными? Хотя официального исследования эффективности масочного маркетинга не проводилось, эта идея, возможно, не является надуманной. Инструкции по созданию забавных масок для детей легко найти, как и магазины, продающие маски для взрослых. На церемонии вручения премии «Грэмми» в Лос-Анджелесе, штат Калифорния, в марте звезды обратили внимание на маски, подходящие к их нарядам.

Хелен-Мари ван дер Вестхуйзен, ученый в области общественного здравоохранения из Оксфордского университета, Великобритания, сетует на то, что в ранних рекомендациях по COVID-19 маски были обозначены как «стерильные и пугающие» - медицинские объекты, требующие особого обращения и использования, в том числе при определенных температурах. для стирки.«Тканевые маски и связанная с ними мода привнесли игривость и повседневное ощущение ношения масок. Это способствовало его приемлемости », - говорит ван дер Вестхуйзен, соавтор статьи, в которой утверждается, что в политике следует рассматривать маскировку как социальное поведение, а не как медицинское. 10 .

По-прежнему важны баланс и нюанс: маски должны работать. «Маски с клапанами стали действительно модными», - добавляет она, несмотря на то, что они позволяют вирусным частицам от инфицированных людей распространяться. «Это пример того, как мода пошла наперекосяк, - говорит ван дер Вестуйзен.

Еще более усложняет использование масок тот факт, что не все маски созданы одинаковыми. Простые тканевые маски «хорошо защищают других от вас, но не обязательно хорошо защищают вас от других», - говорит Джереми Ховард, научный сотрудник Университета Сан-Франциско, соавтор Январский обзор масок для лица 11 . С другой стороны, медицинские маски N95 могут оказаться излишними, говорит он. Они проходят испытания при гораздо более высоком давлении воздуха, чем при нормальном дыхании.Хотя они действительно защищают владельца, вместо этого он рекомендует широко доступные и более удобные маски KN95.

«Пришло время для подробных сообщений», - добавляет Ганди, который в январе стал соавтором отдельного обзора эффективности различных масок для лица. 12 . Она говорит, что Германия поступила правильно, указав приемлемые маски в своих сообщениях. Тканевых масок уже недостаточно для выполнения требований мандата в Йене или где-либо в стране. В январе в Германии начали требовать медицинские или хирургические маски в общественных местах.Страна, которая отставала от Соединенных Штатов по уровню вакцинации, еще больше усилила свое правило в апреле, введя в действие маски N95 или KN95 в общественном транспорте. Страна раздает маски людям, подверженным высокому риску заболеваний, и тем, кто не может их себе позволить. И лидеры настаивают на их использовании. «Если вы не наденете маску, вас оштрафуют», - говорит Ницше. «Или люди начнут пялиться на тебя».

Культурные изменения

Южная Корея входит в число стран Восточной Азии, которые имели преимущество перед Западом.Существовавшая ранее культура использования масок способствовала их быстрому и широкому распространению после появления COVID-19 - резкий контраст с западными странами, где даже официальные лица здравоохранения Всемирной организации здравоохранения и CDC США первоначально отговаривали их использование, описывая их как бесполезные или даже вредные.

Культура имеет значение, говорит Хонг Бин Ким, изучающий внутреннюю медицину и инфекционные заболевания в Медицинском колледже Сеульского национального университета и автор статьи, в которой подробно описывается использование масок в Южной Корее. 13 .Работа Бина также подчеркивает важность того, чтобы лидеры служили образцом для общества. Политики и врачи выполняли эту роль в его стране, во многом так же, как Ницше и чиновники здравоохранения в Йене.

Хотя маловероятно, что Соединенные Штаты и другие западные страны примут такой же уровень использования масок после этой пандемии, ван дер Вестуизен ожидает, что это станет гораздо более распространенным и приемлемым, чем раньше. «Поистине удивительно, насколько широко распространилась эта новая привычка», - говорит она.«Мы получили ценный профилактический инструмент».

Она имеет в виду не только COVID-19 и его варианты, или даже грипп. Например, туберкулез был основной причиной смерти в Южной Африке и долгое время находился в центре внимания ее исследований. Хотя данные показывают, что маски могут помочь контролировать распространение этого заболевания, социальные нормы и стигма препятствуют их принятию. 14 . По ее словам, когда в первоначальных рекомендациях по COVID-19 предлагалось носить маски только людям с симптомами, которые необходимо носить, ее мысли сразу же обратились к туберкулезу, в отношении которого представители общественного здравоохранения пошли на аналогичные уступки.К счастью, рекомендации по маскам эволюционировали. «Пандемия сломала прежнее клеймо, - говорит ван дер Вестуизен.

Хассигу напоминают о других мероприятиях общественного здравоохранения. Использование автомобильных ремней безопасности сначала появилось в Соединенных Штатах и ​​Соединенном Королевстве как рекомендация, а затем, например, стало законом. В конце концов полиция начала штрафовать тех, кто нарушал правила, и пристегивание ремней стало нормой. «Очень редко вмешательство общественного здравоохранения получает широкое признание без какого-либо механизма принуждения», - говорит Хассиг, который все еще носит маску, несмотря на полную вакцинацию, отчасти для поощрения ношения маски.

Перкинс тем временем должна следить за своими клиентами в сельской местности Нью-Гэмпшира - сложная задача без поддержки со стороны штата или федерального мандата. По ее словам, хотя бы раз в день к ней приходит покупатель, который спрашивает, почему в магазине все еще требуются маски. Один мужчина даже предпочел уйти, чем надеть бесплатную маску, которую она ему предложила. «Люди просто продолжают спрашивать:« Почему, почему, почему, почему? »У некоторых людей это очень сильное чувство, - говорит Перкинс. «Я просто продолжаю говорить людям, что это наша политика в настоящее время. Он изменится, когда мы почувствуем, что это нормально.”

Образование | UNICEF

В любой школьный день более 1 миллиарда детей по всему миру собираются на занятия.

Сегодня дошкольным, начальным и средним образованием охвачено больше детей и подростков, чем когда-либо прежде. Тем не менее, для многих из них обучение не ведет к обучению - и это было до того, как COVID-19 закрыл школы и нарушил процесс обучения во всем мире, что вызвало острую необходимость в переосмыслении образования.

Отсутствие подготовленных учителей, неадекватные учебные материалы, временные классы и плохие санитарные условия затрудняют обучение многих детей.Другие приходят в школу слишком голодными, больными или измученными работой или домашними делами, чтобы извлечь пользу из уроков.

Последствия серьезны: по оценкам, 617 миллионов детей и подростков во всем мире не могут достичь минимального уровня владения чтением и математикой, хотя две трети из них учатся в школе.

Этот кризис обучения - величайшая глобальная проблема в подготовке детей и подростков к жизни, работе и активной гражданской позиции.

Обучение не всегда ведет к обучению.Во всем мире в школе больше тех, кто не учится, чем не посещает школу.

Более того, 11 процентов детей младшего школьного возраста и 20 процентов младших классов средней школы вообще не ходят в школу.

Дети и подростки исключены из системы образования по многим причинам. Бедность остается одним из самых серьезных препятствий: дети из беднейших семей почти в пять раз чаще не посещают начальную школу, чем дети из самых богатых.

Дети с ограниченными возможностями и из этнических меньшинств также с большей вероятностью останутся без внимания.

Для девочек в некоторых частях мира возможности получения образования могут быть особенно ограниченными. Только 49 процентов стран достигли гендерного паритета в начальном образовании. Вредные гендерные нормы могут иметь серьезные последствия и для мальчиков.

Местоположение также не позволяет детям посещать школу. У детей из сельских районов вероятность того, что они не посещают начальную школу, более чем в два раза выше, чем у их городских сверстников. В зонах конфликтов 27 миллионов детей не посещают школу.

Без навыков для непрерывного обучения дети сталкиваются с большими препятствиями на пути к потенциальному заработку и трудоустройству в более позднем возрасте.Они с большей вероятностью пострадают от неблагоприятных последствий для здоровья и с меньшей вероятностью будут участвовать в принятии затрагивающих их решений, что угрожает их способности построить лучшее будущее для себя и своих сообществ.

По меньшей мере треть школьников в мире не имеют доступа к дистанционному обучению во время закрытия школ, говорится в новом отчете

НЬЮ-ЙОРК, 27 августа 2020 года - По крайней мере, треть школьников в мире - 463 миллиона детей во всем мире - не могли доступ к дистанционному обучению, когда COVID-19 закрыл их школы, согласно новому отчету ЮНИСЕФ, опубликованному сегодня, когда страны всего мира борются со своими планами «вернуться в школу».

«По крайней мере, для 463 миллионов детей, чьи школы закрылись из-за COVID-19, не существовало такого понятия, как дистанционное обучение», - сказала Генриетта Фор, исполнительный директор ЮНИСЕФ. «Огромное количество детей, чье образование было полностью прервано на несколько месяцев подряд, представляет собой глобальную чрезвычайную ситуацию в области образования. Последствия этого будут ощущаться в экономике и обществе на десятилетия вперед ».

В разгар общенациональных и местных запретов закрытие школ затронуло около 1,5 миллиарда школьников.В отчете очерчены ограничения дистанционного обучения и выявлено глубокое неравенство в доступе.

В отчете используется глобальный репрезентативный анализ доступности домашних технологий и инструментов, необходимых для дистанционного обучения среди школьников дошкольного, начального, неполного среднего и старшего классов средней школы, с данными из 100 стран. Данные включают доступ к телевидению, радио и Интернету, а также наличие учебных программ, реализуемых на этих платформах во время закрытия школ.

Хотя цифры в отчете представляют тревожную картину отсутствия дистанционного обучения во время закрытия школ, ЮНИСЕФ предупреждает, что ситуация, вероятно, намного хуже. Даже когда у детей есть технологии и инструменты дома, они могут быть не в состоянии учиться удаленно с помощью этих платформ из-за конкурирующих факторов в доме, включая необходимость выполнять работу по дому, принуждение к работе, плохую среду для обучения и отсутствие поддержки в семье. используя онлайн-курс или программу вещания.

В отчете подчеркивается значительное неравенство между регионами.Больше всего страдают школьники в странах Африки к югу от Сахары, где по крайней мере половина всех учащихся не охвачена дистанционным обучением.

Регион

Минимальная доля школьников, не имеющих доступа к дистанционному обучению (%)

Минимальное количество школьников, не имеющих доступа к дистанционному обучению

Восточная и Южная Африка

49%

67 миллионов

Западная и Центральная Африка

48%

54 миллиона

Восточная Азия и Тихий океан

20%

80 миллионов

Ближний Восток и Северная Африка

40%

37 миллионов

Южная Азия

38%

147 миллионов

Восточная Европа и Центральная Азия

34%

25 миллионов

Латинская Америка и Карибский бассейн

9%

13 миллионов

Глобальный

31%

463 млн

Школьники из беднейших домохозяйств и те, кто живет в сельской местности, с наибольшей вероятностью пропустят занятия во время закрытия, говорится в отчете.Во всем мире 72 процента школьников, не имеющих доступа к дистанционному обучению, живут в самых бедных домохозяйствах своих стран. В странах с доходом выше среднего школьники из беднейших семей составляют до 86 процентов учащихся, не имеющих доступа к дистанционному обучению. Во всем мире три четверти школьников, не имеющих доступа, проживают в сельской местности.

