Чем так важен метод органокатализа, за который дали Нобелевку по химии
В Стокгольме объявили имена лауреатов Нобелевской премии по химии 2021 года. Ими стали немецкий химик Беньямин Лист (Benjamin List) и американский химик Дэвид Макмиллан (David MacMillan).
Научные работы этих учёных позволили значительно ускорить создание очень многих веществ, от фармацевтических до промышленных, сделать химический синтез более безопасным для природы, а ещё получать только одну из «зеркальных» молекул. В чём состоит этот химический фокус и почему один из лауреатов не сразу ответил на звонок из Швеции, рассказываем в нашем материале.
Официальная формулировка Нобелевского комитета: «за развитие ассиметрического органокатализа».
Сразу поясним, что органокатализ ‒ это способ ускорения химических реакций с помощью органических веществ. Использование органических катализаторов (тех самых ускорителей реакций) позволяет получить нужный продукт на порядок быстрее, эффективнее и безопаснее. Но как учёные додумались использовать в своих целях именно эти вещества?
Природные катализаторы
До 2000 года все известные катализаторы либо относились к ферментам, либо имели в своём составе металлы.
Металлы, как известно, содержат много электронов и легко ими делятся. Это важно для химических реакций, так как электроны позволяют разорвать одну химическую связь и дать начало другим. То есть электроны облегчают процесс перестройки молекул.
Однако загвоздка в том, что металлы очень уж любят воду и кислород. В их присутствии они выберут дружбу с этими веществами, а вовсе не с молекулами, которые хотят изменить химики. Получается, что катализаторы с металлами готовы ускорять реакции только в отсутствии воды и кислорода. Кто хоть раз бывал на крупномасштабном производстве, понимает, насколько сложно предотвратить доступ воздуха и влаги в промышленных процессах.
Кроме того, многие процессы требовали использования так называемых тяжёлых металлов. А это делало любое производство «грязным».
Благодаря работам Листа и Макмиллана учёные получили в свои руки значительно более искусные инструменты для более тонкой работы с веществами.
Хорошо. А что там на счёт ферментов? Эти вещества были придуманы природой для ускорения многих биологических реакций. Все живые организмы содержат в себе тысячи ферментов, или энзимов. Когда один фермент закончил свою работу, к ней приступает второй, затем третий и так далее. Эффективный природный конвейер.
Благодаря энзимам природа производит столь сложные и важные молекулы как холестерин (мы помним, что он бывает не только «плохим»), хлорофилл (отвечает за фотосинтез и получение энергии растениями) и… стрихнин (мощнейший яд и молекула с очень сложным пространственным строением).
В 1990-х годах многие исследователи пробовали создать новые варианты ферментов, которые бы выполняли нужную химикам работу. Был среди них и Бенджамин Лист.
Постепенно учёные разобрались, что для запуска реакции достаточно одной или нескольких отдельных аминокислот фермента.
Правильный вопрос, который задал себе Бенджамин Лист, звучал так: должны ли аминокислоты обязательно быть частью фермента, чтобы катализировать химическую реакцию? Или возможно, что одна аминокислота или другие подобные простые молекулы отлично справятся с этой работой и без Большого Брата?
Хороший учёный начинает с того, что изучает, какие работы проводились до его прихода в науку. Лист вспомнил, что в 70-х годах учёные изучали каталитический потенциал аминокислоты под названием пролин. Однако что-то тогда пошло не так, и исследования в этой области не были продолжены.
Лист решил провести собственные опыты. И это отлично сработало! Более того, пролин давал интересный результат: в продуктах такой реакции преобладали молекулы с необычным пространственным строением. К тому же пролин был очень доступным и безопасным для природы веществом.
Перевод Вести.Ru.
Лист опубликовал свои результаты в феврале 2000 года. Он, по его собственному признанию, тогда был уверен, что один работает над этой темой (интернет-сообщество учёных тогда ещё было не очень развито). Однако схожие цели ставил себе и работающий в Калифорнии Дэвид Макмиллан.
Братья-близнецы, или Получить только то, что надо
Тут мы можем ненадолго прерваться и вспомнить (или узнать) , что в природе существуют молекулы, которые выглядят как зеркальное отражение друг друга. Кстати, химики называют таких «братьев-близнецов» энантиомерами.
Правда, энантиомеры не являются точной копией друг друга. Они похожи на левую и правую руку. Как их ни крути, они не совпадут в пространстве. Так и молекулы энантиомеров: хоть они и являются «отражением» друг друга, а обладают разными свойствами.
Перевод Вести.Ru.
Учёные выяснили, что в определённых случаях почему-то именно «правая», а не «левая» молекула делает нужную химикам работу.
К слову, когда Листу на пресс-конференции задали вопрос, почему работает одна молекула, но не работает её «отражение», он честно признался, что химики до сих пор этого не знают.
Это особенно важно с точки зрения биологии и, как следствие, в фармацевтике. Там, где больному поможет «левая» молекула, «правая» окажется совершенно бесполезной.
Однако определённые молекулы могут «работать» и «не работать» и в промышленности: в аккумуляторах или в солнечных батареях, на производстве пищевых продуктов или при создании лёгкой и «дышащей» обуви, при производстве парфюмерии и лекарств, и так далее.
Как же получить только один энантиомер из такой «пары»? Тут поможет ассиметрический синтез.
Мы помним, что в опытах Листа преобладали молекулы определённого пространственного строения. То есть пролин ускорял реакцию, продуктом которой была либо «левая», либо «правая» молекула.
В работах Макмиллана, который экспериментировал с органическими молекулами и так называемым иминиевым ионом (тоже является хорошим поставщиком электронов), наблюдался тот же выгодный для многих сфер промышленности результат.
Перевод Вести.Ru.
Макмиллан понимал, что другие исследователи, скорее всего, обнаружат нечто подобное и предложил данному явлению название «органокатализ». В январе 2000 года он представил свою статью на рассмотрение в один из научных журналов.
Так независимо друг от друга Бенджамин Лист и Дэвид Макмиллан открыли совершенно новую концепцию катализа.
Прогресс не стоит на месте
С 2000 года развитие прогресса в этой области шло семимильным шагами, а Лист и Макмиллан сохраняют лидирующие позиции в отрасли. Они разработали множество дешёвых и стабильных органокатализаторов, которые можно использовать для запуска множества химических реакций.
Создание многих веществ стало значительно более простым. Для сравнения: раньше сложную молекулу стрихнина получали в 29 этапов, органокатализ сократил необходимое количество шагов до 12, а также сделал производство в 7000 раз эффективнее.
Если раньше определённые активные вещества можно было выделить в небольших количествах из редко встречающихся растений и глубоководных организмов, то теперь их можно создавать в лаборатории в нужном объёме.
Также ассиметрический органокатализ открыл дорогу «зелёной» химии. Органические катализаторы позволили отказаться от металлов (порой вредных для природы) и сделать производство более простым (теперь не надо было бояться доступа влаги и воздуха, меньше очищать продукты на разных этапах).
Лауреат Нобелевской премии по химии за 2021 год Бенджамин Лист с супругой Сабиной Лист.
И напоследок один забавный факт. Нобелевский комитет во время пресс-конференции дозвонился Бенджамину Листу. Сейчас он отдыхает вместе со своей семьёй (американский лауреат, очевидно, ещё спал).
Когда жена сказала Листу, что ему звонят из Швеции, он поначалу решил, что она его разыгрывает и не стал подходить к телефону. Каково же было его удивление, когда он всё же поднял трубку!
«Вы сделали мой день!» – радостным голосом заявил Лист.
Больше новостей из мира науки вы найдёте в разделе «Наука» на медиаплатформе «Смотрим».
Научиться решать задачи по химии легко: следуем инструкции
от 01.01.2017 года
Настоящее пользовательское (лицензионное) соглашение (далее – «Соглашение») заключается между Обществом с ограниченной ответственностью «АЛЕКТА» (далее – «Лицензиар»), и Пользователем (физическим лицом, выступающем в роли конечного потребителя Продукта) совместно именуемые «Стороны».
Пожалуйста, внимательно ознакомьтесь с текстом настоящего Соглашения. Оно представляет собой публичную оферту и, после его принятия Вами, образует соглашение между Вами (Пользователем) и Лицензиаром о предмете и на условиях, изложенных в тексте Соглашения.
Принимая настоящее Соглашение, Вы соглашаетесь с положениями, принципами, а также соответствующими условиями лицензионного соглашения, изложенными ниже.
1. ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ
1.1. Программный продукт — экземпляры программы для ЭВМ «ХиШник», состоящей
из Серверной части (свидетельство о государственной регистрации базы данных
№2014621526) и Клиентского приложения (свидетельство о государственной
регистрации программы для ЭВМ № 2014661592), права на использование которой
предоставляются в соответствии с настоящим Соглашением.
1.3. Клиентское приложение — часть Программного продукта, устанавливаемая на компьютер Пользователя или на мобильное устройство Пользователя и позволяющая получить доступ к базе данных Лицензиара, а также данным Пользователя, хранящимся в памяти сервера Лицензиара.
1.4. Пользовательское (лицензионное) соглашение – текст настоящего Соглашения со всеми дополнениями, изменениями, приложениями к нему, размещенный на сайте Лицензиара и доступный в сети интернет по адресу: http://www.hishnik-school.ru
прохождение регистрации и (или) авторизации на Сайте Лицензиара в установленном им порядке;
внесение платежа за предоставление права на использование Программного продукта;
начало использования Пользователем Программного продукта в любой иной форме.
1.6. Лицензиар — сторона в настоящем Соглашении, обладающая исключительным правом на Программный продукт и предоставляющая по настоящему Соглашению Пользователю право использования Программного продукта, в пределах и способами, указанными в настоящем Соглашении.
1.7. Пользователь — физическое лицо, которое устанавливает на компьютер или мобильное устройство Клиентское приложение и использует его.
1.8. Неисключительная лицензия — лицензионный договор, предусматривающий предоставление права использования Программного продукта с сохранением за Лицензиаром права заключения лицензионного договора с другими лицами.
1.9. Роль – набор функций, которые доступны в Программном продукте Пользователю. Настоящим Соглашением предусмотрены следующие роли:
1.9.1. Администратор — сотрудник образовательного учреждения, осуществляющий регистрацию и предоставление доступа к Программному продукту Пользователям – участникам образовательного процесса в образовательном учреждении.
1.9.2. Преподаватель – сотрудник образовательного учреждения, организующий и осуществляющий образовательный процесс посредством использования функций Программного продукта.
1.9.3. Репетитор – преподаватель, дающий частные уроки, может проводить как индивидуальные, так и групповые занятия посредством использования функций Системы вне рамок Образовательного учреждения.
1.9.4. Учащийся – обучающийся в Образовательном учреждении и (или) вне его, получающий и проверяющий свои знания посредством Системы.
1.10. Профиль — запись в базе данных, содержащая идентифицирующие сведения о Пользователе и его роли.
1.11. Демонстрационный режим – режим использования Программного продукта для целей ознакомления с его функциональными возможностями.
1.12. Продуктивный режим – режим использования Программного продукта для целей применения в образовательном процессе.
1.13. Регистрационный ключ — набор цифр и букв, посредством которого Пользователь получает право использования Программного продукта в Продуктивном режиме с полным доступом к Серверной части.
1.14. Логин – уникальный идентификатор Пользователя в базе данных.
1.15. Пароль – набор цифр и букв, посредством которого и совместно с Логином Пользователь получает доступ в Клиентское приложение Программного продукта.
1.16. Интернет сайт Лицензиара — http://www.hishnik-school.ru.
1.17. Контент — все объекты, размещенные на Сайте и в Программном продукте, в том числе элементы дизайна, текст, графические изображения, иллюстрации, видео, скрипты, программы, музыка, звуки и другие объекты и их подборки.
2. ПРЕДМЕТ СОГЛАШЕНИЯ
2.1. Лицензиар предоставляет Пользователю право использования Программного продукта «ХиШник» на условиях простой (неисключительной) лицензии в пределах и способами, указанными в настоящем Соглашении, а Пользователь обязуется уплатить Лицензиару вознаграждение за предоставление права использования Программного продукта в соответствии с условиями настоящего Соглашения.
2.2. Лицензиар гарантирует, что он является правообладателем исключительных прав на Программный продукт и имеет права на заключение Соглашения. Лицензиару в настоящий момент в соответствии с тем знанием, которым он обладает, не известны права третьих лиц, нарушаемые данным Соглашением.
2.3. Пользователь не вправе полностью или частично предоставлять (передавать) права третьим лицам, полученные им по Соглашению, в том числе продавать, тиражировать, копировать Программный продукт, предоставлять доступ третьим лицам, отчуждать иным образом, в т.ч. безвозмездно, без получения на все вышеперечисленные действия предварительного письменного согласия Лицензиара.
2.4. Соглашение предоставляет Пользователю право использования Программного продукта с сохранением за Лицензиаром права выдачи лицензий другим лицам. Пользователь может использовать экземпляр Программного продукта только в пределах тех прав и теми способами, которые предусмотрены Соглашением. Предоставляемое Пользователю Лицензиаром право на использование Программного продукта действует в течение срока действия Соглашения.
2.5. Программный продукт «ХиШник», состоящий из Серверной части и Клиентского приложения, представляет собой программу для ЭВМ, предназначенную для осуществления образовательного процесса.
2.6. Право использования Программного продукта (неисключительная лицензия), предоставляемое Пользователю в соответствии с настоящим Соглашением, включает право на использование Программного продукта в двух режимах:
2.6.1. Демонстрационный режим, ограниченный правом установки на компьютер или мобильное устройство, запуска, настройки Клиентского приложения и ограниченного доступа к Серверной части, для целей ознакомления с функциональными возможностями Программного продукта.
2.6.2. Продуктивный режим, ограниченный правом установки на компьютер или мобильное устройство, запуска, настройки Клиентского приложения и полного доступа к Серверной части, для целей применения Программного продукта в образовательном процессе.
2.7. Право использования Программного продукта предоставляется:
2.7.1. В демонстрационном режиме — с момента установки Клиентского приложения на компьютер или мобильное устройство.
2.7.2. В продуктивном режиме — с момента поступления денежных средств на счет Лицензиара.
2.8. Права на использование Программного продукта считаются предоставленными Пользователю:
2.8.1. В демонстрационном режиме — в момент установки Клиентского приложения на компьютер или мобильное устройство.
2.8.2. В продуктивном режиме — в момент направления Пользователю на электронную почту письма с регистрационным ключом.
2.9. Право использования Программного продукта предоставляется как на территории Российской Федерации, так и на территории всех иных стран мира, если не противоречит национальному законодательству этих стран.
2.10. Требования к компьютерам (оборудованию), необходимому для функционирования Клиентского приложения размещены в сети Интернет на сайте Лицензиара.
3. СТОИМОСТЬ И ПОРЯДОК ОПЛАТЫ
3.1. Размер вознаграждения Лицензиара за предоставление Пользователю прав на продуктивное использование Программного продукта размещен на Сайте Лицензиара.
3.2. Вознаграждение Лицензиара за предоставление прав продуктивного использования Программного продукта не облагаются НДС на основании подпункта 26 пункта 2 статьи 149 Налогового кодекса РФ.
3.3. Оплата предоставленных прав за продуктивное использование Программного продукта по настоящему Соглашению производится Пользователем в форме ежегодных платежей.
3.4. Способ оплаты по Соглашению: безналичное перечисление Пользователем денежных средств в валюте Российской Федерации (рубль) на расчетный счет Лицензиара способами, обозначенными на Сайте Лицензиара. При этом обязанность Пользователя в части оплаты вознаграждения по Соглашению считается исполненной со дня зачисления денежных средств банком на счет Лицензиара.
3.5. Лицензиар имеет право на одностороннее изменение условий и размера вознаграждения по настоящему Соглашению. Актуальный размер вознаграждения публикуется на Сайте Лицензиара.
4. СРОК ДЕЙСТВИЯ СОГЛАШЕНИЯ
4.1. Настоящее Соглашение вступает в силу с момента его заключения в соответствии с п.2.7.
4.2. Срок предоставления права продуктивного использования Программного продукта в соответствии с Соглашением составляет 1 (Один) год с момента авторизации Пользователя посредством Регистрационного ключа. Соглашение считается заключенным на тех же условиях на новый срок, равный 1 (Одному) году, при условии осуществления Пользователем полной оплаты за продление права продуктивного использования Программного продукта. Количество пролонгаций не ограничивается.
4.3. Предоставление права демонстрационного использования Программного продукта не ограничен по сроку.
4.4. Расторжение настоящего Соглашения возможно в соответствии с условиями, указанным в действующем законодательстве РФ.
5. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ СТОРОН
5.1. Пользователь обязуется:
5.1.1. Соблюдать права Лицензиара на Программный продукт и не использовать Программный продукт иными способами кроме тех, что предусмотрены настоящим Соглашением.
5.1.2. Не предпринимать попыток получения исходного кода Программного продукта для дальнейшего его использования, а также не извлекать материалы базы данных.
5.1.3. Своевременно уплачивать Лицензиару вознаграждение за предоставление Пользователю права продуктивного использования Программного продукта в порядке и сроки, установленные настоящим Соглашением.
5.1.4. Указывать достоверную информацию, в том числе свой адрес электронной почты и иные данные, запрашиваемые Лицензиаром. При этом в случае указания Пользователем недостоверной информации, все возможные риски, которые могут возникнуть в связи с выполнением настоящего Соглашения, Пользователь принимает на себя.
5.1.5. Строго придерживаться и не нарушать условий Соглашения, а также обеспечить конфиденциальность коммерческой и технической информации Лицензиара.
5.1.6. Не устанавливать Программный продукт на компьютерах (оборудованиях), не соответствующих техническим требованиям для функционирования Программного продукта.
5.1.7. Заботиться о том, чтобы права Лицензиара на Программный продукт не были нарушены третьими лицами на территории действия настоящего Соглашения, и обязан сообщить Лицензиару обо всех ставших ему известными нарушениях.
5.2. Пользователь вправе:
5.2.1. Использовать Программный продукт только посредством установки (записи) Клиентского приложения Программного продукта на компьютер или мобильное устройство и его настройки для осуществления ознакомительного или образовательного процесса с помощью базы данных.
5.2.2. Использовать Программный продукт для любых целей Пользователя, за исключением ограничений, определенных Соглашением.
5.3. Лицензиар обязуется:
5.3.1. Обеспечить технические условия функционирования Серверной части и Клиентского приложения для использования Программного продукта Пользователем, в том числе обеспечить возможность получения и/или предоставить дистрибутив (установочные файлы) Клиентского приложения, с помощью которого осуществляется использование Программного продукта.
5.3.2. Защищать данные Пользователя, которые стали известны Лицензиару в связи с исполнением Сторонами своих обязательств в соответствии с настоящим Соглашением.
5.3.3. Уведомлять Пользователя о невозможности использования Программного продукта в связи с выполнением сервисных работ не менее чем за 48 (Сорок восемь) часов путем отправки сообщения на электронную почту, указанную при регистрации.
5.3.4. Воздерживаться от каких-либо действий, способных затруднить осуществление Пользователя предоставленного ему права использования Программного продукта в установленных Соглашением пределах.
5.3.5. Предоставлять новые версии (обновления) Программного продукта путем их размещения в сети Интернет на сайте Лицензиара либо в системе Google Play с возможностью скачивания.
5.3.6. Информировать Пользователя о новых версиях (обновлениях) Программного продукта, посредством направления уведомления на адрес электронной почты Пользователя, указанный при регистрации и (или) авторизации на Сайте Лицензиара.
5.3.7. Обеспечивать круглосуточный прием обращений в Службу поддержки по адресу электронной почты: [email protected].
5.3.8. Осуществлять обработку поступивших обращений и консультации через Службу поддержки, в период с 5:00 до 14:00 по московскому времени с понедельника по пятницу, за исключением выходных и праздничных дней.
5.4. Лицензиар вправе:
5.4.1. Производить сервисные работы, которые могут повлечь перерывы в работе Клиентского приложения.
5.4.2. В случае нарушения Пользователем условий (способов) использования прав на Программный продукт в соответствии с настоящим Соглашением, лишить Пользователя лицензии на использование прав на Программный продукт путем закрытия доступа к Программному продукту.
5.4.3. Изменять в одностороннем порядке условия настоящего Соглашения в установленном порядке.
5.4.4. Отказаться в одностороннем порядке от исполнения Соглашения в порядке, предусмотренном применимым правом и/или настоящим Соглашением;
5.4.5. Осуществлять иные права, предусмотренные применимым правом, а также настоящим Соглашением.
6. ПОРЯДОК ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОГРАММНОГО ПРОДУКТА
6.1. Пользователю для использования Программного продукта предлагается установить (записать в память ЭВМ) и запустить Клиентское приложение Лицензиара, экземпляр которого скачивается Пользователем самостоятельно одним из следующих способов:
в сети Интернет на сайте Лицензиара;
в системе Google Play;
с флэш-накопителя, предоставленного Лицензиаром (опция).
6.2. После установки (записи в память ЭВМ) и запуска Клиентского приложения Лицензиара Пользователю предоставляется право использования Программного продукта в Демонстрационном режиме.
6.3. Для использования Программного продукта в Продуктивном режиме Пользователю необходимо в Клиентском приложении ввести Регистрационный ключ, который Лицензиар направляет Пользователю на адрес электронной почты, указанный на Сайте Лицензиара в запросе на предоставление доступа. Пользователь самостоятельно осуществляет использование Программного продукта путем запуска и настройки Клиентского приложения.
6.4. Программный продукт предоставляется Пользователю по принципу «as is» («как есть»), что подразумевает: Пользователю известны важнейшие функциональные свойства продукта, в отношении которого предоставляются права на использование, Пользователь несет риск соответствия Программного продукта его желаниям и потребностям, а также риск соответствия условий и объема предоставляемых прав своим желаниям и потребностям. Лицензиар не несет ответственность за какие-либо убытки или ущерб, независимо от причин их возникновения (включая особый, случайный или косвенный ущерб; убытки, связанные с недополученной прибылью, прерыванием коммерческой или производственной деятельности, утратой деловой информации, небрежностью, или какие-либо иные убытки), возникшие вследствие использования или невозможности использования Программного продукта.
6.5. Программный продукт предназначен для личных, образовательных и иных не связанных с осуществлением предпринимательской деятельности нужд физических лиц. Использование Программного продукта в коммерческих целях не допускается.
7. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ СТОРОН
7.1. За невыполнение или ненадлежащее выполнение обязательств по настоящему Соглашению Стороны несут ответственность в соответствии с действующим законодательством, если иное не установлено Соглашением.
7.2. Стороны освобождаются от ответственности за неисполнение (ненадлежащее исполнение) Соглашения, если такое неисполнение (ненадлежащее исполнение) явилось следствием действий обстоятельств непреодолимой силы, наступление которых Стороны не могли предвидеть и предотвратить. Сторона, для которой надлежащее исполнение обязательства стало невозможным ввиду действия обстоятельств непреодолимой силы, обязана незамедлительно уведомить об этом другую Сторону. Стороны вправе ссылаться на действия обстоятельств непреодолимой силы лишь при условии, что они сделали все возможное в целях предотвращения и/или минимизации негативных последствий действия указанных обстоятельств.
7.3. Лицензиар не гарантирует абсолютную бесперебойность использования Программного продукта и не дает гарантию того, что произведенные третьими лицами программы для ЭВМ или любые другие средства, используемые при работе Программного продукта, абсолютно защищены от компьютерных вирусов и других вредоносных компонентов. Лицензиар обязуется осуществить все разумные меры для защиты информации Пользователя и обеспечения бесперебойного использования Программного продукта.
7.4. Пользователь самостоятельно отвечает за содержание информации, передаваемой им или иным лицом по сети Интернет и хранимой в памяти сервера Лицензиара, в том числе за ее достоверность и правомерность ее хранения и распространения.
7.5. В случае привлечения Лицензиара к ответственности или наложения на него взыскания в связи с допущенными Пользователем нарушениями прав третьих лиц, а равно установленных законодательством запретов или ограничений, Пользователь обязан в полном объеме возместить убытки Лицензиара.
7.6. В случае нарушения Пользователем условий и ограничений настоящего Соглашения, он является нарушителем исключительного права на Программный продукт. За нарушение авторских прав на Программный продукт Пользователь несет ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации.
7.7. Совокупная кумулятивная ответственность Лицензиара перед Пользователем в отношении требований любого рода, возникающих из настоящего Соглашения, не будет превышать сумму вознаграждения по данному Соглашению, фактически выплаченного Пользователем за Программный продукт, в отношении которого возникло требование, в течение 12 (двенадцати) месяцев, предшествующих возникновению требования. Вышеуказанные ограничения ответственности применяются даже в том случае, если с помощью вышеуказанного способа защиты права не удается добиться его основной цели.
8. ПЕРСОНАЛЬНЫЕ ДАННЫЕ
8.1. Информация, предоставленная Пользователем является конфиденциальной.
8.2. Предоставляя свои персональные данные Лицензиару, Пользователь соглашается на их обработку, как с использованием средств автоматизации, так и без использования средств автоматизации, в частности сбор, хранение, передачу третьим лицам и использование информации Лицензиаром в целях исполнения обязательств перед Пользователем в соответствии с настоящим Соглашением; получения Пользователем персонализированной рекламы; проверки, исследования и анализа данных, позволяющих поддерживать и улучшать Программный продукт.
8.3. Лицензиар обязуется не разглашать полученную от Пользователя информацию. Не считается нарушением предоставление Лицензиаром информации, в том числе персональные данные Пользователя третьим лицам, действующим на основании договора с Лицензиаром, в целях исполнения настоящего Соглашения.
8.4. Не считается нарушением обязательств по неразглашению информации предоставленной Пользователем, в том числе персональные данные Пользователя, в целях обеспечения соблюдения требований действующего законодательства Российской Федерации (в том числе в целях предупреждения и/или пресечения незаконных и/или противоправных действий Пользователей).
8.5. Пользователь не имеет права передавать свои Логин и Пароль третьим лицам.
8.6. Пользователь обязуется обеспечивать конфиденциальность своего Логина и Пароля и несет ответственность за использование Логина и Пароля третьими лицами. Ни при каких обстоятельствах Лицензиар не несет ответственность за использование третьими лицами Логина и пароля Пользователя.
8.7. В случае несанкционированного доступа к логину и паролю и/или персональной странице Пользователя, или распространения логина и пароля Пользователь обязан незамедлительно сообщить об этом Лицензиару посредством заполнения формы обратной связи, представленной на Сайте.
8.8. Лицензиар не несет ответственности за использование кем бы то ни было общедоступных персональных данных Пользователей.
9. ИСКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПРАВА НА КОНТЕНТ
9.1. Все объекты, размещенные на Сайте и в Программном продукте, в том числе элементы дизайна, текст, графические изображения, иллюстрации, видео, скрипты, программы, музыка, звуки и другие объекты и их подборки (далее — Контент), являются объектами исключительных прав Лицензиара, все права на эти объекты защищены.
9.2. Кроме случаев, установленных настоящим Соглашением, а также действующим законодательством Российской Федерации, Контент не может быть скопирован (воспроизведен), переработан, распространен, отображен во фрейме, опубликован, скачан, передан, продан или иным способом использован целиком или по частям без предварительного разрешения правообладателя, кроме случаев, когда правообладатель явным образом выразил свое согласие на свободное использование Контента любым лицом.
9.3. Использование Пользователем Контента, доступ к которому получен исключительно для личного некоммерческого использования, допускается при условии сохранения всех знаков авторства или других уведомлений об авторстве, сохранения имени автора в неизменном виде, сохранении произведения в неизменном виде.
9.4. Любое использование Контента, кроме разрешенного в настоящем Соглашении или в случае явно выраженного согласия правообладателя на такое использование, без предварительного письменного разрешения правообладателя, категорически запрещено.
10. ПРОЧИЕ УСЛОВИЯ
10.1. Все споры и разногласия, возникающие в связи с исполнением и (или) толкованием настоящего Соглашения, разрешаются Сторонами путем переговоров. При невозможности урегулирования Сторонами возникших разногласий путем переговоров, спор подлежит разрешению в арбитражном суде по месту нахождения ответчика с обязательным соблюдением претензионного порядка урегулирования споров и разногласий. Срок ответа на претензию 30 (тридцать) календарных дней с момента ее поступления в письменной форме или в электронном виде.
10.2. Ни одно из положений настоящего Соглашения не является и не может рассматриваться как передача (отчуждение) исключительных прав на интеллектуальную собственность Лицензиара.
10.3. В случае поступления от Пользователя замечаний к Программному продукту, предоставляемому в рамках настоящего Соглашения, такие замечания подлежат рассмотрению Лицензиаром по его желанию и необязательны для учета.
10.4. Условия настоящего Соглашения распространяются на последующие версии Программного продукта, которые являются его обновлениями. Заключения иных соглашений в отношении обновлений Программного продукта не требуется.
10.5. Во всем ином, что не предусмотрено настоящим Соглашением, Стороны руководствуются действующим законодательством РФ.
11. АДРЕС, РЕКВИЗИТЫ ЛИЦЕНЗИАРА
ООО «АЛЕКТА»
Юридический адрес: 630090, г. Новосибирск, Проспект академика Лаврентьева 2/2.
Почтовый адрес: 630090, г. Новосибирск, Проспект академика Лаврентьева 2/2.
ОГРН 1025403657135
ИНН 5408128408
КПП 540801001
ОКВЭД 72.19, 62.01, 62.02, 68.20.2;
ОКПО 26335100;
ОКАТО 50401384000;
ОКФС 16;
ОКОПФ 65.
E-mail: [email protected]
| 27.10.2021 ПОДВЕДЕНЫ ИТОГИ IV КОНКУРСА УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ ЮГА РОССИИ На минувших выходных в Республиканской естественно-математической школе состоялся IV конкурс учителей математики Юга России | |
| 27.10.2021 ПРЕПОДАВАТЕЛИ РЕМШ АНДРЕЙ РЕЗНИКОВ И СЕРГЕЙ БОЙЧЕНКО ВОШЛИ В СОСТАВ КОМАНДЫ РАЗРАБОТЧИКОВ ЗАДАНИЙ ШКОЛЬНОГО ЭТАПА ВСОШ 19–21 октября в онлайн-формате состоялись туры школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике для учащихся 4-11 классов. Мероприятие впервые проводится в онлайн-формате, и это позволило принять участие в олимпиаде ребятам из более чем 60 регионов страны | |
| 18.10.2021 ПРЕПОДАВАТЕЛИ ИЗ АДЫГЕИ ПРОВОДЯТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕНСИВ ДЛЯ ЯМАЛЬСКИХ ШКОЛЬНИКОВ В эти дни выпускники Республиканской естественно-математической школы Евгений Дергачев и Андрей Калихевич проводят образовательный интенсив по математике на Ямале для будущих участников Всероссийской олимпиады школьников. | |
| 15.10.2021 ПОДВЕДЕНЫ ИТОГИ XVI ЮЖНОГО МАТЕМАТИЧЕСКОГО ТУРНИРА 8 октября на базе Лицея «Сириус» были подведены итоги XVI Южного математического турнира. Турнир математических боев ежегодно объединяет команды регионов, образовательных организаций, а также сборные команды учащихся из различных регионов России — в возрастных группах 7-8-х и 9-11-х классов | |
| 12.10.2021 IV Конкурс учителей математики Юга России С 23 по 24 октября 2021 года в Майкопе состоится IV Конкурс учителей математики Юга России. | |
| 05.10.2021 ОТ КАМЧАТКИ ДО АДЫГЕИ: В ЮЖНОМ МАТЕМАТИЧЕСКОМ ТУРНИРЕ ПРИНИМАЮТ УЧАСТИЕ 172 ШКОЛЬНИКА ИЗ РАЗЛИЧНЫХ РЕГИОНОВ РОССИИ В Сириусе в эти дни проходит XVI Южный математический турнир. Турнир математических боев ежегодно объединяет команды регионов, образовательных организаций, а также сборные команды учащихся из различных регионов России | |
| 28.09.2021 ПОЗДРАВЛЯЕМ! научного руководителя РЕМШ, ректора Адыгейского Государственного Университета Мамия Дауда Казбековича и авторский коллектив с успешной зашитой очередного проекта! | |
| 14.09.2021 XVII Всероссийская смена «Юный математик» Детский лагерь «Солнечный» Всероссийского детского центра «Орленок» встретил участников XVII Всероссийской смены «Юный математик». В этом году путевки получили 97 ребят из 31 региона России. | |
| 09.09.2021 Музыка Математического Парка 10 сентября в 17:00 на официальном YouTube-канале Кавказского математического центра Адыгейского государственного университета состоится прямая трансляция онлайн-концерта в рамках успевшего стать традиционным цикла «Музыка математического парка» | |
| 01.09.2021 ТАМ, ГДЕ НАЧИНАЕТСЯ НОВАЯ РЕАЛЬНОСТЬ: В АДЫГЕЕ ОТКРЫЛСЯ ПЕРВЫЙ ЦЕНТР ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ «IT-КУБ» Сегодня, 1 сентября, на базе Адыгейского государственного университета состоялось торжественное открытие нового структурного подразделения Республиканской естественно-математической школы — Центра цифрового образования детей «IT-Cube.Адыгея». | |
| 30.08.2021 ВОСПИТАННИК РЕМШ ЕВГЕНИЙ ПОЛЯКОВ СТАЛ БРОНЗОВЫМ ПРИЗЁРОМ ВСЕРОССИЙСКОГО НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО КОНКУРСА «ИНТЭРА»-2021 Учащийся астрономического кружка РЕМШ, участник проектных школ по направлению «Наука» Центра «Полярис-Адыгея» Евгений Поляков принял участие в финале всероссийского научно-технического конкурса «ИнтЭРА»-2021 по направлению «Космическая разведка». По итогам конкурса команда Евгения заняла третье место. |
Замглавы Минздрава передаст в Минпросвещения вопрос о ЕГЭ по химии
https://ria.ru/20200723/1574818621.html
Замглавы Минздрава передаст в Минпросвещения вопрос о ЕГЭ по химии
Замглавы Минздрава передаст в Минпросвещения вопрос о ЕГЭ по химии — РИА Новости, 23.07.2020
Замглавы Минздрава передаст в Минпросвещения вопрос о ЕГЭ по химии
Замминистра здравоохранения РФ Олег Салагай пообещал передать в министерство просвещения вопросы о ЕГЭ по химии. РИА Новости, 23.07.2020
2020-07-23T18:45
2020-07-23T18:45
2020-07-23T18:45
общество
федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (рособрнадзор)
олег салагай
единый государственный экзамен (егэ)
/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content
/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content
https://cdnn21.img.ria.ru/images/155540/33/1555403350_0:134:3166:1915_1920x0_80_0_0_2333d8b7f7596bf64a0dee80a4b58932.jpg
МОСКВА, 23 июл — РИА Новости. Замминистра здравоохранения РФ Олег Салагай пообещал передать в министерство просвещения вопросы о ЕГЭ по химии.На молодежном образовательном форуме «Территория смыслов» ему задали вопрос о ЕГЭ по химии 2020 года. Один из участников форума спросил у замминистра, что делать с повышением, как ему кажется, сложности экзамена, и посетовал, что абитуриенты этого года могут оказаться в менее выгодном положении, конкурируя с теми, кто сдавал ЕГЭ в прошлом году или будет сдавать в будущем.ЕГЭ по химии прошел в России 16 июля. В тот же день на платформе change.org стали появляться петиции с требованиями изменить критерии оценивания и снизить проходной балл по ЕГЭ по химии для выпускников этого года, поскольку полученные на экзамене задания якобы не соответствовали уровню заданий, опубликованных на сайте Федерального института педагогических измерений, оказались сложнее представленных демоверсий.В некоторых петициях результаты экзамена предлагают признать недействительными. Число петиций продолжает увеличиваться: если 17 июля их было пять, то на текущий момент – более десятка. В Рособрнадзоре заявили, что задания ЕГЭ по химии соответствовали школьному курсу и что обсуждать результаты экзамена необходимо после их получения.
https://na.ria.ru/20200619/1573184449.html
РИА Новости
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/
2020
РИА Новости
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/
Новости
ru-RU
https://ria.ru/docs/about/copyright.html
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/
РИА Новости
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/
https://cdnn21.img.ria.ru/images/155540/33/1555403350_218:0:2949:2048_1920x0_80_0_0_a7e9365ad3c5c895aedc344916f91a60.jpgРИА Новости
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/
РИА Новости
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/
общество, федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (рособрнадзор), олег салагай, единый государственный экзамен (егэ)
В ВПИ прошла XI конференция «Химия и Жизнь». Новости ВПИ
Решением ООН 2019 г. провозглашен международным годом Периодической таблицы элементов Менделеева Д.И. Так мировое научное сообщество под эгидой ЮНЕСКО отмечает 150-летие открытия Периодического закона химических элементов Д.И. Менделеевым. В этой связи в ряде стран мира проводятся различные научные мероприятия, посвященные этому событию.
В этом году традиционная XI –я конференция исследовательских работ учащихся образовательных учреждений «Химия и жизнь», проводимая ВПИ, была посвящена этой знаменательной дате. Впервые перед началом конференции, юным дарованиям предлагалось поучаствовать в увлекательных химических опытах, представленных преподавателями кафедры ВХТО. Мастер-класс для юных химиков давали доценты кафедры ВХТО, к.х.н. Иванкина О.М. и к.х.н. Перевалова Е.А. Учащиеся с интересом провели опыты по качественным реакциям на некоторые элементы, ознакомились с основами бумажной хроматографии, провели разделение красителей, используемых в фломастерах и многое другое.
Приветствие и напутствующие слова участникам конференции были высказаны зам. директора ВПИ (филиал) ВолгГТУ по НИР, д.х.н., профессором Бутовым Г.М. Д.т.н., профессор В. Ф. Каблов сделал интересный доклад о современных разработках области химического материаловедения, рассказал о достижениях кафедры ВТПЭ в создании уникальных материалов. О предсказательной силе Периодического закона Д.И. Менделеева выступил д.т.н., профессор С.Д. Стрекалов, который рассказал о возможном существовании и открытии элементов, с массой меньше чем у водорода.
Конференция проходила в рамках увлекательных и занимательных презентаций современных актуальных исследовательских работ учащихся школ, лицея, гимназии и техникума. Было представлено около двадцати докладов, которые были заслушаны на двух секциях. Тематика докладов, представленная в программе конференции, касалась разных научных направлений в химии, начиная от химии пищи, бытовой химии, экологии и многого другого. Интересно, что впервые на конференции представили свои доклады юные химики из 7-го и 8-го классов, например, из МОУ СШ №14 «Зеленый шум» г. Волжский, Бабий Екатерина и Болтухова Екатерина, рассказавших о значении натрия и магниях в нашей жизни, а также Доронин Андрей, рассказавший о биогазе и биотопливе, как перспективе энергетики ХХI века
Так как данное мероприятие само по себе событие очень волнующее и эмоциональное, для снятия внутреннего напряжения был сделан перерыв на кофе-брейк, где участники конференции задали вопросы преподавателям кафедр ВХТО и ВТПЭ, членам жюри и, конечно, подкрепили свои силы сладостями с горячим чаем.
Завершающим этапом мероприятия было награждение участников конференции за их работы, их целеустремленность в своих начинаниях. Все участники получили сертификаты, победители — дипломы и памятные призы, учителя — благодарственные письма.
Участниками был отмечен положительный итог в работе конференции, позволяющий получить дополнительные баллы по химии к ЕГЭ, призерам конференции — учащимся 11 классов, которые они могут использовать при поступлении в ВПИ или ВолгГТУ. Организаторами конференции было предложено продолжить обсуждение исследовательских работ в 2020 году на ХII-й конференции исследовательских работ учащихся образовательных учреждений «Химия и жизнь». И мы пожелаем всем дальнейших успехов!
Список победителей ХI конференции исследовательских работ учащихся образовательных учреждений «Химия и жизнь» размещен здесь: http://www.volpi.ru/contests/chemistry_and_life/
Фотоотчет размещен в группе ВПИ Вконтакте https://vk.com/album-149787975_260857729
Российские методисты по химии обсудили перспективы развития школьного химического образования
С 29 сентября по 1 октября в Москве состоялась Всероссийская научно-методическая конференция «Новые инструменты и технологии развития образовательной мотивации школьников при изучении химии: идеи, опыт, практика». В ее работе приняла активное участие заведующая кафедрой биологии, экологии и методики их преподавания географо-биологического факультета УрГПУ, кандидат педагогических наук, доцент
Надежда Абрамова. Организаторы конференции — корпорация «Российский учебник» совместно c Московским государственным университетом им. М.В. Ломоносова.
Во время работы конференции обсуждались перспективы развития школьного химического образования, проблемы изменения содержания учебного предмета «Химия». На семинарах и мастер-классах участники конференции обсудили ряд актуальных вопросов: концепцию преподавания химии в школе, подготовку обучающихся к участию в олимпиадах, особенности построения индивидуальной образовательной траектории для высокомотивированных обучающихся, вопросы организации подготовки и проведения государственных итоговых аттестаций с участием представителей коллектива составителей заданий ЕГЭ и ОГЭ по химии. В мероприятии приняли участие члены предметной комиссии Всероссийской олимпиады по химии с обзором типичных ошибок при решении заданий различной сложности теоретической и практической части, учёные, специалисты ведущих научно-педагогических организаций России и авторы УМК по химии.
На конференции состоялась авторская встреча с заслуженным учителем Российской Федерации, первым лауреатом премии мэрии города Москвы, первым победителем конкурса «Учитель года» города Москвы, кандидатом педагогических наук, профессором Олегом Габриеляном. Мероприятие организовала корпорация «Российский учебник» в честь юбилея автора, который отметил столь значимое событие в кругу коллег-единомышленников. На встрече учителя и преподаватели задали автору вопросы по актуальным проблемам преподавания химии в школе, узнали о творческих планах и поделились своим опытом работы по учебникам Олега Сергеевича Габриеляна.
Международная гимназия инновационного центра «Сколково» учреждена в 2015 г. Фондом «Сколково» в целях развития экосистемы Сколково. Гимназия — общеобразовательное частное учреждение, реализующее программы в соответствии с ФГОС и стандартами школ Международного бакалавриата и внедряет лучшие достижения российского и международного опыта для развития способностей обучающихся, мотивирования их к получению дальнейшего образования в лучших российских и иностранных учебных заведениях и последующей активной научной и исследовательской деятельности
В финале конференции состоялась интересная поездка в Инновационный центр «Сколково». Комплекс «Сколково» обеспечивает особые экономические условия для компаний, работающих в приоритетных отраслях модернизации экономики России: телекоммуникации и космос, биомедицинские технологии, энергическая эффективность, информационные технологии, а также ядерные технологии.
В рамках этого визита состоялась экскурсия в Международную гимназию инновационного центра «Сколково» с широкой образовательной программой, включая посещение уроков в гимназии «Сколково».
Кафедра биологии, экологии и методики их преподавания выражает огромную благодарность и признательность корпорации «Российский учебник» за предоставленную возможность участия в данном мероприятии. Большое спасибо методистам-химикам корпорации Светлане Вячеславовне Гавриловой, Ольге Гарриевне Плечовой и Ивану Валентиновичу Аникееву за то, что эти дни прошли так плодотворно. Искренне желаем вам новых интересных идей и профессиональных достижений!
Текст Надежды Абрамовой
по материалам
https://rosuchebnik.ru
http://skolkovo.ru
http://sk.ru/city/gymnasium/
Самарский ученый-химик объяснил, почему от вакцины невозможно заразиться COVID-19
Жители Самарской области ежедневно задают десятки вопросов о вакцинации от коронавируса в социальных сетях. Система мониторинга «Инцидент Менеджмент» фиксирует сообщения на эту тему. Среди них выделяются комментарии, в которых люди опасаются – не заразятся ли они вирусом, сделав прививку от него:
«Вдруг мой организм не справится с введенным вирусом, не будет антител и я заболею»
«Еще неизвестно, что они там колют, вводят корону мне на добровольной основе»
«Многие после прививки чувствуют себя плохо. Это они короной так болеют в легкой форме для выработки антител? Значит, он заразны в этот момент»
Специалисты Центра управления регионом Самарской области собрали вопросы жителей о вакцине и задали их доценту кафедры химии Самарского университета, кандидату химических наук Владимиру Платонову. Он рассказал, что ученые всего мира изучали вирус в лаборатории, распознали химические группы, которые находятся на поверхности вируса и отвечают за его размножение. Эти функциональные группы в лабораторных условиях привили к неопасному для человека вирусу. Это и составляет основу вакцины.
«В основе вакцины Спутник V использован ослабленный аденовирус. Это вирус обыкновенного гриппа. К нему химически привита группа, которая позволяет генерировать нашему организму белок, который учит иммунные клетки организма распознавать вирус COVID-19 и уничтожать именно его, — объясняет Владимир Платонов. – Фрагмент вируса, который находится в вакцине и к которому привиты функциональные группы, неопасен как для носителя, так и для окружающих. Поскольку он погибает в носителе, то есть в человеке, в течении первых суток после вакцинации. Данный вирус не может привести к развитию симптомов COVID-19».
Примерно по тому же принципу работают вакцины от других вирусов. Например, от гриппа. Эти препараты протестированы годами и доказали свою эффективность.
При этом, по словам Платонова, ни одна вакцина – ни отечественная, ни зарубежная — не дает гарантию в 100%, что человек не заболеет коронавирусом. Но дает гарантию, что болезнь будет протекать в более легкой форме и исключит тяжелые послековидные осложнения.
Напомним, в области продолжается вакцинация. Сделать прививку от коронавируса можно бесплатно в любом пункте вакцинации. Все они отмечены на карте вакцинации, которую для удобства граждан разработали ЦУР Самарской области совместно с региональным минздравом. Карта размещена на сайте Минздрава в разделе «Вакцинация от COVID-19».
На карте можно найти актуальную информацию о наличии и видах вакцины от COVID-19 в лечебных учреждениях по всему региону. Сведения актуализируются ежедневно в 12.00, указывается количество вакцин за исключением тех доз, которые предназначены для граждан, включенных в листы ожидания. Перед посещением прививочного пункта для более подробной информации необходимо обращаться по указанным на карте телефонам.
Фото: pixabay
Задайте вопрос — Chemistry Stack Exchange
Задайте вопрос — Chemistry Stack ExchangeСеть обмена стеков
Сеть Stack Exchange состоит из 178 сообществ вопросов и ответов, включая Stack Overflow, крупнейшее и пользующееся наибольшим доверием онлайн-сообщество, где разработчики могут учиться, делиться своими знаниями и строить свою карьеру.
Посетить Stack Exchange- 0
- +0
- Авторизоваться Подписаться
Будьте конкретны и представьте, что задаете вопрос другому человеку.
Похожие вопросы
ТелоВключите всю информацию, которая может потребоваться для ответа на ваш вопрос.
Спасибо за ответ на Chemistry Stack Exchange!
- Обязательно ответьте на вопрос .Предоставьте подробную информацию и поделитесь своим исследованием!
Но избегайте …
- Просить о помощи, разъяснения или отвечать на другие ответы.
- Составление заявлений, основанных на мнении; подкрепите их рекомендациями или личным опытом.
Используйте MathJax для форматирования уравнений. Ссылка на MathJax.
Чтобы узнать больше, ознакомьтесь с нашими советами по написанию отличных ответов.
« код »
**жирный**
* курсив *
> цитата
Черновик сохранен
Черновик отклонен
ТегиДобавьте до 5 тегов, чтобы описать ваш вопрос о
Как пометить
Теги помогают нужным людям найти ваш вопрос и ответить на него.
- Укажите свои теги, завершив предложение «Мой вопрос о…»
- Включите только те теги, которые имеют решающее значение для вашего вопроса
- Используйте существующие популярные теги
Если вы не можете найти тег:
Создавайте новые теги или публикуйте их без них и просите сообщество создать их для вас.Пост в гостях
Просмотрите свой вопрос Отменить черновик
Вы готовы задать свой первый вопрос, и сообщество всегда готово помочь! Чтобы получить наиболее точные ответы, мы предоставили несколько рекомендаций:
Перед публикацией поищите на сайте, чтобы убедиться, что на ваш вопрос нет ответа.
Обобщите проблему
Предоставьте подробную информацию и любые исследования
При необходимости опишите, что вы пробовали
Дополнительные советы вы найдете на боковой панели.
Chemistry Stack Exchange лучше всего работает с включенным JavaScriptВаша конфиденциальность
Нажимая «Принять все файлы cookie», вы соглашаетесь с тем, что Stack Exchange может хранить файлы cookie на вашем устройстве и раскрывать информацию в соответствии с нашей Политикой в отношении файлов cookie.
Принимать все файлы cookie Настроить параметры
Пять вопросов, которые (должны) не давать химикам спать по ночам.
Часто говорят, что в химии отсутствуют «важные вопросы», такие как физика и биология.Но это не совсем так. Происхождение жизни — это типично химическая проблема, и она настолько велика, насколько это возможно для фундаментальных вопросов. Что еще более важно, химии может не хватать с точки зрения серьезных вопросов, у нее в избытке с точки зрения проблем, которые напрямую влияют на повседневную жизнь жителей Земли. От удаления отходов до производства продуктов питания, от новых лекарств до солнечной энергии — химия является движущей силой множества серьезных проблем, с которыми человечество столкнется в новом тысячелетии.
О чем думают химики? На какие вопросы химики хотели бы получить ответы, желательно в ближайшие несколько минут? Их много, но вот несколько моих любимых, начиная с моего самого любимого.
1. Можем ли мы разгадать загадку происхождения жизни?
Это главный вопрос о происхождении. Дарвин рассказал нам, как развивалась жизнь, но не рассказал, как она возникла. С тех пор, как Стэнли Миллер открыл эру серьезных исследований происхождения жизни, химики были в авангарде ответа на главный вопрос: как простые первичные молекулы на ранней Земле собрались вместе, чтобы сформировать саму себя? — воспроизводящие, устойчивые химические структуры, подверженные дарвиновскому естественному отбору?
Сорок лет назад этот вопрос можно было бы рассматривать как продукт ленивого интеллектуального блуждания, которым предаются ученые после того, как они вымыли последние фляги и успокоились с пивом.Но за эти сорок лет серия замечательных открытий превратила происхождение жизни в серьезную научную проблему с четко определенными потенциальными ответами. В то время как Миллер уже положил начало этой области, продемонстрировав, как набор восстанавливающих газов, катализируемый молнией, может формировать некоторые из ключевых молекул жизни, открытие глубоководных чернокожих курильщиков наметило альтернативный путь происхождения жизни. Начиная с 80-х годов ряд достижений подтвердил основные гипотезы в этой области.В частности, новаторские исследования самовоспроизводящейся РНК Томаса Чеха заложили основы мира РНК — наиболее широко признанного тезиса этой дисциплины.
Что еще более важно, химики теперь обнаружили надежные потенциальные химические пути для синтеза основных строительных блоков жизни; нуклеотиды, рибоза, аминокислоты и липиды. Несколько лет назад Джон Сазерленд произвел фурор в этой области, когда он обнаружил потенциальный совместный синтез рибозы, связанной с основаниями, содержащими ДНК и РНК.Стив Беннер недавно задокументировал, как борат — вездесущий компонент как земных, так и марсианских пород — может катализировать образование рибозы с помощью химических реакций, знакомых химикам-органикам. Подобные синтетические пути были открыты для липидов и аминокислот.
Дело в том, что молекулярное происхождение жизни больше не является сферой фантастических домыслов. В настоящее время существуют разумные пути образования практически всех строительных блоков жизни. Следующая задача — выяснить, как эти строительные блоки объединяются и образуют самодостаточную самовоспроизводящуюся систему, которая может развиваться дарвиновским естественным отбором и давать начало биохимическим путям, которые управляют функционированием клетки.В этом направлении уже есть некоторые подвижки; например, группа Джека Шостака обнаружила, что РНК может реплицироваться внутри примитивных пузырьков жирных кислот. Дело в том, что даже если мы не знаем, какой единственный путь действовал на ранней Земле — и поскольку эволюция идет в нескольких направлениях, вопрос может быть даже бессмысленным — мы можем очень близко подойти к сужению четко определенных возможностей в ближайшем будущем. .
2. Сможем ли мы когда-нибудь победить фотосинтез?
Это один из святых Граалей энергии; придумали материал для улавливания солнечной энергии, который может превзойти эффективность фотосинтеза.Это, мягко говоря, невероятно сложная проблема. И это может оказать огромное влияние на сам наш образ жизни, приводя к энергии от расщепления воды и биомассы от преобразования энергии.
Evolution имела возможность возиться в течение миллиардов лет, прежде чем нашла исключительное решение, которое сделало возможной многоклеточную жизнь на Земле. И все же это замечательное решение все еще прискорбно неэффективно; в то время как теоретическая эффективность фотосинтеза составляет около 11%, в действительности целый ряд факторов ограничивает ее не более чем 6% /.Ясно, что даже природе не удалось по-настоящему использовать энергию солнца, что, возможно, неудивительно, учитывая сложный биохимический аппарат, который она должна использовать для синтеза столь же сложных органических соединений на основе углерода.
Люди могут пытаться достичь той же цели, что и растения, делая две вещи; создание химических систем, имитирующих фотосинтетический аппарат, и генетическая инженерия самих растений, чтобы они стали лучшими фотосинтезаторами. Второй вариант, хотя и заманчивый, сталкивается с некоторыми серьезными препятствиями.В прошлом году лауреат Нобелевской премии Хартмут Мишель указал на вид глубокого биологического реинжиниринга, который нам придется провести, чтобы преодолеть некоторые очень фундаментальные недостатки фотосинтетического механизма растений. Это не невозможно, но мы будем бороться за 3,5 миллиарда лет эволюции, пытаясь это сделать. Другой фантастический вариант — попытаться создать кремнийсодержащие листья; мы уже знаем, что фотоэлектрические системы уже могут достичь КПД 45%, хотя у них гораздо более простая задача — преобразовывать только солнечную энергию в электричество.Никто не знает, как будет работать гибридная установка с кремнием и углеродом, но мы уже начали сопрягать биологию с электроникой, так что попробовать, безусловно, стоит.
Другой многообещающий путь — создание «искусственных листьев», которые способны выполнять по крайней мере одну важную вещь, которую выполняет фотосинтез, — расщеплять воду на водород и кислород. Если это будет реализовано, это станет находкой для солнечной энергии и для решения мировых энергетических проблем в целом. Одним из лидеров в этой области является Дэн Ночера, ранее работавший в Массачусетском технологическом институте, а сейчас — в Гарварде.Компания Nocera создала катализатор на основе кобальта, который в сочетании со стандартными недорогими полупроводниками на основе кремния генерирует водород и кислород, когда сборка помещается в воду при комнатной температуре. Но эффективность установки в лучшем случае все еще составляет около 5%, поэтому предстоит еще много работы.
Очевидно, есть многообещающие попытки имитировать хотя бы некоторые аспекты фотосинтеза, и нет сомнений в том, что эта амбициозная цель должна поддерживать горение полуночного масла в химических лабораториях.Это увлекательная и глубокая чистая наука с потенциально революционными приложениями в производстве энергии и пищевых продуктов. Конечно, вопрос, который должен держать химиков в сознании.
3. Как сделать химию экологически чистой?
В связи с глобальным потеплением, вырубкой лесов, стоками удобрений и пластиковыми отходами, скапливающимися до уровня небоскребов, химики сталкиваются с беспрецедентной ответственностью — заботиться об окружающей среде. Химическая промышленность имеет неоднозначную репутацию в отношении охраны окружающей среды.Такие эпизоды, как Love Canal и Toms River, запятнали репутацию индустрии, даже если не все обвинения являются разумными. В 1991 году Пол Анастас изложил ряд требований для практики, которую он назвал «зеленой химией». С тех пор этот термин прочно вошел в сознание химиков, но, возможно, этого недостаточно.
Разработки, такие как использование воды и сверхкритического диоксида углерода для замены потенциально токсичных органических растворителей, использование катализаторов, работающих при комнатной температуре и давлении, учет токсичности и количества продуктов при проведении химических реакций и отслеживание энергетических требований для химического оборудования и оборудование — это лишь некоторые из стратегий, принятых химиками для ответственного химического анализа, синтеза и производства.Тем не менее, предстоит еще долгий путь.
Химики все еще должны разработать идеально поддающиеся биологическому разложению пластмассы — или материалы, которые могут заменить пластмассы — для предотвращения скоплений пластика, разрушающих как сушу, так и океаны. Они должны усерднее работать над использованием безопасных удобрений и сельскохозяйственных продуктов, которые остаются локализованными и не остаются в окружающей среде. И они должны создать еще более совершенные технологии для предотвращения выброса вредных парниковых газов. Ответственное отношение к окружающей среде не только спасет планету, но и во многом убедит общественность в ценности химии.Таким образом, это всегда должно быть серьезной проблемой для химиков.
4. Можем ли мы создать идеальное лекарство?
Большинство химиков в данной области, вероятно, сразу скажут, что цель, обозначенная в вопросе, — глупая затея. И все же поиск препарата, который идеально подействовал бы на заболевание, которое он должен лечить или излечить, и не имел бы побочных эффектов, — это тот, который движет учеными, занимающимися открытием новых лекарств, как в академических кругах, так и в промышленности. Одна из проблем заключается в том, что мы до сих пор плохо понимаем, как наркотики влияют на всю живую систему.Мы можем изучать, что происходит в ограниченном смысле в пробирках и модельных организмах, но вводим лекарство в человека, и мы все еще бродим в темноте. И все же никто не станет спорить, что уменьшение побочных эффектов — одна из самых важных целей в медицине, особенно в таких областях, как рак, где побочные эффекты часто столь же ужасны, как и сама болезнь.
Чтобы понять побочные эффекты, химики должны иметь системное представление о биологии. Это потребует от них выйти из своей зоны комфорта и сотрудничать с биологами и компьютерными учеными, чтобы понять, как конкретное лекарство влияет на всю сеть сложных метаболических путей, от которых зависят клетки.Это также будет включать в себя возможность рассчитать свободную энергию взаимодействия между лекарством и белком, что является общей целью, решение которой может быть решено через десятилетия в будущем. В конце концов, может быть невозможно получить лекарство с нулевыми побочными эффектами, но сама цель остается благородной, частью стремления излечить страдания, не причиняя преднамеренного вреда. Это квест, которым химики должны лелеять вместе с докторами, и он, безусловно, должен заставлять их думать и экспериментировать.
5. Как мы продаем химию населению?
За последние двести лет химическая промышленность действительно изменила жизнь человека.Продукты химии — лекарства, пластмассы, текстиль, удобрения, продукты питания — лежат в основе самой основы современной цивилизации. Они спасли и улучшили жизнь миллиардов людей по всему миру. И все же химики сталкиваются со все более настороженной публикой, чья реакция на химию варьируется от умеренно скептической до дико истеричной.
Частично проблема в том, что почти любая критика химических или биологических технологий опирается на эмоции, и, как нас научили десятилетия PR и пропаганды, гораздо легче продавать эмоции, чем факты.Эффект по большей части чисто психологический; СМИ, ревностные блоггеры, журналисты, кинематографисты и некоторые недостатки самой химической промышленности превратили такие слова, как «химические вещества», «наркотики» и «ГМО», во внутренние триггеры, которые вызывают эмоциональную, а не рациональную реакцию. Контекст и статистика часто игнорируются, и часто преобладают неофициальные данные и обобщения.
Нелегко бороться с недопониманием по поводу химии, особенно когда мы боремся с эмоциями с помощью фактов.На эту проблему нет простого ответа, и я хотел бы указать читателям на предыдущие размышления по этой теме. Одно из возможных решений — создать некоммерческий, независимый Национальный центр химического образования, который будет обучать и просвещать общественность и пытаться донести тот факт, что в конечном итоге химия принесла гораздо больше пользы, чем вреда. Но какой бы ни была стратегия, нет сомнений в том, что борьба с химическими суевериями станет постоянной заботой химиков в будущем.
Примечание: я забыл о замечательном произведении Филипа Болла 2011 года на страницах этого журнала, в котором излагались некоторые другие фундаментальные вопросы, волнующие химиков.Благодарю SeeArrOh за напоминание.
Безопасность | Стеклянная дверь
Мы получаем подозрительную активность от вас или кого-то, кто пользуется вашей интернет-сетью. Подождите, пока мы подтвердим, что вы настоящий человек. Ваш контент появится в ближайшее время. Если вы продолжаете видеть это сообщение, напишите нам чтобы сообщить нам, что у вас возникли проблемы.
Nous aider à garder Glassdoor sécurisée
Nous avons reçu des activités suspectes venant de quelqu’un utilisant votre réseau internet.Подвеска Veuillez Patient que nous vérifions que vous êtes une vraie personne. Вотре содержание apparaîtra bientôt. Si vous continuez à voir ce message, veuillez envoyer un электронная почта à pour nous informer du désagrément.
Unterstützen Sie uns beim Schutz von Glassdoor
Wir haben einige verdächtige Aktivitäten von Ihnen oder von jemandem, der in ihrem Интернет-Netzwerk angemeldet ist, festgestellt. Bitte warten Sie, während wir überprüfen, ob Sie ein Mensch und kein Bot sind.Ihr Inhalt wird в Kürze angezeigt. Wenn Sie weiterhin diese Meldung erhalten, informieren Sie uns darüber bitte по электронной почте: .
We hebben verdachte activiteiten waargenomen op Glassdoor van iemand of iemand die uw internet netwerk deelt. Een momentje geduld totdat, мы узнали, что u daadwerkelijk een persoon bent. Uw bijdrage zal spoedig te zien zijn. Als u deze melding blijft zien, электронная почта: om ons te laten weten dat uw проблема zich nog steeds voordoet.
Hemos estado detectando actividad sospechosa tuya o de alguien con quien compare tu red de Internet. Эспера mientras verificamos que eres una persona real. Tu contenido se mostrará en breve. Si Continúas recibiendo este mensaje, envía un correo electrónico a para informarnos de que tienes problemas.
Hemos estado percibiendo actividad sospechosa de ti o de alguien con quien compare tu red de Internet. Эспера mientras verificamos que eres una persona real.Tu contenido se mostrará en breve. Si Continúas recibiendo este mensaje, envía un correo electrónico a para hacernos saber que estás teniendo problemas.
Temos Recebido algumas atividades suspeitas de voiceê ou de alguém que esteja usando a mesma rede. Aguarde enquanto confirmamos que Você é Uma Pessoa de Verdade. Сеу контексто апаресера эм бреве. Caso продолжить Recebendo esta mensagem, envie um email para пункт нет informar sobre o проблема.
Abbiamo notato alcune attività sospette da parte tua o di una persona che condivide la tua rete Internet.Attendi mentre verifichiamo Che sei una persona reale. Il tuo contenuto verrà visualizzato a breve. Secontini visualizzare questo messaggio, invia un’e-mail all’indirizzo per informarci del проблема.
Пожалуйста, включите куки и перезагрузите страницу.
Это автоматический процесс. Ваш браузер в ближайшее время перенаправит вас на запрошенный контент.
Подождите до 5 секунд…
Перенаправление…
Заводское обозначение: CF-102 / 6a7884a44b923a7d.
TOP 250+ вопросов и ответов на собеседование по органической химии 02 ноября 2021 г. — вопросы на собеседовании по органической химии
Вопрос 1.Триметиламин представляет собой пирамидальную молекулу. Что такое гибридизация с азотом?
Ответ:
Азот связан с тремя группами Ch4 и имеет неподеленную пару, поэтому гибридизация sp3.
Вопрос 2.Сколько существует стереоизомеров оксида фенилпропилена?
Ответ:
Два позиционных изомера A и B и два стереоизомера каждого, итого 4 изомера.
Вопрос 3.Что из перечисленного не является ароматным? 1) циклотетран 2) бензол 3) нафталин 4) антрацен?
Ответ:
циклотетран, так как двойные связи не сопряжены
Вопрос 4. Количество сигма-облигаций, присутствующих в бензоле, такое же, как ..?
Ответ:
Количество сигма-связей, присутствующих в бензоле, такое же, как и у боразина (неорганический бензол).
нет. сигма-связей в бензоле = 12 (C6H6)
шт. сигма-связей в боразине = 12 (B3N3H6)
Вопрос 5.Название «Бензол» было предложено?
Ответ:
Кекуле
Вопрос 6.Что полезно при производстве инсектицидов?
Ответ:
Ротенон, Азадирахтин — природные инсектициды, синтетические способы их применения разработаны недавно.
ДДТ, гаммаксен использовались, но были удалены, так как они представляют опасность для здоровья и насекомые могут выдержать максимум. дозировки каждый год. Как правило, полухимикаты, класс соединений, обнаруженных в самих насекомых, изучаются и используются в качестве эффективных инсектицидов и боевых агентов.
Вопрос 7. Каковы 4 класса ненасыщенных жирных кислот?
Ответ:
- Мононенасыщенные жиры: это тип жира, который содержится в различных продуктах питания и маслах.
- Полиненасыщенные жиры: это тип жира, который содержится в продуктах питания и маслах растительного происхождения.Их можно разделить на две группы, известные как жиры омега-3 и жиры омега-6.
- Омега-3 жирные кислоты: один тип полиненасыщенных жиров, состоящий в основном из жирных кислот омега-3, которые могут быть полезны для сердца.
- Жиры омега-6 снижают риск сердечных заболеваний, когда они потребляются вместо насыщенных и трансжиров.
Вопрос 8.В чем разница между координационной ковалентной связью и ковалентной связью?
Ответ:
IN координирует электроны ковалентной связи, которые являются общими для обоих атомов, принадлежат только одному атому. Это также известно как дательная связь.
В ковалентной связи электроны, общие для обоих атомов, вносятся обоими атомами в равной степени.
Вопрос 9.Что происходит, когда аминокислоты вступают в реакцию со спиртами?
Ответ:
при реакции спиртов с аминокислотами образуются сложные эфиры. Сложные эфиры летучие, в отличие от свободных аминокислот.
R-CH-COOH + h3O-C2H5 -> R-CH-COO-C2H5 + h3O
Nh3 Nh3
Вопрос 10.Что такое лигазы? Какие реакции они будут катализировать?
Ответ:
Лигазы — это группа ферментов, которые катализируют перенос группы от одной молекулы к другой. Их также называют трансферазами.
Вопрос 11.Кh3-ch3-cooh К какой структуре относится?
Ответ:
это структура аминокислоты глацин
Вопрос 12.Назовите факторы, влияющие на растворимость соединений?
Ответ:
температура, pH, структура соединения, т.е., является ли соединение с прямой или разветвленной цепью, и молекулярный вес соединения.
Вопрос 13.Что такое геометрическая изомерия? Объясните их на примере?
Ответ:
Геометрическая изомерия является примером стереоизомерии.
Это происходит, когда вещества имеют одинаковую молекулярную формулу, но разное расположение их атомов в пространстве. Это может произойти тремя способами:
, где в молекуле есть связь C = C;
, где молекула имеет кольца; или
, если имеется связь> C = N.
Вопрос 14.Как процесс высаливания используется при экстракции?
Ответ:
Белки осаждаются из водного раствора высокими концентрациями нейтральных солей. Это процесс «высаливания».
Двухвалентные и трехвалентные ионы более эффективны, чем одновалентные ионы.
Солями, обычно используемыми для этой цели, являются NA2SO4, (Nh5) 2SO4 Соли магния и фосфаты.
Вопрос 15.Что такое омыление масел?
Ответ:
Когда жиры гидролизуются щелочами, свободные жирные кислоты реагируют с щелочью с образованием металлических кислот. Эти соли представляют собой мыла, и этот процесс называется омылением.
Вопрос 16.Каков окислительно-восстановительный потенциал органического соединения?
Ответ:
Количественным показателем способности соединения терять или приобретать электроны является окислительно-восстановительный потенциал.
Вопрос 17. Что такое литипон?
Ответ:
Литипон — белый пигмент.это смесь BaSO4 и ZnS.
Вопрос 18.В чем разница между антиароматическими и неароматическими соединениями?
Ответ:
Антиароматические соединения подчиняются правилу электронов 4npi и являются циклическими соединениями, планарными, а неароматические — неплоскими или планарными, циклическими или ациклическими.
Вопрос 19.Каков диапазон УФ и видимой лампы в спектрофотометре?
Ответ:
- Диапазон УФ-лампы составляет от 200 до 340 нм. Лампа
- Vis имеет диапазон от 320 до 1100 нм.
оба диапазона ламп являются зарегистрированными в компании MFG instument, диапазон данных в лампе составляет от 200 нм до 1200 нм.
Вопрос 20.Если бензол и толун можно смешивать … Какова температура кипения смеси и ее плотность?
Ответ:
Если бензол и толуол смешать, точка кипения будет ~ 90oC. Плотность не изменится.
Вопрос 21.Бензойная кислота слабее пара-нитробензойной кислоты?
Ответ:
в п-нитробензойной кислоте из-за -I-эффекта нитрогруппы водород, присутствующий в ации, становится более электроотрицательным и легко удаляется как протон и действует как сильная кислота.
Вопрос 22.В чем разница между сульфатной золой и рой?
Ответ:
Нет никакой разницы между процедурами, оба одинаковые. мы обычно называем его тестом на сульфатную золу / roi. в индийской фармакоэпии называем его roi, а в usp — теш сульфатированной золы. оба используются для определения содержания неорганического вещества в органическом веществе.
Вопрос 23.Если реакция ниже, значит …, каков конечный продукт …….? Нафтал + толуол (или) бензол?
Ответ:
высокомолекулярный вес легко мы можем отделить koH
Вопрос 24.В чем разница между ПВХ и пластиком?
Ответ:
ПВХ-ПОЛИВИНИЛХЛОРИД И НПВХ — непластифицированный поливинилхлорид. ИСПОЛЬЗУЕТСЯ В строительной промышленности как материал, не требующий особого ухода.
Вопрос 25.Что подразумевается под органической химией?
Ответ:
Органическая химия — это отрасль науки, которая занимается изучением соединений углерода, за исключением оксида углерода, диоксида углерода и корбонатов.
Вопрос 26.Какое органическое соединение используется в качестве топлива в реактивных самолетах? A. 100 октановое число Б. Октановое число 90 C. Керосиновое масло D. Дизельное топливо
Ответ:
Керосиновое масло
Вопрос 27. В чем разница между ионом и радикалом?
Ответ:
Ион — это вид, который не имеет неспаренного электрона и заряжен положительно или отрицательно i.е. может быть катионом или анионом. Образуется за счет гетеролиза молекулы
например, HCl —-> H + + Cl-
Радикал — это нейтральное вещество, имеющее по крайней мере один неспаренный электрон, и образуется в результате гомолиза молекулы
например, H-H ——-> H * + H *
* показывает неспаренный электрон. Аналогично Ch4 * — радикал.
Вопрос 28.Как синтезировать толуол в бензальдегид?
Ответ:
из прямой реакции толуола на хлористый хром (CrO2Cl2) при комнатной температуре. с образованием бензальдегида.
Вопрос 29.Как приготовить 100 мл раствора с учетом 10 г Naoh?
Ответ:
Возьмите 100 мл воды и аккуратно вскипятите 10 г гранул NaOH. Золь NaOH готов.
Вопрос 30.Как отличить щавелевую кислоту от винной кислоты?
Ответ:
По флуоресцентному тесту … где винная кислота «используется в разрыхлителе и содержится во многих пищевых продуктах.
щавелевая кислота: вредна при контакте с кожей или глазами, токсична. Удалить ионы Ca из крови, а также заблокировать Флуоресценцию почек в тесте в зависимости от прохождения света и обычно в ультрафиолетовом свете
Часто задаваемые вопросы
Главное меню
Кафедра химии и биохимии МЕНЮ
Часто задаваемые вопросы
Что такое химия?
- Химия изучает свойства, состав и структуру вещества и изменения, которые претерпевает материя.Эти изменения рассматриваются как химические реакции. Иметь значение это физический материал вселенной. Химия — это как практическая, так и теоретическая наука, поскольку решения теоретических вопросов часто приводят к далеко идущим практическим последствия.
- Кафедра химии и биохимии предлагает две степени бакалавра с упором на по химии и две степени бакалавра по биохимии.Бакалавр ученая степень предназначена для профессионального химика; программа математически строгое и соответствует стандартам, установленным Американским химическим обществом. Бакалавр степень гуманитарных наук предоставляет возможность для более широкой учебной программы, которая может включать некоторая дополнительная подготовка в другой науке. Также предлагается минор по химии. отделом.
- Возможности обучения и обогащения выходят за рамки лекционных лабораторных курсов. Многие специальности участвуют в исследовательских проектах с преподавателями и другими независимыми учеба возможна. Кроме того, есть возможность трудоустройства на неполный рабочий день на факультетских исследованиях. проекты и с преподавательским составом в лабораториях бакалавриата, а также программа была создана, что позволяет студентам учиться в Университете Солфорда, Англия.Вы можете запросить копию буклета «Возможности в химии» для подробнее по этим вопросам.
- Университет оказывает финансовую поддержку квалифицированным студентам по любой специальности. в виде субсидий, ссуд, рабочих проектов и стипендий, которые вознаграждают академическая успеваемость.Кафедра химии и биохимии награждает Генри Стипендии Р. Крейдера и Артура Х. Блэка для младших и старших курсов по химии с выдающимися учебными записями. Также есть несколько дополнительных наград и призов. дается каждый год.
- Кафедра химии и биохимии находится в необычно хорошо оборудованном здании. с кафедрами биологии и наук об окружающей среде и фармацевтическим колледжем.Доступен отличный набор современных высококачественных приборов для использования студентами. в здании кафедры, в естественно-математическом аппарате Center и Консорциум кристаллографии Огайо.
- Самым важным активом кафедры химии и биохимии является ее факультет.Члены факультета лично стремятся обеспечить отличное обучение на бакалавриате. с современной точки зрения. Поддерживают высокий уровень профессиональной компетентности за счет участвуя в химических исследованиях, руководя программами аспирантуры и другими профессиональная деятельность. Члены факультета установили на национальном и международном уровнях признанные исследовательские группы.Прямое личное взаимодействие между преподавателями и химия — важная составляющая учебного курса.
- Химик обычно имеет степень бакалавра, магистра или доктора.Химики могут работать в промышленности, где они используют свое образование, навыки и творческие способности решать проблемы и разрабатывать новые продукты и предприятия для своего работодателя. Химики может работать в правительстве — местном, государственном или федеральном. Часто государственные химики работать в крупных специализированных лабораториях, спонсируемых конкретными агентствами, такими как Национальные институты здравоохранения, Министерство энергетики, Национальная аэронавтика и космос Администрация или оборонное ведомство.Химики также могут работать в образовательных учреждениях. начиная от средних школ и заканчивая университетами. Некоторые химики открывают собственное дело или работать консультантами. Многие выходят за пределы своей области обучения; например, непропорционально большая часть президентов корпораций — химики, прошедшие через отдел исследований и разработок своей компании. Бывший премьер-министр из Великобритании Маргарет Тэтчер — химик по образованию.
- Безработица среди химиков очень низкая. В худшие времена он увеличивался до 2% на национальная основа. В хорошие времена у лучших кандидатов есть множество вариантов выбора в привлекательных зарплаты. Химия — это сложная и интересная для изучения область.Что он предлагает достойную профессиональную жизнь — это факт.
- Многие студенты, получившие степень бакалавра наук Степень продолжить обучение в аспирантуре. За последние несколько лет наши студенты уехали в штат Огайо, штат Мичиган, штат Пенсильвания, и Калифорнийский университет в Беркли и Массачусетский технологический институт.
Часто задаваемые вопросы | Химия
Приемная Если я пришлю свое резюме по электронной почте, не могли бы вы рассказать мне о моих шансах на зачисление?
Мы не можем проверить ваше резюме, чтобы определить вероятность зачисления. Чтобы вас рассматривали для поступления, вы должны заполнить полное заявление.Пожалуйста, не отправляйте свое резюме по электронной почте в отдел, так как оно не будет рассмотрено.
Я хочу получить степень магистра, но не доктора философии. Могу я подать заявку на участие в вашей программе?
На химическом факультете нет отдельной магистерской программы. Список программ магистратуры, предлагаемых в Колумбии, можно найти на веб-сайте GSAS: Программы магистратуры | Колумбия | Высшая школа искусств и наук.
Как мне оформить заявку?
Полный процесс подачи заявки осуществляется онлайн через Высшую школу искусств и наук, где вы можете просмотреть и подать заявку.Информацию о заявке и материалы заявки, включая очень полезные часто задаваемые вопросы, можно найти на веб-сайте GSAS.
Требуются ли общие и предметные тесты GRE для поступления?
Химический факультет не примет общие или предметные тесты GRE в приемном цикле 2021–2022 годов.
Если я прошел GRE, могу ли я загрузить его вместе с приложением или отправить по электронной почте?
Мы не принимаем загруженные или отправленные по электронной почте результаты GRE.Не соглашайтесь на отправку ваших результатов GRE вместе с вашей заявкой, так как они не будут приняты или просмотрены.
Требуется ли для иностранных студентов тест на знание английского языка, такой как TOEFL?
Высшая школа искусств и наук требует, чтобы некоторые иностранные заявители продемонстрировали уровень владения английским языком. См .: https://gsas.columbia.edu/degree-programs/admissions/information-international-applicants
Каков код учебного заведения Колумбии для сдачи TOEFL?
Код учреждения GSAS Колумбийского университета — 2162.
Если у меня есть степень магистра американского университета, нужно ли мне сдавать баллы на экзамене TOEFL?
Да. Чтобы быть освобожденным от сдачи результатов TOEFL или IELTS, вы должны получить степень бакалавра в учебном заведении в США или англоязычной стране.
У меня нетрадиционное химическое образование. Могу ли я быть принят в Колумбию?
Да. Мы рассматриваем каждую заявку индивидуально.Если мы чувствуем, что вы продемонстрировали потенциал для поступления в аспирантуру Колумбии по химии, у вас есть все шансы на поступление.
Когда принимаются решения о приеме?
Решения принимаются на постоянной основе с начала января до первой недели апреля.
Я не могу позволить себе оплатить регистрационный взнос. Как мне подать заявление об отказе от платы?
Все запросы на освобождение от уплаты сборов должны подаваться через онлайн-заявку.См. Конкретные инструкции на странице отказа от платы за подачу заявления (https://gsas.columbia.edu/degree-programs/admissions/application-fee-waivers) на веб-сайте GSAS.
Доступно ли финансирование для аспирантов?
Все студенты, которые приняты и зачисляются в программу, полностью финансируются за счет отказа от платы за обучение, стипендии на проживание, субсидированного жилья и медицинского страхования в течение пяти лет.
Что я должен написать в своем заявлении о целях?
Заявление об академической цели — важный компонент вашего приложения.Приемная комиссия будет использовать ваше заявление, чтобы понять:
- Ваш предыдущий опыт исследовательской или связанной с наукой деятельности (примечание: предыдущий опыт работы в исследовательской группе составляет , а не , необходимый для допуска к программе).
- Компоненты, которые не отражены в вашем резюме, включая любые смягчающие обстоятельства, о которых, по вашему мнению, приемная комиссия должна знать.
- На каких областях исследований вы хотели бы сосредоточиться во время учебы в аспирантуре и с какими профессорами вы хотели бы работать.
- Как учеба в аспирантуре поможет вам в достижении карьерных целей.
Вы должны стремиться к максимуму 2 страницам. Общие инструкции по написанию Заявления об академических целях можно найти здесь.
Выпускная программа по химии Каковы требования для получения докторской степени по химии или химической физике?
Программа PhD требует сдачи вступительных экзаменов по химии, завершения пяти курсов для аспирантов и работы в качестве помощника преподавателя в течение трех семестров.Студенты должны представить свои научные успехи и планы на втором курсе, предложить оригинальный исследовательский проект на четвертом курсе и защитить диссертацию в конце пятого курса.
Каков типичный срок получения докторской степени?
На химическом факультете действует правило 5 лет для получения степени доктора философии, при этом подавляющее большинство студентов защищают свои диссертации до конца пятого года проживания. Исключения могут быть сделаны в каждом конкретном случае для смягчающих обстоятельств.
Сколько заявлений вы получаете каждый год и сколько абитуриентов принимаете?
Программа принимает около 400 заявок каждый год и принимает 60-90 студентов, 20-30 из которых поступают в школу.
Какие области химии доступны мне в Колумбии? И как мне принять участие в исследованиях?
Департамент химии Колумбии ведет постоянные исследования в следующих областях: биологическая химия, экспериментальная физическая химия, неорганическая химия, химия материалов, органическая химия и теоретическая химия.Информацию об исследованиях Columbia Chemistry можно найти на нашем веб-сайте и на веб-сайтах отдельных лабораторий.
Могу ли я выполнять диссертацию на другом факультете?
Конечно. Хотя ваш научный руководитель может работать в другом отделе, ваша степень будет присуждена химическим отделением Высшей школы искусств и наук Колумбии.
Часто задаваемые вопросы | Фармацевтическая химия
Вопрос: Каковы требования к кандидатам (т.е., средний балл, баллы GRE и т. д.)?A: У нас нет минимальных требований. Мы внимательно рассматриваем каждого претендента и рассматриваем комбинацию среднего балла (с упором на курсы химии), рекомендательных писем и личного заявления. В прошлом мы принимали студентов с недостатками в одной из вышеперечисленных областей, которые оказались выдающимися учеными. Мы просматриваем сборник материалов, чтобы прийти к нашему решению.
Q: Сколько в среднем времени требуется вашим студентам, чтобы получить степень магистра?A: Обычно это занимает минимум три года, так как большинство студентов будут проходить только один курс в семестр.
Q: Можно ли отказаться от любого из моих курсов, если я прошел аналогичные курсы в другом университете? A: Возможно. Если университет пользуется репутацией и в учебной программе четко указано сходство содержания, это возможно, но требует одобрения преподавателей.
A: Для получения информации о стоимости обучения щелкните здесь.
Q: Какие способы оплаты регистрационного взноса принимаются?A: Вы можете использовать все основные кредитные карты, персональный чек или денежный перевод.Отправлять наличные не рекомендуется, и мы не несем ответственности за потерянные деньги. Плата должна быть отправлена в аспирантуру вместе с заявлением, а не в отдел.
Q: Нужно ли каким-то образом оформлять рекомендательные письма?A: Нет. В отличие от некоторых университетов, мы не требуем специального форматирования. Важно, чтобы ссылка была подписана и напечатана на фирменном бланке учреждения. Однако каждое рекомендательное письмо должно сопровождаться официальной формой рекомендации.
Q: Какие ресурсы доступны зарегистрированным студентам, которые посещают занятия, но не находятся в Лоуренсе?A: На веб-странице библиотек KU есть информация, предназначенная для помощи студентам в поиске информации. Доступ к этому сайту можно получить здесь:
http://www.lib.ku.edu/public/research/MedicineHealth/PharmChemMastersProgram.shtml
A: Вы назначаете сотрудника своей компании в качестве руководителя.Этот человек обычно является старшим научным сотрудником и должен подать текущее резюме в Департамент фармацевтической химии через Нэнси Хелм для утверждения.
Q: Как мои экзамены будут контролироваться на моей промышленной площадке?A: Ваш производственный руководитель организует контроль за экзаменами. Пожалуйста, предоставьте контактную информацию своего руководителя, если вы еще этого не сделали.
Q: Как мне выбрать свой промышленный исследовательский проект?A: Вы и ваш руководитель отрасли должны наметить потенциальный исследовательский проект, который должен быть опубликован, и представить его в Департамент фармацевтической химии.
