Построение предложений в английском языке схема: Порядок слов в английском: 4 СХЕМЫ + объяснение!

Подлежащее

Как правило, подлежащее выражается существительным или местоимением, это главное действующее лицо предложения, отвечающее на вопросы «кто?», «что?».

Существительное используется в своей стандартной словарной форме, в единственном или множественном числе.

Примеры:

a product — products (продукт — продукты)

a magazine — magazines (журнал — журналы)

a university — universities (университет — университеты)

Артикль может быть определенным, неопределенным или отсутствовать вообще, в зависимости от подразумеваемого предмета/лица.

Что касается местоимений, то в качестве подлежащего чаще всего употребляются личные местоимения в именительном падеже: I (я), we (мы), you (ты/вы), he (он), she (она), it (это /оно), they (они).

А также некоторые неопределенные и отрицательные местоимения: someone/somebody (кто-то), no one/nobody (никто), everyone/everybody (все), something (что-то), nothing (ничего), everything (все), each (каждый).

В разговорной речи it может заменяться на this (это), that (то).

В утвердительном предложении подлежащее стоит в начале предложения до сказуемого.

Сказуемое

Эта часть предложения выражается глаголом и является ключевой при построении предложений на английском языке, потому как она показывает, в какое время произошло, происходит или произойдет действие. Сказуемое отвечает на вопрос «что делать?».

В составе сказуемого глаголов может быть два, вспомогательный и смысловой.

Вспомогательный глагол — глагол, который используется для выражения времени. Как такого значения он сам по себе не имеет и на русский язык никак не переводится. Однако его присутствие необходимо, если того требует временная форма.

Примеры:

Для Present Simple — do / does
Для Past Perfect — had
Для Future Continuous — will be

Основной или смысловой глагол — это глагол, который выражает действие, совершаемое подлежащим.

Примеры:

She runs. — Она бегает.

We went. — Мы пошли.

I want to be there. — Я хочу быть там.

Второстепенные члены предложения — это те, которые поясняют главные. Без них предложение все равно будет иметь смысл, так как они не являются грамматической основой предложения. К второстепенным членам относят определение, дополнение и обстоятельство.

Определение

Этот член предложения отвечает на вопросы «какой?» и «чей?». Определение стоит рядом с подлежащим или дополнением и описывает его свойства, может выражаться практически любой частью речи.

В большинстве случаев определение выражается:

• Прилагательными: nice (милый), brave (смелый).
• Причастиями: sold (проданный), crying (плачущий).
• Причастными оборотами: made of plastic (сделанный из пластика), laughing out loud (громко смеющийся).
• Числительными: first (первый), thirty (тридцать).
• Существительным в притяжательном падеже: Nick’s (Ника), Diana’s (Дианы).
• Личными местоимениями в объектном падеже: my (мой), your (твой).

Примеры:

I see a beautiful girl next to him. — Я вижу (какую?) красивую девушку рядом с ним.

My red cat is lying on the windowsill. — (Чей?) Мой (какой?) рыжий кот лежит на подоконнике.

Определение может стоять как перед подлежащим, так и перед дополнением.

Примеры:

Her wavy hair is so beautiful. — Ее волнистые волосы такие красивые.

I have read a great book. — Я прочитал замечательную книгу.

Определение, выраженное причастным оборотом, обычно идет после подлежащего и дополнения.

Пример: The girl singing on stage is my sister. — Девушка, поющая на сцене — моя сестра.

Дополнение

Согласно конструкции предложений в английском языке, дополнение располагается после сказуемого. Оно может выражаться существительным или местоимением, отвечает на падежные вопросы.

Примеры:

I see a girl with him. — Я вижу (кого?) девушку (с кем?) с ним.

She is reading a book to the children. — Она читает (что?) книгу (кому?) детям.

Существует два вида дополнения:

• Прямое — дополнение, отвечающее не вопросы винительного падежа «кого?», «что?».
• Косвенное — дополнение, отвечающее на все остальные падежные вопросы «кого?», «чего?», «кому?», «чему?».

Если в одном предложении используются сразу два вида дополнения, сначала употребляется прямое, а затем косвенное.

Пример: I play a computer game with her. — Я играю в компьютерную игру с ней.

Обстоятельство

Эта часть речи обозначает место, причину, время, образ действия и тому подобное. Обстоятельство связано со сказуемым, однако его можно использовать как в начале, так и в конце предложения. Первый вариант, встречается реже. Обстоятельство сообщает «где?», «когда?», «как?», «почему?» произошло какое-то действие.

Примеры:

My red cat lies on the windowsill. — Мой рыжий кот лежит (где?) на подоконнике.

Yesterday I saw her with him. — (Когда?) Вчера я видел ее с ним.

He behaved differently. — Он вел себя (как?) по-другому.

Обстоятельство может быть выражено:

• Наречием: today (сегодня), slowly (медленно).
• Существительным с предлогом: in Paris (в Париже), behind the scenes (за кулисами).

Как составлять предложения на английском языке – схема

В английском языке есть два основных порядка слов: прямой и обратный. Прямой используется в утвердительных и отрицательных предложениях, обратный — в вопросах.

Английское предложение отличается от русского порядком слов. В русском языке он свободный, в английском – строго определенный.

Пример: Mother was cleaning the frame. — Мама мыла раму./Раму мыла мама./Мыла раму мама.

Структура утвердительных и отрицательных предложений

Прямой порядок слов в английском предложении выглядит следующим образом: на первом месте стоит подлежащее, на втором — сказуемое, на третьем — дополнение. В некоторых случаях обстоятельство может стоять на первом месте. В английском предложении у основного глагола может появиться вспомогательный глагол.

Порядок слов в утвердительном предложении:

1. Обстоятельство.
2. Подлежащее (возможно с определением).
3. Сказуемое.
4. Дополнение (возможно с определением).
5. Обстоятельство.

Примеры

Yesterday I learned English words — Вчера я учил английские слова.

Yesterday (обстоятельство) I (подлежащее) learned (сказуемое) English words (дополнение с определением).

My little sister will visit me in three days — Моя младшая сестра навестит меня через три дня.

My little sister (подлежащее с определением) will visit (сказуемое) me (дополнение) in three days (обстоятельство).

Порядок слов в отрицательном английском предложении тоже прямой. Для того чтобы показать отрицание, используется частицу not, которая соответствует русской частице «не». Также в отрицательном предложении всегда есть вспомогательный глагол, именно к нему примыкает not.

Порядок слов в отрицательном предложении:

1. Обстоятельство.
2. Подлежащее (возможно с определением).
3. Вспомогательный глагол + not.
4. Основной глагол.
5. Дополнение (возможно с определением).

Примеры

Yesterday I did not learn English words — Вчера я не учил английские слова.

Yesterday (обстоятельство) I (подлежащее) did not (вспомогательный глагол + not) learn (основной глагол) English words (дополнение с определением).

My little sister will not visit me in three days — Моя младшая сестра не навестит меня через три дня.

My little sister (подлежащее с определением) will not (вспомогательный глагол + not) visit (основной глагол) me (дополнение) in three days (обстоятельство).

Структура вопросительных предложений

Когда вопрос задается на русском языке, порой, только по интонации говорящего можно определить, что это вопрос. При построении английских предложений в форме вопроса подлежащее и сказуемое меняются местами — используется обратный порядок слов. Но на первое место выносится только часть сказуемого — вспомогательный глагол, а основной глагол все равно стоит после подлежащего.

Пример

Они живут в городе. — They live in the city.

Они живут в городе? — Do they live in the city?

Порядок слов в вопросительном предложении:

Вспомогательный глагол.
Подлежащее (возможно с определением).
Основной глагол.
Дополнение (возможно с определением)
Обстоятельство.

Примеры

Did I learn English words? — Я учил английские слова?

Did (вспомогательный глагол) I (подлежащее) learn (основной глагол) English words (дополнение с определением)?

Will my little sister visit me in three days? — Моя младшая сестра навестит меня через три дня?

Will (вспомогательный глагол) my little sister (подлежащее с определением) visit (основной глагол) me (дополнение) in three days (обстоятельство)?

При ответе на вопрос можно использовать краткий ответ. Но в английском языке нельзя просто сказать Yes/No, такой ответ может считаться грубым или недоброжелательным в некоторых случаях. Правильно построенный краткий ответ должен помимо Yes/No содержать подлежащее и вспомогательный глагол.

Примеры

Вопрос: Do they work in the office? — Они работают в офисе?

Ответ: Yes, they do. / No, they don’t. — Да. / Нет.

Вопрос: Has he visited the British Museum? / Он посетил Британский музей?

Ответ: Yes, he has. / No, he hasn’t. — Да. / Нет.

Вопрос: Will you call me? — Ты позвонишь мне?

Ответ: Yes, I will. / No, I won’t. — Да. / Нет.

Вопрос: Do you like tea? — Вы любите чай?

Ответ: Yes, I do. / No, I don’t. — Да. / Нет.

Альтернативные грамматические конструкции английских предложений

Построение английских предложений может в некоторых случаях отходить от нормы. Современный английский язык чрезвычайно богат грамматическими структурами. Некоторые из них не являются нормой в общепринятом понимании, зато отражают современные языковые тенденции. К ним относятся contraction (сокращение), ellipsis (опущение), insert (вставка), preface and tag (введение и тег).

Contraction — сокращение

Данное явление достаточно привычно и понятно в большинстве случаев.

Примеры: can’t = cannot, don’t = do not, I’m = I am

Сокращения считаются признаком разговорного стиля, тем не менее вышеупомянутые формы являются нормой, то есть их употребление не противоречит установленным грамматическим правилам. Согласно правилам разговорного английского, можно при сокращении совмещать вспомогательные глаголы с модальными даже с отрицательной частицей not.

Примеры: Mike couldn’t’ve known about it. — Майк не мог об этом знать. You shouldn’t’ve gone there. — Не надо было тебе туда ходить.

В разговорной речи можно использовать сокращение при наличии подлежащего, выраженного несколькими существительными.

Примеры: Mark and Jenny’ve passed the exam. — Марк и Дженни сдали экзамен. The President and his team’re going to the summit. — Президент и его команда едут на саммит.

Ellipsis — опущение

В разговорной речи может быть опущена часть традиционной конструкции английского предложения, если значение высказывания при этом сохраняется. Данное явление экономит время и делает речь более беглой. Чаще всего пропускают слова в начале предложения или недалеко от него.

Опускать можно:

• Вспомогательный глагол

  Пример: How are you doing? — Как ты поживаешь? Эллипсис: How you doing? — Как ты?

  Пример: I’m alright, thanks. — У меня все хорошо, спасибо. Эллипсис: Alright, thanks. — Хорошо, спасибо.

• Подлежащее + be/will

  Пример: I’ll see you later. — Увидимся позже. Эллипсис: See you later. — До скорого.

  Пример: I’m not sure about that. — Я в этом не уверен. Эллипсис: Not sure about that. — Не уверен.

• Части вопросительной формы (часто с глаголами see, hear, think)

  Пример: Are you going with us? — Ты идешь с нами? Эллипсис: Going with us? — Идешь с нами?

  Пример: Would you like some lemonade? — Ты бы хотел немного лимонада? Эллипсис: (Some) lemonade? — Лимонада?

  Пример: Do you want some water? — Ты хочешь воды? Эллипсис: Want some water? — Хочешь воды?

  Пример: Have you got a little time? — У тебя есть немного времени? Эллипсис: Got a little time? — Есть время?

  Пример: Do you like it? — Тебе это нравится? Эллипсис: Like it? — Нравится?

• Существительное

  Пример: I can’t complain. — Я не могу жаловаться. Эллипсис: Can’t complain. — Не жалуюсь.

  Пример: I don’t know. — Я не знаю. Эллипсис: Don’t know. — Не знаю.

• Артикль

  Пример: The delivery man’s here. — Курьер здесь. Эллипсис: Delivery man’s here. — Курьер здесь.

• It и there

  Пример: It might get colder tomorrow. — Завтра может похолодать. Эллипсис: Might get colder tomorrow. — Завтра может похолодать.

  Пример: Is anybody there ? — Там есть кто-нибудь? Эллипсис: Anybody there? — Есть кто?

Грамматические структуры в русском и английском языках не совпадают, поэтому разница между полным и эллиптическим предложением не всегда видна в переводе, который иногда может не быть дословным.

Также возможно опущение слов в конце предложения, особенно в кратких ответах.

Примеры

Вопрос: Will you be at the meeting? — Ты будешь на встрече?

Ответ: I should be. — Должна.

Вопрос: Are you singing at the gala concert? — Ты поешь на гала концерте?

Ответ: I hope to. — Надеюсь.

Insert – вставка

Вставка слова или выражения при построении английских предложений выполняет некоторые коммуникативные функции. Например, размышление вслух, акцентирование внимания, согласие и пр. Вставка обычно помогает речи звучать более плавно и логично, на письме не используется.

Примеры вставок:

• Well — выражение сомнения или паузы перед тем, как вернуться к предмету предыдущего обсуждения.

  Well, I haven’t been there yet. — Ну, я там еще не был.

• Right — привлечение внимания, убеждение, что слушатель согласен с тем, о чем говорится.

  Right. Can you switch off your phones, please? — Итак. Не могли бы вы выключить свои телефоны?

  You’re OK, right? — С тобой все в порядке, да?

• I mean — перифраз, объяснение, уточнение.

  I speak this language, I mean, English. — Я говорю на этом языке, я имею в виду, английском.

• You know — убеждение в том, что слушатель понимает, о чем идет речь.

  I really liked French cuisine, you know, frogs’ legs and so on. — Мне действительно понравилась французская кухня, знаете, лягушачьи лапки и так далее.

• OK — убеждение в том, что слушатель согласен со сказанным, обычно стоит в конце высказывания.

  See you at 5, OK? — Увидимся в 5, ладно?

• Now — изменение темы или возвращение к предыдущей теме.

  That was interesting. Now, who wants to listen to another story? — Это было интересно. Ну а теперь, кто хочет послушать другую историю?

• Like — пауза, указание на то, что высказывание не завершено и далее следует дополнительная информация по теме.

  I didn’t join them because it was, like, dangerous. — Я не пошел с ними, ведь это было, ну, опасно.

Вставки могут использоваться не только говорящим, но и слушателем для той или иной цели.

Вопрос: There’s been another bank robbery. — Было еще одно ограбление банка.

Ответ: Really? — Правда?

(вставка использована для демонстрации интереса говорящему)

Вопрос: I’m sick and tired of his behaviour. — Я сыт по горло его поведением.

Ответ: Uh huh. — Ну да.

(вставка использована слушателем для показания толерантности, понимания того, что говорит его собеседник)

Preface and tag — введение и тег

Preface — вводное слово или фраза. Tag — слово (фраза), следующее после основного высказывания. Оба явления используются для того, чтобы удостовериться, что слушатель следует ходу ваших мыслей, понимает, о чем идет речь.

Пример с вводной фразой: That night club, what’s it called? — Тот ночной клуб, как он называется?

Пример с тегом: What is she doing, that girl? — Что она делает, та девушка?

Вводная фраза или слово могут также использоваться для введения новой темы.

Пример: Ireland, what a lovely country it is! — Ирландия, какая прекрасная страна!

Построение предложений в английском языке: как правильно их составлять и научиться строить, схема порядка слов

Для корректной разговорной и письменной речи необходимо знать, как строить предложения в английском языке, какая существует схема, правила построения и составления, которые можно рассмотреть на примерах, как правильно составить из слов вопрос и отрицание, как ответить, чтобы не обидеть впечатлительного британца. И многие другие нюансы, касающиеся корректного выражения мыслей. Давайте подробнее рассмотрим этот вопрос, раскроем тайны одной из самых сложных основ этого языка, чтобы в будущем не возникло проблем при общении или сдаче экзамена. 

Особенность порядка слов в английском 

Построение – сложная тема, с которой многие при обучении не могут справиться. Именно с ней связаны наиболее частые ошибки, встречающиеся у студентов. Однако без этого материала, который надо знать «назубок», зависит правильность письменной и разговорной речи. Сразу стоит сказать, что есть несколько типов конструкций: 

• стандартная; 
• восклицание; 
•  эллиптическая; 
• сложная инверсия и др. 

Мы будем изучать первый вид, потому что он является основой, и используется в образовательных программах. Остальные знания базируются на нем, и больше относятся к филологическим отраслям или для совершенного уровня владения, когда классическое построение отскакивает от зубов даже ночью. 

Безусловно, для стилистического оформления текста авторы пользуются перестановкой слов, однако до уровня профессионального писателя и создания литературных опусов нужно сначала дорасти, а уже потом повторять их подвиги в плане стилистики. Студент, еще толком не умеющий вести банальный диалог о погоде, меняющий части речи так, как вздумается, рискует сказать нелепицу, которая будет стоить репутации у преподавателей. Дальше мы рассмотрим пример неправильного употребления некоторых частей, которые от перестановки полностью меняют смысл сказанного. 

Из чего состоит 

Невозможно выстроить грамотную и лаконичную беседу без определенных членов предложения. Они помогают сделать мысль понятной, красивой, эмоциональной. Ведь есть же разница, если сказать, что: «Идет кот» или «По тротуару к мясной лавке идет серый кот». В первом случае непонятно, какое животное, где оно решило прогуляться и зачем куда-то двигается. Во втором не остается лишних вопросов. 

В примере №1 есть только главные члены: подлежащее (кто?) и сказуемое (что делает?). Видим, что с их помощью можно создать базу, однако, используя определение (какой?), обстоятельство (когда, куда?) и дополнение (кого, к чему?) — речь становится яркой и понятной. 

В отличие от русской грамматики, каждое слово в иностранном предложении имеет свое четкое место. Если его изменить – смысл может быть утерян, в некоторых случаях даже прозвучать как оскорбление, что чревато последствиями. 

Подлежащее 

Без этой единицы сложно построить разумное выражение. Будет совершенно непонятно о ком или о чем ведется разговор. К данному члену относятся все существительные (река, забор, лестница, кошка, ребенок и т.д.). Также могут выступать местоимения (я, мы, они, она, оно). В общем, не сильно отличается от русского языка, поэтому не должен вызвать затруднение при изучении. 

Примеры: 

Сын (кто?) гуляет (что делает?) – Son walks. 

Таня работает — Tanya is working.

Они скучали — They missed.

Сказуемое 

Именно от него зависит, будет ли понятно, что происходит в мире, окружении, о каком событии идет речь. Особенность состоит в том, что глаголов в составе может быть несколько. Основной, который будет демонстрировать действия, второй – показывает какое именно время используется. В русском прошедшее, настоящее и будущее формируется посредством окончания, а в английском — с помощью вспомогательного слова. 

Самое важное в построении коротких фраз – первым всегда идет подлеж., за ним уже определение действия. 

Например 

1. I see the aquarium (я вижу аквариум). — в роли подлежащего выступает местоимение, следом идет глагол, а уже потом дополнение. 
2. Apple rolls on the table (яблоко катится по столу) — главный член – сказуемое, которое отвечает на вопрос «что», обратите внимание, за ним снова следует указание того «что делал» фрукт. 
3. He will come (он придет). — С местоимением и его значением здесь понятно, а вот конструкция дальше состоит из главн. и вспомогательного глагола. Роль второго указать, что он придет потом, в будущем, то есть выявить время осуществления действия. 

Дополнение 

Следует всегда после главных членов предложения. Оно есть прямое, которое отвечает на вопросы только винительного падежа, а косвенное на все остальные, вспомним их: 

Родительный (нет) кого? чего?

 Дательный (дать) кому? чему?

 Винительный (вижу) кого? что?

Творительный (доволен) кем? чем? 

Предложный (думать) о ком? о чем? 

Если при построении необходимо использовать их оба, то конструкция будет следующей: 

Подлеж.+Сказуемое+Прям. Дополн.+Косв. Дополн. 

Приведем пример: 

1. I see an aquarium with water (я вижу аквариум (с чем?) с водой). 
2. An apple rolls over me on the table (яблоко катится (к кому?) ко мне по столу).  
3. He will come to a concert with a girl (он придет (на что?) на концерт (с кем?) с девушкой). 

В последнем обратите внимание на последовательность. Вначале местоимение, выступающее в роли подлежащего, затем главный и вспомогательный глагол, потом прямое дополнение, после косвенное. 

Определение 

Это описательная часть, которая будет рассказывать о том какой предмет из себя.  Сужает понятие, давая точное описание: какой? Относится к подлеж и дополн. Под его маской скрывается прилагательное. Располагаться будет рядом с тем, к чему привязано. 

Примеры 

1. I see a well-kept (какой?) aquarium(я вижу ухоженный аквариум). 
2. Ripe (какое?) apple rolls across the table (спелое яблоко катится по столу).

Во втором случае обратите внимание, если определяющая часть относится к подлежащему, то она ставится в самом начале. Это продуманная конструкция, так как можно сказать: 

Ripe (какое?) apple rolls on a wooden (какой?) table. 

Здесь два определения, одно из которых будет относиться к дополнению. Следует внимательно смотреть именно за тем, чтобы эта часть речи занимала свое место. Стоит переставить ее на другое, как возникнет путаница: 

Children who eat become annoying quickly. Получается, что ребятишки, которые в принципе питаются – кого-то раздражают. Странно.

Children who quickly eat become annoying. Все становится на свои места, и раздражают только те, кто ест быстро, и, скорее всего, неаккуратно, о чем тут умалчивается. 

Поэтому именно в этом случае нельзя никогда быть уверенными на все 100%. Лучше перепроверить, стоит ли дополнение там, где положено и не несет ли двусмысленности. 

Обстоятельство

Отвечает на вопрос «как?», «когда?» и может занимать первое или последнее место в построении правильного предложения. Другими словами, при каких обстоятельствах происходили те или иные действия. 

I see an aquarium now. В данном примере мы понимаем, что человек именно сейчас, в этот конкретный момент видит аквариум. 

We were in the park yesterday. — Мы были в парке вчера. 

А теперь, обратите внимание, что можно составить фразу так: 

Вчера я видела мышь. — Yesterday I saw a mouse. 

Как построить английские предложения: структура и схема

В математике есть правило, что от перемены мест слагаемых… дальше известно, ничего не меняется. Русские решили не придумывать велосипед и позаимствовать это утверждение, перенеся его с математических формул в речь: 

«Роза упала на лапу Азора. 

Азору на лапу упала роза. 

На лапу Азору упала роза.»

Упала роза… И дальше по образцу можно менять пока не закончатся вариации. А перевод этого всего будет только один, неизменный: The rose fell on Azor’s paw. 

Английский прямолинеен и не любит перемен. Представьте типичного англичанина, который выдержан, консервативен, у него всегда порядок и все по расписанию. Также он и разговаривает. Есть четкая структура, которой следует придерживаться, чтобы избежать двусмысленности и возможных недопониманий. 

Поэтому и использовать конструкции намного проще. Единственное, следует запомнить их для каждого из трех видов: вопросительного, утвердительного и отрицательного. Если последние две похожи и будут отличаться незначительным присутствием частицы, то вот первый вариант меняет базовую основу. 

Порядок слов в утвердительных 

В данном случае важно прямое расположение. Начинаться должно с подлежащего, дальше сказуемое и другие члены предложения. Уже видели, что в некоторых случаях на первое место может выходить обстоятельство. Для наглядности таблица и примеры. 

Как строятся отрицательные + таблица 

Конструкция не сильно отличается от предыдущего варианта построения. Она тоже прямая, содержит тот же порядок. Единственное отличие – присутствие «not», будет употребляться со сказуемым. Также учитывать надо и то, что в отрицательном варианте всегда присутствует вспомогательный глагол, и частицу следует ставить после него. 

Теперь составляем предложения на английском, используя четкую схему-структуру. 

Как строить вопросительные английские предложения, схема построения

Эта форма кардинально отличается от всех остальных. Тут используется обратный порядок, на котором спотыкаются многие студенты. Здесь на первом месте будет вспомогательный глагол, частица при необходимости (отрицательный вариант вопроса), а потом только подлежащее и все остальные части речи. При этом другие располагаются, как прежде. Схематически в таблице будет выглядеть следующим образом: 

Краткие ответы 

В простой речи мы можем легко ответить на вопрос «да» или «нет». Однако англичане любят высокопарный слог, чтут традиции и, вообще, у них до сих пор есть монархи. Поэтому говорить о простоте не приходится. Если ответить так, как мы привыкли – это оскорбит местного жителя. Ответ покажется неуважительным, невежественным и грубым. Потому минимальная конструкция должна быть даже в коротком сложном ответе. Обязательно вместе с Yes/No используется часть вопроса, а именно подлежащее и вспомогательный глаг. Они применяются такие же, которые ставились при построении вопросительного предложения. 

Если перевести на русский, то это будет выглядеть примерно так: «Они заказывают еду в ресторане? — Да, они заказывают.» 

Нестандартный порядок слов в английском

Наряду с тем, что британцы любят стандартизировать все до чего могут дотянуться, есть вещи, которые им неподвластны. Например, аспекты разговора и нестандартная структура в предложении. Исключений всего несколько, но их нужно твердо запомнить, чтобы не допустить роковую ошибку при сдаче экзамена.  

Нет, это не хаотичный разброс как в русском. Это такое же упорядоченное использование частей речи, но в других местах. Стандарт предполагает, что между подлежащим и сказуемым больше не будет стоять ничего, кроме частицы при отрицании, а все остальные дополн, обстоятельства идут поодаль основной конструкции. 

Наречия частоты действия и косвенные дополнения без предлога to

Это самый яркий пример, который используется в обозначении периодичности совершаемого действия. Ведь можно просто пить кофе или делать это иногда, изредка. Допустим, «Я иногда пью свой чай холодным.» используется нестандартный порядок. В переводе оно будет выглядеть: 

I sometimes drink my tea cold. 

Или уточним, что действие не происходит ни при каких обстоятельствах: 

I never drink my tea cold. 

Примерно такой же поворот происходит и с дополнениями. Привычная конструкция обязывает косвенный член предложения стоять за прямым. Но если отсутствует предлог to, то получается следующее: 

He gave me his hope. 

Стилистическое изменение порядка слов

Это наиболее сложная часть. Она является тем самым исключением из правил, которое есть даже у пресловутых борцов за перфекционизм. Главными противоборцами являются писатели и поэты. Люди творческие, немного не поддающиеся обычным рамкам. Именно они в своих творениях для усиления эмоционального эффекта занимаются хаотичной перестановкой. 

Студенты могут сказать, что они ничем не хуже. Можно использовать любой порядок, аргументировав это экзаменатору тем, что «я автор – так вижу». Хотя вряд ли этот порыв будет оценен по достоинству. Ведь задача любого образовательного заведения – научить правильной разговорной и литературной речи. Как ребенка учат сначала делать первые шаги, затем ходить, а уже потом он может сколько угодно бегать и набивать себе шишки. 

Поэтому приведенные ниже образцы скорее для общего развития, чтобы вы понимали, что они есть. 

Например, Whatever you can tell me, I know already. Такой конструкции нет, автор поменял местами слова, чтобы создать усиленный эффект. 

Теперь вы знаете, как научиться правильно составлять предложения на английском языке, какая есть схема, объясняющая, как построить то или иное выражение в правильной, воспринимаемой носителями форме. Для дальнейшего прогресса в освоении следует пополнять ежедневно словарный запас, чтобы пользоваться им при строительстве фраз и выражений. Не забывайте практиковаться, даже если вы уверены, что базовые навыки приобретены на все 1200% стоит еще раз потренироваться. Школа The Frog познакомит с иностранной речью и регулярными тренировками, с помощью которых вы сможете добиться успехов в этом сложном деле.

Построение предложения в английском языке — Native English School

Дима вел себя вчера хорошо.

Вчера Дима вел себя хорошо.

Себя хорошо вчера вел Дима.

Хорошо вел Дима себя вчера.

Дима вчера хорошо себя вел.

Хорошо себя вел вчера Дима.

Как бы мы не сказали эти предложения и в каком порядке слова в них мы бы не поставили, смысл их не изменится. Этим примером мы хотим показать различие между построением русских и английских предложений. Ведь именно в последних такие вариации невозможны. Все из-за того, что в английском языке отсутствуют окончания, и чтобы не потерять смысл, который хочет донести говорящий, английские филологи установили правила составления предложения в английском языке. Они достаточно четкие и требуют строгого соблюдения.

Статья к теме:
Порядок слов в английском предложении
Типы предложений в английском языке

Рассмотрим особенности построения утвердительных предложений.

У нас есть два варианта написания. Первый вариант выглядит так:

            подлежащее-сказуемое-дополнение-обстоятельство

She doesn’t bake herself as a rule. Her boyfriend does it for her.

(Она не занимается выпечкой сама. Это делает ее парень)

He likes this book very much.

(Ему очень нравится эта книга.)

They will bring this book tomorrow.

(Они принесут эту книгу завтра)

Второй вариант пишется так:

            обстоятельство-подлежащее-сказуемое-дополнение

As a rule she doesn’t bake herself. Her boyfriend does it for her.

(Как правило, она не занимается выпечкой сама. Это делает ее парень)

Yesterday Kevin met his classmates in the airport.

(Вчера Кэвин встретил своих одноклассников в аэропорту.)

Если говорить о вопросительных предложениях, то стоит заметить, что они тоже имеют характерные черты написания.

В нашей статье мы узнаем, как составляются общие и специальные вопросы.

Больше о вопросительных предложениях:
Вопросительные предложения в английском языке

Общий вопрос мы строим по такой схеме:

глагол-подлежащее-дополнение-обстоятельство

Will she be at the restaurant after 2?

(Будет ли она в ресторане после двух?)

Did you bring that book to the library?

(Ты принесла ту книгу в библиотеку?)

Первым словом в вопросительных предложениях мы, как правило, ставим «question-word»  (who, whom, where, why, what, which, when, whose, how, how much ).

На втором месте мы ставим вспомагательный глагол (am, is, are, does, did, do, will, shall, would, have, has, can, could, must, may, might, ought, need, should.) За ним следуют подлежащее, смысловой глагол, остальные слова.

How do you feel today?

(Как ты себя чувствуешь сегодня?)

How much sugar does she take in her coffee?

(Как много сахара она добавляет в свой кофе?)

Здесь мы привели основные схемы построения предложений в английском языке. Но, существуют и некоторые исключения из правил, и отклонения от заданных схем. Обо всех этих особенностях мы приглашаем вас узнать у нас в школе и получить подробную информацию по данной теме.

Более весомых успехов в построении предложений на английском вам принесет стремление думать на английском языке, а не просто переводить предложения с русского. Так же полезными будут просмотры фильмов или любимых английских сериалов без перевода и с субтитрами. Во-первых, это принесет не только возможность обучения, но и времяпровождение с удовольствием. Во-вторых, зрительная память закрепит в себе текстовое сопровождение фильма, и вы всегда сможете отмотать фильм назад и прочитать незнакомые фразы или слова. Полезность американских сериалов также заключается в том, что в них употребляется значительное количество сленговых предложений, восклицаний и современных высказываний, которые, естественно, понадобятся вам для повседневной речи.

Дорогие наши студенты, вся команда Native English School поздравляет вас с наступившей Пасхой, желает вам искренности от окружающих, светлых улыбок, успехов в работе, мира в семье и в сердце!  До встречи! =)

Читайте также:

Как строится предложение в английском языке

Знание того, как строится предложение в английском языке – фундаментальный ключ к правильной английской речи. Хорошо уяснив себе принципы построения английских предложений разных видов , вы сможете легко оперировать разными временами, правильно задавать вопросы, быстрее говорить по-английски.

Строгий порядок слов в английском предложении

Построение предложений в английском языке требует разъяснений из-за несходства синтаксиса английского и русского языков. Например, The boy was picking berries all day. можно перевести десятью способами:

1. Мальчик собирал ягоды целый день
2. Собирал мальчик ягоды целый день
3. Целый день собирал мальчик ягоды
4. Целый день мальчик ягоды собирал
5. Целый день ягоды собирал мальчик
6. Ягоды мальчик собирал целый день
7. Ягоды целый день собирал мальчик
8. Ягоды целый день мальчик собирал
9. Собирал ягоды мальчик целый день
10. Мальчик целый день собирал ягоды

В английском это будет всего один вариант, где порядок слов строго определенный – за подлежащим идет сказуемое, затем дополнение и обстоятельство. С одной стороны, кажется, что такое ограничение напрягает, но практика показывает: чем меньше пространства для маневра, тем меньше вероятности ошибки. Строить предложения иностранной речи по строго определенной схеме в итоге оказывается проще, чем дословно передавать витиеватые русские мысли.

Схема типичного утвердительного английского предложения выглядит так:

Исключение для обстоятельства

Из правила «подлежащее, сказуемое, а потом все остальное» есть одно исключение – это обстоятельство. В английском языке оно может стоять в предложениях в четырех разных позициях:

Перед подлежащим – обстоятельство времени

Last night she left for Pekin — Вчера ночью она уехала в Пекин.

Между подлежащим и сказуемым – обстоятельство частоты действия

Marcus seldom eats spinach — Маркус редко ест шпинат.

Между вспомогательным и основным глаголом сказуемого – обстоятельства образа или времени действия (наречия)

Grant has never been to Penza — Грант никогда не был в Пензе.

И по традиционной схеме – после дополнения, в конце предложения.

Flora broke the agreement at once — Флора сразу нарушила соглашение.

Построение отрицательных предложений в английском языке

Порядок слов в отрицательных предложениях в английском языке отличается от утвердительных только частицей NOT. Состав сказуемого в отрицательном предложении имеет вид «вспомогательный глагол + NOT + основной глагол».

Belinda did not show her impatience — Белинда не показывала своего нетерпения.

Построение вопросительных предложений в английском языке

Общие вопросы

Общие вопросы (требующие ответа «да» или «нет») в английском языке всегда начинаются с вспомогательного глагола. После него сохраняется порядок слов утвердительного предложения.

Did the pupils stand still? — Ученики стояли спокойно?

Специальные вопросы

Специальные вопросы носят уточняющий характер и начинаются со специальных «вопросительных слов». После такого слова в специальном вопросе ставим вспомогательный глагол, а затем снова возвращаемся к утвердительному порядку слов.

Why did the pupils stand still? — Почему ученики стояли спокойно?

Стилистическая инверсия в английском языке.

Порядок слов в предложении в английском языке может меняться, когда применяется специальный стилистический прием – инверсия (обратный порядок слов). В основном это художественный прием, который служит, чтобы эмоционально выделить какое-то выражение, или мысль.

And came empty days full of misery and despair. — И наступили пустые дни, полные страданий и отчаяния.

Тренировка и контроль.

Несмотря на то, что ничего сложного в схеме английского предложения нет, не так-то просто внедрить эту самую схему в русское сознание. Мы привыкли вольно обращаться со словами. Ведь благодаря окончаниям, порядок слов в русском предложении не важен.

Когда мы учимся говорить по-английски, мы автоматически ставим английские слова на место русских, часто совершенно искажая смысл того, что хотим сказать.

Для наработки автоматизма правильного порядка слов в предложении на английском языке, нужно раз за разом выстраивать мысль по нужной схеме. Самостоятельно делать это затруднительно. Уроки обучающего сайта Lim-English разработаны так, что русский и английский вариант предложений в них практически дословно совпадают. Выполняя задания на сайте, вы не только поймете, как строится предложение в английском языке, но и незаметно доведете навык правильной английской речи до автоматизма. Кстати, достаточно редкое явление стилистической инверсии вы тоже сможете встретить на Lim-English в прекрасных английских сказках.

Узнайте, как построить приговор

Предложение — это самая большая независимая единица грамматики: оно начинается с заглавной буквы и заканчивается точкой, вопросительным или восклицательным знаком. В грамматике английского языка структура предложения — это расположение слов, фраз и предложений. Грамматическое значение предложения зависит от этой структурной организации, которую также называют синтаксисом или синтаксической структурой.

Вы можете узнать, как работает предложение, и понять его структуру, построив его на диаграмме или разбив на составные части.

Предмет и глагол

Самое основное предложение содержит подлежащее и глагол. Чтобы начать рисовать предложение, нарисуйте базовую линию под подлежащим и глаголом, а затем разделите их вертикальной линией, проходящей через базовую линию. Тема предложения говорит вам, о чем идет речь. Глагол — это слово-действие: он сообщает вам, что делает субъект. По сути, предложение может состоять только из подлежащего и глагола, как в «Birds Fly».

Прямой объект и предикат прилагательное

Предикат предложения — это часть, которая что-то говорит о подлежащем.Глагол является основной частью сказуемого, но за ним могут следовать модификаторы, которые могут быть в форме отдельных слов или групп слов, называемых предложениями.

Например, возьмите предложение: Студенты читают книги. В этом предложении сказуемое содержит существительное «книги», которое является прямым объектом глагола «читать». Глагол «читать» — это переходный глагол или глагол, требующий получателя действия. Для схемы прямого объекта нарисуйте вертикальную линию, которая стоит на основании.

Теперь рассмотрим предложение: Учителя счастливы.Это предложение содержит сказуемое прилагательное (счастливый). Предикатное прилагательное всегда следует за глаголом-связкой.

Связующий глагол может также предшествовать именительному падежу сказуемого, который описывает или переименовывает подлежащее, как в следующем предложении: Мой учитель — мисс Томпсон. «Мисс Томпсон» переименовывает предмет в «учитель». Чтобы изобразить сказуемое прилагательное или именительный падеж, проведите диагональную линию, опирающуюся на основание.

Статья как прямой объект

Рассмотрим предложение: я слышал, вы уходите.В этом предложении существительное служит прямым объектом. Он изображен как слово с вертикальной линией перед ним, но стоит на второй выпуклой базовой линии. Относитесь к предложению как к предложению, отделив существительное от глагола.

Два прямых объекта

Не позволяйте двум или более прямым предметам сбивать вас с толку, как в предложении: Студенты читают книги и статьи. Если предикат содержит составной объект, просто обрабатывайте его так же, как предложение с прямым объектом из одного слова.Дайте каждому объекту — в данном случае «книги» и «статьи» — отдельную основу.

Прилагательные и наречия, изменяющие

У отдельных слов могут быть модификаторы, как в предложении: Учащиеся спокойно читают книги. В этом предложении наречие «спокойно» изменяет глагол «читать». Теперь возьмите предложение: учителя — эффективные лидеры. В этом предложении прилагательное «эффективный» заменяет существительное множественного числа «лидеры». При составлении схемы предложения размещайте прилагательные и наречия на диагональной линии под словом, которое они изменяют.

Другие модификаторы

У предложения может быть много модификаторов, например: Эффективные учителя часто умеют хорошо слушать. В этом предложении подлежащее, прямое дополнение и глагол могут иметь модификаторы. При составлении схемы предложения разместите модификаторы — эффективный, часто и хороший — на диагональных линиях под словами, которые они изменяют.

Пункт в качестве именительного падежа предиката

Предложение существительного может служить в качестве именительного падежа сказуемого, как в этом предложении: Дело в том, что вы не готовы.Обратите внимание, что фраза «вы не готовы» переименовывает «факт».

Косвенный объект и вас понял

Рассмотрим предложение: отдай человеку свои деньги. Это предложение содержит прямой объект (деньги) и косвенный объект (человек). При построении схемы предложения с косвенным объектом поместите косвенный объект — в данном случае «человек» — на линию, параллельную основанию. Субъект этого повелительного предложения — понимаемое «Ты».

Комплексное предложение

В сложном предложении есть как минимум одно главное (или главное) предложение с основной идеей и как минимум одно зависимое предложение.Возьмите предложение: я прыгнул, когда он лопнул воздушный шар. В этом предложении «Я прыгнул» является основным предложением. Это могло стоять отдельно как приговор. Напротив, зависимое предложение «Когда он лопнул воздушный шарик» не может быть самостоятельным. При построении предложения предложения соединяются пунктирной линией.

Аппозитивы

Термин «аппозиция» означает «рядом с». В предложении аппозитив — это слово или фраза, которые следует за другим словом и переименовывают его. В предложении «Ева, моя кошка, съела свою еду» фраза «моя кошка» является подходящей для «Евы».»На этой схеме предложений аппозитив находится рядом со словом, которое он переименовывает, в скобках.

Полное руководство для студентов и учителей

Цель этой статьи — проинформировать учителей и учеников о написании отличных предложений для всех типов и жанров текста. Я также рекомендую прочитать наше полное руководство по написанию отличного абзаца здесь. В обеих этих статьях вы найдете отличные советы, обучающие идеи и ресурсы.

Когда мы говорим о «структуре предложения», мы обсуждаем различные элементы предложения и то, как эти элементы организованы на странице для передачи желаемого эффекта.

Чтобы хорошо писать с точки зрения структуры предложений, наши студенты должны быть знакомы с различными элементами грамматики, а также с различными типами предложений, которые существуют в английском языке.

В этой статье мы исследуем эти области и обсудим различные идеи и упражнения, которые вы можете использовать в классе, чтобы помочь своим ученикам на пути к овладению этими различными структурами предложений.Это поможет сделать их написание более понятным и интересным в процессе.

В английском языке есть 4 типа предложений, которые нужны учащимся, чтобы сообразить. Их:

• Простые предложения
• Сложные предложения
• Сложные предложения
• Сложно-сложные предложения

Освоение этих четырех типов предложений позволит учащимся эффективно формулировать свои мысли, проявляя индивидуальность и стиль.

Чтобы достичь этого, обязательно потребуется много практики, но процесс начинается с того, чтобы каждый ученик имел четкое представление о том, как работает каждый тип структуры предложения.

Но, прежде чем мы начнем исследовать эти различные типы структур, мы должны убедиться, что наши студенты понимают разницу между независимыми и зависимыми предложениями. Понимание предложений и того, как они работают, значительно облегчит учащимся понимание различных типов следующих за ними предложений.

СТРУКТУРА КОМПЛЕКТАЦИИ ПО ПРЕДОСТАВЛЕНИЮ

Этот полный блок СТРУКТУРЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ разработан для того, чтобы поднять учеников с нуля до героя за ПЯТЬ СТРАТЕГИЧЕСКИХ УРОКОВ для улучшения НАВЫКОВ НАПИСАНИЯ ПРЕДЛОЖЕНИЙ с по ДОКАЗАННЫЕ СТРАТЕГИИ ОБУЧЕНИЯ. Покрытие

• Пункты
• Фрагмент или предложение?
• Простые предложения
• Составные предложения

• Сложные предложения
• Сложно-сложные предложения
• FANBOYS с продолжением

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Проще говоря, предложения — это части предложения, содержащего глагол. Независимое предложение может стоять само по себе как законченное предложение.Он выражает законченную мысль или идею и содержит подлежащее и глагол — еще об этом чуть позже!

Зависимые предложения, с другой стороны, не являются полными предложениями и не могут существовать сами по себе. Они не выражают целостного представления. Чтобы стать полными, они должны быть добавлены в отдельный пункт. Зависимые предложения также известны как подчиненные предложения .

Хороший способ проиллюстрировать разницу между ними — это привести пример, содержащий и то, и другое.

Например:

Хоть я и устал, Я пойду на работу сегодня вечером .

Поскольку неподчеркнутая часть предложения не работает как предложение сама по себе, это зависимое предложение. Подчеркнутая часть предложения может действовать как предложение сама по себе и, следовательно, является независимым предложением.

Теперь, когда у нас есть предложения, мы готовы рассмотреть каждый тип предложений по очереди.

Неудивительно, что простые предложения — это самый простой тип предложений для учащихся, который они могут понять и построить самостоятельно. Часто эти типы предложений будут первыми предложениями, которые дети напишут сами, и они следуют хорошо известному Subject — Verb — Object или шаблону SVO.

Субъектом предложения будет существительное, с которого оно начинается. Это может быть человек, место или вещь, но, что наиболее важно, это исполнитель действия в предложении.

Само действие будет заключено в глагол, который является словом действия, описывающим, что делает деятель .

Объект предложения следует за глаголом и описывает то, что получает действие.

Это снова лучше всего проиллюстрировать на примере. Взгляните на простое предложение ниже:

Том съел много печенья.

В этом простом примере исполнитель действия — Tom , действие — ate , а получатель действия — many cookies .

Следовательно,

Тема = Том

Глагол = съел

Объект = много файлов cookie

После небольшой практики студенты научатся распознавать предложения SVO и составлять свои собственные. Также важно отметить, что простые предложения не обязательно должны быть короткими.

Например:

Это исследование показывает, что активный образ жизни может иметь большое влияние на продолжительность жизни обычного человека.

Несмотря на то, что это предложение выглядит более сложным (и более длинным!), Это все же простое предложение, поскольку оно следует структуре SVO:

Тема = исследование

Глагол = раскрывает

Объект = что активный образ жизни может иметь большое положительное влияние на продолжительность жизни обычного человека.

Несмотря на базовую конструкцию, важно отметить, что простое предложение часто является идеальной структурой для работы со сложными идеями.Простые предложения могут быть эффективным способом обеспечить ясность и эффективность выражения, разбивая сложные идеи на управляемые части.

Простое предложение

Чтобы ваши ученики хорошо усвоили простую структуру предложений, предложите им просмотреть скопированный текст, составленный на уровне языка, соответствующем их возрасту и способностям.

В первом прогоне попросите учащихся определить и выделить простые предложения в тексте.Затем учащиеся должны использовать ручки разных цветов, чтобы выделить и подчеркнуть подлежащее, глагол и объект в каждом предложении.

Это упражнение помогает обеспечить четкое понимание того, как работает эта структура, а также помогает усвоить ее. Это принесет учащимся щедрые плоды, когда они перейдут к следующему этапу, и им пора будет писать свои собственные предложения, используя этот базовый шаблон.

После того, как учащиеся научатся объединять предметы, глаголы и объекты в длинные и короткие предложения, они будут готовы перейти к другим 3 типам предложений, следующим из которых является составное предложение .

Деятельность по армированию

В то время как простые предложения состоят из одного предложения с подлежащим и глаголом, составные предложения объединяют по крайней мере два независимых предложения, которые соединяются вместе согласованным союзом .

Есть полезный акроним, который поможет студентам запомнить эти координирующие союзы — FANBOYS .

F или

A nd

N или

B ут

O r

Y и

Ю или

Некоторые из этих союзов будут использоваться чаще, чем другие, при этом наиболее часто используются и , , но , или , и , так что .

Какое бы союзы ученик не выбрал для использования, оно соединит две половины составного предложения, каждая из которых может стоять отдельно как законченное предложение.

Составные предложения — важный способ придать тексту разнообразия и ритма. Решение объединить два предложения в одно более длинное сложное предложение принимается из-за того, что между ними существует тесная связь, но важно напомнить учащимся, что их необязательно объединять, поскольку они могут оставаться отдельными предложениями.

Решение присоединиться или нет часто является стилистическим.

Например, два простых предложения:

1. Она сбежала в школу.

2. Школа закрыта.

Можно легко соединить вместе с помощью координирующего союза, который выявляет важную взаимосвязь между ними:

Она побежала в школу, но школу закрыли.

В качестве бонуса при работе над составными предложениями появляется удобная возможность ввести правильное использование точки с запятой. Часто, когда два предложения соединяются союзом, это союз может быть заменен точкой с запятой, когда две части предложения связаны, например:

Побежала в школу; школа была закрыта.

Хотя вы, возможно, не хотите мутить воду, вводя точку с запятой при работе с составными предложениями, более продвинутым студентам может быть полезно разместить здесь ссылку.

Деятельность по армированию:

Хороший способ для учащихся попрактиковаться в формировании составных предложений — это дать им копии простых книг с самого начала в программе чтения.Книги для начинающих читателей часто пишутся простыми предложениями, которые образуют повторяющиеся паттерны, которые помогают детям усвоить различные языковые паттерны.

Предложите своим ученикам переписать некоторые из этих текстов, используя сложные предложения, где это уместно. Это обеспечит ценную практику выявления таких возможностей в их собственном письме, а также опыт выбора подходящего сочетания.

Существуют различные способы построения сложных предложений, но по существу любое сложное предложение будет содержать по крайней мере одно независимое и одно зависимое предложение.Однако эти пункты не соединяются согласующими союзами. Вместо этого используются подчиненные союзы .

Вот несколько примеров подчиненных союзов :

● после

● хотя

● as

● до

● , потому что

● до

● , даже если

● если

● для того, чтобы

● в футляре

● один раз

● , что

● хотя

● до

● при

● всякий раз, когда

● где угодно

● , а

Подчиняющие союзы объединяют зависимые и независимые предложения вместе.Они обеспечивают переход между двумя идеями в предложении. Этот переход будет включать время , место или причинно-следственную связь . Более важная идея содержится в главном предложении предложения, в то время как менее важная идея вводится в подчинительном союзе.

Например:

Екатерина хоть и сбегала в школу , но не успела.

Мы видим, что первая часть этого сложного предложения (выделена полужирным шрифтом ) является зависимым предложением, которое не может существовать отдельно.Этот фрагмент начинается с подчиняющего союза «хотя», который присоединяет его к следующему независимому предложению и выражает связь с ним.

Когда сложные предложения организованы таким образом (с зависимым предложением первым), вы заметите, что запятая отделяет зависимое предложение от независимого предложения. Если структура реорганизована таким образом, чтобы сначала разместить независимое предложение, а за ним следует зависимое предложение, то в этой запятой нет необходимости.

Например:

Если вы откажетесь от учебы, у вас ничего не получится.

Сложные предложения могут быть отличным инструментом для учащихся не только для разнообразия написания, но и для изучения комплексных идей, проведения сравнений и противопоставлений, а также передачи причин и следствий.

Деятельность по армированию

Полезный способ попрактиковаться в написании сложных предложений — дать студентам подчинительный союз и зависимое придаточное предложение и предложить им подобрать подходящее независимое предложение, чтобы закончить предложение.

Например:

По возвращении домой на работу…

или,

Хотя было поздно,…

Вы также можете перевернуть это и предоставить сначала независимое предложение, прежде чем предлагать им придумать подходящее зависимое предложение и подчинительный союз, чтобы закончить предложение.

СКАЧАТЬ 52 ЗАДАЧИ ДЛЯ ЦИФРОВОГО ЖУРНАЛА

Наши ВЕСЕЛЫЕ ДЕСЯТЬ МИНУТ ЕЖЕДНЕВНЫЕ ЗАДАНИЯ НАПИСАНИЯ научат ваших студентов основам творческого письма для всех типов текста.Эти 52 превосходные НЕЗАВИСИМЫЕ ЗАДАЧИ идеально подходят для ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ.

Эти РЕДАКТИРУЕМЫЕ журналы специально созданы для ЦИФРОВЫХ УСТРОЙСТВ на таких платформах, как Google Classroom, SeeSaw и Office 365. В качестве альтернативы вы можете распечатать их и использовать как традиционную письменную деятельность.

Составно-сложные предложения, что неудивительно, труднее всего для хорошего написания учащимися.Если, однако, ваши ученики приложили усилия, чтобы твердо усвоить предыдущие 3 типа предложений, то они должны грамотно справиться с ними, немного попрактиковавшись.

Перед обучением сложносложным предложениям стоит спросить своих учеников, могут ли они сделать обоснованное предположение об определении этого типа предложения, основываясь только на его названии.

Более проницательные из ваших учеников вполне могут понять, что сложносложное предложение относится к соединению составного предложения со сложным.Точнее, составно-сложное предложение объединяет как минимум 2 независимых предложения и 1 зависимое предложение.

Поскольку школа была закрыта, Сара убежала домой, а мама приготовила ей завтрак.

Здесь мы видим, что предложение начинается с зависимого предложения, за которым следует составное предложение. Мы также можем увидеть сложное предложение, заключенное в него, если посмотрим только на содержимое в квадратных скобках в версии ниже.

( Поскольку школа была закрыта, Сара убежала домой ) , и ее мама приготовила ей завтрак.

Что касается сложных предложений, это довольно простой пример, но они могут иметь множество обличий, содержащих гораздо больше информации, но при этом соответствовать структуре составного комплекса.

Например:

Поскольку большинство посетителей города регулярно упускают возможность выгодных сделок, местные компании стремятся привлечь туристов в свой бизнес и помочь им понять, как получить доступ к лучшим предложениям, которые может предложить столица.

В этом предложении много чего происходит, но при ближайшем рассмотрении оно следует той же структуре, что и предыдущее. То есть оно начинается с зависимого предложения (которое начинается с подчиняющего союза), а затем следует составное предложение.

По мере практики ваши ученики скоро смогут быстро определять эти более сложные типы предложений, а также создавать свои собственные примеры.

Сложно-сложные предложения могут разнообразить текст и помочь сформулировать сложные вещи.Однако важно побудить студентов обращать особое внимание на расстановку запятых в этих предложениях, чтобы читатели не запутались. Поощряйте студентов вычитывать все написанное, особенно при написании более длинных и структурно сложных предложений, таких как эти.

Деятельность по армированию:

Вы можете начать укреплять понимание учащимися сложных сложных предложений, предоставив им раздаточный материал, содержащий несколько примеров этого типа предложений.

Работая в парах или небольших группах, попросите учащихся выделить и отметить независимые предложения (более 1) и зависимые предложения (не менее 1) в каждом предложении. Когда учащиеся смогут делать это уверенно, они могут начать пытаться составлять свои собственные предложения.

Еще одно хорошее упражнение, которое хорошо работает в качестве резюме работы со структурой предложений, — это предоставить учащимся коллекцию беспорядочных предложений каждого из 4 типов.

Попросите учеников рассортировать предложения по каждому из 4 типов.На пленарном заседании сравните результаты каждой группы и вместе изучите те предложения, в которых группы не согласились с их категоризацией.

При обучении структуре предложений важно подчеркнуть для наших студентов, что, хотя терминология поначалу может показаться довольно сложной, они быстро поймут, как работает каждая структура, и узнают их, когда встретят их в тексте.

Часто, особенно для носителей английского языка, большая часть этого делается наощупь.Точно так же, как кто-то может быть компетентным велосипедистом и изо всех сил пытаться объяснить процесс устно, грамматика иногда может ощущаться как препятствие на пути к действию.

Обязательно уделите учащимся много времени, чтобы преодолеть разрыв между теоретическим и практическим, предлагая возможности для участия в мероприятиях, которые позволят учащимся проявить творческий подход в создании своих собственных предложений.

КОНТРОЛЬНЫЕ СПИСКИ ДЛЯ ВСЕХ ТИПОВ ТЕКСТА

ЧТО ТАКОЕ ФРАГМЕНТ ПРЕДЛОЖЕНИЯ?

Фрагмент предложения — это набор слов, который похож на предложение, но на самом деле не является полным предложением.Во фрагментах предложения обычно отсутствует подлежащее или глагол, или они не выражают всю мысль. Хотя фрагментированное предложение может быть пунктурировано, чтобы выглядеть как полное предложение, оно не заменяет предложение.

Характеристики фрагмента предложения:

Отличительные особенности фрагмента предложения:

• Отсутствует предмет
  • Пример: прыгнул дальше, чем кенгуру. (Кто прыгнул?)
• В нем отсутствует глагол или неправильная форма глагола
  • Пример: Мой любимый учитель математики.(Что учитель сделал или сказал?)
• Это остаточная фраза
  • Пример: Хорошо это или плохо. (Что лучше или хуже? Что это меняет?)
• Это заброшенная статья
  • Пример: когда моя мать вышла замуж за моего отца. (Что произошло, когда «моя мать вышла замуж за моего отца?»)
• Это неправильное использование слов «например, например, особенно» и т. Д.
  • Пример: например, мой брат занимался боевыми искусствами. .(Непонятно; что-то случилось, когда мой брат занимался боевыми искусствами?)

Способы исправления фрагмента предложения разнообразны, но по сути это будет сводиться к трем вариантам. Либо для присоедините к ближайшему предложению, пересмотрите и добавьте недостающие элементы, либо перепишите весь отрывок или фрагмент, пока они не будут работать синхронно друг с другом.

СТРУКТУРА ПРЕДЛОЖЕНИЯ ВИДЕОУРОЧНИКИ

ДРУГИЕ БОЛЬШИЕ СТАТЬИ, ОТНОСЯЩИЕСЯ К СТРУКТУРЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Глоссарий литературных терминов Этот глоссарий литературных терминов разработан, чтобы помочь учителям и ученикам лучше понять терминологию, связанную с преподаванием и изучением английского языка и грамотности в целом.УЗНАТЬ БОЛЬШЕ О ЛИТЕРАТУРЕ И МАСТЕРСТВЕ ПИСЬМЕНСТВА? Обязательно изучите наши подробные статьи о литературных устройствах и элементах…

Объяснение процесса письма Понимание процесса письма дает студенту четкую пошаговую процедуру, которой он может следовать. Это означает, что они могут воспроизвести процесс независимо от того, какой тип научно-популярного текста их просят написать. В этой статье мы рассмотрим простую и мощную структуру из 5 частей, которая…

Идеальное написание абзаца — это просто. Если взглянуть на любой торговый центр, переполненный подростками на школьных каникулах, можно предположить, что наши молодые люди тратят разумную сумму. времени написания.Конечно, большая часть этого письма делается при помощи большого пальца на экране, но он все еще пишет, не так ли? Да, но вытаскивая 280…

Обучение студентов Навыки корректуры и редактирования Хорошее письмо — это столько же о том, что извлекается из текста, так и о том, что в него входит. Чтобы наши студенты стали уверенными и опытными писателями, они должны развить свои навыки корректуры и редактирования. Изучение различных аспектов корректуры и редактирования требует времени и…

Как написать эссе из 5 абзацев: полное руководство Написание эссе может стать проклятием в жизни многих студентов.Прошли те времена, когда многие студенты пытались писать большими буквами, чтобы быстро заполнить отведенное количество страниц с минимальными усилиями. Теперь это все постоянные проверки подсчета слов и прием…

Руководство по пониманию различных типов письма и типов текста. Чтение и письмо — очень сложные навыки, которые предъявляют высокие требования к нашим ученикам. Помимо проблем с грамматикой, пунктуацией и орфографией, учащимся необходимо понимать условные обозначения и структуры многих различных типов или жанров текста.Каждый раз кладем ручку…

Контент для этой страницы написал Шейн Мак Доннчайд. Бывший директор международной школы и преподаватель английского языка в университете с 15-летним опытом преподавания и администрирования. Последнюю книгу Шейна « Полное руководство по написанию научной литературы » можно найти здесь. Редактирование и поддержка этой статьи были предоставлены командой literacyideas.

Используйте «схему» в предложении

схема

1.Значение их схемы преувеличено.

2. Итак, наша схема для представления этих знаний должна быть отражена в концепциях, в соответствии с которыми мы анализируем фактические счета.

3. Она утверждала, что схема воспроизводства Маркса становится несбалансированной, если допустить такое увеличение органического состава капитала.

4. Более того, неясно, действительно ли теория схем может предсказывать изменение результатов для различных типов соединений.

5. В этой главе обсуждаются эти формы логической схемы, а также показано, как структуры данных могут быть описаны в базе данных.

6. Фактически, как указывает лакановская схема, «я» и другой находятся в более сложных отношениях.

7. Используемая здесь концептуализация схемы подразумевает идею о том, что схемы создаются внутри компании с учетом опыта в течение долгого времени.

8. Построитель схемы позволит создавать или изменять все части схемы базы данных в графической среде.

9. Очевидно, что Маркс формально не отказался от этой схемы даже в своих более поздних работах.

10. Схема Барра была предварительной, и, хотя позже он переработал план, он не внес серьезных изменений.

11. Сосательный рефлекс иллюстрирует рефлексивную схему.

12. Эта схема имеет много общего со схемами, разработанными двумя другими, чьи труды повлияли на это представление.

13. Теория схем может иметь большое значение для объяснения выбора отправителем и организации информации при общении.

14. Это говорит о том, что ее схема для числа еще не полностью разработана.

15. Но некоторые части схемы Леви-Стросса применимы к широкому спектру этнографических материалов.

16. То есть, для вызова поведенческой реакции использовалась единственная схема.

17. Еще одна проблема с использованием теории схем в этом контексте — это предположение, что субъекты хранят схемы для отдельных узлов.

18. Каждая схема подобна паутине, помещенной в небеса разума, где ее образы сияют, как звезды.

19. В рамках заданной схемы достигнут некоторый примерный баланс интересов.

20. Следовательно, мы имеем дело исключительно со схемой меновой стоимости, а не со схемой цен производства.

21. Еще одна ловушка заключается в том, что изменение схемы вызывает изменения в сгенерированных классах, что, в свою очередь, оказывает влияние на любой код, который вы написали вокруг них.

22. В новом выпуске решены некоторые важные проблемы разработчиков, например распределенная схема для построения семейств приложений в распределенных средах.

22. Желаю вам полюбить TranslateEN.com и прогрессировать каждый день!

23. Другой аналогией может быть индексный файл, в котором каждая учетная карточка представляет схему.

24. Это несколько неожиданное решение дало боеприпасы тем, кто считал схему священнической жизни слишком духовной по своему тону.

25. Столкнувшись со стимулом, ребенок пытался приспособить стимул к имеющейся схеме.

26. Он не был пророком, у которого было видение, вокруг которого он построил схему для руководства своим действием.

27. Этот мистицизм — единственный язык, выходящий за рамки рациональной схемы угнетения.

28. Только когда женщины научатся читать, они усвоят мужскую схему.

29. Этот вопрос будет обсуждаться далее в главе 5, где рассматриваются предсказания теории схем в отношении памяти для вождения.

30. Он даже намекает, что между метафорическими и собственными компонентами его схемы могут быть взаимные отношения.

Изучение английского языка быстрее с помощью полных предложений с «схемой»

Приговоры везде.
Без предложений язык не работает.

Когда вы впервые начали изучать английский язык, вы могли запомнить такие слова, как: Английское значение слова «schema» ; Но теперь, когда вы лучше понимаете язык, для вас есть лучший способ узнать значение слова «схема» на примерах предложений .

Верно, есть еще слова, которых ты не знаешь. Но если вы выучите целых предложений с помощью слова «schema» вместо самого слова «schema», вы сможете выучить намного быстрее!

Сосредоточьте свое изучение английского на предложениях со «схемой».

Почему важно сосредоточиться на предложениях?
Предложения — это больше, чем просто набор слов. Это мысли, идеи и истории. Точно так же, как буквы составляют слова, слова составляют предложения. Предложения формируют язык и придают ему индивидуальность.

Опять же, без предложений нет реального общения. Если бы вы сейчас читали только слова, вы бы вообще не смогли понять, что я вам говорю.

Слово «схема» в примерах предложений.
«схема» в предложении.
Как использовать «схему» в предложении.
10 примеров предложения «схема».
20 примеров простых предложений «схема».

Все части речи в английском языке используются для составления предложений. Все предложения состоят из двух частей: подлежащего и глагола (это также известно как сказуемое). Субъект — это человек или вещь, которая что-то делает или описывается в предложении. Глагол — это действие, которое совершает человек или вещь, или описание человека или вещи. Если в предложении нет подлежащего и глагола, это не полное предложение (например,g., в предложении «Лег спать» мы не знаем, кто лег спать).

Четыре типа структуры предложения.

Простые предложения со «схемой»

Простое предложение со «схемой» содержит подлежащее и глагол, а также может иметь объект и модификаторы. Однако он содержит только одну независимую оговорку.

Составные предложения со «схемой»

Составное предложение со «схемой» содержит как минимум два независимых предложения.Эти два независимых предложения могут быть объединены запятой и согласовывающим союзом или точкой с запятой.

Сложные предложения со «схемой»

Сложное предложение со «схемой» содержит по крайней мере одно независимое предложение и по крайней мере одно зависимое предложение. Зависимые предложения могут относиться к субъекту (who, which), последовательности / времени (с, while) или причинным элементам (потому что, если) независимого предложения.

Составно-сложные предложения со «схемой»

Типы предложений также можно комбинировать.Составно-сложное предложение со «схемой» содержит как минимум два независимых предложения и как минимум одно зависимое предложение.

7 шаблонов структуры предложения

Марк Никол

Структуру предложения можно разделить на семь шаблонов: один простой, три составных, два сложных и один составно-сложный. Вот примеры каждого шаблона с соответствующими формулами, чтобы помочь вам придумать, как составлять предложения с большим разнообразием синтаксиса:

1. Простое предложение (независимое предложение): «Я пошел гулять».

(Независимое предложение — это набор слов, который включает подлежащее и сказуемое. Это может быть предложение или его часть. Зависимое или подчиненное предложение — это предложение, которое не может стоять само по себе, но предоставляет дополнительную информацию для дополнения независимого п.)

2. Составное предложение, IC + CC + IC (независимое предложение плюс координирующее соединение плюс независимое предложение): «Я пошел на прогулку, и меня успокоил нежный ночной воздух.”

(Координирующие союзы — это слова, которые связывают одно независимое предложение с другим, чтобы сформировать составное предложение. Эти слова могут быть вызваны с помощью мнемоники FANBOYS и включают для , и , или , , но , или , еще , а так .)

3. Составное предложение, IC + S + IC (независимое предложение плюс точка с запятой плюс независимое предложение): «Я пошел гулять; Мягкий ночной воздух успокаивал меня.”

4. Составное предложение, IC + AC + IC (независимое предложение плюс наречие плюс независимое предложение): «Я пошел гулять; следовательно, меня успокаивал нежный ночной воздух ».

(Наречные союзы — это наречия, которые после точки с запятой служат для связывания независимых предложений. Они включают , следовательно, , , однако , , кроме того, , , тем не менее, , , следовательно, , и , следовательно, .)

5. Сложное предложение, DM + C + IC (зависимый маркер плюс предложение плюс независимое предложение): «Поскольку я надеялся, что меня успокоит нежный ночной воздух, я пошел на прогулку».

(Зависимые маркеры — это слова, которые обеспечивают относительный контекст для подчиненного предложения. Они включают после , , хотя , как , «как будто», потому что , перед , если , с , — , — , — , — , — , — .)

6. Сложное предложение, RP + C (относительное местоимение плюс предложение): «Все сомнения, которые у меня были по поводу прогулки, рассеялись, когда меня успокоил нежный ночной воздух».

(Относительные местоимения — это местоимения, которые связывают придаточное предложение с существительным, которое оно модифицирует. Они включают кто , кого , кто , кто угодно , кто угодно , кто угодно , какой , , независимо от , а иногда , что .)

7. Сложно-сложное предложение, DC + IC + CC + IC (зависимое предложение плюс независимое предложение плюс координирующее соединение плюс независимое предложение): «Когда я отправился на прогулку, мои сомнения по поводу этого рассеялись, и я был успокаивается нежным ночным воздухом ».

Конечно, существует множество вариаций этих паттернов; даже простое предложение, например, может начинаться с объекта в примере, преобразованного в субъект другого простого предложения: «Следующим моим делом была прогулка.”

Хотите улучшить свой английский за пять минут в день? Оформите подписку и начните ежедневно получать наши советы по написанию и упражнения!

Продолжайте учиться! Просмотрите категорию «Грамматика», просмотрите наши популярные публикации или выберите соответствующую публикацию ниже:

Прекратите делать эти досадные ошибки! Подпишитесь на Daily Writing Tips уже сегодня!

• Вы будете улучшать свой английский всего за 5 минут в день, гарантировано!
• подписчиков получают доступ к нашим архивам с более чем 800 интерактивными упражнениями!
• Вы также получите три бонусные электронные книги совершенно бесплатно!