Оформление уголок русского языка и литературы: Оформление кабинета русского языка

Содержание

Простое и нестандартное оформление кабинета русского языка и литературы

Инструкция

Оснастите кабинет современной мебелью и техникой. Лучше если в учебном классе будет несколько современных досок: маркерная, интерактивная и магнитная доска, на которой можно писать мелом. Компьютер или ноутбук, принтер, мультимедийный проектор. Мебель должна быть современной и удобной. Регулируемые по высоте столы и стулья, удобные и вместимые шкафы.

Руководствуйтесь принципом практичности. Стенды в кабинете должны способствовать эффективному осмыслению и запоминанию учебного материала, должны быть направлены на формирование зрительной опоры у детей. Над доской расположите наиболее актуальную информацию: например, стенды «Типы речи», «Стили речи», «Выразительные средства » и другие.

Сделайте стенды сменными. Материал на таких стендах меняется по мере необходимости или по мере изучения учебных тем. Это могут быть стенды «Сегодня на уроке» или «На уроке », «Готовимся к ЕГЭ».

Оформите одну из стен кабинета портретами писателей и . Сейчас продаются комплекты хрестоматийных портретов для оформления кабинетов. Но можно использовать другой стиль: выбрать понравившиеся вам портреты писателей, их на цветном принтере, вставить в рамки и повесить в шахматном порядке. Получится очень симпатично и по-домашнему.

Разместите в шкафах книги, учебники, дидактический материал, словари, журналы.

Составьте картотеку дидактического материала. Так вам удобно будет работать с материалом, накопленным в кабинете. Конечно, основной материал у хранится в электронном виде, но у тех учителей, которые долго работают в , богатый бумажный дидактический материал: карточки, перфокарты, игровые задания, карточки с творческими заданиями и многое другое.

Украсьте кабинет живыми растениями. Они всегда создают атмосферу уюта и комфорта.

Источники:

  • оформление кабинета литературы

Чтобы обучение литературе не было скучным и неинтересным занятием, вам нужно создать особую атмосферу поэтичности и красоты на уроках. В этом вам поможет оформление кабинета . Оно должно способствовать формированию у детей бережного отношения к слову, к литературным источникам.

Инструкция

Весь наглядный материал должен иметь практическую направленность, т.е. помогать учителю в преподавании, а ученикам — в учебной деятельности. Поэтому оформите несколько демонстрационных стендов с теоретическими сведениями, например, о способах или о художественно-выразительных средствах . В случае необходимости дети смогут воспользоваться данным материалом на литературы .

Обязательно в таком кабинете должны быть портреты известных писателей: Пушкина, Тургенева, Достоевского и т.д. Можно поместить также информацию об основных событиях в их творческой судьбе.

В шкафах нужно разместить необходимую на уроке литературу: сборники стихов, методические справочники и т.д. Необходимо также найти место для специальных папок с иллюстративным материалом о поэтах и писателях. В них обычно представлены сведения о родовых поместьях авторов, указаны названия мест, где они создавали свои замечательные произведения, перечислены самые известные источники.

Систематически вывешивайте литературные стенгазеты. Они могут быть посвящены юбилею какого-то или содержать занимательные задания (ребусы, кроссворды, викторины) по . Ее выпуск может быть приурочен также юбилейной дате выхода какой-либо книги.

Дети очень любят совместно с классом создавать свои сборники произведений. Они сшивают работы всех в одну папку, сопровождают их красочными иллюстрациям, придумывают названия им. Такая творческая учащихся, как правило, увлекает. А сборники, подготовленные, детскими , очень уместны в оформлении любого

кабинета .

Обратите особое внимание на эстетичность в оформлении и на актуальность демонстрационных материалов.

Концепция развития образования в России предполагает создание в каждой школе комфортных условий для ученика и учителя. Важная часть этих условий – кабинеты , где детям должно быть приятно учиться, а учителю – удобно работать. Преподаватель русского языка и литературы , как и любого другого предмета, сам решает, в каком углу у него в классе будет стоять шкаф, а на какой стене лучше повесить стенды. Но есть ряд принципов, которые необходимо соблюдать.

Вам понадобится

  • — мебель;
  • — классные доски;
  • — мультимедийное оборудование;
  • — стенды;
  • — книги по предмету;
  • — портреты писателей.

Инструкция

Позаботьтесь о современной мебели. Тяжелые неудобные школьные парты давно ушли в прошлое, во многих школах применяется легкая модульная мебель, которую можно переставлять в зависимости от формы урока. Кабинет превращается то в обычный с рядами столов и стульев, то в зрительный зал, то делится на небольшие зоны для тренинга по подгруппам.

Позаботьтесь о том, чтобы в классе было достаточно оборудования. Современный учебный процесс предполагает применение современных же технологий. В классе должен быть компьютер. Даже если еще не подключена к интернету, компьютерные технологии применяются вовсю. В кабинете русского языка и литературы должен быть проекционный . Лучше, если будет не одна учебная доска, а как минимум три, то есть обычная маркерная, магнитная и интерактивная.

Расставьте шкафы. Лучше использовать такие, которые состоят из отдельных секций, чтобы их можно было переставлять. В шкафах хранятся книги по программе, методические разработки, диски с программами. Разложите все это так, чтобы в любой момент можно было достать нужное. Составьте картотеку имеющейся учебной

литературы и методических пособий.

Закажите несколько стендов. Информация должна меняться в соответствии с материалом, который вы сейчас преподаете учащимся разных классов. Такие стенды служат для активизации зрительной памяти детей. Они должны быть оформлены в соответствии с эстетическими требованиями. Материал должн быть написан шрифтом, который легко читается. Удобны стенды с кармашками, а таблицы или статьи лучше всего набрать на компьютере и . Сделайте отдельные стенды для материалов по и литературе. Один раздел отведите для подготовки к государственной итоговой аттестации, в другом могут быть объявления о литературных конкурсах или олимпиадах.

В кабинете русского языка и литературы обязательно должны быть портреты писателей.

Школы обычно заказывают их централизованно, вместе с другими пособиями. Посмотрите, в каком они состоянии и насколько хорошо смотрятся. При необходимости можно их переделать, благо современные технологии это позволяют. Найдите лучшее изображение, распечатайте его на листе соответствующего формата и вставьте в красивую рамку. Главное – чтобы все портреты были выполнены в одном стиле.

Обратите внимание

Мебель должна соответствовать росту детей. Лучше поставить столы и стулья, у которых регулируется высота.

Полезный совет

Конечно, в одиночку учитель мебель и современное оборудование не купит. Но можно предложить переоборудовать классы директору, который, в свою очередь, может обратиться в местную администрацию или совет депутатов с предложением разработать соответствующую целевую программу. Помочь могут и родители, и спонсоры. Но помните, что родителям такой вариант можно предложить, но ни в коем случае нельзя от них требовать собирать деньги. Объясните, зачем это нужно и что получат дети, если класс будет переоборудован.

Вполне возможно, что родители подскажут какие-то другие варианты закупки мебели.

Следите за конкурсами, которые проводят различные международные организации. Не исключено, что вы сможете поучаствовать и даже выиграть. Призами очень часто являются гранты на оборудование.

Можно поставить в кабинете комнатные растения. Выберите такие, за которыми легко ухаживать. Разумеется, цветы в детском учреждении не должны быть ядовитыми.

Творческим людям нужно особое место, где они могут творить. Впрочем, известны случаи, когда гении писали буквально на салфетках в ресторанах, делали наброски будущих шедевров в полутемных помещениях, а потом их имена становились легендами. Такое бывает, но все же, если говорить о творчестве, то для этого процесса необходимо уютное комфортное место.

Какой может быть дизайн кабинета писателя

Трудно дать четкое определение, каким должен быть кабинет писателя, поскольку вкус у всех людей разный. Однако можно выделить некоторые направления и общие черты.

Большинство писателей — это люди свободные, внимательные к деталям. Как правило, они любят необычные формы и яркие цвета. Этому должен соответствовать и дизайн кабинета. Если помещение большое, то его следует разделить на зоны при помощи мебели, книжных шкафов или аквариума. Например, отделить зону с рабочим столом от зоны с диванчиком и стерео-системой. Если пространство маленькое, то не стоит загромождать его никакими лишними деталями.

Мебель же можно использовать в стиле лофт, т. е. сочетать натуральные материалы с искусственными: сталь и дерево, пластик и текстиль. Стоит поэкспериментировать и с формой, поставив, к примеру, стулья с вогнутыми спинками, комоды в форме куба, необычные кресла в виде цветов. Цвет мебели подбирается достаточно яркий, но в меру. Стены в этом случае делаются под «кирпич».

Тем, кто любит более сдержанный стиль, стоит присмотреться к такому направлению, как модерн (современная классика). Здесь тоже преобладает свобода, асимметрия и сдержанный хаос, но формы и сочетания более мягкие. Так, кабинет писателя может наполниться плавучими линиями, а в обстановке будут соседствовать камень , металл и стекло. Мебель в этом случае следует выбрать с растительным орнаментом, стены покрыть специальной декоративной штукатуркой, а полы сделать разноуровневыми. В цветах данного стиля, как правило, преобладают приглушенные спокойные серо-голубые оттенки, сиреневые или жемчужно-серые тона.

Еще одни интересный стиль для комнаты творческой натуры — арт-деко, он также прекрасно подходит для оформления кабинета писателя. В этом случае на стенах могут висеть черно-белые , декоративная роспись, интерьерные наклейки и обои. Мебель для данного стиля следует подобрать округлой формы. Кроме того, хорошим решением станет установка эллипсовидной ниши из гипсокартона для книг, стерео-системы или аквариума. Цветовое решение в кабинете писателя в стиле арт-деко может быть любым, но главенствует все же контраст темного и светлого, к примеру, сочетание серого с синим, шоколадного с бежевым.

Кабинет можно украсить различными картинами, фотографиями, аксессуарами — они послужат еще одним источником вдохновения. Цепкий взгляд творческого человека может уловить в привычных вещах новый сюжет. Конечно, не следует забывать про книги. В кабинете писателя может быть столько книг, сколько ему захочется — любых форм, размеров и цветов обложки.

Каким бы ни был дизайн кабинета писателя, необходимо еще одно условие для плодотворной работы — тишина. Для этого стены будет нелишним обить звукопоглощающим материалом, а на пол положить мягкий ковер с большим ворсом.

Письменный стол — главная деталь интерьера

Особое внимание следует уделить организации рабочего места — письменному столу. Он должен быть достаточно широк, чтобы вместить компьютер, принтер, стопку бумаг и различные канцелярские принадлежности. Все должно находиться в пределах вытянутой руки. Освещение над письменным столом следует организовать так, чтобы свет не закрывался телом или головой во время письма. Однако нельзя ставить прямых источников света, бьющих прямо в глаза.

КАБИНЕТ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

Там, где живут слова

Школа – это мастерская,

где формируется мысль подрастающего поколения…

Анри Барбюс.

Если вся школа, по мнению Анри Барбюса, является мастерской для наших учеников, то школьные кабинеты – это отдельные участки этой мастерской, помещения, где проходит удивительная и увлекательная часть школьной жизни.

В кабинете учителю приходится заниматься не только творчеством. В своем кабинете учитель выступает во многих ипостасях: он и творец, он и дизайнер, он и строитель, маляр, уборщик. Это второй дом, который, как и любой хозяин, учитель холит и лелеет, оставляет в нем частичку самого себя, частичку своей души.

К счастью, все годы работы я имею свой кабинет. Почему «к счастью»? Да потому, что тяжела участь учителя, не имеющего своего кабинета: вечные скитания по учебным помещениям с кипой нужного для урока оборудования, книгами и тетрадями.

Мой кабинет находится на втором этаже нашей школы, предназначенный для занятий русским языком и литературой.

Оборудование кабинета соответствует современным требованиям: в кабинете есть ноутбук, мультимедийный проектор, музыкальный центр. На стене висят оформленные стенды, к которым учитель привлекает внимание детей во время изучения той или иной темы. Материал на таких стендах меняется по мере необходимости или по мере изучения учебных тем.

Также на стенде могут быть представлены творческие работы учащихся, рисунки и стенгазеты, сделанные детьми.

Стену возле двери занимают вместительные стеллажи с книгами: словарями, справочниками, энциклопедиями. В одном из них дидактические раздаточные материалы, наглядные пособия и тесты, которые постоянно используются в процессе обучения, количество которых постоянно увеличивается, когда издаётся что-нибудь новое.

Мой кабинет, как и всякий учебный кабинет, выполняет несколько функций. Это и учебное помещение, где проходят уроки, дополнительные занятия с отстающими и одаренными детьми. Это и игровая площадка, где проводятся различные внеклассные мероприятия по русскому языку и литературе. Кабинет – это самое важное место в школе для учащихся моего класса: здесь мы общаемся, проводим внеклассные мероприятия, готовимся к выставкам и конкурсам, репетируем. Проводятся родительские собрания, предметные олимпиады школьного уровня.

Кабинет русского языка и литературы живет насыщенной жизнью в течение всего учебного года.

Кабинет русского языка и литературы – это, прежде всего, рабочая комната, где проводятся уроки, внеклассные мероприятия, консультации. Хорошо оборудованный кабинет – необходимая принадлежность современного учебного процесса. Но каждому учителю хочется, чтобы его кабинет был не только технически оснащенным, но и уютным, красивым.

Оформление любого школьного кабинета должно настраивать учеников на деловой и познавательный лад, а также максимально понятно иллюстрировать, какому предмету посвящена данная учебная комната. Кроме того, в современной школе особое внимание следует уделять эргономичным параметрам класса в целом и каждого отдельного ученического места в частности. Поэтому любые оформительские элементы не должны быть помехой для выполнения детьми основной их функции в школе — обучению. Кабинет русского языка и литературы лучше всего оформлять в классическом стиле, соответствующем данному предмету.

Дизайн-проект, в рамках которого разрабатывается оформление кабинета русского языка и литературы в школе, отталкивается от расположения в классе основных и неотъемлемых школьных атрибутов: доски, учительского стола и парт. Правильнее всего располагать эти предметы так, чтобы окна были с левой стороны у детей, сидящих за партами. Доска должна быть размещена так, чтобы была видна всему классу. Учительский стол может быть украшен вазой для живых цветов, другими декоративными предметами, которые, впрочем, не должны его загромождать. Возможно, на столе стоит разместить маленький бюст кого-то из великих писателей.

У стены, расположенной за спинами учеников, целесообразно поставить книжные шкафы, расставив в них соответствующие учебники, а также книги содержащие известные произведения, входящие в школьную программу. Таким образом, обычный школьный кабинет станет и вспомогательной библиотекой для детей. Кроме того, в этих шкафах можно хранить выписываемые литературные журналы, которые будут особенно интересны старшим школьникам. На разных полках шкафа можно также разместить тематические декоративные украшения (например, статуэтки литературных персонажей) , а также бюсты писателей.

Учитывая то, что кабинет русского языка и литературы носит четко выраженную тематическую направленность, стена напротив окон может быть украшена портретами классиков отечественной литературы. Пушкин и Гоголь, Достоевский и Тургенев, Чехов и Толстой прекрасно будут смотреться на стене класса, взирая на будущие поколения, изучающие их нетленные произведения. Кроме того, можно подобрать поучительные фразы из их произведений, посвященные величию русского языка, необходимости просвещения и грамотности, важной роли литературы в жизни каждого человека. Красиво оформленные, такие цитаты будут эффективным средством пропаганды предмета, которому посвящен данный кабинет.

И наконец, оснащение школьного класса должно соответствовать современным потребностям учебного процесса. Кабинет должен быть оборудован интерактивной медиасистемой, подключением к Интернету и т. д. При этом нельзя забывать и о традиционных средствах: стендах с правилами русского языка, репродукциях картин, иллюстрирующих известные произведения и др. Таким образом оформленный тематический класс поспособствует большей заинтересованности детей в изучении родного языка и литературы, а также поможет лучше осваивать учебный материал.

Кабинет русского языка и литературы – это особое пространство, рассчитанное на внеурочное развитие каждого школьника в индивидуальном порядке. Материалы, представленные на стендах, должны быть дифференцированы в соответствии с различными возрастными категориями и вызывать интерес у школьников, обучающихся в разных классах.
Основное требование, выдвигаемое к наглядному материалу, — информативность. Учащийся должен иметь возможность расширить свои знания по предмету, заинтересовавшись увиденным. Для филологического кабинета актуально представить новую информацию о лингвистических исследованиях, интересные факты о происхождении слов и фразеологических конструкторов, цитаты из классических произведений и т. д.

Паспорт кабинета русского языка


Согласно ФГОС, оформление должно проводиться в соответствии с нормальными документами. Содержание паспорта должно включать в себя такие пункты:
Титульный лист. Паспорт должен быть согласован с завучем по учебно-воспитательной работе. После этого он утверждается директором школы.
Указание общих данных о кабинете (ФИО всех учителей, которые проводят занятия в данном помещении, классы, площадь помещения, число мест.
Производится опись имущества, представленного в данном кабинете.
Расписание занятий в данном помещении на текущий семестр.
Перспектива работы и развития кабинета на пятилетний период.
Анализ работы, если кабинет не только что создан.
Подробный план работы на текущий год.
Портреты классиков.
Дидактические и методические пособия.
Данные об оценивании (сетка соответствия успеваемости баллам).
Книги для внеклассного чтения, словари, публицистика.
Стенды, папки с материалами по теме.
Работы учеников.

В оформлении кабинета используются как наглядные материалы с настенным размещением, к числу которых относятся стенды и портреты писателей, так и «свернутые» источники – папки, в которых содержится множество дополнительной информации по разным темам.
При выборе портретов для оформления нужно ориентироваться как на общепринятое отношение к классической литературе, так и на изменения в текущем литературном процессе. Если разместить рядом с А.С. Пушкиным и Т. Н. Толстым фото авторов-современников, это может подтолкнуть ребят к погружению в мир «живой» литературы эпохи постмодернизма.
Стоит привлекать школьников к работе с папками в рамках учебного времени, поскольку в противном случае они никогда ими не воспользуются.


Стенд в кабинет русского языка и литературы.

Стенд может быть посвящен общей теме либо творчеству конкретного писателя. Лучше иметь несколько стендов, один из которых сделать «стационарным» (менять информацию только частично, оставаясь в рамках одной темы), а второй использовать для постоянного привлечения текущих информационных поводов с целью заинтересовать школьников.
Постоянный стенд чаще всего посвящают теме родной речи. На нем можно разместить соответствующую поэтическую цитату, привести слова великих лингвистов о русском языке. Также здесь стоит указывать актуальную информацию, которая пригодится на экзамене. Можно указать список литературы и словарей для дополнительно рассмотрения. В специальном кармашке размещаются индивидуальные карточки для желающих улучшить знания.

Материал подбирается в соответствии с тем, какие классы будут посещать данный кабинет. Для школьников средних классов нужно использовать больше картинок, цитаты приводить из той классики, которая будет понятна в их возрасте. Особой популярностью будут пользоваться басни и сказки. Материалы должны быть максимально интерактивны. Нужно вовлечь детей в игру, которая была бы им интересна.
Для школьников выпускных классов или их претворяющих важнее использовать данные о предстоящих экзаменах, перспективах изучения русского языка и литературы в дальнейшем. Можно разместить данные о возможных вакансиях, которые замещают профессиональные филологи.


План кабинета русского языка и литературы.

Работа в рамках кабинета ведется согласно заранее составленному и утвержденному на уровне дирекции плану. В нем расписываются все мероприятия, которые будут проводиться – как творческое оформления, так и замена и пополнение материальной базы.
Так, в плане указывается информация о ремонтных работах, приобретении новых светильников, техники (на уровне телевизора, проектора, аудиосистемы и пр), а также решения о размещении новых полок, стендов, об оформлении альбомов. Также обозначаются важные мероприятия вроде открытых лекций и различных экскурсий.
Для каждого пункта плана прописывается ответственный за выполнение, а также сроки. Это может быть конкретная дата (актуально для массовых мероприятий) или, что встречается чаще, ограниченный период времени (месяц, четверть, семестр или даже год).


Кабинет обязан иметь четкую структуру. Всё, что в нем представлено, направлено на развитие и повышение уровня образования учащихся. Нельзя захламлять стены или метраж полками или шкафами с ненужными материалами. Кабинет должен быть максимально мобильным, нести в себе актуальную информацию. Устаревшие источники необходимо изымать и перемещать в архив школы или сдавать в библиотеку.
Нельзя забывать и о требованиях, которые имеют несколько бюрократический характер: документация должна вестись постоянно. В её составлении и утверждении необходимо участие руководства учебного заведения и, по возможности, нескольких учителей, преподающих филологические предметы.


Выбор техники зависит от уровня достатка школы. В идеале оснащение должно базироваться на применении современных технологий. Не нужно приобретать такие устаревшие виды техники, как ДВД-плееры или магнитофоны. Морально устаревшие предметы продемонстрируют ученикам, что их учителя остались в прошлом веке.
Напротив, лучше завести один хороший ноутбук, который будет соотнесен со всеми компьютерными задачами класса. Важным приобретением станет проектор, который вполне способен заменить собой большой плазменный телевизор. Однако в таком случае нужно позаботиться о плотных шторах, которые исключали бы проникновение света в аудиторию.

Современный кабинет русского языка и литературы.

Современный кабинет – это сочетания использования нового технического оснащения и актуальной педагогической методологии. Нужно использовать в своих целях интересы учеников. Огромной перспективой обладает привлечение гаджетов. Вместо того, чтобы запрещать пользоваться телефонами и забирать их в случае неповиновения, лучше сделать так, чтобы эти девайсы сыграли в пользу образования. К примеру, создать несколько специальных приложений (тесты, несложные игры конструируются очень просто с помощью софта), которые могут использовать как для тренировки и получения новых знаний, так и для контроля. Контрольные тесты, проводимые с помощью гаджетов, подготовят школьников к системе ЕГЭ и не оставят времени на списывание. Ссылки на приложения можно разместить на стендах в виде QR-кодов. Там же можно оставить ссылки на презентации по литературной тематике.

Уголок кабинета русского языка и литературы.

Уголок – часть пространства для размещения наглядных материалов наравне со стендом. Чаще всего они вместе образуют единую композицию. Уголок – центральное место для размещения копий документации, он может служить пространством для крепления и общешкольной атрибутики. В число её входит изображение герба, а также текст гимна.
Зачастую за аудиториями прикреплены классы. В там случае уголок стоит отвести под потребности этого коллектива. Фотографии учащихся, девиз класса, список лучших учеников за текущий период, творческие работы – всё это можно разместить здесь.
Уголки могут использоваться и для тематических литературных вечеров, если наполнить их соответствующим материалом.

Правила пользования кабинетом русского языка и литературы.

Правила обозначаются в документации по созданию и функционированию кабинета. Они регулируют права и обязанности школьников и руководителя. Обычно эти правила таковы:
Необходимо открывать кабинет за пятнадцать минут до начала уроков.
Школьники не могут входить в кабинет в верхней одежде.
Учащиеся не могут присутствовать в кабинете без учителя.
Каждую перемену необходимо проводить проветривание.
Соблюдение правил безопасности в стенах кабинета необходимо.
Список должен быть прикреплен на видном месте. Можно разместить его либо на стенде (уголке), либо на внутренней стороне двери. Там же стоит указать и расписание работы.

Таким образом, кабинет русской филологии обязан создаваться и функционировать в соответствии с существующим законодательством и максимально развивать в своей отрасти посещающих его учеников.

И в окончание, предлагаем Вашему вниманию короткий видео ролик, демонстрирующий интересно оформленный кабинет русского языка и литературы:

Участники

Кабинет находится на первом этаже школы, он светлый, тёплый, уютный. Для плодотворной работы имеется необходимое оборудование: проектор с экраном, компьютер и принтер с функциями ксерокса и сканера, колонки.

Кабинет русского языка в школе, то место где рябят не только обучают грамоте письма и речи, но и место знакомства с культурными ценностями и литературным наследием.
Для того чтобы оснащение кабинета русского языка и литературы было полноценным, в кабинете есть портреты писателей и поэтов, стенды содержащие правила русского языка, викторины и материалы для подготовки к централизованному тестированию.
Еще в кабинете много живых цветов, больших и маленьких. Они стоят на подоконниках и на шкафах.
В кабинете также имеется современная техника: ноутбук и мультимедийный проектор.

Кабинет большой и очень светлый. Много живых цветущих цветов. В помещении оформлены стенды: подготовка к ОГЭ, ЕГЭ, уголок читателя, классный уголок, уголок безопасности и здоровья. В них отражается необходимая и важная информация. В кабинете имеется два компьютера, сканер и принтер. Оформлены книжные выставки.

кабинет уютный, светлый

Кабинет светлый,уютный.

Оформление кабинета русского языка и литературы должно отвечать обучению и воспитанию подрастающего поколения. Кабинет русского языка и литературы — это прежде всего рабочая комната, где проводятся уроки, внеклассные мероприятия. В кабинете есть информационный стенд для подготовки к итоговой аттестации. Возле доски находится сменный стенд, где размещается информация к урокам. Кабинет оснащен справочными и дидактическими материалами, художественными текстами, хрестоматиями. Кабинет оборудован современными техническими средствами: смартдоска, видеооглаз, стереосистема. В кабинете прекрасный зеленый уголок.

В 2009 году наша школа была снесена в связи с аварийным состоянием. С 2009 по 2012 гг мы учились в трех разных школах. В 2012 году было отстроено новое учреждение. Так появился кабинет русского языка и литературы. Он полностью укомплектован. имеются: мультимедийная доска (mimio), на которой ребята свободно работают, чертят схемы, составляют графики и тд; пульты для голосования на уроке; портреты писателей и поэтов; диски с различными видами заданий. На окнах-жалюзи, очень удобно при регулировании освещения. Кабинет оформлен цветами.

Кабинет оснащен всем необходимым для работы в современных условиях. Эстетически оформлен, не содержит в интерьере отвлекающих от основной деятельности элементов декора. Это классное помещение учащихся 7 Б класса, поэтому есть классный уголок, где отражается необходимая и полезная информация. На внутреннем конкурсе кабинетов №22, мой кабинет, занял призовое место.

Свой кабинет формирую уже тридцать лет, создание его – дело трудоёмкое, оборудование комплектуется годами. Неоднократно полностью менялось оформление кабинета, его дизайн, обновлялись стенды, Все наглядные стенды для работы с учащимися на уроке только сменные. Собран огромный материал как по литературе, так и по русскому языку. Мне интересно заниматься созданием кабинета, я этим увлечена.
Мой кабинет, как и всякий учебный кабинет, выполняет несколько функций. Это и учебное помещение, где проходят уроки, дополнительные занятия с отстающими и одаренными детьми. Это и игровая площадка, где проводятся различные внеклассные мероприятия по русскому языку и литературе. Это и методический центр, где собираются на свои заседания учителя школьного и районного методических объединений. Это и консультационный пункт для подготовки к предметным олимпиадам и экзаменам. Это и библиотека, где можно найти справочную, методическую и энциклопедическую литературу. Кабинет – это самое важное место в школе для учащихся моего класса: здесь мы общаемся, проводим внеклассные мероприятия, готовимся к выставкам и конкурсам, репетируем.
Оборудование кабинета соответствует современным требованиям: в кабинете есть компьютер (в нём огромная база различных нужных материалов). мультимедийный проектор, принтер.
Окна в кабинете оснащены жалюзи. Везде стоят цветы, которые делают обстановку в кабинете более уютной и комфортной. Мебель современная, светлая, достаточно удобная.
Хорошо оборудованный кабинет – необходимая принадлежность современного учебного процесса, он является не только фоном, но и мощно стимулирует учеников и является помощником учителя.

Кабинет русского языка и литературы оснащён оборудованием, необходимым для проведения уроков в соответствии с ФГОС.
Интерактивная доска, компьютер, принтер, мультимедийный проектор, телевизор, слайд-проектор, DVD, комплект DVD-дисков по русскому языку и литературе для 5-11 классов, учебные видеофильмы по разным темам, интерактивные таблицы и электронные приложения к учебникам позволяют проводить увлекательные современные уроки. Подключение к сети Интернет расширяет возможности поиска необходимой информации на уроке, помогает в более качественной подготовке к ЕГЭ и ОГЭ. В кабинете проводится большая внеклассная и внеурочная работа. Конференции, литературные гостиные, праздники, олимпиады, конкурсы, факультативы, кружки способствуют приобщению детей к русской слдовесности.

Кабинет русского языка и литературы МБОУ «Лицей № 1», г. Лысьва (педагоги — Плесовских Олеся Сергеевна, Панкова Надежда Петровна, Райзвих Ольга Анатольевна).

Сегодня недостаточно дать студенту знания,
Важно научить его овладевать методами познания,
Он должен самостоятельно ориентироваться в тексте художественного произведения,
Суметь объяснить то или иное явление.
Этому способствует эстетически оформленный кабинет,
Который на любые вопросы в преподавании даст ответ.
В нем разработка и создание учебно-методической документации,
Важные рекомендации и их реализация.
В таком кабинете эффективен урок,
Педагог каждую личность совершенствовать смог,
Творческие способности студентов развивает,
Научную и эстетическую информацию им предоставляет!
Автор Свистунова Л.И., преподаватель русского языка и литературы ОГБПОУ ДТПТ

Главная задача функционирования кабинета русского языка и литературы — совершенствование учебно-воспитательного процесса, углубление и расширение теоретических сведений о культуре речи, систематизация знаний по лексике и грамматике, закрепление орфографических и пунктуационных навыков, формирование талантливого читателя, нравственно и духовно обогащенного.
Хорошо оборудованный и оформленный кабинет оказывает благотворное воздействие на студентов, помогает воспитывать в них трудолюбие, аккуратность, собранность, бережное уважительное отношение к тому, что сделано своими руками и трудом старших товарищей.

Наш кабинет русского языка и литературы небольшой, но ребята с любовью относятся к нему. Это происходит не только потому, что здесь все доступно для работы каждому. В кабинете собрана как художественная, так и методическая литература, он оснащен необходимым оборудованием, собрана большая электронная база дидактического материала к урокам литературы и русского языка. Весь материал собран в блоки, что создает особый комфорт. Ученики очень любят работать на уроках с интерактивной доской и многие интересные работы создают сами. Большое количество презентаций, выставок выполнено ребятами.

В моем шкафу теснится к тому том.
И каждый том на полке — словно дом…
Обложку — дверь откроешь второпях —
И ты вошел, и ты уже в гостях. ..
Как переулок — каждый книжный ряд.
А весь мой шкаф — чудесный Книгоград.
Когда ты будешь в этот город вхож —
из Прошлого в Грядущее пройдешь..
Современный
учебный процесс предполагает применение современных же технологий. Учебный кабинет оснащен необходимым оборудованием,
дидактическими и техническими средствами, учебно-вспомогательными материалами и
соответствует всем требованиям для реализации теоретической и практической
частей основных образовательных программ по русскому языку и литературе.Кабинет оборудован компьютером,который позволяет использовать Интернет-ресурсы, мультимедийным проектором, интерактивной доской,
звуковым оборудованием. В кабинете представлено множество методической, справочной и художественной литературы. Имеется познавательная
фильмотека о жизни и творчестве известных писателей и поэтов. Стены кабинета, мебель, предметы интерьера создают благоприятный психологический настрой. Кабинет уютный и многофункциональный. Все это позволяет решать
современные образовательные задачи.

Постоянные творческие искания, стремление приобщить учащихся к работе с книгой, с литературоведческим материалом, со справочной литературой, постоянное стремление расширить кругозор школьников, помочь им выработать собственный взгляд на изучаемое художественное произведение — основная задача учителей русского языка и литературы. В решении этой задачи, в нравственном воспитании, в формировании глубокого интереса к предмету особенно велика роль кабинета.
Учебный кабинет – это учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью, техническими средствами обучения, в котором проводится учебная, факультативная и внеклассная работа с учащимися, и методическая работа по предмету.
Я убеждена, что учебный кабинет является необходимым условием организации современного образовательного процесса. От правильно оборудованного кабинета в значительной степени зависят результат труда учителя и учащихся.
Учебный кабинет – это не просто место, где проходят уроки, а современная лаборатория, которая играет важную роль в развитии интереса к предмету, организации самостоятельной и творческой деятельности учащихся.
В моём кабинете имеются аудиокниги, фильмотека, электронные книги для подготовки к ЦТ, словари и энциклопедии, виртуальные экскурсии, презентации к урокам русского языка и литературы в 5 — 11 классах.

Кабинет русского языка и литературы в школе небольшой, но уютный. Он оснащён ноутбуками, проектором, документ-камерой, принтером. Дидактический материал, различные тематические тесты, варианты заданий ОГЭ и ЕГЭ, наглядный материал и многое другое — всё это делает уроки словесности в этом кабинете интересными и насыщенными.

Учебный кабинет оснащен необходимым оборудованием, дидактическими и техническими средствами, учебно-вспомогательными материалами и соответствует всем требованиям для реализации теоретической и практической частей основных образовательных программ по русскому языку и литературе.
В кабинете часто проводятся конкурсы чтецов, творческие и музыкально-литературные мероприятия.
Всем участникам конкурса желаю удачи!

Сегодня кабинет русского языка и литературы просто обязан быть многофункциональным: оборудованным для того, чтобы использовать «последнее слово техники» и достаточно уютным, чтобы в свободной форме «растекаться мыслию по древу».

Предусмотрено всё расписанием,
Вслед уроков идут перемены…
Воплотятся любые желания!
Бог вам в помощь! И школьные стены!

Учебный кабинет оснащен необходимым оборудованием, дидактическими и техническими средствами, учебно-вспомогательными материалами и соответствует всем требованиям для реализации теоретической и практической частей основных образовательных программ по русскому языку и литературе. В учебной и внеурочной деятельности используются имеющиеся в наличии традиционные и современные технические средства обучения, оргтехника.
В нашем кабинете часто проводятся конкурсы чтецов, творческие и общешкольные мероприятия.

Кабинет имеет районный паспорт с 2008 года. В нем имеется ноутбук, проектор, экран, а также все необходимое для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ: различного рода тесты, тексты, таблицы, раздаточный материал, пособия и т.д. Создана фонотека: презентации по русскому языку и литературе для каждого класса и по всем темам, диски по русскому языку. В наличии имеются папки: «Пиши правильно», «Учимся писать сочинения», «Говори правильно» и т.д. Создана библиотека художественной литературы по школьной программе.
Ежегодно в кабинете проводится косметический ремонт, в нем светло и уютно!

Каким должен быть современный кабинет? В нашей школе это открытое образовательное пространство, где учиться весело и интересно. Техническое оснащение обеспечивает свободный выход в интернет, использование цифровых образовательных ресурсов и дистанционного обучения.
В кабинете русского языка и литературы, конечно, много словарей и справочников, а еще можно взять на книжной полке принесенную одноклассником хорошую книгу, полистать ее, увлечься и унести домой, чтобы дочитать. Просто в нашей школе реализуется проект «Книгообмен».
Делать что-то вместе так приятно! Мы убедились в этом еще раз, когда работали над проектом оформления кабинета «Портреты классиков»: искали изображения с нужным разрешением, обсуждали формат, подбирали рамки.
А сейчас мы обсуждаем, как продолжить работу по оформлению кабинета. Будем рады интересным идеям и предложениям!
Ждем в гости!

В кабинете русской словесности, кроме наглядных, методических пособий и раздаточного материала по все темам, есть несколько уникальных коллекций. Одна из них – коллекция автографов пермских писателей.
Книги с автографами дарили писатели, выступавшие перед учащимися, родственники и знакомые писателей. Среди них мы видим совершенно уникальные, например, посвящение Владимира Радкевича Римме Васильевне Коминой:
От Урала и до Рима
Всех красивей дама Римма.
От чего же мы горим?
Вот от этих самых Римм!
От Перми в душе оскомина,
Но я рад, что рядом Комина.
Кабинетом изданы брошюра и электронный диск «Автографы пермских писателей в кабинете словесности», автографы, собранные в кабинете, описаны в двух статьях. Хранятся в коллекции и копии судебного дела А. С. Грибоедова, копия письма В. В. Каменского Н. Бухарину…
Коллекция книжной миниатюры Пермского книжного издательства вдохновила учащихся на создание книжек-малышек, поделок по мотивам книг пермских писателей. Эта коллекция, как, впрочем, и другие коллекции в кабинете, вызывает неизменный интерес детей.
Интересна коллекция старинной и редкой книги. Здесь и издание поэмы А. Твардовского «Василий Теркин», которое побывало на фронтах Великой Отечественной войны с солдатом-дедушкой ученица нашей гимназии. Здесь и словарь-справочник «Употребление буквы ё», изданный в 1945 году! Здесь и сборник стихотворений М. Ю. Лермонтова с ксерокопией его автографа.
Кабинет организовал издание творческих работ детей. Это сборники «И жизнь, и слезы, и любовь…», «Я хочу сказать тебе, учитель…», «Любимой и вечно молодой гимназии посвящается», книга-раскраска «Книга сказок», сборник «Автографы пермских писателей», сборники воспоминаний «Я помню! Я горжусь!» Научные работы учащихся представлены во многих сборниках, изданных по материалам конференций (Пастернаковские чтения, Астафьевские чтения и др). Так, в сборнике «Выпускники читают современную прозу», изданном ПГПУ, опубликован комментарий Ожгибесовой В, ученицы 7 класса, к главе «Осада Осы» из книги А. Иванова «Увидеть русский бунт».
Словарный уголок в нашем кабинете чрезвычайно обширен: здесь собраны словари 40 названий! Особенно богат этот раздел словарями, изучающими язык Прикамья. Интерес детей к ним огромен. По материалам словарей учащимися созданы несколько рефератов.
Кабинет неплохо оснащен технически. Компьютер, принтер, проектор, музыкальный центр и проигрыватель (т.к. коллекция грампластинок содержит более сотни экземпляров) позволяют оживить почти каждый урок.

Кабинет удовлетворяет всем современным требованиям. Большой, просторный, светлый, комфортный для обучения, что достигается благодаря прекрасному оформлению и большому количеству цветов. Над ученической доской расположены портреты писателей. На центральной стене – отражены художественные композиции из произведений А. С.Пушкина и Н.В. Гоголя.
Помещение кабинета оснащено специализированной учебной мебелью и средствами обучения: мултьтимедийным оборудованием, методическими и наглядными пособиями; экранно-звуковыми пособиями; библиотечным фондом. В библиотечный фонд входят учебники, учебно-методические комплексы, художественная литература, энциклопедии, справочники и т. д. Весь многофункциональный комплекс преподавателя создает все условия не только для усвоения теоретического материала, но и для повышения культурного уровня школьников, их духовного роста и нравственного воспитания.
Благодарю Всех за внимание! Выбор за Вами!

Оформление кабинета русского языка и литературы. Панно сменных фраз

Параметры трансформируемого панно цитат, фраз:

Длина 4,5 м, высота 0,8 м.

Буквы объёмные, 5 цветов (белые, синие, красные, желтые, голубые).

Высота буквы 65 мм. Желательно приобретать в значительном ассортименте.

На стартовом этапе можно под одну цитату, в дальнейшем докупать по мере необходимости.

Крепление — двухсторонний скотч.

Все элеменны панно скрепляются винтами и гаечками М4.

Подбор, смена цитат может проводится с привлечением к творческой работе учащихся.

В комплект поставки входит шаблон для ровного размещения букв.

В базовом варианте комплектации — 240 фризов.

Количество фризов в заказе может меняться, соответственно корректироваться цена всего панно.

 

Информационное пространство кабинета, побуждающее к творчеству, патриотизму, любви к Родине!

 

Как высказывались русские писатели о великом русском языке

Русский язык по праву считается одним из богатейших языков мира. В подборке цитат — высказывания, 

размышления великих русских классиков литературы о самобытности и величии русского языка.

 

Русский язык в умелых руках и опытных устах красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен.

А.И.Куприн

 

Русский язык! Тысячелетия создавал народ это гибкое, пышное,неисчерпаемо богатое, умное поэтическое… орудие своей социальной жизни, своей мысли, своих чувств, своих надежд, своего гнева, своего великого будущего…Дивной вязью плел народ невидимую сеть русского языка: яркого, как радуга вслед весеннему дождю, меткого, как стрелы, задушевного, как песня над колыбелью,певучего… Дремучий мир, на который он накинул волшебную сеть слова, покорился ему, как обузданный конь.

А.Н. Толстой

 

Язык — это история народа. Язык — это путь цивилизации и культуры. 

Поэтому-то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, 

но насущной необходимостью.

А. И. Куприн

 

Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, — ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя — как не впасть в отчаяние при виде всего,что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!

И.С. Тургенев

 

Русский язык в умелых руках и опытных устах красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, 

ловок и вместителен.

А.И.Куприн

 

Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – это клад,это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса.

И.С. Тургенев

 

Нет таких звуков, красок, образов и мыслей — сложных и простых, — для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения.

К.Г. Паустовский

 

Русский язык неисчерпаемо богат, и все обогащается с быстротой поражающей.

Максим Горький

 

Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок; все зернисто, крупно, как сам жемчуг, и право, иное название драгоценнее самой вещи.

Н.В. Гоголь

 

Нет слова, которое было бы так замашисто, бойко, так вырывалось бы из-под самого сердца, так бы кипело и живо трепетало, как метко сказанное русское слово.

Н.В. Гоголь

 

Да будет честь и слава нашему языку, который в самом родном богатстве своём, почти без всякого чуждого примеса течёт, как гордая величественная река – шумит и гремит – и вдруг, если надобно, смягчается,журчит нежным ручейком и сладостно вливается в душу, образуя все меры, какие заключаются только в падении и возвышении человеческого голоса!

Н. М. Карамзин

 

Прекрасный наш язык под пером писателей неучёных и неискусных быстро клонится к падению. Слова искажаются. Грамматика колеблется. Орфография, сия геральдика языка, изменяется по произволу всех и каждого.

А.С. Пушкин

 

Ещё Пушкин говорил о знаках препинания. Они существуют, чтобы выделить мысль, привести слова в правильное соотношение и дать фразе легкость и правильное звучание. Знаки препинаний – это как нотные знаки. Они твёрдо держат текст и не дают ему рассыпаться.

К.Г. Паустовский

 

Употреблять иностранное слово, когда есть равносильное ему русское слово, — значит оскорблять и здравый смысл, и здравый вкус.

В.Г. Белинский

 

Лишь усвоив в возможном совершенстве первоначальный материал, то есть родной язык, мы в состоянии будем в возможном же совершенстве

усвоить и язык иностранный, но не прежде.

Ф.М. Достоевский

 

Следует избегать некрасивых, неблагозвучных слов. Я не люблю слов с обилием шипящих и свистящих звуков, избегаю их.

А.П. Чехов

 

Наш русский язык, более всех новых, может быть, способен приблизиться к языкам классическим по своему богатству, силе, свободе расположения, обилию форм.

Н.А.Добролюбов

 

Главный характер нашего языка состоит в чрезвычайной легкости, с которой все выражается на нем — отвлеченные мысли, внутренние лирические чувствования, «жизни мышья беготня», крик негодования,искрящаяся шалость и потрясающая страсть.

А.И. Герцен

 

Среди великолепных качеств нашего языка есть одно совершенно удивительное и малозаметное. Оно состоит в том, что по своему звучанию он настолько разнообразен, что заключает в себе звучание почти всех языков мира.

К.Г. Паустовский

 

Натуральное богатство русского языка и речи так велико, что не мудрствуя лукаво, сердцем слушая время, в тесном общении с простым человеком и с томиком Пушкина в кармане можно сделаться отличным писателем.

М.М. Пришвин

 

По отношению каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить не только о его культурном уровне, но и о его гражданской ценности.

К.Г. Паустовский

 

Обращаться с языком кое-как — значит, и мыслить кое-как: приблизительно, неточно, неверно.

А.Н. Толстой

 

Но какая гадость чиновничий язык! Исходя из того положения…с одной стороны… с другой же стороны – и все это без всякой надобности. «Тем не менее” и «по мере того” чиновники сочинили. Я читаю и отплевываюсь.

А. П. Чехов

 

Величайшее богатство народа – его язык! Тысячелетиями накапливаются и вечно живут в слове несметные сокровища человеческой мысли и опыта.

М.А. Шолохов

 

Русский язык довольно богат, однако, у него есть свои недостатки, и один из них — шипящие звукосочетания: -вша, -вши, -вшу, -ща,-щей. На первой странице Вашего рассказа «вши» ползают в большом количестве:поработавший, говоривших, прибывшую. Вполне можно обойтись и без насекомых.

Максим Горький

 

 

Доставка панно сменных цитат в почтовых посылках.

Базовое панно размещается в 4-х таких коробках!

Открытка — как элемент декоративного оформления интерьеров

Современная классика жанра открыток  — поздравительные открытки — на торговых стойках в торговых сетях. Это в большей массе.

И мало кто, наверно, знает, что Открытки бывают и других следующих видов:

  • Поздравительные открытки (см. выше)
  • Видовая открытка
  • Открытки-репродукции
  • Художественные открытки
  • Рекламные открытки
  • Историко-событийные открытки
  • Политические открытки
  • Патриотические открытки
  • Фотооткрытка
  • Деловая открытка

 

Разрабатывая новую продукцию на основе демосистем National сотрудникам компании Националь удалось интегрировать (объединить) открыточное направление и системы нагляности в интерьерах.

Открытки позиционируются на настенных носителях информации National, в пазах декоративных элементов.

Мини-стенды, органайзеры, органайзеры мини-галереи (подарки, сувениры) — лучшее в демосиcтемах National.

Открытки получают новое представление и удлиняют свою «жизнь».

А забытые виды открыток могут реанимироваться!, получить массовое применение.

Культура открыточного взаимодействия между людьми выходит на новый уровень!

Открыточные настенные органайзеры National — новая культура открыточных поздравлений!

Открытка — как элемент декоративного оформления интерьеров — новое направление! от компании Националь.

 

 

 

Открыточные органайзеры National — iL♥Ve™ — семейный Астрологический герб (на 4 чел)

 

 

Органайзер-конструктор мини-галерея Baby Day Art Studio

 

 

Органайзеры National. Возможные места размещения открыток.

 

Семейный Зодиакальный герб

Кабинет русского языка и литературы в средней общеобразовательной школе. Паспорт учебного кабинета

Кабинет русского языка и литературы создаёт широкие возможности общения школьников. Он рассчитан на каждого школьника, известным образом дифференцируя предлагаемые материалы, ориентируясь на учащихся разного возраста. Наглядный материал кабинета носит в основном познавательный (информационный) характер. Здесь учащиеся узнают новые сведения в языкознании и о языковедах, об истории многих слов и выражений; различные рекомендации помогут учащимся грамотно оформлять свои мысли, правильно писать и произносить многие слова. Кабинет является эффективным средством популяризации русского языка. Главное значение кабинета – повышение научности преподавания, сближение обучения с практикой, с жизнью.

Свой кабинет формирую уже тридцать лет, создание его – дело трудоёмкое, оборудование комплектуется годами. Неоднократно полностью менялось оформление кабинета, его дизайн, обновлялись стенды, Все наглядные стенды для работы с учащимися на уроке только сменные. Собран огромный материал как по литературе, так и по русскому языку. Мне интересно заниматься созданием кабинета, я этим увлечена. Учителю – словеснику работать в условиях кабинета интереснее и легче главным образом потому, что он может значительно сократить время, затрачиваемое на подготовку к уроку, здесь “всё под рукой”. Работа в кабинете, над его материалами повышает собственную культуру словесника, профессиональные знания. Эта работа привлекает школьников, недаром вокруг меня всегда много учащихся – помощников, инициативных, догадливых, умелых…Ведь без помощи юных умельцев, юных любителей русской словесности трудно что-то сделать! Работа в кабинете формирует любовь к книге, учит пользоваться ею. Нет школьников, которые не понимали бы этого значения для себя. Изготовление совместно с учащимися наглядных пособий содействует выявлению способностей и дарований учащихся, формирует их интересы, открывает новые возможности для всестороннего развития личности. В создании и оформлении кабинета необходимо придерживаться нормативных документов.

Содержание паспорта кабинета русского языка и литературы МБОУ “Ляховская СОШ” Меленковского района Владимирской области.

1. Титульный лист. Согласование паспорта с заместителем директора по УВР, утверждение директором школы.

2. Общие данные о кабинете: Ф.И.О. заведующего ; Ф.И.О. учителей, работающих в кабинете; параллели, для которых оборудован кабинет; площадь; число посадочных мест.

3. Опись имущества кабинета русского языка и литературы №28.

4. Занятость кабинета русского языка и литературы №28 на 2012 – 2013 у.г.

5. Перспективный план работы кабинета русского языка и литературы на 5 лет (с 2009 г. – 2014 г.)

6. Анализ работы кабинета русского языка и литературы за 2011 – 2012 у.г.

7. План работы кабинета русского языка и литературы №28 на 2012 – 2013 у.г.

8. Портреты писателей.

9. Дидактические материалы.

10. Измерители выполнения образовательных стандартов ( КИМы, контрольные работы)

11. Аудио и видеоматериалы.

12. Творческие работы учащихся.

13. Учебники.

14. Методическая литература.

15. Художественная литература.

16. Словари.

17. Публицистические материалы.

18. Наглядный материал кабинета ( стенды, папки с собранными материалами по различным темам)

19. Протокол кабинета русского языка и литературы №28 (исследования, проведённые учащимися 11 класса от 07.02.2009г. при выполнении исследовательской работы по экологии)

Утверждаю

Согласовано

Директор школы Кнутова О.В.

Зам. директора по УВР Баранова Н. А.

Фамилия, имя, отчество заведующего кабинета

Баранова Надежда Александровна

Класс, ответственный за кабинет – нет

Ф.И.О. учителей, работающих в кабинете

Баранова Надежда Александровна

Урок Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Суббота
1. Литература Русский язык Русский язык Русский язык Русский язык Литература
2. Русский язык          
3.     Русский язык Русский язык   Русский язык
4.   Литература        
5.   Русский язык Литература      
6.       Литература    

Параллели, для которых оборудован кабинет

Параллелей нет, обучаются в кабинете 6 и 11 классы.

Площадь кабинета – 52,6 кв.м

Число посадочных мест – 30

Опись имущества кабинета русского языка и литературы № 28.

№ п/п Наименование имущества Количество
1. Парты ученические 15 штук
2. Стулья ученические 30 штук
3. Парта одноместная 1
4. Стол учительский 1
5. Стул учительский 1
6. Доска школьная 1
7. Интерактивная доска 1
8. Шкафы 5
9. Полка книжная 1
10. Телевизор 1
11. DVD 1
12. Проектор 1
13. Ноутбук 1
14. Экран 1
15. Магнитофон 1
16. Удлинитель 2
17. Светильник над доской 1
18. Шторы тюлевые 3
19. Шторы с затемнением 6
20. Гардины 3
21. Тумбочка с тремя ящиками 1
22. Ниши для таблиц 2
23. Тумба для таблиц 1
24. Тумбочка (ведро для влажной уборки) 1 + 1
25. Корзина для мусора 1
26. Цветы 35

Занятость кабинета на 1 четверть 2012 – 2013 учебного года

Урок№ п/п Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Суббота
1 11класс 6А класс 6 А класс 6Акласс 6А класс 11 класс
2 6Акласс          
3     6Акласс 11 класс   6 А класс
4   6Акласс        
5     11 класс      
6       11 класс    

Занятость кабинета на 2 четверть 2012 – 2013 учебного года

Урок №п/п Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Суббота
1 11 класс 6 А класс 6 А класс 6А класс 6А класс 11 класс
2           6А класс
3 6Акласс   6А класс 11 класс    
4   6Акласс        
5   11класс 11 класс      
6       11 класс    

Занятость кабинета на 3 четверть 2012 – 2013 учебного года

Урок №п/п Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Суббота
1 6А класс   6А класс 6А класс 6А класс 11 класс
2 11 класс 6Акласс       6А класс
3     6Акласс      
4 6А класс   11 класс 11 класс    
5   11класс   11 класс    
6            

Занятость кабинета на 4 четверть 2012 – 2013 учебного года

Урок №п/п Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Суббота
1            
2            
3            
4            
5            
6            

Перспективный план развития кабинета с 2009 до 2014 года.

№п/П Наименование мероприятий Срок Ответственный Результат
1. Косметический ремонт кабинета Лето 2009г. Баранова Н.А. выполнено
2. Приобрести магнитофон 2009г.декабрь Кнутова О.В. выполнено
3. Замена светильников В теч.2009г Кнутова О.В. 1 над доской
4. Приобрести телевизор В теч. 2009г. Кнутова О.В. выполнено
5. Приобрести DVD В теч.2009г. Кнутова О.В. выполнено
6. Сделать полки под цветы 1чет.2010г. Баранова Н.А. выполнено
7. Приобрести гардины 2010г. Рощина Л.В. выполнено
8. Оформить уголок “Галерея искусств” 1четв.2010г. Баранова Н.А. выполнено
9. Уголок “Там, где шумят михайловские рощи” 2четверть2010г. Баранова Н.А. выполнено
10. Сменить стенд над доской о рус. языке 2чет.2010г. Баранова Н.А. выполнено
11. Оформить альбомы по экскурсиям 3чет.2010г. Баранова Н.А. выполнено
12. Стенд “Разумное, доброе, вечное” 3чет.2010г. Баранова Н.А. выполнено
13. Приобрести проектор 2011г Кнутова О. В. выполнено
14. Приобрести ноутбук 2011г. Кнутова О.В. выполнено
15. Приобрести таблицы по русскому языку 2011г. Баранова Н.А. выполнено
16. Таблицы по литературе 2011г. Баранова Н.А. выполнено
17. Сменить парты и учительский стол 2012г. Рощина Л.В. выполнено
18. Приобрести шторы-затемнения 2012г. Баранова Н.А. выполнено
19. Оформить уголок “У лукоморья…” 2012г. Баранова Н.А.  
20. Уголок “Образцы деловых бумаг” 2013г. Баранова Н.А.  
21. Оформить 2 стенда о русском языке над доской 2013г. Баранова Н.А.  
22. Приобрести кукольный театр 2014г. Баранова Н.А.  
23. Приобрести интерактивную доску 2014г. Кнутова О.В. выполнено
24. Сменить доску 2014г. Рощина Л.В. выполнено
25. Оформить стенд по развитию речи 2014г. Баранова Н.А. Частично выполнено
26. Оформить стенд “Изобразительно – выразительные средства русского языка” В течение 2013 г Баранова Н.А.  
27. Оформить альбом о посещении учащимися Владимирского областного театра драмы “Театр уж полон: ложи блещут…” В течение 2012 – 2013 у. г. Баранова Н.А.  
28. Покрытие полов (линолеум) Лето 2013г. Рощина Л.В.  
29. Замена освещения кабинета Лето 2013 г. Рощина Л.В.  
30. Приобретение нового видеопроектора ( под потолок) 2014 г. Кнутова О.В.  
31. Замена мебели (шкафы) 2014 г. Кнутова О.В.  
32. Приобрести электронные учебники 2013 – 2014 у. г. Баранова Н.А.  
Утверждаю
Директор школы

Кнутова О.В

Анализ работы кабинета за 2011–2012 уч.г.

Деятельность кабинета русского языка и литературы в 2011 – 2012у.г. осуществлялась согласно плану работы кабинета, имеется паспорт кабинета.

За данный период проведена определённая работа по обновлению учебно – методического обеспечения кабинета. На образовательные средства был приобретён укомплектованный кабинет русского языка , в состав которого вошли комплекты необходимых таблиц по всем темам программы курса русского языка с 5 – 11 классы, диски с 5 – 11 класс “Энциклопедия Кирилла и Мефодия”, диски с таблицами – демонстрационный материал, дидактический материал (по 15 комплектов) по всем классам по русскому языку и теории литературы, карточки для индивидуальной работы в 5 классе; диск с интерактивными, мультимедийными заданиями, КИМами по русскому языку по всем темам курса русского языка для 6 класса.

Приобретена техническая оснащённость для кабинета: проектор, ноутбук, интерактивная доска; заменена доска, над ней – освещение, полностью заменены парты, учительский стол.

В течение учебного года постоянно менялись стенды, пополнился материал по творчеству писателей, оформлены папки: “Писатели Серебряного века”, “Русские писатели – лауреаты Нобелевской премии”. Оформлены стенды о русском языке “ Родная речь – Отечеству основа…”, “Разумное, доброе, вечное”, 2 альбома об экскурсиях с учащимися. Приобретены комплекты портретов писателей 19 и 20 веков. При оформлении соблюдался определённый (единый) стиль.

Для индивидуальной работы с учащимися пополнилась копилка карточек – заданий для 5 класса, контрольно – измерительных материалов для проверки знаний учащихся по русскому языку в 10 -11 классах, оформлена папка по работе с текстами. Все оформленные материалы удачно использовались в образовательном процессе как в учебное, так и во внеурочное время в течение всего учебного года (Научно – практическая конференция “Первые шаги в науку”, Дни науки, конференция “Великий простой человек”, посвящённая 300-летию со дня рождения М. В.Ломоносова, предметные недели русского языка и литературы, конкурс “Ученик года”, Всероссийская олимпиада школьников, литературный вечер, посвящённый творчеству поэта – земляка В.В.Дмитриевского “Раздумья: год за годом” и др.)

В кабинете в настоящее время есть всё необходимое для качественного проведения уроков. Эстетичность оформления привлекает учащихся, весь накопленный материал помогает им в учёбе, дети любят кабинет, помогают учителю в оформлении, бережно ко всему относятся.

Техника безопасности и санитарно – гигиенический режим соблюдаются. Кабинет проветривается, влажная уборка проводится ежедневно. В классе всегда очень чисто.

План работы кабинета на 2012 – 2013 учебный год.

№п/п Наименование мероприятий Срок Ответственные Отметка о выполнении
1. Оформить уголок “У лукоморья” декабрь Баранова Н.А.  
2. Оформить уголок с достижениями учащихся. январь Баранова Н.А.  
3. Работа с учащимися по проектам “Язык”, “Пласты русского языка”, “История русского языка” Ноябрь-январь Баранова Н.А.

Учащиеся 5 кл.

 
4. Уголок с поделками учащихся До марта Баранова Н.А. 5кл.  
5. Оформить материалы к 300-летию со дня рождения М. В.Ломоносова. ноябрь Баранова Н.А., 11кл. выполнено
6. Пополнение дидактического материала к урокам литературы в 5 классе В теч.года Баранова Н.А. выполнено
7. Оформить по краеведению материалы по творчеству местного поэта В.Дмитриевского. Проведение поэтического вечера “Раздумья: год за годом” октябрь Баранова Н.А.

11кл.

выполнено
8. Выпуск стенгазет к неделе литературы, ко Дню науки и знаменательным датам. В течение года Учащиеся 5, 11 классов.  
9. Оформлять папку с лучшими сочинениями учащихся. В теч года Баранова Н.А.  

Портреты писателей

№п/п Ф.И.О.писателей Класс Количество
1. А.С.Пушкин. Альбом. 5-10 3
2. М.Ю.Лермонтов. Альбом. 5-10 4
3. Н.В.Гоголь. Альбом 5-10 3
4. А.Н.Островский 10 2
5. И.С.Тургенев. Альбом 5-10 2
6. Ф.М.Достоевский 9,10 2
7. Л.Н.Толстой. Альбом 5-10 2
8. А.П.Чехов. Альбом 5-10 2
9. М.Е. Салтыков – Щедрин. Альбом 5-10 2
10. Комплект портретов писателей 18 века 5-9 1
11. Комплект портретов поэтов Серебряного века 5-11 2
12. А.М.Горький. Альбом 5-11 1
13. Комплект портретов писателей русского зарубежья 5-11 1
14. А.М.Горький и его эпоха. Альбом 11 1
15. В.В.Маяковский и его эпоха. Альбом 11 1
16. М.А.Шолохов. Альбом. 5-11 1
17. Комплект портретов зарубежных писателей 5-11 1
18. Портреты детских писателей 5-8 2

Дидактический материал

№п/п Наименование Год издания Класс Количество
1. Карточки для индивидуальной работы С 1999г 5 2 комплекта
2. Карточки для индивидуальной работы С 2003г. 6,7 3 комплекта
3. Карточки для индивидуальной работы С 2004г. 8,9 4 комплекта
4. Карточки для индивидуальной работы С 2000г. 10,11 10 комплектов
5. Сюжетные картинки по литературе 2000г. 5-9 15 комплектов
6. Карточки по всем разделам русского языка 2001г. 5-11 250 штук
7. Перфокарты 2004г. 5-11 30 штук
8. Картины по развитию речи 1998г. 5-8 25 штук
9. Комплект инд.карточек по русскому языку. Орфография 2010г. 5-11 15 штук
10. Комплект инд. карточек. Синтаксис, пунктуация 2010г. 5-11 15 штук
11. Комплект инд.карточек. Теория литературы 2010г. 5-11 15 штук
12. Комплект инд.карточек по русскому языку 2010г. 7 15 штук
13. Комплект индивид. карточек по русскому языку 2010г. 10 15 штук
14. Комплект инд.карточек по русскому языку 2010г. 11 15 штук
15. Таблицы по русскому языку 2010г. 5-11 7 комплектов
16. Таблицы по русскому языку 2000г. 5,6,8 По 1 комплекту
17. Таблицы по русскому языку. Морфология. 2010г. 5-8 1 комплект
18. Таблицы по литературе 2010г. 5-11 10 комплектов
19. КИМы по русскому языку для подготовки к ЕГЭ С 2006г 11 5 папок
20. КИМы по литературе для подготовки к ЕГЭ С 2008г. 11 2 папки
21. Тестовые материалы для подготовки к ГИА С 2008г. 9 4 папки
22. Папки с собранным материалом по творчеству писателей 19, 20 веков С 1990г. 5-11 30 папок
23. Папки с собранным игровым материалом по русскому языку С 1990г. 5-7 12 папок

Измерители выполнения образовательного стандарта. Контрольные работы.

№п/ Класс Наименование контрольных работ Количество
1. 10 По роману А. С.Пушкина “Евгений Онегин” 4
2. 10 По роману М.Ю.Лермонтова “Герой нашего времени” 3
3. 10 По пьесе А.Н.Островского “Гроза” 2
4. 10 По роману И.А.Гончарова “Обломов” 2
5. 10 По роману И.С.Тургенева “Отцы и дети” 2
6. 10 По роману Ф.М.Достоевского “Преступление и наказание” 3
7. 10 По роману Л.Н.Толстого “Война и мир” 4
8. 10 Орфография. Лексика. Словообразование. Морфология. Синтаксис. 10
9. 9-11 Изобразительные средства русского языка 4
10. 9-11 Текст. Комплексный анализ текста. 12
11. 10 МХК. Культура Египта. 1
12. 10 МХК. Культура Древнего Рима. 1
13. 11 МХК. Культура барокко 1
14. 11 По творчеству И.Бунина 2
15. 11 По пьесе М.Горького “На дне” 1
16. 11 По творчеству А.Блока 2
17. 11 По творчеству В.Маяковского 1
18. 11 По творчеству М. Цветаевой 1
19. 11 По творчеству А.Ахматовой 1
20. 11 По творчеству А.Платонова 1
21. 11 По роману М.Булгакова “Мастер и Маргарита” 2
22. 11 По роману М.А.Шолохова “Тихий Дон” 1
23. 11 Орфография. Синтаксис, пунктуация. 4
24. 9,11 Контрольно – измерительные материалы по русскому языку и литературе 11папок

Аудио и видеоматериалы

№п/п Класс Автор, предмет Произведение, наименование видеоматериалов Количество
1. 11 МХК Земное и небесное 10дисков
2. 10 МХК Загадки истории. Пирамида Хеопса. 1
3. 10 МХК Наследие древней цивилизации. Санторин и Тера, Троя. 2
4. 10 МХК Великие мастера. Леонардо да Винчи. Я хочу сделать чудо. 1
5. 10 МХК Рим в огне. Троя. Спартак. Александр Македонский и другие. 9
6. 11 МХК Франция. Париж, Бретань, Лазурный берег, Эльзас и другие. 1
7. 10 МХК Войны императоров. Клеопатра. Юлий Цезарь и другие. 10
8. 10-11 МХК Золотая маска Тутанхамона 1
9. 10 МХК Туристический путеводитель. Московский Кремль. 1
10. 5 литература Русские народные сказки. Царевна – лягушка. Иван -крестьянский сын и чудо – юдо и др. 2
11. 5 литература А.С.Пушкин. Сказки. 1
12. 9 -10 литература А.С.Пушкин. Одна любовь души моей. 10фильмов
13. 8 литература А.С.Пушкин. Выстрел. Станционный смотритель. 1
14. 10 литература Л.Н.Толстой. Война и мир. 1
15. 10 литература Ф.М.Достоевский. Преступление и наказание. 2
16. 10 литература А.П.Чехов. Попрыгунья. 1
17. 11 литература А.И.Куприн. Гранатовый браслет. 1
18. 11 литература М.А.Шолохов. Судьба человека. 1
19. 11 литература М.А.Шолохов. Тихий Дон. 2
20. 11 литература А. Рыбаков. Дети Арбата. 1
21. 11 литература Б. Васильев. А зори здесь тихие. 1
22. 11 литература И.Ильф и Е.Петров. Двенадцать стульев. Золотой телёнок. 1
23. 11 литература М.А.Булгаков. Мастер и Маргарита. 2
24. 11 литература М. А.Булгаков. Бег. Собачье сердце. Дни Турбиных. Роковые яйца. Иван Васильевич меняет профессию. 1
25. 11 литература Б.Л.Пастернак. Доктор Живаго. 1
26. 11 литература М.Горький. Табор уходит в небо. 1
27. 10 литература М.Ю.Лермонтов. Спектакль “Герой нашего времени” 1
28. 10 литература А.П.Чехов. Спектакль “Чёрный монах”. 1
29. 11 литература А.Н.Толстой. Пётр Первый. Россия молодая. 1
30. 5-11 Русский яз. Энциклопедия Кирилла и Мефодия 14
31. 5-11 Литература Энциклопедия Кирилла и Мефодия 10
32. 6 Русский яз. Имя прилагательное 1
33. 5-11 Русский яз. Дидактический материал 7
34. 5-11 Литература Теория литературы 2
35. 5-6 Русский яз. Карточки – задания 1
36. 7-8 Русский яз. Карточки – задания 1
37. 9-11 Русский яз. Репетитор 1
38. 9-11 Литература Подготовка к сочинениям 3
39. 10 Литература Аудио.М.Ю.Лермонтов. “Герой нашего времени”. “Тамань” 1

Творческие работы учащихся.

1. Литература в рисунках учащихся.

2. Стихотворения, сочинённые учащимися “И руки тянутся к перу, перо – к бумаге”.

3. Синквейн.

4. Кроссворды. “Кроссворд приходит на урок”

5. Лингвистические сказки.

6. “Красною кистью рябина зажглась” Посвящение М.Цветаевой в день рождения в стихах учащихся.

7. Рефераты, проекты.

8. Исследовательские работы: Молодёжный жаргон; Школьный сленг; Диалектные черты в речи жителей д.Высоково, с.Ляхи Меленковского района Владимирской области; Образ дороги в русской литературе 19 века; Образ степи в творчестве А.П.Чехова и М.А.Шолохова; “Тема бала в русской литературе”, “Вальса вихорь шумный”, “Лихая мода, наш тиран, недуг новейших россиян”, “Святки в русской литературе”, “Образ Бабы Яги в произведениях русской литературы”, “Ликующее и скорбное слово И.Бунина” и др.

9. Книжки – раскладушки: А.С.Пушкин “Приют, сияньем муз одетый”, “ Там, где шумят михайловские рощи”, “ Отечество нам Царское Село”; М. Ю.Лермонтов “Поэт совсем другой эпохи”, Н.В.Гоголь, Толстой – это целый мир, Ясная поляна, Трепетное сердце России – С.Есенин, И.А.Крылов. Басни, На Родине М.Шолохова, “В отчизне пламени и слова” А.К Толстой.

Наглядный материал кабинета (стенды)

1. Родная речь – Отечеству основа.
    Не замути божественный родник.
    Храни себя: душа рождает слово,
    Великий, святорусский наш язык!
    Иеромонах Роман (А.Матюшин)

2. Изучаем тему.

3. Изучаем творчество.

4. Наш дар бессмертный – речь. Пиши правильно. Говори правильно.

5. Учёные, лингвисты о русском языке.

6. “О слово русское, родное”, “Слов русских золотая россыпь”.

7. “И руки тянутся к перу, перо – к бумаге”.

8. Разумное, доброе, вечное” (календарь знаменательных дат)

9. Готовимся к экзаменам.

10. Осень взмахнула кистью. Мелодия осеннего вальса. (Сменные тематические стенды в виде раскрытой книги: “Обитель дальняя трудов”, “Там, где шумят михайловские рощи”, “В стране берёзового ситца”, “ О, весна без конца и без краю”, “Весенняя мелодия”,“Здравствуй, гостья – зима” и другие).

11. “ И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово…” (русские писатели о языке).

12. “К нему не зарастёт народная тропа”. Уголок, посвящённый творчеству А.С.Пушкина: книги о поэте, иллюстрации, папки с собранным материалом из жизни А.С.Пушкина, исследовательские работы учащихся: “И жизнь, и слёзы, и любовь” А.П.Керн, Моя мадонна. Н.Н.Гончарова; творческие работы учащихся по произведениям поэта, рисунки, поделки учащихся и болдинских мастеров, фотоальбом с фотографиями экскурсии с.Болдина и Царского Села; книжка – раскладушка “Тебя, как первую любовь, России сердце не забудет” Ф.И.Тютчев.

13. Наши духовные ценности.

14.Слово и судьба

15. “Души прекрасные порывы”.

16. Словари – наши помощники.

17. Контрольные работы по русскому языку и литературе с 5 – 11 классы.

18. Карточки – задания для индивидуальной работы.

Протокол кабинета № 28

(Исследования, проведённые учащимися 11 класса 07. 02.2009г при выполнении исследовательской работы по экологии)

№п/п Показатели Нормативы Фактические данные
1. Длина помещения 8,1 м 8.1м
2. Ширина помещения 6.3 м 6.0 м
3. Высота помещения 3.0 м 3.0 м
4. Площадь класса 52,6 м2 52,6 кв. м
5. Площадь на одного ученика 1.25 – 1.50 м2 2,49 кв.м
6. Форма классной комнаты прямоугольная прямоугольная
7. Расположение двери в классе на внутренней стороне на внутренней стороне
8. Панели: высота, цвет светл., 3 м голубые; 2,85 м
9. ГОСТ школьной мебели см. таблицу ГОСТ 11015 – 71
10. Номера парт, столов, стульев см. таблицу
11. Окраска мебели см. таблицу желтая
12. Расстояние от первой парты среднего ряда до доски 2.0 – 2.5 м 2.0 м
13. Расстояние от последней парты среднего ряда до доски 6 – 7 м 6.1 м
14. Расстояние от последней парты до задней стены 0.4 – 0.5 м 2,23 м
15. Расстояние от первого ряда до наружной стены 0.4 – 0.6 м 0.54 м
16. Расстояние от третьего ряда до внутренней стены 0.5 – 0.7 м 0.5 м
17. Расстояние между рядами 0.6 – 0.8 м 0,75 м
18. Высота нижнего ряда учебной доски над полом 0,66 м
19. Естественное освещение слева слева
20. Расположение окон в классе и их ориентация юго-вост., восток юг
21. КЕО (СК) не менее 1,5 %
0,25
0,27
22. СК (для классов) 1.4 – 1.5
23. К (заглубления) 1:2 0,46
24. Искусственное освещение смещенное смешанное
25. Характер освещения, тип светильников накаливание накаливание
26. Мощность суммарная 1220 – 1270 Вт 600 Вт
27. Мощность удельная 24 – 25 Вт/м2 12 Вт/м2
28. Е (иск) 300 лк 72 лк
29. Воздушно-тепловой режим
30. Характер вентиляции форточки форточки
31. Температура воздуха в классе 18 – 200 С 200 С
32. Относительная влажность воздуха 30 – 60 % 60 %
33. Ка 1:50 1:47

Оформление кабинета русского языка и литературы Стенды Картинки

Оформление кабинета русского языка и литературы задача особенная, ведь так важно учителю выразить своё отношение к этому главному школьному предмету, вложить в оформление класса частичку души, наполнить его атмосферой любви к русскому языку. Дизайн сборных информационных стендов НАЦИОНАЛЬ® спокойный, гармоничный – настраивает на рабочий лад.


Оформление стендов для кабинета русского языка и литературы выполнено в цветовой гамме государственного флага России, что подчёркивает государственный статус русского языка и способствует патриотическому воспитанию учеников. В школьных стендах можно разместить интересные материалы к уроку, серьезные памятки с правилами, которые призовут задуматься, помогут лучше изучать великий и могучий русский язык, а также ближе узнать и полюбить русскую литературу.


Для оформления стендов в кабинете русского языка и литературы Вы можете заказать шнуровую композицию, которая позволит увеличить поле для размещения информации, за счет расположения материала на шнурах (рисунков, плакатов, картинок, рефератов, методических материалов, стихов, эссе). Расстояние между стендами со шнурами может быть до 2 метров.


Также при оформлении кабинета русского языка и литературы обратите внимание на комплект портретов выдающихся русских писателей, который Вы можете использовать во время занятий в классе и при проведении тематических вечеров. Панно с высказываниями великих людей гармонично завершит образ всего кабинета.


Классный уголок – неизменный атрибут учебного кабинета в школе, в паре с предметным стендом он создаст в классе единую композицию, которая объединит учебную и внеклассную деятельность учащихся. В уголке класса можно разместить информацию о классе (девиз, эмблема класса), классных и школьных мероприятиях, а также многое другое.
Для большей завершенности оформления кабинета русского языка и литературы рекомендуем фирменные бокс(ы) символики Русь 500 для размещения картинок вот эмблемы класса, герба школы, гербов города, региона, России. Цвет, количество боксов ( эмблем , гербов ) в композиции можете выбирать любое.
Кабинет русского языка и литературы. Новации в оформлении >>>
 
Стенды для школы
Стенды для школы

Кабинет русского языка и литературы

Светлый класс, большой, уютный, Нас встречает каждый день, Нам учиться в нем не лень, Потому что ИНТЕРЕСНО!

Наша классная доска- наш помощник на уроке всегда.

В книгах черпаем мы знанья, открываем мир большой .

Здесь вы сможете найти все, что помогает педагогу к знаниям вести.

Материалы к олимпиадам и ЕГЭ -все стоит на стеллаже.

Таблицы- помощники на уроке.

Словари помогут найти ответ, где ждет затрудненье.

Исследовательские работы учащихся

Зелень радует наш глаз, Цветы прекрасные у нас!

В кабинете есть архив презентаций учащихся, которые используются на уроках

Информации массу вы на стендах найдете, если внимательно все здесь прочтете.

На стенде вы ответ найдете, как работать на уроке. Примеры разборов, анализов текстов, значение терминов всех нам известных.

«Готовься к экзаменам»,-нам учителя говорят и в помощь на стенде все разместят.

Мы рисуем, сочиняем, Роли разные играем, Все на стенде отражаем.

Как здоровья нам набраться, от опасностей уйти. На этом стенде сможем мы всегда ответ найти.

Познакомьтесь- здесь наш класс! Есть классный уголок у нас.

Классный уголок 8 «В» класса

НАШ ДЕВИЗ:

Мы дружные ребята,

надёжные друзья.

Скучать не позволяют нам горячие сердца.

 

Классный уголок 5 «Ф» класса

Уютный и просторный класс

Приветливо встречает нас,

И пусть же радует он всех,

И всех ребят в нем ждет успех!

Подготовила: Учитель русского языка и литературы Ильченко Наталья Ивановна

Школа иностранных языков и литературы Шаньдунского университета

 

Кафедра русского языка и литературы

Факультет русского языка и литературы Шаньдунского университета первым в Китае начал обучение по специальности русский язык. История факультета восходит к началу 1950-х годов, когда директорами факультета были Хэ Фэн и Фан Вэйай.Именно их работа и руководство заложили прочную основу для создания кафедры иностранных языков. Позже, в 1993 году, Департаменту было разрешено начать программу магистратуры.

В настоящее время кафедра является членом Русской группы при Директивном комитете по преподаванию иностранных языков в высших учебных заведениях при Министерстве образования, исполнительным директором Российской ассоциации педагогических исследований в Китае.Профессор Конг Япин является директором Русского отделения, а доценты Чжан Су и Ли Цзянган — его заместителями.

На Русском отделении работает выдающийся преподавательский состав, добившийся больших успехов в преподавании и исследованиях. В настоящее время на кафедре работают два профессора, девять доцентов и два преподавателя. Среди них шестеро являются научными руководителями магистратуры, пятеро имеют докторскую степень, один является докторантом и двое проводят постдокторские исследования. Все учителя с докторской степенью моложе 40 лет. 92 процента учителей имеют опыт работы за границей. В дополнение к программе получения степени бакалавра, в которой обучаются 100 студентов, Департамент предлагает степень магистра, в которой обучаются 15 аспирантов.
Особенности обучения на факультете включают сочетание широты и специализации, преподавания, исследований и культурных обменов между Китаем и западным миром. Кроме того, он пользуется определенным авторитетом среди российских специалистов в Китае благодаря своим академическим достижениям, выдающимся преподавателям, сильным инновациям, творческим идеям в образовании и высокому качеству преподавания.

На кафедре есть ряд хорошо организованных курсов бакалавриата, в том числе «Разговорный русский язык», «Русский язык с аудио и видео», «Грамматика русского языка», «Расширенное чтение на русском языке», «Письмо на русском языке», «Всесторонний русский язык, русская и советская литература», «Обзор России и ее культуры», «Теория перевода и Практика, чтение газет, теленовости и деловой русский и английский языки. Курсы, предлагаемые в программе магистратуры, включают культурную лингвистику, русскую литературу, введение в современный русский язык, русскую прагматику, русскую и русскую культуру, риторику в русской литературе, навыки и практику устного перевода, навыки китайско-русского перевода, навыки и практику письма, функциональную риторику, Кинооценка, семантика и исследования российского общества.

Одним из руководящих принципов Департамента является развитие у студентов способности общаться, переводить, преподавать и проводить исследования на русском языке, а также побуждать студентов использовать свои междисциплинарные таланты в образовании, исследованиях, дипломатии, торговле и социальных услугах. Второй руководящий принцип состоит в том, чтобы продвигать исследования через преподавание и продвигать обучение через исследования. За последние пять лет сотрудники отдела отредактировали и издали восемь книг, что принесло ему хорошую репутацию.По мере повышения своего академического уровня он играет активную роль в участии и организации научных конференций, которые способствуют его академической известности и авторитету. Чтобы развивать всесторонние качества студентов, он инициировал новый способ их развития дома и за границей, как в кампусе, так и за его пределами, в классе и вне его. Зарубежная практика студентов, социальная практика и практика в классе интегрированы. Департамент также регулярно проводит конкурсы речей, вечеринки, мероприятия Русского уголка, показы российских фильмов.Российские периодические издания и книги, доступные в читальном зале и справочном зале, создают благоприятную среду для учебы и развития.

 

Адрес: No.5, Хунцзялоу, Цзинань, Русское отделение, Школа иностранных языков и литературы Шаньдунского университета
ПК. 250100
Тел.: 0531-88378229

 

 

Курсы

Кафедра современных языков предлагает курсы русского языка и курсы английского языка по русской литературе, кино и культуре. Пожалуйста, поищите в Каталоге курсов OU текущие предложения курсов (курсы русского языка перечислены с префиксом RUSS; курсы, преподаваемые на английском языке, перечислены с префиксом MLLL). Ниже приведена репрезентативная выборка недавних и предстоящих курсов. Некоторые курсы не предлагаются каждый год. Пожалуйста, свяжитесь с российским консультантом, чтобы узнать больше об отдельных курсах и о том, когда они будут предложены в следующий раз.

Последовательность базового курса русского языка

РУСС 1115 Нач. русский.Начальный курс понимания, разговорной речи, чтения и письма по-русски. Этот курс не считается основным кредитом на кафедре современных языков, литературы и лингвистики. (Ф, Сп, Вс)

RUSS 1225 Начальный русский (продолжение). Требование: 1115. Начальный курс понимания, разговорной речи, чтения и письма по-русски. Этот курс не считается основным кредитом на кафедре современных языков, литературы и лингвистики. (Ф, Сп)

РУСС 2113 Средний русский. Требование: 1225. Обучение чтению, письму, разговорной речи и пониманию современного русского языка. Акцент на расширение словарного запаса и сильное закрепление грамматических структур. (Ф)

RUSS 2223 Средний русский (продолжение). Требование: 2113. Продолжение обучения чтению, письму, разговорной речи и пониманию современного русского языка. Акцент на расширение словарного запаса и сильное закрепление грамматических структур. (сп)

RUSS 3323 Продвинутое чтение и сочинение на русском языке.Требование: 2223. Систематический обзор грамматики с целью улучшения владения учащимся письменным русским языком. (Ф)

RUSS 3423 Продвинутое чтение и сочинение на русском языке (продолжение). Требование: 3323. Систематический обзор грамматики с целью улучшения владения учащимся письменным русским языком. (сп)

RUSS 4173 Темы русской литературы и культуры XIX века. Предпосылка: 3423. Можно повторить один раз с изменением содержания; максимальный кредит шесть часов. Курс для продвинутых изучающих русский язык. Все задания по чтению и лекции будут на русском языке. (Ф)

RUSS 4183 Темы русской литературы и культуры ХХ и после ХХ века. Предпосылка: 3423. Можно повторить один раз с изменением содержания; максимальный кредит шесть часов. Курс для продвинутых изучающих русский язык. Все задания по чтению и лекции будут на русском языке. (сп)

Прикладные курсы русского языка

RUSS 3023 Начало бизнеса Русский. Требование: двадцать часов русского языка.Предназначен для того, чтобы российские студенты могли читать, писать и переводить деловой русский язык. Чтения в этом курсе будут состоять из перевода контрактов, соглашений и других областей коммерческой переписки. (нерегистр.)

RUSS 3073 Русский Разговор. Пререквизит: RUSS 2113. Обучение чтению, письму и пониманию современного русского языка. Акцент на расширение словарного запаса и сильное закрепление грамматических структур. (нерегистр.)

РУСС 3313 Фонетика русского языка. Требование: 2113.Детальное изучение звуков русского языка и привитие правильных речевых навыков. (нерегистр.)

RUSS 3523 Устный перевод российских СМИ. Требование: 2223. Сосредоточьтесь на развитии рецептивных и продуктивных языковых навыков более высокого уровня посредством знакомства с аутентичными текстами из российских печатных СМИ и теленовостей. Учащиеся сосредоточатся на расширении словарного запаса, распознавании и использовании журналистских условностей, чтении между строк, понимании нюансов и повышении осведомленности о культурных отсылках.(нерегистр.)

RUSS 3533 Российская поп-культура. Предварительное требование: RUSS 2223. Урок коммуникативного языка, на котором учащиеся изучают современную русскоязычную популярную музыку, телевизионные программы и интернет-культуру. (нерегистр.)

RUSS 4613 Продвинутый русский разговор. Пререквизит: 3073, 3323. Беседа на темы советской истории, правительства, литературы и социологии с акцентом на терминологию каждой из этих областей. (нерегистр.)

Курсы русской литературы, кино и культуры Преподавание на английском языке.

MLLL 3123 Российская культура и цивилизация. Рассматривает историко-культурное наследие России через изучение ее географии, истории, религии, языка, литературы и изобразительного искусства. Позволяет учащимся оценить глобальные перспективы и культурное разнообразие. (нерегистр.)

MLLL 3133 Советское и постсоветское кино. Требование: младшая репутация. Знакомит учащихся с историей кино в Советском Союзе, от немого кино его зарождения до его проявления в настоящее время.Никаких предварительных знаний русского языка не требуется. Российские социальные и политические проблемы исследуются через кино. (нерегистр.)

MLLL 3143 Достоевский и его эпоха. Требование: младшая репутация. Изучение жизни и литературного творчества Федора Достоевского с особым вниманием к роли писателя в русской и западной интеллектуальной истории. Задания для чтения будут включать «Преступление и наказание», «Братья Карамазовы» и несколько более коротких произведений, все в английском переводе. (нерегистр.)

MLLL 3153 Русская литература через кино. Требование: младшая репутация. Студенты анализируют классические русские литературные тексты и фильмы, вдохновленные ими. Этот курс посвящен проблеме кинематографической адаптации. Никаких предварительных знаний русского языка не требуется. (нерегистр.)

MLLL 3163 Чех. Условие: младший статус или разрешение. Знакомство с переводческим творчеством Антона Чехова. Будут читать как рассказы, так и пьесы, изучая их повествовательную структуру, сюжетные приемы, развитие персонажей, темы и другие элементы, помещая произведение Чехова в его исторический, культурный и политический контекст.Также будут показаны отрывки из различных экранизаций его пьес. (нерегистр.)

MLLL 3173 Набоков. Условие: младший статус или разрешение. Введение в творчество Владимира Набокова на английском языке, включая произведения, переведенные с русского языка, а также тексты, первоначально написанные на английском языке. Основное внимание будет уделено романам Набокова; хотя, некоторые рассказы и стихи будут включены. Основная методология будет сосредоточена на применении методов тщательного текстового анализа, помещая работу Набокова в ее исторический, культурный и политический контекст.(нерегистр.)

MLLL 3183 Толстой: писатель, мыслитель, общественный критик. Обязательное условие: статус юниора или разрешение инструктора. Знакомство с творчеством Льва Толстого в переводе. Прослеживает развитие Толстого как автора рассказов, романов и научно-популярных произведений. Биография писателя и значимые аспекты жизни российского общества девятнадцатого века послужат основой для обсуждения произведений Толстого, помещая их в более широкий контекст. Кроме того, студенты изучат развивающиеся религиозные, философские и социальные идеи Толстого, а также его наследие в России и во всем мире.(нерегистр.)

MLLL 3193 Травма, память и повествование. Требование: младшая репутация. Способы изображения травмирующих исторических событий в произведениях литературы, искусства и исторических текстов, а также их увековечивание в музейных экспозициях и публичных ритуалах. Хотя основное внимание уделяется истории Советского Союза и Восточной Европы, учащимся будет предложено рассмотреть аналогичные примеры из других регионов земного шара. (нерегистр.)

MLLL 3523 Обзор русской литературы до 1917 г. в переводе.Требование: младшая репутация. Чтение, анализ и обсуждение ключевых произведений русской литературы XIX века, в том числе основных романов, пьес и поэтических сборников в английском переводе. Этот курс не удовлетворяет языковым требованиям третьего семестра по искусству и науке. (нерегистр.)

MLLL 3533 Обзор русской литературы 1917 г. в переводе. Обязательное условие: статус юниора или разрешение инструктора. Читаются и обсуждаются репрезентативные произведения советской и постсоветской литературы.Подборки прозы и поэзии из числа символистов, акмеистов, футуристов, народников, модернистов и постмодернистов. Этот курс не удовлетворяет языковым требованиям третьего семестра по искусству и науке. (нерегистр.)

MLLL 3543 Петербургский миф и текст/Город в русской культуре. Требование: младшая репутация. Роль и значение города Санкт-Петербурга в русской культуре через рассмотрение его литературного образа и мифа. Все чтения и обсуждения на английском языке. (нерег.)

MLLL 3553 Современная русская литература. Условие: положение юниоров. Исследует основные произведения постсоветской русской литературы. Студенты познакомятся с основными фигурами и направлениями современной русской прозы и поэзии и приобретут критический словарный запас для анализа текстов любой национальной литературной традиции. (нерегистр.)

Немецко-русская культура в условиях политического кризиса | Европа | Новости и текущие события со всего континента | ДВ

В зале Московского музея Пушкина немецкий писатель Ганс Плещинский сидит рядом со своим русским переводчиком.Они по очереди читают его роман об авторе Томасе Манне — на двух языках.

Чтение является частью открытия фотовыставки, посвященной жизни Томаса Манна. Выставка завершает год немецкого языка и литературы в России. Год начался 6 июня 2014 года в Берлине с 215-летия со дня рождения Александра Пушкина (на фото вверху) и заканчивается ровно через год в Москве — 140-летием со дня рождения Томаса Манна. Как и Манн, Плещинский тоже вдохновлялся русской литературой.Ведь, по словам писателя, и сегодня продолжается «живой обмен идеями» между русской и немецкой литературной сценой.

Томас Манн в 1905 году

Культурный обмен — так называлась игра Года немецкого языка и литературы в России. Всего за год в 300 городах России было проведено 510 мероприятий, в которых приняли участие более 73 000 человек.

Мероприятия включали семинар немецко-русских писателей, приз за перевод, несколько конкурсов немецкого языка, фестивали, ретроспективу работ немецкого режиссера Вима Вендера и концерты немецких музыкантов, таких как известный рэпер Кро.Несколько мероприятий по всей России также включали мастер-классы, семинары и конференции для учителей немецкого языка. В то же время в Германии прошел год русского языка и литературы.

Скромный триумф

Хотя литература и классическая музыка звучат сегодня вечером в музее А. С. Пушкина, в нем все же присутствует отчетливый политический подтекст. Аннексия Крымского полуострова, украинский кризис и санкции Запада в отношении России омрачили германо-российский год.

На вопрос об итогах года Рюдигер Больц, глава Гёте-Института в Москве, а также Восточной Европе и Центральной Азии, с облегчением отметил, что, несмотря на «политически напряженную ситуацию», все запланированные мероприятия состоялись, и достиг «многих людей, особенно молодежи».

— Самый главный итог этого года — это то, что он вообще состоялся, — сказал Швыдкой.

Для спецпредставителя президента РФ по международному культурному сотрудничеству Михаила Швыдкого это само по себе триумф.«Самый важный итог этого года — то, что это вообще произошло, несмотря на холодный политический климат». По словам Швыдкого, этот год стал возможен потому, что культура отделена от политики. «Культурные отношения занимают более высокое положение, чем политические, они не входят в политическую сферу».

Холодный политический прием

Год языка и литературы Рюдигера Больца показывает, что они взаимосвязаны. «Присутствие политических кругов в наших проектах было не таким широким, как я надеялся, и не таким большим, как было бы в обычное время», — говорит он, добавляя, что министры и ведущие политики в основном не присутствовали.

Но, учитывая все более традиционную и репрессивную атмосферу, которая пронизывала российскую культурную сцену, Гёте-институту повезло. В феврале российские власти обвинили оперного режиссера в оскорблении христиан своей постановкой оперы Рихарда Вагнера «Тангейзер» в Новосибирске. А по состоянию на 28 мая московская театральная труппа «Театр.Док» лишилась аренды театра, который она арендовала, после спектакля об арестах «Болотного дела» во время протестов оппозиции.Полгода назад компания была вынуждена переехать из другого кинотеатра из-за аналогичных мелких нарушений в договоре аренды, по-видимому, в отношении пожарной безопасности.

Рюдигер Больц, Гете-Институт, Москва: «Политически напряженная ситуация»

Повод для беспокойства

Эти события беспокоят Андреаса Мейцнера, представителя министерства иностранных дел Германии по вопросам международной культуры, особенно потому, что российское правительство также Недавно был принят закон о «нежелательных организациях», который криминализует российских граждан, работающих с международными организациями, признанными «нежелательными».

События могут повлиять на работу важных культурных партнеров. «Мы надеемся, что этот закон не повлияет на культурное сотрудничество, но мы обеспокоены», — говорит Мейцнер.

Михаил Швыдкой, с другой стороны, возражает против никак не должны влиять на культуру. «Каждый закон пишется людьми и применяется людьми», — утверждает он. В этот вечер оба представителя немецкой культурной политики выглядели оптимистично и полны решимости способствовать диалогу.Больц указал на рекордное количество людей, изучающих немецкий язык на курсах Гёте-Института, а Мейтцнер подчеркнул, что в этом году мероприятия были сосредоточены на «молодом поколении», чтобы противостоять предрассудкам.

Выступление Больца перед публикой в ​​музее произвело большее впечатление, чем выставка черно-белых фотографий Томаса Манна или чтение Ганса Плещинского. Больц говорит, что в этом году его часто спрашивали, имеет ли смысл работа Гёте-Института в России в нынешнем политическом климате.«Когда это могло иметь больше смысла, чем сейчас?» он сказал.

Русский язык и литература Специальность

В основе этой программы лежит твердая подготовка по русскому языку, достаточная для того, чтобы студенты могли глубже изучить культуру, историю и современное общество России и независимых государств.

Программа бакалавриата по русскому языку и литературе состоит из 40 кредитов сверх обязательных вводных курсов. Все курсы, засчитываемые в счет специальности, должны быть пройдены с оценкой C или выше.

Языковые курсы (RUSS101, 102, 201, 202, 301, 302) необходимо проходить последовательно. После получения зачета по языковому курсу более высокого уровня или курсу грамматики, курс более низкого уровня не может быть засчитан.

  • РУСС101 и 102 или
  • РУСС111, 112, 113, 114 или
  • Эквивалентная подготовительная курсовая работа (определяется факультетом)
  • RUSS201: Средний русский I (5 кредитов)
  • RUSS202: Средний русский II (5 кредитов)
  • RUSS301: Продвинутый русский I (3 кредита)
  • RUSS302: Продвинутый русский язык II (3 кредита)
  • RUSS3XX: Один дополнительный курс на уровне 300 (3 кредита)
  • RUSS401: Продвинутая русская композиция (3 кредита)
  • RUSS402: Практикум по письменному русскому языку (3 кредита)
  • RUSS4XX: Один дополнительный курс на уровне 400 (3 кредита)
  • RUSS3XX: Один курс на уровне 300 (3 кредита)
  • RUSS4XX: Один курс на уровне 400 (3 кредита)
  • RUSSXXX: Любой другой курс из предложений факультета (3 кредита)
  • RUSSXXX: Любой другой курс из предложений факультета (3 кредита)
  • Один вспомогательный курс, не относящийся к основной специальности (уровень 300 или выше), может быть засчитан в счет требований к курсу по выбору, если он одобрен консультантом отдела.
  • Курсы славянского языка могут быть использованы для удовлетворения требований факультативных курсов.
  • Переводные баллы из обучения за границей или из другого учебного заведения США могут засчитываться в счет основной специальности с одобрения департамента.
  • Студенты, желающие записаться на курс русского языка, который считается закрытым или находится в списке ожидания, должны обратиться либо к преподавателю, либо к консультанту по русскому языку для получения разрешения на зачисление.
     
  • Носители языка или носители языка, желающие записаться на курсы русского языка или желающие получить специализацию по русскому языку, должны сначала проконсультироваться с консультантом бакалавриата.
  • Большинство студентов участвуют в программах обучения за рубежом.
  • российских специалистов имеют право на участие в программе Language House Living and Learning Program.
  • Многие студенты получают двойную специализацию или двойную степень по русскому языку и другим дисциплинам, таким как международные отношения, бизнес, история, экономика, журналистика, инженерия и т. д.

Русский язык и литература

Зона сбора

Русский язык и литература

История

Курсы русского языка и литературы преподаются с 1918 года в Дартмуте, где в какой-то момент сообщалось, что больше студентов, изучающих русский язык, чем в любом другом месте в США.С. Однако прием на курсы русского языка продолжал снижаться до 1930 г., когда русский язык был исключен из учебной программы. Русский язык был возрожден в Дартмутском колледже в 1942 году, когда профессор Димитри фон Мореншильд присоединился к факультету.

Осенью 1948 года президент Дикки поручил Специальному комитету по русским исследованиям систематически пересматривать место русистики в Дартмутском колледже. В результате предложений комитета осенью 1950 года в Дартмуте была открыта кафедра русской цивилизации с учебным планом из 15 курсов.Профессор фон Мореншильдт стал первым председателем кафедры; вновь созданная кафедра позволила магистрантам изучать русский язык. В следующем году программа, которая была необычной по своим масштабам для студенческого колледжа, получила первоначальный грант в размере 50 000 долларов США от корпорации Карнеги на развитие русской программы и расширение русской коллекции в библиотеке Бейкера.

В 1960 году Дартмут начал проводить ежегодные летние курсы Института русского языка в рамках Национальной языковой программы обороны; институт продолжал работать до 1968 года.В 1963 году кафедра была переведена в состав гуманитарного отделения и переименована в кафедру русского языка и литературы. К 1970-м годам количество штатных преподавателей на кафедре стабилизировалось на уровне 7 и с тех пор остается на этом уровне. За прошедшие годы кафедра расширила свою учебную программу за счет курсов литературы по отдельным писателям, курсов лингвистики и других специализированных курсов, основанных на интересах студентов / преподавателей.

Общего назначения

Коллекция русского языка и литературы поддерживает учебные программы и исследовательские потребности студентов и преподавателей Русского отделения. В то время как ведомственная деятельность требует охвата всех периодов русского языка, литературы и цивилизации, основное внимание уделяется литературе 19-го и 20-го веков и русской культуре. Также приобретаются материалы по кино- и театроведению, искусству и архитектуре, фольклору, истории.

Программа Дартмутского колледжа

Русский — единственный славянский язык, который преподается в Дартмуте. Департамент предлагает специальность по языку и литературе, специальность по русскому регионоведению (охватывающую бывший Советский Союз и Восточную Европу) и модифицированную специальность по русскому языку, которая удовлетворяется скоординированной программой по русскому языку, сравнительному литературоведению, экономике, окружающей среде. исследования, география, правительство и история.Предложения ведомств подчеркивают эволюцию и структуру русского языка и русской литературы 19 и 20 веков. Независимые учебные программы позволяют студентам работать над специализированными темами, такими как литература более ранних периодов. Доступны программы обучения за границей и программы с отличием. Ученые степени не предлагаются.

Общие предметные границы

Русский язык и литература относятся к классу PG по схеме классификации Библиотеки Конгресса и к 891 по Десятичной классификации Дьюи.Отдельные заявления о политике развития коллекций охватывают российские материалы, приобретенные в области искусства, истории, драмы и кино. Коллекция в основном размещена в открытых стопках библиотеки Бейкера, хотя более старые материалы, большая часть которых хрупкие и / или редкие, были переданы в депозитарий Дартмутской библиотеки.

Языки

Русский язык является основным языком коллекции; Английский является второстепенным языком. Время от времени приобретаются работы на немецком и французском языках, как правило, в области лингвистики.Ни один западный язык не исключен. Произведения на других славянских языках собраны на минимальном уровне, прежде всего как репрезентативные произведения на данном языке. Английские переводы с других славянских языков, таких как украинский, чешский и польский, приобретаются на регулярной основе.

Географические районы

В сборнике представлены русскоязычные произведения, изданные в России. Однако значение эмигрантской литературы требует значительных приобретений из США и Европы.В коллекцию также входят критические работы, работы по языкознанию и переводы, изданные в США или Европе. Серьезный сбой в книжной торговле, вызванный недавним распадом Советского Союза, привел к тому, что программы обмена, ранее поддерживавшиеся с Библиотекой имени Ленина (ныне Российская государственная библиотека) и с Академией наук (теперь разделенной на отдельные академии в каждой республике ) заметно сократились, и для приобретения новых наименований потребовалось полагаться на поставщиков за пределами России.

Типы собранных материалов

Основу коллекции составляют монографии и сериалы. Стандартные справочные издания регулярно собираются. Основные русскоязычные газеты и журналы собраны в электронном формате.

Формат собранных материалов

Печатные материалы составляют большую часть коллекции, хотя приобретаются и онлайн-продукты. Исходные материалы (документы, новостные службы и т. д.), в том числе из Русского архива, по-прежнему доступны в Интернете.В библиотеке имеется небольшое количество российской продукции на компакт-дисках и значительное количество российских и восточноевропейских фильмов на DVD. Библиотека также подписана на ABSEES Online (Американская библиография славянских и восточноевропейских исследований).

Особые коллекции и рукописи

Коллекция Стефанссона, хранящаяся в библиотеке Раунера, содержит более 100 печатных изданий на русском языке, посвященных исследованиям Арктики. Специальные редкие издания, купленные для использования классом, также хранятся в Раунер.Недавно приобретенный сборник Дина Уорта/Эмили Кленин по славянскому языкознанию находится на полке в общем сборнике.

Другие доступные ресурсы

Межбиблиотечный абонемент обеспечивает доступ к ресурсам, которых нет в коллекции. В русском отделе Дартмута есть небольшая ведомственная библиотека.

январь 1989 г. (А. Макхьюго)
декабрь 1994 г. (А. Макхьюго)
май 2000 г. (Дж. ДеСантис)

Октябрь 2016 г., (Дж. ДеСантис)

 

ЛК Класс

ПГ

Текущий библиограф

Джон К.ДеСантис

Искусство, навсегда измененное Первой мировой войной

Наряду с миллионами молодых людей-идеалистов, изрезанных на куски пулеметами и уничтоженных артиллерийскими снарядами, была еще одна крупная жертва Первой мировой войны: традиционные представления о западном искусстве.

Великая война 1914-1918 годов повернула культуру по оси, особенно в Европе и Соединенных Штатах. Почти 100 лет спустя с этим наследием борются в кино, изобразительном искусстве, музыке, телевизионных шоу, таких как ностальгический мыльный сериал PBS «Аббатство Даунтон», и в пьесах, включая удостоенный премии «Тони» «Боевой конь», завершающийся показом в театре Ахмансона. Театр.

«Это создало эпоху в искусстве», — сказал Лео Брауди, профессор английского языка Университета Южной Калифорнии и автор книги «От рыцарства к терроризму: война и меняющаяся природа мужественности». «Вопрос в том, что было с одной стороны, а что с другой?»

Простым ответом на вопрос о том, что лежало на ближней стороне Первой мировой войны, является модернизм, этот скользкий, но незаменимый термин, обозначающий широкий спектр новых ощущений и эстетических откликов на индустриальную эпоху. Модернизм сформировался за десятилетия до Первой мировой войны, но его бурное появление было значительно ускорено величайшей коллективной травмой в истории на тот момент.

От произведений Хемингуэя, Вирджинии Вулф и Джона Дос Пассоса до жестоко критических картин и гравюр Джорджа Гросса и Отто Дикса Первая мировая война изменила представление о том, что такое искусство, так же, как она навсегда изменила представление о том, что такое война . Хотя Вторая мировая война повлекла за собой еще более катастрофические потери крови и сокровищ, Первая мировая война остается парадигматическим конфликтом современности не только в политическом, но и в культурном плане.

«Из всех войн именно эта объясняет нас лучше всего», — сказал Майкл Морпурго, английский автор романа «Боевой конь», о смертельной связи девонширского фермерского мальчика со своим благородным конем Джоуи. на котором основана постановка Национального театра Великобритании.

В частности, в его стране, сказал он, Первая мировая война звучит громче, чем еще больший катаклизм, последовавший за ней 20 лет спустя. «Первая мировая война для британцев во многом является частью того, кто мы есть», — сказал Морпурго во время визита в Лос-Анджелес. «Это так глубоко в нас; поэзия, истории, потери, страдания есть на каждом деревенском кладбище».

Во время и после Первой мировой войны цветистый викторианский язык был разрушен и заменен более жилистым стилем прозы с рейтингом R.В изобразительном искусстве сюрреалисты и экспрессионисты придумали зыбкие, изрезанные перспективы и кошмарные видения сломанных человеческих тел и расколотых обществ, сползающих к моральному хаосу.

«Весь пейзаж Западного фронта стал сюрреалистичным до того, как солдат-поэт Гийом Аполлинер изобрел термин «сюрреализм», — писал Модрис Экстайнс в «Весне священной: Великая война и рождение современной эпохи».

В западном искусстве мрачные реалии индустриальных войн вызвали негативную реакцию на пропаганду и грандиозный национализм, вызвавшие пожар.Цинизм по отношению к правящим классам и отвращение к планировщикам войны и спекулянтам привели к требованиям к формам искусства, которые были бы честными и прямыми, менее приукрашенными риторикой и эвфемизмом.

«Абстрактные слова, такие как слава, честь, мужество или святыня, были непристойны, кроме конкретных названий деревень, номеров дорог, названий рек, номеров полков и дат», — писал Эрнест Хемингуэй в «Прощании». к оружию», его роман 1929 года, основанный на его опыте в итальянской кампании.

Другие художники цеплялись за осколки классической культуры как буфер против нигилистического разочарования. «Эти обломки я укрепил на своих развалинах, — писал Т.С. Элиот написал в «Бесплодной земле» (1922).

В книге «Великая война и современная память» Пол Фасселл утверждал, что рост иронии как доминирующего способа современного понимания «происходит главным образом из приложения разума и памяти к событиям Великой войны».

Ирония и диссонирующий юмор пронизывали музыку таких композиторов-классиков, как Альбан Берг и Бенджамин Бриттен, пацифист, пародировавший помпезность оркестра в своем Фортепианном концерте в D.В своем фильме 1989 года «Военный реквием», основанном на внелитургической мессе Бриттена, британский режиссер Дерек Джармен провел параллель между безразличной бойней Первой мировой войны и пренебрежением к больным СПИДом молодым людям в 1980-х годах.

Страх, что новые мощные машины, изобретенные для служения человечеству, могут вместо этого уничтожить его, также укоренился во время Первой мировой войны, а затем распространился на научную фантастику и дебаты, окружающие сегодняшнюю войну с воздушными дронами. «Первая мировая война определенно дает толчок идее антиутопии, а не утопии, идее о том, что мир станет хуже, а не лучше», — сказал Броуди.

Когда летом 1914 года разразилась война, художники были ее самыми активными сторонниками. Великобритания и Франция, доминирующие военные и культурные державы Европы XIX века, считали войну необходимой для укрепления континентального статус-кво, в то время как Германия рассматривала ее как возможность «очистить» Европу от политического застоя и культурного недуга.

«Война! Мы почувствовали себя очищенными, освобожденными, мы почувствовали огромную надежду», — писал Томас Манн в 1914 году. Лишь годы спустя немецкий писатель отказался от поддержки войны в своих романах «Волшебная гора» и «Доктор Уилсон».Фауст», на котором изображена Европа военного времени, охваченная массовым психозом.

Австрийский композитор Арнольд Шёнберг первоначально проводил аналогии «между нападением немецкой армии на декадентскую Францию ​​и своим собственным нападением на декадентские буржуазные ценности» и музыкой, как пишет музыкальный критик из журнала New Yorker Алекс Росс в книге «Остальное — это шум: слушая двадцатую музыку». Века». «Теперь идет расплата!» Шенберг написал Альме Малер. «Теперь мы бросим этих бездарных китчемников в рабство и научим их чтить немецкий дух и поклоняться немецкому богу.

Для Морпурго суть того, как Первая мировая война повлияла на современное сознание, можно найти в произведениях целого поколения английских поэтов и писателей, таких как Руперт Брук, Уилфред Оуэн, Роберт Грейвс и Зигфрид Сассун, все из которых служили в военной форме. .

В первые месяцы конфликта Брук написал задумчиво-патриотический «Солдат», выразив надежду, что если он погибнет в бою, то будет похоронен «в каком-то уголке чужого поля/ Это навсегда Англия». Три года спустя Оуэн, который, как и Брук, не переживет войну, с откровенной яростью писал об ужасах газовых атак и непристойной тщетности сражений в «Dulce et Decorum Est.

Разрушительная бойня Войны за прекращение всех войн стала рассматриваться как символ всех ошибочных военных действий и обществ, которые их поддерживают. Пьеса Джорджа Бернарда Шоу 1920 года «Дом разбитых сердец» и такие фильмы, как классика Жана Ренуара «Великая иллюзия» (1937) и «Галлиполи» Питера Вейра (1981), драматизируют классовые интересы и разногласия, которые привели к войне. Другие фильмы, такие как «Пути славы» Стэнли Кубрика, дух мира и любви хиппи из «Короля сердец» 1966 года и гротескная хореография мюзик-холла вьетнамской эпохи «О, какая прекрасная война!» (1969) подчеркивают, что военное время означает захват приюта сумасшедшими.

Но, возможно, самым непреходящим наследием войны и одним из немногих ее положительных моментов было то, что акцент делался не на стратегиях кайзеров и фельдмаршалов, а на личных историях безымянных личностей, которые действительно сражались и погибли в ней.

Стремление вспомнить и почтить невзгоды, выпавшие на долю рядового пехотинца, создает прямую связь между Королевским артиллерийским мемориалом Чарльза Сарджанта Джаггера в лондонском Гайд-парке с его бронзовой фигурой мертвого солдата, укрытого одеялом, и абстрактным произведением Майи Лин. , скромно-великолепный Мемориал ветеранов Вьетнама в Вашингтоне, округ Колумбия.C.

Эми Лайфорд, профессор истории искусств и изобразительного искусства в Западном колледже, сказала, что сюрреализм частично возник из-за желания художников изобразить огромные травмы, которые война нанесла отдельным людям. Между тем, по ее словам, правящие классы после Первой мировой войны пытались «замазать» эти раны пластической хирургией, как буквально в случае с изуродованными ветеранами, которым поставили новомодные протезы, так и культурно.

«Произошла своего рода эстетизация травмы», — сказал Лайфорд, автор книги «Сюрреалистическая мужественность: гендерная тревога и эстетика реконструкции после Первой мировой войны во Франции».

Сегодня, по словам Лайфорда, некоторые современные художники исследуют, как «истории о возмещении ущерба и терапии» используются для того, чтобы скрыть настоящие и метафорические раны войн 21-го века в Ираке и Афганистане. «Фрагментация реальна», — сказал Лайфорд. «Это не просто что-то, что вы зашиваете стежками и двигаетесь дальше».

[email protected]

Славянские языки и литературы. Около

Его программы также могут быть объединены с программами по истории России, Восточной Европы и Евразии, иудаике, киноведению (русское и восточноевропейское кино), современному русскому театру, международным отношениям, зарубежным исследованиям Стэнфорда, программе специальных языков и программа с отличием междисциплинарных исследований в области гуманитарных наук.

Полная программа бакалавриата предлагает на выбор несколько направлений, ведущих к получению степени бакалавра. (с майором или минором) или B.A. Почести. Кафедра предлагает полную программу магистратуры, ведущую к получению степени магистра русского языка и доктора философии. по славянским языкам и литературам. Студенты Стэнфордского университета имеют право подать заявление на получение степени бакалавра/магистратуры. степень. Студенты кафедры Ph.D. программа требуется для выбора среди второстепенных программ по другим национальным литературам, лингвистике, истории России, Восточной Европы и Евразии, иудаике, истории искусства и музыки, театроведения или киноведения; они могут разработать свою собственную специальность, выбрать вариант «связанная область» или принять участие в программе магистратуры по гуманитарным наукам, ведущей к получению степени доктора философии.Д. по славянским языкам и литературам и гуманитарным наукам.

Департамент проводит серию коллоквиумов, в ходе которых в Стэнфорд приезжают выдающиеся докладчики, а также организует международные конференции и симпозиумы; а с 1987 года поддерживает продолжающуюся серию публикаций Stanford Slavic Studies. Совместно с Центром российских, восточноевропейских и евразийских исследований кафедра предлагает квалифицированным магистрантам летние гранты (на конкурсной основе) для интенсивного изучения русского языка по аккредитованным программам в России и США.

Улучшение культурного взаимопонимания является важной частью миссии кафедры, и мы предлагаем полный спектр курсов на всех уровнях, от семинаров для первокурсников и второкурсников, посвященных русской литературе, музыке и изобразительному искусству, не требующих специальных знаний, до углубленных исследовательских семинаров для аспирантов. Славянский тематический дом «Славянский дом» служит общежитием для многих студентов, участвующих в программе, и часто проводит мероприятия, связанные с программой. Студенты также выбирают обучение в Москве в рамках Стэнфордской программы зарубежных исследований.

Наша программа бакалавриата привлекает студентов, стремящихся сделать карьеру в области журналистики, бизнеса, международных отношений, права и прав человека, а также в научных кругах. Русский язык по-прежнему является языком общения на обширной территории бывшего Советского Союза, и хорошее владение этим языком открывает доступ к разнообразным культурам, этническим группам, экономикам и религиям Евразии, включая буддизм, иудаизм и ислам.

Стэнфордских студентов находятся в привилегированном положении по отношению к российским и, в более широком смысле, восточноевропейским и евразийским исследованиям из-за огромных преподавательских ресурсов Стэнфорда, которым нет равных в США.В библиотеках и архивах Зеленой библиотеки и Института Гувера собраны лучшие российские и восточноевропейские коллекции, которые наши студенты и аспиранты используют в своих исследованиях. Наши студенты осваивают сложный язык и богатую и сложную литературу, а в награду получают доступ к уникальной, могущественной и разнообразной цивилизации, которая определила основные тенденции в прошлом веке и играет все более важную роль в современном мире.

.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.