Решаем впр 4 класс: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. - Управленческое образование

Содержание

ВПР в 4 классе

Образец проверочной работы для четвероклассников на 2021 год. Образец проверочной работы для четвероклассников на 2021 год. Образец проверочной работы для четвероклассников на 2021 год. Вариант ВПР по математике для подготовки в 2021 году. Вариант для подготовки к проверочной работе в 4 классе. Вариант для подготовки к проверочной работе в 2021 году. 2 варианта проверочной работы по окружающему миру для самостоятельной подготовки. 2 варианта для самостоятельной подготовки к ВПР в 4 классе. Тренировочный вариант ВПР по математике для учеников 4 классов. Опыт учителя. ВПР в 4-м классе: русский язык, математика, окружающий мир. Образец Всероссийской проверочной работы по окружающему миру для 4 класса. 2020 год. Официальная демоверсия ВПР по русскому языку для 4 класса. Официальная демоверсия Всероссийской проверочной работы для 4 класса по математике. Несколько тренировочных вариантов для подготовки к ВПР по окружающему миру в 2020 году. Здесь собраны несколько вариантов, которые можно использовать при подготовке к проверочной работе в 2020 году.

Решаем впр 4 по русскому. Подготовка к ВПР

Начальное общее образование

Русский язык

Четвероклассник сдаст всероссийскую проверочную работу успешно и без лишних волнений, если выстроить системное изучение предмета с первого класса. Как реализовать такой подход на уроках русского языка — рассмотрим на основе курса «Планета знаний» авторства Л. Я. Желтовской и О. Б. Калининой.

Что такое ВПР

Нужно понимать, что ВПР представляет собой в целом проверку качества знаний по всей стране. Единый мониторинг позволяет определить слабые стороны современно учебного процесса и после улучшить методические пособия, повлиять на уровень образования в том или ином регионе, усовершенствовать системы тестирования.

Составители ВПР заявляют, что работа не влияет на получение аттестата и переход в следующий класс, однако рекомендуют выставить отметку по результатам проверки. Оценивание производится в баллах. Это достаточно лояльная система, которая, к тому же, мотивирует учеников, позволяет им и преподавателям отслеживать прогресс при подготовке. ВПР отражает, насколько хорошо ученик усвоил универсальные учебные действия. Проанализируем задания с этой точки зрения.

Пособие «Русский язык. Парные звонкие и глухие согласные в корне слова. 3-4 класса» предназначено для выработки у школьников навыка грамотной письменной речи. В помощь ученикам перед каждым разделом даны правила выбора парного звонкого или глухого согласного. Удобное расположение упражнений позволит быстро выполнить задания и легко проверить результаты. Выполнение предлагаемых тренировочных заданий гарантирует повышение эффективности обучения. Пособие может быть использовано как на уроках русского языка, так и при самостоятельной работе дома.

Часть I

Первое задание ВПР – написать текст под диктовку. Диктант является одним из видов метапредметного умения, речевой деятельности. На результат этой формы проверки влияют несколько компонентов:

Содержательность. Важно, чтобы ученик понимал, о чем пишет. Нужно развить привычку уточнять непонятные слова в словарях или у старших. Этот навык пригодится не только в диктанте, но и в других заданиях ВПР. Расширять словарный запас можно в форме соревнований, например: «Кто больше вспомнит оттенков, синонимов цвета красный».
Техника. Школьник, который пишет разборчиво, быстрее и эффективнее проверит свой текст. Уникальная разработка Веры Илюхиной, представленная в УМК «Планета знаний», позволяет отточить технику письма на долгие годы.
Грамотность. Психологи утверждают, что грамотное письмо на 80% зависит от зрительной памяти, поэтому развиваем в учениках такой навык как орфографическая зоркость. Чем больше ученик читает, тем правильнее он пишет. Кроме чтения, помогут несколько видов работ на уроке:

Изучение словарных слов в словарях и учебных материалах.
Списывание текста с запоминанием зрительного образа слов.
Поиск орфограмм в тексте будущего диктанта.
Письмо по памяти с последующей сверкой итогового и первоначального текстов.

В учебниках представлены разные способы работы с орфограммами. Важно, чтобы ученик усвоил обобщающий прием. Во втором классе представить этот прием можно в форме образа: большая тигрица и маленький тигренок, сильный помогает слабому. На основе такой иллюстрации нужно разобрать и выучить, что собой представляют сильные и слабые позиции звуков.

4. Контроль и коррекция. Необходимо дать школьникам установку на самопроверку. Ученики, не знакомые со специальными приемами контроля, не видят ошибок в своих текстах.

После диктанта в ВПР представлены два задания на синтаксис и морфологию. Эти темы нужно изучать порционно, накладывая одно знание на другое.

Так, последовательно работаем с частями речи. Вначале ребенку нужно научиться определять общее значение слова, и понимать, как слова группируются по этому значению. Учим всматриваться в суть: указан предмет, действие или признак. Когда это усвоено, беремся за термины: существительное, прилагательное и прочие.

При синтаксическом разборе важно объяснить ребенку, что и зачем он делает. Изучая тему, задаем установить связи членов предложений (устно и письменно), а также объяснить, что затрудняет поиск подлежащих. В процессе подсказываем: начинать разбор легче со сказуемого. Используем каверзные предложения. Например, «Солнце вышло из-за тучи» может привести к настоящей дискуссии, в процессе которой ученик точно поймет, как находить главные члены предложения.

Работа с однородными членами начинается уже во втором классе, когда мы разбираем предложения с двумя подлежащими. В третьем классе ученик узнает, что при одном сказуемом может быть несколько подлежащих, и при одном подлежащем – несколько сказуемых. В четвертом классе школьник углубляется в тему однородных членов предложения, и это дается ему легко благодаря усвоенному материалу. Также очень важно научить детей строить модель предложения.

Пособие «Русский язык. Безударные глассные в окончаниях слов. 4 класс» предназначено для выработки у школьников навыка грамотной письменной речи. В помощь ученикам перед каждым разделом даны правила выбора безударного гласного. Удобное расположение упражнений позводит быстро выполнить задания и легко проверить результаты. Выполнение предлагаемых тренировочных заданий гарантирует повышение эффективности обучения. Пособие может быть использовано как на уроках русского языка, так и при самостоятельной работе дома.

Часть II

Перейдем к заданиям второй части демоверсии ВПР и навыкам, которые требуются для их выполнения.

Задание №4. У дарение. В демоверсии представлены слова из орфоэпического словаря. Это значит, что задание проверяет не просто способность правильно ставить ударения, а умение грамотно, в соответствии с орфоэпическими нормами, произносить эти слова. Начиная с первого класса, нужно разбирать с детьми слова из орфоэпического словаря, а во втором классе отдельно разобрать тему произношения и письма.

Задание №5. З вуки. Речь идет о фонетическом разборе слова. С первого класса знакомим ученика с построением схем, обозначением звуков условными знаками, затем переходим к звуковой записи слова и характеристике звуков в слове. Это, кстати, становится основой для проверки орфограмм в третьем и четвертом классах.

Задание №6. С мысл текста. По данным прошлых ВПР, задание «Что хотел сказать автор» вызывает большие трудности у школьников. Младшеклассники часто не умеют воспринимать текст как единицу языка, единицу речи – они выхватывают смысл из одного предложения теста. Дополнительные сложности создает нумерация предложений. Нужно прорабатывать с детьми на уроках такие тексты: читать их, не обращая внимания на нумерацию, определять и формулировать смысл.

Задание №7. П лан текста. Со второго класса необходимо знакомить детей с понятием плана текста, объяснять, для чего он нужен. Постепенно переходим на работу с неполными планами, учим детей давать заглавия пунктам, сопоставлять пункты плана с частями текста.

Задание №11. Ч асти слова. Ученикам младшей школы сложно разобраться с моделью, абстрактным видением слова. Чтобы облегчить это, можно представить модель слова в забавном образе мышки. Чем лучше ребенок усвоит состав слова, тем проще ему будет работать с орфограммами.

Задания 12-14. Ч асти речи. Задания на морфологию в ВПР стали проще. В демоверсии мы видим задачи на морфологический разбор только для существительного и прилагательного. Но на уроках, конечно, нужно отрабатывать алгоритмы разбора всех частей речи.

Задание 15. П ословицы. Раньше задание содержало речевую задачу на знание этикетных фраз. Теперь в демоверсии ВПР представлена пословица, смысл которой необходимо соотнести с жизненной ситуацией. Эта тема тоже затрагивает развитие речи, поскольку знание пословиц делает разговор богаче и красочнее. Подготовиться помогут такие упражнения как: собери пословицы, восстанови их смысл, запиши, примени к речевым ситуациям.

Если соотнести учебный план с темами и задачами ВПР, то на итоговой работе ученик не будет волноваться, а все полученные с первого класса знания помогут ему получить высокий балл.

Пособие «Русский язык. Безударные в корне слова. 4 класс» предназначено для выработки у школьников навыка грамотной письменной речи. В помощь ученикам перед каждым разделом даны правила выбора безударного гласного. Удобное расположение упражнений позволит быстро выполнить задания и легко проверить результаты. Выполнение предлагаемых тренировочных заданий гарантирует повышение эффективности обучения. Пособием можно пользоваться как на уроках русского языка, так и при самостоятельной работе дома.

17 апреля 2018 года был дан старт всероссийским проверочным работам ВПР по русскому языку в 4 классах. Первая часть ВПР по русскому языку — диктант.

19 апреля 4 классам предстоит выполнить вторую часть работы, которая включает 12 заданий, на выполнение которых отводится 45 минут.

Вариант проверочной работы состоит из двух частей, которые выполняются в разные дни и различаются по содержанию и количеству заданий.

Часть 1 содержит 3 задания: диктант (задание 1) и 2 задания по написанному тексту.

В 2018 году участие в ВПР в 4-х классах является обязательным. Для подготовки к ВПР 2019 подойдут варианты 2018 года.

Варианты ВПР по русскому языку 4 класс 2018 год + критерии

часть 1 — диктант

Диктант часть 1
Задания		Критерии
Вариант	часть 1
Вариант	часть 1
Вариант	часть 1
Вариант	часть 1
Вариант	часть 1
Вариант	часть 1
Вариант	часть 1
Вариант	часть 1
Вариант	часть 1
Вариант	часть 1
Вариант	часть 1
Вариант	часть 1

Часть 2

Задания ВПР проверяют знание основных языковых единиц, умение понимать письменную информацию, распознавать и адекватно формулировать основную мысль текста, составлять план прочитанного текста и задавать по нему вопросы, распознавать значение слова, подбирать синонимы, правильно ставить ударение в слове. Задания также позволяют выявить уровень владения обучающимися речевыми нормами.

На выполнение заданий части 1 проверочной работы по русскому языку даётся 45 минут.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, другими справочными материалами.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

При оценивании ответов допущенные обучающимися орфографические и пунктуационные ошибки на не изучаемые в начальной школе правила не учитываются.

Методика проведения диктанта ВПР по русскому языку 4 класс

Текст диктанта читается три раза.

I. Целевая установка на аудирование

− Учитель медленно и выразительно читает весь текст диктанта в соответствии с произносительными нормами русского языка. Чтение не должно быть орфографическим, «подсказывающим».

− Обучающиеся слушают.

− На данном этапе возможно выявление и объяснение лексического значения незнакомых обучающимся слов (целесообразно спросить у обучающихся, все ли слова им понятны).

II. Целевая установка на письмо под диктовку

− Текст диктанта читается по отдельным предложениям. Учитель читает предложение. Обучающиеся слушают. Обучающиеся приступают к записи предложения только после того, как оно прочитано учителем до конца. Учитель диктует предложение для записи, при необходимости разделяя его на небольшие смысловые отрезки.

− Обучающиеся записывают.

− Диктуя предложение, учитель выдерживает равномерный темп, спокойный тон, предупреждая тем самым отставание в письме. При этом важно читать громко и внятно, чётко произнося слова.

− Учитель может сообщить обучающимся о постановке неизученного пунктуационного знака тире в предложении, а также при диктовке слов с не изучаемыми в начальной школе орфограммами использовать орфографическое проговаривание.

III. Целевая установка на самопроверку

− По окончании записи всего текста учитель читает его снова целиком от начала до конца, делая паузы между отдельными предложениями.

− Обучающиеся проверяют написанное.

Часть 2 содержит 12 заданий, в том числе 9 заданий к приведенному в варианте проверочной работы тексту для чтения.

На выполнение заданий части 1 отводится 45 минут. На выполнение заданий части 2 отводится также 45 минут.

Первая часть всероссийской проверочной работы по русскому языку прошла 17 апреля для учащихся 4 классов.

Первая часть проверочной работы рассчитана на 45 минут. Вторую часть, участники напишут 19 апреля.

Диктанты и выполнение два связанных с ним задания.

Цитата: Варианты 1 и 7:

Летом мы ходим из деревни на речку через поле. Там зреет рожь. Спелые колосья ржи клонятся к земле. Между ними мелькают синие звёздочки васильков и белые ромашки. Радуют глаз вьюнки мышиного горошка.

Наша речка мелкая. Дно покрывает чудесный песок золотистого цвета. В прозрачной воде снуют шустрые рыбки. Иногда они скользят почти
у поверхности, но в руки не даются.

После купания мы играем в мяч. Один раз у берега я чуть не поймал юркого рака! Он ловко уполз в густой камыш.

Задания к варианту 1

1.
2.

Задания к варианту 7

2.
3.
1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Цитата: Варианты 17 и 18

Холодный ветер дул лыжникам в спину. Снежная крупка запорошила лыжню и колола лицо. Но ненастная погода не пугала друзей. Они хорошо знали эти места.

Вдруг лыжи скользнули под уклон. Юра чуть не свалился в узкий овраг. С одной стороны оврага стояли молодые берёзки и дубки. Их занесло снегом по самую макушку. На холме высились старые сосны. Сквозь редкие стволы виднелся дом. Он казался маленьким. В нём топили печь.

Зимой темнеет рано. Где же мальчики?

Через час лыжники подъехали к дому.

Задания к варианту 17

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.
3.
1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Задания к варианту 18

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.
3. Выпиши из текста 3-е предложение.
1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Цитата: Варианты 4 и 10

Мама любит полевые и луговые цветы. Летом мы вновь съездим в чудесное место на окраине города. За высокими домами начинается широкий луг. Свежая сочная трава доходит до колен. Всюду мелькают синие колокольчики и белые ромашки.

Ты ложишься в траву, вдыхаешь её запах. Рядом течёт интересная жизнь маленьких существ. Вот ползёт коричневый рогач. Этого жука за рожки зовут оленем. Какая тишь! Только стрекочет изумрудный кузнечик. Его и не разглядишь в зелени.

Мама в венке из цветов похожа на королеву в короне!

Задания к варианту 4

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это
предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.
3. Выпиши из текста 3-е предложение.
1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Задания к варианту 10

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.
3. Выпиши из текста 1-е предложение.
1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Цитата: Варианты 5 и 11

В зоопарке брат тянет нас к забавным обезьянам. Мы наблюдаем за ловкими прыжками и играми мартышек.

Я люблю смотреть на разных зверей и птиц. Мне очень нравятся африканские слоны и жирафы. Часто я стою у огромной клетки с обычными птицами. Они мало кому интересны. Многие из них водятся в любом городе.

Но на ветке высокого тополя не разглядишь снегиря с алой грудкой. И синица в кустах у подъезда не подпустит близко, улетит. А тут все птички видны как на ладони!

Задания к варианту 5

Задания к варианту 11

Цитата: Варианты 15 и 16:

Олег и Женя идут в ближний лес за грибами. От ветра шумят ветви высоких сосен. На их коре застыла ручейками золотая смола. Под ногами трещат сухие сучья. По травинке ползёт божья коровка. Она распахнула два маленьких крылышка и улетела.

Рядом с берёзкой высится гигантский муравейник. От него лучами разошлись во все стороны узкие дорожки. По ним бегут муравьи. Они тащат пушинки, иголки. Какая мощная армия строителей!

С запада плывут лёгкие облака. Но они не закрывают солнца. Дождя днём не будет.

Задания к варианту 15

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.
3. Выпиши из текста 2-е предложение.
1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Задания к варианту 16

Цитата: Варианты 2 и 8

Весна в разгаре! Сегодня к нам в дом влетела первая бабочка. На кухне по стенке вьётся гибкий плющ. Бабочка сидит на резных листьях и тихонько шевелит яркими крыльями. Словно чудесный цветок раскрыл среди зелени свои нежные лепестки.

А за окном светит почти летнее солнце. Но земля не прогрелась. На спортивной площадке мальчики гоняют мяч. Их курточки и шапки лежат на
скамейке.

Девочки чертят на дорожке поле для игры в скакалки. Радостные голоса ребят врываются в открытое окно. Скорее на улицу!

Задания к варианту 2

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.
3. Выпиши из текста 3-е предложение.
1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Задания к варианту 8

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.
3. Выпиши из текста 8-е предложение.
1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Цитата: Варианты 3 и 9:

В этом году весна наступила поздно. Только в апреле зимняя тишь сменилась радостным птичьим щебетом. Теперь снег быстро тает и растекается звонкими ручьями. По лесной дороге не проехать. До дачи можно добраться в объезд.

Сугробы на дачном участке потемнели. В тени пока зябко, а на солнце жарко. Возле тропинки уже видны кочки с жухлой травкой. На одной кочке возится в земле грач.

Скоро появятся первые робкие крокусы и подснежники. На грядках вылезет свежая зелень. Яркий май явится на смену апрелю!

Задания к варианту 3

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.
3. Выпиши из текста 6-е предложение.
1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Задания к варианту 9

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.
3. Выпиши из текста предпоследнее предложение.
1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Цитата: Варианты 13 и 14:

Раннее утро. На траве лежит роса. Над озером Долгим повис туман. В камышах застыли с удочками рыбаки.

Птички качаются на тонких ветвях деревьев. Их чудесные песни торопят восход солнца. И вот ивы и камыши окрасились в нежный розовый цвет. В озере вдруг сильно ударила щука. По воде побежали круги.

Первый солнечный луч упал в озеро. Остались от тумана только белые клочья. Рыбаки поднялись и пошли домой.

Задания к варианту 13

2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.
3. Выпиши из текста 5-е предложение.
1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Задания к варианту 14

2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.
3. Выпиши из текста 4-е предложение.
1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответы к варианту №1:
Ответы к варианту №7:

ВПР по русскому языку в 4 классе состоит из двух частей и поэтому проводится в два дня (не обязательно подряд). Сначала учащиеся пишут первую часть, в которую входит диктант и два задания по его тексту. В другой день ребята выполняют вторую часть ВПР, состоящую из 12 заданий , 9 из которых связаны с приведенным текстом для чтения. Таким образом, всего в работе 15 заданий . Тринадцать из них относятся к базовому уровню сложности, а два (задания 12 и 13) – к повышенному.

Система оценок

Всего за ВПР по русскому языку четвероклассник может получить 38 баллов. Они переводятся в оценки следующим образом:

Примеры заданий с разбалловкой и пояснениями

Задание 1

Первым заданием является диктант. Текст, предназначенный для диктанта, медленно и выразительно читается учителем. Объем текста – в районе 80 слов. Диктант читается 3 раза: первый раз – для того, чтобы послушать, второй раз – под письмо, и третий – для осуществлении самопроверки. По окончании диктанта учитель читает вслух то предложение, по которому выполняется задание 3.

Например, текст может быть таким:

Наступила поздняя осень. Уже редко греет землю осеннее солнышко. Совсем скоро начнутся первые заморозки. Готовятся к холодной зиме люди. Сняли последние яблоки в садах. Выкопали картошку, свёклу, морковь. Собрали хороший урожай овощей и фруктов! Готовятся и звери к долгой зиме. Проворная белка запаслась орехами, насушила грибов. Мыши натаскали в норки зёрна и душистое сено. Строит зимний дом и колючий ёж. Сухие листья, трава и мох лежат у него под старым пнём. Зимой маленький ёжик спокойно будет спать под тёплым одеялом.

Максимальный балл за это задание – 7. Оно проверяется по следующим критериям:

К1. Соблюдение орфографических норм. Если орфографические ошибки отсутствуют, либо допущена лишь одна негрубая ошибка – ставится 4 балла. Наличие 1-2 исправлений неверного написания на верное также допускается.

Если допущены 1-2 орфографические ошибки и до 3 исправлений – можно получить 3 балла. При наличии 3-4 ошибок ставят 2 балла, при наличии 5 – 1 балл, и в том случае, если ученик совершил более пяти ошибок, он получает 0 баллов.

К2. Соблюдение пунктуационных норм. При полном отсутствии пунктуационных ошибок четвероклассник получает 3 балла, при одной ошибке – 2, при двух – 1. 0 баллов ставится, если допущено более двух ошибок в пунктуации.

При наличии в тексте работы 5 и более исправлений с итоговой оценки за это задание снимается один балл. Если учащийся делает орфографические и пунктуационные ошибки на те правила, которые не изучаются в начальной школе, они не учитываются при оценке работы.

Задание 2

Это задание связано с написанным под диктовку текстом. В нем нужно выписать из текста предложение, удовлетворяющее указанным условиям – например, предложение с однородными сказуемыми, которые требуется подчеркнуть.

Если ученик допустил ошибки в этом задании при написании диктанта, они не учитываются – оценивается то, как он переписал предложение из диктанта в это задание. Если найдено правильное предложение, при переписывании не допущено ошибок и члены предложения подчеркнуты верно – ставят 3 балла. Если правильно найдено предложение и подчеркнуты члены предложения, но при переписывании допущена одна ошибка – 2 балла. 1 балл можно получить при нахождении верного предложения и подчеркивании членов предложения с допущением 2 ошибок при переписывании. 0 баллов ставят, если предложение найдено неправильно, или если при переписывании допущено больше 2 ошибок, или если предложение найдено правильно и ошибок при переписывании нет, но не подчеркнуты указанные члены предложения.

Задание 3

Третье задание состоит из двух частей. В нем нужно выписать из текста предложение под определенным номером – например, девятое. Максимальный балл за это задание – 4.

Первая часть задания звучит так: подчеркни в нем главные члены (подлежащее и сказуемое). Если оба главных члена предложения обозначены верно – ставят 1 балл. Если верно обозначен только один член или же оба не обозначены – 0 баллов.

Вторая часть задания заключается в том, что нужно над каждым словом надписать ту часть речи, к которой оно относится. Если это сделано верно – ставят 3 балла. При наличии одной ошибки можно получить 2 балла, двух – 1 балл, и более двух – 0.

Задание 4

В этом задании четвероклассникам нужно проставить ударение в данных словах – например:

Взяла, документ, звоним, магазин;

Алфавит, брала, занята, километр.

Если во всех словах ударение поставлено верно, ученик получает 2 балла. Если допущена одна ошибка – 1 балл. 0 баллов ставят, когда допущено 2 и более ошибок.

Задание 5

В тексте задания написано предложение, например:

Отважная лодка плывёт по морским волнам;

Вдоль стен комнаты стояли дубовые шкафы.

Нужно выписать слово, удовлетворяющее определенному условию – например, такое, в котором все согласные – глухие, или, наоборот, все согласные – звонкие. Если это сделано правильно, можно получить 1 балл.

После пятого задания в работе приводится текст, с которым будут связаны задания 6-14. В тексте около 15 предложений.

Текст может быть таким:

(1)В мире существует много необычных, удивительных памятников. (2)Есть они и в России, вот, например, памятник букве «ё» в Ульяновске.
(3)Раньше этот город назывался Симбирском, в нём родился известный русский писатель Николай Михайлович Карамзин, который придумал букву «ё». (4)Он предложил поставить над буквой «е» две точки. (5)До изобретения буквы «ё» писали или «ио», или просто «е».
(6)В Псковской области, неподалёку от усадьбы Михайловское, где жил в ссылке Александр Сергеевич Пушкин, поставили памятник зайцу. (7)Монумента заяц удостоился за то, что … спас великого русского поэта.
(8)Произошло это так. (9)Пушкин решил самовольно покинуть северную деревню и тайно приехать в столицу − Петербург, чтобы повидать друзей. (10)Он ехал на санях, и вдруг дорогу ему перебежал заяц. (11)Это было плохой приметой. (12)Суеверный поэт сразу же вернулся домой. (13)А в это время в Петербурге дворяне (и среди них друзья Пушкина) пытались поднять восстание против царя. (14)Не будь зайца, поэт наверняка присоединился бы к бунтовщикам и скорее всего погиб бы. (15)Псковичи считают, что заяц сохранил Пушкину жизнь, вот и отметили его заслуги памятником. (По Е.В. Широниной)

Задание 6

Учащемуся нужно определить основную мысль текста – то, что хотел донести до читателей автор. Если она определена верно и полно, предложение составлено правильно, с полным порядком слов – ставят 2 балла. Если мысль определена правильно, но в составлении предложения есть 1-2 недочета – 1 балл. Если мысль не определена либо определена, но в предложении есть больше 2 недочетов – 0 баллов.

Задание 7

В этом задании нужно составить план текста из трех пунктов, состоящих из предложений либо словосочетаний – разлиновка уже дана в задании. Если план составлен верно и в его формулировках нет недочетов – можно получить 3 балла. При наличии 1-2 недочетов ставят 2 балла. Если допущено более 2 недочетов либо в плане только 2 пункта – 1 балл. В случае, если план не составлен либо содержит лишь один верный пункт – 0 баллов.

Задание 8

Восьмое задание ВПР по русскому языку в 4 классе предполагает составление вопроса к тексту – согласно формулировке задания, вопрос должен помогать определить, насколько точно понято содержание текста. Если вопрос относится к тексту и записан без ошибок, можно рассчитывать на 2 балла. Если при записи правильного вопроса допущено не больше 2 орфографических и 2 пунктуационных ошибок, поставят 1 балл. Если ответ приведен не в вопросительной форме, либо вопрос не относится к тексту, либо в нем допущено больше 2 ошибок в орфографии и больше 2 в пунктуации или больше 3 орфографических ошибок, ставят 0.

Задание 9

В данном задании нужно объяснить значение какого-либо слова из текста – например, «столица», «парта», «кружить». Если смысл слова объяснен верно, четвероклассник получает 1 балл. Если ответа нет, либо он не верен – 0 баллов.

Задание 10

Здесь нужно заменить указанное слово из определенного предложения в тексте на другое слово, но близкое по значению – проще говоря, подобрать синоним. Например, могут предложить заменить слово «маленькое» или «известный». Если синоним подобран верно – ставят 1 балл, если нет – 0 баллов.

Задание 11

Формулировка задания выглядит примерно так:

В предложении №Х найди слово, состав которого соответствует схеме. Выпиши это слово, обозначь его части. (корень-суффикс-окончание).

Номера предложений и схемы могут быть различными. Если все это сделано правильно – ставят 2 балла. Если слово выписано правильно, но в обозначении частей допущена одна ошибка – 1 балл. Если выписано не то слово или в обозначении частей присутствует более одной ошибки – 0 баллов.

Задание 12

Это задание может выглядеть так:

Выпиши из 5-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).

Может меняться номер предложения, однако выписывать в этом задании всегда нужно только существительные – оно направлено на проверку умения находить их в тексте. За первую часть задания (выписывание всех существительных) могут поставить 1 балл, если все сделано правильно, или 0, если верно написаны только 1-2 слова. За вторую часть – написание морфологических признаков – можно получить 2 балла. Если 4 признака (род, склонение, число, падеж) указаны верно, ставят 2 балла, если же допущено 1-2 ошибки – 1 балл. При наличии более двух ошибок за эту часть задания ставят 0 баллов.

Задание 13

Тринадцатое задание ВПР по русскому языку выглядит примерно так:

Выпиши из 4-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).

Номера предложений различны в зависимости от варианта, но находить нужно только прилагательные (с теми существительными, к которым они относятся) – например, холодный (воздух), из красивого (дворца). Если все прилагательные выписаны верно – ставят 1 балл, если есть 1 и более ошибок – 0. Если все морфологические признаки указаны верно, ученик получает 2 балла. В случае, если правильно написаны только 2 признака из 3 или 1 из 2 ставят 1 балл. В других случаях четвероклассник получает 0 баллов.

Задание 14

В этом задании нужно выписать из определенного предложения все глаголы в тех формах, в которых они употреблены. Указывать их морфологические признаки не нужно. Если ученик правильно выписал все глаголы из указанного предложения – ему ставят 1 балл, если только 1-2 слова — 0 баллов.

Задание 15

Это задание не связано с текстом. В нем приводится устойчивое выражение, смысл которого нужно объяснить на примере. Например:

Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Любишь кататься – люби и саночки возить.

Если смысл выражения объяснен верно, и приведенная ситуация корректна с этической точки зрения – ставят 2 балла. Если же выражение истолковано правильно, но ситуация с этической точки зрения не вполне корректна – 1 балл. В случае, если выражение истолковано правильно, но с этической точки зрения ситуация абсолютно не корректна, или же выражение истолковано неправильно – 0 баллов.

Еще один балл за это задание можно получить, если в ответе нет орфографических и пунктуационных ошибок.

1. В каком слове букв больше чем звуков?
А) книга
В) письмо
С) ручка
D) юла

2. Укажите количество гласных в слове рюкзак.
А) 2
В) 3
С) 4
D) 5

3. Однокоренные слова
А) река, реки
В) гора, пригорок
С) смотреть, смотрит
D) печаль, печник

4. Укажи существительное во множественном числе в родительном падеже
А) красного шарфа
В) много конфет
С) с шумными ребятами
D) спелые помидоры

5. Буква ч может обозначать звук
А) мягкий
В) твёрдый
С) гласный
D) мягкий и твёрдый

6. Укажи восклицательное предложение
А) Как красиво в лесу!
В) Когда придёт тётя?
С) Котята спали в корзинке.

7. Укажи прилагательное в форме единственного числа творительного падежа
А) красным шарфом
В) красных шарфов
С) о красном шарфе
D) красный шарф

8. Укажи глаголы в неопределённой форме
А) бежишь, бегу
В) читаем, читаете
С) решать, считать
D) танцую, пою

9. Глаголы 1-го спряжения в неопределённой форме имеют суффиксы
А) –ить
В) –ать, -ять, -еть, -ыть, -оть, -уть.

10. Укажи глагол настоящего времени
А) побежим
В) читаю
С) буду учиться
D) поиграл

11. Укажи слово с безударной гласной, проверяемой ударением
А) письмо
В) мороз
С) багаж
D) помидор

12. Слова, противоположные по значению, называются
А) синонимами
В) антонимами
С) омонимами
D) многозначными

13. Укажи порядковое числительное
А) два
В) двенадцать
С) пятидесятый
D) сто

14. Укажи слово с парной согласной на конце
А) уехал
В) жук
С) пенал
D) дом

15. Укажи сложное числительное
А) сорок
В) семьсот
С) первый
D) два

16. В каких словах пишется ь
А) с…ешь
В) об…езд
С) сем…я
D) под…ём

17. Определи падеж существительных «устроиться на диване, гулять в парке»
А) дательный, В) винительный, С) предложный

18. Выбери верное утверждение:
Имя прилагательное- это часть речи, которая обозначает…
А) действие предмета, В) предмет, С) признак предмета

19. Укажи словосочетания, где в окончаниях существительных пишется буква «Е»
А) шагать по дорог… С) готовить урок…
В) подарить дочер… D) нуждаться в помощ…

20. В каких глаголах не пишется «Ь»
А) собираеш…ся
В) не надо боят…ся
С) Солнце садит…ся.
D) надо хорошо учит…ся

Ключ ответов

1-в
2-а
3-в
4-в
5-а
6-а
7-а
8-с
9-в
10-в
11-а
12-в
13-с
14-в
15-в
16-с
17-с
18-с
19-а
20-с

Тесты по русскому языку (4 класс)

1. В каких словах буква Ю обозначает два звука?
А) любит
В) клюква
С) юбка
D) Люба

2. В каком слове буква /вэ/ обозначает звук (ф)?
А) голова
В) кровать
С) булавка
D) вьюн

3. Сколько слогов в слове СЕЛЁДКА?
А) два
В) три
С) четыре

4. В каком слове есть приставка НА- ?
А) надежда
В) наша
С) нарезать
D) надо

5. Выбери правильный ответ.
Слово ПЕРЕЛЕСОК состоит из:
А) приставки, корня и окончания
В) приставки, корня и суффикса
С) корня суффикса и окончания

6. Верно ли слово ПЕРЕЛЁТНЫЙ разобрано по составу?
-ый-окончание; -лёт- -корень; пере- — приставка;-н- -суффикс.
А) неверно
В) верно

7. В каком слове допущена ошибка?
А) молодой
В) лететь
С) прочиртить
D) воздушный

8. В каком слове удвоенная согласная?
А) тел…ефон
В) кал…ендарь
С) ал…ея
D) сов…а

9. Укажи существительное с окончанием –И.
А) на восток…
В) в чащ…
С) на улиц…
D) на сирен…

10. Укажи падеж существительных в словосочетаниях:отправились в лес, взлетели в воздух,
падает на землю.
А) родительный падеж
В) винительный падеж
С) предложный падеж

11. Найдите прилагательное
А) синий
В) синева
С) синеть
D) синь

12. Укажи род прилагательного: сладкое варенье
А) женский
В) мужской
С) средний

13. Глаголы какого спряжения имеют окончания –ешь,-ет,-ем,-ете.
А) первого
В) второго

14. Какого лица глаголы ПРИПЕЧЁТ, ЗАЗЕЛЕНЕЕТ, СОБЕРУТСЯ.
А) первого
В) второго
С) третьего

15. В каком падеже стоят местоимения для него, без тебя
А) в творительном
В) в предложном
С) в родительном
D) в дательном

16. Каким членом предложения может являться местоимение?
А) главным
В) второстепенным
С) главным и второстепенным

17. Укажи ряд однокоренных слов:
А) мороз, морозец
В) соль, солист
С) горе, горка
D) смелый, отважный

18. В предложении «В золотой клубочек спрятался дубочек.» подчёркнутое существительное является:
А) подлежащим
В) сказуемое
С) второстепенным членом

19. Укажи антонимы
А) весёлый, умный
В) добрый. честный
С) смеётся, плачет
D) смелый. отважный

20. Укажи сложное числительное
А) один
В) пятьсот
С) третий
D) сто

Ключ к тесту

1-с
2-с
3-в
4-с
5-в
6-в
7-с
8-с
9-D
10-в
11-а
12-с
13-а
14-с
15-с
16-с
17-а
18-с
19-с
20-в

Тесты по русскому языку (4 класс)

1. Сколько согласных звуков в слове майка?
А) один
В) два
С) три
D) четыре
2.
Сколько звуков в слове заяц?
А) три
В) четыре
С) пять
D) шесть

3. В каком слове все согласные глухие?
А) пакет
В) голова
С) пенал
D) чай

4. Какое слово разделено на слоги неверно?
А) ри-су-ют
В) ки-но
С) си-рень
D) ве-сёл-ый

5. Какое слово состоит из корня, суффикса и окончания?
А) подставка
В) дом
С) подъезд
D) зимушка

6. Выбери правильный ответ: «белка и белкой- это…»
А) однокоренные слова
В) форма одного и того же слова

7. В каком слове пропущена буква «ш»
А) серё_ка
В) подру_ка
С) избу_ка
D) кру_ка

8. Укажите существительное в родительном падеже множественного числа с окончанием (-ов)
А) яблок…
В) сапог…
С) килограмм…
D) мест..

9. Укажи глагол в котором пишется(-ться)
А) не бои_ся
В) не уча_ся
С) не доби_ся
D) откликне_ся

10. Укажи слово, в котором пишется мягкий знак
А) об_яснение
В) жил_ё
С) с_ел
D) куроч_ка

11. Какое определение является верным?
А) Предложение- это группа слов.
В) Предложение- это слово или группа слов, которые выражают законченную мысль.
С) Предложение- это группа слов, которые не связаны по смыслу.

12. Укажи сказуемое: В воздухе закружились первые снежинки.
А) в воздухе
В) закружились
С) первые
D) снежинки

13. У имён существительных какого рода окончания –о, -е.
А) мужского рода
В) женского рода
С) среднего рода

14. Какой падеж отвечает на вопросы о ком? о чём?
А) родительный
В) дательный
С) творительный
D) предложный

15. Глаголы какого лица имеют окончания –ешь, -ишь.
А) первого
В) второго
С) третьего

16. Если глагол в неопределённой форме оканчивается на –ишь, значит он…
А) первого спряжения
В) второго спряжения

17. В каком времени употреблён глагол в предложении.
Капли дождя зашлёпали по листьям.
А) в прошедшем
В) в настоящем
С) в будущем

18. Найди слово, которое является лишним в ряду однокоренных слов:
А) пуховый
В) пушок
С) пух
D) пушка

19. Сколько в предложении местоимений? Когда дети нашли в лесу целую поляну спелой земляники, они очень обрадовались.
А) 2
В) 3
С) 1
D) 4

20. Какое числительное в предложении? Я сижу за третьей партой.
А) количественное
В) порядковое

Ключ к тесту.

1-с
2-с
3-а
4-д
5-д
6-в
7-с
8-с
9-с
10-в
11-в
12-в
13-с
14-д
15-в
16-в
17-а
18-д
19-с
20-в

Время выполнения работ ВПР в 2020 году

Предмет	Класс	Время выполнения работы	Печать вариантов ВПР *Не допускается* печать двух страниц на одну сторону листа А4
Русский язык (1 часть)	4	45 минут	формат печати – А4, чёрно-белая, односторонняя
Русский язык (2 часть)	4	45 минут	формат печати – А4, чёрно-белая, односторонняя
Математика	4	45 минут	формат печати – А4, чёрно-белая, допускается печать на обеих сторонах листа
Окружающий мир	4	45 минут
Математика	5	60 минут	формат печати – А4, чёрно-белая, допускается печать на обеих сторонах листа
Русский язык	5	60 минут
Биология	5	45 минут
История	5	45 минут
Математика	6	60 минут	формат печати – А4, чёрно-белая, допускается печать на обеих сторонах листа
Русский язык	6	90 минут
Биология	6	45 минут
География	6	60 минут
Обществознание	6	45 минут
История	6	60 минут
Математика	7	90 минут	формат печати – А4, чёрно-белая, допускается печать на обеих сторонах листа
Русский язык	7	90 минут
Биология	7	60 минут
География	7	90 минут
Физика	7	45 минут
Обществознание	7	45 минут
История	7	60 минут
Английский язык, французский язык, немецкий язык (в компьютерной форме)	7	45 минут (включая пятиминутный перерыв для выполнения комплекса упражнений гимнастики глаз)	—
Математика	8	90 минут	формат печати – А4, чёрно-белая, допускается печать на обеих сторонах листа
Русский язык	8	90 минут
Биология	8	60 минут
География	8	90 минут
Обществознание	8	45 минут
История	8	90 минут
Физика	8	45 минут
Химия	8	90 минут
Английский язык, французский язык, немецкий язык (в компьютерной форме)	11	75 минут (включая 2 пятиминутных перерыва для выполнения комплекса упражнений гимнастики глаз)	—
История	11	90 минут	формат печати – А4, чёрно-белая, допускается печать на обеих сторонах листа
Физика	11	90 минут
Химия	11	90 минут
География	11	90 минут
Биология	11	90 минут

Персональный сайт — отчеты 2019 года

Анализ ВПР весна 2019 года МБОУ СОШ № 16

Отчет ВПР биология 7 класс весна 2019 Отчет ВПР история 7 класс весна 2019 Отчет ВПР математика 7 класс весна 2019 Отчет ВПР обществознание 7 класс весна 2019 Отчет ВПР русский язык 7 класс весна 2019

Отчет ВПР биология 6 класс весна 2019 Отчет ВПР география 6 класс весна 2019 Отчет ВПР история 6 класс весна 2019 Отчет ВПР математика 6 класс весна 2019 Отчет ВПР русский язык 6 класс весна 2019 Отчет ВПР 6 класс обществознание весна 2019

Отчет ВПР биология 5 класс весна 2019 Отчет ВПР история 5 класс весна 2019 Отчет ВПР математика 5 класс весна 2019 Отчет ВПР русский язык 5 класс весна 2019

Отчет ВПР математика 4 класс апрель 2019 Отчет ВПР окружающий мир 4 класс апрель 2019 Отчет ВПР русский язык 4 класс апрель 2019

Скорректированный план-график ВПР и национальных исследований качества образования ( НИКО) в 2019 году от 06.02.2019 года исх.№01-68/13-01

Приказ Рособрнадзора от 07.02 2019 г №104 «О внесении изменений в график проведения Рособрнадзором мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме национальных исследований качества образования и ВПР в 2019 году» , утвержденный приказом Рособрнадзора № 84 от 29.01.2019 г «О проведении мониторинга качества образования в 2019 году»

Федеральный институт оценки качества образования (ФИОКО) опубликовал на своем сайте образцы и описания всероссийских проверочных работ (ВПР), которые пройдут в 2019 году для учащихся 4-х, 5-х, 6-х, 7-х и 11-х классов. Образцы и описания проверочных работ дают возможность учащимся и преподавателям составить представление о структуре ВПР, количестве заданий, их форме и уровне сложности, перечне вопросов и тем, которые могут встретиться в ВПР, системе оценивания.

ВПР представляют собой контрольные работы, которые проводятся в общеобразовательных организациях по завершении обучения в каждом классе. Это итоговые контрольные работы, которые проходят по отдельным учебным предметам для оценки уровня подготовки школьников с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов. Их организация предусматривает единое расписание, использование единых типов заданий и единых критериев оценивания. Также Рособрнадзором был утвержден график проведения ВПР и национальных исследований качества образования (НИКО). В 2019 году ВПР пройдут с 5 марта по 25 апреля. Для учащихся 4-х, 5-х и 6-х классов их написание является обязательным, в 7-х и 11-х классах ВПР проводятся по решению школы. Учащиеся четвертых классов напишут ВПР по русскому языку, математике и окружающему миру, пятиклассники – по русскому языку, математике, биологии и истории, шестиклассники – по русскому языку, математике, биологии, истории, обществознанию и географии, семиклассники – по русскому языку, математике, биологии, истории, обществознания, географии и английскому языку, одиннадцатиклассники – по географии, физике, химии, биологии, истории и иностранному языку.

НИКО в 2019 году будут проведены по двум предметам: физической культуре в 6 и 10 классах (8-12 апреля) и технологии в 5 и 8 классах (октябрь). Их можно посмотреть по ссылке:

https://fioco.ru/obraztsi_i_opisaniya_proverochnyh_rabot_2019

Расписание ВПР на 2018-2019 учебный год ( проект)

Всероссийские проверочные работы

Муниципальным координатором проведения исследований качества образования в образовательных организациях Кстовского района является главный специалист департамента образования Ракова Татьяна Игнатьевна, тел.: 8(83145) 3-91-16

График

проведения всероссийских проверочных работ обучающихся 4-8-х классов общеобразовательных организаций Кстовского муниципального района, проводимых в штатном режиме, и обучающихся 10-11-х классов, проводимых в режиме апробации в 2021 году

Неделя

05.04-11.04

12.04-18.04

19.04-25.04

Дата проведения

март

11 март

16 март

18 март

6 апр

8 апр

13 апр

15 апр

20 апр

22 апр

27 апр

День недели

ВТ

ЧТ

ВТ

ЧТ

ВТ

ЧТ

ВТ

ЧТ

ВТ

ЧТ

ВТ

ЧТ

ВТ

ЧТ

4 класс

РУ

1 ч.

РУ

2 ч.

МА

ОМ

5 класс

РУ

МА

ИС

БИ

6 класс

РУ

МА

7 класс

ИС

ОБ

ИЯ

БИ

МА

РУ

ГГ

ФИ

8 класс

МА

РУ

6 класс (случайный выбор 2-х предметов)

ГГ, ИС, БИ, ОБ

8 класс (случайный выбор 2-х предметов)

ХИ, ФИ

ГГ, ИС, БИ, ОБ

10 класс

ГГ

11 класс

ГГ

ИС

ХИ

ФИ

БИ

ИЯ

Проведение ВПР в 2021 году

В соответствии с Приказом Рособрнадзора «О проведении мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме всероссийских проверочных работ в 2021 году» с 1 по 26 марта ВПР пройдут в режиме апробации для обучающихся 10, 11 классов.

Обучающиеся 4-8 классов будут выполнять проверочные работы с 15 марта по 21 мая с учетом каникулярного времени в штатном (обязательном) режиме.

В Кстовском муниципальном районе установлены единые даты проведения ВПР в 2021 году.

Особенность проведения ВПР в 2021 году:

обучающиеся 6 и 8 классов напишут ВПР по двум обязательным предметам (русский язык и математика) и двум предметам из списка, предусмотренного для данных параллелей, выбранным случайным образом (один из них естественнонаучный).

Технологию случайного выбора предметов обеспечивает ФИОКО. Информация о распределении предметов по классам в параллели будет предоставлена школам через личный кабинет в ФИС ОКО.

Справочно:

Всероссийские проверочные работы (ВПР) – это итоговые контрольные работы, которые проводятся в общеобразовательных организациях по итогам обучения в каждом классе. ВПР проводятся по отдельным учебным предметам для оценки уровня подготовки школьников с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов.

ВПР не являются аналогом государственной итоговой аттестации. Они проводятся на региональном или школьном уровне.

Результаты ВПР могут использоваться для формирования программ развития образования на уровне муниципалитетов, регионов и в целом по стране, для совершенствования методики преподавания предметов в конкретных школах, а также для индивидуальной работы с учащимися.

По материалам Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки

Всероссийские проверочные работы — это не ЕГЭ.

Маленькая страна: Тесты и ВПР

Классный руководитель:

Архив блога

Архив блогаоктября 2021 (8)сентября 2021 (9)августа 2021 (3)августа 2020 (3)мая 2020 (10)апреля 2020 (23)февраля 2020 (1)января 2020 (4)декабря 2019 (1)ноября 2019 (2)сентября 2019 (3)апреля 2019 (5)марта 2019 (11)февраля 2019 (5)января 2019 (4)декабря 2018 (4)ноября 2018 (3)октября 2018 (5)сентября 2018 (7)августа 2018 (16)мая 2018 (2)апреля 2018 (3)марта 2018 (3)февраля 2018 (4)января 2018 (6)декабря 2017 (5)ноября 2017 (14)октября 2017 (16)сентября 2017 (16)августа 2017 (2)июля 2017 (1)июня 2017 (2)мая 2017 (7)апреля 2017 (10)марта 2017 (11)февраля 2017 (11)января 2017 (24)декабря 2016 (24)ноября 2016 (21)октября 2016 (9)сентября 2016 (16)августа 2016 (6)июля 2016 (2)июня 2016 (2)мая 2016 (10)апреля 2016 (10)марта 2016 (12)февраля 2016 (17)января 2016 (15)декабря 2015 (14)ноября 2015 (26)октября 2015 (41)сентября 2015 (31)августа 2015 (3)июля 2015 (1)июня 2015 (6)мая 2015 (7)апреля 2015 (15)марта 2015 (9)февраля 2015 (18)января 2015 (9)декабря 2014 (8)ноября 2014 (12)октября 2014 (9)сентября 2014 (12)августа 2014 (3)июня 2014 (1)мая 2014 (5)апреля 2014 (5)марта 2014 (6)февраля 2014 (18)января 2014 (15)декабря 2013 (12)ноября 2013 (9)октября 2013 (6)сентября 2013 (18)августа 2013 (1)июля 2013 (3)июня 2013 (5)мая 2013 (8)апреля 2013 (6)марта 2013 (10)февраля 2013 (17)января 2013 (10)декабря 2012 (24)ноября 2012 (8)октября 2012 (12)сентября 2012 (14)августа 2012 (8)июля 2012 (2)июня 2012 (1)мая 2012 (6)апреля 2012 (21)марта 2012 (27)февраля 2012 (28)января 2012 (25)декабря 2011 (17)ноября 2011 (21)октября 2011 (20)сентября 2011 (26)августа 2011 (13)июля 2011 (8)июня 2011 (7)мая 2011 (21)апреля 2011 (34)марта 2011 (53)февраля 2011 (38)

Диплом

Общероссийский рейтинг школьных сайтов

ГОСТЕВАЯ КНИГА

Моя родословная

Постоянные читатели

Победа в конкурсе!

Признание коллег

Англ мова ст 67 впр 4

Скачать англ мова ст 67 впр 4 EPUB

12-10-2021

конечно, мало, 67 ст впр мова 4 англ такую тенденцию, что блогах появилось

Проверочная работа по русскому языку Демоверсии ВПР года для 4 класса Образец. ВПР 5 класс. Морфемный разбор — разбор слова по составу (10 вопросов). При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, иными справочными материалами. Всероссийская проверочная работа по английскому языку состоит из трёх разделов («Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика»),включающих в себя 18 заданий. 3. 1. ВПР 5 класс русский язык. Задание 4 (8 вопросов). ВПР — Содержит ответы к типовым заданиям Всероссийских проверочных работ по математике, русскому языку и окружающему миру за 2, 3, 4, 5, 6 и 11 классы. ВПР по биологии за 5 класс года Н. В. Котикова, В. Б. Саленко (20 вариантов) — вариант 4 При написании данной работы «ВПР по биологии 5 класс Котикова 20 вариантов — вариант 4» было использовано пособие «Всероссийская проверочная работа (ВПР) по биологии 5 класс. 20 вариантов. Типовые задания.

верно! Мне кажется это очень 4 67 мова англ ст впр топик что таком

Перевод Впр с русского на английский сделан онлайн Яндекс.Переводчиком — сервисом автоматического перевода слов, фраз, текстов и веб-страниц. Сервис сопровождает переводы примерами использования и транскрипцией, озвучивает слова. В режиме сайта переводит всё текстовое содержимое страниц. Знает Русский, Английский и ещё 97 языков. Результаты для: Словарь. Решаем задания ВПР по английскому языку. В видео дан разбор решения задания 4, представленного на сайте «Сдам ГИА. Решу ВПР. Обучающая система Дмитрия.

Английский язык для 11 класса. английский язык. ≡ Русский язык. Русский язык–2. Вариант № При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.

могу сейчас поучаствовать 67 впр англ 4 ст мова сказать, это исключение правил думаю, что это

Разберем проверочную работу для 7 класса. По формату и содержанию она очень напоминает ОГЭ и ЕГЭ, только в сжатом формате – в ВПР всего 6 заданий. Если хотите заговорить на английском за полгода, обратите внимание на наш онлайн-курс. Мы поможем преодолеть языковой барьер, выработать желание и привычку учить английский, повысить уровень по международной шкале Мова. Консультация бесплатно! Разбор заданий ВПР по английскому. Задания ВПР проверяют у учеников разные навыки: лексику, грамматику, восприятие на слух, чтение и говорение. 1. Понимание информации в прослушанном тексте англ. Учен. Главная ВПР Всероссийская проверочная работа 11 класс ВПР. Английский язык. 11 класс. Книга содержит 10 вариантов укр мова 7 клас глазова гдз пентилюк заданий Всероссийской проверочной работы (ВПР) по английскому языку для учащихся х классов. Сборник предназначен учащимся х классов, учителям и методистам, использующим типовые задания для подготовки к Всероссийской проверочной работе по английскому языку. Пример из учебника. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны.

правда. просто мова ст 4 англ 67 впр большое спасибо информацию

Ответы на задания 2 и 3 оцениваются с учетом правильности и полноты ответа в соответствии с критериями. Официальные (реальные) варианты можно приобрести на нашем сайте: Смотреть Скачать вариант ВПР: Скачать Скачать аудио к ВПР: Скачать Скачать ответы ВПР: Скачать Решать вариант ВПР: Онлайн Официальные (реальные) варианты ВПР: * Олимпиады и конкурсы * Готовые контрольные работы * Работы СтатГрад * Официальные ВПР. Подготовка к ВПР Дрофа Пособие предназначено для подготовки четвероклассников к участию во Всероссийской проверочной работе по английскому языку и включает в себя полугодовую и годовую проверочные работы, тексты для аудирования и ключи к заданиям. 4 класс. Rainbow English. Проверочные работы. Подготовка к ВПР Афанасьева Ольга Васильевна,Михеева Ирина Владимировна,Баранова Ксения Михайловна Пособие предназначено для подготовки четвероклассников к участию во Всероссийской проверочной работе по английскому языку и включает в себя полугодову.

Решаем задания ВПР по английскому языку. В видео дан разбор решения задания 4, представленного на сайте «Сдам ГИА. Решу ВПР. Обучающая система Дмитрия.

вполне заманчиво ст впр 4 англ 67 мова Мне безумно понравилось!!!!!!!!!!! Мне нарвится стиль

Подготовка к ВПР Дрофа Пособие предназначено для подготовки четвероклассников к участию во Всероссийской проверочной работе по английскому языку и включает в себя полугодовую и годовую проверочные работы, тексты для аудирования и ключи к заданиям. 4 класс. Rainbow English. Проверочные работы. Подготовка к ВПР Афанасьева Ольга Васильевна,Михеева Ирина Владимировна,Баранова Ксения Михайловна Пособие предназначено для подготовки четвероклассников к участию во Всероссийской проверочной работе по английскому языку и включает в себя полугодову. Всероссийские проверочные работы (ВПР) – итоговые контрольные работы, проводимые по отдельным учебным предметам с целью мониторинга качества образования. ВПР проводятся на региональном или школьном уровне по заданиям, разработанным федеральными экспертами, что обеспечивает единство подходов к составлению вариантов заданий, проведению и оцениванию работ. Результаты Розробка уроку з образотворчого мистецтва 3 клас натюрморт заносятся в федеральную информационную систему для дальнейшего анализа. Демо версии ВПР по географія 7 клас 2015 рік языку в 4 классе: Вариант 1. Вариант 2.

ВПР по английскому язуку для выпускников 4 класса. 2 варианта. Савельева Вероника Михайловна. Содержимое разработки. ФИ_класс_. Административный контрольная работа по теме «Моя школа». Базовый уровень. I Вариант. Проверочные работы по английскому языку 4 класс. Похожие файлы. Виды питания в гостинице. МДК Виды и способы бронирования. Технологическая карта урока английского языка в 5 (ОВЗ) классе Тема: «Притяжательные местоимения». Презентация. Развитие навыка изучающего чтения по теме «Сон и здоровье».

Ваша фраза бесподобна. Спс 4 67 впр англ мова ст вечера мудренее. Интересная тема, спасибо автор

Англійська мова 7 клас А Несвіт ст впр 4 Подробнее. А. Несвіт 6. Спорт у твоєму житті Подробнее. Алла Несвіт 6 клас с Подробнее. 7 клас Англійська мова ст Подробнее. Англійська мова. 7 клас. So and Such Подробнее. Англійська мова. 7клас. А.Несвіт. с -впр. 3 Подробнее. карпюк 5 клас. впр. 2 частина 2 Подробнее. Відеоурок з англійської мови 7 клас. А.Несвіт. Дистанційне навчання Подробнее. 4 клас Несвіт. Customs and Traditions Подробнее. Англійська мова (4 клас) Алла Несвіт / Розділ 4 (Уроки ) Подробнее. Відеоурок з англійської мови 7 клас. Article ‘the’ with Geographical names. А.Несвіт. c. Подробнее. Несвіт 6 клас — c вправа 4 Подробнее. Англійська мова 6 клас. Английский язык. 11 класс. Лилия Мухортикова 20 мар в ВПР английский регион 54 10 9 вариант помогите пожалуйста. 1. Нравится Показать список оценивших. DELETED 20 мар в 9 вариант плиз. 1. Нравится Показать список оценивших.

Сегодня на сайте нашей школы выложили списки и сроки ВПР – всероссийских проверочных работ. Ну, я почитала, посмотрела. Выписала те, что мой ребенок в этом году писать будет (получается 6 штук в течение всего апреля). И высмотрела еще одну новость об английском. В режиме апробации вводятся ВПР по иностранным языкам в 7 классах (2 апреля) и в 11 классах (5 марта). Как я поняла, режим апробации – эт.

что сейчас могу высказаться тороплюсь впр 67 англ 4 мова ст какой это движок? тоже хочу

Проверочные работы прошли по английскому, французскому и немецкому языкам. Они включают в себя письменную и устную части. В году школы имеют право выбора – проводить всю работу полностью или только ее письменную часть. ВПР по английскому языку в письменной форме проведут почти 12 тысяч школ из 84 субъектов РФ, в письменной и устной форме – около 1,2 тысячи школ. школ проведут письменную проверочную работу по французскому языку, 49 – письменную и устную. Письменная проверочная работа по немецкому языку пройдет примерно в 2,6 тысячах школ, письменная и устная – почти в школах. ▲ 0 ▼. ВПР по английскому языку в обязательном порядке пишутся в четвёртом и впр пятом классе, когда дети только начинают изучать азы грамматики нового языка. В некоторых общеобразовательных учебных учреждениях с уклоном на языки (лицеи), английский в качестве основного предмета вводится с 1–2 класса. Но проверка знаний в формате ВПР предполагается только в 4 и 5 классе. А вот проведение ВПР в 7 классе по английскому языку — это новшество. Основная идея проведения работ в седьмом классе — это государственный контроль за тем, как ученики усвоили пройденный материал. А раньше эта функция лежала на учител.

Инфоурок › Английский язык ›Тесты›Итоговое тестирование по английскому языку для подготовки к ВПР в 4 классе. Итоговое тестирование по английскому языку для подготовки к ВПР в 4 классе. Скачать материал. библиотека материалов. Добавить в избранное. Итоговое тестирование по УМК SPOTLIGHT 1. a wild animal. 2. a family. 3. seasons. 4. a pet. B. I’ve got a dog, Fingy. Fingy is black with white spots and a short tail.

правы. Могу отстоять свою позицию. 4 впр англ мова ст 67 весьма забавная информация угу,ну давай,давай))) Извините, удалил

Підпишись та отримуй 12 балів! сторінка 58 вправа 4 англійська мова Несвіт гдз 4 клас. ГДЗ 4 клас англійська мова Несвіт. Можливо Вам буде цікаво, нове на сайті: Комментарии. Решаем задания ВПР по английскому языку. В видео дан разбор решения задания 4, представленного на сайте «Сдам ГИА. Решу ВПР. Обучающая система Дмитрия.

Английский язык. 5 — 9 классы. Англ мова 7 клас Несвіт впр 3 ст 1. Смотреть ответ. kbuslynska kbuslynska. Объяснение: дай лучший ответ пожалуйста. Новые вопросы в Английский язык.

это весьма ценная впр 4 67 англ мова ст что-нибудь аналогичное?

Сейчас практически во всех школах страны изучение английского языка является обязательным. Многие ребята начинают изучать английских уже в 1 классе, а в таком случае к четвертому году образования, программа уже довольно сложная. И родителям и детям получить ответы на сложные вопросы поможет решебник Англійська мова 4 клас А.М. Несвіт года. С этим пособием Вы с легкостью справитесь с домашними заданиями. Почему мы можем быть полезны Вам на протяжении многих лет?. На этой странице можно скачать образцы Всероссийских проверочных работ (ВПР) для учеников со 2 по 11 класс по всем школьным предметам за все годы проведения. ВПР по русскому языку в 4 классе. Образец ВПР по русскому языку для 4 класса. год. Образец ВПР по русскому языку для 4 класса. год. Образец ВПР по русскому языку для 4 класса. год.

Всероссийские проверочные работы (ВПР) – итоговые контрольные работы, проводимые по отдельным учебным предметам с целью мониторинга качества образования. ВПР проводятся на региональном или школьном уровне по заданиям, разработанным федеральными экспертами, что обеспечивает единство подходов к составлению вариантов заданий, проведению и оцениванию работ. Результаты ВПР заносятся в федеральную информационную систему для дальнейшего анализа. Демо версии ВПР по английскому языку в 4 классе: Вариант 1. Вариант 2.

математических навыков, которые ваш ребенок усвоит в четвертом классе

В четвертом классе ученики начинают изучать более сложные математические концепции. Не расстраивайтесь! Лучший способ поддержать ребенка — сохранять позитивное отношение к математике, когда вы вместе занимаетесь математикой в четвертом классе. Начните с того, что узнайте больше о том, над чем будет работать ваш ребенок.

В течение года ваш ребенок будет:

1. Умножать большие числа

Теперь, когда ваш ребенок имеет базовые представления об умножении, пора перейти к работе с большими числами.В четвертом классе ученики учатся умножать четырехзначные числа на однозначные числа и умножать два двузначных числа вместе.

Помогите ребенку развить понимание, используя различные стратегии при умножении. Например, ваш ребенок может использовать картинки, знания о числовом значении или традиционный способ решения задач. Задайте ребенку задачу умножения и предложите ему решить ее двумя разными способами.

2.Разделить с остатками

Как и в случае с умножением, четвероклассник готов перейти к более сложным задачам деления. В четвертом классе ваш ребенок научится делить числа до четырех цифр. Эти проблемы часто связаны с остатками, которые могут быть новой концепцией для работы вашего ребенка.

Опять же, эти проблемы разделения можно и нужно решать, используя несколько стратегий. Поощряйте ребенка использовать картинки, прямоугольные массивы, его знания о числовых значениях и / или умножении.Дайте своему ребенку свободу экспериментировать, используя разные стратегии и сравнивая / противопоставляя то, как они работают.

3. Найдите множители чисел 1–100

Хотя ваш ребенок работает над умножением и делением больших чисел, он, вероятно, не на 100 процентов владеет умножением и делением фактов.

Отличный способ попрактиковаться в этих фактах — выяснить множители двузначных чисел. Попросите ребенка перечислить все множители данного числа от 1 до 100.Или устроите «факторную гонку», когда вы оба пытаетесь перечислить факторы числа как можно быстрее.

4. Решайте реальные задачи со словами

Ваш ребенок работал над развитием навыков сложения, вычитания, умножения и деления, поэтому он готов приступить к решению задач, используя их все (хотя, возможно, не все сразу!) . Ваш четвероклассник готов решать многоступенчатые задачи со словами, включающие сценарии из реальной жизни, касающиеся расстояний, интервалов времени, жидких объемов, масс предметов и денег.

Помогите своему ребенку решать задачи со словами, предлагая для размышления реальные сценарии. Придумайте многоступенчатую задачу, но не говорите ребенку, что им следует использовать для ее решения. Обсудите ответ вместе. Вы даже можете попросить ребенка придумывать для вас задачи со словами и сравнивать ваши ответы друг с другом.

5. Понимание больших чисел в различных формах

В предыдущих классах ваш ребенок развил понимание значения разряда.В четвертом классе пора читать и писать многозначные числа в самых разных формах. Ваш ребенок научится работать с десятичными числами, числовыми именами и развернутой формой.

Помогите вашему ребенку написать один и тот же номер, используя развернутую форму и числовые имена. Например, дайте ребенку число 39 420, которое он должен написать в развернутой форме: 30 000 + 9 000 + 400 + 20. Предложите ребенку сделать это с еще большими числами!

6. Работа с дробями

Четвероклассники обычно имеют базовые представления о дробях, но теперь они узнают больше об эквивалентности и умножении дробей.В четвертом классе ученики узнают, как сравнивать две дроби с разными знаменателями или разными числителями. Они также будут работать над умножением дробей на целое число.

Кулинария и выпечка — отличные места, где можно найти реальные примеры дробей для сравнения учащихся (например, чашки риса больше чашки бульона?)

7. Сравнить десятичные дроби

Учащиеся четвертого класса умеют развитие понимания как больших чисел, так и чисел меньше 1, таких как дроби и десятичные дроби.В четвертом классе ученики сравнивают два десятичных знака с сотыми.

Дайте вашему ребенку два разных десятичных знака (например, .24 и .48) для сравнения. Попросите ребенка сказать вам не только, какой десятичный знак больше, но и сколько десятых и сотых в каждом числе.

В четвертом классе предстоит много выучить математику — найдите время, чтобы регулярно проверять ребенка, чтобы узнать все об этом!

Нашли это полезным? Ознакомьтесь с нашими руководствами по математике от детского сада до 5 класса

Написано Лили Джонс, Лили любит учиться всему.Она была воспитателем детского сада и первого класса, инструктором по обучению, разработчиком учебной программы и наставником учителей. Она любит смотреть на мир с любопытством и вдохновлять людей всех возрастов любить учиться. Она живет в Калифорнии с мужем, двумя детьми и маленькой собачкой.

О Komodo — Komodo — это увлекательный и эффективный способ улучшить математические навыки K-5. Komodo, разработанный для детей от 5 до 11 лет для использования в домашних условиях, использует небольшой и частый подход к изучению математики (15 минут, три-пять раз в неделю), который вписывается в напряженный семейный распорядок.Komodo помогает пользователям развить беглость и уверенность в математике — , не задерживая их надолго .

Узнайте больше о Komodo и о том, как он помогает тысячам детей каждый год лучше учиться по математике — вы даже можете попробовать Komodo бесплатно.

Учебная программа по математике для 4-го класса — Общие основные уроки и оценки

Что такое математика для 4-го класса?

Grade 4 фокусируется на трех ключевых достижениях предыдущих лет: (1) развитие понимания с помощью многозначного умножения и деления; (2) развитие понимания эквивалентности дробей и некоторых случаев сложения, вычитания и умножения дробей; и (3) понимание того, что геометрические фигуры можно анализировать и классифицировать на основе их свойств, включая их угловую меру и симметрию.

Как мы заказывали агрегаты?

Блок 1, Разрядное значение, Округление, сложение и вычитание , год начинается с основного содержания, на котором основывается большая часть оставшихся единиц — разряда. Учащиеся начинают видеть структуру разрядной системы в контексте мультипликативного сравнения — например, 1 тысяча в 10 раз больше, чем 1 сотня. Затем они используют это понимание места для сравнения, округления, сложения и вычитания чисел до 1 000 000.Они также решают многоступенчатые задачи со словами, включая сложение и вычитание, используя округление для оценки обоснованности своих ответов.

В модуле 2 , Многозначное умножение , учащиеся используют это понимание разряда, чтобы начать развивать понимание многозначного умножения (в том числе 2-значное, 3-значное и 4-значное на 1-значное, а также как 2-значное умножение на 2-значное). Хотя учащиеся познакомились с идеей мультипликативного сравнения в Блоке 1 в контексте структуры нашей системы разметки, они более глубоко вникают в эти типы задач рассказа в этом блоке. Блок 3, Многозначный Дивизион , аналогично полагается на понимание разряда, чтобы познакомить учащихся с многозначным делением (включая четырехзначное, трехзначное и двузначное на однозначное деление). Учащиеся продолжают работу над многоступенчатыми задачами со словами, работая с остатками, интерпретируя их в контексте задачи.

В блоке 4 «Эквивалентность и упорядочение дробей» учащиеся работают с эквивалентностью и сравнением дробей, разрабатывая общий метод генерации эквивалентных дробей и исследуя несколько стратегий для сравнения дробей.Это готовит их к Блок 5, Операции с дробями , где они начинают изучать операции с дробями (а именно сложение, вычитание и умножение на целое число). Студенты также начинают решать задачи со словами, включающие сложение, вычитание и умножение дробей. Затем это распространяется на раздел , раздел «Десятичные дроби» , в котором учащиеся изучают десятичные дроби, которые особенно важны, поскольку они являются расширением системы числовых значений. Они находят эквивалентные десятичные дроби, складывают и вычитают десятичные дроби (включая десятые и сотые, требующие общего знаменателя) и используют десятичную систему счисления.

В уроке , блок 7, преобразование единиц , студенты применяют большую часть своего понимания четырех операций, а также дробей и десятичных дробей для решения словесных задач, связанных с преобразованием большей единицы в меньшую в рамках той же системы.

Наконец, в Блок 8, Формы и углы , студенты получают формальное введение в углы после многих лет неформальной категоризации форм в соответствии с их углами. Учащиеся измеряют углы и находят неизвестные величины углов, а затем используют это более глубокое понимание для классификации форм и изучения симметрии отражения.

Объем и последовательность для 4-го класса по математике были скорректированы в августе 2021 года. Подробнее об этом обновлении.

стратегий решения проблем со словами

Простое добавление этих слов увеличивает сложность (а иногда и математическую тревогу) примерно на 100!

Как вы можете помочь своим ученикам научиться уверенно решать словесные задачи? Обучая своих учеников решать текстовые задачи поэтапно и организованно, вы дадите им инструменты, необходимые для более эффективного решения текстовых задач.

Вот семь стратегий, которые я использую, чтобы помочь студентам решать задачи со словами.

1. Прочитать все слово Задача

Прежде чем учащиеся будут искать ключевые слова и пытаться понять, что им делать, им нужно немного замедлиться и прочитать всю текстовую задачу один раз (а еще лучше, дважды). Это помогает детям получить более широкую картину, чтобы понять ее немного лучше.

2. Подумайте о проблеме со словами

Студенты должны задавать себе три вопроса каждый раз, когда они сталкиваются с проблемой со словами.Эти вопросы помогут им составить план решения проблемы.

Вот вопросы:

A. В чем именно заключается вопрос?

В чем проблема? Часто составители учебных программ включают в задачу дополнительную информацию без видимых на то веских причин, за исключением, может быть, для того, чтобы научить детей игнорировать эту постороннюю информацию (грррр!). Студенты должны быть в состоянии оставаться сосредоточенными, игнорировать эти лишние детали и выяснять, в чем реальный вопрос конкретной проблемы.

B. Что мне нужно, чтобы найти ответ?

Студентам необходимо сузить круг вопросов, даже больше, чтобы выяснить, что необходимо для решения задачи, будь то сложение, вычитание, умножение, деление или их комбинация. Им потребуется общее представление о том, какая информация будет использоваться (или не использоваться) и что они будут делать.

Здесь очень помогают ключевые слова. Когда учащиеся учатся распознавать, что одни слова означают сложение (например, всего вместе, вместе ), в то время как другие означают вычитание, умножение или деление, это помогает им решить, как поступить немного лучше

Вот таблица ключевых слов, которую я люблю использовать при обучении задачам со словами.Раздаточный материал можно было скопировать в меньшем размере и вклеить в интерактивные тетради по математике. Его можно поместить в математические папки или в подшивки под математическим разделом, если ваши ученики используют подшивки.

Один год я сделал огромные математические знаки (символы сложения, вычитания, умножения и деления) и написал ключевые слова вокруг символов. Они служили постоянным напоминанием о ключевых словах для словесных задач в классе.

Если вы хотите загрузить БЕСПЛАТНЫЙ раздаточный материал по ключевым словам, нажмите здесь:

С.Какая информация у меня уже есть?

Здесь учащиеся сосредоточатся на числах, которые будут использоваться для решения задачи.

3. Задача о словах

Этот шаг укрепляет мышление, которое имело место на шаге номер два. Студенты используют карандаш или цветные карандаши, чтобы записывать информацию на рабочих листах (конечно, не в книгах, если они не расходные материалы). Есть много способов сделать это, но вот что я люблю делать:

Обведите любые числа, которые вы хотите использовать.

Слегка зачеркните любую ненужную информацию.

Подчеркните фразу или предложение, которые точно указывают, что вам нужно найти.

4. Нарисуйте простую картинку и назовите ее

Рисование картинок с использованием простых форм, таких как квадраты, круги и прямоугольники, помогает учащимся визуализировать проблемы. Также помогает добавление номеров или имен в качестве меток.

Например, если в слове «задача» говорится, что было пять коробок и в каждой коробке по 4 яблока, дети могут нарисовать пять квадратов с числом четыре в каждом квадрате.Мгновенно дети могут увидеть ответ намного легче!

5. Оцените ответ, прежде чем решать

Наличие общего представления о приблизительном ответе на проблему позволяет учащимся узнать, является ли их реальный ответ разумным или нет. Эта быстрая приблизительная оценка — хорошая математическая привычка. Это помогает учащимся по-настоящему задуматься о точности своего ответа, когда проблема, наконец, будет решена.

6. Проверьте свою работу, когда закончите

Эта стратегия соответствует пятой стратегии.Одна из фраз, которые я постоянно использую во время математических занятий: Ваш ответ разумен ? Я хочу, чтобы ученики делали больше, чем просто вычисляли числа, но на самом деле думали о том, что означают эти числа.

Кроме того, когда учащиеся приобретают привычку проверять работу, они более склонны замечать небрежные ошибки, которые часто являются причиной неправильных ответов.

7. Часто повторяйте проблемы со словами

Точно так же, как требуется практика, чтобы научиться играть на кларнете, вести мяч в футболе и реалистично рисовать, чтобы стать мастером решения словесных задач, требуется практика.

Когда студенты отрабатывают словесные задачи, часто происходит несколько вещей. Проблемы со словами становятся менее страшными (нет, правда).

Они начинают замечать сходство типов проблем и могут быстрее понять, как их решать. Они обретут уверенность, даже когда будут иметь дело с новыми типами задач со словами, зная, что в прошлом они успешно решали многие задачи со словами.

Если вы ищете карточки с задачами со словами, у меня их довольно много для учащихся 3-5 классов.

В этом наборе карточек с заданиями по математике для 3-го класса есть задачи со словами почти в каждом из 30 наборов карточек с заданиями.

Существуют также специальные наборы, посвященные задачам со словами и двухэтапным задачам со словами. Я люблю их, потому что для каждого стандарта есть карточки с заданиями.

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, чтобы ознакомиться с 3-м классом:

В этом наборе карточек с заданиями по математике для 4-х классов также есть множество задач со словами почти в каждом из 30 наборов карточек с заданиями.Эти карты идеально подходят для центров, всего класса и для один на один.

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, чтобы увидеть 4-й класс:

В этот комплект карточек с заданиями по математике для 5-х классов также входят задачи со словами, чтобы ваши ученики могли целенаправленно практиковаться.

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, чтобы посмотреть 5 класс:

Хотите попробовать БЕСПЛАТНЫЙ набор карточек с заданиями по математике, чтобы узнать, что вы думаете?

3-й класс: округление целых чисел в карточках

4-й класс: конвертировать дроби и десятичные числа в карточки задач

5-й класс: карточки задач «Чтение, запись и сравнение десятичных знаков»

Спасибо, что заглянули!

Мобильное приложение

Common Core Math для 4-го класса — iPhone / iPad / Android

В программе

Common Core Math в 4-м классе учащиеся берут информацию, которую они изучили ранее, и используют ее для решения новых форм математических задач.К концу года студенты должны иметь возможность разрабатывать разумную стратегию для решения проблем. Они смогут определять закономерности, использовать структуры, моделировать свои ответы и создавать разумные аргументы. Кроме того, студенты смогут использовать разум как количественно, так и абстрактно. Вы можете помочь своему ребенку освоить эти и другие темы с помощью приложения Common Core Grade 4 Math от Varsity Tutors, которое можно бесплатно загрузить из iTunes или Google Play Store.

Есть три важнейшие области, на которых сосредоточено внимание каждого ребенка.Они будут работать с многозначным умножением и делением, а также научатся решать задачи с дробями и работать с геометрическими фигурами. Совершенно необходимо, чтобы каждый студент сформировал полное представление о взаимосвязи между числами, чтобы преуспеть в будущих курсах математики. В течение четвертого класса они будут регулярно проверяться на уровень владения языком до тех пор, пока в конце года они не сдадут совокупный экзамен.

На экзамене по математике Common Core для четвертого класса используются вопросы с несколькими вариантами ответов, с краткими и расширенными ответами для оценки математических знаний ребенка.Студенты должны решать вопросы, касающиеся каждой концепции, с которой они сталкиваются. Вопросы с множественным выбором позволяют оценить их понимание многоэтапных задач. Вопросы с короткими ответами оценивают способность каждого ребенка рассуждать, демонстрируя при этом их понимание концепций. Часто возникают многоэтапные задачи, которые требуют реальных приложений, побуждая студентов осмыслять вопросы. Кроме того, вопросы с расширенными ответами проверяют концептуальное понимание математических приложений и стратегий.Студентов могут попросить критиковать аргументы, используя математические рассуждения.

Ожидается, что в начале учебного года ученики четвертого класса сначала овладеют алгебраическими операциями и рассуждениями. Им нужно будет уметь использовать все четыре операции при решении различных типов задач. Каждому ребенку предлагается решить сложные уравнения умножения, используя свойства, которые они узнали в прошлом году. Им нужно будет уметь использовать мультипликативные сравнения с изображениями для решения задач деления и умножения слов и уравнений.Кроме того, учащиеся научатся использовать математические стратегии в уме, чтобы быстро оценивать, рассуждать и решать проблемы. Им придется работать с множителями и кратными числам от одного до 100. Учащиеся должны быть знакомы с простыми и составными числами. Кроме того, они научатся создавать и анализировать шаблоны, включающие числа и формы.

Следующая концепция, которую четвероклассники изучают в математике четвертого класса Common Core, — это операции и числа с основанием десять. Это означает, что они будут работать с математическими задачами, требующими демонстрации понимания работы с числами в десятках.При работе с целыми числами, состоящими из нескольких цифр, учащиеся должны будут читать и записывать их в развернутом, числовом и числовом форматах. Им нужно будет уметь сравнивать их, используя символы, круглые числа с любым местом, и решать задачи, используя концепции деления и разметки. Учащимся четвертого класса необходимо будет продемонстрировать понимание свойств операций и разметки. Они будут использовать стандартные математические уравнения для решения многозначных задач. Кроме того, им нужно будет решать задачи многозначного умножения с использованием целых чисел.Некоторые из них содержат до четырех цифр, которые учащимся нужно будет решить, используя свои знания о стратегиях и отношениях. Кроме того, они должны быть в состоянии продемонстрировать обоснование каждого ответа с помощью пояснений и иллюстраций.

Из целых чисел учащиеся могут перейти к дробям. Хотя некоторым студентам может быть сложно понять дроби, это важный аспект курсовой работы, и это всего лишь одна тема, подробно освещенная в приложении Varsity Tutors Common Core Grade 4 Math для iPhone, iPad и Android.Важно, чтобы каждый учащийся хорошо разбирался в дробных уравнениях и соотношениях. Они должны быть в состоянии расширить свое понимание целых чисел и их отношений до дробных. Они будут использовать это для создания эквивалентных дробей. Кроме того, четвероклассникам необходимо уметь сравнивать дроби с разными числителями и знаменателями, используя символы. Во время факторинга студенты научатся использовать дроби для построения дробей. Им необходимо развить понимание используемых стратегий при сложении, вычитании, делении или умножении дробей.Они должны уметь разлагать дроби на разные дроби, а также уметь выражать их в виде суммы дробей. Им нужно будет уметь решать математические задачи, в которых используются смешанные числа, а также задачи со словами, используя визуальные модели.

После этого темп меняется, чтобы сосредоточиться на десятичной системе счисления. Студентам нужно будет понимать и сравнивать десятичные дроби с дробями и обозначениями. Ожидается, что они будут выражать дроби больше 10, используя соответствующие методы. Им нужно будет использовать десятичную систему счисления с дробями, знаменателем которых является 100, а также производить сравнение десятичных знаков с точностью до сотых.

Измерение следует за дробями, что позволяет учащимся лучше понять измерения и их соответствующие преобразования. От них потребуется иметь представление о различных измерениях и их относительных размерах. Они научатся записывать измерения с использованием соответствующих единиц измерения, а также производить преобразования на основе своего списка. Учащиеся решают задачи с расстоянием, временем, объемом, финансами и массой слов, демонстрируя свои ответы на иллюстрациях. Кроме того, они научатся представлять данные в том виде, в каком они их находят, независимо от того, используют ли они целые или дробные числа.Они начнут работать с углами, чтобы определить размеры, формы и конечные точки. Учащиеся должны уметь распознавать дополнительные угловые измерения.

Наконец, студенты работают с геометрией, чтобы заложить основу для будущих курсовых работ. Они научатся рисовать и определять двумерные фигуры, такие как параллельные линии, углы, отрезки и многое другое. Эти цифры будут классифицированы на основе определенных характеристик, которые учащиеся должны уметь идентифицировать. Загрузив бесплатное приложение Varsity Tutors Common Core Grade 4 Math из iTunes или Google Play Store, все учебные программы будут у вас под рукой.

Несмотря на то, что в курсовой работе Common Core для четвертого класса по математике есть много материала, учащиеся, которые преуспевают, могут начать здоровые учебные отношения со своими будущими уроками математики. Каждая концепция основывается на следующей, позволяя студентам развивать навыки, наиболее важные для курса. Помогите своему ребенку построить основы математики с помощью бесплатного приложения Common Core Grade 4 Math от Varsity Tutors. Вы можете скачать его сегодня на любой iPhone, iPad или устройство на базе Android.

Путеводитель для 4-го класса: чтение и письмо | Scholastic

Поздравляем: Ваш ребенок официально вошел в «старшие» классы! В четвероклассниках учащиеся углубляют свои навыки, чтобы подготовиться к средней школе.При этом они все еще учатся, как ученики начальной школы. Большинство четвероклассников в своем развитии все еще остаются детьми — они наслаждаются игрой и учатся на ней, и они преуспевают в заботливой и теплой среде. Однако содержание большинства учебных программ 4-го класса побуждает учеников думать, анализировать и учиться более изощренно и структурированно, чем они делали это в «младших» классах.

В 4-м классе учащиеся учатся глубоко размышлять и находить связи в новом материале, а также усваивать более сложные концепции по всем предметам.Они также пишут с ясностью, плавностью и структурой, как и в традиционных эссе. Четвероклассникам рекомендуется быть более независимыми в процессе обучения и меньше зависеть от руководства учителя. Они сами исследуют, планируют и пересматривают свою работу — закладывая основу для того, чтобы учиться на протяжении всей жизни самостоятельно.

Читайте, чего ожидать в этом году, и покупайте все книги и ресурсы для 4-го класса в Scholastic Store.

Чтобы получить больше книг и идей для чтения, подпишитесь на нашу рассылку Scholastic Parents!

Большая часть учебной программы по чтению в 4-м классе учит студентов анализировать прочитанные книги.Вместо того, чтобы просто понимать сюжет и информацию, представленную в тексте, учащихся поощряют думать о сообщениях и о том, как они связаны с их собственной жизнью. Они также сравнивают тексты друг с другом и устанавливают связи как внутри одного текста, так и между несколькими текстами.

Короче говоря, четвероклассники начинают учиться думать и говорить о тексте, чтобы находить более глубокие значения и послания. Это делается как с текстами, которые студенты читают самостоятельно, так и с текстами, читаемыми всем классом или небольшими группами учащихся.Учителя могут часто использовать класс для чтения вслух, чтобы показать учащимся стратегии обдумывания и анализа прочитанного, побуждая их делать это при чтении самостоятельно. Студенты также делают это, когда они более подробно пишут о прочитанных текстах.

Чтобы развить навыки чтения, ваш четвероклассник :

Использует конкретные примеры из текста, чтобы объяснить мотивы персонажей, основные события, центральные темы или идеи о тексте.
Использует контекст текста для определения значения слова.
Понимает и может объяснить разницу между повествовательной прозой, драмой и поэзией.
Обозначает и относится к различным частям стихов и пьес, таким как стихи, обстановка и персонажи.
Интерпретирует и связывает информацию из иллюстраций, графиков, диаграмм или других источников, связанных с текстом.
Определяет, сравнивает и противопоставляет различные точки зрения, с которых написаны тексты (например, от первого и третьего лица).
Сравнивает и противопоставляет то, как разные тексты обращаются к одной и той же проблеме, теме или теме.
Устанавливает связи между людьми, событиями или важными идеями в тексте.
Использует предыдущие знания, чтобы читать незнакомые многосложные слова.
Читает тексты на уровне своего класса с точным пониманием, темпом и выражением.

Читайте и исследуйте вместе : Прочтите одну и ту же книгу вместе со своим ребенком независимо, вместе или их комбинации. Рассказывайте о книге по мере ее чтения, анализируя основные идеи и сюжеты и высказывая свое мнение.Затем прочитайте дополнительную книгу или книги по той же теме и сравните и сопоставьте, как они решают ту же проблему.

Сравнить перспективы : Прочтите два текста — один от первого лица и один от третьего — об одном и том же событии. Поговорите с ребенком о различиях и о том, почему они думают, что эти различия существуют. Или попробуйте сами! Поделившись опытом со своим ребенком, каждый из вас может написать об этом со своей точки зрения. Обсудите различия между тем, что вы написали, чтобы лучше понять перспективу.

Читать журнальные и газетные статьи. Сосредоточьтесь на иллюстрациях, графиках или диаграммах. Укажите ребенку на то, что они показывают, попросите его помочь вам интерпретировать их и обсудите, как они помогают объяснить или развить текст.

Большая часть учебной программы по письму 4-го класса направлена на развитие ясности и структуры письма, в котором используются причины, факты и детали для поддержки и усиления аргументов. Четвероклассников учат организовывать свое письмо, следить за тем, чтобы оно проходило хорошо, и группировать связанные компоненты.По мере того как учащиеся учатся более глубоко думать о концепциях, которым их учат, их также поощряют писать более глубоко. Они делают это, выходя за рамки простого констатации фактов — они выражают идеи, устанавливают связи и при необходимости предоставляют детали и эмоции.

Чтобы развить навыки письма, ваш 4-й класс :

Пишет статьи, в которых выражается точка зрения; иметь введение, заключение, причины и факты, подтверждающие мнение; и сгруппируйте связанные идеи.
Пишет информативные / пояснительные части, которые представляют информацию по теме, используют факты и детали и группируют связанные темы; содержит введение и выводы в этих статьях.
Пишет повествовательные фрагменты, в которых используются конкретные детали, описания и диалоги для передачи реального события; включает введение и заключение в каждую часть.
Планирует, редактирует и редактирует их написание.
Использует технологии для публикации, исследования и общения с другими под надлежащим руководством взрослого или учителя.
Печатает с точностью и способностями новичка (например, набирает одну страницу текста за один присест).
Завершает исследовательские проекты, делая заметки, систематизируя их и представляя; перечисляет использованные тексты и ресурсы.
Пишет как на длительные (несколько недель), так и на более короткие (один сеанс или несколько дней) периоды времени.

Спросите, почему : Когда ваш ребенок выражает свое мнение о чем-либо, спросите его, почему он так думает или откуда он знает, что это правда.Это поможет им научиться подкреплять свое мнение причинами и / или фактами. Сделайте то же самое, когда выражаете свое мнение или идеи о чем-то.

Электронная почта с ребенком : Создайте учетную запись электронной почты для своего ребенка и пишите друг другу электронные письма, описывающие свои дни. Включите детали, разговоры, мысли и эмоции, которые у вас были. Это можно делать в дополнение к общему поощрению (и надзору) за использованием вашим ребенком технологий — помогая им использовать их для исследований, написания и общения с другими.Как всегда, будьте осторожны с использованием технологий вашим ребенком, отслеживая и контролируя, сколько они используются и с кем они общаются.

Практическая заметка Принимая : Когда вы и ваш ребенок идете куда-нибудь, например, в музей или новый город, притворитесь репортерами и делайте заметки (дайте им журнал, в котором они будут делать заметки, например Klutz: Decorate This Journal ). Позже используйте эти заметки, чтобы описать то, что вы узнали. Вы даже можете ретранслировать свои «репортажи», как ведущий новостей.

Покупайте лучшие ресурсы для четвертого класса ниже! Вы можете найти все книги и мероприятия в The Scholastic Store.

Другие справочники по классам:

Эта математическая задача для четвертого класса поставила Интернет в тупик. Вы можете это решить?

Время от времени домашнее задание захватывает социальные сети. Иногда это досадное задание маленького ребенка или классическая головоломка.

Но проблема, приведенная выше, вызвавшая такие споры, на самом деле является простой математикой. Видео, объясняющее ответ, собрало почти 15 миллионов просмотров!

Можете ли вы вернуться в четвертый класс математики и придумать решение?

Порядок операций

Чтобы решить уравнение, необходимо освежить порядок операций:

1. P arentheses
2. E xponents
3. M ultiplication и D ivision (слева направо)
4. A ddition и S ddition (слева направо)

Как знаменитый Мнемоника идет, пожалуйста, извините мою дорогую тетю Салли.

В приведенной выше задаче это означает, что нам сначала нужно разобраться с тем, что заключено в круглые скобки: (1 + 2) = 3.

Достаточно просто. Итак, теперь мы смотрим на 6 ÷ 2 (3) =?

Не имея экспонентов, мы переходим к умножению и делению.6 ÷ 2 равно 3, а 3 (3) равно 9. Вот ваш ответ.

Как говорит Преш Талуокер в Mind Your Decisions: «Это безоговорочно правильный ответ о том, как оценить это выражение в соответствии с текущим использованием».

Почему многие люди говорят, что ответ 1

Возможно, вы забыли, что умножение и деление имеют одинаковый приоритет в PEMDAS, и вы идете слева направо. Простая ошибка.

Но подождите, что Талвалкер сказал о «текущем использовании»? Если бы вы решали эту проблему 100 лет назад, вас могли бы научить, что символ ÷ означает «вы должны разделить на весь продукт справа от символа.”

Таким образом, 6 ÷ 2 (3) будет 6 ÷ (2 (3)). И 6 ÷ 6 = 1. Что неверно, если вам не удалось изобрести машину времени и использовать ее для решения математических задач во время президентства Вудро Вильсона.

(Это не лучшее применение технологии путешествий во времени.)

Вот более подробное объяснение:

Готовы к другому?

Сможете ли вы решить эту вирусную математическую задачу? Подсказка: ответ — не 9.

Эта статья была первоначально опубликована на Значительный.

Вы 4-й класс? Большой!

Так много природы, которую стоит исследовать. Вы можете увидеть удивительные горы Америки, ревущие реки и диких животных во время кемпинга, походов, рыбалки, катания на лодке или множества забавных вещей в национальных лесах и лугах. Так что подпишитесь на ваучер Every Kid Outdoors сегодня!

Зарегистрироваться на пропуск так же просто, как 1, 2, 3.

Попросите взрослого помочь вам.
Зайдите на сайт для детей Every Kid Outdoors и следуйте инструкциям.
Распечатайте бумажный ваучер «Каждый ребенок на открытом воздухе». Ваучеры действительны до 31 августа 2022 года.

И вам не нужно идти в одиночку. Вы можете взять с собой братьев и сестер и до трех взрослых. Или попросите своего учителя помочь всему классу получить ваучер и спланировать учебную поездку на свежем воздухе.

Почему?

В национальных лесах и пастбищах есть что посмотреть.Здесь так много места для пеших прогулок, катания на лыжах, бега, поиска ошибок, рыбалки, плавания и многих других замечательных вещей. Только для вас у нас есть 193 миллиона акров земли. Вы знаете, насколько он велик? Он такой же большой, как Техас и Мэн вместе взятые. Это действительно здорово!

Every Kid Outdoor Pass 2021-2022

Это также означает много развлечений на свежем воздухе, и мы думаем, что вы найдете здесь достаточно занятий на всю жизнь. Мы надеемся, что вы продолжите посещать природу еще долгие годы.

Получив ваучер, попросите родителей помочь найти занятия и места с помощью нашей онлайн-карты для посетителей.

В этот праздничный сезон ученики 4-го класса также получат бесплатное разрешение на рубку рождественской елки! Чтобы получить разрешение или найти больше идей для поездок на Recreation.gov.

Также узнайте, как стать младшим лесным рейнджером и младшим снежным рейнджером.