Построение предложений в английском языке схема: Порядок слов в английском: 4 СХЕМЫ + объяснение!

Содержание

Порядок слов в английском: 4 СХЕМЫ + объяснение!

Порядок слов в английском языке подчинен четкой схеме (на картинке). Подставьте туда вместо квадратиков слова и получите правильный порядок слов. Схема простая и разобраться в ней можно буквально за 15 минут. Для лучшего понимания, есть примеры английских предложений с переводом на русский язык.

 

Стандартное английское предложение строится по такой схеме:

Предложение, изображенное на рисунке называется повествовательным или, что тоже самое, утвердительным. Утвердительное предложение, это когда кто-то что-то сделал, и мы говорим об этом.

На первом месте в предложении стоит подлежащее – это тот, кто выполняет действие. На схеме и в примерах подлежащее выделено красным. В качестве подлежащего может использоваться существительное (мама, кошка, яблоко, работа и т.д.) или местоимение (я, ты, он и т.д.). Подлежащее может так же содержать несколько прилагательных, используемых в качестве определения (быстрый кот, красное яблоко и т.д.).

На втором месте всегда стоит сказуемое. Сказуемое – это собственно само действие. На схеме и в примерах сказуемое выделено синим. Оно выражается глаголом (идти, смотреть, думать и т.д.)

После сказуемого идет одно или несколько дополнений. Дополнение, это опять-таки существительное или местоимение.

И в конце предложения располагаются обстоятельства места и времени. Они показывают, где и когда происходило действие. Как правило, сначала идут слова, отвечающие на вопрос «Где?», а затем слова, отвечающие на вопрос «Когда?».

Примеры утвердительных предложений:

Подлежащее Сказуе­мое Допол­­нение Обстоя­­тельство

My little sister

Моя младшая сестра

will visit

навестит

me

меня

in three days.

через три дня.

I

Я

learned

учил

English words.

английские слова

         ___

She

Она

likes

любит

tea.

чай.

         ___

 

Еще примеры утвердительных предложений в английском языке…

 

В русском языке довольно распространены высказывания, в которых пропущено либо подлежащее, либо сказуемое, либо и то и другое. Например:

Они студенты.

Это дерево.

 

В английском языке сказуемое обязательно. И в подобных случаях в качестве сказуемого используется глагол to be (есть). Например:

Они студенты.
They are students.

Это дерево.
It is a tree.

То есть англичане вместо «Они студенты» говорят «Они есть студенты», вместо «Это дерево» говорят «Это есть дерево». Здесь «are» и «is» это формы глагола to be. Этот глагол, в отличии от большинства других английских глаголов, изменяется по лицам. Все формы глагола to be вы можете посмотреть здесь.

Если в русском предложении отсутствует и подлежащее и сказуемое, то при переводе на английский в начале предложения ставится «It is». Например:

Холодно.
It is cold.

 

Бывает, что дополнение содержит большое количество прилагательных. Например:

Я купил большой красивый и очень удобный диван.

 

Вот стандартный порядок слов, в котором располагаются прилагательные, в английском предложении:

1) прилагательные, описывающие ваше впечатление о предмете (хороший, красивый, отличный…)

2) размер (большой, маленький…)

3) возраст (новый, старый…)

4) цвет

5) происхождение (итальянский, немецкий…)

6) материал, из которого изготовлен ( металлический, кожанный…)

7) для чего предназначен (офисный, компьютерный…)

Например:

This is a beautiful big new brown Italian leather sofa.
Это большой красивый новый итальянский кожаный диван коричневого цвета.

This is a small old black English wooden office table.
Это маленький старый английский деревянный офисный стол черного цвета.

 

Если в предложении встречаются слова:

— показывающие частоту выполнения действия (often, never, sometimes, always…)

— nearly

— also

— definitely

— probably

— almost

— hardly

То эти слова нужно ставить перед смысловым глаголом или после глагола to be или, в случае составного глагола, после первого глагола. Например:

He often goes to the gym.
Он часто ходит в гимнастический зал.

He is often tired after work.
Он часто бывает усталым после работы (be tired – быть усталым)

You must never do it again.
Ты никогда больше не будешь этого делать.

 

Я рассказал про утвердительные предложения. С ними все просто. Но чтобы хоть как-то говорить по-английски, нужно уметь строить отрицательные высказывания и задавать вопросы. В отрицательном английском предложении порядок слов почти такой же, а вот вопросы строится по немного другой схеме.

Вот рисунок, на котором показаны все три типа предложений:

Пояснения к рисунку читайте здесь:

Отрицательные предложения в английском языке, примеры.

Вопросительные предложения в английском языке.

Повелительные предложения в английском языке.

Схема построения предложений в английском языке

Содержание статьи:

В отличие от гибкого русского языка, где возможно начать фразу с практически любой части речи, английскому присущ строгий порядок слов (word order), который подчиняется ряду незамысловатых правил. Причина кроется в том, что в нем существует лишь несколько видов окончаний для передачи множественного числа и временных форм. Поэтому, чтобы показать отношения между словами в предложении, английский язык и полагается на четкий порядок слов. Об этом и пойдет речь. Let’s get on with it!


Чтобы понять структуру предложений на английском языке для начала необходимо получить общее представление о тех словах, которые используются для его составления. Их можно условно разделить на 3 основные группы:

Самостоятельные части речи (content words)

  • Существительное (noun) — человек, место или вещь: human being – человек, spoon – ложка, Thomasin – Томасин.
  • Глагол (verb) — описывает действие или состояние: to count – считать, to shout – кричать, to mock – передразнивать.
  • Прилагательное (adjective) — характеризует существительное: awesome – офигенный, loathsome – мерзкий, fluffy – пушистый.
  • Наречие (adverb) — описывает глагольные формы: furiously – неистово, quickly – быстро, lately – недавно.

Читай также

Тест на знание Present Simple

Главные члены предложения (principal parts of the sentence)

  • Субъект = подлежащее (subject) — существительное или местоимение, непосредственно выполняющее действие.
The cat is meowing now. – В данный момент кошка мяукает.
  • Предикат = сказуемое (predicate) — глагольные вариации, означающие действие, которые выполняет субъект.
The cat is meowing now. – В данный момент кошка мяукает.

Второстепенные члены предложения (subordinate parts of the sentence)

  • Объект = дополнение (object) — местоимение или существительное на которое направлено действие.
They nomed the hamburgers hungrily. – Они жадно уминали гамбургеры.
  • Определение (attribute) — прилагательное, числительное, причастие и т.д., которые характеризуют подлежащее или дополнение.
They nomed the salmon hamburgers hungrily. – Они жадно уминали гамбургеры с лососем.
  • Обстоятельство (adverbial modifier) — определяет признак, причину, место и время предиката.
They nomed the hamburgers hungrily. – Они жадно уминали гамбургеры.

Главное правило: вначале идет подлежащее, затем сказуемое, затем уже второстепенные члены предложения.

I have called you thousand times.
Я звонила тебе тысячу раз.

Подлежащее не обязательно должно быть именно первым словом, а между подлежащим и сказуемым тоже могут оказаться другие слова. Это правило не железное. Вот пример, где обстоятельство стоит перед подлежащим:

Yesterday love was such an easy game to play.
Вчера любовь была такой простой игрой.

Видите — вначале идет yesterday, но предложение все равно выглядит правильным, хотя по идее первым словом должно было быть love. Поэтому тут правила не заканчиваются. Читаем дальше.

Порядок слов в восклицательном предложении

Восклицательное предложение (exclamatory sentence) содержит знак восклицания в конце («!») и делает акцент на признак или предмет. Ему характерен точно такой же порядок слов как и в обычном повествовательном предложении, т.е. субъект следует перед предикатом. 

Good gracious! It is so tiny! – Мамочки! Он такой крошечный!

Тем не менее, встречаются случаи, когда в восклицательном предложении можно опустить предикат. Эти предложения могут начинаться со следующих слов: «what», «how» и «such». 

What a lovely hat, honey! – Какая прелестная шляпка, дорогая!
Such an impudent brat! – Такой наглый негодник!
How cute! – Как мило!

Построение повествовательных предложений

Повествовательное предложение (declarative sentence) — предложение, которое что-то заявляет, утверждая какой-либо факт или наоборот, отрицая его. Существует два типа таких предложений: утвердительные + отрицательные.

  • Утвердительное предложение.

Полная формула построения утвердительного предложения (affirmative sentence) представляет собой следующее: субъект +

предикат + [определение + дополнение + обстоятельство]. Тем не менее, в зависимости от того, что именно вы хотите выразить, некоторые составляющие этой формулы можно опускать: дополнение, определение и обстоятельство. 

Mia is reading a great novel now. – Миа сейчас читает отличный роман.
Christian is handsome. — Кристиан привлекателен.
Vanilla color fits me. — Ванильный цвет мне подходит.

NOTA BENE: Каждому английскому времени соответствуют особые слова-маркеры (already, currently, often etc.), поэтому при изучении временных форм всегда обращайте внимание на позицию, которую эти слова занимают в предложении.

  • Отрицательное предложение.

Характерной чертой отрицательного предложения (negative sentence) является наличие вспомогательного глагола в зависимости от времени («do», «have», «be») и частички «not». Порядок слов на английском: субъект + вспомогательный глагол + not + предикат + [определение + дополнение + обстоятельство]. Некоторые части предложения можно опускать: дополнение, определение и обстоятельство. 

I don’t like it. – Мне это не нравится.
Sam hasn’t done it yet. – Сэм еще это не сделал.
Lawyers weren’t afraid. – Адвокаты не были напуганы.

Порядок слов в повелительном предложении

Порядок слов в повелительном предложении (imperative sentence), которое используется для побуждения, приказов, инструкций и команд; соответствует повествовательному, но с одним лишь исключением: субъект как правило не используется. 

Close your eyes. – Закрой глаза.
Give me the magazine. – Дай мне журнал.
Buy two red apples. – Купи два красных яблока.

Для передачи отрицания перед сказуемым добавляем «do + not = don’t». 

Do not close your eyes. = Don’t close your eyes. – Не закрывай глаза.
Do not give me the magazine. = Don’t give me the magazine. – Не давай мне журнал.
Do not buy those red apples. = Don’t buy those red apples. – Не покупай те красные яблоки.

Порядок слов в вопросительном предложении

Вопросительное предложение (interrogative sentence) делится на 4 основных типа.

  • Общий (general): вспомогательный глагол + субъект + предикат + [определение + дополнение + обстоятельство].
Are you engrossed in Chinese art? – Ты увлекаешься китайским искусством?
  • Специальный (special): вопросительное слово + вспомогательный глагол + субъект + предикат + [определение + дополнение + обстоятельство].
Where do you prefer eating out? – Где ты предпочитаешь обедать вне дома?

NOTA BENE: В некоторых случаях «who» выступает в качестве подлежащего: Who is playing the piano right now? – Кто в данный момент играет на фортепиано?

  • Альтернативный (alternative): порядок слов как в повествовательном предложении, но с союзом «or».
Will Andrew go to New Orleans or San Diego? – Эндрю поедет в Новый Орлеан или Сан-Диего?
  • Удостоверяющий (tag): 1-я часть — порядок слов повествовательного предложения; 2-ая часть — порядок слов общего краткого вопроса.
Are you an interpreter, aren’t you? – Ты устный переводчик, не так ли?

Особые случаи изменения порядка слов

  • Разговорная английская речь.

Разговорный английский, особенно сленг, изобилует всевозможными сочными словечками и фразами. И нет совершенно ничего особенного в том, что всем привычные правила порядка слов столь консервативного английского на самом деле можно смело нарушать. Структура английского предложения:

Неформально: Nah! Never been into anime much. – Неа! Никогда особо не фанател по аниме.
Формально: No! I have never been into anime. – Нет! Мне никогда не нравилось аниме.
Неформально: Wanna have some murk & cookies, buddy? – Хочешь кофейку с печеньком, приятель?
Формально: Do you want to have some murk with cookies, buddy? – Приятель, ты хочешь кофе с печеньем?

Непрямой порядок слов в английском

Вначале вы должны выучить прямой порядок слов. Изучите все вышеперечисленные правила, чтобы строить предложения по ним. И только потом можно переходить к изучению непрамого порядка слов.

Да, отходить от привычного порядка слов в английском можно. И это тоже нужно уметь. Переставлять слова как вам вздумается нельзя. Давайте учиться.

Во-первых, инверсия (inversion) — синтаксический феномен преднамеренного изменения порядка слов в предложении. For instance:

To their baby Mia and Sam give all their time. – Все свое время Миа и Сэм уделяют их ребенку.

По правилам в начале должно было быть подлежащее (Mia and Sam), затем сказуемое (give all their time), и уже в конце to their baby. Однако тут автор решил применить инверсию.

Во-вторых, риторический вопрос (rhetorical questions), который по факту, даже не является вопросом, а утвердительной или отрицательной фразой в форме вопроса. Такой тип вопросительного предложения не нуждается в ответе, поскольку он и так очевиден. For instance:

Me a sleepy-head? – Я соня?

Используется в качестве усиления выразительности речи. Часто использующиеся в ораторском искусстве, риторические вопросы направлены на то, чтобы привлечь внимание аудитории, позволяя последовательным предложениям звучать достоверно и значимо.

Парцелляция (detachment) — особое расположение членов предложения. Парцелляция прием в стилистике, основан на выделении второстепенного члена предложения с помощью пунктуации: тире, запятых или точки. Находясь в определенной позиции, компонент, изолированного предложения, кажется формально независимым от слов, на которые он ссылается, хотя порядок слов может и не нарушаться, однако, связи между элементами всегда остаются. 

Michael had to beg them for mercy. Hourly. – Майкл был вынужден умолять их о пощаде. Часами.

И наконец вопреки правилам могут стоять наречия (adverbs). Слова вроде up, away, down, in и так далее. Применяется такой порядок редко, мы бы не советовали использовать подобные формулировки — просто знайте, что такое возможно. Например:

Away ran a cat. – Прочь убежал кот.

NOTA BENE: Стилистические приемы характерны только для высокопарного стиля на письме, который используется в художественных произведениях. 

Читай также

Сколько английских слов учить в день

Подводя итог

Порядок слов в английском языке более строгий, чем в русском. В нем есть правила, но у этих правил есть длинный список исключений. По мере изучения языка вы научитесь думать на английском и перестанете строить в голове шаблоны. Вместо этого вы станете строить предложения интуитивно, как это делают носители.

Мы разобрали правила построения предложений в английском языке. Теперь вы знаете не только структуру этого диковинного английского предложения, но и порядок слов, который присущ каждому типу. Надеемся, вам это поможет, и скоро вы позабудете о проблемах с построением фраз на английском языке, а дальнейшее изучение языка будет приносить только удовольствие. Stay focused and grammatically correct!

EnglishDom #вдохновляемвыучить

заявка отправляется

Пожалуйста, подожди…

Занимайся английским бесплатно

в онлайн-тренажере

правила построения предложений ‹ engblog.ru

Построение предложений в английском – тема для многих болезненная, но этот материал необходимо хорошо усвоить, так как предложение – это основа письменной и разговорной речи.

Сразу сделаю оговорку, что в этой статье мы рассматриваем правила построения стандартного предложения в английском языке. Мы не уделим внимания эллиптическим конструкциям, восклицаниям, сложной инверсии и другим типам предложения, которые отличаются по своей форме от стандартного. Если вы будете знать «скелет» английского предложения, то сможете с легкостью построить любую фразу.

Из чего состоит английское предложение

Каждое предложение выражает законченную мысль. Чтобы мысль выглядела логичной и понятной, надо использовать определенные члены предложения. В каждом английском предложении есть два обязательных элемента: подлежащее – главное действующее лицо предложения (отвечает на вопрос «кто?», «что?»), сказуемое – то, что делает подлежащее (отвечает на вопрос «что делать?»).

Подлежащее может выражаться местоимением (я, ты, они, все и т. д.) или существительным (мама, кот, работа, яблоко и т. д.). Как правило, оно стоит на первом месте в предложении. Сказуемое выражается глаголом (идти, писать, думать, падать и т. д.) и следует за подлежащим, то есть стоит на втором месте в предложении.

  • (Кто?) Они (что делали?) думали. – They thought.
  • (Кто?) Кот (что делает?) идет. – The cat is going.
  • (Что?) Яблоко (что сделает?) упадет. – The apple will fall.

Сказуемое – это самый важный член предложения. Только сказуемое может показать, что происходит, произошло или произойдет. Английское сказуемое может состоять из двух элементов: основного глагола – «главного» глагола, который показывает, что делает подлежащее, и вспомогательного глагола – глагола, который помогает различать времена.

Подлежащее и сказуемое – это главные члены предложения. Как говорилось выше, без них невозможно правильное построение предложений в английском языке. Кроме того, есть еще второстепенные члены, к ним относятся:

  • Дополнение – стоит после сказуемого и отвечает на любой падежный вопрос, кроме вопросов именительного падежа. Дополнение бывает прямым и косвенным. Прямое отвечает на вопросы винительного падежа: «кого?», «что?»; косвенное – на все остальные падежные вопросы: «кого?», «чего?», «кому?», «чему?» и т. д. Как правило, в предложении сначала следует прямое дополнение, потом косвенное.

    I see a girl with him. – Я вижу (кого?) девушку (с кем?) с ним.

    She is reading a book to the children. – Она читает (что?) книгу (кому?) детям.

  • Определение – стоит рядом с подлежащим или дополнением и описывает его свойства, то есть отвечает на вопрос «какой?», «чей?».

    I see a beautiful girl with him. – Я вижу (какую?) красивую девушку с ним.

    My red cat lies on the window. – (Чей?) Мой (какой?) рыжий кот лежит на окне.

  • Обстоятельство – может находиться в начале или в конце предложения, сообщает «где?», «когда?», «как?», «почему?» произошло какое-то действие.

    My red cat lies on the window. – Мой рыжий кот лежит (где?) на окне.

    Yesterday I saw her with him. – (Когда?) Вчера я видел ее с ним.

    He behaved differently. – Он вел себя (как?) по-другому.

Правила построения предложений в английском языке

В английском языке есть два основных порядка слов: прямой и обратный. Прямой используется в утвердительных и отрицательных предложениях, обратный – в вопросах.

Английское предложение отличается от русского порядком слов. В русском языке он свободный:

  • Мама мыла раму.
  • Раму мыла мама.
  • Мыла раму мама.

Как видите, от перемены мест слагаемых – мамы и рамы – смысл предложения не поменялся. А на английский язык все три предложения будут переводиться так:

  • Mother was washing the frame.

Все потому, что в английском предложении фиксированный порядок слов. Английские слова не могут «прыгать» с места на место, как это делают русские. Английский язык строгий и консервативный, как сами англичане, он не любит перемен. Поэтому в каждом типе предложения есть свои нерушимые закономерности.

Порядок слов в утверждении и отрицании в английском языке

Прямой порядок слов в английском предложении выглядит следующим образом: на первом месте стоит подлежащее, на втором – сказуемое, на третьем – дополнение. В некоторых случаях обстоятельство может стоять на первом месте. В английском предложении у основного глагола может появиться вспомогательный. Но, как вы уже знаете, вспомогательный глагол – это часть сказуемого, поэтому даже с ним порядок слов остается прямым.

Порядок слов в утвердительном предложении
Обст-во Под-щее
(возможно с опред-ем)
Сказуемое Доп-ние
(возможно с опред-ем)
Обст-во
Yesterday

Вчера

I

я

learned

учил

English words.

английские слова.

——

——

——

——

My little sister

Моя младшая сестра

will visit

навестит

me

меня

in three days.

через три дня.

Порядок слов в отрицательном английском предложении тоже прямой. Для того чтобы показать отрицание, мы используем частицу not, которая соответствует русской частице «не». Также в отрицательном предложении всегда есть вспомогательный глагол, потому что именно к нему примыкает not, примыкать к основному глаголу not не может.

Порядок слов в отрицательном предложении
Обст-во Под-щее
(с опред-ем)
Вспом. глагол + not Основ. глагол Доп-ние
(с опред-ем)
Обст-во
Yesterday

Вчера

I

я

did not

не

learn

учил

English words.

английские слова.

——

——

——

——

My little sister

Моя младшая сестра

will not

не

visit

навестит

me

меня

in three days.

через три дня.

Порядок слов в вопросе в английском языке

В русском вопросе и утверждении порядок слов может быть одинаковый. Только по интонации говорящего мы понимаем, что нам задали вопрос. В английском языке утверждение и вопрос выглядят по-разному:

  • Они живут в городе. – They live in the city.
  • Они живут в городе? – Do they live in the city?

Для английского вопросительного предложения характерен обратный порядок слов. Это значит, что подлежащее и сказуемое меняются местами. Но английский язык не любит уходить далеко от прямого порядка, поэтому на первое место выносится только часть сказуемого – вспомогательный глагол, а основной глагол все равно стоит после подлежащего. Еще одна особенность в том, что в вопросе обстоятельство не ставится на первое место.

Порядок слов в вопросительном предложении
Вспом. глагол Под-щее (с опред-ем) Основ. глагол Доп-ние
(с опред-ем)
Обст-во
Did

——

I

Я

learn

учил

English words?

английские слова?

——

——

Will

——

my little sister

Моя младшая сестра

visit

навестит

me

меня

in three days?

через три дня?

Краткие ответы

В устной речи, как правило, мы отвечаем на вопрос кратко. Например, на вопрос «Они работают в офисе?» мы ответим скорее «Да» или «Нет», а не будем повторять полностью всю фразу: «Да, они работают в офисе / Нет, они не работают в офисе». Мы обходимся кратким ответом, и такой ответ понятен собеседнику.

Англичане тоже используют краткие ответы. Но в английском языке нельзя просто сказать Yes/No, такой ответ покажется грубым и недоброжелательным. Английский краткий ответ должен содержать еще подлежащее и вспомогательный глагол. Подлежащее и вспомогательный глагол остаются те, которые были в вопросе, например:

Вопрос Ответ
Do they work in the office?

Они работают в офисе?

Yes, they do. / No, they don’t.

Да. / Нет.

Has he visited the British Museum?

Он посетил Британский музей?

Yes, he has. / No, he hasn’t.

Да. / Нет.

Если в вопросе стоит местоимение you (ты, Вы), значит, вопрос обращен к вам. Следовательно, и отвечать на него нужно от своего лица, а не от лица you:

Вопрос Ответ
Will you call me?

Ты позвонишь мне?

Yes, I will. / No, I won’t.

Да. / Нет.

Do you like tea?

Вы любите чай?

Yes, I do. / No, I don’t.

Да. / Нет.

А теперь предлагаем посмотреть видео от преподавателя Minoo. Она расскажет вам о порядке слов в английском предложении. А в конце статьи вас ждет таблица со всеми схемами предложений, которую можно скачать, и тест.

↓ Скачать таблицу со схемами предложений по теме «Порядок слов в английском языке: правила построения предложений» (*.pdf, 200 Кб)

Тест

Порядок слов в английском языке: правила построения предложений

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Построение предложений

Правила построения предложений в английском языке довольно строгие. В отличие от русского языка, здесь есть четкий порядок слов. Если знать основную конструкцию английского предложения, можно построить любую фразу.

Члены предложения в английском языке, как и в русском, делятся на главные и второстепенные.

Главные члены предложения – это те, благодаря которым образуется грамматическая основа высказывания. Без них предложение не будет иметь смысла. К главным членам относятся подлежащее и сказуемое.

Примеры:

(Кто?) Они (что делали?) думали. — They thought.

Кто?) Кот (что делает?) идет. – The cat is going.

(Что?) Яблоко (что сделает?) упадет. — The apple will fall.

Подлежащее

Как правило, подлежащее выражается существительным или местоимением, это главное действующее лицо предложения, отвечающее на вопросы «кто?», «что?».

Существительное используется в своей стандартной словарной форме, в единственном или множественном числе.

Примеры:

a product — products (продукт — продукты)

a magazine — magazines (журнал — журналы)

a university — universities (университет — университеты)

Артикль может быть определенным, неопределенным или отсутствовать вообще, в зависимости от подразумеваемого предмета/лица.

Что касается местоимений, то в качестве подлежащего чаще всего употребляются личные местоимения в именительном падеже: I (я), we (мы), you (ты/вы), he (он), she (она), it (это /оно), they (они).

А также некоторые неопределенные и отрицательные местоимения: someone/somebody (кто-то), no one/nobody (никто), everyone/everybody (все), something (что-то), nothing (ничего), everything (все), each (каждый).

В разговорной речи it может заменяться на this (это), that (то).

В утвердительном предложении подлежащее стоит в начале предложения до сказуемого.

Сказуемое

Эта часть предложения выражается глаголом и является ключевой при построении предложений на английском языке, потому как она показывает, в какое время произошло, происходит или произойдет действие. Сказуемое отвечает на вопрос «что делать?».

В составе сказуемого глаголов может быть два, вспомогательный и смысловой.

Вспомогательный глагол — глагол, который используется для выражения времени. Как такого значения он сам по себе не имеет и на русский язык никак не переводится. Однако его присутствие необходимо, если того требует временная форма.

Примеры:

Для Present Simple — do / does
Для Past Perfect — had
Для Future Continuous — will be

Основной или смысловой глагол — это глагол, который выражает действие, совершаемое подлежащим.

Примеры:

She runs. — Она бегает.

We went. — Мы пошли.

I want to be there. — Я хочу быть там.

Второстепенные члены предложения — это те, которые поясняют главные. Без них предложение все равно будет иметь смысл, так как они не являются грамматической основой предложения. К второстепенным членам относят определение, дополнение и обстоятельство.

Определение

Этот член предложения отвечает на вопросы «какой?» и «чей?». Определение стоит рядом с подлежащим или дополнением и описывает его свойства, может выражаться практически любой частью речи.

В большинстве случаев определение выражается:

  • Прилагательными: nice (милый), brave (смелый).
  • Причастиями: sold (проданный), crying (плачущий).
  • Причастными оборотами: made of plastic (сделанный из пластика), laughing out loud (громко смеющийся).
  • Числительными: first (первый), thirty (тридцать).
  • Существительным в притяжательном падеже: Nick’s (Ника), Diana’s (Дианы).
  • Личными местоимениями в объектном падеже: my (мой), your (твой).

Примеры:

I see a beautiful girl next to him. — Я вижу (какую?) красивую девушку рядом с ним.

My red cat is lying on the windowsill. — (Чей?) Мой (какой?) рыжий кот лежит на подоконнике.

Определение может стоять как перед подлежащим, так и перед дополнением.

Примеры:

Her wavy hair is so beautiful. — Ее волнистые волосы такие красивые.

I have read a great book. — Я прочитал замечательную книгу.

Определение, выраженное причастным оборотом, обычно идет после подлежащего и дополнения.

Пример: The girl singing on stage is my sister. — Девушка, поющая на сцене — моя сестра.

Дополнение

Согласно конструкции предложений в английском языке, дополнение располагается после сказуемого. Оно может выражаться существительным или местоимением, отвечает на падежные вопросы.

Примеры:

I see a girl with him. — Я вижу (кого?) девушку (с кем?) с ним.

She is reading a book to the children. — Она читает (что?) книгу (кому?) детям.

Существует два вида дополнения:

  • Прямое — дополнение, отвечающее не вопросы винительного падежа «кого?», «что?».
  • Косвенное — дополнение, отвечающее на все остальные падежные вопросы «кого?», «чего?», «кому?», «чему?».

Если в одном предложении используются сразу два вида дополнения, сначала употребляется прямое, а затем косвенное.

Пример: I play a computer game with her. — Я играю в компьютерную игру с ней.

Обстоятельство

Эта часть речи обозначает место, причину, время, образ действия и тому подобное. Обстоятельство связано со сказуемым, однако его можно использовать как в начале, так и в конце предложения. Первый вариант, встречается реже. Обстоятельство сообщает «где?», «когда?», «как?», «почему?» произошло какое-то действие.

Примеры:

My red cat lies on the windowsill. — Мой рыжий кот лежит (где?) на подоконнике.

Yesterday I saw her with him. — (Когда?) Вчера я видел ее с ним.

He behaved differently. — Он вел себя (как?) по-другому.

Обстоятельство может быть выражено:

  • Наречием: today (сегодня), slowly (медленно).
  • Существительным с предлогом: in Paris (в Париже), behind the scenes (за кулисами).

Как составлять предложения на английском языке – схема

В английском языке есть два основных порядка слов: прямой и обратный. Прямой используется в утвердительных и отрицательных предложениях, обратный — в вопросах.

Английское предложение отличается от русского порядком слов. В русском языке он свободный, в английском – строго определенный.

Пример: Mother was cleaning the frame. — Мама мыла раму./Раму мыла мама./Мыла раму мама.

Структура утвердительных и отрицательных предложений

Прямой порядок слов в английском предложении выглядит следующим образом: на первом месте стоит подлежащее, на втором — сказуемое, на третьем — дополнение. В некоторых случаях обстоятельство может стоять на первом месте. В английском предложении у основного глагола может появиться вспомогательный глагол.

Порядок слов в утвердительном предложении:

1. Обстоятельство.
2. Подлежащее (возможно с определением).
3. Сказуемое.
4. Дополнение (возможно с определением).
5. Обстоятельство.

Примеры

Yesterday I learned English words — Вчера я учил английские слова.

Yesterday (обстоятельство) I (подлежащее) learned (сказуемое) English words (дополнение с определением).

My little sister will visit me in three days — Моя младшая сестра навестит меня через три дня.

My little sister (подлежащее с определением) will visit (сказуемое) me (дополнение) in three days (обстоятельство).

Порядок слов в отрицательном английском предложении тоже прямой. Для того чтобы показать отрицание, используется частицу not, которая соответствует русской частице «не». Также в отрицательном предложении всегда есть вспомогательный глагол, именно к нему примыкает not.

Порядок слов в отрицательном предложении:

1. Обстоятельство.
2. Подлежащее (возможно с определением).
3. Вспомогательный глагол + not.
4. Основной глагол.
5. Дополнение (возможно с определением).

Примеры

Yesterday I did not learn English words — Вчера я не учил английские слова.

Yesterday (обстоятельство) I (подлежащее) did not (вспомогательный глагол + not) learn (основной глагол) English words (дополнение с определением).

My little sister will not visit me in three days — Моя младшая сестра не навестит меня через три дня.

My little sister (подлежащее с определением) will not (вспомогательный глагол + not) visit (основной глагол) me (дополнение) in three days (обстоятельство).

Структура вопросительных предложений

Когда вопрос задается на русском языке, порой, только по интонации говорящего можно определить, что это вопрос. При построении английских предложений в форме вопроса подлежащее и сказуемое меняются местами — используется обратный порядок слов. Но на первое место выносится только часть сказуемого — вспомогательный глагол, а основной глагол все равно стоит после подлежащего.

Пример

Они живут в городе. — They live in the city.

Они живут в городе? — Do they live in the city?

Порядок слов в вопросительном предложении:

Вспомогательный глагол.
Подлежащее (возможно с определением).
Основной глагол.
Дополнение (возможно с определением)
Обстоятельство.

Примеры

Did I learn English words? — Я учил английские слова?

Did (вспомогательный глагол) I (подлежащее) learn (основной глагол) English words (дополнение с определением)?

Will my little sister visit me in three days? — Моя младшая сестра навестит меня через три дня?

Will (вспомогательный глагол) my little sister (подлежащее с определением) visit (основной глагол) me (дополнение) in three days (обстоятельство)?

При ответе на вопрос можно использовать краткий ответ. Но в английском языке нельзя просто сказать Yes/No, такой ответ может считаться грубым или недоброжелательным в некоторых случаях. Правильно построенный краткий ответ должен помимо Yes/No содержать подлежащее и вспомогательный глагол.

Примеры

Вопрос: Do they work in the office? — Они работают в офисе?

Ответ: Yes, they do. / No, they don’t. — Да. / Нет.

Вопрос: Has he visited the British Museum? / Он посетил Британский музей?

Ответ: Yes, he has. / No, he hasn’t. — Да. / Нет.

Вопрос: Will you call me? — Ты позвонишь мне?

Ответ: Yes, I will. / No, I won’t. — Да. / Нет.

Вопрос: Do you like tea? — Вы любите чай?

Ответ: Yes, I do. / No, I don’t. — Да. / Нет.

Альтернативные грамматические конструкции английских предложений

Построение английских предложений может в некоторых случаях отходить от нормы. Современный английский язык чрезвычайно богат грамматическими структурами. Некоторые из них не являются нормой в общепринятом понимании, зато отражают современные языковые тенденции. К ним относятся contraction (сокращение), ellipsis (опущение), insert (вставка), preface and tag (введение и тег).

Contraction — сокращение

Данное явление достаточно привычно и понятно в большинстве случаев.

Примеры: can’t = cannot, don’t = do not, I’m = I am

Сокращения считаются признаком разговорного стиля, тем не менее вышеупомянутые формы являются нормой, то есть их употребление не противоречит установленным грамматическим правилам. Согласно правилам разговорного английского, можно при сокращении совмещать вспомогательные глаголы с модальными даже с отрицательной частицей not.

Примеры: Mike couldn’t’ve known about it. — Майк не мог об этом знать. You shouldn’t’ve gone there. — Не надо было тебе туда ходить.

В разговорной речи можно использовать сокращение при наличии подлежащего, выраженного несколькими существительными.

Примеры: Mark and Jenny’ve passed the exam. — Марк и Дженни сдали экзамен. The President and his team’re going to the summit. — Президент и его команда едут на саммит.

Ellipsis — опущение

В разговорной речи может быть опущена часть традиционной конструкции английского предложения, если значение высказывания при этом сохраняется. Данное явление экономит время и делает речь более беглой. Чаще всего пропускают слова в начале предложения или недалеко от него.

Опускать можно:

  • Вспомогательный глагол

    Пример: How are you doing? — Как ты поживаешь? Эллипсис: How you doing? — Как ты?

    Пример: I’m alright, thanks. — У меня все хорошо, спасибо. Эллипсис: Alright, thanks. — Хорошо, спасибо.

  • Подлежащее + be/will

    Пример: I’ll see you later. — Увидимся позже. Эллипсис: See you later. — До скорого.

    Пример: I’m not sure about that. — Я в этом не уверен. Эллипсис: Not sure about that. — Не уверен.

  • Части вопросительной формы (часто с глаголами see, hear, think)

    Пример: Are you going with us? — Ты идешь с нами? Эллипсис: Going with us? — Идешь с нами?

    Пример: Would you like some lemonade? — Ты бы хотел немного лимонада? Эллипсис: (Some) lemonade? — Лимонада?

    Пример: Do you want some water? — Ты хочешь воды? Эллипсис: Want some water? — Хочешь воды?

    Пример: Have you got a little time? — У тебя есть немного времени? Эллипсис: Got a little time? — Есть время?

    Пример: Do you like it? — Тебе это нравится? Эллипсис: Like it? — Нравится?

  • Существительное

    Пример: I can’t complain. — Я не могу жаловаться. Эллипсис: Can’t complain. — Не жалуюсь.

    Пример: I don’t know. — Я не знаю. Эллипсис: Don’t know. — Не знаю.

  • Артикль

    Пример: The delivery man’s here. — Курьер здесь. Эллипсис: Delivery man’s here. — Курьер здесь.

  • It и there

    Пример: It might get colder tomorrow. — Завтра может похолодать. Эллипсис: Might get colder tomorrow. — Завтра может похолодать.

    Пример: Is anybody there ? — Там есть кто-нибудь? Эллипсис: Anybody there? — Есть кто?

Грамматические структуры в русском и английском языках не совпадают, поэтому разница между полным и эллиптическим предложением не всегда видна в переводе, который иногда может не быть дословным.

Также возможно опущение слов в конце предложения, особенно в кратких ответах.

Примеры

Вопрос: Will you be at the meeting? — Ты будешь на встрече?

Ответ: I should be. — Должна.

Вопрос: Are you singing at the gala concert? — Ты поешь на гала концерте?

Ответ: I hope to. — Надеюсь.

Insert – вставка

Вставка слова или выражения при построении английских предложений выполняет некоторые коммуникативные функции. Например, размышление вслух, акцентирование внимания, согласие и пр. Вставка обычно помогает речи звучать более плавно и логично, на письме не используется.

Примеры вставок:

  • Well — выражение сомнения или паузы перед тем, как вернуться к предмету предыдущего обсуждения.

    Well, I haven’t been there yet. — Ну, я там еще не был.

  • Right — привлечение внимания, убеждение, что слушатель согласен с тем, о чем говорится.

    Right. Can you switch off your phones, please? — Итак. Не могли бы вы выключить свои телефоны?

    You’re OK, right? — С тобой все в порядке, да?

  • I mean — перифраз, объяснение, уточнение.

    I speak this language, I mean, English. — Я говорю на этом языке, я имею в виду, английском.

  • You know — убеждение в том, что слушатель понимает, о чем идет речь.

    I really liked French cuisine, you know, frogs’ legs and so on. — Мне действительно понравилась французская кухня, знаете, лягушачьи лапки и так далее.

  • OK — убеждение в том, что слушатель согласен со сказанным, обычно стоит в конце высказывания.

    See you at 5, OK? — Увидимся в 5, ладно?

  • Now — изменение темы или возвращение к предыдущей теме.

    That was interesting. Now, who wants to listen to another story? — Это было интересно. Ну а теперь, кто хочет послушать другую историю?

  • Like — пауза, указание на то, что высказывание не завершено и далее следует дополнительная информация по теме.

    I didn’t join them because it was, like, dangerous. — Я не пошел с ними, ведь это было, ну, опасно.

Вставки могут использоваться не только говорящим, но и слушателем для той или иной цели.

Вопрос: There’s been another bank robbery. — Было еще одно ограбление банка.

Ответ: Really? — Правда?

(вставка использована для демонстрации интереса говорящему)

Вопрос: I’m sick and tired of his behaviour. — Я сыт по горло его поведением.

Ответ: Uh huh. — Ну да.

(вставка использована слушателем для показания толерантности, понимания того, что говорит его собеседник)

Preface and tag — введение и тег

Preface — вводное слово или фраза. Tag — слово (фраза), следующее после основного высказывания. Оба явления используются для того, чтобы удостовериться, что слушатель следует ходу ваших мыслей, понимает, о чем идет речь.

Пример с вводной фразой: That night club, what’s it called? — Тот ночной клуб, как он называется?

Пример с тегом: What is she doing, that girl? — Что она делает, та девушка?

Вводная фраза или слово могут также использоваться для введения новой темы.

Пример: Ireland, what a lovely country it is! — Ирландия, какая прекрасная страна!

Построение предложений в английском языке: как правильно их составлять и научиться строить, схема порядка слов

Для корректной разговорной и письменной речи необходимо знать, как строить предложения в английском языке, какая существует схема, правила построения и составления, которые можно рассмотреть на примерах, как правильно составить из слов вопрос и отрицание, как ответить, чтобы не обидеть впечатлительного британца. И многие другие нюансы, касающиеся корректного выражения мыслей. Давайте подробнее рассмотрим этот вопрос, раскроем тайны одной из самых сложных основ этого языка, чтобы в будущем не возникло проблем при общении или сдаче экзамена. 

Особенность порядка слов в английском 

Построение – сложная тема, с которой многие при обучении не могут справиться. Именно с ней связаны наиболее частые ошибки, встречающиеся у студентов. Однако без этого материала, который надо знать «назубок», зависит правильность письменной и разговорной речи. Сразу стоит сказать, что есть несколько типов конструкций: 

  • стандартная; 
  • восклицание; 
  •  эллиптическая; 
  • сложная инверсия и др. 

Мы будем изучать первый вид, потому что он является основой, и используется в образовательных программах. Остальные знания базируются на нем, и больше относятся к филологическим отраслям или для совершенного уровня владения, когда классическое построение отскакивает от зубов даже ночью. 

Безусловно, для стилистического оформления текста авторы пользуются перестановкой слов, однако до уровня профессионального писателя и создания литературных опусов нужно сначала дорасти, а уже потом повторять их подвиги в плане стилистики. Студент, еще толком не умеющий вести банальный диалог о погоде, меняющий части речи так, как вздумается, рискует сказать нелепицу, которая будет стоить репутации у преподавателей. Дальше мы рассмотрим пример неправильного употребления некоторых частей, которые от перестановки полностью меняют смысл сказанного. 

Из чего состоит 

Невозможно выстроить грамотную и лаконичную беседу без определенных членов предложения. Они помогают сделать мысль понятной, красивой, эмоциональной. Ведь есть же разница, если сказать, что: «Идет кот» или «По тротуару к мясной лавке идет серый кот». В первом случае непонятно, какое животное, где оно решило прогуляться и зачем куда-то двигается. Во втором не остается лишних вопросов. 

В примере №1 есть только главные члены: подлежащее (кто?) и сказуемое (что делает?). Видим, что с их помощью можно создать базу, однако, используя определение (какой?), обстоятельство (когда, куда?) и дополнение (кого, к чему?) — речь становится яркой и понятной. 

В отличие от русской грамматики, каждое слово в иностранном предложении имеет свое четкое место. Если его изменить – смысл может быть утерян, в некоторых случаях даже прозвучать как оскорбление, что чревато последствиями. 

Подлежащее 

Без этой единицы сложно построить разумное выражение. Будет совершенно непонятно о ком или о чем ведется разговор. К данному члену относятся все существительные (река, забор, лестница, кошка, ребенок и т.д.). Также могут выступать местоимения (я, мы, они, она, оно). В общем, не сильно отличается от русского языка, поэтому не должен вызвать затруднение при изучении. 

Примеры: 

Сын (кто?) гуляет (что делает?) – Son walks. 

Таня работает — Tanya is working.

Они скучали — They missed.

Сказуемое 

Именно от него зависит, будет ли понятно, что происходит в мире, окружении, о каком событии идет речь. Особенность состоит в том, что глаголов в составе может быть несколько. Основной, который будет демонстрировать действия, второй – показывает какое именно время используется. В русском прошедшее, настоящее и будущее формируется посредством окончания, а в английском — с помощью вспомогательного слова. 

Самое важное в построении коротких фраз – первым всегда идет подлеж., за ним уже определение действия. 

Например 

  1. I see the aquarium (я вижу аквариум). — в роли подлежащего выступает местоимение, следом идет глагол, а уже потом дополнение. 
  2. Apple rolls on the table (яблоко катится по столу) — главный член – сказуемое, которое отвечает на вопрос «что», обратите внимание, за ним снова следует указание того «что делал» фрукт. 
  3. He will come (он придет). — С местоимением и его значением здесь понятно, а вот конструкция дальше состоит из главн. и вспомогательного глагола. Роль второго указать, что он придет потом, в будущем, то есть выявить время осуществления действия. 

Дополнение 

Следует всегда после главных членов предложения. Оно есть прямое, которое отвечает на вопросы только винительного падежа, а косвенное на все остальные, вспомним их: 

Родительный (нет) кого? чего?

 Дательный (дать) кому? чему?

 Винительный (вижу) кого? что?

Творительный (доволен) кем? чем? 

Предложный (думать) о ком? о чем? 

Если при построении необходимо использовать их оба, то конструкция будет следующей: 

Подлеж.+Сказуемое+Прям. Дополн.+Косв. Дополн. 

Приведем пример: 

  1. I see an aquarium with water (я вижу аквариум (с чем?) с водой). 
  2. An apple rolls over me on the table (яблоко катится (к кому?) ко мне по столу).  
  3. He will come to a concert with a girl (он придет (на что?) на концерт (с кем?) с девушкой). 

В последнем обратите внимание на последовательность. Вначале местоимение, выступающее в роли подлежащего, затем главный и вспомогательный глагол, потом прямое дополнение, после косвенное. 

Определение 

Это описательная часть, которая будет рассказывать о том какой предмет из себя.  Сужает понятие, давая точное описание: какой? Относится к подлеж и дополн. Под его маской скрывается прилагательное. Располагаться будет рядом с тем, к чему привязано. 

Примеры 

  1. I see a well-kept (какой?) aquarium(я вижу ухоженный аквариум). 
  2. Ripe (какое?) apple rolls across the table (спелое яблоко катится по столу).

Во втором случае обратите внимание, если определяющая часть относится к подлежащему, то она ставится в самом начале. Это продуманная конструкция, так как можно сказать: 

Ripe (какое?) apple rolls on a wooden (какой?) table. 

Здесь два определения, одно из которых будет относиться к дополнению. Следует внимательно смотреть именно за тем, чтобы эта часть речи занимала свое место. Стоит переставить ее на другое, как возникнет путаница: 

Children who eat become annoying quickly. Получается, что ребятишки, которые в принципе питаются – кого-то раздражают. Странно.

Children who quickly eat become annoying. Все становится на свои места, и раздражают только те, кто ест быстро, и, скорее всего, неаккуратно, о чем тут умалчивается. 

Поэтому именно в этом случае нельзя никогда быть уверенными на все 100%. Лучше перепроверить, стоит ли дополнение там, где положено и не несет ли двусмысленности. 

Обстоятельство

Отвечает на вопрос «как?», «когда?» и может занимать первое или последнее место в построении правильного предложения. Другими словами, при каких обстоятельствах происходили те или иные действия. 

I see an aquarium now. В данном примере мы понимаем, что человек именно сейчас, в этот конкретный момент видит аквариум. 

We were in the park yesterday. — Мы были в парке вчера. 

А теперь, обратите внимание, что можно составить фразу так: 

Вчера я видела мышь. — Yesterday I saw a mouse. 

Как построить английские предложения: структура и схема

В математике есть правило, что от перемены мест слагаемых… дальше известно, ничего не меняется. Русские решили не придумывать велосипед и позаимствовать это утверждение, перенеся его с математических формул в речь: 

«Роза упала на лапу Азора. 

Азору на лапу упала роза. 

На лапу Азору упала роза.»

Упала роза… И дальше по образцу можно менять пока не закончатся вариации. А перевод этого всего будет только один, неизменный: The rose fell on Azor’s paw. 

Английский прямолинеен и не любит перемен. Представьте типичного англичанина, который выдержан, консервативен, у него всегда порядок и все по расписанию. Также он и разговаривает. Есть четкая структура, которой следует придерживаться, чтобы избежать двусмысленности и возможных недопониманий. 

Поэтому и использовать конструкции намного проще. Единственное, следует запомнить их для каждого из трех видов: вопросительного, утвердительного и отрицательного. Если последние две похожи и будут отличаться незначительным присутствием частицы, то вот первый вариант меняет базовую основу. 

Порядок слов в утвердительных 

В данном случае важно прямое расположение. Начинаться должно с подлежащего, дальше сказуемое и другие члены предложения. Уже видели, что в некоторых случаях на первое место может выходить обстоятельство. Для наглядности таблица и примеры. 

Обстоят. 
Обстоят. 
Подлеж.,с определ.СказуемоеДополнение с определением
ВспомогательноеГлавное
yesterdayIwantedto seea big fish

Iwillplayfootballtomorrow

Как строятся отрицательные + таблица 

Конструкция не сильно отличается от предыдущего варианта построения. Она тоже прямая, содержит тот же порядок. Единственное отличие – присутствие «not», будет употребляться со сказуемым. Также учитывать надо и то, что в отрицательном варианте всегда присутствует вспомогательный глагол, и частицу следует ставить после него. 

Теперь составляем предложения на английском, используя четкую схему-структуру. 

Обстоят. 
Обстоят. 
Подлежащеес определ.СказуемоеДополн с определением
вспомогательное+ notГлавное 
yesterdayIdidn’tto seea big fish

Iwon’tplayfootballtomorrow

Как строить вопросительные английские предложения, схема построения

Эта форма кардинально отличается от всех остальных. Тут используется обратный порядок, на котором спотыкаются многие студенты. Здесь на первом месте будет вспомогательный глагол, частица при необходимости (отрицательный вариант вопроса), а потом только подлежащее и все остальные части речи. При этом другие располагаются, как прежде. Схематически в таблице будет выглядеть следующим образом: 


Обстоят. 
Вспомогательный гл. с частицей
Дополнение с определением
Подлеж. Главное сказуемое 
Didyou seeheryesterday
Willthe applefalloff the table

Краткие ответы 

В простой речи мы можем легко ответить на вопрос «да» или «нет». Однако англичане любят высокопарный слог, чтут традиции и, вообще, у них до сих пор есть монархи. Поэтому говорить о простоте не приходится. Если ответить так, как мы привыкли – это оскорбит местного жителя. Ответ покажется неуважительным, невежественным и грубым. Потому минимальная конструкция должна быть даже в коротком сложном ответе. Обязательно вместе с Yes/No используется часть вопроса, а именно подлежащее и вспомогательный глаг. Они применяются такие же, которые ставились при построении вопросительного предложения. 

Если перевести на русский, то это будет выглядеть примерно так: «Они заказывают еду в ресторане? — Да, они заказывают.» 

ВопросОтвет 
Would you like some tea?
Yes, would like. 
Do you like this town?
No, I do not. 
They like learning?
Yes, they like. 

Нестандартный порядок слов в английском

Наряду с тем, что британцы любят стандартизировать все до чего могут дотянуться, есть вещи, которые им неподвластны. Например, аспекты разговора и нестандартная структура в предложении. Исключений всего несколько, но их нужно твердо запомнить, чтобы не допустить роковую ошибку при сдаче экзамена.  

Нет, это не хаотичный разброс как в русском. Это такое же упорядоченное использование частей речи, но в других местах. Стандарт предполагает, что между подлежащим и сказуемым больше не будет стоять ничего, кроме частицы при отрицании, а все остальные дополн, обстоятельства идут поодаль основной конструкции. 

Наречия частоты действия и косвенные дополнения без предлога to

Это самый яркий пример, который используется в обозначении периодичности совершаемого действия. Ведь можно просто пить кофе или делать это иногда, изредка. Допустим, «Я иногда пью свой чай холодным.» используется нестандартный порядок. В переводе оно будет выглядеть: 

I sometimes drink my tea cold. 

Или уточним, что действие не происходит ни при каких обстоятельствах: 

I never drink my tea cold. 

Примерно такой же поворот происходит и с дополнениями. Привычная конструкция обязывает косвенный член предложения стоять за прямым. Но если отсутствует предлог to, то получается следующее: 

He gave me his hope. 

Стилистическое изменение порядка слов

Это наиболее сложная часть. Она является тем самым исключением из правил, которое есть даже у пресловутых борцов за перфекционизм. Главными противоборцами являются писатели и поэты. Люди творческие, немного не поддающиеся обычным рамкам. Именно они в своих творениях для усиления эмоционального эффекта занимаются хаотичной перестановкой. 

Студенты могут сказать, что они ничем не хуже. Можно использовать любой порядок, аргументировав это экзаменатору тем, что «я автор – так вижу». Хотя вряд ли этот порыв будет оценен по достоинству. Ведь задача любого образовательного заведения – научить правильной разговорной и литературной речи. Как ребенка учат сначала делать первые шаги, затем ходить, а уже потом он может сколько угодно бегать и набивать себе шишки. 

Поэтому приведенные ниже образцы скорее для общего развития, чтобы вы понимали, что они есть. 

Например, Whatever you can tell me, I know already. Такой конструкции нет, автор поменял местами слова, чтобы создать усиленный эффект. 

Теперь вы знаете, как научиться правильно составлять предложения на английском языке, какая есть схема, объясняющая, как построить то или иное выражение в правильной, воспринимаемой носителями форме. Для дальнейшего прогресса в освоении следует пополнять ежедневно словарный запас, чтобы пользоваться им при строительстве фраз и выражений. Не забывайте практиковаться, даже если вы уверены, что базовые навыки приобретены на все 1200% стоит еще раз потренироваться. Школа The Frog познакомит с иностранной речью и регулярными тренировками, с помощью которых вы сможете добиться успехов в этом сложном деле.

Построение предложения в английском языке — Native English School

Дима вел себя вчера хорошо.

Вчера Дима вел себя хорошо.

Себя хорошо вчера вел Дима.

Хорошо вел Дима себя вчера.

Дима вчера хорошо себя вел.

Хорошо себя вел вчера Дима.

Как бы мы не сказали эти предложения и в каком порядке слова в них мы бы не поставили, смысл их не изменится. Этим примером мы хотим показать различие между построением русских и английских предложений. Ведь именно в последних такие вариации невозможны. Все из-за того, что в английском языке отсутствуют окончания, и чтобы не потерять смысл, который хочет донести говорящий, английские филологи установили правила составления предложения в английском языке. Они достаточно четкие и требуют строгого соблюдения.

Статья к теме:
Порядок слов в английском предложении
Типы предложений в английском языке

Рассмотрим особенности построения утвердительных предложений.

У нас есть два варианта написания. Первый вариант выглядит так:

            подлежащее-сказуемое-дополнение-обстоятельство

She doesn’t bake herself as a rule. Her boyfriend does it for her.

(Она не занимается выпечкой сама. Это делает ее парень)

He likes this book very much.

(Ему очень нравится эта книга.)

They will bring this book tomorrow.

(Они принесут эту книгу завтра)

Второй вариант пишется так:

            обстоятельство-подлежащее-сказуемое-дополнение

As a rule she doesn’t bake herself. Her boyfriend does it for her.

(Как правило, она не занимается выпечкой сама. Это делает ее парень)

Yesterday Kevin met his classmates in the airport.

(Вчера Кэвин встретил своих одноклассников в аэропорту.)

           

Если говорить о вопросительных предложениях, то стоит заметить, что они тоже имеют характерные черты написания.

В нашей статье мы узнаем, как составляются общие и специальные вопросы.

Больше о вопросительных предложениях:
Вопросительные предложения в английском языке

Общий вопрос мы строим по такой схеме:

глагол-подлежащее-дополнение-обстоятельство

Will she be at the restaurant after 2?

(Будет ли она в ресторане после двух?)

Did you bring that book to the library?

(Ты принесла ту книгу в библиотеку?)

Первым словом в вопросительных предложениях мы, как правило, ставим «question-word»  (who, whom, where, why, what, which, when, whose, how, how much ).

На втором месте мы ставим вспомагательный глагол (am, is, are, does, did, do, will, shall, would, have, has, can, could, must, may, might, ought, need, should.) За ним следуют подлежащее, смысловой глагол, остальные слова.

How do you feel today?

(Как ты себя чувствуешь сегодня?)

How much sugar does she take in her coffee?

(Как много сахара она добавляет в свой кофе?)

Здесь мы привели основные схемы построения предложений в английском языке. Но, существуют и некоторые исключения из правил, и отклонения от заданных схем. Обо всех этих особенностях мы приглашаем вас узнать у нас в школе и получить подробную информацию по данной теме.

Более весомых успехов в построении предложений на английском вам принесет стремление думать на английском языке, а не просто переводить предложения с русского. Так же полезными будут просмотры фильмов или любимых английских сериалов без перевода и с субтитрами. Во-первых, это принесет не только возможность обучения, но и времяпровождение с удовольствием. Во-вторых, зрительная память закрепит в себе текстовое сопровождение фильма, и вы всегда сможете отмотать фильм назад и прочитать незнакомые фразы или слова. Полезность американских сериалов также заключается в том, что в них употребляется значительное количество сленговых предложений, восклицаний и современных высказываний, которые, естественно, понадобятся вам для повседневной речи.

Дорогие наши студенты, вся команда Native English School поздравляет вас с наступившей Пасхой, желает вам искренности от окружающих, светлых улыбок, успехов в работе, мира в семье и в сердце!  До встречи! =)

Читайте также:

Как строится предложение в английском языке

Знание того, как строится предложение в английском языке – фундаментальный ключ к правильной английской речи. Хорошо уяснив себе принципы построения английских предложений разных видов , вы сможете легко оперировать разными временами, правильно задавать вопросы, быстрее говорить по-английски.

Строгий порядок слов в английском предложении

Построение предложений в английском языке требует разъяснений из-за несходства синтаксиса английского и русского языков. Например, The boy was picking berries all day. можно перевести десятью способами:

  1. Мальчик собирал ягоды целый день
  2. Собирал мальчик ягоды целый день
  3. Целый день собирал мальчик ягоды
  4. Целый день мальчик ягоды собирал
  5. Целый день ягоды собирал мальчик
  6. Ягоды мальчик собирал целый день
  7. Ягоды целый день собирал мальчик
  8. Ягоды целый день мальчик собирал
  9. Собирал ягоды мальчик целый день
  10. Мальчик целый день собирал ягоды

В английском это будет всего один вариант, где порядок слов строго определенный – за подлежащим идет сказуемое, затем дополнение и обстоятельство. С одной стороны, кажется, что такое ограничение напрягает, но практика показывает: чем меньше пространства для маневра, тем меньше вероятности ошибки. Строить предложения иностранной речи по строго определенной схеме в итоге оказывается проще, чем дословно передавать витиеватые русские мысли.

Схема типичного утвердительного английского предложения выглядит так:

Группа подлежащего

Группа сказуемого

Дополнения

Обстоятельства

The boy

was picking

berries

all day

Исключение для обстоятельства

Из правила «подлежащее, сказуемое, а потом все остальное» есть одно исключение – это обстоятельство. В английском языке оно может стоять в предложениях в четырех разных позициях:

Перед подлежащим – обстоятельство времени

Last night she left for Pekin — Вчера ночью она уехала в Пекин.

Между подлежащим и сказуемым – обстоятельство частоты действия

Marcus seldom eats spinach — Маркус редко ест шпинат.

Между вспомогательным и основным глаголом сказуемого – обстоятельства образа или времени действия (наречия)

Grant has never been to Penza — Грант никогда не был в Пензе.

И по традиционной схеме – после дополнения, в конце предложения.

Flora broke the agreement at once — Флора сразу нарушила соглашение.

Построение отрицательных предложений в английском языке

Порядок слов в отрицательных предложениях в английском языке отличается от утвердительных только частицей NOT. Состав сказуемого в отрицательном предложении имеет вид «вспомогательный глагол + NOT + основной глагол».

Belinda did not show her impatience — Белинда не показывала своего нетерпения.

Построение вопросительных предложений в английском языке

Общие вопросы

Общие вопросы (требующие ответа «да» или «нет») в английском языке всегда начинаются с вспомогательного глагола. После него сохраняется порядок слов утвердительного предложения.

Did the pupils stand still? — Ученики стояли спокойно?

Специальные вопросы

Специальные вопросы носят уточняющий характер и начинаются со специальных «вопросительных слов». После такого слова в специальном вопросе ставим вспомогательный глагол, а затем снова возвращаемся к утвердительному порядку слов.

Why did the pupils stand still? — Почему ученики стояли спокойно?

Стилистическая инверсия в английском языке.

Порядок слов в предложении в английском языке может меняться, когда применяется специальный стилистический прием – инверсия (обратный порядок слов). В основном это художественный прием, который служит, чтобы эмоционально выделить какое-то выражение, или мысль.

And came empty days full of misery and despair. — И наступили пустые дни, полные страданий и отчаяния.

Тренировка и контроль.

Несмотря на то, что ничего сложного в схеме английского предложения нет, не так-то просто внедрить эту самую схему в русское сознание. Мы привыкли вольно обращаться со словами. Ведь благодаря окончаниям, порядок слов в русском предложении не важен.

Когда мы учимся говорить по-английски, мы автоматически ставим английские слова на место русских, часто совершенно искажая смысл того, что хотим сказать.

Для наработки автоматизма правильного порядка слов в предложении на английском языке, нужно раз за разом выстраивать мысль по нужной схеме. Самостоятельно делать это затруднительно. Уроки обучающего сайта Lim-English разработаны так, что русский и английский вариант предложений в них практически дословно совпадают. Выполняя задания на сайте, вы не только поймете, как строится предложение в английском языке, но и незаметно доведете навык правильной английской речи до автоматизма. Кстати, достаточно редкое явление стилистической инверсии вы тоже сможете встретить на Lim-English в прекрасных английских сказках.

Узнайте, как построить приговор

Предложение — это самая большая независимая единица грамматики: оно начинается с заглавной буквы и заканчивается точкой, вопросительным или восклицательным знаком. В грамматике английского языка структура предложения — это расположение слов, фраз и предложений. Грамматическое значение предложения зависит от этой структурной организации, которую также называют синтаксисом или синтаксической структурой.

Вы можете узнать, как работает предложение, и понять его структуру, построив его на диаграмме или разбив на составные части.

Предмет и глагол

Самое основное предложение содержит подлежащее и глагол. Чтобы начать рисовать предложение, нарисуйте базовую линию под подлежащим и глаголом, а затем разделите их вертикальной линией, проходящей через базовую линию. Тема предложения говорит вам, о чем идет речь. Глагол — это слово-действие: он сообщает вам, что делает субъект. По сути, предложение может состоять только из подлежащего и глагола, как в «Birds Fly».

Прямой объект и предикат прилагательное

Предикат предложения — это часть, которая что-то говорит о подлежащем.Глагол является основной частью сказуемого, но за ним могут следовать модификаторы, которые могут быть в форме отдельных слов или групп слов, называемых предложениями.

Например, возьмите предложение: Студенты читают книги. В этом предложении сказуемое содержит существительное «книги», которое является прямым объектом глагола «читать». Глагол «читать» — это переходный глагол или глагол, требующий получателя действия. Для схемы прямого объекта нарисуйте вертикальную линию, которая стоит на основании.

Теперь рассмотрим предложение: Учителя счастливы.Это предложение содержит сказуемое прилагательное (счастливый). Предикатное прилагательное всегда следует за глаголом-связкой.

Связующий глагол может также предшествовать именительному падежу сказуемого, который описывает или переименовывает подлежащее, как в следующем предложении: Мой учитель — мисс Томпсон. «Мисс Томпсон» переименовывает предмет в «учитель». Чтобы изобразить сказуемое прилагательное или именительный падеж, проведите диагональную линию, опирающуюся на основание.

Статья как прямой объект

Рассмотрим предложение: я слышал, вы уходите.В этом предложении существительное служит прямым объектом. Он изображен как слово с вертикальной линией перед ним, но стоит на второй выпуклой базовой линии. Относитесь к предложению как к предложению, отделив существительное от глагола.

Два прямых объекта

Не позволяйте двум или более прямым предметам сбивать вас с толку, как в предложении: Студенты читают книги и статьи. Если предикат содержит составной объект, просто обрабатывайте его так же, как предложение с прямым объектом из одного слова.Дайте каждому объекту — в данном случае «книги» и «статьи» — отдельную основу.

Прилагательные и наречия, изменяющие

У отдельных слов могут быть модификаторы, как в предложении: Учащиеся спокойно читают книги. В этом предложении наречие «спокойно» изменяет глагол «читать». Теперь возьмите предложение: учителя — эффективные лидеры. В этом предложении прилагательное «эффективный» заменяет существительное множественного числа «лидеры». При составлении схемы предложения размещайте прилагательные и наречия на диагональной линии под словом, которое они изменяют.

Другие модификаторы

У предложения может быть много модификаторов, например: Эффективные учителя часто умеют хорошо слушать. В этом предложении подлежащее, прямое дополнение и глагол могут иметь модификаторы. При составлении схемы предложения разместите модификаторы — эффективный, часто и хороший — на диагональных линиях под словами, которые они изменяют.

Пункт в качестве именительного падежа предиката

Предложение существительного может служить в качестве именительного падежа сказуемого, как в этом предложении: Дело в том, что вы не готовы.Обратите внимание, что фраза «вы не готовы» переименовывает «факт».

Косвенный объект и вас понял

Рассмотрим предложение: отдай человеку свои деньги. Это предложение содержит прямой объект (деньги) и косвенный объект (человек). При построении схемы предложения с косвенным объектом поместите косвенный объект — в данном случае «человек» — на линию, параллельную основанию. Субъект этого повелительного предложения — понимаемое «Ты».

Комплексное предложение

В сложном предложении есть как минимум одно главное (или главное) предложение с основной идеей и как минимум одно зависимое предложение.Возьмите предложение: я прыгнул, когда он лопнул воздушный шар. В этом предложении «Я прыгнул» является основным предложением. Это могло стоять отдельно как приговор. Напротив, зависимое предложение «Когда он лопнул воздушный шарик» не может быть самостоятельным. При построении предложения предложения соединяются пунктирной линией.

Аппозитивы

Термин «аппозиция» означает «рядом с». В предложении аппозитив — это слово или фраза, которые следует за другим словом и переименовывают его. В предложении «Ева, моя кошка, съела свою еду» фраза «моя кошка» является подходящей для «Евы».»На этой схеме предложений аппозитив находится рядом со словом, которое он переименовывает, в скобках.

Полное руководство для студентов и учителей

РУКОВОДСТВО ДЛЯ УЧИТЕЛЯ ПО СТРУКТУРЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Цель этой статьи — проинформировать учителей и учеников о написании отличных предложений для всех типов и жанров текста. Я также рекомендую прочитать наше полное руководство по написанию отличного абзаца здесь. В обеих этих статьях вы найдете отличные советы, обучающие идеи и ресурсы.

ЧТО ТАКОЕ СТРУКТУРА ПРЕДЛОЖЕНИЯ?

Когда мы говорим о «структуре предложения», мы обсуждаем различные элементы предложения и то, как эти элементы организованы на странице для передачи желаемого эффекта.

Чтобы хорошо писать с точки зрения структуры предложений, наши студенты должны быть знакомы с различными элементами грамматики, а также с различными типами предложений, которые существуют в английском языке.

В этой статье мы исследуем эти области и обсудим различные идеи и упражнения, которые вы можете использовать в классе, чтобы помочь своим ученикам на пути к овладению этими различными структурами предложений.Это поможет сделать их написание более понятным и интересным в процессе.

ВИДЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ

В английском языке есть 4 типа предложений, которые нужны учащимся, чтобы сообразить. Их:

  • Простые предложения
  • Сложные предложения
  • Сложные предложения
  • Сложно-сложные предложения

Освоение этих четырех типов предложений позволит учащимся эффективно формулировать свои мысли, проявляя индивидуальность и стиль.

Чтобы достичь этого, обязательно потребуется много практики, но процесс начинается с того, чтобы каждый ученик имел четкое представление о том, как работает каждый тип структуры предложения.

Но, прежде чем мы начнем исследовать эти различные типы структур, мы должны убедиться, что наши студенты понимают разницу между независимыми и зависимыми предложениями. Понимание предложений и того, как они работают, значительно облегчит учащимся понимание различных типов следующих за ними предложений.

СТРУКТУРА КОМПЛЕКТАЦИИ ПО ПРЕДОСТАВЛЕНИЮ

Этот полный блок СТРУКТУРЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ разработан для того, чтобы поднять учеников с нуля до героя за ПЯТЬ СТРАТЕГИЧЕСКИХ УРОКОВ для улучшения НАВЫКОВ НАПИСАНИЯ ПРЕДЛОЖЕНИЙ с по ДОКАЗАННЫЕ СТРАТЕГИИ ОБУЧЕНИЯ. Покрытие

  • Пункты
  • Фрагмент или предложение?
  • Простые предложения
  • Составные предложения
  • Сложные предложения
  • Сложно-сложные предложения
  • FANBOYS с продолжением

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Независимые статьи

Проще говоря, предложения — это части предложения, содержащего глагол. Независимое предложение может стоять само по себе как законченное предложение.Он выражает законченную мысль или идею и содержит подлежащее и глагол — еще об этом чуть позже!

Зависимые статьи / Дополнительные статьи

Зависимые предложения, с другой стороны, не являются полными предложениями и не могут существовать сами по себе. Они не выражают целостного представления. Чтобы стать полными, они должны быть добавлены в отдельный пункт. Зависимые предложения также известны как подчиненные предложения .

Хороший способ проиллюстрировать разницу между ними — это привести пример, содержащий и то, и другое.

Например:

Хоть я и устал, Я пойду на работу сегодня вечером .

Поскольку неподчеркнутая часть предложения не работает как предложение сама по себе, это зависимое предложение. Подчеркнутая часть предложения может действовать как предложение сама по себе и, следовательно, является независимым предложением.

Теперь, когда у нас есть предложения, мы готовы рассмотреть каждый тип предложений по очереди.

Простые предложения

Неудивительно, что простые предложения — это самый простой тип предложений для учащихся, который они могут понять и построить самостоятельно. Часто эти типы предложений будут первыми предложениями, которые дети напишут сами, и они следуют хорошо известному Subject Verb Object или шаблону SVO.

Субъектом предложения будет существительное, с которого оно начинается. Это может быть человек, место или вещь, но, что наиболее важно, это исполнитель действия в предложении.

Само действие будет заключено в глагол, который является словом действия, описывающим, что делает деятель .

Объект предложения следует за глаголом и описывает то, что получает действие.

Это снова лучше всего проиллюстрировать на примере. Взгляните на простое предложение ниже:

Том съел много печенья.

В этом простом примере исполнитель действия — Tom , действие — ate , а получатель действия — many cookies .

Следовательно,

Тема = Том

Глагол = съел

Объект = много файлов cookie

После небольшой практики студенты научатся распознавать предложения SVO и составлять свои собственные. Также важно отметить, что простые предложения не обязательно должны быть короткими.

Например:

Это исследование показывает, что активный образ жизни может иметь большое влияние на продолжительность жизни обычного человека.

Несмотря на то, что это предложение выглядит более сложным (и более длинным!), Это все же простое предложение, поскольку оно следует структуре SVO:

Тема = исследование

Глагол = раскрывает

Объект = что активный образ жизни может иметь большое положительное влияние на продолжительность жизни обычного человека.

Несмотря на базовую конструкцию, важно отметить, что простое предложение часто является идеальной структурой для работы со сложными идеями.Простые предложения могут быть эффективным способом обеспечить ясность и эффективность выражения, разбивая сложные идеи на управляемые части.

Простое предложение

Действия по подкреплению

Чтобы ваши ученики хорошо усвоили простую структуру предложений, предложите им просмотреть скопированный текст, составленный на уровне языка, соответствующем их возрасту и способностям.

В первом прогоне попросите учащихся определить и выделить простые предложения в тексте.Затем учащиеся должны использовать ручки разных цветов, чтобы выделить и подчеркнуть подлежащее, глагол и объект в каждом предложении.

Это упражнение помогает обеспечить четкое понимание того, как работает эта структура, а также помогает усвоить ее. Это принесет учащимся щедрые плоды, когда они перейдут к следующему этапу, и им пора будет писать свои собственные предложения, используя этот базовый шаблон.

После того, как учащиеся научатся объединять предметы, глаголы и объекты в длинные и короткие предложения, они будут готовы перейти к другим 3 типам предложений, следующим из которых является составное предложение .

СЛЕДУЙТЕ ЭТИМ ПРИМЕРАМ, ЧТОБЫ СДЕЛАТЬ ПРОСТОЕ, СЛОЖНЫЕ И СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Деятельность по армированию

СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

В то время как простые предложения состоят из одного предложения с подлежащим и глаголом, составные предложения объединяют по крайней мере два независимых предложения, которые соединяются вместе согласованным союзом .

Есть полезный акроним, который поможет студентам запомнить эти координирующие союзы — FANBOYS .

F или

A nd

N или

B ут

O r

Y и

Ю или

Некоторые из этих союзов будут использоваться чаще, чем другие, при этом наиболее часто используются и , , но , или , и , так что .

Какое бы союзы ученик не выбрал для использования, оно соединит две половины составного предложения, каждая из которых может стоять отдельно как законченное предложение.

Составные предложения — важный способ придать тексту разнообразия и ритма. Решение объединить два предложения в одно более длинное сложное предложение принимается из-за того, что между ними существует тесная связь, но важно напомнить учащимся, что их необязательно объединять, поскольку они могут оставаться отдельными предложениями.

Решение присоединиться или нет часто является стилистическим.

Например, два простых предложения:

1. Она сбежала в школу.

2. Школа закрыта.

Можно легко соединить вместе с помощью координирующего союза, который выявляет важную взаимосвязь между ними:

Она побежала в школу, но школу закрыли.

В качестве бонуса при работе над составными предложениями появляется удобная возможность ввести правильное использование точки с запятой. Часто, когда два предложения соединяются союзом, это союз может быть заменен точкой с запятой, когда две части предложения связаны, например:

Побежала в школу; школа была закрыта.

Хотя вы, возможно, не хотите мутить воду, вводя точку с запятой при работе с составными предложениями, более продвинутым студентам может быть полезно разместить здесь ссылку.

Деятельность по армированию:

В ЭТИХ КНИГАХ СОДЕРЖАТСЯ РИСУНОК, ИДЕАЛЬНО ПОДХОДЯЩИЙ ДЛЯ ДАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Хороший способ для учащихся попрактиковаться в формировании составных предложений — это дать им копии простых книг с самого начала в программе чтения.Книги для начинающих читателей часто пишутся простыми предложениями, которые образуют повторяющиеся паттерны, которые помогают детям усвоить различные языковые паттерны.

Предложите своим ученикам переписать некоторые из этих текстов, используя сложные предложения, где это уместно. Это обеспечит ценную практику выявления таких возможностей в их собственном письме, а также опыт выбора подходящего сочетания.

КОМПЛЕКСНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Существуют различные способы построения сложных предложений, но по существу любое сложное предложение будет содержать по крайней мере одно независимое и одно зависимое предложение.Однако эти пункты не соединяются согласующими союзами. Вместо этого используются подчиненные союзы .

Вот несколько примеров подчиненных союзов :

после

хотя

as

до

, потому что

до

, даже если

если

для того, чтобы

в футляре

один раз

, что

хотя

до

при

всякий раз, когда

где угодно

, а

Подчиняющие союзы объединяют зависимые и независимые предложения вместе.Они обеспечивают переход между двумя идеями в предложении. Этот переход будет включать время , место или причинно-следственную связь . Более важная идея содержится в главном предложении предложения, в то время как менее важная идея вводится в подчинительном союзе.

Например:

Екатерина хоть и сбегала в школу , но не успела.

Мы видим, что первая часть этого сложного предложения (выделена полужирным шрифтом ) является зависимым предложением, которое не может существовать отдельно.Этот фрагмент начинается с подчиняющего союза «хотя», который присоединяет его к следующему независимому предложению и выражает связь с ним.

Когда сложные предложения организованы таким образом (с зависимым предложением первым), вы заметите, что запятая отделяет зависимое предложение от независимого предложения. Если структура реорганизована таким образом, чтобы сначала разместить независимое предложение, а за ним следует зависимое предложение, то в этой запятой нет необходимости.

Например:

Если вы откажетесь от учебы, у вас ничего не получится.

Сложные предложения могут быть отличным инструментом для учащихся не только для разнообразия написания, но и для изучения комплексных идей, проведения сравнений и противопоставлений, а также передачи причин и следствий.

Деятельность по армированию

Полезный способ попрактиковаться в написании сложных предложений — дать студентам подчинительный союз и зависимое придаточное предложение и предложить им подобрать подходящее независимое предложение, чтобы закончить предложение.

Например:

По возвращении домой на работу…

или,

Хотя было поздно,…

Вы также можете перевернуть это и предоставить сначала независимое предложение, прежде чем предлагать им придумать подходящее зависимое предложение и подчинительный союз, чтобы закончить предложение.

СКАЧАТЬ 52 ЗАДАЧИ ДЛЯ ЦИФРОВОГО ЖУРНАЛА

Наши ВЕСЕЛЫЕ ДЕСЯТЬ МИНУТ ЕЖЕДНЕВНЫЕ ЗАДАНИЯ НАПИСАНИЯ научат ваших студентов основам творческого письма для всех типов текста.Эти 52 превосходные НЕЗАВИСИМЫЕ ЗАДАЧИ идеально подходят для ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ.

Эти РЕДАКТИРУЕМЫЕ журналы специально созданы для ЦИФРОВЫХ УСТРОЙСТВ на таких платформах, как Google Classroom, SeeSaw и Office 365. В качестве альтернативы вы можете распечатать их и использовать как традиционную письменную деятельность.

СЛОЖНО-КОМПЛЕКСНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Составно-сложные предложения, что неудивительно, труднее всего для хорошего написания учащимися.Если, однако, ваши ученики приложили усилия, чтобы твердо усвоить предыдущие 3 типа предложений, то они должны грамотно справиться с ними, немного попрактиковавшись.

Перед обучением сложносложным предложениям стоит спросить своих учеников, могут ли они сделать обоснованное предположение об определении этого типа предложения, основываясь только на его названии.

Более проницательные из ваших учеников вполне могут понять, что сложносложное предложение относится к соединению составного предложения со сложным.Точнее, составно-сложное предложение объединяет как минимум 2 независимых предложения и 1 зависимое предложение.

Поскольку школа была закрыта, Сара убежала домой, а мама приготовила ей завтрак.

Здесь мы видим, что предложение начинается с зависимого предложения, за которым следует составное предложение. Мы также можем увидеть сложное предложение, заключенное в него, если посмотрим только на содержимое в квадратных скобках в версии ниже.

( Поскольку школа была закрыта, Сара убежала домой ) , и ее мама приготовила ей завтрак.

Что касается сложных предложений, это довольно простой пример, но они могут иметь множество обличий, содержащих гораздо больше информации, но при этом соответствовать структуре составного комплекса.

Например:

Поскольку большинство посетителей города регулярно упускают возможность выгодных сделок, местные компании стремятся привлечь туристов в свой бизнес и помочь им понять, как получить доступ к лучшим предложениям, которые может предложить столица.

В этом предложении много чего происходит, но при ближайшем рассмотрении оно следует той же структуре, что и предыдущее. То есть оно начинается с зависимого предложения (которое начинается с подчиняющего союза), а затем следует составное предложение.

По мере практики ваши ученики скоро смогут быстро определять эти более сложные типы предложений, а также создавать свои собственные примеры.

Сложно-сложные предложения могут разнообразить текст и помочь сформулировать сложные вещи.Однако важно побудить студентов обращать особое внимание на расстановку запятых в этих предложениях, чтобы читатели не запутались. Поощряйте студентов вычитывать все написанное, особенно при написании более длинных и структурно сложных предложений, таких как эти.

Деятельность по армированию:

Вы можете начать укреплять понимание учащимися сложных сложных предложений, предоставив им раздаточный материал, содержащий несколько примеров этого типа предложений.

Работая в парах или небольших группах, попросите учащихся выделить и отметить независимые предложения (более 1) и зависимые предложения (не менее 1) в каждом предложении. Когда учащиеся смогут делать это уверенно, они могут начать пытаться составлять свои собственные предложения.

Еще одно хорошее упражнение, которое хорошо работает в качестве резюме работы со структурой предложений, — это предоставить учащимся коллекцию беспорядочных предложений каждого из 4 типов.

Попросите учеников рассортировать предложения по каждому из 4 типов.На пленарном заседании сравните результаты каждой группы и вместе изучите те предложения, в которых группы не согласились с их категоризацией.

При обучении структуре предложений важно подчеркнуть для наших студентов, что, хотя терминология поначалу может показаться довольно сложной, они быстро поймут, как работает каждая структура, и узнают их, когда встретят их в тексте.

Часто, особенно для носителей английского языка, большая часть этого делается наощупь.Точно так же, как кто-то может быть компетентным велосипедистом и изо всех сил пытаться объяснить процесс устно, грамматика иногда может ощущаться как препятствие на пути к действию.

Обязательно уделите учащимся много времени, чтобы преодолеть разрыв между теоретическим и практическим, предлагая возможности для участия в мероприятиях, которые позволят учащимся проявить творческий подход в создании своих собственных предложений.

КОНТРОЛЬНЫЕ СПИСКИ ДЛЯ ВСЕХ ТИПОВ ТЕКСТА

ЧТО ТАКОЕ ФРАГМЕНТ ПРЕДЛОЖЕНИЯ?

Фрагмент предложения — это набор слов, который похож на предложение, но на самом деле не является полным предложением.Во фрагментах предложения обычно отсутствует подлежащее или глагол, или они не выражают всю мысль. Хотя фрагментированное предложение может быть пунктурировано, чтобы выглядеть как полное предложение, оно не заменяет предложение.

Характеристики фрагмента предложения:

Отличительные особенности фрагмента предложения:

  • Отсутствует предмет
    • Пример: прыгнул дальше, чем кенгуру. (Кто прыгнул?)
  • В нем отсутствует глагол или неправильная форма глагола
    • Пример: Мой любимый учитель математики.(Что учитель сделал или сказал?)
  • Это остаточная фраза
    • Пример: Хорошо это или плохо. (Что лучше или хуже? Что это меняет?)
  • Это заброшенная статья
    • Пример: когда моя мать вышла замуж за моего отца. (Что произошло, когда «моя мать вышла замуж за моего отца?»)
  • Это неправильное использование слов «например, например, особенно» и т. Д.
    • Пример: например, мой брат занимался боевыми искусствами. .(Непонятно; что-то случилось, когда мой брат занимался боевыми искусствами?)

Способы исправления фрагмента предложения разнообразны, но по сути это будет сводиться к трем вариантам. Либо для присоедините к ближайшему предложению, пересмотрите и добавьте недостающие элементы, либо перепишите весь отрывок или фрагмент, пока они не будут работать синхронно друг с другом.

СТРУКТУРА ПРЕДЛОЖЕНИЯ ВИДЕОУРОЧНИКИ

ДРУГИЕ БОЛЬШИЕ СТАТЬИ, ОТНОСЯЩИЕСЯ К СТРУКТУРЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Глоссарий литературных терминов Этот глоссарий литературных терминов разработан, чтобы помочь учителям и ученикам лучше понять терминологию, связанную с преподаванием и изучением английского языка и грамотности в целом.УЗНАТЬ БОЛЬШЕ О ЛИТЕРАТУРЕ И МАСТЕРСТВЕ ПИСЬМЕНСТВА? Обязательно изучите наши подробные статьи о литературных устройствах и элементах…

Объяснение процесса письма Понимание процесса письма дает студенту четкую пошаговую процедуру, которой он может следовать. Это означает, что они могут воспроизвести процесс независимо от того, какой тип научно-популярного текста их просят написать. В этой статье мы рассмотрим простую и мощную структуру из 5 частей, которая…

Идеальное написание абзаца — это просто. Если взглянуть на любой торговый центр, переполненный подростками на школьных каникулах, можно предположить, что наши молодые люди тратят разумную сумму. времени написания.Конечно, большая часть этого письма делается при помощи большого пальца на экране, но он все еще пишет, не так ли? Да, но вытаскивая 280…

Обучение студентов Навыки корректуры и редактирования Хорошее письмо — это столько же о том, что извлекается из текста, так и о том, что в него входит. Чтобы наши студенты стали уверенными и опытными писателями, они должны развить свои навыки корректуры и редактирования. Изучение различных аспектов корректуры и редактирования требует времени и…

Как написать эссе из 5 абзацев: полное руководство Написание эссе может стать проклятием в жизни многих студентов.Прошли те времена, когда многие студенты пытались писать большими буквами, чтобы быстро заполнить отведенное количество страниц с минимальными усилиями. Теперь это все постоянные проверки подсчета слов и прием…

Руководство по пониманию различных типов письма и типов текста. Чтение и письмо — очень сложные навыки, которые предъявляют высокие требования к нашим ученикам. Помимо проблем с грамматикой, пунктуацией и орфографией, учащимся необходимо понимать условные обозначения и структуры многих различных типов или жанров текста.Каждый раз кладем ручку…


Контент для этой страницы написал Шейн Мак Доннчайд. Бывший директор международной школы и преподаватель английского языка в университете с 15-летним опытом преподавания и администрирования. Последнюю книгу Шейна « Полное руководство по написанию научной литературы » можно найти здесь. Редактирование и поддержка этой статьи были предоставлены командой literacyideas.

Используйте «схему» в предложении

схема

1.Значение их схемы преувеличено.

2. Итак, наша схема для представления этих знаний должна быть отражена в концепциях, в соответствии с которыми мы анализируем фактические счета.

3. Она утверждала, что схема воспроизводства Маркса становится несбалансированной, если допустить такое увеличение органического состава капитала.

4. Более того, неясно, действительно ли теория схем может предсказывать изменение результатов для различных типов соединений.

5. В этой главе обсуждаются эти формы логической схемы, а также показано, как структуры данных могут быть описаны в базе данных.

6. Фактически, как указывает лакановская схема, «я» и другой находятся в более сложных отношениях.

7. Используемая здесь концептуализация схемы подразумевает идею о том, что схемы создаются внутри компании с учетом опыта в течение долгого времени.

8. Построитель схемы позволит создавать или изменять все части схемы базы данных в графической среде.

9. Очевидно, что Маркс формально не отказался от этой схемы даже в своих более поздних работах.

10. Схема Барра была предварительной, и, хотя позже он переработал план, он не внес серьезных изменений.

11. Сосательный рефлекс иллюстрирует рефлексивную схему.

12. Эта схема имеет много общего со схемами, разработанными двумя другими, чьи труды повлияли на это представление.

13. Теория схем может иметь большое значение для объяснения выбора отправителем и организации информации при общении.

14. Это говорит о том, что ее схема для числа еще не полностью разработана.

15. Но некоторые части схемы Леви-Стросса применимы к широкому спектру этнографических материалов.

16. То есть, для вызова поведенческой реакции использовалась единственная схема.

17. Еще одна проблема с использованием теории схем в этом контексте — это предположение, что субъекты хранят схемы для отдельных узлов.

18. Каждая схема подобна паутине, помещенной в небеса разума, где ее образы сияют, как звезды.

19. В рамках заданной схемы достигнут некоторый примерный баланс интересов.

20. Следовательно, мы имеем дело исключительно со схемой меновой стоимости, а не со схемой цен производства.

21. Еще одна ловушка заключается в том, что изменение схемы вызывает изменения в сгенерированных классах, что, в свою очередь, оказывает влияние на любой код, который вы написали вокруг них.

22. В новом выпуске решены некоторые важные проблемы разработчиков, например распределенная схема для построения семейств приложений в распределенных средах.

22. Желаю вам полюбить TranslateEN.com и прогрессировать каждый день!

23. Другой аналогией может быть индексный файл, в котором каждая учетная карточка представляет схему.

24. Это несколько неожиданное решение дало боеприпасы тем, кто считал схему священнической жизни слишком духовной по своему тону.

25. Столкнувшись со стимулом, ребенок пытался приспособить стимул к имеющейся схеме.

26. Он не был пророком, у которого было видение, вокруг которого он построил схему для руководства своим действием.

27. Этот мистицизм — единственный язык, выходящий за рамки рациональной схемы угнетения.

28. Только когда женщины научатся читать, они усвоят мужскую схему.

29. Этот вопрос будет обсуждаться далее в главе 5, где рассматриваются предсказания теории схем в отношении памяти для вождения.

30. Он даже намекает, что между метафорическими и собственными компонентами его схемы могут быть взаимные отношения.

Изучение английского языка быстрее с помощью полных предложений с «схемой»

Приговоры везде.
Без предложений язык не работает.

Когда вы впервые начали изучать английский язык, вы могли запомнить такие слова, как: Английское значение слова «schema» ; Но теперь, когда вы лучше понимаете язык, для вас есть лучший способ узнать значение слова «схема» на примерах предложений .

Верно, есть еще слова, которых ты не знаешь. Но если вы выучите целых предложений с помощью слова «schema» вместо самого слова «schema», вы сможете выучить намного быстрее!

Сосредоточьте свое изучение английского на предложениях со «схемой».

Почему важно сосредоточиться на предложениях?
Предложения — это больше, чем просто набор слов. Это мысли, идеи и истории. Точно так же, как буквы составляют слова, слова составляют предложения. Предложения формируют язык и придают ему индивидуальность.

Опять же, без предложений нет реального общения. Если бы вы сейчас читали только слова, вы бы вообще не смогли понять, что я вам говорю.

Слово «схема» в примерах предложений.
«схема» в предложении.
Как использовать «схему» в предложении.
10 примеров предложения «схема».
20 примеров простых предложений «схема».

Все части речи в английском языке используются для составления предложений. Все предложения состоят из двух частей: подлежащего и глагола (это также известно как сказуемое). Субъект — это человек или вещь, которая что-то делает или описывается в предложении. Глагол — это действие, которое совершает человек или вещь, или описание человека или вещи. Если в предложении нет подлежащего и глагола, это не полное предложение (например,g., в предложении «Лег спать» мы не знаем, кто лег спать).

Четыре типа структуры предложения.

Простые предложения со «схемой»

Простое предложение со «схемой» содержит подлежащее и глагол, а также может иметь объект и модификаторы. Однако он содержит только одну независимую оговорку.

Составные предложения со «схемой»

Составное предложение со «схемой» содержит как минимум два независимых предложения.Эти два независимых предложения могут быть объединены запятой и согласовывающим союзом или точкой с запятой.

Сложные предложения со «схемой»

Сложное предложение со «схемой» содержит по крайней мере одно независимое предложение и по крайней мере одно зависимое предложение. Зависимые предложения могут относиться к субъекту (who, which), последовательности / времени (с, while) или причинным элементам (потому что, если) независимого предложения.

Составно-сложные предложения со «схемой»

Типы предложений также можно комбинировать.Составно-сложное предложение со «схемой» содержит как минимум два независимых предложения и как минимум одно зависимое предложение.

7 шаблонов структуры предложения

Марк Никол

Структуру предложения можно разделить на семь шаблонов: один простой, три составных, два сложных и один составно-сложный. Вот примеры каждого шаблона с соответствующими формулами, чтобы помочь вам придумать, как составлять предложения с большим разнообразием синтаксиса:

1. Простое предложение (независимое предложение): «Я пошел гулять».

(Независимое предложение — это набор слов, который включает подлежащее и сказуемое. Это может быть предложение или его часть. Зависимое или подчиненное предложение — это предложение, которое не может стоять само по себе, но предоставляет дополнительную информацию для дополнения независимого п.)

2. Составное предложение, IC + CC + IC (независимое предложение плюс координирующее соединение плюс независимое предложение): «Я пошел на прогулку, и меня успокоил нежный ночной воздух.”

(Координирующие союзы — это слова, которые связывают одно независимое предложение с другим, чтобы сформировать составное предложение. Эти слова могут быть вызваны с помощью мнемоники FANBOYS и включают для , и , или , , но , или , еще , а так .)

3. Составное предложение, IC + S + IC (независимое предложение плюс точка с запятой плюс независимое предложение): «Я пошел гулять; Мягкий ночной воздух успокаивал меня.”

4. Составное предложение, IC + AC + IC (независимое предложение плюс наречие плюс независимое предложение): «Я пошел гулять; следовательно, меня успокаивал нежный ночной воздух ».

(Наречные союзы — это наречия, которые после точки с запятой служат для связывания независимых предложений. Они включают , следовательно, , , однако , , кроме того, , , тем не менее, , , следовательно, , и , следовательно, .)

5. Сложное предложение, DM + C + IC (зависимый маркер плюс предложение плюс независимое предложение): «Поскольку я надеялся, что меня успокоит нежный ночной воздух, я пошел на прогулку».

(Зависимые маркеры — это слова, которые обеспечивают относительный контекст для подчиненного предложения. Они включают после , , хотя , как , «как будто», потому что , перед , если , с , , , , , , .)

6. Сложное предложение, RP + C (относительное местоимение плюс предложение): «Все сомнения, которые у меня были по поводу прогулки, рассеялись, когда меня успокоил нежный ночной воздух».

(Относительные местоимения — это местоимения, которые связывают придаточное предложение с существительным, которое оно модифицирует. Они включают кто , кого , кто , кто угодно , кто угодно , кто угодно , какой , , независимо от , а иногда , что .)

7. Сложно-сложное предложение, DC + IC + CC + IC (зависимое предложение плюс независимое предложение плюс координирующее соединение плюс независимое предложение): «Когда я отправился на прогулку, мои сомнения по поводу этого рассеялись, и я был успокаивается нежным ночным воздухом ».

Конечно, существует множество вариаций этих паттернов; даже простое предложение, например, может начинаться с объекта в примере, преобразованного в субъект другого простого предложения: «Следующим моим делом была прогулка.”

Хотите улучшить свой английский за пять минут в день? Оформите подписку и начните ежедневно получать наши советы по написанию и упражнения!

Продолжайте учиться! Просмотрите категорию «Грамматика», просмотрите наши популярные публикации или выберите соответствующую публикацию ниже:

Прекратите делать эти досадные ошибки! Подпишитесь на Daily Writing Tips уже сегодня!

  • Вы будете улучшать свой английский всего за 5 минут в день, гарантировано!
  • подписчиков получают доступ к нашим архивам с более чем 800 интерактивными упражнениями!
  • Вы также получите три бонусные электронные книги совершенно бесплатно!
Попробовать бесплатно

Введение в грамматику и механику английского языка

Составные части приговора

English содержит четыре основных элемента предложения (подлежащие, предикаты, объекты и модификаторы), которые составляют фразы и предложения, которые, в свою очередь, составляют предложения.

Цели обучения

Распознавать полное предложение, определяя его подлежащее и сказуемое

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Подлежащим в предложении является существительное (или местоимение), выполняющее действие.
  • В предложении сказуемым является глагол или глагольная фраза, которая сообщает, какое действие выполняет подлежащее.
  • В предложении прямой объект — это человек или объект, на который действует субъект.
  • В предложении косвенный объект отвечает на вопрос «кому / чему?» или «для кого / для чего?»
  • Модификатор дает больше информации об элементе предложения.
  • Фраза — это группа слов, не содержащая подлежащего и глагола.
  • Предложения состоят из статей. Предложение содержит как минимум подлежащее и конечный глагол.
Ключевые термины
  • clause : Обычно содержит, по крайней мере, именную фразу подлежащего и конечный глагол.Две основные категории — независимые и подчиненные (или зависимые).
  • модификатор : слово, фраза или предложение, которое ограничивает или уточняет смысл другого слова или фразы.
  • объект : существительное или местоимение, в отношении которых действуют или на которые направлено действие. Бывают двух типов: прямые и косвенные.
  • простое сказуемое : глагол или глагольная фраза в предложении.
  • фрагмент предложения : неполное предложение; фраза или предложение с пунктуацией и заглавными буквами как предложение, но не составляют полное грамматическое предложение.Обычно это происходит либо из-за отсутствия в предложении подлежащего и глагола, либо из-за того, что предложение начинается с подчиненного союза или относительного местоимения.
  • предикат : Часть предложения (или предложения), которая сообщает что-то о подлежащем или объекте предложения.
  • тема : В предложении слово или группа слов (обычно именная фраза), которая представляет человека, место или предмет. В активных предложениях с глаголами, обозначающими действие, подлежащее и действующее лицо обычно одно и то же.
  • фрагмент : Неполное предложение без подлежащего или сказуемого.
  • фраза : Группа слов, которая не может существовать сама по себе, поскольку не имеет и подлежащего, и глагола.
  • дополнение : слово, фраза или предложение, которое необходимо для завершения значения данного выражения.

Полные предложения

Чтобы успешно составлять предложения, нужно сначала понять основные элементы полных английских предложений: субъекты, объекты, предикаты и модификаторы.Самыми важными из них являются подлежащие и предикаты: для того, чтобы предложение было «полным», оно должно содержать действие и кто-то (или что-то) его совершает. Действие — это сказуемое, а совершающий его человек (или вещь) — субъект.

Неполное предложение называется фрагментом. Сравните и сопоставьте предложения ниже:

  1. Я люблю пиццу. Потому что это вкусно.
  2. Я люблю пиццу, потому что она вкусная.

Из двух приведенных выше примеров первый содержит фрагмент: «Потому что это вкусно» — это фрагмент или неполная мысль.У него есть «действие» (вкусный вкус), но нет предмета.

Второй пример верен; в нем есть все необходимые компоненты полного предложения — подлежащее и сказуемое.

Важно понимать, что существует много серых областей определения и использования, когда дело доходит до построения предложений на английском языке. Для понимания мы начнем с основных идей и простых примеров. Когда вы хорошо их усвоите, вы почувствуете себя более способным справиться с серыми областями.

Субъекты

Субъект предложения — существительное или местоимение (и его артикль, если он есть). В предложениях с активным голосом это существительное или местоимение, выполняющее действие в предложении. См. Выделенные курсивом темы в примерах ниже:

  1. Мальчик перешел улицу.
  2. Она работает в городе.
  3. Марк — хороший спортсмен.

В примере 1 подлежащее «мальчик» является как существительным, так и его артиклем.В примере 2 подлежащее — местоимение. В примере 3 подлежащее — существительное (без артикля).

Предикаты

Предикат объясняет действие предложения. Простое сказуемое относится только к глаголу или глагольной фразе, связанной с подлежащим, которая сообщает, какое действие выполняется этим субъектом. В приведенных выше примерах «скрещено», «работает» и «есть» — все простые предикаты.

Есть более сложные определения «предиката». Иногда «сказуемое» может просто означать «все, кроме подлежащего».Но помните: простое сказуемое — это действие (глагол или глагольная фраза) предложения.

В приведенных ниже примерах предикаты выделены курсивом:

  • Дом зеленый.
  • Она кажется злой.
  • Бремя стало чрезмерным .

Объектов

Предмет предложения — существительное или местоимение, в отношении которых производится действие или на которое направлено действие. Есть два типа объектов: прямые объекты и косвенные объекты.

Прямой объект

Прямой объект — это объект, на который действует предложение. См. Выделенные курсивом прямые объекты в примерах ниже:

  • Джонни бросает мяч .
  • Джилл режет торт.
  • Билл ездит на велосипеде .

Косвенный объект

Косвенный объект отвечает на вопросы «кому / чему?» Или «для кого / чего?» в предложении
. Это не действует.См. Косвенные объекты, выделенные курсивом в примерах ниже:

  • Джонни подбрасывает мяч мне.
  • Джилл режет торт для своих друзей.
  • Билл едет на велосипеде в школу .

Нет объекта

Некоторые предложения не нуждаются в объекте и состоят только из подлежащего и предиката глагола. Например:

  • Мэри улыбнулась.
  • Фред чихнул.

Это может произойти, потому что некоторые глаголы (например, приведенные выше) не требуют объекта.Когда глаголу не нужен объект, он называется непереходным глаголом. (Мы поговорим об этом позже.)

Модификаторы

Модификатор — это фраза в предложении, которая предоставляет дополнительную информацию об элементе в этом предложении. Различают три основных вида модифицирующих конструкций:

  • Однословные модификаторы (прилагательные и наречия): хороший дом .
  • Модифицирующие фразы (например, предложные, причастные, инфинитивные и аппозитивные): Барри
    Голдуотер, младший сенатор от Аризоны , получил номинацию от республиканцев в 1964 году.(аппозитивная фраза)
  • Модифицирующие придаточные предложения (придаточное предложение — это любая группа слов со своим подлежащим и сказуемым): Единственный из семи карликов , у которого нет бороды , — Допи. (прилагательное)

Составные элементы

В одном предложении может быть более одного из четырех основных элементов предложения. Составные элементы могут включать:

  • Составной субъект: Мэри и Том пошли на танцы.
  • Составное сказуемое: Он подбежал к дому и постучал в дверь .
  • Составной модификатор: Он ездил на маленьком белом пони .

Фразы

Фраза — это набор слов, которые могут иметь существительные или глаголы, но не имеют подлежащего, образующего глагол. Ниже приведены примеры фраз:

  • оставив собаку
  • врезался в забор
  • перед первым испытанием
  • после разрухи
  • между невежеством и разумом
  • разбит на тысячи частей
  • из-за ее сияющей улыбки

В этих примерах вы найдете существительные (собака, забор, испытание, опустошение, невежество, интеллект, тысячи, штуки).У вас также есть некоторые глаголы (уходить, разбивать), но ни в коем случае существительное не функционирует как подлежащее, выполняя предикатный глагол. Все это фразы.

Статьи

Предложение — это набор слов, в котором есть подлежащее, которое активно выполняет глагол. Ниже приведены примеры статей:

  • с она смеется над мужчинами
  • Я презираю людей с низким характером
  • , когда святых идут маршем в
  • потому что она улыбнулась ему

Обратите внимание, что в приведенных выше примерах мы находим существительное или местоимение, которое является подлежащим (выделено курсивом), прикрепленным к глагольной фразе (также выделено курсивом).

Независимые и зависимые статьи

Если предложение может стоять само по себе, то есть образовывать законченное предложение с пунктуацией, мы называем его независимым предложением. Следующие статьи являются независимыми:

  • Я презираю людей с низким характером
  • Хелен любит канадских гусей

Мы могли бы легко превратить независимые предложения в полные предложения, добавив соответствующие знаки препинания. Можно сказать: «Я презираю людей с низким характером.Или мы могли бы написать: «Хелен любит канадских гусей!» Мы называем их независимыми, потому что эти типы предложений могут стоять сами по себе, без каких-либо дополнительных слов, и быть законченными предложениями.

Напротив, зависимые (также называемые подчиняющими) предложения не могут существовать сами по себе. Ниже приведены зависимые статьи:

  • когда святые идут маршем
  • потому что она ему улыбнулась

Диаграмма предложений 1 : На этой диаграмме показаны некоторые составные части предложения и показано, как они соотносятся друг с другом.

Структура предложения

Различные типы предложений используются для разных целей и в разных частях статьи, но в основе всех хороших предложений лежит сильное подлежащее и глагол.

Цели обучения

Классифицируйте предложения по структуре и цели предложения

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Чтобы создать сильное предложение, начните с определенного подлежащего и сильного глагола.
  • Предложения можно классифицировать по их структуре или по назначению.
  • Структурные классификации предложений включают: простые предложения, составные предложения, сложные предложения и составно-сложные предложения.
  • Особые соединительные элементы используются для придания определенных значений составным и сложным предложениям.
  • Классификационные категории предложений по назначению включают декларации, вопросительные, восклицательные знаки и повеления.
  • На этапе повторения написания полезно просмотреть статью, обращая внимание на уместность и разнообразие построений предложений.
Ключевые термины
  • простые предложения : Отдельное независимое предложение без придаточных предложений.
  • сложное предложение : как минимум одно самостоятельное предложение и одно придаточное предложение.
  • составно-сложное предложение : несколько независимых предложений, по крайней мере одно из которых имеет по крайней мере одно придаточное предложение.
  • Декларативное предложение : Заявление или заявление о чем-либо.
  • восклицательное предложение : выразительная форма утверждения, выражающая эмоции.
  • повелительное предложение : Утверждение, которое говорит читателю в форме просьбы, предложения или требования сделать что-либо.
  • составное предложение : несколько независимых предложений без подчиненных предложений.
  • Вопросительное предложение : Также называется вопросом, обычно используется для запроса информации.

Подобно тому, как архитектор может создавать стены, мосты, арки и дороги из одних и тех же кирпичей, вы можете создавать предложения, которые выполняют различные функции, используя строительные блоки слов.Подобно тому, как архитектор планирует различные элементы здания, чтобы создать сильное и красивое здание, писатель должен использовать различные структуры предложений, чтобы привлечь внимание читателей. И подобно тому, как строитель должен начинать с прочного основания, ваши предложения должны начинаться с четких, сильных слов. Чем больше вы будете практиковаться в составлении предложений, тем интереснее станет ваше письмо.

Во-первых, давайте поработаем над ясностью через конкретность. «Le bon mot» или «правильное слово» является ключевым и начинается с существительных и глаголов.

Предметы и глаголы

Несмотря на противоположные тенденции в популярной прессе, формальное письмо по-прежнему требует в предложении как подлежащего, так и глагола. Если вы правильно сделаете эти две вещи, это поможет вам научиться хорошо писать.

  • Иисус плакал.
  • Шхуна перевернулась.
  • Она умерла.
  • Они выиграли.
  • Париж соблазняет.
  • Это так.
  • Это все предложения.

Вы уже знаете, что для создания предложения вам нужны подлежащее и глагол.Возможно, вы не знаете, что это две наиболее важные части предложения, которые нужно разобрать правильно. Чем конкретнее существительное, тем лучше ваш читатель сможет представить себе, о чем вы говорите («шхуна» более конкретна, чем «лодка», «Париж» более конкретна, чем «Франция»). Местоимения хорошо работают, когда антецедент ясен. В то время как повторение существительного может стать тяжеловесным, неидентифицируемые местоимения сбивают читателя с толку.

Глаголы тоже завораживают, если они точны. Говорят, прилагательные и наречия были изобретены для тех, кто не знает достаточно глаголов.Возьмем, к примеру, предложение «Париж соблазняет». Вы могли бы так же легко сказать: «Париж соблазнителен», но использование глагола «быть» делает предложение менее активным и живым.

На этой прочной основе вы можете начать добавлять свои объекты и предложения для создания более сложных предложений.

Классификация предложений по структуре

Предложения можно классифицировать по их структуре или по назначению. При написании вы должны иметь в виду и то, и другое.

Структурные классификации предложений включают простые предложения, составные предложения, сложные предложения и составно-сложные предложения.

Вы захотите использовать разные типы предложений практически во всем, что вы пишете, поскольку различная длина и сложность удерживают внимание читателя. Похоже, что песенная природа предложений одинаковой длины вызывает в нашем мозгу колыбельную реакцию, и наши глаза не могут не опускаться. Однако, помимо ритма, вы сможете передать больше содержания с помощью предложений различной длины.

Простые предложения

Простое предложение состоит из одного независимого предложения без придаточных предложений.Например:

  • Я люблю шоколадный торт с радужной крошкой.
  • «Без любви жизнь была бы пустой». Это предложение содержит подлежащее ( жизнь, ), глагол ( будет ) и два типа модификаторов ( без любви и пустой ).

Простые предложения часто используются, чтобы представить тему или представить новую мысль в споре — например, «Присяжные выносят беспристрастные вердикты» или «Подоходные налоги высоки в скандинавских странах.Вы можете заметить, что с обоими этими примерами читатель, скорее всего, сразу же начнет формулировать возражения или мнения по теме. Как писатель, вы можете использовать простые предложения таким образом. Написание простого предложения в начале абзаца может заставить читателя высказать аргументы за вас еще до того, как вы начнете излагать свою точку зрения.

Сложные приговоры

Составное предложение состоит из нескольких независимых предложений без придаточных предложений. Эти предложения объединяются с помощью союзов, знаков препинания или того и другого.Например:

  • Я люблю шоколадный торт с радужной крошкой и все время ем его на завтрак.
  • Вместе мы стоим; вместе мы падаем.

Вы можете ощутить всю мощь этого второго примера. Использование точки с запятой без союза добавляет драматизма сложному предложению, особенно когда вы сравниваете два понятия, а независимые предложения имеют примерно одинаковую длину.

Составные предложения, связанные с «и», устанавливают связи между идеями.Предложение: «Совершенно очевидно, что у нас есть средства покончить с нищетой во всем мире, и каждый момент, когда мы колеблемся, означает, что еще один ребенок умирает от голода», раскрывает связь между наличием средств для ликвидации нищеты и последствиями неиспользования этих средств.

Использование «но» является исключением из первого предложения: «Эйлин обращается со своим парнем как со слугой, но он не собирается долго терпеть это».

Вы можете использовать точку с запятой, чтобы показать связь между предложениями: «Летучие мыши ведут ночной образ жизни; они активны только ночью.”

«Однако», «тем не менее» и «еще» часто используются в качестве определителей между независимыми предложениями. Например: «В монастыре не было такой роскоши, как подушки; однако некоторые жители действительно находили способы создать комфорт ».

Вы можете показать причинно-следственную связь, используя «поэтому» и «таким образом», например: «Страны, которые меньше всего привержены сокращению использования ископаемого топлива, являются крупнейшими; поэтому мы вряд ли сможем предотвратить кризис.

Вы можете выделить акцент с помощью таких соединителей, как «кроме того» и «дополнительно».«Хильда уже неделю не делала работы по дому; более того, она ела за обедом вдвое больше своей доли ».

Сложные предложения

Сложное предложение состоит как минимум из одного независимого предложения и одного придаточного предложения. Например:

  • «Хотя я очень люблю его, я избавлюсь от своего птеродактиля ради общества».
  • «Те, кто ест шоколадный торт, будут счастливы». В этом случае придаточное предложение «кто ест шоколадный торт» находится в середине предложения.
  • «Если-то» — это сложные предложения: «Если американцы не изменят свои диетические привычки, медицинская система скоро обанкротится». (Обратите внимание, что подразумевается «тогда».)

Другие соединительные элементы для сложных предложений включают «потому что», «хотя», «так что», «поскольку».

  • «У меня были твердые убеждения с тех пор, как я стал достаточно взрослым, чтобы рассуждать».

Сложносложные предложения

Составно-сложное предложение (или сложносоставное предложение) состоит из нескольких независимых предложений, по крайней мере одно из которых имеет по крайней мере одно придаточное предложение.Например:

  • «Я люблю своего питомца птеродактиля, но, поскольку он ест соседских кошек, я пожертвую его городскому зоопарку». Здесь придаточное предложение звучит так: «поскольку он ел соседских кошек».
  • «Скажи мне, что ты ешь, и я скажу тебе, кто ты». Это предложение содержит два независимых предложения (одно перед запятой и одно после запятой), и каждое независимое предложение содержит придаточное предложение («что вы едите» и «что вы есть»).

Существует бесчисленное множество вариантов составно-сложных предложений, и хотя они могут быть сложными, они часто необходимы для установления полных связей между идеями.Однако не совершайте ошибку, используя их без надобности. По возможности разбивайте мысли на новые предложения. Когда вы его используете, попробуйте вставить после него простое предложение. Вашему читателю может понадобиться отдых.

Выбор конструкции предложения

  • Североамериканцы едят много фаст-фуда. У них также высокий уровень заболеваемости.
  • жителей Северной Америки едят много фаст-фуда, и у них высокий уровень заболеваний.
  • Если североамериканцы и дальше будут употреблять много фаст-фуда, у них по-прежнему будет высокий уровень заболеваний.
  • Если североамериканцы, которые едят много фаст-фуда, продолжат это делать, у них, вероятно, по-прежнему будет высокий уровень заболеваний, поскольку правильное питание жизненно важно для иммунной функции.

Глядя на различные формы предложений выше, вы можете увидеть, что каждое предложение дает вам различное ощущение. Вы видите, как каждый из них может быть уместен в разных контекстах? Простые предложения могут сработать во введении, чтобы провести параллель. Составное предложение проясняет связь.Сложное предложение больше похоже на урок в формате «если-то», а сложносложное предложение объединяет всю информацию в одно заключительное предложение. Что из этого звучит наиболее убедительно в качестве аргумента? Что позволяет сделать собственный вывод?

Классификация предложений по целям

английских предложений также можно классифицировать в зависимости от их назначения: декларации, вопросительные, восклицательные и императивы. Когда вы составляете статью, вам нужно уточнить цель предложений, чтобы убедиться, что вы выбрали подходящую форму.

Заявления

Декларативное предложение или декларация — это наиболее распространенный тип предложения. Он делает заявление. Например:

  • «Большинство американцев должны работать, чтобы выжить».
  • «Я люблю смотреть, как мигрируют попугаи».

Поскольку большую часть времени вы будете полагаться на утверждения, вы захотите изменить структуру своих повествовательных предложений, используя формы выше, чтобы убедиться, что ваши абзацы не кажутся утомительными. Одно заявление за другим может убаюкивать читателя (или, что еще хуже, спать).

Допросы

Вопросительное предложение или вопрос обычно используется для запроса информации. Например:

  • «Вы знаете, что значит ходить на работу, чтобы есть?»
  • «Почему небо внезапно стало зеленым?»

Хотя вы не хотите злоупотреблять вопросительными вопросами в эссе, они действительно служат для того, чтобы немного разбудить читателя. Вы просите читателя найти ответ внутри себя, а не просто переваривать факт за фактом.Если помочь читателю сформулировать вопросы по теме на ранней стадии, это может заинтересовать читателей, проявив их любопытство.

восклицания

Восклицательное предложение или восклицание — это более выразительная форма утверждения, выражающего эмоции. Например:

  • Мне пора на работу!
  • Отойди от меня!

«Прояви сдержанность!» это общее руководство по использованию восклицательных знаков в статье. И все же бывают моменты, когда это не покажется дилетантским или чрезмерно трудным.Когда вы, например, демонстрируете противоречие во взглядах своего оппонента или несоответствие между взглядами и поведением, вы можете обозначить важность этого отклонения от темы восклицанием. Однако помните, что умеренное использование восклицаний укрепит ваш авторитет. Подобно мальчику, который кричал «Волк», если вы заработаете репутацию постоянно кричащего человека, люди начнут игнорировать вас, даже если это действительно важно.

Императивы

Повелительное предложение говорит кому-то что-то сделать (и может рассматриваться как повелительное и восклицательное).Это может быть в форме запроса, предложения или требования, и целевая аудитория — это читатель.

Императивы могут быть эффективными в аргументе. Вы можете представить доказательства с императивом (например, «Рассмотрите текущий иммиграционный кризис в Европе»). Вы можете использовать императив для перехода от контраргумента: «Не дайте себя обмануть этой ошибочной логике». Вы можете включить в свой вывод императив, если включаете призыв к действию: «Действуйте сейчас, чтобы положить конец торговле людьми.”

Проверка правильности структуры и цели предложения

На этапе повторения написания не забудьте пропустить бумагу с учетом построения предложения. Слишком много вопросов или восклицаний? Звучит ли проза запутанно из-за того, что я использую слишком много сложных сложных предложений? Я говорю снисходительно, потому что использую слишком много простых предложений? Подходят ли коннекторы, которые я использую, к этому конкретному предложению?

Наслаждайтесь построением аргументации, используя предложения в формах.Создание статьи с использованием ваших навыков работы со структурой предложений может быть весьма удовлетворительным.

Введение в перегиб

В контексте грамматики словоизменение — это изменение слова для изменения его формы, обычно путем добавления букв.

Цели обучения

Определите грамматическое словоизменение

Основные выводы

Ключевые моменты
  • В грамматике английского языка «флексия» означает изменение слова в соответствии с его грамматическим контекстом (например,g., превращение существительного во множественное число, когда вы говорите о нескольких, превращение глагола в прошедшее время, когда вы говорите о чем-то, что уже произошло).
  • В английском языке существует множество правил, которые говорят вам, как изменять слова в соответствии с контекстом, но есть также немало исключений, которые вам просто нужно запомнить.
  • Местоимения и существительные меняют форму в зависимости от того, являются ли они подлежащим (т. Е. Действующим лицом) или прямым или косвенным объектом (т. Е. Объектом воздействия) предложения.
Ключевые термины
  • спряжение : образование производных форм глагола от его основных частей путем перегиба.
  • склонение : склонение существительных, местоимений, артиклей и прилагательных.
  • перегиб : В грамматическом смысле изменение слова, обычно путем добавления букв, для создания другой формы этого слова.

В английской грамматике «склонение» — это широкий обобщающий термин, обозначающий изменение слова в соответствии с его грамматическим контекстом.Вы, вероятно, никогда раньше не слышали это слово, но на самом деле вы делаете это все время, даже не задумываясь об этом. Например, вы знаете, что нужно сказать «Позвони мне завтра» вместо «Позвони мне завтра»; вы изменили существительное «я», чтобы оно соответствовало контексту (то есть, чтобы его можно было использовать как прямой объект, а не как подлежащее).

Слово, которое вы, возможно, слышали раньше, особенно если вы изучали иностранный язык, например, испанский, — это «спряжение». Спряжение — это особый тип перегиба, связанный с глаголами.Например, вы меняете глагол в зависимости от того, кто его произносит: вы скажете «Ты зовешь меня», но «Она зовет меня». Опять же, вы знаете, что это нужно делать автоматически.

Существительные и местоимения

Нам часто нужно менять существительные в зависимости от грамматического контекста. Например, если вы переходите с единственного числа на множественное (например, с «кошки» на «кошки» или с «учебной программы» на «учебные планы»), вы «склоняете» существительное. Точно так же, если вы меняете местоимение «я» на «я» или «она» на «ее», человек, о котором вы говорите, не меняется, а слово, которое вы используете, в зависимости от контекста.«Она зовет меня» неверно, как и «Она зовет меня»; вы знаете, что вместо этого нужно сказать: «Она звонит мне».

Глаголы

Напомним, что «спряжение» означает изменение глагола в соответствии с его грамматическим контекстом. Это может означать изменение глагола в зависимости от того, кто его произносит (например, «вы читаете», но «она читает») или в зависимости от времени, в которое происходит действие, также известного как «время» глагола (например, «вы прогулка »для настоящего, и« вы ходили »для прошлого).

Прилагательные

Вам также может потребоваться изменить некоторые прилагательные в зависимости от грамматического контекста остальной части вашего предложения.Например, если вы пытаетесь сравнить, насколько солнечная сегодня погода со вчерашней, вы должны изменить прилагательное «солнечный» на «солнечнее»: «Сегодня солнечнее, чем вчера».

Наречия

Изменение наречий очень похоже на изменение прилагательных. Например, если вы хотите сравнить, насколько быстро двое учеников изучают математику, вы должны изменить наречие «легко» на «легче»: «Гек выучивает свои дроби гораздо легче, чем Том».

Расширение предложений: помощь ученикам в построении более строгих предложений

Как ученик начальной школы, я хорошо помню, как учился составлять предложения в виде схем.Я помню, как отмечал все глаголы, существительные, предложные фразы и думал про себя: «Как это поможет мне лучше писать?» Я никогда полностью не соединял точки, потому что это упражнение было всего лишь упражнением, проверкой моих навыков определения структуры предложений, которую я никогда не применил бы к своему собственному письму. Это не сделало меня более сильным писателем. На самом деле, это заставляло меня бояться писать. Если бы мои учителя смоделировали, как включать идеи и детали в письмо, используя реальное письмо вместо подхода «пробей и убей», я был бы гораздо более мотивирован и заинтересован в том, чтобы попробовать это самостоятельно.

Как консультант по грамотности и педагог по обучению учителей, я за эти годы посетил множество классных комнат, чтобы понаблюдать как за учителями до начала работы, так и без них. После наблюдения и разговора с учителями о способах обучения письму продолжают возникать следующие вопросы:

  • Как мне превратить моих учеников в писателей, которые расширят свои идеи и составят сильные предложения, которые их читатели будут поглощать?
  • Как выглядит в классе, когда ученики пишут грамматически правильные предложения, которые рисуют ясную картину для читателя?

Для многих учителей отход от подхода «пробей и убей» означает оставить изолированную грамматическую инструкцию с рабочими листами и, вместо этого, подтолкнуть учеников к использованию собственного оригинального письма, чтобы сделать простые предложения более сложными и интересными.Однако учителя должны давать своим ученикам подробные инструкции, демонстрирующие, как построение предложений и механика взаимодействуют, чтобы сформировать сильные предложения. Для студентов это можно и нужно начинать рано.

Составление четких и содержательных предложений

В начальных классах молодые писатели изучают, что такое предложение и как заглавные буквы и знаки препинания помогают читателям понять предложение. Эти знания позволят студентам применить навыки построения простых предложений в собственном письме.По мере того, как учащиеся лучше знакомятся с простым построением предложений, учителя могут начать учить учащихся определять области, в которых они могут расширить свое предложение, добавляя детали, которые могут нарисовать яркую картину для читателя. Используя различные типы предложений и источники, учителя сначала моделируют, как определять хорошо написанные, проработанные предложения во время чтения, а затем демонстрируют, как добавлять аналогичные виды уточнения к предложениям во время совместного письма со студентами.

В промежуточных классах учителя могут уделять больше времени навыкам построения предложений, используя различные типы предложений и источники.Например, книги, которые учащиеся читают в классе, школьные информационные бюллетени, статьи в газетах или журналах, а также собственные тексты учащихся могут быть использованы для демонстрации расширения предложения и способов, которыми учащиеся могут включить его в свое собственное письмо. Например, учитель может взять несколько простых предложений из обычной книги, которую читают ученики, чтобы продемонстрировать, как расширить их для читателя. Она также могла взять информационный бюллетень класса и посредством размышлений вслух продемонстрировать, как использовать момент в классе и создать ясную и запоминающуюся картину в сознании читателя, добавив поясняющие детали.

На всех классах учителя могут помочь учащимся развить сильные навыки построения предложений, моделируя, как расширять и совершенствовать свое письмо на протяжении всего процесса написания. Ниже приведены несколько простых шагов, которые учителя могут предпринять, чтобы включить расширение предложения в свои инструкции по письму.

Шаг 1. Определите, что входит в простое предложение

Помогите студентам понять, что простое предложение включает одну комбинацию подлежащего и глагола, правильное использование заглавных букв и знаков препинания.Субъект описывает, о ком или о чем идет речь в предложении, а глагол описывает действие. Ниже приводится пример простого предложения:

«Собака побежала».

Шаг 2: Расширьте предложение

После того, как вы определили простое предложение, помогите учащимся понять, что мы можем добавить детали, ответив на следующие вопросы:

Из приведенного выше примера предложения мы знаем, что подлежащее — собака, а глагол — «бег», но нам не хватает деталей, которые могут помочь нашим читателям лучше понять собаку.Где была собака? Когда и как он запустился? Почему бежала собака? Это вопросы, которые вы можете попросить студентов выявить идеи и фразы, которые можно было бы включить в ваше простое предложение, чтобы расширить или расширить его до более сложного и подробного.

Шаг 3. Практикуйтесь в написании расширенных предложений

Научив учащихся тому, что вы должны включить в более сложное и подробное предложение, они могут попрактиковаться в пересмотре своей собственной работы или попрактиковаться в изменении простых предложений на основе содержательных примеров написания (см. Примеры планов уроков ниже).Помните, вы не хотите, чтобы ваши ученики тратили все свое время на рабочий лист. Цель состоит в том, чтобы помочь им развить навыки и применить их к собственному письму, чтобы они могли стать хорошими писателями.

Время, затрачиваемое ежедневно на написание инструкций, побуждающих студентов обдумывать, что их предложения говорят читателю и как растянуть их, чтобы нарисовать четкую картину, может быть очень ценным. Как учителя, так и ученики перейдут от написания задач к более насыщенному и приятному письму, когда они сделают эти простые шаги на своих местах.

Образцы планов уроков

Теперь, когда вы знакомы с учебными методами и способами попрактиковаться в расширении предложений, вы можете использовать следующие примеры планов уроков со своим классом или просмотреть их, чтобы лучше понять, как применять эти учебные стратегии в классе.

Расширение предложений в начальной школе Пример плана урока Содержит план урока, в котором рассматриваются простые предложения, предлагает управляемую практику по расширению простых предложений, отвечая на четыре ключевых вопроса, предлагает практическое задание по расширению предложений с партнером, поддерживает работу учащихся контрольным списком, содержащим шаги расширяющих предложений и предоставляет информацию об оценке.План урока также включает загружаемую страницу заметок с расширением предложений, банк слов и фраз и страницу практики.

Расширение предложений в средней школе Пример плана урока Содержит план урока, в котором рассматриваются простые предложения, предлагает управляемую практику по расширению простых предложений, отвечая на четыре ключевых вопроса, предлагает практические упражнения по расширению предложений с партнером, поддерживает работу учащихся контрольным списком, содержащим шаги расширяет предложения и предоставляет информацию об оценке, включая рубрику для оценки работы учащихся.План урока также включает загружаемую страницу заметок с расширением предложений, банк слов и фраз и страницу практики.

вводных диаграмм предложений для чайников | Карма Барре

Десять шаблонов предложений На диаграмме:

Вот как выглядят все десять шаблонов предложений на диаграмме:

Вот как выглядят примеры предложений завершенными для каждого шаблона предложения:

Обратите внимание, что прямая линия объекта после того, как линия ПО на основной линии предложения 7 является прямой.По сравнению с предложениями перед ним, дополнительные строки после VP имеют наклон…

Почему?

Если в главном предложении несколько основных частей, они будут идти сюда, но вы также можете заметить, что в зависимости от части речи линия может быть наклонной. Помимо размещения ПО на Главной Линии, может последовать многое. Субъектный комплимент (SC) наклонен, а объектный комплимент (OC) — прямой. Линии используются для обозначения того, что будет дальше, и если / что это модифицируется.

Я создал небольшое личное правило, согласно которому, если что-то отклоняется, оно добавляет, модифицирует или изменяет то, что описывает. Это не всегда работает, но помогает мне мысленно вспомнить, почему одни части предложения наклонены, а другие нет.

Наклон = объект и прямой = объект.

Как я упоминал ранее, каждый шаблон предложения имеет уникальный способ построения диаграмм. В зависимости от типа предложения, которое вы смотрите, это поможет вам определить правильный способ построения диаграммы.

СОВЕТ ПРОФЕССИОНАЛА: Самый простой способ определить тип предложения, которое вы смотрите, — это посмотреть на глагол. Это мертвая распродажа. Если вы видите глагол «быть» (is, was, are и т. Д.), Он попадает в категорию BV. Если вы видите предложение с глаголом, который сам по себе может охладить, вы, вероятно, смотрите на IV (спать, дремать, есть, ходить, отдыхать, ползать, пожимать плечами и т. Д.). Если у вас есть предложение, которое что-то связывает и кажется, что чего-то не хватает без комплимента, это, вероятно, LV (стало, казалось, чувствуется, появляется, должно и т. Д.).Наконец, если глагол требует завершения прямого или иногда косвенного объекта, вы, вероятно, смотрите в телевизор.

Я надеюсь, что, глядя на физические и визуальные схемы, это будет немного понятнее, но, глядя на все это, я определенно понимаю, что это много. Вы, вероятно, обнаруживаете, что гуглите каждое слово. Это нормально. Погуглите, а потом вернитесь к этому.

Несмотря на то, что у нас есть десять видов шаблонов предложений, английский язык по-прежнему очень сложен.Мы принимаем это как должное, просто зная об этом.

Знание всех этих частей предложения и умение их идентифицировать в конечном итоге делает вас лучше в лингвистике в целом. Я знаю, что изучение этого облегчило мне изучение другого языка. Мне стало легче определять части речи и понимать, как вещи в языке сочетаются друг с другом.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *