История — Олимпиада школьников СПбГУ
История
Олимпиада школьников Санкт-Петербургского государственного университета по истории впервые была проведена в 2006/2007 учебном году. Главной задачей для организаторов Олимпиады стал поиск талантливых школьников, интересующихся историей. Для этого с каждым годом совершенствовалась система учебно-методического сопровождения Олимпиады, разрабатывались разные типы заданий, направленные на развитие творческого потенциала участников. Олимпиада вошла в Перечень олимпиад школьников, а затем, в 2011/2012 учебном году Олимпиаде по истории был присвоен высший I уровень.
Важнейшей особенностью Олимпиады школьников СПБГУ по истории является дифференцированный подход к составлению заданий для разных возрастных групп учащихся. Так, методическая комиссия разрабатывает задания отдельно для 6-7 классов, 8-9 классов и 10-11 классов. Содержание заданий в каждой группе охватывает весь материал школьного курса истории, но акцент делается на материале, изучаемом или уже изученном участником Олимпиады:
6-7 классы. Задания строятся на материале, изучаемом в 5-7 классах, т.е. охватывают историю Древнего мира, историю Средних веков и Возрождения, а также историю Нового времени до 1789 года. Задания по отечественной истории отсылают к событиям, начиная с древнейших времен до 1796 года, при этом могут быть включены и задания, требующие знания важнейших событий истории России более позднего периода, таких, например, как Отечественная война 1812 года, отмена крепостного права, Великая Отечественная война.
8-9 классы. Задания хронологически охватывают период с древнейших времен до 1945 года и связаны с событиями и процессами отечественной истории, а также с событиями всемирной истории, которые имели отношение или оказали влияние на отечественную историю (например, Великая Французская революция, объединение Германии и т.п.). В данной возрастной группе задания связаны в основном с политической историей или с историей русской культуры.
10-11 класс. Задания для этой возрастной группы отсылают к наиболее сложным событиям, явлениям, процессам отечественной и мировой истории. Участнику олимпиады недостаточно знать ключевые события, он должен продемонстрировать знания и умения, которые можно приобрести, углубленно и последовательно изучая историю. Хронологические рамки охватывают период с древнейших времен до конца XX века. Вопросы, связанные с экономическими, геополитическими, социальными и культурными процессами, занимают главное место.
Всероссийская олимпиада школьников
Всероссийская олимпиада школьников – массовое ежегодное мероприятие по работе с одаренными школьниками в системе российского образования. Это система охватывает 24 предметные олимпиады для обучающихся государственных, муниципальных и негосударственных образовательных организаций, которые реализуют образовательные программы основного общего и среднего общего образования.
Олимпиада проводится в течение учебного года с сентября по май в установленные сроки и включает четыре этапа: школьный, муниципальный, региональный и заключительный. Заключительный этап проводится в субъектах Российской Федерации, отобранных на основании заявок.
Победители и призеры заключительного этапа получают диплом, дающий право поступления при наличии аттестата без экзаменов в любой университет Российской Федерации по профилю олимпиады и награждаются специальной премией Правительства Российской Федерации.
Организатором олимпиады является Минобрнауки России, утверждающий состав Центрального оргкомитета и составы Центральных предметно-методических комиссий.
Участие в этапах олимпиады определяется Порядком проведения всероссийской олимпиады школьников (далее-Порядок), утвержденным приказом Минобрнауки России от 18 ноября 2013 г. № 1252 (зарегистрирован Минюстом России 21 января 2014 г., регистрационный № 31060), с изменениями, внесенными приказами Минобрнауки России от 17 марта 2015 г. № 249 и от 17 декабря 2015 г. №1488.
Олимпиада проводится на всей территории Российской Федерации по 24 общеобразовательным предметам. Плата за участие в олимпиаде не взимается.
ГОТОВИМСЯ К ОЛИМПИАДЕ ВМЕСТЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР «ВЗЛЕТ» — центр выявления, сопровождения и поддержки одаренных детей, проживающих на территории Московской области
Новости о профильных образовательных программах, итоги олимпиад, задания, решения, разборы заданий ШЭ и МЭ ВсОШ, другие новости можно узнать здесь:
Сайт: https://olympmo.ru
ВКонтакте: https://vk.com/olympmo
Facebook: https://www.facebook.com/olympmo/
Instagram: https://www.instagram.com/olymp_mo/
https://www.instagram.com/talants_mo/
Telegram: https://t.me/olympmo
В каждой школе Московской области: онлайн-курсы подготовки к олимпиадам для школьников
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
Направление «Наука»: https://olympmo.ru/science.html
Направление «Искусство»: https://olympmo.ru/art.html
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР «СИРИУС»
Онлайн-курсы: https://edu.sirius.online/#/
Задания, решения РЭ и ЗЭ, рекомендации к проведению ВсОШ прошлых лет: http://vserosolymp.rudn.ru/mm/mpp/
ССЫЛКИ НА ВИДЕОИНСТРУКЦИИ ОБ УЧАСТИИ В ШКОЛЬНОМ ЭТАПЕ ВсОШ НА ПЛАТФОРМЕ ОНЛАЙН-ОЛИМПИАД, О РАЗМЕЩЕНИИ РЕЗУЛЬТАТОВ, О ПОДАЧЕ АПЕЛЯЦИИ
Школьный этап в Московской области в онлайн-формате: https://www.youtube.com/watch?v=JYrFjzFnxX4&feature=youtu.be
Баллы и апелляция: https://www.youtube.com/watch?v=UcaLdekViek&feature=youtu.be
Организация школьного этапа
Региональный центр поддержки олимпиадного движения ЗДЕСЬ>>
В муниципальном этапе олимпиады принимают участие обучающиеся 7—11 классов. Сроки его проведения: с 1 ноября по 25 декабря. Организатором муниципального этапа олимпиады является орган местного самоуправления, осуществляющий управление в сфере образования. Организатор устанавливает количество участников муниципального этапа олимпиады по каждому общеобразовательному предмету. Он же формирует списки участников данного этапа олимпиады, устанавливая количество баллов по каждому общеобразовательному предмету и классу, необходимое для участия в этом этапе олимпиады.
В муниципальном этапе олимпиады принимают индивидуальное участие:
участники проведенного в этом муниципальном образовании в текущем учебном году школьного этапа олимпиады, которые выполняли задания не ниже уровня
7 класса и набрали установленное организатором количество баллов; победители и призёры муниципального этапа олимпиады предыдущего учебного года, продолжающие обучение в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам основного общего и среднего общего образования.
Организаторы муниципального этапа
В региональном этапе олимпиады участвуют обучающиеся 9 – 11 классов:
— участники муниципального этапа олимпиады текущего учебного года, набравшие необходимое количество баллов, установленное организатором регионального этапа олимпиады по предмету и классу;
— победители и призёры регионального этапа олимпиады предыдущего учебного года, продолжающие обучение в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам основного общего и среднего общего образования;
— граждане Российской Федерации, обучающиеся 9 – 11-х классов организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, расположенных за пределами территории Российской Федерации, и загранучреждений Министерства иностранных дел Российской Федерации, имеющих в своей структуре специализированные структурные образовательные подразделения.
Для участия в региональном этапе олимпиады таких обучающихся образовательной организации необходимо направить в адрес организатора регионального этапа олимпиады, т.е. в орган государственной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющий государственное управление в сфере образования, письмо, с указанием сведений об обучающихся, которые будут участвовать в региональном этапе олимпиады. Субъект Российской Федерации загранучреждением Министерства иностранных дел Российской Федерации выбирается самостоятельно.
Информация
Организаторы регионального этапа
Количественный состав участников заключительного этапа олимпиады устанавливает Минобрнауки России по предложению Центрального оргкомитета всероссийской олимпиады школьников.
В заключительном этапе олимпиады принимают индивидуальное участие:
— участники регионального этапа олимпиады текущего учебного года, набравшие необходимое для участия в заключительном этапе олимпиады количество баллов, установленное Минобрнауки России;
— победители и призеры заключительного этапа олимпиады предыдущего учебного года, продолжающие обучение в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам основного общего и среднего общего образования.
В случае, если в каком-либо субъекте Российской Федерации ни один участник регионального этапа олимпиады не набрал установленное Минобрнауки России количество баллов для участия в заключительном этапе олимпиады, по решению организатора регионального этапа олимпиады данного субъекта Российской Федерации на заключительный этап может быть направлен один участник регионального этапа олимпиады текущего года, набравший наибольшее количество баллов (но не менее 50% от установленного Минобрнауки России количества баллов).
Обучающиеся 5–8-х классов образовательных организаций, являющиеся участниками регионального этапа олимпиады и набравшие необходимое для участия в заключительном этапе количество баллов, допускаются к участию в заключительном этапе олимпиады, если на предыдущих этапах олимпиады они выступали как минимум за 9 класс. Этот факт должен подтверждаться итоговыми результатами регионального этапа соответствующего субъекта Российской Федерации.
Методический сайт ВсОШ
Министерство просвещения РФ
Организаторы заключительного этапа
Муниципальная олимпиада школьников
20.04.2021 Информация о проведении олимпиад младших школьников.
15.04.2021 Рейтинг участников муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по математике
07.04.2021 Рейтинговая таблица результатов участников муниципального этапа всероссийской олимпиады по русскому языку
25.03.2021 Рейтинг участников муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по информатике
24.03.2021 Рейтинг участников муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по английскому языку
23.03.2021 Рейтинг участников муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по математике
23.03.2021 Рейтинговая таблица результатов участников муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по русскому языку
17.03.2021 Рейтинг участников муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по географии
21.12.2020 Рейтинговая таблица итоговых результатов муниципальной олимпиады по экологии 7 -11 класс
21.12.2020 Рейтинг участников муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по физике
21.12.2020 Рейтинг участников муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по физической культуре
21.12.2020 Рейтинг участников муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по праву
15.12.2020 Рейтинг участников муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по обществознанию
14.12.2020 Рейтинг участников муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по русскому языку
14.12.2020 Рейтинг участников муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по обществознанию
08.12.2020 Рейтинг участников муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по географии
07.12.2020 Рейтинг участников муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по информатике
03.12.2020
03.12.2020 Итоговая (рейтинговая) таблица результатов городской олимпиады по технологии
02.12.2020 Рейтинг участников муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку
02.12.2020 Рейтинг участников муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по английскому языку
01.12.2020 Итоговая (рейтинговая) таблица результатов участников муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по истории
23.11.2020 Рейтинг участников муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ
23.11.2020 Рейтинг участников муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по МХК
23.11.2020 Рейтинг участников муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по биологии
20.11.2020 Рейтинг участников муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по литературе
18.11.2020 Рейтинг участников муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по химии
17.11.2020 Итоговая (рейтринговая) таблица результатов участников муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по экономике
24.03.2020 Рейтинг участников муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по информатике
24.03.2020 Рейтинг участников муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по математике
19.03.2020 Рейтинг участников муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по русскому языку
17.12.2019 Рейтинг результатов муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по обществознанию
Решение
17.12.2019 Рейтинг результатов муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по экологии
Решение
16.12.2019 Рейтинг результатов муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по праву
Решение
13.12.2019 Рейтинг результатов муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по физике
Решение
12.12.2019 Рейтингрезультатов муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по русскому языку
Решение
11.12.2019 Рейтинг результатов муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по физической культуре
Итоги теоретико-методологического задания
06.12.2019 Рейтинг результатов муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по географии
Ответы
03.12.2019 Рейтинг результатов муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по технологии
Ключ на задания к муниципальному туру по технологии
03.12.2019 Рейтинг результатов муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по информатике
‹ 1 2 ›
Всероссийская олимпиада школьников
Всероссийская олимпиада школьников – массовое ежегодное мероприятие по работе с одаренными школьниками в системе российского образования. Это система охватывает 24 предметные олимпиады для обучающихся государственных, муниципальных и негосударственных образовательных организаций, которые реализуют образовательные программы основного общего и среднего общего образования.
Олимпиада проводится в течение учебного года с сентября по май в установленные сроки и включает четыре этапа: школьный, муниципальный, региональный и заключительный. Заключительный этап проводится в субъектах Российской Федерации, отобранных на основании заявок.
Победители и призеры заключительного этапа получают диплом, дающий право поступления при наличии аттестата без экзаменов в любой университет Российской Федерации по профилю олимпиады и награждаются специальной премией Правительства Российской Федерации.
Организатором олимпиады является Минобрнауки России, утверждающий состав Центрального оргкомитета и составы Центральных предметно-методических комиссий.
Участие в этапах олимпиады определяется Порядком проведения всероссийской олимпиады школьников (далее-Порядок), утвержденным приказом Минобрнауки России от 18 ноября 2013 г. № 1252 (зарегистрирован Минюстом России 21 января 2014 г., регистрационный № 31060), с изменениями, внесенными приказами Минобрнауки России от 17 марта 2015 г. № 249 и от 17 декабря 2015 г. №1488.
Олимпиада проводится на всей территории Российской Федерации по 24 общеобразовательным предметам. Плата за участие в олимпиаде не взимается.
Сборник аналитической информации за 2019-2020 учебный год по одаренным детям:
Сборник статистической информации за 2019-2020 учебный год по одаренным детям:
Организация школьного этапа
Организаторы муниципального этапа
К участию в региональном этапе олимпиады по каждому общеобразовательному предмету допускаются:
— участники муниципального этапа олимпиады текущего учебного года, набравшие необходимое для участия в региональном этапе олимпиады количество баллов, установленное организатором регионального этапа олимпиады;
— победители и призеры регионального этапа олимпиады предыдущего учебного года, продолжающие освоение основных образовательных программ основного общего и среднего общего образования;
— обучающиеся образовательных организаций, расположенных за пределами территории РФ, и дипломатических представительств, и консульских учреждений РФ, представительств РФ при международных (межгосударственных, межправительственных) организациях, имеющих в своей структуре специализированные структурные образовательные подразделения.
Информация
Организаторы регионального этапа
К участию в заключительном этапе олимпиады по каждому общеобразовательному предмету допускаются:
— участники регионального этапа олимпиады текущего учебного года, выполнившие олимпиадные задания регионального этапа олимпиады по соответствующему общеобразовательному предмету и набравшие необходимое для участия в заключительном этапе олимпиады количество баллов, установленное Министерством по общеобразовательному предмету и классу, определяемое в соответствии с пунктом 51 Порядка;
— победители и призеры заключительного этапа олимпиады предыдущего учебного года, продолжающие освоение основных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования
Методический сайт ВсОШ
Министерство просвещения РФ
Организаторы заключительного этапа
Всероссийская олимпиада школьников по истории — олимпиады для школьников — Учёба.ру
Я б в нефтяники пошел!
Химия и биотехнологии в РТУ МИРЭА
120 лет опыта подготовки
Международный колледж искусств и коммуникаций
МКИК — современный колледж
Английский язык
Совместно с экспертами Wall Street English мы решили рассказать об английском языке так, чтобы его захотелось выучить.
15 правил безопасного поведения в интернете
Простые, но важные правила безопасного поведения в Сети.
Олимпиады для школьников
Перечень, календарь, уровни, льготы.
Первый экономический
Рассказываем о том, чем живёт и как устроен РЭУ имени Г.В. Плеханова.
Билет в Голландию
Участвуй в конкурсе и выиграй поездку в Голландию на обучение в одной из летних школ Университета Радбауд.
Цифровые герои
Они создают интернет-сервисы, социальные сети, игры и приложения, которыми ежедневно пользуются миллионы людей во всём мире.
Работа будущего
Как новые технологии, научные открытия и инновации изменят ландшафт на рынке труда в ближайшие 20-30 лет
Профессии мечты
Совместно с центром онлайн-обучения Фоксфорд мы решили узнать у школьников, кем они мечтают стать и куда планируют поступать.
Экономическое образование
О том, что собой представляет современная экономика, и какие карьерные перспективы открываются перед будущими экономистами.
Гуманитарная сфера
Разговариваем с экспертами о важности гуманитарного образования и областях его применения на практике.
Молодые инженеры
Инженерные специальности становятся всё более востребованными и перспективными.
Табель о рангах
Что такое гражданская служба, кто такие госслужащие и какое образование является хорошим стартом для будущих чиновников.
Карьера в нефтехимии
Нефтехимия — это инновации, реальное производство продукции, которая есть в каждом доме.
Уважаемые посетители! В этом разделе официального сайта Комитета образования администрации Балаковского муниципального района публикуется информация об итогах школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников. 2020-2021 учебный год Федеральные документы
Региональные документы
Муниципальные документы
Протоколы школьного этапа
Протоколы муниципального этапа
2019-2020 учебный год Федеральные документы
Региональные документы
Муниципальные документы
Протоколы школьного этапа
|
| Предмет | Дата проведения | Требования | Списки участников |
| Французский язык | 12, 13 января | Требования французский язык | Французский язык |
| Литература | 14 января | Требования литература | Литература |
| Русский язык | 15 января | Требования русский язык | Русский язык |
| Информатика | 16, 18 января | Требования информатика | Информатика |
| Химия | 19, 20 января | Требования химия | Химия |
| ОБЖ | 21, 22 января | Требования ОБЖ | ОБЖ |
| Физика | 23, 25 января | Требования физика |
Физика Олимпиада Максвела |
| Биология | 26, 28 января | Требования биология | Биология |
| Астрономия | 27 января | Требования астрономия | Астрономия |
| Экономика | 29 января | Требования экономика | Экономика |
| Право | 30 января | Требования право | Право |
| Обществознание | 1, 2 февраля | Требования обществознание | Обществознание |
| Экология | 3, 4 февраля | Требования экология | Экология |
| Математика | 5, 6 февраля | Требования математика |
Математика Математика олимпиада Эйлера |
| История | 8, 9 февраля | Требования история | История |
| География | 11 февраля | Требования география | География |
| Физическая культура | 12, 13 февраля | Требования физическая культура | Физическая культура |
| Искусство (МХК) | 15 февраля | Требования искусство (МХК) | Искусство (МХК) |
| Английский язык | 16, 17 февраля | Требования английский язык | Английский язык |
| Технология | 18, 19 февраля | Требования технология |
Технология (КДДТ) Технология (ТТТТ) |
| Немецкий язык | 20, 22 февраля | Требования немецкий язык | Немецкий язык |
| Испанский язык | 24, 25 февраля | Требования испанский язык | Испанский язык |
Как пройти квалификацию? — Международная олимпиада по истории
Студенты могут претендовать на Международную олимпиаду по истории 2022 года следующими способами:
1. Квалификация через международные турниры по историческим пчелам и чашам — за пределами США
За исключением учащихся, подпадающих под ограничения возраста или класса, как описано в следующем абзаце, учащиеся, занявшие верхнюю половину в рейтинге «пчела» или «кубок». на любом региональном турнире за пределами США в любом учебном году 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021 или 2021-2022 академических лет будут иметь право участвовать в Международной олимпиаде по истории 2022 года.Учащиеся из команд History Bowl с процентом побед не менее 0,500 в предварительных раундах или победами в плей-офф также имеют право. Вы можете найти ближайший турнир, посетив www.ihbbasia.com , www.ihbbeurope.com , www.ihbbcanada.com или www.ihbbanz.com (для Австралии и Новой Зеландии) и следуя ссылки на события в вашем районе.
Обратите внимание, что участвовать в соревнованиях может любой учащийся, прошедший квалификацию и родившийся в 2012 году или ранее; как и любой учащийся 4-го класса или выше (или эквивалент класса в США) на 2021-2022 академический год.Приглашаются все учащиеся, участвующие в начальном дивизионе, но они должны приходить с одним из родителей или опекуном и оставаться за пределами кампуса. Учащиеся, окончившие среднюю школу до января 2022 года, не имеют права участвовать в университетском дивизионе, но могут участвовать в университетском дивизионе (подробности см. Ниже) при условии, что они соответствуют требованиям для участия.
1А. Квалификация через канадское отделение International History Bee and Bowl — только для студентов в Канаде
Для канадских студентов вышеуказанные критерии действуют в течение 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021 академических лет.В 2021-2022 учебном году метод, который применяется для студентов в США, перечисленных ниже, также применяется к канадским студентам, участвующим в канадском дивизионе IHBB (а именно, которые должны финишировать в 25% лучших в региональном турнире канадской исторической пчелы; 50% лучших на Чемпионате Канадских пчел по истории в 2022 году; участие в команде-победителе в региональном турнире Canadian History Bowl; или участие в команде, которая финиширует в лучших 50% на чемпионате Canadian History Bowl в 2022 году).
2.Квалификация через National History Bee and Bowl — внутри США
За исключением учащихся, подпадающих под ограничения по возрасту или классу, учащиеся и команды в США, занявшие верхнюю половину в Bee или Bowl в Университете, младший В олимпиаде будут допущены к участию в олимпиаде чемпионаты университетов, средних школ или начальной школы в любой из учебных лет 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021 или 2021-2022 учебного года. Студенты команд History Bowl, набравшие не менее 0,500 процентов побед в предварительных раундах национальных чемпионатов, также имеют право на участие.
Обратите внимание, что участвовать в соревнованиях может любой учащийся, прошедший квалификацию и родившийся в 2012 году или ранее; как и любой ученик 4-го класса или выше на 2021-2022 учебный год. Приглашаются ученики 2011 или 2012 года рождения (или любой ученик 4-го или 5-го класса в 2021-2022 учебном году), но они должны быть в сопровождении одного из родителей или опекуна. Учащиеся, окончившие среднюю школу до августа 2021 года, не имеют права участвовать в университетском дивизионе, но могут соревноваться в университетском дивизионе (подробности см. Ниже) при условии, что они соответствуют требованиям для участия.
студентов, которые входят в команду History Bowl, которая побеждает в национальном или региональном турнире National History Bowl, или входит в первую четверть студентов университетского или младшего университетского дивизиона на любом государственном или региональном турнире National History Bee или в лучшей четверти учащиеся средней школы или начального дивизиона на любом региональном финальном турнире Национальной исторической пчелы в предварительном или финальном зачете также имеют право (при условии, что они не лишены права участвовать в силу вышеупомянутых ограничений по возрасту и классу), как и все учащиеся, окончившие финал. позиции 1-3 в Пчелах независимо от того, сколько учащихся соревновались (при условии, что они наберут не менее 1 балла).Вы можете найти ближайшие турниры и результаты турниров, посетив www.historybowl.com или www.historybee.com . Официальные онлайн-турниры также квалифицируют студентов на основе вышеуказанных критериев. Если вы студент в США и не уверены, соответствуете ли вы требованиям, напишите по адресу [email protected].
3. Соответствие требованиям через квалификационный экзамен для студентов, проживающих за пределами США и Канады, независимо от их местонахождения
За исключением учащихся, для которых действуют возрастные или классные ограничения, как описано выше, все учащиеся, проживающие в настоящее время за пределами США и Канады, которые заинтересованы при посещении олимпиады также есть возможность сдать квалификационный экзамен с несколькими вариантами ответов, который должен проводиться учителем в их школе или наблюдателем по месту жительства.
Учащиеся, набравшие достаточно высокий общий балл (т.е. не менее 60 для Университета, 50 для СП, 40 для средней школы и 30 для начальных дивизионов) на квалификационном экзамене, как правило, имеют право на олимпиаду, хотя IAC оставляет за собой право на участие в олимпиаде. право требовать дополнительного квалификационного экзамена и / или собеседования по Skype в зависимости от набранных баллов. Существует две версии экзамена, поэтому есть несколько шансов пройти таким образом; студенты могут брать оба. Экзамен может быть сдан до 15 июня 2022 г. (в ожидании свободного места), но мы рекомендуем сдать его как можно скорее.
Чтобы зарегистрироваться на квалификационный экзамен, или если у вас есть какие-либо вопросы, напишите по адресу [email protected] .
4 . Учащиеся, получившие медали на предыдущей Международной олимпиаде по истории
Все учащиеся, завоевавшие медали в любом мероприятии на Международных олимпиадах по истории 2015, 2016 или 2018 годов, имеют право участвовать в Международной олимпиаде по истории 2022 года, если они соответствуют требованиям по возрасту и уровню дивизиона. критерии.
5.Квалификация на Исторический симуляционный трек
Учащиеся могут претендовать на Исторический симулятор олимпиады, либо выиграв премию лучшего делегата в любом комитете на Модельной ООН, Модельном Конгрессе, Модельном ЕС или аналогичном мероприятии, либо выиграв любое награда в историческом симуляторе (который часто проводится в рамках вышеупомянутых мероприятий). Учащиеся, участвующие в Историческом симуляционном треке, должны участвовать в пяти исторических симуляторах, во всех других обязательных соревнованиях и могут участвовать в любых оставшихся соревнованиях, которые не пересекаются с обязательными соревнованиями.Студентам не разрешается выходить из трека исторического моделирования, если они не прошли квалификацию на олимпиаду другим способом.
6. Квалификация для университетского дивизиона
Для университетского дивизиона не требуется квалификации, за исключением того, что он будет открыт для любого студента, который все еще будет учиться на бакалавриате (т.е. не получил степень бакалавра) в любой момент 2022 год (за исключением студентов, окончивших среднюю школу в 2022 календарном году, которые должны играть в университетском дивизионе).Студенты должны быть зачислены или взять промежуточный год с намерением вернуться или начать учебу в бакалавриате в следующем году, чтобы участвовать в соревнованиях. Если у учащегося есть причина не посещать школу в течение 2 или более лет, но он планирует вернуться к учебе как можно скорее, свяжитесь с [email protected] , чтобы получить решение о приемлемости. Они будут рассматриваться в индивидуальном порядке. При соблюдении этих критериев верхнего предела возраста для участия в Олимпиаде не существует.
О компании — Международная историческая олимпиада
Aboutolympiad2021-04-22T14: 56: 41-04: 00Международная олимпиада по истории — это соревнование, организованное Международными академическими соревнованиями , цель которого — собрать вместе лучших студентов-историков со всего мира в течение незабываемых восьми дней, наполненных различными соревнованиями на тему истории и возможностью встретиться студенты со схожими интересами и талантами со всего мира.Олимпиада 2022 года будет проходить с 25 июля по 1 августа 2022 года в Université Laval в Квебеке, Канада. Регистрация откроется в августе 2021 года, если обстоятельства из-за Covid-19 не сочтут это невозможным. Если регистрация действительно откроется в августе 2021 года, участники должны предположить, что Олимпиада действительно состоится в 2022 году, но им рекомендуется отложить составление планов поездок до дат, близких к датам Олимпиады. Если из-за пандемии Covid-19 Олимпиаду 2022 года придется отложить, мы также обеспечили место в Université Laval на лето 2023 года.
В отличие от других олимпиад по другим дисциплинам, Международная олимпиада по истории отличается по ряду аспектов, включая следующее:
1. Участники делятся на начальную, среднюю школу, младшие университеты и университеты в зависимости от их даты рождения и / или уровня обучения в школе.
2. Начиная с Олимпиады 2022 года, существует также университетский дивизион для студентов. Учащиеся должны быть зачислены на программу бакалавриата (т. Е. Степень бакалавра или эквивалентную) в 2022 календарном году, иметь намерение вернуться к завершению обучения в бакалавриате в течение 1-2 лет после олимпиады и не окончить среднюю школу в 2022 г. (например, студенты играют в университетском дивизионе).Университетский дивизион будет состоять только из викторин, основанных на звуковых сигналах, и будет проводиться исключительно в режиме онлайн.
3. Проводятся многочисленные соревнования, но только одна золотая, одна серебряная и одна бронзовая медали будут распределяться на каждое событие, в каждом дивизионе (хотя в командных соревнованиях все члены команды, занявшие призовые места, получают медали).
4. Граждане и жители США представляют свой штат, а не свою страну.
5. Не существует ограничений на количество студентов от страны или штата, которые могут пройти квалификацию или принять участие (за исключением общего количества полевых участников Олимпиады, как указано IAC).
6. Квалификация проводится путем участия в международных соревнованиях по исторической пчеле и чаше, Национальном чемпионате по национальной истории по пчеле и чаше в США или через квалификационный экзамен для подходящих студентов. Начиная с олимпиады 2022 года, учащиеся также могут претендовать на участие в Историческом симуляционном треке олимпиады, либо выиграв премию лучшего делегата в любом комитете на Model UN, Model Congress, Model EU или аналогичном мероприятии, либо выиграв любую награду. в исторической симуляции (которая часто проводится в рамках вышеупомянутых мероприятий).
7. Мероприятия Олимпиады разработаны с учетом требований обычно неколичественных дисциплин, таких как история.
Для получения дополнительной информации посетите наш веб-сайт или свяжитесь с [email protected] с любыми вопросами, которые могут у вас возникнуть. Спасибо за интерес к Международной олимпиаде по истории!
История ИМО | Математическая ассоциация Америки
Первая Международная математическая олимпиада (ИМО) была проведена в 1959 году в Румынии.Первоначально он был предназначен только для стран Восточного блока, но с тех пор список расширился до более чем 90 стран-участниц со всего мира. Место проведения конкурса меняется каждый год, и в прошлом это были такие разные места, как Финляндия, Индия, Куба, Аргентина и Болгария. Соединенные Штаты впервые соревновались в ИМО в Восточной Германии в 1974 году. Соединенные Штаты принимали это мероприятие в 1981 и 2001 годах. Соревнования проводились каждый год, кроме 1980 года (из-за волнений в Монголии).Когда IMO только начинала свою деятельность, в каждой стране было допущено до восьми участников. В 1982 году это число было сокращено до четырех членов, но в 1983 году их число увеличилось до шести, и это положение сохраняется до сих пор. Участники должны быть не старше 20 лет и не иметь среднего образования. Нет ограничений на количество раз, когда человек может участвовать в ИМО, при условии, что он соответствует возрасту и требованиям к школьному образованию. Несмотря на то, что участники представляют свои страны на Олимпиаде, официальных команд нет, и подсчет очков проводится только на индивидуальной основе.Хотя конкретный способ выбора представителей различается от страны к стране, каждая страна требует от своих членов большой упорной работы и математических навыков. Соревнование дает этим молодым людям возможность продемонстрировать свои математические способности, но на самом деле соревнования включают только два дня из двухнедельного мероприятия. Большую часть остального времени уходит на общение с другими студентами и поездку по принимающей стране. Для многих, кто участвует, друзья и воспоминания, сделанные в IMO, перевешивают реальные оценки и медали.Это опыт, который не может не формировать участников, многие из которых добились огромных успехов в выбранных ими областях.
Что такое ИМО?
(любезно предоставлено мексиканским сайтом IMO, http://erdos.fciencias.unam.mx/index.htm)Объединить математику и учеников — давняя идея. Математические соревнования играли важную роль в традициях многих стран на протяжении веков, несомненно, еще со времен греков, соревнующихся в решении геометрических задач.В XVI веке итальянцы соревновались в разрешении кубических многочленов, французы проводили соревнования в XVIII веке, а Венгрия организовывала соревнования Eotvos с 1894 года, что, скорее всего, является ближайшим предшественником математической олимпиады, проводимой сегодня. Первая математическая олимпиада прошла в Ленинграде (ныне Сан-Петербург) в 1934 году, организованная Б.Н. Делоне и Г. Фрийтенгольц. В 1959 году Румыния организовала первую Международную математическую олимпиаду как региональное соревнование в Восточной Европе с участием семи стран.С тех пор конкурс проводился ежегодно, кроме 1980 года. В первые годы он был ограничен одними и теми же странами, но его состав постепенно расширился до более чем девяноста стран с пяти континентов, и каждый год он проводится в разных странах. Прошлые локации включают различные площадки, такие как Финляндия, Индия, Куба, Аргентина, Болгария, Греция и т. Д. 2005 год знаменует собой первый раз, когда Мексика будет принимающей страной для ИМО. Соревнования пройдут в городе Мерида, Юкатан, Мексика.Мексика является участником с 1988 года.
Когда IMO только начиналась, в каждой стране было допущено до восьми участников. В 1982 году это число было сокращено до четырех членов, но в 1983 году их число увеличилось до шести, и это положение сохраняется до сих пор. Участники должны быть не старше 20 лет и не иметь среднего образования. Нет ограничений на количество раз, когда человек может участвовать в ИМО, при условии, что он соответствует возрасту и требованиям к школьному образованию.Обычный размер официальной делегации в ИМО составляет (максимум) шесть студентов и (максимум) два руководителя. Студент-соискатель пишет две работы в последовательные дни, каждая из которых состоит из трех вопросов. Каждый вопрос стоит семь баллов. Ставится только целое количество баллов, поэтому не может быть половинных баллов.
Факты IMO
Контрольные работы — Не позднее, чем за четыре месяца до начала конкурса, каждая приглашенная страна может прислать до шести вопросов для рассмотрения в финальных конкурсных работах.Эти заявки рассматриваются конкурсным комитетом принимающей страны, и составляется краткий список из примерно тридцати вопросов. В последние годы также был составлен список из двенадцати предпочтительных вопросов. Выбор вопросов по актуальным конкурсным работам осуществляется Международным жюри. Международное жюри состоит из главного делегата (лидера) от каждой страны-участницы, а также члена жюри из четырех человек, назначенных принимающей страной. Решения принимаются простым большинством голосов.Международное жюри собирается за несколько дней до конкурса в изолированном месте для отбора работ. Официальные языки ИМО — английский, французский, немецкий и русский. Поскольку на испанском говорят во многих странах-участницах, он стал неофициальным «официальным» языком. В последние годы английский язык был рабочим языком международного жюри, другие официальные языки доступны по мере необходимости.
Члены международного жюри получают краткий список вопросов по прибытии на изолированное место.У них мало времени, чтобы рассмотреть эти проблемы перед встречей, чтобы обсудить, какие проблемы будут включены. Система чести требует, чтобы делегаты идентифицировали любые предлагаемые проблемы, которые хорошо известны в учебниках или использовались в программах обучения. Некоторые проблемы устраняются как слишком простые или слишком сложные. После продолжительных дебатов выбираются шесть проблем и согласовываются их формулировки на всех официальных языках. Руководители стран, ученики которых требуют других языков, затем переводят вопросы на нужный язык.Затем все документы на всех языках проверяются всеми членами Международного жюри, чтобы убедиться в правильности перевода.
Соревнование — Студенты приезжают за пару дней до фактических дней соревнований, чтобы дать им время приспособиться и приспособиться к принимающей стороне. Фактический конкурс состоит из двух работ, каждая из трех вопросов, каждая из которых длится четыре с половиной часа. Традиционно 1-й вопрос относительно простой, а 6-й вопрос — самый сложный.Бумаги в последовательные дни. После того, как они будут написаны, у студентов есть культурная и развлекательная программа, а документы отмечены, что позволяет посетителям получить представление о принимающей стране.
Оценка работ — Из-за разнообразия используемых языков лидеры каждой страны-участницы в первую очередь ставят отметку на собственных студенческих работах. Однако им не разрешается делать отметки в сценариях. Затем они представляют работы своих студентов, иногда с переводами, группе маркеров (известных как координаторы), назначенной принимающей страной.В конце концов, лидеры и координаторы должны согласовать оценку, которая вносится в официальную книгу оценок, и книга подписывается обеими сторонами. Если есть длительные разногласия, главный координатор пытается выступить посредником. Если это не сработает, дело передается на рассмотрение международного жюри в полном составе большинством голосов.
Результаты — Международная математическая олимпиада является индивидуальным соревнованием. Соревноваться только индивидуумы. Командных соревнований нет.Медалями награждается примерно половина участвующих студентов. Золотые, серебряные и бронзовые медали присуждаются в соотношении 1: 2: 3, при этом не более 1/12 студентов получают золотую медаль, не более 1/4 студентов получают золотую или серебряную медаль. и не более половины студентов получают медаль любого вида. Чтобы побудить больше студентов и побудить студентов решать комплексные задачи, недавняя практика наградила Сертификатом почетного упоминания любому студенту (не получившему медаль), который получил полные оценки хотя бы по одной задаче.
Социально-культурная программа — Студенты будут присутствовать на Международной математической олимпиаде около девяти дней. Обычно они пишут конкурс в четвертый и пятый дни. Пока работы ставятся на оценку (что обычно занимает три дня), студенты принимают участие в социальных и культурных мероприятиях, организуемых принимающей страной. Примерами таких мероприятий в недавних IMO были посещения:
Великие пирамиды майя Чичен-Ица, Великая Китайская стена, Зимний дворец в Пекине, Королевский дворец королей Ганновера, Парк ветряных мельниц Нижней Саксонии, Природный заповедник Тинтидбилла недалеко от Канберры, Австралийский национальный ботанический сад в Канберра и Залив свиней на Кубе.
Традиционно ИМО завершается двумя мероприятиями: церемонией вручения медалей и заключительным банкетом / вечеринкой. Церемония вручения медалей — это формальное радостное событие. Это шанс для лучших получить свои медали, получив признание публики и широкое освещение в СМИ. Обычно обладателем золотой медали является высокопоставленный представитель принимающей страны. Заключительный банкет / вечеринка — более непринужденное мероприятие, с обещаниями дружбы по всему миру.
История шахматной олимпиады
Проведение такого важного шахматного события, как шахматная олимпиада, остается для любой страны особенным воспоминанием. Пока Баку готовится написать следующую главу истории шахматных олимпиад, стоит вспомнить самые важные и интересные факты прошлых крупных шахматных событий.
Шахматная олимпиада — одно из крупнейших событий в мире спорта, в котором участвуют более 150 стран и около 3000 спортсменов и официальных лиц.
Первые две олимпиады были организованы неофициально в 1924 и 1926 годах. Это было в 1924 году, когда была сделана первая попытка включить шахматы в Олимпийские игры. К сожалению, неудачно из-за трудностей отличить любителей от профессиональных шахматистов.
Завершение первой неофициальной шахматной олимпиады стало важной вехой в истории шахмат, поскольку Всемирная шахматная федерация (FIDE-Fédération Internationale des Echecs) была создана в день ее закрытия — 20 июля 1924 года в Париже.Этот исторический день стал не только днем рождения ФИДЕ, но и международным днем шахмат.
ФИДЕ организовала первую Официальную Олимпиаду (название «Олимпиада» стало официальным только в 1952 году) в 1927 году в Лондоне. Олимпиады проводились время от времени и нерегулярно до Второй мировой войны. С 1939 по 1950 год был большой перерыв, но с 1950 года они проводятся регулярно каждые два года. С 1927 года была организована 41 олимпиада, и олимпиада в Баку станет 42-й.
Первая шахматная олимпиада в Лондоне собрала 16 команд; в 2014 году на 41-й шахматной олимпиаде в норвежском Тромсё их количество достигло 176 в открытой секции.На первой в истории женской шахматной олимпиаде (1957 г.) количество команд составляло 21, а в Тромсё — 136 женских команд.
Ряд функций, которые сегодня являются стандартными для олимпиад, отсутствовали в первых соревнованиях. В большинстве команд было всего четыре игрока, а в некоторых был один или даже два запасных игрока. В начале Олимпиады игровой график был очень утомительным. В первых за 11 дней нужно было сыграть 15 туров, поэтому на четвертый день был проведен дополнительный раунд. В то же время были отложенные игры, и поэтому незавершенные партии нужно было сыграть на следующее утро!
В настоящее время соревнование состоит из 11 туров, по одному раунду в день, 1 или 2 свободных дня, и у каждой команды есть один капитан и один резервный игрок.Не нужно подчеркивать, что все игры должны завершаться в один и тот же день.
Конгресс ФИДЕ в 1927 году склонился под напряжением британских делегатов и решил разрешить участвовать в олимпиадах только любителям в надежде на включение шахматной олимпиады в Олимпийские игры. В результате ведущие игроки мира проигнорировали Олимпиаду в Гааге в 1928 году, ослабив ее силу и престиж. Определение статуса любителя было оставлено на усмотрение национальных федераций, и разные страны приняли разные решения.С годами ситуация изменилась, и олимпиады стали самым престижным командным соревнованием, в котором сильнейшие игроки мира представляют свои страны. В олимпиадах приняли участие почти все чемпионы мира и претенденты на титул, за исключением Стейниц, которая умерла в 1900 году, и Ласкера, который уже вышел на пенсию в 1927 году.
1 сентября 1957 года ФИДЕ провела первую в истории женскую шахматную олимпиаду, которая проводился отдельно от «Открытой» шахматной олимпиады. Он проходил в Эммене (Голландия).На это двустороннее мероприятие было заявлено на удивление большое количество участников из двадцати двух стран, на которые не приехала только Чили. Впервые открытая и женская олимпиады были проведены в Скопье в 1972 году. Эти два соревнования снова были разделены в 1974 году, и последний раз с 1976 года по настоящее время объединяются.
Перед Второй мировой войной чемпионат мира среди женщин совпал с Олимпиадой. Первый чемпионат в Лондоне в 1927 году выиграла Вера Менчик. Она также выиграла 2-й (Гамбург, 1930) и последующие до 7-го (Буэнос-Айрес, 1939) чемпионаты.
География олимпиад впечатляет, но только 4 города проводили олимпиады дважды, включая Москву, Стамбул, Салоники и Буэнос-Айрес.
Мюнхен не может быть включен в этот исключительный список городов, потому что Мюнхенская олимпиада считается неофициальной шахматной олимпиадой. В отличие от Международного олимпийского комитета, ФИДЕ исключила Германию из шахматного сообщества на основании расовой сегрегации и нацистской идеологии, господствовавшей в Германии при Гитлере. Недавно созданная Общегерманская шахматная конвенция принимала только арийских игроков, что сильно запутало лучших немецких шахматистов еврейского происхождения.
Так называемая Олимпиада против шахмат была организована как альтернатива официальной 22-й шахматной олимпиаде, которая проводилась в Хайфе, Израиль, почти одновременно. Эта неофициальная олимпиада проходила в Триполи, Ливия, с 24 октября по 15 ноября 1976 года. Ни одна из крупных шахматных держав (восточных или западных) не приехала в Ливию, поэтому в ней участвовали арабские государства, несколько малых шахматных стран и некоторые даже не были членами ФИДЕ.
Хельсинки В 1952 году впервые выступила команда СССР, опередившая Аргентину и Югославию.Команда выиграла все соревнования вплоть до своего последнего участия в Нови-Саде 1990 года, за исключением Хайфы 1976 года, которую Советский Союз бойкотировал, и Буэнос-Айреса 1978 года, где они финишировали вторыми, отстав от Венгрии на одно очко.
Продолжая олимпиадные традиции советских команд, первая российская команда выиграла золотую медаль в Маниле в 1992 году. Российская команда стала шестикратным олимпийским чемпионом, но в 2002 году ситуация кардинально изменилась, и Россия не смогла выиграть ни одну шахматную олимпиаду.
Статья написана пресс-секретарем ФИДЕ Анастасией Карлович.
Источники:
http://www.olimpbase.org/ энциклопедия командных шахматных турниров
Википедия Бесплатная энциклопедия
Сайт шахматных олимпиад
fide.com официальный сайт ФИДЕ
Шахматные олимпиады и Стамбул, авторы Волосатый Озбилен и доктор М. Сабри Коджак
История Олимпийских игр
История Олимпийских игр
776 Б.C.Хотя точное происхождение неизвестно, Древние Олимпийские игры проводились в священной долине в Олимпии в Элиде, недалеко от западного побережья Греции, а самые ранние зарегистрированные Олимпийские соревнования проводились в 776 году до нашей эры. Эти соревнования были настолько важны, что время измерялось четырехлетним интервалом между Играми; термин «олимпиада», описывающий этот период.
Это хорошо установленный факт, что религиозные праздники в честь Зевса Олимпийского отмечались в священной долине за несколько веков до этой отдаленной даты.Греческие игры праздновались с верой в то, что духи умерших были довольны такими зрелищами, которые радовали их во время их земной жизни.
В эпоху Гомера эти праздники были просто жертвоприношениями, за которыми следовали игры у могилы или перед погребальным костром. Постепенно они переросли в религиозные праздники, которые соблюдала вся община и отмечались возле святилища бога, в честь которого они были учреждены. Затем возникла идея, что сами боги присутствуют, но невидимы и восхищаются службами и состязаниями.
Позже эти фестивали утратили местный характер и стали панэллинскими. Четыре из этих праздников — Олимпийский, Пифийский, Немейский и Истмийский — привлекли внимание всего мира, но тот, который проводился в Олимпии, был самым важным, посвященным Зевсу Олимпийскому. Олимпийские игры стали величайшим праздником могущественного народа. Раз в четыре года торговля приостанавливалась, постоянно враждующие государства и воюющие племена складывали оружие, и весь народ мирно выходил, чтобы отдать дань мужественности своей нации.
Непосредственное место проведения Игр, стадион Олимпии, лежало к северо-востоку от Альтиса за горой Кромион. Это была продолговатая площадка около 643 футов в длину и около 97 футов в ширину. Он состоял из четырех наклонных высот, двух по бокам и двух по краям. Один на севере был высечен в холме, а другой был искусственно сформирован из земли, взятой с арены. Зрители сидели на травянистых склонах, на которых разместилось более 40 тысяч человек.
На первых 13 олимпиадах соревнования состояли из одного забега на 200 ярдов, что примерно равно длине стадиона.Забег назывался «Стад», от которого произошло слово «стадион».
Первый зарегистрированный победитель в 776 г. до н. Э. был Короб из Элиды, повар. Спортсмены Элиды поддерживали непрерывную череду побед до 14-часовой Олимпиады, на которой была добавлена вторая гонка на две длины стадиона. На 15-й Олимпиаде были добавлены соревнования на выносливость, в которых спортсмены 12 раз обошли стадион примерно на 4 1/2 километра. Спортсмены соревновались в группах по четыре человека, которые определялись жеребьевкой, при этом победители встречались с другими победителями до финального забега.Трасса состояла из зыбучих песков, которые просачивались под ногами спортсменов.
708 до н. Э.
В 708 году до нашей эры были введены соревнования по пятиборью и борьбе. В 688 г. до н.э. — бокс; в 680 г. — скачки на четырех колесницах; в 648 г. — «Панкратион» (жестокое сочетание бокса и борьбы), а в 580 г. — «гонка вооруженных сил», когда мужчины дважды пересекали стадион, будучи хорошо вооруженными. В пятиборье те, кто прыгнул на определенную дистанцию, квалифицировались для метания копья; затем четверо лучших пробежали по стадиону, трое лучших затем бросили диск, а двое лучших затем вступили в схватку до финиша.
Первыми наградами были простые короны из дикой оливы, но к 61-й Олимпиаде в Олимпии было разрешено воздвигать статуи в честь победителей. Однако спортсменам пришлось трижды выиграть, прежде чем статуи могли быть созданы по их подобию. Позже часто практиковалось пробивать бреши в стенах города, через которые спортсмены-победители возвращались.
Пятый век
В пятом веке до нашей эры Игры достигли своего апогея; фактически, они уже показывали первые признаки распада.Стремление к рекордам и специализация вызвали интерес толпы. От этого до профессионального спорта был только шаг, и он был сделан быстро.
Вторжение македонцев положило конец греческим городам-государствам, и, избавившись от политических разногласий, они полностью посвятили себя Олимпийским играм. Вместо того, чтобы тренировать свою растущую молодежь, они просто наняли спортсменов и национализировали их.
В середине II века до Рождества Христова Греция попала под власть римлян, которые разрешили Играм продолжаться, но не проявляли к ним особого интереса.
393 год нашей эры
Прошли века. Игры все еще продолжались, но высокие олимпийские идеалы были полностью отброшены, и стимулом была только прибыль. В 393 году нашей эры император Феодосий полностью запретил Игры, но они пережили период почти 300 Олимпиад, или примерно 1200 лет.
1863 г. н.э.
Полная заслуга в возрождении Олимпийских игр в современную эпоху принадлежит барону Пьеру де Кубертену, родившемуся в Париже в январе 1968 года.1 января 1863 года и умер в Женеве 2 сентября 1937 года. В очень раннем возрасте он проявил склонность к изучению литературы, истории и проблем образования и социологии.
В 17 лет он начал исследовать слабые стороны своего народа, который пытался восстановить надежду и чувство собственного достоинства после франко-прусской войны. Он пришел к выводу, что три монархии, две империи и три республики в течение одного столетия не свидетельствовали о стабильности французского характера. Он считал, что решение заключается в развитии личности.
У Кубертена было достаточно средств для путешествий. Он посетил Англию и Америку, где изучал организованную легкую атлетику, проводимую студентами. Он заметил, что борьба за место в спортивной команде развивала качества характера, тогда как во французских школах считалось, что игры разрушают учебу. Он был убежден, что он должен посвятить все свое время и энергию обеспечению педагогической реформы в своей стране. Он решил начать с самого низа, потому что, как он выразился, «основа настоящей человеческой морали лежит во взаимном уважении, а чтобы уважать друг друга, необходимо знать друг друга.»
Кубертен не был атлетом, но своей сферой деятельности он выбрал легкую атлетику. Первым крупным видом спорта, с которым он ассоциировал себя, была гребля, но когда он попытался привезти британских гребцов во Францию или послать французских гребцов на соревнования в Хенли, он обнаружил, что британские и французские концепции дилетантства не совпадают. Это натолкнуло его на мысль собрать вместе педагогов, дипломатов и спортивных лидеров с целью развития всеобщего понимания дилетантства, чтобы спортсмены всех наций могли встречаться на равных.
1892 A.D.
Кубертен понял, что для того, чтобы привлечь внимание бескорыстных людей, он должен создать нечто впечатляющее. Он начал мечтать о возрождении Олимпийских игр. На собрании Союза атлетических видов спорта в Сорбонне в Париже 25 ноября 1892 года он впервые публично объявил об идее Олимпийских игр. Выступая на конференции, Кубертен сказал: «Давайте экспортировать гребцов, бегунов, фехтовальщиков; это свободная торговля будущего — и в тот день, когда она состоится среди обычаев Европы, дело мира получит новое и мощная поддержка.»
Однако его предложение возродить Олимпийские игры ни к чему не привело, поскольку его аудиторы не смогли понять значение этой идеи.
1894 год от Р. На этой встрече присутствовали официальные делегаты из Франции, Англии, США, Греции, России, Швеции, Бельгии, Италии и Испании. Венгрия, Германия, Богемия, Голландия и Австралия прислали доверенности или письма.
На повестке дня стояло семь вопросов, касающихся дилетантства, и Кубертен позволил себе добавить восьмой: «Относительно возможности возрождения Олимпийских игр». Кубертен так хорошо передал свой энтузиазм, что он был единогласно согласован 23 июня 1894 года. чтобы возродить Игры, и был создан Международный комитет, который следил за их развитием и благополучием.
1896 год нашей эры
Два года спустя, в 1896 году, Греция праздновала на реконструированном стадионе Афин первые Олимпийские игры нынешнего цикла, и с этого момента было учреждено величайшее спортивное зрелище в мире.
Только непрекращающийся труд, упорство и настойчивость барона де Кубертена завершили и довели до совершенства эту великую работу. Ее основная организация извлекала выгоду из его методичного и точного ума и его широкого понимания стремлений и потребностей молодежи.
Фактически Кубертен был единственным директором Игр в том, что касается их формы и характера; Олимпийская хартия, протокол и присяга спортсмена были его творением, равно как и церемонии открытия и закрытия Игр.Кроме того, до 1925 года он лично председательствовал в МОК, единолично принимая на себя все административные и финансовые обязанности.
Работа Кубертена была прежде всего делом мира, но есть один основной факт, который почти повсеместно неправильно понимают: мир не является главной целью Олимпийских игр.
«Мир», — надеялся и верил Кубертен, — «будет способствовать Олимпийским играм … но мир может быть продуктом только лучшего мира; лучший мир может быть достигнут только лучшими людьми; и лучшие люди могут быть развиты» только уступки, удары и удары, напряжение и напряжение жестокой конкуренции.»
Вернуться к началуОтчет о турнире Международной олимпиады по истории (2018) — Singapore Quiz Bowl
Международная олимпиада по истории 2018 года, крупное недельное соревнование, включающее как викторины, так и мероприятия, не связанные с викториной, проходила с 14 по 23 июля 2018 года в историческом городе Берлин, Германия. Это крупнейшая на сегодняшний день IHO, она собрала в три раза больше участников, чем предыдущая IHO 2016 на Гавайях, и в ней приняли участие более 250 студентов со всего мира. Учитывая продолжительность турнира и огромное количество событий, для SGQB практически невозможно составить полный отчет о турнире, подобный нашим предыдущим отчетам, при этом сохраняя его в удобочитаемом виде.Таким образом, отчет SGQB IHO 2018 в первую очередь будет посвящен выступлениям сингапурских студентов на этом турнире. С полными результатами турнира можно ознакомиться на сайте http://www.historyolympiad.com/2018-iho-and-igb-results/
.Сингапур был представлен во всех трех возрастных категориях IHO 2018. В Университете команду сформировали Хоу Боян и Кеннет Сугиарто, оба ветераны IHO 2016. В команду СП входили Элизабет Энрайт, Фрэнк Лин и Маверик Чеонг. И Фрэнк, и Маверик играли за Китай на IHO 2016, при этом Фрэнк завоевал 3 примечательные золотые медали.В команду MS входили Друв Джоши из NPS и Вирджил Голдберг из LFS.
В таблице медалей Сингапур занял 4-е место на международном уровне с 4 золотыми медалями, 3 серебряными медалями и бронзовой медалью, уступив таким традиционным силам, как Калифорния, Индия и Канада. Четыре золотые медали Сингапура завоевали Боянг по военной истории и исторической географии Германии, Фрэнк по симуляции и Элизабет по женской истории. Четвертое место Сингапура является значительным улучшением его 10-го места в 2016 году и ставит Сингапур выше многих особенно сильных американских штатов, таких как Орегон, Вирджиния и Нью-Йорк.На данный момент индивидуальные рейтинги по медалям и по очкам еще не опубликованы, и мы с нетерпением ждем этого результата.
На чемпионате мира International History Bowl, несмотря на непривычный стиль игры Quiz Bowl с 3 участниками в предварительных раундах, команды Varsity и JV Singapore прошли предварительные этапы во второй раунд. В чаше истории IHO 2018 был отборочный раунд, после которого лучшие команды вышли во второй раунд. После второго раунда 4 лучшие команды вышли в полуфинал.В конечном итоге команда Varsity Singapore заняла 8-е место на международном уровне, в то время как команда JV Singapore заняла 12-е место, оба очень приличные места на поле, заполненном невероятно сильными командами, такими как Орегон и Вирджиния, в обеих из которых были игроки, выигравшие чемпионат NHBB.
Следует отметить, однако, что этот турнир демонстрирует тревожную тенденцию: игроки Сингапура (и действительно игроки Азии) быстро отстают от своих американских коллег в плане навыков, знаний и техники.За два года между IHO 2016 и IHO 2018 многие американские игроки добились ошеломляющих улучшений. Такие игроки, как Джонатан Тран и Хари Парамесваран, уже сильные два года назад, теперь играют на действительно невероятном уровне. Игроки Сингапура, безусловно, также улучшились за эти два года, но разница в улучшении намного меньше, чем у американских игроков. SGQB подозревает, что основная причина этого — нехватка игрового и тренировочного времени. Сингапурские игроки просто не участвуют в достаточном количестве турниров по сравнению со своими американскими коллегами, и, как следствие, имеют меньше информации и опыта.Вторая причина может заключаться в том, что сингапурские студенты отстают в методах обучения. Кардинг, ключевая техника, используемая наиболее сильными американскими игроками, еще не распространена и даже не известна в Сингапуре и других азиатских странах. В целом очевидно, что сингапурским игрокам необходимо больше игрового времени и опыта, и им необходимо быть в курсе новых методов обучения и ресурсов. В противном случае сингапурские игроки, вероятно, окажутся в очень невыгодном положении, когда они присоединятся к кругу турниров викторины университета / колледжа, и их игровая карьера может сильно пострадать.
В целом, этот турнир, безусловно, стал фантастическим событием для всех участников, которым нравились не только соревнования по звуку, но и экскурсии по Берлину, а также другие мероприятия. Напомним, церемония закрытия турнира прошла в великолепном дворце Шарлоттенбург, самом большом дворце Берлина. Несмотря на первоначальный шаткий старт из-за огромных масштабов логистики (требовалось автобусное сообщение для перевозки студентов и их семей через несколько отелей и место проведения турнира), IAC в конечном итоге удалось организовать фантастический турнир, который понравился всем участникам.Мы в SGQB хотели бы поблагодарить Дэвида и Нолвенн Мэдден, а также всех сотрудников за их усердную работу по организации этого превосходного международного конкурса.
| Контингент Сингапура на IHO 2018 | ||
| Имя | Дивизион | Результат |
| Хоу Боян | Университет | 2 золота, 1 серебро |
| Кеннет Сугиарто | Университет | |
| Элизабет Энрайт | Юниорский университет | 1 золотой, 1 серебряный |
| Франк Лин | Юниорский университет | 1 золотой, 1 серебряный, 1 бронзовый |
| Maverick Cheong | Юниорский университет | |
| Вирджил Голдберг | Средняя школа | |
| Дхрув Джоши | Средняя школа | |
PS: SGQB приносит свои извинения за то, что не смог предоставить оперативные обновления и ежедневные отчеты во время IHO 2018 из-за чрезвычайно напряженного графика турнира.
Автор: Hou Boyang
Нравится:
Нравится Загрузка …
Олимпиада 776 г. до н.э., Первая — Удивительная библейская хронология с всемирной историей
Олимпийские игры — это, пожалуй, самое известное глобальное спортивное событие, в котором участвует наибольшее количество стран-участниц любого вида всемирной деятельности. Это грандиозное мероприятие, на котором проводится большое количество различных видов спорта и мероприятий, уходит своими корнями в первую Олимпиаду 776 г. до н.э., где оно фигурирует на плакате «Библейская хронология» «Всемирная история».Это во время правления Разделенных Царств Израиля и Иудеи, Иуды.
[Продолжение статьи после сообщения авторов]
Эти статьи написаны издателями журнала The Amazing Bible TimelineБыстро узнайте 6000 лет Библии и всемирной истории вместе
Уникальный круговой формат — смотрите больше на меньшем пространстве.
Узнайте факты , которые нельзя узнать, просто прочитав Библию
Привлекательный дизайн идеально подходит для вашего дома, офиса, церкви…
Ограниченное по времени предложение! Узнайте больше прямо сейчас! >
Олимпийский участникGreek Origins
Согласно любым историческим записям, датируемым сотнями лет, Олимпийские игры впервые были проведены в 776 году до нашей эры в память о Зевсе и других богах Олимпа.Еще одна цель этих игр заключалась в том, чтобы помочь в разрешении текущих конфликтов между различными городами-государствами. Считалось, что древние греки считали это мероприятие настолько священным, что ни одному вооруженному человеку не разрешалось ступать на его территорию. И что все города-государства заключили временное перемирие за несколько месяцев до и после Олимпийских игр. Мероприятие проводилось каждые четыре года во время летнего полнолуния. Эта конкретная дата была выбрана для того, чтобы спортивные соревнования можно было проводить даже с наступлением ночи.
Годы, прошедшие между Олимпийскими играми, назывались Олимпиадами.Олимпиаде назвали имена спортсменов, победивших в предыдущей игре. Первая в истории Олимпиада была названа в честь Кориба из Элиды за победу в беге по бегу. Олимпиады часто являются важным хронологическим маркером для историков, поскольку любое крупное событие древнего мира часто ассоциировалось с определенным периодом Олимпиады. Исходя из этого, первая древняя Олимпиада была в 776–772 годах до нашей эры. В настоящее время мы считаем наши Олимпиады в соответствии с первым современным счетом, отмеченным во время Олимпийских игр 1896 года.
Право на участие в Играх
В Древнем мире к соревнованиям допускались только греки-мужчины. Обвиняемым в чудовищных преступлениях и святотатстве был запрещен вход. Честная игра и соревнование были ключевыми во время древних Олимпийских игр, и все соревнующиеся спортсмены должны были переехать в Элиду или Олимпию за месяц до начала официальных игр. Аудитория также следовала аналогичным правилам в отношении права на участие. Никто, обвиняемый в преступлениях и святотатстве, не имел права смотреть игры.Более того, женщинам не разрешалось смотреть игры с участием обнаженных мужчин, а такая привилегия была предоставлена только жрице Деметре.
Развитие игр
Во время игр перед первой Олимпиадой 776 г. до н.э. простой пеший забег был единственным реальным признаком этого объединяющего события. Но с годами олимпийские соревнования стали включать больше соревновательных мероприятий. Как правило, Древние Олимпийские игры были разделены между физическими стадионами, где участники соревновались в обнаженном виде, и гонками.Олимпийские игры обычно проводились в течение пяти дней.
Первый день заключался в принесении жертв Зевсу, а участники и тренеры приносили торжественную клятву богам. Второй день был отмечен ранним утром гонками на колесницах, а затем последовало пятиборье на стадионе. Третий день считался самым торжественным днем жертвоприношения, когда у алтаря Зевса было зарезано несколько быков. Четвертый день включал в себя физические соревнования на стадионе, а также пешие забеги. Это был последний день спортивных соревнований.Пятый день был банкетом победы, когда победители получили свои награды и состоялось финальное шествие к алтарю Зевса. Тогда ночь будет наполнена пиршествами и всеобщим весельем.
Несмотря на то, что со времени первой Олимпиады 776 г. до н.э. многое изменилось, от Олимпийских игр осталось то, что они каким-то образом так или иначе объединяют большое количество спорящих стран. Хотя сейчас Олимпийские игры намного больше, чем несколько враждующих греческих городов-государств, Олимпийские игры продолжают оставаться главным мировым спортивным событием.
Эти статьи написаны издателями The Amazing Bible Timeline with World History . Быстро узнайте вместе более 6000 лет Библии и всемирной истории- Уникальный круговой формат — более 1000 ссылок на этот замечательный компаньон для изучения у вас под рукой
- Откройте для себя интересные факты — Библейские события со ссылками на Священные Писания, расположенные рядом с всемирной историей, демонстрируют забавные хронологические отношения
- Привлекательный, простой в использовании дизайн — Люди остановятся, чтобы посмотреть и поговорить об этом красиво оформленном плакате хронологии истории Иисуса, который идеально подходит для вашего дома, офиса или церкви.
