Один день из жизни ихтиолога: День ихтиолога - Кто кем работает - Управленческое образование

Содержание

День ихтиолога — Кто кем работает

При участии Владимира Вильянова

Жизнь Татьяны Капитоновны Небольсиной вполне могла стать основой для советского жизнеутверждающего фильма. Ну такого, где ребята из деревенской глуши попадают в город и добиваются там внушительных успехов. Здесь же все случилось на самом деле. Татьяна Небольсина прошла путь от ученицы сельской школы до ученого союзного значения, чьи исследования защитили Волгу от последствий бездумного строительства плотин и опередили время.

А еще она была моей бабушкой.

Мы не знали, сколько ей на самом деле лет. По паспорту бабушка родилась в 1924 году, но она говорила, что после начала войны накинула себе год или два, чтобы пойти на фронт. Правда, дальше визита в военкомат дело не пошло. Прабабушка Алена завопила «Не пущууууу!» и вцепилась бабушке в косы. Косы были крепкие и ухватистые, поэтому ни на какой фронт никто не поехал.

А путаница в возрасте осталась.

Также мы не знали – когда она родилась. Бабушка всегда отмечала день рождения в Татьянин день, 25 января. А это, как мы понимаем, вообще ни о чем не говорит.

Во всем остальном ясности гораздо больше.

Долгая дорога из Горок

Бабушка родилась в Горках Воронежской области. До города оттуда сорок километров. Даже сейчас дорога в Горки занимает около часа, а в начале прошлого века это был просто другой мир. Современные Горки – место довольно печальное. Там осталось меньше 300 жителей, и прироста давно нет. Одна естественная убыль. Но когда-то это было большое богатое село, которое в середине 19-го века могло позволить себе построить каменную церковь. Она, кстати, сохранилась до сих пор.

Горки славились тем, что почти все жители села носили одну и ту же фамилию – Небольсины. Родители бабушки родственниками не были, однако фамилия была одна. Удобно. Кстати, если встретите Небольсина – спросите его о предках.

С очень большой вероятностью они будут из тех самых Горок. Например, журналист Денис Небольсин, с которым мы однажды познакомились в Москве, сразу же вспомнил о корнях в этом селе.

Согласно историческим данным, основателем фамилии был крещеный татарин Кобяков Небольса (Небольша). Он получил Горки в награду за своевременное предупреждение Ивана III о набеге крымчаков. Небольша – довольно распространенное славянское имя. У сербов, к примеру, есть имя Небойша. Небольша (Небольса) – значит небольшой, малый. Так могли называть младшего в семье (для сравнения, старший сын – «большак», отсюда фамилия Большаковы). Вообще, среди Небольсиных немало талантливых людей. В Воронеже есть улица имени художника Небольсина. Был дирижер Небольсин, лауреат Сталинской премии. Еще для Небольсиных было характерно относиться к своим способностям, как к чему-то само собой разумеющемуся. Поэтому часто таланты так и оставались внутри семьи. Мой прадед Капитон прекрасно рисовал, обладал красивым певческим голосом.

Вообще, он многое умел – хоть печь сложить, хоть паровоз починить. И в основном чинил паровозы, работал слесарем в депо.

Бабушкина семья жила не плохо и не хорошо. Главным богатством была швейная машинка. А времена были непростые, да еще и голодом в начале 20-х зацепило. В общем, не роскошествовали, и это мягко говоря. Как-то раз через сельсовет, по ордеру, выдали пару детских ботинок. Денег на покупку обуви у семьи не было, и пара пришлась кстати. Младшие дети носили ее по очереди.

Но швейная машинка явно не давала покоя односельчанам. И они радостно настучали куда следует, что семья Небольсиных – матерые кулаки. Дело было в начале 30-х, в самый разгар действия печально известного приказа № 44.21. Регулярно в село приезжали телеги ОГПУ с уполномоченным Егоркой, чтобы кого-нибудь раскулачить. Завидев телеги, жители обычно тикали с баулами в лес, чтобы переждать. Но каждый день не набегаешься.

Пришел Егорка с односельчанами к бабушкиной семье, вынесли все из избы и быстренько раздербанили по дворам. Понятное дело, самым ценным призом стала машинка, однако не побрезговали ничем. Включая детские ботинки. Когда этот Егорка схватил ботинки и потащил с собой, прабабушка Алена его стала уговаривать, мол, оставь, это же для детей. А бабушка, хоть и маленькая была, не выдержала. Говорит: «Да пусть подавится!». Это Егорку разозлило, и он приказал ломать печь и готовить кулаков к выселению. Приказ, правда, не выполнили. Вонюч был Егорка, да мелковат для таких решений.

Через несколько дней прадеда Капитона вызвали в сельсовет и вроде как извинились. Но ни ботинки, ни швейную машину не вернули – пропили уже.

Вообще, все это больше напоминало не раскулачивание, а банальный грабеж. Семью другой моей бабушки тоже раскулачивали, но там-то действительно было что брать. И после всех стараний осталось еще порядочно, даже мне на свадьбу дарили прадедовские золотые червонцы. А тут… Дошло до того, что бабушке было банально не в чем идти в школу. Через некоторое время после «раскулачивания» на двор зашел учитель – мол, почему безответственно нарушаете образовательный процесс? Ему объяснили. Вернее даже показали. Что было потом – история умалчивает, но в школу бабушка в итоге пошла.

В начале тридцатых годов в окрестностях Воронежа был сильный голод. Тогда умерла Поля, одна из сестер бабушки. Причем умерла она от того, что собирала на поле недозрелую рожь и ела сырой. Бабушка рассказывала отцу, что от этого тогда многие умирали. Более-менее прилично (не голодали и даже досыта ели) начали жить в 1939 году. Тогда бабушка впервые попробовала колбасу, которую отец купил в Воронеже. Ей было уже пятнадцать. Или шестнадцать.

К тому времени семья бабушки переехала в другое село, Сомово. Думаю, переезд был связан с тем, что не очень приятно жить среди тех, кто разграбил твое имущество и только чудом не уничтожил дом. Бабушка мне про эти перипетии не рассказывала, пишу о них со слов отца. Но я почему-то всегда старался держаться подальше от жадных завистливых тварей.

Война-войной, а наука по расписанию

Сейчас Сомово – это микрорайон Воронежа.

От центра города можно доехать за полчаса, если без пробок. Дом, куда переехали Небольсины, стоит до сих пор, только его, конечно, основательно перестроили. Живут в нем многочисленные дети бабушкиного брата и их семьи.

Первые по хронологии бабушкины рассказы начинались с войны, когда шла битва за Воронеж. Немцам удалось в июле 1942 года захватить нынешнюю центральную часть города, но через реку Воронеж, на восточный берег, они так и не переправились. В Сомово стояли советские войска, поэтому немцы подвергали село и окрестности постоянным бомбардировкам. Бабушка рассказывала, как зимой 1942 года искала в полях остатки картошки под аккомпанемент артобстрела и взрывов бомб.

25 января 1943 года, прямо к именинам бабушки, Воронеж освободили. В ходе сражений за город были уничтожены 26 немецких дивизий. Много погибло и наших – по разным оценкам, около 400 000 человек. Причем гибли не только рядовые солдаты, но и генералы. Генерал-майор Лизюков, в честь которого названа известная всем улица, погиб в танке под Воронежем, а его могилу нашли только в 2008 году.

Сам город в ходе боев был практически уничтожен: 92% зданий разрушено, жители разбежались кто куда.

Когда бываю в Воронеже, не перестаю удивляться – насколько же серьезно отнеслась советская власть к восстановлению города. Исторические здания, лежащие в руинах, разобрали по кирпичикам и восстановили по чертежам. И почти сразу заработали учебные заведения. В 1943 году бабушка поступила на биологический факультет Воронежского государственного университета.

Вообще, университет – это довольно нестандартно для деревенской девочки. Это сейчас в разнообразные вузы идут все подряд, а высшее образование частенько не дотягивает по уровню до прежних ПТУ. В сороковых годах университет – это космос. Туда надо было поступить. Там надо было удержаться. Бабушка смогла. Она хотела стать химиком, но то ли по конкурсу не прошла, то ли компания на биофаке подобралась хорошая. Я смотрю на выпускную фотографию и вижу среди студентов только женские лица. Хотя нет, вот в центре один мужчина, видимо из демобилизованных после ранения.

Все ровесники в 1943-м были на фронте.

В 1948 году бабушка заканчивает университет по специальности «биолог-зоолог» и вместе со своей лучшей подругой Валентиной Осадчих получает распределение в Астрахань, в Каспийский бассейновый филиал ВНИРО (КаспВНИРО). Сейчас он называется более понятно — Каспийский научно-исследовательский институт рыбного хозяйства. Сеть таких институтов была создана еще до революции, но в советское время она получила сильный импульс к развитию. Советская власть, вопреки некоторым мнениям, считала голод населения от неурожая явлением противоестественным. И водные ресурсы (особенно – обитающая в них рыба) должны были помочь бороться с миллионами голодных смертей, которые царское правительство относило к б-жьему промыслу.

КаспВНИРО к началу войны представлял собой мощную организацию со своей флотилией исследовательских судов. Он занимался очень разными темами — биологией, гидробиологией, гидрологией, гидрохимией, промысловой ихтиологией и т. д. В 1940 году была организована лаборатория по изучению болезней рыб. О том, насколько важным был институт для государства, можно судить по очень простому факту: в августе 1942 года, когда немцы пытались захватить Сталинград в 450 километрах от Астрахани, КаспВНИРО был эвакуирован вместе с другими стратегическими предприятиями. А уже в 1944, до окончания войны, его вернули обратно для продолжения важных для всей страны исследований.

Молодых специалистов собирали по всему СССР. От Воронежа до Астрахани больше тысячи километров. По меркам конца сороковых годов – очень далеко. Половина страны лежит в руинах, уже началась холодная война и вот-вот начнется корейская, а в Астрахани строят мощнейшую научную базу для исследования пресноводных ресурсов страны. Очень многопланово мыслил товарищ Сталин, ничего не скажешь.

Возможно, серьезное отношение к КаспВНИРО было связано еще и с тем, что страна нуждалась в электроэнергии и застраивала реки гидроэлектростанциями. Каждая плотина нарушала сложившуюся веками экосистему, и было важно продумать способы сохранить рыбные ресурсы. Сотрудники астраханского института вместе с учеными Москвы и Ленинграда разрабатывают биотехнику разведения осетровых, белорыбицы, сазана, леща, а также требования к режимам работы гидроузлов. К 1958 году, к моменту перекрытия Волги у Волгограда, уже были спроектированы и построены рыбоводные заводы на реках Волге, Урале и Куре, организованы нерестово-выростные хозяйства, которые стали выпускать молодь рыб в естественную среду обитания. Работники рыбного хозяйства не допустили строительства Нижне-Волжской ГЭС (у п. Цаган-Аман), позволив смягчить удар по рыбным запасам и сохранить осетровых и белорыбицу. Одной из тех, кто работал над будущим Волгоградским водохранилищем, была моя бабушка. По крайней мере, медаль ВДНХ была единственной наградой, которую она мне сама показывала.

Женщина на корабле

В Астрахани бабушке с подругой дали комнату в общежитии. По тем временам, неплохо. Здание, где было общежитие, стоит до сих пор, и несколько лет назад я постоял около него, заглядывая в окно, которое подсказал отец.

А рядом, в нескольких минутах ходьбы, жил молодой астраханский журналист Борис Вильянов. Вообще, он был штурманом малого плавания, потом закончил педагогический институт по специальности «история», но однажды попробовал писать – и понравилось. Думаю, большинство журналистов так в профессию и приходит. Он работал в ежедневной газете «Волга», главной в области. Ее удостоверение открывало любые двери. Не ухмыляйтесь, москвичи. Быть уважаемым человеком в провинциальном городе явно не хуже, чем одной из серых мышек в столице. Мне даже кажется – лучше.

Бабушка говорила, что дед понравился ей интеллигентным видом. Она вообще немного комплексовала по поводу сельских корней, и, помню, страшно обиделась, когда я лет в семь или восемь напомнил ей о них, имея в виду крепкое здоровье деревенских жителей. Она очень сдержанно относилась к украшениям – даже уши никогда не прокалывала, считая серьги признаком мещанства. Интеллигентность и кругозор деда, о которых мне 60 лет спустя рассказывал тогдашний стажер газеты «Волга», произвели на бабушку сильное впечатление. Она вообще всегда очень стремилась к знаниям и культуре, хорошо отличая халтуру от настоящего. Достаточно сказать, что именно у нее я однажды нашел коллекцию пластинок Шаляпина, которую заслушал до дыр и тоже, кажется, научился разбираться в хороших и плохих исполнениях оперы, романсов и т.д. И первые пластинки из серии «На концертах Владимира Высоцкого» тоже купила она.

Но все это будет, конечно, позже. Как уже писал, деда Бориса я практически не застал и живым его не помню. Поэтому мне трудно что-то рассказать о них с бабушкой. Они поженились, потом родился мой отец. Судя по обрывкам сохранившейся переписки, в молодые годы все у них было неплохо. Но профессии обоих предполагали длительные командировки. У деда недели и месяцы, у бабушки – и до полугода. Отец рассказывает, что бабушку могли отправить, к примеру, на биологическую станции в Авандельте (выступающая в Каспийское море часть дельты Волги) контролировать нерест белуги. Они с дедом один раз ездили навещать ее в мае 1958 года. Там вроде не так далеко, километров 60 по прямой. Но в отсутствие дорог и транспорта – то еще приключение.

Рыбаки на парусных лодках по утрам привозили полные вентеря белуги (вентерь – сеть в виде длинных трубок, остов из прутьев и обтянут сетью). К бабушке рыбаки относились с уважением, несмотря на еще очень молодой возраст. Называли ее Капитоновной. Она ела с ними сырую черную икру — взрежут белугу, икру от пленок через «грохот», решетку специальную, откинут и едят. Ложками. Вообще, надо сказать, она умела себя перед мужиками поставить. Рыбаки – народ суровый и слабаков сразу ставят на место. Слабаком бабушка не была.

В 2004 году отец ездил в село Золотое (большое село на барегу Волги в самом широком месте Волгоградского водохранилища) и искал уже не сохранившееся к тому времени кладбище старых кораблей. На берегу стоял пожилой мужик, оказавшийся одним из бывших речников. Разговорились. Отец спросил – знал ли он Небольсину. Как мужик оживился! Капитонну-то? Да кто ж ее не знал. Вроде баба, а таких лбов строила! Как-то на один из первых рейсов, где бабушка была начальником, команда сейнера пришла на рейс пьяная. Кое-как проплыли десяток километров, и матросы начали требовать пристать к берегу, чтобы купить еще пойла и продолжить банкет. Уже шлюпку спустили. Бабушка поднялась в рубку к капитану. Что-то сказала. Шлюпка вернулась на место. Пьянчуги еще немного повозникали и затихли. Утром наперебой просили прощения. Больше никогда на рейсах Небольсиной команда не поддавала.

На момент этого рассказа бабушки не было в живых семь лет. В Золотом она не бывала гораздо больше. Но – помнили.

Жизнь в науке

Кандидатскую диссертацию бабушка защитила в 1959 году. Получается, ей было 34 или 35 лет. По нынешним временам, да еще в какой-нибудь гуманитарной сфере, это очень поздно. Но я вас уверяю, что в пятидесятых, да еще в биологии, кандидатские писались потом и кровью. И времени требовали порядочно – минимум десять лет. Отец вспоминает, что когда на Волге и Каспийском море не стоял лед, бабушка была в экспедициях. То есть две трети, а то и три четверти года. И не стоит думать, что в экспедиции ездили за романтикой или большими деньгами. Какая романтика, если ты месяцами живешь в неотапливаемой каюте на баркасе (весной и осенью это довольно неприятно), все удобства в траве около вагончика, а вода только из реки, которую надо кипятить в ведре. Ну и, конечно, никакой связи. Случись что, никто за тобой на моторке не приедет. А другого транспорта и не было.

Но никто не ныл и не кривлялся. Наука требовала жертв. И их приносили. К слову, мало у кого из бабушкиных коллег были семьи. Личное отходило на второй, на третий план. Это была не работа. Это была жизнь. Люди верили, что их работа нужна стране. И верили в страну. Только в этом и черпались силы.

Бабушка защитилась первой из своих сверстниц. Ее подруга Валентина Осадчих, работавшая не менее усердно, стала кандидатом наук только семь лет спустя. Тема диссертации бабушки – «Питание северокаспийской воблы на первом году жизни». Автореферат сохранился в архиве КаспВНИРО, и, получив скан, я обнаружил еще и бабушкин автограф. Она оставила его ровно 60 лет назад. Я не буду мучить вас деталями, но вы просто представьте подробнейший материал о том, чем в течение десятилетия питались мальки воблы, как менялась структура питания под влиянием внешних и внутренних факторов, и к чему это в итоге приводило. Огромный труд. Титанический. И это «просто» кандидатская.

Многое из того, над чем работала бабушка, позволило спасти рыбные популяции в волжских водохранилищах. Многочисленные плотины, как я уже говорил выше, сильно изменили жизнь пресных вод. Волга начала и конца двадцатого века – совершенно разные реки, хотя и называются одинаково. Ихтиологи заново изучали жизнь речных организмов и водорослей, находили способы спасения видов, а также сохранения промыслового рыболовства. Саратовское и Волгоградское водохранилища создавались и жили под контролем группы ученых, среди которых одну из первых скрипок играла Татьяна Капитоновна Небольсина. И то, что там еще есть рыба – это во многом ее заслуга.

Просто несколько цифр. В начале 30-х годов в Каспии добывали 2.5 миллиона центнеров воблы в год, а в пятидесятых, несмотря на гораздо более совершенную технику, не более 700 тысяч центнеров. В диссертации бабушка пишет, что зарегулирование стока (читай – плотины электростанций) фактически убивает рыбу и кормовую базу. И без регулирования уровня воды в строго определенное время все будет очень нехорошо. Думаю, рыбакам, которые сейчас специально летают в Астрахань, виднее – насколько полезными оказались бабушкины исследования.

В 1960-м году бабушка с семьей переезжает в Саратов. В Астрахани стало тесновато, масштаб научных задач уже не радовал молодого кандидата биологических наук, а в Саратове, в местном собрате КаспВНИРО – Госниорхе, кипела жизнь. Сам институт был меньше и не такой богатый, но зато имелся простор для роста.

Вообще, будь бабушка классической советской женщиной и женой, она бы никуда не поехала. У моего деда Бориса была хорошая должность в главной газете области, рядом были прабабушка и прадедушка, у которых мой отец проводил много времени.

Но бабушка была ученым, а потом уже женой и матерью. В Саратове ей было интереснее. Она сразу стала заведующей лаборатории ихтиологии. Даже те обрывки информации о ее работе, которые остались в интернете, производят сильное впечатление. Как насчет разработки биотического баланса Саратовского и Волгоградского водохранилищ? Что скажете про изобретение управляемого (!) искусственного нерестилища, на которое в 1977 году был получен патент? Кстати, на тот момент создание такого нерестилища сильно опережало время. На практике их стали использовать только с начала двухтысячных.

В начале восьмидесятых при помощи математического моделирования определяются оптимальные параметры промысловой эксплуатации запасов рыб в водохранилищах, готовится новая стратегия промысла, разрабатываются новые правила рыболовства. В 1981 году на основе этой работы бабушка защищает докторскую диссертацию.

Сначала семья жила в флигеле при старом здании Госниорха. Когда последнее снесли из-за крайней ветхости, пришлось временно переехать в район аэропорта. Если смотреть по карте – вроде бы совсем близко. Но аэропорт находится на горе, причем довольно крутой. Вид с некоторых точек отличный, но общественный транспорт в шестидесятые годы ходил так себе, а спускаться и подниматься пешком было непросто. Особенно зимой. Но вскоре Госниорх получит два этажа в новом здании в самом центре Саратова, на спуске к набережной Волги. И в нем же бабушке дадут роскошную для своего времени двухкомнатную квартиру. С телефоном! Места было так много, что хватило и для еще одной семьи. Именно туда меня привезли из роддома.

У деда Бориса все сложилось не очень удачно. Не так, как он сам считал правильным для себя. После бурной и, в общем, почетной работы выпускающего редактора ежедневной газеты он становится редактором ежемесячника «Степные просторы». Сейчас он бы сказал, что жизнь потеряла драйв. Дед много ездит по районам области, в свободное время собирает старинные монеты и марки, пишет повесть… Но все это не то. В 1979 году, когда мне было почти два года, родители переезжают в свою квартиру. Казалось бы, места хоть отбавляй, наконец-то появился свой кабинет, тебе всего 53 года – жизнь только начинается! Но на самом деле все уже заканчивалось. 10 февраля деда не стало. Я знаю его только по оставленным артефактам в виде коллекций, той самой повести и воспоминаниям других. Всегда жалел, что с ним нельзя поговорить. Только в детстве хотелось поспрашивать про марки и монеты, а сейчас… Про жизнь, наверное.

Бабушка Таня

У нас в семье как-то не принято рассказывать о своей работе. Кажется, мои родители до сих пор не очень понимают, чем же я занимаюсь. У меня, в свою очередь, весьма поверхностное представление о работе отца, хотя – уверен – там много интересного. Наверное, дело в том, что занимаемся мы достаточно сложными вещами, требующими долгих объяснений. На которые уже не хватает сил.

Бабушка не рассказывала мне о математическом моделировании при определении оптимальных параметров рыбного промысла. Но очень значительная часть моего детства прошла у нее на работе. Ох, как же там было интересно. В больших и маленьких аквариумах жили разные рыбы. На столах стояли чучела их более крупных собратьев. В банках с формалином плавали еще какие-то рыбы, огромные и совсем маленькие. В специальной конструкции выращивались комары, личинками которых кормили молодь осетра, обитающую в специальном бассейне. Нет, это было очень круто. Всегда можно было потрогать какие-то мудреные приборы и посмотреть на препараты рыб в микроскоп.

В детстве я не понимал, что Госниорх вообще-то научное учреждение. Мне он представлялся классным местом с кучей интересного, где собираются приятные веселые люди. Один из моих маршрутов домой из школы проходил мимо института, так что я часто заходил просто так. Окно кабинета бабушки находилось как раз на моем тогдашнем уровне глаз. Я подходил, заглядывал в уголок и смотрел, как бабушка работает. Иногда она что-то читала, иногда писала на листах из толстой папки, иногда что-то считала на огромном калькуляторе, казавшемся чудом технической мысли. Я стоял и ждал, пока она меня заметит. И она всегда замечала.

Бабушка Таня была человеком, несомненно, добрым, но совершенно не сентиментальным. В моих воспоминаниях не сохранилось ни одной умильной сцены. Ну вот этих, знаете, когда бабушки сюсюкают с любимым и единственным внуком. Зато я помню, как мы с ней сделали первую в моей жизни удочку – причем, в отсутствие настоящего удилища, пришлось использовать ручку от механической щетки для ковра. С этой странной конструкцией мы пошли на набережную Саратова, и я там поймал рыбу – довольно крупную густеру.

Она не читала мне сказки (по крайней мере, я этого не помню), но зато в самом раннем детстве подсунула шеститомник Брема «Жизнь животных» и с удовольствием рассказывала о представителях фауны. У нее в книжных шкафах я нашел и прочитал О. Генри, Джека Лондона, «Тысячу и одну ночь» и историю Второй мировой войны в двенадцати томах. Ей явно больше нравилось не развлекать, а учить. Наверное, потому, что и сама была к развлечениям достаточно равнодушна.

Бабушка была скромным и глубоко порядочным человеком. С ее научным багажом и кругом общения она вполне могла бы стать довольно крупным начальником. Об уровне знакомств можно судить хотя бы по тому, что в конце восьмидесятых, во времена уже совсем тотального дефицита, министр рыбного хозяйства СССР лично выделил ей ВАЗ-2106 из квоты правительства.

Еще у нее был уникальный ресурс, который мог открыть любые двери. Флот института постоянно плавал и ловил рыбу тралом – в исследовательских целях, разумеется. Но тралу-то не прикажешь. Я несколько раз бывал в рейсах вместе с бабушкой, и даже 30 лет спустя помню это фантастическое зрелище: из Волги поднимается полная рыбы сеть, а в ней огромные лещи, сомы, щуки, стерлядь, осетры… Вы не поверите, но в стоящем на Волге Саратове в восьмидесятые годы рыбы в продаже не было от слова совсем. И пара крупных осетров могла решать довольно много.

Но она никогда ничего для себя не «выбивала». Считала это неприличным. Не было у нее ни дорогой мебели, ни дорогой одежды, ни вообще дорогих вещей. Даже в девяностые, когда ее солидная зарплата доктора наук превратилась в пыль, она продолжала заниматься наукой и не «компенсировала» снижение доходов подручными средствами, хотя вокруг это делали сплошь и рядом. Думаю, ей это и в голову не приходило. Не за деньги она месяцами ходила по Волге на старых кораблях с фанерными рубками, не ради материальных благ полжизни провела в экспедициях и поездках по рыбоколхозам. Это была не работа, а служение. Именно служение науке сделало девочку из маленького села ученым союзного масштаба. И не в семьдесят лет ей было учиться тому, что всю жизнь она презирала.

Вот и всё

Бабушка всегда была очень крепкой. Болела редко и неохотно, без отрыва от производства. Пару раз ломала руку, поскользнувшись на саратовском льду, но и тогда дома не сидела.

О том, что у бабушки рак крови, мы знали давно, но до поры он не проявлял себя, а она не уделяла болезни особого внимания. Разве что никогда на моей памяти не загорала. Скорее всего, как положено настоящему ученому, бабушка понимала свои перспективы, но очень, очень хотела жить. Помню, мы даже как-то пару раз посидели с ней перед телевизором во время сеансов Кашпировского, а потом она объявила сахар «белым ядом» и отказалась от него. Даже ученые иногда верят в чудеса.

Она единственная из моих бабушек и дедушек была у меня на свадьбе (вторая бабушка болела, а дедушки не дожили), благодаря чему осталась на пусть на не очень качественной, но все же видеозаписи. И до лета 1997 года все было нормально. А потом она начала резко сдавать, ее положили в лучшую больницу города, но там только развели руками. Буквально через несколько дней ее выписали домой. Умирать.

Помню, как мы с отцом не без труда подняли ее по лестнице на четвертый этаж. И еще помню, что в моей двадцатилетней голове не укладывалась мысль о близкой, да что там – просто возможной смерти бабушки. Она была всегда, и будет всегда. Ну, поболеет, дело житейское. Но потом-то все будет, как прежде.

Смерть от рака редко бывает легкой. Зная об этом, отец (он врач) достал морфий и был готов делать инъекции, сколько нужно. Но наркотики не потребовались. Буквально на следующий день после их получения бабушка умерла. Спокойно и без мук.

Гражданская панихида прошла в Госниорхе, там говорили какие-то хорошие слова, но я совершенно их не помню. Когда гроб выносили на улицу, на балкон больницы водников, находящейся в доме на против, вышла женщина в белом халате. Был конец ноября. Очень холодно. С неба падали колючие снежинки. Женщина спросила – кого хоронят? Когда услышала, что Небольсину, как-то очень громко заплакала.

После смерти бабушки я еще несколько раз бывал в ее кабинете. Обосновавшийся там Владимир Шашуловский (нынешний директор саратовского Госниорха) помогал мне научными материалами, сильно выручившими при сдаче одного из предметов в институте. Еще годы спустя продажа бабушкиной квартиры, которую она мне завещала, очень помогла обосноваться в Москве.

Бабушка ушла, почти не застав научную карьеру сына, не дождавшись правнуков, и даже не подозревая о том, что я, как и дед Борис, стану журналистом. Тогда, в 1997-м, все еще было призрачно. Она очень переживала, что без нее мы не справимся.

Сейчас большое окно ее рабочего кабинета всегда закрыто плотной занавеской. За ней вообще не видно, что там внутри.

И я хочу открыть вам свой секрет.

Почти каждый вечер, когда бываю в Саратове, я подхожу к этом окну. Я стою на том же месте, где стоял школьником. Я верю, что где-то там, то ли в параллельном времени, то ли в другой вселенной, бабушка сидит за своим столом. Она что-то пишет на листах из толстой папки или считает на огромном калькуляторе.

Но она обязательно заметит меня. Поднимет голову. Улыбнется.

А я скажу ей:

— Бабушка, всё хорошо.

Автор благодарит за помощь в подготовке материала КаспНИРХ и лично заведующую библиотекой Ольгу Геннадьевну Рулеву.

Похожее

Профессия ихтиолог — кто это такой?

Ихтиолог

Наука ихтиология это раздел зоологии. Ихтиология изучает многообразие рыбного мира. В мировом океане можно встретить около 30 000 различных видов рыб. Они обитают в реках, морях и океанах и, безусловно, нуждаются в пристальном изучении.

Ихтиолог – кто такой

Ихтиолог занимается исследованием и описанием жизни рыб. Специалист, работающий в этой области, изучает:

эволюционное развитие;
строение рыб и их анатомические особенности;
особенности размножения;
формы жизнедеятельности;
и многое другое.

Но самой главной целью ихтиолога является изучение промысловых видов рыб. Ведь только ихтиолог сможет досконально разобраться во всех тонкостях воспроизводства той или иной породы рыбы в определённой местности.

Только ихтиолог подскажет, как правильно разводить и содержать рыбу, когда и сколько необходимо вылавливать рыбы для соблюдения норм рационального рыбоводства и рыболовства.

Также ихтиологи участвуют в разработке технологических процессов подготовки улова и его дальнейшей переработки для нужд пищевой, кормовой и медицинской промышленности.

Где встречаются ихтиологи

Разнообразные рыбопромышленные суда

На различных промысловых и рыбоконсервных плавучих базах ихтиологи занимаются изучением статистики уловов, возраста и размерно-весовой характеристики вылавливаемой рыбы. Также рассмотрение вопроса активности питания и состава пищи интересует ихтиолога в данном случае.

Пруды и естественные водоёмы

Здесь ихтиолог занимается вопросами, связанными с разведением рыбы, организацией искусственных нерестилищ.

Рыбоводческие заводы

Там присутствие ихтиолога необходимо в области инкубации икры и выведении молоди рыбы.

Научно-исследовательские институты и зоопарки

Ихтиолог, работающий в НИИ, занимается выведением новых пород промысловых рыб, а также пристальным изучением уже существующих.

Открытые моря и океаны

Отправляясь в различные командировки, ихтиолог имеет возможность изучать жизнь рыб в естественных условиях, а также заниматься поиском новых видов.

Кто может стать ихтиологом

Ихтиолог – очень интересная профессия, требующая от обладателя развития механической, образной и логической памяти.

Хорошая спортивная подготовка и крепкое физическое здоровье тоже необходима представителю данной профессии, чтобы с достоинством выдерживать все тяготы и лишения жизни на рыболовецких судах вдали от берега.

Видимо поэтому среди ихтиологов практически невозможно встретить женщин. Вряд ли хотя бы одна из представительниц прекрасного пола смогла бы преодолеть те сложности, с которыми ежедневно приходится сталкиваться ихтиологу!

Добавьте свой комментарий на вопрос:

А где Вы в обыденной жизни встречали ихтиологов?

Проект для ихтиологов и рыбоводов на тему: «Предмет через профессию»

Проект «Через предмет в профессию»

Ихтиология

Урок 1

1. Приветствие (10мин) корпус 5 кабинет 2-1

Добрый день учащиеся, приветствую вас на наших уроках по специальности «Ихтиология и рыбоводство». Меня зовут Азат Таганович и я являюсь преподавателям «Ихтиологии и рыбоводство» и хочу представить наших тьюторов Витя , Иван и Дарья, они являются студентами очного обучения Балахтинского аграрного техникума. И сегодня мы вам хотим показать и раскрыть, как многогранна специальность «Ихтиолог-рыбовод».

А прежде чем начать, хочу у вас спросить, может кто-то знает:

(напечатать на бумажках два определения: ихтиолог и рыбоводство, и оставить место пустое, чтоб в конце урока дети дали определения).

— Кто такой ихтиолог?

— Что такое рыбоводство?

— Что такое рыболовство?

Ихтиолог – ученый, который специализируется на изучении рыб, особенностях их размножения и форм жизнедеятельности. Специалисты играют важнейшую роль и в охране окружающей среды – они оценивают локальное состояние отдельных видов рыб, выявляют опасность их исчезновения на определенных территориях, разрабатывают методы восстановления популяции.

Рыболовство – это деятельность по добыче (вылову) водных биоресурсов, а также по приемке, обработке, перегрузке, транспортировке, хранению и выгрузке уловов водных биоресурсов.

Рыбоводство — деятельность, связанная с разведением (выращиванием) рыбы, является составной частью аквакультуры.

2. История Балахтинского района (20мин)

(презентация слайды и видео про Балахтинский район)

Да перед ихтиологами задача не проста они восстанавливают и разрабатывают методы восстановления популяции рыб, а когда у нас с вами в Балахтинском районе в реке Чулым водилось много рыб, ведь не зря на гербе Балахтинского района обозначена рыба, символизирующая названия «Балыкта» в переводе с татарского «рыбное место».

Описание герба Балахтинского района гласит: «В скошенном лазоревом и зеленом поле серебряная волнистая перевязь справа, сопровождаемая в лазури золотой коронованной рыбой с изогнутым хвостом, положенной в перевязь; в зелени — серебряным фонтаном о тринадцати струях».

Разделение поля указывает на разделение района Красноярским водохранилищем: правобережье — отроги Восточного Саяна с хвойными лесами, левобережье — Хакасско-Минусинская котловина.

Золотая рыба — символ названия «Балыкта» (от татарского «рыбное место») — так называли местность чулымские татары. Синий цвет (лазурь) символизирует богатство водными ресурсами. Зеленый цвет — символ лесных богатств и природного изобилия.

Ребята, а кто знает, что символизирует корона на рыбе?

Да, правильно, оно символизирует о царе рыбе. А царь рыба у нас кто? Осетр. Даже в повести Виктора Петровича Астафьева «Царь-Рыба» поднимается вопрос о жестоком обращении человека с природой. Вроде бы нет голода, но многие относятся к живой природе, так как будто ее ресурсы никогда не иссякнут. И в честь этого произведения недалеко от Красноярска был возведен памятник в виде большого осетра, разрывающего рыбацкую сеть.

Разделить детей на команды (сделать листочки разного цвета в корзинку или мешочек, или наклеить под стол листочки разных цветов, какому ребенку какой цвет попадется так и будут разделены на команды).

3. Задание 1 Творческое (20мин) Даша

(разделить детей на 2 команды, дать каждой команде по ватману и маркерам, и дать задание чтоб каждая команда придумала название своей команды и девиз, и в итоге повешать на доску ватманы каждой команды).

Урок 2

5 корпус кабинет 2-5

4. Лабораторная работа «Исследование возраста рыбы по чешуе, костным структурам и жаберной крышке». (20мин)

(сначала показать самому как это определяется, подготовить детям на столах все необходимое для исследования и дать задание каждой команде на время исследовать рыбу)

Возраст рыбы определяется по ее чешуе. С ростом рыбы увеличивается и размер каждой чешуйки за счет появления снизу новых молодых чешуек большого размера, т. е. по мере увеличения возраста рыбы чешуя увеличивается в толщине и состоит как бы из стопки наложенных друг на друга пластинок, из которых верхняя — самая старая и маленькая, а нижняя — самая большая и молодая. Но рост рыбы, а вместе с ней и чешуи неравномерен в течение года. Летом рыбы растут быстро, и расстояния между краями появляющихся снизу пластинок наибольшие. Осенью в связи с замедлением роста эти расстояния уменьшаются, а к зиме края сближаются настолько, что образуется как бы одно темное кольцо. Зимой рыба не растет, а летом у нее на чешуе появляются новые концентрические окружности, которые к осени сливаются и дают новое темное кольцо. Количество темных колец на чешуе рыбы и будет соответствовать числу лет ее жизни.

Цель эксперимента: Определить возраст рыб.

Материалы: рыбья чешуя, бумага темного цвета, увеличительное стекло.

Ход работы:

Положить чешуйку на бумагу.

Через увеличительное стекло рассмотреть колечки на чешуйках.

Сосчитать светлые. Более широкие, кольца.

Число светлых колец равно возрасту рыбы в годах.

Вывод: Убедился, что осетру 2 года, а карасю 1 год.

5. Игра «Веселый Аквариум» блиц-опрос (мин 20)

(дети из каждой команды по очереди из мешочка будут вылавливать вопросы и быстро на них отвечать, за каждый правильный вопрос будут выдаваться смайлики)

Игроки «вылавливают» из аквариума рыбку, читают начало «рыбацкой мудрости» и завершают ее. Не обязательно вспомнить точное слово, важно передать смысл пословицы или поговорки и объяснить, как нужно ее понимать.

Варианты пословиц:

• Не всяк рыбак, кто рыбку… (поймал).

• Рыба рыбака… (не ждет).

• На безрыбье и рак… (рыба).

• Крупная рыба прячется, мелочь всегда… (на виду).

• Рыба портится с… (головы).

• Непойманная рыба всегда кажется… (большой).

• Без труда не вытянешь и рыбку… (из пруда).

• Была бы рыба, а рыбак… (найдется).

• Поймал карася, поймаешь и… (щуку).

• Рыбка мелка, да уха… (сладка).

Викторина про рыбаков

• Хорош клев, да мал… (улов).

• Вильнет хвостом туда-сюда — И нет ее, и нет следа. (Рыба)

• Каких камней нет ни в одном море? (Сухих)

• На каком континенте нет ни одной реки? (Антарктида)

• Нить, связующая рыбака и рыбку. (Леска)

• Дом для комнатных рыбок. (Аквариум)

• Какой болезнью не болеют на земле? (Морской)

• Кто дважды родится, а один раз умирает? (Рыба)

Урок 3

корпус 5 кабинет 2-1

6. Кроссворд (20мин)

Отгадайте все слова по горизонтали, и вы по вертикали получите слово, означающее метод эксплуатации биологических ресурсов водоемов, при котором из них с помощью различных технических средств извлекается рыбная продукция в виде промыслового улова.

(Проверить кроссворд и выставить баллы или выдать и наклеить каждой команде смайлы)

7. Игра «Где Логика» (20мин)

(Сделать игру в виде презентации, необходимо будет угадать название рыб)

Урок 4

5 корпус кабинет 2-5

8. Лабораторная работа исследование рыбы (30мин)

(подготовить кабинет к исследованию, тюьторы помогают)

8.1. Карася (костная)

Исследовать рыбу на наличие паразитов в жабрах, кожном покрове, плавниках, носовой и ротовой полости. Показать детям и дать посмотреть под микроскопом.

8.2. Осетр (хрящевая) + мастер класс

Исследовать рыбу на наличие паразитов в жабрах, кожном покрове, плавниках, носовой и ротовой полости. Увидеть сравнение с карасем.

(Показать детям и дать посмотреть под микроскопом, а также рассказать, как ее правильно приготовить и что с ней делать в приготовлении).

9. Подведение итогов (10мин)

А прежде чем начать, хочу у вас спросить, может кто-то знает:

(дети должны дать определения двум терминам ихтиолог и рыболовство, дать опять бумажки на которых заранее напечатаны слова без определений).

— Кто такой ихтиолог?

— Что такое рыболовство?

10. Рефлексия

(Сделать лист обратной связи, наклеить на доску чистый лист, и распечатать ребятам смайлы, чтоб на каждый лист дети наклеили свой смайл, вывести на доску картинку с определениями, чтоб понимать какой смайл что означает)

Приложение 1

Задание для конкурса «Кроссвордный»

Отгадайте все слова по горизонтали и по вертикали вы получите слово, означающее метод эксплуатации биологических ресурсов водоемов, при котором из них с помощью различных технических средств извлекается рыбная продукция в виде промыслового улова

Форма тела рыб, характеризующаяся заостренной конической головой, овальным телом, утонченным хвостовым стеблем
У рыб, пространство от начала рта до переднего края глаза
Сожительство полезное обоим видам рыбы
Нижний слой кожи
Наука, изучающая рыбы
Водно-солевой баланс
Качественная оценка рыбы
Рыбы с громадным лопатовидным расширением на голове
Тип миграции рыб от мест зимовки к нерестилищам
Разведение и выращивание биологических ресурсов водоемов
У рыб промежуток между глазами

Слово: рыболовство

			1
				2
		3
				4
	5
		6
7
			8
	9
			10
				11

Приложение 1

Задание для конкурса «Кроссвордный»

Форма тела рыб, характеризующаяся заостренной конической головой, овальным телом, утонченным хвостовым стеблем
У рыб, пространство от начала рта до переднего края глаза
Сожительство полезное обоим видам рыбы
Нижний слой кожи
Наука, изучающая рыбы
Водно-солевой баланс
Качественная оценка рыбы
Рыбы с громадным лопатовидным расширением на голове
Тип миграции рыб от мест зимовки к нерестилищам
Разведение и выращивание биологических ресурсов водоемов
У рыб промежуток между глазами

Слово: рыболовство

Знакомство с профессией ихтиолога | Калининградский государственный технический университет

18. 10.2010

Знакомство с профессией ихтиолога

Вот уже второй раз на факультете «Биоресурсов и природопользования» сотрудники кафедры ихтиологии и экологии во главе с ее заведующим Сергеем Вадимовичем Шибаевым проводят для студентов первого курса ВА посвящение в ихтиологи.
Местом проведения этого обряда стало побережье Вислинского залива в районе поселка Прибрежный, в простонародье это место называют «Куток».
25 сентября студенты первого курса впервые столкнулись с нелегкой, но безумно увлекательной стороной их будущей профессии. В этот знаменательный день для будущих ихтиологов с вступлением в это священное братство приехал поздравить руководитель ФГУ «Запбалтрыбвод» В.М. Осадчий и начальник отдела рыболовства Министерства сельского хозяйства и рыболовства Калининградской области А.Г. Михалевич.
С блеском в глазах и улыбкой на губах ребята дружно шагали знакомиться с неводом. «Эх, и не легкая это, однако, работа тащить невод!»- изрек кто-то из студентов.

А как же, это же не удочка, а стометровый невод. Однако студенты участвовали не только в физической работе, но и получили первые знания об устройстве невода, особенностях его применения и даже поучаствовали в его замете. К всеобщей радости с первого же облова попалась рыба, и не просто рыба, а лещи по 1,5 кг каждый.
Ну как же на таком мероприятии не обойтись без ухи? Голодные и счастливые все дружно начали чистить рыбу, и тем самым получали свои первые навыки в проведении полного биологического анализа, участвуя в мастер-классе студентов-ихтилогов старших курсов, которые также поделились своими впечатлениями о специальности. Ну а результатом их первого опыта в этом не легком деле стала вкусная и наваристая уха, сделанная по специально рецепту устраивавшей всё это мероприятие кафедры.
«Я никогда не думала, что свяжу свою жизнь с рыбой, с водой, с природой. При поступлении в наш ВУЗ я тоже не совсем представляла свою будущую деятельность. Но сейчас полностью уверена в том, что сделала правильный выбор.

В том я удостоверилась после поездки на Вислинский залив. Мне понравилось, я была в восторге. Меня научили заметывать невод, потом я участвовала в процессе его вытягивания. Это было необычно и доставило лично мне море удовольствия. Спасибо большое организаторам этого мероприятия!» Каримова Яна группа гр.10-ВА.
«Мне очень понравилось. Посвящение было интересным и увлекательным. Рыбу я всю знаю, а вот её биологический анализ делал впервые. Проводить массовые промеры было очень интересно, но самое интересное, это когда мы невод с рыбой вытягивали. В общем, съездил не зря. P.S. хочу ещё» Пигасов Дмитрий гр.10-ВА
Вот так появилась еще одна хорошая традиция кафедры «Ихтиологии и экологии», которая оставляет незабываемые впечатления в памяти у студентов-ихтиологов.
Студенты группы 05–ВА Татьяна Егорова, Екатерина Кривопускова

Один день из жизни ученого | Программа: Гамбургский счет | ОТР

Ольга Орлова: Как антрополог Дробышевский стал звездой? Сколько стоит популярная лекция и академический час в университете? Об этом рассказано в новом фильме, который был снят на народные деньги. С соавтором фильма – режиссером-документалистом Дмитрием Завильгельским – мы беседуем по гамбургскому счету.

Здравствуйте, Дмитрий. Спасибо, что пришли к нам в студию.

Дмитрий Завильгельский: Здравствуйте.

Ольга Орлова (за кадром): Дмитрий Завильгельский. В 1995 году окончил Факультет почвоведения МГУ имени Ломоносова, а в 1998 году – мастерскую Леонида Гуревича на Высших курсах сценаристов и режиссеров. Автор более 30 документальных фильмов. Создатель портала «Виртуальный кинотеатр документального кино». Основатель киноклуба FILMDOC.RU. Лауреат десятков премий кинематографических фестивалей в Москве, Испании, Франции, Сухуми, Перми, Евразийского форума, фестиваля «360 градусов», в том числе дважды номинирован на национальную премию «Лавр».

Ольга Орлова: Дмитрий, вы, наверное, более десяти лет снимаете современных российских ученых – известных и не очень известных, и тех, кто делает передовую науку, и тех, кто ушел из науки. У вас есть уже такой спектр.

Вот вы снимаете фильм «Один день антрополога Дробышевского». Станислав Дробышевский – известный популяризатор, сотрудник Биологического факультета МГУ, известный популяризатор антропологии современной. Почему выбираете такой формат – один день? Это такой известный формат. И почему Дробышевский?

Дмитрий Завильгельский: Почему Дробышевский? Мы с Алексеем Сивухиным (это основатель культурно-просветительского центра «Архэ») придумали такой канал на YouTube «Археология знаний», где мы стали экспериментировать с разными форматами научно-популярных роликов. И я увидел, что абсолютный рекордсмен по просмотрам – это Дробышевский. Никто до него недотягивал. Он очень востребован аудиторией И я подумал: «А почему бы про него не снять кино?»

Примером послужил фильм, еще советский фильм одного из моих учителей – Андрея Николаевича Герасимова. Это был такой известный режиссер, ну и сейчас он есть, жив. Правда, он не снимает, он преподает в Центрнаучфильме. И у него был такой фильм под названием «День академика Прохорова» – того самого академика, который изобрел лазер и получил за это Нобелевскую премию.

Ольга Орлова: Нобелевский лауреат.

Дмитрий Завильгельский: И я подумал… Как-то так сразу возникла мысль: показать день ученого без особой науки. Просто как он живет, как он с детьми, как он преподает, чем он занимается. Вообще то, что скрыто от взора обычных людей.

И я подумал: если он так популярен, то, наверное… Ну, кино все-таки требует каких-то вложений финансовых. Документальное кино – это производство. Хотя я всегда говорю, что в документальном кино бюджет играет, конечно, важную роль, до определенного этапа. То есть все-таки главное – герой. Если герой неинтересный, то хоть миллион вложи в это кино, оно будет неинтересное.

И я решил собрать какую-то минимальную сумму для того, чтобы заплатить оператору, композитору, чтобы можно было съездить на съемки. Краудфандинг – это такой народный сбор средств в интернете.

Ольга Орлова: То есть, смотрите, вы решили… Вы сейчас предвосхитили мой следующий вопрос, потому что я хотела спросить. У вас огромная фильмография, много фильмов, вы успешно снимаете при поддержке Министерства культуры и других грантов государственных, вы получаете на это деньги. И вдруг вы снимаете на народные деньги, вы собираете. Это что? Получается, что это такой эксперимент? Вы шли от героя. Это еще и финансовый эксперимент? Если он так популярен, то вопрос: дадут ли люди, которые так любят этого ученого, слушают его лекции, дадут ли люди деньги на то, чтобы снять о нем фильм?

Дмитрий Завильгельский: Да, да.

Ольга Орлова: И этот эксперимент…

Дмитрий Завильгельский: Ну, он получился удачным. Во-первых, это уже не первый эксперимент. Я так собрал деньги на фильм про Диссернет. Это второй такой фильм, который я…

Ольга Орлова: …снят на народные деньги и посвящен проблемам науки.

Дмитрий Завильгельский: Да, снят на народные деньги и посвящен проблемам науки.

Ольга Орлова: А кто были в основном жертвователи? Кто те люди, которые хотели, чтобы фильм о Дробышевском был снят?

Дмитрий Завильгельский: Вы знаете, это интересная штука. Я потом общался со спонсорами некоторыми, которые заплатили много. Я для них делал специальную премьеру, такой предпремьерный показ, который мне помог даже найти в чем-то какие-то неточности в фильме и их исправить. В основном это работники IT-сферы, это программисты. Это, во-первых, интеллектуальная аудитория, у которой есть деньги. То есть сейчас средний программист получает очень приличную зарплату.

Ольга Орлова: То есть, с одной стороны – любознательные, а с другой стороны – платежеспособные?

Дмитрий Завильгельский: Да. Ну, может быть, учитель или продавец – у них нет столько денег.

Ольга Орлова: Может, им и интересно, а денег-то нет на это.

Дмитрий Завильгельский: Хотя кто-то (вот я общался) из продавцов в аптеке, провизор. Ну, это тоже такая интеллигентная публика, которой интересны эти лекции, Дробышевский.

ФРАГМЕНТ ФИЛЬМА

Станислав Дробышевский: Происходят раскопки стоянки Хотылево 1. Стоянка Хотылево 1 находится рядом с Брянском, на запад от Брянска, на берегу реки Десны. Течет река Десна. Она текла, в общем-то, всегда, ну, условно всегда. На пляж приходили неандертальцы, тусовались, ели, пили, не знаю, кололи кремень и уходили. Собственно, приходили они сюда потому, что здесь есть выходы кремня, здесь есть плитки… Сейчас под рукой нет. Ну короче, такие здоровые черные плитки. И это очень хорошо. Это был самый главный ресурс в то время.

Они приходили и делали орудия. А потом вставали и уходили. И загадили весь этот берег как минимум на километр. А на самом деле – больше. Потому что если вот туда двинуться, то там есть еще деревня Бетово, и там тоже стоянка. Три года назад мы там тоже копали.

Наша задача – найти. Проблема в том, что со времен этих неандертальцев… А здесь, в Хотылево, они сидели порядка 100 тысяч лет назад, ну примерно. Пока датировки делаются, будет ясно больше. За эти 100 тысяч лет накопилось 15 метров осадков, что-то около того. В общем, дофига. Высокие слои. Они уже натекли, намылись, надулись за последние эти 100 тысяч лет.

Дмитрий Завильгельский: Я давно понял, что наука делается именно таким кропотливым трудом. Он там говорит: «Если мы перекопаем этот огромный пласт, то чуть-чуть у нас прибавится знаний о неандертальцах». Конечно, хотелось бы, чтобы он нашел там неандертальца, но, к сожалению…

Ольга Орлова: В полной сохранности.

Дмитрий Завильгельский: Да-да-да. Ну хотя бы косточку маленькую. Но, к сожалению, этого не произошло. Но все равно, я думаю, все впереди, найдут они когда-нибудь чего-нибудь в Хотылево.

Ольга Орлова: Скажите, Дима… Фильм-то называется «День антрополога Дробышевского», но при этом там представлено… Он и на раскопе, и он едет в МГУ, и он преподает студентам. И потом есть третья часть, посвященная его фан-клубу, где он выступает как популяризатор. На самом деле сколько снимался фильм?

Дмитрий Завильгельский: Ну, сначала я думал, что это будет какой-то день выбранный. Потом все-таки я понял, что это должно быть несколько дней. Ну, тут три дня. Можно было бы назвать «Дни антрополога Дробышевского», но я почему-то оставил «день». Вот день в экспедиции, день в МГУ, когда он преподает, и день славы.

Фильм снимался не так уж много времени. В экспедиции мы провели несколько дней, конечно, то есть не одним днем. Мы туда приехали, и дня три мы снимали. Ну, тоже это недолго для такого кинонаблюдения. В университете мы снимали один день просто с ним, прокатились. И один день мы снимали на конференции.

Ольга Орлова: С его поклонниками.

Дмитрий Завильгельский: Да, это была такая… Ребята проводят с определенной периодичностью такую конференцию «Ученые против мифов». Это такой очень интересный формат, когда ученые развенчивают мифы. И это колоссально популярно, там тысяча человек в зале сидит.

Ольга Орлова: И Станислав – как раз один из активистов, один из организаторов этого форума.

Дмитрий Завильгельский: Да, Станислав – один из организаторов этого форума. Вот там-то как раз он хлебнул славы по полной.

ФРАГМЕНТ ФИЛЬМА

Станислав Дробышевский: Я живу в Подмосковье, в городе Железнодорожный. На дорогу я трачу, если от квартиры до Биофака, ну часа полтора-два – в зависимости от тог, сколько я жду электричку, пересаживаюсь и так далее. Сегодня электричка застряла посреди дороги и стояла минут десять. Много трачу.

Когда-то, в старые добрые советские времена, для преподавателей МГУ были построены огромные жилые корпуса рядом с МГУ, и все старые профессора живут рядом с МГУ. Но это было при Советском Союзе. А теперь у нас капитализм, и всем плевать, где я живу.

Зависит еще от того, еду ли я сидя. Обычно я еду, вообще-то, стоя. То, что вы снимали – это, я говорю, было очень нестандартно, это была пустая электричка, это был тот самый момент, когда я мог ехать в пустой электричке. Обычно я так не могу делать. И завтра я так не смогу. Завтра я буду ехать в забитой, в тамбуре, и там я не смогу открыть ноутбук и писать.

Пишу книжки. Допустим, только что вышедшая «Анатомия антрополога» была так и написана – в электричке и в метро. Потому что когда я на работе, я работаю. Когда я дома, в общем, я тоже работать не могу, так или иначе. Книжки я пишу в электричке и в метро.

Это одна из причин, почему я в последнее время почти не делаю ничего такого сугубо научного. В электричке и метро все-таки наукой заниматься проблематично. Это все-таки надо более основательно сидеть. А на то, чтобы более основательно сидеть, у меня времени нет.

Ольга Орлова: А вы поняли, почему Станислав Дробышевский практически не занимается такой реальной наукой? То есть он преподает, он пишет книги, он выступает с лекциями…

Дмитрий Завильгельский: Ну времени ему не хватает на это, просто не хватает времени. Получилось так, что он стал таким популяризатором. И это ему нравится. И это приносит какой-то, действительно, пусть и небольшой, но доход, все-таки за лекции его платят. А если бы он сидел на кафедре и писал докторскую, то у него бы не было этого дохода.

Ну и потом, все-таки внимание публики. Ему нравится быть на кафедре, читать большому количеству людей. Мне кажется, что он от этого получает очень сильный эмоциональный заряд. Конечно, он говорит, что он себя утешает: «Вот если мои лекции возымеют такую силу, что кто-то решит заняться антропологией, допустим, если даже два или три человека будут из-за этого заниматься антропологией, то наука выиграет, потому что они сделают больше, чем я один».

Ольга Орлова: То есть – если он сможет убедить?

Дмитрий Завильгельский: Да.

Ольга Орлова: Но при этом он же в фильме сетует на то, что кафедра антропологии – одна из самых непопулярных среди студентов. Как это можно объяснить?

Дмитрий Завильгельский: Мне кажется, что все-таки популяризация, занятие популяризацией и занятие наукой – это немножко разные вещи. Ну, даже не с точки зрения самого популяризатора, а с точки зрения простого человека. Вот интересно…

Ольга Орлова: «Мы готовы вас послушать, но мы не готовы с вами продолжить…»

Дмитрий Завильгельский: Да. Потому что наука – это дело серьезное, этим надо заниматься.

Ольга Орлова: «Мы не готовы этим жить».

Дмитрий Завильгельский: Да-да, «не готовы жить». Ну конечно, интересно послушать умного лектора, узнать, как там жили наши предки 100 тысяч или 200 тысяч лет назад, как развивалось человечество. Он это прекрасно рассказывает. А наука – это совершено другое дело. И занятие наукой требует…

Ольга Орлова: А наука – это то, что мы видели в первой части? Лопаты, раскопки, грязь?

Дмитрий Завильгельский: Да, лопаты, в том числе и лопаты, и раскопки, и нудная кропотливая работа вне раскопа. Раскоп – это, наверное, самое веселое. Поэтому, конечно, чтобы заниматься наукой, нужно это любить и что-то хотеть сделать. А не все к этому готовы. Я, например, не смог заниматься наукой, хотя мог бы.

Ольга Орлова: А вы почему не смогли?

Дмитрий Завильгельский: Потому что меня кино как-то увлекло. У меня папа ученый, до сих пор он работает, ему 85 лет, он возглавляет лабораторию в НИИ генетики до сих пор. Я просто знаю, каково это – заниматься наукой.

ФРАГМЕНТ ФИЛЬМА

Станислав Дробышевский: На Биофаке 20 с чем-то кафедр. Набор – 180 человек, порядок такой. Ну, 250. Ну, если с платниками, то так. Ну, пусть 250. Если 250 поделить на 25 кафедр, то по 10 человек на кафедре. Но есть кафедры большие, где, скажем, 15 человек, а есть те, где 3 человека.

Распределение по кафедрам до сих пор было добровольное. Кстати, с этого года собираются сделать не так. Ну, потому что и наша кафедра все время напрягается – вдруг окажется без студентов. Какие-нибудь ихтиологи – у них все еще хуже. Поэтому с этого года решили, с этого набора, который зимой будет: те, кто шибко умные, у которых пятерки, будут распределяться так же, как вы, то есть куда захотел, туда и пошел; а всякие троечники и бестолочи – их будут загонять пинками на кафедру антропологии, ихтиологии, теории эволюции. Что там еще есть? Ну, на такие, куда никто не хочет идти почему-то, таинственным образом.

Ольга Орлова: Вот смотрите. Это не первый фильм, который вы снимаете про ученых в МГУ. Даже известные ученые, которые в своей области продвигаются, кто не ушел в популяризацию, не бросил науку, а, наоборот, занимается актуальными исследованиями, все равно лицо современной наукой в ваших фильмах – это, в общем, подвижничество, служение, это мало денег, это аскетизм. Нет ощущения некоторой маргинализации наших ученых сейчас?

Дмитрий Завильгельский: Да я не вижу этого. Наоборот, по-моему, сейчас… Понимаете, в советское время наука была… Вот мне всегда говорил отец: «Иди в науку – ты там будешь свободным». Потому что это было единственное место, где можно было быть свободным.

Ольга Орлова: Где партийный диктат был бессилен.

Дмитрий Завильгельский: Не только партийный диктат. Можно было не вступать в Коммунистическую партию. Можно было приходить когда хочешь, не к семи утра на завод или куда-то, а приходить к часу дня. И при этом еще заниматься… Ну, любимая фраза всех ученых была: «Мы удовлетворяем собственное любопытство за государственный счет». Так оно и есть. То есть это люди, которые… Ну, сейчас этого уже нет, слава богу. Сейчас можно заниматься наукой по-разному: и уехать куда-то за границу, и здесь заниматься.

Ольга Орлова: За счет чужого государства удовлетворять любопытство.

Дмитрий Завильгельский: Да. Сейчас, конечно, больше возможностей. Все-таки много людей старшего поколения, которые…

Ольга Орлова: Знаете, я вам скажу, почему это так выглядит, именно на экране. Я говорю, это же не первый фильм. Потому что есть ощущение такого, знаете, социального аутсайдерства. Конечно же, да, это связано с тем, что упал престиж наук. Конечно, прежние разговоры о том, что ученые были завидными женихами, в этой группе социальной – ну, сейчас это точно не так. Но вот этот момент социального аутсайдерства, мне кажется, в кадре заметен.

Дмитрий Завильгельский: Ну…

Ольга Орлова: Нет?

Дмитрий Завильгельский: Ну не знаю.

Ольга Орлова: Вы так не видите?

Дмитрий Завильгельский: Мне кажется, Дробышевский вполне себе очень нормальный, так скажем, несмотря на свою волосатость. Это часть имиджа его.

Ольга Орлова: Это мы уже поняли. Вы знаете, если наши зрители посмотрят фильм полностью (может быть, по фрагментам заметят), то замечательная работа оператора Ирины Уральской. Это не первый ваш фильм с ней, да? Вы ей здесь какую задачу ставили как режиссер?

Дмитрий Завильгельский: Ой, Оля, мы с Ирой уже давно работаем и уже настолько сработались, что нам и задач-то не надо ставить.

Ольга Орлова: Вы уже и так понимаете?

Дмитрий Завильгельский: Да-да. Я знаю, что она хочет. Она знает, что я хочу. И мы на самом деле хотим одного и того же. Ну, условно говоря, чтобы Дробышевский достал череп неандертальца. И чтобы это успеть снять, потому что этого не повторить. Любые дубли в документальном кино – сразу видна фальшь.

Ольга Орлова: В смысле? Видно, что амфору положили?

Дмитрий Завильгельский: Да-да-да, конечно. Чтобы был именно этот эмоциональный момент. И еще бы это снять на закатном солнце. И еще бы красиво выстроенный кадр. То есть чтобы это была и правда жизни, и репортаж, но снят очень красиво…

Ольга Орлова: И интрига, и драма.

Дмитрий Завильгельский: Да. И высокохудожественно.

Ольга Орлова: Антрополог Дробышевский жалуется, что нет молодежи, которая толпами идет в антропологию, и особо некому передавать свои знания и свой опыт. А у вас ваш опыт, ваше умение снимать документальное кино, снимать на тяжелом материале, тяжелый и сложный контент… Передовая наука, вы снимаете физику, химию, нейрокогнитивные науки и так далее. У вас совершенно тяжелые области. Вам есть кому передать опыт? Вообще есть желающие этому учиться?

Дмитрий Завильгельский: Да. Вы знаете, я открою секрет. Мы со Светланой Быченко (это тоже режиссер, который снимает природу живую), мы сейчас с ней открываем мастерскую на Высших курсах сценаристов и режиссеров. Еще, кстати, не поздно к нам прийти и поучиться. У нас сейчас на днях будет…

Ольга Орлова: Но у вас уже желающие есть?

Дмитрий Завильгельский: Да.

Ольга Орлова: Молодежь идет, интересуется этим?

Дмитрий Завильгельский: Да. У нас сейчас семь человек. Это второе высшее как бы. Высшие курсы всегда были альтернативой ВГИКу. Так что если кто-то хочет связать свою жизнь с кино и уже имеет высшее образование, то милости просим. Мы примем всех.

Ольга Орлова: С таким сложным и интересным кино, да?

Дмитрий Завильгельский: Да. Ну, это же здорово, это же интересно – снимать кино. То же самое, как и наука. Это кайф. Как говорит наш учитель Владимир Алексеевич Фенченко, который, кстати, тоже преподает на Высших курсах: «Кино – это кайф».

ФРАГМЕНТ ФИЛЬМА

Станислав Дробышевский: Я не знаю, мне вообще все время загадочно, потому что я обычно как говорю, рассказываю, так я дальше рассказываю, не стараюсь быть каким-то особенным и так далее. Но поскольку у меня была очень большая практика в жизни преподавания, причем преподавания людям, которые отношения к науке не имеют (ну, скажем, студенты-психологи, которые исходно не знают ничего вообще), то мне приходилось доносить до них мысли очень доступно, максимально доступно. Моя задача – чтобы студент один раз меня сдал, и я его больше никогда не увидел вообще в жизни.

Вот как-то я научился доносить, видимо, достаточно доступно, чтобы это поняли даже студенты-психологи. Ну и в итоге все остальные тоже на автомате понимают. Ну, если студенты-психологи понимают, то и любой дворник может. Видимо, это нравится. Ну я говорю, скорее это не ко мне вопрос, а это надо опрос общественного мнения составлять, почему нравится Дробышевский.

Ольга Орлова: А видел ли сам герой фильм о себе?

Дмитрий Завильгельский: Нет, пока не видел. Он настолько занятой, что… Ну, во-первых, фильм еще нигде не показывался, он только сделан. Его можно будет увидеть…

Ольга Орлова: Вот где зрители нашего канала и где сам герой смогут увидеть этот фильм?

Дмитрий Завильгельский: Будет 17 февраля в культурно-просветительском центре «Архэ» премьера большая фильма про Дробышевского, а потом лекция Дробышевского. Так что там…

Ольга Орлова: То есть будет и фильм про него, можно будет его и послушать?

Дмитрий Завильгельский: Да. Культурно-просветительский центр «Архэ».

Ольга Орлова: А во сколько?

Дмитрий Завильгельский: В семь вечера.

Ольга Орлова: О чем всегда спрашивают режиссеров в конце? Ваши творческие планы? Кого из ученых вы еще собираетесь снять?

Дмитрий Завильгельский: Ой, я уже снимаю. Я сейчас снимаю фильм про выдающегося на самом деле ученого, точнее, про его исследования в области палеолита. Это Владислав Житенев. Он изучает наскальные рисунки и вообще Капову пещеру на Южном Урале, он руководитель Южно-Уральской экспедиции.

Дело в том, что там совершенно потрясающая история. Ребята из Башкирского театра оперы и балета поставили по его работам научным балет, такой научно-популярный балет. На самом деле это очень интересное зрелище. Я сам ездил на эту премьеру, мы это снимали. Потом мы уже даже с хореографом и с одним из исполнителей главной роли шамана ездили в эту пещеру и снимали, ну и с композитором этого балета Николаем Поповым.

Ольга Орлова: Это означает, что мы будем ждать вас у нас в студии. Когда фильм будет снят, пожалуйста, приезжайте и расскажите нам, что же в результате получилось.

Дмитрий Завильгельский: Спасибо.

Ольга Орлова: Спасибо большое.

У нас в программе был режиссер-документалист Дмитрий Завильгельский. А все выпуски нашей программы вы всегда можете посмотреть у нас на сайте или на ютуб-канале Общественного телевидения России.

Читать «О чём молчат рыбы. Путеводитель по жизни морских обитателей» — Скейлс Хелен — Страница 1

Хелен Скейлс

О чём молчат рыбы: Путеводитель по жизни морских обитателей

Переводчик Александра Дьяконова, канд. биол. наук

Научный редактор Андрей Яковлев

Редактор Валентина Бологова

Издатель П. Подкосов

Руководитель проекта А. Тарасова

Корректоры А. Кондратова, Е. Рудницкая

Компьютерная верстка А. Фоминов

Иллюстрации на обложке Bridgeman Images/FOTODOM

Иллюстрации в книге Aaron John Gregory

This translation is published by arrangement with Bloomsbury Publishing Plc.

Все права защищены. Данная электронная книга предназначена исключительно для частного использования в личных (некоммерческих) целях. Электронная книга, ее части, фрагменты и элементы, включая текст, изображения и иное, не подлежат копированию и любому другому использованию без разрешения правообладателя. В частности, запрещено такое использование, в результате которого электронная книга, ее часть, фрагмент или элемент станут доступными ограниченному или неопределенному кругу лиц, в том числе посредством сети интернет, независимо от того, будет предоставляться доступ за плату или безвозмездно.

Копирование, воспроизведение и иное использование электронной книги, ее частей, фрагментов и элементов, выходящее за пределы частного использования в личных (некоммерческих) целях, без согласия правообладателя является незаконным и влечет уголовную, административную и гражданскую ответственность.

⁂

Селии и Питеру, Кэти и Мэдди, с воспоминаниями о Нингалу

Пролог

Странствия ихтиолога

День подходит к концу, и стайка рыб устраивается на ночевку в тихой заводи в джунглях Амазонки. Это маленькие рыбки, размером с фалангу большого пальца, с раздвоенным хвостом, золотой полосой на теле и красными пятнами над глазами. Они прячутся среди гниющих в воде листьев, упавших с высокого древесного полога. Один из листьев дрейфует к стае, и все ее члены попадаются на изощренную уловку: это ведь не рыба. Как и остальные листья, он коричневый и покрыт пятнами; у него, кажется, даже есть черешок на одном конце, которым он был прикреплен к дереву. Но затем, в одно мгновение, разверзается огромная пасть, поглощает зазевавшуюся рыбку и хищник – амазонская рыба-лист (Monocirrhus polyacanthus) – снова становится похожим на безобидный листик.

А где-то еще на просторах Амазонии самец копеллы Арнольда (Copella arnoldi), или брызгающей тетры, с большими перламутровыми чешуйками и окаймленными красным плавниками, терпеливо ждет под привлекательной веткой с листьями самку в надежде, что та выберет его своим партнером. Если это произойдет, пара выпрыгнет из воды и с помощью присосок на плавниках прилипнет на несколько секунд брюшком к листу. Самка отложит около десятка икринок одну за другой, и самец оплодотворит их молоками. Копеллы будут повторять это снова и снова, выпрыгивая из воды и падая обратно, пока не отложат плотную кладку не менее чем из 200 икринок. Затем истощенная самка уплывет, оставив своих деток, приклеенных к листу, под бдительным присмотром их отца, вне досягаемости для большинства обитающих в воде пожирателей икры. Самец отвечает за то, чтобы развивающиеся в кладке эмбрионы не высыхали, и каждую минуту обрызгивает их движением хвоста. Свет преломляется на границе воздуха и воды, и самец, поневоле постигая законы физики, соответствующим образом регулирует струю воды, целясь чуть дальше того места, где видит икринки. Через два дня из икринок начнут вылупляться личинки, падать в воду и расплываться в разные стороны.

Если им не повезет, едва вылупившиеся рыбки будут замечены голодной четырехглазкой (Anableps sp. ). На самом деле у этих охотников только два глаза, расположенных, как у лягушек, высоко на голове, но каждый глаз разделен надвое по горизонтали и имеет две роговицы и два зрачка. Единственный хрусталик в верхней части изогнут слабо, как у человека, а в нижней – сильно, как у большинства рыб. Бледные, вытянутые четырехглазки проводят свое время у самой поверхности воды, способные видеть сразу два мира. Нижняя половина глаз фокусируется на водном пространстве и обитающих там хищниках, верхняя высовывается наружу и сканирует воздух и водную гладь в поисках насекомых или молодых копелл, которые могут стать обедом для четырехглазки.

Эти диковинные создания из рек бассейна Амазонки не единственные необычные виды, которые выделяются из однообразного, на первый взгляд, рыбного сообщества. Воды Мирового океана, пресные или соленые, глубокие или мелкие, полны удивительных рыб.

В озере Танганьика в Восточной Африке самки цихлид используют свои рты в качестве инкубаторов. В ходе размножения самка откладывает икру, самец добавляет сперму, и самка засасывает все это в рот. Потомство, вылупившееся из оплодотворенных икринок, будет жить там до тех пор, пока не окажется готовым к жизни во внешнем мире. Но только если рядом не будет проплывать многопятнистый синодонтис (Synodontis multipunctatus), или сомик-кукушка. Эта усатая белая с черными пятнами рыба отличается таким же вероломным поведением, как и ее пернатая тезка. Когда цихлиды откладывают икру, сомики-кукушки добавляют в нее свою. Во рту обманутой цихлиды вылупившиеся сомики освобождают себе пространство, поедая молодых цихлид.

Рядом с континентальной Африкой на острове Мадагаскар в глубоких подземных пещерах живут безглазые бледно-розовые бычки длиной меньше сантиметра. Похожие бледные безглазые бычки живут под землей на расстоянии почти 7000 км на другом конце Индийского океана, в пустыне Западной Австралии. Недавние генетические исследования показали, что эти две группы – близкие родственники, эволюционные сестры. Для этих обитателей пещер путешествия на большие расстояния невозможны. Они ограничены своими пещерами и не рискуют покидать их: у них нет глаз, чтобы заметить хищника, и кожных пигментов, защищающих от ультрафиолетовых лучей. Единственным объяснением географического разделения этих групп может служить движение континентов. Их общий предок жил на древнем южном суперконтиненте. После разделения Мадагаскара и Австралии последние 100 млн лет две пещерные системы и населяющие их рыбы медленно удалялись друг от друга.

А в сумеречной зоне океана на глубине 1000 м, куда не доходит солнечный свет, живут одни из самых странных – и многочисленных – рыб. Там плавают маленькие акулы со светящимися шипами на спине, которые, по-видимому, предупреждают хищников о том, что нападать на них не стоит; у других рыб по обеим сторонам головы расположены карманы со светящейся слизью (и никто не знает, зачем она нужна). Это территория гоностомовых рыб и светящихся анчоусов (семейства миктофовых), острозубых существ, которые могут поместиться на ладони. Они освещают свои животы голубым или зеленым светом и таким образом маскируются от проплывающих ниже хищников, а некоторые из них общаются при помощи вспышек света, как светлячки. Глубоководные исследования показывают, что эти две группы рыб господствуют в сумеречной зоне. Считается, что сейчас на планете живут сотни, если не тысячи, триллионов особей гоностомовых и миктофовых, больше чем любых других позвоночных (на втором месте – 24 млрд домашних куриц). Между закатом и рассветом огромные косяки гоностомовых и миктофовых покидают сумеречную зону и проплывают сотни метров к поверхности воды за едой – планктоном, поднимающимся каждую ночь. Это самая массовая миграция животных на планете, и каждый день во всех океанах она происходит точно по расписанию – вверх и вниз.

19 октября 2020 · К 140-летию со дня рождения выдающегося ученого-ихтиолога Михаила Петровича Сомова. Это его именем названа улица в Мурманске · Один день в истории · ИСККРА

Михаил Павлович Сомов – ученый, ихтиолог, доктор биологических наук, профессор.

Михаил Павлович Сомов родился 19 октября 1880 года в Харькове в семье Павла Васильевича Сомова (1846-1914) и Натальи Клавдиевны, урождённой Максимович (1855-1913). Из дворянского рода.

Окончил Тамбовскую классическую гимназию (1899) естественное отделение физико-математического факультета МГУ (1907), отделение рыбного хозяйства Германской Высшей сельскохозяйственной школы (Берлин, 1913).

На третьем курсе МГУ женился на подруге детства, дочери присяжного поверенного Елене Николаевне Шатовой(1878-1943).

С 1907 года работал на кафедре зоологии МГУ, в книгоиздательствах. С 1913 года – специалист по рыбоводству при департаменте земледелия (Санкт-Петербург), с 1919 года – завкафедрой рыболовства при Петроградском агрономическом институте, с 1922 года – замдиректора 1-го НИИ Рыбного хозяйства.

В 1924 году – руководитель экспедиции по изучению промысла сельди в Белом море, в 1925 году – участник Баренцевоморской научной экспедиции на поисковых траулерах «Щука» и «Налим».

С 1926 года – председатель плановой комиссии Волго-Каспийского треста, преподаватель рыбного техникума в Астрахани; с 1928 года – замдиректора Тихоокеанского института рыбного хозяйства.

В 1931 году арестован и привлечен к следствию по обвинению в подрыве государственной промышленности, торговли и транспорта, провел в тюрьме 14 месяцев, дело прекращено в 1932 году.

С 1932 года жил и работал в Мурманске. В 1932-1933 годах – начальник экспедиции Государственного океанографического института (Полярный), с 1933 года – замдиректора ПИНРО, с 1938 года – научный руководитель и замначальника Северной промысловой разведки, с 1940 года – начальник управления промысловой разведки Главсеврыбпрома.

В 1941-1944 годах – в эвакуации в Архангельске, с 1943 года – завлабораторией донных рыб ПИНРО.

Автор более 40 научных работ по проблемам рыбного хозяйства. Один из организаторов масштабного тралового промысла в Баренцевом море. Организатор и первый заведующий лаборатории сельди ПИНРО.

Награжден орденами Трудового Красного Знамени (1939), Красной Звезды.

Умер 22 сентября 1950 года, похоронен на старом городском кладбище в Мурманске.

Его именем названа улица в Октябрьском округе Мурманска, научно-исследовательское судно «Профессор Сомов» (1957-1972).

Отец Михаила Михайловича Сомова (1908-1973) – известного исследователя Арктики и Антарктиды, Героя Советского Союза.

Ихтиолог (биолог-рыба) ~ Общество охраны морской биологии

Загрузка…

Мойзес Б. — ихтиолог и доктор философии. Кандидат, работающий в Калифорнийской академии наук. Ихтиолог — рыбный биолог. Его страсть к ихтиологии началась в молодом возрасте, когда он занимался сноркелингом в Панаме, и его по-настоящему заинтересовали все существа под водой. Смотрите, как Мойзес дает нам представление об этой действительно уникальной и захватывающей карьере!

.fusion-column-wrapper {отступ сверху: 0px !важно;отступ-справа: 0px !важно;поле-справа: 1,92%;отступ-снизу: 0px !важно;отступ-слева: 0px !важно;поле-слева: 1,92%;}@media только экран и (max-width:1024px) {.fusion-body .fusion-builder-column-0{width:100% !important;}.fusion-builder-column-0 > .fusion- column-wrapper {margin-right: 1.92%;margin-left: 1.92%;}}@media only screen and (max-width:640px) {.fusion-body .fusion-builder-column-0{width:100% !important;}.fusion-builder-column-0 > .fusion-column-wrapper {правое поле: 1,92%;левое поле: 1,92%; }}]]>

Один комментарий

Жан Кот 8 августа 2021 г., 15:47 — Ответить
У нас есть небольшой пруд с четырьмя золотыми рыбками. В прошлом году муж подкинул несколько рыбешек, оставшихся с рыбалки, которые произвели потомство. В этом году у некоторых потомков начали появляться оранжевые пятна. Постепенно в течение этого лета они стали почти полностью оранжевыми. Сначала мы подумали, что это брачные окрасы пескарей, но по мере того, как они менялись, они также приобретали форму золотой рыбки. Мы знаем, что детеныши золотых рыбок начинают темнеть, но они были почти такими же большими, как и взрослые золотые рыбки, когда начали меняться. Любые идеи? Жаль, что мы не могли бы прикрепить фотографии

Есть комментарий, вопрос или предложение? Не стесняйтесь оставлять комментарии, чтобы начать или присоединиться к обсуждениям. Пожалуйста, имейте в виду, что все комментарии проходят модерацию, и ваш адрес электронной почты НЕ будет опубликован.Получите свой бесплатный Gravatar (международно признанный аватар), прежде чем комментировать, чтобы показать свое личное изображение вместо изображения по умолчанию.

участвуй!

Ссылка для загрузки страницы

Подводный ихтиолог: MarineQuest: Молодежные программы: UNCW

Вы любитель подводного плавания и любите акул? Вы хотите защитить и сохранить популяцию акул для будущих поколений? Вас интересует биоразнообразие и изобилие рыб? Если да, то программа MarineQuest «Подводный ихтиолог» идеально подходит для вас! Узнайте, как идентифицировать различные виды рыб и как эффективно подсчитывать особей, получая специальность Project AWARE Fish ID по программе PADI. Углубите свое понимание и знания об акулах, выполнив специальность AWARE Shark Conservation и завершив проект по обучению обслуживанию. Добавьте погружения в свой журнал погружений и улучшите свою технику дайвинга, узнавая об организмах, населяющих местные воды Северной Каролины.

Должен закончить 8-й класс и исполниться 14 лет к 1 июня. Не должно исполняться 18 лет до 31 июля .
Предварительные требования: (1) Перед началом этой программы учащиеся должны получить сертификат по дайвингу в открытой воде от признанной на национальном уровне организации.(2) Студенты должны получить страховку Divers Alert Network (DAN) или эквивалентную страховку для дайвинга до даты начала программы. (3) Способность пройти тест по плаванию PADI, включая 10-минутное плавание или бег в глубокой воде и непрерывное плавание на 200 метров/ярдов без учета времени.

Полевые экскурсии включают:

Погружение к красивым затонувшим кораблям (зависит от погоды), включая Stone Tug, Old Dredge, Markham и печально известный Hyde Dredge
Посетите Аквариум Северной Каролины в Форт-Фишер
Посетите Центр морских наук UNCW
Исследуйте пляжи Райтсвилля и Куре.

Особенности включают:

Наслаждайтесь шестью погружениями с потрясающим соотношением 4:1 студент/мастер по дайвингу/инструктор, обеспечивающим персональное внимание и советы по обучению
- Освежающие погружения на озере Фэнтези
- 2 оффшорных океанских чартера (если позволяет погода/условия)
Взаимодействуйте с профессиональными инструкторами по дайвингу, пока они работают с вами, чтобы улучшить ваши навыки плавучести, чтобы получить 2 специальности PADI (1. Project AWARE FISH ID и 2.Сохранение акул)
Полные обзоры рыб, сравнивающие биоразнообразие и обилие рыбы в разных местах погружения (если позволяет погода/условия)
Эксперименты по анатомии и физиологии рыб
Обсуждения местной морской жизни и местных инвазивных видов (лев-рыба)

Полезные ссылки:

Информация о таблице
День(и) недели	Воскресенье — Пятница
Время	8:00 — 15:45 (встреча в пятницу/последняя презентация в 12:30)
В воскресенье доставка в 15:00.
Соотношение сотрудников и студентов	1:10
Соотношение акваланга	1:4
Местоположение	Кампус UNCW
Лето 2020 г. Даты	Неделя 6: 19–24 июля 2020 г.
Обучение в общежитии	1675 долларов США
В стоимость обучения входит аренда оборудования для подводного плавания, аренда гидрокостюма и все сборы за погружения.MarineQuest рада сообщить, что мы продолжим использовать Aquatic Safaris & Diver’s Emporium для обучения дайвингу, инструктажа и путешествий. *Студенты должны взять с собой маску, трубку и ласты. (У вас будет возможность приобрести оборудование в рамках программы по сниженной цене в местном магазине для дайвинга. )
Регистрация	Вы должны зарегистрироваться до 17:00 в среду перед началом вашей программы.
Пол	Совместное обучение

О том, как стать ихтиологом, Дон Орт

Даже если вы не видите себя в карьере ихтиолога, ваше обучение будет улучшился, взяв на себя эту роль и стремясь стать ихтиологом.Просто принимая представление о том, что «я новичок» или «я становлюсь» облегчит вам вопрос вопросы. Мои собственные размышления о Стать ихтиологом начал давно.

я был родился и вырос в южной части Чикаго, в районе, известном как Западный Энглвуд. Рыба была тем, что мы ели Пятницы, а не потенциальная карьера. В 10 лет я получил свой первый бумажный маршрут, доставив Chicago American в парк Маркетт.

и районы Вест-Энглвуд.На по выходным мы с приятелем Майклом Д. привязывали наши удочки к велосипедам. и поехали в парк Маркетт, где мы порыбачили в парковой лагуне (поймать и выпуска раньше, чем это было модно).

Летом мы ездили на автобусе CTA до Радужного пляжа, чтобы остыньте и притворитесь, что плаваете в озере Мичиган. В 1967 году мы были удивлены, когда наши посещения пляжа означали, что нам пришлось терпеть запахи от огромных валков мертвых алевиц, которые теперь доминировали над пляжем. Никто не знал, почему эти рыбы умирали, разрушая наш пляжный опыт.я был любопытно, и это любопытство к тому, что происходит под водой, заставило меня с тех пор. Много лет спустя я прочитал отчет, написанный Эдвардом Брауном, Бюро коммерческого рыболовства США; он описал массовую гибель рыбы, которая произошла по всему озеру в 1967 году, и суммировали наблюдения без подтверждения причины (Brown 1968). Мы обсудим это явление отмирания, когда мы обсуждаем гомеостаз у рыб.

A Live Alewife Alosa pseudoharengus Фото: Джим Негус я наслаждался ловил рыбу и использовал свой еженедельный доход от бумажных маршрутов, чтобы купить Outdoor Life .

Однажды я прочитал объявление, в котором упоминались люди по имени ихтиологи, изучавшие Рыбы. Это был мой «момент Эврики» Архимеда. «Эврика! Я нашел это!» Это было раннее открытие, что были люди, которые зарабатывали на жизнь, изучая рыбы. Представьте себе, что! С тех пор я становлюсь.

То понятие, стоящее за «становлением», известно как сообщество практики (CoP). Модель, разработанная и изученная культурным антропологом Жаном Лавом и педагог Этьен Венгер (Венгер, 2007). это сдвиг от «обучения у учителя» и предполагает обучение через участие в сообществе практиков. Будучи новичком, мы находимся на периферии сообщества практики и есть ритуалы, практика и сотрудничество, которые нам необходимо принять, чтобы стать добросовестными членами сообщества упражняться. В раздумьях через учебные занятия, которые я назначаю, каждое действие — это шанс для вас двигаться с позиции от периферии этого ПС к более вовлеченной части Коп. Мастерство требует повторяющейся практики с другими.

Графическое изображение модели сообщества практики Жана Лава и Этьена Венгера.Источник.

Как может вы присоединяетесь к КП? Доброволец с другими рыбьи головы и занять любопытную позицию; каждому есть чему вас научить. В кампусе Технологического института Вирджинии больше рыбьих голов, чем когда-либо были в моем районе Уэст-Энглвуд. Все, что мы делаем, становится легче, если мы делаем это в группе. поймать тебя собственная рыба. Учимся перехитрить животное с мозгом размером с горошину необходим, чтобы оставаться скромным, когда вы становитесь гордый ихтиолог. Наблюдайте за рыбой. Держите рыбу живой в аквариуме.Делайте интеллектуальные наблюдения о рыбе. Сфотографировать рыбу. Публикуйте истории о том, что вы изучаете на Facebook, Twitter, Flickr, Pinterest, Instagram или любые другие сети, которые вам нравятся. Как только вы начнете делиться, вы подключитесь с другими в CoP Fish-head.

Если вы не способствуете обучению других, вы не являетесь членом CoP, ты просто еще один сталкер на периферии группы.

Присоединение община рыбьей головы может напоминать присоединение к религии, и вы обнаружите, что вы начинаете учиться религиозно! В Религия для атеистов , Ален де Боттон отмечает, что между проповедью и лекция! Религии понимают, что нам нужно ритуал, повторение и акцент на практической ценности уроков.Ты будешь нужно проявить любопытство и выработать ритуал наблюдения за рыбой, сбора и практикуя задачи, которые делают все ихтиологи. Французский натуралист Константин Рафинеск однажды написал: «Искусство хорошо видеть или замечать и Точное различение объектов, которые мы воспринимаем, является высокой способностью разума, раскрытого в нескольких индивидуумах и презираемого теми, кто может ни приобрести его, ни оценить его результаты.»

Вы не можете получить неявное, ноу-хау и мысленное знание ихтиолога, просто прочитав текст.Учебники наполнены явными видами знаний. Что вам нужно больше всего, так это участвовать в ритуалах, которые мы практикуем и делаем много раз, каждый раз получая то неявное знание, которое содержится в сообществе практиков, которое мы называем Рыбоголовыми.

я по-прежнему становится ихтиологом. Когда читаешь текст, читай не как студент, читай как становящийся Ихтиолог. Когда вы разбираете новый экземпляра рыбы, делайте это не как студент, а как становящийся Ихтиолог.Каждый новый образец рыбы с которым вы сталкиваетесь, является частью вашего пути к тому, чтобы стать ихтиологом.

Ссылки

Браун, Э. H., Jr., 1968. Популяционные характеристики и физические состояние алевиц, Алоса pseudoharengus , массовая гибель в озере Мичиган, 1967 г. Техническая комиссия по рыболовству Великих озер. Отчет 13.

Венгер, Этьен (.ca 2007) «Практические сообщества. А краткое введение’. Сообщества практики [http://wenger-trayner.ком/теория/ По состоянию на 8 февраля 2014 г.].

Тремя ключевыми аспектами любого сообщества практики являются (1) тип знаний, (2) взаимодействие и идентичность сообщества и (3) интеграция обмена знаниями и работой.

Источник.

КТО В МИРЕ ТАКОЙ ИХТИОЛОГ?

ЧТО В МИРЕ ТАКОЕ ИХТИОЛОГ? М

ахало и, наконец, лоха удивительному человеку.

Первоначально я опубликовал эту статью 17 августа 2019 года. Сегодня я публикую ее заново в честь доктора Джона Э. Рэндалла, выдающегося ихтиолога и специалиста по кораллам, который открыл и назвал больше видов рыб, чем кто-либо другой. Он умер 26 апреля в своем доме в Канеохе, Гавайи. Ему было 95.

После первоначальной публикации была выпущена книга с картинками, названная в честь доктора Рэндалла, Рэндалл и Рэндалл, , которая была названа Kirkus Reviews одной из 100 лучших независимых книг 2019 года.Автор Надин Попер и команда Blue Whale Press будут бесконечно благодарны доктору Рэндаллу и его вкладу в эту познавательную и забавную книгу. Мы выражаем глубочайшие соболезнования его семье и друзьям. Да упокоится он с миром.

С последним приветом доктору Рэндаллу, мы предлагаем оригинальный пост ниже.

Прежде чем я отвечу на вопрос об «ихтиологе», я хочу объяснить, почему я вообще задаю этот вопрос. Последняя книга с картинками от Blue Whale Press, Randall и Randall , теперь доступна для предварительного заказа, и эта книга имеет предисловие, написанное известным ихтиологом доктором Джонсом.Джон Э. Рэндалл . Пожалуйста, прочитайте пост до конца, потому что, пока я его писал, я получил фантастическую новость, которую обязательно нужно увидеть. Хочу поделиться с вами сюрпризом.

Ихтиолог. . .

. . . раздел зоологии, изучающий рыб и других морских обитателей. Ихтиологов (ik-thee-AH-logists) также называют морскими биологами или учеными-рыбоведами. Они открывают и изучают новые и существующие виды рыб, окружающую среду и их поведение.

Ихтиологи посвящают свое время изучению различных видов рыб, хотя многие из них сосредоточатся на одном конкретном семействе рыб. Обычно они сосредоточены на биологической истории, поведении, характере роста и экологической важности этих рыб. Большинство ихтиологов отправляются в поле, чтобы собрать различные образцы или понаблюдать за поведением рыб, а затем вернуться в лабораторию или офис, чтобы проанализировать собранные данные. При финансировании университетом многие из этих ученых могут быть обязаны преподавать в дополнение к своим другим обязанностям.Некоторые из этих ученых могут также посвятить свое время обучению других в этой области и пропаганде важности рыбы для экосистем.

О докторе Рэндалл

Доктор Джон «Джек» Рэндалл, почетный ихтиолог из Бишоп-музея, Гонолулу, Гавайи, имеет более 900 публикаций и описал больше достоверных морских видов, чем кто-либо, живых или мертвых — по крайней мере, 800 из них.

Почему доктор Рэндалл написал предисловие к

Рэндалл и Рэндалл ?

Во-первых, автор, Надин Попер, назвала персонажей и книгу в Dr.Честь Рэндалла. Но ответ лежит глубже.

Почему рыба-бычок названа Amblyeleotris randalli , а креветка-пистолет — Alpheus randalli ? Либо есть странное совпадение между доктором Рэндаллом, Рэндаллами в книге, и научным названием randalli , либо есть сильная связь и объяснение.

Объяснение начинается с доктора Джона Э. Рэндалла.

«Пионер дайвинга и преданный делу систематик с более чем 70-летним стажем, вряд ли найдется кто-нибудь, кто знает о рыбах больше, чем Джек Рэндалл с Гавайев.

– Кристи Уилкокс, журнал Hakai

Несколько забавных фактов о докторе Рэндалле

• Его иногда называют «Доктором». Рыба»
• Его дом в Оаху методично завален сотнями маринованных образцов рыбы, изолированных в спирте. Нажмите здесь, чтобы прочитать, почему он собирает эти образцы.
• Для доктора Рэндалла сбор рыбы был захватывающим и увлекательным занятием. Он погружался на одних из самых красивых рифов в мире, но сам процесс идентификации видов требует страсти и терпения.
• Доктор Рэндалл был одним из первых, кто начал изучать рыб в их среде обитания в океане. Впервые он нырнул в середине 1940-х годов, еще до того, как была придумана аббревиатура SCUBA (автономный подводный дыхательный аппарат).
• Он стал одним из первых ученых, использовавших акваланг, что позволило ему получить доступ к рыбе, которую никто никогда не видел.
• Доктор Рэндалл даже первым изобрел гидрокостюмы. Сначала он пытался носить длинное нижнее белье, чтобы согреться, но оно не сохраняло тепло. Затем ему пришла в голову блестящая идея окунуть свои кальсоны в жидкий латекс, создав примитивный гидрокостюм за годы до того, как был использован первый неопрен.

Все приведенные выше факты взяты из статьи Кристи Уилкокс в журнале Hakai Magazine (15 мая 2016 г.)

Еще два замечательных факта о докторе Рэндалл

1) Доктор Рэндалл отпраздновал свое 90-летие, ныряя с аквалангом у Вайкики.

2) В возрасте 91 года он получил медаль Дарвина 2016 года от Международного общества изучения рифов. Награда была вручена на 13-м Международном симпозиуме по коралловым рифам 20 июня. Джек сделал занимательную презентацию о своей работе с коралловыми рифами в США.Южные Виргинские острова перед восторженной аудиторией из сотен участников конференции.

Д-р Рэндалл, вероятно, получил множество других наград, и вот еще один пример: в возрасте 94 лет он получил премию Общества морских аквариумов Северной Америки (MASNA) в области науки.

Научные и академические достижения доктора Рэндалла слишком обширны, чтобы перечислить их в одном сообщении в блоге, вместо этого я поделюсь следующим видео. Хотя это не охватывает все его достижения, это намного лучше, чем список! Он длится всего шесть минут и, безусловно, стоит просмотра.

Этот удивительный человек, и я призываю вас больше узнать о нем и посетить ссылки, которыми я поделился.

В поисках доктора Рэндалла: исследование Надин Попер для книги

Во время исследования Надин Попер для этой книги она в конце концов привела ее к доктору Рэндаллу, и они подружились. Доктор Рэндалл рассказал Надин все, что она хотела знать об этих существах и их симбиотических отношениях. Он даже предоставил ей фотографии, которые сделал лично под водой.И доктор Рэндалл любезно согласился, когда Надин спросила его, не напишет ли он предисловие.

Когда Надин спросила доктора Рэндалла, как виды рыб и креветок стали носить его имя, он ответил следующее: «Если вы видите состоящее из двух частей научное название Alpheus randalli, то Alpheus — это общее название группы очень подобные креветки, а рандалли — это видовое название, которое дал в мою честь человек, подготовивший научное описание рода. . . ».

Я предполагаю, что то же самое касается и бычка ( Amblyeleotris randalli ).И это имеет смысл, учитывая интересные отношения между креветкой и бычком (Рэндалл и Рэндалл).

Живой бычок и креветка-пистолет, комплименты доктора Рэндалла

Настоящий морской вид. Рыба-бычок охраняет нору и защищает креветку-пистолет, пока та роет им дом. Комплименты доктора Джона Э. Рэндалла

Пока я писал этот пост, пришел обзор Киркуса для Рэндалла и Рэндалла.

. .

, и я не могу удержаться от захвата этого поста доктора Рэндалла, чтобы поделиться отрывком из него (зеленым цветом ниже).Ну, я не полностью угоняю его, потому что они действительно упоминают ихтиолога доктора Джона Рэндалла. Но самое интересное в этом обзоре — , это обзор со звездочкой! По словам Киркуса, только 10 процентов из 10 000 обзоров, которые они делают в год, получают голубую звезду. А по данным Washington Post, только 2 процента независимо изданных книг получают голубую звезду. Это также означает, что Рэндалл и Рэндалл автоматически получат награды Киркуса!

В этом подводном рассказе о симбиозе юные читатели получат кусочек науки.

Креветка-пистолет Рэндалл случайно завела себе нового соседа по комнате, когда схватила рыбу, которую, по его мнению, представляет угрозу. Но рыбка-бычок, также называемая Рэндаллом, предлагает креветкам знать, когда поблизости находятся настоящие хищники. К сожалению, бычок ошибочно идентифицирует планктон, морского морского огурца и морского огурца как опасных противников, все время распевая песни, которые сводят креветку с ума. Точно так же звуки, издаваемые щелкающими клешнями креветок, раздражают бычка. После большой драки бычок уходит, только чтобы столкнуться с настоящим убийцей.. . Эта глупая история, основанная на реальных симбиотических отношениях, делает науку доступной через смехотворные выходки бычка. Заметки ихтиолога доктора Джона Рэндалла описывают явление для взрослых, а заключительные иллюстрации Гортмана ( Fishing for Turkey , 2016) содержат схемы харизматичных существ. Мультяшные изображения интерьера книги с картинками ловко смешивают человеческие и животные характеристики, показывая длинные усики креветки как усы. Poper’s ( Frank Stinks , 2017, и т.д.) простой английский текст легко вводит несколько простых фраз на испанском языке («mi casa») из-за прибрежной обстановки Мексики. Гениальная водная сказка также побуждает читателей осознать, что они могут найти друзей, даже если они не сходятся во взглядах со своими товарищами.

Умное введение в научную концепцию с доступной моралью.

Написано Надин Попер
Проиллюстрировано Полиной Гортман.
Предисловие доктора Рэндалла прекрасно объясняет все о бычке и креветке-пистолете и их особых взаимоотношениях.
Опубликовано Blue Whale Press

Книжный трейлер для Рэндалла и Рэндалла

Подробнее о книге с картинками

Рэндалл и Рэндалл

Рэндалл, креветка-пистолет, мастер земляных работ. Рэндалл, бычок-рыба, его пугливый, но беспечный сторож. Проблема в том, что у обоих есть причуды, которые сводят друг друга с ума, пока однажды их отношения не дойдут до предела. Эта очень забавная информационно-фантастическая история об одной из странных морских пар, существующих в природе, иллюстрирует, как выживание некоторых видов зависит от их симбиотических отношений.Он также показывает детям, как два очень разных существа могут принять особенности друг друга и стать лучшими друзьями.

Нравится:

Нравится Загрузка…

Связанные

Разнообразие рыб: биология, эволюция и экология.

Об авторах

Джин С. Хелфман
Дуглас Э. Фейси
Брюс Коллетт
Брайан Боуэн

Джин С. Хелфман

Заслуженный профессор экологии
Университет Джорджии
А.B. Зоология, Калифорнийский университет, Беркли, 1967 г.
Магистр зоологии, Гавайский университет, 1973 г.
Кандидат зоологических наук, Корнельский университет, 1977
Научные интересы: Экология сохранения рыб.

Я был очарован рыбами с 10 лет. В старшей школе я собирал акул для профессора Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе. К тому времени, когда я окончил Калифорнийский университет в Беркли, я ловил лосося в Центральной Калифорнии и дичь на Гавайях, научился нырять с аквалангом и наблюдал за поведением гольяна в аквариуме.Я также собирал рыб для Музея естественной истории Калифорнийского университета и управлял их коллекцией рыб.

После выпуска я поступил в Корпус мира и провел 3 года на Палау, занимаясь программой сохранения рыбных запасов. Я ловил рыбу в коммерческих целях, для отдыха, для исследований и для пропитания, и влюбился в коралловые рифы. Этот опыт побудил меня поступить в Гавайский университет для получения степени магистра исследований, а также заняться дайвингом и рыбалкой на Гавайях и в Эниветаке на Маршалловых островах. Оттуда я поступил в Корнельский университет, чтобы получить степень доктора философии.Д., где я изучал суточно-ночной и сезонный режим активности озерных рыб.

Затем я поступил на факультет зоологии (позже Институт экологии) в Университете Джорджии. Я преподавал ихтиологию, поведение животных и природоохранную экологию в течение 30 лет и проводил исследования рыб коралловых рифов, американских угрей, полосатых окуней, осетровых и речных рыб, опять же в основном под водой. Мои интересы все больше тяготели к сохранению рыб и мест их обитания, что привело к написанию справочника «Сохранение рыб: руководство по пониманию и восстановлению глобального водного биоразнообразия и рыбных ресурсов» (Island Press, 2007).

Я ушел из UGA в 2007 году и переехал на остров Лопес в штате Вашингтон. Я по-прежнему активно занимаюсь природоохранной деятельностью, в настоящее время сосредоточенной в основном на лососе Тихоокеанского Северо-Запада, которого я ловлю с 28-футового парусника. Они в безопасности от меня.

Верх ↑

Дуглас Э. Фейси

Профессор биологии
Колледж Сент-Майклс
Бакалавр биологии, Университет штата Мэн, Ороно, 1976 г.
Магистр зоологии, Университет Вермонта, 1980
Ф. Д., Зоология, Университет Джорджии, 1987
Научные интересы: Физиология и экология рыб.

Я вырос на Лонг-Айленде, штат Нью-Йорк, и мой отец любил рыбалку, поэтому для летних каникул мы обычно снимали лагерь на озере в северной части штата Нью-Йорк или Вермонт. Однажды летом, когда я учился в старшей школе, я также порыбачил у южного берега Лонг-Айленда. Любительская рыбалка познакомила меня с множеством рыб и оказала большое влияние на развитие у меня сильного интереса к их биологии.На меня также повлиял телесериал National Geographic «Подводный мир» Жака Кусто, и я подумал, что мог бы заняться морской биологией.

Во время учёбы в колледже Университета штата Мэн мои интересы больше переключились на пресноводную рыбу отчасти из-за моего увлечения рыбалкой, а также потому, что я провел два лета, работая над восстановлением атлантического лосося в реке Пенобскот в штате Мэн. Мне также посчастливилось провести исследование молоди атлантического лосося в рамках моей программы бакалавриата.

После окончания Университета штата Мэн в 1977 году я поступил в Университет Вермонта, чтобы получить степень магистра. Мои магистерские исследования были сосредоточены на американских угрях, но я также участвовал в нескольких других проектах и расширил свой опыт работы с рыбами озера Шамплейн. После получения степени магистра и двух лет работы в области природных ресурсов я получил степень доктора философии. программе в Университете Джорджии, где сначала продолжил изучение американских угрей, но затем переключился на физиологическую экологию речных рыб.Жизнь и учеба в Грузии также познакомили меня с удивительным разнообразием рыб в южных озерах и реках.

После получения докторской степени я преподавал в Южной Каролине в течение нескольких лет, но вернулся в Вермонт в 1990 году, чтобы поступить на факультет колледжа Сент-Майклс, где я веду различные курсы на кафедре биологии и поддерживаю исследовательскую программу. сосредоточившись на рыбах в озере Шамплейн и его притоках.

Верх ↑

Брюс Коллетт

Я родился в Бруклине в 1934 году, затем мои родители переехали на несколько лет в Англию и еще на несколько лет в Панаму.Со 2-го класса я вырос в Роквилл-центре, Лонг-Айленд, штат Нью-Йорк, и проводил лето в лагере Форест-Лейк в Адирондаке, где у меня появился интерес к животным.

Собирая весенние гляделки, когда я учился в старшей школе, я обнаружил, что разные лягушки имеют разный цвет фона. Это привело к экспериментам с такими переменными, как температура, волнение и цвет фона. Мой проект хорошо зарекомендовал себя на Лонг-Айлендском научном конгрессе и отправил меня на первый научный конгресс штата Нью-Йорк.

После окончания средней школы Саут-Сайд в Роквилл-центре в 1952 году я поступил в Корнельский университет, чтобы продолжить свои биологические интересы, и в 1956 году получил степень бакалавра на факультете охраны природы. Я поступил в аспирантуру Корнелла и получил степень доктора философии. по ихтиологии в 1960 г. Моей диссертацией было таксономическое исследование группы мелких пресноводных рыб, называемых дротиками, один из видов которых встречается на Лонг-Айленде в озерах Ронконкома и Япханк.

Навещая своих родителей, переехавших на Кубу в 1952 году, я обнаружил, что одни ящерицы взбегают на столбы забора, а другие сбегают на землю.Это были разные виды: Anolis porcatus, бегущий вверх, и Anolis sagrei, бегущий вниз. У первого вида на ногах больше пластинок, чем у второго, и поэтому он лучше приспособлен к древесной жизни. Этот проект превратился в мою первую статью на научном собрании Американского общества ихтиологов и герпетологов в Хиггинс-Лейк в 1956 году, где я получил премию Стоя за лучшую студенческую работу по герпетологии.

После 6 месяцев действительной службы для обучения в корпусе медицинской службы в форте Сэм Хьюстон в Сан-Антонио, штат Техас, я принял должность систематического ихтиолога в Национальной лаборатории систематики, Бюро коммерческого рыболовства, Ю. S. Служба рыбы и дикой природы, ныне Национальная служба морского рыболовства, Национальное агентство океанографии и атмосферы. Лаборатория систематики находится в Национальном музее естественной истории Смитсоновского института в Вашингтоне, округ Колумбия, где я провожу фундаментальные исследования по систематике, анатомии и зоогеографии рыб. Это исследование повлекло за собой посещение всех основных коллекций рыб в мире, сбор экспедиций на различных судах, использование подводного плавания для сбора рифовых рыб и проживание в подводной среде обитания в течение двух недель.

У меня лучшая работа в мире! Этот музей является идеальным местом для изучения животных из-за обширных коллекций, обширной библиотеки, многочисленных коллег и постоянного потока стажеров, студентов и посетителей почти из всех музеев мира. Я изучаю эпипелагических рыб, особенно тунцов и их родственников, которые являются важными промысловыми и рекреационными рыбами. Их внешняя морфология конвергентна из-за гидродинамических ограничений, поэтому необходимо изучить внутренние признаки — положение внутренних органов, переднюю кровеносную систему (что позволяет высшим тунцам быть теплокровными) и остеологию.

На создание каждого из пяти основных видов тунца — тунца, скумбрии, испанской скумбрии, скумбрии с двойной подкладкой и фрегатного тунца — ушло 5–8 лет — сбор свежих и замороженных со всего мира, анализ, изучение остеологии, обзор литература, письмо. Это было бы трудно сделать в университете, зависящем от NSF или другого грантового финансирования.

Результаты моего исследования опубликованы в более чем 250 статьях во многих научных журналах, а также в трех книгах: «Разнообразие рыб»; «Рыбы Бермудских островов» и «Рыбы Бигелоу и Шредера в заливе Мэн», полностью переработанное обновление классической книги.

Помимо исследований, я очень активно участвовал в научных обществах и служил офицером в нескольких из них. В течение 40 лет я использовал свои летние каникулы, чтобы преподавать интенсивный курс по биологии рыб, сначала в Институте морских наук Северо-восточного университета в Наханте, Массачусетс, затем на Бермудской биологической станции, а совсем недавно на Шолс Марин. Лаборатория на острове Эпплдор, остров Шолс в заливе Мэн. У меня также есть дополнительные должности в Северо-восточном университете и Институте морских наук Вирджинии, и я работаю в М.С. и доктор философии. комитеты студентов в этих и других университетах.

Верх ↑

Брайан В. Боуэн

Ассоциированный профессор
Гавайский университет
Бакалавр биологии, Колледж Провиденс, 1981 г.
Магистр морских наук, Уильям и Мэри, 1986 г.
Доктор философии, Университет Джорджии, 1992
Научные интересы: Филогеография и генетика сохранения морских позвоночных

Веб-сайт: http://www.hawaii.edu/HIMB/Faculty/bowen.html

Летом моей юности семья отдыхала на Кейп-Код, где я часами плавал с маской у причалов. Я встречал очаровательных рыб, в том числе полосатого окуня, и иногда видел акул, тунцов, китов и другую морскую мегафауну. Карьера в области морской биологии родилась в этих водах.

Мои руководители в школе Портсмутского аббатства посоветовали мне не делать карьеру в области биологии рыб, ссылаясь на плохие перспективы трудоустройства, и убедили меня вместо этого пройти обучение в области биомедицины.После двух лет обучения по программе биоинженерии в Рочестерском университете я был исключен. Не имея достаточно дисциплины, чтобы продолжить эту интенсивную карьеру, я возобновил свой первоначальный путь изучения рыб и был принят в Провиденс-колледж на степень бакалавра наук. под руководством доктора Хэнка Донахью. Его любовь к природе укрепила мое стремление сделать карьеру в области ихтиологии, и впоследствии я подал документы на программы магистратуры, посвященные морским рыбам. Я получил степень магистра в Вирджинском институте морских наук (в Колледже Уильяма и Мэри) под руководством Джона Мьюзика, великого историка природы, работающего над генетикой популяции белого окуня в лаборатории Роберта Чепмена в Университете Джона Хопкинса.

Обладая знаниями в области биологии и генетики рыб, я начал работу над докторской диссертацией. в Университете Джорджии под руководством Джона Эйвиса в 1986 году. Джон допустил меня к работе над морскими рыбами юго-востока США, но впоследствии я переключился на диссертационный проект по морским черепахам. Доктор Авис перенес эту перемену с характерным хорошим настроением и блестящим руководством. Ихтиолог из Университета Джорджии, доктор Джин Хелфман, был менее терпим к переходу и отказался быть членом моего диссертационного комитета.

В качестве доцента в Университете Флориды я работал в Центре изучения морских черепах Арчи Карра, но также возобновил свое первоначальное внимание к морским рыбам.Получив грант от Национального научного фонда, я сравнил обитающие на рифах виды из четырех тропических биогеографических провинций Атлантики при содействии аспиранта Луиса Роча.

В настоящее время я являюсь адъюнкт-профессором Гавайского института морской биологии, исследовательского центра Школы океанографии Гавайского университета. Мои исследования сосредоточены на сохранении генетики и филогеографии морских позвоночных, с особым акцентом на морском национальном памятнике Папаханаумокуакеа на северо-западе Гавайских островов. Эта исследовательская программа призвана служить целям сохранения, освещая эволюционные процессы, которые создают и поддерживают биоразнообразие. В этом мне очень помогло наставничество доктора Джона Рэндалла.

Верх ↑

Написание книги о рифовых рыбах – Гавайский морской грант

Ричард Пайл вспоминает, как присоединился к Джону «Джеку» Рэндаллу в дайв-экспедиции на Палау в 1985 году. Желая произвести впечатление на легендарного ихтиолога, открыв новый вид рыб, 18-летний Пайл обыскал риф в поисках необычных экземпляров.

«К сожалению, каждый раз, когда я обнаруживал что-то, чего никогда раньше не видел, Джек не только точно знал, что это такое, но и делился со мной занимательным анекдотом о том, как это было впервые обнаружено — почти во всех случаях самим Джеком!» он написал в письме, в котором Рэндалл был номинирован на медаль Дарвина Международного общества изучения рифов, которую Рэндалл был награжден в 2016 году.

Неудивительно, что Рэндалла было трудно поставить в тупик. За почти семь десятилетий работы ихтиологом Рэндалл буквально написал книгу о рифовых рыбах.На сегодняшний день он опубликовал 12 путеводителей по рыбам, в том числе 560-страничный том «Рифы и прибрежные рыбы Гавайев», изданный Программой морского гранта Гавайского университета, и 707-страничный сборник «Рифовые и прибрежные рыбы» Южная часть Тихого океана, опубликованная издательством Гавайского университета. Книги включают гавайские названия местных видов рыб, а также описывают культурное использование различных морских животных. Его 12-я книга, опись рыб Красного моря, насчитывающая более 800 страниц, сейчас находится в печати.Он опубликовал 910 научных работ и описал 830 новых видов рыб, из которых 97 процентов действительны, что является наибольшим количеством новых видов рыб для одного автора, за исключением одного из его бывших аспирантов, у которого процент действительных составляет менее одного процента. выше. (Вид недействителен, если его уже описал кто-то другой или если он был описан, не осознавая, что другой пол уже был назван. )

Теперь Рэндалл, почетный старший ихтиолог в Бишоп-музее, увлекся рыбой еще в детстве.Он родился в Лос-Анджелесе в 1924 году, где вместе с родителями рыбачил. После окончания в 1950 году Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе со степенью в области зоологии он услышал от старого армейского приятеля, который перешел в Гавайский университет. «(Он) написал в ответ: «Тебе здесь понравится, Джек; на занятия можно ходить босиком», — вспоминает Рэндалл. Он отплыл на 37-футовом кече в Гонолулу и поступил в аспирантуру, получив докторскую степень по морской зоологии в 1955 году, защитив исчерпывающую диссертацию по классификации рыб-хирургов и исследованию биологии рыбы-хирурга-осужденного (Acanthurus triostegus), известной в Гавайи под общим названием манини.

В то время морская жизнь, населяющая коралловые рифы, была еще плохо изучена. Многие виды рыб никогда не были задокументированы, в то время как другие имели дублирующиеся записи после того, как были описаны разными учеными, работавшими на противоположных сторонах мира. Рэндалл помог навести порядок в таксономии рыб, методично каталогизируя вновь идентифицированные виды, обладая сверхъестественной способностью замечать, когда несколько рыб, выглядящих по-разному, на самом деле принадлежали к одному и тому же виду на разных стадиях жизни.

Одним из самых удивительных моментов в карьере Рэндалла было то, что он впервые увидел нерест рыбы-попугая.Присутствуя на публичных слушаниях по поводу предлагаемого нового морского заповедника, Рэндалл использовал смену пола рыб-попугаев и губанов в качестве аргумента в пользу заповедника. Он сказал: «Что произойдет с популяциями этих рыб, если вы поймаете их до того, как они станут достаточно взрослыми, чтобы сменить пол?» Позже Рэндалл использовал свои открытия о видах, меняющих пол, чтобы выступать за лучшую защиту рыб на разных стадиях репродуктивного цикла.

На вопрос, как ему удалось задокументировать так много видов рыб, которые были новыми для науки, Рэндалл ответил, что у него не было никакого секретного метода, хотя и признал, что он был одним из первых ихтиологов, использовавших оборудование для подводного плавания, новую технологию того времени. его карьеры.

Бывшие коллеги и студенты, тем не менее, описывают трудовую этику, которая казалась неисчерпаемой. Пайл, ныне работающий ихтиологом в Музее Бишопа, вспоминает экспедицию на Соломоновы острова в 1993 году, когда он и еще один молодой аспирант поклялись нырять за нырянием не меньше Рэндалла, которому тогда было за 70. Через два дня они были настолько измотаны, что им пришлось взять выходной и ограничиться пятью погружениями в день до конца путешествия. «Тем временем Джек продолжал свой темп до конца экспедиции, — писал он, — и он был в своем последнем погружении в этот день, когда другой дайвер, доктор С.Брюс Карлсон, бывший директор аквариума Вайкики, подошел к нему с табличкой, на которой было написано «ЛОДКА УХОДИТ!».

Кажется, эта трудовая этика не ослабевает. Сейчас Рэндаллу 94 года, он продолжает публиковать научные статьи и заканчивает работу над мемуарами «Рыба и корабли: жизнь ихтиолога».

В рамках программы морских грантов Гавайского университета были опубликованы две публикации Рэндалла: 560-страничная книга «Рифы и прибрежные рыбы Гавайских островов» и 65-страничный буклет «Путеводитель снорклинга по рыбам залива Ханаума». Последний напечатан на водонепроницаемой бумаге, поэтому его могут взять с собой в море любители снорклинга или дайверы. Рэндалл почти закончил сопутствующую брошюру с Кеоки Стендером в качестве первого автора о морских беспозвоночных залива Ханаума.

Обзор Ка Пили Кай выдает ЗДЕСЬ

Джон Э. Рэндалл, выдающийся ихтиолог, умер в возрасте 95 лет

«Она взяла моего отца на рыбалку, с чего началось его увлечение рыбой», — сказала г-жа О’Хара.

После окончания средней школы он служил в армии с 1943 по 1946 год, а затем поступил в Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе, где в 1950 году получил степень бакалавра зоологии.После колледжа он плыл на отремонтированном им 37-футовом кече из Калифорнии на Гавайи с небольшой командой. В 1955 году он получил докторскую степень. по морской зоологии Гавайского университета в Маноа.

В Гавайском университете он познакомился с коллегой-аспирантом Хелен Ау; после лабораторного занятия, в ходе которого препарировали цыплят, он пригласил ее обратно на свою парусную лодку, где они пообедали цыплятами. Они поженились в 1951 году.

Она пережила его, как и мисс О’Хара и сын Родни, а также четверо внуков и двое правнуков.Сестра, Сьюзен Рэндалл Рэми, умерла в 1978 году.

После стажировок и преподавательской деятельности, которые привели его в Йельский университет, Университет Майами и Университет Пуэрто-Рико, доктор Рэндалл поступил на работу в Музей Бишопа в 1967 году в качестве ихтиолога. Он стал председателем отдела зоологии музея в 1975 году и оставался старшим ихтиологом до выхода на пенсию в 2009 году.

Сильвия А. Эрл, океанограф и бывший главный научный сотрудник NOAA, сказала в интервью: увидеть его там, где он чувствовал себя как дома: под водой.Хотя мне нужно было спешить, чтобы наверстать упущенное. Она добавила, что его восприятие черт рыб было настолько тонким, что он мог различать отдельные лица, как люди узнают друг друга.

Его обширный опыт означал, что «он был свидетелем перемен», — сказала она. Он своими глазами видел пагубные последствия чрезмерного вылова рыбы и глобального потепления.

День ихтиолога — Кто кем работает

Профессия ихтиолог — кто это такой?

Ихтиолог

Ихтиолог – кто такой

Где встречаются ихтиологи

Разнообразные рыбопромышленные суда

Пруды и естественные водоёмы

Рыбоводческие заводы

Научно-исследовательские институты и зоопарки

Открытые моря и океаны

Кто может стать ихтиологом

Проект для ихтиологов и рыбоводов на тему: «Предмет через профессию»

Знакомство с профессией ихтиолога | Калининградский государственный технический университет

Знакомство с профессией ихтиолога

Один день из жизни ученого | Программа: Гамбургский счет | ОТР

Читать «О чём молчат рыбы. Путеводитель по жизни морских обитателей» — Скейлс Хелен — Страница 1

Ихтиолог (биолог-рыба) ~ Общество охраны морской биологии

Похожие сообщения

Один комментарий

участвуй!

Подводный ихтиолог: MarineQuest: Молодежные программы: UNCW

О том, как стать ихтиологом, Дон Орт

КТО В МИРЕ ТАКОЙ ИХТИОЛОГ?

ЧТО В МИРЕ ТАКОЕ ИХТИОЛОГ? М

Ихтиолог. . .

О докторе Рэндалл

Почему доктор Рэндалл написал предисловие к

Объяснение начинается с доктора Джона Э. Рэндалла.

«Пионер дайвинга и преданный делу систематик с более чем 70-летним стажем, вряд ли найдется кто-нибудь, кто знает о рыбах больше, чем Джек Рэндалл с Гавайев.

Несколько забавных фактов о докторе Рэндалле

Еще два замечательных факта о докторе Рэндалл

В поисках доктора Рэндалла: исследование Надин Попер для книги

Пока я писал этот пост, пришел обзор Киркуса для Рэндалла и Рэндалла.

Книжный трейлер для Рэндалла и Рэндалла

Подробнее о книге с картинками

Нравится:

Разнообразие рыб: биология, эволюция и экология.

Об авторах

Написание книги о рифовых рыбах – Гавайский морской грант

Джон Э. Рэндалл, выдающийся ихтиолог, умер в возрасте 95 лет

Author: alexxlab

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики