О ком о чем падеж окончание: Падежи и падежные окончания имен существительных. Правила русского языка

Содержание

Окончания по падежам

Склоне́ние – это изменение слова по падежам.

В русском языке есть шесть падежей.

Информация по падежам и окончаниям существительных разного склонения – в таблице:

Падеж Вопросы Возможные предлоги Окончание
Ед. число Множ. число
I
склонение
II
склонение
III
склонение
Имени́тельный (есть) кто? что? - -а, -я –, -о, -е - -ы, и, -а, -я
Роди́тельный (нет) кого́? чего́? без, у, до, от, с, о́коло, из, во́зле, по́сле, для, вокру́г -ы, -и -а, -я –, -ов, ев, -ей
Да́тельный (даю́) кому́? чему́? к, по -е, -и -у, -ю -ам, -ям
Вини́тельный (виню́, ви́жу) кого́? что? в, за, на, про, че́рез -у, -ю -о, -е - –, -ы, -и, а, -я, -ей
Твори́тельный (творю́, горжу́сь) кем? чем? за, над, под, пе́ред, с -ой (-ою), ей (-ею) -ом, -ем -ами, -ями
Предло́жный (ду́маю) о ком? о чём? в, на, о, об, о́бо, при -е, -и -е, -и -ах, -ях

В русском языке три типа склонения существительного.

Пе́рвое склоне́ние Второ́е склоне́ние Тре́тье склоне́ние
все слова мужского и женского рода на -а, -я все остальные слова мужского и среднего рода все остальные слова женского рода
в ед. числе -а, -я в муж. роде – согласный и -ь
в ср. роде -о, -е
во множ. числе -ы, -и -а, -я, -ы, -и
примеры слов ма́ма па́па стена́ ли́ния тётя дя́дя роя́ль нож окно́ мо́ре ночь дочь пасте́ль

I склонение:

Падеж Окончание
Ед. число Множ. число
Имени́тельный -а, -я -ы, и
Роди́тельный -ы, -и –, -ей
Да́тельный -е, -и -ам, -ям
Вини́тельный -у, -ю –, -ы, -и, -ей
Твори́тельный -ой (-ою), ей (-ею) -ами, -ями
Предло́жный -е, -и -ах, -ях
ед. число множ. число ед. число множ. число
И. кто? па́па па́пы что? ра́на ра́ны
Р. кого? па́пы пап чего? ра́ны ран
Д. кому? папе па́пам чему? ра́не ра́нам
В.
кого?
па́пу пап что? ра́ну ра́ны
Т. кем? па́пой па́пами чем? ра́нами ра́ны
П. о ком? о па́пе о па́пах о чём? о ра́не о ра́нах
ед. число множ. число ед. число множ. число
И. кто? дя́дя дя́ди что? ви́шня ви́шни
Р. кого? дя́ди дя́дей чего? ви́шни ви́шен
Д. кому? дя́де дя́дям чему? ви́шне ви́шням
В. кого? дя́дю дя́дей что? ви́шню ви́шни
Т. кем? дя́дей дя́дями чем? ви́шней ви́шнями
П. о ком? о дя́де о дя́дях о чём? о ви́шне о ви́шнях

Обрати внимание!

Если существительное I склонения оканчивается на -ия, то в дательном и предложном падежах пишется окончание -и. Это касается и имён собственных на -ия:

ед. число множ. число
И. кто? Мари́я что? ли́ния
Д. кому? Мари́и чему? ли́нии
П. о ком? о Мари́и о чём? о ли́нии
 
И. кто? Фра́нция что? исто́рия
Д. кому? Фра́нции чему? исто́рии
П. о ком? о Фра́нции о чём? об исто́рии

II склонение:

Падеж Окончание
Ед. число Множ. число
Муж. род Ср. род
Имени́тельный -о, -е -а, -я, -ы, -и
Роди́тельный -а, -я –, -ов, -ев, -ей
Да́тельный -у, -ю -ам, -ям
Вини́тельный -о, -е -а, -я, -ы, -и
Твори́тельный -ом, -ем -ами, -ями
Предло́жный -е, -и -ах, -ях
ед. число множ. число ед. число множ. число
И. кто? конь ко́ни что? дива́н дива́ны
Р. кого? коня́ коне́й чего? дива́на дива́нов
Д. кому? коню́ коня́м чему? дива́ну дива́нам
В. кого? коня́ коне́й что? дива́н дива́ны
Т. кем? конём коня́ми чем? дива́ном дива́нами
П. о ком? о коне́ о коня́х о чём? о дива́не о дива́нах
ед. число множ. число ед. число множ. число
И. кто? о́блако облака́ что? мо́ре моря́
Р. кого? о́блака облако́в чего? мо́ря море́й
Д. кому? о́блаку облака́м чему? мо́рю моря́м
В. кого? о́блако облака́ что? мо́ре моря́
Т. кем? о́блаком облака́ми чем? мо́рем моря́ми
П. о ком? об обла́ке об облака́х о чём? о мо́ре
о моря́х
ед. число множ. число
И. что? музе́й музе́и
Р. чего? музе́я музе́ев
Д. чему? музе́ю музе́ям
В. что? музе́я музе́и
Т. чем? музе́ем музе́ем
П. о чём? о музе́е о музе́ях

Обрати внимание!

Если существительное II склонения оканчивается на -ий или -ие, то в предложном падеже единственного числа пишется окончание -и:

ед. число ед. число ед. число
И. кто? Васи́лий что? жре́бий И. что? дове́рие
П. о ком? о Васи́лии о чём? о жре́бии П. о чём? о дове́рии

III склонение:

Падеж Окончание
Ед. число Множ. число
Имени́тельный
Роди́тельный -ей
Да́тельный -ам, -ям
Вини́тельный -
Твори́тельный -ами, ями
Предло́жный -ах, -ях
ед. число множ. число ед. число множ. число
И. кто? мышь мы́ши что? ткань тка́ни
Р. кого? мы́ши мыше́й чего? тка́ни тка́ней
Д. кому? мы́ши мыша́м чему? тка́ни тка́ням
В. кого? мышь мыше́й что? ткань тка́ни
Т.
кем?
мы́шью мыша́ми чем? тка́нью тка́нями
П. о ком? о мы́ши о мыша́х о чём? о тка́ни о тка́нях

Осторожно, орфография!

В именительном падеже единственного числа после шипящих (ж, ш, ч, щ) у существительных женского рода III склонения на конце пишется -ь, а у существительных мужского рода II склонения -ь не ставится:

III скл. III скл. II скл. II скл.
И. кто? дочь что? ночь И. кто? грач_ И. что? нож_

Также не ставится -ь после шипящих на конце существительных женского рода I склонения в родительном падеже множественного числа:

ед. число множ.число ед. число множ.число
И. что? да́ча да́чи И. что? ро́ща ро́щи
Р. чего? да́чи дач_ Р. чего? ро́щи рощ

В русском языке есть существительные, которые сохраняют одну форму во всех падежах и числах. Это неизменяемые существительные. Почти все они пришли из других языков.

Окончания падежей существительных (таблица с примерами)

Падежные окон­ча­ния имен суще­стви­тель­ных — это систе­ма сло­во­из­ме­ни­тель­ных мор­фем, соглас­но кото­рым, а так­же родо­вой при­над­леж­но­сти сло­ва́ этой части речи отно­сят к 1, 2 или 3 склонению.

Рассмотрим, какие окон­ча­ния паде­жей име­ют суще­стви­тель­ные пер­во­го, вто­ро­го и тре­тье­го скло­не­ния. Для нагляд­но­сти соста­вим таб­ли­цы падеж­ных окон­ча­ний с примерами.

В совре­мен­ном рус­ском язы­ке у имен суще­стви­тель­ных раз­ли­ча­ют шесть паде­жей. Существительные изме­ня­ют­ся по паде­жам и числам.

Определение

Изменение суще­стви­тель­ных по паде­жам назы­ва­ет­ся склонением.

В одной и той же падеж­ной фор­ме сло­ва могут иметь раз­ные окончания:

  • р. п. нет (чего?) машины, дерева, вещи
  • д. п. иду (к чему?) к машине, дереву, вещи.

Различия падеж­ных окон­ча­ний зави­сят от при­над­леж­но­сти суще­стви­тель­но­го к 1, 2 или тре­тье­му скло­не­нию. В одном и том же паде­же суще­стви­тель­ные одно­го и того же скло­не­ния име­ют оди­на­ко­вые окон­ча­ния неза­ви­си­мо от ударения.

Окончания паде­жей имен суще­стви­тель­ных в фор­ме един­ствен­но­го чис­ла пред­став­ле­ны в таб­ли­це с примерами:

ПадежI скло­не­ниеII скло­не­ниеIII скло­не­ние
Ок-нияПримерыОк-нияПримерыОк-нияПримеры
И. п.-а, -япого́да

бу́ря

де́душка

   , -о, -емоло­дец   

город   

крыльцо

созна­ние

   речь  

брешь   

помощь   

Р. п.-ы, -ипогоды

бу́ри

дедушки

-а, -ямолодца

города

крыльца

созна­ния

речи

бреши

помощи

Д. п.погоде

бу́ре

дедушке

-у, -юмолодцу

городу

крыльцу

созна­нию

речи

бреши

помощи

В. п.-у, -юпого́ду

бу́рю

де́душку

   ,-а, -я, -о, -емолодца

город   

крыльцо

созна­ние

   речь   

брешь   

помощь   

Т. п.-ой (-ою),
-ей (-ею)
погодой

бурей

дедушкой

-ом, -еммолодцом

городом

крыльцом

созна­нием

-ьюречью

брешью

помощью

П. п.о пого́де

о бу́ре

о  де́душке

-е, -ио молодце

о городе

о крыльце

о созна­нии

о речи

о бреши

о помощи

Узнаем, по каким при­зна­кам рас­пре­де­ля­ют­ся суще­стви­тель­ные по трем типам скло­не­ния и рас­смот­рим более подроб­но, как пра­виль­но пишут­ся окон­ча­ния паде­жей в сло­вах этой само­сто­я­тель­ной части речи.

Падежные окончания существительных 1 склонения

Первое скло­не­ние объ­еди­ня­ет суще­стви­тель­ные муж­ско­го, жен­ско­го и обще­го рода с окон­ча­ни­ем -а/-я в началь­ной фор­ме име­ни­тель­но­го паде­жа един­ствен­но­го числа:

  • стар­шина, дядя
  • слава, гиря
  • злюка, соня.

Ударные окон­ча­ния суще­стви­тель­ных не доста­вят сомне­ний в напи­са­нии. Рассмотрим без­удар­ные окон­ча­ния имен суще­стви­тель­ных 1 склонения.

Чтобы не оши­бить­ся в напи­са­нии бук­вы «е» или «и» в фор­мах роди­тель­но­го, датель­но­го и пред­лож­но­го паде­жа един­ствен­но­го чис­ла, вос­поль­зу­ем­ся словом-подсказкой «коса́», кото­рое име­ет удар­ные окончания.

Понаблюдаем:

  • и. п. (что?) кни́га, коса́
  • р. п. нет (чего?) кни́ги, косы́
  • д. п. дам (чему?) кни́ге, косе́
  • в. п. вижу (что?) кни́гу, косу́
  • т. п. любу­юсь (чем?) кни́гой, косо́й
  • п. п. расска­жешь (о чём?) о кни́ге, о косе́.

Склонение существительных с конечным сочетанием -ия

Особое вни­ма­ние заслу­жи­ва­ют падеж­ные окон­ча­ния суще­стви­тель­ных жен­ско­го рода пер­во­го скло­не­ния с конеч­ным соче­та­ни­ем букв -ия:

  • гео­мет­рия
  • дик­ция
  • фее­рия

Такие сло­ва име­ют  окон­ча­ния , а не в фор­мах датель­но­го и пред­лож­но­го паде­жа един­ствен­но­го числа.

Понаблюдаем:

  • и. п. (что?) стра­те­гия, стра­те­гии
  • р. п. нет (чего?) стра­те­гии, стра­те­гий   
  • д. п. стрем­люсь (к чему?) к стра­те­гии, к стра­те­гиям
  • в. п. изу­чаю (что?) стра­те­гию, стра­те­гии
  • т. п. инте­ре­су­ем­ся (чем?) стра­те­гией, стра­те­гиями
  • п. п. рас­ска­жешь (о чём?) о стра­те­гии, о стра­те­гиях

Окончания падежей существительных 2 склонения

Ко вто­ро­му скло­не­нию при­над­ле­жат суще­стви­тель­ные муж­ско­го рода с нуле­вым окон­ча­ни­ем и сред­не­го рода с окон­ча­ни­ем -о/-е:

  • край   , порог   , слой   , иней   
  • шило, яблоко, море, поле.

Обратим на осо­бен­но­сти скло­не­ния суще­стви­тель­ных муж­ско­го рода с конеч­ным бук­во­со­че­та­ни­ем -ий (алю­ми­ний, сана­то­рий) и суще­стви­тель­ных сред­не­го рода, закан­чи­ва­ю­щих­ся на -ие (опре­де­ле­ние, созвез­дие). Такие сло­ва в фор­ме пред­лож­но­го паде­жа име­ют окон­ча­ние , а не типич­ное окон­ча­ние , как все суще­стви­тель­ные вто­ро­го склонения.

Сравним с удар­ны­ми падеж­ны­ми окон­ча­ния суще­стви­тель­но­го муж­ско­го рода «огонь»:

  • и. п. (что?) ого́нь   , сомне­ние, (кто?) ге́ний   
  • р. п. нет (чего?) огня́, сомне­ния, (кого?) гения
  • д. п. (чему?) огню, сомне­нию, (кому?) гению
  • в. п. (что?) огонь   , сомне­ние, (кого?) гения
  • т. п. (чем?) огнём, сомне­нием, (кем?) гением
  • п. п. (о чём?) об огне́, о сомне­нии, (о ком?) о гении

Это напи­са­ние окон­ча­ния пред­лож­но­го паде­жа опре­де­ля­ем по преды­ду­щей бук­ве «и» в осно­ве слов:

  • гер­барий — о гер­ба­рии;
  • ком­мен­тарий — в ком­мен­та­рии;
  • созвездие — о созвез­дии;
  • теле­ви­дение — на теле­ви­де­нии.

3 склонение существительных

Третье скло­не­ние состав­ля­ют суще­стви­тель­ные жен­ско­го рода с мяг­кой осно­вой и с осно­вой на шипя­щий (ж, ч, ш, щ), обо­зна­чен­ные мяг­ким зна­ком, с нуле­вым окончанием:

  • льня­ная ткань   
  • дол­гая болезнь   
  • непро­хо­ди­мая грязь   
  • дале­кая пустошь   
  • густая рожь    
  • наша помощь   
  • ост­рая горечь   .

Особенностью скло­не­ния этих суще­стви­тель­ных явля­ет­ся чаще все­го без­удар­ное окон­ча­ние в трех паде­жах: роди­тель­ном, датель­ном и предложном.

Понаблюдаем:

  • и. п. (что?) ве́тошь   
  • р. п. край (чего?) ве́тоши
  • д. п. тянусь (к чему?) к ве́тоши
  • в. п. беру (что?) ве́тошь   
  • т. п. про­трем ( чем?) ве́тошью
  • п. п. нуж­да­ем­ся (в чём?) в ве́тоши

Рассмотрим, какие падеж­ные окон­ча­ния име­ют суще­стви­тель­ные трех скло­не­ний в фор­мах мно­же­ствен­но­го числа.

Окончания падежей существительных в форме множественного числа

ПадежI скло­не­ниеII скло­не­ниеIII скло­не­ние
Ок-нияПримерыОк-нияПримерыОк-нияПримеры
И. п.-ы, -итравы

деревни

тёти

-а, -я, -ы, -иболота

моря

стволы

школь­ники

новости

но́чи

ры́си

Р. п.    трав   

дереве́нь   

тёть    

-ов, -ей,   болот   

стволов

морей

школь­ников

-ейновостей

ночей

рысей

Д. п.-ам, -ямтравам

деревням

тётям

-ам, -ямболотам

стволам

морям

школь­никам

-ям, -амновостям

ночам

рысям

В. п.-ы, -и,    травы

деревни

тёть   

-а, -я, -ы, -и, ей, -овболота

моря

стволы

гвозди

коней

школь­ников

-и, -ейновости

ночи

рысей

Т. п.-ами, -ямитравами

деревнями

тётями

-ами, -ямиболотами

стволами

морями

школь­никами

-ами, -яминовостями

ночами

рысями

П. п.-ах, -яхо травах

о деревнях

о тётях

-ах, -яхо болотах

на стволах

о морях

о школь­никах

-ах, -яхо новостях

о ночах

о рысях

Правописание безударных падежных окончаний

Правописание без­удар­ных падеж­ных окон­ча­ний имен суще­стви­тель­ных зави­сит от их скло­не­ния. Чтобы пра­виль­но выбрать без­удар­ное окон­ча­ние «е» или «и» в фор­мах роди­тель­но­го, датель­но­го и пред­лож­но­го паде­жа един­ствен­но­го чис­ла суще­стви­тель­ных, вос­поль­зу­ем­ся сле­ду­ю­щим алгоритмом:

  • поста­вим суще­стви­тель­ное в началь­ную фор­му един­ствен­но­го чис­ла И. п.;
  • по родо­вой при­над­леж­но­сти и окон­ча­нию опре­де­лим тип склонения;
  • опре­де­лим нуж­ные окон­ча­ния суще­стви­тель­но­го по паде­жам, под­ста­вив вме­сто него соот­вет­ству­ю­щее опор­ное сло­во, как пока­за­но на при­ме­рах в таблице.
СклонениеОпорное сло­воПримеры
1 скло­не­ниевол­на́став­ня (р.п. нет ста́вни/волны́,

д.п. ста́вне/волне́,

п.п. о ста́вне/о волне́)

2 скло­не­ниестоллебедь (о столе́/о ле́беде – п.п.)
3 скло­не­ниелюбовьречь ( любви́/ ре́чи –р. п., д. п., п. п.)
Разносклоняемые суще­стви­тель­ные на -мяпуть (для р. п., д. п., п. п.)вре­мя (пути́/вре́мени – р. п., д. п, п.п.)

Видеоурок «Правописание падежных окончаний имён существительных (4 класс)»

Скачать ста­тью: PDF

Окончания существительных — Правило

Упражнения к правилу

Существительные изменяются по числам и по падежам. Это называется склонением.

Падежи существительных

Именительный  Кто? Что?
РодительныйКого? Чего?
ДательныйКому? Чему?
ВинительныйКого? Что?
ТворительныйКем? Чем?
ПредложныйО ком? О чём?
Существует три типа склонения существительных, различающихся по своим падежным окончаниям. Первое склонение

К нему относятся существительные женского и мужского рода, которые в начальной форме (именительном падеже) имеют окончания -а, -я, например: кошка, баня, дядя, дедушка.

И.п. речка
Р.п.речки
Д.п.речке
В.п.речку
Т.п.речкой
П.п.о речке
Правило

В родительном падеже существительных первого склонения всегда пишется окончание -и, в дательном и предложном -е.

Второе склонение

К нему относятся существительные мужского рода, которые в начальной форме имеют нулевое окончание, и среднего рода с окончаниями (в н.ф.) -о, -е, например: берег, конь, окно, поле.

И.п. конь, окно
Р.п.коня, окна
Д.п.коню, окну
В.п.коня, окно
Т.п.конём, окном
П.п.о коне, в окне
Правило

В предложном падеже существительных второго склонения всегда пишется окончание -е.

Третье склонение

К нему относятся существительные женского рода, оканчивающиеся (в н.ф.) на -ь, например: лошадь, пристань, вещь, гордость.

И.п. ткань
Р.п.ткани
Д.п.ткани
В.п.ткань
Т.п.тканью
П.п.о ткани
Правило

В родительном, дательном и предложном падежах существительных третьего склонения всегда пишется окончание -и.

Особо склоняются

Существительные женского рода, оканчивающиеся (в н.ф.) на -ия, мужского рода — на -ий, среднего рода — на -ие, склоняются особым образом.

И.п. история, гений, здание
Р.п.истории, гения, здания
Д.п.истории, гению, зданию
В.п.историю, гения, здание
Т.п.историей, гением, зданием
П.п.об истории, о гении, о здании

Также особо склоняются 10 существительных среднего рода, оканчивающхся (в н.ф.) на -мя: знамя, вымя, стремя, бремя, темя, племя, пламя, семя, время, имя, и слово "путь".

И.п. знамя, путь
Р.п.знамени, пути
Д.п.знамени, пути
В.п.знамя, путь
Т.п.знаменем, путём
П.п.о знамени, о пути
Правило

В родительном, дательном и предложном падежах существительных на -мя, пишется окончание -и.

В родительном, дательном и предложном падежах существительных на -ия пишется окончание -и.

В предложном падеже существительных мужского рода на -ий и среднего рода на -ие пишется окончание -и.

Падежи русского языка с вопросами: как запомнить падежи быстро

Знакомство с падежами начинается в 3-4 классе средней школы. Умение изменять форму слов необходимо, чтобы складывать предложения и понимать друг друга. Хотя падежей всего 6, выучить их не так-то просто. Предлагаем вам несколько способов, которые помогут запомнить названия падежей за 10-15 минут.

Что такое падеж? Сколько падежей в русском языке?

Падеж – грамматическая форма имени существительного, которая выражает его взаимосвязь с другими частями предложения. Изменение падежа возможно не для всех частей речи, а только для имён существительных, прилагательных, числительных и местоимений. Изменение слова по падежам называется склонением.

Пример:

У меня есть кот.  У меня нет кот(а).  Я купил корм кот(у)

Всего падежей шесть: именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный. Для каждого из них предусмотрены специальные вопросы и дополнительные слова. Они помогают понять, как изменится часть речи и на какую букву она будет оканчиваться.

Давайте рассмотрим их:

  • Именительный. Есть (кто? что?) банка, зуб.
  • Родительный. Нет (кого? чего?) банки, зуба.
  • Дательный. Рад (кому? чему?) банке, зубу.
  • Винительный. Вижу (кого? что?) банку, зуб.
  • Творительный. Горжусь (кем? чем?) банкой, зубом.
  • Предложный. Мечтаю (о ком? о чём?) о банке, о зубе.

Слова, употребленные в предложном падеже, всегда используются с предлогами, это видно даже из вопроса.

В некоторых источниках вспомогательные глаголы могут отличаться, но они все равно помогают правильно изменять слова по падежам.

Падежные окончания

При изменении имён по падежам меняется не все слово, а лишь его окончание. Оно зависит от склонения самого слова и от того, в каком числе (единственном или множественном) оно употреблено. В склонениях по падежам нет исключений, потому можно выучить наизусть окончания или пользоваться специальными табличками. Система падежных окончаний отличается для существительных и прилагательных имён.

Если вы не знаете, какое окончание подставить в том или ином падеже, есть простой способ проверить это без таблиц. Разберем пример.

Дети решали задачу на урок_.

На слух здесь можно подставить окончание или окончание . Какое из них верное?

Чтобы подставить подходящую букву, давайте сперва выясним, какой падеж употреблен, задав вспомогательный вопрос. Решали на (ком? чём?) урок_. Падеж – предложный.

Затем подбираем проверочное слово, у которого в предложном падеже отчетливо слышна гласная буква на конце. Оно должно иметь аналогичное склонение и быть употреблено в единственном числе.

«Урок» – имеет второе склонение и взято в единственном числе. В качестве проверочного возьмем слово «корабль». Плыть на (ком? чём?) – на корабле. Здесь в окончании буква «е» слышится отчетливо. Значит, и в слове «урок» мы будем использовать её. Вот что у нас получится:

Дети решали задачу на уроке.

Такой способ подбора окончаний достаточно прост. Достаточно понять принцип и уметь склонять разные слова.

Как не забыть падежи?

Шесть падежей – это совсем немного. Тем не менее, детям бывает сложно их запомнить, а взрослые путаются и не так хорошо помнят правила школьной программы.

Для заучивания падежей мы предлагаем простые и веселые методы, подходящие и для ребят и для их родителей. Некоторые из них настолько легкие, что на запоминание уйдет не более 10 минут.

1. Стишок.

Иван Родил Девчонку,

Велел Тащить Пелёнку.

Забавные строчки хорошо запоминаются и надолго остаются в памяти. В двустишии заглавные буквы во всех словах соответствуют начальным буквам в обозначении падежей в той же последовательности. Такие стихи еще называют акростихами.

Иван – Именительный

Родил – Родительный

Девчонку – Дательный

Велел – Винительный

Тащить – Творительный

Пелёнку – Предложный

Существует другие вариации этой «запоминалки». Это не стихотворный формат, но смысл тот же.

Иван Рубит Дрова, Вероника Топит Печку.

Илья Рязанов Дал Вове Тетрадь Подержать.

Вы можете придумать свой забавный стишок, это тоже поможет.

2. Чувственное восприятие

Человек воспринимает информацию по разным каналам. Визуалы хорошо запоминают картинки или цветографические схемы, аудиалы обязательно должны услышать и проговорить информацию, кинестетики хорошо запоминают при списывании.

Для запоминания нужно задействовать все чувства. Не просто прочитайте эту статью о падежах, а обязательно проговорите важные части текста вслух и перепишите их собственной рукой на лист бумаги. Это обеспечит максимальное запоминание и отнимет у вас не больше 15 минут.

3. Образное и ассоциативное мышление

Эти типы мышления присущи в той или иной мере всем людям. Чтобы не забыть названия падежей, нужно связать их с каким-либо ярким узнаваемым образом, предметом, событием, действием.

Вот несколько идей:

именительный – имя;

родительный – родной человек;

дательный – дата, календарь;

винительный – вина;

творительный – творчество, краски;

предложный – предлоги (на, под, за).

Особенно этот метод хорош для творческих людей с живым воображением. Создание картинки, образа в голове делает воспоминания глубокими и долгосрочными. Потом будет достаточно вызвать образ в памяти, чтобы освежить информацию.

Без падежей в речи не обойтись, поэтому их нужно помнить и уметь склонять слова. Используйте простые лайфхаки или пользуйтесь готовыми таблицами, и тогда у вас не возникнет трудностей с запоминанием падежей и их употреблением.

Русский язык для учеников 1-4 классов

Развиваем навыки мышления, готовим к олимпиадам и подтягиваем результаты по русскому языку в интерактивном формате

узнать подробнее

множественное число имен существительных | интернет проект BeginnerSchool.ru

Продолжаем изучать имена существительные и тема этой статьи имена существительные во множественном числе. Чем же отличаются имена существительные во множественном числе от существительных в единственном числе. Их отличие в том, что они обозначают не один предмет, как существительные в единственном числе, а два или несколько предметов.

В именительном падеже множественного числа существительные имеют окончания: -а, -я; -и, -ы.

Пример: мячи, столы, книги, стаканы, города.

Склонение имен существительных во множественном числе.

Именительный падеж                кто?                      тени                      что?                      карандаши

Родительный падеж                   кого?                    теней                   чего?                    карандашей

Дательный падеж                        кому?                   теням                  чему?                   карандашам

Винительный падеж                   кого?                    тени                  что?                      карандаши

Творительный падеж                 кем?                     тенями                 чем?                     карандашами

Предложный падеж                    о ком?                 о тенях                о чем?                  о карандашах

Падеж имен существительных во множественном числе определяется так же, как и у существительных в единственном числе. По вопросам и предлогам и по роли в предложении.

Существительные в винительном падеже всегда бывают второстепенными членами.

Краны разгружают суда в порту. → разгружают (что?) суда ВП

Существительные во множественном числе имеют следующие окончания:

  • В родительном падеже женского рода –ей или нулевое окончание. Пример: (кого? чего?) вещей. Мужского и среднего рода: -ов(-ев), -ей или нулевое окончание. Пример: учеников, стульев.
  • В дательном падеже: -ам (-ям) (кому? чему?) голубям, вещам
  • В творительном падеже: -ами(-ями) (кем? чем?) голубями, вещами
  • В предложном падеже: -ах(-ях) (о ком? о чем?) о голубях, о карандашах

В следующих статьях мы подробно разберем имена прилагательные.

Если вы хотите получать анонсы наших статей подпишитесь на рассылку “Новости сайта“.

Понравилась статья - поделитесь с друзьями:

Оставляйте пожалуйста комментарии в форме ниже

Предложный падеж существительного (о ком? О чем? где? ) 5-класс

Тема урока: Предложный падеж существительного (о ком? О чем? где? )

Цели урока: закрепить знания учащихся о падежах;

уметь находить существительные предложного падежа;

повторить безударную гласную,проверяемую и не проверяемую ударением;

развивать умение сравнивать,обобщать;

развивать творческий подход к выполнению предлагаемой работы;

развивать умение работать в паре,в группе;

учить адекватно оценивать себя и других;

учить эстетично воспринимать слово,речь,овладевать средствами .

собственной речи.

1. Орфографическая пятиминутка.

Оттепель, белизна, синева, бирюза, коралл, береза, солнце, вершина, освещение, оттенки.

  • Взаимопроверка. (Работа в парах. Выставление оценок друг другу.)

  • Работа над ошибками.

2. Повторение теории.

  • Слова какой части речи вы записали в орфографической работе?

  • Какая часть речи называется именем существительным?

  • Как изменяются имена существительные? (по падежам и числам)

  • Сколько падежей в русском языке?

Опрос домашнего задания:

1.Каким членом предложения является существительное именительного падежа?

2.Какие окончания имеют существительные мужского и среднего рода в дательном падеже?

3.Какие окончания имеют существительные мужского и среднего рода в родительном падеже?

4. Какие окончания имеют существительные женского рода в родительном падеже и дательном падежах?

5.Как употребляются существительные винительного падежа?

6.С каким падежом совпадает винительный падеж неодушевленных и одушевленных существительных мужского, среднего рода?

7 Какие окончания имеют существительные мужского, среднего, а также женского рода в творительном падеже?

Мотивация к учебной деятельности.

Эпиграф урока.

Учите, дети, русский к ряду.

Учите с душой, с усердием, трудом.

Вас ждёт великая награда

И та награда в нём самом…

(М. В. Ломоносов)

- С какой просьбой обращается Ломоносов к детям?

- Как вы понимаете значение слова «награда»?

- Обратимся к Словарю Ожегова. (Награда – новые открытия, знания о языке.)

III. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.

- Посмотрите на доску. Что вы заметили?

И. п.  кто? что?

Р. п.  кого? чего?

Д. п.  кому? чему?

В. п.  кого? что?

Т. п.  кем? чем?

Со мною случай сложный.
Мне без предлогов свет не мил.
О ком? О чем я расскажу?
чем мечтать и в чем гулять.

Угадайте какой я падеж?

- Давайте наведём порядок. Вы заметили, что какого-то падежа нет. Какого?

- Какова тема нашего урока?

IV. Формулирование цели и задач урока.

- Определите задачи урока.

V. Построение проекта выхода из затруднения.

- Составим маршрут нашего движения к новым знаниям.

Маршрут движения.

  1. Название падежа.

  2. Вспомогательное слово.

  3. Вопросы падежа.

  4. Предлоги падежа.

  5. Член предложения.

Название

падежа

Вспомогательное слово

Вопросы падежа

Предлоги падежа

Каким членом предложения является?

Как подчеркиваются?

Примеры

Предложный

Падеж

Думать

О ком?

О, об, во, на, при

дополнением

- - -

О брате о маме

,

Мечтать

О чем?

дополнением

- -- -- --

О земле,о мире

Где?

В, на, во

обстоятельством

--.---.---.

В небе

Во дворе

1. Орфографическая пятиминутка.

Оттепель, белизна, синева, бирюза, коралл, береза, солнце, вершина, освещение, оттенки.

  • Взаимопроверка. (Работа в парах. Выставление оценок друг другу.)

  • Работа над ошибками.

2. Повторение теории.

  • Слова какой части речи вы записали в орфографической работе?

  • Какая часть речи называется именем существительным?

  • Как изменяются имена существительные? (по падежам и числам)

  • Сколько падежей в русском языке?

4. Работа в группах. (6 падежей - 3 групп)

Каждая группа получает свое задание. Результатом работы группы является оформление таблицы на доске, листа презентации и устное выступление лидера группы. Учащиеся сами оценивают работу своих товарищей, выставляя оценки группам на листе «Наши результаты»

- К каким признакам, постоянным или нет, мы отнесем падежи?

- Спишите текст. Над падежными формами существительного “друг” надпишем падеж, в котором он стоит. Выделим окончания.

- Что меняется в существительном? (Окончания)

- Почему менялись окончания? (Менялась форма слова).

кто? друг

кого? друга

кому? другу

кого? друга

кем? другом

о ком? о друге

- Падежи стоят в определенном порядке. Чтобы их запомнить народ придумывал разные шутки-прибаутки.

1-Группа: Защищают постер по теме: « Именительный и винительные падежи существительных»

2-Группа: по теме: « Родительный и дательные падежи существительных»

3—Группа: по теме: « Творительный и предложные падежи»

Учащиеся читают стихотворения о разных падежах и защищают постеры по данным темам.

Делают записи на доске и в тетрадях.

Группа №1

Домашнее

задание

Устный ответ

Эстетичное оформление

Грамотное письмо и чтение

Итоговая оценка

Домашнее задание:

Спасибо за внимание!

Падежные окончания существительных - Русский язык без проблем

вернуться на стр.  «Имя существительное» (табл.), «Морфологический разбор существительного»

ПАДЕЖНЫЕ ОКОНЧАНИЯ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

1-е склонение

И.п. кто? что?   стран-а, земл-я; стран-ы, земл-и

Р.п. кого? чего? стран-ы, земл-и; стран,  земель

Д.п кому? чему? стран-е, земл-е; стран-ам, земл-ям

В.п что?              стран-у, земл-ю; стран-ы, земл-и

В.п кого?             сестр-у, нян-ю; сестёр, нянь

Т.п. кем? чем?    стран-ой, земл-ей; стран-ами, земл-ями

П.п. о ком? о чем? (о) стран-е, (о) земл-е; (о) стран-ах, (о) земл-ях

2-е склонение

И.п. кто? что?   дом, конь; дом-а, кон-и

Р.п. кого? чего? дом-а, кон-я; дом-ов, кон-ей

Д.п кому? чему? дом-у, кон-ю; дом-ам, кон-ям

В.п что?             дом, дом-а

В.п кого?            кон-я, кон-ей

Т.п. кем? чем?   дом-ом, кон-ем; дом-ами, кон-ями

П.п. о ком? о чем? (о) дом-е (о), кон-е(о); дом-ах, (о) кон-ях

3-е склонение

И.п. кто? что?    степь, моль; степ-и, мол-и

Р.п. кого? чего?  степ-и, мол-и; степ-ей, мол-ей

Д.п кому? чему? степ-и, мол-и; степ-ям, мол-ям

В.п что?              степь, степ-и

В.п кого?             моль, мол-ей

Т.п. кем? чем?    степь-ю, моль-ю; степ-ями, мол-ями

П.п. о ком? о чем? (о) степ-и,  (о) мол-и; (о) степ-ях, (о) мол-ях

Изменение существительных по числам и падежам называется склонением.

Падеж как словоизменительная категория выражается в окончании, дополнительными средствами выражения падежа могут быть предлоги. В зависимости от падежных окончаний почти все существительные относятся к первому, второму или третьему склонениям. К первому склонению принадлежат сущ. женского и мужского рода, имеющие в н.ф. окончания -а, -я (волна). Ко второму – мужского рода с нулевым окончанием (волк) и среднего рода с окончаниями -о, -е. К третьему – женского рода с нулевым окончанием (оканчивающиеся на -ь) (вещь).

Родительный падеж ед. ч.

Окончание -у (ю) в Р.п. усуществительных м.р. ед.ч.

Существительные мужского рода с основой на согласный (и нулевым окончанием) в родительном падеже имеют преимущественно окончание -а(-я): города, гвоздя, лося. У существительных, называющих вещество с указанием на его количество, т.е. когда необходимо назвать часть этого вещества от общего объема, количества, окончание -у: нет сыра – килограмм сыру, нет кипятка – добавить кипятку.
При наличии уменьшительно-ласкательного суффикса употребляется только форма на -у: попить чай-к-у, попробовать мед-к-у.
Если при существительном есть определение, предпочтительнее форма на -а(-я): головка свежего чеснока.
Окончание -у употребляется в устойчивых сочетаниях: без году неделя, наделать шуму, говорить без умолку, без году неделя, с глазу на глаз, сбиться с толку, двадцать лет от роду, крикнуть с испугу, нужно до зарезу, ни слуху ни духу, не показывать виду, не хватает духу…

Предложный падеж падеж ед. ч.

В Пр. п. ед. ч. имен существительных возможны окончания ─ у(ю) (разг.)или –е (книжн./нейтр.).

Окончание –у используется в сочетаниях с предлогами в, на при обстоятельственном значении: в шкафу, на берегу, в году, в плену, в жару, в цвету, а при объектном –используется окончание : разбираться в меде, в угле треугольника, в беге на 100 метров.

Остались вопросы — задай в обсуждениях https://vk.com/board41801109
Усвоил тему — поделись с друзьями.
Тест на тему Имя существительного

Тест на тему Окончания имен существительных в П.п.
Тесты на тему Употребление имени существительного Тест на тему Имя существительное. Морфологические признаки

#обсуждения_русский_язык_без_проблем

вернуться на стр.  «Имя существительное» (табл.), «Морфологический разбор существительного«

Глава 17

Глава 17

ПРАВИЛО 1 : Относительное местоимение согласуется с его предшественник по количеству и полу, но не случай; он выводит свой аргумент из своего собственного предложения.


I. Грамматика

Этот урок сосредоточен на относительном местоимении, форме, которую вы использовали все свои жизни, но, возможно, не задумывался о том, как она функционирует на самом деле.

A. Относительные местоимения в английском языке

Относительное местоимение вводит относительное придаточное предложение, названное так потому, что местоимение «связывает» предложение с основным предложением, например "Она это девушка , которая любит меня ». В этом предложении , которая связывает относительное предложение ( who loves me ) с основным предложением ( Она девушка ).Есть не менее пяти способов изобразить относительное местоимение в английском языке:

1. Кто : У меня есть друг , который ест рыба.
2. Какой : А у меня рыба какая ест друзей.
3. That : Это пиранья , которую ест люди.
4. То, что : То, что ест моя пиранья, не есть вашего бизнеса.
5. Zero : Если вы не мой друг, зачем вам это нужно? еда, которую ест моя пиранья? [Отсутствие здесь относительного местоимения параллельно с пропуском , что , обычная практика в английском языке, например "Идите и прыгайте. Уверяю вас, <, что > это дружелюбная рыба ».]

Б. Образование латинского относительного местоимения

Образование qui, quae, quod , относительного местоимения на латыни, относительно просто: основание qu - + первое / второе склонение окончания, за исключением обычных местоимений.Обратите внимание на следующее:

1. qui - именительный падеж мужского рода единственного числа и множественное число;
2. неправильная форма quae выполняет двойную функцию, как и ожидалось, для И женский падеж именительного падежа единственного числа, и именительный падеж среднего рода / винительный падеж множественное число (ср. - a в первом / втором склонении), но в той же форме также служит женским именительным падежом множественного числа;
3.например illud , aliud , istud и id , средний именительный падеж единственного числа quod оканчивается на - d ;
4. окончания - ius и - i , родительного и дательного падежей. единственное число - обычные формы, встречающиеся в местоимении;
5. quem и quibus имеют окончания третьего склонения;
6. и, наконец, нет обязательных длинных оценок.

C. Синтаксис относительного местоимения на латыни

Относительные предложения - это разновидность придаточных предложений. Придаточные предложения имеют свою "грамматику" (подлежащее, глагол, возможно также объекты и предложные фразы) и, хотя и связаны в основное предложение в каким-то образом они не являются его частью. Относительное местоимение, которое вводит относительное предложение, связывает предложение с предложением через его антецедент, слово (обычно существительное) в основном предложении, например:

Судья, вот студент , который убил свою латынь. учитель.

В этом предложении Вот ученик - главное предложение, которое стоит сам по себе грамматически, и, в то время как , убившие его латынь учитель имеет собственное подлежащее и глагол, это не самостоятельное утверждение но (относительная) оговорка. Этот , который следует отличать от вопросительный who который задает вопрос и имеет тенденцию приходить в начале предложения или мысли, e.грамм. "Кто убил латынь учитель? "

Хотя это и не является частью основного предложения, относительное придаточное предложение связано к основному предложению грамматически через относительное местоимение, которое охватывает оба. Относительное предложение в приведенном выше примере - , кто убил его учитель латыни , а его предшественник - ученик , который он описывает или изменяет (т.е. относительное предложение сообщает вам больше о студент).В предложении есть собственное подлежащее ( who ), глагол ( убит ) и непосредственный объект ( учитель ). , который связывает это мини-предложение к антецеденту ( ученик ) в основном предложении. На латыни глагол относительного предложения и все остальное в относительном предложении за исключением того, что относительное местоимение будет построено так же, как если бы оно было в обычное предложение, поэтому единственное, что действительно ново в латыни предложений на этом этапе заключается в том, как правильно сформировать относительное местоимение.Так, вот на чем мы сосредоточимся.

Поскольку относительное местоимение функционирует как в своем собственном предложении, так и в основном приговор, это создание двух миров, и его преданность естественно разделенный. Итак, какой падеж должен принимать латинское относительное местоимение: падеж своего антецедента, так что, как и другие местоимения (например, hic , ille , iste ) соответствует числу, роду и падежу существительного. с участием; или случай, который требует его собственная статья (т.е. именительный падеж, если это тема в отдельной статье)? Какая, по вашему мнению, должна быть лояльность сильнее, внешнее притяжение к предшествующему или внутреннее притяжение грамматики собственного предложения? Иногда это не проблема, как в случае приведенного выше предложения («Судья, вот и ученик…»), потому что антецедент находится в том же самом случае, что и антецедент относительное предложение требует. Но что, если это не так? Рассмотрим этот пример:

Судья, я обвиняю этого ученика , который убил свою латынь учитель, убийства в первом склонении!

Теперь антецедент ( ученик ) является прямым объектом основного предложение и поэтому должно быть винительным, но относительное местоимение является предметом в отдельной статье ( кто убил ) и поэтому должно быть именительным падежом.Какой чехол лучше? Учитывая (1) что на практике часто не составляет труда определить, какое существительное является антецедентом относительного местоимения - контекст и здравый смысл часто разъясняют, какое существительное должно служить относительным местоимением антецедент - (2) что относительное местоимение согласуется со своим предшествующим по количеству и полу, независимо от того, какой вариант выбран, и только это будет часто значительно ограничивают возможные антецеденты; и (3) тот не имеет другого руководства для толкования использования относительного местоимения в собственное предложение, за исключением случая, когда оно заканчивается, выбор должен заключаться в том, чтобы сделать относительное местоимение отражает его использование в его собственном предложении, а не принимает случай его антецедента.Если по какой-то причине возникают трудности с определением какое существительное является предшественником относительного местоимения - возникает проблема редко на практике - на латыни есть неписаное правило, просто как и в английском, относительные придаточные предложения имеют тенденцию следовать за своими предшественниками напрямую, как в большинстве приведенных выше примеров.

Таким образом, возникает правило, как указано выше: "Относительное местоимение соглашается со своим предшествующим числом и полом, но , а не случай ; он выводит свой аргумент из своего собственного предложения." Кликните сюда для рабочего листа по относительным местоимениям и их образованию.


II. Словарь

aut : в латыни нет отдельного слова для "или"; просто используется слово aut ("или") в обеих половинах пары ( aut ... aut ) для обозначения "либо ... или ..."

coepi : У этого глагола отсутствуют формы настоящего времени; таким образом, лингвисты называют это «дефектным»."Это идеальный инфинитив (форма, которую вы еще не знаете) - это coepisse , что означает «начать». Он занимает место настоящего инфинитива как второй основной части этого глагола, но не содержит необходимой грамматической информации на правильное спряжение глагола. Этот глагол требует дополнительного инфинитив.

incipio : = дюймов - + capio , с ожидаемая градация гласных.Как и в английском, буквальное латинское значение «взять на себя» означает «начать». Как coepi , требуется дополнительный инфинитив. Разница в значении между coepi и incipio незначительно, ср. Английский начало и - начало .

пренебрежение : соединение ne ( c ) + lego («выбирать»), буквально «не выбирать»."

factum : Сущность совершенного пассивного причастие facio среднего рода, что буквально означает "a уже сделано. "


III. Приговоры

Практика и обзор

5. Помните, что quam как наречие означает «как».

8. Лучше всего брать illa с femina , хотя можно следует конструировать с перикулой .


IV. Отзыв о тесте 3

Тест 3: Обзор

____________________________________
НОМЕР TUUM

I. Пожалуйста, укажите правильную латинскую форму подчеркнутого слово (а) в каждом из предложений ниже. Включите предлоги, если они необходимы. (20 баллов)


1.Бог помогает тем , кто помогает себе .
___________________

2. Войска прошли море .
___________________

3. Права , которые когда-то были у , теперь утеряны.
___________________

4.Сыновья , у которых живы отца, будут бороться за свободу.
___________________

5. Это гражданин , которому мы доверили нашу свободу.
___________________

6. Сила войск , сами победит.
___________________

7.Он любил память о своей собственной матери .
___________________

8. Ему помогли мнения более мудрых людей.
___________________

9. Он говорил правдиво, и убежденно.
___________________

10. В нашу эпоху никто не знает разницы между кто и кто .
___________________



II. Переведите следующие формы глаголов - ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ НА НАПРЯЖЕНИЕ! При необходимости напишите напряжение в сторону, чтобы показать что вы это знаете. (20 баллов)

1.coepistis


2. тимент


3. текущий


4. дицит


5. sentire


6. iuvimus


7. iaciebam


8. traxeras


9.Fuisti


10. фугеринт


III. Приведите правильную форму прилагательного, который соглашается (в НОМЕРЕ, ПОЛ И ПЕРЕДАЧЕ) с существительными слева. (10 баллов)

ПРИМЕР:

LONGUS

BREVIS

morti

длинные

brevi

LONGUS

BREVIS


1.urbe
______________________________ ______________________________________

2. nomina
______________________________ ______________________________________

3. deorum
______________________________ ______________________________________

4.iuris
______________________________ ______________________________________

5. кобыла
______________________________ ______________________________________


IV. Заполните пробелы правильным ОСНОВНЫМ ДЕТАЛИ (НАСТОЯЩИЕ УКАЗАНИЯ, НАСТОЯЩИЕ БЕСКОНЕЧНЫЕ, ИДЕАЛЬНЫЕ УКАЗАНИЯ, СОВЕРШЕННОЕ УЧАСТИЕ) латинских глаголов ниже.(10 баллов)

Pres. Инф. перф. перф. Часть.

________________
incipere _________________ инцептум

Deleo
________________ _________________ делетум

совершить
комитет _________________ ________________________

iungo
iungere _________________ ________________________

________________
________________ ieci iactum


В.Переведите следующие предложения на хорошие Английский, который показывает, что вы знаете синтаксис латинских предложений. Ответьте на прилагаемые вопросы по грамматике. (40 баллов)

1. Сообщение haec tempora mala quibus ipsi vitam agimus, filii filiaeque nostrae bene vivere зарождающийся.

Какой случай tempora и почему? _____________________________________________________
В каком случае quibus и почему? _____________________________________________________
Какое настроение у vivere и почему? _____________________________________________________


2.Ex Italiâ me cum fgit, quoniam veritatem ante Caesarem dicere non potuimus et iram istius timuimus.

Какой корпус Italiâ и почему? __________________________________________________
В каком корпусе мне и почему? __________________________________________________
В каком случае Кесарево и почему? __________________________________________________


3.Cives quibuscum ad Asiam veniebas regi isti se commiserunt, et nunc omnes sunt miseri .

В чем дело Asiam и почему? __________________________________________________
В каком корпусе regi и почему? __________________________________________________
В чем дело miseri и почему? __________________________________________________


4.Ei qui sunt cari dis cum ratione animisque se semper gerunt.

Какой корпус qui и почему? __________________________________________________
В каком корпусе dis и почему? __________________________________________________
В каком случае ratione и почему? __________________________________________________


************************************************ ************************

ОТВЕТОВ

И. 1. qui 6. ipsarum
2. кобыла 7. suae
3. quae 8. sententiis
4. кворум 9.сперма верит
5. cui 10. аэтат

II.

1. Вы (пл.) Начали

6. мы помогли

2. боятся

7.Я бросал

3. они будут работать

8. вы нарисовали

4. скажи! (пл.)

9. вы были

5. на ощупь

10.они сбежали


III.

1. longâ (urbe)

brevi (urbe)

2. longa (nomina)

brevia (номинальная)

3.longorum (деорум)

brevium (деорум)

4. longi (iuris)

brevis (iuris)

5. longum (кобыла)

breve (кобыла)

IV.


INCIPIO
incipere INCEPI инцептум

Deleo
УДАЛИТЬ ДЕЛЕВИ делетум

совершить
комитет КОМИССИЯ КОМИССИЯ

iungo
iungere IUNXI IUNCTUM

IACIO
IACERE ieci iactum


В. 1. После этих плохих времен, в которые мы сами живут (букв. вести жизнь), наши сыновья и дочери начнут жить хорошо.
tempora : винительный падеж, объект post
quibus : аблатив точки во времени
vivere : инфинитив, дополняющий incipio

2. Он бежал со мной из Италии, так как мы не могли говорить. правду перед Цезарем и боялся этого (гррр!) мужского гнева.
Italiâ : аблатив, объект ex
me : аблатив аккомпанемента
Caesarem : винительный падеж, объект ante

3. Граждане, которым вы приехали в Азию, доверили себя этому (гррр!) королю, и теперь они все недовольны.
Asiam : винительный падеж, объект ad
regi : дательный падеж, косвенный объект
miseri : именительный падеж, сказуемое прилагательное

4.Те, кто дорог богам, всегда ведут себя с разум и смелость.
qui : именительный падеж, подлежащее (в отдельном предложении)
dis : дательный падеж, с carus ("дорогие to . . . ")
ratione : аблатив способа

Латинский регистр | Департамент классики

Падеж относится к формальным маркерам (на латыни это окончания, добавленные к основанию существительного или прилагательного), которые говорят вам, как существительное или прилагательное должно толковаться по отношению к другим словам в предложении.Какие формальные маркеры для английского языка? Вот несколько размышлений о том, как падежи в целом соотносятся со значением предложения.

В латинском языке 6 различных падежей: именительный, родительный, дательный, винительный, аблатив и звательный; и есть остатки седьмого, Местного падежа. Нижеследующие базовые описания также находятся на страницах, на которых представлены более подробные описания дел, к которым вы можете перейти, щелкнув названия дел в предыдущем предложении.

Именительный падеж относится к подлежащему предложения.Субъект - это человек или предмет, о которых говорится в сказуемом, а имя «именительный падеж» означает «относящееся к обозначенному человеку или предмету». В латинском языке не всегда нужно выражать подлежащее, потому что оно может быть обозначено лицом и номером глагола. «Хвалят» = хвалебных . Смотрите подлежащий падеж на английском языке, который похож на латинский именительный падеж. Перейти к: Именительный падеж

Родительный падеж наиболее знаком англоговорящим как падеж, который выражает владение: «моя шляпа» или «дом Гарри».«В латинском языке он используется для обозначения любого количества отношений, которые наиболее часто и легко переводятся на английский с помощью предлога« из »:« любовь к Богу »,« водитель автобуса »,« состояние союза », «сын божий». Родительный падеж в латинском языке также используется в наречии с некоторыми глаголами. Наиболее распространены глаголы осуждения, обвинения и наказания. Конструкция параллельна английскому «Я обвиняю вас в измене ». accuso te maiestatis Посмотрите, как притяжательный падеж и предлог «of» работают в английском языке.Чтобы увидеть более подробный список , перейдите по ссылке: Родительный падеж .

Дательный падеж наиболее знаком англоговорящим как случай косвенного объекта, а наиболее распространенным примером косвенного объекта является человек, «которому или для кого» что-то дано: «Я дал ей книгу. "," ей "будет в дательном падеже. Это обычное употребление и дало кейсу его название: это случай, связанный с дарением. Однако более удовлетворительно рассматривать дательный падеж как случай для человека, который заинтересован (положительно или отрицательно) в каком-либо действии или деятельности, и наиболее распространенный (и наиболее точный) перевод дательного падежа - " для.«Подумайте: когда я даю книгу, я мог бы сказать« для вас ». Это указывает на то, что даже в идиоме« Я даю книгу вам », само дарение действительно« для вас ». Дательный падеж является обычным после глаголы, обозначающие определенные виды деятельности: благоволение, повиновение, угождение, обслуживание, зависть, гнев, прощение, приказы и т. д. Идите по адресу: Дательный падеж

Винительный падеж соответствует падежу прямой объект переходных глаголов, внутренний объект любого глагола (но часто с непереходными глаголами), для выражений, указывающих размер пространства или продолжительность времени, а также для объекта некоторых предлогов.Первоначально это был футляр, который указывал на конечную цель действия. Перейти к: Винительный падеж.

Падежный падеж - самый сложный из падежей латинского алфавита. Он может использоваться сам по себе или как объект предлогов, и он обычно используется для выражения (с помощью предлога или без него) идей, переведенных на английский язык с помощью предлогов «от» (то есть идеи отделения и происхождения) , «с» и «по» (то есть идея инструмента или ассоциации) и «внутри» (то есть идея места, где или времени, когда). Перейти к: Ablative Case.

Звительный падеж представляет небольшую проблему для англоговорящих. Обычно это то же самое, что и именительный падеж в английском языке, и он используется, когда вы обращаетесь к кому-то напрямую. Исключения из правила, согласно которому звательный падеж совпадает с именительным падежом, резюмируются во фразе Marce mi fili , которая является звательным падежом для Marcus meus filius и является удобным способом запомнить, что все существительные второго склонения в -us, имеет звательный падеж в -e, звательный падеж meus равен mi , и что все существительные второго склонения в -ius имеют звательный падеж в -i.

Latin также имел местный падеж , , но некоторые формы все еще используются в классической латыни. Местный падеж используется для обозначения «места, где» и встречается в основном с названиями городов, поселков и небольших островов. (На самом деле, эти три места одинаковы, поскольку остров должен быть достаточно маленьким, чтобы его можно было назвать в честь единственного города или поселка на нем; если есть два города, вы часто используете в + Ablative . Формы для Locative такие же, как родительный падеж в 1-м и 2-м склонении единственного числа и такие же, как аблатив в 3-м склонении единственного числа.Города (например, Афины, Athenae ), форма множественного числа которых берут свои локативные формы от аблативного множественного числа во всех склонениях. Другие локативные формы: domi, humi, belli, militiae, и ruri.

случай местоимения

местоимение

Местоимение функция в предложении определяет, какой регистр использовать.

ПРАВИЛО: Используйте субъективный случай местоимение

1) Личное местоимение подлежащее

2) Личное местоимение субъективного дополнения ("завершает" тему)

ПРАВИЛО: Используйте объектив местоимение

1) Личное местоимение прямой объект

2) Личное местоимение косвенный объект

3) Личное местоимение предлога

Правила падежа дополнительных местоимений

1. Когда местоимение использовал вместе с существительным, выберите падеж местоимения, соответствующий функция существительного.

2. Когда местоимение является частью составной элемент, выберите падеж местоимения, которое было бы правильным, если бы местоимение не было частью составного элемента.

ПРИМЕЧАНИЕ: Чтобы убедиться в правильности падежа местоимения в составном элементы, пропустить один

половина составного слова для проверки каждого местоимения.

3 . Когда личный местоимение используется в сравнении, выберите правильный падеж местоимения, доведя предложение до его логического завершения.

4 . Выбирайте who или , из которых в зависимости от функции местоимения в приговор.

Кто - это субъективный падеж как местоимения он, она, они, я, и ср .

Используйте who в качестве подлежащего или субъективного дополнения предложения.

Полезный совет: Чтобы узнать, подходит ли who , заменить he на who.

Если предложение звучит правильно, то кто правильный выбор.

Кто объективный случай как местоимения он, она, они, я, и нас.

Используйте , который как прямой объект, косвенный объект или объект предлог в предложении.

Полезный совет: Чтобы узнать, является ли , правильным выбором, заменить ему на ком.

Если предложение звучит правильно, то , который является правильный выбор.

ПРИМЕЧАНИЕ: В прилагательном придаточном предложении выберите who или или , определив

функция местоимения в пределах придаточное предложение.

5. Используйте притяжательный падеж местоимений и герундий.

Напоминание: Герундий - глагольная форма, оканчивающаяся на - ing , используемая как существительное.

Урок 3

ДОМ

Урок 1

Переуступка

Урок 2

Переуступка

Урок 3

Переуступка

Урок 4

Переуступка

Урок 5

Переуступка

Урок 6

Переуступка

Урок 7

Переуступка

Урок 8

Переуступка

Урок 9

Переуступка

Новый Завет Греческий
Курс Я
Напишите своему инструктору по электронной почте
ИНФОРМАЦИЯ О ШРИФТЕ: Если вы видите поля или вопросительные знаки там, где вы должны увидеть греческий текст на этой странице, скачать и установить Gentium шрифт.
Урок 3 - Число , Падеж , Пол , Существительные 2-го склонения , Определенная статья , Копулятивная , Enclitics & Proclitics
Номер

Различия между единичным числом и существительные во множественном числе нам знакомы.Мы говорим игрушка (единственное число) и игрушки (множественное число). Мы говорим ребенок (единственное число) и детей (множественное число).

Точно так же в греческом мы увидим разные формы для различения существительных в единственном числе и существительные во множественном числе.

Как и в английском, греческий глагол must согласен по номеру со своей тематикой. То есть, если подлежащее во множественном числе, глагол должен быть множественное число.(Есть исключение, которое отметим позже.)

Чемодан

Корпус

нам тоже знаком, хотя мы не делаем различий по форме для одного и того же степень, которую делает греческий язык.В качестве отправной точки мы можем скажем, падеж относится к функции существительного, местоимения или прилагательное в предложении. Если слово функционирует как сабж, будет в одном случае. Если он функционирует как прямой объект будет в другом случае, и может иметь другую форму. Так, например, на английском языке местоимение 1-го лица единственного числа - «Я», когда это предмет :

" I пила тот человек.«

Но он становится "мной", когда это объект :

"Мужчина увидел меня ."

Количество падежей на греческом зависит от того, означает ли регистр функцию или форму .

Если мы используем регистр для обозначения , функция тогда мы можем насчитать 8 случаев , которые разделяют 5 форм.(А. Т. Робертсон взял этот подход.)

Если мы используем регистр для обозначения из , тогда мы можем сосчитать 5 случаев , используемых в 8 способами (это используемый подход в вашем учебнике, а также в описательном грамматика Blass & Debrunner)

Хотя учиться незачем все эти различия на данный момент в вашем исследования, следующая таблица случаев дана для вашего будущая ссылка:

Форма название Функция название Описание использования
Именительный падеж именительный падеж предмет, сказуемое именительный падеж, сказуемое прилагательное
Родительный падеж аблатив

родительный падеж

источник, происхождение

рода, владение

Дательный Дативный

Инструментальный

Местный

косвенный объект

означает, агентство, сугубо обезличенное

место

Винительный падеж Винительный падеж прямой объект и различные другие виды использования
Звонок Звонок прямой адрес


Во всем вводном Конечно, будем иметь в виду форму когда мы говорим case .Мы начнем с упрощенный подход к значению каждого кейс. Изучите следующее:

Именительный падеж Тема
Родительный падеж часто перевести с помощью "of ..."
Дательный Косвенный Объект, часто переводят с помощью "к... "или" для ... "
Винительный падеж Прямой объект
Звонок Прямой Адрес


Именительный падеж

Это просто. Если слово является предметом предложения, он должен быть в именительный падеж.

Родительный падеж

Английский предложный фраза, начинающаяся с "из ..." часто полезно для воплощения различных представленных идей в родительном падеже. Например,

ὁ λόγος θεοῦ

(родительный падеж) = слово Бога

ὁ νόμος ἄνθρώπου

(родительный падеж) = закон человека

ὁ υἱὸς ἀδελφοῦ

(родительный падеж) = сын брата

Дательный и винительный падеж Кейсы

На английском языке мы говорим о прямой объект и косвенный объект.Рассмотреть возможность предложение, "Я дал отцу газета "

I дали Папа газета
синтаксис subj. глагол непрямой
объект
прямой
объект
чемодан Ном. Дательный Винительный падеж

На английском языке, когда предложение имеет как прямой объект, так и косвенный объект, косвенный объект всегда стоит на первом месте.

Я написал ему письмо
и.о. d.o.
Продал женщина ваза
я.о. d.o.
Мужчина рассказал мне рассказ
и.о. г.о.
Дети купили свои мать какой-то цветов
и.о. d.o.

У нас есть альтернатива используя предложную фразу вместо косвенный объект:

Я написал ему письмо

Продал женщине вазу.

Этот человек рассказал мне историю.

Дети купили цветы для их мама.

При переводе греческого существительного в дательном падеже случай, вы часто найдете удобно использовать предложную фразу начиная с «до ...» или «для... "

Винительный падеж обычно переводится как прямое дополнение.

Футляр Vocative

Это случай прямого адрес. В следующем предложении «Сын» будет в звательном падеже.

"Сынок, дай мне газета.«

Потому что порядок слов в греческом языке может изменяться , корпус становится основным средством определение функции существительного в предложении, например, субъект в отличие от прямого объекта. В Английский, «Машина ударилась о грузовик» и «Грузовик врезался в машину» означает два очень разные вещи. Порядок слов - ключ к успеху. Не так в Греческий.Оба порядка слов могут означать одно и то же вещь. Тогда как мы узнаем, что является предметом и какой прямой объект? Другими словами, как нам знаете, кто кого ударил? Концовки падежа - ключ к успеху! В субъект - это слово в именительном падеже, а прямой объект - это слово в винительном падеже.

Пол

Пол

Как правило, существительное мужской, женский или средний род.Этого не будет мужское начало в одном контексте и женское в другом контекст. Есть некоторые исключения, с которыми мы будем не занимайтесь этим курсом.

Субъект среднего рода множественного числа может иметь глагол в единственном числе. Ранее мы отмечали, что есть исключение из правила, требующего, чтобы субъект и глагол согласуются по числу. Это оно.

2-й Склонение

Cклонение - перегиб образец для существительных и прилагательных.Глаголы спрягаемые, существительные склоняются.

2 склонение часто бывает введен первым, потому что его легче всего изучить. Большинство существительных 2-го склонения имеют мужской или средний род. Падежные окончания следующие:

мужской средний
петь. плюр. петь. плюр.
ном. ος οι ον α
поколение . οв ων οв ων
дат. или или
в соотв. ον ους ον α
вок. ε οι ον α

Строго говоря, ο в приведенных выше окончаниях принадлежит корню.Так, например, основа θεός (маск. ном. Sing.) является θεο- и окончание, а не ος. Потому что все корни существительных во 2-м склонении оканчиваются на ο, 2-е склонение иногда называют ο склонение. Однако, поскольку ο в основы и истинные окончания претерпевают различные модификации при объединении, пока это будет проще всего просто запомнить окончание как дано выше. Изучите мужской род, а затем используйте Clik-Thru Tutor , чтобы выучить средний род.

Истинные концовки для существительные мужского рода 2-го склонения приведены ниже вместе с объяснениями модификаций, которые результат в сочетании с финалом ο в корень.

Истинное 2-е склонение мужской род ЕДИНИЦЫЕ окончания
в сочетании с финальным
ο в штоке
правда
окончание
доработки до финала о
в штоке или в конце
комбинация
формы...
ном. ς нет ος
поколение . ο финал ο в стержне и ο в окончании
комбайн по стандарту
правила сокращения гласных
οв
дат. ι г. ι становится под индексом
удлиненный последний гласный в основе
в соотв. ν нет ον
вок. нет финал ο в корне меняется на ε ε

Истинное 2-е склонение окончания мужского рода МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО
в сочетании с финальным
ο в штоке
правда
окончание
доработок до финала ο
в штоке или в конце
комбинация
формы...
ном. ι нет οι
поколение . ων финал ο в стержне и ω в окончании
комбайн по стандарту
правила сокращения гласных
ων
дат. ις нет или
в соотв. νς ν выпадает и окончательно гласная
в стебле удлиняется до ου до
компенсировать потерю ν
ους
вок. ι нет οι

Условные обозначения существительных

Если вы посмотрите на список лексики на странице 35 в вашем учебнике (стр. 15 в издании 1986 года) вы обратите внимание на несколько букв после каждого существительного. Например, первая запись в списке словаря выглядит так это:

ἄγγελος, -ου, ὁ

Слово ἄγγελος.После этого следует окончание родительного падежа единственная форма, -ου. Это сделано, чтобы помочь вам определить шаблон перегиба. Даже в пределах одного склонения, существуют различные модели перегиба. Зная окончание родительного падежа единственного числа является частью ключа к зная, какому образцу следует конкретное слово. В Другая необходимая информация - пол, и это обозначено определенным артиклем, который в данном случае - мужской род ὁ.(Вы будете выучите конкретный артикль позже в этом уроке.) Обратите внимание, что мы определили два перегиба узоры для 2-го склонения, один для мужского рода существительные и один для существительных среднего рода, но родительный падеж единственное окончание одинаково для обоих. Значит тебе нужно некоторая дополнительная информация, чтобы узнать, какому образцу следовать. Если помимо знания родительного падежа единственного числа окончание, вы также знаете пол, вы можете определить образец перегиба для различных случаев / номеров комбинации.Это обычный метод для перечисление существительных не только в вашем учебнике, но и в стандартные лексики.

Правила ударения существительных
  • При склонении существительных ударение остается как можно ближе к слогу с ударением в именительный падеж единственного числа, разрешенный общими правилами

Обратите внимание, как действуют общие правила акцент, чтобы перейти в трехсложном слове κύριος при отклонении:

петь. плюр.
ном. κύριος κύριοι исключение на дифтонг
правило, финал οι короткий;
акцент возвращается к своему
позиция в ном.петь.
поколение . κυρίου длинная ультима (дифтонги
длинные) силы акцент
до полугодия (до
можно только акцентировать
если ultima короткая)
κυρίων длинная ультима силы акцент
до полугодия (до
можно только акцентировать
если ultima короткая)
дат. κυρίῳ длинная ультима (дифтонги
длинные) силы акцент
до полугодия (до
можно только акцентировать
если ultima короткая)
κυρίοις длинная ультима (дифтонги
длинные) силы акцент
до полугодия (до
можно только акцентировать
если ultima короткая)
в соотв. κύριον акцент возвращается к своему
позиция в ном. петь.
κυρίους длинная ультима (дифтонги
длинные) силы акцент
до полугодия (до
можно только акцентировать
если ultima короткая)
вок. Фотографии акцент возвращается к своему
позиция в ном. петь.
κύριοι исключение на дифтонг
правило, финал οι короткий;
акцент возвращается к своему
позиция в ном.петь.
  • В родительном падеже и дательный , если ультима с ударением, он должен быть с циркумфлексом.

θεός ставится с ударением на ультиме. Обратите внимание на акцент меняется на циркумфлекс в родительном падеже и дательный падеж единственного и множественного числа:

петь. плюр.
ном. θεός θεοί
поколение . θεοῦ θεῶν
дат. θεῷ θεοῖς
в соотв. θεόν θεούς
вок. θεέ θεοί
Разбор

Кому анализ слово, вы определяете его грамматическую форму.

Для глаголов определите время, голос, настроение, человек, число, словарная форма, имея в виду.

λύσομεν

анализируется следующим образом:

будущее активное ориентировочный, 1-е лицо множественного числа λύω, Я потерял

Для существительных укажите пол, падеж, число, словарная форма, значение.

ἀγγέλων

анализируется следующим образом:

мужской род родительный падеж множественного числа от ἄγγελος, ангел

Определенная статья

Термин определенный артикул относится к слову "the".На английском языке также есть неопределенное значение . артикул , "а" (или «an» перед словами, начинающимися с гласных.)

В греческом нет неопределенного статья. Вы должны позволить контексту сказать вы должны ли поставлять неопределенный артикль в ваш английский перевод.

Но в греческом есть определенная статья. Отклонено по количеству, падежу и полу следующим образом:

Обратите внимание, что есть без звательного падежа .

Также обратите внимание на сходство между окончание определенного артикля и падежа.

Сравнение мужского рода Окончание определенного артикля и падежа

Обратите внимание, что в косой падежи (те падежи кроме именительного падежа) определенный артикль - это просто случай, оканчивающийся на Добавлен префикс τ и добавлен знак ударения.

В именительном падеже существует нет ни префикса τ, ни знака ударения, а в именительном падеже единственного числа ς это упавший.

Сравнение кастрата Окончание определенного артикля и падежа

τ указывается повсюду, а ν - это упал в ном.петь. и соотв. петь.

Договор

Определенный артикль должен быть согласован в числе, падеже и роде с существительным это изменяет. Следовательно, мы должны написать

τοὺς λόγους

не

τὸν λόγους

(номер не согласен)
οἱ λόγους (случай не согласен)
τὰ λόγους (пол не согласен)

" Шарнирный " против." Анартрозный "

Мы будем есть повод говорить о суставной конструкции (использующие изделие) и анартрозные конструкции (не использующие статью). "Артикул" и "суставной" пришли к нам из латинское слово articulus (хотя латинское не имел определенного артикля). "-артрозный" происходит от греческого слова, ἄρθρον значение "сустав" и используется в грамматике соединяющие слова, такие как относительные местоимения (кто, which) и указательные местоимения (this, that). Кажется, что определенный артикль в греческом языке эволюционировал. от указательного местоимения. (См. Робертсон, п. 755).

Глагол "быть"

Настоящий активный индикатор спряжение глагола «быть» - это как следует:

петь. плюр.
1-й р. εἰμί Я ἐσμέν мы
2-й р. εἶ вы ἐστέ Вам (пл.) составляют
3-й р. ἐστί (ν) он, она, это это εἰσί (ν) они

Обратите внимание на подвижное ν в 3-е лицо единственного и множественного числа.

Глагол «быть» - это часто обозначается как связка потому что это присоединяется к Тема и сказуемое именительный падеж или подлежащее и Предикат Прилагательное.Возможно, вы научились звонить таких слов , связывающих глаголы .

Ранее мы обсуждали прямые объекты и косвенные объекты. Хотя большинство англичан существительные не имеют разных форм, когда они функционируют как объекты, а не субъекты, некоторые английские местоимения имеют разные формы.

Например, от 1-го лица местоимение единственного числа - это «Я», когда это объект :

" I увидел человек.«

Но он становится "мной", когда объект :

"Мужчина увидел меня ."

Точно так же мы говорим « He видел человека », но мы говорим:« Человек видел его . "

Мы говорим: « Они видели человек, "но мы говорим:" Человек видел , их

Формы I , he и они находятся в именительном падеже. В именительный падеж используется для подлежащего приговор. Формы Me , его , и из них находятся в объективном случае. Объективный случай используется для прямого объект, косвенный объект или для объекта предлога.

именной
чехол

Объектив
чехол

I

мне

он

ему

она

ее

ср

нас

они

им

кто

ком

Помните, что действие глагол принимает прямой объект.Но когда глагол - это связывающий глагол , а не глагол действия, существительное в предикатной части предложение не является объектом глагола, но является вместо этого отождествлялся с самим предметом. в предложение "Я видел человека" человек объект действия глагол увидел . Но в предложение «Я мужчина»: I и человек, относятся к одному и тому же лицу. Мужчина не является объектом глагола. Вместо этого это предикат Именительный . Номинативы предикатов должны быть в именительный падеж. Например, когда кто-то говорит: "Это кто?" Правильный ответ «Это я», а не «Это я». I является именительным падежом сказуемого и должен быть в именительный падеж.

Это будет верно и для греческого языка.Когда глагол копулятивный , например, глагол будет , существительное в предикатная часть предложения будет сказуемое именительный падеж и будет в именительном падеже кейс.

Мы бы написали,

ὁ ἄνθρωπός ἐστιν ἀδελφός

(Мужчина - брат)

не

ὁ ἄνθρωπός ἐστιν ἀδελφόν

В первом примере ἀδελφός правильно в именительном падеже, потому что это сказуемое именительный падеж.Во втором примере это неправильно в винительном падеже.

Энклитики & Proclitics

Энклитики есть слова, произнесенные так близко с , предшествующими слово, что у них нет собственного акцента.

Proclitics являются слова, произнесенные так близко с после слово, что у них нет собственного акцента.

Из-за правила, что только последние три слога слова могут быть акцентированные, энклитики создают особые проблемы. Если предыдущее слово ставится с ударением на предпоследнем, односложная энклитика, произносимая с ним, иметь эффект создания слова по крайней мере четыре слога без ударения ни на одном из последние три слога.Та же проблема была бы возникают, если произносится двусложная энклитика с предыдущим словом с ударением на предпоследний. Особые правила предусматривают добавление акцентов. в таких случаях. Обратитесь к своему учебнику, страницы 262–263. (См. Страницу 23 в издании 1986 г.)

Есть одно дополнительное правило для на который вам может понадобиться сослаться:

Если слово до того, как энклитика сама станет проклитикой или энклитика, первая из двух приобретает острый на ультиме.

В сопряжении εἰμι данные выше, все формы, кроме 2-го лица петь. εἶ - энклитики. Они показаны с акцентные знаки, которые они приобретут в соответствии с правилами приведено на страницах 262-263 вашего учебника. (См. Стр. 23 в Издание 1986 г.)

Краткое содержание урока 3
  • Существительные имеют число, падеж и пол
  • Эти атрибуты обозначены окончания существительных
  • Склонение - образец такого окончания
  • Большинство существительных 2-го склонения мужского или среднего рода
  • У существительных знак ударения остается как можно ближе к своей позиции в именительном падеже форма единственного числа как общие правила акцента разрешать.
  • Для существительных 2-го склонения, если родительный или дательный падеж в любом числе с ударением в ультиме акцент должен быть с циркумфлексом.
  • Порядок разбора существительных: пол, падеж, число, словарная форма, значение
  • Определенный артикул отклонен для номера, регистра и пола и должен быть согласован с существительное, которое он изменяет.
  • Пресс. действовать. инд. глагола «быть» - это εμι, εἶ, ἐστι, ἐσμεν, ἐστε, εἰσι
  • Энклитика - это произносимое слово так близко к предыдущему слову, что в нем нет собственный акцент
  • Проклитик - это слово, произносимое так близко к следующему слову, что в нем нет собственный акцент.
Назначение 3

В обычном суде старое местоимение проигрывает

Послушайте эту историю

Ваш браузер не поддерживает элемент

Слушайте на ходу

Загрузите приложение Economist и играйте в статьи, где бы вы ни находились

Играйте в приложенииИграйте в приложении

НА ПОСЛЕДНЕЙ неделе The Economist рассмотрел вопросник нового президента Южной Африки, рекламируя наши советы на обложке с слова «Кого должен уволить Сирил Рамафоса».Некоторые читатели, возможно, задались вопросом, стоит ли кому-то увольнять наших корректоров. Разве это не должно быть «Кого должен уволить Сирил Рамафоса»?

Это не был взвод. На первый взгляд, согласились наши редакторы, грамматика была ясной. Должно быть или . Who используется для субъектов, who для объектов, включая прямые объекты, такие как глагол to fire . «Он увольняет его», а не «Он увольняет его». Таким образом, «кого увольняет».

Проблема не так проста. Whom - один из немногих сохранившихся остатков английского дела. Во времена «Беовульфа», великого англосаксонского эпоса, убивающего монстров, английские существительные, местоимения и прилагательные, а также такие слова, как , , имели окончание, показывающее регистр. Четыре разных падежа в древнеанглийском говорят о том, является ли слово субъектом, прямым объектом, косвенным объектом или обладателем. В других языках, от древнегреческого до русского и эстонского, системы падежей намного богаче.

Более чем 1000 лет спустя эта система почти полностью исчезла - вероятно, смертельно ослабленная иностранными захватчиками.Когда иностранные носители изучают второй язык, как это делали викинги, а затем норманны, когда они завоевали Англию, трудно уловить случаи, как знает любой изучающий русский язык. Если от них можно отказаться, то часто так и будет. Те викинги и норманны, которые слабо выучили древнеанглийский язык, помогли превратить его в среднеанглийский язык, и в этом случае это было гораздо менее заметным.

Все же любители , у которых могут спросить, как можно обойтись без корпуса, не выкинув внятность? Важно знать, какое слово в предложении является подлежащим, какое - прямым объектом и т. Д.Это правда - настолько верно, что у каждого языка на Земле есть способ решения проблемы, независимо от того, есть ли у него падежи или нет. В английском и других языках с ограниченным регистром, от шведского до вьетнамского, решением является порядок слов.

В староанглийском, латинском или русском языках предметы и другие слова могут появляться в разном порядке; это дает ораторам и писателям возможность играть с ритмом и акцентом. Утрата падежа в современном английском означает, что порядок слов должен быть относительно фиксированным, обычно подлежащее, глагол и объект в этой последовательности. Стив любит Салли. означает, что Стив - любовник, Салли - любимая. В древнеанглийском это можно было перевернуть, оставив неизменным значение, поскольку окончание падежа показывало, кто кого любит.

В современном английском языке различие между субъектом и объектом по-прежнему проявляется только в шести словах: I , he , she , we , они и who . Для первых пяти регистр является обязательным почти всегда. Вы не можете сказать: «Я люблю ее, и она любит меня».По общему признанию, некоторые люди говорят «между тобой и мной». (Между вами и мной должно быть , потому что и you, и me являются объектами предлога.) Но это маргинальная ошибка, которую делают в основном образованные люди, чрезмерно усвоившие урок детства, чтобы не сказать «вы и я »в таких предложениях, как« мы с тобой собираемся стать друзьями ». Тем не менее, то, что дети говорят «мы с тобой собираемся», а взрослые - «между тобой и мной», и оба они прекрасно понимаются, иллюстрирует суть дела: регистр просто не важен для значения в английском языке.

Кого особенный. Он используется в вопросах и относительных предложениях, которые встречаются реже и сложнее, чем предложения типа «он видел его». Не всегда очевидно, является ли релевантное слово субъектом или объектом, например, в таких предложениях, как «Он тот кандидат, который, как мы думаем, победит». (Это должно быть , кто .) как , вы как субъект и объект.

Кого в одних местах тяжелее, чем в других. Напыщенность Сайдшоу Боба из «Симпсонов» очевидна, когда он спрашивает своих зрителей: «Ооо, ты любишь?» В отличие от этого Twitter рекомендует «За кем следить». (Изменение языка сайта на британский английский странным образом меняет его на «Кому следовать», хотя британцы на самом деле не используют , а не больше, чем американцы.) После предлога , которых все еще считает нужным: «люди, для которых праздник это далекая мечта ».Но в таких случаях, как наша обложка, фраза «Кого должен уволить Сирил Рамафоса» казалась настолько неприемлемой, что наши редакторы отказались от этого.

Дело как бы крепнет против , кому . За исключением наиболее формального языка - подумайте о залах судебных заседаний и о молитвах - это короткое слово может не выжить. По ком звонит колокол.

Эта статья появилась в разделе «Книги и искусство» печатного издания под заголовком «По кому звонит колокол»

6 падежей латинских существительных, местоимений и прилагательных

Существует шесть распространенных латинских существительных.Еще два - местный и инструментальный - рудиментарны и используются нечасто.

Существительные, местоимения, прилагательные и причастия склоняются в двух числах ( единственного числа и множественного числа ) и в шести основных падежах.

Падежи и их грамматическое положение в предложениях

  1. Именительный падеж ( nominativus) : Тема предложения.
  2. Родительный падеж ( genitivus) : Обычно переводится английским притяжательным падежом или целью с предлогом из .
  3. Дательный ( dativus) : Косвенный объект. Обычно переводится объективом с предлогом на или на .
  4. Винительный падеж ( accusativus) : Прямое дополнение глагола и объект с множеством предлогов.
  5. Ablative ( ablativus) : Используется для обозначения средств, способа, места и других обстоятельств. Обычно переводится объективным с предлогами «от, через, с, в, в.«
  6. Голосовой падеж ( vocativus) : Используется для прямого обращения.

Рудиментарные случаи: Локативный ( locativus) : Обозначает «место, где». Этот рудиментарный падеж часто не используется в склонениях латинских существительных. Его следы присутствуют в названиях городов и некоторых других словах: Rōmae («в Риме») / rūrī («в деревне»). Еще один рудиментарный падеж, инструментальный, встречается в нескольких наречиях: все падежи, кроме именительного и звательного, используются как объектные падежи; их иногда называют «косыми падежами» ( cāsūs Oblīquī ).

Пять склонений существительных и их окончаний

Существительные склоняются в зависимости от пола, числа и падежа (склонение - это, по сути, фиксированный образец окончаний). В латинском языке всего пять правильных склонений существительных; есть шестая часть для некоторых местоимений и прилагательных, оканчивающихся на -ius в форме родительного падежа. Каждое существительное склоняется в зависимости от числа, пола и падежа. Это означает, что существует шесть наборов падежных окончаний для пяти склонений существительных - по одному на каждое склонение.И студенты должны их все запомнить. Ниже приведены краткие описания пяти склонений существительных со ссылками на полное склонение для каждого из них, включая падежные окончания для каждого склонения.

1. Существительные первого склонения: Заканчиваются на -a в именительном падеже единственного числа и имеют женский род.

2. Существительные второго склонения:

  • Большинство из них мужского рода и оканчиваются на - us, -er или - ir.
  • Некоторые из них среднего возраста и оканчиваются на -um.

Esse: Важнейший неправильный глагол e sse (« to be ») принадлежит к этой группе. Слова, связанные с ним, находятся в именительном падеже. Оно не принимает объекта и никогда не должно употребляться в винительном падеже.

Ниже приводится примерная парадигма * существительного мужского рода второго склонения somnus, -i («спать»). За названием дела следует единственное, а затем множественное число.

* Обратите внимание, что термин «парадигма» часто используется при обсуждении латинской грамматики; «парадигма» - это пример спряжения или склонения, показывающий слово во всех его флективных формах.

  • Именительный падеж somnus somni
  • Родительный падеж somni somnorum
  • Дательный somno somnis
  • Винительный падеж сомн. Сомн.
  • Ablative somno somnis
  • Локатив сомни сомнис
  • Звонок somne ​​somni

3. Существительные третьего склонения: Окончание на - в родительном падеже единственного числа.Вот как вы их идентифицируете.

4. Существительные четвертого склонения: , оканчивающиеся на -us , мужского рода, за исключением manus и domus, женского рода. Существительные четвертого склонения, оканчивающиеся на -u , среднего рода.

5. Существительные пятого склонения: оканчиваются на -es и имеют женский род.
Исключение составляет dies , который обычно имеет мужской род в единственном числе и всегда мужской в ​​множественном числе.

Родительный падеж (der Genitiv)

Дательный падеж - это смерть родительного падежа.Путеводитель по лабиринту немецкого языка [книга Бастьяна Больного]

Эта конструкция с "von" всегда используется, если нет артикля для обозначения родительного падежа:

Er ist ein Freund von mir. Он мой друг.
Das Abstellen von Farhrädern ist verboten. Парковка велосипедов запрещена.

Необразованные немцы иногда используют дательный падеж и притяжательное прилагательное для создания эффекта родительного падежа: "Bist du dem Mann seine Frau?" Вы жена этого человека?

Родительный падеж используется для обозначения неопределенного дня или части дня:

Eines Tages sollten wir das machen. Когда-нибудь мы должны это сделать.
Eines Morgens hat er vergessen, sich die Schuhe anzuziehen. Однажды утром он забыл надеть обувь.
Eines Sonntags gehen wir in die Kirche. Как-нибудь в воскресенье пойдем в церковь.

Хотя Nacht является женским, здесь - и только здесь - она ​​принимает аналогичную структуру: "Sie ist eines Nachts weggelaufen." Однажды ночью она сбежала.

«Я хожу в Block House [ сеть стейк-хаусов ] только из-за салата».
"Так все говорят".

Предлоги с родительным падежом:

Некоторые предлоги принимают объект родительного падежа. Наиболее распространены statt и anstatt [ вместо ], trotz [ вопреки ], wegen [ из-за ] и während [ в течение ].В нормальной речи немецкие часто используют дательный падеж после trotz и wegen. Грамматическая полиция находит это ужасным, но на самом деле дательный падеж - это старая форма.

Statt eines Regenmantels trägt er einen Schirm. Вместо плаща носит зонт.
Trotz der Kälte wollen wir schwimmen gehen. Несмотря на холода, мы хотим купаться.
Wegen der Arbeit meines Vaters mussten wir oft umziehen. Из-за работы отца нам часто приходилось переезжать.
Wir machen alles des Kindes wegen. Все делаем ради ребенка.
Während des Sommers wohnt er bei seinen Großeltern. Летом он живет с бабушкой и дедушкой.

Когда после предлога следует существительное мужского или среднего рода (то есть, когда нет артикля), нет родительного падежа "-s":

Anstatt Fleisch isst sie Tofu. Вместо мяса она ест тофу.

Также примечание:

Er entschuldigte sich immer wieder wegen seines schlechten Deutsch. Он неоднократно извинялся за плохой немецкий.
Trotz ihres guten Französisch konnte sie nichts verstehen. Несмотря на хороший французский, она ничего не понимала.

Реже используются außerhalb [снаружи], innerhalb [внутри], oberhalb [вверху], unterhalb [внизу], diesseits [на этой стороне] и jenseits [на другой стороне]:

Sie wohnen außerhalb der Stadt. Они живут за городом.
Nur ein Spieler darf innerhalb dieses Kreises stehen. Только один игрок может стоять внутри этого круга.
Oberhalb dieser Linie gibt es ein paar Kratzer. Над этой чертой пара царапин.
Die Leber sitzt unterhalb der Lunge. Печень находится под легким.
Diesseits der Grenze spricht man Deutsch, aber jenseits spricht man Holländisch. По эту сторону границы говорят по-немецки, а с другой - по-голландски.

Грандиозная гонка самых низких цен.

Джордж О. Курм Грамматика немецкого языка (Нью-Йорк: Macmillan, 1922) перечисляет всего 123 предлога, берущие родительный падеж (стр. 357), но большинство из них очень редки или ограничиваются юридическим языком. В их число входят anlässlich [ по случаю ], angesichts [ перед лицом; ввиду ], инфолге [ в результате; из-за ], ungeachtet [ вопреки; несмотря на ] и т. д.

Предлоги родительного падежа не образуют составных «da-». Вместо этого мы используем указательные местоимения родительного падежа, получая такие структуры, как während dessen [ в то же время ], statt dessen [ вместо этого ] и trotz dessen [ несмотря на это ] - записывается одним или двумя словами.
Есть специальная форма wegen:

Wir gehen seinetwegen zu Fuß. Мы идем пешком из-за него (ради него).
Ich mache es ihretwegen. Я делаю это из-за нее (ради нее).
Kaufen Sie das nicht meinetwegen. Не покупайте это ради меня.
Meinetwegen könnt ihr es verkaufen. Насколько я понимаю (мне все равно), вы можете продать это.

Глаголы с родительным падежом:

Многие глаголы когда-то использовали объект родительного падежа, но со временем они перешли на винительный падеж.Один из примеров - vergessen, , хотя название цветка Vergissmeinnicht (незабудка) осталось. Некоторые глаголы официально по-прежнему имеют родительный падеж, хотя многие носители языка вместо этого используют винительный падеж. Именно в таком формальном - некоторые сказали бы высокопарном - немецком языке вы можете встретить местоимения родительного падежа:

Die Angst bemächtigte sich seiner. Страх охватил его.
Wir bedürfen Ihrer Hilfe. Нам нужна ваша помощь.
Man muss unter 16 sein, um sich eines VCRs zu bedienen. Для работы с видеомагнитофоном вам должно быть меньше 16 лет.
Ich erfreue mich сейнер Anwesenheit. Мне нравится его присутствие.
Wir harren deiner. Ждем вас.

Другие конструкции родительного падежа:

Некоторые предикатные прилагательные также связаны с родительным падежом:

Er ist seiner Beliebtheit sehr gewiss. Он очень уверен в своей популярности.
Ich bin mir dessen bewusst. Я в курсе.
Ach ich bin des Treibens müde! [из Goethes "Wandrers Nachtlied"] Ой, я устал от этой беспокойной деятельности
Sie ist des Mordes schuldig. Она виновна в убийстве.
Er ist ihrer nicht wert. Он ее недостоин.

Некоторые существительные в родительном падеже действуют как предложные:


Er fährt immer erster Klasse. Он всегда путешествует первым классом.
Sie ist meine Cousine ersten Grades. Она моя двоюродная сестра.
Wir sind heute guter Laune. У нас сегодня хорошее настроение
Sie geht guten Mutes nach Hause. Она идет домой в хорошем настроении.
Er arbeitet festen Glaubens dafür. Он работает для этого с твердой верой.
Meines Erachtens ist das nicht nötig. На мой взгляд, в этом нет необходимости.
Meines Wissens ist nichts übrig geblieben. Насколько я знаю, ничего не осталось.
Siebeeeptet das allen Ernstes. Она утверждает, что на полном серьезе
Du bist heute guter Dinge. Вы сегодня в хорошем настроении.
Wir sind unverrichteter Dinge zurückgekehrt. Мы вернулись, ничего не добившись.
Вывоз мусора всех видов
крупногабаритный мусор / пластик, синтетика и металлолом / уборка подвалов, чердаков, квартир /
демонтажные работы / услуги по переезду, мини-транспорт / бесплатный осмотр / возможны короткие сроки уведомления
Малярные работы.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *