Историческое понятие это: Понятие историческое | Понятия и категории

Понятие историческое | Понятия и категории

ПОНЯТИЕ ИСТОРИЧЕСКОЕ — форма теоретического исторического мышления, связанная с идентификацией определенного кластера исторических явлений и его номинацией. Понятие историческое как номинация выражает качественную определенность данного кластера, т. е. то общее, что присуще составляющим его однородным историческим явлениям. Кластер исторических явлений задает предметную область, или объем исторического понятия. Содержание исторического понятия обусловлено методологическими предпочтениями, поэтому в словарях даются различные его определения. В исторической науке нет правильных или неправильных понятий, а есть «работающие» или «неработающие» понятия в историческом исследовании. Методологическим условием использования исторического понятия в конкретном историческом исследовании является однозначность его содержания, которая достигается путем операционализации и инструментализации исторического понятия. Операционализация исторического понятия — это когнитивная его адаптация к предметной области конкретного исторического исследования, связанная с превращением исторического понятия в исторический термин. Понятие историческое — это значение исторического термина. Чтобы превратить историческое понятие в исторический термин надо дать определение понятия, т. е. приписать термину одно значение. В условиях методологического плюрализма, предполагающего возможность различных определений исторического понятия, в исторической науке формируются различные терминологические системы. Основными принципами этих систем являются: 1) однозначность исторических терминов; 2) составной характер исторического понятия, которое определяется через другое понятие. Инструментализация исторического понятия — это превращение его в когнитивный инструмент научно-исследовательской деятельности, с помощью которого можно получать новые исторические знания. Инструментализация исторического понятия связана с его логическим конструированием. Конструирование исторического понятия начинается с определения его смыслового субъекта через другое понятие, которое, отвечая на вопрос «что это такое?», формирует предметное поле конструируемого понятия. Затем выделяются смысловые предикаты, раскрывающие содержание исторического понятия. В качестве таких смысловых предикатов могут выступать признаки (характерные черты), структура, функции смыслового субъекта.

Понятие историческое как теоретический конструкт следует отличать от исторического концепта как образной формы исторического мышления или теоретического конструкта, наполненного аксиологическим содержанием. Понятие историческое является основой развертывания исторической теории, исторический концепт — исторической концепции. Понятие историческое как форма теоретического мышления выполняет различные функции в историческом исследовании. Во-первых, понятие историческое как один из видов предпосылочного знания выполняет в историческом исследовании методологическую функцию, поскольку через определение базовых понятий формируются его основные задачи и предмет. В методологическом плане понятие историческое также предшествует такой стадии исторического исследования, как историческое описание. Эмпирические знания в историческом описании систематизируются вокруг семантики базовых исторических понятий, задающих его структуру. Во-вторых, базовые исторические понятия в историческом исследовании выполняют объяснительную функцию: они позволяют, с одной стороны, классифицировать исторические явления и отнести их к определенному кластеру, а с другой — идентифицировать тот или иной кластер путем номинации, т. е. присвоения ему имени, выражающего сущность однородных исторических явлений.

А. В. Лубский

Определение понятия цитируется по изд.: Теория и методология исторической науки. Терминологический словарь. Отв. ред. А.О. Чубарьян. [М.], 2014, с. 396-398.

Литература:

Козеллек Р. Социальная история и история понятий // Исторические понятия и политические идеи в России XVI-XX века. Вып. 5. СПб.: Алетейя, 2006; Копосов Н. Е. История понятий вчера и сегодня // Исторические понятия и политические идеи в России XVI-XX века. Вып. 5. СПб.: Алетейя, 2006; 4) Лубский А.В. Исторический дискурс: интеллектуальная мода и модные понятия // Ейдос: Альманах Teopi’i та icтopi’i iсторичноi науки. Вип. 4. К.: iнститут icтopii Укра’iни НАН Украiни, 2010; Подлевских Л. Г. Понятийно-категориальный аппарат теории исторического познания: проблемы и перспективы // Терминология исторической науки. Историописание. М.: ИВИ РАН, 2010.

«Методика формирования исторических понятий» | Статья по истории на тему:

Л.Л. Щеблыкин

Учитель истории и обществознания

Рождественская Хава, МКОУ «Рождественско-Хавская СОШ»

«Методика формирования исторических понятий»

Понятие – мысль, в которой обобщаются предметы некоторого класса по определенным общим и в совокупности специфическим для них признакам.

Под понятием понимают «мысль о предмете, отражение предмета в его существенных признаках». Овладение историческими понятиями означает усвоение учащимися наиболее важных, характерных признаков исторических фактов, отражение в их сознании событий, явлений и процессов прошлого и настоящего в наиболее существенных связях и отношениях.

Прежде чем приступить к методике формирования понятий у учащихся необходимо ознакомиться с причинами, порождающими сложность их восприятия. Их можно выделить несколько.

Первая причина — полное незнание сущности исторических понятий и терминов. Начинающие изучать историю на первых страницах учебников встречают такие понятия, как «община», «полюдье», «каганат» и т.д. И если учитель, используя такую же терминологию в своем рассказе, не раскрывает их смысла, то можно с уверенностью сказать, что учитель и ученики на таком занятии говорят на разных языках.

Вторая причина — знания о понятиях и терминах, полученные учащимися в младших классах, довольно быстро утрачиваются; следовательно, нужно периодически «возвращать» эти знания.

Третья причина — содержание отдельных понятий и терминов может изменяться в зависимости от времени, исторической обстановки, места употребления. Майда́н (перс. площадь — тюркизм) — означающий любую открытую площадку, парк или площадь. Великий князь  — на Руси титул главы независимого государства; титул московского и русского царя; дворянский титул членов царской семьи.

Четвертая причина — выход из словарного обихода человека или редкое употребление в современной литературе понятий и терминов, широко использовавшихся в источниках древнего мира и средних веков. (Зодчество, Бортничество)

Пятая причина — разные определения понятий, которые являются синонимами, но используются в разных науках или в или значениях. Колония (биологическое – историческое понятия), республика (форма правления и субъект федерации)

По степени обобщенности выделяют три группы понятий: частно-исторические (единичные), которые действуют на протяжении относительно короткого промежутка времени, в одной или нескольких странах: фараон, шадуф, опричнина, Земский собор, пожилое.

Общеисторические — (особенные и общие) понятия действуют на протяжении крупного исторического периода и характерны для стран со сходными социально-экономическими и политическими условиями: крепостное право, абсолютная монархия, феодальная раздробленность и т. д.

Социологические (всеобщие) понятия действуют на всем протяжении истории человечества или значительной ее части: производительные силы, религия, культура, менталитет и т. п.). Эта группа понятий соответствует фактам-процессам, отличающимся от явлений более высокой степенью обобщенности. Социологические понятия формируются на протяжении всех лет обучения истории.

При формировании понятий важно сообщается ли оно в готовом виде или учащиеся подводятся к нему учителем путем самостоятельного поиска определения.

Первый метод  позволяет быстрее сформировать понятие, классическим репродуктивным способом: «Запишите в тетрадь: Абсолютизм – это….», но использование второго метода играет большую роль в развитии рационального мышления, где как мы помним, понятие является первичной  формой перед суждением и умозаключением. Как мы знаем новые ФГОС направлены на самостоятельность учащихся при овладении знаниями, что предполагает большее внимание уделять именно второму методу. Но, разумеется, необходим баланс двух подходов.

Приведу несколько примеров из опыта работы. 1) что бы сформировать понятие феодальная раздробленность, учащиеся уже должны владеть понятием – феод (при необходимости следует напомнить), которое формируется ранее, желательно, что бы знали отличия от понятия – бенефиций. Затем на экране демонстрируется карта феодальной раздробленности и предлагается самостоятельно дать этому понятию определение. Все возможные версии заслушиваются, затем корректируются по образцу самого удачного. На закрепление можно задать вопрос: «Почему она стало возможным в Европе в этот период?»

2) При работе с понятиями, которые являются синонимами (колония, номенклатура, реакция и др.) и вероятно знакомы учащимся по другим школьным примерам или из жизненного опыта сначала необходимо выяснить в каком значении они его уже знают. Затем необходимо направить знания на исторический аспект определения, проведя по, возможности, межпредметную связь. Например, понятие колония в 5 классе сначала можно дать в биологическом значении — место сосредоточения представителей биологических видов, а затем уже провести аналогию с историческим понятием (для 5-го класса) – поселения древних народов (финикийцев, греков) на чужих территориях. Затем можно попросить самостоятельно дать определение понятию – колонизация.  В последующих классах, естественно, это понятие углубляется и расширяется.

3) Некоторые понятия имеют необычное для нашего восприятия произношения. Это могут быть русифицирование иностранные слова, название географических объектов  Кунсткамера (кабинет редкостей), Секуляризация, кукуй. Формирование таких понятий происходит в два этапа: на первом дается простое определение учителем, при чем, умышленно делается дефицит информации (Кукуй – немецкая слобода (улица)), вторым этапом учащимся предлагается самостоятельно дома найти более подробное определение, временные рамки существования (для частно-исторических понятий), первичное значение слова в каких городах была эта улица и т.д.

Вот далеко не весь перечень методов формирования понятийного аппарата, применяемого в моей практике. Также используются в некоторых случаях методы: синквейн, мозговой штурм, составление кластера и др.

Использование того или иного метода формирования понятий зависит от множества факторов: класса (среднее звено или старшие классы), уровня подготовки учащихся и даже от наполняемости класса. Поэтому необходимо балансировать различные группы методов не используя только один «самый лучший», закреплять их путем проверочных работ, понятийных диктантов, проводить межкурсовые связи по углублению и дополнению значений понятий.

Владимир Путин написал статью про проект «анти-России». Откуда взялось это понятие?

• Илья Барабанов
• Русская служба Би-би-си

13 июля 2021

Автор фото, Stanislav Krasilnikov/TASS

Статья Владимира Путина «Об историческом единстве русских и украинцев» была опубликована на сайте Кремля 12 июля сразу на двух языках. В ней президент России представил свое видение истории двух стран со времен Древней Руси и до новейшего времени. В финальной части статьи Владимир Путин восемь раз упомянул проект «анти-России», который страны Запада, по его мнению, пытаются реализовывать на территории Украины. Русская служба Би-би-си поговорила с автором теории, которую теперь развивает президент России.

«Шаг за шагом Украину втягивали в опасную геополитическую игру, цель которой — превратить Украину в барьер между Европой и Россией, в плацдарм против России. Неизбежно пришло время, когда концепция «Украина — не Россия» уже не устраивала. Потребовалась «анти-Россия», с чем мы никогда не смиримся», — утверждает в своей статье Владимир Путин. Отсылка к книге второго президента Украины Леонида Кучмы «Украина — не Россия» считывается легко.

Но что такое проект «анти-Россия»? Например, именно им президент России объясняет войну на востоке Украины: «Проект «анти-Россия» отвергли миллионы жителей Украины. Крымчане и севастопольцы сделали свой исторический выбор. А люди на юго-востоке мирно пытались отстоять свою позицию. Но их всех, включая детей, записали в сепаратисты и террористы», — описывает он события тех времен, не упоминая, что непосредственно боевые действия в регионе начались с захвата города Славянск группой вооруженных людей во главе с россиянином Игорем Стрелковым.

«Западные авторы проекта «анти-Россия» так настраивают украинскую политическую систему, чтобы менялись президенты, депутаты, министры, но была неизменной установка на разделение с Россией, на вражду с ней», — утверждает Владимир Путин. «В проекте «анти-Россия» нет места суверенной Украине, как и политическим силам, которые пытаются отстаивать её реальную независимость» — также уверен он.

Когда появилась «анти-Россия»?

Впервые о существовании такого «масштабного проекта» в 2010 году сообщило издание «Столетие.ру» в статье «Грузию спасут фермеры из ЮАР». Там сообщалось, что проект «анти-России» в Грузии пытается осуществить Михаил Саакашвили. Но тогда эта история развития не получила и на какое-то время умерла.

В 2011 году издательство «ЭКСМО» запустило серию «Проект АнтиРоссия», в рамках которой вышло семь конспирологических книг с такими названиями как «Доктрина Даллеса в действии» или «Збигнев Бжезинский: сделать Россию пешкой».

Но настоящее признание пришло к «проекту» спустя год. Сначала в августе 2012 года депутат первых трех созывов Верховной рады от Прогрессивной социалистической партии Украины Владимир Марченко опубликовал в агентстве Regnum статью «Остаюсь с обманутым народом, в борьбе за союз Украины с Россией и Белоруссией».

«С 2002-го года в геополитическом конфликте Украину руками продажных политиков и олигархов, США и НАТО взяли в жесточайшие клещи для реализации политического проекта «анти-Россия — Украина в НАТО», — писал политик. — С этого времени и я, и мои политические соратники по ПСПУ и Партии «Киевская Русь» попали в условия жесточайшей клеветы, дискриминации и политической изоляции».

А 2 октября того же 2012 года на сайте журнала «Однако», издававшегося нынешним пресс-секретарем «Роснефти» Михаилом Леонтьевым, появилась колонка историка, политконсультанта и писателя-фантаста Льва Вершинина «США нужна анти-Россия. А никаких Украин не надо». За последующие девять лет Вершинин написал еще несколько десятков колонок в разных изданиях и постов в своем «Живом Журнале», рассказывая про проект «анти-Россия», но хватить могло и одной, самой первой.

Уже 11 октября 2012 года в Государственной думе прошли экспертные парламентские слушания, собранные по инициативе депутата от «Единой России» Евгения Федорова. Выступая на них, генеральный директор Центра проблемного анализа и государственно-управленческого проектирования Степан Сулакшин рассказал слушателям, что «Путин постепенно купирует представителей проекта «анти-Россия», но пока это капля в море».

Сейчас Владимир Марченко говорит, что хотя никаких контактов ни с Путиным, ни с администрацией президента России нет ни у него, ни у партии, «обстоятельства и политика, проводимая украинской властью, дает основания к таким выводам президенту России, социологам, экспертам, политологам».

«Это их личные выводы. Да, они совпали с теми анализами, выводами, которые делал я лично и лидер нашей партии Наталья Витренко, — прокомментировал Марченко публикацию статьи на сайте Кремля. — Исторические моменты, задачи внешних колонизаторов Украины в идеологическом плане состояли в том, чтобы превратить Украину в «анти-Россию». Поэтому я согласен с таким выводом президента Путина — не потому, что он это сейчас написал, а потому, что это совпадает с нашими политологическими, историческими исследованиями задолго до того, как Путин проснулся».

В свою очередь Лев Вершинин теперь живет в Испании и говорит: «Я был первый, кто ввел это понятие в такой блоговый язык. Так вышло, что я придумал «анти-Россию», но я не могу поставить на нее копирайт, могу только написать в своем ЖЖ: «А я же говорил!» Кто я такой на фоне Путина? Просто последние 17-18 лет я кормлю свою семью тем, что неплохо угадываю, что потом будет происходить».

Он уверен, что страны Запада и правда реализуют такой проект против России: «Существует Россия. Это не страна, не государство — это некая цивилизационная модель. Есть четкая тенденция: развалить и разорвать на куски эту модель. Об этом еще дедушка Бжезинский говорил. Будучи оторванными друг от друга, они обречены сражаться. Украина, исходя из этой логики, не может быть ничем, кроме как тараном и молотом против России», — сказал Вершинин в разговоре с Би-би-си.

Теория строится вокруг знаменитой цитаты Збигнева Бжезинского из его статьи «Преждевременное партнерство», вышедшей в 1994 году: «Россия может быть либо империей, либо демократией, но не тем и другим одновременно… Без Украины Россия перестает быть империей, с Украиной же, подкупленной, а затем и подчиненной, Россия автоматически превращается в империю».

Но Вершинин уверяет, что теорию «анти-России» придумал даже не сам Бжезинский, а его предшественники: первый лидер Польши после распада Российской империи Юзеф Пилсудский, а еще до него — живший в XIX веке польский этнограф и историк Францишек Духиньский, выдвинувший теорию об азиатском происхождении русского народа.

Теперь мысли, которые Вершинин публиковал в своем ЖЖ в 2012 году, на сайте Кремля развивает Владимир Путин: «Одновременно в среде польской элиты и некоторой части малороссийской интеллигенции возникали и укреплялись представления об отдельном от русского украинском народе. Исторической основы здесь не было и не могло быть, поэтому выводы строились на самых разных вымыслах. Вплоть до того, что украинцы якобы вообще не славяне, или, наоборот, что украинцы — это настоящие славяне, а русские, «московиты» — нет. Подобные «гипотезы» стали всё чаще использовать в политических целях как инструмент соперничества между европейскими государствами. С конца XIX века австро-венгерские власти подхватили эту тему — в противовес как польскому национальному движению, так и москвофильским настроениям в Галиции».

Автор фото, Getty Images

А пока Вершинин продвигал теорию о проекте «анти-России» только в колонках и ЖЖ, в июле 2013 года — за три месяца до начала революции в Киеве и за восемь — до аннексии Крыма — в московском МГИМО прошла конференция, представить которую в 2021 году просто невозможно.

Сопредседателями конференции стали депутат Верховной рады от «Партии регионов» Сергей Кивалов и спикер Госдумы, а ныне глава СВР Сергей Нарышкин. О реалиях и перспективах российско-украинских отношений там собрались поговорить будущий президент Украины Петр Порошенко и лидер ЛДПР Владимир Жириновский, лидер Компартии Украины Петр Симоненко и советник президента Путина Сергей Глазьев, руководитель Федеральной миграционной службы России Константин Ромодановский и генеральный конструктор «Антонова» Дмитрий Кива.

«Я не буду оригинален и начну со слов благодарности организаторам за возможность диалога, за возможность лучше слышать и понять друг друга, тем более когда этот диалог проходит в святых для меня стенах Московского государственного института международных отношений, где я 20 лет назад проходил практику, и считаю, что советская, русская школа дипломатии является той основой, на которой сформировалось не одно поколение дипломатов многих государств», — говорил там Петр Порошенко.

Владимир Жириновский озвучивал примерно те же территориальные претензии к Украине, о которых пишет теперь Владимир Путин: «Все межнациональные отношения выстраиваются так: территория, экономика, язык. И не надо делить территорию. Подарки, которые делала советская власть — Донбасс, Крым, Черновцы, Закарпатье, — никакого отношения к Украине не имеют. Закарпатье — это или Венгрия, или Закарпатская Русь. При чем здесь Украина!»

А министр образования Украины времен Виктора Януковича Дмитрий Табачник рассказал: «История подтверждает: любые попытки выстроить украинское государство как антироссийский проект, использовать его в качестве санитарного или экономического кордона по отношению к России, или между Россией и Европой всегда оканчивались трагически — катастрофой и политическим крахом. И не так давно «оранжевый режим» Тимошенко-Ющенко делал все возможное для лоботомирования исторической памяти Украины и реализации на основе этого проекта «Анти-Россия».

С тех пор история проекта «анти-Россия» прочно поселилась в российских СМИ, пока наконец не стала историческим фактом как минимум благодаря публикации на сайте Кремля.

При участии Святослава Хоменко

историческое понятие — это… Что такое историческое понятие?

историческое понятие

nozione storica

Русско-итальянский юридический словарь.

• исторический период
• историческое толкование

Смотреть что такое «историческое понятие» в других словарях:

• Прикащики, историческое понятие

  — В великокняжескую эпоху этим именем с прибавлением слова путники назывались управители княжеским имуществом, выбираемые из княжеских дворов и награждаемые за верную службу поместьями. Впоследствии прикащиком назывался сборщик всякого рода,… …   Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона

• историческое и логическое —         ИСТОРИЧЕСКОЕ И ЛОГИЧЕСКОЕ категории и методы познания. И. раскрывает конкретные особенности развития данного объекта, показывает его хронологию, выявляет его уникальные индивидуальные особенности. Как метод, И. чаще применяется в… …   Энциклопедия эпистемологии и философии науки

• Сравнительно-историческое языкознание — Сравнительно историческое языкознание  область языкознания, объектом которой являются родственные, т. е. генетически связанные, языки. Конкретно в С.‑и. я. речь идёт об установлении соотношения между родственными языками и описании их эволюции во …   Лингвистический энциклопедический словарь

• Город, понятие — I (Urbs, Burg, Wick или Weich, Stadt, City, Cité) слово это издревле обозначало поселение, искусственно укрепленное оградою или валом и рвом для защиты от неприятельских нападений. Г. служил убежищем на время опасности и для жителей соседних,… …   Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона

• Охота, общее понятие — в обширном смысле этого понятия означает страсть, направленную к добыванию и разведению некоторых видов животных, а также к усовершенствованию путем упражнения и подбора отличительных признаков их; сюда относятся конская О. (коневодство, рысистые …   Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона

• Сравнительно-историческое языкознание — (компаративистика) лингв. дисциплина, изучающая языки с т. зр. их родства друг с другом. С. И. Я. возникло в нач. 19 в. на базе изучения индоевроп. языков. Весь 19 в. С. И. Я. сохраняло положение лидирующей и наиб. научно разработанной области яз …   Российский гуманитарный энциклопедический словарь

• ПОСТМОДЕРНИЗМ — понятие, используемое современной философской рефлексией для обозначения характерного для культуры сегодняшнего дня типа философствования, содержательно аксиологически дистанцирующегося не только от классической, но и от неклассической традиций и …   История Философии: Энциклопедия

• Общественное мнение — У этого термина существуют и другие значения, см. Общественное мнение (значения). Эту статью следует викифицировать. Пожалуйста, оформите её согласно правилам оформления статей. Общественное мнение …   Википедия

• ПОЗИТИВНЫЙ ЭКЗИСТЕНЦИАЛИЗМ — (‘Un positivo esistenzialism’, 1948) работа Аббаньяно. Экзистенциализм трактуется не как ‘философия отчаяния’, сосредоточившаяся на кризисных состояниях человеческого существования, но как ‘позитивная’, дающая возможность человеку осуществить… …   История Философии: Энциклопедия

• Почва* — П. называется поверхностный горизонт земной коры, измененный совокупной деятельностью агентов выветривания (см.) при одновременном процессе накопления органических веществ. П. есть самостоятельное естественно историческое тело продукт окружающей… …   Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона

• Почва — П. называется поверхностный горизонт земной коры, измененный совокупной деятельностью агентов выветривания (см.) при одновременном процессе накопления органических веществ. П. есть самостоятельное естественно историческое тело продукт окружающей… …   Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона

Книги

• Транспортные преступления. Понятие, виды, характеристика. Монография, Чучаев Александр Иванович, Пожарский Александр Юрьевич. В работе дан анализ наиболее сложных проблем транспортных преступлений: их понятия и признаков; угроз безопасности функционирования транспорта и их отражения в законодательстве и доктрине… Подробнее  Купить за 417 руб
• Транспортные преступления. Понятие, виды, характеристика. Монография, Чучаев Александр Иванович, Пожарский Александр Юрьевич. В работе дан анализ наиболее сложных проблем транспортных преступлений: их понятия и признаков; угроз безопасности функционирования транспорта и их отражения в законодательстве и доктрине… Подробнее  Купить за 402 грн (только Украина)
• Транспортные преступления: понятие, виды, характеристика. Монография, Чучаев А.И.. В работе дан анализ наиболее сложных проблем транспортных преступлений: их понятия и признаков; угроз безопасности функционирования транспорта и их отражения в законодательстве и доктрине… Подробнее  Купить за 378 грн (только Украина)

Другие книги по запросу «историческое понятие» >>

4 приема работы с историческими понятиями

Cоучредитель портала Eduneo.ru, кандидат филологических наук, доцент, логопед, лингвист-эксперт.

Эксперт: в области русского языка, литературы, методики преподавания, логопедии

Как  отработать исторические понятия на  семинарском занятии так, чтобы они надолго остались в памяти обучающихся? Использовать подводящие приемы мнемотехники.

Многие преподаватели считают, что если слушатели поняли то, что им объяснено, то они прочно усвоили материал. Это глубокое заблуждение: разъяснённые преподавателям и понятые обучающимися знания необходимо всемерно закреплять особыми подводящими  приёмами.

• Приём «мозгового штурма».

Суть приёма в том, что процесс создания идеи отделён от его оценки. Вначале необходимо установить чёткую цель вида: «в течение 10 минут сформулировать минимум 20 способов решения задачи N».

Например, на занятии по «Истории России» можно дать задание: в течение 2–3 минут сформулируйте 10 причин начала революции 1905–1907 года.

• Приём ассоциаций.

Образ — единица нашего воображения, возникающая при восприятии информации на основе ассоциаций. Учтите: усвояемую информацию надо всегда преобразовывать в образы. Это касается любой информации, будь то даты, формулы, текст, стихотворение, таблица, иностранные слова, имена людей и т. д. Показатели, которые вы получите в таком случае, значительно превзойдут результаты простого зазубривания.

Например, приём ассоциаций легко использовать на занятиях по истории России — «перевертыши»: «последняя капля крови» = кровавое воскресенье; семь = семибоярщина, революция 1917 года; хлеб = блокада; один в поле не воин = Столыпин и т.д.; «прямые»: буржуазия = заводы, деньги; крестьянство = соха; дворянин = земля; Никон = щепоть; Николай II = смерть.

• Приём выделения деталей: суть заключается в том, что в каком-то определённом предмете (образе) мы выделяем несколько деталей. Среднее количество деталей, которое можно выделить в одном предмете, составляет от трёх до семи. Детали при этом должны иметь несходные образы. Иначе можно запутаться или вообще их не запомнить.

Например, предлагаем учащимся выделить детали: «Апрельские тезисы» Ленина. Детали: критика, земли, заводы и фабрики, война, армия, революция.

• Прием “идем от значения”: суть заключается в том, чтобы незнакомое понятие иностранного происхождение наделить знакомым значением (перевести).

Например, рассказывая о времени правления Анны Иоановны и употребляя слово кондиции, следует обратиться к его значению. Кондиция – от лат. conditio – условие. Вопрос аудитории: Почему бумаги, ограничивающие власть императрицы, которые Анна Иоанновна публично разорвала 25 февраля 1730 г., назывались кондиции?

Таким образом, проработав тему с помощью подводящих приёмов, можно  оценить усвоенность знаний слушателями и проследить структурно-логические связи между частями изученной темы, применив на этапе контроля метод интеллект-карты, инфографики, кейс-метода и т.д.

Фото: Женский клуб

Другие статьи автора

Холодная война и железный занавес: откуда взялись эти понятия? | История | DW

Что такое холодная война, известно всем: это глобальное противостояние — политическое, военное и идеологическое — двух систем, двух блоков, во главе которых стояли СССР и США. И началось оно сразу после Второй мировой войны. Биполярный мир с его несовместимыми идеологиями и концепциями характеризовался с западной точки зрения как противостояние свободы и демократии тоталитарной диктатуре, а также рыночной экономики — плановому хозяйству.

В Советском Союзе и его сателлитах говорилось, что речь идет о борьбе социализма, который обеспечивает всестороннее развитие личности под руководством коммунистов, против империализма и капитализма с его безжалостной эксплуатацией трудящихся.

Но как возник термин «холодная война»? И когда он появился?

Мир без мира

Считается, что авторство этого ставшего историческим понятия принадлежит английскому писателю Джорджу Оруэллу, автору знаменитого романа «1984» — антиутопии, в которой блестяще описано тоталитарное государство. Но вот когда именно это понятие вошло в обращение? И когда, собственно, началась холодная война? На этот счет существуют разные мнения.

Впервые выражение «холодная война» появилось в статье Оруэлла «Ты и атомная бомба» 19 октября 1945 года в британском еженедельнике Tribune, который был близок к лейбористской партии. Идея, которую Оруэлл выдвигал в этой статье, казалась тогда спорной: в отличие от многих, он считал, что страшное ядерное оружие, грозящее уничтожением миру, вовсе не будет означать, что люди, осознав эту угрозу, вообще перестанут воевать. «Создание атомной бомбы не повернет историю вспять, а лишь усилит исторические тенденции последних десятилетий», — писал он.

Правда, замечал Оруэлл, ядерное оружие, скорее всего, положит на какое-то время конец большим войнам, но этот мир не станет «настоящим» миром, как мы его себе представляем. «Ужасающей стабильностью» эпоха обязана тому, что обладающие атомной бомбой сверхдержавы будут считать себя непобедимыми и находиться в состоянии «постоянной холодной войны с соседями».

Холодная война началась сразу после «горячей»

Оруэлл оказался проницательным, описав то, что потом назовут «стратегией ядерного сдерживания», которая приведет к глобальной гонке вооружений, но не допустит прямого столкновения США и Советского Союза. Мериться силами сверхдержавы будут на полях сражений в других странах мира: в Корее, Вьетнаме,Анголе, Берлине…

Советские и американские танки у Берлинской стены. 27 октября 1961 года

Более того: тогда, когда Джордж Оруэлл писал о холодной войне в будущем, она, собственно, уже началась. В Польше, например, Советский Союз стал сразу устанавливать коммунистическую диктатуру, хотя на Ялтинской конференции глав трех держав было решено провести в стране свободные выборы в сотрудничестве с польским эмигрантским правительством в Лондоне.

После окончания Второй мировой войны советские и британские войска должны были покинуть территорию Ирана (так называемый Южный Азербайджан). Но Сталин не торопился. Он отказался вывести оккупационные войска: уж очень соблазнительно было прибрать к рукам иранскую нефть. В декабре 1945 года была даже провозглашена просоветская Демократическая Республика Азербайджан.

Кроме того, в июле 1945 года Москва предъявила территориальные претензии к Турции и потребовала признать право СССР на создание военно-морской базы, которая должна была бы контролировать Дарданеллы.

Все это было оценено западными союзниками по антигитлеровской коалиции как угроза миру и нарушение договоренностей между победителями во Второй мировой войне. С другой стороны, американцы, британцы и французы предпринимали шаги, которые Москва оценивала как враждебные. Так, например, Берлин, который был изначально разделен на четыре оккупационные зоны, постепенно превращался в Западный, где власть принадлежала западным союзникам, и Восточный, которым управляла советская оккупационная администрация. В 1948 году в Западной Германии провели валютную реформу, которая должна была форсировать создание рыночной экономики. В ответ на это Сталин начал блокаду Берлина. Эскалация противостояния — налицо.

Когда опустился железный занавес?

Еще до этого, 5 марта 1946 года, Уинстон Черчилль выступил в Фултонесо своей знаменитой лекцией, в которой говорил об уже состоявшемся противостоянии между Западом и Востоком и о железном занавесе, которым Москва отгораживает свою зону влияния. «Это явно не та освобожденная Европа, за которую мы сражались. И не Европа, обладающая необходимыми предпосылками для создания прочного мира, — подчеркивал он, — Компартии… дорвались до власти во всех государствах Восточной Европы и получили неограниченный тоталитарный контроль».

Уинстон Черчилль

Нередко именно эту речь Черчилля, который к тому времени, кстати, уже не был премьер-министром Великобритании и выступал как частное лицо, считают «официальным» началом холодной войны. Но Черчилль лишь констатировал факты, а, кроме того, выражение «холодная война» в его выступлении не прозвучало.

Что касается «железного занавеса», то это понятие тоже придумал не Черчилль. Оно использовалось задолго до него. Во время Первой мировой войны это выражение часто употребляли журналисты, пафосно описывавшие противостояние враждебных сторон. А в 1917 году его использовал русский писатель Василий Розанов, писавший о том, что принесла большевистская революция: «С лязгом, скрипом, визгом опускается над Русской Историей железный занавес». Спустя два года тогдашний французский премьер Клемансо обещал отгородить большевиков от «цивилизованной Европы» железным занавесом. И так далее.

Но вернемся к «холодной войне». Есть более или менее точная дата, когда это понятие было пущено, так сказать, в массовое обращение. 10 марта 1946 Джордж Оруэлл опубликовал еще одну статью в Observer — крупной британской воскресной газете, у которой было гораздо больше читателей, чем у лейбористского журнала. И в ней уже прямо написал о том, что Советский Союз начал вести против Великобритании холодную войну. Очень скоро это выражение подхватили все.

Смотрите также:

• Реликты холодной войны

  Советский истребитель МиГ

  Гонка вооружений, геополитическая, экономическая и идеологическая конфронтация Востока и Запада продолжались несколько десятилетий. И оставили следы, о которых повествует фотовыставка «Реликты холодной войны» , открывшаяся в Музее современной истории Германии (Haus der Geschichte) в Бонне. На снимке: советский МиГ на бывшей базе советских и потом российских войск в бывшей ГДР.

• Реликты холодной войны

  Руины советской военно-морской базы в Латвии

  Автор представленных в боннской экспозиции работ — фотограф из Нидерландов, лауреат премий World Press Photo и Street Photography Мартин Рёмерс. Более 10 лет он работал над проектом. Он побывал в постсоветских республиках, в бывших «братских» соцстранах, а также в Западной Европе, и снимал заброшенные военные базы, полигоны, бункеры, другие реликты холодной войны.

• Реликты холодной войны

  Брошенный танк

  Поразительное сочетание лаконичности с выразительностью и эмоциональной насыщенностью отличает работы Рёмерса. Сюрреалистичные фотографии красноречиво говорят о том, сколь бессмысленны были подрывавшие бюджет и разрушавшие экономику колоссальные расходы на холодную войну. Кому он сегодня нужен — этот ржавеющий советский танк на бывшем полигоне в восточногерманском Альтенграбове?..

• Реликты холодной войны

  Советские ракеты в Польше

  Бункеры, военные заводы, полигоны, — все это создавалось по обе стороны «железного занавеса». В свое время факт существования этих объектов как на Востоке, так и на Западе держался в строжйшем секрете, но в 1990-е годы многие из них были выведены из эксплуатации и сегодня представляют интерес разве что для туристов, — как это укрытие для советских ракет в Польше.

• Реликты холодной войны

  Центр радиошпионажа на «Чертовой горе»

  Этот искусственный холм под названием Тойфельсберг в западной части немецкой столицы — самое высокое место Берлина. Его точная высота — около 122 метров. На вершине — башни с круглыми куполами. Во вемена холодной войны на «Чертовой горе» (так ее название переводится с немецкого) располагалась американская радиолокационная станция, центр радиошпионажа.

• Реликты холодной войны

  Бывший ангар для британских истребителей в Лаарбрухе

  О бессмысленности холодной войны и ее последствиях просто необходимо напоминать — особенно сейчас, когда ситуация в мире вновь обострилась, считает Мартин Рёмерс.

• Реликты холодной войны

  База советских подводных лодок в Крыму

  В Балаклавской бухте в Крыму до сих пор находится секретный военный объект времен холодной войны — подземная база подводных лодок. «Объект 825ГТС» должен был помочь защитить советские ядерные подлодки, если будет использовано оружие массового поражения. Предполагалось, что подлодки затем смогут выйти в море и нанести ответный удар. В 1993 году объект был выведен из эксплуатации. Что с ним сейчас?

• Реликты холодной войны

  Подземная база снабжения бундесвера

  Строя подземные бункеры, Восток и Запад надеялись защититься с их помощью от возможного нападения противника. Сюда должны были эвакуироваться правительственные учеждения, здесь хранились оружие и провиант. Бункеры постоянно находились в состоянии боевой готовности. На фото: бывшая база снабжения бундесвера в западногерманском Лорхе.

• Реликты холодной войны

  Ядерный центр в Великобритании

  Центр исследований в области ядерных вооружений Орфорд-Несс в Великобритании внешне выглядел не очень внушительно. Его небольшие наземные бетонные сооружения напоминали доты времен Второй мировой войны. Но основные, по последнему слову техники оборудованные объекты находились под землей.

• Реликты холодной войны

  Убежище для номенклатуры

  А вот так выглядит подземный зал для совещаний в бывшем секретном советском бункере в Латвии. Оборудованный на 9-метровой глубине, он предназначался для республиканской номенклатуры. Во времена холодной войны в бункере было все необходимое, чтобы прожить там несколько месяцев после ядерного удара противника.

  Автор: Наталия Королева

«Ходячий образ историка как эдакого летописца Нестора — неверный» • Arzamas

Профессор ЕУСПб — об истории понятий, месте истории в ряду наук и отличии науки от политики

Разговор Кирилл Головастиков

— Вы прочли нам курс о генеалогии патриотизма. Вы занялись этим, потому что на тему патриотизма сейчас заметный спрос в обществе? Или научное исследование патриотизма могло появиться и без общественного заказа, в любое другое время?

— Все-таки я эту тему начал разрабатывать лет 20 назад, то есть это не первый подступ. Сейчас сложно уже вспомнить почему, но в начале 1990-х эта тема меня занимала и я печатал статьи, в том числе и популярные, в СМИ. Мне казалось, что тема патриотизма цепляет. Было интересно и рассказать об этом более широкой аудитории, и одновременно разработать тему более академично. Кстати, в те годы независимо от меня одна московская коллега сделала доклад ровно о том же самом — то есть, очевидно, это витало в воздухе. 

Сейчас, как мы видим, тема патриотизма не потеряла актуальности, и поэтому мне было интересно к ней вернуться и, кстати, что-то пересмотреть в подходах: тогда я бы назвал это историей патриотизма, а теперь назвал генеалогией. Я рассматриваю научную жизнь как серию проектов, а проект — как ремонт: его нельзя закончить, можно только прервать — например, по каким-то жизненным обстоятельствам. Я, если есть возможность, стараюсь на новом этапе возвращаться к темам, которые мне интересны. Все это — некие размышления. Что еще делать историку, кроме как размышлять о прошлом и вести дискуссию — и со своими коллегами, и с обществом?

— Свой курс о патриотизме вы заканчиваете в XVIII веке, когда появляется этот термин — по сути, на том моменте, с которого другой историк начинал бы. Слово «генеалогия» подчеркивает, что это не тот патриотизм, какой мы знаем сейчас. Получается, вы конструируете свой предмет?

— Я думаю, что каждый ученый конструирует свой объект или, по‑другому говоря, выделяет его из некой реальности, иначе этот объект сливается с фоном. Мы всегда вычленяем, прежде чем изучать. Действительно, у меня получается такой патриотизм до патриотизма. Мне всегда интересно обнаруживать что-то неизвестное раньше, в этом, конечно, есть момент провокативности. 

Райнхарт Козеллек, немецкий историк © Rothermere American Institute University of Oxford

У нас история понятий — это довольно новое направление, но вообще оно уже имеет солидный возраст. Конечно, у него много вариантов, но мне ближе немецкий — билефельдская школа, Райнхарт Козеллек  Райнхарт Козеллек (1923–2006) — немецкий историк и теоретик, специалист по социальной и антропологической истории, истории права. Предмет его исследований — Германия XVIII—XIX веков.. Он ближе нашим российским реалиям и историческим проблемам, потому что он позволяет изучать не только легкоузнаваемые явления и понятия, которые носят уже то имя, к которому мы привыкли. Последнее называется семасиоло­гическим подходом, когда в основе уже есть имя, этикетка, грубо говоря.

Другой подход, который мне кажется безумно интересным, — ономасио­логический. В его основе — некое понятийное ядро, но оно часто нечеткое, может не иметь имени совсем или не иметь того имени, к которому мы привыкли. Он открывает возможность и на периферии Европы, к которой относится Россия, открывать сходные явления, которые маскируются
под другими именами. Ну, вот в курсе о патриотизме я попытался это проследить: найти хотя бы некоторые временные имена, которыми люди называли то явление, которое теперь нас интересует под именем патриотизма.

«Мы пытаемся понять людей прошлых эпох,
а это означает, что у нас с ними обязательно должно быть что-то общее»

Мне кажется важным «диалог с прошлым» — это, конечно, заболтанные слова, но они точно обозначают то, что мы делаем. Мы наводим мосты, мы пытаемся понять людей прошлых эпох, а это означает, что у нас с ними обязательно должно быть что-то общее. Мне кажется, общее действительно есть, есть некое семантическое поле, которое никогда не пустовало. Какие-то темы волновали людей всегда, и они на них по-своему откликались. 

Но чтобы оставаться историками, при всей этой общности нам нужно видеть нюансы, видеть изменения. Мне кажется, важно довести эту мысль
до современников: что все исторично, и не стоит абсолютизировать, не стоит цепляться за то, что нам хорошо знакомо, и думать, что оно есть, а больше ничего не может быть. Без отстранения наука невозможна, мы не должны сливаться с тем, что изучаем. Так что здесь есть и дистанцирование, нужное мне для работы, и некая близость, интрига, загадка. 

Я говорю про близость, потому что наши интересы — они всегда современны, продиктованы нынешним моментом. К другому моему проекту, который завершился книгой «Меж Русью и Литвой», меня подтолкнула ситуация распада Советского Союза и вопрос, а могут ли люди на что-то влиять, определяют ли они как-то свою судьбу или нет. И это вылилось в очень далекую, на первый взгляд, тему о судьбе пограничных земель на рубеже XV–XVI столетий. То есть исходный общественный интерес приобретает академичные, исследовательские формы, и мне кажется, это правильно:
не прямой ангажемент, работа на потребу, на заказ, а некоторая внутренняя работа.

— Отталкивание от сегодняшнего дня — вам кажется, такой вариант лучше для историка? Ведь понятно, что может быть совсем другая наука, без всякой связи с современностью.

— Я не могу давать никаких рецептов коллегам, но понятно, почему такой вариант распространен сейчас. Есть другой вариант, который был распространен в советские годы, — бегство от неприятной реальности,
с которой человек (внутренний диссидент, а иногда не только внутренний)
не согласен. Он уходит в науку и делает ее как можно более герметичной, академичной, выверенной, чтобы уйти от конъюнктуры и от всех неприятных жизненных моментов. У меня, конечно, перед глазами образы конкретных ученых. 

Возьмем, например, чистое источниковедение, которое процвело у нас
и которого, боюсь, больше нет ни в одной стране. Ну, вот покойный Яков Соломонович Лурье, к которому я отношусь с очень большим уважением, — как дань памяти я некоторое время назад подготовил сборник его работ, писем и статей. Это человек 1921 года рождения (умер в 1996-м), который слушал Би‑Би‑Си и «голоса», иногда даже сидя в шкафу. Но при этом он занимался Древней Русью. Это был такой эскапизм, никаких видимых перекличек
с современностью, серьезная чистая наука. 

— Что лучше для науки: когда она процветает за счет тех, кто пришел в нее ради эскапизма, или когда она — живая часть общества?

— Может быть, мой ответ покажется парадоксальным или даже циничным: я думаю, что наука выигрывает в любом случае. Нет никаких сомнений, что эскапизм как изначальный стимул может привести к блестящим научным результатам — как это было, например, у Лурье. А Лурье такой был не один — мы знаем целый ряд таких блестящих филологов, историков, которые серьезно трудились над очень древней эпохой в разгар развитого социализма, и то, что они делали, было крайне несовременно. Благодаря им создаются долгоиграющие вещи, которые оказываются востребованы и намного позже. Но и когда ученый откликается на современность — откликается не злободневно, а по-своему, внутренне переживая — и вопрошает прошлое, тоже может получиться хороший результат. 

В конечном счете важно качество, важно новаторство — а эти вещи измеряются по модулю, они не зависят от интенции. Поэтому опять-таки я не делю своих коллег по политическим лагерям на левых и правых. Если в конечном продукте я вижу только взгляды и не вижу науки — ну, все понятно, не о чем говорить. Я считаю очень важным не имитировать науку, чему очень много примеров
и чему ученые должны всячески противостоять, начиная прямо
со студенческой скамьи: сейчас столько соблазнов, столько возможностей, начиная с простейшего копипейста. 

— То, что вы сейчас сформулировали, — это некоторая этика. Наука — это этика?

— Я думаю, что без серьезной этики не будет серьезной науки. Этика очень важна, и студентам надо постоянно напоминать, что это сердцевина. Невозможно все проконтролировать бюрократическим путем и, хорошо это или плохо, нельзя описать все нормативным способом, по пунктам: делай это, потом делай вот это. По крайней мере, в нашем гуманитарном и социальном деле формул нет. Поэтому очень важно заложить этически правильное отношение к знанию: ответственное и — важный момент! — бескорыстное.

— Как вам кажется, в современной науке этические механизмы работают или нет? Условно, если кто-то опубликовал халтуру, это заметят рецензенты или, скорее, закроют глаза?

— Многое зависит не только от научных механизмов, но и от социальных,
от того, как организована наука, как организованы фильтры, способы распознавания и избавления от халтуры. Вы правильно упомянули институт рецензии, который, надо сказать, у нас влачит жалкое существование. У себя на факультете я читаю курс «Искусство рецензии» и полагаю, что это очень важно. К сожалению, политика в отношении рецензий не очень дружеская. Все журналы ищут рецензентов, а вот институции этому никак не способствуют: это считается не очень обязательным, иногда даже опасным, ссорит кого-то с кем-то. Но я очень много писал и пишу рецензий: peer review — это важная «санитарная» работа, и альтернативы нет, никакие министерские или любые иные способы не работают. 

Марк Блок, один из основателей школы «Анналов»  © Wikimedia Commons

— Как вы учите студентов писать рецензии?

— Конечно, главное — это показать хорошие примеры. Потому что это ремесло — как и все, что делает историк. Это отдельная большая тема, я серьезно отношусь к метафоре ремесла, воспетой Марком Блоком и многими другими великими историками. Я думаю, что эта навязчивая идея не случайна. В нашем университете и на факультете многие курсы построены по принципу мастерской: научить как. В том числе и рецензированию: мы читаем хорошие примеры. 

Кроме того, все начинается с умения прочитать книгу: если ты ее не понял,
не прочитал толком, то ничего не получится. Значит, нужно учить навыкам прочтения. Затем, конечно, есть этические моменты, о которых мы уже говорили. Я всегда стараюсь обсудить со студентами, что можно, а что нельзя. Допустим, ошибки можно и нужно обсуждать в рецензии, а переходить на личности нельзя. Нельзя писать, что рецензируемый автор — просто дурак. Это важно, потому что бывают не рецензии, а просто ругань.

— Обычно самые интересные рецензии — это безжалостный разгром чего-то очень концептуального. В таких случаях переходить на личности тоже нельзя?

— Я думаю, что можно все сказать и вплотную подвести читателя к нужному для рецензента выводу. Просто какие-то вещи не проговариваются вслух. Можно и нужно оценить компетентность автора: например, можно показать, что он изобретает велосипед. У меня были такие рецензии. 

Действительно, есть такой способ прославиться — сенсационно показать, что король голый, или прислониться к чужой славе, если книга нашумевшая, показав, что она ничего не стоит. Но я бы сказал, что рецензия экстра-класса — это не только критика неудачной книги, но и попытка на ту же проблему взглянуть по-своему. Тогда это уже review article, то есть рецензия-статья, это придает вкус и представляется мне самым удачным жанром.

— Вы рассказали про такое направление, как история понятий. Оно междисциплинарное? Вы же неизбежно заходите, например, на территорию философии, лингвистики, философии языка.

— Да, конечно, здесь есть междисциплинарность, но я бы хотел здесь подчеркнуть, что я не воспринимаю междисциплинарность как сидение между стульями. У нас очень часто это так понимают или в стиле Леонардо да Винчи: объять все и быть во всем. Я в это не очень верю, потому что есть еще
и специализация. И я боюсь такого дилетантизма, когда человек так немножко нахватался философии, что-то знает из лингвистики, но нигде не чувствует себя дома. 

Я по какому-то своему ощущению — историк, и никогда об этом не жалел. Пусть это ремесло, пусть у него есть рамки — ничего страшного; ведь у меня есть и своя позиция. Мне интересно и бывать «в гостях» и смотреть, как там
у других. И в этом плане я веду себя довольно анархически: беру у других дисциплин то, что мне нравится. Мне бывает достаточно одной идеи или даже половинки этой идеи, чтобы уже в рамках своей профессии развить какое-то направление. 

Вот Козеллек, на которого я ссылался, вот он-то как раз был и историк,
и философ: ученик Гадамера, продолжатель хайдеггерианской линии, традиции. У него в основе была вполне философская мысль о взаимосвязи поведения людей и неких понятий. Это, в общем-то, еще к Канту восходящая мысль — о том, что нет опыта без понятий, нет понятий без опыта. А в руках историка это уже становится некой матрицей, и дальше можно с этим что-то делать. 

Например, я приложил эту матрицу к такой вещи, как реформы — у меня была статья в «Анналах». Так называемые реформы XVI века — они и вправду реформы? То есть не пришпиливаем ли мы названия, которые
не соответствуют ни духу, ни букве того, что люди действительно делали?

Я думаю, если нечто называется как-то иначе, то и ведут себя люди по‑другому: это вещи взаимосвязанные. И понятия ставят предел некоему мыслимому опыту. Эта мысль Козеллека меня увлекает, ее интересно «окунать» в конкретный материал.

«Я пытаюсь не вывести новую теорию — это не наше дело, — а облечь ее в исторические одежды»

Разумеется, я пытаюсь не вывести новую теорию — это не наше дело, —
а облечь ее в исторические одежды и посмотреть, как некие привычные сюжеты совершенно по-новому раскрываются. Ну и, конечно, это очень удобный способ злить своих коллег, их провоцировать и с ними спорить. Ведь большинство историков абсолютно не философичны, у них нет никаких понятий насчет понятий. Они чистые эмпирики и двигаются на ощупь.
А у меня, как мне кажется, есть некоторое преимущество в виде философской платформы, с которой я и пытаюсь вести обстрел соответствующих сюжетов
и позиций.

— Про патриотизм вы говорили, что интересно поискать древние аналоги современного понятия. В случае с реформой — наоборот, что современное слово затемняет смысл исторического события. Вы не видите здесь противоречия?

— Это двуединая задача, и вопрос в том, с чего мы начинаем исследование. Если мы движемся вспять от нашего времени, наш ориентир — некое современное понятие. Но затем в процессе работы происходит его остранение. Это, кстати, специфически историческая задача, которую не выполняют другие науки: этим не заняты социологи, политологи и так далее, которые привязаны к современности, и их интерес — здесь. 

Так что я не вижу здесь противоречия. Это, по-моему, просто два этапа или две стадии осмысления некоторой проблемы. Я не говорю, что в прошлом не было совсем ничего похожего на современное явление, — скорее всего, что-то было, некая семантическая сфера. Но вся ее конфигурация была другая, и моя задача в том, чтобы эту специфику показать. Это и есть историзм — показать специфику времени, эпохи и того, что люди делали и как они думали. 

— Вы уже несколько раз сказали, что работа ученого — это спор. С кем спорит историк — с конкретными предшественниками и коллегами или с каким-то настроением в воздухе? И насколько спор специфичен для историка? Биолог или физик тоже будут начинать со спора? 

— По большому счету, наверное, да. Мы вычленяем свой объект, правильно?
И физик, и любой другой ученый не работает с голой природой — он
и не может этого делать. Ему нужна лаборатория, то есть он должен отгородиться от этой природы. Значит, он тоже выделяет свой объект. 

А для кого он работает и кого он хочет убедить? Я думаю, что, занимаясь наукой, мы адресуемся к некоему сообществу, совокупности наших коллег — может быть, к невидимой. Это сообщество, конечно, воображаемое, но оно тем не менее вполне реальное. И мы обращаемся к разным точкам зрения, какие
на данный момент есть, и тому, что называется the state of the field — некоему состоянию проблемы.

«Я полагаю, что наука — нескончаемый спор»

И я полагаю, что наука — нескончаемый спор: мы что-то утверждаем, с кем-то полемизируем и сами становимся объектом для возражений. Это нормальная работа, потому что есть и писаный, и неписаный закон: ты должен сказать что-то новое, иначе зачем ты говоришь? А чтобы сказать что-то новое, ты должен расчистить место, кого-то опровергнуть, с чем-то не согласиться. 

Этим наука отличается от политики, где часто смысл высказывания в том, чтобы согласиться с оратором, поддержать лидера и сделать это как можно эффектнее. Наука более индивидуалистична, мы все время наблюдаем провокативные моменты, в том числе и там, где уже можно было бы согласиться и поставить точку. Ты все равно не соглашаешься, твое несогласие начинает новый виток дискуссий и так далее. 

Миниатюра из Остромирова Евангелия. XI век © Российская национальная библиотека / Topfoto / Fotodom

Это, наверное, общенаучное явление, но в гуманитарной и социальной сфере оно усугубляется невозможностью эксперимента. В других науках можно сказать: «Вот он, электрон» или «Пожалуйста, теорема доказана», а у нас этого нет. Поэтому история, социология, антропология — это все, по выражению социолога Пассерона, «варианты обыденного рассуждения». И все, что нам остается, — это спорить, мы все время находимся в дискурсивных практиках. Консенсус возможен, но только временный. Мы спорим, но единственное, что можем верифицировать со стопроцентной вероятностью, это что потом будут спорить с нами. 

— Если гуманитарные науки — это «варианты обыденного рассуждения», эксперимент невозможен, а консенсус возможен только временный, то не получается ли, что гуманитарные науки — это как бы науки второго сорта? 

— Уверен, многие представители естественных и точных наук выскажутся примерно в этом духе. Я с большим интересом отношусь к тому, что делают другие ученые, у меня были разговоры, например, с биологами, и, конечно, они относятся несколько снисходительно. Но возникает вопрос: а судьи кто? Кто эти судьи? И какой критерий мы выдвигаем, чтобы оценивать науку, — прагматизм? То есть можно из этого транзистор сделать или нельзя?

«История — это наука о разнообразии человеческого опыта, подобно тому, как биология — это наука о разнообразии живой природы

Я думаю, у каждой дисциплины есть своя ниша, каждая делает что-то неповторимое — то, что не может быть сделано другими. В частности, я думаю, что история — это наука о разнообразии человеческого опыта, подобно тому как биология — это наука о разнообразии живой природы. Наверное, можно заменить это разнообразие какой-то схемой, но при этом мы обязательно
что-то теряем. 

И спор тут может быть по поводу социологии, которая как раз стремится выработать некую схему и, кстати, увлечена причинами, в то время как историки сейчас отказываются от причинности — такой кризис каузальности, о чем нужно говорить отдельно. Конечно, мы мыслим схемами, они нужны нам как точка опоры. Но чем сильны историки — они изучают контекст, они изучают сложность — мое любимое слово. И для историка красивая теория или схема — например, почему происходит революция, и так далее — она на поверку бесполезна, потому что ее не приложишь к тем конкретным событиям, которые мы обычно изучаем. 

— А эксперимент поставить нельзя. 

— А эксперимент поставить нельзя. Ну, конечно, есть всякие приемы, довольно известные — например, что было бы с американской экономикой, если бы
не было железных дорог. Но они все частичны — и именно потому, что разрывают контекст. А как мы знаем из опыта, в действительности действует сразу множество факторов — в этом и сложность, и привлекательность,
и интерес. 

Мне кажется, кто-то должен об этом напоминать остальным. Историки напоминают об этой сложности, для нас первичны эти сложные переплетения. Так же, кстати, как и полевые антропологи (они тоже не интересуются причинами) или, уж тем более, искусствоведы. Для них есть некие неповторимые шедевры — или не шедевры, но конкретные произведения, —
и они не готовы заменить это рассуждениями о том, какое искусство бывает вообще. 

Так что есть два полюса: предельное обобщение или эмпирика и конкретика — и разные дисциплины между ними располагаются. Поэтому кто из них лучше
и круче, зависит от точки наблюдения.

— Возможно ли существование такого ученого, который один понимает то, чем он занимается, — такой сферический ученый в вакууме?

— Я думаю, это одно из расхожих заблуждений о науке. Ходячий образ историка как такого летописца Нестора, который один в келье что-то там пишет, — он, конечно, неверный. Историк перестанет выполнять свою профессиональную задачу, как только он перестанет читать, как только он оторвется от сообщества — желательно максимально широкого, потому что замкнуться можно и в узком кругу товарищей по кафедре. Это недавно получило название туземной науки: есть провинциальная наука, есть туземная, есть мировая и международная. В России можно наблюдать все эти разновидности. Студентам приходится открывать глаза на то, что, когда вы пишете, вы адресуете себя тем невидимым собеседникам, которые смотрят на вас строго или, не знаю, доброжелательно, но, в общем, будут критически воспринимать все, что вы говорите. 

— Какая традиция в исторической науке для вас важнее: отечественная или западная? Вы мыслите себя внутри какой-то конкретной из них или на пересечении?

— Ну, если коротко говорить — да, это некое пересечение. Но важно подчеркнуть, я очень плохо отношусь к выражению «западная наука» или «отечественная наука». Что это, немецкая физика? Я полагаю, их не существует — именно потому, что наука границ не имеет, а если имеет,
то это не наука. Когда говорят: «Это западное», — нам снова напоминают
о временах железного занавеса. 

Продуктивнее говорить о традициях — вот они правда есть. Причем можно говорить и об отечественных традициях — не одной, но ряде традиций. Я упоминал, например, источниковедение, которое сильно именно в России: это ценно в рамках того разнообразия, которое должно быть. И у нас даже есть преимущество перед, допустим, американскими коллегами: в американской истории нет такой традиции копания в источниках, отдельные люди этим занимаются, но в целом это не развито. Так что везде есть свои какие-то сильные и слабые стороны. 

Люсьен Февр, один из основателей школы «Анналов» © Wikimedia Commons

Безусловно, есть колорит: например, галльская мысль, то есть французы и их блестящая историография, которая часто заслоняет другие традиции, школа «Анналов» и так далее. То есть существуют большие школы и большие течения и направления и, конечно, хорошо быть на пересечении и ловить ветер, впитывать что-то полезное и его сочетать. То есть, по большому счету, вопрос идентичности передо мной не стоит вообще. Мне неинтересно думать, принадлежу я к этой школе или к той. Можно интересно и с той поработать,
и отсюда что-то взять — как пчелка, и там, и здесь найти себе меду. Это, как мне кажется, продуктивнее.

— Что сейчас модно и что сейчас вам кажется наиболее актуальным в исторической науке?

— Ну, мода — это то, от чего, наверное, надо предостерегать. Модна транснациональная история, компаративистика, но в особенности всяческое пересечение границ. Его называют по-разному — например, историей культурных трансферов. Специалисты по трансферам подчеркивают
не границы, а связанность, переплетения: Франция и Россия, Россия
и Германия и так далее. В этом ключе сейчас пишутся книги по очень многим вещам, в том числе, конечно, по экономике, экономической истории — сейчас везде глобализация. 

Я не думаю, что это очень глубоко, но это, по крайней мере, действительно модно. Я различаю подходы и методы. Методы долгоиграющие и существуют столетиями, но их очень немного. А подходы и направления — историческая антропология, микроистория, история трансферов — живут в науке одно поколение или чуть дольше. Потом, как всегда, появляется что-то новое. Поэтому ученым важно следить за трендами, но при этом иметь свой голос
и свой путь. Гоняться за модой — затея бессмысленная: наверное, это приносит какие-то блага, но ведь помимо красивой этикетки должна быть еще и мысль.

«Жестокость науки в том,
что ценится то, что ты вносишь сам»

Жестокость науки в том, что ценится то, что ты вносишь сам. То, что ты будешь повторять за кем-то, не очень дорого стоит. Трансляция уместна лишь в просветительских целях; я, например, написал учебник по исторической антропологии, но сам не принадлежу к этому направлению, просто это часть преподавания, часть просветительства. 

Для молодых ученых очень важно сочетать эрудицию, знание о том, что сейчас носят, с обретением собственного голоса. Вначале они повторяют то, что прямо сейчас вычитали. Это нужно преодолевать, пытаться говорить что-то свое — то, что действительно волнует. 

Еще важно, что мы живем в постиндустриальную эпоху, эпоху массового воспроизводства. Наверное, и ученые этому подвластны. Многим хочется работать под копирку: научите, и мы будем штамповать статьи в модном тренде. Мне стоит большого труда объяснять, что это неправильный путь, что в нашем ремесле ценится штучная, авторская работа, handmade. 

Здесь, конечно, видна разница дисциплин: ученые-естественники работают
в лабораториях, над проектом трудятся по 10–20 человек, и одиночка ничего не может. Это совсем не те практики, в которых мы существуем; коллективные труды не определяют лицо нашей профессии до сих пор. Хотя коллективные труды появляются, они меньше приходят на ум, а больше приходят имена крупных ученых. В этом, как ни странно, мы с математиками похожи.

— Это эгоцентризм гуманитарной науки?

— В сравнении с физиками, биологами и так далее — конечно, да. У них есть свои особенности: например, босс, заведующий лабораторией, может присвоить себе все заслуги. В нашем ремесле больше свободы, но и больше всяких других ловушек, и сложнее сказать что-то свое. Это все взаимосвязанные вещи: есть плюсы, есть минусы.  

Концепция исторической стоимости — объяснение, примеры, важность, исключения, преимущества

Концепция исторической стоимости (также известная как принцип учета стоимости ) гласит, что активы и обязательства бизнеса должны быть представлены в бухгалтерских записях по их первоначальной стоимости.

Историческая стоимость — это сумма, которая первоначально уплачивается за приобретение актива, и может отличаться от текущей рыночной стоимости актива. Предположим, например, что компания, занимающаяся лекарственными травами, покупает участок земли для выращивания на нем трав, заплатив 25000 долларов наличными.Компания внесет 25 000 долларов в качестве стоимости земли в свои бухгалтерские записи. На быстрорастущем рынке недвижимости справедливая рыночная стоимость земли через пять лет может составить 35 000 долларов. Хотя рыночная цена земли значительно выросла, сумма, указанная в балансе и других бухгалтерских записях, останется неизменной и составит 25 000 долларов.

Аналогичное представление также требуется для обязательств. Компании выпускают различные обязательства (такие как кредиторская задолженность, векселя к оплате, векселя к оплате, задолженность по облигациям и т. Д.) в обмен на товары и услуги. Эти обязательства обычно отражаются по их стоимости. Например, компания приобретает участок земли по согласованной цене в 12 000 долларов и выпускает вексель на сумму 12 000 долларов в качестве полной оплаты. Стоимость векселя, подлежащего внесению в бухгалтерские записи, составит 12 000 долларов.

Важность концепции исторической стоимости

Важным преимуществом концепции исторической стоимости является то, что записи, которые ведутся на ее основе, считаются последовательными, сопоставимыми, поддающимися проверке и надежными.

Любая основа оценки, отличная от первоначальной стоимости, может создать серьезные проблемы для компаний. Например, если компания использует текущую рыночную стоимость или продажную стоимость, а не историческую стоимость, каждый член бухгалтерии, вероятно, предложит разную стоимость для каждого актива компании.

Кроме того, текущая рыночная или продажная стоимость не подходит для компаний, которые готовят свою финансовую отчетность чаще, чем один раз в год. Например, компании, рассчитывающие чистую прибыль или составляющие баланс на ежемесячной основе, должны будут устанавливать новую продажную стоимость запасов и других активов в конце каждого месяца, что обычно неудобно.

Исключения из принципа затрат

Когда компания составляет свой баланс, большая часть активов указывается по их первоначальной стоимости. Однако некоторые высоколиквидные активы подлежат исключению из концепции исторической стоимости. Например, инвестиции в долговые или долевые инструменты других предприятий, которые, как ожидается, будут конвертированы в денежные средства в ближайшем будущем, показаны в балансе по их текущей рыночной стоимости. Аналогичным образом, дебиторская задолженность представлена ​​в балансе по чистой стоимости реализации.Чистая цена продажи — это приблизительная сумма денежных средств, которую компания ожидает получить от дебиторской задолженности в момент ее взыскания.

Логика отклонения текущей рыночной стоимости и чистой цены продажи от концепции исторической стоимости в отчетности по некоторым ликвидным активам состоит в том, чтобы предоставить более надежную информацию для прогнозирования будущих денежных потоков компании и облегчить пользователям финансовой отчетности принятие решений.

А Д В Е Р Т И С Е М Е Н Т

Примеры концепции исторической стоимости или принципа стоимости

1. Компания «Вашингтон» построила здание стоимостью 45 000 долларов в 2005 году.По состоянию на 31 декабря 2017 года справедливая рыночная стоимость здания составляла 65 000 долларов США, но все еще указывается на балансе по первоначальной стоимости 45 000 долларов США.
2. Нью-Йоркская компания приобрела участок земли за 50 000 долларов 1 января 2010 года. Сегодня справедливая рыночная стоимость земли составляет 65 000 долларов. Хотя экономическая стоимость или рыночная цена земли увеличились, компания продолжит сообщать о ней по ее первоначальной стоимости в 50 000 долларов.
3. Компания Lasani Stone Crushing Company приобрела оборудование за 10 000 долларов несколько лет назад.Сегодня стоимость оборудования составляет всего 2500 долларов, но компания все равно будет указывать его по первоначальной стоимости за вычетом накопленной амортизации.
4. Мексиканская торговая компания приобрела 1000 единиц товара в прошлом квартале по цене 1 доллар США за единицу. Текущая цена инвентаря — 1,25 доллара за единицу. Компания будет сообщать о запасах по закупочной цене в 1000 долларов, а не по 1250 долларов.

Рашид Джавед (M.Com, ACMA)

Определение исторической стоимости

Что такое историческая стоимость?

Историческая стоимость — это мера стоимости, используемая в бухгалтерском учете, при которой стоимость актива на балансе отражается по его первоначальной стоимости на момент приобретения компанией.Метод исторической стоимости используется для основных средств в США в соответствии с общепринятыми принципами бухгалтерского учета (GAAP).

Ключевые выводы

• Большинство долгосрочных активов отражаются в балансе компании по первоначальной стоимости.
• Первоначальная стоимость — это один из основных принципов бухгалтерского учета, установленных в соответствии с общепринятыми принципами бухгалтерского учета (GAAP).
• Первоначальная стоимость соответствует консервативному учету, так как предотвращает завышение стоимости актива.
• Высоколиквидные активы могут отражаться по справедливой рыночной стоимости, а обесцененные активы могут быть списаны до справедливой рыночной стоимости.

Понимание исторических затрат

Принцип исторической стоимости является основным принципом бухгалтерского учета в соответствии с ОПБУ США. Согласно принципу исторической стоимости, большинство активов должно отражаться в балансе по их первоначальной стоимости, даже если они значительно увеличились в стоимости с течением времени. Не все активы учитываются по первоначальной стоимости.Например, рыночные ценные бумаги отражаются в балансе по их справедливой рыночной стоимости, а обесцененные нематериальные активы списываются с первоначальной стоимости до их справедливой рыночной стоимости.

Оценка активов по исторической стоимости предотвращает завышение стоимости актива, когда повышение стоимости актива может быть результатом волатильных рыночных условий. Например, если главный офис компании, включая землю и здание, был приобретен за 100 000 долларов в 1925 году, а его ожидаемая рыночная стоимость сегодня составляет 20 миллионов долларов, актив все равно будет отражен в балансе на уровне 100 000 долларов.

Амортизация активов

Кроме того, в соответствии с консервативностью бухгалтерского учета, амортизация активов должна быть отражена для учета износа долгосрочных активов. Амортизация основных средств, таких как здания и оборудование, будет отражаться на регулярной основе в течение срока их полезного использования. В балансе годовая амортизация накапливается с течением времени и отражается ниже первоначальной стоимости актива. Вычитание накопленной амортизации из первоначальной стоимости приводит к более низкой стоимости чистых активов, что гарантирует отсутствие завышения истинной стоимости актива.

Обесценение активов по сравнению с первоначальной стоимостью

Независимо от обесценения активов в результате физического износа в течение длительных периодов использования, может произойти обесценение определенных активов, включая нематериальные активы, такие как гудвил. В результате обесценения активов справедливая рыночная стоимость актива упала ниже той, которая изначально указана в балансе. Расходы на обесценение активов — это типичные затраты на реструктуризацию, когда компании переоценивают стоимость определенных активов и вносят изменения в бизнес.

Например, деловая репутация должна проверяться и проверяться не реже одного раза в год на предмет обесценения.Если его стоимость меньше балансовой стоимости в бухгалтерском учете, актив считается обесцененным. Если стоимость выросла, историческая стоимость не изменится. В случае обесценения обесценение актива на основе текущих рыночных условий было бы более консервативной практикой бухгалтерского учета, чем сохранение неизменной исторической стоимости. Когда актив списывается из-за обесценения актива, убыток напрямую снижает прибыль компании.

Текущая рыночная стоимость и историческая стоимость

Практика по текущим рыночным ценам известна как учет справедливой стоимости, когда определенные активы учитываются по их рыночной стоимости.Это означает, что при движении рынка стоимость актива, отраженная в балансе, может повышаться или понижаться. Отклонение учета по текущим рыночным ценам от принципа исторической стоимости действительно полезно для отчетности по активам, предназначенным для продажи.

Рыночная стоимость актива может использоваться для прогнозирования будущих денежных потоков от потенциальных продаж. Типичный пример активов, оцениваемых по текущей рыночной цене, включает рыночные ценные бумаги, предназначенные для торговых целей. Когда рынок колеблется, ценные бумаги маркируются вверх или вниз, чтобы отразить их истинную стоимость при определенных рыночных условиях.Это позволяет более точно представить, что компания получила бы, если бы активы были проданы немедленно, и это полезно для высоколиквидных активов.

Концепция исторической стоимости: определение и примеры

Примеры концепции исторической стоимости

Согласно концепции исторической стоимости коммерческая земля, купленная пять лет назад по цене 200 000 долларов, должна быть отражена в балансе вашей компании как 200 000 долларов.

Определенный предмет для продажи будет указан как часть вашего инвентаря по его фактической исторической стоимости в 100 долларов, даже если его стоимость замещения фактически увеличилась до 120 долларов.

Продажа, совершенная в январе этого года на общую сумму 40 000 долларов США, должна быть отражена в вашем годовом отчете о прибылях и убытках по цене сделки 40 000 долларов США, даже если вы фактически повысили свои продажные цены к концу года.

Расходы на рекламу в газете в январе в размере 900 долларов должны быть указаны в этой сумме в вашем годовом отчете о прибылях и убытках, даже если ваш поставщик действительно изменил расценки на рекламу где-то в течение года.

Почему и почему не использовать историческую стоимость

Сторонники принципа исторической стоимости говорят, что эта база измерения объективна и легко поддается проверке.Мы всегда можем вернуться к исходным документам транзакций — счетам-фактурам поставщиков, официальным квитанциям, заказам на выполнение работ и т. Д., Чтобы проверить суммы, зарегистрированные в бухгалтерских книгах. Кроме того, при последовательном использовании использование исторической стоимости способствует сопоставимости финансовой отчетности.

Те, кто не одобряет его, сомневаются в его точности и актуальности. Во-первых, он не учитывает влияние инфляции. Во-вторых, историческая стоимость как основа измерения может не точно отражать текущую правильную стоимость объекта.Например, стоимость земли, купленной пять лет назад, со временем, несомненно, выросла. Такое увеличение стоимости никогда не будет признано при использовании исторической концепции.

Возвращаясь к нашей исходной иллюстрации в начале этого урока, следует ли вам сообщать о своей земле по цене 200 000 долларов или 300 000 долларов? Опять же, это зависит от обстоятельств. Если ваш бизнес функционирует, вы сообщите об этом в 200 000 долларов. Если ваш бизнес больше не функционирует, вы можете сообщить о своем активе по текущей рыночной стоимости в 300 000 долларов.

В заключение важно подчеркнуть, что не все статьи в финансовой отчетности отражаются по первоначальной стоимости. Фактически, в большинстве финансовых отчетов используется комбинация этих четырех вышеупомянутых баз оценки. Еще раз повторю, историческая стоимость остается основной базой измерения для большинства предприятий.

Сводка урока

В соответствии с концепцией исторической стоимости бизнес-операции учитываются по первоначальной стоимости , исторической стоимости или цене транзакции на момент транзакции.Корректировки, отражающие текущую рыночную стоимость, не производятся. В качестве базы оценки историческая стоимость — это та, которая в первую очередь включается в финансовую отчетность большинства компаний. Эта концепция основана на допущении о непрерывности деятельности бухгалтерского учета. Составители и пользователи финансовой информации отдают предпочтение концепции исторической стоимости, поскольку получаемая финансовая информация является объективной, поддающейся проверке, непротиворечивой и сопоставимой. Аргументы против использования исторической стоимости ставят под сомнение точность и актуальность бухгалтерской информации, подготовленной в соответствии с концепцией исторической стоимости, поскольку она не принимает во внимание такие переменные, как инфляция.

Концепции истории

Чтобы преуспеть в истории, учащиеся должны думать об истории новыми и интересными способами. Реальная история более сложна и сложна, чем просто «знать, что произошло» или запоминать и перечислять факты из прошлого. Студенты-историки должны начать думать и работать как историки. Они должны научиться искать информацию и доказательства, много читать и изучать соответствующие исторические источники, такие как документы, изображения и артефакты.

Что еще более важно, студенты-историки должны задавать сложные вопросы и мыслить критически.Они должны быть готовы подвергнуть сомнению достоверность доказательств, оспорить существующие знания и оценить аргументы других.

Исторические концепции и навыки лежат в основе большинства курсов, как показано на этой австралийской диаграмме.

Первым шагом на пути к историческому мышлению является изучение некоторых важных исторических концепций. Как и в большинстве других дисциплин, у истории есть свои концепции, навыки, терминология и подходы к мышлению. Студенты часто сталкиваются с такими терминами, как изменение и непрерывность, причина и следствие, источники и доказательства.Студентам важно выучить эти термины и, когда они станут уверенными в себе, включить их в свое собственное мышление и письмо.

Изменения

Изменения, пожалуй, самая важная из всех исторических концепций. Изучение, объяснение и оценка изменений — это универсальная задача для людей, которые изучают или работают в области истории. При исследовании прошлого большинство историков сосредотачиваются не на конкретном моменте времени, а на том, как общество менялось и развивалось в течение длительного периода.

Человеческие общества никогда не статичны.Все общества претерпевают те или иные изменения, какими бы незначительными или незаметными они ни были. Одна из целей историка — выявить, описать и объяснить этот процесс изменения. Они стремятся выяснить условия и факторы, вызвавшие изменения. Они пытаются определить, как это изменение повлияло на рассматриваемое общество.

Скорость изменения также важна. Большинство исторических изменений медленные, постепенные или эволюционные; он не причиняет большого вреда обществу и его отдельным членам.Но некоторые исторические изменения — например, потрясения, вызванные войной, революцией, экономической депрессией или политическим радикализмом — могут быть резкими, быстрыми и бурными.

Непрерывность

Непрерывность — это противоположность переменам. Здесь все остается более или менее неизменным. Историки заинтересованы в изменениях, но они помнят, что не все меняется. Даже в период великих потрясений некоторые институты, традиции, идеи и человеческое поведение останутся неизменными.

Приход нового монарха или политического лидера может привести к значительным изменениям, хотя сама политическая система может остаться прежней.Революция может надеяться на создание нового общества, но не может изменить образ мышления или поведения людей. Революционные лидеры могут восстать против деспотических правительств только для того, чтобы сами в конечном итоге использовать аналогичные методы.

Примером преемственности являются квази-королевские полномочия, данные президенту США в 1789 году.

Преемственность важна, потому что она обеспечивает стабильность и последовательность, позволяя нациям и обществам держаться вместе и продолжать функционировать. Как говорит американский политик Полин Кезер, «преемственность дает нам корни, а изменение дает ветви».Слишком большие изменения могут поколебать основы общества и создать неопределенность, дестабилизацию, отсутствие контроля и даже человеческие страдания. Непрерывность также демонстрирует, насколько сложно изменить определенные взгляды и поведение.

Причина и следствие

Две важные исторические концепции — это причина и следствие. Каждое значительное событие, развитие или изменение вызвано как минимум одной причиной. Чтобы понять событие, первая задача историка — выявить и изучить факторы, которые его вызвали.

Иногда исторические причины могут показаться простыми, поэтому кажется, что «x» привело к «y». На самом деле история редко бывает такой простой или очевидной. Важные события обычно имеют несколько причин, некоторые из которых могут быть связаны, замаскированы или скрыты. Исторические причины могут развиваться в течение длительного времени, накапливаться в течение месяцев, лет, даже десятилетий и поколений, или они могут быть краткосрочными причинами, вызывающими изменения в течение месяца, недели или даже дня. Причины могут быть политическими, например, принятие нового закона или политики; или экономические, как новое изобретение или развитие новых форм торговли или коммерции.

Концептуальная диаграмма, показывающая причины и следствия войны между Францией и Индией.

Каждое важное историческое действие или событие также имеет следствия или последствия. Историки изучают последствия этих действий и событий, чтобы определить и оценить влияние, которое они оказали на общество. Понимание последствий события или изменения позволяет нам оценить их значимость или важность.

Значимость

Значимость описывает относительную важность или ценность темы или вопроса. Оценка исторического значения сводится к выбору того, какие вещи важнее или примечательнее других.

Историческое значение — это критически важное понятие, потому что оно определяет то, что мы изучаем, и выводы, к которым мы делаем. Те, кто разрабатывает курсы истории, например, предпочитают сосредоточиться на определенных людях, местах и ​​событиях, потому что они считают их более значимыми, чем другие. Учителя истории подчеркивают определенные темы или свидетельства из-за их предполагаемой значимости.

Точно так же историки формируют выводы и аргументы, основанные на исторической значимости. Они приходят к выводу, что одни люди, события или факторы оказали большее влияние или влияние на прошлое, чем другие.

Значимость сравнивает ценность или важность одной вещи с другими.

Выявление исторической значимости может показаться несложным. Кажется очевидным, что, например, Адольф Гитлер оказал гораздо большее влияние на прошлое, чем Вильгельм Куно. Но историческое значение часто бывает субъективным (вопрос личного мнения) и спорным (открытым для оспаривания). Историки часто расходятся во мнениях по поводу исторической значимости, что приводит к акценту на разных вещах и противоположным или противоречивым интерпретациям.

Студентов-историков часто просят определить и обсудить значимость курсовой или контрольной работы. Например, «каково значение Закона о гербовых марках?» или «кто был наиболее значимой фигурой в Веймарской республике?» При оценке значимости в этих контекстах не обязательно есть один правильный ответ. Вы должны использовать собственное суждение, формировать собственные выводы и объяснять их, используя доказательства.

Источники

Источники — это материалы из прошлого, которые могут предоставить нам информацию о прошлом.Иногда их называют первоисточниками, современными источниками или артефактами.

Существует много различных типов первоисточников. Некоторые из наиболее распространенных включают официальные документы и записи, письма, хроники, дневники, старые газетные статьи, материальные артефакты, картины, фотографии, фрески, карты, здания, мебель, одежду, военные объекты, археологические реликвии и даже трупы.

Гобелен из Байе, важный источник для понимания событий 1066 года.

Историки используют источники для доступа и получения информации о прошлом.Эта информация, если она полезна и надежна, может использоваться в качестве доказательства при формировании выводов. Каждый исторический источник что-то раскрывает о прошлом, хотя одни источники, очевидно, раскрывают больше, чем другие. Такой источник, как гобелен из Байе, например, предоставит больше доказательств, чем оружие, найденное на поле битвы в Гастингсе. Изучение исторических источников и извлечение доказательств — важный навык как для историков, так и для студентов-историков.

Доказательства

Доказательства — это важные исторические знания, извлеченные или полученные из источников.Важные документы, например, могут содержать важные свидетельства о конкретном человеке или событии. Осмотр трупов может выявить доказательства смертности и причин смерти. Изучение артефактов может выявить информацию о людях, которые их создавали и использовали, например об их технологических и производственных навыках, а также об уровне жизни.

Ирландский историк изучает артефакты для получения доказательств

Доказательства — краеугольный камень исторического понимания.Без доказательств даже самые лучшие аргументы или выводы могут быть не более чем предположениями. Свидетельства так же важны для студентов-историков, как и для историков. Студенты должны научиться извлекать доказательства из источников, а затем использовать их для поддержки и обоснования своих собственных выводов и аргументов.

Структуры

При описании или обсуждении прошлого историки часто используют такие концепции, как политический , экономический , социальный и культурный .Эти рамки служат организаторами или «разделителями», позволяя историкам обсуждать определенные разделы или группы в рамках гораздо более широкого населения.

Человеческое общество не является аморфной массой: в нем есть разные люди и группы, выполняющие разные функции. Некоторые люди руководят, принимают законы и решения и осуществляют власть. Некоторые контролируют производство, товары и рабочую силу. Некоторые влияют на то, как люди думают или живут. Такие концепции, как политический , экономический и социальный , позволяют историкам писать об обществе с большей глубиной, точностью и сложностью, избегая при этом обобщений.

Студенты-историки должны познакомиться с этими схемами, кратко изложенными ниже, и начать включать их в свои собственные сочинения. При планировании эссе или аналогичного задания такие рамки, как политический , экономический и социальный , полезны для систематизации ваших идей и написания.

Политический

Термин «политический» относится к институтам, людям и процессам, ответственным за лидерство и принятие решений в обществе. Политические решения и действия могут иметь огромное влияние на остальную часть общества.По этой причине историки часто сначала обращаются к политическим лидерам и правительствам, чтобы узнать, как они действовали и реагировали на определенные проблемы или вызовы.

К политическим лидерам относятся монархи и императоры, президенты, губернаторы, министры, мэры, общественные лидеры и правительственные чиновники. Очевидным политическим институтом является правительство, которое может существовать на нескольких уровнях (национальном, государственном, провинциальном, муниципальном или общинном).

Парламенты и собрания — важная политическая составляющая общества

Другие политические институты включают парламенты, собрания, суды, политические партии и бюрократию (правительственные ведомства или государственную службу).Политические концепции включают ценности, идеологию, законы и политику.

Экономический

Термин экономический относится к производству и распределению физических товаров обществом. У каждого человека есть потребности (еда, вода, жилье и одежда) и желания (например, потребительские товары или предметы роскоши). Все общества разрабатывают свои собственные методы сбора, производства и совместного использования этих желаний и потребностей. Экономика изучает эту деятельность.

Экономические концепции включают производство, богатство, землю, капитал, деньги, рынки и труд.Различные секторы экономического производства включают промышленность, обрабатывающую промышленность, сельское хозяйство и горнодобывающую промышленность. Другая экономическая деятельность включает финансовую практику, такую ​​как деньги, налогообложение, банковское дело, а также государственные доходы и расходы. Право собственности на землю, капитал и распределение богатства также являются важными экономическими мерами.

Обращение с промышленными рабочими и их состояние являются критическим экономическим фактором

Экономика — это сложное самостоятельное исследование, которое трудно освоить, но невозможно понять любое общество без хотя бы базового понимания его экономических процессов и взаимоотношений.

Социальные

В общих чертах социальная структура охватывает то, как организовано общество, а также как люди живут и ведут себя. Многие историки сосредотачиваются на социальных условиях и способах организации и существования общества.

Условия и стандарты жизни являются важным социальным направлением для историков.

Некоторые социальные аспекты могут быть изучены и количественно оценены с помощью статистических данных, таких как демография, плотность населения, городское население, размер семьи, коэффициенты рождаемости и смертности и младенческая смертность.Историки также обращают внимание на другие социальные аспекты и факторы, включая уровень жизни, здоровье, гендерные роли и статус, размер и роль семей, доступность и уровень образования, грамотность и общение, религиозные убеждения и социальные обычаи. Все общества имеют иерархию или структуру власти, основанную на возрасте, привилегиях, религиозном статусе, экономическом классе или других факторах.

Историки также могут оценивать социальную мобильность (способность человека продвигаться по классам) и политическое участие (отношения между обычными людьми и правительством).

Культурные

Культурные рамки имеют две разные интерпретации, обе представляют интерес для историков. Для некоторых культура описывает уникальные идеи и обычаи общества — другими словами, поведение и привычки, которые отличают одну нацию или народ от другой. Это может включать такие вещи, как язык и общение, еда, музыка, костюмы, спорт, религиозные ритуалы, церемонии и праздники, развлечения и досуг.

Другая интерпретация культуры — это художественная и творческая деятельность, посредством которой люди выражают свои идеи, ценности и чувства.Сюда входят такие занятия, как литература, поэзия, музыка, живопись и скульптура. Несмотря на свою творческую основу, эти произведения искусства могут выражать или отражать современные идеи, ценности и условия.

Давид «Смерть Марата», художественное произведение с явным и сильным политическим подтекстом

По этой причине историки изучают художников, художественные движения и отдельные произведения искусства, чтобы оценить, как на них повлияли современные идеи, события и условия. Некоторые художники, такие как француз конца 18 века Жак-Луи Давид, создавали работы с явными политическими темами.Такое художественное произведение может стать важным историческим свидетельством.

Историография

Историография — это тщательное изучение истории и того, как она развивается, приходит к различным выводам и меняется с течением времени. Он в значительной степени касается методов и подходов историков: мужчин и женщин, от которых мы «получаем» историю и историческое понимание.

В истории нет единого понимания или «истины»; разные историки часто приходят к разным выводам об одном и том же периоде, событии или проблеме.История также подвержена изменениям и переосмыслению. По мере появления новых историков они применяют новые идеи, ценности и подходы, которые изменяют наше понимание прошлого.

Историки пошли разными путями, пытаясь объяснить восхождение Гитлера и нацистов.

Студенты-историки должны осознавать, что история состоит из конкурирующих и противоречащих друг другу аргументов и точек зрения — и что она всегда меняется. Историография может также относиться к совокупности исторических исследований и публикаций по определенной теме, такой как «историография нацистской Германии» или «историография Авраама Линкольна».Историография — сложная и довольно трудная область истории, но большинству студентов придется с ней разобраться. Для получения дополнительной информации по историографии перейдите по этой ссылке.

Цитата
Название: «Исторические концепции»
Авторы: Дженнифер Ллевеллин, Стив Томпсон
Издатель: Alpha History
URL: https://alphahistory.com/history-con5 Дата публикации: 3 июня 2015 г.
Дата обращения: 30 июля 2021 г.
Авторские права: Запрещается переиздавать содержимое этой страницы без нашего явного разрешения.Для получения дополнительной информации об использовании, пожалуйста, обратитесь к нашим Условиям использования.

Принцип исторической стоимости | Примеры

Принцип исторической стоимости гласит, что предприятия должны регистрировать и учитывать большинство активов и обязательств по цене их покупки или приобретения. Другими словами, предприятия должны отражать актив в своем балансе на сумму, уплаченную за актив. В этом случае стоимость или цена актива никогда не корректируются с учетом изменений на рынке или в экономике, а также изменений из-за инфляции.

Принцип исторической стоимости — это компромисс между надежностью и полезностью. Историческая стоимость актива полностью достоверна. В конце концов, именно столько компания заплатила за актив. Однако это может быть не очень полезно. Знание о том, что компания приобрела участок земли в 1950 году за 10 000 долларов, на самом деле не говорит пользователям финансовой отчетности, сколько сейчас стоит земля.

В этом случае более полезна справедливая рыночная стоимость. Поскольку справедливая рыночная стоимость и стоимость замещения оставлены на усмотрение оценок и заключений, FASB решил придерживаться принципа исторической стоимости, поскольку он является надежным и объективным.В текущие годы FASB, а также IASB стали более открытыми для информации о справедливой стоимости.

Обязательства также учитываются по принципу исторической стоимости. Когда выпускаются или получаются облигации или другие долги, они отражаются в балансе по первоначальной цене приобретения.

---

Примеры

— Ресторан Pam’s, LLC был основан в 1945 году. Вскоре после этого в 1946 году он приобрел здание за 20 000 долларов. В общем, примерно 50 с лишним лет спустя Pam’s все еще работает.Первоначальное здание все еще находится на балансе в размере 20 000 долларов США, хотя текущая справедливая рыночная стоимость здания намного превышает 200 000 долларов США. Pam’s будет держать здание на балансе за 20 000 долларов до тех пор, пока оно не будет списано или продано.

— Jeff’s Construction, LLC купила оборудование в 2001 году за 10 000 долларов. Сегодня это оборудование стоит всего 2000 долларов. Джефф все равно сообщил бы об оборудовании по его закупочной цене в 10 000 долларов за вычетом амортизации, даже если его текущая справедливая рыночная стоимость составляет всего 2 000 долларов.

— Инвестиционная компания Билла покупает несколько объектов недвижимости в Бразилии в качестве инвестиции. За последние пять лет бразильская валюта пережила двузначную инфляцию, и инвестиции почти не стоят того, что за них заплатил Билл. Принцип исторической стоимости не корректирует стоимость активов в зависимости от колебаний валютных курсов, поэтому недвижимость все равно будет отражаться как первоначальная покупная цена.

Исторические концепции и навыки: взгляд в прошлое, формирование будущего, формирование будущего

Для проведения содержательных исторических исследований ученикам необходимо развить навыки использования следующих понятий.

Контекст и хронология

Развитие понимания контекста и хронологии событий включает:

• Рассмотрение порядка, в котором происходили события, с использованием дат, словаря и хронологических условных обозначений.
• Создание исторического обзора или рамок периодов и тем.
• Развитие «чувства периода» через характерные черты и перспективы.
• Помещение событий в их более широкий исторический контекст.
• Понимание того, что контексты могут обеспечивать предварительные условия, триггеры или катализаторы, которые формируют и влияют, например, на то, когда произошло событие или результат, где оно произошло и как оно произошло.

Изменения и преемственность

Мы оцениваем изменения (идеи прогресса, регресса / упадка или непрерывности), сравнивая моменты в прошлом с настоящим или между двумя моментами в прошлом. Анализ и объяснение причин изменений и преемственности / стабильности / стагнации с течением времени включает рассмотрение:

• типы / разнообразие изменений, например политический, экономический, социальный; культурные, религиозные, технологические.
• скорость / скорость изменения, e.г. быстрый, постепенный, беспорядочный, жестокий.
• степень, варианты / образцы изменений, например локализованный, широко распространенный, затрагивающий одни группы больше, чем другие, в одной сфере жизни, а не во многих.
• продолжительность изменения, например долгосрочное, краткосрочное изменение.
• ключевых моментов / ключевых лиц и поворотных моментов, вызвавших изменения, например экономические события могут «спровоцировать» или «ускорить» изменения, человек может «влиять» или «мотивировать» изменения.
• связано ли изменение с прогрессом, регрессом, эволюцией или ведет к незначительным реальным изменениям (непрерывность).
• уровень изменения и его значимость, например что имело наибольшее значение.
• , как люди переживали, продвигали, формировали или сопротивлялись изменениям.

Причина и следствие

Анализ причин и последствий изменения требует размышлений о том, почему изменение произошло или не произошло, и о связи с результатами или результатами. Например:

• ряд факторов, которые в совокупности приводят к изменениям в любой момент времени.
• важные поворотные моменты, события или события.
• относительная значимость или важность различных факторов.
• , были ли одни события или события важнее других.
• решает, как и в какой степени эта взаимосвязь способствовала достижению или определению результата.

Роль личности / историческая перспектива / сочувствие

Анализ исторической перспективы и роли, которую люди играли в событиях, предполагает понимание

• контекст — социальные, культурные, интеллектуальные и эмоциональные условия, определяющие жизнь и действия людей
• индивидуальные надежды, намерения, убеждения, мотивы и решения, которые сформировали их действия
• Предполагаемые и непредвиденные последствия — результаты, которые были желательными, или нежелательными, или ожидаемыми
• различные точки зрения, интерпретации и объяснения действий и то, как на эти интерпретации влияет ретроспективный взгляд
• чуткие суждения о человеке и его действиях в контексте периода
• этические суждения, явно основанные на ретроспективе, а также на сегодняшних ценностях и этических вопросах

Какие события и период времени вы исследуете?
Действия (Что они сделали?)
Ответы (Как другие отреагировали на эти действия и почему?)
Контекст (Каковы были ценности, ожидания и поведение того периода?)
Мотивация и сочувствие (Почему они действовали именно так?)
Взгляд в прошлое (Как наш анализ основан на сегодняшних ценностях?)

Задавать вопросы

Развитие исторических знаний, понимания и навыков требует умения задавать актуальные и все более сложные вопросы, чтобы выносить обоснованные и аргументированные суждения;

• Выявлять и анализировать сходства и различия между разными периодами истории.
• описывают характерные черты прошлых обществ.
• идентифицируют изменения и преемственность в разные периоды истории.
• признает и описывает природу и степень разнообразия, изменений и преемственности в прошлых обществах.
• делают выводы о масштабах и природе разнообразия, изменений и преемственности в различных контекстах.
• построить последовательные, поддерживаемые и разнообразные аргументы о причинах и последствиях, а также о разнообразии изменений и преемственности.

Прогресс

Прогресс мышления исторически проходит следующие этапы развития:

• Определять и описывать исторические события, ситуации и изменения.
• Проанализировать причины и последствия.
• Объясните — установите связь между причинами и следствиями.
• Оцените и оцените относительную важность и значимость в данный момент и впоследствии.

Историческая стоимость — обзор, пример, корректировка бухгалтерского учета

Что такое историческая стоимость?

В бухгалтерском учете под исторической стоимостью актива понимается его покупная цена или его первоначальная денежная стоимость.На основе принципа исторической стоимости операции бизнеса, как правило, отражаются по исторической стоимости. Эта концепция сочетается с принципом стоимости, который подчеркивает, что активы, инвестиции в акционерный капитал и обязательства должны регистрироваться по их соответствующей стоимости приобретения. Стоимость приобретения. Стоимость приобретения — это стоимость приобретения актива. Обычно он используется в трех различных контекстах в бизнесе, включая следующие: 1. Слияния.

Относительно легко получить первоначальную стоимость актива при условии ведения записей.Торговая, коммерческая или закупочная документация используется для определения первоначальной стоимости актива. Однако важно знать, что историческая стоимость не обязательно может полностью отражать справедливую стоимость актива.

Стоимость актива может со временем отклониться от его первоначальной покупной цены. Примером может служить приобретение блока офисов стоимостью 5 000 000 долларов США. Приобретение было совершено 15 лет назад; однако на текущем рынке здание стоит более 12 000 000 долларов.

Резюме

• Историческая стоимость актива определяется его покупной ценой или его первоначальной денежной стоимостью.
• На основе принципа исторической стоимости операции бизнеса, как правило, отражаются по их исторической стоимости.
• Принцип гласит, что компания или бизнес должны учитывать и регистрировать все активы по первоначальной стоимости или покупной цене в своем балансе, и это также относится к обязательствам.

Принцип исторической стоимости

Принцип исторической стоимости гласит, что компания или бизнес должны учитывать и регистрировать все активы по первоначальной стоимости или покупной цене в своем балансе. заявления. Финансовая отчетность является ключом как к финансовому моделированию, так и к бухгалтерскому учету. Никаких корректировок для отражения колебаний на рынке или изменений, вызванных инфляционными колебаниями, не производится.Принцип исторической стоимости формирует основу для постоянного выбора между полезностью и надежностью актива.

Без необходимых корректировок историческая цена актива остается надежной, хотя и не совсем полезной в долгосрочной перспективе. Знание о том, что компания могла купить офисное здание за 5 000 000 долларов 15 лет назад, не дает представления о текущей справедливой стоимости актива. Таким образом, справедливая рыночная стоимость актива окажется более полезной; однако, поскольку справедливая рыночная стоимость является предположением и является субъективной, Совет по стандартам финансового учета (FASB) непреклонен в использовании принципа исторической стоимости, поскольку он является объективным и надежным.

Принцип исторической стоимости также применяется к обязательствам. Например, долговые инструменты отражаются в балансе по их первоначальной себестоимости.

Иллюстративный пример

Юлиус владеет инвестиционной фирмой, которая приобрела различные объекты недвижимости в южной Америке. Если предположить, что уровень инфляции в регионе за последние годы увеличился вдвое, инвестиции в недвижимость не стоят ничего близкого к тому, что Джулиус потратил на приобретение.

Принцип исторической стоимости не учитывает корректировки, вызванные колебаниями валютных курсов; следовательно, в финансовых отчетах по-прежнему будет отражаться стоимость актива по стоимости покупки.

Корректировка исторической стоимости

В соответствии с принципом консерватизма в бухгалтерском учете, активы, учитываемые по исторической стоимости, должны корректироваться с учетом износа в результате их использования. Для основных и долгосрочных активов — амортизационные расходы. если долгосрочный актив приобретен, его следует капитализировать, а не списывать на расходы в том отчетном периоде, в котором он был приобретен. используется для уменьшения стоимости активов в течение срока их полезного использования.В случае, если стоимость актива снизилась, например, когда часть оборудования устаревает, ДОЛЖЕН взиматься убыток от обесценения, чтобы привести зарегистрированную стоимость актива к его чистой стоимости реализации.

Есть и другие способы присвоения затрат активам. Историческая стоимость актива отличается от его стоимости с поправкой на инфляцию или его восстановительной стоимости. Стоимость замещения — это текущая стоимость, которую можно было бы уплатить за приобретение аналогичного актива, а стоимость с поправкой на инфляцию — это повышенная или положительная корректировка стоимости приобретения актива с момента покупки относительно изменений в инфляции.

Некоторые активы должны отражаться в балансе с использованием учета по справедливой стоимости или по их рыночной цене. Обычно это краткосрочные активы, расположенные в части оборотных активов баланса. Примером оборотного актива являются рыночные вложения. Учет этих активов по рыночной цене важен, поскольку он показывает более точную стоимость того, что компания получила бы, если бы они были немедленно проданы.

Ссылки по теме

CFI является официальным поставщиком глобальной страницы программы коммерческого банковского и кредитного аналитика (CBCA) ™ — CBCAGet Сертификация CFI CBCA ™ и получение статуса коммерческого банковского и кредитного аналитика.Зарегистрируйтесь и продвигайтесь по карьерной лестнице с помощью наших программ и курсов сертификации. программа сертификации, призванная помочь любому стать финансовым аналитиком мирового уровня. Чтобы продолжить продвижение по карьерной лестнице, вам будут полезны следующие дополнительные ресурсы:

• Прогнозирование статей баланса Прогнозирование статей баланса Прогнозирование статей баланса включает анализ оборотного капитала, основных средств, долевого капитала и чистой прибыли. В этом руководстве подробно рассказывается, как рассчитать
• IFRS vs.ОПБУ США и ОПБУ США МСФО и ОПБУ США относятся к двум стандартам бухгалтерского учета и принципам, которых придерживаются страны мира в отношении финансовой отчетности
• Стоимость замены против фактической денежной стоимости Стоимость замены против фактической денежной стоимости , им необходимо знать разницу между восстановительной стоимостью и фактической денежной стоимостью. Термины относятся к
• Исходные документы Исходные документы Бумажный след финансовых операций компании упоминается в бухгалтерском учете как исходные документы.