В отчете также отмечается разная степень доступа в зависимости от возрастных групп, при этом самые молодые учащиеся, скорее всего, пропустят дистанционное обучение в самые критические годы обучения и развития:

  • По крайней мере 70 процентов школьников дошкольного возраста - 120 миллионов детей - недоступны, в основном из-за проблем и ограничений онлайн-обучения детей младшего возраста, отсутствия программ дистанционного обучения для этой категории образования и отсутствия домашние ресурсы для дистанционного обучения.
  • По крайней мере, 29 процентов учеников начальной школы - 217 миллионов учеников - недоступны. По крайней мере, 24 процента учащихся младших классов средней школы - 78 миллионов учащихся - недоступны.
  • Учащиеся старших классов средней школы реже всего пропускали дистанционное обучение, поскольку по крайней мере 18 процентов - 48 миллионов школьников - не имели технических средств для доступа к дистанционному обучению.

ЮНИСЕФ призывает правительства сделать приоритетом безопасное повторное открытие школ, когда они начнут ослаблять ограничения на изоляцию.Когда повторное открытие невозможно, ЮНИСЕФ настоятельно призывает правительства включить компенсационное обучение за потерянное учебное время в планы обеспечения непрерывности и возобновления работы школ. Политика и практика открытия школ должны включать расширение доступа к образованию, включая дистанционное обучение, особенно для маргинализированных групп. Системы образования также должны быть адаптированы и построены, чтобы противостоять будущим кризисам.

Рамки открытия школ ЮНИСЕФ, выпущенные совместно с ЮНЕСКО, УВКБ, ВПП и Всемирным банком, содержат практические советы для национальных и местных властей.Руководящие принципы сосредоточены на реформе политики; требования к финансированию; безопасные операции; компенсаторное обучение; благополучие и защита и охват детей из наиболее маргинализованных групп.

В рамках своей кампании Reimagine, направленной на то, чтобы не допустить, чтобы пандемия COVID-19 усугубила длительный кризис для детей, особенно самых бедных и уязвимых, ЮНИСЕФ призывает к безотлагательным инвестициям для преодоления цифрового разрыва, охвата каждого ребенка дистанционным обучением и И, что наиболее важно, отдать приоритет безопасному открытию школ.

###

Для заметок в редакцию:

В анализе используются данные совместного исследования ЮНЕСКО, ЮНИСЕФ и Всемирного банка о реакции национального образования на закрытие школ из-за COVID-19. Количество детей, потенциально охваченных вещательными СМИ или интернет-решениями, зависит от наличия соответствующих активов (телевидения, радио и Интернета) дома, а не от их фактического использования детьми. Следовательно, число «потенциально охваченных» детей - это верхняя оценка реальности «фактически охваченных» детей.Бумажное покрытие не учитывается из-за отсутствия надежных данных.

Анализ не касается детей, не посещающих школу. Последние данные о детях, не посещающих школу, можно найти на сайте: https://www.unicef.org/sites/default/files/2019-12/SOWC-2019.pdf

Исследования показывают, что учащиеся отстают на несколько месяцев из-за вирусных сбоев

В то время как страна выгоревших, вынужденных школьников на дому идет к финишу в сорванном учебном году, вырисовывается картина масштабов потери учебы среди детей. Америка, и размер пробелов, которые школы должны будут заполнить, когда они снова откроются.

Это некрасиво.

Новое исследование показывает, что к сентябрю большинство учащихся отстают от того, где они были бы, если бы они оставались в классных комнатах, а некоторые теряли академические успехи, эквивалентные полному учебному году. Разрыв в расовых и социально-экономических достижениях, скорее всего, будет увеличиваться из-за различий в доступе к компьютерам, домашнему интернет-подключению и прямым инструкциям учителей.

И кризис еще далек от завершения. Ущерб для учащихся может возрасти, если осенью школы продолжат полностью или частично вести преподавание в режиме онлайн или если они снова откроются со значительным сокращением бюджета из-за экономического спада.По словам исследователей, процент отсева из средней школы может увеличиться, в то время как дети младшего возраста могут упустить фундаментальные концепции звуков и дробей, которые готовят их к обучению и работе на протяжении всей жизни.

В Южном Лос-Анджелесе Даниэль Ганди провела бесчисленное количество трудных часов, руководя своим энергичным 6-летним Кэдинсом через онлайн-встречи и задания, предоставленные ее чартерной школой. Тем не менее, мисс Ганди не питает иллюзий, что Кэдинс закончила обычную программу детского сада, и ее особенно беспокоят ее успехи в математике.

«Глядя на работу, которую проделала учительница, я аплодирую ей, - сказала г-жа Ганди, - но, возможно, это лишь часть того, что они узнали бы, если бы были в реальной школьной обстановке. Если они переходят в первый класс, будет ли время наверстать упущенное и поднять их на должный уровень? »

Учителя по всей стране разделяют такие опасения. В Авроре, штат Колорадо, недалеко от Денвера, Клинт Сильва, учитель обществознания в седьмом классе, планировал провести весну, работая со своими учениками над исследовательскими навыками.Для одного удаленного задания он попросил их создать первоисточник о пандемии, с которым будущие историки могли бы проконсультироваться.

Но большинство его учеников не всегда выполняли удаленные задания. Они не получают традиционных оценок, а у некоторых есть родители, которые работают вне дома или не разбираются в технологиях и не могут помочь с онлайн-обучением.

«Мы знаем, что это не лучший способ преподавать», - сказал г-н Силва. «Мы хотим привлечь детей к ответственности.Мы хотим видеть их прогресс, быть с ними в классе и видеть, как они борются и преодолевают это. Вместо этого мы входим в систему на час в день, а дети выключают свои камеры, молчат и не разговаривают с нами ».

Теперь можно оценить размер потери учащимися в обучении в таких условиях. Поскольку регулярное стандартизованное тестирование было приостановлено, в некоторых исследованиях используются прошлые сбои в обучении, такие как стихийные бедствия или даже летние каникулы, чтобы спрогнозировать потенциальное воздействие текущего кризиса.В других исследованиях рассматриваются школы, которые использовали программное обеспечение для онлайн-обучения до отключения коронавируса, и проверяется, как учащиеся справлялись с использованием тех же программ из дома.

Согласно рабочему документу некоммерческой организации NWEA, средний ученик может начать следующий учебный год, потеряв до трети ожидаемого прогресса по сравнению с предыдущим годом по чтению и половину ожидаемого прогресса по математике. ученые из Университета Брауна и Университета Вирджинии.

Отдельный анализ 800 000 студентов, проведенный исследователями из Брауна и Гарварда, показал, как Zearn, онлайн-математическая программа, использовалась как до, так и после закрытия школ в марте. Было обнаружено, что до конца апреля успеваемость учащихся по математике снизилась примерно наполовину в классах, расположенных в почтовых индексах с низким уровнем дохода, на треть в классах с почтовыми индексами со средним уровнем дохода и совсем не в классах с почтовыми индексами с высоким уровнем дохода.

Если принять во внимание все воздействия, средний ученик может отставать на семь месяцев в учебе, в то время как черные и латиноамериканские студенты могут испытывать еще большие потери в обучении, что эквивалентно 10 месяцам для чернокожих детей и девяти месяцам для латиноамериканцев, согласно исследованию. анализ от McKinsey & Company, консалтинговой группы.

Есть несколько причин, по которым студенты из малообеспеченных, чернокожих и латиноамериканцев, по всей видимости, больше всего страдают от кризиса. На следующей неделе аналитический центр «Центр переосмысления государственного образования» опубликует анализ политики обучения в связи с пандемией в 477 школьных округах. Выяснилось, что только пятая часть нуждалась в преподавании в прямом эфире по видео, и что в богатых школьных округах в два раза больше шансов обеспечить такое обучение, чем в районах с низкими доходами.

Сельские школьники были особенно отрезаны от своих учителей.По данным центра, только 27 процентов их районов требовали какого-либо обучения, в то время как школы были закрыты.

Хотя почти каждая школа предоставляет ученикам задания для самостоятельного выполнения, это не обязательно означает, что учителя проводят удаленные уроки. Школы с большим количеством бедных учеников иногда предпочитают ослабить ожидания учителей от обучения, потому что они знали, что семьи не имеют надежного доступа к домашним компьютерам или подключению к Интернету для потоковой передачи видео.

Неравенство в успеваемости не вызвано отсутствием усилий со стороны семей. Согласно опросу домохозяйств с детьми, проведенному Бюро переписи населения в мае, во время закрытия школ беднейшие родители тратили примерно столько же времени на помощь своим детям в обучении - 13 часов в неделю - как и родители, зарабатывающие более 200 000 долларов в год.

Администраторы и учителя знают, что им нужно будет догнать учеников осенью, возможно, путем проверки навыков и содержания, которые обычно были бы изучены в этом учебном году.Но они сталкиваются с серьезными препятствиями и конкурирующими приоритетами. Подготовка школьных зданий в соответствии с новыми государственными и федеральными нормативами в области здравоохранения - включая меньшие размеры классов, проверку температуры и расширенный доступ к раковинам, мылу, средствам индивидуальной защиты и дезинфицирующим средствам - требует денег и тщательного планирования.

Не менее важно улучшить качество дистанционного обучения, учитывая вероятность того, что школы во многих частях страны будут постоянно закрываться для сдерживания распространения вируса, и что некоторые родители просто решат не отправлять своих детей в классы. до того, как вакцина станет доступной.

Ожидается, что учащиеся также будут нуждаться в значительно более высоком уровне социальной и эмоциональной поддержки со стороны консультантов и терапевтов, отчасти из-за воздействия месяцев, проведенных в социальной изоляции, часто в то время, когда семьи переживали потерю работы, экономические трудности и проблемы со здоровьем.

Все это должно произойти, поскольку школы столкнутся со значительными сокращениями бюджета, которые не будут компенсированы обещанными до сих пор федеральными вливаниями, по словам Маргерит Роза, эксперта по финансам школ Джорджтаунского университета.

Школы могут приостановить прием на работу, особенно для вспомогательных ролей, таких как специалисты по чтению и консультанты, а также могут отменить такие программы, как дошкольное и внешкольное обучение, сказала она.

Для протестующих, наводнивших улицы страны в ответ на смерть Джорджа Флойда, чернокожего человека, убитого в то время, когда его арестовали полицейские Миннеаполиса, идея о том, что школьные бюджеты могут быть урезаны в большей степени, чем бюджеты полиции, поскольку города справляются с экономическими последствиями пандемии стало серьезной проблемой и еще одним свидетельством расового неравенства.

Город Нью-Йорк, крупнейший школьный округ страны, уже заявил, что замедлит распространение своей универсальной программы дошкольного образования на трехлетних детей. Городские школы Калифорнии предупредили, что сокращение бюджета, предложенное губернатором Гэвином Ньюсомом, может сделать невозможным их безопасное открытие, одновременно помогая учащимся наверстать упущенное в учебе.

В округе Бровард, штат Флорида, к северу от Майами, Иман Касселлс Аллейн, учитель специального образования начальной школы, провела большую часть весеннего семестра, снимая себя, давая удаленные уроки умножения и фонетики, даже когда она учила на дому троих своих сыновей. .Она хотела проводить индивидуальные занятия и много раз обращалась к студентам, но многие из них не могли регулярно выходить в Интернет для удаленного обучения из-за проблем дома.

Ее ученики имеют проблемы с обучением и поведенческие расстройства, которые при нормальных обстоятельствах усложняют учебу. Теперь она обеспокоена тем, что они еще больше отстанут.

«Если мы продолжим делать то, что мы делаем, - сказала она, - мы не сможем заполнить эти пробелы».

10 способов помочь вашему ребенку добиться успеха в начальной школе (для родителей)

Поддержка родителей - ключ к успеху детей в учебе.Вот 10 способов, которыми родители могут помочь своим детям стать успешными учениками.

1. Посещайте встречи с родителями и учителями перед возвращением в школу

Дети лучше учатся в школе, когда родители вовлечены в их академическую жизнь. Посещение вечера возвращения в школу в начале учебного года - отличный способ узнать учителей вашего ребенка и их ожидания. Администрация школы также может обсудить общешкольные программы и политику.

Посещение родительских собраний - еще один способ оставаться в курсе.Обычно они проводятся один или два раза в год в отчетные периоды. Конференции - это возможность начать или продолжить беседу с учителем вашего ребенка, а также обсудить стратегии, которые помогут вашему ребенку добиться наилучших результатов в классе. Встреча с учителем также дает вашему ребенку понять, что все, что происходит в школе, будет делиться дома.

Если у вашего ребенка есть особые потребности в обучении, можно запланировать дополнительные встречи с учителями и другим школьным персоналом, чтобы рассмотреть возможность создания или пересмотра индивидуальных образовательных планов (IEP), 504 образовательных планов или образовательных планов для одаренных детей.

Имейте в виду, что родители или опекуны могут запросить встречи с учителями, директорами, школьными консультантами или другим школьным персоналом в любое время в течение учебного года.

2. Посетите школу и ее веб-сайт

Зная физическую планировку школьного здания и территории, вы сможете общаться со своим ребенком, когда будете говорить о школьном дне. Полезно знать расположение главного офиса, школьной медсестры, кафетерия, спортзала, спортивных площадок, детских площадок, аудитории и специальных классов.

На сайте школы можно найти информацию о:

  • школьный календарь
  • Контактная информация сотрудников
  • предстоящих события, таких как экскурсии
  • даты испытаний

Многие учителя поддерживают свои собственные веб-сайты, на которых подробно описываются домашние задания, даты экзаменов, а также классные мероприятия и поездки. Специальные ресурсы для родителей и учащихся также обычно доступны на веб-сайтах округа, школы или учителя.

с.

3.Поддержите ожидания домашних заданий

Домашнее задание в начальной школе укрепляет и расширяет возможности обучения в классе и помогает детям практиковать важные учебные навыки. Это также помогает им развить чувство ответственности и трудовую этику, которые принесут им пользу за пределами классной комнаты.

Помимо того, что ваш ребенок знает, что вы считаете домашнее задание приоритетом, вы можете помочь ему, создав эффективную учебную среду. Подойдет любое хорошо освещенное, удобное и тихое рабочее место с необходимыми принадлежностями.Также может помочь избегание отвлекающих факторов (например, фонового просмотра телевизора) и установка времени начала и окончания.

Хорошее практическое правило для эффективного домашнего задания и / или периода учебы - примерно 10 минут на каждый уровень начальной школы. Например, четвероклассникам следует ожидать, что у них будет около 40 минут домашних заданий или занятий каждый вечер в школе. Если вы обнаружите, что это часто занимает значительно больше времени, чем указано в данном руководстве, поговорите с учителем вашего ребенка.

Пока ваш ребенок выполняет домашнее задание, будьте доступны для толкования инструкций по заданию, подсказок, ответов на вопросы и обзора выполненных работ.Но не поддавайтесь желанию давать правильные ответы или выполнять задания самостоятельно. Учиться на ошибках - это часть процесса, и вы не хотите лишать ребенка этого.

4. Отправьте ребенка в школу готовым к учебе

Питательный завтрак наполняет детей энергией и готовит их к новому дню. В целом дети, которые завтракают, обладают большей энергией и лучше учатся в школе. Дети, которые завтракают, также реже пропускают занятия и реже ходят к школьной медсестре с жалобами на желудок, связанными с голодом.

Вы можете помочь ребенку повысить концентрацию внимания, концентрацию и память, предоставив ему продукты для завтрака, богатые цельными злаками, клетчаткой и белком, а также с низким содержанием добавленного сахара. Если утром ваш ребенок опаздывает, отправьте ему свежие фрукты, орехи, йогурт или половину бутерброда с арахисовым маслом и бананом. Многие школы предлагают сытный завтрак еще до первого звонка.

Детям также необходимо достаточное количество сна, чтобы быть бдительными и готовыми к обучению в течение всего дня. Большинству детей школьного возраста требуется от 10 до 12 часов сна в сутки.Трудности перед сном могут возникнуть в этом возрасте по разным причинам. Домашние задания, спорт, внеклассные занятия, телевизоры, компьютеры и видеоигры, а также напряженный семейный график могут способствовать тому, что дети не высыпаются.

Недостаток сна может вызвать раздражительность или гиперактивность, а также затруднить внимательность детям в классе. Очень важно иметь постоянный распорядок дня перед сном, особенно в школьные вечера. Обязательно оставьте достаточно времени перед сном, чтобы позволить вашему ребенку расслабиться до того, как погаснет свет, и ограничьте стимулирующие развлечения, такие как просмотр телевизора, видеоигры и доступ в Интернет.

с.

5. Обучение организационным навыкам

Когда дети организованы, они могут оставаться сосредоточенными вместо того, чтобы тратить время на поиски вещей и отвлекаться.

Что значит быть организованным на начальном уровне? Для школьных заданий это означает наличие тетради и папки с домашними заданиями (во многих школах они есть), чтобы отслеживать домашние задания и проекты.

Проверяйте записную книжку и папку с домашними заданиями вашего ребенка каждый вечер в школе, чтобы вы знали задания и не отставали от ребенка.Установите корзину для бумаг, которые нужно проверить или подписать. Кроме того, держите специальную коробку или корзину для завершенных и оцененных проектов и бросайте ненужные вам бумаги.

Поговорите с вашим ребенком о том, чтобы держать его или ее в порядке за школьной партой, чтобы документы, которые нужно доставить домой, не потерялись. Научите ребенка пользоваться календарем или личным планировщиком, чтобы оставаться организованным.

Также полезно научить ребенка составлять список дел, чтобы помочь расставить приоритеты и добиться результатов. Это может быть так просто:

  1. домашнее задание
  2. футбол
  3. убрать одежду

Никто не рождается с большими организаторскими способностями - их нужно изучать и практиковать.

6. Обучение навыкам учебы

Подготовка к тесту может быть пугающей для маленьких детей, и многие педагоги предполагают, что родители будут помогать своим детям в начальные годы школы. Приобщение вашего ребенка к обучению сейчас окупится хорошими привычками к обучению на протяжении всей жизни.

В начальной школе дети обычно сдают тесты по математике, орфографии, естествознанию и общественным наукам. Обязательно знайте, когда запланирован тест, чтобы вы могли помочь своему ребенку учиться заранее, а не накануне вечером.Вам также может потребоваться напомнить своему ребенку, чтобы он приносил домой подходящие учебные материалы, такие как заметки, учебные пособия или книги.

Научите ребенка разбивать общие задачи на более мелкие, управляемые части, чтобы подготовка к тесту не была утомительной. Вы также можете познакомить своего ребенка с уловками, такими как мнемонические устройства, которые помогут вспомнить информацию. Помните, что перерыв после 45-минутного периода обучения - важный способ помочь детям обработать и запомнить информацию.

Ваш ребенок, вероятно, пройдет стандартизированное тестирование в начальной школе.Хотя студенты не могут готовиться к стандартным тестам, некоторые учителя проводят практические тесты, чтобы облегчить их беспокойство.

В общем, если учеба и тестирование становятся источником стресса для вашего ребенка, обсудите ситуацию с учителем или школьным консультантом.

с.

7. Знать дисциплинарную политику

Школы обычно ссылаются на свою дисциплинарную политику (иногда называемую кодексом поведения учащихся) в справочниках для учащихся. Правила охватывают ожидания и последствия несоблюдения ожиданий в отношении таких вещей, как поведение учащихся, дресс-код, использование электронных устройств и приемлемый язык.

Политика может включать подробные сведения о посещаемости, вандализме, мошенничестве, драках и оружии. Во многих школах также есть особая политика в отношении издевательств. Полезно знать школьное определение издевательств, последствий для хулиганов, поддержки жертв и процедур сообщения об издевательствах.

Вашему ребенку важно знать, что ожидается в школе, и что вы будете поддерживать школьные последствия, когда ожидания не оправдываются. Для учащихся проще всего, когда школьные ожидания совпадают с ожиданиями дома, поэтому дети видят обе среды как безопасные и заботливые места, которые работают вместе, как одна команда.

8. Примите участие

Независимо от того, идут ли дети в детский сад или в последний год начальной школы, у родителей есть много веских причин для волонтерства в школе. Это отличный способ показать родителям, что они заинтересованы в образовании своих детей.

Многие старшеклассники любят видеть своих родителей в школе или на школьных мероприятиях. Но следуйте подсказкам вашего ребенка, чтобы узнать, насколько взаимодействие работает для вас обоих. Если вашему ребенку неудобно ваше присутствие в школе или ваше участие во внеклассной деятельности, подумайте о более закулисном подходе.Дайте понять, что вы здесь не для того, чтобы шпионить - вы просто пытаетесь помочь школьному сообществу.

Родители могут принять участие по:

  • быть помощником в классе или родителем
  • организация и / или участие в мероприятиях по сбору средств и других специальных мероприятиях, таких как продажа выпечки, мойка автомобилей и книжные ярмарки
  • экскурсии с сопровождающими
  • планирование классных вечеринок
  • посещение собраний школьного совета
  • присоединение к родительско-педагогической группе школы
  • работает помощником в библиотеке
  • чтение рассказа в класс
  • выступление на день карьеры
  • посещение школьных концертов или спектаклей

Посетите веб-сайт школы или учителя, чтобы найти возможности волонтерства, которые подходят вашему расписанию.Даже несколько часов в учебном году могут произвести на вашего ребенка сильное впечатление.

с.

9. Относитесь к посещаемости серьезно

Больным детям следует не ходить в школу, если у них жар, тошнота, рвота или диарея. Детям, которые теряют аппетит, прилипчивы или апатичны, жалуются на боль или которые просто не ведут себя «сами по себе», также могут получить пользу от больничного дня.

В противном случае важно, чтобы дети приходили в школу каждый день вовремя, потому что необходимость наверстывать упущенное с работой в классе и домашними заданиями может вызывать стресс и мешать учебе.

Если ваш ребенок много пропускает школу из-за болезни, обязательно уточните у учителя любую работу, которую необходимо выполнить. Также неплохо знать правила посещаемости школы.

Иногда ученики хотят не ходить в школу из-за проблем с одноклассниками, заданиями, оценками или даже учителями. Это может вызвать настоящие симптомы, такие как головные боли или боли в животе. Если вы считаете, что в школе возникла проблема, поговорите со своим ребенком - а затем, возможно, с учителем, - чтобы узнать больше о том, что вызывает беспокойство.Школьный консультант или школьный психолог также могут помочь.

Также старайтесь не ложиться спать поздно, поскольку это может привести к опозданию и утомлению учащихся. Последовательный график сна также может помочь студентам.

10. Найдите время поговорить о школе

Обычно легко поговорить с учениками начальной школы о том, что происходит в классе, и о последних новостях в школе. Вы, вероятно, знаете, какие книги читает ваш ребенок, и знакомы с математикой, над которой работаете. Но родители могут занять себя и забыть задать простые вопросы, что может повлиять на успехи детей в школе.

Найдите время, чтобы поговорить с вашим ребенком каждый день, чтобы он знал, что то, что происходит в школе, важно для вас. Когда дети узнают, что родители интересуются их академической жизнью, они тоже серьезно относятся к школе.

Поскольку общение - это улица с двусторонним движением, то, как вы говорите и слушаете ребенка, может влиять на то, насколько хорошо он слушает и реагирует. Важно внимательно слушать, смотреть в глаза и избегать одновременного выполнения нескольких задач. Обязательно задавайте вопросы, выходящие за рамки ответов «да» или «нет».

Помимо семейных обедов, хорошее время для разговора включает поездки на машине (хотя зрительный контакт здесь, конечно, не нужен), прогулку с собакой, приготовление еды или стояние в очереди в магазине.

Эти первые годы обучения в школе - важное время для родителей, чтобы они знали и поддерживали образование своего ребенка, а также закладывали основу для развития и роста детей в раннем возрасте.

Три исследования подчеркивают низкий риск COVID в очной школе

Три новых исследования демонстрируют низкий риск заражения и распространения COVID-19 в школах, включая ограниченную передачу COVID-19 в школе в Северной Каролине, несколько случаев коронавируса -ассоциированный мультисистемный воспалительный синдром у детей (MIS-C) в шведских школах и минимальное распространение вируса от учеников начальной школы в Норвегии.

Политика инфекционного контроля, прозрачность

В первом исследовании, опубликованном сегодня в журнале Pediatrics , группа исследователей из Университета Дьюка проследила контакты студентов Северной Каролины, инфицированных COVID-19, в 11 школьных округах за первые 9 недель очного обучения осенью.

В августе 2020 года 56 из 115 школьных округов Северной Каролины присоединились к ABC Science Collaborative, чтобы принять конкретные меры общественного здравоохранения для предотвращения передачи COVID-19 и поделиться тем, что они узнали в процессе.Суперинтенданты сообщали о первичных и вторичных случаях по школам и неделям квартала. Совместная работа была разработана преподавателями Университета Дьюка и Университета Северной Каролины в Чапел-Хилл.

Из 56 округов, участвующих в совместной работе, 35 предлагали личное обучение в течение по крайней мере некоторых из 9 недель, а в 21 было только виртуальное обучение. Из 35 человек с очными занятиями 17 оставались открытыми для студентов в течение всей четверти, а 18 - в течение некоторой части четверти, 8 из них не менее 4 недель.Ни одна из школ не закрылась из-за передачи COVID-19. Распространение населения в штате составляло 1-2 случая на 1000 жителей большую часть квартала.

С 15 августа по 23 октября 11 из 56 округов открылись для очного обучения в первом квартале учебного года. Из более чем

студентов и сотрудников в участвующих округах 773 заразились внебольничными инфекциями SARS-CoV-2, вирусом, вызывающим COVID-19.

В шести районах не зарегистрировано вторичных инфекций, в двух - один случай, а в трех - множественные.Шесть случаев вторичного распространения были в дошкольных учреждениях, 11 - в начальных школах, 6 - в средних школах, 5 - в средних школах и 4 - в учреждениях K-12. Отслеживание контактов выявило еще 32 случая передачи инфекции в школе. Случаев передачи инфекции от детей к взрослым в школе не зарегистрировано.

По мнению авторов, школьные меры здравоохранения успешно смягчили распространение. Эти шаги включали ежедневный скрининг учащихся и сотрудников, соблюдение правил ношения масок для учащихся и взрослых, публичное сообщение о случаях COVID-19, эффективное отслеживание контактов, сотрудничество с местными департаментами здравоохранения, регулярные обновления для учащихся и сотрудников, поощрение директора школы к соблюдению меры и отчеты о нарушениях в протоколе, подробное расписание всех частей учебного дня, окончательные планы для учащихся с особыми потребностями и открытие с использованием гибридной модели личного и дистанционного обучения.

Авторы отметили, что, поскольку государственные школы играют ключевую роль не только в образовании, но и в здравоохранении и экономике, их закрытие оказывает значительное влияние на детей и семьи, и этого можно безопасно избежать.

«Наше когортное исследование показало, что применение политики смягчения последствий SARS-CoV-2, такой как маскировка, физическое дистанцирование и гигиена рук, привело к минимальным скоплениям инфекции SARS-CoV-2 и низким уровням вторичной передачи в школах, но не привело к вызывают большее бремя инфекции в сообществе ", - заключили исследователи.«Наши данные показывают, что школы могут безопасно открыться, если они разработают и будут придерживаться определенных правил профилактики SARS-CoV-2».

Семь случаев MIS-C, ноль смертей в Швеции

Второе исследование, проведенное учеными Каролинского института и опубликованное 6 января в качестве исследовательского письма в журнале New England Journal of Medicine , описывает случаи COVID-19 в школах Швеции. , благодаря которому дошкольные учреждения (для детей от 1 до 6 лет) и школы (для детей в возрасте от 7 до 16 лет) были открыты с 1 марта по 30 июня 2020 г. на начальных этапах пандемии.

В то время в Швеции было распространено распространение населения по сообществу, и хотя физическое дистанцирование поощрялось, ношение маскировки лица - нет.

Из 1951 905 детей в возрасте от 1 до 16 лет в Швеции по состоянию на 31 декабря 2019 г. 65 умерли в период до пандемии с ноября 2019 г. по февраль 2020 г., по сравнению с 69 в период пандемии с марта по июнь 2020 г. Ни один из смерть была вызвана COVID-19.

Пятнадцать детей с диагнозом COVID-19, в том числе семь с MIS-C, были госпитализированы в отделение интенсивной терапии (ICU) с марта по июнь 2020 года (0.77 на 100 000 детей в этой возрастной группе). Четверо детей нуждались в ИВЛ. Четверо детей были в возрасте от 1 до 6 лет (0,54 на 100 000), а 11 - от 7 до 16 лет (0,90 на 100 000). Четверо детей имели какое-либо основное заболевание: 2 - раком, 1 - хроническим заболеванием почек и 1 - гематологическим заболеванием.

Из 103 596 дошкольных учителей и 20 школьных учителей в стране к 30 июня 2020 года в отделения интенсивной терапии поступило менее 10 (что эквивалентно 19 на 100 000). Учителя дошкольных учреждений имели относительный риск (ОР) с поправкой на возраст, равный 1.10 по сравнению с другими профессиями, кроме здравоохранения, тогда как ОР школьных учителей составлял 0,43.

В пресс-релизе Каролинского института ведущий автор и педиатр Йонас Людвигссон, доктор медицинских наук, выразил надежду на результаты. «Очень отрадно, что серьезный COVID-19, который здесь определяется как нуждающийся в лечении в отделении интенсивной терапии, настолько редок среди детей, несмотря на то, что школы открыты во время пандемии», - сказал он.

«Следующим шагом будет наблюдение за детьми, которые лечились в отделении интенсивной терапии от COVID-19, чтобы увидеть, полностью ли они выздоровели.Мне кажется, что дети, которые серьезно заболели из-за MIS-C, в конце концов, похоже, полностью выздоравливают ".

Мало первичных, а не вторичных контактных случаев в Норвегии

Третье исследование, опубликованное вчера в Eurosurveillance , было проведено исследователями из Норвежского института общественного здравоохранения в Осло. С августа по ноябрь 2020 года они отслеживали и дважды проверяли все контакты детей младшего школьного возраста от 5 до 13 лет с диагнозом COVID-19 и находящихся в карантине в двух странах. страны с наибольшим распространением коронавируса.

Выявлено тринадцать пациентов с индексом COVID-19, в том числе восемь в возрасте от 5 до 10 лет и пять в возрасте от 11 до 13 лет. У всех индексных пациентов, кроме одного, были домашние контакты, у которых было подтверждено наличие COVID-19 до того, как они сами дали положительный результат.

Четверо из 13 ходили в школу с легкими симптомами, но только у двух контактов были первичные случаи заболевания, а вторичных случаев обнаружено не было. У других индексных пациентов во время учебы в школе не было симптомов.

Из 234 контактных детей, проверенных на COVID-19, два основных случая (0.9%), а вторичных случаев не обнаружено. Из 58 контактов со взрослыми был выявлен один первичный случай (1,7%) и ни одного вторичного случая. Среднее количество контактов на одного пациента составляло 19 детей и 3 взрослых.

«Это проспективное исследование показывает, что передача SARS-CoV-2 от детей младше 14 лет была минимальной в начальных школах Осло и Викена, двух норвежских графств с самой высокой заболеваемостью COVID-19 и 35% Проживает норвежское население », - сказали авторы.

Исследователи пришли к выводу, что лучше скорректировать протоколы профилактики и контроля инфекций в соответствии с уровнями передачи инфекции в сообществе, чем закрывать школы. «Результаты, полученные при низкой и средней степени передачи инфекции в сообществе, демонстрируют ограниченную роль детей в передаче SARS-CoV-2 в школьных условиях», - написали они.

«Это важный вывод в свете продолжающихся дискуссий о закрытии школ и использовании карантина для большого количества детей».

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *