Пример исторического эссе: Пример исторического сочинения от эксперта

Алгоритм написания задания «Историческое сочинение по периоду»

Критерии оценивания

К1. Указаны события, явления, процессы — 2 балла
К2. Две исторические личности и их роль в событиях — 2 балла
К3. Причинно-следственные связи между событиями — 2 балла
К4. Историческая оценка периода – 1 балл
К5. Исторические термины, понятия – 1 балл
К6. Фактические ошибки – 2 балла
К7. Форма, стиль изложения – 1 балл
К1 + К4 = должно быть не менее 4 баллов, чтобы оценивались К6 и К7! (всего – 11 балл.)

Данный период относится к эпохе…
В данный период происходили важные процессы, явления (формирование Древнерусского государства, феодальной раздробленности, объединение и собирание русских земель, Бунташный век, Дворцовые перевороты…).
В данный период великим (выдающимся, примечательным) правителем в Российском государстве был … (1-ая историческая личность).
В данный период великим (выдающимся, примечательным) государственным деятелем (политиком, ученым-исследователем) в Российском государстве был … (2-ая историческая личность).
Правителю (князю, императору) удалось осуществить множество преобразований, серьезно повлиявших на жизнь Российского государства и общества.
По причине процесса/явления правитель предпринимает:

Во внутренней политике:

1. реформы органов власти, гос. и местного управления,
2. крестьянская реформа,
3. реформа просвещения, поощрение научным исследованиям, книгоиздательству,
4. активное правотворчество, кодификация законов,
5. реформирование и реорганизация армии,
6. социально-экономические преобразования, налоговая реформа…

Во внешней политике:

1. дипломатия, культурные, торговые, экономические связи с иностранными гос-вами,
2. династические браки,
3. расширение территориальных границ,
4. военные походы, войны, отражение внешней агрессии, иностранной интервенции.
Роль этого правителя/деятеля огромна, велика, неизгладима (неоднозначна).

Результаты деятельности:

1. благодаря реформам в области управления был создан более совершенный гос. аппарат власти, реформы способствовали укреплению и централизации гос. власти.
2. наблюдался рост, развитие экономики, выросли экономические показатели, специализация регионов, развитие торговли, развивались товарно-денежные отношения.
3. сильный толчок развитию науки, искусства, культуры, образования, открытие новых учебных и воспитательных учреждений.
4. повысился международный авторитет Росси, Россия вошла в число ведущих европейских держав.
5. значительно расширилась территория Российского государства, приобретены новые земли…

К3. Причинно-следственные связи между событиями, процессами, явлениями

Причинами процесса (крещения, раздробленности, восстания, поражения-победы в войне, революции…) стали … .
По причине … была развязана война с … . Итогом, следствием войны стало … .
По причине … и острой необходимости были осуществлены следующие реформы… . Вследствие этого произошло … .

К4. Историческая оценка периода с опорой на исторические факты и мнения историков

Данный период является важным, переломным, значимым в истории Российского государства…
Известные историки (такие, как Соловьев, Ключевский, Ломоносов, Татищев…) оценивают данное правление как сложный, неоднозначный период, который повлиял на дальнейшие события и всю последующую историю страны. С одной стороны укрепил/ослабил государство, но с другой стороны…

Сочинение по периоду 1019-1054 гг.
Данный период правления относится к эпохе расцвета Древнерусского государства. Правителем государства в эти годы был выдающийся князь Ярослав Мудрый, который внес огромный вклад в развитие и процветание русского государства. Он активно проводил преобразовательную реформаторскую деятельность, серьезно повлиявшую на жизнь государства и общества.
Приход князя к власти был непростым. Междоусобица между сыновьями-наследниками князя Владимира растянулась на много лет. В борьбе за киевский престол главным соперником новгородского князя Ярослава был брат Святополк, прозванный Окаянным за жестокую расправу со своими братьями — Борисом и Глебом. Ярослав вышел победителем из этой распри и стал мудро править в течении многих лет.
Так, под его началом впервые был создан 1й свод законов — «Русская правда» в 1051 г. Причиной создания свода стала необходимость упорядочить, систематизировать существовавшие ранее многочисленные обычаи, правила (некоторые из них были довольно варварскими, например, обычай кровной мести, который был заменен на более гуманный, — штраф).
С целью укрепления власти была проведена реформа органов управления: были введены должности посадника и наместника. Во внешней политике князь Ярослав старался расширить международные связи Руси с иностранными государствами, чему немало способствовали династические браки родственников с западными правителями. Так, своих дочерей он выдал замуж за королей Норвегии и Франции, а сам, как известно, взял в жены дочь короля Швеции Ингегерду. Тем самым, повысился международный авторитет Руси, расширились связи и контакты с Западными державами. Не забывал князь и о защите своих границ, активно отражал военную угрозу в лице набегов степных кочевников- печенегов. Под его руководством печенеги были разбиты окончательно.
Рост силы и авторитета Руси позволили Ярославу впервые назначить первого русского митрополита. В 1051 г. Киевским митрополитом стал выдающийся писатель и деятель Илларион. Он является автором религиозно-публицистического характера «Слово о Законе и благодати божьей». Роль этого государственного и религиозного деятеля велика. Он способствовал укреплению позиций русской церкви, распространению грамотности и воспитанию в гуманных обычаях.
Ярослав, прозванный Мудрым, действительно являлся образованной разносторонней личностью своего времени. Он покровительствовал культуре и образованию, при нем распространялось христианство, росла грамотность, книгоиздательство, библиотеки. Были возведены прекрасные храмы – Софийские соборы в Киеве и Новгороде (1037 г., 1045 г.), Киево-Печерский монастырь. Возводились новые города — Ярославль, Юрьев.
Роль этого правителя в истории Древнерусского государства велика. Благодаря его реформам Русь повысила авторитет на международной арене. Реформы власти способствовали централизации и её укреплению. Этот правитель дал сильный толчок развитию культуры, искусству, летописанию, образованию. Были заложены основы русского законодательства.
Многие историки, такие как Ключевский, Соловьев, оценивают это период как значимую эпоху в истории нашего государства. На эти годы приходится расцвет и могущество Древнерусского государства. В эти годы Русь окрепла, приобрела запас духа, стойкости, мудрости и смогла запасти силы, чтобы встретить эпоху раздробленности и новых испытаний.

ЕГЭ по истории

• НОВЫЕ ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ

  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ

• ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ

  ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

  В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Новости портала

Экзаменационная работа по истории нацелена на выявление образовательных достижений выпускников средних общеобразовательных учреждений по данному предмету. Работа охватывает содержание курса истории России с древности по настоящее время с обязательным включением элементов содержания по всеобщей истории (история войн, дипломатии, культуры, экономических связей и т.п.).

Содержание экзаменационной работы определяется на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, базовый и профильный уровни (приказ Минобразования России от 05.03.2004 No 1089) и Историко-культурного стандарта, являющегося частью Концепции нового учебно-методического комплекса по Отечественной истории. 

Если заметили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter

О портале

Единыйурок.рф — онлайн-площадка для проведения мероприятий и реализации проектов в сфере образования.

Информация о средстве массовой информации «Единыйурок.рф»

Возрастная маркировка О+

Соцсети

Вы можете подписаться на нашу группу в «Вконтакте», где будете в курсе событий и новостей портала и образовательной политики.

Все права защищены. Полное или частичное копирование материалов Сайта разрешено только с письменного разрешения владельца Сайта. В случае обнаружения нарушений, виновные лица могут быть привлечены к ответственности в соответствии с действующим законодательством РФ.

Поддержка

Ознакомиться с часто задаваемыми вопросами по использованию сайта или получить консультацию по техническим вопросам можете в разделе «Поддержка».

Сведения об организациях, осуществляющих образовательную деятельность, на сайте представлена по ссылке.

Во время посещения сайта вы соглашаетесь с тем, что мы обрабатываем ваши персональные данные, в том числе cookies. Подробнее.

Your browser does not support JavaScript! Please enable it for maximum experience. Thank you.

Эссе по истории 1547 1584. События, личности, их значение. ЕГЭ. Историческое сочинение

«Какими были итоги пятидесятилетнего правления Ивана Грозного? Без преувеличения можно сказать, что он получил от боярского правительства цветущую страну, а передал преемникам полностью разоренное государство»

Р. Г. Скрынников

Я частично согласен с мнением известного российского историка Р. Г. Скрынникова . С именем Ивана Грозного связаны многие из глубоких преобразований и ключевых событий российской истории. В государственной деятельности Ивана IV выделяются два периода: ранний период- правление Избранной Рады и период опричнины.

Первый период правления:

С одной стороны, начало царствования Ивана Грозного было отмечено проведением ряда реформ, направленных на централизацию и укрепление государства, успешной внешней политикой и расширением границ Руси. В 1549 году впервые был созван Земский собор , на котором в 1550 году принимается новый Судебник, ограничивавший права боярства и удельных князей, а в начале 1550-ых Иван Грозный при помощи Избранной рады проводит земскую и губную реформы, увеличившие роль дворянства и черносошенного крестьянства. Таким образом, в России оформилась сословно-представительная монархия . При Иване Грозном формируется система приказов, просуществовавшая почти без изменений до середины 17 века.

Внешняя политика Ивана IV на начальном этапе также характеризуется рядом успехов. В 1552 году после нескольких неудачных походов русские войска берут штурмом Казань, навсегда уничтожив угрозу нападения и набегов Казанского ханства на восточные границы Руси, а в 1556 году в результате похода на Астрахань Астраханское ханство подчиняется Русскому царству.

Второй период правления:

Однако, вторая половина царствования Ивана IV отличалась невероятно жесткими методами правления, неудачами во внешней политике и экономическим упадком.

В 1565 году царь вводит особую форму правления, в результате которой Россия была разделена на две части – опричнину и земщину. После этого Иван встает на путь репрессивных мер в управлении государством, жертвами опричнины становятся не только знать и бояре, которых царь обвинял в измене, но и поместное дворянство, крестьяне и горожане. Опричнина крайне отрицательно сказалась на хозяйственной жизни страны, а положение крестьянства еще более ухудшилось.

Внешняя политика:

Внутреннее ослабление государства не могло не сказаться на его обороноспособности. В 1571 году крымкский хан Девлет – Гирей предпринял поход на Русь. Опричное войско потерпело сокрушительное поражение. В результате похода Девлет-Гирей сжег Москву и разорил русские Земли к югу от нее. Длившаяся 25 лет и потребовавшая максимального напряжения сил Ливонская война также оканчивается поражением. Русское государство было разорено, его северо-западные районы обезлюдели . Россия также уступает Швеции и Речи Посполитой некоторые приграничные земли и на долгое время лишается возможности получить выход к Балтийскому морю.

Мнения историков:

Мнения историков о личности Ивана Грозного расходятся. С.М. Соловьев, считал, что в деятельности Ивана Грозного нашла отражение борьба нового государственного порядка со старым родовым строем: «Характер, способ действий Иоанновых исторически объясняются борьбою старого с новым, событиями, происходившими в малолетство царя, во время его болезни и после… Век задавал важные вопросы, а во главе государства стоял человек, по характеру своему способный приступать немедленно к их решению». Многие другие историки, напротив, придерживаются мнения о правлении царя как неудачном и имеющим трагические последствия для дальнейшей русской истории. Так, Ключевский писал: « Вопрос о государственном порядке превратился для него в вопрос о личной безопасности, и он, как не в меру испугавшийся человек, начал бить направо и налево, не разбирая друзей и врагов» .

Исторические сочинения 1533-1584

Название . Иван IV Грозный и его эпоха — 1533-1584.

Тематика . История.

Общая характеристика

Стал одним из последних представителей . Тем не менее, эпоха его влияния и правления насчитывает целый 51 год с учётом правления регента — матери Ивана Васильевича.

В детстве и отрочестве Ивана Грозного господствовала очень напряжённая обстановка при дворе, выраженная борьбой многочисленных сторон, особенно бояр, за власть, что и повлияет на жёсткую и порой жестокую политику правителя.

В период Ивана IV увеличилась территория Российского государства: в его состав вошли Казанское, Сибирское ханства. Были проведены такие важные преобразования, как централизация власти и совершенствование судебной системы (Судебник 1550 года).

События, личности, их значение

Безусловно, в период царствования Ивана IV одним из важнейших мероприятий стала опричнина. Цель опричнины заключалась в желании царя централизовать власть и свести до минимума влияние феодальной аристократии, которая стала одной из ключевых политических составляющих Российского государства во время феодальной раздробленности. Царь разделил страну на опричнину и земщину.

Велика была роль опричного войска, представители которого стали владельцами новых земель. Опричникам во владения достались бывшие земли князей и бояр, ставших владельцами земщины — не такой благополучной в экономическом плане территории. Опричнина стала одним из мероприятий по централизации власти, роль феодального землевладения резко снизилась. Были убиты такие значительные оппоненты Ивана Васильевича, как митрополит — он отказался благословить поход царского войска на Новгород (1569-1570). Одним из организаторов казни стал — один из самых близких людей Ивана Грозного, происходивший из боярского клана Бельских.

Другим важным событием эпохи Грозного стала Ливонская война (1558-1583). Причиной войны стало стремление Москвы расширить влияние на Балтике, где ей противостояли литовцы, поляки и шведы. Поводом для вторжения войск на южный берег Балтики стала невыплата Ливонским орденом Юрьевской дани — Юрьевское епископство согласно русско-ливонскому договору 1554 года обязалось выплачивать дань Московскому царю.

С Ливонской войной тесно связано имя короля Стефана Батория, прославившегося как организатора, сумевшего привести войско к победе. Ему предстояло завершить опустошительную войну, для чего была укреплена армия. Укрепление армии произошло через создание пешего войска для штурма крепостей. Основу войска составили иностранные солдаты-наёмники и государственные крестьяне. Ливонская война завершилась Плюсским перемирием со шведами. Закончилась она поражением для московитов, несмотря на разгром Ливонского ордена в начале военных действий.

Причинно-следственные связи

И опричнина, и Ливонская война были одними из важнейших событиями периода правления Ивана Грозного во внутренней и внешней политике соответственно. Иван IV стремился к укреплению абсолютной власти, а также к расширению амбиций Москвы на международной арене. Следствием обоих событий стало дальнейшее закрепощение крестьян. В 1581 году вышел » о запрете крестьянам на переход от одного владельца к другому.

Наступил тяжёлый социально-экономический кризис. Сократилось население городов и деревень, население страны эмигрировало на малоосвоенные земли Юга России. Выросло количество податей и повинностей. Иван Грозный укрепил личную власть и ликвидировал пережитки феодально-крепостнической системы. Кризис, разразившийся в результате опричнины, стал поводом для Смуты.

Оценка эпохи

Нетрудно догадаться, что такие длительные эпохи с такими серьёзными правителями следует оценивать крайне неоднозначно. Иван Грозный исключением не стал: его деятельность противоречива. Одна оценка заключается в критике деспотичной политики царя, другая — в его амбициозности и выполнении поставленных перед государством целей.

По мнению Николая Михайловича Карамзина, правление личности складывается из её человеческих качеств. Жестокость Ивана Грозного Кармзин объясняет отсутствием должного воспитания Грозного в детстве и отрочестве — эти периоды жизни будущего великого князя и царя сопровождала неблагоприятная обстановка при дворе. За трон боролись многочисленные стороны, в том числе боярство, которое видело в Иване соперника.

Правление Ивана IV Карамзин оценивает как событие, которое намного страшнее монголо-татарского ига и удельной системы. Если удельную систему и иго Николай Михайлович оценивает как «бедствия», то правление Ивана IV историк оценивает как «грозу самодержца-мучителя». Николай Иванович Костомаров считает борьбу Ивана Грозного с боярством следствием личной драмы и психических расстройств правителя.

Василий Осипович Ключевский оценивает значение Ивана Грозного в российской истории скорее отрицательным событием, чем положительным. Несмотря на серьёзные планы, царь больше задумал, чем осуществил. Он сильнее подействовал на настроения современников, чем на господствовавший в его время государственный порядок. Михаил Осипович Микешин, известный скульптор XIX века, оценил деятельность Ивана Грозного на своём памятнике «Тысячелетие России» в Великом Новгороде, где изображению царя не нашлось места.

Иосиф Виссарионович Сталин положительно оценивал роль Ивана Грозного как самодержца, который навёл порядок в стране твёрдой рукой и расширил территорию страны. Опричнину Сталин оценил как прогрессивное войско, спасшее страну от феодальной раздробленности. Именно поэтому вторая часть фильма Сергея Эйзенштейна «Иван Грозный» была раскритикована Иосифом Виссарионовичем: по его мнению, режиссёр показал опричников разрушителями, а Ивана Грозного — слабым правителем, зацикленным на своих внутренних переживаниях. По мнению Сталина, Ивана Васильевича нужно было показать жёстким и порой жестоким в принятии решений, но показать, что это обусловлено разрушительной функцией удельной системы.

В целом, деятельность Ивана IV была противоречивой. С одной стороны, территория России значительно увеличилась, а присоединённые земли в далёком будущем подтвердят правильность этого шага экономической значимостью (например, торговые пути на Волге и многочисленные полезные ископаемые в Сибири).

С другой стороны, в результате Ливонской войны территория России на Балтийском море несколько сократилась, а установление единоличной царской власти проводилось с невиданной жестокостью (пусть и меньшей, чем в европейских государствах). Не случайно Иван IV запомнился в истории как Грозный, а англичане называют его «Ivan the Terrible» (то есть, Ужасный).

/ Историческое сочинение 1533-1584

1533-1584 гг. — период правления первого русского царя Ивана IV Васильевича Грозного. Одни историки считают его великим государственным деятелем, другие — кровавым тираном. Оппоненты сходятся в одном: Грозный оказал большое влияние на развитие России.

Василий III умер в конце 1533 г. , передав власть Ивану, которому было всего лишь три года. Естественно, ребенок не мог еще управлять государством. Регентшей при нем стала мать Елена Глинская. В 1538 г. она также умерла, скорее всего, в результате отравления.

В возрасте 13 лет Иван впервые проявил свой характер, приказав убить ненавистного ему Андрея Шуйского. Затем он начинает по очереди расправляться с неугодными ему лицами.

В 1547 г., готовясь к первому браку, Иван объявил о своем желании венчаться на царство. Дерзкая просьба шестнадцатилетнего князя была исполнена: Россия официально стала монархией.

Постепенно вокруг Грозного сложился своеобразный круг лиц («Избранная рада»). В него входили: священник Сильвестр, А. Адашев, А. Курбский и др. Эти люди сыграли большую роль во всей внутренней и внешней политике второй половины XVI в.

В 1550 г. царь созвал первый Земский собор — специальный выборный орган, сыгравший впоследствии большую роль. На нем был утвержден новый правовой кодекс — Судебник 1550 г. Некоторые статьи Судебника положили начало ограничению наместничьего управления. К 1556 гг. оно было полностью упразднено. Взамен вводилось местное самоуправление (институт земских и губных старост).

Основные изменения произошли в статусе служилых людей (дворян), которые обеспечивались достаточным количеством земли. Новые права дворян были закреплены в «Уложении о службе» (1555 г.), по которому минимальное земельное владение служилого человека должно было быть не меньше 150 десятин.

Важным событием стал созыв в 1551 г. Стоглавого церковного собора. Грозный обратился к церкви с требованием ограничить монастырские владения. Церковь выступила против, но царю все же удалось установить контроль над ее земельными операциями.

В 1565 г. Грозный объявляет о введении опричнины, ставшей самым спорным периодом его правления. Фактически государство было разделено на две части: личную опричнину царя и остальную земщину, управлявшуюся боярами.

Лично преданные царю опричники имели право арестовать и казнить любого подозреваемого в измене человека. Пытки и казни достигли невероятных масштабов. В конце 1569 г. Иван Грозный во главе опричной армии совершил поход на Новгород, подвергнув его полному разорению.

Опричнина была отменена в 1572 г. Ее суть заключалась в окончательном подавлении Иваном IV сопротивления старого боярства и укреплении самодержавного строя.

В области внешней политики Иван Грозный действовал по нескольким направлениям.

На юго-востоке Иван IV добился успеха, разгромив Казанское (1551 г.) и Астраханское (1556 г.) ханства. В результате к России было присоединено Поволжье.

При Грозном начинается активное освоение Сибири. В результате похода Ермака (1581-1582 гг.) был побежден сибирский хан Кучум.

Строительство системы укреплений (Засечной черты) на южных границах оградило русские земли от набегов крымских татар. Благодаря этому в 1572 г. вблизи от Москвы русские войска одержали победу над огромной армией хана Девлет-Гирея.

На протяжении 1558-1582 гг. Россия вела Ливонскую войну, добиваясь выхода к Балтийскому морю. До 1577 г. Грозному сопутствовала удача, русские войска захватили практически всю территорию Ливонии. Но активизация военных действий Швеции и Речи Посполитой заставили Грозного отступить. По перемириям 1582-1583 гг. Россия отказывалась от всех захваченных земель и вновь отрезалась от выхода в море.

Грозный уже давно испытывал трудности со здоровьем. В начале 1584 г. у него началась какая-то странная внутренняя болезнь, быстро приведшая его к смерти.

Главной заслугой Ивана Грозного стали успехи во внешней политике, значительно повысившие авторитет России. В то же время его правление отмечено настоящим террором по отношению к своему народу. Период опричнины принес огромное количество совершенно невинных жертв.

1547-1584 гг.- данный период отечественной истории относится к правлению одного из выдающихся князей Ивана IV Грозного. Для данного периода характерны такие процессы, как: во-первых, участие России в Ливонской войне, а во-вторых, принятие Иваном IV опричнины.

Первый процесс, который я бы хотела рассмотреть — это участие России в Ливонской войне. Причинами данного события являлось желание Ивана IV получить выход к Балтийскому морю, а так же задержка Ливонским орденом специалистов, которых пригласили в Россию.

Война началась в 1558 году и проходила в три этапа. Первый этап Ливонской войны, который длился с 1558 г по 1561г, был полностью выигран армией Ивана IV и знаменовался полным распадом и ликвидацией Ливонского ордена. Однако последующие этапы не обвенчались успехом. Во втором этапе войны произошло формирование Люблинского уния — в борьбу вступили теперь объединённые Польша, Речь Посполитая и Швеция, что осложнило положение России, которая изначально готовилась к сражению против маленького государства, но теперь она столкнулась с более серьезным и сильным врагом. Третий этап заключается в походе польского короля и литовского князя Стефана Батория. Под его командованием литовская армия захватила Полоцк, Великий Лук, а затем и Нарву, Ивангород и Капорье. Россия проиграла эту войну по причинам неверной оценки расстановки сил в Прибалтике и из-за ослабления государства в результате внутренней политике Ивана IV.

Последствиями этой войны стало передача шведам Нарвы, Копорья, Ивангорода и Козельска.

Второй процесс, который я бы хотела рассмотреть — это принятие Иваном IV опричнины в 1565-1572гг. Причиной данного события являлось желание Ивана Грозного окончательно централизировать страну, ликвидировать уделы и искоренить боярское сомовластие. Суть опричнины заключалась в деление страны на опричнину и земщину. Опричнина- это удел Ивана Грозного, в него входили только плодородные земли страны, а земщина была территорией, управляемой Боярской думой. В ходе опричного террора по приказу Ивана IV было выселено более 100 княжеских земель в Казань с полной конфискацией земель, так же отнимались земли уделов у феодалов, не принятых в опричнину. Вследствие опричнины удалось ликвидировать сторонников удельной системы, покончить с оппозицией княжеской власти и установить самодержавной власти царя.

Данный период один из самых ярких и противоречивых в истории нашей страны. С одной стороны поражение в Ливонской войне нанесло огромный ущерб России, но с другой стороны война предопределила главные направления внешней политики нашего государства на долгие годы — борьбу за выход страны к Балтийскому морю. Так же можно заметить, что завоевательные походы Ивана IV Грозного положили начало присоединению к России соседних городов и народов, формированию её многонациональной основы, освоение русскими людьми Поволжья и Сибири, продвижению их на восток к Тихому океану.

Обновлено: 2017-11-11

Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter .
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

Спасибо за внимание.

Задание 25 ЕГЭ по истории: три темы для написания исторического сочинения на выбор.
Каждая из тем представлена в виде исторического периода.
Предложенные периоды всегда соответствуют разным историческим эпохам.

Историческое сочинение.

Историческое сочинение, порядок написания.

Вводная часть.

Общая ситуация в государстве на начало периода, задачи, основные события и явления,
происходившие в течение этого времени.

Основная часть.

Укажите исторический процесс, для более подробного рассмотрения.
— Раскройте причины и факторы, оказавшие влияние на развитие исторического процесса.
— Опишите участие в этом процессе исторического деятеля.
— Вывод о характере и последствиях исторического процесса для государства, жизни общества,
его историческое значение.

Заключение.

Используя факты, сделайте вывод о данном периоде в истории государства.
Какие задачи и последствия имели происходившие события.
Приведите мнения и оценки историков этого периода, ваша собственная оценка,
подтвержденная историческими фактами.

Пример исторического сочинения период 1533-1584 годы

1533-1584 гг. — период царствования в России Ивана IV Васильевича,
известного как Иван Грозный.

Во внутренней политике Иван IV стремился к укреплению царской власти, упорядочению системы государственного управления.
В начале своего правления Иван IV стремился править, опираясь на представителей разных слоев общества:
в 1549 г. был созван Земский собор, одобривший начало реформ, проведенных Иваном IV с помощью Избранной рады, состоявшей из представителей дворян и духовенства.
В 1550 г. был принят новый Судебник, создано постоянное стрелецкое войско.
В 1551 г. был принят Стоглав, упорядочивший устройство церкви.
В 1556 г. была завершена губная реформа, ликвидировавшая власть наместников и принято новое Уложение о службе дворян.
Во второй половине царствования Иван IV стремился к неограниченной личной власти.
С этой целью Иван IV в 1565-1572 гг. учредил опричнину, ликвидировал последние княжеские уделы и провел репрессии среди бояр, за что получил прозвище Грозный.
В интересах дворянства Иван IV проводил политику дальнейшего закрепощения крестьян: в 1550 г. был увеличен размер «пожилого», а в 1581 г. были введены «заповедные лета» — запрет крестьянам переходить от одного землевладельца к другому в течение 5 лет.

Во внешней политике основными направлениями были восточное, западное и южное.
На востоке Иван IV стремился устранить опасность набегов казанских и сибирских татар, взять под контроль волжский торговый путь и получить плодородные земли для раздачи дворянам.
С этой целью в 1548-1552 гг. было проведено несколько походов против Казанского ханства, и оно вошло в состав России.
В 1556 г. было присоединено Астраханское ханство.
В 1581-1585 гг. состоялся поход Ермака против Сибирского ханства.
На юге Иван IV стремился обезопасить Россию от набегов крымских татар.
С этой целью в 1548-1554 гг. было проведено три военных похода в Крым, а в 1571 и 1572 гг. пришлось отражать набеги крымских татар на Москву.
На западе Иван IV стремился получить удобный выход к Балтике и вернуть исконные русские земли с городом Юрьев.
С этой целью в 1558-1583 гг. велась Ливонская война.

Период правления Ивана IV историками оценивается неоднозначно.
С одной стороны, Иваном IV были достигнуты большие результаты во внутренней и внешней политике: были проведены реформы военной службы, судебной системы и государственного управления, внедрены элементы местного самоуправления.
Опричнина ослабила влияние старой аристократии и усилила позиции поместного дворянства.
Иван IV устранил опасность набегов татар с востока, присоединил большие территории в Поволжье и Сибири.
С другой стороны, неудачная Ливонская война привела к потере выхода к Балтийскому морю, к ослаблению экономики.
Не удалось прекратить набеги на Россию крымских татар.
Кроме того, плохую память о царствовании Ивана IV оставили репрессии периода опричнины.

Историческое Эссе Олимпиада 9 Класс Примеры – Telegraph

>>> ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ <<<

Историческое Эссе Олимпиада 9 Класс Примеры
В Интернете Я ндекс нашёл 17 млн ответов
Всероссийская олимпиада (г. Москва). Диплом за 1 мин.! Только призовые места! Выбирай!
Диплом сразу после оплаты! Результат выбираете Вы сами! Соответствие ФГОС. Без теста!
Международная олимпиада «Познание». Если устраивает результат, оплачиваете от 59 ₽
Всероссийская олимпиада (г. Москва). Диплом за 1 мин.! Только призовые места! Выбирай!
Всероссийская олимпиада (г. Москва). Результат за 1 мин.! Только призовые места!
Международная олимпиада Федерального агентства «ОБразование РУ». Быстрый результат!
Инфоурок › Всеобщая история ›Конспекты›Готовые эссе по истории. 
Для написания исторического портрета я избрала Андрея Юрьевича Боголюбского, сына великого 
Однако пусть даже с великим историком мнения и могут расходиться (к примеру, высказывание… 

Готовимся писать историческое эссе . (Методические рекомендации в помощь учителю истории при подготовке старшеклассников к олимпиадам по истории). 
Приведу еще один пример темы сочинения. «Уйдя из жизни, Иван Великий продолжал жить в своих делах. 

ИСТОРИЧЕСКОЕ СОЧИНЕНИЕ 978 — 1015 978 – 1015 гг — период правления в Древнерусском государстве великого князя Владимира 
(примеры охватывают отдельные исторические периоды). – «В сознании русских людей Ярослав навсегда остался идеальным правителем… 

Первая часть. Историческое эссе. Максимальная оценка – 50 баллов.  
— привести примеры других выдающихся государственных деятелей XIX — начала XX в. 
9 класс. ВТОРОЙ ТУР Время на подготовку первой и второй частей – 3 часа. 

1. В преддвериях какого исторического события возникли описываемые обстоятельства? 
Самостоятельно придумайте заглавие к своему эссе. 
Задание 9 второго тура предварительного этапа олимпиады школьников «Ломоносов» 2016-2017 по истории России. 

Сегодня мы рассмотрим интересный вопрос, который интересует многих будущих участников Всероссийских олимпиад по истории : «Что такое историческое эссе и как научиться его писать?» 

Бесплатные примеры работ. Раздел >> Эссе по истории с нашими примерами вы напишите, оформите и подберете тему эсcе правильно! 
Эссе по истории. Тема документа. Тип. Добавлено. 

Эссе – историческое сочинение небольшого объема и определенной композиции композиции, выражающее мнение его автора по тому или иному вопросу и не претендующее на исчерпывающую его трактовку. Его структура состоит из трех частей: вводной… 

Полноценное сочинение на основе исторического источника и со -чинение -эссе включаются в задания завершающего этапа для 8–11 классов (см. далее). 
1 Здесь и далее примеры тем сочинений взяты из заданий олимпиады «МИСиС за-жигает звезды» 2015 г. для 6–9 классов. 

сумеете привести примеры из истории, общественной жизни, собственного жизненного опыта в 
Эссе — жанр субъективный и тем особенно ценный, в том числе и для жюри, которое через эту 
Среди разнообразных классификаций эссе для олимпиады важно их деление на две… 

Историческое сочинение . История ЕГЭ 2021 УМСКУЛ. 
Подготовка к РЭ по истории — историческое эссе . Ассоциация победителей олимпиад. 

Всероссийская Олимпиада Школьников по истории . Муниципальный этап. 9 КЛАСС Продолжительность: 240 минут. 
3. Кто из названных исторических деятелей был зодчим стен Белого города в Москве и Смоленской крепостной стены? 

Примеры сочинений ЕГЭ по истории [обновлено 2020].  
Здесь вы встретите не только сами примеры сочинений , но и подробный комментарии от экспертов, а также выводы, которым будут сопровождаться все наши сочинения. 

Задания школьного этапа олимпиады 9 класс, ключи к заданиям, 2017 год. 
12 . ИСТОРИЧЕСКОЕ ЭССЕ . Максимальная оценка – 20 баллов. Перед Вами высказывания историков и современников о событиях и деятелях отечественной истории. 

Размещение рекламы
+ 375 (17) 336-91-01

Хостинг: HOSTER.BY
Поиск реализован на основе Яндекс.XML

Примеры тем сочинений олимпиадных эссе
Примеры выполнения творческих заданий по истории и ИРГ…
Историческое эссе на олимпиаде по истории
Все Эссе по истории ( Примеры и образцы ), Подбор темы.
Подготовка к олимпиаде по истории : как написать историческое …
Значение Семьи В Жизни Ребенка Сочинение
Структура Образования Курсовая
Контрольная Работа Процент 5 Класс
Национальная Система Стандартизации Реферат
Контрольная Работа Rainbow 10

▶▷▶▷ историческое сочинение о сталине

историческое сочинение о сталине — Историческое сочинение 1924-1953 гг moitvoruruindexphpistoricheskoe-sochinenie Cached 1924-1953 гг период, когда Советским Союзом руководил Иосиф Виссарионович Сталин (настоящая фамилия Джугашвили) Исторический портрет Историческая эпоха Задание 25 istoricheskij-portretrupravitelirukovoditeli-sssrstalin Cached Одной из ключевых фигур при Сталине был АИМикоян Материал о нём для исторического сочинения об эпохе ИВСталина можно найти здесь Сочинение на тему Сталин — ALLSOCHRU wwwallsochrusochineniya23281 Cached Во всех этих предположениях достоверно только одно: Иосиф Виссарионович не любил вспоминать о Гори, о своем детстве, а если говорил, то лишь о матери и никогда об отце, который, судя по Историческое сочинениеppt — Slides docsgooglecom presentationd1V-RjQ0mPmzVh4e7 To enable screen reader support, press CtrlAltZ To learn about keyboard shortcuts, press Ctrlslash Сочинение ЕГЭ о Ленине! — YouTube wwwyoutubecom watch?vFMj6yIVUdgU Cached This feature is not available right now Please try again later ЕГЭ История 2012 С6: историческое сочинение vkcom topic-35282899_26141075?offset120 Cached 42Александр iii Александрович (1881-1894):-второй сын Александра ii, не готовили к трону, но его старший брат Николай умер молодым от туберкулеза, поэтому не только принял трон и, но и женился на невесте старшего брата; Историческое сочинение (1237-1480)pptx — Slides docsgooglecom presentationd1L4t75SV84yqh7 Историческое сочинение (1237-1480)pptx Present Share Sign in The version of the browser you are using is no longer supported Как писать историческое сочинение в ЕГЭ rus-historicalblogspotcom2017112018_23html Cached Вопрос о том, как писать историческое сочинение в ЕГЭ по истории почти всегда возникает у выпускников, которые решили сдавать ЕГЭ по истории Сталин, Василий Иосифович Википедия ruwikipediaorg wikiСталин Cached Обратившись в китайское посольство источник не указан 1290 дней с информацией о том, что его отца отравили и просьбой о выезде в Пекин, Василий Сталин подписал себе приговор Никита Сергеевич Хрущев Исторический портрет С640 сдать-егэрфhistory-portretkhrushev-c6html Cached На xx съезде КПСС (1956) он высказал перед собранием свою негативную точку зрения на установившийся культ личности вождя при Сталине в своем докладе О культе личности и его последствиях Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 14,700

• В 1975 гг. были опубликованы отдельным изданием приказы Сталина военного времени. После смерти Стали
• на выпуск собрания сочинения был прерван и не возобновлялся, тома 14-16 опубликованы не были. Комитет памяти Сталина. Уже отмечалось, что американские историки не умеют работать с достоверными источн
• ет памяти Сталина. Уже отмечалось, что американские историки не умеют работать с достоверными источниками, которые публиковались в СССР (например, сочинения И.В. Сталина в 13 томах, и три последних (14… Применив такую тактику, Советская Армия только благодаря гению Сталина перешла в наступление и разгромила врага. …нашим героическим народом, приписывается в такого рода романах, кинофильмах и исследованиях всецело полководческому гению Сталина. Мастер класс по написанию исторического эссе в ЕГЭ по истории. Итоговое сочинение. Задача 2 Многие школьники считают, что историческое эссе максимально похоже на сочинение. Бросается в глаза, что издание выполнено еще Институтом Маркса Энгельса Ленина Сталина при ЦК КПСС. Макет четырнадцатого тома Собрания сочинений И. В. Сталина с редакционными предложениями и замечаниями. Псевдоним Сталина Биография Сталина культ личности. Почему задерживалось издание Собрания Сочинений И.В.Сталина при его жизни и как Сталин относился к раскрытию чужих псевдонимов. Но по quot;Краткой биографии И.В. Сталина quot; выходило, что и Сталин осуждал такую позицию Каменева . После разоблачения Сталина советская историческая печать разоблачила и эту легенду. Так мастерски строится в романе Система Страха вокруг quot;вождя всех народовquot;. Посещение Сталина зубным врачом характерный момент романа. Помогло ли Вам это сочинение? ПОЛНОЕ СОБРАНИЕ СОЧИНЕНИЙ СТАЛИНА. Конституция СССР 1936 г. 2017 Проект quot;Правда о Сталинеquot;, all rights reserved. В ней честно отражена эпоха, жизнь страны и народа за прошедший большой исторический период, включающий и жестокие несправедливости, репрессии сталинских времен (главы quot;Друг детстваquot;, quot;Так єто былоquot;), и культ личности Сталина.

репрессии сталинских времен (главы quot;Друг детстваquot;

репрессии сталинских времен (главы quot;Друг детстваquot;

• easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 14
• судя по Историческое сочинениеppt — Slides docsgooglecom presentationd1V-RjQ0mPmzVh4e7 To enable screen reader support
• press CtrlAltZ To learn about keyboard shortcuts

историческое сочинение о сталине Все результаты Историческое сочинение гг ЕГЭ по истории ЕГЭ по истории февр г В году к власти после смерти В И Ленина пришёл Иосиф Виссарионович Сталин Настоящая фамилия его Джугашвили, родился Исторический портрет Историческая эпоха Задание istoricheskijportretru praviteli rukovoditelisssr stalin Похожие Одной из ключевых фигур при Сталине был АИМикоян Материал о нём для исторического сочинения об эпохе ИВ Сталина можно найти здесь Историческое сочинение гг istoricheskoesochineniegg гг период, когда Советским Союзом руководил Иосиф Виссарионович Сталин настоящая фамилия Джугашвили Во внутренней Сталин Иосиф Виссарионович биография lichnosti biografii staliniosifvissarionovich Иосиф Виссарионович Джугашвили Сталин родился декабря г в городе Гори Грузия, в семье сапожника В г И Джугашвили поступает в Историческое сочинение года Izi learn view Историческое сочинение года Рассматриваемый нами период связан с деятельностью главы СССР ИВ Сталина Во внутренней политике Исторические сочинения ЕГЭ История С topic_ Похожие апр г С историческое сочинение Деятельность ИВ Сталина приходилась на первую половину века За это время, начав с должности Исторический портрет Сталина Иосиф Сталин wwwoteestvoru istoricheskiyportretstalina Похожие дек г Иосиф Виссарионович Сталин Джугашвили советский государственный и политический деятель, более тридцати лет Исторический портрет Иосифа Виссарионовича Сталина сдатьегэрф Исторические личности биографии Похожие Работа С на максимальный балл по Иосифу Виссарионовичу Сталину Исторический портрет соответствует всем последним критериям РЕШУ ЕГЭ история ЕГЭ задания problem Похожие Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов Общественно политическая жизнь, модель социализма Сталина ИВ Сочинение на тему Сталин Джугашвили Иосиф AllSoch sochineniya Похожие Сочинение на тему Сталин Джугашвили Иосиф Виссарионович из раздела История, историческая личность Историческое сочинение гг Инфоурок История России мар г Cкачать Историческое сочинение гг г, уже после смерти Сталина Организация Варшавского договора военный Личность Сталина интересные факты и оценки spravka LichnostStalinainteresnyefaktyio Похожие дек г Сталина нет в живых уже лет, но споры вокруг этой исторической личности не утихают по сей день Личность и деятельность Историческое сочинение istoricheskoyesochineniye Похожие В марте г должность Председателя Совета Министров СССР занял Маленков Эту должность прежде занимал Сталин , однако это не означало, Историческое сочинение Период гг CKnow dop istoricheskoesochinenieperiodgg февр г Образец написания исторического сочинения на баллов по партии и резкое сокращение упоминаний имени Сталина в печати Сталин Иосиф Виссарионович simvolikarslru Похожие Сталин Иосиф Виссарионович Сталин Иосиф Виссарионович Сталин Иосиф Виссарионович настоящая фамилия Джугашвили РЕШУ ЕГЭ история ЕГЭ задания problem Похожие Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов План автономизации Сталина ИВ республики входили в состав России Подготовка к ЕГЭ по истории Историческое сочинение по shkola istoriya library podgotovka авг г Представлен исторический период Аппогей сталинизма в форме исторического сочинения в соответствии с критериями ЕГЭ Троцкого И Дойчеру, которого трудно отнести к сторонникам Сталина Он принял Задание Тесты ЕГЭ по истории egevmesteru historytest Историческое сочинение Как запомнить даты Этот человек участвовал в борьбе за власть после смерти ИВ Сталина Введите цифру правильного История СССР Википедия wiki Похожие Руководители СССР в годахправить править код Все органы Позже этот факт использовался оппозицией для критики Сталина и партии утверждалось, что ЦК скрыл завещание Ленина Сам Сталин в связи Политический портрет Сталина supernovum supernovumru Политика Рейтинг , голоса но и всего мира Политический портрет лидера Иосиф Виссарионович Сталин Исторический портрет Сталина кратко для реферата Историческое сочинение ЕГЭ по истории istoricheskoesochinenie гг первый период правления ИВ Сталина , характеризующийся острой политической борьбой за лидерство в партии между ним, Троцким, Как писать историческое сочинение на ЕГЭ ? История России Статьи Как напистаь историческое сочинение на ЕГЭ Подготовка и алгоритм написания эссе по истории, примеры вариантов Отношение к Сталину и его эпохе в России Радио Свобода мар г Отношение к Сталину в обществе российском неоднозначно, я бы превалирующее отношение ко многим историческим деятелям Иосиф Сталин биография, путь к власти, Великая celebrity iosifstalin Похожие Рейтинг , голос Достижения Иосифа Сталина , несмотря на его жесткую методику правления страной, до сих пор высокого оцениваются историческими экспертами Гитлер против Сталина Наихудшая схватка ХХ века history Похожие мар г По мнению Овери, Гитлер и Сталин нормальными людьми не своему делу, историческими исполнителями которого они себя PDF история fipiru sites default files document istoriya_ представлено историческое сочинение задание , выполнение которого предполагает написание разгром ИВ Сталиным новой оппозиции Вариант Незнайка ЕГЭ, ОГЭ, ВПР и Итоговое ЕГЭ История Б ______ командовал историческим Парадом Победы в Москве После войны Сталин ещё больше отгородился от коллектива, Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России Иосиф Виссарионович Сталин Викицитатник wiki Иосиф_Виссарионович_Сталин Похожие Иосиф Виссарионович Сталин российский революционер, советский государственный, военный и партийный деятель; Генеральный секретарь ЦК БС Илизаров, СТАЛИН ШТРИХИ К VIVOS VOCO vivovocoastronetru PAPERS ECCE STALIB Похожие Историческое портретирование Сталина дело, с одной стороны, не такое Сталин лично почистил и переиздал единственный том его сочинений Споры о роли Сталина в истории Личность Иосифа russiahistory sporyirolistalina Одна из наиболее известных оценок исторической роли Сталина принадлежит премьерминистру Великобритании в годы Второй мировой войны У Иосиф Сталин Хронос hronoru БИБЛИОТЕКА ХРОНОСА ПРОИЗВЕДЕНИЯ СТАЛИНА Иосиф Сталин Сочинения в томах В специальной хронологической таблице, вопервых, дан исторический контекст, в котором рождались стать и PDF Историческое сочинение егэ СКАЧАТЬ reinypygppua Категория ЕГЭ Историческое сочинение ; гг период, когда Со ветским Союзом руководил Иосиф Виссарионович Сталин настоящая Иосиф Виссарионович Сталин Джугашвили иосифвиссарионовичста мар г Учебники pdf, сочинения Исторические портреты Иосиф Иосиф Виссарионович Сталин Джугашвили исторический портрет Рентген Сталина исторические источники против news мая г Отрицался самый центр исторического мифа о Сталине биографии автор касается источниковедения издания сочинений Сталина , Исторический портрет Сталина Реферат , страница view Тема курсовой работы ИВ Сталин исторический портрет Его жизнь наполнена сложными политическими явлениями Из нее вытекает PDF Что такое историческое сочинение В задании ЕГЭ по schoolru wpcontent uploads IstoricheskoesochinenieRekome Что такое историческое сочинение Историческое сочинение должно Большой авторитет Сталина привел к формированию культа его личности О вкладе товарища Сталина в теорию и практику юмора wwwngru stsenarii __stalin мая г Давно открылся исторический шанс посмеяться над ним самим При изучении сочинений Сталина бросаются в глаза три Историческое сочинение по периоду гг классы История ответ февр г Ответ Период годы довоенное правление Сталина Это время также известно как великий перелом Объяснение Сталин ИВ Сочинения Алфавитный указатель grachevnarodru stalin ukazat Похожие опубликованных в томах Сочинений И В Сталина Источник Сталин И В О диалектическом и историческом материализме т , с Что думают о Сталине в России и Закавказье Московский rupub мар г В Грузии положительное отношение к Сталину встречается не только для рассуждений об использовании исторической памяти Сталин и ветер истории Военное обозрение staliniveteristorii Похожие февр г Однажды Сталин сказал, что после его смерти на его могилу нанесут много фигура Сталина и исторический опыт СССР, который, конечно же, И когда писали сочинение по тургеневу отцы и дети новое Почему улучшается отношение россиян к роли Сталина в rodinastalin Похожие дек г Если в году каждый третий россиянин считал Сталина преступником, то сейчас только Продолжаем разговор об исторической памяти, гражданской войне в душах и Ахматова АА Сочинения В х тт Размышления о Сталине Результат из Книги books Константин Симонов Biography Autobiography Отклонив книгу, Сталин еще несколько минут продолжал говорить о том, как мало у человек и что он написал выдающееся историческое сочинение Иосиф Виссарионович Сталин биография, информация authors Stalin Всё про Иосифа Виссарионовича Сталина Manchester Guardian от марта года его подлинно историческим достижением называется В указателе имён к Полному собранию сочинений Ленина, изданном в году, Иосиф Виссарионович Сталин Полное собрание mir_i_sovetski_soyuz_v_h_godah iosifvissari мар г Выпуск Собрания сочинений Иосифа Виссарионовича Сталина Он оказался таким историческим деятелем, на которого Как эффективно и быстро подготовиться к ЕГЭ по истории kak_effektivno_i_byistro_podgotovitsya_k_ege_po нояб г В основном это анализ фрагмента исторического источника, точки зрения В историческом сочинении не нужно описывать Сталина Сочинение Эссе по истории Сталин net qacekiloqanytrunet сочинениерассуждение историческое сочинение по периоду Презентация на тему эссе по истории скачать бесплатно сталин собрание Пример исторического сочинения по советскому периоду historysteparu publ primer_istoricheskogo_sochinenija__ авг г Образец исторического сочинения со всеми выполненными о деятельности ИВ Сталина Следствием продолжения этого курса Иосиф Сталин биография или агиография? ИА article июл г Коллективная монография Личность Сталина Аналитика конфликта интерпретаций Так почему нельзя исследовать исторический вакуум, биографии и ранее опубликованных биографических сочинений Историческое сочинение гг Примеры istoricheskoesochineniegg Историческое сочинение ЕГЭ ТЕМА Историческое сочинение гг периода связано со смертью советского руководителя И Сталина Вместе с историческое сочинение о сталине часто ищут историческое сочинение историческое сочинение хрущев историческое сочинение по сочинение правление сталина кратко годы правления сталина год сочинение Документы Blogger Duo Hangouts Keep Jamboard Подборки Другие сервисы Приложения

В 1975 гг. были опубликованы отдельным изданием приказы Сталина военного времени. После смерти Сталина выпуск собрания сочинения был прерван и не возобновлялся, тома 14-16 опубликованы не были. Комитет памяти Сталина. Уже отмечалось, что американские историки не умеют работать с достоверными источниками, которые публиковались в СССР (например, сочинения И.В. Сталина в 13 томах, и три последних (14… Применив такую тактику, Советская Армия только благодаря гению Сталина перешла в наступление и разгромила врага. …нашим героическим народом, приписывается в такого рода романах, кинофильмах и исследованиях всецело полководческому гению Сталина. Мастер класс по написанию исторического эссе в ЕГЭ по истории. Итоговое сочинение. Задача 2 Многие школьники считают, что историческое эссе максимально похоже на сочинение. Бросается в глаза, что издание выполнено еще Институтом Маркса Энгельса Ленина Сталина при ЦК КПСС. Макет четырнадцатого тома Собрания сочинений И. В. Сталина с редакционными предложениями и замечаниями. Псевдоним Сталина Биография Сталина культ личности. Почему задерживалось издание Собрания Сочинений И.В.Сталина при его жизни и как Сталин относился к раскрытию чужих псевдонимов. Но по quot;Краткой биографии И.В. Сталина quot; выходило, что и Сталин осуждал такую позицию Каменева . После разоблачения Сталина советская историческая печать разоблачила и эту легенду. Так мастерски строится в романе Система Страха вокруг quot;вождя всех народовquot;. Посещение Сталина зубным врачом характерный момент романа. Помогло ли Вам это сочинение? ПОЛНОЕ СОБРАНИЕ СОЧИНЕНИЙ СТАЛИНА. Конституция СССР 1936 г. 2017 Проект quot;Правда о Сталинеquot;, all rights reserved. В ней честно отражена эпоха, жизнь страны и народа за прошедший большой исторический период, включающий и жестокие несправедливости, репрессии сталинских времен (главы quot;Друг детстваquot;, quot;Так єто былоquot;), и культ личности Сталина.

Как писать сочинение (эссе) по истории в ЕГЭ

В соответствии с требованиями, предъявляемыми к сочинению, начнем с характеристики периода (критерий К1).

«1645–1676 гг. — это период правления Алексея Михайловича Романова. Этот царь провел много преобразований практические во всех сферах общественной жизни страны, подготовивших основу для будущих реформ Петра I. Назовем некоторые из них. Была усовершенствована законодательная система страны, принят новый свод законов — Соборное Уложение (1649 г.). В этом документе было закреплено юридическое оформление крепостного права. По нему сыск беглых крестьян стал бессрочным, крестьяне стали навечно собственностью владельца, были ликвидированы урочные лета. Кроме того, в Уложении нашел отражение процесс становления абсолютизма. В него была включена глава, регламентирующая отношение к государю и провозглашающая максимально строгие наказания за малейшие провинности против государя и государства. Таким образом, принятие Соборного Уложения значительно укрепило власть царя, усилило роль дворян, сохраняло и подтверждало значительную роль церкви в государстве».

В соответствии с критериями оценивания в этой части эссе дана характеристика первого из требуемых двух событий (явлений, процессов) и подведены итоги развития этого события (явления, процесса) (критерий 1).

В соответствии с критерием 2 необходимо рассказать об исторической личности, связанной с событием (явлением, процессом), описанным ранее, и показать роль этой личности в данном событии.

«В подготовке Соборного Уложения активное участие принимал сам Алексей Михайлович. Царь наблюдал за работой собора, вносил свои коррективы в законодательство. Большую роль в работе собора и в составлении законодательства сыграл воспитатель, «дядька» царя, глава правительства, приближенный к царю боярин Б.И. Морозов. Несмотря на то что после Соляного бунта 1648 г. он был отстранен от официального участия в управлении государством, он негласно продолжал играть огромную роль при дворе Алексея Михайловича и в том числе руководил подготовкой Соборного Уложения».

В сочинении необходимо упомянуть не менее двух событий (явлений, процессов), поэтому рассмотрим еще одно событие.

«Данный исторический период также вошел в историю под названием «раскол Русской православной церкви». Начало раскола датируют 1654 годом, когда патриарх Никон начал реформирование церкви. Никон стремился к унификации церковных обрядов, книг, праздников и т.д. Но далеко не все верующие были готовы воспринять новые правила, и возникло так называемое старообрядчество, или раскольничество. Суть его выражалась в несогласии с новыми церковными порядками и стремлении придерживаться старых, дореформенных обрядов.

Несмотря на раскол, церковные реформы привели к унификации Русской православной церкви, укреплению власти и роли церкви в стране. Однако нельзя забывать, что еще одним следствием реформ стало разъединение верующих, сохранившееся на многие века».

В соответствии с критерием 2 необходимо написать об исторической личности, связанной и со вторым событием (явлением, процессом), описанным ранее, и показать роль этой личности в данном событии, поэтому обязательно следует рассказать о церковных деятелях, участвовавших в подготовке и проведении реформ.

«Центральными фигурами в период церковного раскола были патриарх Никон и протопоп Аввакум. Оба являлись видными духовными деятелями России, оба были вхожи в ближний круг Алексея Михайловича, оба пользовались огромным авторитетом среди верующих. Однако Аввакум не принял стремления Никона взять за образец при унификации книг и обрядов византийские книги и обряды, а выступал за то, что на Руси были и свои, славянские христианские корни, которые и следовало брать за образец в реформе. Аввакум личным примером продемонстрировал верность своим принципам, отстаивал приверженность старине, положил начало раскольническому движению.

Никон же сначала зарекомендовал себя как активный реформатор, сторонник нового, союза церкви и государства. Но в дальнейшем его стремление поставить церковную власть выше светской привело к тому, что Алексей Михайлович прекратил его поддерживать и даже активно высказывался за отставку Никона с патриаршего престола, что и произошло в 1667 г. После чего Никон был отправлен в северную ссылку, где и провел остаток своих дней».

В соответствии с требованиями критерия 3 следует установить причинно- следственные связи между событиями.

«Между указанными событиями, несомненно, существуют причинно- следственные связи. Оба события — и принятие Соборного Уложения, и церковная реформа — были продиктованы общими причинами: обострением социальных противоречий в стране, заинтересованностью населения в создании четких и ясных законов, необходимостью укрепления авторитета светской и церковной власти.

Следствием этих событий стало укрепление центральной власти, усиление влияния церкви в государстве, укрепление авторитета России в целом».

В соответствии с критерием 4 следует дать историческую оценку периода с опорой на факты и мнения историков.

«Алексей Михайлович правил в течение продолжительного периода — 31 год. За время его правления было проведено множество реформ практически во всех сферах общественной жизни. Но его правление нельзя оценить однозначно.

С одной стороны, значительный шаг вперед был сделан в развитии экономики. В стране стали быстрее развиваться элементы капиталистических отношений, стали чаще привлекаться иностранные специалисты, изменилась налоговая система, проводилась политика протекционизма. Соборное Уложение стало на многие десятилетия основным законодательством страны. Были достигнуты значительные успехи во внешней политике: подписаны мирные договоры со многими странами (например, Кардисский мир 1661 г. со Швецией, Андрусовское перемирие с Польшей 1667 г.), в 1654 г. произошло воссоединение России и Украины, значительно расширены территории России на Востоке (исследования Восточной Сибири русскими первопроходцами и торговыми людьми).

Но, с другой стороны, именно при Алексее Михайловиче произошло окончательное оформление крепостного права (1649 г.), значительно увеличилось налоговое бремя на население страны. Произошли многие социальные выступления протеста (например, Соляной бунт 1648 г., Медный бунт 1662 г., первая крестьянская война под руководством Степана Разина 1670–1671 гг. и др.).

Сама фигура Алексея Михайловича также неоднозначно оценивается отечественными и зарубежными историками как прошлого так и современности.

Образ царя Алексея Михайловича в историографии довольно противоречив. Кроме того, оценка личности Алексея Михайловича часто становится попыткой оправдать приписанное ему прозвище «тишайший». Эта характеристика довольно быстро стала чуть ли не единственной неоспоримой оценкой личных качеств правителя.

В исследовании С.М. Соловьева «История с древнейших времен» почти три тома посвящено правлению царя, но личность самого правителя автор не считал судьбоносной для русской истории. Если говорить о том, как сам Соловьев оценивает Алексея Михайловича, то царь, с его точки зрения, отличался «добротою» и «мягкостию», как и его отец — Михаил Федорович.

Более подробную характеристику царю дает В.О. Ключевский: «Я готов в нем видеть лучшего человека Древней Руси, по крайней мере, не знаю другого древнерусского человека, который производил бы более приятное впечатление, — но только не на троне». Этот «лучший» человек, по мнению Ключевского, был пассивным и неустойчивым, мало способным «что-либо отстаивать или проводить», «легко терял самообладание и давал излишний простор языку и рукам».

С точки зрения С.Ф. Платонова, Алексей Михайлович «был прекрасный и благородный, но слишком мягкий и нерешительный человек».

Современный историк Игорь Андреев употребляет в своем исследовании этот эпитет почти на каждой странице и по нескольку раз. «Несомненно, героическая трагедия — не его жанр. Тишайший, он и есть Тишайший», — утверждает он на первых страницах монографии, посвященной царю. Этот эпитет оказался способным вытеснить даже имя царя и встать на его место. Известен исторический роман о царе В. Бахревского под названием «Тишайший», роман В.Я. Светлова «При дворе Тишайшего императора».

В целом, эпоха Алексея Михайловича — это период укрепления абсолютизма, создание предпосылок для реформ Петра Первого».

Последовательность действий

В завершение нашего краткого обзора особенностей работы над новым заданием 25 хотим порекомендовать краткий шаблон, пользуясь которым легче выстроить для себя некоторую последовательность действий.

В 2016 г. будет введено новое задание на ЕГЭ по истории – написание исторического сочинения по указанному периоду. Учащиеся несколько растерялись, ведь в предыдущие годы было иное задание – написать сочинение по характеристике личности.

Предлагаю свой вариант отработки умений по новому варианту задания 25.

Мне представляется, что начинать работу по написанию сочинения по истории лучше всего с того, чтобы вспомнить и выписать все личности, которые связаны с выбранным периодом. Например, предложено написать сочинение о периоде 1019-1054. Это период Киевской Руси. Вспоминаем, что в это время правил Ярослав Мудрый. Какие ещё личности связаны с этим периодом? Конечно, дети и, прежде всего вспоминается любимая дочь Ярослава, ставшая королевой, а после смерти мужа правителем Франции. Итак, определяем две личности – Ярослав Мудрый и его дочь Анна Ярославна.

Теперь надо определить события периода. С именем князя Ярослава связана прежде всего законодательная политика – принятие первого свода законов «Русская правда», но это не связано с его дочерью.

Думаем дальше – разгром печенегов, походы в Прибалтику и Польшу, борьба с местным сепаратизмом. Эти события, несомненно надо будет упомянуть в сочинении, характеризуя личность Ярослава, но они тоже не связаны с личностью Анны. Но есть ещё важные направления в деятельности Ярослава – усиление роли Киева, превращение его в административный, религиозный и культурный центр, а также усиление контактов с Западом через династические браки.

Итак, можно выбрать два явления, которые непосредственно связаны с обоими личностями – открытие школ для девочек в Киеве и династические браки. Как связаны эти явления? Вспоминаем, что в Западной Европе в этот период было мало грамотных людей даже среди знати. Естественно, образованность киевских княжон не могла не привлечь к ним внимание и желание породниться с ними, а это, в свою очередь, повышало престиж Киевской Руси. Известно, что овдовевшего французского короля привлекла именно образованность и ум далёкой красавицы, а не её внешность.

Сохранились документы, подписанные Анной, где её чтят, как мудрую и справедливую правительницу до сих пор. О престиже государства можно судить по тому факту, что многие европейские короли считали честью породниться с Ярославом, что касается Анны, то она лишь со второго раза дала согласие на брак, глубоко почитала мужа, но не любила.

Итак, предварительная работа для сочинения по истории проведена: мы указали две личности периода – Ярослав Мудрый и Анна Ярославна, определили два явления периода – развитие образования среди девушек в Киевской Руси и династические браки как одно из направлений внешней политики Ярослав Мудрого, выявили причинно-следственные связи между процессами: образованность дочерей Ярослава привлекало к ним внимание в малограмотной Европе, а эти браки поднимали престиж Киевской Руси.

Теперь переходим к работе над параметрами К4. Здесь можно вспомнить фильмы, посвящённые этим личностям и сравнить с историческими источниками. Можно привести слова Н. Карамзина, который оценивая деятельность Ярослава Мудрого, сказал: «Блестящее и счастливое правление Ярослава оставило памятник, достойный великого монарха» (https//: arthiv. orthodoxy.org.ua)

Теперь можно приступать к написанию сочинения. Форма в кодификаторе не оговаривается. Мне представляется, что наиболее удачной формой будет эссе, но допускаю, что не все коллеги со мной согласятся. Моё мнение основано на том, что эссе наиболее свободная форма, близкая к разговорному жанру, что даёт представление об индивидуальности абитуриента.

• Определяем имя правителя предложенного периода
• Определяем основные события периода
• Определяем, какие известные личности жили в данную эпоху и даём им характеристику и оценку
• Соотносим имена и события
• Устанавливаем причинно-следственные связи между ними
• Выбираем исторические термины и понятия, относящиеся к периоду
• Выбираем форму
• Следуя выбранной форме, пишем сочинение.

Задание 25 (11 баллов)

Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1) 1325–1462 гг.;

2) 1682–1725 гг.;

3) 1924–1953 гг.

В сочинении необходимо:

— указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

— назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;

— указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.

Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.

В случае, когда исторические события явления, процессы) не указаны или все указанные исторические события (явления, процессы) не относятся к выбранному периоду, ответ оценивается 0 баллов (по каждому из критериев К1–К7 выставляется 0 баллов

Критерий 1. Указание событий (явлений, процессов).

В случае, когда правильно указаны два события (явления, процесса), выставляется 2 балла.

Если правильно указано одно событие (явление, процесс) — 1 балл.

Если события (явления, процессы) не указаны или указаны неверно, то выставляется 0 баллов.

Критерий 2. Упоминание исторических личностей и их роли в данный период истории России.

Оценивается от 2 до 0 баллов. В случае, когда правильно указаны две исторические личности, правильно указана роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России, выставляется 2 балла.

Если правильно указаны одна-две исторические личности, правильно указана роль только одной личности в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России, выставляется 1 балл.

Если правильно указаны одна-две исторические личности, а их роль в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России указана неправильно, ИЛИ правильно указаны одна-две исторические личности, а их роль в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России не указана, ИЛИ исторические личности указаны неверно, ИЛИ исторические личности не указаны, то выставляется 0 баллов.

Критерий 3. Причинно-следственные связи.

Оценивается от 0 до 2 баллов.

В том случае, когда правильно указаны две причинно-следственные связи, существовавшие между событиями (явлениями, процессами), выставляется 2 балла.

Если правильно указана одна причинно-следственная связь, существовавшая между событиями (явлениями, процессами), то выставляется 1 балл.

Если причинно-следственные связи указаны неверно, ИЛИ причинно-следственные связи не указаны, то выставляется 0 баллов.

Критерий 4. Историческая оценка событий .

Оценивается от 0 до 1 балла.

Если дана историческая оценка значимости периода с опорой на исторические факты и (или) мнения историков, то выставляется 1 балл.

Если историческая оценка сформулирована в общей форме или на уровне обыденных представлений, без привлечения исторических фактов и (или) мнений историков, ИЛИ историческая оценка не дана, то выставляется 0 баллов.

Критерий 5. Использование исторических терминов, понятий .

Оценивается от 0 до 1 балла.

Если при изложении корректно использованы исторические термины, понятия, то можно поставить 1 балл.

Если при изложении допущено некорректное использование исторических терминов, понятий, ИЛИ исторические термины, понятия не использованы, то будет выставлен 0 баллов.

Критерий 6. Наличие фактических ошибок .

Оценивается от 0 до 2 баллов.

По данному критерию положительные баллы будут выставлены только в том случае, когда по критериям К1–К4 поставлено не менее 4 баллов.

При оценивании по критерию К6 не засчитываются ошибки, учтенные при выставлении баллов по критериям К1–К5.

Если в историческом сочинении отсутствуют фактические ошибки, то ставится 2 балла.

Если допущена одна фактическая ошибка — 1 балл. Если допущены две или более фактические ошибки — 0 баллов.

Критерий 7. Форма изложения.

1 балл по критерию К7 может быть выставлен только в случае, если по критериям К1–К4 выставлено в сумме не менее 4 баллов.

Если ответ представлен в виде исторического сочинения (последовательное, связное изложение материала), то за него ставят 1 балл.

Если ответ представлен в виде отдельных отрывочных положений — только 0 баллов.

Итого по сочинению можно получить до 11 баллов.

Пример исторического сочинения

Приведем пример исторического сочинения по периоду 1645–1676 гг.

В соответствии с требованиями, предъявляемыми к сочинению, начнем с характеристики периода (критерий К1).

«1645–1676 гг. — это период правления Алексея Михайловича Романова. Этот царь провел много преобразований практические во всех сферах общественной жизни страны, подготовивших основу для будущих реформ Петра I. Назовем некоторые из них. Была усовершенствована законодательная система страны, принят новый свод законов — Соборное Уложение (1649 г.). В этом документе было закреплено юридическое оформление крепостного права. По нему сыск беглых крестьян стал бессрочным, крестьяне стали навечно собственностью владельца, были ликвидированы урочные лета. Кроме того, в Уложении нашел отражение процесс становления абсолютизма. В него была включена глава, регламентирующая отношение к государю и провозглашающая максимально строгие наказания за малейшие провинности против государя и государства. Таким образом, принятие Соборного Уложения значительно укрепило власть царя, усилило роль дворян, сохраняло и подтверждало значительную роль церкви в государстве».

В соответствии с критериями оценивания в этой части эссе дана характеристика первого из требуемых двух событий (явлений, процессов) и подведены итоги развития этого события (явления, процесса) (критерий 1).

В соответствии с критерием 2 необходимо рассказать об исторической личности, связанной с событием (явлением, процессом), описанным ранее, и показать роль этой личности в данном событии.

«В подготовке Соборного Уложения активное участие принимал сам Алексей Михайлович. Царь наблюдал за работой собора, вносил свои коррективы в законодательство.

Большую роль в работе собора и в составлении законодательства сыграл воспитатель, «дядька» царя, глава правительства, приближенный к царю боярин Б.И. Морозов. Несмотря на то что после Соляного бунта 1648 г. он был отстранен от официального участия в управлении государством, он негласно продолжал играть огромную роль при дворе Алексея Михайловича и в том числе руководил подготовкой Соборного Уложения».

В сочинении необходимо упомянуть не менее двух событий (явлений, процессов), поэтому рассмотрим еще одно событие.

«Данный исторический период также вошел в историю под названием «раскол Русской православной церкви». Начало раскола датируют 1654 годом, когда патриарх Никон начал реформирование церкви. Никон стремился к унификации церковных обрядов, книг, праздников и т.д. Но далеко не все верующие были готовы воспринять новые правила, и возникло так называемое старообрядчество, или раскольничество. Суть его выражалась в несогласии с новыми церковными порядками и стремлении придерживаться старых, дореформенных обрядов.

Несмотря на раскол, церковные реформы привели к унификации Русской православной церкви, укреплению власти и роли церкви в стране. Однако нельзя забывать, что еще одним следствием реформ стало разъединение верующих, сохранившееся на многие века».

В соответствии с критерием 2 необходимо написать об исторической личности, связанной и со вторым событием (явлением, процессом), описанным ранее, и показать роль этой личности в данном событии, поэтому обязательно следует рассказать о церковных деятелях, участвовавших в подготовке и проведении реформ.

«Центральными фигурами в период церковного раскола были патриарх Никон и протопоп Аввакум. Оба являлись видными духовными деятелями России, оба были вхожи в ближний круг Алексея Михайловича, оба пользовались огромным авторитетом среди верующих. Однако Аввакум не принял стремления Никона взять за образец при унификации книг и обрядов византийские книги и обряды, а выступал за то, что на Руси были и свои, славянские христианские корни, которые и следовало брать за образец в реформе. Аввакум личным примером продемонстрировал верность своим принципам, отстаивал приверженность старине, положил начало раскольническому движению.

Никон же сначала зарекомендовал себя как активный реформатор, сторонник нового, союза церкви и государства. Но в дальнейшем его стремление поставить церковную власть выше светской привело к тому, что Алексей Михайлович прекратил его поддерживать и даже активно высказывался за отставку Никона с патриаршего престола, что и произошло в 1667 г. После чего Никон был отправлен в северную ссылку, где и провел остаток своих дней».

В соответствии с требованиями критерия 3 следует установить причинно-следственные связи между событиями.

«Между указанными событиями, несомненно, существуют причинно-следственные связи. Оба события — и принятие Соборного Уложения, и церковная реформа — были продиктованы общими причинами: обострением социальных противоречий в стране, заинтересованностью населения в создании четких и ясных законов, необходимостью укрепления авторитета светской и церковной власти.

Следствием этих событий стало укрепление центральной власти, усиление влияния церкви в государстве, укрепление авторитета России в целом».

В соответствии с критерием 4 следует дать историческую оценку периода с опорой на факты и мнения историков.

«Алексей Михайлович правил в течение продолжительного периода — 31 год. За время его правления было проведено множество реформ практически во всех сферах общественной жизни. Но его правление нельзя оценить однозначно.

С одной стороны, значительный шаг вперед был сделан в развитии экономики. В стране стали быстрее развиваться элементы капиталистических отношений, стали чаще привлекаться иностранные специалисты, изменилась налоговая система, проводилась политика протекционизма. Соборное Уложение стало на многие десятилетия основным законодательством страны. Были достигнуты значительные успехи во внешней политике: подписаны мирные договоры со многими странами (например, Кардисский мир 1661 г. со Швецией, Андрусовское перемирие с Польшей 1667 г.), в 1654 г. произошло воссоединение России и Украины, значительно расширены территории России на Востоке (исследования Восточной Сибири русскими первопроходцами и торговыми людьми).

Но, с другой стороны, именно при Алексее Михайловиче произошло окончательное оформление крепостного права (1649 г.), значительно увеличилось налоговое бремя на население страны. Произошли многие социальные выступления протеста (например, Соляной бунт 1648 г., Медный бунт 1662 г., первая крестьянская война под руководством Степана Разина 1670–1671 гг. и др.).

Сама фигура Алексея Михайловича также неоднозначно оценивается отечественными и зарубежными историками как прошлого так и современности.

Образ царя Алексея Михайловича в историографии довольно противоречив. Кроме того, оценка личности Алексея Михайловича часто становится попыткой оправдать приписанное ему прозвище «тишайший». Эта характеристика довольно быстро стала чуть ли не единственной неоспоримой оценкой личных качеств правителя.

В исследовании С.М. Соловьева «История с древнейших времен» почти три тома посвящено правлению царя, но личность самого правителя автор не считал судьбоносной для русской истории. Если говорить о том, как сам Соловьев оценивает Алексея Михайловича, то царь, с его точки зрения, отличался «добротою» и «мягкостию», как и его отец — Михаил Федорович.

Более подробную характеристику царю дает В.О. Ключевский: «Я готов в нем видеть лучшего человека Древней Руси, по крайней мере, не знаю другого древнерусского человека, который производил бы более приятное впечатление, — но только не на троне». Этот «лучший» человек, по мнению Ключевского, был пассивным и неустойчивым, мало способным «что-либо отстаивать или проводить», «легко терял самообладание и давал излишний простор языку и рукам».

С точки зрения С.Ф. Платонова, Алексей Михайлович «был прекрасный и благородный, но слишком мягкий и нерешительный человек».

Современный историк Игорь Андреев употребляет в своем исследовании этот эпитет почти на каждой странице и по нескольку раз. «Несомненно, героическая трагедия — не его жанр. Тишайший, он и есть Тишайший», — утверждает он на первых страницах монографии, посвященной царю. Этот эпитет оказался способным вытеснить даже имя царя и встать на его место. Известен исторический роман о царе В. Бахревского под названием «Тишайший», роман В.Я. Светлова «При дворе Тишайшего императора».

В целом, эпоха Алексея Михайловича — это период укрепления абсолютизма, создание предпосылок для реформ Петра Первого».

Последовательность действий

В завершение нашего краткого обзора особенностей работы над новым заданием 25 хотим порекомендовать краткий шаблон, пользуясь которым легче выстроить для себя некоторую последовательность действий.

___ (нужный период) — это период правления ___. Этот царь (князь, правитель) провел многие преобразования ___. Назову наиболее важные из них.

Событие (явление, процесс) № 1 + итог.

Событие (явление, процесс) № 2 + итог.

Историческая личность, связанная с этим событием (явлением, процессом), и ее роль.

Рассмотрим, какие существуют причинно-следственные связи между данными событиями (явлениями, процессами) в период правления ___. Оба события — ___ и ___ — были продиктованы общими причинами: ___.

Результатами этих событий (то есть их следствием) стали ___, ___, ___.

Правил в течение продолжительного времени — ___ лет. Его правление нельзя оценить однозначно.

С одной стороны, ___.

Но, с другой стороны, ___.

Сама фигура ___ также неоднозначно оценивается отечественными и зарубежными историками как прошлого так и современности. Образ ___ в историографии довольно противоречив.

Эпоха правления ___ в целом стала периодом ___.

Предлагаемое вашему вниманию учебно-методическое пособие является одним из первых изданий, направленных на подготовку учащихся к выполнению принципиально нового задания, включенного в контрольные измерительные материалы, — исторического сочинения об одном из периодов истории России (№ 25). Это задание относится к высокому уровню сложности, оценивается на основе комплекса разнообразных критериев.
Данное издание включает в себя рекомендации-памятки, алгоритмы написания сочинения, а также тренировочные задания. Выполнение этих заданий в соответствии с методическими рекомендациями позволит успешно справиться с новым сложным заданием и значительно повысить общий балл по Единому государственному экзамену.
Пособие предназначено для учащихся 9-11 классов, абитуриентов, готовящихся к Единому государственному экзамену. Оно адресовано также преподавателям и репетиторам для эффективной подготовки учащихся к ЕГЭ по истории.

Пример.
Назвать две исторические личности, деятельность которых связана с данными событиями, охарактеризовать их роль в них.

Ответ:
В подготовке Соборного уложения активное участие принимал сам царь Алексей Михайлович, по рекомендации которого был созван 1648 году Земский собор, разрабатывавший основные положения Уложения. Царь зорко следил за работой Собора, стремился, чтобы в новом законодательном сборнике были отражены основные вопросы.

Большую роль в составлении сборника законов сыграл Б.И. Морозов, воспитатель царя, глава правительства. Правда, после Соляного бунта в 1648 году царь, чтобы не тревожить народ, отстранил его от дел. Однако Морозов продолжал оставаться негласным главой правительства, руководил подготовкой Соборного уложения.

Центральными фигурами в период церковного раскола были патриарх Никон и протопоп Аввакум. Оба являлись видными духовными деятелями России, имели авторитет в стране. Оба понимали, что необходимо реформирование церкви. Однако Аввакум не принял те методы, которые использовал Никон, хотя в основном разногласия не затрагивали основ церкви. Реформа Никона привела к и усилению роли церкви в стране, и к централизации власти. Правда, стремление поставить церковную власть выше царской привело к тому, что царь перестал поддерживать Никона и в конце концов Никон был низложен и отправлен в ссылку.

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие
ЧАСТЬ I
Общие рекомендации по написанию сочинения об одном из периодов истории России (задание № 25)
Практикум 1
ЧАСТЬ II
Конструирование сочинения об одном из периодов истории России (задание № 25)
Практикум 2
Практикум 3
Практикум 4
ЧАСТЬ III
10 сочинений-характеристик исторического периода
Приложения
Список литературы.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Историческое сочинение, Новое задание на ЕГЭ, Вурста Н.И., 2016 — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.

Общегосударственная экзаменация по дисциплине «история» не относится к числу обязательных в составе – данный предмет сдается по выбору выпускника. Согласно официальной статистике прошлых лет, историю выбирает примерно пятая часть школьников. Прежде всего, это учащиеся, которые избрали для себя будущую профессию в сфере юриспруденции, лингвистики, дизайна и архитектуры.

Данный предмет нельзя отнести к числу легких – экзаменационные вопросы требуют отличной памяти и проработки большого массива информации. Исследования прошлых лет говорят о том, что средний балл по данной дисциплине колеблется в пределах от 45 до 55. Количество учащихся, которые не смогли справиться с заданиями, вынесенными на общегосударственную экзаменацию, довольно велико и составляет примерно 10% от общего числа.

ЕГЭ по истории считается сложным — сдать его не могут 10% учащихся!

Демонстрационный вариант ЕГЭ 2016

Даты ЕГЭ по истории

Досрочный период

• 23 марта 2016 г. (ср) — Основной экзамен
• 22 апреля 2016 г. (пт) — Резерв

Основной этап

• 16 июня 2016 г. (чт) — Основной экзамен
• 24 июня 2016 г. (пт) — Резерв

Изменения в экзамене по истории

В 2016 году из экзамена по истории были полностью исключены задания, в которых ученикам полагалось сделать выбор одного ответа из четырех предложенных. В первую часть экзаменационного билета добавили ряд заданий на знание дат, процессов, исторических деятелей и фактов из истории культуры, а также на работу с текстовыми историческими источниками. Во второй части добавлено задание по написанию краткого исторического сочинения. Время экзамена по сравнению с 2015 годом было увеличено.

Общие сведения

Время, отведенное на экзамен по истории, в 2016 году составляет 235 минут. За это время ученикам предстоит решить 25 заданий, из них 19 — с кратким ответом, а 6 — с развернутым.

• Часть 1 (задания 1-19) – служат для проверки базовых и усложненных знаний по предмету. Решение каждого из них должно занимать 3-7 минут;
• Часть 2 (задания 20-24) – характеризуются более высоким уровнем сложности и требуют от учащегося формулировки правильного ответа, который нужно вписать в специальный лист. На выполнения каждого из этих заданий выделено 5-20 минут;
• Часть 2 (задание 25) – историческое сочинение (VIII — начало XXI века; экзаменуемый может самостоятельно выбрать три периода в истории России, которые будут фигурировать в эссе). На это задание можно потратить 40-80 минут.

Чтобы получить хорошую оценку за сочинение, вам потребуется:

1. Указать главные события данных периодов;
2. Упомянуть ряд исторических личностей и объяснить их роль в вышеуказанных событиях;
3. Соблюсти причинно-следственные связи;
4. Оценить, как данный период повлиял на историю России;
5. Правильно использовать историческую терминологию;
6. Избежать фактических ошибок;
7. Соблюсти приемлемую для читателей форму изложения.

Каждый из пунктов будет оцениваться по отдельности, а в общей сложности сочинение может принести 11 первичных баллов. К слову, минимальный тестовый балл, который требуется набрать по данному предмету, составляет 32 (что равняется 13 первичным баллам из 53 максимальных). Время, которое отводится ученикам для прохождения тестирования – 235 минут.

Как подготовиться?

Большое количество заданий предполагает грамотное распределение времени на их решение. В этом состоит одна из основных трудностей данной дисциплины. Школьникам сложно настроить себя на прохождение теста в стрессовых условиях, а количество вопросов способно вызвать панику даже у отлично подготовленного ученика. Чтобы решить эту проблему и успешно подготовиться к сдаче данного предмета, следует проработать демо-версию тестирования.

Материалы, которые вы можете скачать на нашем сайте, полностью соответствуют реальной экзаменации по своей сложности, редакции и структуре. Грамотная и планомерная подготовка к ЕГЭ по истории даст вам возможность не тратить драгоценное время экзамена на изучение инструкций к билету и сразу настроит на верную трактовку вопросов.

очерков по истории | EssaySauce.com Бесплатные примеры эссе для студентов

Как написать сочинение по истории

В сочинениях по истории основное внимание уделяется демонстрации того, что вы понимаете суть заданного вопроса, а не поиску правильного ответа на поставленный вопрос.

На большинство исторических вопросов довольно трудно прийти к однозначному ответу. В общем, для каждого исторического вопроса будет совокупность свидетельств, которые будут иметь отношение к нему. Эта совокупность доказательств обычно объясняет обсуждаемые события и явления.Хороший ответ должен будет собрать воедино все эти доказательства и объяснить, почему определенные пункты были отклонены как не имеющие отношения к проблеме.

Проанализируйте вопрос

Вы должны иметь полное представление о вопросе, определяя точную природу вопроса; о чем вас спрашивают, это поможет дать адекватный ответ, именно такая информация вам понадобится для ответа на вопрос. Исторические очерки не включают просто сообщение информации, скорее, это требует от вас понимания вопроса и вынесения суждения по нему.Также важно уделять пристальное внимание ключевым словам в вопросе; такие слова, как: обсудить, объяснить, сравнить, оценить и так далее.

Здесь мы объясним, как написать эссе по истории, и остановимся на некоторых ключевых словах, которые так важны для понимания:

Вопросы «Объясните» и «почему»:

Вопросы такого типа требуют списка причин или одной большой причины; каждая причина должна быть объяснена, то есть прояснена, расширена и проиллюстрирована.

Анализ:

Это что-то сломать.Определить характер и взаимоотношение частей; сказать «как» или «почему» что-то произошло. Это можно сравнить с «причиной и следствием».

«Оценить» и «оценить»:

Это то, насколько что-то истинно или ложно. судить о значении его характера; это должно быть подкреплено объяснениями и доказательствами. Оцените, обсудите достоинства и недостатки, выскажите свое мнение о его ценности.

Сравните:

Это требует цели выявления сходств и различий.Когда вопрос требует сравнения, они ожидают, что вы также включите различия. Один из способов провести такое эссе — выделить области сходства и различия; кроме того, дайте раздел, в котором вы бы оценили степень сходства и пришли к выводу.

Описать:

Отчитаться; Расскажи о; дать словесную картину.

Обсудить:

Покажите разные стороны и поспорьте с разных точек зрения.

Изучить:

Дайте знать подробно, сделать ясным или понятным.

вопросов «Какую роль X играл в Y»:

Для этого требуется, чтобы вы определили функцию какой-либо группы или учреждения в рамках определенной системы. Это функционалистский подход. Предметом вопроса является элемент «Y», а не элемент «X». Этот вопрос требует обсуждения системы в целом и рассмотрения альтернативных объяснений того, как «Х» работал в ней.

В какой степени и каким образом:

Включает меру, то есть сколько? Например, исследуйте пять сфер, которые проливают свет на степень еврейского влияния в средневековой Франции: а именно, их роль в коммерческой жизни городов, роль еврейского банковского дела в аграрной экономике, их влияние на христианскую интеллектуальную жизнь и т. на.Было замечено, что евреи оказали глубокое влияние на интеллектуальную жизнь университетов, но почти не оказали влияния на интеллектуальную жизнь установленных монашеских орденов.

Каким образом следует показать, как одно событие или условие относится к другому. Понять, что сделано и что осталось сделать. В этом следует ожидать контраргументов, имело ли отношение одно событие или условие к другому?

Знание того, как написать сочинение по истории , заключается не только в знании фактов и цифр.Это также о том, как вы структурируете свое письмо, чтобы оно текло.

Структура

Введение:

Обычно это один абзац, и его цель состоит в том, чтобы четко изложить проблему, обсуждаемую в документе, определить ключевые термины, которые будут использоваться, наметить структуру аргумента и четко сформулировать тезис. Утверждение тезиса является версией вашего аргумента. Таким образом, диссертация представляет новую информацию для вашего читателя, однако, чтобы она была хорошей диссертацией, вам потребуется ввести в нее концепции, прежде чем представлять сам тезис.Это задача вступительного абзаца, и именно так тезис вписывается во вступительный абзац.

Например, «Природа прав рабов имела двоякий характер. С одной стороны, чтобы сохранить тотальное господство белого господствующего класса, закон лишал рабов каких бы то ни было прав. Публично раб был просто собственностью, а вовсе не человеком. Тем не менее личные записи многих плантаторов свидетельствуют о том, что рабы часто оказывались в состоянии требовать от своих хозяев обычных «прав».В уединении отношений господина и раба черный человек действительно имел права, которые белый человек был обязан уважать под страхом потерять свой труд или подвергнуться насилию. Этот конфликт между отсутствием у рабов «общественных» прав и «частным» признанием хозяевами прав рабов подорвал неформальное правление плантаторов и предоставил рабам некоторую степень свободы в рамках репрессивной системы». Диссертация четко структурирована между двумя понятиями публичных и частных прав, которые включены в диссертацию.Это дает читателю четкое представление о том, что статья должна аргументировать, чтобы доказать свой тезис.

Кузов:

Вам нужна схема организации вашей статьи, которая чаще всего будет предложена вашей диссертацией. Давайте возьмем этот тезис: «В 1950-х годах американские рабочие автомобильной промышленности развили свою идентичность как рабочих дома, так и на рабочем месте». Этот тезис предлагает структуру: как минимум, вам придется разделить вещи на «дом» и «рабочее место». Общий поток в организме идет от общего к частному.Начните с общих утверждений, таких как «Федеральная политика в отношении коренных народов, направленная либо на ассимиляцию индейцев, либо на их истребление». Затем перейдите к конкретным утверждениям, которые поддерживают ваше общее утверждение, например: «Истоки политики ассимиляции можно проследить до пуританских миссионеров 1650-х годов».

Использование абзацев обязательно и должно начинаться с тематического предложения. Каждый абзац должен иметь основную мысль с небольшим аргументом в поддержку абзаца. Абзацы статьи должны переходить от одной идеи к другой.Спор в теле не должен быть подогрет эмоциями и повышенными голосами, скорее он должен быть направлен на то, чтобы убедить читателя с помощью разума. Следует предвидеть контраргументы, которые можно либо опровергнуть, доказав, что это ложь, например: «В то время как федеральная перепись 1890 года, кажется, предполагает увеличение смертности чернокожих, эта перепись была печально известна тем, что записывала ложные данные». Или вы можете согласиться с некоторыми верными утверждениями, которые опровергают ваш аргумент, но объяснить, почему они не вредят вашим аргументам, например: «Действительно верно, что латиноамериканская молодежь попадала в тюрьму в три-четыре раза чаще, чем английская молодежь, однако это может указывать на то, что несправедливая работа местной системы правосудия, а не латиноамериканская склонность к преступлению.

Такой вид аргументации в теле придаст газете больше доверия и сделает ее более убедительной.

Вывод:

Обычно это дает краткое объяснение вашего тезиса и объединяет все ваши аргументы. Заключение должно показать, почему аргумент важен в более широкой картине вещей, или предложить области для дальнейших исследований. Или это может вызвать больший вопрос.

Мы надеемся, что вы многому научились, прочитав наше бесплатное руководство «Как написать эссе по истории».

Темы эссе по истории – примеры исследовательских работ, введение и выводы

Студенты-историки должны усвоить это правило: отвечайте на весь вопрос, уместно. Если вас попросят объяснить, как Гитлер пришел к власти, начните с определения процесса прихода к власти. Затем определите различные события, которые ознаменовали его достижение власти. Итак, из чего же состоит хорошее эссе по истории? … Не существует волшебной палочки для написания отличных статей, но наши образцы того, как писать эссе по истории, могут дать вам практические навыки.Мы подчеркиваем хороший план плюс мощное утверждение тезиса. Тогда создание введения становится проще. Основная часть содержит большую часть содержания, а заключение — самый простой раздел эссе по истории, где вы резюмируете основные идеи, как обсуждалось в основных абзацах. Подробнее

Эссе о Великой депрессии и новом курсе

992 слова | 2 страницы

Великая депрессия началась с 1929 по 1941 год, когда многие экономики США рухнули, и многие из самых богатых людей потеряли свои деньги, поскольку 1/3 экономики США основана на 5 процентах самых богатых американцев. Миллионы обычных занятых…

Новый курс Рузвельта и его успех

1474 слова | 3 страницы

24 октября 1929 года великий крах американского фондового рынка вызвал беспрецедентный экономический кризис, который быстро распространился на весь капиталистический мир. Это был самый глубокий, самый продолжительный и самый масштабный кризис в американской истории. В то время президент…

Успехи и неудачи Нового курса

1547 слов | 3 страницы

Франклин Делано Рузвельт (ФДР), 32-й президент Соединенных Штатов, проработавший дольше всех в американской истории, был назван великим лидером, гуманистом, опытным политиком и самоуверенным.Американский народ искал помощи, надежды и подтверждения того, что страна исправится…

Новый курс: эффективность и влияние на США

999 слов | 2 страницы

Знаменитый и печально известный «Новый курс» был в моде. Созданная тогдашним президентом Франклином Делано Рузвельтом, она была направлена ​​на возрождение экономики и увеличение числа рабочих мест — и то, и другое сократилось во время экономической депрессии, охватившей Соединенные Штаты в конце 20-х годов…

Влияние «Нового курса» на жизнь американцев

1734 слова | 4 страницы

Избранный в 1933 году во время Великой депрессии Франклин Д. Рузвельт был во главе Америки во время величайших кризисов в стране. Его мандат, рассчитанный на двенадцать лет, был направлен на защиту страны от тоталитарных государств и стабилизацию экономики страны. После краха 1929 года Рузвельт…

Сравнение движения за гражданские права с движением суфражисток

1089 слов | 2 страницы

Движение суфражисток, основанное британскими женщинами, призвано бороться за право голоса между 1897 и 1918 годами.А движение за гражданские права в Америке, возглавляемое афроамериканцами, стремится положить конец расовой сегрегации между 1950 и 1968 годами. Эти два движения преследуют одну и ту же цель, приобретая равные…

Эссе о влиянии явной судьбы на американцев XIX века

756 слов | 2 страницы

Согласно Оксфордскому словарю английского языка, «Manifest Destiny» определяется как «доктрина или убеждение 19-го века о том, что экспансия США на американские континенты была оправданной и неизбежной» (Manifest).Легко увидеть, как это мышление влияло на людей и события…

Бомбардировка Перл-Харбора и Пробуждение Америки

484 слова | 1 страница

«Бомбардировка Перл-Харбора» — одно из самых значительных сражений Второй мировой войны. Атака была неожиданной, из-за этого Америке было трудно дать отпор. Все началось с самолетов, в то время США были нейтральной страной, а значит были…

Дегуманизация в книге «Ночь» Эли Визеля

498 слов | 1 страница

В книге «Ночь» Эли Визель рассказывает свою историю о маленьком мальчике, который переживает потерю, пытки, жестокое обращение и бесчеловечность. Дегуманизация — это когда человек теряет те самые человеческие качества, которые делают его тем, кто он есть, делая его бесчеловечным. Эти печальные события будут…

Золотой век и современное общество

525 слов | 1 страница

Позолоченный век продолжает влиять на сегодняшнее общество через социальные и финансовые проблемы, давление на рынке труда, а также капитализм.Большая часть существующей нищеты часто упускается из виду из-за роскоши, которая транслируется в новостях в США. Вместо того, чтобы признать…

Сравнение японского и европейского феодализма

528 слов | 1 страница

Рост феодальной системы в европейском обществе в период средневековья с 800 по 1600 годы, в отличие от феодальной системы Японии, начался с 1000 по 1868 год. Феодализм используется во всех частях мира.Благодаря своему расположению правительства Европейский…

Как эпоха Возрождения изменила взгляд человека на человека

529 слов | 1 страница

В эпоху Возрождения взгляд человека на человека изменился. Этот взгляд трансформировался из все более религиозного взгляда, в то время как взгляд эпохи Возрождения на человека постепенно сосредоточивался вокруг самого человека. Он продемонстрировал потенциал и достижения того, что сделал человек. Это появилось через…

Дискуссия о том, как эпоха Возрождения изменила взгляд человека на человека и мир?

529 слов | 1 страница

В средние века эпоха Возрождения изменила взгляд человека на человека и мир. Средневековье длилось от падения Рима по крайней мере до 14 века. В это время католическая церковь была доминирующей силой в Европе, и большинство…

Цель романа Мартина Лютера Кинга «У меня есть мечта»

534 слова | 1 страница

28 августа 1963 г.Мартин Лютер Кинг произнес одну из самых известных речей на сегодняшний день. Эта речь, как мы все знаем, называлась «У меня есть мечта». Главной целью его речи было попытаться положить конец. ..

Обзор основных событий эпохи реконструкции Соединенных Штатов

541 слов | 1 страница

Ожидание в результате войны должно быть ожиданием положительного исхода, однако это не всегда так. Генерал Улисс С.Грант представлял себе идеальное общество, но это, вероятно, было скорее его оптимистичным воображением, чем происходящим, и не будет…

Сравнение жизни рабов и наемных слуг

588 слов | 1 страница

В прежние времена у поселенцев была обычная тенденция получать доступ к американцам через систему прав головы. В то время договорное рабство обычно ошибочно принимали за рабство, но это было далеко не так, потому что это был просто договор между…

Пыльная чаша — анализ документального фильма Кена Бернса

594 слова | 1 страница

«Пыльная чаша» — документальный фильм Кена Бернса, в котором используются интервью с моральными свидетелями этого события и их потомками, чтобы по-настоящему подчеркнуть эмоциональные потери, которые эта катастрофа нанесла жителям Великих равнин. В фильме Пыльная чаша описывается как…

Путь обучения чтению и письму: Фредерик Дуглас

620 слов | 1 страница

Кажется, что люди боятся вещей, о которых они не знают.Знание – это то, что способствует освобождению. Поэтому, как только люди поймут свои страхи, они отпустят их в жизни. Свобода — это жизнь, которую рабы хотели бы испытать. Жить без чьей-либо угрозы….

Женщины и их права в американской истории

630 слов | 1 страница

На протяжении всей истории женщины служили одной цели — быть сторожами в доме и детях. Особенно в США, из-за того, что они были недавно основанной страной, женщины не получили возможности повысить свою политическую и социальную роль.Мужчины в обществе всегда были самыми…

бесплатных очерков по истории. Лучшие образцы статей Темы и названия

Мировая история – это наша коллективная память о прошлом, это летопись наших успехов и неудач, стремлений, искушений, страданий, сил и слабостей, изобретательности. Эссе по истории обычно вызывает и анализирует важные события из прошлого или даже пытается предсказать будущее, анализируя наше прошлое.История также содержит ценную информацию о человеческой природе и типичных ошибках, которые склонны совершать отдельные люди, сообщества или общества — хотя у каждой эпохи есть свои особые обстоятельства, в самой основе между различными событиями или процессами есть большое сходство. Следовательно, изучение истории важно не только для того, чтобы узнать наше происхождение, но и для того, чтобы уберечь себя от будущих ошибок и научиться заранее обнаруживать опасности.

Первое, что нужно уточнить: каково определение хиппи, особенно из 60-х? Согласно Merriam-Webster, хиппи — это «обычно молодой человек, который отвергает нравы устоявшегося общества (например, одевается нетрадиционно или предпочитает общинную жизнь) и выступает за ненасильственную этику.”…

В 1860 году во всем мире было порабощено 25 миллионов человек. Однако статистика за 2018 год говорит, что стоимость импорта современного рабства (в долларах США) составляет 143,6 миллиона долларов в год. Последняя статистика не могла не шокировать людей, особенно историков. Историки шокированы тем, как определение…

У двух разных воинов были свои кодексы, которым они следовали.Это помогло им достичь высоты своего успеха, который мы знаем сегодня. Кодекс самураев, более известный как кодекс Бусидо («Образ жизни»), представляет собой неписаный кодекс…

Древние египтяне — одни из самых интеллектуальных народов в нашей истории. Они построили удивительные города и статуи, которые до сих пор исследуются. Среди этих статуй и городов есть их произведения искусства и изображения верований. Их религия и обряды значительно сложны…

Название «Ночь» мемуаров Эли Визеля символизирует смерть. Смерть невинности, детства, веры и миллионов личностей. Визель написал свои мемуары, чтобы пролить свет на свой опыт пребывания в нацистских концентрационных лагерях в 20-м веке. В этом эссе подробно описывается важный символ…

Книга Эли Визеля «Ночь» представляет собой автобиографию о том, через что он прошел во время Второй мировой войны.В книге он описывает все, от гетто до множества лагерей смерти или трудовых лагерей, в которых он находился, и, наконец, его освобождения армией Соединенных Штатов. The…

Мемуары «Ночь» рассказывают реальную историю еврейского мальчика, который был заключенным во время Холокоста. В «Ночи» Эли Визель подробно описывает огромные пытки, унижение и угнетение, которым евреи должны были подвергнуться только за то, что они евреи. Нападающий среди фашистского правительства…

Отступник, человек, отказывающийся от религиозных, политических убеждений или принципов. В «Ночи Эли Визеля» Эли был оторван от своей нормальной жизни в детстве и отправлен в концлагерь, отделен от своей матери и сестер и получил номер …

Ни для кого не секрет, что Холокост был периодом бесчисленных нарушений прав человека; узников государства подвергали жестоким наказаниям и заставляли жить в ужасных условиях.Нацисты, которые были лояльными членами партии и регуляторами гитлеровской диктатуры, подвергались пыткам,…

лишения во время его пребывания в лагерях смерти. Одна тема, которую Визель объединяет на протяжении всего романа, — это дегуманизация. Капо, чиновники СС и даже евреи…

Написание эссе по истории

На этой странице приведены общие советы по написанию эссе по истории.Эссе — это письменный ответ на вопрос, тему или проблему.

Эссе обычно используются для оценки успеваемости учащихся по истории. Эссе по истории проверяют ряд навыков, включая историческое понимание, интерпретацию и анализ, планирование, исследование и письмо. Чтобы написать эффективное эссе, учащиеся должны изучить вопрос, понять его суть и требования, получить информацию и доказательства посредством исследования, а затем сформулировать четкий и хорошо организованный ответ.

Написание хорошего сочинения по истории должно быть кропотливым и сложным даже для более сильных учеников. Как и в случае с другими навыками, написание эссе со временем развивается и совершенствуется. Каждое выполненное вами эссе помогает вам стать более компетентным и уверенным в себе.

Изучите вопрос

Это очевидный совет, но, к сожалению, некоторые студенты им пренебрегают. Первый шаг к написанию хорошего эссе, независимо от предмета или темы, – это тщательно обдумать вопрос.

В вопросе-эссе ставится задача или вызов.Он может попросить вас объяснить причины и/или последствия определенного события или ситуации. Он может спросить, согласны ли вы с утверждением или нет. Вас могут попросить описать и проанализировать причины и/или последствия определенного действия или события. Или он может попросить вас оценить относительную значимость человека, группы или события.

Вы должны начать с прочтения вопроса сочинения несколько раз. Подчеркивайте, выделяйте или комментируйте ключевые слова или термины в тексте вопроса. Подумайте, что для этого требуется.На ком или на чем он хочет, чтобы вы сосредоточились? Указывает ли он или подразумевает конкретный период времени? Какую проблему или вопрос он хочет, чтобы вы решили?

Начните с плана

Каждое сочинение должно начинаться с письменного плана. Начинайте составлять план, как только получите вопрос для эссе и немного обдумаете его.

Подготовьтесь к исследованиям, проведя мозговой штурм и записав свои мысли и идеи. Каковы ваши первоначальные ответы или мысли по поводу вопроса? Какие темы, события, люди или проблемы связаны с вопросом? Вытекают ли из вопроса какие-либо дополнительные вопросы или проблемы? О каких темах или событиях вам нужно узнать больше? Какие историки или источники могут быть полезны?

Если вы столкнулись с ментальной «кирпичной стеной» или не знаете, как подойти к вопросу, не стесняйтесь обсудить его с кем-нибудь еще. Посоветуйтесь со своим учителем, способным одноклассником или кем-то, кому вы доверяете. Имейте также в виду, что как только вы начнете исследовать, ваш план может измениться по мере того, как вы будете находить новую информацию.

Начать исследование

Изучив вопрос и разработав первоначальный план, начните собирать информацию и доказательства.

Большинство начинают с чтения обзора темы или проблемы, как правило, в надежных вторичных источниках. Это освежит или расширит ваше существующее понимание темы и послужит основой для дальнейших вопросов или исследований.

Ваше исследование должно начать формироваться отсюда, руководствуясь вопросом эссе и вашим собственным планированием. Определите термины или понятия, которые вы не знаете, и узнайте, что они означают. Находя информацию, спросите себя, актуальна ли она или полезна для ответа на вопрос. Будьте изобретательны в своих исследованиях, ищите в разных местах.

Если вам трудно найти информацию, обратитесь за советом к своему учителю или к тому, кому вы доверяете.

Разработайте аргумент

Во всех хороших эссе по истории есть ясный и сильный аргумент.Утверждение — это основная идея или аргумент вашего эссе. Он служит и ответом на вопрос, и фокусом вашего письма.

В идеале вы должны уметь выразить свое мнение одним предложением. Например, следующее утверждение может лечь в основу вопроса эссе о возвышении нацистов:

В. Почему нацистская партия получила 37 процентов голосов в июле 1932 года?

A. Успех нацистской партии на выборах в 1932 г. стал результатом экономических страданий, вызванных Великой депрессией, общественного недовольства демократической политической системой Веймарской республики и основными партиями, а также нацистской пропаганды, обещавшей возврат к традиционным социальным, политическим и экономическим значения.

В эссе, использующем это утверждение, затем будет более подробно объясняться и обосновываться эти утверждения. Это также поддержит утверждение аргументами и доказательствами.

В какой-то момент вашего исследования вы должны начать обдумывать утверждение для своего эссе. Помните, вы должны быть в состоянии выразить это кратко, как если бы вы ответили на вопрос эссе в одном предложении или подвели итоги в дебатах.

Постарайтесь сформулировать свое утверждение так, чтобы оно было сильным, авторитетным и убедительным.Это должно звучать как голос человека, хорошо осведомленного о предмете и уверенного в своем ответе.

Спланируйте структуру эссе

После того, как большая часть вашего исследования будет завершена и у вас возникнет сильное возражение, начните записывать возможную структуру эссе. Это не должно быть сложным, достаточно нескольких линий или точек.

Каждое эссе должно иметь введение, основную часть из нескольких абзацев и заключение. Ваши абзацы должны быть хорошо организованы и следовать логической последовательности.

Вы можете организовать абзацы двумя способами: хронологически (охватывая события или темы в порядке их возникновения) или тематически (охватывая события или темы в зависимости от их актуальности или значимости). Каждый абзац должен быть четко обозначен в тематическом предложении.

Как только вы закончите план своего эссе, приступайте к черновому варианту.

Напишите убедительное введение

Многие считают введение самой важной частью эссе. Это важно по нескольким причинам.Это первое знакомство читателя с вашим эссе. Здесь вы сначала задаете вопрос и выражаете свое мнение. Здесь же вы излагаете или «указываете» направление, в котором будет развиваться ваше эссе.

Старайтесь, чтобы введение было четким, уверенным и выразительным. Переходите прямо к делу — не тратьте время на бессвязное или повествовательное вступление.

Начните с небольшого контекста, затем ответьте на вопрос, сформулируйте свое утверждение и укажите, в каком направлении будет развиваться ваше эссе.

Пишите полностью сформированные абзацы

Многие студенты-историки попадают в ловушку написания коротких абзацев, иногда содержащих всего одно или два предложения. Хорошее эссе по истории содержит абзацы, которые сами по себе являются «мини-эссе», обычно от 100 до 200 слов каждый.

Абзац должен быть посвящен только одной теме или проблеме, но должен содержать подробное исследование этой темы или проблемы.

Хороший абзац начинается с эффективного вступительного предложения, которое иногда называют тематическим предложением или предложением-указателем.Это предложение вводит тему абзаца и кратко объясняет ее значение для вопроса и вашего утверждения. Хорошие абзацы также содержат подробные объяснения, некоторый анализ и доказательства и, возможно, пару цитат.

Закончите с эффектным выводом

Заключение — это последний абзац вашего эссе. Хороший вывод должен делать две вещи. Во-первых, он должен повторять или переформулировать утверждение вашего эссе. Во-вторых, он должен заканчивать ваше эссе, в идеале, с отточенным финалом, который не будет резким или неловким.

Одним из эффективных способов сделать это является краткое изложение того, «что произошло дальше». Например, эссе, посвященное приходу Гитлера к власти в 1933 году, может заканчиваться парой предложений о том, как он консолидировал и укрепил свою власть в 1934–1935 годах.

Заключение не обязательно должно быть таким же длинным и развернутым, как основные абзацы. Вы должны избегать введения новой информации или доказательств в заключении.

Ссылайтесь и ссылайтесь на свои источники

Успех эссе по истории возможен только в том случае, если на него есть соответствующие ссылки.Ваше эссе должно подкреплять информацию, идеи и аргументы цитатами или ссылками на надежные источники.

Ссылки не только признают работу других, но также придают авторитет вашему письму и дают учителю или оценщику представление о вашем исследовании. Дополнительную информацию о том, как ссылаться на исторический памятник, можно найти здесь.

Вычитка, редактирование и поиск отзывов

Каждое эссе должно быть вычитано, отредактировано и, при необходимости, переработано перед отправкой на оценку.Эссе в идеале следует закончить за несколько дней до срока сдачи, а затем отложить на день или два перед вычиткой.

При корректуре сначала ищите орфографические и грамматические ошибки, опечатки, неправильные даты или другие фактические ошибки.

Подумайте, как вы можете улучшить ясность, тон и структуру вашего эссе. Соответствует ли ваше эссе логической структуре или последовательности? Являются ли указатели в вашем эссе четкими и эффективными? Некоторые предложения слишком длинные или «бессвязные»? Вы повторяетесь? Нужно ли расширять, уточнять или усиливать абзацы дополнительными доказательствами?

Прочитайте свое сочинение вслух самому себе или другому человеку.Обратитесь за отзывом и советом к хорошему писателю или к тому, кому вы доверяете (им не обязательно иметь опыт в истории, только в грамотном письме).

Некоторые другие советы по истории

• Всегда пишите в третьем лице . Никогда не обращайтесь к себе лично, используя такие фразы, как «Я думаю…» или «Это мое утверждение…». Хорошие сочинения по истории должны опираться на точку зрения информированной и объективной третьей стороны. Они должны звучать рационально и основано на фактах, а не как отдельные лица, выражающие свое мнение.
• Всегда пишите в прошедшем времени . Очевидный совет для эссе по истории — писать в прошедшем времени. Всегда будьте осторожны с использованием времени. Остерегайтесь смешанных времен, когда вычитываете свою работу. Одно исключение из правила о прошедшем времени — когда пишут о работах современных историков (например, «Кершоу пишет…» звучит лучше, чем «Кершоу написал…» или «Кершоу написал…»).
• Избегайте обобщений . Это проблема всех эссе, но особенно эссе по истории.Обобщение происходит, когда вы делаете общие выводы из одного или нескольких примеров. В истории это чаще всего происходит, когда студенты изучают определенную группу, а затем предполагают, что их опыт применяется к гораздо большей группе. Например, «все крестьяне были возмущены», «женщины выступили против призыва в армию» или «немцы поддержали нацистскую партию». История и человеческое общество никогда не бывают такими четкими и простыми. Старайтесь избегать обобщений и обращайте внимание на обобщенные утверждения при корректуре.
• Пишите коротко, четко и емко .Хорошие писатели варьируют длину предложений, но, как правило, большинство ваших предложений должны быть короткими и резкими. Чем длиннее становится предложение, тем выше риск того, что оно станет многословным или запутанным. Длинные предложения могут легко стать бессвязными, запутанными или бессвязными. Старайтесь не злоупотреблять длинными предложениями и обращайте особое внимание на длину предложений при корректуре.
• Пишите активным залогом . В написании истории активный залог предпочтительнее пассивного залога. В действительном залоге субъект завершает действие (т.грамм. «Гитлер [субъект] инициировал Пивной зал , путч [действие], чтобы захватить контроль над баварским правительством»). В страдательном залоге действие завершается подлежащим («Пивной зал , путч [действие] был инициирован Гитлером [субъект] для захвата контроля над баварским правительством»). Активный залог также помогает предотвратить превращение предложений в длинные, многословные и нечеткие.

Вам также может быть полезна наша страница о том, как писать для истории.

Информация для цитирования
Название: «Написание эссе по истории»
Авторы: Дженнифер Ллевеллин, Стив Томпсон
Издатель: Alpha History
URL: https://alphahistory URL: https://alphastory.com/writing-a-history-essay/
Дата публикации: 13 апреля 2019 г.
Дата обращения: 20 февраля 2022 г.
Авторское право: Содержание этой страницы не может быть переиздано без нашего явного разрешения. Для получения дополнительной информации об использовании, пожалуйста, обратитесь к нашим Условиям использования.

198 Интересные истории Темы и события для сочинения, о которых стоит написать

Урок истории может превратиться в мешанину из лет, дат, странных моментов и имен людей, умерших на протяжении столетий.Несмотря на это, вам все равно нужно найти темы истории, о которых можно написать. У вас может не быть выбора!

Но время от времени ваш преподаватель может позволить вам выбрать тему сочинения по истории. Вы не знаете, с чего начать? Если да, не волнуйтесь. Вы пришли в нужное место! В этой статье вы увидите 198 крутых исторических событий, о которых стоит написать. Вы также обнаружите несколько источников для хорошего исследования наших идей.

Ознакомьтесь с профессиональными письменными услугами, предлагаемыми нашими академическими экспертами.Они, безусловно, могут помочь вам с написанием эссе или любыми другими заданиями.

Большая часть этой статьи посвящена перечислению тем истории, которые идеально подходят для эссе, но сначала важно иметь простой процесс использования списка возможных тем эссе, подобных этому.

Этот двухэтапный процесс поможет вам правильно начать работу, но не забывайте об основах звукозаписи. Запомните эти два правила. Во-первых, всегда планируйте свое эссе, используя план. Во-вторых, придерживайтесь хорошо структурированного эссе с введением, основной частью и заключением (используйте эссе из 5 абзацев, если это подходит).

Вот еще один совет, особенно полезный для сочинений по истории. Используйте Википедию, чтобы исследовать исторические события, которые вы плохо понимаете. (Но, конечно, используйте первоисточники, если вы пишете настоящую исследовательскую работу.) В качестве альтернативы, если у вас есть несколько ключевых слов, вы можете найти генератор случайных тем для написания и посмотреть, что он может вам предложить.

Вот список подсказок для сочинения по истории, которых вы так долго ждали.

Это лишь малая часть из множества тем, о которых вы можете писать на уроках истории. Если вы сомневаетесь, всегда запрашивайте мнение своего профессора. (В худшем случае они скажут нет.)

Помните, анализ исторических событий субъективен. У двух ученых могут быть совершенно уникальные объяснения серии исторических событий, разворачивающихся так, как они это сделали.Соответственно, старайтесь писать с точки зрения, которой, скорее всего, придерживаются ваши преподаватели. И если вы не уверены, попросите их просмотреть первый набросок вашего эссе или, по крайней мере, поговорить с ними о вашем тезисе!

Более 160 тем для исследовательской работы по истории, которые понравятся вашему учителю

Большинство студентов колледжей и университетов в США находят задания по истории слишком сложными или даже неинтересными. Это происходит потому, что приходится проводить мозговой штурм на самые разные темы и просматривать бесчисленное количество длинных книг.Тем не менее, многие не учитывают, как найти хорошие темы для исследований по истории, которые были бы интересными и уникальными. Когда правильно выбранная тема задания вдохновляет его автора, оно автоматически становится интересным для целевой аудитории, повышая шансы на получение более высоких оценок.

От экономики и политологии до истории и антропологии хорошая исследовательская работа должна включать проверенные источники и достоверную информацию. Обращаясь к профессиональным писателям в EduBirdie, каждый студент легко найдет отличные идеи для изучения истории и получит всевозможную профессиональную помощь в написании.

Какая тема исследования считается хорошей

Определение хорошей темы исследования истории может быть сложной задачей, если к ней не подходят начинающие студенты колледжа без предварительного плана и анализа темы. Это имеет смысл при работе с большими историческими проектами, которые предполагают обсуждение и аргументы. Как только подходящая тема найдена, она должна включать сильное утверждение тезиса или аргумент, раскрывающий намерение и основную идею автора. Помните, что вы всегда можете использовать наш генератор тезисов для исследовательской работы или обратиться непосредственно к одному из наших экспертов по написанию, если вы не знаете, какой аргумент следует привести в отношении выбранной темы.

При бесконечном количестве разнообразных тем поиск хорошей идеи должен начинаться со следующего:

• Тема актуальна, имеет четкое изложение
• Избегаются расплывчатые аргументы, что позволяет автору сосредоточиться на конкретном событии или проблеме
• Предыдущая литература вместе с фактами проверены и подтверждены источниками
• Хронология включается, если упоминаются исторические события
• Схема с тезисом и структурой
• Одна идея — правило одного абзаца помогает определить ключевые идеи, связывая их с тезисом

В большинстве случаев при работе над исследовательской работой необходимо выбрать определенный стиль письма.Он может быть рефлексивным, аналитическим, аргументативным или сравнительным. Это важно, так как большинство преподавателей колледжей хотят видеть ваш личный вклад в работу. Попробуйте проконсультироваться с нашими дешевыми авторами научных статей, если у вас возникнут трудности при выборе собственного стиля.

Выбор соответствующей темы для написания исследовательской работы

Если учащемуся уже не представлены определенные темы исследовательской работы по истории, у него почти не остается времени до крайнего срока и проблем с сужением грандиозных идей до того, что соответствует количеству слов и правилам исследовательской работы. .Именно здесь выбор релевантных битов информации имеет решающее значение перед составлением плана. Поскольку большинство хороших исследовательских заданий включают в себя 3-5 основных абзацев, начните с проверки, сможете ли вы найти по крайней мере 5 ключевых идей, о которых можно написать, просматривая существующие идеи. Например, при написании о Перл-Харборе ключевым правилом является изложение тезиса, аргументов или предположений, составляющих основные абзацы.

Самая трудная, но все же важная часть — сузить неясные идеи, чтобы гарантировать, что представленная информация не будет разбросана по всему заданию.Во избежание неприятностей всегда делите темы на несколько разделов. При выборе Древнего Египта, скорее всего, стоит задача написать о чем-то конкретном. В хорошей статье введение всегда будет ясным, но даже в этом случае следует использовать тематические предложения, которые помогут читателю понять основные идеи.

Например, если речь идет о парадигме бессмертия, абзац должен начинаться с предложения типа «Бессмертие в Древнем Египте играло не только религиозную роль, но и контролировало социальный статус каждого правителя…»

Таким образом, зрители знают, что автор акцентирует внимание на символическом значении и важности выбранной идеи.Позже можно использовать «Бессмертие и религия» или «Бессмертие в социальных отношениях», чтобы указать области исследований. Таким образом, документ сохраняет структуру, а также имеет логический переход между абзацами.

Нужна дополнительная помощь в написании?

Свяжитесь с нашими ведущими писателями и получите образец статьи по истории, созданный в соответствии с вашими потребностями.

Отзывы.io

4,8/5

Уникальная история Темы исследований Советы

Если вы хотите, чтобы тяжелая работа окупалась успехом и хорошими оценками, убедитесь, что вы не ограничиваете себя тем, что наиболее популярно и легко.Сделайте все возможное, чтобы выбрать что-то уникальное, вдохновляющую тему, к которой вы можете относиться, потому что, если вы не чувствуете мотивации, ваша аудитория будет чувствовать то же самое. Не секрет, что работа над историей может занимать много времени и ее невозможно завершить с учетом хронологии и ключевых фигур, но эти простые советы помогут вам сделать ее увлекательной.

Проведите мозговой штурм по существующим темам исследований. Это означает, что вы должны просмотреть не менее двадцати различных тем, затем немного отдохнуть и вернуться к ним снова, чтобы увидеть, что вас больше всего вдохновляет.Аналогичным образом, если у вас есть идеи или вам нужны уникальные темы для исследований по истории США, отправьте сообщение нашим экспертам по написанию, и мы сделаем все возможное, чтобы расширить его.

Проведите предварительное исследование выбранного предмета. Остановившись на хороших идеях, всегда продолжайте поиск, чтобы убедиться, что вы можете найти достаточно информации и источников, подтверждающих важные факты и идеи. Помните, что правильное цитирование помогает избежать плагиата.

Заранее проработайте несколько тезисов. Поскольку это то, что составляет основу любого письменного задания, придумайте различные варианты тезиса, так как его будет легче скорректировать позже, когда у вас будут готовы основные абзацы.

Найдите надежные источники. Когда у вас есть готовый список источников, убедитесь, что они взяты из надежных источников или проверены вашим профессором колледжа, если это необходимо. Точно так же правильный стиль форматирования необходим для получения хороших оценок.

Начать с контур . Такой подход позволяет хранить информацию логически, а также структурированно. В большинстве случаев он должен включать в себя введение с тезисом, 3-5 основных абзацев, один из которых является контраргументом или противоположным мнением, заканчиваться заключением.

100 Темы научных статей по истории

Для вашего удобства темы отсортированы по соответствующим категориям. Помните, что вы получите профессиональную помощь в написании исследовательских работ от EduBirdie, которая будет охватывать любую выбранную тему или уровень сложности.От тем научных статей APUSH до важных фигур в военных кампаниях США — позвольте экспертам работать и укладываться даже в самые сжатые сроки!

Древняя история

1. Символизм в Древнем Египте
2. От Ассирии до Византии: изучение власти в империях
3. Роль женщин в доисторической Британии
4. Распределение обязанностей в железном веке
5. Шумерская культура и традиции
6. Анализ ближневосточных цивилизаций
7. Значение источников воды для Центральной Анатолии
8. Религия и пророки
9. История Палестины
10. Смерть и бессмертие в Древнем Египте

Юлий Цезарь Темы Идеи

1. Как Юлий Цезарь вдохновлял своих солдат на верность
2. Военный гений Юлия Цезаря – новаторская тактика и стратегия
3. Диктатура при Юлии Цезаре
4. Марк Юний Брут и его роль в убийстве Юлия Цезаря
5. Юлианский календарь как крупная социальная реформа
6. Взлет и падение Юлия Цезаря
7. Политический союз Цезаря и Клеопатры
8. Юлий Цезарь и его роль в создании Римской республики
9. Первый Триумвират – Гай Юлий Цезарь, Гней Помпей Великий и Марк Лициний Красс
10. Уроки, извлеченные из мемуаров Юлия Цезаря

Темы исследований средневековья

1. Роль религии в повседневной жизни в средние века
2. Азия в средние века
3. Суды над ведьмами в средние века – преследование бессильных
4. Научные достижения в средние века
5. Развитие оружия и доспехов в средние века
6. Крестовые походы – жестокое паломничество или законная священная война?
7. Дом Медичи и его важная роль в конце средневековья
8. Как изобретение пороха изменило военное искусство в средние века
9. Рост урбанизации в средневековой Европе – причина и следствие
10. Рыцарство в средние века

Современная история

1. Эволюция роли НАТО для мирового сообщества
2. Отрицательная роль глобализации
3. У.S. Участие в Афганистане
4. Анализ патриотического акта
5. From Ground Zero: восстановление Соединенных Штатов
6. Великая рецессия
7. Причины социального неравенства
8. Чернобыльский взрыв
9. Причины сирийского конфликта
10. Культурные изменения в современном мире

Гражданская война в США

1. Убийство Авраама Линкольна
2. Что скрывается за претензиями Алабамы
3. История до 1877 года: причина и следствие
4. Ключевые цифры кампании в Атланте
5. Битва при Чанселлорсвилле
6. Гражданская война и ее наследие
7. Памятники Конфедерации в США
8. Закон о приусадебном участке
9. Факты гражданской войны и противоречия
10. Личность Мэри Каштан

Темы научно-исследовательских работ по всемирной истории

1. Американо-мексиканская война
2. Религия и крестовые походы
3. Причины Тридцатилетней войны
4. Использование оружия в древних цивилизациях
5. Свадебные церемонии в Древнем Риме
6. Воздействие апартеида
7. Колонизация Южной Америки
8. Социальные отношения в средневековой Европе
9. Последствия холодной войны
10. Великобритания и Испания в битве за моря

Европейская история

1. Военные инновации между Первой и Второй мировыми войнами
2. Националистические тенденции Европы
3. Гендерные предубеждения в Англии 17 века
4. Подъем эмпиризма в Европе
5. Католическая церковь и охота на ведьм
6. Западные теории пропаганды
7. Французская революция: распределение сил
8. Гражданские права женщин во Франции XVIII века
9. Анализ кризисов середины Тюдоров
10. Грамотность Европы XIX века

Салемские процессы над ведьмами Темы научных статей

1. Религиозные и социальные причины Салемских процессов над ведьмами
2. Удушение независимости женщин под видом судебных процессов над салемскими ведьмами
3. Самые известные «ведьмы» Салемского суда над ведьмами
4. Мужчины-жертвы процессов над салемскими ведьмами
5. Джон Проктор в роли первой ведьмы-мужчины
6. Пуританские взгляды на женщин и их первородный грех
7. Испытание и окончательное признание Титубы в колдовстве
8. «Молодой Гудман Браун» Хоторна – анализ пуританского мышления во время суда над салемскими ведьмами
9. Beyond Salem — охота на ведьм по всему миру
10. Последствия суда над салемскими ведьмами

Темы Французской революции

1. Первая фаза Французской революции и закон Ле Шапелье
2. Фабрика Reveillon и начало Французской революции
3. Людовик XVI, Версальский дворец и Французская революция
4. Три сословия королевства во время Французской революции
5. Политическое, экономическое и социальное положение женщин до и после Французской революции
6. Восстание Наполеона Бонапарта во время Французской революции
7. Роль Эммануэля Жозефа Сийеса во Французской революции
8. Оценка резни на Марсовом поле
9. Влияние Декларации прав человека и гражданина
10. Жизнь и смерть Людовика XVI

Темы исследований Великой депрессии

1. Основные причины Великой депрессии
2. На что больше всего повлияла Великая депрессия
3. Герберт Гувер и его роль в Великой депрессии
4. Оценка нового курса Франклина Рузвельта
5. Великая Депрессия 30-х Против.Великая рецессия августа
6. Великая депрессия и ее влияние на международные отношения
7. Влияние Великой депрессии на средний домохозяйство США
8. Непропорциональное влияние Великой депрессии на меньшинства
9. Женщины в рабочей силе во время Великой депрессии
10. Семейная жизнь в разгар Великой депрессии

Вторая мировая война

1. Американская реакция на Холокост
2. Роль женщин во Второй мировой войне
3. Битва за Арнем
4. Атту битва
5. Стратегия Курской битвы
6. американцев японского происхождения во Второй мировой войне
7. Наследие Перл-Харбора
8. Экономическая причина Второй мировой войны
9. Роль гражданских лиц в стратегических сражениях
10. Дневник Анны Франк

Темы научных статей по истории афроамериканцев

1. 14-я поправка
2. Аболиционистское движение
3. Анджела Дэвис
4. Черные коды
5. Происхождение месяца черной истории
6. Афроамериканские женщины в искусстве и литературе
7. Закон о гражданских правах от 1964 г.
8. Др.Мартин Лютер Кинг
9. RFK Речь
10. Легенды черной истории и культурные особенности

История США

1. Декларация независимости 1776
2. События, приведшие к принятию Декларации независимости
3. Декларация независимости и ее непрекращающееся влияние на современные США
4. «Все люди созданы равными» — вопросы равенства, не затронутые в Декларации независимости
5. Джон Адамс и его движение к независимости
6. Роль отцов-основателей в формировании ранней американской культуры
7. США и рабство
8. Прокламация об освобождении рабов от 1863 г.
9. Причины гражданской войны
10. Анализ межвоенного периода
11. Культурное влияние коренных американцев
12. Этика и война во Вьетнаме
13. Влияние индустриализации на американские общественные движения
14. Религиозные обряды юга Америки
15. Личности революционной войны

Битвы и ключевые события американской революции

1. Битва за Банкер-Хилл
2. Камден Бэттл
3. Роль Александра Гамильтона
4. Битва на Лонг-Айленде
5. Битва за Саратогу
6. Бостонское чаепитие
7. Чарльз Корнуоллис
8. Бенедикт Арнольд
9. Трентонские и Принстонские сражения
10. Анализ актов Таунсенда

Темы докладов о промышленной революции

1. Как промышленная революция повлияла на окружающую среду
2. Почему изобретение хлопкоочистительной машины имело решающее значение для промышленной революции
3. Производство железа до и после промышленной революции
4. Положительное и отрицательное влияние промышленной революции на рабочий класс
5. Промышленная революция в США Vs.Промышленная революция в Европе
6. Детский труд во время промышленной революции
7. Взгляд на условия труда на фабриках во время промышленной революции
8. Влияние промышленной революции на народное образование
9. Иммиграция и индустриализация – меняющееся лицо США
10. Влияние промышленной революции на сельскохозяйственный сектор

Темы истории ХХ века

1. Причины диктатуры
2. Причины экономической депрессии
3. Причина и следствие ядерного века
4. Русская революция и рабочий класс
5. Организованная преступность в американском обществе (1920-е годы)
6. День ветеранов История
7. Роль МакКинли в американском империализме
8. Влияние движения чикано
9. Восстание демократических движений
10. События в Хиросиме и Нагасаки

Конечно, это далеко не все существующие темы, их намного больше.Свяжитесь с нашей профессиональной помощью в написании эссе или идей, и вы получите больше тем для исследовательской работы по истории для студентов колледжа, скорректированных в соответствии с вашими личными предпочтениями.

Профессиональная и надежная помощь в проведении исследований стала доступной по цене

У всех нас были времена, когда преподаватели колледжей снижали оценки за неправильное использование хронологии или источников, не являющихся академическими, за превосходную работу. А может быть и хуже, когда неправильное цитирование или лишние пробелы просто испортили все ваши старания, превратив изучение истории в кошмар.Единственное решение — обратиться к экспертам, которые помогут вам обеспечить безупречную окончательную работу. Имея многолетний опыт работы на рынке, EduBirdie гордится тем, что предлагает доступные и надежные онлайн-сервисы для написания рефератов, которые обеспечивают 100 % заданий без плагиата, поскольку все рефераты для колледжа пишутся с нуля.

Выбирая автора по тематике, полномочиям, отзывам пользователей, выполненным работам, вы всегда остаетесь на прямой связи через приватный чат, что позволяет легко вносить коррективы при необходимости.Каждое задание также включает в себя профессиональное форматирование, грамматику, пунктуацию, проверку структуры, что полностью исключает проблемы с корректурой. Благодаря доступным ценам, опытным авторам и круглосуточной онлайн-поддержке вам не нужно рисковать своим академическим будущим, поскольку мы поможем вам решить даже самые сложные задачи.

бесплатных образцов эссе и тем по истории для студентов колледжей

Трудно найти область обучения в колледже, которая требовала бы столько чтения и аналитической работы, как История.Хотя большая часть информации уже изложена, написать эссе по истории не так просто, потому что есть либо план, который должен быть написан в хронологическом порядке, либо утверждение тезиса, которое должно быть подтверждено тремя-пятью надежными источниками. Вы можете просмотреть наши примеры эссе по истории, которые помогут вам определить, как правильно цитировать ваши источники и помогут правильно обращаться к вашим ключевым элементам как во введении, так и в части заключения. После того, как вы изучите наши образцы для своих заданий по истории, мы рекомендуем составить план, который поможет вам придумать отличную работу, которая обязательно понравится вашему профессору колледжа.

Одной из областей разногласий между историками является роль президента в проведении политики Нового курса и отношении к афроамериканцам. Очевидно, МакМахон подчеркивает, что Рузвельтом двигали внутренние требования администрации, а не сама раса. Основное внимание МакМэхон уделяет раскрытию…

Сентябрьский номер журнала Cosmopolitan за 1906 год рассказывает историю старого индейского вождя.Вождь был на гастролях в Нью-Йорке. Весь день он наблюдал за захватывающими дух небоскребами и величественным Бруклинским мостом. Он наблюдал за комфортными массами, сгрудившимися в изумлении у…

Детский труд – это всем известная проблема, которую некоторые затрагивали. Каждый день мы видим, как будущее нашей страны сжигают в кирпичных печах, вяжут на футбольных фабриках и растрачивают на улицах, собирая мусор и попрошайничая, но что мы делаем взамен порознь…

Первый шаг к регулированию занятости детей был сделан в 1904 году, когда Национальный комитет по детскому труду начал выступать за национальные законы о детском труде, которые должны соблюдаться всеми штатами. Закон Китинга-Оуэнса был принят в 1916 году и…

Во время Великой депрессии много человеческих страданий. У людей не было денег на еду, поэтому дети голодали и недоедали.Дети часто делили бремя своих родителей с деньгами. Так как была такая нехватка рабочих мест и…

Устали от бумаги?

Рассмотрите возможность использования помощи при письме:

• 100% уникальные документы
• Опция крайнего срока 3 часа
• 0% стресс

Представьте себе экономическую политику, которая обеспечивает устойчивый экономический рост и одновременно делает мир чище и здоровее.Законодатели исследуют эту идею около пятидесяти лет, и общественная поддержка этой программы растет с каждым днем. Недавно поступило предложение по этому…

Детский труд определяется как занятость детей, часто принадлежащих к возрастной группе от 5 до 17 лет. В таком юном возрасте дети гораздо менее требовательны, и работники могут легко ими управлять. Много неорганизованных мелких секторов вокруг…

1930-е годы были временем лишений и отчаяния.Великая депрессия принесла экономические проблемы всем Соединенным Штатам. Сразу после краха фондового рынка в октябре 1929 года началась Великая депрессия из-за экономической борьбы, которая привела к панике и страху…

Когда люди слышат о федеральных законах о детском труде, первое, что они представляют, это потогонная мастерская. Они представляют себе детей, которые шьют низкокачественную одежду в каких-то грязных потогонных мастерских по всему миру.