Тесты по обществознанию 10 класс боголюбов профильный уровень с ответами – Тест по обществознанию (10 класс) по теме: тесты к профильному учебнику по обществознанию под редакцией Л.Н. Боголюбова - Управленческое образование

Содержание

Тест по обществознанию (10 класс) по теме: тесты к профильному учебнику по обществознанию под редакцией Л.Н. Боголюбова

Личность. Вариант № 1.

I. Выберите правильный ответ:

1. Индивид – это

А) единичный представитель человеческого рода В) представитель конкретной профессии

Б) человек, получивший хорошее воспитание Г) член какой-либо корпорации

2. Основная характеристика личности:

А) интеллект Б) индивидуальность В) способность к творчеству Г) работоспособность

3. Совокупность черт, отличающих данного человека от всех других, присуща:

А) личности Б) индивидуальности В) индивиду Г) гражданину

4. Что из ниже перечисленного характеризует человека как личность:

А) особенности внешности В) прямая походка

Б) принадлежность к homo sapiens Г) социальный статус

5. В процессе жизни человек формируется как:

А) биологическая особь Б) индивид В) личность Г) особый генотип

6. Свойства и роли человека, которые он приобретает только во взаимодействии с другими людьми, характеризуют его как:

А) индивида Б) индивидуальность В) биологический организм Г) личность

II. Верны ли следующие высказывания:

7. А) Социализация индивида осуществляется в результате целенаправленного воздействия общества

Б) Социализация индивида осуществляется под воздействием законов природы.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верно и А и Б 4) оба суждения неверны.

8. А) В человеке самой природой заложено умение жить в обществе.

Б) Личность может формироваться только в человеческом обществе.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верно и А и Б 4) оба суждения неверны.

III. 9.Установите соответствие понятий и их определений.

А) специфические черты, присущие человеку как биологическому организму 1) личность

Б) темперамент человека, его характер 2) индивид

В) совокупность человеческих потребностей и способностей 3) индивидуальность

Г) неповторимое своеобразие как природного, так и общественного в человеке

IV. 10. Вставьте пропущенное слово

Деление жизни человека на определённые стадии, этапы, во время которых происходят качественные изменения личности называют ….

11. Завершите схему: Структура личности по З. Фрейду

Ид ….. супер — Эго

V. 12. Дайте развёрнутый ответ: Анализируя поведение людей, психологи иногда говорят о подлинных и мнимых потребностях. Покажите на конкретном примере последствия удовлетворения одной подлинной и одной мнимой потребности (в каждом случае приведите пример потребности и последствия её удовлетворения).

Личность. Вариант № 2.

I. Выберите правильный ответ:

1. Индивидом человек становится:

А) после рождения В) достигнув определённого возраста

Б) после получения образования Г) заняв руководящую должность.

2. Личность формируется под воздействием:

А) природной среды В) социализации

Б) биологической программы Г) собственных взглядов и убеждений

3. Социализация человека начинается:

А) в детском возрасте В) в результате начала трудовой деятельности

Б) после получения образования Г) после достижения зрелого возраста

4. Человека как личность характеризует (ют)

А) особенности строения тела В) свойства темперамента

Б) общественная активность Г) психическое и физическое здоровье

5. Человек в отличие от других людей – это:

А) индивид Б) индивидуальность В) организм Г) деятель

6. Термин «индивидуальность» характеризует в человеке:

А) неповторимые черты В) социальные качества

Б) типичные проявления Г) физические свойства

II. Верны ли следующие высказывания:

7. А) Личность является продуктом биологической эволюции.

Б) Определяющее влияние на формирование личности оказывает общество.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верно и А и Б 4) оба суждения неверны.

8. А) Сущностные черты личности обнаруживаются при изучении биологического строения человека.

Б) Сущностные черты личности обнаруживаются через изучение взглядов человека на природу, общество, других людей.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верно и А и Б 4) оба суждения неверны.

III. 9. Установите соответствие понятий и их определений.

1) отдельно взятая особь homo sapiens А) личность

2) набор уникальных неповторимых свойств человека Б) индивид

3) набор социально значимых качеств человека, В) индивидуальность

приобретённых им в процессе социальной жизни

IV. 10. Вставьте пропущенное слово

Система взглядов человека на окружающий мир и его место в нём, убеждения, сложившиеся в целостную, упорядоченную систему называют …

11. Завершите схему: Структура социальной установки

Конгинитивный ……. Поведенченский

(познавательный) компонент

компонент

V. 12. Дайте развёрнутый ответ: Согласитесь или опровергните следующее суждение: «Направленность личности – совокупность устойчивых мотивов, влияющих на деятельность личности и относительно независимых от тех конкретных ситуаций, в которых она действует».

12.Человеческий ребёнок в момент рождения, по меткому выражению А. Пьерона, не человек, а

только «кандидат в человека». Объясните, что имел в виду А. Пьерон, называя ребёнка «кандидатом в человека» (желательно сформулировать не менее трёх суждений).

Личность. Вариант № 3.

I. Выберите правильный ответ:

1. Единичный представитель человеческого рода называется:

А) индивидом Б) индивидуальностью В) личностью Г) творцом

2. Какой термин используется для того, чтобы обозначить неповторимое своеобразие, специфические черты, присущие конкретному человеку:

А) индивид Б) деятель В) творец Г) индивидуальность

3. Человека как личность характеризует(ют):

А) особенности строения тела В) особенности темперамента

Б) общественная активность Г) состояние здоровья

4. Термин «индивид» характеризует человека как:

А) общественного деятеля В) носителя своеобразных качеств

Б) представителя человеческого рода Г) созидателя и творца

5. Социализация личности – это:

А) общение с окружающими В) усвоение социального опыта, накопленного человечеством

Б) изменение социального статуса Г) переход из одной социальной группы в другую

6. Процесс целенаправленного воздействия на человека с целью формирования определённых качеств личности называется:

А) развитие Б) социализация В) воспитание Г) самопознание

II. Верны ли следующие высказывания:

7. А) Социализация – процесс, обеспечивающий включение в ту или иную социальную группу.

Б) Социализация преимущественно направлена на формирование типично- групповых свойств и проявлений человека.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верно и А и Б 4) оба суждения неверны.

8. А) Главным в характеристике личности является участие человека в общественных отношениях и сознательной деятельности.

Б) Новорождённый человек является личностью.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верно и А и Б 4) оба суждения неверны.

III. Установите соответствие понятий и их характеристик.

1) человек, активно осваивающий и целенаправленно преобразующий А) индивид

природу, общество и самого себя Б) индивидуальность

2) отдельно взятый представитель человеческого рода В) личность

3) человек в комплексе его неповторимых, уникальных свойств

4) человек, способный сознательно и ответственно делать выбор

IV. 10. Вставьте пропущенное слово

Осознанную потребность личности, побуждающую её действовать в соответствии с ценностными ориентациями называют ….

11. Завершите схему: Направленность личности

Общественная ……. Деловая

V. 12. Дайте развёрнутый ответ:

Какие выводы можно сделать из следующей информации:

В 2-3 года у ребёнка интенсивно развивается устная речь, 5-6 лет — самый «артистичный» возраст, в 5-7 лет ребёнок наиболее готов к овладению чтением и т.п. В то же время весь мировой опыт свидетельствует, что в возрасте 12-14 лет уже трудно научить прямохождению и речи. Чем вы это можете объяснить, сформулируй те свой вывод в виде афоризма или подберите подходящую к данному случаю поговорку.

Личность. Вариант № 4.

I. Выберите правильный ответ:

1.Определение: «Субъект сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни» относится к понятию

А) человек Б) личность В) индивидуальность Г) индивид

2. Индивидуальность — это

А) биологические особенности человека

Б) развитая личность

В) индивид в обществе

Г) проявление человеческих, социальных, духовных и психологических особенностей.

3. К осмысленным побудителям деятельности человека относятся

А) привычки Б) влечения В) мотивы Г) эмоции

4. Основным мотивом деятельности предпринимателя является

А) духовная самореализация В) оказание материальной помощи малообеспеченным

Б) стремление к прибыли Г) решение проблемы дефицита товаров

5. В структуре социальной установки компонентом, выражающим готовность осуществлять определённую деятельность является

А) когнитивный Б) познавательный В) аффективный Г) поведенческий

6. Если на вопрос о возрасте, человек отвечает – пенсионер, он имеет в виду возраст

А) социальный Б) биографический В) биологический Г) социальный.

II. Верны ли следующие высказывания:

7. А) Процесс социализации продолжается у человека всю жизнь

Б) Важным институтом социализации выступают средства массовой информации.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верно и А и Б 4) оба суждения неверны.

8. А) Не всякий человек является личностью

Б) Человеком рождаются, а личностью становятся.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верно и А и Б 4) оба суждения неверны.

III. 9. Установите соответствие понятий и их характеристик.

А) конкретный носитель всех социальных и психологических черт 1) индивид

Б) единичный представитель человеческого рода 2) личность

В) социальная индивидуальность

Г) формируется в процессе социализации

Д) отдельный живой организм, особь

IV. 10. Вставьте пропущенное слово

Процесс целенаправленного воздействия на человека по формированию у него определённых качеств личности называется….

11. Завершите схему: мотивы деятельности

Потребности Социальные …… интересы Влечения Идеалы

установки и эмоции

V. 12. Дайте развёрнутый ответ:

Существует мнение, что детство – явление историческое, поскольку его продолжительность и содержание на протяжении веков заметно менялись. В первобытном обществе детство было значительно короче, чем в Средние века, тем более в наши дни. Согласны ли вы с этой точкой зрения? Приведите свои аргументы. Сформулируйте собственную позицию в спорах о том, когда кончается детство в наше время.

Ответы:

Вариант №1. 1-а, 2-б, 3-б, 4-г, 5-в, 6-г, 7-1, 8-2, 9(а-2,б-3,в-1,г-3), 10-периодизация, 11-эго

Вариант №2. 1-а, 2-в, 3-а, 4-б, 5-б, 6-а, 7-2, 8-2, 9(1-б,2-в,3-а), мировоззрение, эмоциональный (аффективный)

Вариант №3. 1-а, 2-г, 3-б, 4-б, 5-в, 6-в, 7-3, 8-1, 9(1-в,2-а,3-в,4-в) убеждения, эгоистическая

Вариант №4 1-б, 2-г, 3-в,4-б, 5-г, 6- а,7-2, 8-3, 10 – воспитание, 11- убеждения

Процесс усвоения и дальнейшего развития индивидом культурных норм и социального опыта, необходимых для успешного функционирования в обществе называется…..- социализация

Личность. Вариант № 1А.

I. Выберите правильный ответ:

1. Индивид – это

А) представитель конкретной профессии В) единичный представитель человеческого рода

Б) человек, получивший хорошее воспитание Г) член какой-либо корпорации

2. Основная характеристика личности:

А) индивидуальность Б) интеллект В) способность к творчеству Г) работоспособность

3. Совокупность черт, отличающих данного человека от всех других, присуща:

А) личности Б) индивиду В) индивидуальности Г) гражданину

4. Что из ниже перечисленного характеризует человека как личность:

А) особенности внешности В) социальный статус

Б) принадлежность к homo sapiens Г) прямая походка

5. В процессе жизни человек формируется как:

А) личность Б) индивид В) биологическая особь Г) особый генотип

А) индивида Б) индивидуальность В) биологический организм Г) личность

II. Верны ли следующие высказывания:

7. А) Социализация индивида осуществляется в результате целенаправленного воздействия общества

Б) Социализация индивида осуществляется под воздействием законов природы.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верно и А и Б 4) оба суждения неверны.

8. А) В человеке самой природой заложено умение жить в обществе.

Б) Личность может формироваться только в человеческом обществе.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верно и А и Б 4) оба суждения неверны.

III. 9.Установите соответствие понятий и их определений.

А) специфические черты, присущие человеку как биологическому организму 1) личность

Б) темперамент человека, его характер 2) индивид

В) совокупность человеческих потребностей и способностей 3) индивидуальность

Г) неповторимое своеобразие как природного, так и общественного в человеке

IV. 10. Вставьте пропущенное слово

11. Завершите схему: Структура личности по З. Фрейду

Ид ….. супер — Эго

Личность. Вариант № 2А.

I. Выберите правильный ответ:

1. Индивидом человек становится:

А) заняв руководящую должность В) достигнув определённого возраста

Б) после получения образования Г) после рождения

2. Личность формируется под воздействием:

А) социализации В) природной среды

Б) биологической программы Г) собственных взглядов и убеждений

3. Социализация человека начинается:

А) после получения образования В) в результате начала трудовой деятельности

Б) в детском возрасте Г) после достижения зрелого возраста

4. Человека как личность характеризует (ют)

А) общественная активность В) свойства темперамента

Б) особенности строения тела Г) психическое и физическое здоровье

5. Человек, в отличие от других людей – это:

А) индивид Б) деятель В) организм Г) индивидуальность

6. Термин «индивидуальность» характеризует в человеке:

А) социальные качества В) неповторимые черты

Б) типичные проявления Г) физические свойства

II. Верны ли следующие высказывания:

7. А) Определяющее влияние на формирование личности оказывает общество.

Б) Личность является продуктом биологической эволюции.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верно и А и Б 4) оба суждения неверны.

8. А) Сущностные черты личности обнаруживаются при изучении биологического строения человека.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верно и А и Б 4) оба суждения неверны.

III. 9. Установите соответствие понятий и их определений.

1) отдельно взятая особь homo sapiens А) личность

2) набор уникальных неповторимых свойств человека Б) индивид

3) набор социально значимых качеств человека, В) индивидуальность

приобретённых им в процессе социальной жизни

IV. 10. Вставьте пропущенное слово

11. Завершите схему: Структура социальной установки

Конгинитивный ……. Поведенченский

(познавательный) компонент

компонент

V. 12. Дайте развёрнутый ответ:

Человеческий ребёнок в момент рождения, по меткому выражению А. Пьерона, не человек, а

Личность. Вариант № 3А.

I. Выберите правильный ответ:

1. Единичный представитель человеческого рода называется:

А) индивидом Б) творцом В) личностью Г) индивидуальностью

А) индивид Б) деятель В) творец Г) индивидуальность

3. Человека как личность характеризует(ют):

А) общественная активность В) особенности темперамента

Б) особенности строения тела Г) состояние здоровья

4. Термин «индивид» характеризует человека как:

А) общественного деятеля В) представителя человеческого рода

Б) носителя своеобразных качеств Г) созидателя и творца

5. Социализация личности – это:

А) общение с окружающими В) переход из одной социальной группы в другую

Б) изменение социального статуса Г) усвоение социального опыта, накопленного человечеством

А) воспитание Б) социализация В) развитие Г) самопознание

II. Верны ли следующие высказывания:

7. А) Социализация – процесс, обеспечивающий включение в ту или иную социальную группу.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верно и А и Б 4) оба суждения неверны.

Б) Новорождённый человек является личностью.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верно и А и Б 4) оба суждения неверны.

III. Установите соответствие понятий и их характеристик.

1) человек, активно осваивающий и целенаправленно преобразующий А) индивид

природу, общество и самого себя Б) индивидуальность

2) отдельно взятый представитель человеческого рода В) личность

3) человек в комплексе его неповторимых, уникальных свойств

4) человек, способный сознательно и ответственно делать выбор

IV. 10. Вставьте пропущенное слово

11. Завершите схему: Направленность личности

Общественная ……. Деловая

V. 12. Дайте развёрнутый ответ:

Какие выводы можно сделать из следующей информации:

Личность. Вариант № 4А.

I. Выберите правильный ответ:

А) человек Б) индивид В) индивидуальность Г) личность

2. Индивидуальность — это

А) биологические особенности человека

Б) проявление человеческих, социальных, духовных и психологических особенностей

В) индивид в обществе

Г) развитая личность

3. К осмысленным побудителям деятельности человека относятся

А) мотивы Б) влечения В) привычки Г) эмоции

4. Основным мотивом деятельности предпринимателя является

А) стремление к прибыли В) оказание материальной помощи малообеспеченным

Б) духовная самореализация Г) решение проблемы дефицита товаров

А) когнитивный Б) познавательный В) поведенческий Г) аффективный

6. Если на вопрос о возрасте, человек отвечает – пенсионер, он имеет в виду возраст

А) социальный Б) биографический В) биологический Г) психологический.

II. Верны ли следующие высказывания:

7. А) Процесс социализации продолжается у человека всю жизнь

Б) Важным институтом социализации выступают средства массовой информации.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верно и А и Б 4) оба суждения неверны.

8. А) Не всякий человек является личностью

Б) Человеком рождаются, а личностью становятся.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верно и А и Б 4) оба суждения неверны.

III. 9. Установите соответствие понятий и их характеристик.

А) конкретный носитель всех социальных и психологических черт 1) личность

Б) единичный представитель человеческого рода 2) индивид

В) социальная индивидуальность

Г) формируется в процессе социализации

Д) отдельный живой организм, особь

IV. 10. Вставьте пропущенное слово

11. Завершите схему: мотивы деятельности

Потребности Социальные …… интересы Влечения Идеалы

установки и эмоции

V. 12. Дайте развёрнутый ответ:

Ответы:

Вариант №1. 1-а, 2-б, 3-б, 4-г, 5-в, 6-г, 7-1, 8-2, 9(а-2,б-3,в-1,г-3), 10-периодизация, 11-эго

Вариант №2. 1-а, 2-в, 3-а, 4-б, 5-б, 6-а, 7-2, 8-2, 9(1-б,2-в,3-а), мировоззрение, эмоциональный (аффективный)

Вариант №3. 1-а, 2-г, 3-б, 4-б, 5-в, 6-в, 7-3, 8-1, 9(1-в,2-а,3-в,4-в) убеждения, эгоистическая

Вариант №4 1-б, 2-г, 3-в,4-б, 5-г, 6- а,7-2, 8-3, 10 – воспитание, 11- убеждения

nsportal.ru

Тест по обществознанию 10 класс профильный уровень с ответами

ВАРИАНТ 1
№	ЗАДАНИЯ	БАЛЛ
1	Запишите слово пропущенное в таблице. научное	1
2	Запишите слово пропущенное в таблице. Авторитарный	1
3	Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано. 1)абсолютная монархия 2) президентская республика 3) форма правления 4) ограниченная монархия 5) парламентская республика 3	1
4	Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключение двух, относятся к эмпирическим методам исследования. 1)Наблюдение 2) измерение 3) моделирование 4) аналогия 5) эксперимент Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в цифры, под которыми они указаны. 14	1
5	Установите соответствие между функциями государства и их содержание: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОДЕРЖАНИЕ ФУНКЦИЯ А) обретение возможностей влияния 1) внешняя на систему международных 2) внутренняя отношений Б) установление правового режима рационального природопользования В) реализация принципов коллективной безопасности Г)охрана общественного строя Д) создание стимулов для экономического роста или применение санкций Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: 12122	2
6	В России стартовала избирательная кампания. Какие из предпринятых действий, перечисленных ниже, возможны в соответствии с избирательной системой РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны. На избирательных участках избиратели получают два бюллетеня, в одном из которых представлены списки политических партий, а в другом – конкретные фамилии кандидатов в депутаты. В целях экономии государственных средств для проведения избирательной кампании было решено создать единый избирательный округ, отказавшись от одномандатных округов. Был установлен избирательный порог, а также дата второго тура выборов Было определено, что депутатские места в Государственной Думе будут предоставлены только политическим партиям, победившим на выборах, а лица, победившие на выборах по одномандатным округам, будут иметь только совещательный голос Вводилось обязательное условие, согласно которому голоса избирателей, поданные за партии, не преодолевшие избирательный порог, не будут учитываться при распределении мест в парламенте Избирательная комиссия издала приказ, в соответствии с которым все кандидаты в депутаты, избираемые по одномандатным округам, должны быть членами политических партий. 13	1
7	Согласно Конституции РФ к ветвям высшей государственное власти относится власть судебная 2)муниципальная 3)исполнительная 4) партийная 5) законодательная 6) народная 135	2
8	Выберите верные суждения о самооценке личности и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Самооценка выступает исходной точкой самосознания 2) Человек формирует самооценку, сравнивая себя с другими 3) Завышенная самооценка личности всегда является результатом ее реальных достижений 4) Люди с низкой самооценкой проводят сравнение с другими, только будучи уверенными в успехе 5) Заниженная самооценка способствует развитию лидерских качеств 24	2
9	Выберите верные суждения о президентской республике и запишите цифры, под которыми они указаны. 1)Президент избирается парламентом. 2) Президент возглавляет исполнительную ветвь государственной власти. 3) Правительство несёт ответственность как перед президентом, так и перед парламентом. 4) Президент не имеет права вето в отношении законов, принятых парламентом. 5) Президент не обладает правом роспуска парламента. 25	2
10	Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. «Познание имеет как бы два ______(А), две стороны – чувственную и рациональную. Существуют три основные формы чувственного ______(Б). Отражение отдельных свойств предметов, явлений, процессов – это _____ (В). Целостную картину объекта познания дает ______(Г). А ______(Д) представление актуализирует образ объекта познания, запечатленный в памяти и когда-то воздействовавший на органы чувств. Чувственное познание представляет собой непосредственное единство субъекта и _______(Е) познания – человека в мире» Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков. Список терминов: 1) формы 2) ощущения 3) восприятие 4) объект 5) субъект 6) средство 7) познание 8) уровень 9) представление В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова. Ответ: 872394	2
ВАРИАНТ 2
№	ЗАДАНИЯ	БАЛЛ
1	Запишите слово пропущенное в таблице. Художественное	ХАРАКТЕРИСТИКА
……………….	Строится на образе, основывается на опыте эстетических переживаний
Обыденное	Базируется на здравом смысле и обыденном сознании

Запишите слово пропущенное в таблице. Малая группа

ПРИЗНАКИ

…………………

Группы, в которых контакты носят интимный, личностный характер, а во внутригрупповые взаимодействия включаются многие элементы личностного опыта

Большая группа

Многочисленные по своему составу группа, которая создается для определенной цели и взаимодействие в которой носит главным образом опосредованный характер

Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1)Законотворческий процесс 2) обсуждение законопроекта в Государственной Думе 3) обсуждения законопроекта в Совете Федерации 4) законодательная инициатива 5) подписание законопроекта Президентом РФ 1

Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключение двух, являются особенностями научного знания.

1)объективность 2) описательность 3) системность 4) доступность 5) обоснованность 6) проверемость

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 24

Установите соответствие между функциями семьи и их содержание: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОДЕРЖАНИЕ ФУНКЦИЯ

А)каждый вечер в семье Б. 1) воспитательная

прято по вечерам читать вслух 2) досуговая

и обсуждать газеты

Б) по дороге в школу бабушка

всегда объясняет внуку, как правильно

переходить улицу

В) планируя отпуск, все члены семьи Т.

решили провести его в поездке по Ангаре

Г) после неудачно написанной контрольной работы

мама заставила сына проработать весь материал по

пройденной теме

Д)отец услышал, что его сын невежливо разговаривал

с бабушкой, и сделал ему замечание

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

21211

Государство выполняет ряд функций в экономической жизни общества. Выберите из приведенного ниже списка примеры правового регулирования экономической деятельности. Запишите цифры, под которыми они указаны.

Создание наукоградов и технопарков
Предоставление государственных заказов ряду предприятий
Принятие законодательства о банковской деятельности
Введение штрафов за нарушение антимонопольного законодательства
Выплата пенсий по старости
Государственное финансирование медицинских учреждений 34

Какие обязанности установлены для граждан Конституцией Российской

Федерации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) платить законно установленные налоги и сборы

2) трудиться на благо общества

3) получать среднее общее образование

4) сохранять природу и окружающую среду

5) защищать Отечество 145

Выберите верные суждения о системе права в РФ и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)Понятие «отрасли права» можно использовать вместо понятия «система права», поскольку эти понятия тождественны по смыслу.

2) В основе деления системы права на отрасли лежат предмет и метод правового регулирования.

3) К отраслям права относятся административное и гражданское право

4) Административное право регулирует общественные отношения, возникающие в процессе исполнительно-распорядительной деятельности государственного управления

5) Порядок получения наследства регулируется административным правом 234

Выберите верные суждения о формах государственного правления и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)Характер распределения полномочий между центром и регионами определяет форму государственного правления

2) Все современные демократические государства имеют республиканскую форму правления

3) Монархическое правление предполагает передачу власти по наследству

4) При республиканской форме правления в отличие от монархической правительство избирается населением

5) В условиях республики пребывание на высших выборных постах ограничено определенным сроком 35

Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Познание относится к базовым _____(А) человека. Познание – это активное отражение или воспроизведение ____(Б) в сознании человека. Это обусловленный, прежде всего _____(В), процесс приобретения и развития знания, его постоянное углубление, расширение, совершенствование. Знание – это всегда ____(Г) активного взаимодействия субъекта с объектом. Познание всегда носит ____(Д). Мир, как он существует сам по себе, и как мы его знаем, воспринимаем, понимаем, есть разные, не совсем совпадающие миры. Познание является основным способом бытия, существования ____(Е)».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз.

Список терминов:

1) результат

2) практика

3) группа

4) общение

5) потребности

6) сознание

7) теоретический характер

8) творческий характер

9) действительность

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.

Ответ: 592186

ВАРИАНТ 3

№

ЗАДАНИЯ

БАЛЛ

Запишите слово пропущенное в таблице. религиозное

Запишите слово пропущенное в таблице. Политический режим

тоталитаризм 2) политический режим 3) авторитаризм 4) демократия 5) охлократия 2

Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключение двух, являются формами рационального познания.

1)умозаключение 2) восприятие 3) представление 4) понятие

5) суждение

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 23

Установите соответствие между типами семьи и их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ ТИПЫ СЕМЬИ

А)члены семьи Л. Вечером 1) патриархальная

обсуждали, на что они потратят 2) демократическая

премию за изобретение, полученную

дедушкой

Б) уезжая в отпуск, муж оставил небольшую

сумму денег жене, указав, что потратить

их она может только на еду

В) после окончания школы выпусница

знала, что поступать она будет

в технический вуз, поскольку так

решил папа

Г) молодый супруги С. каждый вечер

обсуждали предстоящий день, а затем

решали, кто из них воспользуется их

общим автомобилем

Д) несмотря на неудовольствие мужа,

жена все-таки решила получить

второе высшее образование и

поступила в академию

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

21122

Государство выполняет ряд ункций в экономической жизни общества. Выберите из приведенного ниже списка примеры обеспечения социальнойзащиты и социальной гарантии. запишите цифры, под которыми они указы.

выдача лицензий финансовым организациям
установление минимума заработной платы
выплатапособий по безработице
оказание помощи малоимущим
создание открытых экономических зон
проведение антиинфляционной политики 234

Какие категории граждан Российской Федерации НЕ имеют права избирать и быть избранными? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) постоянно проживающие за пределами РФ

2) несовершеннолетние

3) недееспособные

4) содержащиеся в местах лишения свободы по приговору суда

5) не имеющие постоянного места жительства

234

Выберите суждения о формах государственного устройства и запишите цифры, под которыми они указаны.

Федеративное государственное устройство имеют только многонациональные по своему составу
В унитарном государстве отсутствует территориальное деление страны
В федеративном государстве субъект федерации обладает частью суверенитета
Унитарные государства имеют, как правило, однопалатный парламент
В унитарных государствах чаще, чем в федеративных, устанавливаются авторитарные режимы 34

Выберите верные суждения о парламентской республике и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В парламентской республике правительство формирует партия, имеющая большинство в парламенте.

2) В парламентской республике президент, как правило, избирается путём всенародного голосования.

3) В парламентской республике правительство несёт ответственность как перед президентом, так и перед парламентом.

4) В парламентской республике президент выполняет в основном

представительские функции.

5) В парламентской республике президент не имеет права распускать

парламент. 14

«Рациональное познание называют абстрактным или логическим _______(А). Мысль, отражающая общие существенные свойства объектов, явлений и процессов действительности, называется_____(Б). Составляя понятие об изучаемом объекте, мы отвлекаемся от всех его живых подробностей, _______(В), оттого, что чем этот предмет конкретно отличается от других предметов того же класса. Мы оставляем только его ______(Г). Суждение –это мысль, утверждающая или отрицающая что-либо о предмете или явлении. Мысленную связь нескольких суждений, выделение из них нового суждения называют ______(Д). Суждения и умозаключения – это ____(Е) познания, в которых мы устанавливаем те или иные отношения между понятиями и стоящими за ними предметами»

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз.

Список терминов:

1) понятие

2) умозаключение

3) ощущение

4) восприятие

5) представление

6) формы

7) общие черты

8) индивидуальные черты

9) мышлении

Ответ:

918726

ВАРИАНТ 4

№

ЗАДАНИЯ

балл

Запишите слово пропущенное в таблице.

рациональное

Запишите слово пропущенное в таблице.

мажоритарная

1)Дисциплинарная ответственность 2) административная ответственность 3) уголовная ответственность 4)юридическая ответственность 5)гражданско-правовая ответственность

Ответ: 4

Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключение двух, являются формами чувственного познания.

1)ощущение 2) восприятие 3) представление 4) понятие 5) суждение

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ: 45

Установите соответствие между органами государственной власти и его функциями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ФУНКЦИИ ОРГАНЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ

А) дача согласия Президенту 1) Государственная

Российской Федерации на Дума РФ

назначение Председателя 2) Правительство РФ

Правительства РФ

Б) обеспечение проведения в РФ единой

финансовой, кредитной и денежной

политики

В) назначение на должность и освобождение

от должности Председателя Центрального

банка РФ

Г) назначение на должность и освобождение

от должности Уполномоченного по правам

человека, действующего в соответствии с

федеральным законом

Д) осуществление мер по обеспечению

законности, прав и свобод граждан, охране

соственности и общественного порядка

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

Выберите верные суждения о президентской республике и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Президент избирается парламентом.

2) Президент возглавляет исполнительную ветвь государственной власти.

3) Правительство несёт ответственность как перед президентом, так и перед парламентом.

4) Президент не имеет права вето в отношении законов, принятых парламентом.

5) Президент не обладает правом роспуска парламента. 25

Статья14 Конституции РФ объявляет РФ светским государством. Это означает, что

признаны права и свободы человека и гражданина
устанавливается равная защита собственности любой формы (государственной, частной, муниципальной)
отсутствие государственной религии
Ни одно вероучение не признается обязательным или предпочтительным
В стране узаконена многопартийность
Признан и обеспечивается суверенитет народа 34

Выберите верные суждения о видах нормативных правовых актов и запишите цифры, под которыми они указаны.

Все нормативно-правовые акты по юридической силе подразделяются на законы и подзаконные акты
В нашей стране федеральный закон обладает большей юридической силой, чем конституционный федеральный закон
Подзаконные акты в отличие от законов не носят обязательного характера для лиц, на которых распространяются
Постановления Правительства относятся к подзаконным нормативным актам
Указы Президента издаются на основе в развитии действующих законов. 145

В выборах президента государства N участвуют несколько кандидатов. Какие из приведённых ниже фактов свидетельствуют о демократическом характере выборов в государстве N? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Участие в выборах является обязанностью граждан.

2) Выборы проводятся путём тайного голосования.

3) Голосовать на выборах могут граждане не моложе 18 лет.

4) Все кандидаты имеют равные возможности для ведения избирательной кампании.

5) На избирательных участках присутствуют наблюдатели.

6) В выборах не имеют права принимать участие лица, отбывающие наказание в местах лишения свободы. 245

«В настоящее время термин «демократия» вместе с тем используется для обозначения государственного _____(А), для характеристики деятельности политических _______(Б). Одновременно этот термин нередко употребляется и как синоним прав и свобод граждан. Демократия – это такая форма _______(В) и социальной организации общества, такой способ их деятельности, которые, признавая народ в качестве ____(Г), основываются на принципах равенства и свободы _______(Д), обеспечивают доминирование управляемых над управляющими. Многие авторы, говоря о демократии, подчеркивают, что она осуществляется там, где реализуются ______(Е) в органы государственной власти».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) правление

2) государственное устройство

3) институт

4) выборы

5) политика

6) власть

7) источник власти

8) управление

9) граждане

Ответ:

135794

«Истина — дочь времени» (Цицерон).
Познание и жизнь неотделимы.»(Ф.Фейербах)
«Те сомнения, которые не разрешает теория, разрешит тебе практика». (Л. Фейербах)
«Личностью не родятся, личностью становятся».(А.Н. Леонтьев)
«Брак приносит много огорчений, однако безбрачие не даёт никаких радостей». (С. Джонсон)
«История человечества в основном – история идей». (Г. Уэллс)

infourok.ru

«Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность».(10 класс, профильный уровень)

Тест №1 по теме «Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность».

10 класс. Профильный уровень.

Вариант 1.

А1. Кем впервые был введён в научный оборот термин «социология»?

М. Вебером 3) О.Контом
К. Марксом 4) Г. Лейбницем.

А2. Кто сформулировал следующую сентенцию: «Я знаю только то, что я ничего не знаю»?

Сенека 3) Аристотель
Сократ 4) Анаксимандр.

А3. Кастовый строй – общая черта многих древневосточных цивилизаций, но в одном государстве он проявился с наибольшей силой. Что это за государство Древнего Востока?

Китай 3) Индия
Вавилон 4) Египет.

А4. Термин философия появляется:

в Древнем Китае 3) в Древнем Египте
в Древней Индии 4) в Древней Греции.

А5. Конфуцианство – это:

свод боевых искусств
этические нормы
юридические нормы
сборник мифов.

А6. Назовите европейского философа, который относится к философии экзистенциализма

Гегель 3) Сартр
Фейербах 4) Гэлбрейт.

А7. Что марксизм понимает под социализмом?

Общество будущего
Первую (низшую) фазу коммунистической формации
Общественно-экономическую формацию, следующую за капитализмом
Разновидность империализма.

А8. Как монах Т. Кампанелла назвал книгу, в которой он изложил свой проект идеального общественного устройства?

«Утопия» 3) «Политика»
«Город солнца» 4) «Кодекс природы».

А9. Что означает понятие социология?

Учение об обществе как целостной системе
Наука, изучающая человека
Наука, изучающая отдельные социальные группы общества
Учение о политическом устройстве общества.

А10. Что в переводе на русский язык означает латинское слово, от которого получила своё название философское течение XX в. экзистенциализм?

сущность 3) бытие человека
существование 4) стремление к бесконечности.

А11. Кто из великих философов изрёк, что «ничто так не поражает моё воображение, как звёздное небо над головой и нравственный закон во мне»?

Л. Фейербах 3) Г. Гегель
И. Кант 4) Д. Дидро.

А12. Назовите одну из неправильных форм государства по Аристотелю

монархия 3) тирания
полития 4) аристократия.

А13. Назовите одного из представителей французского утопического социализма XVIII в.

Р. Оуэн 3) Д. Дидро
Вольтер 4) Ш. Фурье.

А14. Какой голландский учёный первой половины XVII в., заложивший основы науки о государстве и праве, первым выдвинул идею общественного договора?

Б. Спиноза 3) Т. Гоббс
Г. Гроций 4) Дж. Локк.

А15. Кто первым в истории европейской мысли выдвинул идею идеального утопического государства?

Аристотель 3) Т. Кампанелла
Платон 4) Т. Мор.

А16. Кто автор теории прибавочной стоимости?

К. Маркс и Ф. Энгельс
А. Смит и Д. Рикардо
Т. Мор и Ф. Бэкон
Вольтер и Д. Дидро.

А17. Идею самобытности России, её принципиального отличия от стран Западной Европы провозглашали

славянофилы 3) социал-демократы
западники 4) кадеты.

А18. Одним из основателей философии технократизма является

А. Смит 3) Ф. Энгельс
Э. Бернштейн 4) Дж. Гэлбрейт.

А19. Понятие даосизм переводится как

Учение о пути
Учение о благородном муже
Учение о мире
Учение о Боге.

А20. Первым источником философской мудрости Древней Индии стали

саги 3) законы
эпосы 4) веды.

В1. Учение о вечном круговороте жизни и законе воздаяния – Карме – является неотъемлемой частью …………….. …………….. философии.

В2. Вставьте пропущенные понятия: «А. Смит выделял три основных условия процветания государства:

господство…………….. ………………….. ;
невмешательство…………………………. в экономику;
отсутствие препятствий для развития ……………………. ………………………….. ».

В3. Установите соответствие между лидерами различных течений марксизма и их убеждениями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ЛИДЕРЫ УБЕЖДЕНИЯ

А) В. Ленин 1) Политика частичных реформ позволит капитализму постепенно трансформироваться в социалистическом направлении; «цель – ничто, движение – всё»

Б) Э. Бернштейн 2) Партия пролетариата является руководящей и направляющей силой, без которой невозможно завоевание диктатуры пролетариата и построение коммунистического общества.

В4. Подберите для каждой науки из левой колонки определение, стоящее в правой. Помните: определение науки отвечает на вопрос о том, что изучает данная дисциплина.

НАУКА КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ

психология А) народонаселение, процессы рождаемости и смертности, миграция, продолжительность жизни
социология Б) поведение животных и человека, процессы восприятия, мышления, осознания, запоминания.
демография В) взаимодействие социальных групп, функционирование социальных институтов, социальная структура общества.

В5. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к философским школам Древней Индии.

Веды, Упанишады, карма, дао, четыре благородные истины.

Найдите и укажите термин, выпадающий из общего ряда.

Ответ:…………………………

Прочитайте текст и выполните задания С1 – С3.

Платон – древнегреческий философ и социальный мыслитель, один из основоположников политической науки. Разрабатывал модель идеального государства. Одной из наиболее известных работ стало «Государство».

«Говорят, что творить несправедливость обычно бывает хорошо, а терпеть её — плохо. Однако когда терпишь несправедливость, в этом гораздо больше плохого, чем бывает хорошего, когда её творишь. Поэтому, когда люди отведали и того и другого, то есть и поступали несправедливо, и страдали от несправедливости, тогда они, раз уж нет сил избежать одной и придерживаться другой, нашли целесообразным договориться друг с другом, чтобы и не творить несправедливости и не страдать от неё. Отсюда взяло своё начало законодательство и взаимный договор. Установления закона и получили имя законных и справедливых – вот каково происхождение и сущность справедливости.

Сейчас мы лепим в нашем воображении государство, как мы полагаем, счастливое, но не в отдельно взятой его части, не так, чтобы лишь кое- кто был в нём счастлив, но так, чтобы оно было счастливо всё в целом».

С1. Что понимается в документе под несправедливостью и справедливостью?

С2. Согласны ли вы с авторской позицией о причинах появления законов? Свой ответ поясните.

С3. Что для автора важнее – человек или государство? Как вы думаете, почему?

Тест №1 по теме «Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность».

10 класс. Профильный уровень.

Вариант 2.

А1. Что означает понятие социология?

учение об обществе как целостной системе
науку, изучающую человека
науку, изучающую отдельные социальные группы общества
учение об общественно-экономической формации.

А2. Кто из великих философов в качестве девиза своей философии сформулировал принцип «cogito ergo sum», что означает в переводе с латинского «мыслю, следовательно, существую»?

Г. Лейбниц 3) М. Монтель
Р. Декарт 4) Дж. Локк.

А3. Что в марксизме определяется как «исторический тип общества, основывающийся на определённом способе производства»?

цивилизация
политическая надстройка
базис
общественно-экономическая формация.

А4. Что такое общественный договор?

юридическое понятие заключения международных соглашений
философская и юридическая доктрина, объясняющая возникновение государственной власти соглашением между людьми
понятие, означающее соглашение между двумя национальными государствами
разновидность договора, который устанавливается между юридическими лицами.

А5. Назовите одну из основных идей, положенных в основу утопического социализма.

идея установления диктатуры пролетариата
идея социалистической революции
идея равенства
идея классовой борьбы.

А6. Назовите наиболее известное произведение Н. Макиавелли, в котором он описывает способы создания сильного государства.

«Государь» 3) «О гражданине»
«Кодекс природы» 4) «Город солнца».

А7. Какое философское направление объединяет эти имена: Ж.П. Сартр, А. Камю, М. Хайдеггер?

экзистенциализм 3) неотомизм
неокантианство 4) технократизм.

А8. Какое суждение верно? Г. Спенсер выделил следующие типы общества:

А. Военное, с принудительным сотрудничеством.

Б. Промышленное, с добровольным сотрудничеством.

1) верно только А 3) верно и А, и Б

2) верно только Б 4) оба суждения неверны.

А9. Назовите самых первых древнегреческих мыслителей, давших начало древнегреческой философии.

Демокрит, Сократ 3) Гераклит, Пифагор
Фалес, Анаксимен 4) Платон, Аристотель.

А10. Назовите одну из правильных форм государства по Аристотелю

монархия 3) тирания
олигархия 4) охлократия.

А11. Что такое стоимость?

индивидуальные затраты конкретного товаропроизводителя
цена товара, возникающая на рынке
общественно необходимый труд, затраченный на производство товара
разница между затратами на производство товара и ценой, по которой товар продаётся.

А12. Что утверждает социологическая концепция технократизма?

неизбежность победы научно-технической революции
необходимость установления власти инженеров и технических специалистов, осуществляемой в интересах всего общества
необходимость подчинения всей жизни общества научному прогнозированию и регуляции
необходимость модернизации всех сторон жизни общества.

А13. Что является источником прибавочной стоимости?

неоплаченный труд наёмных рабочих
избыток стоимости над первоначальной авансированной стоимостью
неэквивалентный обмен на рынке
стремление капиталиста к сверхприбыли.

А14. До К. Маркса теория трудовой стоимости была разработана в трудах:

У. Петти 3)А. Смита и Д. Рикардо
Т. Гоббса 4) Д. Дидро и Ж.Ж Руссо.

А15. К. Маркс и Ф. Энгельс считали определяющим фактором в жизни общества:

религию
нравственное совершенство человека
материальное производство
идеологию.

А16. И западники, и славянофилы были:

монархистами 3) социалистами
либералами 4) революционерами.

А17. Какому понятию соответствует данное определение:

«Течение философской мысли, в основе которой лежит доктрина о том, что Россия есть Евразия, третий срединный континент, эпоха господства Запада должна смениться лидерством Евразии»?

западничество 3) деизм
славянофильство 4) евразийство

А18. Теория, по которой человек для реализации своих естественных прав может выступать партнёром государства, отдавая часть своих прав в обмен на обеспечение государством его безопасности и собственности

теория коллективного договора
патриархальная теория
теория общественного договора
психологическая теория

А19. Социалистом-утопистом не является

Т. Кампанелла 3) Ф. Бекон
Т. Мор 4) Р. Оуэн

А20. Утверждение: «Главным источником богатства является труд» — принадлежит

Э. Бернштейну 3) А. Сен-Симону
А. Смиту 4) Вольтеру

В1. Вставьте слова вместо пропусков.

Науки антропология, анатомия, физиология, биохимия изучают человека как………………….. организм.

Человек как ………………………… , как субъект…………………… жизни является предметом изучения психологии, философии, социологии, этики, педагогики, правоведения.

В2. Подберите для каждой науки из левой колонки определение, стоящее в правой. Помните: определение науки отвечает на вопрос о том, что изучает данная дисциплина.

НАУКА КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ

Экономика А) прошлое человечества в многообразии конкретных событий и фактов, закономерности развития общества.
Этнография Б) производство, обмен, распределение и потребление товаров и услуг, систему рыночных отношений.
История В) бытовые и культурные особенности народов мира, проблемы их происхождения, расселения и взаимоотношений.

В3. Перед вами суждения. Одни из них, несомненно, принадлежат социологии, а другие – психологии. Соотнесите суждения и название науки.

Социология А) Элита – высший слой, занимающий ключевые позиции в какой-либо сфере общества.
Психология Б) Мышление менеджера стереотипное, а предпринимателя – инновационное.

В) Рефлексы делятся на врождённые и приобретённые.

Г) Кадровым рабочим человек становится к 30 годам.

В4. Вставьте пропущенное слово:

Философия

онтология

………………………….

этика

эстетика

В5. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к философским школам Древнего Китая.

Инь, ян, дао, сын Неба, карма, благородный муж.

Найдите и укажите термин, выпадающий из общего ряда.

Ответ:…………………………

Прочитайте текст и выполните задания С1 – С4.

Н. Макиавелли «Государь».

«Может возникнуть спор, что лучше: чтобы государя любили или чтобы его боялись. Говорят, что лучше всего, когда боятся и любят одновременно; однако любовь плохо уживается со страхом; поэтому если уж приходится выбирать, то надёжнее выбирать страх. Ибо о людях в целом можно сказать, что они не- благодарны и непостоянны, склонны к лицемерию и обману, что их отпугивает опасность и влечёт нажива; пока ты делаешь им добро, они твои всей душой, обещают ничего для тебя не щадить: ни крови, ни жизни, ни детей, ни имущества, но когда у тебя появится в них нужда, они тот час от тебя отвернутся. И худо придётся тому государю, который, доверяясь их посулам, не примет никаких мер на случай опасности. Ибо дружбу, которая даётся за деньги, а не приобретается величием и благородством души, можно купить, но нельзя удержать, чтобы воспользоваться ею в трудное время. Кроме того, люди меньше остерегаются обидеть того, кто внушает им любовь, нежели того, кто внушает им страх, ибо любовь поддерживается благодарностью, которой люди, будучи дурны, могут пренебречь ради своей выгоды, тогда как страх поддерживается угрозой наказания, которой пренебречь невозможно.

Итак, возвращаясь к спору о том, что лучше чтобы государя любили или чтобы его боялись, скажу, что любят государей по собственному усмотрению, а боятся – по усмотрению государей, поэтому мудрому правителю лучше рассчитывать на то, что зависит от него, а не от кого-то другого; важно лишь ни в коем случае не навлекать на себя ненависти подданных».

С1. Каково отношение автора к людям?

С2. Согласны ли вы с мнением автора о соотношении любви народа к государю и страху перед ним? Приведите примеры.

С3. Какой правитель признаётся мудрым?

С4. О каких типах управления государством идёт речь и как они были представлены в мировой истории?

Тест №1 по теме «Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность».

10 класс. Профильный уровень.

Вариант 3.

А1.Что такое гносеология?

Раздел философии, в котором изучаются природа познания и его возможности.
Совокупность религиозных доктрин о сущности Бога.
Раздел философии, изучающий фундаментальную природу бытия.
Христианские нравственные ценности.

А2. Верны ли следующие суждения о мифологическом сознании?

А. Всё, что непосредственно воздействует на ум, волю и чувство есть реальность.

Б. Мифологическому сознанию древних народов было присуще восприятие мира как арены борьбы сил божественных и демонических, космических и хаотических.

1) верно только А 3) верно и А, и Б

2) верно только Б 4) оба суждения неверны.

А3. Какой тип государственного устройства Платон считал идеальным, как правление лучших и благородных?

демократическое 3) олигархическое
аристократическое 4) теократическое.

А4. Верны ли следующие суждения о древних мифах?

А. В древних мифах выделяется идея творения.

Б. Древние мифы основаны на идее развития.

1) верно только А 3) верно и А, и Б

2) верно только Б 4) оба суждения неверны.

А5. Какие отношения К. Маркс и Ф. Энгельс выделяли как основные в производственных отношениях?

Отношения собственности
Отношения распределения
Отношения обмена
Отношения с государством.

А6. Какое суждение верно? По мнению экзистенциалистов, человек обретает свою сущность:

А. После рождения, т.е. его природа заранее задана.

Б. Человек делает себя сам.

1) верно только А 3) верно и А, и Б

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А7. Какому понятию соответствует данное определение:

«Самая древняя и фундаментальная наука, устанавливающая наиболее общие закономерности развития природы и общества»?

история 3) экономика
философия 4) политология

А8. Какую философскую категорию применяют для обозначения внутреннего содержания предмета, выражающегося в единстве всех его многообразных свойств и отношений?

явление 3) критерий
сущность 4) абстрагирование.

А9. Какая наука изучает общество как целостную систему, а также отдельные социальные институты, процессы, группы рассматривая их в связи с общественным целым?

социология 3) политология
политэкономия 4) социальная психология.

А10. В каком столетии впервые появляется термин социология?

в XV 2) в XVII 3) в XIX 4) в XX.

А11. Кто из французских философов, выражая своё отношение к церкви, призывал: «Раздавите гадину!»?

Ж.Ж. Руссо 3) Д. Дидро
Вольтер 4) Ж.О. Ламетри

А12. Какая из указанных религий возникла позже других?

христианство 3) буддизм
ислам 4) иудаизм.

А13. Какому понятию соответствует данное определение:

«Стоимость, созданная трудом рабочего в прибавочное время, результат неоплаченного капиталистами труда рабочего»?

стоимость товара
потребительная стоимость
прибавочная стоимость
стоимость рабочей силы.

А14. Назовите философа, который был сторонником философии экзистенциализма

Сартр 2) Гелбрейт 3) Гегель 4) Фейербах.

А15. Назовите сторонников теории «общественного договора»

А. Руге, Б. Бауэр, Л. Фейербах
Д. Дидро, Т. Гоббс, Ж.Ж. Руссо
Ж.Л. Гей-Люссак, К. Рупрехт, В. Гейзенберг
О. Конт, Г. Спенсер, А. Смит.

А16. Т. Гоббс называл догосударственное состояние общества

дикостью 3) войной всех против всех
варварством 4) первобытным обществом.

А17. Идеология славянофилов включала в себя следующий принцип:

идеализацию прошлого
индивидуализм
монархизм
космополитизм.

А18. В соответствии с марксистской теорией главной производительной силой любого общества являются:

люди, обладающие знаниями и трудовыми навыками
люди, находящиеся на государственной службе
люди, обладающие частной собственностью
люди, относящиеся к наиболее революционному классу – пролетариату.

А19. К философам-просветителям не относится:

Вольтер 3) Монтескье
Фурье 4) Дидро.

А20. На смену капитализму, согласно теории К. Маркса, должна прийти новая общественно-экономическая формация

социалистическая 3) цивилизационная
технократическая 4) коммунистическая.

В1. Вставьте пропущенные понятия.

К. Маркс считал, что общество развивается по следующим законам:

1) …………… ………………. определяет общественное сознание.

2) решающую роль в жизни общества играет……………………. производство.

3) производственные отношения должны соответствовать характеру и уровню…………………..

…………………………. .

В2. Вставьте пропущенное слово. Утверждение: «победа социалистической революции первоначально возможна в немногих или даже в одной, отдельно взятой капиталистической стране» — принадлежит…………………………….. .

В3. Подберите для каждой науки из левой колонки определение, стоящее в правой. Помните: определение науки отвечает на вопрос о том, что изучает данная дисциплина.

НАУКА КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ

Антропология А) отношения господства и подчинения, государственное устройство и институты власти, режимы правления.
Политология Б) народонаселение, процессы рождаемости и смертности, миграция, продолжительность жизни.
Демография В) происхождение и эволюция человека, образование человеческих рас, нормальные вариации физического строения человека.

В4. Перед вами суждения. Одни из них, несомненно, принадлежат социологии, а другие – психологии. Соотнесите суждения и название науки.

Социология А) В экстремальной ситуации ускоряются процессы принятия решений.
Психология Б) Чем выше уровень образования, тем больше шансов на социальное продвижение.

В) Элита – высший слой, занимающий ключевые позиции в какой-либо сфере общества.

Г) Рефлексы делятся на врождённые и приобретённые.

В5. Ниже приведены имена философов. Все они, за исключением одного, относятся к философам Древней Греции.

Фалес, Анаксимен, Конфуций, Платон, Сократ, Аристотель.

Найдите и укажите термин, выпадающий из общего ряда.

Ответ:…………………………

Прочитайте текст и выполните задания С1 – С4.

Аристотель «Политика»

«Общение, естественным путём возникшее для удовлетворения повседневных надобностей, есть семья. Общение, состоящее из нескольких семей и имеющее целью обслуживание не кратковременных только потребностей, — селение. Общество, состоящее из нескольких селений, есть вполне завершённое государство, возникшее ради потребностей жизни, но существующее ради достижения благой жизни. Отсюда следует, что всякое государство – продукт естественного возникновения, как и первичные общения. Из всего сказанного явствует, что государство принадлежит к тому, что существует по природе, и что человек по природе своей есть существо политическое.

Мы считаем гражданами тех, кто участвует в суде и в народном собрании. Гражданин относится в таком же отношении к государству, в каком моряк на судне — к остальному экипажу. Хотя моряки на судне занимают неодинаковое положение, благополучное плавание – цель, к которой стремятся все моряки в совокупности и каждый из них в отдельности. То же самое и по отношению к гражданам: хотя они и неодинаковы, все же их задача заключается в спасении составляемого ими общения, а общением этим является государственный строй.

Человека, живущего вне государства, можно сравнить с одинокой пешкой на шахматной доске, не имеющей без окружающих фигур ни смысла, ни значения, ни ценности. Человек есть общественное существо в гораздо большей степени, нежели муравьи, пчёлы или другие стадные животные, и именно это отличает его от всех других живых существ. Только человек способен различать добро и зло, справедливость и несправедливость, но вне государства не существует ни отношений, ни поступков, в которых проявлялись бы эти качества. Поэтому государство оказывается первичным по отношению к семье, и к роду, и к каждому отдельному человеку, как целое первично по отношению к своим частям. Например, рука, отделённая от тела, теряет возможность реализации своей главной функции, а значит, перестаёт быть собственно рукой, т.е. она остаётся рукой только по названию, но не по сути. Так и отдельно взятый человек в сравнении с государством».

С1. В чём Аристотель видит цель государства?

С2. Каковы, по мнению философа, причины появления государства?

С3. Кого Аристотель считает гражданами?

С4. Гражданин существует для государства или государство для гражданина? Как отвечает на этот вопрос философ? А как считаете вы?

Тест №1 по теме «Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность».

10 класс. Профильный уровень.

Вариант 4.

А1. Основными источниками понимания окружающего мира на ранней стадии до государственного общественного развития были

законы 3) религиозные нормы
мифы 4) моральные нормы.

А2. Согласно греческой мифологии , огонь людям подарил

Нептун 2) Прометей 3) Ахилл 4) Геракл.

А3. Закончите предложение. Йога является одним из способов освобождения души, цель которого

Продемонстрировать свои чудесные способности
Поразить воображения окружающих
Достичь состояния, которое поможет освобождению души от пут кармы
Соединиться с мировым разумом.

А4.Автор тезиса: «Справедливое государство – это то, которым руководят одарённые, хорошо подготовленные, высоконравственные люди, способные мудро управлять государством».

Аристотель 2) Конфуций 3) Платон 4) Эпикур.

А5. Аристотель считал, что опорой государства должны быть

низшие слои общества
средние слои общества
высшие слои общества
одарённые личности – философы.

А6. Автор труда «Об общественном договоре»

Т. Гоббс 2) Дж. Локк 3) Ж.Ж. Руссо 4) Ш. Монтескье.

А7. Теория, предполагающая постепенный переход государственного управления в руки инженерно-технической интеллигенции

технократизм 3) энергетизм
экзистенциализм 4) социализм.

А8. Как называется труд Т. Гоббса, в котором он изложил взгляды на общество и государство и развил идею «общественного договора»?

«О государстве» 3) «О праве войны и мира»
«Левиафан» 4) «Город солнца».

А9. Кто первым в истории европейской мысли выдвинул идею идеального утопического государства?

Аристотель 2) Платон 3) Т. Мор 4) Т. Кампанелла.

А10. Какое понятие соответствует следующему определению:

«Пограничная дисциплина, которая исследует поведение человека, его чувства и мотивацию в групповой ситуации, изучает социальную базу формирования личности»?

социология 3) философия
психология 4) социальная психология.

А11. Кем впервые был введён в научный оборот термин социология?

М. Вебером 2) К. Марксом 3) О. Контом 4) А. Смитом.

А12. Кому принадлежит следующее высказывание «В одну и ту же реку нельзя войти дважды»?

Платону 2) Гераклиту 3) Цицерону 4) Эпикуру.

А13. Что означало слово демократия у древних греков?

равные права 3) власть народа
равные возможности 4) власть избранных.

А14. К памятникам древнеиндийской культуры относится:

Упанишады 3) Тибетская книга мёртвых
Эпос о Гильгамеше 4) Книги Царств.

А15. Какое понятие соответствует следующему определению:

«Историческая ступень общественного развития, основанная на определённом способе производства, со своим базисом и надстройкой»?

Способ производства
Общественно-экономическая формация
Прибавочная стоимость
Общественное бытие.

А16. Назовите одного из представителей французского утопического социализма XVIII в.

Р. Оуэн 2) Вольтер 3) Ш. Фурье 4) Т. Мор.

А17. Назовите наиболее известное произведение Н. Макиавелли, в котором он описывает способы создания сильного государства.

«История Флоренции»
«Государь»
«О гражданине»
«Левиафан».

А18. Как монах Т. Кампанелла назвал книгу, в которой он изложил свой проект идеального общественного устройства?

«Утопия»
«Кодекс природы»
«Город солнца»
«Левиафан».

А19. Какому понятию соответствует следующее определение: «Описание профессии, информация о её особенностях и особенностях профессиональной деятельности»?

профессиограмма 3) резюме
эссе 4) эмпатия.

А20. Какое философское направление объединяет эти имена: Ж.П. Сартр, А. Камю, М. Хайдеггер?

экзистенциализм 3) неогегельянство
неокантианство 4) технократизм.

В1. Тезис о том, что судьба человека определяется «небом» и то, что люди делятся на «благородных» и «низких», не может быть изменено, принадлежит философии ………………….. .

В2. Согласно взглядам В. Соловьёва, историю олицетворяют три силы:

мусульманский Восток
………………. …………………..
………………. ………………….

В3. . Перед вами суждения. Одни из них, несомненно, принадлежат социологии, а другие – психологии. Соотнесите суждения и название науки.

Социология А) Чем выше уровень образования, тем больше шансов на социальное продвижение.
Психология Б) Мышление менеджера стереотипное, а предпринимателя – инновационное.

В) Рефлексы делятся на врождённые и приобретённые.

Г) кадровым рабочим человек становится к 30 годам.

В4. Установите соответствие между науками, в том или ином аспекте изучающими человека, и их кратким описанием.

НАУКА КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ

Педагогика А) наука, о наиболее общих законах развития природы, общества и сознания.
Философия Б) наука, изучающая входящие в состав организмов химические вещества.
Биохимия В) наука о воспитании и обучении.

В5. Ниже приведены имена общественных деятелей России XIX в. Все они, за исключением одного, относятся к славянофилам.

А.С. Хомяков, К.С. Аксаков, Т.Н. Грановский, И.В. Киреевский.

Найдите и укажите термин, выпадающий из общего ряда.

Ответ:…………………………

Прочитайте текст и выполните задания С1 – С4.

Т. Гоббс «Левиафан, или Материя, форма и власть государства церковного и гражданского».

«При отсутствии гражданского состояния всегда имеется война всех против всех. Отсюда очевидно, что пока люди живут без общей власти, держащей всех в страхе, они находятся в том состоянии, которое называется войной, а именно в состоянии войны всех против всех. Ибо война есть не только сражение, или военные действия, а промежуток времени, в течение которого явно сказывается воля к борьбе путём сражения.

Состояние войны всех против всех характеризуется так же тем, что при нём ничто не может быть несправедливым. Понятия правильного и неправильного, справедливого и несправедливого не имеют здесь места. Там, где нет общей власти, нет закона, а там, где нет закона, нет справедливости. Сила и коварство являются на войне двумя кардинальными добродетелями. Указанное состояние характеризуется также отсутствием собственности, владения, отсутствие точного разграничения между моим и твоим. Каждый человек считает своим лишь то, что он может добыть, и лишь до тех пор, пока он в состоянии удержать это.

Цель государства – главным образом, обеспечение безопасности. Конечной причиной, целью или намерением людей (некоторые от природы любят свободу и господство над другими) при наложении на себя уз (которыми они связаны, живя в государстве) является забота о самосохранении и при этом о более благоприятной жизни. Иными словами, при установлении государства люди руководятся стремлением избавиться от бедственного состояния войны, являющегося необходимым следствием естественных страстей людей там, где нет видимой власти, держащих в страхе под угрозой наказания, принуждающей их к выполнению соглашений и соблюдению естественных законов.

Такая общая власть, которая была бы способна защищать людей от вторжения чужеземцев и от несправедливостей, причиняемых друг другу и доставить им ту безопасность, при которой они могли бы кормиться от трудов рук своих и от плодов земли и жить в довольстве, может быть воздвигнута только одним путём, а именно сосредоточением всей власти и силы в одном человеке или в собрании людей, которое большинством голосов могло бы свести все воли граждан в единую волю. В этом человеке или собрании лиц состоит сущность государства, которая нуждается в следующем определении: государство есть единое лицо, ответственным за действия которого сделало себя путём взаимного договора между собой огромное множество людей, с тем чтобы это лицо могло использовать силу и средства всех их так, как сочтёт необходимым для их мира и общей защиты».

С1. Как называется теория происхождения государства, основы которой выражены в тексте?

С2. Как зависимы понятия «война против всех», «государство», «гражданское состояние», «власть»?

С3. Почему в определении сущности государства Гоббс использует понятие «единое лицо»? Какую существенную сторону функционирования государства определил философ, используя это образное выражение?

С4. Объясните, какая функция государства более важна: 1) поддержание справедливости, 2) поддержание мира, 3) согласование интересов населения, 4) развитие частной инициативы.

Тест №1 по теме «Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность».

10 класс. Профильный уровень. Ключ к тестам

Вариант 1.

А1-3; А2-2; А3-3; А4-4; А5-2; А6-3; А7-2; А8-2; А9-1; А10-2; А11-2; А12-3; А13-4; А15-4; А16-1; А17-1; А18-4; А19-1; А20-4.

В1- древнеиндийской;

В2-1-частной собственности,

2-государства,

3- частной инициативы.

В3- А2Б1;

В4-1Б2В3А;

В5- дао

Вариант 2.

А1-1; А2-2; А3-4; А5-3; А6-1; А7-1; А8-3; А9-2; А10-1; А11-3; А12-2; А13-1; А14- 3; А15- 3; А16-2; А17-4; А18-3; А19-3; А20-2.

В1- биологический, личность, общественной;

В2-1Б2В3А;

В3- 1АГ2БВ;

В4-гносеология;

В5-карма.

Вариант 3.

А1-1; А2-3; А3-2; А4-3; А5-1; А6-2; А7-2; А8-2; А9-1; А10-3; А11-2; А12-2; А13-3; А14-1; А15-2; А16-3; А17-1; А18-1; А19-2; А20-4.

В1-1.общественное бытие

2. материальное

3. производительных сил.

В2- Ленину

В3- 1В2А3Б

В4- 1БВ2АГ

В5- Конфуций.

Вариант 4.

А1-2; А2-2; А3-3; А4-3; А5-2; А6-3; А7-1; А8-2; А9-3; А10-4; А11-3; А12-2; А13-3; А14-1; А15-2; А16-3; А17- 2; А18-3; А19-1; А20-1.

В1-конфуцианства

В2- 2. Западная цивилизация

3.Славянский мир.

В3- 1АГ2БВ

В4- 1В2А3Б

В5- Грановский.

infourok.ru

Тест по обществознанию (10 класс) на тему: Тестирование по теме: «Человек и общество в ранних мифах и философских учениях», составлено по учебнику Л.Н. Боголюбова Обществознание 10 класс, профильный уровень.

Тестирование по теме: «Человек и общество в ранних мифах и философских учениях», составлено по учебнику Л.Н. Боголюбова Обществознание 10 класс, профильный уровень.

I ВАРИАНТ

1.Идея реинкарнации принадлежит:

А) древнеиндийской философии Б) древнекитайской

В) древнегреческой Г) древнерусской

2. Соотнести истину и религию, которой она принадлежит:

А) следование строгому порядку, соблюдение этикета

Б) интересы общества и государства стоят на первом месте в ущерб личным

В) лучшее поведение человека это следование естественному порядку вещей

1) даосизм 2)конфуцианство 3) буддизм

3. Жесткий отбор элиты при помощи системы образования предложил в своем трактате:

А) Конфуций Б) Будда В) Платон Г) Лао-Цзы

4. Среди перечисленных наук к социально-гуманитарным не относится:

А) социология Б)философия В) биология Г) история

5. Какие из перечисленных признаков можно отнести только к социально-гуманитарным наукам?

А) изучение только объективных связей явлений материального мира

Б) изучение не только общих признаков однородных явлений, но и черты отдельного неповторимого явления

В) изучение свойств всей совокупности однородных объектов

Г) изучение упорядоченных сведений о закономерностях движения материи

6. Учение о «Божьем Граде и Граде Земном» создал:

А) Фома Аквинский Б) Августин Блаженный В) У.Оккам Г) Илларион

7. Соотнести:

А) создал теорию общественного договора

Б) выдвинул идею о разделении властей на законодательную и исполнительную

В) выдвинул идею о необходимости независимой судебной власти

Г) «нарисовал» идею идеального общества, где нет частной собственности, всеобщее равенство, нет денег

1) Дж. Локк 2) Монтескье 3) Т. Гоббс 4) Т. Мор

8. У истоков социологии как науки стоят:

А) Г. Спенсер Б) А. Смит В) К. Маркс Г) О.Конт Д) В. Ленин

9. Какую из перечисленных философских систем называют «философией существования»?

А) технократизм Б) экзистенциализм В) материализм Г) идеализм

10. Древнейшим философским памятником являются:

А) Библия Б) Коран В) труды Конфуция Г) Веды

11. Верно ли суждение?

А, Теория ОЭФ на первый план выдвигает самобытность истории каждого народа.

Б, Исходит из единства исторического процесса для всех народов.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны Аи Б 4) оба неверны

II ВАРИАНТ

1. Атеистической религией называют:

А) конфуцианство Б) зороастризм В) буддизм Г) даосизм

2. Соотнести название науки и ее предмет:

А) наука о бытии Б) учение о познании В) наука о законах красоты

Г) наука о морали Д) учение о сущности и природе человека

1) этика 2) гносеология 3) онтология 4) философская антропология 5) эстетика

3. Что из перечисленного относится к взглядам Аристотеля на общество?

А) представители высших классов не должны иметь семью, владеть собственностью

Б) деление общества на три социальных класса: мудрецов-правителей, воинов и земледельцев с ремесленниками

В) допускалась частная собственность, а опорой общества назывались средние слои

Г) для создания правильного общества необходимо соблюдать три принципа: гуманность, соблюдение ритуалов и воплощение нравственных принципов в жизнь

4. Наука об обществе как системе – это:

А) история Б) политология В) социология Г) биология

5. Утверждение, что человек – главное творение Бога, является постулатом:

А) древневосточной философии Б) античной философии

В) средневековой философии Г) мифологии

6. Соотнести высказывание и имя его автора.

А) первоначальное состояние человека было «война всех против всех»

Б) государство – большая семья, а правитель «отец и мать народа»

В) «Знание – сила», а приобретение нового знания связано с опытом, а не с опорой на авторитет Писания

Г) суверенный государь выше права и морали

1)Р.Бэкон 2) Томас Гоббс 3) Макиавелли 4) Конфуций

7. А.Смиту не принадлежит:

А) теория разделения властей Б) теория стоимости

В) утверждение, что труд – источник богатства

В) создание классической экономической теории

8. Идея о том, что система общественных отношений определяется отношениями собственности, принадлежит:

А) В. Ленину Б) К. Марксу В) Бернштейну Г) А. Смиту

9. Социалисты-утописты

А) критиковали капитализм и призывали к революции

Б) верили в возможность создания нового общества без революционных потрясений

В) создали революционную партию

Г) считали движущей силой истории классовую борьбу

10. Развитие и смена ОЭФ определяется:

А) развитие знаний Б) неизбежность смены ОЭФ

В) классовая борьба Г) случайными факторами

11. Верно ли суждение?

А. Прогрессивное развитие общества – это всегда необратимое движение вперед.

Б, Общественный прогресс противоречив, не исключает возвратные движения и регресс.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны Аи Б 4) оба неверны

Ключ:

1 вариант 1а 2 .а2, б3, в1 3 в 4в 5б 6б 7.а3, б1, в2 г4 8 а, г 9 б 10 Г 11 (2)

2 вариант 1в 2.а3, б2, в5, г1, д4 3 в 4в 5в 6 .а2, б4, в1, г3 7 а 10 в 11 (2)

nsportal.ru

10 класс (профильный уровень). Тест по обществознанию за первое полугодие.

10 класс (профильный уровень). Тест по обществознанию за первое полугодие.

Вариант 1

I. Выберите правильный ответ.

1.На ранней стадии общественного развития основным способом понимания мира были:

А) религия В) философия

Б) мифология Г) наука.

2.Какое место в мире отводилось человеку в представлениях мыслителей Древней Индии:

А) первое место в мире В) среднее положение между миром богов и духов

Б) высшее место в мире Г) низшее положение.

3.Впервые высказал идею, что основой всего являются некие неделимые частицы – атомы:

А) Гераклит В) Платон

Б) Анаксимен Г) Демокрит.

4.Человек является существом:

А) биологическим Б) социальным В) биосоциальным Г) общественным.

5. Теория выделения человека из животных называется:

А) антропогенез Б) социогенез В) биогенез Г) генезис.

6. Синонимом для обозначения традиционного общества является:

А) аграрное Б) индустриальное В) постиндустриальное Г) открытое

3.Древнейшие западноевропейские цивилизации называют:

7. К античным цивилизациям относят:

А) цивилизацию Древней Греции В) эллинистические цивилизации

Б) цивилизацию Древнего Рима Г) всё перечисленное.

II. Выберите неверный ответ.

8. Учёными – просветителями являлись:

А) Дж. Локк В) М. Лютер

Б) Ш. Монтескье Г) Ж.-Ж. Руссо

9.Внесли свой вклад в развитие русской философской школы:

А) Ф. Аквинский Б) П. Чаадаев В) А. Кантемир Г) Н. Лосский.

10. К. Маркс выделил следующие этапы развития человечества:

А) древний Б) феодальный В) капиталистический Г) коммунистический.

III. Найдите в приведённом списке черты,

11. присущие как индустриальной, так и постиндустриальной цивилизации

1) преобладание городского населения

2) демографический кризис

3) быстрое развитие техники

4) возрастание роли «искусственных интеллектуальных отраслей»

5) сохранение культурных традиций.

12. присущие как цивилизации Востока, так и Запада

1) развитие литературы и искусства

2) приоритет индивидуального над коллективным

3) наличие социальных групп с различным социальным статусом

4) разнообразие философских учений

5) государственное регулирование основных сторон жизни общества.

IV. Вставьте пропущенное слово:

13. Маркс и Энгельс считали, что коммунистическое общество может возникнуть лишь в результате острого классового противоборства, которое приведёт к ….

14. Коренной, качественный переворот во всей социальной структуре общества, который характеризуется бурным, скачкообразным переходом к новому общественному строю называется ….

15. Последовательная череда сменяющих друг друга событий, в которых проявилась деятельность многих поколений называют …

V. Дайте развёрнутый ответ.

16. Обращаясь к великому князю Василию III, Филофей писал: «…внимай, благочестивый царь, тому, что все христианские царства сошлись в одно твоё, что два Рима пали, а третий стоит, а четвёртому не бывать». Что имеет в виду Филофей, какое значение имела эта теория?

VI. Найдите правильный ответ

17. Система разделения и независимости властей, а также сдержек и противовесов между ними отличает

1) суверенное государство 3) унитарное государство

2) монархическое государство 4) правовое государство

18. К формам государственно-территориального устройства относится

1) демократия 3) федерация

2) республика 4) монархия

19. Часть правовой нормы, определяющей последствия за совершенные действия, называется:

А. гипотезой Б. диспозицией В. санкцией Г. Квалификацией

10 класс (профильный уровень). Тест по обществознанию за первое полугодие.

Вариант 2

I. Выберите правильный ответ.

1.Мифологическое сознание характеризуется:

А) обожествлением сил природы

Б) созерцательным отношением к происходящим событиям

В) верой в единого и всемогущего Бога

Г) научными взглядами на мир.

2.Учение, призывающее к духовному освобождению человека – нирване называется:

А) даосизм Б) конфуцианство В) буддизм Г) христианство.

3. Идею разделения законодательной, исполнительной, судебной власти выдвинул:

А) Т. Гоббс В) Ш. Монтескье

Б) Дж. Локк Г) А. Смит.

4.К социальным наукам относится:

А) анатомия Б) этика В) генетика Г) экология.

5. Современный человек является потомком:

А) неандертальца Б) кроманьонца В) рамапитека Г) австралопитека.

6. Синонимом для обозначения восточной цивилизации является:

А) локальная Б) информационная В) традиционная Г) индустриальная.

7. В аграрном обществе в отличие от индустриального:

А) происходит быстрое совершенствование орудий труда

Б) традиции играют решающую роль в обществе

В) господствуют рыночные отношения

Г) соблюдается обязательность республиканской формы правления.

II. Выберите неверный ответ.

8. Эволюции гоминидов способствовали следующие факторы:

А) степень солнечной активности Б) смена магнитных полюсов

В) смена климата Г) трудовая деятельность.

9. Марксистское учение об обществе включает идеи:

А) постепенный переход к коммунистической формации развитых стран

Б) главной производительной силой общества являются люди

В) смены общественно-экономических формаций

Г) общественная собственность на средства производства при коммунизме.

10. Участниками исторического процесса являются:

А) народные массы В) исторические личности

Б) историки и философы Г) политическая элита.

III. .Найдите в приведённом списке

11. характерные черты постиндустриального общества

1) широкое распространение наукоёмких технологий

2) устойчивость культурных традиций

3) наличие частной собственности

4) исчерпание природных ресурсов

5) значительный рост сферы услуг.

12. черты, присущие как цивилизации Востока, так и Запада

1) развитие литературы и искусства

2) приоритет индивидуального над коллективным

3) наличие социальных групп с различным социальным статусом

4) разнообразие философских учений

5) государственное регулирование основных сторон жизни общества.

IV. Вставьте пропущенное слово:

13. Братья Аксаковы, А. Хомяков, И. Киреевский отстаивавшие идею самобытности России относились к ———————, А. Герцен, К. Кавелин, Т. Грановский считали Россию европейской страной и являлись —————————————

14. Постепенные, непрерывные изменения, переходящие одно в другое без скачков и перерывов называются ….

V. Дайте развёрнутый ответ.

15. Что нового в развитие общественной мысли внесли философы – просветители?

VI. Найдите правильный ответ

16. Унитарное государство

1) представляет собой союз суверенных государств

2) допускает существование правительств и законодательных органов в террито-

риальных единицах

3) предполагает существование собственных конституций в территориях

4) исключает любые формы суверенности входящих в него территорий

17. Какой признак отличает республику от других форм правления?

1) наличие главы государства

2) выборность главы государства на определенный срок

3) передача верховной власти по наследству

4) наличие аппарата управления

18. К элементам правовой нормы не относится:

А. преамбула Б. санкция В. диспозиция Г. гипотеза

multiurok.ru

Тест по обществознанию (10 класс) по теме: Тест «Человек и общество» 10 класс.

Тест «Человек и общество» 10 класс. Профиль

Вариант № 1

1. Определение: «Совокупность идей, взглядов, теорий, а также чувств, привычек и нравов определённой социальной общности или группы» относится к понятию

А) общественное сознание Б) общество

В) обыденное сознание Г) идеология

2. Иван — высокий, худощавый, с красивыми чертами лица, мужественный, расчётливый, медлительный и осторожный. Всё это характеризует Ивана как

А) личность Б) гражданина В) индивидуальность Г) профессионала

3. В обществе Р. распространена автоматизация производства, успешно осуществляется компьютеризация. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод, что общество Р.— постиндустриальное?

А) основной продукт производства — промышленные изделия

Б) основной фактор производства — знания

В) широкое применение механизмов, технологий

Г) классовое деление общества

4. Какой признак характеризует традиционное общество?

А) интенсивная урбанизация Б) преобладание приписанного социального статуса

В) высокая социальная мобильность Г) рост уровня потребления

5. К осмысленным побудителям деятельности человека относятся

А) привычки Б) влечения В) мотивы Г) эмоции

6. Верны ли следующие суждения о сходстве и различии человека и животного?

А. Муравьи и другие «социальные» животные трудятся так же, как и люди.

Б. Все особи животных, в отличие от людей, всегда действуют согласно генетической программе.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

7. Основа человеческого существования — это

А) дружба Б) любовь В) потребительство Г) деятельность

8. Запишите слово, пропущенное в схеме.

Типы ……………………….

традиционное

индустриальное

постиндустриальное

9. Какая характеристика не подходит для традиционного общества:

А) низкий уровень социальной мобильности

Б) господство религии, обычаев и традиций

В) аграрный характер экономики

Г) глобализация жизни

10. Нужда человека, в чем либо, это:

А) способности Б) деятельность В) потребности Г) интерес Д) ценности

11. Характерной чертой постиндустриального общества является:

А) расширение промышленного производства

Б) замедление темпов развития

В) создание массовой культуры

Г) использование компьютерных технологий

12. Возникновение транснациональных корпораций в современном обществе, развитие международной торговли служат проявлением тенденции:

А) модернизации Б) глобализации В) демократизации Г) информатизации

13. Переход к постиндустриальному обществу характеризуется:

А) формированием рыночной экономики

Б) ограничением социальной мобильности

В) развитием средств массовой коммуникации

Г) организацией фабричного производства

14. Верны ли следующие суждения о процессе глобализации?

А) развитие массовых коммуникаций делает современный мир более целостным

Б) все глобальные проблемы являются следствием экономической интеграции

1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

15. Общественный прогресс выражается в:

А) поступательном развитии общества Б) связях общества и природы

В) устойчивости форм общественной жизни Г) системном устройстве общества

16. При переходе от традиционного общества к индустриальному:

А) упрочилось преобладание сельского хозяйства над промышленностью

Б) возросло значение науки и образования

В) усилились сословные различия

Г) возросло значение коллективистских ценностей в противовес ценностям индивидуальной свободы

17. Что из перечисленного характеризует современное западное общество?

А) аграрный тип общества

Б) неразвитость институтов частной собственности

В) особая ценность человеческой индивидуальности

Г) преобладание коллективных форм сознания

18. В основе цивилизационного подхода к изучению общества:

А) выделение общего Б) выделение особенного

В) развитие разума Г) развитие нравственности.

19. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к индустриальному обществу. Найдите два термина, выпадающих из общего ряда, и запишите цифры под которыми они указаны.

1. Массовая культура, 2. Технология, 3. Община, 4. Частная собственность, 5. Касты, 6. Закон, 7. Классы, 8. Экологический кризис, 9. Права и свободы человека.

Тест «Человек и общество» 10 класс. Профиль

Вариант № 2

1. Человек, согласно современным представлениям, есть существо

А) духовное Б) социальное В) биологическое Г) биосоциальное

2. Быстрее население увеличивается в менее развитых странах Юго-Восточной Азии, Африки и Латинской Америки, что резко обостряет в них проблемы жилья, образования, медицинского обслуживания и, в первую очередь, продовольствия. По подсчётам специалистов в будущем именно в этих странах будет жить свыше 80% населения мира. С другой стороны, в ряде стран и регионов мира, в том числе в Западной Европе и в России, наблюдается угрожающее уменьшение численности населения и его значительное старение. Эта ситуация свидетельствует о наличии глобальной проблемы

А) войны и мира Б) экономической В) демографической Г) энергетической

3. В обществе В. преобладает сельское население, идеалом которого является соблюдение обычаев и благочестие. Накопления незначительны и расходуются не на производство, а на потребление. Господствует государственная собственность. К какому типу относится общество В.?

А) постиндустриальному Б) индустриальному

В) традиционному Г) информационному

4. Петровские преобразования XVIII в. являются примером

А) стагнации Б) контрреформы В) эволюции Г) модернизации

5. Определение: «Направленное развитие, для которого характерен переход от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному» относится к понятию

А) стагнация Б) прогресс В) регресс Г) модернизация

6. Верны ли следующие суждения об индустриальном обществе?

А. Для индустриального общества в экономическом отношении характерны машинное производство, конвейер, стандартизация, научная организация труда.

Б. Для индустриального общества в политическом отношении характерен деспотический режим.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

7. Индустриальное общество отличается от традиционного тем, что:

А) в нём существует жесткое разделение людей на классы, касты

Б) в нём отсутствуют социальные конфликты

В) в нём господствуют общинные принципы социальной жизни

Г) центрами социально-экономической жизни становятся промышленные предприятия

8. Запишите слово пропущенное в схеме:

потребности

естественные социальные _____________________

9. Разделение ремесла и сельского хозяйства, произошедшее в древности, свидетельствует о:

А) научно-техническая революции Б) социальной реформе

В) общественном прогрессе Г) регресс общества

10. Понятие «элемент», «структура», «взаимосвязь» используется при рассмотрении

общества как:

А) среды обитания человека Б) динамической системы

В) целостной системы Г) выделившейся части материального мира

11. Традиционное общество в отличие от индустриального:

А) имеет классовую стратификацию Б) является открытым

В) базируется на религиозном мировоззрении Г) поддерживает науку как социальный институт

12. Что способствует процессу глобализации в современном мире?

А) развитие средств транспорта и связи Б) рос численности среднего класса

В) развитие сферы услуг Г) углубление социальной дифференциации

13. Какой признак относится к индустриальному обществу?

А) ведущая роль сельского хозяйства Б) преобладание промышленности

В) слабый уровень разделения труда Г) решающее значение сферы услуг в экономике

14. Верны ли следующие суждения об общественном прогрессе?

А) одним из критериев общественного прогресса является устойчивый экономический рост большинства государств в современном мире

Б) наиболее очевидны последствия общественного прогресса в сфере материального производства

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

15. Реформа в отличие от революции:

А) носит всеобъемлющий характер

Б) является формой социальной динамики

В) проводится, как правило, по инициативе сверху

Г) приводит к глубоким изменениям в общественной жизни

16. Понятие «развитие», «взаимодействие элементов» характеризуют общество как:

А) динамичную систему

Б) часть природы

В) весь окружающий материальный мир

Г) взаимодействие людей в социальных группах.

17. Быстрый скачкообразный переход от одного общественно-политического строя к другому называется

А) прогрессом Б) революцией В) эволюцией Г) регрессом

18. Верны ли следующие суждения об общественном прогрессе?

А. Прогресс в одной области общественной жизни может сопровождаться регрессом в другой.

Б. Общественный прогресс графически можно изобразить в виде восходящей изломанной линии.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

19. Найдите в приведенном ниже списке признаки, характеризующие развитие в современном мире постиндустриальной цивилизации и запишите цифры под которыми они указаны.

1. Расширение виртуальных коммуникаций.

2. Низкий уровень социальной мобильности.

3. Натуральный характер хозяйства.

4. Единство мирового экономического пространства.

5. Многовариативность развития и многообразие форм существования человеческого общества.

КЛЮЧ к Тесту «Человек и общество» 10 класс. Профиль

Вариант № 1

1- А 2- В 3- Б 4- Б 5- В 6- 2 7- Г 8- Общества 9- Г 10- В

11- Г 12- Б 13- В 14- 1 15- А 16- Б 17- В 18- Б 19- 3,5

Вариант № 2

1- Г 2- В 3- В 4- Г 5- Б 6- 1 7- Г 8- духовные 9- В 10- В

11- В 12- А 13- Б 14- 3 15- В 16- А 17- Б 18- 3 19- 1,4,5

nsportal.ru

Тест по обществознанию (10 класс) по теме: итоговая тестовая работа за первое полугодие по обществознанию 10 класс (профиль)

Тема: Человек и общество

Часть I

A1. Характерной чертой индустриального общества является

1)широкое использование внеэкономического принуждения к труду

2)слабость и неразвитость демократических институтов

3)преобладание коллективного сознания над индивидуальным

4)преобладание частной формы собственности

A2. Верны ли следующие суждения о традиционном обществе?

А. Уважение к обычаям, веками складывавшимся нормам, преобладание коллективных начал над частными отличают традиционное общество.
Б. В традиционном обществе высоко ценятся индивидуальные способности человека, поощряются инициатива и предприимчивость.

1)верно только А

2)верно только Б

3)верны оба суждения

4)оба суждения неверны

A3. Процесс приобщения к ценностям человеческого общества,

знаниям о мире, накопленным предыдущими поколениями,

называется

1)наукой

2)искусством

3)образованием

4)творчеством

A4.Верны ли следующие суждения о путях и формах общественного развития?

А. В традиционном обществе право как регулятор общественных отношений еще не сложилось, его место занимали неписаные традиции и обычаи.

Б. В постиндустриальном обществе завершается промышленный переворот, формируется массовое производство.

верно только А
верно только Б
оба суждения верны
оба суждения неверны

A5. . Верны ли следующие суждения о процессе глобализации?

А. Все глобальные процессы являются следствием усиления международных контактов.

Б. Развитие массовой коммуникации делает современный мир целостным.

верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны

А6.. Верны ли следующие суждения об общественном прогрессе?

А. Современные представления об общественном прогрессе подтверждают его противоречивость.

Б. Понятия «прогресс» и «регресс» условны.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верно А и Б

4) оба суждения неверны

A7. Верны ли следующие суждения о глобальных проблемах человечества?

А. Сегодня существует реальная угроза выживанию человечества как биологического вида.

Б. В целях выживания человечество должно серьезно заняться сохранностью окружающей среды.

верно только А
верно только Б
оба суждения верны
оба суждения неверны

A8. Верны ли следующие суждения?

А. «Последний эксплуататорский строй, капитализм, в результате обострения классовой борьбы неизбежно должен быть заменён на строй социалистический, а потом и

коммунистический».

Б. «Капитализм вечен и нерушим, потому что человечество не придумало ничего более совершенного, соответствующего человеческой натуре».

верно только А
верно только Б
верны и А, и Б
оба суждения неверны

A9 . С точки зрения марксизма-ленинизма история вершилась под воздействием:

высших непознаваемых сил
экономических процессов
выдающихся личностей – вождей, диктаторов и т.д.
изменений в культурной жизни обществ

A10. Взаимодействие социальных групп, слоёв, классов, страт, наций, религиозных сообществ осуществляется:

в экономической сфере
в политической сфере
в духовной сфере
в социальной сфере

A11. Экология изучает воздействие человеческой деятельности:

на развитие всемирных религий
на совершенствование домашнего хозяйства, быта людей и древних времён
на окружающую природу, взаимоотношения природы и общества
на культурную среду

A12. Верны ли следующие суждения?

А. «Естественная окружающая человека среда отступает перед искусственной средой, но в конечном счёте нужна человеку больше последней».

Б. «Современному человеку искусственная окружающая среда может заменить среду естественную».

верно только А
верно только Б
верны и А, и Б
оба суждения неверны

A13. В отличие от природы, общество

1) является системой

2) находится в развитии

3) выступает в качестве творца культуры

4) развивается по собственным законам

A14. Для современного постиндустриального общества характерна

ведущая роль

1)добывающей промышленности

2)обрабатывающей промышленности

3)сельского хозяйства

4)информации и информационных технологий

A15. Верны ли следующие суждения о процессе глобализации?

А. Развитие массовой коммуникации делает современный мир целостным.

Б. Все глобальные проблемы являются следствием экономической интеграции.

1) Верно только А.

2) Верно только Б.

3) Верны оба суждения.

4) Оба суждения неверны.

A16.Общность лиц, объединённых потребностями и интересами, которые могут быть в наилучшей степени удовлетворены только совместными усилиями, совместной деятельностью, называется:

конгломератом
обществом
системой
очередью

А17. . А. Тойнби сформулировал закон:

единства и борьбы противоположностей
смены общественно-экономических формаций
классовой борьбы
«вызов — ответ»

A18. Автором культурологического подхода в изучении истории был

А. Камю
Д. Белл
О. Шпенглер

4) Г. Плеханов

A19. Какой признак присущ нации как этнической общности?

1)национальное самосознание

2)федеративное государственное устройство

3)наличие национальной армии

4)разделение властей

A20. Какой из признаков относится к традиционному обществу?

1)преобладание рутинных технологий

2)быстрое развитие промышленности

3)внедрение в производство научных достижений

4)интенсивное развитие информационных технологий

A21. Сущность проблемы «Севера» и «Юга» состоит в

1) истощении природных ресурсов

2) разрыве в уровне экономического развития регионов планеты

3) формировании сети международных террористических организаций

4) росте культурного многообразия

A22. Верны ли следующие суждения о взаимодействии сфер общественной жизни?

А. Процессы, происходящие в одной сфере общественной жизни, как правило, не влияют на процессы, происходящие в других ее сферах.

Б. Выдающиеся произведения искусства могут создаваться в периоды экономических кризисов и политических потрясений.

1)верно только А

2)верно только Б

3)верны оба суждения

4)оба суждения неверны

Часть II

В1. Вставьте пропущенное в следующей фразе слово:

«… среда — это природа, которая окружает человека и от которой во многом зависит его существование».

Ответ: __________________________

В 2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятие м «прогресс».

Социальная реформа; стагнация; социальная революция; общественное развитие; модернизация.

Найдите и укажите термин, не связанный с понятием «прогресс».

Ответ: __ _________________________

В 3 .Установите соответствие между основными сферами жизни и общества и их учреждениями (организациями) : к каждой позиции. данной в первом столбце. подберите соответствующую позицию из второгo столбца

УЧРЕЖДЕНИЯ (ОРГАНИЗАЦИИ)

СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

А) парламент

В) система здравоохранения

В) общественные организации

Г) правительство

Д) коммунальные службы

1) социальная сфера

2) политическая сфера

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

В 4. Найдите в приведенном ниже списке глобальные проблемы современности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) проблема образования парадных масс

2) демографическая проблема

3) продовольственная проблема

4) торговая проблема

5) проблема использования космоса

6) научная проблема

В 5. Прочитайте приведенный текст, каждое положение которого пронумеровано. (А) И человек, и животное обладают нервной системой, способны ощущать и воспринимать окружающую действительность. (Б) Но в отличие от животных человек обладает абстрактным мышлением и способен осознавать цели своей деятельности и предвидеть ее результаты. (В) Можно констатировать, что благодаря этому человек возвысился над всеми живыми организма ми и подчинил себе природу. (Г) Все действия человека продуманы и направлены на дальнейшее укрепление его положения как «царя природы».

Определите, какие положения текста носят:

1) фактический характер;

2) характер оценочных суждений.

Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.

В 6. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. «Основополагающими чертами человека являются труд. разум, коллективность, творчество, но наряду с этим свобода и _ _________(А). Свобода — это специфическое человеческое качество, лежащее в основе формирования его ______________(Б). В свободной деятельности человек добивается поставленных_________ (В) и реализует себя. Проблема свободы чаще сводилась к вопросу о том, обладает ли человек свободой ___________(Г), или все его поступки обусловлены внешней ____________(Д), под которой понимали предопределение. Божий промысел, ___________(Е), рок».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) воля 5) индивид

2) необходимость 6) цель

3) смысл 7) судьба

4) индивидуальность 8) ответственность

В данной ниже таблице приведены буквы, указывающие на пропуск слова.

Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

В 7. Найдите в приведенном списке черты общества как динамичной системы и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) обособление от природы,

2) отсутствие взаимосвязи подсистем и общественных институтов,

3) способность к самоорганизации и саморазвитию,

4) выделение из материального мира,

5) постоянные изменения,

6) возможность деградации отдельных элементов.

Выбранные цифры запишите в порядке возрастания: _________________________

Часть 3.

Прочитайте текст и выполните задания С1–С4.

«Специфика познания общественных явлений, специфика обществознания определяется многими факторами. И, пожалуй, главный среди них — само общество (человек) как объект познания. Строго говоря, это и не объект (в естественнонаучном смысле этого слова). Дело в том, что общественная жизнь насквозь пронизана сознанием и волей человека, она, по существу, субъект — объектна, представляет в целом субъективную реальность. Получается, что субъект познает здесь субъекта же (познание оказывается самопознанием). Естественно — научными методами, однако, этого делать нельзя. Естествознание охватывает и может осваивать мир лишь объектным (как объект-вещь) образом. Оно действительно имеет дело с ситуациями, когда объект и субъект находится как бы по разные стороны баррикад и потому так различимы . Естествознание и субъекта превращает в объект. Но что значит превратить субъекта (человека, ведь, в конечном счете) в объект? это значит убить в нем самое главное — его душу, сделать из него некую безжизненную схему, бездыханную конструкцию. …> Субъект не может стать объектом, не перестав быть самим собой. Познать субъекта можно только субъектным же образом — через понимание (а не абстрактно-общее_ объяснение), чувствование, выживание, сопереживание, как бы изнутри (а не отстраненно, извне, как в случае с объектом).

Специфичен в обществознании не только объект (субъект-объект), но и субъект. Везде, в любой науке кипят страсти, без страстей, эмоций и чувств нет и не может быть человеческого поиска истины. Но в обществознании их накал, пожалуй, самый высокий»

(Гречко П. К. Обществознание: для поступающих в вузы. Часть I. Общество. История. Цивилизация. М., 1997. С. 80-81.).

С1. Опираясь на текст, укажите главный фактор, который определяет специфику познания общественных явлений. Каковы, по мнению автора, особенности данного фактора?

С2. В чем заключается, по мнению автора, отличие обществознания от естествознания?

С3. Почему автор считает, что в обществознании накал страстей, эмоций и чувств является самым высоким? Дайте свое объяснение и приведите с опорой на знания обществоведческого курса и факты общественной жизни три примера «эмоциональности» познания общественных явлений.

С4.I Специфика социального познания, как отмечает автор, характеризуется рядом особенностей, две из которых рас крыты в тексте. Опираясь на знания обществоведческого курса, укажите любые три особенности социального познания, ш отраженные во фрагменте.

С5. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «институты общества»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию об институтах общества.

С6. Приведите два проявления противоречивости общественного прогресса. Проиллюстрируйте каждый из них примером.

С7. Страна X – унитарное государство. По согласованию с центральной властью в двух округах страны с компактным проживанием национальных меньшинств прошли референдумы, в ходе которых большинство граждан высказались за предоставление своим округам статуса автономных. Укажите любые три значимые изменения, которые необходимо внести в новую конституцию страны Х.

С8. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Общество как форма совместной жизнедеятельности людей». Составьте сложный план, в соответствиии с которым вы будете освещать эту тему.

С9. Тема для эссе. «Человек немыслим вне контактов с окружающими его людьми (А.М. Яковлев)

nsportal.ru

Тест по обществознанию (10 класс) по теме: тесты к профильному учебнику по обществознанию под редакцией Л.Н. Боголюбова

Тест по обществознанию 10 класс профильный уровень с ответами

«Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность».(10 класс, профильный уровень)

10 класс (профильный уровень). Тест по обществознанию за первое полугодие.

Тест по обществознанию (10 класс) по теме: Тест «Человек и общество» 10 класс.

Тест по обществознанию (10 класс) по теме: итоговая тестовая работа за первое полугодие по обществознанию 10 класс (профиль)

Author: alexxlab

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики