Правописание суффиксов разных частей речи таблица: 404 — Страница не найдена

Содержание

Правописание суффиксов разных частей речи

1. Правописание суффиксов разных частей речи.

Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ.

2. Суффиксы существительных

-ик- (-чик-, -ник-)
При изменении слова гласный
сохраняется
Ключик (ключика), сарайчик
(сарайчика)
-иц (-ице)
-ек-
При изменении слова гласный
выпадает
Кусочек (кусочка), листочек
(листочка)
В существительных женского рода
Метелица, красавица
В существительных среднего рода с
ударением до суффикса
креслице
-ец (-ецо)
-В существительных мужского рода с
беглым гласным: красавец
(красавца)
-в существительных среднего рода с
ударением после суффикса
письмецо
-ин-, -изн-. –ин(ств)Пишутся с буквой и
Тишина, белизна, большинство
-ет-, -есть-, -ествПишутся с буквой Е
Нищета, свежесть, студенчество
-чикПосле согласных д, т, з, с. Ж
Лётчик, резчик, наладчик,
перебежчик
-онькПосле твёрдых согласных
Веронька, лисонька,
берёзонька
-щикПосле других согласных
Каменщик, банщик,
фонарщик
-енькПосле мягких согласных,
шипящих и гласных
Катенька, тученька, Зоенька

4.

Правописание суффиксов прилагательных — к, — ск
Близкий, немецкий, бедняцкий ( суффикс –к- пишется в прилаг.,
имеющих краткую форму(близок) и в прилаг., образованных от
сущ. с основой на — ц и к- ч
-чив-, -лив-, –ист-
Задумчивый, заботливый, размашистый
— ев, — ив
Игривый, красивый ( под ударением – И)
Строевой, тюлевый (без уд. – Е) иск. Милостивый)
— еват-, — оват-
Ноздреватый, рыжеватый (после мягких согл. и шипящих
Горьковатый, грязноватый (после твёрдых согласных)
— оньк-, -еньк-
Мягонький, плохонький (после Г,К, Х)
Свеженький, чёрненький (в остальных случаях)
— еск-, -ическ-
Вражеский, биологический
— чат-
Дымчатый, бревенчатый, переливчатый

5. Правописание суффиксов глаголов

Суффикс
Способ проверки
Примеры
-ова- (-ева-)
Если в 1-м лице
ед. ч. глагол
оканчивается на
–ую, -юю
Советовать –
советую
Ночевать ночую
-ыва- (-ива-)
Если в 1-м лице
ед. ч.
Сохраняется
– ыва- (-ива-)
Испытывать –
испытываю
Вздрагивать вздрагиваю

6. Правописание суффиксов причастий

Суффиксы –ущ-, -ющ-, -ом-, -ем- пишутся
В причастиях, образованных от
глаголов I спряжения
Дремлющий – дремать ( I спр.)
Шепчущий – шептать ( I спр.)
Читаемый – читать ( I спр.)
Суффиксы –ащ_, -ящ-, -им- пишутся
В причастиях, образованных от
глаголов II спряжения
Строящий – строить (II спр.)
Вертящий – вертеть (II спр.)
Слышимый – слышать (II спр.)

7. Запомните!


перед -вш- та же
гласная, что и перед
-ть в неопределенной форме глагола
красить – красивший
перед -ш- та же согласная, что и перед оконч.
неопредел. формы глагола
привезти – привезший

8. Гласная перед -нн-

Гласная перед -нн• перед -нн- та же
гласная, что и перед ть в неопределенной
форме глагола
• Увидеть – увиденный
• Услышать услышанный
• -енн• причастие образовано
от глагола на -ить, ть, -чь
• выстроить –
выстроенный

Правописание суффиксов различных частей речи

Таблица 4.

Суффиксы существительных

Суффикс

Способ проверки

Примеры

ник

-ик-

-чик

-ек-

Сохраняет гласную при склонении

Имеет беглую гласную при склонении

дождик – дождика

колокольчик –колокольчика

замочек– замочка

-ец-

-иц-

В существительных мужского рода

В существительных среднего рода, если ударение падает на окончание

В существительных мужского и женского рода

В существительных среднего рода, если ударение предшествует суффиксу

гвардеец (м.р.)

письмец`о (ср.р.)

бессонница (ж.р.)

свид`аньице

-ушк-

-ышк-

В существительных мужского и женского рода

В существительных среднего рода

бабушка (ж.р.)

дедушка (м.р.)

пятнышко (ср.р.)

-инк- (ин+к)

-енк-

В существительных, образованных от слов женского рода на ИН(А)

В уменьшительных существительных, образованных от слов, которые в родительном падеже множественного числа оканчиваются на —ЕН

царапинка –царапина

вишенка – вишен

-ин-, -изн-

Всегда пишется И

вершина, новизна

-чик-

В существительных со значением лица после Д, Т, З, С, Ж

Перед –ЧИК-конечные согласные основыК, Ц, ЧзаменяютсяТ.

наладчик

раздатчик– раздача

-щик-

После других согласных. Перед –ЩИК-букваЬ пишется только послеЛ.

сборщик

кровельщик

Таблица 5.

Суффиксы прилагательных

-чив-

-лив-

-ист-

Всегда пишется И

задумчивый

заботливый

прерывистый

-ив-

-ев-

Под ударением И

Без ударения Е

игр`ивый

строев`ой

-к-

В прилагательных с краткой формой на —ОК

В прилагательных, образованных от существительных с основой на Ц, К, Ч

узкий (узок)

ткацкий (ткач)

исключение:узбекский

-ск-

В остальных случаях

французский (француз)

Таблица 6.

Суффиксы глаголов

-ова- (-ева-)

-ыва- (-ива-)

Если в 1-м лице единственного числа глагол оканчивается на УЮ, ЮЮ

Если в 1-м лице единственного числа суффикс-ЫВА-(-ИВА-)сохраняется

советую – советовать

ночую– ночевать

вздрагиваю – вздрагивать

испытываю – испытывать

-а-

-и-

-е-

-я-

Перед суффиксом прошедшего времени Лпишется тот же суффикс, что и в неопределенной форме

слышать – слышал

строить – строил

увид

еть – увидел

таять – таял

Таблица 7.

Суффиксы причастий

-ущ-, -ющ-

-ащ-, -ящ-

В действительных причастиях настоящего времени, образованных от глаголов Iспряжения

В действительных причастиях настоящего времени, образованных от глаголов IIспряжения

читающий (читать -I)

скачущий (скакать -I)

видящий (видеть, искл. -II)

рушащийся (рушиться -II)

-ем-

-им-

В страдательных причастиях настоящего времени, образованных от глаголов Iспряжения

В страдательных причастиях настоящего времени, образованных от глаголов IIспряжения

уважаемый (уважать -I)

гонимый (гнать, искл. -II)

-а- (-я-)

-е-

Перед суффиксом ННпишутся гласныеА, Я, если инфинитив оканчивается наАТЬ, ЯТЬ

Перед суффиксом ННпишетсяЕ, если инфинитив оканчивается на-ИТЬ

сеянный (сеять)

увенчанный (увенчать)

подстреленный (подстрелить)

-я-

-и-

-е-

Перед суффиксами действительных причастий прошедшего времени пишется тот же суффикс, что и в инфинитиве

сеявший (сеять)

строивший (строить)

видевший (видеть)

Задание 1. Спишите. Вставьте пропущенные буквы, объясняя выбор правильного написания.

Случайный попут…ик, любимый сыноч…к, небольшое поместь…це, рабочая окра…на, нерадивый работнич…к, вкусное варень…це, девичье гор…шко, владел…ц усадьбы, наглый халтур…ик, непомерная велич…на, лев…зна во взглядах, доверенный совет…ик, хитрая рож…ца, карманный словар…к, жуткий характер…ц, мерзкий скандальч…к, горькая вол…шка, захудалый город…шко, единственный кормил…ц, режиссер-постановщ…к, седая стар…на, русская был…на, умелый налад…ик, построенный шалаш…к, истинное зерн…шко, маленький добыт…ик, новый сослужив…ц, нерасторопный гардероб…ик, благородная сед…на, сидеть на завал…нке, вкусная картофел…на, ловкий разнос…ик, сломанный сучоч…к, баранье ребр…шко, звонкий колокольч…к, темное ядр…шко, мой однофамил…ц, веселый приемщ…к, существенная толщ…на, неожиданная протал…нка, пестрая крап…нка.

Задание 2. Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Объясните свой выбор.

Тунгу…кий метеорит, кавка…кая кухня, пол…вая почта, уклон…вый ответ, горня…кий фонарь, деревен…кий образ жизни, ноябр…кое солнце, ключ…вой вопрос, швед…ий стол, со…вый соус, тен…вая экономика, гост…вой билет, Казан…ий собор, дама…кий клинок, низ…ий поклон, стро…вой шаг, придирч…вый командир, кокетл…вый взгляд, делега…кий мандат, сосод…кий кот, каза…ие станицы, предприимч…вый товарищ, пить…вая вода, звер…ый вид, туре…ий гамбит, каракул…вое манто, спес…вое поведение, совестл…вый человек, фло…кий борщ, мерз…ое преступление, дилетан…кий подход, навяз…вая идея, тбили…кий аэропорт, неуживч…вый характер, папуа…кий танец, кандида…кий минимум, фламан…кая живопись, алюмин…вая посуда, отрасл…вые интересы, устойч…вая погода, ломоносов…кое наследие, услужл…вый швейцар.

Задание 3. Спишите, вставляя пропущенные буквы и объясняя свой выбор.

Проповед…вать добро, корч…вать пни, замет…л недоброе, прикле…л ярлык, выкрас…ли в черный цвет, проб…вать на вкус, треб…вал объяснений, ноч…вать у костра, потч…вал гостей, с интересом выслуш…ли, ре…л в небе, вер…ла в будущее, гор…вать о погибшем, доклад…вать командиру, навед…вался за книгой, наконец выздоров…л, леле…л мечту, обессил…л в пути, подыгр…вать на гитаре, жертв…вать собой, хорошо ориентир…ваться на местности, завис…ли от обстоятельств, та…л на солнце, наде…лся на лучшее, раска…лся в преступлении, пове…ло весной, обид…лся на друга, завед…вать секцией, рассчит…вать на успех, запут…вать следствие, испыт…вать неловкость, допыт…ваться о происшедшем, выстав…ли на посмешище, похлоп…вать по плечу, мотивир…вать отказ.

Задание 4. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и объясняя свой выбор написания.

Ран…щий взгляд, брезж…щий рассвет, покрас…вший забор, двига…мый целью, замеш…ное тесто, тучи рассе…ны, зате…вший спор, увлека…мый страстью, травы не скош…ны, приумнож…вший богатство, нянч…вший ребенка, замеш…ный в преступлении, терп…щий бедствие, сжига…мый завистью, жажд…щий власти, се…мый осенью, завеш…ные тюлем, высме…вший врага, внос…мые изменения, насто…нный на травах, брош…ны в омут, завеш…нные картинами, ре…вший на мачте, муч…мый голодом, учу…вший добычу, обезлюд…вший двор, ка…щийся грешник, взлеле…нный чувством, вылин…вшая гимнастерка, отта…вшая земля, ненавид…вший ложь, рокоч…щий бас, отча…вшийся человек, организу…мый вовремя, маяч…вший вдали, хол…щий коня, разве…вший скуку, рису…мый на стекле, удачно вымен…нный, ове…нный легендами, слыш…мый рокот, испытыва…мая боль, терп…щие бедствие, трепещ…щие от страха.

Занятие 3

Правописание окончаний и суффиксов различных частей речи | План-конспект урока по русскому языку (10 класс) на тему:

Урок русского языка в 10 классе по теме: «Правописание окончаний и суффиксов различных частей речи»

Цель:

  • Повторить и систематизировать полученный в предыдущих классах разрозненный материал по правописанию суффиксов существительных, прилагательных, причастий, глаголов.
  • Развивать творческое языковое мышление в применении алгоритмов выбора нужного суффикса слова.
  • Закрепить навык быстрого и правильного решения задачи по выбору нужного суффикса слова.

Задачи урока:

  • Изучить в системе правописание суффиксов существительных, прилагательных, причастий и глаголов.
  • Тренировать навыки контроля над письмом и удержания внимания через слух, зрение, пишущую руку.
  • Тренировать память через систему специально подобранных примеров.

Оборудование урока:

  • Интерактивная доска. (Дополнительно перед каждым учеником могут располагаться монитор, клавиатура и графический планшет).
  • Распечатки сводного учебного материала по правописанию суффиксов слов.
  • Необходимый для работы текстовый материал и используемые учителем учебники.
  • Как вариант также могут быть применены интерактивные задания, специально подготовленные учителем или взятые с сайта
  • «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов»: http://school-collection.edu.ru/

Содержание урока:

Постановка проблемы: Ребята, в следующем году вы сдаете ЕГЭ. На уроках русского языка мы готовимся с вами к этому экзамену. Вот и сегодня я хочу предложить вам рассмотреть одно из заданий ЕГЭ – А11. Примеры этого задания вы видите на экране интерактивной доски :

  1. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

приоткрыва…мая

уме…шь

непередава…мые

беспоко…шься

преследу…мый

  1. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.

пол..щая (огород)

вид..щий (насквозь)

(гуси) щипл..т (траву)

раду..щийся (гостю)

кол..щий (предмет)

  1. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е

бор..шься

ман..шь

вер..шь

слыш..мый

знач..мый

Итак, задания А11 – это правила правописания окончаний и суффиксов различных частей речи. Продолжаем работу над правилами правописания слов. Вы помните, что на прошлом уроке мы говорили с вами о том, что организация русских слов – морфемная. Следовательно, собрав правила правописания слов в единый блок и распределив их по морфемам, мы существенно облегчим их изучение для последующего правильного и безошибочного написания любых слов. Нельзя забывать при этом о порядке изучения материала. Алгоритм рассуждения над той или иной проблемой – великая вещь! 
Итак, в слове всего пять позиций, где может быть допущена орфографическая ошибка: приставка, корень, суффикс, окончание и стык приставки с корнем.

На прошлом уроке мы рассмотрели свод правил, касающихся окончаний имён существительных, имён прилагательных, причастий, глаголов. Сегодня рассмотрим суффиксы существительных, прилагательных, глаголов, причастий.

II. Изучение нового материала

На экран интерактивной доски выводится сводный изучаемый материал. Учитель даёт краткие пояснения того, что видят учащиеся. Далее изучение нового материала проводится по трём блокам, из которых состоит сводный материал: «Суффиксы имён существительных», «Суффиксы имён прилагательных и причастий» и «Суффиксы глаголов».

I-й БЛОК ПРАВИЛ: Суффиксы ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

Суффикс

Условия выбора суффикса

Примеры

  1. -ек-ик
  1. -чик – щик
  1. -ец-иц

      4.-оньк-еньк

Если при склонении гласный выпадает, пиши –ек

После д-т, з-с, ж  пиши  -чик, после остальных согласных – щик

У сущ м.р. пиши –ец,

У сущ. ж.р. пиши –иц

У сущ. ср.р. пиши –е, если она стоит перед ударным гласным, пиши –и, если она стоит после ударного гласного.

После твердых согласных пиши  о, после мягких согласных –е

Исключения: заинька, паинька, баиньки

Сыночек (сыночка)

Мячик (мячика)

Смазчик, рассказчик, перебежчик, пильщик

Братец

Сестрица

Письмецо

Ущельице

Березонька

тетенька

Закрепление материала.

Тест по теме «Правописание окончаний и суффиксов имен существительных» 10 класс

1.Укажите ряд, в котором все слова имеют окончание –и:

А)о снегопад…, о радост…, о знамен…, о роял…

Б) к радост…, в санатории…, по географии…. к Мари…

В) в здании…, в алле…, в тетрад…, о здоровь…

2. Укажите ряд, где во всех словах окончание –е:

А) в раздумь…, в ущель…, о Дарь…, в несчасть…

Б) в арми…, с акаци…, о Марь…, в плать…

В)на ветк…, на ветв…,  о дом…, в город…

3.  Укажите ряд, в котором во всех словах пишется ч:

А) Рассказ…ик, перепис…ик, перебеж…ик

Б) времен…ик, барабан…ик, налад…ик

В) пиль…ик, груз…ик, лет…ик

4. Отметьте слова с буквой о:

А) плющ…м

Б) плач…м

В) плеч…м

Г) клич…м

5. В каком слове пишется суффикс –иц?

А) плать…це

Б) письм…цо

В) брат…ц

6. В каком слове пишется  в суффиксе и?

А) тет…нька

Б) дяд…нька

В) пап…нька

Г) за…нька

Взаимопроверка теста:  1-б, 2-а, 3-а, 4-а, в, 5-а, 6-г

II-й БЛОК ПРАВИЛ: СУФФИКСЫ  ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И ПРИЧАСТИЙ

Закрепление материала:

  1. Задание: Спишите, вставьте пропущенные орфограммы.

Флот…кий завтрак, тка…кий станок, кавказ…кий обычай, узбек…кий кафтан, дач…ный поселок, сан-францис…кий гламур, углич…кий (г. Углич), переулок, бо…вой отряд, Сирен…вый бульвар, он получил тро…чку, юрод…вый, пальт…шко, кресл…це, красав…ца, листоч…к, берёз…нька, па…нька, флейтщ…к, виш…нка, завал…нка, ниц…кий (г. Ницца), крупитч…тый, волгоград…кий, звер…кий, ноябрь…кий, кон…кий, чиновн…чий, заносч…вый человек, череп…чная крыша, Баренц…во море, спас…кий спуск (г.Спасск), сорбон…кий уровень, паломнич…ство, ученич…ство, болот…стая местность, заботл…вый отец, туч…ньки, стол…к, огн…во; огн…вой; овраж…к; в деревне много ласточ…к; обработч…к; обоч…на дороги; образоч…к (образок), обраща…мость механизма; обрез…чный станок; обрыв…стость речи; обугл…вание дров. 

  1. Задание: Спишите, вставьте пропущенные орфограммы

Ненавид…щий меня сосед; непредугадыва…мый результат; знач…щее событие; преумнож…вший результаты учёный; слыш…вший об этом; выздоров…вший ребёнок; он высме…л меня; он завис…л от этого; он леле…л мечту; он завед…вал кафедрой; он вывед…вал тайны; они заклад…вают фундамент; малыш посматр…вал и погляд…вал; это ему удастся; мгла затм…вает небо; я это преодол…ваю; кони обезнож…ли; он остолбен…л; деревни обезлюд…ли; выбер…те и выпиш…те!; я наста…ваю на этом; бесед…вавший со мной; исповед…вавший это; они проповед…вали это; масл…ый блин; брош…ный камень; купл…ный билет; лиш…ный чувства юмора; непуг…ый зверь; спас…ный ребёнок; правле…ый текст; се…ые травы; вял…ая рыба; дра…ая куртка; рва…ая рана; неслых…ный случай; опира…щийся на трость; опаса…щийся грозы; опазд…вающий на работу. 

Ороше…ая водой местность; поля ороше…ы и приготовле…ы к севу; прекраще…ый сеанс; работа прекраще…а, она была естестве…на, пламе…ные чувства, естестве…ость; неслыха…ый случай, нечая…ая встреча, исправле…ая рукопись, стекля…ый стакан, конче…ый человек, глаже…ые в ателье брюки, ноше…ый-переноше…ый костюм, стира…ое мамой бельё, платье поноше…о; мощё…ые булыжником дороги, малонаезже…ая трасса, лата…ая-перелата…ая шуба, свежегаше…ая известь, сраже…ый этим человек, они увере…ы в победе, незва…ый гость, рискова…ый проект, выдержа…ое вино, его превосходство общепризна…о, ягоды свежезамороже…ы, ножи заржавле…ы и гряз…ы, сестра намере…а уехать, его дерзость намере…а; ориентирова…ый в этом турист; они ориентирова…ы на это; освещё…ая улица; комната освеще…а; святые места оскверне…ы и поруга…ы.

  1. Орфографическая минутка. Подготовка к ЕГЭ.

настраива. . мый

увид…нный

слыш…мый

надломл…нный

незабыва…мый

Задание ЕГЭ №11:

        III-й БЛОК ПРАВИЛ: СУФФИКСЫ ГЛАГОЛОВ.

Закрепление материала:

  1. Примеры для орфографической разминки:

Рассказываю- рассказывать, рассказывал; опаздываю- опаздывать, опаздывал; рассеиваю- рассеивать, рассеивал; отчаиваюсь — отчаиваться, отчаивался; подглядываю- подглядывать, подглядывал, заканчиваю- заканчивать, заканчивал; засеиваю- засеивать, засеивал; беседую- беседовать, беседовал; воюю- воевать, воевал; чувствую- чувствовать, чувствовал; использую-использовать, использовал, предчувствую — предчувствовать, предчувствовал; горюю- горевать, горевал.

Рабочая часть

Контрольная часть

Колонка №1

 

Колонка №2

 

1 воспит_вать волю

2 исслед_вать местность

3 ступеньки поскрип_вали

4 свёрт_вать палатку

5 пожертв_вал собою

6 обрад_ваться встрече

7 рассе_вать сомнения

8 участв_вал в соревновании

9 проклад_вать теплотрассу

10 завед_вать секцией

1 израсход_вать средства

2 выздоравл_вал быстро

3 откупор_вать бутылку

4 цементир_вать дорожку

5 закап_вать лекарство

6 прокат_вать по асфальту

7 воспит_вал в строгости

8 продл_вать визу

9 перебрас_вать мяч

10 перекле_вать окна

Ы О

О И

Ы И

Ы О

О Ы

О Ы

И Ы

О Е

Ы Ы

О И

Колонка №3

Колонка №4

 

1прослуш_вал записи

2 корч_вать пни

3 проповед_вать добро

4 танц_вали до утра

5  проб_вать на вкус

6 треб_вал объяснений

7 расспраш_ вать о нём

8 ноч_вать у костра

9 оцен_вать результаты

10 потч_вать гостей

1 гор_вать о погибшем

2 рассматр_вал в бинокль

3 дружески совет_вать

4  рассчит_вать на успех

5 доклад_вать командиру

6 испыт_вать неловкость

7 расстёг_вать пуговицу

8 погляд_вать с интересом

9 запут_вать следы

10 подыгр_вать на гитаре

И Е

Е И

О О

Е Ы

О Ы

О Ы

И И

Е Ы

И Ы

Е Ы

3. Объясните написание суффиксов глаголов. Образуйте от данных глаголов форму 1-ого лица единственного лица, укажите вид, выделите суффикс.

последовать

последую

Сов. вид.

призывать

участвовать

заканчивать

вычерчивать

сочувствовать

организовать

попробовать

испытывать

подливать

4. Глаголы в прошедшем времени

Гласная перед –л-

Правило

Пример

-И-

У глаголов в форме прошедшего времени перед суффиксом –Л- пишется та же гласная, которая находится в неопределённой форме перед суффиксом -ть

Заметить — заметил

-Е-

Обидеть — обидел

-Я –

Растаять — растаял

-А-

Послышаться -послышался

1 вид_л небо

2 ты его обид_ла        

3 посе_ли морковь

4 зала_л громко

5 раста_л снег

6 нервнич_л сильно

7 беспоко_лся о друге

8 увид_л гору

9 остав_л след

10 пове_ло свежестью

1 что-то почу_л

2 ре_л орёл

3 завис_л от труда

4 обид_л невзначай

5 накле_л марку

6 закашл_лся сильно

7 повес_л на гвоздь

8 стро_л дом

9 назнач_л командиром

10 обвеш_л стены

IV. Домашнее задание

Изученный теоретический материал знать. Раздать заранее приготовленный и напечатанный на бумаге текстовый материал с пропущенными окончаниями разных частей речи. (Можно использовать дискеты или флешки, если позволяет оборудование класса и наличие компьютеров или доступ к ним в домах учащихся). Нужно вставить суффиксы и объяснить устно и графически своё решение.
Как вариант подобрать по учебнику упражнения или часть их в определённой пропорции с аналогичными заданиями и поручить ознакомиться с соответствующими изученной теме параграфами учебника, сравнив с приведённым здесь материалом.

Урок 8: Правописание суффиксов — 100urokov.ru

План урока:

Теоретические основы

Суффиксы существительных

Суффиксы прилагательных

Суффиксы глаголов и наречий

Правописание О, Е, Ё после шипящих

Типовые задания ЕГЭ по русскому языку по теме «Правописание суффиксов»

 

Теоретические основы

Прежде чем приступить к заучиванию правил, важно ознакомиться с теоретической частью данного вопроса. Эта морфема имеет большое значение в русском языке, поэтому рассмотрим все ее функции более подробно.

 

Определение суффикса. Толкование в словарях

Каждый из нас знаком с суффиксами с самой начальной школы. Они используются в словах, чтобы придать речи эмоциональную и смысловую окраску, разнообразить русский язык новыми словами. Известные лингвисты давали разное определение данной морфеме. Например, в знаменитом словаре Ожегова можно найти следующее толкования этого понятия:

«Суффикс – это морфема, которая располагается в слове между корнем и окончанием и участвует в словообразовании».

А Ушаков по-другому пишет о суффиксе:

«Элемент, участвующий в словообразовании и придающий определенное смысловое значение слову».

Определения отличаются друг от друга, но при этом несут одинаковый смысл. Таким образом, можно сказать, что под суффиксом понимается словообразовательная часть, которая стоит после корня, но перед окончанием и изменяет смысловую и эмоциональную окраску единицы текста. Написание этой морфемы зависит от ее положения в слове. Также для каждой части речи существует свое правило на правописание суффиксов.

 

Функции суффикса в морфемике. Основная и второстепенная роли

Невозможно представить современный русский язык без суффиксов. Они выполняют сразу несколько задач, с которыми не смогут справиться другие морфемы. Суффиксы выполняют следующие очень важные функции в нашей речи:

  • помогают обогащать русский язык;
  • выступают отдельными кирпичиками при создании новых, более сложных слов;
  • передают эмоции говорящего и выражают смысловую нагрузку слова при помощи различных форм;
  • делают речь ярче и разнообразнее.

Суффиксы выступают своеобразным коммуникатором между людьми и синтаксическими единицами. Например, уменьшительно-ласкательные суффиксы передают доброе отношение рассказчика к тому, о чем он говорит. Поэтому без этой морфемы трудно было бы выражать собственные эмоции.

 

Виды суффиксов. Орфограмма в различных частях речи

Суффиксы встречаются почтив каждой части речи. Из-за этого при написании можно столкнуться с трудностями. При этом правила для одной части речи не подходят к другой. Например, нельзя проверить написание этой морфемы в существительном правилом для случая с прилагательным. Поэтому важно знать все орфограммы в лицо.

Встречаются следующие виды суффиксов:

  • в прилагательных;
  • в существительных;
  • в наречиях;
  • в глаголах;
  • уменьшительно-ласкательные;
  • после шипящих.

Под каждую категорию существует свое правило. Важно запомнить все случаи-исключения и основы правил, чтобы писать слова с суффиксами без ошибок.

 

Суффиксы существительных

Все имена существительные обозначают объекты. Они могут быть одушевленными или неодушевленными. Для образования новых слов к существительным прибавляют суффиксы. Чтобы не допустить ошибок в их написании, рассмотрим правило более подробно.

 

Правописание существительных. Трудные случаи и особенности

Слов-исключений в данной категории не предусмотрено, однако встречаются трудные случаи. Здесь достаточно просто разобрать и запомнить правило, дальше будет намного легче. Все суффиксы, которые могут быть добавлены к именам существительным, представлены в таблице ниже.

Таблица суффиксов существительных

При знании теории написание суффиксов данной части речи относится к самым простым правилам. Главное запомнить, как склоняется слово и куда падает ударение.

 

Суффиксы прилагательных

Прилагательные – это составные части русского языка, которые обозначают признак предмета. В этих словах встречаются трудные случаи и исключения, которые важно выучить. Главное – обращать внимание на ударение.

 

Как писать суффиксы в прилагательных. Слова-исключения

В этой категории очень много похожих суффиксов с разными правилами. Нужно уметь находить все морфемы в слове и правильно их выделять, иначе можно перепутать суффикс с корнем или окончанием. От этого изменится и написание.

Суффиксы в прилагательных подчиняются следующему правилу:

Чтобы не запутаться в морфемах слова, следует провести морфологический разбор. Делается это следующим образом:

  • выписывается слово;
  • к нему подбираются однокоренные слова;
  • находят корень и выделяют;
  • определяют остальные морфемы, в том числе и суффикс, в соответствии с правилами.

 

Суффиксы глаголов и наречий

Эти части речи признаны самыми сложными в написании данной морфемы. Все зависит не только от ударения, но еще и от склонения. Число тоже играет немаловажную роль. Рассмотрим более подробно.

 

Правописание суффиксов в глаголах. Правила проверки

Глаголы обозначают действие. Необходимо запомнить основные вопросы, которые можно задать к каждому глаголу, поскольку они понадобятся при проверке слов и верном написании суффиксов. Разберем все правила на примерах в таблице:

Также желательно выучить спряжения глаголов. Они помогут более точно определять написание не только этой морфемы, но и других элементов слова.

 

Правописание суффиксов в наречиях. Окончание частей речи

В русском языке у наречий нет окончаний. На конце такой части речи всегда пишется суффикс. Он может состоять как из одной буквы, так и из нескольких. Чаще всего наречия заканчиваются буквами –А и –О. Главное не запутаться, в каких случаях употребляется каждая из этих букв.

Суффиксы в наречиях:

Нужно обращать внимание на ударение и те буквы, которые стоят перед гласными –А и –О. Если выучить эти правила, то будет не так трудно писать суффиксы в данной части речи. К тому же, не нужно запоминать слова-исключения, потому что для наречий их нет.

 

Правописание О, Е, Ё после шипящих

После шипящих многие путают буквы О и Е, постоянно допускают ошибки. Чтобы такого не происходило, ознакомимся с правилами и таблицами по этой теме.

 

Правописание гласных после шипящих. Разные части речи

В этом правиле особое внимание нужно отделять подбору однокоренных слов и отглагольных прилагательных. В окончаниях и суффиксах эти три гласные буквы подчиняются следующим правилам:

Главное при написании мысленно расставлять ударение в словах и проверять их однокоренными. Тогда не будет возникать ошибок при написании этой орфограммы.

 

Типовые задания ЕГЭ по русскому языку по теме «Правописание суффиксов»

В Едином Государственном экзамене по русскому языку присутствует задание на правильную постановку букв в суффиксах. Чтобы его выполнить, необходимо выучить теорию. Рассмотрим подробно структуру задания и попытаемся выполнить самостоятельно.

 

Задание 11. ЕГЭ по русскому языку 2021

В этом номере требуется выбрать один из предложенных рядов, в которых будет стоять одна и та же буква. Чтобы это сделать, необходимо определить часть речи, а потом вспомнить соответствующее правило. Лучше вставить буквы во всех строчках, чтобы точно не ошибиться, поскольку ответов может быть несколько.

Пример:

Ответ: 14

 

Правописание суффиксов различных частей речи (кроме одной и двух -Н-)

 

А17. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

А. налаж..вать

Б. сбивч..вый

В. откле..ваться

Г. стержн..вой

1) А, Б, Г                      2) А, Б, В                         3) В, Г                           4) А, В, Г

 

Теория

Правописание суффиксов страдательных причастий смотрите в разделе «Для справок» предыдущего типа заданий.

Для   правильного  написания  существительных  с  суффиксами  -ик- (-чик-), -ек- (-чек-) нужно образовать форму родительного падежа: в этой форме у суффикса -ек- выпадает е, а в суффиксе -ик- гласная остаётся на месте: колокольчик – колокольчика, платочек – платочка.

У существительных среднего рода с уменьшительно-ласкательным значением если окончание безударно, пишется суффикс -иц-; если ударение падает на окончание, пишется суффикс -ец-: платье – плáтьице, пальто – пальтецό.

Чтобы  разграничить  суффиксы  глаголов  -ова- (-ева-)  и  -ыва- (-ива-), следует образовать форму 1-го лица единственного числа настоящего или простого будущего времени. Если в этой форме глагол оканчивается на -ую (-юю), нужно писать -ова- (-ева-), если на -ываю (-иваю),  то пишется  суффикс -ыва- (-ива-): исследовать – исследую, малевать – малюю, проведывать – проведываю, налаживать – налаживаю.

В именах прилагательных суффикс -ив- имеет на себе ударение (исключения: мúлостивый, юрóдивый), в безударном положении пишется -ев- (боевóй, сирéневый). Суффиксы -лив-, -чив- – производные от -ив-, поэтому в них также пишется буква и: заносчивый, заботливый.

Суффиксы -ов-, -оват-, -овит- пишутся после твёрдых согласных (кроме шипящих и ц – их правописание смотри ниже), а суффиксы -ев-, -еват-, -евит- – после мягких согласных: вековой, виноватый, деловитый, полевой, ноздреватый.

Суффикс -ий пишется у прилагательных, образованных от существительных с суффиксами -ик-, -ник-, -чик-, при этом к чередуется с ч: извозчичий (извозчик), охотничий (охотник), плотничий (плотник), полковничий (полковник), помещичий (помещик). В косвенных падежах у этих прилагательных пишется буква ь (помещичьего, помещичьему и т.п.).

В прилагательных типа лягушечий и лягушачий в безударном положении пишется только е: индю¢шечийиндюшáчий, старýшечий, мальчúшечий, кошáчий (написание кóшечий устарело).

Суффикс -оньк- пишется после г, к, ж; после других согласных пишется суффикс -еньк-: высоконький, лёгонький, сухонький; синенький, дешёвенький, дрянненький (от дрянной), тёпленький.

В прилагательных перед суффиксом -ск- не пишется буква ь, если основа существительного оканчивается на нь, мь или рь: казанский (Казань), кубанский (Кубань), рязанский (Рязань), егерский (егерь), знахарский (знахарь), монастырский (монастырь), писарский (писарь), тверской (Тверь) пермский (Пермь). Исключения: а) прилагательные, образованные от названий месяцев: июньский, сентябрьский, октябрьский, ноябрьский, декабрьский (но: январский), а также сочетание день-деньской; б) прилагательные, образованные от иноязычных наименований: сычуаньский, тайваньский, тянь-шаньский.

После шипящих под  ударением  в суффиксах имён существительных -ок-, -онок-, -онк-а и в суффиксе прилагательных -ов- пишется буква о: пастушόк, зайчόнок, ручόнка, но кáмушек. В суффиксе существительных -ёр- и в суффиксе отглагольных существительных -ёвк-а и под ударением пишется ё: стажёр, корчёвка.

После шипящих под ударением в суффиксах глаголов -ёвыва- пишется ё: пережёвывать, выкорчёвывать.

После ц в окончаниях и суффиксах под ударением пишется о, без ударения – е: торцόвый – сúтцевый, окольцόвывать – окольцевáть. После ц в окончаниях и суффиксах пишется ы, а не и: кузнецы, курицын.

Правописание суффиксов разных частей речи

Правописание  суффиксов разных частей речи. 

Правописание  суффиксов существительных.

При помощи суффиксов имена существительные  могут быть образованы от различных  частей речи.

ПРИМЕРЫ: учить-учитель, молодой-молодость, белый-белизна, камень-каменщик

и т.д. 

1.Правило  для –чик,-щик

В существительных, обозначающих людей по роду их занятий  или действий, после согласных  д,т,з,с,ж пишется –чик, после других согласных –щик

ПРИМЕРЫ: переводить-переводчик, переплетать-переплётчик, возить-возчик, переписать-переписчик

НО:

каменщик,фрезеровщик 

Примечания:

  1. После Т в некоторых словах с иноязычными корнями пишется –щик;
  1. Ь перед суффиксом –щик пишется только после согласной Л.

    ПРИМЕР: пильщик, стекольщик, НО: банщик, фонарщик

    2.Правило  для -отн- с окончанием –я, -овн- с окончанием –я, -от- с окончанием –а, -ость-.

В суффиксе пишется буква О.

ПРИМЕРЫ: беготня, болтовня, высота, подлинность 

    3.Правило  для -ет- с окончанием -а, -есть-, -еств- с окончанием –о.

В суффиксе пишется буква Е.

ПРИМЕРЫ: нищета, плавучесть, студенчество 

4.Правило  для -ин- с окончанием -а, -изн- с окончанием –а, -(ин)ств- с окончанием –о.

В суффиксе пишется буква И.

ПРИМЕРЫ: вышина, кривизна, большинство 

Правописание  прилагательных с суффиксами.

Для образования  имён прилагательных от разных частей речи используются различные суффиксы. Наиболее употребительными из них являются суффиксы -н-, -онн-, -енн-, -ин-, -к-, -ск-, -ов-.

ПРИМЕРЫ: степной, станционный, искусственный, орлиный, веский, городской, берёзовый

Другие суффиксы не образуют новых прилагательных, а только вносят различные оттенки значения (неполноты качества, ласки и т.д.)

ПРИМЕРЫ: беловатый, рыжеватый, старенький, легонький 

Правописание  Н и НН в прилагательных.

1.в  следующих прилагательных  пишется нн:

А) в  прилагательных, образованных при помощи суффикса -н- от существительных с основой на -н-.

ПРИМЕРЫ: лимон-лимонный, машина-машинный

Б) в  прилагательных, образованных от существительных  при помощи суффиксов —енн- и —онн-

ПРИМЕРЫ: утро-утренний, лекция-лекционный, солома-соломенный

2.в  следующих прилагательных  пишется одно н:

А) в  прилагательных первообразных, не образованных от других частей речи

ПРИМЕРЫ:юный, синий

Б) в  прилагательных с суффиксами -ин-, -ан- (-ян-)

ПРИМЕРЫ: орлиный, лебединый, кожаный, серебряный

Исключения: оловянный, стеклянный, деревянный

Примечания:

1.Следует различать прилагательное ветреный и прилагательное ветряной. Прилагательное ветреный имеет краткую форму, а ветряной не имеет.

2.Прилагательное ветреный пишется с одним н, а все приставочные образования от слова ветер – с двумя н

ПРИМЕР: безветренный

3. В кратких прилагательных  пишется НН, если  они были в полной  форме

ПРИМЕРЫ: пустынная дорога-дорога пустынна

НО: зелёные деревья-деревья зелены

Прилагательные  с суффиксами -к- и -ск-.

1.Суффикс -к- пишется в двух случаях:

А) в  качественных прилагательных (они имеют  краткую форму)

ПРИМЕРЫ: дерзкий(дерзок), плоский(плосок)

Б) в  относительных прилагательных, образованных от существительных с основой  на к, ц, ч

ПРИМЕРЫ: кулацкий(кулак), немецкий(немец), ткацкий(ткач)

В основе существительного, от которого образовано относительное прилагательное, к и ч чередуются с ц.

Примечание:

В отдельных  случаях относительные прилагательные образуются от существительных с  основой на к и ч при помощи суффикса -ск-

ПРИМЕРЫ: узбекский, угличский

2. Суффикс  -ск- пишется в относительных прилагательных с другими согласными в основе

ПРИМЕРЫ: киргизский(киргиз), детский(дети), бунтарский(бунтарь)

Прилагательные  с суффиксами –ов-,-ев-,-чив-,-лив-,-ив-,-чат-,-оньк-,-еньк-.

1.После  шипящих и ц под ударением  пишется суффикс –ов-, без ударения  –ев-.

ПРИМЕРЫ: ежовый, грошовый, ключевой, ситцевый.

2.В суффиксах  –чив- и –лив- пишется и

ПРИМЕРЫ: заносчивый, заботливый

3.Для  различных суффиксов –ев- и  –ив- бывает под ударением 

ПРИМЕР: игривый, льстивый НО: милостивый

Суффикс –ев- пишется в безударном положении 

ПРИМЕР: сиреневый, краевой

4.Суффикс  –чат- пишется с буквой а

ПРИМЕР: ступенчатый

Запомните слово дощатый (от доска)

5.В уменьшительно-ласкательных  прилагательных после г, к, х употребляется суффикс –оньк- или –еньк-

ПРИМЕРЫ: тихонький-тихенький, лёгонький-лёгенький

В остальных  случаях — только -еньк-

ПРИМЕР: беленький

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку на тему «Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-)». 11-й класс

Цели занятия:

  • обобщить и систематизировать сведения по теме “Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-)”,
  • совершенствовать навыки правильного написания суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-),
  • проанализировать тестовое задание 10,
  • совершенствовать навыки выполнения тестового задания 10.

Задачи занятия:

  • работа над связным высказыванием на лингвистическую тему;
  • развитие орфографической зоркости.

Тип занятия — комбинированное занятие (обобщение и систематизация изученного, оценка и коррекция знаний учащихся).

Оборудование:

  • раздаточный материал;
  • компьютер;
  • мультимедийный проектор;
  • интерактивная доска;
  • презентация PowerPoint к занятию.

План занятия (2 часа)

Этап урока Презентация Цель и содержание этапа Время
1. Организационный момент Слайд 1 Приветствие учащихся. Проверка готовности учащихся к занятию. Сообщение темы занятия. Постановка цели занятия. 2 минуты
2. Актуализация опорных знаний по теме “Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-)”: Слайды 2-39

(Работа с Приложением 1)

Работа на этом этапе осуществляется по следующей схеме:

анализ содержания учебного материала по орфографии,

орфографическая работа на основе правила и систематизация сведений по орфографии,

орфографическая работа с целью закрепления навыка правописания суффиксов.

78 минут
Правописание суффиксов существительных Слайды 3, 5, 12, 13 анализ содержания учебного материала по орфографии,

орфографическая работа на основе правила и систематизация сведений по орфографии,

10 минут
Слайды 4, 6-11, 14-19 орфографическая работа с целью закрепления навыка правописания суффиксов существительных. 26 минут
Правописание суффиксов прилагательных Слайды 21-25 анализ содержания учебного материала по орфографии,

орфографическая работа на основе правила и систематизация сведений по орфографии,

15 минут
Слайды 26-27 орфографическая работа с целью закрепления навыка правописания суффиксов прилагательных. 5 минут
Правописание суффиксов глаголов Слайды 29-31 анализ содержания учебного материала по орфографии,

орфографическая работа на основе правила и систематизация сведений по орфографии,

9 минут
Слайды 32-35 орфографическая работа с целью закрепления навыка правописания суффиксов глаголов. 6 минут
Правописание гласных перед -Н-, -НН-
в причастиях и отглагольных прилагательных
Слайд 37 анализ содержания учебного материала по орфографии,

орфографическая работа на основе правила и систематизация сведений по орфографии

3 минут
Слайды 38-39 орфографическая работа с целью закрепления навыка правописания гласных перед -Н-/-НН- в причастиях и отглагольных прилагательных. 4 минут
3. Обобщение и систематизация изученного Слайды  40-42

(Работа с Приложением 2)

Представление последовательности мыслительных операций, используемых при решении орфографической задачи (правильного написания суффиксов различных частей речи, кроме -Н-/-НН), в виде алгоритма. 4 минут
Слайды  43-48

Переход по ссылке “Проверка” на слайды  49-55

Применение алгоритма при выполнении тестового задания 10. 18 минут
Проверка и коррекция знаний учащихся Слайды 56-57

“Варианты”

(Работа с Приложением 3 и Приложением 4)

Установление осознанности усвоения учащимися учебного материала. Организация деятельности учащихся по применению усвоенных знаний. Индивидуальное выполнение тестового задания 10 по вариантам (12 вариантов). 15 минут
Подведение итогов занятия, оценка знаний Слайд  58 Анализ, оценка знаний учащихся 3 минуты

Ход занятия (120 минут)
+
перерыв (10 минут )

I. Организационный момент.

Приветствие учащихся. Проверка готовности учащихся к занятию. Сообщение темы занятия. Постановка цели.

II. Актуализация опорных знаний по теме “Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-)”. (Презентация. Слайды 2-39)

Ученики работают с раздаточными карточками (Приложение 1)

Работа учащихся с примерами и формулировками правил.

Учащиеся вместе с преподавателем осуществляют анализ содержания учебного материала по орфографии.

Предлагаем рассмотреть и проанализировать примеры упражнений (Приложение 1) и формулировки правил. Просим учеников соотнести правило написания суффиксов с соответствующими примерами упражнений.

Работа на этом этапе осуществляется по следующей схеме:

  • анализ содержания учебного материала по орфографии,
  • орфографическая работа на основе правила и систематизация сведений по орфографии,
  • орфографическая работа с целью закрепления навыка правописания суффиксов.

(Анимация на проверочной карточке запускается по щелчку мыши при наведении курсора на нужную цифру, соответствующую номеру столбика. NB! Обратите внимание! Проверку упражнения на слайде 4 следует начинать с последнего слова, для того чтобы слова не перекрывали друг друга при распределении по столбикам!)

III. Обобщение и систематизация изученного.

(Презентация. Слайды 40-42)

1. Анализ примера задания 10.

Выпишите слово(а), в котором на месте пропуска пишется буква И.

ноч..вать
гречн..вый
завистл..вый
стро..вой

Представление в виде алгоритма последовательности мыслительных операций, используемых при решении орфографической задачи (правильного написания суффиксов различных частей речи, кроме -Н-/-НН-):

Орфографический разбор каждого слова.

Соотнесения результатов орфографического анализа с формулировками правила.

Написания суффиксов в каждом слове.

Поиск правильного ответа.

2. Анализ и выполнение тестовых заданий 10 (с 1 задания по 5) .

Ответы в приложении 5.

(Презентация. Слайды 43-48, 49-55)

Ученики работают с раздаточными карточками (Приложение 2), отвечающий у доски, используя возможности программы Power Point, анализирует учебный материал и находит правильный ответ. Для проверки можно осуществлять переход по ссылке “Проверка” на слайд с проверочными карточками. Анимация на проверочной карточке запускается по щелчку мыши. Переход к следующему заданию со слайда проверки осуществляется по ссылке “Назад”.

Возможен вариант, когда ученики самостоятельно выполняют тестовые задания (Презентация. Слайды 43-48) с последующей проверкой (Слайды 49-55).

Проверка и анализ выполнения заданий на данном этапе не оцениваются.

IV. Проверка и коррекция знаний учащихся.

Выполнение индивидуальной работы (Слайд 56-57, переход “Вариант…” к тестовому заданию). Задание и бланки ответов представлены в бумажном варианте и находятся в приложении 3 и приложении 4.

V. Подведение итогов занятия, оценка знаний. (Слайд 58)

Литература

  1. Государственной программы “Русский язык. 10-11 классы”. (Авторы программы — Н.Г.Гольцова, И.В.Шамшин, М.А.Мищерина.) Москва: “Русское слово” 2008.
  2. Русский язык. 10 — 11 классы: Учебник для общеобразовательных учреждений. / Н. Г.Гольцова, И.В.Шамшин, М.А.Мищерина — 5-е изд., испр. и доп. — М.: ООО “ТИД “Русское слово — РС”, 2008.
  3. Поурочные разработки по русскому языку: 11класс: Традиционная система планирования уроков и методика преподавания с целью подготовки к ЕГЭ. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: ВАКО, 2005.
  4. Репетитор. Русская орфография и пунктуация/ А.В.Сухотинская. —М.: Высшая школа, 1992.
  5. Русский язык. ЕГЭ: сборник заданий и методических рекомендаций/ Г.Т.Егораева. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство “Экзамен”, 2010
  6. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ-2011: учебно-методическое пособие/ Н.А.Сенина. — Ростов н/Д: Легион-М, 2010.
  7. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ. Вступительные испытания/ Г.Т.Егораева, С.Ю.Иванова, В.И.Белякова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство “Экзамен”, 2011
  8. Русский язык. 30 вариантов типовых тестовых заданий и подготовка к выполнению части 2 / И.П.Васильевых, Ю.Н.Гостева, Г.Т.Егораева. — М.: Издательство “Экзамен”, 2015.
  9. Русский язык: Пособие для поступающих в вузы/ Д.Э,Розенталь. — 3-е изд., перераб. М: Издательство Московского университета,1992.
  10. Тематическая рабочая тетрадь по русскому языку: задания уровня А, В, С/ Г.Т.Егораева, С.Ю.Иванова. — М.: Издательство “Экзамен”, 2010.

Суффиксы, которые часто путают: -able против -ible

Слова, оканчивающиеся на «-able» или «-ible»

Суффиксы «-able» и «-ible» используются для образования прилагательных, означающих «возможно, способно , подходящие для или вызывающие. » Из этих двух суффикс «-able» встречается гораздо чаще: это так называемый «живой» или «продуктивный» суффикс, означающий, что он все еще используется для создания новых слов. Вариант «-ible», с другой стороны, используется только в старых словах, которые сохранились в современном английском языке.

Поскольку они пишутся очень похоже и имеют одинаковое произношение (/ əbəl /), иногда бывает трудно вспомнить, какой из них правильный.К сожалению, существует не так много соглашений, которым мы можем следовать, чтобы знать, какой суффикс использовать (а те, которые существуют, не всегда надежны). Вместо этого в этом разделе будут рассмотрены различные способы присоединения каждого к словам «-able» и «-ible», а также множество примеров для каждого из них.

Использование «-able» с существующими словами

Суффикс «-able» чаще всего присоединяется к словам (чаще всего к глаголам), которые в противном случае могли бы быть полными без суффикса; во многих случаях это происходит без изменения их написания.Поскольку «-able» является продуктивным суффиксом, существует огромное количество слов, к которым он может быть присоединен. Давайте просто посмотрим на некоторые общие:

  • принять → принять способно
  • приспособиться → приспособить способно
  • отрегулировать → отрегулировать способно
  • избежать → избежать способно
  • согнуть → согнуть способно
  • перерыв → перерыв способный
  • сборка → сборка способный
  • купить → купить способный
  • поймать → поймать способный
  • жевать → жевать способный
  • рассмотреть → рассмотреть способный
  • зависимый → зависеть способно
  • различать → различать способно
  • делать → делать способно
  • выбирать → выбирать способно
  • нанимать → нанимать способно
  • наслаждаться → наслаждаться способно
  • расширять → расширять способный
  • мода → мода способный
  • благосклонность → пользу способный
  • кратный → свернутый способный
  • способный → управлять способный
  • хватать → хватать способно
  • угадывать → угадывать способно
  • честь → уважать способно
  • знать → знать способно
  • причитать → причитать способно
  • хвалить → похвалить способно
  • смеяться → смеяться способно
  • предел → предел способно
  • рынок → рынок способно
  • исправлять → исправлять способно
  • форма → форма способно
  • получить → получить способно
  • заказать → приказ способный
  • помилование → помилование способный
  • пройти → пройти способный
  • оплатить → оплатить способный
  • прогнозировать → прогнозировать способный
  • предотвратить → предотвратить способный
  • наказать → наказать способный
  • вопрос → вопрос способный
  • охват → охват способный
  • причина → причина способный
  • примечание → примечание a ble
  • сжимать → сжимать способно
  • говорить → говорить способно (особенно используется в unspeak способно )
  • поддерживать → поддерживать способно
  • цель → цель способно
  • налог → налог в состоянии
  • учить → учить в состоянии
  • думать → думать в состоянии (особенно используется в , в состоянии не думать в состоянии )
  • в состоянии произнести → произнести в состоянии
  • в состоянии → просмотреть в состоянии
  • пусто → void в состоянии
  • ходить → ходить в состоянии
  • носить → носить в состоянии

Правописание изменяется со словами, которые принимают «-able»

В то время как многие базовые слова могут принимать суффикс «-able» без изменения их написания , также во многих случаях необходимо немного изменить написание, чтобы добавить суффикс.Чаще всего это случается со словами, оканчивающимися на безмолвную букву E, но есть и другие случаи, когда написание слова меняется по-разному.
Пропуск молчания E
Наиболее частое изменение правописания слова при добавлении «-able» состоит в том, что молчаливый E опускается в конце слова и заменяется суффиксом (хотя это не всегда так). Например:
  • отречься от престола → abdic в состоянии
  • нарастить → накопить в состоянии
  • выделить → выделить в состоянии
  • аргументировать → аргументировать в состоянии
  • предположить → принять в состоянии
  • автоматизировать → автоматизировать в состоянии
  • дышать → дышать способно
  • циркулировать → циркулировать способно
  • строить → строить способно
  • коррелировать → соотносить способно
  • культивировать → культивировать способно
  • дебаты → обсуждать способно
  • расширять → расширять способно
  • приравнивать → приравнивать способно
  • зажигать → зажигать способно
  • надувать → надувать способно
  • изолировать → изолировать способно
  • выпуск → выпускать возможно
  • перерыв → колени в состоянии
  • найти → найти в состоянии
  • нёбо → нёбо в состоянии
  • связать → соотнести 900 14 способный
  • спасение → спасение способный
  • перевод → перевод способный
  • значение → значение способный

Сохранение молчания E перед «-аблемой»

Обратите внимание, что есть много случаев, когда мы делаем , а не , опускаем безмолвный E при добавлении суффикса гласного «-able».Это особенно верно, когда речь идет о C или G , чтобы было ясно, что согласные сохраняют свое «мягкое» произношение (/ s / и / ʒ / соответственно). Например:

С другими суффиксами гласных

dan ce → dan ceable

effa ce → effa ceable 4 9004 ceable

replace ce → replace ceable

tra ce → tra ceable

dan ced , dan cer , dan cing

effa ced cing

noti ced , noti cing

replace ced , replace cing

tra ced , tra cer , tra cing

ge → a geable

brid ge → brid geable

chan ge → chan geable

discoura ge → discoura geable

mana ge → mana geable

a ged , a ging *

brid ged , brid ging

chan chan ger , chan ging

discoura ged , discoura ging

mana ged , mana ger , mana ging

(* в британском английском E обычно сохраняется в слове age , тогда как в американском английском оно обычно опускается.)

Хотя чаще всего встречается после C / G + E , это соглашение о сохранении E перед «-able» встречается и после других согласных. Однако это встречается довольно редко и во многих случаях является просто альтернативным написанием (особенно в американском английском, в котором E , скорее всего, будет опущено).

Вот несколько примеров, в которых вы можете увидеть «-able» после тихого E :

  • fil e → fil eable (но не fil able )
  • fin e → плавник eable (чаще плавник способный )
  • lik e → lik eable (чаще lik способный )
  • liv e → liv eable ( чаще liv able )
  • lov e → lov eable (чаще lov able )
  • nam e → nam eable (реже nam )
  • форма e → форма eable (чаще форма способ )
  • размер e → размер eable (чаще размер способный )
  • trad e 9001 5 → trad eable (чаще trad able )
Удвоение согласных перед «-able»

Например:

  • bed → be ddable
  • bid → bi ddable
  • принудить → конкурировать llable
  • confer → confe rrable
  • control → contro llable
  • cut → cu ttable
  • defer → def rrable
  • detect → обнаружить rrable
  • dim → di mmable
  • dip → di ppable
  • drop → dro ppable
  • expel → expe llable
  • fit → fi ttable
  • flap → fla ppable
  • забудьте → forge ttable
  • hug → hu ggable
  • hum → hu mmable
  • map → ma ppable
  • net → ne ttable
  • program → proga 90 014 mmable
  • reset → Rese ttable
  • rip → ri ppable
  • ship → shi ppable
  • skip → ski ppable
  • spot → spo ttable
  • stop → sto ppable
  • сумма → su mmable
  • swim → swi mmable
  • transfer → transfe rrable
  • send → transmi ttable
  • win → wi nnable

Обратите внимание, что в multi- слоговые слова, это только в том случае, если последний слог ударен в основном слове.В противном случае последний согласный не удваивается, как в ответ r в состоянии, отказе l в состоянии, limi t в состоянии и т. Д.

Замена «-атэ» на «-абле»
Мы уже видели, что многие глаголы, оканчивающиеся на «-ate», получат суффикс «-able», опуская молчаливую E. Однако есть также немало слов, в которых «-ate» полностью заменяется. К сожалению, не существует орфографической схемы, которую мы можем использовать, чтобы указать, какие «-ate» слова будут изменены таким образом; мы просто должны их запомнить.Вот некоторые из наиболее распространенных:
  • отвратительный → абомин способный
  • отчужденный → чужой способный (особенно в слове inalien способный )
  • общение → общение способный
  • делегат → делегат способный
  • демонстрировать → демонстрационный способный
  • амортизировать → амортизировать способный
  • дифференцировать → дифференцировать способный
  • различать → различать способный
  • обучать → обучать способный
  • устранять → уничтожать способный
  • оценка → оценка возможность
  • эксплицит → явная возможность
  • извлечь → извлечь возможность
  • имитировать → имитировать возможность
  • судебный процесс → судебный процесс способна
  • навигация → навигация возможность
  • согласовать → согласовать в состоянии
  • нумерация → номер в состоянии
  • работать → опер а ble
  • проникает → пенетр способно
  • реплицируется → реплицируется способно
  • насыщать → сати способно
  • поклоняться → венер способно

Изменение Y на I перед «-able»

Когда суффикс начало с гласной присоединяется к слову, оканчивающемуся на согласную + Y , мы почти всегда меняем Y на букву I .По этой причине глаголы, оканчивающиеся на «-y», всегда имеют суффикс «-able», поскольку у нас никогда не бывает слова, написанного «-iible». Давайте рассмотрим некоторые из наиболее распространенных примеров:
  • certify → certif iable
  • classify → classif iable
  • deny → den iable
  • envy → env iable
  • falsify → falsif iable
  • идентифицировать → идентифицировать iable
  • обосновать → оправдать iable
  • levy → lev iable
  • notify → notif iable
  • pity → pit iable
  • ply → pl iable
  • квантиф также два существительных, оканчивающихся на «-y», которые могут принимать «-able», но Y больше не меняется на I — его просто опускают:

    • memory → memor 900 14able
    • misery → miser able

    Использование «-able» и «-ible» с неполными латинскими корнями

    Поскольку «-able» так часто используется с существующими базовыми словами, наиболее распространенный совет для запоминания вариант «-ible» состоит в том, что он обычно используется с латинскими корнями, которые не могут стоять отдельно как слова.

    Однако это не очень надежное соглашение, потому что «-able» также присоединяется ко многим неполным латинским корням (хотя «-ible» делает это чаще). Есть только одно правило, которое мы можем использовать, чтобы узнать, какое окончание правильное: если корень оканчивается на «мягкий» C (/ s /) или G (/ ʒ /), за ним всегда будет следовать «-» ible », а за« hard » C (/ k /) всегда следует« -able ». (Никакие латинские корни не будут оканчиваться на «жесткий» G , / g /.) К сожалению, нам просто нужно запомнить остальные эти типы слов:

    aff able

    ami в состоянии

    amic в состоянии

    в состоянии в состоянии

    в состоянии в состоянии

    в состоянии

    в состоянии в состоянии

    в состоянии в течение в состоянии

    в состоянии flamm в состоянии в

    в состоянии в состоянии способный

    наследственный способный

    госпитальный способный

    индомитный способный

    способный способный

    неотъемлемый способный

    безупречный способный

    безупречный способный

    конечный 5 4 исчерпывающий

    молоток способный

    верит способный

    вок способный

    vulner способный 9000 5

    vi способный

    aud ible

    comest ible

    compat ible

    corrig ible (чаще всего используется в incorrigible ible ) 45 заслуживает доверия

    ed ible

    elig ible

    fall ible *

    feas ible

    frang ible

    gull ible

    horr ible

    horr ible

    horr

    llig ible

    invinc ible

    irasc ible

    leg ible

    misc ible

    neglig ible

    ostens 914 ible

  • 5

    ostens 914 ible

  • 5

    ible

    ris ible

    suscept ible

    tang ible

    terr ible

    vis ible

  • (* Обратите внимание, что корень fall- здесь не совпадает с глаголом fall .)

    Использование «-ible» с существующими словами

    Хотя вариант «-ible» встречается гораздо реже, чем «-able», вариант «-ible» также может присоединяться к существующим базовым словам без изменения его написания. Как и в случае с латинскими корнями, в написании основного слова обычно нет указаний на то, когда «-ible» является правильным, за исключением одного: базовые слова, оканчивающиеся на «-uct», будут (почти) всегда принимать «-ible», а не «-способный.»

    Давайте рассмотрим несколько примеров:

    • доступ → доступ ible
    • сбор → сбор ible
    • горение → горение ible
    • компактный → компактный ible
    • сжатие → сжатие ible
    • подключить → подключить ible
    • построить → построить ible
    • договор → договор ible
    • неуважение → неуважение ible
    • противоречие → противоречие ible (особенно в слове incontrovert ible )
    • преобразовать → преобразовать ible
    • испорчено → испорчено ible
    • вычесть → вычесть ible
    • нажать → нажать ible
    • разрушить → разрушить ible
    • отвлечь → отвлечь ible
    • erupt → erupt ible
    • express → express ible
    • flex → fle x ible
    • впечатать → впечатать ible
    • вставить → принять ible
    • репрессировать → репрессировать ible
    • сопротивляться → сопротивляться ible
    • предложить → предложить ible
    • подавить → подавить ible
    • vend → vend ible

    (Поскольку «-able» является продуктивным суффиксом, то есть он все еще используется для создания новых слов, в будущем могут быть случаи, когда это правило больше не будет выполняться .Например, термин обучаемый стал популярным в последние 30 лет, но его нет в словаре; инструктируемый , в то время как — это в словаре, но он почти устарел, поэтому он не включен выше.)

    «-ible» с беззвучным E

    Как «-able», «-ible» окончание также может заменять тихий E в конце существующих базовых слов, например:
    • coerce → coerc ible
    • collapse → collaps ible
    • corrode → corrod ible
    • deduce → deduc ible
    • diffuse → diffus ible
    • erode → erod ible
    • evade → evad ible
    • evince → evinc ible
    • immerse → immers ible
    • force → forc ible
    • произвести → produc ible
    • уменьшить → уменьшить ible
    • обратный → реверс ible
    • sense → sens ible
    • погружать → погружать ible
    • погружать → погружать ible 9 0015

    Однако, как вы можете видеть по размеру списка, для тихого слова E гораздо реже используется «-ible», а не «-able».Если слово заканчивается на беззвучный E , оно, скорее всего, будет иметь суффикс «-able» (а базовые слова, оканчивающиеся на «-ate», могут принимать только «-able»).

    Другие орфографические изменения с помощью «-ible»

    Иногда слово «-ible» связано с существующим базовым словом, но написание должно немного измениться, чтобы приспособиться к нему. Это также происходит с некоторыми словами, когда они присоединяются к «-able» (например, когда суффикс заменяет «-ate» или «-y» становится «-i-»), но «-ible» может привести к гораздо более радикальным изменениям. к написанию основного слова.

    Наиболее последовательное из этих изменений касается глаголов, оканчивающихся на «-mit»: за исключением limit (который становится limit able ), все эти глаголы принимают окончание «-ible» с « -mit »изменение на«-допустимое ». Другое распространенное изменение происходит с глаголами, оканчивающимися на «-nd», которые меняются на «-nsible» (однако других глаголов , оканчивающихся на «-nd», могут принимать вместо этого «-able», поэтому мы не можем использовать это окончание глагола. как правило для определения соответствующего суффикса).В дополнение к этим двум другим специфическим словам меняются окончания при присоединении к «-ible». Давайте посмотрим на все слова, которые изменяются в написании с суффиксом «-ible»:

    Другие окончания + «-ible»

    adm it → admi ssible

    om it → omi ssible

    perm it → permi ssible

    rem it → remi ssible (значение немного отличается от remittable )

    transm it → transmi ssible

    apprehe nd → apprehe nsible

    comprehe nd → comprehe nsible

    def nd → defense nsible (значение немного отличается от defndable nd ) → respo nsible

    divi de → divi sible

    perce ive → perce ptible (значение немного отличается от perceiv able )

    Слова, которые могут принимать либо «-able», либо «-ible»

    В дополнение к тенденциям, которые мы видели выше, есть слова, оканчивающиеся на « -able », которое в качестве альтернативы может быть написано« -ible », и наоборот.В большинстве случаев это просто менее распространенные варианты; в других случаях значение слова очень похоже, но немного отличается, в зависимости от используемого окончания.

    В таблице ниже показаны все слова с допустимыми вариантами написания. Для каждой пары наиболее распространенное написание — жирным шрифтом ; если один номер намного чаще встречается на , чем альтернативный, он будет жирным и подчеркнутым . Наконец, если два варианта написания имеют немного разные значения, они будут отмечены звездочкой (*) и подробно рассмотрены в дальнейшем.

    добавляемый

    восходящий

    познаваемый

    собираемый

    конденсируемый

    0

    подключаемый

    обсуждаемые

    отвлекаемые

    делимые

    съедобные *

    размываемые

    уклоняемые

    исключенные

    расширяемые

    расширяемые

    воспламеняемые воспринимаемый *

    убедительный

    предотвращаемый

    обрабатываемый

    денежный перевод *

    трансфузионный

    передаваемый

    продаваемый

    добавляемый

    восходящий

    когнитивный

    коллекционный

    конденсируемый

    соединяемый

    корректируемый

    защищаемый * 45

    подлежащий защите * 45

    подлежащий защите * 45

    подлежащий защите 900

    съедобный *

    размываемый / размываемый

    съемный

    исключенный

    расширяемый

    расширяемый / расширяемый

    воспламеняющийся

    устойчивый

    легковоспламеняемый

    устойчивый 45

    000 проходной

    000 4 проходной 9000

    обрабатываемый

    непереводимый *

    трансфузионный

    передаваемый / передаваемый

    продаваемый

    * Эти пары слов имеют несколько разные значения, которые мы ‘ посмотрю дальше.

    Защищаемый против защищаемого

    Защищаемый — гораздо более распространенное прилагательное, производное от глагола защищать , но защищаемый — приемлемый вариант. Хотя их можно использовать почти как синонимы, на самом деле есть небольшая разница в их общих значениях. Defens ible обычно используется для описания чего-то, что можно защитить с помощью логических (т.е.е., нефизический) означает, например идею или решение. Хотя это также может относиться к физической защите (например, в бою), первое значение встречается гораздо чаще.

    Defendable , с другой стороны, почти исключительно используется для описания физической защиты. Однако даже в этом случае это гораздо менее распространенный вариант defensible .

    Слова съедобный и съедобный почти идентичны по значению, но есть тонкие различия в способе их применения.

    Съедобный чаще всего используется для описания того, что можно есть. Например, фрукт — съедобный , а имитация пластикового фрукта — несъедобный .

    Вариант съедобный , с другой стороны, обычно используется для обозначения только желательности употребления в пищу, а не физической пригодности для употребления в пищу. Что-то съедобное (которое можно есть без причинения вреда) может быть настолько отталкивающим из-за вкуса, подготовки или текстуры, что полностью несъедобно .Однако даже в этом особом значении съедобный гораздо более распространен, чем съедобный . Кроме того, съедобный можно использовать в переносном смысле для достижения того же значения, поэтому, если у вас нет особой причины не делать этого, вы всегда должны использовать съедобный .

    воспринимаемое и воспринимаемое

    Подобно защищаемому и защищаемому , воспринимаемому и воспринимаемому значению разделены физическим смыслом. Воспринимаемый , наиболее распространенный из двух, означает «способный быть воспринят» либо физическими чувствами (такими как осязание, зрение или слух), либо когнитивными чувствами (такими как способность замечать, когда поведение человека начинает меняться. ). Воспринимаемое , с другой стороны, обычно используется только в отношении физического восприятия, а не когнитивного. Как и защитный и съедобный , воспринимаемый гораздо более распространен и имеет более широкое значение, чем его вариант, что делает его предпочтительным написанием в целом.

    заменяемый или сокращаемый

    Оба эти слова являются производными от глагола remit , но применяются к разным значениям, которые этот глагол может иметь.

    Remissible — более традиционное из двух прилагательных, оно означает «способный быть прощенным или прощенным». Remittable принимает более современные значения remit , «способный к переводу (например, платеж)» или «способный ослабить, ослабить или расслабиться.

    Remissible раньше был более распространенным из двух, но в последние годы его обогнал remittable , вероятно, из-за повсеместного распространения продуктивного суффикса «-able» и более широкого значения remit что это подразумевает.

    -ible или -able | Орфография

    Многие слова заканчиваются на -ible или -able . Иногда бывает трудно вспомнить, какое написание использовать.

    — возможное окончание для слов латинского происхождения. Есть около 180 слов, оканчивающихся на -ибле. Не создаются новые слова с возможными окончаниями.

    Самые распространенные окончания
    доступный
    допустимый
    слышимый
    разборный
    горючий
    совместимый
    понятный
    презренный
    заслуживающий доверия
    оправданный
    разрушаемый
    усвояемый
    делимый
    съедобный
    ошибочный 90
    гибкий
    легковерный
    ужасный
    неразборчивый
    неправдоподобный
    недоступный
    неопровержимый
    невероятный
    неоправданный
    несмываемый
    несъедобный
    бесчувственный
    понятный
    непобедимый
    невидимый
    неразборчивый
    непреодолимый
    необратимый
    мнимый
    допустимый
    правдоподобный
    возможный
    ответственный
    обратимый
    разумный
    восприимчивый
    внушаемый
    осязаемый
    ужасный
    видимый

    Окончание с таблицей для:

    • некоторые латинские слова, например:
      надежный
    • нелатинских слов, например:
      доступный, возобновляемый, моющийся
    • новых (современных) слов, например:
      возможность подключения к сети, возможность виндсерфинга

    Практическое правило
    Это правило может помочь вам выбрать правильное написание.Это работает в большинстве случаев (но не во всех!). Помните: если вы не уверены в слове, вероятно, лучше всего использовать словарь. Вот правило:

    • Если вы удалите -able из слова, у вас останется полное слово (возобновляемый, обновляемый).
    • Если вы удалите -ible из слова, у вас не останется целого слова (разумный, sens ). Но обратите внимание, что доступный , презренный , усваиваемый , гибкий и внушаемый являются одними из исключений из этого правила.

    составных слов | Руководство по типам соединений

    Составные части — новые, постоянные и временные — образуются путем добавления элементов слова к существующим словам или объединения элементов слова. В английском языке есть три основных элемента слова: префикс (например, anti- , non- , pre- , post- , re- , super- ), суффикс (as -er , -ism , -ist , -less , -ful , -ness ) и комбинированная форма ( mini- , macro- , psuedo- , -графия , -логия ).Префиксы и суффиксы обычно прикрепляются к существующим словам; комбинированные формы обычно объединяются в новые слова (микрофотография , ).

    По большей части, составные части, образованные из приставки и слова, обычно записываются в твердом виде ( superhero ). Однако, если префикс заканчивается на гласную, а слово, к которому он присоединяется, начинается с гласной, соединение обычно переносится через дефис ( деэскалация , соорганизатор , предварительно спроектированный ). Но есть исключения: переизбрание , сотрудничают , например.Кроме того, это использование требует расстановки переносов между префиксом и заглавным словом или числом (постколониальный, до XIX века).

    Составное слово с префиксом, которое было бы идентично другому слову, если оно было написано сплошным, обычно переносится через дефис, чтобы предотвратить неправильное прочтение ( воссоздание , кооперативное , многослойное ). Префиксные соединения, которые в противном случае могли бы быть твердыми, часто переносятся через дефис, чтобы прояснить их образование, значение или произношение ( non-news , de-iced , tri-city ).Кроме того, такие соединения, образованные объединяющими формами, такими как Anglo- , Judeo- или Sino- , переносятся через дефис, когда второй элемент является независимым словом, и твердым, когда это объединяющая форма ( Judeo-Christian , Китайско-японский , англофил ).

    Некоторые префиксы и начальные формы комбинирования имеют связанные независимые прилагательные или наречия, которые могут использоваться там, где можно ожидать префикса. Таким образом, временное соединение с квази (-) или псевдо (-) может быть открыто как модификатор + существительное или через дефис как сочетание формы + существительное.Таким образом, писатель должен решить, какому стилю следовать ( квазиинтеллектуальный или квазиинтеллектуальный ; псевдолиберальный или псевдолиберальный ).

    Составные части, образованные добавлением суффикса к слову, обычно записываются сплошным ( желтоватым , бессимвольным ), за исключением тех, у которых базовое слово имеет суффикс, начинающийся с той же буквы, или имя собственное ( подобный драгоценному камню , Американец ). Затем есть уникальные образования, такие как избранный президент и наследник .Кроме того, когда слово используется в качестве модификатора имени собственного, оно обычно добавляется дефисом («компания из Лос-Анджелеса», «автор, получивший Пулитцеровскую премию»).

    Зависимые и зависимые: в чем разница

    Разница между и зависимым и зависимым — это просто вопрос предпочтительного написания. «Dependent» — это доминирующая форма в американском английском как для существительного, так и для прилагательного, в то время как в британском английском для существительного чаще встречается «зависимый».«Зависимый» по-прежнему используется для обозначения формы прилагательного в британском английском, но его использование в этой форме необычно.

    Суффиксы -ant и -ent схожи по звучанию и значению, и они часто дают варианты написания существительных или прилагательных. Например, пропеллент является общепринятым написанием, но пропеллент является принятым менее распространенным вариантом. С другой стороны, репеллент , окончание , преобладает над репеллентом .Поистине, ничто не сдерживает писателя, который хочет использовать стандартный вариант (при условии, что он выдержит неизбежную критику). Тем не менее, если зависимый рассматривается вместо зависимого , есть пара вещей, на которые следует обратить внимание.

    На окончание «-ent» влияет латинская форма слова «dēpendēnt».

    Происхождение зависимых и зависимых

    Хотя иждивенец старше, иждивенец преобладает в американском английском; таким образом, написание -ant может быть истолковано как ошибка.Кроме того, в британском английском правописание функционирует больше как индикаторы частей речи, чем как варианты: зависимый обычно используется для прилагательного и зависимый для существительного.

    Слово происходит от французского dépendant , которое было заимствовано в английском языке с его французским значением «свисать» в 14 веке. ( Dépendant — это причастие настоящего времени от dépendre , что означает «свисать».)

    К концу XVI века прилагательное применялось к вещам, решенным или определенным чем-то другим, например, в «заключении, которое зависит от предпосылки.Позже термин иждивенец стал описывать людей, особенно детей, которые полагаются на поддержку другого человека. Примерно в то же время написание этого слова начало смещаться в сторону окончания -ент под влиянием латинской формы слова word, dēpendēnt . Именно это латинизированное написание прилагательного сегодня в основном встречается в американском и британском английском языках. Французское происхождение Dependēnt , однако, по-прежнему живет за прудом.

    Около 48 000 человек остались без воды, с возобновлением работы в зависимости от электроснабжения.
    — Марк Хиллиард, The Irish Times , 17 октября 2017 г.

    Вы имеете право требовать освобождения для себя, вашего супруга (-и), двоих детей, родителей-иждивенцев и братьев и сестер-иждивенцев.
    Economic Times , 6 ноября 2017 г.

    Форма существительного

    Что касается формы существительного, то оно также появляется в начале 16 века в отношении чего-то, связанного с чем-то еще, например, следствием действия или принадлежности. И это тоже стало свободно писать с любым суффиксом.Позже в этом веке это слово было применено к человеку, который ищет поддержки у другого — как в случае с одним из вышеупомянутых детей, которые находятся на иждивении .

    Некоторые программы позволяют вам оставлять своих учеников на иждивении до 25 лет, а другие — до 21 или 23 лет.
    — Вуйо Мкизе, Independent Online , 23 октября 2017 г.

    Пробелы в вашей трудовой истории из-за безработицы, проживания за границей или перерыва в уходе за иждивенцами могут означать, что у вас не будет достаточно лет взносов в систему государственного страхования, чтобы иметь право на получение полной государственной пенсии.
    — Триша Филлипс, Daily Mirror , 18 октября 2017 г.

    Поскольку прилагательное слово используется все реже, соглашение об использовании зависимого в качестве предпочтительного написания существительного в британском английском полезно для их сортировки. Что касается американского английского, вы будете защищены в любом случае, если будете придерживаться зависимых , но у вас есть оправданная позиция, если вы выберете иное (и используете его как существительное).

    на английском 4 Карточки | Quizlet

    заблуждения
    ~ логическая ошибка : ложная идея или ошибочное убеждение, полученное в результате ошибочного рассуждения
    ~ нормативное заблуждение : ошибочное убеждение или ложная идея, которая нарушает норму или стандарт, которую предполагается поддерживать

    морфема : наименьшая значимая часть слова, будь то полное слово, префикс или суффикс, или перегиб

    морфология : ветвь грамматики, которая имеет дело с формами слов и их формированием, например, путем перегиба или образования

    парадигма : выкройка или пример.В грамматике слово определенного класса, показанное со всеми его флексиями (изменениями формы).
    EX: хорошо лучше лучше
    Положительное сравнительное превосходное

    фонема : наименьший значимый речевой звук в языке; единица, которая служит для различения похожих высказываний друг от друга, как панорама от пера

    структурная лингвистика : изучение языка для определения и описания структурных паттернов и их взаимосвязей

    синтаксис : ветвь грамматики, имеющая дело с расположением слов и словосочетаний в предложении

    семантика : научное изучение значений слов; Слово происходит от греческого слова semantikos , что означает значение. Семантика особенно занимается историческим развитием значений слов и изменениями, которые происходят в значениях определенных слов. Определения семантики будут варьироваться в зависимости от определяемой области семантики. Три основных области семантики определяются в зависимости от функции.
    раннее название семантики — semasiology & significs

    Получившее признание к 1925 году, и, как и другие описательные грамматики, подчеркивает устную речь над письменной. В отличие от традиционной грамматики, ее анализ языка начинается со словоформ и возвращается к значению.Акцент делается на грамматическом значении, а не на семантическом значении или общем значении. Структурные грамматики пытаются сделать обобщения об английском языке, а не сформулировать конкретные правила.

    Традиционная грамматика в первую очередь занимается морфологией и синтаксисом. Структурная грамматика также занимается изучением звуков в языке, в частности, влияния звука на значение. Акцент делается на фонем, , ударении, высоте тона и соединении (паузы между словами или внутри слов, позволяющие отличить одно слово или фразу от другого).

    Структурная грамматика включает в свой анализ морфем такие модели, как множественное число и притяжательные формы существительных, прошедшее время и причастия прошедшего времени глаголов, склонение -s третьего лица единственного числа настоящего времени, причастия настоящего времени, причастия формы прилагательных и местоимений, а также методы, используемые для обозначения сослагательного наклонения. Из-за упора на разговорный английский, структурная грамматика также включает в себя различия значений, возникающие при выделении определенного слога (подлежащее vs.субъект ‘) или добавлением словообразовательных аффиксов (друг и друг).

    Вместо традиционных восьми частей речи он распознает двенадцать классов слов. Четыре из этих классов — существительные, глаголы, прилагательные и наречия — сохраняют традиционные названия. Однако определения зависят от формы, функции и положения. Существительные, например, рассматриваются как слова, которые могут склоняться во множественном числе и в родительном падеже «притяжательный», и которые могут использоваться в предложениях субъекта и объекта.

    Остальные восемь классов слов называются функциональными словами, которые имеют мало или не имеют лексического значения. Функциональные слова имеют восемь классов:
    1. вспомогательные — также известны как «вспомогательные глаголы». list: be (am, are, is, was, were, being), can, could, do (делал, делает, делает), have (имел, имеет, имеющий), может, мог, должен, должен, должен, будет , будет
    2. предлоги
    3. определители — включают артикли и другие слова аналогичного назначения, такие слова, как это и те.
    4. союзы
    5. местоимений
    6. вопросительные — включают слова, используемые для введения вопросов с формами «быть или делать», в том числе когда, где, почему и кто.
    7. интенсивов — включают слова, используемые в качестве наречий, чтобы выделить слово, которое изменяется. Самый распространенный усилитель очень.
    8. безымянный класс — состоит из «пустых слов» типа not and there.

    T / F: Структурная грамматика стала популярной за пятьдесят лет до трансформационной грамматики.
    ~ false

    T / F: Структурная грамматика теперь получила признание как улучшение по сравнению с традиционной грамматикой.
    ~ false

    T / F: Традиционная грамматика, основанная на принципах структурной лингвистики, не имеет реального применения.
    ~ false

    Суффиксы прилагательных | Грамматические тесты

    Грамматические тесты ›Модификаторы существительных› Краткое содержание прилагательного ›Суффиксы прилагательного

    Составить прилагательные из других словоформ

    Этим вечером мы увидели захватывающий закат.Небо отражало цвета от фиолетового до красного. Когда высокие облака двигались над головой, они создавали потрясающее световое шоу с изменяющимися цветами.

    Постепенно цвета потускнели, и зрелище закончилось в темноте ночного неба. Появились яркие маленькие звездочки. Луна поднялась над горами желтовато-оранжевым сиянием.

    ФОРМА СУЩЕСТВЕННОГО СЛОВА

    Некоторые прилагательные образованы от существительных, другие — от глаголов, а некоторые вошли в наш язык как прилагательные.Словоформы происходят из среднеанглийского, латинского, греческого и других языков. Простых правил добавления суффиксов нет, но есть общие закономерности. Ниже существительное встречается как дополнение к глаголу. Существительное после be указывает существительное.

    ПРЕДИКАТНОЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ — СУД.

    Небо было зрелищем.

    («указывающий быть»)

    Небо было залито красками.

    (Eng-Br) цвет

    Цвет красный. (обозначает цвет)

    Мы заметили его яркость / темноту.

    Мы испытали трепет. (чувство вдохновения и уважения)

    ФОРМА ПРИЛАГАЕМОГО СЛОВА

    Добавление суффикса к форме существительного — один из способов образования прилагательного.Суффикс — это часть, добавляемая к концу слова для обозначения словоформы. Ниже прилагательное встречается как (1) дополнение к сказуемому (Это __, Кажется, __, Кажется, ___) или (2) модификатор существительного (а) ___ существительное. Прилагательное после be описывает существительное.

    ПРЕДИКАТОРНОЕ ДОПОЛНЕНИЕ — ADJ МОДИФИКАТОР К СУЩЕСТВУЮЩЕМУ

    Это было потрясающе.

    («объективный быть»)

    Это было потрясающее небо.

    Было красочно.

    Небо было разноцветным.

    Небо было красным.

    Он выглядел красноватым. (немного красный)

    Красное небо было прекрасным.

    Красновато-коричневая почва была сухой.

    Звезды были яркими.

    Ночь была темной.

    Это была яркая звезда.

    Была темная ночь.

    Это было круто.

    Это было потрясающее небо.

    ¹It + be + прилагательное (предикат прилагательное или дополнение предиката) См.Объективное «быть».

    Дополнение

    (N) — в грамматике это слово, фраза или предложение, которое ожидается или требуется для завершения значения какого-либо другого элемента в пункте

    .

    свечение (N) — сияние, испускающее яркость. Сияние свечей заполнило комнату.

    постепенно (Adv) — меняется или перемещается постепенно, по крупицам; Ваше лицо постепенно меняется с возрастом.

    Reflect (V) — вернуть (свет) Зеркало отражает ваше изображение.

    роза (V) — поднялась, появление на горизонте луны или солнца; (вставать, вставать, вставать) Смотрите Rise vs.Поднимать.

    зрелище (N) — все, что бросается в глаза или впечатляет

    почва (N) — грязь, земля Ананасы хорошо растут на красновато-коричневой почве.

    НП — существительное словосочетание; N — существительное; Дет — определитель; AdjP– прилагательное словосочетание; Adj — прилагательное

    См. Также суффиксы существительных | Формы слова | Суффиксы наречий | Отрицательные префиксы прилагательного | Модификаторы цвета | Dimension Прилагательные

    Суффиксы общих прилагательных I (Существительное → Прилагательное)

    СУФФИКС СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ — ПРИЛАГАЮЩЕЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ — ПРИЛАГАЮЩИЙ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ — ПРИЛАГАЮЩЕЕ

    -AL, относящийся к

    авария — авария

    регион — регион

    brute — жестокий

    человек — личный

    регион — регион

    Вселенная — универсальная

    -ОРИГИНАЛ, относящийся к качеству или месту

    custom — обычный

    комплимент — бесплатный

    момент — моментальный

    honor — почетный

    предупреждение — предупреждение

    диета — диетическая

    -FUL полный

    красота — красивая

    умение — умелое

    wonder — чудесный

    успех — успех

    awe — ужасно

    восторг — восхитительный

    -IC, имеющий характер; вызвано

    спортсмен — атлет

    фотография — фотографическая

    базовый — базовый

    наука — научная

    история — историческая

    ритм — ритмичный

    -ICAL, имеющий характер

    магия — магия

    практика — практическая

    логика — логическая

    статистика — статистика

    история — историческая

    алфавит — алфавитный

    -ИШ происхождение, природа

    дурак — глупо

    овцы — овцы

    детский — детский

    pink — розоватый

    эгоистичный

    девочка — девичья

    -БЕЗ без

    мощность — бессильная

    использование — бесполезно

    друг — без друзей

    дом — бомж

    стоит — ничего не стоит

    пенни — без гроша

    -КАК как

    нравится — реалистично

    детский — детский

    леди — леди

    птица — птицеподобная

    война — воинственная

    пружина — пружинная

    -ТОЛЬКО как

    друг — дружелюбный

    сутки — ежедневно

    стоимость —

    дорого

    заказ — дежурный

    месяц — ежемесячно

    трус — трусливый

    -OUS качество, природа

    яд — ядовитый

    любезно — любезно

    опасность — опасная

    mystery — загадочный

    нерв — нервный

    победа — победа

    -Y как

    дождь — дождь

    беспорядок — беспорядок

    веселье — веселье

    грязь — грязь

    грязь — грязь

    пятнистый — пятнистый

    Адъективизация — в лингвистике образование слов из других категорий, существительных и глаголов с помощью суффиксирования.(Хаддлстон 1706)

    Pop-Q «исторический / исторический»

    См. Формы существительных для: -al, -ance, -ence, -ery, -tion, -sion, -sure, -ment, -age, -ing, -ery, -ness, -ity, -ism, -th , -ты-у

    См. Отрицательные префиксы для: a-, dis-, il-, in-, im-, ir-, non-, un-.

    Сокращение

    Считывание ошибок

    В трудные для экономики времена люди стремятся стать более практичными в повседневной жизни.Другими словами, они сокращают ненужные действия и сохраняют самое логичное. Например, люди, которые привыкли обедать вне дома каждый день, возможно, решают есть дома еще несколько вечеров в неделю. Или они могут пообщаться, пригласив людей на домашний ужин. Еще один способ сэкономить — сократить количество посещений услуг по уходу за людьми. Люди могут подождать дополнительную неделю для стрижки или отказаться от дополнительных услуг, таких как педикюр и маникюр. Каникулы в экзотические или далекие места становятся «отдыхом».Вместо этого люди ездят на машине по менее дорогостоящим направлениям. Членство в спортивных клубах рассматривается как роскошь, а членство в спортзалах — как нечто большее. Покупки одежды становятся более практичными. Подбирать обувь к нарядам уходит в прошлое — это немодно.

    Что не меняет удивляет. Люди продолжают покупать детям игрушки и возить их в парки развлечений. Люди продолжают покупать новейшие технологические изобретения в телевизорах, компьютерах, планшетах и ​​телефонах.Это логично, ведь им все равно нужны развлечения, а это домашние варианты. Люди покупают деликатесы в своих супермаркетах, и они покупают необычное кухонное оборудование, такое как небольшие электрические грили для панини, кофеварки с капсулами и устройства для приготовления соды. Это их награда за бережливость. Короче говоря, в тяжелые времена люди меняют свою большую внешнюю роскошь на небольшую домашнюю роскошь. Родители откладывают удобство для нужд своих детей. Большие эффектные траты — это дурной вкус.Небольшие домашние расходы — это хороший вкус.

    привыкнуть — иметь привычку (что-то делать)

    урезать, урезать (V) — меньше, меньше расходовать, тратить меньше

    вырезано, капля (V) — обойтись, хватит

    eat in (V) — есть дома

    eat out (V) — поесть в ресторане

    Exotic (Adj) — иностранный, необычный, интересный

    затрат (N) — расходование денег

    бережливое (Adj) — бережливое, экономное, не расточительное

    gourmet (Adj) — очень хорошая или особенная еда

    иметь кого-то (V) — пригласить человека к себе домой

    in-house (Adj) — используется внутри дома или производится внутри бизнеса

    безвкусно — оценено как неподходящее, неблагоприятное поведение

    luxury (N) — комфорт или удовольствие, часто за дополнительную плату; особо специальный

    опции (N) — возможные варианты или варианты выбора

    педикюр, маникюр (N) — услуги по уходу за ногтями пальцев рук и ног

    просмотрено / просмотрено (V – пассив) — считаются, как их оценивают

    socialize (V) — проводите время с друзьями

    tend (V) — вероятно что-то сделает; естественное наклонение

    Редактировать ошибки

    1. Измените предложение (я) в текстовом поле.
    2. Сравните свой ответ с обратной связью, нажав кнопку «Проверить» или «Проверить 13-22».

    13.

    В трудные для экономики времена люди стремятся стать более практичными в повседневной жизни. Другими словами, они сокращают ненужные действия и сохраняют самое логичное.

    Редактировать 13
    В трудные для экономики времена люди стремятся стать более практичными в повседневной жизни.Другими словами, они сокращают ненужные действия и сохраняют самое логичное.

    Отзыв 13

    14.

    Например, люди, которые привыкли обедать вне дома с друзьями каждый день, могут решить есть дома несколько вечеров в неделю. Они могут захотеть пообщаться, пригласив людей на домашний ужин.

    Редактировать 14
    Например, люди, которые привыкли обедать вне дома с друзьями каждый день, могут решить есть дома несколько вечеров в неделю.Они могут захотеть пообщаться, пригласив людей на домашний ужин.

    Отзыв 14

    15.

    Еще один способ сэкономить — сократить количество посещений служб по уходу за людьми. Люди могут подождать дополнительную неделю для стрижки или отказаться от дополнительных услуг, таких как педикюр и маникюр.

    Редактировать 15
    Еще один способ сэкономить — сократить посещение медицинских учреждений.Люди могут подождать дополнительную неделю для стрижки или отказаться от дополнительных услуг, таких как педикюр и маникюр.

    Отзыв 15

    16.

    Каникулы в экзотические или далекие места становятся «отдыхом». Люди ездят на машине по менее дорогостоящим направлениям.

    Редактировать 16
    Каникулы в экзотические или далекие места становятся «отдыхом».Люди ездят на машине по менее дорогостоящим направлениям.

    Отзыв 16

    17.

    Членство в спортивных клубах считается роскошью, а членство в спортзалах — в большей степени.

    Редактировать 17
    Членство в спортивных клубах рассматривается как роскошь, в то время как членство в спортзалах рассматривается как нечто большее.

    Отзыв 17

    18.

    Покупки одежды стали более практичными. Подбирать обувь к нарядам уходит в прошлое — это немодно.

    Редактировать 18
    Покупки одежды стали более практичными. Подбирать обувь к нарядам уходит в прошлое — это немодно.

    Отзыв 18

    19.

    Что не меняет удивляет.Люди продолжают покупать детям игрушки и водить их в парки развлечений.

    Редактировать 19
    Что не меняет удивляет. Люди продолжают покупать детям игрушки и водить их в парки развлечений.

    Отзыв 19

    20.

    Люди продолжают покупать новейшие технологические изобретения в телевизорах, компьютерах, планшетах и ​​телефонах.Это логично, ведь им все равно нужны развлечения, а это домашние варианты.

    Редактировать 20
    Люди продолжают покупать новейшие технологические изобретения в телевизорах, компьютерах, планшетах и ​​телефонах. Это логично, ведь им все равно нужны развлечения, а это домашние варианты.

    Отзыв 20

    21.

    Люди покупают деликатесы в своих супермаркетах, и они покупают необычное кухонное оборудование, такое как небольшие электрические грили для панини, кофеварки с капсулами и устройства для приготовления соды.Это их награда за бережливость.

    Редактировать 21
    Люди покупают деликатесы в своих супермаркетах, и они покупают необычное кухонное оборудование, такое как небольшие электрические грили для панини, кофеварки с капсулами и устройства для приготовления соды. Это их награда за бережливость.

    Отзыв 21

    22.

    Родители откладывают комфорт для нужд своих детей.Большие эффектные траты — это дурной тон. Небольшие домашние расходы — это хороший вкус.

    Редактировать 22
    Родители откладывают комфорт для нужд своих детей. Большие зрелищные траты — это безвкусица. Небольшие домашние расходы — это хороший вкус.

    Отзыв 22

    Словоформа: прилагательное и наречия

    • Определите прилагательные и наречия.
    • Правильно употребляйте прилагательные и наречия.
    • Определите значения общих префиксов.
    • Ознакомьтесь с общими правилами суффиксов.

    Прилагательные и наречия — это описательные слова, которые оживляют ваш текст. Использование соответствующей словоформы в вашем письме показывает, что вы понимаете важность разнообразия слов и их употребления. Это также поможет читателю сделать ваш текст понятным.

    Английский язык содержит огромное и постоянно растущее количество слов.Пополнение словарного запаса за счет изучения новых слов может показаться ошеломляющим, но если вы знаете общие префиксы и суффиксы английского языка, вы поймете гораздо больше слов. Освоение общих префиксов и суффиксов похоже на изучение кода. Взломав код, вы сможете не только более правильно писать слова, но также распознавать и, возможно, даже определять незнакомые слова.

    Прилагательные и наречия

    Прилагательное — это слово, описывающее существительное или местоимение. Он часто отвечает на такие вопросы, как какой, какой или сколько?

    Зеленый свитер принадлежит Ирис.

    Она выглядит красиво .

    В предложении 1 прилагательное зеленый описывает существительное свитер.

    Во втором предложении прилагательное beautiful описывает местоимение она.

    Наречие — это слово, описывающее глагол, прилагательное или другое наречие. Наречия часто заканчиваются на -y. Они отвечают на такие вопросы, как как, в какой степени, почему, когда и где.

    Бертран поет ужасно .

    Мой преподаватель социологии чрезвычайно мудр .

    Бросил мяч очень точно .

    В предложении 3, ужасно описывает глагол sings. Как поет Бертран? Он ужасно поет.

    В предложении 4 чрезвычайно описывает прилагательное мудрый. Насколько мудрый инструктор? Чрезвычайно мудро.

    В предложении 5 очень точно описывает наречие . Насколько точно он забросил мяч? Очень точно.

    Сравнительная и превосходная

    Сравнительные прилагательные и наречия используются для сравнения двух людей или вещей.

    Хорхе худ .

    Стивен на тоньше, чем на Хорхе.

    Предложение 1 описывает Хорхе с прилагательным thin .

    Предложение 2 сравнивает Хорхе со Стивеном, заявляя, что Стивен на тоньше . Так тоньше сравнительная форма тонких.

    Сформируйте сравнительные данные одним из следующих двух способов:

    Если прилагательное или наречие односложное, добавьте к нему -er , чтобы получилось сравнительное.Например, большие, быстрые и короткие стали бы больше, быстрее и короче в сравнительной форме.

    Если прилагательное или наречие представляет собой слово из двух или более слогов, поместите перед ним слово больше , чтобы получилось сравнительное. Например, счастливое, комфортное и ревнивое станет более счастливым, более комфортным и более ревнивым в сравнении.

    Прилагательные и наречия в превосходной степени используются для сравнения более чем двух людей или двух вещей.

    Фатумата — самый громкий из группы поддержки .

    Кеньятта была признана самым уверенным учеником в своем выпускном классе.

    Предложение 1 показывает, что Фатумата не только громче, чем кто-то другой, но и — самый громкий из всех чирлидеров в отряде.

    Предложение 2 показывает, что Кеньятта была признана наиболее уверенным учеником из всех учеников своего класса.

    Формируйте превосходную степень одним из следующих двух способов:

    Если прилагательное или наречие односложное, добавьте -est , чтобы получить превосходную степень.Например, слова «большой», «быстрый» и «короткий» станут в превосходной степени самым большим, самым быстрым и самым коротким.

    Если прилагательное или наречие является словом из двух или более слогов, поместите перед ним слово больше всего . Например, счастливое, комфортное и ревнивое станет самым счастливым, комфортным и ревнивым в превосходной степени.

    Наконечник

    Запомните следующее исключение: если слово состоит из двух слогов и оканчивается на -y, измените -y на -i и добавьте -est.Например, в превосходной форме «счастье» изменится на «самое счастье»; здоровое изменится на самое здоровое.

    Упражнение 2

    неправильных слов: хорошо, хорошо, плохо и плохо

    Хорошо, хорошо, плохо и плохо часто используются неправильно. Изучите следующую таблицу, чтобы узнать, как правильно употреблять эти слова и их формы в сравнительной и превосходной степени.

    Сравнительный Превосходная степень
    Прилагательное хорошо лучше лучшее
    Наречие колодец лучше лучшее
    Прилагательное плохо хуже худший
    Наречие плохо хуже худший
    Хорошо по сравнению с колодцем

    Добро — всегда прилагательное, то есть слово, описывающее существительное или местоимение.Второе предложение правильное, потому что хорошо — это наречие, которое говорит о том, как что-то делается.

    Неправильно: Сесилия чувствовала, что никогда не сдавала экзамен так хорошо.

    Верно: Сесилия чувствовала, что никогда не сдавала экзамен так хорошо.

    Well — всегда наречие, описывающее глагол, наречие или прилагательное. Второе предложение правильное, потому что «хорошо» — это прилагательное, описывающее оценку существительного.

    Неправильно: команда Сесилии получила хорошую оценку.

    Верно: команда Сесилии получила хороший балл.

    Плохо или плохо

    Плохое — всегда прилагательное. Второе предложение правильное, потому что плохо — это наречие, которое говорит о том, как выступил на тесте.

    Неправильно: я плохо сдал тест по бухгалтерскому учету, потому что не учился.

    Верно: я плохо сдал тест по бухгалтерскому учету, потому что не учился.

    Плохо — всегда наречие. Второе предложение правильное, потому что плохо — прилагательное, описывающее существительное гроза.

    Неправильно: надвигающаяся гроза выглядела плохо.

    Правильно: надвигающаяся гроза выглядела плохо.

    Лучше и хуже

    Ниже приведены примеры использования лучшего и худшего:

    Тайра любит спринт больше, чем бег на длинные дистанции.

    Движение в Чикаго хуже, чем в Атланте.

    Лучшее и худшее

    Ниже приведены примеры использования лучшего и худшего:

    Тайра бежит лучше всех остальных участников.

    Питер финишировал худшим из всех бегунов в гонке.

    Упражнение 3

    Упражнение 4

    Наконечник

    Неправильные слова «хороший», «хорошо», «плохо» и «плохо» часто используются неправильно вместе с их сравнительной и превосходной формами «лучше», «лучше», «хуже» и «хуже». Вы можете не слышать разницы между худшим и худшим, и поэтому набираете его неправильно. В формальном или деловом тоне используйте каждое из этих слов, чтобы написать восемь отдельных предложений. Предположите, что эти предложения будут замечены и оценены вашим нынешним или будущим работодателем.

    • Прилагательные описывают существительное или местоимение.
    • Наречия описывают глагол, прилагательное или другое наречие.
    • Большинство наречий образовано добавлением -ly к прилагательному.
    • Сравнительные прилагательные и наречия сравнивают два человека или два предмета.
    • Прилагательные или наречия в превосходной степени сравнивают более двух лиц или вещей.
    • Прилагательные «хороший» и «плохой» и наречия «хорошо» и «плохо» уникальны в своих сравнительных и превосходных формах и требуют особого внимания.

    Префиксы

    Префикс — это часть слова, добавляемая в начало слова для создания нового значения. Главное правило, которое следует помнить при добавлении префикса к слову, — не добавлять и не пропускать буквы. Примеры этого правила см. В следующей таблице «Общие префиксы».

    Общие префиксы

    Префикс

    Значение

    Пример

    дис

    нет, напротив

    неудовлетворительно + доволен = неудовлетворен

    мис

    ошибочно

    промах + заклинание = орфографическая ошибка

    un

    не

    неприемлемо + приемлемо = неприемлемо

    re

    снова

    переизбрание = переизбрание

    между

    между

    взаимосвязанные + связанные = взаимосвязанные

    до

    до

    pre + pay = предоплата

    без

    не

    нонсенс = чепуха

    супер

    выше

    super + script = верхний индекс

    переходник

    ниже

    суб + объединить = погрузить

    против

    против, против

    антибактериальный = антибактериальный

    Упражнение 5

    Определите пять слов с префиксами в следующем абзаце и запишите их значения на отдельном листе бумаги.

    Сначала мне показалось, что один из моих пушистых оранжевых носков пропал в сушилке, но я не нашел его там. Поскольку это была моя любимая пара, ничто не могло помешать мне найти этот носок. Я осмотрел свою спальню, под кроватью, поверх кровати и в шкафу, но все равно не нашел. Я не знал, что найду ответ, как только бросил поиск. Когда я сел на диван в общей комнате, мой отец откинулся на стуле. Я засмеялся, когда увидел, что одна ступня у него оранжевая, а другая синяя! Я забыл, что он дальтоник.В следующий раз, когда он будет стирать, мне придется присматривать за ним, пока он складывает носки, чтобы он случайно не взял один из моих!

    Упражнение 6

    Суффиксы

    Суффикс — это часть слова, добавляемая в конец слова для создания нового значения. Изучите правила суффиксов в следующих полях.

    Правило 1

    При добавлении суффиксов -ness и -ly к слову написание слова не меняется.

    Примеры:

    тьма + пустота = тьма

    ученый + ly = ученый

    Исключения из правила 1: когда слово заканчивается на y, измените y на i перед добавлением -ness и -ly.

    Примеры:

    готово + ly = готово

    счастье + радость = счастье

    Правило 2

    Когда суффикс начинается с гласной, опустите молчание e в корневом слове.

    Примеры:

    забота + уход = забота

    использовать + возможность = использовать

    Исключения из правила 2: когда слово заканчивается на ce или ge, не включайте e, если суффикс начинается с a или o.

    Примеры:

    заменяемый + способный = заменяемый

    храбрость + ous = храбрость

    Правило 3

    Когда суффикс начинается с согласной, в исходном слове оставьте безмолвную е.

    Примеры:

    забота + полная = осторожность

    забота + меньше = небрежность

    Исключения из правила 3:

    Примеры:

    истинно + ly = истинно

    аргумент + аргумент = аргумент

    Правило 4

    Когда слово заканчивается согласной плюс y, измените y на i перед любым суффиксом, не начинающимся на i.

    Примеры:

    солнечный + er = солнечный

    спешите + ing = спешите

    Правило 5

    Когда суффикс начинается с гласной, удваивайте последний согласный звук только в том случае, если (1) слово имеет только один слог или акцентировано на последнем слоге и (2) слово заканчивается на один гласный звук, за которым следует один согласный.

    Примеры:

    tan + ing = дубление (односложное слово)

    regret + ing = сожаление (Ударение на последнем слоге; слово оканчивается одной гласной, за которой следует один согласный.)

    cancel + ed = cancelled (ударение не на последнем слоге.)

    предпочитаю + ed = предпочтительнее

    Упражнение 7

    На вашем собственном листе бумаги правильно напишите формы слов с их суффиксами.

    ссылка

    ссылка

    mope + ing

    утвердить + al

    зеленый + несс

    выгода + изд

    подать повторно + ing

    использование + возраст

    жадный + ly

    азарт + мент

    • Префикс — это часть слова, добавляемая в начало слова, которая изменяет значение слова.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *