Кимы по русскому языку 7 класс ответы: ГДЗ контрольно-измерительные материалы (ким) по русскому языку 7 класс Егорова Вако

МИШЕЛЬ МАРТИН, ВЕДУЩИЙ:

В этом году Латвия отмечает 100-летие своего основания в качестве независимого государства, хотя в течение половины этого времени она была нежелательным членом Советского Союза. Теперь, чтобы укрепить свою национальную идентичность, правительство Латвии решило сократить использование русского языка в школах. Но это вызывает возмущение у некоторых русскоязычных жителей. Репортер NPR Лучиан Ким из латвийской столицы Риги.

(ЗВУК ЧАСОВ)

LUCIAN KIM, BYLINE: В историческом Старом городе Риги вы можете услышать какофонию языков, пока иностранные туристы заполняют мощеные улочки.

НЕИЗВЕСТНЫЙ ТУРИСТ: (Владение иностранными языками).

КИМ: Если вы подслушаете местных жителей, они будут говорить по-русски так же, как и по-латышски. Это одна из причин, по которой правительство Латвии приняло закон, который со следующего года ограничивает русский язык как язык обучения в школах страны.

РИХАРДС КОЛС: Согласно нашей конституции, государственный язык — латышский, а дома вы можете свободно говорить на своем родном языке, никаких возражений нет.

КИМ: Рихардс Кольс — депутат от националистической партии, выступающей за закон. Латвия — крошечная страна с населением менее 2 миллионов человек, и многие латыши чувствуют необходимость защитить себя от культурной и политической ассимиляции со стороны своего гигантского соседа — России.

КОЛС: По сути, мы национальное государство, поэтому мы основаны на языке, традициях и культуре.Мы обрели независимость в очень тяжелые времена.

КИМ: Но около четверти населения Латвии не разделяет этих традиций. Это этнические русские, многие из которых переехали сюда в советское время. Чтобы узнать, что думают обычные горожане, я выхожу из причудливых шпилей Старого города и направляюсь к Центральному вокзалу Риги.

(ЗВУК ЭЛЕКТРОННОГО ГОНГА)

АВТОМАТИЧЕСКИЙ ГОЛОС: (говорит по-латышски).

КИМ: Я запрыгиваю в электричку, идущую на окраину города.

(ЗВУК ПЕРЕМЕНА ПОЕЗДА)

КИМ: Район Иманта был построен в советское время из ряда бетонных жилых домов. Здесь я сталкиваюсь с Эриком Дарзниексом, водителем, который гуляет со своей женой. Он считает, что закон действительно касается парламентских выборов в октябре.

ЭРИК ДАРЗНИЕКС: (через переводчика) Это чистая политика. Если бы не было таких запретов, как закон о языке, в нашем обществе было бы намного меньше проблем.

КИМ: Дарзниекс по национальности латыш, но говорит, что ему удобнее говорить по-русски.Он говорит, что язык не является проблемой в повседневной жизни. Дарзниекс смеется, когда я говорю, что противников закона обвиняют в том, что они являются марионетками президента России.

(СМЕХ)

ДАРЗНИЕКС: (Разговорный иностранный язык).

КИМ: Дарзниекс говорит, что никогда не считал себя помощником Владимира Путина. Но об аннексии Крыма Россией четыре года назад многие латыши все еще думают. Путин оправдал свое военное вмешательство в Украину тем, что защищает там права русскоязычных.Элизабет Кривцова считает, что аналогичный сценарий может произойти в Латвии.

ЕЛИЗАБЕТА КРИВЦОВА: Если наш политик усилит эту межнациональную напряженность, то в одном пункте это будет возможно.

КИМ: Кривцова — этническая русская активистка, которая подает в суд на правительство Латвии из-за закона о языке. Службы безопасности Латвии подозревают ее в работе на Кремль. Она говорит, что действует по своим убеждениям.

КРИВЦОВА: Я надеюсь, что мы найдем хороший путь в нашем государстве без насилия, на самом деле, и без необходимости просить помощи в какую-либо чужую страну.

КИМ: Суверенитет Латвии поддерживается ее членством в НАТО и Европейском Союзе. Карлис Садурскис, министр образования, говорит, что новый закон призван снизить межэтническую напряженность.

КАРЛИС САДУРСКИС: Если мы не учимся вместе, мы не сможем нормально жить вместе. А значит, это просто ломка льда между двумя общинами в Латвии.

КИМ: Он говорит, что новый закон поможет интегрировать русскоязычных в латвийское общество.

Лучиан Ким, Новости NPR, Рига, Латвия.

Авторские права © 2018 NPR. Все права защищены. Посетите страницы условий использования и разрешений на нашем веб-сайте www.npr.org для получения дополнительной информации.

стенограмм NPR создаются в срочном порядке Verb8tm, Inc., подрядчиком NPR, и производятся с использованием патентованного процесса транскрипции, разработанного NPR. Этот текст может быть не в окончательной форме и может быть обновлен или изменен в будущем. Точность и доступность могут отличаться. Авторитетной записью программирования NPR является аудиозапись.

Справочных материалов по экзамену по русскому языку. нет зависимых слов

5 лучших пособий для подготовки к ЕГЭ по русскому языку

Легоцкая В.С.,

учитель русского языка и литературы

МБОУ «Гимназия №5», г. Брянск

Сдам экзамен! Русский язык. Мастерская и диагностика. Цыбулько И.П., Васильевых И.П., Александров В.Н.

1.Я сдам экзамен! Русский як. Модульный курс. Практика и диагностика. Учебное пособие для образовательных организаций … Под ред. И. Цыбулько. М .: «Просвещение», 2017.-320 с.

2. Вы можете скачать данное руководство http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1199.htm

3. Материал представлен в наличии

Профессиональная оценка

1. Задания, представленные в пособии, просты для понимания, соответствуют реальным КИМ, их можно использовать на уроках русского языка на этапе обобщения материала и подготовки к экзамену, а также в самостоятельной работе студентов.

2. Уровень сложности заданий разный — от базового до продвинутого.

3. Все темы школьного курса русского языка проработаны широко и полно.

5. Материал, представленный в пособии, удобно систематизирован, соответствует КИМ на русском языке.

6. Тесты, представленные в пособии, объективно оценивают степень готовности студентов к ЕГЭ.

7. Данное пособие можно использовать под руководством учителя, начиная с 7 класса, отдельные задания с 6 класса.

8. Иллюстрации и таблицы, как уже отмечалось, отсутствуют, но это не обязательно для подготовки к ЕГЭ на русском языке.

9. Пособие довольно дорогое, минимальная стоимость 320 руб. Мы, учителя русского языка, знаем, что все книги И.П. Цыбулько дороже других авторов, и мы понимаем почему. И. Цыбулько возглавляет федеральную комиссию разработчиков контрольно-измерительных материалов на русском языке и не стесняется успешно и дорого продавать свои книги.

выводы

1. Данное пособие можно использовать для самоподготовки, для фронтальной работы в классе, подготовки с репетитором. Особенно интересна в пособии система домашних заданий от урока к уроку, выполнение которой предусматривает как повторение, так и опережающее знакомство с материалом.

3. Цена льготы, как уже указывалось, высока.

5. Все навыки, которые проверяются на экзамене по русскому языку, формируются данным пособием.Хочу отметить богатый материал для проверки морфологических и синтаксических норм. С помощью морщин руководства вы также сможете организовать эффективную работу над эссе в формате экзамена. Пособие содержит богатую подборку современных текстов, алгоритм выполнения заданий по написанию творческих работ.

6. Шансы получить высокий балл на экзамене при добросовестной подготовке к этому пособию велики, но при условии, что работа будет проводиться под руководством преподавателя.Вы не должны полагаться исключительно на самостоятельное изучение данного руководства.

ЕГЭ. Русский язык. Самостоятельная подготовка к экзамену. Высшая оценка.

1. Русский язык. Самостоятельная подготовка к экзамену. Высшая оценка.Егораева Г.Т., Серебрякова О.А.М .: «Экзамен», 2017.-352 с.

http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1238.htm

3. Материал представлен в доступной форме, хотелось бы отметить богатейший теоретический материал, словарь ЕГЭ терминов.

4. Художественное оформление. Иллюстраций нет, что методологически оправдано.

5. Бумага офсетная, офсетная печать.

Профессиональная оценка

1. Задачи, представленные в пособии, просты для понимания, соответствуют реальным КИМ. Пособие предназначено для учителей, которые используют тесты для подготовки студентов к ЕГЭ, оно также может быть использовано студентами для самостоятельной работы и обучения. самоконтроль. С помощью пособия педагог может организовать систему домашних заданий, которая поможет сформировать необходимые навыки, особенно речь.

3. Все темы школьного курса русского языка проработаны широко и полно, несомненная заслуга авторов — серьезная проработка тем по морфологии, которая во многом выходит за рамки ЕГЭ, но необходима для формирование общего грамматического мышления.

4. Комментарии к ответам понятны и доступны студентам.

7. Данное пособие можно использовать под руководством учителя с 7 класса, индивидуальные задания, в частности, орфографические корни и префиксы, с 5 класса.Орфографический материал, в частности, написание одноименных частей речи, может быть особенно ценным для практикующего учителя. Этот материал может быть использован учителем на уроках, начиная с 7 класса.

8. Иллюстрации, как уже отмечалось, отсутствуют, но это не обязательно для подготовки к ЕГЭ по русскому языку. Представленные в теоретической части схемы и таблицы позволяют наглядно ознакомиться с изученным материалом, являются уместными и методологически грамотными.

9. Стоимость пособия и польза от его практического применения соотнесены правильно, средняя стоимость 260 руб.

выводы

1. Данное пособие можно использовать для самоподготовки, для фронтальной работы в классе, подготовки с репетитором. Особенно ценным в пособии является изучение тем по морфологии, эти материалы могут быть использованы на среднем уровне при подготовке к олимпиадам и интеллектуальным марафонам, во внеклассной работе.

2. Родители, далекие от ЕГЭ и русского языка, скорее всего, затрудняются проверить с помощью данного пособия, как ребенок справляется с подготовкой к экзамену.

4. Пособие соответствует всем последним требованиям ЕГЭ.

5. Все навыки, которые проверяются на экзамене по русскому языку, формируются данным пособием. Хочется отметить богатый материал для проверки морфологических и ортоэпических норм, для изучения и закрепления тем в лексике.

2. Пособие можно скачать http: //www.alleng. ru / d / rusl / rusl1198.htm

предоставляет читателям информацию о структуре и содержании КИМ на русском языке, степени сложности заданий.

4. Художественное оформление. Иллюстраций нет, что методологически оправдано.

5. Бумага офсетная, офсетная печать.

Профессиональная оценка

1. Задачи, представленные в инструкции, просты для понимания, соответствуют реальным КИМ, есть ответы на все варианты тестов, комментарии к ответам; образцы форм, используемых на экзамене для записи ответов. Пособие предназначено для учителей, использующих тесты для подготовки учеников к ЕГЭ, оно также может быть использовано учащимися для самостоятельной работы и самоконтроля.С помощью пособия учитель может организовать систему домашних заданий, которые сформируют необходимые навыки. Особо ценен материал с ответами на задание 24. В таблице показан примерный круг задач и позиция автора, что позволит студентам правильно ориентироваться в текстах, правильно писать сочинение по алгоритму.

4. Комментарии к ответам понятны и доступны студентам.

5. Материал, представленный в пособии, удобно систематизирован, соответствует КИМ на русском языке.

6. Тесты, представленные в пособии, объективно оценивают степень готовности студентов к ЕГЭ.

7. Данное пособие можно использовать под руководством учителя, начиная с 7 класса.

9. Стоимость пособия и польза от его практического применения соотнесены правильно, средняя стоимость 230 руб.

выводы

1. Данное пособие можно использовать для самоподготовки, для фронтальной работы в классе, подготовки с репетитором.В пособии особенно ценна подборка текстов, они понятны современным школьникам, поднимаемые в них задачи актуальны, интересны старшеклассникам.

3. Стоимость пособия и выгода от его использования, как уже указывалось, соотносятся правильно.

4. Пособие соответствует всем последним требованиям ЕГЭ.

6. Шансы получить высокий балл на ЕГЭ при добросовестном обучении по данному пособию велики, но при условии, что работа будет проводиться под руководством преподавателя.Не следует полагаться только на самостоятельную подготовку к этому пособию, не следует также рассматривать это руководство как единственное при подготовке к экзамену, потому что комментарии к ответам даны только к двум вариантам (№ 20 и 31), которые Конечно, для подготовки к экзамену недостаточно. экзамен.

ЕГЭ 2017. Русский язык. Комплект материалов для подготовки студентов. Драбкина С.В., Субботин Д.И.

1. Драбкина С.В. ЕГЭ. Русский язык.Комплекс мероприятий по подготовке студентов. Учебник.-М .: Интеллект-Центр, 2017.-320 с.

2. Вы можете скачать это руководство http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1211.htm

3. В пособии теоретический материал представлен в наиболее структурированном виде, что позволяет самостоятельно осваивать темы в Русский язык.

4. Художественное оформление. Иллюстраций нет, что методологически оправдано.

5. Бумага офсетная, офсетная печать.

Профессиональная оценка

1.В данном пособии представлена ​​пошаговая система подготовки к ЕГЭ по русскому языку, которая предусматривает, во-первых, ознакомление с содержанием экзаменационных заданий, а во-вторых, алгоритмы и модели рассуждений для их правильного решения. Пособие содержит логическую последовательность действий, необходимых для выбора правильного ответа, заданную в виде алгоритмов. Рассмотрены типичные ошибки, которые допускают учащиеся при выполнении заданий. Содержит рекомендации по написанию эссе-рассуждения, приводятся примеры эссе.Набор типовых учебных заданий с методическими указаниями и ответами позволяет закрепить полученные знания и подготовиться к сдаче экзамена по русскому языку. Пособие содержит примерные варианты ЕГЭ 2017 года. Пособие адресовано старшеклассникам, которые готовятся к ЕГЭ самостоятельно или под руководством преподавателя. Он может быть использован учителем в практической работе при отработке необходимых навыков владения русским языком.

2. Уровень сложности заданий разный — от базового до повышенного, работа с пособием обеспечит как преодоление минимального порога, так и получение высокого балла на экзамене.

3. Все темы школьного курса русского языка проработаны широко и полно, несомненная заслуга авторов — подробный комментарий к решению таких сложных тем, как «Выявление основной информации, содержащейся в тексте», «Средства сообщения предложений в тексте», «Контекстное определение лексического значения многозначных слов».

4. Комментарии к ответам понятны и доступны школьникам, алгоритм выполнения заданий представлен пошагово, представлен образец алгоритма, комментарий к заданию, есть задания для самостоятельной работы.

5. Материал, представленный в пособии, удобно систематизирован, соответствует КИМ на русском языке.

6. Тесты, представленные в пособии, объективно оценивают степень готовности студентов к ЕГЭ.

7. Данное пособие можно использовать под руководством учителя, начиная с 8-го класса, с 7-го класса ученикам может быть представлен теоретический материал, в частности, алгоритм выполнения заданий и комментарии к ним.

8. Иллюстрации, как уже отмечалось, отсутствуют, но для подготовки к ЕГЭ на русском языке это необязательно. Представленные в теоретической части схемы и таблицы позволяют наглядно ознакомиться с изученным материалом, являются уместными и методологически грамотными. В руководстве есть таблицы, которых нет во многих других руководствах.

9. Стоимость пособия и польза от его практического применения соотнесены правильно, средняя стоимость 300 руб.

выводы

1. Данное пособие может быть использовано для самоподготовки студентов, преподавателей, для организации лобовой, парной и индивидуальной работы на занятиях, занятий с репетитором. Особо ценным в пособии является теоретический материал, алгоритмы выполнения заданий, эти материалы могут быть использованы на среднем уровне при подготовке к олимпиадам и интеллектуальным марафонам, во внеклассной работе.

2. Родители могут использовать это руководство, чтобы проверить, как их ребенок справляется с подготовкой к экзамену.

3. Стоимость пособия и выгода от его использования, как уже указывалось, соотносятся правильно.

4. Пособие соответствует всем последним требованиям ЕГЭ.

5. Все навыки, которые проверяются на экзамене по русскому языку, формируются данным пособием. Хочу отметить богатый теоретический материал по всем темам ЕГЭ.

6. Шансы получить высокий балл на ЕГЭ при добросовестном обучении по данному пособию велики, но при условии, что работа будет проводиться под руководством преподавателя.

ЕГЭ 2017. Русский язык. 1000 задач с ответами. Все задачи части 1. Егораева Г.Т.

2. Вы можете скачать данное руководство http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1123.htm

3 Материал, представленный доступным, поможет студентам не только обобщить и систематизировать полученные знания по всем разделам науки о языке, но и оценить уровень их подготовки к предстоящему экзамену.

4. Художественное оформление. Иллюстраций нет, что методологически оправдано.

5. Бумага офсетная, офсетная печать.

Профессиональная оценка

1. Сборник содержит большое количество заданий, соответствующих демонстрационной версии контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по русскому языку в 2017 году, при решении которых выпускники смогут приобрести практические навыки выполнения экзаменационных заданий и устранить имеющиеся пробелы в знаниях в кратчайшие сроки. возможное время.Пособие предназначено для учителей, использующих тесты для подготовки учеников к ЕГЭ, оно также может быть использовано учащимися для самостоятельной работы и самоконтроля. С помощью пособия учитель может организовать систему домашних заданий, которые сформируют необходимые навыки.

2. Уровень сложности заданий средний, однако работа с руководством позволит не только преодолеть минимальный порог, но и получить высокий балл на экзамене.

3.Все темы школьного курса русского языка разработаны широко и полно, в строгом соответствии с КИМ ЕГЭ.

4. Комментарии к ответам понятны и доступны студентам.

5. Материал, представленный в пособии, удобно систематизирован, соответствует КИМ на русском языке.

6. Тесты, представленные в пособии, объективно оценивают степень готовности студентов к ЕГЭ.

7. Данное пособие можно использовать под руководством учителя с 5 класса.

8. Иллюстрации, как уже отмечалось, отсутствуют, но для подготовки к ЕГЭ по русскому языку это не обязательно.

9. Стоимость пособия и польза от его практического применения соотнесены правильно, средняя стоимость 200 руб.

выводы

1. Данное пособие может быть использовано для самостоятельной подготовки старшеклассников, для лобовой работы на уроках, подготовки с репетитором.Особенно ценен в пособии подборка заданий на выработку морфологических и синтаксических норм.

2. Родителям, вероятно, будет сложно проверить, как их ребенок готовится к экзамену, используя это руководство.

3. Стоимость пособия и выгода от его использования, как уже указывалось, соотносятся правильно.

4. Пособие соответствует всем последним требованиям ЕГЭ.

5. Все навыки, которые проверяются на экзамене по русскому языку, формируются данным пособием.

6. Шансы получить высокий балл на ЕГЭ при добросовестном обучении по данному пособию велики, но при условии, что работа будет проводиться под руководством преподавателя. Вы не должны полагаться только на самостоятельное изучение данного руководства, вы также не должны рассматривать это руководство как единственное при подготовке к экзамену.

Видеокурс Get A Video включает все темы, необходимые для достижения успеха. сдача экзамена по математике на 60-65 баллов.Полностью все задания 1-13 Профильный ЕГЭ по математике. Также подходит для сдачи базового экзамена по математике. Если вы хотите сдать экзамен на 90-100 баллов, вам нужно решить часть 1 за 30 минут и без ошибок!

Курс подготовки к ЕГЭ для 10-11 классов, а также для учителей. Все необходимое для решения части 1 ЕГЭ по математике (первые 12 задач) и задачи 13 (тригонометрия). А это больше 70 баллов на ЕГЭ, и без них не обходится ни стобалльный, ни гуманитарий.

Вся необходимая теория. Быстрые решения, ловушки и секреты экзамена. Были проанализированы все соответствующие задачи части 1 от Банка задач ФИПИ. Курс полностью соответствует требованиям ЕГЭ-2018.

Курс состоит из 5 больших тем по 2,5 часа каждая. Каждая тема дана с нуля, просто и понятно.

Сотни экзаменационных заданий. Проблемы со словом и теория вероятностей. Простые и легко запоминающиеся алгоритмы решения задач. Геометрия.Теория, справочный материал, разбор всех видов заданий ЕГЭ. Стереометрия. Хитрые уловки, полезные шпаргалки, развивающее пространственное воображение. Тригонометрия с нуля до задачи 13. Понимание вместо зубрежки. Визуальное объяснение сложных понятий. Алгебра. Корни, степени и логарифмы, функции и производные. Основа для решения сложных задач 2-й части экзамена.

Справочные материалы для подготовки к ЕГЭ по русскому языку по демо-версии 2015г.

В пособии систематизирован теоретический материал курса русского языка по демоверсии ЕГЭ по русскому языку 2015. Особое внимание уделяется умению алгоритмизировать правила. «Пошаговое» применение правил помогает обойти «подводные камни», которыми изобилуют экзаменационные тесты по русскому языку. При подготовке материалов использованы учебники русского языка, методические рекомендации «ЕГЭ — русский язык» (авторы — составители Л.Крашенникова, И. Лукина, Иркутский государственный педагогический университет, Изд-во-2011.- задание4 ), материалы учебного пособия «Экспресс-репетитор» Баронова М.М.

Квесты 1-3 проверяют умение извлекать основную информацию, умение употреблять слово в соответствии с его лексическим значением

Задание 4. проверяет умение ставить ударение в словах. Для этого нужно знать особенности ударения в русском языке:

Служебные части речи всегда безударные, так как примыкают к самостоятельным

В глаголах с приставкой ВАС ударение всегда падает на него.

В коротких пассивных причастиях с суффиксом YON в мужском роде ударение падает на него, а в других формах оно переходит в окончание (устремление, стремление, стремление, стремление)

В некоторых коротких прилагательных ударение в женский род идет в окончание, во всех остальных формах он попадает на основу (серо-серо-серо-серый, small-small-small-small)

В глаголах прошедшего времени в большинстве случаев (не во всех!), Ударение находится на основе, а женский род — на окончании: brAl, brAlo, brAli, takeA; НАЧАЛО, НАЧАЛО, НАЧАЛО, НАЧАЛО А) Для глаголов украсть положить отправить отправить ударение остается на основании: krAla, sent, sent, postlA

При подготовке следует использовать «Ортоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы «под редакцией Р.И. Аванесов (редакции не ранее 1989 г.)

Слова, наиболее часто встречающиеся в различных вариантах экзамена

A1 Существительные :

агенты алфавит аэропорт банту борода бухгалтер Вера национальность дефис диспансер соглашение досуг документ Еретики значение ставен X’s Directory монолог диалог Некролог четверть километра дециметра сантиметра миллиметра Конус Конус Користовские журавли кремниевые краны лектор лектор лыжная местность челюсть Почести (но заголовки) отказываются от челюсти акведук ТРУБОПРОВОД ТРУБОПРОВОД намеренно наращивать врагов ненавидеть недомогание боль боль подростковый возраст партнер портфолио поручень приданое вызов вызов вызов вызов отзыв (посол) обзор (для публикации) означает стать плотником doYar школа таможни торты торты цемент хранитель цепи шарфов опыт.

Прилагательные

vernA-cr дополнение Ж. давний известный (страдающий) более красивый кровоточащий кухонный трюк (короткое приложение)

Глаголы

побаловать побаловать побаловать … (но басня судьбы) brA-взял, чтобы драться, чтобы взять, чтобы добраться до очереди -он-получить в ожидании засорения занЯт- так -занялА взять взять замок -заперлАксс исключено исключено владение класт- Клал подкрасться Кралдж послать -слала послал ползучий слалом взять дубль в банке облегчить облегчить облиться понизить герметичность до формы нормализовать запросить запрос отбыть отбыл незакупоренный незаполненный отозвать отозвать вернуть на бурение ВНИЗ ДО СУХОЙ завидный (в смысле сказуемого) загода мрачный рассвет из старых времен наверх

Причастия: балованы включен доставлен согнут занят занят занят заперто заперто обжит заселен населено кровотечение медсестры молится обдумывается питается приобретено залито залито нанято начато начато сожжено сожжено восстановлено снято

Назначение 5 чеки умение различать паронимы.

Паронимы — это слова с разным написанием и похожими звуками:

Рассвет-рассвет, камень-камень, человек-человек, зарплата, консерватория-сохранение, утверждающий-утвердительный акт-преступление, могущественно-мощный, понятный-послушный, подвижный -agile и др. Близость паронимов по звучанию и орфографии приводит к лексическим ошибкам. Необходимо знать лексическое значение, внимательно анализировать значение предложения. При подготовке ознакомьтесь с лексическим значением как можно большего числа паронимов.Выполняя эту задачу, следует помнить, что лексическое значение можно понять через подбор синонимов, антонимов, однокоренных слов. Обязательно провести семантический анализ предложения.

Переуступка 6 проверяет возможность обнаружения нарушения морфологической нормы. Морфологические нормы — это нормы изменения слов при склонении и спряжении (правильное образование словоформ). Чаще всего нарушаются следующие нормы:

1) Неправильная форма слова: чулки вместо чулок.

Запомните родительные формы множественного числа:

а) Башкиры-башкиры (болгары, буряты, грузины, осетины, румыны, татары, туркмены, цыгане, турки)

б) киргизы-киргизы ( казахов) , Узбеки, таджики, якуты.)

в) Ботинки-сапоги ( сапоги, чулки, сапоги) Ремни, носки, носки

г) вольт-вольты ( ампер, мкм, аршины ) Метры- метров ( граммов, килограммов, га)

д) Лимоны-лимоны ( апельсины, баклажаны, мандарины, помидоры, помидоры)

е) Макароны — макароны ( брызг, штаны, бусы, отпуск) Деньги есть деньги, тьма тьма (носилки , санки.)

г) Башмачок ( вафля, валы Булавки ( сакля, рознь). Свадьба — свадьба ( усадьба) Басня — басни ( ставня., Песня, домна, башня). Фут — ступня ( ноздря-ловушка). Войска-Войска, яблоки-яблоки.

г) Блюдце-блюдце (одеяло , полотенце) Болото-болото (копыто, корыто,). Часы-часы ((дорожки, щипцы, тиски, плоскогубцы, очки, мороз, счеты ) Питомник — питомник (будни, клещи)

2) Неправильная форма множественного числа существительных мужского рода

Помните:

С окончание A — Z

ОТ окончания YI

Адреса, берега, века, директора.врач, парашют, жернов, инспектор, лодка, корма, номер, район, отпуск., паспорт, сорт, стог сена, профессор, фельдшер, якорь, штамп.

3) Неправильное формирование степеней сравнения прилагательных и наречий. Мы помним, что слова БОЛЬШЕ и МЕНЬШЕ присоединяются только к начальной форме (прилагательное в случае IM): более красивый, менее умный. (Нарушение — умнее).

4) Неправильное склонение чисел.

Помните:

1) В составных числах 50, 60, 70, 80, 500, 600, 700, 800, 900 обе части наклонены:

I.пятьдесят пятьсот

р. пятьдесят пятьдесят пятьсот

D пятьдесят пятьсот

пятьдесят пятьсот

T ПЯТЬДЕСЯТ ПЯТЬСОТ

Около пятидесяти И, около пятисот

Большинство Часто в задании приводится пример с нарушением нормы в Инструментальном корпусе.

2 ) для чисел 100, 90, 40 в родительном падеже, дательном, инструментальном и предложном падеже, окончание A

3) в числах 200, 300, 400 обе части наклонены: четыреста, четыреста, четыреста, около четырехсот .

5) Неправильное использование местоимений ( их места, их велосипед, их родители ДОЛЖНЫ: ИХ места, ЕГО велосипед, ЕЕ родители)

6) Ошибочное образование причастий 🙁 чтение книги во время полета над городом — — Норма: чтение книги во время полета над городом)

Задание 7 проверяет способность грамматически правильно продолжить предложение с наречным оборотом.

Вы должны знать:

Наречие — это особая форма глагола, обозначающая ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ действие с ОСНОВНЫМ.Следовательно, в предложении, состоящем из двух частей, где есть подлежащее и сказуемое, оба действия, как основное, так и дополнительное, выполняет ОДИН ИСПОЛНИТЕЛЬ — СУБЪЕКТ. В этом случае мы задаем вопрос из сказуемого герундиям.

Алгоритм выполнения задачи:

Определение грамматических основ

Смотрим, какое главное действие выражается предикатом.

Подставляем дополнительное действие, выраженное герундиями, и смотрим на смысл.

Например:

1) сомнения переполнили меня

2 ) ребята обратились к словарю

3) учтен контекст

Если предложение определенно личное или неопределенно личное, заменяем подразумеваемое местоимение : Я, мы, ты, ты — к определенному — личному или они — к неопределенному — личному. К ним должны применяться и глагол, и герундий.

Определение значений непонятных слов,

1) сомнения переполнили меня

2 ) обратитесь к словарю

3) учтен контекст

4) некоторые из них оказались неоднозначными

Если предложение безлично (в нем нет и не может быть подлежащего, то есть местоимение или существительное нельзя заменить), мы смотрим на значение, тщательно анализируя все предложения.

Применяя новый метод,

1) достигнуты отличные результаты

2) язык изучается очень быстро

3) вы можете быстро освоить любой язык

4) сроки овладения языком сокращены

Ego task проверяет умение видеть и грамматические ошибки-нарушения синтаксических норм . Синтаксическая норма — это правильное построение предложений и словосочетаний в русском языке.Слова во фразе связаны по смыслу и грамматически. Грамматическая связь выражается предлогами и окончаниями. Следовательно,

1) нарушением нормы будет неправильное употребление предлогов (особенно производных) и неправильное окончание существительных в словосочетаниях с производным предлогом (нарушение контрольной связи в таких фразах)

Согласно Приказом директоров подписано договоров. (норма: Согласно приказу D. case)

Предлоги СПАСИБО, СОГЛАСНО, КОНТРАКТ используются только с дательным падежом.

Предлоги В КОНЦЕ, В КОНЦЕ, ПО ПРИБЫТИИ, ПО ЗАВЕРШЕНИИ — имеют предлогное окончание И (не дательный)

Предлог НА ПРИБЫТИЕ обычно является предложным, а не дательным падежом.

Предлоги ВО ВРЕМЯ, В ЗАКЛЮЧЕНИЕ, В ПРОДОЛЖЕНИИ записываются двумя словами, в конце E.

Предлог ПОСЛЕДСТВИЕ пишется одним куском, в конце E. Его следует отличать от наречия ПОСЛЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

2) Нарушение договоренности в сложном предложении с комбинациями тех кто… тот, кто

Очень волновались писавшие эссе (норма кто написал) Слова ТЕ, ТО относятся к главному предложению.

3) Неправильное нахождение определяемого слова в предложениях с причастным оборотом и, как следствие, неправильное согласование в модели ОПРЕДЕЛЕННОЕ СЛОВО и КОНФИДЕНЦИАЛЬНЫЙ ОБОРОТ.

4) Построение предложений с оборотом наречия

Когда мы подошли к станции, у меня упала шляпа. (Оказывается, шляпа до станции подъехала)

Норма: Когда я подъехал к станции, у меня шляпа упала.

5) Нарушения при построении однородного ряда.

Директор организовал и руководит школой . Правильно Директор организовал и руководит школой.

6) Нарушение договора. Основное требование: ЗАДАВАТЬ ВОПРОС ИЗ ОБЩЕСТВЕННОГО СЛОВА ПРАВИЛЬНО.

ср подошел к изгибу дерева на землю. Норма: к дереву (ЧТО?) Склоненному к земле.

Та же задача проверяет способность строить синонимичные структуры : заменить придаточное предложение автономным определением, выраженным долевого оборота.

Помните: замена НЕВОЗМОЖНА в следующих случаях:

Если подлежащее грамматической основы (подлежащее, подлежащее) основного предложения не совпадает с подлежащим грамматической основы придаточного предложения … В музее мы встретили с изображением над которым художник работал в последние годы жизни.

Если в основном предложении есть индексное слово. Пойду в школу ТУ, где преподают два иностранных языка.

Если в придаточном предложении предикат выражается в виде условного наклонения (есть частица BY).

Я хотел бы заниматься бизнесом, который принесет мне радость и удовлетворение .

Переуступка 8 проверяет способность ориентироваться в правилах написания безударной гласной в корне.

Безударные гласные

1 ) проверяется ударением (выбираем однокоренное слово или словоформу так, чтобы ударение приходилось на эту гласную)

2 ) стрессом не проверено (вспомните, посмотрите в словаре)

3 ) чередуется

КОРЕНЬ чередуется A-O КОРНИ с чередованием E-I

Der-Deer если за корнем стоит суффикс A, то RAST-RASHCH-ROS-перед ST и Щ -А

TER-TIR в корне пишется I.Без суффикса A — исключения p около сток, P около стов r около сталкер,

PER-PIR написано E. R около stislav, neg и sl

MER-MIR KAS-KOS после корневого суффикса A, в

STEL-STEEL корень A

BLEST-BLIST LAG-LOUGH перед FO, перед G — A.

BURNING-JIG GAR-GOR под напряжением A, без -O.

EVEN-READ исключения: горят, горят

ZAR-ZOR под напряжением O, без -A.

исключения: свечение, рассвет

TVAR-CREATOR Без напряжения-O. исключение —

Посуда.

МАК-МОК от значения: намокнуть (стать

мокрым) окунуть (что-то во что-то)

СКОЧ-СКАК перед Ч-О, перед К-А.

Исключения: прыжок, прыжок

РАВНО (что означает одинаковый, равный) —

РОВН (ровный, плавный)

исключения: равноправный равноправный

догоняющий

ПЛАВ-ПЛОВ — в все слова А, кроме исключений:

Пловец, пловец, зыбучие пески

Алгоритм выполнения задания (если нужно найти проверенный гласный)

1) Ищем слово (слово) с чередующимися гласными во всех вариантах и ​​исключаем эти варианты

2) Ищем слова с непроверенным гласным и исключаем эту строку (если даны строки) или слово (если даны отдельные слова)

3) Выбираем тест слова для слов оставшейся строки (или слова)

Назначение 9 требует знания следующих правил:

1) префиксы правописания

2) буквы I — S после префиксов (возможно) _____________ были в демонстрациях прошлых лет.

3) разделение знаков b и b (возможно)

Написание приставок подчиняется трем правилам:

1) Гласные и согласные в приставках пишутся одинаково, независимо от произношения. Это префиксы PO, ON, FOR, OT, POD, NAD, V, VO, C и другие.

2) Префиксы

PRE PRI

* Близко к PER * Приблизительно

* = слово ОЧЕНЬ * Присоединение

* Близость (= примерно)

* Неполное действие

быть в городе быть в городе (быть)

притвориться предавшим друга

приемник (радиоприемник) приемник (преемник начатого дела)

терпеть (привыкать) терпеть (терпеть)

кланяться (ветви) кланяться (перед кем-то)

делать это (дверь) делать

мимолетный (приближающийся) мимолетный (непостоянный) )

иссушить сироту, бродить трусом

ПОМНИ слов: ПРЕЗИДЕНТ, ФАД, ПРЕМЬЕР, ПРИЗ, ЗАЯВИТЕЛЬ, УДОВЛЕТВОРЕН, ПРИВИЛЕГИЯ, ПРЕТЕНЗИЯ, ПРИОРИТЕТ.

3) ДОПОЛНЕНИЯ для З — С : время (скачки), без (дьявол), дно (шек), машина (солнце), сквозное (chres)

Перед вызовом согласной Z — написано в конце префиксов и перед безмолвным C.

TRAP: слов с двумя префиксами, один из которых НЕ, второй — C: негорючий, непоколебимый, несгибаемый, неподкупный, неудобный и другие

РАЗДЕЛЕНИЕ b и b

B записано

1) После префиксов окончания согласных, перед буквами E, E, Yu, Ya.

2) в составных словах, первая часть которых — цифры два, три, четыре

перед теми же буквами (двухъярусная, трехъязычная).

Следует запомнить написание слов с иноязычными приставками: Тема, адъютант, адъюнкт, инъекция, трансъевропейский, панъевропейский, конъюнктивит, конъюнктура.

Б не записывается

1) Перед буквами A, O, W.

2) В сложных словах (дети)

B пишется

В корне суффикс, оканчивающийся перед буквами E YY YA I

В иностранных словах перед суффиксом OH: бульон, павильон, батальон.

Y-I после префиксов с согласной

После приставок с согласной вместо И пишется Y, кроме слов

* С приставками TOP, BETWEEN межведомственное, супер интересно.

* с префиксами иностранных языков des, counter, post, trance, super, pan: COUNTERGAME

* первая часть сокращенно: педагогический институт

* слово TWO-PULSE

* слово RISE

Назначение 10 требует знания правил написания суффиксов различных частей речи

ГЛАГОЛОВЫЕ СУФФИКСЫ .

Написание суффиксов OVA-EVA, YVA-IVA всегда зависит от первого лица единственного числа.

Если в первом лице глагол оканчивается на УЮ, ЮЮ, то в неопределенной форме и прошедшем времени суффиксы OVA-EVA. (Ова-ева меняется): посоветуйте — посоветуйте, посоветуйте.

Если в первом лице глагол оканчивается на ИВАЮ, ИВАЮ, то суффиксы ИВА-ЙВА (другими словами, йва-ива не меняются): Я рисую — рисую, раскрашиваю.

И под ударением всегда стоит суффикс BA Перед гласной перед TH: стоп-стоп.

Исключения: застрять — застрять — застрять

Eclipse-eclipse-eclipse

Продлить-обновить-продлить.

Первый шаг — расставить акцент! Если суффикс под ударением, то это суффикс ВА! Второй шаг — исключения. Только потом кладем в одно лицо и определяем, оваева это или ива-ива!

СУФФИКСЫ НАСТРОЙКИ

1) CHIV-LIV — всегда с буквой I (суффиксы chev-lev отсутствуют): изменчивый, отзывчивый

Исключение: gutta-percha

2) CHAT: patternCHATY (даже без суффиксов) , изменять).Перед суффиксом CHAT сохраняются все согласные, кроме C: freckle — freckled

Исключение: дощатый настил.

3) IST (без суффикса): родословная.

4) После сибилянта и C в стрессовом состоянии OV, без стресса-EB: свинец, замша

5) Суффикс IV в стрессовом состоянии, суффикс EB без ударения (в отличие от суффиксов CHIV-LIV!): Сиреневый, игривый, лестный. Исключения: милосердный, юродивый.

Наречия, образованные от прилагательных, сохраняют те же суффиксы.

Переуступка 11 требует знания правил написания безударных личных окончаний глаголов и суффиксов причастия.

Чтобы правильно написать безударное личное окончание глагола, нужно привести его в неопределенную форму и определить спряжение. Если в ITT глагол находится в неопределенной форме, то спряжение — второе, во всех окончаниях пишется буква I, причем во множественном числе. из них 3 человека-АТ-ЯТ.

Если глагола нет в IT, у него 1 спряжение, а в окончаниях буква E и UT — UT

Исключения из 2 спряжения: SHAVE, STEEL, STAND.(В личных окончаниях пишем E, UT — UT)

Исключения из 1 спряжения: LOOK, OFFENSE, HEAR, SEE, HATE, DRIVE, BREATHE, HOLD, TURN, DEPEND, ENDURE. (в личных окончаниях пишем I, AT — YAT)

Вы можете запомнить правило в стихотворной форме:

Ко второму спряжению мы, безусловно, будем относить все глаголы, входящие в ITT, за исключением SHAVE, STELIT; А также: СМОТРЕТЬ, НАСТУПАТЬ, СЛЫШАТЬ, ВИДЕТЬ, НЕНАВИЖАТЬ, ВОДИТЬ, ДЫХАТЬ, ДЕРЖАТЬ, ОБРАЩАТЬСЯ и ЗАВИСИТЬ, и ВЫДЕРЖАТЬ

. неопределенная форма.

Суффиксы пишущего причастия

1 спряжение, в нем суффикса УШ-ЮШ (действительный, присутствует)

ЭМ-ОМ (страдание присутствует)

Если причастие образовано от глагола 2 спряжениях, то в нем суффиксов АШ-ЯЩ (действительный в настоящее время)

IM (страдание, настоящее время)

Исключения: дерзкий, ведомый

В действительных причастиях прошедшего времени суффиксы Ш, ВШ.Помните: перед суффиксом ВШ напишите гласную, стоящую в глаголе неопределенной формы перед ТЬ:

Лай — кто лаял, строить — кто строил, ненавидеть — кто ненавидел.

В пассивных причастиях прошедшего времени суффиксы ENN, NN, T.

Если причастие образовано из глаголов в ITI, оно имеет суффикс ENN.

Если причастие образовано от глаголов в АТ — ЯТ, оно имеет суффикс НН, перед которым перед ТН пишется гласная, то есть А или I.( НИКОГДА НЕ НАПИСЫВАЙТЕ О НАС)

В причастии НЕТ суффиксов INN, ONN, ESCH, ISH!

При выполнении этого задания следует помнить, что в глаголах прошедшего времени перед суффиксом Л сохраняется гласная, которая находится в глаголе неопределенной формы перед ТЬ

Assignment12 проверяет способность применять правила орфографии НЕ и НЕ к различным частям речи: глаголам, причастиям, причастиям, существительным, прилагательным, наречиям, местоимениям.

НЕ с глаголами, причастиями и краткими причастиями пишется отдельно, за исключением тех слов, которые НЕ употребляются без: я не знал, не задумываясь, не рисовал, не делал, но ненавидел, возмущенно.

Не с существительными, прилагательными, причастиями и наречиями в O , написанными отдельно, 1) если есть или подразумевается ПРОТИВОПОЛОЖЕНИЕ с союзом A (в предложениях с союзом, НО нет оппозиции.)

2) Если есть это слова ДАЛЕКО, НЕ ВООБЩЕ, НЕ ВООБЩЕ, НИЧЕГО, ВООБЩЕ, НИКОГДА, НИКОГДА и т. д.

3) НЕ с причастиями пишется отдельно, если есть зависимые слова

НЕ пишется отдельно с короткими прилагательными, не имеющими полной формы: не устраивает, не должно быть слишком много (или полная форма имеет другую форму) значение: не готов)

НЕ записывается отдельно с наречиями, которые используются в качестве предикатов в безличных предложениях: без жалости, без времени, без необходимости.

NOT и NOR пишутся отдельно с отрицательными местоимениями, если есть предлог : никто, никто, никто, никто.(под ударением НЕ, без ударения — НЕТ)

Частица НЕ записывается вместе:

1) Нет противопоставления

2) нет зависимых слов

3) нет слов далеко от это и т. д.

4) слова без не употребляются

5) можно выбрать синоним (для существительных, прилагательных, наречий)

6) в отрицательных местоимениях без предлога

7) с отрицательными наречиями.

ВНИМАНИЕ: если прилагательные, причастия и наречия в O включают слова ВООБЩЕ, ОЧЕНЬ, КРАЙНЕ, КРАЙНЕ, КРАЙНЕ, усиливая степень качества, то это НЕ пишется МАЛЕНЬКО. Совершенно непродуманное решение (опрометчивое), крайне неинтересная книга (скучная) действовать крайне неосторожно (опрометчиво)

Усиливающая частица NI. Используется в первую очередь для усиления отрицания, выраженного частицей НЕ или словом NO. : Девушка НЕ ​​замолчала ни минуты .

Отрицание (слово НЕТ) может подразумеваться только : Небо чистое.

Внимание : Если в предложении есть двойное отрицание, то предложение приобретает утвердительное значение, и в нем НЕТ ДВЕ частицы: Я НЕ МОГУ НЕ упомянуть (то есть упомянуть). Он НЕ мог НЕ знать (знал).

Частица Ni может входить в повторяющиеся соединения. … В этом случае его можно заменить на союз А: Казак не хочет отдыхать НИ (S) в открытом поле, НИ (S) в дубовом лесу, НИ (S) в опасном переход.

Частица NI записана в устойчивых комбинациях :

Ни день, ни ночь, ни дарить, ни брать, ни свет, ни рассвет, ни то, ни то, любой ценой, ни живые, ни мертвые

Мы различаем : Много = много (много сделал) — Ничего (= совсем не соскучился)

Ни разу (много раз) — ни разу не подвергая опасности НЕ раз (никогда) Ни один (много) НЕ в одиночку я так думаю. Никто (никто) Никто не выступил.

Assignment13 Омононимные части речи

DISTINCT производные предлоги (их можно заменить другими предлогами) и омонимические части речи, например, существительные с предлогами (они имеют зависимые слова и действуют в своем прямом значении), сочетания местоимений или наречий с частицей или предлогом.

Предлоги

Одноименные части речи

В течение (дня) = продолжение

В течение (долгого времени) = в течение

В заключении (его речи)

Из-за (непогоды) = из-за плохого погода

Like (привычки) = like

О (уроках) = об уроках

Вместо (учитель, я)

Внизу (лист бумаги)

Наверх (удовольствие, счастье)

Навстречу (испытания , солнце)

Сторона (дома)

Несмотря на (непогоду) = не обращаю внимания

Независимо от (трудностей) — не обращаю внимания

Из-за (непогоды)

По всей (реке)

Продолжение (роман)

В заключении (эксперты)

В расследовании (по делу)

Пол (и количество согласовано)

На счет (внести деньги)

К (это) место (впереди)

У (самого) низа буфета

На (самой) вершине дерева

На встречу (с другом детства)

Вбок (вправо, повернуться на бок)

Не глядя (вокруг, в ее лицо)

Несмотря на (томных красоток)

В поле зрения (залив.Город) = около

Отличие союзов и союзов слов от омонимических частей речи

Союзов и союзных слов

Омонимных частей речи

ТО (= для того, чтобы. Важно, чтобы все было сделано по времени.)

ЗАТО (= но: Маленький, но надежный)

ТАКЖЕ, ТАКЖЕ = (и) (эту же частицу опустить нельзя. Я тоже в цирк пойду. А в цирк пойду .)

ПОЧЕМУ (= почему.Почему мне легко

Тем более, что (= более того, = более того, он красив и при этом умен. Он опоздал, и сделал это специально.

ТАК (= следовательно , значит) (действует в смысле вводного слова) Итак, решение принято.

ТО (= с какой целью я потом все узнал.)

ПОЧЕМУ (= почему: почему все так плохо?)

ПОТОМУ (= из-за этого: Погода была плохая, поэтому на экскурсию не поехали.

ПОЭТОМУ (= следовательно: Поэтому мы приняли

такое решение.)

ПОЧЕМУ (= по какой цене: сколько сейчас молока?)

ПОТОМУ ЧТО (= потому что: у меня получилось, поэтому настроение прекрасное)

ЧТО (комбинация местоимения и частицы WO, которую можно опустить: что мне придумать? за этим деревом)

ТО ЖЕ (то же самое), ТО ЖЕ (точно так же можно опустить частицу ТАК ЖЕ

WHEREOF (комбинация предлога с местоимением: От чего зависит ваше счастье?)

FOR THAT, FOR WHAT ( предлог + местоимение :: В этой школе есть кружки.)

И ТАК (союз + наречие, которое можно переставить в другое место: и так он делает каждое утро.)

ЗА ПРЕДЕЛОМ (предлог + местоимение: деревня была около того поворота)

ПОЧЕМУ (предлог + местоимение): Что я скучаю по миру больше всего вдали от дома?

НА ЭТОМ (предлог + местоимение: люди не ходят по этому мосту)

BY SEMU (устарело) (предлог + местоимение: BE BY SEMU)

ПОЧЕМУ (предлог + местоимение)): Ударить что угодно.

ПО ЭТОМ (предлог + местоимение: ПОТОКУ, по этому пути было легче идти)

Задача 14 проверяет приложение орфографии правил HH и H разных частей речи.

Чтобы сделать правильный выбор, нужно определить часть речи, только потом рассуждать в соответствии с алгоритмом применения правила для определенной части речи.

ПРИЛАГАЕМЫЙ

1) в суффиксах AN-YAN (материал) 1) в суффиксах ONN, ENN

2) в суффиксе IN (от животного) 2) в основе H + суффикс H

Исключения: оловянное стекло Исключение: свиньи, ветрено (день, человек)

деревянный

кратких прилагательных H столько же, сколько и целых

Причастие и глагольное прилагательное

1) от глагола несовершенного вида 1) от глагола совершенного вида

Скошено, поношено, куплено, раздето, решено

2) нет префикса (кроме НЕ) 2) есть префикс (кроме НЕ)

скошенный изношенный

3) нет зависимых слов 3) есть зависимые слова

квашеная капуста квашеная

4) не заканчивается OVANE EVAN 4) заканчивается OVANE EVAN

газированный асфальт 5) исключения в кратких причастиях: раненый, поддельный жевательный

(до появления приставки или зависимых слов)

НАСЛОВИЕ

IN наречие столько же H, сколько в прилагательном, из которого оно образовано

Самая сложная часть этого задача отличить причастие от прилагательного.Проверяем следующие признаки:

причастие 2 вопроса

причастие можно заменить на фразу which + глагол

причастие имеет форму и время.

Задача 15 Союз А в сложных предложениях и простых предложениях с однородными членами, соединенными этим союзом.

Помните:

Простое предложение имеет одну грамматическую основу. Однородные члены отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же члену предложения.Если однородные элементы соединены одним объединением And, запятая перед ним не ставится. Запятая ставится только перед повторяющимся объединением I.

Сложное предложение имеет две или более грамматических основы. Простые предложения в составных предложениях не зависят друг от друга. Перед союзом ставится запятая.

Внимание! Запятая перед союзом И в составном предложении не ставится в следующих случаях:

В присутствии общего младшего члена : Вскоре после восхода солнца пришло облако и пролило дождь.

С обычным вводным словом … Видимо , погода испортится и на экскурсию не пойдем.

При наличии общего придаточного предложения (в предложениях с разными типами связей ) Пока Алехин сказал , дождь прекратился и выглянуло солнце.

Если союз И соединяет два вопросительных или два восклицательных предложения

Как ярко светит солнышко и как тепло согревает душу!

Алгоритм выполнения: 1) Выберите грамматические основы (основу) и определите, простое это предложение или сложное.2) если предложение простое, найдите однородные термины (перед единичным объединением не ставится запятая) 3) Если предложение составное, посмотрите

A) есть ли общий второстепенный термин (если есть —— делайте запятую не ставить)

Б) есть ли общее вводное слово (да — не ставить)

В) форма обоих предложений в зависимости от цели утверждения (вопросительный или восклицательный не ставить)

Если ничего из этого нет, поставьте запятую.

Эта задача также проверяет способность ставить знаки препинания в предложения с однородными членами.

Запятая для однородных элементов установлена ​​

Запятая не используется для однородных элементов.

1) Если соединение несоединительное: Желтые, красные листья вьются по ветру, летают

1) До одинарных соединительных штуцеров (а, да = и тоже тоже) и разделительных штуцеров (или, il, или Кто-то прибирался и ждал хозяев.

2) Если однородные члены связаны состязательными союзами (а, но, правда, с другой стороны, да = но ) Катушка маленькая но драгоценная

2) В устойчивом выражении: о том и о том, ни свет, ни рассвет, ни день, ни ночь и т. Д.

3) С повторяющимися союзами И в снегу, и на ветру, и в звездах ночным полетом мое сердце зовет меня в тревожную даль.

3) С разными рядами однородных элементов. мы переместили вперед, и вскоре увидели пионеров, и школьников.

4) Перед второй частью двойных союзов (не только, но и; как …, и; не то …, не то; ни …, ни; если не …, то; хотя …, но;) Собирал и марки, и открытки.

4) Между двумя глаголами, которые образуют единое целое или обозначают движение, и цель этого движения: Я собираюсь умыться. Я пойду посмотрю. Не могу дождаться

Задача 16 Они проверит способность ставить знаки препинания в отдельных определениях и приложениях. Отдельное определение чаще всего выражается причастием. Приложение — это определение, выраженное существительным.

Общие условия изоляции определений и приложений.

1) стоять после определяемого слова;
2) относятся к личному местоимению;
3) имеют дополнительное косвенное значение.
4) удаленность определения от определяемого слова (см. Таблицу).

Автономные определения и приложения.

Условия привязки

Отдельные определения

Автономные приложения

1) После определения слова

Молодой лес, в зеленый дым одетый, с нетерпением ждет теплой грозы (A.Толстого)

Мне часто снятся те ребята друзей моих военных лет. ( (М. Матусовский).

2) Определенное слово-личное местоимение.

как бедный , не горюю. (И. Крылов)

Мы, ребенка, были потрясены этой войной. (К. Паустовский)

3) Косвенное значение

Задумавшись он не ответил на этот вопрос. (А. Чехов)

Отступник бурных удовольствий Онегин заперся дома.(А. Пушкин)

4) расстояние от определяемого слова

Залитые солнцем Греческие и пшеничные поля раскинулись за рекой. (М. Шолохов.)

Задание17 Знаки препинания вводных слов и вставных конструкций

Вступительные слова — слов, грамматически не относящихся к членам предложения, выражающих отношение говорящего к выражаемой мысли. .
Вводные слова через запятую

Группы

1) Выражение чувств говорящего
К счастью, к сожалению, к сожалению, к удивлению, к радости, к досаде, к ужасу, что хорошо, странно, до стыда, нечего скрывать, час нечеткий, удивительная вещь

2) Варьируется степени уверенности (неопределенности)

Конечно, несомненно, вероятно, это должен быть чай, чтобы знать, его можно увидеть, искренне, возможно, возможно, без сомнения, верно, чай, на самом деле, видимо, это должен быть, я полагаю, я надеюсь , само по себе, конечно, конечно, определенно.

3) Источник сообщения
D говорят, докладывают, по словам, по моему, по вашему мнению, мол, мол, я помню, это слышно, с точки зрения, по нашему мнению, по легенде, по вашему мнению, на мой взгляд, по определению.

4) Смысловая связь частей предложения, последовательность изложения и способы формирования мысли.
Так, следовательно, отсюда, дальше, наконец, наоборот, кстати, кстати, главное, например, таким образом, в частности, кстати, короче короче в общем, как говорится, одним словом, в общих чертах, во-первых, во-вторых, скажем так, наоборот.

5) Привлечение внимания
Видите, представьте, пожалуйста, извините, извините, верьте (будь), скажем, допустим, вы понимаете, скажем, согласны, слушайте

6) Оцените ориентировочные меры того, что сообщается

Максимум, минимум минимум и т.д.

Внимание!

Если во вступительной фразе отсутствует слово, то вместо одной из запятых ставится тире

С одной стороны, я хотел продолжить путь, с другой — почувствовал потребность в отдыхе

Наконец, — вводное слово, если частица не может быть присоединена к нему в предложении.Если это возможно, то окончательно — обстоятельство и не разделяется запятыми

Вообще является вводным словом в значении «вообще говоря» и не находится в значении «вообще, в общем»

но — вводное слово, если оно стоит в конце или в середине предложения (Он, однако, ошибается; однако он ошибается). В начале предложения , но имеет значение , но и не является вводным словом

Когда встречаются два вводных слова, каждое из них выделяется отдельно

Не являются вводными словами мало-помалу, сначала, внезапно, как будто, в конце концов, якобы, в конечном счете, вряд ли, в конце концов, даже вряд ли, исключительно, просто, как будто, почти, как будто, просто, более того, между такими , предложением, просто решением, решением, приблизительно, более того, почти, следовательно, просто, решительно, один раз, как бы в довершение всего, с тех пор как бы решительно, исключительно, как бы приблизительно, EvenParticle раньше запятых выделены

Assignment18 проверяет способность ставить знаки препинания в сложное предложение.

Здесь главное правильно определить границы главного и придаточного предложения, так как в качестве примеров во всех демонстрациях приводятся предложения, в которых слово union или union стоит не в начале придаточного предложения, а между ним а в границе основного предложения есть слово (слова) — дальнее место. Основное правило: в сложном предложении придаточное предложение отделяется от главной запятой, а если оно находится внутри нее, то отделяется с обеих сторон запятыми … Ее отправили на бал в голубом платье, сборка которого мягко облегала талию и делала воздушной. Дорожка, по которой нас съел гид, петляла между деревьями .

Запятая между основным предложением и придаточным предложением не ставится, если:

Перед подчиненным словом union или union НЕ стоит: Он пришел за этим не для того, чтобы изучить и поболтать с друзьями.

Придаточное предложение состоит из одного объединяющего или объединяющего слова: Я пишу вам случайно; правда не знаю как и почему .

Однородные придаточные предложения связаны единым союзом И, ИЛИ: Защитники Сталинграда знали, что они победят, а противник не пройдет.

Также эта задача проверяет умение ставить знаки препинания в сложное предложение, части которого соединены составными союзами. Помните:

Если придаточное предложение присоединяется к основному предложению с помощью составного союза из-за того, что, из-за того, что, потому что, несмотря на то, что после, с тех пор, из-за того, что , а не из-за того, что тогда время, как и запятая, ставится в зависимости от смысла высказывания и интонации ТОЛЬКО ОДИН РАЗ.Нам удалось преодолеть это препятствие благодаря тому, что мы долго готовились к испытаниям. Нам удалось преодолеть это препятствие благодаря тому, что мы долго готовились к испытаниям.

Задача 19 проверяет умение ставить знаки препинания в сложных предложениях с различными типами общения.

Между двумя или более подчиненными предложениями используется запятая, если:

, если они связаны в порядке параллельного подчинения. Чтобы успеть на поезд, мы встали рано и собрали вещи, которые приготовили накануне.

Они однородны и не связаны объединениями или связаны повторяющимися объединениями. : В этом городе, где он родился, где прошли его детские годы, он чувствовал себя особенно хорошо .

С двумя подчиненными соединениями, стоящими рядом, если вторая часть опущена.

Я знал, что когда настанет час выбора, решение придет само.(Пропущено)

Запятая не используется:

с двумя подчиненными союзами, стоящими бок о бок, если вторая часть союза будет следующей:

Я знал, что когда придет час выбора, ТО решение придет само.

Правило простое: если есть (вторая часть объединения), то нет (запятая). И наоборот: если нет, то это

Задания 20.21 направлены на определение текста основной идеи, определение высказывания, противоречащего или соответствующего содержанию текста, и определение типа речи (текста)

тема текста — это то, о чем говорится в тексте.(В теме упоминается только то, что говорится в тексте)

Типы речи (текста): повествование, описание, рассуждение.

Описание — текст типа, описывающий признаки предметов, явлений, животных, человека. Цель описания — показать читателю предмет описания, чтобы он мог визуализировать его в своем уме. Описание природы — , декорации, , описание человека, — портрет.

Элементы композиции (построения) описания: общее представление о предмете, индивидуальные особенности предмета, авторская оценка, заключение, заключение.

В описании нет событий. Описание может быть в любом стиле: художественном, научном, публицистическом, официально-деловом, разговорном.

Повествование — это тип текста, который описывает события в определенной последовательности.

Рассказывать истории можно в художественных стилях или в разговорных стилях. Повествовательный текст имеет определенную структуру (композицию). Выделены следующие части:

экспозиция (установка до начала действия)

галстук (где начинается действие)

развитие действия, в нем кульминация (высшая точка развития действия) )

развязка (конец события)

Рассуждение — это тип текста, в котором факт, явление, концепция подтверждаются или отрицаются.Рассуждения построены следующим образом:

Тезис должен быть четко сформулирован, аргументы должны быть убедительными. Рассуждения могут иметь разные жанровые формы: письма, отчеты, статьи, политические выступления.

Задача 22 проверяет возможность поиска синонимов, антонимов, фразеологизмов и т. Д.

Термины

Стоимость

Примеры

Антонимы,

Контекстный

антонимов

Слова противоположного значения.

Контекстные антонимы — они противоположны в контексте. Вне контекста эта противоположность теряется.

Волна и камень, поэзия и проза, лед и огонь … (А.С. Пушкин.)

Синонимы,

Контекстный

синонимов

Слова, близкие по смыслу.

Контекстные синонимы — они близки в контексте. Вне контекста близость теряется

Желать — значит хотеть, иметь желание, стремиться, мечтать, жаждать.

Омонимы

Слова, которые звучат одинаково, но имеют разное значение.

Колено — сустав, соединяющий бедро и голень; отрывок в пении птиц, строевой лес и строевой командир.

Омографы

Различные слова, совпадающие по написанию, но не по произношению.

Замок (дворец) — замок (на двери), Мучение (мучение) — мука (продукт)

Паронимы

Слова, похожие по звучанию, но разные по значению

Heroic — героический., Утверждающий — утвердительный, камень — каменный,

Слова в переносном значении

В отличие от прямого значения слова, стилистически нейтрального, лишенного образности, фигуративность является образной, стилистически окрашенной.

Меч правосудия, море света.

Диалектизма

Слово или фраза, которая существует в определенной местности и используется в речи жителей этой местности

Картофельные оладьи, шанежки, буряки, черенок, петля (петух).корень (ведро), пимас (сапоги)

Сленг

Слова и выражения, выходящие за рамки литературной нормы, относящиеся к некоторому жаргону — типу речи людей, объединенных общностью интересов, привычек, занятий

Голова — арбуз, глобус, кастрюля, корзина, тыква …

Профессионализм

Слова, используемые людьми определенной профессии

Камбуз, боцман, акварель, мольберт

Термины

Слова, предназначенные для обозначения специальных понятий науки, техники и т. Д.

Грамматика, хирургия, оптика

Книжная лексика

Слова, характерные для письменной речи и имеющие особую стилистическую окраску.

Бессмертие, стимул, преобладает …

Народный

словарь

Разговорные слова, несколько грубые.

Каракули, пушистый, покачивающийся

Неологизмы (новые слова)

Новые слова, которые возникают для обозначения новых концепций, которые только что возникли.Возникают и отдельные авторские неологизмы (они называются окказионализмами)

Будет буря — будем спорить

А мы ей поможем.

Устаревшие слова (архаизмы)

Слова, вытесненные из современного языка другими, обозначающие те же понятия.

Ярмарка — отлично, усердно — забота, парус — ветер-незнакомец — иностранец

Заимствованные слова (иностранный язык)

Слова, переведенные с других языков.

Парламент, сенат, депутат, консенсус, свекла, кукла, барабан

Фразеологизмы

Устойчивые сочетания слов, близкие по лексическому значению к одному слову.

Крутить душу — лицемерить, бить пальцами — бездельничать, торопиться — быстро

Выразительно-эмоциональная лексика

Разговорная.

Слова, которые имеют несколько уменьшенную стилистическую окраску по сравнению с нейтральной лексикой, характерной для разговорной речи, эмоционально окрашенной.

Грязный крикун, бородатый мужчина

Эмоционально окрашенные слова

Слова с эмоциональными суффиксами

Оценка персонаж, имеющий как положительную, так и отрицательную коннотацию.

Эмоциональные слова с суффиксами

Очаровательный, замечательный, отвратительный, злодей

Милый, умный, умный, детище

Задание 23 Проверяет умение находить средства передачи предложений в тексте.

Предложения связаны не только по значению, но и грамматически. Основные средства общения: лексический повтор, слова одного корня. местоимения (личные, указательные, притяжательные), местоименные наречия (там же), синонимы, слова со значением части целого, частица, вводные слова, синтаксический параллелизм, неполные предложения (в том числе разбиение на части).

Задача 24 Содержит обзор текста, в котором опущены названия изобразительных и выразительных средств.Цифры, обозначающие их имена, должны быть вставлены вместо пробелов. Задача сложная, но в самом тексте отзыва есть подсказка: как правило, указывается вид изобразительных и выразительных средств. В них необходимо ориентироваться. Графические — выразительные средства делятся на лексические средства, тропы, синтаксические средства выразительности речи.

Лексические средства включают синонимы, антонимы, омонимы, неологизмы, историзмы, архаизмы, диалектизма, фразеологические единицы, разговорные слова, просторечие, книжную лексику, лексические повторения.Среди синонимов и антонимов выделяются контекстные синонимы и антонимы (то есть они становятся синонимами и антонимами только в конкретном тексте). Примеры контекстных синонимов: веселый, добродушный смех; заброшенный, негостеприимный дом; душит гнетущую тьму

Примеры контекстных антонимов: тесная обувь — свободная обувь; тесная квартира — просторная квартира.

Трассы — это эпитеты, персонификации, метафоры, сравнения, синекдохи, метонимия, парафразы, гиперболы, литотеты и т. Д.

Эпитеты — образные (красочные) определения. Они могут выражаться прилагательными, существительными, наречиями. Мороз — воевода, бродяга ветер, старик — океан. Петроград жил напряженно, злобно, бешено.

Метафора — использование слова в переносном смысле … Горит огонь красной рябины.

Метонимия _ использование имени одного объекта вместо имени другого на основе внешней или внутренней связи между ними.Связь между объектом и материалом, из которого он изготовлен, может быть:

. НЕ на серебре — на золоте ел.

Между содержимым и содержимым. Ну, съешь еще тарелку. мой дорогой !

Между действием и инструментом этого действия. Перо его мести дышит

Между местом и людьми в том месте. Но наш бивак был тихо открытым .

Synecdoche — разновидность метонимии, заключающаяся в передаче смысла от одного предмета к другому на основе количественного отношения между ними.Чаще всего используются следующие типы синекдоче:

Часть явления называется в значении целого. А у дверей бушлаты, шинели, дубленки.

Целое в значении части. Ой, ты ссоришься? Ну разве они не злые люди!

Единственное число в смысле общего и даже универсального. Вот мужчина стонет от рабства и цепей.

Замена номера набором. Миллионы из вас. Тьма и тьма. И тьма.

Гипербола — преувеличение. Среди ста сорока солнц сиял закат.

Litotes — мягко сказано. Под тонкой травинкой нужно склонить голову. Мальчик с пальчик.

Перифраза. Перифраза (можно записать как пересказ) Образ, состоящий в замене объекта или явления описанием их существенных черт или указанием характерных черт.Царь зверей (вместо льва), туманный Альбион (вместо Англии), создатель Макбета (Шекспир)

Сравнение — троп, состоящий в уподоблении одного объекта другому на основе общего признака между их. Сравнение выражено:

Инструментальный футляр Снежная пыль столбиком стоит в воздухе.

Форма сравнительной степени прилагательного или наречия: Ты самый милый и добрый из всех.

Оборот . Пруд сияет как зеркало.

Выдача себя за другое лицо — троп, состоящий в том, что неодушевленному предмету приписываются качества, знаки или действия. Присущий человеку — дар речи, умение думать, чувствовать . О чем вы воете, ночной ветер, на что так безумно жалуетесь? Море играло с берегами.

Аллегория — недвусмысленная аллегория .. Аллегорическое изображение абстрактного понятия с помощью конкретного образа жизни.Например, в баснях и сказках хитрость проявляется в образе лисы, жадность — в образе волка, а коварство — в образе змеи.

Синтаксические средства выразительности : инверсия, анафора, аллитерация, антитезис, парцелляция., Градация, риторический вопрос и риторическое обращение, синтаксический параллелизм, ряды однородных членов, оксюморон, вопросно-ответная форма представления, цитирование.

Антитезис — оппозиция : Там, где на столе была еда, там и гроб.Богатые тоже пируют по будням, а бедные скорбят даже в праздники.

Аллитерация — повторение одинаковых согласных звуков или звуковых комбинаций. Шипение пенистых стаканов и пунша — ярко-синее.

Anaphora одиночная команда, то есть повторение одних и тех же элементов в начале стиха, строфы. выдержка:

Два безумных винта, два сотрясения земли,

Два грозных грохота, две ярости, две бури ..

Риторические вопросы — это вопросы, на которые не нужно отвечать.

Риторические обращения и восклицания помогают передать мысли и чувства автора или лирического героя. (обычно обращаются к неодушевленному человеку) Мечты Мечты! Где твоя сладость!

Синтаксический параллелизм построен на той же конструкции последовательных предложений:

Пройдет старик — крестится крестным знамением, пройдет хороший мужчина — он возвысится, девушка пройдет — станет грустно, а гусляры пройдут — песню споют.

E pifora противоположность анафоре. Это повторение тех же элементов в конце стиха, строфы:

Дорогой друг, а в этом тихом доме

Меня бьет лихорадка.

Не могу найти себе места в тихом доме

Возле мирного костра.

Оксюморон — необычное сочетание слов, противоречащих друг другу: Легкая грусть, горькая радость.

Инверсия — обратный порядок слов. В русском языке существует прямой порядок слов: сначала подлежащее, затем сказуемое, сложение и обстоятельство. Определения должны стоять перед основными словами. Порядок слов неправильный и инверсный.

Лес сбрасывает свою малиновую одежду,

Увядающее поле стряхнет с холода.

Parceling — такое разделение предложения, при котором содержание высказывания реализуется не в одной, а в двух и более интонационно-смысловых единицах, следующих одна за другой после разделительной паузы. Вскоре он поссорился с девушкой. И поэтому.

Елена попала в беду. Большой.

Многоточие — пропуск элемента утверждения, легко восстанавливаемый в заданном контексте или ситуации. Во всех окнах — любопытные, на крышах — мальчики.

Градация — такое расположение частей высказывания (слов, отрезков предложений, в котором каждая последующая часть усиливает (или уменьшает) смысловое значение, за счет чего увеличивается (или ослабляется) производимое впечатление создано.

Хиазм — расположение параллельных членов предложения сначала по прямой, а затем в обратной последовательности: Нас, сестер, было четверо, нас было четверо.

Задача 25 — Письмо. Это сочинение является рассуждением. Внимательно прочтите инструкцию .

ЕГЭ по русскому языку состоит из , двух, частей и 25 заданий.

Первая часть представляет 24 задачи.Они могут быть тестовыми, на выбор одного или нескольких ответов, открытого типа (сами пропишите пробел).

Ответ на задания части 1 дает соответствующая запись в виде цифры (числа) или слова (несколько слов), последовательности чисел (цифр), записанных без пробелов, запятых и других дополнительных персонажи.

Задания части 1 проверяют усвоение выпускниками учебного материала как на основном, так и на высоком уровне сложности (задания 7, 23-24).

Вторая часть — состоит из одного задания — 25. Это задание предполагает написание эссе на основе прочитанного и проанализированного текста.

Задание части 2 (задание 25 — сочинение) может быть выполнено экзаменуемым на любом уровне сложности (базовый, продвинутый, высокий).

На работу отводится 210 минут — 3,5 часа.

Распределение заданий по частям экзаменационной работы

Подсчет баллов по заданиям

Ниже я приведу «стоимость» каждого выполненного задания.

За корректное выполнение каждой задачи часть первая (кроме заданий 1, 7, 15 и 24) испытуемый получает 1 балл. За неправильный ответ или его отсутствие начисляется 0 баллов.

За выполнение заданий 1 и 15 можно получить от 0 до 2 баллов.

Ответ считается правильным, если он содержит все числа из стандарта и других чисел нет.

За выполнение задания 7 можно получить от 0 до 5 баллов.

За каждый правильно указанный номер, соответствующий номеру из списка, испытуемый получает 1 балл (5 баллов: ошибок нет; 4 балла: допущена одна ошибка; 3 балла: допущены две ошибки; 2 балла: два числа были допущены). указано правильно; 1 балл: правильно указана только одна цифра; 0 баллов: полностью неверный ответ, т.е.е. неправильная последовательность цифр или ее отсутствие.

За выполнение задания 24 можно получить от 0 до 4 баллов. Ответ считается правильным, если он содержит все числа из стандарта и других чисел нет.

Максимальное количество баллов, которое экзаменатор может получить, правильно выполнив задание вторая часть , это 24 балла.

За правильное выполнение всех заданий экзаменационной работы можно получить максимум 57 первичных баллов .

Видеокурс «Получи пятерку» включает в себя все темы, необходимые для успешной сдачи экзамена по математике на 60-65 баллов. Полностью все задания 1-13 Профильного единого государственного экзамена по математике. Также подходит для сдачи базового экзамена по математике. Если вы хотите сдать экзамен на 90-100 баллов, вам нужно решить часть 1 за 30 минут и без ошибок!

Курс подготовки к ЕГЭ для 10-11 классов, а также для учителей. Все необходимое для решения части 1 ЕГЭ по математике (первые 12 задач) и задачи 13 (тригонометрия).А это больше 70 баллов на ЕГЭ, и без них не обходится ни стобалльный, ни гуманитарий.

Вся необходимая теория. Быстрые решения, ловушки и секреты экзамена. Были проанализированы все соответствующие задачи части 1 от Банка задач ФИПИ. Курс полностью соответствует требованиям ЕГЭ-2018.

Курс состоит из 5 больших тем по 2,5 часа каждая. Каждая тема дана с нуля, просто и понятно.

Сотни заданий ЕГЭ.Проблемы со словом и теория вероятностей. Простые и легко запоминающиеся алгоритмы решения задач. Геометрия. Теория, справочный материал, разбор всех видов заданий ЕГЭ. Стереометрия. Хитрые решения, полезные шпаргалки, развитие пространственного воображения. Тригонометрия с нуля до задачи 13. Понимание вместо зубрежки. Визуальное объяснение сложных понятий. Алгебра. Корни, степени и логарифмы, функции и производные. Основа для решения сложных задач 2-й части экзамена.

Учебных работ статграда по биологии. Оценка тестов по биологии ЕГЭ

После тематических заданий по биологии приступаем к практике. Поскольку для демонстрации знаний высокого уровня нужно уверенно работать с диаграммами, таблицами и графиками. Объясняйте биологические процессы, используя графическую информацию.

Прежде всего, скачайте демо-версию FIPI, которая является образцом и дает представление о структуре и форме сложности будущих заданий на ЕГЭ.

На основе новой демки, разработано 10 вариантов обучения, регистрируются и отслеживают уровень знаний в личном кабинете.

Выявляйте, анализируйте ошибки и тренируйтесь снова. Ваш успех всегда решает варианты во время подготовки!

Экзамен по биологии 2020 включает 28 заданий.

• Часть 1 содержит 21 задачу с кратким ответом (последовательность чисел, число, слово или фразу)
• Часть 2 содержит 7 задач с развернутым ответом (дайте полный ответ: объяснение, описание или обоснование; выражайте и аргументируйте свое собственное мнение).

Варианты тематически сгруппированы.

1. Первая часть содержит 21 задачу, которые сгруппированы по значимым блокам, представленным в:
   • Множественный выбор;
   • Для установления корреспонденции;
   • Для установления последовательности процессов или явлений;
   • Задачи по цитологии и генетике;
   • Для добавления чертежей;
   • Проанализируйте схему или таблицу.
2. Вторая часть содержит 7 задач.Для успешного решения которой от студента требуется досконально овладеть понятийным аппаратом и грамотно оперировать биологическими терминами.

Краткий анализ условий некоторых задач

Задачи из блока первого билета:

• — представлен биологический фрагмент, требующий установления связей между понятиями;
• — подсчитать количество хромосом и установить количество клеток, образовавшихся при различных процессах;
• — найти в тексте примеры, соответствующие понятиям;
• — для проверки знания видовых свойств — из теста выберите критерии, соответствующие виду.

Оценка тестов по биологии ЕГЭ

За первая часть билет максимум — 38 баллов .
За решение задач вторая часть — 20 баллов .

Очки, полученные за правильно выполненные задания, суммируются.

Конвертация баллов в оценки

• 0-35 баллов — 2,
• 36-54 баллов — 3,
• 55-71 баллов — 4,
• 72 и выше баллов — 5;

Для поступления на бюджетное место в престижном вузе необходимо набрать более 84 баллов.

Решай! Действуй! Стремитесь к лучшему!

Если не за горами выпускные экзамены, то для регулярной практики нужно сделать как можно больше тестов. StatGrad 2018–2019: диагностическая работа — образовательный сайт, на котором публикуются учебные пособия и учебные пособия по подготовке учащихся 9–11 классов к ЕГЭ и ОГЭ. Он также публикует полезные материалы для учителей и репетиторов, которые можно использовать при подготовке к уроку или предоставлять информацию, полученную на сайте, вашим ученикам для подготовки к экзаменам.

Что такое StatGrad?

Создателем StatGrad является Московский институт открытого обучения. Центр непрерывного образования по математике постоянно совершенствует этот ресурс.

«StatGrad» — это телекоммуникационная система для распространения учебных и информационных материалов через Интернет, а также для сбора отчетных материалов и статистики. Отсюда и название этого пилотного проекта. StatGrad — город статистики.

Ресурсная технология утверждена Минобрнауки РФ.Но использование материалов сайта — это выбор конкретной школы.

Как работать в системе StatGrad?

В течение года в школе проводятся диагностические и учебные работы по всем предметам.

Часть информации на сайте StatGrad доступна незарегистрированным пользователям, однако для полноценной работы с системой необходимо получить набор паролей и авторизоваться. Решение некоторых проблем при работе с ресурсом представлено в Таблица.

StatGrad работает в информационном режиме.Ресурс предоставляет информацию только реальным студентам и преподавателям.

Цели и задачи «StatGrad»

«StatGrad» — это продвинутая методика оценки знаний школьников по определенным предметам.

Основная задача — проверить готовность ребенка к школьным экзаменам и помочь ему преодолеть ошибки.

Цели системы:

1. Разработка новых методов обучения.
2. Контроль качества имеющихся знаний у студентов.
3. Повышение у детей чувства ответственности.
4. Помогите подготовиться к экзаменам.
5. Помогите оценить уровень преподавания по той или иной дисциплине.
6. Найдите пробелы в школьной программе по композиции.
7. Укрепляйте междисциплинарные связи.

«StatGrad» не только оценивает знания, но и дает рекомендации, находит слабые места в качестве преподавания дисциплины.

Ресурсы

Многие предметы являются ключевыми для конкретной специальности или профессии.Используя систему «StatGrad», вы можете получать тексты учебно-диагностических работ по следующим предметам:

• математика;
• физика;
• биология;
• русский язык;
,
• литература;
• рассказов;
• по обществознанию;
• химия;
• информатика;
• иностранный язык;
• география.

Тесты на месте используются для выявления проблемных областей при подготовке студентов, а также других форм итогового и промежуточного контроля.

Наиболее востребованными дисциплинами являются ,.

Кому будет интересна система?

Дети, ориентированные на серьезное обучение, жизненно заинтересованы в участии и проверке своих знаний.

Любой думающий и добросовестный ученик 6 и 7 классов захочет проверить свои знания, получить независимую оценку.

Учащиеся 10 или 11 классов больше всего заинтересованы в проверке.

Задания помогут тем, кто решит стать врачом, тесты по обществоведению пригодятся будущим юристам, а математические задачи понадобятся будущим программистам и инженерам.

Как проводится тестирование?

Тестирование проводится централизованно по всей стране.

• Местное поясное время — 14:00 (после окончания всех уроков).
• Решение тестов занимает 45 минут.
• Большинство задач требуют лишь указания правильного ответа значком на бланке установленного образца. Реже встречаются творческие отзывы. В этом случае ребенку нужно написать несколько предложений.

Никто не обязывает участвовать в системе, результаты тестирования не влияют на итоговые оценки и перспективы получения хорошей работы в жизни.

В этом видеоуроке наглядно показано, как взаимодействовать с публикациями StatGrad:

Результаты поиска: