Форма правления или власти | Краткая характеристика |
1. Автократия (самовластие) | (греч. autokrateia — самовластие, самодержавие) — одна из форм правления, основанная на неограниченном и бесконтрольном полно власти одного лица в государстве. (Деспотические монархии Древнего Востока, титанические правления в отдельных греческих государствах, Римская и Византийская Империи, абсолютные монархии нового времени) |
2. Аристократия (власть знати) | (греч. aristoe — лучший и kra — власть) — форма правления в государстве и социальный слой, осуществляющий в нём власть, власть привилегированного меньшинства знатных (лучших) людей, достойных, компетентных людей (учёные, философы и т.п.) Аристократическая республика в Античной Спарте, средневековых Генуе, Венеция, Пскове, Новгороде. |
3. Плутократия (власть богатых) | (plutos — богатство) — форма власти, основным субъектом который выступает наиболее богатый слой общества; господство в обществе «денежных мешков») |
4. Тимократия | (греч. time- цена, честь, плата) — власть привилегированной верхушки состоятельных людей, власть, коростных людей; власть аристократов, основанная на соперничестве, честолюбии, различных организациях (цензах) |
5. Технократия | (греч. techno — мастерство, ремесло и kratos- власть) — одно из направлений современной общественно — политической мысли, согласно которому политическая власть должна перейти от политиков и собственников к научной и технической интеллигенции, специалистам, технократам. |
6. Теократия | (греч. theos- бог) — власть церкви и духовенства (представляющий бога на земле) Ватикан, Арабский халифат VII — X вв. |
7. Геронтократия | (греч. geron (ntos), gerontos- старик) — власть мудрецов — старейшин, представителей старшего поколения людей. |
8. Демократия (народовластие) | (греч.demos- народ, kratos- власть) — форма правления государства, характеризующаяся признанием народа источником власти, власть всего народа, широких слоёв общества. |
9. Охлократия | (rpeч. ochlos- толпа)- власть толпы, людей с площади, склонных к неблагоразумным действиям |
10. Монархия | форма государственного правления, при которой вся власть концентрируется в руках одного лица — монарха (шаха, султана, царя, короля и т.д.)- и эта верховная власть передаётся по наследству |
11. Олигархия | — власть немногих, немногочисленной, узкой группы лиц (богачей, политиков, военных и т.д.) |
12. Полиархия (власть многих) | (poly — много) 1 .власть в руках трёх или более лиц (военной хунты, Политбюро ЦККПСС и т.д.) 2.форма демократии, при которой на действия правительства заметно влияют различные общественные организации (профсоюзы, союзы предпринимателей, фермеров и т.д.) |
13. Анархия | Отсутствие власти, безвластие, вызывающее дезорганизованность в обществе |
14. Диктатура | Неограниченная власть одного лица (диктатура), группы лиц, политической партии и т.д. |
15.Бюрократия | (фр. burean- бюро, канцелярия и греч. kratos- власть; господство канцелярии) — власть чиновников, государственного аппарата |
16. Агнократия | (греч. hagios — святой)- власть, в основе которой лежат реализуемые сакральные ценности. |
17. Медиакратия | (англ. mass media — средства массовой информации) — власть, основанная на массированном воздействии средств массовой информации |
18. Милитактария | (лат. militaris- военный) — власть военных, военная диктатура |
19. Монократия | (греч. monos- один) — власть одного лица при любой форме власти |
20. Нациократия | (лат. nation- народ) — ориентация власти на государство в государстве определённой нации, близкая к национализму |
21. Феминократия | (лат. femina- женщина)- власть женщин |
22. Элитократия | (фр. elite- лучшее отборное)- власть элиты |
23. Этатократия | (фр. etat- государство)- власть государства |
24. Юрократия | (лат. juris- права)- власть юристов и господство права. |
схема и словарь. Подготовка к ЕГЭ по обществознанию
В ЕГЭ — как в первой, так и во второй части — часто встречаются задания, для решения которых нужны знания о форме государства. Вспомним основные термины, связанные с этой темой. Начнём со схемы.
Форма государства – определённая модель внутреннего устройства государства, включающая в себя форму правления, форму государственного устройства и политический режим.
Форма правления – способ организации высших органов государства, порядок их образования и взаимоотношений.
Монархия – форма правления, при которой глава государства занимает свой пост в порядке престолонаследия.
Абсолютная монархия – разновидность монархической формы правления, при которой власть монарха не ограничена никакими законами или учреждениями.
Ограниченная монархия – разновидность монархической формы правления, при которой власть монарха ограничена законом, представительным (выборным) законодательным органом.
Дуалистическая монархия – разновидность монархической формы правления, при которой существует представительный законодательный орган (парламент), власть монарха ограничена конституцией, но он сохраняет в своих руках контроль над исполнительной властью (правительством).
Парламентская монархия – разновидность монархии, при которой формирование исполнительной власти (правительства) контролируется законодательной (парламентом), монарх сохраняет лишь представительскую и резервную власть.
Республика – форма правления, при которой высшие органы власти избираются на определённый срок.
Президентская республика – разновидность республиканской формы правления, при которой президент – глава государства – одновременно является главой исполнительной власти (назначает правительство и руководит им).
Парламентская республика
– разновидность республиканской формы правления, при которой правительство формируется фракцией большинства в парламенте (партией или коалицией партий, получивших большинство мест в парламенте в результате выборов).Смешанная республика – разновидность республиканской формы правления, при которой президент и парламент имеют возможность влиять на формирование правительства.
Форма государственно-территориального устройства – внутренняя территориальная организация государственной власти, деление территории государства на те или иные составные части, их правовое положение, взаимоотношения между государством в целом и его составными частями.
Унитарное государство – форма государственного устройства, при которой его составные части не имеют статуса государственного образования (автономии, определённой политической самостоятельности), подчиняются центральным органам власти; на территории государства действует единая система законодательной, исполнительной и судебной власти.
Федерация – форма государственного устройства, при которой части государства являются государственными образованиями, обладают юридически определённой политической самостоятельностью; формируются два уровня территориальной организации государственной власти: федеральная государственная власть и государственная власть субъектов федерации.
Конфедерация – союз суверенных государств, которые координируют свои действия для достижения определённой цели.
Политический режим – совокупность средств и способов осуществления государственной власти.
Демократия – политический режим, признающий народ единственным источником власти в государстве.
Авторитаризм – политический режим, при котором власть принадлежит одному человеку или группе лиц, политические права и свободы граждан ограничены, оппозиция преследуется, однако сохраняется определённая автономия населения в неполитических сферах.
Тоталитаризм – политический режим, при котором государство контролирует и жёстко регламентирует все сферы общественной жизни.
Методическая разработка «Формы государства» 9 класс | История и обществознание
Методическая разработка «Формы государства» 9 класс
Автор: Стажок Александра Александровна
Организация: МОУ СОШ 80
Населенный пункт: Краснодарский край, г. Сочи
Пояснительная записка.
К уроку обществознания по теме « Формы государства»
Автор: Клюева Александра Александровна, учитель обществознания
Направление: Гуманитарное
Класс: 9
Характеристика класса: Класс со средними образовательными возможностями. В классе обучаются 25 человек, 10 учеников проявляют интерес к предмету и собираются сдавать экзамен по обществознанию. Из 25 человек в классе 2 отличницы, награждены похвальными листами , 9 человек учатся стабильно на «4»,остальные удовлетворительно и особого интереса к предмету не проявляют, выданный материал усваивают не полностью, но организация работы по рабочим листам, вовлекает в процесс всех учеников.
В классе благоприятная психологическая обстановка. Класс достаточно дружный. Все требования учителя на уроке выполняются в полном объеме. В неполных семьях воспитываются 10 учащихся,3 ученика из многодетных семей. Особых медицинских показаний у детей нет.
С этого года мы с детьми начали изучать раздел предмета Обществознание « Политика ». Данный урок является третьим в изучении этого раздела. Во время проведения урока атмосфера в классе была доброжелательная, учащиеся уважительно относились к соперникам по группе, не пытались отвлечь внимание учителя на себя во время ответа одноклассников. Цели урока были достигнуты. Некоторые осложнения вызвал этап Рефлексии.
Рабочая программа: Составлена на основе ФКГОС, основного общего образования, авторской программы Л. Н. Боголюбова, основной образовательной программы основного общего образования МОБУ СОШ № 80 г. Сочи. В соответствии с учебным планом МБОУ СОШ №80 имени Героя Советского Союза Д.Л. Калараша 9 классах отводится 1 час в неделю. Соответственно программа рассчитана на 34 часа в год.
Учебник: Обществознание. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. Под редакцией Л. Н. Боголюбова, А. И. Матвеева. Рекомендовано министерством образования и науки Российской Федерации. Москва « Просвещение» 2011 г.
Глава I. Политика
Формы работы: групповые и индивидуальные.
Цель: Изучение основных форм государства и их особенностей.
Задачи:
Образовательная:
- актуализация опорных знаний по теме
- Усвоить и осмыслить знаний об устройстве государств
- систематизировать знания о государственном устройстве, формах правления и политическим режимам.
- Развивающая:
- Развитие интереса к теме и предмету в целом
- развивать у учащихся умение сопоставлять
- вырабатывать умение делать выводы и анализировать
- решать различные задачи рациональным путем,
- уметь аргументировать свою точку зрения и приводить примеры.
- Умение пользоваться терминологией и раскрывать основные понятия.
Воспитательная:
- Воспитать в учениках активную гражданскую позицию
- уважения к демократическим основам
Метапредметные связи: политология, право, история, философия, география
Оборудование: Мультимедийный проектор, презентация, раздаточный материал, учебник «Обществознание. 9 класс», флажки для групп, карточки с призовыми баллами. Карточки для игры «Угадай слово»
Тип урока: изучения нового материла
СТРУКТУРА УРОКА
|
№ п/п |
Этапы урока |
Содержание этапа |
Методы работы |
Время работы |
Задачи этапов |
|
1 |
Организационный момент |
Взаимное приветствие, проверка готовности к уроку, фиксация посещаемости. |
Словесный метод |
2 мин |
Настроить учащихся на учебную деятельность
|
|
2 |
Мотивация учебной деятельности. Актуализация опорных знаний
|
Вступительное слово учителя. Подготовка учащихся к активной учебно-познавательной деятельности.
|
Словесный метод. Фронтальный опрос. |
4мин |
Актуализация опорных знаний и способов деятельности для осуществления работы по изучению нового материала
|
|
3 |
Формулировка темы урока. Постановка целей и задач. |
|
|
|
|
|
4 |
Изучение нового материала. План урока: 1.Форма правления 2 Форма государственно-территориального устройства. 3.Форма политического режима.
|
Овладение учащимися новым материалом. Решение дидактических задач. Усвоение новых понятий и способов действий, самостоятельной поисковой деятельности, формированию системы ценностных ориентации |
Словесный метод. Метод наглядности. Игровой метод. Поисковый метод.
|
20мин |
Введение нового материала. Усвоение и осмыслить знаний об устройстве государства. Систематизация знания о государственном устройстве, формах правления и политическим режимам. Развитие познавательного интереса. Развивать у учащихся умение сопоставлять, вырабатывать умение делать выводы и анализировать. Решать различные задачи рациональным путем, уметь аргументировать свою точку зрения и приводить примеры. Научить пользоваться терминологией и раскрывать основные понятия. Воспитание в учениках активной гражданской позицию Развить уважения к демократическим основам Развитие умений обобщать факты и делать выводы. |
|
5 |
Закрепление |
Закрепление и осмысление изученного материала |
Метод решения задач.. |
5мин |
Закрепление нового материала. Развить способность и умение применять новые знания на практике. |
|
6 |
Рефлексия |
Понимать способы и виды работы анализировать свою активность, выявлять пробелы в новом материале. |
Индивидуальная форма с применением приема «синквейн» |
5мин |
Получить осознанное отношение к новым знаниям. Умение оценить свою деятельность на уроке. |
|
7 |
Подведение итогов занятия |
Проведение анализа урока. Наметить будущие цели . |
Словесный метод |
2 мин |
Оценивание работы учащихся. Выставление отметок |
|
8 |
Домашнее задание |
Учебник: параграф 2 стр.15-16; параграф 3 стр.21-26; Презентация по теме (7-8 слайдов) |
|
2 мин |
Пояснение домашнего задания |
1.Организационный момент
Взаимное приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку. Фиксация посещаемости. Нацеливание учащихся на урок.
2.Мотивация учебной деятельности.
Актуализация опорных знаний.
Учитель: Мы продолжаем изучение I раздела нашего учебника «Политика» на прошлых уроках мы проходили тему « Государство». Вы знаете, что каждое государство обладает определенными признаками.
Вопрос классу: Назовите признаки государства? (ответ учащихся).
Если при ответе на вопрос возникают трудности, то учитель рекомендует обратиться к учебнику на стр. 13-15
- Единство территории
- Публичная власть
- Суверенитет (внешний и внутренний)
- Законодательная деятельность
- Налоговые сборы
- Функции государства (внешние и внутренние)
Учитель: Совершенно верно.
Вопрос классу: Но как же возникли государства? Какие предпосылки были для возникновения ? (ответ учащихся ) стр.11-13
Учитель: У каждого государства есть свои особенности.
Вопрос классу: Что вы знаете об особенностях государства из уроков географии ?
(возможный ответ учащихся) : размер территорий, население, уровень развития, расположением на карте, экономические особенности, демографические особенности, этнический состав.
Учитель: Все, что вы перечислили, имеет отношение больше к стране, чем к государству.
Давайте научимся различать эти термины.
Заполнение таблицы. На экран выводится текст. (слайд 1) Учащиеся самостоятельно ищут в объеме информации верные определения и озвучивают результаты.
|
страна |
государство |
|
Территория, которая имеет политические, физико-географические границы. |
Политическая форма организации на определенной территории. |
3.Формулировка темы урока. Постановка целей и задач
Учитель: Что же такое политическая форма организации на определенной территории, Давайте вместе с вами разберемся и вы назовете тему нашего урока.
(слайд 2) В.В. Путин и Екатерина II.
Вопрос классу: Назовите, что у них общего , а в чем разница между ними ? (ответ класса). Ребята называют тему урока. Учитель подводит итог беседы, называет цели и задачи урока.
4.Изучение нового материала.
I. Форма правления.
Проведение инструктажа (слайд 3)
Учитель: Вы работайте в группе, но успех вашей группы зависит от каждого ее участника. У каждого участника группы есть свои рабочий лист, в котором он выполняет задания. Капитан группы поднимает флажок , в том случае , если работа выполнена всеми участниками группы. За быстрое и правильное выполнения задания, группа получает призовые баллы. Побеждает та группа , которая набрала максимальное количество призовых очков.
Чтобы определить форму государства нам надо знать следующее:
- форма правления
- форма государственного устройства
- форма
- политического режима.
Откроите стр. 15-16 в учебнике заполните рабочий лист № 1 . Читая текст маркируйте его знаками
Заполнение рабочего листа № 1. (приложение 1) Выступление групп, дополнение.
|
Задание № 1. Дайте определение, что такое форма правления. Форма правления – это организация высших органов власти Задание № 2. Заполните таблицу |
|
|
Форма правления |
Характеристика |
|
Монархия
|
Монархия – это форма правления, при которой верховная государственная власть сосредоточена в руках одного человека – монарха (главы государства) – и передается по наследству.
|
|
Республика
|
Республика – форма правления, при которой высшая государственная власть принадлежит выбранным на определенный срок органам власти. Право на участие в формировании органов власти принадлежит всем или большинству дееспособных граждан государства |
Учитель: Давайте поиграем в игру «Верю, не верю» (слайд 4)
Вопросы группам
-верите ли Вы, что при республиканской форме правления во главе государства стоит монарх?
— Верите ли Вы, что при монархической форме правления власть сосредоточена в руках одного человека? (ответ учащихся)
Учитель формирует проблемную ситуацию.
Учитель: Давайте совершим путешествие в Великобританию, что мы там увидим?
Королеву и парламент, как такое возможно? А если мы заглянем в Германию, то увидим канцлера Германии Ангелу Меркель, которая руководит страной. Почему?
(Слайд 5)-Виды монархии. (разъяснения учителя)
Учитель: Монархия — это форма правления, при которой государственная власть сосредоточена в руках одного человека – монарха и передается по наследству.
В абсолютной монархии вся полнота власти – законодательной, исполнительной, судебной – сосредоточена в руках монарха, а ее происхождение признается божественным.
Ограниченная или конституционная монархия характеризуется тем, что власть наследственного монарха ограничена представительным органом, парламентом.
Дуалистическая монархия характеризуется тем, что парламенту принадлежит законодательная власть, а монарх возглавляет исполнительную власть, обладая реальными властными полномочиями.
(слайд 6)
Виды республики (разъяснения учителя )
Учитель: Республика бывает двух видов. Президентская и парламентская, а так же есть смешанная республика, в которой есть признаки президентской и парламентской. В президентской республике очень большой властью наделен президент. Он совмещает функции главы государства и правительства, формирует правительство, избирается прямым голосованием.
В парламентской республике правительство формируется парламентом из представителей тех партий, которые победили на выборах. Правительство отчитывается перед парламентом.
Ребята заполните рабочий лист № 2 (приложение 2)
II. Форма государственно-территориального устройства.
Вторая форма которую мы с вами изучим -это форма государственно-территориального устройства. Найдите определение на стр.15 (Работа с учебником)
Итак, форма государственно — территориального устройства-отношение между центральными и местными органами власти, распределение власти по территории страны.
Форма государственного устройства бывают: (слайд 7)
- унитарное государство
- федеративное государство
- конфедерация
Для того, чтобы разобраться в чем разница, возьмите рабочий лист № 3 ,прочитайте его и заполните схему, записывая основные признаки. (пример схемы на доске). Записать схему на обратной стороне рабочего листа. После заполнения проверка и дополнение. (Слайд 8)
III. Форма политического режима.
Учитель: У нас осталась последняя не изученная форма -Политический режим. Все вы знаете, что Российская федерации это демократическое государство и у нас в стране демократический политический режим.
вопрос классу: А какие режимы еще бывают? (ответ класса) возможный ответ-не демократические.
Учитель: Политические режимы делятся на демократические и не демократические.
К демократическим режимам относится демократический политический режим. Какие же относятся к не демократическим? Ответ на этот вопрос мы найдем на стр.21-25 (работа с учебником). Учащиеся читают текст маркеруя его специальными знаками. (знаки и их обозначения на доске слайд 9)Возьмите рабочий лист № 4
V — знаю
+ — не знаю, новая информация
— — я думал иначе, это противоречит тому, что я знал;
? — нужны пояснения ,мне не понятно.
Параллельно учащиеся заполняют таблицу (приложение 4). После прочтения, обсуждение содержимого таблицы.
Учитель: Политические режимы бывают: ( слайд 10)
- Демократический
- Тоталитарный
- Авторитарный
Объяснение учащихся по каждому режиму
Игра « Угадай слово»
Цель игры – угадать загаданное слово по данной теме, не используя однокоренные слова. команда выбирает участника, задача которого угадать максимальное количество слов за одну минуту. У учащихся развивается речевой аппарат, развиваются способности быстро анализировать полученную информацию, развивается логическое мышление. Слова заранее написаны на карточках.
Слова: демократия, Италия ,власть, СССР, монархия, республика, президент, федерация, унитарное государство, субъект, тоталитаризм, парламент, абсолютная монархия, канцлер, плюрализм, выборы, авторитарный режим, дуалистическая монархия, Евросоюз, премьер-министр.
5.Закрепление
Учитель: мы с вами изучили тему « Форма государства», теперь мы с вами предстоит закрепить полученные знания на практике, путем решения задач разной сложности. Ваша задача заключается в том, чтобы определить, о каком государстве идет речь, для этого вы должны назвать следующее:
1.Форма правления
2. Форма государственно-территориального устройства
3. Форма политического режима.
Работа происходит в группах, на каждую задачу дается 1 минута.
Ваше внимание на доску, на ней появится вопрос, также я его буду проговаривать.
Вопрос 1.(слайд 11)
В государстве Н свободно распространяется информация по каналам СМИ. Государство не вмешивается в частную собственность. Граждане не могут путем всенародного референдума решить вопрос о том входить им в состав данного государства или нет. Есть монарх, а также премьер- министр и парламент.
Вопрос 2. (слайд 12)
В результате революции в стране К власть монарха , ограниченна законом, но при этом он имел большие полномочия по ряду решении. В субъектах страны К люди долго не могли привыкнуть изменениям, теперь они могли свободно выражать свои мысли .
Вопрос 3. (слайд 13)
Главой государства является президент, иногда он возглавляет правительство. Представляет страну на мировой арене, ведет переговоры. Назначает губернаторов. Также есть Законодательный орган. Президент не может издавать законы, но имеет право Вето.
Вопрос 4. (Слайд 14)
Власть принадлежит Трудовой партии. Страна поделена на 9 провинции. Граждане этой страны не имеют права свободно покинуть эту страну. Правительство страны решает все экономические вопросы что производить.? Как производить и для кого? В магазинах дефицит товаров.
Вопрос 5. (слайд 15)
В Японии такая форма правления, в которой есть император, но страной он не управляет. Главой исполнительной власти является кабинет министров, а законодательная власть, находится в руках парламент. Япония делится на 47 административных единиц.
6.Рефлексия
Учитель : В качестве рефлексии на уроке мы будем использовать прием
«Синквейн». Это написание пятистиший по теме урока. Ребята, это очень просто. (Слайд 16) На доске алгоритм написания и пример.
Первая строка — название темы урока. Одно слово (Существительное)
Вторая строка — два слова, раскрывающих тему урока. ( Прилагательные).
Третья строка — три слова (глаголы) действие относящиеся к теме
Четвертая строка – может быть фраза или набор слов ,которые будут высказывать ваше отношение к теме.
Пятая строка- одно слово, подводящее итог (можно использовать синонимы к первой строке)
7.Подведение итогов
Оценивание работы учащихся. Выставление отметок
8.Сообщение домашнего задания.
(слайд 17) Учебник: параграф 2 стр.15-16; параграф 3 стр.21-26; Презентация по теме (7-8 слайдов)
Приложения:
- file0.doc.. 106,5 КБ
Основные формы правления государством — обществознание
Определение формы правления
Прежде чем мы узнаем, какие бывают формы правления, рассмотрим основные определения из школьной программы по обществознанию.
Форма государства — это устройство политической организации общества, призванное обеспечить ее стабильность и нормальное функционирование.
У государства есть три измерения, которые определяют его сущность: форма правления, тип государственного устройства и вид политического режима.
Форма государственного правления — элемент формы государства, который определяет систему организации высших органов государственной власти, порядок их образования, сроки деятельности и компетенцию, а также порядок взаимодействия данных органов между собой и с населением и степень участия населения в их формировании.
- В узком смысле — это организация высших органов государственной власти (способ организации верховной власти в государстве).
- В широком смысле — это способ организации и взаимодействия всех органов государства.
Формы власти показывают:
- как создаются высшие органы власти в государстве,
- их структуру,
- какие принципы лежат в основе взаимодействия между государственными органами,
- как строятся взаимоотношения между верховной властью и рядовыми гражданами,
- в какой мере организация органов государства позволяет обеспечивать права и свободы граждан.
В современном мире каждое государство отличается набором специфических черт и характеристик, которые сложились в процессе его исторической эволюции, под влиянием природных факторов, особенностей социально-экономического развития, религии и пр.
Из многообразия форм государственного правления на уроках обществознания обсуждают две основные — монархию и республику. Рассмотрим эти виды правления.
Монархия
Монархия — форма правления, при которой верховная государственная власть принадлежит одному лицу — монарху (королю, царю, императору, султану, эмиру) и обычно передается по наследству.
Монархия — одна из самых древних форм правления. Самой ранней формой монархии была деспотия. При деспотии вся верховная государственная власть сконцентрирована в руках у абсолютного правителя или узкой группы лиц, которые вправе свободно распоряжаться судьбой своих подданных. Классическими деспотиями были государства Древнего Востока: Древний Египет, Индия, Китай, Ассирия, Вавилон, Персия. Также деспотической была власть в Золотой Орде, государстве Великих Моголов в Индии и Османской империи.
Параллельно шло развитие теократических представлений о природе монархии. В теократической традиции правитель (монарх) мыслился как живой бог или наместник бога. В разное время элементы теократической монархии можно было встретить в Древнем Египте, Китае, античной Греции (Александр Македонский), Римской империи (начиная с династии Августов). Более поздней формой теократии считают власть Папы Римского.
На теократическую традицию опирались и византийская автократия, и московское самодержавие. Самодержавие возникло в России в связи с принятием великим князем Иваном III титула «Государь Всея Руси» после его женитьбы на племяннице последнего византийского императора Константина XI, Софье Палеолог. А с обретением полной независимости от ханов Золотой Орды Иван III в дипломатической переписке с главами других государств начинает именовать себя царем и самодержцем.
На рубеже XVI−XVII вв. в Европе сложилось представление об абсолютной монархии, под которой понимали такую форму правления, при которой юридически и фактически вся полнота государственной (законодательной, исполнительной, судебной), а иногда и духовной (религиозной) власти концентрировалась в руках монарха, за которым признавалось право лучше всех разбираться в этих вопросах. Классический образец абсолютной монархии того времени: Франция во времена Людовика XIV («короля-солнца»).
Далее появилась идея просвещенной монархии, или просвещенного абсолютизма. Теория просвещенного абсолютизма заключалась в идее светского государства, то есть в стремлении поставить выше всего центральную власть. Просвещенный абсолютизм внес новое понимание государства, которое наложило обязанности на государственную власть, пользующуюся правами. То есть монарх стал пониматься не просто как единоличный властитель государства, а как наиболее образованный представитель своей страны, который должен всестороннее заботиться о благе своих подданных и процветании своего государства.
Современные монархии разделяют на два вида — абсолютные и конституционные.
Абсолютные монархии отличаются всевластием главы государства, не ограниченного конституционными учреждениями. Монарх соединяет в себе функции главы государства и правительства, главнокомандующего вооруженными силами и верховного судьи. Также он назначает правительство и другие органы власти, которые ответственны лишь перед ним как главой государства, а парламент в ряде случаев вообще отсутствует или является лишь совещательным органом при правителе (царе, короле и пр.). В редких случаях монарх выполняет и функции духовного главы. Примеры современных абсолютных монархий: Саудовская Аравия, Бруней, Катар, Оман, Объединенные Арабские Эмираты (ОАЭ), отчасти княжество Лихтенштейн, Ватикан.
В конституционных монархиях полномочия главы государства строго лимитированы. Реальная законодательная власть в таком государстве принадлежит парламенту, а исполнительная — правительству. По степени ограничения конституционные монархии бывают дуалистическими и парламентскими.
Дуалистическая монархия — конституционная монархия, в которой власть монарха ограничена конституцией, но монарх формально и фактически сохраняет обширную власть. Он обладает правами назначения и смещения кабинета министров, абсолютного или отлагательного вето в отношении решений парламента, а также выполняет ряд представительных и внешнеполитических функций. Примеры: Иордания, Марокко, Свазиленд, отчасти королевство Бутан, где присутствуют также и черты абсолютной монархии.
Парламентарная монархия — конституционная монархия, в которой монарх выполняет свои функции номинально. При парламентарной монархии власть монарха не распространяется на сферу законодательной деятельности и значительно ограничена в сфере управления. Законы принимает парламент, которому принадлежит формальное верховенство среди других органов государства. Он же назначает правительство, которое перед ним ответственно. В отдельных случаях (в Великобритании, Бельгии, Нидерландах и др.) у монарха остаются определенные полномочия, как, например, право вето на законодательные акты парламента, но на практике оно давно нигде не применялось. По сути, монарх выполняет чисто представительские функции.
Примеры: все европейские монархии, за исключением Лихтенштейна и Ватикана. Наиболее известные — Великобритания, Испания, Швеция, Дания, Норвегия, Нидерланды и др. В Азии — Бахрейн, Камбоджа, Кувейт, Таиланд, Япония и с некоторыми оговорками Малайзия. В Африке — Лесото.
Государственное устройство Российской Федерации | Законодательство стран СНГ
Государственное устройство Российской Федерации
В соответствии с Конституцией Российской Федерации, Российская Федерация — Россия есть демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления.
Российская Федерация — социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека.
Государственная власть в Российской Федерации осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную и судебную. Органы законодательной, исполнительной и судебной власти самостоятельны.
Государственную власть в Российской Федерации осуществляют Президент Российской Федерации, Федеральное Собрание (Совет Федерации и Государственная Дума), Правительство Российской Федерации, суды Российской Федерации.
Государственную власть в субъектах Российской Федерации осуществляют образуемые ими органы государственной власти.
В составе Российской Федерации находятся субъекты Российской Федерации:
- Республика Адыгея (Адыгея), Республика Алтай, Республика Башкортостан, Республика Бурятия, Республика Дагестан, Ингушская Республика, Кабардино-Балкарская Республика, Республика Калмыкия — Хальмг Тангч, Карачаево-Черкесская Республика, Республика Карелия, Республика Коми, Республика Крым, Республика Марий Эл, Республика Мордовия, Республика Саха (Якутия), Республика Северная Осетия, Республика Татарстан (Татарстан), Республика Тыва, Удмуртская Республика, Республика Хакасия, Чеченская Республика, Чувашская Республика — Чаваш республики;
- Алтайский край, Краснодарский край, Красноярский край, Приморский край, Ставропольский край, Хабаровский край;
- Амурская область, Архангельская область, Астраханская область, Белгородская область, Брянская область, Владимирская область, Волгоградская область, Вологодская область, Воронежская область, Ивановская область, Иркутская область, Калининградская область, Калужская область, Камчатская область, Кемеровская область, Кировская область, Костромская область, Курганская область, Курская область, Ленинградская область, Липецкая область, Магаданская область, Московская область, Мурманская область, Нижегородская область, Новгородская область, Новосибирская область, Омская область, Оренбургская область, Орловская область, Пензенская область, Пермская область, Псковская область, Ростовская область, Рязанская область, Самарская область, Саратовская область, Сахалинская область, Свердловская область, Смоленская область, Тамбовская область, Тверская область, Томская область, Тульская область, Тюменская область, Ульяновская область, Челябинская область, Читинская область, Ярославская область;
- Москва, Санкт-Петербург, Севастополь — города федерального значения;
- Еврейская автономная область;
- Агинский Бурятский автономный округ, Коми-Пермяцкий автономный округ, Корякский автономный округ, Ненецкий автономный округ, Таймырский (Долгано-Ненецкий) автономный округ, Усть-Ордынский Бурятский автономный округ, Ханты-Мансийский автономный округ, Чукотский автономный округ, Эвенкийский автономный округ, Ямало-Ненецкий автономный округ.
В ведении Российской Федерации находятся:
- принятие и изменение Конституции Российской Федерации и федеральных законов, контроль за их соблюдением;
- федеративное устройство и территория Российской Федерации;
- регулирование и защита прав и свобод человека и гражданина; гражданство в Российской Федерации; регулирование и защита прав национальных меньшинств;
- установление системы федеральных органов законодательной, исполнительной и судебной власти, порядка их организации и деятельности; формирование федеральных органов государственной власти;
- федеральная государственная собственность и управление ею;
- установление основ федеральной политики и федеральные программы в области государственного, экономического, экологического, социального, культурного и национального развития Российской Федерации;
- установление правовых основ единого рынка; финансовое, валютное, кредитное, таможенное регулирование, денежная эмиссия, основы ценовой политики; федеральные экономические службы, включая федеральные банки;
- федеральный бюджет; федеральные налоги и сборы; федеральные фонды регионального развития;
- федеральные энергетические системы, ядерная энергетика, расщепляющиеся материалы; федеральные транспорт, пути сообщения, информация и связь; деятельность в космосе;
- внешняя политика и международные отношения Российской Федерации, международные договоры Российской Федерации; вопросы войны и мира;
- внешнеэкономические отношения Российской Федерации;
- оборона и безопасность; оборонное производство; определение порядка продажи и покупки оружия, боеприпасов, военной техники и другого военного имущества; производство ядовитых веществ, наркотических средств и порядок их использования;
- определение статуса и защита государственной границы, территориального моря, воздушного пространства, исключительной экономической зоны и континентального шельфа Российской Федерации;
- судоустройство; прокуратура; уголовное, уголовно-процессуальное и уголовно-исполнительное законодательство; амнистия и помилование; гражданское, гражданско-процессуальное и арбитражно-процессуальное законодательство; правовое регулирование интеллектуальной собственности;
- федеральное коллизионное право;
- метеорологическая служба, стандарты, эталоны, метрическая система и исчисление времени; геодезия и картография; наименования географических объектов; официальный статистический и бухгалтерский учет;
- государственные награды и почетные звания Российской Федерации;
- федеральная государственная служба.
В совместном ведении Российской Федерации и субъектов Российской Федерации находятся:
- обеспечение соответствия конституций и законов республик, уставов, законов и иных нормативных правовых актов краев, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов Конституции Российской Федерации и федеральным законам;
- защита прав и свобод человека и гражданина; защита прав национальных меньшинств; обеспечение законности, правопорядка, общественной безопасности; режим пограничных зон;
- вопросы владения, пользования и распоряжения землей, недрами, водными и другими природными ресурсами;
- разграничение государственной собственности;
- природопользование; охрана окружающей среды и обеспечение экологической безопасности; особо охраняемые природные территории; охрана памятников истории и культуры;
- общие вопросы воспитания, образования, науки, культуры, физической культуры и спорта;
- координация вопросов здравоохранения; защита семьи, материнства, отцовства и детства; социальная защита, включая социальное обеспечение;
- осуществление мер по борьбе с катастрофами, стихийными бедствиями, эпидемиями, ликвидация их последствий;
- установление общих принципов налогообложения и сборов в Российской Федерации;
- административное, административно-процессуальное, трудовое семейное, жилищное, земельное, водное, лесное законодательство, законодательство о недрах, об охране окружающей среды;
- кадры судебных и правоохранительных органов; адвокатура, нотариат;
- защита исконной среды обитания и традиционного образа жизни малочисленных этнических общностей;
- установление общих принципов организации системы органов государственной власти и местного самоуправления;
- координация международных и внешнеэкономических связей субъектов Российской Федерации, выполнение международных договоров Российской Федерации.
Президент Российской Федерации является главой государства.
Президент Российской Федерации является гарантом Конституции Российской Федерации, прав и свобод человека и гражданина. В установленном Конституцией Российской Федерации порядке он принимает меры по охране суверенитета Российской Федерации, ее независимости и государственной целостности, обеспечивает согласованное функционирование и взаимодействие органов государственной власти.
Президент Российской Федерации в соответствии с Конституцией Российской Федерации и федеральными законами определяет основные направления внутренней и внешней политики государства.
Президент Российской Федерации как глава государства представляет Российскую Федерацию внутри страны и в международных отношениях.
Президент Российской Федерации избирается на шесть лет гражданами Российской Федерации на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании.
Президентом Российской Федерации может быть избран гражданин Российской Федерации не моложе 35 лет, постоянно проживающий в Российской Федерации не менее 10 лет.
Одно и то же лицо не может занимать должность Президента Российской Федерации более двух сроков подряд.
Президент Российской Федерации:
- назначает с согласия Государственной Думы Председателя Правительства Российской Федерации;
- имеет право председательствовать на заседаниях Правительства Российской Федерации;
- принимает решение об отставке Правительства Российской Федерации;
- представляет Государственной Думе кандидатуру для назначения на должность Председателя Центрального банка Российской Федерации; ставит перед Государственной Думой вопрос об освобождении от должности Председателя Центрального банка Российской Федерации;
- по предложению Председателя Правительства Российской Федерации назначает на должность и освобождает от должности заместителей Председателя Правительства Российской Федерации, федеральных министров;
- представляет Совету Федерации кандидатуры для назначения на должности судей Конституционного Суда Российской Федерации, Верховного Суда Российской Федерации, Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации, а также кандидатуру Генерального прокурора Российской Федерации; вносит в Совет Федерации предложение об освобождении от должности Генерального прокурора Российской Федерации; назначает судей других федеральных судов;
- формирует и возглавляет Совет Безопасности Российской Федерации, статус которого определяется федеральным законом;
- утверждает военную доктрину Российской Федерации;
- формирует Администрацию Президента Российской Федерации;
- назначает и освобождает полномочных представителей Президента Российской Федерации;
- назначает и освобождает высшее командование Вооруженных Сил Российской Федерации;
- назначает и отзывает после консультаций с соответствующими комитетами или комиссиями палат Федерального Собрания дипломатических представителей Российской Федерации в иностранных государствах и международных организациях.
Президент Российской Федерации:
- назначает выборы Государственной Думы в соответствии с Конституцией Российской Федерации и федеральным законом;
- распускает Государственную Думу в случаях и порядке, предусмотренных Конституцией Российской Федерации;
- назначает референдум в порядке, установленном федеральным конституционным законом;
- вносит законопроекты в Государственную Думу;
- подписывает и обнародует федеральные законы;
- обращается к Федеральному Собранию с ежегодными посланиями о положении в стране, об основных направлениях внутренней и внешней политики государства.
Федеральное Собрание — парламент Российской Федерации — является представительным и законодательным органом Российской Федерации.
Федеральное Собрание состоит из двух палат — Совета Федерации и Государственной Думы.
В Совет Федерации входят по два представителя от каждого субъекта Российской Федерации: по одному от представительного и исполнительного органов государственной власти.
Государственная Дума состоит из 450 депутатов.
Государственная Дума избирается сроком на пять лет.
Депутатом Государственной Думы может быть избран гражданин Российской Федерации, достигший 21 года и имеющий право участвовать в выборах.
Одно и то же лицо не может одновременно являться членом Совета Федерации и депутатом Государственной Думы.
Депутат Государственной Думы не может быть депутатом иных представительных органов государственной власти и органов местного самоуправления.
Депутаты Государственной Думы работают на профессиональной постоянной основе. Депутаты Государственной Думы не могут находиться на государственной службе, заниматься другой оплачиваемой деятельностью, кроме преподавательской, научной и иной творческой деятельности.
Совет Федерации и Государственная Дума заседают раздельно.
Заседания Совета Федерации и Государственной Думы являются открытыми. В случаях, предусмотренных регламентом палаты, она вправе проводить закрытые заседания.
Палаты могут собираться совместно для заслушивания посланий Президента Российской Федерации, посланий Конституционного Суда Российской Федерации, выступлений руководителей иностранных государств.
К ведению Совета Федерации относятся:
- утверждение изменения границ между субъектами Российской Федерации;
- утверждение указа Президента Российской Федерации о введении военного положения;
- утверждение указа Президента Российской Федерации о введении чрезвычайного положения;
- решение вопроса о возможности использования Вооруженных Сил Российской Федерации за пределами территории Российской Федерации;
- назначение выборов Президента Российской Федерации;
- отрешение Президента Российской Федерации от должности;
- назначение на должность судей Конституционного Суда Российской Федерации, Верховного Суда Российской Федерации, Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации;
- назначение на должность и освобождение от должности Генерального прокурора Российской Федерации;
- назначение на должность и освобождение от должности заместителя Председателя Счетной палаты и половины состава ее аудиторов.
Совет Федерации принимает постановления по вопросам, отнесенным к его ведению Конституцией Российской Федерации.
Постановления Совета Федерации принимаются большинством голосов от общего числа членов Совета Федерации, если иной порядок принятия решений не предусмотрен Конституцией Российской Федерации.
К ведению Государственной Думы относятся:
- дача согласия Президенту Российской Федерации на назначение Председателя Правительства Российской Федерации;
- решение вопроса о доверии Правительству Российской Федерации;
- назначение на должность и освобождение от должности Председателя Центрального банка Российской Федерации;
- назначение на должность и освобождение от должности Председателя Счетной палаты и половины состава ее аудиторов;
- назначение на должность и освобождение от должности Уполномоченного по правам человека, действующего в соответствии с федеральным конституционным законом;
- объявление амнистии;
- выдвижение обвинения против Президента Российской Федерации для отрешения его от должности.
Государственная Дума принимает постановления по вопросам, отнесенным к ее ведению Конституцией Российской Федерации.
Постановления Государственной Думы принимаются большинством голосов от общего числа депутатов Государственной Думы, если иной порядок принятия решений не предусмотрен Конституцией Российской Федерации.
Исполнительную власть Российской Федерации осуществляет Правительство Российской Федерации.
Правительство Российской Федерации состоит из Председателя Правительства Российской Федерации, заместителей Председателя Правительства Российской Федерации и федеральных министров.
Председатель Правительства Российской Федерации назначается Президентом Российской Федерации с согласия Государственной Думы.
Правительство Российской Федерации:
- разрабатывает и представляет Государственной Думе федеральный бюджет и обеспечивает его исполнение; представляет Государственной Думе отчет об исполнении федерального бюджета;
- обеспечивает проведение в Российской Федерации единой финансовой, кредитной и денежной политики;
- обеспечивает проведение в Российской Федерации единой государственной политики в области культуры, науки, образования, здравоохранения, социального Обеспечения, экологии;
- осуществляет управление федеральной собственностью;
- осуществляет меры по обеспечению обороны страны, государственной Безопасности, реализации внешней политики Российской Федерации;
- осуществляет меры по обеспечению законности, прав и свобод граждан, охране собственности и общественного порядка, борьбе с преступностью;
- осуществляет иные полномочия, возложенные на него Конституцией Российской Федерации, федеральными законами, указами Президента Российской Федерации.
Правосудие в Российской Федерации осуществляется только судом.
Судебная власть осуществляется посредством конституционного, гражданского, административного и уголовного судопроизводства.
Создание чрезвычайных судов не допускается. Судьи независимы и подчиняются только Конституции Российской Федерации и федеральному закону. Судьи несменяемы. Судьи неприкосновенны.
Конституционный Суд Российской Федерации состоит из 19 судей. Конституционный Суд Российской Федерации по запросам Президента Российской Федерации, Совета Федерации, Государственной Думы, одной пятой членов Совета Федерации или депутатов Государственной Думы, Правительства Российской Федерации, Верховного Суда Российской Федерации и Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации, органов законодательной и исполнительной власти субъектов Российской Федерации разрешает дела о соответствии Конституции Российской Федерации:
- федеральных законов, нормативных актов Президента Российской Федерации, Совета Федерации, Государственной Думы, Правительства Российской Федерации;
- конституций республик, уставов, а также законов и иных нормативных актов субъектов Российской Федерации, изданных по вопросам, относящимся к ведению органов государственной власти Российской Федерации и совместному ведению органов государственной власти Российской Федерации и органов государственной власти субъектов Российской Федерации;
- договоров между органами государственной власти Российской Федерации и органами государственной власти субъектов Российской Федерации, договоров между органами государственной власти субъектов Российской Федерации;
- не вступивших в силу международных договоров Российской Федерации.
Конституционный Суд Российской Федерации разрешает споры о компетенции:
- между федеральными органами государственной власти;
- между органами государственной власти Российской Федерации и органами государственной власти субъектов Российской Федерации;
- между высшими государственными органами субъектов Российской Федерации.
Конституционный Суд Российской Федерации по запросам Президента Российской Федерации, Совета Федерации, Государственной Думы, Правительства Российской Федерации, органов законодательной власти субъектов Российской Федерации дает толкование Конституции Российской Федерации.
Верховный Суд Российской Федерации является высшим судебным органом по гражданским, уголовным, административным и иным делам, подсудным судам общей юрисдикции, осуществляет в предусмотренных федеральным законом процессуальных формах судебный надзор за их деятельностью и дает разъяснения по вопросам судебной практики.
Высший Арбитражный Суд Российской Федерации является высшим судебным органом по разрешению экономических споров и иных дел, рассматриваемых арбитражными судами, осуществляет в предусмотренных федеральным законом процессуальных формах судебный надзор за их деятельностью и дает разъяснения по вопросам судебной практики.
Судьи Конституционного Суда Российской Федерации, Верховного Суда Российской Федерации, Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации назначаются Советом Федерации по представлению Президента Российской Федерации.
Прокуратура Российской Федерации составляет единую централизованную систему с подчинением нижестоящих прокуроров вышестоящим и Генеральному прокурору Российской Федерации.
Генеральный прокурор Российской Федерации назначается на должность и освобождается от должности Советом Федерации по представлению Президента Российской Федерации.
Прокуроры субъектов Российской Федерации назначаются Генеральным прокурором Российской Федерации по согласованию с ее субъектами.
Статья подготовлена специалистами ООО «СоюзПравоИнформ».
© СоюзПравоИнформ. При перепечатке ссылка на источник обязательна.
заполнить таблицу по теме «форма правления»
Почему на космодроме Байконур понедельники являются «днем тишины» и старта ракет в этот день не бывает?
Какого учёного называли «вулканом сумасшедших идей»? Назовите его
Чем важны мировоззрение и самовоспитание?
Что общего между сиденьем космонавта и современным матрасом для кровати?
Какое качество характеризует человека как социальное существо? Выберите один ответ: внешнее сходство с родителями: овал лица, цвет глаз и др. способно … сть говорить понимание что такое хорошо и что такое плохо желание пить, есть, спать Выберите основные сферы жизни общества: Выберите один ответ: психология, философия, этика экономика, политика, социальная сфера, духовная сфера психология, политология, культура математика, история, география Ниже перечислены отличия человека от животного. Найдите признак, «выпадающий» из общего ряда. Выберите один ответ: прямохождение способность добывать средства пропитания способность к творчеству способность действовать по плану
Найдите в приведенном списке действия, совершение которых возможно физическим лицом лишь при обретении им полной дееспособности. Выберите один или не … сколько ответов: А. покупка билетов в театр B. дарение книги C. получение наследства D. покупка автомобиля E. получение водительских прав. F. продажа собственной квартиры
Что из названного характеризует и человека, и животное? Выберите один ответ: a. способность к творчеству b. умение играть c. способность осознавать са … мого себя d. способность планировать свою деятельность Какие действия не относятся к инстинктам животных? Выберите один ответ: a. способность защищаться b. способность ухаживать за потомством c. способность запасать на зиму корм d. способность изготавливать орудия труда Ниже перечислены отличия человека от животного. Найдите признак, «выпадающий» из общего ряда. Выберите один ответ: a. прямохождение b. способность действовать по плану c. способность к творчеству d. способность добывать средства пропитания
Кто автор высказывания: «Чем больше человек даёт людям и меньше требует себе, тем он лучше; чем меньше даёт другим и больше себе требует, тем он хуже» … . Выберите один ответ: a. И.С. Тургенев b. В.Г. Короленко c. Л. Н. Толстой d. А.П. Чехов Какое качество характеризует человека как социальное существо? Выберите один ответ: внешнее сходство с родителями: овал лица, цвет глаз и др. желание пить, есть, спать способность говорить понимание, что такое хорошо и что такое плохо Какое качество характеризует человека как биологическое существо? Выберите один ответ: a. отношение к себе и другим людям b. познание мира c. нравственные ценности d. наследование от родителей способности воспринимать окружающий мир, мыслить, говорить
Социальная общность, выделяемая на основе отношения к собственности и общнственного разделения труда — это 1) класс 2) каста 3) племя 4) этнос прошуу … ууу
К факторам интенсивного экономического роста относится 1) рост сельскохозяйственных площаде 2) рост требований к квалификации работников 3) внедрение … роботизации в производственный процесс 4) обновления основных фондов предприятия
Контрольно-измерительные материалы в формате ЕГЭ по обществознанию , тема «Формы государственного устройства»
Тест: «Формы государственного устройства»
1. Запишите слово, пропущенное в таблице.
Форма государственного устройства | Характеристика |
Унитарное | одна из форм территориального устройства государства, которая представляет собой единую, политически однородную организацию, состоящую из административно-территориальных единиц, не обладающих собственной государственностью |
…………………… | y; margin-top: 0; margin-bottom: 0;»>одна из форм территориального устройства, представляющая собой устойчивый союз государств, самостоятельных в пределах распределенных между ними и центром компетенций, имеющих собственные законодательные, исполнительные и судебные органы и, как правило, конституцию, а часто и двойное гражданство. |
2. В приведенном ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание).
Форма государственного устройства, унитарное государство, федерация, конфедерация, субъект федерации, автономное образование.
3. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к формам государственного устройства.
1) светское государство; 2) унитарное государство; 3) федеративное государство; 4) социальное государство; 5) конфедерация
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
4. Выберите верные суждения о формах государственного устройства и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Федеративное государственное устройство имеют только многонациональные по своему составу страны. 2) В унитарном государстве отсутствует территориальное деление страны. 3) В федеративном государстве субъект федерации обладает частью суверенитета. 4) Унитарные государства имеют, как правило, однопалатный парламент. 5) В унитарных государствах чаще, чем в федеративных, устанавливаются авторитарные режимы.
5. В конституции государства Z провозглашено, что государство Z — демократическая федеративная президентская республика. Какие из приведённых признаков характеризуют форму государственного (территориального) устройства государства Z? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) всенародные выборы главы государства 2) двухпалатная структура парламента для обеспечения представительства субъектов 3) политический плюрализм 4) действие конституций субъектов при верховенстве конституции государства 5) подчинение исполнительной власти главе государства 6) наличие административных единиц, обладающих определённой политической самостоятельностью
6. Установите соответствие между признаками и формами государственного устройства: к каждой позиции, подберите позицию из второго столбца.
Признак | Форма государственного устройства |
А) единая структура государства на всей территории страны | 1) унитарное государство 2) федеративное государство |
Б) два уровня государственного аппарата | |
В) двухпалатная структура парламента | |
Г) административно-территориальное образование не имеет собственного гражданства | |
Д) объединение субъектов, обладающих относительной политической самостоятельности |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
7. Установите соответствие между формами территориально-государственного устройства и их признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Признак | Форма государственного устройства |
А) отсутствует единая налоговая система | 1) унитарное государство 2) федеративное государство 3)конфедеративное государство |
Б) союз государств ориентирован на достижение преимущественно внешнеполитических целей | |
В) властные полномочия разделены между центром и субъектами | |
Г) на всей территории действует единственная конституция | |
Д) административно-территориальные образования не имеют своих законодательных органов |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
8. Выберите верные суждения о форме государства и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Понятие «форма государства» отражает особенности государств, связанные с порядком формирования высших органов власти, территориальной организацией и методами осуществления власти. 2) По форме правления выделяют унитарные и федеративные государства. 3) Политический режим отражает особенности взаимодействия политической власти и общества.
4) Территориально-государственное устройство означает разделение государства на административные единицы. 5) К форме государства относится экономическая политика.
9. Конституция провозглашает государство А демократическим федеративным государством с республиканской формой правления. Какие из приведённых признаков характеризуют форму государственного (территориального) устройства А? Выберите из предложенного списка нужные позиции и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) гарантии прав и свобод граждан 2) законодательное собрание состоит из двух палат, одна из которых представляет регионы 3) распределение властных полномочий между центральными и региональными органами власти 4) свободные выборы президента и законодательного собрания на альтернативной основе 5) двухуровневая система государственной власти 6) разделение властей на законодательную, исполнительную и судебную
10. Выберите верные суждения о форме государства и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Форма государства основывается на представлениях о территории и государственных границах. 2) По форме правления выделяют демократические, авторитарные и тоталитарные государства. 3) Политический режим отражает особенности взаимодействия политической власти и общества. 4) По форме государственно-территориального устройства различают монархии и федерации. 5) К форме государства относится способ формирования политической власти.
11. Государство N — федеративное демократическое государство. Найдите в приведённом ниже списке характеристики формы государственного (территориального) устройства N и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) В государстве N существует наследственная передача власти.
2) Власть короля ограничена законами страны. 3) Выборы в парламент происходят регулярно на конкурентной основе. 4) Граждане обладают всей полнотой прав и свобод, развиты институты гражданского общества. 5) Государство N включает территории субъектов, обладающих частичным суверенитетом. 6) Парламент имеет двухпалатную структуру, субъекты вправе принимать собственные конституции.
12. Выберите верные суждения о государстве и его функциях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) К внешним функциям государства относится определение общего направления экономического развития страны. 2) Государство обладает монопольным правом законно применять принуждение силами армии, органов охраны порядка и безопасности. 3) Требования, устанавливаемые государством по вопросам экологической политики, составляют основу экологической безопасности страны. 4) Государство создаёт нормативную и организационную основу деятельности органов власти и местного самоуправления. 5) Основополагающим признаком государства любого типа является реализация принципа разделения властей.
13. Выберите верные суждения о государстве и его функциях и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Государство обладает монопольным правом на взимание налогов и сборов с населения. 2) Природоохранные требования, устанавливаемые государством, составляют основу экологической безопасности страны. 3) К внешним функциям государства относится определение общего направления экономической политики государства в соответствии с достигнутым уровнем экономического развития. 4) Основополагающим признаком государства любого типа является реализация в нём принципа разделения властей. 5) Государство создаёт нормативную и организационную основу для эффективной и качественной деятельности государственных органов.
14. В конституции государства Z провозглашено, что государство Z – демократическая федеративная парламентская республика. Что из приведённого ниже характеризует форму государственного (территориального) устройства Z? Запишите цифры, под которыми указаны эти характеристики.
1) Правительство обеспечивает правопорядок и обороноспособность страны. 2) В двухпалатном парламенте одна из палат представляет интересы субъектов республики. 3) В парламент входит несколько партийных фракций. 4) При верховенстве общей конституции действуют конституции субъектов республики. 5) Проведены свободные выборы органов местного самоуправления. 6) Территориальные образования обладают определённой политической самостоятельностью.
15. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.
«Если ……..(А)характеризует государство с точки зрения порядка формирования высших органов власти, то………(Б)отражает территориальное деление государства. Простое единое государство, не имеющее в своём составе иных государственных образований, называется………(В).В таком государстве существуетоднаконституция,функционирует единая система государст-венных………….(Г). Другой формой является………(Д), Представляющая со-бой союзное государство, субъекты которого обладают относительной полити-ческой самостоятельностью, вплоть до принятия собственной……… (Е)».
Слова (словосочетания) в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово (словосочетание) за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов (словосочетаний) в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
1) унитарное
2) федерация
3) форма правления
4) демократическое
5) конституция
6) политические партии
7) форма государственного (территориального) устройства
8) республика
9) органы власти
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.
Ключ к тесту: «Формы государственного устройства»
№ | Ответ | Баллы |
1 | федеративное | 1 |
2 | форма государственного устройства | 1 |
3 | 1 4 | 1 |
4 | 3 4 | 2 |
5 | 2 4 6 | 2 |
6 | 12212 | 2 |
7 | 23211 | 2 |
8 | 1 3 | 2 |
9 | 2 3 5 | 2 |
10 | 3 5 | 2 |
11 | 5 6 | 2 |
12 | 2 3 4 | 2 |
13 | 1 2 5 | 2 |
14 | 2 4 6 | 2 |
15 | 371925 | 2 |
«5» — 25 – 27 баллов
«4» — 19 – 24 баллов
«3» — 13 – 18 баллов
«2» — 12 и менее баллов
Разница между историей и обществознанием (с таблицей)
В годы становления нам преподают различные предметы, которые закладывают прочную основу для будущего. Учебный план курса составлен таким образом, чтобы студенты могли изучать основы.
Эти фундаментальные аспекты переносятся на более сложные формы обучения позже в их жизни. Никто не может пропустить эти основные функции любого предмета.
Есть два важных предмета, которым нас обучают с детства; История и обществознание.Хотя при детальной классификации они шире, между ними тоже есть различия.
История против социальных исследованийРазница между историей и общественными науками заключается в том, что история — это предмет, имеющий дело с прошлыми событиями, а социальные науки — это изучение коллективных особенностей общества. История — это отрасль социальных исследований, которая в основном фокусируется на исторических событиях и событиях прошлого, в то время как социальные исследования вовлекают больше человеческой деятельности как в прошлом, так и в настоящем.
И история, и обществознание вовлекают человеческую деятельность в качестве основного предмета изучения. Разница заключается в объеме и использовании этих предметов.
Таблица сравнения исторических и социальных исследований (в табличной форме)
| Параметры сравнения | Капитализм | Меркантилизм |
|---|---|---|
| Значение | Капитализм — это экономическая практика, находящаяся в частной собственности предприятия стремятся получать прибыль. | Меркантилизм — это экономическая практика, направленная на максимизацию прибыли за счет увеличения экспорта и минимизации импорта. |
| Цель | Капитализм нацелен на получение прибыли для расширения бизнеса или отрасли. | Меркантилизм направлен на экспорт проданных товаров. |
| Тарифы | При капитализме действуют низкие тарифные ставки. | При меркантилизме устанавливаются высокие тарифные ставки. |
| Мировое признание | Капитализм пользуется всемирным признанием, и эта экономическая деятельность является в значительной степени предпочтительной. | Меркантилизм не получил всемирного признания, поскольку эта экономическая деятельность постепенно вымирает. |
| Государственное вмешательство | Капитализм обычно действует без вмешательства правительства. | Меркантилизм в основном накапливает деньги для нации, в то время как государство контролирует экономику. |
История — это отрасль науки, которая занимается исключительно прошлыми событиями. История касается всей человеческой деятельности, которая происходила с древних времен.
Это раздел исследований, относящийся к общественным наукам, и занимается исключительно эволюцией человека. Этот раздел обучения помогает нам понять, как была сформирована планета Земля и что произошло потом.
В основном история предлагает информацию в хронологическом порядке. Хорошо структурированное направление обучения, посвященное человеческому развитию в различных цивилизациях.
Он не ограничен одним конкретным местом. Он имеет дело со всеми местами и учит, как это место и люди развивались.
Кроме того, история — это отрасль, в которой также рассказывается о древних изобретениях и открытиях. Многие артефакты, здания и архитектурные стили также рассматриваются в организованном порядке.
История замечательно объясняет, как культура и традиции развились из прошлого. Межкультурные атрибуты также рассматриваются исключительно в рамках этой области исследования.
История также поражает древними артефактами и событиями, которые невозможно представить в современную эпоху. О господстве наций над другими, иностранном господстве над родиной можно узнать подробно.В идеале история учит нас, как события развивались в прошлом и почему определенные вещи существуют как памятники и традиции.
Что такое общественные науки?
Социальные науки — это отрасль науки, которая всесторонне занимается изучением человеческого общества. Он носит более общий характер и позволяет узнать о деятельности человека как в прошлом, так и в настоящем.
Социальные исследования также могут пролить свет на то, как обстоят дела в будущем. Это одна из дисциплин, в которой взаимосвязаны различные другие отрасли.
Социальные науки включают в себя
- История
- География
- Гражданская жизнь
- Социология
- Психология
- Антропология
- Археология
- Экономика
уклончиво и тоже может быть исследователем. Видно, что социальные исследования шире истории.
В целом, социальные исследования изучают людей, культуру, традиции и деятельность в различных регионах.Необходимо не ограничиваться временем, как История, а подтверждать факты, произошедшие в прошлом или настоящем, которые имеют большое значение для развития людей.
В общих чертах описывает образ жизни в разных частях мира в разные периоды времени. Он занимается исключительно уровнем жизни в форме экономики.
Аспекты спроса и предложения уходят корнями во все области социальных исследований. Географическое положение, их известность и особенности широко используются для понимания других частей мира.
Конечно, история — это часть социальных исследований, связанных с событиями прошлого.
Основные различия между историей и обществознанием- Основное различие между историей и общественными науками заключается в объеме исследования. История — это изучение прошлых событий, а социальные исследования — это изучение человеческого общества в целом.
- История — одна из дисциплин, относящихся к общественным наукам, тогда как социальные науки охватывают многие дисциплины.Например, География, экономика, археология.
- История представлена в последовательном порядке от начала человеческой эволюции, в то время как социальные исследования не ограничиваются таким порядком.
- История имеет дело с местами, чтобы понять их историческое значение, в то время как социальные науки перечисляют географические особенности места.
- История имеет дело только с прошлыми событиями, в то время как социальные науки не привязаны ко времени, они имеют дело с прошлым, настоящим, а также с будущим.
Оба направления обучения одинаково важны для ведения успешной жизни.Всегда хорошо знать, что происходило в древности. Стоит изучить древние чудеса и доблесть народа. Социальные науки — это изучение человеческой деятельности. Он напрямую связан с образом жизни людей.
Это порядок жизни, которому нужно следовать, в то время как история дает порядок информации, который произошел в прошлом. Историю полезно знать, а общественные науки — следовать. Нормальная гражданская жизнь, включая манеры, преподается через общественные науки. В то время как древние традиции и их модифицированные версии можно понять через историю.
2 Измерение в социальных науках | Важность общих показателей для развития теории и исследований социальных наук: итоги семинара
выявляет веса полезности (предпочтения) для состояний здоровья со средними весами предпочтений из выборки людей из сообщества. Он признал, что определение идеального здоровья может быть проблемой.
Fryback вернулся к двум областям, вызывающим озабоченность, в качестве показателей здоровья — заболеваемости и смертности. Заболеваемость — это то, как люди себя чувствуют, как проблемы со здоровьем влияют на них, способности, инвалидность, функциональные возможности, независимость и другие аспекты здоровья и благополучия.Смертность — это продолжительность жизни людей. Здравоохранение и медицинские вмешательства влияют на оба эти аспекта здоровья.
Согласно Фрайбаку, один общий показатель, HRQoL, объединяет все аспекты заболеваемости. Второй сводный показатель, ожидаемая продолжительность жизни с поправкой на качество (QALE), объединяет HRQoL и смертность в одно число. QALE — это ожидаемое количество лет жизни с поправкой на качество (QALY), которое испытала когорта одного и того же начального возраста и качества жизни. Возможно, это наилучшая оценка будущих лет жизни с поправкой на здоровье для случайного члена этой когорты.
Фрайбек рассказал о других способах использования QALY. Канада отслеживает HRQoL с течением времени с помощью обширных лонгитюдных панельных данных, а также с помощью последовательных поперечных обследований населения. Группа США по экономической эффективности в здравоохранении и медицине попыталась стандартизировать анализ экономической эффективности (CEA), призывая использовать что-то вроде QALY в качестве общей меры результатов для значимого анализа. Фрайбек считал, что CEA более заметна в Соединенном Королевстве и Великобритании, где Национальный институт клинического совершенства использует QALY в качестве основы для политики в отношении того, что попадает в Национальную службу здравоохранения, особенно в отношении лекарственной терапии.
Фрайбек описал, как перекрестные выборки HRQoL людей в определенный момент времени могут быть использованы для значимых показателей здоровья населения. Средние показатели HRQoL в сообществе позволяют оценить состояние здоровья на определенный момент времени. Поперечные данные HRQoL могут быть объединены с данными о смертности, а методы таблиц смертности могут использоваться для взвешивания расчетов ожидаемой продолжительности жизни (Molla et al., 2001). Чтобы проиллюстрировать это, он представил данные о женщинах в Соединенных Штатах из переписи населения 2000 года и Национального опроса о состоянии здоровья (NHIS).Средняя продолжительность жизни женщин в возрасте от 55 до 59 лет в то время составляла 27,1 года, а показатель QALE составлял 20,5 лет, что составляет примерно 25% разницы. Для женщин на 10 лет старше, в возрасте от 65 до 69 в то время, QALE составлял 13,8 года, что означает, что для когорты в возрасте от 55 до 65 ожидаемый QALY в то время составлял около 6,7 лет (или на 20,5 меньше 13,8 лет). Прошло бы 10 лет, если бы качество жизни за этот период не ухудшилось.
Согласно Фрайбаку, ключом к значимым сравнениям во времени и между популяциями является систематический сбор стандартизованных показателей с достаточным размером выборки.На сегодняшний день в Соединенных Штатах только несколько наборов данных имеют подходящие меры, и только один занимается сбором продольных данных. Он утверждал, что система данных о населении должна
Демография пользователей социальных сетей и их усыновление в США
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ: ИНТЕРНЕТ / ШИРОКОПОЛОСНАЯ ИНФОРМАЦИЯ | МОБИЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Сегодня около семи из десяти американцев используют социальные сети, чтобы общаться друг с другом, знакомиться с новостным контентом, делиться информацией и развлекаться.Изучите закономерности и тенденции, сформировавшие ландшафт социальных сетей за последнее десятилетие, ниже.
Использование социальных сетей с течением времени
Когда в 2005 году исследовательский центр Pew Research Center начал отслеживать использование социальных сетей, только 5% взрослых американцев использовали хотя бы одну из этих платформ. К 2011 году эта доля выросла до половины всех американцев, и сегодня 72% населения пользуются теми или иными социальными сетями.
взрослых США 21.03.2005 5% 08.12.2005 8% 31.08.2006 11% 11.05.2008 21% 10.08.2008 26% 31.08.2008 25% 04.12.2008 27% 20.12.2008 26% 19.04.2009 36% 14.09.2009 37% 27.12.2009 42% 19.01.2010 43% 30.05.2010 48% 13.09.2010 46% 24.11.2010 45% 28.11.2010 46% 21.12.2010 47% 22.05.2011 50% 26.08.2011 50% 19.02.2012 53% 07.08.2012 59% 09.12.2012 54% 19.05.2013 61% 14.07.2013 60% 30.09.2013 63% 26.01.2014 62% 12.07.2015 65% 06.11.2016 69% 10.01.2018 69% 07.02.2019 72% 08.02.2021 72% Pew Research Center
Кто пользуется социальными сетями
По мере того, как все больше американцев внедряют социальные сети, база пользователей социальных сетей также становится более представительной для более широких слоев населения.Молодые люди были одними из первых пользователей социальных сетей и продолжают использовать эти сайты на высоком уровне, но в последние годы их использование пожилыми людьми увеличилось.
18–29 30-49 50-64 65+ 21.03.2005 7% 6% 4% 3% 08.12.2005 16% 9% 5% 2% 31.08.2006 41% 6% 3% 0% 11.05.2008 60% 21% 7% 2% 10.08.2008 65% 27% 10% 3% 31.08.2008 68% 27% 9% 2% 04.12.2008 67% 30% 12% 2% 20.12.2008 59% 28% 8% 3% 19.04.2009 70% 42% 20% 5% 14.09.2009 67% 44% 21% 6% 27.12.2009 78% 47% 25% 8% 19.01.2010 76% 51% 26% 7% 30.05.2010 82% 53% 37% 11% 13.09.2010 80% 52% 31% 9% 24.11.2010 74% 54% 33% 11% 28.11.2010 78% 54% 33% 14% 21.12.2010 76% 55% 36% 12% 22.05.2011 79% 61% 38% 14% 26.08.2011 82% 59% 36% 12% 19.02.2012 82% 64% 39% 16% 07.08.2012 88% 68% 48% 22% 19.05.2013 87% 72% 50% 24% 14.07.2013 87% 72% 49% 21% 30.09.2013 89% 74% 54% 27% 26.01.2014 84% 77% 52% 27% 12.07.2015 90% 77% 51% 35% 06.11.2016 86% 80% 64% 34% 10.01.2018 88% 78% 64% 37% 07.02.2019 90% 82% 69% 40% 08.02.2021 84% 81% 73% 45% Pew Research Center
Белый Черный Латиноамериканское 21.03.2005 5% 4% 08.12.2005 8% 7% 31.08.2006 9% 11% 11.05.2008 19% 21% 10.08.2008 21% 32% 31.08.2008 22% 25% 04.12.2008 26% 25% 20.12.2008 24% 27% 19.04.2009 35% 33% 14.09.2009 39% 33% 27.12.2009 42% 42% 19.01.2010 41% 44% 30.05.2010 46% 51% 13.09.2010 47% 41% 40% 24.11.2010 45% 43% 39% 28.11.2010 47% 40% 44% 21.12.2010 48% 41% 44% 22.05.2011 50% 46% 51% 26.08.2011 51% 49% 45% 19.02.2012 53% 48% 51% 07.08.2012 59% 58% 58% 09.12.2012 54% 50% 53% 19.05.2013 60% 64% 61% 14.07.2013 56% 57% 30.09.2013 62% 58% 66% 26.01.2014 59% 61% 66% 12.07.2015 65% 56% 65% 06.11.2016 69% 63% 74% 10.01.2018 68% 69% 72% 07.02.2019 73% 69% 70% 08.02.2021 69% 77% 80% Pew Research Center
Мужчины Женщины 21.03.2005 6% 4% 08.12.2005 10% 8% 31.08.2006 13% 10% 11.05.2008 21% 22% 10.08.2008 25% 27% 31.08.2008 25% 24% 04.12.2008 26% 29% 20.12.2008 25% 26% 19.04.2009 33% 38% 14.09.2009 36% 37% 27.12.2009 38% 45% 19.01.2010 39% 46% 30.05.2010 44% 52% 13.09.2010 42% 49% 24.11.2010 39% 50% 28.11.2010 42% 50% 21.12.2010 44% 50% 22.05.2011 47% 54% 26.08.2011 50% 50% 19.02.2012 50% 56% 07.08.2012 54% 64% 09.12.2012 50% 58% 19.05.2013 59% 63% 14.07.2013 57% 62% 30.09.2013 60% 66% 26.01.2014 60% 63% 12.07.2015 62% 68% 06.11.2016 66% 72% 10.01.2018 65% 73% 07.02.2019 65% 78% 08.02.2021 66% 78% Pew Research Center
Менее 30 000 долл. США 30 000–49 999 долл. США 50 000–74 999 долл. США 75 000 долл. США + 21.03.2005 3% 6% 8% 7% 08.12.2005 5% 9% 9% 15% 31.08.2006 8% 16% 9% 10% 11.05.2008 23% 23% 19% 25% 10.08.2008 27% 28% 28% 30% 31.08.2008 22% 26% 33% 28% 04.12.2008 24% 34% 27% 35% 20.12.2008 26% 29% 27% 32% 19.04.2009 30% 39% 43% 47% 14.09.2009 32% 40% 43% 50% 27.12.2009 37% 43% 47% 53% 19.01.2010 39% 43% 48% 49% 30.05.2010 42% 54% 50% 60% 13.09.2010 38% 48% 54% 63% 24.11.2010 39% 46% 53% 57% 28.11.2010 40% 50% 50% 58% 21.12.2010 39% 52% 59% 60% 22.05.2011 42% 60% 56% 66% 26.08.2011 42% 54% 55% 64% 19.02.2012 46% 58% 57% 68% 07.08.2012 55% 59% 61% 73% 09.12.2012 48% 56% 60% 65% 19.05.2013 57% 63% 69% 68% 14.07.2013 52% 59% 63% 71% 30.09.2013 58% 64% 70% 73% 26.01.2014 58% 64% 67% 74% 12.07.2015 56% 69% 72% 78% 06.11.2016 60% 71% 73% 78% 10.01.2018 63% 74% 74% 77% 07.02.2019 68% 70% 83% 78% 08.02.2021 69% 76% 65% 78% Pew Research Center
Средняя школа или меньше Некоторые колледжи Выпускник колледжа 21.03.2005 3% 5% 10% 08.12.2005 5% 10% 13% 31.08.2006 9% 17% 9% 11.05.2008 18% 29% 21% 10.08.2008 22% 32% 29% 31.08.2008 19% 28% 32% 04.12.2008 20% 38% 33% 20.12.2008 19% 35% 32% 19.04.2009 27% 44% 44% 14.09.2009 27% 44% 48% 27.12.2009 29% 53% 55% 19.01.2010 32% 54% 50% 30.05.2010 37% 58% 59% 13.09.2010 34% 55% 57% 24.11.2010 33% 55% 56% 28.11.2010 36% 54% 56% 21.12.2010 35% 56% 60% 22.05.2011 39% 58% 63% 26.08.2011 39% 64% 59% 19.02.2012 41% 65% 64% 07.08.2012 48% 68% 69% 09.12.2012 44% 62% 62% 19.05.2013 52% 67% 69% 14.07.2013 47% 67% 71% 30.09.2013 51% 70% 73% 26.01.2014 50% 71% 69% 12.07.2015 54% 70% 76% 06.11.2016 59% 73% 78% 10.01.2018 60% 72% 79% 07.02.2019 64% 74% 79% 08.02.2021 64% 76% 77% Pew Research Center
Городской Пригород сельский 21.03.2005 6% 5% 3% 08.12.2005 10% 8% 6% 31.08.2006 14% 10% 10% 11.05.2008 24% 22% 16% 10.08.2008 30% 25% 19% 31.08.2008 29% 24% 18% 04.12.2008 30% 28% 21% 20.12.2008 24% 19% 14% 19.04.2009 29% 33% 21% 14.09.2009 33% 31% 28% 27.12.2009 45% 43% 34% 19.01.2010 45% 43% 35% 30.05.2010 53% 50% 39% 13.09.2010 48% 50% 32% 24.11.2010 48% 46% 40% 28.11.2010 50% 46% 41% 21.12.2010 51% 49% 39% 22.05.2011 53% 52% 44% 26.08.2011 53% 51% 42% 19.02.2012 56% 54% 45% 07.08.2012 60% 61% 50% 09.12.2012 56% 55% 47% 19.05.2013 64% 61% 56% 14.07.2013 64% 60% 49% 30.09.2013 66% 63% 55% 26.01.2014 63% 64% 53% 12.07.2015 64% 68% 58% 06.11.2016 69% 71% 60% 10.01.2018 75% 69% 59% 07.02.2019 76% 72% 66% 08.02.2021 76% 71% 66% Pew Research Center
Какие платформы социальных сетей наиболее распространены
YouTube и Facebook являются наиболее широко используемыми онлайн-платформами, а их пользовательская база наиболее широко репрезентативна для населения в целом.Меньшие доли американцев используют такие сайты, как Twitter, Pinterest, Instagram и LinkedIn.
Facebook Pinterest Instagram LinkedIn Твиттер Snapchat YouTube WhatsApp TikTok Соседка 05.08.2012 54% 10% 9% 16% 13% 07.08.2012 14% 09.12.2012 13% 11% 13% 16.12.2012 57% 19.05.2013 15% 14.07.2013 16% 16.09.2013 57% 17% 14% 17% 14% 30.09.2013 16% 26.01.2014 16% 21.09.2014 58% 22% 21% 23% 19% 12.04.2015 62% 26% 24% 22% 20% 04.04.2016 68% 26% 28% 25% 21% 10.01.2018 68% 29% 35% 25% 24% 27% 73% 22% 07.02.2019 69% 28% 37% 27% 22% 24% 73% 20% 11% 08.02.2021 69% 31% 40% 28% 23% 25% 81% 23% 18% 21% 13% Pew Research Center
Кто использует каждую платформу социальных сетей
Использование основных платформ социальных сетей зависит от таких факторов, как возраст, пол и уровень образования.
% взрослого населения США в каждой демографической группе говорят, что когда-либо использовали…
Facebook Instagram LinkedIn Всего 69% 40% 28% Мужчины 61% 36% 31% Женщины 77% 44% 26% Возраст 18-29 70% 71% 30% 30-49 77% 48% 36% 50-64 73% 29% 33% 65+ 50% 13% 11% Белый 67% 35% 29% Черный 74% 49% 27% Латиноамериканец 72% 52% 19% Менее 30 тыс. Долл. США 70% 35% 12% 30 000–49 999 долл. США 76% 45% 21% 50 000–74 999 долл. США 61% 39% 21% Более 75 тыс. Долл. США 70% 47% 50% Средняя школа или младше 64% 30% 10% Некоторый колледж 71% 44% 28% Выпускник колледжа 73% 49% 51% Городской 70% 45% 30% Пригород 70% 41% 33% Село 67% 25% 15% Примечание: Респонденты, не ответившие, не отображаются.К взрослым белым и чернокожим относятся те, кто сообщает, что они принадлежат к одной расе и не являются латиноамериканцами. Латиноамериканцы принадлежат к любой расе.
Источник: опрос взрослого населения США, проведенный 25 января — фев. 8, 2021.Pew Research Center
% взрослого населения США в каждой демографической группе говорят, что когда-либо использовали…
Твиттер Pinterest Snapchat Всего 23% 31% 25% Мужчины 25% 16% 22% Женщины 22% 46% 28% Возраст 18-29 42% 32% 65% 30-49 27% 34% 24% 50-64 18% 38% 12% 65+ 7% 18% 2% Белый 22% 34% 23% Черный 29% 35% 26% Латиноамериканец 23% 18% 31% Менее 30 тыс. Долл. США 12% 21% 25% 30 000–49 999 долл. США 29% 33% 27% 50 000–74 999 долл. США 22% 29% 29% Более 75 тыс. Долл. США 34% 40% 28% Средняя школа или младше 14% 22% 21% Некоторый колледж 26% 36% 32% Выпускник колледжа 33% 37% 23% Городской 27% 30% 28% Пригород 23% 32% 25% Село 18% 34% 18% Примечание: Респонденты, не ответившие, не отображаются.К взрослым белым и чернокожим относятся те, кто сообщает, что они принадлежат к одной расе и не являются латиноамериканцами. Латиноамериканцы принадлежат к любой расе.
Источник: опрос взрослого населения США, проведенный 25 января — фев. 8, 2021.Pew Research Center
% взрослого населения США в каждой демографической группе говорят, что когда-либо использовали…
YouTube WhatsApp Reddit Всего 81% 23% 18% Мужчины 82% 26% 23% Женщины 80% 21% 12% Возраст 18-29 95% 24% 36% 30-49 91% 30% 22% 50-64 83% 23% 10% 65+ 49% 10% 3% Белый 79% 16% 17% Черный 84% 23% 17% Латиноамериканец 85% 46% 14% Менее 30 тыс. Долл. США 75% 23% 10% 30 000–49 999 долл. США 83% 20% 17% 50 000–74 999 долл. США 79% 19% 20% Более 75 тыс. Долл. США 90% 29% 26% Средняя школа или младше 70% 20% 9% Некоторый колледж 86% 16% 20% Выпускник колледжа 89% 33% 26% Городской 84% 28% 18% Пригород 81% 23% 21% Село 74% 9% 10% Примечание: Респонденты, не ответившие, не отображаются.К взрослым белым и чернокожим относятся те, кто сообщает, что они принадлежат к одной расе и не являются латиноамериканцами. Латиноамериканцы принадлежат к любой расе.
Источник: опрос взрослого населения США, проведенный 25 января — фев. 8, 2021.Pew Research Center
% взрослого населения США в каждой демографической группе говорят, что когда-либо употребляли…
TikTok Соседка Всего 21% 13% Мужчины 17% 10% Женщины 24% 16% Возраст 18-29 48% 5% 30-49 22% 17% 50-64 14% 16% 65+ 4% 8% Белый 18% 15% Черный 30% 10% Латиноамериканец 31% 8% Менее 30 тыс. Долл. США 22% 6% 30 000–49 999 долл. США 29% 11% 50 000–74 999 долл. США 20% 12% Более 75 тыс. Долл. США 20% 20% Средняя школа или младше 21% 4% Некоторый колледж 24% 12% Выпускник колледжа 19% 24% Городской 24% 17% Пригород 20% 14% Село 16% 2% Примечание: Респонденты, не ответившие, не отображаются.К взрослым белым и чернокожим относятся те, кто сообщает, что они принадлежат к одной расе и не являются латиноамериканцами. Латиноамериканцы принадлежат к любой расе.
Источник: опрос взрослого населения США, проведенный 25 января — фев. 8, 2021.Pew Research Center
Сегодня около семи из десяти американцев используют социальные сети, чтобы общаться друг с другом, знакомиться с новостным контентом, делиться информацией и развлекаться. Изучите закономерности и тенденции, сформировавшие ландшафт социальных сетей за последнее десятилетие, ниже.
Как часто американцы пользуются сайтами социальных сетей
Для многих пользователей социальные сети являются частью их повседневной жизни.Семь из десяти пользователей Facebook — и примерно шесть из десяти пользователей Instagram и Snapchat — посещают эти сайты не реже одного раза в день.
Платформа Реже Еженедельно Ежедневно Facebook 12% 17% 70% Snapchat 19% 21% 59% Instagram 20% 21% 59% Твиттер 27% 27% 46% YouTube 16% 29% 54% Pew Research Center
Узнать больше
Перейдите по этим ссылкам для более глубокого анализа влияния социальных сетей на жизнь в Америке.
Использование социальных сетей в 2021 г. 7 апреля 2021 г.
10 фактов об американцах и Facebook 16 мая 2019 г.
Использование социальных сетей в США в 2019 г. 10 апреля 2019 г. 2 мая 2018 г.
сложных чувств американцев к социальным сетям в эпоху озабоченности по поводу конфиденциальности 27 марта 2018 г.
использования социальных сетей в 2018 г. 1 марта 2018 г.Все отчеты и сообщения в блогах, связанные с социальными сетями.
Журнал личности и социальной психологии
Перед отправкой внимательно прочтите и следуйте инструкциям по отправке, приведенным ниже. Рукописи, не соответствующие правилам подачи документов, могут быть возвращены без рассмотрения.
Общие правила подачи заявок
Редакционная группа журнала Journal of Personality and Social Psychology привержена принципам прозрачности и строгости при проведении исследований и отчетности.Мы считаем, что наука продвигается через циклический и рекурсивный процесс, который включает как (i) этап построения теории, исследовательскую / описательную фазу и (ii) фазу проверки теории, подтверждающую фазу. Кроме того, мы признаем, что попытки воспроизведения являются неотъемлемой частью науки, которая эмпирически достоверна и социально ответственна. Поэтому мы поддерживаем и поощряем исследования, основанные на обеих фазах. Руководствуясь этой всеобъемлющей философией, мы установили некоторые конкретные стандарты подачи заявок.
Прозрачность и открытость
APA одобряет Руководство по продвижению прозрачности и открытости (TOP), разработанное рабочей группой сообщества совместно с Центром открытой науки (Nosek et al.2015). С 1 июля 2021 г. эмпирическое исследование, включая метаанализ, представленное в журнал Journal of Personality and Social Psychology , должно как минимум соответствовать уровню «требований» (Уровень 2) для цитирования; прозрачность данных, кода и материалов; прозрачность дизайна и анализа; и предварительная регистрация плана исследования и анализа. Авторы должны включить в раздел метода подраздел «Прозрачность и открытость». В этом подразделе следует подробно описать усилия, предпринятые авторами для соблюдения рекомендаций TOP.
Например:
- Мы сообщаем, как мы определили размер нашей выборки, все исключения данных (если таковые имеются), все манипуляции и все меры в исследовании, и мы следуем JARS (Kazak, 2018). Все данные, код анализа и исследовательские материалы доступны по [стабильной ссылке на репозиторий]. Данные были проанализированы с помощью R, версия 4.0.0 (R Core Team, 2020) и пакета ggplot , версия 3.2.1 (Wickham, 2016). Дизайн этого исследования и его анализ не были предварительно зарегистрированы.
Ссылки на предварительную регистрацию и данные, код и материалы также должны быть включены в примечание автора.
Данные, материалы и код
Авторы должны указать, доступны ли данные и учебные материалы и где к ним можно получить доступ. Если они не могут быть доступны, авторы должны указать юридические или этические причины, по которым они недоступны. Рекомендуемые репозитории включают репозиторий APA в Open Science Framework (OSF), или авторы могут получить доступ к полному списку других рекомендуемых репозиториев.
Как в примечании для автора, так и в конце раздела «Метод» укажите, доступны ли данные и материалы, и где именно, или отметьте юридические или этические причины, по которым это не делается.При подаче материалов с использованием количественных или имитационных аналитических методов укажите, доступен ли код анализа исследования, и если да, то где к нему получить доступ (или юридические или этические причины, по которым он недоступен).
Например:
- Все данные стали общедоступными в [имя репозитория], и к ним можно получить доступ по [постоянный URL-адрес или DOI].
- Материалы и код анализа для этого исследования недоступны.
- Код, лежащий в основе этого анализа / моделирования, стал общедоступным по адресу [имя репозитория], и к нему можно получить доступ по адресу [постоянный URL-адрес или DOI].
Если вы не можете сделать свои данные доступными на общедоступном сайте, авторы должны соблюдать текущую политику APA, чтобы материалы и данные, используемые в опубликованном исследовании, были своевременно доступны другим исследователям по запросу.
Если у автора несколько исследований, на целевой странице репозитория должно быть четко указано, как получить доступ к конкретному типу информации для каждого исследования и ссылки.
Раскрытие предыдущего использования данных
При представлении рукописи авторы должны раскрыть любое предыдущее использование данных, представленных в рукописи, в опубликованных, принятых или рассматриваемых документах.Сопроводительное письмо должно включать полный список ссылок на эти статьи, а также описание степени и характера любого совпадения между настоящим документом и предыдущей работой.
Стандарты цитирования
При отправке все наборы данных, материалы и программный код, созданные другими, должны быть надлежащим образом процитированы в тексте и перечислены в разделе ссылок. Такие материалы следует признать оригинальными интеллектуальными вкладами и получить признание посредством цитирования.
По возможности, ссылки на наборы данных и программный код должны включать постоянный идентификатор, присвоенный цифровыми архивами, например идентификатор цифрового объекта (DOI).
Пример цитирования набора данных:
Кэмпбелл, Ангус и Роберт Л. Кан. Американские национальные выборы
Исследование, 1948 г. ICPSR07218v3.
Анн-Арбор, Мичиган: Межвузовский
Консорциум политических и социальных исследований [дистрибьютор], 1999.
http://doi.org/10.3886/ICPSR07218.v3Прозрачность дизайна и анализа
Авторы должны соблюдать Стандарты отчетности журнальных статей (JARS) (PDF, 220KB) .См. Также редакционные статьи в конкретных разделах и инструкции по информации, которую следует включить в разделы, посвященные методам и результатам. Особенно важно предоставить обоснованные соображения мощности и конкретные детали, относящиеся к характеристикам образца.
Предварительная регистрация планов исследований и анализа
Предварительная регистрация исследований и конкретных гипотез может быть полезным инструментом для создания сильных теоретических утверждений. Точно так же предварительная регистрация планов анализа может быть полезна для различения подтверждающего и исследовательского анализов.Исследователи могут перерегистрироваться до проведения исследования (например, ClinicalTrials.gov или шаблон предварительной регистрации для количественных исследований в психологии) через общедоступную систему реестров (например, OSF, ClinicalTrials.gov или другие реестры испытаний в сети реестров ВОЗ).
В то же время мы признаем, что могут быть веские причины для изменения плана исследования или анализа после того, как он был предварительно зарегистрирован, и поэтому призываем авторов делать это, когда это необходимо, при условии, что все изменения ясно и прозрачно раскрыты в рукописи.
Журнал также признает, что предварительная регистрация не всегда может быть целесообразной, особенно на исследовательских этапах исследовательского проекта. Если авторы решат предварительно зарегистрировать свои планы исследований и анализа, все документы должны быть краткими, конкретными и целевыми, а также анонимными для проведения двойного слепого рецензирования.
В статьях должно быть указано, была ли какая-либо работа предварительно зарегистрирована, и если да, то где получить доступ к предварительной регистрации. Предварительная регистрация должна быть доступна рецензентам; Авторы могут отправить замаскированную копию по стабильной ссылке или дополнительным материалам.Ссылки в разделе «Метод» и примечании к автору должны быть заменены идентифицируемой копией при принятии.
Например:
- Дизайн этого исследования был предварительно зарегистрирован; см. [СТАБИЛЬНАЯ ССЫЛКА ИЛИ DOI].
- Дизайн и гипотезы этого исследования были предварительно зарегистрированы; см. [СТАБИЛЬНАЯ ССЫЛКА ИЛИ DOI].
- План анализа этого исследования был предварительно зарегистрирован; см. [СТАБИЛЬНАЯ ССЫЛКА ИЛИ DOI].
- Это исследование не было предварительно зарегистрировано.
Независимо от того, зарегистрировано исследование или нет, журнал Journal of Personality and Social Psychology подчеркивает важность прозрачности отчетности и ожидает, что исследователи полностью раскроют в своей рукописи все решения, которые зависели от данных (например,g., решая, когда остановить сбор данных, какие наблюдения исключить, какие коварианты включить и какой анализ проводить после, а не до просмотра данных).
Репликация и зарегистрированные отчеты
Journal of Personality and Social Psychology признает важность репликации в создании совокупной базы знаний в нашей области. Поэтому мы поощряем публикации, которые пытаются воспроизвести важные результаты, особенно исследования, ранее опубликованные в Journal of Personality and Social Psychology .
Основные критерии для публикации репликационных документов включают (i) теоретическую значимость тиражируемого открытия, (ii) статистическую мощность проведенного исследования и (iii) количество и мощность предыдущих повторений одного и того же открытия.
Другие факторы, которые будут влиять в пользу представления репликации, включают: предварительную регистрацию гипотез, дизайна и анализа; материалы, представленные исследователями, не являющимися авторами оригинальных результатов; и пытается воспроизвести более одного исследования оригинальной публикации с несколькими исследованиями.
Пожалуйста, обратите внимание на Портале подачи рукописей, что представленная статья является копией статьи; в подзаголовке рукописи, а также в аннотации должны быть указаны «Репликация XX исследования». Копии рукописей, если они будут приняты, будут опубликованы только в Интернете и будут перечислены в Оглавлении в печатном журнале.
Статьи, которые вносят существенный новый концептуальный вклад, а также включают в себя повторения предыдущих результатов, по-прежнему приветствуются как регулярные заявки.
Journal of Personality and Social Psychology также будет публиковать представленные как зарегистрированные отчеты. Такие материалы будут состоять из подробного предложения по исследованию, включая аннотацию, введение, гипотезы, метод, запланированные анализы и последствия ожидаемых результатов.
Мы рекомендуем авторам сначала связаться с редактором, прежде чем отправлять предварительно зарегистрированный отчет. Предлагаемое исследование будет рассмотрено и, в случае одобрения, должно быть выполнено в соответствии с предложенным планом.
В той степени, в которой исследование считается выполненным компетентно, статья будет принята (в ожидании любых необходимых изменений) независимо от результата исследования.
Правила подачи разделов
Отправьте рукописи редактору соответствующего раздела. Редакторы разделов оставляют за собой право перенаправлять статьи по мере необходимости. Когда статьи считаются более подходящими для другого раздела, редакторы обычно возвращают статьи авторам и предлагают повторно подать их в более подходящий раздел.
Отклонение одним редактором раздела считается отклонением для всех; поэтому рукопись, отклоненная одним редактором раздела, не должна передаваться в другой.
Все три раздела журнала Journal of Personality and Social Psychology теперь используют систему программного обеспечения для проверки представленного контента на предмет сходства с другим опубликованным контентом.
Система сравнивает исходную версию каждой представленной рукописи с базой данных, содержащей более 40 миллионов научных документов, а также с контентом, появляющимся в открытой сети.
Это позволяет APA проверять представленные материалы на предмет потенциального совпадения с материалами, ранее опубликованными в научных журналах (например, опубликованные или переизданные материалы).
Отношения и социальное познание
Для подачи в редакцию Shinobu Chinaama, пожалуйста, отправляйте рукописи в электронном виде через Портал подачи рукописей в формате Word (.doc).
Подготовьте рукописи в соответствии с Руководством по публикациям Американской психологической ассоциации , используя 7 -е издание .Рукописи могут быть отредактированы без предвзятости (см. Главу 5 Руководства по публикациям ). Доступны рекомендации по стилю и грамматике APA для 7 -го издания .
Отправить рукопись в Секцию отношения и социального познания
Синобу Китаяма, доктор философии
Мичиганский университет
6118 Институт социальных исследований
426 Томпсон-стрит
Анн-Арбор, Мичиган 48106-1248Общую корреспонденцию можно направлять в редакцию.
Журнал личности и социальной психологии: отношения и социальное познание теперь также приветствует новаторские, основанные на теории материалы, в которых используются новые методы, в категории «Инновации в социальной психологии».
Для всех исследовательских статей авторы должны включать следующую информацию:
- широкое обсуждение того, как авторы стремились максимизировать мощность с точки зрения, например, размера выборки, улучшения показателей, проверок манипуляции и других элементов, если это применимо.Соответствующий сегмент статьи должен быть выделен желтым цветом;
- обсуждение разнообразия и инклюзивности (или их отсутствия) выборки. Соответствующий сегмент должен быть выделен голубым цветом; и
- обсуждение того, как опубликованное исследование или набор исследований способствует накоплению теоретических знаний в психологии. Соответствующий сегмент должен быть выделен светло-зеленым.
Авторы также должны включать таблицы и рисунки в рукопись вместо того, чтобы предоставлять их после ссылок.
Более подробное объяснение этих требований можно найти в редакционной статье доктора Китаймы (PDF, 30 КБ) .
Межличностные отношения и групповые процессы
Для отправки в редакцию Колина Уэйна Лича, доктора философии, отправляйте рукописи в электронном виде через Портал подачи рукописей в Microsoft Word (.docx) или LaTex (.tex) в виде zip-файла с прилагаемым переносимым форматом документа (.pdf) файла рукописи.
Начиная с 15 июня 2020 года, все новые представленные рукописи должны быть подготовлены в соответствии с изданием 7 -го Руководства по публикациям Американской психологической ассоциации .Доступны рекомендации по стилю и грамматике APA для 7 -го издания .
Отправить рукопись в отдел межличностных отношений и групповых процессов
Колин Уэйн Лич
Колледж Барнарда
Колумбийский университет
3009 Бродвей
Нью-Йорк, NY 10027Авторы также должны включать таблицы и рисунки в рукопись вместо того, чтобы предоставлять их после ссылок.
Общую корреспонденцию можно направлять в редакцию.
Личностные процессы и индивидуальные различия
Для подачи в редакцию Ричарда Лукаса, доктора философии, отправляйте рукописи в электронном виде через Портал подачи рукописей в формате Word (.doc).
Начиная с 15 июня 2020 года, все новые представленные рукописи должны быть подготовлены в соответствии с изданием 7 -го Руководства по публикациям Американской психологической ассоциации . Доступны рекомендации по стилю и грамматике APA для 7 -го издания .
Отправить рукопись в раздел «Процессы личности и индивидуальные различия»
Ричард Лукас
Кафедра психологии
Университет штата Мичиган
Ист-Лансинг, Мичиган 48824Общую корреспонденцию можно направлять в редакцию.
Журнал личности и социальной психологии: процессы личности и индивидуальные различия теперь требует, чтобы сопроводительное письмо было отправлено со всеми новыми материалами.
В сопроводительных письмах следует:
- Включите почтовый адрес автора, адрес электронной почты, номер телефона и номер факса для будущей корреспонденции
- Укажите, что рукопись является оригинальной, ранее не публиковалась и не рассматривалась одновременно в другом месте.
- Укажите, была ли ранее отклонена предыдущая версия представленной рукописи из любого раздела журнала Journal of Personality and Social Psychology ; и если да, укажите редактора действий, обрабатывающего предыдущую подачу, укажите номер предыдущей рукописи и опишите, чем настоящая статья отличается от ранее отклоненной
- Укажите, что данные были собраны в соответствии с этическими стандартами обращения с людьми
- Сообщать редактору журнала о существовании любой опубликованной работы с использованием тех же данных (полностью или частично), которые использовались в настоящей рукописи; если такие публикации существуют, опишите степень и характер любого совпадения между настоящим представлением и ранее опубликованной работой
- Укажите любые дополнительные материалы, представляемые для онлайн-версии статьи
Авторы также должны включать таблицы и рисунки в рукопись вместо того, чтобы предоставлять их после ссылок.
Подготовка рукописи
Подготовьте рукописи в соответствии с Руководством по публикациям Американской психологической ассоциации , используя 7-е издание. Рукописи могут быть отредактированы без предвзятости (см. Главу 5 Руководства по публикациям ).
Перед отправкой статьи ознакомьтесь с Руководством по подготовке рукописи журнала APA.
Двойной интервал для всей копии. Другие инструкции по форматированию, а также инструкции по подготовке таблиц, рисунков, ссылок, показателей и рефератов приведены в Руководстве Manual .Дополнительное руководство по стилю APA доступно на веб-сайте стиля APA.
Кумулятивные номера строк должны быть включены во все заявки.
Политика скрытого пересмотра
В журнале действует политика скрытого рецензирования всех материалов. В сопроводительном письме должны быть указаны имена всех авторов и их организация. На первой странице текста эту информацию не следует указывать, но следует включать название рукописи и дату ее подачи. Следует приложить все усилия, чтобы в самой рукописи не было указаний на личность авторов, включая номера грантов, названия учреждений, предоставляющих одобрение IRB, самоцитирование и ссылки на онлайн-репозитории данных, материалов, кода или предварительной регистрации ( е.g. Создайте ссылку только для просмотра для проекта).
Пределы слов
Хотя статьи должны быть написаны как можно лаконичнее, формального ограничения количества слов на подачу нет.
Заявления авторов с использованием CRediT
В Руководстве по публикациям (7-е изд.) APA говорится, что «авторство распространяется … не только на тех, кто пишет, но и на тех, кто внес существенный научный вклад в исследование». В духе прозрачности и открытости журнал Journal of Personality and Social Psychology принял Таксономию ролей авторов (CRediT), чтобы описать индивидуальный вклад каждого автора в работу.CRediT предлагает авторам возможность поделиться точным и подробным описанием своего разнообразного вклада в рукопись.
Представляющим авторам будет предложено указать вклад всех авторов при первоначальной подаче в соответствии с этой таксономией. Если рукопись будет принята к публикации, обозначения CRediT будут опубликованы как Заявление об авторском вкладе в примечании автора к окончательной статье. Все авторы должны были просмотреть и согласиться с их индивидуальным вкладом (-ами) перед подачей.
CRediT включает 14 ролей участников, как описано ниже:
- Концептуализация: идей; формулировка или эволюция всеобъемлющих целей и задач исследования.
- Курирование данных: Управленческие действия по аннотированию (создание метаданных), очистке данных и поддержанию данных исследований (включая программный код, где он необходим для интерпретации самих данных) для первоначального использования и последующего повторного использования.
- Формальный анализ: Применение статистических, математических, вычислительных или других формальных методов для анализа или синтеза данных исследования.
- Получение финансирования: Получение финансовой поддержки для проекта, приведшего к данной публикации.
- Расследование: Проведение исследования и расследования, в частности, проведение экспериментов или сбор данных / доказательств.
- Методология: Разработка или разработка методологии; создание моделей.
- Администрация проекта: Ответственность за управление и координацию планирования и выполнения исследовательской деятельности.
- Ресурсы: Предоставление исследовательских материалов, реагентов, материалов, пациентов, лабораторных образцов, животных, инструментов, компьютерных ресурсов или других инструментов анализа.
- Программное обеспечение: Программирование, разработка программного обеспечения; разработка компьютерных программ; реализация компьютерного кода и поддерживающих алгоритмов; тестирование существующих компонентов кода.
- Надзор: Надзор и ответственность руководства за планирование и выполнение исследовательской деятельности, включая наставничество вне основной группы.
- Проверка: Проверка, как часть деятельности, так и отдельная, общей репликации / воспроизводимости результатов / экспериментов и других результатов исследований.
- Визуализация: Подготовка, создание и / или презентация опубликованной работы, в частности визуализация / представление данных.
- Написание — первоначальный черновик: Подготовка, создание и / или презентация опубликованной работы, в частности написание первоначального черновика (включая основной перевод).
- Написание — просмотр и редактирование: Подготовка, создание и / или презентация опубликованной работы сотрудниками первоначальной исследовательской группы, в частности критического обзора, комментария или исправления, включая этапы до или после публикации.
Авторы могут претендовать на роль более чем одной роли соавтора, и одна и та же роль может быть присвоена более чем одному автору.
Аннотация и ключевые слова
Все рукописи должны включать аннотацию, содержащую не более 250 слов, напечатанных на отдельной странице.После аннотации укажите до пяти ключевых слов или коротких фраз.
Список литературы
Перечислите ссылки в алфавитном порядке. Каждая указанная ссылка должна быть процитирована в тексте, а каждая текстовая цитата должна быть указана в разделе «Ссылки».
Примеры основных справочных форматов:
Журнал Статья
Макколи, С. М., и Кристиансен, М. Х. (2019). Изучение языка как использование языка: кросс-лингвистическая модель языкового развития ребенка. Психологический обзор , 126 (1), 1–51. https://doi.org/10.1037/rev0000126
Авторская книга
Браун, Л. С. (2018). Феминистская терапия (2-е изд.). Американская психологическая ассоциация. https://doi.org/10.1037/0000092-000
Глава отредактированной книги
Бальзам К. Ф., Мартелл К. Р., Джонс. К. П. и Сафрен С. А. (2019). Позитивная когнитивно-поведенческая терапия с людьми из сексуальных и гендерных меньшинств. В G.Y. Iwamasa & P.A. Hays (Eds.), Когнитивно-поведенческая терапия с учетом культурных особенностей: практика и наблюдение (2-е изд., Стр. 287–314). Американская психологическая ассоциация. https://doi.org/10.1037/0000119-012
Цитирование набора данных
Алегрия, М., Джексон, Дж. С., Кесслер, Р. К., и Такеучи, Д. (2016). Совместные психиатрические эпидемиологические исследования (CPES), 2001–2003 гг. [Набор данных]. Межвузовский консорциум политических и социальных исследований. https://doi.org/10.3886/ICPSR20240.v8
Программное обеспечение / Цитирование кода
Viechtbauer, W.(2010). Проведение метаанализа в R с пакетом metafor. Журнал статистического программного обеспечения , 36 (3), 1–48. https://www.jstatsoft.org/v36/i03/
Wickham, H. et al., (2019). Добро пожаловать во вселенную. Журнал программного обеспечения с открытым исходным кодом, 4 (43), 1686, https://doi.org/10.21105/joss.01686
Все данные, программный код и другие методы должны быть надлежащим образом процитированы в тексте и перечислены в разделе «Ссылки».
Таблицы
Используйте функцию Word «Вставить таблицу» при создании таблиц.Использование пробелов или табуляции в вашей таблице создаст проблемы при наборе текста и может привести к ошибкам.
Фигуры
Графические файлы приветствуются, если они представлены в виде файлов Tiff или EPS. Фигуры из нескольких панелей (т. Е. Фигуры с частями, обозначенными a, b, c, d и т. Д.) Должны быть собраны в один файл.
Минимальная толщина линии для штриховой графики составляет 0,5 пункта для оптимальной печати.
Дополнительные сведения о допустимых разрешениях, шрифтах, размерах и других проблемах с рисунками см. В общих рекомендациях.
По возможности размещайте условные обозначения под рисунком, а не сбоку.
APA предлагает авторам возможность публиковать свои рисунки в Интернете в цвете без затрат, связанных с печатной публикацией цветных рисунков.
Одинаковый заголовок будет отображаться как в интерактивной (цветной), так и в печатной (черно-белой) версиях. Чтобы гарантировать, что рисунок может быть понят в обоих форматах, авторы должны добавить альтернативную формулировку (например, «красные (темно-серые) полосы представляют») по мере необходимости.
Для авторов, которые предпочитают, чтобы их рисунки публиковались в цвете как в печати, так и в Интернете, оригинальные цветные рисунки могут быть распечатаны в цвете по усмотрению редактора и издателя при условии согласия автора на оплату:
- 900 долларов за фигурку
- Дополнительные 600 долларов за вторую фигурку
- Дополнительные 450 долларов за каждую последующую цифру
Отображаемые уравнения
Мы настоятельно рекомендуем вам использовать MathType (стороннее программное обеспечение) или Equation Editor 3.0 (встроенный в версии Word до 2007) для построения ваших уравнений, а не поддержка формул, встроенная в Word 2007 и Word 2010. Уравнения, составленные с помощью встроенной поддержки формул Word 2007 / Word 2010, преобразуются в форму с низким уровнем графики разрешения, когда они входят в производственный процесс и должны быть перепрограммированы наборщиком, что может привести к ошибкам.
Для построения уравнений с помощью MathType или Equation Editor 3.0:
- Перейдите в раздел «Текст» на вкладке «Вставка» и выберите «Объект».
- В раскрывающемся меню выберите MathType или Equation Editor 3.0.
Если у вас есть уравнение, которое уже было создано с помощью Microsoft Word 2007 или 2010, и у вас есть доступ к полной версии MathType 6.5 или более поздней версии, вы можете преобразовать это уравнение в MathType, нажав MathType Insert Equation. Скопируйте уравнение из Microsoft Word и вставьте его в поле MathType. Убедитесь, что уравнение верное, щелкните «Файл», а затем щелкните «Обновить». Теперь ваше уравнение вставлено в файл Word как уравнение MathType.
Используйте Equation Editor 3.0 или MathType только для формул или формул, которые не могут быть созданы как текст Word с использованием шрифта Times или Symbol.
Компьютерный код
Поскольку любое изменение компьютерного кода (например, отступы, межстрочный интервал, разрывы строк, разрывы страниц) в процессе набора может изменить его значение, мы обрабатываем компьютерный код иначе, чем остальная часть вашей статьи в нашем производственном процессе. С этой целью мы запрашиваем отдельные файлы для компьютерного кода.
Дополнительные материалы в Интернете
Мы просим включить исполняемый исходный код в качестве дополнительного материала к статье.Для получения дополнительной информации посетите раздел Добавление к статье онлайн-материалов.
В тексте статьи
Если вы хотите включить код в текст опубликованной рукописи, отправьте отдельный файл со своим кодом именно в том виде, в котором вы хотите, чтобы он отображался, используя шрифт Courier New с размером шрифта 8 пунктов. Мы сделаем изображение каждого сегмента кода в вашей статье, длина которого превышает 40 символов. (Более короткие фрагменты кода, которые появляются в тексте, будут набраны в Courier New и дополнены остальным текстом.) Если приложение содержит сочетание кода и пояснительного текста, пожалуйста, отправьте файл, содержащий все приложение, с кодом, набранным Courier New с 8-ю пунктами.
Предоставление дополнительных материалов
APA может размещать в Интернете дополнительные материалы, доступные через опубликованную статью в базе данных PsycARTICLES ® . Дополнительные сведения см. В разделе «Добавление к статье онлайн-материалов».
Разрешения
Авторы принятых работ должны получить и предоставить редактору после окончательного принятия все необходимые разрешения для воспроизведения в печатной и электронной форме любой защищенной авторским правом работы, включая тестовые материалы (или их части), фотографии и другие графические изображения (в том числе те, которые используются в качестве стимулов). в экспериментах).
По совету юриста APA может отказать в публикации любого изображения, авторское право которого неизвестно.
Услуги по академическому письму и редактированию английского языка
Авторам, которые считают, что их рукопись может извлечь выгоду из дополнительной поддержки академического письма или языкового редактирования до подачи заявки, рекомендуется искать такие услуги в принимающих учреждениях, взаимодействовать с коллегами и экспертами в данной области и / или рассматривать несколько поставщиков, которые предлагают скидки на Авторы АПА.
Обратите внимание, что APA не поддерживает и не несет ответственности за перечисленных поставщиков услуг. Это строго справочная служба.
Использование такой услуги не обязательно для публикации в журнале APA. Использование одной или нескольких из этих услуг не гарантирует выбора для рецензирования, принятия рукописи или предпочтения для публикации в каком-либо журнале APA.
Политика публикации
ПолитикаAPA запрещает автору представлять одну и ту же рукопись для одновременного рассмотрения двумя или более публикациями.
См. Также Правила размещения сообщений в Интернете для журналов APA ® .
APA требует, чтобы авторы раскрывали любой возможный конфликт интересов при проведении исследования и сообщении о нем (например, финансовые интересы в тесте или процедуре, финансирование фармацевтическими компаниями исследований лекарств).
В свете меняющихся моделей распространения научных знаний, APA требует, чтобы авторы предоставили информацию о предварительном распространении данных и повествовательной интерпретации данных / исследований, представленных в рукописи (e.g., если некоторые или все были представлены на конференции или собрании, размещены в рассылке, опубликованы на веб-сайтах, включая академические социальные сети, такие как ResearchGate и т. д.). Эта информация (2–4 предложения) должна быть предоставлена как часть примечания к автору.
Авторы принятых рукописей обязаны передать авторские права APA.
Этические принципы
Публикация «в качестве исходных данных ранее опубликованных данных» является нарушением этических принципов APA (Стандарт 8.13).
Кроме того, в Этических принципах APA указывается, что «после публикации результатов исследования психологи не утаивают данные, на которых основаны их выводы, от других компетентных специалистов, которые стремятся подтвердить существенные утверждения посредством повторного анализа и которые намереваются использовать такие данные только для с этой целью при условии, что конфиденциальность участников может быть защищена, и если законные права в отношении конфиденциальных данных не препятствуют их разглашению »(Стандарт 8.14).
APA ожидает, что авторы будут придерживаться этих стандартов.В частности, APA ожидает, что данные авторов будут доступны на протяжении всего процесса редакционной проверки и в течение как минимум 5 лет после даты публикации.
Авторы должны заявить в письменной форме, что они соблюдают этические стандарты APA при обращении с их образцом, человеком или животным, или описать детали лечения.
Бюро по вопросам этики APA предоставляет полный текст Этических принципов психологов и Кодекса поведения в электронном виде на своем веб-сайте в форматах HTML, PDF и Word.Вы также можете запросить копию по электронной почте или позвонив в офис по вопросам этики APA (202-336-5930). Вы также можете прочитать «Этические принципы», декабрь 1992 г., Американский психолог , том. 47. С. 1597–1611.
Прочая информация
Посетите Центр ресурсов публикации журналов, чтобы получить дополнительные ресурсы для написания, рецензирования и редактирования статей для публикации в журналах APA.
Карьера в сферах жизни, физических и социальных наук — Работа, заработная плата и образование
Сферы жизни, физических и социальных наук предлагают широкий спектр интересных профессий.Эти секторы предоставляют административные, управленческие, технические и исследовательские должности.
Для многих профессий, связанных с жизнью, физическими и социальными науками, требуется как минимум степень бакалавра, однако для многих профессий требуется ученая степень, специальная подготовка и опыт. В секторе наук о жизни более 50 процентов медиков и ученых-биологов имеют докторскую степень.
Большинство ученых работают в частном секторе, около 27 процентов ученых работают в федеральных, государственных и местных правительственных учреждениях.
Карьера в области наук о жизни обычно связана с изучением живых организмов. Карьера в области физики обычно включает изучение и применение принципов химии и физики.
Специалисты в области социальных наук исследуют человеческое общество и взаимоотношения людей. Карьера в области социальных наук может включать выполнение исследований или другую профессиональную или научную работу в одной области или в сочетании областей социальных наук. Сектор социальных наук также включает различные административные и управленческие должности.
TheBestSchools предоставляет важную информацию о различных сферах жизни, карьеры в области физических и социальных наук, включая рост занятости, образование, профессиональную подготовку, зарплату и многое другое.
После того, как вы прочтете эту страницу о карьере в Life, Physical and Social Sciences , продолжайте просматривать обширное руководство по карьере на нашем веб-сайте для получения дополнительной информации о вариантах работы, требованиях к образованию и заработной плате.
Статьи по теме:
50 лучших онлайн-колледжей и университетов 2019
Лучшие онлайн-колледжи по штатам
Лучшие онлайн-дипломы
Что я могу делать со степенью по физике?
Что я могу сделать со степенью химика?Техники по сельскому хозяйству и пищевым наукам
Образование и сертификаты Требуются специалисты по сельскому хозяйству и пищевым наукам
Технологам в области сельского хозяйства и пищевой науки, как правило, требуется степень младшего специалиста по зоотехнике, специалиста по пищевой науке или младшего специалиста в смежной области.Некоторые школы предлагают степень младшего специалиста по сельскохозяйственным технологиям и пищевым наукам.
Многие школы предлагают стажировки, совместное обучение и другие экспериментальные программы для технологов пищевых продуктов.
Люди, которые выбирают профессию в области науки о питании, но имеют только аттестат о среднем образовании, обычно проходят обширную программу обучения, которая может длиться год или больше.
Технологам пищевых продуктов не нужна лицензия или сертификация.
Найдите лучшую школу для себя: 50 лучших программ в области биологических и сельскохозяйственных наук сегодня
Что они делают
Различные маркетинговые кампании побуждают людей думать о фермерах, когда они наслаждаются свежими продуктами, но, честно говоря, им, вероятно, следует подумать или две о техниках в области сельского хозяйства и пищевой науки.Эти мужчины и женщины, работая под руководством ученых, измеряют и анализируют качество продуктов питания и сельскохозяйственных продуктов.
Карьера сельскохозяйственного техника включает установку или обслуживание лабораторного оборудования и сбор образцов сельскохозяйственных культур или животных. Карьера сельскохозяйственного техника также включает подготовку образцов и запись данных, чтобы помочь биологам или другим ученым в проведении экспериментов в области наук о жизни.
Карьера технолога пищевых продуктов включает выполнение стандартизированных качественных и количественных тестов для определения физических или химических свойств продуктов питания или напитков.
См. Также:
Чем я могу заниматься со степенью физика?
Что я могу сделать со степенью химика?Основная информация о карьере
2017 Median Pay $ 39 910 2016, Кол-во рабочих мест 27 500 Прогноз роста занятости, 2016-2026 гг. 6% Требования к начальному образованию Ассоциированная степень 2017, Высшая заработная плата 10% $ 62 740 2017, Самая низкая заработная плата 10% 26 350 долл. США Ученые-агрономы и специалисты по пищевым продуктам
Образование и сертификаты, необходимые ученым в области сельского хозяйства и пищевых продуктов
Людям требуется как минимум степень бакалавра сельскохозяйственных наук, биологии, химии или физики, чтобы начать карьеру в области сельского хозяйства или специалиста по пищевым продуктам.Дипломы по ботанике, химии и охране растений обеспечивают хорошую подготовку к работе в области почвоведения и растениеводства.
Такие организации, как Американский реестр профессиональных зоотехников, сертифицируют ученых-сельскохозяйственных ученых и ученых-диетологов, признанных за опыт в этой области. Хотя это и не требуется, в сельском хозяйстве и пищевой промышленности признается ценность сертификации. Некоторые штаты действительно требуют лицензирования для почвоведов.
Найдите лучшую школу для себя:
50 лучших программ в области биологических и сельскохозяйственных наук сегодня
50 лучших программ по химии в мире сегодня
50 лучших программ по физике в мире сегодняЧто они делают
Безопасность свежих продуктов, выращенных на фермах, в значительной степени зависит от тех, кто работает учеными в области сельского хозяйства и пищевых продуктов.Работа ученых в области сельского хозяйства и пищевых продуктов также помогает обеспечить достаточно еды, чтобы прокормить постоянно растущее население страны.
Те, кто выбирает карьеру ученого-агронома или ученого-диетолога, могут также работать в области разработки продуктов и исследований. С помощью фундаментальных исследований они стремятся понять биологические и химические процессы, с помощью которых растут сельскохозяйственные культуры и домашний скот. Путем проведения исследований ученый-диетолог или ученый-агроном находит способы улучшить качество, количество и безопасность того, что мы едим.
См. Также:
Чем я могу заниматься со степенью физика?
Что я могу сделать со степенью химика?Возможности карьерного роста
Ученые в области сельского хозяйства и пищевой промышленности, получившие докторскую степень, могут заниматься исследованиями, работая в области генетики, животноводства и биотехнологии. Другие получают степень ветеринарной медицины.
Основная информация о карьере
2017 Median Pay 62 910 долл. США 2016, Кол-во рабочих мест 43 000 Прогноз роста занятости, 2016-2026 гг. 7% Требования к начальному образованию Бакалавриат 2017, Высшая заработная плата 10% $ 116 520 2017, Самая низкая заработная плата 10% $ 37 890 Антропологи и археологи
Образование и сертификаты, необходимые антропологам и археологам
Кандидатам требуется степень магистра, чтобы продолжить карьеру в области антропологии или археологии.Руководящие роли и должности, требующие большего количества технических знаний, могут потребовать докторской степени; особенно актуально, когда речь идет об антропологических или археологических проектах за пределами страны. Те, у кого есть степень бакалавра, могут найти работу в лаборатории или на местах.
Многие колледжи и университеты предлагают степень магистра культурной антропологии, степень магистра физической антропологии, степень доктора философии. по антропологии или по программе судебной антропологии для выпускников.
Найдите лучшую школу для себя:
10 лучших онлайн-программ бакалавриата по антропологии
50 лучших программ по социальным наукам в мире сегодняЧто они делают
Антропологи и археологи изучают происхождение, развитие и поведение людей, часто изучают образ жизни, язык и физические характеристики людей во всем мире.Карьера археолога включает поиск и исследование инструментов, керамики и других артефактов, которые остались от прошлых человеческих культур.
Карьера антрополога включает исследование физического, социального, языкового и культурного развития человека. Карьера антропологии включает изучение поведения прошлых культур, их организаций и институтов.
Карьера антрополога включает оценку и помощь в установлении государственной политики.
См. Также:
Чем я могу заниматься со степенью физика?
Что я могу сделать со степенью химика?Возможности карьерного роста
Антропологи и археологи с докторской степенью часто становятся профессорами или хранителями музеев.
Основная информация о карьере
Медианная зарплата 2011 г. $ 57 420 2011 г., кол-во рабочих мест 6 100 Прогноз роста занятости, 2010-2020 гг. 21 процент Требования к начальному образованию Магистр 2011 г., работники с годовой заработной платой 75-го процентиля $ 74 620 2011 г., работники с годовой заработной платой 25 процентиля 42 570 долларов США Ученые-атмосферники и метеорологи
Образование и сертификаты Атмосферным ученым и метеорологам необходимо
Для большинства должностей метеоролога или исследователя атмосферы требуется степень бакалавра наук об атмосфере или смежных дисциплин.Кандидаты, которые хотят работать на правительство, должны убедиться, что их школа предлагает курсы, необходимые для государственных должностей в области наук об атмосфере.
Ученым, занимающимся атмосферой, которые хотят проводить исследования, требуется как минимум степень магистра, при этом некоторые работодатели предпочитают докторские степени. Степень магистра может облегчить поиск работы, открыть дверь к более высокой оплате и повысить потенциал продвижения для тех, кто выбирает карьеру метеоролога или ученого-исследователя атмосферы.
Найдите лучшую школу для себя:
50 лучших программ в области биологических и сельскохозяйственных наук сегодня
50 лучших программ по химии в мире сегодня
50 лучших программ по физике в мире сегодняЧто они делают
У атмосферных ученых и метеорологов есть ответ на один из самых часто задаваемых вопросов в повседневной жизни: какая погода будет завтра? Более того, атмосферные ученые и метеорологи понимают, почему на нашем пути появляются штормы и другие погодные условия.
Карьера атмосферного ученого включает изучение погоды, климата и других аспектов атмосферы для разработки прогнозов на основе анализа собранных данных.
Карьера ученого-атмосферолога связана с использованием наземных и воздушных станций, метеозондов, датчиков, спутников и радаров. Информация, которую собирают атмосферные ученые, способствует пониманию загрязнения воздуха, засухи, истощения озонового слоя и других проблем.
Те, кто выбирает профессию атмосферного ученого или метеоролога, помогают решать проблемы в торговле, энергетике, транспорте, сельском хозяйстве и окружающей среде.
См. Также:
Чем я могу заниматься со степенью физика?
Что я могу сделать со степенью химика?Возможности карьерного роста
Ученые-атмосферники и метеорологи с докторскими степенями могут иметь право работать преподавателем в колледже или университете.
Основная информация о карьере
2017 Median Pay $ 92 070 2016, Кол-во рабочих мест 10 400 Прогноз роста занятости, 2016-2026 гг. 12% Требования к начальному образованию Бакалавриат 2017, Высшая заработная плата 10% $ 138 250 2017, Самая низкая заработная плата 10% $ 50 180 Биохимики и биофизики
Биохимикам и биофизикам необходимо образование и сертификаты
Тем, кто делает карьеру биохимика или биофизика, необходима докторская степень по биохимии или докторская степень по биофизике для работы в независимых исследованиях и разработках.
Большинство биохимиков и биофизиков начинают свою карьеру на временных исследовательских должностях продолжительностью два или три года. Обладатели степени бакалавра и магистра могут претендовать на некоторые должности в области разработки продуктов, инспекции или прикладных исследований.
Многие школы предлагают программу бакалавриата по биохимии, но лишь небольшое количество школ предлагают программу бакалавра биофизики. Некоторые школы предлагают программу получения степени магистра биохимии или магистра биофизики.
Найдите лучшую школу для себя: 50 лучших программ в области биологических и сельскохозяйственных наук сегодня
Что они делают
Помните, что вы видели, когда смотрели в микроскоп на уроке биологии и химии? Если бы это была клетка или живой организм, вы имеете некоторое представление о том, на чем сосредоточены работы биохимиков и биофизиков.
Карьера биохимика и карьера биофизика включают изучение физических принципов клеток и организмов, их электрической и механической энергии и связанных с ними явлений.Карьера биохимика и карьера биофизика включают проведение исследований для дальнейшего понимания сложных химических комбинаций и реакций, участвующих в метаболизме, воспроизводстве, росте и наследственности.
Большинство биохимиков и биофизиков работают в группах и используют электронные микроскопы, лазеры и другое лабораторное оборудование для проведения своих исследований. Карьера биохимика и биофизика включает использование передовых технологий для проведения экспериментов и анализа.
Биохимики и биофизики проводят фундаментальные исследования для расширения человеческих знаний и применяют исследования для решения конкретной проблемы.Те, кто выбирает карьеру биохимика или биофизика, могут определять влияние пищи, лекарств, сывороток, гормонов и других веществ на ткани и жизненно важные процессы живых организмов.
См. Также:
Чем я могу заниматься со степенью физика?
Что я могу делать со степенью математика?
Что я могу сделать со степенью химика?Возможности карьерного роста
Биохимики и биофизики обычно берут на себя большую ответственность, включая ведущие исследовательские группы, по мере накопления опыта.Некоторые из тех, кто выбирает биохимическую карьеру или карьеру биофизика, берут на себя управленческие роли или продолжают преподавать в университете.
Основная информация о карьере
2017 Median Pay $ 91 190 2016, Кол-во рабочих мест 31 500 Прогноз роста занятости, 2016-2026 гг. 11% Требования к начальному образованию Докторантура или профессиональная степень 2017, Высшая заработная плата 10% 48 410 долл. США 2017, Самая низкая заработная плата 10% $ 117 840 Техники-химики
Образование и сертификаты Требуются технические специалисты-химики
Людям, желающим стать техническим специалистом-химиком, необходимо иметь степень младшего специалиста по прикладным наукам или специалиста по химической технологии.Большинство технических специалистов химических лабораторий проходят обучение без отрыва от производства.
Найдите лучшую школу для себя: 50 лучших программ по химии в мире сегодня
Что они делают
Чем сложнее ваша работа, тем больше вероятность, что вам понадобится помощник. Техники-химики выполняют эту роль для ученых. Техники-химики проводят лабораторные испытания, чтобы помочь провести качественный и количественный анализ твердых, жидких и газообразных материалов для исследований и разработок, контроля качества, соблюдения экологических стандартов и другой работы, связанной с экспериментальным, теоретическим или практическим применением химии и смежных наук.
Большинство техников-химиков работают в группах, а химики или инженеры-химики направляют их работу и оценивают ее результаты. Обязанности химиков часто зависят от того, где они работают.
Карьера техника-химика-лаборанта обычно связана с проведением экспериментов и анализом соединений, полученных в результате сложных химических процессов.
Карьера техника в химической лаборатории может включать анализ проб воздуха и воды для мониторинга уровней загрязнения.Карьера в химической лаборатории также обычно включает настройку и обслуживание лабораторного оборудования и инструментов.
Другой тип техников-химиков, техников-технологов, контролирует качество продуктов и процессов на химических предприятиях. Они также проверяют упаковку продукта, чтобы убедиться, что она спроектирована так, чтобы она хорошо держалась и не причиняла вреда окружающей среде.
См. Также:
Что я могу делать со степенью химика?
Что я могу делать со степенью физика?Основная информация о карьере
2017 Median Pay 47280 долларов США 2016, Кол-во рабочих мест 67 300 Прогноз роста занятости, 2016-2026 гг. 4% Требования к начальному образованию Ассоциированная степень 2017, Высшая заработная плата 10% 78 350 долл. США 2017, Самая низкая заработная плата 10% 28 960 долларов США Химики и материаловеды
Образование и сертификаты, необходимые химикам и ученым-материаловедам
Как правило, степень бакалавра химии является минимальным требованием для должности начального уровня в качестве химика или ученого-материаловеда, хотя для большинства исследовательских должностей требуется как минимум докторская степень.Доктор химии. Менее распространенные, но иногда приемлемые степени для должностей начального уровня включают степень бакалавра материаловедения, степень бакалавра физики или степень бакалавра технических наук.
Химики и материаловеды часто получают опыт в лаборатории колледжа или университета, либо в рамках стажировок, стипендий или программ работы и учебы.
Химикам и материаловедам не нужны специальные сертификаты или лицензии.
Найдите лучшую школу для вас:
50 лучших программ по химии в мире сегодня
50 лучших программ в области наук о жизни и сельском хозяйстве в мире сегодня
50 лучших программ по физике в мире сегодня
50 лучших программ в области инженерии / технологий и программы компьютерных наук в миреЧто они делают
Химики и материаловеды, супергерои мира науки, изучают свойства и вещества материалов с целью разработки лучших продуктов, процессов и материалов для всего мира.Химики и материаловеды разрабатывают самые разные продукты, от пластмасс и чистящих средств до лекарств и тысячи других товаров.
Карьера химика и ученого-материаловеда вовлекает планирование и ведущих технических специалистов, ученых и других работников в сложные исследовательские проекты, разрабатывающие, анализируя и испытывая новые материалы.
Химики и материаловеды инструктируют свои команды о надлежащих процедурах химической обработки и испытаний, включая время смешивания, рабочие температуры и подготовку растворов, соединений и реагентов.
Карьера химика и карьера ученого-материаловеда включают в себя тестирование материалов и веществ на качество и безопасность.
Большинство материаловедов занимаются прикладными исследованиями, изучая структуру и химические свойства материалов, пытаясь улучшить существующий материал.
См. Также:
Что я могу делать со степенью химика?
Что я могу делать со степенью физика?Возможности карьерного роста
Химики и материаловеды, как правило, получают больше ответственности и самостоятельности в работе по мере накопления опыта.Возможности карьерного роста также становятся более доступными с добавлением дальнейшего образования. Химики и материаловеды могут занимать руководящие должности в качестве менеджеров по естественным наукам.
Основная информация о карьере
2017 Median Pay $ 76 280 2016, Кол-во рабочих мест 96 200 Прогноз роста занятости, 2016-2026 гг. 7% Требования к начальному образованию Бакалавриат 2017, Высшая заработная плата 10% $ 130 560 2017, Самая низкая заработная плата 10% 42 960 долларов США Ученые-экологи и лесники
Ученые-экологи и лесники должны получить образование и сертификаты
Карьера ученого-эколога и карьера лесничего иногда начинается со степени бакалавра лесного хозяйства по программе, аккредитованной Обществом американских лесников.Другие степени, относящиеся к этим профессиям, включают степень бакалавра сельскохозяйственных наук, степень бакалавра управления пастбищными угодьями или степень бакалавра наук об окружающей среде.
УForesters в некоторых штатах есть какой-либо процесс проверки подлинности. В Алабаме, Калифорнии, Коннектикуте, Мэне, Мэриленде, Массачусетсе и Нью-Гэмпшире действуют особые законы о лицензировании, а в Арканзасе, Джорджии, Миссисипи, Северной Каролине и Южной Каролине действуют законы о регистрации.
В штатах Мичиган, Нью-Джерси, Оклахома и Западная Вирджиния действуют законы о добровольной регистрации лесников.
Найдите лучшую школу для себя: 50 лучших программ в области биологических и сельскохозяйственных наук сегодня
Что они делают
Ученые-экологи и лесники выполняют незаменимую работу; они сохраняют наши леса, парки, пастбища и другие природные ресурсы здоровыми и защищенными, чтобы гарантировать их дальнейшее развитие в будущем.
Карьера ученого-эколога и лесника включает создание планов управления лесными землями и ресурсами, а также обеспечение соответствия лесохозяйственной и природоохранной деятельности государственным постановлениям.
Ученые-экологи и лесники работают вместе, чтобы оценить качество лесов и почвы, оценить ущерб, нанесенный лесам в результате рубок и пожаров, и работать над тушением пожаров.
Ученые-природоохранные работники сосредоточены на защите, поддержании и улучшении общего состояния природных ресурсов. Чаще всего они работают с землевладельцами, федеральными властями, правительствами штата и местными властями. Карьера ученого-эколога включает в себя консультирование фермеров, менеджеров ферм и владельцев ранчо о том, как контролировать эрозию и улучшать свои земли в целях сохранения.
Лесники могут делать все, что угодно, от разработки планов восстановления лесных угодий и надзора за лесозаготовками до разработки способов защиты лесов от болезней, паразитических насекомых и опасных лесных пожаров.
Лесники являются экспертами в том, когда, где и как далеко друг от друга сажать новые деревья в рамках проекта по лесовосстановлению, а также в том, как определить, какие деревья продать лесопилкам и какие деревья можно удалить с минимальным ущербом для окружающей среды.
Ученые-экологи и лесники могут специализироваться на одном из следующих направлений: лесничий по закупкам, городской лесничий, лесничий по экологическому образованию, управляющий пастбищами, специалисты по охране почв и водных ресурсов.
См. Также:
Чем я могу заниматься со степенью физика?
Что я могу сделать со степенью химика?Возможности карьерного роста
Ученые-экологи и лесники могут продвигаться по карьерной лестнице до управленческих должностей, проводить исследования или работать над вопросами политики. Ученая степень помогает ученым-экологам и лесникам продвигаться по карьерной лестнице.
Сертификация, например, предоставляемая Обществом американских лесоводов или Обществом управления пастбищами, помогает ученому-экологу или леснику продвинуться по карьерной лестнице.
Основная информация о карьере
2017 Median Pay 60 970 долларов США 2016, Кол-во рабочих мест 34 600 Прогноз роста занятости, 2016-2026 гг. 6% Требования к начальному образованию Бакалавриат 2017, Высшая заработная плата 10% 97 490 долл. США 2017, Самая низкая заработная плата 10% $ 33 740 Экономисты
Требуются экономисты по образованию и сертификации
Хотя для некоторых должностей экономиста начального уровня может потребоваться только степень бакалавра экономики, для большинства должностей экономиста требуется степень магистра экономики или доктора наук.Доктор экономических наук.
Кандидат экономических наук. программы принимают различные степени бакалавра, но кандидатам обычно требуется сильная математическая подготовка.
Работодатели ищут экономистов с опытом работы, а также со степенью доктора философии. по экономике. Экономист может получить опыт работы во время стажировки или работая в таких областях, как бизнес или финансы.
Экономистам не нужна лицензия или свидетельство.
Найдите лучшую школу для себя:
100 лучших программ по бизнесу и экономике в мире сегодня
Лучшие программы магистратуры по экономике в ИнтернетеЧто они делают
Если вы исключительно хорошо разбираетесь в числах и не против принимать решения, связанные с большими деньгами, подумайте о карьере экономиста.Частные лица, правительства и предприятия из самых разных областей полагаются на экономистов, чтобы сделать точные прогнозы относительно экономики. Они также дают профессиональные советы о том, как справляться с экономическими проблемами и изменениями.
Средняя рабочая нагрузка экономиста состоит из анализа текущих и исторических экономических данных, математических моделей, диаграмм, электронных таблиц, программного обеспечения, программ управления базами данных и статистических методов с целью создания прогнозов относительно экономики.
Чтобы получить некоторые из своих текущих данных, экономисты проводят интервью и опросы. Карьера экономиста включает создание диаграмм, таблиц и отчетов для презентаций, а также написание и публикацию статей в академических журналах.
Направления работы экономистов сильно различаются. Многие экономисты работают на правительство, собирая и анализируя данные по экономике США, а также консультируя политиков о том, как законы могут повлиять на экономику. Некоторые экономисты работают на корпорации и объясняют, как экономика повлияет на бизнес.Меньший процент экономистов работает в аналитических центрах, регулярно публикуя информативные статьи.
Некоторые из общеупотребительных специальностей экономистов включают: экономистов, финансовых экономистов, экономистов промышленных организаций, экономистов-международников, экономистов по труду, макроэкономистов, экономистов-монетарных экономистов, микроэкономистов, экономистов по государственным финансам.
См. Также:
Чем я могу заниматься со степенью математика?
Что я могу делать со степенью физика?
Что я могу сделать со степенью химика?Основная информация о карьере
2017 Median Pay $ 102 490 2016, Кол-во рабочих мест 21 300 Прогноз роста занятости, 2016-2026 гг. 6% Требования к начальному образованию Магистр 2017, Высшая заработная плата 10% $ 172 580 2017, Самая низкая заработная плата 10% 56 400 долл. США Специалисты по охране окружающей среды и охране окружающей среды
Образование и сертификаты Требуются специалисты по экологическим наукам и охране окружающей среды
Работодатели обычно предпочитают экологическую науку со степенью младшего специалиста по естественным наукам или научно-техническую степень для должностей начального уровня.
Некоторые технические и общественные колледжи также предлагают ученые степени в области исследований окружающей среды, дистанционного зондирования или географических информационных систем (ГИС). Многие школы также предлагают программы стажировок и кооперативного обучения, которые помогают учащимся в поисках работы.
Специалисты по экологическим наукам и охране окружающей среды обычно проходят обучение на рабочем месте у более опытных специалистов. Обучение варьируется в зависимости от уровня предыдущего обучения и образования нового техника.
В некоторых штатах для проведения определенных видов инспекций по охране окружающей среды и здоровья специалистам по экологическим наукам и охране окружающей среды может потребоваться лицензия.
Найдите лучшую школу для себя: 50 лучших программ в области биологических и сельскохозяйственных наук сегодня
Что они делают
Специалисты по экологическим наукам и охране окружающей среды играют ключевую роль в стремлении сохранить окружающую среду как можно более чистой от загрязнения.Они находят и исследуют источники загрязнения или заражения.
Специалисты по экологическим наукам и охране окружающей среды собирают пробы воздуха, воды и почвы и устанавливают оборудование, такое как наружные датчики, для мониторинга уровней загрязнения. Специалисты по экологическим наукам и охране окружающей среды также проверяют предприятия и другие общественные места, чтобы убедиться, что они защищены от угроз для окружающей среды, здоровья или безопасности.
Карьера в области наук об окружающей среде предполагает размещение результатов полевых испытаний в презентациях, диаграммах и отчетах, чтобы объяснить свои выводы клиентам.
Специалисты по экологическим наукам обычно работают под руководством ученых и специалистов-экологов, а также в группах с учеными, инженерами и техниками из других областей.
Как правило, специалисты по экологическим наукам работают в государственных и местных органах власти или в частных консалтинговых фирмах. Специалисты по экологическим наукам и охране окружающей среды, работающие на правительство, обеспечивают соблюдение нормативных требований, направленных на защиту окружающей среды и здоровья человека.Специалист по экологическим наукам, работающий в частной консалтинговой фирме, помогает фирме соблюдать государственные постановления.
Большинство технических специалистов по экологическим наукам и охране окружающей среды работают в государственных или местных органах власти или в частных консалтинговых фирмах.
См. Также:
Чем я могу заниматься со степенью физика?
Что я могу сделать со степенью химика?Возможности карьерного роста
Специалист по науке об окружающей среде может перейти на должность ученого-эколога после получения соответствующей степени бакалавра.
Основная информация о карьере
2017 Median Pay $ 49 490 2016, Кол-во рабочих мест 34 600 Прогноз роста занятости, 2016-2026 гг. 12% Требования к начальному образованию Ассоциированная степень 2017, Высшая заработная плата 10% $ 77 960 2017, Самая низкая заработная плата 10% 28 230 долл. США Ученые-экологи и специалисты
Образование и сертификаты, необходимые ученым и специалистам в области окружающей среды
Карьера специалиста-эколога или ученого-эколога может начинаться со степени бакалавра наук об окружающей среде, бакалавра экологических исследований или бакалавра естественных наук.Также может применяться степень бакалавра биологии, химии или наук о Земле.
Некоторые колледжи и университеты предлагают степень магистра экологических исследований или степень магистра наук об окружающей среде.
Студенты, которые учатся на ученых-экологов или специалистов по окружающей среде, получают большую пользу от стажировок и занятий, которые учат их работе с компьютерным моделированием, анализом данных и географическими информационными системами.
Ученым-экологам и специалистам по окружающей среде не требуются специальные сертификаты или лицензии.
Найдите лучшую школу для себя:
50 лучших программ биологических и сельскохозяйственных наук в мире сегодня
50 лучших программ по химии в мире сегодняЧто они делают
Ученые-экологи и специалисты по окружающей среде доблестно трудятся над защитой и сохранением окружающей среды. Их работа сводит к минимуму опасность для здоровья человека и окружающей среды.
Карьера ученого-эколога и карьера специалиста по окружающей среде включают сбор данных об окружающей среде с помощью проб воздуха, почвы, воды, продуктов питания и других материалов.Образцы анализируются, чтобы определить, содержат ли они какие-либо опасные материалы, и если да, то в какой степени.
Карьера ученого-эколога и карьера специалиста по окружающей среде может включать консультирование государственных служащих, предприятий и широкой общественности об экологических опасностях. Они также составляют план по исправлению повреждений или восстановлению земли.
Ученые-экологи и специалисты по окружающей среде тщательно записывают свои исследования, данные и выводы, чтобы создать отчет или презентацию, объясняющую их выводы и предлагаемое решение.
Некоторые ученые-экологи и специалисты по окружающей среде работают с правительствами, разрабатывая законы и постановления по охране окружающей среды, в то время как другие ученые и специалисты-экологи работают с предприятиями, помогая им соблюдать государственные экологические постановления.
Некоторые примеры специалистов по окружающей среде включают: специалистов по гигиене окружающей среды, специалистов по охране окружающей среды и химиков-экологов.
См. Также:
Чем я могу заниматься со степенью физика?
Что я могу сделать со степенью химика?Возможности карьерного роста
После приобретения опыта работы ученые-экологи и специалисты по окружающей среде могут продвинуться с должности полевого аналитика, младшего научного сотрудника или технического специалиста в лабораториях до руководящего техника или другого ученого.Они также могут продвинуться по карьерной лестнице до руководителя проекта, менеджера программы или на другую руководящую или исследовательскую должность. Некоторые ученые-экологи и специалисты по окружающей среде могут перейти на работу в качестве преподавателей в колледж или университет.
Основная информация о карьере
2017 Median Pay 69 400 долл. США 2016, Кол-во рабочих мест 89 500 Прогноз роста занятости, 2016-2026 гг. 11% Требования к начальному образованию Бакалавриат 2017, Высшая заработная плата 10% $ 122 510 2017, Самая низкая заработная плата 10% $ 122 510 Эпидемиологи
Образование и сертификаты Требуются эпидемиологи
Карьера эпидемиолога начинается со степени магистра эпидемиологии или соответствующей степени, полученной в аккредитованном университете.Некоторые эпидемиологи имеют докторскую степень. кандидат эпидемиологии и другие имеют профессиональное образование и двойную степень в области эпидемиологии.
Эпидемиологам не нужна лицензия. Сертификационный совет по инфекционному контролю и эпидемиологии обеспечивает сертификацию, которая дает эпидемиологам возможность продемонстрировать мастерство и преданность делу. Сертификат необходимо продлевать каждые пять лет.
Найдите лучшую школу для себя: 25 лучших программ бакалавриата в области медицинских наук
Что они делают
Эпидемиологи стремятся защитить население от вспышек болезней и биотерроризма.Общество в значительной степени зависит от эпидемиологов, которые не только определяют, откуда возникла болезнь, но и разрабатывают план ее лечения и предотвращения распространения в будущем.
Карьера эпидемиолога включает в себя работу с общественностью, распространение их результатов и использование общественности для сбора данных посредством интервью, опросов и образцов различных жидкостей организма. Эпидемиологи также обсуждают свои выводы с практикующими врачами и политиками.
Карьера эпидемиолога обычно включает планирование и управление программами общественного здравоохранения.Эпидемиологи часто отслеживают их прогресс, анализируют данные, собранные в рамках программ, и разрабатывают способы их улучшения.
Эпидемиологи-исследователи, обычно работающие в университетах, и эпидемиологи-прикладники, обычно работающие на правительства, работают как над инфекционными заболеваниями, так и над вопросами общественного здравоохранения.
Эпидемиологи, работающие в частном секторе, обычно работают в страховых компаниях или фармацевтических компаниях, а те, кто работает в некоммерческих компаниях, обычно проводят информационно-разъяснительную работу.
Эпидемиологи местных органов власти изучают по крайней мере одно из следующего: инфекционные заболевания, биотерроризм / меры реагирования на чрезвычайные ситуации, здоровье матери и ребенка, хронические заболевания, здоровье окружающей среды, травмы, профессиональное здоровье, злоупотребление психоактивными веществами или здоровье полости рта.
См. Также:
Чем я могу заниматься со степенью физика?
Что я могу сделать со степенью химика?Основная информация о карьере
2017 Median Pay $ 69 660 2016, Кол-во рабочих мест 6 100 Прогноз роста занятости, 2016-2026 гг. 9% Требования к начальному образованию Магистр 2017, Высшая заработная плата 10% $ 113 560 2017, Самая низкая заработная плата 10% $ 42 810 Техники-криминалисты
Требуются специалисты по судебной экспертизе для обучения и сертификации
Карьера судебно-медицинского эксперта обычно начинается со степени бакалавра судебных наук или бакалавра биологии или химии.Специалисты-криминалисты также часто проходят обучение без отрыва от производства.
Некоторые специалисты-криминалисты, расследующие места преступления, также являются полицейскими, которые уже соответствуют требованиям к образованию для поступления в полицейскую академию.
Специалистам-криминалистам не требуются специальные лицензии или сертификаты.
Найдите лучшую школу для себя:
50 лучших программ в области наук о жизни и сельском хозяйстве в мире сегодня
50 лучших программ по химии в мире сегодняЧто они делают
Если использование науки для раскрытия преступления звучит интригующе, карьера судебно-медицинского эксперта может оказаться для вас подходящим вариантом.Специалисты-криминалисты собирают и анализируют вещественные доказательства с мест преступления, чтобы помочь раскрыть преступление.
Обычно специалисты-криминалисты специализируются либо на расследовании места преступления, либо на лабораторном анализе. Те, кто исследует места преступления, определяют наилучшие способы сбора доказательств. Доказательствами могут быть все, что угодно, от оружия до отпечатков пальцев и жидкостей организма. Специалисты-криминалисты иногда посещают вскрытия.
Техник-криминалист делает фотографии и зарисовывает место преступления.Карьера судебно-медицинского эксперта предполагает ведение подробных отчетов с описанием места происшествия и расположения всех обнаруженных улик.
Лаборанты судебной экспертизы, специализирующиеся на лабораторных анализах, используют научный анализ для выявления и классификации собранных доказательств. Карьера судебно-медицинской лаборатории включает работу со специалистами в смежных областях, которые помогают анализировать их выводы. Информация помогает воссоздать места преступления.
Карьера техников-криминалистов включает в себя тщательную регистрацию всех полученных результатов и используемых процессов, поскольку они должны быть в состоянии объяснить свои выводы юристам, детективам и сотрудникам правоохранительных органов.Специалисты-криминалисты часто дают показания в суде по поводу своих выводов.
См. Также:
Чем я могу заниматься со степенью физика?
Что я могу сделать со степенью химика?Основная информация о карьере
2017 Median Pay $ 57 850 2016, Кол-во рабочих мест 15,400 Прогноз роста занятости, 2016-2026 гг. 17% Требования к начальному образованию Бакалавриат 2017, Высшая заработная плата 10% $ 95 600 2017, Самая низкая заработная плата 10% $ 33 880 Техники по лесам и охране природы
Обучение и сертификаты Требуются специалисты по лесам и охране природы
Карьера специалиста по охране окружающей среды и карьера специалиста по лесному хозяйству начинаются со степени младшего специалиста по лесному хозяйству или соответствующей степени по программе, аккредитованной Обществом американских лесников.Все штаты имеют аккредитованные программы.
Лесным техникам, специалистам по лесному хозяйству и специалистам по охране окружающей среды не требуются специальные лицензии или сертификаты.
Найдите лучшую школу для себя: 50 лучших программ в области биологических и сельскохозяйственных наук сегодня
Что они делают
Специалисты по лесному хозяйству, техники по лесному хозяйству и специалисты по охране окружающей среды сосредоточены на улучшении качества лесов, пастбищ и других природных территорий; они помогают сохранить красоту и защиту земли.
Специалисты по лесному хозяйству, специалисты по лесному хозяйству и специалисты по охране природы работают вместе под наблюдением лесников или ученых-экологов, собирая данные о естественных землях. Специалисты по лесному хозяйству, специалисты по лесному хозяйству и специалисты по охране окружающей среды измеряют качество воды и почвы, болезни, ущерб, нанесенный насекомыми деревьям и растениям, а также условия, связанные с опасностью пожара.
Лесной техник, лесовод и охранник иногда имеют дело с деревьями и древесиной.Например, они оценивают лесные площади, определяют породы, качество и количество древесины на корню, помогают выбрать, какие деревья можно или нужно вырубить, и контролируют лесозаготовки. Специалисты по лесоводству и охране окружающей среды также обучают сезонных рабочих, которые сажают саженцы.
Кемпинг — излюбленное развлечение американской семьи, но кто-то должен содержать эти тропы, кемпинги и места для отдыха; эти люди часто являются техниками по лесному хозяйству, техниками по лесному хозяйству и техниками по охране природы.Они также отслеживают дикую природу, чтобы защитить как животных, так и людей в районе.
Лесные техники, специалисты по лесному хозяйству и специалисты по охране окружающей среды играют важную роль в тушении пожаров и борьбе с ними.
Некоторые специалисты по лесному хозяйству, специалисты по лесному хозяйству и специалисты по охране природы работают в городском лесном хозяйстве, управляя деревьями и растениями в городах, пригородах и поселках.
См. Также:
Чем я могу заниматься со степенью физика?
Что я могу сделать со степенью химика?Основная информация о карьере
2017 Median Pay $ 27 650 2016, Кол-во рабочих мест 14 300 Прогноз роста занятости, 2016-2026 гг. -2% Требования к начальному образованию Диплом средней школы или эквивалент 2017, Высшая заработная плата 10% 48 600 долл. США 2017, Самая низкая заработная плата 10% $ 20 650 Географов
Образование и сертификаты, необходимые географам
Для небольшого процента должностей географа начального уровня требуется только степень бакалавра географии, если человек также имеет предыдущий опыт работы с географическими информационными системами (ГИС).Однако большая часть карьеры географа начинается со степени магистра географии и, как правило, предыдущего опыта работы.
Географы могут получить сертификат специалиста по ГИС через Институт сертификации ГИС. Хотя сертификация является добровольной, она настоятельно рекомендуется, поскольку большинство работодателей предпочитают соискателей со знаниями и опытом в области ГИС.
Найдите лучшую школу для себя: 5 лучших онлайн-программ бакалавриата по географии
Что они делают
Географы изучают землю и особенности, из которых состоит планета, совместно используя информацию, которую люди должны знать, чтобы поддерживать жизнь и нормальное функционирование планеты.Карьера географа также включает изучение людей, политических и культурных структур, связанных с географией.
Карьера географа включает сбор данных различными способами, включая полевые наблюдения, карты, фотографии, спутниковые снимки, переписи, опросы, интервью, фокус-группы и статистический анализ. Карьера географа включает в себя работу с технологиями географических информационных систем (ГИС) для сбора данных. Они также часто учат других пользоваться ГИС.
Иногда географы объединяют географические данные с данными из другой области, например экономики, здравоохранения, окружающей среды или политики. Карьера географа включает создание карт, графиков, диаграмм и других визуальных элементов, представляющих данные, а также написание отчетов с подробным описанием своих выводов и выводов.
Существует множество специальностей для людей, интересующихся географической карьерой, в том числе: физико-географы, географы-гуманитарные / культурные, экономические географы, экологические географы, медицинские географы, политические географы, региональные географы и городские географы.
См. Также:
Чем я могу заниматься со степенью физика?
Что я могу сделать со степенью химика?Основная информация о карьере
2017 Median Pay $ 76 860 2016, Кол-во рабочих мест 1 500 Прогноз роста занятости, 2016-2026 гг. 7% Требования к начальному образованию Бакалавриат 2017, Высшая заработная плата 10% $ 104 710 2017, Самая низкая заработная плата 10% $ 48 020 Техники-геологи и нефтяники
Образование и сертификаты Требуются специалисты-геологи и специалисты-нефтяники
Карьера техника-геолога или карьера техника-нефтяника начинается с диплома специалиста по геонаукам или дипломированного специалиста по нефти.Аналогичные двухлетние степени, которые могут применяться, включают в себя горнодобывающую промышленность или связанные с ней технологии, такие как географические информационные системы (ГИС). Студенты также могут пройти стажировку и программы кооперативного обучения, которые предлагают способ получить опыт работы и одновременно получить ученую степень.
Техники-геологи, техники-геологи и техники-нефтяники также проходят обучение без отрыва от производства, продолжительностью от двух месяцев до двух лет, у более опытных техников.
Техникам-геологам, специалистам-геологам и специалистам-нефтяникам не требуются специальные сертификаты или лицензии.
Найдите лучшую школу для себя:
5 лучших онлайн-программ бакалавриата по географии
50 лучших программ по естественным и сельскохозяйственным наукам в мире сегодняЧто они делают
Большая часть мира работает на природных ресурсах, таких как полезные ископаемые, нефть и природный газ, и техники-геологи, техники-геологи и техники-нефтяники играют большую роль в обнаружении этих ресурсов.
Техники-геологи, техники-геологи и техники-нефтяники поддерживают ученых и инженеров в разведке и добыче природных ресурсов, устанавливая и обслуживая лабораторное и полевое оборудование, собирая информацию и собирая геологические данные и образцы, такие как горные породы и почва.Специалисты-геологи и нефтяники готовят и тестируют собранные полевые образцы, определяя, из чего они состоят.
Технологи-геологи, специалисты-геологи и специалисты-нефтяники используют инструменты, от небольших ручных инструментов до картографического программного обеспечения и географических информационных систем (ГИС), до сейсмических инструментов и устройств для измерения силы тяжести.
Техники-геологи и нефтяники также создают зарисовки, карты и заметки, демонстрирующие геологические характеристики участка земли.Они также готовят отчеты и презентации, в которых документируются их исследования и выводы.
Техники-геологи, специалисты-геологи и специалисты-нефтяники могут работать с самыми разными профессионалами, от групп изыскателей и геодезистов до ученых и техников в других областях.
См. Также:
Чем я могу заниматься со степенью физика?
Что я могу сделать со степенью химика?Основная информация о карьере
2017 Median Pay 54 190 долл. США 2016, Кол-во рабочих мест 15 000 Прогноз роста занятости, 2016-2026 гг. 16% Требования к начальному образованию Ассоциированная степень 2017, Высшая заработная плата 10% $ 108 420 2017, Самая низкая заработная плата 10% $ 27 010 Геофизики
Образование и сертификаты Необходимы геофизикам
Людям, заинтересованным в карьере геофизиков, требуется как минимум степень бакалавра наук о Земле или степень бакалавра в соответствующей области и опыт компьютерного моделирования, цифрового геологического картирования и анализа данных.Однако доктор философии. является обязательным для многих исследовательских и преподавательских должностей в университетах, а в некоторых штатах также может потребоваться лицензирование.
Большинство работодателей настоятельно поощряют лабораторный и полевой опыт. Летние программы помогают будущим геологам получить необходимый полевой опыт. Эти практические возможности на местах позволяют студентам тесно сотрудничать с учителями, чтобы получить ценный опыт в сборе и картировании данных.
Найдите лучшую школу для вас:
5 лучших онлайн-программ бакалавриата по географии
50 лучших программ по естественным и сельскохозяйственным наукам в мире сегодня
50 лучших программ в области инженерии / технологий и компьютерных наук в миреЧто они делают
Вы когда-нибудь задумывались, из чего состоит Земля? Спросите геофизика.Они знают ответы на внутренние загадки Земли. Карьера геолога, аналитическая и научная карьера привлекает людей, интересующихся составом Земли, проводящих исследования, математики, физики и технологий.
Карьера геофизика включает изучение структуры, состава и других физических аспектов Земли, чтобы по-настоящему понять ее историю; его влияние в настоящем, а также его роль в будущем.
Обычный день геофизика включает в себя поездку на геологоразведочные площадки для проведения исследований в различных областях разведки, таких как бурение на нефть, поиск газа или поиск подземных вод.После проведения различных методов исследования геофизики собирают, анализируют и проводят испытания образцов, собранных в полевых условиях.
Карьерагеолога включает разработку карт и диаграмм и написание отчетов. После тщательного анализа проведенных исследований геофизики представляют свои выводы коллегам и пишут отчеты и публикации.
Инструменты, которые используют геофизики, варьируются от простых ручных устройств до сложных радаров и технологического оборудования. Карьера геолога включает использование сенсорного оборудования для сбора данных и использование программного обеспечения для анализа данных.Они также работают в различных областях, таких как океаны, освоение природных ресурсов, охрана окружающей среды и атмосферные исследования.
См. Также:
Чем я могу заниматься со степенью физика?
Что я могу сделать со степенью химика?Основная информация о карьере
2017 Median Pay $ 89 850 2016, Кол-во рабочих мест 32 000 Прогноз роста занятости, 2016-2026 гг. 14% Требования к начальному образованию Бакалавриат 2017, Высшая заработная плата 10% $ 184 130 2017, Самая низкая заработная плата 10% $ 48 850 Историки
Образование и сертификаты, необходимые историкам
Историкам требуется степень магистра, на получение которой уходит около 2 лет, чтобы начать работать в своей области.Однако доктор философии. требуется для многих преподавательских и исследовательских должностей.
Многие историки имеют степень магистра истории или магистра общественной истории. Многие школы предоставляют докторскую степень. в программе получения степени по истории.
к.э.н. программы обычно специализируются на определенной области, культуре или периоде истории или в такой области, как политическая или культурная история. Большинство программ предлагают ученые степени в таких областях, как музейное дело и архивное дело. Во многих колледжах рабочие программы на местах включены в курсовую работу.
Многим студентам для приобретения опыта помогает волонтерство или работа на должностях начального уровня. Позиции часто доступны в музеях, исторических обществах, государственных учреждениях и других учреждениях.
Найдите лучшую школу для себя: 25 лучших онлайн-программ бакалавриата по истории
Что они делают
Историки носят много шляп. Историки действительно помогают нам подготовиться к нашему будущему, исследуя прошлое и сообщая о нем, от исследования конкретных периодов, людей и мест для национальных документов и образовательных целей до оказания помощи в формировании важного законодательства в Конгрессе.
Карьера историка включает анализ, исследование, архивирование и интерпретацию прошлого. Историки изучают множество исторических документов, от книг, периодических изданий и правительственных отчетов до фотографий, газет и фильмов.
Карьера историка включает в себя выполнение огромного количества подробных исследований от сбора исторических данных, проверки фактов и отслеживания исторических событий до обзора, архивирования и обслуживания артефактов на национальных объектах, в музеях и исторических центрах.После тщательного анализа проведенных исследований историки представляют свои выводы коллегам и пишут подробные отчеты, теории, книги и публикации, а также демонстрируют экспонаты и образовательные программы для общественности.
Карьера историка может включать преподавание и чтение исторических лекций в университетах, музеях, исторических обществах и в других местах.
Историки дают советы по историческим отчетам и вопросам, а также по вопросам сохранения.
Основная информация о карьере
2017 Median Pay $ 59 120 2016, Кол-во рабочих мест 3 300 Прогноз роста занятости, 2016-2026 гг. 6% Требования к начальному образованию Магистр 2017, Высшая заработная плата 10% $ 107 330 2017, Самая низкая заработная плата 10% 28 540 долларов США Гидрологи
Образование и сертификаты Необходимы гидрологам
Гидрологам обычно требуется степень магистра, однако некоторым работодателям требуется только степень бакалавра, чтобы начать работу в этой области.Кроме того, для исследовательской и преподавательской работы большинству университетов и институтов требуется докторская степень. Также в некоторых штатах гидрологам нужна лицензия.
К сожалению, большинство университетов не предлагают ученых степеней по гидрологии; вместо этого многие школы предлагают соответствующие концентрации в таких областях, как науки о Земле или инженерные программы. Кроме того, опыт работы с технологиями и специальными программами, связанными с гидрологическими исследованиями, увеличивает шансы начать карьеру гидролога после окончания учебы.
Найдите лучшую школу для себя: 50 лучших программ в области биологических и сельскохозяйственных наук сегодня
Что они делают
Гидрологи исследуют ответы и решения некоторых из самых сложных водных проблем в мире. Карьера гидролога привлекает высоко аналитических людей, заинтересованных в изучении гидрологического состава Земли, математике, физике, географии и технологиях.
Карьера гидролога включает исследование состава, распространения, движения, распределения и физических свойств подземных и поверхностных вод.
Обычный день гидролога включает в себя различные виды исследований и учебы, такие как поездки в разные места для сбора образцов воды и почвы для проверки уровней загрязнения, поиск способов улучшения очистки и сохранения воды, использование технологий для прогнозирования будущих запасов воды и загрязнения вопросы и оценка важности проектов, связанных с водой, таких как гидроэлектростанции.
После тщательного анализа проведенных исследований гидрологи представляют свои выводы коллегам и пишут отчеты.
Гидрологи занимают исследовательские и преподавательские должности, однако имеют степень доктора философии. обычно требуется для работы в университете или учреждении.
См. Также:
Чем я могу заниматься со степенью физика?
Что я могу сделать со степенью химика?Основная информация о карьере
2017 Median Pay $ 79 990 2016, Кол-во рабочих мест 6,700 Прогноз роста занятости, 2016-2026 гг. 10% Требования к начальному образованию Магистр 2017, Высшая заработная плата 10% $ 122 870 2017, Самая низкая заработная плата 10% 50 900 долл. США Ученые-медики
Образование и сертификация Ученым-медикам
Людям, заинтересованным в карьере ученого-медика, обычно требуется докторская или профессиональная степень, например, степень доктора медицины.Доктор философии программа или совместная программа M.D. / Ph.D. Программа — это два основных пути, по которым ученые-медики получают ученую степень.
На получение докторской степени может уйти около 6 лет и завершиться диссертацией, представленной в профессорский комитет. Программа двойной докторской и медицинской степени может занять до 8 лет и сочетает в себе как научные исследования, так и медицинские исследования.
Чтобы ученые-медики могли взаимодействовать с пациентами с медицинской точки зрения, им необходимо иметь медицинскую степень и стать лицензированным врачом, что может занять до 7 лет.
Студентам, которые хотят сделать карьеру в области биомедицины, обычно требуется степень бакалавра биологических наук. Гуманитарные курсы в таких областях, как написание грантов, также полезны перед тем, как начать карьеру ученого-медика.
Многие ученые-медики публикуют различные исследования и медицинские статьи для научных журналов, а также работают в федеральных агентствах, таких как Национальные институты здравоохранения.
Найдите лучшую школу для себя:
50 лучших программ в области наук о жизни и сельском хозяйстве в мире сегодня
50 лучших медицинских и фармацевтических программ в мире сегодняЧто они делают
Ученый-медик — профессия, в буквальном смысле слова спасающая жизнь.Ученые-медики используют клинические исследования для поиска ответов и решений сложных заболеваний. Они проводят исследования для улучшения общего состояния здоровья и благополучия человека.
Карьера ученого-медика привлекает людей, заинтересованных в понимании болезней человека, интенсивной лабораторной работе, биохимии и анатомии человека. Карьера в области биомедицины привлекает некоторых ученых-медиков.
Ученые-медики работают в различных сферах, таких как федеральное правительство, исследовательские университеты и частные предприятия, такие как фармацевтические компании.
Обычный день ученого-медика включает в себя различные виды исследований, клинических испытаний и исследовательских исследований для поиска ответов и решений для различных заболеваний человека.
Карьера ученого-медика включает исследование и разработку профилактических мер по предотвращению заболеваний, соблюдение методов безопасности, позволяющих избежать заражения, подготовку и анализ лабораторных образцов для точного определения и идентификации микроорганизмов и клеточной структуры, выполнение анализа данных, а также формализацию и структурирование дозировок лекарственных средств для медицинских препаратов.
Карьера ученого-медика предполагает работу с группами других специалистов, такими как специалисты департаментов здравоохранения и врачи, для улучшения стандартов безопасности для здоровья. Карьера ученого-медика также включает подготовку предложений по научным грантам для получения финансирования от государственных учреждений.
См. Также:
Чем я могу заниматься со степенью физика?
Что я могу сделать со степенью химика?Основная информация о карьере
2017 Median Pay $ 82 090 2016, Кол-во рабочих мест 120 000 Прогноз роста занятости, 2016-2026 гг. 13% Требования к начальному образованию Докторантура или профессиональная степень 2017, Высшая заработная плата 10% $ 160 520 2017, Самая низкая заработная плата 10% $ 45 120 Микробиологи
Требуется образование и сертификаты микробиологов
Людям обычно требуется степень бакалавра микробиологии или близкая степень, чтобы начать карьеру микробиолога.
Уроки микробной физиологии важны для студентов бакалавриата, чтобы понимать более сложные исследования в области вирусологии. Другие курсы, такие как статистика и информатика, также чрезвычайно полезны для продвинутой лабораторной работы и анализа данных.
Лабораторные стажировки во время учебы в колледже играют большую роль в помощи микробиологам в получении работы в таких областях, как фармацевтические исследования, после окончания учебы.
Для более интенсивных исследовательских должностей большинству университетов и институтов требуется докторская степень.D. Для получения степени доктора микробиологии студенту может потребоваться до 6 лет. По окончании докторанты занимают исследовательские должности, где они лучше понимают свою специализированную область, а также публикуют результаты исследований.
Микробиологи, работающие на факультетах в университетах и колледжах, должны публиковать материалы.
Найдите лучшую школу для себя: 50 лучших программ в области биологических и сельскохозяйственных наук сегодня
Что они делают
Микробиологи делают важные научные открытия на основе мельчайших микробов, что дает новый свет пословице «большие вещи приходят в маленьких упаковках».«Микробиологи исследуют структуру, рост и развитие таких микроорганизмов, как бактерии и водоросли.
Карьера микробиолога привлекает людей, интересующихся микроорганизмами, интенсивными лабораторными работами, математикой и биологией.
Карьерамикробиолога включает в себя различные виды сложных исследований и лабораторных исследований, таких как разработка новых лекарств для борьбы с основными инфекционными заболеваниями, мониторинг воздействия микроорганизмов на окружающую среду, организация микроорганизмов и бактериальных культур для различных исследований, а также выявление и классификация микроорганизмов, обнаруженных в люди, вода и другие источники.
Карьерамикробиолога включает изучение текущих научных журналов и посещение конференций, а также представление результатов исследований коллегам и другим ученым.
Технологическое и лабораторное оборудование также играет важную роль в карьере микробиолога. Микробиологи используют различные типы оборудования и специализированное программное обеспечение для сбора и исследования микроорганизмов, от мощных электронных микроскопов до устройств для электрофореза.
Микробиологи работают с другими научными группами, такими как техники, биохимики и другие ученые.
См. Также:
Чем я могу заниматься со степенью физика?
Что я могу сделать со степенью химика?Возможности карьерного роста
Для продвинутых возможностей карьерного роста микробиологов микробиологи могут получить степень доктора философии. проводить перспективные исследования и лабораторные работы для публикаций и презентаций. Докторская степень и опубликованные исследования необходимы, чтобы занимать большинство должностей в университетах и преподавателях.
Основная информация о карьере
2017 Median Pay $ 69 960 2016, Кол-во рабочих мест 23 200 Прогноз роста занятости, 2016-2026 гг. 8% Требования к начальному образованию Бакалавриат 2017, Высшая заработная плата 10% $ 129 560 2017, Самая низкая заработная плата 10% 40 540 долларов США Менеджеры по естественным наукам
Образование и сертификаты Менеджерам по естественным наукам необходимо
После нескольких лет опыта и обучения в исследовательских группах ученые могут продвинуться по карьерной лестнице до должностей менеджеров в области естественных наук.Менеджеры в области естественных наук обычно имеют степень бакалавра или более высокого уровня, например степень магистра или доктора в научной дисциплине или смежной области. Степень магистра делового администрирования (MBA) также полезна, если вы хотите продвинуться по общей научной управленческой карьере.
Прочная научно-техническая подготовка имеет первостепенное значение для профессионалов, желающих стать менеджером в области естественных наук. Менеджеры в области естественных наук должны понимать всю работу, которую выполняет их персонал, чтобы при необходимости обеспечивать обучение и оказывать помощь.
Найдите лучшую школу для себя:
50 лучших программ в мире биологических и сельскохозяйственных наук сегодня
10 лучших онлайн-программ MBA в области программ устойчивого развития
50 лучших онлайн-программ MBAЧто они делают
Вы когда-нибудь задумывались, кто руководит крупными научными экспедициями в дикой природе Аляски для исследования тенденций глобального потепления? Или кто координирует исследования и разработки передовых исследований рака? Менеджер по естественным наукам является руководителем этих чрезвычайно ответственных и ответственных проектов; они планируют и контролируют исследовательскую, производственную и испытательную деятельность групп физиков, химиков и ученых.
Карьера менеджера в области естественных наук предполагает работу с командами руководителей высокого уровня для разработки конкретных научных целей при выполнении крупных исследовательских и опытно-конструкторских проектов.
Карьера в области управления естественными науками включает в себя составление бюджета и определение всего оборудования, обучения и требований к сотрудникам, анализ целей проекта и обеспечение того, чтобы все сотрудники использовали надежные методы тестирования и предоставляли точную информацию.
Карьера в области управления естественными науками включает подготовку отчетов, наем и оценку научного персонала, установление научных протоколов и процедур и сообщение результатов исследований руководству высшего звена.
См. Также:
Чем я могу заниматься со степенью физика?
Что я могу сделать со степенью химика?Основная информация о карьере
2017 Median Pay $ 118 970 2016, Кол-во рабочих мест 56,700 Прогноз роста занятости, 2016-2026 гг. 10% Требования к начальному образованию Бакалавриат 2017, Высшая заработная плата 10% 208 000 долл. США 2017, Самая низкая заработная плата 10% $ 62 080 Техники-ядерщики
Требуется образование и сертификаты для технических специалистов-ядерщиков
Людям, как правило, требуется степень младшего специалиста в области ядерной науки, степень младшего специалиста в области ядерных технологий или степень младшего специалиста в области ядерных технологий, а также уровень допуска и многолетнее обучение на месте, чтобы начать карьеру в области ядерных технологий.Интенсивная подготовка специалистов-ядерщиков может занять до двух лет.
Стажеры-ядерщики работают под руководством опытных ученых-ядерщиков, чтобы понять все работающее оборудование, меры безопасности и регулирующие процедуры, прежде чем приступить к самостоятельной работе. Специалисты в области ядерных технологий проходят курсы повышения квалификации и подготовки, чтобы оставаться в курсе последних достижений в области ядерных технологий.
Найдите лучшую школу для себя: 50 лучших программ в области биологических и сельскохозяйственных наук сегодня
Что они делают
Техник-ядерщик тщательно следит, поддерживает и обеспечивает контроль качества ядерных испытаний и оборудования, а также уровней радиации.Карьера инженера-ядерщика привлекает людей, интересующихся ядерной энергией и лабораторными работами. Технические специалисты-ядерщики помогают соблюдать точные меры безопасности на разных уровнях и в любое время.
Есть два основных типа технических специалистов-ядерщиков; техников-ядерщиков и специалистов по ядерной защите. Специалисты по эксплуатации ядерных установок используют компьютеры и другое оборудование для наблюдения за работой атомной станции под наблюдением ученых-ядерщиков. Специалисты по ядерной защите контролируют уровни радиации для рабочих, объектов и окружающей среды.
Карьератехнического специалиста-ядерщика включает следующие политики и процедуры, которые обеспечивают высокие меры безопасности, мониторинг различных приборов и датчиков, используемых в ядерных исследованиях и экспериментах, а также тщательный расчет и мониторинг уровней радиации в любое время во время ядерных экспериментов и других форм испытаний.
Карьера инженера-ядерщика включает сбор проб газа, воздуха, воды и почвы для обнаружения радиоактивного загрязнения, обучение персонала правильным процедурам безопасности и использование оборудования, особенно в случае аварийной ситуации, а также выполнение лабораторных экспериментов под наблюдением физиков-ядерщиков и ядерщиков. инженеры, а также другие ученые.
См. Также:
Чем я могу заниматься со степенью физика?
Что я могу сделать со степенью химика?Возможности карьерного роста
Для продвинутых возможностей карьерного роста специалисты-ядерщики могут получить степень бакалавра, чтобы стать оператором ядерного энергетического реактора или инженером-ядерщиком, или они могут продолжить учебу и получить степень доктора философии. стать физиком-ядерщиком.
Основная информация о карьере
2017 Median Pay $ 80 370 2016, Кол-во рабочих мест 6 900 Прогноз роста занятости, 2016-2026 гг. 1% Требования к начальному образованию Ассоциированная степень 2017, Высшая заработная плата 10% $ 112 390 2017, Самая низкая заработная плата 10% 48 110 долл. США Физики и астрономы
Физикам и астрономам необходимо образование и сертификаты
Физикам и астрономам нужна докторская степень.Д. работать в области астрономии и физики. Доктор философии кандидат физико-математических наук. по астрономии на выполнение каждого из них может уйти до 7 лет. Прежде чем поступить в докторантуру, кандидаты обычно проходят такие курсы, как информатика, исчисление и линейная алгебра, чтобы облегчить переход к выпускной работе и анализу данных и проведению исследований.
Студенты со степенью магистра физики обычно находят работу в прикладных исследованиях в таких отраслях, как здравоохранение. Те, кто решил получить только степень бакалавра физики или астрономии, не имеют права проводить независимые исследования; однако они могут получить работу в качестве младших научных сотрудников или технических специалистов в смежных областях.
Многие люди начинают свою карьеру физика или астронома в должности доктора наук, работая под руководством опытных ученых. Эти работы могут длиться до трех лет и обычно приводят к опубликованным исследованиям и теориям.
Физикам и астрономам, желающим получить работу в правительстве в таких областях, как атомная энергетика, требуется гражданство США и серьезный допуск к системе безопасности.
Найдите лучшую школу:
50 лучших программ по наукам о жизни и сельском хозяйстве в мире сегодня
50 лучших программ по физике в мире сегодняЧто они делают
Вы когда-нибудь задумывались о секретах Вселенной или о том, как медицинские технологии могут спасти жизни миллионов? Физики и астрономы уже много лет изучают и находят ответы на эти и многие другие вопросы.Физики и астрономы изучают все аспекты Вселенной и разрабатывают новые технологии и новаторские теории, основанные на многолетних интенсивных исследованиях.
Вместе физики и астрономы часто пересекаются в исследованиях и научных теориях. Люди обеих профессий проводят эксперименты и исследования, открывают свойства материи и энергии, пишут гранты на исследования и проводят математические вычисления для понимания данных.
Карьера физика включает разработку и проектирование научного оборудования и компьютерного программного обеспечения, используемого для анализа информации, написания и публикации научных работ и статей, преподавания в университетах и представления теорий и результатов исследований на конференциях и в сериях лекций.
Карьера физика включает изучение и создание методов с использованием определенных законов, которые определяют пространство, материю и энергию
Карьера астронома включает исследование небесных явлений и других свойств галактик. Обе профессии проводят это исследование для расширения знаний и решения повседневных проблем.
См. Также:
Чем я могу заниматься со степенью физика?
Что я могу сделать со степенью химика?Возможности карьерного роста
Со временем и целеустремленностью физики и астрономы могут работать над получением управленческих должностей, большей независимости на своих должностях, пребывания на профессорских должностях и увеличения бюджета.
Основная информация о карьере
2017 Median Pay $ 117 220 2016, Кол-во рабочих мест 19 900 Прогноз роста занятости, 2016-2026 гг. 14% Требования к начальному образованию Докторантура или профессиональная степень 2017, Высшая заработная плата 10% $ 165 280 2017, Самая низкая заработная плата 10% 54 110 долл. США Политологи
Образование и сертификаты Необходимы политологам
Людям, как правило, требуется степень магистра, такая как магистр государственной политики (MPP) или магистр государственного управления (MPA), или докторская степень в области политологии или смежная специальность, чтобы начать карьеру политолога.
Доктор философии, в основном исследовательская, обычно включает такие узкие специальности, как международные отношения. И степень магистра, и доктор философии. выпускники могут получить преподавательские должности в колледжах и университетах.
Стажировки важны; многие студенты занимают должности стажеров в штате Конгресса, в исследовательских организациях или в политических кампаниях.
Найдите лучшую школу для вас:
25 лучших онлайн-программ бакалавриата по политическим наукам
30 лучших онлайн-программ MPA: онлайн-магистратура в области государственного управления
50 лучших программ по социальным наукам в мире сегодняЧто они делают
Если изучение всех форм правления, политической истории и изучение жизненно важных вопросов, таких как законодательство в области здравоохранения, экономическая политика и международные отношения, звучит интересно, то карьера в области политологии находится в вашем будущем.Политолог исследует и изучает структуру, происхождение и действие политических тенденций и политических систем во всех регионах мира.
Карьера политолога может включать исследование политических идеологий и систем, сбор и анализ информации из таких источников, как опросы политического мнения и результаты выборов, а также разработку теорий с помощью качественных и количественных источников и методов.
Карьера политолога может включать в себя прогнозирование политических тенденций и отслеживание текущих событий, а также социальных и политических тенденций.Политологи также представляют свои выводы в исследовательских статьях, академических журналах и в презентациях.
Политологи также используют теории исследований для анализа данных, чтобы понять взаимосвязь между определенной политической системой и определенным результатом. Например, они могут изучать такие вопросы, как политические партии США и глобализация.
Политологи также работают аналитиками во многих организациях, заинтересованных в политике, таких как профсоюзы.Карьера политолога может включать сбор информации для помощи в организации и реализации политики.
Основная информация о карьере
2017 Median Pay $ 115 110 2016, Кол-во рабочих мест 7,300 Прогноз роста занятости, 2016-2026 гг. 8% Требования к начальному образованию Магистр 2017, Высшая заработная плата 10% $ 161 890 2017, Самая низкая заработная плата 10% 56 150 долл. США Психологи
Образование и сертификаты, необходимые психологам
Психологам обычно требуется степень магистра, специалиста или доктора для работы в этой области, а также лицензии или сертификаты, особенно если они практикуют в школах.Психологи обычно получают докторскую степень. кандидат психологии или степень доктора психологии (Psy.D.). Доктор философии в психологии — это прежде всего ученая степень и психиатр. Д. — клиническая степень.
Специалистов со степенью специалиста, именуемой Ed. Степень S. или степень магистра психологии может работать в таких областях, как школьный психолог или производственно-организационная психология. Выпускники магистратуры или специалиста могут также работать в таких областях, как консультирование и исследования, но только под непосредственным руководством докторантов-психологов.
В некоторых областях психологии студенты должны пройти стажировку в рамках своего обучения.
В большинстве штатов практикующим психологам, особенно в клинической и консультационной областях, требуется лицензия или сертификация, а тем, кто занимается независимой практикой, нужна лицензия во всех штатах.
Психологи должны иметь как минимум 60 часов аспирантуры, 1200 часов стажировки и сдать национальный школьный экзамен по психологии, чтобы получить национальную сертификацию.
Чтобы получить лицензию, психологи должны соответствовать определенным критериям в одной или нескольких из следующих областей: некоторая форма контролируемого опыта до или после получения докторской степени; стажировка или прохождение резидентуры. Кроме того, посещение семинаров и курсов повышения квалификации является обязательным для всех практикующих психологов, чтобы сохранить свою лицензию.
Найдите лучшую школу для себя: 50 лучших программ бакалавриата по психологии онлайн
Что они делают
Если изучение человеческого поведения, помощь людям в решении трудных вопросов и разработка планов лечения звучит интересно, тогда в вашем будущем карьера психолога.Психолог наблюдает, оценивает и диагностирует психическое или эмоциональное расстройство пациента и предоставляет клиническое лечение.
Обычный день клинического психолога включает в себя взаимодействие с пациентами и проведение сеансов, которые в конечном итоге помогут им получить представление, определить долгосрочные цели и сформировать планы действий, которые обеспечивают необходимое личное, социальное и профессиональное развитие.
Психологи выявляют конкретные психические, поведенческие, социальные и эмоциональные расстройства и совместно с врачами разрабатывают планы лечения многих из этих проблем.
Клинические психологи тратят несколько часов на сбор информации посредством наблюдений, интервью, тестов и других клинических методов и используют эту информацию, чтобы помочь пациентам найти тенденции, которые помогут им понять и изменить определенное поведение.
Психологи предоставляют клинические услуги большому количеству людей и групповых занятий, включая, помимо прочего, школьные и рабочие программы, правоохранительные и государственные органы, спортивные команды, группы консультирования детей, пар и семей.
Основная информация о карьере
2017 Median Pay $ 77 030 2016, Кол-во рабочих мест 166 600 Прогноз роста занятости, 2016-2026 гг. 14% Требования к начальному образованию Магистр или докторская степень 2017, Высшая заработная плата 10% $ 124 520 2017, Самая низкая заработная плата 10% 42 330 долл. США Социологи
Образование и сертификаты Необходимы социологам
Социологам обычно требуется степень магистра (Master of Science, MS) или Ph.D. войти в поле. В магистерских программах по социологии есть два пути: традиционные программы и клинические или профессиональные программы. Традиционные программы позволяют студентам поступить в докторантуру. Клинические и профессиональные программы готовят студентов к профессиональному трудоустройству.
Многие программы в области социологии предлагают стажировки в области исследований и анализа, чтобы лучше подготовить людей, ищущих социологическую карьеру. Кандидат наук. выпускники обычно становятся учителями и профессорами, и многие из них поступают на исследовательские должности в таких областях, как бизнес, некоммерческие организации и правительство.
Если студент решает не получать степень магистра, он все равно может сделать карьеру в области социологии в таких областях, как помощник в исследованиях, администрации, социальных услугах и менеджменте.
Найдите лучшую школу для себя: 25 лучших онлайн-программ бакалавриата по социологии
Что они делают
Если вы узнаете, как такие вопросы, как раса, религия, класс, пол и сексуальность играют роль в формировании жизни и опыта людей, то в вашем будущем карьера социолога.
Социологи придают понятию «наблюдающие за людьми» совершенно новый смысл. Они изучают человеческое поведение и общество через исследовательские группы и социальные организации. Карьера социолога может включать изучение многих религиозных, политических и социальных организаций, а также взаимодействия и влияния этих групп как в историческом плане, так и в современных ситуациях.
Преподаватели этой профессии действительно способствуют лучшему пониманию человеческого поведения и взаимоотношений, проводя всю свою карьеру социолога, выполняя следующую работу: организация и завершение исследовательских проектов, проверяющих теории о социальных проблемах; сбор и анализ данных посредством интервью, опросов и других источников и получение важных выводов из собранной информации; и представление своих результатов другим социологам и социологам посредством презентаций и конференций.
Карьера социолога может включать работу с политиками, клиентами и другими специальными группами, чтобы консультировать их по современным социологическим вопросам.
Основная информация о карьере
2017 Median Pay 79 650 долл. США 2016, Кол-во рабочих мест 3,500 Прогноз роста занятости, 2016-2026 гг. 1% Требования к начальному образованию Магистр 2017, Высшая заработная плата 10% $ 141 450 2017, Самая низкая заработная плата 10% $ 38 710 Исследователи-исследователи
Обследование образования и сертификации Исследователям нужно
Работодатели нанимают исследователей на должности начального уровня с различными степенями бакалавра, такими как степень бакалавра бизнеса, степень бакалавра психологии или степень бакалавра политических наук.Однако многие должности в области технических исследований требуют ученой степени, например, магистра делового администрирования (MBA), магистра социальных наук или доктора философии.
Настоятельно рекомендуется, чтобы исследователи, проводившие опрос, получали опыт работы во время стажировки еще во время учебы.
Исследователи опроса не нуждаются в сертификации, однако сертификация настоятельно рекомендуется для людей, заинтересованных в карьере исследователя опроса. Исследователи опроса могут получить Сертификат профессионального исследователя (PRC) через Ассоциацию маркетинговых исследований.Исследователи опроса должны обновлять свою сертификацию каждые два года и проходить курсы повышения квалификации.
Найдите для себя лучшую школу:
25 самых доступных онлайн-программ бакалавриата по бизнес-исследованиям
50 лучших онлайн-программ бакалавриата по программам психологии
25 лучших онлайн-программ бакалавриата по политологии
50 лучших онлайн-программ MBA
50 лучших программ в области социальных наук сегодняЧто они делают
Если вам всегда нравилось участвовать в опросах и вам было интересно изучать их результаты, карьера исследователя опросов может быть для вас правильным выбором.Исследователи опросов являются вдохновителями опросов, которые мы видим и в которых участвуем ежедневно; они разрабатывают, проводят и анализируют опросы, предназначенные для сбора большого количества информации, начиная от информации о занятости или заработной плате и заканчивая мнениями и убеждениями людей по предметам и целями исследования рынка.
Карьера исследователя опроса включает разработку опросов, проводимых в форме интервью, анкетирования или фокус-групп через Интернет, почту, телефон или личные интервью.
Карьера исследователя опроса включает изучение исходной информации по темам опроса, чтобы лучше спроектировать опрос. Прежде чем распространять свои опросы среди целевой аудитории, исследователи проверяют свои вопросы, чтобы убедиться, что их легко понять.
После проведения и сбора опроса исследователи опроса учитывают всех, кто не ответил на опрос, а затем используют статистическое программное обеспечение и методы для анализа результатов.
Карьера в области исследованиявключает создание и использование таблиц, графиков и информационных бюллетеней при анализе результатов.Помимо анализа ответов, полученных в ходе опроса, исследователи должны также искать пути улучшения опроса в будущем.
Основная информация о карьере
2017 Median Pay 54 270 долл. США 2016, Кол-во рабочих мест 14 600 Прогноз роста занятости, 2016-2026 гг. 2% Требования к начальному образованию Магистр 2017, Высшая заработная плата 10% $ 100 660 2017, Самая низкая заработная плата 10% 27 000 долл. США Городские и региональные планировщики
Образование и сертификаты Требуются городские и региональные планировщики
Как профессиональная карьера в области городского планирования, так и карьера регионального планировщика требуют степени магистра городского планирования и не менее одного-двух лет опыта работы в смежных областях, таких как архитектура, государственная политика или экономическое развитие.Некоторые колледжи и университеты предлагают степень магистра городского планирования или степень магистра городского планирования. Многие школы позволяют студентам специализироваться в определенной области интересов.
Нью-Джерси — единственный штат, который в настоящее время требует лицензирования городских и региональных планировщиков, хотя Мичиган действительно требует, чтобы планировщики регистрировались, чтобы использовать титул «планировщик сообщества».
Через Американский институт сертифицированных проектировщиков (AICP) городские и региональные планировщики могут получить профессиональную сертификацию AICP.Этот сертификат не требуется, но рекомендуется, чтобы обеспечить преимущество при поиске работы.
Найдите лучшую школу для себя: 50 лучших программ в области инженерии / технологий и компьютерных наук в мире сегодня
Что они делают
Земля является ограниченным ресурсом, поэтому городские и региональные планировщики, безусловно, несут большую ответственность за определение того, как лучше всего развивать землю и обеспечивать рост путем создания сообществ на ограниченном земельном пространстве.Карьера городского и регионального планировщика включает в себя возрождение существующих объектов и областей, таких как обновление здания, попытка привлечь больше предприятий, добавление парка или строительство приюта для бездомных.
Городские и региональные планировщики должны много изучить и рассмотреть, прежде чем определять, как лучше использовать землю. И карьера городского планирования, и карьера регионального планирования включают сбор, изучение и рассмотрение экономических и экологических исследований, переписей и данных маркетинговых исследований, а также проведение полевых исследований с анализом факторов, влияющих на землепользование.
Городские и региональные планировщики должны уметь общаться и работать с различными людьми, такими как государственные служащие, девелоперы и общественность, работая над различными проектами. Они также проводят презентации проектов для официальных лиц и комиссий по планированию.
Как карьера в области городского планирования, так и карьера в области регионального планирования предполагают рассмотрение планов участков, представленных разработчиками. Они могут рекомендовать или не рекомендовать одобрение проекта. Часть их процесса определения включает в себя соответствие планов текущим строительным нормам и правилам охраны окружающей среды.
Некоторые городские и региональные планировщики специализируются на областях или темах, например, специалисты по планированию землепользования и соблюдения норм, транспортные планировщики, специалисты по планированию окружающей среды и природных ресурсов, планировщики экономического развития и планировщики городского дизайна.
См. Также:
Чем я могу заниматься со степенью физика?
Что я могу сделать со степенью химии? =Основная информация о карьере
2017 Median Pay 71 490 долл. США 2016, Кол-во рабочих мест 36 000 Прогноз роста занятости, 2016-2026 гг. 13% Требования к начальному образованию Магистр 2017, Высшая заработная плата 10% $ 108 170 2017, Самая низкая заработная плата 10% $ 44 680 Зоологи и биологи дикой природы
Образование и сертификаты, необходимые зоологам и биологам дикой природы
Карьера зоолога или биолога дикой природы обычно начинается со степени бакалавра зоологии или бакалавра биологии дикой природы.Степень бакалавра экологии также часто подходит для работы на должности зоолога начального уровня и биолога дикой природы. Для работы зоологом или биологом дикой природы более высокого уровня требуется степень магистра, а для независимых исследовательских должностей требуется степень доктора философии.
Зоологам и биологам диких животных не требуются специальные лицензии или сертификаты.
Найдите лучшую школу для себя: 50 лучших программ в области биологических и сельскохозяйственных наук сегодня
Что они делают
Трудно смотреть один из тех документальных фильмов о природе, не погрузившись полностью и не очаровавшись живыми существами на этой планете — но задумывались ли вы когда-нибудь о том, что было бы, быть зоологом или биологом дикой природы, людям, которым платили за их изучение? очаровательные существа?
Зоологи и биологи изучают животных: где они живут, как живут и как взаимодействуют друг с другом.И карьера зоолога, и карьера биолога дикой природы включают проведение научных экспериментов с животными в контролируемой или естественной среде, а также сбор данных и образцов для дальнейшего анализа.
Зная как можно больше о животном, зоолог и биолог дикой природы могут более точно оценивать популяции диких животных и определять степень влияния человеческой деятельности на конкретных животных.
Карьера зоолога и биолога дикой природы включает в себя написание отчетов об экспериментах, исследованиях и выводах, а также обмен информацией с другими посредством опубликованных отчетов, статей и научных статей.
Зоологи и биологи, живущие в дикой природе, обычно работают вместе с другими профессионалами, такими как ученые-экологи и гидрологи, в исследовательской группе.
Зоологи и биологи дикой природы могут быть специалистами по видам, например энтомологи, герпетологи, ихтиологи, маммологи, орнитологи, морские биологи, лимнологи, экологи или эволюционные биологи.
См. Также:
Чем я могу заниматься со степенью физика?
Что я могу сделать со степенью химика?Возможности карьерного роста
Зоологи и биологи диких животных традиционно продвигаются по карьерной лестнице благодаря многолетнему опыту и полученному дополнительному образованию.Зоологи и биологи дикой природы с докторской степенью. часто возглавляют исследовательские группы и определяют общие цели и темп проекта.
Основная информация о карьере
2017 Median Pay 62 290 долл. США 2016, Кол-во рабочих мест 19 400 Прогноз роста занятости, 2016-2026 гг. 8% Требования к начальному образованию Бакалавриат 2017, Высшая заработная плата 10% $ 99 700 2017, Самая низкая заработная плата 10% $ 39 620 * Заработная плата, количество рабочих мест и рост занятости обеспечены
Наука, технологии и общество по специальности | Академики
Наука, технология и общество (STS) — это междисциплинарная область, изучающая условия, в которых происходят производство, распространение и использование научных знаний и технологических систем; последствия этой деятельности для различных групп людей.СТС опирается на историю и философию науки и техники, социологию и антропологию, исследования политики, а также исследования культуры и литературы; все это формирует режимы анализа, применяемые в полевых условиях. Межвузовская программа объединяет курсы, преподаваемые на различных факультетах, и разделена на три основных области: история науки и техники, философия науки и техники и подходы к науке и технологиям в области социальных наук. Курсы исследуют влияние науки и техники на общество и культуру; политика социотехнических систем; научная политика в национальном и международном контексте; социальные и экологические риски vs.преимущества научно-технического прогресса и, в частности, охватывают такие темы, как политическая экономия загрязнения, культура научной лаборатории, теории рас и генная инженерия, социальные сети и Интернет, тело и политика здоровья.
Студенты, специализирующиеся на STS, хорошо подготовлены к учебе в аспирантуре в смежных областях, а также имеют прочную основу для работы в качестве научных журналистов, исследователей политики и советников, преподавателей естественных наук, консультантов по дизайну и бизнесу, а также сторонников изменений в таких вопросах, как гендер и наука, возобновляемые источники энергии и социальные последствия информационной революции.Кроме того, STS является отличной академической базой для студентов, намеревающихся продолжить карьеру в медицине, юриспруденции, бизнесе и образовании.
Советники Питцера: Г. Эррера, Б. Кили, Дж. Лоренат, Д. Сигал, С. Сноуисс, А. Вахтель; А. Уэйкфилд.
Результаты обучения студентов
студентов СТС изучат:
- Чтобы понять методы создания знаний в рамках научных дисциплин, и испытать эти методы непосредственно в лабораторных исследованиях, математике и / или инженерии.
- Изучать науку и технологии как исторические практики и как социальные институты, будучи способным объяснить теории, концепции и методы, используемые в таком исследовании.
- Чтобы подробно объяснить, как социальные и культурные условия науки и техники взаимодействуют с наукой и технологиями в определенной области.
- Развивать индивидуальные интересы с помощью дипломной работы или исследовательской работы, которые вызывают технологические противоречия, политические проблемы или приложения; или ищите сопоставимую интеллектуальную глубину в родственных дисциплинах, таких как философия, история или антропология.
- Чтобы продемонстрировать способность объединять различные направления специализации интеллектуально надежным способом, используя кандидатскую диссертацию, старший интегративный семинар или сопоставимый итоговый опыт.
- Быть хорошо подготовленным к работе в аспирантуре и будущей карьере в области медицинских наук, написания научных статей, дизайна и инженерии, государственной политики, экологических исследований, права или академических кругов.
Хи-квадрат — Социология 3112 — Кафедра социологии
Цели обучения
- Общие сведения о характеристиках распределения хи-квадрат
- Выполните тест хи-квадрат и интерпретируйте его результаты
- Общие сведения об ограничениях теста хи-квадрат
Ключевые термины
Распределение хи-квадрат: семейство асимметричных, положительно искаженных распределений, точная форма которых определяется их соответствующими степенями свободы
Наблюдаемые частоты: Частоты ячеек, фактически наблюдаемые в двумерной таблице
Ожидаемые частоты: Частоты ячеек, которые можно было бы ожидать увидеть в двумерной таблице, если бы два переменные были статистически независимымиОбзор
Основное использование теста хи-квадрат — проверить, независимы ли две переменные. или нет.Что в этом смысле означает быть независимым? Значит, двое факторы не связаны. Обычно в исследованиях в области социальных наук нас интересуют поиск факторов, которые зависят друг от друга — образование и доход, род занятий престиж, возраст и поведение при голосовании. Исключая независимость двух переменных, хи-квадрат можно использовать для оценки того, действительно ли две переменные являются зависимыми или нет.В более общем смысле мы говорим, что одна переменная «не коррелирует с» или «не зависит от «другой, если увеличение одной переменной не связано с увеличением другой. Если две переменные коррелированы, их значения имеют тенденцию перемещаться вместе, либо в том же, либо в противоположном направлении. Хи-квадрат исследует особый вид корреляции: между двумя номинальными переменными.
Распределение хи-квадрат
Распределение хи-квадрат, как и t-распределение, на самом деле представляет собой серию распределений, точная форма которых варьируется в зависимости от степени свободы.в отличие от t распределение, однако распределение хи-квадрат асимметрично, с положительным перекосом и никогда не приближается к нормальности. На приведенном ниже графике показано, как форма хи-квадрат распределение изменяется с увеличением степеней свободы (k):
Тест хи-квадрат
Ранее в семестре вы познакомились с пятью шагами гипотезы. тестирование: (1) делать предположения (2) формулировать нулевые и исследовательские гипотезы и выбирать альфа-уровень (3) выбор распределения выборки и определение статистики теста что соответствует выбранному альфа-уровню (4) расчет статистики теста и (5) интерпретация результатов.Как и t-тесты, которые мы обсуждали ранее, хи-квадрат Тест начинается с нескольких предположений, пары гипотез, выборочного распределения и альфа-уровне и заканчивается выводом, полученным путем сравнения полученных статистика с критической статистикой. Предположения , связанные с тестом хи-квадрат, довольно просты: имеющиеся данные должны быть выбраны случайным образом (чтобы свести к минимуму потенциальные смещения), а переменные рассматриваемый должен быть номинальным или порядковым (существуют другие методы проверки статистических независимость переменных интервал / соотношение; эти методы будут обсуждаться в следующих главы).Что касается гипотез , подлежащих проверке, все тесты хи-квадрат имеют одинаковые общие нулевые и исследовательские гипотезы. Нулевая гипотеза утверждает, что нет никакой связи между двумя переменными, в то время как гипотеза исследования утверждает, что между двумя переменные. Статистика теста следует распределению хи-квадрат, и вывод зависит от того, насколько полученная статистика больше критической на выбранном нами альфа-уровне .
В следующем примере мы будем использовать тест хи-квадрат, чтобы определить, есть ли связь между полом и проблемами в школе (обе номинальные переменные). Ниже приведена таблица, в которой указаны исходные баллы мальчиков и девочек и их соответствующие проблемы с поведением (или их отсутствие):
Пол и проблемы в школе
Попал в беду Не попал в беду Всего Мальчики 46 71 117 Девочки 37 83 120 Всего 83 154 237 Чтобы статистически проверить, чаще ли мальчики попадали в проблемы в школе, нам нужно сформулировать вопрос с точки зрения гипотез.Нулевая гипотеза состоит в том, что два переменные независимы (то есть нет связи или корреляции), и гипотеза исследования состоит в том, что две переменные связаны. В этом случае конкретные гипотезы таковы:
H0: Нет связи между полом и неприятностями в школе
h2: Существует связь между полом и проблемами в школеКак это принято в социальных науках, мы установим наш альфа-уровень на 0.05
Далее нам нужно рассчитать ожидаемую частоту для каждой ячейки. Эти значения представляют то, что мы ожидали бы увидеть, если бы между двумя переменными действительно не было связи. Мы вычисляем ожидаемую частоту для каждой ячейки, умножая сумму строки на столбец total и деление на общее количество наблюдений. Чтобы получить ожидаемое подсчитать для верхней правой ячейки, мы бы умножили сумму строки (117) на столбец всего (83) и разделите на общее количество наблюдений (237).(83 х 117) / 237 = 40,97. Если бы две переменные были независимыми, мы бы ожидали, что 40,97 мальчиков попадут в беда. Или, говоря другими словами, если бы между двумя переменных, мы ожидаем, что количество студентов, попавших в беду, будет равномерно распространяется среди обоих полов.
Мы делаем то же самое для трех других ячеек и получаем следующие ожидаемые количество (в скобках рядом с каждой исходной оценкой):
Пол и проблемы в школе
Попал в беду Не попал в беду Всего Мальчики 46 (40.97) 71 (76,02) 117 Девочки 37 (42,03) 83 (77,97) 120 Всего 83 154 237 Используя эти наборы цифр, мы вычисляем статистику хи-квадрат следующим образом:
Для каждой ячейки мы возводим в квадрат разницу между наблюдаемой частотой и ожидаемой частота (наблюдаемая частота — ожидаемая частота) и разделите это число на ожидаемая частота.Затем складываем все термины (их будет четыре, по одному на каждый cell) вместе, вот так:
После того, как мы обработали все эти числа, мы получили статистику 1,87. ( Обратите внимание: статистика хи-квадрат не может быть отрицательной, потому что номинальные переменные не имеют направленности. Если полученная вами статистика окажется отрицательной, вы можете проверить свой математика.) Но прежде чем мы сможем сделать вывод, нам нужно найти нашу критическую статистику, что влечет за собой нахождение наших степеней свободы. В этом случае количество градусов свободы равно количеству столбцов в таблице минус один, умноженный на количество строк в таблице минус один, или (r-1) (c-1). В нашем случае (2-1) (2-1), или одна степень свободы.
Наконец, мы сравниваем нашу полученную статистику с нашей критической статистикой, найденной на Таблица хи-квадрат размещена в разделе «Файлы» на Canvas.Нам также нужно указать наша альфа, которую мы установили на 0,05. Как видите, критическая статистика для альфы уровень 0,05 и одна степень свободы 3,841, что больше, чем полученное нами статистика 1,87. Поскольку критическая статистика больше, чем полученная нами статистика, мы не можем отвергнуть нашу нулевую гипотезу.
Ограничения теста хи-квадрат
Есть два ограничения теста хи-квадрат, о которых вам следует знать.Во-первых, критерий хи-квадрат очень чувствителен к размеру выборки. При достаточно большой выборке, даже тривиальные отношения могут оказаться статистически значимыми. Когда используешь тест хи-квадрат, вы должны иметь в виду, что «статистически значимый» не обязательно означает «значимый». Во-вторых, помните, что хи-квадрат может сказать только нам, связаны ли две переменные друг с другом.Это не обязательно подразумевает что одна переменная оказывает какое-либо причинное влияние на другую. Чтобы установить причинно-следственную связь, потребуется более подробный анализ.
Основные моменты
- Распределение хи-квадрат на самом деле представляет собой серию распределений, которые различаются по форме. согласно их степеням свободы.
- Тест хи-квадрат — это проверка гипотезы, предназначенная для проверки статистически значимого отношения между номинальными и порядковыми переменными, организованные в двумерной таблице.Другими словами, он сообщает нам, независимы ли две переменные друг от друга.
- Полученная статистика хи-квадрат по существу суммирует разницу между частоты, фактически наблюдаемые в двумерной таблице, и частоты, которые мы ожидаем чтобы увидеть, нет ли связи между двумя переменными.
- Тест хи-квадрат чувствителен к размеру выборки.
- Тест хи-квадрат не может установить причинно-следственную связь между двумя переменными.
Проведение теста хи-квадрат в SPSS
Чтобы выполнить тест хи-квадрат с помощью SPSS, нажмите «Анализировать», затем «Описательная статистика». а затем «Перекрестные таблицы». Как и в предыдущей главе, независимая переменная следует поместить в поле «Столбцы», а зависимую переменную поместить в поле «Строки».Теперь нажмите «Статистика» и установите флажок рядом с «Хи-квадрат». Этот тест предоставит доказательства в пользу или против статистической независимости. двух переменных, но он не даст вам никакой информации о силе или направлении отношений.
Посмотрев на результат, некоторые из вас, вероятно, задаются вопросом, почему SPSS предоставляет вы с двусторонним p-значением, когда критерий хи-квадрат всегда является односторонним.В целом честно говоря, я не знаю ответа на этот вопрос. Однако еще не все потеряно. Потому что двусторонние тесты всегда более консервативны, чем односторонние (т. е. сложнее отклонить вашу нулевую гипотезу с помощью двустороннего теста, чем с помощью одностороннего test), статистически значимый результат при двустороннем предположении также быть значимым при одностороннем предположении.Если у вас высокая мотивация, вы можете сравните полученную статистику из ваших выходных данных с критической статистикой, найденной на диаграмма хи-квадрат. Вот видео-пошаговое руководство с чуть более подробным объяснением:
Упражнения
- Используя данные World Values Survey, запустите тест хи-квадрат, чтобы определить, есть ли это связь между полом («СЕКС») и семейным положением («СЕМЕЙНЫЙ»).
