К какому уровню организации жизни относится эвглена зеленая: К какому уровню организации жизни относится эвглена зеленая?

Содержание

5. К какому уровню организации жизни относится эвглена зелёная? а) к популяционному; б) к субклеточному; в) к организменному;

Живые клетки. Вариант 1

Тест 1 Живые клетки. Вариант 1 1. Живая клетка представляет собой: 1) простое вещество 3) часть живого организма 2) сложное вещество 4) часть неживой природы 2. Полужидкое вещество, которое заполняет клетку,

Подробнее

ЗАДАНИЯ. Дорогие ребята!

ЗАДАНИЯ Дорогие ребята! Поздравляем вас с участием в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по биологии! Отвечая на вопросы и выполняя задания, не спешите, так как ответы не всегда очевидны

Подробнее

Живые клетки. Вариант 1

Биология 5 кл Тест 1 Живые клетки.

Вариант 1 1. Живая клетка представляет собой: 1) простое вещество 3) часть живого организма 2) сложное вещество 4) часть неживой природы 2. Полужидкое вещество, которое

Подробнее

Задания B6 по биологии

Задания B6 по биологии 1. Установите соответствие между особенностями строения и свойств вещества и веществом, имеющим эти особенности. ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ И СВОЙСТВ ВЕЩЕСТВА А) неполярны, нерастворимы

Подробнее

СИСтЕМа ОРГаНИчЕСКОГО МИРа

СИСтЕМа ОРГаНИчЕСКОГО МИРа Все существующие на Земле организмы разделены на четыре царства: Дробянки, Грибы, Растения, Животные. Дробянки относятся к прокариотам (доядерным организмам), грибы, растения,

Подробнее

6 КЛАСС (68 ч) Введение

БИОЛОГИЯ. «ЖИВОЙ ОРГАНИЗМ». 6 КЛАСС (68 ч) Введение Биология наука о живых организмах. Из истории развития биологии. Современная биология. Важность биологических знаний для развития медицины, сельского

Подробнее

Банк заданий по биологии 6 класс -2014год

Банк заданий по биологии 6 класс -2014год 1. Ископаемые остатки вымерших организмов изучает наука 1) систематика 2) экология 3) физиология 4) палеонтология 2. Строение и функции органоидов клетки изучает

Подробнее

Билеты 6 класс. Билет 1

Билеты 6 класс Билет 1 1. Основные признаки живых организмов. 2. Бактерии. Их внешнее и внутреннее строение. Жизнедеятельность бактерий. Значение бактерий в природе и жизни человека. 3. Корень. Типы корневых

Подробнее

5класс Банк заданий Биология М2 база

5класс Банк заданий Биология М2 база Царства живой природы, вирусы. 1.Наименьшая единица классификации организмов называется а царство б отряд в вид г организм. 2. Неклеточными организмами являются а вирусы

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ С ОТВЕТАМИ. Цитология

ТЕМАТИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ С ОТВЕТАМИ Цитология Выберите один ответ из предложенных четырёх. А1. Функцией митохондрий является: 1) внутриклеточное пищеварение 2) синтез энергии 3) формирование цитоскелета 4) участие

Подробнее

Календарно-тематический план (35 часов)

Рабочая программа по биологии для 6 класса Календарно-тематический план (35 часов) п/п дата Тема урока Планируемые результаты обучения Информационнометодическое обеспечение ВВЕДЕНИЕ (1 час) Цель: создать

Подробнее

Подготовка к ЕГЭ по теме Уровни организации живой материи

Уровни организации живой материи

Одна из сложностей определения понятия «жизнь» связана с тем, что живые организмы являются открытыми дискретными системами, то есть они активно обмениваются с окружающей средой веществом и энергией и имеют прерывистое строение – состоят из отдельных живых частей (клеток, тканей и органов). Эта зависимость от окружающей среды, в том числе от других живых существ, заставляет рассматривать надорганизменные системы (популяции, виды, сообщества, экосистемы и биосферу), тоже в качестве живых систем.

Взаимосвязь живого

Мир живых существ, вместе с человеком, представляет собой биологические системы разнообразной формы, различающиеся по размерам и сложности внутреннего устройства. Все живые организмы состоят из клеток. Клетка может быть отдельным организмом или элементарной составной частью более сложного организма.

Если клетка существует в виде самостоятельного организма, то она проявляет все функции целостной системы, но если клетка входит в состав более сложного организма – многоклеточного, то совокупность клеток сразу образует ткань, то есть клетка теряет свою самостоятельность и не способна существовать вне живого организма.

Несколько тканей вместе формируют органыОрганы входят в состав целого организмаорганизм – в состав популяциивида.

Взаимодействующие между собой виды образуют экосистему и сообщество, они, в свою очередь, являются важнейшими компонентами биосферы.

Для живых систем характерна многоуровневость и иерархическая организация.

Уровни организации живой материи

Выделяют 8 уровней организации живой материи:

Молекулярный

Молекулярный уровень организации — это уровень функционирования биологических макромолекул — биополимеров: нуклеиновых кислот, белков, полисахаридов, липидов, стероидов.

С этого уровня начинаются важнейшие процессы жизнедеятельности: обмен веществ, превращение энергии, передача наследственной информации.

Этот уровень изучают: биохимия, молекулярная генетика, молекулярная биология, генетика, биофизика.

Клеточный уровень

Клеточный уровень — это уровень клеток (клеток бактерий, цианобактерий, одноклеточных животных и водорослей, одноклеточных грибов, клеток многоклеточных организмов). Клетка — это структурная единица живого, функциональная единица, единица развития. На этом уровне изучаются такие процессы, как обмен веществ и энергии, обмен информацией, размножение, фотосинтез, передача нервного импульса. На этом уровне происходят процессы морфологической организации клетки, синтез специфических органических веществ, регуляция химических реакций, способы деления клеток, специализация клетки в процессе ее развития, а также функционируют основные структуры клетки.

Этот уровень изучают цитология, цитохимия, цитогенетика, микробиология.

Тканевый уровень

Тканевый уровень организации — это уровень, на котором изучается строение и функционирование тканей.

Ткань – это совокупность межклеточного вещества и клеток, сходных по строению и происхождению и выполняющих одинаковые функции.

На этом уровне проявляются такие процессы как обмен веществ, раздражимость

Исследуется этот уровень гистологией и гистохимией

Органный уровень

Органный уровень организации — это уровень органов многоклеточных организмов. Органы – это структурно-функциональные объединения нескольких типов тканей. Например, кожа человека как орган включает эпителий и соединительную ткань.

Органы выполняют ряд разнообразных функций: пищеварение, газообмен, транспорт веществ, движение и т.д.

Изучают этот уровень анатомия, физиология, эмбриология.

Организменный уровень

Организменный уровень организации — это уровень одноклеточных, колониальных и многоклеточных организмов. На этом уровне организм изучается как единое целое, устойчивость которого обеспечивается за счет согласованной работы всех его органов.

Специфика организменного уровня в том, что на этом уровне происходит декодирование и реализация генетической информации, формирование признаков, присущих особям данного вида, обмен веществ, раздражимость, размножение, онтогенез, нервно-гуморальная регуляция процессов жизнедеятельности, обеспечение гармоничного соответствия организма его среде обитания.

Этот уровень изучается морфологией (анатомией и эмбриологией), физиологией, генетикой, палеонтологией.

Популяционно-видовой

Популяционно-видовой уровень — это уровень совокупностей особей — популяций и видов. На этом уровне изучаются генетические и экологические особенности популяций, элементарные эволюционные факторы и их влияние на генофонд (микроэволюция), проблема сохранения видов. На этом уровне изучаются факторы, влияющие на динамику и численность популяции, на возрастной состав популяции, взаимодействие между особями и популяциями, именно в популяции происходят элементарные эволюционные процессы – накопление, проявление и отбор мутаций , выработка адаптации к меняющимся условиям сред, изучаются проблемы исчезающих видов и действие факторов макроэволюции,

Этот уровень изучается систематикой, таксономией, экологией, биогеографией, генетикой популяций.

Биогеоценотический (экосистемный)

На биогеоценотическом (экосистемном) уровне представлены системы популяций разных видов и их взаимосвязи между собой и окружающей средой.

На этом уровне изучаются типы питания, типы взаимоотношений организмов и популяций в экосистеме, взаимоотношение организма и среды,  численность популяций, динамика численности популяций, плотность популяций, продуктивность экосистем, факторы неживой и живой природы, влияющие на устойчивость и продуктивность экосистем, а также действие хозяйственной деятельности человека на экосистемы, сукцессии.

Этот уровень изучает экология.

Биосферный

Биосферный уровень – высшая форма организации живой материи, объединяющая все экосистемы планеты. В биосфере происходят глобальные биогеохимические циклы (круговороты веществ и потоки энергии).

На этом уровне изучается круговорот веществ, химических элементов и энергии, связанный с проявлением жизнедеятельности всех живых организмов, обитающих на планете Земля.

Задание

1. Вспомните уровни организации живой природы. Какие процессы характерны для каждого из уровней?

2. Какие вещества рассматриваются на молекулярном уровне организации живого?

3. Какие уровни организации живого могут совпадать?

4. Вспомните основные ткани животных и растений. К какому уровню организации живого относятся ткани?

5. Почему надорганизменные системы тоже относят к живым системам?

6. Что такое биосфера?

7. Обсудите с друзьями и родными, как происходит переход с одного уровня организации живого на другой.

Тест 1 «Уровни организации живой материи» Часть А

А1. Уровень, на котором изучаются процессы биогенной миграции атомов, называется:

1) биогеоценотический 2) биосферный

3) популяционно-видовой 4) молекулярно-генетический

А2. На популяционно-видовом уровне изучают:

1) мутации генов 2) взаимосвязи организмов одного вида

3) системы органов 4) процессы обмена веществ в организме

А3. Поддержание относительного постоянства химического состава организма называется

1) метаболизм 2) ассимиляция 3) гомеостаз 4) адаптация

А4. Возникновение мутаций связано с таким свойством организма, как

1) наследственность 2) изменчивость 3) раздражимость 4) самовоспроизведение

А5. Какая из перечисленных биологических систем образует наиболее высокий уровень жизни?

1) клетка амебы 2) вирус оспы 3) стадо оленей 4) природный заповедник

А6. Отдергивание руки от горячего предмета – это пример

1) раздражимости 2) способности к адаптациям

3) наследования признаков от родителей 4) саморегуляции

А7. Фотосинтез, биосинтез белков – это примеры

1) пластического обмена веществ 2) энергетического обмена веществ

3) питания и дыхания 4) гомеостаза

А8. Какой из терминов является синонимом понятия «обмен веществ»?

1) анаболизм 2) катаболизм 3) ассимиляция 4) метаболизм

Часть В

В1. Выберите процессы, изучаемые на молекулярно-генетическом уровне жизни

1) репликация ДНК

2) наследование болезни Дауна

3) ферментативные реакции

4) строение митохондрий

5) структура клеточной мембраны

6) кровообращение

В2. Соотнесите характер адаптации организмов с условиями, к которым они вырабатывались

Адаптация

Условия жизни

А) яркая окраска самцов павианов

Б) пятнистая окраска молодых оленей

В) борьба двух оленей

Г) сходство палочников с сучками

Д) ядовитость пауков

Е) сильный запах у кошек

1) защита от хищников

2) поиск полового партнера

Часть С

С1. Какие приспособления растений обеспечивают им размножение и расселение?

С2. Что общего и в чем заключаются различия между разными уровнями организации жизни?

ОТВЕТЫЧасть А. А1 – 2. А2 – 2. А3 – 3. А4 – 2. А5 – 4. А6 – 1. А7 – 1. А8 – 4.

Часть В. В1 – 1, 5, 3. В2 . А – 2; Б – 1; В – 2; Г – 1; Д – 1; Е – 2.

Часть С. С1 Запах, окраска, наличие нектара, соответствие формы тела насекомых строению опыляемых цветков.

С2.Общее. Каждый уровень представлен биологической системой, обладающей всеми свойствами жизни (клетка, популяция, биогеоценоз, биосфера).

Различия. Уровни отличаются друг от друга сложностью организации и характером взаимодействия составляющих элементов системы. Внутриклеточные взаимодействия элементов менее сложны, чем их взаимодействия в биосфере.

Тест 2. « Уровни организации живой материи»

Какой уровень организации живой природы представляет собой совокупность популяций разных видов, связанных между собой и окружающей неживой природой

 

1) организменный 2) популяционно-видовой

3) биогеоценотический 4) биосферный

Пояснение.

Совокупность популяций разных видов, связанных между собой и неживой природой называется биогеоценозом. Биосферный уровень включает все биогеоценозы планеты. А популяционно– видовой состоит из особей одного вида.

Ответ:3

2.Генные мутации происходят на уровне организации живого

 

1) организменном 2) клеточном 3) видовом 4) молекулярном

Пояснение.

Генные мутации связаны с неправильным удвоением молекулы ДНК, с выпадением, заменой, или встраиванием нового нуклеотида. Это происходит на уровне молекул, т. е. молекулярном.

Ответ:4

3.Зеленая эвглена, совмещающая признаки растений и животных, — пример уровня организации

 

1) популяционно-видового 2) организменного

3) биогеоценотического 4) молекулярного

Пояснение.

Это одноклеточный организм, поэтому и уровень организменный.

Ответ:2

4.Амеба обыкновенная представляет собой как клеточный уровень организации жизни, так и

 

1) молекулярный 2) организменный 3) видовой 4) биоценотический

Пояснение.

Амеба – это целостный организм состоящий из одной клетки, поэтому она представитель организменного уровня организации.

Ответ:2

5.Стая волков в тайге представляет собой уровень жизни

 

1) биосферный 2) популяционно-видовой 3) организменный 4) биоценотический

Пояснение.

Совокупность растений, животных, грибов и прокариот, населяющих участок суши или водоема и находящихся в определенных отношениях между собой (тайга) — это компоненты биоценотического уровня.

 

Группы родственных особей (стая волков), объединённых определённым генофондом и специфическим для них взаимодействием с окружающей средой, являются компонентами популяционно-видового уровня организации жизни.

Ответ: 2

6.Удвоение ДНК происходит на уровне организации жизни

 

1) клеточном 2) молекулярном 3) органо-тканевом 4) организменном

Пояснение.

ДНК это молекула, поэтому репликация происходит на молекулярном уровне.

Ответ:2

7. Движение цитоплазмы наблюдается на уровне организации жизни

 

1) клеточном 2) молекулярном 3) органо-тканевом 4) организменном.

Пояснение.

Цитоплазма находится в клетке, поэтому ее движение происходит на клеточном уровне.

Ответ:1

8.Круговорот воды в природе наблюдается на уровне организации жизни

 

1) популяционно-видовом 2) биосферном 3) экосистемном 4) организменном.

Пояснение.

Круговоротом веществ и энергии связано все живое на планете, поэтому он происходит на биосферном уровне.

Ответ: 2

9. Миграция северных оленей наблюдается на уровне организации жизни

 

1) организменном 2) биосферном 3) экосистемном 4) популяционно-видовом.

Пояснение.

Северные олени принадлежат к животным одного вида, мигрируют они группами, популяциями, и уровень будет популяционно-видовой.

Ответ: 4

10.Газообмен в лег­ких наблюдается на уров­не организации жизни

 

1) клеточном 2) молекулярном 3) органно-тканевом 4) организменном

Пояснение.

Газообмен идет в легких, это орган; по­это­му газообмен про­хо­дит на органно-тканевом уровне.

Ответ: 3

11.Цветение черемухи обыкновенной наблюдается на уровне организации жизни

 

1) клеточном 2) молекулярном 3) органо-тканевом 4) организменном

Пояснение.

В опылении и оплодотворении принимает участие несколько органов одного организма, поэтому, этот процесс происходит на организменном уровне.

Ответ: 4

12.Миграция атомов и молекул в природе — это проявление жизни на уровне

 

1) популяционно-видовом 2) биосферном 3) экосистемном 4) организменном.

Пояснение.

Миграция атомов составляет круговорот атомов в природе, что происходит на биосферном уровне.

Ответ: 2

13. Деление ядра – это пример проявления жизни на уровне

 

1) клеточном 2) молекулярном 3) органо-тканевом 4) организменном.

Пояснение.

Ядро – это клеточная структура, поэтому и уровень клеточный.

Ответ: 1

14. Динамика численности уссурийского тигра – это пример на уровне

 

1) популяционно-видовом 2) биосферном 3) экосистемном 4) организменном.

Пояснение.

Это популяция тигров одного вида. Изменения происходят на уровне популяции, значит, и уровень популяционно-видовой.

Ответ: 1 

15.Строение и функции молекул белка изучают на уровне организации живого

 

1) организменном 2) тканевом 3) молекулярном 4) популяционном

Пояснение.

Белок это молекула, уровень организации молекулярный.

Ответ: 3

16.Митоз – это проявление жизни на уровне организации жизни

 

1) клеточном 2) молекулярном 3) органо-тканевом 4) организменном.

Пояснение.

Митоз идет в клетке, значит, уровень организации клеточный.

Ответ: 1

17. Круговорот веществ и превращение энергии на Земле происходит на уровне организации живого

 

1) биосферном 2) организменном 3) клеточном 4) популяционно-видовом

Пояснение.

Круговорот включает все организмы, которые живут в биосфере. Поэтому, круговорот веществ происходит на биосферном уровне.

Ответ: 1

18. Какой уровень организации живого служит основным объектом изучения цитологии?

 

1) клеточный 2) популяционно-видовой 3) биогеоценотический 4) биосферный

Пояснение.

Цитология – наука о клетке.

Ответ: 1

19. Образование новых видов организмов происходит на уровне организации живого

 

1) организменном 2) популяционно-видовом

3) биогеоценотическом 4) биосферном

Пояснение.

Популяция – единица эволюции, в популяции идут процессы видообразования.

Ответ: 2

20. Теория биогеохимических циклов В. И. Вернадского описывает уровень жизни

 

1) биогеоценотический 2) биосферный

3) популяционно-видовой 4) организменный

Пояснение.

Основные процессы, изучаемые на биосферном уровне:

 

— активное взаимодействие живого и неживого вещества планеты

 

— биологический глобальный круговорот веществ и энергии

 

— активное биогеохимическое участие человека во всех процессах биосферы, его хозяйственная и этнокультурная деятельность

Ответ: 2

21. Передача наследственной информации происходит на уровне жизни

 

1) молекулярном 2) тканевом 3) организменном 4) биогеоценотическом

Пояснение.

Молекулярный уровень представлен разнообразными молекулами, находящимися в живой клетке.

Компоненты: Молекулы неорганических и органических соединений

 

Основные процессы:

Объединение молекул в особые комплексы

Осуществление, кодирование и передача генетической информации

Ответ: 1

22. Бескислородный этап энер­ге­ти­че­ско­го обмена про­те­ка­ет в мно­го­кле­точ­ном организме на уров­не организации живого

 

1) видовом 2) популяционном 3) организменном 4) клеточном

Пояснение.

Бескислородный этап энер­ге­ти­че­ско­го обмена про­те­ка­ет в мно­го­кле­точ­ном организме на уров­не организации жи­во­го — клеточном.

 

Клеточный уро­вень — это уро­вень клеток (клеток бактерий, цианобактерий, од­но­кле­точ­ных животных и водорослей, од­но­кле­точ­ных грибов, кле­ток многоклеточных организмов). Клет­ка — это струк­тур­ная единица живого, функ­ци­о­наль­ная единица, еди­ни­ца развития. Этот уро­вень изучают цитология, цитохимия, цитогенетика, микробиология.

 

Организменный уро­вень организации — это уро­вень одноклеточных, ко­ло­ни­аль­ных и мно­го­кле­точ­ных организмов. Спе­ци­фи­ка организменного уров­ня в том, что на этом уров­не происходит де­ко­ди­ро­ва­ние и ре­а­ли­за­ция генетической информации, фор­ми­ро­ва­ние признаков, при­су­щих особям дан­но­го вида. Этот уро­вень изучается мор­фо­ло­ги­ей (анатомией и эмбриологией), физиологией, генетикой, палеонтологией.

 

Популяционно-видовой уро­вень — это уро­вень совокупностей осо­бей — по­пу­ля­ций и видов. Этот уро­вень изучается систематикой, таксономией, экологией, биогеографией, ге­не­ти­кой популяций. На этом уров­не изучаются ге­не­ти­че­ские и эко­ло­ги­че­ские особенности популяций, эле­мен­тар­ные эволюционные фак­то­ры и их вли­я­ние на ге­но­фонд (микроэволюция), про­бле­ма сохранения видов.

Ответ: 4

23. Таксономическая еди­ни­ца ВИД су­ще­ству­ет на уров­не ор­га­ни­за­ции жизни 

 

1) организменном 2) клеточном 3) надорганизменном 4) молекулярном

Пояснение.

Вид — это груп­па особей, оди­на­ко­вых по строению, про­жи­ва­ю­щих на одной территории, сво­бод­но скрещивающихся между собой и да­ю­щих плодовитое потомство. Вид — это на­дор­га­низ­мен­ный уровень организации.

Ответ: 3

24. Взаимоотношения между раз­ны­ми организмами, оби­та­ю­щи­ми на одной территории, изу­ча­ют­ся на уров­не ор­га­ни­за­ции жизни

 

1) биосферном 2) биогеоценотическом 3) популяционно-видовом 4) организменном

Пояснение.

Сообщество ор­га­низ­мов оби­та­ю­щих на одной территории, вза­и­мо­дей­ству­ю­щих между собой и окру­жа­ю­щей сре­дой на­зы­ва­ют биогеоценозом.

Ответ: 2

25. Какой уро­вень организации живой при­ро­ды является пред­ме­том науки экологии?

 

1) молекулярный 2) популяционно-видовой 3) органный 4) клеточный

Пояснение.

Экология изучает взаимосвязь организмов с окружающей средой, в том числе популяции. Значит, ответ — популяционно-видовой.

 

Молекулярный уровень изучают такие науки как биохимия, молекулярная биология, молекулярная генетика.

Клеточный уровень изучает цитология.

Органный может изучаться анатомией, морфологией и другими науками.

Ответ: 2

26. Процесс «трансляции» на­след­ствен­ной ин­фор­ма­ции про­ис­хо­дит на уров­не ор­га­ни­за­ции жизни

 

1) клеточном 2) организменном 3) биогеоценотическом 4) молекулярном

Пояснение.

События на клеточном уровне обеспечивают биоинформационное и вещественно-энергетическое сопровождение феномена жизни на всех уровнях ее организации. Сегодня наукой достоверно установлено, что наименьшей самостоятельной единицей строения, функционирования и развития живого организма является клетка, которая представляет собой элементарную биологическую систему, способную к самообновлению, самовоспроизведению и развитию. В клетке сохраняется и воплощается в процессы жизнедеятельности биологическая (генетическая, наследственная) информация — ДНК, матричный механизм репликации ДНК и синтеза белков.

 

Про­цесс транс­ля­ции — про­цесс син­те­за белка из ами­но­кис­лот на мат­ри­це иРНК (мРНК), осу­ществ­ля­е­мый ри­бо­со­мой. Участ­ву­ют не­сколь­ко ком­по­нен­тов клет­ки, по­это­му ответ — на кле­точ­ном уров­не ор­га­ни­за­ции.

Ответ: 1

27. Какой метод не­об­хо­ди­мо применить, чтобы доказать, что определённая вак­ци­на за­щи­ща­ет ор­га­низм от определённого ин­фек­ци­он­но­го заболевания?

 

1) метод наблюдения 2) метод эксперимента 3) метод сравнения 4) описательный метод

Пояснение.

Экспериментальный метод в биологии позволяет активно изучать то или иное явление. Любой эксперимент связан с наблюдением, однако эксперимент и наблюдение не тождественны. В отличие от описания и сравнения, основу которых составляет наблюдение, эксперимент позволяет изучать не только то, что бросается в глаза и сразу видно экспериментатору, но и то, что скрыто в глубине предмета, явления. Эксперимент позволяет изучать явления целенаправленно, в условиях, которые можно точно учитывать качественно и количественно, а также воссоздавать заново.

Ответ: 2

28. На каком уров­не жизни про­ис­хо­дит пе­ре­да­ча на­след­ствен­ной информации?

1) молекулярном 2) тканевом 3) организменном 4) биогеоценотическом

Пояснение.

На молекулярно-генетическом уров­не про­те­ка­ют важ­ней­шие про­цес­сы жиз­не­де­я­тель­но­сти — кодирование, пе­ре­да­ча и ре­а­ли­за­ция на­след­ствен­ной информации. На этом же уров­не ор­га­ни­за­ции жизни осу­ществ­ля­ет­ся про­цесс из­ме­не­ния на­след­ствен­ной ин­фор­ма­ции (генные мутации)

Ответ: 2

29. Один из при­зна­ков от­ли­чия жи­во­го от не­жи­во­го — спо­соб­ность к

 

1) распаду веществ 2) самовоспроизведению 3) движению 4) накоплению хи­ми­че­ских элементов

Пояснение.

Признаки живых ор­га­низ­мов (свойства живого) — их много, но наи­бо­лее важ­ные для определения:

— Обмен ве­ществ и энер­гии с окру­жа­ю­щей средой, за счет ко­то­ро­го под­дер­жи­ва­ет­ся по­сто­ян­ство внут­рен­ней среды ор­га­низ­ма (гомеостаз).

— Раз­дра­жи­мость – спо­соб­ность ор­га­низ­ма из­би­ра­тель­но ре­а­ги­ро­вать на внеш­ние воздействия.

— Самовоспроизведение – спо­соб­ность ор­га­низ­ма да­вать потомство, ко­то­рое за счет на­след­ствен­но­сти по­хо­же на родителя.

— Спо­соб­ность к эволюции: за счет из­мен­чи­во­сти дети рож­да­ют­ся не пол­ны­ми ко­пи­я­ми родителей, и этих детей рож­да­ет­ся слиш­ком много, на всех не хва­та­ет ресурсов, по­это­му вы­жи­ва­ют наи­бо­лее приспособленные.

5. По­сто­ян­ство состава:

98% массы всех живых ор­га­низ­мов со­став­ля­ют СОНN, при­чем уг­ле­ро­да и азота в них со­дер­жит­ся го­раз­до больше, чем в окру­жа­ю­щей среде

 

1, 3, 4 от­ве­ты под­хо­дят также и к не­жи­вым объектам

Ответ: 2

30.Какая наука изу­ча­ет био­ло­ги­че­скую си­сте­му — клетку?

 

1) физиология 2) бионика 3) цитология 4) морфология

Пояснение.

Цитология — раз­дел биологии, изу­ча­ю­щий живые клетки, их органоиды, их строение, функционирование, про­цес­сы клеточного размножения, ста­ре­ния и смерти.

 

Физиология — наука, изу­ча­ю­щая закономерности функ­ци­о­ни­ро­ва­ния живых организмов, их от­дель­ных систем, органов, тка­ней и клеток. Про­цес­сы ассимиляции и диссимиляции.

 

Морфология — на­уч­ная дисциплина, изу­ча­ю­щая форму и стро­е­ние организмов.

 

Бионика — при­клад­ная наука о при­ме­не­нии в тех­ни­че­ских устройствах и си­сте­мах принципов организации, свойств, функ­ций и струк­тур живой природы, то есть формы жи­во­го в при­ро­де и их про­мыш­лен­ные аналоги. Проще говоря, био­ни­ка — это со­еди­не­ние биологии и техники.

 

Ответ: 3

31. Какие из уров­ней жизни тож­де­ствен­ны по своим осо­бен­но­стям для од­но­кле­точ­ных организмов?

 

1) организменный и популяционно-видовой 2) клеточный и молекулярный

3) организменный и биогеоценотический 4) клеточный и организменный

Пояснение.

У одноклеточных одна клетка выполняем все функции организма, поэтому ответ: клеточный и организменный

Ответ: 4

32.Какой уро­вень ор­га­ни­за­ции жизни ха­рак­те­рен для од­но­го эк­зем­пля­ра гриба мукора?

 

1) популяционно-видовой 2) клеточный 3) биогеоценотический 4) биосферный

Пояснение.

Мукор — од­но­кле­точ­ный гриб, т. е. одна клет­ка вы­пол­ня­ет все функ­ции живого.

Ответ: 2

33. Какой уро­вень ор­га­ни­за­ции жизни об­ра­зу­ют стада оле­ней в тундре?

 

1) организменный 2) биосферный 3) популяционно-видовой 4) биогеоценотический

Пояснение.

Уро­вень ор­га­ни­за­ции жизни, который об­ра­зу­ют стада оле­ней в тундре — популяционно-видовой уровень.

Популяционно-видовой уровень представлен в природе огромным разнообразием видов и их популяций. Компоненты: Группы родственных особей, объединённых определённым генофондом и специфическим взаимодействием с окружающей средой.

 

Организменный уровень — представлен одноклеточными и многоклеточными организмами растений, животных, грибов и бактерий. Компоненты: Клетка — основной структурный компонент организма. Из клеток образованы ткани и органы многоклеточного организма

 

Биогеоценотический уровень. Компоненты: популяции различных видов, факторы среды, пищевые цепи, потоки веществ и энергии.

 

Биосферный уровень. Компоненты: Биогеоценозы. Антропогенное воздействие.

Ответ: 3

34. На био­сфер­ном уров­не про­ис­хо­дят такие процессы, как

 

1) ди­вер­ген­ция и видообразование 2) био­гео­хи­ми­че­ские про­цес­сы на Земле

3) смена от­дель­ных биогеоценозов 4) пе­ре­да­ча на­след­ствен­ной информации

Пояснение.

На био­сфер­ном уров­не про­ис­хо­дят такие про­цес­сы, как био­гео­хи­ми­че­ские про­цес­сы на Земле.

 

1) ди­вер­ген­ция и ви­до­об­ра­зо­ва­ние — популяционно-видовой уровень. На по­пу­ля­ци­он­ном уров­не осу­ществ­ля­ют­ся про­стей­шие эво­лю­ци­он­ные преобразования, что спо­соб­ству­ет по­сте­пен­но­му по­яв­ле­нию но­во­го вида;

3) смена от­дель­ных био­гео­це­но­зов — био­гео­це­но­ти­че­ский уровень;

4) пе­ре­да­ча на­след­ствен­ной ин­фор­ма­ции — молекулярно-генетический уровень.

 Ответ: 2.

35.Уровень, на ко­то­ром изучаются процессы био­ген­ной ми­гра­ции атомов, называется

 

1) биогеоценотический 2) биосферный 3) популяционный 4) организменный

Пояснение.

На био­сфер­ном уровне про­ис­хо­дит круговорот ве­ществ и энер­гии на Земле с уча­сти­ем всех живых ор­га­низ­мов биосферы.

Ответ: 2.

36. Процесс тран­скрип­ции на­след­ствен­ной ин­фор­ма­ции осу­ществ­ля­ет­ся на уров­не

 

1) тканевом 2) видовом 3) организменном 4) молекулярном

Пояснение.

Про­цесс тран­скрип­ции на­след­ствен­ной ин­фор­ма­ции осу­ществ­ля­ет­ся на мо­ле­ку­ляр­ном уров­не.

 

Ответ: 4.

37.Каким ме­то­дом уста­нов­ле­ны при­чи­ны воз­ник­но­ве­ния син­дро­ма Дауна?

 

1) наблюдения 2) эксперимента 3) биохимическим 4) цитогенетическим

Пояснение.Цитогенетический метод ис­поль­зу­ют для изу­че­ния нор­маль­но­го ка­ри­о­ти­па человека, а также при ди­а­гно­сти­ке на­след­ствен­ных заболеваний, свя­зан­ных с ге­ном­ны­ми и хро­мо­сом­ны­ми мутациями. Син­дром Дауна — три­со­мия по 21 паре. 

Ответ: 4.

38. К какому уровню организации жизни относится эвглена зелёная?

 

1) к молекулярному 2) к субклеточному 3) к популяционному 4) к организменному

Пояснение.Эвглена зеленая — одноклеточная, одна клетка (одна особь) выполняет все функции целого организма, поэтому и относится к организменному уровню организации. Ответ:4

18.При изучении растительной клетки под световым микроскопом можно увидеть

 

1) клеточную мембрану и аппарат Гольджи

2) оболочку, цитоплазму, ядро

3) рибосомы и митохондрии

4) эндоплазматическую сеть и лизосомы

Пояснение.

Разрешающая сила самого сильного светового микроскопа составляет около 150—200 нм и не позволяет увидеть многие органеллы, а тем более рассмотреть их внутреннее строение. Последнее стало возможным лишь после изобретения электронного микроскопа.

В растительной клетке с помощью светового микроскопа можно увидеть оболочку, цитоплазму, ядро. Ответ:2

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/377747-podgotovka-k-egje-po-teme-urovni-organizacii-

Проверочная работа «Уровни организации живой материи. Методы биологии и свойства живого»

Проверочная работа в 10 классе по теме: «Уровни организации живой материи. Методы биологии. Свойства живого»

I — Вариант

Задание 1 Из предложенных вариантов ответов выберите один верный:

1. Для всех живых организмов характерно 1) образование органических веществ из неорганических 2) поглощение из почвы растворённых в воде минеральных веществ

3) активное передвижение в пространстве 4) дыхание, питание, размножение

2.Гомеостаз – это 1) обмен веществ и превращение энергии

2) регулярное снабжение организма пищей

3) поддержание относительного постоянства внутренней среды организма

4) поддержание изменчивости во внутренней среде организма

3.Научный метод, позволяющий изучать явления природы в искусственно созданных условиях, называется

1) наблюдением 2) экспериментом 3) клонированием 4) микроскопированием

4. Передача наследственной информации происходит на уровне жизни

1) молекулярном 2) тканевом 3) организменном 4) биогеоценотическом

5 . Амеба обыкновенная представляет собой как клеточный уровень организации жизни, так и 1) молекулярный 2) организменный 3) видовой 4) биоценотический

6. Удвоение ДНК происходит на уровне организации жизни

1) клеточном 2) молекулярном 3) органо-тканевом 4) организменном

7.Круговорот воды в природе наблюдается на уровне организации жизни

1) популяционно-видовом 2) биосферном 3) экосистемном 4) организменном.

8.Что такое метод исследования?

1)совокупность приемов и операций, направленных на построение системы научных знаний

2)условия изучения процессов в природе 3)изучение окружающего мира с помощью готовых формул 4)проведение опытов в лаборатории

Закдание 2.Расположите последовательно структуры живых организмов по мере их укрупнения:

Акровь Б.лейкоцит В.северный олень Г.молекула АТФ Д.аорта Е.атом азота

Ж.стадо северных оленей З.митохондрия И.тундра

Задание 3.Рассмотрите таблицу «Биология как наука». В ответе запишите пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком

Задание 4.Дайте определение клетки и вида

Проверочная работа в 10 классе по теме: «Уровни организации живой материи. Методы биологии. Свойства живого»

II — Вариант

Задание 1 Из предложенных вариантов ответов выберите один верный:

1. Главный признак живого 1) движение 2) увеличение массы

3) обмен веществ 4) распад на молекулы

2. Живое от неживого отличается способностью

1) изменять свойства объекта под воздействием среды 2) участвовать в круговороте веществ

3) воспроизводить себе подобных 4) изменять размеры объекта под воздействием среды

3. Свойство организмов приобретать новые признаки, а также различия между особями в пределах вида — это проявление 1) наследственности 2) борьбы за существование

3) индивидуального развития 4) изменчивости

4. К какому уровню организации жизни относится эвглена зелёная?

1) к молекулярному 2) к субклеточному 3) к популяционному 4) к организменному

5. Какой уровень организации живой природы представляет собой совокупность популяций разных видов, связанных между собой и окружающей неживой природой

1) организменный 2) популяционно-видовой 3) биогеоценотический 4) биосферный

6. Миграция северных оленей наблюдается на уровне организации жизни

1) организменном 2) биосферном 3) экосистемном 4) популяционно-видовом.

7.Цветение черемухи обыкновенной наблюдается на уровне организации жизни

1) клеточном 2) молекулярном 3) органо-тканевом 4) организменном

8.На каком методе основываются классификации видов:

1)наблюдение 2)эксперимент 3)сравнение 4)исторический

Задание 2. Расположите последовательно структуры живых организмов по мере их укрупнения:

А.атом углерода Б.молекула глюкозы В.рибосома Г.нейрон Д.эпителий Е.сердце Ж.заяц-беляк З.популяция зайцев И.дубрава

Задание 3.Рассмотрите таблицу «Биология как наука». В ответе запишите пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком

Задание 4.Дайте определение ткани и биогеоценоза

Технологическая карта входной контрольной работы 10 класс. Биология

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

1.      ФИО учителя____

2.      Дата_10.09._ Класс_ 10 Предмет биология     № урока_6_

      Тема урока_   КР № 1  Входная контрольная работа

Цель урока: создать условия для проверки уровня обученности, определить методику коррекции учебной деятельности учащихся

Задачи урока:

§  Образовательные: определить уровень овладения знаниями, умениями и навыками.

§  Развивающие: развитие познавательных и духовных потребностей учащихся; развитие воли и стремления к самостоятельности в достижении положительного результата.

§  Воспитательные:  воспитание уверенности в своих силах и возможностях.

1.      Тип урокаУрок  контроля знаний, умении и навыков.

2.      Методы обучения: Словесные, наглядные, практические, самостоятельная работа.

3.      Формы обучения: фронтальная , групповая  ,индивидуальная и коллективная.

4.      Ресурсы__КИМы из заданий ОГЭ по данной теме.

КАРТА УРОКА

п/п

Этапы урока

Деятельность учителя

Содержание учебного материала

Деятельность

ученика

УУД

1

Организационный

этап

Цели:

— подготовка учащихся к работе

 

Приветствие, проверка подготовленности учащихся к уроку, организация внимания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Настраиваются на рабочий лад. Включаются в деловой ритм урока

Коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

2

Мотивация учебной деятельности.

Цели:

— актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;

— создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельнеость.

Раздает тетради для контрольных работ. Раздает карточки с заданием.

Дает инструктаж по выполнению контрольной работы

Приложение 1

КИМ с заданиями

Инструктивная карточка:

-прочитать работу

-время работы 40 минут

-работа состит из заданий ОГЭ разных лет

32 – 36 Отметка «5»

21 – 31Отметка «4»

12 -20Отметка «3»

1 -11 Отметка «2»

Физкульминутка

Записывают дату в  тетрадь для контрольных работ.

Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; выдвижение гипотез и их обоснование.

Личностные: самоопределение (внутренняя позиция ученика).

Регулятивные: целеполагание  -(постановка учебной задачи).

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

3

Контроль  знаний и способов действий

Цели:

— выявление качества и уровня усвоения знаний и способов действий

 Организует деятельность учащихся, направленную на выполнение контрольной работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

Делают самостоятельно письменную работу

Познавательные: уметь извлекать из математических текстов необходимую информацию

Коммуникативные: уметь выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью

4

Рефлексия

Цели:

— дать качественную оценку работы класса.

Собирает тетради для контрольных работ.

Дает оценку работы класса.

 

 

 

 

 

Сдают тетради для контрольных работ

Личностные: проводят самооценку, учатся адекватно принимать причины успеха (неуспеха).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Контрольно-измерительные материалы

Вариант 1

1.      Для всех живых организмов характерно

1) образование органических веществ из неорганических

2) поглощение из почвы растворённых в воде минеральных веществ

3) активное передвижение в пространстве

4) дыхание, питание, размножение

2.      Главный признак живого


1) движение

2) увеличение массы

3) обмен веществ

4) распад на молекулы


3.      Обмен веществ и превращение энергии, раздражимость, рост, развитие, размножение — это основные признаки


1) популяции

2) организма

3) вида

4) биогеоценоза


4.      Клеточное строение — важный признак живого — характерен для


1) бактериофагов

2) вирусов

3) кристаллов

4) бактерий


5.      Живое от неживого отличается способностью

1) изменять свойства объекта под воздействием среды

2) участвовать в круговороте веществ

3) воспроизводить себе подобных

4) изменять размеры объекта под воздействием среды

6.      Способность организма отвечать на воздействия окружающей среды называют:


1) воспроизведением

2) эволюцией

3) раздражимостью

4) нормой реакции


7.      Свойство живого поддерживать постоянство химического состава называется


1) гомеостаз

2) обмен веществ

3) развитие

4) раздражимость


8.      Удвоение ДНК происходит на уровне организации жизни


1) клеточном

2) молекулярном

3) органо-тканевом

4) организменном


9.      Движение цитоплазмы наблюдается на уровне организации жизни


1) клеточном

2) молекулярном

3) органо-тканевом

4) организменном.


10.  Круговорот воды в природе наблюдается на уровне организации жизни


1) популяционно-видовом

2) биосферном

3) экосистемном

4) организменном.


11.  Миграция северных оленей наблюдается на уровне организации жизни


1) организменном

2) биосферном

3) экосистемном

4) популяционно-видовом.


12.  Зеленая эвглена, совмещающая признаки растений и животных, — пример уровня организации


1) популяционно-видового

2) организменного

3) биогеоценотического

4) молекулярного


13.  Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Раздел биологии

Пример

Цитология

Строение эндоплазматической сети

Строение поджелудочной железы

 

14.  Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Уровень организации

Пример

Клеточный

Строение цианобактерий

Озеро как место обитания озерной лягушки

 

15.  Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие процессы происходят на уровне популяций?

1) онтогенез

2) дивергенция

3) эмбриогенез

4) ароморфоз

5) свободное скрещивание

 

16.  Какие примеры относят к биологическому эксперименту? Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) рассматривание под микроскопом клетки крови лягушки

2) слежение за миграцией косяка трески

3) изучение характера пульса после разных физических нагрузок

4) лабораторное исследование влияния гиподинамии на состояние здоровья

5) описание внешних признаков бобовых растений

 

17.  Вы­бе­ри­те два вер­ных от­ве­та из пяти и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Прин­ци­пами ор­га­ни­за­ции любой био­ло­ги­че­ской си­сте­мы яв­ля­ет­ся её

1) изо­ли­ро­ван­ность от дру­гих систем

2) от­кры­тость для веществ, энер­гии и информации

3) про­сто­та организации

4) не­вы­со­кая упорядоченность

5) раздражимость

 

18.  Вы­бе­ри­те два вер­ных от­ве­та из пяти и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Для всех живых организмов характерно

1) образование органических веществ из неорганических

2) поглощение из почвы растворённых в воде минеральных веществ

3) активное передвижение в пространстве

4) дыхание, питание, размножение

5) раздражимость

 

19.  Вы­бе­ри­те два вер­ных от­ве­та из пяти и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Палеонтологи изучают

1) закономерности развития организмов

2) распространение живых существ на Земле

3) среду обитания организмов

4) ископаемые останки организмов животных

5) окаменелые остатки пыльцы и спор древних растений

 

20.  Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны. Таксономическая еди­ни­ца Вид су­ще­ству­ет на уров­не ор­га­ни­за­ции жизни

1) популяционно-видовом

2) организменном

3) клеточном

4) надорганизменном

5) молекулярном

 

21.  Выберите два верных ответа из пяти и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. В каких из указанных научных исследований применялся экспериментальный метод?

1) исследование растительного мира тундры

2) опровержение теории самозарождения Л. Пастером

3) создание клеточной теории

4) создание модели молекулы ДНК

5) исследование процессов фотосинтеза

 

22.  Выберите два верных ответа из пяти и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие научные методы исследования относятся к практическим?

1) моделирование

2) наблюдение

3) классификация

4) обобщение

5) эксперимент

23.  Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны. Примеры каких научных методов иллюстрирует сюжет картины голландского художника Я. Стена «Пульс»?

 

1) абстрагирование

2) моделирование

3) эксперимент

4) измерение

5) наблюдение

 

24.  Выберите два верных ответа из пяти и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных наук изучают объекты, находящиеся на организменном уровне организации?


1) анатомия

2) гистология

3) физиология

4) генетика

5) экология


25.  Пользуясь таблицей «Содержание соланина в различных сортах картофеля» и знаниями из области биологии, выберите правильные утверждения

Содержание соланина в различных сортах картофеля

 

Сорт

Глазок

Мякоть

клубня

Ягода

Листья

Стебель

Детскосельский

4

0,2

7,5

4,5

9

Синеглазка

5

0,1

9

6

7

Чугунка

4

0,2

8,5

5,5

9,5

Скала

1

0,4

6,8

4,8

11,2

Золушка

3

0,3

8

7,5

8

Ранняя роза

3

0,1

4

4,6

8,9

       1) Наибольшее количество соланина накапливается в стеблях, листьях и ягодах.

2) Наибольшее количество соланина накапливается в ягодах сорта «Скала».

3) В глазках клубня соланин накапливается в наибольшем количестве.

4) Соланин — это яд, который вызывает отравление человека. Массовые отравления соланином препятствовали распространению картофеля в России.

5) Соланин — это яд, который накапливается в результате внесения излишка удобрений.

 

Вариант 2

1.    Одним из главных признаков живого является


1) увеличение размеров

2) изменение под влиянием условий среды

3) обмен веществ

4) движение молекул


2.    Гомеостаз — это

1) обмен веществ и превращение энергии

2) регулярное снабжение организма пищей

3) поддержание относительного постоянства внутренней среды организма

4) поддержание изменчивости во внутренней среде организма

3.    Свойство организмов приобретать новые признаки, а также различия между особями в пределах вида — это проявление

1) наследственности

2) борьбы за существование

3) индивидуального развития

4) изменчивости

4.    Примером гомеостаза может служить

1)   оборонительный рефлекс при виде опасности

2)   переваривание пищи с участием ферментов

3)   постоянная кислотность внутренней среды организма

4)   утоление голода

5.    Научный метод, позволяющий изучать явления природы в искусственно созданных условиях, называется


1)   наблюдением

2)   экспериментом

3)   клонированием

4)   микроскопированием


6.    Палеонтологи изучают


1)   закономерности развития организмов

2)   распространение живых существ на Земле

3)   среду обитания организмов

4)   ископаемые останки организмов


7.    К какому уровню организации жизни относится эвглена зелёная?


1)   к молекулярному

2)   к субклеточному

3)   к популяционному

4)   к организменному


 

8.    Какой уровень организации живой природы представляет собой совокупность популяций разных видов, связанных между собой и окружающей неживой природой


1)   организменный

2)   популяционно-видовой

3)   биогеоценотический

4)   биосферный


 

9.    Генные мутации происходят на уровне организации живого


1)   организменном

2)   клеточном

3)   видовом

4)   молекулярном


 

10.  Газообмен в легких наблюдается на уровне организации жизни


1)        клеточном

2)        молекулярном

3)        органно-тканевом

4)        организменном


 

11.    Амеба обыкновенная представляет собой как клеточный уровень организации жизни, так и


1)        молекулярный

2)        организменный

3)        видовой

4)        биоценотический


12.    Стая волков в тайге представляет собой уровень жизни

1)        биосферный

2)        популяционно-видовой

3)        организменный

4)        биоценотический

 

13.  Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Раздел биологии

Пример

Генетика

Закономерности наследственности и изменчивости

Выработка условного рефлекса — выделение слюны на вид лимона

14.  Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Уровень

Пример

Репликация ДНК

Популяционно-видовой

Озерная лягушка мечет икру

15.            Какие науки изучают живые системы на организменном уровне? Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны.


1)        анатомия

2)        биоценология

3)        физиология

4)        молекулярная биология

5)        эволюционное учение


16.            Вы­бе­ри­те два вер­ных от­ве­та из пяти и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Клеточный уро­вень ор­га­ни­за­ции сов­па­да­ет с ор­га­низ­мен­ным у


1)   бактериофагов

2)   амёбы дизентерийной

3)   вируса полиомиелита

4)   кролика дикого

5)   эвглены зелёной


17.  Вы­бе­ри­те два вер­ных от­ве­та из пяти и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Объекты изу­че­ния каких из приведённых наук на­хо­дят­ся на на­дор­га­низмен­ном уров­не ор­га­ни­за­ции живого.


1)        молекулярная биология

2)        экология

3)        эмбриология

4)        систематика

5)        анатомия


18.  Вы­бе­ри­те два вер­ных от­ве­та из пяти и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Живое от неживого отличается

1)   способностью изменять свойства объекта под воздействием среды

2)   способностью участвовать в круговороте веществ

3)   способностью воспроизводить себе подобных

4)   изменять размеры объекта под воздействием среды

5)   от­кры­тость для веществ, энер­гии и информации

19.  Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны. К частным биологическим методам исследования относится метод


1)      экспериментальный

2)      наблюдения

3)      генеалогический

4)      моделирования

5)      гибридологический


20.  Ниже приведён перечень понятий. Все они, кроме двух, являются уровнями организации живого. Найдите два понятия, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.


1)      биосферный

2)      генный

3)      популяционно-видовой

4)      биогеоценотический

5)      соматический


21.  Выберите два верных ответа из пяти и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. На популяционно-видовом уровне организации жизни находятся

1)      рыбы озера Байкал

2)      птицы Арктики

3)      амурские тигры Приморского края России

4)      городские воробьи Парка культуры и отдыха

5)      синицы Европы

 

22.  Выберите два верных ответа из пяти и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из уровней организации жизни являются надвидовыми?

1)      популяционно-видовой

2)      органоидно-клеточный

3)      биогеоценотический

4)      биосферный

5)      молекулярно-генетический

23.  Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны. Метод кольцевания используют для

1)      определения сроков и путей миграции птиц

2)      изучения механизмов полета птиц на разной высоте

3)      определения особенностей поведения домашних птиц

4)      оценки ущерба, наносимого человеку птицами

5)      определения продолжительности жизни птиц

24.  Выберите два верных ответа из пяти и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных наук изучают объекты, находящиеся на органоидно-клеточном уровне организации?

1)      биохимия

2)      молекулярная биология

3)      анатомия

4)      генетика

5)      цитология

25.  Пользуясь таблицей «Размножение рыб» и знаниями из области биологии, выберите правильные утверждения.

Размножение рыб

 

Название рыбы

Количество

икринок,

тыс.

Средний

диаметр

икринок, мм

Среднее время

наступления

половозрелости, лет

Средний

возраст рыб,

выловленных

рыбаками

в разных

водоёмах, лет

Щука обыкновенная

30

2,7

3–4

5

Норвежская сельдь

200

1,3

2–7

8

Треска балтийская

1000

1

5–9

3

Сазан

1500

1

5–6

8

Колюшка трёхиглая

0,1–1

1,8

1

2

 

1) Наибольший средний диаметр икринок у щук.

2) Треску балтийскую рыбаки отлавливают в неполовозрелом возрасте.

3) Наибольший средний диаметр икринок у сазана и трески.

4) Количество икринок у колюшки самое низкое, так как действует естественный отбор: поедают хищники, гибнут от болезней и случайных факторов.

5) Сазан выметывает самое большое количество икринок, т.к. это самые крупные рыбы, из указанных представителей.

 

 

 

 

 


Ключ Вариант 1

№ задания

Правильный ответ должен содержать следующие элементы

Баллы

1

4

1

2

3

1

3

2

1

4

4

1

5

3

1

6

3

1

7

1

1

8

2

1

9

1

1

10

2

1

11

4

1

12

2

1

13

Физиология

1

14

Экосистемный

1

15

25

2

16

34

2

17

25

2

18

45

2

19

45

2

20

14

2

21

25

2

22

15

2

23

45

2

24

45

2

25

14

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ключ Вариант 2

№ задания

Правильный ответ должен содержать следующие элементы

Баллы

1

3

1

2

3

1

3

4

1

4

3

1

5

2

1

6

4

1

7

4

1

8

3

1

9

4

1

10

4

1

11

2

1

12

2

1

13

Физиология

1

14

Молекулярный

1

15

13

2

16

25

2

17

24

2

18

35

2

19

35

2

20

25

2

21

34

2

22

34

2

23

15

2

24

25

2

25

12

2



A1. главный признак живого 1) движение 2) увеличение массы 3) обмен веществ 4) распад на молекулы a 2. живое от неживого отличается способностью 1) изменять свойства объекта под воздействием среды 2) участвовать в круговороте веществ 3) воспроизводить себе подобных 4) изменять размеры объекта под воздействием среды a 3. свойство живого поддерживать постоянство состава называется 1) гомеостаз 2) обмен веществ 3) развитие 4) раздражимость. a 4. свойство организмов приобретать новые признаки, а также различия между особями в пределах вида — это проявление 1) наследственности 2) борьбы за существование 3) индивидуального развития 4) изменчивости a 5. к какому уровню организации жизни относится эвглена зелёная? 1) к молекулярному 2) к субклеточному 3) к популяционному 4) к организменному a 6. какой уровень организации живой природы представляет собой совокупность популяций разных видов, связанных между собой и окружающей неживой природой 1) организменный 2) популяционно-видовой 3) биогеоценотический 4) биосферный a 7. стая волков в тайге представляет собой уровень жизни 1) биосферный 2) популяционно-видовой 3) организменный 4) биоценотический a 8. движение цитоплазмы наблюдается на уровне организации жизни 1) клеточном 2) молекулярном 3) органо-тканевом 4) организменном. a 9. миграция северных оленей наблюдается на уровне организации жизни 1) организменном 2) биосферном 3) экосистемном 4) популяционно-видовом. a 10. цветение черемухи обыкновенной наблюдается на уровне организации жизни 1) клеточном 2) молекулярном 3) органо-тканевом 4) организменном a 11. строение и функции молекул белка изучают на уровне организации живого 1) организменном 2) тканевом 3) молекулярном 4) популяционном a 12. круговорот веществ и превращение энергии на земле происходит на уровне организации живого 1) биосферном 2) организменном 3) клеточном 4) популяционно-видовом

                а                        а

а            аа                          аа

а         аа               аа

 

получается по г/т 1аа: 2аа: 1аа

 

по г/т 3а: 1а

 

 

строение и среда обитания, образ жизни и способ размножения

Эвглена зеленая. Образ жизни и среда обитания эвглены зелёной

Эвглена зелёная относится к простейшим организмам, состоит из одной клетки. Относится к классу жгутиковых типа саркожгутиконосцев. Мнения учёных к какому царству относится этот организм разделились. Одни считают, что это животное, другие же относят эвглену к водорослям, т. е. к растениям.

Почему эвглену зелёную назвали именно зелёной? Все просто: эвглена заполучила своё наименование за свой яркий внешний вид. Как вы уже, наверное, догадались, этот организм – яркого зелёного цвета благодаря хлорофиллу.

Особенности, строение и среда обитания

Эвглена зелёная, строение которой достаточное непростое для микроорганизма, отличается вытянутым телом и острой задней половиной. Размеры простейшего невелики: в длину простейшее составляет не более 60 микрометров, а ширина редко доходит до отметки в 18 и более микрометров.

Простейшее обладает подвижным телом, которое способно менять свою форму. При необходимости микроорганизм может сокращаться или, наоборот, расширяться.

Сверху простейшее покрыто так называемой пелликулой, которая защищает организм от внешнего воздействия. Спереди у микроорганизма находится жгут, который помогает ей передвигаться, а также глазное пятно.

Не все эвглены используют для движения жгут. Многие из них просто сокращаются чтобы двигаться вперёд. Белковые нити, находящиеся под оболочкой организма, помогают организму сокращаться и тем самым передвигаться.

Зелёный цвет придают организму хроматофоры, принимающие участие в фотосинтезе, вырабатывая углеводы. Иногда при образовании хроматофорами большого количества углеводов тело эвглены может побелеть.

Инфузория туфелька и эвглена зелёная часто сравниваются в кругах учёных, однако, имеют мало общих черт. Например, эвглена питается как авто- так и гетеротрофно, инфузория туфелька же предпочитает только органический тип питания.

Простейшее обитает преимущественно в загрязненных водах (например, болотах). Иногда её можно встретить и в чистых водоемах с пресной или соленой водой. Эвглена зелёная, инфузория, амёбы – все эти микроорганизмы можно встретить практически где угодно на Земле.

Характер и образ жизни эвглены зеленой

Эвглена всегда стремится переместиться в наиболее светлые места водоёма. Чтобы определить источника света она держит в своём арсенале специальный «глазок», расположенный рядом с глоткой. Глазок – крайне чувствителен к свету и реагирует на малейшие его изменения.

Процесс стремления к свету получил название положительного фототаксиса. Чтобы осуществить процесс осморегуляции эвглена обладает специальными сократительными вакуолями.

Благодаря сократительной вакуоли она избавляется от всех ненужных веществ в своём теле, будь то лишняя вода или накопившиеся вредные вещества. Вакуоль названа сократительной потому, что во время выброса отходов она активно сокращается, помогая и ускоряя процесс.

Также как и большинство других микроорганизмов, эвглена имеет одно гаплоидное ядро, т. е. обладает только одним набором хромосом. Помимо хлоропластов, её цитоплазма также содержит парамил – резервный белок.

Кроме перечисленных органелл у простейшего есть ядро и включения питательных веществ на случай, если какое-то время простейшему придётся обходиться без еды. Дышит простейшее, поглощая кислород всей поверхностью своего тела.

Простейшее умеет приспосабливаться к любым, даже самым неблагоприятным условиям среды. Если вода в водоёме стала замерзать, или водоём попросту высох, микроорганизм перестаёт питаться и двигаться, форма эвглены зелёной приобретает более круглый вид, а тело обволакивается специальной оболочкой, защищающей его от вредного воздействия среды, при этом жгутик у простейшего отпадает.

В состоянии «циста» (именно так называется этот период у простейших), эвглена может провести очень долгое время пока внешняя среда не стабилизируется и не станет более благоприятной.

Питание эвглены зеленой

Особенности эвглены зелёной делают организм как авто-, так и к гетеротрофным. Она питается всем, чем можно, поэтому эвглену зелёную относят как к водорослям, так и к животным.

Споры между ботаниками и зоологами так и не пришли к логическому завершению. Первые считают её животным и относят её к подтипу саркожгутоконосцев, ботаники же причисляют её к растениям.

При свете микроорганизм получает питательные вещества с помощью хроматоформ, т.е. фотосинтезирует их, ведя себя при этом как растение. Простейшее с помощью глаза всегда в поиске яркого источника света. Световые лучи с помощью фотосинтеза превращаются в пищу для неё. Конечно же, эвглена всегда имеет небольшой запас, например, парамилон и лейкозину.

При недостатке освещения простейшее вынуждено перейти на альтернативный способ питания. Конечно, первый способ предпочтителен для микроорганизма. На альтернативный источник питательных веществ переходят простейшие, которые провели длительное время в темноте за счёт чего потеряли свой хлорофилл.

За счёт того, что хлорофилл полностью исчезает микроорганизм теряет свой ярко-зелёный окрас и становится белой. При гетеротрофном типе питания простейшее перерабатывает пищу с помощью вакуолей.

Чем грязнее водоём, тем пищи больше, этим и обусловлено то, что эвглены предпочитают грязные запущенные болота и лужи. Эвглена зелёная, питание которой полностью напоминает питанием амёб, намного сложнее этих простых микроорганизмов.

Существуют эвглены, которым в принципе не свойственен фотосинтез и с самого своего зарождения они питаются исключительно органической пищей.

Такой способ получения пищи способствовал развитию даже своеобразного рта для заглатывания органической пищи. Учёные объясняют двойственный способ получения пищи тем, что все же растения и животные имеют одно происхождение.

Размножение и продолжительность жизни

Размножение эвглены зелёной происходит только в максимально благоприятных условиях. За короткий промежуток времени чистая вода водоёма может стать мутно-зелёного цвета за счёт активного деления этих простейших организмов.

Близкими родственниками этого простейшего считаются снежная и кровавая эвглены. При размножении этих микроорганизмов можно наблюдать удивительные явления.

Так, в IV веке Аристотель описывал удивительный «кровавый» снег, который, однако, появился за счёт активного деления этих микроорганизмов. Цветной снег можно наблюдать во многих северных районах России, например, на Урале, Камчатке, или некоторых островах Арктики.

Эвглена – существо неприхотливое и может обитать даже в суровых условиях льда и снега. Когда эти микроорганизмы размножаются снег приобретает цвет их цитоплазмы. Снег в буквальном смысле «цветёт» красными и даже чёрными пятнами.

Простейшее размножается исключительно делением. Материнская клетка делится продольным способом. Сначала процессу деления подвергается ядро, а затем уже остальной организм. Вдоль тела микроорганизма образуется своеобразная борозда, которая постепенно делит материнский организм на два дочерних.

При неблагоприятных условиях вместо деления можно наблюдать процесс образования цист. В этом случае амёба и эвглена зелёная также похожи между собой.

Подобно амёбам, они покрываются специальной оболочкой и впадают в своеобразную спячку. В виде цист эти организмы разносятся вместе с пылью и когда попадают вновь в водную среду пробуждаются и начинают вновь активно размножаться.

Эвглена Зелёная. Описание, особенности, строение и размножение Эвглены Зелёной

Животная клетка произошла от растительной. Это предположение ученых основано на наблюдениях за Эвгленой Зеленой. В этом одноклеточном сочетаются черты животного и растения. Поэтому Эвглена считается переходным этапом и подтверждением теории о единстве всего живого. Согласно этой теории, человек произошел не только от обезьяны, но и от растений. Отодвинем дарвинизм на второй план?

Описание и особенности Эвглены

В существующей классификации Эвглена Зеленая относится к одноклеточным водорослям. Подобно прочим растениям, одноклеточное содержит хлорофилл. Соответственно, в признаки Эвглены Зеленой входит способность к фотосинтезу — преобразованию энергии света в химическую. Это типично для растений.

Строение Эвглены Зеленой предполагает наличие в клетке 20-ти хлоропластов. Именно в них и сосредоточен хлорофилл. Хлоропласты представляют собой зеленые пластины и бывают только у клеток, имеющих в центре ядро. Питание солнечным светом называется автотрофным. Таковым Эвглена пользуется днем.

Строение Эвглены Зелёной

Стремление одноклеточных к свету называется положительным фототаксисом. Ночью же водоросль гетеротрофна, то есть поглощает органику из воды. Вода должна быть пресной. Соответственно, встречается Эвглена в озерах, прудах, болотах, реках, предпочитая загрязненные. В водоемах с чистой водой водоросль малочисленна или вовсе отсутствует.

Обитая в загрязненных водоемах, Эвглена Зеленая может быть переносчиком трипаносом и лейшмании. Последняя является возбудителем ряда кожных заболеваний. Трипаносомы же провоцируют развитие африканской сонной болезни. Она поражает лимфатическую, нервную систему, приводит к лихорадке.

Любовью к стоячей воде с гнилостными остатками эвглена родственна амебе. Завестись героиня статьи может и в аквариуме. Достаточно на некоторое время забыть о фильтрации, смене воды в нем. При наличии в аквариуме Эвглены, вода зацветает. Поэтому аквариумисты считают одноклеточную водоросль своеобразным паразитом.

Приходится протравливать домашние водоемы химическими средствами, пересаживая при этом рыб в другие емкости. Однако, некоторые аквариумисты рассматривают героиню статьи в качестве корма для мальков. Последние воспринимают Эвглен в качестве животных, подмечая активное движение.

В качестве корма для мальков эвглен размножают в домашних условиях. Не ходить же все время на пруд. Размножаются простейшие быстро в любом блюдце с грязной водой. Главное, не убирать посуду с дневного света. Иначе, приостановится процесс фотосинтеза.

Гетеротрофное питание, к коему Эвглена прибегает ночью, — признак животных. Еще к животным чертам одноклеточного относится:

  1. Активное передвижение. Клетка Эвглены Зеленой имеет жгутик. Его вращательные движения обеспечивают мобильность водоросли. Перемещается она поступательно. Этим разнятся Эвглена Зеленая и Инфузория Туфелька. Последняя движется плавно, имея вместо одного жгутика множество ресничек. Они короче и изгибаются волнообразно.
  2. Пульсирующие вакуоли. Они подобны мышечным кольцам.
  3. Ротовую воронку. Как такового ротового отверстия у Эвглены нет. Однако, стремясь захватывать органическую пищу, одноклеточное как бы вжимает внутрь часть наружной мембраны. В этом отсеке задерживается пища.

Учитывая наличие у Зеленой Эвглены признаков как растений, так и животных, ученые спорят о принадлежности героини статьи к определенному царству. Большинство за причисление Эвглены к флоре. Животным одноклеточное считают примерно 15% ученых. Остальные видят в Эвглене промежуточный вид.

Признаки Эвглены Зеленой

У одноклеточного тело веретеновидной формы. У него жесткая оболочка. Длина тела приближена к 0,5 миллиметра. Перед тела Эвглены тупой. Здесь находится красный глазок. Он светочувствительный, позволяет одноклеточному находит «кормовые» места днем. За счет обилия глазков в местах скопления Эвглен, поверхность воды смотрится красноватой, бурой.

Эвглена Зелёная под микроскопом

Еще на переднем конце тела клетки крепится жгутик. У новорожденных особей его может не быть, поскольку клетка делится надвое. Жгутик остается на одной из частей. На второй двигательный орган отрастает со временем. Задний конец тела растение Эвглена Зеленая имеет заостренный. Это помогает водоросли ввинчиваться в воду, улучшает обтекаемость, а значит, и скорость.

Героини статьи свойственна метаболия. Это способность менять форму тела. Хоть зачастую оно веретенообразное, может быть и:

  • подобным кресту
  • вальковатым
  • шарообразным
  • комковатым.

Какой бы формы не была Эвглена, ее жгутик не виден, если клетка живая. От глаз отросток скрыт за счет частоты движения. Человеческий глаз не может уловить его. Способствует тому и малый диаметр жгутика. Рассмотреть его можно под микроскопом.

Строение Эвглены

Если обобщить сказанное в первых главах, Эвглена Зеленая — животное или растений, состоящее из:

  1. Жгутика, наличие которого относит Эвглену к классу жгутиконосцев. У его представителей бывает от 1-го до 4-х отростков. Диаметр жгутика равен примерно 0,25 микрометра. Отросток покрыт плазматической мембраной ми сложен из микротрубок. Они движутся относительно друг друга. Это и вызывает общее движение жгутика. Крепится он к 2-м базальным телам. Они удерживают резвый жгутик в цитоплазме клетки.
  2. Глазок. Иначе называется стигмой. Содержит зрительные волокна и линзоподобное образование. За счет них глазок и улавливает свет. Его линза отражает на жгутик. Получая импульс, тот начинает двигаться. Красный орган за счет окрашенных капель липида — жира. Расцвечен он каротиноидами, в частности, гематохромом. Каротиноидами именуют органические пигменты оранжево-красных тонов. Глазок окружен мембраной, подобной оболочке хлоропластов.
  3. Хроматофоры. Так называются пигментированные клетки и компоненты растений. Иначе говоря, речь о хлорофилле и содержащий его хлоропластов. Участвуя в фотосинтезе, они вырабатывают углеводы. Накапливаясь, последние могут перекрывать хроматофоры. Тогда Эвглена становится вместо зеленой белесой.
  4. Пелликула. Состоит из плоских мембранных пузырьков. Они слагают покровную пленку простейшего. Кстати, на латыни pillis — кожа.
  5. Сократительная вакуоль. Находится ниже основания жгутика. В латыни «вакуоль» означает «полый». Подобная мышечной, система сокращается, выталкивая из клетки излишки воды. За счет этого сохраняется постоянный объем Эвглены.

С помощью сократительной вакуоли не только происходит выталкивание продуктов обмена веществ, но и дыхание. В их системе схожи Эвглена Зеленая и Амеба. Основа основ клетки — ядро. Оно смещено к заднему концу тела водоросли, подвешено на хроматиновых нитях. Ядро — основа деления, которым размножается Эвглена Зеленая. Класс простейших характеризуется именно таким путем воспроизведения.

Жидкостным наполнением клетки Эвглены является цитоплазма. Ее основа — гиалоплазма. Она состоит из белков, полисахаридов и нуклеиновых кислот. Именно среди них откладываются крахмалоподобные вещества. Компоненты буквально плавают в воде. Этот раствор и есть цитоплазма.

Процентный состав цитоплазмы непостоянен и лишен организации. Зрительно наполнение клетки бесцветно. Окраску Эвглене придает исключительно хлорофилл. Собственно, его скоплениями, ядром и оболочкой цитоплазма ограничена.

Питание

Питание Эвглены Зеленой не только наполовину автотрофное, а на половину гетеротрофное. В цитоплазме клетки накапливается взвесь крахмалоподобного вещества. Это питательный резерв на черный день. Смешенный тип питания именуется учеными миксотрофным. Если Эвглена попадает в скрытые от света водоемы, к примеру, пещерные, постепенно теряет хлорофилл.

Тогда одноклеточная водоросль больше начинает походить именно на простейшее животное, питаясь исключительно органикой. Это еще раз подтверждает возможность родства меж растениями и зверями. При наличии освещения героиня статьи не прибегает к «охоте» и малоподвижна. Зачем махать жгутиком, если пища в виде света сама падает на тебя? Активно двигаться Эвглена начинает исключительно в сумеречных условиях.

Обойтись ночь без еды водоросль не может, поскольку микроскопична. Делать достаточные запасы энергии попросту негде. Накопленное тут же расходуется на процессы жизнедеятельности. Если Эвглена голодает, испытывая как недостаток света, так и нехватку органики в воде, начинает расходовать крахмалоподобную субстанцию. Она называется парамил. Животные также используют откладываемый под кожей жир.

К резервному способу питания простейшее Эвглена Зеленая прибегает, как правило, в цисте. Это твердая оболочка, которую водоросль образует при сжатии. Капсула подобна пузырю. Собственно, понятие «циста» так и переводится с греческого.

Перед цистообразованием водоросль отбрасывает жгутик. Когда неблагоприятные условия сменяются стандартными, циста прорастает. Из капсулы может выйти одна Эвглена, или уже несколько. У каждой отрастает новый жгутик. Днем Эвглены устремляются к хорошо освещенным участкам водоема, держась у поверхности. Ночью одноклеточные распределяются по всей площади пруда или заводи реки.

Органоиды Эвглены Зеленой

Органоидами называют постоянные и специализированные структуры. Таковые есть как в клетках животных, так и растений. Есть альтернативный термин — органеллы.

Органоиды Эвглены Зеленой, по сути, перечислены в главе «Строение». Каждая органелла — жизненно важный элемент клетки, без которого та не сможет:

  • размножаться
  • осуществлять секрецию различных веществ
  • синтезировать что-либо
  • вырабатывать и преобразовывать энергию
  • передавать и хранить генетический материал

Органеллы свойственны для эукариотических организмов. У таких обязательно есть ядро и оформленная внешняя мембрана. Эвглена Зеленая подходит под описание. Если обобщить, к органоидам эукариотов относятся: эндоплазматическая сеть, ядро, мембрана, центриоли, митохондрии, рибосомы, лизосомы и аппарат Гольджи. Как видно, набор органоидов Эвглены ограничен. Это указывает на примитивность одноклеточного.

Размножение и продолжительность жизни

Размножение Эвглены Зеленой, как говорилось, начинается с деления ядра. Два новых расходятся по разным сторонам клетки. Потом она начинает делиться в продольном направлении. Поперечное деление не возможно. Линия разрыва Эвглены Зеленой проходит меж двух ядер. Разделенная оболочка как бы замыкается на каждой половинке клетки. Получается две самостоятельных.

Пока происходит продольное деление, на «бесхвостой части» вырастает жгутик. Процесс может происходить не только в воде, но и снеге, на льду. Эвглена терпима к холоду. Поэтому на Урале, Камчатке, островах Арктики встречается цветущий снег. Правда, зачастую он алый или темный. Своеобразным пигментом служат родственницы героини статьи — Красная и Черная Эвглены.

Деление Эвглены Зелёной

Жизнь Эвглены Зеленой, по сути, бесконечная, поскольку одноклеточное размножается делением. Новая клетка — часть старой. Первая при этом продолжает «давать» потомство, сохраняясь сама.

Если говорит о сроке жизни конкретной клетки, сохраняющей целостность, речь о паре дней. Таков век большинства одноклеточных. Их жизнь столь же мала, как и размеры. Кстати, слово «Эвглена» сложено из двух греческих — «эу» и «глене». Первое переводится как «хорошо», а второе — «блестящая точка». В воде водоросль, действительно, поблескивает.

Наряду с другими простейшими, Эвглена Зеленая ходит в школьную программу. Одноклеточную водоросль изучают в 9-м классе. Учителя часто дают детям стандартную версию, согласно которой Эвглена — растение. Вопросы о нем встречаются в ЕГЭ по биологии.

Подготавливаться можно как по учебникам ботаники, так и зоологии. В обоих есть главы, посвященные Эвглене Зеленой. Поэтому некоторые учителя рассказывают детям о двойственности одноклеточного. Особенно часто углубленный курс дают в профильных биохимических классах. Ниже видео об Эвглене Зелёной, которая пугает инфузорий туфелек.

Эвглена зеленая

Все представители класса Жгутиконосцев имеют на поверхности клетки длинные выросты — жгутики, с помощью которых они могут активно передвигаться. Количество жгутиков может быть от 1 до нескольких сотен. У эвглены зеленой имеется 1 жгутик.

Строение и среда обитания эвглены зеленой

Эвглена зеленая живет в загрязненных пресных водоемах, вызывая «цветение воды»: из за огромного количества особей эвглены зеленой вода в пруду, канаве или луже становится зеленого цвета.

Тело эвглены зеленой вытянутое, веретеновидной формы, заостренное на конце, состоит из одной клетки, и покрыто тонкой эластичной оболочкой, помогающей эвглене сохранять свою форму, а также вытягиваться, сокращаться и извиваться. На переднем конце тела у эвглены зеленой имеется длинный жгутик, который переходит в углубление — клеточный рот. Жгутик вращается, благодаря чему эвглена движется в воде, совершая при этом вращательные движения в сторону, противоположную вращению жгутика, как бы ввинчиваясь в воду. Кроме того вращение жгутика способствует засасыванию в клеточный рот органических микрочастиц, которыми питается эвглена зеленая. В основании жгутика лежит плотное базальное тельце. На переднем же конце тела расположен красный светочувствительный глазок, и сократительная вакуоль.

В цитоплазме также имеется ядро, ближе к заднему концу эвглены зеленой, и хлоропласты, содержащие зеленый пигмент — хлорофилл. Периодически в цитоплазме эвглены зеленой у клеточного рта образуется пищеварительная вакуоль, которая так же, как у амебы, движется в цитоплазме и опорожняется у заднего конца эвглены, выбрасывая непереваренные частицы пищи.

Питание эвглены зеленой.

Эвглена зеленая — представитель так называемых растительных жгутиконосцев, у которых в цитоплазме имеются хлоропласты, благодаря которым эвглена может питаться, как растение — автотрофно, с помощью фотосинтеза синтезируя органические веществаиз воды и углекислого газа, растворенного в воде. Этот процесс происходит на свету. Благодаря наличию специального органа — глазка, расположенного на переднем конце эвглены, она может различать свет, и всегда плывет туда, где больше света, то есть туда, где фотосинтез идет активнее. Органические вещества, образующиеся при фотосинтезе, запасаются в виде гранул в цитоплазме, и расходуются, когда эвглена голодает.

Однако, в отличие от растений, эвглена зеленая может питаться и гетеротрофно, поглощая готовые органические вещества, засасывая их через клеточный рот, при этом образуется пищеварительная вакуоль. Или непосредственно через клеточную оболочку — пелликулу, образующую микротрубочки — впячивания, через которые в цитоплазму поступают растворенные в воде органические вещества.

Пищей для эвглены зеленой могут служить одноклеточные водоросли и животные, бактерии, микрочастицы органических веществ. В темноте эвглена зеленая питается только гетеротрофно, а на свету у нее присутствуют оба способа питания. Если поместить эвглену на долгое время в темноту, хлорофилл у нее исчезает, и она переходит полностью на гетеротрофное питание.

Таким образом, эвглена зеленая занимает промежуточное положение между растением и животным.

Дыхание

Эвглена зеленая дышит кислородом, растворенным в воде, и так же, как и у амебы, кислород поступает в цитоплазму через всю поверхность тела. При участии кислорода идут реакции окисления органических веществ, в результате чего образуется необходимая для жизнедеятельности эвглены энергия.

Выделение

В процессе жизнедеятельности эвглены зеленой в цитоплазму поступают вредные вещества (так называемые продукты распада), которые собираются в сократительную вакуоль и выталкиваются в клеточный рот, сообщающийся с внешней средой. Вместе с вредными веществами из клетки удаляется также избыток воды.

Размножение эвглены зеленой

Эвглена зеленая делится бесполым путем — простым делением на 2 части, которое происходит вдоль продольной оси животного. При этом сначала делится ядро, а затем все тело эвглены делится надвое вдоль продольной перетяжки. Если какой — то орган, например, жгутик, не попал в одну из частей, то он там образуется.

В неблагоприятных условиях, например, при пересыхании водоема, эвглена зеленая так же, как и амеба, образует цисту. При этом жгутик отпадает, а клетка приобретает округлую форму, и покрывается очень плотной оболочкой. Циста помогает же эвглене и перезимовать.

Если у вас не открываются игры или тренажёры, читайте здесь .

Зеленая эвглена — строение, с помощью чего передвигается

Эвглена зелёная (лат. Euglena viridis) — вид протистов из типа Эвгленозои (Euglenozoa). Наиболее известный представитель эвгленовых протистов. Передвигается с помощью жгутика. Клетка эвглены зелёной обычно веретеновидной формы и зелёного цвета. Является миксотрофом.

Что такое зеленая эвглена ?


Выражаясь научным языком, этот микроорганизм является эвгленозоей из вида протистов. Согласитесь, что такое описание вряд ли скажет что-либо большинству несведущих в биологии людей. Поэтому имеет смысл привести более доступное широким массам описание, а звучать оно будет так: зеленая эвглена – это одноклеточный микроорганизм, имеющий длину примерно в 60 микрометров, клетка которого имеет ядро. Размножение происходит за счет продольного деления клетки бесполым путем.

Столь «сухое» описание также не дает нам полного понимания того, почему же этот микроорганизм заслуживает такого внимания. Для того же, чтобы оценить всю необычность и замысловатость зеленой эвглены, стоит рассмотреть еще несколько аспектов ее жизнедеятельности.

Распространение

В природе эвглены живут обычно в сильно загрязнённых пресных водоемах с большим количеством растворённых органических веществ. Часто вызывают «цветение» воды.

Передвижение эвглены зелёной

Передвижение эвглены зеленой осуществляется с помощью длинного и тонкого протоплазматического выроста – жгутика, расположенного на переднем конце тела эвглены. Благодаря ему эвглена зеленая передвигается. Жгутик производит винтообразные движения, как бы ввинчиваясь в воду. Действие его можно сравнить с действием винта моторной лодки или парохода. Такое движение более совершенно, чем передвижение с помощью ложноножек. Эстроглена передвигается значительно быстрее, чем инфузория туфелька.

Биологическое описание

Эвглена зелёная — типичный растительный жгутиконосец, имеет зелёное веретеновидное, длинное тело, задний конец которого обычно заострён, на переднем тупом конце расположен жгутик. У переднего конца имеется красный глазок (светочувствительный органоид, стигма). Длина тела 50—60 микрометров, ширина 14—18 микрометров. Форма тела подвижна: эвглена может сжиматься, становясь короче и шире. Размножается зелёная эвглена путём продольного деления клетки. При наступлении плохих для неё условий среды (зима, пересыхание водоёма) зелёная эвглена образует цисту, при этом утрачивает жгутик и становится шарообразной.

Эвглена зелёная способна к автотрофному типу питания за счёт наличия хлоропластов. Фотосинтез происходит на свету. В темноте же вследствие его невозможности эвглена зелёная питается гетеротрофно. Длительное пребывание в малоосвещённых местах приводит к «обесцвечиванию» зелёного тела эвглены: хлорофилл в хлоропластах разрушается, и эвглена приобретает бледно-зелёный или вовсе теряет цвет. Однако при возвращении в освещённые места у эвглены вновь начинает иметь место автотрофное питание. Эвглена зелёная перемещается с помощью жгутика, при этом движется вперёд тем концом, на котором он расположен.

Часто в природе в теплое время года при определённых благоприятных условиях эвглены начинают быстро делиться. Тогда вода в пруду или речной заводи, которая вчера ещё была прозрачна, становится мутно-зелёной или буроватой. В капле этой воды под микроскопом можно увидеть множество эвглен.

Родственные виды

Ближайшими родственниками эвглены зелёной являются эвглена кровавая (Euglena sanguinea) и эвглена снежная (Euglena nivalis). При массовом размножении этих видов наблюдается так называемое «цветение снега». Ещё Аристотель в IV веке до н. э. описал появление «кровавого» снега. Чарльз Дарвин наблюдал это явление во время путешествия на корабле «Бигль».

На территории России «цветение» снегов неоднократно наблюдалось на Кавказе, Урале, Камчатке и на некоторых островах в Арктике. Жгутиконосцы способны жить в снегах и льдах, в результате при массовом размножении жгутиковых снег приобретает ту окраску, которую имеет цитоплазма этих простейших. Известно зелёное, жёлтое, голубое и даже чёрное «цветение» снегов, однако чаще наблюдается красное, вызываемое большим количеством размножившихся эвглен — кровавой и снежной.

Некоторые эвгленовые вообще не способны к фотосинтезу и питаются гетеротрофно подобно животным, например, представители рода Астазия (Astasia). У таких животных могут развиваться даже сложные ротовые аппараты, с помощью которых они поглощают мельчайшие пищевые частицы.

Питание

На ярком свету эвглена, подобно растениям, использует энергию солнечных лучей и в результате фотосинтеза в ее хлоропластах образуются необходимые для жизни питательные вещества. Поэтому она всегда ищет освещенные места. Запасными продуктами являются парамилон i лейкозина, которые громоздятся в виде бесцветных зернышек. Также эвглена может питаться, используя осмос или углубление тела (гетеротрофы). Это касается экземпляров, которые живут в темноте и потеряли хлорофилл, или лишенных хроматофор. По ругуляцию осмотического давления в клетке и продуктов превращения веществ соответствуют сократительные вакуоли.

Дыхание

Эвглена зеленая дышит кислородом, растворенным в воде, и так же, как и у амебы, кислород поступает в цитоплазму через всю поверхность тела. При участии кислорода идут реакции окисления органических веществ, в результате чего образуется необходимая для жизнедеятельности эвглены энергия.

Общий вид и образ жизни

Тело эвглены зеленой представляет собой продолговатую клетку зеленого цвета и покрыто оболочкой, которая называется пеликула. Задний конец тела — заостренный, передний — закругленный и имеет два жгутика, один из которых редуцирован, короткий, а второй — длинный, тонкий, который служит ей для передвижения. Эвглена делает до 40 оборотов в секунду жгутиком, благодаря чему задним концом тела быстро передвигается в воде. Второй жгутик (короткий) не получается вне пеликула. Живет в основном в застоявшейся воде, где много гниющих органических остатков. Имеет небольшие размеры — до 200 мкм (0,2 миллиметра).

Строение клетки

Тело имеет постоянную форму, так как оболочка тела плотная. В клетке содержатся такие органеллы:

  • большое ядро ‘;
  • около двадцати хлоропластов;
  • включения питательных веществ, которые служат запасом в то время, когда не хватит еды
  • глазок — специфический светочувствительный орган красноватого цвета. Это не значит, что эвглена видит этим глазком свет, она его чувствует этим органом;
  • сократительная вакуоль — находится у ячейки, благодаря ей эвглена избавляется лишней воды и вредных веществ, накопившихся в ней. Название «сократительная» получила за то, что сокращается во время вывода ненужных веществ и воды за пределы тела.

У жгутика находится светочувствительный глазок (стигма), благодаря которому эвглена реагирует на свет (фототаксис). В клетке эвглены является хроматофоры, содержащие хлорофилл, благодаря которым эвглена может проводит процесс фотосинтеза в условиях освещения.

Класс Жгутиковые: характеристика, строение и образ жизни одноклеточных и колониальных форм

Класс Жгутиковые — объединяет простейшие организмы, которые населяли нашу планету еще задолго до нашей эры и сохранились до сегодняшнего дня. Они являются переходным звеном между растениями и животными.

Общая характеристика класса Жгутиковые

Класс включает 8 тыс. видов. Передвигаются они благодаря наличию жгутиков (чаще имеется один жгутик, нередко два, иногда восемь). Есть животные, имеющие десятки и сотни жгутиков. У колониальных форм число особей достигает 10-20 тыс.

Большинство жгутиковых имеет постоянную форму тела, которое покрыто пелликулой (уплотненный слой эктоплазмы). При неблагоприятных условиях жгутиковые образуют цисты.

Размножаются в основном бесполым путем. Половой процесс встречается только у колониальных форм (семейство Вольвоксовых). Бесполое размножение начинается с митотического деления ядра. За ним следует продольное деление организма. Дыхание жгутиковых идет всей поверхностью тела за счет митохондрий.

Среда обитания жгутиковых — пресные водоемы, но встречаютсяи морские виды.

Многие паразитические жгутиковые являются возбудителями болезнейчеловека и животных (лямблии).

Среди жгутиковых встречаются следующие типы питания:

  1. Гетеротрофный — с помощью вакуоль, наполненных пищеварительным соком. У паразитических видов питание идет через наружные покровы, за счет пиноцитоза.
  2. Аутотрофный — самостоятельный синтез питательных веществ посредством фотосинтеза.
  3. Миксотрофный — способны питаться как неорганическими, так и органическими веществами.

Классификация жгутиковых основана на строении и способе жизни, выделяют следующие формы:

  • Одноклеточные;
  • колониальные;
  • паразитические.

Строение одноклеточных жгутиковых

Эвглена зеленая является типичным представителем класса жгутиковых. Это свободноживущее животное, обитающее в лужах и прудах. Форма тела эвглены вытянутая. Ее длина составляет около 0,05мм. Передний конец тела животного сужен и притуплен, а задний расширен и заострен. Передвигается эвглена благодаря жгутику, находящемуся на переднем конце тела. Жгутик совершает вращательные движения, в результате чего эвглена как бы ввинчивается в воду.

В цитоплазме эвглены находятся овальные хлоропласты, которые придают ей зеленый цвет. Благодаря наличию хлорофилла в хлоропластах эвглена на свету, подобно зеленым растениям, способна к фотосинтезу. В темноте хлорофилл у эвглены исчезает, фотосинтез прекращается, и она может питаться осмотическим путем. Эта особенность питания указывает на родство между растительными и животными организмами.

Строение эвглены

Дыхание и выделение у эвглены осуществляются так же, как у амебы. Пульсирующая, или сократительная, вакуоль, расположенная на переднем конце тела, периодически удаляет из организма не только избыток воды, но и продукты обмена.

Недалеко от сократительной вакуоли имеется ярко-красный глазок, или стигма, принимающий участие в восприятии цвета. Эвглены обладают положительным фототаксисом, т. е. плывут всегда к освещенной части водоема, где имеются наиболее благоприятные условия для фотосинтеза.

Размножается эвглена бесполым путем, при этом тело делится в продольном направлении, дает две дочерние клетки. Первым вступает в процесс деления ядро, затем разделяется цитоплазма. Жгутик отходит к одному из новообразованных организмов, а у другого формируется заново. Под влиянием неблагоприятных факторов возможен переход в спящую форму. Жгутик прячется внутрь тела, форма эвглены стает округлой, а оболочка — плотной, в таком виде жгутиковые продолжают делиться.

Строение и образ жизни колониальных жгутиковых

Вольвокс, пандорина — представители колониальных жгутиковых. Самые примитивные колонии насчитывают от 4 до 16 одноклеточных организмов (зооидов).

Клетки из колонии вольвокса имеют грушевидную форму и наделены парой жгутиков. Эти жгутиковые имеют вид шара в диаметре до 10мм. Такая колония может вмещать около 60 000 клеток. Внутриполостное пространство заполнено жидкостью. Между собой клетки соединяются с помощью цитоплазматических мостиков, что помогает координировать направление движения.

Для вольвокса уже характерно распределение функций между клетками.Так, в части тела, которая направлена вперед, находятся клетки с довольно развитыми глазками, они более чувствительны к свету. Нижняя часть тела больше специализирована на процессах деления. Таким образом, наблюдается разделение клеток на соматические и половые.

Во время бесполого размножения формируются дочерние клетки, которые не расходятся, а представляют собой единую систему. Когда материнская колония погибает, новообразованная начинают самостоятельную жизнь. Вольвоксу свойственно и половое размножение, в осенний период года. При этом формируются небольшие мужские гаметы (до 10 клеток), способны к активному перемещению, и крупные, но неподвижные женские (до 30 клеток). Сливаясь, половые клетки образуют зиготу, из которой выйдет новая колония. Сначала зигота делится два раза путем мейоза, затем митотичести.

В чем проявляется усложнение организации колониальных форм жгутиковых?

Усложнение колониальных форм идет за счет дифференцировки клеток для дальнейшего выполнения специфических функций. Несомненно, формирование колоний вызывало большой интерес ученых, так как это шаг на пути становления многоклеточных видов.

Данное явление хорошо прослеживаетсяу вольвокса. У него появляются клетки, выполняющие разные функции. Также благодаря мостикам обеспечивается распределение питательных веществ по всему организму. У эвглены, в связи с более примитивным строением таких особенностей нет.

Таким образом, на примере вольвокса можно увидеть, как многоклеточные животные могли эволюционировать из одноклеточных.

Значение жгутиковых в природе

Жгутиковые животные, способные к фотосинтезу,имеют большое значение в круговороте веществ. Некоторые виды, поглощающие органические вещества, принимают участие в очищении сточных вод.

В водоемах с разным уровнем загрязнения поселяются эвглены, которых можно использовать для исследования санитарного состояния источника воды.

Водоемы, где нет течения, населяют многие виды жгутиковых животных, время от времени, из-за интенсивного деления, они придают воде зеленый окрас, явление цветения вод.

Эвглена зеленая – то ли животное, то ли растение

Содержание:

Эвглена зеленая – простейший одноклеточный организм, уникальный тем, что среди биологов до сих пор нет единодушного согласия, к какому царству она принадлежит, животных или растений. Дело в том, что эвглена зеленая сочетает в себе в равной мере признаки как растений, так и животных. Поскольку эвглена содержит в себе хлорофилл, то днем она питается от солнечного света благодаря процессу фотосинтеза, точь-в-точь как это делают все другие растения, но ночью, в темноте она преображается: при обилии органической пищи она может питаться гетеротрофно, то есть, как это делают все животные. Также эвглена зеленая способна передвигаться, опять же, как и все другие животные. Считается, что эвглена зеленая являет собой переходную форму от растений к животным, своим существованием она подтверждает теорию о единстве всего живого. А согласно этой теории человек произошел не только от обезьяны, но и от растений, так что и деревья и цветы наши далекие родичи, но вернемся к эвглене, какое ее строение, среда обитания, чем она питается, как размножается, читайте далее.

Эвглена зеленая: описание и характеристика. Как выглядит эвглена зеленая?

Тело эвглены зеленой состоит из двадцати хлоропластов, в которых и находится хлорофилл, участвующий в фотосинтезе. Хлоропласты представляют собой зеленые пластины, и в целом они присутствуют только у клеток с ядром в центре. И благодаря ним, эвглена зеленая и названа «зеленой», за счет хлоропластов и хлорофилла она действительно ярко-зеленого цвета.

Так выглядит эвглена зеленая, если смотреть на нее под микроскопом.

Если днем эвглена получает энергию за счет солнечного света благодаря процессу фотосинтеза, то ночью она питается органикой из воды. Сама вода при этом должна быть пресной. Поэтому эвглена водится в пресных водоемах: прудах, озерах, реках, болотах.

По внешнему виду эвглена схожа с водорослью, и была бы таковой одноклеточной водорослью, если бы не несколько нюансов. Во-первых, гетерофорное ночное питание эвглены характерно для животных, но не растений. Помимо этого есть и другие признаки принадлежности эвглены к животным:

  • Способность к активному передвижению. Передвигается эвглена при помощи специального жгутика, его вращательные движения обеспечивают ее мобильность. Движется эвглена всегда поступательно, к слову в этом моменте она отличается от другого простейшего одноклеточного организма – инфузории туфельки, чьи движения всегда плавные за счет большого количества маленьких ресничек.
  • Специальные пульсирующие вакуоли – еще один признак принадлежности эвглены к животному царству, своим строением они подобны мышечным волокнам, коими обладают животные, но не растения.
  • Наличие ротовой воронки, еще одно свидетельство об эвглене как о животном. Но стоит заметить, что как такового ротового отверстия у эвглены все-таки нет. Просто в попытке захватить органическую пищу, эвглена как бы вжимает внутрь часть своей наружной мембраны. В созданном таким образом отсеке и задерживается пища.

По причине всех этих моментов в ученом сообществе до сих пор не единодушия о том, куда эвглена зеленая относится: к растениям или животным. Большинство ученых все-таки причисляют ее к флоре, видя в ней одноклеточную водоросль, 15% биологов считают ее животным, остальные видят в ней промежуточный вид.

Признаки эвглены зеленой

Тело нашей героини веретеновидной формы с жесткой оболочкой. Длина тела эвглены в среднем составляет 0,5 мм. Передняя часть тела имеет тупую форму и обладает красным глазком. Глазок этот светочувствителен и позволяет своему обладателю находить «кормовые» места днем, другими словами «он ведет эвглену на свет», в любом водоеме эти микроорганизмы всегда собираются в самых светлых местах. К слову большое количество эвглен в том или ином водоеме делает поверхность воды красноватой, даже бурой. Столь необычный эффект от скопления эвглен наблюдал и описал в своих работах великий натуралист древности Аристотель в IV веке до н. е.

На переднем конце тела одноклеточного организма имеется жгутик. Причем у новорожденных организмов жгутик может отсутствовать, так как клетка делится на двое и жгутик остается только на одной из частей. На второй эвглене он отрастет со временем.

Задний конец тела эвглены зеленой наоборот является заостренным, такая его форма улучшает обтекаемость, а значит и скорость.

Интересно, что для эвглены зеленой свойственна метаболия, то есть способность менять форму тела. Несмотря на то, что как правило эвглены веретенообразные, в разных обстоятельствах они могут принимать и другие формы, быть:

  • подобными кресту,
  • вальковатыми,
  • шарообразными,
  • комковатыми.

Но вне зависимости от формы тела эвглены зеленой жгутик ее будет невидимым, если клетка живая. А невидим он по той причине, что частота его движений настолько быстрая, что человеческий глаз попросту не способен его уловить.

Строение эвглены зеленой

Резюмируя все сказанное выше можно заключить, что эвглена зеленая это животное или растение, состоящее из:

  • Жгутика, само наличие которого относит нашу героиню к классу жгутиконосцев. Диаметр жгутика составляет в среднем 0,25 микрометра, увидеть его можно только через мощный микроскоп. Отросток покрыт плазматической мембраной состоящей из микротрубочек, которые движутся относительно друг друга. Их движение и вызывает общее движение жгутика.
  • Глазка, также иногда его называют стигмой. Глазок состоит из зрительных волокон и линзоподобных образований. Благодаря последним он улавливает свет, который линза отражает на жгутик. Получив от нее импульс, жгутик в свою очередь начинает движение на свет. Красный цвет глазка эвглены обусловлен окрашенными каплями липида – жира. Сам глазок окружен мембраной.
  • Хроматофор, это специальные пигментированные клетки и компоненты растений, отвечающие за его окраску, у эвглены они ярко-зеленые.
  • Пепликулы, на латыни это слово значит «кожа». Пепликулы эвглены, состоящие из плоских мембранных пузырьков, образуют оболочку этого простейшего одноклеточного организма.
  • Сократительной вакуоли, которая располагается чуть ниже основания жгутика. Эта сократительная вакуоль является своеобразным аналогом мышечной ткани. В строении эвглены она ответственна за выталкивание из клетки излишков воды, благодаря чему эвглена сохраняет свой постоянный объем.

Вот так строение эвглены зеленой выглядит на рисунке.

Еще несколько слов о сократительной вакуоли, с ее помощью также осуществляется дыхание эвглены зеленой.

Среда обитания эвглены зеленой

Обитает эвглена только в пресных водоемах, причем особенно предпочитая те, где вода погрязнее. В водоемах с чистой водой эвглена либо малочисленна, либо и вовсе отсутствует. В этом отношении эвглена схожа с другими своими одноклеточными «коллегами»: амебами и инфузориями, которые также любят грязную воду.

Так как эвглены являются довольно таки устойчивыми к холоду, то помимо пресной воды они могут обитать в суровых условиях льда и снега.

Стоить заметить, что эвглена зеленая может быть опасной, так обитая в гнилостной воде она порой служит переносчиком трипаносом и лейшмании. Последняя является возбудителем некоторых кожных заболеваний. Трипаносомы же могут вызывать африканскую сонную болезнь, поражающую нервную и лимфатическую системы, что приводит к лихорадке.

Если эвглена попадет в аквариумную воду, то такая вода зацветет, поэтому не без основания аквариумисты считают эвглену опасным паразитом и пытаются от нее избавиться. Избавиться от эвглены зеленой можно при помощи специальных химических средств (не забыв на это время перемесить рыбу в другое место). И, разумеется, не стоит забывать о регулярной замене воды и фильтрации, тогда вода в аквариуме будет свежей и чистой и эвглены в ней не заведутся.

Питание эвглены зеленой

Как мы писали выше, питание этого существа наполовину гетеротрофное, и наполовину автотрофное, то есть и за счет солнечной энергии и за счет органики. Такой необычный, смешанный тип питания, характерный исключительно для жизнедеятельности эвглены зеленой, биологи прозвали миксотрофным.

Днем эвглена находится под Солнцем, она не тороплива и малоподвижна, и правда, зачем ей двигаться и махать своим жгутиком, если «пища» в виде солнечных лучей сама падает на тебя. Но если эвглена оказывается в каком-нибудь скрытом от Солнца, темном водоеме, а также ночью, то она из растения, преображается в животное, ее жгутик начинает активно двигаться, перемещая свою хозяйку по водоему в поисках органической «еды».

Поэтому если днем эвглены располагаются только в светлых частях водоема, причем обычно близко к поверхности воды, то ночью они расползаются по всему водоему.

Органоиды эвглены зеленой

Органоиды или органеллы – это постоянные или специализированные структуры каждой клетки, как животной, так и растительной. Что же касается органоидов эвглены зеленой, то они уже были перечислены выше, в разделе о строении эвглены. Каждый из этих органоидов или органелл жизненно важный элемент одноклеточного организма, без которого он не смог бы питаться, передвигаться, размножаться и вообще существовать.

Размножение эвглены зеленой

Хотели бы вы дорогой читатель жить вечно? Это философский вопрос, и возможно вы удивитесь, но в биологии есть пример «бесконечной жизни», и да, наша сегодняшняя героиня, эвглена и является этим примером. Продолжительность жизни эвглены зеленой, по сути, бесконечна! А все из-за способа ее размножения, который осуществляется исключительно посредством деления клетки. Так что эвглены, которые вы можете сегодня наблюдать в каком-нибудь зеленом пруду или болоте были созданы посредством деления от некой эвглены, живущей еще в эпоху динозавров, а то и раньше.

А вот то время, которое эвглена сохраняется неделимой, наоборот крайне мало, и составляет всего несколько дней. Дальше эвглена начинает делиться, потом опять делиться, и так до бесконечности.

Что же касается самого деления эвглены, то оно происходит в несколько этапов, все начинается с деления ядра клетки. Два новых ядрышка расходятся по разные стороны клетки, после чего уже сама клетка начинает делиться в продольном направлении. Поперечное деление не возможно.

Так деление эвглены выглядит схематически.

Разделенная оболочка замыкается на каждой половине клетки. Таким образом, из одной эвглены получается две. В благоприятной среде эти существа могут размножаться прямо таки в арифметической прогрессии.

Рекомендованная литература и полезные ссылки

  • Зеленая эвглена — своеобразный жгутиконосец. Вольвокс // Биология: Животные: Учебник для 7—8 классов средней школы / Б. Е. Быховский, Е. В. Козлова, А. С. Мончадский и другие; Под редакцией М. А. Козлова. — 23-е изд. — М.: Просвещение, 1993. — С. 14—16. — ISBN 5090043884.
  • Біологія: підруч. для 8 кл, загальноосвіт. навч. закл./ С. В. Межжерін, Я. О. Межжеріна. — К.: Освіта, 2008. — 256с. ISBN 978-966-04-0617-9.
  • Міхеева Т. М. Эўглена // Беларуская энцыклапедыя: У 18 т. Т. 18. Кн. 1.: Дадатак: Шчытнікі — ЯЯ. — Мн. : БелЭн, 2004. — Т. 18. — С. 186. — 10 000 прим. — ISBN 985-11-0295-4 (Т. 18. Кн. 1.).

Эвглена зеленая, видео

Тест по биологии

Тест для промежуточной аттестации учащихся по учебнику Пономаревой И.Н.

11 класс II полугодие

ИНСТРУКЦИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ

теста для промежуточной аттестации учащихся по учебнику Пономаревой И.Н. в 11 КЛАССЕ

(II полугодие)

Цель проведения: выявить уровень освоения учащимися учебного материала курса «Общая биология» по итогам II полугодия.

Тест составлен по темам: «Клеточный уровень жизни», «Молекулярный уровень жизни», к учебнику – Биология: базовый уровень/ И.Н. Пономарева И.Н.-М.: Вентана-Граф, 2014.

Ориентировочное время выполнения промежуточной контрольной работы-60 минут.

Темы «Клеточный уровень жизни», «Молекулярный уровень жизни» изучаются во II полугодии 11 класса.

В ходе изучения темы «Клеточный уровень жизни» обучающиеся изучают строение клетки и ее структурных компонентов, деление клетки.

В ходе изучения темы «Молекулярный уровень жизни» изучаются основные химические соединения живой материи, процессы синтеза в живых клетках.

Для надёжного определения уровня усвоения теоретического материала каждым учеником целесообразно применение тестового контроля.поскольку, тестирование является качественным и объективным способом оценивания знаний обучающихся.

Задачи тестирования: проверить усвоение учащимися содержания тем «Клеточный уровень жизни», «Молекулярный уровень жизни»

Критерии оценивания теста.

Все задания разделены по уровням сложности.

Задания базового уровня соответствуют минимуму содержания биологического образования и требованиям к уровню подготовки выпускников. Они составлены в соответствии со стандартом среднего биологического образования. К каждому заданию приводятся варианты ответов, из которых только один верный. За верное выполнение каждого такого задания выставляется по 1 баллу.

Задания повышенного уровня направлены на проверку освоения учащимися более сложного содержания. Они содержат задания с выбором нескольких ответов из приведенных, на установление соответствия. За верное выполнение каждого такого задания выставляется по 2 балла.

Задание части С включает задание со свободным ответом. За верное выполнение задания выставляется 2 балла.

Структура работы:

1) По содержанию работа включает следующие блоки:

Клеточный уровень организации живой материи и его роль в природе

Многообразие клеток. Ткани

Строение клетки

Органоиды как структурные компоненты цитоплазмы.

Особенности клеток прокариот и эукариот

Деление клетки – митоз и мейоз. Особенности образования половых клеток

Клеточная теория

Молекулярный уровень жизни: значение и роль в природе

Основные химические соединения живой материи

Структура и функции нуклеиновых кислот

Процессы синтеза в живых клетках

2) По уровням заданий работа позволяет выявить усвоение материала на базовом, повышенном и высоком уровнях.

3) По формам тестовых заданий работа состоит из тестов с выбором одного верного варианта ответа, с выбором нескольких ответов из приведенных, на установление соответствия, открытого типа с полным развернутым ответом.

Распределение заданий работы по содержанию:

Блоки

Номера тестовых заданий

Число заданий

Процент заданий на данный блок

Клеточный уровень организации живой материи и его роль в природе

1

1

4 %

Многообразие клеток. Ткани

3

1

4 %

Строение клетки

4

1

4 %

Органоиды как структурные компоненты цитоплазмы

5,9

2

8 %

Особенности клеток прокариот и эукариот

10,11,12,24

4

15 %

Деление клетки – митоз и мейоз. Особенности образования половых клеток

6,7,8,23

4

15 %

Клеточная теория

15,18,21

3

12 %

Молекулярный уровень жизни: значение и роль в природе

2

1

4 %

Основные химические соединения живой материи

13,14

2

8 %

Структура и функции нуклеиновых кислот

16,17,22,25

4

15 %

Процессы синтеза в живых клетках

19,20,26

3

12 %

Распределение заданий работы по частям.

Части работы

Число заданий

Максимальный первичный балл

Тип задания

1

Часть 1

1-20

20

20

С выбором одного ответа

2

Часть 1

21-25

5

10

С выбором нескольких ответов из приведенных, на установление соответствия

3

Часть 2

26

1

2

С развернутым ответом

Итого

26

32

Распределение заданий работы по уровню сложности:

Уровень сложности заданий

Номера тестовых заданий

Число заданий

Процент заданий на данный уровень сложности

Базовый

1-20

20

77%

Повышенный

21-25

5

19%

Высокий

С1

1

4%

Вариант 1

Инструкция по выполнению работы

Работа состоит из двух частей, включающих в себя 26 заданий. Часть 1 содержит 25 заданий. Часть 2 содержит 1 задание.

На выполнение контрольной работы по биологии отводится 1 час (60 минут).

Ответы к заданиям 1–20 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа.

Ответы к заданиям 21–25 записываются в виде последовательности цифр.

Задание 26 требует развёрнутого ответа. Укажите номер задания и запишите полный развёрнутый ответ на него.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успеха!

Часть 1

Ответом к заданиям 1–20 является одна цифра, которая соответствует номеру правильного ответа.


1.Зе­ле­ная эв­гле­на, сов­ме­ща­ю­щая при­зна­ки рас­те­ний и жи­вот­ных, — при­мер уров­ня ор­га­ни­за­ции 

1) по­пу­ля­ци­он­но-ви­до­во­го 2) ор­га­низ­мен­но­го

3) био­гео­це­но­ти­че­ско­го 4) мо­ле­ку­ляр­но­го

2.  Про­цесс «транс­ля­ции» на­след­ствен­ной ин­фор­ма­ции про­ис­хо­дит на уров­не ор­га­ни­за­ции жизни 

1) кле­точ­ном 2) ор­га­низ­мен­ном 3) био­гео­це­но­ти­че­ском 4) мо­ле­ку­ляр­ном

3. Клет­ку счи­та­ют струк­тур­ной еди­ни­цей жи­во­го, так как, 

1) в про­цес­се мей­о­за об­ра­зу­ют­ся че­ты­ре до­чер­ние клет­ки с га­п­ло­ид­ным на­бо­ром хро­мо­сом

2) ор­га­низм со­сто­ит из кле­ток

3) в клет­ке про­ис­хо­дят ос­нов­ные про­цес­сы жиз­не­де­я­тель­но­сти

4) клет­ки раз­мно­жа­ют­ся де­ле­ни­ем.

4. Ци­то­плаз­ма в клет­ке НЕ при­ни­ма­ет уча­стия в 

1) транс­пор­те ве­ществ 2) раз­ме­ще­нии ор­га­но­и­дов

3) био­син­те­зе ДНК 4) осу­ществ­ле­нии связи между ор­га­но­и­да­ми

5. Ха­рак­тер­ной осо­бен­но­стью всех про­ка­ри­о­ти­че­ских кле­ток яв­ля­ет­ся 

1) на­ли­чие хло­ро­фил­ла 2) круг­лая форма

3) пе­ре­дви­же­ние с по­мо­щью жгу­ти­ков 4) при­сут­ствие одной коль­це­вой мо­ле­ку­лы ДНК

6. Пе­ри­од под­го­тов­ки клет­ки к де­ле­нию на­зы­ва­ет­ся 

1) ин­тер­фа­за 2) ми­то­ти­че­ский цикл

3) жиз­нен­ный цикл 4) кле­точ­ный цикл

7. В до­чер­них клет­ках при ми­то­зе про­ис­хо­дит 

1) умень­ше­ние числа хро­мо­сом вдвое

2) рас­хож­де­ние го­мо­ло­гич­ных хро­мо­сом

3) рав­но­мер­ное рас­пре­де­ле­ние хро­мо­сом

4) об­ра­зо­ва­ние ядер с раз­ным чис­лом хро­мо­сом

8.  С каким на­бо­ром ге­не­ти­че­ско­го ма­те­ри­а­ла клет­ка всту­па­ет во вто­рое мей­о­ти­че­ское де­ле­ние? 

1) n2c 2) nc 3) 2n4c 4) 2n2c

9. Какую функ­цию вы­пол­ня­ет в клет­ке хро­мо­со­ма 

1) фо­то­син­те­за 2) био­син­те­за белка

3) фа­го­ци­то­за 4) но­си­те­ля на­след­ствен­ной ин­фор­ма­ции

10. По спо­со­бу пи­та­ния по­дав­ля­ю­щее боль­шин­ство бак­те­рий 

1) ав­то­тро­фы 2) са­про­тро­фы 3) хе­мот­ро­фы 4) сим­бион­ты

11. Не­ко­то­рые виды бак­те­рий спо­соб­ны дли­тель­ное время со­хра­нять жиз­не­спо­соб­ность, так как они 

1) при на­ступ­ле­нии не­бла­го­при­ят­ных усло­вий об­ра­зу­ют споры

2) имеют мик­ро­ско­пи­че­ские раз­ме­ры

3) всту­па­ют в сим­би­оз с дру­ги­ми ор­га­низ­ма­ми

4) пи­та­ют­ся, как пра­ви­ло, го­то­вы­ми ор­га­ни­че­ски­ми ве­ще­ства­ми

12. Вы­бе­ри­те про­стей­шее, ко­то­рое может пи­тать­ся как рас­те­ние 

1) ин­фу­зо­рия-ту­фель­ка 2) ци­анобак­те­рия

3) обык­но­вен­ная амеба 4) зе­ле­ная эв­гле­на

13. Какие ве­ще­ства син­те­зи­ру­ют­ся в клет­ках че­ло­ве­ка из ами­но­кис­лот 

1) фос­фо­ли­пи­ды 2) уг­ле­во­ды 3) ви­та­ми­ны 4) белки

14.  Живые ор­га­низ­мы нуж­да­ют­ся в азоте, так как он слу­жит 

1) глав­ным со­став­ным ком­по­нен­том бел­ков и нук­ле­и­но­вых кис­лот

2) ос­нов­ным ис­точ­ни­ком энер­гии

3) глав­ным струк­тур­ным ком­по­нен­том жиров и уг­ле­во­дов

4) ос­нов­ным пе­ре­нос­чи­ком кис­ло­ро­да

15.  Из при­ве­ден­ных фор­му­ли­ро­вок ука­жи­те по­ло­же­ние кле­точ­ной тео­рии 

1) Опло­до­тво­ре­ние — это про­цесс сли­я­ния муж­ской и жен­ской гамет

2) Каж­дая новая до­чер­няя клет­ка об­ра­зу­ет­ся в ре­зуль­та­те де­ле­ния ма­те­рин­ской

3) Ал­лель­ные гены в про­цес­се ми­то­за ока­зы­ва­ют­ся в раз­ных клет­ках

4) Раз­ви­тие ор­га­низ­ма с мо­мен­та опло­до­тво­ре­ния яй­це­клет­ки до смер­ти ор­га­низ­ма на­зы­ва­ют он­то­ге­не­зом

16. При рас­щеп­ле­нии нук­ле­и­но­вых кис­лот об­ра­зу­ют­ся мо­ле­ку­лы 

1) глю­ко­зы 2) жир­ных кис­лот и гли­це­ри­на 3) ами­но­кис­лот 4) нук­лео­ти­дов

17.  В мо­ле­ку­ле ДНК ко­ли­че­ство нук­лео­ти­дов с гу­а­ни­ном со­став­ля­ет 30% от об­ще­го числа. Сколь­ко нук­лео­ти­дов с ти­ми­ном в этой мо­ле­ку­ле? 

1) 20% 2) 40% 3) 60% 4) 70%

18.  У каких рас­те­ний от­сут­ству­ют ткани 

1) па­по­рот­ни­ков 2) во­до­рос­лей 3) по­кры­то­се­мен­ных 4) го­ло­се­мен­ных

19. В про­цес­се пла­сти­че­ско­го об­ме­на 

1) более слож­ные уг­ле­во­ды син­те­зи­ру­ют­ся из менее слож­ных

2) жиры пре­вра­ща­ют­ся в гли­це­рин и жир­ные кис­ло­ты

3) белки окис­ля­ют­ся с об­ра­зо­ва­ни­ем уг­ле­кис­ло­го газа, воды, азот­со­дер­жа­щих ве­ществ

4) про­ис­хо­дит осво­бож­де­ние энер­гии и син­тез АТФ

20.  В ос­но­ве каких ре­ак­ций об­ме­на лежит мат­рич­ный прин­цип 

1) син­те­за мо­ле­кул АТФ                             2) сбор­ки мо­ле­кул белка из ами­но­кис­лот

3) син­те­за глю­ко­зы из уг­ле­кис­ло­го газа и воды      4) об­ра­зо­ва­ния ли­пи­дов

Ответом к заданиям 21–25 является последовательность цифр

В заданиях 21–23 выберите три верных ответа из шести. Запишите цифры, соответствующие выбранным ответам.

21. Сход­ное стро­е­ние кле­ток рас­те­ний и жи­вот­ных сви­де­тель­ству­ет о 

1) род­стве этих ор­га­низ­мов

2) общ­но­сти про­ис­хож­де­ния рас­те­ний и жи­вот­ных

3) про­ис­хож­де­нии рас­те­ний от жи­вот­ных

4) раз­ви­тии ор­га­низ­мов в про­цес­се эво­лю­ции

5) един­стве рас­ти­тель­но­го и жи­вот­но­го мира

6) мно­го­об­ра­зии их ор­га­нов и тка­ней


22. Ци­то­плаз­ма вы­пол­ня­ет в клет­ке функ­ции 

1) внут­рен­ней среды, в ко­то­рой рас­по­ло­же­ны ор­га­но­и­ды

2) син­те­за глю­ко­зы

3) вза­и­мо­свя­зи про­цес­сов об­ме­на ве­ществ

4) окис­ле­ния ор­га­ни­че­ских ве­ществ до не­ор­га­ни­че­ских

5) осу­ществ­ле­ния связи между ор­га­но­и­да­ми клет­ки

6) син­те­за мо­ле­кул АТФ

23. Какие при­зна­ки ха­рак­тер­ны для мей­о­за? 

1) на­ли­чие двух сле­ду­ю­щих одно за дру­гим де­ле­ний

2) об­ра­зо­ва­ние двух кле­ток с оди­на­ко­вой на­след­ствен­ной ин­фор­ма­ци­ей

3) рас­хож­де­ние го­мо­ло­гич­ных хро­мо­сом в раз­ные клет­ки

4) об­ра­зо­ва­ние ди­пло­ид­ных до­чер­них кле­ток

5) от­сут­ствие ин­тер­фа­зы перед пер­вым де­ле­ни­ем

6) конъ­юга­ция и крос­син­го­вер хро­мо­сом

При выполнении заданий 24–25 установите соответствие.

Впишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

24. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между про­стей­ши­ми жи­вот­ны­ми и сре­да­ми их оби­та­ния – (1) Прес­ные во­до­е­мы, либо (2) Живые ор­га­низ­мы:

 А) Эв­гле­на зе­ле­ная.

Б) Амеба обык­но­вен­ная.

В) Амеба ди­зен­те­рий­ная.

Г) Ин­фу­зо­рия–ту­фель­ка.

Д) Ма­ля­рий­ный па­ра­зит.

 Е) Лямблия

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

A

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

25.  Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между клас­са­ми ор­га­ни­че­ских ве­ществ — уг­ле­во­ды (1) и нук­ле­и­но­выми кис­ло­та­ми ДНК и РНК (2) — и вы­пол­ня­е­мы­ми ими функ­ци­я­ми в клет­ке.

  A) за­па­са­ние энер­гии

Б) сиг­наль­ная

B) хра­не­ние ге­не­ти­че­ской ин­фор­ма­ции

Г) пе­ре­нос энер­гии

Д) вхо­дит в со­став кле­точ­ных сте­нок и мем­бран

Е) ре­а­ли­за­ция ге­не­ти­че­ской ин­фор­ма­ции (син­тез белка)

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

A

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 

Часть 2

Запишите сначала номер задания (26), затем полный развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте четко и разборчиво.

26.  Ка­ко­ва роль ДНК в био­син­те­зе белка?

Вариант 2

Инструкция по выполнению работы

Работа состоит из двух частей, включающих в себя 26 заданий. Часть 1 содержит 25 заданий. Часть 2 содержит 1 задание.

На выполнение контрольной работы по биологии отводится 1 час (60 минут).

Ответы к заданиям 1–20 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа.

Ответы к заданиям 21–25 записываются в виде последовательности цифр.

Задание 26 требует развёрнутого ответа. Укажите номер задания и запишите полный развёрнутый ответ на него.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успеха!

Часть 1

Ответом к заданиям 1–20 является одна цифра, которая соответствует номеру правильного ответа.

1.Цве­те­ние че­ре­му­хи обык­но­вен­ной на­блю­да­ет­ся на уров­не ор­га­ни­за­ции жизни

 1) кле­точ­ном 2) мо­ле­ку­ляр­ном 3) ор­га­но-тка­не­вом 4) ор­га­низ­мен­ном

2. На каком уров­не жизни про­ис­хо­дит пе­ре­да­ча на­след­ствен­ной ин­фор­ма­ции? 

1) мо­ле­ку­ляр­ном 2) тка­не­вом 3) ор­га­низ­мен­ном 4) био­гео­це­но­ти­че­ском

3. Обмен ве­ществ и пре­вра­ще­ние энер­гии, про­ис­хо­дя­щие в клет­ках всех живых ор­га­низ­мов, сви­де­тель­ству­ют о том, что клет­ка — еди­ни­ца 

1) стро­е­ния ор­га­низ­мов 2) жиз­не­де­я­тель­но­сти ор­га­низ­мов

3) раз­мно­же­ния ор­га­низ­мов 4) ге­не­ти­че­ской ин­фор­ма­ции

4. Ци­то­плаз­ма вы­пол­ня­ет функ­цию ске­ле­та клет­ки за счет на­ли­чия в ней 

1) мик­ро­тру­бо­чек                            2) мно­же­ства хло­ро­пла­стов

3) мно­же­ства ми­то­хон­дрий              4) си­сте­мы раз­ветв­лен­ных ка­наль­цев

5. Почему бактерии относят к организмам прокариотам
1) состоят из одной клетки 2) имеют мелкие размеры
3) не имеют оформленного ядра 4) являются гетеротрофными

6.  Пе­ри­од жиз­нен­но­го цикла клет­ки между двумя де­ле­ни­я­ми кле­точ­ных ядер на­зы­ва­ет­ся 

1) митоз            2) мейоз                3) ин­тер­фа­за               4) ци­то­ки­нез

7. В ре­зуль­та­те ми­то­за об­ра­зу­ют­ся клет­ки, со­дер­жа­щие число хро­мо­сом и ДНК, со­от­вет­ству­ю­щее фор­му­ле 

1) nc 2) 2nc 3) 2n2c 4) 2n4c

8. Га­ме­та пше­ни­цы со­дер­жит 14 хро­мо­сом. Ка­ко­во число хро­мо­сом в клет­ке её стеб­ля? 

1) 7 2) 14 3) 21 4) 28

9. Число, раз­ме­ры и форму хро­мо­сом, со­дер­жа­щих­ся в со­ма­ти­че­ской клет­ке дан­но­го вида ор­га­низ­мов, на­зы­ва­ют 

1) ка­рио­плаз­мой 2) ка­ри­о­ти­пом 3) ге­но­фон­дом 4) ге­но­ти­пом

10. Бак­те­рии в от­ли­чие от гри­бов 

1) со­дер­жат одну коль­це­вую ДНК. 2) де­лят­ся путем ми­то­за

3) об­ра­зу­ют спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ные по­ло­вые клет­ки 4) об­ра­зу­ют раз­но­об­раз­ные ткани

11. Без уча­стия бак­те­рий или гри­бов про­из­во­дит­ся 

1) пе­ни­цил­лин 2) греч­не­вая крупа 3) дрож­же­вое тесто 4) сыр

12. Какой газ вы­де­ля­ют при ды­ха­нии про­стей­шие 

1) кис­ло­род 2) азот 3) уг­ле­кис­лый газ 4) угар­ный газ

13. Фер­мен­та­тив­ную функ­цию в клет­ке вы­пол­ня­ют 

1) белки 2) ли­пи­ды 3) уг­ле­во­ды 4) нук­ле­и­но­вые кис­ло­ты

14. Вода иг­ра­ет боль­шую роль в жизни клет­ки, так как она 

1) участ­ву­ет во мно­гих хи­ми­че­ских ре­ак­ци­ях

2) обес­пе­чи­ва­ет нор­маль­ную кис­лот­ность среды

3) уско­ря­ет хи­ми­че­ские ре­ак­ции

4) вхо­дит в со­став мем­бран

15. До­ка­за­тель­ством род­ства всех видов рас­те­ний слу­жит 

1) кле­точ­ное стро­е­ние рас­ти­тель­ных ор­га­низ­мов

2) на­ли­чие ис­ко­па­е­мых остат­ков

3) вы­ми­ра­ние одних видов и об­ра­зо­ва­ние новых

4) вза­и­мо­связь рас­те­ний и окру­жа­ю­щей среды

16. Для мо­ле­кул ДНК ха­рак­тер­на функ­ция 

1) са­мо­удво­е­ния 2) де­на­ту­ра­ции 3) фер­мен­та­тив­ная 4) гор­мо­наль­ная

17.  В мо­ле­ку­ле ДНК ко­ли­че­ство нук­лео­ти­дов с гу­а­ни­ном со­став­ля­ет 15% от об­ще­го числа. Доля нук­лео­ти­дов с ти­ми­ном в этой мо­ле­ку­ле со­ста­вит 

1) 15% 2) 35% 3) 45% 4) 85%

18. К во­до­рос­лям от­но­сят 

1) сфаг­нум 2) уло­трикс 3) эло­дею 4) ряску

19. Еди­ный ап­па­рат био­син­те­за белка 

1) гранулярная эн­до­плаз­ма­ти­че­ская сеть и ри­бо­со­мы

2) ми­то­хон­дрии и кле­точ­ный центр

3) хло­ро­пла­сты и ком­плекс Голь­д­жи

4) ли­зо­со­мы и плаз­ма­ти­че­ская мем­бра­на

20. Всю со­во­куп­ность хи­ми­че­ских ре­ак­ций в клет­ке на­зы­ва­ют 

1) фо­то­син­те­зом 2) хе­мо­син­те­зом 3) бро­же­ни­ем 4) ме­та­бо­лиз­мом

Ответом к заданиям 21–25 является последовательность цифр

В заданиях 21–23 выберите три верных ответа из шести. Запишите цифры, соответствующие выбранным ответам.

21. Сход­ство кле­ток жи­вот­ных и бак­те­рий со­сто­ит в том, что они имеют 

1) оформ­лен­ное ядро

2) ци­то­плаз­му

3) ми­то­хон­дрии

4) плаз­ма­ти­че­скую мем­бра­ну

5) гли­ко­ка­ликс

6) ри­бо­со­мы

22. Ос­нов­ные функ­ции ми­то­хон­дрий в клет­ке со­сто­ят в 

1) рас­щеп­ле­нии био­по­ли­ме­ров до мо­но­ме­ров

2) рас­щеп­ле­нии мо­ле­кул глю­ко­зы до пи­ро­ви­но­град­ной кис­ло­ты

3) окис­ле­нии пи­ро­ви­но­град­ной кис­ло­ты до уг­ле­кис­ло­го газа и воды

4) за­па­са­нии энер­гии в мо­ле­ку­лах АТФ

5) син­те­зе мо­ле­кул белка из ами­но­кис­лот

6) об­ра­зо­ва­нии воды при уча­стии ат­мо­сфер­но­го кис­ло­ро­да


23.  В каких из пе­ре­чис­лен­ных ор­га­но­и­дов клет­ки про­ис­хо­дят ре­ак­ции мат­рич­но­го син­те­за? 

1) цен­три­о­ли

2) ли­зо­со­мы

3) ап­па­рат Голь­д­жи

4) ри­бо­со­мы

5) ми­то­хон­дрии

6) хло­ро­пла­сты

При выполнении заданий 24–25 установите соответствие.

Впишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

24.  Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между видом кле­ток и его спо­соб­но­стью к фа­го­ци­то­зу.

ВИД КЛЕ­ТОК

СПО­СОБ­НОСТЬ К ФА­ГО­ЦИ­ТО­ЗУ

А) амёба

Б) лей­ко­ци­ты

В) хло­рел­ла

Г) мукор

Д) ин­фу­зо­рия

Е) хла­ми­до­мо­на­да

1) спо­соб­ны

2) не спо­соб­ны

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

A

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 

25. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между клас­са­ми ор­га­ни­че­ских ве­ществ (уг­ле­во­ды (1) и ли­пи­ды (2)) и их свой­ства­ми и функ­ци­я­ми в клет­ке.

 

A) гид­ро­филь­ны

Б) имеют гид­ро­фоб­ные участ­ки

B) могут вы­пол­нять сиг­наль­ные функ­ции

Г) бы­ва­ют жид­ки­ми и твёрдыми

Д) слу­жат струк­тур­ным эле­мен­том обо­ло­чек

Е) слу­жат струк­тур­ным эле­мен­том мем­бран

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

A

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 

Часть 2

Запишите сначала номер задания (26), затем полный развѐрнутый ответ на него. Ответы записывайте чѐтко и разборчиво.

26. Ка­ко­ва роль био­ло­ги­че­ских мем­бран в клет­ке?

Ответы на задания контрольной работы:

Вариант1

Вариант 2

№ вопроса

Ответ

1

2

2

1

3

2

4

3

5

4

6

1

7

3

8

1

9

4

10

2

11

1

12

4

13

4

14

1

15

2

16

4

17

1

18

2

19

1

20

2

21

125

22

135

23

136

24

112122

25

112112

№ вопроса

Ответ

1

4

2

1

3

2

4

1

5

3

6

3

7

3

8

4

9

2

10

1

11

2

12

3

13

1

14

1

15

1

16

2

17

2

18

2

19

1

20

4

21

246

22

346

23

456

24

112212

25

121212

26. Элементы ответа:

1) ДНК со­дер­жит ин­фор­ма­цию о пер­вич­ной струк­ту­ре белка.

2) ДНК спо­соб­на к са­мо­вос­про­из­ве­де­нию, а сле­до­ва­тель­но ко­пи­ро­ва­нию ин­фор­ма­ции и ее пе­ре­да­че, яв­ля­ет­ся мат­ри­цей для его син­те­за

26. Элементы ответа:

.1) За­щи­та.

2) Обес­пе­чи­ва­ет из­би­ра­тель­ную про­ни­ца­е­мость ве­ществ.

Система оценивания выполненной тестовой работы (шкала перевода в оценку):

Система оценивания тестовой работы по биологии

Максимальное количество баллов за работу — 32

Часть 1

За правильный ответ на каждое задание 1–20 выставляется 1 балл;

за неверный ответ или отсутствие ответа – 0 баллов.

За задания с кратким ответом на множественный выбор 21–23

2 балла выставляется, если указаны три верных ответа, 1 балл – за два верных

или три верных и один неверный ответ, 0 баллов – во всех остальных

случаях.

За задания с кратким ответом на установление соответствия 24–25

2 балла выставляется, если указана верная последовательность цифр, 1 балл –

если допущена одна ошибка, 0 баллов – во всех остальных случаях.

Часть 11

За задание 26 выставляется 2 балла, если ответ вклю­ча­ет все на­зван­ные выше эле­мен­ты и не со­дер­жит биологических оши­бок;

1 балл, если ответ вклю­ча­ет 1 из на­зван­ных выше эле­мен­тов и не со­дер­жит биологических;

0 баллов, если ответ неправильный.

Система оценивания промежуточной контрольной работы (шкала перевода в оценку):

Максимальное количество баллов за работу — 32

Оценка «2» ставится, если учащийся набрал менее 33% от общего числа баллов

Оценка «3» — если набрано от 33% до 48% баллов

Оценка «4» — если ученик набрал от 49% до 81% баллов

Оценка «5» — если ученик набрал свыше 82% баллов

Оценка «2»

Оценка «3»

Оценка «4»

Оценка «5»

Менее 11 баллов

От 11 до 15 баллов

От 16 до 26 балла

От 27 до 32 баллов

                                                       СХЕМА АНАЛИЗА

  промежуточной контрольной работы по биологии 

в 11 классе

Школа ___________________ Класс _____ «_____»

Ф.И.О.учителя ____________________________________________________________________

Количество обучающихся, выполнявших работу ______________

Справились с контрольной работой на «5» ________ чел. ________%

«4» ________ чел. ________%

«3» ________ чел. ________%

Не справились с работой ________ чел. ________%

Выполнение заданий

Кол-во человек

%

Полностью верно

выполнили

задания

1-20

21-25

26

Типичные ошибки обучающихся (указать в порядке убывания):

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Пожелания, замечания к содержанию теста _______________________________________

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Таблица учета индивидуальных результатов выполнения

промежуточной контрольной работы по биологии  в 11 классе

(II полугодие 201__    — 201___     учебного года)

ФИ ученика

Полностью выполнили задания

Итого

Отметка

1-20

21-25

26

Итого:

 

Дата проведения: «_____» _____________________ 201___ года

ФИО учителя ________________________________________

Эвглена: Характеристики, классификация и структура — Видео и стенограмма урока

Классификация эвглены

Если вы выйдете на улицу к пруду или ручью и зачерпнете ведро воды, вероятно, в ведре окажется много микроорганизмов. Один очень распространенный вид известен как эвглена. Эвглена — одноклеточный микроорганизм, принадлежащий к царству Протиста .

Члены королевства Протиста — это в основном одноклеточные организмы, обитающие во влажных местах или в воде.Ученые часто считают, что протистов сложно классифицировать из-за их уникальных характеристик. У некоторых протистов есть хлоропласты, и они подвергаются фотосинтезу для выработки энергии, что делает их похожими на растения. Другие протисты полностью гетеротрофны, что означает, что они поедают другие организмы и получают свою энергию другими способами, кроме фотосинтеза, что делает их подобными животным. Некоторые виды простейших живут даже во влажных местах и ​​питаются разлагающимся веществом, что делает их подобными грибам. Эти вариации, а также обилие типов телосложения затрудняют их классификацию.

Euglena принадлежит к типу Euglenozoa . Члены этого типа — одноклеточные организмы, в основном обитающие в пресной воде, а некоторые — в соленой. У всех есть жгутик, используемый для передвижения, и хлоропласты, но они также могут питаться как гетеротрофы. В частности, они принадлежат к классу Euglenoida . Все представители этого класса обитают в пресной воде и фотосинтезируют или питаются за счет распространения других организмов. У них также есть прочное внешнее покрытие, известное как пленка.

Хотя дальнейшая классификация несколько оспаривается, большинство ученых согласны с тем, что эвглена обыкновенная принадлежит к отряду Euglenales , семейству Euglenaceae и роду Euglena . Конкретные требования к этим группам расплывчаты, но известно, что они содержат организмы со схожими характеристиками эвглены, которую мы изучаем на этом уроке. Как видите, начиная с уровня королевства и ниже характеристики и требования для классификации Эвглены становятся все более конкретными.Давайте перейдем к изучению строения и характеристик этих организмов.

A Краткий обзор — Microscope Clarity

Микроскопический мир огромен и скрыт у всех на виду. Есть миллионы организмов, которым есть что рассказать. Эвглена — один из представителей этого необычного мира.

Эвглена — это род, состоящий из одноклеточных эукариотических организмов размером от 15 до 500 микрометров, характерный зеленый цвет которых обусловлен наличием хлоропластов, которые позволяют эвглене производить энергию в процессе фотосинтеза.Род Euglena состоит из более чем 800 видов, которые также известны своей способностью изменять форму, взмахивать жгутиками и знаменитым красным глазным пятном, называемым стигмой.

Euglena были одними из первых организмов, замеченных под микроскопом. Вид Euglena gracilis широко изучался учеными в качестве модельного организма, особенно механизма реакции на стресс (Watanabe & Suzuki 2004). Этот род был описан Эренбергом в 1830 году как одноклеточные эукариоты с хлоропластами, сократительной вакуолью, красным глазным пятном и двумя жгутиками.

Хотя эвглену обычно называют пеной, плавающей на поверхности воды, в этой статье мы рассмотрим некоторые удивительные факты и историю, которые должны привлечь больше внимания к этим микроорганизмам.

Строение и анатомия эвглены

Рис. 1. Схема эвглены, извлеченной из Singleton 2018.

эвглены имеют удлиненную форму с длиной от 15 до 500 микрометров (чтобы представить это в перспективе, 1 см — это 10000 умноженных на микрометр). Этот род имеет определенные характеристики, которые отделяют их от других групп, таких как хлоропласты, окруженные тремя мембранами, где растения и зеленые водоросли имеют две мембраны, и хлоропласты, содержащие пиреноиды, которые синтезируют парамилон (углевод, похожий на крахмал), который является уникальным для этого рода.

Вместо клеточной стенки у эвглены есть пленка, состоящая из белкового слоя, который имеет полосатый рисунок и окружает клетку (помогая сохранять ее форму) (рис. 1). Фактически, гибкость и сократимость эвглены обеспечивается за счет скольжения полос пленки между собой (Sánchez et al. 2004, Singleton 2018).

Подобно другим родам из типа Euglenozoa, Euglena имеет красное пятно для глаз, органеллу, которая содержит каротиноидные пигменты и фильтрует солнечный свет, который получает фоторецепторная структура, расположенная на основании жгутика (парафлагеллярное тело), ​​отвечающее за направление движения клеток. .

Эвгленоиды также имеют 2 жгутика (плетевидные структуры) на переднем конце клетки. Один короткий и не выходит, а другой длинный и выходит из клетки. Более длинный жгутик используется в основном для передвижения и в некоторых случаях помогает создать ток, который приближает частицы пищи (Singleton 2018).

Что едят эвглена?

Большинство видов Euglena могут быть как гетеротрофными, так и автотрофными. Гетеротрофы могут питаться бактериями, микроскопическими эукариотами и растворенными органическими соединениями, а автотрофы используют свои фотосинтезирующие хлоропласты.Интересен тот факт, что когда свет недоступен, большинство видов эвглены могут становиться гетеротрофными (Zakryś et al., 2017, Singleton, 2018).

Эвглена Репродукция

Эвглена размножается бесполым путем путем бинарного деления, и нет никаких доказательств полового размножения. При бинарном делении ядро ​​родительской клетки делится путем митоза (часть клеточного цикла, в которой реплицируется ДНК и хромосомы разделяются на два ядра), затем клетка начинает делиться на переднем конце клетки с дублированием жгутики образуют V-образную форму, которая становится больше по мере достижения заднего конца клетки (Singleton 2018).

Euglena Habitat

Виды эвглены обитают в соленых, пресных и влажных почвах, иногда образуя цветение (накопление и рост населения водорослей) на прудах и озерах, которые окрашивают поверхность в красный или зеленый цвет и видны невооруженным глазом.

Эвглена можно найти в широком диапазоне условий, это связано с их способностью к выживанию, на самом деле, когда условия окружающей среды неблагоприятны, эвглена окружает себя защитной стеной и образует стадию покоя, называемую цистой, которая позволяет выжить организму до тех пор, пока условия окружающей среды улучшаются.Эта стратегия распространена среди других одноклеточных организмов (Fryxell 1983, Radzikowski 2013).

Интересные открытия показали высокую способность некоторых видов Euglena выживать в экстремальных условиях, например, Euglena pailanensis термотолерантен, выдерживает температуры около 45 ° C, а Euglena mutabilis устойчив к высоким содержанием металлов и кислотным условиям, в которых он способен расти. pH 1,3. Кроме того, Ситтенфельд и другие авторы обнаружили в 2002 году штамм Euglena в бассейне с кислой горячей грязью недалеко от вулкана Коста-Рики, который выдерживает температуру от 35 до 98 ° C и pH от 2 до 4 (Sittenfeld et al.2002, Санчес и др. 2004 г.).

История и научная классификация

Антони Ван Левенгук был голландским ученым, известным как отец микробиологии. Он разработал и протестировал микроскопы с использованием увеличительных линз и первым документировал наблюдения за бактериями, эритроцитами, сперматозоидами, мышечными волокнами и прочим. Для получения дополнительной информации об истории микроскопов см. От первого микроскопа до современных микроскопов: эволюция и история микроскопов.

Результаты его наблюдений были отправлены в Королевское общество (Национальная академия наук Соединенного Королевства), и в 1673 году они опубликовали письмо Ван Левенгука с наблюдениями за плесенью, пчелами и вшами (Dobell 1923).В 1674 году он написал письмо Королевскому обществу, в котором описал микробы с аналогичными характеристиками Euglena viridis , собранные в пробах воды из внутреннего озера. Таким образом, этот вид Euglena является одним из первых организмов, наблюдаемых под микроскопом (Singleton 2018).

В 1696 году Джон Харрис опубликовал микроскопические наблюдения, описывающие организм, похожий на эвглену, овальной формы, с зеленой средней частью и прозрачными концами, способными сокращаться и расширяться.

Девяносто лет спустя Отто Мюллер назвал организм с этими характеристиками Cercaria viridis и опубликовал иллюстрации тела Эвглены.

Наконец, Кристиан Эренберг в 1830 году переименовал Cercaria Мюллера в Euglena, выбрав это название от греческого [eu] «хорошо, хорошо» и [glene] «глазное яблоко, соединение глазницы» после описания глазного пятна Эвглены как рудиментарного глаза (Singleton 2018). Эренберг сгруппировал в этот род четыре уже описанных вида и идентифицировал много новых видов эвглены, его иллюстрации доступны в Музее естественной истории в Берлине, и мы можем найти некоторые рисунки Эвглены между изображениями 546 и 559, как на рисунке 2 ( Zakryś et al.2017).

На протяжении более 150 лет ученые идентифицировали виды Euglena только на основании их морфологических характеристик, и этот род служил ведром, в котором отбрасывались все виды, не подходящие для других родов, в результате род был очень гетерогенным и правильным. идентификацию было трудно проверить.

Основными морфологическими диагностическими признаками для идентификации эвгленид были морфология и организация пелликулярных полос, морфология хлоропластов, наличие пиреноидов, морфология зерен парамилона, а также наличие и форма мукоцист (небольших органелл, расположенных под пленкой) (Zakryś et al.2017).

С развитием молекулярной филогенетики произошла крупная реорганизация рода Euglena. Молекулярная филогенетика позволяет нам идентифицировать эволюционные отношения с помощью молекулярных маркеров (специфическая часть ДНК с известным местоположением в геноме), первый филогенетический анализ видов Euglena был основан на ядерной малой субъединичной рибосомной ДНК (nSSU rDNA) (чаще всего использовал молекулярный маркер) (Montegut-Felkner & Triemer 1997, Zakryś et al.2017).

Со временем филогенетический анализ увеличился, и были использованы дополнительные молекулярные маркеры, такие как внутренний транскрибируемый спейсер (ITS), ядерная и хлоропластная большая субъединица рибосомной ДНК, цитоплазматическая малая субъединица (cpSSU рДНК) и кодирующие белок последовательности.

Эти анализы были необходимы для реорганизации рода, среди основных изменений была реклассификация 1. двух видов Euglena в новый род, Discoplastis, 2. одного вида Euglena в новый род, Euglenaformis, и 3.Три вида Euglena составляют новый род Euglenaria (Zakryś et al., 2017).

Филогенетическое дерево, построенное после этих исследований, было парафилетическим (где таксон — таксономическая группа любого ранга — не включает всех потомков наиболее общего предка) и полифилетическим (где таксон произошел от более чем одного предка) с двумя виды, ответвляющиеся от главного ствола рода Euglena archaeoplastidiata и Euglena velata (рисунок 3) (Ashlock 1971, Zakryś et al.2017).

Рис. 3. Филогенетическое дерево рода Euglena по Karnkowska et al. 2015 и Ким и др. 2015 извлечено из Zakryś et al. 2017 г.

Текущая таксономическая иерархия рода Euglena, согласно Ruggiero и соавторам в 2015 году, следующая: Superkingdom Eukaryota, Kingdom Excavata, Phylum Euglenozoa, Subphylum Euglenoida, Class Euglenophyceae, Order Euglenida и Family Euglenaceae.

Возможное использование эвглены

Микроводоросли представляют собой интересные организмы для прикладных исследований и коммерциализации из-за их высокой пищевой ценности, содержащей, среди прочего, витамины, минералы, белки, полиненасыщенные жирные кислоты, антиоксиданты. Euglena gracilis — многообещающая альтернативная добавка, поскольку она является источником диетического белка, провитаминов, липидов и парамилона β-1,3-глюкана; исследования показали, что биомасса микроводорослей может быть потенциальным заменителем сои и рыбы. еды (Aemiro et al., 2016, Gissibl et al., 2019).

Основываясь на характеристиках этого вида и его способности синтезировать разнообразные и уникальные биопродукты, Гиссибл и его сотрудники представили краткую информацию о промышленном потенциале Euglena gracilis (рисунок 4) (Gissibl et al.2019). Производство биопродуктов Euglena gracilis активно развивается, что нашло отражение в создании новых компаний, специализирующихся на культурах Euglena.

Метод культивирования имеет большое влияние на общее содержание белка, фотоавтотрофное культивирование эвглены является наиболее распространенным методом, вероятно, из-за низкой стоимости и простоты управления с максимальным выходом 0,5 г / г DW, в то время как гетеротрофное культивирование дороже. и способен обеспечить более высокий выход биомассы и парамилона, близкий к 0.7 г / г DW, и их промышленный потенциал может стать реальностью в ближайшем будущем. Хотя производство биотоплива еще невозможно, повышение урожайности углеводов и липидов Euglena gracilis могло бы стать доступной альтернативой ископаемым видам топлива. (Гиссибл и др., 2019).

Рисунок 4. Промышленный потенциал Euglena gracilis . Перечислены коммерчески значимые биопродукты и варианты крупномасштабного выращивания, взятые из Gissibl et al. 2019.

Преимущества использования биопродуктов Euglena не ограничиваются вышеупомянутыми. Euglena gracilis может также использоваться для повышения питательной ценности кормов для животных и увеличения абсорбции выбросов CO 2 в атмосферу за счет связывания углекислого газа. Это чрезвычайно важно, поскольку может смягчить эффект выбросов парниковых газов и, следовательно, влияние изменения климата.

Чтобы исследовать влияние эвглены на выбросы CH 4 , Эмиро и сотрудники протестировали различные концентрации эвглены в кормах для животных и обнаружили снижение выбросов метана на 9-48% при концентрациях 100 г / кг сухого вещества.Эта концентрация Euglena gracilis также улучшила усвояемость сухого и органического вещества животного (Aemiro et al. 2016).

Таким образом, если эти направления исследований будут продолжены, это может привести ко многим ключевым достижениям, включая повышение питательной ценности продуктов питания для потребления людьми и животноводства, потенциальное развитие биотоплива и механизмов смягчения воздействия изменения климата, особенно с снижение выбросов CH 4 .

Вредна ли эвглена?

Один вид рода Euglena был признан токсичным. Euglena sanguinea производит алкалоидный токсин, подобный яду огненных муравьев, который называется эвгленофицином (Zimba et al., 2017).

В 2004 году Зимба и его сотрудники сообщили о необъяснимой смертности рыб на предприятии аквакультуры в Северной Каролине, более 21 000 полосатых окуней умерли без какой-либо конкретной патологии. Когда другие виды подвергались воздействию воды пруда, рыба погибала менее чем за 7 минут. Euglena sanguinea была выделена и идентифицирована после микроскопического анализа проб воды пруда, чтобы доказать их токсичность, молодь сома подверглась воздействию изолированной водоросли (с плотностью 1220 клеток / миллилитр) и погибла через 2 часа воздействия (Zimba и др. 2004).

В 2010 г. было зарегистрировано одиннадцать дополнительных событий в системах пресноводной аквакультуры, и рыба, подвергшаяся воздействию эвгленофицина, погибла, включая сома, тилапию, овчарку и полосатого окуня, что привело к убыткам на сумму более 1 100 000 долларов США.

В этом исследовании ученые также проверили активность токсина против других водорослей и против двух линий клеток рака толстой кишки человека и обнаружили, что этот токсин подавляет рост фитопланктона и рост тканевых клеток в линиях раковых клеток млекопитающих (противораковая активность) при низких долях на миллион. дозировки (Зимба и др., 2010).

Что касается противоопухолевой активности, Зимба и его сотрудники проверили влияние концентраций эугленофицина на три различных лейкемии человека и обнаружили, что эугленофицин снижает количество жизнеспособных лейкозных клеток (до 50% при концентрации токсина 25 мкг / мл и 100% при концентрации токсина). концентрация 100 мкг / мл через 48 часов лечения) и их метаболическая активность in vitro .

Это говорит о том, что эугленофицин можно использовать в будущих исследованиях на животных моделях (Zimba et al., 2016). В 2017 году ученые оценили присутствие эвгленофицина у 12 видов Euglena и обнаружили концентрации> 5фг / клетку (fg — фемтограмма, 1 fg = 10 -15 г) в Euglena clavata , Euglena anabaena , Euglena stellata , Euglena socialis и Euglena sanguinea .

Это значение было выбрано, потому что произведено правильное ионное строение (основанное на структуре Euglena sanguinea ) и произведено в концентрации, достаточной для биологического воздействия.Важно отметить, что Euglena socialis и Euglena sanguinea накапливают концентрацию эвгленофицина в 100 и 1000 раз соответственно, чем другие Euglenaceae (Zimba et al., 2017).

Случайный факт

Случайный факт о видах эвглены состоит в том, что они потенциально бессмертны, то есть не стареют.

Ученый может доказать это с помощью экспериментов, в этом случае скорости роста популяции клеток были постоянными в культурах Euglena gracilis без проявления старения (прекращения деления клеток), и не было изменений в структуре ДНК во время фазы экспоненциального роста. этих культур (когда теломеры ДНК укорачиваются во время каждого цикла деления клетки).

Механизмы защиты водорослей от стресса могут быть ключом к пониманию процесса борьбы со старением (Goto & Beneragama 2010).

Общие вопросы

Вопросы Ответы
Какому королевству принадлежит эвглена ? Excavata
Эуглена прокариотическая или эукариотическая? Эвглена эукариотическая.
Эуглена автотрофна или гетеротрофна? Эвглена классифицируется как гетеротрофная и автотрофная, поскольку эвглена может потреблять бактерии и другие более мелкие микроорганизмы или использовать энергию, вырабатываемую хлоропластами по всей клетке эвглены.
Эуглена — растение или животное? Хотя эвглена может перемещаться, потреблять пищу и получать питательные вещества из фотосинтетических хлоропластов через клетку, они не являются ни растениями, ни животными, вместо этого они попадают в Королевство Экскавата.
Есть ли у эвглены клеточные стенки? В отличие от растений эвглена не имеет клеточной стенки. Вместо этого у них есть гибкая пленка, которая позволяет им изменять свою знаменитую форму.
Почему эвглена зеленая? Эвглена зеленого цвета из-за симбиотических хлоропластов, обнаруженных по всей клетке эвглены.Хлоропласты зеленые из-за наличия хлорофилла, который помогает растениям поглощать энергию солнца.
Чем эвглена похожа на растения? Они похожи на растения в том, что они способны поглощать питательные вещества из хлоропластов, которые производят эти питательные вещества во время фотосинтеза. Именно так растения производят пищу для себя.
Euglena какую конструкцию использовать для движения? Эвглена в основном использует хлыстоподобную структуру, называемую «жгутиками» для передвижения.
Что происходит с эвгленой, когда нет солнечного света? Когда солнечного света нет, эвглена начинает гетеротрофно поглощать органические питательные вещества.
Какая часть эвглены отвечает за дыхание? Органелла, отвечающая за дыхание эвглены, — митохондрии.

На вынос

Итак, род Euglena состоит из микроскопических эукариотических организмов овальной формы, хлоропластов (которые синтезируют парамилон) и двух жгутиков, обитающих в пресной, соленой или влажной почве.

Они способны создавать свою собственную энергию путем фотосинтеза или питаться другими микроорганизмами, а также могут изменять источник своей энергии в зависимости от условий освещения. Этот род имеет несколько невероятных видов, Euglena gracilis , наиболее изученный, используется для улучшения пищевой ценности продуктов питания для потребления человеком и домашним скотом.

Он может стать биотопливом и в ближайшем будущем снизить выбросы парниковых газов. Другие виды имеют широкий спектр суровых условий, в которых они могут выжить и жить.

Определенный вид эвглены производит токсичный алкалоид, называемый эвгленофицином, способный убивать рыбу и другие водоросли, подвергшиеся воздействию больших концентраций токсина, и в то же время проявлять противораковую активность, in vitro . Вот вам и «прудовая нечисть»!

Список литературы

  1. Эмиро, А., Ватанабе, С., Судзуки, К., Ханада, М., Умецу, К., и Нишида, Т. (2016). Влияние эвглены (Euglena gracilis), добавленной к рациону (соотношение корм: концентрат 60: 40) на базовую ферментацию рубца и выбросы метана в условиях in vitro.Наука и технология кормов для животных, 212, 129-135.
  2. Эшлок П. Д. (1971). Монофилия и связанные с ней термины. Систематическая биология, 20 (1), 63-69.
  3. Добелл, К. (1923). Протозоологическое двухсотлетие: Энтони ван Левенгук (1632–1723) и Луи Джобло (1645–1723). Паразитология, 15 (3), 308-319.
  4. Fryxell, G.A. (ред.). (1983). Стратегии выживания водорослей. КУБОК Архив.
  5. Гиссибл А., Сан А., Кэре А., Невалайнен Х. и Сунна А. (2019). Биопродукты Euglena gracilis: синтез и применение.Границы биоинженерии и биотехнологии, 7, 108.
  6. Goto, K., & Beneragama, C.K (2010). Циркадные часы и защита от старения: обнаруживают ли что-нибудь нестареющие микроводоросли, такие как эвглена? Обзоры исследований старения, 9 (2), 91-100.
  7. Karnkowska, A., Bennett, M. S., Watza, D., Kim, J. I., Zakryś, B., & Triemer, R. E. (2015). Филогенетические взаимоотношения и эволюция морфологического характера фотосинтетических эвгленид (Excavata), выведенные на основе анализа пяти генов, богатого таксонами. Журнал эукариотической микробиологии, 62 (3), 362-373.
  8. Ким, Дж. И., Линтон, Э. В., и Шин, В. (2015). Богатая таксонами мультигенная филогения фотосинтетических эвгленоидов (Euglenophyceae). Frontiers in Ecology and Evolution, 3, 98.
  9. Монтегут-Фелкнер А. Э. и Тример Р. Э. (1997). Филогенетические взаимоотношения отдельных родов эвгленоидов на основе морфологических и молекулярных данных. Журнал психологии, 33 (3), 512-519.
  10. Радзиковски, Дж. (2013). Устойчивость стадий покоя планктонных беспозвоночных к неблагоприятным условиям окружающей среды.Журнал исследований планктона, 35 (4), 707-723.
  11. Руджеро, М. А., Гордон, Д. П., Оррелл, Т. М., Байи, Н., Бургуан, Т., Бруска, Р. К., Кавалье-Смит, Т., Гуйри, М. Д., Кирк, П. М. (2015). Поправка: классификация всех живых организмов более высокого уровня. Плос один, 10 (6).
  12. Санчес, Э., Варгас, М., Мора, М., Ортега, Дж. М., Серрано, А., Фрир, Э., и Ситтенфельд, А. (2004). Descripción ultraestructural de Euglena pailasensis (Euglenozoa) del Volcán Rincón de la Vieja, Гуанакасте, Коста-Рика.Revista de biología tropical, 52 (1), 31-40.
  13. Синглтон, W. (2018). Размножение и развитие беспозвоночных. ED-Tech Press. 356 стр.
  14. Ситтенфельд, А., М. Мора, Дж. М. Ортега, Ф. Альбертацци, А. Кордеро, М. Ронсель, Э. Санчес, М. Варгас, М. Фернандес, Дж. Векессер и А. Серрано. (2002). Характеристика фотосинтетического штамма Euglena, выделенного из кислой горячей грязи вулканической области Коста-Рики. FEMS Microbiol. Ecol. 42: 151-161.
  15. Ватанабэ, М., и Сузуки, Т.(2004). Кадмий-индуцированный синтез HSP70 и роль глутатиона в Euglena gracilis. Редокс-отчет, 9 (6), 349-353.
  16. Zakryś, B., Milanowski, R., & Karnkowska, A. (2017). Эволюционное происхождение эвглены. В Euglena: Биохимия, клеточная и молекулярная биология (стр. 3-17). Спрингер, Чам.
  17. Зимба, П. В., Роуэн, М., и Тример, Р. (2004). Идентификация эвгленоидных водорослей, продуцирующих ихтиотоксин (ы).
  18. Зимба П. В., Орднер П. и Гутьеррес Д. Б. (2016).Селективная токсичность и ангиогенное ингибирование эугленофицином: роль в терапии рака. J Cancer Biol Treat, 3 (008).
  19. Зимба П. В., Мёллер П. Д., Бошен К., Лейн Х. Э. и Тример Р. Э. (2010). Идентификация токсина эвгленофицин-А, обнаруженного у некоторых эвгленоидов. Токсикон, 55 (1), 100-104.
  20. Зимба, П. В., Хуанг, И. С., Гутьеррес, Д., Шин, В., Беннет, М. С., и Тример, Р. Э. (2017). Эвгленофицин продуцируется как минимум в шести видах эвгленоидных водорослей и шести из семи штаммов Euglena sanguinea.Вредные водоросли, 63, 79-84.

Euglena — обзор | ScienceDirect Topics

4 пластидных генома: ускоренная эволюция и интроны ушли в прошлое

К настоящему времени опубликовано 17 пластидных геномов эвгленофитов (хпДНК). Выборка охватывает большую часть разнообразия семейства Euglenaceae с 14 хпДНК (6 из рода Euglena и 8 из других родов), одной хпДНК из семейства Phacaceae и двумя хпДНК из двух родов Eutreptiales (Bennet, Wiegert, & Triemer, 2012; Bennett & Triemer, 2015; Bennett et al., 2014; Dabbagh & Preisfeld, 2016; Гокель и Хахтель, 2000; Халлик и др., 1993; Hrdá et al., 2012; Касиборски, Беннетт, Линтон и Лейн, 2016; Помберт и др., 2012; Wiegert et al., 2012, 2013). ХПДНК эвгленофитов обычно имеют форму кольцевой хромосомы. Четыре генома неполны и не были циркуляризированы из-за неизвестного числа повторяющихся последовательностей (Kasiborski et al., 2016) или неизвестного числа рибосомных оперонов (Wiegert et al., 2012, 2013). Их основные характеристики, включая сравнение с хпДНК P.parkeae (Turmel et al., 2009) приведены в таблице 1.

Таблица 1. Характеристики пластидных геномов 17 Euglenophytes и Pyramimonas parkeae в соответствии с последовательностями, депонированными в GenBank

145203 143 99 99 53
Таксономия Виды Штамм cp Размер генома (bp) Число генов Число интронов Содержание GC (%)
Euglena gracilis Z 26.1
E. gracilis var . bacillaris 132,034 90 134 25,8
Euglena longa 73,345 57 60 22,4
22,4
77 26,4
E. viridis SAG 1224-17d 76,156 92 77 26.2
Euglena mutabilis 86,975 92 76 26,7
Monomorphina aenigmatica 74,746 80147 93 80 28,0
Cryptoglena skujai 106843 92 84 26.3
Euglenaria anabaena 88,487 93 82 28.0
Trachelomonas volvocina 94.392 * 85,392 * 85,392 * 144,166 93 110 26,6
Colacium vesiculosum * 128,892 92 130 26.1
Euglenaformisxima 94,185 91 113 26,9
Phacus orbicularis *
65,992 65,992 65,992 65,992 Eutreptiella viridis * 65,523 86 27 28,6
Eutreptiella gymnastica 67,623 87 3
Pyramimonas parkeae 101,605 110 1 34,7

«Количество генов, кодирующих ORF», указывает на то, что были включены как дубликаты, так и RNA генов. Размеры генома, отмеченные звездочкой , обозначают неполные геномы. Первые три столбца, отмеченные таксономией, символизируют филогенетические отношения между организмами — объединенные строки представляют определенные клады; Euglenales окрашены в оранжевый и дополнительно разделены на Euglenaceae ( светло-оранжевый ) и Phacaceae ( светло-красный ), Eutreptiales окрашены в желтый цвет , а празинофиты окрашены в фиолетовый .

ХПДНК P. parkeae, ближайшего известного родственника эвгленофитной пластиды, имеет длину 101,605 п.н. и содержит 110 генов (Turmel et al., 2009). Эти значения, по-видимому, снизились во время вторичного закрепления пластид — 22 гена (например, все гены НАДН-пластохинон оксидоредуктазы пластидной дыхательной цепи) были потеряны или перенесены в ядро ​​общего предка эвгленофитов (рис. 2). Высококонсервативное ядро ​​хпДНК эвгленофитов состоит из 89 генов (в том числе rrn5 , отсутствующих в P.parkeae ). К ним относятся 32 гена фотосинтетических белков, 5 генов белков транскрипции / трансляции, 22 гена рибосомных белков, 3 рРНК и 27 тРНК. От одного до четырех из этих генов не было обнаружено в некоторых линиях, но их отсутствие не показывает какой-либо филогенетической закономерности. Четыре гена были получены после вторичного эндосимбиоза: Eureptiales получили ycf13 (синоним кодируемой интроном maturase mat1 ), Phacaceae обладают тремя дополнительными генами, ycf13 , mat5 (обнаружены в psbA ). ген Lepocinclis spirogyroides — запись GenBank) и roaA (ген, связанный с рибосомным опероном), а Euglenaceae обладают mat2 в дополнение к трем вышеупомянутым генам (рис.2; Bennett & Triemer, 2015). Ген mat5 был утерян в нескольких независимых случаях в пределах Euglenales (Bennett & Triemer, 2015; Kasiborski et al., 2016). Неудивительно, что гены фотосинтетических белков были потеряны в Euglena longa , пластида которого не обладает фотосинтетической активностью. Содержание генов представлено на рис. 2.

Рис. 2. Содержание генов в пластидных геномах 14 эвгленофитов и Pyraminonas parkeae . Звездочки обозначают гены, отсутствующие в определенных пластидных геномах.Схематическое филогенетическое дерево составлено согласно Bennett and Triemer (2015).

Организация пластидного генома различается между P. parkeae , который содержит два инвертированных повтора с рибосомным опероном и большой и малой единственной копией области (Turmel et al., 2009), и большинством эвгленофитов, которые не имеют этого четырехчастного расположения. ХпДНК Eutreptiella gymnastica представляет собой единственное исключение, поскольку она содержит два инвертированных повтора (один из них прерывистый), каждый с опероном рРНК (Hrdá et al., 2012). Оперон рРНК в E. gracilis и E. longa организован в трех тандемно повторяющихся копиях (Gockel & Hachtel, 2000; Hallick et al., 1993). Истоки репликации хпДНК эвгленофитов предположительно расположены в области VNTR (переменное количество тандемных повторов) (Koller & Delius, 1982; Ravel-Chapuis, Heizmann, & Nigon, 1982). В целом гены организованы в 15 консервативных кластеров генов, порядок и ориентация которых были чрезмерно перестроены, и трудно проследить и реконструировать ход этих перестроек (Dabbagh & Preisfeld, 2016).

Самая заметная тенденция в эволюции генома пластид эвгленофита — это, несомненно, быстрое увеличение интронов. Количество распознанных интронов в геномах меняется со временем по мере улучшения аннотаций, и поэтому числа, представленные в таблице 1, отражают статус аннотаций генома, опубликованных в базе данных GenBank по состоянию на июль 2017 года. Примечательно, что хпДНК Pyramimonas содержит только одиночный интрон, как и у других празинофитных водорослей, таких как Ostreococcus tauri и Pycnococcus provasoli (Turmel et al., 2009). Число интронов начало расти после приобретения пластид предковыми эвгленидами до разделения Eutreptiales и Euglenales: хпДНК Eutreptiella и Eutreptia , которые представляют собой самые глубокие расщепления от других эвгленофитов, уже содержат 8 и 27 интронов соответственно (Hrdá et al., 2012; Wiegert et al., 2012). Интрон гена psbC , который несет кодируемую интроном матуразу ycf13 , считается предковым интроном, поскольку он является единственным гомологичным интроном в хпДНК эвгленофитов (Bennett & Triemer, 2015; Pombert et al., 2012). Основное усиление и усиление интронов происходило внутри линии Euglenales, что привело к появлению нескольких видов, содержащих более 100 интронов в своих хпДНК, наиболее крайним случаем является модель E. gracilis , штамм Z с по меньшей мере 145 интронами (Bennett & Triemer, 2015; Bennett et al., 2014; Hallick et al., 1993; Wiegert et al., 2013). Накопление интронов кажется непрерывным процессом, который происходит в данный момент, и потенциально может быть очень интересно рассмотреть некоторые из «старых» последовательностей и посмотреть, изменились ли они во время длительного культивирования людьми в течение крошечной части период их ускоренной эволюции.

Интроны пластид эвгленофитов не только многочисленны, но и уникальны по своей структуре. Большинство из них относятся к интронам группы II, которые известны из прокариот, митохондрий и пластид эукариот. Они функционируют как самосплайсирующие рибозимы и содержат шесть доменов, образующих стебель-петлю, и консервативный 5′-граничный мотив (GUGYG). Интроны группы II являются мобильными элементами, и их подвижность опосредуется созреванием (Bonen & Vogel, 2001; Sheveleva & Hallick, 2004).Интроны эвгленофитной пластидной группы II часто значительно короче (средняя длина интрона эвгленофитной группы II составляет 463 нуклеотида — примерно на 100 нуклеотидов короче, чем средний интрон группы II печеночника; Dabbagh & Preisfeld, 2016), при этом некоторые консервативные домены отсутствуют и / или расходящиеся до неузнаваемости. Помимо интронов группы II, геномы пластид эвгленофитов содержат интроны группы III, которые являются исключительными для этих организмов. Они кажутся чрезвычайно производной формой интронов группы II, которая намного короче (средняя длина около 100 нуклеотидов) и лишена почти всех ядерных структур, сохраняющих только один модифицированный консервативный домен на 3′-конце и вырожденный 5′-граничный мотив ( консенсус — это NUNNG) (Bonen & Vogel, 2001; Doetsch, 2000; Doetsch, Favreau, Kuscuoglu, Thompson, & Hallick, 2001; Jenkins, Hong, & Hallick, 1995; Thompson, Copertino, Thompson, Favreau, & Hallick, 1995) .Чтобы еще больше усложнить ситуацию, геномы пластид эвгленофитов также содержат ряд твинтронов — интронов, вложенных внутри других интронов (называемых внутренними и внешними интронами соответственно), которые впоследствии соединяются. Твинтроны бывают разных типов: группа II, группа III и смешанные или даже сложные, где несколько внутренних интронов (Copertino, Christopher, & Hallick, 1991; Copertino & Hallick, 1991, 1993) или даже дополнительные интроны внутри внутреннего интрона (Drager & Hallick, 1993) можно наблюдать в одном внешнем интроне.В некоторых случаях недавнее преобразование простого интрона в твинтрон прослеживается на определенных сайтах вставки. Например, шесть локусов, содержащих твинтрон в хпДНК E. gracilis , содержат только один интрон в Monomorphina aenigmatica . В большинстве этих случаев интроны M. aenigmatica ортологичны внешним интронам их двойных аналогов в E. gracilis (Pombert et al., 2012). Это дополнительно подтверждает представление о том, что распространение интронов и твинтронов в хпДНК эвгленофитов является недавним и, вероятно, все еще активным процессом.

Относительно низкое содержание GC в хпДНК эвгленофитов также связано с накоплением интронов, поскольку интроны пластид эвгленид обычно богаты АТ и имеют тенденцию смещать общее содержание GC во всем геноме. Это особенно очевидно в случае E. longa , хпДНК которого имеет наименьшее количество генов, но при этом все еще богата интронами, в результате чего содержание GC чрезвычайно низкое (22,4%) (Gockel & Hachtel, 2000).

Функции жизни | BioNinja

Понимание:

• Организмы, состоящие только из одной клетки, выполняют все жизненные функции в этой клетке


Одноклеточные организмы (например,грамм. Euglena, amoeba) — мельчайшие организмы, способные к самостоятельной жизни

Все живые существа выполняют 7 основных функций, необходимых для выживания:

  • M etabolism — Живые существа проводят важные химические реакции
  • R eproduction — Живые существа производят потомство, половым или бесполым
  • S чувствительность — Живые существа реагируют на внутренние и внешние стимулы
  • H омеостаз — Живые существа поддерживают стабильную внутреннюю среду
  • E xcretion — Живые существа демонстрируют удаление продуктов жизнедеятельности
  • N истощение — Живые существа обмениваются материалами и газами с окружающая среда
  • G ряд — живые существа могут двигаться и изменять форму или размер


Мнемоника: MR SHENG

Заявка:

• Изучить жизненные функции Paramecium и одного из названных фотосинтетических одноклеточных организмов


Поскольку одноклеточные организмы состоят из одной клетки, эта клетка должна быть способна выполнять все жизненные функции

То, как одноклеточные организмы выполняют эти основные функции, может различаться в зависимости от структуры и среды обитания


1. Парамеций (гетеротроф)

  • Парамеции окружены небольшими волосками, называемыми ресничками, которые позволяют им двигаться ( отзывчивость )
  • Парамеции поглощают пищу через специализированную мембранную питательную канавку, называемую цитостомом ( питание )
  • Частицы пищи заключены в небольшие вакуоли, которые содержат ферменты для пищеварения ( метаболизм )
  • Твердые отходы удаляются через анальную пору, а жидкие отходы откачиваются через сократительные вакуоли ( экскреция )
  • Входят основные газы (e .грамм. O 2 ) и выходят (например, CO 2 ) из клетки посредством диффузии ( гомеостаз )
  • Парамеции делятся бесполым путем (деление), хотя горизонтальный перенос генов может происходить посредством конъюгации ( воспроизводство )

2. Scenedesmus (автотроф)

  • Scenedesmus обменивает газы и другие важные материалы посредством диффузии ( питание / экскреция )
  • Пигменты хлорофилла позволяют производить органические молекулы посредством фотосинтеза (метаболизм )
  • Дочерние клетки в виде неподвижных автоспор посредством внутреннего бесполого деления родительской клетки ( размножение )
  • Scenedesmus может существовать в виде одноклеточных или образовывать колонии для защиты ( отзывчивость )

Бесплатные научные карточки о 7Sci_StudyGuide

Вопрос Ответ
Примером чего является Парамеций? одноклеточный организм
В чем основное отличие амебы от подсолнечника? амеба состоит из одной клетки
Амебы — это протисты, которые перемещаются, расширяя свою цитоплазму в том направлении, в котором они движутся.К какой группе принадлежит амеба? sarcodina
Что можно найти только внутри растительной клетки? хлоропласты
Что позволяет материалам входить и выходить из клетки? клеточная мембрана
Какова основная функция клеточной стенки в растительной клетке? для структурной поддержки
Клетки потребляют пищу для получения энергии. Часть клетки, которая помогает переваривать пищу, — это лизосомы.Какова основная роль лизосом в процессе переваривания пищи? разложение отходов
Клетки выполняют множество различных процессов, необходимых организму для выживания и роста. Какова основная функция процесса клеточного дыхания? высвобождение энергии
Спортсмен бежит на забег. Организму спортсмена нужна энергия. Какая органелла в клетках спортсмена снабжает энергией клеточные функции? митохондрия
Какая часть растительной клетки выполняет функцию производства сахара в присутствии солнечного света? хлоропласт
Что является основным строительным блоком сложных организмов? клетка
Каковы уровни организации в живых системах? (по порядку) клетки, ткани, органы, системы органов, организмы, экосистемы
Когда каждая структура работает вместе для выполнения определенной функции, какой уровень организации они составляют? система
Когда спортсмены начинают тренироваться, их пульс и частота дыхания увеличиваются.На каком уровне организации человеческое тело координирует эти функции? на системном уровне
У растений есть клетки, ткани, органы и системы, которые позволяют им функционировать как полноценные организмы. Какие части растения функционируют как орган? листьев
Головной, спинной мозг и нервы работают вместе. Что они объединяют, чтобы образовать? система
Когда планарию разрезать наполовину, в каком порядке будут расти секции? (по порядку) клетки, ткани, органы, организмы
Организм человека выполняет жизненные функции.Каков самый основной уровень организации в человеческом теле? клетка
Кровь — это жидкость, состоящая из нескольких различных частей. Какой уровень структурной организации лучше всего описывает кровь? ткань
Что можно считать органом в структурной организации центральной нервной системы? мозг
Ткань — это группа клеток, которые работают вместе для выполнения определенной функции.Какой пример ткани в человеческом теле? мышцы
Мышечные клетки обладают способностью накапливать и выделять большое количество энергии. Какая функция тела лучше всего обслуживается этим высвобождением энергии? движущиеся части тела
Кожа — самый большой орган человеческого тела. Почему кожа считается органом? он состоит из тканей
Почему эритроциты и лейкоциты имеют такую ​​разную форму? их форма помогает им выполнять различные функции в организме
Какие типы специализированных клеток могут сокращаться? мышечные клетки
Слон — это многоклеточный организм, который при рождении весит около 200 фунтов и может вырасти до 15 000 фунтов.Что увеличивается, когда слон становится взрослым? количество клеток в его теле
Какое строение является общим для эвглены и парамеции? сократительная вакуоль
Какие структурные характеристики присутствуют в парамеции, которой нет у амебы? pellicle
Амеба ест, окружая пищу своим телом. Чем парамеций питается иначе, чем амеба? парамеций сметает пищу в свою оральную бороздку
Клетка эвглены имеет структуру, называемую глазным пятном, которое улавливает свет.У парамеций нет глазного пятна, поэтому он не может обнаруживать свет. Почему парамеции не нуждается в глазном пятне? парамеций не фотосинтезирует свою собственную пищу
Какая структура, обнаруженная в растительных клетках, также встречается у вольвокса, но не у эвглен? клеточная стенка
Клетка человеческого тела имеет 46 хромосом. Какими были бы дочерние клетки, если бы они представляли митоз в клетке человеческого тела? Родительские клетки — 46 Дочерняя клетка — 46 Дочерняя клетка — 46
Преимущество бесполого размножения состоит в том, что оно не требует оплодотворения.Какое преимущество, скорее всего, получит потомство от полового размножения в результате оплодотворения? изменения ДНК в потомстве могут позволить выжить в изменяющейся среде
Позвоночные животные производят потомство путем полового размножения. В чем преимущество этого типа воспроизводства? в популяции увеличивается генетическое разнообразие
Картофель может воспроизводиться бесполым путем. Каждый росток родительского картофеля может вырасти в новое растение картофеля.Как генетический материал ростка соотносится с родительским картофелем? и побеги, и родительский картофель имеют генетическую идентичность.

От одноклеточного до многоклеточного: что зеленая водоросль Volvox может рассказать нам об эволюции многоклеточности и клеточной дифференциации?

Несмотря на диаметр 2 мм и всего 2 типа клеток, зеленая водоросль Volvox очаровывает биологов более 300 лет и является модельным организмом для исследований в области развития, физиологии и эволюции.Опубликованное сегодня в BMC Biology новое исследование анализирует весь транскриптом Volvox carteri путем секвенирования РНК. Здесь ведущий автор исследования Армин Холлманн объясняет, как это влияет на наше понимание эволюции от одноклеточных к многоклеточным организмам.

Армин Холлманн

Многоклеточные зеленые водоросли Volvox carteri

© Армин Халльманн

В одноклеточных организмах все задачи по выживанию и воспроизводству должны выполняться одной и той же клеткой, потому что только одна клетка образует весь организм.Одним из величайших достижений в эволюции сложных форм жизни был переход от одноклеточных организмов к многоклеточным организмам с разными типами клеток.

Поскольку шаг от одноклеточной к многоклеточной жизни был сделан рано и часто, избирательное преимущество многоклеточности кажется довольно большим. В многоклеточных организмах, таких как человек, большое количество клеток формирует взаимодействующее клеточное сообщество со специализированными типами клеток и разделением труда между различными клетками.Выяснение того, как одноклеточные организмы могут развиваться в многоклеточные в ходе эволюции, является центральной проблемой биологических исследований.

Зеленая водоросль Volvox

Ситуация выглядит иначе для вольвокиновых зеленых водорослей, таких как Volvox carteri , в которых многоклеточность появилась сравнительно недавно.

Что же такого интересного в крошечной шарообразной зеленой водоросле Volvox carteri в этом контексте? Несмотря на то, что сложная многоклеточность эволюционировала у эукариот несколько раз, в большинстве клонов довольно сложно исследовать ее молекулярный фон, потому что переход произошел слишком далеко в прошлом, и, кроме того, эти клоны развили большое количество типов клеток.

Однако для зеленых водорослей вольвоцина, таких как Volvox carteri , ситуация выглядит иначе, в которых многоклеточность появилась сравнительно недавно. С точки зрения клеточного состава, V. carteri настолько прост, насколько может быть многоклеточный организм, но имеет много общих черт, которые характеризуют жизненные циклы и истории развития гораздо более сложных, высших организмов.

V. carteri имеет только два типа клеток: 2000-4000 маленьких, терминально дифференцированных, бифагелляционных соматических клеток около поверхности сфероида и приблизительно 16 больших, потенциально бессмертных репродуктивных клеток внутри слоя соматических клеток.Более 95% объема такого сфероида состоит из сложного, но прозрачного внеклеточного матрикса.

В природе Volvox обитает в пресноводных прудах, лужах и канавах. Водоросль диаметром до 2 мм можно узнать даже невооруженным глазом. Кстати, название Volvox происходит от латинского слова volvere , чтобы катиться, а -ox , как в atrox , означает «жестокий». Таким образом, в двух словах, это «жестокий каток».

Volvox и его родственники

С момента своего открытия чуть более 300 лет назад Антони ван Левенгук, Volvox не только очаровал биологов, но и давно стал модельным организмом для исследований в области развития, физиологии и эволюции.

Его нынешний статус также подтверждается тем фактом, что Volvox имеет довольно интересных родственников в родословной вольвоцинов. Несколько родов этой линии могут быть организованы в концептуальную серию в соответствии с возрастающей сложностью развития от одноклеточных Chlamydomonas до колониальных организмов без разделения труда, таких как Gonium , Pandorina , Yamagishiella и Eudorina , к многоклеточным организмам с частичным или полным разделением труда зародыш-сома, таким как Pleodorina и Volvox , соответственно.

В этой серии наблюдается постепенное увеличение числа клеток, полярности организма, объема внеклеточного матрикса на клетку, размера взрослых организмов и тенденции к образованию стерильных, терминально дифференцированных соматических клеток. Также считается, что эволюция многоклеточности связана с поэтапным переходом от изогамии к анизогамии / оогамии (половое размножение посредством слияния гамет одинакового размера по сравнению с слиянием гамет разного размера).

Приблизительное приближение эволюции зеленых водорослей вольвоцина

Таким образом, зеленые водоросли volvocine и особенно V.carteri предоставляет уникальную возможность изучить многоклеточность и дифференцировку клеток на молекулярном уровне и открыть универсальные правила, которые характеризуют переход к дифференцированной многоклеточности.

Секвенирование ядерных геномов и сравнение геномных особенностей V. carteri и двух его родственников, Chlamydomonas и Gonium , показало, что для эволюционного перехода от одноклеточных клеток требуется удивительно небольшое количество геномных инноваций. до сложных многоклеточных водорослей.

Крупномасштабный молекулярный анализ в Volvox

Было показано, что геном V. carteri содержит около четырнадцати тысяч генов. Экспрессия этих генов определяет, как функционируют его клетки, и, среди множества других задач, регулирует дифференцировку клеток и разделение зародыша и сомы. Экспрессия гена может быть экспериментально определена путем измерения количества транскриптов определенного гена. Если это делается не только для одного гена, но и для всех генов одновременно, это анализ транскриптома.

В недавнем исследовании, опубликованном в BMC Biology, мы с моими коллегами проанализировали весь транскриптом V. carteri путем секвенирования РНК (RNA-Seq). Это позволило нам измерить, насколько сильна экспрессия каждого гена или отключена ли она. Поскольку мы разделили типы клеток Volvox перед проведением анализа, мы также смогли сравнить экспрессию всех генов между двумя типами клеток, то есть соматическими клетками и репродуктивными клетками.

Обзор нашего анализа RNA-Seq.

© Армин Холлманн

Наши результаты демонстрируют удивительно обширную компартментализацию транскриптома между типами клеток: более половины всех генов демонстрируют четкую разницу в экспрессии между соматическими и репродуктивными клетками. Эта высокая степень дифференциальной экспрессии указывает на сильную дифференциацию типов клеток, несмотря на то, что V. carteri относительно недавно отделились от своих одноклеточных родственников. Анализ экспрессии генов, специфичных для клеточного типа, также позволил получить новую информацию о характере экспрессии ранее исследованных генов Volvox (всего около четырехсот генов).

Анализ всего транскриптома Volvox отдельных типов клеток — важный шаг к пониманию молекулярного «инструментария», лежащего в основе эволюции от одноклеточных к многоклеточным организмам. В долгосрочной перспективе изучение молекулярных процессов в простых организмах должно привести нас к лучшему пониманию истории развития и ключевых функций гораздо более сложных форм жизни.

Хлоропласты эвглены, возможно, произошли от симбиотических зеленых водорослей.

Euglena gracilis ist ein einzelliger Süßwasserflagellat und bewegt sich vorwiegend negativ gravitaktisch (Aufwärtsbewegungine der Zelwerké der Zelwerk) Reproduktion zu erreichen.Der vermutliche Signalweg für die Gravitaxis в Euglena gracilis beginnt, indem Kraft auf die untere Membran wirkt, weil die Zellen eine Horizontale Schwimmbewegung durchführen. Dadurch kommt es zur Öffnung von Mechano-Sensitiven Kanälen und einem Ionenstrom, был wiederum eine Veränderung des Membranpotentials bewirkt. Anschließend wird Calmodulin 2 durch Стимулятор кальция, активный активный аденилатциклаза, цАМФ и синтетический АТФ. Danach wird die Proteinkinase A durch dieses cAMP стимулятор и фосфорилирование белка, die am Geißelschlag beteiligt sind.Aus diesem Grund wurde die Proteinkinase A im Zusammenhang mit Veränderungen der Schwerkraft untersucht. Zusätzlich erfolgten erstmalige Proteomanalysen von Euglena gracilis mittels Massenspektrometrie, um ein besseres Verständnis, был durch den Einfluss der Schwerkraft in der Zelle passiert, zu erlangen. Während des Parabelfluges kam es innerhalb der ersten Parabel ausschließlich in der zweiten Hypergravitationsphase zu Veränderungen in der Phosphorylierung der PKA, während in der letzten Parabel keine Veränderungen der Phosphoryonteung mers.Innerhalb des zweistündigen Parabelfluges konnte eine Abnahme der PKA und eine leichte Zunahme der Phosphorylierung der PKA nach den 31 Parabeln verzeichnet werden. Dies könnte auf mögliche Adaptationseffekte hindeuten. Bei der Proteomanalyse waren 22 Proteine ​​signifikant verändert, wovon 8 Proteine ​​wiederholt auftraten. Dabei zeigten sich fast identityische Proteinveränderungen in den einzelnen Phasen der Parabel 1, welche primär hochreguliert waren. Diese Proteine ​​sind an der Translation, Phosphorylierung, Citratzyklus und Zellteilung beteiligt.Ferner konnte HSP70 (herunterreguliert) идентификатор верден. Nach zwei Stunden kam es zu einer Hochregulation einer Glutamatdehydrogenase, welche als Stressindikator sizes. Beim MAXUS-Flug хранится в 0,02 и 0,04 x грамм. Bei einem Beschleunigungslevel von 0,08 x g konnte eine Zunahme der Präzision der Orientierung der Zellen sowie eine Veränderung der PKA und deren Phosphorylierung beobachtet werden. Somit konnte auch der Schwellenwert von Euglena gracilis für die Wahrnehmung der Schwerkraft näher präzisiert werden.Bei 0,16 x g zeigten sich erneut keine Veränderungen im PKA-Gehalt. Bei der Proteomanalyse waren 34 Proteine ​​signifikant verändert, davon traten 9 Proteine ​​wiederholt auf. Unter Schwerelosigkeit Zusammenfassung 9 Waren Die Proteine ​​primär hochreguliert und an der Fettsäure-Biosynthese, Intrazellulärer Proteintransport, Mannitol-Metabolismus (unterstützt bei osmotischen Stress), Перевод sowtephilie phostephi. Ab dem niedrigsten Beschleunigungslevel über den gesamten Flug konnte eine Herunterregulation des 86 kDa Articulins in Euglena gracilis beobachtet werden.Bei 0,02 и 0,04 x g kam es zu Veränderungen von Proteinen, die an Citratzyklus, Phosphorylierung und Photosynthese beteiligt sind. Ab dem nächsten Beschleunigungslevel von 0,08 x g kam es zu einer 2-fachen Hochregulation von Proteinen für die Phosphorylierung und Photosynthese (PS II). In der letzten Beschleunigungsphase konnten am wenigsten signifikant veränderte Proteine ​​beobachtet werden, wovon primär herunterregulierte Proteine ​​(Перевод) auftraten. Beim Hypergravitationsexperiment (1,8 x g) auf der Zentrifuge nimmt die Präzision der Orientierung der Zellen zu und es zeigte sich nach einer 10-minütigen Expositionszeit eine Veränderung im PKA-Gehalt, die sich nach 30 und 60 minünthert.Bei der Proteomanalyse waren 88 Proteine ​​verändert, wovon 36 Proteine ​​wiederholt auftraten. Nach 5 min Hypergravitation kam es zu einem deutlichen Anstieg in der Proteinveränderung (36), wobei keine Übereinstimmungen zu den anderen untersuchten Zeitpunkten auftraten. Die herunterregulierten Proteine ​​(11) sind an der Translation, Cytoskelett und Proteinfaltung beteiligt, aber es konnten sehr viele Proteine ​​nicht annotiert werden. Die hochregulierten Proteine ​​(25) spielen eine Rolle in derTranslation, Zellteilung, Phosphorylierung, окислительный стресс, мРНК-Spleißing, Citratzyklus, Gluconeogense und Pentosephosphatweg.Das Histon h3A war 42-fach hochreguliert. Nach 10 min Hypergravitation zeigten sich 34 veränderte Proteine, wovon nur ein Protein hochreguliert war, welches eine Threonin-Ammoniak-Lyase bzw. Треонин-дезаминаза ist und eine mögliche Antwort auf abiotischen Stress sein könnte. Die herunterregulierten Proteine ​​spielen eine Rolle in derTranslation, De- / Phosphorylierung, Proteinmodification, Protonentransport, Steuerung der Proteinlokalisierung, RNA Modifikation, mRNA-Spleißing, Fettsäure-Biosynthese und Proteinfaltung.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *