Лексическое значение омонимов лайка: Прочитайте в словаре лексическое значение омонимов. Запишите толкование одной из пар омонимов. лайка лайка люлька люлька

Урок русского языка 3 класс «Омонимы»

№ п/п	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
I 1-2 мин	Мотивация к учебной деятельности Цель: включение уч-ся в учебную деятельность.	Включение в деловой ритм. Устное сообщение учителя. Проверка готовности учащихся к уроку. Ну-ка, проверь дружок, Готов ли ты начать урок? Все ль на месте, Все ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадка? -Прочитайте девиз нашего урока. «Ум и сердце в работу вложи Каждой секундой в труде дорожи.» -Посмотрите на девиз урока и скажите, что нам нужно для успешной работы?   -Пожелаем друг другу удачи.	Подготовка класса к работе.                 1 уч-ся читает вслух, остальные – про себя.     -Дорожить каждой секундой. -Экономно использовать время.	Регулятивные -нацеливание на успешную деятельность Личностные -выражать положительное отношение к процессу познания, -проявлять желание познавать новое Коммуникативные -формирование умения слушать и слышать
1-2 мин	Проверка домашнего задания Цель: контроль правильного усвоения материала предыдущего урока.	Упр.74 (стр.44) -Что нужно было сделать в упражнении? -Прочитайте слова первой группы с синонимами. -Каким вы пользовались словарём? -Прочитайте слова второй группы с антонимами. -Каким словарем пользовались?	Фронтальный опрос	Коммуникативные -формулировать собственное мнение и позицию, -использовать речь для регуляции своего действия. Личностные -способность к самооценке.
5мин	Минутка чистописания. Цель: совершенствование графических навыков учащихся, формирование красивого и быстрого письма.           Орфографическая минутка. Цель: развитие орфографической зоркости.	1.      Оформление тетрадей   2.      Отгадайте загадку. Просыпается весной, А зимой под вьюжный вой Спит в избушке снеговой. -Кто это? -Какую букву мы будем прописывать? а)      -Спишите, продолжив закономерность мМм  МмМ  мМм  МмМ б)      -Спишите слова, вставив пропущенные буквы. м_тро, м_сяц, м_дведь -Что это за слова? в)      –Запишите предложение. Медведь играл на лесной опушке. -Охарактеризуйте это предложение. -Разберите предложение по членам предложения. -Поставьте стрелочки от главных слов к зависимым. -Обозначьте, какой частью речи выражен каждый член предложения.	Подписывают число, классная работа.         -Медведь -Букву  М (эм) Работа в тетрадях.           -Это словарные слова. Запись предложения.   —Повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное.	Регулятивные -сравнение с эталоном, оценивание результатов своей деятельности Коммуникативные -умение строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и с учителем Личностные -развитие познавательных интересов Познавательные -поиск необходимой информации по воспроизведению в памяти ранее изученного.
II 2-3 мин	Актуализация опорных знаний Цель: повторение изученного материала, необходимого для открытия нового знания.	1.      Введение в тему. Работа в парах. а)      На доске записаны слова: Ветер, повар, интересный. -Подберите к данным словам синонимы и запишите их. -Вспомним, что такое синонимы?     Проверка. –Какие синонимы подобрали? б)      Печаль, ссора, героизм. -Подберите к данным словам антонимы и запишите их. -Какие слова мы называем антонимами? Проверка.     -Каждое слово имеет свое лексическое значение. -По количеству лексических значений, на какие две группы делятся слова? -Какие слова называются однозначными? -Приведите примеры однозначных слов. -Какие слова называются многозначными? -Приведите свои примеры.	—Синонимы – это слова, которые звучат и пишутся по-разному, а по смыслу одинаковы или очень близки. Ветер – вихрь, буря; Повар – кок, кашевар; Интересный – занимательный.     -Антонимы – это слова, противоположные по смыслу. Печаль – радость; Ссора – мир; Героизм – трусость.     -Многозначные и однозначные слова.   -Слова, которые имеют одно лексическое значение. Примеры учащихся.   -Слова, которые имеют несколько лексических значений. Примеры учащихся.	Личностные -проявлять интерес к наблюдениям за языком и его использованием в речи Коммуникативные -оформлять свои мысли в устной форме Познавательные -находить нужную информацию в учебнике, использовать для обоснования собственных суждений Регулятивные -контролировать и оценивать свои действия Познавательные -анализировать имеющуюся информацию, -установление аналогий
III. 3-4 мин	Постановка учебной задачи Цель: обсуждение затруднений, выяснение чего еще дети не знают.	Работа в группах. а)      наблюдение над многозначными словами -У вас на столах лежат толковые словари под редакцией Ожегова. -Найдите в словарях слово игла -Прочитайте его лексическое значение.             -Сколько значений имеет это слово? -Есть сходство между этими предметами? -К какой группе слов оно относится? б)      наблюдение над  омонимами Найдите в словарях слово лук. -Сколько значений имеет это слово?   -Прочитайте лексическое значение этого слова. -Есть какое-либо сходство? -Значит, эти слова нельзя назвать многозначными. -Кто знает, как называются такие слова? -Такие слова называются омонимами. -Знакомы мы с такими словами? -Сформулируйте тему урока. —Мы узнаем, что такое омонимы, научимся отличать их от многозначных слов и узнаем, как найти их в толковом словаре.	—Игла – 1.Заостренный металлический стержень с ушком для вдевания нити, употребляется для шитья. 2.Вообще – предмет такой формы, заостренный с одного конца, колющий. 3.Острый шпиль здания. -Три значения. -Да.   -К многозначным словам.     — Два. -Лук1 – огородное растение. Лук2 —  орудие для метания стрел.   -Нет.     Предположительные ответы детей.     Ответы детей.	Регулятивные -формулировать учебную задачу урока Познавательные -осмысливать тему урока, использовать для прогнозирования содержания нового знания, -умение пользоваться словарями Коммуникативные -уметь слушать и слышать собеседника, вести диалог
IV 7-8 мин	Открытие нового знания. Цель: создать условия для того, чтобы дети смогли сами открыть новое знание, самостоятельно сформулировать новый термин.	1.      Построение выхода из затруднения. Упр.75 (стр. 45)   -Прочитайте упражнение. Рассмотрите рисунки. -Что изображено на первом рисунке? -Какое значение имеет это слово коса? -Найдите предложение, которое  соответствует этому рисунку. Почтите его. -Что изображено на втором рисунке? -Какое лексическое значение имеет это слово? -Найдите предложение, которое соответствует этому рисунку. -Что изображено на нижнем, третьем рисунке? -Какое лексическое значение имеет это слово? -А теперь найдите предложение, которое соответствует нижнему рисунку. -Какой вопрос поставлен в тексте упражнения? -Сколько же значений имеет слово коса? — Обратите внимание, как пишутся эти слова? -А как они произносятся? 2.      Обобщение (определение нового термина). — Как вы думаете, как можно назвать слова, которые мы рассмотрели? — Попробуйте сформулировать, что такое омонимы?   3.      Работа над правилом — Прочтите про себя правило на стр. 45. -С каким новым термином вы познакомились? -Какие слова называются омонимами?       4.      отличие омонимов от многозначных слов. а)      многозначные -Давайте посмотрим, как отличить омонимы от многозначных слов. -Рассмотрим лексическое значение слова колокольчик. (учитель показывает картинки) -Какие лексические значения оно имеет? -Почему эти предметы получили одинаковое название. -Как называются такие слова? -Значит слово колокольчик многозначное, т.к. предметы имеют сходство по форме. б)      омонимы -А теперь вернемся к предметам, названным словом коса. -Между этими предметами есть какое-либо сходство? —Это омонимы, т.к. они имеют разное лексическое значение и ничего общего не имеют. -Что общего между многозначными словами и омонимами? -В чем отличие? Вывод. 1)Многозначные слова и омонимы пишутся одинаково 2)Многозначные слова имеют в лексическом значении что-то общее (цвет, форму, и т.д.). У омонимов лексические значения разные (Вывод фиксируется на доске.) -Если я произнесу слово коса, понятно будет его лексическое значение? — А что нужно для того, чтобы правильно определить его значение? Вывод. Определить значение омонимов можно только тогда, когда слово употребляется в словосочетании или в предложении.	Чтение про себя.   -Коса -Инструмент для скашивания травы (3)На траве лежит роса, — Косит травушку коса.   -Коса -Заплетенные волосы девушки.   (2)А у девушки коса Цвета спелого овса. -Коса   — Идущая от берега низкая и узкая полоса земли. (1)В море суши полоса Называется коса.   -Сколько есть на свете кос?   -Три значения.   -Одинаково.   -Одинаково.     -Омонимы   Предположительные ответы детей.       Чтение про себя.   —Омонимы   —Омонимы — слова, которые произносятся и пишутся одинаково, но имеют разные лексические значения.                 -1.Колокольчик – цветок. 2.Колокольчик – маленький колокол. -Они похожи по форме.   -Многозначными.             -Нет.         Ответы детей   Ответы детей.               -Нет.   Ответы детей.	Предметные -вдумываться в лексическое значение слова, понимать его. Познавательные -анализировать, делать умозаключения Коммуникативные -полно, точно и обоснованно выражать свои мысли, -участвовать в диалоге, -строить рассуждения Личностные -выражать положительное отношение к процессу познания Регулятивные -участвовать в решении учебной задачи Познавательные -умение строить логическую цепь рассуждений, -подведение под понятие Познавательные -умение формулировать вывод. Познавательные -умение добывать информацию и анализировать ее Познавательные -наблюдения над языком -установление причинно-следственных связей Личностные -выражать положительное отношение к процессу познания, -проявлять внимание, желание узнать больше
V. 4-5 мин	Первичное закрепление. Цель:  проговаривание нового знания	Распознавание омонимов в словарях. -Как вы думаете, где можно найти слова омонимы? -Прочтите статью на стр.45 в рубрике «Обрати внимание». -Итак, каким словарем можно пользоваться при работе с омонимами? -Давайте рассмотрим различия в записи словарных статей. -Откройте  толковый словарь и найдите многозначное слово корень. -Посмотрите, как оформлена статья? —В словаре у многозначного слова каждое его значение обозначено цифрой. -Откройте словарь омонимов на стр.156, найдите слово лайка. -Сколько лексических значений имеет это слово? -Прочтите первое толкование слова   -Прочтите толкование второе. -Как представлены омонимы в словаре? —В словаре омонимы имеют отдельную словарную статью.	Предположительные ответы детей.   Чтение про себя.   -Словарем омонимов.         Работа со словарем.   Предположительные ответы детей.       Поиск слова в словаре.   -Два.   Лайка1 — название породы охотничьих собак. Лайка2 — сорт мягкой кожи. -Двумя отдельными словарными статьями.	Познавательные -работа с учебником, добывание информации -умение анализировать и вычленять нужную информацию Коммуникативные -умение ясно и четко излагать свое мнение, выстраивать речевые конструкции Личностные -готовность к сотрудничеству Регулятивные -умение планировать свою деятельность
1-2 мин	Физкультминутка Цель: обеспечить активный отдых учащихся, снять утомление.	А теперь, ребята, встали! Быстро руки вверх подняли, В стороны, вперёд, назад, Повернулись вправо, влево, Тихо сели, вновь за дело.	Выполнение движений вслед за учителем.	Коммуникативные -умение работать в коллективе -умение слушать и вступать в диалог -умение сотрудничать с учителем
VI. 4-5 мин	Самостоятельная работа. Цель: каждый для себя должен сделать вывод о том, что уже умеет	1.      Самостоятельная работа. Упр.76 (стр.45) -Прочтите задание. -Что нужно сделать?   -Задание будем выполнять по рядам. Первый ряд выполняет вторую пару слов, второй ряд – третью пару, а третий ряд – четвертую. 2.      Взаимопроверка по образцу. 3.      Оценивание	Чтение про себя. -Записать толкование одной из пар омонимов. Самостоятельное выполнение работы в тетрадях. (3 человека работают за закрытой доской).	Познавательные -определять лексическое значение слова Личностные -определение границ усвоения знания, -оценивание работы соседа
VII. 7-8 мин	Включение нового знания в систему знаний и повторение. Цель: закрепить полученное знание	1.      Упр.77 (стр.46) а)        -Прочитайте пары предложений. -Найдите в них выделенные слова. -Что можно о них сказать? (Что это за слова?) -Докажите, что это омонимы. Объясните значение выделенных слов в каждом предложении. -Объясните лексическое значение омонимов первой группы. -Объясните лексическое значение омонимов второй группы. (По аналогии разбираются предложения 3, 4 и 5 пар)   -Спишите две пары предложений с омонимами. Подчеркните омонимы. Вставьте пропущенные буквы. Проверка.     Устно, по цепочке разбираются слова с орфограммами в 3, 4 и 5 парах предложений. б)      Разбор предложений по членам. По вариантам. Вариант 1 – разбирает первое предложение; вариант 2 – четвертое предложение. Проверка. Оценивание   2.      Словарная работа со словом «понедельник» -Назовите первый день недели. -Найдите это слово, напечатанное на стр.46 -Прочитайте его так, как вы его произносите. -А теперь прочитайте слово так, как оно записано. -Найдите опасные места в слове, буквы, в написании которых можно допустить ошибку -Запишите слово в словарные словарики. -Поставьте ударение. -Выделите безударные гласные буквы, написание которых нужно запомнить. -Запомните написание этого слова. -Устно составьте предложение с этим словом.	Чтение про себя.   -Это омонимы.   -Слова каждой пары одинаково пишутся и произносятся, но имеют разное лексическое значение. Ответы детей.   Ответы детей.         Самостоятельная работа.     Учащиеся по цепочке называют слова с орфограммами и объясняют их написание.           Самостоятельная работа в тетрадях, двое учащихся работают за закрытой доской.           —Понедельник.     -[Пан’ид’эл’н’ик]   -Понедельник.                     Ответы детей.	Познавательные -определять слова по их лексическому значению, опираясь на свой языковой опыт и словарь -правописание непроверяемых безударных гласных Личностные -определение границ усвоения знания Регулятивные -умение контролировать свою деятельность
VIII. 2-3 мин	Рефлексия деятельности (итог урока) Цель: осознание учащихся своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и своего класса.	1.      Работа в парах На доске записаны предложения: Он был лучшим командиром взвода. Курок пистолета был на взводе. -Найдите омонимы в предложениях. Определите, в каких значениях они употреблены в этих предложениях. Проверка   2.      Подведение итога. -Какой новый термин мы узнали сегодня на уроке? -Что такое омонимы? -Какое сходство между омонимами и многозначными словами? -Какое различие? -Где можно найти слова омонимы? -Как в словарях представлены многозначные слова? -Как в словарях представлены омонимы? 3.      Оценивание работы на уроке. -Оцените с помощью «светофора», как вы поняли новую тему. Зеленый – хорошо понял. Желтый – почти понял. Красный – не понял	Работа в парах.   Выслушиваются ответы нескольких пар.     Отвечают на вопросы, анализируя изученный материал.                 Самооценка.	Регулятивные -оценка – осознание качества и уровня освоения и владения учебными действиями -осуществлять итоговый контроль Личностные -оценивать свои достижения, собственную учебную деятельность, степень самостоятельности Коммуникативные -умение строить продуктивное взаимодействие с учителем и с учащимися
IX. 1-2 мин	Домашнее задание.	1.      Выучить правило на стр. 45. 2.      Запомнить написание словарного слова «понедельник». 3.      Выполнить упр. 78 на стр.46. (устно). 4.      Рабочая тетрадь: упр.59 на стр.26.	Запись домашнего задания в дневники.	Познавательные -осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков, обобщать Личностные -учебно-познавательный интерес к учебному материалу Регулятивные -планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, -оценивать правильность выполнения действий

Отличие многозначных слов от омонимов

Отличие мно­го­знач­ных слов от омо­ни­мов состо­ит в том, что мно­го­знач­ные сло­ва име­ют несколь­ко лек­си­че­ских зна­че­ний, свя­зан­ных по смыс­лу, а омо­ни­мы — это раз­ные сло­ва, сов­па­да­ю­щие по зву­ча­нию и напи­са­нию, но не име­ю­щие ниче­го обще­го в семан­ти­че­ском плане.

Чтобы выяс­нить, чем отли­ча­ют­ся мно­го­знач­ные сло­ва от омо­ни­мов, вспом­ним, что такое мно­го­знач­ные сло­ва.

Многозначные слова в русском языке

Большинство слов рус­ско­го язы­ка обла­да­ют мно­го­знач­но­стью. Это созда­ет воз­мож­ность гово­ря­щим стро­ить свою речь, исполь­зуя бога­тые воз­мож­но­сти сло­вар­но­го соста­ва язы­ка.

Многозначные сло­ва обла­да­ют несколь­ки­ми зна­че­ни­я­ми, кото­рые бази­ру­ют­ся на пер­вич­ном, основ­ном, пря­мом зна­че­нии лек­се­мы. Каждое мно­го­знач­ное сло­во име­ет пря­мое зна­че­ние и несколь­ко пере­нос­ных, кото­рые пере­кли­ка­ют­ся с ним в смыс­ло­вом отно­ше­нии:

• слад­кий сахар — слад­кая жизнь,
• золо­то — золо­то лист­вы,
• тем­ный — тем­ная лич­ность.

Смотрите еще при­ме­ры мно­го­знач­ных слов.

Многозначные сло­ва — это сло­ва, кото­рые име­ют несколь­ко лек­си­че­ских зна­че­ний, свя­зан­ных по смыс­лу.

Слово «номер» име­ет зна­че­ние «поряд­ко­вое чис­ло пред­ме­та в ряду одно­род­ных пред­ме­тов», напри­мер:

• номер лоте­рей­но­го биле­та,
• дом номер семь.

Это сло­во обла­да­ет вто­рым зна­че­ни­ем «пред­мет, обо­зна­чен­ный опре­де­лен­ным чис­лом по поряд­ку»:

• седь­мой номер жур­на­ла,
• номер пер­ча­ток.

На спо­соб­но­сти обо­зна­чать поря­док при сче­те воз­ник­ло тре­тье зна­че­ние это­го мно­го­знач­но­го сло­ва . Отдельная ком­на­та в гости­ни­це носит назва­ние «номер». Отдельная часть пред­став­ле­ния, сле­ду­ю­щая по поряд­ку за дру­гой, тоже назы­ва­ет­ся этим сло­вом:

• цир­ко­вой номер,
• труд­ный номер.

Прослеживается явная смыс­ло­вая связь всех ука­зан­ных зна­че­ний мно­го­знач­но­го сло­ва «номер».

Многозначные слова и омонимы — отличия

Словом «омо­ни­мы» назы­ва­ют­ся сло­ва, кото­рые зву­чат и пишут­ся чаще все­го оди­на­ко­во, но в семан­ти­че­ском плане не име­ют меж­ду собой ниче­го обще­го. Иногда про­ис­хо­дят слу­чай­ные сов­па­де­ния слов, име­ю­щих оди­на­ко­вый орфо­гра­фи­че­ский и фоне­ти­че­ский облик.

Понаблюдаем:

• брак (супру­же­ство) — брак на про­из­вод­стве,
• све­сить сахар — све­сить ноги с печи,
• обрыв нити — кру­той обрыв,
• ключ от квар­ти­ры — ключ (род­ник),
• бетон­ная пли­та — газо­вая пли­та,
• наре­чие (часть речи) — наре­чие (мест­ный говор),
• лай­ка (поро­да собак) — лай­ка (сорт выде­лан­ной кожи).

Больше при­ме­ров вы смо­же­те уви­деть в сло­ва­ре омо­ни­мов.

Таблица

	Многозначное сло­во	Омонимы
Примеры	КНОПКА	КЛУБ
Варианты упо­треб­ле­ния	кноп­ка звон­ка кнопка-застёжка кан­це­ляр­ская кноп­ка	клуб дыма клуб по инте­ре­сам клуб-помещение для отды­ха
Отличия	ОБЩЕЕ: кноп­ку нажи­ма­ют, она малень­ко­го раз­ме­ра	РАЗНОЕ: дале­кие по смыс­лу поня­тия

Чтобы раз­гра­ни­чить омо­ни­мы и мно­го­знач­ные сло­ва, пред­при­мем ряд дей­ствий:

1. срав­ним сино­ни­мы слов:

• плат­фор­ма1 — пер­рон,
• плат­фор­ма2 — про­грам­ма дей­ствий,

2. под­бе­рём род­ствен­ный сло­ва:

• коса1 — косич­ка, косонь­ка,
• коса2 — косить, кось­ба, косец,

3. срав­ним про­ис­хож­де­ние слов:

• (франц.) тик1 — нерв­ное забо­ле­ва­ние,
• (англ.) тик2 — поро­да дере­ва,
• (гол­ланд.) тик3 — ткань.

Подытожим наши наблю­де­ния выво­дом, что мно­го­знач­ное сло­во — это одно и то же сло­во, име­ю­щее ряд лек­си­че­ских зна­че­ний, кото­рые обла­да­ют неко­то­рой смыс­ло­вой общ­но­стью. А омо­ни­мы — это два и более само­сто­я­тель­ных слов, име­ю­щих раз­ное лек­си­че­ское зна­че­ние. В этом заклю­ча­ет­ся основ­ное отли­чие омо­ни­мов от мно­го­знач­ных слов.

Видеоурок

Омонимы — что это такое (примеры слов в русском языке)

Обновлено 24 июля 2021

1. Что это такое
2. Виды омонимов
3. Омографы и омофоны
4. Примеры из литературы
5. Примеры в загадках, анекдотах, каламбурах
6. Словарь омонимов
7. Чем они отличаются от многозначных слов

Здравствуйте, уважаемые читатели блога KtoNaNovenkogo.ru. Омонимы – это еще одно подтверждение «величия и мощи» русского языка. Именно подобные «нюансы лексики» делают русский язык сложным для изучения иностранцами.

Если фразеологизмы вводят изучающего язык в ступор непонятным набором слов, то омонимы создают множественность трактований одного и того же слова.

Что такое омонимы

Омонимы — это слова, которые пишутся одинаково, звучат одинаково (или похоже), но при этом означают абсолютно разные вещи.

Например:

1. ЛУК – популярный овощ и одновременно стрелковое оружие;
2. ОЧКИ – предмет, улучшающий зрение, и одновременно система подсчета баллов в различных играх;
3. БРАК – испорченный на производстве предмет и одновременно союз двух людей;
4. МИР – земной шар и одновременно отсутствие войны;
5. КЛЮЧ – предмет, отпирающий замок, и одновременно синоним ручья.

Еще несколько примеров слов-омонимов:

Само слово «омоним», как и многие термины в русском языке, пришло из Древней Греции. Оно состоит из двух половин – «homos» (одинаковый) и «onyma» (имя), а значит, означает «одинаковое имя». По одной из версий, первым, кто подробно описал подобные слова, был известный философ и мыслитель — Аристотель.

Виды омонимов

Омонимы бывают нескольких видов – полные, частичные и грамматические.

Полные омонимы – это слова, которые совпадают во всех возможных падежах и числительных.

1. КРАН – водопроводный или грузоподъемный (краны, краном, крану и т.д.)
2. КОСА – укладка волос, береговая отмель или сельскохозяйственный инструмент (кос, косой, косе, косу и т.д.)

Частичные омонимы – это слова, которые похожи друг на друга в первоначальном виде (единственное число, именительный падеж, совершенный вид), но могут не совпадать в отдельно взятых падежах или множественном числе.

1. ЛАСКА – животное семейства куньих или синоним (что это?) нежности. Если взять родительный падеж и множественное число, то слова уже не будут звучать и писаться одинаково – много ЛАСОК (животных) и много ЛАСК (проявление чувств).
2. ЛЮБОВЬ – чувство к другому человеку и женское имя. Если взять родительный падеж единственного числа, то слова зазвучат по-новому – нет ЛЮБВИ (чувство) и нет ЛЮБОВИ (имя).

Грамматические омонимы – слова в русском языке, которые являются полной противоположностью частичных омонимов. То есть они абсолютно не совпадают в первоначальном виде, но становятся похожими в отдельно взятых формах.

1. ТРИ – число и производное от глагола ТЕРЕТЬ. Совпадение возможно, только когда первое слово употребляется в именительном падеже, а второе в повелительном наклонении. Во всех остальных вариантах слова перестанут быть омонимами.
2. ЛЕЧУ – производные от двух разных глаголов ЛЕТАТЬ и ЛЕЧИТЬ, причем оба употребляются в первом лице.
3. СТЕКЛА – родительный падеж существительного СТЕКЛО (нет стекла) и прошедшее время женского рода глагола СТЕКАТЬ (вода стекла).

Можно, кстати, заметить, что грамматические омонимы могут представлять различные части речи, например, существительное и глагол, местоимение и наречие (что это такое?) и так далее. В этом их кардинальное отличие от полных и частичных омонимов, где части речи всегда совпадают.

Омографы и омофоны

Еще два типа слов в русском языке, которые некоторые лингвисты (но не все) относят к разновидностям омонимов.

Омографы – это слова, которые пишутся одинаково, но при этом звучат по-разному (по большей части из-за того, что в них по-другому ставится ударение). Термин также греческий и состоит из «homos» (одинаковый) и «grapho» (пишу).

1. АТЛАС (сборник карт или таблиц) и АТЛАС (вид ткани)
2. ЗАМОК (средневековое сооружение) и ЗАМОК (запирающее устройство)
3. МУКА (перетертые злаки) и МУКА (переживание)
4. ОРГАН (человеческий) и ОРГАН (музыкальный инструмент)
5. СЕЛО (поселение) и СЕЛО (солнце)
6. ПАРИТЬ (в бане) и ПАРИТЬ (в воздухе)

Омофоны – противоположность омографов. Они звучат одинаково, а вот пишутся по-разному. Слово также греческое – «homos» (одинаковый) и «phone» (звук).

1. ПЛОД – ПЛОТ
2. ПОРОГ – ПОРОК
3. СТОЛБ – СТОЛП
4. КОД – КОТ
5. ГРИПП – ГРИБ

Примеры слов-омонимов в литературе

Не так часто, но некоторые писатели и поэты прибегают к помощи омонимов. Например, чтобы создать рифму. К примеру, отрывок из Пушкина:

А что же делает супруга
Одна, в отсутствии супруга?

В данном случае слово СУПРУГА обозначает в первом предложении женщину (жену), а во втором мужчину (мужа).

Или вот у Брюсова:

Закрыв измученные веки,
Миг, отошедший, БЕРЕГУ.
О, если бы так стоять во веки
На этом тихом БЕРЕГУ.

В данном случае, первое слово – это одна из форм глагола БЕРЕЧЬ, а второе – это БЕРЕГ какого-то водоема, употребленный в винительном падеже.

Омонимы в загадках, анекдотах, каламбурах

На основе омонимов создано очень много загадок.

1. В небе зигзаг начертил след огня. В юбке ничто не заменит меня. (МОЛНИЯ)
2. Их из металла отливают, и с деревьев они опадают. (ЛИСТЬЯ)
3. Вот этим прибором будет есть. А тем прибор подключим в сеть. (ВИЛКА)
4. Мне без дела не сидится, я в руках у мастерицы. И кружусь как непоседа в колесе велосипеда. (СПИЦА)
5. Без нее дверь не открыть и письмо не настрочить. (РУЧКА)
6. Как причина выступаю и конем я управляю. (ПОВОД)
7. В нем патроны берегут и продукты продают. (МАГАЗИН)
8. Из нее едят варенье и от тока огражденье. (РОЗЕТКА)

Иногда на омонимах строятся и анекдоты.

Врач сказал пациентке-блондинке, что она скоро поправится. А та: «Да я скорее умру, чем поправлюсь!»

Тут в первом случае слово ПОПРАВИТЬСЯ означает улучшение здоровья, а во втором – растолстеть.

Врач: «Как ваше состояние, больной?». Пациент: «Благодаря вашей заботе мое состояние сильно уменьшилось.»

Слово СОСТОЯНИЕ одновременно может означать самочувствие и здоровье, а также финансовое положение.

На экзамене по литературе преподаватель спрашивает: «Что вы можете сказать о героине?». Студент отвечает: «Героин – это мощный наркотик. А при чем здесь литература?»

Тут и объяснять особо ничего не нужно. Слово ГЕРОИНЯ в дательном падеже действительно созвучно с названием наркотика. Это один из примеров грамматических омонимов.

Когда я хожу с мужем в магазин, он часто говорит: «Я расплачусь». И мне вот кажется, что он еле сдерживается, чтобы не поменять ударение.

А здесь яркий пример омографов. Слова РАСПЛАЧУСЬ и РАСПЛАЧУСЬ действительно представляют собой забавную пару.

Ну, а каламбуры- это шутка , основанная на одинаковом звучании, но разном написании слов (а это ведь омофоны в чистом виде):

Или вот еще один пример отличного каламбура, построенного на омофонах:

Нёс медведь, шагая к рынку
На продажу мёду крынку,
Вдруг на мишку — вот напасть! —
Осы вздумали напасть.
Мишка с армией осиной
Дрался вырванной осиной.
Мог ли в ярость он не впасть,
Если осы лезли в пасть,
Жалили куда попало,
Им за это и попало.

Словарь омонимов

Основных или полных омонимов на самом деле не так много в русском языке. Вот их список:

1. БОР – сосновый лес и инструмент стоматолога;
2. БРАНЬ – ругань и устаревшее значение битвы;
3. ВИД – внешний облик и грамматическая категория;
4. ГРЕБЕШОК – расческа и небольшой вырост на голове у птиц;
5. ДВОР – участок перед домом и приближенные к монарху;
6. ДОЛГ – обязанность и взятое взаймы;
7. ДИСЦИПЛИНА – строгие правила и разновидности в науке или спорте;
8. ДРОБЬ – шарики для стрельбы и число, состоящее из части единицы;
9. ЗАВОД – предприятие и механизм часов;
10. ЗУБ – орган во рту и острая часть инструмента;
11. КИСТЬ – часть руки и инструмент художника;
12. КОЛ – заостренная деревяшка и оценка в школе;
13. ЛАВКА – магазин и предмет мебели;
14. МОТИВ – синоним повода и мелодия;
15. НОРКА – небольшой зверек и углубление в земле;
16. ОХОТА – выслеживание зверей и разговорный синоним желания;
17. ПРЕДЛОЖЕНИЕ – часть речи и конструктивная идея;
18. РОМАН – литературное произведение и любовные отношения;
19. СВЕТ – источник яркости и высшее общество;
20. СЛЕДСТВИЕ – расследование и вывод.
21. СОЮЗ — объединение (стран) и служебное слово соединяющее слова.
22. ЯЗЫК — средство общения и орган в полости рта.

*при клике по картинке она откроется в полный размер в новом окне

Чем омонимы отличаются от многозначных слов

В заключение хочется сказать, чтобы вы не путали омонимы с так называемыми «многозначными словами». Есть и такое понятие в русском языке.

Например, ШЛЯПКА у женщины, гвоздя и гриба означает примерно одно и то же, а именно головной убор и его подобия. И в данном случае, слово нельзя считать омонимом, так как нарушен главный критерий – разное лексическое значение (тут оно, по сути, одинаковое).

Удачи вам! До скорых встреч на страницах блога KtoNaNovenkogo.ru

Эта статья относится к рубрикам:

Русский язык 3 класс. Тема урока: «Омонимы».

1 МОТИВАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (Организационный этап)

Прозвенел для нас звонок Начинаем наш урок. Мы тетради открываем И к работе приступаем Продолжите фразу: «Если я буду хорошо знать русский язык, то смогу… Откройте тетради, запишите число, классная работа.

Приветствуют учителя Лучше понимать прочитанное, правильно говорить, писать без ошибок, лучше понимать друг друга, интересно рассказывать Открывают тетради, записывают число и классную работу.

Познавательные УУД:- строить несложные рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, формулировать их;

Формирование готовности восприятия учебного материала Беседа

2 АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ

Словарный диктант. Отгадайте загадки и запишите отгадки. Поставьте ударения, подчеркните орфограммы. 1)Его главнее в школе нет, Есть у него свой кабинет. Он знает всех учеников, Помочь и наказать готов. 2) Мчусь как пуля я вперед, Лишь поскрипывает лед Да мелькают огоньки! Кто несет меня..? 3) Он готов в огонь и бой, Защищая нас с тобой. Он в дозор идёт и в град, Не покинет пост… 4) В домике скорлупке, Живёт он, как в избушке, Бывает грецким и лесным, Кедровым не совсем большим! 5) Днём спит на ней подушка, А по ночам — Андрюшка. (Проверка по эталону) — Теперь поменяйтесь тетрадками и оцените работу. 0 ошибок – 5. 1 ошибка — 4 2-3 ошибки – вопросительный знак. Это значит, что тебе надо еще подучить словарные слова. Поднимите руку те, у кого «5». Поднимите руку те, у кого «4». — Найдите слова, в которых букв больше чем звуков. Укажите количество звуков и букв. — Найдите слово, в котором 8 букв и звуков. ??? Проверка владения материалом прошлых уроков.  Закончите фразу: .Антонимы – это… — Подберите антонимы к словам Тепло — …, правда -…, нищета-…, польза-…, чистота-…, густо-… (Проверка по эталону)  Закончите фразу: Синонимы — это … — Выполним упражнение «Помоги установить соответствия» (слайд) бежать, ребята, азбука, дорога, грустить вьюга печалиться, мчаться, дети, алфавит, метель, путь Отлично! Вы хорошо усвоили темы прошлых уроков.

Слушают загадки Записывают отгадки в тетрадь Директор Коньки Солдат Орех Кровать Проверяют тетрадки соседа по парте и ставят оценки Директор(б-8;з-8) Коньки(б-6;з-5) Солдат(б-6;з-6) Орех(б-4;з-4) Кровать(б-7;з-6) Актуализируют свои знания по теме «Синонимы» и «Антонимы». Антонимы — это слова одной части речи, различные по звучанию и написанию, имеющие противоположные лексические значения. Тепло-холод, правда-ложь, нищета- богатство, польза- вред, чистота- грязь, густо- редко. Синонимы — это слова, различные по звучанию и написанию, но имеющие похожее лексическое значение. — ребята – дети; бежать – мчаться; азбука – алфавит; дорога – путь; грустить – печалиться; вьюга – метель.

Коммуникативные УУД:- участвовать в диалоге, общей беседе, совместной деятельности; Личностные: развитие способности к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности Коммуникативные УУД:- участвовать в диалоге, общей беседе, совместной деятельности; Познавательные: строить несложные рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, формулировать их; Личностные: ориентация на развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в процессе выполнения совместной деятельности на уроке.

Беседа Взаимопроверка Повторение Беседа Проверка по эталону Поощрение

3. ОРГАНИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 3.1. Целеполагание 3.2. Открытие нового знания 3.3.Первичное закрепление Физминутка 3.4.Самостоятельная работа 3.5.Повторение и включение в систему знаний

Создание проблемной ситуации. Например, распределить пары слов по группам… Хотите узнать, как называются эти слова? Чем они похожи и в чём отличие? Мы слова из русской речи, Из родного языка! Одинаково нас пишут, Одинаково нас слышат, Но важна не только внешность, Потому не торопись! Не всегда нужна поспешность, Ты до смысла доберись!.. — Составьте слово, прочитав буквы справа налево. ЫМИНОМО Послушайте внимательно стихотворение. Шёл я с сумкой за плечом, Вижу бьёт в овраге ключ. Наклонившись над ключом, Уронил я в воду ключ. Шарю я в ключе по дну, Над водою спину гну. Если ключ я не найду, Как домой я попаду? Норка вылезла из норки И пошла к знакомой норке. В нору норкину вошла, Норку в норке не нашла. Если норки нет уж в норке Может, норка возле норки? Нет нигде. Пропал и след. Норка-здесь, А норки нет! — Определите тему урока. Какова цель урока? Организую работу с учебником с целью наблюдения над особенностями слов-омонимов, введения термина «омонимы». Откройте учебники на стр.45. прочитайте стихотворение Б. Гольдберга. Рассмотрите рисунки. – Почему в каждом предложении выделено слово «коса»? -Какое значение имеет слово «коса» в первом предложении? -Какое значение имеет слово «коса» во втором предложении? -Какое значение имеет слово «коса» в третьем предложении? Прочитайте ниже правила про себя. Кто прочитает вслух? Перескажите правило своими словами. Так что же такое омонимы? Запишите определение в тетрадь. – Обратите внимание, что в учебнике на с. 156 помещен словарь омонимов. Откройте словарь. Найдите слово «лайка». – Заметьте, что справа от слова стоят цифры, которые указывают на то, что это омонимы. Рядом с каждым омонимом в словарной статье дается толкование лексического значения слова. Прочитайте лексическое значение слова «Лайка». – Из упр. 76 найдите, пользуясь словарем омонимов, толкование одной из пар омонимов. Запишите толкование пары омонимов.  – Откройте с. 46, найдите упр. 77. Прочитайте задание. Прочитайте предложения. Докажите, что выделенные слова в каждой паре – омонимы. – Спишите любую пару предложений с омонимами, вставив пропущенные буквы. Подчеркните омонимы. Давайте вместе проверим. -Раз — подняться, потянуться, Два — нагнуться, разогнуться, Три — в ладоши, три хлопка, Головою три кивка. На четыре — руки шире, Пять — руками помахать, Шесть — на место тихо сесть. А сейчас поработайте самостоятельно. У вас на столах лежат листики с самостоятельной работой. В этом листики 3 задания разного уровня. Посмотрите на них. У кого есть вопросы? Приступайте к работе. Давайте теперь проверим. (слайд) Если вы выполнили все 3 задания правильно, то поставьте себе 5. Если вы выполнили только 2 задания без ошибок, то ваша оценка 4. Если у вас сделано только одно задание, то ничего себе не ставьте. Поднимите руку, у кого 5. У кого 4. – Над какой темой работали на уроке? – Что такое омонимы? – Что выполняли на уроке? – Какие задания вызвали у вас затруднения? Почему? – Как оцениваете свою деятельность на уроке? Откройте дневники и запишите домашнее задание: учеб.стр.46№78. Правило наизусть.

ОМОНИМЫ -ничего Тема урока «Омонимы», цель — узнать, что такое омонимы, уметь различать их -Оно имеет разное значение -Идущая от берега низкая и узкая полоса земли -Сплетенные в виде жгута несколько длинных прядей волос. -Сельскохозяйственное орудие -изогнутый нож длинной рукоятке для срезания травы) Омонимы – это слова, которые произносятся и пишутся одинаково, но имеют разные лексические значения. Открывают словарь омонимов. Лайка1 – название породы охотничьих, сторожевых собак. Лайка2— сорт мягкой кожи. Слова пишутся и произносятся одинаково, но лексическое значение имеют разное, значит это омонимы. Читают предложение, объясняют орфограммы и омонимы. Выполняют упражнение. Получают листики. Разбирают самостоятельную работу. Выполняют задания Проверяют по эталону Оценивают самостоятельную работу и ставят оценки Омонимы Омонимы – это слова, которые произносятся и пишутся одинаково, но имеют разные лексические значения. Отвечали на вопросы, выписывали омонимы, работали со словарем… Отвечают на вопрос Записывают домашнее задание

Регулятивные: принимать и сохранять цель и учебную задачу; в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи Коммуникативные УУД:- участвовать в диалоге, общей беседе, совместной деятельности; Познавательные: воспринимать смысл читаемых текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов Личностные: ориентация на развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в процессе выполнения совместной деятельности на уроке. Коммуникативные: строить монологическое высказывание с учётом поставленной коммуникативной задачи; Регулятивные УУД: принимать и сохранять цель и учебную задачу; в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; Личностные: развитие способности к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности Коммуникативные: строить монологическое высказывание с учётом поставленной коммуникативной задачи;

Метод проблемой ситуации Постановка системы перспектив Работу с книгой Беседа Работа с книгой Беседа Упражнение Самостоятельная работа Самооценка Повторение Беседа

Омонимия. Ее виды. Причины появления омонимов

Омонимы – одинаково звучащие слова, у которых нет общих семантических признаков, дающих возможность считать соответствующие значения значениями одного слова.

В пределах омонимии в широком смысле следует различать: 

1) Омофоны, т.е. такие случаи, как пруд и прут, слова, звучащие в именительном и винительном падежах одина­ково, но имеющие разный состав фонем, что обна­руживается в других формах этих слов и в производных: прута — пруда, прутик — прудики т. п. 

2) Омоформы, т.е. случаи, когда у двух слов совпадает и произношение и состав фонем, но лишь в одной форме или в отдельных формах; например, три — «3» и три — повелительное наклонение от глагола тереть; трем —дательный падеж от числительного «3» и трем — 1-е лицо множественного числа настоящего времени от этого же глагола; 

3) Собственно омонимы, которые, в свою очередь, могут распадаться на существенно различные группы: 

а) Подлинные омонимы, т. е. слова, звучащие одинаково, имею­щие одинаковый состав фонем и морфологический состав: лук — «расте­ние» и лук — «оружие», лама — «копытное животное» и лама — «тибетский священник», некогда — «когда-то» и некогда — «нет времени» и т. п. 

Такие омонимы возникают в языке либо при заимствовании слов, либо как результат действия фонетических законов в своем языке. 

б) Те случаи, когда от тех же корней или основ, независимо друг от друга, образованы «такие же слова», т. е. в той же части речи и тех же совпадениях по словоизменению, например: голу­бец — «голубая краска» и голубец — «кушанье из фаршированной мясом капусты», самострел — «оружие» и самострел — «созна­тельное саморанение с целью демобилизоваться». Однако такие случаи, как лайка — «порода охотничьих собак» и лайка — «сорт мягкой кожи» или пионер — «человек, впервые осваивающий неисследованную страну» и пионер — «член дет­ской пионерской организации», не относятся к омонимии, это случаи явной полисемии. 

в) Наконец, могут быть и такие случаи, когда одно и то же слово заимствуется в разное время, с разным значением и, оче­видно, из не вполне тожественного источника, например: из ита­льянского banda — банда — «сборище бандитов» и более позд­нее, из жаргона итальянских музыкантов, banda — банда — «ду­ховой оркестр, играющий в опере на сцене» (участники которого отнюдь не бандиты, а бандисты). 

г) Особый вид омонимии представляют собой случаи так на­зываемой конверсии, когда данное слово переходит в дру­гую часть речи без изменения своего морфологического и фоне­тического состава, например: зло — краткое прилагательное сред­него рода и зло — наречие. Есть и существительное зло. Все три слова: зло — существительное, зло — прилагательное и зло — наречие — являются омонимами, так как это разные части речи с разным лексическим значением, хотя вещественное значение корня у них и совпадает. 

д) Самый трудный случай — это те омонимы, где нет ни совпа­дения разных слов, ни параллельного образования от того же кор­ня, ни конверсии, ни параллельного или последовательного заимст­вования. Это те случаи, когда полисемия настолько расходится, что становится омонимией. Как правило, в этих случаях различие лек­сического значения подкрепляется и различием грамматических свя­зей. Например, настоять — «добиться исполнения чего-нибудь» («настоять па своем» — «настоять на том, чтобы отклонили пред­ложение» и т. п.) и настоять — «приготовить какую-нибудь на­стойку» («настоять водку на лимонной корочке»), где оба слу­чая — совершенный вид к настаивать, но первое настоять не может иметь прямого дополнения, а второе обязательно его требует; таким образом, это два разных слова. 

Реформатский считает, что омонимы — это главным образом ре­зультат совпадений, и утверждает, что образование омонимов — это не обогащение словарного состава языка, а досадное неразличение того, что должно различаться. 

На почве быстрых и далеко идущих звуковых изменений бо­гат омонимами французский язык, в основе которого лежит на­родная латынь. 

В английском языке основная масса омонимов возникла после среднеанглийского передвижения гласных, когда различавшиеся глас­ные (а иногда и согласные) стали звучать одинаково, например: deer [di@] — «олень» и dear [di@] — «дорогой», week [wi:k] — «неделя» и weak [wi:k] — «слабый». 

В немецком, где фонетические изменения шли медленнее и не приводили к таким сильным изменениям слов, как в англий­ском, омонимов гораздо меньше, например: Acht— «внимание» и acht — «восемь». 

В русском больше всего омонимов, возникших благодаря заим­ствованиям, например: балка — «овраг» (тюркское) и балка — «брев­но» (немецкое), лама —«монах» (тибетское) и лама —«животное».

Если Вы читаете эту статью, то, наверняка Вы подбираете материал для научной работы — дипломная работа или диссертация. Специалисты нашего центра авторских работ  поможет Вам в написание диплома на заказ. Наши авторы — исполнители высококвалифицированные, взрослые (от 30 лет), ответственные специалисты, преподаватели ВУЗов Москвы и России. Для того, что подробно узнать всю информацию о наших условиях и гарантиях по написанию диплома, диссертаций и всех видах научных работ перейдите в раздел «Условия работы» на нашем сайте или просто позвоните по указанным телефонам. Индивидуальный подход и умеренные цены мы Вам гарантируем. Договор. Офис в Москве.

Межъязыковые омонимы в русском и в украинском. Лайка и рыбалка | Украинский русский

Межъязыковых омонимов в русском и украинском много. И это понятно. Корни общие, контакты тесные, но в какой-то момент произошло расхождение семантики слов в силу культурно-национальных особенностей.

Омонимы могут быть одновременно и внутриязыковыми и межъязыковыми. Вот, к примеру, слово «лайка». Употребляется в значении «порода собак» и «сорт кожи» и в русском, и в украинском. Полные внутриязыковые лексические омонимы.

Но в украинском лайка это еще и брань, ругань, ссора, бранное слово.

Здається, він всі слова людської мови забув, окрім лайки та окрику «Пішов!» (Олесь Гончар).

Кстати, в древнерусском языке слова лай, лаять имели то же значение, что и в современном украинском.

Лай. От древнерусского лаи — «брань, оскорбления». Происхождение слова лай в этимологическом онлайн-словаре Крылова Г. А.

В русском языке оно потерялось. Слово стало межъязыковым омонимом.

Еще одно интересное слово – рыбалка. В украинском рибалка это рыбак, имя существительное мужского рода. (Для рыбачки есть феминитив – рибалочка).

На березі рибалка молоденький на поплавець глядить і примовля: «Ловіться, рибочки, великі і маленькі!» (Гулак-Артемовський).

А рыбалка – это риболовля. Но языковой строгости в этом нет. Допускается употребление рибалки для рыбалки и рибака для рыбака. В словарях и в текстах классиков такие значения имеются.

Ще за часів Гомера й Феокріта була у цвіт поезії повита забава наша. У Назона теж ти про рибалку спогади знайдеш (Максим Рильський).

Еще один внутриязыковой омоним рибалки – чайка.

Пливуть собі [козаки] та співають; Рибалка літає… (Тарас Шевченко).

Літають над морем рибалки й баклан. Рибалки — білясті, баклан — чорнявий. Ловлять рибу (Остап Вишня).

Уменьшительно-ласкательных слов для рибалки-рыбака в украинском языке больше, чем в русском. Ну как вы по-русски ласково рыбака назовете? Разве что рыбачком. А рыбалку рыбалочкой. А по-украински рыбак может быть и рибалочкою, и рибалонькою.

А козаки, як хміль отой, в’ються круг Ганнусі. А надто той рибалонька, жвавий, кучерявий, мліє, в’яне, як зостріне Ганнусю чорняву (Тарас Шевченко).

Можно, полагаю, сделать вывод о том, что в межъязыковых омонимах проявляется и кровное родство русского и украинского, и лексико-семантическая особость языков.

ЧТО ТАКОЕ ОМОНИМЫ?

нику, с. 45, упр. 75

ностями слов-омо-нимов, введения термина «омонимы»

– Прочитайте определение. Какие слова называются омонимами? – Послушайте стихотворение Я. Козловского: Мы слова из русской речи, Из родного языка! Одинаково нас пишут, Одинаково нас слышат, Но важна не только внешность, Потому не торопись! Не всегда нужна поспешность, Ты до смысла доберись!..

– Слова, которые произносятся и пишутся одинаково, но имеют разные лексические значения. Внимательно слушают

текстов (словарных статей) в соответствии с учебной задачей, логическими операциями анализа, синтеза, сопоставления. Р – принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, осу-ществляют поиск ее достижения. К – слушают взрослого и свер-стников, излагают и аргументируют свою точку зрения на обсуждаемую проблему

словарем омонимов. Выявление лексического значения

2. Работа со словарем омо- нимов

Работа со словарем омонимов с целью нахождения в нем необходимой информации о слове

– О каких словах говорится в стихотворении?   – Обратите внимание, что в учебнике на с. 156 помещен словарь омонимов. Откройте словарь. Найдите слово «лайка». – Заметьте, что справа от слова стоят цифры, которые указывают на то, что это омонимы. Рядом с каждым омонимом в словарной статье дается толкование лексического значения слова. Прочитайте лексическое значение слова. – Из упр. 76 найдите, пользуясь словарем омонимов, толкование одной из пар омонимов. Запишите толкование пары омонимов. Проверьте написанное

– Об омо- нимах. Выполняют задания

Обширный список из 300+ омонимов с примерами • 7ESL

Если вы хотите открыть для себя полный список омонимов на английском языке, вы попали в нужное место. Здесь вы найдете интересные определения омонимов и исчерпывающий список омонимов на английском языке с примерами предложений и печатными листами ESL.

Что такое омоним?

Определение омонима

В английском языке омоним — это слово, которое звучит так же, как другое слово, но отличается по значению.

Омонимы могут относиться как к омофонам, так и к омографам.

• Гомофон — это слово, которое произносится так же, как другое слово, но отличается по значению и пишется по-другому.
• Омографы — это слова с одинаковым написанием, но имеющие более одного значения.

Описание омонима охватывает как омограф , так и омофон. Например, «медведь», «слеза» и «свинец» — все омографы, но они также удовлетворяют критериям омонима.Им просто нужно, чтобы или звучали одинаково. Точно так же, хотя «продавать», «клетка», «через» и «покупать» являются омофонами, они также являются омонимами.

Примеры омонимов

Слова, которые звучат одинаково, но имеют разное значение и пишутся по-разному (омофоны)

• Слабая — неделя
• Солнце — Сын
• См. — море
• Плоскость — Обычная
• Мясо — Мясо

Слова, которые звучат одинаково, но имеют разное значение и пишутся одинаково (омографы)

• Адрес — Адрес
• Лента — Лента
• Летучая мышь — Летучая мышь
• Матч — Матч
• Среднее — Среднее
• Правый — Правый
• Кольцо — Кольцо

Примеры омонимов

Штифт

Примеры омонимов

Список омонимов с примерами

Выучите огромный список омонимов на английском языке с примерами предложений.

Адрес — Адрес

• Я могу дать вам адрес хорошего поверенного.
• Это письмо было и адресовано мне .

Лента — Лента

• Группа играла старые песни Beatles.
• Она всегда завязывает волосы назад в ленту .
• Многие насекомые имеют полосатую черно-желтую.

Летучая мышь — Летучая мышь

• Боюсь бит .
• Это его первый раз на бит в высшей лиге.

Матч — Матч

• Если вы подозреваете утечку газа, не ударяйте по спичке и не используйте электричество.
• Ее отпечатки совпадают с отпечатками, найденными на месте преступления.

Среднее — Среднее

• Что означает предложение ?
• Ему нужно было найти , среднее значение между откровенностью и грубостью.

Правый — Правый

• Я уверен, что прав, .
• На перекрестке поверните на направо на .

Кольцо — Кольцо

• Какое красивое кольцо !
• Дети сели на пол в кольцо .

Скала — Скала

• Комуро вместе с друзьями сформировал рок-группу , когда учился в колледже.
• Чтобы построить туннель, они должны были пробить 500 футов твердой породы .

Роза — Роза

• У нее роз сад.
• Продажи выросли на на 20% за рождественский период.

Пружина — Пружина

• Мне жаль, что весна на вас, но мне предложили другую работу.
• Родился весной года.

Стебель — Стебель

• Съел яблоко, стебель , и все.
• Схватив сумку, я выхожу из комнаты .

Скважина — Скважина

• Конференция была очень хорошо организована .
• Собака упала в колодец .

Зажим — Зажим

• Это клипов из нового фильма о Джеймсе Бонде.
• Проволока держится металлическим зажимом .

Дата — Дата

• Дата в письме было 30 августа 1962 года.
• Она и Рон идут в парк на от .

Падение — Падение

• Яблоки начинают падать с деревьев .
• Одна капля крови упала на пол.

Летать — Летать

• У окна гудела fly .
• Давайте запустить воздушного змея.

Письмо — Письмо

• Для вас письмо .
• «B» — вторая буква алфавита.

Пальма — Пальма

• Он нежно держал птицу ладонью своей руки.
• Кокосовая пальма пальма родом из Малайзии.

Парк — Парк

• Поехали гулять в парк .
• Теннисный корт иногда используется как автомобильный парк .

Точка — Точка

• Он просто говорит это, чтобы доказать точку .
• Все казалось точкой в одну сторону.

Линейка — Линейка

• У меня линейка 12 дюймов .
• Царь Приам был фирмой, а всего правитель .

Пила — Пила

• Пила — это инструмент с длинным лезвием с острыми краями на одной из кромок.
• Вчера вечером я видел милую девушку.

Весы — Весы

• Развлекают в большом масштабе .
• Ему каким-то образом удалось масштабировать отвесную внешнюю стену башни.

Корабль — Корабль

• На судне два ресторана.
• Новый паровоз был доставлен из США.

Мойка — Мойка

• Корабли опускаются на дно моря .
• Я чувствовал себя прикованным к кухонной мойке .

Галстук — Галстук

• Ему пришлось связать ее руки вместе.
• На работе ношу рубашку и галстук .

Поездка — Поездка

• Ездили на поездку в горы.
• Кто-то отключит по этому кабелю.

Волна — Волна

• Огромные волны разбивались о берег.
• Люди в автобусе махали рукой , и мы махали в ответ.

Охлаждение — Охлаждение

• Она выплыла в прохладную воду .
• Когда темперамент охладил , он извинился.

Утка — Утка

• Каждый день они ходили в парк кормить утку .
• Он должен был уткнуться , когда он вошел в дверь.

Осень — Осень

• Пришел сентябрь, и листья начали осень .
• Район красивый осенью .

Файл — Файл

• Каждый файл на одном диске должен иметь другое имя.
• Мы начали выкладывать файл на автостоянку.

Нога — Нога

• Моя ступня болит.
• И снова налогоплательщик должен будет заплатить футов векселя.

Левый — Левый

• Посмотрите налево, и направо, прежде чем переходить дорогу.
• Самолет вылетел вчера вечером из в Даллас.

Гвоздь — Гвоздь

• Ключ висел на гвозде у двери.
• Я сломал свой гвоздь .

Часы — Часы

• Мне нравится смотреть телевизор каждый вечер.
• Я взглянул на свои часы .

Банка — Банка

• Габриэлла свободно говорит по-французски.
• Мы выпили по банок по кока-колы.

Примеры омонимов (омофоны)

Омонимы могут относиться к омофонам (слова, которые произносятся так же, как другие слова, но различаются по значению и пишутся по-разному).

Форт — Сражение

• Только вы трое сегодня вечером будете держать форт .
• He участвовал в многочисленных битвах с ранней Лейбористской партией в Ланкастере и предполагал дискриминацию социалистических служащих.

Фол — Фаул

• Он проснулся с отвратительным привкусом во рту.
• Рыба, птица, и мясо, большинство из которых явно юго-западного происхождения, представлены в меню.

Стон — Выросший

• Шутки Ричарда заставят вас стонать , а не смеяться.
• Он был выросшим мужчиной с небольшим, но независимым доходом, когда взял в жены Минни вместо нее.

Святой — целиком

• Священник возливает святой воды на голову ребенка.
• В отчете утверждалось, что катастрофа была полностью неизбежной.

Час — Наш

• Интервью длилось пол часов .
• Мы показали им несколько из наших фотографий.

I — проушина

• Я переехал в этот город шесть лет назад.
• Ой! У меня что-то попало в глаз !

Знать — №

• Я знаю, что почерк людей меняется с возрастом.
  «Это был Тони».
• «‘ № , вы ошибаетесь. Это был Тед.

Ссылки — Lynx

• Любовь к природе связывает двух поэтов.
• Они могут быть зоркими или смотреть как рысь .

Почта — Мужской

• Он нашел гору почты , ожидающую его.
• Многие женщины зарабатывают меньше своих коллег-мужчин .

Мясо — Мясо

• Может быть, когда-нибудь мы снова встретимся с .
• Несколько месяцев назад я перестал есть мяса .

Мир — кусок

• Я бы хотел, чтобы она оставила меня в покое .
• Отломил кусок хлеба и подал ей.

Право — Пишите

• Держитесь правой стороны дороги.
• Надо было написать отчет по проекту.

Сцена — просмотр

• Полиция вскоре прибыла на место преступления.
• Он присел, чтобы его не было видно .

Чем — то

• Натали была на красивее, чем ее сестра.
• Хотел бы я знать тогда то, что знаю сейчас.

Слабая — неделя

• Она все еще слабая после болезни.
• Он приходит к нам раз в неделю .

Список омонимов

Омонимы могут относиться как к омографам, так и к омофонам.

Список омофонов | Список омонимов

Список омонимов на английском языке.

• Ad — Добавить
• Ail — Эль
• Воздух — Наследник
• Все — Awl
• Разрешено — вслух
• Подаяние — Оружие

Список омонимов Изображение

Штифт

• Алтарь — Алтарь
• Муравей — Тетя
• Arc — Ковчег
• съел — восемь
• Auger — Augur
• слуховой — оральный
• Сукно — залив
• Лысый — орал
• Мяч — Bawl
Группа
• — Запрещено
• Бард — запрещен
• голый — медведь
• Барон — Бесплодный
• Be — пчела
• Пляж — Бук
• Bean — было
• Пиво — Bier
• Берри — Бери
• Причал — Рождение
Счет
• — сборка
• синий — дуновение
• Скучно — Доска
• Тесьма — Brayed
• Перерыв — Тормоз
• Отвар — синяк
• Для новобрачных — Уздечка
• Брошь — Брошь
• Купить — До / Пока
• Капитал — Капитолий
• Подвал — Продавец
• Перепись — Смысл
• Зерновые — серийный
• Чили — Холодный
• хоровой — коралловый
• Цитата — Достопримечательность / Зона
• Грубый — Курс
• Дополнение — Комплимент
• Советник — Советник
• Олень — Уважаемый
• Матрица — Краситель
• Сдержанный — Дискретный
• Самка — Тесто
• Выполнено — Дун
• Осадка — Осадка
• Dual — Дуэль
• Заработок — Урна
• Ewe — Вы
• Отец — Отец
• Faze — фаза
Файл
• — Фиал
• Находка — штраф
• Ель — Мех
• Недостаток — этаж
• Блох — Блох
• Вылет — грипп / грипп
• Flex — Пятна
• Мука — Цветок
• Для — Четыре
• Предисловие — Вперед
• Форт — Сражение
• Фол — Фаул
• Походка — Ворота
• Гэмбл — Гамбол
• Genes — Джинсы
• Бородка — Тыква
• Great — Решетка
• Стон — Выросший
• Харт — Сердце
• Слушайте — здесь
• пятка — лечение
• Высокий — Высокий
• Ему — Гимн
• Клад — Орда
• Отверстие — целиком
• Святой — полностью
• Час — Наш
• I — проушина
• Холостой ход — Идол
• Incite — Insight
• Замесить — Нужно
• Знал — Новый
• Рыцарь — Ночь
• Узел — не
• Ноу — №
• Утечка — лук-порей
• Lessen — Урок
• Levee — Levy
• Ссылки — Lynx
• Кредит — Lone
• Добыча — Лютня
• Сделано — Горничная
• Почта — Мужской
• Главная — Грива
• Манна — Манер
• Маршал — маршал
• Маска — Masque
• Maw — Более
• Медаль — Meddle
• Meet — Мясо
• Могущество — Клещ
• Mist — пропущено
• Moose — Мусс
• Мышца — Мидия
• Нет — Монахиня
• Весло — или
• Overdo — просрочено
• Ведро — бледное
• Pain — панель
• Пара — Груша
• Прошло — Прошло
• Peace — Часть
Пик
• — Пик
• Педаль — Коробка передач
• Плоскость — Обычная
• Принципал — Принцип
• Прибыль — Пророк
• Дождь — Царство
• Красный — читать
• Вправо — написать
• Кольцо — Отжим
• Роде — Дорога
• Роль — ролл
• Rouse — ряды
• Ступень — Отжим
• Парус — Продажа
• Соус — просмотрено
• Череп — Череп
• См. — Море
• Обувь — Shoo
• Сторона — вздохнула
• Slay — Сани
• Взлет — Болезнь
• Подошва — Душа
• Некоторые — Сумма
• Сортировать — Купили
• Проживал — Проживал
• Стебель — Аист
• Stare — Лестница
• Канцелярские товары — Канцелярские товары
• Украсть — Сталь
• Стиль — Стиль
• Солнце — Сын
• Хвост — Сказка
• Команда — Команда
• Чем — то
• их — там
• Трон — Брошенный
• Tide — Связанный
• К — тоже / Два
• Носок — Буксирный
• Зря — Жила
• Vary — Очень
• Вой — Кит
• Отходы — Талия
• Путь — вес
• Слабый —
неделя
• Погода — Ли
• Где — Носить
• Который — Ведьма
• Кто — чей
• вон — одна
• Will — Дерево
• You’r — Ваш

Список омографов | Список омонимов

Список омонимов на английском языке.

• Адрес — Адрес
Группа
• — Группа
• Летучая мышь — Летучая мышь
• Матч — Матч
• Среднее — Среднее
• Правый — Правый
• Кольцо — Кольцо
• Скала — Скала
• Роза — Роза
• Весна — Весна
• Стебель — Стебель
• скважина — скважина
• Зажим — Зажим
• Дата — Дата .
• Выпадение — Выпадение
• летать — летать
• Письмо — Письмо
• Пальма — Пальма
• Парк — Парк
• баллов —
баллов
• Линейка — Линейка
• Пила — Пила
Масштаб
• — Масштаб
• Корабль — Корабль
• Мойка — Мойка
• Галстук — Галстук
• Поездка — Поездка
• Волна — Волна
• Холодный — Холодный
• Утка — Утка
• осень — осень
Файл
• — Файл
• Фут — Фут
• слева — слева
• Гвоздь — Гвоздь
• Часы — Часы
• Банка — Банка

Список омонимов | Примеры омонимов | Изображения

Список омонимов | Список омонимов на английском языке | Изображение

Штифт

Примеры омонимов | Список омонимов | Изображение 1

Штифт

Примеры омонимов | Список омонимов | Изображение 2

Штифт

Список омофонов и омонимов — деятельность по омофонам и омонимам

Скоро будет согласование стандартов для этого вида деятельности!

Списки правописания VocabularySpellingCity помогут учащимся выучить омонимы, омографы и омофоны (похожие по звучанию слова) и одновременно весело провести время! Ресурсы включают распечатанные рабочие листы, видео, онлайн-игры и различные стратегии обучения от детского сада до старшей школы.Здесь вы можете настроить уникальный урок, чтобы проиллюстрировать с помощью соответствующих классов омофонов и списков омонимов различия в этих словах.

Списки омографов, омофонов и омонимов могут сбить с толку даже взрослых и учителей! VocabularySpellingCity может помочь любому овладеть этими группами слов. Для наглядности мы собрали их все на одной странице. Это упрощает изучение разницы между тремя типами слов, используя приведенные ниже определения в сочетании с омонимами, омофонами и омографами.

Омонимы	Омофоны	Омографы и гетеронимы
Многозначные слова	Слова, которые звучат одинаково	То же написание, различное произношение, разных значений
ель дерево… до ель вверх…	дополнение по математике издание книги	пустыня = заброшено пустыня = площадь
костюм себе… носил костюм …	Хочу с на пойти Мне нравится тоже Один плюс один — это два	окунь = рыба окунь = инструмент
вес на шкале … масштаб стена…	столица здание штат столица	закрыть = рядом закрыть = закрыть
цена ярмарка … пойти на ярмарку …	сорвать цветок выпечь с мукой	лук = наклониться лук = лента

Как вы преподаете списки слов омонимов?

Омонимы, или слова с несколькими значениями, — это слова с одинаковым написанием и произношением, но с разными значениями.Например, медведь.

• Медведь (животное) может выдерживать (переносить) очень низкие температуры.
• Водитель повернул налево (напротив справа) и налево (выехал с) главной дороги.

Как узнать списки омофонов?

Омофоны

Омофоны, также известные как звуковые слова, — это слова, которые произносятся одинаково, хотя имеют разные значения и часто имеют разное написание.Эти слова часто вызывают путаницу при написании. Общие наборы омофонов включают в себя: тоже и два; они и их; пчела и будь; солнце и сын; который и охота; и простой, и плоский. VocabularySpellingCity — особенно полезный инструмент для обучения правильному использованию и написанию звуковых слов.

• Игрушки там, на полу.
• Порыв ветра унес их бумаги.
• Они сказали, что придут на мою вечеринку?

Омографы

Омографы — это слова, которые пишутся одинаково, но имеют разные значения и часто также по-разному произносятся.Некоторые омографы:

• бас, как рыба против баса, как в музыке
• лук как стрела против лука как при сгибании или взятии лука в конце выступления
• закрыть как рядом с vs закрыть как закрыть дверь
• пустыня, как в засушливом климате vs пустыня, как в одиночестве

В настоящее время VocabularySpellingCity не может различать омографы, так как мы не можем иметь два произношения для одного и того же слова. Мы ищем возможности в будущем.

Списки гетеронимов

Гетеронимы или гетерофоны имеют одинаковое написание, разное произношение и разное значение. Все гетеронимы являются омографами, но не все омографы являются гетеронимами. Видите, почему изучение этой концепции может быть таким запутанным?

• Ветер: Мне нужен ветер будильник, чтобы я мог запустить своего воздушного змея ранним утром, порывистый ветер .
• Запись: Пожалуйста, запишите программу , когда они попытаются побить мировой рекорд по словесному занудству.
• Excuse: Please excuse this bad excuse for art.

Щелкните, чтобы просмотреть краткий обзор омофоновЗакрыть

Омофоны 1-го класса:

• Список 1: to, two, one, won, be, bee, in, in, sun, son
• Список 2: ибо, четверо, см, море, я, глаз, встреча, мясо, муравей, тётя

Омофоны 2-го класса:

• Список 1: носок, буксир, неделя, слабый, грива, основной, хвост, сказка, наш, час
• Список 2: голый, медведь, так, шить, вот, слушай, милый, олень, вырос, стон

Омофоны 3-го класса:

• Список 1: заяц, волосы, парус, продажа, погоди, вес, их, там, горничная, сделал
• Список 2: дырка, целая, медаль, металл, рыцарь, ночь, мех, ель, право, написать
• Список 3: дорога, ехал, кусок, мир, центы, смысл, ел, восемь, бросил, через

Омофоны 4-го класса:

• Список 1: пик, взгляд, шов, кажется, подвиг, ноги, украсть, сталь, блоха, бегство
• Список 2: самец, кольчуга, бледный, ведро, дни, ошеломление, лучи, подъем, лопасть, тщеславие, вена
• Список 3: пара, пара, груша, лестница, пристальный взгляд, ссуда, одинокий, мука, цветок, принцип, принципал

Омофоны 5-го класса:

• Список 1: трон, брошенный, лань, тесто, одежда, тесный, пояс, отходы, тормоз, разрыв
• Список 2: цент, аромат, отправлено, носить, где, сайт, взгляд, цитировать, ягода, закопать
• Список 3: который, ведьма, педаль, педаль, скучно, доска, сладкое, сюита, ​​ручей, скрип

Омофоны 6-го класса:

• Список 1: аффект, эффект, разрешено, вслух, проход, остров, я буду, терпение, пациенты
• Список 2: погода, ли, принять, кроме потолка, пломбы, вешалки, ангара, алтаря, алтаря

Омофоны 7-го класса:

• Список 1: мерзкий, пузырек, волна, отказ, дополнение, издание, лошадь, хриплый, усадьба, манера
• Список 2: датчик, цензор, причудливый, базар, пятка, исцеление, морковь, карат, майнер, второстепенный

Омофоны 8-го класса:

• Список 1: подошва, душа, дождь, царствование, поводья, пауза, лапы, вопль, кит, слышно, стадо
• Список 2: военно-морской флот, пупок, отвес, сдвиг, воздух, наследник, сцена, увиденное, присутствие, подарки

Омофоны 9 класса:

• Список 1: погреб, продавец, намек, иллюзия, капитель, капитолий, символ, тарелка, комплимент, дополнение
• Список 2: граница, граница, совет, советник, гены, джинсы, свадьба, уздечка, подстрекательство, понимание
• Список 3: нытье, вино, торговый центр, кувалда, мускулы, мидии, убивать, сани, курс, грубый

Омофоны 10 класса:

• Список 1: сдержанный, дискретный, добыча, лютня, смородина, ток, прибыль, пророк, район, нора

Омофоны 11 класса:

• Список 1: двойная, дуэль, хлопья, серийный, холостой ход, идол, обморок, финт, написал, механически
• Список 2: барон, бесплодный, рождение, койка, месить, потребность, мантия, камин, арендованный, минимум

Омофоны 12 класса:

• полковник, ядро, палитра, поддон, небо, утро, траур, холст, холст, горилла, партизан

Скоро появится полная корреляция стандартов для этой деятельности!

Скоро будет согласование стандартов для этого вида деятельности!

Скоро появится полная корреляция стандартов для этой деятельности!

(PDF) Омонимия

Вавилонский университет, журнал Vol.18, No. 4, 2010

970

8- В некоторых случаях сокращения могут быть причиной появления омонимов. Примерами являются

MP (член парламента) или (военная полиция) и вырезанное слово вентилятор (от фанатика) и слово

вентилятор (охлаждающее устройство) (Stageberg 1981: 123).

Стоит упомянуть, что когда некоторые слова имеют табуированные омонимы, их первоначальные значения

постепенно исчезают из языка, и они сохранили расширенный смысл.Примером

таких слов является «гей», которое потеряло значение «яркий, полный веселья» и сохранило другой смысл, то есть «гомосексуальный»

, которое считается продолжением предыдущего значения — вероятно, из-за веры. что гомосексуальные мужчины

одеваются более весело (= ярко), чем гетеросексуалы (Allan 1986: 153).

Омонимия по-арабски

Определения омонимии

Омонимия по-арабски известна как كرﺗﺷﻣﻟا وأ كارﺗﺷﻻا ﻲظﻔﻠﻟأ или سﻧﺎﺟﺗﻣﻟاﻲظﻔﻠﻟأ или ﮫﺑﺎﺷﺗﻣﻟاﻲظﻔﻠﻟأ.Кроме того,

омонимов названы رﺋﺎظﻧﻟاو هوﺟوﻟا в Священном Коране (Аль-Дхамин نﻣﺎﺿﻟا 1990: 66). В филологии Al-Salih

ﺢﻟﺎﺻﻟا (1968: 302, Al-Khuli ﻲﻟوﺧﻟا 2001: 141 и Mansur روﺻﻧﻣ 2009: 1) определяет омонимию как слово или предложение

, которое имеет одну артикуляцию (или форму) и более одно значение. Например, слово نﺳ имеет

одной артикуляции, независимо от того, означает ли оно возраст или зуб; и ﻖﯾﻗد, что означает мука, точная и жидкая. Примером

омонимии из Священного Корана является «ﺞﺣﻟا ﻲﻓ لادﺟ ﻻو قوﺳﻓ ﻻو ثﻓر ﻼﻓ», в котором ثﻓر может означать

иметь половой акт или произносить грязные слова.

Омонимия — спорная тема среди арабских лингвистов. С одной стороны, некоторые лингвисты, такие как

Ибн Дорстоя ﮫﯾ َ

ﻮَﺘْﺳُ

رُد ﻦﺑا, отрицают существование этого явления, поскольку они утверждают, что только одно из его

значений является реальным (физическим), а остальные являются метафорическими. . Например, слово ﺪﺟو имеет несколько значений

, таких как найти, гнев, любить и т. Д. Они заявляют, что «можно подумать, что это слово имеет несколько значений

, но на самом деле все эти значения связаны с одним предметом.С другой стороны, другие лингвисты,

, такие как Аль Хелил бин Ахмед ﺪﻤﺣأ ﻦﺑ ﻞﯿﻠﺨﻟا, Sibawayh ﮫﯾﻮﺒﺳ и Абу Зейд ا, согласны с его существованием на арабском языке

.

Типы омонимов

Омонимы в арабском языке можно разделить на следующие типы:

1- Омонимические слова, имеющие два значения. Например, مدﻗ (часть тела) или (единица длины).

Другой пример — نﺎﺳﻟ (орган тела) и (язык) (Аль-Хули 2001: 143-4).

2- Омонимические слова, имеющие несколько значений. Такими словами на арабском языке являются لوﺻﻓ, которые имеют

значений (главы книги), (времена года), (семестры в школе), (акты пьесы) и т. Д. Другим примером

является слово نﯾﻋ (отверстие в игле), (человеческий глаз), (первоисточник), (шпион) и т. д. (Al Khuli 2001: 143).

Слово دﺻ имеет значения (эхо), (сильная жажда), (сберечь деньги) и т. Д. (Ибн Джинни ﻲﻧﺟ نﺑا

2008a: 459). Кроме того, سﺄﺑ имеет значения (страх), (храбрость), (пытки), (сила), (битва) (Waffi ﻲﻓاو 1957:

292-3 и Атлас 2007).Хорошо известным примером, имеющим более тридцати значений, является слово بوﺣ, которое

может означать грех, сестру, дочь, нужду, печаль, высокомерие, сердечную мягкость Ye’koob بوﻘﻌﯾ (1999: 178).

3- Омонимические слова, имеющие отношение по значению. Например, в арабском языке слово دﯾ может означать часть

тела и силы; а слово عارذ имеет значение орган в теле и единица измерения. Этот вид

на самом деле известен как многозначность на английском языке (Al Khuli 2001: 143 и Umer رﻣﻋ 1982: 63-4).

Sow vs sow — Grammarist

Sow и sow — два слова, которые пишутся одинаково, но произносятся по-разному и имеют разные значения, что делает их гетеронимами. Эти пары слов часто используются неправильно. Гетеронимы существуют из-за нашего постоянно меняющегося английского языка, и эти слова с одинаковым написанием, разным произношением и значением являются проблемой для тех, кто хочет научиться говорить по-английски. Может быть трудно научиться писать разные слова, которые выглядят одинаково, но не одинаково произносятся, и как использовать их в предложениях, потому что их легко спутать.То, как различаются произношения и определения, может сбивать с толку даже носителей английского языка при попытке правильно выучить словарный запас. Фонологические правила орфографии и правописания не всегда работают, и большинство людей избегают орфографических ошибок и неправильного использования, изучая словарные слова из списков правописания, повышая свои навыки грамотности с помощью практики правописания и изучая слова на английском языке, изучая словарь английского языка. Английские слова также пишутся в соответствии с их этимологией, а не по звучанию.Например, слово tear, означающее каплю жидкости, которая падает из глаза, происходит от древнеанглийского слова tear, означающего каплю или нектар; слеза, означающая «разрывать», происходит от древнеанглийского слова tearan, что означает «раздирать». Гетеронимы — это слова, которые сбивают с толку, и обычно это слова с ошибками из-за путаницы, которая возникает из-за слов, которые произносятся по-разному, но пишутся одинаково и происходят из другой этимологии. Их часто используют в каламбурах и загадках. При чтении иногда бывает трудно понять, какое слово используется в предложении и как произносится слово фонетически.Средство проверки орфографии редко обнаруживает этот тип ошибки в словаре английского языка, поэтому не полагайтесь на проверку орфографии для этих часто путающих слов, а вместо этого научитесь правописанию. Даже участник орфографической пчелы, такой как Национальная орфографическая пчела, попросит пример гетеронима в предложении, чтобы она понимала, какое слово она должна произносить, используя контекстные подсказки. Не путайте гетеронимы с омофонами, которые представляют собой два или более слов, которые произносятся одинаково, но пишутся по-разному и имеют разные значения, например, сеять и шить; не путайте их с омонимами, которые представляют собой слова, которые имеют одинаковое написание и произношение, но разные значения, такие как весна, как весна, и весна, как время года.Гетеронимы — это разновидность омографа, то есть слово, которое пишется так же, как другое слово, но имеет другое значение. Мы рассмотрим определения слов sow и sow , откуда эти слова произошли, и несколько примеров их использования в предложениях.

Сеять (сох) — это глагол, который означает сажать семена и может использоваться буквально или образно. Фермер может засеять кукурузного поля. юрист может посеять сомнений в умах присяжных.Слово sow происходит от древнеанглийского слова sawan , что означает разбрасывать семена или засаживать землю. Связанные слова: свиноматок, сеют, сеют, сеют.

Свинья (свиноматка) — существительное, обозначающее свинью-самку, в частности взрослую особь, которая родила помет поросят. Множественная форма свиноматок — свиноматок. Слово «свинья» происходит от древнеанглийских слов sugu или su , что означает свинья или свинья.

Примеры

Это то, что дало нам возможность сотрудничать и завоевывать другие племена, приручать животных, сажать и сеять урожай, строить машины и двигатели, создавать компьютеры, которые превосходят нас в когнитивном отношении, и создавать устройства связи. (Forbes Magazine)

Директор ФБР Кристофер Рэй в этом месяце засвидетельствовал, что усилия России «посеять разногласия по обеим сторонам вопроса и вызвать разногласия и вызвать недоверие в наших демократических институтах к нашему избирательному процессу» «никогда не прекращались.(The Washington Examiner)

Одна из граней, в которой люди никогда и не могут быть заменены, — это коровники, где на карту поставлена ​​забота о свиноматках, поросятах и ​​свиньях. (National Hog Farmer Magazine)

Рана против раны — Грамматик

Рана и рана — это два слова, которые пишутся одинаково, но произносятся по-разному и имеют разные значения, что делает их гетеронимами. Эти пары слов часто используются неправильно. Гетеронимы существуют из-за нашего постоянно меняющегося английского языка, и эти слова с одинаковым написанием, разным произношением и значением являются проблемой для тех, кто хочет научиться говорить по-английски.Может быть трудно научиться писать разные слова, которые выглядят одинаково, но не одинаково произносятся, и как использовать их в предложениях, потому что их легко спутать. То, как различаются произношения и определения, может сбивать с толку даже носителей английского языка при попытке правильно выучить словарный запас. Фонологические правила орфографии и правописания не всегда работают, и большинство людей избегают орфографических ошибок и неправильного использования, изучая словарные слова из списков правописания, повышая свои навыки грамотности с помощью практики правописания и изучая слова на английском языке, изучая словарь английского языка.Английские слова также пишутся в соответствии с их этимологией, а не по звучанию. Например, слово tear, означающее каплю жидкости, которая падает из глаза, происходит от древнеанглийского слова tear, означающего каплю или нектар; слеза, означающая «разрывать», происходит от древнеанглийского слова tearan, что означает «раздирать». Гетеронимы — это слова, которые сбивают с толку, и обычно это слова с ошибками из-за путаницы, которая возникает из-за слов, которые произносятся по-разному, но пишутся одинаково и происходят из другой этимологии.Их часто используют в каламбурах и загадках. При чтении иногда бывает трудно понять, какое слово используется в предложении и как произносится слово фонетически. Средство проверки орфографии редко обнаруживает этот тип ошибки в словаре английского языка, поэтому не полагайтесь на проверку орфографии для этих часто путающих слов, а вместо этого научитесь правописанию. Даже участник орфографической пчелы, такой как Национальная орфографическая пчела, попросит пример гетеронима в предложении, чтобы она понимала, какое слово она должна произносить, используя контекстные подсказки.Не путайте гетеронимы с омофонами, которые представляют собой два или более слов, которые произносятся одинаково, но пишутся по-разному и имеют разные значения, например, сеять и шить; не путайте их с омонимами, которые представляют собой слова, которые имеют одинаковое написание и произношение, но разные значения, такие как весна, как весна, и весна, как время года. Гетеронимы — это разновидность омографа, то есть слово, которое пишется так же, как другое слово, но имеет другое значение. Мы рассмотрим определения слов рана и рана , откуда эти слова произошли, и несколько примеров их использования в предложениях.

Рана (шерсть) — травма физического или переносного характера. Рана может быть нанесена на живую ткань или может быть травмой эмоций или психологического состояния. Рана — также глагол, означающий причинить физическую или переносную травму. Связанные слова: ранений, раненых, раненых . Слово рана происходит от древнеанглийского слова wund , что означает язва или травма.

Wound (wownd) — прошедшее время ветра , что означает скручивание чего-либо, создание спирали или спирали, окружение чего-либо.Связанные слова: ветров, обмотка. Слово рана происходит от древнеанглийского слова windan , что означает скручивание или скручивание.

Примеры

Когда Эйприл Кокер услышала, что Престон Лэгл наконец признал свою роль в смерти ее сына, рана, которая гноилась в течение нескольких месяцев, была разорвана настежь, наполнив ее тревогой и болью. (The Times-Mail)

Он просто залечивал рану куском изоленты и продолжал двигаться. (The Miami News-Record)

Но вооружившись несколькими колбами и УФ-лампой, ученые из Лаборатории молекулярной биологии MRC в Кембридже вернули время на миллиарды лет назад, чтобы дать нам свежий взгляд на один из самых фундаментальных вопросов, стоящих перед нами. человечество.(The Cambridge Independent)

На пресс-конференции в среду ДеСантис сказал, что он понял, что «люди все завелись» из-за спекуляций по поводу школ, и сказал, что еще не было принято никакого решения, чтобы открыть школы снова или оставить их закрытыми. (Демократ Таллахасси)

Омонимов | Что такое омонимы?

Наша история

Что такое омонимы? (с примерами)

Омонимы — это слова, которые произносятся одинаково друг с другом (например, «горничная» и «сделал») или имеют одинаковое написание (например, «горничная» и «сделал»).г., « свинец гиря» и « свинец »).

Когда омонимы имеют одно и то же звучание, их называют «омофонами». Когда они имеют одинаковое написание, их называют «омографами». (Омографы с разными звуками (например, « разорвать, капля» и « разорвать дырку») называются «гетеронимами».)

Следовательно, омоним может быть омофоном (тот же звук) и омограф (такое же написание), например, «вампир летучая мышь » и «крикет летучая мышь ».

Вот инфографика, обобщающая различные типы омонимов:

Понятно? Сделайте быстрый тест.

Примеры омонимов

• щука (рыба) и щука (оружие)
(Эти омонимы являются омографами — у них одинаковое написание.)
• медведь (животное) и голый (без одежды)
(Эти омонимы являются омофонами — они имеют разное написание, но одинаковое звучание.)
• сайт (место), взгляд (видение) и цитировать (цитировать)
(Эти омонимы являются омофонами.)

Подробнее об омографах, гетеронимах и омофонах

Вот еще несколько примеров омографов (включая гетеронимы и негетеронимы) и омофонов:

Омографы . Это слова с одинаковым написанием, но разными значениями. Когда омографы имеют разное звучание, их называют «гетеронимами».

• поводок (металл) и поводок (крепящийся к ошейнику собаки)
(Эти омографы являются гетеронимами.)
• слеза (капля воды из глаза) и слеза (разрыв)
(Эти омографы являются гетеронимами.)

Омографы (негетеронимы) . Не все омографы являются гетеронимами (т. Е. Некоторые имеют одинаковое написание и звучание).

• щука (оружие) и щука (рыба)
(Эти омографы — , а не гетеронимов — они произносятся одинаково.)
• ложь (неправда) и ложь (лечь)
(Эти омографы — , а не гетеронимов — они произносятся одинаково.)

Омофоны . Это слова с одинаковым звучанием, но с разным написанием и значением:

• место (местонахождение) и камбала (рыба)
• груша (фрукты) и пара (пара)
• см (видеть) и море (океан)

Реальные примеры омонимов

В анекдотах часто встречаются омонимы, особенно омографы:

• Время летит как стрела; плодовые мушки, как банан.(Комик Граучо Маркс)
( летает = означает летать , а затем летающих насекомых )
( как = означает как , а затем как )

• «Я», как сообщается, является самым коротким предложением на английском языке. Может быть, «Да» — самое длинное предложение? (Комик Джордж Карлин)
( предложение = означает грамматический приговор , а затем тюремное заключение )

• Человек, у которого была отрезана вся левая сторона, сейчас в порядке.
(Часто в анекдотах присутствует только один из омонимов. О разнице между хорошо и хорошо читайте.)

Шутки, в которых используются омонимы, называются каламбурами.

Омофоны в названиях компаний

Омофоны часто встречаются в названиях компаний, написанных в стиле каламбура:

• Камбала Иоанна.
(Рыбный магазин)
• Наши подошвы
(Поставщик нескользящей рабочей обуви)
• Локон и краска
(Парикмахерская)

Омофоны, вызывающие ошибки при письме

К сожалению, омофоны (и слова, которые очень похожи на омофоны) часто являются причиной ошибок при написании:

• Его идея начинает приносить плоды.
(Должно быть «медведь».)
• Шапка дополняет ваш взгляд.
(Должны быть «дополнения».)

Помните, что только омофоны могут вызывать ошибки при письме. Омографы не могут, потому что их написание одинаково.

См. Наш полный список омофонов и омофонов, которые вызывают ошибки при письме.

Почему я должен беспокоиться об омонимах?

Есть две веские причины заботиться об омонимах.

(Причина 1) Омонимы — частая причина орфографических ошибок.

Омонимы (например, «конечно» и «грубый») и близкие к омонимам (например, «аффект» и «эффект») часто являются причиной ошибок при написании. Осознание этого снизит ваш порог для поиска словаря или Google, чтобы проверить, какой из омофонов вам следует использовать.

Этот список слов, которые легко спутать, включает уроки и тесты по более чем двумстам омонимам и почти омонимам, которые обычно вызывают проблемы у писателей.

(Причина 2) Каламбуры можно запомнить.

Использование омонима в названии может сделать его ярким и запоминающимся.

• Собачьи стили
(Салон стрижки собак)

Ключевые моменты

• Если вы знаете, что слово может быть написано по-разному (например, их , там , они ), убедитесь, что вы используете правильную версию, прежде чем двигаться дальше.
• Умный каламбур в названии может сделать его запоминающимся.

Помогите нам улучшить грамматику Monster

• Вы не согласны с чем-то на этой странице?
• Вы заметили опечатку?

Сообщите нам, используя эту форму.

См. Также

См. Список слов, которые легко спутать Что такое палиндромы? Что такое анаграммы? Словарь грамматических терминов

Лексические отношения: Омонимия — GRIN

Содержание

1.Введение

2. Омонимия и виды омонимов

3. Причины омонимии
3.1 Фонетическая конвергенция
3.2 Семантическая дивергенция
3.3 Иностранное влияние
3.4 Потеря звука

4. Проблемы омонимии
4.1 Неопределенность
4.1.1 Меры предосторожности от путаницы с неоднозначными омонимами

5. Примеры
5.1 «слеза»
5.2 «мяч»
5.3 «пусть»
5.4 «штраф»

6.Вывод

Библиография

Hiermit erkläre ich, dass ich die vorliegende Arbeit selbst angefertigt und all von mir benutzten Hilfsmittel und Quellen angegeben habe; all wörtlichen Zitate und Entlehnungen aus fremden Arbeiten sind als solche gekennzeichnet.

1. Введение

Общение с помощью языка — важное свойство человека. Оксфордский словарь английского языка содержит около 400 000 лексем, а словарный запас среднего носителя английского языка охватывает 250 000 слов.Во время обычного разговора в час используется около 4000 или 5000 слов, а во время чтения человек достигает количества 14000 или 15000 слов в час. ^[1] Обычно никто не думает о каких-либо отношениях между словами, слова, которые нам нужны в конкретной ситуации, приходят нам в голову, и мы используем их, потому что они выполняют функцию общения с другими. Общаясь с помощью языка, мы не задумываемся о том, откуда исторически произошли слова или как они связаны друг с другом.

С лингвистической точки зрения слова не являются самостоятельными единицами, они связаны друг с другом семантическими (парадигматическими и синтагматическими) и формальными отношениями. Синтагматические отношения объясняются на основе значения слов, а парадигматические отношения имеют дело с семантическими и грамматическими особенностями. Формальные отношения основаны на форме лексем. В этой статье основное внимание будет уделено омонимии, то есть формальным отношениям между лексемами. В первой части будет объяснено явление в отношении его типов, развития и проблем, которые могут возникнуть в результате омонимии.Во второй части будут проанализированы примеры одноименных лексем. Будет объяснено, к какому типу омонимии они принадлежат, почему они являются омонимами и какие проблемы могут возникнуть в письменной и устной речи при использовании этих омонимических лексем.

2. Омонимия и виды омонимов

Кратко названные омонимы — это две или несколько различных лексем, которые имеют одинаковую форму, но не связаны по значению и имеют разные исторические источники на языке. Слова, являющиеся омонимами, обычно имеют разные записи в словарях. ^[2]

При исследовании омонимии необходимо также учитывать омофонию и омографию. Омофоны — это лексемы, которые имеют одинаковое произношение, но могут различаться по написанию.

иллюстрация не видна в этом отрывке

Омографы пишутся одинаково и имеют различное или одинаковое произношение. ^[3]

иллюстрация не видна в этом отрывке

Омонимия, таким образом, может рассматриваться как подкласс омофонии и омографии. ^[4]

Омонимию можно также разделить на абсолютную и частичную. Абсолютные омонимы не связаны по значению, все их формы идентичны как по произношению, так и по правописанию (формы цитирования и словоформы), и эти идентичные формы являются грамматическими эквивалентами. ^[5] Грамматические эквиваленты принадлежат к одному и тому же классу слов, имеют одинаковую синтаксическую функцию и встречаются в одной и той же грамматической среде.

mail1 [meIl] (существительное «отправленные письма и посылки»)

mail2 [meIl] (существительное «доспех из колец или цепей»)

lap1 [læp] (существительное ‘верхняя часть ног, образующая плоскую поверхность

в положении сидя »)

lap2 [læp] (существительное «часть путешествия или поездки»)

Частичные омонимы не соответствуют одной или нескольким характеристикам абсолютной омонимии. ^[6] Могут быть различия в форме, произношении или правописании либо отсутствие грамматической эквивалентности.

visit1 [vIzIt] (глагол «увидеть человека или место на короткое время»)

visit2 [vIzIt] (существительное ‘период времени, когда кто-то идет, чтобы увидеть

человек или место »)

ступенька1 [rΛŋ] (существительное «перекладина, образующая ступеньку лестницы»)

ступень2 [rΛŋ] (прошедшая часть глагола кольцо )

Чтобы выяснить, являются ли лексемы омонимами, нужно исследовать этимологию слов, то есть источников, из которых произошли лексемы, потому что омонимы имеют разное языковое происхождение. ^[7] Если слова имеют один и тот же исторический источник, они являются многозначными лексемами.

иллюстрация не видна в этом отрывке

гонка1 «бег» гонка2 «человек, национальность»

Древнескандинавский rās Французский раса

язык (1) «часть тела»

иллюстрация не видна в этом отрывке

(2) «часть обуви»

(3) «язык / речь»

Староанглийский tunge

Многозначная лексема имеет два или более связанных смысла, например language в приведенном выше примере.Омонимы — это, в отличие от полисем, разные лексемы, которые семантически не связаны, между значениями лексем не может быть связи. ^[8] Эту особенность можно также доказать на примере: между значениями race1 и race2 не может быть найдено никакой связи. В примере языка общей чертой сем (1) и (2) является форма (метафора), а смысл (3) лексемы невозможен без (1) (человеку нужен язык для создания разговорной речи), что является отношением метономии.

3. Причины Hymonymy

3.1 Фонетическая конвергенция

Самый распространенный источник омонимии — слияние звуков. ^[9] Результатом фонетических изменений является то, что слова, изначально имевшие разные формы, сливаются вместе и становятся одинаковыми в разговорной речи; иногда они даже совпадают письменно. ^[10] Эта форма омономии в основном встречается в языках, которые имеют много односложных лексем, например, в английском и французском языках. ^[11] Примеры фонетической конвергенции в английском языке:

иллюстрация не видна в этом отрывке

(см. Таблицу: Ullmann, S., Семантика. Знакомство с

Наука смысла (Oxford: B Blackwell 1962) 176.)

Омонимия также может быть результатом потери конечных согласных, что чаще встречается во французском, чем в английском. ^[12]

3.2 Семантическая дивергенция

Омонимия также может быть результатом развития чувств, идущего в разных направлениях. ^[13] Значения лексемы расходятся настолько, что между ними не может быть никакой связи, здесь многозначность заменяется омонимией, и единство слова больше не существует. ^[14] Этот вид омонимов называется вторичными омонимами. ^[15]

«Эта форма омономии является точным аналогом процесса, обсуждаемого в предыдущем разделе: переосмысление омонимов, как если бы они были одним словом с двумя значениями». ^[16] В одном процессе два слова объединяются в одну форму, а в другом процессе одна лексема разделяется на две, что является более распространенным случаем. ^[17]

иллюстрация не видна в этом отрывке

Трудно решить, являются ли лексемы омонимами или полисемами из-за субъективного представления о лексеме.Кроме того, зачастую решение кажется произвольным. ^[18]

Если произношение слов одинаково, написание часто может помочь решить, являются ли эти лексемы омонимами или нет, как, например, дискретный [dI ا skri: t] — дискретный [dI ا skri: t] или tail [teIl] — сказка [teIl]. ^[19]

Если лексемы могут встречаться в одном предложении без путаницы или повторения, говорящий не осознает никакой связи между словами, это говорит о том, что они являются омонимами. ^[20] Примером этого явления являются лексемы can1 (существительное; «металлический контейнер, содержащий пищу») и can2 (глагол; «способность делать что-то»).

Мэри может открыть банка .

Рифма также является особенностью, которую следует учитывать при исследовании лексем на предмет их омонимии, если слова рифмуются друг с другом, они могут быть омонимами. ^[21] Ульманн использует французский пример, чтобы объяснить эту особенность.

Et sa mâle vigueur, toujours en même point ,

Succombe sous la force, et ne lui cède point . ^[22]

(Гораций, Акт IV, сцена I)

В этих двух строках лексемы point1 (по-английски «точка») и point2 («отрицательная частица») рассматриваются как омонимы.

3.3 Иностранное влияние

Количество омонимов в английском языке очень велико, поскольку в процессе развития английского языка было заимствовано много слов из других языков. ^[23] Эти заимствования адаптировались к фонетической системе английского языка и также были затронуты звуковыми изменениями; поэтому заимствованные лексемы иногда перекрываются с лексемами принимающего языка. ^[24] Иногда даже новые заимствования совпадают со словами, ранее заимствованными из другого языка. Например, fray1 , являющийся глаголом (‘носить через — например, текстиль’) от французского frayer (лат. fricare ), совпадает с fray2 (‘обсуждение или конфликт’) существительное, уже существующее в английском языке, происходящее от Среднеанглийский fray .Другим примером омонимии, возникающей в результате заимствования, являются лексемы post1 («длинный кусок дерева или металла, установленный в земле») и post2 («система отправки писем»). Лексема post1 имеет свои корни в староанглийском языке postis (на латыни postis ), а post2 — это французское заимствование из poste .

Омонимия также может быть вызвана семантическими заимствованиями из иностранного языка, хотя это редкий процесс. ^[25] Ульманн называет этот процесс «ссудой-омонимией». ^[26] Примером этого явления являются немецкие омонимы Schloss1 «замок» и Schloss2 «замок», которые повлияли на чешский и польский языки, которые используют слово zamek для «замок» и «замок». ‘. ^[27]

[…]

---

^[1] См .: Aitchison, Jean, Linguistics (Лондон: Hodder Headline Plc, 1999) 3.

^[2] См .: Yule, George, The Study of Language (Cambridge: Cambridge University Press, 1985) 96–97.

^[3] См .: Leisi, E., Das heutige Englisch (Гейдельберг: Карл Винтер, 1985) 48.

^[4] Там же, 48.

^[5] См .: Lyons, J., Linguistic Semantics (Cambridge: Cambridge University Press, 1995) 55.

^[6] Там же, 55.

^[7] Там же, 28.

^[8] Там же, 28.

^[9] См .: Ullmann, S., Semantics. Введение в науку о значениях (Oxford: B.Блэквелл, 1962) 176.

^[10] Там же, 176.

^[11] Там же, 176.

^[12] Там же, 177.

^[13] Там же, 177.

^[14] Там же, 177.

^[15] Там же, 177.

^[16] Там же, 178.

^[17] Там же, 178.

^[18] Там же, 178.

^[19] Там же, 179.

^[20] Там же, 179.

^[21] Там же, 179.

^[22] Там же, 179.

^[23] Там же, 180.

^[24] Там же, 180.