Тест по информатике 10 класс с ответами: Итоговый тест 10 класс ИКТ с ответами

Итоговый тест 10 класс ИКТ с ответами

Итоговый тест по информатике. 10 класс.

Блок А. Выберите один правильный ответ

А1. Для вывода графической информации в персональном компьютере используется:

1. мышь

2. клавиатура

3. экран дисплея

4. сканер

Ответ: 3

А2. Графика с представлением изображения в виде совокупностей точек называется:

1. фрактальной

2. растровой

3. векторной

4. прямолинейной

Ответ: 2

А3. Что собой представляет компьютерная графика?

1. набор файлов графических форматов

2. дизайн Web-сайтов

3. графические элементы программ, а также технология их обработки

4. программы для рисования

Ответ: 3

А4. Что такое растровая графика?

1. изображение, состоящее из отдельных объектов

2. изображение, содержащее большое количество цветов

3. изображение, состоящее из набора точек

Ответ: 3

А5. Какие из перечисленных форматов принадлежат графическим файлам?

1. *.doc, *.txt

2. *.wav, *.mp3

3. *.gif, *.jpg.

Ответ: 3

А6. Применение векторной графики по сравнению с растровой:

1. не меняет способы кодирования изображения;

2. увеличивает объем памяти, необходимой для хранения изображения;

3. не влияет на объем памяти, необходимой для хранения изображения, и на трудоемкость редактирования изображения;

4. сокращает объем памяти, необходимой для хранения изображения, и облегчает редактирование последнего.

Ответ: 4

А7. Какой тип графического изображения вы будете использовать при редактировании цифровой фотографии?

1. растровое изображение

2. векторное изображение

3. фрактальное изображение

Ответ: 1

А8. Что такое компьютерный вирус?

1. прикладная программа

2. системная программа

3. программы, которые могут «размножаться» и скрытно внедрять свои копии в файлы, загрузочные секторы дисков и документы

4. база данных

Ответ: 3

А9. Большинство антивирусных программ выявляют вирусы по

1. алгоритмам маскировки

2. образцам их программного кода

3. среде обитания

4. разрушающему воздействию

Ответ: 2

А10. Архитектура компьютера — это

1. техническое описание деталей устройств компьютера

2. описание устройств для ввода-вывода информации

3. описание программного обеспечения для работы компьютера

4. список устройств подключенных к ПК

Ответ: 1

А11. Устройство ввода информации с листа бумаги называется:

1. плоттер;

2. стример;

3. драйвер;

4. сканер;

Ответ: 4

А12. Какое устройство ПК предназначено для вывода информации?

1. процессор

2. монитор

3. клавиатура

4. магнитофон

Ответ: 2

А13. Постоянное запоминающее устройство служит для хранения:

1. особо ценных прикладных программ

2. особо ценных документов

3. постоянно используемых программ

4. программ начальной загрузки компьютера и тестирования его узлов

Ответ: 4

А14. Драйвер — это

1. устройство длительного хранения информации

2. программа, управляющая конкретным внешним устройством

3. устройство ввода

4. устройство вывода

Ответ: 2

А15. Дано: a = 9D₁₆, b = 237_b Какое из чисел С, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет неравенству a < c < b?

1. 10011010

2. 10011110

3. 10011111

4. 11011110

Ответ: 2

А16. Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите, чему равен информационный объем следующего высказывания Жан-Жака Руссо:
Тысячи путей ведут к заблуждению, к истине – только один.

1. 92 бита

2. 220 бит

3. 456 бит

4. 512 бит

Ответ: 3

А17. В кодировке Unicode на каждый символ отводится два байта. Определите информационный объем слова из двадцати четырех символов в этой кодировке.

1. 384 бита

2. 192 бита

3. 256 бит

4. 48 бит

Ответ: 1

А18. Вычислите сумму чисел x и y, при x = A61₆, y = 75₈. Результат представьте в двоичной системе счисления.

1. 11011011₂

2. 11110001₂

3. 11100011₂

4. 10010011₂

Ответ: 3

А19. Для кодирования букв А, Б, В, Г решили использовать двухразрядные последовательные двоичные числа (от 00 до 11 соответственно). Если таким способом закодировать последовательность символов ГБАВ и записать результат в шестнадцатеричной системе счисления, то получится:

1. 132₁₆

2. D2₁₆

3. 3102₁₆

4. 2D₁₆

Ответ: 2

А20. Цепочка из трех бусин, помеченных латинскими буквами, формируется по следующему правилу. В конце цепочки стоит одна из бусин A, B, C. На первом месте – одна из бусин B, D, C, которой нет на третьем месте. В середине – одна из бусин А, C, E, B, не стоящая на первом месте. Какая из перечисленных цепочек создана по этому правилу?

1. CBB

2. EAC

3. BCD

4. BCB

Ответ: 1

Блок B.

B1. Декодируй слова с помощью кода Цезаря.

1) НЬЩЭ

а) Азбука

2) БИВФЛБ

в) Текст

3) БМХБГЙУ

б) Класс

4) ЛМБТТ

г) Алфавит

5) УЁЛТУ

д) Мышь

Ответ: 1д, 2а, 3г, 4б, 5в

В2. Что из перечисленного ниже относится к устройствам вывода информации с компьютера? В ответе укажите буквы.

1. Сканер

2. Принтер

3. Плоттер

4. Монитор

5. Микрофон

6. Колонки

Ответ: б,в,г,е

В3. При определении соответствия для всех элементов 1-го столбца, обозначенных цифрой, указывается один элемент 2-го столбца, обозначенный буквой. При этом один элемент 2-го столбца может соответствовать нескольким элементам 1-го столбца (для заданий множественного соответствия) или не соответствовать ни одному из элементов 1-го столбца (для заданий однозначного соответствия).

Назначение

Устройство

1. Устройство ввода

а) монитор

2. Устройства вывода

б) принтер

в) дискета

г) сканер

д) дигитайзер

Ответ: 1г,д 2а,б

В4. Какое количество бит содержит слово «информатика». В ответе записать только число.

Ответ: 88

В5. Установите соответствие между расширением файлов и типом файла

1) Исполняемые программы

1)htm, html

2) Текстовые файлы

2) bas, pas, cpp

3) Графические файлы

3) bmp, gif, jpg, png, pds

4) Web-страницы

4) exe, com

5) Звуковые файлы

5) avi, mpeg

6) Видеофайлы

6) wav, mp3, midi, kar, ogg

7) Код (текст) программы на языках программирования

7) txt, rtf, doc

Ответ: 1-4), 2-7), 3-3), 4-1), 5-6), 6-5), 7-2)

Итоговый тест по информатике 10 класс | Тест по информатике и икт (10 класс) на тему:

Итоговый тест. 10 класс

 

 1. Что собой представляет компьютерная графика?

1. набор файлов графических форматов
2. дизайн Web-сайтов
3. графические элементы программ, а также технология их обработки
4. программы для рисования

 2.Какие из перечисленных форматов принадлежат графическим файлам?

1. *.doc, *.txt
2. *.wav, *.mp3
3. *.gif, *.jpg.

3.Применение векторной графики по сравнению с растровой:

1. не меняет способы кодирования изображения;
2. увеличивает объем памяти, необходимой для хранения изображения;
3. не влияет на объем памяти, необходимой для хранения изображения, и на трудоемкость редактирования изображения;
4. сокращает объем памяти, необходимой для хранения изображения, и облегчает редактирование последнего.

4.Какой тип графического изображения вы будете использовать при редактировании цифровой фотографии?

1. растровое изображение
2. векторное изображение
3. фрактальное изображение

5.Что такое компьютерный вирус?

1. прикладная программа
2. системная программа
3. программы, которые могут «размножаться» и скрытно внедрять свои копии в файлы, загрузочные секторы дисков и документы
4. база данных

6.Большинство антивирусных программ выявляют вирусы по

1. алгоритмам маскировки
2. образцам их программного кода
3. среде обитания
4. разрушающему воздействию

7.Архитектура компьютера — это

1. техническое описание деталей устройств компьютера
2. описание устройств для ввода-вывода информации
3. описание программного обеспечения для работы компьютера
4. список устройств подключенных к ПК

8.Устройство ввода информации с листа бумаги называется:

1. плоттер;
2. стример;
3. драйвер;
4. сканер;

9.Какое устройство ПК предназначено для вывода информации?

1. процессор
2. монитор
3. клавиатура
4. магнитофон

10.Постоянное запоминающее устройство служит для хранения:

1. особо ценных прикладных программ
2. особо ценных документов
3. постоянно используемых программ
4. программ начальной загрузки компьютера и тестирования его узлов

11.Драйвер — это

1. устройство длительного хранения информации
2. программа, управляющая конкретным внешним устройством
3. устройство ввода
4. устройство вывода

12.Дано: a = 9D16. Запишите это число в двоичной системе счисления

13.Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите, чему равен информационный объем следующего высказывания Жан-Жака Руссо:
Тысячи путей ведут к заблуждению, к истине – только один.

1. 92 бита
2. 220 бит
3. 456 бит
4. 512 бит

14. В кодировке Unicode на каждый символ отводится два байта. Определите информационный объем слова из двадцати четырех символов в этой кодировке.

1. 384 бита
2. 192 бита
3. 256 бит
4. 48 бит

15. Цепочка из трех бусин, помеченных латинскими буквами, формируется по следующему правилу. В конце цепочки стоит одна из бусин A, B, C. На первом месте – одна из бусин B, D, C, которой нет на третьем месте. В середине – одна из бусин А, C, E, B, не стоящая на первом месте. Какая из перечисленных цепочек создана по этому правилу?

1. CBB
2. EAC
3. BCD
4. BCB

16. При определении соответствия для всех элементов 1-го столбца, обозначенных цифрой, указывается один элемент 2-го столбца, обозначенный буквой. При этом один элемент 2-го столбца может соответствовать нескольким элементам 1-го столбца (для заданий множественного соответствия) или не соответствовать ни одному из элементов 1-го столбца (для заданий однозначного соответствия).

Назначение			Устройство
1. Устройство ввода			а) монитор
2. Устройства вывода			б) принтер
			в) дискета
			г) сканер
			д) дигитайзер

17. Какое количество бит содержит слово «информатика». В ответе записать только число.

18. Установите соответствие между расширением файлов и типом файла

Исполняемые программы		1)htm, html
Текстовые файлы		2) bas, pas, cpp
Графические файлы		3) bmp, gif, jpg, png, pds
Web-страницы		4) exe, com
Звуковые файлы		5) avi, mpeg
Видеофайлы		6) wav, mp3, midi, kar, ogg
Код (текст) программы на языках программирования		7) txt, rtf, doc

19.Выберите правильные адреса ячеек электронной таблицы

20. Что из перечисленного является объектом электронной таблицы?

Диаграмма

Блок ячеек

Строка

Запрос

Столбец

Регистрационный номер

Книга

21. В ячейку электронной таблицы введена формула, содержащая абсолютную ссылку. Выберите правильное утверждение.

Заданная в формуле абсолютная ссылка при копировании в другие ячейки не изменяется

Заданная в формуле абсолютная ссылка при копировании в другие ячейки изменяется

Заданная в формуле абсолютная ссылка изменяется при копировании  в другие ячейки этого же столбца и не изменяется при копировании в другие ячейки этой же строки

Заданная в формуле абсолютная ссылка изменяется при копировании в другие ячейки этой же строки и не изменяется при копировании в другие ячейки этого же столбца

22. В ячейку электронной таблицы введена формула, содержащая относительную ссылку. Выберите правильное утверждение.

Заданная в формуле относительная ссылка при копировании в другие ячейки не изменяется

Заданная в формуле относительная ссылка при копировании в другие ячейки изменяется

Заданная в формуле относительная ссылка изменяется при копировании в другие ячейки этого же столбца и не изменяется при копировании в другие ячейки этой же строки

Заданная в формуле относительная ссылка изменяется при копировании в другие ячейки этой же строки и не изменяется при копировании в другие ячейки этого же столбца

23. В ячейку электронной таблицы введена формула, содержащая относительную ссылку на другую ячейку. Выберите правильный вид записи относительной ссылки

24. Совокупность компьютеров, соединенных каналами для обмена информации и находящихся в пределах одного (или нескольких) помещения, здания, называется:

1. глобальной компьютерной сетью;
2. региональной компьютерной сетью.
3. локальной компьютерной сетью;

25. Как называется компьютер, который хранит информацию, предназначенную для передачи пользователям Интернета?

1. веб-сервер
2. клиент
3. брандмауэр
4. маршрутизатор

26. ICQ – это:

1. Служба мгновенных сообщений
2. Часто задаваемые вопросы
3. Служба знакомств

27. WEB — страницы имеют расширение:

1. *.HTML;
2. *.THT;
3. *.WEB;
4. *.EXE;
5. *.WWW.

28. Электронная почта (e-mail) позволяет передавать:

1. сообщения и приложенные файлы;
2. исключительно текстовые сообщения;
3. исполняемые программы;
4. www-страницы;
5. исключительно базы данных.

29. Компьютер, подключенный к сети Интернет, обязательно имеет:

1. доменное имя;
2. WEB-страницу;
3. IP-адрес;
4. URL-адрес;
5. домашнюю WEB-страницу.

30. Что такое буфер обмена?

1. Специальная область памяти компьютера в которой временно хранится информация.
2. Специальная область монитора в которой временно хранится информация.
3. Жесткий диск.
4. Это специальная память компьютера которую нельзя стереть

Ответы 10 класс

	3
	3
	4
	1
	3
	2
	1
	4
	2
	4
	2
	3
	1
	1
	1г,д 2а,б
	88
	1-4), 2-7), 3-3), 4-1), 5-6), 6-5), 7-2)
	1, 2
	1,2,3,5,7
	1
	2
	1
	3
	1
	1
	1
	1
	3
	1

Тест по информатике: Циклические алгоритмы (Поляков, 10 класс) — пройти тест онлайн — игра — вопросы с ответами

Мой результат

Тест онлайн

Нашли ошибку? Выделите ошибку и нажмите Ctrl+Enter

Выбрав правильный на ваш взгляд вариант ответа, жмите на кнопку «Проверить». Если хотите сразу увидеть правильные ответы, ищите под вопросами ссылку «Посмотреть правильные ответы»

1. 

Как называется многократное выполнение одинаковых действий?

2. 

Как называются переменные, которые используются, чтобы посчитать что-то в программе?

3. 

Как называется цикл с предварительной проверкой условия?

4. 

В каких случаях говорят, что «программа зациклилась»?

5. 

Какой цикл называют циклом «пока»?

6. 

В каком цикле в заголовке задаются начальное и конечное значения переменной, а шаг её изменения равен 1 по умолчанию?

7. 

В каком цикле условие проверяется в конце цикла?

8. 

Чем цикл «пока» отличается от цикла с переменной?

9. 

Как называется конструкция «цикл в цикле»?

10. 

Как долго выполняется цикл с условием?

Новое и Интересное на портале

Тест по информатике для 10 класса: Системы счисления

Тест по информатике Системы счисления для 10 класса. Тест включает 2 варианта, в каждом варианте по 6 заданий.

1 вариант

1. Количество единиц в двоичной записи числа 171₈

1) 4
2) 5
3) 6
4) 7

2. Наименьшее трехзначное восьмеричное число, двоичная запись которого содержит 4 единицы

1) 107₈
2) 108₈
3) 170₈
4) 110₈

3. Дано:

А = 11001101₂
В = СВ₁₆

Неравенство А > С > В верно для числа С, равного

1) 351₈
2) 324₈
3) 234₈
4) 314₈

4. Для кодирования букв А, Б, В, Г используют двухразрядные последовательные двоичные числа (от 00 до 11 соответственно). Закодированная последовательность символов ГБАВ в шестнадцатеричном коде

1) Е8
2) 3100
3) D8
4) С8

5. В записи десятичных чисел 6, 8, 11, 13, 15 в системе счисления с основанием 5 цифра 1 встречается

1) 4 раза
2) 5 раз
3) 3 раза
4) 2 раза

6. Ответьте на вопрос.

В каком направлении следует вести декодирование, если для некоторой последовательности кодов выполняется прямое условие Фано?

 

2 вариант

 

1. Количество единиц в двоичной записи числа 257₈

1) 6
2) 8
3) 5
4) 7

2. Наименьшее трехзначное восьмеричное число, двоичная запись которого содержит 5 единиц

1) 107₈
2) 117₈
3) 111₈
4) 127₈

3.Для

А = 10011110₂
В = 237₈
С = А0₁₆

верно неравенство

1) А < В > С
2) В < С = А
3) А < В < С
4) А < В = С

4. Для передачи сообщения используется следующее кодирование символов: А — 001, В — 010, С — 011, D — 100, Е — 101, F — 110. По каналу связи передается сообщение CDB. Закодированное этим кодом сообщение в шестнадцатеричном виде

1) Е20
2) F2
3) Е2
4) 2Е

5. Наименьшее основание системы счисления, в которой запись десятичного числа 46 заканчивается на
4

1) 5
2) 6
3) 7
4) 8

6. Ответьте на вопрос.

В каком направлении следует вести декодирование, если для некоторой последовательности кодов выполняется обратное условие Фано?

1 вариант
1-2
2-1
3-4
4-3
5-3
6. Слева направо

2 вариант
1-1
2-2
3-3
4-3
5-1
6. Справа налево

ГДЗ контрольно-измерительные материалы по информатике за 10 класс Масленикова ФГОС

Использование контрольно-измерительных материалов играет значительную роль в получении и контроле знаний, умений и навыков при изучении информатики. Курс теоретического материала в 10 классе уже более сложный, чем при получении базовых знаний в предыдущих классах. Если раньше ученик испытывал только большой интерес, то сейчас необходимо приложить усилия и затратить много времени. Десятиклассник должен знать, что такое информация, как ее искать, собирать, обрабатывать, сохранять и передавать. Получить необходимые знания наиболее эффективно поможет «ГДЗ по информатике 10 класс контрольно-измерительные материалы Масленикова (ВАКО)». Пособие полностью соответствует всем требованиям ФГОС и рабочей программы среднего общего образования.

В сборнике имеются тестовые задания в двух вариантах, которые могут охарактеризовать информатику как науку, рассказать о таких темах, как информационная деятельность человека и использование в ней компьютерных технологий, моделирование живой и неживой природы, логико-математические модели и др.

Как работать с решебником контрольно-измерительных материалов по информатике для 10 класса от Маслениковой

Мы категорически не рекомендуем бездумно списывать все ключи с этого ресурса, так как это не принесет желанных результатов, а лишь усугубит ситуацию. Ведь учителя часто устраивают контрольные, проверочные, самостоятельные, итоговые тесты, или просто могут неожиданно вызвать к доске и задавать вопросы. Все это делается для того, чтобы определить истинный уровень знаний ученика. Поэтому так важно заниматься с подспорьем внимательно, читать вдумчиво все расписанные ходы решений и пытаться все уяснить. Решебник с подробными и понятными ответами поможет справиться с любыми поставленными задачами. С его помощью каждый десятиклассник сможет:

• быстро и качественно выполнить домашнее задание;
• разобраться с наиболее сложными темами;
• провести успешную подготовку к контрольным работам;
• расширить и углубить свои знания по информатике.

Далеко не всем даются точные науки, где просто необходимые хотя бы базовые навыки вычисления. Поэтому и была создана дополнительная справочная литература в виде «ГДЗ к контрольно-измерительным материалам по информатике за 10 класс Масленикова О. Н. (ВАКО)».

Олимпиада по информатике 10 класс, задания с ответами

Учащиеся 10 класса смогут использовать комплект заданий, представленный на этой страницы, для того, чтобы подготовиться к участию в олимпиаде по информатике. Мы выбрали реальные примеры олимпиадных заданий, среди которых ученикам предлагаются как тестовые вопросы, так и занимательные задачи. Представленные задания помогут на уроке информатике провести пробную олимпиаду, во время которой ученики смогут закрепить свои знания и получат их объективную оценку.

Кроме того, собранные на этой странице материалы можно использовать также и для самостоятельной подготовки. Внизу страницы вы найдете правильные ответы и решения.

Скачайте задания, заполнив форму!

После того как укажете данные, кнопка скачивания станет активной

Тестовые задания

1. Точечный элемент экрана дисплея называется:
А) точкой
Б) зерном люминофора
В) пикселем
Г) растром

2. Графика с представлением изображения в виде последовательности точек со своими координатами, соединенных между собой кривыми, которые описываются математическими уравнениями, называется
А) фрактальной
Б) растровой
В) векторной
Г) прямолинейной

3. Какие файлы заражают макро-вирусы?
А) исполнительные
Б) графические и звуковые
В) файлы документов Word и электронных таблиц Excel
Г) html документы

4. На чем основано действие антивирусной программы?
А) на ожидании начала вирусной атаки
Б) на сравнение программных кодов с известными вирусами
В) на удалении заражённых файлов
Г) на создании вирусов

5. Корпуса персональных компьютеров бывают:
А) горизонтальные и вертикальные
Б) внутренние и внешние
В) ручные, роликовые и планшетные
Г) матричные, струйные и лазерные

6. Сканеры бывают:
А) горизонтальные и вертикальные
Б) внутренние и внешние
В) ручные, роликовые и планшетные
Г) матричные, струйные и лазерные

7. Перед отключением компьютера информацию можно сохранить
А) в оперативной памяти
Б) во внешней памяти
В) в контроллере магнитного диска
Г) в ПЗУ

8. Программа — это:
А) алгоритм, записанный на языке программирования
Б) набор команд операционной системы компьютера
В) ориентированный граф, указывающий порядок исполнения команд компьютера
Г) протокол взаимодействия компонентов компьютерной сети

9. Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите, чему равен информационный объем следующего высказывания Алексея Толстого:
Не ошибается тот, кто ничего не делает, хотя это и есть его основная ошибка.
А) 512 бит
Б) 608 бит
В) 8 Кбайт
Г) 123 байта

10. В формировании цепочки из четырех бусин используются некоторые правила: В конце цепочки стоит одна из бусин Р, N, Т, O. На первом – одна из бусин P, R, T, O, которой нет на третьем месте. На третьем месте – одна из бусин O, P, T, не стоящая в цепочке последней. Какая из перечисленных цепочек могла быть создана с учетом этих правил?
А) PORT
Б) TTTO
В) TTOO
Г) OOPO

Открытые вопросы

Вопрос 1
Какое количество байт содержит слово «информация». В ответе записать только число.

Вопрос 2
При работе с электронной таблицей в ячейке A3 записана формула «=A1*$B1-$B$2*A$2». В ячейки A1, A2, B1 и B2 введены значения 3, 5, 7 и 11 соответственно. Какое значение будет выведено в ячейке B4, если в неё скопировать ячейку A3.

Вопрос 3
Какое значение будет выведено в ячейке C3, если ячейки A1:С2 – числа и формулы согласно приведенному рисунку? Ответ дать с точностью до второго знака после запятой (например 13,32).

Вопрос 4
Модему, передающему информацию со скоростью 512 байт/c, потребовалось 1 минута и 4 секунды, для того чтобы передать растровое изображение. Укажите максимальное количество цветов в палитре изображения, если известно, что его размер составил 128×256 пикселей. Ответ записать в виде целого числа.

Вопрос 5
Объем сообщения, содержащего 2048 символов, составил 1/256 часть Мегабайта. Укажите количество символов в алфавите, с помощью которого записано сообщение. Ответ дать в виде целого числа.

Ответы на тесты

Тестовое задание	№ 1	№ 2	№ 3	№ 4	№ 5
Ответ	В	В	В	Б	А

Тестовое задание	№ 6	№ 7	№ 8	№ 9	№ 10
Ответ	В	Б	А	Б	Г

Ответы на открытие вопросы

Ответ на вопрос 1:
10

Ответ на вопрос 2:
0

Ответ на вопрос 3:
12,50 || 12,5 || 12.50 || 12.5

Ответ на вопрос 4:
256

Ответ на вопрос 5:
65536

Скачайте задания, заполнив форму!

После того как укажете данные, кнопка скачивания станет активной

Другие классы

Обновлено: 16/04/2015 , автор: Валерия Токарева

Тест по информатике с ответами, Электронные таблицы, 10 класс (Какое применение имеют …)

Рубрика: Информатика

 

1. Какое применение имеют электронные таблицы?

+ Создание и ведение сведений заработной платы

+ создание и ведение табелей рабочего времени

+ учет материалов

-написание и оформления статей, рефератов, писем

-создание и редактирование рисунков, чертежей

2. Из каких элементов состоит электронная таблица?

+ С ячеек

+ из столбцов

+ из строк

-с файлов

-с папок

3. Какими символами обозначаются строки и столбцы электронной таблицы?

+ Строки — арабскими числами, столбцы- латинскими буквами

-столбцы — латинскими буквами, строки — римскими числами

-стовпци — римскими числами, строки — арабскими числами

4. Сколько рабочих листов может иметь рабочая книга в MS Excel?

+256

+3

+9

-1000

+12

5.Какое имя имеет ячейка, находящаяся на пересечении столбца Т и строки 26?

+ Т26

-26Т

— Т-26

-Т34

6. Данные типам можно записать в ячейку электронной таблицы?

+ Текст

+ число, в т.ч. дату и время

+ формулу

-файл

-рабочее письмо

7. Какими способами можно загрузить программу MS Excel?

+ На рабочем столе дважды щелкнуть левой кнопкой мыши; на пиктограмме Microsoft Excel

+ дважды щелкнуть левой кнопкой мыши; на пиктограмме документа, созданного программой Excel

+ с пункта; Программы; основного меню Windows (через кнопку;Пуск)

+ найти файл excel .exe и запустить его на выполнение

-нажать кл;F3, набрать фразу MS Excel, нажать кл.;Enter;

8. В чем заключается операция автозавершения при вводе данных в электронную таблицу?

-заполнения ячеек последовательностью элементов определенного списка

-перетягиванием маркера заполнения в нужную ячейку

+ дописки вводимого текста из предыдущих ячеек

-раздвижения ячеек для новых данных

-очистка ячеек для новых данных

9. В чем заключается операция автозаполнения?

+ Заполнения ячеек последовательностью элементов определенного списка

+ перетаскивание маркера заполнения в нужную ячейку

-допись вводимого текста из предыдущих ячеек

-раздвижение ячеек для новых данных

-очистка ячеек для новых данных

10. Где находится и как выглядит маркер заполнения?

+ На табличном курсоре справа внизу черный квадратик

-черный прямоугольник вокруг ячейки

-слева вверху табличном курсоре черный квадратик

-я не знаю что это такое

11. Как открыть существующий документ, если MS Excel уже загружен?

+ В меню Файл щелкнуть мышкой на нужном имени

+ на панели инструментов выполнить команду Открыть …

+ в меню Файл выполнить команду Открыть …

-в меню Файл выполнить команду Создать …

-на панели инструментов выполнить команду Создать …

12. Что произойдет, если дважды щелкнуть мышкой на пиктограмме или ярлыке электронной таблицы?

+ Загрузится программа MS Excel и в ней откроется данная таблица

-загрузится данная таблица и в ней откроется MS Excel

-загрузится программа «Блокнот» и в ней откроется данная таблица

-загрузится программа MS Word и в ней откроется данная таблица

-откроется папка Мои документы

13.Как открыть текущую ячейку мыши;

-нажать клавишу Del

-нажать клавишу Insert

-нажать левой кнопкой мыши на символе зеленая галочка

-нажать клавишу F3

+ нажать клавишу F2

-нажать клавишу F1

14. Какую формулу нужно записать в ячейку F6, чтобы вычислить сумму чисел, находящихся в ячейках D6 и E6?

+ = D6 + E6

-F6 = D6 + E6

-D6 + E6 =

— = F6 + D6 + E6

— = D6 + Е6 = F6

15. Укажите правильные записи формул …

+ = (R18 + L21) / (G8-87,16 * E12)

+ = (R18 + L21) / G8-87,16 * E12

— = (R18 + L21) / (G8- 87,16E12)

— = (R18 + L21) (G8-87,16 * E12)

— = (R18 + L-21) / (G8-87,16 * E12)

16. Пусть в ячейке В5 находится число 87, в ячейке С5 число 0,97. По какой формуле можно найти произведение содержимого ячеек?

+ = В5 * С5 — = 87 * 0,97

— = В5хС5 -В5 * С5

— = В5 * 0,97

17. Укажите неверные записи формулы …

+ — (A8 + D21) / (G8-87,16 * E12)

+ = (A8 + D21) 🙁 G8-87,16 * E12)

+ (A8 + D21) = (G8 -87,16 * E12)

— = (A8 + D21) / (G8-87,16 * E12)

— = (A8 + D21) / ((G8-87,16) * E12)

18. Работнику начислили заработную плату в ячейке В7. По какой формуле начислить сумму к выдаче с учетом подоходного налога 13%?

+ = В7-В7 * 13%

+ = В7 (1-0,13)

+ = В7 * 87%

— = В7-В7 * 13

— = В7 * В7 * 13%

19. Как записать формулу: сумму содержимого ячеек А1 и А2 разделить на содержимое ячейки А3, результат округлить до 2-х знаков после десятичной запятой?

+ = ОКРУГЛ ((А1 + А2) / А3, 2)

— = ОКРУГЛ (А1 + А2 / А3, 2)

— = ОКРУГЛ ((А1 + А2) / А2, 3)

— = ОКРУГЛ ((А1 / А2) + А3 2)

20. Какие формулы состоят из одной функции без аргумента?

+ = СЕГОДНЯ ()

+ = ТДАТУ ()

— = СУММ ()

— = ОКРУГЛ ()

— = СРЗНАЧ ()

21. Как лучше и правильно записать сумму содержания ячеек F3, F4, F5, F6, F7?

— = F3 + F4 + F5 + F6 + F7

+ = СУММ (F3: F7)

— = СУММ (F3 + F4 + F5 + F6 + F7)

— = SUMM (F3: F7)

— = СУММА (F3: F7)

22. 6)

23. Пусть в школьной порции блинов должно быть 123 гр. сыра. По какой формуле вычислить вес сыра в кг с округлением до 2-х знаков для приготовления количества порций, что записана в ячейку Р15?

— = КОРЕНЬ (123 * Р15 / 1000)

+ = ОКРУГЛ (123 * Р15 / 1000, 2)

— = ОКРУГЛ (123 * Р15 / 100 2)

— = ОКРУГЛ (123 * Р15 / 2; 1000)

— = КОРЕНЬ ( 1000 * Р15 / 123 2)

24. Пусть в ячейке В6 находится число 348. Какое значение будет иметь логическое условие В6 >200?

-Лож

+ ИСТИНА

+ цифра 1

-цифры 0 -0 + 1

25.Какой формат имеет логическая команда ЕСЛИ?

+ = ЕСЛИ (логическое условие; Действие 1; Действие 2)

— = ЕСЛИ (логическое условие; Действие 1; Действие 2; Действие 3)

— = ЕСЛИ (логическое условие; Действие 1 + Действие 2)

— = ЕСЛИ (Действие 1, Действие 2; логическое условие)

— = ЕСЛИ (Действие 1, логическое условие; Действие 2)

26. Когда логическая команда ИЛИ имеет значение ИСТИНА?

+ Выполняются ВСЕ логические условия, что в ней записаны

+ выполняется хотя бы ОДНА логическое условие из тех, что в ней записаны

-не выполняется НИ логическое условие из тех, что в ней записаны

27. Виды стандартных диаграмм и графиков в MS Excel вам известны?

+ Круговая диаграмма

+ столбиковая диаграмма

+ линейный график

-панорама –диарама

28. Какое соотношение между записью и полями в табличной базе данных?

+ Каждая запись состоит из одинаковых полей

-Каждый поле состоит из одинаковых записей

-каждый файл состоит из одинаковых полей

-каждый лист состоит из одинаковых полей

-каждый запись состоит из одинаковых ячеек

29. Что происходит при консолидации рабочих листов?

+ Обобщение однородных данных

-Сортировка однородных данных

-фильтрация однородных данных

-хранение однородных данных

-добавление однородных данных

30. В чем заключается упорядочения данных?

+ Сортировка данных в соответствии со значениями данных

+ сортировки данных в соответствии с типами данных

-фильтрация данных в соответствии с типами данных

-обобщение данных в соответствии со значениями данных

-хранение данных в соответствии с типами данных

31. Как отменить выполнено благоустройство табличной базы данных в MS Excel?

+ Выполнить команду Правка / Отменить Сортировка

+ нажать комбинацию клавиш Ctrl + Z

-нажать комбинацию клавиш Ctrl + Shift

-нажать комбинацию клавиш Alt + Z

-выполнить команду Вид / Отменить Сортировка

32. Можно ли в Excel провести благоустройство табличной базы данных по двум параметрам?

+ можно

— нельзя

33. Как разделить созданную группу листов?

+ При нажатой клавише Shift щелкнуть на ярлыке одного листа -при нажатой клавиши Ctrl щелкнуть на ярлыке одного листа

-при нажатой клавише Alt щелкнуть на ярлыке одного листа

-при нажатой клавиши Esc щелкнуть на ярлыке одного листа

-при нажатой клавише Shift щелкнуть на заголовках листов

 

 

 

 

Карточки для обзора экзамена по информатике за 10 класс

		Поле — это пространство на линии. Вы можете установить поле, набрав: с последующим положительным целым числом после данных, которые нужно вывести.
	Что происходит, когда получается два номера поля?	~ первое указывает общее количество пробелов, отведенных для хранения вывода q ~ второе дает количество десятичных знаков, которое должен отображать вывод, до
	Имеют ли конечные нули значение по Тьюрингу
	Что делает picMerge vs picCopy?	picMerge- сливается с фоном picCopy- вставить
		· Две точки в конце оператора put перемещают курсор вверх к приглашению.
	Какие типы переменных бывают и в чем их отличия	Логическое: Истина или Ложь вещественное: десятичное, без отрицательных значений целое число: десятичное и отрицательное строка: «», строки (все без кавычек)
		Переменные — это специальные ячейки памяти, которые программист использует для хранения данных.На данный момент мы рассмотрим три типа переменных .
		функция присваивания для переменных
	Что делает: * при получении строки?	Он получает всю строку, а не только первое слово
	что нужно сделать, чтобы использовать переменную, и что с этим делает компьютер?	Вы должны объявить переменную. При создании переменной компьютер выделяет небольшой кусок памяти для использования программой и идентифицирует эту память по имени переменной. Компьютер имеет память, которая устроена как серия почтовых ящиков, в которых может храниться информация. У каждого почтового ящика есть адрес.
		с использованием знака плюс вне кавычек для объединения строк
	Что делает объявление переменной?	1.Откладываем ящик памяти определенного размера 2. Установка типа данных, которые могут в нем храниться 3. Присваиваем ящику имя.
		Константа — это идентификатор места хранения, как и переменная.Однако, в отличие от переменной, если у константы есть значение, это значение не может измениться до конца программы.
	Как объявить константу?	Обычно оператор const находится в разделе объявления переменных программы и записывается как:. идентификатор константы: = значение Где: идентификатор — имя константы; это следует тем же правилам именования, что и для переменных, но должно быть заключено в БЛОКИРОВКУ ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ. значение — это данные, которые вы хотите сохранить в константе; это может быть явное значение или переменная со значением или даже формула
	Каким двум типам логических операторов обучают и что они делают?	и — если все условия теста верны или — если одно из условий тестирования верно
	Как работает оператор if- else	, если (условие проверки), то , , если это правда, то выполнить , , иначе, , , если нет, то выполнить этот , конец, если
	Какие типы операторов сравнения используются в условии теста?	__- меньше __- больше __- равно __- меньше или равно __- больше или равно __- не равно
	Какие операторы вы можете использовать в Тьюринге?	сложение возведение в степень вычитание деление умножение скобки деление- деление с получением целого числа ответ модификационное деление с получением остатка
	Каковы разные части цикла for?	диапазон: диапазон, в котором управляющая переменная ограничена индекс: управляющая переменная шаг: интервал, в котором шаг изменяется на
	Что входит в оконную декларацию	___ «cursor», «nocursor» — вызывает отображение (или скрытие) курсора. ___ «echo», «noecho» — вызывает (или подавляет) отображение набранных символов. ___ «title:» — устанавливает заголовок активного окна. ___ «позиция :;» — Приводит к установке положения верхнего левого угла активного окна на (x, y). ИЛИ: «слева», «по центру» или «справа». : «Верхний», «средний» или «нижний» ___ «графика :;» — Устанавливает окно для графики с размером пикселей в ширину и в пиксели в высоту.
	Что нужно сделать перед назначением окна?
	Что нужно сделать, чтобы запустить процесс?
		подсчет количества вхождений в цикл
		Фиктивные данные позволяют пользователю ввести то, что обычно не вводится, чтобы запустить выход.

Курс Acellus AP Computer Science A

---

Обзор курса Программа AP Computer Science A была проверена и одобрена Советом колледжей для предоставления студентам опыта обучения на уровне колледжа. Этот курс знакомит студентов с основными аспектами информатики. Студенты научатся создавать и внедрять компьютерные программы, которые решают проблемы, актуальные для современного общества, а также использовать инструменты программирования и эффективно решать сложные проблемы с помощью практических приложений и примеров.Этот курс одобрен Калифорнии A-G. Этот курс ведет инструктор курса Acellus Роберт Гетка.

---

Пример урока — ввод со сканера

;

---

Этот курс разработан Международной академией наук. Выучить больше

---

Объем и последовательность Блок 1 В этом модуле обсуждаются вводные концепции компьютерного программирования, такие как примитивные типы данных, как написать базовую программу с использованием арифметических данных, преобразование между основами чисел и начало программирования с использованием математики.Он продолжает писать программу с математическими операторами, что такое реляционные операторы и как с ними программировать, таблицы истинности с использованием логических операторов, что такое приоритет оператора и как с ним программировать, а также ввод данных сканера. Блок 2 Этот модуль расширяет основные концепции компьютерного программирования с инструкциями по принятию решений и тем, как программировать с их помощью, итерациями и способами написания программы с их помощью, а также различиями между общедоступными и частными определениями. После этого студенты учатся понимать заголовки, перегрузку методов, область действия переменных, ссылки на параметры по сравнению с примитивами, а также как программировать с использованием классов, а также с файлами данных. Блок 3 Этот модуль исследует суперкласс / подкласс по сравнению с переменными экземпляра, используя супервызов в субконструкторе, переопределение метода и наследование методов и переменных. Студенты также учатся создавать программу суперкласса / подкласса и использовать полиморфизм, абстрактные классы и интерфейсы (инструменты). Блок 4 В этом модуле обсуждаются строковые классы. Студенты изучают такие навыки, как комбинирование строк с помощью знака «+», сравнение строк и написание строковых методов. Модуль завершается изучением математического класса и класса-оболочки. Блок 5 Этот модуль знакомит с массивами, обсуждая как одномерные, так и двумерные массивы. Студенты узнают, как перемещаться по массивам, а также добавлять, удалять и вставлять в массивы. Также рассматриваются параллельные массивы, методы arrayylist и написание программы для двумерных массивов. Блок 6 Этот модуль исследует поиск и сортировку. Студенты учатся выполнять последовательный поиск и бинарный поиск. Также обсуждаются программирование числового поиска, рекурсии и выполнения сортировки выбора, вставки, пузырьковой и объединенной сортировок, а также кодирование сортировки выбора.В этом курсе нет разделов.

Континентальная математическая лига — CML

Приглашаем вас и ваших учеников присоединиться к нам на 2021-2022 учебный год. Веселье и волнение, выражаемое учащимися всех классов, по-прежнему отрадно. Как многие из вас отметили, у учащихся всех уровней улучшаются как математические навыки, так и навыки чтения.

Если вы в настоящее время участвуете в Континентальной математической лиге, мы приглашаем вас способствовать развитию вашего ученика в искусстве решения задач, заполнив заявку на следующий год.Если вы еще не присоединились к Лиге, мы приветствуем вас сделать это и, таким образом, предлагаем вашим ученикам необычную возможность изучать математику и одновременно получать от нее удовольствие. Школы могут участвовать в любом одном или нескольких классах, перечисленных ниже. Дополнительные комментарии следуют за таблицей.

		Пифагорейское или Евклидово деление	Исчисление лига	Компьютерные науки
Уровень оценки	2, 3	4, 5, 6, 7, 8, 9	Продвинутый уровень	3, 4, 5 6, 7, 8
Деятельность	3 встречи 6 вопросов за встречу	5 встреч 6 вопросов за встречу	4 встречи 8 вопросов за встречу	3 встречи 6 вопросов за встречу
Срок	30 минут на встречу	30 минут на встречу	40 минут на встречу	30 минут на встречу
Даты встречи	1/6, 2/3, 3/10	11/4, 12/2, 1/6, 2/3, 3/10	12/2, 2/3, 3/10, 4/7	1/13, 2/10, 3/17
Комиссии	85 $ за команду	95 $ первая команда 80 $ каждая дополнительная команда	95 $ первая команда 80 $ каждая дополнительная команда	75 долларов за первую команду 60 долларов за каждую дополнительную команду

Награды

• Каждая команда-участница получает 5 сертификатов и 2 медали.
• Национальных и Региональных наград будут распределены для надлежащего признания индивидуальных и командных достижений.

Результаты Даты окончания

• Это даты, до которых вы должны ввести свои баллы, чтобы ваша школа была указана в отчете о результатах. Если вы пропустите эту дату, вам все равно следует ввести свои баллы с опозданием, чтобы ваши совокупные баллы были правильными на будущих соревнованиях.
• Евклидовы и пифагорейские классы 4–9 : Встреча 1 = 22 ноября, Встреча 2 = 12/20, Встреча 3 = 1/31, Встреча 4 = 2/28, Встреча 5 = 3/28
• 2 и 3 классы : Meet 1 = 1/31, Meet 2 = 2/28, Meet 3 = 3/28
• Calculus : Meet 1 = 12/20, Meet 2 = 1/31, Meet 3 = 3/28, Meet 4 = 5/2
• Компьютерные науки : Meet 1 = 2/7, Meet 2 = 3/8, Meet 3 = 4/12

2–3 классы

Мы уверены, что многие ученики могут начать развивать свои способности решать проблемы в раннем возрасте.Вот приятное образовательное дополнение к вашей нынешней программе.

Дивизион Пифагора

Участвующим учащимся требуется понимание прочитанного выше среднего и способности к аналитическому мышлению. Их вычислительные навыки должны соответствовать их классу.

Евклидово деление

Участвующие учащиеся требуют среднего понимания прочитанного и способности к аналитическому мышлению. Их вычислительные навыки должны соответствовать их классу.

Примечание: чтобы как можно больше студентов могли получить признание, ни один студент не может участвовать в обоих разделах.

Исчисление лига

Вопросы предназначены для улучшения понимания математического анализа. В то же время они подготовят ваших учеников к экзамену AP на уровень AB. Можно использовать калькуляторы, одобренные ETS.

Компьютерные науки

Это сосредоточено на «отключенных» действиях; вопросы, не требующие каких-либо специальных знаний в области информатики.Три набора «программных» и алгоритмических головоломок в формате бумажного теста.

Образцы

• Щелкните большой логотип CML над нужным уровнем обучения.
• Откроется страница, на которой вы можете скачать образец теста.

Преимущества

• Все возможности CML предназначены как для максимального расширения возможностей учащихся для участия, так и для улучшения их способностей к решению проблем.
• Ваши ученики будут участвовать вместе с другими учениками того же класса из школ по всей территории Соединенных Штатов.
• Эти мероприятия могут проводиться в классе в обычные школьные часы без каких-либо дополнительных затрат времени или транспорта.
• Цены, указанные выше, являются вашей общей оплатой за учебный год.
• Для экзаменов 2, 3, пифагорейцев, евклидов и исчислений все вопросы сопровождаются пошаговыми решениями.

Организация встреч и соревнований

• Каждый студент должен работать самостоятельно в течение установленного периода времени.
• За исключением лиги исчисления, для решения вопросов используются бумага и карандаш.
• Каждое соревнование или соревнование должно проводиться в назначенный день или в ближайший возможный день.
• Вы загрузите PDF-файл с вопросами и решениями для каждого конкурса, в котором вы участвуете.
• Сделайте столько копий, сколько вам нужно.
• Нет ограничений на количество студентов, которые могут участвовать в встречах или конкурсах.
Состязания и конкурсы
• должны контролироваться школой и оцениваться с помощью ключей ответов и пошаговых решений (где необходимо), предоставляемых CML.
• 6 лучших результатов в таблице будут результатом команды за каждое соревнование или соревнование.
• Очки должны быть введены на нашем веб-сайте, и их можно будет просматривать онлайн после каждого соревнования.
• CML предполагает, что каждый учащийся будет участвовать на уровне своего нынешнего класса или выше.
• Например, учащиеся 5 и 6 классов могут участвовать в 6 классе.
• Также ожидается, что каждый консультант сохранит целостность Встреч или Конкурса, соблюдая соответствующие временные ограничения и поддерживая надлежащую безопасность материалов перед каждым мероприятием.

Регистрация открыта на Конкурсный год 2021-2022.

Примечание. Эти конкурсы заказываются только школами. Родители, ищущие практические материалы, должны перейти на вкладку «Книги».

Материалы курса: тесты / викторины — Schoology Support

Создавайте тесты / викторины в своем курсе Schoology, чтобы оценить усвоение учащимися материала или оценить их готовность к занятиям. Каждый тест / викторина оценивается автоматически (если вы не включили субъективный вопрос, например, короткий ответ / эссе), что дает вам мгновенную и эффективную обратную связь, которая поможет вам составить план ваших предстоящих уроков.

Вы можете вручную переопределить оценки, добавить комментарии и настроить широкий спектр настроек для каждого теста / викторины.

Важные примечания:

• Если вы используете Schoology Enterprise и в вашей организации нет опции Test / Quiz, обратитесь к своему представителю Schoology.
• Возможность создать тест / викторину больше не доступна в Schoology Basic. Узнайте больше здесь .

Прочтите эту статью полностью или воспользуйтесь ссылками ниже, чтобы перейти к руководствам по конкретным аспектам использования тестов / викторин в вашем курсе Schoology.

Создание тестов / викторин

Чтобы создать тест / викторину, выполните следующие действия:

1. Нажмите Добавить материалы.
2. Выберите Добавить тест / викторину .
   
3. Заполните форму Create Test / Quiz .
   • Установите дату выполнения , чтобы поместить тест / викторину в области календаря курса и предстоящие .
   • Установите категорию , чтобы включить тест / викторину в журнал успеваемости.
   • Используйте Period , чтобы выбрать категорию оценки из раскрывающегося меню.
   • Установите шкалу для теста / викторины.
     
4. Нажмите Создать для завершения.

Примечание. Тесты / викторины также можно создавать в папках курса или добавлять в папки после их создания.

Опции

Используйте параметры для включения / выключения следующих функций:

• Используйте Индивидуально назначить (только для Enterprise) , чтобы отображать задания только для определенного участника курса или группы оценивания.
• Опубликовано для учащихся для отображения или скрытия теста / викторины в представлении учащихся.
  Примечание: Использование Опубликовано определяет, видят ли студенты тест / викторину на странице курса Материалы . Это отличается от параметра Разрешить попытки на вкладке Настройки теста / викторины, который определяет, когда учащиеся могут начать проходить тест / викторину.
• Включение статистики оценок отображает статистику теста / викторины для учащихся
• Включение комментариев позволяет студентам оставлять комментарии к тесту / викторине:
  
• Копировать на : Тесты / викторины можно копировать только после того, как все вопросы будут созданы и завершены.

Наверх

Добавить вопросы

Для создания вопросов:

1. Нажмите Добавить вопрос .
2. Выберите тип вопроса из меню. Щелкните здесь, чтобы узнать о различных типах вопросов по школьной школе.
3. Заполните вопрос.
4. Для вопросов с несколькими вариантами ответов или вопросов «правда / ложь» вы также можете добавить отзыв:
1. Нажмите Показать отзыв .
2. Добавьте отзывы на уровне ответов в текстовые поля рядом с каждым вариантом ответа.
3. Добавьте ответ на уровне вопроса в текстовые поля под вариантами ответов, помеченных как Отзыв о неправильном ответе и Отзыв о правильном ответе .
4. Чтобы скрыть отзыв, нажмите Скрыть отзыв .

5. (Необязательно) Добавьте учебную цель в вопрос теста / викторины.
6. Нажмите Создать вопрос для завершения.

Примечания:

• В одном тесте / викторине может быть не более 200 вопросов.
• Emojis не поддерживаются в тестах / викторинах.

К началу

Добавьте вопросы из банка вопросов

Если у вас есть банк вопросов в школе, вы можете создавать тесты / викторины с вопросами из банков. Вы можете добавить отдельные вопросы из банка вопросов или вы можете добавить случайный выбор вопросов из нескольких банков вопросов при создании своей викторины.

Чтобы добавить отдельные вопросы из одного банка вопросов в тест / викторину:

1. Создайте тест / викторину или щелкните название теста / викторины, в который вы хотите добавить вопросы.
2. На вкладке «Вопросы» щелкните «Добавить вопрос» и выберите в меню пункт «Из банка вопросов».
3. В окне «Импорт из банков вопросов» выберите «Отдельные вопросы».

4. Щелкните Банк вопросов, из которого вы хотите импортировать вопросы.
5. Установите флажок рядом с вопросами, которые нужно импортировать. Чтобы импортировать все вопросы, установите флажок рядом с кнопкой автоматического выбора.
6. Использование автоматического выбора (необязательно): для вставки заданного количества случайно выбранных вопросов из банка:
   
1. Щелкните Автоматический выбор.
2. Введите количество вопросов, которые вы хотите добавить в тест.
3. Щелкните Выберите .

При использовании функции автоматического выбора выбранное количество вопросов добавляется к тесту / викторине, и все учащиеся курса получают одинаковый набор вопросов.

7. Введите значение в баллах в поле справа от каждого вопроса, чтобы указать количество баллов, получаемых за каждый вопрос. Чтобы установить постоянное количество баллов для каждого вопроса, нажмите кнопку « Установить баллы» и введите значение в поле «Баллов за вопрос».
   
8. Нажмите Добавить вопросы для завершения.

Чтобы добавить случайный выбор вопросов из одного или нескольких банков вопросов в тест / викторину:

1. Создайте тест / викторину или щелкните название теста / викторины, в который вы хотите добавить вопросы.
2. На вкладке «Вопросы» теста / викторины щелкните Добавить вопрос .
3. Выберите из банка вопросов .
4. В окне Импорт из банков вопросов выберите Случайные вопросы .

5. В окне «Выбор банков вопросов» выберите один или несколько банков вопросов, из которых нужно извлечь данные. Вы можете выбрать сколько угодно.
6. Нажмите Выберите банки вопросов .
7. В окне «Добавить случайные вопросы» введите:
   • Количество вопросов, которые вы хотите сгенерировать из каждого банка.
   • Сколько баллов стоит каждый вопрос.
8. Нажмите Добавить вопросы для завершения.

Каждая викторина будет содержать определенное количество вопросов из выбранных банков вопросов.
Каждый студент курса получает уникальный набор вопросов. Даже если учащиеся получат несколько одинаковых вопросов, они появятся в другом порядке, поэтому ни один тест не будет похож. Это помогает поддерживать достоверность результатов вашей викторины.

Совет от профессионалов : Наличие стратегии банка вопросов и строгой системы маркировки позволяет отделить хорошие тесты от хороших. Подумайте, чем могут обернуться ваши случайные тесты, если вы сгруппируете банки вопросов по единицам урока, типу вопроса, цели обучения или даже типу учащегося (например.г., зрительный, слуховой и др.).

К началу

Импорт теста / викторины

Чтобы импортировать тест / викторину из Blackboard 7.1-9.0, Edmaster или ExamView, выполните следующие действия:

1. Нажмите Добавить вопрос .
2. Выберите Импорт теста / викторины .
3. Выберите импорт из Blackboard 7.1-9.0 или из Edmaster. Вопросы ExamView можно импортировать, предварительно экспортировав их в формат Blackboard.
4. Нажмите Далее и выберите файл на своем компьютере.
5. Нажмите Импорт для завершения.

Наверх

Настройки

Щелкните Настройки профиля Test / Quiz, чтобы настроить следующие параметры:

Инструкции : Введенный здесь текст будет доступен, пока учащиеся проходят тест / викторину. Используйте инструменты редактора форматированного текста, чтобы добавить мультимедийный контент или вложения к инструкциям.

Отправленных материалов: Укажите, могут ли учащиеся пройти тест или викторину и когда у них есть к ним доступ.Это отдельно от функции публикации в профиле теста / викторины:

• Включить: Учащиеся могут открыть и пройти тест.
• Активировать до: Учащиеся могут пройти тест до даты и времени, которые вы укажете в отображаемом поле До .
  
• Включить с … до: Учащиеся могут начать тест после даты и времени, указанных в С и до даты и времени в До .
  
• Отключено: Студенты не могут пройти тест.

Примечание: Значение по умолчанию для доступности теста / викторины — Отключить . Если учащиеся могут открыть тест / викторину, но кнопка Начать новую попытку недоступна, вам может потребоваться переключить этот параметр на один из вариантов Включить .

Ограничение по времени: Установите ограничение по времени для всего теста / викторины.

Примечание: Параметр Ограничение времени не контролирует , а не , устанавливая ограничение времени для отдельных вопросов.

Лимит попыток: Укажите ограничение на количество раз, которое учащийся может пройти тест / викторину.

Если учащиеся могут пройти его более одного раза, используйте меню Оценить по , чтобы выбрать способ выставления оценок за тест / викторину.

• Случайный порядок: Случайный порядок вопросов в тесте / викторине каждого учащегося, что позволяет предлагать учащимся разные версии одного и того же теста / викторины. При выборе Да игнорирует разрывы страниц, и учащиеся будут видеть по одному вопросу на каждой странице.
• Пейджинг: Быстрый способ задать один вопрос на странице. Или вы можете определить, где в тесте попадают разрывы страниц, вставив свои собственные, используя Добавить вопрос и выбрав + Разрыв страницы . Затем на странице теста / викторины Settings выберите Using Page Breaks из раскрывающегося списка Paging .
• Язык Клавиатура: Выберите Испанский в этом меню, чтобы предоставить клавиатуру в браузере с испанскими акцентными знаками, которые учащиеся могут выбирать, отвечая на короткие ответы и заполняя пустые вопросы.
• Обзор вопроса: Если этот параметр включен, учащиеся могут видеть страницу обзора в конце теста / викторины, где они могут просмотреть свои ответы перед отправкой.
• Resumable: Позволяет учащимся возобновить неполное представление.
• Просмотр представленных материалов: Позволяет учащимся просматривать свои материалы (и правильно ли они отвечают на вопросы) после отправки теста / викторины.
• Скрыть значения баллов: Позволяет скрыть значение баллов для каждого вопроса.Если вы выберете отображение значений баллов и включите параметр Просмотр представленных материалов , общие значения баллов будут отображаться, когда учащиеся просматривают свои отправленные материалы.

Примечание. Тесты / викторины автоматически сохраняют ответы учащихся. Тесты / викторины могут оставаться открытыми не более 6 часов до истечения сеанса. Убедитесь, что вы сказали учащимся выйти из теста / викторины и возобновить его позже, если на выполнение теста уйдет больше 6 часов.

К началу

Предварительный тест / викторины

Вы можете предварительно просмотреть викторину из области Preview .Эта функция позволяет вам проверить свои вопросы и настройки перед тем, как сделать тест доступным для учащихся.

К началу

Оценки за тесты / викторины

Результаты

После того, как ваши ученики пройдут тест, результаты сразу же заносятся в каталог на вкладке Результаты викторины. В этой области можно просматривать материалы, представленные учащимися, по учащимся или по вопросам. Используйте это вместе с View Stats , чтобы понять, как ваши ученики справились с тестом.

В представлении по умолчанию для вкладки Результаты отправленные материалы отображаются в представлении Студент . Если в вашем тесте / викторине есть субъективные вопросы, вы должны вручную выставить оценку за тест или тестовый вопрос, чтобы учащийся получил оценку.

Чтобы оценить тест / викторину из области Просмотр учащегося :

1. Чтобы поставить оценку за тест в целом, щелкните звездочку и введите балл.
   
2. Чтобы оценить отправленные студентом тесты или викторины, щелкните параметр Просмотреть попытки справа.
   
3. Если ваш тест / викторина допускает несколько отправок, каждая отправка отображается под именем выбранного учащегося. Чтобы просмотреть конкретную отправку, щелкните шестеренку справа и выберите в меню View / Edit .
   
4. Введите балл за субъективный вопрос и при необходимости скорректируйте другие автоматически оцениваемые вопросы.
5. Нажмите Сохранить изменения .
6. Щелкните разные имена учащихся, чтобы переключиться на их работы.

Чтобы оценить тест / викторину из области Просмотр по вопросам , выполните следующие действия:

1. Нажмите Просмотреть вопрос .Список вопросов теста / викторины отображается ниже. Здесь вы можете нажать Просмотреть статистику рядом с каждым вопросом, чтобы просмотреть данные на уровне вопроса о том, как ваши ученики справились с каждым вопросом. На снимке экрана ниже показана статистика по вопросу с несколькими вариантами ответов.

   Здесь 25 процентов студентов выбрали кератиноцитов , 50 процентов выбрали меланоцитов , а 25 процентов выбрали адипоцитов . Ни один из учащихся не выбрал правильный ответ, поэтому наибольшее количество заработанных баллов отображается как 0 , а среднее количество полученных баллов также составляет 0 .
   

2. Чтобы ввести оценку за конкретный вопрос, нажмите Просмотреть ответы :
   
3. Введите балл за субъективный вопрос или при необходимости скорректируйте автоматически оцениваемый вопрос.
4. Нажмите Сохранить изменения .
5. Нажмите Просмотр по вопросу вверху, чтобы вернуться к списку вопросов.

Наверх

Попытка отменить отправку

Чтобы отменить отправку попытки учащегося из области Просмотр учащегося :

1. Щелкните параметр Просмотреть попытки рядом с учащимся.
2. Щелкните значок шестеренки рядом с попыткой.
3. Выберите Отменить отправку .
   

Примечание: Отмена попытки отмены невозможна. Если вы удалили попытку и вам нужно ее восстановить, обратитесь в службу поддержки Schoology.

Просмотр статистики

Просмотр статистики предоставляет ключевую статистику для теста / викторины, включая:

• # Grades: Общее количество записанных оценок.
• Максимальное количество баллов: Общее количество баллов, возможных за викторину.
• Высшая оценка: Наивысшая полученная оценка.
• Самая низкая оценка: Самая низкая полученная оценка.
• Среднее значение: Среднее значение для всех достигнутых оценок или Среднее значение.
• Стандартное отклонение: Величина отклонения оценок.
• Медиана: «Средний» сорт.
• Режим: Самый распространенный сорт.

Вернуться к статье материалов курса

К началу

% PDF-1.5 % 34 0 объект > эндобдж xref 34 339 0000000016 00000 н. 0000007778 00000 н. 0000007877 00000 н. 0000011706 00000 п. 0000011843 00000 п. 0000012394 00000 п. 0000012816 00000 п. 0000013286 00000 п. 0000013919 00000 п. 0000013954 00000 п. 0000013998 00000 п. 0000014042 00000 п. 0000014086 00000 п. 0000014130 00000 п. 0000014175 00000 п. 0000014220 00000 п. 0000014265 00000 п. 0000014310 00000 п. 0000014355 00000 п. 0000014400 00000 п. 0000014445 00000 п. 0000014491 00000 п. 0000014537 00000 п. 0000014582 00000 п. 0000014627 00000 п. 0000014672 00000 п. 0000014717 00000 п. 0000014762 00000 п. 0000014807 00000 п. 0000014852 00000 п. 0000014898 00000 п. 0000014944 00000 п. 0000014988 00000 п. 0000015032 00000 п. 0000015076 00000 п. 0000015120 00000 п. 0000015164 00000 п. 0000015208 00000 п. 0000015321 00000 п. 0000015444 00000 п. 0000015555 00000 п. 0000015668 00000 п. 0000015693 00000 п. 0000016000 00000 н. 0000016092 00000 п. 0000016616 00000 п. 0000017232 00000 п. 0000017603 00000 п. 0000018042 00000 п. 0000018406 00000 п. 0000018835 00000 п. 0000050855 00000 п. 0000085839 00000 п. 0000115631 00000 н. 0000145215 00000 н. 0000167234 00000 н. 0000193098 00000 н. 0000225915 00000 н. 0000263086 00000 н. 0000268109 00000 н. 0000268678 00000 н. 0000268956 00000 н. 0000271874 00000 н. 0000272027 00000 н. 0000274676 00000 н. 0000277073 00000 н. 0000277142 00000 н. 0000277227 00000 н. 0000277615 00000 н. 0000278003 00000 н. 0000278234 00000 н. 0000278380 00000 н. 0000278525 00000 н. 0000278578 00000 н. 0000278631 00000 н. 0000278684 00000 н. 0000278737 00000 н. 0000279022 00000 н. 0000279311 00000 н. 0000279558 00000 н. 0000279666 00000 н. 0000279954 00000 н. 0000280071 00000 н. 0000280164 00000 н. 0000280741 00000 н. 0000281060 00000 н. 0000281373 00000 н. 0000281662 00000 н. 0000281960 00000 н. 0000282255 00000 н. 0000282614 00000 н. 0000282951 00000 н. 0000283279 00000 н. 0000284075 00000 н. 0000284622 00000 н. 0000284678 00000 н. 0000284731 00000 н. 0000284787 00000 н. 0000284843 00000 н. 0000284896 00000 н. 0000284949 00000 н. 0000285023 00000 н. 0000285098 00000 н. 0000285173 00000 н. 0000285290 00000 н. 0000285439 00000 п. 0000285765 00000 н. 0000285820 00000 н. 0000285936 00000 н. 0000286060 00000 н. 0000288303 00000 н. 0000288663 00000 н. 0000289077 00000 н. 0000325037 00000 н. 0000325076 00000 н. 0000369471 00000 н. 0000369510 00000 п. 0000369876 00000 н. 0000370107 00000 н. 0000370228 00000 п. 0000370381 00000 п. 0000370769 00000 н. 0000371115 00000 н. 0000371236 00000 н. 0000371381 00000 н. 0000371754 00000 н. 0000372101 00000 п. 0000372222 00000 н. 0000372367 00000 н. 0000372598 00000 н. 0000372986 00000 н. 0000373216 00000 н. 0000373362 00000 н. 0000373507 00000 н. 0000373895 00000 н. 0000374283 00000 н. 0000374419 00000 н. 0000374564 00000 н. 0000374952 00000 н. 0000375181 00000 н. 0000375317 00000 н. 0000375462 00000 н. 0000375693 00000 н. 0000375829 00000 н. 0000375974 00000 н. 0000376048 00000 н. 0000404981 00000 н. 0000405055 00000 н. 0000405419 00000 п. 0000405493 00000 п. 0000405606 00000 н. 0000406002 00000 п. 0000406076 00000 н. 0000406202 00000 н. 0000406276 00000 н. 0000406644 00000 п. 0000406718 00000 н. 0000407085 00000 н. 0000407159 00000 н. 0000407531 00000 н. 0000407847 00000 н. 0000409963 00000 н. 0000412079 00000 н. 0000413427 00000 н. 0000419497 00000 н. 0000419719 00000 н. 0000419953 00000 п. 0000420205 00000 н. 0000420430 00000 н. 0000420678 00000 н. 0000421129 00000 н. 0000421354 00000 н. 0000421871 00000 н. 0000422350 00000 н. 0000422583 00000 н. 0000423478 00000 н. 0000423926 00000 н. 0000424164 00000 п. 0000424392 00000 н. 0000424839 00000 н. 0000425720 00000 н. 0000425939 00000 п. 0000426836 00000 н. 0000427030 00000 н. 0000427231 00000 п. 0000428126 00000 н. 0000429010 00000 н. 0000429228 00000 н. 0000429474 00000 н. 0000430370 00000 н. 0000430834 00000 п. 0000431059 00000 н. 0000431551 00000 н. 0000432042 00000 н. 0000432270 00000 н. 0000433155 00000 н. 0000433389 00000 п. 0000433623 00000 п. 0000433861 00000 п. 0000434091 00000 н. 0000434291 00000 п. 0000434509 00000 н. 0000435379 00000 п. 0000435597 00000 п. 0000436467 00000 н. 0000436685 00000 н. 0000436885 00000 н. 0000437103 00000 п. 0000437321 00000 п. 0000437557 00000 н. 0000437757 00000 н. 0000437975 00000 н. 0000438193 00000 п. 0000438411 00000 п. 0000439281 00000 п. 0000439530 00000 н. 0000439748 00000 н. 0000439948 00000 н. 0000440166 00000 н. 0000440396 00000 н. 0000440614 00000 н. 0000440814 00000 н. 0000441032 00000 н. 0000441250 00000 н. 0000441419 00000 н. 0000441604 00000 н. 0000441839 00000 н. 0000442710 00000 н. 0000442930 00000 н. 0000443801 00000 н. 0000444022 00000 н. 0000444244 00000 н. 0000444468 00000 н. 0000444691 00000 н. 0000444919 00000 н. 0000445105 00000 п. 0000445332 00000 н. 0000445518 00000 п. 0000445690 00000 н. 0000445890 00000 н. 0000446114 00000 п. 0000446343 00000 п. 0000446567 00000 н. 0000446796 00000 н. 0000447021 00000 н. 0000447254 00000 н. 0000447501 00000 н. 0000447680 00000 н. 0000447868 00000 н. 0000448062 00000 н. 0000448262 00000 н. 0000448480 00000 н. 0000448683 00000 н. 0000448852 00000 н. 0000449077 00000 н. 0000449318 00000 п. 0000449503 00000 н. 0000449721 00000 н. 0000449900 00000 н. 0000450088 00000 н. 0000450288 00000 н. 0000450489 00000 н. 0000450732 00000 н. 0000450959 00000 н. 0000451207 00000 н. 0000451449 00000 н. 0000451676 00000 н. 0000452547 00000 н. 0000452768 00000 н. 0000452993 00000 н. 0000453865 00000 н. 0000454153 00000 н. 0000454355 00000 п. 0000455231 00000 п. 0000455450 00000 н. 0000455635 00000 п. 0000455855 00000 н. 0000456078 00000 н. 0000456301 00000 п. 0000456524 00000 н. 0000456752 00000 н. 0000457624 00000 н. 0000457812 00000 н. 0000458692 00000 н. 0000458915 00000 н. 0000459142 00000 п. 0000460013 00000 н. 0000460233 00000 н. 0000460454 00000 п. 0000461325 00000 н. 0000461545 00000 н. 0000461815 00000 н. 0000461994 00000 н. 0000462187 00000 н. 0000462389 00000 н. 0000463260 00000 н. 0000463485 00000 н. 0000463715 00000 н. 0000464586 00000 н. 0000464789 00000 н. 0000465011 00000 н. 0000465235 00000 н. 0000465460 00000 н. 0000466330 00000 н. 0000466552 00000 н. 0000466777 00000 н. 0000467000 00000 н. 0000467223 00000 п. 0000467450 00000 н. 0000468330 00000 н. 0000468518 00000 н. 0000468740 00000 н. 0000468963 00000 н. 0000469190 00000 п. 0000470060 00000 н. 0000470278 00000 н. 0000471149 00000 н. 0000471371 00000 н. 0000471596 00000 н. 0000472467 00000 н. 0000472688 00000 н. 0000473558 00000 н. 0000473776 00000 н. 0000473998 00000 н. 0000474200 00000 н. 0000474369 00000 н. 0000474569 00000 н. 0000474770 00000 н. 0000474972 00000 н. 0000475421 00000 н. 0000475653 00000 п. 0000476140 00000 н. 0000477048 00000 н. 0000477271 00000 н. 0000477640 00000 н. 0000477890 00000 н. 0000478114 00000 н. 0000478494 00000 н. 0000007076 00000 н. трейлер ] / Назад 535041 >> startxref 0 %% EOF 372 0 объект > поток h ެ S] HQ5oj / ȉ ’XEzrn I ‡) Yň> z2P: = m [~ TT.) (:?! 9; ΅ U

100+ Викторина по информатике Вопросы и ответы

1. Как вы называете программы, которые используются для выявления возможных неисправностей и их причин? диагностическое программное обеспечение
2. Какие языки программирования относятся к языкам низкого уровня? Языки ассемблера
3. Что из перечисленного не является антивирусным программным обеспечением? Oracle
4. Какое устройство требуется для подключения к Интернету? Модем
5. Что означает DMA? Прямой доступ к памяти
6. Что из перечисленного является запоминающим устройством? Все вышеперечисленное
7. Когда Джон Нэпьер развил логарифм? 1614
8. Обычный компакт-диск обычно может хранить до _________ _данных? 680 MB
9. MIS предназначена для предоставления информации, необходимой для эффективного принятия решений? Менеджеры
10. Что такое световое перо? Оптическое устройство ввода
11. BCD есть? Двоично-десятичный код
12. ASCII означает? Американский стандартный код для обмена информацией
13. Что из перечисленного является компьютером первого поколения? EDSAC
14. Главным компонентом компьютера первого поколения были вакуумные трубки и клапаны
15. FORTRAN есть? Перевод формул
16. EEPROM означает? Электронное стираемое программируемое? Память только для чтения
17. Компьютеры второго поколения были разработаны в период с 1956 по 1965 год
18. Размер компьютера был очень большим в первом поколении
19. Микропроцессоры в качестве коммутационных устройств для компьютеров какого поколения Четвертое поколение
20. На какое из следующих устройств можно подать в суд напрямую отображать печатный текст? OCR
21. Качество печати на принтере измеряется с помощью? Точка на кв.inch
22. Кто разработал первый электронный компьютер — ENIAC? Дж. Преспер Эккерт и Джон В. Мочли
23. Кто изобрел язык высокого уровня «C»? Деннис М. Ритчи
24. К персоналу, проектирующему, программирующему, эксплуатирующему и обслуживающему компьютерное оборудование, относится? Peopleware
25. Когда заклятые соперники IBM и Apple Computers не решились объединиться? 1991 (Викторина по информатике)
26. Человеческие существа называются Homosapinens, какое устройство называется Sillico Sapiens? Компьютер
27. Ошибка в программном или аппаратном обеспечении называется ошибкой.Что это за альтернативный компьютерный жаргон? Glitch
28. Как называется функция отображения, которая выделяет экран, требующий внимания оператора? Обратное видео
29. В персональных компьютерах используется несколько микросхем, установленных на главной плате. Каково общее название таких плат? Материнская плата
30. В большинстве компьютеров IBM ЦП, диски устройства, слоты расширения памяти и активные компоненты смонтированы на одной плате. Как называется эта плата? Материнская плата
31. Что подразумевается под выделенным компьютером? Кому назначена одна и только одна задача
32. Компьютерная программа, преобразующая всю программу в машинный язык, называется a / an? Компилятор
33. Компьютерная программа, которая переводит одну программную инструкцию за раз на машинный язык, называется a / an? Переводчик
34. Маленькое или умное устройство так называется потому, что? он содержит в себе? Датчик
35. Ошибка в компьютерной программе, которая мешает ей работать правильно, известна как? Ошибка
36. Самовоспроизводящаяся программа, похожая на вирус, взятый из научно-фантастического романа 1970-х годов Джона Брунера под названием Shockwave Rider is Worm
37. Состояние.это бистабильная электронная схема, которая имеет? Flip-flop
38. Нежелательные повторяющиеся сообщения, такие как нежелательная массовая рассылка электронной почты, известны как? Спам
39. DOS означает? Дисковая операционная система
40. Тест по информатике
41. Что из перечисленного также известно как мозг компьютера? Центральный процессор
42. IBM означает? International Business Machines
43. переводит и выполняет программу во время выполнения построчно Интерпретатор
44. ……………… это принцип ООП? Наследование
45. COBOL широко используется в приложениях, включающих? Коммерческий
46. RAM означает? Оперативная память
47. 1 байт =? 8 бит
48. SMPS означает? Импульсный источник питания
49. Устройство, используемое для передачи цифровых данных по аналоговым линиям, называется модемом
50. VDU также называется? И 1, и 2
51. BIOS означает? Базовая система ввода-вывода
52. Отец языка программирования C? Деннис Ритчи
53. Инструкции, которые говорят компьютеру, как выполнять задачи обработки, называются компьютером? программы
54. Область компьютера, в которой временно хранятся данные, ожидающие обработки? Память
55. _________ — это ключ для закрытия выбранного раскрывающегося списка, отмены команды и закрытия диалогового окна.? ESC
56. Данные становятся ……………. когда он представлен в формате, понятном и понятном людям? информация
57. …………. Функциональная клавиша для отображения окна «Сохранить как»? F12
58. Термин …………. обозначает оборудование, которое может быть добавлено к компьютерной системе для повышения ее функциональности? периферийное устройство
59. A ………… является вычислительным устройством на базе микропроцессора? персональный компьютер
60. RAM можно рассматривать как ……… для процессора компьютера? зал ожидания
61. Перенести копию файла с одного компьютера на другой по каналу связи есть? Передача файлов
62. Основная функция ………… — настроить оборудование, загрузить и запустить операционную систему? BIOS
63. Какая память является статической и энергонезависимой? ROM
64. ___________это компьютерное программное обеспечение, предназначенное для работы с аппаратным обеспечением компьютера и обеспечивающее платформу для запуска прикладного программного обеспечения? Системное программное обеспечение
65. ……… — это объем данных, который устройство хранения может переместить с носителя на компьютер в секунду? скорость передачи
66. Устройство, не подключенное к ЦП, называется …….? Автономное устройство
67. Как еще называется программируемый чип? LSIC
68. Системы реального времени становятся популярными в ……… .. поколении? Третье поколение
69. Вы используете (n)… .., например клавиатуру или мышь, для ввода информации? устройство ввода
70. …………. способность устройства «переходить» непосредственно к запрашиваемым данным? Произвольный доступ
71. …………. предоставляет службы управления процессами и памятью, которые позволяют одновременно запускать две или более задач, заданий или программ? Многозадачность
72. Задача выполнения таких операций, как арифметические и логические операции, называется «Обработка
73. ALU и блок управления, совместно известные как? CPU
74. RAM является примером?» Первичная память
75. Магнитный диск пример? Дополнительная память
76. Какой из следующих языков НЕ является компьютерным языком? MS-Excel
77. RAM также называется чтением / записью? Память
78. ………… Временно сохранить данные или информацию и передать их в соответствии с указаниями блока управления? Зарегистрируйтесь.Дайте мне знать ваши комментарии об этой викторине по информатике в разделе комментариев.

    Входящие запросы

    Вопросы викторины по информатике
    Вопросы объективного типа cse
    Тест по информатике онлайн mcqs
    Викторина по информатике для класса 5
    Викторина по информатике на хинди
    Вопросы викторины по информатике на хинди
    a + Компьютерная наука, если викторина
    Информатика it викторина
    викторина по информатике 1
    вопросы по викторине по информатике
    вопросы по информатике с ответами
    викторина по информатике для класса 9
    викторина по информатике пчелиные вопросы
    компьютерная викторина вопросы и ответы по пчелам
    вопросы по информатике mcq с ответами pdf
    компьютер викторина по естествознанию
    викторина по информатике в пабе
    викторина по пересмотру информатики
    викторина по техническим наукам с ответами по информатике скачать бесплатно
    викторина по информатике для 10 класса
    викторина по компьютерным наукам логотип
    вопросы с ответами по компьютеру
    викторина по информатике
    информатика ce array quiz
    викторина по информатике по истории
    ap онлайн-викторина по информатике
    bbc bitesize викторина по информатике
    викторина по информатике для 4 класса
    викторина по информатике pgt викторина
    викторина по программному обеспечению информатика
    викторина по информатике вопросы ответы pdf
    компьютерная наука сложная викторина
    техническая викторина для cse
    викторина по информатике для 8 класса
    викторина по информатике
    вопросы викторины по информатике скачать бесплатно
    викторина по главе 7
    последние вопросы викторины по информатике
    викторина по основам информатики
    викторина по информатике 2015
    викторина по информатике
    Викторина по информатике gcse
    викторина по информатике и технологиям
    викторина по базе данных по информатике
    вопросы по викторине по информатике pdf
    викторина по информатике преподает ict
    викторина по информатике по математике
    викторина по информатике
    ppt по викторине по информатике
    базовая информатика mcqs wi th ответы
    ap рекурсивная викторина по информатике
    викторина по информатике класс 9

    Cambridge IGCSE Computer Science (0478)

    Мы регулярно пересматриваем нашу квалификацию, чтобы убедиться, что она по-прежнему соответствует потребностям учащихся, школ и высших учебных заведений по всему миру и отражает текущее мышление.Подробную информацию об изменениях см. В учебном плане на 2023-2025 годы.

    Какие основные изменения в учебной программе?

    Для поддержки учителей и учащихся у нас есть:
    

    • обновил цели обучения, чтобы продемонстрировать глубину преподавания каждой темы. Формулировка во многих местах выглядит по-разному, но содержание обучения остается в основном тем же
    • обновил структуру тем, чтобы убедиться, что темы и подтемы четко связаны между собой
    • удаленных и добавленных тем; убедиться, что время обучения по-прежнему находится в пределах часов управляемого обучения.
      

    Какие основные изменения в оценке?

    • Предварительных материалов больше не будет, и общие веса компонентов изменились.
    • В Документе 1 (теперь называемом «Компьютерные системы») мы внесли изменения в веса целей оценки и переместили «Логические ворота» в Документ 2.
    • В Документе 2 (теперь называемом «Алгоритмы, программирование и логика») мы внесли изменения в веса целей оценки и добавили новый вопрос, основанный на сценариях.

    Когда произойдут эти изменения?

    Обновленный учебный план подлежит рассмотрению с июня 2023 года. Экзамены доступны в марте 2023 года только для Индии. Пожалуйста, смотрите программу обучения на 2023-2025 годы для получения полной информации.

    ---

    Опора

    Мы разрабатываем широкий спектр материалов, чтобы помочь вам преподавать по обновленной программе. Эти ресурсы будут доступны с июня 2021 года (до начала обучения) через наш Центр поддержки школ и включают:

    • Схема работы
    • Руководство для учащихся
    • Руководство для учителя
    • Образцы бумаги, ответы
    • Пример ответов кандидата (после первого экзамена).

    Обучение

    Будет доступно очное и онлайн-обучение. Актуальную информацию можно найти в нашем календаре мероприятий и тренировок.

    Подтвержденные ресурсы

    Просмотрите последние ресурсы, которые разрабатываются нашими партнерами по программе поддержки Кембриджской программы IGCSE по компьютерным наукам (0478).

    Компьютерные науки для Кембриджского IGCSE и уровня O (второе издание) (Cambridge University Press)
    

    Опирайтесь на основы вычислительного мышления и программирования, представленные вам в реальных условиях и в тематических исследованиях Microsoft Research.Новые функции и учебные пособия по программированию предоставляют вашим ученикам инструменты, необходимые для уверенного изучения.

    Подробнее на сайте Cambridge University Press

    Cambridge IGCSE и компьютерные науки уровня O (второе издание) (Hodder Education)
    

    Написанные известными авторами-экспертами, наши обновленные ресурсы позволяют учащимся эффективно ориентироваться в содержании обновленных программ Кембриджа IGCSE и O Level Computer Science.

    Подробнее на сайте Hodder Education

    Marshall Cavendish Education Cambridge IGCSE Computer Science (Marshall Cavendish Education)
    

    Эта серия воспитывает мышление на протяжении всей жизни, побуждая учащихся развивать навыки технической и цифровой грамотности с помощью проблем и ситуаций, основанных на реальных сценариях.