Контрольная работа по обществознанию 9 класс 1 четверть с ответами: Контрольная работа по обществознанию «Политика» в формате ОГЭ (9 класс)

Содержание

Контрольная работа по обществознанию «Политика» в формате ОГЭ (9 класс)

Контрольная работа по обществознанию за 1 четверть

9 класс

Вариант- 1

Часть А

1. Мера воздействия, средство социального контроля:

А) санкция

Б) мораль

В) политика

Г) власть

2. В чем отличие моральных норм от государственных законов?

А) моральные нормы знают все

Б) моральные нормы регулируют отношения в обществе

В) за нарушение моральных норм не предусмотрено официальное наказание

Г) моральные нормы исполняются большинством людей

3. Какой из признаков характерен для парламентской монархии?

А) сильная президентская власть

Б) монарх «царствует, но не правит»

В) выборы органов судебной власти

Г) вся власть в стране в руках монарха

4. Способы и средства, которыми власть осуществляет воздействие на общество:

А) форма правления

Б) государственная власть

В) государственное устройство

Г) политический режим

5. К гражданскому обществу относится:

А) Федеральное собрание

Б) Кабинет министров

В) Верховный суд РФ

Г) общество охраны природы

6. Верно ли, что: а) референдум – это всенародные выборы главы государства;

б) в референдуме принимают участие все граждане РФ?

А) верно только а

Б) верно только б

В) верны оба суждения

Г) оба суждения неверны

7. Верно ли, что: а) политический экстремизм нарушает действующие законы РФ;

б) политическим экстремизмом является разжигание национальной ненависти

А) верно только а

Б) верно только б

В) верны оба суждения

Г) оба суждения неверны

8. Верно ли, что: а) верхней палатой Федерального собрания РФ является Государственная Дума

б) Федеральное собрание РФ является законодательным органом власти?

А) верно только а

Б) верно только б

В) верны оба суждения

Г) оба суждения неверны

9. Верно ли, что: а) демократия может осуществляться непосредственно и через представительные органы власти;

б) демократия возникла в Древнем мире?

А) верно только а

Б) верно только б

В) верны оба суждения

Г) оба суждения неверны

Часть В

10. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «функции средств массовой информации».

Информационная, законотворческая, контрольная, функция политической социализации.

Выпишите термин, относящийся к другому понятию.

11. Назовите формы правления.

12. Назовите формы демократии:

13. В государстве Z существует парламент, осуществляющий законодательную деятельность, Кабинет министров, выполняющий решения главы государства и парламента, а также Верховный суд, ведающий системой судопроизводства. В государстве Z существует:

1. многовластие

2. двоевластие

3. разделение властей

4. авторитарная власть главы государства

14. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) Социологические опросы показали, что граждане предпочитают видеть на руководящих постах мужчин, а не женщин. (Б) Печально, что не только мужчины, но и женщины скептически относятся к возможностям представительниц слабого пола занимать самые ответственные посты. (В) Среди государственных постов, где женщины могли бы успешно работать, опрошенные отмечают должности министров культуры, здравоохранения, образования.

Определите, какие положения текста

  1. отражают факты

  2. выражают мнение

Ответ:

А

Б

В

15. Укажите правильную последовательность стадий развития политического движения.

1. пропаганда взглядов движения среди населения

2. оформление политического движения в партию

3. зарождение идей движения

4. рост числа сторонников движения

5. выработка общих взглядов движения

Часть С

Прочитайте текст и выполните задания 16-18.

В современных условиях для большинства населения основной, а зачастую единственной формой участия в политике является избирательный процесс. Выборы в демократических странах охватывают все уровни государственности от центрального до местного. Всеобщие выборы позволяют выявить расстановку политических сил в стране в целом, в отдельной области; определить степень доверия избирателей к той или иной партии, ее лидерам. Они позволяют избирателям сделать осознанный выбор в пользу той программы дальнейшего развития страны, который в наибольшей степени отвечает их интересам.

В рамках предвыборной кампании важно обеспечить равенство возможностей для всех участвующих в выборах партий и кандидатов. Для этого во многих странах государство берет на себя финансирование предвыборной кампании. Другой принцип касается организации предвыборных дискуссий: кандидаты обязуются не допускать фальсификаций, оскорблений своих оппонентов. И, наконец, государственный аппарат в этот период должен сохранять нейтралитет, не вмешиваться в ход избирательной кампании.

В законах многих стран указаны требования к кандидатам на выборную государственную должность. Они чаще всего включают минимальный возрастной ценз, ценз оседлости, профессиональную пригодность для искомой должности.

В настоящее время в подавляющем большинстве стран действует всеобщее избирательное право. Вместе с тем в ряде государств голосование не только право, но и обязанность. За ее невыполнение предусмотрено наказание, чаще всего это — штраф.

По кн. К.С. Гаджиева

16. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

17. В чем, по мысли автора текста, состоит значение всеобщих выборов в современных условиях? Укажите три позиции.

18. Какие три принципа проведения предвыборной кампании выделяет автор?

Контрольная работа по обществознанию за 1 четверть

9 класс

Вариант- 2

Часть А

1. Какая из ветвей государственной власти в демократическом обществе избирается всенародно:

А) конституционная

Б) законодательная

В) судебная

Г) исполнительная

2. При каком политическом режиме власть становится полностью бесконтрольной со стороны общества?

А) тоталитарном

Б) демократическом

В) авторитарном

Г) либеральном

3. Признаком государства являются:

А) существование соседской общины

Б) религиозные взгляды

В) единый язык

Г) налоговые сборы

4.

Федеративное государство характеризуется:

А) наличием административных округов

Б) демократическим режимом

В) значительной самостоятельностью регионов

Г) республиканской формой правления

5. Главным отличием политической партии от других политических объединений является:

А) участие в борьбе за власть

Б) наличие большой группы сторонников

В) критика правительства

Г) выдвижение экстремистских лозунгов

6. Верно ли, что: а) выборы в РФ являются прямыми и тайными;

б) в выборах не имеют права участвовать граждане, выставившие свою кандидатуру

в депутаты законодательного органа власти?

А) верно только а

Б) верно только б

В) верны оба суждения

Г) оба суждения неверны

7. Верно ли, что: а) СМИ формируют в обществе представление о работе властных структур;

б) в России в СМИ запрещена пропаганда политического экстремизма?

А) верно только а

Б) верно только б

В) верны оба суждения

Г) оба суждения неверны

8. Верно ли, что: а) многопартийность исключает наличие легальной оппозиции в стране;

б) в России многопартийность существовала в начале ХХв.?

А) верно только а

Б) верно только б

В) верны оба суждения

Г) оба суждения неверны

9. Верно ли, что: а) Общественная палата – орган местного самоуправления;

б) создание Общественной палаты в стране – пример диалога высшей власти с гражданским обществом?

А) верно только а

Б) верно только б

В) верны оба суждения

Г) оба суждения неверны

Часть В

10. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, являются принципами российского избирательного права.

Всеобщее, прямое, тайное, равное, многостепенное.

Выпишите понятие не относящееся к принципам российского избирательного права.

11. Какие политические режимы существуют?

12. Назовите государственно-территориальное устройство:

13. В государство Z практически полностью отсутствуют политические свободы, плюрализм в политической, экономической, идеологической сферах, связь между гражданами и властью. Какой политический режим существует в государстве Z?

1. авторитарный

2. тоталитарный

3. демократический

4. теократический

14.Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) Думаем, что в государстве N сформировался антидемократический режим. (Б) Власть сосредоточена в руках одной политической партии, в средствах массовой информации представлена только позиция правительства. (В) Вызывают опасение и попытки запрещения оппозиционных партий и движений

Определите, какие положения текста

  1. отражают факты

  2. выражают мнение

Ответ:

А

Б

В

15. Укажите правильную последовательность стадий процесса выборов.

1. предвыборная агитация

2. назначение сроков выборов

3. голосование и подведение итогов выборов

4. выдвижение и регистрация кандидатов

5. регистрация и учёт избирателей

Часть С

Прочитайте текст и выполните задания 16-18.

В современных условиях для большинства населения основной, а зачастую единственной формой участия в политике является избирательный процесс. Выборы в демократических странах охватывают все уровни государственности от центрального до местного. Всеобщие выборы позволяют выявить расстановку политических сил в стране в целом, в отдельной области; определить степень доверия избирателей к той или иной партии, ее лидерам. Они позволяют избирателям сделать осознанный выбор в пользу той программы дальнейшего развития страны, который в наибольшей степени отвечает их интересам.

В рамках предвыборной кампании важно обеспечить равенство возможностей для всех участвующих в выборах партий и кандидатов. Для этого во многих странах государство берет на себя финансирование предвыборной кампании. Другой принцип касается организации предвыборных дискуссий: кандидаты обязуются не допускать фальсификаций, оскорблений своих оппонентов. И, наконец, государственный аппарат в этот период должен сохранять нейтралитет, не вмешиваться в ход избирательной кампании.

В законах многих стран указаны требования к кандидатам на выборную государственную должность. Они чаще всего включают минимальный возрастной ценз, ценз оседлости, профессиональную пригодность для искомой должности.

В настоящее время в подавляющем большинстве стран действует всеобщее избирательное право. Вместе с тем в ряде государств голосование не только право, но и обязанность. За ее невыполнение предусмотрено наказание, чаще всего это — штраф.

По кн. К.С. Гаджиева

16. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

17. В чем, по мысли автора текста, состоит значение всеобщих выборов в современных условиях? Укажите три позиции.

18. Какие три принципа проведения предвыборной кампании выделяет автор?

Ответы:

Вариант 1

Вариант 2

1.А

1

1.б

1

2.в

1

2.а

1

3.б

1

3.г

1

4.г

1

4.в

1

5.г

1

5.а

1

6.г

1

6.а

1

7.в

1

7.в

1

8.б

1

8.б

1

9.в

1

9.б

1

10. законотворческая

1

10. многостепенное

1

11. Монархия: ограниченная(конституционная), неограниченная. Республика: президентская, парламентская.

По 0,5 б. за каждую позицию. Всего: 5

11. демократия, авторитаризм, тоталитаризм.

По 0,5 б. за каждую позицию. Всего: 3

12.прямая, представительная.

За каждую позицию по 1 б. Всего: 2.

12.унитарное, конфедерация, федерация.

За каждую позицию по 1 б. Всего: 3 б

13. разделение властей.

1

13. тоталитарный

1

14. А2, Б1, В2

За каждую позицию по 1 б. Всего: 3

14. А2, Б1, В2

За каждую позицию по 1 б. Всего: 3

15. 3,5,1,4,2.

Всего: 5, если нарушена последовательность: 0

15. 2,5, 4,1, 3.

Всего: 5, если нарушена последовательность: 0

16. План:

I. Избирательный процесс.

II. Равенство возможностей участников избирательного процесса.

III. Требования к кандидатам.

IV. Всеобщее избирательное право.

За каждый пункт плана 0,5 . Всего:2 б.

16. План:

I. Избирательный процесс.

II. Равенство возможностей участников избирательного процесса.

III. Требования к кандидатам.

IV. Всеобщее избирательное право

За каждый пункт плана 0,5 . Всего: 2 б.

17.

1. Выборы позволяют выявить расстановку политических сил в стране.

2. Определить степень доверия избирателей к партии, ее лидерам.

3. Осознанный выбор избирателей в пользу той программы, которая отвечает их интересам.

За каждую позицию по 1 б. Всего: 3

17.

1. Выборы позволяют выявить расстановку политических сил в стране.

2. Определить степень доверия избирателей к партии, ее лидерам.

3. Осознанный выбор избирателей в пользу той программы, которая отвечает их интересам.

За каждую позицию по 1 б. Всего: 3

18.

1. Обеспечения равенства возможностей всех участвующих в выборах партий и кандидатов.

2. Организация предвыборных дискуссий.

3. Сохранение нейтралитета государственным аппаратом.

За каждую позицию по 1 б. Всего: 3

1. Обеспечения равенства возможностей всех участвующих в выборах партий и кандидатов.

2. Организация предвыборных дискуссий.

3. Сохранение нейтралитета государственным аппаратом

За каждую позицию по 1 б. Всего: 3

Всего:

34 балла.

33 балла.

«2»-до 15 б.

«3»-от 16 б. до 22б.

«4»- от 23 б. до 29б.

«5»- от 30 б. до 34 б.

Использованная литература:

1. Контрольно-измерительные материалы. Обществознание: 9 класс / Сост. А.В. Поздеев.- М.: ВАКО, 2012.- 96 с.

2. Крючкова Е.А. Конституция Российской Федерации в схемах: учебно-методическое пособие.-Москва: Проспект, 2017.-56 с.

3. Махоткин А.В. Обществознание в схемах и таблицах / А.В. Махоткин, Н. В. Махоткина.- М.: Эксмо, 2012.-368 с.

4. Тесты по обществознанию: 9 класс/ С.В. Краюшкин.-М.: «Экзамен», 2013.

Контрольная работа по обществознанию за 1 четверть 9 класс

Контрольная работа по обществознанию за 1 четверть 9 класс

Вариант I

А1. Независимость государства во внешней политике и верховенство во внутренней политике называется:

1.гражданственность 2.государство 3.суверенитет 4.разделение властей.

А2.Характерным признаком государства является:

1.единая территория 2.отсутствие аппарата принуждения 3.отсутствие налогов 4.наличие многопартийности.

А3.Верны ли следующие суждения о сущности власти?

А) Власть представляет собой способность одной стороны влиять на поведение другой независимо от желания последней.

Б) Власть является механизмом организации и регулирования совместной деятельности людей.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны.

А4.Верны ли следующие суждения о происхождении и роли государства?

А) Государство является основным институтом политической системы.

Б) Государство – продукт исторического развития человеческого общества.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны.

А5.Все перечисленные ниже термины, за исключением одного, относятся к видам государственной власти.

Исполнительная, непосредственная, законодательная, судебная.

Найдите и укажите термин, «выпадающий» из этого рядаДайте характеристику остальным

А6.Соотнесите понятия и их определения.

ПОНЯТИЯ                                       ОПРЕДЕЛЕНИЯ

А) иерархия         1) влияние на основе закона или традиции, оказываемое независимо от воли людей

Б) авторитет     2) расположение частей или элементов целого в порядке от высшего к низшему

В) сила         3) влияние, основанное на знаниях, нравственных  достоинствах, опыте                          

4) применение физического воздействия для навязывания воли

Г )власть

А7.Применение физического воздействия с целью навязать свою волю другим людям помимо их желания, называется………

А) авторитет.Б) власть.В) сила.Г) иерархия

А8. Признаком власти является:

А) взаимная ответственность гражданина и государства;Б) равенство всех перед законом;

В) судебная защита личности; Г) подавление воли.

А9.Что не относится к причинам возникновения государства?

А) увеличение плотности населения, Б) страх перед внешней агрессией и внутренними раздорами,

В) фактор силы, Г) желание богатых защитить себя.

А10.Что такое суверенитет?

А) монополия государства на сбор налогов,

Б) независимость государства во внешних и верховенство во внутренних делах,

В) единая система управления территорией,

Г) единая система законов, действующих на всей территории.

А11.Правительство ответственно в первую очередь перед президентом, функции парламента ограничены, о какой республике идет речь?

А) президентская,  Б) парламентская,В) смешанная.Г) вообще это монархия.

В1.Приведите в соответствие:

Формы национально-государственного устройства

Характеристики

  1. Унитарное государство

А Сохранение субъектами полной государственной самостоятельности

  1. Федерация

Б Наличие аппарата управления на союзном уровне и на уровне субъектов

  1. Конфедерация

В Единая конституция и единое гражданство

В2. Все перечисленные ниже термины, за исключением одного, относятся к формам национально-государственного устройства.

Унитарное государство, авторитарное государство, федеративное государство, конфедеративное государство.

В3. Перечислите внутренние функции государства.

 Контрольная работа по обществознанию за 1 четверть 9 класс

        Вариант II

А1.Независимость государства во внешней политике и верховенство во внутренней политике называется:

1.гражданственность 2.государство 3.суверенитет 4.разделение властей.

А2.К признакам государства не относится:

1.наличие гражданства 2.единая система законов 3.налоговая система 4.индивидуальная свобода и самостоятельность личности.

А3. В государстве С. существует единая денежная система, единое гражданство и единые правовые нормы, действующие на всей территории. Государство С. по национально-государственному устройству является:

1. унитарным 2.федеративным 3.конфедеративным 4.содружеством.

А4. Верны ли следующие суждения о политической власти?

А) Политическая власть является одним из видов власти.

Б) Политическая власть включает в себя все остальные виды власти.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны.

А5.Верны ли следующие суждения о причинах возникновения государства?

А) Причина появления государства заключается исключительно в страхе перед внешней агрессией.

Б) Государство возникло из-за постоянных раздоров между людьми.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны.

А6.Верны ли следующие суждения  о тенденциях развития наций?

А) В современном мире существует тенденция объединения наций.

Б) В современном мире существует тенденция обособления наций.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны.

А7.Все перечисленные ниже термины, за исключением одного, относятся к формам национально-государственного устройства.

Унитарное государство, авторитарное государство, федеративное государство, конфедеративное государство.

Найдите и укажите термин, «выпадающий» из этого ряда. Дайте характеристику остальным

А8.Найдите черты сходства и отличия между силой и авторитетом.

1) представляет собой способ проявления влияния 2) предполагает физическое воздействие

3) основан (а) на признании нравственных достоинств 4) является источником власти

5) предполагает принудительное влияние.

А9.Соотнесите  признаки и функции государства с конкретными примерами.

ПРИЗНАКИ  И ФУНКЦИИ              

А) Признаки государства      

Б) Функции государства ПРИМЕРЫ                    

1) обеспечение правопорядка и законности 2) отстаивание государственных интересов на  международной арене 3) обязательность членства в государстве(гражданство)  4) существование системы права.

А10.Признаком власти является:

А) взаимная ответственность гражданина и государства;Б) равенство всех перед законом;В) судебная защита личности;Г) подавление воли.

А11.Правительство ответственно в первую очередь перед президентом, функции парламента ограничены, о какой республике идет речь?

А) президентская, Б) парламентская,В) смешанная.Г) вообще это монархия.

В1. Приведите в соответствие:

Формы национально-государственного устройства

Характеристики

  1. Унитарное государство

А Единые органы власти, язык, денежная единица.

  1. Федерация

Б Объединение государств.

  1. Конфедерация

В Двухпалатный парламент, разделение на равноправные субъекты.

В2. Перечислите внешние функции государства.

В3. Перечислите признаки государства

Диагностические работы за 1 четверть

1. Проверь себя. 7 класс. Версия 1 00:20:00 среднее 9 Б. Тренировочный тест для подготовки к контрольной работе за 1 четверть.
2. Проверь себя. 7 класс. Версия 2 00:40:00 среднее 16 Б. Тренировочный тест для подготовки к контрольной работе за 1 четверть.
3. Проверь себя. 8 класс. Версия 1 00:20:00 среднее 9 Б. Тренировочный тест для подготовки к контрольной работе за 1 четверть.
4. Проверь себя. 8 класс. Версия 2 00:40:00 среднее 29 Б. Тренировочный тест для подготовки к контрольной работе за 1 четверть.
5. Проверь себя. 9 класс. Версия 1 00:20:00 среднее 13 Б. Тренировочный тест для подготовки к контрольной работе за 1 четверть.
6. Проверь себя. 9 класс. Версия 2 00:40:00 среднее 20 Б. Тренировочный тест для подготовки к контрольной работе за 1 четверть.
7. Проверь себя. 10 класс. Версия 1 00:25:00 среднее 16 Б. Тренировочный тест для подготовки к контрольной работе за 1 четверть.
8. Проверь себя. 10 класс. Версия 2 00:40:00 среднее 25 Б. Тренировочный тест для подготовки к контрольной работе за 1 четверть.

Контрольная работа по обществознанию 9 класс 3 четверть с ответами

  1. Общество – это …..
  2. …….. – любое деяние (действие или бездействие), нарушающее какие – либо нормы права.
  3. На месте пропусков вставьте  слова.

Виды …….:  род, ……..,  нация,  ………

  1. Из перечисленного ниже к политическим режимам относятся:

А) республика;              Г) монархия;

Б) демократия;             Д) тоталитаризм.

В) федерация;

  1. Из перечисленного ниже к формам территориально-государственного устройства  относятся:

А) республика;                             В) федерация;

Б) унитарное государство;         Г) монархия.

  1. На месте пропусков вставьте  слова.

           ….……….:  биологические, ……………,  духовные.

  1. На месте пропусков вставьте  слова.

     Экономические системы: ……………, ……………,  рыночная,  …………

  1. Назовите признаки и функции государства.

Вариант II

1. Государство – это …..

  1. ……..  – это совокупность средств и методов осуществления политической власти.
  2. На месте пропусков вставьте  слова.

Институты общества:  ……….,  государство,  ……..,  образование,  ………

  1.   Из перечисленного ниже к формам правления  относятся:

А) республика;     В) федерация;

Б) демократия;     Г) монархия.

  1. Политический режим, отличающийся жестким контролем над обществом, насаждением официальной идеологии, преследованием инакомыслия, называется:

А) авторитаризмом;       В) тоталитаризмом;

Б) волюнтаризмом;        Г) абсолютизмом.

  1. На месте пропусков вставьте  слова.

……………..:  традиционное,  ………….,  информационное.

  1. На месте пропусков вставьте  слова.

   ……………: политическая, …………., социальная, ………….

  1. Назовите политические режимы и охарактеризуйте их.

Ключ

Вариант I: 1) совокупность способов взаимодействия и форм объединения людей, в которых выражается их всесторонняя взаимозависимость;

2) правонарушение,  3) этносов: племя, народность;  4) Б, Д;  5) Б, В;

6) потребности человека: социальные;  7) традиционная, командная, смешанная; 8) развернутый ответ.

Вариант II: 1) организация политической власти, осуществляющая управление обществом и обладающая суверенитетом;

2) политический режим,  3) религия, производство, семья;  4) А, Г;  5) В;

6) типы общества: индустриальное;  7) сферы жизни общества: экономическая, духовная; 8) развернутый ответ.

▶▷▶ контрольная работа по обществознанию 7 класс глава 1

▶▷▶ контрольная работа по обществознанию 7 класс глава 1
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:24-11-2018

контрольная работа по обществознанию 7 класс глава 1 — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Контрольные работы по обществознанию 7 класс infourokru/kontrolnye_raboty_po_obschestvoznani Cached Контрольная работа «Человек и экономика», 7 класс Вариант 1 ,2 Повторение темы «Человек и природа», Повторительно-обощающий урок «Человек среди людей» Контрольная работа по обществознанию 8 класс infourokru/kontrolnaya-rabota-po-obschestvozna Cached Контрольная работа 8 класс обществознание по теме «Личность и общество» 1 четверть Контрольная работа по обществознанию по разделу «Человек и multiurokru/files/kontrol-naia-rabota-po Cached Контрольная работа по обществознанию 7 класс ( 1 вариант) Часть 1 Тесты Мера воздействия, применяемая к нарушителям установленных норм, правил: Контрольная Работа По Обществознанию 7 Класс Глава 1 — Image Results More Контрольная Работа По Обществознанию 7 Класс Глава 1 images Контрольные работы по обществознанию 9 класс Итоговая контрольная onlyegeru/kontrolnye-raboty-po-obshhestvoznaniyu-9-klass Cached Итоговая контрольная работа по обществознанию 9 класс Вариант подготовила Гимранова З Р Вариант 1 Тематические контрольные работы по обществознанию 7 класс obrazbaseru/obshchestvoznanie/3065-tematicheskie Cached Контрольная работа по теме «Человек в экономических отношениях» Контрольная работа «ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА» Контрольная работа по обществознанию за курс 7 класса Тест по обществознанию (8 класс) по теме: Контрольная работа nsportalru/shkola/obshchestvoznanie/library/ Cached Контрольная работа по обществознанию 8 класс по теме «Общество и человек»( 1 и 2 вариант) нацелена на проверку усвоения основного материала по первому разделу курса Контрольная работа по обществознанию (6 класс) uchkopilkaru/obshchestvoznanie/kontrol/item/8560 Cached Контрольная работа по обществознанию (6 класс ) i вариант Часть А 1 Что отличает человека от животных? Входная контрольная работа по Обществознанию 7 класс multiurokru/files/vkhodnaia-kontrol-naia-rabota Cached Тестовые задания по Обществознанию 7 класс 4 Распределение заданий проверочной работы по содержанию и видам учебной деятельности контрольный тест по обществознанию 7 класс к разделу «Человек nsportalru/shkola/obshchestvoznanie/library/ Cached Административная контрольная работа по обществознанию в 7 классе Цель: Проконтролировать Контрольная работа по обществознанию videourokinet/razrabotki/kontrol-naia-rabota-po Cached 7 класс Контрольная работа по теме «Регулирование поведения людей в обществе» Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 28,800 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • которые составлены с учетом требований нового ФГОС основного общего образования 23072014 2666 Пройти тест Online Test Pad Скрыть Проверочные работы по обществознанию 7 класс videourokinet › Разработки › Обществознание › Проверочные работы Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Итоговая контрольная работа по обществознанию за курс 7 класса Проверочные работы Проверочные работы Контрольная работа поможет оценить уровень освоения информации учащимися Читать ещё Итоговая контрольная работа по обществознанию за курс 7 класса Проверочные работы Тест поможет педагогу оценить знания учащихся 19092015
  • утвержденной министерством образования Тест станет помощником для учеников средней школы
  • в разделе Работа в классе

формировать умения работать с тестовыми заданиями

человеческие права

  • 7 класс Вариант 1
  • 2 Повторение темы «Человек и природа»
  • smarter

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Тест ( обществознание , 7 класс ) на тему: контрольный nsportalru › Школа › Обществознание › …po-obshchestvoznaniyu-7… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте 7 класс ) на тему: контрольный тест по обществознанию 7 класс к разделу «Человек и Предварительный просмотр: Административная контрольная работа по Тесты составленны для промежуточного контроля к главам 1 -3 учебника » Обществознание «, 7 класс , ЛНБоголюбова Мне нравится Читать ещё Тест ( обществознание , 7 класс ) на тему: контрольный тест по обществознанию 7 класс к разделу «Человек и закон» Опубликовано 27092013 — 18:12 — Нусхаева Мадина Мергалиевна Цель Предварительный просмотр: Административная контрольная работа по обществознанию в 7 классе Цель: Проконтролировать уровень усвоения знаний учащихся по изученному разделу: «Человек и закон», формировать умения работать с тестовыми заданиями , способствовать подготовке учащихся к экзамену по обществознанию на государственной итоговой аттестации в новой форме Тесты составленны для промежуточного контроля к главам 1 -3 учебника » Обществознание «, 7 класс , ЛНБоголюбова Мне нравится Поделиться Скрыть 2 Контрольная работа по обществознанию 7 класс за infourokru › kontrolnaya…obschestvoznaniyu-klass…e… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Контрольная работа по обществознанию 7 класс за 1 -е полугодие Время выполнения – 40 минут 1 вариант Внимание – в тесте может быть только один правильный ответ 1 Мера воздействия, применяемая к нарушителям Читать ещё Контрольная работа по обществознанию 7 класс за 1 -е полугодие Время выполнения – 40 минут 1 вариант I Ответьте на вопросы теста Внимание – в тесте может быть только один правильный ответ 1 Мера воздействия, применяемая к нарушителям установленных норм, правил: а) норма в) порядок б) право г) санкция Скрыть 3 Контрольная работа по обществознанию для 7 класс multiurokru › files…naia-rabota-po…dlia-7html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольная работа составлена по теме «Человек и закон» по учебнику » Обществознание под редакцией Боголюбова ЛН 4 Контрольная работа по Обществознанию 7 класс глава 1 — смотрите картинки ЯндексКартинки › контрольная работа по обществознанию 7 класс Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 5 Контрольные работы по обществознанию 7 класс урокрф › …po_obshestvoznaniyu_7_klass_185142html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольная / проверочная работа для учителя-предметника для 7 класса по ФГОС Наука об ограниченных возможностях и безграничных потребностях человека: 1 ) философия 2) обществознание Читать ещё Контрольная / проверочная работа для учителя-предметника для 7 класса по ФГОС Учебно-дидактические материалы по Обществознанию для 7 класса по УМК Боголюбов ЛН, Городецкая НИ и др / Под ред Боголюбова ЛН и др Наука об ограниченных возможностях и безграничных потребностях человека: 1 ) философия 2) обществознание 3) экономика 4) история Скрыть 6 Тест по обществознанию по главе 1 7 класс — Знанио znanioru › …test…obschestvoznaniyu…7_klass-120664… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Боголюбовdoc для материала по дисциплинам Обществознание , в разделе Работа в классе , Раздаточные материалы, Методические и учебные материалы Читать ещё Боголюбовdoc для материала по дисциплинам Обществознание , в разделе Работа в классе , Раздаточные материалы, Методические и учебные материалы Тест по обществознанию по главе 1 7 класс Боголюбов 1) Дисциплинаэто а)это закреплённый правовыми нормами особый режим поведения людей б) правила установленные в обществе регулирующего человеческого поведения в) необходимое условие нормальной жизни общества 2)Сетикетэто… А)правила поведения в интернете Б)правила поведения в обществе В)правила поведения в общественном транспорте 3)Как называется основной закон страны? А)декларация Б) конституция В)устав 4)Что такое конституция? Скрыть 7 Тест по обществознанию Виновен — отвечай 7 класс testschoolru › …test-po-obshhestvoznaniyu…7-klass/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте testschoolru — школьные тесты , контрольные , самостоятельные и проверочные работы с ответами по школьным предметам 8 Заполните пропуск в схеме Ответы на тест по обществознанию Виновен — отвечай 1 вариант 1 — 1 2-3 3-4 4-4 5-11221 6-2 7 -13 8 преступление 2 вариант 1 -3 2-4 3-3 4- 1 5-211221 6-3 Читать ещё testschoolru — школьные тесты , контрольные , самостоятельные и проверочные работы с ответами по школьным предметам Главная Обратная связь Тест по обществознанию Виновен — отвечай 7 класс Тест по обществознанию Виновен — отвечай для учащихся 7 класса с ответами 8 Заполните пропуск в схеме Ответы на тест по обществознанию Виновен — отвечай 1 вариант 1 — 1 2-3 3-4 4-4 5-11221 6-2 7 -13 8 преступление 2 вариант 1 -3 2-4 3-3 4- 1 5-211221 6-3 7 -12 8 проступок Скачать Тест Виновен — отвечай (124 Кб, pdf) 19012018 Школьные тесты Обществознание 7 класс Опубликовано: 19012018 Обновлено: 19012018 Поделись с друзьями Post navigation Скрыть 8 Контрольная работа по обществознанию 7 класс kopilkaurokovru › …testi…naia_rabota_po…7_klass Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте КОНТРОЛЬНО -ИЗМЕРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНЮ 7 класс (ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ) Вариант 1 Инструкция для обучающихся Перед вами задания по обществознанию Читать ещё КОНТРОЛЬНО -ИЗМЕРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНЮ 7 класс (ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ) Вариант 1 Инструкция для обучающихся Перед вами задания по обществознанию На и Контрольно -измерительная работа по обществознаню 7 класс (ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ) Вариант 1 Инструкция для обучающихся Перед вами задания по обществознанию На их выполнение отводится 60 минут Внимательно читайте задания _Часть 1 (А) К каждому заданию ( № А 1 -А14) даны варианты ответа Выберите из них единственно верный и внесите его в бланк ответов А 1 Скрыть 9 Тесты по Обществознанию для 7 класса TestEduru › Предметы › Обществознание › 7 класс Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Право на защиту, тест 7 класс Обществознание 7 класс | Дата: 1162018 Материал содержит тестовые задания по теме «Человек и закон» по учебнику ЛН Боголюбова Читать ещё Право на защиту, тест 7 класс Обществознание 7 класс | Дата: 1162018 Тест : «Человек и закон» по обществознанию к УМК ЛН Боголюбова Обществознание 7 класс | Дата: 3152018 Тест : Право и закон тест с выбором одного верного ответа Обществознание 7 класс | Дата: 3152018 Тест : Итоговый тест за 7 кл здесь собраны тесты по обществознанию в 7 кл Обществознание 7 класс | Дата: 1822017 Тест : Право на защиту Ответь на вопросы теста Обществознание 7 класс | Дата: 7 92016 Материал содержит тестовые задания по теме «Человек и закон» по учебнику ЛН Боголюбова Предлагаются 9 заданий части А и 2 задания части В Обществознание 7 класс | Дата: 2322016 Скрыть 10 Тесты по обществознанию ( 7 класс ) с ответами по obrazovakaru › testy/po-obschestvoznaniyu/7-klass Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тест по обществознанию ( 7 класс ) с ответами проверяет знание раздела обозначенного в программе Тест станет помощником для учеников средней школы, которые хотят написать контрольную работу за первое полугодие «на отлично» Читать ещё Тест по обществознанию ( 7 класс ) с ответами проверяет знание раздела обозначенного в программе, утвержденной министерством образования Тест станет помощником для учеников средней школы, которые хотят написать контрольную работу за первое полугодие «на отлично» Вопросы касаются раздела «Регулирование поведения людей в обществе», охватывая такие его аспекты: нормы и правила поведения в обществе, основы этикета, человеческие права, гражданские права согласно Конституции России, механизмы их реализации Скрыть Обществознание 7 класс — Тесты и экзамены по курсу onlinetestpadcom › Новый ФГОС Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тесты и экзамены по курсу 7 класса (новый ФГОС) Обществознание 7 класс Тест по соответствующей теме 6 класса Предназначен для самоконтроля учащихся с целью проверки усвоения пройденного материала Читать ещё Тесты и экзамены по курсу 7 класса (новый ФГОС) Обществознание 7 класс I триместр 4,4 5,54 37 3 Обществознание ( 7 класс ), Повторение изученного в 6 классе (тема «Человек в социальном измерении») (с ответами) Тест по соответствующей теме 6 класса Предназначен для самоконтроля учащихся с целью проверки усвоения пройденного материала Пройти онлайн тест Обществознание ( 7 класс ), Повторение изученного в 6 классе (тема «Человек в социальном измерении») бесплатно без регистрации и без СМС 3,5 6 16 0 Обществознание ( 7 класс ), Повторение изученного в 6 классе (тема quo Скрыть Тесты по обществознанию для 7 -го класса онлайн onlinetestpadcom › Онлайн тесты › Обществознание › 7 класс Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тест по обществознанию , 7 класс , 1 полугодие Выберите правильные ответы Тематическая контрольная работа по обществознанию для проверки образовательных достижений обучающихся, которые составлены с учетом требований нового ФГОС основного общего образования Читать ещё Тест по обществознанию , 7 класс , 1 полугодие Выберите правильные ответы 29012016 3474 Тематическая контрольная работа по обществознанию для проверки образовательных достижений обучающихся, которые составлены с учетом требований нового ФГОС основного общего образования 23072014 2666 Пройти тест Online Test Pad Скрыть Проверочные работы по обществознанию 7 класс videourokinet › Разработки › Обществознание › Проверочные работы Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Итоговая контрольная работа по обществознанию за курс 7 класса Проверочные работы Проверочные работы Контрольная работа поможет оценить уровень освоения информации учащимися Читать ещё Итоговая контрольная работа по обществознанию за курс 7 класса Проверочные работы Тест поможет педагогу оценить знания учащихся 19092015, Романюк Юрий Васильевич 0 6691 0 481 Добавить эту разработку в избранное Контрольная работа по обществознанию по теме «Экономика» Проверочные работы Контрольная работа поможет оценить уровень освоения информации учащимися 05092015, Загребина Светлана Николаевна 0 11923 0 1066 Добавить эту разработку в избранное Скрыть Тесты по обществознанию 7 класс К учебнику allengorg › d/soc/soc82htm Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 7 класс К учебнику ЛН Боголюбова Пособие включает тесты по обществознанию и соответствует содержанию и структуре учебника под редакцией Л Н Боголюбова, Л Ф Ивановой « Обществознание » (издательство Читать ещё 7 класс К учебнику ЛН Боголюбова Коваль ТВ Пособие включает тесты по обществознанию и соответствует содержанию и структуре учебника под редакцией Л Н Боголюбова, Л Ф Ивановой « Обществознание » (издательство «Просвещение») для 7 класса общеобразовательных организаций Тесты , большинство из которых составлено по типу заданий Основного государственного экзамена, можно использовать для обучения и самоконтроля учащихся, проверки домашних заданий , текущего и итогового контроля, а также постепенной подготовки к Основному государственному экзамену Формат: pdf Размер: 13 Мб Скрыть ГДЗ по обществознанию 7 класс eurokiorg › …7_klass…po-obschestvoznaniu…klass…140 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебник по обществознанию за 7 класс авторы Волкова издательство Вако Контрольно -измерительные материалы составителя Волковой Катерины Владимировны по обществознанию – незаменимый помощник учителям 7 класса , детям и родителям Организовать контроль с замечательным Читать ещё Решебник по обществознанию за 7 класс авторы Волкова издательство Вако Контрольно -измерительные материалы составителя Волковой Катерины Владимировны по обществознанию – незаменимый помощник учителям 7 класса , детям и родителям Организовать контроль с замечательным подспорьем нетрудно – повышается эффективность обучения семиклассников КИМы издательства Вако характеризуются: • соответствием ФГОС; • современной тестовой формой; • цельностью комплекта тестов ; • качеством предлагаемых материалов; • соответствием учебной программе В книге – полный комплект тестов : 18 тематических и обобщающая подборка — итоговый тест Скрыть Итоговая контрольная работа по doc4webru › …rabota…obschestvoznaniyu-klass1html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 7 класс Вариант 1 1 Назовите слово,которое обобщает все приведенные слова ОТВЕТЫ на задания ИТОГОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 7 класс : Вариант 1 А)торговля б)права в)преступления Читать ещё ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 7 класс Вариант 1 1 Назовите слово,которое обобщает все приведенные слова а) Внешняя, оптовая, внутренняя, розничная- … б) Гражданские, политические, экономические, социальные, культурные ОТВЕТЫ на задания ИТОГОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 7 класс : Вариант 1 А)торговля б)права в)преступления Скрыть Вместе с « контрольная работа по обществознанию 7 класс глава 1 » ищут: итоговая контрольная работа по обществознанию 7 класс контрольная работа по обществознанию 6 класс итоговая контрольная работа по обществознанию 7 класс боголюбов фгос контрольная работа по обществознанию 10 класс контрольная работа по обществознанию 5 класс контрольная работа по обществознанию за курс 7 класса с ответами контрольная работа по обществознанию 8 класс итоговая контрольная работа по обществознанию 6 класс итоговая контрольная работа по обществознанию 8 класс контрольная работа по истории 7 класс 1 2 3 4 5 дальше Bing Google Mailru Нашлось 288 млн результатов Дать объявление Регистрация Войти 0+ Браузер с Алисой, которая всегда готова побеседовать Установить Закрыть Попробовать еще раз Включить Москва Настройки Клавиатура Помощь Обратная связь Для бизнеса Директ Метрика Касса Телефония Для души Музыка Погода ТВ онлайн Коллекции Яндекс О компании Вакансии Блог Контакты Мобильный поиск © 1997–2018 ООО «Яндекс» Лицензия на поиск Статистика Поиск защищён технологией Protect Попробуйте быстрый Браузер с технологией защиты Протект 0+ Скачать

Контрольные работы по обществознанию 8 класс Итоговая контрольная

Контрольные работы по обществознанию 8 класс

Итоговая контрольная работа по обществознанию 8 класс

Вариант подготовила Гимранова З. Р.

Вариант 1

Часть 1 (А)

А1. В узком смысле слова под обществом надо понимать

1) конкретный этап в развитии народа

2) территорию, имеющую четкие границы

3) социальную организацию страны

4) часть материального мира

А2. Верны ли следующие суждения о взаимодействии природы и обще­ства?

А. Природа — неисчерпаемая кладовая ресурсов для человечества.

Б. С развитием общества воздействие человечества на природу возра­стает.

1)верно только А   3) верны оба суждения

2)верно только Б   4) оба суждения неверны

А3. Верны ли следующие суждения об обществе?

А Понятие «общество»  применимо к любой исторической эпохе.

Б. Общество возникло раньше, чем появилось государство.

1) верно только А      

2) верно только Б            

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А4.  Человека от животного отличает

1) наличие мозга

2) наличие инстинктов

3) развитая кисть руки

4) способность мыслить

А5. Что свойственно человеку и животному?

1) целенаправленная деятельность

2) наличие инстинктов и рефлексов

3) наличие развитого мозга

4) членораздельная речь

А6. Верны ли следующие суждения о природе?

А. Природа – совокупность естественных условий обитания человека.

Б. Природа – это мир, созданный человеком.

1) верно только А      

2) верно только Б            

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А7. Что из перечисленного относится к политической сфере общества?

1) выплата пенсий

2) выставка картин

3) съезд партии

4) продажа акций завода

А8.  К сфере политико-правовых отношений можно отнести контакты между

1) милиционером, едущим в автобусе, и пассажирами автобуса

2) кандидатом в депутаты и учителем в школе, где учится его сын

3) молодым человеком и инвалидом в метро

4) владельцем угнанного автомобиля и участковым милиционером

А9. Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни?

А. Духовная сфера включает отношения по поводу производства, распределения, обмена и потреб-ления.

Б. К политической сфере жизни общества относятся

1)сословия, касты  3) рынок, бизнес

2)образование, наука     4) государство, партии

А10. К. – небольшой островок, оторванный от цивилизации. Его жители собирают плоды, ловят рыбу, сами изготавливают себе одежду и домашнюю утварь. Они живут большими семьями, главами которых являются старшие мужчины. Распоряжение главы семьи является обязательным для домочадцев. К какому типу относится общество К.?

1) индустриальному

2) традиционному

3) постиндустриальному

4) информационному

А11. Верны ли следующие суждения о типах общества?

А. Для традиционного общества характерна развитая система промышленного производства.

Б. В индустриальном обществе основной отраслью экономики является сельское хозяйство.

1) верно только А      

2) верно только Б            

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А12. Существование культуры невозможно без

1. государственного финансирования

2. преемственности культурных традиций

3. законодательства в сфере культуры

4. демократического государственного устройства

А14. Учитель на родительском собрании, говоря о Васе П., отметил его способность контролировать своё поведение, нести ответственность и решать проблемы, подчеркнул его сильную волю и самостоятельность в поступках. То есть он охарактеризовал Васю как

1) индивида

2) индивидуальность

3) субъекта

4) личность

А15. Начальным элементом процесса познания является

1) ощущение

2) восприятие

3) умозаключение

4) суждение

А16. Целью науки является

1. отражение мира в художественных образах

2. приобщение человека к культурным ценностям

3. воспитание подрастающего поколения

4. изучение спроса на косметическую продукцию

А17. Верны ли следующие суждения об элитарной культуре?

А. Элитарная культура является достоянием привилегированной части общества.

Б. К элитарной культуре можно отнести телесериал.

1) верно только А      

2) верно только Б            

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А18.  У представителей этого типа культуры, как правило, нет автора. Она включает мифы, легенды, эпос, песни и танцы. О каком типе культуры идёт речь?

1) о массовой культуре

2) о народной культуре

3) об элитарной культуре

4) о поп-культуре

А19. Верны ли следующие суждения о потреблении?

А.Уровень потребления зависит от уровня экономического развития общества.

Б. Потребление товаров и услуг не влияет на развитие производства.

1)верно только А   3) верны оба суждения

2)верно только Б   4) оба суждения неверны

А 20. Верны ли следующие суждения о социальном статусе?

А. Каждый человек выполняет только одну социальную роль в определённый период своей жизни.

Б. Социальный статус человека определяется при его рождении и не может быть изменён в течение жизни.

1) верно только А      

2) верно только Б            

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Часть 2 

В1.  В приведённом списке указаны черты сходства и отличия понятий народная и массовая культура. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.

1) авторство произведений культуры не может быть установлено

2) произведения доступны для восприятия без дополнительной подготовки зрителя

3) широкий охват аудитории

4) возникла в связи с появлением СМИ

Черты сходства Черты отличия

В2. . Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) Каждой сфере жизнедеятельности общества присуща определенная самостоятельность. (Б) Вопрос о соотношении сфер обществе! жизни является дискуссионным. (В) Возможно, в разные исторические периоды каждая из сфер может оказать решающее влияние на развитие человеческого общества.

Определите, какие положения текста

1) отражают факты              2) выражают мнения

В3.  В стране Н. был проведён социологический опрос граждан. Им был задан вопрос: «Как вы считаете, свободны ли современные СМИ от государственного контроля?» Результаты опроса приведены в таблице.

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ КОЛИЧЕСТВО ГОЛОСОВ ОПРОШЕННЫХ

(в %)

Полностью свободны 12
По большей части свободны 34
По большей части находятся под контролем общества 35
Полностью контролируются государством 10
Затрудняюсь ответить 9

Проанализируйте данные таблицы. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе данных таблицы, и выпишите в строку ответа цифры, под которыми они указаны.

1) Мнения по заданному вопросу опрошенных граждан разделились примерно пополам.

2) Каждый пятый считает СМИ абсолютно свободными от государственного контроля.

3) Каждый десятый опрошенный считает, что СМИ находятся под абсолютным контролем власти.

4) Около половины опрошенных граждан считают, что СМИ находятся под полным или частичным контролем государства.

5) Большинство опрошенных считает, что СМИ находятся под полным контролем государственной власти

Ответы — Вариант 1

№ Задания Ответ
1 1
2 2
3 3
4 4
5 2
6 1
7 3
8 4
9 4
10 2
11 4
12 2
13 3
14 4
15 1
16 4
17 1
18 2
19 1
20 4

Часть 2

№ Задания Ответ
1 2314
2 112
3 134

Вариант 2

Часть 1 (А)

А1. В узком смысле слова под обществом надо понимать

1) политическую организацию данной страны

2) социальную организацию данной страны

3) танцевальный коллектив

4) часть материального мира

А2. Какое из указанных утверждений относится к природе, а не к обществу?

1. включает формы объединения людей

2. основывается на производстве материальных благ

3. развивается по своим собственным законам

4. является динамичной системой

А3. Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Общество – это группа людей, объединившихся для выполнения какого – либо действия.

Б. Общество – это конкретный этап в историческом развитии народа.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А4. Человека от животного отличает

1) наличие инстинктов

2) наличие сознания

3) способность к воспроизводству

4) приспособляемость к окружающим условиям

А5.  Понятия «классы», «этносы» характеризуют сферу общества

1)духовную 3) экономическую

2)политическую  4) социальную

А6. Верны ли следующие суждения о природе?

А. Природная среда не оказывает абсолютно никакого влияния на человеческое общество.

Б. Природа оказывает как положительное, так и отрицательное воздействие на развитие общества.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А7. Что из перечисленного относится к экономической сфере общества?

1) предвыборная компания

2) создание произведений искусства

3) научное открытие

4) создание материальных благ

А8. К политической сфере общества относятся отношения между

1) инспектором ГИБДД и водителем

2) кандидатом в депутаты и его избирателями

3) тренером и его командой

4) продавцом и покупателем в магазине

А9. Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни?

А. Политическая сфера включает в себя отношения между людьми по вопросам воспитания подрастающего поколения.

Б. Экономическая сфера включает производство, потребление, распределение материальных и духовных ценностей.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А10. Основу экономики государства Б. составляет промышленное производство, существует множество корпораций и фирм. К какому типу принадлежит это общество?

1) традиционному

2) индустриальному

3) постиндустриальному

4) информационному

А11. Верны ли суждения о типах общества?

А. Основным сектором экономики в традиционном обществе является сельское хозяйство.

Б. При переходе к индустриальному обществу значительно возрастает роль научных знаний.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А12. Какая тенденция является основой в развитии современного общества?

1) индустриализация

2) деградация

3) милитаризация

4) глобализация

А13. Что из перечисленного относится к глобальным проблемам современности?

1) повышение роли образования в жизни человека

2) усовершенствование технологии

3) увеличение продолжительности жизни человека

4) распространение алкоголизма и наркомании

А14. Реклама является частью

1)духовной культуры 3) народной культуры

2)массовой культуры  4) элитарной культуры

А15. Истинным можно считать знание, которое

1) наиболее полно соответствует окружающему миру

2) является результатом научного эксперимента

3) требует доказательств

4) признано властями данного государства

А16.  К объектам материальной культуры относятся

1) орудия труда

2) нормы поведения

3) церемонии

4) традиции

А17. Верны ли следующие суждения о массовой культуре?

А. Массовая культура выражает вкусы высокообразованных слоёв населения.

Б. Массовая культура доступна и понятна всем слоям населения, независимо от уровня образования.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А18. Налог — это

А. Обязательные платежи граждан, взимаемые в пользу государства

Б. Плата за пользование имуществом государства.

верно только А         3) верны оба суждения

верно только Б 4) оба суждения неверны

А19. Нормы морали в отличие от норм права

1) регулируются государством

2) касаются только определённой группы людей

3) регулируют поведение всех людей

4) изменяются в связи со сменой правительства

А20.  Верны ли следующие суждения о социальном статусе?

А. Социальный статус указывает место человека в обществе, а социальная роль – способ его поведения.

Б. Социальный статус человека может изменяться с течением времени.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Часть 2

В1. В приведённом списке указаны черты сходства моральных и религиозных норм и отличия моральных норм от религиозных. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторю колонку – порядковые номера черт различия.

1) выполняют функцию регулятора поведения человека

2) возникли до появления государства

3) основаны на мнении людей о правильном поведении

4) регулируют поведение людей, разделяющих определённые верования

Черты сходства Черты отличия

В2. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) Глобальные проблемы угрожают выживанию человечества. (Б) По статистике в мире насчитывается более 60 тысяч единиц ядерного ору­жия. (В) Предполагаем, что обращение к мировому сообществу с призы­вом к разоружению крайне необходимо.

Определите, какие положения текста

1) отражают факты

2) выражают мнения

В3. В стране Н. был проведён социологические опросы. Им был задан вопрос: «Как вы оцениваете материальное положение вашей семьи»? Результаты опросов представлены в таблице.

 

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ

КОЛИЧЕСТВО ГОЛОСОВ ОПРОШЕННЫХ

в (%)

1997 2007
Очень хорошее и хорошее 10 15
Среднее 44 54
Очень плохое и плохое 44 29
Затрудняюсь ответить 2 2

Проанализируйте данные таблицы.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе данных таблицы, и впишите в строку ответа цифры, под которыми они указаны.

1) Сократилось количество граждан, считающих, что они живут очень хорошо.

2) Более половины опрошенных в 2007 году граждан считают своё материальное положение сред-ним.

3) Абсолютное меньшинство опрошенных граждан считают своё материальное положение очень хорошим.

4) Увеличилось количество граждан, считающих своё материальное положение плохим.

5) Более 2/3 опрошенных граждан не считают своё материальное положение хорошим.

 

Ответы — Вариант 2

№ задания Ответ
1 3
2 3
3 3
4 2
5 4
6 2
7 4
8 2
9 2
10 2
11 3
12 4
13 4
14 2
15 1
16 1
17 2
18 1
19 3
20 3

Часть 2

№ задания Ответ
1 1234
2 112
3 235

▶▷▶ контрольная работа обществознание 7 класс 1 четверть

▶▷▶ контрольная работа обществознание 7 класс 1 четверть
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:29-11-2018

контрольная работа обществознание 7 класс 1 четверть — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Контрольная работа по обществознанию 7 класс 1 четверть с shkolnaya-olimpiadaru/obshhestvoznanie/kontrolnaya Cached Контрольная работа по обществознанию 7 класс 1 четверть с ответами 16 Окт 2016 Ваш отзыв Обществознание Часть 1 Контрольная работа по обществознанию 8 класс infourokru/kontrolnaya-rabota-po-obschestvozna Cached Контрольная работа 8 класс обществознание по теме «Личность и общество» 1 четверть Контрольная работа по обществознанию за 1 четверть 6 класс multiurokru/files/kontrol-naia-rabota-po Cached Итоговая контрольная работа по обществознанию за 1 четверть 6 класс вариант К какой сфере относятся производство, конкуренция, рынок? Контрольная Работа Обществознание 7 Класс 1 Четверть — Image Results More Контрольная Работа Обществознание 7 Класс 1 Четверть images контрольная Контрольная работа за 1 четверть контрольные-работырф/okr-mir/4-klass Cached Главная → Окружающий мир → 4 класс → Контрольная работа за 1 четверть Для подтверждения авторства введите e-mail , указанный при добавлении материала Контрольная работа по математике 1 четверть 3 класс «Школа infourokru/kontrolnaya-rabota-po-matematike Cached Контрольная работа за 1 четверть «Школа России» 3 класс 1 вариант Решите задачу: В куске было 64 м ткани 7 класс ответы на контрольные работы 3 четверть по wwwboomleru/ 7 Cached ответы Контрольная работа 2 четверть по обществознаниюdoc 30 КБ Контрольная работа по обществознанию 7 класс Контрольная работа по химии 8 класс 1 четверть docbaseorg › Химия Контрольная работа по химии 8 класс 1 четверть Здесь Вы можете скачать Контрольная работа по химии 8 класс 1 четверть для предмета : Химия Контрольная работа по обществознанию 8 класс kopilkaurokovru/obschestvoznanie/testi/kontrol Cached Контрольная работа по обществознанию 8 класс Контрольная работа по обществознанию для 8 класса составлена в тестовой форме, в соответствии с требованиями к уровню подготовки обучающихся Контрольная работа по обществознанию 7 класс — обществознание kopilkaurokovru/obschestvoznanie/testi/kontrol Cached КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНЮ 7 КЛАСС (ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ) Вариант 1 Контрольные работы по обществознанию 7 класс Итоговая контрольная onlyegeru/kontrolnye-raboty-po-obshhestvoznaniyu- 7 -klass Cached Контрольные работы по обществознанию 7 класс Итоговая контрольная работа по обществознанию 7 класс Вариант подготовила Гимранова З Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 31,500 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • выберите одну и напишите свое мнение по ней: 1) «Закон обнаруживает свое благотворное действие лишь тем
  • применяемая к нарушителям установленных норм
  • сознание

гражданские права согласно Конституции России

выберите одну и напишите свое мнение по ней: 1 ) «Закон обнаруживает свое благотворное действие лишь тем

  • конкуренция
  • в соответствии с требованиями к уровню подготовки обучающихся Контрольная работа по обществознанию 7 класс — обществознание kopilkaurokovru/obschestvoznanie/testi/kontrol Cached КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНЮ 7 КЛАСС (ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ) Вариант 1 Контрольные работы по обществознанию 7 класс Итоговая контрольная onlyegeru/kontrolnye-raboty-po-obshhestvoznaniyu- 7 -klass Cached Контрольные работы по обществознанию 7 класс Итоговая контрольная работа по обществознанию 7 класс Вариант подготовила Гимранова З Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster
  • easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 31

контрольная работа обществознание 7 класс 1 четверть — Все результаты контрольная работа за 1 четверть 7 класс — Инфоурок › Обществознание Похожие 18 февр 2015 г — Скачать: контрольная работа за 1 четверть 7 класс История и обществознание : теория и методика преподавания в Контрольная работа по обществознанию за 3 четверть 7 класс › Обществознание 24 февр 2018 г — Контрольная работа по обществознанию 7 класс Часть 1 1 История и обществознание : теория и методика преподавания в Контрольная работа по обществознанию 7 класс 31 мар 2017 г — Контрольная работа по обществознанию 7 класс Нажмите 1 ) личность 2) лидер 3) друг 4) одноклассник(ца) А3 Обществознание 8 класс Контрольная работа по обществознанию за 1 четверть 1 вариант Итоговая контрольная работа по обществознанию за курс 7 класса 22 июн 2014 г — Контрольная работа по обществознанию за курс 7 класса Цель работы: контроль знаний и умений учащихся за курс обществознания 7 класса Часть 1 (А) содержит 13 заданий с выбором ответа (один Тест (обществознание , 7 класс) на тему: контрольный тест по 27 сент 2013 г — Административная контрольная работа по обществознанию в 7 к главам 1 -3 учебника » Обществознание «, 7 класс , ЛНБоголюбова Диагностические работы по обществознанию 7 класс 29 мар 2012 г — ОБЖ · Обществознание · Право · Природоведение · Психология · Родной язык и Тест по обществознанию ( 7 класс ) на тему: Диагностическая работа по обществознанию № 1 7 класс Проверочная работа за III учебные четверти по музыке 7 класс по программе ГП Сергеевой Контрольная работа по обществознанию 7 класс за 1 полугодие 14 дек 2016 г — Контрольная работа по обществознанию за 1 полугодие 7 класс Часть 1 1 Homo sapiens с латинского переводится: А) Человек 7 класс Обществознание Итоговая контрольная работа № 1 Похожие Итоговая контрольная работа скачать для интерактивной доски Контрольная работа по обществознанию за 1 четверть 6 класс Контрольная работа по обществознанию за 1 четверть 6 класс Категория: Обществознание 17082017 16:05 Итоговая контрольная работа по Контрольные работы по обществознанию — Обществознание Контрольные и самостоятельные работы по обществознанию для Задание 1 построено на основе графического представления Цель работы : контроль знаний и умений учащихся за курс обществознания 7 класса Полугодовая контрольная работа по обществознанию 7 класс zheschool3ru/indexphp/uzitschool/selik/374-kontrolrab Похожие Время выполнения – 40 минут 1 вариант I Ответьте на вопросы теста Внимание – в тесте может быть только один правильный ответ 1 Не найдено: четверть 7 класс Контрольная работа 1-я четверть — Александра Контрольные всегда составляю сама Эта сделана для итоговой проверки знаний за 1 -ю четверть в 7 классе Учебник ` Обществознание ` 7 класс под Тесты по обществознанию для 7-го класса онлайн — Online Test Pad Тест по обществознанию, 7 класс , 1 полугодие Обществознание 7 класс Тематическая контрольная работа по обществознанию для проверки [PDF] КТП Обществознание 7pdf schoolznaetru/get_filephp?upid=5534&idbКТП%20Обществознание%207 Рабочей учебной программой по обществознанию для 7 класса предусмотрено IV четверть — 8 учебных недель+ 1 день-8ч Контрольная работа за I Проверочные работы по обществознанию 7 класс — Видеоуроки Проверочные работы по обществознанию 7 класс и другие полезные материалы для учителя обществознания , которые вы можете выбрать и 7 класс Все классы · Дошкольникам · 1 класс · 2 класс · 3 класс · 4 класс · 5 класс · 6 класс Итоговая контрольная работа по обществознанию за курс 7 класса Контрольные работы по обществознанию wwwsgi72izmeriedusiteru/p143aa1html Похожие 7 класс Название работы Размер Скачать 1 «Общество и человек» 30 КБ 2 «Экономическая 4 Итоговый тест по курсу » Обществознание » 15,6 КБ Физика 7 класс Тесты, тренажеры, контрольные работы контрользнанийрф/fizika-7/ Контрольные работы по физике 7 класс Физика 7: Механическая работа и мощность — 14 вопросов … Физика 7: Тест за 1 -ю четверть — 20 вопросов 7 класс – Бесплатные онлайн тесты по обществознанию с ответами Похожие Список тестов: Обществознание 7-й класс Всего тестов: 14 Название теста Что значит жить по правилам? Часть 1 7 класс 7% 12% 27% 54% [PDF] КИМЫ ОБРАЗЦЫ 7 класс Обществознание Инструкция school4-conoru/_kim/3_ch/7/obshh_7kl_3chetvpdf Контрольная работа за 3 четверть расчитана на 45 минут и разделена на 2 1 ) Задание на проверку умения работать с терминами: (необходимо [PDF] Обществознание» 7 класс основн — Чесменская средняя chschool2eps74ru//рабочая%20программа%20по%20обществознанию%207%2 2 четверть 1 Методические рекомендации по курсу « Обществознание » 7 класс /ЛН Контрольная работа по обществознанию за курс 7 класса Контрольные работы 7 класс wwwschooloftomorrowru/studyhome/kr/kr7/ Английский язык УМК Spotlight 7 класс Сентябрь · Биология 7 класс сентябрь · Лтература Меркин Сентябрь 7 класс Алгебра 7 — Контрольная работа за сентябрь Обществознание 7 класс сентябрь Последние события 1 » Современные подходы в обучении английскому языку для двуязычной школы» ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 7 Похожие Скачать к уроку обществознания ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 7 класс Вариант 1 1 7 класс — Гимназия № 498 gym498ru/7-klass Похожие 7 класс 1 четверть Русский язык · Алгебра и геометрия · История и обществознание 2 четверть Русский язык · Алгебра · Геометрия 3 четверть Контрольная работа по обществознанию 5 класс ФГОС Похожие 20 нояб 2014 г — Данная контрольная работа по обществознанию проверяет качество полученных знаний по двум разделам: «Человек» и «Семья» Тесты по обществознанию (7 класс) с ответами по четвертям онлайн › Тесты › Обществознание 1 Регулирование поведения людей в обществе Тест на тему «Для чего нужна Тест Социальные нормы по обществознанию ( 7 класс ) 10 вопросов которые хотят написать контрольную работу за первое полугодие «на отлично» контрольным, но и к итоговым проверкам знаний за четверть или год ▷ контрольная работа за 1 четверть 8 класс обществознание 13 нояб 2018 г — контрольная работа за 1 четверть 8 класс обществознание 0 Скрыть 7 Контрольная работа по обществознанию 8 класс за Итоговая работа по обществознанию за курс 7-го класса открытыйурокрф/статьи/584057/ Пашкова Ольга Борисовна, учитель истории и обществознания Итоговую тестовую работу по обществознанию за курс 7 класса по УМК А И Часть 1 (А) содержит 14 заданий с выбором ответа (один верный ответ из Тесты по литературе в 7 классе за 1 четверть | wallragart | Pinterest Тесты по литературе в 7 классе за 1 четверть Конспект по обществознание боголюбов 8 класс парагров Algebra, Videos, Group, Vogue, Dioramas Контрольная работа по окружающему миру 4 класс за 1 полугодие виноградова [DOC] Обществознание 7 классdocx — МБОУ СОШ № 81 школа81екатеринбургрф/file/download/3443 7 класс » в сборнике « Обществознание Программы общеобразовательных Защита Отечества Контрольная работа по теме «Человек и закон» Итоговый тест за I четверть по литературе 7 класс 20 сент 2018 г — Итоговый тест за I четверть по литературе 7 класс с ответами 1 ) нет ли у присутствующих каких-то просьб 2) причиной собрания ▷ контрольная работа по обществознанию за 3 четверть 5 класс kiteclassru/files/kontrolnaia-rabota-po-obshchestvoznaniiu-za-3-chetvert-5-klassxml 6 нояб 2018 г — контрольная работа по обществознанию за 3 четверть 5 класс Контрольная работа по обществознанию 7 класс За 2 четверть 1 вариант 1 1 ) учебник контрольная работа обществознание 9 класс 1 четверть Контрольные работы для учителей – Корпорация Российский › Материалы и мероприятия › Методическая помощь Физика 8 класс Контрольная работа № 1 (за первую четверть ) Законы движения Силы в механике 7 класс Контрольная работа № 2 13 августа Контрольная работа «Россия в XVI веке» — Урокрф 27 февр 2018 г — 7 класса Учебно-дидактические материалы для 7 класса Материал размещён в группе « Учителю истории и обществознания » [PDF] Untitled 20 дек 2017 г — Учебник: Обществознание 7 класс / Л Н Боголюбов, Н И Городецкая, Л Ф Иванова – М: 1 четверть Контрольная работа по теме: ▷ контрольная работа по истории 7 класс юдовская 1 четверть wwwzstelceu/content//kontrolnaia-rabota-po-istorii-7-klass-iudovskaia-1-chetvertx 8 нояб 2018 г — контрольная работа по истории 7 класс юдовская 1 четверть и обществознания Якупова Ольга Николаевна г Контрольная по ▷ контрольная работа по обществознанию за 7 класс 3 четверть counselorjapancom//kontrolnaia-rabota-po-obshchestvoznaniiu-za-7-klass-3-chetve 6 нояб 2018 г — Контрольная работа по обществознанию 7 класс за 1 -е полугодие › Обществознание 19 июл 2017 г — Cкачать: Контрольная работа по ▷ обществознание 7 класс контрольная работа за 1 полугодие bobiniautocom//obshchestvoznanie-7-klass-kontrolnaia-rabota-za-1-polugodiexml 11 нояб 2018 г — обществознание 7 класс контрольная работа за 1 полугодие контрольная работа по обществознанию за 3 четверть 5 класс Контрольные работы по географии 7 класс Итоговая контрольная onlyegeru/kontrolnye-raboty-po-geografii-7-klass/ 16 апр 2017 г — Итоговая контрольная работа по географии 7 класс Вариант подготовила Шарифуллина Камиля Вариант 1 Часть 1 1 Выберите ▷ контрольная работа по обществознанию 6 класс 1 четверть фгос sajaincollegeorg//kontrolnaia-rabota-po-obshchestvoznaniiu-6-klass-1-chetvert-fgo 3 нояб 2018 г — контрольная работа по обществознанию 6 класс 1 четверть фгос по курсу 7 класса Online Test Pad — Обществознание 6 класс — Тесты ▷ итоговая контрольная работа по обществознанию 10 класс 2016 wwwvkpru//itogovaia-kontrolnaia-rabota-po-obshchestvoznaniiu-10-klass-2016x 4 нояб 2018 г — базовый уровень) 1 вариант Итоговая контрольная работа ( 10 класс 10 класс Обществознание Тематическая диагностическая работа 1 «Человек алгебре 7 класс — Контрольные работы по алгебре 7 класс Вариант 1 1 контрольная работа по обществознанию за 1 четверть 6 класс контрольная работа по обществознанию 5 класс человек с ответами magnachipcom/userfiles/20181026204951xml 26 окт 2018 г — Обществознание 5 класс ФГОС Контрольные работы по Pad — Обществознание 6 класс — Тесты и экзамены по курсу 7 класса 1 (§ 1 ▷ контрольная работа по экономике 7 класс обществознание wwwnpp-photonru//kontrolnaia-rabota-po-ekonomike-7-klass-obshchestvoznanie 17 нояб 2018 г — контрольная работа по экономике 7 класс обществознание Контрольная работа «Человек и экономика», 7 класс Вариант 1 ,2 Повторение работа контрольная работа по математике 2 класс 1 четверть школа Картинки по запросу контрольная работа обществознание 7 класс 1 четверть «id»:»KdM11uaIxKE_LM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:70,»oh»:1070,»ou»:» «,»ow»:827,»pt»:»ipinimgcom/originals/42/28/b1/4228b182bf097faa63″,»rh»:»pinterestcom»,»rid»:»X6opzHA5edB-jM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Pinterest»,»th»:95,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcScGQpA6_BxXBCpUZV_YbIdlZbc9Bbu1NbjzFblEgsoz7flpG62yfgZFoE»,»tw»:73 «crea»:»Игоревич»,»id»:»xUbL0QV2xP3OHM:»,»iss»:0,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:64,»oh»:500,»ou»:» «,»ow»:354,»pt»:»wwwuchportalru/_ld/721/17271507jpg»,»rh»:»uchportalru»,»rid»:»Hx9HiyeYwVy_UM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Учительский портал»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSiMgnShvDXWy__icX2J4h2iTaeEBpIYjWL908iKkoebuieF0pV3kqtuQ»,»tw»:70 «crea»:»Игоревич»,»id»:»FWbZrAZjz74EFM:»,»iss»:0,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:64,»oh»:500,»ou»:» «,»ow»:353,»pt»:»wwwuchportalru/_ld/721/12772893jpg»,»rh»:»uchportalru»,»rid»:»Hx9HiyeYwVy_UM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Учительский портал»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSlbJgvKicsnUU6KL_5LqaAkd25Okm_noIDb3GbBm_rE8TDHTvNvWgshSE»,»tw»:70 «cb»:6,»cl»:3,»cr»:6,»crea»:»Игоревич»,»ct»:3,»id»:»7t7wFI5evlEvxM:»,»iss»:0,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:64,»oh»:500,»ou»:» «,»ow»:352,»pt»:»wwwuchportalru/_ld/815/18793171jpg»,»rh»:»uchportalru»,»rid»:»Hx9HiyeYwVy_UM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Учительский портал»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSkd3RUBLRRx4KLFkpXjgFFjJ4FRZR6n5ZgEZJq-Y_xFiYXoLNWf1Flog8″,»tw»:70 «id»:»WerlG6yUg9qSvM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:120,»oh»:600,»ou»:» «,»ow»:800,»pt»:»onlyegeru/wp-content/uploads/2017/04/kp-obshestvo»,»rh»:»onlyegeru»,»rid»:»mZlick6o_kNKAM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»onlyegeru»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSmTMC1arPgo3EtDf9wzzAM2NY739AdG-JCmom53qxwhdxmgzOKyJgXlvE»,»tw»:120 «id»:»k7djSwrpIXzaaM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:60,»oh»:700,»ou»:» «,»ow»:470,»pt»:»ozon-stcdnngenixnet/multimedia/1003885318jpg»,»rh»:»ozonru»,»rid»:»vmNc7OZWZGphsM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Ozon»,»th»:102,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTYKmK6n-oK5DxUFmG8bXbroZ1wLcSCq7kJBv9b5JVV29u_pFkZmVIBZw»,»tw»:68 «crea»:»Игоревич»,»id»:»WdxSVaZn5fhJFM:»,»iss»:0,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:64,»oh»:500,»ou»:» «,»ow»:354,»pt»:»wwwuchportalru/_ld/721/22979524jpg»,»rh»:»uchportalru»,»rid»:»Hx9HiyeYwVy_UM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Учительский портал»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRkUKdhVZSUqUCUpgnyl28o_L13pfbi2bTbxxDaOvmCyaBubcdcaQAVpQM»,»tw»:70 «cb»:6,»cl»:12,»cr»:6,»crea»:»Игоревич»,»ct»:3,»id»:»QWAwsZoMZ0CNnM:»,»iss»:0,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:66,»oh»:500,»ou»:» «,»ow»:355,»pt»:»wwwuchportalru/_ld/815/90814215jpg»,»rh»:»uchportalru»,»rid»:»Hx9HiyeYwVy_UM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Учительский портал»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSfn7qWQ5p9_WUmNsGtgOGhHFMSkb43RQYd0gTlAWUheWXYFnnWCEhg-A»,»tw»:70 Другие картинки по запросу «контрольная работа обществознание 7 класс 1 четверть» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты ▷ контрольная работа 7 класс 3 четверть обществознание ewrikalv/uploadFiles/kontrolnaia-rabota-7-klass-3-chetvert-obshchestvoznaniexml 5 дней назад — контрольная работа 7 класс 3 четверть обществознание 7 Контрольная работа по обществознанию 5 класс 1 четверть с Уроков обществознания в 7В классе Планирование составлено на nenudaru/уроков-обществознания-в-7в-классе-планирование-составленоhtml 1 четверть – 9 часов Часть I Общество и его структура (7 часов) 1 , 0709 Итоговая контрольная работа по курсу « Обществознание 7 класс » ▷ контрольная работа по обществознанию за 7 класс с ответами wwwrcotorg//kontrolnaia-rabota-po-obshchestvoznaniiu-za-7-klass-s-otvetamixml 6 нояб 2018 г — контрольная работа по обществознанию за 7 класс с ответами 7 класс Обществознание Итоговая контрольная работа № 1 Похожие 7 работа по математике 5 класс 1 четверть мерзляк контрольная работа ▷ фгос контрольная работа обществознание 6 класс боголюбов h-hostercom//fgos-kontrolnaia-rabota-obshchestvoznanie-6-klass-bogoliubovxml 12 нояб 2018 г — фгос контрольная работа обществознание 6 класс боголюбов контрольная работа по курсу « Обществознание 7 класс » Учителю работа по обществознанию 6 класс 1 четверть контрольная работа по ▷ контрольные работы по обществознанию 8 класс за 1 четверть kubansoborru//kontrolnye-raboty-po-obshchestvoznaniiu-8-klass-za-1-chetvertxm 6 нояб 2018 г — контрольные работы по обществознанию 8 класс за 1 четверть работа по литературе за 1 -ое полугодие 7 -го класса Контрольная работа 8 класс › Обществознание 24 февр 2018 г — Контрольная работа по Тест по биологии за 1 четверть 7 класс Все для учителя 14 мар 2010 г — Спасибо, иногда идея -самое главное, что отделяет от результата Замечательно — 2 уровня заданий в контрольной Хорошая работа Обществознание — контрольные, тесты — ЗАВУЧинфо wwwzavuchru/methodlib/167/ Похожие Итоговый тест по обществознанию 10 класс (включая экономику и право), ориентирован на учебники: Итоговая контрольная работа по обществознанию 7 класс Контрольная работа за 1 полугодие в 10 классе Раздел: Вместе с контрольная работа обществознание 7 класс 1 четверть часто ищут контрольная работа по обществознанию 7 класс 1 четверть контрольная работа по обществознанию 7 класс 1 четверть с ответами контрольная работа по обществознанию 7 класс ответы контрольная работа по обществознанию 7 класс боголюбов 1 глава итоговая контрольная работа по обществознанию 7 класс фгос диагностическая работа по обществознанию 7 класс ответы тесты по обществознанию 7 класс боголюбов с ответами контрольная работа по обществознанию 7 класс 4 четверть Навигация по страницам 1 2 Следующая Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Контрольная работа по обществознанию за 1 четверть infourokru › …rabota-po…chetvert-klass-3321147html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Инфоурок › Обществознание › Тесты › Контрольная работа по обществознанию за 1 четверть 7 класс 1 Ученики 7 класса отвечали на вопрос: «Какую роль выполняют правила в жизни людей?» Один из ответов был неверным Читать ещё Инфоурок › Обществознание › Тесты › Контрольная работа по обществознанию за 1 четверть 7 класс Контрольная работа по обществознанию за 1 четверть 7 класс Проверен экспертом библиотека материалов Контрольная работа по обществознанию за 1 четверть 7 класс I вариант Часть 1 1 Ученики 7 класса отвечали на вопрос: «Какую роль выполняют правила в жизни людей?» Один из ответов был неверным Найди его 1 Правила помогают в разрешении спорных вопросов 2 Правила нужны для оценки действий 3 Правила организуют деятельность людей Скрыть 2 Тест по обществознанию ( 7 класс ) на тему nsportalru › …obshchestvoznanie…rabota…polugodie-7 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Контрольная работа по обществознанию I полугодие 7 класс Вариант 1 I Выполните тест ГЗа нарушение трудовой дисциплины человек может быть уволен с работы ДОдин из принципов современного правосудия – презумпция невиновности Контрольная работа по обществознанию I полугодие 7 класс Читать ещё Контрольная работа по обществознанию I полугодие 7 класс Вариант 1 I Выполните тест : А1 Мера воздействия, применяемая к нарушителям установленных норм, правил ГЗа нарушение трудовой дисциплины человек может быть уволен с работы ДОдин из принципов современного правосудия – презумпция невиновности Контрольная работа по обществознанию I полугодие 7 класс Вариант 2 I Выполните тест : А1 Совокупность норм и правил, отражающих представления о должном поведении Скрыть 3 Контрольная работа по обществознанию 7 класс за infourokru › kontrolnaya-rabota-po…klass…polugodie… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Контрольная работа по обществознанию 7 класс за 1 -е полугодие Время выполнения – 40 минут 1 вариант I Ответьте на вопросы теста Внимание – в тесте может быть только один правильный ответ 1 Мера воздействия, применяемая к нарушителям установленных норм, правил: а) норма в) порядок б) Читать ещё Контрольная работа по обществознанию 7 класс за 1 -е полугодие Время выполнения – 40 минут 1 вариант I Ответьте на вопросы теста Внимание – в тесте может быть только один правильный ответ 1 Мера воздействия, применяемая к нарушителям установленных норм, правил: а) норма в) порядок б) право г) санкция Скрыть 4 Тесты по обществознанию ( 7 класс ) с ответами по obrazovakaru › Тесты › Обществознание › 7 класс Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тест по обществознанию ( 7 класс ) с ответами проверяет знание раздела обозначенного в программе, утвержденной министерством образования Тест станет помощником для учеников средней школы, которые хотят написать контрольную работу за первое полугодие «на отлично» Вопросы касаются Читать ещё Тест по обществознанию ( 7 класс ) с ответами проверяет знание раздела обозначенного в программе, утвержденной министерством образования Тест станет помощником для учеников средней школы, которые хотят написать контрольную работу за первое полугодие «на отлично» Вопросы касаются раздела «Регулирование поведения людей в обществе », охватывая такие его аспекты: нормы и правила поведения в обществе , основы этикета, человеческие права, гражданские права согласно Конституции России, механизмы их реализации Скрыть 5 Тестовая работа по обществознанию 7 класс за первое kopilkaurokovru › Обществознание › Тесты › …_7_klass_za_piervoie… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Главная Обществознание Тесты Тестовая работа по обществознанию 7 класс за первое полугодие Ключ к контрольной работе по обществознанию 7 класс № вопроса Читать ещё Главная Обществознание Тесты Тестовая работа по обществознанию 7 класс за первое полугодие Тестовая работа по обществознанию 7 класс за первое полугодие Тестовая работа по обществознанию 7 класс за первое полугодие Просмотр содержимого документа «Тестовая работа по обществознанию 7 класс за первое полугодие » Ключ к контрольной работе по обществознанию 7 класс № вопроса 1- вариант 2 — вариант 1 4 4 2 2 1 3 2 Скрыть 6 Контрольная работа по обществознанию 7 класс за zadanija-s-otvetamiru › obshhestvoznanie…chetvert… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте В возможности не исполнять свои обязанности В строгом соблюдении законов в обществе всеми гражданами необходимые для выполнения домашней работы ? 7 Контрольная работа по обществознанию за 1 полугодие prodlenkaorg › …obschestvoznanie/173952…rabota…1… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 7 класс Следующая статья→Итоговая контрольная работа за 1 полугодие по обществознанию в 8 классе Предыдущая статья←Конспект по обществознанию 5 класс по теме: «Семейное хозяйство» Читать ещё 7 класс Вариант 1 Часть 1 (А) А1 Высокий уровень межличностных отношений характеризует: знакомство 2 компромисс 3 апатия 4 дружба Следующая статья→Итоговая контрольная работа за 1 полугодие по обществознанию в 8 классе Предыдущая статья←Конспект по обществознанию 5 класс по теме: «Семейное хозяйство» Также вас может заинтересовать Человек и его семья Скрыть 8 Контрольная работа Обществознание 7 класс 1 четверть — смотрите картинки ЯндексКартинки › контрольная работа обществознание 7 класс 1 Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 9 Контрольная работа по обществознанию 7 класс urok-na-temuru › obshhestvoznanie/kontrolnaya…16/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Вы здесь: Главная Обществознание Контрольная работа по обществознанию 7 класс 1 четверть ФГОС 8 Ниже представлены три цитаты, выберите одну и напишите свое мнение по ней: 1 ) «Закон обнаруживает свое благотворное действие лишь тем, кто ему повинуется» Читать ещё Вы здесь: Главная Обществознание Контрольная работа по обществознанию 7 класс 1 четверть ФГОС Контрольная работа по обществознанию 7 класс 1 четверть ФГОС Опубликовано в Обществознание | Ноябрь 19th, 2015 1Государство, признавая права и свободы человека обязуется А) принимать законы, гарантирующими каждому его права; Б)признавать Декларацию прав человека основным законом страны 1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны 2 В чем проявляется свобода человека? 8 Ниже представлены три цитаты, выберите одну и напишите свое мнение по ней: 1) «Закон обнаруживает свое благотворное действие лишь тем, кто ему повинуется» Скрыть 10 Контрольная работа за 1 четверть infourokru › kontrolnaya-rabota-za-chetvert… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Инфоурок › Обществознание › Тесты › Контрольная работа за 1 четверть 20 Дай определение понятиям: личность, сознание, индивидуальность Контрольная работа по обществознанию 6 класс Читать ещё Инфоурок › Обществознание › Тесты › Контрольная работа за 1 четверть Контрольная работа за 1 четверть Проверен экспертом библиотека материалов Контрольная работа по обществознанию 6 класс 1 Вариант 1 Вершиной человеческих качеств психологи называют: Деятельность 2 Индивидуальность 3 Общение 4 Личность 2 Перед вами четыре окончания предложения Один вариант — неправильный Найдите его В процессе взаимодействия с окружающим миром человек 20 Дай определение понятиям: личность, сознание, индивидуальность Контрольная работа по обществознанию 6 класс 2 Вариант 1 Человека от животного отличает Скрыть вчера Контрольная работа по обществознанию за uchitelyacom › Обществознание › …i-polugodie-7-klasshtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 2 Сохранение ядерного потенциала Российской армии Контрольная работа по обществознанию за I полугодие Обществознание — еще материалы к урокам: Контрольная работа по обществознанию 3 четверть 7 класс Читать ещё 2 Сохранение ядерного потенциала Российской армии Контрольная работа по обществознанию за I полугодие 7 класс Вариант № 2 Обществознание — еще материалы к урокам: Контрольная работа по обществознанию 3 четверть 7 класс Контрольная работа по обществознанию 2 четверть 9 класс Контрольная работа «Человек в социальном измерении» 6 класс Административная контрольная работа по обществознанию (тестирование) 3 четверть 6 класс Тест «Научное познание Деятельность в жизни человека и общества » 6 класс Конспект урока «Правонарушения и юридическая ответственность» Предметы Скрыть Вместе с « контрольная работа обществознание 7 класс 1 четверть » ищут: контрольные работы по математике 3 класс контрольная закупка контрольные работы итоговая контрольная работа по математике 6 класс готовые контрольные работы контрольные работы по математике 2 класс итоговая контрольная работа по алгебре 7 класс итоговая контрольная работа по математике 5 класс контрольные работы по математике 4 класс итоговая контрольная работа по математике 3 класс школа россии фгос 1 2 3 4 5 дальше Браузер Интересное в ленте рекомендаций лично для вас 0+ Установить

19 Стратегии управления большими и малыми классами

В год, когда я начал преподавать английский язык с 7 по 12 классы в Миннеаполисе, Принс выпустил свою песню о городских руинах «Sign o’ the Times ». Эта песня была подходящим музыкальным фоном для жизни моих учеников, большинство из которых жили в бедности и ежедневно бросали мне вызов.

Этот год также предоставил мне возможность подвергнуться нападению с камнем, двумя стульями, ножом Рэмбо, слабым ударом семиклассницы и десятками творческих ругательств.К счастью, порядок в классе улучшился, когда я узнал, что успешное управление классом зависит от добросовестного выполнения нескольких больших стратегий и множества маленьких.

Большие стратегии: фундаментальные принципы управления классом

1. Следуйте первому шагу гипноза: Первая техника индукции гипнотизера часто включает в себя направление субъектов сосредоточиться на том, что они уже делают. «Почувствуй, как устают глаза» — хорошее начало, потому что все глаза постоянно устают, но мы не замечаем этого, пока кто-нибудь не укажет на это.

Учителя, как гипнотизеры, могут выстроить серию запросов, попросив учеников сделать то, что большинство из них уже делают, затем дождаться 100-процентного соответствия и, наконец, выпустить еще одну директиву и т. Д. Учителям лучше сказать: «Направьте глаза ко мне »и дождитесь согласия, вместо того, чтобы говорить:« Перестань говорить, развернись, откройте страницу 237, возьмите карандаш и начните свой лист с «Геологической рамкой» ».

2. Сведите свои последствия к минимуму: Когда правило нарушается, назначьте наименьшие возможные последствия и посмотрите, справится ли это с задачей.Не используйте слишком быстро большие последствия.

3. Соответствующая учебная программа — это стратегия управления классом: Для некоторых учеников, будучи выброшенными из комнаты за перебранку, социальные издержки ниже, чем показаться глупым перед сверстниками. Назначение соответственно сложной работы (что часто означает дифференциацию) устраняет этот риск.

4. Репетируйте переходы: Большинство сбоев происходит до звонка и между занятиями. «Безмолвие 30» было моим сигналом для всех студентов, чтобы они убрали свои парты и молча сели в течение получаса. Награда за класс происходила после успешного выполнения 30 переходов. Моим детям нравилось, как посетители, ставшие свидетелями этого распорядка, от удивления роняли челюсти.

5. Предвидеть проблемы и проявлять творческий подход: В начале одного года мои ученики среднего класса бросались в класс, как Мел Гибсон и тысяча шотландских воинов. Чтобы решить эту проблему, я попросил своих детей выстроиться в очередь на урок перед моей дверью, прижав левую руку к стене и оставив расстояние в 30 см между ними и человеком перед ними.

Чтобы попасть в класс, каждый ребенок должен был ответить либо на вопрос, связанный с содержанием, либо на случайный глупый вопрос, например: «Каким типом оружия вы бы воспользовались, чтобы сразиться с Акваменом?» Тупые вопросы развлекали очередь. После ответа ученикам было предложено сесть в тишине, как лунный свет, и следовать инструкциям на доске. Студенты, говорящие или нарушающие какую-либо часть протокола, были отправлены в конец очереди.

6. Делайте положительные телефонные звонки домой и отправляйте письма: Раньше я отправлял домой положительную записку опекунам каждого ученика и прилагал магнит (100 долларов стоили около 9 долларов.00), чтобы разместить его на холодильнике. Я также оставлял бесплатные голосовые сообщения. Таким образом, родители и дети видели во мне союзника.

Мелочи: быстрые вмешательства, поддерживающие управление классом

1. Покажите ученикам, что хорошее поведение окупается: В конце тяжелых уроков я ежедневно раздавал два лотерейных билета — один за успеваемость, а другой за хорошее поведение. Написав свои имена на билетах, дети бросили их в банку. В пятницу я наугад нарисовал имена двух учеников — оба получили шоколадные батончики.

2. Никогда не наказывайте весь класс: Даже когда вам кажется, что весь класс ведет себя плохо, всегда есть дети, которые следуют указаниям. Наказание класса как группы только провоцирует дальнейшее сопротивление.

3. Формируйте предвкушение, связанное с содержанием: В начале урока скажите: «Сегодня позже я скажу вам …

  • Как вылечить холеру ». (Чистая вода имеет решающее значение.)
  • Что общего у большинства супергениев.(Они прожигают прислужников.)
  • Как истребители X-Wing в Star Wars нарушают физику Ньютона ». (Бластеры и форсажеры не издают звуков в космосе.)

Цель состоит в том, чтобы заинтересовать студентов вашей повесткой дня вместо того, чтобы вести себя плохо.

4. Измените тон: Чтобы прервать группу агрессивных жалобщиков, я включил Катрину и Волны на моем проигрывателе компакт-дисков. Когда возникла первая жалоба на ворчание, я поднял ладонь и сыграл: «Я иду на солнышке, уууу / И разве это не хорошо!» Все засмеялись.Другой ребенок начал ныть, пока я снова не нажал кнопку воспроизведения. Больше смеется. После этого жалобы возникали редко.

5. Найдите вещи, которые стоит ценить: Вместо того, чтобы начинать занятия, готовые к конфликтам, заставьте себя искать вещи, которые доставят вам удовольствие: что Серена знает все о хип-хопе Детройта или что ваш термос Intelligentsia Coffee заполнен на три четверти.

6. Увеличьте свой энтузиазм: Нет недостатка в том, чтобы быть на 20 процентов более энтузиазмом.

7.Говорите словами: Студенты иногда упускают из виду очевидное. Скажите: «В этом классе я рад, что преподаю».

8. Не потворствуй: Никогда не побуждать учеников удовлетворять свои эмоциональные потребности — важная граница для взрослых. И один из парадоксов жизни состоит в том, что люди, которые никогда не зацикливаются на том, что их обожают, часто становятся их получателями.

9. Прости: Когда учеников выгоняют из класса английского для девятого класса Кэти Райли, она всегда говорит им, что все прощено и что следующий день будет для них новым началом.Когда студент совершает уголовное преступление, он видит мисс Райли, сидящую на галерее зала суда. Это все, что ему нужно знать.

10. Предоставьте учащимся выбор: «Вы хотите выполнить это задание в классе или в качестве теста на дом?» «Должен ли этот проект быть групповой или независимой?» Выбор увеличивает заинтересованность студентов.

11. Публично объявите о целях руководства классом: Скажите: «Вчера во время работы шум был в восемь. Давай сегодня выстрелим на пятерку «.

12.Установите процедуры: Если у вас хаотичный класс, делайте вещи предсказуемыми. Также: опубликуйте расписание на день.

13. Говорите правду, когда что-то идет не так: Если учащиеся запутались и заблудились, не пренебрегайте этим. А когда вы отправляете ученика из класса, скажите: «Это меня расстраивает и расстраивает, но давайте вернем наш мозг к третьей математической задаче».

бесплатных ресурсов для K – 12, которые помогут с дистанционным и смешанным обучением в 2022 году — THE Journal

Образовательные технологии и COVID-19

Бесплатные ресурсы для K – 12, которые помогут с дистанционным и смешанным обучением в 2022 году

Если в этом году вы будете искать программное обеспечение и услуги для дополнения интерактивных и смешанных инструкций, начните здесь.

  • Дайан Шаффхаузер
  • 18.11.21

По мере того как пандемия продолжает приносить изменения в школьные классы до 12 лет в течение учебного года, учителя, консультанты, вспомогательный персонал и ИТ-специалисты становятся более избирательными в отношении технологий, которые они выбирают для обучения и привлечения учащихся. В то время как сотни образовательных компаний, некоммерческих и других организаций сделали свое программное обеспечение и услуги бесплатными во время немедленного перехода на дистанционное обучение, многие стали более вдумчиво относиться к тому, как они помогают преподавателям осваивать онлайн и смешанные инструкции.Мы просеяли нашу предыдущую коллекцию и разбросали по ней дополнения, чтобы предоставить вам этот обновленный набор бесплатных ресурсов, которые помогут в онлайн, гибридных и личных встречах в 2022 году.

Если в вашей организации есть ресурс, который следует добавить в этот список, отправьте короткое сообщение на номер [электронная почта защищена] со словом «бесплатный ресурс» в заголовке темы и включите ссылку на веб-сайт вашего предложения.

Компания 3M разработала список научных экспериментов, которые можно проводить с «обычными предметами домашнего обихода» для учащихся в возрасте от 6 до 12 лет.https://www.3m.com/3M/en_US/gives-us/education/science-at-home/science-experiments-for-kids/

Щенок Эбби предоставляет бесплатные образовательные материалы учителям и родителям, чтобы помочь обучить детей трех и четырех лет. Все дошкольные печатные издания и рабочие листы были помещены под лицензию Creative Commons Public Domain Dedication (CC0). На сайте также есть видео с популярными детскими песнями. https://www.abbythepup.com/

Академия наук и искусств и глобальная инициатива Flipped Learning Global Initiative разработали «Быстрый переход к онлайн-обучению» (RTOL), дорожную карту для быстрого перехода к онлайн-обучению во время закрытия школ. Ресурсы включают контрольный список для администраторов, еще один для ИТ-менеджеров, план перехода и видеоурок для учителей, а также доступ к международной команде добровольцев, которые вышли вперед, чтобы ответить на вопросы. http://aalasinternational.org/rtol/

Achieve3000 предлагает «Пакеты для печати грамотности», набор текстов с 20 статьями для печати и вопросами для ресурсов 1–12 классов для обучения дифференцированной грамотности. https://www.achieve3000.com/remote-support/

Achieve3000 также заказала публикацию «Сила обучения грамотности с учетом культурных особенностей», в которой предлагаются передовые практики по трем темам: как наладить лучшие отношения со своими учениками; почему недостаточно развивать навыки грамотности; и как преодолеть препятствия на пути к справедливости.https://go.achieve3000.com/rs/026-SJE-918/images/CulturallyResponsiveLiteracyInstruction.pdf

Achillea , основанная студентами колледжа, предоставляет услуги взаимного обучения специально для учащихся K-12, находящихся в приемных семьях, или для тех, кто был выписан или получает профилактические услуги. Коучинг проводится старшеклассниками, что способствует получению опыта сверстников. Требуется форма приема студентов. https://www.peer-tutoring.org/

Adobe и Khan Academy объединились, чтобы помочь учителям научиться обучать творчеству с помощью продуктов Adobe, с десятками бесплатных сопроводительных планов уроков и проектов для всех уровней и предметов, охватывающих STEM, гуманитарные науки, цифровые медиа и истории. рассказывать.Курс для самостоятельного обучения преподавателей предлагает более 20 уроков и практическое задание и поставляется с сертификатом на 20 аккредитованных часов профессионального обучения. https://edex.adobe.com/khan

AI4ALL Open Learning предлагает бесплатную адаптируемую учебную программу для учителей старших классов, которая позволяет использовать искусственный интеллект в своих уроках. Организация заявила, что ее материалы могут быть применены по любому предмету и не требуют технической подготовки для использования. Студенты узнают, что такое искусственный интеллект и машинное обучение, преимущества и риски искусственного интеллекта и как они могут быть вовлечены в распространение его использования в мире.Темы охватывают ИИ и рисование, ИИ и окружающая среда, ИИ и COVID-19. Заявка в сообщество учителей обязательна. https://ai-4-all.org/open-learning/

Amazon Future Engineer предоставляет бесплатный доступ к онлайн-вызову по кибернетической робототехнике для учащихся 4-х классов и выше с помощью CoderZ. Задача включает в себя учебную программу, которую можно добавить к классам информатики, естествознания или математики. Требуется регистрация. https://www.amazonfutureengineer.com/CyberRobotics

Американский музей естественной истории «» делится множеством онлайн-материалов для учителей и семей.Это включает в себя научный сайт «OLogy» с уроками по предметам от антропологии до зоологии; онлайн-коллекции учебных программ по естествознанию; виртуальные посещения музея через его канал на YouTube; и массовые открытые онлайн-курсы для музеев, проводимые с помощью Coursera. https://www.amnh.org/explore

Музей американских писателей предлагает множество виртуальных экспонатов, в том числе программы о Рэе Брэдбери, Фредерике Дугласе, Хисай Ямамото и «Моя Америка: писатели-иммигранты и беженцы сегодня», в которых рассказывается о личных историях на такие темы, как идентичность, сообщество, язык, повествование. и что значит быть американцем от современных авторов.Учебные материалы также доступны на экспонатах. https://exhibits.americanwritersmuseum.org/#virtual


20 стратегий и методов управления классом [+ Загружаемый список]

Бумажные самолетики летают по комнате. Студенты бегают между партами. Вы не можете сказать ни слова, они кричат ​​на вас.

Подрывное поведение не должно быть таким драматичным, как сцена из фильма, которую вы смотрите на уроке медиаграмотности, но плохое руководство классом почти наверняка повысит уровень вашего стресса и выгорания.

К сожалению, отчет за 2019 год показывает, что учителя в подавляющем большинстве сообщают об отсутствии поддержки профессионального развития в улучшении управления классом. Несмотря на эту неидеальную ситуацию, есть простые и эффективные подходы к управлению классом, которые вы можете реализовать самостоятельно. Эти подходы могут улучшить просоциальное поведение студентов и академическую вовлеченность, создавая упорядоченную среду обучения.

Доступный в виде загружаемого списка, который можно держать у себя на столе, ниже представлены 20 основанных на исследованиях стратегий управления классом и методов.

Используйте те, которые лучше всего подходят для вашей ситуации и стиля преподавания.

Универсальные стратегии управления классом для преподавателей

Эти 20 методов управления классом показали, что они улучшают поведение в классе, выстраивают отношения для лучшего классного сообщества и способствуют созданию позитивной классной среды, в которой обучение студентов является коллективной целью номер один.

Попробуйте эти эффективные стратегии управления классом вместе со своими учениками, чтобы стать более счастливым и эффективным учителем.

1. Модель идеального поведения

Возьмите за привычку демонстрировать поведение, которое вы хотите видеть, поскольку многие исследования показывают, что моделирование эффективно учит студентов, как вести себя в различных ситуациях.

Простой способ смоделировать определенное поведение — это имитация беседы с администратором, другим учителем или помощником ученика перед классом. Говоря о тесте или другой связанной теме, обязательно:

  • Используйте вежливый язык
  • Поддерживайте зрительный контакт
  • Держите телефоны в кармане
  • Позвольте друг другу говорить непрерывно
  • Выражайте обеспокоенность по поводу заявлений друг друга в уважительной манере

После этого начните обсуждение в классе, чтобы перечислить и развернуть идеальное поведение, которое вы продемонстрировали.

2. Позвольте учащимся помочь установить правила.

Поощряйте всех учащихся помогать вам формировать ожидания и правила в классе, поскольку вы получите больше поддержки, чем просто скажете им, что им нельзя делать.

Это особенно важно для новых учителей. В начале учебного года или в течение первого дня семестра начните обсуждение, спросив учащихся, что, по их мнению, следует и не следует летать с точки зрения надлежащего поведения.

В каких случаях телефоны в порядке, а в каких нет? Какие допустимые уровни шума во время уроков?

Может показаться, что вы настраиваете себя на неудачу, но — в зависимости от состава вашего класса — вы можете быть шокированы строгостью некоторых предлагаемых правил. Тем не менее, обсуждение должно привести к взаимопониманию и уважению ожиданий в отношении культуры вашего класса.

3. Правила оформления документов

Не позволяйте забыть о ваших взаимно уважаемых принципах.

Подобно раздаче учебной программы, распечатайте и раздайте список правил, созданных в ходе обсуждения в классе. Затем просмотрите список со своими учениками. Это подчеркивает тот факт, что вы уважаете их идеи и намерены их придерживаться. А когда студент нарушит правило, вам будет легко указать на этот документ.

Скорее всего, вы захотите разместить эти правила в своем классе — если вы еще этого не сделали — для случайной справки. Если вы настроены творчески, вы можете включить список правил в справочник для учащихся с важными датами, событиями и информацией об учебной программе.

4. Избегайте наказания класса

Решайте отдельные дисциплинарные проблемы индивидуально, а не наказывайте весь класс, поскольку последнее может повредить вашим отношениям с учениками, которые выполняют задачу , и тем самым поставить под угрозу другие усилия по управлению классом.

Вместо этого дружески позовите конкретных учеников. Например:

  • «У вас есть вопрос?», А не «Перестань говорить и мешать другим ученикам»
  • «Тебе нужна помощь в сосредоточении?», А не «Обратите внимание и перестань дурачиться, пока я говорю»

Этот базовый подход позволит вам сохранить дружелюбный настрой и сразу признать неприемлемое поведение.

5. Поощряйте инициативу

Поощряйте установку на рост и вносите разнообразие в свои уроки, позволяя ученикам работать наперед и проводить короткие презентации , чтобы делиться мнениями. Почти неизбежно в вашем классе появятся активные ученики. Вы можете просто время от времени спрашивать их, не хотят ли они продвигаться вперед.

Например, если вы читаете определенную главу в учебнике, предложите им прочитать и следующую. Когда они представят свои последующие презентации для предварительного просмотра следующей главы от вашего имени, вы можете обнаружить, что другие студенты тоже захотят немного поработать.

6. Предлагайте похвалы

Хвалите студентов за хорошо выполненную работу, так как выполнение улучшает академическую и поведенческую успеваемость , согласно недавнему обзору и исследованию.

Когда он искренен и ссылается на конкретные примеры усилий или достижений, похвала может: побуждает студентов повторять положительное поведение.Допустим, учащийся демонстрирует передовые навыки решения задач, решая математическую словесную задачу. Похвала его или ее за использование определенной тактики должна иметь большое значение для обеспечения того, чтобы он или она продолжали использовать эту тактику. Не говоря уже о том, что вы будете мотивировать других студентов делать то же самое.

7. Используйте невербальную коммуникацию

Дополните слова действиями и наглядными пособиями, чтобы улучшить доставку контента, помогает студентам сосредоточиться и обработать уроки.

Многие стратегии и методы дифференцированных инструкций основаны на этих методах связи. Например, учебные станции — разделенные части вашего класса, через которые проходят ученики, — позволяют вам доставлять различные типы неречевого контента. К ним относятся видео, инфографика и физические объекты, такие как счет монет.

8. Проводите вечеринки

Время от времени устраивайте вечеринки в классе, чтобы отметить упорный труд учащихся, мотивируя их продолжать в том же духе.

Даже если это всего 20 или 30 минут, они должны быть довольны закусками и выбором групповых игр.Разъясните, что вы проводите вечеринку, чтобы вознаградить их, и они могут заработать будущие вечеринки, демонстрируя идеальное поведение, коллективно набирая высокие оценки и многое другое.

9. Дайте ощутимые награды

Поощряйте конкретных учеников в конце каждого урока перед классом в качестве еще одной техники мотивации и поощрения поведения.

Допустим, несколько студентов активно слушают на протяжении всего урока, отвечая на вопросы и задавая свои собственные. Перед окончанием урока подойдите к их партам, чтобы дать им лотерейные билеты. Чтобы другие могли узнать, вслух заявите, что сделал каждый студент, чтобы заработать билеты. В пятницу они могут отправить свои билеты на получение приза, который меняется каждую неделю — от конфет до возможности выбрать игру для следующей классной вечеринки.

10. Делайте положительные письма и телефонные звонки

Держите учеников счастливыми в классе и вне его, приятно удивляя их родителей, делает положительные телефонные звонки и отправляет приветственные письма домой.

Когда возникает необходимость, в результате академических усилий или поведенческого прогресса, сообщение родителям об этом имеет эффект «просачивания вниз». Обычно они поздравляют своих детей; их дети, скорее всего, придут в класс, чтобы получить больше положительных отзывов. Это также может побудить родителей больше инвестировать в обучение ребенка, открывая двери для уроков на дому. Такие уроки являются основным элементом преподавания с учетом культурных особенностей.


11. Создавайте интерес к содержанию и планам уроков

Это хорошо работает независимо от уровня обучения: начальная школа, средняя школа или старшая школа.Начните уроки с предварительного просмотра особенно интересных частей, зацепляя студентов интерес с самого начала.

Когда звенит звонок и ученики успокоятся, прочтите повестку дня для всего класса. Сюда могут входить групповые задачи, привлечение фрагментов контента и все остальное, что возбуждает любопытство. Например, «В течение дня вы узнаете о:»

  • Как говорить, как будто вы учитель (структура предложения)
  • Почему вы не знаете никого, кто выиграл в лотерею (вероятность)
  • Что у всех президентов Соединенных Штатов есть нечто общее (социальный анализ)

Цель этой методики управления классом состоит в том, чтобы сразу заинтересовать учащихся вашей повесткой дня и тем самым предотвратить плохое поведение.

12. Предлагайте различные виды бесплатного учебного времени.

Обеспечьте ряд мероприятий во время бесплатного обучения, чтобы обратился к студентам, которым трудно обрабатывать контент молча, индивидуально.

Вы можете сделать это, разделив ваш класс на индивидуальные и групповые занятия с четкими разделами. В отдельных разделах рассмотрите следующие вопросы:

  • Предоставление аудиокниг, в которых можно воспроизводить материал, имеющий отношение к вашим урокам
  • Обеспечение отведенного тихого места для учеников, чтобы они могли делать заметки и выполнять работу
  • Создание станции для сложных групповых игр, которые учат или укрепляют стандарты. согласованные навыки
  • Позволяет студентам работать в группах, делая заметки и завершая работу, вдали от тихих зон

Выполняя такие виды деятельности, свободное учебное время начнет приносить пользу различным учащимся.Это должно способствовать общему вовлечению в класс.

13. Составьте групповые контракты

Помогите студентам работать в группах беспрепятственно и эффективно, , написав контракты, которые содержат руководящие принципы, и пусть все подписывают.

Групповые контракты должны основываться на ожиданиях студентов друг от друга и на ваших ожиданиях. Вы можете собрать мысли класса, проведя обсуждение того, что делает идеальный член группы и как он или она действует. После того, как вы написали контракт, поощряйте студентов придумывать последствия за нарушение ожиданий.

Предлагая им подписывать новую версию контракта перед каждой групповой задачей и проектом, вы даете им возможность привлекать друг друга к ответственности.

14. Назначьте открытые проекты

Поощряйте студентов заниматься открытыми проектами — проектами, не требующими определенного продукта, — чтобы они могли продемонстрировать знания способами, которые им по своей сути подходят.

Это начинается с того, что классу дается список общих проектных идей, и каждому студенту предлагается выбрать одну из них.Обязательно укажите рубрику для каждого проекта, которая четко определяет ожидания. Как соблазняя, так и стимулируя студентов, вы должны заметить, что они:

  • Работают и учатся в своем собственном темпе
  • Активно взаимодействуют с соответствующим содержанием
  • Демонстрируют знания как можно более эффективно

Благодаря этим преимуществам студенты могут действительно выглядеть с нетерпением ждем новых проектов.

15. Ставьте только две оценки за неформальные оценки

Вспомните случай, когда вы увидели на своей работе большую букву «F», написанную красными чернилами.Вы, вероятно, были слишком расстроены, чтобы анализировать ошибки и отзывы, и ваши ученики тоже, когда видят то же самое.

Итак, подумайте о том, чтобы избегать стандартных оценок при неформальных и формирующих оценках.

Вместо этого просто укажите, оправдал ли студент ожидания или нет. Затем предложите учащимся, испытывающим трудности, четкий путь к совершенствованию. Например, объедините одноклассников, которые не оправдали ожиданий, с теми, кто их ожидал, сделав им обзор и потренируйтесь. Когда участники борьбы уверены, что они понимают ключевые концепции, побудите их рассказать вам.Проведите новую оценку, позволяющую им доказать свою компетентность.

Стратегии управления классом для отдельных учащихся

16. Используйте EdTech, адаптирующуюся к каждому учащемуся

Предоставьте учащимся, которым трудно обрабатывать ваш контент, возможности попробовать образовательную технологию , которая адаптируется к их потребностям.

Существует множество игр и платформ, которые используют принципы адаптивного обучения для выявления дефицита навыков у конкретного учащегося и предоставляют им контент, который помогает его преодолеть.

Например, Prodigy Math корректирует свое содержание, чтобы помочь учащимся 1–8 классов решить свои проблемы. Он также предлагает обратную связь, чтобы помочь им исправить конкретные ошибки, поскольку они отвечают на вопросы, в которых используются слова, диаграммы, изображения и числа.

Зарегистрируйте бесплатную учетную запись учителя сегодня!

Создайте учетную запись моего учителя

17. Проведите собеседование с учениками

Проведите собеседование с учениками, которые не участвуют в учебе или не проявляют просоциального поведения, чтобы узнал, как лучше управлять ими.

Во время учебных занятий или задания в большой группе отведите каждого ученика в сторону на несколько минут. Спросите о:

  • Что помогает им сосредоточиться
  • С кем они хорошо работают
  • Их любимые типы уроков
  • Их любимые занятия в классе
  • Какие виды упражнений помогают им запомнить ключевые моменты урока

Запишите их ответы придумывать действия и подходы, которые их вовлекают, тем самым ограничивая перебои в классе.

18. Быстрое устранение ненадлежащего поведения или неадекватного поведения

Избегайте колебаний, когда вы должны решить проблему ненадлежащего или неадекватного поведения, , особенно когда студент нарушает задокументированное правило.

Действия раньше, чем позже, помогут предотвратить возникновение негативных чувств — будь то между студентами или между вами и студентом. Неспособность действовать может привести к еще более плохому поведению, что приведет к излишне трудным разговорам.

Но имейте в виду: обычно лучше всего поговорить с учеником наедине. Исследования показывают, что наказание студентов на глазах у сверстников имеет «ограниченную ценность».

19. Рассмотрите возможность взаимного обучения

Используйте взаимное обучение в качестве стратегии управления классом, если вы чувствуете, что ваши лучшие ученики могут помочь привлечь и обучить подрывных и испытывающих трудности учеников.

Обучение сверстников, такое как объединение учеников в пары в качестве приятелей по чтению, может быть особенно полезным для учеников, которые страдают от неуверенности и слабых навыков межличностного общения.

Согласно авторитетному исследованию, преподаватели повышают самооценку и навыки межличностного общения, давая обратную связь. Стажеры осознают преимущества, потому что они могут задавать вопросы и получать немедленные разъяснения. Более позднее исследование студентов из группы риска подтверждает эти преимущества. Хотя вам следует потратить время на обучение коллег-наставников правильному общению с учениками, вы, скорее всего, обнаружите, что польза стоит потраченных усилий.

20. Геймификация личных планов обучения

Мотивируйте студентов на личные учебные планы, геймифицируя эти планы, поскольку исследования, такие как недавнее исследование из Южной Кореи, показывают, что это будет постоянно вовлекать и мотивировать их.

Рассмотрите такие стратегии геймификации, как:

  • Корректировка вашей системы подсчета очков — Присваивайте очки опыта (XP) — наряду с традиционными оценками — за тесты и задания, устанавливая цель для учащегося достичь определенной суммы опыта на единицу. Например, если ученик набрал 60% в викторине, дайте ему или ей 6000 XP. Вы также можете присуждать XP за выполнение дополнительных заданий, участие в классе или что-либо еще, что свидетельствует о стремлении учиться.
  • Использование этапов — Обращайтесь к темам и блокам как к этапам.Первые термины имеют для вас четкую коннотацию, но учащиеся могут не понять, как они подходят друг другу. Если они геймеры, они поймут, что для достижения следующего этапа необходимо преодолеть предшествующие проблемы. Подчеркните это, обозначив определенные задачи как предварительные условия для перехода на следующий этап обучения.

Если эти стратегии особенно хорошо работают для отдельных учащихся, вы должны увидеть аналогичный успех, используя их в качестве методов управления учащимися в рамках всего класса.

Загружаемый список стратегий управления классом для учителей

Щелкните здесь , чтобы загрузить упрощенный список приведенных выше стратегий и методов управления классом, который можно распечатать и хранить у себя на столе.

Инфографика о стратегиях управления классом

Ниже представлена ​​инфографика на основе этой статьи, которая поможет вам внедрить эти стратегии управления классом в вашей школе!

Щелкните, чтобы развернуть! Создано Venngage Infographics, недавно запустившим собственный конструктор баннеров.

Часто задаваемые вопросы об управлении классом

Какой стиль управления в классе лучше всего?

Согласно работе Дайаны Баумринд, клинического психолога, известного своими исследованиями стилей воспитания, некоторые преподаватели считают, что авторитетный стиль управления в классе может быть лучшим.Этот тип высокого контроля, высокой вовлеченности стиль управления классом характеризуется сильными ожиданиями надлежащего поведения, четким пониманием того, почему одни виды поведения приемлемы, а другие неприемлемы, а также теплыми отношениями между учеником и учителем.

Однако не существует конкретного подхода, который оказался бы наиболее эффективным. Итак, вы можете просмотреть книгу The Classroom Management Book Гарри К. Вонга и Розмари Т. Вонг, которая включает в себя множество решений, которые можно легко реализовать.У каждой группы учеников разные потребности, и, вероятно, потребуется уникальный подход, чтобы помочь каждому ученику проявить себя в классе и быть готовым к обучению каждый божий день.

Каковы четыре компонента управления классом?

Внедрение четырех основных компонентов управления классом с самого начала поможет вам и вашим ученикам добиться успеха в течение всего года. Это:

  • Дизайн классной комнаты — должен быть преднамеренным в отношении того, как вы настраиваете свой стол, парты учеников, дисплеи на досках объявлений, устройства и другие аспекты вашего класса.Продуманный дизайн классной комнаты может помочь создать безопасную и доброжелательную учебную среду.
  • Правила / дисциплина — для создания безопасного и заботливого школьного сообщества, разработки правил в классе, которые ваши ученики понимают и, надеюсь, уважают. Хотя это может быть не весело, не забудьте сообщить, что нарушение правил в классе будет иметь конкретные, но справедливые последствия.
  • Планирование / организация — Быть вовремя, выполнять задачи и оставаться организованным поможет настроить ваши уроки (и обучение ваших учеников) на успех.
  • Методика обучения — Хотя у вас может не быть той гибкости, которую вы хотели бы, когда дело доходит до содержания и учебной программы, у вас должна быть свобода выбора , как вы преподаете. Например, учащиеся 8-го класса могут предпочесть урок в стиле лекции с обсуждениями в небольших группах, в то время как учащиеся 3-го класса могут предпочесть изучение математики с помощью цифровой игровой платформы обучения. Наблюдайте за тем, как ваши ученики учатся лучше всего, и используйте стратегии и методы управления классом при проведении уроков.

Почему управление классом так важно?

Когда все делается эффективно, управление классом важно по трем основным причинам. Он:

  1. Создает и поддерживает упорядоченную среду обучения в классе
  2. Улучшает осмысленное академическое обучение и способствует социально-эмоциональному росту
  3. Повышает академическую вовлеченность студентов и снижает негативное поведение в классе

Заключительные мысли об этих стратегиях управления классом

Эти подходы к управлению классом на уровне всего класса и один на один в основном работают по всем предметам и уровням обучения.Реализуемые без поддержки администратора и родителей, они должны дать вам возможность создать упорядоченную, но дружелюбную и увлекательную среду.

Надеемся на улучшение взаимодействия между учителями и учениками.

Ищете увлекательный способ заинтересовать и вознаградить своих учеников? Попробуйте Prodigy Math! В соответствии с учебными планами с 1 по 8 классы учащиеся будут практиковать ключевые навыки, а также изучать захватывающий мир фантазий.

Plus, вы получите доступ к бесплатным инструментам для учителей, которые помогут вам дифференцировать математический контент, отправлять оценки и собирать мнения учащихся — всего за несколько щелчков мышью.

Зарегистрируйтесь сейчас

стратегий для обучения студентов онлайн и лицом к лицу одновременно (мнение)

(Это третий пост в серии, состоящей из нескольких частей. Вы можете увидеть часть первую здесь и часть вторую здесь.)

Вопрос недели:

Что можно делать и что нельзя Что такое гибридное обучение?

Многие районы, в том числе тот, где я работаю, планируют начать обучение в физическом классе после того, как с марта прошлого года полностью подключились к Интернету.Вакцинация учителей и снижение уровня инфицирования COVID-19 в обществе теперь делают этот шаг возможным.

Многие школы рассматривают вариант, имеющий несколько названий — параллельный, гибридный, хифлексный — и большинство из них включает обучение студентов, которые находятся в нашем физическом классе, в то же время, когда мы обучаем тех, кто находится в сети.

Есть ли лучший способ научиться проводить такое обучение, чем у тех, кто занимается этим месяцами?

Первые два поста из этой серии появились в октябре. С неизбежным возвращением многих из нас в физический класс, я чувствовал, что мы можем использовать все советы, которые могли получить, поэтому решил «перезапустить» серию прямо сейчас и пригласил гораздо больше опытных преподавателей внести свой вклад в свои уроки. Ищите еще несколько сообщений на следующей неделе.

В первой части Эмбер Чендлер, Тара С. Дейл и Холли Спинелли предлагают свои с трудом добытые опыты.

Во второй части Дебора Гатрелл, Эми Рёдигер и Карина Уайтсайд вносят свои предложения. Я также включаю комментарии читателей.

Сегодня Кристина Диас, Кристина Э. Кокс, Эрин Р. Скоулз и Мэтт Карлстром делятся своими рекомендациями.

Возможно, вас также заинтересует Начальный список лучших ресурсов для поддержки одновременного / гибридного обучения.

Взаимодействие со студентами

Кристина Диас преподает английскому языку и двуязычным ученикам уже 12 лет. В настоящее время она преподает два языка в 4-м и 5-м классах в Даунерс-Гроув, штат Иллинойс. Вы можете подписаться на нее в Твиттере по адресу @BilingualLions:

. Если вас просят обучать виртуальных и очных учеников одновременно, вы не один.Эту учебную модель иногда называют гибридным обучением, и хотя некоторые учителя преподают ее с начала года, многие переходят от удаленного к гибридному обучению в течение следующей части учебного года. Это может показаться пугающим (и это так), но следующие методы могут помочь в вашем переходе.

Do:

  • Заставьте удаленных учеников почувствовать себя частью вашего класса, даже если они все еще учатся дома .Ваши удаленные ученики по-прежнему должны иметь возможность участвовать в тех же занятиях и уроках, что и ваши гибридные ученики. Это может потребовать от вас заранее спланировать, если вы хотите отправить домой или попросить семьи забрать поделки или занятия. Вы также можете попросить учащихся отправить задание в электронном виде, а затем распечатать его, чтобы они были включены.
  • Пусть ваши личные и удаленные учащиеся часто взаимодействуют друг с другом , через комнаты для обсуждения или в таких приложениях, как Jamboard, Kahoot или FlipGrid, чтобы поддерживать сообщество в классе. Сообщество — это ВСЁ!
  • Установите ожидания обучения для очных и удаленных учащихся . Хотя они могут быть разными для обеих групп, учащиеся должны знать, какие материалы они должны иметь для занятий ежедневно, когда и как отправлять работы и ожидания во время использования Zoom, такие как камеры, участие и безопасность.
  • Предоставьте удаленным учащимся различные способы продемонстрировать свою заинтересованность во время уроков . То, что их экраны могут быть выключены, не означает, что их там нет.Вы можете побудить их включить звук, использовать окно чата, использовать реакции или жесты руками, чтобы поделиться им.
  • Создать подпрограммы . Дайте своим ученикам ощущение рутины и стабильности, начав свой учебный день таким же образом. Вы можете начать с вопроса, на который студенты должны ответить, пока вы проверяете посещаемость; начните с веселого приветствия или собрания класса; просматривать расписание на день; и назначать классные задания (встречающий, счетчик посещаемости, монитор чата, соведущий на день и т. д.).
  • Обратитесь за поддержкой в ​​технический отдел вашей школы / района. Убедитесь, что ваши студенты и удаленные ученики могут видеть одно и то же во время вашего обучения. Я добиваюсь этого, проецируя свой компьютер на доску для моих очных студентов, а затем показывая свой экран в Zoom моим удаленным студентам. В моем проекторе есть встроенные динамики, которые позволяют моим очным ученикам слышать, что говорят удаленные ученики. Поскольку все школы / округа разные, важно узнать, какие устройства и инструменты есть в вашем распоряжении.
  • Используйте второе устройство, чтобы удаленные ученики могли заглянуть в ваш класс. Хотя это необязательно, это позволяет вашим удаленным ученикам видеть, что происходит в вашем классе, и видеть своих одноклассников. Ваши личные ученики также могут видеть своих удаленных одноклассников через этот второй экран.
  • Найдите способы отметить своих учеников . Это был такой тяжелый год, поэтому отмечайте такие мелочи, как дни рождения, достижения учащихся, дни духовности и награды за класс.
  • Найдите возможности для впечатлений, таких как виртуальные экскурсии. Воспользуйтесь преимуществами, которые предлагают веб-сайты, музеи и детские организации.

Не :

  • Не ожидайте того же темпа, что и в прошлом году. Все занимает больше времени, и это нормально.
  • Не будьте так строги к себе или своим ученикам . Подарите себе и своим ученикам благодать. Когда что-то идет не так, легко разочароваться.Когда что-то идет не так, не принимайте это на свой счет. Это все в новинку для вас и ваших учеников.
  • Не забудьте включить (или отключить) себя ! Это происходит со мной СЛИШКОМ много раз!
  • Не перенапрягайтесь, пытаясь не отставать от других учителей . Найдите 2-3 ресурса / приложения, с которыми вы и ваши ученики знакомы, и придерживайтесь их.
  • Не забывайте заниматься самообслуживанием . Одновременное обучение — непростая задача, поэтому позаботьтесь о себе! Медитируйте, оставайтесь активными, проводите время с семьей и время от времени оставляйте учебу на работе. Забота о себе не эгоистична. Нельзя подавать из пустого сосуда.

Берегитесь и удачи, друзья учителя!

«Не паникуйте»

Кристина Э. Кокс — заведующая историческим факультетом Йоркской подготовительной школы в Нью-Йорке:

Вот что я узнал с тех пор, как начал преподавать онлайн и одновременно лично в сентябре:

  • Проявите творческий подход об обсуждениях в классе. Самой большой проблемой было проведение обсуждения в классе. Даже в самых благоприятных обстоятельствах учащиеся из дома не всегда могут слышать своих одноклассников в масках и находящихся на расстоянии, как если бы они могли, когда все зашли в систему из дома. Я изо всех сил стараюсь повторять вопросы и наблюдения студентов, чтобы зумеры могли слышать, но я перенес некоторые из этих разговоров в нашу LMS, Canvas. На Canvas я могу настроить электронные доски обсуждений, которые позволяют студентам взаимодействовать друг с другом в режиме реального времени. PearDeck — еще один отличный вариант для облегчения взаимодействия между студентами в разных местах.
  • Используйте комнаты обсуждения для настройки партнеров. Общайтесь с одноклассниками дома вместе с одноклассниками и пусть все войдут в Zoom. Одно предостережение: избегайте присутствия более одного ученика в одной комнате для обсуждения, особенно если у всех учеников нет под рукой наушников, так как это может вызвать проблемы с обратной связью. (Спросите моих 10-классников — я пробовал это, и это было немного провалом.)
  • Попробуйте версию «Fishbowl Debate» 2021 года. На факультативе по археологии, который я преподаю, студентам были предложены «тематические исследования» различных этических дилемм , с которыми археолог может столкнуться в ходе своей карьеры. Команды в классе работали вместе со своих мест с помощью общих Документов Google, а команды, состоящие из учеников дома, работали вместе в комнатах для обсуждения, каждая из которых предлагала собственное решение поставленной перед ними дилеммы. Затем представители каждой команды по очереди представляли и обсуждали свои аргументы в пользу Zoom.Было здорово видеть, как ученики дома и в классе так страстно взаимодействуют друг с другом — и это было очень весело!
  • Обучение на основе проектов отлично подходит для гибридной модели. В этом году я назначил всем своим классам среднесрочные и долгосрочные проекты. Например, каждый из моих 9-классников должен был исследовать упущенное из виду историческое событие и в небольшой статье привести аргументы в пользу его включения в учебные программы по истории. Независимо от того, находятся ли студенты в классе или дома, я прошу их поделиться со мной своими Документами Google, и я рассказываю им об их работе с ними, оставляя отзывы в их документах по ходу.Это отличный способ наладить и поддерживать отношения со студентами, несмотря на то, что у них физически разделенный класс. Комнаты для обсуждения отлично подходят для экспертной оценки, и студенты могут поделиться своими проектами с классом через Zoom, когда они будут готовы.
  • Никого не забывай! (Но если вы это сделаете, не паникуйте.) Равномерное разделение моего внимания между учениками дома и учениками в классе было серьезной проблемой. Легко увлечься тем, что происходит в классе, и забыть проверить, есть ли у зумера вопрос (и наоборот!).Я все еще работаю над овладением искусством гибридного обучения, но с практикой я стал лучше. И не забывайте, что лучший актив учителя — это его ученики. Будьте откровенны со своим классом о проблемах переключения «режимов» во время обучения и попросите их указать, если вы пропустили ученика, которому нужна помощь. По моему опыту, старшеклассники были невероятно терпеливыми и добрыми — и они знают, что вы всего лишь один человек. В самом деле, одна из приятных сторон этого очень трудного года — это то, как усердно студенты были готовы работать, чтобы уроки проходили гладко, и насколько любезны они были, когда они этого не делали.Это дает мне надежду на будущее.

«Комнаты по комнате» и «Zoomies»

Эрин Р. Скоулз — учитель математики в 7-м классе на северо-востоке Коннектикута. Она сертифицированный учитель ISTE, член попечительского совета Ассоциации среднего образования и соавтор веб-сайта Tech5Teachers.info:

Те первые шаги в школьное здание, которые вы не видели в течение долгого времени. год полон эмоций; волнение, неуверенность и страх перед продолжающимся неизвестным.По правде говоря, у вас так много навыков, которые необходимы для успеха в гибридной модели, потому что вы весь год преподавали удаленно. Это действительно будет нечто среднее между личным и дистанционным во многих отношениях. Придерживайтесь того, что знаете вы и дети; помните, что вы исключительный учитель, который многому научился за последний год.

Настройка классной комнаты

Помните, что если вы будете следовать всем протоколам и правилам безопасности, ваша комната будет выглядеть по-другому, но это не значит, что вы все равно не сможете сделать ее своей.Добавьте свою индивидуальность пластиковым разделителям или отметкам ленты на полу, лента Washi Tape или красочная лента для рисования могут иметь большое значение, чтобы добавить вашей индивидуальности в класс.

Teacher Technology Setup

Гибридное обучение дает вашим ученикам небольшой перерыв от того, чтобы они весь день сидели на экране; создайте технологическую установку для учителей, которая позволит детям, находящимся в комнате, или «соседям по комнате», видеть, что вы представляете на передней доске.

Чтобы упростить вашу жизнь, я бы предложил один из двух вариантов.Если в вашем округе есть доступ к двойным мониторам, я бы посоветовал их использовать; это позволяет вам иметь два экрана, и таким образом, вы можете видеть своих удаленных детей, или «зумированных», на одном экране и совместно использовать другой экран как в классе, так и со своими «зумами».

Второй вариант — войти в цифровой класс с двух устройств. Используйте свое основное устройство, чтобы видеть лица ваших приближенных и общаться в чате. На втором устройстве войдите в систему без подключения к аудио (поверьте, обратная связь будет ужасной!) Используйте это устройство, чтобы представить свой урок или что-то еще, что вы хотите, чтобы все ваши ученики увидели. Это также должно быть устройство, подключенное к вашему проектору в классе.

Управление классом

Одна из замечательных особенностей гибридного обучения — это отсутствие необходимости ждать, пока дети включат звук. Открытый разговор, который происходит, когда дети входят и уходят, — это часть обучения, которую мне очень не хватало во время дистанционного обучения. Продолжайте использовать те же процедуры и ожидания, что и во время удаленного доступа. Продолжайте использовать одну и ту же систему управления обучением для распределения и сбора заданий; Последовательность будет полезна вам и детям.

Для уроков и практики студентов используйте интерактивную технологию, которая позволяет видеть работы всех студентов одновременно. Возможно, вы уже используете некоторые из них, но я бы предложил такие технологии, как Pear Deck или NearPod, которые позволяют сделать ваши уроки интерактивными. Вы также можете использовать что-то вроде ClassKick, Whiteboard.chat или Whiteboard. fi. Все это позволяет вам видеть сетку всех работ ваших учеников одновременно и позволяет вам вовремя вмешиваться и помогать ученикам.

Наконец, найдите способы и дальше вовлекать всех своих учеников, соседей по комнате и приближенных.Несколько вещей, которые сработали в моей комнате: позволить зумам использовать чат для участия и / или подключить компьютерный звук к динамикам, чтобы весь класс мог участвовать и слышать друг друга. Играйте в игры «Комнаты против зомби». Это может отлично сработать, когда дети используют доски для общения со своей командой. Поощряйте участие своих зомби. Недавно я сказал: «Последний, кто включит камеру, ответит на следующий вопрос». (Иногда мне приходится отвечать на вопрос, потому что все они действовали так быстро, что я не мог сказать, кто был последним.) Попросите ваших соседей войти в Zoom и создать комнаты для обсуждения, чтобы каждая комната для обсуждения была связана с классом через соседа по комнате. Это действительно поощряет участие, потому что соседу по комнате необходимо сообщать группе о том, что происходит в комнате. Это отличный способ наконец-то приступить к групповой работе, при которой вы все еще можете отслеживать часть разговора.

Переход с удаленного на гибридный — «еще одна вещь» в этом и без того напряженном году, но у вас есть навыки, чтобы со всем этим справиться.Вам понравится узнавать своих учеников лично, и они тоже упустили человеческую связь. Честно говоря, они скучали по школе, они скучали по своим друзьям, и они скучали по своим учителям!

«Все дело в отношениях»

Мэтт Карлстром сейчас 29 лет преподает общественные науки, 23 из них — в Дир-Ривер. Он является председателем социального отдела и членом правления Совета Миннесоты по социальным исследованиям (MCSS), а также работает в группе по стандартам социальных исследований штата Миннесота:

Находясь в гибридной системе с сентября, я узнал несколько вещей об обучении в этой среде:

1) Как и в обычном очном обучении, все дело в отношениях, которые вы создаете и поддерживаете. С самого начала я решил, что буду очень осознанно относиться к детям, когда они войдут в мой класс, независимо от географии. Я с энтузиазмом объявляю о каждом ученике, который приходит в мой класс, а тех, кто пропустил несколько дней, я приветствую их, а затем говорю им, как я благодарен за то, что они решили прийти на урок.

2) Мое общение с детьми в Интернете не заканчивается после того, как я их приветствую. Независимо от того, какую онлайн-платформу вы используете, механизмы одинаковы. Мои студенческие «квадраты» находятся на моем ноутбуке, а мои ученики — за своими партами.Я держу свой список под рукой, чтобы поставить галочку рядом с каждым учеником, к которому я обращаюсь, чтобы убедиться, что я набираю как можно больше разных учеников. Мои онлайн-студенты могут виртуально поднять руку или, как это часто бывает, просто начать говорить. У меня есть заметки или задание на экране телевизора, которым я показываю как онлайн, так и очно учащимся.

Во время обсуждения и в начале урока у меня включена камера, но если мы делаем заметки или работаем над заданием в классе, я выключаю ее, потому что многие мои ученики в Интернете говорят, что это отвлекает. На протяжении всего урока я буду звонить своим онлайн-студентам так же часто, как и своим очным студентам. И когда я вызываю ученика в классе, я сомневаюсь, что все мои онлайн-ученики слышали ответ или вопрос, поэтому я стараюсь всегда повторять то, что было сказано, и кто это сказал. Учащиеся в классе могут легко слышать онлайн-студентов через акустическую систему или телевизор.

3) Не включайте камеры принудительно. … И любой администратор, который говорит, что вы должны… они ошибаются, и я уверен, что у них нет данных, чтобы поддержать эту позицию.Я хочу, чтобы мои ученики приходили на занятия независимо от того, как выглядит их комната или дом, как они одеты или как выглядят их волосы. С уважением относитесь к разной среде, из которой происходят ваши ученики. Преподавание в условиях пандемии — не время, чтобы потенциально стыдить учащихся, даже если это непреднамеренно.

4) Скорость очень важна для успеха или неуспеваемости ваших гибридных учеников. Мы преподаем и учимся во время глобальной пандемии, во время которой некоторые семьи потеряли работу и членов семьи, а некоторые из моих учеников несут ответственность за своих братьев и сестер, когда они находятся в сети. Просто потому, что вы будете видеть большинство своих учеников через день или какую-либо систему, выбранную вашим округом, побороть желание увеличить темп. По моему скромному мнению и, к счастью, мнению моего администратора и школьного совета, мы не стремимся усвоить все наши стандарты и каждый урок, проведенный в этом году.

Обдумайте, чему вы хотите учить; изменяйте задания, чтобы получить максимальную отдачу от вложенных средств. Поработайте со своими учениками, чтобы найти кашу, которая «идеально подходит». Я обнаружил, что мои ученики, по крайней мере, большинство из них, были очень честны в этом разговоре.В этом году я много раз спрашивал: «Как дела? Вы согласны со сроками выполнения заданий и т. Д.? » И это привело к хорошим обсуждениям и дало моим ученикам некоторую долю ответственности за класс. Честно говоря, даже с этими обсуждениями, поскольку год шел, мне приходилось продлевать многие из моих графиков «сроков выполнения», поскольку годовой стресс действительно начинает утомлять моих детей.

5) Я знаю, что «сроки выполнения» — это горячая проблема в образовании, имеющая две очень разные стороны: те, которые выступают за жесткие сроки, и те, которые выступают за отсутствие сроков.До этого года моя политика «поздней работы» заключалась в следующем: «Все работы с начала квартала до середины квартала должны были выполняться в пятницу середины недели. Значит, с той пятницы все работы должны были быть выполнены в последний день квартала ». Я сделал это по нескольким причинам, но ключевой из них было то, что я хотел, чтобы мои дети «присутствовали» в обучении. Если в последнюю неделю квартала ученик торопится выполнять задания из первой недели квартала, насколько он может сосредоточиться на том, что вы делали тогда, или на том, что делаете сейчас?

В этом году? Мои «сроки сдачи» «мягкие», и хотя я отмечу их «поздно» в Infinite Campus, я не вычитаю баллов.Наши классы в этом году составляли 25 минут, 8-й и 9-й час — 60 минут для технических специалистов, группы / хора и научных лабораторий, чтобы у детей было достаточно времени для работы над своими проектами, лабораторными работами и полным хором. / полоса с интервалом. Итак, мне все равно пришлось бы изменить свою политику в отношении ритма работы и поздних работ.

6) Как управлять учениками в классе, не теряя своих онлайн-детей? Я научился оставаться привязанным к столу, когда у меня есть дети в обеих средах. Мои студенты F2F приносят мне свои вопросы и работают.Это не идеально, но позволяет детям узнать, что я тоже готов помочь им.

Для тех из вас, кто переходит на гибрид из Интернета, я полагаю, что вы уже многое из этого узнали. Будьте терпеливы как с собой, так и со своими учениками. Как и вы, ваши ученики измучены этим годом, в отличие от тех, в которых вы или они жили; будьте готовы признать это. Каждый день подходите к вопросу, задавая себе вопрос: «Что лучше для моих учеников», и все будет в порядке.

Спасибо Кристине Диаз, Кристине Кокс, Эрин и Мэтту за их вклад!

Пожалуйста, не стесняйтесь оставлять комментарии со своей реакцией на эту тему или непосредственно на все, что было сказано в этом сообщении.

Вы можете задать вопрос, ответ на который будет опубликован в одной из следующих публикаций. Вы можете отправить мне один по адресу [email protected] Когда вы отправите его, сообщите мне, могу ли я использовать ваше настоящее имя, если оно выбрано, или если вы предпочитаете оставаться анонимным и иметь в виду псевдоним.

Вы также можете связаться со мной в Twitter по адресу @Larryferlazzo.

Education Week опубликовала коллекцию сообщений из этого блога, а также новые материалы в форме электронной книги. Он называется «Вопросы и ответы по управлению классом: экспертные стратегии преподавания».

Напоминание; вы можете подписаться и получать обновления этого блога по электронной почте (RSS-канал для этого блога и для всех статей Ed Week был изменен в результате нового изменения дизайна — новые будут доступны только в феврале). И если вы пропустили какие-либо основные моменты первых девяти лет ведения этого блога, вы можете увидеть список по категориям ниже.

Я также создаю список Twitter, включающий всех участников этой колонки.

Рабочие листы для печати для учителей (K-12)

Эти готовые для печати рабочие листы помогут вам закрепить концепции и проверить понимание учащимися.Есть рабочие листы по всем предметам, а также по праздникам, сезонам, использованию технологий и многому другому! Многие рабочие листы требуют участия учащихся, так как они содержат различные типы вопросов, такие как множественный выбор, заполнение бланка, короткий ответ и сопоставление. Другие рабочие листы содержат план дневных уроков или инструкции для предстоящего занятия.

Обзор ресурсов рабочих листов

  • ГРАФИЧЕСКИЕ ОРГАНИЗАТОРЫ

    Эссе из пяти абзацев

    Помогите студентам написать эссе из пяти абзацев с помощью графического органайзера.Эта возможность для печати настраивается. Адаптируйте PDF-файл к вашему …
  • ОЦЕНКА

    Рубрика групповой деятельности

    Оцените участие и успеваемость учащихся в групповой деятельности с помощью этой настраиваемой рубрики. Адаптируйте PDF-файл к своему …
  • ГРАФИЧЕСКИЕ ОРГАНИЗАТОРЫ

    Цепочка последовательностей понимания прочитанного

    Этот ориентированный на детали графический органайзер помогает учащимся укрепить понимание прочитанного, идентифицируя важную историю эл…
  • РАБОЧИЕ ЛИСТЫ

    Напишите свои собственные Mad Libs®

    Используйте эту распечатку, чтобы студенты могли создавать свои собственные истории Mad Libs®. Учащиеся вводят ключевые слова (существительные, прилагательные, …
  • ГРАФИЧЕСКИЕ ОРГАНИЗАТОРЫ

    Brainstorming Web

    Используйте этот графический органайзер для мозгового штурма. Этот вариант для печати настраивается. Адаптируйте PDF-файл к вашим учебным потребностям, набрав …
  • РАБОЧИЕ ЛИСТЫ

    30 правил этикета в классе для учителей и учеников

    В целях создания вежливой и гармоничной обстановки в классе этот печатный документ содержит советы по этикету для учителей…
  • ГРАФИЧЕСКИЕ ОРГАНИЗАТОРЫ

    Причинно-следственный графический органайзер

    Важный графический органайзер для всех классов ELA! Учащимся предлагается определить причину и следствие рассказа с помощью этих . ..
  • РАБОЧИЕ ЛИСТЫ

    Руководство для учителя Lemonade War

    Поощряйте развитие у студентов предпринимательских навыков с помощью экономических и математических заданий в этом г …
  • ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ КЛАССА

    Таблица, три столбца

  • РАБОЧИЕ ЛИСТЫ

    Разделение как совместное использование: комплексный план урока

    Этот урок содержит все, что вам нужно, чтобы познакомить учащихся с разделением.Все, что вам нужно сделать, это загрузить, …
  • ОЦЕНКА

    Рубрика подсчета очков: Резюме

    Важная, обязательная рубрика для уроков по изучению языков Организация, элементы резюме, грамматика, использование, механика …
  • ПЛАНЫ УРОКОВ

    Афро-американские ученые: комплексный проект социальных сетей

    В этом проекте студенты будут исследовать известного афроамериканского ученого, а затем создавать аккаунт в социальных сетях…
  • РАБОЧИЕ ЛИСТЫ

    Завершите последовательность 1

  • РАБОЧИЕ ЛИСТЫ

    План урока по написанию мнения: гендерное равенство

    Этот блок на 2-3 урока включает планы уроков, графические органайзеры и рубрику для оценивания. В блоке учащиеся …
  • ОЦЕНКА

    Рубрика для предварительного чтения и таблица оценок

  • ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ КЛАССА

    Выпускное примечание: «Сова» всегда помнит вас

    Поздравьте учеников с переходом в следующий класс или получением высшего образования в школе с милой запиской: «Поздравляю…
  • ОЦЕНКА

    Рубрика кооперативной группы

    Распределите рубрику, которая позволит вам оценить успеваемость учащихся по групповым проектам. Используйте это руководство для выставления оценок с «Мо …
  • ГРАФИЧЕСКИЕ ОРГАНИЗАТОРЫ

    Диаграмма KWL — Животные

    Познакомьте своих учеников с диаграммой KWL, которая представляет собой графический органайзер для записи того, что ученики знают, хотят знать и ч …
  • ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ КЛАССА

    Таблица размеров: от метрических до U.S. Обычные

    Преобразование метрических единиц в обычные для США! Вашим ученикам понравится, насколько полезен этот рабочий лист .

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.