Краткое описание картины на английском языке с переводом
Факты проверены Текст вычитан, ошибок быть не должно
Girl with Peaches is a painting by Russian artist Valentin Serov. It was painted in 1887. The painting is on permanent display at the State Tretyakov Gallery in Moscow.
The girl in the painting is Vera Mamontova. She is twelve years old. We can see a room of her father’s country house. It’s probably the dining room.
Vera has a round swarthy face. She has thick dark hair and big brown eyes. She is in a light pink blouse.
Behind the girl there is a big window in a white wooden frame. Through the window we can see leaves of the trees in the garden. The leaves are light green and yellow.
The walls in the room are white. On the wall next to the window there is a big white plate with a beautiful blue pattern on it.
There are some dark brown wooden chairs in the room. The big table, at which the girl is sitting, is covered with a white tablecloth.
Vera is holding a big yellow peach in her hands. On the table in front of her there are three more peaches. There are also some dry leaves and a small knife.
Перевод на русский язык«Девочка с персиками» – картина русского художника Валентина Серова. Написана в 1887 году. Картина находится в постоянной экспозиции Государственной Третьяковской галереи в Москве.
Девочка на картине – Вера Мамонтова. Ей двенадцать лет. Мы видим комнату загородного дома ее отца. Скорее всего, это столовая.
У Веры круглое смуглое лицо. У нее густые темные волосы и большие карие глаза. На ней светло-розовая блузка.
За девочкой большое окно в белой деревянной раме. Через окно видно листья деревьев в саду.
В комнате белые стены. На стене рядом с окном висит белая тарелка с красивым синим узором. За девочкой мы также видим фигурку солдата.
В комнате есть несколько темно-коричневых деревянных стульев. Большой стол, за которым сидит девочка, покрыт белой скатертью.
Вера держит в руках большой желтый персик. Перед ней на столе еще три персика. Также на столе лежат сухие листья и маленький ножик.
Picture Description (Описание Картины на Английском)
Picture description — этот небольшой рассказ поможет вам составить любое краткое описание картины на английском языке. Вы можете прочитать и другие описания картин в нашей картинной галерее.
Picture description
A ‘Peaceful Pond’ by Katarzyna Lach, Poland
Can you paint a picture, using a knife? The young Polish artist Katarzyna Lach uses this technique to create her gorgeous arts. The landscape is called «Peaceful Pond». It is an oil painting and it has a very interesting texture, but the surface of the painting is almost perfectly smooth.
In the foreground, we see a pond. There are some reeds and water lilies on the pond, but the water is still clean and clear, so we can see trees and clouds on the pond’s surface. In the middle of the picture, we see ordinary green and yellow trees: pines, aspens, oaks. The artist very carefully and accurately painted the landscape, it seems that we are standing on the edge of the pond.
In the background, between the trees we see a blue sky with white clouds in it. We feel quiet and nostalgic. This picture describes one of those places where people are usually happy.
Описание картины
Можно ли написать картину, используя нож? Молодая польская художница Катаржина Лах использует эту технику для создания своих великолепных работ. Этот пейзаж называется «Мирный пруд». Он написан масляной краской и имеет очень интересную текстуру, но поверхность картины почти совершенно гладкая.
На переднем плане мы видим пруд. На пруду камыши и кувшинки, но вода в нем все равно прозрачная и чистая, так что мы можем видеть деревья и небо на поверхности. В центре картины мы видим обычные зеленые и желтые деревья: сосны, осины, дубы. Художник очень тщательно и достоверно изобразил пейзаж, кажется, будто мы сами стоим на берегу этого пруда.
На заднем плане между деревьями мы видим синее небо и белые облака на нем. Мы чувствуем спокойствие и ностальгию. Эта картина описывает одно из тех мест, где люди обычно счастливы.
Описание картинки (картины или изображения) на английском языке
Учимся описывать картинку на английском языкеОписание картинки на английском языке — это передача впечатления (impressions) от увиденного.
Сам принцип описания картинки прост: что видишь, о том и пишешь. Но здесь будьте внимательны, необходимо увидеть для начала, что главное на картинке, что второстепенное. Например, сначала надо сказать в общем, что это — комната, город, улица или человек. Затем сказать о том, какая это комната (улица…), потом — что впереди (не переднем плане), на заднем плане и т.д. Но всегда есть что-то важное на картине, о том следует рассказать. Если описание внешности, то сначала в общем, кто это, рост, возможно, возраст, потом описание сверху вниз, то есть лицо, волосы, глаза, нос, рот и т.д.
План описания картинки (картины) на английском языке
1. Для начала приступите к вводной части описания.
Далее если известен автор картин, первое предложение может начинаться со слов:
The author of this picture is … — Автор этой картины (пишите фамилию на английском языке).
Если информации о художнике нет, можно начать со следующих слов:
This picture is on topic of … (entertainment / sport / hobbies / environment / shopping etc.) — Эта картина по теме … (развлечение / спорт / хобби / окружающая среда / покупки и т.д.)
Nowadays many people have… (pets, hobbies etc.) — Сегодня многие имеют… (домашних животных, хобби и т.д.)
2. Второй частью описания картинки является более точное описание увиденного с первого раза. Не забывайте использовывать Present Continuous.
Примечание: Повторить грамматическое правило Present Continuous можно здесь.
Например,
In this picture the action is taking place in … (the house / the living room / the gym / the park etc.). — На картинке происходит действие в … (доме / в спальне / в спортзале / на улице / в магазине / в парке и т.д.)
3. Далее перейдите к описанию первого и второго плана картинки.
Например,
On the first plan of the picture we can see … (a women / a men / a dog / a boat / a tree etc.) — На первом плане картинки мы видим … (женщину / мужчину / собаку / лодку / траву и т.д.)
Скажите несколько слов о настроении, которое данные детали вызывают у вас.
4. Остановитесь подробнее на взаимоотношениях людей, если они изображены на картинке. Опишите их действия, эмоции.
Например,
The boy is happy, because he … — Мальчик счастлив, потому что он …
5. Сделайте вывод.
Напишите, что вы поняли после просмотра картинки, какие она вызвала мысли, о чем заставила задуматься, о чем напомнила.
Например,
The picture made me think about … — Картинка заставила меня задуматься о …
Желаем вам успехов в описание картинки на английском языке. Главное не паникуйте, соберитесь с мыслями и приступайте к работе!
Как составить описание картины на экзамене по английскому
Казалось бы, что проще? А если вы строго ограничены во времени? А если вас оценивают несколько человек? Ведь так и бывает на международных экзаменах по языку. Голова перестает соображать, а язык — слушаться. Чтобы этого избежать, готовьтесь заранее.
Конечно, та самая картинка все равно будет неожиданностью, но есть общие принципы, зная которые, вы сможете успешно выполнить задание, даже если вам подсунут изображение пляшущих бобров. Об этих принципах и поговорим.
Как начать описание картины
Как правило, на подготовку практически нет времени, а при ответе счет идет на секунды. Но пугаться не стоит. Тематика изображения так или иначе связана с изученными вдоль и поперек топиками (семья, еда, транспорт, праздники), так что ситуация «нет слов, одни эмоции» вряд ли возможна.
Времени мало, но наметать план описания картины можно. Предлагаем вам несколько советов.
- В первом предложении опишите картинку в целом, используя выражения: I can see… in this picture. There is (there are) …
Дальше рассказ должен обрастать подробностями: кого (и что) конкретно вы видите, как выглядит и чем занят каждый персонаж, как они связаны между собой. Для ясности используйте внешний вид, либо положение на картинке того, о ком идет речь.
- Опишите, где происходит действие (in a busy street, at home) и когда (late evening, summer time).
Будет уместно добавить подробностей о погоде или атмосфере места (sunny day, comfortable and warm place).
- Чтобы выступление не было похоже на милицейский протокол, добавьте эмоций: опишите, что, как вам кажется, могут испытывать, думать, говорить персонажи. Тут можно показать свой бездонный запас слов.
Показываем свои знания
Одного лишь вокабуляра недостаточно, нужно его еще правильно употребить.
- Вы не можете говорить наверняка, а лишь строите предположения, поэтому будет логично использовать модальные глаголы вероятности: might, can, must. Не забывайте и про слова, выражающие вашу точку зрения: I think, probably.
Речь, приправленная такими словечками, звучит естественнее, а вы демонстрируете знание правил их употребления. Так что, если еще не осилили модальные, советуем сделать это.
Покажите знание грамматики
- Не забывайте об артиклях. После того, как перечислили персонажей, используя неопределенный артикль, не забудьте в дальнейшем ставить the.
- Чаще всего вы будете использовать Present Simple и Present Continuous. Первое поможет описать внешность и связи героев между собой, их черты. Длительное используйте, чтобы рассказать об их действиях и том, что надето на них в данный момент.
Что может вам помешать
Как нужно делать, разобрались. Теперь поговорим об ошибках, которые могут дорого обойтись.
Бешеный кролик
Экзамен — всегда праздник стресс, и легкое волнение уместно. Но постарайтесь, чтобы оно не взяло над вами верх. Подышите, сконцентрируйтесь на картинке, а не на том, что на вас строго смотрит экзаменатор. Главное — начать, хотя бы простыми предложениями. Дальше — проще.
Молчание ягнят
У вас мало времени, раздумывать и тщательно подбирать слова некогда. Не помните подходящее или очень умное слово, показывающее ваш уровень? Замените синонимом и двигайтесь дальше. Лучше простые слова, чем мычание и долгие паузы.
«Остапа понесло»
Не углубляйтесь в мелочи, иначе не успеете описать все части, и могут подумать, что вы не знаете лексики, относящейся к ним.
Избегайте слишком сложных предложений. Есть опасность, что увязнете в них и будете беспомощно молчать.
Если все это кажется трудным, пример описания картинки ниже поможет вам разобраться.
In this picture, I can see people giving gifts to each other. They must be a family: a couple with two children and an older couple, who are probably a grandmother and a grandfather. It must be Christmas time as there is a Christmas tree in the background on the right.
In the middle of the picture, we can see a girl and her grandmother. The woman is wearing glasses and has gray hair. She hasn’t received a gift yet, she is giving a big box to a boy, sitting next to her. He is looking gratefully at his granny.
His parents on the right side are looking into each other’s eyes and smiling.
The girl is opening her gift box and seems to be very excited to see what is inside.
On the left, there is a man, probably a husband of the older woman. He is waiting for his turn to give his present.
All people are wearing light-colored clothes on top. The men are standing, the rest are sitting on a cozy sofa in a spacious, light room.
Everybody seems to be happy and enjoy the family moment.
С первого раза трудно учесть все описанные моменты. Регулярные тренировки помогут в нужный момент не растеряться. А мы уже готовим статью с вокабуляром по этой теме.
Автор: Евгения Кузнецова
Рассказ-описание картины на английском языке с переводом
Рассказ-описание картины на английском языке с переводом
Начало формы
Конец формы
Описание картины «Девочка с персиками»
In the painting “Girl with peaches” (the famous portrait of Vera Mamontova by Russian artist Valentin Serov) we can see a girl in a light pink dress, sitting at the table. The girl is about twelve years old.
She is dark-skinned and there is bright blush on her cheeks. She has got thick dark hair, which is a bit tousled. The girl has got a pretty roundish face. Her eyebrows are dark and thick. She has got big brown eyes.
The girl is sitting in a light room. I think it is a dining room. Behind the girl there is a big window in a white wooden frame. Through the window we can see some leaves of the trees in the garden. The leaves are light green and yellow. The walls in the room are white. There is a big white porcelain plate on the wall next to the window with a beautiful blue pattern on it. Behind the girl we can also see a statuette of a soldier.
There are some dark brown wooden chairs in the room and a small table beside the window. The big table, at which the girl is sitting, is covered with a white tablecloth.
The girl is holding a big yellow peach in her hands. On the table in front of the girl there are three more peaches. There are also some dry maple leaves and a small knife.
На картине «Девочка с персиками» (знаменитый портрет Веры Мамонтовой русского художника Валентина Серова) мы видим девочку в светло-розовом платье, сидящую за столом. Девочке около двенадцати лет.
Она смуглая, на ее щеках яркий румянец. У нее густые, темные, немного взъерошенные волосы. У девочки круглое лицо и густые темные брови. У нее большие карие глаза.
Девочка сидит в светлой комнате. Мне кажется, что это столовая. За девочкой большое окно в белой деревянной раме. Через окно видно листья деревьев в саду. Они светло-зеленые и желтые. В комнате белые стены. На стене рядом с окном висит белая фарфоровая тарелка с красивым синим узором. За девочкой мы также видим фигурку солдата.
В комнате есть несколько темно-коричневых деревянных стульев и маленький столик у окна. Большой стол, за которым сидит девочка, покрыт белой скатертью.
Девочка держит в руках большой желтый персик. На столе перед девочкой еще три персика. Также на столе лежат сухие кленовые листья и маленький ножик.
Описание картины на английском языке ‹ engblog.ru
Одним из замечательных видов искусства (art) является живопись (painting / pictorial art / pictural art). Музеи (museums) с произведениями (works of art) выдающихся художников (outstanding artist / painter), их шедеврами (masterpiece), находятся во многих странах. Как правило, их посещение входит в обязательную экскурсионную программу (excursion). Знакомясь с работами известных мастеров (professional artist), как прошлого, так и настоящего, мы не только расширяем кругозор и приобщаемся к прекрасному, но и познаем историю и развитие нашего общества в веках. Мы видим, какие ценности были важнейшими в ту или иную эпоху, какие чувства и настроения преобладали в умах людей определенного времени.
Давайте представим, что мы отправились на выставку (exhibition) полотен (piece / canvas) в какую-нибудь галерею (gallery) или музей. Мы посмотрим работы и потом постараемся представить описание картины на английском языке, попутно передавая впечатления (impressions) от увиденного. Конечно, начать стоит с упоминания названия и автора наиболее понравившейся картины (picture / painting / canvas / piece). Можно еще добавить год создания. Например: Thomas Gainsborough, “Robert Andrews and Mary, His Wife” (1750) или John Constable, “The Haywain” (1821). Хорошо, если художника оценили в период его творчества (appreciate in lifetime). Но, как часто бывает, многие выдающиеся мастера получают признание лишь после ухода в мир иной (die forgotten and penniless and be prized highly by succeeding generations).
Неважно, говорим мы о художнике-любителе и самоучке (amateur / self-taught artist) или о профессионале (mature artist), мы будем оценивать его работу, а шедевр может создать любой талантливый человек (gifted / talented person). Давайте продолжим описание картины на английском языке с указания жанра, в котором выполнено полотно. Вы можете выбрать подходящий из этого списка: a family / group / ceremonial / intimate portrait (семейный, совместный, официальный, интимный портрет), self-portrait (автопортрет), landscape (пейзаж), seascahe (морской пейзаж), genre / historical painting (жанровая / историческая живопись), still life (натюрморт), battle-piece (батальная сцена), flower piece (натюрморт с цветами).
Живопись выполняют масляными красками (oil painting), акварелью (watercolour painting), пастелью (pastel picture). Художник может рисовать с натуры (paint from nature), по памяти (paint from memory) или опираясь на свое воображение (paint from imagination). Кто-то специализируется лишь на портретной живописи (specialize in portraiture), кто-то увлекается написанием натюрмортов (specialize in still life), а кому-то по душе изображать мифологические или исторические объекты (paint mythological / historical subjects).
Как можно увидеть, идеи для творчества бесконечны. Если мастер рисует людей (portray/ depict people), то он старается передать их эмоции, настроение, (convey emotions and mood) представляя их в повседневной жизни (a scene of common life). Он пытается обнажить человеческую натуру (reveal the person’s nature). Этой целью он использует своеобразную композицию в своей работе (composition).
В описании картины на английском языке мы указываем, что или кого художник поместил на передний план (place in the foreground), а кому-то достался задний (back ground). Какие-то вещи выглядят симметрично или наоборот (arrange symmetrically / asymmetricelly). Намеренно подчеркивая контуры (emphasize contours purposely), художник обозначает ближайшие образы (define the nearest figures). Часто лоно природы становится задним планом для изображения людей (place the figures against the landscape background). Если вы описываете картину с человеком в качестве натурщика (sitter), укажите его позу – стоит он на полотне или сидит, а, может, разговаривает (be represented standing, sitting, talking). Может эта деталь заострит ваше внимание (accentuate) именно на этой работе.
Впечатление от своей работы, которого ждет художник, невозможно создать без грамотной работы с цветами (colouring), светом и тенью (light and shade effects). Есть изысканные (нежные) – subtle colouring, а есть безвкусные (броские) цвета – gaudy colouring. Какой бы тон и оттенок не подбирал мастер, главное – научиться создавать из формы и цвета единое целое (combine form and colour into harmonious unity). В описании картины на английском языке укажите, какое сочетание цветов доминирует на представленном полотне (the colour scheme where … predominate), а они могут быть самими разными: холодные и успокаивающие (cool and restful), горячие и волнующие (hot and agitated), мягкие и нежные (soft and delicate), тусклые (dull), угнетающие (oppressive).
В зависимости от того, понравилась вам работа мастера или нет, в описании картины на английском языке нам необходимо подвести итог и в нескольких словах выразить свои впечатления (impressions / judgement) от этого полотна. Это изысканное произведение искусства (an exquisite piece of painting) или непревзойденный шедевр (an unsurpassed masterpiece) по характеру и общей атмосфере может быть трогательным, лирическим, романтическим. В противном же случае для описания картины на английском языке мы прибегаем к такой лексике, как crude (сырая), obscure (мрачная, непонятная) and unintelligible (невнятная, неясная), gaudy (кричащая, безвкусная), depressing (унылая, гнетущая), disappointing (неудачная), cheap and vulgar (дешевая и бездарная) picture.
Какие бы слова и выражения вы не использовали в описании картины на английском языке, старайтесь упомянуть важную информацию об авторе и создании этого полотна, а также попытайтесь передать свои эмоции от ее просмотра.
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.
| Describing A Picture | Описание картины |
| I’m very fond of arts and one of my favourite pastimes is visiting picture galleries. You can see lots of genuine works of art there that were written by famous artists. I also pay attention at any nice copy that I see in stores or online. | Я очень люблю искусство, а одним из моих любимых занятий является посещение картинных галерей. Там можно увидеть много подлинных произведений искусства, которые были написаны известными художниками. Я также обращаю внимание на любую удачную копию, которую вижу в магазинах или в интернете. |
| A picture that has recently caught my eye is Vincent van Gogh’s “Starry night”. In my opinion, it’s a real masterpiece. It is believed to be one of his best oil paintings. It was painted in June, 1889, in southern France. Strangely enough, it was depicted while the artist was undergoing sanatorium treatment. He wanted to capture the night view outside his room window, but painted this piece from his memory. | Картина, которая недавно попалась мне на глаза, это «Звездная ночь» Винсент Ван Гога. На мой взгляд, это настоящий шедевр. Она считается одной из лучших его картин маслом. Она была написана в июне 1889 года, на юге Франции. Как ни странно, во время работы над ней художник находился на лечении в санатории. Он хотел запечатлеть ночное небо из окна своей комнаты, но в итоге нарисовал этот шедевр по памяти. |
| Today the picture is the part of permanent collection of New York Museum of Modern Art. I should say that this picture is pleasant to look. It shows a dark blue sky full of shining stars. The bright crescent moon is also there. In the foreground you can see a construction that reminds a dark castle or a flame and many smaller houses behind it. You can also notice some whirling clouds in the background. | Сегодня картина является частью постоянной коллекции Нью-йоркского Музея современного искусства. Должна сказать, что на эту картину приятно смотреть. На ней изображено темно-синее небо, полное сияющих звезд. Яркий полумесяц тоже там. На переднем плане можно увидеть сооружение, напоминающее темный замок или пламя и множество мелких домов позади него. На заднем фоне можно наблюдать закрученные облака. |
| There were many interpretations of this picture. One of them suggested that he was painting hope; others said it was full of alienation. It seems that with sharp brushstrokes the painter wanted to show the raging passions and agony of his soul, while the sleepy village was unaware of his state. It is hard to say whether the houses and yards are at the foreground or background, although they seem to be far away. | Эту картину не раз пытались растолковать. Одни предполагают, что он рисовал надежду; другие утверждают, что это скорее отчуждение. Кажется, что своими дерзкими мазками художник хотел показать бушующие страсти и страдания его души, в то время как сонная деревня и не подозревала о его состоянии. Трудно сказать, дома и дворы расположены на переднем или заднем плане, хотя кажется, что они далеко. |
| I also liked the colour choice and painting techniques of this Dutch artist. He used a great variety of tones and hues of blue and yellow. The technique he used is called impasto – the manner of laying paint roughly and thickly on the surface. Such style was seen in most of his works. It made them expressive and lively. | Мне также понравились выбор цвета и методы живописи этого голландского художника. Он использовал большое разнообразие тонов и оттенков синего и желтого цветов. Техника, которую он использовал, называется импасто – способ густой и сочной накладки краски на поверхности. Такой стиль был замечен во многих его работах. Это сделало их выразительными и живыми. |
Английский ESL рабочие листы с описанием картинок
Грамматика Прилагательные Прилагательные для описания чувств / настроения / тона Прилагательные для описания личности и характера Прилагательные с –ed или -ing Прилагательные: Градируемые / не градуируемые прилагательные Прилагательные: Несравнимые прилагательные place Наречия времени Наречия: Интенсификаторы Наречия: Порядок наречийг. WILL / WOULD) BE (вспомогательный глагол) BE + инфинитивные структуры (например, он должен был стать знаменитым) BE ABLE TOBE: WAS или WERECANCAN или BE ABLE TOCAN или COULD Обозначение противопоставления (например, хотя, пока) Предложения цели (например, для того, чтобы , так что, чтобы) Пункты причины (например, потому что, из-за, из-за, как, поскольку) Пункты результата (например, так) Расщепленные предложения (например, мы ищем Джоуи) Команды (императивы) Сравнение ( Сравнительная и превосходная) Сравнение: Сравнительные прилагательные и структуры Сравнение: Превосходные прилагательные и структуры Сравнение: AS или THAN Условный 0 (ноль) Условный 1 (первый условный) Условный 2 (второй условный) — wouldConditional 3 (третий условный) Условные Условия — Я хочу / Если только Условные — Смешанные условные выраженияг. если, при условии, что, пока) Союзы (также известные как связки, например, и, но, или, так, тогда) Согласные и гласные, Контракции (сокращенные формы, например, не, не и т. д.) Координация Счетные и несчетные существительные Определители (слова которые могут стоять перед существительными) Маркеры дискурсаDO или DOES Эллипсис (пропуск слов) ExclamationsFEW или A FEW, LITTLE или A LITTLE Образцы речи, метафоры, метонимы Формальный и неформальный английский (вежливость или разговорный язык) Будущее непрерывное время: (будет V + ing) Будущее совершенное продолжительное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое и непрерывное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое время Будущие фразы (напр.г. be about to, bound to, вероятно, из-за, установлено на + INF) Будущее простое время, выраженное с помощью WILL Будущее простое против будущего непрерывного Будущие времена Генитив S против OF (выражение владения) Герундий Герундий и инфинитив Gerunds: идеальный герундий Герундий: прогрессивный герундий GOT или HAS GOTОмонимы (два слова с одинаковым произношением — омофоны и омографы) Инфинитивные структурыИнфинитив: пустой инфинитивИнфинитив: идеальный инфинитивИнфинитив: прогрессивный инфинитивИнфинитив: раздельный инфинитивИнверсия (обратный порядок слов) неправильные глаголыIt как подготовительный предмет (e.г. идет дождь, это мило с вашей стороны) Связующие глаголы (также известные как связки, например, я студент) МОЖЕТ или MIGHTModalsMUCH или MANYMUST или HAVE TO (обязательство) MUST или MUSTN’T Отрицательные (отрицание, говорящее «Нет») Существительные: Собирательные существительные (команда, класс, семья, комитет) Существительные: Сложные существительные Существительные: Существительные собственные (имена людей, городов, компаний) Числа: Кардинальные числа Числа: Порядковые числа Противоположности (антонимы) ДОЛЖНЫ БЫТЬ ОКСЮМОРОНЫ (фразы со словами противоречивого значения, например, живые мертвецы) Причастия (е.г. HAVING DONE) Причастия: Причастие настоящего времени (например, ДЕЛАТЬ) Части речи (также называемые классы слов, например, существительные, глаголы, прилагательные, наречия) Пассивный или активный голос Прошедшее непрерывное (прогрессивное) время Прошлое совершенное непрерывное (прогрессивное) время Прошлое совершенное простое время Прошлое совершенное простое против Непрерывное времяПрошедшее простое времяПрошедшее простое и непрерывное времяПрошедшее время: ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ТОЛичные местоименияФонетика (произношение, IPA, фонетические символы) Фразовые глаголы Множественные существительные: неправильные множественные числа Множественные существительные: правильные множественные числа с окончанием S приставки (e.г. A, UN, IM, DIS, MIS, EN и т. Д.) Предлоги Предлоги движения Предлоги места Предложения времени Предлоги против наречий (например, передо мной, видел его раньше). Предлоги: Двойные предлоги (например, из) Предлоги: Предлоги причастия (например, ожидающие , относительно) Предлоги: Предлоги фраз (например, с помощью) Настоящее продолжительное (прогрессивное) времяПрисутствует совершенное продолжительное (прогрессивное) времяПрисутствует совершенное или прошедшее простое времяПрисутствует совершенное простое времяПрисутствует совершенное время: ЗА или SINCEPПрисутствует совершенное времяПрисутствует простое времяПрисутствует простое время: S для третьего лица Глаголы в единственном числе: простое и непрерывное (прогрессивное) время. Местоимения: ДРУГОЙ, ДРУГОЙ (взаимные местоимения) Местоимения: ONE / ONES (e.г. большой) Местоимения: Притяжательные местоимения (например, мой, мой) Местоимения: Возвратные местоимения (например, я, себя)) Местоимения: КТО-ТО, ЛЮБОЙ, ВСЕ, НИКТО, НИЧТО и т. д. указательные слова) Местоимения: ВЫ и ОНИ, чтобы говорить о людях в целом Пунктуация Пунктуация: Запятые Пунктуация: исправление повторяющихся предложений Квалификаторы (например, некоторые, многие, много, любые, несколько, мало) Теги вопросов Вопросительные слова Вопросы (вопросительные) Вопросы и короткие ответы Вопросы: Вопросы по объекту Вопросы: Тема вопросыВопросы: вопросы о субъекте и объекте Вопросы: вопросы WH (открытые вопросы) Вопросы: да или нет вопросов Относительные предложения Относительные предложения: определяющие Относительные предложения: Не определяющие Относительные предложения: Относительные наречия Относительные предложения: ЧТО или ЧТО Заявленная речь (косвенная речь) Сообщенная речь: сообщенные вопросы ( косвенные вопросы) Сообщаемая речь: глаголы сообщения ОБЯЗАТЕЛЬНО, ДОЛЖНО НЕ ТОЛЬКО — НИ / НИ (что означает «слишком») ТАК или ТАКОЕ + прилагательные НЕКОТОРЫЕ или ЛЮБЫЕ Тема и d глагол соглашениеСубъюнктивное наклонениеПодчиненные (зависимые) придаточные предложения Суффиксы (напр.г. S, ED, ING, N’T) Есть / есть / там было / там было / будет и т. Д. Слишком и достаточно Глагольных шаблонов Глагольная фраза Время глагола Глаголы: Глаголы действия Глаголы: Динамические глаголы Глаголы: Глаголы состояния (также известные как глаголы состояния) Глаголы : Государственные глаголы против динамических глаголов игрыКомпьютеры и технологииСтраныПреступление, закон и наказаниеКультура, межкультурное общение, межкультурное общениеЕжедневные распорядкиДатыДни неделиДебатыОписание людейДинозаврыМечтыПасхаОкружающая средаЭкстремальные виды спортаСказкиЛицоСемьяМода и одеждаДень отцаЧувства, эмоцииЕдаПитаниеСвободное время, досуг activitiesFriendsFurnitureFutureGiving DirectionsGoing вне, entertainmentGoing к restaurantGossipsGraffiti, уличные artGreetingsHabits (хорошие и плохие) HalloweenHealth, идущие к правам doctorHistoryHobbiesHolidaysHomeHomonymsHuman, расизм, discriminationHumorIdiomsIrelandJobs, workLearning languagesLikes и dislikesLondonLove, романтика, datingMarriageMeans из dayMovies transportMemoriesMoneyMonthsMother в категории ТВ showsMusicNew года EveNewspaper EnglishNumbersOlympicsOppositesParties, вечеринками, собирается вечеринкиПрошлоеЛюдиЛичность и характерПомонированиеПиратыМестаPokémon GoПолитика, голосование, выборыРоботыКомнаты в домеШколаНаукаСезоныФормыШоппингСмартфоны, планшеты и гаджетыСоциализация, светская беседаКосмосСпортВеснаСт.День Святого ПатрикаРассказыУспехЛетоСинонимыТехнический английскийТехнологииУказание времениБлагодарностьВремяТуризмИгрушкиТрадиции, национальные обычаиПутешествияВеликобританияСоединенные Штаты Америки (США) День святого ВалентинаПогодаЗимаЖенщины и мужчины, гендерные ролиСлова, правила, правила поведения в классе,
, песни, классная игра, классная деятельность, классная музыка , дисциплина, авторитет учителя) классные плакаты CLT (преподавание коммуникативного языка) ресурсы для разговоров и диалоги критическое мышление кросс-культурная коммуникация (мультикультурализм, межкультурная коммуникация) кроссворд дизайн учебной программы, разработка грамматической программы дискуссия (аргументация) активизация прямого метода и методы построения строительных лесов, советы о том, как исправить ошибки учащихсяфлэш-карты веселые занятия и игрыигрыобщие советы, идеи и методы обученияОценка и тестирование (оценка) g rammar Drills, руководство по грамматике, работа (назначение, проверка, сортировка и т. д.)) как задавать хорошие вопросыпоказывать инструкциикак управлять студенческими проектамикак способствовать развитию творческих способностей и воображения у учащихсякак продвигать самостоятельность учащихсякак продвигать студенческое сотрудничество, кооперативное обучениекак выжить на конференции родителей и учителейпоказывать научить « без подключения к сети » (без технологий), как учить отдавать презентациикак преподавать грамматикукак преподавать в больших классахкак преподавать на слухкак преподавать в классах для людей с разным возрастом / смешанными способностямикак учить вежливости (этикету) как учить чтениюкак преподавать речькак преподавать орфографию и алфавиткак обучать студентов с особыми образовательными потребностями, с трудностями в обучении , д.г. дислексиякак преподавать словарный запас (лексика, морфология), как учить с помощью демонстрации картинок, чтобы учить с помощью историй (рассказывание историй), как преподавать с помощью Интернета, ICT (с использованием технологий в классе), совершенствовать словарные навыки учащихся (с использованием словаря), Общая физическая реакция) упражнениямнемоника, методы запоминания, мотивирующие учащихся, индивидуальные занятия, упражнения с описанием изображений, словари с картинками, графические истории, подготовка к урокам, упражнения на произношение (фоника), упражнения на понимание прочитанного, ролевые игры, драматические и импровизационные упражнения, упражнения на преобразование и перефразирование суждений, стили обучения студентовTBL (обучение на основе задач), развитие учителей, развивающие материалы для учителей самооценка, наблюдение в классе, тесты, управление временем, советы по экономии времени для учителей, советы для начинающих учителей, упражнения по переводу, учебники по созданию рабочих листов с использованием языка тела (мимика, жесты, зрительный контакт) виде o & мероприятия в кино; нагреватели и охладители; веб-инструменты для учителей. (B2)Тип учащегося: взрослые, бизнес / профессиональная начальная школа, старшая школа, детский сад, учащиеся с особыми образовательными потребностями, трудностями в обучении, e.г. дислексия
SkillListeningReadingSpeakingSpellingWriting
Экзамен по языкуBULATSCембридж: продвинутый (CAE) Кембридж: первый (FCE) Кембридж: ключ (KET) Кембридж: предварительный (PET) Кембридж: уровень владения (CPE) Кембридж: молодые учащиеся (YLECP) CaMLA: ECECaML EPTCaMLA: MELABCaMLA: METCaMLA: YLTEECLIELTS (General) IELTS AcademiciTEP AcademiciTEP BusinessiTEP HospitalityiTEP SLATEPTE (General) PTE AcademicSTEP EIKENTELCTOEFLTOEICZD
ДиалектАмериканский английский английский язык английский язык Английский язык
Канадский английский язык английский язык английский язык английский язык на английскомкак извиниться, извиниться, простить и выразить сожаление на английскомкак назначить встречу на английскомкак просить информацию и наводить справки на английскомкак просить что-то, делать запросы на английскомкак не говорить что-то на английскомкак быть церемониальным на английском glishкак быть расплывчатым по-английскикак обвинить кого-то в чем-то по-английскикак успокоить людей по-английскикак что-то разъяснить по-английскикак поздравить людей по-английскикак противопоставить и сравнить по-английскикак критиковать кого-то по-английскикак защитить себя от критики по-английскикак отрицать или признать что-то по-английскикак описывать вещи или людей по-английскикак делать выводы по-английскикак подчеркнуть важные вещи по-английскикак ободрить или отговорить людей по-английскикак оценивать людей или прогресс в английскомкак объяснять вещи по-английскикак выразить согласие / несогласие по-английскикак выразить одобрение и неодобрение по-английскикак выразить причину и следствие по-английскикак выразить разочарование по-английскикак выразить отвращение по-английскикак выразить сомнение по-английскикак выразить зависть по-английскикак выразить страх по-английскикак выразить надежду по-английскикак выразить безразличие по-английскикак выразить интерес в чем-то g по-английскикак выразить вероятность, вероятность по-английскикак выразить симпатии и антипатии по-английскикак выразить любовь или гнев по-английскикак выразить предпочтения по-английскикак выразить облегчение по-английскикак выразить грусть по-английскикак выразить последовательность и хронологию по-английскикак выразить шок и недоверие по-английскикак выразить предположения по-английскикак выразить удивление по-английскикак выразить сочувствие и соболезнования по-английскикак выразить угрозы по-английскикак выразить нежелание по-английскикак выразить свои потребности по-английскикак давать советы по-английскикак давать команды по-английскикак дать согласие на Английскийкак высказывать мнения на английскомкак дать разрешение, разрешение на английскомкак произносить тосты на английскомкак давать предупреждения на английскомкак приветствовать людей на английскомкак торговаться и торговаться на английскомкак сообщить кому-нибудь о каких-то новостях на английскомкак проинструктировать людей на английскомкак интерпретировать то, что было сказано по-английски, как интер rupt people на английскомкак знакомить людей на английскомкак представиться на английскомкак пригласить людей на английскомкак поддерживать разговор на английскомкак подавать жалобы на английскомкак делать комплименты на английскомкак делать обобщения на английскомкак загадывать добрые пожелания на английскомкак загадывать о чем-то на английскомкак делать прогнозы на английскомкак давать обещания на английскомкак делать предложения на английскомкак делать, принимать и отказываться от предложений на английскомкак заказывать или бронировать на английскомкак убедить, убедить людей на английскомкак хвалить людей и выражать признательность на английском Английскийкак убедить кого-то в чем-то по-английскикак отказаться и возразить на чем-то по-английскикак напомнить людям о чем-то по-английскикак перефразировать, перефразировать сказанное по-английскикак сказать НЕТ красиво по-английскикак сказать спасибо, выразить благодарность по-английскикак отругать кого-то на английскомкак начать разговор на английскомкак подвести итог на Английскийкак рассказать историю по-английскикак сообщить плохие новости по-английскикак приветствовать людей по-английски
Решение да нет
Английский ESL рабочие листы с описанием изображений
Грамматика Прилагательные Прилагательные для описания чувств / настроения / тона Прилагательные для описания личности и характера Прилагательные с –ed или -ing Прилагательные: Прилагательные: Несравненные прилагательные Прилагательные: Противоположности Прилагательные: Порядок прилагательных Наречия степени Наречия частоты Наречия манеры Наречия места Наречия времени Наречия: Интенсификаторы Наречия: Порядок наречий article Вспомогательные глаголы Backshift in time (e.г. WILL / WOULD) BE (вспомогательный глагол) BE + инфинитивные структуры (например, он должен был стать знаменитым) BE ABLE TOBE: WAS или WERECANCAN или BE ABLE TOCAN или COULD Обозначение противопоставления (например, хотя, пока) Предложения цели (например, для того, чтобы , так что, чтобы) Пункты причины (например, потому что, из-за, из-за, как, поскольку) Пункты результата (например, так) Расщепленные предложения (например, мы ищем Джоуи) Команды (императивы) Сравнение ( Сравнительная и превосходная) Сравнение: Сравнительные прилагательные и структуры Сравнение: Превосходные прилагательные и структуры Сравнение: AS или THAN Условный 0 (ноль) Условный 1 (первый условный) Условный 2 (второй условный) — wouldConditional 3 (третий условный) Условные Условия — Я хочу / Если только Условные — Смешанные условные выраженияг. если, при условии, что, пока) Союзы (также известные как связки, например, и, но, или, так, тогда) Согласные и гласные, Контракции (сокращенные формы, например, не, не и т. д.) Координация Счетные и несчетные существительные Определители (слова которые могут стоять перед существительными) Маркеры дискурсаDO или DOES Эллипсис (пропуск слов) ExclamationsFEW или A FEW, LITTLE или A LITTLE Образцы речи, метафоры, метонимы Формальный и неформальный английский (вежливость или разговорный язык) Будущее непрерывное время: (будет V + ing) Будущее совершенное продолжительное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое и непрерывное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое время Будущие фразы (напр.г. be about to, bound to, вероятно, из-за, установлено на + INF) Будущее простое время, выраженное с помощью WILL Будущее простое против будущего непрерывного Будущие времена Генитив S против OF (выражение владения) Герундий Герундий и инфинитив Gerunds: идеальный герундий Герундий: прогрессивный герундий GOT или HAS GOTОмонимы (два слова с одинаковым произношением — омофоны и омографы) Инфинитивные структурыИнфинитив: пустой инфинитивИнфинитив: идеальный инфинитивИнфинитив: прогрессивный инфинитивИнфинитив: раздельный инфинитивИнверсия (обратный порядок слов) неправильные глаголыIt как подготовительный предмет (e.г. идет дождь, это мило с вашей стороны) Связующие глаголы (также известные как связки, например, я студент) МОЖЕТ или MIGHTModalsMUCH или MANYMUST или HAVE TO (обязательство) MUST или MUSTN’T Отрицательные (отрицание, говорящее «Нет») Существительные: Собирательные существительные (команда, класс, семья, комитет) Существительные: Сложные существительные Существительные: Существительные собственные (имена людей, городов, компаний) Числа: Кардинальные числа Числа: Порядковые числа Противоположности (антонимы) ДОЛЖНЫ БЫТЬ ОКСЮМОРОНЫ (фразы со словами противоречивого значения, например, живые мертвецы) Причастия (е.г. HAVING DONE) Причастия: Причастие настоящего времени (например, ДЕЛАТЬ) Части речи (также называемые классы слов, например, существительные, глаголы, прилагательные, наречия) Пассивный или активный голос Прошедшее непрерывное (прогрессивное) время Прошлое совершенное непрерывное (прогрессивное) время Прошлое совершенное простое время Прошлое совершенное простое против Непрерывное времяПрошедшее простое времяПрошедшее простое и непрерывное времяПрошедшее время: ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ТОЛичные местоименияФонетика (произношение, IPA, фонетические символы) Фразовые глаголы Множественные существительные: неправильные множественные числа Множественные существительные: правильные множественные числа с окончанием S приставки (e.г. A, UN, IM, DIS, MIS, EN и т. Д.) Предлоги Предлоги движения Предлоги места Предложения времени Предлоги против наречий (например, передо мной, видел его раньше). Предлоги: Двойные предлоги (например, из) Предлоги: Предлоги причастия (например, ожидающие , относительно) Предлоги: Предлоги фраз (например, с помощью) Настоящее продолжительное (прогрессивное) времяПрисутствует совершенное продолжительное (прогрессивное) времяПрисутствует совершенное или прошедшее простое времяПрисутствует совершенное простое времяПрисутствует совершенное время: ЗА или SINCEPПрисутствует совершенное времяПрисутствует простое времяПрисутствует простое время: S для третьего лица Глаголы в единственном числе: простое и непрерывное (прогрессивное) время. Местоимения: ДРУГОЙ, ДРУГОЙ (взаимные местоимения) Местоимения: ONE / ONES (e.г. большой) Местоимения: Притяжательные местоимения (например, мой, мой) Местоимения: Возвратные местоимения (например, я, себя)) Местоимения: КТО-ТО, ЛЮБОЙ, ВСЕ, НИКТО, НИЧТО и т. д. указательные слова) Местоимения: ВЫ и ОНИ, чтобы говорить о людях в целом Пунктуация Пунктуация: Запятые Пунктуация: исправление повторяющихся предложений Квалификаторы (например, некоторые, многие, много, любые, несколько, мало) Теги вопросов Вопросительные слова Вопросы (вопросительные) Вопросы и короткие ответы Вопросы: Вопросы по объекту Вопросы: Тема вопросыВопросы: вопросы о субъекте и объекте Вопросы: вопросы WH (открытые вопросы) Вопросы: да или нет вопросов Относительные предложения Относительные предложения: определяющие Относительные предложения: Не определяющие Относительные предложения: Относительные наречия Относительные предложения: ЧТО или ЧТО Заявленная речь (косвенная речь) Сообщенная речь: сообщенные вопросы ( косвенные вопросы) Сообщаемая речь: глаголы сообщения ОБЯЗАТЕЛЬНО, ДОЛЖНО НЕ ТОЛЬКО — НИ / НИ (что означает «слишком») ТАК или ТАКОЕ + прилагательные НЕКОТОРЫЕ или ЛЮБЫЕ Тема и d глагол соглашениеСубъюнктивное наклонениеПодчиненные (зависимые) придаточные предложения Суффиксы (напр.г. S, ED, ING, N’T) Есть / есть / там было / там было / будет и т. Д. Слишком и достаточно Глагольных шаблонов Глагольная фраза Время глагола Глаголы: Глаголы действия Глаголы: Динамические глаголы Глаголы: Глаголы состояния (также известные как глаголы состояния) Глаголы : Государственные глаголы против динамических глаголов игрыКомпьютеры и технологииСтраныПреступление, закон и наказаниеКультура, межкультурное общение, межкультурное общениеЕжедневные распорядкиДатыДни неделиДебатыОписание людейДинозаврыМечтыПасхаОкружающая средаЭкстремальные виды спортаСказкиЛицоСемьяМода и одеждаДень отцаЧувства, эмоцииЕдаПитаниеСвободное время, досуг activitiesFriendsFurnitureFutureGiving DirectionsGoing вне, entertainmentGoing к restaurantGossipsGraffiti, уличные artGreetingsHabits (хорошие и плохие) HalloweenHealth, идущие к правам doctorHistoryHobbiesHolidaysHomeHomonymsHuman, расизм, discriminationHumorIdiomsIrelandJobs, workLearning languagesLikes и dislikesLondonLove, романтика, datingMarriageMeans из dayMovies transportMemoriesMoneyMonthsMother в категории ТВ showsMusicNew года EveNewspaper EnglishNumbersOlympicsOppositesParties, вечеринками, собирается вечеринкиПрошлоеЛюдиЛичность и характерПомонированиеПиратыМестаPokémon GoПолитика, голосование, выборыРоботыКомнаты в домеШколаНаукаСезоныФормыШоппингСмартфоны, планшеты и гаджетыСоциализация, светская беседаКосмосСпортВеснаСт.День Святого ПатрикаРассказыУспехЛетоСинонимыТехнический английскийТехнологииУказание времениБлагодарностьВремяТуризмИгрушкиТрадиции, национальные обычаиПутешествияВеликобританияСоединенные Штаты Америки (США) День святого ВалентинаПогодаЗимаЖенщины и мужчины, гендерные ролиСлова, правила, правила поведения в классе,
, песни, классная игра, классная деятельность, классная музыка , дисциплина, авторитет учителя) классные плакаты CLT (преподавание коммуникативного языка) ресурсы для разговоров и диалоги критическое мышление кросс-культурная коммуникация (мультикультурализм, межкультурная коммуникация) кроссворд дизайн учебной программы, разработка грамматической программы дискуссия (аргументация) активизация прямого метода и методы построения строительных лесов, советы о том, как исправить ошибки учащихсяфлэш-карты веселые занятия и игрыигрыобщие советы, идеи и методы обученияОценка и тестирование (оценка) g rammar Drills, руководство по грамматике, работа (назначение, проверка, сортировка и т. д.)) как задавать хорошие вопросыпоказывать инструкциикак управлять студенческими проектамикак способствовать развитию творческих способностей и воображения у учащихсякак продвигать самостоятельность учащихсякак продвигать студенческое сотрудничество, кооперативное обучениекак выжить на конференции родителей и учителейпоказывать научить « без подключения к сети » (без технологий), как учить отдавать презентациикак преподавать грамматикукак преподавать в больших классахкак преподавать на слухкак преподавать в классах для людей с разным возрастом / смешанными способностямикак учить вежливости (этикету) как учить чтениюкак преподавать речькак преподавать орфографию и алфавиткак обучать студентов с особыми образовательными потребностями, с трудностями в обучении , д.г. дислексиякак преподавать словарный запас (лексика, морфология), как учить с помощью демонстрации картинок, чтобы учить с помощью историй (рассказывание историй), как преподавать с помощью Интернета, ICT (с использованием технологий в классе), совершенствовать словарные навыки учащихся (с использованием словаря), Общая физическая реакция) упражнениямнемоника, методы запоминания, мотивирующие учащихся, индивидуальные занятия, упражнения с описанием изображений, словари с картинками, графические истории, подготовка к урокам, упражнения на произношение (фоника), упражнения на понимание прочитанного, ролевые игры, драматические и импровизационные упражнения, упражнения на преобразование и перефразирование суждений, стили обучения студентовTBL (обучение на основе задач), развитие учителей, развивающие материалы для учителей самооценка, наблюдение в классе, тесты, управление временем, советы по экономии времени для учителей, советы для начинающих учителей, упражнения по переводу, учебники по созданию рабочих листов с использованием языка тела (мимика, жесты, зрительный контакт) виде o & мероприятия в кино; нагреватели и охладители; веб-инструменты для учителей. (B2)Тип учащегося: взрослые, бизнес / профессиональная начальная школа, старшая школа, детский сад, учащиеся с особыми образовательными потребностями, трудностями в обучении, e.г. дислексия
SkillListeningReadingSpeakingSpellingWriting
Экзамен по языкуBULATSCембридж: продвинутый (CAE) Кембридж: первый (FCE) Кембридж: ключ (KET) Кембридж: предварительный (PET) Кембридж: уровень владения (CPE) Кембридж: молодые учащиеся (YLECP) CaMLA: ECECaML EPTCaMLA: MELABCaMLA: METCaMLA: YLTEECLIELTS (General) IELTS AcademiciTEP AcademiciTEP BusinessiTEP HospitalityiTEP SLATEPTE (General) PTE AcademicSTEP EIKENTELCTOEFLTOEICZD
ДиалектАмериканский английский английский язык английский язык Английский язык
Канадский английский язык английский язык английский язык английский язык на английскомкак извиниться, извиниться, простить и выразить сожаление на английскомкак назначить встречу на английскомкак просить информацию и наводить справки на английскомкак просить что-то, делать запросы на английскомкак не говорить что-то на английскомкак быть церемониальным на английском glishкак быть расплывчатым по-английскикак обвинить кого-то в чем-то по-английскикак успокоить людей по-английскикак что-то разъяснить по-английскикак поздравить людей по-английскикак противопоставить и сравнить по-английскикак критиковать кого-то по-английскикак защитить себя от критики по-английскикак отрицать или признать что-то по-английскикак описывать вещи или людей по-английскикак делать выводы по-английскикак подчеркнуть важные вещи по-английскикак ободрить или отговорить людей по-английскикак оценивать людей или прогресс в английскомкак объяснять вещи по-английскикак выразить согласие / несогласие по-английскикак выразить одобрение и неодобрение по-английскикак выразить причину и следствие по-английскикак выразить разочарование по-английскикак выразить отвращение по-английскикак выразить сомнение по-английскикак выразить зависть по-английскикак выразить страх по-английскикак выразить надежду по-английскикак выразить безразличие по-английскикак выразить интерес в чем-то g по-английскикак выразить вероятность, вероятность по-английскикак выразить симпатии и антипатии по-английскикак выразить любовь или гнев по-английскикак выразить предпочтения по-английскикак выразить облегчение по-английскикак выразить грусть по-английскикак выразить последовательность и хронологию по-английскикак выразить шок и недоверие по-английскикак выразить предположения по-английскикак выразить удивление по-английскикак выразить сочувствие и соболезнования по-английскикак выразить угрозы по-английскикак выразить нежелание по-английскикак выразить свои потребности по-английскикак давать советы по-английскикак давать команды по-английскикак дать согласие на Английскийкак высказывать мнения на английскомкак дать разрешение, разрешение на английскомкак произносить тосты на английскомкак давать предупреждения на английскомкак приветствовать людей на английскомкак торговаться и торговаться на английскомкак сообщить кому-нибудь о каких-то новостях на английскомкак проинструктировать людей на английскомкак интерпретировать то, что было сказано по-английски, как интер rupt people на английскомкак знакомить людей на английскомкак представиться на английскомкак пригласить людей на английскомкак поддерживать разговор на английскомкак подавать жалобы на английскомкак делать комплименты на английскомкак делать обобщения на английскомкак загадывать добрые пожелания на английскомкак загадывать о чем-то на английскомкак делать прогнозы на английскомкак давать обещания на английскомкак делать предложения на английскомкак делать, принимать и отказываться от предложений на английскомкак заказывать или бронировать на английскомкак убедить, убедить людей на английскомкак хвалить людей и выражать признательность на английском Английскийкак убедить кого-то в чем-то по-английскикак отказаться и возразить на чем-то по-английскикак напомнить людям о чем-то по-английскикак перефразировать, перефразировать сказанное по-английскикак сказать НЕТ красиво по-английскикак сказать спасибо, выразить благодарность по-английскикак отругать кого-то на английскомкак начать разговор на английскомкак подвести итог на Английскийкак рассказать историю по-английскикак сообщить плохие новости по-английскикак приветствовать людей на английском
Solutionyesno
Describing Pictures ESL Activity — EFL / ESL Activity
В упражнении Describing Pictures ESL ученики сначала практикуют описание картинки как класс , затем индивидуально.
Настройка
Есть два основных шага, которые вы можете использовать при отработке описания картинки на уроке английского. Первый не является обязательным, но может очень помочь учащимся — если у вас есть проектор, спроецируйте изображение на доску, чтобы учащиеся описали его как класс. На втором этапе учащиеся самостоятельно выбирают и описывают изображение из журнала.
Для первой части вам понадобится изображение с множеством различных элементов для описания. Ваш выбор изображения будет зависеть от словарного запаса вашего класса.Вот несколько ссылок на некоторые подходящие варианты:
Городская сцена (с именами)
Городская сцена (включая элементы транспорта)
Сцена в гостиной (с именами)
Сцена в классе
Сцена в бассейне (подходит для непрерывного настоящего)
Зимняя сцена
Для второй части вы можете принести учащимся журналы или попросить их найти картинку для домашнего задания. Если вы все же просите их сделать это в качестве домашнего задания, убедитесь, что они знают, что их фотография должна содержать несколько различных элементов, которые нужно описать.
Действия
- Спроецируйте картинку на доску. Попросите учащихся работать в парах и составить предложения, описывающие элементы рисунка, на изучаемом языке.
- Вызвать описательные предложения из пар, исправляя при необходимости. Тем не менее, убедитесь, что вы подчеркнули, что основные / контекстные элементы изображения должны быть включены до деталей. Для этого попробуйте записать на доске произносимые предложения в указанном порядке. Рисование на доске буквы «V» также может помочь младшим школьникам понять эту концепцию.
- Если еще не сделали, ученики вырезают свою фотографию из журнала и наклеивают ее в тетрадь (или на лист бумаги).
- Учащиеся пишут описание своей фотографии на изучаемом языке.
- Студенты обмениваются своими текстами на одноклассников, чтобы исправить их сверстниками.
В качестве дополнительного расширения вы можете объединить действие ESL «Описание изображений» с действием «Диктовка изображений». Учащиеся читают свое описание партнеру (который не видел исходное изображение), который черпает из этого описания.Затем ученики сравнивают рисунок с исходным изображением.
Целевой язык
В упражнении «Описание картинок» ESL практикуется ряд базовых языковых тем. Если вы обучаете новичков, вы можете просто сосредоточиться на предложениях и перечислить то, что изображено на картинке. Предлоги места также являются другим важным элементом, так как учащиеся описывают как позиции на картинке (вверху / внизу, посередине, слева / справа и т. Д.), Так и относительные позиции (впереди, сзади и т. Д.)).
Студенты, конечно же, должны практиковаться, используя соответствующие прилагательные; на более низких уровнях обратите внимание на распространенную ошибку, заключающуюся в размещении их после существительного, а не до. Студенты среднего уровня должны сосредоточиться на использовании различных прилагательных и синонимов, чтобы избежать повторения.
На правой картинке вы можете попрактиковаться в описании действий в настоящем продолжении (например, Слева мужчина играет на гитаре ). Вы также можете использовать выбранную вами картинку для соответствия определенной теме словарного запаса, изучаемой вашим классом (предметы в классе, мебель, места в городе и т. Д.).
Как упоминалось выше, ESL-задание «Описание картинок» — это популярный способ подготовиться к экзаменационным вопросам этой формы. Даже если это экзамен по устной речи, написание этого языка является очень ценным первым шагом в укреплении знаний и уверенности учащихся. В этом случае учащиеся должны сосредоточиться на правильном порядке своих предложений и изменении языковых структур, а не только на грамматике, приведенной выше. Например, помимо предложений есть / есть, учащиеся должны использовать На рисунке показано… , Я вижу… , Рядом с этим… и т. Д., где это уместно.
Когда ваши ученики научатся описывать картинку, попробуйте «Диктовку с картинками» для веселого упражнения / рецензирования, в котором используется тот же язык. Для студентов более высокого уровня, ориентированных на беглую речь, отличным вариантом станет игра Box Of Lies.
Для задания, в котором учащиеся должны попытаться описать элементы изображения по памяти, см. Сцена памяти.
У вас есть изображение или видео, на котором изображено это действие в действии? Как насчет того, чтобы сделать снимок в следующий раз? Мы хотели бы продемонстрировать ваши работы — узнайте больше здесь.
рабочие листы с описанием изображений и онлайн-упражнения
Расширенный поискСодержание:
Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , Гренландский, кхмерский, каннада, корейский, канури, кашмирский, курдский, коми, корнийский, киргизский, латинский, люксембургский, летцебургский, ганда, лимбургский, лимбургский, лимбургский, лингала, литовский, люба-катанга, латышский, малагасийский, маршалльский, маори, македонский, mMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Предмет:
Оценка / уровень: Возраст: 3456789101112131415161718+
Поиск: Все рабочие листы Только мои подписанные пользователи Только мои любимые рабочие листы Только мои собственные рабочие листы
Описание изображения — Writing English
Причина
Описание с картинкой — это идеальный способ попрактиковаться в словарном запасе английского языка во всех областях.А еще есть преимущество для повседневной жизни — представьте, что вы хотите показать фотографии своей семьи или дома своим иностранным друзьям.
Описание картин или других художественных изображений (, например, карикатур) — это что-то для продвинутых изучающих английский язык, так как вы также должны говорить о намерениях художников и впечатлениях на зрителя.
Препарат
Внимательно посмотрите на изображение и решите, как структурировать описание изображения. Что важно или особенного? На что следует обратить внимание зрителю?
Структура и содержание
Нелегко следовать описанию картинки, если писатель беспорядочно перескакивает из одной точки в другую.Поэтому убедитесь, что описание вашего изображения имеет логическую структуру, например:
- слева направо (или справа налево)
- от фона к переднему плану (или от переднего плана к фону)
- от середины к сторонам (или от боков к середине)
- от деталей к общим впечатлениям (или от общих впечатлений к деталям)
Какую структуру вы в конечном итоге выберете, зависит от вашего вкуса и картины, которую вы хотите описать.
Всего изображений
- краткое описание сцены ( напр. место, событие)
- подробности (кто / что вы видите)
- справочная информация (при необходимости) о месте, важных лицах или событии
Картины
- имя художника и картина, год создания (если известен)
- краткое описание места действия ( например, место, событие)
- подробности (кто / что вы видите)
- впечатление на зрителя
- намерение художника
- перспектива, цвета, формы, пропорции и т. Д.
Важные времена
подсказок
Если вы хотите попрактиковаться в описании картин, посетите веб-сайты некоторых галерей и запишите выражения, которые могут быть полезны для ваших описаний. Например, на сайте Национальной галереи в Лондоне вы найдете множество интересных картин с описаниями.
На веб-сайте Метрополитен-музея (MET) есть подробное описание картины с интересной справочной информацией, e.г. как использовать цвета, как создать впечатление движения или перспективы и т. Д.
Английский глоссарий по искусству можно найти на веб-сайте лондонской галереи Тейт.
Списки слов
The Arty Guide to Teaching ESL Writing with Picture Description
Как говорится, картинка стоит тысячи слов .
Картинки — мощные инструменты во многих сферах жизни, включая образование, терапию и рекламу.
Почему это?
Потому что картинки легче усвоить, чем слова.
Они рассказывают истории с точки зрения зрителя.
В образовании ESL смысловые слои можно отделить от одной картинки. Что еще более важно, картинки можно использовать, чтобы привить учащимся навыки мышления высокого уровня.
Чтобы быть более точным, мы можем использовать картинки, чтобы научить описательному письму . Учащиеся могут научиться смотреть на картинки и использовать целевой словарный запас, чтобы рассказывать истории.Они могут научиться интерпретировать картинки и понимать их.
Это может показаться достаточно простым, но описание изображения может охватить и научить многим навыкам английского языка, и при использовании этого метода нужно многое учитывать!
В этом посте мы рассмотрим, как вы можете использовать описание изображения для обучения письму в классе ESL.
Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно.Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)
Зачем учить английскому языку писать с картинками?
Обучение письму на английском языке с помощью картинок имеет множество преимуществ. Студенты учатся оттачивать свои наблюдательные навыки и свободно выражать свои идеи , поскольку ответы являются объективными.
Обсуждая одни и те же характеристики — такие как цвет, контраст, положение и текстура — на нескольких рисунках, ваши ученики легко смогут обсудить эти элементы, когда им потребуется написать.
Изучая картинки, учащиеся склонны больше ценить произведения искусства, поскольку теперь они знают, что каждая картина рассказывает историю.
Такие концепции, как символизм и взаимосвязь , может быть труднее выразить учащимся ESL, поскольку они требуют навыков мышления высокого уровня и богатого словарного запаса: описание изображений — отличный способ представить эти концепции, и с практикой ваши ученики будут возможность обсуждать их с течением времени.
Рисунки также очень увлекательны и добавляют привлекательный визуальный элемент к вашей письменной деятельности.Помимо неподвижных изображений, вы можете воспользоваться обширной видеотекой FluentU, где есть множество возможностей для создания захватывающих наглядных материалов на ваших уроках.
Как выбрать картинки для обучения описательному письму
Первое, что нужно знать, — это откуда брать свои фотографии. Everywhere — это ответ: если вы просто посмотрите вокруг себя, вы, вероятно, будете поражены количеством фотографий, доступных в Интернете и в журналах, иллюстрированных книгах, календарях, журнальных столиках и личных фотоальбомах.
При выборе изображения лучше всего выбрать его на основе одного или двух элементов: например, цвет и контраст или использование пространства и векторных линий .
Хорошо, но изображения бывают разных форм, скажете вы. Что выбрать: пейзаж , портрет или натюрморт ? Лучший ответ — сосредоточиться на одном типе за раз, потому что каждый тип изображения поддается определенным элементам, которые можно подробно обсудить.
Например, вы можете коснуться эмоций, и отношений в портретах , в то время как настроение и текстуры можно использовать для обсуждения пейзажей .
Обучающая картинка Описание с пейзажами
Возможные темы: Цвета, контраст и текстура
Возможный целевой словарь: Обширный, яркий, живописный, живописный, стремительный, плавный, бурный
Пейзаж изображений идеально подходят для обучения многим элементам описания. Вы можете научить отношениям прилагательное и существительное , собирательных существительных , цветных синонимов , сравнений , словосочетаний и множество других языковых элементов из одной картинки, изображающей пейзаж.
Я рекомендую предоставить студентам описательный текст, включая изображение, чтобы помочь им интерпретировать картинку и придумать подходящий целевой словарный запас. Целевой словарный запас должен быть нацелен на то, чтобы дать вам, педагогу, возможность учить любые слова, которые вы считаете необходимыми. Не стесняйтесь выбирать слова из списка, которые имеют отношение к вашим результатам обучения.
Например, если слово «яркий» — одно из слов, которые вы решили научить своих учеников, вы можете направить их к этому слову, задав следующие вопросы:
- «Как бы вы описали цвета, использованные на этом рисунке?»
- «Какое еще слово означает« яркий »?»
- «Все начинается с V… есть идеи?»
После того, как учащиеся успешно выучили целевой словарный запас, вы можете использовать другую картинку с сопроводительным текстом, чтобы укрепить выученный словарный запас или научить своих учеников новому набору слов.
Упражнения для обучения Картинное описание с пейзажами
1. Всплеск слов в ходе мозгового штурма
Покажите студентам картину или картину пейзажа и попросите их придумать слова для описания картины. Вы можете показать им картины известных художников, таких как Клод Моне, Леонид Афремов, Жан-Марк Янячик и многие другие. Работы Клода Моне и Жан-Марка Жаничика являются идеальными образцами реалистических картин импрессионистов, а работы Леонида Афремова представляют современное искусство импрессионизма.Затем попросите учащихся перейти от слов к фразам в ходе мозгового штурма. Например:
- «Яркие цветы»
- «Поле красных маков»
- «Коттедж с соломенной крышей»
- «танцующие нарциссы»
Призовите своих учеников использовать свою наблюдательность и использовать прилагательные на этих занятиях. Такие фразы могут быть полезны при написании абзацев.
Pssst… вот полезный совет: попросите своих учеников записывать эти фразы в свои тетради для будущей работы.
2. Поиск синонимов в онлайн-тезаурусе
Яркий. Ослепительно. Сияющий. Что общего у этих слов? Ну да, у них похожие значения. Обучать студентов синонимам с помощью изображений весело и эффективно, поскольку наглядные пособия помогают учащимся видеть и запоминать новые слова.
Для этого задания вам понадобится онлайн-тезаурус, в котором студенты будут искать прилагательные, используемые для описания картинки. Они составят список синонимов для каждого прилагательного и вычеркнут те, которые не подходят для текущего контекста.В связи с этим заданием я бы порекомендовал использовать словосочетание, чтобы помочь студентам различать значение каждого слова.
Если вы не знакомы с классом слов , на самом деле это способ научить студентов синонимам и заставить их визуализировать силу каждого слова в зависимости от его положения на градиенте. Слова вдоль линии переходят от одной крайности к другой, например, холодный к горячему , от низкого к высокому , от малого к большому , от от хорошего до очень хорошего , от от наименее вероятного до наиболее вероятного и т. Д.Так, например, слово «микроскопический» может быть внизу строки, а слово «гигантский» — вверху.
3. Написание отдельных предложений
Когда ваши ученики придумают синонимы, связанные с картинкой, используемой для обсуждения, попросите их написать несколько предложений о картинке. Важно, чтобы они продемонстрировали знание предмета и глагола в каждом предложении. Например, предложение «Цветы на картине Ван Гога ярко-желтые» идеально подходит для начинающих.
4. Написание парных абзацев
Известно, что лучше всего мы учимся, видя и делая. Поэтому посещение студентами художественной галереи — эффективный способ научить их письму через понимание изобразительного искусства. Если в вашем расписании предусмотрена возможность посещения галереи, попросите учащихся выбрать несколько изображений в галерее и сделать заметки о цвете , контрасте , текстуре и позиционировании предметов. Затем они могут написать о выбранных произведениях искусства и поделиться своими идеями с классом.
Если организация похода в местную художественную галерею является слишком сложной задачей, то лучшая альтернатива — принести художественную галерею в свой класс. Да! Вы угадали. Одним щелчком мыши вы можете показать своим ученикам различные произведения искусства известных или менее известных художников в Интернете.
Выберите несколько интересных, но разных произведений искусства, которые вы можете обсудить в классе. Чтобы упростить обсуждение и дать учащимся четкое представление о требованиях к занятиям, разделите доску на столбцы и напишите следующие заголовки:
- Цвет
- Использование текстуры
- Контрастность (свет и тьма / тень и свет)
- Плавность / движение
- Положение субъектов
Попросите учащихся поработать в парах и напишите абзац о произведении искусства.
Для продвинутых студентов вы можете расширить их знания, научив их интерпретировать изображения с помощью визуальных элементов. Моделируя и говоря через произведение искусства, вы можете научить своих учеников визуальным подсказкам, таким как настроение , энергетические силы , отношения , личности и символов .
В качестве примера рассмотрим образец абзаца на фотографии Эдварда Хоппера:
Параметр преимущественно синий.На этой картинке изображено настроение депрессии. Темные оттенки окон контрастируют с яркостью интерьера дома. Наше внимание сосредоточено на единственном предмете — даме в обрамлении темных окон. Ее поза указывает на чувство тоски. Возможно, она ждет чьего-то возвращения или чего-то еще. Она наклонена вперед, и ее руки, кажется, крепко держатся за края стола, что свидетельствует о контрасте тоски и беспокойства. Она может ждать возвращения любовника или ребенка.Мы можем ощущать движение травы и деревьев, слегка уносимые ветром. Пейзаж символизирует однообразие. Это может быть отражением жизни женщины, то есть без событий и без волнения. Выражение лица женщины напряженное. Тот факт, что на ней платье персикового цвета, означает проблеск надежды .
Обучающая картинка Описание с портретами
Возможные темы: Векторные линии, размер, использование пространства, тени и света, горячие (возбуждение, гнев, счастье) и прохладные (грусть, покой) цвета
Возможный целевой словарь: Эмоции (радость, одиночество, депрессия, возбуждение), слова для отношений (враждебные, сплоченные, отчужденные, друзья, незнакомые), статусные слова (высший, низший, доминирующий, беспомощный)
Портреты — хорошие обучающие материалы для изучения характеров.Если вы сосредоточены на людях, то портреты — лучший инструмент для их изучения. Работа Йоханнеса Вермеера и Эдгара Дега сосредоточена в основном на людях. Если вам нравятся люди и обстановка, поищите работы художников-реалистов, сюжеты которых включают сцены из сельской и городской жизни рабочего класса, уличной жизни, кафе и ночных клубов.
Упражнения для преподавания Картинное описание с портретами
1. Словарный запас
Обсудите цвета, использование пространства, векторные линии, тени и свет как ступеньку к интерпретации.Вы можете ввести концептуальное отображение для пополнения словарного запаса. Создайте заголовки, такие как Эмоции, Отношения и Статус , а затем попросите учащихся указать слова или фразы, чтобы подробно рассказать о заголовках. Например, при обсуждении этой картинки из мультфильма «Paperman» учащиеся могут использовать слова «незнакомцы», «далекие», «неловкие» и «неудобные» под заголовком Отношения .
Затем вы можете провести сеанс управляемого письма, чтобы показать своим ученикам, как писать анализ изображения.
2. Групповой устный перевод
Когда вы научитесь толковать картинки, ваши ученики смогут работать в группах. Предоставьте каждой группе картинку и попросите членов группы описать изображенного персонажа или персонажей.
Например, на иллюстрации Элизабет Хани «Not a Nibble» ребенок кажется чем-то занятым или сосредоточенным на чем-то. Кажется, он или она ждет, когда рыба клюнет на его или ее наживку. Изображение в центре страницы означает, что в центре внимания находится ребенок.Настроение праздное, но веселое. Мы можем почувствовать это по оживленной активности вокруг ребенка, по ожидающим его чайкам и по красной футболке, которую носит ребенок. Настроение одно из приключений.
Возможно, вам придется побуждать учеников задавать вопросы, чтобы помочь им с анализом. Конечно, это не имеет значения, если у ваших учеников нет сложного словарного запаса, чтобы выразить свои мысли на картинке. Пока они могут писать на простом, простом английском языке, чтобы передать смысл, вам удалось добиться удовлетворительных результатов обучения.Ура!
После написания лидеры группы могут прочитать свою интерпретацию персонажа, а затем поменять рецензии на редактирование коллег. После редактирования работы другой группы каждая группа может исправить свои ошибки и переписать свой анализ перед отправкой. Таким образом, учащиеся берут на себя ответственность за свое обучение и учатся сотрудничать друг с другом.
Обучающая картинка Описание с натюрмортами
Возможные темы: Цвет, дизайн, контраст, размер и использование пространства
Возможная целевая лексика: Настроения (детские, игривые, серьезные, деловые), слова-символы (любовь, счастье, домашний, жизнь)
A Натюрморт — это изображение, на котором изображены неодушевленные предметы повседневного обихода, будь то природные предметы (цветы или еда в виде фруктов и т. Д.)) или промышленные товары (книги, бутылки, посуда и т. д.). Магия натюрмортов заключается в их символике. Они показывают нам совершенно новый взгляд на обычные предметы. Помещенные в определенном порядке, а затем захваченные краской, чернилами или любым другим носителем, объекты представляют смысл.
Упражнения для обучения Картинное описание с натюрмортами
1. Выбор правильного описания из списка
При обсуждении натюрмортов вам может потребоваться много подсказок, чтобы выявить у учащихся целевой словарный запас.Самый быстрый путь к обсуждению настроения — это цвет. Например, в «Натюрморт с инжиром и хлебом» Луиса Мелендеса преобладает коричневый цвет, символизирующий землю. Идея в том, что жизнь, изображенная на картинке, проста и проста. Хлеб и инжир символизируют питание и жизнь. Зеленый инжир может означать рождение или начало новой жизни.
После обсуждения вы можете предоставить рабочие листы, которые потребуют от учащихся выбрать правильные описания изображения из списка описаний.В этом упражнении неправильные описания должны включать ложные детали с точки зрения цвета и предметов, а также такие прилагательные, как «деревенский», «современный», «сложный», «простой» и т. Д. Это один из способов проверить своих учеников. понимание смысла, переданного в картинке. Разработанные вами упражнения должны соответствовать уровню компетенции вашего класса.
2. Ментальная карта
Предоставьте ученикам натюрморт для интерпретации. Обсудите цвет, расположение и положение, прежде чем интерпретировать настроение и значение.Нарисуйте интеллектуальную карту на доске и запишите описания под каждым заголовком, чтобы ваши ученики могли скопировать. Например, яркие цвета, использованные в этом изображении конфет, могут обозначать счастье и радость. Под заголовком Расстановка вы можете получить от учащихся ответы на это изображение, такие как «неформальный» или «случайный», то есть без какого-либо определенного порядка. Это может означать веселье.
Если вашим ученикам сложно выразить себя, вы можете задать им вопросы, требующие от них выбора ответа:
- «Конфеты расположены фиксированным или случайным образом?»
- «Означает ли это, что здесь присутствует веселый или игривый элемент, или это означает, что изображение жесткое и деловое?»
Вы можете еще больше упростить вопросы в соответствии с уровнем компетентности ваших учеников.
Вы можете добавить задание на письмо после действия с описанием. Лучше всего, чтобы учащиеся писали парами, чтобы они получали поддержку от своих сверстников. Ваши ученики могут использовать заметки, собранные на уроке составления разума, во время письма.
Прежде чем я закончу, вот некоторые соображения, которые следует учитывать при обучении письму с помощью картинок. Лучше всего обучать по одному понятию за раз, , например, настроение, эмоции, отношения, статус или тема. Это позволит вашим ученикам усвоить каждую концепцию и избежать путаницы.
Всегда сначала учите лексику , прежде чем заставлять учеников интерпретировать выбранное изображение. Это облегчает им ответ, а вам — получение ответов.
В-третьих, усилить, усилить, усилить . Это можно сделать, пересмотрев преподаваемые концепции. Такие действия, как сопоставление, заполнение пробелов и вычеркивание нечетных слов, являются отличным способом оценить понимание учащимися и пробудить в их памяти ранее изученные концепции.
Наконец, измените действия на этапе производства, например, между заполнением пробелов, написанием предложения и написанием абзаца.
Самое главное — это весело провести время, чтобы ваш позитивный настрой передавался вашим ученикам, а беспокойство исчезло!
Эмми Сахлан преподавала английский язык и литературу в течение десяти лет и преподавала английский язык как иностранный в течение последних пяти лет.
Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию.(Скачать)
Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вам понравится FluentU, лучший способ преподавать английский язык с помощью реальных видео.
Погружение в английский в вашем классе!
Как создать идеальное изображение для описания фотографий
Говорят, что фотография стоит тысячи слов, но знаете ли вы, что вам нужно меньше 40, чтобы заполнить стандартные описания фотографий? Их легко и быстро написать — не говоря уже о забавах! — и они также могут добавить большую ценность сайту, который в значительной степени полагается на изображения.
Что такое описание фотографии?
Описание изображения дает краткое и простое объяснение фотографии. Это удобный способ проработать изображение или добавить глубины фрагменту контента. Однако существуют разные типы описаний с определенными требованиями. Вот самые распространенные:
- Подпись: Броское описание, которое подробно описывает фотографию, но не обязательно фокусируется на визуальных элементах. Также известен как линия пореза.
- Альтернативный текст: Краткое описание важных элементов изображения, изначально предназначенное для читателей, которые не могут видеть или понимать изображение.Его часто используют для кодирования и SEO.
- Описание изображения: Более сложное описание фотографии, дающее членам сообщества слепых и слабовидящих и другим группам текстовое объяснение фотографии.
Хотя каждый тип описания используется по-разному, включение некоторых из них может улучшить ваш контент и выделить ваши фотографии.
Зачем нужны фотоописание?
Есть много причин, по которым необходимо описание или подпись.Например, сайт, на котором продаются стоковые изображения, будет полагаться на описания фотографий, поскольку они заменят стандартное описание продукта. Или сайту, который зарабатывает на жизнь продажей произведений искусства, потребуется кто-то, кто может выразить это изображение словами для потребителя — опять же, вместо описания продукта. К другим типам компаний, которым могут потребоваться подробные описания изображений только для продажи своей продукции, относятся розничные торговцы одеждой, ювелиры и многие другие.
Помимо перечисленных выше типов компаний, изображения и их описания также могут быть большим подспорьем в стандартных кампаниях контент-маркетинга.Найти любой предлог для добавления релевантного контента в свои блоги и веб-страницы — это то, что вы должны сделать, чтобы создать преимущество перед конкурентами. Добавление текста изображения может помочь вашим читателям и оптимизировать ваши сообщения в блоге.
Как написать отличное описание фотографии
Вы хотите создать потрясающее описание или подпись, но не знаете, с чего начать? Не бойтесь, процесс проще, чем вы думаете. Не уклоняйтесь от этого захватывающего типа контент-маркетинга и начните с этих четырех простых шагов.
1. Напишите простой заголовок, обобщающий картинку
Раньше мы объясняли искусство создания привлекающих внимание заголовков статей, и правила применимы также к заголовкам фото-описаний: они должны резюмировать изображение, вовлекая аудиторию и соответствовать стилю клиента.
Заголовки, особенно для подписей, должны быть информативными и интересными для чтения. Вот несколько советов, которые помогут сделать ваши подписи «броскими»:
- Будьте лаконичны
- Помните о своей аудитории
- Используйте сильные глаголы и прилагательные
- Напишите, что выделяется для вас
Не нужно проявлять слишком творческий подход, чтобы написать что-то, что привлечет внимание читателей.Оставайтесь простыми и точными. Что вы видите, когда впервые смотрите на картинку? Подправьте несколько слов, добавьте немного смелости, и вы получите идеальное описание фотографии.
DO: Развлекается с едой
НЕЛЬЗЯ: Витамин C — мощный антиоксидант, которого много во фруктах
2. Добавьте неподвластные времени детали для описания изображения
Описание вашей фотографии может быть ярким и хорошо написанным, но оно не поможет клиенту, если будет датировать копию.Придерживайтесь вневременных деталей, которые всегда будут актуальны. Это не только повышает ценность продуктов, которые вы можете продать, но и делает статью идеальной для чтения независимо от сезона или года.
Наряду с добавлением подробных релевантных описаний помните, что ищет аудитория. Читатели вообще, что нужно знать, кто, что, почему, когда, где и как размещает фотографии. Будьте конкретны и профессиональны, чтобы зрители лучше понимали, на что они смотрят.
DO: Вне зависимости от сезона гостям будет удобнее, если рядом будет дополнительный бросок.В теплое время года замените плотные шерстяные одеяла на легкие хлопковые пледы.
ЗАПРЕЩАЕТСЯ: В календаре может быть написано весна, но прохладный ветерок в открытое окно делает легкое одеяло незаменимым.
3. Задайте контекст изображения так, чтобы он имел отношение к предмету
Если необходимо, подумайте о том, что происходит на картинке, чтобы придать ей контекст и связать с вашими продуктами / услугами (или продуктами и услугами ваших клиентов).В фотожурналистике это запрещено, но совершенно нормально использовать немного воображения при написании описаний фотографий для целей контент-маркетинга. Это может помочь понять суть и добавить контекст и повествование в блог.
Добавление небольшого комментария к изображению может помочь вам связать его с содержанием, которое вы пишете. В целях SEO не забудьте добавить соответствующий альтернативный текст. Напишите краткое пояснение к картинке и свяжите его с тематикой блога или статьи. Это поможет вам получить рейтинг по релевантным ключевым словам.
DO: Быть счастливым браком может быть сложно, когда пара не согласны друг с другом. Когда любовь и уважение сменяются гневом и указанием пальца, возможно, пришло время подумать о разводе.
4. Отшлифуйте свою работу
Не имеет значения, пишете ли вы 40 слов или 400 слов, всегда проверяет правописание в документе и корректирует написанное. При этом, когда описания фотографий — это ваш бизнес, тогда проверка контента на орфографию и грамматику становится еще более важной.Всегда имейте в виду, что вторая пара глаз просматривает контент, чтобы убедиться, что он остается четким и имеет смысл.
Во время редактирования старайтесь избегать ненужных фраз, таких как «на картинке выше» или «на картинке». С подписями и описанием фото сегодня можно разрезать пух и добраться до мяса. Сосредоточьтесь на том, что вы хотите, чтобы ваши читатели знали об изображении, и позвольте остальной части вашего контента улучшить и поддержать ваши изображения.
Вот и все. Готово!
Описания фотографий в социальных сетях
Хотя описания фотографий уже важны в Интернете, социальные сети придают субтитрам совершенно новый смысл.Хорошая подпись к фотографии в Instagram, Facebook или Twitter может привести к большему взаимодействию с клиентами или просто к большему количеству лайков к публикации. Так как же создать идеальное описание изображений в социальных сетях?
Описание фотографий в Instagram
Эта платформа социальных сетей уже основана на изображениях, поэтому небольшой контент, который вы добавляете, имеет значение. Пользователи Instagram быстро прокручивают свои ленты, поэтому подумайте о добавлении более мелких и запоминающихся подписей. Имейте в виду, что подписи обрезаются после нескольких строк и требуют, чтобы читатели щелкнули кнопку, чтобы прочитать все, поэтому держите самую важную информацию вверху.
Вот несколько советов по подписям в Instagram от Hootsuite:
- Дайте привет с помощью функции @mention
- Используйте смайлики, цитаты и вопросы, чтобы изменить ситуацию
- Дайте советы инсайдерам
- Предлагайте инструкции, справочную информацию и истории
- Используйте минималистичные подписи для ярких изображений
Instagram — это пространство, где компании, отдельные лица и личные аккаунты могут отображать изображения с заставляющими задуматься надписями.Простое описание изображения — не всегда лучший способ дополнить картинку. Проявите творческий подход и помните, что у вас есть ограничение на количество символов — 2200.
Facebook Описание фотографий
Эта платформа более контентная, в отличие от Instagram. Тем не менее, описания фотографий могут иметь броские короткие подписи, которые могут вызвать интерес. Фактически, влиятельный человек Джефф Буллас обнаружил, что идеальная длина сообщений в Facebook составляет 80 символов или меньше. Имейте в виду, что вы можете делиться фотографиями на Facebook разными способами.Вот три самых популярных:
- Загрузить фото с описанием. Вы также можете отмечать друзей и изменять настройки конфиденциальности.
- Отредактируйте уже размещенную фотографию и добавьте описание.
- Добавьте подпись к фотографии, которой поделился кто-то другой.
Неважно, продвигаете ли вы бизнес или себя, рассмотрите возможность добавления ссылки в свой пост. Это может привести к статье, о которой ваша фотография, дополнительные изображения или другие ценные источники.
Twitter Описание фотографий
Twitter требует, чтобы пользователи были краткими и лаконичными в своих подписях.При ограничении до 140 символов описания изображений должны быть броскими и легко читаемыми. Эта платформа социальных сетей известна как открытая и честная сфера, поэтому проявите творческий подход к тому, как вы представляете свои фотографии.
Если вы хотите создать описания фотографий для доступа слепых и слабовидящих людей, вам придется сделать это вручную. После включения вы можете добавить описание к фотографии, нажав кнопку «добавить описание» внизу изображения.Пользователи, которым это необходимо, будут слышать текст с помощью технологии чтения с экрана.
Воспользуйтесь описанием фотографий!
В следующий раз, когда у вас будет возможность написать описание для вашего сайта или социальной сети, воспользуйтесь ею! Это отличный способ добавить к вашим сообщениям релевантный контент / ключевые слова и повысить ценность для ваших читателей.
Если у вас много фотографий, требующих описания, не расстраивайтесь — мы можем помочь! Свяжитесь с нами по поводу проекта описания фотографии, и мы расскажем, как мы можем помочь вам как профессиональному онлайн-сервису написания.
