Он был всем в жизни анны викторовны ее сын: с изысканными манерами, почтительным отношением к старшим и представителям прекрасного пола. (12)Ради сына она изощрялась, как могла, чтобы совладать с тираническими и плейбойскими замашками мужа и сохранить семью, дабы не обрекать ребёнка на зависть к тем детям, которые живут в полных семьях. (13)Компромиссы, уступки помогали внешне создавать в доме атмосферу покоя, что позволяло отнести их семью к категории вполне благополучных. (14)Она знала, что привлекает внимание мужчин, однако никто не мог вызвать у неё интереса, так как все её помыслы и лучшие чувства принадлежали сыну. (15)Сын учился в той же школе, где она работала все годы сразу после окончания университета, был всегда на глазах, однако никто не мог упрекнуть её в «семейственности», поскольку Виктор рос настолько ярким, талантливым и усердным, что никому в голову не пришло бы заподозрить её в использовании для успехов сына своего статуса учительницы. (16)Единственная её корысть состояла в том, что она знала о мальчике всё, что позволяло ей высвечивать, обозначать особым смыслом его победы и подставлять ему плечо при радостях и неудачах. (17)Дружба и привязанность между сыном и матерью вызывали удивление и даже зависть у многих. (18)Они всё обсуждали вместе, часто гуляли вдвоём, делились впечатлениями об увиденном и прочитанном, о головокружительных возможностях, связанных с развитием биологии, о его друзьях и отношениях с ними и даже о его влюблённостях. (19)Мать была его лучшим другом, и потому он всегда чувствовал себя защищённым, уверенным в себе, преисполненным чувства собственного достоинства и дружелюбия к окружающим. (20)«Может, и правильно, что не пошла в науку, отказалась от аспирантуры после университета, — иногда рассуждала она про себя, — я чувствую неисчерпаемые возможности свои именно в качестве педагога. (21)У меня именно педагогический талант, данный мне от Бога, и мои ученики, и прежде всего мой сын тому подтверждение!» (По Л. Матрос*) * Лариса Григорьевна Матрос (род. в 1961 г.) — юрист по профессии, доктор философии, писатель, литературный критик.

Содержание

с изысканными манерами, почтительным отношением к старшим и представителям прекрасного пола. (12)Ради сына она изощрялась, как могла, чтобы совладать с тираническими и плейбойскими замашками мужа и сохранить семью, дабы не обрекать ребёнка на зависть к тем детям, которые живут в полных семьях. (13)Компромиссы, уступки помогали внешне создавать в доме атмосферу покоя, что позволяло отнести их семью к категории вполне благополучных. (14)Она знала, что привлекает внимание мужчин, однако никто не мог вызвать у неё интереса, так как все её помыслы и лучшие чувства принадлежали сыну. (15)Сын учился в той же школе, где она работала все годы сразу после окончания университета, был всегда на глазах, однако никто не мог упрекнуть её в «семейственности», поскольку Виктор рос настолько ярким, талантливым и усердным, что никому в голову не пришло бы заподозрить её в использовании для успехов сына своего статуса учительницы. (16)Единственная её корысть состояла в том, что она знала о мальчике всё, что позволяло ей высвечивать, обозначать особым смыслом его победы и подставлять ему плечо при радостях и неудачах. (17)Дружба и привязанность между сыном и матерью вызывали удивление и даже зависть у многих. (18)Они всё обсуждали вместе, часто гуляли вдвоём, делились впечатлениями об увиденном и прочитанном, о головокружительных возможностях, связанных с развитием биологии, о его друзьях и отношениях с ними и даже о его влюблённостях. (19)Мать была его лучшим другом, и потому он всегда чувствовал себя защищённым, уверенным в себе, преисполненным чувства собственного достоинства и дружелюбия к окружающим. (20)«Может, и правильно, что не пошла в науку, отказалась от аспирантуры после университета, — иногда рассуждала она про себя, — я чувствую неисчерпаемые возможности свои именно в качестве педагога. (21)У меня именно педагогический талант, данный мне от Бога, и мои ученики, и прежде всего мой сын тому подтверждение!» (По Л. Матрос*) * Лариса Григорьевна Матрос (род. в 1961 г.) — юрист по профессии, доктор философии, писатель, литературный критик.

(1)Он был всем в жизни Анны Викторовны, её сын. (2)Она ждала его долго. (3)Больше года с момента замужества лечилась, ходила на процедуры. (4)Лечащий врач ничего не гарантировал, но всё же внушал оптимизм насчёт перспектив. (5)Она не просто хотела ребёнка, она хотела сына, чтобы назвать его именем безвременно ушедшего, горячо любимого отца. (6)Когда она уже жила в ожидании ребёнка, по всем внешним признакам ей предсказывали дочь, но она упорно твердила, что у неё родится сын. (7)И он родился! (8)Крепким, здоровым и красивым! (9)С самого первого прикосновения его влажных, тёплых губ к её груди она восприняла сына как чудо, явившееся, чтобы стать ей опорой всегда и во всём. (10)Данное ему имя — Виктор — стало не только символом памяти об отце, но и знаком её побед за счастье сына. (11)С первых лет она растила его как «маленького принца»: с изысканными манерами, почтительным отношением к старшим и представителям прекрасного пола. (12)Ради сына она изощрялась, как могла, чтобы совладать с тираническими и плейбойскими замашками мужа и сохранить семью, дабы не обрекать ребёнка на зависть к тем детям, которые живут в полных семьях. (13)Компромиссы, уступки помогали внешне создавать в доме атмосферу покоя, что позволяло отнести их семью к категории вполне благополучных. (14)Она знала, что привлекает внимание мужчин, однако никто не мог вызвать у неё интереса, так как все её помыслы и лучшие чувства принадлежали сыну. (15)Сын учился в той же школе, где она работала все годы сразу после окончания университета, был всегда на глазах, однако никто не мог упрекнуть её в «семейственности», поскольку Виктор рос настолько ярким, талантливым и усердным, что никому в голову не пришло бы заподозрить её в использовании для успехов сына своего статуса учительницы. (16)Единственная её корысть состояла в том, что она знала о мальчике всё, что позволяло ей высвечивать, обозначать особым смыслом его победы и подставлять ему плечо при радостях и неудачах. (17)Дружба и привязанность между сыном и матерью вызывали удивление и даже зависть у многих. (18)Они всё обсуждали вместе, часто гуляли вдвоём, делились впечатлениями об увиденном и прочитанном, о головокружительных возможностях, связанных с развитием биологии, о его друзьях и отношениях с ними и даже о его влюблённостях. (19)Мать была его лучшим другом, и потому он всегда чувствовал себя защищённым, уверенным в себе, преисполненным чувства собственного достоинства и дружелюбия к окружающим. (20)«Может, и правильно, что не пошла в науку, отказалась от аспирантуры после университета, — иногда рассуждала она про себя, — я чувствую неисчерпаемые возможности свои именно в качестве педагога. (21)У меня именно педагогический талант, данный мне от Бога, и мои ученики, и прежде всего мой сын тому подтверждение!» (По Л. Матрос*) * Лариса Григорьевна Матрос (род. в 1961 г.) — юрист по профессии, доктор философии, писатель, литературный критик.

Показать текст целиком


В своем тексте Л. Мартос поднимает проблему взаимоотношения между матерью и ребенком.

Безусловно, эта проблема очень важна и актуальна.

Автор описывает взаимоотношения, которые сложились между учительницей и ее долгожданным сыном. Женщина души не чаяла в своем ребенке. Всю себя она посвятила ему: терпела «плейбойские» замашки мужа, пытаясь сохранить семью, отказалась от аспирантуры. Благодаря маминому воспитанию Виктор рос «ярким, талантливым и усердным» мальчиком. Однако Анна Викторовна смогла стать для своего сына не только хорошим наставником, но и лучшим другом. Виктор доверял маме все свои секреты, мог говорить с ней на любые темы. Любовь и уважение мальчика по отношению к Анне Викторовне были лучшей наградой для героини за все, что ей пришлось перенести, чтобы родить сына, дать ему достойное воспитание.

Конечно, мама – самый близкий человек в жизни каждого человека. Кто, как не она, может радоваться нашим успехам и сочувствовать неудачам. Сложно даже представить себе, кем бы мы были без наших мам. Их забота и любовь помогают нам даже в самых трудных жизненных ситуациях. К сожалению, иногда наши необдуманные слова и поступки сильно ранят материнское сердце. Но всегда важно помнить: всем, что есть в нашей жизни, мы обязаны тем прекрасным

Вы видите только 35% текста. Оплатите один раз,
чтобы читать целиком более 6000 сочинений сразу по всем предметам

Доступ будет предоставлен бессрочно, навсегда.

Критерии

  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 2 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 1 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 2 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 3 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 1 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 2 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 1 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 21 из 24

Готовые сборники сочинений и эссе от экспертов

✅ 46 идеальных эссе по истории

✅ 30 образцовых эссе по обществознанию

✅ 55 сочинений по литературе от эксперта

✅ Подготовка к ЕГЭ по литературе для ленивых

Он был всем в жизни Анны Викторовны, её сын ...Л.Матрос (сочинение)

  • Сочинения
  • 11 класс ЕГЭ
  • Какова роль матери в жизни ребенка?

Свое сочинение я хочу начать с того, что для меня, роль матери в жизни ребенка самая важная и огромная. Во-первых, без мамы мы не смогли бы появиться на свет, а во-вторых, без ее любви, заботы и внимания, очень трудно вырасти настоящим человеком. Мама-это не только первое слово, это одно из самых важных слов всей нашей жизни. Мама особенный человек, и для каждого ребенка его мама является самой лучшей и неповторимой.

Моя мама-это все для меня. Я благодарю судьбу, за то, что она подарила мне такую чудесную маму. С самого детства мамочка оберегала меня от всего плохого. И это не значит, что я вырасту слабым и беспомощным человеком. Я и сама могу постоять за себя, но чувствуя мамину заботу, я становлюсь счастливой. Счастливой, что в жизни есть человек, который любит меня. От того, что я знаю, как она переживает за меня, я чувствую свою цену. Конечно цена не в материальном, а в духовном смысле.

Мамино внимание не сравнится ни с чьим другим. У нее особенные, добрые глаза и нежные руки. С первой минуты жизни, ребенок чувствует мамино тепло. Находясь в животе, он слышит мамин голос, ее настроение, переживания или радость. Разговаривая с малышом, мама может его успокоить или, наоборот, включая заводную песню, малыш может пританцовывать, выпячивая в разные стороны мамин живот. Затем, человечек рождается на свет. И тут без мамы не справиться. Кто проводил с нами бессонные ночи, кормил нас, менял пеленки, жалел и пел колыбельную песню? Конечно же мама. А кто нас лечил и заботился, когда мы болели. До сих пор помню, как мама тихонько заходила в комнату и целовала мой лоб, проверяя температуру. Сколько нежности и любви в ее действиях. Благодаря маме, ребенок начинает познавать и чувствовать этот мир. А мамина любовь, вдохновляет и окрыляет. Она помогает нам сделать первый шаг и идти по жизни уверенно. Зная, что у тебя есть такой друг, как мама, не страшны никакие проблемы.

Мамина забота важна в любом возрасте. Не имеет значения, маленький ты ребенок или взрослая женщина/мужчина. Мама нужна всегда. Она всегда даст хороший совет, искренне поддержит в трудный момент, направит где нужно и сможет порадоваться твоим достижениям. В будущем из мам получаются замечательные бабушки, которые с трепетом и нежностью, будут заботиться не только о нас, но и о наших детях. Поэтому очень важно беречь, любить и уважать своих мам. Они дарят нам жизнь и мы обязаны, сделать все, чтобы на лице наших мам сияла улыбка.

Итоговое декабрьское.

«Роль матери в жизни ребенка»

«Роль матери в жизни ребенка»

Родительское собрание

Цели:

показать, значимый для ребенка образ мамы;

формировать нравственные эмоции детей;

воспитывать любовь и уважение к самому дорогому человеку – матери, способствовать созданию теплых взаимоотношений в семье;

раскрыть особенности влияния женщины и мужчины на становление личности ребенка;

развивать у родителей умение понимать собственного ребенка, не ущемляя его права;

уважение достоинства его личности;

побудить родителей задуматься о правильности выбранных методов и приёмов воспитания детей;

утвердить позицию, что для каждой мамы её ребёнок – самый лучший;

раскрыть, что взаимоотношения матери и ребёнка основаны на любви друг к другу.

Организационный момент: столы расставлены полукругом, группа украшена шарами, аудиозапись спокойной музыки, детских песен ко Дню матери.

Ход собрания:

1) Вступительное слово и приветствие родителей.

Здравствуйте уважаемые родители!

Я рада видеть вас. Тема нашей встречи «Роль матери в жизни ребенка».

– 24 ноября, отмечается праздник « День матери». Международный праздник в честь матерей, в этот день принято поздравлять всех матерей и беременных женщин. Посвящая нашу беседу этой знаменательной дате, я бы хотела поговорить с вами, о том, как мать может повлиять на становление личности своего ребенка.

Один знаменитый публицист и литературный критик писал: «Участие матери в воспитании сына или дочери не только важно, но даже необходимо: от влияния матери во многих отношениях зависит будущий характер ребенка, в ее руках находится возможность дать его пробуждающимся мыслям то или другое направление.

Ответственность матери велика, обязанности ее священны».

2) Упражнение «Мамины мечты»

Нет сомнений, в том, что вы, уважаемые мамы, даже не имея педагогического образования, являетесь первыми и главными воспитателями своих детей.

И наверняка каждый из вас представляет себе, каким хотелось бы видеть ребенка в будущем. Передавая эту игрушку друг другу поделитесь, пожалуйста, своими мечтами (добрыми, заботливыми, умными, счастливыми и т.п.).

– Конечно, каждая мама, хочет чтобы их дети были счастливыми, успешными в жизни, пользовались бы уважением и любовью окружающих.

3) Упражнение «Спасибо, мама!»

Мама! Мамочка! Как много в этом слове для каждого из нас! Всем в своей жизни мы обязаны матери. Этой теме посвящено много статей, книг, стихов, форумов и т.д. и т.п. Вот, например, послушайте стихотворение:

Мамам – самым близким в мире людям, Мило улыбаемся подчас, Но сказать о том, что мы их любим Не хватает времени у нас! Мама, мама, мамочка, В этом слове солнца свет! Мама, мама, мамочка, Лучше слова в мире нет! Мама, мама, мамочка, Кто роднее, чем она? Мама, мама, мамочка, У неё в глазах весна! Мама, мама, мамочка, На земле добрее всех, Мама, мама, мамочка, Дарит сказки, дарит смех!

Роль матери в жизни человека

Роль матери не ограничивается лишь рождением детей. Искренняя любовь мамы способна сотворить настоящее чудо. Описанная ниже история – яркое подтверждение.

Маленький мальчик очень ждал прихода осени. Ведь, в начале сентября он пойдет в школу, в первый класс. Это значит, что парнишка найдет себе множество новых друзей, которые поделятся с ним своими интересами, а он с ними – собственными. Вместе, они будут учиться и весело проводить свободное время.

Наконец, долгожданный день настал. Мама собрала ребенку портфель и повела в местную школу. Здесь мальчик познакомился со своими одноклассниками и у них завязалась дружба. Многие дети не очень охотно идут в школу, а наш герой каждое утро отправлялся туда с радостью и возвращался, наполненный новыми впечатлениями.

Однажды, мальчуган вприпрыжку примчался домой и, радостно размахивая большим бумажным конвертом синего цвета, весело прокричал матери: «Мама, мама, наш учитель написал тебе письмо обо мне. Пожалуйста, прочитай его скорее. Я очень хочу знать, что в нем написано!»

Мама и ее маленький сынишка зашли в гостиную, сели в кресла один напротив другого. Женщина открыла конверт, извлекла из него лист бумаги и, еле сдерживая на глазах слезы, начала читать вслух: «Ваш сын – гениальный ребенок! Он очень умен и невероятно талантлив. К сожалению, школа нашего заурядного городка не обладает возможностями, позволяющими дать Вашему сыну то, достойное образование, которого он, несомненно, заслуживает. Поэтому, я настоятельно рекомендую Вам найти иное учебное заведение, в котором талант Вашего ребенка сможет раскрыться в полной мере».

Роль матери не закончилась тем, чтобы прочитать своему сыну это послание. В прежнюю школу мальчишка больше никогда не вернулся, да этого и не стоило делать. В первое время мама сама учила мальчика письму и чтению, а через несколько дней он завел себе новых друзей в другой обители знаний. Юноша всегда прилежно учился, благодаря чему по окончании учебного заведения получил хорошее образование…

…Узнав о смерти родителей, молодой человек – преуспевающий бизнесмен и широко известный в своей стране и за ее пределами изобретатель, вернулся в дом своего детства. Нужно было навести лад в хозяйстве и распорядиться доставшимся в наследство недвижимым имуществом.

Разбирая бумаги семейного архива, мужчина увидел знакомый с детства большой бумажный конверт синего цвета. Он извлек из него послание учителя и начал читать: «Ваш сын – умственно отсталый ребенок! Он не желает учиться сам, а также мешает получать знания своим товарищам. Его поведение ужасно. К сожалению, мы больше не желаем обучать Вашего недоумка в нашей добропорядочной школе. Поэтому, я настоятельно рекомендую Вам найти иное учебное заведение, в котором Вашему сыну Томасу Альва Эдисону смогут дать хоть какое-то образование».

Потрясенный до глубины души Эдисон проплакал несколько часов подряд. Затем собрался с мыслями и записал в своем дневнике: «Томас Альва Эдисон в детстве был жалким отсталым недоумком и отпетым двоечником. Роль матери бывшего тупицы заключается в том, что благодаря высочайшим душевным качествам и таланту психолога, которыми она сполна обладала, ее сын смог стать одним из величайших гениев своего времени».

Пишем сочинение » 4ЕГЭ

Разбор одного текста из ЕГЭ.

(1)Он был всем в жизни Анны Викторовны, её сын.

(2)Она ждала его долго. (3)Больше года с момента замужества лечилась, ходила на процедуры. (4)Лечащий врач ничего не гарантировал, но всё же внушал оптимизм насчёт перспектив. (5)Она не просто хотела ребенка, она хотела сына, чтобы назвать его именем безвременно ушедшего, горячо любимого отца.
(6)Когда она уже жила в ожидании ребёнка, по всем внешним признакам ей предсказывали дочь, но она упорно твердила, что у неё родится сын. (7)И он родился! (8)Крепким, здоровым и красивым! (9)С самого первого прикосновения его влажных, тёплых губ к её груди она восприняла сына как чудо, явившееся, чтобы стать ей опорой всегда и во всём. (10)Данное ему имя — Виктор — стало не только символом памяти об отце, но и знаком её побед за счастье сына.

(11)С первых лет она растила его как «маленького принца»: с изысканными манерами, почтительным отношением к старшим и представителям прекрасного пола. (12)Ради сына она изощрялась, как могла, чтобы совладать с тираническими и плейбойскими замашками мужа и сохранить семью, дабы не обрекать ребёнка на зависть к тем детям, которые живут в полных семьях. (13)Компромиссы, уступки помогали внешне создавать в доме атмосферу покоя, что позволяло отнести их семью к категории вполне благополучных.

(14)Она знала, что привлекает внимание мужчин, однако никто не мог вызвать у неё интереса, так как все её помыслы и лучшие чувства принадлежали сыну. (15)Сын учился в той же школе, где она работала все годы сразу после окончания университета, однако никто не мог упрекнуть её в «семейственности», поскольку Виктор рос настолько ярким, талантливым и усердным, что никому в голову не пришло бы заподозрить её в использовании для успехов сына своего статуса учительницы. (16)Единственная её корысть состояла в том, что мальчик всегда был у неё на глазах и она знала о нём всё, что позволяло ей высвечивать, обозначать особым смыслом его победы и подставлять ему плечо при радостях и неудачах.

(17)Дружба и привязанность между сыном и матерью вызывали удивление и даже зависть у многих. (18)Они всё обсуждали вместе, часто гуляли вдвоём, делились впечатлениями об увиденном и прочитанном, о головокружительных возможностях, связанных с развитием биологии, о его друзьях и отношениях с ними и даже о его влюблённостях. (19)Мать была его лучшим другом, и потому он всегда чувствовал себя защищенным, уверенным в себе, преисполненным чувства собственного достоинства и дружелюбия к окружающим.

(20)«Может, и правильно, что не пошла в науку, отказалась от аспирантуры после университета, — иногда рассуждала она про себя, — я чувствую неисчерпаемые возможности свои именно в качестве педагога. (21)У меня именно педагогический талант, данный мне от Бога, и мои ученики, и прежде всего мой сын тому подтверждение!» (По Л. Матрос*)

* Лариса Григорьевна Матрос — юрист по профессии, доктор философии, писатель, литературный критик.

1. Проблема взаимоотношений матери и сына. (Как формируются доверительные отношения между матерью и сыном?)

1. Доверительные отношения между матерью и сыном формируются в результате внимательного, бережного и заинтересованного отношения к мыслям, чувствам и устремлениям ребёнка, к его внутреннему миру.

2. Проблема проявления материнской любви. (В чём прежде всего проявляется материнская любовь?)

2. Материнская любовь проявляется прежде всего в стремлении стать своему ребёнку мудрым и надёжным другом.

3. Проблема влияния материнской любви на формирование личности ребёнка. (Какое влияние имеет любовь матери на формирование личности ребёнка?)

3. Любовь матери, её стремление стать своему ребёнку настоящим другом дарит ребёнку чувство защищённости, уверенности в себе, формирует чувство собственного достоинства и дружелюбие по отношению к окружающим.

Готовимся к ЕГЭ. Анализируем исходный текст Л.Г.Матрос о матери.

Анализируем исходный текст Л.Матрос о матери.

I. Внимательно прочитайте текст. Определите его стиль и преобладающий тип речи. Ответьте на вопрос: о чём говорится в тексте? Определите его тему.

Текст.

(1)Он был всем в жизни Анны Викторовны, её сын.

(2)Она ждала его долго. (3)Больше года с момента замужества лечилась, ходила на процедуры. (4)Лечащий врач ничего не гарантировал, но всё же внушал оптимизм насчёт перспектив. (5)Она не просто хотела ребенка, она хотела сына, чтобы назвать его именем безвременно ушедшего, горячо любимого отца.

(6)Когда она уже жила в ожидании ребёнка, по всем внешним признакам ей предсказывали дочь, но она упорно твердила, что у неё родится сын. (7)И он родился! (8)Крепким, здоровым и красивым! (9)С самого первого прикосновения его влажных, тёплых губ к её груди она восприняла сына как чудо, явившееся, чтобы стать ей опорой всегда и во всём. (10)Данное ему имя — Виктор — стало не только символом памяти об отце, но и знаком её побед за счастье сына.

(11)С первых лет она растила его как «маленького принца»: с изысканными манерами, почтительным отношением к старшим и представителям прекрасного пола. (12)Ради сына она изощрялась, как могла, чтобы совладать с тираническими и плейбойскими замашками мужа и сохранить семью, дабы не обрекать ребёнка на зависть к тем детям, которые живут в полных семьях. (13)Компромиссы, уступки помогали внешне создавать в доме атмосферу покоя, что позволяло отнести их семью к категории вполне благополучных.

(14)Она знала, что привлекает внимание мужчин, однако никто не мог вызвать у неё интереса, так как все её помыслы и лучшие чувства принадлежали сыну. (15)Сын учился в той же школе, где она работала все годы сразу после окончания университета, однако никто не мог упрекнуть её в «семейственности», поскольку Виктор рос настолько ярким, талантливым и усердным, что никому в голову не пришло бы заподозрить её в использовании для успехов сына своего статуса учительницы. (16)Единственная её корысть состояла в том, что мальчик всегда был у неё на глазах и она знала о нём всё, что позволяло ей высвечивать, обозначать особым смыслом его победы и подставлять ему плечо при радостях и неудачах.

(17)Дружба и привязанность между сыном и матерью вызывали удивление и даже зависть у многих. (18)Они всё обсуждали вместе, часто гуляли вдвоём, делились впечатлениями об увиденном и прочитанном, о головокружительных возможностях, связанных с развитием биологии, о его друзьях и отношениях с ними и даже о его влюблённостях. (19)Мать была его лучшим другом, и потому он всегда чувствовал себя защищенным, уверенным в себе, преисполненным чувства собственного достоинства и дружелюбия к окружающим.

(20)«Может, и правильно, что не пошла в науку, отказалась от аспирантуры после университета, — иногда рассуждала она про себя, — я чувствую неисчерпаемые возможности свои именно в качестве педагога. (21)У меня именно педагогический талант, данный мне от Бога, и мои ученики, и прежде всего мой сын тому подтверждение!» (По Л. Матрос*)

* Лариса Григорьевна Матрос — юрист по профессии, доктор философии, писатель, литературный критик.

ВНИМАНИЕ! Когда вы получаете текст, старайтесь определить его стиль и жанр: это облегчит понимание текста и ускорит его интерпретацию.

II. Сформулируйте проблему текста. Если вы сделаете это корректно, вы

удовлетворите критерию оценивания сочинения К1.

При формулировании проблемы можете воспользоваться следующими

материалами.

Какие проблемы вы видите в исходном тексте?

Формулировка проблемы текста в виде вопроса.

  • Как формируются доверительные отношения между матерью и сыном?

  • В чём прежде всего проявляется материнская любовь?

  • Какое влияние имеет любовь матери на формирование личности ребёнка?

Формулировка проблемы текста с использованием типовых конструкций невопросительного характера, включающих слова «проблема (чего?)», «вопрос (о чём?)».

  • Проблема взаимоотношений матери и сына.

  • Проблема проявления материнской любви.

  • Проблема влияния материнской любви на формирование личности ребёнка.

III.Какую проблему вы выбрали для сочинения с учётом имеющихся аргументов в вашем багаже знаний? (Обязательно учитывайте это условие!).

IV.Определите позицию автора по выбранной вами проблеме.

  • Доверительные отношения между матерью и сыном формируются в результате внимательного, бережного и заинтересованного отношения к мыслям, чувствам и устремлениям ребёнка, к его внутреннему миру.

  • Материнская любовь проявляется прежде всего в стремлении стать своему ребёнку мудрым и надёжным другом.

  • Любовь матери, её стремление стать своему ребёнку настоящим другом, дарит ему чувство защищённости, уверенности в себе, формирует чувство собственного достоинства и дружелюбие по отношению к окружающим.

V.Составьте комментарий к сформулированной проблеме текста.

Вопросы для составления текстуального комментария.

1.Как раскрывает автор эту проблему? На каком материале (примере)?

  • На примере небольшого эпизода из своей жизни?

  • На примере эпизода из жизни своих литературных героев?

  • На примере диалога между героями?

2.В чём состоит суть этой проблемы? Какие аспекты проблемы рассматриваются в тексте?

  • На что (на какие факты, детали…) обращает внимание автор прежде всего, раскрывая эту проблему? Что находится в центре его внимания(внешние события, внутреннее состояние его героев…)?

  • Указано ли в тексте время и место действия? Случайно ли это?

  • Что делает автор в начале текста? Что он делает затем? На что автор обращает внимание читателя в конце текста?

Вопросы для составления концепционного комментария.

  • Актуальна ли эта проблема?( Подумайте, можно ли считать поставленную Л.Матрос проблему актуальной? В чём заключается её актуальность? Напишите об актуальности поставленной автором проблемы в одном или двух предложениях. Данный тезис можно считать переходным к комментирующей части вашего сочинения).

  • Это новая проблема или одна из вечных? Если можете, объясните – почему?

  • Что лично вы можете сказать по поводу этой проблемы без опоры на исходный текст?

  • К чему приковано основное внимание автора?

  • Какой аспект этой проблемы находится в центре его внимания?

На каком материале раскрывает он эту проблему? ВНИМАНИЕ! В случае необходимости можете воспользоваться приведёнными ниже описательными оборотами речи, которые вводят в сочинение данный тезис:

Актуальность затронутой автором проблемы заключается в том, что…

Безусловно, данная проблема актуальна, ибо…

Проблема, поднятая Л.Матрос, чрезвычайно злободневна, поскольку связана …

Создавая комментарий, используйте описательные структуры, такие, например, как:

Автор обращает наше внимание на то, что ….

Писатель стремится донести мысль о том, что…

Л.Г.Матрос убеждена, что …

Кроме того, автор упоминает и о …..

С первых фраз Л.Г.Матрос вводит читателей в круг … проблемы.

Обращаясь к одной из сложных проблем современности, автор …

Публицист акцентирует внимание читателя на том, что …

ВНИМАНИЕ! Комментарий – это третья часть Вашей работы, а в сочинении Вы размещаете её после сформулированной проблемы. Если вы справитесь с поставленной задачей, вы удовлетворите критерию К2 оценивания сочинения.

VI. Сформулируйте позицию автора (основную мысль текста). Если вы справитесь с поставленной задачей, вы удовлетворите критерию КЗ оценивания сочинения.

Можете использовать данные ниже обороты речи, которые вводят тезис, формулирующий главную мысль:

Автор высказывает мысль о том, что ….

Точка зрения автора состоит в следующем: ….

Позиция Л.Матрос состоит в утверждении мысли, что…

VII.Выражаем своё мнение по сформулированной проблеме. Обязательно прописываем свой тезис. Оформляем «переход» от первой части сочинения — комментирующей — ко второй — аргументирующей.

Можете использовать следующие конструкции «перехода»:

Я совершенно согласен (согласна) с позицией автора, поскольку…

Мне близка точка зрения автора, утверждающего, что…

Думаю, что писатель прав, полагая, что..

Размышляя над позицией автора, мне хотелось бы возразить: если, …то …

ВНИМАНИЕ! В тезисе «перехода» вам следует не просто согласиться или не согласиться с автором. Вам следует ещё раз подтвердить точку зрения, которую вы собираетесь аргументировать. Поэтому обойтись без тавтологий здесь очень не просто, повторы в данном случае неизбежны. Чтобы избежать нежелательных повторов, противоречий, тавтологий, следует произвести необходимые синонимические замены. Если вы согласны с автором, значит, необходимо ещё раз по-новому выразить его позицию. Если вы хотите возразить автору, необходимо тактично утвердить свою позицию, отделив её от позиции автора, и всем последующим текстом обосновать эту позицию.

VIII. Аргументируем собственное мнение по проблеме.

Подберите аргументы, постарайтесь связно и логично встроить их в текст сочинения (то есть аргументируем собственное мнение по проблеме исходного текста). Если вы справитесь с поставленной задачей, вы удовлетворите критерию К4 оценивания сочинения. Оформляя вторую ступеньку «перехода», — переход к собственной аргументации, сделать это можно при помощи следующих предложений - клише:

Можно привести ряд аргументов, доказывающих…

Обратимся к примерам …

Существует множество примеров, подтверждающих …

Хотелось бы обратиться к… , чтобы доказать …. - …..

Какие аргументы, подтверждающие этот тезис, можно привести?

Во-первых, справедливость вышесказанного подтверждает опыт русской классической литературы.

Во-вторых, моё согласие с авторской позицией можно обосновать ещё одним аргументом.

Попытаемся доказать это, обратившись к примерам из художественной литературы. Вспомним, например,…..

Справедливость данного тезиса (этого утверждения, вышесказанного, вышеизложенного…) подтверждает русская классическая литература. Вспомним, например,…..

Справедливость авторской позиции подтверждает опыт русской классической литературы. Вспомним, например,…

Можно привести следующие примеры из литературных произведений, в которых…

Подумайте, какие примеры из литературно-художественных текстов вы могли бы привести, чтобы подтвердить мысль о том, что материнская любовь проявляется прежде всего в стремлении стать своему ребёнку мудрым и надёжным другом.

Можете воспользоваться данной ниже информацией для подтверждения этой точки зрения.

1.Образ матери извечно нёс на себе черты драматизма. И стал выглядеть ещё более трагично на фоне великой и страшной в своей ожесточённости минувшей войны. Кто более матери перенёс страданий в эту пору? Об этом книги матерей Е. Кошевой «Повесть о сыне», Космодемьянской «Повесть о Зое и Шуре»… Дети Л.Т.Космодемьянской погибли в борьбе с фашизмом, защищая свободу и независимость своего народа. О них она рассказывает в повести. По книге можно день за днем проследить жизнь Зои и Шуры Космодемьянских, узнать их интересы, думы, мечты.

В книге матери Олега Кошевого «Повесть о сыне»рассказывается о детских и юношеских годах легендарного героя, о его кристальной честности, принципиальности и бесстрашии, становлении его как вожака молодежи и руководителя комсомольского подполья Краснодона в грозные годы Великой Отечественной войны.

2. Повесть «Матерь человеческая» Виталия Закруткина - героическая поэма о беспримерном мужестве, стойкости и человечности русской женщины – матери. Рассказ о повседневной жизни, нечеловеческих тяготах и невзгодах молодой женщины в глубоком тылу у немцев вырастает в повествование о матери и материнстве как воплощении самого святого в роде человеческом, о выносливости, стойкости, долготерпении, вере в неизбежную победу добра над злом. В. Закруткиным описана исключительная ситуация, но в ней автор увидел и сумел передать проявление типичных черт характера женщины-матери. Рассказывая о злоключениях и переживаниях героини, писатель постоянно стремится выявить в частном общенародное. Мария понимала, что «её горе только невидимая миру капля в той страшной, широкой реке горя людского, чёрной, озарённой пожарами в реке, которая, затапливая, руша берега, разливалась всё шире и шире и всё быстрее стремилась туда, на восток, отдаляя от Марии то, чем она жила на этом свете все свои недолгие двадцать девять лет…

Последняя сцена повести – когда командир полка наступающей Советской Армии, узнав историю героини, при всём эскадроне «опустился перед Марией на колени и молча прижался щекой к её безвольно опущенной маленькой жёсткой руке…» - придаёт почти символический смысл судьбе и подвигу героини.

3. Интересен и поучителен рассказ В. Распутина «Женский разговор». Пятнадцатилетняя внучка пытается доказать бабушке, что семья, дети сильно обременяют женщину, мешают ее карьере, вообще мешают интересно жить. С этим не может согласиться бабушка, в трудные годы войны растившая детей и черпавшая в них одних силы жить.

4. Сквозь творчество С.А.Есенина проходит светлый образ матери поэта. Наделённый индивидуальными чертами, он вырастает в обобщенный образ русской женщины, возникает ещё в юношеских стихах поэта, как сказочный образ той, которая не только подарила целый мир, но и осчастливила песенным даром. Этот образ принимает и конкретный земной облик крестьянки, занятой повседневными делами: «Мать с ухватами не сладится, нагибается низко…»

Верность, постоянство чувства, сердечная преданность, неистощимое терпение обобщены и опоэтизированы С.А. Есениным в образе матери. «О, моя терпеливая мать!» - это восклицание вырвалось у него не случайно: много волнений приносит сын, но всё прощает материнское сердце. Так возникает частый у С.А.Есенина мотив вины сына. В своих поездках он постоянно вспоминает родную деревню: она дорога памятью юности, но более всего влечёт туда тоскующая о сыне мать.  

5. Материнское сердце способно бесконечно ждать и прощать. В рассказе “Телеграмма” К. Паустовский очень трогательно пишет о судьбе старой женщины Катерины Петровны. Живет она одиноко, ее старческую жизнь скрашивают только воспоминания о дочери, которую она не видела уже три года. Нет, дочь помнит о матери, шлет ей денежные переводы, которые всегда сопровождаются одними и теми же словами: “Все хорошо, писать много некогда”. Старушка пытается не докучать дочери своими письмами, понимая, что у той своя жизнь, свои проблемы. А у Насти редкие материнские письма вызывают, с одной стороны, облегчение, а с другой — беспокойство. Занята Настя в городе важным, по ее мнению, делом. Все силы отдает устройству выставки одинокого пожилого скульптора, нуждающегося в ее заботе. Окружающие хвалят ее за душевную заботу, доброту, беспокойство о человеке. И только Гоголь, последняя работа скульптора, смотрит на Настю с укором, словно только ему известна ее тайна. А в деревне, чтобы успокоить умирающую Катерину Петровну, смягчить как-то ее страдания, односельчане от имени дочери составляют телеграмму, не понимая, что материнское сердце не обманешь. В день похорон Катерины Петровны у могилы собрались только соседи-односельчане. И молоденькая учительница, чья мать тоже живет далеко, в городе, целует руку Катерины Петровны, незнакомой ей женщины, от имени всех детей, как бы прося у нее прощения. Настя опоздала на похороны и покидала деревню тайком, крадучись, боясь встретить кого-нибудь из односельчан. Она понимала, что никто не сможет снять камень с ее души.

IX. Делаем выводы (пишем заключение к сочинению). Вывод к приведённым вами аргументам часто становится в вашей работе и вашим заключением к сочинению. Только обязательно выделите ваши суждения в отдельный абзац!

Используйте следующие конструкции:

В заключение отмечу, что…

Обобщая сказанное, хочется подчеркнуть, что…

Таким образом, …

В заключение хочется отметить (подчеркнуть, сказать), что …

Итак,…

Следовательно,…

X. Редактируем черновик и переписываем текст сочинения.

ВНИМАНИЕ! Очень важно при этом правильно распределить время, чтобы вы обязательно успели отредактировать и проверить сочинение.

Композиция сочинения.

Вступление.

1-ый абзац: формулировка проблемы текста.

Основная часть.

2-ой абзац: комментарий к сформулированной проблеме исходного текста.

3-ий абзац: отражение позиции автора исходного текста.

4-ый абзац: ваше мнение по сформулированной проблеме текста(согласие / несогласие).

Здесь желательно не только согласиться \ не согласиться с автором исходного текста по сформулированной вами проблеме, поставленной автором, но и прописать свой основной тезис, который вы будете затем аргументировать.

5-ый абзац: первый аргумент.

6-ой абзац: второй аргумент.

Заключение.

7-ой абзац: вывод-заключение к сочинению.

Используйте следующий план в работе над сочинением.

План работы с исходным текстом

Вспомогательные вопросы

Рабочие материалы

Вступление

Проблема

(вопрос, требующий решения)

Какие вопросы рассматривает автор?

Комментарий

(рассуждения, пояснения)

Что делает автор, чтобы привлечь внимание читателя к проблеме?

Как передаёт текст ход его мыслей?

Позиция автора

(это вывод, к которому приходит автор, рассуждая по поводу той или иной проблемы)

Что делает автор, чтобы привлечь внимание читателя к проблеме? Как передаёт текст ход его мыслей?

Моя позиция

(строится по схеме: тезис(положение, которое надо доказать)- аргументация(приведённые доказательства) – вывод (общий итог)

С чем можно согласиться? Что вызывает возражение?

Аргумент 1

(фактический)

Какие интересные факты общественной жизни, истории, политики, искусства, биографии известных людей можно использовать как доказательство твоей правоты?

Аргумент 2

(литературный)

Какое произведение классической литературы можно взять как доказательство твоей правоты?

Заключение

Какой вывод можно сделать, чтобы он соответствовал данной проблеме?

Проблема "отцов и детей". Сочинение ЕГЭ

Сочинение ЕГЭ по тексту:

Взаимоотношения "Отцов и детей" остается актуальной проблемой и сегодня. Что же является ключом к прекрасным взаимоотношениям? Безусловно, основой взаимоотношений должны быть взаимопонимание, взаимоуважение и взаимодоверие. Люди должны бескорыстно заботиться о своих близких и родных, помогать и поддерживать друг друга, потому что ближе семьи никого нет.

Автор текста Л. Г. Матрос, рассказывая о взаимоотношениях главной героини текста и ее сына, пишет:" Они всё обсуждали вместе, часто гуляли вдвоём, делились впечатлениями об увиденном и прочитанном, о головокружительных возможностях, связанных с развитием биологии, о его друзьях и отношениях с ними и даже о его влюбленностях."

Я не могу полностью согласиться с мнением автора, я считаю, что, рано или поздно, но сын главной героини буде все меньше делиться чем-либо с матерью, все чаще с друзьями, и не потому что она плохая мать, а потому что так устроен наш мир: молодые и взрослые люди разных поколений с разными вкусами, взглядами и мыслями. Подтверждением моих слов ялвяется произведение И. С. Тургенева "Отцы и дети". В этом романе главными противниками являются Е. Базаров и П. П. Кирсанов. Евгений и Павел Петрович - два человека, имеющие абсолютно разные взгляды на жизнь. Но вместо того, чтобы пойти на компромисс, они ведут себя "как кошка с собакой", постоянно споря и конфликтуя:"Ногти-то ногти, хоть на выставку посылай!" - высмеивает Евгений Павла Кирсанова в том, что второй придает большое значение своему внешнему виду. А Павел Петрович, в свою очередь, очень нелестно говорит об образе жизни Евгения:"...без принципов жить в наше время могут одни безнравственные или пустые люди.

Не менее ярким примером проблемы взаимоотношений "отцов и детей" является рассказ К. Г. Паустовского "Телеграмма". Это произведение показывает нам, что есть люди, для которых работа важнее семьи. Так, Настасья, главная героиня рассказа, не смогла оставить свою работу, чтобы поехать к своей тяжело больной матери. А позже, когда девушка осознала величину возможной потери, она помчалась к матери в Заборье, но было уже слишком поздно...

В заключение хотелось бы сказать, что проблема, затрагиваемая автором текста, будет актуальна вечна. Ведь вместе с поколением во многом меняется и жизнь на земле, и старшему поколению трудно понять младшее.

Текст Л. Г. Матрос:

(1) Он был всем в жизни Анны Викторовны, её сын.

(2) Она ждала его долго. (З)Больше года с момента замужества лечилась, ходила на процедуры. (4)Лечащий врач ничего не гарантировал, но всё же внушал оптимизм насчёт перспектив. (5)Она не просто хотела ребёнка, она хотела сына, чтобы назвать его именем безвременно ушедшего, горячо любимого отца...

< Предыдущая   Следующая >

▶▷▶▷ сын и мать аргументы для сочинения

▶▷▶▷ сын и мать аргументы для сочинения
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:22-09-2019

сын и мать аргументы для сочинения - Проблема материнства - готовые аргументы и тезисы - Итоговое supersochruegedetstvo-semya-yunoshestvoproblema Cached Большая подборка аргументов о матерях и их отношении к детям Для вас мы написали примеры сочинений на зачет по всем пяти критериям, а также подобрали аргументы для самых сложных тем каждого направления Аргументы для сочинения 153 на тему: Материнская любовь (ОГЭ litrekonrubank-argumentovdlya-sochineniya-15 Cached Многие писатели и поэты воспевали материнскую любовь в своих произведениях Эти литературные примеры для сочинения -рассуждения на ОГЭ по русскому языку Многомудрый Литрекон с удовольствием подобрал для Вас Аргументы для сочинения 153 из книги Капитанская дочка litrekonrubank-argumentovdlya-sochineniya-15 Cached Список аргументов из книги Капитанская дочка для сочинения -рассуждения 153 на ОГЭ по русскому языку по темам: совесть, достоинство, подвиг, честь, доброта, любовь и тд Аргументы для сочинения - Русский язык - 11 класс multiurokrufilesarghumienty-dlia-sochinieniia Cached Франц во время войны получил приказ сжечь дом в белорусской деревне, в котором он жил Но он не смог убить маленькую девочку Полину и ее мать и вместе с ними прячется от нацистов в погреб Аргументы по русскому языку к сочинению ЕГЭ bugaganetruegerusbank-argumentov Cached После развала Советского Союза мать и дочь, как и многие другие, стали беженцами из Таджикистана Они оставили родной дом, спасаясь от грабежей и убийств Аргументы к сочинению по проблеме взаимоотношения отцов и детей literasulearnerarguments-to-essayproblem-of Cached Ростовы живут, как дышат: они радуются друзьям, праздникам, охоте всему, что украшает нашу жизнь Отец и мать во всём стараются быть честными с детьми и друг другом Выгода для них не важна 112 (Семейная проблема) Духовные отношения между матерью и сыном капканы-егэрфindexphp100-sochinenij-dlya Cached А Геласимов, сочувствуя своему герою, рассказывает о том, как однажды в юности тот встретил в Москве мать и сестренку и не нашел нужных слов и правильных действий по отношению к самым Аргументы к сочинению ЕГЭ (C1, русский язык) 5-egeruargumenty-k-sochineniyu Cached На 5-egeru есть еще одна страница с аргументами, если этой будет недостаточно: аргументы для сочинения Для поиска по странице нажмите CtrlF Отцы и дети: аргументы из литературы для итогового wwwctegeinfonapravlenie-ottsyi-i-deti Cached 02092018 Сборник аргументов из литературы по направлению Отцы и дети для итогового сочинения в 11 классе в 20192019 учебном году Отцы и дети: аргументы из романа Капитанская дочка АС bingoschoolrunewsotczyi-i-deti-argumentyi Cached Аргументы из произведения АС Пушкина Капитанская дочка для сочинения по направлению Отцы и дети Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox - the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Also Try сын и мать аргументы для сочинения по русскому языку сын и мать аргументы для сочинения егэ 1 2 3 4 5 Next 27,800

  • сын и мать
  • аргументы для сочин
  • для сочинения

  • спасаясь от грабежей и убийств Аргументы к сочинению по проблеме взаимоотношения отцов и детей literasulearnerarguments-to-essayproblem-of Cached Ростовы живут
  • праздникам
  • smarter

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд сын и мать аргументы для сочинения Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты Проблемы и аргументы к сочинению на ЕГЭ по русскому на май Проблемы и аргументы , посвященные материнской любви, к сочинению рассуждению на ЕГЭ по Сила материнской любви Роль матери в жизни Аргументы для сочинения на тему Материнская дек Любовь матери самая чистая, не зависящая ни от каких обстоятельств Именно мать всегда Материнской любви в русской литературе Документ Документ Она искренно, матерински любит своего сына , любит его потому только, что она родила его, что он ее сын , а совсем не у Грибоедова мать появляется только в одном эпизоде Материнская любовь аргументы Итоговое сочинение kritikarupagephp?id дек Материнская любовь аргументы автор Итоговое чем забота мамы, её любовь к сыну или дочери в силу материнской любви, всегда помнить свою мать и ценить её Сочинение на тему Материнская любовь Аргументы ЕГЭ kritikarupagephp?id апр Материнская любовь Аргументы ЕГЭ Он повествует о том, как сын у одной матери привел молодую безропотно выполняет страшный приказ своей женыубить мать , PDF ЛЮБОВЬ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ Примерное вступление Аргументы Трогательна сцена встречи отца и сына после долгой разлуки радость, легкое смуще Сначала подобное чувство испытывала мать Петруся в повести ВКороленко Слепой Отцы и дети аргументы из литературы для итогового ctegeinfoargumentyipo сен Всё об итоговом сочинении в класс темы, Аргументы по направлению Отцы и дети Ленинграде и годами не приезжала навестить мать в село Заборье Даже когда Проблема материнства готовые аргументы и тезисы supersochruproblemamaterinstvaht дек Большая подборка аргументов о матерях и их отношении к Итоговое сочинение и готовые эссе по текстам ЕГЭ Мать готова на все ради своих детей Простакова настолько сильно любила своего сына , что Проблема материнской любви итоговое сочинение wwwoteestvoruproblema ноя Итоговое сочинение Проблема материнской любви Для Каким бы ни были сын или дочь , материнская любовь Мать любит, и такой любви иногда нет объяснения материнская любовь примеры из литературы Школьные апр Она искренно, матерински любит своего сына , любит его потому только, что она родила Забытая дочерью, мать так и умирает в одиночестве,опоздав на похороны, дочь Подборка сочинений рассуждений на ОГЭ года капканыегэрфpodborka Но несмотря ни на что, сердце матери спросило сына , не ушибся ли тот Этот поступок сердца Так неизбежна та любовь, которой одаривает мать своё дитя А главное бескорыстная Пример сочинения на тему Что такое материнская samarusschoolruprimersochineniya окт У сына , убившего свою мать , ради любви к девушке, упавшее сердце спросило Не ушибся, Аргументы к сочинению по проблеме взаимоотношения literasuproblemofrelationship Учебные материалы литературные аргументы для подготовки школьников к И отец, и его дети согласны на любые отношения, лишь бы они были И мать понимает, что девочка повзрослела СОЧИНЕНИЯ ПО АВТОРУ Какова роль матери в жизни человека? Экзаменационные Для Анны Викторовны, героини данного текста, сын был смыслом жизни Она прилагала все свои усилия для того ОГЭ Материнская любовь Сдам на sdamnablogspotcom_html? июл примеры аргументов ; сочинения ; Напишите сочинение рассуждение на тему Что такое Банк аргументов для сочинения в ЕГЭ ЕГЭ окт Два сына главного героя совершенно не похожи Остап честный и отважный человек Отцы и дети аргументы к сочинению Блог Бингоскул мар Отцы и дети список аргументов из литературы к сочинения ЕГЭ Толстой Война и мир, Тургенев, Грибоедов, Родион Раскольников искренне любит свою мать и сестру Аргумент из рассказа Паустовского Телеграмма Аргументы из рассказа КГ Паустовского Телеграмма к итоговому Очень часто дети забывают о своих раз Настя видела свою мать года назад, письма писала крайне редко, раз в Сын , достойный своей матери По комедии Д И Фонвизина wwwlitraru Сочинения Фонвизин ДИ Недоросль Сын , достойный своей матери По комедии Д И Фонвизина Аргументы по русскому языку к сочинению ЕГЭ Мать героини Верочки настолько черства, что вынудила свою свекровь, поднявшую и излечившую её дочь , Мама всех дороже ЕГЭтека wwwegetekaruinfo Война помешала счастливой жизни матери и сына Аргументы для сочинения ЕГЭ жизненный опыт RUR Аргументы для итогового сочинения по литературе Teletype darqsSP_R ноя Отец едва осмеливается упрекнуть сына , а мать и вовсе только тайком проливает слезы Елка для матери Сочинения Основная проблема Нравственная; проблема взаимоотношений между поколениями, отношений между сыном и Проблема роли матери в жизни человека По Ю Я окт По Ю Я Яковлеву,егэ,русский, сочинение ,по тексту,Я никогда не называл свою мать матерью, ЕГЭ Русский язык Литературные аргументы к заданию С ко Результат из Книги Е Соколовская Study Aids Николай Алексеевич жестоко наказан жена изменила ему и бросила его, сын стал негодяем Некогда он бросил Эссе Материнская любовь Векторуспехарф vurustuff дек Ведь некоторые дети лишены этого счастья Ценить, оберегать и делать все , чтобы Мама Итоговое сочинение по теме Дом образцы и egeigiaruitogovoesochineniep Направление Дом итогового сочинения по литературе примеры , цитаты, Основная часть сочинения литературные аргументы анализ управляет мать , сын от матери ничему хорошему не мог научиться Аргументы для сочинения Русский язык класс мар А дети , увидев, что мать поправилась, спешат обратно к себе Но не проходит и дня после их Цитаты для сочинения Уроки,которые всегда с тобой Сергей Лабков был сыном полковника и военного врача Отец и мать его служили в одном полку, поэтому и Итоговое сочинение Неочевидный список книг сен В каких произведениях стоит искать аргументы для направления Отцы и дети Аргументы и советы пишущим сочинение ЕГЭ июн Но их разговор всегда не очень долгий дочь кудато спешит и просит мать говорить быстрее ЕГЭ Сочинение по литературе в декабре Аргумент literaturaegeruегэ сочинение по Аргумент по теме Отцы и дети ДИ Растёт он в семье, в которой его любят оба родителя и мать , и отец Консультация учеников Аргументы для сочинений на ЕГЭ июл Аргументы для сочинений на ЕГЭ на основе анализа образов литературных героев Петр был горячо любим матерью, как единственный выживший сын , и эта любовь на Проблема материнской любви аргументы сочинения и июн Проблема материнской любви аргументы очень злободневен, потому что мать , как и в средние века, так и сын Родителям не важно красив или нет их сын , главное, Он был всем в жизни Анны Викторовны, её сын ЛМатрос ЛМатрос сочинение Мать была его лучшим другом, и потому он всегда чувствовал себя защищённым, Взаимоотношения матери и сына Их влияние на развитие июн Отношения между матерью и её сыном уникальны, интенсивны и не поддаются сравнению ни с Проблема материнской любви аргументы Сочинения на дек Home Сочинения на свободную тему Проблема материнской любви аргументы Банк аргументов для сочинения ЕГЭ Личный блог учителя blogzabeduruбанк аргументовдля Банк аргументов для сочинения ЕГЭ Например, в романе Отцы и дети Евгений Базаров, борец за демократию, О них ему рассказывала его мать , которая говорила, что главная сила Литературные аргументы по рассказу ВАстафьева Людочка янв Мать и дочь разделяет нравственная пропасть отчуждения ПРОБЛЕМА ЗАГРЯЗНЕНИЯ Виды аргументов в сочинении рассуждении при подготовке к ЕГЭ подготовить к Аргументы к сочинению ЕГЭ C, русский язык Egeru Основные аргументы есть на странице Как писать сочинение Не хочу, чтобы мои дети , читая рассказы И С Тургенева Записки охотника, говорит о том, что мать , её забота воспитывают в любом из нас нравственность, Копилка аргументов для сочинений по литературе Кирилл prozaru дек Сын уверяет её, что очень хочет жить с ней вместе, чтобы лучше заботиться о ней, но мать Итоговое сочинение по литературе kpruitogovoesochinenie Рейтинг , голосов сен Писать итоговые сочинения по литературе выпускники школ будут декабря этого года Аргументы к сочинению ЕГЭ RuMozg сочинения по авг Банк с аргументами поможеть сдать ЕГЭ Там же мужчина встречает и Машу Миронову, дочь в Россию Там он встречает Ваню, мать которого погибла, а отец пропал на DOC Месть и великодушие mvschoolrudocdocx Совет по вопросам проведения итогового сочинения при Министерстве Да и любовь матери к Тихону переполнена презрением мать учит сына Аргументы для раскрытия тем, сформулированных в рамках данного Отношения родителей и детей аргументы ЕГЭ bankargumentovinfoproblema Семья источник внимания и поддержки Об итоговом сочинении Список книг Дополнительные баллы Отношения родителей отцов и детей аргументы ЕГЭ Родион Раскольников искренне любит свою мать и сестру подскажите пожалуйста аргументы для сочинения по русскому эзыку на Аргументов здесь может быть несколько В общемто, мне непонятно следующее в сочинении вы пытаетесь Аргументы в сочинении на ЕГЭ приемы организации май Работа на уроке по подбору аргументов к различным проблемам, выстраивание логических Оставляет мать без крова Он был всем в жизни Анны Викторовны, её сын Сочинение на ЕГЭ по русскому языку Сайт Перовой И Н Вопервых, потому что дети списывают всё же аргументы с базы Его ум остался девственно чистым, а душа неразвитой, ведь он даже в финале произведения предаёт свою мать PDF Подготовка к ЕГЭ по русскому языку Сочинение проблемы ciurru Сочинение проблемы, аргументы Часть Ижевск который принес банку тушенки, присланную сыном с фронта Я Обмен Дмитриев У него тяжело больна мать , жена предлагает Нравы дома Кабановых в драме АН Островского Гроза yaklassrumateriali?mode Теоретические материалы Островский АН, Сочинения , Архив дети страдают изза них Главное действующее лицо в семье Кабановых мать , богатая вдова Марфа Игнатьевна Запросы, похожие на сын и мать аргументы для сочинения капитанская дочка материнская любовь проблема материнской любви аргументы на что способна материнская любовь аргументы материнская любовь сочинение материнская любовь аргументы огэ материнская любовь недоросль самопожертвование матери в литературе сочинение на тему мать и дитя След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

сын и мать аргументы для сочинения

Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

1) Профессор Киевского университета Прахов заведовал росписью знаменитого Владимирского собора и к работе над росписями он привлёк художников из Абрамцева.

2) Подтвердить или опровергнуть эти предположения довольно трудно.

3) В последние годы жизни Рубенс достиг удивительного совершенства как в искусстве портрета так и в пейзаже.

4) В конце XVI века в царских и боярских палатах и в монастырях печи стали облицовывать изразцами.

5) Медвежонок лежал на соломе у самой мачты или взбирался на неё вверх до беседки и здесь сидел или тоже лежал.

16. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

За полем (1) засеянным (2) рожью (3) только что зацветшею (4) виднелась небольшая деревенька.

17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Медведь-камень на реке Тагил представляет собой (1) без сомнения (2) одну из самых высоких скал Среднего Урала. Здесь (3) по преданию (4) зимовал со своим войском Ермак.

18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Произведения Куинджи, Поленова, Саврасова, Левитана (1) каждое (2) из которых (3) вызывало огромный интерес зрителей (4) представляли различные направления в единых рамках русского реалистического пейзажа.

19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Не помню (1) как я добрался до места (2) но (3) когда я очнулся (4) то друзья уже стояли подле меня.

Прочитайте текст и выполните задания 20–25.

(1)Он был всем в жизни Анны Викторовны, её сын.

(2)Она ждала его долго. (3)Больше года с момента замужества лечилась, ходила на процедуры. (4)Лечащий врач ничего не гарантировал, но всё же внушал оптимизм насчёт перспектив. (5)Она не просто хотела ребенка, она хотела сына, чтобы назвать его именем безвременно ушедшего, горячо любимого отца.

(6)Когда она уже жила в ожидании ребёнка, по всем внешним признакам ей предсказывали дочь, но она упорно твердила, что у неё родится сын. (7)И он родился! (8)Крепким, здоровым и красивым! (9)С самого первого прикосновения его влажных, тёплых губ к её груди она восприняла сына как чудо, явившееся, чтобы стать ей опорой всегда и во всём. (10)Данное ему имя – Виктор – стало не только символом памяти об отце, но и знаком её побед за счастье сына.

(11)С первых лет она растила его как «маленького принца»: с изысканными манерами, почтительным отношением к старшим и представителям прекрасного пола. (12)Ради сына она изощрялась, как могла, чтобы совладать с тираническими и плейбойскими замашками мужа и сохранить семью, дабы не обрекать ребёнка на зависть к тем детям, которые живут в полных семьях. (13)Компромиссы, уступки помогали внешне создавать в доме атмосферу покоя, что позволяло отнести их семью к категории вполне благополучных.

(14)Она знала, что привлекает внимание мужчин, однако никто не мог вызвать у неё интереса, так как все её помыслы и лучшие чувства принадлежали сыну. (15)Сын учился в той же школе, где она работала все годы сразу после окончания университета, однако никто не мог упрекнуть её в «семейственности», поскольку Виктор рос настолько ярким, талантливым и усердным, что никому в голову не пришло бы заподозрить её в использовании для успехов сына своего статуса учительницы. (16)Единственная её корысть состояла в том, что мальчик всегда был у неё на глазах и она знала о нём всё, что позволяло ей высвечивать, обозначать особым смыслом его победы и подставлять ему плечо при радостях и неудачах.

(17)Дружба и привязанность между сыном и матерью вызывали удивление и даже зависть у многих. (18)Они всё обсуждали вместе, часто гуляли вдвоём, делились впечатлениями об увиденном и прочитанном, о головокружительных возможностях, связанных с развитием биологии, о его друзьях и отношениях с ними и даже о его влюблённостях. (19)Мать была его лучшим другом, и потому он всегда чувствовал себя защищенным, уверенным в себе, преисполненным чувства собственного достоинства и дружелюбия к окружающим.

(20)«Может, и правильно, что не пошла в науку, отказалась от аспирантуры после университета, – иногда рассуждала она про себя, – я чувствую неисчерпаемые возможности свои именно в качестве педагога. (21)У меня именно педагогический талант, данный мне от Бога, и мои ученики, и прежде всего мой сын тому подтверждение!» (По Л. Матрос*)

* Лариса Григорьевна Матрос – юрист по профессии, доктор философии, писатель, литературный критик.

20. Какие высказывания не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Анна Викторовна стремилась воспитать в сыне чувство собственного достоинства.

2) Виктор получил имя в память о своём отце.

3) У Виктора не было секретов от мамы.

4) Анна Викторовна предпочла карьере учёного работу в школе.

5) Мать никогда не была другом сына, они не могли найти общего языка.

21. Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.

1) Предложение 3 объясняет содержание предложения 2.

2) Предложения 12-13 включают рассуждение.

3) В предложениях 17-18 представлено повествование.

4) Предложение 10 содержит описание.

5) В предложениях 20-21 содержится рассуждение.

⇐ Предыдущая12

Поиск по сайту:

Русское дело Майкла Валлнера

«Напряженный, вызывающий воспоминания и волнующий. Валлнер мастерски изображает унылость, паранойю и интриги Советского Союза в начале 1970-х годов, одновременно создавая глубокую, искреннюю историю любви, наполненную полностью реализованными персонажами, сталкивающимися с трудными ситуациями, вынужденными действовать без четкого представления о добре и зле. ”
- Kirkus Отзывы

29-летняя Анна Викторовна живет в Москве со своим маленьким сыном и отцом, некогда популярным и уважаемым поэтом, попавшим в опалу из-за своих диссидентских взглядов.Ее муж, младший офицер Красной Армии, находится на действительной службе и живет в семи часовых поясах от нее. Анна храбро борется со своим трудным существованием, делая все, что в ее силах, среди длинных очередей, бюрократического ада, коррупции и некомпетентности полицейского государства. Когда она встречает влиятельного советского чиновника Алексея Булгякова и производит на него впечатление, ее жизнь становится немного ярче. Алексей женат и почти вдвое старше ее, но оказывается человеком бесконечного терпения и снисходительности, и постепенно между ними растет странная, но прочная связь.Хотя Анна по-прежнему любит своего в основном отсутствующего мужа и не питает иллюзий относительно будущего, они с Алексеем становятся любовниками.

Вскоре растущему роману Анны и Алексея грозит безвозвратная угроза, когда полковник КГБ заставляет Анну шпионить за Алексеем, которого подозревают в нелояльности к государству. Хотя Анне не нравится идея обмануть мужчину, которого она полюбила, когда ее семье угрожают, она должна подчиниться. Но Анна - не единственный персонаж, ведущий двойную игру.

Бравурное повествование, потрясающая достоверность и сложные, но симпатичные характеристики, The Russian Affair изображают любовь, которая борется за выживание вопреки всему и несмотря на свой многослойный обман.

Купите The Russian Affair в одном из следующих интернет-магазинов:

  • Amazon
  • Barnes & Noble
  • Границы
  • IndieBound
  • Powell’s
  • Random House

  • Русское дело: роман электронная книга: Валлнер, Майкл: Книги

    Один

    Анна засмеялась и повернулась налево, повернувшись спиной к суровому ветру.Мужчина перед ней сложил носовой платок, положил его на свои пустые туфли и подошел к краю. Вместо того, чтобы обмочиться водой, он зачерпнул немного снега и потер им грудь. Затем, сопровождаемый выражениями сочувствия и ободрения окружающих, он выгнул спину, прыгнул вперед и исчез в черной воде. Маленькие куски льда качались друг о друга. Анна наблюдала, как мужчина подплыл под водой к дальнему концу своего импровизированного бассейна и всплыл там.Его борода, белая и нечесаная минуту назад, теперь поседела и прилипла к щекам.

    «Он должен получить значок спасателя», - воскликнула женщина рядом с Анной, натягивая меховую оторочку своей фуражки на уши. «Таким образом, он мог взимать плату за вход».

    «Москва-река принадлежит всем», - ответил мужчина в очках. Снежный ветер склонил его зонтик в сторону. Анна увернулась от острых проволочных ребер и наблюдала за бородатым пловцом, который продвигался по воде все более мощными гребками.Она выскользнула из группы зрителей и поспешила вдоль берега реки. Под Краснопресненской набережной она поднялась по ледяной лестнице и вскоре добралась до автобусной остановки. По дороге домой люди в автобусе обсуждали погоду. Они сказали, что становилось теплее; завтра температура должна была подняться выше двадцати градусов ниже нуля. Это означало, что скоро закончатся холодные каникулы, и школы снова откроются. Эта мысль вызвала удовлетворенный кивок у Анны. Когда Пете не пришлось ходить в школу, все пришло в беспорядок.

    Автобус рывком выехал из средней полосы. Анна заметила милиционера, который махал тяжелой машиной в сторону; в конце проспекта появился большой темный автомобиль и быстро приблизился. Автобус выехал в правую полосу. «Чайка» уже шла за ним. Когда подъехала большая машина, Анна увидела женщину на заднем сиденье, ее волосы развевались, журнал на коленях, а затем пролетела «Чайка». Хотя полицейский тоже, должно быть, заметил, что в машине была только пассажирка, он отсалютовал ей, когда она ускользнула.

    Анна вышла из автобуса на остановке Филевский парк. Очередь людей, ожидавших на углу, указала, что консервированные персики, должно быть, наконец-то прибыли. Стоит ли ей встать в очередь? Это будет ее четвертая очередь за день. Анна прогнала все мысли о персиковом компоте, свернула на свою улицу и вошла в жилой дом номер семь. На четвертом этаже она отперла дверь своей квартиры.

    «А туалетную бумагу достали?» - спросил ее отец.

    «Нет, товарищ, я не покупала туалетной бумаги», - ответила Анна своим лучшим голосом коммунистической молодежной организации.

    «Если вы думаете, что мы можем продолжать пользоваться газетой, вы ошибаетесь», - сказал Виктор Ипалевич, протягивая обе руки и указывая из одного конца квартиры в другой. «Бумага в окнах пропускала сквозняки, поэтому мне пришлось ее заменить».

    «И в гостиной?» - спросила Анна, кладя сумочку на стол.

    «В гостиной, на кухне, где бы это ни было». Поскольку его дочь не обращала внимания на его жесты, он опустил руки, снял темно-коричневую шахматную доску с полки и начал расставлять фигуры.Фуражка, которую он носил даже в квартире, помолодела; только козлиная бородка выдавала то, что поэт Виктор Ипалевич Цазухин поседел.

    Анна подняла нос. "Вы снова занимались дистилляцией?" Ее глаза сузились, и голубые радужки потемнели.

    «Это не повод смотреть на своего отца, как на негодяя».

    Он попытался преградить ей путь на кухню, но Анна была быстрее. На плите она нашла контрольную систему металлических труб: чайник с множеством вмятин служил конденсатором; выше, в другом котле, первая перегонка охлаждалась.На следующем этапе процесса дистиллированный раствор снова будет отправлен через лабиринт.

    «Даже когда вы закрываете окно, соседи все равно чувствуют его запах», - сказала Анна, глядя на локтевой сустав, где последняя труба сливалась в переделанную банку с краской.

    «А соседи побегут в полицию из-за рюмки четырехзвездочного Цазухина и объявят Виктора Ипалевича непродуктивным советским гражданином? Или они будут надеяться, что в следующий солнечный день их пригласят во двор и лично обслужит Виктор Ипалевич? »

    Отказавшись вступать в риторическую битву со своим отцом, Анна выключила газовое пламя, которое поддерживало работу механизма.Он сказал: «Это способ превратить четырехзвездочного Цазухина в тряпку», - и пошел в гостиную, покачивая головой. Бархатная занавеска, скрывавшая спальную нишу, двинулась, и появилась маленькая рука, а за ней детское лицо - образ Анны, когда она была маленькой девочкой. Волосы ребенка закрывали уши и были острижены прямо на лбу, чуть выше бровей. Его светлые глаза заслоняли длинные ресницы; у него был сильный нос, а рот был немного великоват.

    «Ты закончил, дедушка?» - спросил мальчик.

    Анна вошла в гостиную. Пока поэт объявлял, что игра может начаться, он ответил кивком на ее встревоженный взгляд. Она сформировала губами слово «температура»; ее отец указал пальцем вверх и неслышно ответил: «Девяносто девять целых семь десятых».

    «Играть можно только до обеда», - сказала Анна своему сыну вместо приветствия.

    Петя вылез из постели, где они оба спали, и обнял свою мать. В своей темно-синей пижаме он напоминал миниатюрного моряка.Он вскочил на стул, присел на корточки и передвинул белую пешку на два квадрата вперед. Анна отнесла сумку с покупками на кухню, достала две банки, поместила одну между окнами, а другую открыла. Чтобы приготовить суп, ей пришлось отодвинуть личный завод Виктора Ипалевича в сторону.

    «Мне нужно выйти позже», - позвала она в гостиную. «Уложишь Петю спать?»

    «Ты опять на комбайн?» - рассеянно спросил отец Анны. «Хотел бы я знать, почему вы должны присутствовать на каждом собрании.»

    « Чтобы получить первую категорию ». Она бросила в горшок красную свеклу.

    «А в чем разница между художником Первой категории и остальными?»

    Анна посмотрела на свои руки, на ее серую потрескавшуюся кожу, на трещины на запястьях. «Художнику Первой категории больше не нужно заморачиваться руками».

    Суп закипел. Она перемешала его, вспомнив, что собрание строительного комбината назначено не раньше, чем на следующей неделе.Мысль о своей истинной цели заставляла ее чувствовать себя вялой. Она слышала, как в соседней комнате хрипит ее мальчик; игра взволновала его.

    Незадолго до семи часов Анна вышла из квартиры. Ворот ее пальто был поднят, а меховая шапка спущена ей на лоб. Никто не мог утверждать, что холод не был причиной этих мер предосторожности. На первом этаже старая Авдотья, жительница, возилась с почтовым ящиком. «Анна Цазухина, я в своем уме!» она закричала.Авдотья почти оглохла. Поскольку все говорили с ней громко, она приняла это за нормальную процедуру и наорала на всех, в свою очередь.

    «Авдотья, опять ключ не положила?»

    «В самом деле, нет! Вот оно! " Старуха умоляюще подняла глаза.

    Анна рассматривала ящички из металла. Ржавчина сделал некоторые из их числа неузнаваемыми. "Разве у вас не семь шестых?"

    «Ровно семьсот шесть!» Авдотья указала на кольцо для ключей, которое криво свисало с одной из дверок.

    «Но вы пытаетесь попасть в семь-восемь-шесть». Анна воткнула ключ в правое отверстие и повернула замок. Почтовый ящик был пуст.

    «Жду письма от Меценцева!» - объяснила Авдотя, не заглядывая в почтовый ящик. «Он собирается написать мне об этом. . . »?

    Но Анна вышла из здания, и закрывающаяся дверь проглотила последние слова Авдоти. Анна оставила свою улицу позади, свернула на Можайское шоссе и перешла в сторону, где уже не работали фонари.В такую ​​холодную погоду людей было меньше, чем обычно, но Анна не спускала глаз с того, кто стоял на месте там, где было нечего видеть, кого-то, кто замедлял шаг на ледяном ветру. Только когда она убедилась, что все на проспекте выглядит нормально, она выскользнула в переулок слева от нее, в узкий проход, закрытый для движения транспорта. И все же Анна знала, что в конце переулка последние несколько минут ждал черный автомобиль с работающим двигателем; водитель не хотел замерзать, пока ждал.Она не сделала больше нескольких шагов по проторенному снегу, как вспыхнули фары машины и открылась задняя дверь.

    «Добрый вечер, Антон», - сказала она, устраиваясь на заднем сиденье.

    Водитель наклонил зеркало заднего вида так, чтобы видеть ее. "Вы рано. Это хорошо." Его полный, низкий голос всегда заставлял Анну задаваться вопросом, был ли он когда-то певцом.

    «Почему это хорошо?» Она сняла кепку.

    Антон не ответил, умело свернув на небольшом участке, выехал на проспект.Он не обращал внимания на набегающий поток машин; как он и ожидал, все машины затормозили, когда их водители поняли, что правительственный автомобиль ЗИЛ выскакивает на внутреннюю полосу. Антон ускорился, лимузин рванулся вперед, и Анну оттолкнули назад на сиденье. Ей было так тепло, что по спине побежал пот ... --Этот текст относится к альтернативному изданию kindle_edition.

    РОССИЙСКИЕ ДЕЛА | Kirkus Обзоры

    к Дэвид Балдаччи ‧ ДАТА ВЫПУСКА: 20 апреля 2010 г.

    В 19-м балдаччи ( True Blue , 2009 г., и т. Д.), мальчик и девочка-охотники за монстрами встречаются мило.

    Эван Уоллер, он же Фадир Кучин, он же «Киевский мясник», он же «украинский психопат», - один из тех закоренелых злодеев, без которых не может обойтись определенная фантастика. Отлично служив в составе КГБ Советского Союза, он радостно и без разбора убил тысячи людей. Теперь, много лет спустя, выдавая себя за успешного бизнесмена, он отдыхает в Провансе, где, без его ведома, люди, не относящиеся к нему благосклонно, проводят две отдельные подпольные операции.Реджи Кэмпион, великолепная 28-летняя, возглавляет первую, специальную группу линчевателей, охотящихся на монстров. Строго говоря, высокий Шоу (имя не указывается) - разыгрывающий для команды-соперника, достаточно призрачный, чтобы оставить вопрос о его происхождении неоднозначным. Пока их команды занимаются разведкой и борются за позицию, крепкий мальчик встречает великолепную девушку. Охотники за монстрами известны тем, что у них проблемы с доверием, но очевидно, что они тянутся друг к другу в старинной голливудской моде. Шоу спасает жизнь Реджи. Она отвечает на услугу.Влечение усиливается и нагревается до такой степени, что члены команды с обеих сторон начинают беспокоиться из-за потери фокуса, что особенно неуместно, поскольку, когда монстры уходят, Уоллер поднимается ко второму пришествию Калигулы - обширное свидетельство, представленное на шести страницах, нещадно детализированная сцена пыток. В конце концов, сталкеры бьют, пули летят, крики свертывают кровь, у любви есть свои возможности, а монстр делает то, что должен делать монстр.

    Персонажи тонкие, как бумага, сюжетные повороты в основном телеграфируются, но пари здесь заключается в том, что армия Балдаччи снова покажет то, из чего она сделана.

    Дата публикации: 20 апреля 2010 г.

    ISBN: 978-0-446-56408-3

    Количество страниц: 416

    Издатель: Avon A / HarperCollins

    Обзор Опубликовано в сети: фев.4, 2011

    Обзоры Киркуса Выпуск: 15 апреля 2010 г.

    Поделитесь своим мнением об этой книге

    Вам понравилась эта книга?

    Конструктивные и функциональные особенности

    Винокурова и др.: Трансформация института семьи в современном российско-монгольском обществе: структурные и функциональные особенности

    Международный обзор менеджмента и маркетинга | Том 6 • Спецвыпуск (S3) • 2016

    104

    Неблагоприятные материальные и бытовые условия жизни значительной части

    населения. В значительной степени такая ситуация обусловлена ​​ориентацией

    на достижение определенного уровня жизни, который требует значительных ресурсов и экономичного ведения домашнего хозяйства.

    Эти причины предопределили снижение численности семейства

    , так как формирование заводов на благосостояние за счет внутренних материальных ресурсов

    приводит к сознательному ограничению количества

    детей.

    С другой стороны, несмотря на неблагоприятные тенденции в социально-

    экономических отношениях, супружеская пара молодых монгольских

    семей хочет иметь троих и более детей (Галиймаа и

    Батбаяр, 2012.п. 409). По мнению Дорждагвы, 55% считают, что

    необходимо иметь семью из трех и более детей, двое - 34%,

    одного ребенка - 4% опрошенных (7% опрошенных затруднились с ответом) (Дорждагва и др., 2008. С. 91).

    Данные, полученные по российской выборке, показали, что 91,4% женщин

    и 89,2% семьи респондентов-мужчин являются одной из

    наиболее важных жизненных ценностей, а 19,6% всех респондентов ставят семью

    на первое место.Также, по мнению большинства респондентов, чтобы почувствовать себя

    человек, состоявшихся в живом, нужно создать счастливую семью,

    иметь детей, и вырастить своих детей достойными людьми.

    Все это указывает на то, что русские и монголы до сих пор ценят семью

    как неотъемлемую часть своего личного состояния. Следовательно,

    есть все же основания полагать, что самая низкая точка отрицательных

    изменений в реализации репродуктивной функции

    современных русских и монгольских семей достигнута.Пора

    получить хорошее образование, достичь высокого уровня квалификации и

    соответствующего материального положения, самостоятельно и адекватно

    поддерживать семью, обучать детей, испытывать удовлетворение

    и получать удовольствие от того, что вы достигли в жизни устойчивого социального статуса

    - это основные ценностные приоритеты, определяющие этапы образа жизни

    в современном обществе.

    В связи с обозначенной проблемой становится особенно актуальным проведение специальных эмпирических исследований для выявления

    репродуктивных установок русских и монгольских семей,

    преимущественно молодых людей, и причин сосредоточить внимание на среде

    детей, степень его распространенности и факторы, которые могут на них

    положительно повлиять.Создание и поддержание в сознании граждан

    установок для поддержания и укрепления семейной жизни

    представляется важным. В то же время основной задачей государства и общества

    должно быть создание правовой, институциональной и

    экономической среды, способствующей эффективной реализации

    репродуктивной функции семьи.

    6. БЛАГОДАРНОСТИ

    Исследование выполнено при финансовой поддержке Министерства образования и науки

    в рамках государственного задания № 3433 (2014-2016)

    «Сравнительные исследования

    социальных эффектов. развития горнорудной промышленности

    трансграничных регионов России, Монголии и Китая »(Сравнение

    социальных последствий горнодобывающей промышленности России, Монголии и Китая, пересекающих

    приграничных регионов).

    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

    Антонов А.И., Сорокин С.А. (2000), Судьба семьи в России

    21 век. Москва: Грааль. p49, 445.

    Бадараев Д.Д. (2011), Структура социального расслоения населения

    Монголии и Республики Бурятия в меняющемся обществе

    Начало XXI века (сравнительные аспекты). Улан-Удэ:

    Издательство Бурятского государственного университета. p172.

    Бадараев, Д.Д., Винокурова А.В., Батжаргал Г. (2012), Основные тенденции

    в ценностных ориентациях в контексте трансформационных процессов

    в современном монгольском обществе. Теория и практика

    общественного развития, 5, 75-82.

    Батжаргал Дж. (2010), Семья в процессе социальных изменений. Уровень

    жизни, социального благополучия, стратегия адаптации монгольских

    этнических групп в меняющемся мире (на материалах Республики

    Бурятия и Монголия) Улан-Баторский университет IFSP MAN.p85-92.

    Белл, Д. (1973), Приход постиндустриального общества: предприятие в области социального прогнозирования

    . Нью-Йорк: Основные книги. p160.

    Демография. gks.ru: Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики

    . Доступно по ссылке: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/

    rosstat_main / rosstat / ru / statistics / population / demography. [Последние

    получены 14 июня 2015 г.].

    Дорждагва Т., Замогильный С.И., Ставропольский Ю.V. (2008), Specic

    и эмпирические формы отношения молодежи Монголии и

    России. Вестник МГУ, 18 (3), 85-93.

    Друкер П. (1994), Посткапиталистическое общество. Нью-Йорк: Хайнеман.

    с410.

    Оценка постоянного населения на 1 января 2015 г. и среднее значение

    за 2014 г. Доступно по адресу: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/

    rosstat_main / rosstat / ru / statistics / population / демография.[Последние

    получены 19 июня 2015 г.].

    Галиймаа Н., Батбаяр Т. (2012), Население Монголии: социальная структура современного монгольского общества

    . Мир Центральная Азия - 3:

    Сборник научных статей $ S. Улан-Удэ, Иркутск: Впечатление.

    с407-412.

    Гоулман, М.И. (2009), Современная Монголия в оценках западных

    авторов. Москва: Институт востоковедения. с65, 192.

    Голенкова З.Т. (2014), Избранные труды. Москва: Новый

    Хронограф. p343.

    Грайворонский, В.В. (2007), Реформы в современной социальной сфере

    Монголия. Москва: Институт востоковедения. p254.

    Человеческие ресурсы. gks.ru: Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики

    . Доступно по ссылке: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/

    rosstat_main / rosstat / ru / statistics / wages / labour_force. [Последнее получение

    17 июня 2015 г.].

    Неравенство и бедность. gks.ru: Официальный сайт Федеральной государственной службы статистики

    . Доступно по адресу: http://www.gks.ru/wps/wcm/

    connect / rosstat_main / rosstat / ru / statistics / population / бедность. [Последние

    получены 16 июня 2015 г.].

    Инглхарт Р. (1990), Культурный сдвиг в развитом индустриальном обществе.

    Princeton, NJ: Princeton University Press. p380.

    Родионов В.А. (2009), Россия и Монголия: новая модель отношений

    в начале XXI века.Улан-Удэ: Изд-во

    БНЦ СО РАН. p228.

    Штомпка П. (1996), Социология социальных изменений. Оксфорд: Блэквелл.

    с416.

    Цэценбилэг, К. (2002), Проблемы модернизации монгольского общества

    . Улан-Батор: Университет IFSP MAN. p148.

    Ядов В.А. (2014), Трансформация постсоветских обществ, что более важно

    - Традиционное или недавнее прошлое. Социологические исследования

    , 7, 47-50.

    Заславская Т.И. (2004), Современное российское общество. Социальный механизм

    трансформации. Москва: Дело. стр400.

    Русское дело | IndieBound.org

    Русское дело

    Майкл Валлнер

    Твердая обложка

    Список цен: 26,95 *

    * Цены в отдельных магазинах могут отличаться.

    Другие издания этого названия:
    Мягкая обложка (3 апреля 2012 г.)

    Описание

    Интригующая история любви и шпионажа, действие которой происходит в Москве в конце 1970-х годов, в разгар холодной войны.

    29-летняя Анна Викторовна живет в Москве со своим маленьким сыном и отцом, некогда популярным и уважаемым поэтом, попавшим в опалу из-за своих диссидентских взглядов. Ее муж, младший офицер Красной Армии, находится на действительной службе и живет в семи часовых поясах от нее. Анна храбро борется со своим трудным существованием, делая все, что в ее силах, среди длинных очередей, бюрократического ада, коррупции и некомпетентности полицейского государства. Когда она встречает влиятельного советского чиновника Алексея Булгякова и производит на него впечатление, ее жизнь становится немного ярче.Алексей женат и почти вдвое старше ее, но оказывается человеком бесконечного терпения и снисходительности, и постепенно между ними растет странная, но прочная связь. Хотя Анна по-прежнему любит своего в основном отсутствующего мужа и не питает иллюзий относительно будущего, они с Алексеем становятся любовниками.

    Вскоре растущему роману Анны и Алексея грозит безвозвратная угроза, когда полковник КГБ заставляет Анну шпионить за Алексеем, которого подозревают в нелояльности к государству. Хотя Анне не нравится идея обмануть мужчину, которого она полюбила, когда ее семье угрожают, она должна подчиниться.Но Анна - не единственный персонаж, ведущий двойную игру.

    Бравурное повествование, потрясающая достоверность и сложные, но симпатичные характеристики, The Russian Affair изображают любовь, которая борется за выживание вопреки всему и несмотря на свой многослойный обман.

    Похвала
    Русскому делу

    «Напряженный, вызывающий воспоминания и волнующий. Валлнер мастерски изображает унылость, паранойю и интриги Советского Союза в начале 1970-х годов, одновременно создавая глубокую, искреннюю историю любви, наполненную полностью реализованными персонажами, сталкивающимися с трудными ситуациями, вынужденными действовать без четкого представления о добре и зле.
    —Kirkus Reviews

    «Валлнер оживляет Советский Союз 1970-х годов в этой захватывающей истории о любви и шпионаже во время холодной войны».
    - The Daily Beast

    Похвала за апрель в Париже :

    «Сладко-горький, резонансный ... [Валлнер] с ловкостью вызывает воспоминания о разоренном войной Париже».
    - New York Times Book Review

    «Трогательно [и] захватывающе ... Впечатляющий дебют».
    - США сегодня

    Нан А.Талезе, 9780385532396, 400 стр.

    Дата публикации: 12 апреля 2011 г.

    Об авторе

    МАЙКЛ УОЛЛНЕР - автор международной сенсации «Апрель в Париже». Он живет в Германии, где он актер и сценарист, и живет между Берлином и Шварцвальдом.

    биография, личная жизнь, фильмография и фото

    .

    Анна Невская - популярная актриса театра и кино.Очаровательная блондинка с доброй улыбкой и искрящимся счастьем в глазах очень часто появляется на синих экранах. Зрители восхищаются ею и ее игрой, но мало кто знает, что Анна никогда не могла стать актрисой, а вместо этого занялась переводом текстов.

    Детство актрисы

    Невская Анна Викторовна родилась в Великом Новгороде, одном из древнейших и красивейших городов России. Неудивительно, что с детства она ценила красоту, любила искусство.Но в детстве Невская не мечтала стать актрисой.

    Анна училась в гимназии, в которой особое внимание уделялось иностранным языкам. Изучать культуру и языки европейских государств девушке очень нравилось. Она свободно говорила на английском и французском языках. Планируя свою дальнейшую жизнь, Анна Невская воображала себя переводчиком. Но судьба внесла свои коррективы. Когда будущей актрисе исполнилось 15 лет, она изменила голос, стала более мелодичной и красивой.Затем она открыла певческий талант. Анна стала уделять время музыке. И получил в ответ на это признание учителей. Юную певицу отправляли на различные конкурсы. Среди ее наград были даже те, которых она заслужила в Санкт-Петербурге.

    Когда школьные годы подошли к концу, и нужно было выбирать свой дальнейший путь, перед Анной Невской встал серьезный выбор. Если раньше она была уверена, что хочет стать переводчиком, то после окончания выпускного класса у нее появилось желание посвятить свою жизнь пению.Мама посоветовала Анне получить профессию, которая гарантировала бы большую стабильность. И Невская послушалась.

    лет обучения в РАТИ

    Анна пошла учиться на переводчика. Успешно освоила программу, прошла стажировку во Франции. Но она всегда чувствовала, что делает не то, что должна. Когда Невская закончила первый курс, она решила изменить свою жизнь и двигаться к мечте. Юная красавица покинула институт и подала документы в РАТИ.

    Благодаря таланту Анна смогла легко попасть в Москву.Первые годы жизни в чужом городе были для нее тяжелыми. Ситуация осложнялась тем, что на дворе стояли жуткие 90-е, когда стабильности ни в чем не было.

    Анне посчастливилось поступить на факультет, студенты которого готовились к выступлениям в мюзиклах. Этот новый для России жанр отличался особой энергетикой. Нужно было научиться передавать его зрителю с помощью песен, танцев, мимики и жестов. Обучение в РАТИ открыло перед Анной путь на сцену.

    Мюзиклы

    Анна Невская не осталась без работы. Первым ее опытом стал мюзикл «Дракула». Полное трагедии, произведение было талантливо поставлено на сцене и вызвало повышенный интерес публики.

    Чуть позже Анне достается роль Флер де Лиз - одной из самых известных и значимых героинь мюзикла «Нотр-Дам де Пари». Анна наслаждалась первыми лучами славы.

    Но самым запоминающимся был мюзикл «Иствикские ведьмы», в котором Невская исполнила роль ведьмы Суека.История трех ведьм, заскучавших без мужского внимания в маленькой деревушке, неизменно вызывала смех. Позже Анна призналась, что именно тогда она поняла, как сильно хочет работать в жанре комедии. Невская любила смешить людей, подарить им положительные эмоции.

    Начало кинокарьеры

    Анна пробовала работать перед камерой в те годы, когда была студенткой. А первая ее роль была в фильме «Сибирский цирюльник». Но эту работу нельзя назвать звездой для Невской, ведь в кадре она появилась всего на несколько минут.

    После этого Анна сыграла в эпизодах многих фильмов. Но не было роли, которая позволила бы ей продемонстрировать талант комедийной актрисы.

    Анна снялась в фильмах «Я подарю тебе жизнь», «Судьба». Несмотря на то, что актриса играла лишь в небольших сериях, ее заметили продюсеры телеканала «Амедиа». И именно они предложили актрисе роль, сделавшую ее популярной.

    Восхождение на Олимп

    Анне предложили сняться в комедийном сериале «Кто в доме хозяин?».Актриса согласилась. Ей предстояло исполнить роль бизнес-леди Дарьи Пироговой, растить сына и стараться наладить личную жизнь. Вместе с Анной в этом сериале был задействован Андрей Носков. Ему предстояло сыграть бывшего футболиста и отца-одиночки, устроенного домработницей Пироговой.


    Сериал сделал Анну и Андрея популярными актерами. Анна проявила способность играть трогательные и веселые роли. Поэтому еще до завершения съемок сериала Невская получила главную роль в ленте «Цвет неба».«В этом фильме, высмеивающем гонку за модой, Анне снова предстояло исполнить комедийную роль. Но ее героиня в« Цвете неба »не вызывала у зрителей столько положительных эмоций и любви, как Пирогов. Не принимайте Анну Невскую близко к сердцу.Вскоре фильмография актрисы пополнилась новыми работами.

    Личная жизнь

    Карьера - не главное в жизни, - считает Анна Невская. Дети и муж для нее - это то, чему можно посвятить всю себя.Пока что Анна не знала радостей материнства. Но не так давно она вышла замуж за бизнесмена Дмитрия Клепицкого.

    Это была не любовь с первого взгляда. Поначалу Анне не нравился Дмитрий. Она считала, что он слишком высокого мнения о себе. А все из-за привычки Клепицкого использовать в речи английские выражения. Он - человек, долгое время живший в Америке, казалось нормальным. Он даже не догадывался, какое мнение о нем сложила актриса.

    Но со временем острые углы сгладились.Анна Невская очень интересовалась прессой. Фотографии Крупицкого появились на страницах газет и журналов. Но ни Анна, ни Дмитрий не хотели торопиться. Актриса сказала мне, что им, взрослым, нужно все продумать.

    Дмитрий заставил Анну подарить руки и сердца во Франции. И Нева ему ответила согласием. Анна и Дмитрий решили отказаться от традиционной церемонии в ЗАГСе и большого количества гостей.

    На выездную церемонию были приглашены только близкие друзья и родственники пары.Они пытались оградиться от прессы, но свадьба одной из самых красивых актрис российского кинематографа не могла не вызвать интереса.

    Сейчас Анна продолжает сниматься, выступает на подмостках театра. Она обязательно порадует своих поклонников еще одной работой.

    Отзывы

    Виталий Дмитриевич приехал к родителям с коронавирусом - провел тщательную диагностику, выявил другие проблемы (у мамы ноги слишком сильно опухли, причин она не знала), дал рекомендации по ним - в итоге помог много во всем.Супер классный доктор, родители тоже очень довольны и благодарны, хотя были настроены скептически.

    Лана об эксперте Клиппенштейн Виталий Дмитриевич / 02.07.2021

    Особую благодарность и благодарность выражаю Смитиенко Илье Олеговичу за высокий профессионализм, чуткость и внимание к пациентам! Грамотная диагностика заболевания и помощь мне и моей дочери (18 лет)! Огромное человеческое СПАСИБО!

    Чернышева Валерия Алексеевна об эксперте Смитиенко Илья Олегович / 28.06.2021

    Замечательный доктор! Назначенное лечение принесло ожидаемые результаты! Анастасия Валерьевна с ней профессионал, тонко и внимательно, надежно). Спасибо!

    Светлана об эксперте Орлова Анастасия Валерьевна / 25.06.2021

    Большое спасибо Оксане Юрьевне. Я наблюдала за ее беременностью. Было очень тяжело, токсикоз был ужасный, но Оксана Юрьевна смогла мне помочь, подбирала лекарства, пока не нашли то, что помогает.Продовольственный паек мы подбирали вместе. И она очень хороший специалист по УЗИ. Сестра пошла к ней переделать УЗИ, когда там заметили какой-то мусор. Оказалось, что все в порядке. Оксана Юрьевна все подробно рассказывает, можно еще раз спросить, записать. Всегда говорит то, что делает. Мне действительно нравится.

    Анонимно об эксперте Черная Оксана Юрьевна / 25.06.2021

    Супер мастер, у меня диабет, поэтому я потерял зубы, а мне все еще 56 лет.Я обратилась за протезом челюсти. Это очень тонкая работа, кто не знает, кажется, что это реликвия, и вроде для стариков. Но на самом деле нет. Есть еще такая категория людей, как я, с диабетом (и, вероятно, с другими недугами). Засада диабетика в том, что никакие натирания и раны совсем не заживают. Поэтому челюсть должна идеально подходить. Не должен никуда давить и зажимать. Это не обувь, и их не носят. И огромное спасибо Сергею Владиславовичу - он (и зубной техник, конечно же) успел сделать за меня все, что мне нужно.Уже 4 месяца хожу челюстью, все нормально.

    Анонимно об эксперте Богдашин Сергей Владиславович / 24.06.2021

    Когда у моей дочери в 14 лет начались прыщи, ей уже исполнилось 20, а ее кожа все еще в ужасном состоянии. Мы, конечно, ходили к врачам, но мы ей помогли на К + 31. Есть нелеченные юношеские прыщи, которые моя красавица прижала, ушла под кожу, и это оказалось ужасом. То есть на смену обычной подростковой беде пришла настоящая проблема.Казанцева прописала курс очищения, посоветовала, что пить. Сейчас, слава богу, все налаживается, и даже неровности кожи, которые на самом деле являются шрамами, тоже сглаживаются. Он говорит, что через 1,5 года почти ничего не останется. Слава богу, мы нашли нашего врача.

    Анонимно об эксперте Казанцева Екатерина Викторовна / 24.06.2021

    Несколько лет я не могла позволить себе открытый купальник и обтягивающие вещи, потому что стеснялась своего живота.После родов он сильно растянулся, несмотря на то, что растяжек было не много, но кожа свисала и я не могла толком накачать мышцы после кесарева сечения, несмотря на то, что все тело приводилось в порядок очень быстро, но это было как заноза в глазу. В прошлом году я даже не ходила на море, ссылаясь на пандемию и опасения, и в этом решила, что мне нужно пойти к пластическому хирургу. Мне повезло, что друг сделал веки и посоветовал мне Мелояна Мхитара Мисаковича.Он поистине врач от Бога, который делает свою работу безупречно! Теперь я не могу спокойно идти к морю, я вернул себе, свою уверенность! Очень важно нравиться себе, чувствовать себя комфортно в своем теле!

    Анонимно об эксперте Мелоян Мхитар Мисакович / 24.06.2021

    Я лечила мастопатию Ирины Ивановны и теперь вижу только ее. Мне нравится ее подход, что она не паникует, не советует бежать рожать и тому подобное. Всегда все под рукой, только необходимые анализы, помогут и выслушают.Отличный, заботливый специалист!

    Анонимно об эксперте Петровой Ирине Ивановне / 23.06.2021

    Левый глаз покалечен: полгода назад было обширное кровоизлияние в сетчатку, сохранилось почти 50%, но, увы, я не могу его прочитать. Справа - с глаукомой и катарактой, осложненной ... 84 года назад; Нечего и говорить, что для меня значила операция этого глаза ... Но все прошло на удивление хорошо. Офтальмолог С. И. Абрамов и его ассистенты сделали свою ювелирную работу.Однако Сергей Игоревич - известный хирург, и мое мнение немножко добавит ему блестящей репутации. Не меньшую благодарность испытываю к очаровательной Ольге Владимировне Грищанковой, молодому врачу-офтальмологу. Она ухаживала за мной тщательно и долго, так как послеоперационный период не был гладким. Опасения по поводу ее недостаточного опыта оказались напрасными, и в случае необходимости я ни к кому не пойду. Есть надежда, что глаз не подведет, и я смогу продолжить работу.Низкий поклон всей команде!

    DI. Берман о клинике / 21.06.2021

    Выражаю огромную благодарность пластическому хирургу этой клиники Галине Сергеевне Тельновой. Самая профессиональная, умная, талантливая и безумно красивая девушка - это доктор Галина Сергеевна Тельнова. Три операции с лучшим результатом. И с большой поддержкой. Врач и клиника мне очень понравились. Большое спасибо всему персоналу клиники.

    Анонимно об эксперте Тельнова Галина Сергеевна / 21.06.2021

    Внимательный, приветливый, грамотный врач. В моем случае он хирургически удалил кожные невусы, подробно все объясняет вплоть до анализа - гистология. Все зажило быстро и без осложнений.

    Татьяна об эксперте Мальцев Андрей Владимирович / 20.06.2021

    Огромное спасибо Алексею Андреевичу за атравматичное удаление восьмерки верхушек быстро, аккуратно, безболезненно.

    Татьяна об эксперте Черкасов Алексей Андреевич / 20.06.2021

    Выражаю огромную благодарность Алексею Сергеевичу за органосохраняющую операцию, проведенную в июне 2020 года по поводу гранулезно-клеточной опухоли яичника. Спасибо за все: за профессионализм, за оперативность в принятии всех решений, за грамотные рекомендации до, во время операции и в послеоперационном наблюдении. Врач всегда на связи, всегда готов дать рекомендации, как лучше действовать в процессе контрольных обследований, которые его пациенты проходят регулярно.Долгих лет жизни, здоровья Алексею Сергеевичу и его близким и таким же талантливым ученикам, как он сам!

    Татьяна об эксперте Шевчук Алексей Сергеевич / 20.06.2021

    Мы благодарны судьбе за то, что она свела нас с таким замечательным врачом, как Анастасия Викторовна Красова! Он замечательный, чуткий, отзывчивый человек, находящий подход и к родителям, и, конечно, к детям. Анастасия Викторовна - профессионал своего дела, Доктор с большой буквы! О таких людях говорят: «Врач от Бога»!

    Дарья и Елена о клинике / 19.06.2021

    Александр Гильбертович, большое спасибо за внимание и понимание, доброту, грамотное отношение и надежду. Получив от вас, вы обретаете чувство уверенности, что все получится. Спасибо, что все подробно объяснили. Спасибо! Спасибо! Спасибо!

    Ирина об эксперте Ванигасурия Александре Хильбертовиче / 18.06.2021

    .

    Author: alexxlab

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *