Какие вам известны основные методы селекции: Какие вам известны основные методы селекции?

Учение Чарлза Дарвина об искусственном отборе. Биология 9 класс Мамонтов



Вопрос 1. Что такое искусственный отбор?

Искусственный отбор — это процесс создания новых пород животных и сортов растений путем систематического сохранения и размножения особей с определенными, ценными для человека признаками и свойствами в ряду поколений. Если отбор ведут по совокупности признаков, т. е. просто отбирают «лучших» особей, не ставя перед собой определенной цели, то такой отбор называют бессознательным. Если же селекционер ставит перед собой конкретную задачу и ведет отбор по какому-то одному (двум) признакам, такой отбор называют методическим.

Благодаря искусственному отбору к середи­не XIX в. от одного вида дикого голубя было выведено более 150 пород, от банкивской курицы — десятки пород кур, от дикого тура — породы крупного рогатого скота.

Вопрос 2. Какие вам известны основные методы селекции?

К основным методам селекции относят гибридизацию, скрещивание и искусственный отбор.

Скрещивание как способ увеличения наследственной неоднородности особей сорта или породы, получения исходного материала для искусственного отбора. Виды скрещивания: близкородственное (скрещивание особей одного сорта или породы) , неродственное (скрещивание особей разных сортов, пород, разных видов) .

Искусственный отбор — сохранение селекционером для размножения особей с нужными человеку признаками, не всегда полезными для самого организма, в отличие от естественного отбора, который сохраняет особей с полезными им признаками.

Вопрос 3. Приведите примеры многообразия пород домашних животных и сортов культурных растений. Чем объясняется это многообразие?

Человек для удовлетворения своих потребностей в пище, рабочей силе, эстетических, использует разные виды домашних животных (крупный рогатый скот, лошадей, овец, коз, свиней, кроликов, домашнюю птицу, верблюдов, оленей, собак, кошек). За всю многотысячную история совместного существования людей и животных было создано огромное количество пород домашних животных и сортов культурных растений, обладающих различными полезными свойствами.

В настоящее время в мире насчитывается более 1000 пород крупного рогатого скота, 200 пород свиней, 160 – овец, 20 — коз, 250 – лошадей, 230 – птицы, 60- кроликов, более 400 пород собак, 12 пород оленей.

В растениеводстве количество сортов внутри каждого вида культурных растений исчисляется десятками, а часто и сотнями. В частности, зарегистрировано более 300 сортов пшеницы, в Китае — 63 сорта бамбука. Винограда насчитывается более 1000 сортов, крыжовника — более 300. Сторонники постоянства видов считали, что каждый такой сорт или порода ведет начало от своего прямого предка. Однако Дарвин доказал, что источник многообразия пород животных и сортов культурных растений — один или небольшое число диких предков, потомки которых были преобразованы человеком в разных направлениях сообразно его хозяйственным целям, вкусам и интересам.

Результаты эволюции органического мира – многообразие видов растений и животных. Результаты селекции – многообразие пород животных и сортов культурных растений. Движущие силы эволюции — наследственная изменчивость и естественный отбор, основа создания новых пород животных и сортов культурных растений — наследственная изменчивость и искусственный отбор. Методы селекции животных: скрещивание и искусственный отбор Скрещивание разных пород животных – основа повышения генетического разнообразия потомства.

Вопрос 4. Какие породы животных и сорта растений характерны для сельского хозяйства вашей местности?

Ячмень, овес, пшеница, рожь – основные сельскохозяйственные растения Московской области. Основными сельскохозяйственными животными являются коровы, свиньи, овцы, лошади.

Вопрос 5. Чем отличаются одомашненные животные и растения от диких видов?

Одомашненные животные и растения не смогут прожить без человеческой заботы, а дикие они сами себе добывают пищу (животные), а растения влагу, питательные вещества самостоятельно.

Очень часто культурные растения имеют измененный геном, так называемая полиплоидия. Полиплоидия приводит к увеличению размеров плодов, то есть культурные растения отличаются урожайностью размером и количеством плодов (или тех частей растения, ради которых растение культивируется). Предку обычной коровы для того чтобы выкормить теленка было достаточно выработать около 300 литров молока в год. Даже в самые плохие годы социализма худосочные забитые скотниками буренки давали ну никак не менее 2000 литров в год. А при хорошем кормлении и надлежащем уходе вполне обычны надои 10 — 15 тыс. литров в год.

Вопрос 6. Почему искусственный отбор — выведение новых пород домашних животных и сортов культурных растений — может быть успешным только в условиях крупнотоварного сельскохозяйственного производства?

Искусственный отбор будет успешным только в условиях крупнотоварного сельскохозяйственного производства, потому что именно в данных условиях мы можем выбирать признаки, которые нам необходимо селекционировать, из большого количества особей. То есть у нас есть больший выбор. Тех животных, у которых признак будет выявлен более ярко, мы будем оставлять.

Методы селекции

Таблица 54. Основные методы селекции (Т.Л. Богданова. Биология. Задания и упражнения. Пособие для поступающих в ВУЗы. М.,1991)

Методы	Селекция животных	Селекция растений
Подбор родительских пар	По хозяйственно ценным признакам и по экстерьеру (совокупности фенотипических признаков)	По месту их происхождения (географически удаленных) или генетически отдаленных (неродственных)
Гибридизация: а) неродственная (аутбридинг)	Скрещивание отдаленных пород, отличающихся контрастными признаками, для получения гетерозиготных популяций и проявления гетерозиса. Получается бесплодное потомство	Внутривидовое, межвидовое, межродовое скрещивание, ведущее к гетерозису, для получения гетерозиготных популяций, а также высокой продуктивности
б) близкородственная (инбридинг)	Скрещивание между близкими родственниками для получения гомозиготных (чистых) линий с желательными признаками	Самоопыление у перекрестноопыляющихся растений путем искусственного воздействия для получения гомозиготных (чистых) линий
Отбор: а) массовый	Не применяется	Применяется в отношении перекрестноопыляющихся растений
б) индивидуальный	Применяется жесткий индивидуальный отбор по хозяйственно ценным признакам, выносливости, экстерьеру	Применяется в отношении самоопыляющихся растений, выделяются чистые линии – потомство одной самоопыляющейся особи
Метод испытания производителей по потомству	Используют метод искусственного осеменения от лучших самцов-производителей, качества которых проверяют по многочисленному потомству	Не применяется
Экспериментальное получение полиплоидов	Не применяется	Применяется в генетике и селекции для получения более продуктивных, урожайных форм

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ МУТАГЕНЕЗ	Применяется для получения исходного материала для селекции высших растений и микроорганизмов
ГЕНЕТИЧЕСКАЯ ИНЖЕНЕРИЯ	Создание новых комбинаций генов в молекуле ДНК имеет большие перспективы в микробиологии для получения лекарственных препаратов

В селекции растений широко применяют гибридизацию и отбор – массовый (без учета генотипа) и индивидуальный. В растениеводстве по отношению к перекрестноопыляющимся растениям нередко применяется массовый отбор. При таком отборе в посеве сохраняют растения только с желательными качествами. При повторном посеве снова отбирают растения с определенными признаками. Индивидуальный отбор сводится к выделению отдельных особей и получению от них потомства. Индивидуальный отбор приводит к выделению чистой линии – группы генетически однородных (гомозиготных) организмов. Путем отбора были выведены многие ценные сорта культурных растений. Для внесения в генофонд создаваемого сорта растений или породы животных ценных генов и получения оптимальных комбинаций признаков применяют гибридизацию с последующим отбором. При скрещивании разных пород животных или сортов растений, а также при межвидовых скрещиваниях в первом поколении гибридов повышается жизнеспособность и наблюдается мощное развитие. Это явление получило название гибридной силы, или гетерозиса. Оно объясняется переходом многих генов в гетерозиготное состояние и взаимодействием благоприятных доминантных генов. При последующих скрещиваниях гибридов между собой гетерозис затухает вследствие выщепления гомозигот.

Используют также полиплоидию, благодаря которой выведены высокоурожайные полиплоидные сорта сахарной свеклы, хлопчатника, гречихи и др. Таким путем Г. Д. Карпеченко (1935) получил межвидовой капустно-редечный гибрид. Каждая из исходных форм имела в половых клетках по 9 хромосом. В этом случае клетки полученного от них гибрида имели 18 хромосом. Но некоторые яйцеклетки и пыльцевые зерна содержали все 18 хромосом (диплоиды), а при их скрещивании создано растение с 36 хромосомами, которое оказалось плодовитым. Так была доказана возможность использования полиплоида для преодоления нескрещиваемости и бесплодия при отдаленной гибридизации.

Один из приемов селекции – выведение чистых линий путем многократного принудительного самоопыления растений: потомство такого растения становится гомози-готным по всем генам; в дальнейшем скрещивают особи двух чистых линий, что резко повышает урожайность гибридов первого поколения, их жизнестойкость. Это явление называется гетерозисом. Однако в последующих поколениях гетерозис снижается, урожайность уменьшается, и поэтому в практике используют только гибриды первого поколения.

Методами скрещивания и индивидуального отбора П. П. Лукьяненко были выведены высокопродуктивные кубанские сорта пшеницы: Безостая 1, Аврора, Кавказ; В. Н. Ремесло на Украине получил сорт Мироновская 808, а затем более урожайные сорта Юбилейная 50, Харьковская 63 и др. В. С. Пустовойт со своими сотрудниками этими методами создал на Кубани сорт подсолнечника, содержащий до 50–52% масла в семенах.

Преодоление бесплодия межвидовых гибридов. Впервые это удалось осуществить в. начале 20-х годов советскому генетику Г. Д. Карпеченко при скрещивании редьки и капусты. Это вновь созданное человеком растение не было похоже ни на редьку, ни на капусту. Стручки занимали как бы промежуточное положение и состояли из двух половинок, из которых одна напоминала стручок капусты, другая – редьки.

Искусственный мутагенез. Естественные мутации сопровождающиеся появлением полезных для человека признаков, возникают очень редко. На их поиски приходится затрачивать много сил и времени. Частота мутаций резко повышается при воздействии мутагенов. К ним относятся некоторые химические вещества а также ультрафиолетовое и рентгеновское излучения. Эти воздействия нарушают строение молекул ДНК и служат причиной резкого возрастания частоты мутаций. Наряду с вредными мутациями нередко обнаруживаются и полезные, которые используются учеными в селекционной работе. Путём воздействия мутагенами в растениеводстве получают и полиплоидные растения, отличающиеся более крупными размерами, высокой урожайностью и более активным синтезом органических веществ. Радиационным облучением с последующим отбором созданы ценные сорта гороха, фасоли, томатов.

Особое место в практике улучшения плодово-ягодных культур занимает селекционная работа И. В. Мичурина. Большое значение он придавал подбору родительских пар для скрещивания. При этом он не использовал местные дикорастущие сорта (так как они обладали стойкой наследственностью, и гибрид обычно уклонялся в сторону дикого родителя), а брал растения из других, отдаленных географических мест и скрещивал их друг с другом. Подобными методами вывели такие ценные сорта, как груша Бере зимняя Мичурина (от скрещивания южного сорта груши Бере Рояль и дикой уссурийской груши) и яблоня Бельфлер-китайка (родители: американский сорт Бельфлер желтый и китайская яблоня родом из Сибири).

Важным звеном в работе Мичурина было целенаправленное воспитание гибридных сеянцев: в определенный период их развития создавались условия для доминирования признаков одного из родителей и подавления признаков другого, т. е. эффективное управление доминированием признаков (разные приемы обработки почвы, внесение удобрений, прививки в крону другого растения и т. п.). Использовался и метод ментора – воспитание на подвое. В качестве привоя он брал как молодое растение, так и почки от зрелого плодоносящего дерева. Этим методом удалось придать желаемую окраску плодам гибрида вишни с черешней под названием «Краса севера». Мичурин применял также отдаленную гибридизацию. Им получен своеобразный гибрид вишни и черемухи – церападус, а также гибрид терна и сливы, яблони и груши, персика и абрикоса. Все мичуринские сорта поддерживают путем вегетативного размножения.

Таблица . Методы селекционно-генетической работы И. В. Мичурина (Т.Л. Богданова. Биология. Задания и упражнения. Пособие для поступающих в ВУЗы. М.,1991)

Методы	Сущность метода	Примеры
Биологически отдаленная гибридизация: а) межвидовая	Скрещивание представителей разных видов для получения сортов с нужными свойствами	Вишня владимирская X черешня Винклера белая = вишня Краса севера (хороший вкус, зимостойкость)
б) межродовая	Скрещивание представителей разных родов для получения новых растений	Вишня Х черемуха = Церападус
Географически отдаленная гибридизация	Скрещивание представителей контрастных природных зон и географически отдаленных регионов с целью привить гибриду нужные качества (вкусовые, устойчивости)	Груша дикая уссурийская Х Бере рояль (Франция)=Бере зимняя Мичурина
Отбор	Многократный, жесткий: по размерам, форме, зимостойкости, иммунным свойствам, качеству, вкусу, цвету плодов и их лежкости	Продвинуто на север много сортов яблонь с хорошими вкусовыми качествами и высокой урожайностью
Метод ментора	Воспитание в гибридном сеянце желательных качеств (усиление доминирования), для чего сеянец прививается на растение-воспитатель, от которого эти качества хотят получить. Чём ментор старше, мощнее, длительнее действует, тем его влияние сильнее	Яблоня Китайка (под вой)X гибрид (Китайка Х Кандиль-синап) = Кандиль-синап (морозостойкий) Бельфлер-китайка (гибрид-подвой) X Китайка (привой) = Бельфлер-китайка (лежкий позднеспелый сорт)
Метод посредника	При отдаленной гибридизации для преодоления нескрещиваемости использование дикого вида в качестве посредника	Дикий монгольский миндаль Х дикий персик Давида = миндаль Посредник Культурный персик X миндаль Посредник = гибридный персик (продвинут на север)
Воздействие условиями среды	При воспитании молодых гибридов обращалось внимание на метод хранения семян, характер и степень питания, воздействие низкими температурами, бедной питанием почвой, частыми пересадками	Закаливание гибридного сеянца. Отбор наиболее выносливых растений
Смешение пыльцы	Для преодоления межвидовой нескрещиваемости (несовместимости)	Смешивалась пыльца материнского растения с пыльцой отцовского, своя пыльца раздражала рыльце, и оно воспринимало чужую пыльцу

Селекция животных отличается от таковой у растений: животные дают мало потомков, у них позднее наступает половозрелость, они не размножаются вегетативно и у них отсутствует самооплодотворение. Однако и в селекции животных используют гибридизацию и отбор, как массовый, так и индивидуальный. Учитывают признаки экстерьера родительских пар, родословную производителей, проверяют чистоту породы. Путем близкородственного скрещивания (инбридинга) получают чистые линии, когда все или большинство генов переходят в гомозиготное состояние.

Создавая белую степную украинскую породу свиней, акад. М. Ф. Иванов в качестве исходных форм для скрещивания брал высокопродуктивного английского хряка и неприхотливую к условиям содержания плодовитую украинскую свинью (матку). Затем он провел возвратное скрещивание полученных гибридов с тем же хряком. Так был выведен хряк Асканий I превосходного телосложения (масса 479 кг), которого затем он скрещивал с сестрами, с дочерьми, внучками. Параллельно этой инбридной линии были получены другие аналогичные линии. Несмотря на то что в пределах каждой инбридной линии возникли особи с пониженной жизнеспособностью и другими нежелательными признаками, большинство генов было переведено в гомозиготное состояние. Дальнейшим скрещиванием между собой двух чистых линий с последующим многократным индивидуальным отбором была получена порода степной белой украинской свиньи, сочетающая высокую продуктивность, плодовитость и устойчивость.

Гибриды первого поколения, полученные от скрещивания особей двух инбредных линий, как правило, характеризуются выраженным гетерозисом. Этим широко пользуются в животноводстве для получения хозяйственно ценных форм.

Скрещивание неродственных особей называется аутбридингом. Его осуществляют между особями разных пород одного вида животных и даже в пределах различных родов и видов, т. е. при отдаленной гибридизации. Этим путем получены бесплодный гибрид осла и лошади – мул, гибрид одногорбого и двугорбого верблюда, гибрид яка и крупного рогатого скота (самцы у них бесплодные, а самки плодовиты). Эти гибриды характеризуются гетерозисом, т. е. повышенной жизненностью, обладают долголетием и большей выносливостью по сравнению с родителями.

«Основные методы селекции животных и растений» (10-11 класс)

ДЕПАРТАМЕНТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ТОМСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ

«Основные методы селекция животных и растений»

Методическая разработка

урока по биологии

Разработчик:

Л.А.Акобян

Томск-2015г

Пояснительная записка к уроку

Урок по теме «Основные методы селекции животных и растений» разработан по естественно-научному направлению для обучающихся учебных заведений системы СПО, специальности «Защита информации» (на примере ОГБОУ СПО «ТомИнТех»). Урок проходит с использованием элементов фронтальной и индивидуальной работы, а так же ИКТ.

Использование данных методов на уроке биологии помогает достигнуть более высокого качества обучения в профессиональном образовании. Это позволяет не только повышать уровень знаний, умений, навыков обучающихся, но и развивать их как личности.

Использование индивидуальной, фронтальной работы позволяет развивать у обучающихся общие компетенции такие как: ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения задач, ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями и ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. Развитие данных компетенций входит в перечень требования к результатам освоения программы подготовки специалистов по специальности «Защита информации» и необходимы обучающимся в их бедующей профессиональной деятельности.

Особенности урока в том, что:

• Совершенствование знаний по теме «Основные методы селекции животных и растений» проводится в интегрированной форме с использованием ИКТ, что способствует стимулированию интереса.

• Тип урока: изучения нового материала позволяет показать все основные этапы урока, что демонстрирует профессионализм педагога.

• Прослеживается связь с общеобразовательными предметами: география, зоология, ботаника.

• Обучающиеся знакомятся с особенностями методов селекции животных и растений, о новых породах и сортах. Многие из них узнают в гибридных образцах своих домашних питомцев. Это не только повышает интеллектуальный уровень развития обучающихся, но и понимание значимости предмета биологии.

• С некоторыми современными продуктами селекции, ребята сталкиваются в обычной жизни. На прилавках магазинов выставлены товары с надписью « Не содержит ГМО». Проводя аналогию с профессией на которую они обучаются, возникает вопрос о значимости защиты каждого человека о спорных продуктах селекции.

• В ходе урока учитывается разные индивидуальные способности обучающихся, поэтому используются разные формы организации учебно-познавательного процесса.

• Финалом урока является самостоятельная работа в форме «виртуальной» экскурсии, которая выявляет уровень усвоения и закрепления данного материала каждым обучающимся, а так же решением биологических задач.

Урок состоит из шести этапов.

На первом этапе преподаватель осуществляет проверку готовности обучающихся к уроку, сообщает тему и цели урока, мотивирует их на работу, знакомит с особенностями проведения урока и формой работы.

На втором этапе преподаватель проверяет уровень усвоение пройденного материала путем индивидуальной работы у доски, индивидуальной работы по карточкам и фронтальной работы повторением основных терминов, путем разгадывания кроссворда.

На третьем этапе объяснение нового материала с использованием мини-лекции и заполнением опорной схемы.

Закрепление полученных знаний осуществляется на четвертом этапе. Здесь студентам демонстрируется «виртуальная» экскурсия по гибридным образцам, и ребята должны самостоятельно определить какой из методов селекции был применен. Так же предлагается решить ряд биологических задач.

На пятом этапе рекомендуется провести рефлексию урока с целью осуществления «обратной связи» и сделать выводы об успешности проведённого урока.

На заключительном этапе происходит подведение итогов урока, выдача домашнего задания.

Методика всего урока и каждого отдельного этапа вовлекает обучающихся в работу, активизирует их мыслительную деятельность, развивает познавательную активность.

Технологическая карта урока

Этапы занятия

Цель этапа

Время

Содержание деятельности

Средства

Формы и методы

Преподаватель

Обучающийся

1.Организационный момент

Организовать и настроить обучающихся на работу.

5

Проверяет явку и готовность обучающихся к уроку. Сообщает тему, цели и этапы урока. Реализует мотивационный компонент. Актуализация знаний.

Знакомятся с темой и целью урока. Формой работы.

Эпиграф

Фронтальная.

2.Повторение пройденного материала

Определить насколько успешно был освоен предыдущий материал.

10

1.Проверяет знания студентов у доски по карте.

2.Раздает карточки с заданием «Центры происхождения культурных растений».

3.Проверяет терминологию пройденного материала, используя кроссворд. Задает вопросы.

1.Слушают друг друга, дополняют материал.

2.Выполняют задание по карточкам, проверяют друг у друга.

3. Разгадывают кроссворд.

— Политическая карта мира.

— Карточки с заданием «Центры происхождения культурных растений»

-Кроссворд (презентация)

1.Индивидуальная у доски

2.Индивидуальная по карточкам

3.Фронтальная

3. Усвоения новых знаний

Сформировать конкретные представления об изучаемых понятиях. Выявить сущность и главное в изучаемом.

15

Рассказывает о методах селекции. Просит конспектировать основные моменты.

Слушают материал и заполняют опорную таблицу по теме.

-таблица «Основные методы селекции растений и животных»

— Презентация

1.Мини-лекция

2.Самостоятельная работа с конспектом.

4. Закрепление полученных знаний

Организовать деятельность учащихся по применению знаний, используя индивидуальную работу.

10

1. Предлагает слово одному из студентов, который провел исследовательскую работу по аутбридингу.

2. Зачитывает биологические задачи.

1.Студенты самостоятельно заполнят таблицу и определяют, какой из методов аутбридинга был применен для получения данного гибрида.

2. Внимательно слушают задачи и определяют метод гибридизации.

-презентация «Виртуальная экскурсия»

— карточка с заданием №1 «Прослушайте презентацию «Виртуальная» экскурсия. Заполните таблицу».

— карточка с заданием №2 «Решите задачу».

1.Интегрированный

2.Индивидуальный

5. Рефлексия

Уметь анализировать деятельность.

3

Зачитывает вопросы со слайда. При необходимости задает наводящие вопросы.

Анализируют свою деятельность, выявляют причины возникающих затруднений и пути их преодоления.

— презентация

Фронтальная беседа

5. Домашнее задание.

Сориентировать учащихся на возможные затруднения, на правильное выполнение задания.

2

Выдает домашнее задание.

Записывают основные моменты домашнего задания.

— презентация

Сообщение

Тема: Основные методы селекции растений и животных

Как приятно знать, что ты что-то узнал.

Мольер.

Цель:  познакомится с методами, применяемыми в селекции растений и животных.

Задачи:

Тип урока: урок изучения нового материала.

Вид урока: Уроки совершенствования знаний, умений и навыков.

Демонстрационное оборудование: мультимедийный проектор, презентация PowerPoint с изображениями животных, распечатанные карточки с заданиями, опорная таблица по теме урока.

План урока:

I.Организационный момент  — 5 мин.
II. Этап проверки домашнего задания – 10 мин. 
III. Объяснение нового материала  — 15 мин.
IV. Закрепление полученных знаний – 10 мин.
V. Рефлексия – 3 мин.

VI Домашнее задание – 2 мин.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент 2 мин (Тема, отсутствующие) слайд 1.приложение 4.

– Здравствуйте ребята, сегодня на уроке нам нужно изучить очень объемный материал. Поэтому давайте максимально сконцентрируемся на уроке и будем работать быстро. Итак, давайте вспомним к изучению какой темы мы приступили на прошлом уроке? (Селекция)
– Сегодня на уроке мы с вами должны:
– повторить основные понятия темы «Селекция»;
– углубить материал по данной теме;
– а также вы должны показать мне какие вы трудолюбивые, добрые и внимательные.
– Вы готовы это сделать? (Да)

II. Этап проверки домашнего задания 10 мин

–слайд 2. Итак, скажите пожалуйста, какая основная задача селекции как науки? (Выведение новых  и совершенствование старых сортов растений, пород животных, штаммов микроорганизмов.)
– Хорошо. А скажите, какая наука является теоретической базой селекции? (Генетика)
– А теперь подумайте, почему именно генетические знания играют большую роль в развитии селекции?(Потому что основой успеха селекционной работы в значительной степени является генетическое разнообразие исходного материала. В своей работе селекционеры стараются использовать все многообразие диких и культурных растений.)
слайд 3.Правильно. На необходимость использовать в селекции растений все видовое многообразие флоры нашей планеты указывал еще академик Николай Иванович Вавилов – выдающийся генетик и селекционер. Именно Николаем Ивановичем были выделены 8 центров происхождения культурных центров растений.

Слайд 4. Давайте вспомним, какие это центры. Преподаватель вызывает одного студента к доске, и он по карте, (приложение 1), показывает все центры происхождения культурных растений.

Слайд 5 Итак, мы с вами вспомнили центры происхождения, а теперь давайте вспомним, родиной каких растений является тот или иной центр. Обратите внимание, на слайде перечислены культурные растения, такое же задание и на карточках на ваших столах (приложение 2). Ваша задача записать на карточках  центры их происхождения. (Слайд 5)

Учащиеся заполняют карточки.

– Время вышло. Поменяйтесь карточками. На след. Слайде 6 красным цветом обозначены  правильные ответы. Отметьте знаком «+» правильные ответы, знаком «–» – неверные. 
– Кто сколько ошибок допустил?

Учащиеся называют количество ошибок.

– Для того чтобы дальше продолжать изучение темы нам нужно повторить основные термины. Мы будем с вами разгадывать кроссворд. У меня к вам просьба, не выкрикивайте ответы с места, а поднимайте руки, если знаете правильный ответ т.к. самые активные получать за урок оценки.  (Слайды 7-15)

Вопросы:

1. В. Наука о методах создания новых и улучшение существующих пород животных, сортов растений, штаммов микроорганизмов с полезным для человека свойствам (селекция)

2. Г.Так называется популяция растений искусственно созданная человеком? (Сорт)

3. Г. Как называется метод при котором проводят различные скрещивания организмов? (Гибридизация)

По горизонтали:

4. В. В основе этого метода, который используется до сих пор лежит концепция разработанная еще Ч.Дарвиным.(отбор)

5. В. Так называется популяция животных искусственно созданная человеком?

6. В. Так называется популяция микроорганизмов искусственно созданная человеком?

– Таким образом, какие 2 основных метода выделяют в селекции? (Отбор и гибридизация)
– Какие объекты изучают с помощью отбора и гибридизации? (Животных, растений, микроорганизмы)
– А вам известны методы селекции этих живых организмов? (Нет)
– Именно сегодня на уроке мы и познакомимся с особенностями селекции животных и растений, методами, применяемыми в их селекции, а о селекции микроорганизмов поговорим  на следующем уроке.
– Откройте тетради и запишите тему сегодняшнего урока – «Основные методы селекция животных и растений» (Слайд 16)

Слайд 17. Проговорить цель урока.

3. Объяснение нового материала.

Слайд 18 Ребята! У вас на столах лежат опорные таблицы «Современные методы селекции» приложение 3. По ходу моей лекции вы должны заполнять пустые ячейки. Это таблица останется у вас, и вы сможете ее вклеить в тетрадь.

Итак, разгадывая кроссворд мы с вами определили два основных метода селекции: это гибридизация и отбор. Теперь более подробнее поговорим о каждом методе.

Примитивная селекция растений возникла одновременно с земледелием. Начав возделывать растения, человек стал отбирать, сохранять и размножать лучшие из них. Многие культурные растения возделывались примерно за 10 тысяч лет до нашей эры. Древние селекционеры создали прекрасные сорта плодовых растений, винограда, многие сорта пшеницы, породы домашних животных. Им были известны некоторые современные селекционные приемы. Например, искусственное опыление финиковой пальмы применяли в Египте и Месопотамии за несколько веков до н.э.

Слайд 19.Самый первый и самый древний метод селекции – искусственный отбор. Различают две формы: массовый и индивидуальный. Массовый отбор – это выделение группа особей по внешним признакам. Например, при массовом отборе из всей популяции кур в хозяйстве оставляют для размножения птиц с яйценоскостью 200-250 яиц в год, живой массой не менее 1,5 кг, определенной окраски, не проявляющих инстинкта высиживания и т.д. все остальные куры выбраковываются. Достоинства: простота, экономичность, недостатки – невозможность индивидуальной оценки по потомству.

Слайд 20. Значение индивидуального отбора велико в том случаи, когда от одного организма можно получить большое количество потомков. Применяя искусственное осеменение от одного быка можно получить до 35000 телят.

Слайд 21. Так же различают два основных метода гибридизации: инбридинг и аутбридинг.

Инбридинг – родственная гибридизация. Скрещивание между братьями и сестрами или между родителями и потомством ведет к гомозиготности, т.е. к чистым линиям, и часто сопровождается ослаблением животных, уменьшению их устойчивости к неблагоприятным условиям, снижению плодовитости, а чтобы разнообразить генотип, насыщать его различными аллелями, Тем не менее инбридинг применяют с целью закрепления в породе характерных хозяйственно ценных признаков.

Слайд 22-25Аутбридинг – неродственная гибридизация. Это скрещивание сопровождается строгим отбором, что позволяет усилить и поддерживать ценные качества породы.

Сочетание родственной и неродственной гибридизации широко применяется селекционерами для выведения новых пород животных.

Слайд 26. Теперь давайте сверим таблицу «методы селекции» с тем, что получилось у вас. Исправьте ошибки если они есть.

Слайд 27. Привести примеры современной селекции.

3. Закрепление полученных знаний

Слайд 28. Ребята! Сейчас мы с вами прослушаем сообщение, которое приготовила нам Роза Махмудова. Она изучила большое количество материала по результатам аутбридинга, ваша задача внимательно слушать и заполнить таблицу с заданием №1. (приложение 4)

Слайд 29. Виртуальная экскурсии приложение 5.

Сегодня мы попробуем провести «виртуальную» экскурсию среди  некоторых пород домашних животных растений, а  заодно и вспомним основные методы селекции животных.

Слайд 30. Проверим заполненную таблицу. Подсчитайте количество баллов.

Слайд 31. Перед вами приложение 4 задание №2 «Решение биологических задач»:

1. В 1760-е годы английский селекционер Р. Бейкуэлл сформулировал два правила селекции крупного рогатого скота: «Скрещивай лучшее с лучшим» и «Подобное рождает подобное». Трудами этого специалиста Англия во многом обязана своим лидирующим положением в племенном животноводстве. О каких методах селекции идёт речь в данных высказываниях?

2. Знаменитый русский селекционер И.В. Мичурин вывел более 300 сортов плодовых и ягодных культур, на выведение же одного сорта требуется не менее 20 лет. Поэтому жизнь этого учёного – беспримерный подвиг, пример колоссального трудолюбия и патриотизма. Мало кому известно, что Мичурин занимался и селекцией цветов – роз, лилий. Голландцы предлагали большие деньги за лилию фиалкоцветную. Не продал… А каков метод получения этого растения, излюбленный мичуринский метод?

3. Всеми любимый виноград сорта кишмиш не имеет семечек, обладает раннеспелостью и приятным вкусом. Сорт Кишмиш Чёрный и сорт Кишмиш Белый овальный обладают хромосомным набором 4 п. Как называются такие растения, как можно получить растения с удвоенным набором хромосом?

Слайд 32. Проверим заполненную таблицу. Подсчитайте количество баллов. Поставьте оценку. Ребята, с последних парт передайте мне все карточки, я их проверю еще раз и выставлю оценку за урок.

Слайд 33. Ответьте на вопросы:

V. Рефлексия.

1. Что нового вы узнали на уроке?

2. Как вы считаете, какой из методов более эффективный?

3. Какие новые гибриды вы могли бы предложить?

4. Как вы считаете, достигли ли мы цели урока?

VI.  Домашнее задание (Слайд 34)

– Подготовить сообщение об истории создания породы ваших домашних питомцев;

— Повторить основные понятия генетики: ген, гетерозигота, гетерозис, фенотип, экстерьер, сорт, штамм, биотехнология и т. д.

Слайд 35. Урок хочется закончить анализом знаменитого мичуринского высказывания «Мы не можем ждать милостей от природы, взять у неё – наша задача» Но мало кто знает продолжение этой фразы: «Но к природе надо относиться бережно и по возможности сохранять её в первозданном виде». В наш сегодняшний век – век манипулирования генетическим материалом, актуальнее вторая часть мичуринского завета, поэтому перед селекционерами сейчас важнейшими являются и нравственные задачи.

Таким образом, сегодня на уроке, повторили основные понятия темы «Селекция»,  познакомились с методами селекции растений и методами селекции животных
Слайд 36. Спасибо за урок. До свидания.

Список литературы:

1. Биология в таблицах и схемах. Для школьников и абитуриентов. Изд. 2-е. СПб, ООО «Виктория плюс», 2012.-128стр.

2. С.Г. Мамонтов Биология для поступающих в вузы, М. Высшая школа, 1992.

1. Новый справочник школьника. 5-11 класс. Универсальное пособие. Т.2.-СПб.: ИД «ВЕСЬ», 2002 год.

1. Научно-теоретический и методический журнал Министерства образования Российской Федерации. Биология в школе, 1993 год 1 издание.

1. Популярный энциклопедический иллюстрированный словарь — ЕВРОПЕДИЯ. Олма медиагрупп. Олма-пресс 2004.

1. Энциклопедический справочник школьника. Естественные науки. Москва 2002.

Приложение 1. Карта с изображением центров происхождения культурных растений

Приложение 2.

Фамилия _____________

Центры происхождения культурных растений

1. Рис, сахарный тростник, цитрусовые, баклажаны и др. (50% культурных растений).__________________________________________________________________________

2. Соя, просо, гречиха, плодовые и овощные культуры – слива, вишня и др. (20% культурных растений). __________________________________________________________________________

3. Пшеница, рожь, бобовые культуры, лен, конопля, репа, чеснок, виноград и др. (14% культурных растений). _______________________________________________________________

4. Капуста, сахарная свекла, маслины, клевер (11% культурных растений).__________________________________________________________________________

5. Твердая пшеница, ячмень, кофейное дерево, бананы, сорго. ___________________________________________________________________________________

6. Кукуруза, какао, тыква, табак, хлопчатник. ________________________________________

7. Картофель, ананас, хинное дерево. ______________________________________________

Название центров: Южноазиатский тропический, Юго-западноазиатский, Центральноамериканский Среднеземноморский, Абессинский, Восточноазиатский, Южноамериканский

.

Приложение 3. Опорная таблица «Современные методы селекции»

Приложение 4.

Группа______ ФИ____________

Задание 1. Прослушайте презентацию «Виртуальная» экскурсия. Заполните таблицу.

Гибриды

Метод

Баллы

1.

Ландарас

2.

Тигролев

3.

Ларка

4.

Австралийский шелковистый терьер

5.

Левопард

6.

Культурная слива

7.

Британская короткошерстная

8.

Лигр

9.

Сильванер

10.

Хайнак

Итого:

Задание 2. Решите задачу.

Задача

Ответ

Балл

1.

В 1760-е годы английский селекционер Р. Бейкуэлл сформулировал два правила селекции крупного рогатого скота: «Скрещивай лучшее с лучшим» и «Подобное рождает подобное». Трудами этого специалиста Англия во многом обязана своим лидирующим положением в племенном животноводстве. О каких методах селекции идёт речь в данных высказываниях?

2.

Знаменитый русский селекционер И.В. Мичурин вывел более 300 сортов плодовых и ягодных культур, на выведение же одного сорта требуется не менее 20 лет. Поэтому жизнь этого учёного – беспримерный подвиг, пример колоссального трудолюбия и патриотизма. Мало кому известно, что Мичурин занимался и селекцией цветов – роз, лилий. Голландцы предлагали большие деньги за лилию фиалкоцветную. Не продал… А каков метод получения этого растения, излюбленный мичуринский метод?

3.

Всеми любимый виноград сорта кишмиш не имеет семечек, обладает раннеспелостью и приятным вкусом. Сорт Кишмиш Чёрный и сорт Кишмиш Белый овальный обладают хромосомным набором 4 п. Как называются такие растения, как можно получить растения с удвоенным набором хромосом?

Итого:

Итого: Критерии оценки: 12-13 баллов – отлично, 11-10 баллов – хорошо; 8-9 баллов – удовлетворительно; менее 7 – неудовлетворительно

Приложение 4. Презентация к уроку.

Слайд 1.

Слайд 5.

Слайд 2.

Слайд 6.

Слайд 3.

Слайд 7.

Слайд 4.

Слайд 8.

Слайд 9.

Слайд 13.

Слайд 10.

Слайд 14.

Слайд 11.

Слайд 15.

Слайд 12.

Слайд 16.

Слайд 17.

Слайд 21.

Слайд 18.

Слайд 22.

Слайд 19.

Слайд 23.

Слайд 20.

Слайд 24.

Слайд 25.

Слайд 29.

Слайд 26.

Слайд 30.

Слайд 27.

Слайд 31.

Слайд 28.

Слайд 32.

Слайд 33.

Слайд 34.

Слайд 35.

Слайд 36.

Приложение 5. Презентация «Виртуальная экскурсия».

Слайд 1.

Слайд 5.

Слайд 2.

Слайд 6.

Слайд 3.

Слайд 7.

Слайд 4.

Слайд 8.

Слайд 9.

Слайд 13.

Слайд 10.

Слайд 11.

Слайд 12.

«Современные методы селекции».

Презентация на тему :

«Современные методы

селекции».

Селекция — наука,занимающаяся выведением новых и улучшением существующих пород животных, сортов растений и штаммов микроорганизмов.

Порода, сорт, штамм — популяция особей определенного вида, искусственно созданная человеком, которая характеризуется определенным генофондом, наследственно закрепленным морфологическими и физиологическими признаками, определенным уровнем и характером продуктивности, обладающая определенными признаками, отвечающими потребностям человека и уровню производительных сил общества.

Основные задачи селекции:

1. Повышение продуктивности сортов растений, пород животных, штаммов микроорганизмов.

2. Изучение разнообразия растений, животных и микроорганизмов, являющихся

объектами селекционных работ.

3. Анализ закономерностей наследственной изменчивости при гибридизации и мутационном процессе.

4. Исследование роли среды в развитии признаков и свойств организмов.

5. Разработка систем искусственного отбора, способствующих усилению и закреплению полезных для человека признаков у организмов с различными типами размножения.

6. Создание устойчивых к заболеваниям и климатическим условиям сортов и пород.

7. Получение сортов,пород и штаммов,пригодных для механизированного выращивания, разведения и уборки.

К основным методам селекции относятся:

— гибридизация

— отбор

— мутагенез

Методы селекции растений и микроорганизмов

Индивидуальный

Массовый

Традиционными методами селекции являются гибридизация и

отбор .

Выделяют следующие типы гибридизации:

1. Близкородственная (инбридинг) — принудительное самоопыление

перекрестно-опыляемых растений,большинство генов переходит

гомозиготное состояние и проявляется имбредная депрессия

2. Неродственная ( аутбридинг )‏

Межвидовое

скрещивание.

Внутривидовое

скрещивание

Скрещивание особей

разных сортов, но одного вида.

Межродовое

скрещивание

Отдаленное

скрещивание

скрещивание особей разных видов

и родов

Получение сорта Бере зимняя Мичурина

3. Межлинейное скрещивание- (аутбридинг) направленно на получение эффекта гетерозиса- гибридной силы, причиной которого является отсутствие проявления рецессивных аллелей в гетерозиготном состоянии.

4 .Отдаленное скрещивание

географически отдаленное

биологически отдаленное

Отдалённая гибридизация позволяет в одном организме совместить признаки ,

характерные для растений разных видов и даже родов .Получить такие формы из-за

нескрещиваемости родителей и бесплодия гибридов очень сложно. Стремительность

гибридов связана с содержанием в геноме различных хромосом, которые в мейозе не

конъюгируют .Для восстановления плодовитости у отдалённых гибридов известный

генетик Георгий Дмитриевич Карпеченко ещё в 1924 г. предложил использовать метод

полиплоидии, работая с гибридами редьки и капусты.

Искусственный мутогенез — контролируемый человеком процесс возникновения

мутаций, успешно применяемых в селекции микроорганизмов.

Использование эффекта гетерозиса в создании гибридных форм кукурузы .

Схема селекции микроорганизмо в

Природный штамм микроорганизма

выявление и отбор продуктивного стабильного штамма на основе

естественной изменчивости

Обработка штамма мутагенами

Выявление и отбор перспективных мутантов

Многократный пересев с контролем на образование требуемого продукта

Получение продуктивного штамма

Передача продуктивного штамма в промышленное производство

Методы селекции животных

Основные методы селекции животных: гибридизация и

индивидуальный отбор

К основным направлениям селекции животных относятся:

— сочетание высокой продуктивности с приспособленностью пород

к условиям среды конкретных природных зон

— повышение роли качественных показателей продуктивности животных

(жирномолочность ,соотношение мяса,жира и качество меха и т.д.)‏

— выведение пород интенсивного типа,снижающих экономические затраты

— выведение устойчивости к заболеваниям.

Гибридизация

Близкородственная ( индибридинг ) — используется для получения гомозиготных чистых линий между близкими родственниками.

Неродственная ( аутбридинг ) — используется для получения гетерозиготных популяций и

проявления гетерозиса

1. Одомашнивание животных (древнейший метод селекции начал использоваться более 10 тыс. лет назад)‏

2 . Искусственное осеменение — введение полученной от высокоценных самцов спермы в половые пути самки с целью её оплодотворения

3. Полиэмбриония — искусственное образование нескольких зародышей из одной зиготы ценных пород с последующим их введением в матку беспородных животных)‏

Методы селекции

современности.

Традиционные, описанные выше методы селекции имеют ограничения в области изменения генотипа организма. Методы клеточной и генной инженерии ,а так же биотехнологии открывают возможности создания организмов с новыми, в том числе не встречающимися в природе, комбинациями наследственных признаков.

Генная инженерия — это целенаправленный перенос нужных генов от одного вида живых организмов в другой. Как считают ученые, данное перспективное направление. получившее развитие в 1995-97 г.г.,в недалеком будущем позволит человеку целенаправленно улучшать наследственные качества организмов, получать ценные биологически активные вещества. Однако многие ученые высказывают опасения, что неконтролируемые работы в области генной инженерии могут привести к созданию опасных для человечества организмов.

Биотехнологии. Перспективы развития.

Успехи, достигнутые во второй половине 20 века в области цитологии, биохимии, молекулярной биологии и генетике, создали предпосылки для управления элементарными механизмами жизнедеятельности клетки, что способствовало бурному развитию биотехнологии.

Особенностью биотехнологии является то, что она сочетает в себе самые передовые достижения научно — технического прогресса.

Любой биотехнологический процесс включает ряд этапов:

— подготовка объекта

— его культивирование

— выделение

— очистка

— модификация

— использование полученных продуктов

Ученые уверены, что дальнейшее развитие биотехнологии позволит решить многие важные проблемы человечества:

— ликвидация нехватки продовольствия в слаборазвитых странах

-создание высокоурожайных сортов растений, устойчивых к неблагоприятным факторам , разработка биотехнологических путей защиты растений

— выпуск ( на промышленной основе ) биологических средств борьбы с вредителями на основе использования их естественных врагов и паразитов, а так же токсических продуктов, образуемых живыми организмами.

-разработка биологических удобрений для повышения урожайности растений, включают в себя различные бактерии

-распространение использования биогумуса

— применение ( на промышленной основе )метода вегетативного размножения с/х растений культурой тканей

широкое применение в медицине, получение антибиотиков, ферментов, аминокислот с помощью биосинтеза.

-биотехнологии находят все большее применение в добыче и переработке полезных ископаемых. Биотехнология позволяет получать экологически чистые виды топлива путем биопереработки отходов промышленного и с/х производств.

Клеточная инженерия.

Основана на культивировании отдельных клеток или тканей на искусственных питательных средах. Такие клеточные культуры используются для синтеза ценных веществ, производство незараженного посадочного материала, получения клеточных гибридов. Метод гибридизации клеток приобретает все большее значение в селекции. Оказалось, что если взять клетки разных органов и тканей или клетки разных организмов, объединить их с помощью специальных приемов, разработанных учеными в одну, то образуется новая, гибридная клетка. Свойства этой клетки существенно отличаются от свойств родительских клеток. Таким путем можно получать клетки, выделяющие необходимые человеку лекарства.

Успехи клеточной инженерии могут открыть новые возможности в селекции животных. В 1997 г. научная общественность была взбудоражена сообщением, что в Англии были проведены успешные эксперименты по генетическому клонированию овцы. Для этого использовали ядра соматических клеток, полученных из ткани молочной железы взрослой овцы. Из яйцеклетки удалялось ядро и замещалось ядром соматической клетки. Образовавшуюся диплоидную зиготу стимулировали к дроблению электрошоком и трансплантировали в овцу-реципиента. Через 148 дней приемная мама родила живую овечку, её назвали Долли.

Схема генетического клонирования овцы

Одной из конечных целей клонирования является клонирование человека. Однако, одна из главных проблем обозначившихся на пути клонирования : быстрое старение клонов относительно других представителей того же вида, достигая возраста организма из которого они были клонированы.

Другой проблемой является то, что пока клонирование не удается с первого раза ( например, для клонирования Долли понадобилось 277 попыток ) .

Многие вопросы до сих пор остаются нераскрытыми, неизвестно каким образом ДНК клетки вымени способны управлять развитием всего нового организма и будет ли это выполняться для других животных и человека.

Тенденции дальнейших исследований в области клонирования.

В 1997 году чикагский ученый — медик Р. Сид Объявил по национальному радио о намерении создать первую в США и мире клинику клонирования человека и обещал потомство бездетным родителям. Несмотря на разразившийся скандал, юристы доказали, что запретов на создание клиники нет.

Английские ученые так же готовы приступить к клонированию человека. Правительство Британии дает «добро» на проведение данных опытов в медицинских целях. Специальная комиссия во главе с гл. врачом Британии Лаймом Дональдсоном пришли к заключению : клонирование необходимо для «дублирования» отдельных органов, клеток и тканей.

Как утверждают ученые — оптимисты в скором будущем можно будет выращивать органы про запас, что поможет искоренить неизлечимые болезни, т.к. интерес к исследованиям по клонированию человека растет.

основные методы и достижения. Биология. Общая биология. 10 класс. Базовый уровень

32. Селекция: основные методы и достижения

Вспомните!

Что такое селекция?

Приведите примеры известных вам пород животных и сортов растений.

Больше 10 тыс. лет назад человечество перешло к оседлому образу жизни и оказалось в полной зависимости от ограниченного числа видов растений и животных, которые оно могло использовать в качестве своих пищевых и хозяйственных ресурсов. Возникла насущная необходимость улучшать качества культивируемых растений и домашних животных, т. е. заниматься селекцией. Селекция (от лат. selectio – отбор) – наука о создании новых и улучшении существующих сортов растений, пород животных и штаммов микроорганизмов. Одновременно под селекцией понимают и сам процесс создания сортов, пород и штаммов. Теоретической основой селекции является генетика.

В настоящее время из всего растительного многообразия человек возделывает в качестве культурных растений около 150 видов, а из многих десятков тысяч видов позвоночных животных человек одомашнил лишь около 20.

Центры происхождения культурных растений. Большой вклад в изучение происхождения культурных растений внёс выдающийся российский генетик и селекционер Николай Иванович Вавилов. Совершив в начале XX в. более 60 экспедиций по всему миру, Вавилов с коллегами обнаружил, что в определённых районах земного шара сконцентрировано наибольшее разнообразие сортов того или иного культурного растения. Например, для картофеля максимум генетического разнообразия связан с Южной Америкой, больше всего сортов риса было обнаружено в Китае и Японии, а кукурузы – в Мексике. Проанализировав результаты поездок, Вавилов пришёл к выводу, что районы максимального разнообразия являются центрами происхождения данной культуры и, как правило, связаны с древними очагами земледельческих цивилизаций. Вавилов выделил семь основных таких центров (рис. 102).

В ходе экспедиций была собрана уникальная коллекция семян растений, которая в дальнейшем постоянно пополнялась и изучалась сотрудниками Всесоюзного института растениеводства в Санкт-Петербурге, который сейчас носит имя Н. И. Вавилова. В настоящее время она насчитывает более 300 тыс. видов, сортов и форм. Начиная работу по созданию нового сорта растений, селекционер может подобрать из имеющегося богатейшего исходного материала те образцы, которые максимально полно обладают интересующими его признаками.

Сорт и порода. В современных условиях развития общества важное значение имеет интенсификация сельскохозяйственного производства, т. е. получение максимального количества продукции при минимальных затратах. С этой целью создаются высокопродуктивные породы животных и сорта растений, устойчивые к экстремальным условиям среды, к болезням и вредителям, обладающие определёнными необходимыми качествами (рис. 103). Порода, сорт или штамм – это совокупность особей одного вида, искусственно созданная человеком и характеризующаяся определёнными наследственными свойствами. Все организмы, составляющие такую совокупность, обладают сходными, наследственно закреплёнными морфологическими и физиологическими свойствами и способны максимально проявлять свои качества в тех условиях, для которых они были созданы. Такса может быть прекрасной норной охотничьей собакой, но в качестве гончей её использовать бессмысленно. Точно так же борзая, легко настигающая зайца, будет плохим охранником по сравнению с немецкой овчаркой.

Рис. 102. Центры происхождения культурных видов растений (по Н. И. Вавилову)

Рис. 103. Породы крупного рогатого скота

Создавая определённые породы животных, мы часто обрекаем их на необходимость постоянного сосуществования с человеком. Корова, дающая 10 тыс. литров молока в год, погибнет в течение нескольких дней, если её не будут доить.

Основные методы селекции. Основными методами селекции являются отбор и гибридизация.

Отбор. Отбор бывает массовым и индивидуальным. Массовый отбор проводится по внешним, фенотипическим признакам и, как правило, используется в растениеводстве при работе с перекрёстноопыляющимися растениями (рожь, кукуруза, подсолнечник и др.). Из огромного количества растений отбирается группа лучших по определённым свойствам растений. Их семена на следующий год высевают и из полученного потомства вновь отбирают лучшие растения, семенами которых засевают новое поле. Если продуктивность и другие признаки популяции улучшились, можно считать, что массовый отбор по фенотипу был эффективен. Таким способом выведены многие сорта культурных растений.

В отличие от массового при индивидуальном отборе выбирают отдельных особей и потомство каждой из них изучают в ряду поколений. Это позволяет достаточно точно оценить генотип каждого родительского организма и выбрать для дальнейшей работы те особи, которые оказываются наиболее оптимальными по сочетанию полезных для человека признаков и свойств. Сорта и породы, получаемые в результате индивидуального отбора, отличаются высокой однородностью и постоянством признаков (рис. 104).

Гибридизация. Наряду с отбором важным методом селекции является гибридизация (скрещивание).

Гибридизация может быть близкородственной, которая позволяет редким генам проявиться в гомозиготном состоянии и тем самым выявить скрытые рецессивные аллели, и неродственной, используемой для того, чтобы объединить в одном организме признаки различных сортов, пород, а иногда даже видов и родов.

Близкородственная гибридизация (инбридинг) переводит большинство рецессивных аллелей в гомозиготное состояние, из-за чего они начинают проявляться в фенотипе. Любой организм всегда содержит в своём генотипе рецессивные гены в скрытом состоянии (Aa). Если среди них есть гены, снижающие жизнеспособность, то повторяющийся инбридинг, переводя эти гены в гомозиготное состояние, может привести к вырождению породы или сорта. Эта закономерность справедлива и для людей, практикующих близкородственные браки. Известно немало семей, которые заключали браки только с близкими родственниками, с каждым поколением увеличивая число наследственных болезней. Так, например, выродилась и вымерла испанская королевская династия Габсбургов. Конечно, редкие рецессивные аллели могут оказаться и полезными, в этом случае проявление их в гомозиготной форме может увеличить жизнеспособность, выносливость или другие полезные качества их обладателя. Если такое случается, то селекционеры намеренно используют инбридинг в новой выводимой ими породе, что позволяет сохранить обнаруженный оригинальный или полезный признак.

Неродственную гибридизацию (аутбридинг) подразделяют на внутривидовую и отдалённую.

Рис. 104. Культурные разновидности капусты и их дикий предок

В основе внутривидовой гибридизации лежит направленное скрещивание особей, обладающих определёнными свойствами, с целью получения потомства с максимальным проявлением этих качеств. Например, один сорт растений обладает высокой продуктивностью, но легко заражается грибковыми болезнями, а другой, обладая высокой устойчивостью к заболеваниям, производит гораздо меньше семян. Скрещивая эти два сорта, в потомстве можно получить различные сочетания признаков, среди которых будут высокопродуктивные и одновременно устойчивые к заражению растения.

Рис. 105. Лигры – межвидовые гибриды между львом и тигрицей – выглядят как огромные львы с размытыми полосами. Лигр-самка (слева) и лигр-самец (справа)

Отдалённая гибридизация заключается в скрещивании разных видов (рис. 105). В растениеводстве с помощью отдалённой гибридизации создана новая зерновая культура – тритикале, гибрид ржи с пшеницей. Эта культура сочетает многие свойства пшеницы (высокие хлебопекарные качества) и ржи (способность расти на бедных песчаных почвах).

Классическим примером межвидовых гибридов в животноводстве является мул, полученный при скрещивании осла с кобылицей, который значительно превосходит родителей по выносливости и работоспособности. В Казахстане при скрещивании диких горных баранов-архаров с тонкорунными овцами была создана знаменитая архаромериносная порода овец.

Однако применение межвидовых скрещиваний имеет определённые сложности, потому что получаемые гибриды часто оказываются бесплодными (стерильными) или низкоплодовитыми. Стерильность гибридов связана с отсутствием у них парных гомологичных хромосом. Это делает невозможным процесс конъюгации. Следовательно, мейоз не может завершиться, и половые клетки не образуются. Известный российский учёный Георгий Дмитриевич Карпеченко (1899–1942) впервые предложил способ восстановления плодовитости у отдалённых растительных гибридов методом полиплоидии.

Рис. 106. Гетерозис по продуктивности гибрида (в центре), полученного при скрещивании двух различных линий кукурузы (рядом)

При скрещивании разных пород животных или сортов растений, а также при межвидовых скрещиваниях в первом поколении у гибридов повышается жизнеспособность и наблюдается мощное развитие. Явление превосходства гибридов по своим свойствам родительских форм получило название гетерозиса, или гибридной силы (рис. 106).

Нередко в растениеводстве получают и полиплоидные растения, отличающиеся более крупными размерами, высокой урожайностью и более активным синтезом органических веществ. Широко распространены полиплоидные сорта клевера, сахарной свёклы, ржи, гречихи.

В настоящее время человечество использует для сельскохозяйственного производства около 10 % всей поверхности суши. Увеличивать эту долю уже невозможно, потому что практически все резервы исчерпаны. Тем большее значение приобретает селекционная работа учёных, которые, опираясь на основные закономерности наследственности и изменчивости, создают новые высокопродуктивные породы и сорта. В последние годы селекция активно вводит в практику приёмы и методы генной и клеточной инженерии.

Вопросы для повторения и задания

1. Что такое селекция?

2. Что называют породой, сортом, штаммом?

3. Какие основные методы селекции вы знаете?

4. Выберите критерии и сравните массовый и индивидуальный отбор.

5. Какие сложности возникают при постановке межвидовых скрещиваний?

6. Получают ли и используют ли в вашем регионе межвидовые гибриды? Используя дополнительные источники информации, выясните, гибридами каких видов являются такие организмы, как бестер, хонорик, лошак, рафанобрассика. Какой интерес представляют они для сельского хозяйства?

Подумайте! Выполните!

1. Что схожего и чем отличаются методы селекции растений и животных?

2. Почему для каждого региона нужны свои сорта растений и породы животных? Какие сорта и породы характерны для вашего региона? В чём их особенности и преимущества?

3. Из большого разнообразия видов животных, обитающих на Земле, человек отобрал для одомашнивания сравнительно немного видов. Как вы считаете, чем это объясняется?

4. Гетерозис в последующих поколениях обычно не сохраняется, затухает. Почему это происходит?

5. Как вы думаете, почему лигры рождаются только в зоопарках и не встречаются в дикой природе? Объясните свою точку зрения.

6. Как вы считаете, может ли применяться массовый отбор при разведении животных? Докажите свое мнение.

7. Используя дополнительную литературу и ресурсы Интернета, подготовьте сообщение или презентацию об истории селекции с древних времён до настоящего времени.

8. Существуют ли в вашем регионе селекционные станции или центры? Какие исследования они проводят? Каковы их достижения? Вместе с учителем организуйте экскурсию на такую станцию.

9. Организуйте выставку «Достижения селекционной работы», посвящённую деятельности местных селекционных центров и станций, семенных хозяйств, сортоиспытательных участков (групповой проект).

Работа с компьютером

Обратитесь к электронному приложению. Изучите материал и выполните задания.

Узнайте больше

Искусственный мутагенез. К одному из современных направлений селекции относится искусственный мутагенез Как известно, спонтанные мутации в природе возникают чрезвычайно редко, а поэтому селекционеру приходится ждать очень долго, иногда всю жизнь, пока в его хозяйстве не появится растение с желательной мутацией. Но мутационный процесс можно значительно ускорить, если использовать факторы, увеличивающие частоту мутаций, т. е. мутагенные факторы. Мы уже говорили об этих факторах, ими могут быть различные виды электромагнитного излучения, изменение температуры или некоторые химические вещества. В результате применения искусственного мутагенеза могут появиться организмы с самыми разнообразными мутациями. Большинство из этих мутаций окажутся бесполезными или вредными, но иногда могут возникнуть и такие, которые представляют для селекционера практический интерес. В этом случае мутантные особи можно скрещивать между собой, и в результате многочисленных повторных скрещиваний получить новый сорт или породу с новыми полезными признаками. Особенно значимые результаты с помощью искусственного мутагенеза получают в селекции микроорганизмов.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

1. Задачи селекции. Методы селекции. Работы Н. И. Вавилова

Все особи такой группы имеют сходные морфологические и физиологические признаки, однотипную реакцию на изменение факторов внешней среды, определённый уровень продуктивности.

1. Искусственный отбор используется для сохранения и размножения  особей с желаемой комбинацией признаков. Различают массовый и индивидуальный отбор. 

  

При массовом отборе одновременно отбирают большое число особей с нужным признаком, остальные выбраковывают. Это отбор по фенотипу, он не даёт генетически однородного материала. Повторяется многократно.

  

При индивидуальном отборе (по генотипу) выделяют одну особь с необходимыми признаками и получают от неё потомство.

 

2. В селекционной работе используют следующие методы гибридизации: инбридинг, аутбридинг и отдалённую гибридизацию.

Инбридинг — близкородственное скрещивание.

При инбридинге скрещиваются потомки с родительскими формами или потомки одних и тех же родителей. Этот тип скрещивания применяют для получения чистых линий, т. е. перевода большинства генов в гомозиготное состояние и закрепления ценных признаков. Нежелательным последствием близкородственного скрещивания является инбредная депрессия — снижение продуктивности и жизнеспособности потомства из-за проявления рецессивных мутаций.

Аутбридинг — неродственное (межпородное или межсортовое) скрещивание.

При неродственном скрещивании может наблюдаться эффект гетерозиса (гибридной силы) — повышение жизнеспособности и продуктивности гибридов по сравнению с родительскими формами. Гетерозис проявляется у гибридов первого поколения и обусловлен переходом большинства генов в гетерозиготное состояние. При этом нежелательные рецессивные мутации становятся скрытыми. При половом размножении в следующих поколениях степень гетерозиготности уменьшается и эффект гибридной силы исчезает. Он может сохраняться только при вегетативном размножении.

Отдалённая гибридизация — скрещивание организмов, относящихся к разным видам и родам.

Осуществляется с трудом, а полученные гибриды бесплодны из-за затруднения конъюгации хромосом разных видов в профазе  \(I\) мейоза. Разработаны методы преодоления бесплодия.

  

3. Искусственный (индуцированный) мутагенез используют для увеличения разнообразия исходного материала. Мутагенез вызывают действием мутагенных факторов, например, рентгеновского облучения. Мутации носят ненаправленный характер, поэтому селекционер  отбирает организмы с новыми полезными свойствами.

  

Геномной мутацией является полиплоидия, т. е. кратное увеличение числа хромосомных наборов. Используется в селекции растений. Полиплоидия позволяет избежать бесплодия межвидовых гибридов. Кроме того, многие полиплоидные формы культурных растений (пшеницы, картофеля, овощных культур) имеют более высокую урожайность, чем родственные диплоидные виды.

  

Искусственно полиплоидию вызывают обработкой растений колхицином. Колхицин разрушает нити веретена деления и препятствует расхождению гомологичных хромосом в процессе мейоза.

Для успешной селекционной работы в первую очередь необходим разнообразный исходный материал.

Поиск исходного материала облегчает закон гомологических рядов наследственной изменчивости, открытый Н. И. Вавиловым.

Если известны формы изменчивости одного вида, то можно предположить, что подобные формы будут существовать и у других близкородственных видов.

Селекция растений и животных. Открытый урок в 11-х классах

Цель:  продолжить у учащихся формирование знаний о селекции животных и растений.

Задачи:

• Обучающие: 
  • продолжить формирование у учащихся знаний о селекции животных и растений.
  • познакомить учащихся с методами селекции  животных и растений.
  • продолжить формирование умений анализировать и делать выводы при устном развернутом ответе.
• Развивающие:
  • способствовать развитию речи учащихся путем постановки вопроса, требующих развернутого и связного ответа.
  • создание условий для развития устной и письменной речи при индивидуальном устном и письменном опросе.
  • создать условия для развития произвольного внимания при объяснении нового материала
  • способствовать развитию наглядно-образного мышления при демонстрации презентации, наглядных материалов.
• Воспитывающие:
  • создать условия для воспитания у учащихся правильной научной картины мира
  • способствовать воспитанию у учащихся ответственного отношения к труду, за результаты труда.
  • создать условия для воспитания у учащихся положительной мотивации к учению через обоснование необходимости изучаемого материала в повседневной жизни.

Демонстрационное оборудование: мультемедийный проектор, презентация PowerPoint, фотографии животных, распечатанные на бумаге формата А4 эпиграфы.

План урока:

I. Организационный момент
II. Этап проверки домашнего задания
III. Объяснение нового материала
IV. Закрепление полученных знаний
V. Домашнее задание
VI. Подведение итогов урока

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

– Здравствуйте ребята, сегодня на уроке нам нужно изучить очень объемный материал. Поэтому давайте максимально сконцентрируемся на уроке и будем работать быстро. Итак, давайте вспомним к изучению какой темы мы приступили на прошлом уроке? (Селекция)
– Сегодня на уроке мы с вами должны:
– повторить основные понятия темы «Селекция»;
­– углубить материал по данной теме;
– а также вы должны показать мне какие вы трудолюбивые, добрые и внимательные.
– Вы готовы это сделать? (Да)

II. Этап проверки домашнего задания

– Итак, скажите пожалуйста, какая основная задача селекции как науки? (Выведение новых  и совершенствование старых сортов растений, пород животных, штаммов микроорганизмов.)
– Хорошо. А скажите, какая наука является теоретической базой селекции? (Генетика)
– А теперь подумайте, почему именно генетические знания играют большую роль в развитии селекции? (Потому что основой успеха селекционной работы в значительной степени является генетическое разнообразие исходного материала. В своей работе селекционеры стараются использовать все многообразие диких и культурных растений.)
– Правильно. На необходимость использовать в селекции растений все видовое многообразие флоры нашей планеты указывал еще академик Николай Иванович Вавилов (слайд 2) – выдающийся генетик и селекционер. Именно Николаем Ивановичем были выделены 8 центров происхождения культурных центров растений. Давайте вспомним, какие это центры. Обратите внимание, на слайде перечислены культурные растения, такое же задание и на карточках на ваших столах.  Ваша задача записать на карточках  центры их происхождения. (Слайд 3, Приложение 2)

Учащиеся записывают в тетрадь центры происхождения растений.

– Время вышло. Поменяйтесь карточками. На след. Слайде красным цветом обозначены  правильные ответы. Отметьте знаком «+» правильные ответы, знаком «–» – неверные.  (Слайд 4)
– Кто сколько ошибок допустил?

Учащиеся называют количество ошибок.

– Для того чтобы дальше продолжать изучение темы нам нужно повторить основные термины. Мы будем с вами разгадывать кроссворд. У меня к вам просьба, не выкрикивайте ответы с места а поднимайте руки, если знаете правильный ответ т.к. самые активные получать за урок оценки.  (Слайды 5-12)

Вопросы:

По вертикали:

• Так называется популяция растений искусственно созданная человеком? (Сорт)
• Как называется метод при котором проводят различные скрещивания организмов? (Гибридизация)

По горизонтали:

• В основе этого метода, который используется до сих пор лежит концепция разработанная еще Ч.Дарвиным.
• Так называется популяция животных искусственно созданная человеком?
• Так называется популяция микроорганизмов искусственно созданная человеком?

– Таким образом, какие 2 основных метода выделяют в селекции? (Отбор и гибридизация)
– Какие объекты изучают с помощью отбора и гибридизации? (Животных, растений, микроорганизмы)
– А вам известны методы селекции этих живых организмов? (Нет)
– Именно сегодня на уроке мы и познакомимся с особенностями селекции животных и растений, методами, применяемыми в их селекции, а о селекции микроорганизмов поговорим  на следующем уроке. (Слайд 13)
– Откройте тетради и запишите тему сегодняшнего урока – «Селекция животных и растений» (Слайд 14)

III. Объяснение нового материала

– Примитивная селекция растений возникла одновременно с земледелием. Начав возделывать растения, человек стал отбирать, сохранять и размножать лучшие из них. Многие культурные растения возделывались примерно за 10 тысяч лет до нашей эры.
Селекционеры создали прекрасные сорта культурных  растений. А какими методами они пользовались мы узнаем прочитав текст параграфа 65. У вас на столах распечатки со схемой такой же как на слайде. В схеме пропущено несколько методов селекции растений.  Ваша задача, используя текст параграфа 65 на страницах 246-252 заполнить недостающие графы в таблице и кроме того привести пример на каждый вид скрещивания растений. (Слайд 15, Приложение 3)
– Теперь проверим, что вы написали. Алена Иванова, прочитай пожалуйста, что получилось у тебя. (Алена читает). Правильно, вот что у вас должно получиться… (слайд  16)
– Итак, мы познакомились с основными методами селекции растений. Как вы думаете отличаются ли методы селекции растений от методов селекции животных? (Нет… )
– Методы селекции животных те же,что и методы селекции растений, но при их применении селекционерам приходится учитывать ряд особенностей, характерных для животных.
– Скажите пожалуйста какие это особенности?

• Сельскохозяйственные животные размножаются только половым путем
• Потомство, полученное от одной пары производителей невелико
• Высока селекционная ценность каждой особи

(Слайд 17)
– Сельскохозяйственные животные размножаются только половым путем, в связи с этим при подборе селекционеру важно определить наследственные признаки, которые у производителей могут проявляться. Потомство, полученное от одной пары производителей невелико, поэтому возникает проблема максимально сохранить его. Следовательно, селекционная ценность каждой особи высока.
– Запишите пожалуйста в тетрадь основные особенности селекции животных, представленные  на слайде 18

• Одомашнивание
• Гибридизация
• Отбор

– Одомашнивание началось более 10 тыс. лет назад. Его центры в основном совпадают с центрами многообразия и происхождения культурных растений. Одомашнивание способствовало резкому повышению уровня изменчивости у животных.
Гибридизация и  индивидуальный отбор являются основными методами в селекции животных. Массовый отбор практически не применяется из-за небольшого количества особей в потомстве.
В селекции животных применяют 2 вида гибридизации.

(Слайд 19)

Инбридинг – родственная гибридизация. Скрещивание между братьями и сестрами или между родителями и потомство ведет к гомозиготности и часто сопровождается ослаблением животных, уменьшению их устойчивости к неблагоприятным условиям, снижению плодовитости.  Тем не менее инбридинг применяют с целью закрепления в породе характерных хозяйственно ценных признаков.

Аутбридинг – неродственная гибридизация. Это скрещивание сопровождается строгим отбором, что позволяет усиливать и поддерживать ценные качества породы. 
Сочетание – родственной и неродственной гибридизации широко применяется селекционерами для выведения новых пород животных.
Важным направлением в селекции животных является направление гетерозиса. Особенно широко явление гетерозиса применяется например в птицеводстве, например при получении бройлерных цыплят.
О новых видах животных  мы узнаем б этом из доклада Красовской Анны.

Материал для виртуальной экскурсии

Сегодня мы попробуем провести «виртуальную» экскурсию среди  некотрых пород домашних животных, а  заодно и вспомним основные методы селекции животных.

1. Аутбридингом получены например, собаковолк

Собаки и волки скрещиваются довольно свободно. Волк – это пугливое животное с особенным поведение и развитым охотничьим инстинктом. Челюсти у него гораздо мощнее, чем у собаки. Поведение гибридов волка и собаки непредсказуемо.
Для того, чтобы  приручить животное, обязательно нужна дрессировка

2. Инбридингом получены:

Тигролев – это помесь самца тигра и самки льва. Они имеют склонность к карликовости и обычно по размерам меньше своих родителей. Самцы бесплодны, в то время как самки порой могут приносить потомство.

Лигр – это помесь самца льва и самки тигра. Они являются самыми крупными из семейства кошачьих в мире. Самцы бесплодны, в то время как самки порой могут приносить потомство.

Левопард – это результат скрещивание самца леопарда с самкой льва. Голова животного похожа на голову льва, в то время как остальное тело больше напоминает леопарда. По размерам левопарды крупнее обычных леопардов, они любят карабкаться по деревьям и плескаться в воде.

3. У домашних животных наблюдается явление гетерозиса: при межпородных или межвидовых скрещиваниях у гибридов первого поколения происходит особенно мощное развитие и повышение жизнеспособности. Классическим примером проявления гетерозиса является мул – гибрид кобылы и осла. Это сильное, выносливое животное, которое может использоваться в значительно более трудных условиях, чем родительские формы.

IV. Закрепление полученных знаний

Тестовые задания по теме «Селекция» (Приложение 1)

V.  Домашнее задание (Слайд 22)

1) Параграфы 65-66
2) Заполнить таблицу, используя текст параграфа 66

Ученые селекционеры и их достижения	Методы используемые при получение необходимых признаков	Сорта или породы полученные ученым

– Таким образом, сегодня на уроке, повторили основные понятия темы «Селекция»,  познакомились с методами селекции растений и методами селекции животных
– Спасибо за урок, до свиданья. 

Произошла ошибка при настройке пользовательского файла cookie

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности. Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.

---

Настройка вашего браузера для приема файлов cookie

Существует множество причин, по которым cookie не может быть установлен правильно. Ниже приведены наиболее частые причины:

• В вашем браузере отключены файлы cookie. Вам необходимо сбросить настройки своего браузера, чтобы он принимал файлы cookie, или чтобы спросить вас, хотите ли вы принимать файлы cookie.
• Ваш браузер спрашивает вас, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались. Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, нажмите кнопку «Назад» и примите файлы cookie.
• Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Если вы подозреваете это, попробуйте другой браузер.
• Дата на вашем компьютере в прошлом. Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г., браузер автоматически забудет файл cookie. Чтобы исправить это, установите правильное время и дату на своем компьютере.
• Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie. Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с системным администратором.

---

Почему этому сайту требуются файлы cookie?

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу. Чтобы предоставить доступ без файлов cookie потребует, чтобы сайт создавал новый сеанс для каждой посещаемой страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.

---

Что сохраняется в файле cookie?

Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в cookie; никакая другая информация не фиксируется.

Как правило, в файлах cookie может храниться только информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта. Например, сайт не может определить ваше имя электронной почты, пока вы не введете его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступа к остальной части вашего компьютера, и только сайт, который создал файл cookie, может его прочитать.

Методы селекции — обзор

11.2 Традиционные стратегии селекции

Традиционные методы селекции в основном зависели от характеристик риса, таких как урожайность или второстепенные признаки, сильно связанные с урожайностью в стрессовых условиях, в качестве критерия отбора. Этот подход может помочь идентифицировать сорта с улучшенной адаптацией и продуктивностью в условиях стресса, но прогресс в отношении взаимодействий генотип × среда был медленным из-за межгодовых колебаний в сроках и интенсивности высокотемпературного стресса на полях.Попытки разработать термостойкие генотипы с помощью традиционных протоколов селекции растений успешны, и как предотвращение, так и толерантность к тепловому стрессу во время цветения являются полезными признаками для программ селекции для более жарких условий выращивания риса как сейчас, так и в будущем (IRRI, 2007). Во многих традиционных тропических средах выращивания риса устойчивость к высоким температурам не является важной проблемой, но станет важной задачей селекции, поскольку в засушливые сезоны наблюдается интенсификация с использованием ирригационных сооружений и расширения выращивания риса в полупустынных районах.В программах селекции целью может быть включение признака высокой степени отсева пыльцы в генотипы, которые иначе адаптированы, в то время как можно использовать генотипические различия в прорастании пыльцы и удлинении пыльцевых трубок при высокой температуре. В большинстве случаев также требуется высокотемпературная стойкость на стадии наполнения зерна.

Обширная информация о реакции различных сортов на высокую температуру в различных полевых условиях, а также об их морфологических и структурных особенностях может помочь в выборе подходящих лучших стратегий разведения.В последнее время в Японии высокая температура приводит к снижению веса и качества зерна, такого как прозрачность, округлость и растрескивание. Непрозрачность зерна, вызванная высокими температурами на стадии созревания, является основным препятствием для коммерческого производства риса. Ishizaki (2006) предложил в качестве стандарта определенные сорта japonica : Fusaotome — толерантный; Тентакаку, Ханахикари и Кошидзивасе для умеренно толерантных; Hitomebore, Haenuki и Hounenwase для промежуточного уровня; Аджикодама, Кагахикари и Угивасе для умеренно чувствительных; и Тодорокивасе и Кошинохана для чувствительных сортов.Среди современных сортов, устойчивых к теплу при цветении, сорт. N22 обладает очень высокой общей комбинационной способностью (GCA), но его нежелательные агрономические характеристики ограничивают его ценность в качестве донора в программах селекции (Mackill et al ., 1982). Такой отбор и идентификация помогут выявить желаемые черты теплостойкости.

Помимо выбора сортов, основанных на максимальном росте и репродуктивной урожайности, устойчивом к температуре цветении и эффективной мобилизации крахмала в зерне, также существует острая необходимость в установлении взаимосвязи между [CO ₂ ] и температурным воздействием на рост и развитие риса по сравнению с урожайностью риса (Manalo et al ., 1994). Прасад и др. . (2006) предположили, что фертильность колосков при высокой температуре может использоваться в качестве инструмента для проверки устойчивости к жаре во время репродуктивной фазы. Cao и др. . (2009) предположили, что фертильность пыльцы служит показателем термостойкости и селекции риса. Еще в 1982 году Маккилл и другие провели диаллельный скрещивание линий риса, чтобы определить общую и специфическую комбинационную способность для индекса термостойкости, который рассчитывали путем деления процента наполненных зерен термообработанных растений на процентное содержание контрольных зерен. растения.До сих пор делались ограниченные попытки вывести сорта, устойчивые к высокотемпературному стрессу. Интенсивные исследования морфологических и структурных признаков у сортов с различной чувствительностью к высокой температуре могут дать лучшее понимание термостойкости риса. Постоянной необходимостью становится улучшение устойчивых сортов и методов выращивания для борьбы с травмами, вызванными высокотемпературным стрессом (Morita, 2008). Недавно в Китае был обнаружен термостойкий гибрид риса Guodao 6, обладающий стабильно высокой скоростью завязывания зерна и плодородием колосков при высокотемпературном стрессе (Tao et al ., 2008). Однако манипуляции и рекомбинация генома в эффективные комбинации с использованием методов полового размножения ограничены недостаточным пониманием взаимодействия между генами. Многие характеристики, представляющие интерес при селекции риса, передаются количественно. Лучшее понимание генетической основы мультигенных признаков с использованием ДНК-маркеров полезно для разработки правильной стратегии разведения.

Что такое селекционное разведение? | Факты

Селективное разведение включает отбор родителей, обладающих интересными характеристиками, в надежде, что их потомство унаследует эти желательные характеристики.

Что такое селекционное разведение?

• Селективное разведение включает в себя выбор родителей с определенными характеристиками для совместного скрещивания и получения потомства с более желательными характеристиками.
• Люди селекционно разводили растения и животных в течение тысяч лет, в том числе:
  • сельскохозяйственных культур с более высокой урожайностью
  • декоративных растений с определенными формами и цветами цветов
  • сельскохозяйственных животных, которые производят больше мяса или шерсти лучшего качества
  • собак с определенными телосложение и темперамент, подходящие для таких работ, как пасти овец или сбор фазанов.
• Селективное разведение направлено на адаптацию характеристик организма таким образом, чтобы это было желательно для людей, которые их разводят.

Люди выборочно выращивали яблоки, чтобы получить множество различных сортов.
Изображение предоставлено: Shutterstock

Как работает селекционное разведение?

• Характеристики организма частично определяются комбинацией вариантов генов, которые передаются от одного поколения к другому. Например, дети высоких родителей могут сами быть высокими, если они унаследуют комбинацию «высоких» вариантов гена.
• Мы можем использовать это преимущество для выборочного разведения животных или растений, выбирая родителей с определенными характеристиками для производства потомства с такими характеристиками.
  • Например, если мы скрещиваем высоких родителей вместе и исключаем более низких родителей, потомство должно унаследовать «высокие» варианты гена, которые делают их высокими.
  • Некоторые из потомков могут быть даже выше обоих родителей, потому что они могут унаследовать от каждого родителя комбинацию различных «высоких» вариантов гена, и вместе они делают потомство выше.
  • При повторном селекционном разведении в течение нескольких поколений эта популяция будет становиться все выше и выше.

Диаграмма, показывающая влияние селективного разведения растений по высоте.
Изображение предоставлено: Genome Research Limited

Проблемы с селекционной селекцией

• В результате селективной селекции часто получается популяция животных или растений с очень похожей генетикой.
• Подобная генетика означает, что у популяции будут те же сильные стороны, но и такие же слабые стороны.
• Инфекционные болезни с большей вероятностью распространяются среди генетически схожих популяций, поскольку они уязвимы перед одними и теми же заболеваниями.
• Селективное разведение часто включает разведение близкородственных особей, известное как инбридинг.
  • Инбредные популяции с большей вероятностью будут страдать от генетических состояний, вызванных рецессивными вариантами генов, потому что они с большей вероятностью унаследуют две копии рецессивных вариантов, по одной от каждого родителя.

Типы селективного разведения

Инбридинг

• Если мы хотим создать популяцию организмов с предсказуемыми характеристиками, мы склонны к «инбридингу».
• Инбридинг — это когда разводимые животные являются очень близкими родственниками, например, братьями и сестрами.
• Продолжение инбридинга приводит к очень близкому генетически потомству.
• После многих поколений инбридинга потомство будет почти генетически идентичным и произведет идентичное потомство. Когда это происходит, организм описывается как инбредный или чистокровный.
• Примерами чистокровных животных являются лабрадор-ретривер и сиамские кошки.

Чистокровные собаки, такие как лабрадор ретривер, изначально были выведены в результате многих поколений инбридинга.Изображение предоставлено: PetsNerd.com

Лайнбридинг

• Лайнбридинг — это разновидность инбридинга.
• Это связано с разведением более дальних родственников, например двоюродных братьев и сестер.
• Это снижает скорость, с которой порода становится «чистокровной», снижая риск ухудшения здоровья, который иногда наблюдается у чистокровных особей.

Самоопыление

• Большинство растений имеют как мужские, так и женские репродуктивные части.
• Некоторые виды естественным образом способны переносить мужские гаметы (сперму) из пыльцы в женские части цветка, где находятся женские гаметы (яйца).Это называется самоопылением.
• Потомки растений, которые самоопыляются, не идентичны родительскому растению, потому что их гены перетасовываются во время воспроизводства.
• Селекционеры могут использовать самоопыление как вид инбридинга, создавая растения, которые генетически более идентичны и дают идентичное потомство через многие поколения.

Скрещивание

• Скрещивание включает разведение двух неродственных особей.
• Это часто используется для получения потомства с желаемыми характеристиками от двух разных особей.
• Скрещивание двух чистопородных организмов даст потомство с интересующими характеристиками.
• Например, пуделя скрещивают с лабрадором ретривером, чтобы сочетать низкую линьку пуделя со спокойным, обучаемым темпераментом лабрадора. В результате получился «Лабрадудель» — собака-поводырь, подходящая для людей, страдающих аллергией.
• Скрещивание беспородных родителей будет иметь менее предсказуемые результаты.

Лабрадудель — помесная собака, полученная в результате скрещивания лабрадора с пуделем

Селективное разведение в сравнении с естественным отбором

• Хотя оба они приводят к генетическим изменениям на протяжении поколений, селективное разведение и естественный отбор отличаются.
• Естественный отбор обусловлен факторами окружающей среды, ограничивающими выживание и размножение, такими как суровые условия или конкуренция за партнеров.
• Селективное разведение также известно как искусственный отбор. Искусственный отбор управляется вмешательством человека.

Селективное разведение в сравнении с генной инженерией

• Хотя и селекционное разведение, и генная инженерия изменяют генетические характеристики организма, это разные процессы.
• Селективное разведение использует существующие, естественно присутствующие варианты генов у вида и естественный процесс разведения.
• Генная инженерия предполагает прямое изменение генома организма в лаборатории.
• Варианты генов, полученные с помощью генной инженерии, могут передаваться от одного поколения к другому.

Эта страница последний раз обновлялась 21.07.2021

История сельскохозяйственной биотехнологии: как эволюционировало развитие сельскохозяйственных культур

Мутации (рис. 2) — это изменения в генетическом составе растения.Мутации происходят естественным образом и иногда приводят к развитию новых полезных свойств. В 1940 году селекционеры узнали, что они могут заставить мутации происходить быстрее с помощью процесса, называемого мутагенезом. Радиация или химические вещества используются для изменения ДНК растений, основной молекулярной системы генетического материала всех организмов. Цель состоит в том, чтобы вызвать изменения в последовательности пар оснований ДНК, которые обеспечивают биохимические инструкции для развития растений. Полученные в результате растения могут обладать новыми и желательными характеристиками благодаря этой модификации их генетического материала.Во время этого процесса селекционеры должны выращивать и оценивать каждое растение из каждого произведенного семени.

Рис. 2: Эффекты генетических мутаций в моркови.

Более 2500 разновидностей растений (включая рис, пшеницу, грейпфрут, салат и многие фрукты) были выведены с использованием радиационного мутагенеза (FAO / IAEA, 2008). Селекция с индуцированной мутацией широко использовалась в Соединенных Штатах в 1970-х годах, но сегодня с использованием этой техники производится лишь несколько разновидностей. По мере развития нашего понимания генетики возникли новые технологии для создания сортов растений.Примеры из них, которые используются сегодня, включают селекцию с помощью генетических маркеров, где молекулярные маркеры, связанные с конкретными признаками, могут использоваться для управления программами селекции, и генную инженерию. Некоторые из важных шагов, ведущих к нынешнему уровню техники, объясняются ниже. 1. Открытие Уотсона и Крика: структура ДНК, 1953: Еще одной вехой в развитии понимания генетики и того, как функционируют гены, было открытие структуры ДНК (основы генов) и того, как работает ДНК.Два ученых, Джеймс Уотсон и Фрэнсис Крик, сделали это открытие (Pray 2008), которое считается одной из самых значительных научных работ в биологии, в основном благодаря синтезу работ других ученых. Их работа внесла значительный вклад в понимание того, что такое гены.

2. Обнаружение движущихся генов (транспозоны): Транспозоны — это участки ДНК-генов, которые перемещаются из одного места в другое на хромосоме . Транспозоны называют «прыгающими генами», то есть генами, способными перемещаться.Интересно, что транспозонами можно манипулировать для изменения ДНК внутри живых организмов. Барбара МакЛинток (1950) обнаружила интересный эффект транспозонов. Она смогла показать, как изменения в ДНК, вызванные транспозонами, влияют на цвет зерен кукурузы.

3. Культивирование тканей и регенерация растений: Еще одним важным достижением в технологии, имевшим важное значение для селекции растений, стала разработка методов микроразмножения, известных как культура тканей (Thorpe 2007).Культура тканей позволяет исследователям клонировать растительный материал, вырезая небольшое количество ткани из интересующих растений, а затем индуцируя рост ткани на среде, чтобы в конечном итоге сформировать новое растение. Это новое растение несет в себе всю генетическую информацию растения-донора. Таким образом, можно было производить точные копии желаемого растения без зависимости от опылителей и потребности в семенах, и все это можно было сделать быстро.

4. Спасение эмбрионов: Часто, когда происходит скрещивание отдаленных родственных видов растений, зародыши, образовавшиеся после оплодотворения, прерываются.Развитие технологии спасения эмбрионов позволило селекционерам делать скрещивания между отдаленно родственными сортами, а затем сохранять полученные эмбрионы и затем выращивать их в целые растения с помощью культуры тканей.

5. Слияние протопластов: Протопласты — это клетки, утратившие свои клеточные стенки. Клеточную стенку можно удалить механическим путем или под действием ферментов. У них остается только клеточная мембрана, окружающая клетку. Протопластами можно манипулировать разными способами, которые можно использовать в селекции растений.Это включает производство гибридных клеток (посредством слияния клеток) и использование протопластов для введения новых генов в клетки растений, которые затем можно выращивать с использованием методов культивирования тканей (Thorpe 2007).

6. Генная инженерия: Основываясь на вышеупомянутых открытиях в 1980-х годах, достижения в области молекулярной биологии предоставили ученым возможность целенаправленно переносить ДНК между организмами, близкими или удаленными друг от друга. Это подготовило почву для потенциально чрезвычайно полезного прогресса в селекции сельскохозяйственных культур, но также было очень спорным.

Чем ГМ отличается от традиционной селекции растений?

Целью селекции как генетически модифицированных растений, так и традиционной селекции растений является получение сельскохозяйственных культур с улучшенными характеристиками путем изменения их генетического состава. GM достигает этого, добавляя новый ген или гены в геном культурного растения. Традиционная селекция достигает этого путем скрещивания растений с соответствующими характеристиками и отбора потомства с желаемой комбинацией характеристик в результате определенных комбинаций генов, унаследованных от двух родителей.

Как традиционная селекция растений, так и ГМ обеспечивают генетическое улучшение сельскохозяйственных культур. Генетическое улучшение было центральным элементом повышения продуктивности сельского хозяйства на протяжении тысячелетий. Это потому, что дикорастущие растения дают очень плохой урожай. Естественный отбор имеет тенденцию отдавать предпочтение растениям, которые могут конкурировать с соседними растениями за свет, воду и питательные вещества, защищаться от еды и переваривания животными и распространять свои семена на большие расстояния. Эти характеристики находятся в прямом противоречии с целями сельского хозяйства, которые требуют от растений инвестировать как можно больше своих ресурсов в производство питательных, легко собираемых продуктов для потребления человеком.Из-за резкого контраста между тем, что произвел естественный отбор, и тем, что дает хороший урожай, на протяжении тысяч лет мы использовали традиционные подходы к селекции, чтобы преобразовать растения, которые хорошо конкурируют в дикой природе, в растения, которые хорошо подходят для сельского хозяйства. Результатом являются наши современные сорта сельскохозяйственных культур, которые намного более урожайны и более питательны, чем их дикие предки, но которые плохо конкурируют в дикой природе.

В настоящее время известно много генов, которые могут способствовать улучшению устойчивого производства продуктов питания.В некоторых случаях обычное разведение будет лучшим способом их передачи, а в других ГМ может быть проще или действительно единственный способ их передачи.

Новые характеристики могут быть внесены в сельскохозяйственные культуры с использованием традиционных или генетически модифицированных подходов. Это поднимает вопрос о том, когда селекционер может выбрать подход ГМ вместо традиционного.

GM можно использовать для введения новой характеристики в культуру только при соблюдении двух требований.Во-первых, необходимо, чтобы характеристика могла быть введена путем добавления лишь небольшого количества генов, а во-вторых, необходимо знать, что это за ген или гены. В то время, когда была изобретена ГМ-технология, мы гораздо меньше знали о том, какие гены растений и что делают, что значительно ограничивало количество полезных применений ГМ в сельскохозяйственных культурах.

С улучшением наших знаний о том, какие гены растений что делают, теперь мы знаем много генов, которые могут способствовать улучшению устойчивого производства продуктов питания.В некоторых случаях обычное разведение будет лучшим способом задействовать эти гены, то есть путем скрещивания с растением, которое содержит гены, обеспечивающие эти характеристики.

В других случаях GM, когда ученые берут ген и вставляют его непосредственно в растение, может быть проще или, по сути, единственным способом их использования.

Есть две основные причины, по которым GM может быть предпочтительнее.

Во-первых, интересующий ген может не существовать у вида, который можно успешно скрестить с культурой.Ген может происходить из совершенно другого царства, например, из бактерии, или из другого вида растений.

Карликовая пшеница и Зеленая революция

Показать дополнительную информацию

В природе многие виды растений реагируют на затенение увеличением своей высоты, что позволяет им бороться за свет. Способность регулировать их высоту зависит от конкретного белка, который предотвращает удлинение стебля, и растение может точно регулировать свой рост, изменяя количество этого белка в стебле.В течение 1960-х годов в результате так называемой Зеленой революции разработка карликовых сортов пшеницы резко повысила урожайность. Карликовые сорта пшеницы используют изменение в гене, несущем инструкции для белка, регулирующего рост, увеличивая количество белка в стебле, так что рост стебля всегда подавляется. Это приводит к тому, что сорта пшеницы вкладывают меньше ресурсов в стебли и больше — в семена. Поэтому они более урожайны, а также менее склонны к сплющиванию на ветру, что является основной причиной потери урожая, известной как полегание.

Поскольку мы так много знаем о том, как работает этот ген высоты, его можно использовать для создания карликовых разновидностей практически любых культур. В настоящее время в промышленных масштабах не выращиваются ГМ-культуры, модифицированные таким образом, но есть доказательства принципиальных исследований риса.

Наше понимание генов карликовости иллюстрирует важный момент. Можно ввести точно такие же характеристики в культуру с помощью традиционной селекции или генетически модифицированных методов. У каждого метода есть свои преимущества и недостатки, и выбор того, что лучше использовать, будет зависеть от конкретного случая.

Во-вторых, современные линии высокоурожайных культур содержат тщательно отточенные комбинации генов. Если полезный ген или вариант гена обнаружен у дикого родственника, скрещивание высокопродуктивной линии с диким родственником приведет к смешению геномов двух родителей, разрушив тщательно подобранную комбинацию генов в высокопродуктивной линии. Используя современные методы молекулярной селекции, такие как «селекция с помощью маркеров», можно повторно собрать эти комбинации генов в относительно небольшом количестве поколений.Тем не менее, на это уходит несколько поколений, а значит, и несколько лет. Более того, даже в этом случае почти всегда переносятся дополнительные гены, которые очень близки к интересующему гену. Этих проблем можно избежать, если можно ввести ген непосредственно в высокоурожайную культуру путем генетической модификации.

См. Связанные вопросы

Последнее обновление страницы: май 2016 г.

Загрузить все вопросы и ответы (PDF)

Инновации в селекции растений — Международная федерация семеноводов

Около

«Инновации в селекции растений» — это термин, который мы используем для описания постоянно развивающихся идей и практик, которые расширяют сферу селекции растений.Сегодняшние инновации в селекции растений разрабатываются с использованием передовой науки и технологий, включая клеточную биологию, генное картирование и селекцию с помощью маркеров.

Новые методы селекции (NBT) и методы точной селекции (PBT) относятся к инструментам и методам, используемым для более точного и быстрого выведения новых сортов. Эти методы отражают научные открытия того времени. Например, в двадцатом веке возросшее понимание физиологии растений и молекулярной биологии ускорило разработку новых сортов, которые, вероятно, не были бы получены селекционерами, использующими только традиционный отбор.Инновации XXI века основываются на этих знаниях для создания сортов в ответ на экологические, сельскохозяйственные и социальные проблемы нашего времени. Нововведения в селекции растений не могут и не заменят традиционные методы, они просто увеличат набор инструментов, доступных селекционерам растений.

Благодаря инновациям мы можем производить улучшенные сорта, которые сохраняют и потенциально повышают урожайность и лучше приспособлены к борьбе с болезнями и последствиями изменения климата, такими как засуха или наводнения, поддерживая устойчивое сельское хозяйство и продовольственную безопасность.

Преимущества

«Семя — это жизнь» — это девиз Международной федерации семян. Наше видение — мир, в котором семена высочайшего качества доступны всем. Наша миссия — продвигать селекцию растений и инновации в семеноводстве. Мы знаем, что выращивание более качественных семян в конечном итоге улучшает жизнь.

• Устойчивый и повышенный урожай сельскохозяйственных культур: Семена, устойчивые к вредителям и болезням и способные противостоять последствиям изменения климата, позволяют фермерам собирать более обильные и надежные урожаи.Семена, адаптированные к различным средам и условиям выращивания, позволяют нам производить больше урожая с одной и той же земли.
• Улучшенное питание: Благодаря инновациям в растениеводстве фермеры могут выращивать сорта с высоким содержанием белка — недостаток белка в рационе является существенным фактором недостаточного питания.
• Лучшее качество продуктов питания: Благодаря инновациям в области растениеводства продукты питания дольше остаются свежими. Многие виды фруктов и овощей можно легче транспортировать и хранить, что продлевает срок их хранения и сокращает количество пищевых отходов.

Постановление

Решения глобальных проблем в области регулирования селекции растений можно найти только при совместной работе всех заинтересованных сторон. По мере роста мировой торговли семенами растет потребность в согласованных критериях, определяющих, как регулируются продукты новейших методов селекции растений.

Страны имеют ряд различных систем для оценки и регулирования новых продуктов, поступающих на рынок, что может привести к возникновению торговых барьеров и снижению конкурентоспособности.Чтобы облегчить торговлю и перемещение семян по всему миру, нам нужно начать с равных условий.

Ключевой проблемой для селекционеров во всем мире является обеспечение единообразия критериев, используемых для регулирования продуктов, разработанных с помощью новейших методов селекции растений. Четкая государственная политика необходима для обеспечения того, чтобы использование этих методов разведения не застопорилось на стадии исследований и разработок.

• ISF продвигает инновации в селекции растений и отстаивает государственную политику, основанную на надежных научных принципах.
• ISF считает, что это необходимо только для дифференциации регулирования новых сортов, если это имеет научный смысл.
• ISF поддерживает последовательные критерии для регулирования последних продуктов в области селекции растений.

Последовательная, научно обоснованная политика и соответствующий уровень регулирования позволяют фермерам и потребителям во всем мире пользоваться преимуществами продуктов, разработанных с помощью новейших методов селекции.

Для получения дополнительной информации см. Заявление и принципы ISF по инновациям в селекции растений.

Направлений обучения: Высшая школа

Описание поля

В области селекции растений поощряются заявки от студентов, заинтересованных в улучшении сельскохозяйственных культур в контексте глобального сельского хозяйства. Области исследований факультета включают не только прикладную селекцию основных сельскохозяйственных культур, таких как зерновые, корма, картофель и разнообразные фрукты и овощи, но также молекулярную генетику и геномику сельскохозяйственных культур.

Прикладная селекционная программа направлена ​​на развитие растительного сырья для повышения урожайности, устойчивости к болезням, приспособляемости, качества и т. Д.и с изучением методов и принципов разведения. Молекулярные и биохимические исследования для выявления и выделения важных для сельского хозяйства генов стремятся связать информацию из модельных видов с геномами сельскохозяйственных культур, сравнить геномы сельскохозяйственных культур, оценить генетическое разнообразие и разработать биоинформатические инструменты, относящиеся к улучшению сельскохозяйственных культур. Сохранение и эволюционная генетика сельскохозяйственных культур и их диких сородичей — дополнительная тема исследований. Многие преподаватели включают в свои программы прикладное разведение и молекулярные исследования.

Факультет находится в отделении селекции растений и генетики Института Бойса Томпсона, Центра Роберта У. Холли Министерства сельского хозяйства США (все в Итаке) и Отделения садоводческих наук (Женева). Доступны обширные тепличные и полевые помещения. Молекулярные программы получают выгоду от хорошо оборудованных лабораторий, множества ориентированных на растения программ в Колледже сельского хозяйства и наук о жизни и совместной деятельности с другими областями наук о жизни в Корнелле.

Предлагаемая курсовая работа варьируется от методов селекции растений до молекулярной селекции и вопросов интеллектуальной собственности.Специальные возможности доступны для студентов, интересующихся международным опытом. Аспиранты получают всестороннее образование, которое готовит их к карьере во многих областях биологии растений и сельского хозяйства.

Потенциальные кандидаты могут пожелать переписываться с преподавателями в их области интересов. В приведенном ниже списке приведены общие темы исследований и / или культур, изучаемые каждым участником поля. Дополнительная информация, включая более подробные описания исследований и курсов факультета, доступна на веб-сайте по селекции растений или в полевом офисе выпускников.

Контактная информация

Веб-сайт: http://plbrgen.cals.cornell.edu
Электронная почта: [email protected]
Телефон: 607 255-3267

231 Emerson Hall
Корнельский университет
Итака, Нью-Йорк 14853

Данные и статистика

Предмет и степени

Сельское хозяйство и биологические науки (селекция растений)

Селекция растений

Концентрации по предметам

Сельское хозяйство и биологические науки (селекция растений)

• Селекция растений
• генетика растений

Селекция растений

• Селекция растений
• Генетика растений

Факультет

Марк П. Бриджен

• Кампус: Итака
• Концентрации: Селекция растений: Селекция растений
• Научные интересы: селекция и развитие декоративных растений ; размножение растений

Сьюзан К. Браун

• Кампус: Итака
• Концентрации: Селекция растений: Селекция растений; генетика растений
• Научные интересы: Селекция и генетика яблок

Эдвард С.Баклер

• Кампус: Итака
• Концентрации: Селекция растений: Селекция растений; генетика растений; Сельское хозяйство и науки о жизни (растениеводство): селекция растений; генетика растений
• Научные интересы: разнообразие кукурузы и функциональная геномика

W. Ronnie Coffman

• Университетский городок: Итака
• Концентрации: Селекция растений: селекция растений; генетика растений
• Научные интересы: международное сельское хозяйство

Уолтер С де Йонг

• Кампус: Итака
• Концентрации: Селекция растений: селекция растений; генетика растений
• Область научных интересов: селекция картофеля; молекулярная генетика

Джеффри Дж. Дойл

• Кампус: Итака
• Концентрации: Селекция растений: генетика растений
• Научные интересы: молекулярная систематика растений; гены и эволюция генома; полиплоидия

Дженнаро Фацио

• Кампус: Итака
• Концентрации: Селекция растений: генетика растений
• Научные интересы: селекция растений; генетика растений

Джеймс Джефф Джованнони

• Университетский городок: Итака
• Концентрации: Селекция растений: Селекция растений; генетика растений
• Научные интересы: молекулярные и генетические механизмы, влияющие на созревание и созревание плодов

Майкл Аллен Гор

• Кампус: Итака
• Концентрации: Селекция растений: селекция растений; генетика растений
• Научные интересы: селекция для питания, высокопроизводительное фенотипирование

Филип Д. Гриффитс

• Университетский городок: Итака
• Концентрации: Селекция растений: селекция растений; генетика растений
• Научные интересы: селекция и генетика овощей

Георг Яндер

• Университетский городок: Итака
• Концентрации: Селекция растений: селекция растений; генетика растений

Жан-Люк Яннинк

• Университетский городок: Итака
• Концентрации: Селекция растений: Селекция растений; генетика растений
• Научные интересы: рентабельные методы использования ДНК-маркеров в общественной области селекции мелких зерновых

Авайс Хан

• Кампус: Итака
• Концентрации: Селекция растений: селекция растений
• Научные интересы: селекция растений

Li Li

• Университетский городок: Итака
• Концентрации: Селекция растений: селекция растений; генетика растений
• Научные интересы: молекулярные подходы для улучшения питательной ценности и здоровья сельскохозяйственных культур

Майкл Мазурек

• Кампус: Итака
• Концентрации: Селекция растений: селекция растений; генетика растений
• Область научных интересов: селекция; генетика и биохимия овощей

Susan Rutherford McCouch

• Университетский городок: Итака
• Концентрации: Селекция растений: селекция растений; генетика растений
• Научные интересы: молекулярная генетика риса; сравнительный анализ генома трав; курирование и дизайн базы данных

Вирджиния Мур

• Кампус: Итака
• Концентрации: Селекция растений: Селекция растений; генетика растений; Сельское хозяйство и науки о жизни (растениеводство): селекция растений; генетика растений
• Область научных интересов: Селекция для устойчивого ведения сельского хозяйства с упором на кормовые культуры и выращивание кормов

Лукас А.Мюллер

• Кампус: Итака
• Концентрации: Селекция растений: Селекция растений
• Научные интересы: внедрение больших данных в помощь ученым и селекционерам

Martha Ann Mutschler

us
• 9030
  us : Итака
  • Концентрации: Селекция растений: Селекция растений; генетика растений
  • Научные интересы: Селекция и генетика томатов

  Ребекка Джудит Нельсон

  • Кампус: Итака
  • Концентрации: Селекция растений: Генетика растений
  • Научные интересы менеджмент

  Войтек Павловски

  • Кампус: Итака
  • Концентрации: Селекция растений: Селекция растений; генетика растений
  • Область научных интересов: селекция растений; генетика растений

  Брюс Ирвинг Райш

  • Университетский городок: Итака
  • Концентрации: Селекция растений: Селекция растений; генетика растений
  • Научные интересы: Селекция и генетика виноградной лозы

  Келли Роббинс

  • Университетский городок: Итака
  • Концентрации: Селекция растений: селекция растений; генетика растений
  • Научные интересы: количественная генетика

  Лоуренс Б.Smart

  • Кампус: Итака
  • Концентрации: Селекция растений: Селекция растений; генетика растений
  • Научные интересы: Селекция и генетика ивы

  Маргарет Элизабет Смит

  • Кампус: Итака
  • Концентрации: Селекция растений: селекция растений; генетика растений
  • Научные интересы: Селекция и генетика кукурузы

  Марк Эрл Сорреллс

  • Университетский городок: Итака
  • Концентрации: Селекция растений: селекция растений; генетика растений
  • Научные интересы: Молекулярная генетика растений и селекция мелких зерновых культур; сравнительная геномика

  Хейл Энн Туфан

  • Кампус: Итака
  • Концентрации: Селекция растений: Селекция растений; генетика растений; Сельское хозяйство и науки о жизни (растениеводство): селекция растений; генетика растений
  • Область научных интересов: Dr.Туфан возглавляет гендерную инициативу проекта по выращиванию маниоки NextGEN, направленную на укрепление связей между женщинами-мелкими землевладельцами и селекционерами в пяти партнерских учреждениях в Нигерии, Уганде и США.

  Джойс Ван Эк

  • Кампус: Итака
  • Концентрации: Селекция растений: Селекция растений; генетика растений; Сельское хозяйство и науки о жизни (растениеводство): селекция растений; генетика растений
  • Научные интересы: Трансформация растений, редактирование генома

  Дональд Рекс Виандс

  • Кампус: Итака
  • Концентрации: Селекция растений: селекция растений; генетика растений
  • Научные интересы: Селекция кормов и генетика

  Кортни Вебер

  • Кампус: Итака
  • Концентрации: Селекция растений: селекция растений; генетика растений
  • Научные интересы: селекция и молекулярная генетика мелких фруктов, особенно клубники и малины

  Кенонг Сю

  • Кампус: Итака
  • Концентрации: Селекция растений: селекция растений; генетика растений
  • Научные интересы: геномика плодов деревьев
  .