| Справочники и разные полезные таблицы по математике, физике, химии, жизни. |
|
|
| Образовательный сайт учителя русского языка и литературы Захарьиной Елены Алексеевны (тесты и другие полезности) |
|
|
|
|
|
|
| Тесты, диктанты, контрольные задания по всем предметам. |
| Всё по химии: законы, формулы, словарь, тесты ЕГЭ и др. |
|
|
| Электронная версия журнала «Русский язык» и сайт для учителей «Я иду на урок русского языка» |
| Все правила русского языка, материалы по истории, литературе, биологии, английскому языку. |
|
|
В рейтинги по странам и регионам России попадают сайты, которые интересны в основном посетителям из этих стран и регионов. |
Рейтинг: | ||
Адрес: http://saharina.ru | ||
Безопасность данных: Степень доверия: Безопасность для детей: Не определена | ||
О сайте: Анализ данных saharina.ru показал, что у этого домена средний рейтинг Alexa и это обычный ресурс со средним уровнем посещаемости (не более 340 тыс. в месяц). Лидирующую позицию по доле трафика занимает Россия (88,5%), а владельцем домена является Private Person. | ||
Заголовок: Сайт учителя русского языка и литературы Захарьиной Елены Алексеевны | ||
Мета-описание: Русский язык и литература. Заходите и решайте онлайн тесты, варианты ЕГЭ и ОГЭ, пишите диктанты. Есть задания для всех классов.. Образовательный сайт учителя русского языка и литературы Захарьиной Елены Алексеевны Интерактивные т… | ||
Рейтинг Alexa 122 785 | Посетителей в день 11 236 | Просмотров в день 15 730 |
Статус: Онлайн | Дата последней проверки:
| |
Готовимся к ЕГЭ – Сайт учителя русского языка и литературы Титовой Татьяны Александровны
Ссылки для подготовки к экзамену
ЕГЭ-2017. Видеоконсультация. Русский язык.
ЕГЭ-2017. Видеоконсультации. Литература
ФИПИ. Открытый банк заданий ЕГЭ. Русский язык
РЕШУ ЕГЭ. Образовательный портал для подготовки к экзаменам (тесты формата 2017)
Сайт учителя русского языка и литературы Захарьиной Е.А. (пробники)
Сайт учителя русского языка и литературы Захарьиной Е.А. (тесты)
Сайт учителя русского языка и литературы Захарьиной Е.А. (методическая копилка для подготовки к ЕГЭ)
Русский на 5!!! (сборник тестов онлайн)
Русский на 5! (Сборник сочинений по русскому языку (задание 25))
САЙТ МКОУ СОШ №2 село Левокумское (пробники по ЕГЭ + хорошая аргументация к сочинению-рассуждению)
Демонстрационные контрольно-измерительные материалы ЕГЭ
Контрольно-измерительные материалы
Кодификатор КИМ
Спецификация КИМ
Словарик паронимов Кодификатор КИМ
Словник орфоэпический
Готовимся к тестовым занятиям
Материал для подготовки к тестовой части (теория + практика)
Задания №1-3.
– Анализ текста (ТЕСТЫ)
Задание №4. Ударение
– Список слов с правильной постановкой ударения
Задание расставьте ударение
– Тесты
Задание №5. Паронимы
– Словарь паронимов 2016
– Паронимы (теория)
– Тесты (с ответами)
Задание №6. Морфологические нормы
– Теория
– Употребление существительных
– Тесты (с ответами)
– Тесты (с ответами, часть 2)
Задание №7. Синтаксические нормы
– Теория
– Тесты (с ответами)
– Тесты
Задание №8. Правописание корней
– Теория
– Тесты 2016 года
– Тесты
– Тесты (сложные)
Задание №9. Правописание приставок. Употребление Ь и Ъ
– Теория
– Употребление Ь и Ъ (тренировочные упражнения с ответами)
– ТЕСТЫ
Задание №10. Правописание суффиксов
– Теория
– Тесты
Задание №11. Правописание суффиксов причастий и окончаний глаголов
– Теория
– Тесты
Задание №12. НЕ с различными частями речи
– Теория
– Тесты
– Тесты (часть 2)
Задание №13. Слитные и раздельные написания
– Теория
– Тесты (с ответами)
– Тесты
Задание №14. Н и НН в разных частей речи
– Теория
– Задания для подготовки
– Тесты
– Сложные случаи (Н и НН)
Задание №15. Сложносочиненные предложения и однородные члены
– Теория
– Тесты (с ответами)
– Тесты
Задание №16. Обособленные члены предложения
– Теория
– Тесты
Задание №17. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения
– Тесты
– Тесты, часть 2
Задание №18. Знаки препинания в сложносочиненных предложениях
– Теория
– Тесты
– Тесты, часть 2
Задание №19. Предложения с разными видами связи
– Теория
– Тесты
– Тесты, часть 2
Задание №20. Анализ текста
– Теория
– Тесты
Задание №21. Функционально-смысловые типы речи
– Теория
– Тесты
Задание №22. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Группы слов по происхождению и употреблению
– Теория
– Тесты
– Тесты, часть 2
– Дополнительные тесты к заданиям №20-22
Задание №23. Средства связи предложений в тексте
– Теория
– Тесты
– Тесты, часть 2
Задание №24. Языковые средства выразительности
– Теория
– Тесты
– Задания для подготовки
Задание №25 Готовимся к сочинению-рассуждению
– Тексты для сочинений ЕГЭ ФИПИ
– Варианты экзаменационных текстов 2016
– Способы комментирования проблемы
– Виды аргументов.
– Аргументируем проблему
– Памятка: “Пишем сочинение-рассуждение”
– Структура сочинения-рассуждения
– Этапы написания сочинения + критерии (Памятка ученику)
– Образцы сочинений ЕГЭ (здесь вы найдёте лучшие сочинения моей ученицы с моими комментариями и оценкой)
Задание 01. — ЕГЭ: коротко о главном
Задание 1 проверяет умение работать с информацией, содержащейся в коротком тесте. При выполнении задания необходимы навыки выявления основной мысли текста, выделения ключевых слов.
Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
(1)Диалектология теснейшим образом связана с такими науками, как история языка, этнография. (2)Историки языка всегда обращались к данным современных диалектов, поскольку в них в силу неравномерности развития нередко сохраняются архаичные элементы фонетического и грамматического строя, которые могут быть использованы при объяснении истории звуков. (3)<…> этнографов и историков народной культуры интересует прежде всего диалектная лексика, так как в основных тематических группах диалектной лексики выражены народные представления о мире.
Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Тесная связь диалектологии с историей языка и этнографией обусловлена тем, что сохраняющиеся архаичные элементы помогают историкам языка объяснить происхождение тех или иных звуков, а диалектная лексика, раскрывающая народные представления о мире, интересует этнографов и историков народной культуры.
2) Диалектология теснейшим образом связана с такими науками, как история языка и этнография, ведь современные границы диалектов позволяют с большей или меньшей степенью вероятности восстановить границы, разделявшие древние племена, а затем различные феодальные области.
3) Историки языка всегда обращались к данным современных диалектов, поскольку в них сохраняются архаичные лексические элементы, которые могут быть использованы при объяснении истории звуков.
4) Этнографов и историков народной культуры интересует прежде всего диалектная лексика, поскольку в ней в силу неравномерности развития нередко сохраняются архаичные элементы фонетического и грамматического строя.
5) В современных диалектах сохраняются архаичные элементы, которые могут быть использованы при объяснении истории звуков, а диалектная
лексика помогает понять народные представления о мире, чем и объясняется теснейшая связь диалектологии с историей языка и этнографией.
1. ДИАЛЕКТОЛОГИЯ ИСТОРИЯ ЯЗЫКА ЭТНОГРАФИЯ
2. ИСТОРИКИ ЯЗЫКА СОВРЕМЕННЫЕ ДИАЛЕКТЫ АРХАИЧНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ
Сайт захарьиной тесты огэ русский язык 3 2019 | Main page
ФИПИ ОГЭ 2018 русский языкLink: => valipomroa.nnmcloud.ru/d?s=YToyOntzOjc6InJlZmVyZXIiO3M6MzY6Imh0dHA6Ly9iYW5kY2FtcC5jb21fZG93bmxvYWRfcG9zdGVyLyI7czozOiJrZXkiO3M6NzE6ItCh0LDQudGCINC30LDRhdCw0YDRjNC40L3QvtC5INGC0LXRgdGC0Ysg0L7Qs9GNINGA0YPRgdGB0LrQuNC5INGP0LfRi9C6Ijt9
Среди предложений 1-3 найдите предложения с обособленными членами. Почему Интернет, а не бумажные носители? Если сумма окажется меньшей, то результат можно считать неудовлетворительным, и школьник останется в девятом классе повторно.
Правописание суффиксов различных частей речи. Проблемы при подготовке связаны с нехваткой времени учителю-предметнику, т.
ОГЭ по Русскому языку
Обособленные обстоятельства» для 9 класса Начало формы 1. Среди предложений 1-3 найдите предложения с обособленным обстоятельством. Среди предложений 1-7 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Среди предложений 1 — 4 найдите предложение с двумя обособленными обстоятельствами. Среди предложений 1 — 4 найдите предложения с обособленным распространённым обстоятельством. Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленными обстоятельствами. Среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленными распространёнными обстоятельствами. Среди предложений 1-7 найдите предложение, в состав которого входит обособленное обстоятельство с производным предлогом. Среди предложений 1-8 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Обособленные определения» для 9 класса Начало формы 1. Среди предложений 1-7 найдите предложение с обособленным определением. Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленными нераспространёнными определениями. Среди предложений 1-6 найдите предложение с обособленным определением. Среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленным определением. Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным определением. Среди предложений 1-5 найдите предложения с обособленным определением. Среди предложений 1-5 найдите предложение с обособленным определением. Обособленные приложения» для 9 класса Начало формы 1. Среди предложений 1-5 найдите предложения с обособленным приложением. Среди предложений 1-5 найдите предложение с обособленным приложением. сайт захарьиной тесты огэ русский язык Среди предложений 1-4 найдите предложения с обособленным приложением. Среди предложений 1-6 найдите предложение с обособленным приложением. Среди предложений 1-7 найдите предложение сайт захарьиной тесты огэ русский язык обособленным приложением. Среди предложений 1-7 найдите предложение с обособленным распространённым приложением. Среди предложений 1-8 найдите предложение с обособленным приложением. Среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленным приложением. Среди предложений 1-3 найдите предложения с обособленными членами. Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Среди предложений 1-4 найдите предложение с необособленным согласованным распространённым определением. Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным нераспространённым обстоятельством. Среди предложений 1-3 найдите предложение с необособленным распространённым согласованным определением. Среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленными дополнениями. Среди предложений 1-4 найдите предложение с распространённым приложением. Среди предложений 1-5 найдите предложение с обособленным уточняющим членом. Среди предложений 1-3 найдите предложение, которое не осложнено обособленным определением. Среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленным распространённым приложением, относящимся к личному местоимению. Среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленным распространённым определением. Среди предложений 1-4 найдите предложения с однородными обособленными распространённым обстоятельствами. Среди предложений 1-5 найдите предложение с однородными обособленными распространёнными определениями. Среди предложений 1-9 найдите предложение с однородными обособленными распространёнными обстоятельствами. Среди предложений 1-5 найдите предложение с обособленным распространённым определением. Среди предложений 1-5 найдите предложение с обособленным распространённым определением, относящимся к личному местоимению. Среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленным распространённым определением, выраженным причастным оборотом. Среди предложений 1-4 найдите предложение с однородными обособленными нераспространёнными определениями. Среди предложений 1-8 найдите предложение с уточняющим обстоятельством места.
В сети Интернет огромное количество материала для самостоятельной работы. Длится собеседование всего 15 минут. Но, пока не известно, как и когда будет проходить пересдача собеседования. Лучше поддержите их: обязательно хвалите за любой, пусть даже очень малый успех. Результат Баллы Зачет 8-17 Незачет 0-7 Проверка письменной части предполагает более тщательную проверку работы. Среди предложений 1 — 4 найдите предложения с обособленным распространённым обстоятельством. В данном ресурсе содержится: — модель проведения изложения; — критерии оценивания изложения; — памятки по написанию изложения; — описание приёмов сжатия текста; — тексты для изложений.
миронова тесты по литературе 5 класс без регистрации
миронова тесты по литературе 5 класс без регистрации
Предлагаемый Вашему вниманию тест «Литература (5 класс)» создан на основе одноименной базы знаний, состоящей из 704 вопросов. В данном тесте будет задано 30 вопросов. Для успешного прохождения теста необходимо правильно ответить на 27 вопросов. После ответа на каждый вопрос сразу будет отображаться правильный ответ, поэтому в этом режиме сделанный ответ исправить будет нельзя. идет загрузка вопросов теста, пожалуйста подождите Просьба от разработчиков поделиться ссылкой. Спасибо! Хотите встроить тест «Литература (5 класс)» в свой сайт? Или провести тестирование?
Более 100 тестов по литературе — заходите и решайте онлайн. Имеются задания для основной школы и старших классов. Образовательный сайт учителя русского языка и литературы Захарьиной Елены Алексеевны. Интерактивные технологии в образовании. Авторизация. Имя: Пароль: Запомнить. Регистрация Забыли пароль?
Н.А. Миронова. Анализ произведений русской литературы. 2014 год. 7 класс. 7 Анализ произведений русской литературы 2014.pdf. 35.2 МБ. 74. Нравится Показать список оценивших. Я — учитель русского языка и литературы! 2 мар 2016 в 11:33. Дидактические материалы по литературе. 5 класс. К учебнику Коровиной В.Я. — Иванова Е.В. 311- Литература. 5кл. Дидактич. материалы к Коровиной_Иванова_2016 -112с.pdf. 1.2 МБ. 35.
Смотрите и скачивайте бесплатно тесты 5 класс по литературе для учителя и ученика. Кириллова Оксана Валерьевна. Литература, 5 класс, Тесты. 7 марта 402 1. docx. Тест по пьесе-сказке С.А. Маршака «Двенадцать месяцев». Кириллова Оксана Валерьевна. Литература, 5 класс, Тесты. 7 марта 702 4. docx. Контрольная работа «Литература 19 века» для обучающихся 5 класса. Фитискина Наталия Викторовна. Литература, 5 класс, Тесты. 24 февраля 715 6. docx. » Контрольная работа по литературе за 1 полугодие (5 класс). Фикштейн Наталья Александровна. Литература, 5 класс, Тесты. 23 февраля 241 1. docx. ТЕСТ по произведению К,Г.Паустовского «Тёплый хлеб». Регистрация. ФИО. Электронная почта.
Дайте развернутый ответ. Итоговый тест по литературе. Вариант II. 1. Какой из перечисленных жанров не является фольклорным? а) сказка б) роман в) пословица. 2. Какой вид конфликта вы не встретите в русской народной сказке? а) добро – зло; б) жизнь – смерть; в) природа – цивилизация. 3. Соотнесите понятие и определение. Контрольно-измерительный материал для проведения промежуточной аттестации по литературе в 9 классе. Презентация «И.С. Тургенев. «Муму» — повествование о жизни в эпоху крепостного права» 5 класс. Тест по произведению «Морозко». Самостоятельная работа по творчеству В.А. Жуковского. Конспект урока «Александр Галкин «Шкул чечекĕ»». Тест по произведению «Берёзовый пирожок».
▫. ЛИТЕРАТУРА. ▫. Тематическое планирование по литературе в 5 — 8 классах. ▫. ТЕСТЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 5 — 11 классы. ▫. МУЛЬТФИЛЬМЫ к урокам литературы. ▫. ФИЛЬМЫ И ВИДЕО к урокам литературы. ▫. Таблицы по теории литературы. ▫. Произведения русской литературы в таблицах. ▫. ФОНОХРЕСТОМАТИЯ к учебникам литературы. ЗАКЛАДКИ. Вы здесь: Файлы / Папка ‘ТЕСТЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 5 — 11 классы’. ТЕСТЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 5 — 11 классы. ПРОСМОТР ПАПКИ. Страница: 1 2 3. Наверх. 7 класс. Тест. А.М. Горький. ` Детство`. 7 класс. Тест. А.П. Платонов. ` Юшка`. 7 класс. Тест. В.В. Маяковский. `
Тесты по литературе для учителей школ. 5 класс. Ресурс для уроков чтения и развития речи в 5 классе школы VIII вида. Предназначен для изучения и контроля учебного материала, объединенного сезонной темой. В ресурсе материал для изучения стихотворений А.С.Пушкина, С.А.Есенина, произведений Г.Скребицкого и русских народных сказок. Данный ресурс можно использовать на уроках чтения в основной школе. Целевая аудитория: для 5 класса. 03.02.2015Лулреция7066. Проверочный тест по произведению К.Г.Паустовского «Тёплый хлеб». Проверочный тест по произведению К.Г.Паустовского «Тёплый хлеб» для учащихся 5 класса.цель:проверка знания текста . Данный тест
Тесты по литературе, 8 класс, Ерохина Е.Л., 2013. Ефросинина Л.А. Литературное чтение, 1 класс, Тетрадь для проверочных работ, Ефросинина Л.А., 2016. Литературное чтение, 2 класс, Проверочные и диагностические работы, Кац Э.Э., Миронова Н.А., 2013. Литературное чтение, 2 класс, Рабочая тетрадь №1, Часть 1, Кац Э.Э., 2016. Литературное чтение, 2 класс, Рабочая тетрадь №2, Часть 2, Кац Э.Э., 2016. Литературное чтение, 3 класс, Проверочные и диагностические работы, Кац Э.Э., Миронова Н.А., 2013. Тесты по литературе, 5 класс, Ляшенко E.Л., 2015. Тесты по литературе, 6 класс, Ляшенко E.Л., 2015. Тесты по литературе, 9 класс, Часть 1, Ляшенко E.Л., 2014.
Андрей Миронов — легендарный актер, которого знают и любят люди разных возрастов. Просматривая снова и снова фильмы с его участием, заряжаешься оптимизмом, теплотой и любовью к жизни. Всех, кто любит творчество этого талантливого артиста, приглашаем ответить на несколько вопросов.
Тесты по литературе, 8 класс, Ерохина Е.Л., 2013. Ефросинина Л.А. Литературное чтение, 1 класс, Тетрадь для проверочных работ, Ефросинина Л.А., 2016. Литературное чтение, 2 класс, Проверочные и диагностические работы, Кац Э.Э., Миронова Н.А., 2013. Литературное чтение, 2 класс, Рабочая тетрадь №1, Часть 1, Кац Э.Э., 2016. Литературное чтение, 2 класс, Рабочая тетрадь №2, Часть 2, Кац Э.Э., 2016. Литературное чтение, 3 класс, Проверочные и диагностические работы, Кац Э.Э., Миронова Н.А., 2013. Тесты по литературе, 5 класс, Ляшенко E.Л., 2015. Тесты по литературе, 6 класс, Ляшенко E.Л., 2015. Тесты по литературе, 9 класс, Часть 1, Ляшенко E.Л., 2014.
МЦКО 5 класс обязательная диагностика по литературе демоверсия 14 марта 2019 год. Скачать демоверсию МЦКО литература 5 класс 14.03.2019 : literatura. Диагностическая работа охватывает содержание, включенное в основные (массовые) учебно-методические комплекты по литературе, используемые в Москве в 5-х классах общеобразовательных учреждений. Каждый вариант диагностической работы состоит из 14 заданий: 3 заданий с выбором одного правильного ответа из четырёх предложенных, 11 заданий с кратким ответом. Система оценивания МЦКО отдельных заданий и работы в целом: Задание с выбором ответа считается выполненным, если выбранный учащимся номер ответа совпадает с верным ответом.
9 класс, Н. А. Миронова, Для средней школы. Все о книге. Тесты по литературе. 9 класс. Купить в магазинах: полный список магазинов. Авторы: Н. А. Миронова. Издательство: Экзамен. ISBN: 5472016711. Год: 2007. метки: учителям, преподавание отдельных предметов. Пособие содержит тренировочные тестовые задания по курсу литературы 9 класса в соответствии с учебником-хрестоматией В.Я.Коровиной и др. «Литература.
Вы хороши в литературе и уже закончили пятый класс? Тогда этот тест точно для вас. Приготовьтесь вспомнить биографии знаменитых русских писателей, узнать стихотворения по отрывкам и рассказать, чем закончились знаменитые произведения. Успехов! Вы хороши в литературе и уже закончили пятый класс? Тогда этот тест точно для вас. Приготовьтесь вспомнить биографии знаменитых русских писателей, узнать стихотворения по отрывкам и рассказать, чем закончились знаменитые произведения.
Тесты, включенные в сборник, составлены. Тесты, включенные в сборник, составлены в соответствии с требованиями спецификации контрольных измерительных материалов Единого государственного экзамена по литературе: к каждому художественному произведению, входящему в учебник 5 класса, разработаны задания с кратким ответом, а также задания с развернутым ответом ограниченного объема и подробным развернутым ответом на проблемный вопрос. Количество заданий, как и на Едином государственном экзамене, определяется жанром произведения. Тесты по литературе. 5 класс. К учебнику Коровиной В.Я.
Тесты по литературе для учителей школ. 5 класс. Ресурс для уроков чтения и развития речи в 5 классе школы VIII вида. Предназначен для изучения и контроля учебного материала, объединенного сезонной темой. В ресурсе материал для изучения стихотворений А.С.Пушкина, С.А.Есенина, произведений Г.Скребицкого и русских народных сказок. Данный ресурс можно использовать на уроках чтения в основной школе. Целевая аудитория: для 5 класса. 03.02.2015Лулреция7066. Проверочный тест по произведению К.Г.Паустовского «Тёплый хлеб». Проверочный тест по произведению К.Г.Паустовского «Тёплый хлеб» для учащихся 5 класса.цель:проверка знания текста . Данный тест
ГДЗ по литературе 5 класс Коровина Журавлёв Коровин. ГДЗ по литературе 5 класс Меркин 1, 2 часть ответы. ГДЗ по литературе 5 класс рабочая тетрадь Курдюмова. ГДЗ по литературе 5 класс рабочая тетрадь Бунеев Бунеева. ГДЗ по литературе 5 класс рабочая тетрадь Ланина. ГДЗ по литературе 5 класс рабочая тетрадь Соловьёва. ГДЗ по литературе 5 класс рабочая тетрадь Ахмадуллина. (голосов: 265, в среднем: 3,85 из 5). Загрузка
Смотрите и скачивайте бесплатно уроки, тесты, конспекты, презентации и прочие полезные материалы по литературе для учителя и ученика. В данном разделе вы в удобном виде можете получить тесты по литературе 5 класс. Все 18403. Уроки 9412. Данный тест можно использовать в качестве текущего контроля при изучении произведения Е.И. Носова » Как патефон петуха от смерти спас» 24.04.2020 Каримова Людмила Аркадьевна 516 3. Олимпиада по литературе 5-6 классы (муниципальный уровень). Олимпиада по литературе на муниципальномуровне для 5-6 классов 07.01.2020 Надежда Сергеевна Берсенёва 327 5. Тест в 5 классе по творчеству М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя, Н.А. Некрасова, И.С. Тургенева.
Тест (специальный формат) для методиста, организатора внеклассной и внешкольной работы, студента-практиканта, директора, завуча, начальника, учителя-предметника, всех учителей, классного руководителя для 5 класса по ФГОС. Учебно-дидактические материалы по Литературе для 5 класса по УМК Г. С. Меркина.
Данная викторина по литературе предназначена для о. Данная викторина по литературе предназначена для обучающихся младшего среднего звена школы (5 класс), занимающихся по учебнику В.Я.Коровиной, В.П. Журавлева, В.И. Коровина. Она может быть проведена в конце 1 полугодия как проверочная работа. Цель: повысить уровень мотивации к изучаемому предмету; способствовать развитию наблюдательности и внимательного отношения к деталям произведения; привлечь внимание детей к произведениям литературы, обобщить и систематизировать знания учащихся по изученным темам. Вопросы. 1.Назовите имя, отчество поэта Лермонтова.
Банк Тестов. Регистрация. Создать тест. Как создавать свои тесты. 8 класс. Тест по произведению В.П. Астафьева «Фотография, на которой меня нет». Литература 20 века. Комментарии. ©2020 Банк Тестов.ru Контакты.
Варианты ЕГЭ по литературе 2020 доступны онлайн с ответами к письменным заданиям: 8,9,15,16,17. Удобная проверка решений. Как сюда попасть?Доска почета: шарят в ЕГЭ по литературе. Софья Медведева. Рейтинг: 474. Елена Крылова. Рейтинг: 456. Полина Ж. Рейтинг: 449.
Тест по повести «В дурном обществе» поможет закрепить знания о содержании текста, выявить основную мысль и тему повести, позволит соотнести персонажей с их характеристиками. 12 вопросов. 47 раз пройден. 8 из 12 — средний результат. Тест «Васюткино озеро». Рассказ Астафьева «Васюткино озеро» изучается в пятом классе. Небольшой тест, подготовленный с учетом важнейших подробностей сюжета, позволит учащимся проверить, как хорошо они запомнили и поняли произведение. Приглашаем… Тесты по литературе по классам. Для 5 класса. Для 6 класса.
Тесты и задания с ответами к олимпиаде по литературе для 5-го класса. Чтобы добиться высокого результата, участвуя в олимпиаде по литературе, мало быть отличником и успешно усвоить школьную программу. Справиться с олимпиадными заданиями смогут те ученики, которые проявили целеустремленность и трудолюбие, уделив много времени на подготовку. На этой странице собраны примеры тестовых заданий и открытых вопросов олимпиады по литературе для 5 класса. Предложенный комплект заданий можно использовать как на занятии, так и дома. Оценить себя можно, сверившись с ответами, записанными внизу страницы. Тестовые задания. Открытые вопросы. Ответы на тесты.
Учебник «Литература. 5 класс» В. Я. Коровиной, В. И. Коровина, В. П. Журавлева. Издательство: «Просвещение», серия: «Литература». Состоит из двух частей (1 часть – 303 страницы и 2 часть — 303 страницы). Задания учебного пособия направлены на развитие творческих способностей, обогащение словарного запаса, умение выделить главную мысль произведения. Решебник к учебнику по литературе от ЯГДЗ поможет учащемуся разобраться в громадном объеме изучаемого материала, ответить на все необходимые, а также дополнительные вопросы. Подготовка к новому уроку, контрольной работе, написанию сочинения значительно упростится, а время, потраченное на неё, уменьшится многократно.
Тесты для промежуточного и тематических контрольных работ с ответами к учебнику «Литература. 5 класс». Пособие для учащихся 5 ого класс для проверки знаний по литературе, а также для лучшего освоения материала. Также будет полезным для учителей при проведении текущего и промежуточного контроля знаний. ОТВЕТЫ С 68ой страницы!!!
Обратная связь. Главная » Литература. Итоговый тест с ответами по литературе для 5 класса. Рубрика: Литература. 1. Фольклор: а) устное народное творчество + б) сказки, придуманные народом в) небольшие произведения для детей: колыбельные, загадки, считалки. 2. Какой из перечисленных жанров не является фольклорным: а) загадка б) басня + в) прибаутка. 25. Не является произведением древнерусской литературы: а) “Повесть о Петре и Февронии Муромских” б) “Повесть о разорении Рязани Батыем” в) “Песнь о вещем Олеге” +. 26. Жанр произведения Пушкина «Дубровский»: а) притча б) роман + в) повесть. 27. Не является элементом композиции: а) сюжет + б) экспозиция в) кульминация.
Учебник «Литература. 5 класс» В. Я. Коровиной, В. И. Коровина, В. П. Журавлева. Издательство: «Просвещение», серия: «Литература». Состоит из двух частей (1 часть – 303 страницы и 2 часть — 303 страницы). Задания учебного пособия направлены на развитие творческих способностей, обогащение словарного запаса, умение выделить главную мысль произведения. Решебник к учебнику по литературе от ЯГДЗ поможет учащемуся разобраться в громадном объеме изучаемого материала, ответить на все необходимые, а также дополнительные вопросы. Подготовка к новому уроку, контрольной работе, написанию сочинения значительно упростится, а время, потраченное на неё, уменьшится многократно.
Варианты ЕГЭ по литературе 2020 доступны онлайн с ответами к письменным заданиям: 8,9,15,16,17. Удобная проверка решений. Как сюда попасть?Доска почета: шарят в ЕГЭ по литературе. Софья Медведева. Рейтинг: 474. Елена Крылова. Рейтинг: 456. Полина Ж. Рейтинг: 449.
Сборник тестов 5 класса Ляшенко к учебнику Коровиной по литературе составлен согласно требованиям спецификации КИМ ЕГЭ по литературе: ко всем художествен. произведениям, вошедшим в учебник, составлены. Скачать учебники, учебные и методические пособия в электронном виде по гуманитарным, естественным и точным наукам всем, кто учится и учит — по русскому языку, литературе, математике, физике, истории, обществознанию, иностранным языкам, Главная. Карта сайта. Обратная связь. Тесты по литературе. 5 класс. К учебнику Коровиной / Ляшенко Е.Л. -М., 2015. -80 с.
Тематические тесты по литературе для 5 класса. Тесты разработаны на основе Программы общеобразовательных учреждений по литературе для 5-9 классов под редакцией В.Я.Коровиной в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта к учебнику литературы В.Я.Коровиной. Русская народная сказка «Царевна-лягушка». Вариант № 1. Тематический тест предназначен для проверки усвоения темы «Русские народные сказки». В этом тесте представлены вопросы по сказке «Царевна-лягушка». Работа включает в себя 10 заданий, необходимо из предложенных вариантов выбрать один правильный. Рус
ГДЗ > Литература > 5 класс > Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по литературе 5 класс. ФГОС Антонова Вако. ГДЗ контрольно-измерительные материалы (ким) по литературе 5 класс Антонова Вако. Более углубленное изучение литературы в рамках программы средней школы начинается уже с её начального звена, в пятом классе. В это время школьники учатся: — пониманию различий и многообразия литературных жанров; — анализу идеи, содержания произведений; — грамотной оценке культуры слова, красоты рифмы, разнообразия прозы. Для успешного изучения литературы пятиклассникам понадобится не только уч
Тесты, включенные в сборник, составлены в соответствии с требованиями спецификации контрольных измерительных материалов Единого государственного экзамена по литературе: к каждому художественному произведению, входящему в учебник 5 класса, разработаны задания В с кратким ответом, а также задания С с развернутым ответом ограниченного объема и подробным развернутым ответом на проблемный вопрос. Количество заданий, как и на Едином государственном экзамене, определяется жанром произведения. Пособие предназначено для проведения текущего и промежуточного контроля знаний и умений учащихся 5 класса по литературе
Данное пособие содержит решебник (ГДЗ) контрольно-измерительные материалы по Литературе за 5 класс . Автора: Антонова Л.В. Издательство: ВАКО. Полные и подробные ответы к упражнениям на Гитем. автор: Антонова Л.В.. Данное пособие содержит решебник (ГДЗ) контрольно-измерительные материалы по Литературе за 5 класс . Автора: Антонова Л.В. Издательство: ВАКО. Полные и подробные ответы к упражнениям на Гитем. Тест 1. Варианты.
Н. Оглоблина. В настоящее пособие включены тесты и проверочные задания по литературе для учащихся 5-11 классов. Сборник может использоваться учителем на уроке для проведения текущего и итогового контроля. Школьникам и абитуриентам книга поможет самостоятельно проверить и оценить свои знания.
Читать бесплатно книгу Тесты по литературе. 11 кл.. К учебнику «Русская литература ХХ века. В 2-х частях.11 класс» (Миронова Н.А.) и другие произведения в разделе Каталог. Доступны электронные, печатные и аудиокниги, музыкальные произведения, фильмы. На сайте вы можете найти издание, заказать доставку или забронировать. Возможна доставка в удобную библиотеку. Миронова, Наталия Александровна. Тесты по литературе. 11 кл. [Текст] : К учебнику «Русская литература ХХ века. В 2-х частях.11 класс» / Н. А. Миронова. — Москва : Экзамен, 2008. — 192 с. : ил. — (Учебно-методический компелкт). — ISBN 978-5-377-00161-4 : Б. ц. Войдите для заказа услуг. Вы сможете заказать
Тесты по литературе. 5 класс. СОДЕРЖАНИЕ. Вернутьсяк списку тестов по литературе. ПОСЛЕДНИЕ ПУБЛИКАЦИИ. ЕГЭ. Русский язык. Запомните трудное ударение в словах. ЕГЭ. История.
Сайт МОУ «СОШ № 30» г. Сыктывкара
Полезные ссылки:
Открытые банки заданий содержат множество заданий по школьным предметам, использовавшихся на экзаменах прошлых лет http://www.fipi.ru/view/sections/169/docs/ Лучшая подготовка к ЕГЭ. Рубрика: Подготовка к экзаменам ГИА по русскому языку http://5-ege.ru/gia-rus/ Образовательный сайт учителя русского языка и литературы Захарьиной Елены Алексеевны http://www.saharina.ru/tests/
Советы психолога по подготовке и сдаче экзамена Скачать
Нормативные документы
Приказ о порядке проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования Скачать
Информация для 11-х классов
Информационные плакаты ЕГЭ 2014, разработанные Рособрнадзором в целях наглядного ознакомления участников ЕГЭ с порядком проведения ЕГЭ, а также с мерами ответственности за нарушение указанного порядка Скачать
http://www.egesdam.ru/page200.html-Практическое пособие, ориентированное на подготовку к ЕГЭ. С учетом всех его особенностей, с учетом типичных проблем и ошибок выпускников.
http://egeigia.ru/all-ege/materialy-ege/matematika -Пособие «Учебно-тренировочные тесты» является частью учебно-методического комплекса для подготовки к ЕГЭ по математике
http://www.matematika-ege.ru-Сайт создан, чтобы помочь ученикам подготовиться к ЕГЭ по математике. Все задачи взяты из открытого банка заданий.
http://www.saharina.ru/metod/ege/metod/-Образовательный сайт учителя русского языка и литературы Захарьиной Елены Алексеевны
Интернет-ресурсы для подготовки к ЕГЭ по предметам по выбору скачать
Он-лайн тестирование по математике:
Он-лайн тестирование по русскому языку:
Он-лайн тестирование по всем предметам:
Рекомендации психолога при подготовке к ЕГЭ здесь
Федеральные нормативные акты
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 9 января 2014 г. № 3 г. Москва «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования — программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры на 2014/15 учебный год» Скачать
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.12.2013 № 1400 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования» Скачать
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 января 2014 г. N 1 «Об утверждении перечня вступительных испытаний при приеме на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата и программам специалитета» Скачать
Распоряжение Рособрнадзора от 29.08.2012 3 3499-10 «Об установлении минимального количества баллов единого государственного экзамена по общеобразовательным предметам, подтверждающего освоение выпускником основных общеобразовательных программ среднего общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования» Скачать
Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.11.2013 г. № ДЛ-345/17 «О действии результатов единого государственного экзамена» Скачать
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.06.2013 г. № 491 «Об утверждении Порядка аккредитации, граждан в качестве общественных наблюдателей при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, всероссийской олимпиады школьников и олимпиад школьников» Скачать
Постановление Правительства Российской Федерации от 31.08.2013 г. № 755 «О федеральной информационной системе обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования и региональных информационных системах обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования» Скачать
Республиканские нормативные акты
Приказ Министерства образования Республики Коми от 12.12.2013 г. № 708 «Об утверждении мест регистрации выпускников образовательных организаций текущего года и выпускников прошлых лет обучения для сдачи единого государственного экзамена на территории Республики Коми в 2014 году» СкачатьПриказ МО РК от 10.12.12 № 1755 Об утверждении мест регистрации выпускников на ЕГЭ скачать
(PDF) Может ли быть на горизонте анализ крови на посттравматическое стрессовое расстройство и депрессию?
95. Ди С., Максон М.М., Франко А. и др. Глюкокортикоиды регулируют специфичную ретроградную передачу глута-
мат и ГАМК-синапс через дивер-
гент негеномные пути передачи сигналов. J Neurosci. 2009, 14 января; 29
(2): 393–401. PubMed PMID: 19144839; PubMed Central PMCID:
PMCPMC2775558.
96. Gourley SL, Kedves AT, Olausson P, et al. История воздействия кортикостерона
регулирует угасание страха и кортикальных NR2B, GluR2 / 3 и
BDNF.Нейропсихофармакология. 2009 февраль; 34 (3): 707–716. PubMed
PMID: 18719621; Идентификатор PubMed Central PMCID: PMCPMC3679657.
97. Хигучи Х., Ян Х.Й., Сабол С.Л. Экспрессия гена-предшественника нейропептида Y крысы
. Структура мРНК, распределение в тканях и регуляция
глюкокортикоидов, циклического АМФ и сложного эфира форбола. J Biol Chem. 1988
5 мая; 263 (13): 6288–6295. PubMed PMID: 2834371.
98. Dowlati Y, Herrmann N, Swardfager W, et al. Мета-анализ
цитокинов при большой депрессии.Биол Психиатрия. 1 марта 2010 г .; 67
(5): 446–457. PubMed PMID: 20015486.
99. Haapakoski R, Mathieu J, Ebmeier KP, et al. Кумулятивный метаанализ
интерлейкинов 6 и 1бета, фактора некроза опухоли
,альфа и С-реактивного белка у пациентов с большим депрессивным расстройством
. Иммунное поведение мозга. 2015 Октябрь; 49: 206–215. PubMed
PMID: 26065825; Идентификатор PubMed Central PMCID: PMCPMC4566946.
100. Маес М. Доказательства иммунного ответа при большой депрессии:
обзор и гипотеза.Prog Neuropsychopharmacol Biol
Психиатрия. 1995 Январь; 19 (1): 11–38. PubMed PMID: 7708925.
101. Tambuyzer BR, Ponsaerts P, Nouwen EJ Microglia: привратники
иммунологии центральной нервной системы. J Leukoc Biol. 2009 март; 85
(3): 352–370. PubMed PMID: 1
58.
102. Йирмия Р., Гошен И. Иммунная модуляция обучения, памяти,
нервной пластичности и нейрогенеза. Иммунное поведение мозга. 2011
Февраль; 25 (2): 181–213. PubMed PMID: 20970492.
103. Liu Y, Ho RC, Mak A Интерлейкин (IL) -6, фактор некроза опухоли альфа
(TNF-альфа) и растворимые рецепторы интерлейкина-2 (sIL-2R) повышены у пациентов с большое депрессивное расстройство: метаанализ
и мета-регресс. J влияют на Disord. 2012 август; 139 (3): 230–239.
PubMed PMID: 21872339.
104. Pepys MB, Rowe IF, Baltz ML C-реактивный белок: связывание с липидами и
липопротеинами. Int Rev Exp Pathol. 1985. 27: 83–111.PubMed PMID:
3915746.
105. Priya PK, Rajappa M, Kattimani S, et al. Ассоциация нейротро-
финов, воспаления и стресса с риском суицида у молодых людей.
Clin Chim Acta. 2016 г. 1 июня; 457: 41–45. PubMed PMID: 27034054.
106. Spitzer C, Barnow S, Volzke H, et al. Связь посттравматического стрессового расстройства
с низким уровнем С-реактивного белка: данные
из общей популяции. J Psychiatr Res.2010, январь; 44
(1): 15–21. PubMed PMID: 19628221.
107. Харли Дж., Льюти С., Картер Дж. И др. Повышенный уровень С-реактивного белка при депрессии:
предиктор хорошего долгосрочного результата лечения антидепрессантами и плохого
результата психотерапии. J Psychopharmacol. 2010 апр; 24
(4): 625–626. PubMed PMID: 19282426.
108. Uher R, Tansey KE, Dew T, et al. Воспалительный биомаркер как
дифференциальный предиктор исхода лечения депрессии
эсциталопрамом и нортриптилином.Am J Psychiatry. 2014, 1 декабря; 171
(12): 1278–1286. PubMed PMID: 25017001.
109. Виум-Андерсен М.К., Орстед Д.Д., Нильсен С.Ф. и др. Повышенный уровень С-реактивного белка на
, психологический стресс и депрессия у
73 131 человек. JAMA Psychiatry. 2013 февраль; 70 (2): 176–184.
PubMed PMID: 23266538.
110. Hannestad J, DellaGioia N, Bloch M Влияние лечения антидепрессантами
на сывороточные уровни воспалительных цито-
киненов: метаанализ.Нейропсихофармакология. 2011 ноябрь; 36
(12): 2452–2459. PubMed PMID: 21796103; PubMed Central
PMCID: PMCPMC3194072.
111. Baune BT, Dannlowski U, Domschke K, et al. Ген интерлейкина 1 бета
(IL1B) связан с неспособностью достичь ремиссии и
нарушает обработку эмоций при большой депрессии. Биол Психиатрия.
15 марта 2010 г .; 67 (6): 543–549. PubMed PMID: 20044070.
112. Ковач Д., Эслари Н., Петчнер П. и др.Промотор интерлейкина-6
Полиморфизмвзаимодействует с болью и жизненным стрессом, влияя на
фенотипов депрессии. J Neural Transm (Вена). 2016 Май; 123
(5): 541–548. DOI: 10.1007 / s00702-016-1506-9. PubMed PMID:
26821321; Идентификатор PubMed Central PMCID: PMCPMC4846685.
113. Захарян Р., Петрек М., Аракелян А. и др. Промотор интерлейкина-6
Полиморфизми уровни в плазме у больных шизофренией
nia. Тканевые антигены. 2012 август; 80 (2): 136–142.PubMed PMID:
22571276.
114. Sukoff Rizzo SJ, Neal SJ, Hughes ZA, et al. Доказательства устойчивого повышения уровня IL-6 в ЦНС на
как ключевого фактора депрессивных фенотипов
. Перевод Психиатрия. 2012 4 декабря; 2: e199. PubMed PMID:
23212583; Идентификатор PubMed Central PMCID: PMCPMC3565187.
115. Эллер Т., Вазар В., Шлик Дж. И др. Провоспалительные цитокины и
терапевтический ответ на эсциталопрам при большом депрессивном расстройстве.
Prog Neuropsychopharmacol Biol Psychiatry.2008 15 февраля; 32
(2): 445–450. PubMed PMID: 17976882.
116. Powell TR, Schalkwyk LC, Heffernan AL, et al. Фактор некроза опухоли
и его мишени в пути воспалительных цитокинов идентифицированы
как предполагаемые транскриптомные биомаркеры для ответа на эсциталопрам.
Eur Neuropsychopharmacol. 2013 Сен; 23 (9): 1105–1114. PubMed
PMID: 23142150.
117. Köhler CA, Freitas TH, Maes M, et al. Изменения периферических цитокинов и
хемокинов при депрессии: метаанализ 82
исследований.Acta Psychiatr Scand. 2017; 135 (5): 373–387.
118. Голдсмит Д. Р., Рапапорт М. Х., Миллер Б. Дж. Мета-анализ крови
Изменения цитокиновой сети у психиатрических пациентов: сравнение
между шизофренией, биполярным расстройством и депрессией. Мол
Психиатрия. 2016 23 июля pmc-release; 21 (12): 1696–1709. PubMed
PMID: PMC6056174.
119. Passos IC, Vasconcelos-Moreno MP, Costa LG, et al. Воспалительные маркеры
при посттравматическом стрессовом расстройстве: систематический обзор, метаанализ
и мета-регресс.Ланцетная психиатрия. 2015 ноя; 2
(11): 1002–1012. PubMed PMID: 26544749.
120. Breen MS, Maihofer AX, Glatt SJ, et al. Генные сети, специфичные для
врожденного иммунитета, определяют посттравматическое стрессовое расстройство. Мол
Психиатрия. 2015 декабрь; 20 (12): 1538–1545. PubMed PMID: 25754082;
PubMed Central PMCID: PMCPMC4565790.
121. Перваниду П., Колайтис Г., Чаритаки С. и др. Повышенные концентрации интерлейкина (ИЛ) -6 в утренней сыворотке
или кортизола в вечерней слюне предсказывают
посттравматическое стрессовое расстройство у детей и подростков через шесть месяцев
после автомобильной аварии.Психонейроэндокринология. 2007 сентябрь —
ноя; 32 (8–10): 991–999. PubMed PMID: 17825995.
122. Rusiecki JA, Byrne C, Galdzicki Z, et al. Посттравматическое стрессовое расстройство и метилирование ДНК
в избранных промоторных областях гена иммунной функции: повторное исследование
методом случай-контроль среди военнослужащих США.
Фронтальная психиатрия. 2013; 4: 56. PubMed PMID: 23805108; PubMed
Центральный PMCID: PMCPMC36.
123. Левитус Г.М., Коэн Х., Шварц М. Снижение посттравматической тревожности
путем иммунизации.Иммунное поведение мозга. Октябрь 2008 г.; 22 (7): 1108–1114.
PubMed PMID: 18562161.
124. Шварц М., Шехтер Р. Защитные функции аутоиммунитета с помощью
Внутричерепной иммунный надзор для поддержки разума: отсутствует связь между здоровьем и болезнью
. Мол Психиатрия. 2010 апр; 15
(4): 342–354. PubMed PMID: 20332793.
125. Йонг В.В., Маркс С. Взаимодействие между иммунной и центральной нервной системами
при повреждении нейронов. Неврология. 5 января 2010 г .; 74 Дополнение
1: S9 – S16.PubMed PMID: 20038767.
126. Sommershof A, Aichinger H, Engler H, et al. Существенное снижение
наивных и регуляторных Т-клеток после травматического стресса.
Иммунное поведение мозга. 2009 ноябрь; 23 (8): 1117–1124. PubMed PMID:
19619638.
127. Aiello AE, Dowd JB, Jayabalasingham B, et al. Посттравматическое стрессовое расстройство связано с
увеличением фенотипов старых Т-клеток у взрослых, живущих в Детройте.
Психонейроэндокринология. 2016 Май; 67: 133–141.PubMed PMID:
26894484; Идентификатор PubMed Central PMCID: PMCPMC4826331.
128. Zhou J, Nagarkatti P, Zhong Y, et al. Нарушение регуляции экспрессии микроРНК
связано с нарушениями иммунных функций у
ветеранов боевых действийс посттравматическим стрессовым расстройством. PLoS One.
2014; 9 (4): e94075. PubMed PMID: 24759737; PubMed Central
PMCID: PMCPMC3997344.
ЭКСПЕРТНЫЙ ОБЗОР ПРОТЕОМИКИ 1001
Судебный эксперт Последние исследования
Целью данного исследования является установление современных мировых тенденций в диагностике механической асфиксии.Материалы и методы: поисково-библиографический метод (теоретический анализ, систематизация и классификация библиотечных каталогов, печатных и электронных источников по механической асфиксии) из открытых якорных баз данных Scopus preview, Web of Science и с использованием информационно-поисковых систем Google Scholar, Open Ukrainian Citation Index ( OUCI), ScienceDirect в Интернете. Результаты: механическая асфиксия, как один из наиболее распространенных видов насильственной смерти, занимает первое место среди смертей от механических травм.Его изучение вызывает большой интерес у ученых-медиков в различных областях, особенно у реаниматологов и судебных экспертов. Установление причин асфиксии, клинико-морфологических проявлений и последствий, которые, к сожалению, чаще всего приводят к летальному исходу. С быстрым развитием общества стремительно развивается и наука, и появляются новейшие чувствительные методы диагностики заболеваний. Однако, к сожалению, на постсоветском пространстве диагностика большинства патологических состояний, в том числе асфиксии, определяется опытом и органами чувств, которые определяются с помощью инструментальных методов исследования с соблюдением требований доказательной медицины.Учитывая особенности патофизиологических процессов состояния асфиксии и их проявлений в организме, врачи должны опираться в первую очередь на общие знания о гипоксических и асфиксических расстройствах, которые определяются с помощью инструментальных методов исследования с соблюдением требований доказательной медицины. Выводы: в настоящее время диагноз асфиксии складывается по многим морфологическим признакам. Непринятие во внимание состояния организма, наличие хронических заболеваний, наркотическая или алкогольная интоксикация в момент удушья затрудняют постановку диагноза.Выявление отдельных клинических проявлений или морфологических особенностей не позволяет утверждать его пожизненное происхождение. Поэтому необходимо использовать современные методы исследования, которые должны расширить возможности судебно-медицинской диагностики жизнеспособности травм с точки зрения доказательной медицины и предоставить судебным экспертам научное обоснование их результатов. Одним из таких методов является иммуногистохимический, который набирает популярность и укрепляет свои позиции в ЕС, Китае, Японии и Америке.Кроме того, этот метод хорошо зарекомендовал себя и получил широкое распространение в морфологических исследованиях дифференциальной диагностики опухолей. Ряд научных работ доказывает целесообразность использования иммуногистохимического метода для решения задач судебно-экспертной практики, что является актуальной научной и практической задачей.
Индонезийская национальная команда будет участвовать в турнире ICC в Вануату
Индонезийский фонд крикета (ICF) недавно объявил состав из 22 игроков, которые будут представлять Индонезию на предстоящем Кубке EAP по крикету, который состоится в Вануату в сентябре этого года.
| |
|
Джон Стивенсон, который живет в Джакарте и играет в крикет за ISCI в лиге Kabelvision Cricket, был выбран капитаном национальной сборной, — прокомментировал Стивенсон: «Я очень горжусь тем, что меня выбрали капитаном, я живу и работаю в этой команде. Индонезия вот уже 8 лет, и я мечтаю увидеть больше индонезийцев, играющих в эту замечательную игру, у нас есть небольшая группа индонезийских игроков в крикет, которые постоянно совершенствуются, и я уверен, что команда будет хорошо выступать в Вануату, но нам нужно получить больше индонезийцев, играющих в крикет.Индонезийский крикет сейчас дошел до стадии, когда он регулярно играет в международный крикет, и нам нужно донести это сообщение и познакомить с крикетом больше индонезийцев ».
В состав команды входят девять индонезийских игроков, а остальные составляют игроков в крикет, которые проживают в Индонезии в течение нескольких лет. Половина команды базируется в Джакарте и регулярно играет в крикет в Kabelvision JCA Cricket League.
Состав объявлен следующим образом:
- Srinivas Krishnan — Senayan CC
- Уилфред Шульц — ISCI
- Амар Кападиа — Сенаян СС
- Джон Стивенсон — ISCI (капитан
- Эшвин Сандер — GMIS
- Prakash Vijaykumar — Senayan CC
- Тим Уотсон — ISCI
- Раджив Кумар — Индия XI
- Игнатий Сурё Судиро (Йоги) — Мятежники CC
- Subash Modgil — Индия XI
- Сони Хауэ — Удаяна СС (Вице-капитан)
- Захарья Аванг — младший тренер по крикету
- Джери Розонгна — Удаяна СС
- Веллингсон — Удаяна СС
- Suda Arsa — Udayana CC
- Френки Сонни — Удаяна СС
- Бернадус Элли — Удаяна СС
- Дэн Меткалф — Балийские гекконы
- Роб Хиндмарш — Балийские гекконы
- Чад Пол — Балийские гекконы
- Пратюш Джахатурведи — GMIS
Ошибка при запросе | Снык
npm npm PyPI Docker Увеличить значок- Основы открытого исходного кода
- Управление версиями
- Лицензии на программное обеспечение
- Сканирование уязвимостей
- Надежный код
- npm Security
- Безопасность GitactHub
- Угловой код безопасности
Проект не найден
Вернуться на домашнюю страницу
Продукт
- Партнеры
- Функции разработчиков и DevOps
- Корпоративные функции
- Тестирование цен Gubit Тест с CLI
- Статус API
Ресурсы
- Уязвимость DB
- Блог
- Изучите
- Документация
- Snyk API
- Research
- FAQs
- Список пакетов 903 pany
- О нас
- Клиенты
- Вакансии в Snyk
- Юридические условия
- Конфиденциальность
- Пресс-кит
- События
- Secure by Design
- 9011
- Сообщить о новой уязвимости
- JavaScript Security
- Kubernetes Security
- Container Security
- Open Source Security
- Secure SDLC
- Следите за нашим развитием
Wyszkow, Poland [Страницы 257-266]
Wyszkow, Poland [Страницы 257-266][Страница 257]
Раввины в ВышковеРаввины Вышкова
Перевод Хавы Эйзенштейн
R. Abba’le Z ”L
В детстве я помню, как слышал о великом и благочестивом раввине Аббале З ”Л. Он всю жизнь жил в простоте и бедности. На улице, во дворе, рубил и заготовлял дрова.Когда люди приходили просить его решения или спрашивать о кошерном правлении и т. Д., Он оставлял топор и надевал свою раввинскую шляпу и капоте, входил в свою раввинскую комнату, правил законом и возвращался к своей работе. Плату он не получил, а его жена Ребицин продала дрожжи хлебопекарные ( heiven ). В раввинской сфере он был хорошо известен, поскольку в то время переписывался и писал «Ответы» многим великим деятелям Торы, а также поддерживал ешиву, куда приезжали учиться мальчики из окрестных городов.Он проживал в Вышкове примерно с 1830 по 1865 годы.
Раввин Исраэль Бен-Цион Розенбаум Z ”L«Старый раввин» его звали в детстве. У него был прекрасный раввинский взгляд; Высокий лоб, длинная белая борода, украшавшая его лицо, пара блестящих глаз и постоянная улыбка, с которой он тепло приветствовал всех до единого. Он был потомком большой разветвленной раввинской династии. Его брат был раввином Радзымин под Варшавой. Поздно вечером мы слышали, как он учится под красивую мелодию, рано утром он уже был в большой синагоге, где ходил на молитвы и собирал пожертвования для бедных; свою зарплату он тоже раздавал бедным, а сам предпочел жить в бедности.Его жена, реббитцин , жаловалась и умоляла получить часть его зарплаты.
Он ушел после продолжительной раввинской переписки, которую он вел с высшими раввинами того времени, такими как его тесть, великий цадик из Брука Z ”L, раввин Джозеф из Сероцка Z” L и раввин Ломза, автор книги “ Divrei Malkhiel »(см .: Divrei Malkhiel, часть 5, часть: 55, 180, 193 и 273), в котором обсуждаются дети, умершие в результате обрезания, вопросы развода и т. Д., В котором он обращается к нему:« Моему дорогому другу и знаменитой Торе. гигант и т. д.Раввин Исраэль Бен-Цион, раввин Вышкова и т. Д. »
Раввин Менахем Мендель Бресслер ZTZ ”L [1]Они называли его рабби Мендель морех-хора (авторитет раввинов). Он был сыном великого и благочестивого человека Брока З ”Л и зятем раввина Исраэля Бен – Циона З” Л, упомянутого выше. Ученик и приятель старого раввина Гер З. Л., автора знаменитого «Сфас Эмес». Его любили и почитали все жители города за его талант и выдачу галахических постановлений.У него появилось много последователей, даже среди противников хасидизма.
Когда он впервые приехал в Вышкув, все еще поддержанный своим тестем, раввином, он вместе с лучшими студентами города выучил ежедневный урок Талмуда и его толкователей. Назначение раввином власти города вызвало много споров. Представители оппонента во главе с равом Манишем представили своего делегата, литовского оратора, который обладал прекрасным приятным голосом, но не обладал выдающимися знаниями Торы.Напротив, все хасидские штибелей в городе поддерживали Реба Менделье.
Ссора усилилась до тех пор, пока однажды, в день Хошана-Рабба, после того, как представитель противников произнес свою речь в большой синагоге, поднялся большой переполох, который перерос в жестокую драку. Четверо милиционеров пришли навести порядок, но не смогли сдержать хаос, они вызвали на помощь русских солдат (казаков), поселились на городской площади сенатора Солового, а затем, применив силу, разогнали толпу и заперли синагогу до тех пор, пока после праздников.Последствия этих событий оставили свой след на много лет спустя. С одной стороны, это привело к созданию групп, а с другой — к объединению всех групп и появлению различных «хевр» (обществ): хевры «Эйн Яаков» и их «просвещенных». Реб Хаим Джошуах, который каждый вечер узнавал вместе с ними сказки о наших мудрецах. Хевра «Тора» под руководством Р. Мордехая Кауфмана З »Л. «Khok L’Israel» с рав Зишей Клоски Z »L во главе. «Бикур Холим» и «Линат ха-Зедек», возглавляемые раввином Моше Голдсмитом З. Л. и др.
После того, как спор утих, все собрание признало величие раввина Менделье. Его имя стало популярным среди раввинов того времени после его ответа. В книге, которую Ломза раввин выпустил «Divrei Malkiel», он цитирует ряд раввинских ответов в его адрес (часть 5, части 203 и 280, обсуждает подделку дебетов со стороны свидетелей и т. Д.), Где он ссылается на него с очень уважаемыми титулами.
Его внуки — остатки его семьи, живут в Израиле.
Раввин Якоб Арье Моргенштерн Z ”LПосле ухода старого раввина в 1907–1908 годах раввин Якоб Арье Моргенштерн был назначен раввином города. Раньше это тоже встречало резкое неодобрение. На этот раз это был тихий спор между хасидскими штибелями в городе. Последователи Гер и Отвоцк хотели реба Менделя, но хасиды Радзымин и Амшинов поддержали раввина Моргенштерна как правильного кандидата. Массы и mitnagdim не представили собственного кандидата, поэтому они могли свободно поддерживать любого из представленных кандидатов.Раввин Моргенштерн происходил из самой известной величественной раввинской семьи, пятого поколения уважаемого раввина Менделе из Коцка, зятя старого раввина Амшинов, зятя раввина острова и двоюродного брата раввина. Соколова — сына Ломзинского раввина и сына сестры раввина Радзыминского. Последний, раввин Радзымина, к которому также обращались за советом и благословением городской совет mitnagdim , выбрал сына своего брата, раввина Моргенштерна.
Будучи раввином, он твердо и твердо руководил общиной.Были случаи, когда он запрещал цифры, что вызвало бурю негодования в городе. Когда раввин открыл свою ешиву, под руководством Реба обучалось 50 студентов. Авраам’ле Кошкер, раввин взял под опеку и заботился о его существовании, ешива соседствовала с ним, потому что это было в Радзоймин shtiebel .
Семья раввина росла; девять сыновей и одна дочь. Его сын Реб Исраэль Исаак был назначен раввином в Сероцке. Последним раввином Вышкова был также его сын Реб Давид Шломо Z ”L.Его выбрали, когда его отец был еще жив, а после кончины
[Страница 258]
раввина Радзымина и был назначен его заменой. Его дочь — единственная оставшаяся в живых из его обширной семьи — жена раввина Амшинова, она и ее муж заслужили поселиться в Иерусалиме и основать ешиву и центр знатоков Торы.
Раввин Порембы и галахический правитель в ВышковеПримерно в 1921–1922 годах, после отъезда раввина Менделе, раввин Кареленштейн, раввин из соседнего города Поремба, был назначен галахическим правителем в Вышкове.Он был Александром хасидом и исключительно хорошо разбирался во всех разделах Торы и комментариях.
До того, как хасиды Александра и Отвоцка предложили его своим кандидатом, они хотели назначить сына раввина Менделе, Реба Шалома, в качестве раввинской правящей фигуры в городе. Тем не менее, в свете кандидатуры старого раввина Порембы, который был известен в Торе как великан, выдвижение было прекращено.
Хасиды Александра собирались вокруг него на третьей субботней трапезе, вместе пели прекрасные песни и требовали услышать его обсуждения Торы и хасидские фразы.Его обычай состоял в том, чтобы приглашать в ешивы мальчиков, которые учились в известных ешивах, и просить их рассказать ему о новинках Торы, которые они знают. Он всегда повторял одни и те же темы Талмуда с обновленным остроумием, что всегда удивляло людей, которые их слышали.
Раввин Гедалия Бухлер, галахический инструктор в ВышковеВ 1932 году, после смерти раввина Порембы, рабби Гедалия был назначен галахическим правителем. Он был одним из хасидов раввина Отвоцкого.Как кандидат, его поддержали хасиды Александра, как и противостоящие группы, против кандидата герхасидов. В его время город переживал тяжелые финансовые времена из-за «НАРА» (националистической, антисемитской организации в Польше).
Он был занят днем и ночью, вынося приговор в соответствии с законом Торы для многих жителей города, которые приходили к нему со своими разногласиями. Когда раввин Моргенштерн, назначенный вместо своего отца (раввина Ломжи), покинул город на несколько месяцев, он поручил рабби Гедалию действовать самостоятельно.Так продолжалось несколько лет, пока раввин Давид Шломо Моргенштерн не стал раввином города, сменив своего отца в 1934 году.
Раввин Давид Шломо Моргенштерн — последний раввин общины ВышкувРабби Давиду Шломо было всего 30 лет, когда он стал раввином. Многие простые евреи любили его за скромность, знание Талмуда и комментариев к нему. Он был хорошо осведомлен и занимался проблемами того времени. Так называемые Просвещенные евреи видели в нем символ прогресса общественной жизни, в отличие от его отца, фанатика, которого в качестве условия его ухода из раввината пришлось заменить назначением его сына, раввина. Дэвид Шломо.
В его дни великая трагедия постигла город, когда был разрушен Вышкув. Вместе с ним в 1939 году навсегда ушла из жизни прекрасная освященная община, процветавшая сотни лет. Ее детей привели на бойню, как овец, и город был скошен и сожжен в нацистском аду, его немногие остатки чудом уцелели и непонятными способами.
Пусть их душа будет связана с духом Нации.
Достопочтенные люди ВышкуваРеб Дов Бериш, сын Шалома Цви Ха’Коэн Виленски Z ”L
Г-жа.Хая Бейла, дочь Якоба Ехезкеля Грапа Z ”L
Эти двое символизировали чистую и честную жизнь, наполненную любовью и верой и верную еврейским традициям. Они исполнили все заповеди Торы, независимо от того, насколько они просты или сложны.
«Нет необходимости объявлять праведников», — так говорится о праведных, честных и очищенных душах, их память запечатлена в памяти людей, которые жили среди них, и для них они отсутствуют только в физическом смысле, их душа остается с памятью нации.Иначе обстоит дело с жизнью мучеников, которые освятили имя Б-га только своей смертью, священной смертью, вместе с большей частью членов их сообщества. Лишь немногие выжили. Для них — нам велят: «Помни», «Не забывай». Это мы обязаны увековечивать их память и никогда не забудем их.
У меня недостаточно слов, чтобы описать, насколько велика потеря для нашего народа, уничтожение замечательной общины Вышкув.Город, который был наполнен учеными Торы, священными, чистыми и замечательными людьми, которые действовали от имени общества, раздали благотворительность и делали добрые дела с человечеством, этими честными, невинными хорошими людьми, тысячами бесценных жителей и бесценной молодежью, большими семьями. , дорогие евреи, внимательные, духовные личности, драгоценные души, чистые и невинные дети, которых больше никогда не будет. Наше сердце болит, когда мы вспоминаем о них и их смерти. Мы плачем над ними и не находим утешения. Среди них есть мои дорогие члены семьи.Пусть мои слова, написанные от имени моего брата и других членов семьи, станут памятником их памяти.
Наш отец З’Л подражал Аарону Ха’Коэну, который любил мир и стремился к нему. Его лицо постоянно светилось красотой невинности и нравственности. При любых условиях он говорил тихо, всякий, кто имел с ним дело, сразу ему доверял. Он знал, что нужно держаться подальше от любой властной должности, будучи сыном главы общины в своем родном городе Сток, он знал все тонкости общественных вопросов.Несмотря на то, что он весь день занимался бизнесом, плюс его участие во многих других проблемах, тем не менее, он каждый вечер постоянно выделял время для учебы, ночь за ночью он изучал обычную страницу Daily Gemara Page, кроме того, всякий раз, когда у него была возможность, он заглядывал в нее. sefer . Ледяными зимними ночами он просыпался на последних часах, наклонялся над гемара и учил тихо, напевая сладкую мелодию при свете свечи, стараясь никого не разбудить. В Шаббат и праздники он практиковал «Половину для Вседержителя, половину для человека», уделяя много времени изучению Торы.Многие семьи считали за честь пригласить его как Коэна на церемонию pidyon haben (выкуп первенца), они давали ему дорогие украшения в качестве платы за выкуп, но он всегда возвращал их в ближайшее время , в подарок новорожденным. Люди очень любили его, будучи живым образцом для ведения бизнеса правдиво и преданно.
Наша дорогая мама Z’L всю жизнь трудилась дома и по бизнесу. Все жители города, евреи и поляки, предпочитали покупать у нее, потому что у нее был очень хороший вкус и она хорошо понимала потребности своих клиентов.Люди приходили к ней за советом по семейным вопросам, коммерции и т. Д., Ее ценили и восхищались ее открытым сердцем к нуждающимся и верным советом. Она была матерью
[Страница 259]
предана и гордится своими детьми, посвятившими себя изучению Торы. Она постоянно стремилась иммигрировать и жить со своей семьей в Земле Израиля и вносить свой вклад в ее строительство.
В начале войны, когда нацисты захватили город, наши родители вместе с нашим братом Мендлом и сестрой Этке З’Л бежали в лес вместе со многими другими евреями Вышкова.Они бродили с места на место, пока не пришли в город Венгроу. Им удалось порадоваться, когда их единственная дочь вышла замуж за симпатичного мальчика из известной семьи, отца, свободно знавшего Тору и служившего шохетом и шашкой птичьего кашрута в Венгроу. В 1943 году пришел конец священной общине Венгроу, где сотни евреев нашего города нашли временное убежище, среди них были наши дорогие родители, брат и сестра ЗиЛ.
О, как наше сердце болит из-за их потери, да будет благословлена их память навеки!
Раввин Йехиель ВиленскиЧлен раввинского суда Тель-Авива — Яффо.
Реб Моше Виатер Z ”L
Все дома по улице Костюшко, по правую сторону от улицы Рынка, принадлежали ему.Он пожертвовал землю для строительства большой синагоги и спонсировал все строительство стены мизрах , включая Святой Ковчег.
Спустя несколько лет синагога была сожжена «Штриге». (?) Когда я был маленьким мальчиком, о старой синагоге еще ходили разные сказки; что там обитали демоны и призраки, и другие разные странные сказки, которые внушали ужас в наши юные сердца.
Руководители общины начали восстанавливать большую синагогу примерно в 1870 году.Они возвели три очень высокие стены с женским отделением, детским хейдером и ешивой, домом раввина и офисами комитета и т. Д. Он, реб Моше Виатер, построил на свои средства стену Мизрах и Святой Ковчег, который был красиво украшенный резьбой по дереву и художественными изображениями львов и тигров и т. д. Реб Моше дожив до преклонного возраста, он зарегистрировал один из своих домов в качестве подарка «раввину» Радзымина. К 80 годам он повторно женился на молодой женщине, дочери Гишала, и через несколько месяцев после его смерти она родила от отца дочь, которую назвала Машей.Маша вела судебные процессы против семьи, которая хотела отнять у нее наследство. Это была большая семья, и до разрушения они были крупными торговцами зерном. Выжил только один член семьи, которому удалось попасть в Израиль.
Ю. Будна Z ”LОн был очень обеспечен, ветряные мельницы принадлежали ему, и он делал много дел в области зерна и других продуктов. Одним из его сыновей был зять реб Давида Завишински (см. Ниже).Другой сын представлял его в Варшаве, где он совершал огромные сделки. В Варшаве про него говорили, что он зарабатывает деньги быстрее, чем их можно напечатать. Правительство России назначило его поставщиком. Кроме того, он владел пекарнями с машинами и т. Д.
Во времена премьер-министра Польши Владислава Грабского он стал жертвой финансовой войны, которую правительство вело против него, и от него требовали гораздо более высоких налогов, чем обычно. Когда еврейская община пригласила его в Варшаву и попросила внести приличную сумму в благотворительный фонд до Песаха, он ответил: «Много лет я отдавал благотворительные взносы из своей прибыли; в прошлом году я отдал солидную сумму из своего капитала; в этом году я должен давать деньги, которые мне не принадлежат.Кто знает, может, в следующем году мне самому придется обратиться к вам за помощью? … »
Реб Давид Завишински Z ”LОн служил экспедитором и перевозчиком товаров по всему региону, у него была армада конных повозок, и он был известен тем, что был великим хозяином, поддерживавшим ученых Торы. Все его зятья были людьми Торы, как, например, Дэн Гринзейг, знаток Торы из Александра Хасидима, острый и остроумный, его тесть поддерживал несколько лет, и в дальнейшем он добился успеха. торговец мукой и представитель основных мельниц в Зегже.Его второй зять служил еврейским судьей в Варшавском раввинском суде. Третий, реб Абба, сын рабби Абрахама Хирша, был ученым знатоком Торы и стойким хасидом, который часто ездил к «Ребе» в Гер, и в течение определенного времени его сын содержал в денежном отношении всю семью.
Реб Джозеф Якобовиц Z ”LУважаемый и зажиточный торговец, который был известен торговлей деревом, он также владел лесопильным предприятием и мукомольной мельницей.Р. Якобовиц жертвовал значительные суммы денег на благотворительность, его сердце было открыто для всех нужд тех, кто к нему обращался за помощью. Однако в основном он поддерживал Радзыминскую ешиву. Его дочь и внуки находятся в Израиле.
Братья: реб Джошуа и реб Борух Сокол Z ”LВыдающихся деятелей Вышкова, аристократических хасидов из династии Гер. Они оба были торговцами деревом и партнерами на деревообрабатывающей фабрике. Они происходили из обширных хорошо обеспеченных семей.Десятки их потомков живут в Америке и в Израиле.
Реб Моше Арон Ольшкер Z ”LЗамечательный преданный общественный деятель, он действовал от имени общества по разным причинам, например, руководил еврейским погребальным обществом и организацией мишнайот (комментарии Торы). Его величавый вид усиливался непрекращающейся жизнерадостностью, тем самым исполняя фразу из Псалмов: «Наслаждайтесь служением Б-гу», как он сказал бы.Люди любили и уважали его. Одним из его зятей был реб Бериш Виленски.
Реб Исаак – Ише Ольшкер Z ”LОн был дворянином, герхасидом и партнером по лесопилке со своим зятем Р. Джошуа Сокол, Р. Ханох Калоски и Р. Йосель Спиро ЗиЛ. Двое из его сыновей живут в Южной Америке, а один сын в Израиле.
Реб Aharon Firestein Z ”LОгромный знаток Торы, который взвешивал каждое слово перед тем, как оно было произнесено.Поскольку он был преуспевающим человеком, он посвящал все свое время изучению Торы. Более талантливые молодые люди Торы в городе просили его
[Стр. 260]
проверять их, с некоторыми из них он несколько раз в неделю проводил уроки по различным предметам Талмуда. Его зять был —
Реб Джозеф Спиро Z ”LСвекор поддерживал его несколько лет, и он мог свободно учиться. Он был выдающимся гением с безупречными манерами и был уважаемым хасидом Гер.Когда его семья стала больше, он стал партнером на лесопилке с ребом Исааком Ольшкером Z ”L. Его дочери получили традиционное плюс универсальное образование. Он занимался изучением вопросов Каббалы, реинкарнацией и т. Д., Он сошел с ума.
Reb Leib Walfish’s Z ”LОдин из видных и обеспеченных членов общины. Его сыном был реб Бериш Серка. В молодые годы его считали вундеркиндом, позже он уехал в Варшаву и открыл бизнес по производству железа, и он стал очень богатым, он был богаче Привеса, богатого купца, который до этого был самым богатым в Варшаве.Он поехал в Египет по делам и поселился там. Когда раввин Гер был в Египте в 1930-х годах, он останавливался в своем доме. В последний год перед войной он вернулся в Варшаву и был убит в лагерях смерти.
Реб Борух Зейтог Z ”LВеликий ученый и герхасид. Лучшие ученики Бейт-Мидраша посетили его лекции о гемара и ее интерпретациях. Его сын Р. Арье однажды ехал поездом в Варшаву с товарами, было уже за полночь, и гангстеры «НАРА» выбросили его в окно, это произошло недалеко от Воломина.Утром его нашли мертвым возле железнодорожных путей. Его зятем был реб Лейбиш Хольцкнер, которого он поддерживал пару лет, пока семья не выросла и не переехала в Варшаву, где он открыл производственное предприятие, которое сделало его очень богатым. Он содержал многих членов семьи, некоторые из них работали в его фирме, а некоторые получали ежемесячное содержание. Он даже поддерживал детей своего шурина, один из которых, реб Копель, внук так называемого реба Боруха Копеля, был выдающимся знатоком Торы.
Реб Захария Копловиц Z ”LОдин из богатых и влиятельных людей города. Он отдал свой дом на улице Страйзацкой, возле маленькой синагоги, и превратил его в молитвенный дом shtiebel для герхасидов. Позже этот дом стал процветающим центром Торы для всех ученых и еврейской молодежи. На его чердаке был клуб молодежи Агудас Исраэль и библиотека, которой они владели, и там они работали, выпускали периодическое издание и т. Д.
После его смерти бизнесом вела его преданная жена (ее называли «Захарьялиха»), и она выдала замуж всех детей. Одним из ее зятей был реб Бенджамин Винтер ЗиЛ. он был хорошо образованным молодым человеком, который активно участвовал в делах общины, работал надзирателем за школами общины, частью управления банком и другими делами. Некоторые из его внуков выжили и живут в Израиле.
Реб Хаим Давид Голдвассер Z ”LОн был уважаемым представителем муниципалитета и совета общины.Служил интендантом Гер , штибель и более. Хана-Баша ЗиЛ, его жена, была уважаемой женщиной, которая вела весь бизнес: ресторан, который всегда был переполнен клиентами, сделки в столице и многое другое. Он был вовлечен в общественные дела, зная, что ему есть на кого положиться. Два интересных момента характеризовали его личность и то, как он себя вел.
Когда его переизбрали в мэрию, его здоровье было в плохом состоянии, и его жена Хана-Баша изо всех сил старалась освободить его от общественных обязанностей.Она получила заявление от доктора Рибке о том, что он болен, и с одобрения муниципалитета она направила запрос в бюро районного губернатора в Пултуске с просьбой освободить его от службы в муниципалитете. Она также пообещала устроить для герхасидов большой праздник, если ее просьба будет выполнена. Когда именно это произошло, она подготовила «Кидуш» для хасидов, на котором реб Иче Меир Шохет сказал: «Какая ты замечательная, Хана-Баша, любая другая женщина, и даже если бы у него была тысяча женщин, как у царя Соломона. , подготовит «кидуш», если ее муж будет избран для делегирования в мэрии или на любую другую почетную должность.Вместо этого вы отказываетесь от чести и устраиваете «кидуш», когда ваш муж уходит в отставку с этой видной должности ».
В 1919–1920 годах, по окончании войны между Польшей и Советским Союзом, по возвращении в Вышкув поляки арестовали его вместе с другими евреями, ложно обвинив их в поддержке Советов, и они уже собирались приговорить их к смерть. Когда его друг, мэр города Павловский, услышал о его аресте, он пришел в подвал, где они были заключены, и хотел освободить его, но реб Хаим Давид ЗиЛ не ушел сам, он ушел только со всеми другие заключенные.Он крикнул: «Вы прекрасно знаете, что мы все невиновны». Его твердое сопротивление помогло спасти и других заключенных. После этого испытания его сердце ослабло, и через полгода он умер.
Из его семьи в Нью-Йорке остался один сын, Израиль. Он организовал театральные классы в Вышкуве. Его дочь Песси Оренштейн находится со своей семьей в Израиле. Они от основателей поселения «Кфар Хасидим». Они были одними из первых, кто иммигрировал с «раввином Яблоны».”
Реб Хаим Чайкель Хиллер Z ”LЗнающий человек, ученый и герхасид. Он всех тепло приветствовал, говорил мягко и умно и был очень понимающим. Следовательно, его любили и уважали большинство жителей города. Он зарабатывал себе на жизнь продажей газет и книг. Несмотря на тяжелое бремя необходимости кормить свою большую семью, ему все же удавалось постоянно улыбаться. Он дал своим детям еврейское традиционное и общее образование.Его четыре дочери проживают в Израиле.
Реб Ише Меир Шохет и тестер Z ”LЖивая фигура и одна из опор хасидского штибеля Гер. У него был прекрасный низкий голос, и он пел у ребе тиш ( таблица ), доставляя удовольствие всем присутствующим. В высокие праздники он руководил молитвами, исполняя обязанности кантора.
[стр. 261]
в главной синагоге.Когда он своим мощным бретаньским голосом произнес молитву кантора «Вот я стою, недостойный действий и достижений», сердце каждого содрогнулось, даже стены раздавились. О нем рассказывали много хасидских комических уловок. Его сын, Борух Зивиак ЗиЛ, был главой «Агудат Исраэль» и руководителем общины хедер мальчиков. Остатки его семьи, его сыновей и внуков находятся в Нью-Йорке, один внук — в Варшаве.
Собрано: Ерахмиэль Виленски, Тель-Авив.Рассказывает: Лейбель Розенберг, Мемфис, Бней-Брак
Реб Мордехай Кауфман Z ”L
Александр хасид и праведный знаток Торы.Он отдал бы все свое существо за другого еврея. В последние годы у него был хедер , а по вечерам он был «Ребе» в «Обществе Торы», которое находилось в главной синагоге.
Из всей его большой семьи осталась только одна дочь, она в Израиле.
Реб Джейкоб Блюмштейн Z ”LЕго звали реб Янкл Шохет. Хасид Гер. Приятный, милый и всеми уважаемый. Каждый вечер он проводил обучающую сессию по странице Daily Gemara для 40–50 мужчин в Ger shtiebel .
Погиб на войне вместе с семьей. Выжившие: один сын в Бельгии и дочь в Париже.
Реб Гедалия Тенс Z ”LСлужил мясником, надзирателем и хасидом Отвоцка. Ученый знаток Торы, который боялся Б-га и был всеми любим, он служил кантором на молитвах в честь праздников. Вся его семья была уничтожена во время войны.
Реб Мотл Йоскович Z ”LВсе знали его по прозвищу «Мотл Коваль».Он был трудолюбивым кузнецом, воплотив в жизнь фразу «Счастлив тот, кто трудится ради своего хлеба». У него была большая достойная семья, и он заботился о том, чтобы дать своим сыновьям хорошее образование и выдать своих дочерей замуж за знатоков Торы. Его сын Авраам Йосль Йоскович изучал Тору и был строительным подрядчиком, он построил много домов на улице Костюшко (Варшавская улица) в Вышкове. Его старшая дочь вышла замуж за реба Ехезкеля Фридмана, Александра хасида, хорошо знающего Тору и владевшего магазином, где он продавал железо.Его вторая дочь была женой реб Зиши Клоски ЗиЛ, Александра хасида, который свободно владел талмудским трактатом Кодшим (Святые дела). Он читал ежедневную лекцию для общества «Хок Исраэль». После помолвки тесть купил ему большой набор томов Талмуда популярной виленской печати. Он поддерживал его, пока его семья не расширилась, и он стал слесарем. Он также работал неполный рабочий день в муниципалитете Вышкув, отвечая за надлежащее функционирование водяных насосов в городе, за что он получал ежемесячную заработную плату.Он также умел изобретать различные железные рамы и замки по запросу. Его третья дочь вышла замуж за реб Лейбиша Пештицкого З’Л, одного из респектабельных мужчин, активиста сионистов города.
Раввинский придворный раб Исаак Джейкоб жил в доме реб Мотл Коваль; он был очень дальнозорким, поэтому очки у него были очень тяжелыми. Каждый день реб Мотл чествовал его, выпивая с ним виски, и, как было сказано, он щедро измерял пальцем, сколько наполнить стакан.
Его внуки, приехавшие в Израиль: Хаим Кович и его сестра. Ханя Пештицкий. Иехиэль Калуски и их семьи.
Реб Залман Гросбард Z ”LБлагородный знаток Торы. Был оптовиком и экспедитором. В синагоге он читал вслух еженедельную часть Торы для всего собрания.
Будучи связанным бизнесом со многими людьми и известной фигурой в городских властях, он однажды был избран членом муниципалитета от Объединенной сионистской партии и ремесленников.Это вызвало много боев в Гер Хасидич штиебель . Фанатики во главе с реб Ише Меир Шохет и испытателем не позволили Р. Залману читать Свиток, и его заменил реб Абба Блюм. В середине молитвы в Шаббат реб Залман покинул штибель в сопровождении трех молодых людей, а на следующей неделе они открыли «Гер штибель №. 2. ”Основателями были: реб Элиэзер Левинер, реб Хаим Крамер, реб Песса Ньюмарк, реб Залман Гросбард, реб Лемил Рубин, реб Лейбель Розенберг, реб Ише Меир Высоцки, реб Моше Остри, Якоб-Лейб Холланд, Залман Кониас, они были присоединился реб Бериш Сапирштейн из Александра.Они наняли штибелей в доме Моше Берела Цинамона (Моше-Берил Стельмах).
Реб Моше Beryl Cynamon Z ”LОн был одним из зажиточных бизнесменов, но со странными обычаями. Он выдал своих дочерей замуж за знающих Тору мужчин и дал им приданое. С 1920-х годов Моше-Берил скитался по миру, он уехал в Израиль, а два года спустя уехал в Нью-Йорк и другие страны в Соединенных Штатах, а затем вернулся в Израиль.Он зарабатывал себе на жизнь торговлей металлоломом, в изоляции и вдали от семьи. Он заслуживал того, чтобы увидеть создание Государства Израиль, и именно там он умер.
Реб Ицель Радзиминский Z ”LМой светлый отец пользовался уважением среди коллег. Благочестивый человек, который занимался благотворительностью, был любим и популярен во многих людях и кругах. Зарабатывая на жизнь, он владел бойней на улице Костюшко. После Первой мировой войны он покинул Вышкув из-за события, о котором многие годы не знали, и я раскрою его сейчас:
Произошло это в 1910 году, когда по улице Костюшко проезжал батальон казаков во главе с их командиром, именно тогда на офицера упал огромный горшок с цветами, тяжело ранив его.Все жильцы, в том числе мой отец ЗиЛ, были арестованы. Никому не разрешалось подходить к ним или разговаривать с ними, потому что их обвиняли в попытке убить офицера или против удержания армии казаков в Польше. Как оказалось, это сделал случайно один из арендаторов (Слепой Аарон), который был слепым; Услышав игру военного оркестра, он подошел к окну и открыл его, когда
[стр. 262]
горшок упал с лестницы.Однако стражи хотели воспользоваться инцидентом и вымогать у всех деньги, поэтому слепому они не позволили даже сказать ни слова. Прошло несколько дней, и семеро заключенных тихо посовещались между собой и решили свалить вину на моего отца и сказать, что это он сделал это. Поскольку все они были бедными, за исключением моего отца Z’L, который считался богатым, они полагали, что именно так они будут освобождены, и мой отец наверняка сможет позволить себе временно освободить их.Вот что случилось; На следствии заявили, что это мой отец бросил горшок, всех отпустили, а отца увезли в «Замок» в Варшаве. На раннем этапе расследования ему выдвинули серьезные обвинения. Прокурор сказал судье, что его преступление заслуживает смерти, если случайно офицер поправится и будут смягченные сроки, его отправят в Сибирь. Люди в городе не знали, куда его привезли, и полиции не разрешили ничего говорить, пока процесс не будет завершен.Ходят слухи, что его переведут в Петербург, где его предадут суду, или что он больше не живет … Случайно отцу удалось подбросить записку из тюрьмы «Павяк», на которой он написал свой адрес. , всю историю и его трагическое состояние, а также обещание награды тому, кто доставит записку семье. Еврею, который принес мне записку, заплатили. Я сразу же поехал в Варшаву, заплатив приличную сумму, юристу удалось заставить меня встретиться с отцом. После взятки в тысячи рублей мне удалось добраться до одного из высших главнокомандующих, и была достигнута договоренность, что он перенесет процесс еще на год, а адвокат попросит предоставить его под залог.На обратном пути из зала полицейские договорились, что мой отец выйдет один в холл и оттуда исчезнет. Главнокомандующий сделал это с условием, что никогда не вернется в Вышкув. Все приготовления к миссии были сделаны. А через некоторое время, когда мой отец вернулся в Вышкув, нам пришлось подкупить начальника полиции, чтобы не сообщать о моем отце за то, что он находится в городе. Он получал ежемесячную взятку, обещая, что в случае проверки заранее известит нас, и моему отцу придется бежать.Никто из нашей семьи не знал обо всей этой договоренности, только я был в ней. Мы жили в постоянном страхе, а затем начали готовиться к поездке в Америку, что материализовалось несколько лет спустя, когда мы приехали в страну свободы — Нью-Йорк.
У нас была большая и большая семья, одна дочь была замужем за раввином, они иммигрировали в США в 1928 году. В пожилом возрасте, в конце 1959 года, будучи искалеченным и парализованным, раввин иммигрировал в Израиль, он умер в Рамате. Ган в 1961 году. Его сын реб Зеев Радзиминский находится в Нью-Йорке со своей женой Рэйчел в девичестве Придер.Это большая семья, которые годами активно участвуют в общественных делах, они стоят во главе организаций Wyszkow Landsleit . Благодаря им за эти годы было направлено много ежегодных пожертвований на благотворительность, например, хедер и ешива. В последние годы они также помогали бедным людям из числа иммигрантов, снабжая их продуктами для Песаха. После своего визита в Израиль в 1959 году он отправил тысячи долларов на создание ссудного фонда и «Вышковского дома» в Израиле.
Зеев Радзимински, Нью-Йорк
Реб Пинхас ПеньекМой отец Z’L зарабатывал на жизнь своим магазином, где продавал кожу и все необходимое для изготовления обуви. Он был хасидом отвоцкого раввина, великим ученым и набожным евреем, который был внимателен к каждой заповеди, он любил помогать товарищу-еврею, и если кто-то нуждался в ссуде, он знал путь к моему отец Z »L — магазин у пухленького. Там тоже был дом.Он был известен как умный и дружелюбный человек, люди приходили к нему с разными проблемами за советом, и он был членом общественного совета и заместителем дежурного в похоронном обществе. В восьмой день праздника Суккот — Симхат Тора он ежегодно устраивал праздничный «Кидуш» для погребального общества в нашем доме. Он предлагал бочки пива и шнапса, тарелки лучших пирожных, бобовых и фруктов. Мужчины пили и пели страстные красивые хасидские гармонии.
Мой отец заботился о бедных, они должны были иметь возможность наслаждаться субботней трапезой, он также заботился о потребностях гостей — посетителей из других мест, которые приезжали на день или два.Он дал своим мальчикам традиционное образование по Торе, он отправил своего сына реб Симха Буним З’Л учиться в ешиву Ломза. Его жена Хая З’Л, урожденная Вигода, была его верной правой рукой, она воспитывала детей и давала им общее образование.
Они погибли, когда был разрушен Вышков, вместе с двумя сыновьями и дочерью. Из семьи остались два сына в США и два сына в Израиле.
Реб Исаак Бер Розенберг Z ”LУченый Торы и образцовый общественный деятель с нескончаемой улыбкой на своем счастливом лице, длинная белая борода заставляла его отеческую фигуру, казалось, отображать внутреннее божественное присутствие.Он был членом общины в целом от имени хасидов Отвоцк и коллегой по общественному совету по образованию. Он проявлял большой интерес к молодежи, к которой он подходил на личном уровне, и оказал на них положительное влияние. Когда он любовно ущипал мальчика за щеку, мальчик чувствовал, как особая священная дрожь проходит через все его существо. Его приветствовали и приветствовали все на улице. Какое-то время он служил служителем в погребальном обществе, и разошлась шутка, что, если он останется служителем, погребальное общество обанкротится, почему? Потому что даже когда богатые люди умирали, он не требовал от их семей высоких гонораров, поскольку они жаловались, что у них осталось слишком мало денег, и они нуждаются в деньгах для покрытия свадебных расходов и т. Д.в семье. Он поверил им, рассудив, что, поскольку семья заинтересована в их собственной чести, нет причин не соглашаться с их претензиями.
Достигнув преклонного возраста, женившись на своих детях и оставшись наедине со своей женой Сарой, урожденной Вигода, он посвятил все свое время изучению Торы; он просыпался в полночь и учился, и продолжал до раннего утра, а затем переходил к утренней молитве. Его жена контролировала принадлежащую им мануфактуру-магазин.
Реб Хенох Розен З »Л -« Учитель Торы »ЛодзиРядом с рекой Буг находился его хедер со студентами, которые только начали изучать Гемару.Он хорошо знал Тору, а также был знаком с универсальными исследованиями. Его дочь помогала ему, давая уроки иврита студентам.
[стр. 263]
и контролируя мальчиков, которые были очень дикими и воспользовались его плохим зрением. Было много рассказов о розыгрышах, которые над ним разыгрывали мальчики. В 1920–1930-х годах в Вышкуве едва ли был студент, который не посещал его хедер . Он был очень резок и набросился на детей.Если бы его дочери по совпадению не было, он всегда неправильно бил действительно невиновных, а не тех мальчиков, которые действительно плохо себя вели.
Из его семьи одна дочь живет в Израиле.
Henne Gaszelszani Z ”LВдова, она держала небольшой производственный цех возле трактира «Кура». Она содержала двух своих сыновей. Иегуда-Лейб, один из лучших молодых людей в городе, умный хасидский парень, глава молодежного движения Агуда.Другой сын по имени Синка, который был известен своим диким озорным поведением. Все они погибли в самом начале, когда немцы обстреляли город.
Реб Самуэль Вигода Z ”LУченый Торы и благочестивый Отвоцк хасид, чьи взгляды, чувства и мнения были святыми и чистыми. Цицит , который он носил, были настолько длинными, что выступали под его пальто. Когда он шел, он держался за свой цицит , как будто чтобы прогнать злых «духов», не дай Б-г.Он никогда не спорил по обычным вопросам, все его аргументы касались споров Гемары. Он скудно зарабатывал себе на жизнь, работая с тканями, в основном в базарные дни. Он не просил многого, и его жена Менуха Z ”L смирилась с их неудачей и не жаловалась, каким-то образом ей удалось накормить и одеть своих трех сыновей и трех дочерей. Они погибли в начале войны, осталась только одна дочь Рахиль, уехавшая в Израиль в 1935 году.
Реб Симха Шниг Z ”LИстинный знаток Торы, свободно владеющий всем Талмудом и анализом.Учился постоянно, каждый день был в Отвоцком хасидском штибеле , усердно, нон-стоп учился. Несмотря на то, что он был уважаемым знающим талмудистом, он был очень скромным и жертвовал много благотворительности. У него был небольшой бар у моста на улице Рынек, которым управляла его жена, но он помогал ей в рыночные дни. Его глаза отражали сообразительность знатока Торы и его печаль по поводу отсутствия божественного присутствия евреев в изгнании. Он и его жена были убиты в первые дни бомбардировки Вышкова.
Молодежь, познавшая Тору Z ”LБольшинство молодых людей в нашем городе большую часть своей жизни посвятили изучению Торы. С 1870 года в Вышкове действовала ешива. В наше время была известна ешива Радзыминского Ребе, ее обновил в 1921 реб Аврехм’ле Кокер, а в 1928 году в Вышкове открылась ешива «Новрадок» во главе с декан Реб Саймон Хефец Z ”L. городская молодежь составляла важную часть среди студентов этих ешив, которые в основном были заселены мальчиками ешив со всей Польши.
Эта молодежь не собиралась довольствоваться местными ешивами, они стремились гораздо выше — учиться в знаменитых ешивах Польши и Литвы. Поступая так, они также выполнят изречение Мишны «блуждайте изучать Тору».
Многие мальчики приехали из Вышкува, чтобы учиться в знаменитой ешиве Ломжи, некоторые стали выдающимися учениками, а многие из них иммигрировали в Израиль. Вспомним святых: реб Давид Бсзоза, Хаим Исаак Кримловски, Симха Пениек, Шломо Тауб, Цви Олдак, Цви Бруханский и другие.Некоторые из них стремились достичь высоких целей, а некоторые надеялись занять государственные должности и стать общественными активистами, будучи из лучших и выдающихся деятелей с широким пониманием и оптимистической верой в будущее еврейского народа. Реб Менаше Каве, которого считали гением, посещал знаменитую ешиву Люблина. Другие молодые люди побывали в нескольких ешивах, распространившихся в Польше, таких как Новардок, Острув, Белосток, Варшава и т. Д. Мой младший брат, Иосиф Среберник З’Л, был блестящим прилежным учеником, он учился в Варшаве, а затем был отправлен в Ригу любавичской ешивой, чтобы основать круг влиятельных фигур с теориями Хабада.
Утрата этой молодежи, некоторые из которых были живы и процветали на молодежных вечеринках в нашем городе, бесценное сокровище для будущего нашего народа. Мы плачем по этому поводу и желаем навсегда увековечить их дорогую память.
Менахем Каспи
Пекари ВышкувРеб Шоэльке Пекарь
Я помню, что, когда он состарился, он перестал заниматься выпечкой, а его сыновья Довидил и Моше стали пекарями.Его дочь («Хана Пекарь», или Хана Тык), вышедшая замуж за реб Хаима Янкель Тика, герхасида, заставила его тоже стать пекарем. Он был ее вторым браком. Рассказывали, что ее первый муж сидел весь день в Бейт-Мидраше и учился, и не знал ни о каких мирских вещах, он даже не знал, как выглядят деньги, когда он вернулся домой из своего ежедневного учебы, он бы Спросите: «Где живет Пекарь Шел’ке?»
Ее зять был великим ученым, его звали реб Хаим Меир Лис З’Л, он был любавичским хасидом и распространял теории Хабада среди общественности.Хотя он был занят, зарабатывая на жизнь, в свободное время он организовывал группы, изучающие хабадские исследования. Его очаровательный подход был захватывающим, он был редкостью благодаря своему понимающему характеру и знанию Торы. Его все очень уважали и любили.
Довид Лейб ПекарьСчитался одним из 36 благочестивых людей, заслуги которых поддерживают вселенную. Всю ночь он пек, напевая мелодии, на рассвете ходил в синагогу, где читал все 150 псалмов, молился Утренней молитвой,
[стр. 264]
после этого он собирал деньги для бедных и раздавал их им.В полдень он наконец вернулся домой, его жена Това кричала и кричала на него, но он просто улыбнулся и принял свою судьбу спокойно и мирно. Однако его жена выполняла все операции с пекарней — покупала муку, производила платежи, продавала в магазины.
Исроэль Мендель ПекарьРеб Исроэль Мендель Маркус был знатоком своего дела. Его жена Мейта и их дочери помогали ему в бизнесе. Он всегда рассказывал истории о войне между Россией и Турцией, в которой он участвовал.Хлебопекарня находилась в подвале, на углу улиц Рынек и Пултуска. Время от времени подвал заливал дождь, тем не менее, он всегда был счастлив и весел.
Остатки семьи: две дочери в Израиле и одна в США.
Реб Авраам ФарбштейнОни звали его «возчик Авремель». Высокий, широкоплечий, хорошо сложенный, с аккуратно расчесанной большой бородой, опрятно одет. Несмотря на свою профессию, он сильно отличался от своих сверстников; с его мягкой речью, манерами и наблюдательным евреем, молившимся на рассвете в маленькой синагоге клуба «Техиллим».Его единственный сын Иаков учился у лучших учителей и был умным, сведущим учеником, непредубежденным и воспитанным молодым человеком. Его свадьба состоялась в Радзымине, и его много лет поддерживал тесть. Когда он был один, он вернулся в Вышкув со своей женой Добой, замечательной женщиной, которая, несмотря на то, что она была занята кормлением и воспитанием своих многочисленных детей, находила время, чтобы помогать своему мужу в его работе. В последние годы Авремель работал в семье Хаима Довида Гольдвассера.Ему доверили ключи от ресторана и холодильной камеры с пивом и напитками.
От его семьи пятеро внуков; три мальчика и две девочки его сына Якоба З’Л иммигрировали в Израиль.
Реб Джейкоб МаркусхамерУченый Торы и гений как холостяк, люди называли его «Янкелем Исроэлем Гершоном». Он был «владельцем» двух домов на улице Рынек и владел пекарней с бубликами и духовкой, в которую евреи ставили свои чулент перед Шаббатом. .Его жена Хава Z’L взяла на себя все вопросы. Они сделали много добрых дел для общества и пожертвовали благотворительность. Хава управляла кухней ешивы «Бейс Джозеф» и заботилась обо всех нуждах студентов. Сами они имели большую семью, сыновей и дочерей, которых очень уважала община.
Остатки семьи находятся в Америке, их сыновья и дочери — общественные деятели, занимающиеся общественными делами. Таким образом, они продолжают традиции своих родителей, соответствующие нашей эпохе.Их заслуга в том, что ассоциация Wyszkow успешно работает.
Реб Аврамке УчительБыл одним из последних солдат царской армии, где прослужил тридцать лет, сумев пересечь весь Дальний Восток. Это был здоровый, дородный мужчина с длинной седой бородой и величавым видом. Его хедер находился в маленькой синагоге «Общества Техиллим» для мальчиков с самого раннего возраста, до того момента, когда они начали изучать «Хумаш».«Будучи последователем Александра Ребе, он на несколько лет поселился в хасидском штибате , , в Шаббат. Он расскажет чудесные истории о своих странствиях по Китаю, Маньчжурии, Кавказу, Узбекистану и многим другим. Рассказы о евреях, которые прилагали безграничные усилия и ходили с места на место, чтобы научить еврейских солдат религии своих предшественников, он сам также стремился спасти дальних братьев от выпадения из нашей нации.
Во время третьей субботней трапезы он всегда рассказывал истории, которые происходили в 1870-х годах.
Из его семьи его дочь Шпринза проживает в Израиле.
Лейбель Розенберг, Бней-Брак
Реб Исаак Эпштейн Z ”LБыл во главе общины Вышкув несколько лет и был цхасидом Гер. Он следил за тем, чтобы общественная жизнь протекала как можно более гладко. Он нес бремя общества и его потребностей, и, несмотря на его общественное и политическое положение, он пользовался уважением и восхищением всего сообщества.У него была великолепная внешность и отеческий подход к своим подданным, но в разных случаях, когда это было необходимо, он также знал, что нужно быть напористым. Он вел общину спокойно и предусмотрительно. Вырастил большую семью. Двое из его сыновей живут в Нью-Йорке, а две дочери — в Израиле.
Реб Залман Фельнер Z ”LУважаемый Александр хасид, хорошо осведомленный и сведущий в Торе. Один из пионеров строительной индустрии Вышкув.Он производил напольную плитку, ступени и строительные блоки, будучи единственным поставщиком на всей территории. Он нанимал своих собратьев-евреев, давая им хорошие отношения, соответствующие представлениям тогдашнего… его дочери получили высшее образование.
Один сын и одна дочь живут в Израиле.
Реб Berisch Czervonogura Z ”LГерхасид и мастер Торы, который максимально выполнил каждую заповедь. Скромный человек во всех отношениях, посвятивший себя изучению Торы, молитве и образованию своих детей.Его жена Голда ЗиЛ была набожной женщиной, которая управляла магазином. Когда началась война, семья стала скитаться, пока не добралась до Сибири. Реб Бериш скончался в Архангельске. Голда в позднем возрасте успела попасть в Израиль, где несколько лет жила с дочерью в Тель-Авиве.
Реб Исаак Хирш Ротбард Z ”LПочитаемый Александр хасид, служил кантором по молитвам высоких праздников. Он всю жизнь страдал от лишений и бедности.Тем не менее, он смирился со своей судьбой и передал сияющее лицо с теплым сердцем.
Из его семьи в Израиле живут двое сыновей и одна дочь.
Реб Шмуэль Брама Z ”LЗамечательный общественный миссионер. У него была мастерская, и он работал весь день; вечера он посвящал изучению Торы, молитвам и действиям для многих общественных дел. Он иммигрировал в Израиль в 1936 году со своей семьей и умер в 1957 году.
Сноска переводчика:
- Зейхер Цадик Леврохе = да будет благословенна память праведников Возвращение
[стр. 265]
Учредители и руководство
банка Lodovi в течение нескольких летПеревод Хавы Эйзенштейн
Общественные активисты за улучшение экономики и торговли в Вышкове
Первый ряд справа: Авраам Маркусхамер, Яаков Пшемиаравер;
В центре: Фишл Бронштейн, Шмуэль Брама, Моше-Давид Йосковиц, Нахман Добрес, Эли-Майер Гольдман;
Вверху: E.Боорстин, Кжан, Модехай Зима Пусть они покоятся с миром!Праведники из язычников во время Второй мировой войны
Станислав Вольский, мэр
Перевод Хавы Эйзенштейн
В 1930 году г-н Вольски был назначен главой муниципалитета Вышкув. Несмотря на то, что г-н Вольский был кандидатом в «Саначию», правящую партию, которую инициировал маршал Пилсудский, которая имела тенденцию частично лишать несовершеннолетних евреев в Польше, он относился к ним должным образом и сочувствовал их проблемам; и он позаботился о том, чтобы муниципалитет наделил жителей порядком и поддерживал надлежащие социальные отношения с населением, которыми наслаждались и евреи.
Г-н Вольски продемонстрировал свое великое мужество и благородство в ужасные дни войны. Нам известны действия по спасению еврейских жизней в Вышкув. Он сам спрятал двух девочек-сирот, дочерей Джозефа-Ихья Робиновица, и тем самым поставил под угрозу свою жизнь и жизнь своей семьи. В конце концов, ему удалось перевести их, подделав служебные документы, работать на завод в Германии. Британцы освободили этих двух дочерей Робиновица в 1945 году, а позже они переехали в Израиль.
С. Вольский умер в 1946 году, еврейские беженцы из Вышкова навсегда запомнят благородную фигуру одного из великих праведников-неевреев.
Этот материал предоставлен JewishGen, Inc. и Книжный проект «Изкор» с целью
, выполняющих наши миссия по распространению информации о Холокосте и разрушили еврейские общины.
Этот материал нельзя копировать, проданы или обменены без JewishGen, Inc.разрешение. Права могут быть зарезервировано правообладателем.JewishGen, Inc. не делает никаких заявлений относительно точности перевод. Читатель может пожелать обратиться к исходному материалу. для подтверждения.
JewishGen не несет ответственности за неточности или упущения в исходной работе и не может переписывать или редактировать текст для исправления неточностей и / или упущений.
Наша миссия — произвести перевод оригинальной работы, и мы не можем проверить точность заявлений или изменить приведенные факты.Вышкув, Польша Книжный проект «Изкор» Домашняя страница JewishGen
Книжный директор Йизкор, Лэнс Акерфельд
Эта веб-страница создана Оснатом РаматиАвторские права © 1999-2021, JewishGen, Inc.
Обновлено 15 февр.2018 г., автор: LAМеждународные арбитражные ресурсы • Арбитраж
Цель этого веб-сайта, спонсируемого ведущей арбитражной юридической фирмой Aceris Law, — предоставить бесплатный доступ к полезной арбитражной информации и ресурсам международного арбитража , чтобы получить информацию о ведущей форме международное разрешение споров доступно для бизнеса, юристов, штатных юристов, государственных служащих, студентов и ученых.Предоставляются различные бесплатные арбитражные ресурсы, в том числе калькуляторы арбитражных издержек для автоматической оценки полной стоимости разрешения арбитражных разбирательств ICC, LCIA, ICSID, ICDR, HKIAC и SIAC, поисковая система по арбитражу, которая выполняет поиск документов во всех ведущих общедоступных арбитражных юридических ресурсах. или информация, онлайн-библиотека ведущих книг по арбитражу, база данных связанных с арбитражем юридических материалов из общественного достояния, инструменты для поиска международных арбитров, советы по составлению арбитражных оговорок, типовые запросы об арбитраже и типовые ответы на запросы об арбитраже, собрание малоизвестных законов о внутреннем арбитраже и множество других ресурсов по арбитражу.Ссылки на основные ресурсы сайта, которые регулярно обновляются, находятся ниже. Вы также можете использовать форму поиска на веб-сайте для поиска информации об арбитраже на десятке языков.
Международный арбитраж — ведущая форма разрешения международных споров между компаниями разных национальностей, а также между иностранными инвесторами и государствами. Это согласованный, нейтральный, обязательный, частный и имеющий исковую силу способ разрешения международных споров, который, как правило, быстрее и дешевле, чем внутренние судебные разбирательства.Его иногда называют гибридной формой разрешения международных споров, поскольку она сочетает в себе элементы гражданского права и процедуры общего права, позволяя сторонам определять процессуальные правила, в соответствии с которыми будет разрешаться их спор.
Компании часто включают международные арбитражные соглашения в свои коммерческие контракты с предприятиями, расположенными в других государствах, поэтому в случае возникновения спора они обязаны проводить арбитражное разбирательство с участием нейтральных арбитров, а не вести судебный процесс в иностранном суде.Относительно недавнее явление, арбитраж между инвесторами и государством касается арбитражных разбирательств иностранных инвесторов против государств на основании двусторонних или многосторонних инвестиционных договоров или внутреннего законодательства, предусматривающего согласие на арбитраж.
Благодаря Конвенции о признании и приведении в исполнение иностранных арбитражных решений 1958 года решения международных арбитров могут быть легко приведены в исполнение более чем в трех четвертях стран мира, что обеспечивает одно из ключевых преимуществ арбитража по сравнению с национальным арбитражем. судебные разбирательства по разрешению международных споров.
.
