Куда поступить с математикой русским и химией: Куда можно поступить с химией и профильной математикой? ПрофГид

Содержание

Куда можно поступить с ЕГЭ по русскому, математике и химии.

Прежде всего напомним, что русский язык нужен по умолчанию: это условие получения аттестата. Под математикой будем понимать профильную: базовая в сочетании с химией не встречается в перечне вступительных испытаний.

Далее, обязательным экзаменом может быть или математика, или химия. Следовательно, специальности и проходные баллы в каждом случае будут отличаться. В целом же вузы, куда можно поступить с ЕГЭ по русскому, математике и химии, перечислить в рамках одной статьи просто невозможно.

Запишись на курсы подготовки

Курсы подготовки к ОГЭ/ЕГЭ по предметам. Проводятся преподавателями-экспертами по актуальным материалам и вариантам от ФИПИ

Баллы по математике и химии для поступления

Министерство высшего образования и науки установило минимальные баллы в 2020 году по русскому, математике и химии в 36, 27 и 36 соответственно.

На самом деле их, разумеется, будет недостаточно: средний балл ЕГЭ по этим предметам за 2019 год составил 69,5, 56,5 и 56,7. Итоги приема в вузы показали, что и этого мало: так, на специальности с математикой зачисляли при результате от 45 до 70 баллов, а по химии надо было набрать 45−70.

Специальности бакалавриата, на которые можно поступить с русским, математикой и химией

Как уже было сказано, обязательной может быть или математика, или химия при том, что второй предмет входит в список по выбору вуза. Кроме того, один из них или оба сразу могут входить в перечень дополнительных при любом другом обязательном.

Специальности, где математика основная, а химия дополнительная

С такой комбинацией открыт доступ к обучению по укрупненным группам:

  • Математические и естественные науки: все направления, кроме химии, и специальность «Химия, физика и механика материалов».
  • Сельское хозяйство и сельскохозяйственные науки: направление «Сельское, лесное и рыбное хозяйство».
  • Образование и педагогические науки: специальность «Профессиональное обучение».

Подробный список содержится в перечне специальностей и направлений подготовки высшего образования.

Специальности, где основная химия, а математика дополнительная

С ЕГЭ по этим предметам доступны специальности «Химия», «Фундаментальная и прикладная химия».

Специальности, где оба предмета входят в список экзаменов по выбору вуза

  • Агрономия,
  • Агрохимия и агропочвоведение,
  • Астрономия,
  • Биология,
  • Ветеринария,
  • Ветеринарно-санитарная экспертиза,
  • Водные биоресурсы и аквакультура,
  • Зоотехния,
  • Педагогическое образование, в том числе с двумя профилями подготовки.
  • Почвоведение,
  • Радиофизика,
  • Садоводство,
  • Сестринское дело
  • Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции,
  • Физика,
  • Экология и природопользование,

Напоминаем, что в перечень ЕГЭ в каждом вузе включается только один из этих предметов.

Специальности специалитета

Для тех, кто уже определился с будущей профессией, выбор тоже достаточный.

С главной математикой

Все специальности по направлению «Информационная безопасность», а также:

  • Радиоэлектронные системы и комплексы,
  • Специальные радиотехнические системы,
  • Строительство уникальных зданий и сооружений,
  • Строительство, эксплуатация, восстановление и техническое прикрытие автомобильных дорог, мостов и тоннелей,
  • Фундаментальные математика и механика,
  • Электронные и оптико-электронные приборы и системы специального назначения и др.
  • Лечебное дело,
  • Медико-профилактическое дело,
  • Медицинская биохимия,
  • Педиатрия,
  • Стоматология,
  • Фармация.
  • Фундаментальная и прикладная химия,
  • Астрономия,
  • Ветеринария.
  • Медицинская биофизика,
  • Фундаментальная и прикладная физика,

С главной химией

  • Лечебное дело,
  • Медико-профилактическое дело,
  • Медицинская биохимия,
  • Педиатрия,
  • Стоматология,
  • Фармация.
  • Фундаментальная и прикладная химия,

С дополнительными математикой или химией

  • Астрономия,
  • Ветеринария.
  • Медицинская биофизика,
  • Фундаментальная и прикладная физика,

Особенности получения среднего специального образования

Хотя для поступления в учреждения СПО нужен только аттестат, желательно предусмотреть, что потом понадобится высшее образование, а значит, и ЕГЭ.

Куда поступить с химией: интересные варианты 

Для многих химия это всего лишь еще один общеобразовательный предмет. Но для некоторых людей это так сказать путевка в жизнь. Главное правильно применять полученные знания и понимать, как их раскрыть в дальнейшем.

Итак, кому же нужна химия? Какие специальности требуют знания данного предмета? Стоит отметить, что химики нужны практически везде. Так, военная, пищевая и нефтеперерабатывающая промышленности просто требуют таких работников. Кроме того не обойтись без них и в машиностроении, при производстве лаков, краски, а также в области цветной и черной металлургии. Ну и наконец, без химии просто невозможно обойтись в медицине. Так что выбор очевиден, да и более того действительно есть из чего его построить. Теперь стоит перейти непосредственно к химическим профессиям. Так, химик-исследователь, инженер-химик, химик-аналитик, химик-технолог. Это самые востребованные профессии. Такие специалисты нужны не только в исследовательских учреждениях, но и на производстве. В целом многое зависит именно от специализации. Так, к примеру, переводчик учит несколько языков, чтобы работать в своей области. Химику стоит знать только лишь один предмет, дабы уже специализироваться в некоторых узких областях.

Если есть желание посвятить жизнь исследовательской деятельности, то нужно понимать что данная работа на перспективу. Для того чтобы достигнуть определенных результатов, придется на протяжении длительного времени и систематического труда все изучать и работать в данном направлении. Что касается химика-технолога, то в здесь все тоже не так просто. Правда данная специализация является более практической. Но без исследований в данном случае также не обойтись. Такие специалисты нужны практически во всех отраслях народного хозяйства, а также научно-исследовательских организациях. Ежедневно все сталкиваются с работой этих людей. Так, топливо, бытовая химия, краски и многое другое, все это заслуга специалистов данных областей. Перспективными сферами работы для химиков является фармацевтика и производство косметики. Стоит отметить, что даже существует такая отрасль как косметическая химия. Самое интересное заключается в том, что химики нужны и в криминалистических лабораториях. Это еще раз доказывает тот факт, что химия открывает перед человеком множество дверей. Потому как выбрать есть из чего. Говорить на эту тему можно бесконечно, ведь специальностей действительно много. Куда поступить с химией, и как правильно построить свой выбор?

С профессиями все более менее понятно, но, а куда пойти учится то? В данном случае возникать проблем не должно. Потому как химические факультеты есть практически в каждом учебном заведении. Только вот выбрать хочется действительно что-то стоящее. Поэтому ниже будут указаны в качестве примера самые лучшие учебные заведения, в которые можно пойти со знаниями химии. Перед тем как начать это обсуждение, следует отметить, что помимо основного предмета, необходимо также сдать математику и русский язык. Это является стандартным правилом. На сегодняшний день, к сожалению нельзя поступать в ВУЗ, сдав только лишь один профильный предмет. Итак, самый крупнейший московский университет имени Баумана предлагает абитуриентам поступить на кафедру «Биомедицинская техника», а также «Фундаментальные науки». Здесь каждый может раскрыть свой потенциал. Что касается последнего, тот тут кроме химии, есть также физика, высшая математика и т. д. Так что найти себя могут не только любители работать с реактивами. Московский государственный технический университет многим известен как Бауманка. Он является не только одним из крупнейших, но и лучших в своей сфере. Потому как его относят к исследовательскому университету, в котором имеется научный центр, являющийся особо ценным объектом культурного наследия народов России. Стоит отметить также тот факт, что он один из самых первых технических ВУЗов. Чтобы поступить на вышеуказанные факультеты необходимо сдать не только химию, но и математику с русским языком. Что касается минимального проходного балла, то в данном случае придется хорошенько постараться. Так он составляет 36 баллов по химии.

Технический ВУЗ это хорошо, но разве это единственный вариант? На самом деле это не все. Испокон веков химия являлась ведущим предметом у медиков. Поэтому все медицинские учебные заведения страны открывают свои двери. Только вот в некоторых случаях понадобиться сдать еще и биологию. Итак, Московский государственный медико-стоматологический университет имени А. И. Евдокимова открывает свои двери перед всеми, кто хочет связать свою жизнь с медициной. В данном учебном заведении очень много факультетов, каждый желающий может найти себя. Следует отметить, что неофициально этот университет называют «3-й мед». На сегодняшний день он один из самых основных в России. Ведь здесь готовят высококлассных врачей-стоматологов. Кроме того, тут готовят кадров по специальности «Лечебное дело». За плечами учебного заведения 90 лет стажа. Этот университет берет свои корни еще с начала зубоврачебных школ. На тот момент подобных учебных заведений просто не было. Итак, в университете более 20 кафедр, где готовят действительно хороших врачей. Для того чтобы поступить, необходимо набрать 36 баллов по химии, а также сдать математику и русский язык. С медициной все итак в принципе понятно, но куда можно еще податься? Куда можно поступить с химией и действительно не ошибиться с выбором? Свои двери также открывает Санкт-Петербургский государственный университет. Что он может предложить поступающим ребятам? В данном учебном заведении есть институт химии. Название говорит само за себя. Основное что нужно знать, так это именно этот предмет. Этот университет является бюджетным полностью, поэтому свои силы могут попробовать все, вне зависимости от финансовых возможностей. Данный университет вполне можно отнести к числу самых крупных в России. Он содержит 24 специальных факультета, а также Военную кафедру, выходцы которой становятся офицерами запаса. Кроме того, в состав университета входит Медицинский колледж, Колледж физической культуры и спорта, а также технологии и экономики. Так сказать довольно многопрофильное учебное заведение. Для того чтобы стать студентом этого учебного заведения придется хорошенько постараться. Причем сдавать нужно не, только химию, но и математику с русским языком. Опять же, многое зависит от выбранной кафедры. Минимальный балл по химии составляет 36. В общем, попытать счастье вполне можно.

Все выше описанные учебные заведения вовсе не являются самыми лучшими. Точнее, есть еще из чего выбрать, ограничиваться только лишь рассмотренными вариантами явно не стоит. Теперь стоит перейти к вопросу рассмотрения советов будущим студентам. Необходимо понимать, что специальность в большинстве случае выбирается раз и на всю жизнь. Поэтому над этим вопросом нужно хорошенько подумать. Начинать этот процесс желательно еще до выпускных классов. Дело в том, что подготовка к ЕГЭ довольно трудоемкий процесс, который не терпит поспешности. Именно поэтому готовиться следует заранее. Репетиторы, подготовительные курсы при учебном заведении все это является стандартным делом. Игнорировать это не стоит. Конечно же, после выбора профессии медленно но верно стоит подбирать учебное заведение и узнавать о нем больше информации. Таким образом, и строится правильный выбор.

В заключении стоит отметить, что учебное заведение может быть не самым престижным, главное чтобы ребенку было удобно, там учится. Гнаться за «модой» явно не стоит, это лишнее. Определяться с университетом нужно сразу в 10-11 классе, дабы успеть подготовиться ЕГЭ как следует. Сдавать наугад предметы точно не стоит, это плохая затея, да еще и довольно затратная в плане времени. Большую роль в выборе ребенка играют и родители. Они должны помочь сделать все правильно, но, ни в коем случае не стоит навязывать им собственную точку зрения. Это жизнь ребенка и ему выбирать, кем быть.

Куда можно поступить, сдавая химию на территории России? На самом деле учебных заведений довольно много, главное определится, в какой области хочется работать. Потому как знание химии позволяет поступать во многие институты.

04.05.01 Фундаментальная и прикладная химия

Факультет химико-фармацевтических технологий и биомедицинских препаратов

Факультет осуществляет подготовку специалистов широкого профиля для химической, биотехнологической и химико-фармацевтической отраслей экономики. Направления подготовки, реализуемые на факультете, включают освоение общего и специального разделов органической химии, а также технологии биологически активных органических веществ (БАВ), всех аспектов создания лекарственных препаратов, материалов медицинского назначения и косметических средств, начиная от разработки действующего вещества и заканчивая технологией производства готовых форм.

Научно-исследовательская работа студентов имеет междисциплинарный характер и ведётся на стыке химии, фармакологии, биохимии и физиологии человека, животных и растений, при этом значительное место занимают исследования по дизайну и синтезу новых соединений, изучению механизмов их действия. Работы выполняются как на кафедрах факультета, так и на базе ведущих институтов РАН с использованием широкого спектра методов анализа, вычислительной техники и биологического скрининга.

Наши выпускники работают в подразделениях практически всех мировых и российских фармпроизводителей, таких, как ROCHE, PFIZER, NOVARTIS, MERK, JOHNSON&JOHNSON, ФАРМСТАНДАРТ, МОСХИМФАРМПРЕПАРАТЫ, АКРИХИН, ФАРМСИНТЕЗ, SPLAT, BIOCAD и др., занимающихся разработкой, синтезом и производством БАВ, активных компонентов лекарственных средств, материалов медицинского назначения, готовых форм лекарственных препаратов и косметических средств. Кроме того, выпускники востребованы в качестве экспертов в аналитических лабораториях по контролю качества, а также в лабораториях Министерства обороны, правоохранительных и специальных органов России, осуществляющих исследования в области клинической фармакологии и токсикологии, судебно-химической экспертизы, наркологии и допинг-анализа. Молодые ученые факультета ХФТ ведут исследовательскую работу с учетом своих научных интересов и имеют возможность коммерциализации собственных идей и создания малых инновационных предприятий.

На факультете можно получить классическое химическое образование в рамках программы специалитета Фундаментальная и прикладная химия по специализации Медицинская химия.

Направление Химия — специальность 04.03.01, Бакалавриат в ТюмГУ, Институт химии

О направлении Обучение Практики Достижения Выпускники Карьера

Профиль:

Цель программы:

Программа направлена на подготовку специалистов, обладающих теоретическими знаниями фундаментальных разделов химии, владеющих навыками научно-исследовательской, производственно-технологической и педагогической работы, связанной с использованием химических явлений и процессов

Краткое содержание программы:

Учебный план имеет объем 240 зачетных единиц (ЗЕТ). На 1 курсе изучается блок общеуниверситетских дисциплин (45 ЗЕТ), который включает 21 обязательную дисциплину и 24 дисциплины по выбору, а также блок профессиональных дисциплин (15 ЗЕТ). На 2-4 курсах изучаются общепрофессиональные и специальные дисциплины, включая практики (учебная, социальная, производственная и преддипломная) и научно-исследовательский семинар. Обучение завершается защитой выпускной квалификационной работы перед Государственной аттестационной комиссией.

Особенности программы и её конкурентные преимущества:

Программа разработана на основе оригинальной педагогической концепции, нацеленной на опережающее развитие химического мышления путем освоения профессионального химического языка и методологии химической науки. Программа отличается углубленным изучением основных химических дисциплин – неорганическая химия, органическая химия, физическая химия, аналитическая химия, с большим объемом лабораторных занятий, что в конечном итоге приводит к наилучшему освоению основных компетенций химика.


 Контакты Приемной комиссии тел.   (3452) 59-77-59
 8-800-700-05-53 (звонок по России   бесплатный)

 

Обучение

Базовые профильные дисциплины:

1 семестр: химическое мышление и профессиональный язык

2 семестр: общая химия

2-4 семестры: неорганическая химия, органическая химия

4 семестр: строение вещества и основы квантовой химии

5-6 семестры: аналитическая химия, физическая химия

6 семестр: химическая технология

7 семестр: физико-химия дисперсных систем, физические методы исследования

8 семестр: Кристаллохимия, Методика преподавания химии

Ключевые дисциплины по выбору:

Химический анализ объектов окружающей среды

Практикум по спектроскопии

Практикум по хроматографии

Неорганический синтез

Сорбционные процессы

Органический функциональный анализ

Коррозия и защита нефтегазового оборудования

Руководители программы: директор Института химии – Кремлева Татьяна Анатольевна, руководитель образовательного пространства — Татьяна Михайловна Бурханова, заместитель директора по учебной работе.

Занятия ведут штатные преподаватели: доктора и кандидаты наук:

· д.х.н., профессор Андреев. О.В.

· д.х.н., профессор Баканов В.И.

· к.х.н., доцент Бурханова Т.М.

· к.х.н. профессор Волкова С.С.

· к.х.н., доцент Ермакова Н.А.

· д.х.н., профессор, директор Кремлева Т.А.

· д.х.н., профессор Кертман А.В.

· к.х.н., профессор Ларина Н.С.

· к.х.н., доцент Лебедева Н.Н.

· к.х.н., доцент Метелева Г.П.

· к.х.н., доцент Монина Л.Н.

· д.п.н., профессор Паничев С.А.

· к.х.н., профессор Разумкова И.А.

· к.х.н., профессор Русейкина А.В.

· к.х.н., профессор Третьяков Н.Ю.

· к.х.н., профессор Хритохин Н.А.

· к.х.н., доцент Турнаев В.А.

· к.т.н., профессор Шигабаева Г.Н.

а также приглашенные специалисты-практики:

· к.х.н., доцент Знаменщиков А.Н.

· к.х.н., доцент Каюгин А.А.

· к.х.н., профессор М.И. Дину

Учебный план

Учебный план

Практики

ОАО «СургутНИПИнефть»,

ООО «ТюменНИИгипрогаз»,

ОАО «Гипротюменнефтегаз»,

ООО «Тюменский Нефтяной Научный Центр», 

«Шлюмберже Лоджелко Инк.»,

ООО «Сургутгазпром»,

ЗАО «Антипинский НПЗ»,

ООО «Сибирская топливно-энергетическая компания»,

ОАО «Тюменский химико-фармацевтический завод»,

ГУ «Тюменский ЦГМС», «СибНефтепровод»,

ОАО «Опытный завод «Электрон»,

Филиал ЗАО МПБК «Очаково» г. Тюмень,

Тюменское УМН ОАО «Сибнефтепровод»,

ОАО «Газпромнефть-Тюмень»,

ООО «Ишимский ликеро-водочный завод»,

ОАО «Нефтемаш»,

ООО МНП «Геодата»,

ФГУЗ Центр гигиены и эпидемиологии в Тюм. обл.,

ООО «Русойл»,

ЗАО «Кристалл»,

ООО «Промойл»,

ООО «Югра-Фарм»,

ЭКЦ при ГУВД Тюменской обл.,

ТНК-ВР, ЗАО «Роспан Интернешнл»,

ООО Тобольский Нефтехим,

ОАО «Нефтемаш»,

ОАО «Тюменская Центральная лаборатория».

Достижения

Долгушин А.В. – 3-е место на XXI Международной экологической студенческой конференции «Экология России и сопредельных территорий» (МЭСК-2016)
Петухов А.С. – 2-е место на региональном конкурсе студенческих научных работ
Ковалев Д.Ю. — 1-е место на региональном конкурсе студенческих научных работ
Крестьянникова Е.В. — диплом лауреата премии «ЛУЧШИЙ ВЫПУСКНИК – 2015. Химия»
Чичигина Я.М. —  диплом 2 степени заключительного тура открытой международной студенческой Интернет-олимпиады
Садыхов Г.А. —  Золотая медаль открытой международной студенческой Интернет-олимпиады по химии
Чичигина Я.В. —  Золотая медаль открытой международной студенческой Интернет-олимпиады по химии

Иванова Валерия – лауреат конкурса научных и дипломных работ «Полярная инициатива»
Михеева Елена – 1 место конкурс «Лучший лаборант химического анализа»
Матвеенко Екатерина – 3 место конкурс «Лучший лаборант химического анализа»

Выпускники

Колова Ирина Степановна – директор гимназии №5;

Волкова Людмила Анатольевна – специалист 1 категории Отдела разработки проектной документации, Филиал ООО «Лукойл-Инженеринг» «КогалымНИПИнефть», г. Тюмень.;

Дородова Людмила Валерьевна — директор Успенской СОШ;

Мамонтова Юлия Владимировна — ООО «ТюменНИИгипрогаз» заведующий сектором хроматографических исследований;

Катышева Лариса Александровна — заместитель директора филиала ФБУ «ЦЛАТИ по УФО» по Тюменской области;

Каюгин Аркадий Александрович — заведующий научноисследовательской лабораторией крепления скважин НИО бурения Тюменского отделения «СургутНИПИнефть» ОАО «Сургутнефтегаз»;

Данилов Константин Евгеньевич — директор школы №3, г.Пыть-Ях, ХМАО;

Епанчинцева Светлана Николаевна — ГБУЗ ТО «Областной наркологический диспансер», заведующая токсикологической лабораторией;

Кертман Сергей Витальевич — генеральный директор ООО Инновационный научно-производственный комплекс «Тюменские системы водоочистки»;

Оленникова (Леванюк) Олеся Владимировна — руководитель лаборатории клиентской поддержки по России и Центральной Азии, Шлюмберже;

Хамитов Дмитрий Римович — заместитель начальника отдела ФБУ «Тюменский ЦСМ»;

Шевалье (Матошина) Галина Валентиновна — директор СОШ №5, г.Тюмень;

Шелпакова Наталья Александровна — начальник управления научной и инновационной работы ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет»;

Кулик Вера Александровна — директор СОШ №17, г.Тюмень;

Колесников С.В. – директор филиала ФГБУ “ЦЛАТИ по УФО” по Ямало-Ненецкому автономному округу;

Харлампов В.А. – генеральный директор ОАО «РоснефтьАлтайнефтепродукт»

Карьера

Бакалавриат считается законченным высшим образованием. Это академическая квалификация, первая (начальная) ступень Болонской системы трехуровневого высшего профессионального образования. Выпускник бакалавриата может устроиться на работу по профильной специальности или поступить в магистратуру. Квалификация бакалавра позволяет как работать, так и учиться дальше.

Сферы профессиональной деятельности:
научно-исследовательская;
производственно-технологическая;
организационно-управленческая
Места трудоустройства бакалавров:
академические и отраслевые научно-исследовательские институты;
производственные предприятия, фирмы и химико-аналитические лаборатории;
органы государственного, регионального и муниципального управления, экологические, химико-аналитические, подразделения предприятий и учреждений, предприятия нефтяного и газоперерабатывающего комплекса, фармацевтические компании.
Все выпускники имеют возможность продолжить обучение в магистратуре.

Результаты обучения

  • владение основами теории фундаментальных разделов химии, навыками химического эксперимента, основными синтетическими и аналитическими методами получения и исследования химических веществ и реакций;

  • умение работать на серийной аппаратуре, применяемой в аналитических и физико-химических исследованиях.


Ключевые компетенции: 

  • владение основами теории фундаментальных разделов химии, навыками химического эксперимента, основными синтетическими и аналитическими методами получения и исследования химических веществ и реакций; 

  • умение работать на серийной аппаратуре, применяемой в аналитических и физико-химических исследованиях; 

  • понимание принципов построения педагогической деятельности в общеобразовательных учреждениях.

Трудоустройство и карьера

Сферы профессиональной деятельности:
  • научно-исследовательская; 
  • производственно-технологическая; 
  • организационно-управленческая
Места трудоустройства бакалавров:

· академические и отраслевые научно-исследовательские институты;

· производственные предприятия, фирмы и химико-аналитические лаборатории; 

· органы государственного, регионального и муниципального управления, экологические, химико-аналитические, подразделения предприятий и учреждений, предприятия нефтяного и газоперерабатывающего комплекса, фармацевтические компании. 

Где работают наши выпускники:

ОАО «СургутНИПИнефть», ООО «ТюменНИИгипрогаз», ОАО «Гипротюменнефтегаз», ООО «Тюменский Нефтяной Научный Центр», «Шлюмберже Лоджелко Инк.», ООО «Сургутгазпром», ЗАО «Антипинский НПЗ», ООО «Сибирская топливно-энергетическая компания», ОАО «Тюменский химико-фармацевтический завод», ГУ «Тюменский ЦГМС», «СибНефтепровод», ОАО «Опытный завод «Электрон», Филиал ЗАО МПБК «Очаково» г. Тюмень, Тюменское УМН ОАО «Сибнефтепровод», ОАО «Газпромнефть-Тюмень», ООО «Ишимский ликеро-водочный завод», ОАО «Нефтемаш», ООО МНП «Геодата», ФГУЗ Центр гигиены и эпидемиологии в Тюм. обл., ООО «Русойл», ЗАО «Кристалл», ООО «Промойл», ООО «Югра-Фарм», ЭКЦ при ГУВД Тюменской обл., ТНК-ВР, ЗАО «Роспан Интернешнл», ООО Тобольский Нефтехим, ОАО «Нефтемаш», ОАО «Тюменская Центральная лаборатория» и др.

Возможные должности:

Инженер на химическом производстве, в аналитической лаборатории, экологическом центре, инженер на предприятиях добывающих и перерабатывающих отраслей, преподаватель.

Куда поступить с базовой математикой

Здравствуйте, уважаемые. Вы уже выбрали все экзамены, которые будете сдавать, так что можно выкладывать статью о том, куда поступить с базовой математикой, дабы вы немного сориентировались в своем будущем. Когда-то уже достаточно давно я выкладывал статью куда поступить после 11 класса, которую пропустили мимо и поисковые системы, и читатели блога, может хоть сейчас пройдете по ссылочке, да прочитаете эту статью, она в принципе если и не слишком полезная, то точно навредить не сможет. А в данной статье нужно ответить на несколько вопросов, которые сильно интересуют будущих выпускников и помочь им поступить после школы хоть куда-нибудь.

Куда поступить с базовой математикой и русским

Вот и посмотрим, какое будущее вы выбираете с таким набором предметов

Один из самых популярных, на данный момент, запросов – это запрос куда поступить с базовой математикой и русским. Запрос, на самом деле, достаточно наивный, если не сказать глупый и я отвечу за слова в тексте.

Дело в том, что базовая математика ВУЗами, уточню, нормальными ВУЗами вообще никак не учитывается, а потому из набора русский язык и базовая математика математику можно смело вычеркнуть и подумать, есть ли ВУЗы, которые примут абитуриента, который сдал ЕГЭ только по русскому языку, пусть и на 100 баллов? Смею вас заверить, таких ВУЗов нет, если только филиал какого-нибудь частного и якобы образовательного учреждения высшего образования. Но это такие «Рога и копыта», что за обучение там платить – это просто грех, лучше отдать деньги нуждающимся, чем руководству этого заведения.

Но не нужно печалиться, места, куда поступить с базовой математикой и русским возможно все же есть. Но высшее образование вы там не получите. Как несложно догадаться, я говорю о средне-специальных учебных заведениях – колледжах, техникумах и ПТУ. Да, поступать туда после 11 класса немного странно, но в последнее время ценность такого образования растет очень даже быстро и зачастую найти работу выпускнику колледжа оказывается проще, чем выпускнику ВУЗа. Другое дело, что заработная плата там будет ниже, но никто не запрещает устроиться на работу и учиться в ВУЗе заочно, чтобы после продвинуться по карьерной лестнице.

Подводя итог данному пункту статьи, я могу сказать только то, что с базовой математикой и русским языком можно будет поступить только в колледж. Или вообще никуда не поступать.

Но это ещё далеко не все, базовую математику продолжаем разбирать дальше.

Куда можно поступить с базовой математикой и обществознанием

Конечно же здесь скромно пропущен тот факт, что помимо базовой математики и обществознания вы сдали еще и русский язык, который сдают все и в обязательном порядке. И поскольку вы сдали, а скорее сдадите 3 ЕГЭ, из которых при поступлении будут учитываться только два, а именно обществознание и русский язык, выбирать уже можно, хотя специальности по-прежнему будут не самыми престижными.

Но это не повод не перечислить некоторые из них:

1. учитель русского языка и литературы. Для того, чтобы получить образование и стать бакалавром русского языка и литературы помимо обозначенных в пункте предметов еще придется сдать в ВУЗе внутренний экзамен. Не могу сказать, насколько вариант учителя русского языка и литературы заманчив, но дальше будет еще круче;

2. учитель начальных классов. И здесь тоже придется сдавать внутренний экзамен в ВУЗе при поступлении. Русский язык и математика – это всё же недостаточный набор для поступления в ВУЗ, который будет готовить из вас действительно полезных и уважаемых людей. Я не шучу, адекватные люди понимают то, насколько тяжело быть учителем начальных классов, да и вообще любым учителем и потому относятся к ним с уважением. Хуже то, что при начислении заработной платы в большинстве случаев остается довольствоваться уважением и доедать что-нибудь без соли;

3. технология. Преподаватели в области швейного дела, кулинарии, декоративно-прикладного творчества, токарного и слесарного дела и т.д. в общем, раньше их звали трудовиками, если я не прав, то, пожалуйста, поправьте в комментариях. Чтобы стать такой птицей средней важности, к русскому языку и обществознанию опять же при поступлении придется прибавить внутренний экзамен в ВУЗе. И что-то у меня варианты пошли совсем уж неинтересные, потому я, пожалуй, поищу что-нибудь, что может действительно заинтересовать выпускников;

4. Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм. Еще такой вариант я нашел, но мне вот это вот «Программа готовит специалистов по рекреативно-оздоровительной туристской деятельности» как-то не слишком сильно нравится. Но я не могу говорить за всех, может кому-нибудь такое направление обучения, а после и работы очень даже понравится. Но стоит сразу предупредить, что при поступлении в виде внутреннего экзамена попросят сдать физическую культуру и избранный вид спорта, проще говоря, нужно быть законченным спортсменом, чтобы на такую специальность поступить. Хотя, наверное, только они базовую математику и сдают.

На этом набор неинтересных специальностей, которые можно познать, если вы решили не сдавать профильную математику, а сдать базовую математику и обществознание, я заканчиваю и попутно призываю всех учить математику, чтобы можно было сдать математику профильного уровня.

Русский биология математика базовая куда поступить

Еще один не самый удачный набор предметов, которые можно сдать на ЕГЭ. Хотя, если сдавать 3 экзамена, одним из которых будет базовая математика, то набор все равно получится неудачным. Но поступить можно и с таким несколько странным набором, вот вам несколько направлений подготовки:

1. психолого-педагогическое образование. Программа профиля готовит специалистов в сфере деятельности, связанной с решением задач в области психолого-педагогического образования. Как несложно догадаться, описание я просто скопипастил, но если есть интерес, то могу немного пояснить. Люди, отучившиеся на такой специальности, нечасто идут в школы работать школьным психологом, чаще они становятся психологами, которые внушают людям, что помогут им разобраться с тем, что им мешает спокойно жить, найти внутреннюю проблему и путь к ее решению. И этим в большинстве случаев как раз занимаются люди, которые должны решать проблемы школьников, а не взрослых и состоявшихся людей, а еще бывает так, что этими «психологами» становятся люди, которые прошли курсы очень ускоренной подготовки и опять же считающие, что они знают все о человеке. Извините, я просто не люблю психологов;

2. олигофренопедагогика. А вот это уже достойная специальность. Для поступления, конечно же, придется дополнительно пройти в ВУЗе собеседование, но это даже не экзамен, но зато вы сможете действительно разбираться в психологии и научитесь работать с самыми разными людьми, в том числе, с людьми с ограниченными возможностями самых разных возрастов. На мой взгляд, люди с такой специальностью заслуживают максимального уважения, в отличии от недо-психологов, которые только и умеют, что тратить чужое время и деньги. Хотя, конечно, мало кто захочет этим заниматься из-за высокой сложности;

На этом я завершаю список специальностей. На все остальные нужна или профильная математика, или химия, или физика, или еще что-нибудь. Честно, я долго искал, но больше ничего найти не удалось, так что сдавать один ЕГЭ по выбору – биологию и выбирать базовую математику не стоит, рискуете уйти в колледж.

Химия и базовая математика куда поступить

Далеко не один человек задал поисковой системе вопрос о том, химия и базовая математика куда поступить. И я, увидев это в статистике, начал искать какие специальности можно получить, если сдавать именно эти предметы.

Разумеется, я не лучший поисковик и мог где-то пропустить, но ни единой специальности я не нашел. Так что, если хотите сдавать химию и обучаться чему-то, что с ней связано, то будьте добры, подтяните еще и математику, чтобы сдать ЕГЭ по математике профильного уровня, в противном случае вас может ждать только колледж или техникум.

Если сдавать профильную математику нет сил и знаний, то придется сдавать не химию, а например, обществознание, там хоть какой-то выбор есть.

Куда поступать русский история базовая математика

Честное слово, хочется писать много и по возможности интересно, но наши будущие выпускники лишают меня этого права. Иными словами, я снова не нашел куда поступать русский история базовая математика.

Я понимаю, что люди, искренне увлеченные историей, не хотят и думать о том, что такое степень числа или чему тут будет равен x, но если отвечать на тот вопрос, который вы задаете поисковым системам, то ответ будет не самым приятным. Поскольку я скажу, что поступать нужно в колледж или техникум, там вам точно примут. Но ведь не обязательно так падать вниз, сдайте еще что-нибудь, тогда сможете получить высшее образование, а история от вас никуда не денется, хотя возможно она не станет вашей работой.

География и базовая математика куда поступить

И уже третий и последний набор экзаменов ЕГЭ, сдав который можно будет только остаться размышлять о том, зачем еще и географию сдавали, если все равно идти в техникум. Да, высшее образование с таким набором не светит и не мерцает, даже принять собственные экзамены ни один ВУЗ не имеет желания.

Так что если вы уже выбрали именно эти экзамены, то готовьтесь в следующем году сдавать то, чего вам так не хватает, скорее всего это будет профильная математика, которую все же придется выучить. Хотя, конечно, всегда можно начать незаметно спиваться и найти в этой синей воде свою радость, но не стоит так делать.

Заключение

Пока статью писал, все пальцы стер

Редко я пишу заключение так, чтобы прям назвать пункт заключение и написать много. Но такая статья и мои внутренние переживания просто требуют большое заключение, которое может оказаться неожиданно злым. Хотя я бы не сказал, что кто-то или что-то заставило меня тратить нервы, нет, не надейтесь.

Мне просто грустно от того, что есть люди, и их немало, которые не могут сдать профильную математику на приличный балл. Когда я сдавал ЕГЭ, математика и русский язык также были обязательными, но никакого деления математики на базовую и профильную не было. Все сдавали математику такого уровня, что нынешняя профильная по сравнению с ней немного бледнеет.

И я совсем не хочу сказать, что вот в наши-то времена экзамены были ух, а у вас сейчас все легко. Нет, ЕГЭ хоть с каждым годом и становится легче, но до состояния «Сколько будет 3 в квадрате» еще не дошло. И хорошо, а то кто-нибудь нарисует квадрат и в нем напишет 3.

Всем мир!

(Visited 23 807 times, 14 visits today)

Выбор для одиннадцатиклассников теперь гораздо шире

 Наш корресподнент поговорил о новых правилах сдачи ЕГЭ с исполняющим обязанности секретаря приемной комиссии ВГУИТ Кириллом Чекудаевым.

 — Что принципиально изменится для абитуриентов в следующую приемную кампанию?

 — В следующем году меняют правила сдачи ЕГЭ. Теперь вместо одного предмета по выбору будет  учитываться при поступлении третьим экзаменом по выбору образовательной организации не один экзамен, а два и более. Это позволит вчерашнему школьнику подстраховаться: если он, к примеру, не дотянул до проходного балла по химии, но хорошо сдал биологию, он сможет быстро выбрать другую специальность и точно поступить. Классический вариант: ученик в технический вуз, такой как ВГУИТ, сдавал русский, математику и физику или химию, в зависимости от специальности. Теперь же он сможет сдать физику и информатику как третий экзамен, и таким образом, вариантов, куда пойти , у него будет больше. Ограничений по  количеству сданных предметов нет.

 В нашем вузе есть, например, такие варианты, помимо основных предметов: физика, информатика, химия, биология. Абитуриент может выбрать направление подготовки потом, исходя из наилучшего результата по баллам. Раньше он был связан в выборе теми предметами, которые он сдал.

 Единственное, чтобы поступить к нам, нужна профильная математика, а не базовая.

 — В школах рады нововведению?

 — Не очень, это же сопряжено с показателями эффективности. Поэтому учителя не очень заинтересованы в том, чтобы дети шли сдавать все подряд – результаты всех этих экспериментов пойдут в статистику. Не все абитуриенты, в итоге, знают, что у них вообще есть возможность сдать максимальное количество предметов в ЕГЭ. Плюс, конечно, чем больше экзаменов, тем больше придется заниматься, в том числе и с репетиторами. У нас в вузе, правда, есть альтернативные варианты, школа юного химика, школа юного физика, дополнительные курсы по подготовке к ЕГЭ, так что тут своим потенциальным студентам мы готовы всячески помогать.

 — Что нужно сдать, чтобы точно поступить во ВГУИТ, давайте огласим нашим будущим студентам весь список?

 — Первое, инженерное направление требует знаний математики, физики и информатики. Это направления, связанные с цифровыми технологиями, прикладная информатика, автоматизация, технологические машины и оборудование, прикладная механика. На некоторые направления только физика, на другие – информатика, но сделать выбор можно будет уже после получения итоговых результатов.

 Есть вариант сдать русский, математику, химию. Это технологи, общественное питание. Есть специальности, чтобы поступить на которые, можно сдавать русский, математику, физику и химию. Это факультет экологии и химической технологии: техносферная безопасность и энергосберегающие процессы в нефтехимии.

  — А какие ограничения есть?

 — Абитуриент может подать документы только на 5 направлений, здесь список не бесконечен. Кроме укрупненной группы «Машиностроение», куда относятся направления автоматизации технологических процессов и производств, прикладная механика, технологические машины и оборудование. У них конкурс идет по укрупненной группе.

 Важно понимать, что на большинстве направлений много бюджетных мест, стране нужны инженеры. Рискнув сдать несколько экзаменов, есть реальная возможность получить не только востребованное образование, но и работу – 88% наших выпускников, как недавно подсчитал сервис «Социальный навигатор», к вручению диплома уже трудоустроены.

 По секрету могу даже сказать, что к нам частенько переводятся учащиеся из того же классического университета – ради гарантированного трудоустройства.

 

Какие вузы Петербурга не ждут даже хорошистов — Общество — Новости Санкт-Петербурга

Роман Пименов/ИнтерпрессПоделиться

Абитуриенты уже вовсю атакуют приёмные комиссии вузов Петербурга. Но если одни надеются поступить благодаря высоким оценкам ЕГЭ, то не блеснувшие на экзамене – в растерянности. 

В этом году минимальный порог баллов ЕГЭ для подачи документов в вузы совпадает с минимальным порогом сдачи экзамена. Но это не значит, что получившего «тройку» ждут в приемных комиссиях. 

«Тройка» по иностранным языкам начинается от 22 баллов, по математике — от 27, по истории и литературе — от 32, по русскому, физике, химии и биологии — от 36 баллов, по географии — от 37 и по обществознанию — от 42. 

«Четвёрку» по русскому на ЕГЭ набрали те, кто получил в пределах 57-71 балла, по математике и истории — 50-67, физике — 53-67, информатике — 57-72, обществознанию — 58-69, иностранным языкам — 59-83, химии — 56-72, биологии — 55-71, географии — 51-66 и литературе — 52-66. 

Всё, что выше, соответственно, оценивалось на «пятёрку».


И каждый университет вправе выбрать: установить свой уровень для приёма документов или же оставить минимум, утверждённый Рособрнадзором и, таким образом, дать возможность троечникам. Имеющие меньше, чем требует вуз, не могут участвовать в конкурсе на поступление.

Самый высокий порог баллов в Санкт-Петербургском национальном исследовательском университете информационных технологий, механики и оптики (СПбНИУ ИТМО). Из всех программ бакалавриата сложнее всего поступить на «Информатику и программирование» — минимум 60 баллов по русскому и 75 по математике и информатике (здесь и далее – по каждому предмету. – Прим. ред.). Подача документов на другие программы ИТМО начинается от 60 баллов.

Высокую планку задаёт и Санкт-Петербургский государственный университет. 65 нужно иметь по каждому из ЕГЭ для поступления на целый ряд программ: «Математика и механика», «Компьютерные и информационные науки», «Физика и астрономия», «Химия», «Культуроведение и социокультурные проекты», «Искусствознание», «Философия, этика и религиоведение», «История и археология», «Информатика и вычислительная техника», «Клиническая медицина», «Востоковедение и африканистика», «СМИ и информационно-библиотечное дело», «Туризм», «Филология»,  «Юриспруденция» и «Биология» (за исключением «Почвоведения»). На международный менеджмент (на английском языке) ЕГЭ по иностранному нужно сдать минимум на 70 баллов.

На сайте СПбГУ можно ввести  полученное выпускником количество баллов в фильтре по ЕГЭ и увидеть, на что ему рассчитывать.

Ещё один вуз с самым высоким порогом — НИУ «Высшая школа экономики» — по 50-60 баллов каждый предмет, выше всех конкурс – на «экономику» и «международный бизнес и менеджмент».  Начальник управления маркетинговых коммуникаций ВШЭ Елена Грузинская объясняет, что при поступлении на все программы вуза требуется сдать ЕГЭ по иностранному языку.

Аналогичный порог баллов и в Санкт-Петербургском государственном педиатрическом медицинском университете. «Лечебное дело» и «Стоматология» требуют минимум 170 баллов по трём предметам: химия (60), биология и русский (по 55).

Если хочешь поступить на технические специальности в Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, по русскому и информатике нужно иметь минимум по 50. 

Минимум на 50 баллов должны быть сданы каждый из трёх экзаменов на все программы Санкт-Петербургского государственного медицинского университета имени Мечникова. В вузе поясняют, что если один предмет сдан на 49 баллов, а все другие на 100, документы всё равно не примут.

От 40 и до 60 колеблется количество минимальных баллов для подачи документов на программы Санкт-Петербургского государственного электротехнического университета. Самые высокие баллы установлены для «Рекламы и связи с общественностью» и «Лингвистики». Абитуриенту нужно иметь 60 баллов по русскому и по 50  — по английскому и обществознанию.

От 45-50 колеблется средний балл, необходимый для попадания в списки абитуриентов Санкт-Петербургского государственного института культуры. Поступление на большинство направлений требует не только ЕГЭ, но и творческого испытания. Самый высокий балл на направление «Режиссура кино и телевидения» и «Режиссура театра». Не менее 60 баллов нужно также иметь по русскому при подаче документов на «Культурологию» и «Историю искусств». Немало понадобится и на направления «Юриспруденция», «Туризм», «Гостиничное дело», «Таможенное дело» и «Лингвистика» в Санкт-Петербургском государственном экономическом университете (140 баллов по трём предметам). 

Порог в 45 баллов на все направления установил Санкт-Петербургский горный университет. Минимум 45 баллов по ЕГЭ требуют и большинство программ Первого Санкт-Петербургского государственного медицинского университета имени академика Павлова.

Меньше требует Российский педагогический университет имени Герцена — от 35 до 45. Максимум в 50 баллов нужно иметь только по иностранному языку при поступлении на «Лингвистику». 

В Военно-космической академии имени Можайского самые высокие баллы необходимы для поступления на программу «Военной картографии» (115) из расчёта 40 баллов по русскому, 30 по математике и 45 по географии. 

Направление «Реклама и связи с общественностью» требует самый высокий порог в двух санкт-петербургских государственных вузах — Университете телекоммуникаций имени профессора Бонч-Бруевича и Технологическом институте. Любопытно, что Технологический институт требует меньше баллов на специальности, связанные со строительством, химией и биотехнологиями. 

В Санкт-Петербургской государственной химико-фармацевтической академии максимальное количество баллов (36 по каждому из трёх предметов) требуется для поступления на направления «Химия» и «Фармация». 

Минимум Рособрнадзора установлен для подачи документов в Национальном государственном университете физической культуры, спорта и здоровья имени Лесгафта, Санкт-Петербургской государственной академии ветеринарной медицины и Северо-Западном институте управления РАНХиГС. Другими словами, имея все тройки по ЕГЭ, можно подавать документы в эти вузы.

При подаче документов в академию на все четыре программы требуется одинаковое количество минимальных баллов. А институт РАНХиГС ждёт максимальные баллы при подаче документов на «Юриспруденцию», «Международные отношения», «Политологию», «Рекламу и связи с общественностью», «Социальную работу» (110 баллов в сумме по истории, русскому и обществознанию).Для подачи документов в Государственный университет аэрокосмического приборостроения требуется всего на балл-два выше, чем минимум ЕГЭ, за исключением иностранного. Его нужно сдать не менее чем на 30 баллов. 

Минимальный проходной балл будет установлен в каждом университете только по итогам текущей приёмной кампании.

Президент совета ректоров вузов Санкт-Петербурга и Ленинградской области ректор СПбНИУ ИТМО Владимир Васильев считает, что до 2025 года число абитуриентов вряд ли будет расти, равно как резко уменьшаться, – как это было в конце нулевых и 2011-2013 годах:

«Будет наблюдаться стратификация всей системы высшей школы. Уже сейчас абитуриенты всё больше выбирают те учебные заведения, которые дают качественное образование, предоставляют современные программы обучения и работают с зарубежными ведущими вузами из топ-400. Если говорить о качестве, то в ведущие вузы РФ и Санкт-Петербурга будут поступать абитуриенты со средним баллом по ЕГЭ 90+. Сейчас вузы всё внимательнее смотрят на выпускников».

По мнению Владимира Васильева, предпочтения специализаций и программ подготовки последнее время стабильны: «Около 60% выпускников выбирают в школе ЕГЭ по обществознанию. Соответственно, их предпочтения — гуманитарные и социально-экономические направления. Вместе с тем растёт привлекательность медицинских специальностей и связанных с информационными технологиями». 

Президент совета ректоров также отметил рост в последние годы числа непрофильных направлений подготовки в вузах: единственным ограничителем здесь может выступать Минобр, определяющий контрольные места набора для приёма.  

Наталья Гусаченко, для «Фонтанки.ру»

аспирантура — Выгодны ли требования иностранного языка для докторантов физики, математики и химии в Северной Америке?

Решительно поддерживаю замечания @Ben Linowitz: «даже в наши дни» многие важные для меня статьи публикуются не только на английском, но и на немецком. Десятилетия назад, возможно, большинство значительных источников, которые меня интересовали, были , а не на английском языке, с несколькими эквивалентами, доступными на английском языке, поэтому я достаточно свободно говорил и на французском, и на немецком (и в то время, если бы я знал, я d также изучал русский язык).К счастью, я (случайно) изучал французский и немецкий в старших классах и бакалавриате, так что это было нормально.

В этом отношении, до Второй мировой войны США, конечно, не были доминирующими в математике, будь то «чистая» или «прикладная», поэтому источники в то время не были на английском языке. Независимо от того, есть ли в настоящее время статей в основном на английском языке, мне было бы очень неприятно быть неспособным напрямую понимать старые источники. Действительно, когда я хочу своими глазами увидеть происхождение современных вещей в источниках до 1800 года (или начала 1800-х годов), я счастлив, что также изучал латынь в старшей школе.

Мне было бы очень непросто, если бы все это было мне непонятно. Игнорировать это (делать вид, будто все заменено англоязычным) кажется мне параллельным случайному действию, как будто все, что недоступно в сети или не оцифровано, перестало существовать. Миру всего 20 лет?

Итак, хотя программа магистратуры по математике в моем университете снизила требования к неанглийскому языку, и я, в конечном итоге, полностью от них отказалась, я действительно призываю своих студентов , а не игнорировать неанглоязычные источники.Отчасти дело в том, что «Google translate» часто бывает достаточно полезным, чтобы можно было понять (небольшие) неанглоязычные источники … вместо игнорировать из них. Возможно, использование программного обеспечения для машинного перевода в качестве «вспомогательного средства» является лучшей современной версией «достаточной беглости».

Отделение математики и естественных наук — BEC Manhattan

Ронни Альмонте

Факультет естественных наук
Б.А., Новая школа; Магистр искусств Нью-Йоркского университета. Преподавал AP биологии, IB биологии, среды обитания и концептуальной физики. По совместительству преподавал в Новой школе на факультете естественных наук и математики. Награды включают: стипендиальную стипендию для учителей математики для Америки (MfA), 2019 — настоящее время; Грант MfA для начинающих учителей, 2015 — 2019; и Летняя исследовательская программа для стипендий для преподавателей естественных наук Колумбийского университета, 2018–2019 гг. Исследовательские проекты включали: использование CRISPR для редактирования гена GIPR в индуцированных человеком плюрипотентных стволовых клетках с целью создания дифференцированной линии бета-клеток, которая будет использоваться для дальнейшее изучение метаболических эффектов этого мутанта на секрецию инсулина; тестирование фармацевтических шаперонов-кандидатов для восстановления активности мутантов с потерей функции лизосомального фермента альфа-NAGAL; создание рекомбинантных малярийных паразитов для проверки, нацелена ли альфа-субъединица РНК-полимеразы на апикопласт Plasmodium falciparum .Личные интересы включают птиц, кино, языки, социальную справедливость, историю государственного образования в США и всемирную историю.
Эл. Почта: [email protected]
Телефон: 212-995-8479 x3081

Айсе Б. Айдемир

Научный факультет
Бакалавр наук, Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл; Доктор философии, Университет Карнеги-Меллона, биологические науки. Научный сотрудник, получивший докторскую степень, Колумбийский университет; Адъюнкт-профессор Фордхэмского университета; Доцент биологии раннего колледжа средней школы Барда.Награжден премией имени Элис Л. Джи для молодых исследователей от Международного общества костных минералов за исследования дифференцировки костных клеток. Опубликовал рецензируемые научные статьи в Journal of Biological Chemistry, Journal of Cellular Biochemistry, BONE и главу книги в Справочнике по биомедицинской инженерии (CRC Press, 2006). Научные интересы включают дифференцировку костных клеток, механотрансдукцию костной ткани и воспалительную потерю костной массы.
Эл. Почта: [email protected]
Телефон: 212-995-8479 x3081

Стюарт Бачан

Факультет естественных наук
Б.S., Вест-Индский университет, Сент-Огастин, Тринидад. M.Phil., Центр выпускников, CUNY. Доктор философии, Центр аспирантов и Хантер-колледж, CUNY, химия (суб-дисциплина органической химии). Научный сотрудник постдокторантуры, Исследовательский фонд, CUNY; Адъюнкт-профессор, Хантер-колледж, Колледж уголовного правосудия Джона Джея, Технологический колледж Нью-Йорка и Технологический институт Нью-Йорка. Публиковал рецензируемые научные статьи в следующих журналах: Organic Letters, Organic and Biomolecular Chemistry и Bioorganic & Medicinal Chemistry.
Эл. Почта: [email protected]
Телефон: 212-995-8479 x3081

Джозеф Боатенг Данкуа мл.

Математический факультет
Бакалавр математики, Государственный колледж Буффало; Магистр математики, Леман Колледж. Стипендия магистратуры по программе Math for America (MFA) за выдающееся преподавание, 2012–2016 гг .; Лауреат The New York Times «Учителя, которые делают мир лучше», 2014 г. Преподавал математику в колледже Нью-Рошель, Университете Фордхэм, колледже Баруха и средней школе ДеВитта Клинтона, прежде чем поступить в ранний колледж средней школы Барда в 2014 году.Академические и исследовательские интересы включают линейную алгебру и теорию матриц, а также совместимость стилей преподавания преподавателей и стилей обучения студентов.
Эл. Почта: [email protected]
Телефон: 212-995-8479 x3101

Мишель Капассо

Научный факультет

А.Б. Психология Гарвардского университета, M.A.T. Высшая школа образования в области естественнонаучного образования, Хантер-колледж магистратуры в области образования. Ранее преподавал химию IB, биологию IB, химию, изучение информатики и концептуальную физику в Brooklyn Latin School.Бывший научный сотрудник по программе «Математика для Америки» и преподаватель из Нью-Йорка. До того, как поступить в сферу образования, работал в финансовой индустрии, поддерживая клиентов, занимающихся исследованиями и инвестированием в области здравоохранения и биотехнологий. Предыдущие исследования в области вирусологии и отдаленные результаты операций по снижению веса. Педагогические интересы сосредоточены на вовлечении студентов и научном образовании, ориентированном на студентов.
Эл. Почта: [email protected]
Телефон: 212-995-8479 x3081

Алайна Доробек

Факультет естественных наук
Б.А. с отличием, Западный резервный университет Кейса, биология; РС. Государственный университет Огайо, рыболовство и наука о дикой природе; Магистр педагогических наук, Педагогический колледж Колумбийского университета, естественно-научное образование. До преподавания работал научным сотрудником и ассистентом преподавателя в Государственном университете Огайо. Исследования были сосредоточены на воздействии антропогенных нарушений на пресноводные экосистемы с использованием различных полевых и лабораторных методов, включая идентификацию рыб и беспозвоночных, отбор проб воды и анализ стабильных изотопов.Опубликовал и представил результаты о воздействии сноса городских плотин на трофические сети рек. Работал со студентами бакалавриата на таких курсах, как управление природными ресурсами, биология рыб, религия и окружающая среда, а также помогал студентам разрабатывать и проводить свои исследовательские проекты. Опыт преподавания в старших классах включает в себя Regents Living Environment и Earth & Space Science, а также поддержку студентов в программе IB.
Эл. Почта: [email protected]
Телефон: 212-995-8479 x3081

Denice Gamper

Факультет естественных наук
Б.С., Колледж Святого Иосифа; Магистр наук, Университет Св. Иоанна. Преподаватель естественных наук в средней школе епископа Кирни, Бруклин, 1980–2001 годы. Награды включают стипендию для преподавателей медицинских наук в средней школе Университета Сент-Джонс; исследовательская стипендия для учителей нейробиологии средней школы, Колледж врачей и хирургов Колумбийского университета.
Эл. Почта: [email protected]
Телефон: 212-995-8479 x3081

Артуро Хейл

Факультет естественных наук
Б.Доктор наук, Автономный университет Метрополитана, Мехико, химическая инженерия; Доктор философии, Миннесотский университет, химическая инженерия; Магистр педагогических наук, Колумбийский университет, естественно-научное образование. Много лет работал научным сотрудником в Bell Laboratories и OFS Labs в области науки о полимерах, волоконной оптики, хранения голографических данных и микроэлектроники. Участвует в программах наставничества по науке для старшеклассников и студентов колледжей. Имеет двадцать четыре патента США; опубликовал три раздела приглашенных книг и более тридцати научных статей.Награды включают премию R&D 100 за разработку голографических носителей для записи гобеленов. Преподаваемые курсы включают термический анализ термореактивных полимеров, физику с исчислением, концептуальную физику, физику для 9-х классов, химию в средней школе, науку о свете и цвете, а также физику звука и музыки.
Эл. Почта: [email protected]
Телефон: 212-995-8479 x3081

Adeodat W. Ilboudo

Научный факультет
Бакалавр. кандидат клеточной биологии и физиологии, Университет Западной Бретани (Франция), M.Доктор философии в области фундаментальной и прикладной микробиологии, Университет Западной Бретани (Франция). Доктор биологии и медицинских наук, Реннский университет 1 (Франция). Адъюнкт-лектор, Реннский университет 1. Постдокторант, Хантер-колледж, Нью-Йорк. Академические и исследовательские интересы включают неравенство в здоровье рака, особенно рака простаты, механизмы метастазирования солидных опухолей и гепатит B среди иммигрантов первого поколения в США.
Эл. Почта: [email protected]
Телефон: 212-995-8479 x3081

Камило Меса

Математический факультет
Б.Sc. Математика, Национальный университет Колумбии в Медельине; Кандидат наук. Математика, Университет Колорадо в Боулдере, преподаватель математики, Университет Колорадо в Боулдере. Область научных интересов: некоммутативная геометрия (деформационное квантование и теория индекса), случайные процессы и моделирование.
Эл. Почта: [email protected]
Телефон: 212-995-8479 x3101

Кармела Падавич-Каллаган

Факультет естественных наук
Б.А. и степень бакалавра Чикагского университета, физико-математический факультет; Ph.D. Университет Иллинойса в Урбана-Шампейн, теоретическая физика. Награды включают стипендию Джордана Аскета, премию Ренато Бобоне и стипендию факультета будущего Мавис. Публиковал рецензируемые научные статьи в журналах Physical Review и Europhysics Letters. Автор научных статей в WIRED, Scientific American, Quanta Magazine, Physics World и New Scientist. Научные интересы включают новую геометрию в ультрахолодных атомных системах, а также квазипериодичность и мультифрактальность в моделях сильной связи.Педагогические интересы включают пересечение физики и искусства.
Эл. Почта: [email protected]
Телефон: 212-995-8479 x3081

Дэвид Палсгроув

Математический факультет
Б.А. Экономика, Темплский университет; MS Среднее математическое образование, Университет Св. Иоанна. Увлекается греблей на реке Гудзон, гитарой, велоспортом. Прежде чем стать учителем, я три года жил в Гуанчжоу, Китай, и раньше работал шеф-поваром. Спроси меня о моей новорожденной дочери.

Эл. Почта: [email protected]

Хайди Райх

Математический факультет
A.B., Русский язык и литература, Дартмутский колледж; А.М., Русский язык и литература, Стэнфордский университет; A.M., славянские языки и литературы, Колумбийский университет; Доктор философии, математическое образование, Педагогический колледж Колумбийского университета. Стипендия для магистров по программе Math for America (MFA), 2005 — настоящее время. Преподавал математику в средней школе Ла Гуардия и Центре талантливой молодежи и математическое образование в Педагогической школе Стейнхардта Нью-Йоркского университета.Научные интересы включают взаимосвязь между содержанием математики и дискурсом в классе, альтернативную оценку и ее влияние на традиционно недопредставленные математические группы, обеспечение равного доступа к образованию для всех учащихся государственных школ Нью-Йорка и разработку строгого определения понятия «строгость».
Эл. Почта: [email protected]
Телефон: 212-995-8479 x3101

Зангвилл (Сэм) Розенбаум

Математический факультет
Бакалавр, магистр наук, Бруклинский колледж; Степень магистра Пенсильванского государственного университета; Доктор философии, Университет Рутгерса. Публикации появились в Journal of Mathematical Analysis and Applications; Дискретная прикладная математика; Математические социальные науки; IEEE Transactions по образованию; и Aequationes Mathematicae. Область научных интересов: дискретная математика; математическое моделирование в социальных науках; и компьютеризированное адаптивное тестирование (CAT).
Эл. Почта: [email protected]
Телефон: 212-995-8479 x4052

Габриэль Розенберг

Математический факультет
Б.А., Университет Райса; Доктор философии, Колумбийский университет. Работал инструктором NSF / Gibbs в Йельском университете. Выступал с приглашенными лекциями в Еврейском университете Иерусалима; Коричневый; Рутгерс; и Гарвард; а также Конференция по теории групп в Олбани. Исследования были сосредоточены на групповых действиях на деревьях.
Эл. Почта: [email protected]
Телефон: 212-995-8479 x4131

Периодическая таблица: это больше, чем просто химия и физика

Кредит: Welcomia / Shutterstock.ком

Это Международный год Периодической таблицы Менделеева, и хотя меня (точно) обвиняли в том, что я фанат физики, я здесь, чтобы сказать вам, что эта знаменитая таблица касается не только физики, химии и других наук. . Это также касается математики, инженерии и даже ненаучных областей знаний, включая историю, географию и происхождение слов.

Во-первых, краткий обзор того, что такое таблица Менделеева. Это таблица всех химических строительных блоков вещества.На сегодняшний день люди наблюдали 118 как естественных, так и искусственно созданных. Каждый из этих строительных блоков, известных как атомные элементы, содержит положительно заряженное ядро ​​(известное как ядро), которое (обычно) окружено облаком отрицательно заряженных частиц, называемых электронами. Если немного приблизить ядро, мы находим положительно заряженные частицы, известные как протоны, и нейтральные частицы, известные как нейтроны.

Единственная особенность, которая определяет атомный элемент, — это его атомный номер, то есть количество протонов в его ядре.Водород имеет один протон, поэтому его атомный номер равен 1, а уран имеет 92, поэтому его атомный номер… 92. Если имеется равное количество электронов и протонов, атом электрически нейтрален. Если электронов меньше или больше, чем протонов, атом электрически заряжен и известен как ион.

Официальная таблица Менделеева NIST.

Кредит: Н. Ганачек / NIST

У каждого атома может быть несколько различных версий, известных как изотопы, в которых в ядре разное количество нейтронов.Например, водород обычно имеет только один протон и не имеет нейтронов, но изотоп, известный как дейтерий или «тяжелый водород», также содержит один нейтрон.

Изотоп дейтерия помогает создавать более тяжелые элементы внутри звезд, делает некоторые лекарства более эффективными и может быть ключевым ингредиентом для получения чистой термоядерной энергии. Он был обнаружен в 1930-х годах в Национальном институте стандартов и технологий (NIST, тогда известный как Национальное бюро стандартов), где он был обнаружен Гарольдом Юри из Колумбийского университета, который получил Нобелевскую премию за свой подвиг.

(Увы, Фердинанд Брикведде из NIST не получил приза. Ничего страшного.)

Итак, вы уже можете увидеть важность этого изотопа в астрономии, фармацевтике и энергетике. И все же, несмотря на свою важность, это большая редкость по сравнению с обычным водородом, самым распространенным ингредиентом воды, большинства звезд и Вселенной в целом. Удивительно, как один элемент в таблице Менделеева содержится в таком количестве разных вещей в нашем мире.

В 1869 году русский химик Дмитрий Менделеев создал первую периодическую таблицу, расположив атомные элементы в столбцы и строки.Атомарные элементы в одних и тех же столбцах и строках имеют определенные общие свойства. Например, атомы в крайнем правом столбце, известные как благородные газы, могут сильно различаться по массе от легких (гелий) до тяжелых (например, радон), но их объединяет то, что они обычно не участвуют в химических реакциях. .

Гений Менделеева состоял в том, что он оставил места для элементов, которые еще предстоит открыть, и тем самым он предсказал их существование, например, галлий в 1875 году и германий в 1886 году.Как вы уже догадались, последний был назван в честь Германии (родина первооткрывателя Клеменса Винклера). Что касается первого, Поль Эмиль Лекок де Буабодран назвал этот элемент «галлией» в честь Галлии, региона железного века, который включает современную Францию.

Итак, если вы любите историю, литературу и слова, таблица Менделеева для вас. Некоторые элементы названы в честь городов: Стронций происходит из шотландской деревни Стронтиан, где был обнаружен минерал, содержащий элемент. Некоторые взяли свои имена из мифологии.Элемент ванадий назван в честь норвежской богини Ванадис. Недавно открытые элементы, как правило, называются в честь реальных людей, таких как мейтнерий (австрийско-шведский физик Лизе Мейтнер была соавтором ядерного деления). Именование элементов после мест также было в тренде. Например, теннессин поступает из штата Теннесси, где находится Национальная лаборатория Ок-Ридж, которая выполнила ключевую работу по производству этого конкретного элемента.

Крупным планом — сфера из почти чистого кремния.

Кредит: NIST

Если вам нравится инженерное дело, периодическая таблица Менделеева — это идеальное полотно для инноваций. Полупроводниковая промышленность использовала периодическую таблицу, чтобы выйти за рамки стандартных устройств на основе кремния. Инженеры-полупроводники использовали различные комбинации элементов из столбцов III и V периодической таблицы для создания новых полупроводниковых сплавов, таких как нитрид галлия (GaN) и нитрид индия (InN), каждый из которых имеет разные преимущества.Например, нитрид галлия может излучать свет с большим количеством длин волн, включая синий свет, используемый в экранах смартфонов. Нитрид индия может поглощать свет в более узком диапазоне длин волн, что делает его отличным кандидатом для солнечных элементов, поскольку он поглощает определенные длины волн света, наиболее распространенного от солнца.

И, конечно же, материаловедение. Инженеры любят комбинировать легкий металлический титан с другими элементами, такими как алюминий, для создания сплавов для самолетов и других транспортных средств.Сплавы магния и других элементов, таких как золото, находят применение в медицинских имплантатах для восстановления костей. Эти сплавы хороши тем, что они поддаются биологическому разложению, поэтому они исчезают после того, как послужили опорой для роста новых костей.

NIST’s Materials Genome Initiative — это современное воплощение духа периодической таблицы Менделеева, использующее вычислительные мощности, в том числе искусственный интеллект, для объединения элементов в новые материалы для желаемых приложений, таких как менее дорогие в производстве никелевые монеты и «Металлические стекла» для более прочных строительных материалов.

Точность хронометража может быть не тем, что вы ассоциируете с периодической таблицей, но исследователям NIST, создающим современные атомные часы, это может быть первое, что приходит на ум. С 1967 года второй определяли атомные часы с использованием атомов цезия. Если на атомы цезия воздействовать микроволновым излучением с частотой 9 192 631 770 герц (циклов в секунду), они изменят квантовые энергетические состояния. Используя электронный детектор для измерения изменения состояния атомов, ученые NIST удерживают генерируемую частоту привязанной к атомному переходу, обеспечивая очень стабильный частотный выход.

Атомные часы позволяют нам точно разделить секунду на миллиардные доли и более. Точные измерения времени полезны для отметки времени финансовых транзакций, синхронизации связи и данных, а также для навигации с использованием глобальной системы позиционирования (GPS). В последнее время исследователи NIST создают часы с другими атомами, такими как стронций, иттербий, ртуть и алюминий. Исследователи изменяют квантовые состояния этих атомов с помощью оптического излучения с частотами в сотни триллионов циклов в секунду (намного выше, чем микроволновое излучение, используемое в цезиевых часах).Эти «оптические часы» позволяют разделить секунды на еще более мелкие интервалы, что может быть полезно для таких вещей, как обнаружение подземных геологических отложений и даже темной материи.

Трехмерные (3-D) квантовые газовые атомные часы JILA состоят из световой сетки, образованной тремя парами лазерных лучей. Пакет из двух столов используется для настройки оптических компонентов вокруг вакуумной камеры. Здесь показан верхний стол, на котором устанавливаются линзы и другая оптика.Синий лазерный луч возбуждает кубическое облако атомов стронция, расположенное за круглым окном в центре стола. Атомы стронция сильно флуоресцируют при возбуждении синим светом.

Кредит: G.E. Марти / Джила

Если вы любите числа, ну, конечно, таблица Менделеева ими заполнена. Каждый атом в таблице имеет множество величин. Помимо атомного номера, есть атомный вес и энергия ионизации (количество энергии, необходимое для удаления электрона из этого атома).

Как мы получили такие точные цифры? По мере развития квантовой теории физики производили высокоточные (и удивительно правильные) вычисления уровней энергии электронов в атомах. Среди прочего, химики определили, как расположение электронов в атомах влияет на химические реакции. Вся эта работа ученых была связана с современной математикой.

Однако после того, как ученые разработали основы, оставалось еще много работы для понимания свойств каждого из элементов.Кто причастен? Ученые-измерители, такие как люди, работающие в NIST.

Математик

NIST Джим Симс объяснил мне: «Как люди« стандартов », мы те, кто собирает в мире экспериментальные и теоретические данные об атомных свойствах элементов и критически оценивает их, чтобы получить наилучшую оценку чисел в стол в любое время. Математика, безусловно, входит в этот анализ, и, что более важно, любое вычисление атомной структуры в значительной степени зависит как от математики, так и от вычислительной науки.”

Я спросил Джима, какие достижения в математике привели к созданию таблицы Менделеева, которую мы знаем сегодня. «Скорее, чем какой-либо конкретный пример, — сказал он, — все, что я могу придумать, — это тот факт, что современная физика, химия и математика тесно взаимосвязаны».

И я сделаю еще один шаг, сказав, что в периодической таблице взаимосвязано так много других областей. Одна небольшая таблица — это одновременно источник знаний и плацдарм для творчества во многих областях. Это гораздо больше, чем просто плакат на уроке химии в старшей школе; это план на будущее.

Печатную версию официальной таблицы Менделеева NIST можно скачать здесь.

Смотрите видеоролики NIST и другие ресурсы по Международному году Периодической таблицы элементов здесь.

Химия с математикой MSci | Проспект бакалавриата 2022 г.

В каждый год обучения вы будете проходить несколько отдельных модулей, обычно оцениваемых в 15 или 30 кредитов, что в сумме составляет 120 кредитов в год. Модули оцениваются в том учебном году, в котором они были взяты.Баланс обязательных и дополнительных модулей варьируется от программы к программе и из года в год. Модуль из 30 кредитов считается эквивалентом 15 кредитов в Европейской системе перевода кредитов (ECTS).

«Химия с математикой» предлагается как трехлетний бакалавриат, так и четырехлетний магистр наук. Первые два года обучения идентичны, поэтому вы можете отложить выбор до конца второго года обучения. Мы советуем вам сначала выбрать четырехлетнюю программу MSci, так как это оставляет больше возможностей для выбора.

Содержание химии напрямую соответствует программе Chemistry MSci. Вы познакомитесь со всем спектром химии с упором на развитие основных химических навыков. Вы также будете брать обязательные модули по математике вместе с дополнительными дополнительными модулями.

Математический компонент курса занимает около 25% всей программы, включая ряд обязательных модулей в 1 и 2 классы.

В последний год обучения вы будете выполнять расширенный проект в одной из наших ведущих исследовательских групп в мире.Вы также будете изучать дополнительные дополнительные модули по вашему выбору, включая расширенные модули математики.

После успешного завершения 480 кредитов вы получите степень магистра химии с математикой.

Модули

Обратите внимание, что приведенный здесь список модулей является ориентировочным. Эта информация публикуется задолго до регистрации, а содержание модуля и доступность могут быть изменены.

Обязательный модуль (и)
  • Введение в химические принципы
  • Навыки химика
  • Основы неорганической химии
  • Основы органической химии
  • Основы физической химии
  • Математика для естественных наук 1
  • Математика для естественных наук 2
Дополнительные модули

Примеры доступных дополнительных модулей:

  • Физика для химиков
  • Биохимия и молекулярная биология
  • Земля
  • Понимание управления
  • языков
  • Введение в статистические методы и вычисления
Обязательный модуль (и)
  • Математические методы в химии
  • Неорганическая химия
  • Органическая химия
  • Физическая химия
  • Математика для физики и астрономии
Дополнительные модули

Все модули второго года обучения являются обязательными.

Обязательный модуль (и)
  • Методы синтеза и характеризации в химии
  • Инструментальные и вычислительные методы в химии
  • Продвинутые темы неорганической химии
  • Продвинутые темы физической химии
  • Продвинутые темы органической химии
  • Химическая литература
Дополнительные модули

Вы выберете два других модуля из широкого диапазона вариантов по математике, химии и другим утвержденным курсам бакалавриата.Один из этих модулей должен быть:

  • Концепции вычислительной химии
  • Численные методы в химии

Модуль повторного анализа можно выбрать из широкого диапазона расширенных функций по математике и химии. Варианты химии включают:

  • Неорганические кольца, цепи и кластеры
  • Органическая фотохимия, радикалы и гетероциклы
  • Принципы разработки лекарственных средств
  • Новые направления в химии материалов
  • Научное программирование
Обязательный модуль (и)
  • Проект перспективных химических исследований
Дополнительные модули

Вы выберете темы из широкого спектра продвинутых модулей по химии и других утвержденных модулей бакалавриата.

Обязательные темы по химии включают:

  • Численные методы в химии
  • Разделы квантовой механики

Другие варианты химии включают:

  • Источники интенсивного излучения для химии
  • Стереохимический контроль в асимметричном полном синтезе
  • Синтез и биосинтез натуральных продуктов
  • Frontiers of Experimental Physical Chemistry
  • Катализ
  • Структурные методы в современной химии
  • Продвинутые темы по экологическим и энергетическим материалам
  • Биологическая химия

Также возможно выбрать другие математические модули вне отдела.


Ваше обучение

Ваше обучение будет сочетать в себе лекции, практические занятия и групповые занятия. Кроме того, вы будете посещать занятия в небольших группах, которые обеспечивают специализированную поддержку основных модулей.

Оценка

Ваше обучение будет оцениваться с использованием различных методов, включая экзамены в конце года, лабораторные отчеты, листы задач, эссе, плакаты и презентации.В последний год ваш исследовательский проект будет оцениваться путем сочетания отчетов, презентации и устного экзамена.

Подробные описания модулей доступны на сайте отдела: Химия с математикой MSci.

Доступность

Подробную информацию о доступности зданий UCL можно получить в AccessAble.Дополнительную информацию также можно получить в группе поддержки и благополучия студентов UCL.

Как выпускник UCL Chemistry вы разовьете как дисциплинарные, так и востребованные аналитические навыки, например, в области логического мышления и счета.

После получения степени у вас будет возможность продолжить карьеру в химической промышленности. Это признано одним из самых интересных и успешных вкладов в экономику Великобритании, например, в фармацевтическом, биотехнологическом и нанотехнологическом секторах.

Многие недавние выпускники продолжили исследования в университетах, включая докторскую степень в UCL, Imperial, Oxford, Cambridge, Bristol, Edinburgh, Harvard, Manchester и NUS Singapore.

Наши выпускники пользуются большим спросом во многих других областях, таких как менеджмент, финансовый сектор, информационные технологии, научная журналистика, патентное право, научная государственная служба и образование.

UCL стремится помочь вам получить лучший старт после окончания учебы.Узнайте больше о том, как UCL Careers и UCL Innovation and Enterprise могут помочь вам найти работу или узнать о предпринимательстве.

Стоимость обучения

Указанная плата за поступление в бакалавриат в 2022/23 учебном году. Указанные сборы в Великобритании относятся только к первому году программы в UCL. Плата за будущие годы может быть увеличена в результате инфляции. Указанные зарубежные сборы — это сборы, которые будут взиматься с абитуриентов 2022/23 года за каждый год обучения по программе, если иное не указано ниже.

студентов из Великобритании
9250 фунтов стерлингов (2022/23)
иностранных студентов
32100 фунтов стерлингов (2022/23)

Полную информацию о стоимости обучения UCL, политике платы за обучение и возможном увеличении платы можно найти на UCL Веб-сайт студентов: ucl.ac.uk/students/fees.

Дополнительные расходы

Студенты этой программы имеют бесплатный доступ к электронным копиям более 100 учебников и бесплатные лабораторные халаты.

Эта программа не требует дополнительных затрат, кроме покупки книг или канцелярских принадлежностей, печати, переплета тезисов или ксерокопирования.

Руководство, включающее приблизительные оценки этих и других расходов на проживание, включено на страницы «Сборы и финансирование UCL». Если вас беспокоят возможные дополнительные расходы на книги, оборудование и т. Д., Свяжитесь с контактным лицом в соответствующем отделе (подробности приведены на этой странице).

Финансирование

Доступны различные варианты финансирования, включая студенческие ссуды, стипендии и стипендии. Студенты из Великобритании, чей семейный доход ниже определенного уровня, также могут иметь право на безвозвратную стипендию или на определенные стипендии. Более подробную информацию см. На страницах «Сборы и финансирование».

UCL Chemistry предлагает ряд стипендий, которые будут рекламироваться на веб-сайте департамента по мере необходимости.

Ведомственные стипендии

Возможности финансирования, относящиеся к отделу, могут появиться в этом разделе, когда они будут доступны. Пожалуйста, внимательно проверьте или подтвердите контактное лицо программы, чтобы убедиться, что они подаются на эту программу обучения.

На веб-сайте стипендий и финансирования перечислены стипендии и схемы финансирования, доступные для студентов UCL. Они могут быть открыты для всех студентов или ограничены определенными национальностями, регионами или академическим отделом.

Ваше заявление

Наряду с основными академическими требованиями мы ищем убедительные доказательства в вашем личном заявлении о вашем интересе к предмету и вашем понимании его. Эти требования могут быть подтверждены примерами проектной работы, соответствующим опытом работы или, возможно, вашими знаниями о текущих событиях, связанных с химией. Мы также стремимся к вашей способности четко общаться на английском языке.

Как применять

Заявление о приеме необходимо подавать через UCAS (Служба приема в университеты и колледжи).Кандидатам, которые в настоящее время учатся в школе или колледже, будут предоставлены рекомендации по процессу; однако абитуриенты, окончившие школу или проживающие за пределами Соединенного Королевства, могут получить информацию непосредственно от UCAS.

Срок подачи заявок: 26 января 2022 г.

Выбор

Обладатели предложения будут приглашены на день открытых дверей на химическом факультете, где они смогут встретиться с сотрудниками и студентами, принять участие в учебной деятельности и совершить экскурсию по кафедре.

Для получения дополнительной информации о процессе отбора в UCL см .: Отбор студентов.


UCL регулируется Управлением по делам студентов.


Последнее изменение страницы: 12 ноября 2021 г.

Наука и математика — Общественный колледж Таллахасси

Доктор Рене Гордон , директор программы STEM
Телефон: (850) 201-8191
Электронная почта: gordonr @ tcc.fl.edu
Офис: AC 133A

Кей Стюарт-Тилли , заведующий научной лабораторией
Телефон: (850) 201-8136
Электронная почта: [email protected]
Офис: SM 214

Жаклин Эдвардс , помощник персонала
Телефон: (850) 201-6113
Эл. Почта: [email protected]
Офис: SM 257

Рекс Аберт , профессор
Телефон: (850) 201-8120
Эл. Почта: [email protected]
Офис: SM243

Джон Биковиц , доцент
Телефон: (850) 201-8123
Электронная почта: bikowitj @ tcc.fl.edu
Офис: SM 231

Доктор Роберт Билле , доцент
Телефон: (850) 201-8123
Электронная почта: [email protected]
Офис: SM 282

Стефани Бридлав , профессор
Телефон: (850) 201-8242
Электронная почта: [email protected]
Офис: SM 224

Росс Брукс , профессор
Телефон: (850) 201-8141
Эл. Почта: [email protected]
Офис: SM 287

Гай Дормеус , доцент
Телефон: (850) 201-8367
Электронная почта: doremusg @ tcc.fl.edu
Офис: SM 283

Сюзанна Феррелл-Локк , профессор
Телефон: (850) 201-8236
Эл. Почта: [email protected]
Офис: SM 241

Доктор Марджелет Гамильтон , доцент
Телефон: (850) 201-8209
Электронная почта: [email protected]
Офис: SM 221

Джулия Ханоуэлл , доцент
Телефон: (850) 201-6589
Эл. Почта: [email protected]
Офис: Sm 213

Карен Кинард , профессор
Телефон: (850) 201-8096
Электронная почта: kinardk @ tcc.fl.edu
Офис: SM 292

Ангелина Кулешова , доцент
Телефон: (850) 201-8098
Электронная почта: [email protected]
Кабинет: СМ 222

Доктор Ребека Лейн , доцент
Телефон: (850) 201-8118
Электронная почта: [email protected]
Офис: SM 278

Синди Ли , доцент
Телефон: (850) 201-8130
Эл. Почта: [email protected]
Офис: SM 246

Ронда МакЛауд , профессор
Телефон: (850) 201-8972
Электронная почта: macleodr @ tcc.fl.edu
Офис: SM 294

Донна Мэсси , доцент
Телефон: (850) 558-7347
Эл. Почта: [email protected]
Офис: SM 244

Рашка Пател , профессор
Телефон: (850) 558-3649
Эл. Почта: [email protected]
Офис: SM 239

Джонни Пети , доцент
Телефон: (850) 201-8143
Эл. Почта: [email protected]
Офис: SM 287

Лори Прудом , профессор
Телефон: (850) 201-8142
Электронная почта: prudoml @ tcc.fl.edu
Офис: SM 296

Джим Смарт , профессор
Телефон: (850) 201-8235
Эл. Почта: [email protected]
Офис: SM 281

Виджай Субраманян Доцент
Телефон: (850) 201-9784
Эл. Почта: [email protected]
Офис: SM 227

Я Фанг Ван , профессор
Телефон: (850) 201-8104
Электронная почта: [email protected]
Офис: SM 225

Кеджика Вашингтон , Ассистент профессора
Телефон: (850) 201-9831
Электронная почта: rileyk @ tcc.fl.edu
Офис: SM 295

Доктор Итан Уильямс , доцент
Телефон: (850) 201-8112
Электронная почта: [email protected]
Офис: SM 267

Д-р Дуглас Виндхэм , профессор
Телефон: (850) 201-7942
Электронная почта: [email protected]
Офис: SM 284

Журнал прикладной и промышленной математики

Журнал прикладной и промышленной математики — это журнал, в котором публикуются оригинальные и обзорные статьи, содержащие теоретические результаты и результаты, представляющие интерес для приложений в различных отраслях промышленности.Темы журнала включают качественную теорию дифференциальных уравнений в приложении к механике, физике, химии, биологии, техническим и естественным процессам; математическое моделирование в механике, физике, машиностроении, химии, биологии, экологии, медицине и др .; теория управления; дискретная оптимизация; дискретные структуры и экстремальные задачи; комбинаторика; контроль и надежность дискретных схем; математическое программирование; математические модели и методы принятия оптимальных решений; модели теории планирования, размещения и замены оборудования; моделирование процессов управления; разработка и анализ алгоритмов; синтез и сложность систем управления; теория автоматов; теория графов; теория игр и ее приложения; теория кодирования; теория расписания; и теория схем.

ПЕРВОЕ ОБЗОР


Журнал прикладной и промышленной математики — это рецензируемый журнал. Мы используем формат одинарной слепой экспертной оценки. Средний уровень отклонения представленных рукописей составляет 23%. Окончательное решение о принятии статьи к публикации принимает Редакционная коллегия.

Любой приглашенный рецензент, который считает себя неквалифицированным или неспособным рецензировать рукопись из-за конфликта интересов, должен незамедлительно уведомить редакцию и отклонить приглашение.Рецензенты должны четко и аргументированно формулировать свои утверждения, чтобы авторы могли использовать аргументы рецензента для улучшения рукописи. Следует избегать личной критики авторов. Рецензенты должны указать в обзоре (i) любую соответствующую опубликованную работу, которая не была процитирована авторами, (ii) что-либо, о чем сообщалось в предыдущих публикациях и не содержала соответствующей ссылки или цитирования, (ii) любое существенное сходство или совпадение с любые другие рукописи (опубликованные или неопубликованные), о которых им лично известно.

  • Публикует оригинальные статьи во всех областях прикладной математики.
  • Предоставляет исследователям эффективное средство для сообщения о важных последних достижениях в их областях специализации.

Информация журнала

Главный редактор
Издательская модель
Подписка

Показатели журнала

4,737 (2020)
Загрузки

справочный запрос — Книги по другим предметам, написанные для математика

Я думаю, что в целом то, что вы ищете, не существует (за исключениями, например, в других ответах).В качестве фона я физик-теоретик с более сильным математическим образованием, чем большинство других, но я думаю, что теоретическая физика (и, вероятно, информатика) — единственная область, в которой вы действительно можете ожидать найти книги, которые удовлетворяют:

Сильное предпочтение будет отдаваться кратким, лаконичным текстам, которые являются основополагающими, но абсолютно строгими.

Чтобы найти подобные вещи, вам, вероятно, придется просмотреть очень небольшую подборку исследовательских работ (некоторые из которых я перечислю в конце этого ответа).Однако, поскольку это исследовательские работы, они, как правило, сосредоточены на подполе и, вероятно, уже предполагают некоторую известность (своего рода поражение цели учиться у них).

Я бы сказал, что отсутствие этих учебников — это неплохо, потому что математика имеет тенденцию отличаться от любой другой науки. В математике вы можете начать со своих аксиом и доказать, что вы найдете, если проведете эксперименты с этой математической структурой. В то время как практически во всех остальных областях вы начинаете с знания результатов экспериментов и должны попытаться вывести, с каких аксиом вам следует начать.Вероятно, есть исключения из этого, но я думаю, что в целом этот аргумент верен.

Чтобы немного понять, почему это другое, я слышал о теории (я думаю) топологически упорядоченных фаз чуть более 5 лет назад: когда вы читаете статьи, есть, возможно, 3 различных способа, которыми люди определяют эти фазы, которые не эквивалентны, но в конечном итоге делают то же самое. Хотя это может звучать так, как будто в начале каждой статьи должны использоваться и вводиться 3 разных определения, конечная цель — обсудить и объяснить реальные эксперименты, поэтому мы хотим и ожидаем, что существует только одна теория.В зависимости от того, как люди определяют вещи, определение превращается в ситуацию «Я знаю, когда вижу», и каждый, кто работает над этой темой, даже если использует разные определения, должен ожидать, что увидит одни и те же типы поведения.

Еще нужно иметь в виду, что если у вас есть строгая теория, в которой используется сложная математика по сравнению с простой теорией, требующей только арифметики, если простая теория лучше соответствует экспериментальным данным, чем строгая теория, то это та, которая должна быть сохраняется, поскольку цель состоит в том, чтобы объяснить эти эксперименты.Кроме того, если вы можете объяснить один и тот же набор экспериментов с помощью простой или сложной математики с единственной разницей в строгости, если только ваш сложный математический подход не более эффективен в объяснении или прогнозировании других экспериментов, которые невозможно сделать с помощью простого подхода, тогда простой подход будет остаются доминирующими только из-за когнитивных издержек, связанных с использованием более сложной математики.

Последнее, о чем стоит подумать, — с чего бы вы начали, если бы хотели дать фундаментальное описание генетики? мы могли бы начать с центральной догмы биологии, которая заключается в том, что ДНК -> РНК -> белки, объяснить, что все это такое, и создать, как белки влияют на поведение клеток и, в конечном итоге, на животных, а также с выражением фенотипов (как это выглядит) .Из этой конструкции можно вывести эволюцию. Проблема с этим подходом заключается в том, что мы пока не можем этого сделать, мы не понимаем множества вещей о белках и сворачивании белков (что важно для того, как белок изменяет поведение клеток), и когда вы вводите эту способность для подавления / усиления различных экспрессий генов (выработки белка) за счет существования определенных белков. Это более сложная тема, которая, если ее представить слишком рано, отвлекает читателя от основной идеи ДНК, дает белки, которые придают внешний вид / поведение.

Вместо этого имеет смысл начать с разговора о взглядах и поведении, которые вы видите, и о том, что это предположительно было вызвано … что предположительно вызвано … и так далее. Это также означает, что новое исследование, которое, скорее всего, будет проводиться на молекулярном уровне, а не на животных, является лишь поправкой к концу вашей книги, а не к самому первому предложению. Это будет отличаться от математического текста, в котором новые исследования не опровергают аксиомы, но с большей вероятностью добавят новые знания о структуре, возникающей из этих аксиом.

Мы могли бы обсудить внешний вид и поведение с точки зрения других математических структур, чтобы дать им строгое определение, но ПОЧЕМУ? Вы добавляете когнитивные издержки тем, кто не знает эту математическую структуру, не добавляя при этом никакой объяснительной силы. Более того, для тех, кто понимает структуру, вы, возможно, вводите их в заблуждение, заставляя думать, что выбор этой структуры является глубоким, в то же время не позволяя им научиться думать о поле, как это делают все остальные.

Так что дольше, чем я изначально ожидал (и упущенные моменты, о которых я изначально думал), но

tl dr: Математика уникальна тем, что, как правило, выводит результаты из аксиом, а не из аксиом, как и в большинстве других областей, что очень затрудняет создание кратких, лаконичных текстов, которые являются основополагающими и полностью строгими (за исключением некоторых теоретических физик). и информатика).

Возможные документы: Для этого может потребоваться слишком много знаний в данной области, однако, возможно, математика в них может облегчить чтение и уметь извлекать термины и факты, которые, по-видимому, волнуют этих экспертов, для будущих статей.

  1. Теория узлов в понимании белков J. Math. Биол. (2012) 65: 1187–1213 DOI 10.1007 / s00285-011-0488-3

На самом деле нацелено на математиков, пытающихся заставить их работать в полевых условиях, и содержит некоторые ссылки на биологию, которые могут помочь просто получить немного знакомых / знаний о том, что важно, прежде чем читать другие тексты.

  1. Конденсация струны-сетки: Физический механизм топологических фаз ФИЗИЧЕСКИЙ ОБЗОР B 71, 045110 2005

Вероятно, недоступен без некоторых знаний квантовой физики, но споры об использовании объектов категорий слияния для описания фаз материи.

  1. CRICK, F., WATSON, J. Структура малых вирусов. Nature 177, 473–475 (1956). https://doi.org/10.1038/177473a0

Я думаю, что в этой статье теория групп использовалась для объяснения структуры вирусной оболочки.Есть более поздняя статья, которая, как мне кажется, расширила ее на алгебры Каца-Муди и квазикристаллы для аномального класса вирусов, но я не могу быстро ее найти.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.