Сколько осталось до конца четверти: Календарный график — oren-fml.ru

Содержание

Как подтянуть оценки, когда до каникул осталось совсем мало

Скоро конец четверти, а у тебя в дневнике не радужный расклад? Время поднапрячься и подтянуть баллы за четверть, ведь каждая отметка сможет повлиять на средний балл аттестата. Адукар даст пошаговую инструкцию, как подтянуть оценки.

Оцени успеваемость

Выпиши все свои отметки из журнала, чтобы понять, на какие баллы претендуешь при аттестации в конце четверти. Посмотри, где ты в силах исправить ситуацию. Также подумай, какие годовые отметки нужны для хорошего среднего балла аттестата.

Расставь приоритеты

Не берись сразу за всё. Выдели несколько предметов, где тебе точно удастся повысить балл за четверть. Сконцентрируй силы именно на них. В противном случае ты не исправишь четвертную оценку, а только утомишь себя.

Приходи заниматься к крутым преподавателям Адукара!Балл аттестата — это лишь ¼ успеха. Во многом результат зависит от баллов, полученных на централизованном тестировании. Оставляй заявку и начинай готовиться заранее к ЦТ 2021. А мы тебя научим решать тест на 80+ баллов. Есть аудиторные и онлайн-занятия.Записаться на пробное занятие

Поговори с учителем

На перемене подойди к преподавателю-предметнику и спроси, что нужно сделать, чтобы подтянуть балл к концу четверти. Не акцентируй внимание на своём желании заработать отметку повыше. Покажи заинтересованность в предмете, и тогда учитель примет во внимание твои старания. Обычно высокими баллами оцениваются дополнительные работы или рефераты. Прояви старание — и сможешь исправить четвертную оценку.

Ходи на поддерживающие занятия

Не игнорируй дополнительные уроки. Твой интерес к учёбе растопит сердце даже строгого преподавателя. При выставлении отметок он отнесётся к тебе лояльнее, учитывая твои заслуги на дополнительных занятиях, да и сам поймёшь материал лучше.

Будь активным

Способ получить высокие текущие отметки — идеально выполнять домашние задания. Дома есть время и подходящая обстановка, чтобы разобраться во всех упражнениях и потом сдать на проверку тетрадь или уверенно выступить у доски. Смело вызывайся отвечать устно и старайся на письменных работах, так заработаешь несколько девяток и десяток в журнал. Если тема затрагивает вопросы из предыдущих уроков, где ты показал слабые знания, обратись к важным моментам из тех параграфов. Так опередишь дополнительные вопросы учителя и покажешь, что не просто зазубрил текст, а во всём разобрался.

Готовься к контрольным

Самый важный параметр при выставлении четвертных отметок — контрольные работы. Узнай, на какие даты планируются четвертные итоговые работы. Готовься к ним морально и интеллектуально. Повтори пройденное, прорешай типичные задания из учебника, подготовься к диктанту или изложению. Высокие результаты по ним сыграют в твою пользу. Например, если у тебя средний балл по предмету за четверть 7,2, а контрольную ты написал на 8 или 9, то преподаватель может выставить четвертную 8.

Скооперируйся с одноклассниками

Как правило, проблемы с отметками есть не только у тебя. Предложи друзьям вместе двигаться к намеченной цели. Собирайтесь там, где приятно учиться. Только старайтесь не отвлекаться на посторонние занятия. Пусть тебя греет мысль, что на каникулах ты сможешь уделить больше времени любимым делам.

Выпускной год очень напряжённый и трудный. Но хороший аттестат увеличивает твои шансы на поступление. Поэтому думай о том, как подтянуть оценки за четверть заранее, планируй, не стесняйся обратиться за помощью к учителю, одноклассникам, родителям. И мы уверены, что у тебя всё получится.

Спасибо, что дочитал до конца. Мы рады, что были тебе полезны. Чтобы получить больше информации, посмотри ещё:

Поступление в вуз: гайд от сына маминой подруги

Каталог учебных заведений Адукар

Как улучшить аттестат для поступления? Гайд для выпускников

Не пропускай важные новости и подписывайся на наш YouTube, ВК, Instagram, Telegram, Facebook и уведомления на adukar.by.

***

Если хотите разместить этот текст на своём сайте или в социальной сети, свяжись с нами по адресу [email protected] Перепечатка материалов возможна только с письменного согласия редакции.

Когда заканчивается первая четверть в школе — 2019 | Новости

Совсем чуть-чуть осталось до череды уроков и перемен, до активной школьной жизни – самой любимой поры для большинства учащихся. Для учеников и их родителей конец августа – волнительный и полный эмоций период, взрослые одновременно и радуются предстоящим переменам в жизни ребенка – он идет в следующий класс, и беспокоятся, хватит ли ему сил, будет ли успевать по программе и т.п.

Не удивительно, что еще до начала учебы многим важно знать – когда закончится 1 четверть, чтобы спланировать отпущенную школьникам свободную неделю для семейного отдыха.

Даты  каникул определяет  школа


 

На основании рекомендаций Минобрнауки управляющий  совет школы до конца августа составляет график учебных и каникулярных дней, наиболее часто он полностью совпадает с рекомендациями Министерства, иногда отличается на пару дней. График учитывает все государственные праздники, особенные региональные даты и т.п.

Утвержденный каникулярный график публикуется на сайте учебного заведения  не позднее десятых чисел сентября.

Последний учебный день первой четверти 2019-20 года – 25 октября — для тех, кто учится 5 дней в неделю, и 26 октября – для тех, кто учится и по субботам. Отдых продлится целых 9 дней, так как понедельник после каникулярной недели – это праздничный день, он добавляется к каникулам.

Конец четверти всегда связан с волнением из-за выставляемых оценок, ученики любого возраста стараются исправить все недочеты, чтобы получить высокую оценку, зачастую, их к этому побуждают родители. Нередко от четвертных оценок зависит и вид отдыха, если родители довольны оценками, семья отправляется в интересную поездку или парк приключений, если же успеваемость далека от ожидаемой, случается и трудотерапия для нерадивого ученика. В любом случае, каникулы приносят огромную пользу, так как школьник имеет возможность сменить род деятельности, заняться спортом, провести больше времени на природе, помочь по хозяйству и так далее.

Третья четверть 


 

Самой тяжелой и нелюбимой традиционно считается самая затяжная  третья четверть. От сложных тем, особенно в конце четверти, учащиеся сильно устают, успеваемость у многих падает. Эксперты говорят о  «синдроме третьей четверти», как о неизбежном негативном факторе. Однако дети, у которых четко и правильно организован учебный день, успешно справляются и с весенними нагрузками, успевая и на уроки, и на кружки, и на прогулки с друзьями. В большей степени этот успех  зависит от усилий родителей, с раннего возраста прививавших своим чадам организованность, обязательность и умение отдыхать.

Середина третьей четверти — пик переутомления у школьников. Как поддержать детей?

Именно в эти февральские дни впитывать знания школьникам сложнее всего. Пика достигла самая длинная и изматывающая часть учебного года. Задача родителей и педагогов не корить детей за упавшую успеваемость, а всеми силами поддержать, помочь вытерпеть это тягостное испытание.

Репортаж Виктора Аверина.

До конца третьей четверти осталось меньше месяца, а силы учеников екатеринбургской школы уже почти на исходе. По-прежнему шумные и активные на переменах, во время урока они рассеяно смотрят на доску. Всe чаще подпирают голову рукой, забывают сделать домашнее задание, повально не справляются с контрольными работами. Это не лень, признаются сами школьники, это самая длинная в учебном году четверть.

Учителям это не в диковинку. Каждый год повторяется одно и то же — успеваемость в третьей четверти заметно снижается. Дети начинают болеть, прогуливать уроки. А те, кто приходят, сидя за партами, витают в облаках. В этой школе, чтобы хоть как-то помочь школьникам дожить до каникул и не нахватать троек и двоек, учителя вынуждены снижать нагрузку. Малышам, например, не дают домашних заданий на выходные. Но все трудности учащихся в этой четверти связаны не только с еe продолжительностью. Именно сейчас приходится пожинать плоды легкомыслия в первой половине учебного года.

Татьяна Тимофеева, учитель математики: «Если были пробелы, если они чего-то не понимали или не успевали в первых двух четвертях, то им уже тяжело разбираться в следующем и более серьeзном материале».

Илья, школьник из Ульяновска, почти отличник. И даже в этой четверти меньше «четвeрки» ничего не получал. Но всe чаще взгляд его устремляется куда-то за пределы класса, и всe реже он поднимает руку, чтобы оказаться у доски. Прилежно готовится к урокам дома, а в школе впадает сомнамбулическое состояние. Мучительно ждал праздничного выходного 23 февраля. А теперь грезит 8 марта, чтобы подольше отдохнуть.

Учителя и сами устали. Чтобы удержать внимание школьников, им приходится тратить больше сил. Физкультурная пауза в разгар урока — это не дань традиции, а острая необходимость. Только так можно привести ребят в чувство. Ну и, конечно, личным вниманием к каждому отстающему.

Марина Макарова, учитель математики: «Подхожу к этому ребeнку и касаюсь плеча. Он от моего касания пробуждается, и внимание обращает на меня».

Ульяновским школьникам отдых только снится, а в одной из иркутских школ каникулы сейчас в самом разгаре. Дело в том, что учатся здесь по экспериментальному графику — 5 недель уроков, 1 неделя выходных. Равномерно распределив учeбу и отдых, учителя надеются, что для этих ребят 3-я четверть не станет суровым испытанием. И первые плоды уже есть. Эти малыши пришли в знакомые классы поиграть в шахматы, даже во время законных каникул. А старшеклассники охотно готовятся к соревнованиям по строевой подготовке. И ни у кого нет желания бежать из школы, пока каникулы не закончились, как это часто бывает у их сверстников.

Оля учится в 4-ом классе, но ей уже хватает математических знаний, чтобы подсчитать и понять — нет никаких дополнительных каникул. Она отдыхает сейчас и может каждый день посещать занятия в любимой цирковой студии. Но весной, когда у всех других школьников будет 2 недели каникул, в еe распоряжении будет всего неделя.

Учителя уверены, как ни меняй график учeбы — четверть всегда будет для школьника слишком длинной, а каникулы слишком короткими. И это нормально. Они все — маленькие дети, им хочется гулять.

Ведущий: Как поддержать наших детей, как помочь им перенести третью четверть, подскажет психолог Ольга Митина. Что больше всего угнетает школьника: короткий световой день, морозы, зима, бедное витаминами питание, то, что учебный год уже давно идет, и не собирается пока заканчиваться?

Гость: Да, вы знаете, в последнее время в психологии и в педагогике появилось такое понятие «синдром третьей четверти». Это действительно очень тяжелое время для наших школьников, для детей разных возрастов. Здесь играют роль разные факторы, в том числе наши климатические тяжелые условия. Кроме того, особенности учебного процесса. Третья четверть действительно очень напряженная.

Ведущий: По каким признакам родителям понять, что ребенок переутомлен?

Гость: Можно наблюдать две картины. Первая картина — ребенок пассивен, хочет спать, сложно усваивает информацию, малоподвижен. Вторая картина – прямо противоположная. Ребенок агрессивен, расторможен, ему сложно заснуть.

Ведущий: Если родители видят, что ребенок переутомлен, очень устал, как им поступать?

Гость: Самое главное, что ребенок должен высыпаться. Очень важно, чтобы умственные нагрузки сменялись разгрузками. Здесь необходимо, чтобы ребенок, во-первых, бывал на улице. Это два-три часа в день минимум на свежем воздухе. Кроме этого, очень важно следить за эмоциональным состоянием ребенка. Потому что у наших родителей есть такая особенность — эмоционально довлеть над своим ребенком: сделай обязательно уроки, скоро экзамены, подготовился ты или не подготовился. На детей это оказывает очень сильное эмоциональное воздействие. И дети становятся тревожными тоже, могут стать раздражительными. В общем-то родителям нужно поддерживать своих детей, но не довлеть над ними все время, постоянно.

Ведущий: Для многих и родителей, и школьников дикое мучение домашнее задание.

Гость: Да.

Ведущий: Пришли из школы, сели и до самого вечера, до поздней ночи делают, делают, делают уроки. Как наладить этот процесс, чтобы пошло легче и быстрее?

Гость: Общая такая рекомендация: если ребенок один час занимается, 10-15 минут делается перерыв. Это нормально. Но в общей сложности необходимо отслеживать, чтобы, конечно, ребенок непосредственно не заканчивал занятия перед сном. То есть, перед сном должен быть определенный промежуток, где-то около часа для того, чтобы ребенок спокойно засыпал, чтобы не было тревожных состояний.

Ведущий: Но теперешним детям все больше нравится играть на компьютере или смотреть мультфильмы или фильмы какие-то по телевизору. Это можно делать перед сном?

Гость: Вы знаете, это не рекомендуется делать. Когда мы просим родителей понять, сколько на самом деле ребенок отдыхает, смотрение телевизора, игра на компьютере не входят в отдых.

Ведущий: Если нет никаких проявлений чрезмерной усталости, можно ли что-то сделать для профилактики, чтобы не дожидаться появления симптомов?

Гость: Если родители обеспечивают ребенку интересный, эмоционально насыщенный отдых, то есть, переключают ребенка с учебы на какие-то другие сферы — все это является профилактикой.

Василий ВАШКОВ. Конец четверти. (Маленькая повесть)

Рассвет еще только-только обозначил свое присутствие посветлевшим краем неба, но внизу осенние сумерки продолжали скрывать темной пеленою и облетевшие кусты сирени, и, засыпанные мокрой листвой, асфальтовые дорожки, и саму, покрытую жухлой травой, землю, еще не проснувшуюся от тяжелого осеннего сна. Окна соседних домов оставались безнадежно темными, лишь кое-где зажигались первые, неуверенные огоньки, они были так одиноки на темных громадах зданий, так невыразимо слабы и так странно подрагивали в утреннем, влажном тумане, будто раздумывали: «А не погаснуть ли снова?»

Николай Алексеевич зябко передернул плечами, чувствуя сырую прохладу, заползающую под накинутую на плечи куртку. На балконе было совсем не жарко. Он вздохнул, затянулся дымом сигареты и выпустил длинную, такую заметную во влажном утреннем воздухе струйку дыма, прямо в светлеющий край неба. Вставать рано он так и не отвык. В детстве, в деревне, рано поднимала мать, до школы нужно было успеть переделать кучу дел по хозяйству: и воды натаскать, и курам зерён бросить, и, мало ли какие еще дела найдутся в хозяйстве для мужика, а мужиком в семье он был единственным. В армии поваляться утром в койке тоже не приходилось, разве только в последние полгода службы, а пока учился в институте и жил в общаге, раннее утро, вообще, было единственным временем, когда можно было хоть чуть-чуть позаниматься, днём сидел на занятиях, а до позднего вечера дым в общаге стоял коромыслом. Сколько уже лет прошло, и институт давно закончил, и деревня превратилась в городской микрорайон, а привычка вставать в пять — полшестого, так и осталась, правда, после десяти вечера глаза уже слипались, голова клонилась к подушке, и он мог крепко уснуть под бурчание телевизора, просто откинувшись на диван. Впрочем, привычку просыпаться рано он считал очень полезной и чуть ли не единственно верной. Пока домашние сладко сопели в подушки он успевал, на свежую голову, переделать множество дел: и к урокам подготовиться, и тетради проверить, и рассвет встретить. Встреча рассвета всякий раз приводила его в некое возвышенно-просветленное состояние: хотелось творить, делать добро. Жаль было только, что добрую половину учебного года рассвет встречать не удавалось: на работу приходил затемно, а во время уроков в окно не полюбуешься; впрочем, что там рассвет, зимою и день весь проходил за окошками школы. Бывало, вечером, уходя домой, когда он выходил в темноту на крыльцо, Николай Алексеевич задумывался, а был ли он вообще, этот день? Вроде за окошками светло было, или нет?

Сейчас, в конце октября, он встречал последние, поздние рассветы, потом будет перерыв аж до марта, когда в воздухе, сквозь запах морозного снега, ясно повеет весной. Вот-вот затрещит будильник, проснется жена и день покатится привычной дорогой, с суетою, разговорами, делами, бестолковщиной, и невозможно будет вот так, один на один, постоять с зарождающимся рассветом. Именно один на один, чтобы ты и рассвет, и больше никого. В последние годы Николай Алексеевич заметил, что его все больше тянуло побыть одному. Все время вокруг были люди: дети, взрослые, домашние, и недостижимой мечтою становилось хотя бы два-три дня полного, освежающего одиночества.

В спальне за балконной дверью затрещал и умолк будильник, докуренная сигарета, описав плавную дугу, полетела за борт балкона. День начинался.

***

— Павлик, пора вставать! Пашенька, просыпайся!

Пашка замычал, заелозил ногами и потянул угол одеяла на голову. Высунувшаяся пятка заерзала и вновь втянулась в тепло.

— Паша, — голос матери зудел надоедливой мухой, разгоняя сладкую истому сна, — вставай, восьмой час уже!

— Ну, мам, ну, сейчас, ну, отстань, — бормотал Павлик.

— Да будешь ты вставать, или нет?! Опять в школу опоздаешь! Отец! Иди своего сына буди, совсем не слушается!

— Сейчас, погоди, — раздался из ванной голос отца, — вот только добреюсь и воды в ковшик налью.

Пашка быстро откинул одеяло и сел на кровати. Отец действительно мог молча подойти и вылить под одеяло ковш холодной воды, ну, может, не целый ковш, но бельё и кровать сохли потом до самого вечера.

В дверь заглянуло хитро улыбающееся, свежевыбритое, пахнущее лосьоном лицо отца.

— Встаешь? — спросил он, увидав сына сидящим на краешке постели, — Ну-ну, — и исчез за дверью.

«Нет, блин, ложусь», — сердито подумал в ответ Пашка.

В последнее время родители его просто достали. Раздражало все: и навязчивая забота, и бесконечное «делай то, не делай это». Отец, правда, лез с наставлениями редко, но мать, то сюсюкала, будто с маленьким, то зудела, что он уже большой и должен вести себя как взрослый, в общем, когда что-то надо было от него, он становился «уже взрослым», если же он выдвигал свои претензии, то мгновенно превращался в «еще маленького». Вот и теперь, за завтраком, мать все пыталась напичкать его омлетом с колбасой, хотя сама обходилась чашкой кофе и бутербродом.

— Ешь, Паша, ешь, а то ведь целый день голодный будешь.

— Мам, я не хочу.

— Ешь, ты растешь, тебе больше есть нужно.

— Да не хочется мне, мам, я из школы приду и наемся. Что я маленький?!

— И правда, мать, хватит его из ложечки кормить, — отец, уплетая свой омлет, иронично поблескивал глазами в их сторону, — Есть захочет, наестся, большой уже.

Ободренный неожиданной поддержкой, Пашка мухой проглотил кофе с бутербродом и вылетел из-за стола. Пока он одевался и собирался у себя в комнате, из кухни стали доноситься родительские голоса. Мать, конечно же, не могла позволить, чтобы последнее слово осталось за отцом.

— Ты за него все время заступаешься, я, получается, плохая, все время ругаюсь, а ты — хороший. Хотя бы уроки у него проверил, заступничек! Что он там понаделал?

— А когда мне их проверять, я на работе целый день, деньги зарабатываю. Домой во сколько прихожу? Мне уже только пожрать да поспать и остается. Сама бы и проверила.

— А я, по-твоему, что делаю? Не работаю? Я тоже работаю, тоже деньги зарабатываю. На твою зарплату мы бы прожили, как же…. Ты ему отец, в конце концов, или кто? Хоть бы в школу сходил, узнал, что там, а то в дневнике оценок нет, а от него слова не добьешься. «Все нормально, мам, все нормально». А что там у него нормально?

— Когда, когда мне в школу заходить-то? В выходные, когда там никого нет? Или после работы, часов в девять вечера? Ты и зайди, ведь раньше заканчиваешь!

— Я! Да я тоже раньше шести — семи дома не бываю. А приду, что я, лежу, по-твоему? Тебе, как приходишь, ужин горячий подай, утром рубашку свежую дай…. А берется это все откуда? Когда я это все стираю да готовлю, ты подумал?!

«Опять ругаются, — думал Пашка, слыша, как сквозь прикрытую дверь его комнаты доносятся голоса его родителей: то высокий, чуть визгливый матери, то глухой отца, — бухтят и бухтят, достали уже, надо смываться, а то и про меня вспомнят».

Он тихонько прокрался в прихожую, обулся, схватил куртку и, уже выбегая на лестничную клетку, крикнул в сторону кухни: «Мам, пап, я — ушел», после чего, не слушая материнских криков про шарф и шапку, бросился вниз по лестнице.

Еще не хватало, чтобы кто-то из них пришел в школу. Это когда-то он был почти отличником, потом хорошистом, потом появились тройки, а теперь…. Четверть заканчивалась, а по геометрии у него явно выходила «пара», и если сегодня он Николаше не ответит, то она выйдет уже точно. А если в четверти выйдет «пара», то родителей, наверняка, вызовут в школу и все выплывет наружу: и оценки, и прогулы, и вранье…. Они ведь уверены, что он пойдет дальше учиться в десятый, одиннадцатый, а потом и в институт. Но с такими оценками его в десятый класс, точно, не возьмут, хотя бы девять закончить, на второй год не остаться. Нет, сегодня геометрию надо исправлять по-любому.

А как ее исправишь? Вчера сел, попытался с наскока сделать, но ничего не получилось. Пришлось долго, пока не надоело, копаться в учебнике, но и это не помогло, повозился да и бросил. Был бы дома отец, тот бы помог, инженер, все — таки, а мать, что мать. Только теперь Пашка понял, как много он пропустил, не по болезни, нет, а потому, что не было охоты слушать на уроке, делать домашку, да и вообще ходить в школу. В прошлом году еще кое — как удавалось выскакивать, а в этом, нет, в этом не проскочишь. Да и Николаша — не тот случай, душу вымотает за тройку, а без знаний и ловить нечего. Тем более что домашка опять не сделана.

Пашка прошел в школьные ворота, но двинулся не к крыльцу, а за угол, туда, где обычно тусовались старшеклассники. Там уже стояло несколько человек, потягивая зажженные сигареты, сплевывая и лениво переговариваясь. Из их, девятых классов, был только Радик, разговаривавший о чем-то с одиннадцатиклассником.

— Здорово, Радик, сигареты есть?

— Здорово, Паш, дэржи!

Радик несколько лет назад приехал с родителями откуда-то с северного Кавказа. По-русски писал грамотно, говорил правильно, только проскакивало у него порою гортанное «э» вместо нашего российского мягкого «е». Слово «беженцы» он никогда не употреблял, говорил: «Мы переехали», хотя как-то между ребятами, на вопрос остались ли у него родственники на Кавказе, ответил: «Дальние, а так всех вырэзали». Как это можно вырезать родственников, до Пашки тогда не дошло, лишь повзрослев и насмотревшись телепередач, понял.

Пашка раскурил сигарету и стал сосредоточенно выпускать струйки дыма, сплевывая набегающую слюну. Курить ему совсем не нравилось: во рту становилось противно, и болела голова, как не нравилось и пиво, которое он периодически пил с ребятами: оно было горьким и воняло какой-то кислятиной. Но делать приходилось и то и другое, чтобы не рассеялся в глазах одноклассников образ «крутого парня», так тщательно создаваемый Пашкой с этой осени.

Эти образы постоянно мелькали в рекламе на телеэкранах, они пили пиво, развлекались, выбирали безопасный секс. Хотелось быть таким же модно прикинутым, уверенным в себе, держащим в одной руке бутылку пива, а другой обнимающим за голые плечи девушку. Но для этого нужны были деньги.

А где их взять эти деньги? Конечно, на столовую, перекусить, ему давали постоянно, но что это за деньги, так, гроши, а дополнительно надо было просить. Родители вообще-то никогда ему не отказывали, но всегда спрашивали зачем. Чего он только в последнее время не придумывал. И на подарки ко дню рождения, и на экскурсии, и на оборудование кабинета литературы, и даже на помощь беженцам. Отец, услышав про беженцев, как-то странно посмотрел на него, хмыкнул, денег, правда, дал, но непонятно спросил: «А на «Провал», чтобы не очень проваливался, у вас там не собирают?» Пашка не понял, какой «Провал», но почувствовал, что нужно с просьбами притормозить. А деньги нужны. Сегодня они с Радиком после уроков собирались прихватить Таньку и Дашку и пойти потусоваться в парк, а там надо и пивка купить себе и Таньке, сигарет хороших….

— Нэт! Я же сказал нэт! — голос Радика вдруг вторгся в Пашкины грустные размышления.

— Ну, смотри, — одиннадцатиклассник затоптал окурок, сплюнул, — сам не хочешь, посоветуй кого из надежных, — он как-то странно, оценивающе посмотрел на Пашку и, повернувшись, пошел к школьному крыльцу.

— Чего это он? — Пашка повернулся к Радику.

— А, дурака ищет, — Радик снова полез в карман за сигаретой, но передумал, — Докуривай, да пошли, давай, звонок уже скоро. Вон, видишь, Николаша идет. — На крыльцо школы, действительно, поднимался Николай Алексеевич. — Ты геометрию сделал?

— Не, не сделал. Ну, какого дурака-то, ты объясни, в натуре, — не отставал Пашка.

— Какого, какого… «дурь» по мелочи толкать предлагает. Он тебе кораблик, или стакан, а ты дальше мелкими порциями, с наценкою.

Пашка знал, что корабликом назывался спичечный коробок, набитый анашой, или «дурью». Он и сам как-то пробовал курить смешанную с табаком, завернутую в газетную бумагу, «дурь», но ничего не почувствовал. Правда, до этого они напились пива, голова и так кружилась….

— А что, на этом деле можно хорошие деньги заработать! — Пашка задумался.

— Какие хорошие, какие хорошие! — Радик разозлился, — Заработаешь копейки, а сесть можешь на полную катушку. «Хранение и распространение наркотиков», знаешь такую статью? За гроши жизнью рисковать, нет, я не буду. Если уж рисковать, то деньги должны быть большие, а так, в шестерки идти, это не по мне…. Пошли, слушай, ну.

— Пошли.

***

Николай Алексеевич, поднимаясь на школьное крыльцо, краем глаза отметил, выглянувшую из-за угла чью-то голову.

«Курят, паршивцы, — подумал он, — гоняй, не гоняй, все равно курят. Ну, да это ладно, а вот то, что трудовик в туалете беломорину с анашой нашел, это уже, конечно, никуда. И какая же сволочь эту дрянь в школу приносит?»

Он шел по коридору, автоматически здороваясь, даже толком не понимая с кем. Возле двери его кабинета математики уже лежала горка портфелей и роились дети. Он открыл дверь, вошел в класс, оставив детей в коридоре и сел за свой учительский стол.

— Неделя, — думал он, — еще одна неделя и все, каникулы. Господи! Только-только первая четверть кончается, а я устал, будто ломовая лошадь, как, бывало, уставал к концу учебного года. И зачем я опять столько часов нахватал?

Часов у него и в правду было много. Сорок два урока в неделю, каждый день восемь — девять.

В дверь без стука заглянул Юрий Петрович, завуч.

— Здорово, Коль, как сам-то? Живой? Пошли, покурим?

— Пошли.

В кабинете у завуча было по-мужски казенно, чувствовалось, что женщины, если тут и бывают, то не в качестве хозяек, а так, временными гостьями. Письменный стол, заваленный какими-то бумагами с обмотанным синей изоляцией телефонным аппаратом, парта в углу, заменяющая столик, уставленная не очень чистыми чашками, белым, слегка заляпанным чайником, коробками чая и кофе, пустая, но явно давно не мытая пепельница, да пыльный тюль на окнах. Воздух, несмотря на приоткрытую форточку, отдавал прокуренной кислотой. Только стоящая на полке элегантно-черная, с плавными закругленными обводами магнитола «Филипс» смотрелась инородным телом в этой почти казарменной простоте. Юрию Петровичу подарил ее в прошлом году выпускной класс, и он частенько её включал, настроив на «Радио Ретро», где постоянно крутили песни 70-х, 80-х годов, особенно, когда колдовал над расписанием.

— Может кофе? Чайник только закипел. — Юрий Петрович вопросительно взглянул на Николая Алексеевича, — время еще есть.

— Нет, Юра, не хочу, да и давление что-то опять….

— Ну, как знаешь, а я выпью.

Обращаясь на людях, друг к другу официально, по имени-отчеству, наедине они тут же переходили на привычное «ты»; все мужчины в школе, вне зависимости от возраста и положения, «тыкали» друг другу, и двадцатипятилетний физрук, и шестидесятипятилетний трудовик, и они, сорокалетние математик и завуч. Это как бы объединяло их, подчеркивало их мужское единство и солидарность среди абсолютного большинства женщин. Да, мужчин во всей школе, если не считать постоянно меняющихся дворников и рабочих, было только четверо. Впрочем, это было совсем не плохо, в других школах и того не было.

Юрий Петрович закурил, налил себе кофе, но в своем кабинете он, видимо, просто не мог не говорить о деле.

— Коль, ты когда четвертные выставишь?

— Ну, когда? Последний учебный день у нас пятница? Значит, к концу недели и выставлю.

— Слушай, ты опять за свое, ты что, распоряжения не читал… к среде — самое позднее, а лучше сегодня-завтра.

— Читал я твое распоряжение, читал…. Только я не успею.

— Не ври ты, «Не успею!» Куда ты не успеешь? Чего ты не успеешь? У тебя оценок в журналах полно, я же видел. Хоть сегодня можешь четвертные выставить.

— Не могу, мне еще отвечать будут.

— Ну, что еще отвечать? И так все ясно, кому что ставить, или ты не знаешь?

— Не знаю. Юра, ты же сам учитель, знаешь, если я им сегодня оценки выставлю, они до конца недели ни черта делать не будут. Четверть кончается в пятницу, вот в четверг и выставлю. Я что, права не имею?

— Имеешь ты право, и право и лево — все ты имеешь, только из-за тебя классные руководители в пятницу мне журналы не сдадут, а я в понедельник в управлении отчитаться не успею.

— Позже отчитаешься. Что там у них с этими отчётами пожар что ли? Совсем одурели, они бы уже в начале четверти отчет спрашивали. Делать им не фига.

— Есть им что делать, нет ли — вопрос другой. Ты думаешь, они сами такие активные? С них тоже отчет требуют, так что нашу школу опять на всех совещаниях склонять станут — это, как пить дать.

— Просклоняют и забудут.

— Не забудут, Коль, не забудут. Ты вот жалуешься, что тебе компьютер нужен. А компьютеры для школ управление распределяет. На всех компьютеров не хватит. Как ты думаешь, когда их распределять будут, каким школам дадут, которые всегда все вовремя делают, или которые слишком принципиальные, насчет своих прав? А? Ты сам-то, какому ученику быстрее навстречу пойдёшь, который твои указания выполняет, или который права качает? Вот то-то. Да и не только в компьютерах дело.

Они помолчали. Николай Алексеевич постукивал зажженной сигаретой по краю пепельницы, не столько куря, сколько стряхивая пепел. За дверью нарастал шум голосов, слышался топот бегущих ног, выкрики, визиг. Школа оживала. Нужно было, пожалуй, уже идти в кабинет, но вставать не хотелось.

— Да, Коля, у тебя двойки за четверть будут?

— Будут.

— Сколько?

— Штук пять, наверное.

— Ты что, с ума сошел? Откуда столько?

— Откуда, откуда — оттуда! Как учатся, так и ставлю, а по-хорошему, надо бы еще штук пять поставить. Не учат ничего, домашние задания не делают. Вызываю к доске Ерёмину эту, стоит глазами хлопает, «Я не понимаю», говорит. Чего не понимаю? Я на уроках сто раз одно и то же долблю, все — как об стенку горох. Ты, спрашиваю, определения выучила? Домашнее задание сделала? Нет, не выучила. Не сделала! А что же ты тогда понимать хочешь? Нет, ты сначала учебник открой, да поучи, да с заданиями помучься, тогда и понимать будешь! Привыкли, чтобы им все разжевали, в рот положили, да ещё проглотить упрашивали.

— Ну, Коля, ты, прямо, как первый день замужем. Ты сколько лет уже в школе работаешь? Двадцать скоро! И не привык ещё? Да они, дети, всегда такими были, и будут, наверное. Если бы они все сами учили, в нас, учителях, и нужды-то не было бы. Ей твоя математика нужна будет, как слону бантик. Четыре действия арифметики освоила в начальной школе — и ладно.

— Вот вы её после начальной школы и выпускайте. За каким чёртом её до девятого класса тянуть?

— А за таким, что закон. Мы ей обязаны неполное среднее образование дать. А до тех пор ни выгнать не можем, ни ещё чего. Только на второй год оставить. А тебе нужно, что бы она ещё год в девятом классе у тебя сидела? Да и толку от этого второго года никакого. Она вообще учиться бросит. Что знала — и то забудет.

— Слушай, Юра, ну почему у нас такие законы дурацкие.

— И вовсе не дурацкие. Ну, выпихнули бы мы её из школы, и куда бы она пошла? На работу сейчас и с высшим образованием не устроишься, да мозгов у неё…, как у ребёнка. Впрочем, она и есть ребенок. Совсем с катушек слетит. Только на панель и дорога.

В коридоре задребезжал первый звонок.

— В общем, так, Коль, — в голосе Юрия Петровича явно послышались «руководящие» интонации, — право ставить свои отметки ты, безусловно имеешь, но я тебя официально предупреждаю, если у тебя в четверти окажется больше двух «двоек», жди к себе комиссию с проверкой. И это не по тому, что я такой вредный и ничего понимать не хочу. Это установка сверху. В прошлом году те школы, где больше всего «двоек» было, так шерстили, что не дай Бог! И если тебе наплевать, то мне — нет. Я не хочу, чтобы из нас месяц душу мотали. Мне и себя и учителей жалко. Даже если у нас все в порядке, всё равно что-нибудь да найдут. Все, я тебя предупредил, а ты уж решай, как хочешь.

— Задолбали! — Николай Алексеевич встал и направился к двери, — Двоек не ставь, оценки за неделю до конца четверти выведи! — Он остановился возле двери и обернулся к Юрию Петровичу. — Осточертело! Хоть из школы беги.

***

Первым уроком у Пашки была биология, вернее «Анатомия и физиология человека». Мария Александровна, Марьсанна, или просто Манюня, училкой была вообще-то неплохой; и рассказать умела интересно, и при опросе не вредничала, но не хватало ей той уверенной строгой требовательности, когда, вроде, и за поведение не ругают, но и не побалуешь. Поэтому, классы шестые — седьмые, когда учитель еще только по званию своему — авторитет, вели себя прилично, а вот восьмые — девятые, те оттягивались на всю катушку. В пашкином классе вообще, вести себя хорошо на биологии считалось, как-бы признаком дурного тона. Особенно забавляло, когда Манюне задавали вопросы про размножение. Тут она сбивалась, теряла свое красноречие и начинала плести что-то забавное, про социальную готовность, про ответственность перед ребенком…. Уже давно насмотревшиеся по видакам порнухи, а то и сами попробовавшие кое-чего девятиклассники забавлялись от души: парни откровенно ржали, девчонки невинно хлопали глазками, но даже не краснели. А так, больше списывали другие уроки, слушали плеера, или просто трепались. Пашка добыл-таки себе домашку по геометрии и теперь ее увлеченно скатывал, в то время как Манюня, вместо строения костей рассказывала об ужасах СПИДа, распространяющегося из-за беспорядочных половых связей.

-Но, Марьсанна, — решил он подлить масла в огонь, — по телевизору ведь говорят, что при защищенном сексе, опасности никакой. Нужно только презерватив использовать.

Он с особым удовольствием выговаривал эти слова: «секс» и «презерватив», вообще-то, нормальные слова, но приводившие училку в такой смущенный трепет, что становилось непонятно, откуда у нее самой-то взялось двое детей, может правда аист принес, или в капусте нашла.

«Скорее на картошке»,- хмыкнул Пашка про себя вспомнив, как подвыпившие родители с гостями пускались в воспоминания о студенческих «картошках», совершенно не стесняясь «маленького еще» как они считали, Пашки.

Сам Пашка, хотя и корчил из себя знатока в этих вопросах, вообще-то, собственный опыт имел весьма ограниченный. Они, конечно, тискались с Танькой и в парке, и в подъездах, да и в школе, в укромных уголках. Пару раз он затаскивал ее к себе домой, пока родители были на работе, но до главного дело так и не дошло. Танька целовалась до боли в губах, позволяла гладить везде, и, казалось, сама, закрыв глаза, уплывала от этих ласк. Но, как только ошалевший Пашка начинал расстёгивать на ней одежду, глаза ее моментально открывались, замутненный взгляд прояснялся, она начинала яростно вырываться из неуверенных Пашкиных объятий и, больно шлепнув того по рукам, оправляла растрепанную одежду. На тупо повторяемый Пашкой вопрос: «Ну Тань, ну почему?», отвечала коротко, но с весьма убедительной интонацией: «Потому!» и дальнейших объяснений добиться от нее было невозможно.

Манюня, услышав про презерватив, покраснела, открыла уже рот, чтобы пуститься в новые разглагольствования, но, видимо, поняв, что ее просто провоцируют, рот захлопнула, схватила журнал и вредным голосом заявила, что больше отвлекаться не намерена.

— А сейчас мы напишем маленький анатомический диктант, — вдруг заявила она.

— Ну, Марьсанна! Четверть ведь кончается! Послезавтра последний урок! Вы ведь сегодня оценки выставить обещали! — Загудел класс.

Пашке уже показали кулак, в знак того, что именно его дурацкий вопрос был во всем виноват. Надо было спасать положение. Вообще-то он, даже скатывая геометрию, ухитрялся кое-что слышать и даже запоминать.

— Мария Александровна, — выскочил он снова, как чертик из табакерки, — Вы же нам так и не рассказали до конца про тот опыт с собакой, ну, которой надкостницу проволокой перевязали, интересно же. Она что, погибла, эта собака?

— Да нет, почему погибла, вовсе не погибла. Просто молодой собаке, щенку еще, сделали операцию, разрезали кожу и вокруг бедренной кости намотали тонкую стерильную проволочку. Потом все зашили, собака выздоровела и прожила еще много лет, а когда она умерла, ногу ей вскрыли и обнаружили, что проволочка находится не на поверхности, а глубоко в кости. Что это доказывает?

— Что доказывает? — Переспросил Пашка, дописывая последнее задание по геометрии.

— Это доказывает, что рост в толщину у костей идет именно за счет надкостницы, а не внутри, как думали раньше.

И Манюня снова, увлекшись, забыв про свою угрозу, взялась объяснять новый материал, а класс занялся своими делами, оставив вопросы про размножение до лучших времен.

***

Николай Алексеевич вел урок у 7 «А», по его собственным словам, «как песню». Все получалось так быстро и так ладно, что душа начинала радоваться, мурлыкать, будто пригревшаяся кошка и словно тихонько начинала напевать песню, в унисон которой работал весь класс: то быстро и споро, то задумчиво-медленно, то с шутками-прибаутками.

Утреннее раздражение, оставшееся от разговора с Юрием Петровичем исчезло, растаяло как льдинка под лучами солнца, не оставив после себя даже пресловутого мокрого места.

Когда урок «получался», Николай Алексеевич испытывал чувство, выразить словами которое, он бы не решился, просто, слов, наверное, подобрать бы не смог. Было в этом чувстве и удовольствие от хорошо выполняемой работы, и ощущение нужности твоего дела, и сладкое чувство одарения, когда ты одариваешь окружающих чем-то нужным, важным, радуясь вместе с ними твоим подаркам.

Хотя в конце четверти, обычно, новый материал объяснять опасались: за каникулы забудут, а потом снова объясняй; с этим классом можно было быть спокойным — не забудут. И он давал им новый, довольно сложный материал, но давал исподволь, незаметно, создавая ощущение самостоятельности, когда ученик будто бы сам открывает для себя это новое, ранее ему неизвестное. Когда он делает шаг за шагом вперёд, порой пугаясь трудностей, но преодолевая их, порой сбиваясь с пути, но находя верную дорогу, порой втыкаясь носом в каменную стену непонимания, но открывая в ней дверку, порой легко перескакивая через препятствия. И всё это для того, чтобы к концу урока пред ним вдруг открылась новая, пусть небольшая, но истина, а пройденный путь показался не очень-то и трудным, лишь подтверждающем уверенность в собственных силах. Да, именно в собственных, ведь учитель, хотя и был и рядом, вроде и не помогал совсем, так, что-то иногда советовал, что-то подсказывал, а путь проделали сами.

На таких уроках Николаю Алексеевичу вспоминался собственный давнишний поход по крымским горам, когда он долго, до изнеможения, лез, обливаясь потом в гору по бесконечному серпантину, перебирался через каменные завалы, скользил с камешка на камешек, переходя ледяную горную речку, проклиная в душе тот час, когда вместо блаженного лежания на пляже согласился «пройтись» по горам. И когда, наконец, с очередным тяжёлым вздохом он вылез на широкую каменную площадку, в первый момент он ничего не ощутил, но уже через несколько секунд почувствовал, как душа его светлеет, переполняясь красотой увиденного. Прямо под его ногами расстилались, стекая вдаль и вниз на несколько километров зеленеющими лесами склоны гор, внизу они будто выплёскивались в узкую долину, покрытую белёсой дымкой, а дальше, дальше до самого горизонта расстилалось бесконечное море.

-Ой! Как здорово! — услышал он восклицание идущей следом девушки и, обернувшись, увидел ее широко распахнутые от восхищения глаза.

Пройденный путь перестал казаться тяжким и бессмысленным.

Вот и на своих уроках он испытывал особое, ни с чем не сравнимое волнение, когда вдруг слышал это «Ой! Как здорово!». И тогда он непроизвольно, порою незаметно даже для самого себя начинал тихонько напевать «Лучше гор могут быть только горы…..»

***

Физику у Пашки вел Юрий Петрович, завуч. Может именно по этому, а может еще по чему, но её, плохо ли, хорошо, но учили все. Не то, что бы Петрович, как звали завуча между собою, особо зверствовал, нет, он скорее был добродушен. Он спокойно смотрел на то, как на уроке один сосед по парте начинал что-то яростно втолковывать другому, как для решения задачи порю объединялось по несколько человек. И шум при этом порою поднимался не хуже чем на биологии, но это был совсем другой шум. Но вот если он ловил кого-то на бездельничании, или постороннем занятии, то всё, торчать этому бедолаге у доски все ближайшие уроки, выслушивая едкие реплики Петровича и хихиканье одноклассников.

Вообще-то, физика Пашке нравилась, захватывала космическая всеохватность процессов, возможность увидеть за внешней загадочностью явлений их внутреннюю простоту, и наоборот, за внешней обыденной простотой — бесконечную сложность.

Увлекали и вопросы, которые Петрович иногда вдруг задавал на уроке.

— Ты сколько весишь? — мог он вдруг спросить у кого-нибудь, — Сорок килограмм? А что это значит?

— Ну, как что? — удивлялся ученик, — Ну, вешу я столько.

— А что такое вес? — не отставал Петрович

— Как это что? — отзывался класс, удивляясь глупости вопроса, — Вес — это…..

И дальше начиналось «Ну-у-у…, э-э-э…». В конце концов вспоминали Ньютона с его яблоком и законом притяжения, и силы гравитации, и еще многое, но учитель задавал новые вопросы. В общем, к концу урока становилось понятным, что ни они сами толком не понимают, что такое вес тела, ни современная наука не может объяснить суть гравитации.

— Я думаю, любой из вас имеет возможность, раскрыв тайну гравитации, обессмертить свое имя и занять достойное место среди великих физиков, — Петрович широким жестом обводил стены кабинета, на которых дружными рядами теснились портреты Аристотеля, Архимеда, Ньютона и многих других, совершенно не знакомых лиц.

После таких уроков Пашка по вечерам часто терзал вопросами отца, лез в детскую энциклопедию, узнавал о гравитационном поле, черных дырах и других загадочных и удивительно интересных вещах.

Правда, такие уроки бывали не часто, чаще всё шло как обычно: что-то им Петрович объяснял, что-то спрашивал, решал с ними задачки, а иногда вообще, заскакивал в класс минут через пять после звонка на урок и с каким-то виноватым выражением лица говорил:

— Ребята, извините, у меня тут…, в общем, дела…. Вы посидите тихонько, порешайте задачки, параграф почитайте, а я попозже подойду.

И исчезал, порою так и не появившись до конца урока. Бывало, прямо во время урока дверь открывалась и Петровича кто-то звал в глубь коридора, после чего всё повторялось: или задачка, которую никто не решал, или параграф учебника, читать который было мучительно тоскливо.

Вот и сегодня, минут через двадцать после начала урока, когда они разбирали задачку про какого-то, то разгонявшегося, то тормозившего мотоциклиста, дверь распахнулась, и запыхавшийся семиклассник выпалил, глотая куски слов:

— Юр. Петр-ч! Вас дир-тр, срочно!

— Тебя стучаться учили?! — рявкнул вдруг обычно спокойный Петрович.

Он отвернулся к окну, шевеля беззвучно губами, словно высказывая кому-то что-то, а потом, буркнув обычное «Ну, вы пока решайте сами», исчез за дверью.

Класс не очень громко, но дружно зашумел, задачу, конечно же, решать никто, кроме пары ботанов, не собирался.

— Слышь, Радик, — Пашка повернулся к соседу, — Ну, что, после уроков в парк пойдём? Дашку-то звал? Я с Танькой уже договорился.

— Нет, Паш, сегодня не пойду, не могу.

— Ты чего, в натуре, ведь договаривались же.

— Ничего не договаривались, я же говорил «Если смогу». Не могу я сегодня.

— Как не могу?! — Пашка заволновался.

Во-первых, гулять вчетвером было веселее и спокойнее, во-вторых, с деньгами проще, не нужно было всё покупать одному. А денег у Пашки было только-только на сигареты, что подешевле, да на одну бутылку пива. Когда гуляли компанией, время больше проводили за болтовней, хихиканьем, приколами, а когда вдвоём…, тут траты, почему-то оказывались больше. Сегодня идти с Танькой вдвоём ему было явно не по карману.

— Как не могу? Ты же обещал!

— Говорю же, Не могу! Да и не обещал я ничего точно! Не могу, родственники сегодня приезжают, в гости.

— Ну и пусть приезжают, куда они денутся, вечером увидишь!

— Нет, у нас так не полагается. Родню, гостей, всем домом встречать надо. Все мужчины должны быть. Отец убьёт, если я не приду.

— Как хочешь, — обиженно буркнул Пашка, — без вас обойдёмся.

— Ладно тебе, Паш, правда не могу. Чё, ты, блин, в натуре упёрся. С субботы каникулы, там и погуляем.

— Иди, иди, встречай родню.

Гулять Пашке совсем расхотелось, но и отступать казалось не солидно. Разве мужчины так поступают? Решил — значит точка. Пускай Радик не думает, что без него не обойдутся, обойдутся, да ещё как!

***

Урок в 9Б отличался от урока в 9А, как езда на тракторе по раздолбанной грунтовой колее отличается от поездки на Мерседесе по скоростному шоссе. Если в одном случае ты мягко покачиваешься в уютном салоне, лишь слегка направляя послушную малейшему движению машину, то, в другом случае тебе приходится изо всех сил ворочать рычагами, чтобы дребезжащая, плохо слушающаяся колымага не заглохла совсем и, хотя бы примерно придерживалась дороги.

Вот и Николай Алексеевич вёл урок в 9Б, будто трактор по колдобинам. Ничего не получалось, класс тупо смотрел на учителя, словно видел впервые и его самого и его задания. Ни о каком новом материале речи, конечно, не шло, но даже старые примеры, которые в 9А решались походя, между делом, вызывали буквально ступор, будто и не разбирали их на предыдущих уроках, будто и не записывали шаг за шагом алгоритм решения. Приходилось бесконечно возвращаться к давно пройденному и, оказывается, хорошо забытому, повторять, напоминать, но проблеска всё равно не было. Глаза детей были словно затянуты туповатой плёнкой равнодушия, будто говорили они: «Да ладно тебе, мы же пришли на урок, сидим тихо, никому не мешаем, ну и ты нам не мешай. Помельтеши еще немного, всё равно урок скоро кончится, а там и четверть…»

Озверевший от собственного бессилия растормошить это болото, неумения зажечь в глазах искру, если не мысли, то, хотя бы любопытства, Николай Алексеевич прибегнул к крайней мере — выставлению четвертных отметок в журнал, правда карандашом.

После того, как он вкатил пятую двойку за четверть и срезал несколько четвёрок на тройки класс зашевелился, заёрзал, занервничал. Все знали, что в таком настроении он вполне может упереться так, что ничем его не сдвинешь, никак не уговоришь, а ходить с двойками-тройками кому охота. Родитель опять же, да и вообще….

— Ну, Николай Алексеевич, ну это…, ну за что…? Подал вдруг с последней парты голос Колька Степанков, только что получивший пару за четверть.

— За что? — Николай Алексеевич сделал вид, что аж задохнулся от гнева, — за то, что не делали ничего всю четверть, за то, что учебник не открывали, за то, что домашнее задание списать и то лень!

— Ну, Николай Алексеевич, ну это…, ну, мы исправимся! — Колька канючил как-то неуверенно, без вдохновения.

— Что ты всё «Нукаешь», не запрягал… Говорить по-русски нормально и то разучились, только и слышишь «блин», «в натуре», «прикинь»…! А мы всё вас за уши тянем, оценки натягиваем, жалеем! А они совсем ничего не делают, у них уже каникулы начались! Всё, хватит! Получайте что заслужили!

Николай Алексеевич все свом видом, напрягшимся лицом, резкими взмахами руки, громогласными интонациями рубленых фраз показывал насколько он рассержен и даже взбешен, оставаясь в глубине души спокойным. Давно минуло то время, когда подобные вещи выводили его из себя, сейчас он не нервничал, а просто работал, провоцируя класс на определённый ответ. Конечно столько двоек он не поставит, ни к чему это, двойка страшна пока ее тебе не поставили, а когда она уже стоит… Да и Юрий просил ….

— Николай Алексеевич, — выскочила Зойка, у которой только что накрылась четвёрка, — а Вы дайте нам задание сложное домой, если решим, то Вы не будете снижать за четверть?

— Не знаю, не знаю…, — Николай Алексеевич всем своим видом изобразил сомнение, — не заслуживаете вы, да и не сделаете, как сегодня.

Ломался он для виду, именно этого он и хотел добиться, чтобы то задание, которое он собирался им дать, было принято как подарок, а не как наказание.

— Сделаем, сделаем! Всё сделаем! Мы сделаем! — зашумел класс, правда не весь, некоторые так и остались невозмутимыми, глядя на учителя с равнодушным спокойствием.

— Ладно, дам вам большое, сложное задание, если к среде сделаете, да еще отвечать по нему будете нормально, то и об отметках ещё раз поговорим.

***

На географии было скучно. Валентина Максимовна, по прозвищу «Лимон», что-то бубнила у доски, повторяя своё неизменное «детки». «Так вот, детки… Вы понимаете, детки…» Её даже пытались прозвать «Детка», но не прижилось, а вот «Лимон» прилипло сразу и намертво. Подходило оно и к её небольшой фигурке, широкой посредине, но сужавшейся к голове и ногам, да и звучало чем-то похоже на имя-отчество: Валентинамаксимовна — Лимон.

Классе в пятом Пашка, после того, как отец подсунул ему «Таинственный остров», зачитывался романами Жюля Верна, смотрел по телевизору всё, что так или иначе касалось путешествий, бредил дальними странами, островами, подводным миром, выпросил у родителей дорогущий «Атлас мира» и мог часами в нём копаться. Он с нетерпением ждал когда же начнётся в школе география. Началась она в шестом классе. Валентина Максимовна своим тихим, невыразительным голосом, с неизменным «детки», пересказывала очередной параграф учебника, потом они открывали тетради и кратко записывали то, что она только что рассказала. Весь учебник Пашка прчитал заранее, ещё летом, и ему было тоскливо. Вот так и тосковал на этих уроках он уже четвёртый год, и, хотя отметки имел вполне приличные, идти на географию не хотелось категорически. Но не прогулять географию, ни подурить на ней тоже не удавалось; Лимон отличалась стервозным характером и не успокаивалась пока не изводила прогульщика, либо нарушителя тишины на уроке, буквально сживая его со свету. На провинившегося обрушивался шквал наказаний, начиная от записи в дневнике и до вечернего звонка родителям с вызовом в школу. Поэтому с ней предпочитали не связываться, на географию ходили все, сидели тихо, занимаясь кто чем.

Пашка смотрел не Таньку, сидевшую на соседнем ряду двумя партами ближе к доске. Он видел её русый хвостик, стянутый цветастой резинкой, выбившийся локон, свисающий над ушком и, наверное щекотивший шею, и само ушко, такое маленькое, розовое в падающем на него солнечном свете, будто светящееся изнутри. Он думал, как сегодня в Парке прижмёт её к себе и после лёгкого сопротивления: «Ну Паша, ну не надо», поцелует сначала в это самое ушко, потом в шею, а потом, когда её руки мягко охватят его шею, в губы.

Замечтавшись, он не услыхал как Лимон назвала его фамилию и очнулся только от дружеского тычка под рёбра.

— Павел, вы что там, уснули? Идите ка сюда!

Валентина Максимовна с этого учебного года взялась их всех называть только на «Вы» и только полным именем. Никаких тебе Саш, Кать, только Александр, Екатерина, Павел, правда, это плохо вязалось с обычным «детки», звучало неестественно и вызывало почему-то опасение, ожидание подвоха.

Пашка вздохнул и поплёлся к доске.

***

На большой перемене Николай Алексеевич быстро выгнал всех в коридор, закрыл кабинет и поспешил в столовую. Не так давно у них наконец-то наладили питание учителей. Впрочем лет десять назад этой проблемы просто не существовало, можно было в любое время зайти в столовую и за какие-то, совсем смешные деньги, вполне прилично пообедать, или, за сущие копейки, слегка перекусить. Но, рухнувшая старая система, похоронила под своими обломками и нормальное питание.

Государство позаботилось о начальных классах — все малыши ели бесплатно, в старших классах детей из малообеспеченных семей кормили тоже за казённый счет, а вот про учителей забыли. Мало того, в азарте борьбы с хищениями, школьным буфетам вообще запретили торговать за наличные. Наступила эпоха бутербродов, кипятильников, баночек с домашними салатами. На переменах учителя шуршали бумагой, пакетиками, гремели баночками и, сбившись в кучки, либо в одиночку, поглощали домашнюю снедь. А некоторые просто плюнули и терпели спазмы желудка до возвращения домой. Гастриты и язвы постепенно становились привычными профессиональными заболеваниями, впрочем, кого это интересовало? Бороться с хищениями в школьных буфетах было гораздо проще, чем возвращать в страну украденные миллиарды.

Года два назад администрация школы сумела как-то договориться с комбинатом питания и учителя теперь в начале месяца вносили определенную сумму и весь месяц спокойно обедали. Было это законно или нгет, чёрт его знает, но теперь можно было спокойно сидеть в школе до пяти — шести вечера, не морщась от ноющей тяжести под ложечкой, не глуша ее очередной сигаретой.

За отдельным «учительским» столом уже вовсю обедали. Николай Алексеевич, получив свой обед, и, пожелав всем приятного аппетита, уселся на уголок спиной к окошку. Напротив него, чуть наискосок, сидела Машенька, вернее Мария Александровна, учительница биологии. В свои тридцать с хвостиком она сохраняла какое-то девичье изящество, миловидность и способность в минуты возбуждения розоветь. Сейчас, когда она разговаривала с Инной Валентиновной, учительницей русского языка и литературы, на лице её светился чуть обозначенный румянец, карие глаза поблёскивал из-под в меру подкрашенных ресниц, постреливали по сторонам, порою сталкиваясь с глазами Николая Алексеевича, задерживаясь на долю секунды и снова убегая.

— Ой, вы знаете, говорила она, обращаясь не столько к своей соседке, сколько ко всем сидящим за столом, — девятые классы просто замучили вопросами и половых проблемах. Ну, прямо на каждом уроке.

— Вы, Мария Александровна, на их вопросы особенно не поддавайтесь, — отвечала ей Инна Валентиновна, — они готовы весь урок вопросы задавать. А программу когда проходить?!

— Да нет, я понимаю, что они меня часто просто провоцируют. Но, раз спрашивают, значит это им интересно, нужно, значит, им хочется знать. Пусть лучше они что-то из программы упустят, там ерунды хватает, а то, что им для жизни важно, знать будут. — Мария Александровна обвела взглядом присутствующих, чуть задержавшись на Николае Алексеевиче.

— Всё они знают лучше нас с вами! Развращены до предела! — Инна Валентиновна даже пристукнула вилкой по краю тарелки. — Я им про высокое чувство любви, толкавшее мужчин на подвиг, а они хихикают, слова «голубой» и «розовая» хоть не произноси вовсе, прямо лошадиное ржание начинается!

— Возраст у них такой, гормоны захлёстывают. А так, они — дети! Впрочем, все они очень разные. У одних уже чувствуется определённая взрослость, а у других…. Вот в 9 «Г», например, Радик и Павлик Колчин, эти, конечно, повзрослее, а остальные мальчишки прямо детский сад, кое-кому ещё бы в солдатики играть. Да и девушки очень разные, кого хоть замуж выдавай, а кто дитё — дитём.

— Эти дети в десятом классе, бывает уже рожают, а мы их всё в слюнявчики рядим.

— Именно рожают, по тому, что не понимают толком ничего. Для них всё — игра. А потом от детей отказываются, сирот плодят. Им обо всём об этом говорить и говорить нужно, и не только на биологии. Родители многие вообще считают, что их задача накормить и одеть, а остальное — школа. Нет, наше дело не только программу гнать, но и постоянно говорить о том, что их интересует. Они, конечно, хитрецы и готовы своими вопросами весь урок занять, но я, если нужно, и остановить их умею. Знаете, мне кажется, что ещё больше нужно с ними говорить вот так, отвечая на их вопросы, а не как наставники. Жаль, что про наркотики речь почти не заходит, они спросить, наверное, не рискуют. — Мария Александровна снова обвела всех взглядом, задержавшись на Николае Алексеевиче чуть дольше.

— Ох, Мария Александровна, завидую я вашему азарту…. А говорить, конечно, нужно, — Инна Викторовна закончила свой обед и уже поднимаясь из-за стола, — Но вы всё же не увлекайтесь, спросят то с вас за программу. Впрочем, смотрите сами. — И она удалилась, пожелав всем приятного аппетита.

«Ах, Машенька, Машенька! — думал Николай Алексеевич, зачерпывая ложкой жидкий супчик, — Где мои семнадцать лет?»

Семнадцать лет тут, конечно, были не при чем, так, строчка из известной песни, выражающая сожалеющее смятение души. Сожаление о том, что не случилось, не могло случиться, да и не случится никогда.

Мария Александровна вызывала в душе Николая Алексеевича, нет, не бурю, но лёгкое волнение. Он заметил ее сразу, как только она появилась в школе, выйдя из долгого декретного отпуска, связанного с рождением двух детей-погодков. Тогда, на августовском педсовете он сразу увидел её широко раскрытые глаза, удивленно и восторженно глядящие на всё вокруг. С тех пор он любовался ей. Ему нравилось просто смотреть на неё, видеть её фигуру, лицо, поворот головы, движения плеч. На себе он тоже порою ловил её будто бы случайные, небрежные взгляды. Когда глаза их встречались, что-то проскакивало между ними, какая-то искорка, но, замерев на мгновение, их взгляды снова разбегались в разные стороны, будто пугаясь этого, почти интимного прикосновения.

Правда, встречались они редко, одно слово, что коллеги, а работать-то приходится весь день с детьми, вот и получается, что кроме столовой и увидеться негде.

«Ах, Машенька, Машенька! — Снова подумал Николай Алексеевич, — Ну почему жизнь так бестолково устроена?»

Собственно, он и сам не понимал, чего хочет. Завести роман? — Избави Бог! Свои двое детей — подростков, изматывающий каждодневный труд, копящаяся усталость и раздражительность…. Какой уж тут роман! Лёгкий флирт? Опять же, ни условий, ни времени.

Ничего-то он от неё не хотел, просто видеть иногда, вот так пересечься взглядом и испытать неизъяснимое томление души. Ощутить себя одновременно и молодым, бестолковым, способным влюбиться, и матёрым, опытным, не позволяющим себе этого сделать. Никогда между ними ничего не будет, но ощутить одну только возможность…. Это того стоило.

Николай Алексеевич никогда бы никому, даже себе, пожалуй, не признался в том, что он чувствует по отношению к Маше. Он хранил всё это в самом дальнем уголке своей души, лелея надежду, что такой же уголок есть и в Машиной душе.

***

Пашка на большой перемене рванул в ларёк за сигаретами. Можно было, конечно, и у Радика стрельнуть, но Пашка старался придерживаться услышанного где-то и страшно понравившегося ему принципа: «Никогда ни у кого ничего не проси, пусть у тебя просят.» Это было так по-взрослому и так круто.

Вернувшись из киоска, он, зарулил, конечно не к крыльцу школы, а на пятачок, где тусовались крутые ребята — старшеклассники. Из всех девятых классов там принимали только их с Радиком, да и то со скрипом, но принимали. Пару раз, правда, наехали, попытались отнять деньги, но после того, как Радик состроил страшную «чеченскую» физиономию и зарычал что-то на непонятном языке, хватаясь за несуществующий кинжал, терпели уже спокойно и даже в чём-то уважали. Сейчас Радика там не было и утренний одиннадцатиклассник, оказавшийся Сергеем ещё раз посмотрел на него, цыкнул зубом и непререкаемо процедил «Ну-ка, пацан, пойди сюда».

— Мне и здесь хорошо, — ответил Пашка.

— Иди, иди, дело есть. Заработать хочешь?

Пашка конечно, помнил утренний разговор с Радиком, но деньги нужны были позарез. Поэтому он сделал два независимых шага в сторону Серёги, засунул руки в брюки, как-то странно изогнулся и хрипловатым баском, казалось придающим ему взрослость, спросил

— Ну чё ?

— Чё, чё, через плечо. Бабки нужны?

— Дураку не нужны.

— Ну пойдём, отойдём, побазарим.

Он отошли в сторонку и там он начал ему сначала осторожно, а потом видя его внутреннее согласие объяснять про «кораблики» и «стаканы».

Пашка и так уже всё знал, только делал вид удивлённого салаги.

— Ну и чего я от этого иметь буду? Возьмут мало, толком не накопить…

— Ну, возьмут, не возьмут дело твоё, да и возьмут — проверено. Стоит дёшево, а кайф половить каждый хочет, 50% наживёшь, базара нет. Я бы и сам, но мне с вашей мелюзгой мазы нет вязаться, да и других забот хватает. А тебе в самый раз. Но смотри, про меня не звука, я всё равно отмажусь, знать не знаю, видеть не видел.

— Денег нет, — смурно буркнул Пашка. Он слышал, что в таких случаях нужно вносить залог за первую порцию.

— Ладно, парень ты не плохой, да и деньги небольшие. Сам-то кумаришь? Нет? Вот и хорошо. Дам тебе первый «кораблик» в долг, а там раскрутишься — вернёшь. Но сам понимаешь, если что, то и на счётчик поставим,- и отошёл, бросив на прощание, — Ко мне не подходи, завтра сам найду, тогда и товар получишь.

***

Николай Алексеевич шел на урок после обеда в явно другом состоянии духа. Краткая встреча с Марией Александровной поселила в душе ту радостную нежность, которую хотелось прятать от глаз других, но которая всё равно выдавала себя в каждом поступке, жесте, сказанном слове. Даже походка у него изменилась: в столовую он нёс тяжкий груз знаний, забот и ответственности, а назад уже подскакивал солнечным зайчиком, ему даже приходилось сдерживать себя, чтобы не поставить подножку пролетавшей мимо мелюзге. Не солидно, учитель всё-таки.

Он не сделал замечания волтузящимся у дверей его кабинета девятиклассникам, просто раздвинул их, открыл двери кабинета, прошел к своему столу, открыл журнал и со вздохом уставился на незаполненную страницу.

Нужно снова было браться за работу: выставлять оценки, оценки, оценки, чёрт бы их побрал эти оценки.

Когда Николай Алексеевич объяснял новый материал, чувствовал ответное движение класса, когда они вместе бились над решением какой-то трудной задачи, когда он распекал, либо хвалил — во всех этих случаях он понимал что и зачем делает. А вот когда ему приходилось выставлять четвертные или годовые оценки, вот тут он это понимание утрачивал.

Как оценить знания ученика за два месяца? По единственной контрольной? По случайному ответу? По тому, что он сделал, или не сделал домашнее задание? А почему он это самое задание не сделал? Пойди разберись. И у него таких человечков — двести душ. Попробуй загляни, не то что в душу, хоть в тетрадь, хоть выслушай, что он там то ли врёт, то ли правду говорит.

Вот по-этому не любил Николай Алексеевич этих последних недель в четверти, когда с одной стороны давила администрация, с другой канючили дети, а с третьей, бывало что и родители захаживали. Зверел от всего этого, бесился, собачился. Как говорили «Ну, наш Николаша впал в раж». А «впав в раж» двоек мог наставить — немеряно.

Но сейчас злости не было. Он рассматривал солнечные блики, последними пальцами октября пробегавшие по кнопкам журнальных клеток и обреченно думал, что следующая геометрия у этого класса будет в пятницу и отметки этим оболтусам надо ставить, или «выводить», прямо сейчас.

А чего их собственно выводить? Взял ручку, пять минут и, всё в ажуре. Но тогда у него по геометрии в этом классе будет две двойки минимум: у Ерёминой, для той вообще до сих пор слово «катет» ругательством кажется, да ещё Пашке, паршивцу, надо бы. Скатился за три года от отличника до двоечника! Но тогда ещё парочке нужно, тоже ведь заслужили.

Только тогда у него за четверть двоек по всем классам никак не две и даже не пять получится. А Юрка про двойки предупредил не зря и слово своё наверняка сдержит. Дружба дружбой….. а либо приказы выполняются, либо бардак наступает….. нравятся тебе эти приказы, нет ли, дело другое, ты их или выполняй, или уходи к едрене-фене. Да и прав он по-своему, проку от этих двоек — ноль.

Короче, надо тройки натягивать, а натягивать их не с чего, значит надо «рисовать». К доске их вызывать — дохлый номер, лучше я их на первые парты посажу и контрольные дам, а сам с классом повторением займусь, да задания похожие на доске разберём, не совсем же дураки, сообразят, а не сообразят — спишут у кого, ну, а уж если и этого не смогут — Бог им судья, пускай меня потом Юрка по столу мордой возит.

Пашке место досталось прямо напротив учительского стола. Хорошо это или плохо, сказать было трудно. Если Николаша будет весь урок мотаться по классу, то лучше не придумаешь, а вот если сядет и будет сидеть — дело плохо. Отдал ему скатанную на биологии домашку, но тот перелистнул небрежно, хмыкнул и в сторону отложил, а в ответ задание подсунул, да ещё ухмыльнулся ехидно.

Пашка задания стал читать, вроде знакомое что-то, но думать было уже некогда. Николаша посидел-посидел, встал и пошел по классу. Пока он минуту был к Пашке спиной, тот уже скопировал задание и перебросил его Радику, тот в лепёшку расшибётся, а другу поможет.

Николай Алексеевич пошёл по классу, конечно, не случайно. Взглянув в заледеневшие Пашкиины глаза, он понял, что соображать тот сейчас категорически не способен, а способен только судорожно, бездумно списывать, было бы откуда.

— Чёрт с вами, — думал он, перемещаясь по классу и отмечая боковым зрением передвижение отдельных листочков, — я вас по решению устно погоняю, понимаете, что списали, или нет.

Пашка быстро получил решение, переписал его и, от нечего делать начал прислушиваться к тому, чем занимается класс.

— Во блин, — подумал он, — да они почти что тоже самое решают, что мне Николаша подсунул. Забыл, наверное.

Пока дело дошло до его ответа, он уже понял, что к чему и даже успел подумать, что посиди он, посоображай, и сам бы справился.

Николай Алексеевич перед концом урока начал подсаживать к себе двоечников по одному и «гонять». Отвечали все довольно осмысленно, бодро, одна Ерёмина молча хлопала глазами, а во взгляде её читался такой искренний укор «Ну, что же Вам всем от меня нужно?», что Николай Алексеевич чуть и ей тройку не поставил, но сдержался.

— Так, — подвёл он итог урока, — все сдали, кроме Ерёминой, ты ещё раз в пятницу сдавать будешь.

Он чувствовал облегчение и от того, что так удачно удалось избежать необходимости выставления двоек, и, что дети, вроде, ничего не поняли и, что теперь не нужно будет до хрипоты собачиться с завучем на тему «двойка — это метод, или не метод».

Пашка, выскочив за дверь класса от восторга так огрел Радика между лопаток, что у того даже ёкнуло где-то. Нет, сегодня явно был его день.

***

На второй большой перемене все мужчины-преподаватели традиционно собирались в курилке у физрука покурить, даже если и не курили. Школьное здание было постройки годов 50-х, с большими бомбоубежищами, куда можно было спрятать не только всю школу, но и жителей ближайших домов. Были они длинны необозримо, имели где-то скрытые выходы и разделены на ячейки стальными герметичными дверьми, закрытыми на огромные поворотные механизмы, или завинченными гигантскими болтами. Вход в бомбоубежища шел через спортзал и тренерскую, раздевалку Сашки, физрука.

Сашка, или Александр Александрович, двадцатипятилетний выпускник физкультурного института, сам не курил, но за товарищей болел, поэтому в одной из ячеек бомбоубежища устроил то ли курилку, то ли просто закуток отдыха, куда мужчины-педагоги хоть раз в день, да обязательно забегали. Здесь они отрывались от суеты, детей, бесконечной чреды уроков и женского окружения, такого желанного в ограниченном количестве и такого утомительного в избытке.

Но сегодня в курилке кроме Сашки никого не было.

— А где народ? — спросил Николай Алексеевич, плюхаясь в старое, расшатанное кресло с продавленным сидением и рваной обивкой.

— Ждём-с! — ответил Сашка словечком из рекламного телевизионного ролика. Реклама, постоянно обрушивающаяся с экранов телевизоров постепенно становилась частью живой речи, входила в неё словечками, готовыми фразами, слоганами, приобретавшими обычно свой, новый смысл, никак не связанный с содержанием рекламы.

— Ждём-с! — повторил он, — Чай будешь»

— Давай, а то в горле всё пересохло, говоришь целый день, говоришь….

Сашка налил в чашку тёмно-коричневого, почти чёрного чая и кивнул на полулитровую банку с сахаром.

— Сахар сам клади.

Николай Алексеевич положил сахар, поболтал ложечкой, позвякивая о стенки, прихлебнул горячий терпкий напиток, не спеша закурил и аж зажмурился от удовольствия.

— Хорошо!!! Ни детей, ни баб…. А мужики, видно, не придут, совсем заработались…

— Да, конец четверти… Петрович целый день как ошпаренный носится, «Выставляйте оценки!», «Выставляйте оценки!»… Ко мне на урок заскочил… Ну, я сегодня и выставляю.

-Я тоже начал, хотя и рановато, конечно.

-Брось ты, Коль, какая в сущности разница. Я эти оценки сейчас хоть до конца года выставить могу и не ошибусь. Ну, может чуть-чуть. Кому эти оценки нужны-то? Кто за них переживает?! Мы, учителя, а детишкам всё по барабану…

-Да ну, Саш, это ты загибаешь, дети тоже очень разные, кому, может, и по барабану, а кому… Вон бегают, исправляют…

— Это когда двойка. Да мы их и ставить-то перестали, эти двойки. У нас уже не пятибальная, а трёхбальная система стала… Ладно, ну их, что мы всё о работе, да о работе. Каникулы вон скоро. Ты что делать будешь? Никуда не поедешь?

— Смеёшься! Куда тут поедешь? Хотя бы дома отоспаться, каждый день в школу не бегать. Пока журналы в порядок приведёшь, пока хвосты подчистишь, пока праздники, мать вон навестить нужно, сто лет не видел — вот и все каникулы. Они, осенние, короткие, мелькнут, как собака хвостом вильнула. А ты что, куда-то собрался?

— Ага, собрался, как же…

— Ну, ты птица вольная, подругу прихватил, да и поехал. Я, в твои годы весь Крым-Кавказ облазил.

— Да, облазишь сейчас! На какие шиши? Тут моя подруга одна тоже… «Праздники, — говорит, — выходные, у тебя каникулы, давай дня на три-четыре в пансионат поедем, отоспимся, в бассейне поплаваем, в баньке попаримся, по лесу погуляем… А то, у тебя родители, у меня… И путёвки, — говорит, — не дорогие, меньше 200 баксов». Ага, не дорогие… Она-то в банке работает, а я эти 200 баксов за месяц не зарабатываю, хотя весь день в школе, да и вечер… Родителям на еду дать надо? Шмотки купить надо? Ботинки, вон, недорогие осенние баксов 70 стоят. Что же мне весь год в джинсах и кроссовках ходить?

— Ну, Сань, погоди, скоро зарплату повысить обещали. Да и разряд у тебя пока не высокий, через годик-другой аттестуют, там и получать начнёшь.

— Получать?! Да что получать-то? Ты, вон, со своей высшей категорией сколько получаешь? Баксов 300? А пашешь сколько?! А нагрузка у тебя какая?! Зарплату прибавят! Прибавят на копейку, раструбят на рубль, а цены уже выросли на десятку… Да что я тебе говорю, ты всё это лучше меня знаешь.. — Он помолчал. — Слышь, Алексеич, уйду я, наверное, из школы.

— Ну, что ты, Сань! У тебя же так здорово получается! И дети тебя любят! Раньше, бывало, с физкультуры всё удрать норовили, а к тебе начали все ходить. Да и на секцию твою волейбольную по вечерам толпой валят. Им же это нужно. Куда им идти? На улицу шляться? Пиво пить, да по подъездам стенки отирать? А потом мы удивляемся, что наркомания среди молодёжи растёт, что пьяные подростки толпами ходят. Да и тебе, по-моему, работа с детьми нравится.

— Нравится, не нравится… Да, нравится! А жить-то как? Если моя работа такая важная, то и платить надо, а не подачки кидать. Платите мне по-человечески, я с ними с утра до ночи возиться буду, они у меня не то, что наркотики, курить не станут. В спорте это не совместимо… А так… Мне вон, моя, про свадьбу намекает. Да я и не против. Но как представлю… На свадьбу, ладно, денег занять можно, жить с родителями, конечно, не сахар, но не мы первые, не мы последние. А ребёнок родится?! Нужно их двоих три года, минимум, на мою зарплату содержать. А на неё, родимую, не то что жену с ребёнком — кошку не прокормишь, одному-то ноги бы не протянуть.

— Ну а другие-то как, Сань? Родители помогут, твои, её.

— Да почему я, молодой, здоровый, неглупый мужик должен на шее у родителей с женой и ребёнком сидеть?! Нет, Алексеич, уходить придётся. Хотя и не хочется, а надо. У меня, вон, однокурсник три месяца в школе проработал, ушел в мебельный магазин грузчиком. И работа, говорит, легче, и зарплата в три раза больше… Теперь меня зовёт.

Сашка замолчал. Молчал и Николай Алексеевич, задумчиво покручивая в пальцах догорающую сигарету. Он вспоминал как сам пришёл в школу в начале 80-х, как тогдашняя его зарплата, конечно не очень высокая, но позволяющая и жить прилично, и даже откладывать кое-что, казалась тоже маленькой, как хотелось большего… Но, примерив на себя нынешние Сашкины доходы, понял, что и ему бы их катастрофически не хватало.

— Да, Саш, я тебя понимаю. Жалко, конечно, но для молодого мужика — это не зарплата. Если только подрабатывать где.

— А как тут подработаешь? Школа, если, конечно работать, а не халтурить, целиком тебя забирает. Дети сразу почувствуют, если ты с ними кое-как, не весь… Да и смысл? На двух стульях, знаешь, не усидишь. Вот ты говоришь, для молодого — не зарплата! А для немолодого что, зарплата? Ты то что за школу держишься?

-Ну, мы уже и не втянулись даже, а вросли, можно сказать. Да и как бросишь? Куда пойдёшь? Переучиваться — годы уже не те, семья опять же. Тут, хотя и хреновая, но стабильность… Ладно, Саш, пойду я, звонок уже скоро.

— У тебя ещё много?

— Да нет, не очень, четыре урока ещё. Восемь всего сегодня. Правда, потом тетрадки ещё проверить нужно, а то завтра оценки выставлять. Конец четверти.

***

Последние два урока в Пашкином классе были труды. Ходить на них не то, что бы не хотелось, а просто время было жалко. Борис Семёнович, или попросту «дед», отсутствующих не отмечал, работой особо не грузил, любил поболтать «за жизнь», или, дав задание, уходил в свой закуток, где что-то мастерил. Ребята, кто трепался, кто с инструментом возился, а кто просто время высиживал. Отметки дед ставил особо не разбираясь, четвёрки и пятёрки вперемешку, но ниже четвёрки практически никогда. За четвертную отметку тут можно было не волноваться, и Пашка с трудов сбежал, да и Таньку с собою утащил.

День, для конца октября выдался удивительный, без дождя и ветра. Мягкое осеннее солнце ласково обволакивало своим ненадёжным теплом. Они брели по парку, отряхивавшему последнюю золотистую листву; скамейки были мокрыми и садиться на них не хотелось, а хотелось просто вот так брести и брести куда-то, до бесконечности. Тонкие пальцы деревьев тянулись к, хотя и безоблачному, но отдающему свинцовой сыростью небу, пожухлая листва липла к ногам. Они шли, взявшись за руки, перепрыгивая маленькие лужицы, хохоча над разлетающимися брызгами, и болтали, болтали, болтали.

Больше всего на свете Пашке нравились эти прогулки. Ещё в прошлом году он заметил Таню среди одноклассниц и стал оказывать ей знаки внимания: то подножку подставлял, то портфель прятал, то бумажками на уроке обстреливал. Таня сердилась, обзывала «дебилом», пыталась догнать и огреть, жаловалась классной руководительнице, даже расплакалась однажды. В общем, в мае, перед летними каникулами, расстались если не врагами, то уж, что не друзьями — точно.

Когда же первого сентября Пашка, как обычно, пришёл на утреннюю линейку возле школы, обнялся с Радиком, пожал руки другим парням и обернулся по сторонам, сердце его, как ему показалось, сорвалось со своего законного места и, подскочив куда-то к горлу, забилось часто-часто. Ноги, только что упруго пританцовывавшие, вдруг ослабли и даже как-то неприлично задрожали; голос, недавно хрипевший появившимся за лето баском, взвизгнул совсем по-детски и сорвался.

Рядом, вполоборота к нему стояла Таня. Но это была уже совершенно другая Таня. Её русые волосы, вместо привычного хвостика, распушились, обрамляя задорными завитками знакомое, и в то же время совершенно новое, с распахнутыми глазами лицо и тонкую шею. Сквозь белоснежную блузку смутно проглядывала белая полоска с застёжкой на спине, такая нежная, беззащитная и манящая. Пашка онемел. Весь день он ходил будто оглушенный, отвечая невпопад на вопросы Радика, а сам каждую секунду старался уловить, хоть краешком глаза Таню.

Как-то так получилось, что из школы они пошли большой компанией, и Пашка, а болтать он всегда умел, разливался соловьём, рассказывая, где слышанные, где выдуманные байки о своём летнем деревенском житье-бытье. При этом он всё время искоса поглядывал на Таню, стараясь по малейшему движению её лица понять, нравится ей то, что он говорит, или нет, порою на ходу переделывая рассказ. В конце концов, все разошлись по домам, и их осталось только четверо: Таня, Даша и они с Радиком. С тех пор они начали встречаться, сначала вчетвером, а потом и парами.

Таня оказалась «своей в доску». Курить, всерьёз, не курила, но за компанию свободно пускала струйки белёсого дыма, как-то по-особенному изящно взмахивая кистью руки, когда подносила к губам зажженную сигарету. Могла, не кривляясь, попить пива из горлышка бутылки, при случае и ругнуться могла вполне выразительно. В ней удивительным образом сочетались и какая-то беззащитная детская слабость и уверенное взрослое превосходство. Пашка порою замечал, что и смотрит она на него как-то задумчиво, с какой-то мыслью в глубине зеленоватых глаз, то ли оценивая, то ли сравнивая с кем-то. Целоваться они начали уже через неделю и Пашка быстро осознал всю примитивность своего личного опыта, всю детскость тех мимолетных прикосновений сжатыми губами с девчонками во время деревенских ночных тусовок на «пятачке». С нею он чувствовал себя больше учеником, чем на уроках в школе, не понимая, откуда в ней такая уверенная готовность руководить им. И вообще, рядом с ней он всегда испытывал неуверенность, стараясь, поэтому, изображать ещё большую взрослость и самостоятельность.

Сегодня, дойдя до «своей» скамейки в дальнем уголке парка они снова начали целоваться, сначала осторожно, будто бы испытывая друг друга, потом всё яростней, самозабвенней. Пашка, в очередной раз получив по рукам, теперь сидел молча, всем своим видом демонстрируя обиду. Таня, слегка растрёпанная, раскрасневшаяся, с лёгким блеском иронии в глазах искоса посматривала на него.

— Паш, у тебя сигареты есть?

— Есть.

Они закурили.

— А пива не купил?

На пиво у Пашки денег не хватило, но признаться в этом он, конечно, не мог.

— Да ну его. Не охота что-то.

— А я бы выпила холодненького.

— Сбегать? — У Пашки ёкнуло сердце, денег не было почти ни копейки.

— Да ладно, давай так посидим, а то скоро кончится всё это.

— Что кончится?

— Осень, Паш, скоро снег выпадет, в парке не погуляешь. Мне мама говорит: «Гуляйте пока погода, зима придет — не погуляете».

— А ты что, маме всё рассказываешь?

— Ну, не всё, конечно, — Таня хитро улыбнулась и стрельнула глазами в Пашкину сторону, — Но знаешь, у меня мама классная, мы с ней как подружки, она мне многое про себя рассказывает, и я ей…

— Не, я своим ничего не рассказываю. Мать пилить сразу начнёт, а отцу всё некогда и некогда. Хорошо, когда родители — друзья….

— Ну, они же для тебя стараются….

— Для меня? А они спросили, что для меня нужно? Нет, они сами это решили. Учись, ходи, живи…

Даша зябко передернула плечиками. В парке вечерело.

-Пойдем, поздно уже.

 

***

Восьмой урок у Николая Алексеевича шел тяжело. И класс, вроде бы, был нормальный, не блеск, конечно, но и не отстой, и тема урока не новая, так, пережёвывали старое, и отметки можно было ещё не выставлять, у них и завтра урок будет, а вот не шел этот урок, хоть ты застрелись. Дети сидели тихо, решали всё, что он им задавал, кто-то стоял у доски, вроде всё нормально, но ощущение было таким, будто бредут они все вместе по болоту, с трудом вытягивая ноги из трясины, разгребая зелёную тину и разгоняя комаров. Наверное, можно было их расшевелить, увеличить темп урока, дать задания не такие однозначные, а требующие размышления, обсуждения, но сил у Николая Алексеевича уже не было. Он вёл урок, но при этом оставался каким-то отстраненным, будто бы наблюдал сам за собою со стороны и даже ухитрялся думать о чём-то постороннем. Эта способность, вести уроки «на автомате» выработалась через год после того, как его недельная нагрузка перевалила за 35 часов. Вначале он пугался, когда, объясняя что-то, ловил себя на абсолютно посторонних мыслях, думал «Что же я им сейчас сказал?» Но потом, по реакции детей понял, что говорит он именно то, что нужно. Его сознание научилось странным образом раздваиваться: половина его «Я» оставалась учителем математики, объясняла, проверяла, делала замечания, в то время как его вторая половина отдыхала, размышляя о чем-то абстрактном, либо вообще ни о чём не думала. Он где-то читал, что раздвоение личности типично для шизофрении и даже заволновался — не сходит ли он с ума. Но потом где-то ему попалась заметка о дельфинах, которые не когда не спят полностью, просто у них работают по очереди полушария мозга: когда одно работает — другое отдыхает. «Наверное, и я как дельфин, — думал Николай Алексеевич, — сплю, не переставая работать».

В конце каждого учебного года он давал себе слово, что больше такой большой нагрузки не возьмёт. «Нет, — думал он, — так больше нельзя. Всё равно, это — не работа. Уроков пять — шесть в день, куда ещё ни шло, но больше — уже издевательство над собою». Вести уроки кое-как, халтурить, он просто не мог себе позволить, но и вести их с полной отдачей сил тоже не доставало. Он такой работы, внадрыв, стало скакать давление, болеть по вечерам голова, домой он приходил выжатый насухо и старался скорее забиться в какой-то уголок, где его никто не будет трогать, не станет приставать с разговорами. Хорошо, хоть домашние его либо понимали, либо просто смирились. Дети с уроками особенно не приставали, ими занималась жена, хотя и была бухгалтером, а не учителем. При этом и учиться они ухитрялись достаточно прилично и в спортивную школу бегали, и в художественную. Жена, по природе своей достаточно молчаливая, тоже особого внимания к себе не требовала, довольствуясь выходными, праздниками, каникулами и отпуском.

Каждый год, весною, Николай Алексеевич говорил себе: «Всё, хватит, со следующего года беру нормальную нагрузку и займусь семьёй». И каждый год, к первому сентября он снова набирал часов «под завязку», понимая, что иначе его, и так невысокая зарплата, станет выглядеть уж совсем смехотворной, даже по сравнению с зарплатой собственной жены.

Урок наконец-то кончился. За окном уже смеркалось, часы недавно перевели на зимнее время, и к четырём часам вечера начинало заметно темнеть. Класс ушел, Николай Алексеевич просто сидел за столом устало расслабившись, и бездумно глядел в сумеречное окошко. В голове было пусто, лишь, будто осенние листья в луже, плавали обрывки каких-то, не оформившихся мыслей. Двигаться не хотелось, не хотелось ни идти домой, ни заниматься тетрадями, лежащими стопками на столе, ничего-то ему не хотелось, хотелось просто вот так сидеть, глядеть в окошко и прислушиваться к противному комариному звону то ли в правом, то ли в левом ухе. «Опять, наверное, давление скакнуло», — вяло подумал он.

— Николай Алексеевич, — в дверь заглянула семиклассница, — а дополнительные занятия сегодня будут?

«Ну да, — подумал Николай Алексеевич, — сегодня же понедельник, у меня дополнительные в седьмых».

— Будут, будут, — он сильно потёр лицо ладонью, разгоняя усталость, — конечно, будут, вот только передохну немножко. Ты проходи, садись.

Минут десять, пока собирались дети, он также бездумно смотрел в окошко, потом тяжело вздохнул и, взглянув на сидящих перед ним учеников, обреченно спросил: «И что же вам не понятно?»….

Дополнительные закончились часам к пяти. Стопки тетрадей на столе беззвучно взывали к выполнению трудовых обязанностей. «Нет, — подумал Николай Алексеевич, — сейчас уже не могу, возьму домой, что вечером просмотрю, что на утро оставлю». Он вышел из кабинета, медленно прошёл по пустому коридору. Большинство дверей было закрыто, но кое-где горел свет. Из кабинета биологии послышался какой-то грохот и приглушённый вскрик. «Дети, что ли балуются», — подумал он и заглянул в приоткрытую дверь. В дальнем углу, возле стены, Мария Александровна, присев на корточки рядом с валяющимся стендом, держалась за ногу. Лицо её, с закушенной нижней губой, наморщившимся носиком и вскинутыми бровями выражало такую боль и отчаянье, что Николай Алексеевич непроизвольно сморщился и сам и, словно бы почувствовал, как нестерпимо болит нога.

— Мария Александровна! Что с вами?

— Стенд, — Мария Александровна попыталась улыбнуться сквозь набегающие слёзы, — я его вешала, а он… вот….

— Господи, что же вы меня не позвали, или ребят не попросили? Давайте я вам помогу.

Николай Алексеевич подошел к жалко улыбающейся Марии Александровне, хотел помочь подняться, уже даже протянул руку, чтобы подхватить, но та, ойкнув, встала сама.

— Болит? — он сочувственно указал на покрасневшую лодыжку, чуть покрасневшую под, обтягивающими её телесного цвета колготками. Ему вдруг безумно захотелось коснуться этой ножки, погладить её, он даже словно бы ощутил на ладони волнующее тепло под шуршащей нежной тканью. Причем, ощутил так явственно, что даже мурашки по телу побежали.

— Больно? — снова переспросил он с какой-то хрипотцой в голосе.

— Ничего, он плашмя упал, не сильно…. Уже почти не больно, надо просто посидеть немного.

Мария Александровна, чуть прихрамывая, отошла на пару шагов и села за парту, как бы отгородившись этим хлипким барьером от Николая Алексеевича.

— А вы почему ещё не дома? — Николай Алексеевич уселся за соседнюю парту наискосок, — у вас же уроки давно кончились.

— Ой, мы с девятиклассниками стенд делали, меня всё директор ругает, что кабинет биологии плохо оформлен, мало наглядности, вот мы и решили стенд про наркотики оформить. Они мне сначала здорово помогали, а потом разбежались все, а я доделала и вот решила повесить. — Мария Александровна улыбнулась, но как-то жалко, даже заискивающе, словно говоря: «Видите, какая я беспомощная, бестолковая…»

— Ну, это мы сейчас мигом исправим, — Николай Алексеевич почувствовал себя мужчиной, призванным защитить, оградить, помочь, — Вы только командуйте, а я его повешу.

Он схватил стенд и начал бодро пристраивать его на стене, под команды Марии Александровны «выше», «ниже», «левее», не замечая её лукавого взгляда из-под приспущенных ресниц.

Наконец, стенд надёжно, по мужски, устроился на стене, и Николай Алексеевич, отряхнув ладони, снова уселся наискосок за партой. Ему не хотелось уходить, в классе было так тихо, уютно. Некоторое время он молчал, не зная, что сказать.

— Про наркотики, это вы хорошо придумали, они действительно не понимают, что это за дрянь. Знаете, у меня ведь уже несколько бывших выпускников на них подсели. Их же одноклассники, бывает, заходят, рассказывают что творится, даже страшно за них становится. И ведь, порою, хорошие ребята, никогда не подумаешь….

— А наркотики и не разбирают плохой он, или хороший, они какую — то слабину в человеке находят, и всё…. И вообще, мы очень мало о наших детях знаем. Какие они? Что их волнует? Чем они живут? Какие у них проблемы? Мы им всё «Учись! Учись!».

— Ну, учиться то им нужно.

— Конечно, нужно, кто с этим спорит?! Только, неужели вы всерьёз думаете, что учёба для них — главное в жизни?!

— А что?

— Не знаю, честно говоря. Но только не учёба. Мне, порою, кажется, что они живут в каком-то другом мире. Он, этот мир, очень похож на наш, но всё-таки немного другой, там другие ценности, другие мотивы поступков, хотя многое, наверно, и одинаковое, и любовь, и дружба, и предательство…. Я очень сумбурно говорю?

— Нет, не очень. Мне и самому что-то подобное в голову иногда приходит. Параллельные миры, знаете, как параллельные прямые, которые проходят рядом, иногда совсем близко, но никогда не пересекаются. Только ведь живут-то они по законам своего мира, а отвечать им приходится по законам нашего. Поэтому, чем скорее мы их в наш мир перетащим, тем им же лучше будет.

— Лучше? Не знаю… Но, всё равно, нам этот их мир понимать нужно, а мы порою просто не хотим их слышать.

— Не хотим? А когда этим заниматься. Когда раньше у меня нагрузка 20 — 25 часов была, я со своим классом, что только не делал: и в походы ходил, и на экскурсии ездил, и в гости к себе приводил, и к ним захаживал, да я всё про каждого знал, всю подноготную…. А сейчас…. Я сам себе сейчас, как классный руководитель не нравлюсь. Ничего не успеваю. Даже детей своего класса еле-еле запомнил, целый год, бывало, путал. Самому стыдно. Бывает, прибегут ко мне со своими проблемами, а у меня один класс уходит, другой приходит, я им что-нибудь отвечаю, а сам думаю, лишь бы отвязались побыстрее. Знаете, мне случай один сейчас вспомнился. Стою я на остановке, автобус жду, а рядом собака бегает, в ошейнике, с поводком. Видно, что не бродячая, а домашняя, потерялась, наверное. Бегает, скулит, людям в глаза заглядывает, подбежит к краю дороги, а там машины сплошным потоком, она отскочит и снова на людей смотрит. Растерянная такая, несчастная. Надо бы её за поводок взять, через дорогу перевести, только все глаза отводят. Всем некогда, у всех свои заботы. Автобус подошел, сели все в него и поехали, а она на остановке стоит, вслед смотрит. Что с ней стало? Может, под машину попала? Весь день мне потом эта собака вспоминалась. Так мы и с детьми порою. Всё у нас дела какие-то важные, хотя, по большому счёту, что может быть важнее детей? Пусть даже не своих. Да и свои…. Я своих только по вечерам перед сном и вижу. «Всё нормально? — спрошу, — Всё нормально!» А что там нормально? Да что я, вот вы, мать, а со своими детьми много времени проводите? Уже шесть скоро, а вы всё в школе.

— Ну, я не каждый день так засиживаюсь. Сегодня, скорее, исключение, хотя, конечно…

— Именно, что конечно… Учительские дети, самые брошенные дети.

— Нет, мои не брошенные, у них бабушка чудесная, моя мама.

«А как же отец?» — подумал Николай Алексеевич.

— Впрочем, вы правы, пора идти домой, мать детям никто не заменит. Они у меня такие чудесные, умненькие, всё-всё понимают. «Мама учит деток, когда мы подрастём, она и нас учить будет» — представляете, какие поросята? Я надеюсь, что когда они подрастут, у них тайн от меня не будет, они мне всё расскажут, а я, я их всегда пойму, помогу. Я им хочу другом быть.

— Дай — то Бог. Ладно, действительно уже пора. — Николай Алексеевич неохотно поднялся, приняв слова Марии Александровны, за намёк. — Счастливо вам, до завтра.

— До завтра. Ой! Николай Алексеевич, вы щёку испачкали, наверное, когда стенд вешали.

— Где? — Николай Алексеевич потёр ладонью сначала одну свою щеку, потом другую.

— Да нет, давайте я сама.

Мария Александровна привстала. Её прохладная узкая ладошка ласково коснулась его, уже успевшей покрыться дневной щетиной, щеки. И такая волна нежности лёгкими иголочками прокатилась по телу Николая Алексеевича, от щеки по шее, спине до самых ног, что он непроизвольно приподнял плечо, прижав эту удивительную ладошку к своему лицу и замер. Они мгновенье смотрели в глаза друг другу….

— Поздно, поздно уже, — с лёгкой хрипотцой в голосе проговорила Мария Александровна, не без внутреннего усилия отнимая ладонь, — поздно, пора домой.

— Да, конечно, — отвечал он и, повернувшись, вышел из класса.

***

— Поздно уже, — думал Пашка, спеша домой, — от предков влетит.

***

-Поздно уже, — думал о чем-то своём Николай Алексеевич, не спешно идя домой.

Они прошли одной улицей, свернули в один переулок, но так и не встретились, разойдясь буквально на две минуты.

Школьные каникулы в 2021 году в Краснодаре

Полезное для родителей и школьников:

  • Детские лагеря и путевки онлайн
  • Подготовка к ЕГЭ, ОГЭ, олимпиадам
  • Электронный дневник
  • Льготное питание в школе

Начало учебного года в 2021 году — Первый звонок 1 сентября в Краснодаре

День знаний и Первый звонок пройдут 1 сентября.

Осенние каникулы в школе 2020-2021 учебного года в Краснодаре

Осенние каникулы для школ с обучением по четвертям

Каникулы продлятся с 19 по 25 октября или с 26 октября по 1 ноября 2020 года включительно.

Осенние каникулы для школ с обучением по триместрам и модулям

Каникулы продлятся с 5 по 11 октября 2020 года. Вторые осенние каникулы начнутся 16-го и закончатся 22 ноября 2020 года;

Полезное для детского отдыха:

  1. Путевки в лагеря на осенние каникулы с выездом из СПб
  2. Путевки в лагеря на осенние каникулы с выездом из других городов
  3. Афиша на школьные каникулы в Петербурге
  4. Афиша на школьные каникулы в Москве

Школьные зимние каникулы в 2020/2021 году в Краснодаре

Полезное для детей на зиму:

  1. Путевки в лагеря на зимние каникулы с выездом из СПб
  2. Путевки в лагеря на зимние каникулы с выездом из других городов
  3. Новогодние ёлки🎄 и Афиша на школьные каникулы в Петербурге
  4. Новогодние ёлки🎄 и Афиша на школьные каникулы в Москве

Новогодние каникулы у школьников с обучением по четвертям

Зимние каникулы продлятся две недели — с 28 декабря 2020 по 10 января 2021 (включительно). Для первоклассников будут дополнительные каникулы в феврале — необходимо уточнять даты в своей школе!

Новогодние каникулы в школах с обучением по триместрам и модулям

Каникулы продлятся с 28 декабря 2020 года 12 января 2021 года.

Авиабилеты на каникулы и другие даты:

Весенние каникулы 2021 у школьников в Краснодаре

Весенние каникулы для школ с обучением по четвертям

В школах с обучением по четвертям весенние каникулы запланированы с 22 по 28 марта 2021 (включительно). Отдых продлится семь дней.

Весенние каникулы для школ с обучением по триместрам и модулям

Каникулы пройдут с 5 по 11 апреля 2021 года.

Путевки в детские лагеря на лето можно найти тут.

Последний звонок 2021 в Краснодаре

25 мая — традиционная дата торжества, но каждая школа может выбрать другую дату.

Летние каникулы 2021 у школьников в Краснодаре

С 1 июня по 31 августа.

Перевод quarter на русский, словарь шведский — русский

Matchklockan visar tiden för quartern och spelklockan visar tiden för spelet.

Часы периода показывают, сколько времени осталось до конца этого конкретного периода, а игровые — сколько осталось до конца игры вообще.

OpenSubtitles2018.v3

Om han levde hade han förväntat sig att jag förberedde inför Quarter days.

Нет, он бы предпочел, чтобы я проверил бухгалтерию и подготовился к дню квартальных платежей.

OpenSubtitles2018.v3

Tror du det blir bättre i The Quarter nu?

Ты думаешь сейчас станет лучше в квартале?

OpenSubtitles2018.v3

Om ni ger det till mig, ger jag er quarter.

Если отдадите, я дам вам четверть.

OpenSubtitles2018.v3

Avtagande halvmånemoon phase between new moon and #st

quarter

Третья четвертьmoon phase between new moon and #st quarter

KDE40.1

En quarter-pounder med ost.

Пестик с сыром.

OpenSubtitles2018.v3

Du är en klubbägare och en liten langare i East Quarter, eller hur?

Ты подручный наркобарона восточного района, так?

opensubtitles2

Tilltagande månskäramoon phase between #st quarter and full moon

Первая четвертьmoon phase between #st quarter and full moon

KDE40.1

Inte långt från tempelbergets västra mur, i det judiska kvarteret i Gamla staden, finns två väl iordningställda utgrävningsplatser från det första århundradet v.t., vilka är kända som Burnt House (Brända huset) och Herodian Quarter (Herodes’ kvarter).

Неподалеку от западной стены Храмовой горы, в еврейском квартале Старого города, находятся два хорошо отреставрированных археологических памятника I века н. э., известные как Обгоревший дом и квартал Ирода.

jw2019

När Quarter har tömts på hans sort kanske det blir dags att vända oss mot utkanterna av vårt fina hem.

Теперь, когда мы очистили квартал от вампиров, возможно, пора обратить внимание на окраины нашего прекрасного дома.

OpenSubtitles2018.v3

Marcels häxa hålls fången i Quarter.

Твою алжирскую ведьму сегодня схватили в квартале.

OpenSubtitles2018.v3

Till exempel sålde en man 1898 sin fru på The Shoulder of Mutton and Cucumber i Yapton för 7 shilling 6 pence (30 pund i dagens penningvärde) och en quart (1,1 liter) öl.

Например, когда один мужчина продавал свою жену в пабе Shoulder of Mutton and Cucumber в Яптоне в 1898 году, покупатель заплатил 7 шиллингов 6 пенсов и 1 имперскую

кварту (1,1 литра) пива.

WikiMatrix

Volymenheter som stöds: l (liter), tsp (tesked), tbs (matsked), oz (ounce vätska), cup (kopp), pt (pint), qt (quart), gal (gallon), barrel (tunna), m# (kubikmeter), mi# (engelska mil i kubik), Nmi# (sjömil i kubik), in# (kubiktum), ft# (kubikfot), yd# (kubikyard

Единицы измерения объёма: l (литр), tsp (чайная ложка), tbs (столовая ложка), oz (капля), cup (чашка), pt (пинта), qt (кварта), gal (галлон), barrel (баррель), m# (кубический метр), mi# (кубическая миля), Nmi# (кубическая морская миля), in# (кубический дюйм), ft# (кубический фут), yd# (кубический ярд

KDE40.1

Gissa vem från bänken med bara ett par minuter kvar av fjärde quartern.

И угадай, кто забил мяч за пять минут до конца матча?

OpenSubtitles2018.v3

1995 gavs showen ut på CD:n No

Quarter: Jimmy Page and Robert Plant Unledded, och 2004 gavs även DVDn No Quarter Unledded ut.

В октябре того же года вышел CD No Quarter: Jimmy Page and Robert Plant Unledded, а в 2004 году — DVD «No Quarter Unledded».

WikiMatrix

Tilltagande kullrig månemoon phase between full moon and #rd quarter

Вторая четвертьmoon phase between full moon and #rd quarter

KDE40.1

Detsamma gäller inte dina vänner och de i French Quarter.

Однако, не могу сказать того же о твоих друзьях или о жителях Французского квартала.

OpenSubtitles2018.v3

Сколько длятся школьные каникулы в Германии

В землях Германии каникулы для школьников могут проходить не одновременно, ведь это стало бы значительным ударом для экономики страны, создало нагрузку на дороги при путешествиях много народа на своем авто. Германцы путешествуют по достопримечательным местам или посещают другие страны. Если время длительных каникул в Германии будет начинаться во всех учебных заведениях в одно время, это станет огромным испытанием для экономики страны. Особую нагрузку ощутят транспортные компании.

К тому же практически на всех предприятиях снизится продуктивность. При отсутствии много сотрудников, уехавших с детьми в отпуск, их обязанности лягут на плечи оставшегося на работе персонала. Работники, загруженные дополнительными делами, не смогут продуктивно выполнять свои функции.

Вместо четырех — 6 каникул

Вне зависимости от вида школы, дети в Германии отдыхают не менее 75 дней за годовой период. План школьных каникул ежегодно утверждается на заседании общефедеральной конференции министерства, отвечающего за культуру и координирующего работу 16 земельных министерствах.

Решение о создании единой системы каникул было принято Министерством образования в 1964 г. Все федеральные земли Германии разбиты на 5 групп. Каникулярный график составляется на несколько лет, для каждой группы по землям, и официально представляется гражданам после заседания конференции.

В германских землях имеются такие длительные выходные для учащихся:

  1. Осенние (2 недели).
  2. Рождественские (3 недели).
  3. Зимние (около 3 недель).
  4. Весенние (не более 2 недель).
  5. Пасхальные (2 недели).
  6. Летние (от 6 до 7 недель).

Система «плавающих» выходных не всегда удобно для всего населения страны. Многие знакомые и родственники проживают в разных частях планеты, поэтому посетить их проблематично. Встретиться семьями получается только во время летнего отдыха для учащихся или религиозных праздников. Не на все длительные выходные школьников германские родители имеют возможность взять отпуск.

Если ребенок старше 9 лет и умеет сам себя занять, это не доставляет родителям особых проблем. В отличие от российских, немецкие семьи не могут отправить своих отпрысков к бабушке или дедушке. В Германии это не принято. Родственники могут принять гостей на пару дней, но в остальное время необходимо хорошо продумать досуг ребенка. Практически в каждом городе Германии имеется масса предложений на время проведения длительного отдыха для школьников, но стоимость их не каждому родителю по карману. Иногда родителям приходится брать отпуск в разное время, чтобы не нарушать закон и не оставлять ребенка одного.

Почему 6?

Складывается впечатление, что учеба в Германии длится недолго, так как каникулы повторяются шесть раз за учебный год. Однако, это не так. Немецкие школьники посещают занятия в течение 41—42 недель, а российские учащиеся ходят в школу всего 33—36 недель.

Срок каникул для германских учеников меньше. А частый отдых от уроков лишь помогает детям наиболее эффективно поглощать знания. Эксперименты по внесению реформ в систему периодичности каникул были проведены, и доказали, что существующая модель оптимальна.

Вдобавок, родителям, имеющим ребенка младше 9 лет, необходимо постоянно следить за отпрыском. Это законное требование в Германии. Если длительность каникул была три месяца, а не неделя, то граждане, имеющие детей, не смогли бы выходить на работу.

Календарь государственных праздников и школьных каникул в Германии

Праздничные дни в стране устанавливаются официальным законом, но не любой праздник действителен на всей территории государства. Бывают праздники для одной земли или даже лишь для определенного города. Вдобавок администрация школы имеет право выделить для отдыха учащимся несколько дней в году.

Каникулы в Германии проходят по 5 разным графикам. Даже начало учебного года не везде начинается одинаково. Хоть день начала занятий каждой федеральной землей определяется индивидуально, обычно им является вторая неделя сентября. Свободные дни, назначаемые земельными отделами образования или директоратом школ, не рассматриваются как каникулярные. Во время длительных выходных у немецких учителей, как и отечественных, имеется много работы. Они обязаны за это время:

  • Проверить контрольные и экзаменационные работы;
  • Подготовить материал для нового учебного процесса;
  • Заняться самообразованием и повышением квалификации.

Вне зависимости от продолжительности каникул в Германии, заработная плата начисляется учителям ежемесячно в полном объеме. Германский закон запрещает оставаться детям одним дома до достижения 9 лет. Один из родителей должен взять отпуск на это время или работать в вечернее время.

Выходные дни в Германии на 2021 год

В стране официально установлена 6-дневная рабочая неделя и один выходной в воскресенье. Некоторые граждане не работают в субботу. Это зависит от трудового распорядка определенной организации. Более того, на работу не нужно выходить в официально праздничные дни, определенные законом. В некоторых землях Германии закон определяет свои праздники и, соответственно, когда будут начинаться выходные.

В 2021 году насчитывается 52 субботы и 52 воскресенья. Общее количество праздников для всех граждан государства — 11. Из них на воскресенье приходится 4, а на субботу и воскресенье — 6 выходных. Следовательно, в 2021 году 109 дней считаются выходными, исключая праздники, приходящиеся на субботу и воскресенье.

Как описано выше, в определенных землях страны имеются свои выходные. Закон разрешает в 2021 г. до 8 таких дней.

Расписание государственных праздников в Германии

Существует официальное расписание государственных праздников, установленное законом.

  1. Новый год 1 января 2021. Общий выходной для всех граждан государства.
  2. Праздник 3-х королей. 06.01.2021. Установлен для Баден — Вюртемберга, Баварии, Саксонии-Анхальта.
  3. Международный женский день. 08.03.2021. Празднуется только в Берлине.
  4. Великая пятница. 02.04.2021. Празднует вся страна.
  5. Пасха. 04.04.2021. Общегосударственный выходной.
  6. Пасхальный понедельник. 05.04.2021. А также для всего государства.
  7. День труда. 01.05.2021. Для всего государства.
  8. Вознесение Христа. 13.05.2021. Празднует вся страна.
  9. Пятидесятница. 23.05.2021. Общий праздник для всего государства.
  10. Пятидесятница, 2 день. 24.05.2021. А также общий праздник для всего государства.
  11. Праздник тела Христа. 03.06.2021. Действует для Баден — Вюртемберга, Баварии, Гессена, Северного Рейна-Вестфалии, Рейналд-Пфальца и Саара.
  12. Аугсбургский фестиваль мира. 08.08.2021. Для г.Аугсбург в Баварии.
  13. Вознесение Марии. 15.08.2021. Для Баварии и Саара.
  14. День немецкого единства. 03.10.2021. Общегосударственный выходной.
  15. День Реформации. 31.10.2021. Действителен для земель: Браденбург, Гамбург, Мекленбург-Передняя Померания, Саксония, Саксония-Анхальт, Шлезвиг-Гольштейн, Тюрингия.
  16. День Всех Святых. 01.11.2021. Для Баден — Вюртемберга, Баварии, Северного Рейна-Вестфалии, Рейналд-Пфальца и Саара.
  17. День покаяния и молитвы. 17.11.2021. Для земли Саксония.
  18. Рождество. 25.12.2021. Для всех граждан страны.
  19. Рождество 2-й день. 26.12.2021. Также празднует вся страна.

Расписание школьных каникул в Германии

Пандемия коронавируса оказала значимое влияние на учебный процесс. Закрыты на карантин были все учебные заведения в стране. В конце апреля некоторые ограничения были сняты, и школьники начали ненадолго посещать занятия, сочетая дистанционное и очное обучение.

Религиозные праздники отмечаются во всей стране одинаково, поэтому германские школьники проводят рождественские каникулы практически одновременно. В каждой из земель количество религиозных праздников может значительно отличаться. Католическая Бавария и Баден — Вюртемберг имеют больше дней отдыха, чем протестантский Бранденбург. О количестве выходных дней можно узнать на федеральном сайте конференции министров культуры. Рождественские выходные могут начаться с 20–23 декабря и длятся они до 3–11 января.

Зимние каникулы в Германии начинаются с конца января или в течение всего февраля. В некоторых местах они могут быть назначены даже на начало марта. В Гамбурге отдых школьников длится всего 1 день и начинается 31 января. Самые длинные зимние выходные для детей в Саксонии. Они начинаются 10 февраля и длятся до 22 числа этого месяца. В Сааре начало зимнего отдыха для школьников в 2020 году было назначено на 17 февраля и продлилось до 25 числа.

Пасхальные или весенние каникулы

Пасхальные праздничные дни наступают в Германии в одно время, но весенние каникулы в каждом округе наступают в разный период. В Гамбурге дети отдыхали с 2 марта по 13 марта, а в Нижней Саксонии весенние выходные у школьников начались 30 марта и закончатся 14 апреля. В Баварии, Баден — Вюртемберге, Гессене, Северном Рейн-Вестфалии начало весеннего отдыха для детей наступит 6 апреля и продлится до 18 апреля. В Сааре подростки смогут отдохнуть только с 14 апреля и их выходные продлятся до 24 апреля.

Каникулы на Вознесение и Троицу

Дети Германии будут учиться дальше вплоть до праздника Троицы. Для школьников Северного Рейн-Вестфалии праздник продлится 1 день. Он выпадает в этом году на 2 июня. Для учащихся Гамбурга и Саксонии-Анхальта каникулы начнутся 18 мая, но закончатся они в разный срок. К занятиям детям в Гамбурге придется приступить 22 мая, тогда как школьников Саксонии-Анхальта учебный процесс ожидает только 30 мая. В Берлине, Бремене, Макленбург-Передней Померании, Тюрингии, Нижней Саксонии отдых школьников на Троицу и Вознесение начнется 22 мая. В некоторых землях отсутствуют каникулы на Троицу, но школьники отдыхают больше в другое время. У таких школьников длиннее отдых на Пасху, осенние или рождественские длительные выходные.

Существуют еще один периодический отдых школьников — каникулы на Пятидесятницу. Этот религиозный праздник отмечается немецкими гражданами в 2021 23 мая. Установлено расписание каникул. В некоторых землях этот отдых учащихся будет длиться недолго. Например, в Тюрингии, Саксонии, Берлине, Северном Рейне-Вестфалии — по одному дню.

Трех месячного отдыха, как у российских школьников, у немецких учащихся нет. Летние каникулы в Германии обычно проходят в период между 22 июня и 12 сентября. Дети Мекленбург-Передней Померании смогут насладиться отдыхом с 22 июля, а продлится он до 1 августа. 25 июня на летние каникулы отправятся учащиеся Гамбурга, Бранденбурга и Берлина. В июле смогут отдохнуть от учебного процесса школьники Гессена, Саксонии, Тюрингии, Рейнланд-Пфальца, Баварии, Бремена, Саара и Нижней Саксонии. Позже всех на летние каникулы идут учащиеся Баден-Вюртемберга.

Скоро наступят летние каникулы. По традиции немецкие школьники пойдут отдыхать от учебы на 5-6 недель. И в разных землях каникулы по немецкой системе будут начинаться в разный срок.

Расписание каникул выглядит следующим образом.

  • с 21.06.2021 по 31.07.2021 — для земель: Шлезвиг-Гольштейне, Мекленбург-Передняя Померания;
  • с 24.06.2021 начинаются летние каникулы в землях: Гамбург, Берлин, Бранденбург. В Гамбурге заканчиваются 04.08.2021, в Берлине — 06.08.2021, в Бранденбурге — 07.08.2021;
  • с 05.07.2021 по 17.08.2021 — для северного Рейна-Вестфалии;
  • с 19.07.2021 по 27.08.2021 — для земель Рейнальд-Пфальце, Гессене, Сааре;
  • с 22.07.2021 по 01.09.2021 — для Бремена, Нижней Саксонии, Саксонии-Анхальт;
  • с 26.07 2021 начинаются каникулы для земель Саксонии и Тюрингии. А заканчиваются6 для Саксонии — 03.09.2021, для Тюрингии — 04.09.2021;
  • с 29.07.2021 по 11.09.2021 — для Баден-Вютемберга;
  • с 30.07.2021 по 13.09.2021 — для Баварии.

Группа земель, которая находится на пятом месте практически каждый раз заканчивает учиться, благодаря религиозным убеждениям региона проживания. У них существуют краткосрочный перерыв в занятиях для празднования Пятидесятницы. Из-за этого религиозного праздника, столь почитаемого на этой земле, учебный год у школьников продолжается период дольше остальных.


Обратный отсчет в школе

Этот сайт лучше всего работает с включенным JavaScript

Для многих школ в США последний учебный день будет 20 июня 2020 года. Существуют некоторые различия по стране и от школы к школе. Почти все школы США заканчивают учебный год в мае или июне. Чтобы узнать, сколько дней у вас осталось в школе, создайте часы обратного отсчета, нажав кнопку ниже, и введите дату окончания учебного года.


Создайте обратный отсчет до окончания школы
Ускоренный курс для
года начальной школы в Северной Америке

Неважно, где вы живете и сколько вам лет, обучение происходит каждый день в году. И хотя лучшее обучение иногда происходит вне класса, формальное образование является неотъемлемой частью обучения любого учащегося.

Для учащихся классов K-12, проживающих в Северной Америке, это формальное образование год за годом следует предсказуемому ритму. По мере того, как лето подходит к концу, семьи по всему континенту переключают свое внимание с спортивных лагерей и пляжных каникул на новый учебный год, приветствуя следующий класс, учителя и класс.

Это довольно недавнее и коммерческое явление, когда родители проводят первые несколько недель августа, пытаясь собрать школьные принадлежности, найти идеальный рюкзак и собрать модный гардероб для своих детей школьного возраста. При том, что средняя семья тратит 685 долларов на школьные принадлежности, во многих штатах Америки в начале августа устраиваются не облагаемые налогом уик-энды, что дает малообеспеченным семьям небольшую отсрочку.

Поскольку отдельные штаты в первую очередь управляют образованием, каждый округ штата устанавливает годовой календарь с датами начала и окончания.Хотя есть различия от штата к штату, обычно разница составляет всего несколько недель. Государственные, частные и чартерные школы открываются в августе и заканчиваются в мае. Год делится на два семестра: осенний и весенний. Осенний семестр длится с августа по декабрь, а весенний семестр — с января по май.

В каждом семестре есть два девятинедельных квартала. В конце каждого квартала учителя выдают табели успеваемости учащимся, которые взволнованно или неохотно несут их домой к родителям.Однако с появлением новых технологий в классе многие родители стали меньше полагаться на квартальные табели успеваемости и вместо этого ежедневно отслеживают успеваемость своего ребенка.

В то время как большинство школ следуют расписанию с августа по май, круглогодичное обучение набирает обороты в некоторых государственных и частных школах Северной Америки. В США 3181 школа, работающая круглый год, в которых обучается 10 процентов учащихся государственных школ. В наиболее распространенной модели круглогодичного обучения учащиеся посещают школу в течение 45 дней, после чего следует 15-дневный перерыв.Обучение на дому — еще одна растущая тенденция в Северной Америке. При том, что 1,7 миллиона студентов обучаются на дому в США и еще 95000 в Канаде, домашнее обучение является еще одной тенденцией роста в североамериканском образовании.

Учебный год в Канаде очень похож на учебный год в США, но есть некоторые заметные отличия. В отсутствие Федерального департамента образования, как в США, канадские школы управляют только провинциями и местными школьными советами. Кроме того, в большинстве штатов США требуется, чтобы учащиеся прошли 180 дней обучения, в то время как в Канаде это требование ближе к 195, что дает Канаде немного более длинный учебный год.Еще одно примечательное отличие заключается в результатах стандартизированных тестов. В Канаде нет стандартных требований к тестам для поступления в колледж. Требования к поступающим в канадские колледжи зависят от провинции. Например, Университет Торонто перечисляет здесь свои требования к поступающим для старшеклассников. Напротив, американские колледжи требуют нескольких стандартизированных баллов, таких как ACT и SAT, что делает поступление американских школьников в высшие школы очень напряженным и конкурентоспособным.

Чтобы компенсировать обычные стрессовые факторы в школе и дать учителям время для продолжения обучения, штаты и провинции разбрасывают столь необходимые перерывы в течение года.Самые распространенные школьные каникулы в Северной Америке, посвященные национальным праздникам:

  • День труда — один день в начале сентября
  • Праздник Благодарения — три дня ноября
  • Праздник / Рождественские каникулы — две недели декабря
  • Весенние каникулы — одна неделя в апреле
  • Школьные каникулы в США: День президентов (февраль), День Мартина Лютера Кинга (январь), День памяти (май)
  • Канадские школьные каникулы: День семьи (февраль), Страстная пятница и пасхальный понедельник (апрель), День Виктории (май)

Помимо долгих летних каникул, дети с нетерпением ждут ежегодных каникул в декабре.Это не только продолжительный отдых от школы, но и зимние каникулы, которые отмечаются во время этих каникул, также означают дополнительные угощения и подарки для детей.

Североамериканский календарь начальной школы прочно вошел в ритм жизни семей по всему континенту. Первоначально созданный для того, чтобы не пускать детей в душно жаркие здания в жаркую летнюю жару, предсказуемый школьный календарь с августа по май делает успехи в США и Канаде и, похоже, станет постоянным элементом образовательной системы на долгие годы.

Для получения дополнительной информации о школах США и Канады посетите:

Создайте обратный отсчет до окончания школы

дней до окончания школы обратный отсчет

Эти часы с обратным отсчетом показывают время, оставшееся до окончания школы, что произойдет 21 июня 2022 года по восточному времени (США и Канада).

обратный отсчет экзаменов igcse

Эти часы обратного отсчета показывают время, оставшееся до экзаменов igcse, которые состоятся 11 августа 2021 года по часовому поясу Каира.

Обратный отсчет отборочного цикла UPSC

Эти часы с обратным отсчетом показывают время, оставшееся до предварительных испытаний, которые состоятся 12 августа 2021 года по часовому поясу Мумбаи.

Колледж Футбол 2015 Обратный отсчет

Эти часы обратного отсчета показывают время, оставшееся до студенческого футбола 2015 года, который состоится 5 сентября 2015 года в часовом поясе America / New_York.

Обратный отсчет до последнего дня школы

Эти часы обратного отсчета показывают время, оставшееся до последнего дня в школе, который состоится 3 июня 2015 года по часовому поясу Центральной Америки.

Результаты майского экзамена IB 2017 Обратный отсчет

Эти часы обратного отсчета показывают время, оставшееся до события, которое произойдет 22 июня 2017 года в часовом поясе.


Обратный отсчет до 12 класса

Эти часы обратного отсчета показывают время, оставшееся до экзамена 12 класса, который состоится 12 августа 2021 года по часовому поясу Азии / Бангкока.

Обратный отсчет ОБНОВЛЕНИЯ SCAMTERRA ИЛИ КЛАССА

Эти часы обратного отсчета показывают время, оставшееся до события, которое произойдет 14 марта 2018 г. в часовом поясе.

Обратный отсчет до конца учебного года

Эти часы обратного отсчета показывают время, оставшееся до конца учебного года, который произойдет 7 июня 2022 года по часовому поясу восточного времени (США и Канада).

дней до обратного отсчета экзамена APUSH

Эти часы с обратным отсчетом показывают время, оставшееся до дней до экзамена Apush, который состоится 6 мая 2016 года по часовому поясу Центрального времени (США и Канада).


Обратный отсчет до июньских экзаменов CFA

Эти часы обратного отсчета показывают оставшееся время до уровня 1 декабря cfa, что произойдет 5 декабря 2015 года по часовому поясу восточного времени (США и Канада).


Обратный отсчет до окончания колледжа

Эти часы обратного отсчета показывают время, оставшееся до отъезда в колледж, который произойдет 18 августа 2013 года в часовом поясе America / New_York.


Обратный отсчет PSLE ​​

Это последний отсчет …

Семестровые экзамены и обратный отсчет до конца семестра

Эти часы обратного отсчета показывают время, оставшееся до семестрового экзамена и конца семестра, который произойдет 12 января 2015 года по часовому поясу Центрального времени (США и Канада).

Обратный отсчет окончания школы медсестер

Эти часы обратного отсчета показывают время, оставшееся до окончания школы медсестер, что произойдет 14 августа 2021 года по часовому поясу Аляски.

Обратный отсчет до воссоединения семьи

Эти часы обратного отсчета показывают время, оставшееся до воссоединения семьи, которое произойдет 20 июня 2015 года по восточному времени (США и Канада).

Колледж Футбол. Обратный отсчет до начала матча

Эти часы обратного отсчета показывают время, оставшееся до начала футбольного матча в колледже, которое состоится 3 сентября 2015 года по часовому поясу Тихоокеанского времени (США и Канада).


Обратный отсчет результатов CIE

Эти часы обратного отсчета показывают время, оставшееся до результатов cie, которые произойдут 13 августа 2012 года в часовом поясе Asia / Tashkent.

Обратный отсчет времени до сдачи экзамена по всемирной истории

Эти часы с обратным отсчетом показывают время, оставшееся до экзамена по всемирной истории, который состоится 14 мая 2015 года в часовом поясе по центральному времени (США и Канада).

Обратный отсчет до окончания учебного года

Эти часы обратного отсчета показывают время, оставшееся до окончания учебного года PG !!

Обратный отсчет первого дня занятий

Эти часы с обратным отсчетом показывают время, оставшееся до названия события, которое произойдет 1 сентября 2016 года в часовом поясе.

ЭКЗАМЕН IGCSE НАЧИНАЕТСЯ В обратном отсчете

Эти часы обратного отсчета показывают время, оставшееся до начала экзамена igcse, который состоится 1 октября 2021 года по часовому поясу Абу-Даби.

Обратный отсчет времени в частных колледжах

Эти часы с обратным отсчетом показывают время, оставшееся до сдачи экзаменов в частные колледжи, которое произойдет 15 октября 2015 года по часовому поясу Тихоокеанского времени (США и Канада).

2015 FBS College Football Season Countdown

Эти часы обратного отсчета показывают оставшееся время до сезона студенческого футбола 2015 года, который состоится 3 сентября 2015 года по восточному времени (США и Канада).

PEPERIKSAAN PT3 Обратный отсчет

Эти часы обратного отсчета показывают время, оставшееся до peperiksaan pt3, который произойдет 12 октября 2015 года по часовому поясу Куала-Лумпура.


Обратный отсчет результатов IGCSE и A-Level CIE

Эти часы обратного отсчета показывают время, оставшееся до результатов igcse и a-level cie, которые произойдут 13 августа 2012 года в часовом поясе Africa / Addis_Ababa.

Обратный отсчет начала индивидуальной открытой регистрации

Эти часы обратного отсчета показывают время, оставшееся до начала открытой регистрации, которая произойдет 1 ноября 2015 года по часовому поясу восточного времени (США и Канада).

Обратный отсчет до последнего дня школы

Эти часы обратного отсчета показывают время, оставшееся до события, которое произойдет 25 мая 2017 года в часовом поясе.

AP Обратный отсчет до экзамена по правительству и политике США

Эти часы с обратным отсчетом показывают время, оставшееся до экзамена по правительственным и политическим вопросам США, который состоится 8 мая 2016 года по восточному времени (США и Канада).

AP Calculus AB BC EXAM Обратный отсчет

На этих часах обратного отсчета отображается время, оставшееся до экзамена ap Calculus ab bc, который состоится 5 мая 2016 г. по часовому поясу Тихоокеанского времени (США и Канада).

Обратный отсчет до дня матча 2015 года

Эти часы обратного отсчета показывают время, оставшееся до дня матча 2015 года, который состоится 20 марта 2015 года по восточному времени (США и Канада).

Обратный отсчет до сдачи экзамена по химии

Эти часы с обратным отсчетом показывают время, оставшееся до экзамена по химии, который состоится 4 мая 2015 года по центральному времени (США и Канада).

Regional de Cueca Escolar Canela 2016 Обратный отсчет

Эти часы обратного отсчета показывают оставшееся время до события, которое произойдет 22 сентября 2016 года в часовом поясе.

Обратный отсчет крайнего срока подачи заявок на 2017 год

Эти часы обратного отсчета показывают время, оставшееся до события, которое произойдет 8 марта 2016 года в часовом поясе.

Обратный отсчет до первого дня школы

Эти часы с обратным отсчетом показывают время, оставшееся до первого дня занятий в школе, который состоится 13 августа 2015 года по центральному времени (США и Канада).

Что означает конец квартала для управления портфелем?

«Конец квартала» означает завершение одного из четырех конкретных трехмесячных периодов финансового календаря.Четыре квартала заканчиваются в марте или первом квартале; Июнь или второй квартал; Сентябрь, или Q3; и декабрь, или Q4. Это важные времена для инвесторов. Многие компании, аналитики, правительственные агентства и Федеральная резервная система публикуют важные новые данные о различных рынках или экономических показателях в конце квартала.

Комиссия по ценным бумагам и биржам (SEC) требует, чтобы все публичные компании выпускали квартальные отчеты и ежеквартальные финансовые отчеты.

В финансовых кругах широко распространено мнение, что хедж-фонды, пенсионные фонды и страховые компании всегда меняют баланс своих портфелей в конце каждого квартала.Хотя никаких доказательств или свидетельств, подтверждающих эту практику или ее распространенность, никогда не выдвигалось, сама идея подкрепляет идею о том, что конец квартала имеет значение.

Даже если крупные финансовые игроки не всегда проводят ребалансировку в конце кварталов, многие инвесторы используют это время для переоценки управления своим собственным портфелем, изменяя, какие активы составляют портфель, или устанавливая новые цели для портфеля. Для инвесторов не только хорошая идея время от времени контролировать свои инвестиции, но и редко когда публикуется так много новой, полезной информации, как в конце квартала.

Ребалансировка портфеля

Ребалансировка включает периодическую продажу и покупку активов в портфеле для поддержания целевого коэффициента. Рассмотрим инвестора, который хочет, чтобы его портфель состоял из акций роста на 50%, акций с доходом на 25% и облигаций на 25%. Если в течение 1 квартала акции роста будут существенно превосходить другие инвестиции, инвестор может решить продать часть акций роста или купить больше акций и облигаций, приносящих доход, чтобы вернуть портфель к разделению 50-25-25.

ключевые выносы

  • Окончание трехмесячного периода, известного как финансовый квартал, считается важным временем для инвесторов.
  • компаний, финансовых аналитиков и правительственных агентств (включая ФРС) публикуют отчеты и важные данные в конце квартала.
  • Как розничные, так и институциональные инвесторы часто используют конец квартала для переоценки и ребалансировки своих портфелей.

Традиционная ребалансировка включает в себя торговлю прибылью от хорошо работающих активов путем продажи по высокой цене, на более низкоэффективные активы, путем покупки по низкой цене в конце каждого квартала.Теоретически это служит для защиты портфеля от слишком открытого или слишком большого отклонения от своей первоначальной стратегии. Однако привязка ребалансировок к концу кварталов зависит от произвольных календарных событий, которые могут не совпадать с движениями рынка. Тем не менее, множество новых отчетов, которые появляются в конце кварталов, обычно вызывают реакцию рынка и должны вызывать беспокойство у большинства участников.

Институциональные инвесторы и ребалансировка

Не только индивидуальные инвесторы рассматривают возможность перемещения портфеля в конце квартала.Управление портфелем также важно для институциональных инвесторов, таких как паевые инвестиционные фонды и биржевые фонды или ETF.

Существует две формы управления портфелем фондов: активная и пассивная. Пассивные фонды обычно привязывают свои портфели к рыночным индексам и вносят меньше изменений в обмен на более низкие комиссии за управление. Конец квартала менее значим для этих типов фондов, хотя, если их контрольные индексы изменятся в это время, они тоже изменятся.

У активных фондов есть менеджер или группа менеджеров, которые используют более активный подход, чтобы превзойти среднерыночную доходность.Эти фонды могут быть довольно активными в конце кварталов, особенно если их портфели необходимо скорректировать для достижения ранее заявленных целей и стратегий.

Касса в общежитии — UW HFS

Досрочное прекращение

Учащиеся, которые расторгают договор на проживание до окончания срока действия договора, несут ответственность за оплату проживания в течение всего срока действия договора и плату за питание до конца четверти, в которую они покидают. Сроки прекращения и оплата описаны в 9-месячном жилищном соглашении.

После того, как ученик уедет, его имя добавляется в список «Первый ушел, первый вошел» (FOFI). Целью этого списка является заполнение вакантных мест новыми претендентами на жилье. Список FOFI упорядочен по дате отъезда студента. Студент, занимающий первое место в списке FOFI, распределяется пропорционально его жилищу на дату въезда нового заявителя.

Столовая

Средства

Dining Account не подлежат возврату и передаче. Любые обеденные средства, оставшиеся на вашем счете после полудня последнего дня вашего соглашения, будут аннулированы.Пожалуйста, проверьте свой баланс через Online Card Office. Если вы чувствуете, что у вас возникнут трудности с использованием остатка на балансе до конца квартала, свяжитесь с UW Dining, чтобы узнать о вариантах расходов по телефону 206-685-4950 или [email protected]

Возврат средств на счет

Все платежи по вашему жилищному счету должны быть оплачены до вашего освобождения. Сборы, связанные с выездом, можно увидеть на странице «Случайные сборы». Остатки на счетах можно проверить на странице «Выписка со счета». Если вы вернетесь в общежитие университетского городка на будущий квартал, залог за жилье останется на вашем счете.

За исключением случаев, когда ваша учетная запись удерживается из-за платы за ущерб, уборку, невыплаченного остатка или по другим причинам, любой возвращаемый залог за жилье будет выдан после того, как вы освободите или отмените свое соглашение. Возврат осуществляется тремя способами: прямым переводом, чеком или кредитной / дебетовой картой.

Любой остаток средств на вашем счету Husky Card останется доступным для использования и будет перенесен на следующий год.

Оставление

Если комната / помещение жильца кажется пустым, но ключи не возвращены, комната / помещение жильца может считаться заброшенным.Письмо об отказе будет повешено на двери комнаты в течение пяти дней, после чего HFS перейдет во владение комнатой / пространством. Если вы покинете свою комнату, с вас будет взиматься плата за замену замка и ключа, перемещение, обработку и хранение ваших вещей, а также соответствующие расходы на уборку или ремонт в дополнение к любой причитающейся оплате за номер.

Хранилище

В общежитиях нет кладовых. Если вы уезжаете и вам нужно хранить свои вещи в течение определенного периода времени, подумайте о том, чтобы обратиться в частную складскую компанию.Одной из таких компаний, которая знакома UW и с которой работает HFS, является Dorm Room Movers. Свяжитесь с ними напрямую, чтобы узнать больше.

Ссылки на аренду

Вы можете указать контактную информацию Управления по работе с учащимися, когда вас попросят предоставить справку об аренде или проверку истории аренды. После получения справки об аренде HFS раскроет запрошенную информацию, как правило, даты, когда вы жили в кампусе, была ли ваша учетная запись оплачена вовремя и актуальна, если вы освободились должным образом и имеете ли вы право снова жить с нами. .Запросы от арендодателя следует получать в письменной форме по электронной почте ([email protected]) или по факсу (206-543-3124).

Возврат разрешения на парковку

Если у вас есть разрешение на парковку, срок действия которого еще не истек, верните его в службу пригородных перевозок или в офис суда Нордхайма для жителей Нордхайма. Обратите внимание:

  • Разрешение на парковку не может быть передано другому лицу или транспортному средству.
  • Ваше разрешение на парковку становится недействительным, если вы выезжаете из общежития до истечения срока его действия.
  • Вы получите кредит на неиспользованную часть разрешения на парковку после его возврата

Сохранение приоритета

Если вы будете находиться за пределами университетского городка для прохождения стажировки или обучения за границей, или отказываетесь от участия в UW из-за трудностей, вы можете запросить статус приоритетного сохранения при заполнении Уведомления о расторжении соглашения.Это даст вам наивысший приоритет — вернуться в общежития, если вы захотите. Персонал HFS подтвердит ваше участие в программе, связанной с UW, и, в случае одобрения, вам будет гарантировано место в общежитиях на тот квартал, в который вы вернетесь.

Если вы одобрены для приоритетного удержания, с вами свяжутся по вашему электронному адресу UW до начала квартала, в который вы собираетесь вернуться, и вам будет предложено заполнить заявление на жилье.

Вопросы

Если у вас есть вопросы, обращайтесь в один из следующих офисов.

Your Residential Life Office, по вопросам о:

  • Осмотр помещения
  • Аренда пылесоса
  • Очистка

Student Services Office, по вопросам о:

  • Уведомление о расторжении договора (ATN)
  • Плата за расторжение договора
  • Плата за несвоевременное уведомление
  • Ваше соглашение
  • Сохранение приоритета

Обратитесь в региональный отдел по вопросам:

  • Процесс возврата ключей и места возврата ключей
  • Карта доступа в здание или разрешение на парковку (только Nordheim Court) возвращает
  • Почта и посылки

Цены на подержанные автомобили останутся высокими до тех пор, пока автопроизводители не исправят производственные проблемы

Если вы ждете падения цен на подержанные автомобили и читаете последние данные как признак того, что снижение цен уже началось, один из крупнейших продавцов подержанных автомобилей в U.С. говорит, что не стоит слишком волноваться.

По словам генерального директора Carvana, рост цен на подержанные автомобили, скорее всего, не замедлится до тех пор, пока производители не начнут выпускать автомобили с темпами, предшествующими пандемии.

«Объем [продаж подержанных автомобилей] в значительной степени соответствует уровню 2019 года, он не сильно изменился — существенно отличается только то, что выпускается намного меньше новых автомобилей, что приводит к росту цен». Эрни Гарсия, главный исполнительный директор Carvana, заявил в пятницу на канале CNBC «Squawk Box».«Я думаю, что до тех пор, пока не будут выяснены цепочки поставок [производителей оригинального оборудования], вероятно, будет какое-то продолжительное воздействие».

Производители автомобилей изо всех сил пытались поддерживать производство из-за нехватки полупроводниковых чипов.

Ford, которому пришлось сократить производство автомобилей в Северной Америке в июле и августе из-за дефицита, сообщил в своем отчете о прибылях и убытках за второй квартал, что поставки улучшаются, но в течение квартала он потерял производство около 700 000 автомобилей.

General Motors заявила, что нехватка чипов сократит ее прибыль на 1 доллар.От 5 до 2 миллиардов долларов, и из-за нехватки оборудования некоторые сборочные предприятия в Северной Америке простаивают.

Nissan заявила в мае, что планирует выпустить на полмиллиона автомобилей меньше в этом году, в то время как BMW недавно предупредила, что ожидает, что нехватка чипов начнется в 2021 году. доход в этом году, согласно майскому отчету консалтинговой фирмы AlixPartners.

Компании, выпускающие подержанные автомобили, увеличивают выручку

Клиенты осматривают минивэн Fiat Chrysler Automobiles NC Dodge Grand Caravan в Carvana Co.место в Вестминстере, Калифорния, США, в четверг, 28 мая 2020 г.

Патрик Т. Фэллон | Bloomberg | Getty Images

Спад производства стал благом для таких розничных продавцов подержанных автомобилей, как Carvana. Компания сообщила о своем первом прибыльном квартале в пятницу, получив 45 миллионов долларов чистой прибыли во втором квартале 2021 года. Общая выручка Carvana также выросла на 198% в годовом исчислении до 3,3 миллиарда долларов, поскольку она поставила более 107000 автомобилей, что на 96% больше по сравнению с аналогичным периодом прошлого года. год назад и впервые за свою восьмилетнюю историю она продала более 100 000 автомобилей за квартал.Акции Carvana выросли на 44% в этом году до пятницы.

Этот рост произошел одновременно с резким скачком цен на подержанные автомобили. Средняя цена сделки с подержанным автомобилем составила 25 410 долларов США во втором квартале 2021 года, по сравнению с 22 977 долларами в первом квартале и 21% по сравнению с аналогичным периодом прошлого года, согласно данным онлайн-ресурса Edmunds. Это самая высокая средняя цена за квартал подержанного автомобиля, которую Эдмундс когда-либо отслеживал.

Споры по поводу снижения цен на подержанные автомобили

Эти высокие цены способствовали развитию промышленности подержанных автомобилей.

EchoPark Automotive, подразделение Sonic Automotive, которое продает подержанные автомобили, также установило рекорд квартальной выручки с доходом в 595,6 млн долларов, что на 88,9% больше по сравнению с аналогичным периодом прошлого года. Объем розничных продаж вырос на 68,9% по сравнению с аналогичным периодом прошлого года.

CarMax, крупнейший дилер подержанных автомобилей в США, в первом квартале 2022 финансового года, закончившемся 31 мая, увеличил выручку на 138,4% по сравнению с аналогичным периодом прошлого года до 7,7 млрд долларов США. Компания заявила, что за квартал продала 452 188 единиц через свои розничные и оптовые каналы, что на 128% больше, чем в предыдущем году.

Что касается того, когда цены могут выровняться, Гарсия сказал, что «в течение следующих шести или даже 12 месяцев, я думаю, трудно сказать».

«Мы выясняем, что у OEM-производителей есть цепочки поставок, которые, возможно, немного более хрупкие, чем мы все хотели бы, и у них есть тысячи деталей, производимых по всему миру, и волны Covid возникают в разных частях мира. поэтому я думаю, что из-за этого очень трудно предсказать, когда это снова нормализуется », — сказал он.

Для сравнения, президент Sonic Automotive Джефф Дайк недавно заявил на «Всемирной бирже CNBC», что он ожидает, что нехватка чипов уменьшится в ближайшие месяцы, что приведет к снижению цен на подержанные автомобили.

«Запасы новых автомобилей будут постепенно улучшаться в течение следующих нескольких месяцев по мере приближения к концу года», — сказал Дайк. «По мере того, как это произойдет, это уменьшит количество проблем с запасами, возникающих на стороне подержанных автомобилей».

Фазы Луны — День рождения Луны

Фазы Луны

Обращение Луны вокруг Земли делает вид, что Луна меняет форму в небо.Это вызвано разными углами, с которых мы видим яркая часть поверхности Луны. Они называются « фаз, ». Луны. Конечно, сама Луна не излучает никакого света; он просто отражает свет Солнца. Луна проходит через четыре основные формы в течение цикла, который повторяется каждые 29,5 дней. Фазы всегда следуют одна за другой в одном и том же порядке. Ниже фотографии четырех основных форм и описание каждой.

Новое Луна: освещенная сторона Луны обращена в сторону от Земли. Это означает, что Солнце, Земля и Луна находятся почти на прямой линии, с Луной между Солнцем и Землей. Луна, которую мы видеть выглядит очень темным.
Первый Четверть: правая половина Луны кажется освещенной, а левая сторона Луны кажется темной. В период между Новолунием и Луны в Первой четверти, та часть Луны, которая кажется освещенной, получает все больше и больше с каждым днем ​​и будет продолжать расти до Полнолуния.
Полный Луна: освещенная сторона Луны обращена к Земле. Это означает что Земля, Солнце и Луна находятся почти на прямой линии с Землей в середине. Луна, которую мы видим, очень яркая от солнечного света отражаясь от него.
Последняя Квартал: Иногда называется Третьей четвертью. Левая половина Луна кажется освещенной, а правая сторона Луны кажется темной. В период между полнолунием и последней четвертью луны часть Луны, которая кажется освещенной, с каждым днем ​​становится все меньше и меньше. Это будет продолжать сокращаться до Новолуния, когда цикл начнется заново опять таки.


Вопросы:
  1. К какой фазе Луна ближе всего прямо сейчас?
  2. Перейти к этому сайт. Когда в этом месяце будет Полнолуние? Когда будет в этом месяце будет новолуние?
  3. На основании календаря на выше Интернет-сайт, и то, что занимает около 29.5 дней на Цикл Луны, чтобы повторить, посмотрите, сможете ли вы предсказать, когда следующее Полнолуние и Новолуние будет (для справки используйте календарь). Перейти в космос Academy и используйте апплет фазы луны, чтобы проверить свои ответы.
  4. Теперь повторите вопросы 2 и 3. для Луны в первой и последней четверти.

Есть еще четыре иногда используются фазы Луны. Вот они:

Это известно как восковая депиляция. Полумесяц.Эту луну можно увидеть после Новолуния, но до Первой четверти Луны. Полумесяц будет становиться все больше и больше с каждым днем, пока Луна не станет похожей на Первую Четверть Луны.
Эта Луна известна как Растущая Луна луны. Эту луну можно увидеть после первой четверти. Луна, но до Полнолуния. Количество Луны, которое мы можем видеть будет становиться все больше и больше с каждым днем. («Депиляция воском» означает увеличение, или становится больше.)
Эта Луна называется Убывающей Луна луны. Эту Луну можно увидеть после Полнолуния, но перед последней четвертью луны. Количество Луны, которое мы можем см. будет становиться все меньше и меньше с каждым днем. («Убывающая» означает убывающая, или становится меньше.)
Эта Луна называется Убывающей Полумесяц. Эту луну можно увидеть после последней четверти Луна и перед Новолунием.Полумесяц станет меньше и меньше с каждым днем, пока Луна не станет похожей на Новолуние.

Как вы думаете, вы понимаете Фазы Луны? Затем возьмите фазы викторины о Луне в НАСА Сайт проекта StarChild!

Академический календарь на 2020-21 год | Стэнфордский университет

ОСЕННИЙ КВАРТАЛ 2020-21

17 августа (пн) Stanford Bulletin публикует требования к получению степени на 2020-21 учебный год; ExploreCourses открывается с предложениями осенних классов

17 августа (пн) Axess открывается для набора на курс M.Д. и М.С.П.А. студенты.

17 августа (пн) Axess открывает набор на курсы J.D., J.S.M., L.L.M. и J.S.D. студенты.

24 августа (пн) Студенты первого и второго курса магистратуры и MSPA, первый день обучения. См. Веб-сайт академического календаря Медицинской школы.

31 августа (пн) Начало занятий на юридическом факультете для студентов первого курса J.D., J.S.M. и L.L.M. студенты. См. Веб-сайт академического календаря юридической школы.

1 сентября (вторник) Axess открывается для приема на курсы.

4 сентября (пт, 17:00) Крайний срок регистрации для получения стипендии или финансовой помощи в течение первой недели семестра.

4 сентября (пт) Начало 1-го курса MBA.

Сентябрь TBD Прибыли новые студенты. Созыв. Жилье бакалавриата открывается для новых студентов; см. Календарь предприятий жилищного строительства и общественного питания.

Сентябрь TBD Жилье для бакалавриата открывается для возвращающихся студентов; см. Календарь предприятий жилищного строительства и общественного питания.

14 сентября (пн) Первый день квартала; инструкция начинается.

14 сентября (пн, 17:00) Срок подачи предварительного списка исследований. Студенты должны быть «в статусе»; то есть, студенты должны иметь учебный список с достаточным количеством единиц для удовлетворения требований к их статусу, будь то дневная форма обучения, 8-9-10 единиц (только для аспирантов) или утвержденный специальный регистрационный статус бакалавриата или особый регистрационный статус выпускника.

14 сентября (пн, 17:00) Крайний срок подачи заявления об отсутствии для полного возмещения (см. Отпуска для бакалавриата и отпуска для выпускников). Полный график возмещения см. В Графике оплаты обучения и возмещения.

14 сентября (пн) На юридическом факультете начинается обучение для студентов 2-го и 3-го курсов докторантуры и ученых степеней. См. Веб-сайт академического календаря юридической школы.

15 сентября (вт) Крайний срок отказа от кардинального ухода в осеннем квартале; посетите веб-сайт Cardinal Care.

21 сентября (пн) Начало 2-го курса MBA.

21 сентября (пн) Стэнфордская программа подготовки учителей (STEP) начинается.

24 сентября (чт) Присуждение ученых степеней, летний квартал 2019-20.

2 октября (пт, 17:00) Крайний срок окончательного списка исследований, кроме GSB. Последний день для добавления или удаления класса; последний день, чтобы настроить единицы по курсу переменных единиц. Последний день переоценки стоимости обучения за исключенные курсы или единицы.Студенты могут отказаться от курса до истечения крайнего срока отказа от курса, и в транскрипте не появится символ «W».

23 октября (пт, 17:00) Срок отзыва; последний день подачи заявления об отсутствии для выхода из Университета с частичным возмещением.

6 ноября (пт, 17:00) Изменение крайнего срока выставления оценок, кроме GSB.

6 ноября (пт, 17:00) Крайний срок отмены курсов, кроме GSB, Law и M.Д.

6 ноября (пт, 17:00) Крайний срок подачи заявок на присвоение ученой степени Осеннего квартала.

13 ноября (пт) Последний день занятий по праву для студентов 2-го и 3-го курсов, а также для студентов, обучающихся на программах повышения квалификации.

14-17 ноября (сб-вт) Юридический факультет 2-го курса, 3-го курса доктора юридических наук и студенты с высшим образованием Период чтения.

18-24 ноября (среда-вт) Экзамены на юридическом факультете 2-го курса, 3-го курса доктора юридических наук и студентов, обучающихся на высшем юридическом факультете.См. Веб-сайт академического календаря юридической школы.

20 ноября (пт) Последний день занятий по праву для студентов 1-го курса J.D. См. Веб-сайт академического календаря юридической школы.

20 ноября (пт) Последний день занятий (если класс не собирается в субботу), кроме Закона.

20 ноября (пт) Последняя возможность оформить Незавершенный курс, на последнем занятии.

Ноябрь TBD Курсы бакалавриата закрываются на зимние каникулы; см. Календарь предприятий жилищного строительства и общественного питания.

23-27 ноября (пн-пт) перерыв в День Благодарения (без занятий).

28 ноября — 3 декабря (сб-чт) Юридический факультет Студенты 1-го курса J.D. Чтение. См. Веб-сайт академического календаря юридической школы.

30 ноября — 4 декабря (пн-пт) Конец четверти для студентов M.D. и MSPA. См. Веб-сайт академического календаря Медицинской школы.

30 ноября — 4 декабря (пн-пт) GSB End-Quarter экзамены.

4 декабря (пт, 12.00) Дипломная работа, D.M.A. финальный проект, или Ph.D. диссертация, последний день подачи.

4 декабря (пт, 17:00) Поздний срок подачи заявок на присуждение степени в Осеннем квартале (взнос 50 долларов США).

4-11 декабря (пт-пт) Экзамены для студентов первого курса юридического факультета. См. Веб-сайт академического календаря юридической школы.

7-11 декабря (пн-пт) Экзамены в конце квартала M.D. и студенты MSPA. См. Веб-сайт академического календаря Медицинской школы.

7-11 декабря (пн-пт) Программирование для студентов MBA.

8 декабря (вторник, 23:59) Срок сдачи.

Декабрь TBD Студенческая школа закрывается на зимние каникулы; см. Календарь предприятий жилищного строительства и общественного питания.

10 декабря (чт, полдень) Подавать окончательные рекомендательные списки. (Дата изменена в связи с решением университета закрыть с 14 декабря.)

14 декабря — 1 января (пн-пт) Зимнее закрытие; университет закрыт.

7 января (чт) Присвоение ученых степеней, Осенний квартал.

Начало страницы

Прекращение курса в текущем квартале — Регистрация

Выпадение за текущий квартал

Каждый квартал вы можете добавлять и удалять классы без ограничений до конца второй недели квартала (периода без ограничений).После этого вы можете отказаться от одного занятия с 3 недели до последнего дня обучения (период позднего отказа от курса) с помощью MyUW. Чтобы исключить более одного класса в течение периода позднего отказа от курса, используйте процесс отказа от консультанта. При рассмотрении вопроса об отказе от обучения ознакомьтесь с политикой отказа от обучения, поскольку вы можете не получить обратно всю плату за обучение.

Как отбросить класс по периодам

Недели 1 и 2

Неделя 3 — последний день обучения

Заключительная неделя

Неограниченный период выдачи

Добавляйте и отключайте классы на MyUW без ограничений до конца 2-й недели

Поздний период прекращения курса

Используйте свой Quarterly Drop on MyUW для одного занятия в квартал или форму отказа от консультанта для двух или более классов, включая выход из ВСЕХ классов

После последнего дня инструктажа

Используйте процесс Former Quarter Drop

Неограниченный период выдачи

В течение второй недели квартала вы можете свободно добавлять и удалять на MyUW.(Примечание. Летний семестр A и семестр B не имеют неограниченного периода выдачи.) Эти выпадения не будут отображаться в вашей расшифровке стенограммы. Плата за изменение регистрации в размере 20 долларов взимается за все изменения регистрации, сделанные в один день, начиная с 8-го календарного дня квартала.

Поздний период отказа от курса

Между 3-й неделей и последним днем ​​обучения есть два варианта исключения занятий:

Quarterly Drop на MyUW

Вы можете отказаться от одного курса в квартал, используя самообслуживание Quarterly Drop на MyUW.

Процесс запроса на отказ от консультанта

Если вы уже использовали самообслуживание Quarterly Drop, если вы хотите отказаться от двух или более классов или полностью отказаться от всех ваших классов, используйте процесс Drop-Assisted Drop.

При использовании процесса запроса на отказ от консультанта вы отправляете форму, которая отправляет электронное письмо вашему консультанту (советникам). Вам следует связаться со своим консультантом (ами), чтобы обсудить, что вы хотите сделать, и консультант (ы) затем свяжется с вами. связаться с командой регистрации UW Bothell, чтобы прекратить занятия. При отправке формы курсы не удаляются автоматически. Вы должны связаться с вашим консультантом (советниками) и общаться с ними.

Перед началом процесса запроса на удаление с помощью консультанта

  • Ознакомьтесь с политикой отказа от обучения при рассмотрении вопроса об отказе от обучения.
  • Решите, какие классы вы хотите исключить, и получите их SLN (5-значный код) на странице регистрации.
  • Для иностранных студентов, получающих визу F-1, ваш запрос на отказ от консультанта будет отправлен в Центр международного образования.


Дополнительная информация

  • Студенты несут полную ответственность за любые последствия, связанные с выбыванием из класса.
  • Временная шкала : Текущий квартал сброса (самообслуживание квартального сброса через MyUW и запрос на сброс с помощью консультанта) можно использовать в течение недели с 3 до последнего дня обучения в текущем квартале.
  • Крайний срок : Студент должен подать форму запроса к установленному сроку, чтобы группа по регистрации рассмотрела и обработала его до последней даты обучения в данном квартале.
  • Консультации по обсуждению : При контакте студенты должны обсудить со своим академическим, программным или научным руководителем (-ами), чтобы продолжить процесс исключения.
  • Уведомление : Консультант, просматривающий запрос на удаление, не принимает решения о возможности удаления класса (ов). Скорее, они консультируют студента по академической истории и следят за тем, чтобы студент оценил риски и последствия, связанные с прекращением занятий в течение текущего квартала.
  • Утверждение для исключения : Когда рекомендательные шаги завершены и консультант (-ы) пересылает запрос в группу регистрации, студент разрешает соответствующей группе регистрации кампуса исключить указанные классы.
  • Отбросы являются финальными : Классы, исключенные из расписания учащихся, не могут быть отменены.
  • Изменение регистрационного сбора : Плата в размере 20 долларов будет начислена за любые изменения исключения (и добавления) в определенный день, начиная с 8-го календарного дня квартала.С студентов, запрашивающих полный выход, не будет взиматься плата за изменение регистрационного взноса в размере 20 долларов США.
  • Возврат платы за обучение : Время прекращения занятий будет определять, будут ли применяться другие правила возмещения платы за обучение. Студент несет ответственность за ознакомление со всей Политикой отказа от обучения и за соблюдение отдельных процедур, связанных с процессами возмещения платы за обучение.
  • Обозначение стенограммы : Прекращенные классы будут содержать аннотацию RD для отказа регистратора в академической справке.Кредиты и баллы GPA, связанные с удаленным классом (ами) RD, не будут отображаться в академической справке, но будут отображаться аббревиатура класса, номер класса и аннотация RD.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *