Что сдают в 11 классе гиа или егэ: ГИА, ЕГЭ, ОГЭ – в чем разница?

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Результаты ГИА-11 признаются удовлетворительными в случае, если участник ГИА-11 по обязательным учебным предметам набрал количество баллов не ниже минимального, определяемого Рособрнадзором, или получил отметку не ниже удовлетворительной. 

Пересдача неудовлетворительного результата экзамена в текущем учебном году предусмотрена только по обязательным учебным предметам; по учебным предметам  по выбору – только через год.

Сервис проверки результатов ЕГЭ

Минимальное количество баллов ЕГЭ

Минимальное количество баллов ЕГЭ по 100-балльной системе оценивания, подтверждающее освоение образовательной программы среднего общего образования

• Русский язык – 24 балла;
• Математика профильного уровня – 27 баллов;
• Физика – 36 баллов;
• Химия – 36 баллов;
• Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) – 40 баллов;
• Биология – 36 баллов;
• История – 32 балла;
• География – 37 баллов;
• Обществознание – 42 балла;
• Литература – 32 балла;
• Иностранные языки (английский, французский, немецкий, испанский, китайский) – 22 балла.

Минимальное количество баллов ЕГЭ по 5-балльной системе оценивания, подтверждающее освоение образовательной программы среднего общего образования по математике базового уровня – 3 балла (удовлетворительно).

Минимальное количество баллов ЕГЭ по 100-балльной системе оценивания, необходимое для поступления в вузы

• Русский язык – 36 балла;
• Математика профильного уровня – 27 баллов;
• Физика – 36 баллов;
• Химия – 36 баллов;
• Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) – 40 баллов;
• Биология – 36 баллов;
• История – 32 балла;
• География – 37 баллов;
• Обществознание – 42 балла;
• Литература – 32 балла;
• Иностранные языки (английский, французский, немецкий, испанский, китайский) – 22 балла.

Сроки проверки экзаменационных работ

Сроки обработки бланков ЕГЭ и ГВЭ, а также проверка предметными комиссиями ответов на задания экзаменационной работы с развернутым ответом, ответов на задания текстов, тем, заданий, билетов ГВЭ

Основной период ГИА-11

ЕГЭ по математике базового уровня	Не позднее трех календарных дней после проведения экзамена
ЕГЭ по математике профильного уровня, ГВЭ по математике	Не позднее четырех календарных дней после проведения экзамена
ЕГЭ и ГВЭ по русскому языку	Не позднее шести календарных дней после проведения экзамена
ЕГЭ и ГВЭ по учебным предметам по выбору	Не позднее четырех календарных дней после проведения соответствующего экзамена

Досрочный и дополнительный периоды ГИА-11, а также резервные сроки каждого из периодов проведения экзаменов

ЕГЭ и ГВЭ по всем предметам

Не позднее трех календарных дней после проведения соответствующего экзамена

Утверждение результатов экзаменов

ЕГЭ и ГВЭ по всем предметам	В течение одного рабочего дня, следующего за днем получения результатов централизованной проверки экзаменационных работ ЕГЭ, результатов проверки экзаменационных работ ГВЭ
По итогам перепроверки экзаменационных работ	В течение двух рабочих дней, следующих за днем получения результатов перепроверки экзаменационных работ

Ознакомление участников экзамена с утвержденными результатами экзаменов

ЕГЭ и ГВЭ по всем предметам

В течение одного рабочего дня

Официальный день объявления результатов экзаменов

ЕГЭ и ГВЭ по всем предметам

День ознакомления участников экзамена с утвержденными результатами по учебному предмету

График обработки экзаменационных материалов основного периода ЕГЭ  в 2021 году

Прием и рассмотрение апелляций

	Апелляция о нарушении Порядка проведения ГИА	Апелляция о несогласии с выставленными баллами
Когда подается?	В день проведения экзамена	В течение двух рабочих дней, следующих за официальным днем объявления результатов экзамена
Куда подается?	Члену государственной экзаменационной комиссии, не покидая пункта проведения экзамена	В образовательные организации; в места регистрации на сдачу ЕГЭ
Сроки рассмотрения апелляции	Рассматривается в течение 2 рабочих дней, следующих за днем ее поступления в конфликтную комиссию	Рассматривается в течение 4 рабочих дней, следующих за днем ее поступления в конфликтную комиссию
Возможные решения	— Решение об отклонении апелляции; — Решение об удовлетворении апелляции	— Решение об отклонении апелляции и сохранении выставленных баллов;   — Решение об удовлетворении апелляции и изменении баллов
При удовлетворении апелляции	Результат экзамена аннулируется, участник повторно сдает экзамен	Количество ранее выставленных баллов может измениться как в сторону увеличения, так и в сторону уменьшения количества баллов
Обращаем внимание!		Порядком проведения ГИА не предусмотрена процедура оспаривания решений конфликтной комиссии субъекта Российской Федерации, а также проведение перепроверки экзаменационной работы Рособрнадзором по заявлению гражданина.

ЕГЭ

Объявлены изменения порядка проведения ЕГЭ и государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов в 2021 году
Минпросвещения и Рособрнадзор объявили о решениях, которые приняты в отношении порядка проведения ЕГЭ и государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов в 2021 году.
Для выпускников 11 классов и других участников ЕГЭ досрочный период проведения экзаменов в связи с текущей эпидемиологической обстановкой в 2021 году отменяется.
Для получения аттестата о среднем общем образовании выпускникам, которые не планируют поступать в вузы, вместо ЕГЭ нужно будет сдать государственный выпускной экзамен (ГВЭ) по двум предметам: русскому языку и математике.
Выпускникам, которые собираются поступать в вузы и будут сдавать для этого ЕГЭ, чтобы получить аттестат, достаточно сдать на удовлетворительный результат ЕГЭ по русскому языку. ЕГЭ по математике базового уровня в 2021 году проводиться не будет.

ГВЭ для выпускников 11 классов пройдет в конце мая, а основной период ЕГЭ следом – ориентировочно с 31 мая по 2 июля 2021 года для всех участников экзаменов, в том числе для выпускников прошлых лет.
Для участников ЕГЭ, которые не смогут сдать экзамены в основные сроки по болезни или иной уважительной причине, будет предусмотрен дополнительный период проведения ЕГЭ в середине июля 2021 года. Эти сроки будут увязаны с графиком приемной кампании в вузы – все, кто будет сдавать ЕГЭ в дополнительный период, также, как участники основного периода, успеют получить свои результаты и подать документы в выбранные учебные заведения.
Итоговое сочинение и изложение, которые являются для 11-классников допуском к государственной итоговой аттестации, пройдут в середине апреля.
«Данные решения приняты в интересах здоровья и безопасности всех участников и организаторов экзаменов, чтобы снизить эпидемиологические риски и сделать проведение итоговой аттестации школьников в 2021 году максимально безопасным. При проведении экзаменов также будут применены все рекомендованные Роспотребнадзором меры эпидемиологической безопасности, которые успешно зарекомендовали себя на ЕГЭ в 2020 году и позволили предупредить новый всплеск заболеваемости после экзаменов», — прокомментировал изменения руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев.

«Мы понимаем, что для ребят, которые сдают ЕГЭ в 2021 году, это год непростой. В связи с принятыми мерами на фоне эпидемиологической ситуации, мы внесли изменения в правила сдачи экзаменов. Проведение итогового сочинения или изложения в этом учебном году запланировано на вторую декаду апреля. Государственная итоговая аттестация по образовательным программам среднего общего образования в формате ЕГЭ должна пройти с 31 мая по 2 июля, дополнительный период ЕГЭ – с 12 по 17 июля», – рассказал министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

 

Участники ЕГЭ и ГВЭ-11 в 2021 году смогут изменить форму сдачи экзаменов и перечень выбранных предметов

Участники единого государственного экзамена (ЕГЭ) и государственного выпускного экзамена (ГВЭ) для выпускников 11 классов, в том числе участники с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды и инвалиды, смогут изменить ранее выбранную форму экзаменов. Такая возможность предусмотрена проектом совместного приказа Минпросвещения России и Рособрнадзора «Особенности проведения государственной итоговой аттестаи по образовательным программам среднего общего образования в 2021 году», который опубликован для общественного обсуждения на Федеральном портале проектов нормативных правовых актов.
В 2021 году для получения аттестата выпускники 11 классов, не планирующие поступление в вузы, должны будут пройти государственную итоговую аттестацию (ГИА) в форме ГВЭ по двум предметам: русскому языку и математике. Выпускникам, планирующим поступление в вузы и сдающим ЕГЭ, для получения аттестата достаточно будет положительного результата за ЕГЭ по русскому языку. Заявления на участие в экзаменах принимались до 1 февраля 2021 года.

Выпускники, зарегистрировавшиеся на участие в экзаменах и желающие изменить форму их сдачи, должны будут подать в государственную экзаменационную комиссию (ГЭК) заявление с указанием измененной формы ГИА и измененного перечня учебных предметов, необходимых для прохождения ГИА. Указанные заявления подаются не позднее чем за две недели до даты первого экзамена основного периода.
Участники, зарегистрировавшиеся на сдачу ЕГЭ в 2021 году, вправе изменить или дополнить перечень выбранных учебных предметов, а также изменить сроки участия в ЕГЭ, указанные в ранее поданных заявлениях. Заявление об этом необходимо подать в ГЭК не позднее чем за две недели до начала соответствующего экзамена.
По решению ГЭК подача заявлений может быть организована с использованием информационно-коммуникационных технологий при условии соблюдения требований законодательства Российской Федерации в области защиты персональных данных.

 

Руководство ознакомления с результатами ЕГЭ

Постановление Правительства РФ «Об особенностях проведения ГИА в 2021 г.»

---

---

---

Приказ о минимальных баллах ЕГЭ

Бланки ЕГЭ

Порядок ГИА-11

Перевод баллов в 100-балльную шкалу

---

Полезные ресурсы и задания:

Форма аппеляции о несогласии с выставленными баллами

11 класс

Информация для выпускников и родителей 11 класса!

Единый государственный экзамен (ЕГЭ)

В 2021 году проводится Государственная итоговая аттестация в формате Единого государственного экзамена для выпускников 11 класса на основании Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 07.11.2018 г. №190/1512 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования».

Информация по подготовке к ЕГЭ:

Подача заявлений в свое общеобразовательное учреждение до 01 февраля 2021 года.

15 апреля 2021 года проводится итоговое сочинение по литературе в 11 классе как допуск к Государственной итоговой аттестации в формате ЕГЭ.

Выпускники сдают 2 обязательных предмета по русскому языку, математике и экзамены по выбору (литература, история, обществознание, география, химия, биология, физика, иностранные языки, информатика и ИКТ), в аттестат о среднем общем образовании выставляются итоговые отметки в соответствии с правилами математического округления, которые определяются как среднее арифметическое полугодовых или годовых оценок за 10-11 класс.

Экзамен по иностранному (английскому) языку содержит письменную часть и устную часть.

Индивидуальные консультации с учителями-предметниками проводятся по вторникам, четвергам с 15.00 до 16.00 часов, с обязательным соблюдением санитарно-гигиенических норм, средств индивидуальной защиты.

Ответственный за проведение ГИА — Красникова Елена Викторовна, 491-80-70

Всю официальную информацию по ЕГЭ можно получить на следующих сайтах:

Федеральный портал поддержки ЕГЭ   http://www.ege.edu.ru/

Региональный портал поддержки ЕГЭ  http://www.ege.spb.ru/

Министерство просвещения РФ https://edu.gov.ru/

Комитет по образованию Санкт-Петербурга http://www.k-obr.spb.ru/

 

Горячая линия по ЕГЭ-2021:

Комитет по образованию (812) 576-18-76;

РЦОИ Санкт-Петербурга (812) 576-34-38; (812) 576-34-40;
Приморский район Санкт-Петербурга (812) 417-42-29; 
ГБОУ школа № 600 (812) 491-80-70.

 

Положение об итоговой аттестации выпускников школы № 600

План работы школы по подготовке к ЕГЭ

 
Внимание, родители выпускников!
Для вас размещены презентации с родительского собрания.
Презентация по ЕГЭ для родителей 11 классов.
Презентация по итоговому сочинению для обучающихся и родителей 11 класса

Нормативные документы по ГИА
Приказ Министерства просвещения РФ от 05 марта 2021г. № 88/245
Приказ Министерства просвещения РФ от 07 ноября 2018г. № 190/1512
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 14.11.2019 г. №609/1559
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 14.11.2019 г. №611/1561
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17 декабря 2018 г. № 315

Приказ Министерства образования и науки РФ от 28 июня 2013 г. N 491

Письмо Министерства образования и науки РФ от 20 ноября 2013 г. № ДЛ-345/17

Письмо Рособрнадзора от 17.02.2015г. N 02-52

Постановление Правительства РФ от 31.08.2013г. № 755

Распоряжение Рособрнадзора от 16.04.2018 N 617-10 

Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 05.11.2019 №10-974

Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 14.04.2015г. № 1644-р

Распоряжение Комитета по образованию от 13.04.2015 № 1615-р
Распоряжение Комитета по образованию от 14.05.2018 № 1479-р

Распоряжение Комитета по образованию от 30.01.2019 г. №269-р

 

Памятка для участников ГИА

 

О сроках и месте подачи заявлений на сдачу государственной итоговой аттестации 

 

Расписание проведения EГЭ-2021

О регистрации общественных наблюдателей

 

О сроках, местах и порядке подачи и рассмотрения апелляций

 

О сроках, местах и порядке информирования о результатах ГИА

 

Повторное прохождение ГИА

 

 

Федеральная и региональная информация из официальных источников о результатах ЕГЭ прошлого года и предыдущих лет:

Федеральная  Статистика ЕГЭ

Региональная информация об итогах ЕГЭ

Результаты ЕГЭ выпускников школы 2020

 

Полезные плакаты, брошюры, видеоролики для участников ГИА

Плакаты

Видеоролики

Брошюры

 

Для сдающих ЕГЭ

  

 

Мишустин упростил выпускные экзамены школьникам из-за коронавируса :: Общество :: РБК

Для 11-х классов ввели единый ГВЭ по математике и русскому вместо ЕГЭ. По нему можно будет получить аттестат, но нельзя поступить в вуз. Для девятиклассников устанавливаются только два ГИА — по русскому языку и математике

Фото: Максим Богодвид / РИА Новости

В этом году выпускники девятых и одиннадцатых классов будут сдавать экзамены по упрощенным правилам в связи с пандемией COVID-19. Соответствующее постановление подписал премьер-министр Михаил Мишустин, сообщает пресс-служба правительства.

Премьер утвердил отмену экзаменов по выбору для девятиклассников и получение аттестатов только на основании двух ГИА — по математике и русскому языку. Для одиннадцатиклассников, не планирующих поступать в вузы, ЕГЭ заменили на государственный выпускной экзамен (ГВЭ) по этим же двум предметам.

Для поступления в университеты им нужно будет сдать ЕГЭ по необходимым дисциплинам. Однако для получения аттестата зрелости достаточно будет только результатов единого госэкзамена по русскому языку.

Рособрнадзор даст школьникам дополнительное время для решения по ЕГЭ

Для одиннадцатиклассников с инвалидностью будут действовать особые правила: для получения аттестата им предоставят выбор между ЕГЭ по русскому и ГВЭ.

Правила итоговой аттестации школьников в 2021 году стали проще — Российская газета

Выпускникам 11-х классов, которые не планируют поступать в вузы, вместо единого госэкзамена (ЕГЭ) нужно будет сдать государственный выпускной экзамен (ГВЭ) по двум предметам — русскому языку и математике. На этом основании они тоже получат аттестат. А вот те, кто хочет учиться в вузах, могут сдавать ЕГЭ по всем предметам, которые им нужны для поступления. При этом для получения аттестата им будет достаточно результатов по русскому языку. ЕГЭ также проведут для выпускников прошлых лет, планирующих поступать в вузы, и для десятиклассников, готовых сдать их досрочно.

Минпросвещения и Рособрнадзор опубликовали сразу несколько проектов приказов, которые учитывают новые особенности проведения ЕГЭ и ОГЭ в 2021 году.

Главная новость в том, что ребятам сейчас дается больше времени, чтобы скорректировать свой выбор — сдавать им ЕГЭ или все-таки ГВЭ.

— Выпускники, зарегистрировавшиеся на участие в экзаменах и желающие изменить форму их сдачи, должны будут подать заявление в государственную экзаменационную комиссию (ГЭК), — сообщает Рособрнадзор. — Заявления подаются не позднее чем за две недели до даты первого экзамена основного периода. Участники, зарегистрировавшиеся на ЕГЭ-2021, вправе изменить или дополнить перечень выбранных предметов, а также изменить сроки участия в ЕГЭ. Заявление об этом необходимо подать в ГЭК не позднее чем за две недели до начала соответствующего экзамена.

При этом для претендующих получить аттестат с отличием и золотую медаль в 2021 году тоже будут особые условия. Общее для всех: медаль «За особые успехи в учении» вручается выпускнику, имеющему итоговые отметки «отлично» по всем предметам, которые он изучал в 10-11-х классах.

Если выпускник не хочет поступать в вуз и сдает ГВЭ, то для медали достаточно будет отметки «пять баллов» по русскому языку и математике. А вот если выпускник сдает ЕГЭ и поступает в вуз, то для получения медали ему нужно не менее 70 баллов по русскому языку и удовлетворительные результаты ЕГЭ по всем предметам по выбору, которые он сдает. Такие же условия стоят и для получения аттестата с отличием.

Первое испытание для одиннадцатиклассников, которое намечено уже на 15 апреля, — это итоговое сочинение. «Зачет» по нему — допуск к единому госэкзамену. Открытые направления тем известны: «Забвению не подлежит», «Я и другие», «Между прошлым и будущим: портрет моего поколения», «Время перемен», «Разговор с собой». Объем — не менее 250 слов.

Ребятам сейчас дается больше времени для того, чтобы скорректировать свой выбор — сдавать им ЕГЭ или все-таки Государственный выпускной экзамен

Затем пройдет Государственный выпускной экзамен. Он намечен на 25 мая — по русскому языку и 28 мая — по математике. По сути, это контрольная работа, которая гораздо проще, чем стандартный вариант ЕГЭ. Задания — базового уровня сложности.

Основной период ЕГЭ планируется начать 31 мая с экзаменов по географии, литературе и химии. Самый массовый единый — по русскому языку, согласно проекту расписания, пройдет в два дня: 3 и 4 июня.

Проведение ЕГЭ по профильной математике запланировано на 7 июня, по истории и физике — на 11 июня, по обществознанию — 15 июня, по биологии и письменной части ЕГЭ по иностранным языкам — на 18 июня.

Устная часть ЕГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение») пройдет в два дня: 21 и 22 июня. Проведение ЕГЭ по информатике и ИКТ, который в 2021 году участники экзамена впервые будут сдавать на компьютерах, также разделено на два дня: 24 и 25 июня. 28, 29 июня и 2 июля — резервные дни.

Ответы на часто задаваемые вопросы о проведении государственной итоговой аттестации в 2021 году — 18 Февраля 2021

Ответы на часто задаваемые вопросы о проведении государственной итоговой аттестации в 2021 году

— В какие сроки будет проводиться ЕГЭ и ГВЭ в 2021 году? 

— Планируется, что основной период ЕГЭ пройдет с 31 мая по 2 июля (основные дни – с 31 мая по 25 июня, резерв – с 28 июня по 2 июля). Дополнительный период ЕГЭ – с 12 по 17 июля (основные дни – с 12 по 14 июля, резерв – 17 июля). 

Основной период ГВЭ – с 25 мая по 10 июня (основные дни –25 и 28 мая, резерв – 8 и 10 июня). Дополнительный период ГВЭ –13 и 17 июля (резервов нет). Сентябрьский период ГВЭ – с 3 по 17 сентября (основные дни – 3 и 6 сентября, резерв –13 и 17 сентября).   

— В какие сроки будут сдавать ЕГЭ выпускники прошлых лет? 

— Выпускники  прошлых лет будут сдавать ЕГЭ в те же дни, что и выпускники текущего года, — в основные дни основного периода. Резервные дни предусмотрены в расписании для тех, у кого экзамены по предметам совпали в один день, и для тех, кто пропустил экзамен в основной день по болезни или иной уважительной причине. 

— Будут ли в 2021 году какие-то изменения в сдаче предметов ЕГЭ по выбору? 

— Изменений нет. Можно сдать любое количество предметов по своему выбору. Как правило, участники выбирают 2-3 предмета, кроме русского языка, для предъявления их результатов при поступлении в вуз. Профильная математика в этом году является только предметом по выбору. 

— Выпускникам, которые планируют поступать в вуз и будут сдавать ЕГЭ по русскому языку, вообще не нужно сдавать экзамен по математике или они сдают ГВЭ по математике? 

— Если выпускник хочет поступать в вуз и будет сдавать ЕГЭ, то экзамен  по математике для получения аттестата ни в какой форме ему сдавать не надо. 

— Если участник будет сдавать профильную математику и не преодолеет минимальный порог, выдадут ли ему аттестат? Нужно ли в этом случае пересдавать экзамен? 

— Аттестат будет выдан. Профильную математику в этом году участники сдают только, если ее результат нужен для поступления в вуз. Если результаты ЕГЭ по профильной математике ниже установленного порога, экзамен не пересдается, так как в этом году данный предмет является предметом по выбору. Пересдача возможна только в следующем году. 

— Можно ли изменить форму сдачи экзамена с ЕГЭ на ГВЭ и наоборот? Как это сделать? 

— Такая возможность будет предусмотрена в нормативном правовом акте, регламентирующим особенности проведения экзаменов в 2021 году. На данный момент это проект приказа. Он еще не утвержден. Изменение формы прохождения ГИА носит заявительный характер. Решение принимает региональная государственная экзаменационная комиссия (ГЭК). Предполагается, что заявления с указанием измененной формы ГИА могут подаваться в ГЭК не позднее, чем за две недели до даты первого экзамена основного периода.  

— По какой шкале будут оцениваться работы ГВЭ для 11 классов? 

— ГВЭ-11 будет оцениваться по пятибалльной шкале. 

— Могут ли в этом году сдавать ЕГЭ обучающиеся 10 классов? 

— Согласно проекту нормативно правового акта об особенностях ГИА и ЕГЭ в 2021 году, обучающиеся 10 классов, которые в установленном порядке завершили в этом учебном году освоение отдельных предметов учебного плана среднего общего образования, подали до 1 февраля 2021 года соответствующие заявления и допущены педагогическим советом до сдачи экзаменов, вправе в 2021 году принять участие в ЕГЭ по данным учебным предметам. 

— Изменится ли что-то в 2021 году в порядке проведения экзаменов для выпускников с ограниченными возможностями здоровья?  

— Выпускники 9-х классов с ограниченными возможностями здоровья, а также дети-инвалиды и инвалиды смогут выбрать и сдавать вместо двух обязательных предметов один (русский язык или математику). Выбор предмета для прохождения ГИА они будут определять самостоятельно. 

Выпускники 11-х классов с ограниченными возможностями здоровья, а также дети-инвалиды и инвалиды смогут выбрать и сдавать вместо двух обязательных предметов один — русский язык. Форму сдачи экзамена (ЕГЭ или ГВЭ) они будут выбирать самостоятельность. 

В остальном экзамены для данной категории выпускников пройдут в соответствии с порядком проведения ГИА. 

— Какие изменения будут в процедуре проведения итогового собеседования по русскому языку для выпускников 9 классов? 

— В этом году в случае необходимости, связанной с эпидемиологической ситуацией, собеседование может проводиться в  дистанционном формате с использованием информационно-коммуникационных технологий. Решение о проведении собеседования в дистанционном формате принимает региональный орган управления образованием. 

— Как будут проходить контрольные работы по предметам по выбору для выпускников 9 классов? 

— Контрольные работы для девятиклассников по предметам по выбору будут проводиться в школах по месту их обучения. Проверка работ будет осуществляться учителями школы. Обучающийся самостоятельно будет выбирать предмет по выбору, по которому будет писать контрольную работу, в том числе исходя из дальнейшей образовательной траектории. 

— Как будет проводиться ГВЭ для выпускников 11 классов? 

— ГВЭ для 11-х классов – это форма государственной итоговой аттестации. Проверка работ будет проводиться региональными предметными комиссиями. 

Места проведения ГИА определяют региональные органы управления образованием. Это могут быть и школы, в которых обучаются выпускники. Вместе с тем, пункт проведения экзамена должен соответствовать техническим требованиям к оснащению (видеонаблюдение, компьютеры и т.д.). Безусловно, будут приняты меры по обеспечению объективности проведения указанной процедуры. 

— На что будут влиять результаты контрольных работ по выбору для девятиклассников? 

— На получение аттестата будут влиять только результаты ГИА. Оценка за контрольные работы по выбору может быть выставлена как за любую итоговую контрольную работу в 9 классе.  При этом школы смогут использовать результат этих контрольных работ для решения своих задач, в том числе для зачисления обучающихся в профильный класс. 

— Может ли предмет для написания контрольной работы по выбору в 9 классах определить не сам обучающийся, а школа? 

— Учебный предмет для написания контрольной работы девятиклассник определяет самостоятельно из числа предметов по выбору по своему желанию, в том числе с учетом дальнейшей образовательной траектории (например, для обучения в профильном 10 классе). 

— Будет ли в контрольных работах для 9 классов практическая часть, например по информатике или химии? 

—  Задания контрольных работ будут составлены по утвержденным спецификациям КИМ ОГЭ 2021 года в соответствии с опубликованными демоверсиями и открытым банком заданий ОГЭ, которые предполагают в том числе выполнение практических заданий по отдельным предметам. Региональные органы управления образованием будут вправе самостоятельно ограничить число выполняемых заданий. 

— Девятиклассники с ОВЗ также должны будут писать контрольные работы по выбору? 

— Нормативные правовые акты, регламентирующие написание, в том числе, контрольной работы, находятся в разработке. Полагаем, что обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья также должны будут принять в них участие. 

— Какими будут в 2021 году условия подтверждения медали «За особые успехи в учении»? 

— В соответствии с разъяснениями Минпросвещения России, планируется издание приказов об особенностях выдачи аттестатов и медали «За особые успехи в учении» в 2020/21 учебном году. 

Предполагается, что для получения аттестата с отличием необходимо будет иметь итоговые отметки «отлично» по всем учебным предметам учебного плана за 10-11 класс, а также, в случае прохождения ГИА в форме ЕГЭ, получить не менее 70 баллов на ЕГЭ по русскому языку и удовлетворительные результаты экзаменов по всем сдаваемым предметам по выбору. В случае прохождения ГИА в форме ГВЭ нужно будет получить отметку «отлично» по русскому языку и математике. 

— Будут ли объявленные изменения действовать постоянно или только в 2021 году? 

— Все разрабатываемые в настоящее время нормативные правовые документы об изменении порядка ГИА будут действительны только на 2021 год. 

Опубликовано: 11 февраля 2021 г. / Игорь Круглинский, РОСОБРНАДЗОР

ВИДЕО

Деятельность

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки опубликовала обновленные проекты расписания государственной итоговой аттестации (ГИА) для выпускников 9 и 11 классов в 2021 году.

Проект расписания ГИА-11 предусматривает проведение в 2021 году двух периодов сдачи ЕГЭ: основного (с 31 мая по 2 июля) и дополнительного (с 12 по 17 июля).

Основной период проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ) начнется 31 мая с экзаменов по географии, литературе и химии. Самый массовый ЕГЭ по русскому языку пройдет в два дня: 3 и 4 июня. Проведение ЕГЭ по профильной математике запланировано на 7 июня, по истории и физике – на 11 июня, по обществознанию – 15 июня, по биологии и письменной части ЕГЭ по иностранным языкам – на 18 июня. Устная часть ЕГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение») традиционно пройдет в два дня: 21 и 22 июня. Проведение ЕГЭ по информатике и ИКТ, который в 2021 году участники экзамена впервые будут сдавать на компьютерах, также разделено на два дня: 24 и 25 июня. 28, 29 июня и 2 июля в расписании предусмотрены резервные дни для сдачи ЕГЭ.

В дополнительный период ЕГЭ экзамены пройдут 12, 13 и 14 июля, а также в резервный день – 17 июля.

Государственный выпускной экзамен (ГВЭ-11), который в 2021 году будут сдавать не только участники, традиционно пользующиеся правом сдачи экзаменов в этой форме, но и выпускники, не планирующие поступать в вузы, будет проведен только по двум обязательным предметам: 25 мая – по русскому языку и 28 мая – по математике, а также в резервные дни: 8 июня – по русскому языку и 10 июня – по математике.

Проектом расписания предусмотрены два дополнительных периода проведения ГВЭ-11. 13 июля и 17 июля ГВЭ по русскому языку и математике смогут сдать участники, пропустившие экзамены в основной период по болезни или иной уважительной причине. 3-17 сентября в проекте расписания предусмотрен еще один дополнительный период, когда ГВЭ также смогут сдать участники, пропустившие их по уважительной причине ранее, и участники, не преодолевшие минимальный порог на ЕГЭ по русскому языку.

Проектом расписания ГИА-9 предусмотрены два периода проведения экзаменов: основной (24 мая – 2 июля) и дополнительный (3-17 сентября). Основной государственный экзамен (ОГЭ) и государственный выпускной экзамен (ГВЭ-9) в 2021 году пройдут только по двум обязательным предметам, русскому языку и математике. ОГЭ и ГВЭ по предметам по выбору для девятиклассников в 2021 году проводиться не будет.

 

 

Что означают коды оценки чистоты драгоценных камней GIA?

Вопрос: В Руководстве по ценам на драгоценные камни IGS у вас есть буквы типа «VVS», «VS», «SI» и т. Д. Рядом с некоторыми значениями определенных драгоценных камней. Иногда у них тоже есть числа, например «VS2» и «SI2». Что это значит?

Этот круглый розовый турмалин имеет степень чистоты VVS и кажется чистым для глаз. «Звезда Сатурна», автор — Лорен Браун. 13,6 карата, 14,9 x 14,9 x 11,2, Афганистан. © RSA Gems. Используется с разрешения.

Ответ: Эти буквы и цифры являются кодами оценки чистоты драгоценных камней Геммологического института Америки (GIA). Этой системой часто пользуются ювелиры и геммологи. Чтобы понять, что означают коды, вам нужно знать, что означают коды, и тип четкости конкретного драгоценного камня.

Что такое прозрачность драгоценных камней?

Чистота — это один из четырех критериев оценки драгоценных камней. Степень чистоты драгоценного камня указывает на относительное отсутствие включений (материалов, застрявших внутри камня), трещин и дефектов (дефектов поверхности), которые влияют на его внешний вид и структурную целостность.

Конечно, на внешний вид и структуру камня могут влиять и другие факторы, в первую очередь огранка. Однако ясность охватывает факторы, которые являются частью физического состава самого драгоценного камня. Люди сделали с драгоценным камнем плохую огранку или полировку.

Непрозрачные и полупрозрачные камни имеют несколько иные стандарты чистоты, чем прозрачные камни. Для получения более подробной информации о чистоте цветных драгоценных камней прочтите эту статью.

Коды оценки чистоты драгоценных камней GIA

Цветные драгоценные камни могут иметь следующие степени чистоты:

• ВВС: очень и очень мелкие включения
• VS: очень мелкие включения
• SI1 и SI2: мелкие включения
• I1, I2 и I3: включены

Цифры для классов SI и I указывают на увеличивающуюся степень видимости включений и структурного воздействия.

На рынке вы можете встретить камни с классом чистоты Dcl. Dcl ( déclassé ) означает, что камень не обладает прозрачностью или прочностью для огранки. Однако камни Dcl можно использовать для изготовления кабошонов, бусин или резьбы, если они структурно не повреждены.

Алмазы (и только алмазы) могут иметь степень чистоты F и IF. Они означают «Безупречный» (без вкраплений или пятен, видимых с 10-кратной лупой) и «Внутренне безупречный» (как Безупречный, но могут иметь пятна, видимые с 10-кратной лупой).Есть и другие различия между классами чистоты бриллиантов и цветных драгоценных камней. Для получения дополнительной информации о классификации чистоты бриллиантов обратитесь к этой статье.

Сравнение показателей чистоты синих драгоценных камней одного типа.

Типы чистоты драгоценных камней GIA

Код чистоты драгоценного камня не расскажет вам всей истории. Вам также необходимо знать его тип четкости.

Некоторые виды драгоценных камней часто содержат много заметных включений. В других обычно мало включений. Это зависит от многих способов образования драгоценных камней под землей.GIA разделил цветные драгоценные камни на три категории или типа: I, II и III.

В следующей таблице некоторые популярные цветные драгоценные камни делятся на эти типы чистоты.

I Обычно чистые глаза	II Обычно включается	III Почти всегда включены
Аквамарин Хризоберилл, желто-зеленый Гелиодор Морганит Дымчатый кварц Сподумен, все Танзанит Танзанит синий	Андалузит Александрит Корунд, все (рубин, сапфир) Гранат, все Иолит Перидот Кварц (аметист , цитрин) Турмалин, все, кроме зеленого, красного и арбузного Циркон, все, кроме синего и бесцветного	Изумруд Турмалин красный и арбузный

Обратите внимание, что некоторые виды драгоценных камней, такие как берилл, кварц и турмалин, подходят к разным типам чистоты в зависимости от цветового разнообразия конкретного экземпляра.

«Чистый глаз» (или «чистый глаз») означает, что у драгоценного камня нет явных изъянов, видимых невооруженным глазом при просмотре с расстояния от 6 до 12 дюймов.

Сочетание кодов и типов оценки четкости

Теперь вы готовы интерпретировать коды оценки четкости. Оценки означают разные вещи в зависимости от типа чистоты камня.

	я	II	III
ВВС	Минутные включения, трудно различимы при 10-кратном увеличении.Глаза чистые.	Незначительные включения, легко заметные при 10-кратном увеличении. Обычно глаза чистые.	Заметные включения до 10X. Обычно глаза чистые.
VS	Незначительные включения, легко заметные при 10-кратном увеличении. Обычно глаза чистые.	Заметные включения до 10X. Может быть видно глазом.	Явные включения с 10X. Может быть видно глазом.
SI1	Легко заметить с 10X. Слабо заметна невооруженным глазом.Обычно невысокий рельеф.	Явные включения, крупные или многочисленные до 10X. Видно невооруженным глазом.	Виден невооруженным глазом.
SI2	Хорошо видно невооруженным глазом. Обычно невысокий рельеф.	Явные включения, крупные или многочисленные до 10X. Очень очевидно невооруженным глазом.	Очень заметно невооруженным глазом.

I1	Умеренно влияет на внешний вид или долговечность.
I2	Сильно влияет на внешний вид или долговечность.
I3	Сильно влияет как на внешний вид, так и на долговечность.
Dcl	Непрозрачный.

Вам также необходимо знать следующие определения:

• Незначительное: то, что обученный оценщик может увидеть без особых усилий, но не имеет значительного визуального воздействия.
• Минута: что-то, что обученный грейдер может различить только при внимательном наблюдении
• Заметно: что-то, что может заметить любой, что влияет на внешний вид
• Очевидно: что-то сразу видно
• Выдающийся: что-то, что требует вашего внимания и сильно влияет на красоту камня.
• Рельеф: контраст между включением и основным камнем

Так, например, оценка SI1 для танзанита, перидота или изумруда может означать совершенно разные вещи!

Сравнение желтых драгоценных камней одинаковой степени чистоты, но разного типа.

Как прозрачность влияет на ценность драгоценных камней?

Обычно драгоценные камни большей чистоты — с меньшим количеством включений и пятен — считаются более ценными, чем драгоценные камни того же вида с меньшей чистотой, при прочих равных свойствах. Для некоторых драгоценных камней, таких как рубины, разница может быть значительной. Для других драгоценных камней разница может быть минимальной.

С другой стороны, некоторые драгоценные камни, такие как демантоидные гранаты и солнечные камни штата Орегон, на самом деле ценятся коллекционерами за наличие редких или эстетичных включений.

Однако то, что драгоценный камень имеет степень чистоты II или III, не означает автоматически, что его ценность ниже, чем у драгоценного камня типа I той же степени чистоты. Например, цены на изумруды (тип III) и сапфиры (тип II) могут значительно превышать цены на большинство драгоценных камней типа I.

Включения меди в этом солнечном камне из Орегона огранки принцессы создают привлекательный эффект, известный как шиллер. 1.51 cts, 7 мм. © Торговец драгоценностями. Используется с разрешения.

Основные причины, по которым мы не рекомендуем его

Образование »IGI vs GIA Diamond Certification Руководство по процессу с советами

Боишься быть сорванным? Не хотите зря тратить деньги? Запутались в выборе? Свяжитесь с нами.
Впервые на нашей памяти Джеймс Аллен предлагает продажу как отдельных бриллиантов (скидка 10% на избранные бриллианты, выращенные в лаборатории), так и оправы (25% на вашу оправу). Что делает эту продажу ОГРОМНОЙ, так это то, что Джеймс Аллен позволяет вам удвоить цену и сэкономить как на бриллианте, так и на оправе при одной покупке. Если вы рассматривали выращенные в лаборатории бриллианты, эта комбинация может сэкономить вам тысячи долларов.
Blue Nile, один из наших любимых продавцов, проводит «Юбилейную распродажу» и предлагает экономию 15% на некоторых настройках обручальных колец.Используйте код 2021NILE при оформлении заказа.

Последнее обновление: 8 мая 2021 г.

Мы получаем комиссионные за покупки, сделанные у наших партнеров по ссылкам в этой статье. Выучить больше.

Итоговая рекомендация

* Важное примечание: эта статья посвящена сертификации IGI для природных алмазов. Мы обозначим наши проблемы с сертификацией IGI, но мы не так относимся к сертификации IGI для выращенных в лаборатории бриллиантов.Для получения дополнительной информации ознакомьтесь с нашей статьей Сертификат выращенного в лаборатории бриллианта.

Лучшие сертификаты алмазов — GIA и AGS. Мы рекомендуем придерживаться этих двух типов сертифицированных бриллиантов в Blue Nile или James Allen.

IGI позиционирует себя как первоклассную лабораторию, но, к сожалению, на наш взгляд, это не так. Хотя они могут быть не такими ужасными, как некоторые из других, мы считаем, что их оценка определенно более слабая и менее последовательная, чем у стандартных отраслевых стандартов.У вас может возникнуть соблазн, когда вы увидите на Amazon такую, казалось бы, фантастическую сделку, но важно копнуть немного глубже.

Даже крупнейший страховой андеррайтер ювелирных изделий пишет: «Самые надежные сертификаты на бриллианты (также называемые отчетами об алмазах) исходят от Геммологического института Америки (GIA) и Американского общества драгоценных камней (AGS). Это самые уважаемые лаборатории, известные своей точностью и профессионализмом. Эти отчеты не являются оценками и не содержат оценок.Сертификаты из любых других источников часто вызывают сомнения, и страховщики не должны на них полагаться ».

Аналогичным образом, Dateline вызвала серьезные вопросы о целостности IGI в 2005 году в том, что касается их оценочных значений.

Мы рекомендуем покупать только бриллианты, сертифицированные GIA или AGS. Покупайте только у надежных поставщиков, которые продают бриллианты, сертифицированные этими лабораториями (например, Blue Nile и Brian Gavin Diamonds.Джеймс Аллен также продает бриллианты, сертифицированные IGI, но мы никогда не рекомендуем их. ) Смысл покупки бриллианта с независимым сертификатом заключается в том, чтобы быть уверенным в том, что алмаз именно того качества, на которое они заявляют. Мы считаем, что сертификаты IGI этого не обеспечивают.

Сертификация алмазов IGI

IGI начинала как рабочая лошадка синего цвета в алмазном бизнесе.

Они были самой популярной лабораторией драгоценных камней для основных ювелирных сетей в США и Канаде (Kay, Zales и т. Д.)

Они как завод. Они работают быстро, и их цены намного лучше, чем у GIA и AGS.

Думаете, что вы Diamond Pro?

Оба этих алмаза имеют класс чистоты SI2.
Один из них сертифицирован EGL,
другой — GIA.
Вы можете сказать, что есть что?

1) IGI против GIA

Мы решили проверить IGI, учитывая все противоречивые отчеты об их надежности. Мы приобрели пять бриллиантов, сертифицированных IGI, и отправили их в лабораторию золотого стандарта: GIA.

Результаты были предсказуемыми и неудачными.

IGI повысил качество по восьми из десяти возможных оценок (цвет и чистота каждого алмаза). Вот результаты:

Diamond	IGI Grade	GIA Grade
1.04 ct	K, SI2	K, I1
1.02 ct	I, SI2	J, I1
1,15 карат	K, SI2	L, SI2
1.02 ct	I, SI2	J, I1
1.00 ct	J, SI2	K, I1

* Нажмите на вес в каратах, чтобы просмотреть видео каждого алмаза. Щелкните по классам цвета / прозрачности для соответствующих сертификатов.

По нашему мнению, IGI просто не работает по стандартам, которым авторитетные алмазные лаборатории считают себя ответственными. Теперь мы объясним, почему это важно для вас, потребителя.

2) Почему вы (потребитель) должны об этом заботиться?

Причина, по которой вы должны покупать бриллиант с законной сертификацией, заключается в том, чтобы вы были уверены в том, что бриллиант, который вы получаете, соответствует качеству, о котором заявляет продавец.Это позволяет вам сравнить бриллиант с аналогичными бриллиантами и убедиться, что вы заключаете справедливую сделку.

Проблема в том, что мы считаем, что отчеты IGI этого не делают. Фактически, мы считаем, что вы, вероятно, получите некачественную сделку, если кто-то продаст вам бриллиант, сертифицированный IGI. Взгляните на эти два поиска бриллиантов SI2 и I1 для сравнения:

Джеймс Аллен Поиск бриллиантов SI2 в один карат.

Джеймс Аллен Поиски одного каратера.

Обычный бриллиант SI2 в один карат обойдется вам примерно в 4000 долларов.Типичный I1 в 1 карат (при прочих равных характеристиках) будет стоить около 3000 долларов.

Вот и идет ювелир, продающий бриллианты с сертификатами IGI.

Вы видите бриллиант I SI2 за 3500 долларов и думаете: «Вау, я экономлю около 20%!» Однако на самом деле мы чувствуем, что ювелир обманывает вас, и вы переплачиваете около 20%, используя сертификат, который завышает требования к качеству (на основе наших и других наблюдений).

Это самый старый трюк в книге, и он используется компаниями для увеличения своей прибыли, обманывая необразованных потребителей менее строгими сертификатами.

3) Как алмазные компании играют в игру

Я понимаю и сочувствую людям в алмазной отрасли, которые видели, как конкуренция усиливается, а прибыль становится все меньше с каждым днем. К сожалению, слишком многие из них решили пойти по пути манипуляции и обмана вместо того, чтобы придумать альтернативный способ увеличения своей прибыли (путем предоставления уникального опыта или специальных продуктов).

Вы можете подумать: «это только ваше мнение, у других может быть другое» или «вы собираете бриллианты для определенного результата», но это просто неправда.Алмазные компании могут выбирать результаты, чтобы использовать более слабые сертификаты с максимальной надбавкой оценок.

Вот еще одна уловка, которую они используют.

По нашему опыту, некоторые лаборатории IGI слабее других. Многие ювелиры в Америке скажут что-то вроде: «О, в этих статьях говорится о IGI в Ботсване, Мумбаи или Антверпене. Лаборатория IGI в Нью-Йорке намного строже ».

И в некотором смысле это правда. К сожалению, те же ювелиры могут сыграть простую шутку.Что вы можете сделать, так это взять алмаз с сертификатом IGI Mumbai (или Ботсваны, или где-то еще) и отправить его в IGI NY вместе с сертификатом из Мумбаи.

Тогда лаборатория IGI в Нью-Йорке с более строгими требованиями выдаст вам сертификат и «отметит» оценки в своей дочерней лаборатории.

Фактически, мы проверили этот слух, отправив те же пять алмазов в IGI в Нью-Йорке. На трех бриллиантах не было лазерной надписи из лабораторий IGI в Мумбаи. На двух из них были лазерные надписи из IGI Antwerp.

Мы отправили три без надписей как «новые бриллианты» и отправили два с надписями с сертификатами IGI Antwerp. Как и ожидалось, IGI New York понизила оценку трех «новых бриллиантов» по ​​сравнению с предыдущими оценками IGI Mumbai, но сравняла с очень высокими оценками IGI Antwerp по двум другим камням.

Что это говорит вам об их надежности? Что это говорит о ювелире, использующем IGI?

Если это не было чудесным совпадением, IGI New York явно удостоил более слабых оценок IGI Antwerp.Каким образом это помогает потребителю или их авторитету как независимой лаборатории?

Законные лаборатории не позволяют ничему влиять на их оценку (GIA игнорирует любую маркировку, которую вы наносите на упаковку, кроме вашего собственного номера SKU и веса, конечно, не позволит вам сообщить им оценки другой лаборатории GIA в надежде повлиять на их решение ).

Несмотря на то, что промышленность знает об этой уловке, мы все равно были удивлены, что она сработала так легко, поэтому мы решили еще раз проверить отчет IGI — на этот раз с более точной методологией.

На этот раз мы взяли 4 бриллианта, уже сертифицированных IGI New York, и отправили их в IGI Antwerp для сертификации как новые несертифицированные бриллианты. После получения результатов мы отправили эти бриллианты обратно в IGI New York с приложенными сертификатами Антверпена (с намерением повлиять на новые оценки). IGI New York не узнал об оригинальных сертификатах IGI New York, которые мы сделали.

Ниже приведены результаты нашего эксперимента:

Diamond	IGI NY 1st Time	IGI Antwerp	IGI NY 2nd Time
0.37ct	I, SI2	G, SI1	H, SI2
0,37ct	I, SI2	F, SI1	G, SI2
0,33ct	G, SI2	F, SI1	F, SI2
0.30ct	H, SI2	G, SI1	G, SI1

С одной стороны, приятно видеть, что IGI New York этого не сделал. наклониться так низко, чтобы соответствовать смехотворно модернизированным оценкам из Антверпена.С другой стороны, на них явно повлияли сопроводительные сертификаты Антверпена. Каждый камень получил по крайней мере одно обновление в своем отчете IGI.

4) Опыт рецензента из первых рук

Я знаю это особенно хорошо, так как на протяжении всей моей профессиональной карьеры мы (я и Ира, основатель этого сайта) должны были лично отбирать тысячи бриллиантов для продажи в качестве IGI SI2. в крупнейших сетях ювелирных магазинов США и Великобритании.

Все эти программы (обычно это средняя цена, предлагающая большую ценность, поскольку это самый дешевый из чистых для глаз классов) все имеют минимальную чистоту SI2.

Для этих программ мы всегда стремимся найти бриллианты, которые находятся в зоне наилучшего восприятия «SI3» — бриллианты, которые не получили бы «SI2» от GIA или AGS, но были слишком хороши, чтобы продавать их как «I1». Это наше мнение, основанное на многолетнем опыте.

5) И если вы все еще не уверены

3 ноября 2016 года я выполнил поиск на Rapnet (крупнейшем в мире онлайн-рынке оптовых алмазов — например, на NYSE для бриллиантов) с помощью их инструмента TradeScreen ™.Этот инструмент позволяет вам получить снимок средних рыночных цен предложения по определенным параметрам.

Я ограничился поиском бриллиантами круглой огранки «тройного превосходства» 1 карат без флуоресценции. Один поиск я выполнил с использованием только сертифицированных GIA бриллиантов, а другой поиск я ограничил бриллиантами, сертифицированными IGI.

См. Результаты ниже:

Таблица скидок на рэп, сертифицированных GIA (Нажмите, чтобы увеличить)

Таблица скидок на рэп, сертифицированных IGI (Нажмите, чтобы увеличить)

Среднее значение различий всех этих конкретных комбинаций цвета / прозрачности (взвешивая каждую координату в матрице одинаково), приводит к выводу, что бриллианты, сертифицированные GIA, равны 18.В среднем на 77% дороже, чем бриллианты, сертифицированные IGI (как минимум, на бриллианты 1,00–1,49 карата).

В финансовой экономике гипотеза эффективного рынка утверждает, что цены на активы полностью отражают всю доступную информацию.

Я считаю, что есть только одно логическое объяснение того, почему оптовый рынок алмазов будет иметь такую ​​огромную скидку в ценах на бриллианты, сертифицированные IGI, по сравнению с бриллиантами, сертифицированными GIA: «рынок» считает, что оценки IGI завышены по сравнению с оценками GIA.

Если вы хотите узнать больше о лучших сертификатах на бриллианты, прочтите наше руководство по сертификатам на бриллианты.

Статьи для других сертификатов на бриллианты:

Об авторе

Майк изучил алмазный бизнес с нуля в Leo Schachter Diamonds — одном из ведущих мировых производителей бриллиантов. Он был признан экспертом в алмазной отрасли журналами Time, People, Money, The Daily Mirror, NerdWallet, The Times Herald, Yahoo Finance Australia, The Art of Charm, The Washington Diplomat, The Next Web и другими.

---

Все еще боишься быть сорванным?

Перед тем, как купить бриллиант, получите личную консультацию по покупке у ветеранов отрасли. Мы поможем вам получить лучший бриллиант за такие деньги.

Задайте вопрос о покупке бриллиантов здесь

ОТКАЗ ОТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ: Мы не используем вашу электронную почту для маркетинга. Период.

как не запутаться на школьных экзаменах

Несмотря на то, что об экзамене и ОГЭ (долгие бессонные ночи) думаешь очень часто, некоторые интересные нюансы все же могут остаться неизвестными.Школьники и их родители до сих пор растеряны и не понимают особенностей этих экзаменов. Итак, разберемся: ГИА, ЕГЭ, НГЭ — какая разница, кто и как их дает.

ЕГЭ, ГИА, НГЭ: Собери полную картину

Государственная итоговая аттестация — общее название для НГЭ и ЕГЭ. Иногда можно встретить такие надписи, как ГИА-9 (по сути это наш родной ОГЭ) или ГИА-11 (ЕГЭ).

Больше об этих трех забавных письмах, вам не нужно ничего знать, идите дальше.

Что такое ГИА-9 или НГЭ?

Главный государственный экзамен. Кстати, пафосное название «главный» он получил вполне заслуженно: этот экзамен сдают абсолютно все без исключения школьники (в отличие от ЕГЭ). В девятом классе каждый россиянин должен сдать четыре предмета в формате ОГЭ: русский язык, математику и два на выбор.

Надо сдавать по тройке и выше всего, иначе аттестат просто не получишь, придется сдвигать ОГЭ до тех пор, пока все четыре предмета не будут закрыты.Если один или два предмета не смогли сдать экзамен, вы дадите вам шанс засчитаться в резервный день в том же году, а если я не смог — только через год. Кстати, результаты ОГЭ влияют на оценку в аттестате!

На сегодняшний день все студенты допускаются к сдаче ОГЭ без каких-либо дополнительных тестов, но скоро он станет мандальным собеседованием (устная часть на русском языке).

На самом деле не все так страшно. ОГЭ проверяет знания школьной программы на период с пятого по девятый класс, подготовить к ней может абсолютно любой школьник, даже если он, например, «не очень дружит с математикой».«Главное, не откладывать в долгий ящик.

Сдав ОГЭ, можно поступить в колледж или сделать первый шаг навстречу ЕГЭ, перейти в десятый класс.

Хотите гарантированно поступить в вуз после 11 класса? Зарегистрируйтесь на В учебном центре Максимум. Мы помогаем школьникам более 6 лет правильно выстроить программу подготовки на 1,2 и 3 года.

Что такое экзамен?

Единый государственный экзамен, который сдается в 11 классе при поступлении в высшие учебные заведения страны.Этот экзамен охватывает 5-11 классы школьной программы, поэтому многие темы в НГЭ и ЕГЭ совпадают.

Все одиннадцатиклассники в обязательном порядке по русскому языку в формате ЕГЭ и математике. При этом те, кто не поступает с математикой в ​​вуз, могут выбрать базовый уровень сложности.

Вам необходимо сдать эти два предмета хотя бы с минимальным баллом, если вы хотите получить сертификат. Остальные предметы выбирает сам ученик. Все выпускники сдают экзамен на территории другой школы под присмотром камер.

По формату ОГЭ и ЕГЭ он похож, но со вторым, конечно, сложнее, поэтому начинать подготовку к нему нужно с десятого класса. В отличие от ОГЭ, здесь нет стандартной школьной сметы, есть упрямая система.

Для допуска к единому государственному экзамену необходимо написать итоговое эссе по литературе и получить «зачет».

Таким образом, НГЭ и ЕГЭ похожи, несмотря на многочисленные различия. Если ученик планирует остаться в школе до 11 класса, необходимо уделить особое внимание подготовке к ОГЭ, потому что это черновая репетиция к ЕГЭ, и повтор материала в 11 классе в этом случае будет займет меньше времени.

Из-за частой смены в головах школьников и их родителей часто возникает путаница с экзаменами, их формами, сроками и предметами, обязательными для сдачи. О том, что означают сокращения ЕГЭ, НГЭ, HBE и GIA, читайте ниже.

GIA — государственный итоговый сертификат

«ГИА — ежегодное государственное контрольное мероприятие с участием выпускников основных общеобразовательных программ среднего общего образования (ГИА-11) или основного общего образования (ГИА-9) в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов среднего общего образования или основное общее образование соответственно.«

Другими словами, GIA — это общее название экзаменов, которые школьники должны сдавать в конце 9 и 11 классов. При этом ГИА имеет несколько форм: ОГЭ (9 класс), ЕГЭ (11 класс) и ГБЭ (и 9, и 11 класс).

ОГЭ — главный государственный экзамен (9 класс)

«ОГЭ — форма государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования. При проведении ОГЭ используются контрольно-измерительные материалы стандартизированной формы»

По окончании 9 класса необходимо сдать экзамены по русскому языку и математике.Экзамены по другим учебным предметам проводятся на добровольной основе по их выбору.

В руки НГЭ разрешить:

• выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений РФ с годовой оценкой по всем предметам не ниже «3»
• выпускников с одной «2», с условием сдачи экзамена по этому предмету
• иностранных граждан, лиц без гражданства, беженцев и вынужденных переселенцев, обучающихся в общеобразовательных учреждениях
• выпускников прошлых лет, не получивших аттестат

ЕГЭ — ЕГЭ — ЕГЭ 11 класс

«ЕГЭ — форма государственно-государственной итоговой аттестации (ГИА) по образовательным программам среднего общего образования.При проведении экзамена используются контрольно-измерительные материалы стандартизированной формы. «

Для получения аттестата выпускникам выпускникам даются два обязательных предмета: русский язык и математика. Другие объекты ЕГЭ Участники принимаются на общественных началах, в зависимости от выбранной специальности и вуза. Если вы решили поступить в гуманитарный вуз, то вам будет интересно.

До сдачи ВГЗ разрешено:

• выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации с годовой оценкой по всем предметам не ниже «3» и успешно написавших итоговое сочинение (презентацию)
• воспитанников
• выпускников прошлых лет: школы, дазз
• выпускников иностранных государств

Таким образом, если у школьника будет дважды один из предметов, он не будет допущен к сдаче ЕГЭ и останется «на второй год».«

HBE — Государственный выпускной экзамен (9 и 11 классы)

«GWE — форма GIA в образовательных программах среднего образования в виде письменных и устных экзаменов с использованием текстов, тем, заданий, билетов».

Данный экзамен сдается после 9 и 11 классов особых категорий учащихся, которые по разным причинам не могут сдать ЕГЭ или ОГЭ (школьники с ограниченными возможностями).

Так что и когда нужно брать?

• Если школьник в 9 классе Ему нужно сдать ГИА по русскому языку и поставить оценку не менее «удовлетворительно», чтобы пойти в 10 класс или техникум.
  • в форме ОГЭ .
  • GRE-9 .
• Если школьник в 11 классе Ему необходимо сдать ГИА по русскому языку и математике и как минимум два варианта выбора не ниже «удовлетворительно» для завершения школы, при желании поступить в вуз.
  • Если нет ограничений по здоровью, GIA сдает в форме ege .
  • Если есть ограничения по здоровью, GIA сдает gWE-11 .

Надеемся, мы прояснили ситуацию со школьными экзаменами и теперь вам стало проще ориентироваться в этой области!

Государственная итоговая аттестация (ГИА) является обязательной и проводится по окончании 9 и 11 классов. Его цель — определить соответствие результатов разработки образовательных программ действующим стандартам и требованиям.

ГИА после 9 класса Включены обязательные экзамены по русскому языку и математике, а также экзамены по двум учебным предметам по выбору учащихся.Вы можете выбирать из физики, химии, биологии, литературы, географии, истории, обществознания, иностранных языков, информатики и информационных и коммуникационных технологий. ГИА после 9 класса проводится в форме основного государственного экзамена (ОГЭ) или в форме государственного итогового экзамена (ГЭЭ).

ГИА после 11 класса Включает два обязательных экзамена по русскому языку и математике. Экзамены по другим учебным предметам проводятся на добровольной основе по их выбору. Можно выбирать из литературы, физики, химии, биологии, географии, истории, обществознания, иностранных языков, информатики и информационных и коммуникационных технологий.ГИА после 11 класса проводится в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) или в форме государственного итогового экзамена (ГЭЭ).

ГИА в форме ОГЭ и ЕГЭ осуществляется с использованием контрольно-измерительных материалов, которые представляют собой комплекты заданий стандартизированной формы. Форма ГИА в виде ОГЭ и ЕГЭ является общим правилом для студенческих образовательных организаций, в том числе для иностранных граждан и лиц без гражданства, беженцев и вынужденных переселенцев. Кроме того, ОГЭ и ЕГЭ дают учащимся в форме семейного обучения или самообразования поступление в ГИА в текущем году.

ГИА в форме экзамена по математике проводится на двух уровнях:

• ЕГЭ по математике начального уровня. Этот экзамен ориентирован на тех, кому математика не нужна в дальнейшем обучении. Либо обучение не предполагается вообще, либо предполагается по специальностям, для поступления на которые не требуется вступительных испытаний по изучаемому предмету математика.
• ЕГЭ по математике профильного уровня. Результаты этого экзамена признаются при поступлении в вузы по программам бакалавриата и специалиста.

GIA в форме HBE проводится в форме письменных и устных экзаменов с использованием текстов, заданий и билетов. Форма gia в форме HBE является исключением из общего правила и распространяется на студентов:

• с ограниченными возможностями;
• детей-инвалидов и инвалидов;
В 2014-2016 гг. Освоено
• образовательных программ в организациях образования, расположенных на территории Республики Крым и города федерального значения Севастополя;
• в специальных учебных заведениях закрытого типа;
• учреждений, наказанных в виде лишения свободы;
• в образовательных организациях, расположенных за пределами территории Российской Федерации и реализующих образовательные программы по аккредитации в Российской Федерации.

Эти студенты по собственному желанию могут выбрать отдельные учебные предметы для сдачи ГИА в форме ОГЭ и ЕГЭ.

ГИА также может проводиться по форме, установленной органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, для студентов, изучавших родной язык и родную литературу и выбранный экзамен по родному языку и литературе для прохождения ГИА. .

GIA — общее название государственного итогового аттестата для 9-го и 11-го классов.Школьникам и их родителям легко запутаться в алфавитных сокращениях, ведь есть еще НГЭ, НГЭ и ЕГЭ.

Что представляет собой GIA и как разобраться в этих концепциях?

GIA — государственный итоговый аттестат , обозначает обязательные экзамены в девятом и одиннадцатом классе. У каждого типа экзаменов есть свое название:

• 9 класс — ОГЭ (основной государственный экзамен). Главным его называют не просто так — его сдают все школьники страны.
• 11 класс — ЕГЭ. Этот экзамен сдают только те, кто заканчивает 11 класс и поступает в вузы.

1

Экзамен ОГЭ

Рассмотрим экзамен в 9 классе подробнее: все школьники России проходят эту форму итоговой аттестации, в отличие от экзамена. По результатам ОГЭ школьник сможет продолжить обучение и сдать через два года экзамен либо поступить в техникум.

Часто сравнивают с экзаменом — действительно, форма аналогичного государственного экзамена.Девятиклассник Необходимо сдать два экзамена по основным обязательным предметам, к которым относятся русский язык и математика. Также школьнику необходимо выбрать по желанию две дисциплины — любую из школьной программы.

Математика сдаётся в двух модулях — алгебре и геометрии. Русский язык также проверяется в нескольких вариантах — сочинение, презентация, тест с вариантами ответа и задания с полным ответом. Эти два экзамена обязательны для всех школьников сельской школы.

К 2020 году в школьную программу планируют ввести еще один обязательный экзамен — по иностранному языку.На данный момент студент может сдать экзамены еще по двум предметам, которые выберет сам. Если девятиклассник планирует и дальше ходить в профильный класс или поступать в школу, к выбору предметов рекомендуется подходить осознанно. Часто в колледжах и техникумах требуются результаты по профильному предмету.

По результатам экзамена студенту выдается аттестат об основном общем образовании. Результаты экзамена определяются по баллам из расчета от 20 до 70.

Схема ОГЭ такая же, как и экзамен — экзамены сдают в другой школе, под тщательным наблюдением и по строгим правилам. На данный момент все ученики допускаются в ГИА в 9 класс, но планируется ввести итоговое собеседование, успешное прохождение которого позволит допустить к экзамену.

2

Экзамен EME

В отличие от ОГЭ, экзамен для россиян уже не новый — он активно проводится во многих регионах страны с 2003 года. С 2009 года данная форма гос аттестации является единственной в 11 классе.ЕГЭ одновременно является выпускным экзаменом из школ, лицеев и гимназий, а также вступительным экзаменом в вуз.

Система экзаменов в 11 классе аналогична ОГЭ. Также есть два обязательных предмета — математика и русский язык. Также есть возможность выбрать по желанию два предмета, любую из школьной программы.

Инновация 2015 — Математика делится на два направления: базовое и профильное. Школьник может выбрать профильный вариант экзамена только в том случае, если он требуется при поступлении в вуз.

Выпускников следует подготовить заранее и выбрать те предметы, которые потребуются при поступлении в вуз. Также проводится на иностранных языках, включая испанский, французский и немецкий. В 2016 году пробный экзамен впервые прошел в Амурской области.

По результатам экзамена выпускник получает баллы по каждому предмету. Важно набрать минимальное количество баллов, допускаемое Рособрнадзором. Чем выше сумма баллов, тем больше шансов поступить в вуз на желаемую специальность.Каждый вуз имеет свой проходной балл для поступления.

Проводится в здании другой школы с другими учителями во избежание неверных результатов. С каждым годом процедура экзамена ужесточается, в кабинетах устанавливают видеонаблюдение, а школьники эскалаируют даже в туалет.

Введение ЕГЭ до сих пор вызывает серьезные споры как у детей и родителей, так и у представителей системы образования. Подготовку к единому государственному экзамену советуем начинать как можно раньше.

3

Экзамен HBE

Существует еще одна форма государственной итоговой аттестации — HBE (аббревиатура расшифровывается как государственная градация). Это скорее исключение из общего правила и касается отдельных выпускников. К ним относятся дети с ограниченными возможностями, дети-инвалиды, учебные заведения закрытого типа и так далее.

Основной итоговый аттестат ожидает всех школьников России. НГЭ — отличный способ проверить свои знания в 9 классе и подготовиться к экзамену.А ЕГЭ дает выпускнику хорошую возможность набрать высокие баллы для поступления в вуз и пройти конкурс.

Понравилась статья? Поддержите наш проект и поделитесь с друзьями!

Главный государственный экзамен (ОГЭ) — это основная форма экзамена для выпускников 9 классов средней школы в России. Для перехода в 10 класс необходимо повышение уровня ОГЭ. Повторное использование ОГЭ влияет на оценки в аттестате. Выпускает 9 классов общеобразовательных учреждений 2 обязательных экзамена (русский язык и математика) и 2 экзамена по вариантам .Согласно новому порядку проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, экзамены по другим образовательным предметам проводятся на добровольной основе по их выбору.

Новая форма ОГЭ (ГИА-9)

С 2004 года в России проходит испытания в России в новом виде. В народе его называют экзаменом для девятиклассников, так как выпускники решают задания типовой формы. Согласно новому закону «Об образовании в Российской Федерации» государственная итоговая аттестация по 9 классам является обязательной.С 2014 года GIA стал базовым государственным экзаменом (ОГЭ) . Это означает, что выпускники девятых классов теперь не смогут отдавать выпускников в традиционной форме (по билетам).

С 2015 года в Кима Огте больше нет разделения на части A, B и C: экзаменационная работа разделена на 2 части, а задания имеют сплошную нумерацию. Однако это не означает, что тесты окончательно исчезли с экзаменов. Остались задачи по выбору одного правильного варианта из нескольких предложенных.Просто сейчас напишите правильный ответ в бланке ответа, в котором должно быть соответствующее число, а не крестик.

ГИА можно сдать 14 второстепенным предметам.

Необходимые позиции:

• русский язык
• математика

Объектов на выбор:

• общественные науки
• история
• физика
• биология
• химия
• литература
• информатика и ИКТ
• география
• английский
• французский
• немецкий
• испанский язык

Изучение языков и литературы народов Российской Федерации (родной язык и литература) на право выбора сдать по форме ОГЭ (ГИА) и по этим предметам.

Особенности ОГЭ по некоторым предметам

• ОГЭ по физике включает экспериментальную часть
• ОГЭ по химии можно сдать в одном из 2-х вариантов: с реальным эксапериментом или без него
• ОГЭ на иностранных языках имеет устную часть
• Персональные компьютеры для сдачи экзамена по информатике

Кто участвует в НГЭ?

В руки НГЭ допустят:

• выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации с годовой оценкой по всем предметам не ниже «3»;
• выпускников с одной «2», с условием сдачи экзамена по данному предмету;
• иностранных граждан, лиц без гражданства, беженцев и вынужденных переселенцев, обучающихся в общеобразовательных учреждениях;
• выпускников прошлых лет, не получивших аттестат.

Результаты НГЭ

Итоговые оценки за обязательные объекты ОГЭ к аттестату выставляются следующим образом:

• если годовая оценка и оценка, полученная НГЭ, отличаются на 1 балл, сертификату ставится более высокая оценка;
• Если разница между годовой оценкой и оценкой, полученной по ОГЭ, более одного балла, то в свидетельстве устанавливается средняя арифметическая этих оценок.

С 2017 года результаты ОГЭ (в том числе неудовлетворительные) по двум избирательным субъектам влияют на оценки в аттестате о начальном образовании.

Помимо сертификата в регионе может быть введен документ, подтверждающий результаты НГЭ.

результатов ОГЭ могут быть учтены школой при формировании профильных 10 классов.

Если «Двойка» была получена по ОГЭ

Если выпускник получил неудовлетворительную оценку по ОГЭ, допускается отозвать эти экзамены в дополнительное время.

Если в дополнительное время выпускник не справился с тестом, вместо сертификата ему выдается сертификат об обучении.В сертификате указаны объекты, по которым получены «двойки». В следующем году можно будет возродить эти предметы. По усмотрению родителей (законных представителей, опекунов) выпускник может быть оставлен на повторное обучение.

Право на отказ от оценки | Государственные школы округа Фэйрфакс

Политика в отношении участия и отказа в тестировании

Государственные и местные ожидания оценки влияют на возможность отказа от тестирования. Дополнительная информация доступна для каждого источника оценки.

Что следует знать родителям, прежде чем отказываться от теста

Родители должны учитывать следующие важные моменты, прежде чем принять решение об отказе от любого теста:

• Существуют протоколы по охране здоровья и безопасности, которые гарантируют, что учащиеся, участвующие в оценивании, защищены от риска передачи вируса COVID-19.
• Если ученик учится в старшей школе, отказ от определенных тестов SOL может повлиять на своевременное окончание учебы. В Вирджинии требуются проверенные кредиты для получения стандартного или продвинутого диплома об образовании, и тесты SOL являются наиболее распространенным способом проверки кредитов.
• Определенные тесты подразделения (такие как Horizon, iReady, IAAT, NNAT, Math Inventory и т. Д.) Используются, чтобы помочь школе определить подходящее место для учащегося в продвинутых академических, дополнительных, интервенционных и других программах. Хотя ни один тест не используется изолированно для принятия таких решений, в некоторых случаях, когда учащийся не тестирует, его или ее соответствующее зачисление может быть временно отложено.
• Если учащийся не сдает экзамен, школа не будет располагать академическими данными по результатам экзамена, чтобы составить план обучения в классе, и будет полагаться на информацию из других оценок и источников данных.
• По мере того, как все больше учеников не участвуют в оценивании, школе может стать сложнее получить четкое представление о том, как она удовлетворяет учебные потребности своих учеников в целом.

Как отказаться от теста

Если родители решают отказаться от тестирования по одному или нескольким тестам, проводимым в FCPS, они должны сначала связаться со школой своего ребенка. Тренер по оценке, координатор школьного тестирования или учитель ребенка могут ответить на вопросы родителей о содержании, формате и цели теста.Управление оценивания и отчетности — еще один ресурс для родителей, позволяющий лучше понять ожидания учащихся от оценки FCPS.

Если родители после разговора с персоналом школы решат, что отказ от теста отвечает интересам их ребенка, они должны будут официально уведомить школу об этом решении. Для некоторых тестов, таких как SOL и WIDA, школе необходимо будет задокументировать решение родителей для отчетности штата. Для отказа могут быть приняты форма, письмо, электронная почта или документально подтвержденный телефонный разговор.Отказ родителей от тестирования должен обновляться ежегодно.

Часто задаваемые вопросы о заключительном экзамене — Center for Teaching Excellence

Для очных, онлайн и гибридных курсов

Часто возникают вопросы о расписании и проведении выпускных экзаменов. в интерпретации руководящих принципов, которые появляются в руководстве для преподавателей USC.В сочетании с строгие ограничения в отношении итоговых оценок за неделю до Дня чтения (фактическое количество запретных периодов варьируется в зависимости от вашего расписания; см. регистратор сайт для получения дополнительной информации), степень неопределенности вызывает вопросы к или внутри академическая единица. Целью этого документа является прояснение двусмысленностей или неопределенностей. что может возникнуть.Представленное здесь содержание основано на материалах офиса Провоста.

Обязаны ли инструкторы сдавать выпускные экзамены?

Преподаватель курса не обязан сдавать заключительный экзамен. Ему не нужно разрешение декана или научного руководителя не давать его. Однако инструктор должен четко указать, будет ли окончательная оценка будет дана во время финала неделя в программе курса, чтобы студенты могли правильно планировать.

Но разве в инструкции для преподавателей не сказано, что «преподаватели должны сдавать выпускные экзамены» и должно быть разрешение декана на отклонение?

Для понимания контекста важно рассмотреть весь текст. В в верхней части страницы 54 в руководстве говорится: «Каждый семестр преподаватели должны давать выпускные экзамены, в том числе лабораторные, в соответствии с опубликованными расписание и не может отклоняться от него без предварительного согласования с их деканом.В политика не требует специально выпускных экзаменов. Акцент должен быть на когда проводится заключительный экзамен. Хотя отклонения категорически не приветствуются, если преподаватель должен отклониться на от установленного расписания, он должен получить разрешение декана, и это должны предоставляться каждый семестр Им не требуется разрешение декана, чтобы принять решение не пройти выпускной или использовать альтернативную форму (например, онлайн-экзамен или бумажный срок), который не выполняется в классе.После того, как инструктор получит разрешение декана, ему нужно будет запланировать занятия. сдавать экзамен по согласованию с Регистратором. Отклонения ограничиваются днями, временем и местами, которые не заняты в установленных график. Весь смысл расписания экзаменов состоит в том, чтобы несколько классов не запланированы на финал в том же месте.

Когда преподаватель курса может провести выпускной экзамен?

Как указано в Руководстве для преподавателей USC (стр.54):

На любом курсе или в лаборатории, где проводятся еженедельные встречи, никакие викторины, тесты или экзамены не должны выдаваться во время последнего занятия перед очередным экзаменационным периодом. В любом курс или лаборатория, которые встречаются два или три раза в неделю, без викторин, тестов или экзаменов дается во время последних двух классных сессий перед очередным экзаменационным периодом.В любом курсе или лаборатории, которая встречается более трех раз в неделю, никаких викторин, тестов, или экзамен проводится в течение последних трех сессий перед очередным экзаменом. период.

Дополнительно публикуются время начала выпускных экзаменов и их продолжительность. на странице Регистратора.

Я ничего не вижу на сайте регистратора для времени начала моего класса. Итак, когда следует Я планирую свой последний экзамен или оценку?

Скорее всего, ваш класс собирается в «нестандартное» время начала. Вам следует связаться с В ЗАГС на дату и время.Сотрудник сообщит вам дату и время, не противоречащее установленному расписанию.

Я хочу сдать онлайн-экзамен, но мой назначенный финальный день — это первый день финала. неделя. Как мне уделить «достаточно времени», не используя классы в течение недели перед День чтения?

Обеспечьте доступ к экзамену после последнего собрания класса и сделайте срок сдачи в полночь в первый день экзаменов, если преподавателям требуется 72 часа для получения итоговых оценок опубликовал.Однако большинство выпускных онлайн-экзаменов состоят из нескольких вариантов и потребуют 24 часа или меньше, чтобы определить итоговые оценки. Ключ в том, что у вас не может быть срок сдачи в День чтения или во время последних нескольких уроков.

Что делать, если мои студенты или я хотим отклониться от дня и времени, указанного Регистратором Офисные должности для выпускного экзамена?

Вы должны соблюдать расписание, опубликованное на веб-странице Регистратора.Отклонения могут создавать конфликты для учащихся с другими экзаменами или занятиями.

У меня нестандартное время начала, и я не хочу беспокоиться о времени последнего экзамена из офиса регистратора, так как я собираюсь сдавать онлайн-экзамен. Я хочу пройти онлайн-тест в любое время в течение финальной недели.Итак, могу ли я сделать это в последний день а затем у меня есть 72 часа, чтобы получить оценки?

Вы должны посоветоваться со своим деканом или научным руководителем.

Я преподаю онлайн-курс, но у меня нет необходимой даты и времени, указанных на Офис на сайте Регистратора. Когда я могу предложить свой последний экзамен?

Как и в случае с очным курсом, вы должны указать в своей программе, когда экзамен будет проводиться, если вы решите его сдать.Если вы решите это сделать, вы должен управлять им в течение указанного экзаменационного периода. Вы можете выбрать дату (даты) и время для экзамена. Для управления онлайн-курсом рассмотрите возможность планирования этой финальной оценки до последнего дня заключительного экзаменационного периода.

Вы можете открыть экзамен в 12:01 первого дня последней экзаменационной недели и разрешить студенты должны заполнить его до 23:59 последнего дня недели.Окно тестирования (время, когда студенты могут сдать экзамен) не обязательно должен быть открыт в течение всего неделя. Поскольку студенты могут находиться в разных часовых поясах и проходить очные экзамены, вы должны предоставить студентам достаточное окно для тестирования (например, экзамен может быть доступен для дней, но должны быть завершены в определенные сроки).

Я веду очный курс, но хочу предложить выпускной онлайн-экзамен.Какой день и время мне проводить обследование?

Вы должны соблюдать день и время, указанные для вашего курса. пожалуйста, проверьте расписание размещено на веб-странице Регистратора. Если ваш курс встречается на нестандартном график, сотрудник посоветует вам, что делать.

Я преподаю онлайн-курс.Когда я могу сдать оценки?

Как и в случае с традиционным курсом, у вас будет 72 часа после окончания финала. экзамен для выставления оценок.

Я веду смешанный онлайн-класс. Я встречаюсь лицом к лицу менее 50% семестра, но у меня назначено время для встреч в классе.Когда я сдам последний экзамен?

Для очных экзаменов необходимо посетить веб-сайт расписания заключительных экзаменов Регистратора. чтобы узнать подробности, связанные с днем ​​и временем вашего учебного собрания, и управлять экзамен в этот день и в течение этого периода времени.

Я веду смешанный онлайн-класс.Я встречаюсь лицом к лицу менее 50% семестра, но у меня , а не , у меня назначено время собрания в классе. Когда мне следует сдать последний экзамен?

Если вы планируете проводить экзамен лично или онлайн, Вам следует связаться с Офисом Регистратора для назначения конкретного дня и периода времени.

Учащийся в моем классе серьезно заболел или на него повлияли смягчающие обстоятельства. что мешает ему / ей сдать выпускной экзамен в установленный срок. Что мне делать?

Как и в случаях, когда вы можете поставить оценку «Неполно», вам следует использовать на ваше усмотрение, чтобы определить степень проблемы и потребовать документацию проблема (например, письменное заявление врача, консультанта, специалиста по безопасности или другой квалифицированный специалист).Руководствуясь здравым смыслом и интересом учащегося академического успеха, вы можете назначить альтернативный период времени и дату (ы), которые подходят студенту и вам.

Вместо «традиционного выпускного экзамена» я хочу оценить академический рост своих учеников. через администрирование заключительного документа, отчета, выступления или другой альтернативы оценка.Можно ли мне это делать?

По своему усмотрению вы можете разработать или выбрать оценку, которая соответствует цели курса и хорошо связаны с учебным опытом. Вы должны управлять это в течение назначенного заключительного экзаменационного периода, а не в течение запрещенной недели до День чтения. Устанавливая дату / время сдачи, вы должны убедиться, что у студентов достаточно время получить доступ и завершить его.

Что, если я хочу провести итоговую оценку в конце семестра, но не в учебный класс? Или я хочу дать его в классе, но не на финальной неделе?

Зависит от формы оценки. Вы можете выполнить кульминационное задание (я.е. презентация, командный отчет, выступление) во время «закрытого» периода до День чтения. Альтернативная оценка не считается «заключительным экзаменом». Вы не должны требовать, чтобы студенты завершили его в День чтения.

Что, если я хочу провести итоговую оценку, чтобы завершить семестр во время последняя неделя занятий?

Вам не следует давать окончательный проект или проводить допустимую оценку за неделю до Дня чтения . В качестве вежливости по отношению к студентам, чтобы они могли планировать, уместно включить четкое заявление в вашем учебном плане, что никакие оценки не будут проводиться или должны быть сданы в течение выпускной недели и четко относитесь ко всем другим оценкам, которые вы будете проводить.

Как читать отчет GIA об оценке алмазов

Один из наиболее часто задаваемых клиентами вопросов: «Как я могу прочитать отчет об оценке бриллиантов?» Посмотрите видео и стенограмму из Геммологического института Америки ниже, которые помогут вам стать экспертом в выборе идеального бриллианта!

«Общественно полезный, независимый институт, основанный в 1931 году, GIA является ведущим источником знаний, стандартов и образования в области драгоценных камней и ювелирных изделий.

Как создатель 4C и Международной системы оценки алмазов, GIA поддерживает методы и передовые методы оценки и описания качества алмазов. Сегодня практически каждый в международной алмазной индустрии использует эти методы для оценки и сравнения алмазов.

Оценочный отчет GIA — это больше, чем набор наблюдений за драгоценным камнем. Это точное, беспристрастное, всестороннее научное исследование.

Теперь давайте рассмотрим основные компоненты оценочного отчета GIA.Каждому ромбику присваивается уникальный номер отчета, который вы можете использовать для поиска своего отчета в Интернете.

Вес бриллианта измеряется в каратах. GIA сообщает о весе бриллианта в каратах с точностью до сотых долей карата.

Система оценки цвета GIA описывает отсутствие цвета у алмаза в диапазоне от D (бесцветный) до Z (светло-желтый или коричневый).

Чистота алмаза оценивает количество, размер, рельеф, характер и положение внутренних включений и поверхностных дефектов.GIA присваивает один из 11 классов чистоты, от безупречного до включенного, и перечисляет наиболее выдающиеся характеристики чистоты.

В некоторых форматах отчетов характеристики четкости отображаются в виде построенной диаграммы, обозначающей значимые или идентифицирующие характеристики, ключа, списка соответствующих символов и их определений.

Стандартному бриллианту круглой огранки GIA присваивает оценку огранки от «Отлично» до «Плохо», принимая во внимание семь компонентов: полировку, симметрию, весовое соотношение, долговечность, яркость, пламя и мерцание.

Размеры алмаза подробно описаны, начиная с формы и стиля огранки и заканчивая точными размерами. На схеме показан профиль алмаза и его пропорции. Описание флуоресценции предоставляется как дополнительная идентифицирующая характеристика.

GIA проверяет каждый алмаз, чтобы убедиться, что он натуральный, и выявить любые процессы, которые могли быть использованы для изменения его цвета или чистоты. Звездочка рядом с оценкой цвета или чистоты указывает на то, что алмаз был обработан.

Обработки и дополнительные идентифицирующие характеристики описаны в разделе комментариев. Если ромб начертан, надпись также будет отмечена в отчете.

Отчет об оценке GIA имеет ряд сложных функций безопасности, предназначенных для обеспечения его подлинности и целостности. GIA предлагает множество отчетов по алмазам, в том числе Diamond eReport, интерактивный онлайн-вариант, доступный только для природных, необработанных алмазов.

GIA работает в соответствии со строгими стандартными процедурами и принципами, призванными обеспечить объективность и точность, независимо от того, какой отчет вы получите.

Чтобы узнать больше, посетите веб-сайт GIA и не забудьте попросить у своего ювелира бриллиант, оцененный GIA ».

В Janvier Jewelers наши бриллианты вручную отбираются лучшими огранщиками в мире, а затем проходят сертификацию в лабораториях GIA или EGL USA. Посетите наш магазин сегодня и позвольте одному из наших экспертов по бриллиантам помочь вам выбрать идеальный бриллиант, соответствующий вашим потребностям. Не стесняйтесь звонить нам по телефону (302) 366-7448 или заполнить нашу контактную форму, если у вас возникнут какие-либо вопросы!

школам необходимо привлекать учащихся для увеличения их жизненных возможностей

В то время как почти все ученики пропускают школу в течение нескольких дней в начальной и средней школе из-за случайных болезней и семейных нужд, некоторые ученики пропускают школу гораздо чаще.По одной из консервативных оценок, 10 процентов учащихся пропускают не менее 10 процентов учебных дней каждый год. [I] Помимо того, что они считаются отсутствующими весь день, многие ученики пропускают занятия, даже если они официально находятся в школе. Фактически, учащиеся скорее всего пропустят занятие, потому что они просто решат пропустить, чем пропустить, потому что они отсутствуют в течение дня. [Ii] Как показано на Рисунке 1, процент пропусков занятий учащихся без уважительной причины в дни, когда они посещают в какой-то момент удваивается, когда они поступают в среднюю школу (по крайней мере, в этом городском школьном округе).Более того, пропуски занятий без уважительной причины в дни, когда учащиеся находятся в школе, объясняют почти весь рост общего количества пропусков в средней школе.

Рисунок 1. Средние показатели отсутствия по классам

^{Примечание: с 2007-08 по 2012-13 годы. Средние оценки по всем наблюдениям за учебный год, семестр и класс в данном классе. Уроки без уважительной или уважительной причины в случае отсутствия на занятиях в течение неполного дня определяется как процент отсутствия на занятиях без уважительной или уважительной причины в те дни, когда учащиеся отсутствуют в течение неполного дня.Уроки без уважительной или уважительной причины в случае отсутствия на занятиях в течение всего дня определяется как процент отсутствующих на занятиях без уважительной или уважительной причины в те дни, когда учащиеся отсутствуют на занятиях в течение всего дня.}

^{Источник: Whitney, Camille R. & Liu, Jing (2016). «Чего нам не хватает: описательного анализа неполного рабочего дня в средней школе», Рабочий документ.}

Пропуск школы и пропуск урока имеют важное значение. Используя различия в посещаемости, вызванные ненастной погодой, одно исследование показало, что каждое дополнительное отсутствие снижает успеваемость по математике на 0.05 стандартных отклонений, предполагая, что посещаемость может составлять до одной четвертой разницы в успеваемости по доходу. [Iii] Аналогичное исследование с использованием данных об учащихся из Филадельфии показало, что, живя дальше от школы, увеличиваются пропуски занятий и в результате снижаются средние оценки и результаты тестов. [iv]

Так почему же ученики, особенно старшеклассники, пропускают так много уроков? Ясно, что здесь играют роль несколько факторов. Учащиеся могут столкнуться с трудностями, просто добираясь до школы, поскольку они могут полагаться на общественный транспорт, выполнять семейные обязанности по утрам или просто испытывать трудности с пробуждением.Отсутствие первого периода встречается чаще, чем пропуск других классов (около 5 процентов, по сравнению с примерно 3 процентами для периода 3 ^-го года, который является самым низким — см. Рисунок 2), хотя пропуск последнего периода почти так же вероятен. [V] У них могут быть друзья, которые не учатся в школе, или у них есть потенциал для работы и денежные выгоды, которые они приносят.

Рисунок 2: Уровень отсутствия в классе по периодам (для одного городского округа)

^{Примечание: Включает только учащихся школ, которые имеют 6-8 всего академических часов в день.Ставки представляют собой процент классных собраний, на которых учащийся был отмечен как отсутствующий в этот период, в дни, когда этот учащийся был отмечен опозданием или присутствовал хотя бы в одном другом классе (т. Е. Неполные дни).}

^{Источник: Whitney, Camille R. & Liu, Jing (2016). «Чего нам не хватает: описательного анализа неполного рабочего дня в средней школе», Рабочий документ.}

Школа в целом и отдельные классы в частности тоже могут быть неприятными для учеников.Более одного из четырех (28 процентов) учащихся в США в возрасте от 12 до 18 лет говорят, что они подвергались издевательствам в школе. [Vi] Это издевательство варьируется от высмеивания до угрозы причинения вреда и реального физического контакта, и это происходит в в классах, а также в коридорах, ванных комнатах и ​​раздевалках. [vii] Это также имеет долгосрочные негативные последствия для учащихся. [viii] Даже без прямого запугивания некоторые занятия могут быть болезненными, поскольку работа либо слишком проста, либо слишком далека слишком сложно или инструкция слишком утомительна для участия.

Большая отдача от образования — а их много — от заработка до здоровья и гражданской активности — вряд ли компенсирует плохой повседневный опыт учащихся. В течение некоторого времени мы знали, что подростки гораздо больше не учитывают будущее, чем пожилые люди или даже молодые люди. [Ix] То есть многие подростки не желают жертвовать своим сегодняшним наслаждением жизнью ради будущих выгод. Часть школ, предоставляющих возможности для получения высококачественного образования, предоставляет привлекательные классы, которые приносят удовольствие, чтобы подросткам не приходилось идти на компромисс ради будущих успехов.

Школы могут это сделать. Недавние исследования показывают, что как школы, так и отдельные учителя могут влиять на посещаемость. В качестве одного примера, ряд программ по борьбе с издевательствами позволили снизить уровень виктимизации учащихся в школах, [x] улучшив опыт учащихся. В более общем плане, два недавних рабочих документа показывают, что учителя старших классов значительно различаются по степени заинтересованности учеников, и что эти различия видны как в год, когда ученик учится в классе учителей, так и в будущие годы.[xi]

Исследование Кирабо Джексона (2016) показывает, что 9 ^{учителей} классов различаются по тому, насколько они помогают своим ученикам улучшить поведение, что измеряется комбинацией оценок, своевременной успеваемостью, отстранениями от занятий и отсутствием на работе в течение полного рабочего дня. В нашей собственной работе мы выделяем влияние учителей на ежедневные отсутствия учащихся на занятиях учителей без уважительной причины. Преимущества измерения влияния учителей на пропуски занятий в классе вместо сочетания пропусков в течение всего дня и других показателей, таких как успеваемость в классе, заключаются в том, что пропуски занятий в классе могут быть связаны с конкретным учителем, тогда как отсутствие на целый день, вероятно, зависит от нескольких учителей, и потому что дополнительные меры, такие как своевременная успеваемость, зависят как от академической успеваемости, так и от вовлеченности.Оценивая влияние учителей на пропуск уроков, мы более точно ориентируемся на вовлеченность учащихся. Мы также находим значимые различия между учителями.

Некоторые учителя гораздо лучше других могут привлекать учеников к занятиям. Более того, это постоянные способности учителей. Если учитель эффективен в привлечении учеников за один год, он, вероятно, будет хорошо привлекать учеников в следующем году, а также в последующие годы. Фактически, эффективность учителя при вовлечении (измеряемая по посещаемости класса учениками), по крайней мере, так же постоянна для разных классов с течением времени, как и эффективность учителя в улучшении навыков учащихся по математике или английскому языку.[xii]

Учителя, которые больше всего улучшают успеваемость учащихся, не обязательно являются теми же учителями, что и те, кто улучшает посещаемость учащихся. Эффективность улучшения результатов теста положительно коррелирует с эффективностью улучшения посещаемости. То есть, в среднем, учителя, которые лучше справляются с одним, немного с большей вероятностью будут лучше справляться с другим, но эта связь не является прочной. Многие учителя, которые хорошо умеют повышать успеваемость, не умеют улучшать посещаемость, а многие учителя, которые хорошо умеют улучшать посещаемость, не умеют повышать успеваемость.Для охвата учащихся, подверженных риску хронических прогулов, скорее всего, потребуются навыки, которыми обладают не все учителя, или требуемые поведения, которым не все учителя были готовы следовать. В настоящее время мы не знаем, что это за навыки или поведение.

Это влияние учителя на посещаемость имеет долгосрочные и важные последствия для учащихся. Как наше исследование, так и исследование Джексона обнаружили, что наличие более увлеченных учителей не только увеличивает посещаемость в тот год, в котором у ученика есть учитель, но также увеличивает шансы учеников закончить среднюю школу (см. Рисунок 3).Оба исследования показывают, что привлекательные учителя примерно так же влияют на завершение средней школы, как и учителя, которые очень эффективны в улучшении успеваемости учащихся. Мы обнаружили, что учителя английского языка, в частности, сильно влияют на успеваемость учащихся, как через свое влияние на успеваемость учащихся, так и за счет их влияния на вовлеченность учащихся.

Диаграмма 3: Коэффициент отсева из средней школы как функция средней добавленной стоимости учителя к посещаемости в 7-9 классах

^{Примечание. Данные поступают от всех учащихся с 7 по 9 классы в течение школьных лет с 2002-03 по 2012-13 в исследуемом нами районе.Мы объединяем все классы математики и ELA. Чтобы построить этот разбросанный график разброса, мы сначала резидуализуем коэффициент отсева, используя базовые характеристики учащегося, класса и уровня школы, которые включают отставание в баллах по математике и английскому, коэффициенты пропусков, отстранение от занятий и демографический состав; тесты, которые учащиеся прошли как в предыдущем, так и в текущем году, взаимодействовали с оценкой; годовые фиксированные эффекты; и предметные фиксированные эффекты. Мы также контролируем добавленную стоимость, добавленную учителями к достижениям, так что мы поддерживаем постоянную способность учителей повышать результаты тестов.Наконец, мы добавляем безусловное среднее значение переменной y, чтобы облегчить интерпретацию.}

^{Источник: Liu, Jing & Loeb, Susanna (2016). «Привлечение учителей: измерение влияния учителей на посещаемость учащихся средней школы», рабочий документ.}

Следует ли нам заботиться о том, чтобы ученики оставались в школе и в классе? да. Даже имея постоянную успеваемость на экзаменах, учащиеся с высшим образованием имеют гораздо больше возможностей для экономического успеха, чем те, у кого нет.Бюро статистики труда сообщает, что средний еженедельный заработок лиц со степенью средней школы (без высшего образования) составляет 678 долларов по сравнению с 493 долларами для тех, у кого нет, а соответствующий уровень безработицы составляет 5,4 процента по сравнению с 8,0 процента. [Xiii] Кроме того, Недавние исследования свидетельствуют о том, что отдача от ученых степеней выросла по сравнению с отдачей от навыков. [xiv] На самом деле, это исследование показывает, что при сохранении постоянных результатов тестов выгода от получения диплома о среднем образовании увеличилась вдвое с 1980-х по 2000-е годы.

Удержание учащихся в школе и в классах имеет значение… и для этого у нас есть политические рычаги. Предварительные данные показывают, например, что недорогие меры по информированию родителей о том, что их дети пропускают школу, могут снизить количество хронических прогулов. [Xv] В более широком смысле, если одни учителя могут вовлекать учеников в свои классы, то и другие могут. Те же самые типы политики и практики, которые поддерживали разработку мер педагогической практики, которые улучшают навыки математики или английского языка, могут быть использованы для разработки аналогичных мер, направленных более непосредственно на вовлечение учащихся.Те же типы политики, которые привели к улучшениям в обучении математике и английскому языку, такие как регулярная обратная связь и общий язык для хорошего обучения [xvi], могут привести к повышению вовлеченности. Более того, включив посещаемость в качестве показателя в Закон о достижении каждым учащимся успеха, штаты могли бы стимулировать эти улучшения. Мы должны научиться вовлекать студентов и использовать эти знания, чтобы помочь учителям совершенствоваться, и выбирать учителей, которые наиболее эффективны в этой области, на должности, на которых они больше всего нужны.

---

Авторы не получали финансовой поддержки ни от какой фирмы или лица для этой статьи или от какой-либо фирмы или лица, имеющего финансовую или политическую заинтересованность в этой статье. В настоящее время они не являются должностным лицом, директором или членом правления какой-либо организации, заинтересованной в этой статье.

---

[i] Balfanz, R., & Byrnes, V. (2012). Хронические прогулы: обобщение того, что мы знаем из общенациональных данных. Балтимор: Центр социальной организации школ Университета Джонса Хопкинса.
[ii] Уитни, Камилла Р. и Лю, Цзин (2016). «Чего нам не хватает: описательного анализа неполного дня в средней школе», Рабочий документ; Кортес, К. Э., Брикер, Дж., И Рольфс, К. (2012). Роль конкретных предметов в образовательных производственных функциях: данные утренних занятий в государственных средних школах Чикаго. B.E. Журнал экономического анализа и политики 12 (1). Получено с http://www.degruyter.com/view/j/bejeap.2012.12.issue-1/1935-1682.2749/1935-1682.2749.xml.
[iii] Гудман, Джошуа (2014). «Срыв: пропуски студентов и снежные дни как нарушение учебного времени» Рабочий доклад NBER 20221.
[iv] Готфрид М.А. (2010). Оценка взаимосвязи между посещаемостью учащихся и успеваемостью в городских начальных и средних школах: подход с использованием инструментальных переменных. Американский журнал исследований в области образования 47 (2): 434–465.
[v] Уитни, Камилла Р. и Лю, Цзин (2016).
[vi] Министерство юстиции США, Статистическое управление юстиции, Приложение по школьной преступности (SCS) к Национальному обследованию виктимизации от преступлений (NCVS), 2011 г.
[vii] Там же.
[viii] Эриксен, Тине Луиза Мундбьерг, Нильсен, Хелена Скайт и Симонсен, Марианна (2014). «Издевательства в начальной школе». Journal Human Resources 49 (4): 839-871.
[ix] Грин, Леонард, Майерсон, Джоэл и Осташески, Павел (1999). «Дисконтирование отложенных вознаграждений на протяжении всей жизни: возрастные различия в индивидуальных функциях дисконтирования», Behavioral Processes 46 (1): 89–96.
[x] Ттофи, Мария М. и Фаррингтон, Дэвид П. (2011). «Эффективность школьных программ по снижению запугивания: систематический и метааналитический обзор.” Журнал экспериментальной криминологии 7 (27).
[xi] Джексон, Кирабо (2016). «Что не хватает результатов тестов? Важность влияния учителя на результаты, полученные не по тестам ». Рабочий документ NBER 22226; Лю, Цзин и Лоеб, Сюзанна (2016). «Привлечение учителей: измерение влияния учителей на посещаемость учащихся средней школы», рабочий документ.
[xii] Лю, Цзин и Лоеб, Сусанна (2016).
[xiii] http://www.bls.gov/emp/ep_chart_001.htm. Данные текущего обследования населения обновлены в марте 2016 г.
[xiv] Castex, Gonzalo & Dechter, Евгения Коган (2014). «Меняющаяся роль образования и способностей в определении заработной платы». Журнал экономики труда 32 (4): 685-710.
[xv] См. Черновой вариант: Роджерс, Тодд и Феллер, Ави (черновик). Вмешательство через влиятельные третьи стороны: сокращение пропусков учащихся через родителей.
[xvi] См. Тейлор, Эрик С. и Джон Х. Тайлер. 2012. «Влияние оценки на успеваемость учителей». Американский экономический обзор 102 (7): 3628-3651; Папай, Джон, Эрик С.