Строение амебы таблица: Особенности строения амебы протей таблица. Амёба протей или обыкновенная

Содержание

Обыкновенная амеба как организм. Внешнее и внутреннее строение и жизнедеятельность одноклеточных организмов.

Урок № 4 Класс 7 Дата ______

Тема урока: Обыкновенная амеба как организм. Внешнее и внутреннее строение и жизнедеятельность одноклеточных организмов.

Цели урока:

Обуч. Сформировать знания об особенностях строения и образа жизни одноклеточных животных, их жизнедеятельности. (на примере амебы протей)

Развив. Дать первоначальное представление об обмене веществ. Показать сходство и родство простейших с растениями. стимулировать осмысленное усвоение биологических понятий.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе

Тип урока: комбинированный

Методы: беседа, самостоятельная работа, демонстрация.

Оборудование: таблица «Простейшик», презентация, видеофильм.

Ход урока

1. Назовите ученого изучавшего рыб территории Казахстана.
(Берг Л.С.)

2. Ученый внесший огромный вклад в изучение насекомых (Мариковский П.И.)

3. Кто составил первые письменные сведения о животных ? (Махмуд Кашгари)

4. Им созданы научные сборники о распространении животных (Северцев Н.А.)

5. Он провел первые зоологические исследования в научных экспедициях (Шокан

Уалиханов)

6. Создал первые научные сборники о позвоночных животных( Никольский Г.В. )

7. Занимался изучением кишечных паразитов (Скрябин П.И.)

8. Изучение птичьей фауны ( Забрудный Н.А. Сушкин П.П.)

Подготовка к основному этапу урока.

Предполагаемый ответ: Все живые организмы состоят из клеток. Из них строятся органы и ткани, которые выполняют жизненно важные функции.

Предполагаемый ответ: В состав клеточной оболочки растительной клетки входит целлюлоза. В клетках растений содержатся особые органоиды-хлоропласты. В растительных клетках развита сеть вакуолей.

  • На Земном шаре насчитывается около 1,5 млн видов животных.

    Все они объединяются в одно царство Животные. Но это царство, исходя из уровня организации животных, можно разделить на два подцарства. Назовите их? (Одноклеточные и Многоклеточные.)

  • Чем одноклеточные организмы отличаются от многоклеточных?

Предполагаемый ответ: У одноклеточных организмов тело состоит из одной клетки, которая выполняет функцию всего организма.

Учитель: Верно. Сегодня на уроке мы подробно начнем наше знакомство одкоклеточными животными на примере амебы обыкновенной.

Фронтальный опрос, беседа.

3.Изучение нового материала.

Царство- Животные

Подцарство Простейшие или Одноклеточные животные

Тип Саркодожгутиконосцы

Класс Саркодовые или Корненожки

Род Амеба

Вид амеба обыкновенная.

Среда обитания и внешнее строение обыкновенной амебы.

а) Обитает на дне пресных водоемов с застойной водой

б) Величина 0,5 мм

в) Не имеет постоянной формы тела

г) Организм состоит: Цитоплазма

-ядро

-вакуоли:

-Пищеварительная

-Сократительная

Цитоплазматическая мембрана

- Наружный слой - Эктоплазма

(прозрачный, плотный)

- Внутренний слой – Эндоплазма

(зернистый, текучий)

3. Движение.

(Демонстрация фрагмента видеофильма « Передвижение Амебы».

Учитель: Амеба передвигается за счет ложноножек. Скорость движения 0,2 мм/мин.

4. Питание.

Учитель: Амеба питается бактериями, одноклеточными водорослями. Захват пищи при помощи ложноножек. Переваривание за счет Пищеварительной вакуоли, (от 12 часов до 5 суток) Чем питание растений отличается от питания животных?

Предполагаемый ответ: Растения сами создают органические вещества из неорганических ( Фотосинтез), а животные питаются готовыми органическими веществами.

5. Выделение.

Учитель: Процессы выделения происходят за счет сократительной вакуоли.

Вопрос классу: Если в клетку все время будет поступать вода в неограниченном количестве. Что может произойти с клеткой?

Ученик: Она погибнет(лопнет).

Учитель: Правильно. Сократительная вакуоль регулирует содержание воды в клетке и вредных веществ.

6. Дыхание.

Учитель: Чем дышит амеба?

Ученик: Кислородом, который растворен в воде.

Учитель: Есть ли у амебы специальные органы дыхания если это простейший организм?

Ученик: Нет. Она дышит через оболочку.

7. Обмен веществ.

Учитель: Мы рассмотрели с вами процессы: дыхания, питания, выделительный процесс. В результате этих процессов одни вещества поступают в клетку, другие удаляются во внешнюю среду. Таким образом в организме осуществляется обмен веществ. Этот процесс происходит постоянно внутри любого организма. Без обмена веществ нет жизни.

8. Размножение.

Учитель: Амеба, так же как и растения способна к размножению путем деления.

Вопрос классу: С чего начинается процесс деления любой клетки.

Ученик: С деления ядра.

Учитель: Как изменяется клетка в процессе деления?

Ученик: Ядро вытягивается, цитоплазма растягивается образуется перетяжка, которая лопается и клетка делится на двое.

Учитель: Размножение амебы путем деления- бесполый способ размножения. Он происходит при благоприятных условиях. При неблагоприятных условиях амеба образует цисту.

Циста- плотная оболочка защищающая амебу от неблагоприятных условий среды.

9. Раздражимость.

Учитель: Амеба реагирует на свет (уползает), на механические воздействия, т.е. обладает раздрожимостью.

Раздражимость - способность живого организма реагировать на условия внешней среды.

10. Многообразие класса Саркодовые.

Рассказ учителя, работа с таблицей на доске и демонстрация презентации, рисунком в учебнике стр. 138 рис. 93.

Работа с ресурсом 1.

4.Закрепление знаний

Подцарство Одноклеточные
 Тип Саркодовые
 
Вариант 1

1. Амеба протей обитает:

а. В пресных водоемах с проточной водой
б. В пресных водоемах с застойной водой
в. В морях и океанах
2. Амеба передвигается с помощью:

а. Ног
б. Ложноножек
в. Не передвигается
3. Наружный слой цитоплазмы называется:

а. Эктоплазма
б. Эндоплазма
в. Цитоплазматическая мембрана    
4. Амеба дышит:

а. Легкими
б. Жабрами
в. Всей поверхностью тела
5. Процесс поступления веществ в клетку и удаление продуктов жизнедеятельности называют:

а. Размножением
б. Выделением
в. Обменом веществ
 
                                          Подцарство Одноклеточные
                                                   Тип Саркодовые
                                                          Вариант 2

1. Изучением одноклеточных организмов занимался:

а. Антони ван Левенгук
б. Р. Гук
в. Ч. Дарвин
2. Сократительная вакуоль - орган:

а. Пищеварения
б. Размножения
в. Выделения
3. При наступлении неблагоприятных условий амеба:

а. Погибает
б. Размножается бесполым путем
в. Образует цисту
4. Способность одноклеточного организма отвечать ни воздействие окружающей среды называют:

а. Обменом веществ
б. Раздражимостью
в. Размножением
5. Процесс пищеварения у амебы происходит:

а. В желудке
б. В сократительной вакуоли
в. В пищеварительной вакуоли

Самостоятельная работа.

5.Заключительный

Параграф 36- 7 класс, 32- 6 класс стр.114.Творческое задание: Из любого материала создать амёбу, или рисунки, или сочинить сказку.

Записи в дневниках.

Характерные особенности Амёбы обыкновенной.

Амеба распознает разные микроскопические организмы, служащие ей пищей, уползает от яркого света, механического раздражения и от расположенного рядом с ней кристаллика поваренной соли.

Как переносит неблагоприятные условия

При наступлении неблагоприятных условий  амёба покрывается плотной защитной оболочкой – цистой. При попадании в благоприятные условия амеба покидает оболочку цисты и переходит к активному образу жизни, начинает питаться и размножаться.

Ресурс 1.

Многообразие  и значение простейших класса Саркодовые.

Насчитывают более 100 видов амеб.

К амебам относятся также фораминиферы - морские корненожки. У них есть  известковая раковина. Раковины фораминифер образуют морские осадочные породы – известняк и мел. Известняк и мел используют в строительстве. Что это? (Мел) Так, что такое мел? Откуда он взялся?

Лучевики, или радиолярии тоже морские амебы. Раковины вымерших лучевиков образуют большие залежи. Их  используют для шлифовки и полировки металлов, для приготовления наждачной бумаги.

     Амёбы участвуют в пищевых цепях. Они пожирают бактерий, а сами  служат

пищей малькам рыб и головастикам.

Некоторые амебы бывают паразитами животных и человека. Они вызывают заболевания .

Дизентерийная амеба живет в толстой кишке человека. Она вызывает язвы в кишечнике и кровяной понос. Дизентерийная амеба  распространяется при помощи цист, выходящих с калом наружу. Эти цисты могут попасть в кишечник человека при питье загрязненной воды. В кишечнике они превращаются в амеб, питающихся разрушенными участками кишки и кровью.

Споровики ведут паразитический образ жизни. Известно более 1 тысячи видов. Живут в органах пищеварения животных и человека, например малярийный плазмодий. Болезнь разносят кровососущие комары, обитающие в болотистых местностях. При их укусе паразиты попадают в кровь человека. У заболевшего сильный озноб сменяется очень высокой температурой.

§9. Тип Саркодовые и жгутиконосцы. Класс Саркодовые

Задание 1. нарисуйте схему строения амебы протея. Обозначьте части тела и органоиды.


Задание 2. Пользуясь учебником, заполните таблицу.

Органоиды амебы протея и их функции
ОрганоидФункции
Хлоропласты фотосинтез
Аппарат Гольджи сортировка и приеобразование белков
Митохондрия производство энергии
Вакуоль запас
Ядро хранение ДНК,  транскрипция РНК
Рибосомы Синтез телка на основе матричны РНК

Задание 3. Обитающая в загрязненных водоемах амеба протей названа в честь героя греческой мифологии морского бога Протея, который обладал способностью менять свой облик,принимая образы всевозможных существ и предметов. Выскажите предположение:какие свойства амебы протея оправдывают её название.

Амеба протей не имеет постоянной формы тела, т.к. лишена плотной оболочки. За такую изменчивость формы тела амебе и присволили имя древнегреческого божества Протея, который мог менять свой облик.


Задание 4. Заполните пропуски в тексте.

Из окружающей среды в организм амебы протея поступает пища и вода, кислород. Пища (бактерии, водоросли и др. одноклеточные животные) захватываются ложноножками  и попадает в цитоплазму, в которой образуется пищеварительная вакуоль. Она заполнена соком, который расщепляет вещества пищи. В простом, растворенном виде питательные вещества попадают из пищеварительной вакуоли в цитоплазму.

Углекислый газ удаляется из цитоплазмы через мембрану амебы. Вредные жидкие вещества и излишки воды скапливаются в особыз пузырьках - выделительных вакуолях, а затем выделяются наружу. При движении, пищеварении и др. процессах, происходящих в теле амебы, расходуется энергия.


Задание 5. Амеб поместили в пробирку с кипяченной и охлажденной до комнатной температуры водой. Напишите, что с ними произойдет и почему.

Амебы погибнут, потому что в кипяченной воде нет растворенного кислорода. Кроме того, там нет органической пищи. Когда воду кипятили, то вся органическая живность там погибла и разложилась в неприемлемую для усвоения амебами форму.

Изучение темы: "Простейшие" в 7-м классе

Урок 1 Тема Среда обитания, строение и дыхание простейших.

Задачи:

1. Способствовать изучению особенностей строения одноклеточных животных (простейших)
2. Подвести учащихся к пониманию единства органического мира.
3. Закрепить умение работать с микроскопом.
4. Использовать активные формы и приемы работы с целью проявления личного уровня зунов.

Понятия: Одноклеточное животное, дыхание, питание, хищник,

Оборудование:

1. На каждую парту микроскоп.
2. Таблицы “Простейшие” “Хламидомонада”.
3. Микропрепараты “Амеба”, “Эвглена”, “Туфелька”.

Ход урока.

1. Вступительное слово учителя:

Простейшие - это первая группа животных, которую мы изучаем. Как вы думаете, что мы о них должны узнать?

1) строение,
2) среда обитания,
3) как дышат; как размножаются; как передвигаются? На эти вопросы мы с вами и будем отвечать.

2. Изучение нового материала.

1) История открытия – сообщение учащегося.“300 лет назад жил в г. Дельфте, что в Голландии шлифовальщик стекол Антон Левенгук. Через свои стекла он рассматривал окружающий его мир. Взяв застоявшуюся воду из бочки, он увидел в ней движущиеся организмы. Левенгук очень удивился и назвал их ничтожнейшими зверушками. Позднее ученые дали им название простейшие. Заслуга Левенгука перед наукой велика: во-первых, он открыл не видимых невооружённым глазом животных. И, во-вторых, он сделал микроскоп орудием изучением природы”.

2) Изучение строения простейших.

– Приготовьте таблицу (1) как на доске. Надписи сделайте точно также.

царство

животные

Вид

Амеба обыкновенная

Эвглена зеленая

Туфелька обыкновенная

Строение

Ложноножка

Оболочка

Цитоплазма

Сократительная вакуоль

Ядро

Пищеварительная вакуоль

 

 

Жгутик

Стигма

Сократительная вакуоль

Оболочка

Хлоропласт

Цитоплазма

Ядро

Запасные питательные вещества

Реснички

Сократительная вакуоль

Пищеварительная вакуоль

Ядро

М. Ядро

Рот

Порошица

Цитоплазма

Оболочка

Среда

Загрязненная

С гнилыми листьями

Загрязненная

Движение

Ложноножки

Жгутики

Реснички

Питание

Гетеротрофное, хищник

Гетеротрофное, автотрофное

Гетеротрофное, хищник

Дыхание

Кислород поступает через поверхность

Кислород поступает через поверхность Кислород поступает через поверхность

Размножение

Деление клетки

Деление клетки

Деление клетки, конъюгация

– Какие особенности строения можем отметить у каждого организма, рассматривая микропрепарат, читая текст, стр. 11, 14, 16 и рассматривая рисунки (1, 4, 7). Обсуждаем в парах, (на каждой парте какой-то препарат) и зарисовываем на доске и в тетрадях.

4. Внимательно рассмотрите рисунок в тетради. Чем отличаются эвглена от амебы и туфельки.

– Наличием хлоропластов.

5. Сравним ее с хламидомонадой (Таблица на доске).

– Наблюдается большое сходство, что указывает на родство между растительным и животным миром.

6. Как вы думаете, в какой среде могут жить эти животные и почему?

– В воде, потому что имеют очень тонкую оболочку, которая не может защитить их от потери воды.

7. Уточним сведенья о среде по учебнику, обсудим в парах, выскажемся, занесем таблицу.

8. Питание простейших.

Вспоминаем, на какие группы делятся по способу питания. Работаем в группах. Озвучиваем.

Читаем статьи в учебнике стр. 11–1 ряд; стр. 14–2 ряд; стр. 16–3 ряд. Рассказываем у настенной таблицы. Заносим в таблицу пункт “Питание”.

9. Дыхание простейших. Подумайте и скажите, как могут дышать эти животные? Объяснить.

– Через всю поверхность тела О2 поступает внутрь тела.

3. Закрепление. Обратим внимание на наши цели, что мы хотели узнать:

1) Какая среда обитания?

2) Строение:

а) Из каких частей состоит клетка?

б) Что находится под оболочкой?

в) Что кроме цитоплазмы и ядра находится в клетке простейших?

3) Чем является клетка простейших?

4) Почему мы говорим о связи растительного и животного мира?

5) Каковы заслуги Левенгука перед наукой.

4. Домашнее задание: статьи на страницах 11,14,16.

5. Заключение. Спасибо всем за урок. Оценки! На следующий урок продолжим изучение.

Урок 2. Тема: Процессы жизнедеятельности простейших.

Задачи:

1. Изучить процессы жизнедеятельности у одноклеточных организмов.

2. Закрепить понятие о систематике животных.

3. Развивать умение делать выводы и обобщения.

Понятия: Вид, класс, царство, обмен веществ.

Оборудование:

1. Микроскопы.

2. Культура инфузорий.

3. Лабораторное оборудование.

4. Таблицы “ Простейшие”, “Хламидомонада”.

5. Лабораторное оборудование.

6. Соль.

7. Аппликации “ Размножение”.

Ход урока.

I. Актуализация знаний (вопросы учителя)

1. Вспомним, какие цели вы выдвинули на прошлом уроке?

2. Какие из этих целей мы достигли?

3. Какова среда?

4. Почему именно вода?

5. Как дышат? Какой газ используют?

6. Что общего в строении у всех простейших – (их тело состоит из одной клетки).

II. Изучение нового материала.

1. Передвижение туфельки. Рассматриваем под микроскопом, читаем в учебнике стр. 11,14,16, обсуждаем в парах. Рассказываем о движении туфельки, амёбы, эвглены. Заносим данные в таблицу.

2. Деление простейших на классы.

Как связано наличие того или иного органа передвижения с принадлежностью к классу?

(Работаем в парах, используем настенную таблицу и таблицу в тетради). Делаем вывод, данные заносим в таблицу. Обращаем внимание на название вида.

Процессы обмена веществ.

Подумайте, обсудите в парах и скажите, какие вещества поступают в тело, а какие выделяются и как.

Деление клетки. Коньюгация. Заносим пунктом 4 в таблицу.

4. Размножение – вспомните, как размножается хламидомонада. Учитель рассказывает о размножении простейших, используя аппликации. Заносим в таблицу пункт .

5. Раздражимость – посмотрите, что произойдёт, если вы в свой микроскоп положите хрусталик соли. (Вносим хрусталик к краю кожи).

6. Что наблюдаете?

Вывод: Животное обладает способностью реагировать на раздражители – это свойство раздражимости. Им обладают все. Амёбы плывут к бактериям. Эвглена плывёт на свет. Заносим в таблицу пунктом .

III. Заключение к уроку.

Мы с вами закончили изучение группы животных под названием простейшие.

1. Почему их так называют?

2. На какие классы делят и почему?

3. Какие свойства организма присущи простейшим?

IV. Домашнее задание.

Параграф 3,4,5. Сообщения “Раковинные корненожки”, “Паразитические простейшие”.

Урок 3. Урок – путешествие “ По морям, по волнам”

Тема: Общая характеристика простейших”

Задачи:

1. Обобщить знания о простейших как одноклеточных животных.

2. Совершенствовать умения выделять главное.

Оборудование:

1. “ Чемоданчик с карточками”

2. Магнитная доска

3. Иллюстрация “ 9 вал ”

4. Карточки счетчики (на каждого)

5. Аппликация “ Деление простейших “

6. Доска с карманчиком

7. Пакет с карточками “ Таксономические единицы”

8. Силуэты животных (у каждого)

Содержание урока. Звучит музыка “ По морям, по волнам “

Условия игры: Урок проводится в форме путешествия. Учащиеся перевоплощаются в матросов. Разбиваются на 3 команд , каждому выдается карточка – счетчик .

  1. Проверка снаряжения
  2. “Что возьмем в дорогу”. В “ чемоданчике “ матроса находятся карточки с терминами, которым учащиеся должны уметь дать четкую формулировку : ложноножка, жгутик, реснички, пищеварительная вакуоль, сократительная вакуоль, циста, ротовое отверстие, глотка, раздражительность, обмен веществ. Эти карточки помещаем на магнитную доску.

  3. Метеосводка. На доске прикреплены 3 иллюстрации картины Айвазовского “9 вал ”, на обратной стороне которых есть вопрос и задание. Под каждым рисунком подпись “Шторм”, если ученик правильного ответил на вопрос, меняется на “Штиль” – отплытие разрешается.

Вопросы и задание для эрудитов (4б)

  1. На обратной стороне нарисована туфелька.

Какое животное здесь изображено? Какое значение имеет для него способность к передвижению?

2. Нарисована эвглена зеленая . Какое животное здесь нарисовано? Как оно питается?

3. Нарисована амеба . Как происходит у нее процесс размножения (по аппликации)?

III. Тренажер:

1. Восстанови порядок (4б) ,работа в паре, от каждой команды 2 человека

– На пару выдается конверт с карточками и доска с карточками. Разложить правильно.

Карточки класс (1шт) ,царство (1шт), животные (1), корненожки (1), эвглена(1), амеба (1), туфелька(1), зеленая (1) , обыкновенная (2).

Результат демонстрируется классу и обсуждается.

2. “Смотри, не забывай “– за каждый правильный ответ 0,5 балла, сигналят силуэтом животного

а) какое животное передвигается с помощью ложноножек?

б) у какого животного есть светочувствительный глазок?

в) у какого 2 ядра?

г) у какого животного есть жгутик?

д) у какого животного тело покрыто очень тонкой оболочкой?

ё) у какого животного есть реснички?

ж) какое может питаться как растение?

з) какое животное имеет две сократительные вакуоли?

к) какое животное захватывает пищу ложноножками?

л) у какого животного есть рот?

м) у какого животного есть 1 ядро?

н) какое животное является хищником?

о) образуются запасные питательные вещества?

п) имеет порошицу?

3. “Угадай, кто спрятался (5б) на каждого карточка со схемами. Узнать, какое животное под какой буквой (из таблицы пункт 4). Оцениваем по образцу (высший балл 5). Устно озвучиваем ответ .

4. “Отгадай задуманное животное (2б). На доске силуэты простейших . Учитель берет рисунок любого ( дети не видят, и отвечают только “да “ или “нет”). Вопросов каждая команда может задать не более 4. Например:

– У него есть хлоропласты?

– По способу питания это хищник?

– Имеет не определённую форму тела? – ответ “Амеба”

5. Кто лишний (3 балла). Работает группа из трех человек. Выдаются пакеты с изображениями: амебы, туфельки, эвглены, гидры, обозначенные буквами ( А,Б,С,Д)

– Назвать лишнее и объяснить почему.

6. Конкурс художников(2б). На классной доске изображены фрагменты тел простейших.

– Узнать, объяснить по какому признаку узнали .

IV. Подведение итогов – Мы преодолели уже много преград. Подсчитали свои достижения ( по командам) одной команде так держать, другой молодцы, третьей не сдаваться без боя, главные преграды впереди. Встречаемся на следующем уроке. Звучит музыка.

Урок 4. Урок – путешествие “По морям, по волнам”.

Тема: Многообразие простейших, их роль в природе и жизни человека.

Задачи:

1. Расширить знания учащихся о простейших животных.

2. Выяснить роль простейших в природе и жизни человека.

3. Совершенствовать умения учащихся оценивать свой труд.

Оборудование:

1. Таблицы настенные

2. Карточки – задания

3. Иллюстрации к сообщениям.

Содержание урока.

I. Учитель – наше путешествие продолжается. Нам осталось преодолеть несколько опасных мест – и мы у цели. Не забывайте отмечать свои достижения.

Звучит музыка “По морям, по волнам”.

Препятствие “Бриз”.

II. На каждую парту 2 конверта. До черты – это обязательный уровень; После черты – повышенной трудности. Высший – более 10.

1. Эвглена, амёба, туфелька живут…

2. Их тело – это одна…

3. Клетка имеет 3 основные части…,…,…

4. При дыхании они поглощают…

5. Все они размножаются способом…

6. Кислород в тело простейших

7. Амёба и туфелька по способу питания…

8. Движение эвглены на свет и туфельки в сторону бактерий – это…

9. У эвглены есть…, поэтому она питается как…

10. При наступлении неблагоприятных условий у простейших образуется…

Первая остановка: Интересная история (Сообщение о раковинных корненожках)

III. Препятствие “Шторм”. 14 баллов.

На каждую группу. Шуточный рассказ с ошибками.

“Дорогие мама и папа! Служба у меня идёт хорошо. При увольнении на берег я в парке увидел амёбу. Она росла на клумбе и была красивого изумрудного цвета. Возвращаясь на корабль, я решил отдохнуть на чистых трудах; Вода в них хрустально чистая. Вижу, плавают в ней маленькие прозрачные эвглены, все покрытые курчавыми ресничками. А вслед за ними, туфельки. И машут им своими жгутиками. Удивился я на такие чудеса, да и пошёл к себе на корабль.

Любящий вас сын Ваня.

Вторая остановка “Сообщение о паразитических простейших”.

IV. Цунами. 16 баллов.

Учащиеся берут любую карточку, на карточке выставлено высшее количество баллов.

Нарисована туфелька – подписать рисунок.

Ответить па вопросы.

1. Основная роль простейших в природе заключается в том, что они являются:

а) Основным кормом для рыб.

б) Входят в цепи питания.

в) Образуют и выделяют кислород.

2. Туфелька передвигается, потому что у неё есть:

а) Реснички.

б) Жгутики.

в) Ложноножки.

3. Пища у туфельки переваривается в:

а) сократительной вакуоли,

б) пищеварительной вакуоли,

в) ротовом отверстии.

4. Для удаления непереваренных остатков у туфельки есть:

а) ядро,

б) порошица,

в) реснички.

5. При неблагоприятных условиях у туфельки образуется:

а) циста,

б) спора,

в) стигма.

V. Рисунок эвглены – подписать.

VI. Заполнить таблицу.

Органоиды Амёба Эвглена Туфелька
1. Оболочка

2. Ядро

3. Цитоплазма

4. Ложноножка

5. Жгутик

6. Реснички

7. Пищеварительная вакуоль

8. Сократительная вакуоль

9. Ротовое отверстие

10. Глотка

11. Порошица

12. Хлоропласт

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 VII. Рисунок амёбы подписать.

VIII. Дайте определения следующим понятиям.

1. Сократительная вакуоль.

2. Пищеварительная вакуоль.

3. Светочувствительный глазок.

Учитель: Дорогие путешественники, вы храбро преодолевали все препятствия. Если вы набрали более 50 баллов, то вы благополучно прибыли домой с оценкой “5”; Если набрали более 40 баллов – хорошо; если более 30 баллов – удовлетворительно. Но если меньше, то, увы, вы остались в море. Но не огорчайтесь, пройдя подготовку, вы сможете доплыть до берега.

В заключении – игра в светофор.

Зелёный цвет – Урок понравился.

Жёлтый цвет – Урок понравился, но…

Красный цвет – Урок не понравился, потому что… 

практика по зоологии

Полученная среда может использоваться для культивирования простейших — амеб, жгутиконосцев, инфузорий.

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

Задание 6. Заполните таблицу 2.

 

 

 

 

 

 

Таблица 2

 

 

Черты сходства и различия в строении, физиологии и биологии

 

 

 

эвглены зеленой, трипанозомы, лягушачьей опалины

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Элементы сравнения

Эвглена зеленая

Трипанозома

 

Лягушачья опалина

1.

Форма тела

 

 

 

 

 

 

2.

Размеры

 

 

 

 

 

 

3.

Наличие органов движения

 

 

 

 

 

4.

Наличие одного или более ядер

 

 

 

 

 

5.

Способность

восприятия

 

 

 

 

 

 

световых раздражений

 

 

 

 

 

6.

Способы поглощения воды

 

 

 

 

 

7.

Способы питания

 

 

 

 

 

 

8.

Образ жизни

 

 

 

 

 

 

9.

Способы размножения

 

 

 

 

 

10.

Место обитания

 

 

 

 

 

 

Черты сходства и различия в биологии, физиологии и экологии эвглены зеленой, трипанозомы и опалины лягушачьей

Задание 7. Ответьте на следующие вопросы.

1.Каковы доказательства в пользу происхождения жгутиконосцев от саркодовых?

2.Как называются и к какому отряду относятся жгутиконосцы, обладающие двумя клеточными ядрами и двусторонне-симметричным телом?

3.Все ли жгутиконосцы способны образовывать цисты?

4.Все ли жгутиконосцы имеют сократительную вакуоль?

5.Каковы особенности строения сократительной вакуоли эвглены зеленой?

6.Какой органоид жгутиконосцев аккумулирует энергию для работы жгутиков, ресничек?

Вопросы для обсуждения

1.Приведите современную классификацию жгутиконосцев.

2.Почему растительных жгутиконосцев относят к животным?

3.Каковы особенности строения, размножения и каково значение растительных

жгутиконосцев?

4.Какие существуют меры борьбы и профилактики заболеваний, вызываемых паразитическими жгутиконосцами?

5.Охарактеризуйте особенности бесполого и полового размножения опалины лягушачьей.

6.Какие существуют приспособления к паразитическому образу жизни у трипанозомы?

Объясните значение следующих терминов: метаболирование, изогамная копуляция,

анизогамия, кариогамия, стигма, базальное тело, пелликула, включения, органеллы, кариоплазма, ундулирующая мембрана, хроматофоры, кинетопласт, микрогамета, макрогамета.

Строение и процессы жизнедеятельности амебы протей (питание, выделение, приспособление к движению, размножение, циста) | Биология. Реферат, доклад, сообщение, краткое содержание, лекция, шпаргалка, конспект, ГДЗ, тест

Раздел:

Амёбозои (Amoebozoa)

Питание амебы (рис. 9.3) происходит путем эндоцитоза. Псевдоподии охватывают добычу, и она оказывается в пузырьке — пищеварительной вакуоле. В этой временной органелле, движущейся вместе с цито­плазмой, пища переваривается: образуются небольшие органические молекулы. Через мембрану вакуоли они поступают в цитоплазму. Непе­реваренные остатки удаляются из клетки путем экзоцитоза, и пищева­рительная вакуоль исчезает.

Молекулы, поступившие из пищеварительной вакуоли, в цитоплаз­ме и других органеллах становятся исходными реагентами во множе­стве реакций. Эти реакции обеспечивают амебу энергией и необходи­мыми ей веществами.

Рис. 9.2. Строение амебы: 1. — сократительная вакуоль; 2. — пищеварительные вакуоли; 3. — псевдоподии; 4. — ядро
Рис. 9.3. Питание амебы: образование и движение пищеварительной вакуоли

Выделение у амебы. Одни вредные для амебы продукты реакций выделяют­ся через поверхность ее тела, другие поступают в специальные пузырь­ки сократительные вакуоли (рис. 9.2). В эти органеллы попадает и избыток воды, полученной амебой извне. Сократительные вакуоли постепенно увеличиваются и, достигнув определенного размера, сокра­щаются, а их содержимое выталкивается наружу.        

Приспособление к движению амебы. Плазматическая мембрана амебы об­разует вырост. Заполняясь цитоплазмой, он увеличивается, и возникает псевдоподия (рис. 9.2). Постепенно в нее перетекает все содержимое клетки, и животное перемещается в направлении этой псевдоподии. Материал с сайта http://worldofschool.ru

Размножение амебы. Амеба размножается делением (рис. 9.4). Ее тело удлиняется, ядро делится. Затем приблизительно посредине клетка сужается. По окончании деления ядра перепонка между час­тями клетки исчезает, и из одного организма образуется два. Обычно интервал между делениями амебы — 1-2 суток. За это время амебы-потомки успевают стать «взрослыми» — способными к размножению.

Циста  приспособление к изменениям окружающей среды. При похолодании или пересыхании водоема амеба прекращает питаться. Ее тело становится округлым, на поверхности появляется плотная оболоч­ка — образуется циста амебы. Животное находится в состоянии цисты, пока условия жизни не стану т более благоприятными. Тогда амеба вы­ходит из оболочки цисты и продолжает расти и размножаться.

На этой странице материал по темам:
  • Какие органеллы характерны именно для амебы

  • Органы и системы выделения амёбы

  • Выделение у одноклеточной амёбы

  • Животные приспособления для питания животных

  • Органеллы движения амебы протей

Вопросы по этому материалу:
  • Какие функции выполняют сократительные вакуоли, почему эти органел­лы имеют такое название?

  • Какие органеллы характерны именно для амебы?

  • Как дышит амеба?

  • Как амеба питается и выделяет вредные продукты жизнедеятельности?

  • Какие составляющие клетки отвечают за питание амебы?

Оборудование: Таблица «Тип Простейшие» Фрагмент видеофильма «Амеба» Фрагмент видеофильма «История открытия одноклеточных организмов» Ход урока

ответом

Описание контрольных измерительных материалов для проведения промежуточной аттестации 5 класс 1. Документы, определяющие содержание проверочной работы Содержание и структура проверочной работы определяются

Подробнее

Открытый урок в 7 классе

Открытый урок в 7 классе Тема: «Многообразие одноклеточных животных и их значение». Форма проведения: аукцион знаний. Цели: - обобщить и закрепить знания о типе Простейшие, об отдельных его представителях

Подробнее

Урок 5. Общая характеристика бактерий

Глава 2. МНОГООБРАЗИЕ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ ЦАРСТВО БАКТЕРИЙ Урок 5. Общая характеристика бактерий Что вам известно о бактериях? Знакомство с многообразием живых организмов мы начнем с самых многочисленных

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка Данная программа составлена с учетом следующих нормативнометодических документов: Федеральный закон от 29.12.2012г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Федеральный

Подробнее

учебный год

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 242 с углубленным изучением физики и математики Красносельского района Санкт-Петербурга Принята Педагогическим

Подробнее

1. Пояснительная записка:

1. Пояснительная записка: Рабочая программа по биологии разработана в соответствии: С Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденный приказом Министерства

Подробнее

БИОЛОГИЯ Живые организмы

2.2.2.10. БИОЛОГИЯ Живые организмы Биология как наука. Роль биологии в практической деятельности людей. Разнообразие организмов. Отличительные признаки представителей разных царств живой природы. Методы

Подробнее

БИОЛОГИЯ. 5 класс МОСКВА «ВАКО»

БИОЛОГИЯ 5 класс МОСКВА «ВАКО» УДК 372.857 ББК 74.262.8 К64 Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 14.12.2009 729 (в ред.

Подробнее

6 КЛАСС (68 ч) Введение

БИОЛОГИЯ. «ЖИВОЙ ОРГАНИЗМ». 6 КЛАСС (68 ч) Введение Биология наука о живых организмах. Из истории развития биологии. Современная биология. Важность биологических знаний для развития медицины, сельского

Подробнее

КТП на учебный год по биологии 9 класс

КТП на 2015-2016 учебный год по биологии 9 класс п/п Тема урока Дата КЭС 1. Введение. Биология наука о жизни 1. Многообразие живого мира. 2. Основные свойства живых 3. Развитие биологии в додарвинский

Подробнее

УДК :57 ББК 28.0я72 С62

УДК 373.167.1:57 ББК 28.0я72 С62 С62 Сонин, Н. И. Тематические тесты к учебнику А. А. Плешакова, Н. И. Сонина «Биология. Введение в биологию. 5 класс» / Н. И. Сонин. 3-е изд., стереотип. М. : Дрофа, 2017.

Подробнее

Живые клетки. Вариант 1

Тест 1 Живые клетки. Вариант 1 1. Живая клетка представляет собой: 1) простое вещество 3) часть живого организма 2) сложное вещество 4) часть неживой природы 2. Полужидкое вещество, которое заполняет клетку,

Подробнее

Водоросли низшие растения

Водоросли Водоросли низшие растения Водоросли обширная и неоднородная группа низших растений. Водоросли самые многочисленные и одни из самых важных для планеты фотосинтезирующих организмов. Они встречаются

Подробнее

Проект по биологии на тему: «Клетка»

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 1 Проект по биологии на тему: «Клетка» Выполнила: Кизка Е. А. Проверили: Дронова А. О. Калуцкая Н.Н. Хабаровск 2008 История

Подробнее

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 5

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 5 Тема: «Сравнение клеток растений, животных, грибов и бактерий» Цель: Закрепить умение готовить микропрепараты и рассматривать их под микроскопом, находить особенности строения клеток

Подробнее

СИСтЕМа ОРГаНИчЕСКОГО МИРа

СИСтЕМа ОРГаНИчЕСКОГО МИРа Все существующие на Земле организмы разделены на четыре царства: Дробянки, Грибы, Растения, Животные. Дробянки относятся к прокариотам (доядерным организмам), грибы, растения,

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Сведения о программе Рабочая программа составлена на основе авторской программы В.В. Пасечника «Биология. Бактерии, грибы, растения. 5 класс» (Рабочие программы. Биология. 5 9 классы:

Подробнее

План-конспект урока амеба обыкновенная (тема урока)

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА


_________ Амеба обыкновенная____________

(Тема урока)

ФИО (полностью)

Герасимова Нина Кузьмовна

Место работы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №10»

г. Чайковский Пермского края

Должность

Учитель

Предмет

Биология

Класс

7

Тема и номер урока в теме

7

Базовый учебник

Константинов В. М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С. Биология: Животные: Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений/ Под ред. В.М.Константинова, И.Н.Пономаревой. – М.: Вентана – Граф, 2004.

8. Цель урока: формирование знаний учащихся об особенностях строения и жизнедеятельности амебы обыкновенной как целостного одноклеточного организма, ведущего самостоятельный образ жизни.

  1. Задачи

- обучающие: ознакомить учащихся с особенностями строения, жизнедеятельности одноклеточных, как целостных одноклеточных организмов, ведущих самостоятельный образ жизни на примере амебы обыкновенной;

-развивающие: развивать у учащихся умение работать с текстом и рисунками,

умения учащихся работать с ЭОР, находить ответы на вопросы; развивать

интеллектуальные качества: внимание, память, наблюдательность; формировать

навыки самостоятельной работы.
-воспитательные: воспитывать познавательный интерес к животному миру.

  1. Тип урока: введение нового материала с использованием ЭОР и самостоятельной деятельности учащихся.

  2. Формы работы учащихся: фронтальная, парная, индивидуальная работа на ПК

  3. Необходимое техническое оборудование:

- компьютер, экран, проектор, раздаточный материал (задания для работы в парах), учебник, таблицы по зоологии, фрагменты модулей из единой коллекции ЭОР, ПК

  1. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап

урока

Название

используемых

ЭОР

(с указанием

порядкового номера

из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент

Приветствие учащихся, проверка предварительной организации класса, психологический настрой учащихся на совместную деятельность.

Приветствие. Готовность к деятельности на уроке

0,5 мин

2

Введение нового материала.

А. История открытия одноклеточных организмов.

Организация учащихся на активное слушание.

(Приложение 1) Сценка - сообщение об открытии и изучении простейших животных совместно с учеником.

Воспринимают информацию, сообщаемую учителем и учеником.

3 мин

Б. Классификация простейших

Рассказ учителя с записью схемы на доске.

(Приложение 2)

Зарисовка схемы классификации одноклеточных животных в тетради

3 мин

В. Среда обитания, передвижение и внешний вид амебы

№1. Просмотр видеофрагмента

«Амеба»

Задает вопросы учащимся:

- Где обитает амеба обыкновенная?

- Какова форма ее тела?

- Как передвигается амеба?

- Что такое ложноножки?

- Почему амебу обыкновенную называют амебой протеем?

Работа учащихся с текстом учебника, ответы на вопросы учителя.

3 мин

Г. Строение амебы.

Формулировка учителем заданий для выполнения самостоятельной работы.

Фронтальная работа по демонстрационной таблице.

- На какой органоид указывает указка?

Самостоятельная работа учащихся с рисунком учебника «Внешнее строение амебы». Ответы на вопросы учителя.

3 мин

Д. Питание амебы.

№2. Просмотр видеофрагмента

«Питание амебы и пищеварительной вакуоли»

Задает вопрос учащимся:

Как вы думаете, чем и как питаются амебы?

Формулировка учителем заданий для выполнения самостоятельной работы.

Самостоятельное выполнение задания по карточке. Установить правильную последовательность питания амебы.

(Приложение 3)

4 мин

Е. Выделение у амебы

№3. Просмотр видеофрагмента

«Выделение избытков жидкости».

Формулировка учителем заданий для выполнения самостоятельной работы.

Самостоятельное выполнение задания по карточке.

Выбери правильные утверждения.

(Приложение 4)

4 мин

Ж. Дыхание амебы

Задает вопросы учащимся:

- Что поглощают организмы в процессе дыхания?

- Где амеба берет кислород?

– А какой газ выделяется в процессе дыхания?

- Как кислород и углекислый газ проникают в тело амебы?

Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника. Отвечают на вопросы учителя.

3 мин

И. Размножение амебы.

№4. Просмотр демонстрации «Бесполое размножение амебы».

Формулировка учителем заданий для выполнения самостоятельной работы.

Самостоятельное выполнение задания по карточке. Вставь пропущенное слово в предложение.

(Приложение 5) .

3 мин

3

Формулировка учителем заданий для выполнения учащимися

Определение практического модуля ЭОР, комментарии по выполнению.

Знакомятся с заданиями, задают вопросы по их условиям.

2 мин

4

Выполнение учащимися практического задания

№5. Практический модуль «Амеба – представитель пресноводных саркодовых».

Учитель проверяет результаты выполнения практических заданий, анализирует ответы, оценивает деятельность учащихся.

Выполняют задание.

Самостоятельная работа с ЭОР.

15 мин

5

Формулирование выводов урока

Формулирует выводы, организует процесс рефлексии.

Фиксируют выводы, рефлексируют.

2 мин

6

V. Домашнее задание.

параграф №9

Подготовить сообщения о представителях «Класса Саркодовые», желательно с компьютерной презентацией.

Организует запись домашнего задания в дневниках, предлагает сделать выбор сообщений на следующий урок.

Записывают домашнее задание, выбирают сообщения.

0.5 мин

Приложения к плану-конспекту урока

________Обыкновенная амеба.______

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Амеба

информационный

видеофрагмент

/catalog/res/7b16e564-0a01-022a-01de-437651012d02/?from=79f17baa-95ce-4223-85b1-1673e0f21e25&interface=pupil&class=49&subject=29

2

Питание амебы образование пищеварительной вакуоли

информационный

анимация

/catalog/res/f2b6ff8d-09a3-4273-9025-53d3f5b7a727/?from=79f17baa-95ce-4223-85b1-1673e0f21e25&interface=pupil&class=49

3

Выделение избытков жидкости.

информационный

анимация

/catalog/res/000003ae-1000-4ddd-551d-190046bb2fe0/?from=000001a1-a000-4ddd-7bd7-0a0046b1da3f&interface=pupil&class=49&subject=29

4

Бесполое размножение амебы

информационный

демонстрация

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/79f17baa-95ce-4223-85b1-1673e0f21e25/79010/?interface=pupil&class=49&

5

Амеба – представитель пресноводных саркодовых

практический

Практические задания.

/card/9857/ameba-predstavitel-presnovodnyh-sarkodovyh.html

Приложение 1

Сценка.
Учитель: Открытие и изучение простейших животных было тесно связано с изобретением и усовершенствованием микроскопа. Существование этих организмов было установлено в 70-е годы 17 века голландцем Антони Ван Левенгуком.
В семье голландского ремесленника в 1632 году родился мальчик, который получил имя Антони. В юношеские годы Левенгука привлекал мир прозрачных стеклянных шариков, в которых предметы получали странные формы. Все свободные минуты Левенгук посвящал шлифовке линз. Со временем он достиг в этой области необыкновенного совершенства. Через ошлифованные линзы он рассматривал капельки речной воды, бродящего вина, мелких насекомых, растения.
Ученик: Я изготовил больше 200 линз, приспособленных для разных целей, добился увеличения в 270 раз. Так начался мой путь к научной славе.
Учитель: По сути дела, Левенгук не был ученым, не имел образования, не знал латыни – свою работу он основывал только на личном опыте. Левенгук отличался богатой фантазией и усидчивостью, что помогало ему в изучении явлений. Кроме того, он был необыкновенно изобретательным и ловким, что позволило ему совершить великие открытия.
Ученик: Вас интересует, что я увидел в микроскопе?
Удивительная картина открылась передо мной. В капельке воды, взятой из бочки, плавало бесчисленное множество живых существ всевозможных форм. Что это за существа и как назвать их, я не знал. Они были невероятно малы, и поэтому я дал им название «анималькули», что значит «маленькие животные», «зверюшки».
Учитель: Через полгода, желая узнать, от чего зависит жгучий вкус перца, Левенгук попытался отделить мельчайшую частицу. Когда ему это не удалось, он решил предварительно размочить перец и залил его водой.
Ученик: Несколько дней спустя, посмотрев через линзу на каплю перечного настоя, я увидел там невероятное количество «маленьких животных». Одни имели вид удивительных маленьких звездочек, другие – треугольников, полумесяцев, третьи напоминали колокольчики, сидящие на длинных ножках, четвертые постоянно меняли свою форму, как крошечные капли масла, переливающиеся то в ту, то в другую сторону. Да разве опишешь все то, что я увидел в одной только капле перечного настоя! Важно другое, ведь теперь я открыл способ разводить «маленьких животных».
Учитель: Оказалось, что их можно разводить не только в настое из перца, но и в настоях из травы, сена и различных семян. Теперь-то Левенгук уже знал, какое «ученое» имя можно присвоить этим животным.
Ученик: Они разводятся в настоях трав, и я назвал их «инфузории», то есть «настойные», «наливочные» - от латинского слова «инфузум», что значит «настой», «наливка».
Учитель: Тогда он называл этим названием все организмы, обитающие в настое.

Приложение 2.

Простейшие

Царство животные

Подтип Одноклеточные или Простейшие

Тип Сарокожгутиконосцы

Тип Инфузории

Тип Споровики

Класс Саркодовые

Класс Жгутиконосцы

Амеба протей

Эвглена зеленая

Инфузория - туфелька

Малярийный плазмодий

Приложение 3

Установить правильную последовательность питания амебы.

А. Образование пищеварительной вакуоли.

Б. Непереваренное содержимое пищеварительной вакуоли выбрасывается наружу.

В. Захват добычи ложноножками

Г. Переваривание пищи.

Д. Пищеварительная вакуоль подходит к поверхности тела амебы.

Ответы: В А Г Д Б

Приложение 4

Выбери правильные утверждения.

А. Избыток воды из тела амебы выводится с помощью сократительной вакуоли.

Б. Сократительная вакуоль необходима амебе для удаления непереваренной пищи.

В. Вода из окружающей среды постоянно поступает внутрь тела амебы.

Г. Сократительные вакуоли отсутствуют у паразитических и морских простейших.

Д. В цитоплазме амебы имеются несколько сократительных вакуолей.

Ответы: А В Г

Приложение 5

Вставь пропущенное слово в предложение.

1.За сутки деление амебы происходит … раз.

2.В неблагоприятных условиях амеба образует ...

3. В состоянии цисты амеба может переживать…

4. Циста служит для перенесения неблагоприятных условий и для … амебы.

5. Амеба размножается … путем.

Ответы: 1 – один, 2 – цисту, 3 – неблагоприятные условия, 4 – дизентерийной,

5 – бесполым.

Amoeba proteus- Среда обитания, культура и структуры

На главную »Зоология» Amoeba proteus- Среда обитания, культура и структуры

Создано с BioRender.com

Классификация Amoeba proteus

Тип: Protozoa
Подтип: sacromastigophora
Надкласс: Sarcodina
Класс: Rhizopodea
Подкласс: Lobosia
Отряд: Amoebida
Род: Amoeba
Виды: Proteus

Среда обитания Amoeba proteus
  • Amoeba proteus широко распространена и обычно встречается на донном иле или на нижней стороне водной растительности в пресной воде, прудах, канавах, озерах, родниках, медленных ручьях.
  • Часто встречается в относительно чистых водоемах с сильно насыщенной кислородом пресной водой.
  • Он также встречается в крупных «экосистемах пищевых перепонок», содержащих множество водорослей и растений.
  • Из-за своей невосприимчивости к свету он обычно укрывается под стенами прудов с лотосами или обитает на дне пруда.
  • С помощью ложных ног или псевдоподий он передвигается и питается.
  • Обладает большой способностью к регенерации.

Культура Amoeba proteus
  • Может быть получен для изучения в классе, соскребая гниющую растительность со дна пруда.
  • Затем утиль осаждается в широкогорлую емкость, в осадке может быть обнаружено Amoeba разных видов и отсортировано с помощью тонкой пипетки под бинокулярным микроскопом.
  • Временную культуру Amoeba можно приготовить в лаборатории методом настоя сена. В этом методе берут разлагающиеся сорняки или другие органические вещества, такие как сено, веточки, сухие листья, семена и т. Д., И кипятят в течение 15 минут с достаточным количеством пресной воды.После закипания воду фильтруют, и фильтрат дают остыть. К этому фильтрату добавляют новые капли воды, обогащенные Amoeba , и дают им размножаться в течение 2–3 дней.
  • Культуру амебы можно поддерживать, помещая немного воды из пруда, грязи и листьев в 100 мл воды, содержащей несколько зерен пшеницы. Амеба появится через несколько дней; это указывает на наличие цист в воде пруда.
  • Чтобы получить чистую культуру, отварите четыре или пять зерен пшеницы в 100 мл дистиллированной воды в течение 10 минут и охладите в течение нескольких дней; к этому добавить немного амеб из первой культуры и накрыть стеклянной пластиной; через десять дней в чистой культуре образуется много амеб.

Структура Amoeba proteus

1. Форма и размер
  • Это одноклеточный организм размером от 250 до 600 мкм в максимальном диаметре и настолько прозрачный, что невидим невооруженным глазом.
  • Невооруженным глазом больше A . proteus виден просто как беловатое пятно.
  • Под микроскопом он выглядит как крошечная бесцветная желеобразная масса неправильной формы из гиалиновой протоплазмы.
  • Amoeba не имеет фиксированной формы, и очертания тела продолжают меняться из-за образования небольших пальцевидных выростов, называемых псевдоподиями. Когда он убирает все свои псевдоподии, он приобретает сферическую форму.
  • Не имеет клеточной стенки; он имеет тонкую нежную внешнюю оболочку, называемую плазмалеммой.
  • Сразу под ним находится негранулярный слой, эктоплазма, которая окружает гранулярную эндоплазму. Однако демаркационной линии между эктоплазмой и эндоплазмой нет.
  • Считается, что он имеет определенную полярность, хотя он бесформенный, то есть имеет определенные передний и задний концы.
  • Он выставил псевдоподии на переднем конце, в то время как задний конец отмечен морщинистой областью, называемой уроидом.

2. Псевдоподии
  • Псевдоподии - наиболее выраженные структуры A . proteus , который делает организм таким увлекательным.
  • Псевдоподии (греч., Pseudos = ложь; podos = ступня) - это неправильные тупые отростки, которые постоянно выдаются или выводятся телом.
  • Они имеют переменный размер и могут выдвигаться или втягиваться, часто со значительной скоростью.
  • Они от широких до цилиндрических, с тупыми закругленными кончиками и состоят как из эктоплазмы, так и из эндоплазмы. Такие псевдоподии называют лобоподиями.
  • Они образуются в результате разжижения и продвижения вперед цитоплазмы.
  • Эти «ложные лапы» используются для передвижения и захвата добычи, что делает ее неотъемлемой частью ее строения.
  • Само собой разумеется, что без этих структур модель A . proteus пришлось бы адаптироваться, используя другие средства для перемещения и получения питательных веществ, или же его пришлось бы стереть с поверхности планеты.

3. Плазмалемма
  • Amoeba не имеет пленки или клеточной стенки.
  • Тело покрыто очень тонкой, нежной, невидимой, эластичной внешней клеточной мембраной, называемой плазмалеммой.
  • Толщина плазмалеммы может составлять от 1/4 мкм (0,00025 мм) до 2 мкм.
  • Эта мембрана проницаема i.е. вода и некоторые мелкие растворимые молекулы могут свободно проходить через него в обоих направлениях.
  • Он состоит из двойного слоя липидных и белковых молекул.
  • Предполагается, что внешний слой плазмалеммы содержит мукопротеин.
  • Плазменная лемма при нарушении может самовосстанавливаться.
  • Он также удерживает протоплазму внутри клетки.
  • Необычной особенностью плазмалеммы является то, что она содержит множество тонких гребневидных выступов на внешней поверхности, которые, как предполагается, прилипают и связывают организм с его субстратом.

Рисунок: Структура Amoeba proteus. Источник изображения: Rs ’Science.

4. Цитоплазма
  • Это плотная масса внутри плазмалеммы, содержащая несколько органелл.
  • Он состоит из 2 частей: внешней эктоплазмы и внутренней эндоплазмы.

а. Эктоплазма
  • Эктоплазма - это внешний чистый, тонкий и прозрачный слой, лежащий непосредственно под плазмалеммой.
  • Она несколько жесткая и сокращается при напряжении.
  • Утолщается в виде прозрачного колпачка на продвигающемся конце на кончике псевдоподий.
  • Считается опорным слоем из-за наличия продольной жесткости.
  • Функции: Защищает органеллы внутри тела. Помогает поддерживать форму тела. Он помогает амебе производить псевдоподии.

г. Эндоплазма
  • Эндоплазма полностью окружена эктоплазмой; эндоплазма составляет основную массу животного.
  • Он жидкий, гранулированный и полупрозрачный.
  • Согласно Масту, эндоплазма состоит из периферического вязкого или гелеобразного состояния, плазменного геля и центрального плазмозоля в текущем или зольном состоянии.
  • Плазмагель гранулированный и более твердый, но его гранулы не двигаются.
  • Плазмазоль демонстрирует текучие движения и представляет собой высокодисперсную жидкость с различными включениями.
  • Плазмагель можно переносить в плазмазол и наоборот.
  • Эндоплазма содержит органеллы клетки.
  • Поддерживает различные физиологические функции. Частое изменение плотности плазмагеля и плазмазола способствует образованию псевдоподий.
  • Помимо гранул, эндоплазма содержит ряд важных включений, таких как ядро, сократительная вакуоль, пищевые вакуоли, митохондрии, аппарат Гольджи, жировые глобулы и пластинчатые или бипирамидальные кристаллы.

5. Эндоплазматические органеллы

Он содержит несколько подвешенных в нем органелл или структур.Это ядро, сократительная вакуоль, пищевые вакуоли и водная глобула.

а. Ядро
  • Amoeba proteus содержит одно заметное ядро.
  • У молодых особей он выглядит в значительной степени уплощенным, дискообразным и слегка двояковогнутым, но часто складчатый и извилистый у более старых экземпляров.
  • Положение не фиксировано, лежит нигде в эндоплазме.
  • Возможно, трудно увидеть ядро ​​в теле живой амебы.
  • Это легко увидеть в фазово-контрастном микроскопе после фиксации и окрашивания амебы каплей метил-зеленой уксусной кислоты.
  • Он гранулированный и преломляет свет.
  • Он покрыт ядерной мембраной, состоящей из белков и липидов.
  • Сотовидная решетка находится под внутренней ядерной мембраной, которая играет важную роль в поддержании уплощенной формы ядра.
  • Нуклеоплазма меньше.
  • Функции: Ядро A.Proteus - это мембраносвязанная органелла, в которой хранится большая часть генетической информации клетки и которая контролирует действия амебы. Он играет важную роль в воспроизводстве клетки.

г. Сократительная вакуоль
  • В эндоплазме амебы видны пузырьковые вакуоли, которые называются сократительной вакуолью.
  • Одиночный, ясно-округлый, прозрачный, быстрорастущий.
  • Он наполнен водянистой жидкостью.
  • Его положение не фиксировано, но циркулирует в эндоплазме
  • Она постоянно сокращается или расширяется на живом теле Amoeba , так называемые сократительные вакуоли.
  • Он окружен множеством митохондрий, рядом с которыми появляются крошечные питающие вакуоли воды, которые затем объединяются, образуя более крупную вакуоль.
  • Функция: Помогает в осморегуляторной и выделительной деятельности животных.

г. Пищевые пылесосы
  • Это сферические пространства, маленькие и большие, содержащие воду и пищу на различных этапах пищеварения.
  • Они разбросаны по эндоплазме.
  • Пищевые вакуоли образуются, когда амеба поглощает пищу каплей воды.
  • Они не сжимаются и разного размера.
  • Пищеварение происходит внутри пищевой вакуоли.
  • Они подгузники с выделением из организма неперевариваемой пищи.
  • Функции: Пищевые пылесосы хранят пищевой материал. Они помогают переваривать пищу. Они также играют роль в выведении фекалий.

г. Водяные шарики
  • Это самая маленькая прозрачная сферическая вакуоль, заполненная водой в теле A . протей .
  • Это может быть одно или несколько чисел.
  • Не сжимается.
  • Функции: Содержит воду и поддерживает постоянный водный баланс тела.

Если A . proteus исследуется под электронным микроскопом, эндоплазма показывает различные характеристики включений.

эл. Органеллы другие
  • Тельца Гольджи : Похоже на маленькие канальцы и пузырьки. Функция: Помогает при секреции и выведении пищи.
  • Митохондрии : Присутствуют вокруг сократительных вакуолей и имеют более или менее овальную форму с трубчатыми кристами. Функция: Они участвуют в дыхании и выработке энергии.
  • Кристаллы : Встречаются пластинчатые или бипирамидальные кристаллы. Предполагается, что эти кристаллы - просто фекальные вещества, образующиеся в процессе обмена веществ.
  • Видна сократительная вакуоль , окруженная несколькими митохондриями и пузырьками.
  • Лизосомы представляют собой связанные с мембраной сферические тельца, разбросанные в эндоплазме.
  • Рибосома находится в эндоплазматических везикулах, а также разбросана по эндоплазме.
  • Эндоплазматическая сеть возникает, когда везикулы образуют сеть канальцев.

Номер ссылки
  • Котпал Р.Л. 2017. Современный учебник зоологии-беспозвоночные. 11-е издание. Публикации Растоги.
  • Jordan EL и Verma PS.2018. Зоология беспозвоночных. 14-е издание. S Chand Publishing.
  • 12% - https://www.biologydiscussion.com/invertebrate-zoology/protozoa/amoeba-proteus-habitat-structure-and-metabolism/28183
  • 4% - https://davidwangblog.wordpress.com/structure-and-functions/
  • 2% - https://www.brainkart.com/article/Body-structure-of-Amoeba-and-its-functions_16485/
  • 2% - https://www.biologydiscussion.com/parasites/the-structure-and-life-cycle-of-amoeba-with-diagram/2724
  • 1% - https: // www.thinkco.com/endoplasmic-reticulum-373365
  • <1% - https://www.qsstudy.com/biology/reproduction-of-amoeba
  • <1% - https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5065387/
  • <1% - https://www.britannica.com/science/lysosome
  • <1% - https://quizlet.com/94834338/ch-5-biology-study-flash-cards/
  • <1% - https://byjus.com/biology/amoeba/
Категории Зоология Теги Амеба, Amoeba proteus сообщение навигации

Характеристики клеток амебы, структура, движение, питание, размножение, болезни, среда обитания.

В этой статье мы узнаем о среде обитания, строении, питании, характеристиках, размножении, перемещении клетки амебы с помощью диаграммы.

Домен Eukaryota
Тип амёбозои
Класс Tubulinea
Заказать Euamoebida
Семейный Amoebidae
Род Амеба

Клетка амебы, также известная как амеба или амебоид.Амеба - одноклеточный эукариотический организм, который может изменять свою форму, вытягивая и втягивая псевдоножки.

Термин «амёба» произошел от греческого слова amoibe , что означает изменение. У них нет клеточной стенки, вместо этого они содержат тонкую нежную внешнюю мембрану, известную как плазмалемма.

Среда обитания клетки амебы

Клетки амебы можно найти повсюду. Их можно найти на дне бассейнов, прудов, канав, озер и медленных ручьев.Иногда они встречаются вместе с водной растительностью.

В основном они встречаются в тех водах, где в изобилии содержатся бактерии и органические вещества, такие как листья, ветки и другая водная растительность.

Приготовление культуры клеток амебы

Для приготовления культуры клеток амеб -

  1. Возьмите 100 мл воды и несколько зерен пшеницы.
  2. Затем налейте немного воды из пруда, грязи и листьев в эти 100 мл воды.
  3. Через несколько дней амебы появятся на воде.Это указывает на наличие цист в воде пруда.
  4. Чтобы приготовить чистую культуру клеток амебы, возьмите 4-5 зерен пшеницы в 100 мл дистиллированной воды и прокипятите ее в течение 10 минут. После этого держал его несколько дней.
  5. Затем добавьте немного амеб из предыдущей культуры и накройте стеклянной пластиной.
  6. Клетки амебы образуются в чистой культуре в течение 10 дней.

Амёба Характеристики

  • Это одноклеточные микроскопические животные.
  • Они прозрачны и невидимы невооруженным глазом.
  • Они не содержат клеточных стенок.
  • Их размер около 0,25 мм.
  • Под сложным микроскопом они выглядят как неправильная, бесцветная, полупрозрачная масса живых желеобразных животных или протоплазма, которая постоянно меняет свою форму, посылая и удаляя похожие на пальцы отростки, псевдоподии.
  • Они содержат выступ, похожий на палец, известный как псевдоподия, который помогает им передвигаться.
  • Цитоплазма разделена на две части: внешнюю часть и внутреннюю часть. Наружная часть называется эктопластом, а внутренняя - эндопластом.
  • Это эукариотические организмы, обитающие в стоячей воде.
  • Они содержат клеточную мембрану, в ней заключены цитоплазма и клеточное содержимое.
  • Их ДНК упакована в ядро.
  • Они содержат пищевые вакуоли, зернистое ядро ​​и четкую сократительную вакуоль.
  • Во время расщепления ядро, содержащее часть, образует новую клетку, тогда как другая часть в конечном итоге умирает.
  • При неблагоприятных условиях амеба создает защитный покров и ждет, пока состояние не станет нормальным.
  • Они воспроизводятся двойным делением.
  • Они могут отличить пищу от других материалов.
  • Они выделяют пищеварительные ферменты в пищевых вакуолях для переваривания пищи.
  • Амеба может изменять свою форму во время движения.
  • Они захватывают пищевые частицы псевдоподиями, образуя пищевые вакуоли.

Структура клетки амебы со схемой

(i) Псевдоподии

  • Это пальцеобразные цилиндрические отростки с тупыми концами из цитоплазмы, которые помогают амебе передвигаться.
  • Во время передвижения они постоянно выдаются или выводятся телом.
  • Они также известны как лобоподии.
  • Они состоят как из эктоплазмы, так и из эндоплазмы.
  • Разжижение и продвижение вперед цитоплазмы отвечает за образование псевдоподий.

(ii) Плазмалемма

  • Это тонкая, нежная, невидимая, эластичная внешняя клеточная мембрана.
  • Толщина составляет от 0,00025 мм до 2 микрон.
  • Плазмалемма состоит из белковых молекул и двойного слоя липидов.
  • Мукопротеины прикрепляются к внешней поверхности плазмалеммы.
  • Плазмалемма имеет способность восстанавливаться при поломке.
  • Он избирательно проницаем и может обменивать воду, O2 и CO2 из окружающей среды.
  • Помогает в формировании псевдоподий и захвате пищи.

(iii) Цитоплазма

  • Плазмалемма окружала плотную массу, известную как цитоплазма.
  • Содержит разные органеллы.
  • Цитоплазма делится на две части, такие как внешняя эктоплазма и внутренняя эндоплазма.
Эктоплазма

Тонкий прозрачный (негранулированный) и гиалиновый слой расположен под плазмалеммой, известной как эктоплазма.Он содержит ряд заметных продольных выступов, для которых он выполняет функцию опорного слоя.

Эндоплазма

Эндоплазма - это гранулированная гетерогенная жидкость, окруженная эктоплазмой. Эндоплазма содержит ряд органелл, таких как ядро, сократительную вакуоль, пищевые вакуоли, митохондрии, аппарат Гольджи, жировые глобулы и пластинчатые или бипирамидальные кристаллы.

(iv) Эндоплазматические органеллы

(а) Ядро

  • Он содержит одно заметное ядро.
  • У молодых особей ядро ​​выглядит как двояковогнутый диск. У более старых экземпляров она складчатая и извилистая.
  • Ядро окружено ядерной мембраной или ядерной оболочкой, а хромидии равномерно распределены по поверхности.
  • Имеет меньшую нуклеоплазму, поэтому его называют массивным или зернистым ядром.
  • Он содержит более 500 маленьких сферических хромосом.

(б) Сократительная вакуоль

  • Сократительная вакуоль - это прозрачная, округлая и пульсирующая вакуоль, заполненная водянистой жидкостью.Он покрыт единичной мембраной.
  • Контрактильная вакуоль расположена во внешней части эндоплазмы рядом с задним концом.
  • Он циркулирует в эндоплазме.
  • Он постепенно увеличивает свой размер за счет слияния нескольких меньших вакуолей и в конечном итоге лопается.
  • Помогает удалять воду, которая поглощается амебой, а также удаляет CO2 и отходы. Таким образом поддерживается напряжение между протоплазмой и окружающей водой.
  • Некоторые морские и паразитические амебы не обладают сократительной вакуолью, потому что осмотическое давление их протоплазмы примерно такое же, как у окружающей среды.
  • Contractile Vacuole помогает в осморегуляции, дыхании и экскреции.

(c) Пищевые пылесосы

  • Пищевые вакуоли - это несокращающиеся органеллы разных размеров. Они остаются разбросанными в эндоплазме.
  • Их расположение не фиксировано, они перемещались вместе с движениями эндоплазмы.
  • Пищевая вакуоль помогает переваривать частицы пищи, выделяя различные пищеварительные ферменты.

(d) Водяные шарики или шарики

  • Водяные шарики - это небольшие по размеру, сферические, бесцветные и неконтрактильные вакуоли.
  • Они заполнены водой.
  • Поддерживают водный баланс организма.

(e) Готовые продукты

Они содержат многочисленные жиры и углеводы в виде гранул и распознаются специальными пятнами.

(е) Митохондрии

Митохондрии присутствуют внутри амебы в виде палочек или точек.

(г) Кристаллы

Это метаболические отходы разных размеров и форм.

Передвижение / движение клетки амебы

  • Движение амебы носит ползучий характер. Они движутся за счет образования пальцевидных выступов, известных как псевдоподии.
  • Клетка амебы движется, образуя одну или несколько пальцевидных псевдоподий с тупым концом в направлении движения.Они непрерывно накапливают цитоплазму из других частей тела, так что выступ разрастается все больше и больше.
Клетка амебы (1) проглатывание, (2) пищеварение, (3) абсорбция, (4) ассимиляция, (5) усвоение | Источник изображения: byjus.com

Формирование псевдоподий

  • Существует теория о формировании псевдоподий в клетке амебы, которую дал Маст. Он делит клетку амебы на четыре части, такие как тонкая и эластичная плазматическая мембрана, плазменный гель, плазмазол и гиалиновая жидкость, которая расположена между мембраной и плазменным гелем.
  • Действия и взаимодействия между этими четырьмя частями ответственны за формирование псевдоподий.
  • Сначала плазматическая мембрана прикрепляется к субстрату, затем происходит разжижение в плазменном геле. Новая выпуклость образуется, когда плазменный гель оказывает давление (осмотические и другие силы) на ослабленный участок.
  • Плазменный гель начал превращать верты в плазмазоль. Происходит гелеобразование плазмазола, что приводит к непрерывной регенерации пробирки с плазмагелем и росту псевдоподия.
  • Спонтанный и обратимый золь-гель феномен ответственен за образование псевдоподий и, как следствие, движение у амебы.

Питание амебы

  • Амеба не может производить себе пищу. Они употребляют в пищу готовые органические вещества. Этот тип питания известен как зоотрофический или голозойский.
  • Пищевым материалом клеток амены могут быть клетки и волокна водорослей, бактерии, другие простейшие, небольшие многоклеточные животные, такие как коловратки и нематоды, а также органическое вещество.Более мелкие жгутики и инфузории считаются излюбленной пищей амеб.
  • Режим питания амебы состоит из нескольких этапов, таких как прием внутрь, переваривание, ассимиляция, диссимиляция и вываривание.

(i) Проглатывание

  • Они поглощают пищевой материал путем фагоцитоза. У них нет специальной точки входа для приема пищи, поэтому они поглощают пищевые материалы, образуя чашку для еды.
  • Они преследуют еду с большого расстояния.Когда они соприкасаются с пищей, они начинают расширять псевдоподии вокруг пищевых частиц и образовывать вогнутость или чашу для еды.
  • Два конца псевдоподий встречаются и сливаются, в конце концов образуется вакуоль из пищевых частиц и некоторого количества воды.

(ii) Пищеварение

  • В этом процессе происходит преобразование нерастворимых и крупных молекул пищи в растворимые и мельчайшие молекулы.
  • Процесс пищеварения в пищевых вакуолях начинается с секреции HCL.Это убивает живую пищу и делает среду кислой, но позже она становится щелочной.
  • После этого протоплазма секретирует различные ферменты внутри пищевой чашки, такие как протеазы (ферменты, расщепляющие белок), амилазы (ферменты, переваривающие крахмал) и липазы (ферменты, расщепляющие жир). Эти ферменты превращают белки в аминокислоты; крахмал в растворимый сахар; и жиры в жирные кислоты и глицерин.

(iii) Поглощение

  • В этом методе питательные вещества абсорбируются в цитоплазму клетки путем диффузии.
  • Они хранят излишки пищи в виде гликогена и липидов.

(iv) Ассимиляция

  • В этом методе клетка поглощает энергию поглощенных молекул пищи для выполнения различных жизненных процессов.
  • Протоплазма поглощает переваренную пищу, воду и минералы путем диффузии. Они ассимилируются для создания новой протоплазмы, тогда как сахар, жирные кислоты и глицерин обеспечивают энергию.

(v) Диссимиляция

  • Он включает в себя распад сложных молекул в протоплазме и производит энергию для выполнения различных действий внутри клетки.
  • Окисление разрушает живую протоплазму и производит тепло, кинетическую энергию и отходы.

(vi) Эгестия

  • Это связано с выделением непереваренного пищевого материала из клетки амебы.
  • Они выбрасывают непереваренный пищевой материал через временные отверстия в эктоплазме в месте рядом с пищевой вакуолью.
  • Выделение непереваренного пищевого материала может происходить в любой точке поверхности без специального отверстия.

Амеба Размножение

Амеба размножается бесполым путем.Осевое размножение амебы осуществляется тремя различными методами, такими как двойное деление, множественное деление и споруляция.

(i) Двоичное деление

Амеба сначала воспроизводит свой генетический материал путем митотического деления. После завершения деления ядра он делит цитоплазму в центре клетки и разделяется, образуя две дочерние клетки равного размера. Эти две вновь образованные клетки являются идентичными клонами родительской клетки.

Бинарное деление клеток амебы

(ii) Множественное деление и энцистментация

В неблагоприятных условиях амеба подвергается множественному делению и производит множественные клетки.

  • Сначала они удаляют псевдоподии, и клетка становится округлой, потоки движений эндоплазмы прекращаются, более крупные гранулы растворяются, и протоплазма становится мелкозернистой, различие между эктоплазмой и эндоплазмой теряется.
  • Затем амеба образует кисту вокруг себя, чтобы защитить клетку.
  • Клетка несколько раз претерпевает митоз и производит несколько дочерних клеток.
  • При благоприятных условиях стенка кисты поглощает воду, разрывается и высвобождает дочерние клетки внутри клетки-хозяина.
  • Клетка амебы подвергнется процессу инцистирования как средство защиты от высыхания при прохождении через толстую кишку, что гарантирует ее выживание вне организма-хозяина.
Клетка амебы множественного деления

(iii) Споруляция

В неблагоприятных условиях клетка амебы размножается за счет споруляции. Сначала ядерная мембрана разрывается и высвобождает блоки хроматина в цитоплазму.

Затем каждый хроматин развивает ядерную мембрану, чтобы сформировать новое дочернее ядро.После этого цитоплазма развивается вокруг каждого ядра, образуя амебу. Затем вокруг амебы образуется оболочка со спорами, которая образует спору. Развивается около 200 спор.

После этого родительское тело лопается и высвобождает споры, вначале споры остаются в стадии покоя. Когда благоприятные условия возвращаются, каждая спора развивает новую дочернюю клетку.

Споруляция клеток амебы

Дыхание клетки амебы

  • Амебе нужен кислород для сжигания хранящихся пищевых материалов, чтобы они могли производить энергию для передвижения.
  • Они получают растворенный воздух из окружающей воды в свою цитоплазму через плазменную лемму.
  • Углекислый газ, образующийся в результате окисления, хранится в виде пузырьков в сократительной вакуоли. Позже этот co2 высвобождается из организма в результате диффузии.

Выделение амебы

Амеба производит азотистые продукты жизнедеятельности внутри клетки во время своей метаболической активности. Эти метаболические отходы также содержат воду, хранящуюся в сократительной вакуоли.

Позже эти вакуоли лопаются и выпускают свое содержимое в окружающую воду. Снова в исходном положении образуется новая сократительная вакуоль.

Регенерация амебы

Амеба обладает способностью к самовосстановлению. Если амебу разрезать на мелкие кусочки, каждый кусочек может регенерировать в новую амебу, однако кусок без ядерного фрагмента не регенерирует.

Налоги амебы

Реакция на стимулы известна как налоги.Существует два типа налогов в зависимости от направления движения, например, положительные и отрицательные налоги.

Если клетка движется к стимулу, это называется положительным налогом. Если клетка уходит от стимула, это называется отрицательными налогами.

Клетка амебы реагирует на различные типы стимулов, в зависимости от типа стимулов, которые классифицируются следующим образом:

(i) Тигмотаксис (реакция на контакт или прикосновение), При контакте или прикосновении амебоид проявляет разные реакции.Когда амеба касается твердого предмета, она реагирует отрицательно. Плавающая амеба положительно реагирует на прикосновение к твердому объекту. Контакт с пищей также показывает положительный ответ.

(ii) Хемотаксис (реакция на химические вещества), Амеба проявляет отрицательную реакцию при контакте с химическими веществами.

(iii) Термотаксис (реакция на тепло), амеба показывает отрицательную реакцию при контакте с теплом.

(iv) Фототаксис (реакция на свет), они удаляются от сильного света и положительно реагируют на слабый свет.

(v) Гальванотаксис (реакция на электрический ток), он перестает двигаться, когда электрический ток проходит через воду. При слабом электрическом токе амеба движется к отрицательному полюсу (катоду) и, таким образом, избегает положительного полюса (анода).

(vi) Реотаксис (реакция на течение воды), они демонстрируют положительный реотаксис, поскольку они имеют тенденцию двигаться в соответствии с потоком воды.

(vii) Геотаксис (реакция на гравитацию), Показывает положительный геотаксис, поскольку движется к центру тяжести.

Болезнь амебы

  • Простейшие Entamoeba histolytica или E. histolytica вызывают кишечную инфекцию, известную как амебиаз.
  • Те люди, которые приехали в тропические районы, или иммигранты из тропических стран, или люди, живущие в учреждениях с плохими санитарными условиями, подвергаются большому риску амебиаза.
  • Симптомы этого заболевания: жидкий стул, спазмы в животе и боли в животе.
  • Диагноз амебиаза можно поставить с помощью УЗИ или компьютерной томографии, чтобы проверить наличие поражений на печени.
  • Амебиаз передается фекально-оральным путем. Иногда они могут передаваться косвенно при контакте с грязными руками.
  • Эту инфекцию можно вылечить с помощью 10-дневного курса метронидазола (Flagyl), который вы принимаете в виде капсул.
  • Во избежание амебиаза всегда мойте фрукты и овощи перед едой, а также сами очищайте их от кожуры; Избегайте молока, сыра и других непастеризованных молочных продуктов, а также кубиков льда или фонтанных напитков; пить воду из бутылок или правильно кипяченую воду; не ешьте продукты у уличных торговцев.

Дополнительная литература

Раскрасьте клеточные структуры амебы

Амеба (также пишется как амеба) - простейшее, принадлежащее к королевству протистов. Название амеба происходит от греческого слова «амоибе», что означает «изменение». Протисты - это микроскопические одноклеточные организмы, которые не вписываются в другие царства. Некоторые простейшие считаются похожими на растения, например водоросли, а другие - на животных. Амеба считается протистом, похожим на животное, потому что она движется и потребляет пищу, но не классифицируется как животное, потому что состоит из одной клетки; он одноклеточный.


Протисты также классифицируются по тому, как они двигаются, у некоторых есть реснички или жгутики, но амеба имеет необычный способ ползать, растягивая свою цитоплазму на пальцеобразные отростки, называемые псевдоподиями. Слово «псевдоподия» означает «ложная нога». На раскраске несколько псевдоподий, выделите каждую из них желтым маркером или карандашом. Посмотрев на амебу под микроскопом, наблюдатель увидит, что ни одна амеба не выглядит так же, как любая другая, клеточная мембрана очень гибкая и позволяет амебе изменять форму.Покрасьте клеточную мембрану в красный цвет. Амебы живут в прудах или лужах и даже могут жить внутри людей.


В амебе есть два типа цитоплазмы: более темная цитоплазма внутри простейших называется эндоплазмой, а более прозрачная цитоплазма, которая находится рядом с клеточной мембраной, называется эктоплазмой. На окраске эндоплазма обозначена пунктиром, а эктоплазма - белым полем. Покрасьте эндоплазму в синий цвет, а эктоплазму оставьте неокрашенной. Приталкивая эндоплазму к клеточной мембране, амеба заставляет свое тело расширяться и ползать.Этим же способом амеба употребляет пищу. Псевдоподии расширяются и охватывают частицу пищи в процессе, называемом фагоцитозом. Затем поглощенная пища становится пищевой вакуолью. На рисунке несколько пищевых вакуолей, окрашенных в коричневый цвет. Пища в конечном итоге переваривается лизосомами клетки.


Также в амебе видно ядро, которое содержит ДНК амебы. Раскрасьте ядро ​​в фиолетовый цвет. Для воспроизводства амеба проходит митоз, при котором ядро ​​дублирует свой генетический материал, а цитоплазма разделяется на две новые дочерние клетки, каждая из которых идентична исходной родительской.Этот способ воспроизведения называется двойным делением. Еще одна структура, которую легко увидеть в амебе, - это сократительная вакуоль, задача которой - откачивать лишнюю воду, чтобы амеба не лопнула. Окрасьте сократительную вакуоль в оранжевый цвет.


При неблагоприятных условиях амеба может образовывать кисту, это тело с твердыми стенками может существовать в течение длительного периода времени, пока условия снова не станут благоприятными. В этот момент он открывается и появляется амеба. Часто цисты образуются в холодные или засушливые периоды, когда амеба не могла выжить в своем нормальном состоянии.Раскрасьте кисту в зеленый цвет.

Амебы могут вызывать болезни. Распространенное заболевание, вызываемое амебой, называется амебной дизентерией. Человек заражается, употребляя зараженную воду. Затем амеба расстраивает пищеварительную систему человека и вызывает спазмы и диарею. Человек, скорее всего, заразится в странах, где вода не фильтруется и не очищается.

Вопросы:

  1. Как передвигается амеба?
  2. Какая структура содержит ДНК амебы?
  3. Как размножается амеба?
  4. Как амеба выживает в неблагоприятных условиях?
  5. Как называются расширения цитоплазмы, которые используются для движения?
  6. Какое заболевание вызывает амеба?
  7. К какому королевству принадлежит амеба?
  8. Как классифицируются простейшие?
  9. Почему амеба не классифицируется как животное (в животном мире)?
  10. Почему этот одноклеточный организм называется «амеба»?

Что такое амеба? | Живая наука

Термин «амеба» относится к простым эукариотическим организмам, которые передвигаются характерным ползанием.Однако сравнение генетического содержания различных амеб показывает, что эти организмы не обязательно являются близкими родственниками.

Структура клетки

Все живые организмы можно условно разделить на две группы - прокариоты и эукариоты, которые отличаются относительной сложностью своих клеток. В отличие от прокариотических клеток, эукариотические клетки высокоорганизованы. Бактерии и археи - прокариоты, а все остальные живые организмы - эукариоты.

Амебы - эукариоты, тела которых чаще всего состоят из одной клетки.Клетки амеб, как и других эукариот, обладают некоторыми характерными особенностями. Их цитоплазма и клеточное содержимое заключены в клеточную мембрану. Их ДНК упакована в центральный клеточный отсек, называемый ядром. Наконец, они содержат специализированные структуры, называемые органеллами, которые выполняют ряд клеточных функций, включая производство энергии и транспорт белка.

Большинство этих органелл являются общими для всех эукариотических клеток, однако есть несколько исключений.Например, паразит Entamoeba histolytica, , вызывающий амебную дизентерию у человека, не имеет аппарата Гольджи, органеллы, ответственной за модификацию и транспортировку белков. Вместо этого, согласно статье 2005 года, опубликованной в The Journal of Biological Chemistry, Entamoeba histolytica содержат гольджи-подобные компартменты или пузырьки, которые выполняют аналогичные функции. Сазерленд Макивер, читатель кафедры биомедицинских наук Эдинбургского университета, заметил, что существуют амебы, у которых нет митохондрий (органелл, ответственных за выработку клеточной энергии), потому что они живут в среде с недостатком кислорода или в «бескислородных условиях».«Согласно обзору 2014 года, опубликованному в журнале Biochemie, такие организмы могут содержать органеллы, такие как гидрогеносомы или митосомы, которые связаны с митохондриями и считаются сильно измененными версиями того же самого. Это относится к Entamoeba histolytica и a свободноживущая амеба, Mastigamoeba balamuthi .

На этом изображении показана ткань, инфицированная амебой Naegleria fowleri., (Изображение предоставлено CDC / д-р Говинда С. Висвесвара)

Псевдоподии

структурно напоминают клетки высших организмов.«Они похожи на наши клетки, и на самом деле, когда они движутся, они очень похожи на наши белые кровяные тельца», - сказал Макивер LiveScience.

Подобно нашим лейкоцитам, амебы передвигаются с помощью псевдоподий (что переводится как «ложные ноги»). Эти кратковременные выступы цитоплазмы наружу помогают амебам захватывать поверхность и продвигаться вперед. Согласно Макиверу, когда псевдоподий продвигается по поверхности в одном направлении, задний конец амебы сокращается. «По мере того, как он сжимается, он делает две вещи», - сказал он.«Сокращение толкает цитоплазму вперед, чтобы заполнить расширяющуюся ложноножку, но сокращение также подтягивает спайки на заднем конце клетки». Макивер описывает эти спайки между амебой и поверхностью, по которой она движется, как физические молекулярные адгезии, которые постоянно образуются на переднем конце и ломаются сзади. Это движение - с использованием псевдоподий - объединяет различных амеб и отличает их от других простейших (простых эукариотических организмов, таких как амебы, которые не являются растениями, животными или грибами).

Среди амеб встречаются различные типы псевдоподий, которые различаются по внешнему виду. Согласно веб-проекту «Древо жизни», лопастные псевдоподии представляют собой широкие тупые цитоплазматические выступы, а филозные псевдоподии (или филоподии) представляют собой тонкие нитевидные выступы. Другие псевдоножки поддерживаются структурными элементами, известными как микротрубочки, которые отвечают за выполнение клеточных движений. Ретикулоподии представляют собой тонкие нитевидные выступы, которые сцепляются друг с другом, а актиноподии (или аксоподии) являются жесткими, состоящими из ядра микротрубочек, окруженных цитоплазмой.

Амебы также могут питаться псевдоподиями. В статье 1995 года, опубликованной в журнале «Прикладная и экологическая микробиология», приводится пример обитающей в почве амебы, Acanthamoeba castellanii , которая поглощает как твердые вещества, так и жидкости, используя свои псевдоподии. Процесс заглатывания твердого вещества называется фагоцитозом. «Большинство известных амеб питаются бактериями», - сказал Макивер. Он объяснил, что у амеб есть рецепторы на их клеточной поверхности, которые связываются с бактериями, которые собираются и попадают в амебу путем фагоцитоза, обычно в задней части клетки.В случае гигантской амебы (например, Amoeba proteus ), по словам Макивера, процесс фагоцитоза несколько иной. Гигантские амебы поглощают свою добычу «сознательным скоплением псевдоподов вокруг бактерий». В обоих случаях, когда бактерии втягиваются внутрь, окружающая их клеточная мембрана отщипывается, образуя внутриклеточный отсек, называемый вакуолью. Процесс поглощения капель жидкости известен как пиноцитоз.

Классификация

На протяжении веков различные системы классификации организмов, включая амеб, основывались на сходстве наблюдаемых характеристик и морфологии.«На самом деле нет единой группы организмов под названием амебы», - сказал Макивер. «Скорее, амебы - это любые клетки простейших, которые передвигаются путем ползания».

Исторически амебы были классифицированы вместе в единую таксономическую группу под названием Sarcodina, объединенную использованием псевдоподий. Согласно статье 2008 года, опубликованной в журнале Protistology, в пределах Sarcodina амебы были подразделены по типу псевдоподий. Однако эта система классификации не иллюстрирует эволюционные отношения между амебами.Так сказать, это не было генеалогическим древом.

Молекулярная филогенетика особенно изменила курс таксономической классификации эукариот. Сравнивая сходства и различия в конкретных последовательностях ДНК в организмах, ученые смогли определить, насколько тесно они связаны между собой. Ранние анализы сравнивали последовательности ДНК, которые кодируют субъединицу 18S рибосом, или «SSU рДНК» (рибосомы служат местом для синтеза белка). Основываясь на анализе рДНК SSU и других последовательностей ДНК, эукариотические организмы теперь организованы таким образом, который лучше отражает их эволюционные отношения - филогенетическое древо, согласно статье Protistology 2008 года.

Каждая ветвь филогенетического дерева имеет разветвленную структуру. В этой системе первые уровни известны как «супергруппы». Фабьен Бурки, автор обзорной статьи 2014 года, опубликованной в журнале Cold Spring Harbor Perspectives in Biology, описывает эти супергруппы как «строительные блоки» дерева.

Бурки перечисляет пять супергрупп эукариотических организмов: Ophiskontha, Amoebozoa, Excavata, Archaeplastida и SAR (который состоит из трех групп: Stramenopiles, Alveolata и Rhizaria).Животные и грибы подпадают под Ophiskontha. Амебоидные протисты и некоторые паразитарные линии, в которых отсутствуют митохондрии, являются частью Amoebozoa. Вместе две супергруппы, Ophiskontha и Amoebozoa, образуют более крупную супергруппу под названием Amorphea. Гетеротрофные протисты - организмы, которые принимают питательные вещества от других организмов - являются частью Excavata, в то время как растения и большинство других фотосинтезирующих организмов являются частью Archaeplastida.

«Если вы посмотрите на огромное разнообразие протистов, вы увидите, что амебы есть практически во всех группах», - сказал Макивер.«Внутри бурых водорослей [ Labyrinthula ] есть даже амебоидный организм». По словам Макивера, большинство амеб присутствует в амебозоа. Кроме того, он отметил, что амебы также присутствуют в Rhizaria, Excavata, Opisthokonta (например, Nucleariids, у которых есть филоподии) и в Stramenopiles (например, Labyrinthulids).

Entamoeba histolytica является кишечным паразитом человека. Это может вызвать колит, тяжелую диарею и дизентерию.(Изображение предоставлено CDC / д-р Мэй Мелвин)

Важность

Известно, что амебы вызывают ряд заболеваний человека. Амебиаз (или амебная дизентерия) - это инфекция, вызываемая кишечным паразитом человека Entamoeba histolytica, . По данным Национального института здравоохранения, Entamoeba histolytica c поражает стенку толстой кишки и вызывает колит или может вызвать тяжелую диарею и дизентерию. Хотя болезнь может возникнуть в любой точке мира, она наиболее распространена в тропических регионах с некачественной санитарией и густонаселенными условиями.

Пользователи контактных линз потенциально подвержены риску редкой инфекции роговицы, называемой кератитом Acanthamoeba . По данным Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC), виды Acanthamoeba свободноживущие и обычно встречаются в почве, воздухе и воде. Плохие правила гигиены контактных линз, такие как неправильное хранение, обращение и дезинфекция или плавание с линзами, являются одними из факторов риска заболевания. Хотя первоначальные симптомы включают покраснение, зуд и помутнение зрения, при отсутствии лечения инфекция в конечном итоге приведет к сильной боли и может привести к потере зрения.

Амебы также вызывают различные инфекции головного мозга. Naegleria fowleri , , которую окрестили «амебой, поедающей мозг», вызывает первичный амебный менингоэнцефалит (ПАМ). Хотя заболевание встречается редко, оно почти всегда заканчивается смертельным исходом. По данным CDC, ранние симптомы включают лихорадку и рвоту, которые в конечном итоге прогрессируют до более серьезных симптомов, таких как галлюцинации и кома. Naegleria fowleri присутствует в теплых пресноводных водоемах, таких как горячие источники, озера и реки, или в плохо хлорированных бассейнах и загрязненной горячей водопроводной воде.Амеба проникает через нос и попадает в мозг. Однако нельзя заразиться инфекцией, проглотив воду (согласно CDC).

Другая амеба, Balamuthia mandrillaris , может вызывать инфекцию головного мозга гранулематозного амебного энцефалита (ГАЭ). Balamuthia инфекции редки, но чаще всего приводят к летальному исходу. CDC заявляет, что уровень смертности от инфекции составляет 89 процентов. Ранние симптомы включают головные боли, тошноту и субфебрильную температуру, которые в конечном итоге приводят к потере веса, частичному параличу и затруднениям речи. Balamuthia mandrillaris находится в почве и может попасть в организм через открытые раны или при вдыхании зараженной пыли.

Амебы также могут быть хозяевами бактерий, патогенных для человека, и способствовать их распространению. Бактериальные патогены, такие как Legionella , могут сопротивляться перевариванию при потреблении амебами. Вместо этого они высвобождаются неповрежденными из вакуолей в цитоплазму амебы, где они размножаются. В таких случаях бактерии могут стать устойчивыми к обработкам, предназначенным для контроля их численности (например, обработке воды хлором).Согласно статье 1995 года в журнале Applied and Environmental Microbiology, это может увеличить вероятность воздействия на человека бактериальных патогенов. Макивер приводит в пример градирни, где могут расти как амебы, так и бактерии. Эти градирни, как правило, выбрасывают капли воды, которыми могут дышать прохожие. «Известно, что во многих случаях происходит то, что мы вдыхаем каплю воды, содержащую амебу, полную этих патогенов [ Legionella ]», - сказал он. сказал.Если бактерии попадают в организм человека с ослабленным иммунитетом таким образом, они могут в конечном итоге заразить макрофаги, одну из многих защитных клеток иммунной системы. «Макрофаг не только выглядит как амеба, его биохимические пути и клеточная биология очень похожи», - сказал Макивер. «Таким образом, те же самые запрограммированные события, которые позволяют бактериям покинуть амебу, теперь действуют, чтобы позволить Legionella покинуть макрофаг».

Наконец, амебы являются важной частью почвенной экосистемы.Они регулируют популяции бактерий. Возможно, что более 60 процентов уменьшения численности бактерий в поле происходит из-за голых амеб, то есть амеб без оболочки (Applied and Environmental Microbiology, 1995). Амебы также важны для повторного использования питательных веществ в почве. По словам Макивера, когда питательные вещества становятся доступными, они поглощаются бактериями, которые «эффективно блокируют все питательные вещества в бактериальной массе». Когда бактерии потребляются, питательные вещества высвобождаются обратно в почву. почва.«Если у вас есть цикл, в котором амеба поедает бактерии, общий эффект заключается в увеличении доступности питательных веществ для растений», - сказал Макивер.

[TopTenReviews: Лучшие микроскопы 2016 года]

Дополнительные ресурсы

Амеба под микроскопом - методы фиксации, окрашивания и структура

Методы фиксации, окрашивания и структура

Амеба (множественное число амеб / амебы) - род, который принадлежит к царству простейших. Обычно этот термин используется для описания одноклеточные организмы, которые передвигаются примитивным ползанием (с помощью временные «ложные ноги», известные как ложноножки).

Амебы - эукариоты, это означает, что их генетический материал хорошо организован и заключен в мембрана (ядерная мембрана)

* Слово амеба происходит от греческого слова «амоибе», что означает изменить


Amoeba Microscopy

Амебы - это просто одноклеточные организмы. В качестве такие, их можно рассмотреть только с помощью микроскопа. Есть методы, которые можно используется для наблюдения за этими организмами.

Первый и самый простой метод заключается в просмотре амеб под микроскопом без окрашивания.Это простой метод это позволяет студентам наблюдать за ними вживую, когда они передвигаются. Секунда метод включает фиксацию и окрашивание для лучшего обзора строение и органеллы организма.

1. Простой (прямой) метод

Амебы могут свободно жить и процветать. в мелководных водоемах с органическими веществами.

Для просмотра амеб под микроскоп, студентам понадобится следующее:

  • Образец взятой воды из пруда с органическим материалом
  • Pondweed из пруда
  • Чашка Петри
  • Составной световой микроскоп
  • Вода
  • Пипетка

Для этой техники студент может либо непосредственно наблюдать за образцом воды из пруда, чтобы идентифицировать организм или провести простую культуру по выращиванию и увеличению численности амеб.

Амеба Выращивание - это простое упражнение, которое включает в себя следующие несколько шагов:

  • Поместите несколько водорослей в чашку Петри и добавьте немного воды, чтобы покрыть сорняк.
  • Оставьте культуру темной. комнату на несколько дней и подождать, пока на поверхности не образуется коричневая накипь

Процедура микроскопии

  • Используя пипетку, поместите несколько капель образца на предметном стекле микроскопа (образец прудовой воды или небольшой образец из культуры)
  • Аккуратно накройте образец с покровным стеклом и установкой на предметный столик микроскопа для просмотра
  • Старт с малой мощностью и постепенно увеличивайте для наблюдения за образцом

Наблюдение

При осмотре амебы выглядят как бесцветные (прозрачное) желе движется по полю очень медленно по мере их изменения форма.Когда он изменит свою форму, будет виден выступающий длинный палец. как проекции (нарисованные и снятые).

2. Техника фиксации и окрашивания

Требования

  • Культура амебы
  • Настольная центрифуга MSE
  • Солевой раствор
  • 46 Морская вода
  • Покровное стекло
  • Гидроксид натрия (NaOH)
  • Дистиллированная вода
  • Фиксатор Ниссенбаума
  • Йод Люголя
  • Формалин морская вода
  • Фиксатор Карнуа
  • Железо Хайденхайна Гематоксилин

Для этого метода образец (амебы) сначала культивируют с использованием такой культуры и откосов солевого агара.После культуры, образец образца дополнительно концентрируется с помощью центрифуги (при скорости 3 оборотов в минуту около 10 минут).

Это продолжается следующими несколькими шагами:

  • Промойте гранулы 75-процентной морской водой, Физиологический раствор Неффа или любой другой подходящий раствор
  • Позвольте образцу осесть на покровном стекле в влажная камера до тех пор, пока амебы не примут нормальную морфологию передвижения (крышка скольжение можно обработать гидроксидом натрия в зависимости от вида амебы)

Крепление

  • При установке на крышку промокните, нанесите пипеткой свежеприготовленный фиксатор Ниссенбаума на образец и дайте ему выдержать 5 минут
  • Промыть образец подкисленный HgCl2 в течение примерно 7 минут
  • Промыть образец 50%, 35%, 15% этанол в течение примерно 5 минут
  • Снова промойте образец дистиллированная вода около 5 минут

Некоторые другие фиксаторы, которые можно использовать включают:

  • Фиксатор Карнуа
  • Йод Люголя
  • Формалин морской воды

Окрашивание

Окрашивание амеб направлено на усиление видимость митотических фигур.

Некоторые пятна, которые можно использовать для окрашивания клетки амебы включают:

  • железо Хайденхайна Гематоксилин
  • Кернехтрот (ядерный красный)
  • Модифицированное пятно поля
  • Рельефное пятно Кляйна

Для железа Хайденхайна Гематоксилин, окрашивание включает следующие шаги:

  • Посев образца в 2-процентном сульфате железа (III) аммония в течение примерно полутора часов
  • Промывка образца в дистиллированной вода
  • Посев пробы в 0.5% гематоксилин и 2% сульфат аммония и железа примерно на полтора часов
  • Промыть образец краном. вода

После окрашивания установите предметное стекло на столик микроскопа для наблюдения.

Наблюдение

При просмотре под микроскопом студенты будут заметить крошечные темные пятна в цитоплазме организма, пока цитоплазма слегка испачканный.

* Прямое наблюдение за организмом (без окрашивания) имеет большой преимущество в том, что амебы все еще живы и подвижны при просмотре под микроскопом.

Это позволяет ученикам видеть палец как выступы (ложноножки) удлиняются и укорачиваются по мере движения организма или поглощает данные субстраты. Однако этот метод не позволяет студентам осмотрите органеллы клетки.

С другой стороны, фиксация и окрашивание убивает амеба, что означает, что ученики не увидят, как движущийся организм поле зрения, но окрашивание увеличивает контраст, позволяя студентам лучше видеть органеллы в сотовый.


Структура амебы

Как уже упоминалось, амебы - это эукариоты, которые просто означает, что у них есть клеточная мембрана, окружающая их цитоплазму и ДНК, которые правильно упакован в центральном ядре.

Если смотреть под микроскопом, эти аспекты организма отчетливо видны, особенно когда образец окрашен.

Некоторые другие органеллы, видимые под микроскопом включают:

* Что касается их строения, амебы очень похожи на клетки высших животных, таких как клетки человека.


По сути, псевдоподии временные. выступы цитоплазмы, позволяющие амебам двигаться. Псевдоножки - одни из самых отличительных черт амеб и их образование основано на течении протоплазмы.

Организм сокращается таким образом, что заставляет цитоплазму заполнять и расширять псевдоподдержку, при этом отрывая спайки в задней части клетки.

Согласно исследованиям, процесс включает следующие шаги:

  • С давлением эктоплазмы, которое является внешний гель, эндоплазма (внутренняя жидкость) вынуждена течь вперед в клетке.
  • Достигнув конца мембраны, давление заставляет эндоплазму образовывать ложную ножку.
  • Затем эндоплазма возвращается к эктоплазма и превращается в гель (это приводит к исчезновению новой ложноножки). гель снова превращается в эндоплазму и снова под давлением перемещается в мембрана, чтобы сформировать новую ложноножку.

Помимо использования псевдопода для перемещения, амебы также используют их для поглощения частиц пищи. Здесь псевдоножки окружают частица, в то время как отверстие на мембране позволяет частице перемещаться в клетку и в пищевую вакуоль, где она переваривается ферментами.


Узнайте об Acanthamoeba и Naegleria Fowleri

Return to Protozoa

Return to Pond Water under the Microscope

Return to Microscope Experiments Page

Return from Amoeba under the Microscope to Microscopy Research home

Источники

Кван Чон (1973) Биология амебы.

Ссылки

http://www.scienceclarified.com/Al-As/Amoeba.HTML

http://www.bms.ed.ac.uk/research/others/smaciver/Stain_amoebae.htm

Определение, структура и характеристики с диаграммой

Что такое амеба

Амеба - водный одноклеточный (одноклеточный) организм с мембраносвязанными (эукариотическими) органеллами, не имеющими определенной формы. Он способен двигаться. Под микроскопом клетка выглядит как крошечная капля бесцветного желе с темным пятнышком внутри. Некоторые паразитические амебы, обитающие в телах животных, включая людей, могут вызывать различные кишечные расстройства, такие как диарея, язвы и абсцессы печени. Entamoeba histolytica является примером такой амебы, которая вызывает у людей заболевание, называемое амебной дизентерией или амебиазом.

Термин «амеба» происходит от греческого слова «амоибе», означающего «изменение». Немецкий естествоиспытатель Август Иоганн Рёзель фон Розенхоф открыл и описал амебу в 1755 году.

Амеба

Научная классификация

Домен Eukarya
Kingdom Protista
Phyllum Простейшие
Класс Rhizopoda
Заказать Amoebida
Семья Амёбидные

Где они живут

Они обитают в соленых и пресноводных водоемах, таких как пруды, озера, медленные реки и влажные почвы, естественная среда обитания амеб.Некоторые паразитические амебы также встречаются внутри тел животных, в том числе людей.

Характеристики

Как передвигается амеба

Они передвигаются, изменяя свою форму, используя временные цитоплазматические расширения, называемые псевдоподиями, или ложными ножками. Уникальный паттерн получил название амебоидного движения в честь организма.

Как они едят

Они улавливают пищу, такую ​​как водоросли, бактерии, клетки растений, микроскопические простейшие и многоклеточные животные, путем абсорбции с помощью псевдоподий, процесса, называемого фагоцитозом.Этот способ питания амебы называется голозойным питанием, при котором частицы пищи поглощаются, образуя вокруг них вакуоль.

Другие важные особенности :

  • Принимает кислород и выделяет углекислый газ через клеточную мембрану посредством диффузии, что помогает производить энергию в форме АТФ.
  • Обменивает воду, ионы и другие небольшие молекулы через клеточную мембрану, используя процесс осмоса. средняя продолжительность жизни 2 дня
  • При неблагоприятных условиях выращивания он превращается в защитный шар, называемый микробной цистой

Структура

Он выглядит как крошечная желеобразная масса неправильной формы из гиалиновой протоплазмы.Амеба не имеет фиксированной формы, а очертания тела продолжают меняться из-за образования небольших пальцеобразных цитоплазматических выростов, называемых псевдоподиями.

Какими большими могут быть

Он сильно различается по размеру и форме: от очень маленького (2,3–3,0 мкм) до исключительно большого (например, 20 см в диаметре). Так называемые «гигантские амебы», Pelomyxa palustris и Chaos carolinense , могут достигать размеров 5 мм.

Его части

1.Клеточная мембрана : также называемая плазмалеммой, это тонкослойная мембрана, состоящая из молекул белка и липидов, которая ограничивает вход и выход веществ в клетку и из нее.

2. Цитоплазма : Масса желеобразного вещества, удерживающая все остальные органеллы. Состоит из двух частей:

a) Эктоплазма : Внешний студенистый полутвердый слой, называемый плазмагелем, находится непосредственно под клеточной мембраной.

b) Эндоплазма : Менее вязкая жидкость, называемая плазмазолом, которая окружает эктоплазму.

3. Ядро : Небольшая область в цитоплазме, которая содержит генетический материал или ДНК в виде гранул хроматина вместе с нуклеоплазмой, удерживаемых внутри ядерной мембраны.

4. Псевдоножка : также называемая ложной ножкой, это временное удлинение цитоплазмы в виде руки, которое помогает амебе передвигаться и захватывать пищу. В клетке может быть несколько псевдоподий, вместе известных как псевдоподии.

5. Сократительная вакуоль : прозрачное прозрачное тело, заполненное водянистой жидкостью, обнаруженное во внешней части эндоплазмы.Пища, захваченная с помощью псевдоподий, переваривается, а отходы удаляются с помощью сократительных вакуолей. Это также помогает поддерживать надлежащую концентрацию воды и соли в организме.

6. Пищевая вакуоль : вакуоли разного размера, которые помогают переваривать пищу. В цитоплазме неравномерно разбросаны множественные пищевые вакуоли.

7. Водяные шарики : Несколько небольших сферических бесцветных неконтрактильных вакуолей, заполненных водой, которые помогают хранить воду и важные минералы.

Как размножаются амебы

Амеба размножается бесполым путем следующими способами:

Binary Fission : наиболее распространенный способ размножения амебы, при котором родительская клетка делится поровну, чтобы распределять свое содержимое на две дочерние клетки. Это причина, по которой амеба называется бессмертной, поскольку сама родительская клетка живет в дочерних клетках, которые затем дают начало новым клеткам амебы.

Множественное деление : Происходит в неблагоприятных условиях, когда родительская клетка подвергается множественным делениям с образованием 500-600 дочерних клеток.

Споруляция : Это неактивная фаза размножения, во время которой ядро ​​амебы подвергается множественным делениям с образованием множества спор. При благоприятных условиях роста споры снова прорастают в репродуктивные клетки. Это важная форма адаптации амебы.

Регенерация: Часть тела амебы, имеющая фрагмент ядра, развивается в совершенно новый организм.

Часто задаваемые вопросы

1 кв.Какие преимущества получают амебы, меняя форму?

Отв. Амеба изменяет свою форму с помощью псевдоподий, которые помогают им двигаться.

2 кв. Есть ли у амебы клеточная стенка?

Отв. Амеба не имеет клеточной стенки, но имеет клеточную мембрану, которая образует внешний слой организма.

3 кв. Амеба похожа на растение или животное?

Отв. Амеба похожа на животное из-за определенных особенностей, таких как отсутствие клеточной стенки, ее неспособность производить пищу и способность перемещаться из одного места в другое.

4 кв. Амеба автотрофна или гетеротрофна?

Отв. Амеба гетеротрофна, потому что получает пищу от других организмов.

Q5. Как образуется пищевая вакуоль амебы?

Отв. Его пищевые вакуоли образуются, когда пища проталкивается внутрь клетки, в результате чего мембрана изгибается внутрь. Когда пища прижимается к мембране, она растягивается внутрь, пока частицы пищи полностью не окажутся внутри клетки, когда мембрана отщипывается, образуя вакуоль.

Q6. Что такое амеба, поедающая мозг, и где они обитают?

Отв. Naegleria fowleri, широко известная как « поедающая мозг амеба», - это вид рода Naegleria , принадлежащий к типу Percolozoa, который технически не классифицируется как настоящая амеба. Это свободноживущий микроорганизм, питающийся бактериями, который может быть патогенным и вызывать чрезвычайно редкую фульминантную и смертельную инфекцию мозга, называемую наеглериазом, также известную как первичный амебный менингоэнцефалит.Они обычно встречаются в теплых пресных водах, таких как озера, реки и горячие источники, а также во влажной почве.

Последний раз статья была пересмотрена 29 октября 2020 г.

Амеба - определение и примеры

В протистологии амеба конкретно относится к роду Amoeba (настоящая амеба) семейства Amoebidae, класс Tubulinea. Этот род состоит из одноклеточных простейших. Они свободны и питаются бактериями, другими простейшими или детритом.Они характеризуются движением протоплазмы и цитоплазматическими выступами, называемыми псевдоподиями ( ложных ног ). Один из самых известных примеров - гигантская амеба Amoeba proteus . Некоторые источники, однако, рассматривают амебу как любой тип клетки, способной изменять форму клетки и формировать псевдоподы, которые можно расширять и втягивать. Эти организмы первоначально были отнесены к подтипу Sarcodina. Однако с помощью современных молекулярно-филогенетических анализов было обнаружено, что подтип является монофилетическим .Члены этой таксономической группы не произошли от общего предка и поэтому не могут рассматриваться как единая группа. Таким образом, термин амеба включает те, которые имеют амебоидные (амебоподобные) характеристики. Примерами заметных с медицинской точки зрения амебоидных протистов являются Entamoeba histolytica и Naegleria fowleri .

Этимология

Термин амеба происходит от греческого amoibe , что означает «изменяться». Это может быть связано с его постоянно меняющейся формой.Варианты: амеба; амеба.

Определение амебы

Термин амеба обычно используется для обозначения любой клетки, которая демонстрирует амебоидное движение . Амебоидное движение - это движение, при котором клетка образует псевдоножки, которые могут расширяться и втягиваться по мере движения клетки. В этом отношении амебы включают клетки, подобные амебе, такие как клетки некоторых грибов, водорослей и животных. Их также называют амебоидными , чтобы отсылать к их амебоподобному внешнему виду и амебоидным движениям.Однако в более строгом определении амеба относится к видам, принадлежащим к роду Amoeba . Этот род является членом семейства Amoebidae, класса Tubulinea, домена Eucarya. Виды этого рода (например, Amoeba proteus ) обозначаются как настоящая амеба . Это одноклеточные, свободноживущие и эукариотические протисты.

Характеристики

Способность постоянно изменять форму клеток - одна из основных характеристик Amoeba .Внутри клетки находятся цитоплазматические микрофиламенты, которые позволяют формировать временные цитоплазматические выступы, называемые псевдоподиями (или псевдоподиями). Функция псевдоподий у амебы - передвижение. По сути, он формируется перед клеткой и затем скользящим движением тянет клетку вперед. Таким образом, клетка амебы, кажется, ползает по субстрату своим псевдоподом. Другая функция псевдоподий - захват и проглатывание пищи. Клетка амебы окружает свою пищу (например, бактерии, другие простейшие, детрит) псевдоподом.Когда пища вступает в контакт с клеткой амебы, эктоплазма образует трубку, называемую эктоплазматической трубкой , забирает в нее пищу и затем превращает ее в пищевую вакуоль . (1) Процесс поедания амебы можно сравнить с фагоцитом человека, выполняющим фагоцитоз инородного тела.
Что касается структуры амебы, клетка состоит из двух отдельных частей: внутренней эндоплазмы и внешней эктоплазмы . Эндоплазма - это метаболически активная часть протоплазмы амебы.Эктоплазма - это тонкий, прозрачный, несколько жесткий участок. Различная консистенция эндоплазмы и эктоплазмы способствует образованию ложноножки. Клетка амебы может образовывать одну доминирующую ложноножку, особенно при ползании, или сразу несколько ложноножек, когда они свободно плавают. Обычно есть одно ядро, которое содержит большую часть ДНК. Другой заметной цитоплазматической структурой является сократительная вакуоль . Основная функция сократительной вакуоли амебы - осморегуляция.Он регулирует осмотическое давление внутри клетки. Он делает это, наполняясь избытком цитоплазматической воды ( диастола ). Затем он сливается с клеточной мембраной, чтобы высвободить содержимое наружу путем быстрого сокращения ( систола ).
Размножение амеб осуществляется бинарным делением, типом бесполого размножения, включающим митоз и цитокинез. Половое размножение (например, путем сингамии), по-видимому, также происходит, особенно у некоторых амебозойных особей. (3) Хотя нет прямых наблюдений, что это происходит у амеб, наблюдались мейоз и генетическая рекомбинация. (3, 4)

Классификация

В старой системе классификации Amoeba классифицируется в подтипе Sarcodina, таксономической группе в рамках типа Sarcomastigophora. Члены этого подтипа характеризуются одноклеточностью и способностью перемещаться с помощью протоплазматического потока или псевдоножки. Однако молекулярные филогенетические исследования предполагают, что Sarcodina не является монофилетической группой, что означает, что ее члены не имеют общего происхождения и как таковые не могут рассматриваться как единая группа. (5) Тем не менее, амебы по-прежнему относятся к домену Eucarya, что подразумевает, что они являются эукариотами.

Примеры

Свободноживущие виды рода Amoeba встречаются в пресноводных и почвенных средах обитания. Они являются основными хищниками бактериальных популяций. (6) Amoeba proteus - пример свободноживущей амебы. Протист крупный, длина его может достигать 2 мм. Это непатогенное заболевание, так как не было зарегистрировано болезни Amoeba proteus у людей и других животных.
Однако некоторые амебоподобные протисты являются условно-патогенными микроорганизмами. Если есть возможность, они могут жить как паразиты внутри хозяина и вызывать болезни. Одна из важных с медицинской точки зрения амеб - Entamoeba histolytica. Этот вид вызывает энтамебиаз и амебную дизентерию у людей и других приматов-хозяев. Он образует кисту, которая может передаваться через зараженную воду или пищу. При проглатывании киста выделяет трофозоит в пищеварительном тракте и становится патогенным.Это вызывает язвы в форме колб и, в конечном итоге, кровавый понос. В некоторых случаях он мигрирует в кровоток и впоследствии достигает других органов (например, печени), где они также вызывают повреждение.
Другой вид - амеба, поедающая мозг, Naegleria fowleri . Обитает в горячих источниках, теплых пресноводных озерах и реках. Он может превратиться из свободно живущего состояния в паразита, когда попадает в организм хозяина, например люди. Он попадает через нос и проникает через слизистую носа.Позже он мигрирует в мозг через обонятельные нервы. В головном мозге он питается тканями мозга, например. астроцитов и нейронов и, таким образом, вызывает наеглериоз (или первичный амебный менингоэнцефалит), который может быть внезапным, тяжелым и смертельным для хозяина.

См. Также

Ссылки

  1. Биосистематика, структура и функции беспозвоночных. Получено с http://assets.vmou.ac.in/MZO01.pdf
  2. Alberts Eds .; и другие. (2007). Молекулярная биология клетки 5-е издание.Нью-Йорк: Наука о гирляндах. п. 1037.
  3. Лар, Д. Дж., Парфри, Л. В., Митчелл, Э. А., Кац, Л. А., и Лара, Э. (июль 2011 г.). «Целомудрие амеб: переоценка доказательств секса у амебоидных организмов». Proc. Биол. Sci. 278 (1715): 2083–6.
  4. Хофстаттер, П. Г., Браун, М. В., и Лар, Д. Дж. Г. (ноябрь 2018 г.). «Сравнительная геномика поддерживает секс и мейоз у различных амебозоа». Genome Biol Evol. 10 (11): 3118–3128.
  5. Pawlowski, J. (2008). Сумерки Саркодины: молекулярная перспектива полифилетического происхождения амебоидных протистов.Протистология, группа 5, С.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *