Количество слов в эссе по английскому: Все, что нужно, для Эссе по Английскому на ЕГЭ

According to a number of surveys young people can’t imagine their life without modern electronic technologies. Some of them can become dependent on them, which may have a negative effect on their mind. Do you share this point of view?

Список английских слов

Запорожцы, которые на этой картине пишут письмо турецкому султану, и представить себе не могли, что их потомки в 21 веке будут испытывать не меньше трудностей при написании эссе по английскому языку для ЕГЭ.

Как обойти все подводные камни и написать задание 40 на заветные 14 баллов – в моей статье!

Общая информация

Задание 40 на ЕГЭ по английскому является заданием повышенного уровня сложности и официально носит название “развернутое письменное высказывание с элементами рассуждения (ваше мнение)”. Для краткости, нашей сестры, в статье буду называть этого зверя просто “эссе” или “сочинение”.

Вот как оно выглядит:

Эссе – задание вкусное, потому что может принести 14 баллов на экзамене. И если рекомендую писать сразу на чистовик, чтобы сэкономить время, сочинение лучше распланировать и написать на черновик, а потом перенести в бланк ответов (скачать такой можно тут – ).

Из демоверсии ЕГЭ 2019 с сайта ФИПИ видно, что теперь ученик может выбрать любую из двух предложенных тем эссе!

Критерии оценки

Чтобы понять, как писать нужно , ознакомимся с критериями оценивания задания 40 с сайта ФИПИ .

Как видите, по критерию “решение коммуникативной задачи” можно максимум получить 3 балла . Расшифрую за что их дают:

• Эссе написано по плану
• В эссе достаточно слов
• Стиль нейтральный

План написания сочинения заботливо дан в самом задании (см. выше):
– make an introduction (state the problem)
– express your personal opinion and give 2–3 reasons for your opinion
– express an opposing opinion and give 1–2 reasons for this opposing opinion
– explain why you don’t agree with the opposing opinion
– make a conclusion restating your position

Количество слов , необходимое для получения максимального балла, также указано – “Write 200-250 words” . Допустимо отклонение от заданного объема на 10%. То есть, можно написать от 180 до 275 слов . Achtung! Внимание! Если напишите меньше 180 слов, эссе проверять не будут – эксперт поставит 0 за решение коммуникативной задачи, а 0 за этот пункт означает 0 за все задание. И довольный учитель проверяет на 1 сочинение меньше. А если ученик превысит порог в 275 слов, эксперт отчеркнет 250-е слово и дальше просто проверять не будет. То есть, если за 250 словами остались контраргументы или заключение, они просто не будут засчитаны и максимум за этот критерий вам не видать.

Про критерии подсчета слов . При определении соответствия объёма представленной работы вышеуказанным требованиям считаются все слова, с первого слова по последнее, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы. При этом:
 числительные, выраженные цифрами, т.е. 1, 25, 2009, 126 204 и т.п., считаются как одно слово;
 числительные, выраженные цифрами, вместе с условным обозначением процентов, т.е. 25%, 100% и т.п., считаются как одно слово;
 числительные, выраженные словами, считаются как слова;
 сложные слова, такие как good-looking, well-bred, English-speaking, twenty-five, считаются как одно слово;
 сокращения, например USA, e-mail, TV, CD-rom, считаются как одно слово.

Нейтральный стиль соблюден, если в задании 40 нет сокращений (I’m sure/ doesn’t matter/ wasn’t stated) и разговорной лексики (it is stupid to think so/ this opinion sucks/ the people wearing such clothes are mad).

Еще при написании сочинения настойчиво советую избегать риторических вопросов (But have you ever wondered … ?), потому что мнение г-жи Вербицкой по поводу их использования непостоянно – один год их можно использовать, другой год – нельзя. Также я бы не рекомендовала писать фразу, которая начинается с Let’s … . Она может быть расценена как разговорная. Better safe than sorry.

Еще одно замечание в пункте про коммуникативную задачу – про плагиат . Если более 30% ответа совпадает с опубликованным источником, то выставляется 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи», и, соответственно, всё задание оценивается в 0 баллов. Так что заучивать отрывки из топиков смысла не имеет, придется думать самостоятельно.

Организация текста

Максимум по этому критерию – также 3 балла . Их можно получить если:

• сочинение правильно разделено на абзацы
• эссе логично и в нем есть средства логической связи

Понятно, что нужно писать столько абзацев, сколько есть в плане (пять абзацев! ) и каждый должен передавать мыслю, соответствующую этому пункту плана.

Ниже подробнее о том, что нужно писать в этих пяти абзацах и какие средства логической связи в них использовать.

Вступление (параграф №1)

“Правильное” вступление состоит из 2-3 предложений и перефразирует заявленную тему, а также показывает на существование двух противоположных точек зрения по проблеме.

Возьмем тему из задания выше – Making a good salary is more important than job satisfaction .

Вступительный параграф, приведенный абзацем ниже, перефразирует тему (career choice is one of the most important decisions in our life ; it is essential to love what you do ; whereas others focus on high salary while choosing a future profession ) и указывает на существование разных точек зрения (Some people believe that …, whereas other focus on … ).

Для вступления я бы советовала использовать следующие средства логической связи:

• Some people think/believe/consider that …, whereas other think/believe/consider that …
• The problem / issue / question of… has always aroused heated / sharp disputes /debates / discussions / controversy
• Our modern world is unthinkable / unimaginable / inconceivable without… However, there are plenty of people who believe that it is not necessary / doubt the necessity / importance / use / benefit / good of…
• …gaining increasing popularity today, many still dispute / doubt / challenge / bring into question / cast doubt on its use for the society
• It is often difficult to decide which position to take whenever there is a debate regarding a choice between… and…

В плане сочинения во втором абзаце ученику предлагается высказать свое мнение и привести 2-3 аргумента в его поддержку . Я бы остановилась на двух аргументах “за”, чтобы вписаться в требуемое количество слов. И аргументы “за” должны быть развернутыми – то есть, не просто говорим “думаю так”, а поясняем точку зрения.

Также советую бросаться доказывать не свою точку зрения, а отстаивать позицию, на которую сможете придумать больше аргументов. На этапе тренировки для планирования структуры эссе хорошо бы рисовать mind maps:

На экзамене такая штука тоже вполне пригодится. Помогает собрать мысли в кучу перед тем, как писать на черновик.

В теме про работу за идею или деньги мне проще было найти аргументы о превосходстве духовного над материальным:

Связки для выражения своего мнения :

• I believe/ I consider that…/ I am convinced that …
• I personally favour …
• To my mind…/ In my opinion…/ It seems to me that…
• I can’t but agree that…
• I am against…/ I don’t approve of…/ I don’t support the idea of…/ I personally frown on…
• It is said/ believed that…
• It goes without saying that…

Связки для выражения аргументов :

• Firstly/ first and foremost/ first of all …
• A major benefit is that …
• To begin/start with, it is important to emphasize that…
• Furthermore/ Moreover/ What is more/ Besides, …
• A further convincing argument is that …
• Another (positive/ negative) aspect of …
• Finally/ Lastly

Противоположная точка зрения (параграф №3)

В 3 абзаце нужно заявить, что есть и противоположная точка зрения и подкрепить ее аргументами . Их (аргументов) может быть 1 или 2 – все зависит от количества плюсов в предыдущем параграфе. Я придерживаюсь правила “3 плюса во 2 параграфе -1 минус в третьем параграфе”, “2 плюса во 2 параграфе – 2 минуса в 3ем”, иначе в объем слов можно не уложиться. Лично мне больше нравится схема вечером – деньги, утром – стулья 2 аргумента “за” – 2 аргумента “против”.

Вот что у меня получилось с противоположной точкой зрения.

Связки для выражения противоположного мнения .

• However, not all people share my point of view. They say that …
• They assume/ suppose…
• They are in favour of…/ They approve of… / They favour…
• There is another side to the issue/question of …
• There are people who have the opposite opinion./ Not all people share my viewpoint.

Контраргументы (параграф №4)

Вот это одна из самых проблемных частей сочинения. Аргументы “за” и “против” придуманы; нужно еще опровергнуть аргументы “против” , которые были представлены в 3 параграфе. И сделать это нейтрально. То есть, писать в стиле тролля с форума “Ишь ты, еще и хорошую зарплату ему подавай! На двух стульях не усидишь!” нельзя. =(

На этапе планирования рисования майнд карт следует продумать, какой довод лучше всего подходит для контраргументации и не писать его в параграфе со своим мнением, а приберечь “на сладкое” – то есть, для четвертого абзаца.

Еще раз подчеркну, что в четвертом абзаце мы именно опровергаем аргументы третьего параграфа, а не придумываем еще аргументы “до кучи”. Противоположное мнение в 3 параграфе говорило о важности денег для удовлетворения материальных потребностей и улучшения уровня жизни. Возразим, что удовольствие от работы и, как следствие, профессионализм, напрямую связаны с размером зарплаты.

Связки для выражения контраргументов.

• To a certain extent it is right, but we should not forget that… / we should consider the fact that… / one should not disregard… / one should take into account …
• However veracious it sounds, I would not agree with the above mentioned idea.
• However, I disagree with these contentions.
• I am afraid I cannot agree with these people here as I think …

Заключение (параграф №5)

В конце выстраданного эссе нужно еще раз заявить о проблемном характере темы (указать на две точки зрения) и своем мнении . Здесь важно не повториться в формулировках и мыслях.

In conclusion I would like to state that work occupies a great part of everyday routine. Evidently, it is more logical to choose an occupation you fancy over the one that brings in only money.

Выражения для завершающего абзаца :

• To conclude/ sum up/ summarise
• All in all…
• All things considered…
• Taking all this into account/ consideration…
• In short/ conclusion …

Лексика, грамматика, орфография и пунктуация

С планом написания эссе разобрались, перейдем к грамматическо-лексическому и орфографически-пунктуационному оформлению сочинения. В таблице ниже пояснены критерии оценки этих параметров:

Лексические ошибки

Давайте разберем, какие ошибки носят гордое название “Лексические”. Это:

• неправильно употребленное слово в контексте (I would not speak so вместо I would not say so)
• ошибка в сочетаемости (make homework вместо do homework)
• пропуск слова, если он не влияет на грамматическую структуру предложения (My parents are very well familiar (пропущен предлог with) the topic)
• ошибки в словообразовании, если часть речи не меняется (например, unresponsible вместо irresponsible)
• ошибка в фразовом глаголе (give in smoking вместо give up smoking)
• орфографическая ошибка, которая меняет значение слова (thing вместо think, whether вместо weather)

Но нужно не только не допустить ошибки, нужно помнить, что лексика в эссе должна соответствовать поставленной задаче. То есть, если сочинение про еду – должны употребляются всякие синонимы и выражения по теме “еда”. Лексический состав эссе должен быть разнообразным. Если автор обходится простыми словами и выражениями (I think, I need to say, It’s good/ bad to) или повторяется в лексике, – свадьбы максимум баллов по критерию “лексика” не будет. Для получения заветного балла нужно употреблять коллокации (start doing – take up), фразовые глаголы (meet friends – meet up), заковыристую лексику (think – consider). Например, эссе, приведенное в качестве примера, пестрит устойчивыми выражениями (fulfilling job, be of primary importance, sooner or later ), в нем есть фразовый глагол (bring in ) и синонимичные цепочки career-job-work-occupation/ love – be keen on – be fond of – fancy/ satisfying job – fulfilling job – favourite job/ high salary – material aspect – well-paid job .

Грамматические ошибки

Эксперт при проверке задания 40 выносит на поля грамматическую ошибку, если ошибка:

• в любой грамматической форме, будь то форма глагола, множественного числа сущ., степени сравнения и в любой теме из раздела “Грамматические темы” кодификатора
• в порядке слов в предложении (например, I do not know what are they thinking about. – Во второй части предложения обратный порядок слов, хотя знака вопроса не стоит)
• есть пропуск слова, влияющий на структуру предложения (например, These people wrong. – Отсутствует глагол-связка “are”)
• в словообразовании, если меняется часть речи (например, хотели написать “политик” (politician), а написали politic (политический)

Также, если ученик обходится простыми предложениями, баллы снимаются. В сочинении приветствуются сложные структуры, модальные глаголы, обороты с пассивом/ инфинитивом/ причастиями, условные предложения, главное – не перестараться и ‘не писать все красивое сразу”, в ущерб смыслу. Например, в моем сочинении кроме всяческих сложных предложений присутствуют степени сравнения (the most important, higher ), модальные глаголы (can’t, have to ), пассив (are underpaid or underestimated ), условное предложение (If a person is fond of his work, he will eventually become a professional in his area ), конструкция с прилагательными в сравнительной степени (The more money you have, the better life you can afford ).

Орфографические и пунктуационные ошибки

В сочинении орфографическими ошибками считаются:

• Все ошибки, не меняющие значения слова (например, collegue, becouse, languaege)
  (Если ошибка меняет значение слова, она становится лексической – например, thing вместо think, whether вместо weather)
• Если слово в работе написано один раз правильно, а остальные – неправильно, это считается ошибкой
• Если буква или слово написаны неразборчиво, слово считается написанным неверно

Во всей письменной части экзамена ученик может выбрать либо британский, либо американский вариант написания слова – favourite/ favorite, colour/ color, drugstore/ pharmacy, crisps/ chips. И придерживаться выбранного варианта до конца. То есть, если в одном предложении написано colour, а в другом – favorite, такая вариативность будет записана в число ошибок.

Теперь про пунктуацию . Забудьте про сокращения в эссе (don’t/wouldn’t/mustn’t) – они отнимут у вас баллы. Их можно и нужно писать в письме другу (), но не в сочинении.

И если работа будет написана “как курица лапой” (привет нашим учителям русского языка=)) – то есть, в ней будет много зачеркиваний – эксперт имеет право снизить оценку на полбалла.

Эссе-пример

Making a good salary is more important than job satisfaction .

It is common knowledge that career choice is one of the most important decisions in our life. Some people believe that it is essential to love what you do, whereas others focus on high salary while choosing a future profession.

In my opinion, a satisfying job is a better option. It fills life with positive emotions giving the energy to accomplish different tasks as we manage our daily routine. Another positive aspect of a fulfilling job is that your performance and, consequently, results are higher if you are keen on the task you are doing.

There are people who have the opposite opinion, for them the material aspect is of primary importance. The more money you have, the better life you can afford. Besides, money means opportunities – opportunities for better housing, education, entertainment and simply higher quality of life.

However veracious it sounds, I would not agree with the above mentioned idea. If people are fond of their work, they will eventually become professionals in a chosen area, and specialists are seldom underpaid or underestimated. A favourite job becomes well-paid sooner or later.

In conclusion, I would like to state that work occupies a great part of everyday routine. Evidently, it is more logical to choose an occupation you fancy over the one that brings in only money.

Внимание! Когда будете переписывать свой ответ в экзаменационный бланк, не забудьте в начале написать номер задания – Задание 40. Также с этого года нельзя писать на обороте бланка 2 (то есть того, где нужно писать сочинение). Если у вас что-то не вместилось – а оно не вместится, это я вам гарантирую – просите следующий бланк. Просить следующий бланк советую заранее, потому что они могут закончиться у ассистирующих на экзамене, а поиск новых может занять некоторое время, которое ой как важно.

И организуйте свое время так, чтобы на экзамене вы успели переписать все письменное задание в бланк. Сочинение, написанное на черновик, не проверяется.

Алгоритм написания эссе на экзамене

1. Отводите 60 минут на сочинение.
2. Читаете тему и рисуете mind map по теме. После рисования убедитесь, что все приведенные аргументы четко по теме (не по похожей, которую вы уже писали). Каждый год составители экзамена придумывают что-то новенькое, так что не надейтесь получить тему, с которой уже знакомы и ни в коем случае не соскальзывайте на другую, похожую. Это чревато оценкой “0” за критерий КЗ, то есть оценкой “0” за все задание 40.
3. Прочитайте еще раз свои аргументы и подберите наиболее подходящие аргументы 3-го и 4-го параграфов – то есть, аргументы против и контраргумент к нему.
4. Напишите эссе на черновик. Если у вас осталось мало времени – пишите на чистовик сразу.
5. Проверьте ошибки. Здесь советую вспомнить свои типичные “ляпы” и проверить работу на них.
6. Перепишите на чистовик. Проверьте ошибки, проверьте, что написали “Задание 40” перед эссе.

P.S. – Если вы читаете тему на экзамене и понимаете, что не знаете какое-то слово в теме, не паникуйте! Успокойтесь и попробуйте угадать, как это слово может переводиться.

Подготовка

Готовиться к заданию 40 я бы советовала, когда уровень ученика соответствует хотя бы B1 (идеально – B2, потому что он заявлен как ключ к успеху на ЕГЭ).

C уровнем B1 начинаю подготовку к этому заданию примерно за 6 месяцев до экзамена – сначала разбираем критерии оценки, потом читаем и анализируем эссе прошлых лет, и в конце уже пробуем писать свои сочинения.

Для практики я бы рекомендовала приобрести книгу Хотунцевой, она самая полезная из всех пособий, которые заявляют, что помогут подготовиться к письменной части. Остальные представленные ниже книги тоже неплохие, но книга Хотунцевой – the best.

Плюшки

Оставлю здесь схему оценивания эссе, которой пользуется эксперт при проверке задания 40.

Эту схему полезно показать ученику при подготовке и вместе заполнять, оценивая по ней сначала сочинения прошлых лет, а потом эссе самого учащегося.

Обратите внимание, что эта статья актуальна для ЕГЭ-2018 . В последующие годы требования к написанию этого задания могут измениться и мои советы потеряют актуальность.

При написании статьи использовались материалы с сайта fipi.ru – самого достоверного источника для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Все, что вы будете читать на других сайтах, может содержать неправильную информацию – будьте аккуратны! (Да, я видела несколько таких сайтов с неправильной информацией и неудачными примерами сочинений!)

Посмотреть примеры экзаменационных сочинений с разбором рекомендую в статье про .

Вас скоро ждет экзамен? Тогда наверняка вам интересно узнать, как писать эссе по английскому языку на отлично. Мы расскажем вам о видах и правильной структуре эссе, дадим советы, которые научат вас писать такие работы на английском быстро и грамотно.

Что представляет собой эссе на английском языке? Это короткое сочинение с определенной структурой, в котором вы рассуждаете на определенную тему и выражаете свою точку зрения по заданной теме.

Структура эссе на английском языке

Сколько слов должно быть в эссе по английскому языку? На каждом экзамене установлен оптимальный объем письменной работы. Обычно задание предполагает написание эссе длиной от 180 до 320 слов, в зависимости от экзамена. Если вы собираетесь сдавать тест по английскому, рекомендуем заранее уточнить требуемые объемы письменной работы и тренироваться писать текст соответствующей длины.

Структура эссе по английскому языку универсальна для всех экзаменов. Письменная работа состоит из следующих частей:

1. Заголовок — название эссе, отражающее тему повествования.
2. Введение — 2-4 коротких предложения, раскрывающих тему эссе.
3. Основная часть — 2-3 абзаца, описывающих суть сочинения. В них вам нужно максимально полно и грамотно раскрыть тему, привести доводы и аргументировать их.
4. Заключение — 2-4 предложения, подводящих итог написанному. В этой части вы делаете общий вывод по теме эссе.

Каждый из абзацев в основной части сочинения начинается с вводного предложения (Topic Sentence), это «введение» к абзацу. Последующие предложения развивают и подтверждают мысль, высказанную в Topic Sentence.

Чтобы научиться писать эссе строго по плану и четко структурировать свои мысли, воспользуйтесь сайтом theeasyessay.com или . На этом ресурсе вы сможете составить план идеального эссе, руководствуясь простой инструкцией. Потренируйтесь писать работы по такому плану, и на экзамене вам будет легче написать хорошее аргументированное эссе.

Виды эссе по английскому языку и их особенности

Вид эссе по английскому языку, которое вам нужно написать, зависит от заданной темы и иногда указывается в задании. Согласно авторитетному источнику — книге Successful Writing автора Virginia Evans — принято выделять три основных вида эссе:

1. За и против. For and against essays

Название говорит само за себя: вы приводите аргументы «за» и «против» какого-то явления. План эссе на английском языке следующий:

• Введение. В нем вы подводите читателя к теме обсуждения.
• Основная часть. Вы приводите аргументы «за» и «против» какого-то действия или явления. При этом не надо высказывать свою точку зрения, придерживайтесь нейтралитета.
• Заключение. Только тут вы выражаете свое отношение к теме и делаете вывод.

Пример такого эссе (все примеры взяты из учебника Successful Writing автора Virginia Evans, уровень Intermediate):

2. Эссе-мнение. Opinion essays

Вы выражаете свои мысли по заданной теме. Казалось бы, любое сочинение — это выражение собственных мыслей. В чем соль этого вида эссе? В Opinion Essays вам нужно не просто отразить свою точку зрения, но и взглянуть на предложенную тему под разными углами. Рассмотрите все аспекты вопроса, напишите свое мнение и обязательно подтвердите его уверенными аргументами.

План эссе-мнения по английскому:

• Введение. Вы указываете тему рассуждения.
• Основная часть. Вы высказываете свое мнение и уверенно его аргументируете. Здесь же желательно рассмотреть и мнение, противоположное вашему, и пояснить читателю, почему вы не разделяете эту точку зрения.
• Заключение. Вы подводите итоги, окончательно формулируя свою точку зрения по предложенной теме.

Пример такого эссе :

3. Предложение решения проблемы. Suggesting solutions to problem essays

В этом виде письменной работы вам предложат рассмотреть какую-либо глобальную проблему или проблемы. Ваша задача — предложить пути решения.

План этого вида эссе следующий:

• Введение. Вы указываете проблему и ее причины или последствия.
• Основная часть. Вы предлагаете способы решения проблем и возможные последствия таких действий. Четко аргументируйте, зачем следует принимать определенные меры и что это за собой повлечет.
• Заключение. Подводите итоги своих рассуждений.

Пример такого эссе :

Правила написания отличного эссе по английскому языку

Перед тем, как писать эссе по английскому языку, ознакомьтесь с некоторыми правилами его написания. Эти простые указания-рекомендации помогут вам успешно справиться с письменной работой.

1. Придерживайтесь структуры эссе

Как только вы получили задание, определите тип эссе и план, по которому вы будете его писать. После этого идите прямо по пунктам: заголовок — введение — несколько абзацев основной части — заключение. Обязательно следуйте этой строгой структуре эссе, иначе вашу работу не оценят высоко.

2. Используйте черновик

Так как времени на написание эссе на английском языке отводится мало, черновиком нужно пользоваться разумно. Если времени в обрез, советуем сразу после получения задания и знакомства с темой набросать свои мысли и аргументы к ним в виде коротких тезисов. Это позволит вам не забыть важные мысли во время написания чистовика.

3. Готовьтесь к любым темам

Эссе по английскому показывает не только ваш уровень знания языка, но и эрудицию. Поэтому перед подготовкой к экзамену читайте тексты на разные темы. Это поможет вам расширить свой кругозор и запомнить новые слова, фразы и клише, которые вы сможете использовать в своей письменной работе на экзамене.

4. Оставляйте время на проверку

Распределите время так, чтобы в конце экзамена у вас осталось хотя бы 5 минут на проверку эссе. Как правило, за аккуратные исправления оценка не снижается, поэтому это реальный шанс «спасти» свою работу, исправив обнаруженные ошибки.

5. Определите подходящий стиль

6. Будьте лаконичны

Эссе по английскому языку — это короткая письменная работа. Некоторые студенты думают, что срабатывает принцип «чем больше, тем лучше», и пишут огромные опусы. Увы, экзаменаторы не только не повысят, но и снизят оценку за то, что вы не уложились в требуемый объем.

7. Аргументируйте свои доводы

Каждая написанная мысль не должна звучать голословно. Подкрепите ее аргументами, ярким примером, статистическими данными и т. п. Ваша письменная работа должна показать проверяющему, что вы знаете, о чем пишете, и уверены в своей правоте.

8. Используйте слова-связки

Вводные слова для эссе — это важные звенья, которые связывают между собой предложения, образуя логичную цепочку ваших мыслей. Они помогут объединить предложения или показать контраст, обозначить последовательность действий и т. п. Рекомендуем изучить такие полезные конструкции в статье «Слова-связки в английском языке ».

9. Используйте разнообразную лексику и грамматику

Избегайте повторений слов, используйте синонимы и сложные грамматические конструкции — покажите экзаменатору, что владеете английским на высоком уровне. Вместо приевшегося всем good используйте, в зависимости от контекста, remarkable, gorgeous, fascinating. Употребляйте сложные конструкции и разные времена для выражения своих мыслей. Текст, в котором все предложения написаны в Present Simple, получит низкую отметку.

10. Излагайте свои мысли корректно

Эссе — письменное выражение ваших мыслей по определенной теме. И здесь важно не забыть об элементарной деликатности. По возможности не касайтесь политики, религии и прочих «скользких» тем. Если же задание предполагает рассмотрение какой-то «болезненной» темы, излагайте свою точку зрения толерантно и вежливо. В таком случае лучше придерживаться формального тона и избегать бурного проявления эмоций.

11. Пишите мягко

Хоть вы и должны писать свои мысли по данному вопросу, однако старайтесь не использовать часто структуры следующего вида: «Я уверен в том, что…», «Я знаю, что…» и т. п. Пишите мягче, например, «Мне кажется…», «На мой взгляд…» — это будет звучать более формально и корректно по отношению к мнению других людей.

Для тех, кто хочет научиться писать лучше, рекомендуем посмотреть следующее видео:

Теперь вы знаете, как писать эссе по английскому языку на отлично. Чтобы эти теоретические знания принесли вам практическую пользу в виде высокой оценки на экзамене, активно используйте их. Тренируйтесь писать эссе на разные темы — это будет лучшей подготовкой к экзамену.

А если вам нужно быстро и качественно подготовиться к экзамену по английскому и получить по нему высокую отметку, предлагаем записаться на по английскому языку в нашей школе.

Эссе в ЕГЭ по английскому на максимальный балл

После посещения семинара, организованного председателем комиссии по проверке ЕГЭ по английскому в Ростовской области, я решила написать подробно о тех требованиях, который важны для получения максимального балла за эссе в ЕГЭ по английскому языку.

Сдающему ЕГЭ следует знать, за что дают и отнимают баллы.

Надеюсь, что мои советы помогут избежать ошибок и соблюсти требования всех основных критериев оценивания эссе в ЕГЭ по английскому.

При оценивании задания 40 (эссе), проверяющие сверяют работу в соответствии со следующими критериями:

• Решение коммуникативной задачи (содержание)
• Организация текста (структура)
• Грамматика
• Орфография
• Пунктуация

Максимальный балл за эссе в ЕГЭ по английскому – 14 баллов, что очень даже много и может стоить кому-то поступления на бюджет в ведущие ВУЗы страны.

Хорошо написанное эссе по английскому в ЕГЭ – показатель высокого уровня владения английским языком и оценивается по Европейской шкале владения на уровень B2 – Upper-Intermediate.

А вот задание 39 – Личное письмо, которое оценивается в 6 баллов и по шкале владения соответствует уровню А2. Про личное письмо вы также можете почитать здесь.

Решение коммуникативной задачи

Это самый важный критерий, и если меньше трем аспектам будет 0 баллов, то работа автоматически получает 0 баллов. Также важным моментом является количество слов, ведь первым делом проверяющий считает количество слов в эссе, а потом лишь приступает к проверке

Если в работе 179 и меньше слов – работа получает 0 баллов и не подлежит проверке. Если в работе до 275 слов, то она проверяется без санкций за количество слов. Если более 275 – то отчеркивается 250 слов и проверяется только эта часть.

Критерий содержания или решение коммуникативной задачи предполагает, что высказывание носит продуктивный характер и соблюдены нижеприведённые аспекты:

• Аспект 1. Есть вступление – постановка проблемы, заявленной в задании. Очень важно учитывать, что тему и проблему, заявленную в тексте самого задания, необходимо максимально перефразировать, заменить синонимами. Советы по содержанию эссе смотрите в моей предыдущей статье.

• Аспект 2. Необходимо представить свое мнение с 2-3 аргументами. Аргументы важно представлять в определенной последовательности и грамотно, подкрепляя примерами. Обязательно познакомьтесь с моей статье про аргументацию для эссе в ЕГЭ по английскому.

• Аспект 3. Нужно представить противоположную точку зрения с 1-2 аргументами.

• Аспект 4. Объяснения, почему автор не согласен с противоположной точкой зрения ( то есть следует представить контраргументы).

• Аспект 5. Заключение с подтверждением позиции автора. Здесь следует использовать умелое перефразирование уже раннее представленного мнения. И оно должно совпадать с исходным мнением автора эссе, иначе баллы будут потеряны за логическое нарушение.

• Аспект 6. Следует правильно выбрать стилевое оформление. Нужно соблюсти как минимум нейтральный стиль, приближенный к формальному, академическому.

Итоговый балл за решение коммуникативной задачи – 3 балла.

Данные 3 балла выставляются экзаменатором, если представленные выше аспекты выполнены полностью и стилевое оформление речи выбрано правильно, допускается лишь 1 нарушение нейтрального стиля. 2 балла за содержание (решение коммуникативной задачи) выставляется, если 1-2 аспекта содержания выполнены неточно или не полностью, но стилевое оформление речи является правильным, допускается 2-3 нарушения нейтрального стиля.

Типичными стилистическими ошибками являются следующие:

• риторический вопрос (не допускается в нейтральном стиле!)
• сниженная/разговорная лексика, к примеру: kid, let’s
• стяженные/краткие глагольные формы, к примеру: don’t, doesn’t, mustn’t, couldn’t

Организация текста эссе

Аспект 1. Логичность

Следует формулировать мысли строго следуя плану задания, который, будет перед глазами на самом экзамене. Рассмотрим пример задания 40 – эссе в ЕГЭ по английскому языку:

С 2019 года на эссе выносятся две темы, два высказывания. Экзаменующемуся следует выбрать ОДНУ тему из двух и написать эссе по ней, следуя представленном выше плану. Например, могло бы быть дано еще альтернативное высказывание Sports help people to fight stress.

Темы эссе для ЕГЭ по английскому языку можете посмотреть здесь.

Аспект 2. Деление на абзацы.

Эссе по английскому языку в ЕГЭ предполагает строгое деление на абзацы согласно плану, который будет у вас представлен в экзаменационном задании. Должно быть всего 5 абзацев.

• 1 абзац – необходимо сделать введение и изложить проблему, заявленную в задании эссе, при этом используя перефразировки и синонимы к словам, которые встретились в самом задании эссе.
• 2 абзац – выразить свое личное мнение и представить 2-3 аргумента, то есть логические объяснения причин на существование вашего мнения.
• 3 абзац – показать, что существует мнение, которое противоположно вашему, то есть контраргументация.
• 4 абзац – объяснение почему не соглашаемся с противоположным мнением.
• 5 абзац – заключение и обобщение по теме, нужно перефразировать мнение, своё мнение, то, которое было заявлено в первом абзаце.

Аспект 3. Использование средств логической связи в эссе.

Чтобы мысли звучали грамотно и логично, нужно использовать следующие средства логической связи:

Firstly… Secondly… Thirdly… Finally…

В конце, в пятом абзаце: In conclusion, All in all, … и многие другие.

Связки для выражения противопоставления: However, On the one hand, On the other hand.

Логические средства выражения дополнения мысли: Moreover,.. What is more.

Максимальный балл за организацию текста составляет 3 балла. Это при условии, что высказывание логично и все средства логической связи использованы в нужном месте и структура текста соответствует предложенному плану, текст верно разделен на абзацы.

Лексика и грамматика в эссе в ЕГЭ по английскому языку

За использование словарного запаса, который соответствует высокому уровню сложности задания, выставляется максимально 3 балла. При этом 3 балла можно получить даже допустив 1 лексическую ошибку.

К типичным лексическим ошибка в эссе на ЕГЭ по английскому языку относят: ошибки в словообразовании; неправильные лексические формы, к примеру, unregular вместо irregular; неправильное употребление послелогов в фразовых глаголах, которые влияют на понимание смысла высказывания turn up— приходить, появляться, приезжать, вместо turn on – включать, и многие другие; ошибки в написании слов, которые меняют значения слов, think – thing.

Верное использование грамматических конструкций оценивается также в максимальные 3 балла при условии, что используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню владения языком В2 и выше (это уровень задания эссе по шкале владения английским языком Совета Европы), также нарушений практически нет, допускаются 1-2 не повторяющиеся грамматические ошибки.

Типичными грамматическими ошибками являются:

• отсутствие артиклей, предлогов;
• неверное употребление видовременных форм глаголов или неличных форм глаголов;
• пропуск подлежащего или сказуемого в предложении;
• ошибки в словообразовании, когда нужно определенную часть речи, к примеру, нужен глагол contribute, а экзаменуемый написал contribution.

Орфография и пунктуация

Данный критерий оценивается максимально в 2 балла. Пунктуационное оформление требует правильной расстановки знаков препинания в английском языке. Пунктуация английского и русского языков отличается значительно, и эта тема требует отдельной статьи и детального изучения.

Однако, самое главное – это помнить про запятые при однородных членах предложения, вводных словах. Не следует ставить восклицательные или вопросительные знаки, ведь эссе должно быть написано в нейтрально и академическом стиле, максимально сдержанно и безэмоционально.

Типичной пунктуационной ошибкой считается именно отсутствие запятых после водных слов. Следует помнить, что за запятые перед and, but баллы не снижают, однако в современном английском языке запятые не ставятся.

Выполнив все вышеперечисленные требования на максимальный балл и без санкций, экзаменуемый может получить максимально 14 баллов за свое эссе-мнение в ЕГЭ по английскому языку.

Желаю успехов и всегда буду рада помочь! Жду на занятиях по Скайпу онлайн!

Новое в оценивании раздела «Письмо»

Новое в оценивании раздела «Письмо»

Письмо личного характера (задание С1)

1. Объем письменного высказывания.

По заданию объем письма — 100-140 слов.

С 2009 года действует правило +10%. т.е. объем не должен быть меньше,

чем 91 слово (если всего 90 – сразу «0» баллов за это задание.

Превысить 154 слова тоже плохо, так как в письме проверяется

только это количество слов. (Напишешь больше — потеря баллов и за

содержание, и за организацию).

2. Как считать слова:

При подсчете слов учитывается адрес и дата. Дата,написанная цифрами 15.06.15 считается за одно слово. Дата, написанная таким образом: 15th June 2015 считается за 3 слова. Начинаем считать с обращения. Артикли, предлоги тоже считаются за слова, а сокращения типа «don’t = do not» за одно слово.

Адрес пишется сокращенно : Saint Petersburg (в правом верхнем углу) Russia

Название улицы, номер дома ни в коем случае не указывать. Теперь считается, что так можно идентифицировать пишущего. По этой же причине письмо должно быть подписано только именем, (фамилии даже на КИМах писать не нужно – просто не будут проверять работу)

3. Аргументация:

В письме развернутую аргументацию давать не нужно. Просто дать ответы на поставленные вопросы, выполнить все, что требуется.

Развернутое письменное высказывание ( задание С2)

1. Сочинение (эссе).

Объем – те же требования: по заданию 200-250 слов + 10%, значит 181 слово

это нижний предел, а 275 – верхний.

2. Сочинения двух типов (в 2010 году на экзамене будет предложен только 2-ой тип сочинения — «opinion»)

1тип – “for” and “against” – 4-е абзаца

1 – своими словами введи тему(проблему), которая обозначена в задании

2 – 2 аргумента с примерами «за»

3 – 2 аргумента с примерами «против»

4 – вывод «In conclusion I would like to say…» — только в этом абзаце ты можешь выразить свое мнение!!!!!

2 тип – “opinion”

1 абзац — своими словами введи тему(проблему), которая обозначена в задании;

2 абзац — изложи свое мнение по теме, подкрепи его 2-мя аргументами (развернутыми).

3 абзац – здесь нужно упомянуть, что есть люди, мнение которых отличается от твоего (напиши какое у них мнение), а затем напиши почему ты с ним не согласен. Здесь нужно дать третий аргумент в защиту своего мнения.

4 абзац — еще раз кратко изложи свою позицию Постарайся сделать это другими словами, но раз это вывод, то все должно быть связано с тем, о чем ты писал выше.

3. Средства логической связи

Нельзя начинать предложения со слов “And”,”because” – т.к. эти слова служат для связи слов внутри предложения, а не между ними.

В сочинении употребляй средства логической связи формального типа:”On the one hand, ….On the other hand”, “however”, “despite” и т.п.

Правила написания эссе ЕГЭ по английскому языку

Данная статья описывает правила и принципы написания эссе по английскому языку. Даются рекомендации по выполнению данного задания, а также разбираются типичные ошибки, встречающиеся при написании сочинения с элементами рассуждения. Приводится пошаговое руководство и рекомендации для тех, кто хочет получить за задание высший бал. Ознакомьтесь с «Базой эссе по английскому языку ЕГЭ – 120 сочинений». Это позволит Вам пополнить свою базу аргументов «за и против» по различным темам, а также прослушать сочинения, надиктованные носителем языка.

Для чего надо учиться писать сочинения на английском языке?

Умение писать сочинения является хорошим и универсальным навыком, который поможет Вам  успешно сдать ЕГЭ по английскому и русскому языку. Также Вы сможете применить этот навык при сдаче международных экзаменов, таких как TOELF, IELTS, FCE и т.д.

Чтобы написать хорошее сочинение по английскому языку надо обладать более глубоким уровнем владения языком, чем требуется для написания письма другу. Также, необходимо быть сведущим во многих мировоззренческих вопросах. Из-за недостатка подобного опыта, ученикам сложно раскрыть тему сочинений даже на русском, что уж говорить об английском. Мы Вам предлагаем прочитать и прослушать 120 ЕГЭ сочинений, написанных на различные темы и озвученные носителем языка Джоржем Долом и Нилом Гейтцем. Мы также предлагаем Вам способ их анализа и заучивания, создания своей личной базы данных, где на любые темы у Вас уже будет готов ответ или его будет легко синтезировать.

Какова структура статьи ?

1. Структура эссэ

2. Рекомендации к выполнению задания 40 (12 рекомендаций с примерами)

3. Типичные ошибки, встречающиеся при написании сочинения с элементами рассуждения (26 ошибок по 5 критериям)

Каковы критерии оценки сочинения ЕГЭ по английскому языку?

Максимальное количество баллов, которые Вы можете набрать за сочинение – 14 баллов.

Ваше эссе должно содержать 200 – 250 слова плюс минус 10%. Что означает 180 – 275 слова.

А что будет, если написать больше?

Проверяющий отсчитает 275 слов, остальное проверять не будет.

Как подсчитать слова ?

Считаются все слова, включая артикли, вспомогательные глаголы, частицы. Если это личное письмо, то адрес, дата и подпись тоже считается.

Какова цель написания эссе ?

Цель написания сочинения по английскому языку – это показать, что Вы умеете аналитически мыслить и рассуждать на различные темы, а также владеете лексикой и грамматикой, необходимой для достижения поставленных задач.

Чтобы лучше подготовиться к сочинению, мы рекомендуем Вам проработать каждый из его разделов см. структуру сочинения.

С чего начать ?

Начало является одним из самых сложных моментов в написании сочинений. Психологический страх не даёт сесть за стол или компьютер и начать рассуждать на предложенную тему.

Иногда пугает сама тема сочинения. Прочитав её, Вы думаете: «О боже, что я могу сказать по этому поводу? Я бы даже на русском ничего не написал!».

Не пытайтесь написать сначала сочинение в уме, затем записать его на бумагу или в компьютер. Так Вы никогда не начнёте.

Начните писать с «ерунды». Записывайте первые мысли, которые придут Вам в голову, не стесняйтесь быть смешными. Постепенно Ваш ум настроится на нужную волну и все пойдёт быстрее и красивее. Слово за слово и Вы полностью справитесь с задачей.

Как лучше писать сочинение: на бумаге или печатать на компьютере ?

Лучше готовиться в том же формате, в котором у Вас будет экзамен. Если Вы будете писать письмо ручкой на листе бумаги, то лучше так и готовиться. Если Вам предстоит печатать его на компьютере, то тогда практиковаться лучше также на компьютере. Ручка и клавиатура имеют свою моторную память, поэтому готовиться лучше в формате экзамена.

Какова структура Эссе ?

Часть 1. make an introduction (state the problem)

Часть 2.  express your personal opinion and give 2-3 reasons for your opinion

Часть 3.  express an opposing opinion and give 1-2 reasons for this opposing opinion

Часть 4.  explain why you don’t agree with the opposing opinion

Часть 5.  make a conclusion restating your position

И соответственно:

—   вступление

—   ваше мнение, 2-3 аргумента в поддержку

—   мнение оппонентов, 1-2 аргумента в поддержку

—   объясните, почему вы не согласны с мнением оппонентов

—   заключение, подтверждающее вашу позицию

Разберём написание письма на конкретном примере

“It’s better to make a present yourself than to buy it.”

1. Абзац — Вступление.

Начать написание эссе лучше с формирования пары противопоставления. Это будет маячком, на который надо будет ориентироваться во время написания всего сочинения. В противном случае, есть опасность отклониться в сторону, тем самым получив низший бал. В нашем случае это будет. 

Здесь мы советуем Вам перефразировать тему сочинения, показав два противоположных мнения. В этом формате будут проходить все размышления. “Одни считают что …, когда другие …”. Мы рекомендуем следовать этой схеме, так как она облегчает написание эссе и даёт возможность лучше сосредоточиться на проблеме.

Если сразу сложно найти противоположное мнение; или чтобы его изложить, Вам понадобится много предложений, а формат ЕГЭ сочинения предполагает краткость введения, — то Вы можете записать его следующим образом:

Вы перефразируете проблему, а вторую часть записываете так:

1. Some people prefer to buy presents, whereas others think that handmade presents are more impressive.

Или:

1. Some people prefer to make presents themselves, whereas others like to buy them.

Итак, посмотрим, что у нас получилось.

Some people prefer to make presents themselves, whereas others prefer to buy them.

2. Абзац — Ваше мнение, 2-3 аргумента в поддержку.

В этом абзаце Вам необходимо выразить своё мнение и подтвердить его аргументами. Желательно каждое утверждение подтверждать примером. Итого, у Вас в идеале, должно получиться 6 предложений. Здесь Вы можете использовать Linking Words – слова связки, делающие Вашу речь более изящной, логически связанной и точной.

 Мы рекомендуем Вам следовать следующей схеме:

1. I think that … выразив свою приверженность той или иной точки зрения.
2. First all, … написать первый аргумент и подкрепить его примером.
3. Second/secondly, … привести второй аргумент и подкрепить его примером
4. Also, … привести третий аргумент, если у Вас получится его найти.

Подобный паттерн облегчит Вам задачу, направив Ваши мысли в нужное русло. Чтобы лучше запомнить нужные слова-связки, Вы можете подучить их на нашем тренажере.

Read by Neil Geitz

I think that it is better to buy a present. First of all, one has more possibilities to make, for example, the birthday person happy. If the person gets what he or she really wants they feel satisfied.Second, it is faster to buy a present than to make it. Knowing well what the person wants, one can search it on the Internet and order it for them. A person can also give them a giftcard – a card with some amount of money in it that the birthday man or woman can spend on what ever they want.

3. Абзац — Мнение оппонентов 1-2 аргумента в поддержку.

Здесь Вам необходимо привести противоположное мнение и подкрепить его аргументами. Эта задача сравнительно простая, так как всегда можно найти один аргумент, который противоположен Вашей точки зрения.

Если тема сочинения банальна и Ваше мнение очевидно, то выдумайте виртуального оппонента. Он может быть смешон, поэтому не бойтесь сделать его нерациональным или нелогичным. 

Мы рекомендуем Вам следовать следующей схеме:

1. At the same time there are people who say that … — В то же время есть люди, которые говорят, что … 

2. in contrast — в отличие от этого, для сравнения, напротив

3. in spite of — не смотря на

4. in comparison with — в сравнении с, по сравнению с 

5. unlike — в отличие от

6. however — однако

7. yet — в то же время, при этом, с другой стороны, впрочем,

8. still — при этом

Другие слова связки для написания сочинений.

At the same timethere are people who say that if one maks a present with his or her own hands the person who they are going to give it to will be much happier. There is a part of their soul in such things. When people see how much energy, time and care one put into making the present they will feel very pleased.

4. Абзац — Объясните, почему Вы не согласны с мнением оппонентов.

Этот абзац условно называют «перевертыш«. Он должен опровергнуть все аргументы Вашего оппонента. Мы рекомендуем подчеркнуть эти аргументы, чтобы ничего не пропустить.  В этом абзаце Вы можете найти ещё один аргумент подтверждающий Вашу точку зрения. Поэтому рассчитывайте свои силы сразу. 

Следуйте этой схеме:

I cannot agree with the opinion mentioned above for a particular reason.

Дальше Вы можете перефразировать точку зрения оппонентов ещё раз, подтверждая нетривиальность ситуации, но затем опровергнув ее с помощью nevertheless.

I cannot agree with the opinion mentioned above for a particular reason. A person’s abilities have to be aligned with the interests of the person they want to please, which happens really rarely nowadays. Otherwise, such a present will ruin all the pleasure.

 5. Абзац – Заключение, подтверждающее вашу позицию.

В этом задании Вам необходимо выразить ещё раз своё мнение, но уже другими словами. Вы помните, что в первом абзаце Вам надо было перефразировать тему сочинения, обозначив проблему. Здесь Вам надо перефразировать уже своё мнение.

Старайтесь не повторять тему сочинения и первый абзац – за это снимают баллы. В школе сочинений «Журналист» мы обучаем писать сочинения по заданному шаблону. Вы можете ознакомиться с шаблонами написания пятого абзаца сочинений здесь. 

In conclusion I’d like to say that a hand-made present would make a perfect gift but in reality this almost never happens. So I believe one should be practical and give some gifts that could be useful to the person they want to please and that people will not spend days making.

Здесь Вы можете ознакомиться с банком выводов. Мы рекомендуем сосредотачиваться на проработке каждой части сочинения отдельно, проходя через множество выводов. Это настраивает ум на определенную задачу и ученик быстро приобретает способность подводить любую тему под заданные шаблоны. 

Подведём итоги на примере этого сочинения:

Some people prefer making presents themselves, whereas others prefer to buy them.

I think that it is better to buy a present. First of all, one has more possibilities to make, for example, the birthday person happy. If the person gets what he or she really wants they feel satisfied.Second, it is faster to buy a present than to make it. Knowing well what the person wants, one can search for it on the Internet and order it for them. A person can also give them a giftcard,  a card with some amount of money in it, that the birthday man or woman can spend on whatever they want.

At the same timethere are people who say that if one makes a present with his or her own hands the person who will receive it  will be much happier. There is a part of their soul in handmade gifts. When people see how much energy, time and care one puts into making the present they will feel very pleased.

I cannot agree with the opinion mentioned above for a particular reason. A person’s craft skills have to match the interests of the person they want to please, which happens rarely nowadays. Otherwise, such a present will ruin all the pleasure.

In conclusion, I would like to say that a hand-made present would make a perfect gift but in reality this almost never happens. So, I believe one should be practical and give gifts that could be useful to the person they want to please and that the gift-giver will not spend days making.

Итак, у нас получилось 265 слов, что соответствует заданию.

Read by Neil Geitz

1. В отличие от письма, Вам не следует использовать сокращения и начинать предложения со слов and, but или also:

2. Старайтесь не использовать сленговые слова и выражения, а также вводные слова (well, you know и т.д.) характерные для неформального стиля.

Скобки и восклицательные знаки [ (), !] — свойственны неформальному стилю письма.

3. Не критикуйте сильно противоположное мнение. Относитесь к нему с уважением.

4. Придерживайтесь одних и тех же местоимений в связанных между собой предложениях.

5. Не копируйте свой родной язык. Подумайте, как эти мысли можно выразить на английском.

6. Чётко придерживайтесь темы сочинения. Не уходите в нигилизм.

Предположим, что тема Вашего сочинения: «The future of education – books or computers?»

7. Используйте формальный стиль письма. Страдательный залог поможет Вам в этом.

8. Избегайте повторения названия предложенного эссе в первой части. Максимально его перефразируйте.

9. Соблюдайте абзацы по форме и содержанию.

Каждый пункт сочинения оформляется в смысловые абзацы в соответствии с предложенным в задании планом, всего 5 абзацев. 

1. Сформулируйте проблему не повторяя тему сочинения. Перефразируйте её как бы поясняя человеку о чем речь.

2. Выразите свое мнение, подкрепив его 2-3 аргументами.

3. Выразите противоположную точку зрения, подкрепив её 1-2 аргументами.

4. Выразите свое несогласие с противоположной точной зрения приведя 1-2 контраргумента.

5. Сделайте обобщающий вывод по всему сказанному с учетом противоположной точки зрения.

Некоторые студенты начинают критиковать оппонента во втором абзаце, когда должны там выразить свое мнение. Это является ошибкой.

10. Избегайте слишком простых предложений. Обьединяйте их в сложные используя логические средства связи. Помните о связи абзацев.

Сочинение должно читаться как единый законченный рассказ. Поэтому убедитесь, что Ваши абзацы связанны между собой. Разбейте заученные вами Linking-Words – слова связки по их функциям и посмотрите как можно их использовать в написании сочинения.

1. Обьединяйте простые предложения в сложные:

2. Подтверждайте Вашу точку зрения:

3. Дополняйте Вашу информацию:

4. Противопоставляйте и сравнивайте:

5. Делайте вывод:

11. Конечная проверка.

Мы рекомендуем Вам написать сочинение сразу после аудирования, чтобы у Вас было время его тщательно проверить. Напишите его на черновике и оставьте в стороне, пока Вы выполняете другие задания. Перечитав его через час, Вы заметите некоторые ошибки и неточности, которые были допущены во время письма. Для многих студентов является сложной задачей помнить о грамматических правилах, артиклях, предлогах и одновременно рассуждать на заданную тему записывая свои рассуждения.

Если Вы практикуетесь дома, то можете начитать написанное на диктофон, а потом прослушать самого себя. Таким образом, Вы сможете услышать многие ошибки, которые допустили и сами их поправить.

Если Вы тренируетесь писать эссе на компьютере, то с помощью программы озвучивания текста, Вы можете прослушать написанное ещё раз, проверив правильность и логичность Ваших рассуждений.

Типичные ошибки встречающиеся при написании сочинения с элементами рассуждения

Как писать эссе на ЕГЭ (задание 40)

В первом случае имеет место замещение эмоциональным примером. Личный опыт слишком субъективен, чтобы использовать его в эссе на ЕГЭ. Во втором случае аргумент замещается общей фразой, которая не выражает ничего по существу.

В заключении мы подытоживаем свою точку зрения, обобщаем и делаем выводы. То есть, во многом мы повторяем уже упоминавшуюся информацию, но, во-первых, используем при этом другие слова, а во-вторых, смотрим на нее немного с других позиций.

Более подробно о роли вступления, основной части и заключения можно почитать в статье «Как писать эссе?», а об аргументах и распространённых ошибках — в статье «Как писать эссе-рассуждение?».

Стиль эссе на ЕГЭ

Стиль эссе на ЕГЭ — нейтральный. Это означает, что в сочинении не должно быть сокращений и разговорных выражений. Например, нельзя писать «don’t», вместо этого пишем «do not». Нельзя писать «stupid», вместо этого пишем «unintelligent».

Как проверяют эссе на ЕГЭ?

Чтобы заработать максимальный балл, необходимо понимать, что именно будут оценивать. У каждого эксперта есть список из пяти критериев, по которым оценивается работа. Рассмотрим их по порядку.

Критерий №1 — решение коммуникативной задачи

За словами «решение коммуникативной задачи» скрывается содержание и стиль работы. Оценивается, насколько полно вы отразили все указанные в задании пункты и насколько стиль вашей работы соответствует общепринятому стилю написания эссе (нейтрально-формальный). Чем полнее выразили и чем больше соответствует, тем больше баллов вы получите. Максимально можно получить 3 балла.

Существуют легенды, что за «неправильное» мнение могут снизить баллы по первому критерию. Это не так. Баллы снижают не за само мнение, а за неумение его аргументировать. Допустим, если вам дали провокационное утверждение «Школа — это зло» (хотя на ЕГЭ темы обычно весьма нейтральны), вы согласились с утверждением, а потом увидели всего 1 балл за решение коммуникативной задачи, не спешите думать, что это происки защитников школы, которые не могут смириться с вашей точкой зрения. Дело, скорее всего, в том, что в работе нет весомых аргументов. Например, написано: «Я считаю, что школа — это зло, потому что я вообще её ненавижу, и каждый день, проведённый в её стенах — мучительная пытка». Это не аргументы, это эмоции. Если эмоции или примеры есть, а аргументов нет, то один балл из трёх — объективная, заслуженная оценка.

Критерий №1 — самый важный. Если за решение коммуникативной задачи вы получите 0 баллов, то всё задание автоматически оценивается в 0 баллов, независимо от того, насколько хорошим языком оно написано и насколько хорошо организовано.

Критерий №2 — организация текста

По этому критерию оценивается логика и структура высказывания, соответствие предложенному плану, использование средств логической связи (linking words) и деление на абзацы. 3 балла максимум.

В критерии нет точного указания на количество абзацев в сочинении. Однако наиболее простой и безопасный путь — разделить эссе на столько абзацев, сколько пунктов содержится в предложенном плане. В последние годы этих пунктов пять.

Критерий №3 — лексика

С этим критерием разобраться легко. Слова, которые вы используете, должны соответствовать теме, на которую вы пишете, и их должно быть достаточно для передачи всех ваших мыслей.

Нужно стараться использовать продвинутую лексику, поскольку только в этом случае можно получить максимальный балл. Если вы употребили все слова без ошибок, но при этом словарный запас ограниченный, вам поставят только два балла из трёх.

Критерий №4 — грамматика

С этим критерием тоже легко разобраться. Для максимального балла нужно писать грамматически правильно. Указаний на сложность грамматических конструкций (в отличие от лексических) нет, поэтому лучше использовать хорошо известную вам грамматику. Хотя ещё лучше — сделать так, чтобы продвинутая грамматика была вам хорошо известна, и использовать её в эссе. Максимум по этому критерию — тоже 3 балла.

Критерий №5 — орфография и пунктуация

Этот критерий весит меньше остальных — максимум 2 балла. Чтобы получить эти баллы, нужно правильно писать слова и правильно расставлять знаки препинания.

Главное, о чём следует помнить с точки зрения пунктуации, — это выделение запятыми вводных слов. Ну и точки в конце предложений, разумеется, должны присутствовать. Остальное, как правило, не так критично, и обычно проблем не вызывает.

Подробно прочесть описания каждого из пяти критериев (за что именно даётся 3 балла, сколько допускается ошибок и т.д.) можно в любом демонстрационном варианте на сайте ФИПИ.

Время выполнения задания и объём

Требуемый объём эссе на ЕГЭ — 200–250 слов (слова считаются все до единого, включая артикли и предлоги). Это не значит, что если вы напишете 199 или 255 слов, вас незамедлительно казнят. Дело в том, что к указанному объёму с обеих сторон прилагаются поля в 10%, то есть на самом деле рамки составляют 180–275 слов.

Если вы напишете меньше 180 слов, ваше сочинение не будут проверять, и вы получите 0 баллов. Если вы напишете больше 275, то эксперт отчеркнёт первые 250 слов и проверит только их. Всё оставшееся за бортом проверяться и учитываться не будет, что неминуемо повлечёт за собой потерю баллов в содержании и организации. Оптимальный подход — забыть о дополнительных полях на время тренировок и учиться вписываться в 200–250. Если на экзамене вы от волнения обсчитаетесь в словах, поля вас спасут. А если вы будете закладываться на них заранее, то риск не вписаться в лимит возрастает.

На выполнение задания дается примерно час. Может получиться и больше, если вы быстро справитесь с первой половиной письменной части (письмо другу) и остальными разделами экзамена, но я рекомендую тренироваться укладываться именно в час. Этого времени вполне достаточно, чтобы написать план и черновик, а потом переписать работу начисто.

Итак, для получения максимального балла за сочинение на ЕГЭ мы должны в течение часа написать содержательную, хорошо организованную работу с минимумом ошибок. Попробуем сделать это, используя демонстрационное задание 2017 года.

10 советов по выполнению Task 1 и Task 2

Внимательно прочтите задание – лишь потом приступайте к его выполнению.

Ваша задача – ответить на поставленный вопрос. Сосредоточьтесь, а затем внимательно прочтите задание, подчеркните всю информацию, которую собираетесь употребить. Однако в отношении эссе и описания это правило действует по-разному.

В задании к эссе IELTS очень часто вся исходная информация уже представлена вместе с вопросом. Убедитесь, что вы отвечаете на конкретный вопрос (например, «Согласны ли вы?»), а не пишете текст «на тему». Если вы скопируете другое свое эссе, написанное на заданную тему — потеряете много баллов.

В первом же задании вся необходимая информация представлена в графике/схеме: прежде чем приступить к описанию, убедитесь, что вы правильно определили основные моменты.

IELTS Writing: инфографика на mbaconsult.ru

Инфографика в полном размере

Не торопитесь! Лучше обдумайте все как следует.

Безусловно, очень важно выполнить оба задания секции Writing, но это не значит, что нужно немедленно приступать к письму. В спешке вы можете написать половину эссе и понять, что не можете его завершить. Начинайте писать только тогда, когда точно знаете, чем закончится ваше повествование.

Для эссе время на обдумывание плана может занять до десяти минут, а в первом задании на это может уйти пять минут. Чем тщательнее вы все обдумаете, тем качественнее и быстрее вы выполните задания.

Не пишите слишком кратко.

Указанные 250 слов во втором задании говорят о том, что необходимо написать по меньшей мере 250 слов, а 150 – минимум 150. Краткость, конечно – сестра таланта. Но не в данном случае!

Не пишите слишком много.

Чем больше вы напишете – тем больше у вас шансов допустить ошибки. Больше слов – меньше дела, текст станет менее конкретным и его качество неумолимо снизится. В идеале, вы должны стремиться к написанию эссе, состоящему из 260-280 слов, и описания графика/схемы из 160-180 слов.

Не переписывайте задание дословно.

Если вы целиком перепишете задание – экзаменатор не засчитает эти слова при общем подсчете: так что ваши 260 слов могут превратиться в 230, если вы будете недостаточно внимательны.

Время – ваш враг! Вооружитесь часами и планом действий.

С распределением времени могут возникнуть проблемы. Очень важно следовать плану и ни в коем случае не сбиваться и не останавливаться. Не тратьте на эссе более 40 минут, а на должное выполнение первого задания вам хватит 20 минут.

Эссе и описание графика/схемы – какое задание выполнить первым?

За эссе можно получить вдвое больше баллов, чем за описание графика/схемы. Поэтому первым делом лучше выполнить второе задание (эссе). Учтите, что на выполнение первого задания вам потребуется минимум 20 минут. Написать его за 15 минут просто нереально – даже не рискуйте. Пример графика, который надо описать:

Проверьте то, что написали.

Крайне важно проверить свои тексты на наличие грамматических ошибок. Перед тем как официально сдавать экзамен, составьте список ваших самых часто встречающихся ошибок.

Расширяйте словарный запас.

В письменной части теста IELTSвам необходимо продемонстрировать богатство лексикона. Поэтому проверьте также свои работы на наличие в них «слов-паразитов» и часто повторяющихся слов. Это не значит, что вы должны использовать длинные многосложные конструкции: наоборот, употребляйте точные слова.

Помните об экзаменаторах – в тексте должны присутствовать абзацы.

Проверка вашего эссе или описания графика/схемы не займет у экзаменатора много времени. Ваши работы должны сразу же вызвать положительную реакцию у экзаменатора и оставить о себе хорошее впечатление. Лучший способ этого достичь – предоставить хорошо структурированный текст с выделенными абзацами. Экзаменатор это оценит по достоинству. Однако если тексты выглядят небрежно, имеют нечеткую структуру – это не будет вам в плюс.Примерное введение и структура эссе:

Ещё три простых подсказки, как справиться с IELTS Writing Task 1 – смотрите в этом видео:

У вас всегда есть возможность осуществить подготовку к IELTS онлайн или с репетитором. Пройдите письменную часть теста, применяя этих советы – и вы увидите результат!

По материалам: www.dcielts.com

Как оценивается IELTS Essay

Как оценивается IELTS Essay?

To write a good IELTS essay, you need to get into your examiner’s head
Simone Braverman

Порой, возникают такие ситуации, когда получив не достаточный балл за IELTS writing, студент думает, что “ему не повезло – у экзаменатора оказалось другое мнение насчет темы сочинения” и задается вопросом: почему ему поставили такой балл, ведь он написал “все хорошо – с правильной грамматикой и показал знание вокабуляра?”. 

Бытует мнение о том, что оценивание Writing, как впрочем и Speaking, – вещь целиком субъективная, поэтому тут всё зависит от того, какой попадется экзаменатор – понравится ему твой почерк или нет.
 

На самом деле, есть определенные критерии оценивания IELTS essay, по которым экзаменаторы оценивают сочинения.
 

Официальная шкала оценивания IELTS writing опубликована на сайте ielts.org – Writing 1, Writing 2.
 

В Интернете вы также можете познакомиться с их эквивалентами:
•    на английском на сайте Пола Грифитса (Paul Griffiths) размещены таблички для оценивания двух частей IELTS Writing Academic и довольно сжато отражают суть. Пол выделяет 3 основных пункта: 1. Структура, 2. Содержание, 3. Язык (Грамматика и Лексика).
•    на сайте aippg.com.  Здесь дан более подробный перечень критериев оценки эссе.
 

Итак:

1.   Структура эссе:
В самом начале экзаменаторы обращают внимание на следующие моменты:
•    выполнено ли задание – (task achievement или task response). Здесь оценивается, раскрыли ли Вы тему и уложились ли в норматив количества слов (250):

• Если Вы написали меньше 250 слов, (при условии, что лексика и грамматика идеальна и всё, написанное Вами было по теме), то по мнению ieltshelpnow экзаменатор не вправе ставить Вам балл выше 5 за структуру, связность и логичность.
• Верхнего предела слов в IELTS эссе не существует. В сети Вы можете встретить такие предположения, что экзаменатор очерчивает  сочинение до 250 слов, а дальше не читает. В следствие этого, сочинение получается без заключения и за это снижается балл. Но это не так.  Конечно, можно и нужно написать ЧУТЬ больше. Но если у Вас много отступлений от темы, то самое большее, что Вы можете получать – это band 4 за task achievement. Если тема раскрыта, но зачем-то написали кое-что не по теме – то band 6 максимум. А если в теме нужно было согласиться или не согласиться, а Вы написали сочинение как advantages и disadvantages, а своего мнения так и не высказали, то за task achievement Вам поставят только band 2 (didn’t express an opinion).
• обозначили ли Вы тему во вступлении и тезисы в том порядке, в котором Вы их будете обсуждать (main issues identified at the beginning).
• начинается ли каждый абзац с topic sentence.
• правильно ли распределены абзацы (clear, justified paragraph structure).
• идеи в supporting sentences должны быть логичными, понятными, правильно развернутыми и давать адекватную оценку аспектам темы сочинения.
• в заключении нужно обобщить все моменты и показать, что сочинение логически завершено.

2. Содержание. Clarity of message:

• Логичность. Если приводили примеры не связанные с заданием, противоречили себе (например, сначала сказали, что согласны, а в другом абзаце, что не согласны), то снижается балл за нелогичность.
• Правильное распределение абзацев. С точки зрения носителей английского, логичное деление на абзацы таково: во вступительной части Вы сказали, что сейчас напишите про A, B и С. Во втором абзаце в первом предложении нужно напомнить, что сейчас будет про A (например, про первое предложенное Вами решение проблемы). Это называется topic sentence, т.е. о чем будет этот абзац. Если у Вас нет их в каждом абзаце, то поставять 6 баллов за cohesion and coherence. Удивительно, но Вам также могут снять еще три балла, если во вступлении Вы обещали рассказать про A, В и С, а в основной части сочинения Вы их местами переставили. И наконец, самое важное, никогда НЕ приводите в выводе какие-то новые аргументы! За это очень сильно снижают баллы.

3. Лексика и Грамматика (Vocabulary and Syntax).
Да! Всего лишь треть оценки зависит от грамматики и вокабуляра.

В сочинении должны быть правильно использованы различные конструкции:

• Relative clauses & Conditionals. Используя придаточные причины и следствия (reason and result clauses) и условные предложения, Вы можете получить band 8 за essay, если каждый пункт темы рассмотрите с аргументами, а каждый аргумент подкрепите примером (extended and supported ideas).
• A range of sentence structures should be used accurately. Частые ошибки: 1) все вводные слова только в начале предложения, 2) однотипные конструкции и словосочетания в рядом расположенных предложениях (например, в первом предложении написали for instance, а в следующем после него – for example).
• Linking words.  Для объединения простых предложений в сложные пользоваться местоимениями which, that, who, а также использовать слова-связки в середине предложения – in spite of, on condition that, as long as, due to, и др.  НЕ используйте одни и те же linkers в одном сочинении (даже, если они в разных абзацах!) и структурно однотипные сочетания подряд (Например, I suppose …. I think…I believe … I assume…). НО! Нельзя увлекаться linking words и начинать каждое предложение с них.
• Active and passive voice.
• Infinitives and gerunds. Вы должны помнить устойчивые выражения: где используется инфинитив, а где- герундий (-ing form)
• Prepositions. Важно знать, какие предлоги используются после определенных слов и в разных словосочетаниях (Например, когда употребить agree to, a когда agree with)
•  Articles.
• Synonyms. Обязательно используйте синонимы к ключевым словам темы сочинения. Bместо  того, чтобы повторять слова, если не можете подобрать синонимов, замените их местоимениями (it, its, hers и т.д.).
• Appropriate Style. Некоторые слова и выражения лучше не использовать в IELTS writing. Об этом прочтите здесь: Plague words for IELTS (о том, почему лучше не использовать слова etc., he/she, interesting, kind of, lots of, plus, quite, really, firstly, secondly…и др.)  и Avoid Language Bias ( Эфемизмы – какие слова можно употреблять касательно пола человека, национальности, возраста).

И помните, что большинство размещенных примеров в Интернете полностью не соответствуют требованиям к написанию IELTS essay. 

Поэтому лучше тренироваться в самостоятельном написании сочинений, а не заучивать чужие с ошибками.
 

Желаем Вам успехов!

Как долго длится эссе? Рекомендации для различных типов эссе

Длина академического эссе зависит от вашего уровня и предмета обучения, рекомендаций факультета и требований конкретного курса. В общем, эссе — это более короткий текст, чем исследовательская работа или диссертация.

В большинстве случаев ваше задание будет включать четкие указания относительно количества слов или страниц, которые вы должны написать. Часто это будет диапазон, а не точное число (например, 2500–3000 слов или 10–12 страниц).Если вы не уверены, всегда уточняйте у своего инструктора.

В этой статье вы найдете несколько общих рекомендаций по длине различных типов эссе. Но имейте в виду, что качество важнее количества — сосредоточьтесь на убедительных аргументах или анализе, а не на точном подсчете слов.

Рекомендации по длине эссе

Какова длина каждой части эссе?

В академическом эссе основная часть всегда должна занимать больше всего места. Здесь вы приводите свои аргументы, представляете свои доказательства и развиваете свои идеи.

Введение должно быть пропорционально длине эссе.В эссе объемом менее 3000 слов введение обычно занимает всего один абзац. В более длинных и сложных эссе вам может потребоваться изложить предысторию и изложить свои аргументы в двух или трех абзацах.

Заключение эссе часто состоит из одного абзаца, даже в длинных эссе. Он не должен резюмировать каждый этап вашего эссе, но должен связать воедино ваши основные моменты кратким и убедительным образом.

Получение отзывов о языке, структуре и макете

Профессиональные редакторы корректируют и редактируют вашу статью, уделяя особое внимание:

• Академический стиль
• Расплывчатые предложения
• Грамматика
• Единообразие стиля

См. Пример

Использование длины как ориентира по теме и сложности

Предлагаемое количество слов не только говорит вам, какой длины должно быть ваше эссе, но и помогает понять, сколько информации и сложности вы можете уместить в отведенное место.Это должно направлять развитие вашего тезисного утверждения, которое определяет основную тему вашего эссе и устанавливает границы вашей общей аргументации.

Для короткого эссе потребуется конкретная конкретная тема и ясная и прямая аргументация. Более длинное эссе по-прежнему должно быть целенаправленным, но оно может потребовать более широкого подхода к теме или более сложных и амбициозных аргументов.

При составлении наброска эссе убедитесь, что у вас есть четкое представление о том, сколько доказательств, деталей и аргументов потребуется для поддержки вашего тезиса.Если вы обнаружите, что у вас недостаточно идей, чтобы заполнить счетчик слов, или что вам нужно больше места, чтобы привести убедительные доводы, подумайте о том, чтобы пересмотреть свой тезис, чтобы сделать его более общим или более конкретным.

Длина эссе также влияет на то, сколько времени вам нужно будет потратить на редактирование и корректуру.

Могу я пойти меньше рекомендованной длины?

Вы всегда должны стремиться к соблюдению минимальной длины, указанной в вашем задании. Если вы пытаетесь подсчитать количество слов:

• Добавляйте больше доказательств и примеров к каждому абзацу, чтобы прояснить или усилить свои позиции.
• Убедитесь, что вы полностью объяснили или проанализировали каждый пример, и постарайтесь развить свои мысли более подробно.
• Обратитесь к другому аспекту вашей темы в новом абзаце. Это может потребовать пересмотра вашего тезисного утверждения, чтобы выдвинуть более амбициозный аргумент.

• Не используйте наполнитель. Добавление ненужных слов или сложных предложений сделает ваше эссе слабее, а аргумент — менее ясным.
• Не зацикливайтесь на точном числе. Вашему маркеру, вероятно, наплевать на 50 или 100 слов — важнее, чтобы ваш аргумент был убедительным и адекватно развитым для сочинения предлагаемой длины.

Могу ли я перейти на рекомендованную длину?

В некоторых случаях вам разрешено превышать верхний предел слов на 10%, поэтому для задания 2500–3000 слов вы можете написать абсолютный максимум 3300 слов. Однако правила зависят от вашего курса и учебного заведения, поэтому всегда уточняйте у своего инструктора, если вы не уверены.

Превышайте количество слов, только если это действительно необходимо для завершения аргументации. Для оценки более длинных эссе требуется больше времени, поэтому не надоедать маркеру лишней работой! Если вы изо всех сил пытаетесь отредактировать:

• Убедитесь, что каждый абзац имеет отношение к вашему аргументу, и вырежьте неуместную или неуместную информацию.
• Убедитесь, что каждый абзац сконцентрирован на одном моменте и не извилистый.
• Вырежьте слова-вставки и убедитесь, что каждое предложение четкое, краткое и соответствует сути абзаца.

• Не сокращайте ничего, что необходимо для логики ваших аргументов. Если вы удалите абзац, не забудьте пересмотреть свои переходы и совместить все свои моменты.
• Не жертвуйте введением или заключением. Эти абзацы имеют решающее значение для создания эффективного эссе — убедитесь, что вы оставили достаточно места, чтобы подробно представить свою тему и решительно завершить свою аргументацию.

Счетчик слов Уровень чтения Функция

Прежде всего, уровень чтения никоим образом не отражает ваши навыки письма.У вас может быть отличное письмо, которое оценивается на уровне чтения четвертого класса, в то время как у вас может быть некачественное письмо, которое оценивается на уровне чтения колледжа. Похоже, многие предполагают, что более высокий рейтинг уровня чтения означает, что письмо лучше. То есть уровень чтения в колледже лучше письма, чем уровень чтения в десятом классе. Это не то, что измеряет этот показатель.

Единственное, что пытается сделать уровень чтения, — это дать индикатор уровня образования, который необходим человеку, чтобы понимать слова, которые вы используете в своем письме.Это никоим образом не означает ранжирования ваших письменных способностей. Это просто общие рекомендации, чтобы вы могли предвидеть, какой уровень образования потребуется человеку, чтобы понять, что вы написали.

WordCounter оценивает уровень чтения с помощью формулы удобочитаемости Дейла – Челла. В этой формуле используются 3000 общих слов, которые четвероклассник должен понимать как основу. Обычно, если вы используете только слова из списка из 3000 слов, когда вы пишете, ваш уровень чтения будет на уровне четвертого класса.По мере того, как вы используете больше слов, которых нет в списке из 3000 слов, уровень чтения будет повышаться. Чем больше слов вы используете, которые выходят за пределы основного списка из 3000 слов, тем более высокий уровень чтения будет назначен для вашего письма.

Когда вы впервые начнете вводить текст в текстовой области, уровень чтения будет отображаться как N / A. Чтобы появился уровень чтения, вам нужно написать как минимум два предложения. Количество предложений является частью используемой формулы, и чем больше предложений в письме, тем точнее будет уровень читаемости.Чтобы начать точное определение уровня чтения, нужно как минимум два предложения.

Имея это в виду, когда метрика показывает, что вы пишете на «уровне колледжа», он говорит о том, что вы используете значительное количество слов в своем письме, с которым четвероклассник не знаком. Если уровень чтения соответствует уровню четвертого класса, то четвероклассник поймет подавляющее большинство слов, которые вы использовали в своем письме. Если в метрике указан уровень седьмого класса, вы используете некоторые слова, которые обычный четвероклассник не поймет, но не так много, как было бы в письме, чтобы оценить уровень чтения на уровне колледжа.

Уровень чтения может быть важен по ряду причин. Если вы пытаетесь нацелить свою статью, рассказ или другой текст на определенную аудиторию, которая может быть на определенном уровне чтения, этот показатель может помочь убедиться, что вы не пишете над их головами. В то же время, возможно, вы не захотите, чтобы ваше письмо выглядело слишком упрощенным за счет использования только общих слов, которые понимают учащиеся начальной школы, и вы хотите увеличить количество и разнообразие словарного запаса в своем письме, чтобы привлечь внимание читателя с более высоким образованием.

(Фото любезно предоставлено Кейт Тер Хаар)

— WordCounter.net

Что это?

Генератор случайных слов — это инструмент, который поможет вам создать список случайных слов. Есть много причин, по которым кто-то может быть заинтересован в этом, и вы, вероятно, здесь, потому что хотите создать случайный список слов. Этот инструмент может помочь вам в этом.

Инструмент прост в использовании. Все, что вам нужно сделать, это выбрать количество слов, которые вы хотите создать (по умолчанию пять, но вы можете ввести любое число, которое хотите) и тип слов, которые вы хотите.Вы можете выбрать все слова, только глаголы, только существительные или прилагательное, в зависимости от того, какое из них лучше всего соответствует вашим потребностям.

После этого вы просто нажимаете кнопку «Сгенерировать случайные слова», и появляется список слов. Вы можете использовать этот список или отсканировать их и выбрать те, которые хотите сохранить, щелкнув по ним. Это поместит их в область «Ваш список слов», и вы сможете создать новый список, соответствующий вашим потребностям.

Ниже вы найдете некоторые из распространенных способов использования этого инструмента.

Творческое письмо

Этот инструмент может стать отличным способом генерировать творческие письменные идеи. Например, вы можете создать 20 случайных слов, а затем объединить их все в рассказ. Это заставит вас мыслить творчески, поскольку вы не знаете, какие слова появятся. Вы также можете поиграть с этим, чтобы усложнить задачу, если хотите. Например, вы можете создать историю, используя 20 слов в точном порядке, в котором они были сгенерированы случайным образом, чтобы сделать ее более сложной. Это один из примеров того, как писатели могут использовать этот инструмент для продвижения своего письма.

Учителя и студенты

Учителя могут использовать этот инструмент, чтобы помочь создать тесты словарного запаса или побудить учащихся правильно использовать слова в предложении. Студенты могут использовать его для изучения орфографии, пополнения словарного запаса и изучения новых слов. Оба могут использовать его для развития творческих способностей, способствуя развитию творческого письма.

Игры

Для тех, кто играет в такие игры, как Pictionary, это может быть отличным инструментом для игры. Слова генерируются случайным образом, что делает игру честной и честной.Это также может быть забавным способом для детей заполнить MadLib для получения результатов, о которых дети, возможно, даже не подозревали. Этот инструмент может принести пользу любой игре, в которой слова могут быть частью его.

Создание имен

Генератор может стать отличным способом придумать новые имена. Создавая случайные слова, инструмент может помочь вам в творчестве, создавая слова, которые вы, возможно, не придумали самостоятельно при работе над различными проектами. Например, этот инструмент может помочь вам придумать названия продуктов, назвать группу или группу, создать название события или любой другой процесс именования, в котором вы ищете вдохновения.

Приведенные выше примеры — лишь несколько способов использования этого инструмента. Если вы найдете этот инструмент полезным, сообщите нам об этом. Нам всегда интересно узнать, как люди используют наши инструменты. Мы также приветствуем любые предложения, которые могут у вас возникнуть, чтобы сделать его лучше.

слов — сколько слов должно быть в вашем тексте

Думаете, количество слов в письме не важно? Ну подумай еще раз. Как писатель, количество слов в произведении имеет большое значение; это единственный показатель вашей продуктивности.Следовательно, вам необходимо убедиться, что это число находится в пределах ожидаемых для вашего жанра и категории. Итак, сколько слов должно быть в вашем тексте? Давайте подробно рассмотрим наш список с подсчетом слов и узнаем, как все это работает.

Хорошая средняя длина предложения

Не существует идеальной длины, однако в хорошо написанном предложении должно быть 15-20 слов в среднем . Использование простых и коротких предложений поможет большему количеству людей понять ваш контент. Но воздержитесь от использования предложений одинаковой длины, если вы не хотите, чтобы ваши письма были прерывистыми и беспорядочными.
Несмотря на то, что длинные структурированные предложения могут быть сбалансированными и удобочитаемыми, понимание часто ухудшается, и читателям может быть сложно понять весь контент. Люди ожидают, что вы перейдете к сути, особенно самые занятые читатели. У них нет времени замедляться, чтобы разбирать длинные сложные предложения и обдумывать предложения. Делая его простым, вы демонстрируете уважение к времени и интересу читателя.

Сколько слов в абзаце?

Как и следовало ожидать, в абзаце не существует фиксированного количества слов.Практическое правило: абзацы обычно состоят из , от 100 до 200 слов, , что составляет примерно 6-8 предложений. Тем не менее, все зависит от идей, а идеи бывают разных размеров. Таким образом, абзац может быть достаточно длинным, чтобы дойти до конца. Но мы не можем игнорировать тот факт, что читателям не нравится видеть блоки абзацев. И именно по этой причине вы должны придерживаться одной концепции или идеи для каждого абзаца, чтобы не создавать очень длинные абзацы. Просто переходите к новому абзацу, когда переходите к новой концепции / идее.

Сколько слов в сочинении?

Стандартное эссе должно состоять из минимум 3-5 абзацев , но если вам не поручено писать данные абзацы, нет смысла придерживаться этого крайне ограничивающего правила. Это удобно в академическом письме, где параграфы должны быть длиннее, чем большинство эссе. В среднем в абзаце содержится от 100 до 200 слов. И, как правило, для сочинений у вас есть введение, основной текст и заключение. Таким образом, вы можете предположить, что эссе из 1500 слов будет состоять примерно из 5-8 абзацев.Помните, что ваше эссе будет оцениваться по содержанию, которое вы представляете, а не по количеству абзацев.

Какой длины должна быть книга?

Хотя объем вашей книги определяется деталями, необходимыми для того, чтобы сделать ее хорошей, важно придерживаться ожидаемого количества слов в вашем жанре и категории. Это показывает, насколько хорошо вы понимаете свой рынок. И в соответствии с этим стоит знать отраслевые нормы.

• Менее 500 слов обычно считается художественной литературой
• Краткий рассказ: 1000-8000 слов
• Рассказ Новеллы: 10 000–40 000 слов

Роман

Рукопись объемом 40 000 слов может считаться романом , но для получения статуса завершающего вы должны написать не менее из 50 000 слов .Максимальное количество слов обычно составляет 60 000–100 000 слов .

Книги о научной фантастике и фэнтези

Не существует правила ограничения количества слов в научно-фантастических книгах и фэнтези. Тем не менее, большинство книг обычно попадают в 90 000–120 000 слов . Издатель и агенты более снисходительны к ограничениям на количество слов для этого жанра; следовательно, вы вряд ли проиграете в сделке, если превысите количество слов. Вам может быть интересно, почему книги из этой категории являются исключением.Что ж, чтение эпических романов этого жанра интересно и требует, чтобы зрители потратили некоторое время на то, чтобы создать вокруг себя фантастический мир, а затем представить себя в нем.

Романы для взрослых

Обычно рекомендуемые слова находятся между 80 000 и 100 000 . Если ваша рукопись составляет более 100000 слов , ее публикация может оказаться более дорогостоящей.

Детские романы

Длина слова для детских романов не высечена на камне, но даже в этом случае она, вероятно, составит около от 20 000 до 40 000 слов .

Какое среднее количество слов в электронном письме?

Согласно исследованию, проведенному Email Labs, люди тратят около 15-20 секунд на чтение электронной почты. Отправка читателям длинных сообщений электронной почты может заставить их чувствовать себя перегруженными, и они могут не прочитать их. Теперь у вас может возникнуть соблазн спросить: «Какое количество слов правильное в электронном письме? «Ну, все зависит от идей или информации, которую вы хотите донести. Практическое правило: чем короче сообщение, тем лучше. Всегда старайтесь ограничить свой адрес электронной почты примерно 300 словами или меньше .Если ваше электронное сообщение должно быть длиннее, ничего страшного. Однако сосредоточьтесь на главном сообщении, устраните отвлекающие факторы и сделайте так, чтобы содержание было легко сканировать.

Сколько слов должно быть в отчете?

Не существует установленного минимума или максимума, независимо от типа отчета. Если вы хотите приблизиться, просто предположите, что аудитория прочитает отчет примерно 10-20 минут. И в среднем ваши читатели могут прочитать 1 страницу с двойным интервалом или 250 слов за минуту. За 10 минут они прочитали бы около 2,500-4,500 слов .Но это всего лишь приближение.
Помните, что несколько человек прочитали весь отчет, так что пусть он будет простым и не слишком длинным.

Сколько слов должно быть в вашем приложении?

Независимо от того, подаете ли вы заявление о приеме на работу или в колледж, очень важно помнить, что список претендентов будет длинным. Представляя очень длинное резюме, вы просто отпугиваете человека, который будет его читать. Не забывайте, что ему / ей нужно просмотреть и другие приложения. Даже если вы станете более квалифицированным игроком, есть большая вероятность упустить свои шансы.Поэтому, если вам не предписано писать в пределах определенного количества слов, просто убедитесь, что ваше приложение является максимально коротким, обычно меньше 500 слов .

Какой длины должны быть мотивационные письма?

Хотя нет исключений, ваше мотивационное письмо не должно быть длиннее одной страницы. Сделайте около 300-500 слов . Крайне важно, чтобы он был короче, но убедитесь, что вы указали наиболее подходящую квалификацию и то, что вы можете предложить.

Если вы хотите проверить количество слов и символов, улучшить стиль письма и выбор слов в Интернете, добавьте наш онлайн-редактор в закладки.

Какие слова учитываются при подсчете количества слов?

Кто-то сказал мне, что когда вы считаете слова в эссе, такие слова как «а», «то», «и», «до» не учитываются. Это утверждение правильно?

Нет, это утверждение не соответствует действительности. В эссе из 500 слов «словечки» вроде артикли, союзы и предлоги обычно составляют примерно 20% от общей суммы в документе — это огромная сумма, чтобы игнорировать! Мы никогда не слышали, чтобы кто-нибудь считал слова, оставляя маленькую одни.

Раньше мы слышали вопросы о том, как некоторые виды слова — например, сокращения, слова с дефисом и числа — посчитал. Вот еще немного информации об этих особых случаях.

схваток: схваток (например, «не надо» и «я») вообще принято считать одним словом.

Слов через дефис: Есть разные мнения по этому поводу. Некоторые люди сказали бы, что «первоклассный» считается одним словом, другие — двумя. На всякий случай, если у вас мало слов, считайте их за один и если вы переезжаете, считайте их как два.Люди редко думают о большем фразы, поставленные через дефис, такие как «наплевательский», должны быть просто одним словом. Если каждая часть слова с дефисом сама по себе не является полным словом (как в «убрать выделение»), вы должны считать слово, написанное через дефис, как единое целое.

Числа: Числа, выраженные цифрами (1990, 19 582, 28), количество одним словом.

Сокращения и акронимы: Сокращения, например S.H.S. для «Средняя школа Смитвилля» обычно считается, как если бы они были написаны вне.Однако общие сокращения (например, IBM и NAACP), которые используются больше часто чем полное название организации часто считается за одно слово.

Инициалы: Инициалы считаются как полное слово. «Джордж Буш» считались бы тремя словами.

Заголовки: Название вашего эссе обычно не учитывается. ограничение по количеству слов.

Приемная комиссия, вероятно, воспользуется одним из нескольких методов подсчета слова. Если они хотят точного подсчета, они могут просмотреть документ и считать каждое слово вручную или, что более вероятно, с помощью компьютера программа.Или они могут подсчитать количество слов в части задокументируйте и используйте эту информацию для оценки общей суммы. Например, они могут сосчитать слова в первых пяти строках, разделить их на пять, чтобы вычислить среднее количество слов в строке, а затем умножить слов в строке на общее количество строк в эссе. Наконец, Офицер приемной комиссии может просто взглянуть на документ, чтобы убедиться, что он ожидаемая длина (с учетом меньшего шрифта или полей). На странице с одинарным интервалом написано около 600-700 слов. 12 пунктов, поэтому эссе на 500 слов должно быть короче страницы.

У приемных комиссий обычно нет времени считать слова в они читают тысячи эссе, поэтому они, скорее всего, воспользуются последними метод, если они вообще заботятся о длине эссе. Однако будь осторожно использовать этот факт как приглашение перебрать слово предел — там есть несколько настоящих приверженцев. В то время как колледж вряд ли отвергнет вас просто потому, что вы использовали слишком много слов, это производит плохое впечатление на некоторых людей и может указывать на то, что вы не следуйте инструкциям, не ориентируйтесь на детали или не соблюдайте время приемной комиссии.

Ссылки по теме:

Поиск и удаление ненужных слов

Как WAEC, NECO и NABTEB подсчитывают количество слов в эссе студентов по английскому

Эта статья предоставляет ответ (ы) на один из наиболее часто задаваемых вопросов в этом блоге, «Как WAEC, NECO или NABTEB подсчитывают количество слов в учениках?» Английские сочинения? »Не новость, что необходимое количество слов Эссе на английском языке этих экзаменационных органов (WAEC, NECO и НАБТЕБ) составляет 450 слов.В результате студенты должны написать 450 слов, отвечая на любое эссе. вопросы экзамена по английскому языку WAEC, NECO или NABTEB.