Какая наука разрабатывает методы лечения болезней человека. Биология как наука. Методы биологии
Каталог заданий. Задания 1. Роль биологии в в практической деятельности людей
Какое биологическое исследование может провести женщина, изображённая на картине Анри Матисса «Женщина перед аквариумом»?
1) определить физические свойства воды в аквариуме
2) сравнить состав воды в аквариуме с водой в реке
3) определить видовой состав обитателей аквариума
4) описать форму аквариума
Как называют науку, изучающую закономерности исторического развития органического мира?
1) анатомия
2) эволюционное учение
3) генетика
4) экология
Кого считают создателем клеточной теории иммунитета?
1) Ч. Дарвина
2) И. П. Павлова
3) Л. Пастера
4) И. И. Мечникова
Система наиболее общих знаний в определённой области науки — это
2) эксперимент
4) гипотеза
На рисунке изображён великий русский и советский естествоиспытатель, мыслитель и общественный деятель XX в.
1) учение о доминанте
2) клеточную теорию
3) учение о биосфере
4) теорию возникновения человека
Сформулировать гипотезу — значит
1) собрать имеющиеся факты
2) выдвинуть предположение
3) подтвердить объективность полученных данных
4) провести эксперимент
Какая наука разрабатывает методы лечения болезней человека?
1) физиология
2) гигиена
3) анатомия
4) медицина
Наука цитология получила своё развитие благодаря созданию
1) эволюционного учения
2) клеточной теории
3) рефлекторной теории
4) генной теории
На рисунке изображён великий английский естествоиспытатель и биолог середины XIX в., известный тем, что создал
1) рефлекторную теорию
2) теорию эволюции
3) клеточную теорию
4) теорию иммунитета
Систематика — это наука, изучающая
1) функции организмов в природе
2) родственные связи организмов
3) образ жизни организмов
4) внешнее строение организмов
Законы наследования признаков организма установил
1) И.
П. Павлов
2) И. И. Мечников
3) Г. Мендель
4) Ч. Дарвин
Какая наука изучает процесс фотосинтеза?
1) генетика
2) физиология
3) экология
4) систематика
На рисунке изображён великий французский естествоиспытатель и биолог конца XVIII — начала XIX в., известный тем, что создал первую научную
1) хромосомную теорию
2) теорию эволюции живого мира
3) клеточную теорию
4) теорию иммунитет
Факт существования сезонной линьки у животных был установлен
1) методом микрокопирования
2) методом наблюдения
3) экспериментальным методом
4) гибридологическим методом
Точно установить степень влияния удобрений на рост растений можно методом
1) эксперимента
2) наблюдения
3) моделирования
4) анализа
Каким методом воспользовался И. П. Павлов чтобы установить рефлекторную природу выделения желудочного сока?
1) описание
2) наблюдение
3) эксперимент
4) моделирование
Выдающийся русский физиолог, учёный-энциклопедист конца XIX в.
И. М. Сеченов известен тем, что объяснил
1) механизмы движения крови по малому и большому кругам кровообращения
2) природу образования условных и безусловных рефлексов у человека и животных
3) механизмы зрительного восприятия сетчаткой глаза
4) природу психических явлений, в основе которых лежат физиологические процессы — рефлексы
Учёный предположил, что некоторые насекомые похожи на ветки растений, потому что это сходство спасает их от хищников. С большей точностью он может подтвердить или опровергнуть это предположение методом
1) измерения
2) описания
3) сравнения
4) эксперимента
Примером применения экспериментального метода исследования можно считать
1) сравнение двух микропрепаратов
2) измерение кровяного давления у пациента
3) формирование условного рефлекса на звонок
4) описание нового вида организмов
Закономерности передачи наследственных признаков изучает
1) генетика
2) антропология
3) экология
4) молекулярная биология
Какой уровень организации жизни отражён на данной фотографии?
1) молекулярно-генетический
2) органоидно-клеточный
3) биогеоценотический
4) популяционно-видовой
Специальность учёного, занимающегося лечением домашних животных, называется
1) агроном
2) зоотехник
3) селекционер
4) ветеринар
Какая наука изучает ископаемые остатки вымерших организмов?
1) палеонтология
2) генетика
3) эмбриология
4) систематика
Учёный хочет выяснить закономерности наследования цвета глаз у детей в нескольких поколениях одной семьи.
Каким методом исследования он воспользуется?
1) экспериментальным
2) генеалогическим
3) наблюдения
4) гибридологическим
Какой уровень организации жизни отражён на данном рисунке?
1) молекулярно-генетический
2) органоидно-клеточный
3) организменный
4) биогеоценотический
Каким методом воспользуется учёный-ботаник при установлении родства между растениями рожь посевная (1) и кукуруза сахарная (2)?
1) абстрагирования
2) сравнения
3) моделирования
4) экспериментальным
Какой термин в переводе с греческого означает «знание о душе»?
1) анатомия
2) физиология
3) гигиена
4) психология
Какой уровень организации жизни отражён на гравюре И. Шишкина «Ручей в лесу»?
1) биогеоценотический
2) популяционно-видовой
3) биосферный
4) органоидно-клеточный
Создание схем, чертежей, объектов, похожих на натуральные, относят к группе методов
1) моделирования
2) измерения
3) наблюдения
4) экспериментальных
Какая практическая наука разрабатывает методы сохранения и улучшения здоровья человека?
1) анатомия
2) антропология
3) ветеринария
4) гигиена
Специальность учёного, изучающего строение и функции клеток, называется
1) цитолог
2) эмбриолог
4) селекционер
При разведении растений на приусадебном участке Вы, скорее всего, воспользуетесь знаниями, полученными из области
1) медицины
2) эволюционного учения
3) агротехники
4) молекулярной биологии
Какой прибор позволяет определить содержание сахара в крови у человека?
1) динамометр
2) спирометр
3) фонендоскоп
4) глюкометр
Какой уровень организации живого служит основным объектом изучения цитологии?
1) биогеоценотический
2) популяционно-видовой
3) клеточный
4) биосферный
Применение какого научного метода иллюстрирует сюжет картины голландского художника Я.
Стена «Пульс», написанной в середине XVII в.?
1) моделирование
2) измерение
3) эксперимент
4) абстрагирование
Что из приведённого можно изучать с помощью палеонтологических методов?
1) половое поведение земноводных
2) эволюцию млекопитающих
3) тонкую структуру органоидов клетки
4) зависимость скорости реакции от температуры
Что из приведённого можно изучать с помощью наблюдения?
1) зависимость скорости реакции от температуры
2) тонкую структуру органоидов клетки
3) половое поведение земноводных
4) эволюцию млекопитающих
Что из перечисленного изучает наука «физиология»?
1) строение клеток насекомых
2) систематику покрытосеменных растений
3) процессы внутриклеточного дыхания рыб
4) строение задних конечностей лягушек
Что из перечисленного изучает наука «цитология»?
1) систематику хордовых животных
2) строение клеток растений
3) химические реакции дыхания
4) морфологию передних конечностей животных
Какой метод Вы бы использовали для изучения поведения пчёл?
1) микроскопия
2) гибридизация
3) вскрытие
4) наблюдение
Какой метод Вы бы использовали для изучения строения клетки растений?
1) гибридизация
2) вскрытие
3) микроскопия
4) эксперимент
Закономерности передачи наследственных признаков изучает
1) генетика
2) систематика
3) антропология
4) биохимия
Это портрет члена Лондонского королевского общества, который первым увидел и описал микробов.
Кто это?
1) Дж. Пристли
2) У. Гарвей
3) А. Везалий
4) А. Левенгук
1) палеонтология
2) этимология
3) физиология
4) генетик
Какая из перечисленных наук не относится к биологическим?
1) антропология
2) зоология
3) криптология
4) ботаника
Какая из перечисленных ниже наук изучает строение клеток печени человека?
1) генетика
2) эмбриология
3) цитология4) физиология
Какая из перечисленных ниже наук изучает строение зародыша человека?
1) цитология
2) генетика
3) физиология
4) эмбриология
Каким методом воспользовался И.П. Павлов, чтобы установить рефлекторную природу выделения желудочного сока?
1) наблюдение
2) моделирование
3) эксперимент
4) описание
На рисунке изображён фрагмент энцефалограммы человека. Расшифровать её позволят знания в области
1) анатомии
2) физиологии
3) генетики
4) гигиены
Какая наука изучает строение и распространение древних папоротниковидных?
1) селекция
2) экология
3) физиология
4) палеонтология
Какая наука изучает взаимоотношения живых организмов и среды их обитания?
1) фенология
2) физиология
3) систематика
4) экологи
Какой метод исследования применяет девушка, изображённая на картинке?
1) эксперимент
2) наблюдение
3) сравнение
Каким методом воспользуется учёный-зоолог при установлении родства между озёрной лягушкой (1) и зелёной жабой (2)?
1) абстрагирования
2) экспериментальным
3) моделирования
1) На какой стадии развития кузнечика появляются крылья?
2) Кто из кузнечиков издаёт «стрекотанье» и какие «инструменты» они для этого используют?
3) К какому отряду относится кузнечик и сколько у него пар конечностей?
КУЗНЕЧИК ПЕВЧИЙ
Кузнечик певчий – наиболее типичный представитель семейства Длинноусые, отряда Прямокрылые.
У этих насекомых удлинённое тело, характерные прямые крылья и сильные, длиннее остальных, задние ноги. Благодаря таким ногам они прекрасно прыгают.
У кузнечика развитие происходит с неполным превращением, и насекомое постепенно с рядом линек приближается к взрослой форме, зачатки крыльев увеличиваются, и при последней линьке кузнечик становится крылатым. Стрекотанье кузнечиков мы начинаем слышать лишь в июле, когда они становятся взрослыми, так как звуковой аппарат помещается у них на крыльях.
Чаще всего заметить кузнечика очень сложно, поскольку окраска тела обеспечивает ему надёжную маскировку. Они ловко маскируются: зелёный – в зелёной траве; бурый – ближе к обочинам дорог. Помочь делу может отчасти способность кузнечика производить известное стрекотанье. Прислушиваясь к нему и понемногу осторожно подвигаясь к источнику звуков, можно обнаружить сидящего где-нибудь самца кузнечика.
Обычно «песни» кузнечиков лучше всего слышны тихим тёплым вечером. Для стрекотания большинство самцов-кузнечиков трутся ногами о самые толстые прожилки на своих надкрыльях, подобно тому, как скрипач водит смычком по струнам скрипки.
На груди кузнечика сверху помещаются 2 пары крыльев. Их надкрылья являются довольно плотными, снабжены множеством жилок, поразительно напоминающих жилкование листьев.
Каждый вид кузнечиков издаёт свой, только ему присущий звук. Многие учёные могут даже определить, к какому виду принадлежит кузнечик, просто вслушиваясь в его стрекот. Чем быстрее самец-кузнечик потирает ногами о крылья, тем выше издаваемый звук. Кузнечик, медленно работающий ногами, производит лишь низкое гудение. У самцов-кузнечиков есть несколько поводов для «песен»; вероятно, самый важный из них – это привлечение внимания самок. Учёные даже ставили опыт, проигрывая запись «песни» самца-кузнечика самкам, которые при этом немедленно приходили в волнение.
Кроме частей тела, производящих звуки, у кузнечиков имеются образования, воспринимающие звуки, – органы слуха. Они расположены на голенях передних ног в виде двух продольных щелей, помещающихся с боков верхней части голеней, недалеко от сочленения их с бедрами.
Здравствуйте , уважаемые читатели блога репетитора биологии по Скайпу .
На этой странице моего блога находятся тестовые вопросы Открытого банка заданий ФИПИ ОГЭ по первому разделу биологии «Биология как наука. Методы биологии».
Чтобы проверить свой уровень подготовленности к экзамену, отвечайте на тесты самостоятельно, а потом свои ответы вы можете сверить с моими ответами , заказав их .
1.
В какой области биологии была разработана клеточная теория?
1) вирусологии
2) цитологии
3) анатомии
4) эмбриологии
Примером применения экспериментального метода исследования является
1) описание строения нового растительного организма
2) сравнение двух микропрепаратов с различными тканями
3) подсчёт пульса у человека до и после нагрузки
4) формулирование положения на основе полученных фактов
Какой научный метод, используемый в биологии, относят к теоретическим?
1) наблюдение
2) описание
3) измерение
4) моделирование
Чтобы проверить научную гипотезу в области иммунологии, необходимо
1) создать теорию
2) построить модель
3) провести эксперимент
4) собрать научные факты
Что является объектом изучения в области гистологии?
1) экосистемы
2) нуклеиновые кислоты
3) миграции птиц
4) животные ткани
Какие уровни организации живой материи являются предметом изучения экологии? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) молекулярный
2) клеточный
3) организменный
4) популяционно-видовой
5) органо-тканевый
6) биогеоценотический
Для измерения мышечной силы у человека экспериментатору необходим
1) спирометр
2) тонометр
3) электрокардиограф
4) динамометр
1) молекулярно-генетический
2) органоидно-клеточный
3) организменный
4) биогеоценотический
Какой прибор позволяет определить содержание сахара в крови у человека?
1) глюкометр
2) динамометр
3) спирометр
4) фонендоскоп
Каким методом воспользовался И.П. Павлов, чтобы установить рефлекторную природу выделения желудочного сока?
1) наблюдение
2) описание
3) эксперимент
4) моделирование
Марии необходимо сделать рисунки разных по форме клеток. Какой микроскоп ей лучше выбрать для такого исследования?
1) линза окуляра ×7, а линза объектива ×40
2) линза окуляра ×20, а линза объектива ×20
3) линза окуляра ×15, а линза объектива ×40
4) линза окуляра ×5, а линза объектива ×80
Как называют науку, изучающую закономерности исторического развития органического мира?
1) экология
2) анатомия
3) эволюционное учение
4) генетика
Выдающийся русский физиолог, учёный-энциклопедист конца XIX в.
И.М. Сеченов известен тем, что объяснил
1) механизмы зрительного восприятия сетчаткой глаза
2) природу образования условных и безусловных рефлексов у человека и животных
3) механизмы движения крови по малому и большому кругам кровообращения
4) природу психических явлений, в основе которых лежат физиологические процессы – рефлексы
Учёный предположил, что некоторые насекомые похожи на ветки растений, потому что это сходство спасает их от хищников. С большей точностью он может подтвердить или опровергнуть это предположение методом
1) эксперимента
2) измерения
3) описания
4) сравнения
На рисунке изображён великий русский и советский естествоиспытатель, мыслитель и общественный деятель XX в., известный тем, что создал
1) клеточную теорию
2) теорию возникновения человека
3) учение о биосфере
4) учение о доминанте
Специальность учёного, занимающегося лечением домашних животных, называется
1) ветеринар
2) зоотехник
3) агроном
4) селекционер
Николаю необходимо изучить строение растительной клетки.
Для успешного выполнения исследования ему необходим микроскоп с увеличением, равным ×200. У него есть объектив, дающий увеличение в 20 раз (×20). Какое увеличение окуляра ему необходимо?
1) ×4000
2) ×220
3) ×180
4) ×10
Какие примеры относят к биологическому эксперименту? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) рассматривание под микроскопом клетки крови лягушки
2) слежение за миграцией косяка трески
3) изучение характера пульса после разных физических нагрузок
4) лабораторное исследование влияния гиподинамии на состояние здоровья
5) описание внешних признаков бобовых растений
6) выработка условного пищевого рефлекса
Какое биологическое исследование может провести женщина, изображённая на картине Анри Матисса «Женщина перед аквариумом»?
1) определить физические свойства воды в аквариуме
2) определить видовой состав обитателей аквариума
3) описать форму аквариума
4) сравнить состав воды в аквариуме с водой в реке
Какая наука разрабатывает методы лечения болезней человека?
1) гигиена
2) физиология
3) анатомия
4) медицина
В какой области биологии сделал свои открытия Т.
Шванн?
1) цитологии
2) анатомии
3) психологии
4) генетики
Расположите в правильном порядке пункты инструкции по приготовлению препарата кожицы чешуи лука и рассматриванию её под микроскопом. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) предметное и покровное стёкла протрите салфеткой
2) осторожно расправьте кожицу препаровальными иглами и накройте покровным стеклом
3) пипеткой капните каплю слабого раствора йода на предметное стекло
4) положите кусочек кожицы в каплю слабого раствора йода
5) рассмотрите приготовленный препарат при увеличении в 56 раз (объектив – ×8, окуляр – ×7)
6) пинцетом снимите маленький кусочек тонкой кожицы с сочной чешуи лука
Расположите в правильном порядке пункты инструкции по прорастанию семян. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) на бумагу положите 10 предварительно замоченных (в течение 8–10 ч) семян огурцов
2) закройте тарелку полиэтиленовой плёнкой
3) смочите бумагу водой и следите, чтобы во время опыта она была постоянно влажной
4) через сутки обследуйте семена, изменения заносите в дневник наблюдений
5) возьмите тарелку и уложите на её дно фильтровальную бумагу
6) поставьте тарелку в тёплое место
На рисунке изображён выдающийся российский учёный, лауреат Нобелевской премии в области медицины за 1908 г.
, известный тем, что создал
1) учение о пристеночном пищеварении
2) учение об условных рефлексах
3) теорию эволюции
4) учение о клеточном иммунитете
Какая наука изучает условия сохранения здоровья человека?
1) анатомия
2) физиология
3) гигиена
4) генетика
В какой области биологии сделал свои открытия Г. Мендель?
1) цитология
2) ботаника
3) генетика
4) медицина
Расположите в правильном порядке пункты инструкции по приготовлению препарата листа элодеи и рассматриванию его под микроскопом. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) с помощью пипетки капните на предметное стекло каплю воды
2) препаровальными иглами осторожно расправьте лист и покройте его покровным стеклом
4) отделите пинцетом один лист элодеи и положите его в каплю воды
5) рассмотрите препарат под микроскопом при увеличении в 300 раз (объектив – ×20, окуляр – ×15)
На рисунке изображён выдающийся российский учёный, получивший Нобелевскую премию за описание процессов нервной регуляции пищеварения, который известен тем, что создал современную
1) анатомию
2) физиологию
3) генетику
4) цитологию
Расположите в правильном порядке пункты инструкции по проведению эксперимента, подтверждающего дыхание семян.
В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.*
1) для контроля рядом поставьте пустую банку с плотно закрытой крышкой
2) поместите на дно небольшой банки проросшие семена фасоли
3) спустя 2–3 дня проверьте наличие в банках кислорода, опустив в каждую банку горящую лучинку (длинная тонкая палочка)
4) плотно закройте банку крышкой и поставьте в тёплое, тёмное место на 2–3 дня
5) прорастите на влажной ткани горсть семян фасоли в течение 5–6 дней
6) добавьте в банку немного воды
* Очень плохой тест, некорректный, так как после 5) правильными ответами могут быть 2) или 6). Если ссылаться на инструкцию в учебнике Пасечника, то после ответа 5) следует ответ 2).
В какой области биологии сделал свои открытия В.И. Вернадский?
1) анатомия
2) ботаника
3) генетика
4) экология
Какая наука изучает химический состав, строение и процессы жизнедеятельности клетки?
1) физиология
2) гистология
3) эмбриология
4) цитология
Н.
И.Пирогов известен в науке тем, что
1) впервые применил наркоз в хирургии
2) создал учение об иммунитете
3) доказал невозможность самозарождения
4) создал учение о биосфере
Выявить необходимость углекислого газа для образования крахмала в листьях можно с помощью
1) эксперимента по фотосинтезу
2) наблюдения за развитием растения
3) сравнения растений разных природных зон
4) измерения органов растений
Расположите в правильном порядке пункты инструкции по измерению артериального давления. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) закройте клапан баллона тонометра и нагнетайте с помощью резинового баллона воздух до исчезновения пульса или до показания на циферблате тонометра 140–150 мм рт. ст.
2) ниже манжетки в локтевом сгибе установите фонендоскоп
3) в момент исчезновения пульса тонометр указывает минимальное (диастолическое) давление
4) плотно оберните манжетку тонометра вокруг обнажённого плеча испытуемого и закрепите её
5) в момент появления пульсовых ударов показатель тонометра соответствует максимальному (систолическому) давлению
6) приоткройте вентиль, медленно выпускайте воздух из манжеты.
Внимательно следите за показаниями тонометра и одновременно прислушивайтесь к звукам в фонендоскопе
В какой области биологии сделал свои открытия И.М. Сеченов?
1) анатомии
2) ботаники
3) физиологии
4) зоологии
Чтобы проверить научную гипотезу в физиологии человека, необходимо
1) создать теорию
2) построить модель
3) провести эксперимент
4) провести наблюдение
Какой метод исследования применяет девушка, изображённая на картинке?
1) эксперимент
2) наблюдение
3) сравнение
4) анализ
Кто из учёных впервые обнаружил клетки в срезе пробки и впервые употребил термин «клетка»?
1) Р. Гук
2) И.П. Павлов
3) Г. Мендель
4) Н.И. Вавилов
Какой учёный выделил три формы борьбы за существование?
1) Аристотель
2) К. Линней
3) Ж.Б. Ламарк
4) Ч. Дарвин
1) цитологии
2) анатомии
3) психологии
4) медицины
Наиболее точный метод, с помощью которого можно узнать, как влияют разные условия на рост растений, – это метод
1) наблюдения
2) моделирования
3) описания
4) экспериментальный
Расположите в правильном порядке пункты инструкции по приготовлению препарата мякоти плода томата.
В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) препаровальной иглой возьмите маленький кусочек мякоти плода томата и положите его в каплю воды на предметное стекло
2) рассмотрите препарат с помощью лупы
3) протрите салфеткой предметное и покровное стёкла
4) разомните мякоть плода томата препаровальной иглой до получения кашицы и накройте её покровным стеклом
5) пипеткой нанесите каплю воды на предметное стекло
И.П. Павлов внёс огромный вклад в развитие науки
1) анатомии
2) физиологии
3) генетики
4) экологии
В какой области биологии сделал свои открытия К. Линней?
1) цитологии
2) систематики
3) генетики
4) вирусологии
Расположите в правильном порядке пункты инструкции по изучению действия ферментов слюны на крахмал. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) в две пробирки добавьте по 1 мл слюны, а в третью – столько же воды
2) пометьте пробирки и налейте в каждую по 2–3 мл клейстера
3) сделайте вывод
4) через 10 мин.
во все пробирки добавьте по две капли йодного раствора
5) возьмите три чистые пробирки
6) первую пробирку поместите на лёд, а вторую и третью – в тёплую воду
На рисунке изображён выдающийся английский врач, анатом, физиолог, эмбриолог первой половины XVII в., известный тем, что
1) создал учение о кровообращении
2) открыл явление фотосинтеза
3) создал учение о естественном отборе
4) открыл законы наследственности
В какой области биологии сделал свои открытия К.А. Тимирязев?
1) цитологии
2) ботаники
3) психологии
4) медицины
Расположите в правильном порядке пункты инструкции подсчёта пульса до и после дозированной нагрузки. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) сделайте 10 приседаний и снова подсчитайте число ударов за 1 мин.
2) приложите два пальца правой руки на внутреннюю сторону запястья левой руки
3) освободите от одежды запястье левой руки и нижнюю часть предплечья
4) после 5 мин.
отдыха в положении сидя подсчитайте пульс
5) подсчитайте число ударов пульса за 1 мин. в спокойном состоянии
6) слегка надавите пальцами до ощущения биения сердца
В какой области биологии сделал свои открытия Л. Пастер?
1) цитологии
2) ботаники
3) психологии
4) микробиологии
В какой области биологии сделал свои открытия Ч. Дарвин?
1) цитологии
2) молекулярной биологии
3) генетики
4) эволюционного учения
Шведский учёный К.Линней создал
1) теорию эволюции
2) классификацию растений
3) теорию возникновения жизни на Земле
4) клеточную теорию
Опять очень «корявый» тест. К. Линней описал 10 тыс. растений и 4,5 тыс. животных. Он создатель систематики органического мира (и растений, и животных). Впервые поместил человека в один отряд с обезьянами
Какая наука изучает сортовое разнообразие растений?
1) физиология
2) систематика
3) экология
4) селекция
Выберите пару животных, в экспериментах с которыми были сделаны основные открытия в области физиологии животных и человека.
1) лошадь и корова
2) пчела и бабочка
3) собака и лягушка
4) ящерица и голубь
1) И.И.Мечникова
2) Л.Пастера
3) Ч.Дарвина
4) И.П.Павлова
Учёный-селекционер хочет выяснить влияние величины освещённости на скорость фотосинтеза у нового сорта пшеницы. Для этого в первую очередь он должен
1) поставить эксперимент
2) провести наблюдения
3) прочитать статью о фотосинтезе
4) сравнить данные из разных литературных источников
Какой научный метод используется при изучении под микроскопом передвижения инфузории туфельки?
1) синтеза
2) сравнения
3) наблюдения
4) анализа
Как называется наука о наследственности и изменчивости?
1) эмбриология
2) цитология
3) физиология
4) генетика
Предположение Ч. Дарвина о том, что у каждого современного вида или группы видов были общие предки, – это
1) закон
2) научный факт
3) теория
4) гипотеза
На рисунке изображён фрагмент электрокардиограммы человека.
Знания в области какой биологической науки позволят её расшифровать?
1) гигиена
2) генетика
3) физиология
4) анатомия
Какой уровень организации жизни отражён на данном рисунке?
1) молекулярно-генетический
2) органоидно-клеточный
3) организменный
4) биогеоценотический
Каким будет увеличение микроскопа, если увеличение линзы окуляра ×7, а линзы объектива ×40?
1) ×740
2) ×280
3) ×47
4) ×33
Как формулируется одно из положений клеточной теории?
1) клетки организма выполняют сходные функции
2) клетки организмов отличаются друг от друга размерами
3) клетки разных организмов сходны по своему строению
4) клетки одноклеточных и многоклеточных организмов имеют разный состав химических элементов
Наука, занимающаяся классификацией организмов на основе их родства, – это
1) физиология
2) анатомия
3) систематика
4) зоология
В естественно научном познании природы эксперимент в первую очередь позволяет
1) проверить гипотезу
2) зафиксировать факт
3) сформулировать закон
4) описать явление
Предположим, что у Вас в руках есть справочник по физиологии.
Какую информацию из нижеприведённой Вы сможете в нём найти?
1) в пасти у тигра есть мощные клыки, резцы и коренные зубы
2) цветковых растений, известных на сегодня, около 250 тысяч видов
3) цвет оперения кур и яичной скорлупы породы леггорнов чаще всего белый.
4) нормальная частота пульса у человека – 60–80 ударов в минуту
Какой уровень организации жизни отражён на данной фотографии?
1) молекулярно-генетический
2) органоидно-клеточный
3) биогеоценотический
4) популяционно-видовой
Как называют объект, отмеченный буквой А?
1) предметное стекло
2) покровное стекло
3) оптическое стекло
4) матовое стекло
Клеточная теория имеет важнейшее значение для понимания
1) процессов дыхания и питания
2) круговорота веществ в биосфере
3) приспособленности организмов к среде обитания
4) общих принципов построения тел живой природы
Суть клеточной теории отражена в следующем положении:
1) вирусы – наименьшие клеточные организмы, обитающие на Земле
2) клетки всех организмов выполняют схожие функции
3) все клетки имеют ядро
4) многоклеточные организмы развиваются из одной исходной клетки
Расположите в правильном порядке пункты инструкции по работе с фиксированным микропрепаратом крови человека.
В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) зарисуйте микропрепарат крови человека, сделайте обозначения
2) зажмите препарат крови человека лапками-держателями
3) положите микропрепарат крови на предметный столик
4) глядя в окуляр, настройте свет
5) медленно приближайте тубус микроскопа к микропрепарату, пока не увидите чёткого изображения крови человека
6) поставьте микроскоп штативом к себе на расстоянии 5–10 см от края рабочего стол
Какое открытие было сделано в биологии благодаря применению метода наблюдения?
1) установление условно-рефлекторного выделения пищеварительных соков
2) создание вакцины против полиомиелита
3) открытие клеточного ядра у растений и животных
4) создание нового сорта пшеницы
Расположите в правильном порядке пункты инструкции по работе с фиксированным микропрепаратом внутреннего строения листа дуба. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
3) положите микропрепарат внутреннего строения листа дуба на предметный столик
На какой фотографии изображён один из создателей клеточной теории?
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
Николаю дали задание изучить сходства и различия человека и приматов.
Каким методом он воспользуется в первую очередь, чтобы выполнить такое задание?
1) описания
2) моделирования
3) сравнения
4) измерения
Что позволяет эксперимент в биологии?
1) наблюдать явление
2) проверить гипотезу
3) проверить наблюдение
4) описать явление
Роль клеточной теории в биологической науке заключается в
1) том, что учёные стали активно использовать микроскоп в своих исследованиях
2) выяснении механизмов деления клеток
3) обобщении знаний о единстве строения организмов
4) открытии самой клетки
Изучите график, отражающий процесс роста и развития насекомого. Определите длину насекомого на 30-й день его развития.
1) 3,4
2) 2,8
3) 2,5
4) 2,0
Изучите график, отражающий процесс роста и развития насекомого. В какой день длина насекомого составит 3,5 см?
1) 38
2) 39
3) 40
4) 42
Оптимальный способ изучения растительной клетки —
1) наблюдение
2) микроскопия
3) замораживание-скалывание
4) окрашивание
В инструкции к лабораторной работе перепутан порядок действий.
Восстановите последовательность хода работы и запишите правильный порядок пунктов.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА
Как работать с микроскопом
Цель: изучить приёмы работы с микроскопом.
Оборудование: а) микроскоп, б) салфетки, в) готовый микропрепарат, г) тетрадь, д) учебник.
Ход работы
1) Открыть диафрагму.
2) Определить увеличение окуляра и объектива микроскопа.
3) Установить микроскоп в удобное положение перед собой на расстояние ширины ладони от края парты.
4) Вращая макровинт, установить тубус в таком положении, чтобы расстояние от линзы до предметного столика было не более 1 см.
5) Чистой салфеткой протереть все линзы, микроскоп убрать в специальный футляр.
6) Поместить препарат на предметный столик микроскопа и, глядя сбоку, опускать объектив при помощи винта до тех пор, пока расстояние не станет 4-5 мм.
7) Медленно поворачивая микровинт, добиться резкого изображения объекта
8) Глядя в окуляр, поворачивать зеркало, чтобы добиться равномерного максимального освещения поля зрения.
Название «клетка» придумал
1) Аристотель
2) Левенгук
3) Дарвин
4) Гук
Объекты изучения какой из приведённых наук находятся на доклеточном уровне организации живого?
1) анатомия
2) экология
3) молекулярная биология
4) эмбриология
Согласно теории Шванна и Шлейдена, элементарной единицей живого является
1) клетка
2) молекула ДНК
3) ткань
4) организм
Объекты изучения какой из приведённых наук находятся на надорганизменном уровне организации живого?
1) молекулярная биология
2) экология
3) эмбриология
4) анатомия
К частным биологическим методам исследования относится метод
1) экспериментальный
2) наблюдения
3) генеалогический
4) моделирования
На какой фотографии изображён один из создателей рефлекторной теории?
1) М. Шлейден
2) Ч. Дарвин
3) Г. Мендель
4) И. Павлов
На какой фотографии изображён один из создателей эволюционного учения?
1) Т.
Шванн
2) Ч. Дарвин
3) Г. Мендель
4) И. Павлов
Что из перечисленного изучает наука «физиология»?
1) строение клеток насекомых
2) систематику покрытосеменных растений
3) процессы внутриклеточного дыхания рыб
4) строение задних конечностей лягушек
Что из перечисленного изучает наука «цитология»?
1) систематику хордовых животных
2) строение клеток растений
3) химические реакции дыхания
4) морфологию передних конечностей животных
Укажите грамотно записанное название вида (по Линнею).
1) жёлтый одуванчик
2) одуванчик лекарственный
3) сорняк одуванчик
4) одуванчик
Самой крупной из перечисленных систематической категорией является
1) род
2) вид
3) тип
4) царство
В каком из вариантов правильно указана иерархия систематических групп растений
1) класс – отдел – порядок – семейство – род – вид
2) отдел – класс – порядок – семейство – род – вид
3) класс – отдел – порядок – вид – семейство – род
4) класс – отдел – порядок – род – вид – семейство
Для разделения органоидов клетки по плотности Вы выберете метод
1) наблюдения
2) хроматографии
3) центрифугирования
4) выпаривания
При изучении наследственных болезней человека используется
1) микроскопический метод
2) экспериментальный метод
3) генеалогический метод
4) моделирование
Что из перечисленного ниже может стать объектом изучения учёного-зоолога?
1) жизненный цикл гриба подосиновика
2) строение передней конечности ящерицы
3) жизненный цикл вируса табачной мозаики
4) строение мужской шишки сосны
Кого из перечисленных учёных считают создателем эволюционного учения?
1) И.
Мечникова
2) Л. Пастера
3) Ч. Дарвина
4) К. Линнея
Каким будет увеличение микроскопа, если увеличение линзы окуляра ×6, а линзы объектива ×40?
1) ×240
2) ×46
3) ×34
4) ×640
Международная «Красная книга» – это
1) сборник научных трудов о наиболее важных для человека видах организмов
2) документ, содержащий сведения об охраняемых государствами видах организмов
3) энциклопедия наиболее часто встречающихся видов организмов, населяющих разные страны
4) международный закон об охране редких и исчезающих видов организмов
Что из перечисленного является заслугой К. Линнея?
1) создание клеточной теории
2) разработка эволюционной теории
3) открытие наследственной изменчивости
4) развитие систематики
Синонимом понятия «ядерный организм» является термин
1) одноклеточный
2) эукариот
3) прокариот
4) простейший
Способность организма отвечать на воздействия окружающей среды называют
1) воспроизведением
2) обменом веществ
3) саморегуляцией
4) раздражимостью
Что может стать предметом изучения учёного-ботаника?
1) строение передней конечности ящерицы
2) систематика беспозвоночных животных
3) строение венчика цветка гороха
4) жизненный цикл гриба подосиновика
В какой области биологии сделал свои открытия М.
Шлейден?
1) анатомия
2) генетика
3) цитология
4) психология
Для установления тонкого строения митохондрий и аппарата Гольджи Вы выберете
1) простую лупу
2) световой микроскоп
3) электронный микроскоп
4) сканирующий микроскоп
1) с 1-го по 3-й час
2) с 3-го по 7-й час
3) с 7-го по 12-й час
4) с 12-го по 16-й час
При изучении строения тканей растения используется
1) микроскопический метод
2) экспериментальный метод
3) генеалогический метод
4) моделирование
В первую очередь эксперимент в биологии позволяет
1) наблюдать явление
2) проверить гипотезу
3) оценить факт
4) провести классификацию
Какое увеличение даёт линза объектива, если увеличение микроскопа составляет ×280, а увеличение линзы окуляра ×7?
1) ×10
2) ×20
3) ×30
4) ×40
Известно, что Луи Пастер – микробиолог и иммунолог, разработавший технологию пастеризации.Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных заслуг учёного.
Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.
1) В своих экспериментах учёный доказал, что живые организмы не могут зарождаться сами, у них обязательно есть родители.
2) Изучая физические свойства винной кислоты, обнаружил, что она обладает оптической активностью.
3) Разработал метод предохранительных прививок.
4) Открыл мельчайшие организмы – анаэробы, которые могут жить без кислорода.
5) Учёный был награждён орденами почти всех стран мира.
6) Для продления срока хранения и обеззараживания пищевых продуктов предложил нагревать жидкие продукты или вещества до 60 °C в течение 60 минут или при температуре 70–80 °C в течение 30 мин.
Известно, что Иван Сеченов – выдающийся русский физиолог, эволюционист, предложивший систему исследования сложных форм поведения человека. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных заслуг учёного.
1) Работал в химической лаборатории Д.И. Менделеева и читал лекции в клубе художников.
2) Вместе с женой впервые перевёл на русский язык сочинение Ч. Дарвина «Происхождение человека и половой отбор».
3) Родился учёный в 1829 году.
4) В лаборатории К. Бернара экспериментально проверил гипотезу о влиянии центров головного мозга на двигательную активность.
5) Автор статьи «О поглощении СО2 растворами солей и сильными кислотами».
6) Углублённо изучал различные направления философии и психологии.
Известно, что Карл Линней – выдающийся ботаник, креационист, создатель единой системы классификации растительного и животного мира. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных заслуг учёного.
1) К. Линней заложил основы современной бинарной номенклатуры в биологии.
2) У себя на родине учёного ценят как путешественника, который открыл для шведов их собственную страну.
3) В своих работах учёный писал, что «видов столько, сколько их создало Бесконечное существо (Бог)».
4) К. Линней одним из первых начал вести научные фенологические наблюдения в природе.
5) Учёным было описано около полутора тысяч новых видов растений.
6) К. Линней родился 23 мая 1707 года в Южной Швеции – в деревне Росхульт в провинции Смоланд.
Известно, что Иван Павлов – один из авторитетнейших мировых учёных, создатель науки о высшей нервной деятельности и представлений о процессах регуляции пищеварения. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных заслуг учёного.
1) Иван Павлов читал много художественной и научной литературы.
2) В 1883 году учёный защитил докторскую диссертацию «О центробежных нервах сердца».
3) Создал общепризнанное учение о двух сигнальных системах.
4) Разработал методику опытов с мнимым кормлением.
5) Предки Павлова по отцовской и материнской линиям были служителями церкви.
6) Лауреат Нобелевской премии в области медицины и физиологии 1904 года.
Расположите в правильном порядке пункты инструкции по работе с фиксированным микропрепаратом крови лягушки.
В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) зарисуйте микропрепарат крови, сделайте обозначения
2) зажмите препарат крови лапками-держателями
3) положите микропрепарат крови на предметный столик
4) глядя в окуляр, настройте свет
5) медленно приближайте тубус микроскопа к микропрепарату крови, пока не увидите чёткое изображение крови лягушки
Установите хронологическую последовательность появления научных теорий и открытий в биологии. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) эволюционное учение Ч. Дарвина
2) клеточная теория Т. Шванна и М. Шлейдена
3) установление структуры молекулы ДНК Дж.Уотсоном и Ф. Криком
4) теория условных рефлексов И.П. Павлова
Расположите в правильном порядке пункты инструкции по работе с фиксированным микропрепаратом крови человека. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) зарисуйте микропрепарат крови человека, сделайте обозначения
2) зажмите препарат крови человека лапками-держателями
3) положите микропрепарат крови на предметный столик
4) глядя в окуляр, настройте свет
5) медленно приближайте тубус микроскопа к микропрепарату, пока не увидите чёткого изображения крови челека
6) поставьте микроскоп штативом к себе на расстоянии 5–10 см от края рабочего стола
Расположите в правильном порядке пункты инструкции по работе с фиксированным микропрепаратом внутреннего строения листа дуба.
В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) медленно приближайте тубус микроскопа к микропрепарату, пока не увидите чёткое изображение внутреннего строения листа дуба
2) глядя в окуляр микроскопа, настройте свет
3) положите микропрепарат внутреннего строения листа дуба на предметный столик
4) зарисуйте микропрепарат, сделайте обозначения
5) зажмите препарат лапками-держателями
6) максимально удобно расположите микроскоп на своём рабочем месте
РАЗВИТИЕ ИММУНОЛОГИИ
История иммунологии – науки об иммунитете – началась в Англии в 1796 г. В то время было известно, что человек, единожды переболевший и оставшийся в живых, больше оспой не заболевает, а также то, что коровы тоже подвержены похожей болезни.
Сельский врач заметил, что доярки, как правило, не болели тяжёлым инфекционным заболеванием – натуральной оспой, главным признаком которой являлись пузырьки на коже, заполненные бесцветной жидкостью. Врач понял, что коровья оспа – лёгкая форма натуральной.
У больных коров на вымени также появлялись пузырьки с жидкостью. Они лопались во время дойки, так как доярки интенсивно массировали вымя. При этом жидкость из пузырьков попадала в трещины кожи на ладонях доярок. Женщины заболевали, но болезнь протекала у них в лёгкой форме. Э. Дженнер понял, что жидкость, выделявшаяся из оспенных пузырьков коровы, обладает лечебными свойствами и может быть использована в качестве вакцины.
Открытие Дженнера основывалось не на знании причин возникновения оспы, а на наблюдательности. Лишь столетием позже было выяснено, что инфекционные заболевания вызывают болезнетворные микроорганизмы, которых исследователи научились выделять. В 1879 г. Л. Пастер, изучая куриную холеру, обнаружил, что после введения ослабленных бактерий куры не гибли, а, наоборот, становились совершенно невосприимчивыми к этой болезни. Открытие привело Л. Пастера к разработке методов предупредительных прививок и созданию вакцин. Учёный получил вакцины против сибирской язвы, бешенства и других инфекционных болезней.
ЧТО ТАКОЕ СИСТЕМА?
Все живые и неживые тела (мебель, посуда, приборы, растения, животные), с которыми Вы встречаетесь каждый день, и все вещества (вода, сахар, соль, сода, уксусная кислота и многие другие), из чего-то состоят: предметы – из определённых деталей, эти детали состоят из веществ, а вещества, в свою очередь, состоят из мельчайших частиц – молекул и атомов. Атомы и молекулы, взаимодействуя друг с другом, образуют новые, более сложные вещества. Мельчайшие частицы, взаимодействуя между собой, образуют систему.
Взаимодействующие между собой части системы называют элементами этой системы. Чем больше взаимодействующих элементов составляют систему, тем она сложнее. Вспомните хотя бы разные конструкторы. Чем больше в них деталей, тем сложнее и длительней будет их сборка.
Детали различных приборов и механизмов, части организмов взаимодействуют между собой. В результате такого взаимодействия приборы нормально работают, а в организме идут процессы жизнедеятельности.
И прибор, и организм – это системы, работающие благодаря взаимодействию деталей или органов. Но прибор – это неживая система, а организм – живая. Так как мы изучаем биологию, то нас будут интересовать живые системы, т.е. организмы.
Примером не самой сложной системы в организме может служить рука человека. Она состоит из костей, мышц, связок. Лишённая хотя бы одного из составляющих элементов, рука работать не сможет. Рука является подсистемой (элементом) более сложной системы «человеческий организм».
Глаза и уши, мозг и сердце, кости и мышцы – это элементы системы «человек». Все вместе они удивительно слаженно работают, образуя организм, хотя каждый из органов имеет свои особенности строения. Только взаимодействуя, отдельные органы образуют полноценный организм и обеспечивают его долгую и слаженную работу. Важно понять ещё одну мысль: свойства любой системы отличаются от свойств тех элементов, которые составляют систему. Так, например, лист, отделённый от растения, не способен создавать органические вещества, так как в него не поступает вода из корней.
Клетка, лишённая ядра, не способна к размножению. Можно назвать много подобных примеров, чтобы доказать, что система приобретает новые свойства, которых не было у элементов, составляющих данную систему.
«ИСТОРИЯ О ЗОЛОТОМ МАЛЬЧИКЕ»
В 1496 году в роскошном замке миланского герцога Моро проходило праздничное шествие, которое возглавлял мальчик, тело которого сплошь было покрыто краской, по цвету напоминавшей золото. Подросток должен был олицетворять собой «Золотой век» Возрождения, который переживала в то время вся Северная Италия, а постановщиком этого действия был великий Леонардо да Винчи.
Забава знатных гостей стала роковой для артиста. После представления о нём забыли, и подросток остался на всю ночь в холодном помещении зала на каменном полу. Лишь на следующий день испуганного и плачущего мальчика нашли лежащим в дальнем углу зала. Вскоре он заболел и умер. Причина смерти долго оставалась непонятной. Одни учёные считали, что ребёнок погиб от недостатка воздуха, так как дыхание через кожу стало невозможным.
Другие утверждали, что причина гибели – прекращение работы потовых желёз. Однако у этих объяснений были противники, которые попытались опровергнуть неверные гипотезы экспериментально.
Опыт, объясняющий причину смерти ребёнка, был проведён только в ХIХ веке. В эксперименте участвовали двое взрослых мужчин, тела которых были покрыты лаком. В помещении, где находились испытуемые, постоянно поддерживали благоприятную температуру воздуха. Один мужчина пребывал в таком состоянии сутки, а другой – 8 суток без каких-либо последствий для организма. Этот смелый эксперимент, по мнению учёных, позволил им объяснить причину гибели мальчика.
1) В каких условиях находились люди в эксперименте, проведённом в XIX в.?
2) Каковы результаты эксперимента, проведённого в XIX в.?
3) Каковы истинные причины смерти подростка в замке герцога?
Используя содержимое текста «История о золотом мальчике», ответьте на следующие вопросы.
1) Какова продолжительность эксперимента, который проводился в XIX в.
?
2) Объясните, почему оказались несостоятельными первоначальные версии гибели подростка?
***************************************************************************************
Мои ответы репетитора по биологии на эти 250 вопросов Открытого банка заданий ФИПИ ОГЭ раздела «Биология как наука. Методы биологии» вы можете
1. В какой области биологии была разработана клеточная теория?
1) вирусологии 3) анатомии
2) цитологии 4) эмбриологии
2. Примером применения экспериментального метода исследования является
1) описание строения нового растительного организма
2) сравнение двух микропрепаратов с различными тканями
3) подсчёт пульса у человека до и после нагрузки
4) формулирование положения на основе полученных фактов
3. Какой научный метод, используемый в биологии, относят к теоретическим?
1) наблюдение 3) измерение
2) описание 4) моделирование
4. Чтобы проверить научную гипотезу в области иммунологии, необходимо
1) создать теорию 3) провести эксперимент
2) построить модель 4) собрать научные факты
5.
Что является объектом изучения в
области гистологии?
1) экосистемы 3) миграции птиц
2) нуклеиновые кислоты 4) животные ткани
6. Какие уровни организации живой материи являются предметом изучения экологии? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) молекулярный 4) популяционно-видовой
2) клеточный 5) органо-тканевый
3) организменный 6) биогеоценотический
7. Для измерения мышечной силы у человека экспериментатору необходим
1) спирометр 3) электрокардиограф
2) тонометр 4) динамометр
8. Доказать родство изображённых организмов позволит метод
1) эксперимента 3) наблюдения
2) сравнения 4) моделирования
9. В какой области биологии сделал свои открытия И.И. Мечников?
1) анатомия 3) селекция
2) зоология 4) иммунология
10. Чем метод моделирования отличается от метода наблюдения?
1) его проводят квалифицированные учёные
3) изучается не сам объект, а его копия
4) он более продолжителен по времени
11.
Чтобы доказать невозможность
самозарождения, итальянский
естествоиспытатель Ф. Реди должен был
1) изолировать мясо от комнатных мух 3) постоянно убирать с мяса появившихся личинок
2) рассмотреть кусочки мяса под микроскопом 4) держать мясо в тепле
12. Какой научный метод, используемый в биологии, относят к теоретическим?
1) наблюдение 3) измерение
2) эксперимент 4) анализ
13. Основоположником науки систематики является
1) К. Линней 3) Ч. Дарвин
2) Ж. Б. Ламарк 4) Аристотель
14. Наиболее точно узнать, как влияют разные условия на прорастание семян разных растений, можно методом
1) наблюдения 3) описания
2) моделирования 4) эксперимента
15. На рисунке изображён фрагмент энцефалограммы человека. Расшифровать её позволят знания в области
1) гигиены 3) физиологии
2) генетики 4) анатомии
16. Обезьяна впервые, с помощью лежавшей
на полу верёвки, достаёт чашку с пищей,
подвешенную к потолку.
Как называют
такую форму поведения?
1) инстинкт 3) элементарная рассудочная деятельность
2) безусловный рефлекс 4) запечатление
17. На фотографии изображена камера Скиннера, в которой содержится крыса. Она, нажимая на определённые кнопки и рычажки, получает корм. Какой метод является ведущим в изучении поведения млекопитающего в таких условиях?
1) анализ 3) измерение
2) эксперимент 4) моделирование
18. В какой области биологии сделал свои открытия Л. Пастер?
1) анатомия 3) генетика
2) ботаника 4) иммунология
19. В какой области биологии были разработаны представления о наследственности?
1) генетики 3) микробиологии
2) вирусологии 4) физиологии
20. Чем метод эксперимента отличается от метода наблюдения?
1) его осуществляют квалифицированные учёные
2) в процессе его проведения собираются достоверные научные факты
3) он проводится в специально создаваемых и контролируемых условиях
4) он более продолжителен по времени проведения
21.
В какой области биологии была
разработана рефлекторная теория
поведения?
1) цитология 3) физиология
2) анатомия 4) эмбриология
22. Каким методом воспользовались учёные Дж. Уотсон и Ф. Крик для построения трёхмерной структуры ДНК?
1) наблюдения 3) сравнительно-историческим
2) моделирования 4) экспериментальным
23. Данная фотография иллюстрирует метод
1) моделирования 3) обобщения
2) эксперимента 4) статистический
24. Специальность врача, специализирующегося на лечении болезней желудка и двенадцатиперстной кишки, –
1) отоларинголог 3) офтальмолог
2) гастроэнтеролог 4) эндокринолог
25. Какой метод используется при изучении под микроскопом передвижения инфузории туфельки?
1) моделирования 3) сравнения
2) эксперимента 4) наблюдения
26. Какой научный метод, используемый в биологии, относят к теоретическим?
1) наблюдение 3) измерение
2) описание 4) обобщение
26.
Установите последовательность
действий в эксперименте по доказательству
образования крахмала в листьях на свету
в зелёных частях растения хлорофитума.
В ответе запишите соответствующую
последовательность цифр.
1) на обе стороны листа хлорофитума наложите полоски чёрной бумаги так, чтобы они плотно облегали весь лист, включая белую каёмку по краю
2) опустите лист хлорофитума в раствор йода
3) прокипятите лист хлорофитума в воде в течение 2–5 мин.
4) расположите лист хлорофитума напротив источника света и оставьте на сутки
5) прокипятите лист хлорофитума в спирте (40–70%)
27. Активное применение учёными-биологами компьютера позволило широко внедрить в научную деятельность метод
1) наблюдения 3) эксперимента
2) измерения 4) моделирования
28. Какой научный метод, используемый в биологии, относят к теоретическим?
1) наблюдение 3) измерение
2) экспериментальный 4) обобщение
29. Какая наука изучает ископаемые остатки вымерших организмов?
1) систематика 3) генетика
2) палеонтология 4) эмбриология
30.
Какие науки изучают живые системы на
организменном уровне? Выберите три
верных ответа из шести и запишите цифры,
под которыми они указаны.
1) анатомия 4) молекулярная биология
2) биоценология 5) психология
3) физиология 6) эволюционное учение
31. Создание схем, чертежей, объектов, похожих на натуральные, относят к группе методов
1) измерения 3) экспериментальных
2) наблюдения 4) моделирования
32. Сформулировать гипотезу – значит
1) подтвердить объективность полученных данных
2) провести эксперимент
3) выдвинуть предположение
4) собрать имеющиеся факты
33. Какая практическая наука разрабатывает методы сохранения и улучшения здоровья человека?
1) ветеринария 3) гигиена
2) анатомия 4) антропология
34. Точно установить степень влияния удобрений на рост растений можно методом
1) эксперимента 3) анализа
2) моделирования 4) наблюдения
35. Микробиолог хотел узнать, насколько
быстро размножается один из видов
бактерий в разных питательных средах.
Он взял две колбы, заполнил их до половины
разными питательными средами и поместил
туда примерно одинаковое количество
бактерий. Каждые 20 минут он извлекал
пробы и подсчитывал в них количество
бактерий. Данные его исследования
отражены в таблице.
Изучите таблицу «Изменение скорости размножения бактерий за определённое время» и ответьте на вопросы.
Изменение скорости размножения бактерий за определённое время
1) Сколько бактерий поместил учёный в каждую колбу в самом начале эксперимента?
2) Как изменялась скорость размножения бактерий на протяжении эксперимента в каждой пробирке?
3) Чем можно объяснить полученные результаты?
36. Закономерности передачи наследственных признаков изучает
1) генетика 3) антропология
2) экология 4) молекулярная биология
37. Примером применения экспериментального метода исследования можно считать
1) описание нового вида организмов
2) сравнение двух микропрепаратов
3) формирование условного рефлекса на звонок
4) измерение кровяного давления у пациента
38.
Система наиболее общих знаний в
определённой области науки – это
1) гипотеза 3) теория
2) эксперимент 4) факт
39. Каким будет увеличение микроскопа, если увеличение линзы окуляра ×7, а линзы объектива ×40?
40. Какой уровень организации жизни отражён на гравюре И.Шишкина «Ручей в лесу»?
1) биосферный
2) органоидно-клеточный
3) биогеоценотический
4) популяционно-видовой
41. Расположите в правильном порядке уровни организации жизни, начиная с наименьшего.
В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) биоценоз 4) многоклеточный организм
2) популяция 5) биосфера
42. Каким методом воспользуется учёный-ботаник при установлении родства между растениями рожь посевная (1) и кукуруза сахарная (2)?
1) абстрагирования
2) экспериментальным
3) моделирования
4) сравнения
43. На рисунке изображён великий английский
естествоиспытатель и биолог середины
XIX в.
, известный тем, что создал
1) теорию эволюции
2) клеточную теорию
3) рефлекторную теорию
4) теорию иммунитета
44. Систематика – это наука, изучающая
1) внешнее строение организмов 3) образ жизни организмов
2) функции организмов в природе 4) родственные связи организмов
45. Какой уровень организации жизни отражён на данном рисунке?
1) молекулярно-генетический
2) органоидно-клеточный
3) организменный
4) биогеоценотический
46. Какой прибор позволяет определить содержание сахара в крови у человека?
1) глюкометр 3) спирометр
2) динамометр 4) фонендоскоп
47. Каким методом воспользовался И.П. Павлов чтобы установить рефлекторную природу выделения желудочного сока?
1) наблюдение 3) эксперимент
2) описание 4) моделирование
48. Марии необходимо сделать рисунки разных по форме клеток. Какой микроскоп ей лучше выбрать для такого исследования?
1) линза окуляра ×7, а линза объектива ×40
2) линза окуляра ×20, а линза объектива ×20
3) линза окуляра ×15, а линза объектива ×40
4) линза окуляра ×5, а линза объектива ×80
49.
Как называют науку, изучающую
закономерности исторического развития
органического мира?
1) экология 3) эволюционное учение
2) анатомия 4) генетика
50. Выдающийся русский физиолог, учёный-энциклопедист конца XIX в. И.М. Сеченов известен тем, что объяснил
1) механизмы зрительного восприятия сетчаткой глаза
2) природу образования условных и безусловных рефлексов у человека и животных
3) механизмы движения крови по малому и большому кругам кровообращения
4) природу психических явлений, в основе которых лежат физиологические процессы — рефлексы
51. Учёный предположил, что некоторые насекомые похожи на ветки растений, потому что это сходство спасает их от хищников. С большей точностью он может подтвердить или опровергнуть это предположение методом
1) эксперимента 3) описания
2) измерения 4) сравнения
52. На рисунке изображён великий французский естествоиспытатель и биолог конца XVIII –
начала XIX в., известный тем, что создал первую научную
Луи Пастер | МРТ Эксперт
Святой Губерт как панацея против бешенства
В старину такое инфекционное заболевание, как бешенство, называлось иначе — водобоязнью, или гидрофобией.
Трудно сказать, почему древнеримский учёный Корнели Цельс, описав это заболевание, дал ему такое название, ведь «бешенство» происходит от слова «бес». Не случайно наши предки были уверены, что недуг связан с одержимостью человека злыми духами.
Так или иначе, но от бешенства — перед тем, как было найдено средство борьбы с ним — нашли преждевременную смерть сотни тысяч человек. Так, на рубеже XVIII-XIX веков во Франции на его долю приходилась одна треть всех заболеваний, в Московской губернии — половина, а в окрестностях Санкт-Петербурга — все 80 процентов.
НА РУБЕЖЕ XVIII-XIX ВЕКОВ ВО ФРАНЦИИ
НА ДОЛЮ БЕШЕНСТВА ПРИХОДИЛАСЬ ОДНА ТРЕТЬ ВСЕХ ЗАБОЛЕВАНИЙ,
В МОСКОВСКОЙ ГУБЕРНИИ — ПОЛОВИНА,
А В ОКРЕСТНОСТЯХ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА — 80%
Что самое печальное — люди не знали, как бороться с этой смертельной опасностью. Максимум на что могли рассчитывать укушенные бешеными собакой или волком люди — это как можно скорее добраться к могиле Святого Губерта в Бельгии: считалось, что ниточка от одежды этого покровительствующего охотникам праведника спасёт от неминуемого конца/
Гений без специального образования
Так люди «боролись» с бешенством вплоть до 80-х годов XIX века, пока к решению проблемы не подошёл вплотную французский микробиолог и иммунолог Луи Пастер.
Самое, пожалуй, удивительное, заключается в том, что этот талантливый человек всю свою жизнь посвятил биологии и лечил людей… не имея ни специального биологического, ни медицинского образования.
При этом заслуги Луи Пастера перед человечеством настолько неоспоримы, что его именем названы несколько ведущих медицинских институтов, один из лунных кратеров и более двух тысяч улиц в самых разных городах мира.
ЛУИ ПАСТЕР ВСЮ СВОЮ ЖИЗНЬ ПОСВЯТИЛ БИОЛОГИИ И ЛЕЧИЛ ЛЮДЕЙ…
НЕ ИМЕЯ НИ СПЕЦИАЛЬНОГО БИОЛОГИЧЕСКОГО,
НИ МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Луи Пастер и его открытия стали известны миру после публикации ряда его работ в области химии. Он много времени уделил изучению процесса брожения, опровергнув мнение о том, что это химический процесс. Кроме того, Луи Пастер доказал, что микробы не способны к самозарождению.
Читайте материал по теме: Противник революции, сторонник науки. Феномен Ильи Мечникова
Как иммунолог, учёный выявил возбудителей таких серьёзных болезней, как сибирская язва, холера, многих инфекционных заболеваний, возникающих у женщин при родах.
Без сомнения, одним из самых важных достижений Луи Пастера считается создание вакцины против бешенства.
Микроб, не видимый под микроскопом
К этому открытию он шёл не один год. Увы, под микроскопом микроб бешенства Пастер, сколько не искал, так и не увидел. И не мог увидеть: в те времена ещё не было известно, что его можно обнаружить только с помощью специальных исследовательских методов. Учёный настойчиво продолжал свои поиски и эксперименты.
Кстати, некоторые из его опытов, с точки зрения современной науки, можно было бы назвать наивными. Так, Пастер пытался изменить протекающие в организме животных химические процессы путём помещения подопытных особей между двумя огромными магнитами. Но он всегда следовал одному из своих главных принципов, считая, что благоприятный случай сопутствует «только подготовленному уму».
Читайте материал по теме: Иммунитет не на стороне Розы Люксембург и Клары Цеткин. Почему природа не признаёт равенство?
В попытках создания первой вакцины от бешенства учёный взял спинной мозг погибшего от этой болезни кролика и высушил его.
Причём процесс сушки был растянут на 14 дней. Таким образом Пастер получил 14 ядов бешенства разной силы: от самого слабого — того, что сушился две недели — до смертельного, однодневной сушки.
Вводя подопытным собакам этот яд поочерёдно, по принципу «от слабого к сильному», Пастер обнаружил, что такие иммунизированные животные полностью гарантированы от заражения бешенством.
КАК ОТМЕЧАЛИ СОВРЕМЕННИКИ,
ОДНИМИ ИЗ САМЫХ ЯРКИХ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ КАЧЕСТВ ЛУИ ПАСТЕРА
БЫЛИ ГЛУБОКАЯ РЕЛИГИОЗНОСТЬ И ПАТРИОТИЗМ
Это был уже огромный шаг вперёд, однако предстояло узнать, способна ли такая вакцина защитить от страшной болезни человека. Точнее, даже не защитить — с приобретением иммунитета путём вакцинации всё было более или менее понятно — а вылечить, когда яд бешенства уже находится в организме.
Опыт Луи Пастера спас жизнь 9-летнему Йозефу Мейстеру, который подвергся нападению бешеной собаки. Если бы не 14 прививок, которые делались несчастному мальчугану в течение десяти дней, он, однозначно, не выжил бы.
Но чудо произошло — маленький Йозеф остался жив и полностью выздоровел!
Читайте материал по теме: Нобелевский лауреат без аттестата о среднем образовании: Рентген как имя собственное
Этот исторический случай датируется 4 июля 1885 года. Отныне можно было смело утверждать, что человечество научилось бороться с бешенством.
Имени Пастера
Что же касается гениального автора этого открытия, то он сделал ещё немало полезного для человечества. Кстати, открытый им процесс обеззараживания и увеличения сроков хранения продуктов питания так и называется, по его фамилии — пастеризация.
А ведь всё могло кончиться гораздо раньше и печальнее. В возрасте 45 лет Пастер перенёс кровоизлияние в мозг, после чего отнялись рука и нога, но он выжил. После смерти учёного оказалось, что немалая часть его мозга была полностью разрушена. Тем не менее, он жил и работал до последнего, дожив до 72 лет.
Как отмечали современники, одними из самых ярких человеческих качеств Луи Пастера были глубокая религиозность и патриотизм.
Учёный ещё при жизни был удостоен наград практически всех государств мира — всего у него их оказалось более двухсот. А специальные учреждения, где и сегодня готовят исходный материал для прививок против бешенства, так и называются — пастеровские станции.
Текст: Игорь Чичинов
Также вам могут быть интересны:
Торжество любви и созидания. Как создавался Красный Крест?
Чарльз Глен Кинг или Сент-Дьорди: кто открыл витамин С?
Ради людей. Стойкость доктора Илизарова
Часть 2
Часть 4
|
И. Мечников?
Реди должен был
Линней
Расшифровать её позволят знания в области
Она, нажимая на определённые кнопки и рычажки, получает корм. Какой метод является ведущим в изучении поведения млекопитающего в таких условиях?
Уотсон и Ф. Крик для построения трёхмерной структуры ДНК?
В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
Он взял две колбы, заполнил их до половины разными питательными средами и поместил туда примерно одинаковое количество бактерий. Каждые 20 минут он извлекал пробы и подсчитывал в них количество бактерий. Данные его исследования отражены в таблице.
Шишкина «Ручей в лесу»?
, известный тем, что создал
И.М. Сеченов известен тем, что объяснил
С большей точностью он может подтвердить или опровергнуть это предположение методом
В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
Дарвин
П. Павлов, чтобы установить рефлекторную природу выделения желудочного сока?Луи пастер биография, изобретения.
Работы Луи Пастера и его школыФранцузский ученый Луи Пастер известен во всем научном мире благодаря своим открытиям и практическим достижениям в сфере микробиологии, химии, разработке вакцин против серьезных заболеваний и многими лругими достижениями.
Краткая биография ученого
Луи Пастер родился 27 декабря 1822 года во французском городе Юра (Доль). Его отец – Жан Пастер, кожевник, участник военных действия под руководством Наполеона Бонапарта. Семья Пастеров была дружной. Отец, не получивший в свое время никакого образования, решил восполнить данный пробел, дав Луи возможность обучаться.
Пастер радовал родителей своими успехами в учении и необыкновенным прилежанием. Луи много читал, любил рисовать, но, пожалуй, ничем особенно не выделялся из среды своих сверстников. И только исключительная точность, наблюдательность и способность работать с огромным увлечением позволяли предвидеть в нем будущего ученого.
Образование Луи Пастера
Несмотря на слабое здоровье и недостаток средств, Луи Пастер с успехом завершил обучение сначала в колледже в Арбуа, а затем в Безансоне.
Окончив здесь курс со степенью бакалавра, он поступил в 1843 году в Высшую нормальную школу , готовящую учителей для средней школы.
Луи особенно увлекся химией и физикой . В школе он слушал лекции Балара. А знаменитого химика Жана Батиста Дюма ходил слушать в Сорбонну. Работа в лаборатории захватила Пастера. В своем увлечении опытами он часто забывал об отдыхе.
Успехи в обучении
Окончив школу в 1847 году, Луи Пастер сдал экзамены на звание доцента физических наук . А спустя год защитил докторскую диссертацию.
Тогда Пастеру еще не было и двадцати шести лет, но он уже приобрел известность своими исследованиями в области строения кристаллов. Молодой ученый дал ответ на вопрос, который до него оставался нерешенным, несмотря на усилия многих крупнейших ученых.
Основоположник стереохимии
Он открыл причину неодинакового влияния луча поляризованного света на кристаллы органических веществ.
Это выдающееся открытие привело в дальнейшем к возникновению стереохимии — науки о пространственном расположении атомов в молекулах.
В том же 1848 году Пастер стал адъюнкт-профессором физики в Дижоне. Через три месяца он занимает новую должность адъюнкт-профессора химии в Страсбурге. Пастер принимал активное участие в революции 1848 года и даже вступил в Национальную гвардию.
Личная жизнь
В 1849 году Пастер женился на Мари Лаурен . У них родились четверо детей. Но двое их них, к сожалению, умерли совсем маленькими. Их семейные отношения были образцом для подражания: Луи и Мари уважали другу друга, ценили юмор.
Изучение брожения
Пастер заинтересовался явлениями брожения , стал изучать их, и эти занятия привели его к необыкновенным открытиям. Так Пастер — химик и физик — впервые прикоснулся к увлекательной области биологии.
Явления брожения заинтересовали Пастера не случайно. Он никогда не был кабинетным ученым, отгораживающимся от требований жизни.
Луи хорошо понимал, какую огромную роль в экономической жизни Франции играло винодели е, а оно целиком основано на явлениях брожения виноградного сока.
Научное открытие
В своей лаборатории в Лилле в 1857 году Пастер сделал замечательное открытие:
Он доказал, что брожение — не химический процесс, как принято было тогда думать, а биологическое явление. Оказалось, что всякое брожение (спиртовое, уксуснокислое и др.) есть результат жизнедеятельности особых микроскопических организмов — дрожжевых грибков.
Второе открытие
Изучая брожение, Луи Пастер сделал еще одно важное открытие: он нашел, что существуют организмы, которые могут жить без кислорода . Для них кислород не только не нужен, но и вреден. Такие организмы называются анаэробными. Представители их — микробы, вызывающие масляно-кислое брожение. Размножение таких микробов вызывает прогорклость вина и пива.
Признание заслуг
В 1874 году палата депутатов в признание выдающихся заслуг перед родиной назначила Пастеру пожизненную пенсию в 12 000 франков, увеличенную в 1883 году до 26 000 франков.
В 1881 году Луи был избран в члены французской академии.
Начав с разгадки «болезней» вина и пива, гениальный ученый Луи Пастер всю свою дальнейшую жизнь посвятил изучению микроорганизмов и поискам средств борьбы с возбудителями опасных заразных болезней животных и человека.
Вакцины от болезней
Публичная проверка эффективности вакцинации против сибирской язвы , проведенная в 1881 году, блестяще подтвердила ценность метода, предложенного Пастером.
В 1882 году Луи Пастер со своими сотрудниками начал изучение краснухи свиней . Выделив возбудителя, ученый получил ослабленные культуры этого микроба, с успехом использованные им в качестве вакцины.
Тяжелая борьба за новые методы лечения
Но Пастеру и его последователям пришлось вести тяжелую борьбу за признание нового способа предупреждения заразных болезней. Какие только нападки не пережил Пастер! Реакционные ученые и журналисты говорили, что он без диплома врача не имеет права заниматься медициной.
Ученого упрекали в том, что он опровергает научные взгляды, существовавшие столетиями, подвергали сомнению его опыты. Достаточно было одной неудачи, чтобы Пастера обвинили в том, что он своими прививками заражает и убивает людей. Великому ученому, облагодетельствовавшему человечество, одно время грозило обвинение в убийстве!
Награды Луи Пастера
В 1889 году Луи Пастер сложил с себя все обязанности, чтобы отдаться организации и заведованию института его имени. Научные заслуги Пастера неоднократно оценивались при его жизни:
Лондонское королевское общество присудило ему две золотых медали в 1856 и 1874 годах ; Французская академия наук присудила ему премию за работу над вопросом о самозарождении .
Последние годы жизни
Луи Пастер создал мировую научную школу микробиологов , многие из его учеников впоследствии стали крупнейшими учеными. Пастер был убежденным другом России и находился в близких отношениях со многими русскими учеными.
Почти все русские микробиологи того времени ездили работать к Пастеру, а позже в его институт в Париже. Вот что говорил Пастер своим ученикам:
«Быть уверенным, что открыл важный научный факт, гореть лихорадочным желанием оповестить о том весь свет и сдерживать себя днями, неделями, порою годами; вступать в борьбу с самим собой, напрягать все силы, чтобы самому разрушить плоды своих трудов и не провозглашать полученного результата, пока не испробовал всех ему противоречащих гипотез — да, это тяжелый подвиг».
Интересные факты из жизни французского ученого, основоположника микробиологии и иммунологии Вы узнаете в этой статье.
Луи Пастер интересные фактыВ 1849 году Пастер женился на Мари Лаурен. У них родились пятеро детей . Но двое их них, к сожалению, умерли совсем маленькими. Их семейные отношения были образцом для подражания: Луи и Мари уважали другу друга, ценили юмор.
Еще в студенческие годы Пастер совершил свое первое открытие.
- Пастер всю жизнь занимался биологией и лечил людей, не получив ни медицинского, ни биологического образования.
Пастер был талантливым художником, его имя значилось в справочниках портретистов XIX века. Он оставил портреты своих сестёр и матери, но, в связи с увлечением химией, заниматься живописью бросил.
Пастер изучал такие инфекционные заболевания как сибирская язва, холера, бешенство и т.д.
С его помощью зародились такие науки как микробиология, вирусология, иммунология, бактериология.
Пастер разработал новый метод профилактики инфекций – вакцинацию .
Пастер собрал деньги на открытие микробиологического института в Париже. Институт открылся в 1888 году и работает до сих пор. В XX веке 8 сотрудников, один из которых был , получили Нобелевские премии.
Его имя широко известно во всем мире благодаря созданной им и названной позже в его честь технологии пастеризации .
- Пастер был награждён орденами почти всех стран мира.
Всего у него было около 200 наград.
Всего у него было около 200 наград.Он спас от разорения виноделов Франции , указав, что вино превращается в уксус под воздействием бактерий, вызывающих брожение вин, и что достаточно нагреть вино до 60°, чтобы потом можно было хранить его в хорошо закупоренных бутылках неограниченное время.
Луи Пастер родился 18 сентября 1822 года в небольшом французском городке Дойль. Его отец, ветеран Наполеоновских войн, зарабатывал на жизнь тем, что держал небольшую кожевенную мастерскую. Глава семейства так и не окончил школу и едва умел читать и писать, однако для своего сына он хотел иного будущего. Кожевенник не пожалел денег, и после окончания школы юный Луи был отправлен в колледж, где продолжил свое образование. Говорят, более прилежного ученика было сложно найти во всей Франции. Пастер проявлял небывалое упорство, а в письмах сестрам рассуждал о том, насколько сильно успех в науках зависит от «желания и труда». Никто не удивился, когда, окончив колледж, Луи решил держать экзамен в Высшую нормальную школу в Париже.
С успехом пройдя вступительные испытания, Пастер сделался студентом. Денег, которые приносила кожевенная мастерская, на образование не хватало, поэтому молодому человеку приходилось подрабатывать учителем. Но ни работа, ни увлечение живописью (Пастер получил степень бакалавра искусств, написал множест-во портретов, которые были высоко оценены художниками того времени) не могли отвлечь молодого человека от страсти к естественным наукам.
Вакцинация мальчика, укушенного бешеной собакой. Фото: www.globallookpress.com
Уже в 26 лет Луи Пастер получил звание профессора физики за свои открытия в области строения кристаллов винной кислоты. Однако в процессе изучения органических веществ молодой ученый понял, что его призвание вовсе не физика, а химия и биология.
В 1826 году Луи Пастер получил приглашение на работу в Страсбургском университете. Будучи в гостях у ректора Лорана, Пастер познакомился с его дочерью Мари. И уже спустя неделю после знакомства ректор получил письмо, в котором молодой профессор просил руки его дочери.
Пастер видел Мари всего один раз, но был полностью уверен в своем выборе. В письме он чест-но сообщал отцу невесты о том, что «кроме хорошего здоровья и доброго сердца» ему нечего предложить Мари. Однако господин Лоран почему-то поверил в счастливое будущее своей дочери и дал разрешение на свадьбу. Интуиция не подвела — супруги Пастер прожили в согласии долгие годы, а в лице Мари ученый обрел не только любимую жену, но и верную помощницу.
Вино и куры
Одной из первых работ, принесших Пастеру известность, был труд, посвященный процессам брожения. В 1854 году Луи Пастер был назначен деканом факультета естественных наук в Университете Лилля. Там он продолжил изучение винных кислот, начатое еще в Высшей нормальной школе. Как-то раз в дом Пастера постучался богатый винопромышленник и попросил ученого помочь ему. Местные виноделы никак не могли понять, отчего портятся вино и пиво. Пастер увлеченно принялся за решение необычной задачи. Рассмотрев под микроскопом сусло, Пастер обнаружил, что в вине помимо дрожжевых грибков присутствуют еще и микроорганизмы в виде палочек.
В сосудах, где присутствовали палочки, вино скисало. И если грибки отвечали за сам процесс спиртового брожения, то палочки были виновницами порчи вина и пива. Так было сделано одно из величайших открытий — Пастер объяснил не только природу брожения, но и сделал предположение о том, что микробы не зарождаются сами собой, а попадают в организм извне. Решение проблемы порчи вина Пастер начал с создания среды, чистой от бактерий. Ученый нагревал сусло до температуры 60 градусов, чтобы погибли все микроорганизмы, и уже на основе этого сусла готовили вино и пиво. Этот прием по сей день используется в промышленности и называется пастеризацией в честь своего создателя.
Луи Пастер в своей лаборатории. Фото: www.globallookpress.com
Несмотря на то, что это открытие принесло Пастеру признание, те времена были тяжелыми для ученого — трое из пяти дочерей Пастера умерли от брюшного тифа. Эта трагедия подтолкнула профессора к изучению заразных заболеваний. Исследуя содержимое гнойников, ран и язв, Пастер открыл многие возбудители инфекции, в том числе стафилококк и стрептококк.
Лаборатория Пастера в те времена напоминала цыплячью ферму — ученый выявил возбудителя куриной холеры и пытался найти способ противодействия этой болезни. Профессору помогла случайность. Культура с холерными микробами была забыта в термостате. После того как высушенный вирус был введен цыплятам, они, к удивлению ученого, не умерли, а перенесли лишь легкую форму заболевания. А когда ученый заразил их снова свежей культурой, у кур не появилось ни одного симптома холеры. Пастер понял, что введение ослабленных микробов в организм может предотвратить заражение в дальнейшем. Так родилась вакцинация. Пастер назвал свое открытие в память об ученом Эдварде Дженнере, который для предупреждения оспы вводил пациентам кровь коров, зараженных безопасной для человека формой этой болезни (слово «вакцина» происходит от латинского vacca — «корова»).
После удачного эксперимента с курами Пастер разработал вакцину от сибирской язвы. Предупреждение этого заболевания у скота сэкономило правительству Франции огромные деньги.
Пастеру была назначена пожизненная пенсия, он был избран во Французскую академию наук.
Бешеные псы
В 1881 году ученый стал свидетелем гибели пятилетней девочки, укушенной бешеной собакой. Увиденное так поразило Пастера, что он с огромным рвением приступил к созданию вакцины против этого заболевания. В отличие от большинства микроорганизмов, с которыми приходилось иметь дело ученому до этого, вирус бешенства не мог существовать сам по себе — возбудитель жил лишь в клетках мозга. Как получить ослабленную форму вируса — этот вопрос волновал ученого. Пастер дни и ночи проводил в лаборатории, заражая кроликов бешенством и препарируя затем их мозг. Он лично собирал слюну больных животных прямо из пасти.
Профессор лично собирал слюну бешеных животных прямо из пасти Фото: www.globallookpress.com
Близкие всерьез опасались за здоровье профессора — оно и без непосильных нагрузок оставляло желать лучшего. За 13 лет до этого, когда Пастеру было всего 45, у него случился тяжелый инсульт, который превратил ученого в инвалида.
Он так и не оправился после болезни — рука осталась парализованной, а нога волочилась. Но это не помешало Пастеру сделать самое великое открытие в своей жизни. Из высушенного мозга кролика он создал вакцину против бешенства.
Проводить испытания на людях ученый не рисковал до тех пор, пока к нему не обратилась мать мальчика, сильно покусанного бешеной собакой. У ребенка не было шансов выжить, и тогда ученый решился ввести ему вакцину. Ребенок выздоровел. Затем благодаря вакцине Пастера удалось спасти 16 крестьян, искусанных бешеным волком. С тех пор эффективность прививок от бешенства уже не подвергалась сомнению.
Пастер скончался в 1895 году в возрасте 72 лет. За свои заслуги он получил около 200 орденов. У Пастера были награды почти всех стран мира.
Открытия, сделанные великим французским ученым Луи Пастером, запечатлены на мемориальной доске у входа в его первую лабораторию: «Здесь была лаборатория Пастера; 1857 — ; 1860 — самопроизвольное зарождение; 1865 — болезни вина и пива; 1863 — болезни шелковичных червей; 1881 — зараза и вакцина; 1885 — предохранение от бешенства».
«Творцу чудес» было написано вместо адреса на конверте одного из писем Пастеру.
Кто же он, этот удивительный ученый? По образованию химик, он считал себя бактериологом. Он понимал науку как живое, исполненное любви служение человечеству.
В 25 лет Пастер успешно закончил курс физики и химии в Высшей нормальной школе в Париже. Первая его работа была связана с оптической активностью химических веществ и привела в дальнейшем к возникновению стереохимии. В 27 лет он стал профессором Страсбургского университета, а в 32 года — деканом естественно-исторического факультета Лилльского университета. Здесь он занялся изучением механизмов , первым установил различие между процессами и , определил роль тех или иных организмов в различных процессах .
Пастера интересовал вопрос о происхождении микроорганизмов. В те времена считалось, что многие живые существа возникают путем самозарождения с участием некоей «жизненной силы». Бесконечные дискуссии и споры с приверженцами теории самозарождения Пастер разрешил следующим простым и остроумным способом.
Простерилизовал питательные среды для микроорганизмов в двух стеклянных сосудах. В одном из них горлышко оставил открытым, и микроорганизмы легко могли проникать через него в сосуд. Второй был закрыт, и питательная среда оставалась для недоступной. Во втором сосуде на протяжении четырех лет не появилось ни одной . Так была опровергнута теория самозарождения микроорганизмов.
Ученый ввел в практику быстро привившийся метод обработки молока нагреванием до температуры 60-70° С для уничтожения микробов, получивший название пастеризации. (Тот же принцип был применен в производствах вина и пива). Он выявил бактериальных возбудителей заболеваний шелковичных червей и разработал методы предупреждения этих болезней.
В 1868 г. Пастер серьезно заболел, но продолжал интенсивно трудиться, и последующие важнейшие открытия сделал, будучи полупарализованным. Он открыл многие болезнетворные микроорганизмы. Среди них — возбудитель сибирской язвы — смертоносного заболевания многих животных, опасного и для человека.
Пастер создал вакцину для прививки, предохраняющей от этой болезни.
Последнее величайшее открытие Пастера — вакцина против бешенства. Гениальность ученого заключалась в том, что, не зная ничего конкретного о причинах бешенства, кроме неоспоримого факта его инфекционной природы, он использозал при разработке вакцины принцип ослабления возбудителя. 6 июля 1885 г. — знаменательный день в истории медицины. К Пастеру обратилась мать девятилетнего мальчика, искусанного бешеной собакой и обреченного на смерть. Пастер впервые применил свой метод вакцинации. 20 дней ожидания результата были самыми тяжелыми в ученого. И мальчик, и ученый выдержали испытание. Пастеровский метод широко распространился во многих странах и спас множество .
Пастер — основоположник современной микробиологии и иммунологии (см. ). В 1888 г. он создал и возглавил научно-исследовательский институт микробиологии (Пастеровский институт), в котором работали многие известные ученые.
Луи Пастер (правильно Пастёр, фр.
Louis Pasteur; 27 декабря 1822, Доль, департамент Юра — 28 сентября 1895, Вильнёв-Л’Этан близ Парижа) — выдающийся французский микробиолог и химик, член Французской академии (1881).
Пастер, показав микробиологическую сущность брожения и многих болезней человека, стал одним из основоположников микробиологии и иммунологии. Его работы в области строения кристаллов и явления поляризации легли в основу стереохимии.
Также Пастер поставил точку в многовековом споре о самозарождении некоторых форм жизни в настоящее время, опытным путем доказав невозможность этого (см. Зарождение жизни на Земле). Его имя широко известно в ненаучных кругах благодаря созданной им и названной позже в его честь технологии пастеризации.
Луи Пастер родился во французской Юре в 1822 году. Его отец — Жан Пастер — был кожевником и ветераном Наполеоновских войн. Луи учился в коллеже Арбуа, затем Безансона. Там учителя посоветовали поступить в Высшую нормальную школу в Париже, что ему и удалось в 1843.
Окончил её в 1847.
Пастер проявил себя талантливым художником, его имя значилось в справочниках портретистов XIX века.
Первую научную работу Пастер выполнил в 1848. Изучая физические свойства винной кислоты, он обнаружил, что кислота, полученная при брожении, обладает оптической активностью — способностью вращать плоскость поляризации света, в то время как химически синтезированная изомерная ей виноградная кислота этим свойством не обладает.
Изучая кристаллы под микроскопом, он выделил два их типа, являющихся как бы зеркальным отражением друг друга. Образец, состоящий из кристаллов одного типа, поворачивал плоскость поляризации по часовой стрелке, а другого — против. Смесь двух типов 1:1, естественно, не обладала оптической активностью.
Пастер пришёл к заключению что кристаллы состоят из молекул различной структуры. Химические реакции создают оба их типа с одинаковой вероятностью, однако живые организмы используют лишь один из них.
Таким образом впервые была показана хиральность молекул.
Как было открыто позже, аминокислоты также хиральны, причем в составе живых организмов присутствуют лишь их L формы (за редким исключением). В чём-то Пастер предвосхитил и это открытие.
После данной работы Пастер был назначен адъюнкт-профессором физики в Дижонский лицей, но через три месяца уже в мае 1849 перешёл адъюнкт-профессором химии в университет Страсбурга.
Изучением брожения Пастер занялся с 1857 года. В то время господствовала теория что этот процесс имеет химическую природу (Ю. Либих), хотя уже публиковались работы о его биологическом характере (Ш. Каньяр де Латур, 1837), не имевшие признания. К 1861 Пастер показал, что образование спирта, глицерина и янтарной кислоты при брожении может происходить только в присутствии микроорганизмов, часто специфичных.
Луи Пастер доказал, что брожение есть процесс, тесно связанный с жизнедеятельностью дрожжевых грибков, которые питаются и размножаются за счет бродящей жидкости. При выяснении этого вопроса Пастеру предстояло опровергнуть господствовавший в то время взгляд Либиха на брожение, как на химический процесс.
Особенно убедительны были опыты Пастера, произведенные с жидкостью, содержащей чистый сахар, различные минеральные соли, служившие пищей бродильному грибку, и аммиачную соль, доставлявшую грибку необходимый азот.
Грибок развивался, увеличиваясь в весе; аммиачная соль тратилась. По теории Либиха, надо было ждать уменьшения в весе грибка и выделения аммиака, как продукта разрушения азотистого органического вещества, составляющего фермент.
Вслед за тем Пастер показал, что и для молочного брожения также необходимо присутствие особого фермента, который размножается в бродящей жидкости, также увеличиваясь в весе, и при помощи которого можно вызывать ферментацию в новых порциях жидкости.
В это же время Луи Пастер сделал еще одно важное открытие. Он нашел, что существуют организмы, которые могут жить без кислорода. Для них кислород не только не нужен, но и вреден. Такие организмы называются анаэробными.
Представители их — микробы, вызывающие маслянокислое брожение.
Размножение таких микробов вызывает прогорклость вина и пива. Брожение, таким образом, оказалось анаэробным процессом, жизнью без дыхания, потому что на него отрицательно воздействовал кислород (эффект Пастера).
В то же время организмы, способные как к брожению, так и к дыханию, в присутствии кислорода росли активнее, но потребляли меньше органического вещества из среды. Так было показано, что анаэробная жизнь менее эффективна. Сейчас показано, что из одного количества органического субстрата аэробные организмы способны извлечь почти в 20 раз больше энергии, чем анаэробные.
В 1860-1862 Пастер изучал возможность самозарождения микроорганизмов. Он провёл элегантный опыт, взяв термически стерилизованную питательную среду и поместив её в открытый сосуд с загнутым вниз длинным горлышком.
Сколько бы сосуд стоял на воздухе никаких признаков жизни в нём не наблюдалось, поскольку содержащиеся в воздухе бактерии оседали на изгибах горлышка. Но стоило отломить его, как вскоре на среде вырастали колонии микроорганизмов.
В 1862 Парижская Академия присудила Пастеру премию за разрешение вопроса о самозарождении жизни.
В 1864 году к Пастеру обращаются французские виноделы с просьбой помочь им в разработке средств и методов борьбы с болезнями вина. Результатом его исследований явилась монография, в которой Пастер показал, что болезни вина вызываются различными микроорганизмами, причем каждая болезнь имеет особого возбудителя.
Для уничтожения вредных «организованных ферментов» он предложил прогревать вино при температуре 50-60 градусов. Этот метод, получивший название пастеризации, нашел широкое применение и в лабораториях, и в пищевой промышленности.
В 1865 Пастер был приглашен своим бывшим учителем на юг Франции чтобы найти причину болезни шелковичных червей. После публикации в 1876 работы Роберта Коха «Этиология сибирской язвы» Пастер полностью посвятил себя иммунологии, окончательно установив специфичность возбудителей сибирской язвы, родильной горячки, холеры, бешенства, куриной холеры и др.
болезней, развил представления об искусственном иммунитете, предложил метод предохранительных прививок, в частности от сибирской язвы (1881), бешенства (совместно с Эмилем Ру 1885).
Первая прививка против бешенства была сделана 6 июля 1885 года 9-летнему Йозефу Майстеру по просьбе его матери. Лечение закончилось успешно, мальчик поправился.
Пастер всю жизнь занимался биоло-гией и лечил людей, не получив ни медицинско-го, ни биологического образования. Также Пастер в детстве занимался живописью. Когда Жаром увидел спустя годы его работы он сказал, как хорошо что Луи выбрал науку, так как он был бы нам большой конкурент.
В 1868 году (в возрасте 46 лет) у Пастера произошло кровоизлияние в мозг. Он остался инвалидом: левая рука бездействовала, левая нога волочилась по земле. Он едва не погиб, но в конце концов поправился.
Более того, он совершил после этого самые великие открытия: создал вакцину против сибирской язвы и прививки против бешенства. Когда гениальный ученый умер, оказалось, что огромная часть мозга была у него разрушена.
Пастер был страстный патриот и ненавистник немцев. Когда ему приносили с почты немецкую книгу или брошюру, он брал ее двумя пальцами и отбрасывал с чувством великого отвращения. Позднее, в отместку его именем был назван род бактерий — пастерелла (Pasteurella), вызывающих септические заболевания, и к открытию которых он, по-видимому, не имел отношения.
Именем Пастера названы более 2000 улиц во многих городах мира.
Институт микробиологии (впоследствии названный именем учёного) основан в 1888 в Париже на средства, собранные по международной подписке. Пастер стал первым его директором.
В вашем браузере отключен Javascript.Чтобы произвести расчеты, необходимо разрешить элементы ActiveX!
Вконтакте
Одноклассники
Google+
Луи Пастер и значение его трудов для человечества реферат по биологии
Реферат по биологии на тему: «Луи Пастер и значение его трудов для человечества» ученика 8-Б класса средней школы №14 Шпирны Артёма Одесса,2000 «Он освящает все, к чему прикасается.
..» Био. 27 декабря 1822 года в городке Доле родился Луи Пастер, но все свое сознательное детство он провел в Арбуа и считал этот город род- ным. Его отец, бывший наполеоновский солдат Жан-Жозеф Пастер, по при- меру своих крепостных предков стал кожевенником. Пастер решил поступить в Нормальную школу, которая открывала до- рогу к учительской и профессорской карьере. Готовясь к вступительным экзаменам, Пастер слушал лекции в Сорбонне, Там он впервые присутство- вал на лекциях знаменитого химика Жана-Батиста Дюма, крупного ученого и блестящего лектора. С этих пор химия окончательно заняла первое мес- то в его мыслях и сердце. В конце 1843г. он блестяще окончил Нормальную школу, а затем до- бился права работать простым препаратором в лаборатории великого Баля- ра. Свое первое открытие Пастер сделал в двадцать шесть лет, в то время он уже закончил учебу и стал химиком. После долгой возни с кучей крошечных кристаллов он открыл, что существует не два, а четыре вида виннокаменной кислоты; что в природе существует масса странных комби- наций, на вид совершенно одинаковых, но представляющих зеркальное от- ражение одна другой.
Его открытие положило начало новой науке — стереохимии, химии в пространстве, учению о группировке атомов в молекуле и о законах, уп- равляющих этой группировкой. Знаменитый французский физик Жан-Батист Био, признав открытие Пастера, поверив в его силы, стал помогать ему в исследованиях, а по- том взялся опубликовать доклад Пастера «Исследование о зависимости между формой кристаллов, их химическим составом и направлением их вра- щательной способности» в Академии наук. С этих пор началась головокружительная карьера молодого химика. Внимание научных кругов было привлечено к его работам. Внезапно Пастера назначили профессором физики в Дижон, а потом также неожиданно перевели в университет Страсбурга профессором химии. Здесь он поселился в семье ректора профессора Огюста Лорана. Он подру- жился с семьей профессора, здесь она заменяла ему родной дом, и, хотя он писал домой , что не собирается жениться, все же это случилось. И так же внезапно, как все, что случалось в жизни с Пастером. Он увлекся с первого взгляда; со второго понял, что не увлечение, а любовь; через три дня знал уже, что не может без нее жить.
А через пятнадцать дней после приезда в Страсбург сделал официальное предложение дочери Огюста Лорана — Мари. И самое удивительное, что Луи Пастер и Мари Лоран про- жили в браке сорок шесть лет и ни одно облачко не омрачило их супру- жество. Вскоре Пастер был назначен профессором и деканом научной части Нормальной школы в Лилле, и здесь он впервые столкнулся с вопросом о микробах. Однажды мосье Биго, богатый винокур, пришел к нему в лабораторию в полном отчаянии. — У меня большие неприятности с брожением, профессор,- удрученным голосом сказал он. — Я ежедневно теряю тысячи франков. Не могли бы вы заглянуть ко мне на завод и выручить меня? все открытия в мире на его век было вполне достаточно открытия бро- ма,- но он любил ходить и разнюхивать, что делается в других лаборато- риях. Как-то Баляр беседовал с Пастером… — Постойте минутку!- перебил Баляр. — Почему вы не хотите попро- бовать такую штуку: налейте в колбу бульону, вскипятите его, потом от- верстие колбы поставьте в таком положении, чтобы пыль туда никак не могла попасть, а воздух мог бы входить в каком угодно количестве.
— Но как же это сделать?- спросил Пастер. — Очень просто,- ответил ему безызвестный ныне Баляр. — Возьмите колбу, налейте в нее бульону; затем расплавьте горлышко колбы на па- яльной лампе и вытяните его в длинную, тонкую, спускающуюся книзу трубку. Придайте трубке такую форму, какую придает лебедь своей шее, когда хочет что-нибудь выудить из воды. А затем… затем только нужно оставить отверстие трубки открытым, вот и все… Получится нечто в та- ком роде…- Баляр быстро сделал набросок. Пастер взглянул и моментально понял все дьявольское остроумие этого опыта. У Пастера теперь было достаточное количество помощников, и он от- дал спешный приказ готовить колбы. Затем он кипятил находящийся в них бульон, это выгоняло из них воздух, но когда колбы охлаждались, в него входил новый, ненагретый воздух. Наутро он первым пришел в лабораторию и увидел, что все его при- чудливые, длинногорлые колбы с дрожжевыми бульонами были идеально прозрачны, и в них не оказалось ни одного живого существа. На другой и на третий день в нем не произошло никаких изменений.
Дело было в том, что воздух заходил в колбу, но частицы пыли и микроорганизмы оставались в колене колбы. Пастер на этом не остановил- ся, он провел еще один опыт, он ополоснул стерильным бульоном изогну- тую часть колбы, и на следующий день содержимое колбы стало мутным от массы микробов, потомков тех, кто осел в колене трубки. Так была разрушена теория самозарождения микробов. Пастер не останавливался, он продолжал работать, он решил пока- зать Франции, как наука может быть полезна для промышленности; он упа- ковал несколько ящиков со стеклянной посудой, взял с собою своего пыл- кого помощника Дюкло и отправился в свой родной дом в Арбуа. Он решил заняться изучением болезней вина, чтобы помочь падающей винной промыш- ленности. Пастер ходил по домам своих стары друзей и собирал разные сорта больного вина: горькое вино, вязкое вино, маслянистое вино. Когда он навел линзу на каплю вязкого вина, он увидел, что она кишит маленькими забавными микробами, собирающимися в крошечные нитки бус; бутылки с горьким вином оказались зараженным другим видом микро- ба, а прокисшее вино — третьим.
После Пастер занялся вопросом о том, как предохранить вино от бо- лезнетворных микробов. Они пришли к заключению, что если подогреть ви- но сейчас же после того, как закончилось брожение, подогреть его толь- ко немного, не доводя до точки кипения, то все посторонние микробы бу- дут убиты и вино не испортится. Этот небольшой фокус известен теперь повсюду под названием пастеризации. Затем он в течение некоторого времени спокойно работал в своей парижской лаборатории. И вдруг, в один прекрасный день 1865 года, судьба снова постучалась в его дверь. Она явилась в образе старого профессора Дюма, который пришел к нему с предложением превратиться из человека отвлеченной науки в… лекаря шелковичных червей. После целого ряда неудач и разочарований ему удалось в конце кон- цов выяснить точную причину заболеваний шелковичных червей, и он нау- чил жителей, как определять и сортировать здоровых червей и как отде- лять их от соприкосновения с зараженными листьями, испачканными исп- ражнениями больных червей.
В 1865г., когда Пастер занялся лечением болезни шелковичных чер- вей, молодой хирург из Глазго Джозеф Листер уже спасал его методом лю- дей. В то время никто не мог объяснить причин массовой гибели раненых в госпиталях, ни, тем более, помочь бороться с ними. В клиниках не прекращалось рожистое воспаление, гангрена, нагноения. В 1860г. Листер поступил работать в хирургическую клинику глаз- говского госпиталя. В клинике не прекращались рожистое воспаление, гангрена, нагноения. Листер читал и читал, поглощая огромное количест- во книг по медицине, зоологии, ботанике, химии. И вдруг он наткнулся на брошюру французского химика Пастера. Прочитав ее, кинулся на розыс- ки других его статей. И когда познакомился с работами по брожению, гниению и самозарождению, когда прочел о простых и убедительных опы- тах, — сразу же, без оглядки поверил в его правоту. Пастер пишет, что микроорганизмы боятся разных химических ве- ществ. Пожалуй, карболовая кислота не должна им понравиться, подумал Листер, и решил поливать рану кислотой слабой концентрации.
Повязку, которую клали на рану после операции, он тоже пропитывал карболовой кислотой. Но и этого ему показалось недостаточным — убивать так уби- вать: он стал еще распылять раствор карболовой кислоты в операционной комнате. Поразительные получались результаты! Вдруг прекратились смертель- ные воспаления. В 1865г. Листер выпустил в свет свою первую статью «О новом спо- собе лечения осложненных переломов, нагноений и т.д.». Через два года, после уже значительной практики, подтвердившей несомненную пользу его метода, он написал второе сочинение: «Об антисептическом принципе в хирургической практике». Но к большому сожалению, Листера подняли на смех, его методом пренебрегали. И вот Пастер, узнав об исследованиях Листера, решил заняться изу- чением инфекционных болезней, вопреки надеждам членов Французской Ме- дицинской академии, в чьи ряды он недавно был принят. В это время на улице д Юльм, где находилась новая лаборатория Пастера, впервые в ка- честве сотрудников появились люди с медицинским образованием — Ру, Шамберлен, Жубер и Тюилье.
Когда Пастер ринулся на спасение рожавших женщин, он не подозре- вал о том, что тут у него был предшественник и этот предшественник очень плачевно закончил свои дни. Это было в Вене в 1847г. В Центральной больнице столицы Австрии работал безвестный акушер Игнац Земмельвейс. В больнице почиталось за благо, если хотя бы одна из десяти рожавших женщин оставалась в живых после родов; если не сами роды, то родильная горячка была причиной смерти. Секрет раскрывался просто. От заразных больных, из анатомичес- кого театра, где производились вскрытия, профессора подходили к ро- дильному столу, и одного прикосновения их рук было достаточно, чтобы здоровая женщина, только что ставшая матерью, была обречена на смерть. Все это, к своему великому ужасу, понял Игнац Земмельвейс и, по- няв это, назвал всех профессоров и себя в том числе неопознанными убийцами. Но он не ограничился этим признанием, он сделал выводы. Те- перь, прежде чем подойти к роженице, он тщательнейшим образом в тече- ние нескольких минут скреб щетками руки, чистил ногти, мочил руки в крепком хлорном растворе.
И через год в его отделении смертность сни- зилась в десять раз. Но врачи ополчились на него, смешали его с грязью, они изгнали его и забыли. А профессор Земмельвейс, который на тридцать лет раньше Пастера и на двадцать ранше Листера понял, в чем спасение от гнойной инфекции, заболел и погиб в психиатрической клинике. И в 1858г. в Академии медицины началась дискуссия о причинах ро- дильной горячки. Пастер, конечно же, не мог пройти мимо. Капля за каплей исследовал он кровь больных женщин и каждый раз в поле зрения видел длинные цепочки микробов, которых не встречал преж- де. Только потом, но уже не Пастер, снова видел эти цепочки микроорга- низмов; сейчас установлено, что эти бактерии из рода Streptococcus способны вызывать родильную горячку и множество других гнойно-воспали- тельных осложнений. В то время было очень много шума и разговоров о новом способе ле- чения сибирской язвы, изобретенным ветеринарным врачом Лурье в горной области восточной Франции. Этот способ состоял в том, что сначала ко- рову растирают до тех пор, пока она вся не начнет гореть, затем на те- ле животного делают надрезы, в которые вливается скипидар, после чего все тело коровы покрывается толстым слоем какого-то необыкновенного пластыря, смоченного в горячем уксусе, и эта смазка удерживается на теле больного животного большой простыней, которая окутывает ее со всех сторон.
Пастер был командирован Академией наук для выяснения возможности применения этого нового способа, и он как всегда не смог удержаться от постановки эксперимента: в опыт были взяты четыре коровы, предвари- тельно зараженные «сибиркой». Двух заболевших коров отдали на лечение Луврье, две другие остались без его «лечения». Результат оказался про- тиворечивым — одна из коров, которую «лечил» Луврье умерла, другая вы- жила, из оставшейся пары одна корова тоже погибла, вторая — нет. Тогда Пастер решил пойти дальше, он заразил оставшихся в живых коров снова сибирской язвой — они остались живы, т.е. после перенесен- ной болезни они стали невосприимчивы к возбудителю, они были иммунизи- рованы. Эта мысль глубоко запала в душу Пастера, и в будущем она сыг- рала большую роль в его научной жизни. В 1880г. Пастер начал заниматься возбудителем куриной холеры, он был первым, кому удалось вырастить его на искусственной питательной среде. Вскоре все скамьи и полки в лаборатории были заполнены старыми культурами, некоторые были многонедельной давности.
Но Пастер все таки решил ввести старую культуру цыплятам, его по- мощник Ру точно выполнил его указания, и цыплята, разумеется тотчас же заболели. На утро Пастер с удивлением обнаружил, что цыплята живы и совершенно здоровы, конечно, Пастеру это показалось странным, но… наступили летние каникулы и все разъехались из Парижа кто куда. По возвращении с каникул Пастер решил продолжать опыты с цыплята- ми, но оказалось, что их осталось всего четверо, причем двое были теми самыми цыплятами, которые выздоровели после введения им старой вакцины. Пастер поворчал на служителя лаборатории, побранил за нерасторопность, но все же ввел всем цыплятам порцию свежей культуры. На следующий день Цыплята, которые уже болели, оказались живы, и тут Пастер понял, что произошло, просто судьба помогла ему окрыть вакцину, но это была уже верная и научная вакцина, а не эмпирическая вакцина Дженнера. Он вспомнил коров, которые не заболели после вторичной прививки им сибирской язвы, и понял, что тут одна и та же закономерность.
Пас- тер горел эти дни как в лихорадке. Но ослабить бациллы сибирской язвы было очень трудно, они не поддавались ни на что, при малейших неприят-
Задания открытого банка ФИПИ. Биология как наука, методы, уровни организации жизни
1. Задания открытого банка фипи
Созданием новых особей изкомбинированных клеток занимается
• 1) цитологияинженерия – область
Клеточная
• 2) микробиология
биотехнологии,
основанная на
• 3) клеточная инженерия
культивировании
клеток и тканей
на
средах.
• 4)питательных
генная инженерия
При классификации и систематике
организмов используют метод
1. исторический
Находят общие черты или
2. наблюдения
черты различия, на этом
основании распределяют
3. сравнения
организмы по группы.
4. эксперимента
• Наиболее правильно следующее из
утверждений
1.Одна
только
живые системы
построены
из
1.
из особенностей
живых
организмов
— это
сложных молекул
их сложность
и высокая степень организации.
2. все
живые системыусложненным
обладают высокой
Они
характеризуются
внутренним
степенью
организации
строением
и содержат
множество различных
3. живыемолекул.
системы отличаются от неживых
сложных
составом
химических
2. Любая
составная
частьэлементов
организма имеет
4. в неживой
природе не
встречается высокая
специальное
назначение
и выполняет
сложность организации системы
определенные функции.
Хвойный лес, болото можно отнести к
уровню организации живого
•Биоценоз
1.популяционно-видовому
– это исторически
сложившаяся
совокупность животных,
• 2.биоценотическому
растений, грибов и микроорганизмов,
• 3.организменному
населяющих относительно однородное
•жизненное
4.биосферному
пространство , связанных
между собой и окружающей их средой.
Функция воспроизведения осуществляется
на уровне организации
Организменный уровень.
• 1. организменном
В каждом отдельном организме происходят все жизненные
процессы,
характерные для всех живых организмов, — питание,
•дыхание,
2. популяционном
обмен веществ, раздражимость, размножение и т. д.
Каждый
самостоятельный организм оставляет после себя
• 3. видовом
потомство.
• 4. биосферном
Единицей
уровня является организм в его развитии от момента
зарождения до прекращения существования в качестве живой
системы.
В ходе онтогенеза в определенных условиях внешней среды
происходит воплощение наследственной информации в
биологические структуры и процессы, на основе генотипа
формируется фенотип организмов данного вида.
Основные процессы уровня:
— возникновение новых организмов,
— взаимодействие организмов между собой.
• Взаимодействие между популяциями разных
видов изучается на уровне организации живого
1.видовом
2. биосферном
3. организменном
4.
биогеоценотическом• Какое из приведенных утверждений
наиболее правильно
1.
все организмы
обладают
одинаково
Механизм
передачи
наследственной
сложным уровнем организации
информации
у
всех
живых
организмов
2. все организмы обладают высоким уровнем
одинаковый:
с ДНК информация
обмена веществ
переписывается
на и РНК
3.
все организмы одинаково
реагируют на
окружающую среду
(транскрипция),
на рибосомах по
4.
все организмы
одинаковым
матрице
и РНКобладают
синтезируется
белок
механизмом передачи наследственной
(трансляция).
информации
• Уровнем жизни, на котором начинают
проявляться межвидовые отношения,
называется
• 1.биогеоценотическим
• 2.популяционно-видовым
• 3.организменным
• 4.биосферным
К какому уровню организации живого
следует отнести совокупность всех
биогеоценозов планеты
1.
экосистемному2. биосферному
3. популяционно-видовому
4. организменному
• Укажите пример биоценотического уровня
организации жизни
• 1. Ландыш майский
• 2. косяк трески
• 3. нуклеиновая кислота
• 4. сосновый бор
• На каком уровне организации живого
происходят генные мутации
Молекулярный уровень. Элементарные структурные единицы — гены • 1.организменном
фрагменты
молекулы нуклеиновой кислоты, в котором записан
определенный в качественном и количественном отношении объем
• 2.клеточном
биологической
(генетической) информации.
Элементарное явление заключается, прежде всего, в процессе
редупликации,
или самовоспроизведении, с возможностью некоторых
• 3.видовом
изменений в содержании закодированной в гене информации.
Основные
явления этого уровня:
• 4.молекулярном
— репликация,
— биосинтез,
— мутации,
— передача информации.
• Представления о роли хромосом в
наследственности сформировались в
результате
• 1.
описанияПервоначально
Хромосомы были описаны как
интенсивно
окрашивающиеся основными
• 2. наблюдений
красителями плотные тельца.
Хромосомы
четко различимы в световом микроскопе
• 3. моделирования
лишь в период клеточного деления — в метафазе
• 4. экспериментов
митоза
и мейоза.
С развитием электронной микроскопии было
выяснено, что основу хромосомы составляет ДНК
• Клеточная организация организмов служит
доказательством
• 1.единства органического мира
Все живые организмы состоят из
• 2.взаимодействия организмов и среды обитания
клеток, сходных по строению и
• 3. приспособленности организма к среде
химическому
составу (исключение –
обитания
вирусы).
Это
доказывает
их родство.
• 4. единства
живой
и неживой природы
• Живые системы считаются открытыми
потому, что они
1.
построены
из
тех
же
химических
Любая биологическая система
элементов, что и неживые системы
является открытой системой.
Это2. обмениваются веществом, энергией и
означает, что она не может
информацией с внешней средой
существовать без обмена с внешней
3. обладают способностью к адаптациям
средой химическим веществом,
4. способны размножаться
энергией и информацией.
• С помощью генеалогического метода можно
выяснить
Генеалогический
заключается
в анализе
1.
влияние средыметод
на формирование
признаков
родословных
организма и позволяет определить тип
наследования (доминантный
2. влияние среды на развитие эмбриона человека
рецессивный, аутосомный или сцепленный с
3.
закономерности
признаков у
полом)
признака. Нанаследования
основе полученных
человека
сведений
прогнозируют вероятность
4.
характер изучаемого
изменения хромосомного
набора в
проявления
признака в потомстве,
чтоклетках
имеет большое значение для
предупреждения наследственных заболеваний.
• Убедительно доказать, что после удаления ядра,
клетки через некоторое время погибают можно
методом
Для того чтобы выяснить роль ядра, можно удалить его из клетки и
• 1. центрифугирования
наблюдать последствия такой операции.
Если с помощью микроиглы удалить ядро у одноклеточного животного —
• 2. наблюдения
амебы, то клетка продолжает жить и двигаться, но не может расти и
через
дней погибает.
• несколько
3. экспериментальным
Следовательно, ядро необходимо для метаболических процессов (в первую
очередь
синтеза нуклеиновых кислот и белков), обеспечивающих рост
• 4.— для
цитохимическим
и размножение клеток.
• Образование новых видов организмов
происходит на уровне организации живого
новых видов – микроэволюция. Внутри
•Образование
1. организменном
популяции в результате действия основных движущих
•сил2.эволюции
популяционно-видовом
(наследственной изменчивости, борьбы за
естественного отбора) происходит
•существование,
3.
биогеоценотическомдивергенция (расхождение признаков), что приводит к
•образованию
4. биосферном
новых подвидов и видов.
• Минимальным уровнем организации жизни, на
котором проявляется такое свойство живых
систем, как способность к обмену веществ,
энергии, уровень.
информации,
является
Молекулярный
Элементарными
единицами этого уровня
организации
жизни являются химические вещества: нуклеиновые
• биосферный
кислоты, белки, углеводы, липиды и др. На этом уровне в основном
проявляются
такие важнейшие процессы жизнедеятельности, как
• 2. молекулярный
передача наследственной информации, биосинтез, превращение
• 3. организменный
энергии
и др. Основная стратегия жизни на молекулярном уровне —
способность
создавать живое вещество и кодировать информацию,
• 4. клеточный
приобретенную в меняющихся условиях среды.
• Работа по выведению нового сорта растения
осуществляется на уровне организации живого
•Сорта
1.
молекулярноми породы – это
• 2.биосферном
искусственные популяции
• 3.популяционно-видовом
внутри
видов
растений
и
• 4.биоценотическом
животных.
1.
2.
3.
4.
Какой научный метод, используемый в
биологии, относят к теоретическим?
наблюдение
описание
измерение
моделирование
В какой области биологии сделал свои
открытия И.И. Мечников?
• 1)И.анатомия
И.
Мечников открыл роль
• 2) зоология
лейкоцитов
–
фагоцитов
в
• 3) селекция
борьбе
с инфекциями
• 4) иммунология
(клеточный иммунитет)
Обезьяна впервые с помощью лежавшей на
полу верёвки достаёт чашку с пищей,
подвешенную к потолку. Как называют такую
форму поведения?
Наиболее
характерное свойство элементарной
• 1) инстинкт
рассудочной деятельности животных
• 2) безусловный рефлекс
заключается в их способности улавливать
• 3) элементарная
деятельность
простейшие
законы,рассудочная
связывающие
предметы и
• 4) запечатление
явления
окружающей среды, и в возможности
оперировать этими законами при построении
программ поведения в новых ситуациях.
В какой области биологии сделал свои
открытия Л. Пастер?
• 1) анатомия
Л. Пастер создал вакцину против
• 2) ботаника
бешенства,
• 3) генетика развил представления
об
искусственном
иммунитете.
• 4)
иммунология
Луи Пастер (1822 — 1895) » Детская энциклопедия (первое издание)
Герман Гельмгольц (1821 — 1894) Иван Михайлович Сеченов (1829 — 1905)О великих деятелях науки писали и пишут очень много. Но, пожалуй, больше всего статей и книг написано о французском ученом Луи Пастере. И наиболее вдохновенные слова о нем принадлежат замечательному русскому ученому-революционеру К. А. Тимирязеву. О смерти Пастера он писал: «И вот перед нами картина, до сих пор невиданная. Сходит в могилу простой ученый, и люди — не только ему близкие, не только земляки, но представители всех стран и народов, всех толков, всех степеней развития, правительства и частные лица — соперничают между собой в стремлении отдать успокоившемуся работнику последнюю почесть, выразить чувства безграничной, неподдельной признательности».
Величие облика этого ученого не только в его открытиях, имеющих для человечества огромное значение. Вся жизнь и деятельность Пастера — необыкновенно яркий пример беззаветного служения науке и упорства в достижении высоких целей.
Когда Пастер был уже всемирно известным ученым, он сказал: «В жизни нужно посвятить все усилия, чтобы наилучше делать то, на что способен… позвольте сообщить вам секрет моей удачи. Моя единственная сила — это мое упорство».
Вся жизнь Пастера — яркое доказательство того, что даже самый гениальный человек может достигнуть многого только длительным, напряженным трудом.
Луи Пастер был сыном простого французского кожевника из местечка Доль. Он вырос в большой дружной семье. Отец Пастера, не получивший никакого образования, почти неграмотный, мечтал видеть сына образованным человеком и старался развить в нем стремление к знаниям. Сын радовал его своими успехами в учении и необыкновенным прилежанием. Он много читал, любил рисовать, но, пожалуй, ничем особенно не выделялся из среды своих сверстников.
И только исключительная точность, наблюдательность и способность работать с огромным увлечением позволяли предвидеть в нем будущего ученого.
С годами Пастер сумел развить в себе эти черты характера, и они помогли ему впоследствии выполнить тысячи точных опытов и сделать замечательные открытия.
Несмотря на слабое здоровье и недостаток средств, Пастер с успехом окончил высшее учебное заведение в Париже, готовящее учителей для средней школы. Там он слушал лекции знаменитого химика Дюма и особенно увлекся химией и физикой. Стремление к научной работе заставило молодого ученого предпочесть выгодной должности профессора физики скромную работу лаборанта по химии. Работа в лаборатории захватила Пастера. В своем увлечении опытами он часто забывал об отдыхе и сне. За короткое время Пастер сумел выполнить огромный труд — подготовить две докторские диссертации: одну по физике, другую по химии.
Когда Пастеру было около 26 лет, он уже приобрел известность своими исследованиями в области строения кристаллов.
Молодой ученый дал ответ на вопрос, который до него оставался нерешенным, несмотря на усилия многих крупнейших ученых. Он открыл причину неодинакового влияния луча поляризованного света на кристаллы органических веществ. Это выдающееся открытие привело в дальнейшем к возникновению стереохимии — науки о пространственном расположении атомов в молекулах.
Со свойственной ему острой наблюдательностью Пастер заметил, что асимметричные кристаллы встречаются в веществах, образующихся при брожении. Он заинтересовался явлениями брожения, стал изучать их, и эти занятия привели его к необыкновенным открытиям. Так Пастер — химик и физик — впервые прикоснулся к увлекательной области биологии.
Явления брожения заинтересовали Пастера не случайно. Он никогда не был кабинетным ученым, отгораживающимся от требований жизни. Пастер хорошо понимал, какую огромную роль в экономической жизни Франции играло виноделие, а оно целиком основано на явлениях брожения виноградного сока.
В маленькой скромной лаборатории в г.
Лилле в 1857 г. Пастер сделал замечательное открытие. Он доказал, что брожение — не химический процесс, как принято было тогда думать, а биологическое явление. Оказалось, что всякое брожение (спиртовое, уксуснокислое и др.) есть результат жизнедеятельности особых микроскопических организмов — дрожжевых грибков.
Разгадка явлений брожения не только имела огромное значение для французского виноделия, терпевшего огромные убытки от «болезней вина», но и сыграла исключительную роль в развитии биологической науки, практики сельского хозяйства и промышленности. С тех пор учение о брожениях сделало огромные успехи, и теперь мы располагаем многими видами дрожжевых грибков. Глубокое познание природы брожений дает возможность управлять их процессами. Это очень важно для хлебопечения, виноделия, изготовления многих пищевых веществ и т. п.
В это же время Пастер сделал еще одно важное открытие. Он нашел, что существуют организмы, которые могут жить без кислорода. Для них кислород не только не нужен, но и вреден.
Такие организмы называются анаэробными. Представители их — микробы, вызывающие маслянокислое брожение. Размножение таких микробов вызывает прогоркание вина и пива.
Начав с разгадки «болезней» вина и пива, гениальный ученый всю свою дальнейшую жизнь посвятил изучению микроорганизмов и поискам средств борьбы с возбудителями опасных заразных болезней животных и человека.
Чтобы рассказать о заслугах Пастера как основоположника научной микробиологии, надо написать целую книгу. Все существующие достижения в борьбе с заразными болезнями человека, животных и растений были бы невозможны, если бы Пастер не доказал, что эти болезни вызываются микроорганизмами. Но, чтобы доказать это, надо было сначала опровергнуть гипотезу самозарождения, господствовавшую в науке до работ Пастера. Пастер сделал это блестяще. В своем научном споре с известным французским ученым Пуше Пастер многочисленными опытами неопровержимо доказал, что все микроорганизмы могут возникать только путем размножения. Там, где микроскопические зародыши убиты и проникновение их из внешней среды невозможно, нет и не может быть микробов, нет ни брожения, ни гниения.
Эти работы Пастера обнаружили ошибочность распространенного в медицине того времени взгляда, по которому любые болезни возникают либо внутри организма, либо под влиянием испорченного воздуха («миазмы»). Пастер показал, что болезни, которые теперь называют заразными, могут возникать только в результате заражения, т. е. проникновения в организм из внешней среды микробов. На этом принципе и в наше время основана вся теория и практика борьбы с заразными болезнями человека, животных и растений.
Но ученый не удовлетворился открытием причины возникновения заразных болезней. Он понимал, что жизнь требует ответа и на вопрос, как бороться с этими болезнями, как предохранить от них человека и полезных животных. И ученый дал ответ на эти животрепещущие вопросы.
Бессмертная заслуга Пастера состоит в том, что он нашел один из важнейших и надежнейших способов борьбы с заразными болезнями. Способ этот — прививки, в результате которых в организме создается невосприимчивость к заболеваниям (иммунитет).
В 80-х гг. Пастер на многочисленных опытах убедился, что болезнетворные свойства микробов-возбудителей заразных болезней можно произвольно ослаблять. Если животному сделать прививку, т. е. ввести в его организм достаточно ослабленных микробов, вызывающих заразную болезнь, то оно не заболевает или переносит болезнь в легкой форме и, — что самое главное, в дальнейшем становится невосприимчивым к данной заразной болезни (как говорят, приобретает иммунитет к ней). Такие ослабленные, но вызывающие иммунитет разводки болезнетворных микробов называют с тех пор, по предложению Пастера, вакцинами. Этот термин Пастер ввел, желая увековечить великие заслуги английского врача Э. Дженнера, который, еще не зная принципа вакцинации, дал человечеству первую вакцину — против оспы. Благодаря многолетним работам Пастера и его учеников стали применять на практике вакцины против куриной холеры, сибирской язвы, краснухи свиней и, наконец, против бешенства.
Но, прежде чем метод прививок получил полное признание, Пастеру пришлось выдержать нелегкую борьбу.
Чтобы доказать правильность своего, открытия, Пастер решил произвести массовый публичный опыт. Он ввел нескольким десяткам овец и коров микробы сибирской язвы — смертельного для этих животных заболевания. Половине подопытных животных Пастер предварительно ввел свою вакцину. На второй день все невакцинированные животные погибли от сибирской язвы, а все вакцинированные остались живы и не заболели этой болезнью. Этот опыт, протекавший на глазах у многочисленных свидетелей, был триумфом великого ученого. С тех пор прививки, предложенные Пастером, спасают тысячи сельскохозяйственных животных от сибирской язвы.
Но великий ученый не останавливался на достигнутом. Все больше и больше проникал он в неизученный мир болезнетворных микробов. И, наконец, поставил перед собой труднейшую задачу — найти способ борьбы с бешенством. Возбудитель этой опаснейшей болезни в то время был не известен. Теперь мы знаем, что это мельчайший микроорганизм — вирус; он виден только при огромных увеличениях в электронный микроскоп.
Пастер разработал способ прививок против бешенства, употребляя для этого особым образом высушенный мозг зараженных бешенством кроликов.
Многие опыты на животных дали положительные результаты, но испытать это средство на людях ученый не решался. А что если оно окажет губительное действие на человека?
Случай положил конец его колебаниям. Летом 1885 г. убитая горем мать привезла к Пастеру сильно искусанного бешеной собакой мальчика. Мальчик был обречен на неминуемую мучительную смерть, и Пастер решился испробовать свою прививку.
Трудно дался этот опыт самому ученому. Он проводил ночи без сна, надежда сменялась унынием, но как он был счастлив, когда мальчик остался жив и здоров! Значит, его научное предвидение оправдалось, и путь к спасению сотен тысяч жизней был открыт.
К Пастеру устремились за помощью из всех частей света люди, укушенные бешеными животными. В разных странах появились пастеровские станции, делающие прививки против бешенства. В России первая такая станция была организована в 1886 г.
по инициативе выдающихся русских ученых И. И. Мечникова и Н. Ф. Гамалеи.
Но Пастеру и его последователям пришлось вести тяжелую борьбу за признание нового способа предупреждения заразных болезней. Какие только нападки не пережил Пастер! Реакционные ученые и журналисты говорили, что он без диплома врача не имеет права заниматься медициной. Ученого упрекали в том, что он опровергает научные взгляды, существовавшие столетиями, подвергали сомнению его опыты. Достаточно было одной неудачи, чтобы Пастера обвинили в том, что он своими прививками заражает и убивает людей. Великому ученому, облагодетельствовавшему человечество, одно время грозило обвинение в убийстве! Все это не могло не отразиться на здоровье Пастера, и когда в Париже на средства, собранные по международной подписке, был построен первоклассный Пастеровский институт (1888), великий ученый уже не мог работать в лаборатории… Победа над бешенством оказалась его «лебединой песней».
Пастер создал мировую научную школу микробиологов, многие из его учеников впоследствии стали крупнейшими учеными.
Пастер был убежденным другом России и находился в близких отношениях со многими русскими учеными. Почти все русские микробиологи того времени ездили работать к Пастеру, а позже — в его институт в Париже. Вот что говорил Пастер своим ученикам: «Быть уверенным, что открыл важный научный факт, гореть лихорадочным желанием оповестить о том весь свет и сдерживать себя днями, неделями, порою годами; вступать в борьбу с самим собой, напрягать все силы, чтобы самому разрушить плоды своих трудов и не провозглашать полученного результата, пока не испробовал всех ему противоречащих гипотез —-да, это тяжелый подвиг».
Пастер в течение нескольких лет занимался и педагогической деятельностью. Он призывал молодежь учиться, любить свой народ и человечество. «Скажите себе сначала: что сделал я для своего образования? — говорил он. — Затем, по мере того, как вы будете продвигаться в жизни: что сделал я для своей страны?»
К. А. Тимирязев называл деятельность Луи Пастера «беспримерной по своим плодам».
Он подчеркивал, что «этот гений экспериментального метода отличался трудолюбием, упорством в труде, почти превышающим всякое вероятие». Каждое новое поколение ученых, каждый человек может учиться у Пастера страстности и целеустремленности в работе, высокому чувству долга, любви к человечеству, умению трудиться и создавать ценности, увеличивающие нашу власть над природой, улучшающие жизнь людей.
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.
Герман Гельмгольц (1821 — 1894) Иван Михайлович Сеченов (1829 — 1905)Биографический обзор | Фрэнсис Крик
«Почти все аспекты жизни созданы на молекулярном уровне, и без понимания молекул мы можем иметь лишь очень схематичное представление о самой жизни».
— Фрэнсис Крик
Как теоретик в науке, основанной на эксперименте, Фрэнсис Крик больше, чем любой другой ученый-одиночка, определил область молекулярной биологии в ее «классический период» с момента открытия двойной спиральной структуры дезоксирибонуклеиновой кислоты (ДНК) в 1953 году до выяснение полного генетического кода в 1966 году.По словам одного из лауреатов Нобелевской премии Жака Моно: «Ни один человек не открыл и не создал молекулярную биологию. Но один человек интеллектуально доминирует во всей области, потому что он знает и понимает больше всех: Фрэнсис Крик». Крик внес важный вклад в биологию развития и, в течение последних двадцати пяти лет своей жизни, в нейробиологию. Его открытия в области ДНК и генетического кода, новаторские для своего времени, стали стандартами естественнонаучного образования, а также ссылками в популярной культуре.
Фрэнсис Гарри Комптон Крик родился 8 июня 1916 года в семье среднего класса в Нортгемптоне, Англия, центре производства кожи и обуви.
Отец Крика управлял обувной фабрикой, которую основал его собственный отец. Его мать была школьной учительницей.
В своей автобиографии What Mad Pursuit (1988) Крик рассказывает, что, будучи студентом Нортгемптонской гимназии, он проводил химические эксперименты, в том числе неудачную попытку сделать искусственный шелк, но в остальном «не вспоминает, что был исключительно не по годам развитым».«В возрасте четырнадцати лет он выиграл стипендию в школе Милл-Хилл, частной школе для мальчиков в Северном Лондоне. Крик помнит, что там велись тщательные научные занятия, но все же он изучил основы менделевской генетики самостоятельно, потому что в школе ее не учили. школа.
После окончания Университетского колледжа Лондона в 1937 году со второй степенью с отличием по физике, он устроился на дипломную работу по физике в колледже, изучая вязкость воды при высоких температурах. Эти исследования, которые никогда не занимали Крика интеллектуально, были прерваны Второй мировой войной, когда бомба разрушила его аппарат.
Во время войны он служил в научном штабе Адмиралтейства, где разрабатывал акустические и магнитные мины для морской войны.
В 1947 году Крик, тридцать один год, интеллектуально беспокойный, уставший от военных исследований и с ничем не выдающимся достижением в выбранной им области физики, решил полностью сменить сферу деятельности и карьеру. Принимая это решение, он применил то, что он назвал «тестом на сплетни»: он решил, что вопросы, которые вызывают у человека наибольшую страсть, — это те, о которых сплетничают, и что понимание будет происходить из любопытства и преданности делу, которые может поддержать только страсть.Таким образом, Крик решил, что перед ним стоит выбор между двумя научными областями: молекулярной биологией и загадками сознания. Сделав вывод, что его физическая подготовка лучше подготовила его к первому, Крик в 1947 году успешно подал заявку на стипендию в Совет медицинских исследований (MRC), агентство, которое несет общую ответственность за продвижение биомедицинских исследований в Великобритании.
Крик присоединился к когорте физиков, включая Макса Дельбрюка, Лео Сциларда, Мориса Уилкинса и Сеймора Бензера, которые обратились к молекулярной биологии, чтобы применить подходы, лежащие в основе физики (квантовая механика, количественные методы и построение моделей), в науке с немного теоретических или математических оснований.Крик охарактеризовал интеллектуальную адаптацию, необходимую для его перехода от физики к биологии, «почти как если бы человек должен был родиться заново», потому что теоретику в области биологии приходилось полагаться на экспериментальные данные в гораздо большей степени, чем в физике. С небольшим знанием биологии Крик отправился в Кембриджский университет, чтобы работать в Strangeways, лаборатории тканевых культур, где в течение двух лет он изучал физические свойства цитоплазмы, материала клетки, окружающей ядро, при этом много читая по биологии и химии. .
В 1949 году он перешел в отдел MRC в физической лаборатории Кавендиша в Кембридже.
Там он проводил докторское исследование под руководством Макса Перуца по определению структуры белка с помощью рентгеновской кристаллографии, метода, с помощью которого кристаллы молекул подвергались воздействию рентгеновских лучей, давая дифракционную картину на фотопленке, которая позволяла делать выводы о положении человека. атомы внутри молекулы.
Летом 1951 года Крик начал сотрудничество с Джеймсом Д.Уотсон, научный сотрудник из США, на одиннадцать лет младше его. Их сотрудничество — самый известный из нескольких примеров замечательной способности Крика устанавливать устойчивые продуктивные дружеские отношения с другими учеными. Во время долгих разговоров в их общем офисе и на ежедневных обедах в The Eagle, пабе за углом от Кавендиша, эти двое обрисовали физическую структуру ДНК, молекулы, которая, как недавно было показано, контролирует наследственность. Они сообщили в журнале Nature от 25 апреля 1953 года, что ДНК состоит из двойной спирали, в которой два сахарно-фосфатных скелета были связаны, как витая лестница, четырьмя типами азотсодержащих оснований, так что аденин всегда был в паре с тимин и гуанин с цитозином.
Правило спаривания означало, что две цепи дополняют друг друга и каждая может служить шаблоном для новой цепи во время деления клетки, обеспечивая модель для передачи наследственных характеристик от одного поколения к другому.
В знак признания своего открытия Уотсон и Крик получили Нобелевскую премию по физиологии и медицине в 1962 году вместе с Морисом Уилкинсом, кристаллографом, сделавшим первые рентгеновские изображения волокон ДНК с высоким разрешением и заложившим таким образом основу для своих исследований. открытие.Позже Крик повесил спираль, однониточную и выкрашенную золотом, над дверью двухрядного дома в историческом центре Кембриджа, который он и его семья занимали много лет.
Крик считал открытие двойной спирали ярким примером экспериментальных и теоретических методов, с помощью которых сложные проблемы биологии могут быть сведены к фундаментальным законам физики и химии. Действительно, на протяжении всей своей научной карьеры он руководствовался убеждением, что происхождение и процессы жизни, включая человеческое сознание и свободную волю, можно полностью объяснить рациональными, научными терминами.
В серии лекций, опубликованных под названием « Of Molecules and Men » (1966), он сформулировал свою позицию против того, что он называл витализмом, веры в то, что жизнь, эволюция и сознание были созданы и направляются метафизической силой, не подлежащей проверке. экспериментально. Признанный атеист, Крик ушел из колледжа Черчилля в Кембридже через год, когда колледж решил построить часовню, что он считал оскорбительным анахронизмом.
Крик получил степень доктора философии в колледже Гонвилля и Кая Кембриджского университета в 1953 году, защитив диссертацию на тему «Дифракция рентгеновских лучей: полипептиды и белки», в которой он разработал теорию дифракции рентгеновских лучей на спирали.Он провел 1953-54 учебный год в качестве постдокторанта в лаборатории рентгеновского кристаллографа Дэвида Харкера в Политехническом институте Бруклина, что стало первым из многих визитов в Соединенные Штаты.
Вернувшись в лабораторию MRC в Кембридже, свое домашнее учреждение, на следующие двадцать два года, Крик предпринял редкие масштабные исследования.
(Он никогда не учил и не консультировал студентов.) Он возобновил свое сотрудничество с Уотсоном в 1955 году, когда они разработали общую теорию молекулярной структуры небольших вирусов, и он работал с приехавшим с визитом американским биохимиком Александром Ричем над структурой нескольких биологических молекул. , особенно коллаген, семейство белков, которые находятся вне клеток и придают прочность и гибкость соединительной ткани.
Однако Крик посвятил большую часть своих усилий в период с 1954 по середину 1960-х изучению проблемы генетического кодирования, то есть действия, посредством которого гены управляют синтезом белков, строительных блоков жизни. Крик пришел к выводу, что последовательность, в которой расположены четыре основания ДНК, кодирует инструкции по построению длинных цепей, состоящих из комбинации двадцати общих аминокислот, которые затем сворачиваются в белки. (Уотсон и Крик составили канонический список из двадцати аминокислот в The Eagle.) Крик назвал этот вывод гипотезой последовательности.
Задача состояла в том, чтобы расшифровать код, с помощью которого четырехбуквенный язык ДНК переводился на двадцатибуквенный язык белков. Решая проблему кодирования, Крик предположил, что генетическая информация, однажды переданная из ДНК (вероятно, через посредник, состоящая, скорее всего, из рибонуклеиновой кислоты или РНК) и используемая для сборки аминокислотной цепи, не может обратным путем вытекать из белка. и влияют на последовательность оснований в мессенджере РНК.Он провозгласил это «центральной догмой» молекулярной биологии. Наконец, он предсказал существование группы молекул, позже обнаруженной и названной транспортной РНК, которая помогает в сборке аминокислотной цепи.
Крик начал работу над генетическим кодом с Верноном Ингрэмом и продолжил ее во время самого продолжительного сотрудничества с южноафриканским генетиком Сиднеем Бреннером, начиная с 1957 года. В 1961 году Крик и Бреннер описали в Nature , как, изучая мутации в бактериальном вирусе, они получили доказательства того, что генетический код должен считываться с трех оснований за раз, двигаясь в одном направлении от фиксированной начальной точки на ДНК.
прядь.(Американский биохимик Маршалл Ниренберг одновременно пришел к такому же выводу.) В течение следующих пяти лет Крик и его коллеги из Англии и США определили триплеты всех двадцати аминокислот в порыве вдохновенных исследований и дружеского соревнования.
Завершив выяснение генетического кода и установив прочную основу для молекулярной биологии, Крик в середине 1960-х обратился к другим областям, особенно к биологии развития, изучению того, как гены контролируют рост и специализацию органов.Чтобы отразить этот сдвиг, Крик и Бреннер, которые в 1962 году стали совместными руководителями отдела молекулярной генетики недавно созданной Лаборатории молекулярной биологии Совета медицинских исследований в Кембридже, в 1969 году переименовали это подразделение в Отдел клеточной биологии. был очень востребован как лектор, и в этой роли он преуспел и в которой он путешествовал по миру.
В 1976 году он начал академический год в Институте биологических исследований Солка в Ла-Хойя, Калифорния, частном исследовательском институте, научное направление которого Крик в качестве приглашенного научного сотрудника помогал строить с момента его постройки в 1962 году.
.В 1977 году он получил там постоянную должность профессора-исследователя J. W. Kieckhefer. Он воспользовался случаем своего переезда в Соединенные Штаты, чтобы сместить свое внимание с молекулярной биологии на свой другой давний научный интерес — нейробиологию. В дальнейшем сотрудничестве, особенно с компьютерным нейробиологом Кристофом Кохом, Крик изучал зрительную систему человека в попытке раскрыть нейронные корреляты сознания, как электрохимические взаимодействия нервных клеток в коре головного мозга и связанных с ней частях мозга приводят к субъективный ум.Он объяснил свой подход к сознанию в книге The Astonishing Hypothesis: The Scientific Search for the Soul (1994) и опубликовал статьи по таким вопросам, как действие дендритных шипов и функция сна во сне. Он редактировал свою последнюю статью по нейробиологии за несколько дней до своей смерти от рака толстой кишки 28 июля 2004 года в Ла-Хойе, Калифорния, в возрасте восьмидесяти восьми лет.
Крик был избран членом Королевского общества в 1959 году, стал иностранным партнером Университета США.
С. Национальной академии наук в 1968 году, был членом Французской академии наук и Ирландской академии наук. Он получил премию Ласкера, часто называемую американской Нобелевской премией, в 1960 году вместе с Уотсоном и Уилкинсом. Он также получил Премию за заслуги перед канадским фондом Гэрднера и премию Шарля Леопольда Майера Французской академии наук, а также другие важные награды. В 1991 году королева присвоила Крику Орден «За заслуги», почетное учреждение, в которое вошли 24 выдающихся ученых, художников и писателя.(Вопреки распространенному мнению, он никогда не был посвящен в рыцари.) Крик является автором четырех книг и более 130 научных статей.
Первый брак Крика с Рут Дорин Додд закончился разводом в 1947 году. У него осталась жена, Одиль, художница, с которой он познакомился в Адмиралтействе, когда она работала переводчиком захваченных немецких документов, и на которой он женился в 1949; сын от первого брака Майкл Ф. К. Крик, разработчик программного обеспечения из Сиэтла; две дочери от второго брака, Габриель А.
Крик и Жаклин М. Т. Николс, оба из Англии; и шесть внуков.
Альфред Вегенер — биография, факты и изображения
Жил 1880 — 1930.
Альфред Вегенер предложил теорию дрейфа континентов — идею о движении континентов Земли. Несмотря на публикацию большого количества убедительных свидетельств окаменелостей и горных пород в пользу его теории между 1912 и 1929 годами, большинство других ученых отвергли ее. Только в 1960-х годах континентальный дрейф окончательно стал частью основной науки.
Альфред Вегенер: Начало
Альфред Вегенер родился 1 ноября 1880 года в столице Германии Берлине.
Его отец, Ричард Вегенер, был учителем классических языков и пастором. Его мать, Анна Вегенер, была домохозяйкой. Семья Вегенеров из двух взрослых и пятерых детей — Альфред был самым младшим — была обеспечена в финансовом отношении.
Альфред был умным мальчиком. Он получил обычное образование в гимназии в Берлине, где его академические способности позволили ему получить университетское образование.
Он поступил в университет в Берлине в 1899 году, в возрасте 18 лет, брал различные научные классы. Он специализировался в астрономии, метеорологии и физике. В 1902 году он получил степень доктора астрономии. Он провел год в знаменитой берлинской обсерватории Урания, целью которой было (и остается) знакомить публику с астрономией.
Альфред Вегенер защитил докторскую диссертацию в 1905 году, в возрасте 24 лет. Хотя теперь он получил квалификацию профессионального астронома, он беспокоился, что не откроет для себя ничего нового или интересного в астрономии.Он считал, что может внести больший вклад в метеорологию — изучение погоды и климата.
Объявления
Научная карьера Альфреда Вегенера
Первая работа и мировой рекорд
В 1905 году Вегенер начал работать ученым на метеорологической станции недалеко от небольшого немецкого городка Бескоу.
Там, работая со своим старшим братом Куртом, он провел новаторскую работу, используя метеозонд для изучения движения воздуха.
Если бы в 1906 году в Книге рекордов Гиннесса был зарегистрирован номер , братья Вегенеры стали бы рекордсменами по самому продолжительному полету на воздушном шаре в непрерывном режиме: 52,5 часа в апреле того же года.
Гренландия
Вегенер был рад быть назначенным официальным метеорологом научной экспедиции Danmark в Гренландию, самый большой остров в мире, которая проходила с 1906 по 1908 год. Основная цель экспедиции заключалась в нанесении на карту неисследованного северо-восточного побережья Гренландии.Во время экспедиции Вегенер добился своего, построив первую метеорологическую станцию в Гренландии и сняв большое количество атмосферных измерений с помощью воздушных змеев и воздушных шаров.
Работа экспедиции на неизведанной территории была опасной — трое участников экспедиции умерли от голода / воздействия!
Преподаватель университета
Вернувшись в Германию в 1908 году, Вегенер стал адъюнкт-профессором метеорологии в Марбургском университете.
Там он быстро приобрел репутацию преподавателя лекций, которые облегчили понимание сложных тем для его студентов.
В 1910 году он опубликовал свою первую книгу: Термодинамика атмосферы . Он также впервые догадался об идее, которая принесет ему страдания и долгую славу: континентальный дрейф.
Континентальный дрифт
Вегенер смотрит на карту и садится.
Глядя на карту мира 1910 года, Вегенер заметил, как береговые линии восточной части Южной Америки и западной Африки, казалось, сходятся воедино, словно кусочки мозаики.
Южноамериканский и африканский континенты, кажется, подходят друг другу.
Публикация окаменелостей и геологических свидетельств
После дальнейших исследований в 1911 году Вегенер узнал, что окаменелости нескольких видов присутствовали как в Бразилии, так и в Западной Африке. Это свидетельство подсказало ему, что Южная Америка и Африка находились в физическом контакте, когда окаменелые животные и растения были живы.
Его изучение геологических данных дало ему доказательства того, что похожие горные образования существовали на двух континентах.
В 1912 году, в возрасте 32 лет, Вегенер выступал с докладами в немецких университетах и опубликовал две статьи, в которых говорилось о движении континентов Земли.Его работа над континентальным дрейфом затем претерпела два перерыва: вторая экспедиция в Гренландию, за которой последовала Первая мировая война — Вегенер был призван в немецкую армию.
Тем не менее, выздоравливая от раны в 1915 году, он написал и опубликовал свою новаторскую книгу: Происхождение континентов и океанов , в которой он обсуждал движение континентов Земли.
Он предположил, что много миллионов лет назад Земля состояла из единого большого континента, окруженного океаном.Очень медленно массивы суши этого огромного континента раздвигались, образуя континенты, которые мы видим сегодня. К сожалению, на его предложение никто не обратил особого внимания!
Сегодня мы признаем, что древний континент Вегенера действительно существовал.
Мы называем его именем, которое дал ему Вегенер — Pangea .
Из Происхождение континентов и океанов : взгляд Альфреда Вегенера на суперконтинент и суперокеан, существовавшие на Земле около 300 миллионов лет назад. Цвет, добавленный этим сайтом.
Больше свидетельств и больше книжных изданий
В 1920, 1922 и 1929 годах Вегенер опубликовал обновленные издания Происхождение континентов и океанов , каждый раз добавляя новые доказательства своей идеи о том, что континенты движутся вокруг планеты с очень медленной скоростью. . Он также добавил дополнительные доказательства, которые он собрал в Гренландии, которые показали, что Гренландия и Северная Америка когда-то были связаны.
Он сказал, что не был первым, кто предложил движение континентов; другие также нашли доказательства в окаменелостях и горных породах, которые убедительно свидетельствуют о том, что когда-то были соединены далекие друг от друга континенты — американский геолог Фрэнк Бёрсли Тейлор опубликовал доказательства в 1910 году, подтверждающие идею дрейфа континентов.
Работа Вегенера не зависела от Тейлорса.
В Америке 1920-х годов люди называли дрейф континентов теорией Тейлора-Вегенера.
Вегенер обнаружил, что идентичные окаменелости можно найти на разных континентах, подтвердив свою теорию о том, что континенты, которые сейчас далеко друг от друга, когда-то были связаны.
Геологи отвергают идеи Вегенера
Ученые, которые заблудились в другой области, могут столкнуться с трудностями, такими как те, с которыми столкнулся физик Луис Альварес, когда он предположил, что удар метеора привел к исчезновению динозавров.
Вегенер был астрономом, ставшим метеорологом. Он не был геологом и обнаружил, что подавляющее большинство геологов категорически против его идей.
При составлении огромного объема убедительных доказательств Пангеи и дрейфа континентов он допустил одну или две небольших ошибки, а также одну большую ошибку.
Хотя представленных им каменных и окаменелых свидетельств должно было быть более чем достаточно, чтобы убедить скептиков в том, что его теория в значительной степени верна, Вегенер попытался объяснить , почему движутся континентов — и ошибся!
Polflucht
Polflucht — немецкий язык для полета на полюс .
Вегенер предположил, что существует геологическая сила, которая отталкивает континенты от полюсов Земли к экватору.
Геологи справедливо сказали ему, что это неправда. К сожалению, они выбросили ребенка вместе с водой в ванну, отвергнув поистине убедительные доказательства дрейфа континентов Вегенера. Более того, они отвергли работу, которую сегодня мы признаем предшественницей правильного объяснения дрейфа континентов — тектонику плит, идею о том, что твердые континенты плавают в жидкой мантии.
«Это странный факт, характерный для неполного состояния наших нынешних знаний, что совершенно противоположные выводы делаются о доисторических условиях на Земле, в зависимости от того, с биологической или геофизической точки зрения подойти к проблеме».Альфред Вегенер
Происхождение континентов и океанов
Конец
Вегенер опубликовал то, что станет последним изданием своей книги Происхождение континентов и океанов в 1929 году.
В неизвестный день в середине ноября 1930 года Альфред Вегенер умер во время своей четвертой экспедиции в Гренландию.
Ему было 50 лет.
Он пытался пополнить запасы отдаленного лагеря в очень плохую погоду. Температура упала до смертельного -60 ° C (-76 ° F). Он успешно снабжал лагерь, но в лагере не хватало еды, чтобы оставаться там. Он и его коллега Расмус Виллумсен отправились на собачьих упряжках в другой лагерь.
Вегенер умер в этом путешествии, вероятно, от сердечного приступа.Виллумсен похоронил тело Вегенера в снегу, отметив его могилу лыжами. Затем Виллумсен продолжил свое путешествие, но не завершил его. Его тело так и не было найдено.
Альфред Вегенер (слева) и Расмус Виллумсен, 1 или 2 ноября 1930 года. 1 ноября исполнилось 50 лет со дня рождения Вегенера.
В мае 1931 года Курт Вегенер обнаружил могилу своего брата. Он и другие участники экспедиции построили мавзолей в форме пирамиды изо льда и снега, и тело Альфреда Вегенера было похоронено в нем. Со временем мавзолей погребен подо льдом Гренландии.
У Альфреда Вегенера остались жена Эльза Кеппен, на которой он женился в 1913 году, и две дочери: Софи Кете и Лотте.
Ганс Бенндорф, 1870 — 1953
Физик и сейсмолог
Научное наследие Альфреда Вегенера
Сегодня мы признаем, что Вегенер был прав.
Только в 1960-х годах, когда теория тектоники плит была признана правильной, геологи наконец приняли теорию дрейфа континентов Вегенера, и его концепция Пангеи также была правильной. Сейчас идеи Вегенера стали стандартными концепциями в геологии, которым преподают все, кто изучает этот предмет.
Объявления
Автор этой страницы: The Doc
Цветные изображения Вегенера, улучшенные и раскрашенные цифровым способом на этом веб-сайте.
© Все права защищены.
Цитируйте эту страницу
Используйте следующую ссылку на MLA:
«Альфред Вегенер»..
Известные ученые. famousscientists.org. 20 марта 2015 г. Web.
Опубликовано FamousScientists.org
отцов-биологов | Их биологический вклад
Биология, изучение жизни, не ограничивается какой-то одной темой, но на самом деле включает несколько аспектов, таких как структура и функции, поведение, имя, приложения и т. Д.
С момента его появления в качестве научной дисциплины многие ученые внесли свой вклад в его продвижение и развитие, добровольно или случайно. При этом на ум приходят имена выдающихся первооткрывателей, а также их большой вклад в конкретные области биологии .
На этой странице мы изучили имена ученых-основателей или так называемых « отцов » в области биологии и соответствующие научные вклады, которые они сделали, которые будут помнить навсегда.
Отец биологии — Аристотель . Вот отцов биологии в различных дисциплинах биологии.
Отцы биологии
Отец анатомии | Герофил
Герофил родился в греческом городе Халкидон и был врачом, преподававшим в медицинской школе Гиппократа. Герофил был первым человеком, который провел вскрытие человека, и из-за его выдающихся анатомических открытий Герофил был признан «Отцом анатомии ».- С другой стороны, Андреас Везалий считается « Отцом современной анатомии человека », несмотря на все запреты на вскрытие людей в его время (16 век нашей эры).
- Развитие области анатомии застопорилось на столетия, так как потребовалось более 1800 лет, прежде чем человеческое вскрытие снова было разрешено со времен Герофила. Обратитесь к истории анатомии для более подробной информации.
Отец бактериологии | Роберт Кох
Роберт Кох был известен своим открытием бактерии Bacillus anthracisin 1876, что положило начало новой научной области бактериологии.
См. История микробиологии для получения дополнительных сведений.- Его открытия, касающиеся микроскопических методов и различных патогенных бактерий, таких как Bacillus anthracis, Staphylococcus, Mycobacterium tuberculosis, Vibrio cholerae и т. Д., Стали «золотым веком — » научных открытий.
- В честь своих феноменальных открытий Кох был назван « Отцом бактериологии ».
Отец ботаники | Теофраст
Известен своими образцово опубликованными книгами по ботанике (т.е. « Об истории растений » и « О причинах возникновения растений ») греческого философа Теофраста часто называют «Отцом ботаники ».- В целом Теофраст сосредоточился на интеграции ботаники в сельское хозяйство, а также был первым человеком, который изучал рост растений и анализировал структуру растений.
- Открытия и труды Теофраста были обширными и достаточно подробными, поэтому потребовалось более 1800 лет, прежде чем были сделаны какие-либо новые открытия в этой области.
Отец цитологии | Роберт Гук
Роберта Гука, известного своим открытием первого в истории составного микроскопа, часто называют «отцом цитологии ». Он использовал это изобретение для просмотра и наблюдения самых мелких и ранее неизвестных структур, называемых ячейками .- Он написал все свои открытия клеток в первом бестселлере научных публикаций «Микрография» в 1665 году.
- Помимо своих открытий в биологии, Гук также внес ряд значительных вкладов в области сельского хозяйства, физики, химии и машиностроения.
Отец экологии | Г. Эвелин Хатчинсон
Отец экологии — зоолог из Великобритании, профессор Йельского университета Дж. Эвелин Хатчинсон.
- В 1957 году он сказал, что экологическая ниша — это «n-мерный гиперобъем». Согласно этой концепции, размеры — это факторы окружающей среды, которые позволяют виду выживать.
- Он предложил идею о том, что роль организма в своей нише может заключаться в , как он питается, или как он размножается. Его работа побудила других людей объяснить и исследовать разнообразие ресурсов, используемых одним видом, а также многие другие экологические вопросы.
Отец эмбриологии | Каспар Фридрих Вольф
Следующим биологом в этом списке является немецкий хирург Каспар Фридрих Вольф, очень известный своей научной работой Theoria generationis в 1759 году.- В основе открытий Вольфа лежит идея о том, что клетки растений и животных , составляющие эмбрион, обычно начинаются как неспециализированные, но позже разовьются в специфические клетки, которые в конечном итоге образуют ткани и органы.
- До его открытий считалось, что взрослые живые организмы являются точными копиями своего потомства, только крупнее. Но работы Вольфа доказали их неправоту. Его открытия позволили ему считаться « отцом эмбриологии ».
Отец эндокринологии | Шарль-Эдуар Браун-Секар
Многие врачи и медицинские специалисты считают скандального врача Шарля-Эдуарда Браун-Секара «отцом эндокринологии ». В 1856 году Браун-Секард сообщил, что удаление надпочечников может быть вредным для животных, и для решения этой проблемы он начал вводить им экстракты надпочечников других животных.- Однако один из его экспериментов, посвященный воздействию инъекций экстрактов яичек животных людям, заставил некоторых ученых показаться ему смешным.
- Даже с учетом открытий Браун-Секара, область эндокринологии изначально рассматривалась как « шарлатанство », а не как серьезная научная область, и только благодаря открытию инсулина в 1921 году эта область была названа таковой.
Отец генетики | Грегор Иоганн Мендель
Известный своей работой над горохом Pisum sativum, австрийский монах и ученый Грегор Иоганн Мендель считается «отцом генетики ».- Мендель предложил три закона наследования: закон сегрегации, закон независимого выбора и закон доминирования.
- Чтобы предложить эти законы, Менделю пришлось вырастить более 10 000 растений гороха, и ему потребовалось почти 8 лет, чтобы закончить их все. К сожалению, в его время работа Менделя не получила особой оценки, и только после повторного открытия его открытий, основы генетики были полностью поняты.
Отец гистологии | Мари Франсуа Ксавье Биша
Французский анатом Мари Франсуа Ксавье Биша хорошо известен как « Отец современной гистологии ».- Биша изучил влияние различных заболеваний на органы, выполнив более 600 аутопсий. На основании этого он пришел к выводу, что изучение самих болезней должно проводиться на уровне тканей, а не органа или всего тела.
Отец иммунологии | Эдвард Дженнер
Английский врач Эдвард Дженнер жил в период, когда оспа была одной из самых смертоносных болезней. Чтобы решить эту проблему, Дженнер создал первую в истории вакцину против оспы, втирая некоторое количество гноя коровьей оспы в разрез на руке своего пациента.Позже его вакцина подействовала, и его теория подтвердилась. См. Полную историю иммунологии здесь.- Некоторые говорят, что открытие Дженнера спасло больше жизней по сравнению с исследованиями любого другого ученого в истории, что принесло ему престижный титул « Отец иммунологии ».
- Интересно, что Луи Пастера традиционно считали «отцом иммунологии » из-за его работ, таких как «Теория болезней зародышей».
Отец микологии | Пьер Антонио Микели
Mycology — это исследование грибов и организмов.Хотя его история до сих пор неясна, многие ученые признают роль Пьера Антонио Микели в развитии дисциплины.- Микели был пионером в использовании микроскопа для изучения грибов, и с его помощью он придумал подробные иллюстрации различных видов грибов. Кроме того, он также был первым человеком, тщательно изучившим споры грибов.
- Из-за его вклада Микели часто называют « Отцом микологии ».
Отец палеонтологии | Джордж Кювье
В XVIII веке французский натуралист Жорж Кювье единолично основал научную дисциплину — палеонтологию.Как естествоиспытатель, Кювье сосредоточился на различных исследованиях истории и развития организмов. Посмотрите известных палеонтологов здесь.- Помимо установления дисциплины, Кювье также разработал несколько методов изучения биологии организмов и обнаружил доказательства, подтверждающие исчезновение видов .
Отец патологии | Рудольф Вирхов
Рудольф Вирхов считается « отцом клеточной патологии » из-за его научного вклада, который основан на идее о том, что инфекционные заболевания можно лучше понять, если их изучить на клеточном уровне.- В отличие от Биша, который предпочитал работать с тканями, Вирхов считал клетки очень важными, поскольку считал, что каждый элемент внутри них независим друг от друга.
- Вирхов предложил свое самое известное изречение: « Omnis cellula e cellula » (Все клетки происходят из уже существующих клеток) в 1855 году.
Отец физиологии растений | Стивен Хейлз
Помимо изобретений машин для вентиляции, английский ботаник Стивен Хейлз наиболее известен тем, что был пионером в создании физиологии растений как дисциплины.- Гипотезы Хейлса легли в основу современных знаний по физиологии растений . Таковы были его мысли о процессе транспирации и фотосинтеза .
- В 1727 году его наиболее важные работы и открытия были опубликованы в его книге под названием « Vegetable Staticks ».
Отец таксономии | Карол Линней
Карл Линней (также известный как Карл фон Линне), которого часто называют «Отцом таксономии », известен тем, что ввел свою систему описания, идентификации, наименования и классификации живых организмов, которая используется до сих пор.- В 1735 году Линней опубликовал свою книгу под названием Systema Naturae, в которой учтены все его подробные классификации живых организмов.
Отец вирусологии | Венделл Мередит Стэнли
Из-за его работы по кристаллизации вируса табачной мозаики (TMV) биолог Венделл Стэнли считается « отцом вирусологии ».- За те же достижения Стэнли был удостоен Нобелевской премии по химии в 1946 году.Интересно, что эта награда была первой наградой, присужденной вирусологу. (Таким образом, Стэнли можно считать биохимиком).
Отец зоологии | Аристотель
Известный как один из величайших греческих мыслителей, Аристотель преуспел не только в области философии, но и в естественных науках.- Его подход и теории могут показаться довольно примитивными по сравнению с современными методами, но его открытия помогли создать фундаментальные знания в зоологии .
- Аристотель написал несколько работ об истории, движении, росте и частях животных в целом.
- Помимо того, что он был « Отцом зоологии », Аристотеля также иногда называют « Отцом биологии ».
Как вы думаете, что произошло бы, если бы вышеупомянутые ученые ничего не открыли?
Цитируйте эту страницу
Ключевые ссылки
- «Греческий анатом герофил: отец анатомии» .Проверено 7 сентября 2017 г. Ссылка.
- «Герофил Александрийский (325–255 гг. До н. Э.). Отец анатомии. — ПабМед — НЦБИ ». Проверено 7 сентября 2017 г. Ссылка.
- «Роберт Кох и« золотой век »бактериологии — ScienceDirect» . Проверено 7 сентября 2017 г. Ссылка.
- «Кто известен как отец ботаники? — themes.info.com ». Проверено 7 сентября 2017 г. Ссылка.
- «Роберт Гук — биография, факты и изображения» .Проверено 7 сентября 2017 г. Ссылка.
- «Кто считается« отцом »эмбриологии? — themes.info.com ». Проверено 7 сентября 2017 г. Ссылка.
- Словарь по экологии и окружающей среде . По состоянию на 09 ноября 2017 г. Ссылка
- «Спорный« отец эндокринологии: Браун-сквард ». Проверено 7 сентября 2017 г. Ссылка.
- «Мендель как отец генетики :: ДНК с самого начала» . По состоянию на 07 сентября 2017 г.Ссылка на сайт.
- «Отец гистологии? Ткань-наука — 9 класс ». Проверено 7 сентября 2017 г. Ссылка.
- «ЭДВАРД ДЖЕННЕР — ОТЕЦ ИММУНОЛОГИИ | Бесконечный огонь ». Проверено 7 сентября 2017 г. Ссылка.
- «Луи Пастер, отец иммунологии?» . Проверено 7 сентября 2017 г. Ссылка.
- Рудольф Вирхов — отец клеточной патологии . По состоянию на 07 сентября 2017 г. Ссылка в формате PDF.
- «Рудольф Вирхов, отец клеточной патологии | AAAS — Крупнейшее в мире общее научное общество ».Проверено 7 сентября 2017 г. Ссылка.
- «Карл Линней» . Проверено 7 сентября 2017 г. Ссылка.
- «Зоология Аристотеля — история биологии» . Проверено 7 сентября 2017 г. Ссылка.
- «Роль Пьера Антонио Микели (1679-1737) в развитии микологии | Веб-сайт, посвященный аспергиллезу и аспергиллезу ». Проверено 28 сентября 2017 г. Ссылка.
- «Жорж Кювье» . Проверено 28 сентября 2017 г. Ссылка.
- «Факты о Стивене Хейлсе» .Проверено 28 сентября 2017 г. Ссылка.
- «Венделл Стэнли: первым кристаллизовал вирус | Центр вирусологии Леонарда Норкина ». Проверено 28 сентября 2017 г. Ссылка.
Предыдущая статьяКак стать специалистом по медицине труда (ОМ)? Следующая статьяЧто едят гольяны?
Жорж Леметр: отец Большого взрыва
Согласно теории Большого взрыва, расширение наблюдаемой Вселенной началось со взрыва отдельной частицы в определенный момент времени.
Жорж Лемэтр (1894-1966), бельгийский космолог, католический священник и отец теории Большого взрыва. Фото любезно предоставлено AIP Emilio Segré Visual Archives, Dorothy Davis Locanthi Collection.
Эта поразительная идея впервые появилась в научной форме в 1931 году в статье Жоржа Лемэтра, бельгийского космолога и католического священника. Теория, принятая сегодня почти всеми астрономами, была радикальным отходом от научной ортодоксии 1930-х годов. Многим астрономам в то время по-прежнему не нравилась идея о расширении Вселенной.То, что вся наблюдаемая вселенная галактик началась с взрыва, казалось абсурдом.
Лемэтр родился в 1894 году в Шарлеруа, Бельгия. В молодости его привлекали как наука, так и теология, но Первая мировая война прервала его учебу (он служил артиллерийским офицером и стал свидетелем первой в истории атаки отравляющим газом). После войны Лемэтр изучал теоретическую физику и в 1923 году был рукоположен в аббат. В следующем году он продолжил свои научные занятия с выдающимся английским астрономом Артуром Эддингтоном, который считал его «очень блестящим учеником, удивительно быстрым и дальновидным и обладающим большими математическими способностями.Затем Лемэтр отправился в Америку, где он посетил большинство крупных центров астрономических исследований. Позже он получил докторскую степень. по физике Массачусетского технологического института.
В 1925 году, в возрасте 31 года, Лемэтр принял профессуру в Католическом университете Лувена, недалеко от Брюсселя, должность, которую он сохранил во время Второй мировой войны (когда он был ранен в результате случайной бомбардировки своего дома американскими войсками). Он был преданным учителем, которому нравилось общество учеников, но он предпочитал работать в одиночку.Религиозные интересы Лемэтра оставались для него такими же важными, как и наука на протяжении всей его жизни, и он был президентом Папской академии наук с 1960 года до своей смерти в 1966 году. решение уравнений общей теории относительности для случая расширяющейся Вселенной. Фактически, его решение уже было получено без его ведома русским Александром Фридманом в 1922 году. Но Фридман в основном интересовался математикой ряда идеализированных решений (включая расширяющиеся и сжимающиеся вселенные) и не рассматривал возможность этого из них могут действительно описывать физическую вселенную.Напротив, Лемэтр подошел к проблеме космологии с чисто физической точки зрения и понял, что его решение предсказывает расширение реальной вселенной галактик, о чем только тогда начали говорить наблюдения.
К 1930 году другие космологи, включая Эддингтона, Виллема де Ситтера и Эйнштейна, пришли к выводу, что статические (неэволюционирующие) модели Вселенной, над которыми они работали в течение многих лет, неудовлетворительны. Кроме того, Эдвин Хаббл, используя самый большой телескоп в мире на горе.Уилсон в Калифорнии показал, что все далекие галактики, казалось, удаляются от нас со скоростью, пропорциональной их расстоянию. Именно в этот момент Лемэтр обратил внимание Эддингтона на свою более раннюю работу, в которой он вывел и объяснил связь между расстоянием и скоростью удаления галактик. Эддингтон сразу же привлек внимание других космологов к статье Лемэтра 1927 года и организовал публикацию английского перевода. Вместе с наблюдениями Хаббла статья Лемэтра убедила большинство астрономов в том, что Вселенная действительно расширяется, и это произвело революцию в изучении космологии.
Год спустя Лемэтр исследовал логические последствия расширяющейся Вселенной и смело предположил, что она, должно быть, возникла в конечный момент времени. Если Вселенная расширяется, рассуждал он, в прошлом она была меньше, и экстраполяция назад во времени должна привести к эпохе, когда вся материя во Вселенной была упакована вместе в чрезвычайно плотном состоянии. Обращаясь к новой квантовой теории материи, Лемэтр утверждал, что физическая вселенная изначально была единственной частицей — «первобытным атомом», как он ее называл, — которая распалась в результате взрыва, что привело к возникновению пространства и времени и расширению Вселенной. продолжается по сей день.Эта идея ознаменовала рождение того, что мы теперь называем космологией Большого взрыва.
Заманчиво думать, что глубоко укоренившиеся религиозные убеждения Лемэтра могли привести его к идее начала времен. В конце концов, иудео-христианская традиция тысячелетиями пропагандировала подобную идею. И все же Лемэтр явно настаивал на том, что между его религией и наукой нет ни связи, ни конфликта. Скорее он держал их полностью разделенными, рассматривая их как разные параллельные интерпретации мира, в оба из которых он верил с личным убеждением.Действительно, когда Папа Пий XII назвал новую теорию происхождения Вселенной научным подтверждением католической веры, Лемэтр был весьма встревожен. Изящно, поскольку это был его путь, он попытался разделить два:
«Насколько я могу судить, такая теория остается полностью вне каких-либо метафизических или религиозных вопросов. Это оставляет материалисту свободу отрицать любое трансцендентное Существо … Для верующего это устраняет любую попытку знакомства с Богом … Это созвучно с Исайей, говорящим о скрытом Боге, сокрытом даже в начале вселенной.”
Во второй половине своей жизни Лемэтр обратил внимание на другие области астрономических исследований, включая новаторскую работу в области электронных вычислений для астрофизических задач. Его идея о том, что Вселенная имела взрывное рождение, была значительно развита другими космологами, включая Джорджа Гамова, и стала современной теорией Большого взрыва. Хотя современные взгляды на раннюю Вселенную во многих отношениях отличаются от «изначального атома» Лемэтра, его работа, тем не менее, открыла путь.Незадолго до своей смерти Лемэтр узнал, что Арно Пензиас и Роберт Уилсон открыли космическое микроволновое фоновое излучение, первое и до сих пор наиболее важное наблюдательное свидетельство в поддержку Большого взрыва.
Луи Пастер — изобретения, достижения и факты
Ученый Луи Пастер придумал процесс приготовления пищи, известный как пастеризация; он также разработал вакцины от сибирской язвы и бешенства.
Кем был Луи Пастер?
Луи Пастер обнаружил, что микробы ответственны за скисание спирта, и придумал процесс пастеризации, при котором бактерии уничтожаются путем нагревания напитков и последующего охлаждения.Его работа в области теории микробов также привела его и его команду к созданию прививок от сибирской язвы и бешенства.
Ранняя жизнь
Луи Пастер родился 27 декабря 1822 года в Доле, расположенном в регионе Юра во Франции. Он вырос в городе Арбуа, а его отец, Жан-Жозеф Пастер, был кожевником и сержант-майором, награжденным Почетным легионом во время наполеоновских войн. Обычный студент, Пастер умел рисовать и рисовать. Он получил степень бакалавра искусств (1840 г.) и степень бакалавра наук (1842 г.) в Королевском колледже Безансона и докторскую степень (1847 г.) в Нормальной школе в Париже.
Затем Пастер несколько лет изучал и преподавал в Дижонском лицее. В 1848 году он стал профессором химии в Страсбургском университете, где познакомился с Мари Лоран, дочерью ректора университета. Они поженились 29 мая 1849 года и родили пятерых детей, из которых только двое пережили детство.
Первый крупный вклад в химию
В 1849 году Пастер пытался решить проблему, касающуюся природы винной кислоты — химического вещества, обнаруженного в отложениях при брожении вина.Ученые использовали вращение поляризованного света как средство изучения кристаллов. Когда поляризованный свет проходит через раствор растворенной винной кислоты, угол плоскости света меняется. Пастер заметил, что другое соединение, называемое паравинной кислотой, также обнаруженное в винных отложениях, имеет тот же состав, что и винная кислота. Большинство ученых предположили, что эти два соединения идентичны. Однако Пастер заметил, что паравинатная кислота не вращает плоско-поляризованный свет. Он пришел к выводу, что, хотя эти два соединения имеют одинаковый химический состав, они каким-то образом должны иметь разные структуры.
Глядя на паравинную кислоту под микроскопом, Пастер обнаружил два разных типа крошечных кристаллов. Хотя они выглядели почти одинаково, на самом деле они были зеркальным отображением друг друга. Он разделил кристаллы двух типов на две кучки и приготовил решения для каждого из них. Когда через каждый проходил поляризованный свет, он обнаружил, что оба раствора вращаются, но в противоположных направлениях. Когда два кристалла находились вместе в растворе, эффект поляризованного света отменялся.Этот эксперимент установил, что простого изучения состава недостаточно, чтобы понять, как ведет себя химическое вещество. Структура и форма также важны и привели к области стереохимии.
Коммерческие достижения
В 1854 году Пастер был назначен профессором химии и деканом факультета естественных наук Лилльского университета. Там он работал над решением проблем с производством алкогольных напитков. Работая с теорией микробов, которую Пастер не изобрел, а развил в ходе экспериментов и в конечном итоге убедил большую часть Европы в ее истинности, он продемонстрировал, что такие организмы, как бактерии, ответственны за скисание вина, пива и даже молока.Затем он изобрел процесс, в котором бактерии можно было удалить путем кипячения, а затем охлаждения жидкости. Он завершил первое испытание 20 апреля 1862 года. Сегодня этот процесс известен как пастеризация.
Сменив внимание, в 1865 году Пастер помог спасти шелковую промышленность. Он доказал, что микробы атакуют здоровые яйца тутового шелкопряда, вызывая неизвестное заболевание, и что болезнь будет устранена, если микробы будут устранены. В конце концов он разработал метод предотвращения их заражения, и вскоре он стал использоваться производителями шелка по всему миру.
Первая вакцина была открыта Пастером в 1879 году от болезни, называемой куриной холерой. После случайного воздействия на цыплят ослабленной формы культуры он продемонстрировал, что они стали устойчивыми к настоящему вирусу. Пастер продолжил свою теорию микробов, чтобы разработать причины и вакцины от таких болезней, как сибирская язва, холера, туберкулез и оспа.
В 1873 году Пастер был избран ассоциированным членом Académie de Médecine. В 1882 году, когда его приняли во Французскую академию, он решил сосредоточить свои усилия на проблеме бешенства.6 июля 1885 года Пастер сделал прививку Джозефу Мейстеру, 9-летнему мальчику, которого укусила бешеная собака. Успех вакцины Пастера принес ему немедленную известность. Это положило начало международной кампании по сбору средств для строительства Института Пастера в Париже, который был открыт 14 ноября 1888 года.
Личная жизнь
Пастер был частично парализован с 1868 года из-за тяжелого мозгового инсульта, но смог продолжить его исследования. Свое 70-летие он отпраздновал в Сорбонне, где присутствовали несколько выдающихся ученых, в том числе британский хирург Джозеф Листер.В то время его паралич обострился, и он умер 28 сентября 1895 года. Останки Пастера были перенесены в неовизантийский склеп в Институте Пастера в 1896 году.
Как Э.О. Уилсон, современный дарвин из Гарварда, навсегда изменил биологию
Примечание редактора, 27 декабря 2021 г. : E.O. Уилсон умер 26 декабря, согласно его фонду биоразнообразия. Следующее интервью было проведено с ним 18 ноября.
Весной 1955 г.Уилсон, тогда молодой энтомолог из Гарварда, отправился на северо-восток Папуа-Новой Гвинеи, чтобы изучать муравьев. Путешествуя с местными гидами через густые тропические леса, он поднялся на высоту 13000 футов на гребень вершины в горах Сарувагед, став, по его словам, первым западным ученым, достигшим вершины.
Очень многое из того, что Уилсон увидел во время той экспедиции, было новым для западной науки, включая несколько видов муравьев, сказал он Vox в недавнем интервью. «Было много таких приключений», — сказал Уилсон.
Сегодня может показаться, что ученые исследовали почти каждый уголок Земли, от густых влажных джунглей Центральной Африки до ржаво-красных засушливых глубин Австралии. Попасть в экосистему и наткнуться на виды, которые еще не были занесены в каталог в академических журналах, теперь кажется чем-то, о чем вы можете прочитать только в книгах, в которых такие люди, как Э. Уилсон написал. (Он написал более 30, и если у вас нет времени прочитать их все, вы можете проверить новую биографию Ричарда Родса о нем под названием Scientist: E.О. Уилсон: Жизнь в природе . )
Но это не так, как видит это Уилсон, заслуженный профессор-исследователь Гарвардского университета. Фактически, большая часть мирового биоразнообразия остается неизведанной, сказал он Vox. «По приблизительным оценкам, на планете существует более 10 миллионов видов, и мы знаем лишь небольшую их часть», — сказал Уилсон, популяризировавший термин «биоразнообразие» в 1980-х годах. «Возможности безграничны».
Конечно, вам, возможно, придется путешествовать дальше или изучать более мелкие организмы, чтобы найти что-то новое, сказал он, но остается еще очень много возможностей для открытий.И эти открытия полезны, добавил он, тем более, что мы стремимся сохранить природу. Хотя мы уже много знаем о силах, наносящих вред экосистемам и дикой природе, от потери среды обитания до разливов нефти, очень важно знать, что мы должны потерять, для лучшего понимания планеты, которая нас поддерживает.
Я говорил с Уилсоном о научном открытии для недавнего эпизода Vox Conversations (вы можете найти ссылку ниже). Мы также поговорили о том, как изучение муравьев помогло ему понять поведение человека и привело к новой большой инициативе по сохранению, названной Проектом Half-Earth.Вдохновленная книгой Уилсона Half-Earth: Our Planet’s Fight for Life , которую он опубликовал в 2016 году, эта инициатива направлена на защиту 50 процентов всей суши и океана на планете. Основа проекта — это большой набор данных, который показывает, где новые охраняемые территории были бы наиболее полезны для защиты биоразнообразия.
Наш разговор отредактирован для большей продолжительности и ясности.
Большинство видов на Земле еще не обнаружены
Бенджи Джонс
Одна из моих любимых частей чтения ваших книг — это рассказывать о ваших невероятных экспедициях.В некоторых случаях вы были первым западным ученым, исследовавшим эти места, например, в Новой Каледонии и Папуа-Новой Гвинее. На что это было похоже?
E.O. Уилсон
Захватывающий. Вот почему я объехал полмира. Я думаю, что самое важное приключение, которое я совершил, было, когда я поднялся в центр гор хребта Сарувагед на полуострове Папуа-Новая Гвинея в качестве первого неместного, то есть первого ученого. С помощью местных я поднялся на гребень горы высотой 13000 футов.
Все было новым. Большинство животных, которых я видел, включая муравьев, никогда раньше не встречались.
E.O. Уилсон первым сделал себе имя в изучении муравьев. Хью Патрик Браун / Getty Images На протяжении своей жизни он сделал много открытий, в том числе обнаружил, что муравьи общаются друг с другом в основном с помощью феромонов. Хью Патрик Браун / Getty ImagesБенджи Джонс
Было ли что-то особенное в дикой природе, которое выделялось бы для вас из всех ваших путешествий?
E.O. Уилсон
Я считаю, что, вероятно, самым важным было посещение нескольких островов у побережья Австралии под названием Новая Каледония, где я решил стать первым энтомологом, прибывшим туда и отпраздновавшим огромное разнообразие новых видов.
Бенджи Джонс
Ваши книги действительно вдохновили людей исследовать мир.Но я не могу себе представить, что сегодня в мире есть много мест, которые не были затронуты людьми. То, что вы сделали, сейчас сделать практически невозможно.
E.O. Уилсон
Труднее, конечно, но еще есть, так сказать, невостребованная территория. В мире существует множество неоткрытых и неизученных видов, особенно в отдаленных районах тропиков, которые ждут даже самых элементарных исследований, и результаты будут продолжать развиваться среди нескольких поколений ученых.
Бенджи Джонс
Почему все еще существует острая потребность в фундаментальной науке и каталогизации большего количества видов? Похоже, что существует огромное давление, чтобы решить проблему утраты среды обитания и других факторов, снижающих биоразнообразие. Не должны ли мы вместо этого сосредоточиться на остановке этих сил?
E.O. Уилсон
Мы должны делать и то, и другое. По приблизительным подсчетам, на планете насчитывается более 10 миллионов видов, и мы знаем лишь небольшую их часть. [Оценки количества видов на Земле различаются, но широко цитируемая цифра — 8.7 миллионов, что взято из этой статьи.] В большинстве случаев у нас просто несколько экземпляров в музеях. Было бы чрезвычайно продуктивно и полезно, если бы мы приложили больше усилий для идентификации всех видов на Земле — чтобы выяснить, где они находятся и каков их статус.
Возможности безграничны. Они представляют собой эквивалент первых исследований, сделанных людьми, когда они вышли из Европы и начали исследовать остальной мир. Вот что у нас впереди.
Бенджи Джонс
Мне нравится мысль о том, что в мире еще осталось так много чудесного.Вы можете выйти сегодня и найти что-то новое, что могло бы внести продуктивный вклад в науку.
E.O. Уилсон
Да, даже если вам придется проехать немного дальше, чем было бы несколько лет назад. Самые важные открытия будут сделаны при изучении мельчайших муравьев, животных и растений. Нам просто нужно знать, что есть на этой планете. Нам нужно иметь более полное и продуктивное понимание того, как заботиться о жизни, которую мы унаследовали.
На протяжении своей карьеры Уилсон открыл сотни видов муравьев. Хью Патрик Браун / Getty ImagesБенджи Джонс
Таким образом, почему мы должны заботиться о виде, если мы даже не знаем о нем? Например, если вид, который мы не обнаружили, вымирает, какое это имеет значение?
E.O. Уилсон
Мы не увидим масштабов нашего невежества, нашего волнения или полезных знаний, встроенных в среду обитания, пока мы не начнем исследовать все это.Это включает в себя большое количество мелких, неприметных видов.
Бенджи Джонс
Нам нужно знать, что мы теряем.
E.O. Уилсон
Да. Мы не должны по неосторожности не позволить каким-либо видам ускользнуть от нас. Если мы хотим знать, что находится на этой планете и почему это живая планета — что способствует этой жизни и что все это означает, в конечном счете, для человеческого существования — мы должны попытаться спасти все это.
«Если мы хотим знать, что находится на этой планете и почему это живая планета, мы должны попытаться спасти все это»
Бенджи Джонс
Если бы вы собирались дать совет изучающему биологию сегодня, изучить тип жизни, тип организма, с чего бы вы порекомендовали начать?
E.О. Уилсон,
Если хотите, можете взять карту мира и бросить дротик. Там, где попадает дротик, вы найдете животных, растения и тайны огромной величины.
Что муравьи могут рассказать нам о человеческом поведении
Бенджи Джонс
Вы также много писали о биологических основах человеческого поведения. Что вы узнали из изучения муравьев и экологии о поведении людей?
E.O. Уилсон
Мои ранние детские интересы на юге Америки привели меня к изучению муравьев.И я обнаружил в своем родном городе первую в США колонию [завезенных красных] огненных муравьев.
Что отличает муравьев от других и делает их интересными для молодого ученого, так это то, что они общаются друг с другом с помощью химических веществ — феромонов. Мой интерес к химическому общению между муравьями привел меня к более широким исследованиям происхождения социального поведения в целом. Это подводит нас к людям.
Человеческое общество можно более эффективно осветить, изучая, как общества устроены в огромном множестве организмов, от оленей до скворцов, от муравьев до пчел.Каждый вид создает общества по-разному, используя разные органы чувств. С тех пор, в начале моей карьеры в Гарварде, я увидел возможность провести сравнительное исследование многих видов с использованием различных сенсорных модальностей. Я увидел в этом возможность выстроить дисциплину.
Итак, около 50 лет назад я предложил новую дисциплину под названием социобиология. Я не мог оставаться в стороне от людей. Я решил включить особенности человеческого социального поведения и способы его освещения — эволюцию человеческого и социального поведения — путем сравнения с обществами всех типов.Это привлекло внимание.
Бенджи Джонс
Как подробно описывает Роудс в своей книге, вы получили много возражений за вашу работу, пытающуюся понять биологическую или эволюционную основу определенного человеческого поведения. Оглядываясь на это сейчас, вы бы поступили иначе?
E.O. Уилсон
Когда неблагоприятное внимание начало исчезать, я был счастлив, что прошел курс обучения, который я прошел.
Не так много областей науки, которые чувствительны к конфликту с моральным рассуждением.Это вызов, возникший задолго до Дарвина и идеи эволюции, который время от времени вызывает излияния из-за кажущейся анимализации человечества и его условий.
Я могу понять, почему социобиология — которая рассматривала человеческое поведение как еще одну возможность в эволюции социального поведения — вызвала тревогу. Но она устояла, и я думаю, что сейчас социобиология хорошо принята.
Бенджи Джонс
Очевидно, мы еще многого не знаем.Считаете ли вы важным, чтобы мы полностью понимали все биологические корни поведения? Что мы заполняем оставшиеся пробелы?
E.O. Уилсон
Я считаю это чрезвычайно важным. Человеческое поведение, как пришло понимание целого поколения поэтов, писателей и ученых, глубоко укоренилось в инстинкте, и есть история того инстинкта, который возник, когда люди — проточеловек — постепенно эволюционировали в полноценный вид, homo sapiens. Это история. Это предыстория, но это история.И это чрезвычайно важно, потому что человеческое инстинктивное поведение и все его последствия и все его возможные проявления чрезвычайно важны для нашего понимания нашего собственного вида, самого себя.
Бенджи Джонс
Часть меня немного боится знать биологическую основу всего. Я чувствую, что это может быть скользкая дорожка. Так, например, я гей. Если бы вы смогли выяснить биологическую основу гомосексуализма, это могло бы привести к серьезным и, возможно, непредсказуемым последствиям.Есть ли у вас какие-либо опасения по поводу того, что вы слишком много знаете?
E.O. Уилсон
Нет. Только полностью открытое и честное исследование, проведенное в меру наших возможностей, позволяет нам понять, где мы вписываемся как вид, который развился среди живого мира, обладающего специфическими свойствами, которые глубоко повлияли на то, что мы стать.
Сохранение дикой природы «имеет много побед в проигрышной войне»
Бенджи Джонс
Не могу не думать, что десятилетия усилий по спасению природы не дали многого.Как вы думаете, сработало сохранение?
E.O. Уилсон
У нас было много успехов — тропический лес здесь, защита саванны или тропических лугов там и так далее. Но всего этого недостаточно. У нас нет общепризнанной, общепризнанной самонадеянной попытки объединить всю деятельность, направленную на сохранение, в единую, общепринятую этику сохранения. У нас много побед в проигранной войне.
Бенджи Джонс
Было бы справедливо сказать, что такого рода универсальная этика согласуется с проектом Half-Earth — вашей работой по сохранению половины планеты, как суши, так и моря?
E.О. Уилсон,
В 1960-х годах молодой профессор Принстонского университета Роберт МакАртур и я решили вместе создать теорию чего-то, связанного с нашей работой — исследования биоразнообразия и того, что определяет количество видов в определенной части мира. Мы создали Теорию островной биогеографии.
Это началось, когда я собрал данные о муравьях по всему Тихоокеанскому региону, остров за островом. Я увидел связь между площадью острова и количеством видов, обитающих на нем, в данном случае муравьев.Оказывается, это применимо практически к любому организму.
E.O. Уилсона в национальном парке Горонгоса, одном из многих мест, где он проводил полевые работы. Предоставлено Джеем ВавройОтносительно небольшое увеличение площади острова привело к изменению количества видов. Если вы можете выделить на 15 процентов больше площади при строительстве заповедника, вы можете увеличить количество видов, которые могут стабильно там жить, примерно на 85 процентов.
Это подсказало мне — только одно это явление — что мы должны воплотить это в политику. Я предложил эту идею в книге под названием Half-Earth . Если вы каким-то образом сможете сделать половину Земли заповедником, вы сможете спасти на ней подавляющее большинство видов.
Бенджи Джонс
Было много критики подходов, направленных на увеличение размеров охраняемых территорий. В прошлом некоторые из этих усилий лишили коренных жителей их земель. Можем ли мы одновременно добавить больше заповедников и защитить права коренных народов?
E.О. Уилсон,
Да. В целом, сейчас у нас достаточно примеров со всего мира, чтобы показать, что заповедники можно создавать или увеличивать безопасным и продуманным образом с должным вниманием к людям, живущим в них, которые владеют недвижимостью и обладают собственными методами и философией сохранения. . Мы можем сделать и то, и другое.
Бенджи Джонс
Что вы посоветуете ученым или биологам, которые сегодня только начинают свою карьеру?
E.O. Уилсон
Если у вас есть хотя бы проблеск интереса к работе в области биологии, это карьера, которая на данном этапе нашей истории потенциально чрезвычайно полезна.Мы знаем, что заповедники очень хрупкие и что нам нужны наука и технологии для их создания. Нам нужно знать, что находится в заповедниках, вплоть до мельчайших беспозвоночных, животных, водорослей, грибов и так далее — вплоть до последних видов. Я надеюсь, что каждый студент, хоть сколько-нибудь интересующийся биологией, внимательно подойдет к этому типу карьеры.
Бенджи Джонс
Как насчет людей, которые не являются учеными и просто пытаются жить так, чтобы не навредить планете? Что вы говорите людям об их ответственности?
E.О. Уилсон,
Не вырубайте северных лесов или Амазонки и имейте общее чувство ответственности за оставшиеся природные районы мира. Для этого не требуется докторская степень по биоразнообразию. Чтобы спасти части мира, которые очень ценны для нашей истории, для нашего благополучия и, к сожалению, очень уязвимы перед небрежным разрушением, требуется чувство личной ответственности и заслуги.
Бенджи Джонс
Как это на самом деле выглядит в повседневной жизни? Каким образом мы должны жить?
E.О. Уилсон,
Я обнаружил, что в разных частях нашей страны и в зарубежных странах, когда люди знакомятся с тем, что находится в их естественной среде, что интересно, что важно в более широком масштабе, что доставляет им удовольствие, эта глубина понимания приводит к долгосрочное улучшение качества их жизни.
Исправление, 3 декабря, 11:00: Из-за ошибки транскрипции в предыдущей версии этой статьи было неверно указано, что E.O. Уилсон предложил новую дисциплину социобиологии.Это было 50 лет назад.
Разговор с Э. Уилсон (1929–2021)
ПРИМЕЧАНИЕ. Первый американский биолог Эдвард О. Уилсон скончался 26 декабря в возрасте 92 лет. Следующее интервью было проведено по телефону 24 августа 2009 года в рамках исследования Элис Дрегер для ее книги. Средний палец Галилея . Текст был слегка отредактирован для большей длины и плавности.
Алиса Дрегер: Я знаю, что вы много раз говорили об этом раньше, но я хотел бы начать с вопроса о сессии на конференции AAAS [Американской ассоциации содействия развитию науки] 1978 года, на которой вы были бросился на сцену, и протестующий вылил вам на голову кувшин с водой.По общему мнению, выступление, которое вы тогда произвели, было очень размеренным. Как, черт возьми, ты смог оставаться таким спокойным после физического нападения?
Эдвард О. Уилсон: Я думаю, что, возможно, я был единственным ученым в наше время, подвергшимся физическому нападению за идею. Идея биологической природы человека вызывала отвращение у демонстрантов и была, по сути, слишком радикальной в то время для многих людей — вероятно, большинства социологов и, конечно же, многих крайне левых. Они просто приняли как догму взгляд с чистого листа на человеческий разум, согласно которому все, что мы делаем и думаем, обусловлено случайностью, а не основывается на инстинктах, таких как функции тела и стремление к продолжению воспроизводства.Эти люди верят, что все, что мы делаем, является результатом исторических случайностей, исторических событий, развития личности через жизненный опыт.
В 1978 г. в это твердо верила широкая часть населения, но особенно политические левые. В то время считалось, что создание призрака биологической основы человеческого поведения не только неправильно, но и является оправданием войны, сексизма и расизма. Биологические гендерные различия могут оправдывать сексизм, и любое приписывание того, что мы развили человеческую природу или что человеческие качества могут отличаться от одной расы к другой, было опасно расистским.
Итак, в 1978 году сформировалась яростная идеологически обоснованная оппозиция. Эту оппозицию раздуло небольшое количество ученых, включая [палеонтолога] Стивена Джея Гулда и [эволюционного биолога] Ричарда Левонтина и двух или трех других преподавателей Гарвардского университета, которые считали это была очень опасная идея, и я так сказал. Эти люди помогли организовать так называемое движение «Наука для людей» или его филиал, названный «Исследовательская группа социобиологии». Их целью было дискредитировать меня лично за то, что я поднял такую опасную и деструктивную идею.
Фактически, на той встрече InCAR — Международный комитет против расизма — вывесил плакаты, осуждающие меня, социобиологию и расизм в целом. Конечно, при разработке этих идей в мои мысли даже не входил расизм. Как ни странно, после того, как они облили меня водой, они вернулись на свои места, пока я вытирался. Затем несколько человек произнесли короткие речи, в первую очередь Стивен Гулд, из всех людей, парень, чьи волнения и подстрекательские эссе были частично ответственны за все это.Он обратился к демонстрантам и, по сути, сказал, что, хотя он полностью понимает их мотивацию, насилие не является правильным способом достижения их целей.
Что до меня, не знаю почему, но я просто успокаиваюсь при большом стрессе. Я много раз попадал в подобную стрессовую ситуацию, особенно в полевых условиях. Я начал думать про себя, что это, наверное, будет исторический момент, и это очень интересно. Я ни в малейшей степени не сомневался, что моя наука верна. Я знал, что это своего рода заблуждение.Я понял источник, потому что знал людей, которые были главными мыслителями, идеологическими лидерами. Удивительно хороший процент из них был на факультете Гарварда. Я не беспокоился, что в долгосрочной перспективе это ни к чему не приведет.
Итак, кто-то нашел бумажное полотенце, и я вытер голову. Как только все улеглось, я просто прочитал свой доклад. Я знал, что все должно получиться — уже накоплено так много доказательств в пользу отчасти запрограммированного человеческого мозга. К тому времени это уже исходило из многих направлений, включая генетику и нейробиологию.Не было сомнений в том, куда все пойдет. Могут быть упущения, но неизбежный вывод нейробиологии, антропологии и генетики в пользу такого образа мышления. Присутствовал [американский антрополог] Нап [олеон] Шаньон, который определенно был лидером в размышлениях о человеческой природе, ее ценности и мотивах, изучая такие группы, как Яномамо.
Я знал, что история на моей стороне. Я был достаточно молод, и думал, что переживу большую часть этого.Я был раздражен! Но я не был в сильном стрессе. Перед тем, как пойти домой, я пошел на следующий сеанс, на котором антрополог сделал ошибку, заявив, что я считаю, что каждое культурное различие имеет генетическую основу, так что я расист. Я, конечно, опроверг это, но на той встрече обменивались такими вещами.
AD: Когда Нап рассказал мне историю AAAS, он вспомнил, что у вас была сломана нога?
EOW: А, верно! Я был бегуном, поскользнулся на льду и сломал лодыжку.Итак, я ковылял в гипсе. Волнения были вызваны главным образом сопротивлением войне во Вьетнаме. Я думаю, что это внутренняя проблема многих студенческих демонстраций. Поскольку это произошло в течение удивительного десятилетия революции в области гражданских прав, все это сошлось воедино. Итак, было много подобных действий, когда студенты выходили на сцену или протестовали. Таков был контекст мероприятия в AAAS. Так что в этом нет ничего удивительного.
AD: Наполеон Шаньон сказал мне, что на протяжении многих лет пытался поддерживать вас различными способами.
EOW: Я безмерно восхищался им и до сих пор восхищаюсь им. Я восхищаюсь его работой над Яномамо, не говоря уже о том, что он почти сразу занялся социобиологией и начал применять некоторые ее идеи к дарвиновской пригодности. Оригинальность его работы достойна восхищения, и он основал ее на серьезных эмпирических исследованиях роли рейдов мести, а также заинтересованности в приобретении женщин. И это стало эмпирической темой его исследования. Он изучил генеалогию и родословные этих людей с помощью образцов крови.Это было очень новое и важное исследование. Для меня он представлял новую антропологию, новую культурную антропологию, которая, наконец, начинает распространяться. Хотя, как вы, наверное, знаете, до сих пор существует школа мышления, которая отвергает все, что связано с биологическими исследованиями того типа, который вел Шаньон. Он был очень хорош тем, как он только что вошел в общество яномамо в период большого риска и неопределенности. Они действительно жестокие люди. Итак, я уже был его поклонником до того, как встретил его.
В моих мемуарах вы увидите фотографию с первого собрания Общества человеческого поведения и эволюции. Он должен быть на этой фотографии. Они были основоположниками социобиологии. На фото было около шести человек, включая Билла Гамильтона и других. Нап уже был лидером в этом движении. Какой воин. Он был на той встрече в AAAS, и как только эти люди вышли на сцену, он попытался броситься на них и сразиться с ними, но не смог пройти через рукопашный бой. Я не мог не думать о нем не только как о герое, но и как о настоящем друге.
AD: Шаньон сказал, что, когда он стал предметом споров по поводу [книги журналиста Патрика Тирни 2000 года] Тьма в Эльдорадо , вы регулярно звонили, чтобы проверить его и предложить поддержку. [Тирни ложно обвинил Шаньона и его коллегу, генетика Джеймса Нила, в проведении неэтичных полевых исследований среди племени яномамо и в обострении эпидемии кори в бассейне Амазонки.]
EOW: Это верно. Мы говорим о 10-летней давности, верно?
AD: Да, примерно.
EOW: Была группа, которая встала на защиту Напа. Я был одним из них. К тому времени у меня был некоторый престиж, поэтому я мог предложить некоторую помощь. Я был членом Национальной академии и имел к тому времени Национальную медаль науки и по крайней мере один Пулитцеровский. Итак, я просто положил эти карты на стол, чтобы помочь ему. Он заслужил это, и я подумал, что это единственное, что можно сделать. Я сделал это с удовольствием. Были и другие, такие как [американский антрополог, Джон] Туби, и люди, которым помогала эволюционная психология.
Остальные были возмущены, и угрозы передавались W.W. Нортону за неосторожность и за публикацию явно клеветнической книги. Трагедия заключалась в том, что Джеймс Нил — очень авторитетный старший ученый, член Национальной академии наук, лидер в области генетики человека — действительно подвергся клеветнической атаке в книге Тирни. Но ничего нельзя было сделать, потому что он умер. Если бы он был жив, Nap было бы намного легче. Они могли подать иск против Тирни и, возможно, даже против самого Нортона.Они могли бы очистить все это публично. Но Нила не было. К своему шоку я узнал, что иски о клевете не могут быть возбуждены семьей пострадавшего. Это потрясающе, не правда ли? Семья была в некотором роде беспомощна, потому что у них не было общественного мнения или веса.
Мы устроили адский шум. Мы действительно это сделали. Я написал очень остроумное письмо президенту Norton [W. Дрейк] Макфили, и мы обменялись мнениями по этому поводу. Он ничего не мог сделать, кроме как сказать, что мы сделали все это добросовестно.Он не сказал, что книга неправильная или что-то в этом роде. Он не хотел вдаваться в подробности печатных материалов, которые позволили бы создать нарушение для последующего иска о клевете. Он утих.
Nap, который, как я думал, обычно преследовал бы их со свирепостью, в то время как бы потерял свой дух. Но я был уверен, что он не виновен в проступках или преступлениях, в которых его обвинял Тирни. Какое-то время мы с ним долго говорили об этом. Часть сообщества, которая была обязана Nap, вызвала бурный отклик, но, с другой стороны, Nap не сразу сделал то, что мы все от него хотели, и написал правдивую историю того, что произошло во время его обучения с Джеймсом Нилом. .Он написал книги, описывающие свои приключения, но ему действительно нужно было написать книгу, в которой описывалось бы, что делается и о чем идет речь. Вы могли получить это из технических статей и его более ранних книг, но не в той форме, которая могла бы служить опровержением книги Тирни. Было удивительно, что Nap не опубликовал что-то в течение года или двух. Но он позволил этому произойти по причинам, которые, может быть, вы понимаете лучше меня. После этого я не особо за ним ухаживал.
AD: Нап заканчивает свои мемуары, но я не уверен, что он собирается помещать свою историю в более широкий контекст того, что происходит в подобных случаях.
EOW: Я рад, что вы над этим работаете. Все это нужно рассматривать в более широком контексте. Это было бы замечательно. Я не знаю, хотите ли вы вплотную подойти к администрации Буша и евангелическим достижениям, нападкам незнающих людей на науку. Мы должны решить, что делать в таких ситуациях. Я решил написать The Creation . В этой книге я намеревался не ставить в тупик фундаменталистов — это делалось тысячу раз, практически безрезультатно, — а скорее призвать их на помощь.На евангелистов это подействовало гораздо сильнее, чем сотня томов кого-то вроде Ричарда Докинза, осуждающих религию. Я просто отмахнулся от этого, сказал, что я светский гуманист, и начал с письма воображаемому пастору. Я сказал, что мы не спасем жизнь на Земле, если наука и религия не будут работать вместе.
AD: Одна из вещей, которые мне действительно нравятся в вашей работе, — это то, как вы пытаетесь быть конструктивным. Я думаю, что это намного эффективнее, чем простая критика — вы действительно работаете над тем, чтобы побудить людей действовать, выйти за рамки долгосрочных разногласий и спросить, как мы можем чего-то достичь.
EOW: Я считаю, что работа была очень продуктивной. Это помогло евангелистам более решительно заняться природоохранной деятельностью. Как только они видят то, что они называют «левыми», защитники окружающей среды и ученые — то, что Раш Лимбо, эксперт по изменению климата, назвал «объятиями деревьев, хрустящими мюсли», — не обязательно представляют собой опасную угрозу, которую они считали не такой агрессивный. Я хорошо понимаю евангелистов. Они кружат по вагонам, но боятся всего этого.Как только они увидят, что могут сформировать неугрожающий альянс ради превосходной цели, они смогут двигаться вперед. Вот почему я написал книгу. У вас есть 42 процента американцев, которые могли бы сплотиться за окружающую среду, особенно за ее сохранение. Итак, мы добились большого прогресса. Меня пригласили на встречу с главами мормонской церкви, и мы встретились в офисе президента.
AD: Вот почему вы недавно были в Юте?
EOW: Я был там, чтобы выступить с докладом в Музее естественной истории, и старейшины пригласили меня на встречу, и все прошло очень хорошо.На следующий день у меня была встреча с главным епископом. Можно сделать чудесные вещи, если вы дадите людям повод собраться вместе. Знаете, если бы один из этих протестующих, особенно молодая женщина, которая вылила воду мне на голову, когда-либо вылился бы вперед и сказал: «Мне очень жаль, что мы были так жестоки», я бы пригласил их на ужин. Я бы с удовольствием поговорил с ними сегодня. Это выход.
Однако нападение на Нап-Шаньон было другим. Возможно, это было мотивировано чистой идеологией — возможно, Тирни чувствовал, что сможет нанести удар по своей идеологии, свергнув кого-то вроде Шаньона.Но у меня сложилось впечатление, что он был оппортунистом, который видел способ прославиться и заработать деньги.
AD: Я думаю, что до некоторой степени Тирни была оппортунистом такого рода. Но я думаю, что он также был фанатиком, кем-то, кто считал себя своего рода спасителем для маргинализованных людей — кем-то, кто мог бы, так сказать, спасти мир. Я думаю, что это, наверное, не сильно отличается от того, каким видел себя Гулд. В конечном итоге это обреченный на провал подход — быть настолько преданным, чтобы перестать смотреть дальше того, во что вы уже верите.
EOW: В конечном итоге для Гулда это обернулось провалом. Может быть, и для Дика Левонтина.
AD: И я тоже думаю, что Гулд видел в этом путь к известности и любви.
EOW: То, что вы сказали о Гулде, было правильным. Но я знал его достаточно хорошо, чтобы знать, что он стремился к славе и богатству. Он искал это. Это сам по себе интересный предмет. Я хотел бы прочитать о прошлом Тирни.
AD: Он интересный персонаж.Я нашел и прочитал рукопись книги, которую он никогда не публиковал, своего рода мемуары, и они многое говорят о его пристрастиях. Он определенно считал себя хорошим мальчиком-католиком и поэтому настроил себя против социобиологии, под которой он, как ни странно, имел в виду любое объяснение человеческого поведения, в котором сексуальное влечение рассматривается как мотивация.
EOW: Звучит так, будто идет справа. По крайней мере, очень консервативный взгляд на биологию.
AD: Я не уверен, что этих миссионеров правильно классифицировать как правых.В некотором смысле они левые, поскольку уделяют внимание бедным и обездоленным. Трудно сказать, кроме того, что все они считали себя спасающими бедных индейцев.
EOW: Эти религиозные ордена делали это на протяжении веков, с помощью испанских солдат они собрали все библиотеки майя и сожгли их. Теперь у нас осталось около четырех кодексов.
Это один из реальных стрессов и напряжений в демократическом обществе. Страшно, что такое может случиться в Америке.После Второй мировой войны мы пережили некоторые страхи, которые должны были быть тревожными знаками. До Второй мировой войны можно было извинить что угодно, даже лишение свободы американцев японского происхождения. Это не было признаком ухудшения национальной тенденции. Это была неправильная экстренная реакция. Но к тому времени, когда появился Маккарти, а я его хорошо помню, стало страшно. К счастью, это в конце концов рухнуло, но с 60-х годов у нас было одно движение за другим. У нас были более тесные связи, как мне кажется, с конкретными идеологиями или религиями, и для меня это более глубокая и опасная тенденция, если она будет продолжаться.Считаете ли вы, что то, что произошло в 60-х годах, а затем последовали толчки в 70-х — конфликты из-за гражданских прав, идеологические движения, некоторый идеологический экстремизм левых — было временным? Люди пришли?
AD: Что ж, крайняя левая, похоже, действительно укоренилась в академических кругах.
EOW: Да, было. На самом деле, я рад, что вы упомянули об этом. Я часто говорил, что единственное место, где некоторые предметы полностью табуированы, — это университет. Другими словами, вы просто больше не говорите о гонке.Вы больше не вспоминаете о гендерных различиях, кроме как очень осторожно и окольными путями. Итак, здесь, в Гарварде, мы избавились от президента [Ларри] Саммерса, основываясь на его оговорке о гендерных различиях в физических способностях. Не хочу преувеличивать, но это правда, что крайне левая идеология укоренилась довольно хорошо.
AD: В эпоху Интернета кажется очень простым, что кто-то вроде Тирни, который по сути является никем, перехватит чью-то профессиональную идентичность. То, что он смог сделать с Нилом и Шаньоном, очень тревожно.
EOW: Да, Нап Шаньон был замутнен этим захватом личности, и он почти не мог защитить себя — это было далеко в стране Яномамо, и люди просто были готовы принять демонический образ. Вы знаете, это был не Ипсиланти, штат Мичиган, — место, о котором слышали американцы. Итак, они могли просто поверить всему, что говорилось о том, что там происходило. Но даже до появления Интернета были коллеги, за которыми мне приходилось внимательно следить из соображений самообороны. Гулд и Левонтин могут изменить вашу личность на зло.До самого конца Гулд продолжал выступать против исследований генетики человека и биологических основ человеческого поведения. При любой возможности он вставлял иглу.
AD: Гулд и Левонтин были в состоянии сделать это, потому что они были настолько хорошо известны и любимы левыми, что у них было много возможностей быстро и широко публиковаться. Таким образом, они могли делать то, что позже стало возможным для более малоизвестных людей через Интернет.
EOW: Верно — Гулд и Левонтин могли публиковать быстро и легко.На заре криминалистического анализа ДНК Левонтин выступил с огромной критикой против него, и, к моему удивлению, у него действительно была статья, опубликованная в Science . Он сказал, что, поскольку шансы ошибиться с афроамериканцем выше, чем с белыми, судебно-медицинский анализ ДНК является расистским и не должен использоваться. Он говорил о том, что у афроамериканцев шансы на ложное совпадение только по одной случайности составляют, скажем, один из 150 миллионов (я просто придумываю цифры, чтобы проиллюстрировать его точку зрения), а у белых — примерно один на один. 300 миллионов, поэтому мы не должны использовать эту технологию.Конечно, вскоре после этого мы увидели не людей, которые были несправедливо осуждены, а людей, освобожденных, когда их убеждения были отменены, многие из которых были афроамериканцами, которые были ошибочно осуждены! Я использую это как пример того, как некоторые люди, такие как Тирни или Левонтин, могут нанести большой ущерб. Документ судебно-медицинской экспертизы Левонтина был быстро забыт. Но в случае с Nap Chagnon ваша репутация была разрушена или близка к уничтожению.
AD: Что ж, во многих отношениях Тирни поддержала и поддержала Американская антропологическая ассоциация.AAA созвало Целевую группу Эльдорадо, которая в конечном итоге провела расследование многих утверждений Тирни, но без расследования. Nap пережил это как особое преследование.
EOW: Я забыл об этом аспекте. Это правда. AAA улавливал и усиливал все это. В 1976 году AAA провело собрание, и меня пригласили выступить с докладом по социобиологии. Было предложено, чтобы социобиология и вся область науки были осуждены AAA. Маргарет Мид заговорила и эффектно сказала: «Ты в своем уме?» и движение за осуждение социобиологии провалилось.Я помню, как Нап и еще несколько человек взволнованно встретили меня, когда я вошел, и сказали: «Ну, это был небольшой побег!» AAA действительно сыграла злодейскую роль в случае Nap. Интересно, так ли это сегодня?
AD: Скорее сомневаюсь. Многие антропологи, с которыми я разговаривал, считают, что со всем этим плохо обращаются. Их смущает то, как ААА решает этот вопрос, особенно в том, что касается созыва Целевой группы.
EOW: Это еще один скандал — оперативная группа.Это стыдно. Это исходит из академических кругов. Вы знаете, если бы у нас была честная биология, которой как-то строго придерживались как науки, мы бы, вероятно — это, конечно, невозможный сценарий — у нас как-то не было бы псевдорасизма и кровавой идеологии нацистов. . Предположим, что это было бы так, если бы биология была защищена как наука. Но этого не было, и не в этой стране.
Это то, о чем редко думали радикальные левые, включая доморощенных сторонников сталинизма.Конечно, к моему времени их осталось не так много. Но у красных кхмеров было представление об крайне левых, которое было подхвачено лидерами, как мне сказали, в Париже, что человеческий разум можно приспособить ко всему, чтобы соответствовать идеальной системе. То, что вам нужно было сделать в Камбодже, — это изгнать людей из «злых» городов, поместить их в коммуны и избавиться от всех тех, кто был запрограммирован «неправильным путем», чтобы получить новый рай. Итак, с одной стороны, у вас есть идея расовой чистоты арийского народа, что все дело в биологии.А с другой стороны — идея культурной чистоты радикально реформирующегося общества. Это две крайности, и многие люди пострадали из-за них. Оба они основывались на плохой науке. Думаю, отголоски этого образа мышления все еще есть.
AD: Я хочу спросить вас о чем-то, связанном с этим. Очевидно, что и нацисты, и красные кхмеры страдали от натуралистической ошибки. Некоторые люди возражают, что вы страдаете от натуралистического заблуждения, поскольку пытаетесь призвать хорошее в людях работать вместе, чтобы заботиться друг о друге.Интересно, как вы на это отреагируете?
EOW: С самого начала было сказано, что я совершаю натуралистическую ошибку, и это всегда было ужасно ложным. Сейчас я занимаюсь новым развитием теории генетического происхождения человеческого поведения, и это вызывает некоторые противоречия. Мы переносим акцент с родственного отбора на групповой. Это не имеет большого значения в том, что касается добродетели человечества. Родственный отбор ведет к кумовству и групповому конфликту, и, если это верная версия, конечно, его можно использовать для совершения натуралистической ошибки.Но аналогично, если мы посмотрим на групповой отбор, у нас есть группа против группы, соревнование между группами и групповая агрессия. Мне это кажется главным двигателем человеческой эволюции. Кстати, эту идею впервые продвигал Дарвин в The Descent of Man . Дело в том, что натуралистическое заблуждение явно является заблуждением независимо от того, какой взгляд на человечество вы занимаетесь. Даже с красными кхмерами. Если вы придете к выводу, что люди бесконечно податливы, что они и сделали, вы можете делать то-то и то-то, потому что они такие, какими должны быть, и так далее.Никто в здравом уме не сказал бы такого. Я никогда не делал. Я сказал обратное.
Человеческая природа унаследовала нас от доисторического прошлого, уходящего миллионы лет назад. У нас действительно есть сильные предрасположенности — вы можете назвать их инстинктами, — которые становятся опасными в современном обществе. Итак, что мы должны сделать, так это провести как можно лучшее исследование в области биологии и социальных наук и выяснить, что значит быть человеком. А затем осознайте, что это особые изъяны в нашей природе в современном научно-техническом мире, и работайте с этим знанием, чтобы вытащить нас вперед.Это мало чем отличается, скажем, от попыток найти основу для генетического заболевания, отыскать то, что вызывает болезнь у людей из-за мутировавших генов или патогенов, чтобы выяснить, что вызывает болезнь. Могли бы вы тогда сказать, что эта болезнь — это то, как все должно быть, потому что «есть» — это «должно»? Это безумно. Но натуралистическое заблуждение столь же безумно с точки зрения человеческой природы.
Я охарактеризовал это — совсем недавно на заседании Конгресса по инновациям и американскому прогрессу в Вашингтоне — что мы живем в такой цивилизации, как сериал Звездные войны : у нас есть эмоции палеолита, средневековые институты, и божественные технологии.Это огромная проблема! Мы не собираемся сохранять равновесие и выяснять, что делать, пока мы не понимаем или даже не принимаем, что наши эмоции относятся к эпохе палеолита и что они имеют развитую основу. Мы должны выяснить, как возникли наши институты, и решить, действительно ли они жизнеспособны для нас, собираемся ли мы быть жизнеспособными с ними, и начать двигаться в правильном направлении. И это включает в себя множество религиозных учреждений. Мы, наконец, пришли к пониманию того, что религиозная вера очень опасна, особенно когда люди готовы сказать, что что-то является волей Бога.Мы все время страдаем от этой идеи.
Хочу забить на это. Я не совершал натуралистической ошибки и даже не думал об этом. Я вижу прямо противоположное.
AD: Должно быть, было очень неприятно видеть снова и снова вопиющие искажения вашей работы коллегами, которые должны были знать лучше.
EOW: Это было вопиюще неэтично. По сути, их захватил некий моральный императив.Они поверили тому, что сказали. Или, по крайней мере, они поверили своим предположениям о чистом листе.
AD: И они были за это вознаграждены. Ясно, что такие люди, как Гулд и Левонтин, были вознаграждены за то, что они сделали с вами и вашей работой.
EOW: Вот почему у меня есть определенное циничное отношение к Гулду. Гулд нападал на расистов везде, где их находил, особенно в начале своей карьеры. Он был великим борцом против расизма. Он вел себя так, как будто все другие ученые были расистами или начинающими расистами.Он почти подразумевал, что он был чемпионом, который выйдет из науки как ученый и повсюду борется с расизмом. У него была техника. Я знал его, когда он был аспирантом, преследовавшим меня. Раньше он был очень вежливым и заботливым. Я наблюдал, как он превратился в совершенно другого человека.
У него была повторенная техника. Он изучал какую-нибудь фигуру XIX века — одним из его любимых людей был Луи Агассис из Гарварда, героический персонаж, основатель Национальной академии наук, человек, которого одобряли Линкольн и Грант.Тогда Гулд «обнаружит» ужас — что Агассис — расист или что он верит в неполноценность черных — и выпотрошит его. Но он не стал бы замечать, что это было почти всеобщим недоразумением или верой в американское общество 19-го века. Но это было нормально. Репутация Луи Агассиса могла сохраниться. Но затем Гулд сказал, что «это глубоко расистское настроение никуда не исчезло в современной биологии. Мы находим это у некоторых современных биологов ». Это дало ему отправную точку для атак на генетику человека.
Гулд ненавидел генетику человека. И он стал заниматься социобиологией, что приводило его в ярость. И он был щедро вознагражден. Он процветал. Студенты теснились в его классах. Это было в критические годы 70-х и 80-х годов. Он говорил о расизме. И о его палеонтологии тоже. Но он постоянно читал лекции и высказывал обзоры о расизме, который пронизывает американскую науку, и об опасностях генетических и биологических исследований поведения. Он получал одну почетную степень за другой.Как следствие, он стал известен. Таким образом, было довольно сложно отличить его чистую веру от его личных амбиций. Они сделали его богатым и знаменитым.
AD: Я встретил [Гарвардского профессора биологии] Рут Хаббард много лет назад — это должно было быть где-то в 2001 или 2002 годах — и я в частном порядке спросил ее, каким был Гулд. Она сказала, что он стал очень неприятным человеком. У меня возникло ощущение, что она установила между ним и собой определенную дистанцию.
EOW: Это действительно интересно.Я не знаю, где сейчас Рут. Я всегда думал о ней, как о горящей чистым огнем. Она во все это верила. Она честно посвятила себя всему этому. Она занималась и другими вещами. Она участвовала в движении за гражданские права, она была одним из первых защитников окружающей среды. Она была на неправильной стороне проблемы, которая привела к трудностям Nap, но, по крайней мере, она была искренна.
AD: Я ненадолго познакомился с Левонтином в аспирантуре. Его привели с докладом.Я подумал, что это было очень странно. Это был парень, который был убежденным марксистом, который провел так много времени, сплачиваясь от имени пролетариата, который был приверженцем классовой борьбы. И он поразил меня как сноб, водящий BMW, живущий в Кембридже и говорящий на романском языке.
EOW: Вы поняли. Я так и не понял его полностью. Я шутил, что, когда становится слишком жарко, он может уехать на дачу, как член советского руководства. У него есть жилье в Вермонте, и он может поехать и там быть в безопасности.Он был и остается довольно удивительным человеком. Кажется, он вполне способен пережить такое противоречие. В 60-е мы всегда думали, что с ним все в порядке. Он занимался аутентичной наукой, но примерно в 1970 году, примерно в то время, когда он приехал в Гарвард, он прошел через эту странную трансформацию и, казалось, стал истинным верующим. Он использовал такие слова, как «пролетариат». Он вдруг использовал любимые фразы коммунистов. Он говорил о «бегущих собаках капитализма».Но он всегда был блестящим оратором. Его друзья рассказывают мне, что когда он учился в старшей школе, он блестяще играл в театральных постановках. Его друзья думали, что он пойдет в театр. И мне показалось, что это именно то, что мы получили, своего рода личность, которую он создал и в которую, наконец, поверил.
Я расскажу вам историю обо всем этом. Примерно в 1970 году мы искали кого-нибудь из популяционной генетики. Тогда он выглядел очень хорошо. И у него была эта блестящая личность в разговоре, эта блестящая презентация, настоящая театральная сила.Комитет по поиску решил, что он лучший человек, но это было после того, как он только что принял свой политический и общественный образ, и было известно, что он присоединяется к протестам. Я помню, как однажды смотрел новостной репортаж о захвате сцены в Чикагском университете, куда какой-то правительственный чиновник прибыл, чтобы выступить в разгар антивоенных протестов. И, к моему удивлению, я увидел, как Дик Левонтин подбежал и взял микрофон!
У нас было собрание, чтобы принять окончательное голосование по Левонтину в Гарварде, и группа старших профессоров сказала, что их беспокоят сообщения о его поведении в Чикаго — что он может быть деструктивным или уйти от генетики, и так был бы неподходящим человеком для работы в Гарварде.Я произнес речь, о которой буду сожалеть до конца своей жизни: я сказал, что мы никогда не должны принимать или отвергать кого-либо из-за его политических взглядов. Мне было так хорошо, что я выступаю с этой политической речью! «Я знаю несколько ключевых людей в Чикаго на факультете, — сказал я. «Позвольте мне задать им ключевой вопрос: влияет ли новая политическая активность Левонтина на его работу в Чикагском университете или на что-то, связанное с его обязанностями?» И они сказали, хорошо, спросите и дайте нам знать.
Итак, я позвонил нескольким людям, которых знал лично.Мы все тогда были молодыми парнями, и все они говорили: «Нет, здесь никаких проблем не возникает. Он в порядке ». Оказалось, что это не так. Я доложил об этом, и пришел Левонтин, и тут начались наши с ним неприятности. Я мог бы рассказать вам истории о нем и об отделе, чтобы провести веселый вечер. Но я не стану, кроме как сказать, что вся эта антисоциобиологическая история вспыхнула примерно через три года после его приезда. Это были Гулд, Левонтин и Рут Хаббард, в основном ориентированные на Левонтина, которые стремились атаковать социобиологию и дискредитировать меня.
Я задержался. В ответ на эти нападки я написал « О природе человека», «», вышедшее в 1978 году и получившее Пулитцеровскую премию, что значительно укрепило мои позиции. Я все больше верил в свою репутацию и безопасность в Гарварде. Я написал [энтомологу] Джону Лоу, который тогда был моим близким другом, который работал со мной над феромонами. Я сказал: «Джон, у нас здесь три года Дик Левонтин» — значит, это было около 76 года, — так что теперь твоя очередь забрать его обратно на три года.Джон отправил обратно сообщение на клочке бумаги, написанное президентом Чикагского университета, которого также случайно звали Уилсон. В записке говорилось: «От одного Вильсона к другому — никак!» Судя по всему, у них уже были с ним настоящие проблемы.
Я точно не знаю, что случилось. Кажется, никто не понимает, что с ним произошло. Хотел бы я вам сказать.
AD: Ранее вы сказали — правильно, я думаю, — что искажение вашей работы такими людьми, как Гулд и Левонтин, было «неэтичным».«Вы когда-нибудь называли искаженное представление о вас таковым?
EOW: Я никогда не использовал это слово. Ученые не используют это слово. В моем первом ответе на письмо из New York Review of Books я ответил с большим гневом, чем я, вероятно, должен был продемонстрировать, сказав, что это были ложные утверждения. Я не говорил, что они неэтичны.
AD: Почему вы этого не сделали?
EOW: На самом деле люди довольно редко обманывают и фальсифицируют данные в науке.Из него делают много, но на самом деле это довольно редкое событие. Я думаю, что отчасти это связано с тем, что вы приходите в науку, прежде всего, чтобы действительно заниматься культурой в целом, чтобы стать ученым. Все это основано на строгом кодексе честности в отчетности, чтобы не быть слишком придирчивым. Кроме того, каждый ученый знает, что если у него есть хоть малейшая склонность к нечестности, его поймают. И так далее. И чем важнее будет открытие, тем быстрее его найдут. Наказание за нечестность в науке — смерть [репутации].Даже одно его действие может привести к смерти. Вот почему я бы никогда не сказал, что они нечестные. Я сказал, что они неправы и что они меня искажают. Но я не сказал, что они лично нечестны.
AD: Тогда вы думали, что обвинение было слишком серьезным для того, что они делали? Или что вы не хотели доставлять им неприятности?
EOW: Если бы я назвал их нечестными или неэтичными, я бы подвергся обвинениям и встречным обвинениям.Когда вы участвуете в соревновании с кем-то, есть определенные смертельные приемы и приемы, которыми вы не участвуете. Это делается в литературе, я знаю, в гуманитарных и социальных науках. Достаточно регулярно в этих сферах появляются обвинения в нечестности. Но я не хотел ни открывать эту банку с червями, ни проникать на эту территорию.
AD: Я заметил это в вас и в вашей работе. Вы склонны быть продуктивными и вежливыми. Кажется, что в этих спорах большое значение имеет личность.Используя термин, который используют некоторые антропологи или психологи, я бы сказал, что он «характерологический». Некоторые люди, ну, скажем так, воины, и это увеличивает вероятность того, что они попадут в неприятности. Вы склонны к примирению, продуктивности и особенно вежливости.
EOW: Мне нравится говорить, что я южанин. Каким-то образом я почувствовал, что меня внушили, что я должен быть джентльменом, и я ожидаю, что другие будут такими же. Но я быстро понял, как я сказал в The Creation , что если вы будете использовать умеренность, сдержанность и вежливость, вы будете победителем в любой жестокой битве.У вас также должны быть ответы и правда на вашей стороне. Но я чувствовал, что это выигрышная стратегия. Я тоже считаю, что это честная стратегия. Я чувствовал, что евангелисты — хорошие люди, и всегда спрашивал себя, как вести себя с такими людьми, которые мне нравятся во всех отношениях. Они умны, они хороши, и есть определенная область, в которой говорится: «Держитесь подальше». Как ты с этим справишься?
AD: Представьте на мгновение, что вы наблюдаете, как ваша младшая версия борется с младшей версией Гулда и Левонтина.Что бы вы посоветовали этой младшей версии?
EOW: Я бы посоветовал ему проигнорировать это. Я имею в виду, обратите внимание и ответьте, если будет сказано что-то действительно нецензурное. Но по возможности игнорируйте это и продолжайте работать, и в конце концов вы выиграете. Я знаю, что во время драки нелегко. Я всегда говорил себе: «Не вступай в состязание по ссанию со скунсом». Если вы спросите меня, что меня больше всего возмущает, оглядываясь назад, я думаю, что ответ — это количество времени, которое я потратил впустую.Я провел бесчисленные часы, разговаривая с журналистами, которые писали обо всем этом. Они подходили ко мне и говорили: «Ну, профессор Левонтин только что сказал то-то и то-то, профессор Гулд сказал то-то и то-то». Или: «Я прочитал последнее, что они сказали. Что вы на это скажете? » Я чувствовал, что не могу сидеть сложа руки и позволить им объявить меня расистом и прото-нацистом. Я не мог просто сказать: «Без комментариев». Итак, я потратил огромное количество энергии и времени, которые мог бы потратить на что-то гораздо более ценное.Итак, мой совет: это тоже пройдет. Как можно больше игнорируйте это. Веди себя достойно и вежливо — пусть это пройдет.
Декан или президент Гарварда никогда не звонили мне и не просили привести себя в порядок. Они никогда не говорили: «Вы даете Гарварду дурную репутацию». Было наоборот. В 70-х, до того, как Левонтин пришел за мной, он пошел за другими людьми. Ричард Хернстайн был очень хорошим психологом, написавшим пару статей о человеческом IQ и доказательствах, касающихся IQ-тестов.Он изучал IQ и наследственность, что в те дни было предметом табу. Он сделал себя мишенью, несмотря на то, что был порядочным человеком, чья лучшая работа заключалась в изучении поведения голубей. Он отлично поработал со Скиннером.
Левонтин лично выбрал его и начал приставать к нему, побуждая других на факультете, которые находились на радикальной периферии, протестовать против него. Когда Левонтин узнавал, что Геррнштейна пригласили прочитать лекцию или работать в комитете, Левонтин звонил им и просил не принимать его.
AD: Это действительно ужасно.
EOW: Ну, это происходило. Стало так плохо. Об этом знали в Гарварде. Хернштейн был не единственным профессором, за которым следовали протестующие, возбужденные неверными идеями. Тогдашний декан факультета Генри Розовский сформировал комитет, и меня пригласили в него участвовать — это было до того, как у меня была стычка, так что, может быть, это был 73 или 74 год. Мы встретились в деканате, чтобы обсудить, как защитить Ричарда Хернштейна от Левонтина и других.К погоне присоединились еще несколько человек. Вывод заключался в том, что мы ничего не могли поделать. Мы были привержены свободе слова, что мы могли сделать? Но мы позвонили Хернштейну на нашу вторую встречу и сказали ему, что понимаем, что происходит, и очень сожалеем об этом, и если ему понадобится совет или поддержка, мы могли бы дать ему это, не рискуя принципом академической свободы, и что этот комитет будет будь готов помочь ему. Прошу прощения, что нигде не было написано.Но вот что случилось в то время.
AD: Это действительно замечательно.
EOW: К сожалению, я не знаю ни одной письменной записи об этом. Наверное, это где-то в протоколе деканата.
AD: Вы когда-нибудь встречали такую поддержку в Гарварде?
EOW: К сожалению, нет. Фактически, у меня было несколько близких друзей в отделе органической и эволюционной биологии, которые иногда говорили со мной и просто говорили, что сожалеют об этом.Одним из них был мой близкий коллега Берт Хёльдоблер. Мы все время работали вместе в лаборатории и в поле. Мы проводили долгие периоды времени, говоря об этом и пытаясь понять это, пытаясь понять Левонтина. Он безоговорочно поддержал меня и ясно дал понять Левонтину и другим.
Но больше никто ничего не сказал и ничего не сделал. Думаю, они не были уверены во мне на 100 процентов. Они подумали, что, может быть, в том, что говорили Левонтин или Гулд, что-то было. Никто никогда не предлагал сочувствия или какой-либо помощи.В какой-то момент, когда Левонтин выступил с возмутительным заявлением, [эволюционный биолог] Эрнст Майр прочитал его и спросил Левонтина: «Почему вы это делаете? Почему ты все время нападаешь на Эда? » И Майр сказал мне, что Левонтин сказал, что, по сути, это просто моя природа или личность.
AD: Это было бы чертовски нелепо, если бы он сказал, что это просто его природа!
EOW: Он не знал, что еще сказать Майру. Думаю, он не хотел ссориться с ним.Майр никогда не выражал мне сочувствия лично. Дважды Левонтин подходил ко мне после собрания факультета биологии и сказал, что хочет, чтобы я знала, что его нападки на меня не были личными или мотивированными профессиональной ревностью. Они были мотивированы его идеологическими убеждениями. Он сказал мне это дважды.
AD: Что вы ответили?
EOW: Не помню. Думаю, я просто сказал: «Спасибо, Дик». Он сказал, что это выходит за рамки профессиональной ревности, поэтому я принял то, что он сказал.Очевидно, у нас должны быть стандарты вежливости.
AD: Вы упомянули о своей переписке с Нортоном по поводу книги Тирни и выразили свое беспокойство. Интересно, сохранил ли ты это?
EOW: После того, как все уладилось, я перешел из Кнопфа в Нортон, отчасти благодаря блестящему редактору, с которым я работал. Я думаю, что человеком, с которым я переписывался, был Макфили. Там был поворот. В то время я не обещал, что не буду работать с Norton. Я до сих пор считаю, что Нортон и Макфили ошиблись.Если я это чувствую, это не слишком волнует. Думаю, в то время я просто сказал МакФили, что книга Тирни — это ложь. Что это ложь и что с этим нужно что-то делать. Это поставило их в тупик. Я не знаю, изменилось ли это в их политике.
AD: Norton отказывается отвечать на любые мои вопросы, которых я ожидал. Я знаю, что книга стала финалистом Национальной книжной премии, что возмутительно.
