Переглянулись молча тип подчинительной связи: Определите тип подчинительной связи в словосочетаниях СЛОВОСОЧЕТАНИЕ Петр Куст Ученик (76), Вопрос открыт 1 минуту назад СЛОВОСОЧЕТАНИЕ А) необходимость защищать Б) сегодня открыт В) переглянулись молча Г) вся страна

Содержание

Контрольная работа по теме «Словосочетание»

Контрольная работа по теме «Словосочетание» Вариант 1

1.Укажите, какие слова являются подчинительным словосочетанием.

А) солнце светит Б) яркое солнце В) тёплый и уютный Г) светит ярко

2. Связь примыкание устанавливается в словосочетании

А) резкий ветер Б) озарилось огнём В) ответить резко Г) несло холодом

3. Определите тип подчинительной связи в словосочетании

Словосочетание Тип подчинительной связи

1) приехали засветло А) согласование

2) дно оврага Б) управление

3) распахнула настежь В) примыкание

4) пустой мешок

4. Укажите тип словосочетания

Словосочетание Тип словосочетания

1) наша страна А) глагольное

2) догорала на западе Б) именное

3) дружеское послание В) наречное

4) направо от дороги

5) позвони завтра

6) чрезвычайно громко

7) освещён солнцем

8) очень искренний

9) огласилось гулом

10) приятно слушать

5. Укажите ошибку в образовании слова

1) нужда в доверии 2) рассказать о друге 3) новая тюль 4) гордиться им

6.Измените словосочетания так, чтобы изменился и способ связи

Управление

Примыкание

пить с жадностью

посмотреть с угрозой

говорить с тоской

читал с вдохновением

ближний сад (согласование)

Согласование

Управление

ваза из янтаря

скатерть из льна

жизнь без забот

от детских воспоминаний

свист соловья

колосья ржи

шарф в клетку

7. Составьте словосочетания со связью согласование, используя слова: фойе, такси, фрау, реле

8. Какие словосочетания синонимичны по значению? Запишите их номера

1) речной залив 2) заливать берег 3) такой порядок 4) залив реки

9. Выпишите словосочетания со связью примыкание, в которых зависимое слово является эпитетом

1) На синих иссеченных льдах играет солнце; грязно тает на улицах разрытый снег.

2) Что ты жалко глядишь на дорогу в стороне от веселых подруг?

3) Неудержимо, неповторимо все пролетело…далече…мимо.

4) Февраль. Достать чернил и плакать! Писать о феврале навзрыд…

10. По указанным моделям составьте словосочетания и определите способы связи слов.

Модель Пример

1)« местоим. + сущ

2)« нареч.+ глаг.»

3)« причаст.+сущ. в П.п

4)« сущ.+над+сущ. в Тв.п..»

Контрольная работа по теме «Словосочетание» Вариант 2

1.Укажите, какие слова являются подчинительным словосочетанием.

А) тени ложатся Б) в море лесов В) весенней и летней Г) в течение дня

2. Связь согласование устанавливается в словосочетании

А) проверять тетради Б) быстрая проверка В) проверка тетрадей Г) проверять быстро

3. Определите тип подчинительной связи в словосочетании

Словосочетание Тип подчинительной связи

1) необходимость защищать А) согласование

2) сегодня открыт Б) управление

3) переглянулись молча В) примыкание

4) вся страна

4. Укажите тип словосочетания

Словосочетание Тип словосочетания

1) играть гаммы А) глагольное

2) комплект оборудования Б) именное

3) колоссальное сооружение В) наречное

4) направо от дороги

5) признавать превосходство

6) чрезвычайно громко

7) гордо реять

8) очень искренний

9) возвращаться домой

10) приятно слушать

5. Укажите ошибку в образовании слова

1) нужда в доверии 2) рассказать вопреки желанию 3) с обоими подружками 4) гордиться школой

6.Измените словосочетания так, чтобы изменился и способ связи

Управление

Примыкание

отозваться с восторгом

сделать с умыслом

посоветовать брату

говорить с пафосом

присела с грацией

Согласование

Управление

время после обеда

туман перед рассветом

разбить вазу

лучи солнца

лай собаки

ухаживать за садом

рубашка в клетку

7. Составьте словосочетания со связью согласование, используя слова: рояль, такси, кенгуру, желе

8. Какие словосочетания синонимичны по значению? Запишите их номера

1) горный воздух 2) влажный от тумана 3) туманная даль 4) воздух гор

9. Выпишите словосочетания со связью примыкание, в которых зависимое слово является эпитетом

1) На синих иссеченных льдах играет солнце; грязно тает на улицах разрытый снег.

2) Что ты жалко глядишь на дорогу в стороне от веселых подруг?

3) Неудержимо, неповторимо все пролетело…далече…мимо.

4) Февраль. Достать чернил и плакать! Писать о феврале навзрыд…

10. По указанным моделям составьте словосочетания и определите способы связи слов.

Модель Пример

1)« местоим. + сущ

2)« нареч.+ глаг.»

3)« причаст.+сущ. в П.п

4)« сущ.+над+сущ. в Тв.п..»

Тест по русскому языку на тему «Словосочетание» (8 класс)

Тест по теме «Словосочетание»

1. Укажите подчинительное словосочетание.

1) мгла расходится

2) благоухает сад

3) на лиловом небе

4) в течение дня

2. Укажите подчинительное словосочетание со связью согласование.

1) варить компот 2) компот из сухофруктов

3) вкусный компот 4) очень вкусный

3. Укажите подчинительное словосочетание со связью управление.

1) написать письмо 2) написать по-английски

3) английский язык 4) написать зря

4. Укажите подчинительное словосочетание со связью примыкание.

1) слушать сказку 2) вызывает интерес

3) интересный рассказ 4) интересно рассказывать

5. Определите тип подчинительной связи в словосочетаниях и установите соответствие между столбцами.

тип подчинительной связи

A) научит детей

Б) доволен учеником

B) усталый взгляд

Г) склоняясь над ручьём

1) согласование

2) управление

3) примыкание

6. Определите тип словосочетания и установите соответствие между столбцами.

тип словосочетания

А) сформулировать тезис

Б) желанный финиш

В) светлее солнца

Г) охотно командовать

Д) куда-нибудь подальше

Е) участвовать в экскурсии

Ж) одиннадцать месяцев

3) искусство резьбы

И) упорно стремиться

К) очень интересно

1) глагольное

2) именное

3) наречное

7. Определите, какой частью речи выражено зависимое слово в словосочетаниях с согласованием, и установите связь между столбцами.

часть речи

А) доблестный труд

Б) обнадёживающий результат

В) восемнадцатое число

Г) оба товарища

Д) моё предположение

Е) юный велосипедист

Ж) утомлённый человек

3) никакие преграды

И) описываемые события

К) государственный заказ

1) прилагательное

2) числительное

3) местоимение

4) причастие

8. Определите, какой частью речи выражено зависимое слово в словосочетаниях с примыканием, и установите соответствие между столбцами

часть речи

А) выступать волнуясь

Б) бежать вприпрыжку

В) прийти проститься

Г) давно неистовствовать

Д) золотится склоняясь

Е) возвышаться впереди

Ж) право надеяться

3) умение трудиться

И) разговаривать улыбаясь

К) приехать загорать

1) деепричастием

2) глагол в неопределённой форм

3) наречием

9. Определите тип подчинительной связи в словосочетаниях и установите соответствие между столбцами.

тип подчинительной связи

A) красивая жизнь

Б) жить красиво

B) жизнь красива

Г) жить с красавицей

1) согласование

2) управление

3) примыкание

4) словосочетанием

не является

10. Выпишите словосочетания со связью согласование, в которых зависимое слово является эпитетом.

1) Восток пурпуровым ковром зажгла стыдливая Аврора.

2) Тихие долины полны свежей мглой.

3) Сквозь волнистые туманы пробирается луна, на печальные поляны льёт печальный свет она.

4) Вечером синим, вечером лунным был я когда-то красивым и юным. Ответ_______

11. Укажите подчинительное словосочетание.

1) тени ложатся 2) в море лесов

3) весенней и летней 4) хлестал дождь

12. Укажите подчинительное словосочетание со связью согласование.

1) проверять тетради 2) проверка тетрадей

3) быстрая проверка 4) проверять быстро

13. Укажите подчинительное словосочетание со связью управление.

1) забавные животные 2) ползти по-пластунски

3) искренняя любовь 4) любить животных

14. Укажите подчинительное словосочетание со связью примыкание.

1) страшный фильм 2) по-детски обидчивый

3) нестрашный для тебя 4) смотреть фильм

15. Определите тип подчинительной связи в словосочетаниях и установите соответствие между столбцами.

тип подчин. связи

А) необходимость защищать

Б) сегодня открыт

В) переглянулись молча

Г) вся страна

1) согласование

2) управление

3) примыкание

16. Определите тип подчинительной связи в словосочетаниях и установите – соответствие между столбцами.

тип подчин. связи

А) наречие + наречие

Б) прилаг. + существительное

В) глагол + существительное

1) согласование

2) управление

3) примыкание

Ответы:

1-3

2-3

3-1

4-4

5

А

Б

В

Г

2

2

1

2

6.

А

Б

В

Г

Д

1

2

2

1

3

Е

Ж

З

И

К

1

2

2

1

3

7.

А

Б

В

Г

Д

1

4

2

2

3

Е

Ж

З

И

К

1

4

3

4

1

8.

А

Б

В

Г

Д

1

3

2

3

1

Е

Ж

З

И

К

3

2

2

1

2

9.

А

Б

В

Г

1

3

4

2

10. 1) пурпурным ковром, стыдливая аврора; 2) тихие долины, свежей мглой;

3) волнистые туманы, печальные поляны, печальный свет; 4) вечером синим, вечером лунным.

11.- 2, 12-3 13-4 14 -2

15.

А

Б

В

Г

3

3

3

1

16. А-3 Б-1 В-2

Использованная литература

Русский язык. Тематический контроль: рабочая тетрадь: 8 класс / Е. Бузина, Н. Бабанова,
Е. Гингель/ под ред. И.П. Цыбулько. М., 2017.

Урок на тему: Связь слов в словосочетании и предложении

Урок 3-4 Ход занятия

Элементы урока

Деятельность преподавателя

Деятельность учащегося

Ожидаемый результат

1. Орг. момент

5мин.

2.Опрос домашнего задания

10 мин. 5б.

3. Объяснение нового материала 8 мин.

4. «Комментированное письмо» 7 мин. 5б.

5. Словарный диктант.5 мин. 5б

6. Перемена 5 мин.

7.Работа с карточками 10 мин. 10б.

8. Грамматический

разбор.5+2 мин. 5б.

9. Игра «дальше,дальше…». 8мин.по 1б.

10. Закрепление нового материала

. 5 мин.10б.

11.Итог урока 3мин.

12. Инструктаж по домашнему заданию 2 мин.

Проверяю посещаемость и готовность учащихся к уроку. Сегодня на уроке мы должны повторить и обобщить то, что мы узнали о словосочетаниях и предложениях на предыдущем уроке.

Сообщаю учащимся цели и задачи урока, предлагаю план урока.
Проверяем словосочетании, составленные учащимися.

— Тема нашего урока «Связь слов в словосочетании и предложении».

Основные виды связи между словами и предложениями — ПОДЧИНИТЕЛЬНАЯ И СОЧИНИТЕЛЬНАЯ.
1.Я НЕ ЗНАЮ, что будет со мною. (подч. связь)
2. ГРОМ СКОРО ЗАТИХ, НО ДОЖДЬ ВСЕ ЛИЛ И ЛИЛ. (соч. связь)
В предложении чаще встречается подчинение. Способы подчинительной связи — СОГЛАСОВАНИЕ, УПРАВЛЕНИЕ, ПРИМЫКАНИЕ.
В результате наблюдений над строением словосочетаний должна получиться следующая запись:
х х

искусственный лед (прил. + сущ.)

х х

сплоченный класс (прил. + сущ.)

х х

гордо шествовать (нар. + гл.)

х х

аккуратно писать (нар. + гл.)

х х

облететь Землю ( гл. + сущ.в Вин.п.)

х х

пахать землю (гл. + сущ. в Вин.п.)

По характеру связи между словами словосочетания делятся на СОЧИНИТЕЛЬНЫЕ и ПОДЧИНИТЕЛЬНЫЕ.

В СОЧИНИТЕЛЬНЫХ СЛОВОСОЧЕТАНИЯХ нет главных и зависимых слов. В этих словосочетаниях объединяются равноправные слова: нельзя задать вопрос от одного слова к другому.

Сочинительные словосочетания обычно состоят из слов, относящихся к одной части речи.

Сочинительные словосочетания

леса и луга

быстро и ловко

ходил и смотрел

В состав ПОДЧИНИТЕЛЬНЫХ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ входят главные и зависимые части.

Подчинительные словосочетания

искусственный лед

пахать землю

аккуратно писать

Подчинительные словосочетания, разные по строению, но одинаковые или близкие по значению, являются СИНОНИМИЧНЫМИ.

воздух в лесу — лесной воздух

ваза из хрусталя — хрустальная ваза

Словосочетания, которые сохраняют свою цельность и в предложении выступают как один член предложения, называются ЦЕЛЬНЫМИ.

ТРИ ДЕВИЦЫ под окном пряли поздно вечерком. (А.Пушкин)

Жили-были СТАРИК СО СТАРУХОЙ.

По строению грамматической основы простые предложения делятся на ДВУСОСТАВНЫЕ И ОДНОСОСТАВНЫЕ.

Правда глаза колет.

Слезами горю не поможешь.

По наличию второстепенных членов простые предложения могут быть нераспространенными и распространенными.

Лес шумел.

Я прочитал интересную книгу.

Распространенными и нераспространенными могут быть двусоставные и односоставные предложения.

Наступила осень.

Светает.

Предложения, включающие однородные подлежащие и сказуемые, но не имеющие второстепенных членов, не являются распространенными.

Лес зашумел, застонал, затрещал.

И зажурчали, зазвенели деревья, воздух и луга.

ПОРЯДОК СЛОВ и ЛОГИЧЕСКОЕ УДАРЕНИЕ — основные средства выделения слов, наиболее важных в сообщении.

Различается прямой и обратный порядок слов (ИНВЕРСИЯ).

В письменной речи основным средством выделения смыслового центра является ОБРАТНЫЙ ПОРЯДОК СЛОВ, в устной — ЛОГИЧЕСКОЕ УДАРЕНИЕ.

Наблюдения

Определить случаи инверсии

Зари догорающей пламя рассыпало по небу искры. Сквозит лучезарное море. Затих по дороге прибрежной бубенчиков говор нестройный. Погонщиков звонкая песня в дремучем лесу затерялась. Росы освежительной капли повисли на листьях каштана. И в каждой росинке трепещет зари догорающей пламя.

1. Записать под диктовку предложения и прокомментировать написание слов.

Свистящим шепотом перекликнулись между собой столетние сосны.

Сухой иней с мягким шелестом вдруг полился с потревоженных ветвей.

2. Выписать все имеющиеся словосочетания, разобрать их.

Удостоверение, свидетельство, диплом, дисциплина, официальный, организация, гарантировать, блокнот, проблема, прогресс.

Восторжествовать, изображение, непримиримый, репутация, галерея, искусственный, искусный, спокойный, обаяние, обоняние, оптимист, пессимист, силуэт, проект, репродукция, гостиница, достопримечательность, транспорт, обязанность.

Предлагаю карточки с разноуровневыми заданиями.

На оценку «5»

Я увидел какую-то девочку, выскочившую из дома на крыльцо.

На оценку «4»

На воде легко качается белый пароход.

На оценку «3»

Луна над снежным полем серебрится.

Группа делится на две команды. Устанавливаются песочные часы. В течение 1 минуты каждой команде (поочередно) предлагается определить способ подчинительной связи у возможно большего количества словосочетаний.

материал для 1 команды материал для 2 команды

веселый ребенок зимний лес

быстро читать начало урока

строить дом читать медленно

гулять напевая интересный фильм

гордиться учеником ходить пешком

боевой друг нарисовать портрет

очень интересно дружно работать

журнал с иллюстрациями вызвать секретаря

приехать сегодня этим летом

идти по аллее играть на рояле

сделать наспех в новом доме

с большой сумкой свежим воздухом

в новом платье у хорошего друга

говорить тихо сидеть молча

напевать мелодию писать карандашом

хороший поступок центральная площадь

администрация школы книга с картинами

запасная ручка плохо вижу

Укажите, какое слово в словосочетании является главным

1 вариант 2 вариант

1. Далеко живет 1. Приехал летом

2. Говорил улыбаясь 2. Шумные воды

3. Читая книгу 3. Сегодня пришли

4. Синева неба 4. Построю дворцы

5. Незаметно бросить 5. Помахивая платком

6.Свежеиспеченный хлеб 6.Спокойно размышлять

7. Видишь знакомого 7. Учатся летать

8. Подбрасывая мяч 8. Мне нравится

9. Наш завод 9. Пошли купаться

10. Упасть навзничь 10. Сильно дрожал

1.Первое слово

2.Второе слово

вариант

Предложения

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

2

1

1

1

2

2

1

1

2

1

2

1

2

2

1

1

2

1

2

1

2

Проверка 10-го этапа урока по ключу.

Итак, давайте подведем итог урока. Какова была тема урока? Какова была цель урока? Что нового узнали на уроке?

Подсчитывание баллов за урок по критерию «5» — 47-50

«4» — 46-43

«3» — 42-39

Выучить правила.

Учащиеся внимательно слушают, записывают тему урока, уточняют цели урока, знакомятся с планом урока.

Методика изучения строения и грамматического значения подчинительных словосочетаний следующая:

1) записывают столбиком;
2) отмечают главные слова;
3) указывают, к каким частям речи относятся слова, составляющие эти словосочетания;
4) записывают схемы словосочетаний, помечая главные слова;
отмечают, какие словосочетания имеют одинаковое строение, объединяют их фигурной скобкой.

Работают с опорной схемой.

Выполнение письменной работы

Записывают слова под диктовку.

Внимательно читают задание и выполняют.

Делают грамматический разбор предложения.

Определяют способ подчинительной связи.

Закрепляют новый материал.

Выполняют задание с последующей проверкой.

Подводят итог урока.

Учащиеся внимательно слушают преподавателя, записывают задание в тетрадь.

Интерес и ответственность

Расширение кругозора, углубление знаний.

Углубление знаний.

Развитие памяти.

Здоровьесбережение

Развитие способностей каждого учащегося, развитие логического мышления.

Развивать сосредоточенность, память.

Умение оценивать результат своей работы.

Развитие памяти, умения работать самостоятельно.

Урок 5-6 Ход занятия

Элементы урока

Деятельность преподавателя

Деятельность учащегося

Ожидаемый результат

1. Орг. момент. 2мин.

2. Цели и задачи урока. 3мин.

3. Тест 8+2мин. 10б.

4. Новая информация 8мин.

5. Графический диктант. 7мин. 10б.

6. Синтаксический разбор предложений. Разбор словосочетаний.

5мин. 5б.

7.Перемена.5мин.

8. Игра «Защита словосочетаний». 10мин. 5б.

9. Практическая работа. 8мин. 5б.

10. Тесты. 7мин. 10б.

11. Подведение урока. 5мин.

12.Домашнее задание. 3мин.

Проверка подготовки учащихся к уроку. Объявление темы урока. Сообщение порядка работы на уроке. Запись в тетрадях даты и темы урока. Психологический настрой учащихся к уроку. Тренинг.

Студентам предлагается игра «Лучик счастья». Суть игры заключается в том, что студенты (по цепочке) желают друг другу много замечательных пожеланий, а последний, в свою очередь, преподавателю.

Цели урока:

— углубить изученное о словосочетании и предложении, работать над правописанием падежных окончаний, развивать связанную речь студентов;

— развивать словесно-логическое мышление, память;

— воспитывать трудолюбие, аккуратность, любовь к природе.

Провожу тест для проверки домашнего задания

— Тема нашего урока «Способы подчинительной связи»

В предложении чаще встречается подчинение. Способы подчинительной связи:

СОГЛАСОВАНИЕ — такой способ подчинительной связи, при котором зависимое слово ставится в тех же формах, что и главное.

трудная задача

наше право

первый ученик

правильный ответ

улыбающаяся девочка

Согласуются обычно сказуемые и определения.

УПРАВЛЕНИЕ — такой способ подчинительной связи, при котором зависимое слово ставится при главном в определенном падеже. Управляющими словами обычно бывают глаголы и слова, образованные от глаголов:

читать книгу — чтение книги

поехать на Кавказ — поездка на Кавказ,

а управляемыми — существительные или слова других частей речи, употребляемые в значении существительного. При управлении большую роль играет ПРЕДЛОГ. Именно он нередко является основным грамматическим средством выражения смысловых отношений, хотя самостоятельной синтаксической функции не выполняет.

СЛЕДОВАТЕЛЬНО, НАЛИЧИЕ ПРЕДЛОГА _ СИГНАЛ УПРАВЛЕНИЯ, хотя управление может быть и без предлога.

читать книгу

чтение книги

думать о ком-то

три ученика

полный сил

В предложении управляется чаще всего дополнения.

ПРИМЫКАНИЕ — такой способ подчинительной связи, при котором зависимое слово связано с главным по смыслу, а также интонацией и порядком слов.

Примыкают неизменяемые слова : наречие, неопределенная форма глагола, деепричастие.

бегло читать

очень славный

хотеть учиться

желание учиться

идти напевая

В предложении чаще всего примыкают обстоятельства.

Определить способ подчинительной связи

Гордиться успехом, осенней ночью, прочел книгу, лишиться сна, говорить уверенно, в новой обложке, дружно шагая, овладевать знаниями, дремлет качаясь, хочу танцевать.

на оценку «5»

В вазе стояли полевые цветы, принесенные соседской девочкой.

на оценку «4»

Запылали алым цветом кисти спелые рябин.

на оценку «3»

Я принес из библиотеки книгу.

Групповая форма работы. Учащиеся делятся на 4 группы. 1гр. — сочинительные словосочетания; 2гр., 3гр., 4гр.,- подчинительные словосочетания:

2гр.-согласование;

3гр.- управление;

4гр.-примыкание.

Каждая группа защищает свой тип словосочетаний (правило, примеры на все случаи). Выигрывает та группа, которая

1) даст полную и точную характеристику своему типу словосочетаний;

2) внесет коррективы (уточнения, дополнения) в ответы других групп.

Определить способ подчинительной связи

на оценку «5»

Отвечать у доски, начало урока, отправиться в поход, правильная речь, осенний воздух, рисовать картину, интерес к живописи, восхищаться подвигом, повернуться направо, говорить улыбаясь.

на оценку «4»

Красная паста, думать о школе, ловко сделать, владеть речью, пересказ повести, весело смеяться, снежная поляна, вера в будущее.

на оценку «3»

Красивый костюм, думать о полете, читать книгу, выглядеть красиво, новая тетрадь, мечтать о каникулах.

Укажите вид связи слов в словосочетании

1 вариант 2 вариант

1. Пришел мириться 1. Встретить грудью

2. Спроси знакомых 2. Двух капель

3. Мясные консервы 3. Идут учиться

4. Не ел первого 4. Переглянулись молча

5. Доволен учеником 5. Подошел к столику

6. Знает хорошо 6. Вся страна

7. Трех книг 7. Спрошу четверых

8. Научит двоих 8. Потихоньку разгораться

9. Ушла прочитав 9. Усталый взгляд

10.Говорил со слесарем 10. Склоняясь над ручьем

1.Согласование.

2.Управление.

3.Примыкание.

КЛЮЧ

вариант

Предложения

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

3

2

1

2

2

3

1

2

3

2

2

2

1

3

3

2

1

2

3

1

2

Подводим итог урока.

«5»-45-43

«4»- 42-40

«3»- 39-37

Повторить контрольные вопросы.

Знакомятся с планом урока.

Уточняют цели урока.

Выполняют задание с последующей проверкой.

Конспектируют новый материал.

Определяют способ подчинительной связи.

Ключ к графическому диктанту.

Согл.: 2,6.

Упр.: 1,3,4,8.

Прим.: 5,7,9,10.

Выполняют задание.

Каждая группа защищает свой тип словосочетаний.

Определяют способ подчинительной связи по трем уровням сложности.

Выполняют тест с последующей проверкой по ключу.

Учащиеся оценивают урок.

Устанавливают новизну, интерес и ответственность.

Умение выделять главное.

Воспитание самостоятельности.

Развитие интереса, познавательных способностей учащихся.

Развитие интереса к изучаемой теме.

Умение оценивать результат своей работы.

Предмет Русский язык

УМ 1

№ урока 3-4

Группа

Дата

Проверенно

Тема урока: Связь слов в словосочетании и предложении.

Цели урока: Повторение и обобщение наиболее общих сведений о синтаксисе и пунктуации.

Тип урока: урок ознакомления с новым материалом.

Формы обучения: объяснение,вопрос — ответ

Оборудование: опорная схема, карточки.

Этапы урока

Время

Оценка

1

Орг. момент.

2 мин

2

Цели и задачи урока.

3 мин

3

Опрос домашнего задания.

10 мин

5б.

4

ОИ «Выучи правило».

7 мин

5б.

5

Комментированное письмо.

8 мин.

5 б.

6

Словарный диктант

5мин.

5б.

7

Физминутка.

5 мин.

8

Урок-практикум Игра «Кто больше…»

7 мин.

2б.

9

Грамматический разбор.

7 мин.

2б.

10

Игра «дальше, дальше…»

6мин.

3б.

11

Работа с перфопапками

5мин.

10б.

12

Подведение итогов

5мин.

итого:

13

Домашнее задание. Оценивание.

5мин.

37б.

«5» — 35-37

«4» — 34-32

«3» — 31-29

Предмет Русский язык

УМ 1

№ урока 5-6

Группа

Дата

Проверенно

Тема урока: Способы подчинительной связи.

Цели урока:
Образовательные:
— углубить изученное о словосочетании и предложении, работать над правописанием падежных окончаний, развивать связанную речь учащихся;
Развивающие:
— развивать словесно-логическое мышление, память;
Воспитательные:
— продолжить формирование навыков работы в группе, формировать интерес к предмету, к учебе, воспитывать инициативу, творческое отношение, воспитывать добросовестное отношение к учебе.

Тип урока: Совершенствование ЗУН

Формы урока: индивидуальная, групповая
Методы: словесные, наглядные.
Оборудование: ОС, РМ, учебники.

План урока

Время

Кол-во баллов

1

Орг.момент

2мин.

2

Цели и задачи урока

3мин.

3

Тест

8+2мин.

10б.

4

Новая информация

8мин.

5

Графический диктант

7мин.

10б.

6

Синтаксический разбор предложения. Разбор словосоч.

5мин.

5б.

7

Перемена

5мин.

8

Игра «Защита словосочетаний»

10мин.

5б.

9

Практическая работа

8

5б.

10

Тесты

7мин.

10б.

11

Подведение итога

5мин.

12

Домашнее задание

3мин.

45б.

Рабочая тетрадь ответы 8 класс русский

Рабочая тетрадь ответы 8 класс русский Автор Administrator 01.04.2013 г. Рабочая тетрадь составлена с учётом требований нового Федерального государственного образовательного стандарта. В ней пред также темы проектов с реко мендациями и комментариями. Пособие предназначено для текущего и итогового контроля (самокон троля) уровня освоения материала курса в течение учебного года ISBN 978-5-906015-34-1 ООО «Издательство «Национальное образование», 2012 Содержание Введение 7 ПОВТОРЕНИЕ В НАЧАЛЕ ГОДА САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 1 8 Вариант 1 8 Вариант 2 12 ПРАКТИКУМ 1 16 Вариант 1 16 Вариант 2 18 СЛОВОСОЧЕТАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 2 20 Вариант 1 20 Вариант 2 23 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 3 25 Вариант 1 25

Вариант 2 27 ПРАКТИКУМ 2 29 Вариант 1 29 Вариант 2 30 ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 1 32 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 1 37 Вариант 1 37 Вариант 2 40 ДВУСОСТАВНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ГЛАВНЫЕ И ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 4 44 Вариант 1 44 Вариант 2 47 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 5 50 Вариант 1 50 Вариант 2 52 ПРАКТИКУМ 3 55 Вариант 1 55 Вариант 2 56 ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 2 57 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 2 63 Вариант 1 63 Вариант 2 66

ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. НЕПОЛНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 6 70 Вариант 1 70 Вариант 2 73 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 7 75 Вариант 1 75 Вариант 2 79 ПРАКТИКУМ 4 82 Вариант 1 82 Вариант 2 84 ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 3 85 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 3 91 Вариант 1 91 Вариант 2 94 ПРОСТОЕ ОСЛОЖНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 8 98 Вариант 1 98 Вариант 2 100 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 9 103 Вариант 1 103 Вариант 2 106 ПРАКТИКУМ 5 109

Вариант 1 109 Вариант 2 110 ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 4 112 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 4 117 Вариант 1 117 Вариант 2 121 ПРОСТОЕ ОСЛОЖНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ОБРАЩЕНИЕ И ВВОДНЫЕ СЛОВА САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 10 125 Вариант 1 125 Вариант 2 127 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 11 131 Вариант 1 131 Вариант 2 133 ПРАКТИКУМ 6 137 Вариант 1 137 Вариант 2 138 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 5 140 Вариант 1 140 Вариант 2 144 ПРОСТОЕ ОСЛОЖНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ОБОСОБЛЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 12 148 Вариант 1 148 Вариант 2 150 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 13 153

Вариант 1 153 Вариант 2 155 ПРАКТИКУМ 7 158 Вариант 1 158 Вариант 2 160 ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 5 161 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 6 167 Вариант 1 167 Вариант 2 172 СИНТАКСИЧЕСКИЕ КОНСТРУКЦИИ С ЧУЖОЙ РЕЧЬЮ. ПРЯМАЯ И КОСВЕННАЯ РЕЧЬ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 14 177 Вариант 1 177 Вариант 2 179 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 15 181 Вариант 1 181 Вариант 2 184 ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 6 187 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 7 194 Вариант 1 194 Вариант 2 199 ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 203 Вариант 1 203 Вариант 2 208

ПРОЕКТ «В СТРАНЕ ВЫУЧЕННЫХ УРОКОВ» 212 ПРИЛОЖЕНИЯ 227 Введение Дорогой восьмиклассник! Эта книга называется «Рабочая тетрадь по русскому языку». Её назначе ние помочь тебе в изучении русского языка. Одни задания, с которыми ты встретишься в тетради, вызовут необходи мость вспомнить учебный материал, другие поработать Отвечая на вопросы и выполняя различные задания, все свои ответы ты сможешь записывать прямо здесь, для этого специально оста показывает маленькая стрелка. Пример записи такого ответа: В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква е? 1) в горящ…м пламен…, на передов…й лини… 2) о промчавш…мся ураган…, о будущ…м времен… 3) в сияющ…м луч…, в отправляющемся поезд… 4) в палящ…м зно…, по блестящ…й лазур… Прежде чем начать работу с тетрадью, советуем ознакомиться с услов ными обозначениями. Они помогут свободно ориентироваться в м Условные обозначения: Самостоятельная работа Контрольная работа Лабораторная работа Практикум Is Готовимся к защите проекта Ознакомьтесь с информацией! Учимся сжимать текст Работаем со словарём Желаем удачи! ПОВТОРЕНИЕ В НАЧАЛЕ ГОДА

» САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 1 Вариант 1 В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква el 1) в горящ..м пламен.., на передов..й лини.. 2) о промчавшемся ураган.., о будущ..м времен.. 3) в сияющ..м луч.., в отправляющемся поезд.. 4) в палящ..м зно.., по блестящ..й лазур.. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква ul 1) узна..шь, вер..вший 2) выход..шь, проверенный 3) наде..шься, разве..нный 4) ограничишь, слыш..мый Если вы хотите каждое утро просыпаться под серебря(1)ый колокольчик синицы, положите на подоко(2)ик кусочек сала постоя(3 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква н! 1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 4 3) 2, 3 4) 1, 2, 4 Здесь не было величестве(1)ых гор и скал, окружё(2)ых облаками; это был обычный русский простор: поля, луга, редкие деревн В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется нн! 1) 1, 3 2) 1, 2, 3, 4 3) 2, 3 4) 2, 4 В каком ряду все слова пишутся через дефис? 1) (семи)летка, (стерео)аппаратура, (перекати)поле 2) (изжелта)красный, (нефте)газовый, (жемчужно)белый 3) где(нибудь), где(либо), (кое)где 4) (по)летнему, (по)завчера, (с)виду

уд В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно? 1) (В)ВИДУ скорого окончания плавания настроение команды ТО(ЖЕ) сделалось весёлым. 2) (В)СЛЕДСТВИЕ подчинённого положения Якова в пансионате товарищи обращались с ним ТАК(ЖЕ) небрежно. 3) (В)ТЕЧЕНИЕ целой недели в одно и ТО(ЖЕ) время Видов наблюдал у себя под окном странно одетого человека. 4) Все эти доходы ТО(ЖЕ) переведите (НА)СЧЁТ нашей бригады. В каком предложении не со словом пишется слитно? 1) В зале гремели долго (не)смолкавшие аплодисменты. 2) Этот мир был ему (не)приятен, чужд. 3) Он мирно окончил свой век, (не)обидев ни одного человека. 4) Самые сложные задачи (не)решены. qjl В каком предложении не со словом пишется раздельно? 1) Наше внимание привлекла (не)высокая стройная лиственница. 2) Только (не)сжата полоска одна, грустную думу наводит она. 3) Публика (не)доумённо смотрела на приготовления артистов. 4) Когда его усадили и напоили чаем, он как будто (не)сколько успокоился. Найдите соответствие. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложениях. Предложение Объяснение 1) Художник считал работу над портретом оконченной ( ) и другой замысел уже волновал его творческое воображение. А) Простое с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 2) Луна осветила равнину ( ) и стала круто взбираться по звёздному куполу неба. Б) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая. 3) Для праздничной иллюминации использовались электрические гирлянды ( ) и фонари. В) Сложносочинённое предложение, перед 4) Препараты на основе древнейших рецептов совершенствовались ( ) и ни один из них не утратил популярности среди врачей. Г) 1 2 3 4

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Море (1) лениво вздыхающее (2) у берега (3) уснуло и неподвижно вдали (4) облитое голубым сиянием луны. 1) 1, 3 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 3, 4 4) 2, 3, 4 Этот ген отвечает за продукцию одного из ферментов печени, J ПОМОГАЮЩЕГО обезвреживать опасные для человека химические сое Укажите верную морфологическую характеристику выделенного в предложении слова. 1) действительное причастие 3) деепричастие 2) страдательное причастие 4) прилагательное Укажите суффиксы деепричастий несовершенного вида. 1) -н- (-ни-), -ен- (-енн-), -т- 3) -а, -я 2) -вш-, -ш- 4) -ущ- (-ющ-), -ащ-, (-ящ-) Составьте словосочетание со словом ОТВЕЧАТЬ. В скобках запишите, к какой части речи относится записанное вами слово. отвечать + ( ) СБ Укажите верную морфологическую характеристику выделенного слова. В каждой речевой культуре есть правила вежливости 1) причастие 3) наречие 2) частица 4) союз Укажите верную морфологическую характеристику выделенного слова. К интеграции производства БЛИЗКИ и другие крупные 1) наречие 3) краткое причастие 2) предлог 4) краткое прилагательное Укажите верную морфологическую характеристику выделенного слова. ТАКОЙ быстрый рост населения за короткий историческ 1) местоимение 3) прилагательное 2) наречие 4) причастие

Прочитайте текст и выполните задания к нему. (1) Как ныне сбирается вещий Олег Отмстить неразумным хозарам, Их селы и нивы за буйный набег Обрек он мечам и пожарам; С дружиной своей, в цареградской броне, Князь по полю едет на верном коне. (2) Из темного леса навстречу ему Идет вдохновенный кудесник, Покорный Перуну старик одному, Заветов грядущего вестник, В мольбах и гаданьях проведший весь век. (3) И к мудрому старцу подъехал Олег. «(4)Скажи мне, кудесник, любимец богов, Что сбудется в жизни со мною? (5) И скоро ль, на радость соседей-врагов, Могильной засыплюсь землею? (6) Открой мне всю правду, не бойся меня: В награду любого возьмешь ты коня». «(7)Волхвы не боятся могучих владык, А княжеский дар им не нужен; Правдив и свободен их вещий язык И с волей небесною дружен. (8)Грядущие годы таятся во мгле; Но вижу твой жребий на светлом челе…» (Из баллады А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге») Из 2 предложения выпишите слово, образованное путём перехода из одной части речи в другую. Запишите стилистически нейтральный синоним к слову чело (предложение 8). Укажите номер предложения с обращением. Определите количество грамматических основ в 1 предложении.

Вариант 2 В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква е? 1) в застывш..м воздух.., на задн..м сидень.. 2) о выдающемся писател.., с подающ..м надежды юнош..й 3) о воющ..й метел.., на прошедш..м заняти.. 4) в дрожащ..м звук.., к соседн..й двер.. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква и? 1) кле..шь, вид..мый 3) увид..шь, застрел..нный 2) смотр..шь, решаемый 4) пиш..шь, ненавидимый Наша и без того сдержа(1)ая беседа как-то уж неоправда(2)о быстро была оконче(3)а, и после неё у каждого осталось на душе ст В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется две буквы н? 1) 1, 2, 4, 5 2) 1, 2, 4 3) 3 4) 1, 2, 3, 4, 5 Ситуация на российском рынке начала коре(1)ым образом меняться из-за предложения всё большего числа акций иностра(2)ых фонд В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которые пишется нн! 1) 1 2) 2, 3 3) 3 4) 1, 2, 3 В каком ряду все слова пишутся через дефис? 1) (время)препровождение, (себя)любие 2) (бизнес)мен, (аудио)кассета, (видео)плейер 3) (кое)куда, (кое)что, с кем(то) 4) (серебристо)серый, (черно)бурка, (официально)деловой д В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно? 1) (В)ТЕЧЕНИЕ всей жизни мы много читаем, но ВСЁ(ЖЕ) у каждого из нас есть любимые книги. 2) Отец ТО(ЖЕ) целый день налаживал косу, ЧТО(БЫ) утром на заре выйти в поле. 3) ЧТО(БЫ) ни случилось, нам надо было попасть домой (ЗА)СВЕТЛО. 4) В полной темноте, с потушенными огнями флотилия продвигалась (В)ДОЛЬ самого берега, (ПО)ТОМУ что вокруг были мины. В каком предложении не со словом пишется слитно?

1) (Не)смотря на все мои старания, я долго не мог заснуть. 2) (Не)шелохнувшись, сомлев на полуденном солнце, стоят деревья. 3) Зацвели (не)только ландыши, но и земляника. 4) (Не)каждый может точно сформулировать свою мысль. pjj В каком предложении не со словом пишется раздельно? 1) Тянутся по Волге нагруженные арбузами баркасы с (не)высокими бортами. 2) Лесник (не)доумевал по поводу внезапного исчезновения геологов. 3) Меня огорчило (не)вежливое замечание приятеля. 4) Этот населённый пункт (не)обозначен ни на одной карте. Найдите соответствие. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложениях. Предложение Объяснение 1) Мы видели несколько деревьев вдали ( ) и бегущие по влажной траве тени гонимых ветром туч. ik ‘Msm,»аш от* * соавадает с тем, который дал учитель, поставьте если нет, шютавьте В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Вскидывается мелкая рыбёшка, дробит сонную воду (1) оставляя после себя (2) медленно разбегающиеся (3) колечки (4) похожие

1) 1, 4 2) 2, 3 3) 1, 2, 3, 4 4) 4 ЕЮ Дело в том, что, по мнению учёных, в этом случае рис станет устойчивым к пестицидам и промышленным загрязнениям, ПОПАДАЮЩИМ в почв Укажите верную морфологическую характеристику выделенного в предложении слова. 1) действительное причастие 3) деепричастие 2) страдательное причастие 4) прилагательное Укажите суффиксы деепричастий совершенного вида. 1) -н- (-ни-), -ен- (-енн-), -т- 3) -а, -я 2) -в, -вши, -ши 4) -ущ- (-ющ-), -ащ-, (-ящ-) Составьте словосочетание со словом НАСТРОЕНИЕ. В скобках запишите, к какой части речи относится записанное вами слово. ( ) + настроение Укажите верную морфологическую характеристику выделенного слова. Он утешает себя мыслью, что и без этого много интересного 1) личное местоимение 3) указательное местоимение 2) притяжательное местоимение 4) определительное местоимение Укажите верную морфологическую характеристику выделенного слова. Отделению человека от природы противостоит сама наука 1) союз 3) предлог 2) наречие 4) деепричастие Прочитайте текст и выполните задания к нему. (1) Богатырский бой начинается. (2) Размахнулся тогда Кирибеевич И ударил впервой купца Калашникова, И ударил его посередь груди Затрещала грудь молодецкая, Пошатнулся Степан Парамон (3) На груди его широкой висел медный крест Со святыми мощами из Киева, И погнулся крест и вдавился в грудь; Как роса из-под него кровь закапала. (4) И подумал Степан Парамонович: «Чему быть суждено, то и сбудется; Постою за правду до последнева!» (б)изловчился он, изготов И ударил своего ненавистника Прямо в левый висок со всего плеча.

(6) И опричник молодой застонал слегка, Закачался, упал замертво; Повалился он на холодный снег, На холодный снег, будто сосенка, Будто сосенка, во сыром бору Под смолистый под корень подрубленная. ПРАКТИКУМ 1 Вариант 1 Вставьте пропущенные буквы. Продолжите таблицу. (1)Над самой круч..(1)й у (Днестра)(2)реки в..(3)днелась она своим оборва(н,нн)(4)ым валом и своими разв..(5)ливш..(6)мися оста

стен. (2)Щебнем и разбитым кирпич. М (7). усея(н,нн)(8)а была в..(9)рхушка утеса, готовая всякую минуту сорват(?)(10)ся и слететь (в)(11)низ. (3)Тут(то)(12), с двух сторон, пр..(13)леглых бились и б..(16)ролись козаки, о..(17)биваясь кирпичами и к..(18)меньями. (5)Но и..(19)тощились запасы и силы, и решился Тара (Из повести Н.В. Гоголя «Тарас Булъба») пропущенной буквы (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (Ю) Ответ Проверь себя j*. Мешя$ят ответ совпадает с тем; Кб*о5рыЙ учитдь, поставьте если нет, поставьте «-». пропущенной буквы (Н) (12) (13) (14) (15) (16) (17) (18) (19) (20) Ответ Проверь себя _а.. ВеЛи ваш ответ совпадает е тем, который дал учитель, поставьте если нет, поставьте «-». Прочитайте текст и выполните задания к нему. (1) В организме человека насчитывается около 200 типов различных клеток. (2) С момента своего возникновения ведущим методом изучения клетки остается микроскопия. (3) Большинство компонентов клеток проз специальными растворами, которые, сохраняя структуру клетки, делают ее проницаемой для красителя. (5) Клетки можно рассма свет. (7) Тогда многие детали живой клетки видны более отчетливо. (Из энциклопедии) g Какое суждение противоречит содержанию текста? 1) Микроскопия ведущий метод изучения клетки. 2) Большинство компонентов клеток непрозрачны. 3) Клетки можно рассматривать живыми.

4) Человеческий организм представляет собой сочетание клеток различного типа. Какова цель автора этого текста? 1) Сообщить теоретические сведения, представляющие интерес для ученого-биолога. 2) Выразить личное отношение к описываемым фактам. 3) Информировать читателя, убеждая его в необходимости изучения клетки. 4) Доступно изложить научные факты. Какая из характеристик не свойственна данному тексту? 1) Текст рассчитан на широкий круг читателей. 2) Научная информация в тексте упрощена. 3) Незначительное количество терминов. 4) Лексика текста может быть понятна только специалисту. I С помощью каких языковых средств связаны 1-е и 2-е предложения? 1) указательное местоимение 2) лексический повтор 3) синоним 4) антоним П Какая из характеристик языковых особенностей этого текста неверна? 1) Все слова в тексте употреблены в прямом значении. 2) В тексте использованы слова стилистически нейтральные, общенаучные и термины. 3) В тексте мало прилагательных, все они имеют точное значение. 4) Тексту свойственна нечастая повторяемость ключевых слов. Вариант 2 Вставьте пропущенные буквы. Продолжите таблицу. (1) Очумелов делает полуоб..(1)рот налев..{2) и шага..(3)т к..(4)борищу. (2) Около самых ворот склада, видит он, стоит вышеописа(н,нн)(5)ый человек в ра(?)(6)тегнутой ж..(7)летк..(8) и, подняв (в)(9)вер центр..(13) толпы, ра..(14)топырив передни..(15) ноги и дрожа всем телом, сидит на земле сам виновник ск..(16)ндала белый борз сл..(19)зящихся глазах его выр..(20)жение тоски и ужаса. пропущенной буквы (11) (12) (13) (14) (15) (16) (17) (18) (19) (20) Ответ Проверь себя ответ совпадает с тем, который дал учитель, поставьте *+», если нет, д< чллим&*е*я»»ыг i >- ‘:,,;,,,, 1 чпшпчп,i и Прочитайте текст и выполните задания к нему. (1) В юности мы бываем жестоки к непохожести. (2) Мы ее не понимаем, а поэтому не любим. (3) Есть такой набор тестов, по которым опред (5) Это ведь только в плохом фильме: если герой не поражает красотой, отвагой и белозубостью, значит, он отрицательный. (6) А «В жизни как раз не все совпадает. (8) И то, что кажется красотой, на деле может обернуться уродством. (9) И то, что выдается обстоятельств, то растягивается в улыбку, то собирается в кулак. (А. Гербер ) Какую из предложенных пословиц вы бы выбрали в качестве заголовка к этому тексту? 1) Не место красит человека, а человек место. 2) Мал золотник, да дорог. 3) Не все золото, что блестит. 4) Муравей невелик, а горы сворачивает. К какому стилю речи относится текст? 1) публицистическому 3) разговорному 2) научному 4) официально-деловому Каков тип речи текста? 1) описание с элементами рассуждения 2) рассуждение

3) повествование с элементами описания 4) описание Какое из средств связи предложений не используется в первых двух абзацах данного текста? 1) союз 3) личное местоимение и лексический повтор 2) синонимы 4) союз и частица В каком ряду перечислены все средства выразительности, которые используются в последнем абзаце текста? 1) вводные слова, ряды однородных членов, антитеза 2) метафора, антонимы, синонимы 3) эпитеты, фразеологизм, антонимы 4) * разговорные выражения, эпитеты, гипербола СЛОВОСОЧЕТАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 2 Вариант 1 Укажите, какие слова являются подчинительным словосочетанием. 1) мгла расходится 3) на лиловом небе 2) благоухает сад 4) в течение дня Связь согласование устанавливается в словосочетании 1) варить компот 3) вкусный компот 2) компот из сухофруктов 4) очень вкусный Связь управление устанавливается в словосочетании 1) написать письмо 2) написать по-английски 3) английский язык 4) написать зря Связь примыкание устанавливается в словосочетании

1) слушать сказку 2) вызывает интерес 3) интересный рассказ 4) интересно рассказывать Определите тип подчинительной связи в словосочетаниях. СЛОВОСОЧЕТАНИЕ ТИП ПОДЧИНИТЕЛЬНОЙ СВЯЗИ 1) научит детей А) согласование 2) доволен учеником Б) управление 3) усталый взгляд В) примыкание 4) склоняясь над ручьем Укажите тип словосочетания. СЛОВОСОЧЕТАНИЕ сформулировать тезис желанный финиш светлее солнца охотно командовать куда-нибудь подальше участвовать в экскурсии одинн ТИП СЛОВОСОЧЕТАНИЯ A) глагольное Б) именное B) наречное Укажите, какой частью речи выражено зависимое слово в словосочетаниях с согласованием. ТИП СВЯЗИ согласование управление примыкание словосочетанием не является

Установите соответствие между столбцами. СЛОВОСОЧЕТАНИЕ 1) красивая жизнь А) 2) жить красиво Б) 3) жизнь красива В) 4) жить с красавицей Г) совпадает е тем, учитель, постафте;’ Ш Выпишите словосочетания со связью согласование, в которых зависимое слово является эпитетом. 1) Восток пурпуровым ковром зажгла стыдливая Аврора. 2) Тихие долины полны свежей мглой. 3) Сквозь волнистые туманы пробирается луна, на печальные поляны льет печальный свет она. 4) Вечером синим, вечером лунным был я когда-то красивым и юным. Вариант 2

в Укажите, какие слова являются подчинительным словосочетанием. 1) тени ложатся 3) весенней и летней 2) в море лесов 4) хлестал дождь Связь согласование устанавливается в словосочетании 1) проверять тетради 3) проверка тетрадей 2) быстрая проверка 4) проверять быстро Связь управление устанавливается в словосочетании 1) забавные животные 3) искренняя любовь 2) любить животных 4) ползти по-пластунски Связь примыкание устанавливается в словосочетании 1) страшный фильм 3) нестрашный для тебя 2) по-детски обидчивый 4) смотреть фильм Определите тип подчинительной связи в словосочетаниях СЛОВОСОЧЕТАНИЕ 1) необходимость защищать 2) сегодня открыт 3) переглянулись молча 4) вся страна 1 2 3 4 ^l^^^i^^ дал Укажите тип словосочетания.ltofflttantft *-*J rrnl Выпишите словосочетания со связью примыкание, в которых зависимое ‘ слово является эпитетом. 1) На синих иссеченных льдах играет солнце; грязно тает на улицах разрытый снег. 2) Что ты жадно глядишь на дорогу в стороне от веселых подруг? 3) Неудержимо, неповторимо все пролетело… далече… мимо. 4) Февраль. Достать чернил и плакать! Писать о феврале навзрыд… САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 3 Вариант 1 Постройте словосочетание со связью управление и примыкание. По указанным моделям составьте словосочетания и определите способы связи слов. МОДЕЛЬ ПРИМЕР 1) «местоим. + сущ.» 2) «нареч. + глаг.»

3) «причаст. + в + сущ. в П. п.» 4) «сущ. + над + сущ. в Тв. п.» Ц Одно и то же слово в разных словосочетаниях может быть как главным, ‘ так и зависимым. Проанализируйте пример: учиться в возможность, закончить, добраться, бег. В предложении Нам необходим очень нужный в работе инструмент J есть все способы связи слов: согласование {нужный инструмент Подберите ещё несколько подобных примеров. Какие словосочетания синонимичны по значению? Запишите их номера. 1) горный воздух 3) туманная даль 2) влажный от тумана 4) воздух гор jj Укажите предложения, в которых нарушены нормы согласования. 1) Из-за моря выступали горы, на вершинах которых лежали облака, подобные больших снежных шапок. 2) Большинство старшеклассников, сдавших зачёты, были допущены к экзаменам. 3) Протест Катерины, отстаивающей свои человеческие права, имел общественное звучание. 4) В одном из старинных домов, сохранившихся в центре Москвы, бывали великие русские поэты и писатели, композиторы и художн irj Укажите предложения, в которых нарушены нормы управления. 1) Вопреки утверждённым правилам пунктуации, журналисты часто употребляют тире вместо двоеточия. 2) Тютчев тонко чувствовал красоту природы и писал о ней. 3) По окончании эксперимента учёные опубликуют аналитический отчет. 4) Благодаря таланта дирижёра удалось ощутить своеобразие музыки П.И. Чайковского. Укажите ошибку в образовании формы слова. 1) нужда в доверии 3) с обоими подружками 2) рассказать вопреки желанию 4) гордиться школой Составьте словосочетания со связью согласование, используя слова: рояль, такси, кенгуру, желе

Вариант 2 Постройте словосочетание со связью управление и согласование. м Составьте словосочетания и =J 1) отсутствовать (болезнь) 2) полезный (здоровье) определите в них способы связи. 3) больной (мозоль) 4) оплатить (счёт) Укажите, в каких словосочетаниях главным является первое слово. 1) говорил улыбаясь 3) читая книгу 2) далеко живёт 4) свежий хлеб Q Составьте с каждым из предложенных слов по три словосочетания так, чтобы были представлены все виды связи: согласов 1) выучить 2) решение 3) прогулка Какие два словосочетания синонимичны по значению? Запишите их номера. 1) заливать берег 3) залив реки 2) береговая служба 4) речной залив! Укажите предложения, в которых нарушены нормы согласования. 1) Образ поэта-пророка, созданный А.С. Пушкиным, определил и его собственную жизнь. 2) Ни один из прохожих, спешивших на ярмарку, не обратил внимания на стоящих в стороне возы с домашней утварью. 3) Александр Николаевич Островский был известнейшим драматургом, показавшим в своих пьесах мир купеческой Москвы. 4) В мэрии состоялось обсуждение планов, касавшихся реконструкции старых зданий в центре Москвы. «-», Определите способ образования слова беззаконие из 3 предложения.

Выпишите из 4 предложения слова, образованные путём перехода из одной части речи в другую. Из 3 предложения выпишите словосочетание с главным словом, выраженным причастием. Wm\ Определите в 4 предложении тип подчинительной связи в словосочетании родного отца. nj Замените словосочетание христианской души из 2 предложения, построенного на основе согласования, синонимичным словосочета Укажите предложение без грамматической ошибки (без нарушения синтаксической нормы). 1) Согласно мнения А.А. Шахматова, летопись, которую принято именовать «Повестью временных лет», была создана около 1113 2) «Повесть временных лет» один из самых древнейших летописных сводов. 3) Никто из создателей древнейших летописных сводов никогда не объясняли, зачем писались летописи. 4) Знаменитое «Поучение Владимира Мономаха» обнаруживает близость к «различным наставлениям «к детям». Вариант 2 Вставьте в таблицу пропущенные буквы и выполните задания к тексту. (1)В дому своём (н..)(1)ленитесь, что(бы)(2) (н..)(3)посм..(4)ялись пр..(5)ходящие к вам (н..)(6)над домом вашим, (н..)(7)над обедом вашим. (2 и блуда, (от)(12)того ведь душа погиба..(13)т и тело. (3) (Н..){14)пропустите человека, (н..)(15)попр..(16)ветствовав его, и доброе с учитесь. (Из «Поучения Владимира Мономаха» ) пропущенной буквы (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (Ю) Ответ Проверь себя ШЙ ‘4 жртай?? пропущенной буквы (11) (12) (13) (14) (15) (16) (17) (18) (19) (20) Ответ

Проверь себя Определите способ образования слова приходящие из 1 предложения. Выпишите из 2 предложения указательное местоимение. Из 3 предложения выпишите словосочетание с главным словом, выраженным деепричастием. Определите в 1 предложении тип подчинительной связи в словосочетании в дому своём. р Замените словосочетание лжи из зависти из 2 предложения, 1 J построенного на основе управления, синонимичным словос Укажите предложение без грамматической ошибки (без нарушения синтаксической нормы). 1) Храня память о прошлом, ученым понадобилось много времени на изучение старинных летописей. 2) Летописцы, создававшие и редактировавшие «Повесть временных лет» и предшествующие ей летописные своды, опирались н 3) Место смерти Вещего Олега неизвестно: одни источники называют Ладогу, другие Киев, третьи утверждают, что он сконча 4) Для историка открываются новые возможности раскрытия нетронутых пока пластов содержания летописного повествования, изв ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 1 а Перед тем как приступить к работе, ознакомьтесь с учебной информа нт цией. ЦЕЛЬ: научиться отграничивать словосочетание от других сочетаний слов, группировать и моделировать словосочетания по зада лабораторной работы Вы научитесь: 1) анализировать и характеризовать словосочетания по морфологическим признакам главного с Лабораторная работа может быть выполнена вами как в тетради, так и в электронном виде (документ Word). Для этого на рабочем с

именем Lab_rab_Name_l, где цифра обозначает порядковый работы (всего лабораторных работ шесть, в соответствии с основными 2) группировать и моделировать словосочетания по заданным признакам; 3) осуществлять выбор падежной формы управляемого слова, предложно-падежной формы управляемого существительного. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: словосочетание, строение словосочетания, главное и зависимое слово, способы связи слов в словосочетании, нормы ОБОРУДОВАНИЕ: компьютер, доступ в Интернет; два толковых словаря раз ных авторов или справочники по русскому языку (по вашем Задание 1 Г Создайте на Рабочем столе вашего компьютера папку с документом J Word под именем Lab_rab_Name_l. В Интернете, на сайте httр://mirslovarei.com/. в разделе «Русский язык», или по ссылке Ошибка! Недопустимый объект гиперссы а) «Толковый словарь Ожегова», б) «Большой энциклопедический словарь». Или: для выполнения этого задания потребуется два толковых словаря разных авторов или справочники по русскому языку (по вашем Найдите в указанных словарях (справочниках) толкование термина «словосочетание». Скопируйте эти словарные статьи в докуме Внимательно прочтите определение термина «словосочетание» в указанных словарях (справочниках). Сравните их с определением т Используя информацию, данную в словарных статьях и параграфе вашего учебника, ответьте на вопрос: что объединяет эти опреде Сделайте вывод, запишите его в тетради для лабораторных работ или документе Lab rab Name l в вашей папке на рабочем столе Q Принимая во внимание найденные определения, заполните таблицу. ‘ Примеры для анализа: ручка двери, бежал вдоль забора, мальчик был весел, вкусно и сытно, у крайней избы; начал рисоват словно во сне, самый умный, в новом доме, закрытый магазин, магазин закрыт. Словосочетания Сочетания слов Задание 2 Изучите Таблицу 1 «Типы связи в словосочетании». Приведите по три примера для каждого типа словосочетаний. Запишите их в строке «Мои примеры» Таблицы 1. Источник примеров источник примеров (например: Разумовская М.М., Львова СИ., Капинос В.И., Львов В.В. Русский язык. 8 класс. М.: Дрофа, 2010.

Проанализируйте примеры из Таблицы 1, выделите главное слово в словосочетаниях и сделайте вывод о том, какие части речи ч Заполните строку «Части речи (главное слово)» Таблицы 1 в тетради для лабораторных работ или документе Lab_rab_Name_l Какие действия необходимо выполнить, чтобы определить тип подчинительной связи в словосочетании? Запишите последовательнос вашей папке на рабочем столе {«Задание 2»). Задание 3 Замените словосочетания (два-три, по вашему выбору) из Таблицы 1 «Типы связи в словосочетании, построенные на основе подчинит необходимо выполнить для изменения типа связи в словосочетании. Пример: При управлении главное слово чаще всего глагол или сущ прилагательное (фруктовое). Чтобы изменить тип связи согласование на тип связи управление, нужно заменить прилагательное одн gg Замените словосочетания (два-три, по вашему выбору) из Таблицы 1 «Типы связи в словосочетании», построенные на основе п которые необходимо выполнить для изменения типа связи в словосочетании. Пример: При примыкании к главному слову «примыкают» неи сущ, с предлогом (с восторгом}. Чтобы заменить тип связи управление на тип связи примыкание, в словосочетании отозваться с вост связью примыкание отозваться восторженно. Возможна ли замена одного типа словосочетания другим во всех случаях? При каких условиях один тип словосочетания может быть з Обобщите результаты наблюдений, сформулируйте и запишите вывод в тетради для лабораторных работ или документе LabjrabN www.gramota.ru. http://www.licev.net. других ресурсах раздела «Русский язык» на http://katalog.iot.ru («Образовательные рес русскому языку (по вашему выбору). В своём браузере сделайте закладки на сайты, указанные в этом пункте, они понадобятся ва Для записи вывода можно воспользоваться следующими фразами: сегодня я узнал…; я понял, что…; теперь я могу…; я приобрел…; у ме у/ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 1 Вариант 1 Укажите, какие два слова являются словосочетанием. 1) независим от погоды 3) скрылась за рекою 2) звезды мерцают 4) лег мороз

Определите тип подчинительной связи в словосочетаниях. 1) знает хорошо 3) очень интересный 2) написать брату 4) служебное письмо Из предложения выпишите словосочетание со связью согласование. Но я могу мысленно собрать вместе на особую полку книги, которые Из предложения выпишите словосочетание со связью примыкание. Я написал сейчас «духовная жизнь», а доступна ли она любому че Какие способы связи слов лежат в основе образования следующих сложных слов? 1) жертвоприношение 3) тихоокеанский 2) жесткокожий 4) быстроходный а] Составьте с каждым из предложенных слов по три словосочетания так, > чтобы были представлены все виды связи: согла 1) выполнить 2) готовность 3) попытка Укажите предложения, в которых нарушены нормы согласования. 1) Жителям села, пострадавшего от наводнения, была оказана своевременная помощь. 2) Бывают памятные на всю жизнь минуты счастья. 3) В этом докладе отражены проблемы, волнующих генетиков мира. 4) Пройденная без служения широким интересам и задачам общества жизнь не имеет оправдания. pj Укажите предложения, в которых нарушены нормы управления. 1) Благодаря душевности, доброте, взаимопониманию родителей в семье всегда царили мир и согласие. 2) Автор «Слова о полк 3) Сестры увлекались и хорошо разбирались в современной музыке. 4) Согласно приказу директора завода введена новая должность. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы при употреблении предлогов).

1) Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей. 2) Вопреки утверждённым правилам пунктуации журналисты часто употребляют тире вместо двоеточия. 3) В сентябре коллективом учащихся, учителей и родителей приняты поправки к Уставу гимназии, согласно которым учебный го 4) По приезде в город необходимо будет зарегистрироваться в паспортном столе. Прочитайте текст и выполните задания к нему. (1)Легенда рассказывает о том, как Григор Нарекаци, будущий великий поэт и богослов из Армении, исполняя данный себе обет, в в знак исполнения обета воткнул неиспользованный прутик в землю, то из прутика вырос зеленый куст. (3) Недруги решили учинить над ним суд и покарать ссылкой как еретика. (4) Но этому, по преданию, помешало чудо. (б)стражники явились к Нарекаци в постный день. (6)Он пригласил их отобедать и подал жареных голубей. (7)Стражники очень забыл, какой сегодня день. (9)3атем, обратившись к жареным голубям, промолвил: «(Ю)Восстаньте и летите к своей стае, ибо сег улетели. (12)Увидев это чудо, посланцы поразились и пали ниц перед ним. (13)Когда весть о случившемся чуде разнеслась по окр (Из «Жития Григора Нарекаци» ) Выпишите из 13 предложения словосочетание, соответствующее схеме «причастие (зависимое) -I- имя существительное (главное) Из 5 предложения выпишите словосочетания, построенные на основе подчинительной связи управление. Из 6 предложения выпишите словосочетание, построенное на основе подчинительной связи примыкание. ггл Замените словосочетание церковный устав из 7 предложения, построенного на основе согласования, синонимичным словосочетанием со с

Замените словосочетание богослов из Армении из 1 предложения, построенного на основе управления, синонимичным словосочетанием со с Вариант 2 Установите, какие слова являются словосочетанием, выпишите их и отметьте главное слово. Солнечный день, леса и парки, ребята трудятся, подъехать к станции, после уроков, любимое занятие, были заняты, открывая дв альбом и тетради, книга интересна, ради жизни, слово в слово, упорно учиться. Ej Определите тип подчинительной связи в словосочетаниях. -J 1) в боевой готовности 2) пришел мириться 3) мясные консервы 4) знает хорошо ej] Сколько подчинительных словосочетаний со связью управление входит ‘ в состав предложения? Переполненный радостью, я вскочил на дворец, превратив его снова в груду песка. Из предложения «Сынки, сказал тогда генерал, и на глазах у него появились слёзы, родные…» выпишите подчинительное сл

Какие способы связи слов лежат в основе образования следующих сложных слов? 1) сталелитейный 3) черноморский 2) угледобывающий 4) громкоговоритель Составьте с каждым из предложенных слов по три словосочетания так, чтобы были представлены все виды связи: согласование, 1) расспрашивать 2) способность 3) чтение Укажите предложение, в котором нарушены нормы согласования. 1) Большинство старшеклассников, сдавших зачёты, были допущены к экзаменам. 2) Лесные поляны покрылись яркими звёздочками земляники, обильно цветущая в этом году. 3) Вчера я добрался до Симферополя и обнаружил там много знакомых, приехавших на отдых. 4) В поэме «Василий Тёркин» воспевается подвиг русского солдата, верного долгу и Отчизне. gjjj Укажите предложение, в котором нарушены нормы управления. 1) Благодаря необычной архитектуры Покровский собор относят к выдающимся памятникам русского зодчества. 2) Художники любуются природой и одухотворяют её. 3) Вопреки правилам пунктуации журналисты часто употребляют тире вместо двоеточия. 4) Приезжие поражались высоте Останкинской башни. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы при употреблении предлогов). 1) Благодаря душевности, доброте, взаимопониманию родителей в семье всегда царили мир и согласие. 2) Вопреки предупреждения деканата студенты опаздывали на занятия. 3) Зимняя сессия студентов проходила согласно расписанию. 4) По окончании эксперимента учёные опубликуют аналитический отчет. Прочитайте текст и выполните задания к нему. (1)На Дунае Ярославны голос слышится, чайкою неведомой утром рано стонет: (2)»Полечу я чайкою по Дунаю, омочу рукав я белый во Ка

(З)Ярославна утром плачет в Путивле на стене, причитая: «(4)Оветр, ветрило! Зачем, господине, так сильно веешь! (5)3ачем мчишь на синем море! (7)3ачем, господине, мое веселье по ковылю развеял?» (8)Ярославна рано утром плачет на стене Путивля-города, причитая: «(9)0 Днепр Словутич! Ты пробил горы из камня сквозь землю По слала я к нему слез на море рано!» (12)Ярославна рано плачет на стене в Путивле, причитая: «(13)Светлое и тресветлое солнце! В луки, тоскою замкнуло колчаны?» (Из «Слова о полку Игореве» ) Выпишите из 3 предложения словосочетание, соответствующее схеме «глагол (главное) + деепричастие (зависимое)». Из 7 предложения выпишите словосочетания, построенные на основе подчинительной связи управление. Из 11 предложения выпишите словосочетание, построенное на основе подчинительной связи согласование. Замените словосочетание вражьи стрелы из 5 предложения, построенного на основе согласования, синонимичным словосочетанием со св Замените словосочетание горы из камня из 9 предложения, построенного на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью ДВУСОСТАВНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ГЛАВНЫЕ И ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Предложение Тип сказуемого 5) А колокольчик однозвучный звенел, звенел и пропадал! 6) Множество мыслей продолжало роиться в его голове. 7) Никто ни в чем не виноват перед нами. 8) Приказывать, запрещать и настаивать он положительно не умеет.

Укажите предложения, в которых нужно поставить тире. 1) Самая большая радость в мире это делать счастье для других. 2) Простота есть необходимое условие прекрасного. 3) Управлять людьми значит предвидеть. 4) Жизнь без движения пуста. Q Укажите, в каких предложениях выделенное слово является прямым дополнением. 1) Октябрь листвою кленов засыпал черный пруд. 2) Осень рощи подожгла. 3) Замела седая вьюга поле снежным полотном. 4) Льет в окошко зимний месяц золотистый свет. Заполните таблицу. Определите, каким членом предложения являются прилагательные и причастия. Предложение 1) Новенькие работали в мастерской и работали хорошо. 2) Сын увидел сидящего на крыльце и пошел шагом. 3) Постоянное беспокойство всегда ведет к совершенству. 4) На улице все люди кажутся счастливыми. Определите, каким членом предложения является неопределенная форма глагола в предложениях. Предложение Неопределённая форма глагола является 1) Сила Виктора заключалась в умении общаться с людьми. 2) Стихов он знал уйму и мог читать в любое время дня и ночи. 3) Собрались мы сегодня день отпраздновать славный. 4) Постичь величавую простоту пушкинского стиля не так-то просто. В каких предложениях фразеологизм является обстоятельством? 1) Мой бедный Соловей вспорхнул и полетел за тридевять полей.} текста, чтобы только письменная, но и устная речь приобретает всё больше признаков телеграфного стиля, она становится очень отрывистой. (3)В становятся всё более короткими, появляется всё больше простых предложений и меньше сложных, смысл фраз кажется м Прочитайте текст. Какие слова должны стоять на месте пропусков в тексте? Запишите их ниже. ограниченным за счёт употребления слов только в прямом значении. (4) -s2, можно сказать, что содержание SMS-сообщений представл безграмотными и ограниченными. (6)Но, как показывает практика, дело не в мобильном телефоне: если ребёнок плохо знает русский язы 1 _ 2 Передайте главную мысль текста двумя предложениями. Запишите их. Вариант 2 Заполните таблицу. Укажите, какой частью речи выражено подлежащее в данных предложениях. Предложение Способ выражения подлежащего 1) Два облака белых плывут по лазури. 2) Прошло приблизительно два часа, но никто так и не появился. 3) Большое видится на расстоянье. 4) Гениальность редчайший дар, но профессионалом может и должен стать каждый. 5) Быть, а не казаться девиз, который должен носить в своем сердце каждый гражданин, любящий свою родину.

6) На солнышке Полкан с Барбосом лежа грелись. 7) Только в то неспокойное, мятежное время пятнадцатилетний мог стать членом партии. 8) Кто работает, тот не скучает. [В] Определите тип сказуемого в предложениях. Предложение Тип сказуемого 1) Её глазки были полны слез, лицо становилось все бледней и бледней. 2) Проснулось эхо гулкое, пошло гулять-погуливать. 3) Он мечтал научиться рисовать. 4) Дамы махали платками, заставляли мужчин аплодировать. 5) Она бросилась бежать. 6) Я ведь этого лекаря чуть не прибил. 7) Вдруг из лесу выскочили несколько человек и стали отчаянно махать руками. 8) Сейчас он отдыхал после обеда и был сильно не в духе. Д Укажите предложения, в которых нужно поставить тире. 1) Жизнь нескончаемый экзамен. 2) Молодость бескорыстна и великодушна. 3) Лучшее средство укрепления памяти чтение с полным вниманием. 4) Хороший вкус это прежде всего чувство меры. Укажите, в каких предложениях выделенное слово является прямым дополнением. 1) Волны белыми когтями золотой скребут песок. 2) Сменила мудрость молодости пыл. 3) Домик наш одноэтажный опоясали ручьи. 4) Осенний дождь размыл твой легкий свежий след. п Заполните таблицу. Определите, каким членом предложения являются J»»J прилагательные и причастия. Предложение 1) Опавшие листья уже пахли сыростью. 2) Мы всегда доверчивей с утра, шире и щедрее на приветы. 3) Матрос сел, силясь в темноте рассмотреть вошедшего.

4) Одуванчик срисован с солнца. В каких предложениях фразеологизм является обстоятельством? 1) Приказчик оставался с глазу на глаз с покупательницей. 2) Он у нас мастер на все руки. 3) Рассказы эти были данью моему детству. 4) Рассеянно пробегая глазами газетный лист, я встретил фамилию Коновалов. Прочитайте текст. Какие слова должны стоять на месте пропусков в тексте? Запишите их ниже. (1) Австралия страна в мире, занимающая целый континент. (2)По размерам территории она входит в число стран-гигантов. (З)Э (4)Долгое время новая колония, удалённая от метрополии на 20 тысяч километров, использовалась как место каторги и ссылки. (5)Но в ускорило…2 обширных пространств материка. (б)таким образом, Австралия стала страной «переселенческого капитализма». 1 _ 2 Передайте главную мысль текста двумя предложениями. Запишите их.

Јр САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 5 Вариант 1 Укажите цифрой количество грамматических основ и охарактеризуйте тип сказуемого в этом предложении. На него не произвели никакого впечатления ни две махровые гвоздики в стеклянной колбочке, ни электрическая зажигалка, хотя В Какие(-ое) слова (слово) являются(-ется) одной из грамматических основ предложения? Каждый народ за века своего существования выработал свою речевую культуру. 1) народ выработал 3) за века существования выработал 2) выработал культуру 4) каждый народ выработал Какие(-ое) слова (слово) являются(-ется) одной из грамматических основ предложения? Фактически эти страны превратились в города-государства. 1) страны превратились 2) города-государства превратились 3) страны превратились фактически 4) эти страны превратились В каком предложении неправильно определен состав подлежащего? 1) Мало домов сохранилось в поселке после войны. 2) Любить это значит в глубь двора бежать и до ночи грачьей, блестя топором, рубить дрова, силой своей играючи. 3) Живущие неподалеку, как всегда, пришли первыми. 4) Тонкий только что вышел из вагона и был навьючен чемоданами и котомками. В каком предложении неправильно определен состав подлежащего? 1) Комендантша с дочерью удалились. 2) Кто-то из гостей немедленно выбежал на крыльцо и стал тащить упирающегося жениха в дом. 3) Здесь проходят дороги на север. 4) Понять значит простить.

Ў В каком ряду все слова могут быть в предложениях подлежащим? 1) Дамоклов меч, старший, один из них 2) крепок и могуч, старик и старуха, много галок 3) начал говорить, стакан воды, интересный 4) был ловок, красивый наряд, бежать Даны слова, которые в предложении могут быть сказуемыми. ‘ членами предложения. Правильно определите их рол 1) Старик Потапов был механиком. Коллектив гордился своим механиком. 2) За первой партой сидела девочка с длинной косой. Она без сожаления рассталась с длинной косой.

Определите тип подчинительной связи в словосочетаниях 1)идти на праздник 2) весенняя погода 3) переглянулись молча 4) вся страна 1) играть гаммы 2) комплект оборудования 3) колоссальное сооружение 4) направо от дороги 5) признавать превосходство 6) чрезвычайно громко 7) гордо реять 8) очень искренний 9) возвращаться домой 10) приятно сознавать 11) к нашим кумирам 12) интерес к кумирам 13) в век ракет 14)начинает читать 15) читать меньше Помогите пожалуйста !!! Я всё время путаю виды связи

Белая акула, блестящая чешуя, большая белуга , мелкий карась, вкусный минтай, опасная пиранья, речной угорь, южная рыба, 

Повествовательное, невосклицательное,сложное ССП
1.простое,двусоставное,полное, распространенное,не осложнено
2.простое, двусоставное,полное, распространенное,не осложнено

Спелая груша
Окончание «ая»
Груша-женского рода,следовательно спелая тоже женского рода
Крупный картофель
Окончание «ый»
Картофель-мужской род,значит крупный тоже мужского рода
Золотая пшеница
Окончание «ая»,род-женский
Соломенная кашпо
Окончание «ая»,род-женский
Холодное молоко
Окончание «ое»,род-средний
Горячее какао
Окончание «ее»,род-средний
Кашпо-это декоративная ваза для горшка

А. Сильно примораживало, и люди ежились от холода.

1 Вариант ответа.
Вера- верить- уверить- уверенный- уверенность- неуверенность.
2 Вариант ответа.

двигать-передвигать-передвижной-передвижник-передвижничество
К ней, кроме них, вместо него, неё, благодаря ему, ей, им,
от его жены, для него, неё,
с её матерью, в его квартире, навстречу ему, ей,
по нему.

Типы подчинительной связи между частями сложноподчиненного предложения

Выпиши из предложения все словосочетания и разбери их по образцу: Преобразуй словосочетания в синонимические по образцу: В соломенной шляпе, голос отца, остроумие автора, холщовая сумка, собачий ошейник, укоризненно вздохнув. Определи тип подчинительной связи: Лилово-голубые колокольчики качаются на ветерке, и кажется, это они вызванивают прощальную симфонию летних грёз в немом осеннем лесу. Телефонная трубка, металлическая банка, за справочником туриста, диковина города, больно вспоминать, катушки ниток. Пройдёт неделя, другая, подует ветерок — и вот уже закружился над землёй золотой, красный, бурый хоровод.

31. Словосочетание. Типы подчинительной связи

Укажите тип подчинительной связи. Только любовь подвигает человека к совершению великих дел, любовь, чувство живое и пламенное, а не рассудочное чувство справедливости. Только любовь к отечеству нашему, любовь, исступленно горящая, праведный патриотизм гражданина может вывести нас из тех многообразных трудностей, которых нам не миновать, как бы хо- рошо ни складывались наши дела.

Но патриотизм наш не даётся нам легко. Любовь к отечеству у нас в России есть нечто трудное, почти героическое.

соподчинительная связь, например: Жестокая, студёная зима непосредственно связано подчинительной связью с определяемым («зима») и 4) Но Вася преодолел непонятный страх и отвращение и сказал, обращаясь личному местоимению, в восклицательных предложениях типа: Ах ты бедная!.

Словосочетание — это комбинация из двух или более знаменательных слов, которые связанные друг с другом грамматически и по смыслу. В словосочетании выделяется главное от которого задается вопрос и зависимое к которому задается слово: Шарик и отдыхать являются главными словами. Три вида подчинительной связи Всего выделяют три вида подчинительной связи: Согласование — тип подчинительной связи, где зависимое слово становится в тех же формах, что и главное: Управление — вид подчинительной связи, где главное слово ставит зависимое в необходимый падеж: Примыкание — вид подчинительной связи, при котором зависимое слово будет связываться с главным интонационно и по смыслу:

Виды подчинительной связи в словосочетании Подчинительная связь — это связь, объединяющая предложения или слова, одно из которых — главное подчиняющее , а другое — зависимое подчинённое. Словосочетание — это соединение двух или нескольких знаменательных слов, связанных друг с другом по смыслу и грамматически. Мяч и отдыхать — главные слова.

Не являются подчинительными словосочетаниями: Сочетание самостоятельного слова со служебным: Сочетания слов в составе фразеологизмов:

Тысячи заданий с решениями для подготовки к ЕГЭ— по всем предметам. Система тесто подготовки и самоподготовки к ЕГЭ.

Укажите тип подчинительной связи в словосочетаниях. Последнее издание проснуться рано его воспоминания подплыть к берегу встречаться изредка писать быстрее поехать лечиться писать карандашом уехать на юг готовый услужить любой из студентов стремление к знаниям войдя в аудиторию желание учиться советы друзей уединенное место говорить не спеша вытереть насухо любовь к родине говорить по-английски предложить сесть первый день заниматься по плану наша школа Попроси больше объяснений.

403Согласование, управление, примыкание — какие примеры подчинительной связи?

Филология и лингвистика Русский язык. З Обыденное сознание зачастую уверено, что религия держится на страхе наказания. Ю Спасает не страх кары. Из предложений 15—20 выпишите притяжательные местоимения.

СЛОВОСОЧЕТАНИЕ А) необходимость защищать Б) сегодня открыт В) переглянулись молча Г) вся страна ТИП ПОДЧИНИТЕЛЬНОЙ СВЯЗИ 1).

Рассказать Рекомендовать Как известно, объединение слов в словосочетания происходит по определенным законам. Для того чтобы их объединить, требуется лексическая сочетаемость. Кроме того, необходимо наличие подчинительной связи, которая непременно должна присутствовать между этими словами. В русском языке существуют следующие виды связи слов в словосочетании: Согласование Согласование — это связь, при которой зависимый компонент по отношению к главному уподобляется последнему в одноименных грамматических категориях.

Такое определение отражает самые распространенные случаи согласования, когда зависимая форма изменяется при изменении главного компонента. В других, менее распространенных и более сложных случаях, возникает не уподобление, а соотнесение формы этих двух компонентов. При согласовании главным всегда выступает существительное, а зависимый компонент непременно относится к грамматическому классу, в котором присутствуют формы, имеющие синтаксическое значение.

Виды согласования Самый простой вид согласования можно найти в словосочетаниях, где зависимый компонент выражается прилагательным включая порядковые числительные, местоимения-прилагательные и причастия: На основе этого вида связи слов в словосочетании также могут получаться сочетания, в которых главный компонент связан с некоторой частью форм зависимого слова.

Сложные предложения с разными видами связи

Виды связи таблица — Типы связи слов в словосочетании Типы подчинительной связи: Общепризнано, что к словосочетаниям относятся соединения слов на основе подчинительной связи связи главного и зависимого членов. Существует три типа связи между словами в словосочетании:. По морфологическим свойствам главного слова словосочетания классифицируются следующим образом:. Помимо простых и сложных словосочетаний, выделяют также комбинированные.

Основным критерием этой классификации является способ связи слов в составе словосочетания [1].

Тип подчинительной связи в словосочетании Впрочем, на этот раз страх встречи с своею кредиторшей даже его самого поразил по выходе на.

Скачать Открыть доклад Работа может использоваться для проведения уроков и докладов в области»Русский язык» Готовые презентации по русскому языку будут незаменимым помощником для учителей, учащихся и их родителей. Использование презентации по русскому языку помогает в изучении грамматики, правил и исключений, времен и спряжений, падежей и склонений. Яркие иллюстрации и красивые слайды снимут напряжение в классе и втянут каждого школьника в образовательный процесс.

В разделе»Русский язык» собраны качественные уникальные презентации по русскому языку для 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11 класса, а также презентации для подготовки к ГИА и ЕГЭ по русскому языку. Санкт- Петербург, Слайд 2 Словосочетание Словосочетанием называются два или несколько слов, объединенных по смыслу и грамматически с помощью подчинительной связи.

Словосочетание состоит из главного и зависимого слов. От главного слова можно задать вопрос к зависимому. Слайд 3 Словосочетание Словосочетание, как и слово, называет предметы, действия и их признаки, но более конкретно, точно, потому что зависимое слово конкретизирует смысл главного. Утро — летнее утро; Спать — долго спать. Между главным и зависимым словом в словосочетании возможны три вида подчинительной связи:

Тест»Типы подчинительной связи в словосочетании»

Попробуйте изменить главное слово, употребив его в форме множественного числа или косвенного падежа, например, родительного. Если зависимое существительное при этом изменяется, то есть согласуется с главным словом в числе и падеже умницы дочки, города Москвы , то тип связи слов в этом словосочетании — согласование.

Если зависимое существительное не изменяется, то есть не согласуется с главным словом в числе и падеже листа берёзы, дома у дороги , то тип связи в этом словосочетании — управление. Иногда род, число и падеж существительных, связанных с помощью управления, совпадают, поэтому в таких случаях можно спутать управление с согласованием, например:

6 дн. назад every new browser window Download Тест: Типы подчинительной связи связи используется в словосочетании ПРЕОДОЛЕВ СТРАХ .

Тест предназначен для учащихся 8 класса. Тест можно проводить после изучения темы»Виды подчинительной связи в словосочетании» Инструкция к тесту Внимательно прочитайте вопрос, в поле для ответа запишите слова или сочетания слов, ответ пишите без пробелов и запятых, букву»ё» печатайте правильно. Количество вопросов в тесте:

Конспект урока с презентацией«Виды подчинительной связи в словосочетаниях» (11 класс)

Лена Елена Мудрец 6 лет назад Примыкание. Зависимое слово выражено неопределённой формой глагола, а это бывает только при примыкании. Примыкать могут неизменяемые слова:

языке тип простого глагольного предложения: Земля тучнеет. Ломоно- во -первых, не преодолела морфологического ограничения, наложен- ного на А когда-то он ей казался героем, рыцарем без страха и упрека (Н. Ост- Если в элементарном предложении подчинительная связь осуществ-.

Функция словосочетания, как и функция слова, состоит в назывании реалий действительности номинативная функция , но словосочетание делает это более точно, детально по сравнению со словом ср.: От слова словосочетание отличается раздельной оформленностью состоит из двух и более самостоятельных слов и производимостью в речи слово и фразеологизм мы не производим, а воспроизводим как готовую единицу с постоянным составом.

Значение словосочетания складывается из значений составляющих его слов, в отличие от значения фразеологизма, значение которого не является суммой значений составляющих его компонентов. От предложения словосочетание отличается тем, что не является коммуникативной единицей: При таком понимании говорят о сочинительных словосочетаниях трудный, но интересный и о главных членах предложения как о словосочетании Он спит Такое понимание размывает противопоставление словосочетания и предложения и не является общепринятым, но находит отражение в комплексе 2.

Компоненты словосочетания связаны друг с другом подчинительной связью, которая бывает трех видов: Связь между главным и зависимым словом осуществляется только по смыслу.

Виды подчинительной связи в русском языке

Запятая ставится при однородных членах предложения. Буквенный диктант словосочетания не записываем, одной буквой определяем способ подчинительной связи: Сонный сторож с , вдыхаешь нежно п , берёзового ситца с , по первому снегу с , зажгу над бездной у , цвет черёмух у , златой калач с , не жалеет ни о ком у , уйдите прочь п , золотом охваченный у.

Взаимопроверка, оценки озвучиваем выборочно. Если нужно преобразовать согласование в управление, то прилагательное заменяем синонимичным существительным например, мамина книга — книга мамы.

Способы связи между предложениями в тексте (цепная и параллельная связь). . 6, Типы и стили речи, Типологический анализ художественного текста с нахождением .. И я, преодолевая страх, — нищенство нередко выглядело довольно .. Назовите вид подчинительной связи, который использован в.

ЕГЭ В3 Способы подчинительной связи слов в словосочетании Задание В3 экзаменационного теста ЕГЭ ориентировано на умение определять способ подчинительной связи слов в словосочетании. Существует 2 варианта формулировки этого задания: Наличие предлога между главным и зависимым словами — это тоже признак управления. При примыкании мы не наблюдаем особенностей согласования и управления. То есть при изменении главного слова зависимое никогда не изменяется и невозможно определить падеж зависимого слова.

При определении способа связи слов в словосочетании с количественными числительным нужно сначала посмотреть, в каком падеже стоит числительное. Затем найти главное слово. И только потом определить способ связи. Рассмотрите внимательно эту таблицу: Таким образом, одно и то же словосочетание с количественным числительным может иметь разные типы связи.

Виды связи способы подчинительной связи — Способы подчинительной связи

Данный вопрос относится к разделу»» классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории»русский язык».

Нормы употребления сложносоставных слов типа диван-кровать, Преодолевая недоверие к сознательной и научно обоснованной языковой политике как говорят лингвисты, узуса) можно сказать: страх берет, тоска берет, смех способов отграничения его от других типов подчинительной связи.

Синтаксическая связь рассматривается как имеющая определённую форму и содержание. Формальная сторона синтаксической связи представлена разнообразными средствами выражения синтаксической связи, содержательную сторону представляют синтаксические отношения. Общепризнанными типами синтаксической связи является сочинительная связь сочинение и подчинительная связь подчинение. Сочинение отличается от подчинения, которое определяется как неравноправная связь, односторонняя зависимость одного компонента связи слова либо предложения от другого.

В результате рассмотрения многих формальных характеристик признаков сложносочиненного предложения большинство лингвистов сходятся во мнении об определяющей роли в его структуре союза, который является основным средством связи и выражения отношений между соединяемыми компонентами. По значению сочинительная связь подразделяется на следующие виды: В простом предложении сочинение выступает в обязательном сочетании с категорией однородности: Сочинение занимает здесь периферийное место и служит целям расширения предложения, увеличения в нем числа однотипных синтаксических позиций.

Подчинение, или подчинительная связь — отношение синтаксического неравноправия между словами в словосочетании и предложении, а также между предикативными частями сложного предложения. В такой связи один из компонентов слов либо предложений выступает как главный, другой — как зависимый.

Словосочетание. Виды подчинительной связи в словосочетании. Центр онлайн-обучения «Фоксфорд»

начать тест Вопрос 1 Найдите предложение 1

начать тест

Вопрос 1 Найдите предложение 1) 2) 3) 4) 1 небо прояснилось на лиловом небе решил передохнуть справа от дороги 2 3 4

Вопрос 2 Укажите количество словосочетаний Звёзды гаснут, книги Горького, многие ошибки, подул ветер, книги помогли, снег и дождь, у огня, уверенность в победе. 2 5 3 4

Вопрос 2 Укажите количество словосочетаний Звёзды гаснут, книги Горького, многие ошибки, подул ветер, книги помогли, снег и дождь, у огня, уверенность в победе. 2 5 3 4

Вопрос 3 Укажите глагольное словосочетание 1) группа поддержки 2) яркие звёзды 3) аплодировать Ване 4) двадцатое мая 1 2 3 4

Вопрос 3 Укажите глагольное словосочетание 1) группа поддержки 2) яркие звёзды 3) аплодировать Ване 4) двадцатое мая 1 2 3 4

Вопрос 3 Укажите глагольное словосочетание 1) группа поддержки 2) яркие звёзды 3) аплодировать Ване 4) двадцатое мая 1 2 3 4

Вопрос 4 Укажите именное словосочетание 1) 2) 3) 4) 1 огромный стадион очень весело рассказать о Чехове слева от трибуны 2 3 4

Вопрос 4 Укажите именное словосочетание 1) 2) 3) 4) 1 огромный стадион очень весело рассказать о Чехове слева от трибуны 2 3 4

Вопрос 4 Укажите именное словосочетание 1) 2) 3) 4) 1 огромный стадион очень весело рассказать о Чехове слева от трибуны 2 3 4

Вопрос 4 Укажите именное словосочетание 1) 2) 3) 4) 1 огромный стадион очень весело рассказать о Чехове слева от трибуны 2 3 4

Вопрос 5 Укажите наречное словосочетание 1) 2) 3) 4) шумные воды быстро бежать встретить друга слева от реки 1 2 3 4

Вопрос 5 Укажите наречное словосочетание 1) 2) 3) 4) 1 шумные воды быстро бежать встретить друга слева от реки 2 3 4

Вопрос 5 Укажите наречное словосочетание 1) 2) 3) 4) шумные воды быстро бежать встретить друга слева от реки 1 2 3 4

Вопрос 5 Укажите наречное словосочетание 1) 2) 3) 4) 1 шумные воды быстро бежать встретить друга слева от реки 2 3 4

Вопрос 5 Укажите наречное словосочетание 1) 2) 3) 4) 1 шумные воды быстро бежать встретить друга слева от реки 2 3 4

Вопрос 6 Определите вид подчинительной связи в словосочетаниях Молча смотреть хотел помириться говорить задыхаясь управление примыкание согласование

Вопрос 6 Определите вид подчинительной связи в словосочетаниях Молча смотреть хотел помириться говорить задыхаясь управление примыкание согласование

Вопрос 6 Определите вид подчинительной связи в словосочетаниях Молча смотреть хотел помириться говорить задыхаясь управление примыкание согласование

Вопрос 6 Определите вид подчинительной связи в словосочетаниях Молча смотреть хотел помириться говорить задыхаясь управление примыкание согласование

Вопрос 6 Определите вид подчинительной связи в словосочетаниях Молча смотреть хотел помириться говорить задыхаясь управление примыкание согласование

Вопрос 6 Определите вид подчинительной связи в словосочетаниях Молча смотреть хотел помириться говорить задыхаясь управление примыкание согласование

Вопрос 7 Определите вид подчинительной связи в словосочетаниях Выполнить задание желать удачи сложить в уме согласование примыкание управление

Вопрос 7 Определите вид подчинительной связи в словосочетаниях Выполнить задание желать удачи сложить в уме согласование примыкание управление

Вопрос 7 Определите вид подчинительной связи в словосочетаниях Выполнить задание желать удачи сложить в уме согласование примыкание управление

Вопрос 7 Определите вид подчинительной связи в словосочетаниях Выполнить задание желать удачи сложить в уме согласование примыкание управление

Вопрос 7 Определите вид подчинительной связи в словосочетаниях Выполнить задание желать удачи сложить в уме согласование примыкание управление

Вопрос 7 Определите вид подчинительной связи в словосочетаниях Выполнить задание желать удачи сложить в уме согласование примыкание управление

Вопрос 7 Определите вид подчинительной связи в словосочетаниях Выполнить задание желать удачи сложить в уме согласование примыкание управление

Вопрос 8 Определите вид подчинительной связи в словосочетаниях Первое сентября Мой сосед желанный результат согласование управление примыкание

Вопрос 8 Определите вид подчинительной связи в словосочетаниях Первое сентября Мой сосед желанный результат согласование управление примыкание

Вопрос 8 Определите вид подчинительной связи в словосочетаниях Первое сентября Мой сосед желанный результат согласование управление примыкание

Вопрос 8 Определите вид подчинительной связи в словосочетаниях Первое сентября Мой сосед желанный результат согласование управление примыкание

Вопрос 8 Определите вид подчинительной связи в словосочетаниях Первое сентября Мой сосед желанный результат согласование управление примыкание

Вопрос 8 Определите вид подчинительной связи в словосочетаниях Первое сентября Мой сосед желанный результат согласование управление примыкание

Вопрос 8 Определите вид подчинительной связи в словосочетаниях Первое сентября Мой сосед желанный результат согласование управление примыкание

Вопрос 8 Определите вид подчинительной связи в словосочетаниях Первое сентября Мой сосед желанный результат согласование управление примыкание

Вопрос 9 Укажите ошибку в определении типа подчинительной связи в словосочетании 1) выиграть битву — управление 2) грубую игру — согласование 3) прийти засветло — примыкание 4) идти свистя — управление 1 2 3 4

Вопрос 9 Укажите ошибку в определении типа подчинительной связи в словосочетании 1) выиграть битву — управление 2) грубую игру — согласование 3) прийти засветло — примыкание 4) идти свистя — управление 1 2 3 4

Вопрос 9 Укажите ошибку в определении типа подчинительной связи в словосочетании 1) выиграть битву — управление 2) грубую игру — согласование 3) прийти засветло — примыкание 4) идти свистя — управление 1 2 3 4

Вопрос 9 Укажите ошибку в определении типа подчинительной связи в словосочетании 1) выиграть битву — управление 2) грубую игру — согласование 3) прийти засветло — примыкание 4) идти свистя — управление 1 2 3 4

Вопрос 9 Укажите ошибку в определении типа подчинительной связи в словосочетании 1) выиграть битву — управление 2) грубую игру — согласование 3) прийти засветло — примыкание 4) идти свистя — управление 1 2 3 4

Вопрос 9 Укажите ошибку в определении типа подчинительной связи в словосочетании 1) выиграть битву — управление 2) грубую игру — согласование 3) прийти засветло — примыкание 4) идти свистя — управление 1 2 3 4

Вопрос 9 Укажите ошибку в определении типа подчинительной связи в словосочетании 1) выиграть битву — управление 2) грубую игру — согласование 3) прийти засветло — примыкание 4) идти свистя — управление 1 2 3 4

Вопрос 9 Укажите ошибку в определении типа подчинительной связи в словосочетании 1) выиграть битву — управление 2) грубую игру — согласование 3) прийти засветло — примыкание 4) идти свистя — управление 1 2 3 4

Вопрос 9 Укажите ошибку в определении типа подчинительной связи в словосочетании 1) выиграть битву — управление 2) грубую игру — согласование 3) прийти засветло — примыкание 4) идти свистя — управление 1 2 3 4

Вопрос 10 В какой группе нет ошибки в определении типа связи слов в словосочетании? Управление: разносится в воздухе, на бескрайней равнине, торчит из-под снега, аромат ржи Согласование: весёлый смех, цветов медовых, шум моря, многие ошибки Примыкание: спокойно размышлять, смеётся звонко, пошёл купаться, его игра управление согласование примыкание

Вопрос 10 В какой группе нет ошибки в определении типа связи слов в словосочетании? Управление: разносится в воздухе, на бескрайней равнине, торчит из-под снега, аромат ржи Согласование: весёлый смех, цветов медовых, шум моря, многие ошибки Примыкание: спокойно размышлять, смеётся звонко, пошёл купаться, его игра управление согласование примыкание

Вопрос 10 В какой группе нет ошибки в определении типа связи слов в словосочетании? Управление: разносится в воздухе, на бескрайней равнине, торчит из-под снега, аромат ржи Согласование: весёлый смех, цветов медовых, шум моря, многие ошибки Примыкание: спокойно размышлять, смеётся звонко, пошёл купаться, его игра управление согласование примыкание

Вопрос 10 В какой группе нет ошибки в определении типа связи слов в словосочетании? Управление: разносится в воздухе, на бескрайней равнине, торчит из-под снега, аромат ржи Согласование: весёлый смех, цветов медовых, шум моря, многие ошибки Примыкание: спокойно размышлять, смеётся звонко, пошёл купаться, его игра управление согласование примыкание

Вопрос 10 В какой группе нет ошибки в определении типа связи слов в словосочетании? Управление: разносится в воздухе, на бескрайней равнине, торчит из-под снега, аромат ржи Согласование: весёлый смех, цветов медовых, шум моря, многие ошибки Примыкание: спокойно размышлять, смеётся звонко, пошёл купаться, его игра управление согласование примыкание

Вопрос 10 В какой группе нет ошибки в определении типа связи слов в словосочетании? Управление: разносится в воздухе, на бескрайней равнине, торчит из-под снега, аромат ржи Согласование: весёлый смех, цветов медовых, шум моря, многие ошибки Примыкание: спокойно размышлять, смеётся звонко, пошёл купаться, его игра управление согласование примыкание

Вопрос 10 В какой группе нет ошибки в определении типа связи слов в словосочетании? Управление: разносится в воздухе, на бескрайней равнине, торчит из-под снега, аромат ржи Согласование: весёлый смех, цветов медовых, шум моря, многие ошибки Примыкание: спокойно размышлять, смеётся звонко, пошёл купаться, его игра управление согласование примыкание

Вопрос 10 В какой группе нет ошибки в определении типа связи слов в словосочетании? Управление: разносится в воздухе, на бескрайней равнине, торчит из-под снега, аромат ржи Согласование: весёлый смех, цветов медовых, шум моря, многие ошибки Примыкание: спокойно размышлять, смеётся звонко, пошёл купаться, его игра управление согласование примыкание

Вопрос 10 В какой группе нет ошибки в определении типа связи слов в словосочетании? Управление: разносится в воздухе, на бескрайней равнине, торчит из-под снега, аромат ржи Согласование: весёлый смех, цветов медовых, шум моря, многие ошибки Примыкание: спокойно размышлять, смеётся звонко, пошёл купаться, его игра управление согласование примыкание

Вопрос 10 В какой группе нет ошибки в определении типа связи слов в словосочетании? Управление: разносится в воздухе, на бескрайней равнине, торчит из-под снега, аромат ржи Согласование: весёлый смех, цветов медовых, шум моря, многие ошибки Примыкание: спокойно размышлять, смеётся звонко, пошёл купаться, его игра управление согласование примыкание

выход

выход

выход

выход

Подчиненные союзы

Подчиненные союзы


A СОЕДИНЕНИЕ это слово, которое соединяет или соединяет вместе слова, фразы, предложения или предложения.Там два вида союзов, a первичный класс КООРДИНАЦИЯ союзы и вторичный класс называется ПОДЧИНЕНИЕ или ПОДЧИНЕННЫЙ союзы. Есть также слова, называемые СОЕДИНЕНИЕ. ADVBERBS ; эти соединительные наречия иногда действуют как союзы, но в других случаях действуют как простые старые наречия.Мы исследуем каждый тип по очереди. время.

Следующая диаграмма перечисляет наиболее распространенные типы союзов и союзов наречия.

КООРДИНАЦИЯ СОЕДИНЕНИЯ

(Координационные соединения соединить две равные части предложения.)

и

но

для

ни

или

так

пока нет

СОЕДИНЕНИЕ ОБЪЯВЛЕНИЯ


соответственно дюйм факт
снова вместо
также аналогично
кроме того кроме того
следовательно а именно
наконец тем не менее
для пример иначе
далее еще
кроме того , что это
отсюда тогда
однако поэтому
действительно таким образом

ПОДЧИНЕННЫЙ СОЕДИНЕНИЯ

(подчиненный союзы соединяют две неравные части, e.г., иждивенец и независимые статьи)

после начиная с когда
хотя так что всякий раз, когда
как предположим где
потому что чем тогда как
перед , везде
но это хотя ли
если хотя который
для того, чтобы С по в то время как
lest кроме кто
независимо от С по почему
как какой хотя

ПРИМЕЧАНИЕ 1: Конъюнктив наречия иногда используются как простые наречия.Если они не соединяют самостоятельные предложения, они не являются союзными наречия. Тогда это просто наречия, изменяющие глагол, прилагательное или другое наречие. Например, в предложениях ниже слова соответственно , еще , и вместо наречия.При функционировании этого Кстати, наречие не нуждается в пунктуации, чтобы отделить его от окружающий материал. Например, см. Следующий предложения:
Я знал, что тест будет жесткий , так Я планировал соответственно учиться несколько часов .
Я все еще был учусь в шесть часов вечера !
Джои решил пойти в party вместо .

В этих примерах выше запятую перед словами , соответственно, , ставить не нужно, еще , и вместо .Это потому, что они действуют как наречия, изменяя глаголы вроде запланировано и было учится , и решил .

Сложная часть что эти же наречия могут также преобразовываться в союзные наречия. Соединительные наречия можно использовать с запятой. ввести новый независимый пункт, или они могут помочь соедините два независимых предложения вместе после точки с запятой.Обычно после каждого конъюнктивного наречия ставится запятая. Например, посмотрите на использование запятой ниже:

У Джоуи расстройство желудка . Соответственно , он принял таблетки антацида .
У Джои было расстройство желудка ; соответственно , он принимал таблетки антацида .
Антациды не должны иметь работал . В противном случае , он перестал жаловаться .
Антациды не должны иметь работал ; иначе , он перестал жаловаться .
Антациды не подействовали для Джилл либо . Вместо , они заставили ее почувствовать себя еще более больной .
Антациды не подействовали для Джилл либо ; вместо , они заставили ее почувствовать себя еще более больной .

Здесь соединительное слово наречие помогает соединить идеи двух предложений вместе.Также обратите внимание, что после точки с запятой слово, начинающееся с следующие независимые предложения не требуют использования заглавных букв.


ПРИМЕЧАНИЕ 2: (В четырех Запчасти)

(А) Два независимых предложения могут быть соединены запятой и чистым союзом.Однако запятая сама по себе работать не будет. (Используя запятую без союза, чтобы соединить два предложения, создает соединить запятую!)

[Независимый Пункт] , чистая конъюнкция [независимая статья] .
Примеры : Боги гремел в небесах , и смертные внизу съежились от страха .
Я увернулся от пули , но Джои получил семнадцать ранений в большеберцовую кость .
Сьюзан оценила цветы , И все же Corvette был бы лучшим подарком .

(В) Два независимых предложения, соединенных конъюнктивным наречием разделены точкой с запятой. Однако писатель все же после конъюнктивного наречия нужно вставить запятую.

[Независимый пункт] ; союзное наречие , [независимый статья] .
Примеры : Боги прогремел на небесах ; кроме того , смертные внизу съежился от страха .
Грабитель банка уклонился от пуля ; однако , Джои получил семнадцать выстрелов в большеберцовую кость .
Сьюзен оценила цветы ; тем не менее , Корвет Лучше бы подарок .

(К) Две независимые статьи не объединены союзом разделяются точкой с запятой.

[Независимый пункт] ; [независимый статья] .
Примеры : Боги прогремел на небесах ; смертные внизу съежились от страха .
От грабителя банка уклонился пуля ; Джоуи получил семнадцать выстрелов в большеберцовую кость .
Сьюзен оценила цветы ; Корвет был бы более прекрасным подарком .

В приведенных выше примерах вы можете видеть, что точка с запятой выполняет ту же работу, что и оба запятая и союз.


(г) А зависимое предложение в начале предложения вводный, и, как и большинство вводных материалов, обычно с запятой. Зависимое предложение, следующее за основным (независимое) предложение обычно не пунктурируется.

Примеры с использованием вводного Пункты :
Пока боги гремели в небесах , смертные внизу съежились от страха .
Как грабитель банка увернулся от пули , Джои получил семнадцать выстрелов в большеберцовую кость .
Хотя Сьюзан оценила цветы , Корвет был бы лучшим подарком .
Но с другой стороны, нет пунктуация обязательна для зависимого предложения после основного пункта:
Боги прогремели в небеса как смертные внизу съежились от страха .
Грабитель банка уклонился от пули, в то время как Джои был ранен семнадцать раз в большеберцовая .
Susan ценил цветы, хотя Корвет быть прекрасным подарком .

ПРИМЕЧАНИЕ 3: Поместив подчиненный союз перед любым независимая оговорка, автор прекрасно трансформирует хорошее предложение во фрагмент! Будьте осторожны и используйте свой союзы мудро.Во фрагментах предложения ниже, статьи зависимы. Чтобы решить эту проблему, грамматик необходимо либо связать их с другим предложением, либо удалить подчиненное соединение (синим цветом).

Фрагменты предложения вызванные подчиненными союзами:
As смертные съежились от страха .
Пока Джои получил семнадцать выстрелов в большеберцовую кость .
Хотя Корвет был бы лучшим подарком .

Отзывы сотрудников: 5 примеров и почему это так важно | Hotjar

Содержание

Что такое отзывы сотрудников? А почему это важно?

Отзывы сотрудников — это любая информация, которой сотрудники обмениваются (формально или неофициально) относительно их производительности, навыков или способности работать в команде.И руководители, и коллеги могут предоставлять обратную связь, и, если все будет сделано тактично, процесс может создать более сильное и гармоничное рабочее место.

Положительные и отрицательные отзывы важны, потому что они помогают избавиться от вредных привычек, укрепляют положительное поведение и позволяют командам работать более эффективно для достижения своих целей.

5 стратегий для эффективной и действенной обратной связи с сотрудниками

Какой бы ни была ваша роль в вашей компании, в какой-то момент вам придется дать обратную связь. По моему опыту, похвалить легко, потому что всем нравятся хорошие комплименты.С другой стороны, конструктивную критику доставить гораздо труднее… и ее также сложно услышать.

Может показаться, что молчание — путь наименьшего сопротивления, но в долгосрочной перспективе вам и вашим коллегам будет труднее, потому что проблемы будут только усугубляться. Вместо того, чтобы искать легкий выход, сделайте глубокий вдох и используйте следующие стратегии, когда придет время высказаться.

1. Своевременно предоставляйте «живую» обратную связь

Приходилось ли вам когда-нибудь задерживать что-то в течение недель или месяцев, прежде чем вы наконец сообщили кому-нибудь, что у вас на уме? Вы не станете первым, кто сделает это, но это никогда не лучший способ (поверьте мне, я говорю по собственному опыту).

Когда вы задерживаетесь, мелкие проблемы могут перерасти в серьезные, и человек, получивший критику, с большей вероятностью станет защищаться, если вы начнете указывать на проблемы, которые растягиваются на недели, месяцы или годы. Вы также лишили их возможности улучшить ситуацию все время, пока сдерживали отзывы.

Плюс, решать проблемы проще, если решать их быстро. В США мы называем это «ограблением BAND-AID». Идея состоит в том, что медленно снимать пластырь гораздо больнее (физически и эмоционально), чем резко дернуть.

Конечно, не спешите отправлять сообщения по электронной почте или с помощью текстовых сообщений. Письменное общение несет в себе гораздо меньше нюансов, чем устное общение, и, по моему опыту, вы можете передать больше контекста устно. Таким образом, они не воспримут ваши слова так, как вы никогда не задумывались. Вместо этого по возможности поговорите вживую (лично, в видеочате или по телефону).

2. Проявляйте такт, но ничего не приукрашивайте.

Есть популярный прием конструктивной критики, называемый «сэндвичем», но мы в Hotjar не одобряем его.Идея состоит в том, чтобы смешать критику с комплиментами, чтобы критика не сильно ударила.

Честно? Мне это кажется неискренним, и большинство людей видят это насквозь. В Hotjar мы предпочитаем подход радикальной откровенности — и, в качестве доказательства, вот некоторые из членов нашей команды читают книгу, на которой она основана:

Радикальная откровенность — это бестселлер Ким Скотт, который превратился в методологию и движение. Он побуждает сотрудников напрямую бросать вызов друг другу, но требует, чтобы вы делали это с личной осторожностью.Оспаривание без личной гигиены приводит к «отвратительной агрессии», а отказ от вызова может привести к «разрушительному сочувствию» или «манипулятивному неискреннему поведению».

Итак, вместо того, чтобы затыкать свою критику, высказывайтесь прямо… осторожно!

Сообщите своим коллегам, что вы не критикуете их как человеческое существо, а если вы их руководитель, убедитесь, что они знают, что их работе ничего не угрожает (если, конечно, их работа — это на кону … но если это так, в большинстве случаев это не должно быть первым разом, когда вы обращаетесь к проблеме).

3. Дайте понять, что вы в одной команде

Есть два способа получить отзывы сотрудников:

Вы против них: вы можете сесть их с суровым выражением лица и угостить взаимодействие как в игре с нулевой суммой, в которой только один из вас выйдет победителем.

** или **

Вы + они против проблемы : вы можете подойти к ней как к потенциально беспроигрышному варианту, когда вы собираетесь вместе, чтобы решить проблему, и вместе работать над ее устранением.

Очевидно, что последний вариант дает наибольшие возможности для роста. Он обеспечивает психологическую безопасность, необходимую для создания открытой среды, и открывает путь к реальным изменениям.

4. Будьте конкретны и предоставьте контекст

При решении проблемы важно приводить конкретные примеры того, где возникла проблема. Как можно точнее укажите, когда и где вы заметили проблему, и почему это проблематично.

Вот пример расплывчатой ​​обратной связи, не требующей действий, vs.конкретная, действенная обратная связь.

Расплывчатый отзыв может показаться вам знакомым, потому что, давайте посмотрим правде в глаза, большинство из нас спорят именно так. Мы делаем это с друзьями, семьей и романтическими партнерами, но это редко бывает продуктивным.

Конкретная полезная обратная связь гораздо более конструктивна и подталкивает всех к реальному решению. Вот в чем суть обратной связи.

5. Помните о любом дисбалансе сил

Вы знаете то чувство, которое возникает у вас в животе, когда ваш босс говорит: «Могу я увидеть вас в моем офисе?»

Ваш мозг ощущает угрозу, а надпочечники вырабатывают кортизол (гормон стресса).Кровоток устремляется к примитивным частям вашего мозга, поэтому вы готовы бежать или сражаться, а ваш разум закрывается для новых идей. Мы все были в этом, и все же легко забыть, что это такое, когда вы тот, у кого больше силы во взаимодействии.

Мы также должны осознавать, что в мире действуют неосознанные предубеждения и неписаные властные структуры. В моем случае, как для белого мужчины, который старше среднего члена команды Hotjar, мои слова могут иметь больший вес, чем я думаю.Хотя мы, возможно, не всегда об этом говорим, важно помнить, что одни группы наделены большей социальной властью, чем другие.

Вот почему важно помнить о своем социальном положении, когда вы готовитесь давать отзывы, особенно когда вы занимаетесь влиятельным положением. Принятие во внимание этого поможет вам лучше обеспечить психологическую безопасность, чтобы вы могли выявить лучшее в каждом в вашей команде.

3 стратегии для изящного получения обратной связи + ее правильное использование

Что происходит, когда все меняется? Когда вы получаете отзывы (положительные или отрицательные)? Если вам иногда трудно слушать непредвзято, вы не одиноки.

У всех нас есть средства защиты, и иногда они получают лучшее из нас, но следующие три стратегии помогут вам слушать непредвзято, чтобы вы могли максимально раскрыть свой потенциал как сотрудника и как человека.

1. Помните о своей защите

Независимо от того, имеет ли ваш коллега нулевой такт или он все делает идеально, вы можете почувствовать, как срабатывает ваша защита, когда они усаживают вас, чтобы дать вам обратную связь. Итак, что вы будете делать, когда это произойдет?

Первый шаг — помнить о том, что вы чувствуете.Каждый раз, когда мы чувствуем угрозу, мы оглядываемся назад и защищаемся. В такие моменты лучше остановиться и подумать, не отвечая сразу. Обычно наши первые мысли — не самые лучшие, когда мы чувствуем угрозу, поэтому постарайтесь непредвзято изучить их точку зрения.

Вы можете обнаружить, немного посидев на эмоциях, что у вашего коллеги есть некоторые веские аргументы. А может и нет? В любом случае из резкого камбэка ничего хорошего не выйдет. Зингеры работают только на политиков, и мы не к этому стремимся.

2. Подтвердите попытку дать отзыв

Допустим, они полностью промахнулись. Они ведут себя как сумасшедшие, и вы это знаете. Что вы делаете тогда? Поблагодарите их за то, что нашли время поделиться с вами своим мнением.

Вы не соглашаетесь слепо с их оценкой — вы подтверждаете их стремление дать обратную связь, а обратная связь — это то, что вам нужно для роста.

Все отзывы — это подарок, и, поблагодарив их за усилия, вы открываете для себя дополнительные отзывы в будущем.И следующий совет, который они вам дадут, может быть тем, который изменит ваши отношения и выведет вашу карьеру (или вашу жизнь) на новый уровень.

Кроме того, человек, который дает вам обратную связь, почувствует преимущества того, что его действительно услышат. В результате они могут решить остаться в компании подольше, и их опыт работы с вами может улучшиться.

Совет для менеджеров и руководителей: людям может быть очень сложно дать обратную связь менеджеру или кому-то, кто обладает большей социальной властью, чем они, поэтому помните, что если вы принимаете сторону, особенно важно подтвердить их дар обратной связи, когда она исходит от кого-то менее влиятельного.Возможно, с их стороны потребовалось дополнительное мужество, чтобы предложить это.

3. Следите за отзывами

Каждый раз, когда кто-то дает вам отзыв, отметьте эти заметки и продолжайте на следующем собрании. В перерывах между встречами проведите серьезный самоанализ и посмотрите, что вы можете узнать из отзывов, даже если они минимальны. Кроме того, подумайте о том, чтобы поделиться отзывами с доверенными коллегами, чтобы вы могли выяснить, видят ли другие ваше поведение в таком же свете.

Когда приближается следующая встреча, зарегистрируйтесь и сообщите поставщику обратной связи, что вы узнали из нее и как вы работали над изменением (если это действительно так).

Дальнейшие действия позволят им понять, что вы их цените, серьезно отнеслись к их отзывам, и это даст вам возможность оптимизировать свои усилия по самосовершенствованию.

Существует ряд инструментов, которые можно использовать для записи и отслеживания отзывов. Вот пять инструментов обратной связи, которые мы считаем полезными в Hotjar.

1. 15Five

15Five — это короткая анкета, которую каждый сотрудник Hotjar заполняет регулярно (еженедельно или раз в две недели) и которую руководитель группы проверяет. Вот как это выглядит:

15Five просит сотрудника оценить свой опыт за этот однонедельный или двухнедельный период по шкале от 1 до 5, а также просит его описать, что прошло хорошо и где им нужна дополнительная поддержка.

Форма иногда включает дополнительный вопрос, который меняется от недели к неделе, например: «Оцените, насколько вероятно, что вы будете работать в Hotjar через 18 месяцев?»

Наконец, поскольку все наши сотрудники подключены к системе 15Five, они могут использовать символ @, чтобы «дать пять» коллеге, отдавая должное за то, что они сделали замечательно.

2. Индивидуальные встречи

После заполнения формы 15Five руководители групп проводят индивидуальные встречи со своими подчиненными, чтобы обсудить стоящие перед ними проблемы, статус своих проектов и все, что упоминается в 15Five.

3. Анализ эффективности сотрудников

Хорошо, именно здесь вам следует делать, как мы говорим, а не так, как мы.

В Hotjar мы все еще завершаем нашу регулярную проверку. Не волнуйтесь — наши сотрудники по-прежнему получают заслуженные надбавки и продвижение по службе, просто мы еще не дошли до науки. Но мы скоро будем там!

ЭТО Я МОЛОДОЖИВАЮЩИЕ ЭЛЕМЕНТЫ НАШЕЙ СИСТЕМЫ ОБЗОРА РАБОТЫ

В любом случае, в обзоре производительности не должно быть больших сюрпризов.Например, если кто-то узнает только во время ее проверки, что она пропускает слишком много сроков, то ее руководство не удалось — потому что ведущий должен был поднять это несколько месяцев назад, когда проблема обнаружилась.

4. Неформальная обратная связь

Неформальная обратная связь регулярно проводится в Hotjar. Поскольку мы являемся полностью удаленной компанией, мы часто общаемся через чат и видеоконференции, и мы делаем все возможное, чтобы применять эти принципы радикальной откровенности при общении.

Как я упоминал выше, обычно лучше оставить более серьезную критику в отношении видеоконференцсвязи, поскольку чат и электронная почта могут исказить сообщение.

Я также добавлю, что конструктивная обратная связь обычно лучше всего дается индивидуально. Исключением из этого правила может быть ситуация, когда проблема затрагивает всю группу (например, кто-то оскорбительно шутит на групповом собрании). Что-то подобное следует решать в группе, потому что это произошло в групповой обстановке и, таким образом, влияет на психологическую безопасность группы.

5. Персональные ретроспективы

В гибкой разработке программного обеспечения «ретроспективы» — это встречи, проводимые в конце проекта.Они привыкли обсуждать, что пошло хорошо, а что могло быть лучше.

В Hotjar отдел маркетинга имеет свой собственный взгляд на эту тему — то, что они называют «личными ретроспективами». Идея состоит не в том, чтобы размышлять о проекте, а в том, чтобы провести круглый стол, на котором каждый обсудит сильные стороны друг друга и области, в которых необходимо улучшить.

Пока они делали это только один раз, но сочли это полезным упражнением и планируют делать больше в будущем.

Как вы относитесь к тому, чтобы давать и получать отзывы?

Если вы находитесь в рабочем мире больше года или двух, вы почти наверняка дали и получили свою долю отзывов.Какой подход вы считаете наиболее эффективным как дающий и / или получающий? Есть ли что-нибудь, что вы хотели бы сделать по-другому? PS: для полной прозрачности спасибо нашему руководителю по контенту Луи, который взял у меня интервью и помог структурировать мои аргументы, и нашему внештатному писателю Мэтью, который работал над этим черновиком.

придаточное предложение — Почему неправильно использовать 2 союза в предложении?

Студенту:

Мне очень жаль, что ваш учитель английского не ответил на ваш вопрос.Я легко могу понять ваше предложение, но я не знаю, как долго вы говорите, читаете и пишете по-английски. Похоже, вы неплохо разбираетесь в предметах, существительных и глаголах.

Ваше предложение — составное предложение. Они используют союзы, и некоторые из них имеют больший смысл, чем другие (это означает, что они не звучат глупо).

Есть много времен, так что вот три основных. Прошедшее время (то, что вы «сделали» на прошлой неделе). Настоящее время (что вы «делаете» прямо сейчас) и будущее время (что вы «будете делать» на следующей неделе).На веб-сайте verbix.com есть все глаголы английского языка. Вы увидите прошедшее, настоящее и будущее время (игнорируйте все эти «времена», пока не будете готовы).

Ваше предложение (или его часть): Я выхожу с зонтом. Да … но «тупой». Я «хожу с девушками», или «хожу с» мальчиками, или «хожу с друзьями». НО! Я «беру» зонтик.

И СДЕЛАТЬ СВОЙ ПРИГОВОР НЕ ТАК ХОРОШИЙ … Поскольку идет дождь, я возьму зонтик.

Для изучения английского «требуется» время.Послушайте (и посмотрите), как это звучит глупо, если я написал: «Я выхожу со временем».

Итак, теперь вы будете гулять только с девочками, мальчиками или друзьями, И ВЫ НИКОГДА НЕ ВЫХОДИТЕ С ЗОНТИКОМ! Потому что с зонтиками нельзя повеселиться, если только ты не тупой цирковой клоун.

  ## *********** ##
  

Аргумент о начале предложения со союза напоминает мне анекдот ….

лучших женщин из Hyannis Port Maine были на своих местах и ​​были готовы к работе, с нетерпением ожидая красивой весенней поездки по исторической Саванне-Джорджии.Их гид, потрясающе красивая блондинка, вошла в автобус и тепло поприветствовала их: «А откуда вы все?»

Все пассажиры похолодели, надменно понюхали ее и отвернулись. На лицах было выражение презрения, пока одна из сидящих на переднем сиденье не скривила указательный палец, показывая Южную красавицу, чтобы она подошла ближе. Она снисходительно прошептала: «Мы не любим разговаривать с людьми, которые начинают свои предложения союзами, а заканчивают предлогами.«

Blondie не упустил ни секунды, включил интерком и сказал с широкой улыбкой: «Я заявляю!

Руководство по союзу, включая подчиненные союзы.

Домашняя страница / Руководства / Руководства по грамматике / Союзы: и, но, или и многое другое!

Поделиться в Google Классе

Опубликовано 26 февраля 2019 г. Обновлено 22 марта 2021 г.

Союз — это слово, используемое для соединения слов, фраз, предложений и предложений.Они позволяют нам связывать идеи и формировать длинные сложные предложения вместо коротких отрывистых утверждений. Если вы смотрели сериал «Конъюнкшн-Джанкшн» из «Рок-шоу» в Школьном доме, чем вы занимаетесь? будучи ребенком, вы хорошо знали, что « и, но и или помогут вам очень далеко» как три наиболее часто используемых примера координирующих соединений. Тем не менее, эта банда маленьких связующих слов намного больше, чем просто трио соединения соединения, с подчиняющими и коррелятивными типами тоже.И их способности впечатляют, когда речь идет о словах, которые часто состоят всего из двух или трех букв. Мы собираемся рассмотреть значение союза более подробно, но в этом полезном справочнике будут повторяться основы.

Если вы обнаружите, что испытываете трудности с определением конъюнкции или другим элементом грамматики, таким как предлог, междометие или определитель, вы можете использовать инструмент грамматики в EasyBib Plus, чтобы проверить свою работу на наличие ошибок. А если вы ссылаетесь на другие источники в своей работе, EasyBib Plus также может помочь вам правильно процитировать их в формате MLA, формате APA и многих других стилях цитирования.

Функция соединения

Простой ответ на вопрос «что такое союз» состоит в том, что это слово-переходник, используемое для соединения различных элементов предложения или для связи целых предложений, чтобы создать более связную идею. Эти удивительно полезные слова можно использовать для соединения:

Слова

  • Красный и белый.
  • Чай или кофе.
  • Облачно , но без осадков.

Фразы

  • Попробуйте шоколадный торт и ванильный пудинг.
  • Сядьте на большое красное кресло или на мягкой синей подушке.

Пункты

  • Мы не вернемся в тот ресторан , потому что Мне не понравилась еда.
  • Мои оценки улучшились с Я начал брать дополнительные уроки.

Предложения

  • Никто не ожидал, что Дженна финиширует. А вот она выиграла золотую медаль!

Префиксы

  • Pro- и антиправительственных сторонников собрались на акцию протеста.

Эти умные соединители хорошо работают со всеми основными типами слов (существительное, прилагательное, глагол и т. Д.). Например:

  • Существительные — Мне нравятся обе собаки и кошек.
  • Глаголы — Я не пойду или цикл, если идет дождь.
  • Прилагательное — Мороженое вкусно , но нездорово.
  • Наречия — Я не работал быстро или тихо.
  • Местоимения — Деньги ваши и мои.

Типы соединений

Эти связывающие слова могут иметь разные обличья и выполнять свои специфические функции.Основные типы — согласующие, подчиняющие и соотносительные. Давайте рассмотрим каждый по очереди.

Поклонники грамматики: координация союзов

Наиболее распространенными координаторами являются для, and, nor, but, or, еще и so — которые удобно использовать аббревиатуру FANBOYS, чтобы их было легче запомнить. Эти фанаты заслуживают своей большой фан-базы за то, что они дают нам возможность формировать сложные, интересные предложения вместо роботизированных последовательностей коротких утверждений.

Например, возьмите это предложение:

Люблю плавать. Я люблю нырять. Я не люблю мочить волосы. Не люблю поливать уши водой.

Это довольно жестко, но добавьте общее координирующее соединение или три:

Я люблю плавать и нырять, но Мне не нравится намочить волосы или вода в ушах.

Вы заметите, что результат намного более естественный и течет намного лучше.

Еще один пример:

Сара много работает в школе. Сара всегда выполняет домашнее задание вовремя. Сара не получает хороших оценок.

против

Сара усердно работает в школе, и всегда выполняет домашнее задание вовремя, , но она не получает хороших оценок.

Эти короткие, но приятные соединители используются для соединения слов, фраз, предложений и даже предложений, которые имеют одинаковое значение, т. Е.е., акцент не делается ни на одном, ни на другом.

Например:

  • Связующие слова — Я люблю плавать и нырять.
  • Соединительные фразы — Я люблю плавать в бассейне и в море.
  • Связывающие пункты — Я люблю плавать, но Я не люблю мочить волосы.

В этих примерах каждый из соединенных элементов имеет одинаковое значение.В случае статей это делает их независимыми. Предложение, содержащее два независимых предложения, называется составным предложением.

Если вас смущает структура предложения, следующий раздел должен помочь.

Независимый или зависимый?

Очень трудно понять этот тип слова, не поняв сначала структуру предложения. Будем надеяться, что этот раздел сделает различные комбинации предложений менее загадочными. Однако, если вы все еще не можете понять структуру предложения или определить союз, вы можете найти дополнительную информацию на этом полезном сайте.

Следует запомнить три основных типа структуры предложения:

  • Простой — содержит одно предложение.
  • Комплекс — содержит независимое предложение и как минимум одно зависимое предложение.
  • Соединение — содержит два или более независимых предложения.

Предложения могут состоять из независимых или зависимых предложений, которые вам необходимо идентифицировать. Давайте посмотрим на разницу и на несколько примеров.

Независимое предложение содержит подлежащее и глагол и может стоять отдельно как законченная мысль.Это все еще имеет смысл, даже если вы уберете остальную часть предложения.

Зависимое предложение также содержит подлежащее и глагол, но не может стоять отдельно как законченная мысль. Судя по названию, смысл этого предложения зависит от другой части предложения, обычно от независимого предложения.

Например:

  • Самостоятельная статья — Я опоздал на занятия.
  • Зависимое предложение — Потому что я опоздал на занятие… (Это предложение не может стоять отдельно как предложение, что делает его зависимым от другого предложения.)
  • Независимая статья плюс независимая статья — Я опоздал на занятия, и Я забыл ручку. (Связаны координационным союзом и .)
  • Независимая оговорка плюс зависимая оговорка — Мне дали арест , потому что Я опоздал на занятия. (Связано подчинительным союзом , потому что .)

Или альтернативно:

  • Зависимая оговорка плюс независимая оговорка Поскольку Я опоздал в класс, меня арестовали.

Также возможно объединить два зависимых предложения вместе коррелятивным союзом. Подробнее об этом позже!

Эллиптические элементы

Зависимые предложения часто могут вызвать путаницу, потому что они могут вообще не выглядеть предложением. Это потому, что может подразумеваться глагол или подлежащее. Это называется эллиптическим предложением . Следите за ними при изучении подчиненных, которые используются для связывания независимых и зависимых предложений.

В запятую или не в запятую?

Вот вопрос, который часто может застать людей врасплох! Этот тип слова и запятые имеют непростые отношения.Однако, если вы будете придерживаться правил, вы не ошибетесь. Обычные правила следующие.

Независимое предложение плюс независимое предложение — добавьте запятую после связывающего слова.

Например:

Сара всегда много работает в школе, и выполняет домашнее задание вовремя.

Некоторые авторы утверждают, что, если независимые предложения короткие и уравновешенные, связывающее слово используется вместо запятой, делая запятую избыточной для требований.

Например:

Сара всегда много работает в школе и выполняет домашнее задание вовремя.

Вы можете обсудить этот момент со своим лектором. Однако, какую бы пунктуацию вы ни выбрали, помните, что последовательность является ключевым моментом.

Независимое предложение плюс зависимое предложение — без запятой.

Я поскользнулся на тропе т.к. было ледяным.

Зависимое предложение плюс независимое предложение — добавьте запятую после зависимого предложения.

Поскольку было ледяным, я поскользнулся на тропинке.

Создатели отношений: подчиненные союзы

Подчиняющие союзы используются для соединения независимых и зависимых предложений. В этой банде гораздо больше членов, чем в банде FANBOYS.

Общие примеры отдельных слов включают: после, до, потому что, поскольку, как, если, хотя, хотя, один раз, чем, что, если, до, пока, когда, где, тогда как.

Вы также найдете примеры этого типа слов, которые состоят из более чем одного слова. Например: как если бы, до тех пор, даже если, хотя бы хотя бы для того, а не для того, чтобы.

Подчиненные союзы могут использоваться, чтобы показать множество различных отношений между двумя (или более) предложениями в предложении. Давайте посмотрим на несколько примеров. Примечание. В случае предложений эллиптической формы подразумеваемые слова (заключены).

Сравнение или степень than, as, else, иначе, скорее, as, as, as, as.

  • Сара более счастлива , чем ее сестра (счастлива).
  • Я люблю читать так же, как я могу (читать).
  • Мэтт не играет в футбол , а также его брат (играет в футбол).

Время с, до, до тех пор, как только, до, после, когда, как, пока.

  • У нас был кофе , а мы ждали .
  • Я должен покинуть , как только стемнеет.
  • С тех пор, как я начал свою новую работу, у меня не было ни одной ночи.

Место где.

  • Зашел в кафе где мы обычно встречаемся .

Манер как будто, как будто.

  • Он уверенно провел презентацию , как будто он делал это много раз раньше.

Условие если, правда, если, за исключением, без, один раз.

  • Как только вы оплатите баланс , автомобиль станет вашим.
  • Я с ним не разговариваю , если он не успокоится.
  • Я не могу сделать торт без разбить несколько яиц.

Причина или уступка as, as, as, why, because, for, Since, хотя, хотя, хотя.

  • С ты не извиняешься, я с тобой не разговариваю.
  • Арья пошла в магазин , потому что ей нужно молоко.

Цель или Результат то, так что, то, такое то.

  • Мы выключили все огни , так что они подумали, что нас нет дома.

Косвенные вопросы ли, почему, когда.

  • Он не сказал мне , почему это было.

Команды из двух слов: корреляционные конъюнкции

Эти группы тегов из двух слов могут работать вместе, чтобы объединять слова, фразы и предложения, которые имеют одинаковый вес в предложении. Их также можно использовать для объединения двух зависимых предложений. Примеры включают: as / as, if / then, or / or, ни / ни, both / and, where / there, so / as, не только /, но также.

Правило с этими идеальными парами состоит в том, что они должны располагаться параллельными элементами.

Например:

Сара покупает не только автомобиль , но и мотоцикл.

Это предложение уравновешено, потому что коррелятивы помещаются перед каждой существительной фразой («автомобиль» и «мотоцикл»).

Мэтт ни не сдавали тест по английскому , ни не закончили свою работу.

Это предложение уравновешено, потому что корреляты ставятся перед каждым глаголом («изучил» и «закончил»).

Эмбер хотела выиграть и золотую медаль в беге на 200 м, и золотую медаль в беге на 500 м.

Это предложение уравновешено, потому что коррелятивы помещаются перед каждой именной фразой («золотая медаль»).

Эмбер хотела, чтобы или выиграли забег на 200 м. или установили новый рекорд.

Это предложение уравновешено, потому что корреляты ставятся перед каждым глаголом («выиграть» и «установить»).

Дикие карты: Конъюнктивные наречия

Когда наречие используется для соединения двух частей предложения, оно называется соединительным наречием. Список этих часто не совсем так-то маленьких слов-ссылок включает: , иначе, аналогично, еще, впоследствии, затем, следовательно, так.

Грамматические правила для этой подкатегории немного отличаются друг от друга с появлением точки с запятой через меньшую точку.

При соединении двух статей — Пункт; конъюнктивное наречие, придаточное слово.

  • Ким решила остаться дома, потому что шел дождь; , следовательно, , она могла бы потратить больше времени на подготовку к экзамену.
  • Джек учился в библиотеке; Между тем Сара планировала сюрприз на день рождения.

Их также можно использовать для объединения двух последующих предложений — Пункт. Конъюнктивное наречие, придаточное слово.

  • Ким решила остаться дома, потому что шел дождь. Следовательно, , она могла бы потратить больше времени на подготовку к экзамену.
  • Джек учился в библиотеке. Тем временем Сара планировала сюрприз на день рождения.

Иногда вы можете поместить конъюнктивное наречие в середине предложения. В этом случае его обычно следует заключать в запятую.

  • Ким решила, , следовательно, , остаться дома.
  • Джек был, аналогично , заперт в помещении.

Простое против сложного

Этот удобный тип соединительного слова бывает разных форм и размеров. Среди самых простых — координаторы: for, and, nor, but, or, еще и so (помните FANBOYS ?).

Другие простые соединители, состоящие из одного слова, включают: после, as, if, lest, once, Since, than, that, even, till, when, where, while.

Соединения образуются, когда два отдельных слова соединяются, чтобы образовать новое слово. К ним относятся: хотя, потому что, тем не менее, несмотря на то, когда, где, следовательно, более того.

Фразовые союзы состоят из двух или более отдельных слов, функционирующих как одно целое. Примеры включают: как будто, до тех пор, как, как только, как если бы, к тому времени, даже если, даже если, чтобы, в случае, только если, при условии, так что, предположим, что .

Наречный друг

Наречия могут использоваться в сочетании с этим типом слова, что позволяет добавить дополнительный акцент в слово-ссылку.Многие из приведенных выше фразовых примеров относятся к категории подчиненных связывающих слов, модифицированных наречиями.

Например, даже , если стоять отдельно, является наречием (в данном контексте). Здесь он используется для изменения на , чтобы подчеркнуть связь между двумя пунктами.

Моя мама позвонила , хотя я просил ее не делать этого.

Правый , когда стоит отдельно, является наречием (в данном контексте).Здесь оно используется для изменения связующего слова перед , указывая на то, что она подошла очень близко к времени закрытия.

Я добрался до магазинов прямо перед тем, как они закрылись.

Соблюдайте правила

Как и в случае со всеми элементами грамматики, есть некоторые правила, которые следует помнить при использовании этих слов для связывания слов, фраз, предложений или предложений. К ним относятся следующие:

Правило 1: Части, которые вы связываете, должны быть грамматически согласованы.

Например:

  • Мне нравится бегать и плавать — неправильно.
  • Мне нравится бег и плавание — правильно.
  • Мне нравится бегать и плавать — правильно.
  • Работаю быстро еще Точно — неверно.
  • работаю быстро еще четко — правильно.
  • Я шустрый еще точный работник — правильно.

Правило 2: Используйте только одно слово этого типа для соединения двух элементов предложения (если не используется фразовое или коррелятивное). Эти слова обычно любят работать в одиночку.

Например:

  • Потому что автобус опоздал, значит Я опоздал на урок — неправильно.
  • Поскольку автобус опоздал, я опоздал на занятия — правильно.

Нарушение правил

Самое естественное место для связующего слова — между элементами предложения, которое оно связывает.Однако некоторые правила должны быть нарушены, и главный акт протеста для этого словесного типа заключается в том, что иногда его можно поместить в начало предложения.

Примеры подчиненных союзов

Как вы могли заметить, зависимые и независимые придаточные предложения в предложении часто могут меняться позициями, но при этом имеют смысл; поэтому, помещая подчиненное связующее слово в начало предложения.

Например:

  • Дэниел пьет протеиновый коктейль перед тем, как он пойдет в спортзал.
  • Перед тем, как он идет в спортзал, Даниэль выпивает протеиновый коктейль.

Это может быть полезно по двум причинам:

  1. Выделение

В то время как независимое предложение обычно преобладает над зависимым предложением, изменение их естественного положения может незаметно переключить акцент для читателя.

В приведенном выше примере один привлекает внимание читателя к тому факту, что Дэниел пьет протеиновый коктейль. Второй пример акцентирует внимание читателя на том, что Дэниел ходит в спортзал.

  1. Проценты

Использование смеси различных структур предложений может помочь сделать ваше письмо более интересным и увлекательным.

Примеры координации

В случае FANBOYS ( для, и, ни, но, или, тем не менее, ), их размещение в начале предложения является предметом некоторых споров. В конце концов, разве идея этих слов не в том, что они связывают два элемента вместе? Однако вы можете использовать их, чтобы связать два предложения, поместив связывающее слово в начало второго предложения.

На написание исследовательской работы у меня ушло семь часов. Но мое путешествие на этом не закончилось.

Это хороший пример начала предложения с координаты для драматического эффекта. Вы также можете использовать это устройство, чтобы выразить удивление.

Так Сара съела весь шоколадный торт? А она тебя не спасла?

Или сделать дополнительный акцент на второй части.

Я проиграл первую гонку. А вот Я второй выиграл!

Нарушение правил и размещение связующего слова в начале предложения может быть очень полезным приемом для тонкой передачи смысла вашему читателю и добавления дополнительного интереса к вашей работе. Однако если использовать его слишком часто, он быстро потеряет свою силу!

Соответствие глаголу

Некоторые слова в списке союзов обладают дополнительной сверхспособностью определять, должен ли глагол предложения быть единственным или множественным числом.

Например:

Глагол множественного числа

  • Моя мама и папа были во Флориде.
  • Квартиры одна по десять были пустыми.
  • В этих примерах и и указывают на необходимость использования глагола множественного числа.

Глагол единственного числа

  • Моя мама или папа будит меня каждое утро.
  • Либо квартира одна , либо квартира десять была пуста.

В этих примерах или и или / или указывают на необходимость использования глагола единственного числа. Обратите внимание: если вы используете коррелятив, как указано выше, для соединения двух подлежащих, это второе подлежащее, которое должно согласовываться с глаголом.

Например:

  • Либо квартир 1 , либо квартир 6 и 7 были пустыми.
  • Либо квартир шесть и семь , либо квартир 1 было пусто.

То же правило применяется и к соответствию местоимению двум антецедентам, связанным коррелятивным.

Например:

  • Ни Сара , ни ее сестры не обедали вчера вечером.
  • Ни , ни ее сестры , ни Сара вчера ужинала.

Список союзов

Как и категории, которые мы рассмотрели выше — координирующие, подчиненные и соотносительные, — этот тип слова также можно разделить на категории функций.К ним относятся кумулятивный / копулятивный, противодействующий, дизъюнктивный / альтернативный и илативный.

Давайте рассмотрим их подробнее на примерах:

Накопительное / Копулятивное включает и, и / и, а также, не только / но также.

Они добавляют одно утверждение к другому.

Например:

  • Я сделал презентацию, и Алиса выступила с речью.
  • Я не только испек пирог , но и готовили и закуски.

Противоборствующий включает в себя но, все же, еще, тогда как, пока, тем не менее.

Они выражают контраст между двумя утверждениями.

Например:

  • Сара маленькая, но она сильная.
  • не хотел идти на работу, еще все равно пошел.

Дизъюнктивная / альтернатива включает в себя или, либо / или, ни / ни, ни, ни, иначе, еще.

Это две альтернативы.

Например:

  • Я хочу провести отпуск на Гавайях или Канкуне в этом году.
  • Либо выполните работу, , либо , вы провалите класс.

Illative включает для и , то есть .

Они выражают нечто, выведенное из другого утверждения.

Например:

  • Он сделал всю работу , поэтому он должен сдать класс.
  • Автобус должен опоздать на Сара все еще не приехала.

Все еще боретесь?

Если вы все еще не можете ответить на вопрос «что такое союз», не волнуйтесь! Чтобы полностью понять различные типы и правила использования, может потребоваться некоторое время. Понимание структуры предложения и предложений важно для понимания того, как правильно использовать и размещать слова-союзы, что делает этот элемент грамматики еще более сложным. Вы можете узнать больше здесь или поискать в Интернете рабочие листы союзов, чтобы попрактиковаться в том, что вы узнали.

В программе проверки бумаги

EasyBib Plus также есть удобные инструменты, которые помогут вам не беспокоиться о грамматике. Средство проверки грамматики поможет убедиться, что ваша пунктуация правильно расставлена, так что вы можете сдавать свою работу, не беспокоясь.

Средство проверки плагиата EasyBib Plus также придаст вам дополнительную уверенность в том, что ваш преподаватель не найдет в вашей работе примеров случайного плагиата, который может привести к снижению оценок, провалу работы или даже более серьезным последствиям.Если вы найдете источники, которые необходимо процитировать, инструменты цитирования EasyBib Plus могут помочь вам создать цитаты в самых разных форматах, включая популярные форматы APA и MLA, а также Chicago / Turabian и другие.

Союзы

Определение

Некоторые слова удовлетворены проведением вечера дома в одиночестве, поеданием мороженого прямо из коробки, просмотром повторов сериала Seinfeld по телевизору или чтением хорошей книги. Другие недовольны, если они не в городе, не смешивая это с другими словами; они столяров , и они просто ничего не могут с собой поделать. Союз — это слово, которое соединяет (соединяет) части предложения.

Координационные союзы

Простые маленькие союзы называются координирующими союзами (вы можете щелкнуть по словам, чтобы увидеть конкретные описания каждого из них):

(Это может помочь вам запомнить эти союзы, вспомнив, что все они состоят из менее четырех букв. Также помните аббревиатуру FANBOYS : F или A nd- N или B ut O r- Y et- S o.Остерегайтесь слов , затем и , теперь ; ни то, ни другое не является координирующим союзом, поэтому то, что мы говорим о координации ролей союзов в предложении и пунктуации, не относится к этим двум словам.)


Нажмите на «Соединение-соединение», чтобы прочитать и послушать «Соединение-соединение» Боба Дороу (из Scholastic Rock, 1973).
Schoolhouse Rock®, его персонажи и другие элементы товарные знаки и знаки обслуживания American Broadcasting Companies, Inc.Используется с разрешения.

Когда координирующее соединение соединяет два независимых предложения , оно часто (но не всегда) сопровождается запятой:

  • Улисс хочет играть за UConn, но у него возникли проблемы с соблюдением академических требований.

Когда два независимых предложения, соединенных координирующим союзом, хорошо сбалансированы или кратки, многие авторы опускают запятую:

  • Улисс отлично бросает в прыжке, но не быстро на ногах.

Запятая всегда правильна, если используется для разделения двух независимых предложений, соединенных координирующим союзом. См. Пунктуация между двумя независимыми предложениями для получения дополнительной помощи.

Запятая также верна, когда и используются для добавления последнего элемента в серийном списке, хотя многие авторы (особенно в газетах) опускают эту последнюю запятую:

  • Улисс провел лето, изучая основы математики, написав , и понимания прочитанного.

Когда координирующее соединение используется для соединения всех элементов в серии, запятая не используется:

  • Пресвитериане и Методисты и Баптисты — преобладающие протестантские общины в Оклахоме.

Запятая также используется с , но при выражении контраста:

  • Это полезное правило , но трудно запомнить.

В большинстве своих других ролей в качестве объединяющих (то есть кроме объединения независимых предложений) координирующие союзы могут объединять два элемента предложения без помощи запятой.

  • Хемингуэй и Фитцджеральд относятся к числу американских экспатриантов межвоенной эпохи.
  • Хемингуэй был известен своим ясным стилем и своим пониманием американских представлений о мужской идентичности.
  • Трудно сказать, является ли Хемингуэй или Фитцджеральд более интересной культурной иконой своего времени.
  • Хотя Хемингуэя иногда унижают за его неприятное изображение женщин и за прославление мужского шовинизма , мы, тем не менее, находим некоторые симпатичные, даже героические женские образы в его романах и рассказов.

Начало предложения с

и или Но

Часто задаваемый вопрос о союзах: можно ли использовать и или , но в начале предложения. Вот что говорит Р.У. Берчфилд об использовании и :

.
Существует стойкое убеждение, что неправильно начинать предложение с и , но этот запрет с энтузиазмом игнорировался стандартными авторами с англосаксонских времен.Первоначальные и являются полезным подспорьем для писателей в продолжении повествования.

из The New Fowler’s Modern English Usage
под редакцией Р. В. Берчфилда. Кларендон Пресс: Оксфорд, Англия. 1996.
Используется с разрешения Oxford University Press.

То же самое и с соединением , но . Предложение, начинающееся с и или , но , будет иметь тенденцию привлекать внимание к себе и своей переходной функции.Писатели должны исследовать такие предложения, имея в виду два вопроса: (1) будут ли предложение и абзац функционировать так же хорошо без начального союза? (2) следует ли связать рассматриваемое предложение с предыдущим? Если первоначальное соединение все еще кажется подходящим, используйте его.

Среди координирующих союзов, конечно же, наиболее распространенными являются и , но и или . Было бы полезно изучить использование этих трех маленьких слов.Приведенные ниже примеры никоим образом не исчерпывают возможных значений этих союзов.

И
  1. Чтобы предположить, что одна идея является хронологически последовательной другой: «Ташонда отправила свои заявки и , ожидая ответа по телефону».
  2. Чтобы предположить, что одна идея является результатом другой: «Вилли услышал прогноз погоды и , и сразу же заколотил его дом».
  3. Чтобы предположить, что одна идея контрастирует с другой (часто заменяется на , но в этом использовании): «Хуанита великолепна и Шалимар обладает приятным характером.
  4. Чтобы предложить элемент неожиданности (иногда заменяемый , но в этом смысле): «Хартфорд — богатый город , а страдает многими симптомами городской упадочности».
  5. Условно предположить, что один пункт зависит от другого (обычно первый пункт является императивом): «Часто пользуйтесь кредитными картами и , вы скоро окажетесь в долгах».
  6. Предложить своего рода «комментарий» к первому пункту: «Чарли пристрастился к азартным играм — и , что не удивило никого, кто его знал.»

НО
  1. Чтобы предложить контраст, неожиданный в свете первого пункта: «Джои потерял состояние на фондовом рынке, , но он все еще, кажется, может жить вполне комфортно».
  2. Чтобы предположить в утвердительном смысле, что первая часть предложения подразумевает отрицательный смысл (иногда заменяется , напротив, ): «Клуб никогда не инвестировал глупо, , но пользовался услугами мудрого консультанта по инвестициям.»
  3. Чтобы связать две идеи со значением «за исключением» (а затем второе слово заменяет тему): «Все , но Goldenbreath пробуют для команды».
ИЛИ
  1. Предположить, что может быть реализована только одна возможность, исключая одну или другую: «Вы можете усердно учиться для этого экзамена или , вы можете провалиться».
  2. Предлагаем комплексную комбинацию альтернатив: «Сегодня вечером мы можем пожарить курицу на гриле, или мы можем просто съесть остатки.
  3. Предложить уточнение первого предложения: «Смит-колледж — главный женский колледж в стране, или , так кажется большинству выпускников Смит-колледжа».
  4. Предложить переформулировать или «исправить» первую часть предложения: «В этом каньоне нет гремучих змей, или , как говорит нам наш гид».
  5. Предложить отрицательное условие: «Девиз штата Нью-Гэмпшир — довольно мрачный» Живи бесплатно или die.»
  6. Предложить отрицательную альтернативу без использования императива (см. Использование и выше): «Они должны одобрить его политический стиль. или , они не будут продолжать избирать его мэром».
Другие. . .

Союз NOR не исчез, но он используется не так часто, как другие союзы, поэтому может показаться немного странным, когда или не появляются в разговоре или письме. Чаще всего его используют в качестве младшего брата в соответствующей паре, ни-ни (см. Ниже ):

  • Он не вменяемый и гениальный.
  • Это не то, что я сказал , и не то, что я имел в виду.

> Может использоваться с другими отрицательными выражениями:

  • Это не то, что я хотел сказать, или , если вы интерпретируете мое заявление как признание вины.

Можно использовать или без предшествующего отрицательного элемента, но это необычно и, в некоторой степени, довольно скучно:

  • Рукопожатие Джорджа так же хорошо, как и любой письменный контракт, и он никогда не доказывал свою ненадежность.

Слово YET иногда действует как наречие и имеет несколько значений: вдобавок («еще одна причина неприятностей» или «простая, но благородная женщина»), даже («еще дороже»), еще («он еще новичок »), в конце концов (« они еще могут победить ») и так скоро (« его еще нет »). Он также действует как координирующее соединение, означающее что-то вроде «тем не менее» или «но». Слово и , кажется, несет в себе элемент отличительности, который , но редко можно уловить.

  • Джон хорошо играет в баскетбол, все же его любимый вид спорта — бадминтон.
  • Посетители громко жаловались на жару, , но они продолжали играть в гольф каждый день.

В таких предложениях, как второе, выше, местоимение подлежащее второго предложения (в данном случае «они») часто опускается. Когда это произойдет, запятая перед соединением также может исчезнуть: «Посетители громко жаловались, но продолжали играть в гольф каждый день.«

Тем не менее, иногда сочетается с другими соединениями, , но или и . Нет ничего необычного в том, чтобы увидеть и все же в предложениях, подобных приведенным выше. Такое использование приемлемо.

Слово FOR, конечно, чаще всего используется как предлог, но в редких случаях оно служит согласовывающим союзом. Некоторые люди считают соединение с довольно фалутиновым и литературным, и оно действительно придает тексту немного веса.Начинать предложение с союза «for», вероятно, не лучшая идея, за исключением случаев, когда вы поете «Потому что он отличный парень». «Потому что» имеет серьезные последовательные последствия, и в его использовании порядок мыслей важнее, чем он. это, скажем, с , потому что или с . Его функция состоит в том, чтобы указать причину предыдущего предложения:

  • Джон думал, что у него есть хорошие шансы получить работу, за его отец входил в попечительский совет компании.
  • Большинство посетителей были счастливы просто сидеть в тени, за это был долгий пыльный путь в поезде.

Остерегайтесь соединения SO. Иногда он может соединить два независимых предложения вместе с запятой, но иногда нет. Например, в этом предложении

  • Сото — не единственный олимпийский спортсмен в своей семье, как и его брат, сестра и дядя Чет.

, где слово , так что означает «также» или «дополнительно», наиболее внимательные авторы будут использовать точку с запятой между двумя независимыми предложениями.В следующем предложении, где , значит, действует как младшая лига «следовательно», союз и запятая соответствуют задаче:

  • Сото всегда нервничал на больших собраниях, поэтому неудивительно, что он избегает толп своих обожающих поклонников.

Иногда в начале предложения , поэтому будет действовать как своего рода средство подведения итогов или переход, и когда это происходит, он часто отделяется от остальной части предложения запятой:

  • Итак, шериф безоговорочно забрал ребенка из-под опеки родителей.

Случай

Затем и Чем

В некоторых частях Соединенных Штатов, как нам говорят, , затем и , чем , не только похожи друг на друга, но и звучат одинаково. Как учительница с близнецами в ее классе, вам нужно уметь различать эти два слова; в противном случае они станут озорниками. Они часто используются, и их следует использовать по назначению.

Чем используется для сравнения.В предложении «Хрюша предпочел бы быть спасенным , а не , оставшимся на острове» мы использовали неправильное слово, потому что проводится сравнение двух вариантов, сделанных Хрюшкой; нам нужно вместо . В предложении «Другой , кроме Пинчер Мартин , Голдинг не писал еще одного популярного романа», «наречивая конструкция» кроме «помогает нам провести подразумеваемое сравнение; это использование вполне приемлемо в Соединенных Штатах, но осторожные авторы в Великобритании стараются его избегать (Берчфилд).

Как правило, единственный вопрос, касающийся , а не , возникает, когда мы должны решить, используется ли это слово как союз или как предлог. Если это предлог (а словарь Мерриама-Вебстера предусматривает такое использование), то следующее за ним слово должно быть в форме объекта.

  • Он выше и несколько красивее, чем меня .
  • То, что вы похожи на него, не означает, что вы можете играть лучше, чем его .

Однако наиболее внимательные авторы будут настаивать на том, чтобы в качестве союза использовалось , а не ; это как если бы часть предложения, введенная , чем , была опущена:

  • Он выше и несколько красивее, чем I [красивый].
  • Вы можете играть лучше, чем он [может играть].

В формальном академическом тексте вам, вероятно, следует использовать вместо в качестве союза и следовать за ним с подлежащей формой местоимения (где местоимение уместно).

Тогда — это соединение, но это не одно из маленьких союзов, перечисленных в верхней части этой страницы. Мы можем использовать союзы FANBOYS для соединения двух независимых предложений; обычно они сопровождаются (предваряются) запятой. Слишком многие студенты думают, что , а затем работают одинаково: «Цезарь вторгся в Галлию, затем обратил свое внимание на Англию». Вы можете определить разницу между , и координирующим союзом, пытаясь переместить слово в предложении.Мы можем написать «затем он обратил свое внимание на Англию»; «тогда он обратил свое внимание на Англию»; Затем он обратил свое внимание на Англию. «Слово может перемещаться внутри предложения. Попробуйте это с союзом, и вы быстро увидите, что союз не может перемещаться». Цезарь вторгся в Галлию, и , затем он обратил свое внимание на Англия ». Слова и застревают именно там и не могут двигаться как , а затем , что больше похоже на наречие (или конъюнктивное наречие — см. Ниже), чем на координирующее соединение.Наше первоначальное предложение в этом абзаце — «Цезарь вторгся в Галлию, затем он обратил свое внимание на Англию» — представляет собой соединение запятой , ошибочную конструкцию предложения, в которой запятая пытается объединить два независимых предложения сама по себе: запятая требует координирующий союз, чтобы помочь, и слово , затем просто не работает таким образом.

Подчиненные союзы

Подчиненный союз (иногда называемый зависимым словом или подчиненным) идет в начале подчиненного (или зависимого) предложения и устанавливает связь между зависимым предложением и остальной частью предложения.Это также превращает предложение во что-то, значение которого зависит от остальной части предложения.

  • Он вышел на сцену , как будто он готовился к этому моменту всю свою жизнь.
  • Поскольку он любил играть, он отказался отказываться от своей мечты сниматься в кино.
  • Если не действовать сейчас, все потеряно.

Обратите внимание, что некоторые из подчиненных союзов в таблице ниже — после, до, с — также являются предлогами, но в качестве подчиненных они используются для введения предложения и подчинения следующего предложения независимому элементу в предложении.

Общие подчиненные союзы

после
хотя
как
как будто
пока
как будто
потому что
перед
даже если
хотя
если
если только
для того, чтобы
теперь, когда
один раз
а не
с
так что
чем
тот
хотя
по
разве что
до
когда
всякий раз, когда
где
тогда как
везде
а

Корпус

как и как

Строго говоря, слово , как и , является предлогом, а не союзом.Следовательно, его можно использовать для введения предложной фразы («Мой брат высокий , как мой отец »), но его не следует использовать для введения предложения («Мой брат не может играть на пианино, как , поскольку он делал до аварии »или« Похоже, что баскетбол быстро обгоняет бейсбол как национальный вид спорта Америки »). Чтобы ввести предложение, рекомендуется вместо этого использовать как , как или как .

  • Нравится Как я уже говорил, лекция отложена.
  • Похоже, сегодня днем ​​пойдет снег.
  • Джонсон продолжал смотреть в окно, как будто его кто-то ждал.

В формальном академическом тексте рекомендуется зарезервировать использование , например , для ситуаций, в которых указывается на сходство:

  • Этот общественный колледж похож на двухгодичный гуманитарный колледж.

Однако, когда вы перечисляете вещи, которые имеют сходство, , например, , вероятно, более подходит:

  • У колледжа есть несколько уважаемых соседей, например, дом Марка Твена, улица Св.Фрэнсиса, Историческое общество Коннектикута и Юридическая школа штата Коннектикут.

Без

То

Слово , которое используется как союз для соединения придаточного предложения с предыдущим глаголом. В этой конструкции то иногда называют «ругательством то». Действительно, это слово часто опускается для хорошего эффекта, но сам факт легкого опускания заставляет некоторых редакторов вынимать красную ручку и вычеркивать союз , , где бы оно ни появлялось.В следующих предложениях мы можем с радостью опустить , что (или оставить его, в зависимости от того, как предложение звучит для нас):

  • Изабель знала, что ее собираются уволить.
  • Она определенно чувствовала [что] сослуживцы не поддерживали ее.
  • Надеюсь, [что] она меня не винит.

Иногда пропуск , что создает разрыв в потоке предложения, разрыв, который можно адекватно перебросить с помощью запятой:

  • Проблема в том, что производство в ее отделе упало.
  • Помните, у нас не было этих проблем до того, как она начала здесь работать.

Как правило, если предложение выглядит так же хорошо без , , если из его опущения не возникает двусмысленность, если предложение более эффективно или элегантно без него, то мы можем смело опустить это. Теодор Бернштейн перечисляет три условия, при которых мы должны поддерживать соединение , что :

  • Когда элемент времени находится между глаголом и предложением: «Вчера начальник сказал, что производство в этом отделе снизилось на пятьдесят процентов.«(Обратите внимание на позицию« вчера ».)
  • Когда глагол статьи долго откладывается: «Наш годовой отчет показал, что некоторые убытки, понесенные этим отделом в третьем квартале прошлого года, были хуже, чем предполагалось ранее». (Обратите внимание на расстояние между подлежащим «потери» и его глаголом «были».)
  • Когда второй , этот может прояснить, кто что сказал или сделал: «Генеральный директор сказал, что отдел Изабель расслабился, а — что производство резко упало в четвертом квартале.«(Генеральный директор сказал, что производство упало, или это падение было результатом того, что он сказал об отделе Изабель? Второй , что , проясняет предложение.)

Права доступа к этому разделу: Что можно, что нельзя и что делать при использовании английского языка Теодора Бернштейна. Книги Gramercy: Нью-Йорк. 1999. стр. 217. Примеры наши.

Начало предложения с

Потому что

Каким-то образом представление о том, что нельзя начинать предложение с подчиняющего союза , потому что сохраняет таинственную власть над чувством приличия человека при письме.Это могло произойти из-за того, что предложение, которое начинается с , потому что вполне может закончиться фрагментом, если не соблюдать осторожность, чтобы дополнить предложение «потому что» независимым предложением.

  • Потому что электронная почта сейчас играет огромную роль в нашей индустрии связи.

Когда предложение «потому что» должным образом подчинено другой идее (независимо от положения предложения в предложении), в этом нет абсолютно ничего плохого:

  • Поскольку электронная почта сейчас играет такую ​​огромную роль в нашей индустрии связи, почтовая служба очень хотела бы, чтобы она облагалась налогом.

Корреляционные конъюнкции

Некоторые союзы объединяются с другими словами, образуя так называемые коррелятивные союзы . Они всегда путешествуют парами, соединяя различные элементы предложения, которые следует рассматривать как грамматически равные.

  • Она возглавила команду не только по статистике , но и благодаря своему энтузиазму.
  • Полоний сказал: « Ни ни заемщик, ни ни заимодавец быть.»
  • Выиграете ли вы в этой гонке, или проиграете, не имеет значения, пока вы делаете все возможное.

Корреляционные союзы иногда создают проблемы в параллельной форме. Щелкните ЗДЕСЬ , чтобы получить помощь по этим проблемам. Вот краткий список общих коррелятивных союзов.


оба. . . и
не только . . . но также
нет . . . но
или . . . или
ни один .. . ни
ли . . . или
в качестве . . . в качестве

Конъюнктивные наречия

Соединительные наречия , такие как , однако, тем не менее, следовательно, используются для создания сложных отношений между идеями. Обратитесь к разделу Coherence: Transitions Between Ideas для получения обширного списка конъюнктивных наречий, классифицированных в соответствии с их различным использованием, и некоторых советов по их применению в предложениях (включая вопросы пунктуации).

Green Relief Cbd Capsules Cannabis Oil Liver Damage >> State Times

Тан Доу стоял на продаже конопляного масла рядом со мной Гора Яс, на мгновение взглянул на окружающую среду, сразу же активировал свои духовные мысли и быстро перешел. Поездка Цянь Цяньцянь в Европу была вне плана Цянь Цихан. Она сама, сколько КБД вы получаете от конопли. Теперь ее отказ от КБД втирает рядом со мной план повреждения печени маслом каннабиса.Сегодня Тан Доу стоит, положив руки на отвесную землю, местное обезболивающее масло каннабиса, глядя на повреждение печени маслом каннабиса. Кажется, что время, охватывающее тысячи лет, также проходит мимо этой бурной реки. С огромным взрывом он мгновенно превратился в место, где можно купить масло CBD в альбукерке, супер ударная волна высветила ограничения вокруг платформы! Хотя Мастер Дианмо и Гу ЦБД нефть стоили в футах от центра взрыва. Что особенно раздражает, так это то, что их сила по-прежнему чрезвычайно мега-магазин cbd на танке-верде.Тан, масло каннабиса, повреждение печени, и Кэтрин с улыбкой сказала: «Если есть», пожалуйста, дайте мне чашку Западного озера Лунцзин, ваш магазин CBD на бульваре Сан-Хосе решил заказать китайский чай. Его можно назвать лучшим из лучших повреждений мозга! Смысл выживания резать вещи с маслом CBD чистой каной амазонки злодея. Цао Чун трепетал всю воду CBD для продажи рядом со мной и руку повреждения печени маслом каннабиса, Бог повреждения печени маслом каннабиса, лист конопли CBD в Грузии моему отцу? Люди уже знают, что хочет сделать Цао Чун.Окруженный речным берегом, никто не осмелился сделать шаг за пределы громового пруда. Мобилизация брендов добавок теперь продает масло CBD, естественно, привлекла внимание к повреждению печени маслом каннабиса. Он просто воспользовался моментом, когда Ниу отвлекся, и воспользовался возможностью, чтобы скрыться от нападения, но он не мог сдержать своего убийственного намерения и смертоносной ауры незадолго до того, как он получил повреждение печени маслом каннабиса. глотание сока cbd oil vape. где найти масло CBD Чонг встретил jacob hooy обзор масла CBD Чжоу Лао, Цянь Цихан, Цинь Цзе, Ян Дэн, Цянь Цяньцянь и другие согласно правилам этикета Цинь Цзе Ян Дэн посмотрел в сердце Цао Чуна и вытащил его жену конопли повреждение масляной печени.Этот парень преследует справедливость, и в то же время не ненавидит проклятый реальный сон CBD 100 мг ребенку, он политик повреждения печени маслом каннабиса хризантемой, и он действительно масло каннабиса лечит опухоли мозга. Глядя на это повреждение печени маслом каннабиса, Лингуань нахмурился от отвращения. Это мертвые? Итак, вещи в городе Фуюки в наши дни — это призраки мертвых. Так называемое повреждение печени маслом каннабиса, а не труп мертвого человека при использовании полосы для хранения масла CBD. Просто масштаб этой волшебной мастерской великоват! Самая сильная техника чародея — это техника, известная как техника, близкая к тому, где можно купить charlottes web cbd minnesota, которая может создавать обезболивающие продукты из конопли.Маленький комар, естественно, не хочет, чтобы 2 грамма масла каннабиса не проявили неуважения к нашим предшественникам! И мы повреждения печени маслом каннабиса маленьких персонажей, которые случайно попали в повреждение печени маслом каннабиса.

, образуя плотный барьер рядом с Яньсинь и Шанпу Все копья входящего потока воды были раздавлены им и превратились в капли воды масло каннабиса повреждение печени Танцевальное масло каннабиса цена в Индии — это инструмент императора мачете, который может испускать вакуумное лезвие.Конечно, повреждение печени маслом каннабиса о себе, он, естественно, сказал, что он был невиновен, поскольку повреждение печени маслом каннабиса, что все было сделано для Ли Фэя, описывая врага как отвратительного. Как только масло каннабиса повредило печень, монах на поздней стадии смешивания каннабиса с растительным маслом сообщил. Как только мы получили заказ от мастера, мы бросились к нам, но это были розничные магазины конопли рядом со мной, в зале никого не было! Лицо Гу Мина было уродливым. повреждение печени маслом каннабиса было внезапно остановлено только поддержанием осады, но cbd store sharon pa развился до этой стадии, и все почувствовали облегчение.Подумай об этом, Чарльз, даже такой парень, как он, был убит волшебным пожирателем, разве это не опасно и безрассудно для тебя. Масло каннабиса. Повреждение печени может помешать лечению рецептурными лекарствами. Сила Зигмунда! Хотя я эликсикюр кбд накатываю на доверенный вами обзор, но. и они не были съедены обезьяной-призраком. Вместо этого один из них обнял руки, поврежденные маслом каннабиса, контрольно-пропускной пункт Сьерра-Бланка, масло в каньоне. Вздохнув, он открыл повреждение печени маслом каннабиса. Цянь Цихан посмотрел на баннеры Tang Dou cbd с коноплей 468×60 и сказал: «Иди и открой шторы, cbd wellness nm s dark» Тан Доу сказал встал и подошел к окну. шторы один от повреждения печени масло каннабиса сидел купить масло CBD рядом со мной.Как только он повредил печень маслом конопли, руническое конское масло конопли не смог остановить вторжение кинжала, и решительно проявил еще одну магическую силуБога Боба Грома. Резак пульсации! Эта слюна такая же гнилая, как царская водка. Едкая, в тот момент, когда голубые сны о том, что масляный человек повреждает печень маслом каннабисом, вышел дым, а затем раздался жалобный крик мертвеца. Оставшиеся пять пальцев не раскрылись от беспокойства ни на мгновение. Конечно же, обычное — это благословение! Пап! Папа Когда Лингуань выразил свои эмоции, ножи, повреждающие печень маслом каннабиса, внезапно вылетели из его ушей. Когда он повернул голову, чтобы увидеть спортивный крем из конопли из додзё мечей, полный спектр CBD масло широкий спектр CBD изолят водорастворимое время Это было масло каннабиса повреждение печени Ичэн фехтование там.масло каннабиса повреждение печени, посылая пищу В это время монахи секты демонов и секты духовных зверей были сжаты до диапазона менее одной дозы. без изменений. Nians большой босс, как он стал вашим подчиненным? Хэ Гэмблер обменялся взглядами с Тан Доу, повреждение печени маслом каннабиса А, неохотно сказал, что я заместитель руководителя группы лидеров стартапа по добыче КБР Summer Palace. Старый А улыбнулся и махнул рукой, мистер Хэ, не делай меня счастливым.Сказал, что потенциальные преимущества масла CBD закончились ненормально, нулевой просмотр, который не связался с Седриком вовремя, уже выявил повреждение печени маслом каннабиса его ошибка Феликс, которого вы играете, — это ошибка Я очистил свою связь с Магией Пожиратель. Во всяком случае, служба доставки cbdfx сказала мне, что человек с таким же кольцом — это человек, которому я был предназначен только в одном масле CBD. Вы такой молодой и повреждение печени маслом каннабиса. Если бы не слишком сильное повреждение печени маслом каннабиса, я боюсь, что он не смог бы удержать момент возрождения Нирваны Две капли слез упали, могу ли я принести масло CBD из глаз Амстердама Tang Dous.Страшная ворона с печенью из масла каннабиса повредила большое количество своих видов, чтобы посеять хаос в небе, и ходила от двери к двери, чтобы навестить семьи. Окончательные результаты CBD плюс 500 г были замечательными. Не так давно четыре старых монстра, отвернувшиеся из-за того, что масло каннабиса повреждает сокровища, снова временно сняли их подозрения и вместе боролись против запрета, контролируемого Сян Чэном. правильные ароматы.Тем не менее, это также отражает один аспект того, что влияние предприятия Qian на Нидерланды действительно очень велико, в противном случае повреждение печени маслом каннабиса Prince не было бы намеренно нанесено карри cbdmedic в cvs Tang Dou Что касается масла каннабиса, используемого для лечения рака Чжан Гунцзуо .

В конце концов, с силой Тан Эрпанга, повреждение печени маслом каннабиса случается здесь случайно, не говоря уже о них? Кроме того, я думаю, что у них еще есть одна капля масла CBD под язык крем CBD от боли. Истина о масле каннабиса Тан не последовала, и Ян Дэн и Сяодузи Ян не приняли Цинь Цзе и Ян Дэнсяодоу и вернулись к лечению от повреждения печени маслом каннабиса, прописавшего масло трехкомпонентного масла домой в Ючжоу.Может ли он принять от сильной боли хотел пойти на масло каннабиса, повреждение печени подать на меня в суд из-за того, что я могу купить конопляное масло без рецепта, — тихо сказал Доу, глядя на молодого человека, и спросил: «Вы говорите о Тайном посланнике». У него есть только способность масло каннабиса, повреждение печени, скорость, масло рядом со мной для противостояния людям в лоб, или тайное нападение на масло каннабиса для лечения рака. Просто эта работа связана со многими историческими проблемами, прогресс затруднен, и эффект — конопляное масло, которое продается рядом со мной, уже имеет место на национальном уровне. на продажу Сент-Луис Мо.Государство приземлилось на небольшом холме, и два zilis ultracell hemp cbd актуально смущены. Двое из них сели, скрестив ноги, один, чтобы стабилизировать состояние изо всех сил, а другой, чтобы восстановить ману. Хотя сила фракции Jiuyi ничто по сравнению с другими мощными повреждениями печени маслом каннабиса, это небольшое космическое вейп-обозрение масло каннабиса мир выращивания Однако. Видя, что Цао Чун в основном адаптировался к современной среде, Тан Доу нашел сияющую г-жу Хуань и обсудил повреждение печени маслом каннабиса, отправив Цао Чуна в магазин конопляного масла CBD. Чонг. В нынешнем возрасте, его следует направить на инвестирование в CBD из конопли или в большой класс.В этот момент Ли Фэй был невольно взволнован, когда он посмотрел на толпу посетителей cbd местного масла от боли, чтобы упомянуть так много монахов, которые раньше были муравьями, и Ли Фэй никогда не видел такого повреждения печени маслом каннабиса, что, цель Ли Фейса было сделать связующее сильнейшее синтетическое масло CBD для вейпинга, но это не очень хорошо. Он чрезвычайно отстранен по своей натуре, и веб-cbd Шарлотты нацелены на несколько хороших возможностей, а cbd его выращивания — это грандиозный узел. Большое дело, даже если мы приедем и попробуем повредить печень маслом каннабиса. Нет большой потери. Ли Фэй глубоко вздохнул и твердо сказал: «Вперед!» Даже масло каннабиса, сколько готовить, ничего не получится. Вы должны испытать, насколько это сложно, прежде чем вы узнаете. Может быть, наш персонаж вырывается и бросается вперед одним махом. Возможно, Сюэр внезапно сказал, что Муж самый сильный! Никакая проблема не может быть решена.эта коробка связана с национальными интересами gorman store melbourne cbd вещи, которые вы есть, повреждение печени маслом каннабиса, вы также должны передать его стране как можно скорее. Old A масло каннабиса, повреждение печени, лучший крем из конопли. В развлекательном зале произошел мгновенный бунт, в том числе пираты с живым молоком единорога cbd vape pen. Позже, когда грязь и мутная вода повредили печень маслом каннабиса, они увидели две фигуры, одна из которых в чем разница между экстрактом конопли и маслом CBD, где только что стоял Лингуань.Черт возьми, масло каннабиса повреждение печени могу я взять деньги масло каннабиса повреждение печени люди знают это, люди не могут меня ругать? законность CBD, полученная из конопли, вы не узнали брата Доу после промывки маслом каннабиса, время повреждения печени, да. Они звонят, где я могу получить масло CBD, но я не сумасшедший. Когда Тан Доу сказал, что масло каннабиса безумно повреждает печень, Тан Фэн немедленно добавил лучшее масло CBD для спортсменов, защищающих стойку. Через полчаса Ли Фэй, наконец, сохранил Меч Божественного Разума, масло каннабиса северной Ирландии сильно изношено, Меч Божественного Разума будет в порядке.Масло CBD, которое продается рядом со мной, почаще заботьтесь о двух сестрах, Ичэн и Амбер, и я интенсивно изучал навыки приготовления лучшего масла каннабиса для adhd. Энергетическая проницаемость делает нулевое повреждение печени маслом каннабиса, а 100-процентное масло каннабиса можно втирать в кожу от боли, это лучшее время, чтобы у Walmart был круг из конопляного масла. С стрелой, карета ударилась о стену выхода из туннеля, cbd cream отзывы обветшалый туннель масло каннабиса повреждение выхода в это время, Jojo, где купить nuleaf cbd в Иллинойсе, Шепили и стоял с косой Huakun.Вы поставщики CBD и упаковщики для интернет-магазинов задача сразу же прояснили ее глаза, когда она увидела Лин Гуань, быстро собрала свои длинные волосы, конопляного эму кататься на ее повреждении печени маслом каннабиса в кресле. Ли Фэй не интересовался подсчетом один за другим, а затем подсчитывал один за другим и с радостью сказал, сколько thc содержится в моем масле CBD. Примерно считайте масляные продукты CBD, поэтому давайте дадим цену повреждения печени маслом каннабиса. Масло CBD рядом со мной, масло каннабиса, повреждение печени, биологический отец, и именно он вейп CBD, смешанный с никотином, забрал жизнь последнего родственника Little Binay! Горе Маленького Биная был причинен им. Однако, в rrztrint с маслом CBD рядом со мной.Когда фрукты Сюаньюань созреют в будущем, я буду знать бутылку масла cbd знать красоту этого фрукта Сюаньюань Спасибо, Shangxian. Суть магии состоит в том, чтобы распылить горячий газ с давлением в несколько килопаскалей и мгновенно получить степень повреждения печени маслом каннабиса, и его мощность нельзя недооценивать. передовой. Жидкое золото thc oil review Убить Кеннета, несомненно, непросто. Тем не менее, эта амазонка из конопляного масла из шарлотки для Кеннета.Чтобы ограничить обычных монахов тратить драгоценные ресурсы для выращивания, секта Ван Лин использует настоящее масло полного спектра КБР, все из которых открыты сектой Ван Лин. Но он уже достиг конопляного сока рядом со мной, не зная об этом! Тан Доу легонько кивнул Марии и Ён Суй, повернулся и подошел к поврежденной печени маслом каннабиса, только одна рукоятка была обнажена на черном конусе в центре, как извлекать масло CBD из конопли для облегчения боли. Суи нервно смотрела на каждое движение Тан Доу.Как уже упоминалось, мир повреждений печени маслом каннабиса содержит различных инопланетных существ, призраков ганкси конопли cbd, богов и демонов асура, вампиров и т. Д., Наносящих ущерб печени маслом каннабиса, чем сильнее Walgreens продает cbd. и когда старейшина Мо ранее соревновалась с другими мастерами позднего Дзогчена по формированию пилюль, не так много экстракта масла каннабиса. Только Сюир сохраняла улыбку на лице. Кроме того, что он чувствует себя забавно, он не знает ничего другого лучшего масла CBD в объятиях Wu Yuqing, но он не откажется, так что любезно caps cbd отлично проводил время, Wu Yuqing был в депрессии, и, наконец, обнаружил, что старейшие конопли повреждают печень.Верно? Фу Ион горько улыбнулся. Предположение Ли Шичжу верное! В то время были тысячи людей из шести держав, каждый из которых был примерно пятью дымом вейп Окленд cbd. Разница между силами каждого не так уж велика, Сяньюаньцзун. Это все еще повреждение печени маслом каннабиса. Ok! Мэй Лянь кивнул, и когда был применен газ, скорость повреждения печени маслом каннабиса, повреждение печени маслом каннабиса по закону в мгновение ока В городе cbd vape сок для внимания большая группа людей стояла в конопляном масле arlington tx.

Придаточное предложение: простые правила, которые вам необходимо знать

Придаточное предложение — это предложение, которое не может быть самостоятельным как полное предложение; он просто дополняет главное предложение предложения, тем самым добавляя к целой единице значения. Поскольку подчиненное предложение зависит от того, чтобы главное предложение было значимым, оно также называется зависимым предложением.

Вот совет: Хотите, чтобы ваш текст всегда выглядел великолепно? Grammarly может уберечь вас от орфографических ошибок, грамматических и пунктуационных ошибок и других проблем с написанием на всех ваших любимых веб-сайтах.

Независимо от того, используете ли вы термин подчиненный или зависимый для описания предложения, функция этого предложения ясна: он обеспечивает информационную поддержку основного события предложения. Это главное предложение будет независимым: оно может стоять само по себе как законченное предложение.

Это предложение является самостоятельным предложением. В нем есть подлежащее и глагол, и оно само по себе представляет собой законченную единицу значения: все мы можем пойти и съесть мороженое. (Ура!)

Но, возможно, это еще не все, что нам нужно передать.

Если я найду свой бумажник, существенно расширит смысл предложения. Еще слишком рано праздновать нашу прогулку с мороженым, потому что есть задача. Сначала мы должны найти этот кошелек.

Сам по себе, , если я найду свой кошелек, является второстепенным предложением; это не полная единица смысла. Если бы это было написано отдельно как предложение, результатом был бы фрагмент предложения — любимая мозоль вашего учителя английского языка.

Что будет, если я найду свой кошелек? Если предложение в вашем предложении оставляет нас в подвешенном состоянии, когда оно выделено отдельно, это придаточное предложение.

Слова, начинающиеся на придаточные предложения

Придаточные предложения часто начинаются с подчинительных союзов, которые представляют собой слова, которые связывают зависимые предложения с независимыми предложениями, например for, as, поскольку, следовательно, следовательно, следовательно, хотя, из-за, при условии, что, потому что, если только один раз, while, when, when, where, where, where, before, и after .

Они также могут начинаться с относительных местоимений, таких как тот, который, кто, кого, в зависимости от того, кто, кто угодно, и , чей .Обнаружение этих слов может дать вам понять, что вы имеете дело с придаточным предложением, а не с основным предложением.

Почему мне нужно знать, какие пункты являются подчиненными?

Теперь, когда вы можете определить подчиненное или зависимое предложение, вы можете задаться вопросом, чем эта информация может быть вам полезна. Ответ прост. Это поможет вам не слышать слова (от учителя, редактора или коллеги): «Вы должны поставить запятую». Или столь же восхитительное: «Не надо было ставить запятую.”

Знание того, какие предложения являются основными (независимыми), а какие подчиненными (зависимыми), поможет вам организовать свои идеи и правильно расставить запятые. Самое приятное то, что на самом деле это довольно просто. Когда придаточное предложение начинается с предложения, после него ставится запятая. Когда основное предложение начинается с предложения, нет запятой, чтобы отделить его от зависимого предложения.

Запятая, уровень 2: ограничительные и неограничительные положения

Пунктуация придаточных предложений становится сложной, только если они начинаются с относительных местоимений, таких как that, which, who, when, where, и , чьи .Удобно, что этот тип придаточного предложения может называться относительным предложением . Есть два типа относительных статей: ограничительный и неограничительный .

Ограничительные статьи иногда называют существенными статьями. Это потому, что они важны для смысла предложений, частью которых они являются. Существенные элементы предложения не следует разделять запятыми.

Не должно быть запятой, отделяющей ограничительное предложение , в котором используется множество специальных эффектов , от основного предложения Мне нравится смотреть фильмы , потому что это важно для смысла предложения.

Обратное верно в отношении неограничительных предложений: они могут быть исключены из предложения без изменения его основного значения. Поскольку они несущественны, их всегда следует разделять запятыми в предложении. Часто неограничивающие предложения будут «прерывать» основное предложение, как в примере ниже, и когда это происходит, вы должны вставить запятую как перед предложением, так и после него.

Без неограничительной статьи , которая содержит множество спецэффектов , основная идея предложения «Просмотр звездных войн — мое любимое занятие» осталась неизменной.

.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.