Урок русского языка «Сжатое изложение текста по аудиозаписи «Что значит быть взрослым?»
Тема: Сжатое изложение текста по аудиозаписи
«Что же значит быть взрослым?»
Цели: формирование умения правильно (логически и грамматически), без искажений передавать содержание текста; применять способы сжатия; развитие навыка слушания и запоминания текста аудиозаписи, практического навыка работы с орфографическим словарем; обогащение словарного запаса; воспитание мотивации к учению.
1. Оргмомент.
2. Запись числа и вида работы
3. Сообщение темы и цели урока.
Задание:
— Написать сжатое изложение по аудиозаписи.
4. Словарная работа
Совершеннолетний ( возраст)
– являет собой период, начиная с которого человек может в полной мере
пользоваться своими правами, отвечать за поступки и исполнять возложенные
обязанности.
Взрослость — это не паспортный, а психологический возраст человека, определенный уровень и тип развития личности
Руке следует ждать помощи только от плеча — нужно надеяться только на себя, свои силы
1. Первичное знакомство с текстом.
-Слушание аудиозаписи текста
Что же значит быть взрослым?
(1)Некоторые считают, что человек взрослеет в каком-нибудь определённом возрасте, например, в 18 лет, когда он становится совершеннолетним. (2)Но есть люди, которые и в более старшем возрасте остаются детьми. (3)Что же значит быть взрослым?
(4)Взрослость означает самостоятельность, то есть умение обходиться без чьей-либо помощи, опеки. (5)Человек, обладающий этим качеством, всё делает сам и не ждёт поддержки от других. (6)Он понимает, что свои трудности должен преодолевать сам. (7)Конечно, бывают ситуации, когда человеку одному не справиться. (8)Тогда приходится просить помощи у друзей, родственников и знакомых. (9)Но в целом, самостоятельному, взрослому человеку не свойственно надеяться на других.
(10)Есть такое выражение: руке следует ждать помощи только от плеча. (11)Самостоятельный человек умеет отвечать за себя, свои дела и поступки. (12)Он сам планирует свою жизнь и оценивает себя, не полагаясь на чьё-то мнение. (13)Он понимает, что многое в жизни зависит от него самого. (14)Быть взрослым — значит отвечать за кого-то ещё. (15)Но для этого тоже надо стать самостоятельным, уметь принимать решения. (16)Взрослость зависит не от возраста, а от жизненного опыта, от стремления прожить жизнь без нянек. (169 слов)
Задание: написать сжатое изложение
2. Слово учителя
Содержание текста представляет текст-рассуждение о том, что значит быть взрослым.
Автор, отмечает, что взрослыми люди становятся не только в силу достижения определенного возраста. Быть взрослым означает готовность к ответственности за принятые решения, за судьбы других людей .
3. Работа над усвоением содержания текста.
— Текст можно разделить на три микротемы. Давайте определим их.
1. Что же значит быть взрослым?
2. Взрослость означает самостоятельность
3. Самостоятельный человек умеет отвечать за себя, свои дела и поступки
— Какие способы сжатия можем употребить? (упрощение – записать своими словами, исключение — убрать второстепенную информацию)
4. Повторное слушание текста с записью опорных слов
5. Запись текста на черновик.
6. Самопроверка
7. Итог.
8. Домашнее задание – переписать изложение в тетрадь.
Готовимся к ОГЭ : Сжатое изложение
Новая форма итоговой аттестации в 9-м классе включает задания, призванные проверить, умеют ли учащиеся понимать прочитанный текст и использовать информацию, содержащуюся в нем, в качестве аргумента.
Как следует из «Методических рекомендаций для экспертов территориальных предметных комиссий по проверке заданий с развернутым ответом» (авторы Л.С. Степанова, И.П. Цыбулько), при разработке новой версии экзамена важно было обеспечить «преемственность контрольных измерительных материалов ЕГЭ и материалов государственной аттестации выпускников 9-х классов». Этим и был обусловлен выбор видов работы с текстом – сжатое изложение (С1) и сочинение-рассуждение на основе прочитанного текста (С2.1 и С2.2).
Сжатое изложение «требует не просто мобилизации памяти школьника и сосредоточенности его на правописных нормах, но прежде всего структурированного восприятия содержания текста, умения выделять в нем микротемы, определять в них главное, существенное, отсекать второстепенное. Иными словами, сжатое изложение побуждает выпускника выполнить информационную обработку текста. При этом востребованными оказываются не репродуктивные, а продуктивные коммуникативные умения, и прежде всего умение отбирать лексические и грамматические средства, способные связно и достаточно кратко передать полученную информацию» [1, с. 5].
Предполагается, что учащийся может использовать различные приемы компрессии исходного текста – содержательные и языковые.
Среди содержательных приемов компрессии текста основными являются:
1) разделение информации на главную и второстепенную, исключение несущественной и второстепенной информации;
2) свертывание исходной информации за счет обобщения (перевода частного в общее).
К основным языковым приемам компрессии исходного текста относятся:
1. Замены:
• замена однородных членов обобщающим наименованием;
• замена фрагмента предложения синонимичным выражением;
• замена предложения или его части указательным местоимением;
• замена предложения или его части определительным или отрицательным местоимением с обобщающим значением;
• замена сложноподчиненного предложения простым.
2. Исключения:
• исключение повторов;
• исключение фрагмента предложения;
• исключение одного или нескольких синонимов.
3. Слияния:
• слияние нескольких предложений в одно.
Умение выразить информацию в краткой, логически стройной форме необходимо ученикам не только при написании сжатого изложения, но и при подготовке сообщений, аннотаций, составлении тезисов, конспектировании.
Предлагаем варианты упражнений по информационной переработке текста, которые могут быть использованы на уроках русского языка.
СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ КОМПРЕССИЯ ТЕКСТА
Чтение и понимание текста – это задача, которую можно решить, если уметь правильно читать. Стремясь понять содержащуюся в тексте проблему, мы должны учитывать то, как текст организован: его стиль и жанр, тип речи и строение абзацев, структуру предложений. Должны научиться разделять информацию главную и второстепенную, чтобы при сжатии исключить несущественное и второстепенное. Напоминаем ученикам: важная информация обычно содержится в главной части сложного предложения.
Упражнение 1
Прочитайте предложение и подчеркните в нем главную информацию.
А) Многие вещества биологического происхождения
, основой которых является вода, имеют жидкокристаллическую структуру.Запись должна выглядеть так:
Многие вещества биологического происхождения, основой которых является вода, имеют жидкокристаллическую структуру.
Б) Принято считать, что чистый воздух нужен только людям, подтверждением тому является устойчивый оборот как без воздуха, но чистый воздух необходим и в особо точном производстве, так как из-за пыли машины преждевременно изнашиваются.
(Принято считать, что чистый воздух нужен только людям, подтверждением тому является устойчивый оборот как без воздуха, но чистый воздух необходим и в особо точном производстве, так как из-за пыли машины преждевременно изнашиваются).
Таков может быть окончательный вариант сокращения:
Чистый воздух нужен не только людям, он необходим в точном производстве
Упражнение 2
Перед вами первые два абзаца текста. Какая информация вам кажется факультативной? Какие предложения, перестроив, можно соединить? Используя различные приемы сжатия текста, передайте основную информацию, заключенную в двух абзацах, так, чтобы объем вашего высказывания не превышал 35 слов.
1. Может показаться парадоксальным, но людям нужны не только рациональные цели, но и совсем не рациональные мечты.
2. Цель всегда конкретна, измеряема, достижима. 3. Например, целью может быть поступление в вуз или покупка мотоцикла. 4. В любом случае можно заранее продумать и просчитать, что нужно сделать, чтобы этого достичь. (45 слов)
Учитель может обратить внимание некоторых учащихся на 4-е предложение: сложноподчиненное, с последовательным соединением придаточных; предложить продумать вариант с использованием только одного придаточного.
Примеры выполнения работы учащимися:
1. 1. Может показаться парадоксальным, но человеку нужны не только рациональные цели, но и совсем не рациональные мечты. 2. Цель конкретна и достижима, мы можем продумать или просчитать те действия, которые необходимы для ее достижения. (32 слова)
Мы видим использование приема исключения информации, содержащейся в 3-м предложении исходного текста, приема слияния двух предложений – 2-го и 4-го, упрощение структуры этого предложения.
2. 1. Людям нужны не только рациональные цели, но и совсем не рациональные мечты. 2. Можно заранее продумать, как добиться цели, но мечта – это нечто другое.
В данном варианте исключается информация 3-го предложения исходного текста, фрагмент 1-го предложения (может показаться парадоксальным), контекстуальный синоним (просчитать), слиты 2 предложения.
3. 1. Может показаться парадоксальным, но людям нужны не только рациональные цели, но и нерациональные мечты. 2. Цель конкретна, точна, достижима. 3. Можно заранее просчитать, что нужно сделать для ее достижения. (28 слов)
Используется прием исключения факультативной информации (3-е предложение, второстепенные члены в 4-м предложении исходного текста).
ЯЗЫКОВАЯ КОМПРЕССИЯ ТЕКСТА
а) Трансформация словосочетаний
Упражнение 3
Выберите из синонимичных языковых средств наиболее краткие и емкие, «экономичные».
Дать подтверждение – подтвердить; привести доказательство – доказать; проводить исследование – …; совершать вращение – …; проявлять интерес – …; выдвинуть предположения – …
Процесс реакции – реакция; свойство упругости – …; месяц март – …
б) Трансформация предложений
Упражнение 4
Замените придаточное предложение предложно-падежной конструкцией.
Для того чтобы осуществить – для осуществления; для того чтобы получить – для получения; для того чтобы изменить – …; для того чтобы соединить – …; для того чтобы распределить – …; для того чтобы рассмотреть – …
В любом случае можно заранее продумать и просчитать, что нужно сделать, чтобы этого достичь (достичь цели). (В любом случае можно заранее продумать и просчитать, что нужно сделать для достижения цели).
Энергии, выделяющейся при ядерной реакции, достаточно, чтобы нагреть от комнатной температуры до кипения 150 т воды. (Энергии, выделяющейся при ядерной реакции, достаточно для нагревания от комнатной температуры до кипения 150 т воды).
Упражнение 5
Замените придаточные условия и причины предложно-падежной конструкцией или деепричастным оборотом. (Напоминаем ученикам, что употребление деепричастного оборота считается ошибочным, если субъект действия, обозначенного глаголом-сказуемым, и субъект действия, обозначенного деепричастием, не совпадают).
Чтобы ядерная реакция протекала, необходимо снизить скорость движения нейтронов приблизительно в 10 000 раз. (Для протекания ядерной реакции необходимо снизить скорость движения нейтронов приблизительно в 10 000 раз).
Если бы на мгновение прекратилось действие электромагнитных сил, то сразу бы исчезла жизнь, немыслимая без сил электромагнитной природы. (С прекращением действия электромагнитных сил сразу бы исчезла жизнь, немыслимая без сил электромагнитной природы).
Если принимать витамины не менее 4 месяцев в году, можно восполнить дефицит важнейших элементов и усилить защитные свойства организма. (Принимая витамины не менее 4 месяцев в году, можно восполнить дефицит важнейших элементов и усилить защитные свойства организма).
Мысль о взаимосвязи геометрической формы кристалла с его внутренним строением была высказана Ньютоном. Ученые смогли убедиться в ее справедливости только в XX веке, потому что исследовали кристаллы с помощью рентгеновского метода. (Ученые смогли убедиться в ее справедливости только в XX веке, исследовав кристаллы с помощью рентгеновского метода. Ученые смогли убедиться в ее справедливости только в XX веке благодаря исследованиям кристаллов с помощью рентгеновского метода).
Подобные упражнения интересны учащимся, демонстрируют им возможности языка, заставляют внимательнее вчитываться в текст. Такая работа позволит предотвратить возможные коммуникативные неудачи учеников как при чтении – понимании текста, так и при создании ими собственных текстов.
ЛИТЕРАТУРА
Методические рекомендации для экспертов территориальных предметных комиссий по проверке заданий с развернутым ответом. Государственная итоговая аттестация выпускников 9-х классов общеобразовательных учреждений 2008 года (в новой форме). Русский язык. Федеральный институт педагогических измерений, 2008. С. 70.
И.Н. ДОБРОТИНА,
Московский культурологический лицей № 1310
Задания 1. Сжатое изложение — РЕШУ ВСЁ! ОГЭ-2020
1. Задание № 861Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
2. Задание № 862
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
3. Задание № 863
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
4. Задание № 864
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
5. Задание № 865
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
6. Задание № 866
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
7. Задание № 867
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
8. Задание № 868
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
9. Задание № 869
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
10. Задание № 870
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
11. Задание № 871
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
12. Задание № 872
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
13. Задание № 873
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
14. Задание № 874
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
15. Задание № 875
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
16. Задание № 876
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
17. Задание № 877
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
18. Задание № 878
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
19. Задание № 879
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
20. Задание № 880
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
21. Задание № 881
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
22. Задание № 882
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
23. Задание № 883
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
24. Задание № 884
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
25. Задание № 885
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
26. Задание № 886
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
27. Задание № 887
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
28. Задание № 888
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
29. Задание № 889
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
30. Задание № 890
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
31. Задание № 891
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
32. Задание № 892
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
33. Задание № 893
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
34. Задание № 894
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
35. Задание № 895
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
36. Задание № 896
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
37. Задание № 897
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
38. Задание № 898
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
39. Задание № 899
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
40. Задание № 900
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
41. Задание № 901
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
42. Задание № 902
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Аудио: Нажмите, чтобы прослушать аудиозапись
Аудиозапись, микротемы, готовое сжатое изложение «Дружба — это не что-то внешнее»
Дружба — это не что-то внешнее. Дружба лежит глубоко в сердце. Нельзя заставить себя быть другом кому-то или заставить кого-то быть твоим другом.
Для дружбы нужно очень многое. Прежде всего — взаимное уважение. Что означает уважать своего друга? Это значит считаться с его мнением и признавать его положительные черты. Уважение проявляется в словах и делах. Друг, к которому проявляется уважение, чувствует, что его ценят как личность, уважают его достоинства и помогают ему не только лишь из чувства долга. В дружбе важно доверие, то есть уверенность в искренности друга, в том, что он не предаст и не обманет. Конечно, друг может совершать ошибки. Но ведь все мы несовершенны. Это два основных и главных условия для дружбы. Кроме этого, для дружбы важны, например, общие нравственные ценности. Людям, которые по-разному смотрят на то, что есть добро, а что зло, будет тяжело быть друзьями. Причина простая: сможем ли мы проявлять к другу глубокое уважение и, возможно, доверие, если видим, что он совершает поступки недопустимые, по нашему мнению, и считает это нормой. Укрепляют дружбу и общие интересы или увлечения. Однако для дружбы, которая существует давно и проверена временем, это не принципиально.
Дружеские чувства не зависят от возраста. Они могут быть очень сильными и приносить человеку множество переживаний. Но без дружбы жизнь немыслима.
Микротемы:
1. Дружба лежит в сердце человека.
2. В дружбе важно взаимоуважение, доверие, а также общность нравственных ценностей. Укрепляют дружбу и общие увлечения.
3. Без дружбы жизнь человека немыслима.
Готовое сжатое изложение:
Дружба — это не что-то внешнее. Дружба лежит глубоко в сердце.
Для дружбы нужно многое. Прежде всего — взаимоуважение. Уважать друга — значит считаться с его мнением, признавать его положительные черты. Друг, которого уважают, чувствует, что его ценят как личность, помогают ему не только из чувства долга. В дружбе необходимо доверие, то есть уверенность в том, что друг не предаст. Также для дружбы важны общие нравственные ценности. Людям, которые по-разному смотрят на то, что есть добро, а что зло, будет тяжело быть друзьями. Укрепляют дружбу и общие интересы, увлечения.
Дружеские чувства не зависят от возраста. Они могут приносить человеку множество переживаний. Но без дружбы жизнь немыслима. (103 слова)
Текст №31 «Нам лишь кажется, что когда с нами что-то случается»
Аудиозапись, микротемы, готовое сжатое изложение «Нам лишь кажется, что когда с нами что-то случается»
Нам лишь кажется, что когда с нами что-то случается,— это уникальное явление, единственное в своем роде. На самом деле нет ни одной проблемы, которая уже не была бы отражена в мировой литературе. Любовь, верность, ревность, измена, трусость, поиски смысла жизни — всё это уже когда-то кем-то было пережито, передумано, найдены причины, ответы и запечатлены на страницах художественной литературы. Дело за малым: бери и читай и всё найдёшь в книге.
Литература, открывая мир с помощью слова, творит чудо, удваивает, утраивает наш внутренний опыт, беспредельно расширяет взгляд на жизнь, на человека, делает тоньше наше восприятие. В детские годы мы читаем сказки и приключения, чтобы пережить азарт поиска, интриги. Но наступает час, когда мы испытываем потребность открыть книгу для того, чтобы с её помощью углубиться в себя. Это час взросления. Мы ищем в книге собеседника, который просветляет, облагораживает, учит.
Вот мы взяли в руки книгу. Что происходит в нашей душе? С каждой прочитанной книгой, распахивающей перед нами кладовые мыслей и чувств, мы становимся другими. С помощью литературы человек становится человеком. Неслучайно книгу называют учителем и учебником жизни.
Микротемы:
1. Нет ни одной проблемы, которая уже не была бы отражена в мировой литературе.
2. Роль литературы в нашей жизни многогранна: книга помогает формировать внутренний опыт, разобраться в себе.
3. Книга — учебник жизни.
Готовое сжатое изложение:
Нам кажется, что любая наша проблема— это уникальное явление. Но нет ни одной проблемы, которая не была бы отражена в мировой литературе. Любовь, измена, поиски смысла жизни и многое другое — всё это есть в книгах.
Литература утраивает наш внутренний опыт, расширяет взгляд на жизнь. В детстве мы читаем сказки и приключения, чтобы пережить азарт поиска. Но наступает час, когда мы испытываем потребность открыть книгу для того, чтобы с её помощью углубиться в себя. Это час взросления. Мы ищем в книге собеседника, который нас учит.
С каждой прочитанной книгой мы становимся другими. С помощью литературы человек становится человеком. Неслучайно книгу называют учебником жизни. (101 слово)
Текст №32 «Многие думают, что быть искренним»
Аудио изложение по русскому языку 9. Аудиозаписи и тексты для сжатого изложения
Тексты изложений из открытого банка заданий ФИПИ
ТЕКСТ 1
Чтобы оценить доброту и понять ее значение, надо непременно самому испытать ее. Надо воспринять луч чужой доброты и пожить в нем. Надо почувствовать, как луч этой доброты овладевает сердцем, словом и делами всей жизни. Доброта приходит не по обязанности, не в силу долга, а как дар.
Чужая доброта – это предчувствие чего-то большего, во что даже не сразу верится. Это теплота, от которой сердце согревается и приходит в ответное движение. Человек, раз испытавший доброту, не может не ответить рано или поздно, уверенно или неуверенно своею добротою.
Это великое счастье – почувствовать в своем сердце огонь доброты и дать ему волю в жизни. В этот миг, в эти часы человек находит в себе своё лучшее, слышит пение своего сердца. Забывается «я» и «своё», исчезает чужое, ибо оно становится «моим» и «мною». И для вражды и ненависти не остаётся места в душе.
Если отнять у человека способность мечтать, то отпадёт одна из самых мощных побудительных причин, рождающих культуру, искусство, науку и желание борьбы во имя прекрасного будущего. Но мечты не должны быть оторваны от действительности. Они должны предугадывать будущее и создавать у нас ощущение, что мы уже живём в этом будущем и сами становимся иными.
Мечта нужна не только детям, но и взрослым. Она вызывает волнение, источник высоких чувств. Она не даёт нам успокоиться и показывает всегда новые сверкающие дали, иную жизнь. Она тревожит и заставляет страстно желать этой жизни. В этом её ценность.
Только лицемер может сказать, что надо успокоиться на достигнутом и остановиться. Чтобы бороться за будущее, нужно уметь мечтать страстно, глубоко и действенно. Нужно воспитать в себе непрерывное желание осмысленного и прекрасного.
________________________________________________________________________________________
В чём польза чтения? Верно ли утверждение, что читать полезно? Почему многие продолжают читать? Ведь не только для того, чтобы отдохнуть или занять свободное время.
Польза чтения книг очевидна. Книги расширяют кругозор человека, обогащают его внутренний мир, делают умнее. А ещё важно читать книги потому, что это увеличивает словарный запас человека, вырабатывает чёткое и ясное мышление. Убедиться в этом каждый может на собственном примере. Стоит только вдумчиво прочесть какое-нибудь классическое произведение, и вы заметите, как стало проще с помощью речи выражать собственные мысли, подбирать нужные слова. Читающий человек грамотнее говорит. Чтение серьёзных произведений заставляет нас постоянно думать, оно развивает логическое мышление. Не верите? А вы прочитайте что-нибудь из классики детективного жанра, например, «Приключения Шерлока Холмса» Конан Дойла. После прочтения вы будете соображать быстрее, ваш ум станет острее и вы поймёте, что читать полезно и выгодно.
Ещё полезно читать книги потому, что они оказывают значительное влияние на наши нравственные ориентиры и на наше духовное развитие. После прочтения того или иного классического произведения люди порой начинают меняться в лучшую сторону.
__________________________________________________________________________________________
Что такое хорошая книга? Во-первых, книга должна быть увлекательной и интересной. После прочтения первых страниц не должно возникать желания поставить её на полку. Речь идёт о книгах, заставляющих нас задуматься, выразить эмоции. Во-вторых, книга должна быть написана богатым языком. В-третьих, она должна нести глубокий смысл. Оригинальные и необычные идеи тоже делают книгу полезной.
Не стоит увлекаться каким-либо одним жанром или родом литературы. Так, увлечение только лишь жанром фэнтези способно превратить молодых читателей в гоблинов и эльфов, знающих дорогу в Авалон гораздо лучше, чем путь домой.
Если вы не читали книг из школьной программы или читали их в сокращённом виде, следует начать именно с них. Классическая литература – это обязательная база для каждого человека. В великих произведениях есть разочарование и радость, любовь и боль, трагедия и комедия. Они научат вас быть чуткими, эмоциональными, помогут увидеть красоту мира, понять себя и людей. Естественно, читайте научно-популярную литературу. Она расширит ваш кругозор, сформирует знание о мире, поможет вам определить свой путь в жизни, даст возможность саморазвитию. Надеемся, что эти доводы, приведённые в пользу чтения, сделают книгу вашим лучшим другом.
__________________________________________________________________________________________
Слово «культура» многогранно. Что же в первую очередь несёт в себе истинная культура? Она несёт в себе понятие духовности, свет, знание и истинную красоту. И если люди поймут это, то наша страна станет процветающей. И потому было бы очень хорошо, если бы в каждом городе и посёлке был свой центр культуры, центр творчества не только для детей, но и для людей всех возрастов.
Истинная культура всегда направлена на воспитание и на образование. И во главе таких центров должны стоять люди, хорошо понимающие, что такое настоящая культура, из чего она складывается, каково её значение.
Ключевой нотой культуры могут стать такие понятия, как мир, истина, красота. Было бы хорошо, если бы культурой занимались люди честные и бескорыстные, беззаветно преданные своему делу, уважающие друг друга. Культура — огромный океан творчества, места хватит всем, для каждого найдётся дело. И если мы все вместе станем участвовать в её создании и укреплении, то вся планета наша станет прекраснее.
__________________________________________________________________________________________
Иметь семью и детей так же необходимо и естественно, как необходимо и естественно трудиться. Семья издавна скреплялась нравственным авторитетом отца, который традиционно считался главой. Отца дети уважали и слушались. Он занимался сельхозработами, строительством, заготовкой леса и дров. Всю тяжесть крестьянского труда с ним разделяли взрослые сыновья.
Руководство домашним хозяйством было в руках жены и матери. Она ведала всем в доме: присматривала за скотом, заботилась о питании, об одежде. Все эти работы она делала не одна: даже дети, едва научившись ходить, понемногу, вместе с игрой, начинали делать что-то полезное.
Доброта, терпимость, взаимное прощение обид перерастали в хорошей семье во взаимную любовь. Сварливость и неуживчивость считались наказанием судьбы и вызывали жалость к их носителям. Надо было уметь уступить, забыть обиду, ответить добром или промолчать. Любовь и согласие между родственниками давали начало любви за пределами дома. От человека, не любящего и не уважающего своих родных, трудно ждать уважения к другим людям.
__________________________________________________________________________________________
Что значит быть культурным человеком? Культурным можно считать человека образованного, воспитанного, ответственного. Он уважает себя и окружающих. Культурного человека отличает также творческий труд, стремление к высокому, умение быть благодарным, любовь к природе и родине, сострадание и сочувствие к ближнему, доброжелательство.
Культурный человек никогда не солжёт. Он сохранит самообладание и достоинство в любых жизненных ситуациях. Он имеет чётко поставленную цель и добивается её. Главная же цель такого человека – увеличивать добро в мире, стремиться к тому, чтобы все люди были счастливы. Идеалом культурного человека является подлинная человечность.
В наше время люди уделяют слишком мало времени культуре. А многие даже не задумываются об этом на протяжении всей жизни. Хорошо, если у человека процесс приобщения к культуре происходит с детства. Ребёнок знакомится с традициями, переходящими из поколения в поколение, впитывает положительный опыт семьи и своей родины, познаёт культурные ценности. Став взрослым, он сможет быть полезным обществу.
Некоторые считают, что человек взрослеет в каком-нибудь определённом возрасте, например, в 18 лет, когда он становится совершеннолетним. Но есть люди, которые и в более старшем возрасте остаются детьми. Что же значит быть взрослым?
Взрослость означает самостоятельность, то есть умение обходиться без чьей-либо помощи, опеки. Человек, обладающий этим качеством, всё делает сам и не ждёт поддержки от других. Он понимает, что свои трудности должен преодолевать сам. Конечно, бывают ситуации, когда человеку одному не справиться. Тогда приходится просить помощи у друзей, родственников и знакомых. Но в целом, самостоятельному, взрослому человеку не свойственно надеяться на других.
Есть такое выражение: руке следует ждать помощи только от плеча. Самостоятельный человек умеет отвечать за себя, свои дела и поступки. Он сам планирует свою жизнь и оценивает себя, не полагаясь на чьё-то мнение. Он понимает, что многое в жизни зависит от него самого. Быть взрослым — значит отвечать за кого-то ещё. Но для этого тоже надо стать самостоятельным, уметь принимать решения. Взрослость зависит не от возраста, а от жизненного опыта, от стремления прожить жизнь без нянек.
____________________________________________________________________________________________
Что такое дружба? Как становятся друзьями? Друзей встретишь чаще всего среди людей общей судьбы, одной профессии, общих помыслов. И всё же нельзя уверенно сказать, что подобная общность определяет дружбу, ведь могут подружиться люди разных профессий.
Могут ли дружить два противоположных характера? Конечно! Дружба — равенство и сходство. Но в то же время дружба – это неравенство и несходство. Друзья всегда нужны друг другу, но не всегда друзья получают от дружбы поровну. Один дружит и дарит свой опыт, другой в дружбе обогащается опытом. Один, помогая слабому, неопытному, молодому другу, познаёт свою силу, зрелость. Другой, слабый, познает в друге свой идеал, силу, опыт, зрелость. Так, один в дружбе дарит, другой радуется подаркам. Дружба основывается на сходстве, а проявляется в различии, противоречиях, несходствах.
Друг тот, кто утверждает твою правоту, талант, заслуги. Друг тот, кто любя разоблачает тебя в твоих слабостях, недостатках и пороках.
____________________________________________________________________________________________
Дружба – это не что-то внешнее. Дружба лежит глубоко в сердце. Нельзя заставить себя быть другом кому-то или заставить кого-то быть твоим другом.
Для дружбы нужно очень многое, прежде всего взаимное уважение. Что означает уважать своего друга? Это значит считаться с его мнением и признавать его положительные черты. Уважение проявляется в словах и делах. Друг, к которому проявляется уважение, чувствует, что его ценят как личность, уважают его достоинства и помогают ему не только лишь из чувства долга. В дружбе важно доверие, то есть уверенность в искренности друга, в том, что он не предаст и не обманет. Конечно, друг может совершать ошибки. Но ведь все мы несовершенны. Это два основных и главных условия для дружбы. Кроме этого, для дружбы важны, например, общие нравственные ценности. Людям, которые по-разному смотрят на то, что есть добро, а что зло, будет тяжело быть друзьями. Причина простая: сможем ли мы проявлять к другу глубокое уважение и, возможно, доверие, если видим, что он совершает поступки недопустимые, по нашему мнению, и считает это нормой. Укрепляют дружбу и общие интересы или увлечения. Однако для дружбы, которая существует давно и проверена временем, это не принципиально.
Дружеские чувства не зависят от возраста. Они могут быть очень сильными и приносить человеку множество переживаний. Но без дружбы жизнь немыслима.
____________________________________________________________________________________________
Одному человеку сказали, что его знакомый отозвался о нём в нелестных выражениях. «Да не может быть! – воскликнул человек. – Я ничего хорошего для него не сделал…». Вот он, алгоритм чёрной неблагодарности, когда на добро отвечают злом. В жизни, надо полагать, этот человек не раз встречался с людьми, перепутавшими ориентиры на компасе нравственности.
____________________________________________________________________________________________
Мы часто говорим о сложностях, связанных с воспитанием начинающего жизнь человека. И самая большая проблема – это ослабление семейных уз, уменьшение значения семьи в воспитании ребёнка. А если в ранние годы в человека семьёй не было заложено ничего прочного в нравственном смысле, то потом у общества будет немало хлопот с этим гражданином.
Другая крайность – чрезмерная опека ребёнка родителями. Это тоже следствие ослабления семейного начала. Родители недодали своему ребёнку душевного тепла и, ощущая эту вину, стремятся в будущем оплатить свой внутренний духовный долг запоздалой мелочной опекой и материальными благами.
Мир изменяется, становится другим. Но если родители не смогли установить внутренний контакт с ребёнком, перекладывая основные заботы на бабушек и дедушек или общественные организации, то не стоит удивляться тому, что иной ребёнок так рано приобретает цинизм и неверие в бескорыстие, что жизнь его обедняется, становится плоской и сухой.
____________________________________________________________________________________________
У каждого из нас когда-то были любимые игрушки. Пожалуй, у каждого человека есть связанное с ними светлое и нежное воспоминание, которое он бережно хранит в своем сердце. Любимая игрушка – это самое яркое воспоминание из детства каждого человека.
В век компьютерных технологий реальные игрушки уже не привлекают к себе такого внимания, как виртуальные. Но несмотря на все появляющиеся новинки, такие как телефоны и компьютерная техника, игрушка все-таки остается неповторимой и незаменимой в своем роде, ведь ничто так не учит и не развивает ребенка, как игрушка, с которой он может общаться, играть и даже приобретать жизненный опыт.
Игрушка – это ключ к сознанию маленького человека. Чтобы развить и укрепить в нем положительные качества, сделать его психически здоровым, привить любовь к окружающим, сформировать правильное понимание добра и зла, необходимо тщательно выбирать игрушку, помня, что она принесет в его мир не только свой образ, но и поведение, атрибуты, а также систему ценностей и мировоззрение. Невозможно воспитать полноценного человека с помощью игрушек негативной направленности.
____________________________________________________________________________________________
Сущность понятия «власть» заключается в возможности одного человека заставить другого делать то, что тот по своей воле не сделал бы. Дерево, если ему не мешать, растет ровно вверх. Но даже если ему не удается расти ровно, то оно, изгибаясь под препятствиями, старается из-под них выйти и опять тянуться вверх. Так и человек. Рано или поздно он захочет выйти из повиновения. Люди покорные обычно страдают, но если раз им удалось сбросить свою «ношу», то они нередко и сами превращаются в тиранов.
Если командовать везде и всеми, то человека ждет одиночество как финал жизни. Такой человек всегда будет одинок. Ведь на равных общаться он не умеет. Внутри у него глухая, иногда неосознаваемая тревога. И он чувствует себя спокойно только тогда, когда люди беспрекословно выполняют его распоряжения. Командиры и сами несчастные люди, и плодят несчастье, даже если добиваются неплохих результатов.
Командовать и управлять людьми – это разные вещи. Тот, кто управляет, умеет ответственность за поступки брать на себя. Такой подход сохраняет психическое здоровье и самого человека, и окружающих.
____________________________________________________________________________________________
Неуверенность в себе – проблема древняя, однако она привлекла внимание медиков, педагогов и психологов сравнительно недавно — в середине XX века. Именно тогда стало понятно: всё усиливающаяся неуверенность в себе может стать причиной массы неприятностей – вплоть до серьёзных заболеваний, не говоря уже о житейских проблемах.
А проблемы психологические? Ведь неуверенность в себе может послужить почвой постоянной зависимости от чужого мнения. Представим себе, как неудобно чувствует себя зависимый: чужие оценки кажутся ему гораздо более важными и значимыми, чем собственные; каждый свой поступок он видит прежде всего глазами окружающих. А главное, ему хочется одобрения ото всех, начиная с близких и заканчивая пассажирами в трамвае. Такой человек становится нерешительным и не может правильно оценить жизненные ситуации.
Как же преодолеть неуверенность в себе? Одни учёные ищут ответ на этот вопрос, основываясь на физиологических процессах, другие опираются на психологию. Ясно одно: преодолеть неуверенность в себе можно лишь в случае, если человек способен правильно ставить цели, соотносить их с внешними обстоятельствами и позитивно оценивать свои результаты.
____________________________________________________________________________________________
Когда мне было лет десять, чья-то заботливая рука подложила мне томик «Животные-герои». Я считаю её своим «будильником». От других людей знаю, что для них «будильником» чувства природы были месяц, проведённый летом в деревне, прогулка в лесу с человеком, который «на всё открыл глаза», первое путешествие с рюкзаком. Нет нужды перечислять всё, что может разбудить в человеческом детстве интерес и благоговейное отношение к великому таинству жизни.
Вырастая, человек умом постигать должен, как сложно всё в живом мире переплетено, взаимосвязано, как этот мир прочен и вместе с тем уязвим, как всё в нашей жизни зависит от богатства земли, от здоровья живой природы. Эта школа должна обязательно быть.
И всё-таки в начале всего стоит Любовь. Вовремя разбуженная, она делает познание мира интересным и увлекательным. С нею человек обретает и некую точку опоры, важную точку отсчёта всех ценностей жизни. Любовь ко всему, что зеленеет, дышит, издаёт звуки, сверкает красками, — и есть любовь, приближающая человека к счастью.
____________________________________________________________________________________________
Какой бы интересной ни была домашняя и школьная жизнь ребенка, не прочти он драгоценных книг – он обделен. Такие утраты невосполнимы. Это взрослые могут прочесть книжку сегодня или через год – разница невелика. В детстве же счет времени ведется иначе, тут каждый день открытие. И острота восприятия в дни детства такова, что ранние впечатления могут влиять потом на всю жизнь.
Впечатления детства – самые яркие и прочные впечатления. Это фундамент будущей духовной жизни, золотой фонд. В детстве посеяны семена. Не все прорастут, не все расцветут. Но биография человеческой души – это постепенное прорастание семян, посеянных в детстве.
Последующая жизнь сложна и многообразна. Она состоит из миллионов поступков, определяющихся многими чертами характера и, в свою очередь, формирующих этот характер. Но если проследить и найти связь явлений, то станет очевидным, что всякая черта характера взрослого человека, всякое качество его души и, может быть, даже всякий его поступок были посеяны в детстве, имели с тех пор свой зародыш, свое семечко.
____________________________________________________________________________________________
Времена меняются, приходят новые поколения, у которых, казалось бы, всё не такое, как у прежних: вкусы, интересы, жизненные цели. Но трудноразрешимые личные вопросы между тем почему-то остаются неизменными. Нынешних подростков, как и их родителей в свое время, волнует все тоже: как обратить на себя внимание того, кто тебе нравится? Как отличить увлечение от настоящей любви?
Юношеская мечта о любви – это, чтобы ни говорили, прежде всего, мечта о взаимопонимании. Ведь подростку обязательно нужно реализовать себя в общении со сверстниками: проявить свою способность к сочувствию, сопереживанию. Да и просто показать свои качества и способности перед тем, кто настроен к нему доброжелательно, кто готов его понять.
Любовь – это безусловное и безграничное доверие двоих друг к другу. Доверие, которое раскрывает в каждом все то лучшее, на что только способна личность. Настоящая любовь непременно включает в себя дружеские отношения, но не ограничивается ими. Она всегда больше дружбы, поскольку только в любви мы признаем за другим человеком полное право на все то, что составляет наш мир.
____________________________________________________________________________________________
Можно ли одной исчерпывающей формулой определить, что такое искусство? Нет, конечно. Искусство – это очарование и колдовство, это выявление смешного и трагедийного, это мораль и безнравственность, это познание мира и человека. В искусстве человек создаёт свой образ как нечто отдельное, способное существовать вне его самого и остаться после него как его след в истории.
Момент обращения человека к творчеству, быть может, является величайшим открытием, не имеющим себе равного в истории. Ведь через искусство каждый отдельный человек и народ в целом осмысляет свои особенности, свою жизнь, своё место в мире. Искусство позволяет соприкоснуться с личностями, народами и цивилизациями, отдалёнными от нас временем и пространством. И не просто соприкоснуться, а узнать и понять их, потому что язык искусства универсален, и именно он даёт возможность человечеству ощутить себя как единое целое.
Вот почему ещё с глубокой древности сформировалось отношение к искусству не как к развлечению или забаве, а как к могучей силе, способной не только запечатлеть образ времени и человека, но и передать его потомкам.
____________________________________________________________________________________________
Война была для детей жестокой и грубой школой. Они сидели не за партами, а в мёрзлых окопах, и перед ними были не тетради, а бронебойные снаряды и пулемётные ленты. Они ещё не обладали жизненным опытом и поэтому не понимали истинной ценности простых вещей, которым не придаёшь значения в повседневной мирной жизни.
Война наполнила их душевный опыт до предела. Они могли плакать не от горя, а от ненависти, могли по-детски радоваться весеннему журавлиному клину, как никогда не радовались ни до войны, ни после войны, с нежностью хранить в душе тепло ушедшей юности. Те, кто остался в живых, вернулись с войны, сумев сохранить в себе чистый, лучезарный мир, веру и надежду, став непримиримее к несправедливости, добрее к добру.
Хотя война и стала уже историей, но память о ней должна жить, ведь главные участники истории — это Люди и Время. Не забывать Время – это значит не забывать Людей, не забывать Людей – это значит не забывать Время.
____________________________________________________________________________________________
Одному человеку сказали, что его знакомый отозвался о нём в нелестных выражениях. «Да не может быть! – воскликнул человек. – Я ничего хорошего для него не сделал…». Вот он, алгоритм чёрной неблагодарности, когда на добро отвечают злом. В жизни, надо полагать, этот человек не раз встречался
с людьми, перепутавшими ориентиры на компасе нравственности.
Нравственность – это путеводитель по жизни. И если ты будешь отклоняться от дороги, то вполне можешь забрести в бурелом, колючий кустарник, а то и вовсе утонуть. То есть если ты неблагодарно ведёшь себя по отношению к другим, то и люди вправе вести себя по отношению к тебе так же.
Как же относиться к этому явлению? Относитесь философски. Совершайте добро и знайте, что оно наверняка окупится. Уверяю Вас, что Вы сами будете получать наслаждение от того, что делаете добро. То есть Вы будете счастливы. А это и есть цель в жизни – прожить её счастливо. И помните: творят добро возвышенные натуры.
____________________________________________________________________________________________
Испытания ждут дружбу всегда. Главное из них сегодня – изменившийся уклад, перемена в образе и распорядке жизни. С ускорением темпа жизни, со стремлением быстро реализовать себя пришло понимание значимости времени. Раньше невозможно было представить, например, чтобы хозяева тяготились гостями. Теперь, когда время – цена достижения своей цели, отдых и гостеприимство перестали быть значимыми. Частые встречи и неторопливые беседы не являются уже непременными спутниками дружбы. В силу того что живём мы в разных ритмах, встречи друзей становятся редкими.
Но вот парадокс: раньше круг общения был ограничен, сегодня человека угнетает избыточность вынужденного общения. Особенно это заметно в городах с высокой плотностью населения. Мы стремимся обособиться, выбрать уединённое место в метро, в кафе, в читальном зале библиотеки.
____________________________________________________________________________________________
Универсального рецепта того, как выбрать правильный, единственно верный, только тебе предназначенный путь в жизни, просто нет и быть не может. И окончательный выбор всегда остаётся за человеком. Этот выбор мы делаем уже в детстве, когда выбираем друзей, учимся строить отношения с ровесниками, играть.
Но большинство важнейших решений, определяющих жизненный путь, мы всё-таки принимаем в юности. Как считают учёные, вторая половина второго десятилетия жизни – самый ответственный период. Именно в это время человек, как правило, выбирает самое главное и на всю жизнь: ближайшего друга, круг основных интересов, профессию.
Понятно, что такой выбор – дело ответственное. От него невозможно отмахнуться, его нельзя отложить на потом. Не стоит надеяться, что ошибку после можно будет исправить: успеется, вся жизнь впереди! Что-то, конечно, удастся подправить, изменить, но далеко не всё. И неверные решения без последствий не останутся. Ведь успех приходит к тем, кто знает, чего он хочет, решительно делает выбор, верит в себя и упорно достигает намеченных целей.
____________________________________________________________________________________________
Меня предал родной человек, меня предал лучший друг. Такие высказывания мы, к сожалению, слышим довольно часто. Чаще всего предают те, в кого мы вложили душу. Закономерность здесь такова: чем больше благодеяния, тем сильнее предательство. В таких ситуациях вспоминается высказывание Виктора Гюго: » Я безразлично отношусь к ножевым ударам врага, но мне мучителен булавочный укол друга».
Многие терпят издевательство над собой, надеясь, что у предателя проснется совесть. Но не может проснуться то, чего нет. Совесть — функция души, а у предателя ее нет. Предатель обычно объясняет свой поступок интересами дела, но для того, чтобы оправдать первое предательство, совершает второе, третье и так до бесконечности.
Предательство полностью разрушает достоинство человека, в результате предатели ведут себя по-разному. Кто-то отстаивает свое поведение, пытаясь оправдать содеянное, кто-то впадает в ощущение вины и страха перед надвигающимся возмездием, а кто-то просто старается все забыть, не обременяя себя ни эмоциями, ни размышлениями. В любом случае, жизнь предателя становится пустой, никчемной и бессмысленной.
____________________________________________________________________________________________
Есть ценности, которые изменяются, теряются, пропадают, становясь пылью времени. Но как бы ни изменялось общество, всё равно на протяжении тысячелетий остаются вечные ценности, которые имеют большое значение для людей всех поколений и культур. Одной из таких вечных ценностей, безусловно, является дружба.
Люди очень часто употребляют это слово в своём языке, тех или иных людей называют своими друзьями, но мало кто может сформулировать, что такое дружба, кто такой настоящий друг, каким он должен быть. Все определения дружбы сходны в одном: дружба – это взаимоотношения, основанные на взаимной открытости людей, полном доверии и постоянной готовности в любой момент прийти друг другу на помощь.
Главное, чтобы у друзей были одинаковые жизненные ценности, похожие духовные ориентиры, тогда они смогут дружить, даже если их отношение к определённым явлениям жизни разное. И тогда на настоящую дружбу не влияет время и расстояние. Люди могут разговаривать друг с другом лишь изредка, быть в разлуке в течение многих лет, но всё равно оставаться очень близкими друзьями. Подобное постоянство – отличительная черта настоящей дружбы.
____________________________________________________________________________________________
Слово мама – особое слово. Оно рождается вместе с нами, сопровождает нас в годы взросления и зрелости. Его лепечет дитя в колыбели, с любовью произносит юноша и глубокий старец. В языке любого народа есть это слово, и на всех языках оно звучит нежно и ласково.
Место матери в нашей жизни особое, исключительное. Мы всегда несем ей свою радость и боль и находим понимание. Материнская любовь окрыляет, придает силы, вдохновляет на подвиги. В сложных жизненных обстоятельствах мы всегда вспоминаем маму, и нужна нам в этот миг только она. Человек зовет мать и верит, что она, где бы ни была, слышит его, сострадает и спешит на помощь. Слово мама становится равнозначным слову жизнь.
Сколько художников, композиторов, поэтов создали замечательные произведения о матери. «Берегите матерей!» — провозгласил в своей поэме известный поэт Расул Гамзатов. К сожалению, мы слишком поздно понимаем, что забыли сказать много хороших и добрых слов своим мамам. Чтобы этого не произошло, нужно дарить им радость каждый день и час, ведь благодарные дети – лучший подарок для них.
____________________________________________________________________________________________
В обществе, где культивируется идея индивидуализма, многие забыли о таких вещах как взаимовыручка и взаимопомощь. Человеческое общество как раз сформировалось и продолжает существовать, благодаря общему делу и помощи слабым, благодаря тому, что каждый из нас дополняет друг друга. И как теперь мы можем поддерживать совершенно противоположную точку зрения, гласящую о том, что нет иных интересов, кроме наших собственных? И дело тут даже не в том, что это звучит эгоистично, дело в том, что именно в этом вопросе переплетаются личные и общественные интересы.
Понимаете, насколько это глубже, чем кажется, ведь индивидуализм разрушает общество, а стало быть, и ослабляет каждого из нас. И только взаимная поддержка может сохранить и укрепить общество.
И что же больше отвечает нашим общим интересам: взаимная выручка или примитивный эгоизм? Здесь двух мнений быть не может. Мы должны помогать друг другу, если хотим все вместе жить хорошо и ни от кого не зависеть. И помогая людям в трудную минуту не надо ждать благодарности, надо просто помогать, не ища для себя выгоды, и тогда и тебе в ответ помогут, обязательно.
____________________________________________________________________________________________
Я вспоминал сотни ответов мальчишек на вопрос: каким человеком тебе хочется стать. Сильным, храбрым, мужественным, умным, находчивым, бесстрашным… И никто не сказал – добрым. Почему доброта не ставится в один ряд с такими доблестями, как мужество и храбрость? Но ведь без доброты, подлинной теплоты сердца, невозможна душевная красота человека.
И опыт подтверждает, что добрые чувства должны уходить своими корнями в детство. Если они не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что они усваиваются одновременно с познанием первых и важнейших истин, главная из которых – это ценность жизни, чужой, своей, жизни животного мира и растений. Человечность, доброта, доброжелательность рождаются в волнениях, радостях и печалях.
Добрые чувства, эмоциональная культура – это средоточие человечности. Сегодня, когда в мире и так достаточно зла, нам стоит быть более терпимыми, внимательными и добрыми по отношению друг к другу, по отношению к окружающему живому миру и совершать самые смелые поступки во имя добра. Следование путём добра – путь самый приемлемый и единственный для человека. Он испытан, он верен, он полезен и человеку в одиночку, и всему обществу в целом.
____________________________________________________________________________________________
В современном мире нет человека, который не соприкасался бы с искусством. Его значение в нашей жизни велико. Книга, кино, телевидение, театр, музыка, живопись прочно вошли в нашу жизнь и оказывают на неё огромное влияние. Но особенно сильно воздействует на человека художественная литература.
Соприкосновение с миром искусства доставляет нам радость и бескорыстное наслаждение. Но неправильно было бы видеть в произведениях писателей, композиторов, художников только средство получения удовольствия. Конечно, мы нередко идем в кинотеатр, садимся к телевизору, берём в руки книгу, чтобы отдохнуть и развлечься. Да и сами художники, писатели, композиторы так строят свои произведения, чтобы поддержать и развить интерес и любопытство зрителей, читателей, слушателей. Но значение искусства в нашей жизни намного серьёзнее. Оно помогает человеку лучше увидеть и понять окружающий мир и самого себя.
____________________________________________________________________________________________
Всё дальше уходит Великая Отечественная война в прошлое, но память о ней жива в сердцах и душах людей. В самом деле, как можно забыть наш беспримерный подвиг, наши невосполнимые жертвы, принесённые во имя победы над самым коварным и жестоким врагом – немецким фашизмом.
Четыре военных года по тяжести пережитого не могут сравниться ни с какими другими годами нашей истории. Но память человека со временем ослабевает, из неё по крупицам уходит сначала второстепенное: менее значимое и яркое; а затем — и существенное. К тому же всё меньше становится ветеранов, тех, кто прошел войну и мог бы рассказать о ней. Если в документах и в произведениях искусства не будут отражены самопожертвования и стойкость народа, то горький опыт прошлых лет забудется. А этого нельзя допустить!
Тема Великой Отечественной войны на протяжении десятилетий питает литературу и искусство. О жизни и подвиге человека на войне снято немало прекрасных фильмов, созданы замечательные произведения литературы. И тут нет какой-либо преднамеренности, есть боль, не покидающая душу народа, который потерял за годы войны миллионы человеческих жизней. Но самым главным в разговоре на эту тему является сохранение меры и такта в отношении к правде войны, к ее участникам, живым, но, главным образом, погибших.
____________________________________________________________________________________________
Что же действительно заключается в этом, казалось бы, привычном для всех понятии дружба? Если говорить по-научному, то дружба – это бескорыстные взаимоотношения между людьми, которые основываются на общих симпатиях, интересах и увлечениях. Настоящий друг всегда рядом, плохо ли нам, хорошо ли. Он никогда не попытается воспользоваться вашей слабостью в своих целях и всегда придёт на помощь, когда он так нужен. Он не только поможет в беде, но и искренне порадуется в минуты счастья вместе с вами. Но, к сожалению, подобные отношения постепенно сходят на нет.
Бескорыстная дружба понемногу становится пережитком прошлого. Друзья сейчас для нас – это люди, способные помочь в том или ином вопросе, или те, с кем можно неплохо провести время. На деле же, если у кого-то из якобы близких друзей случается кризис, друзья куда-то испаряются до тех пор, пока этот кризис не пройдёт. Эта ситуация знакома практически каждому. Одним словом, выгодная дружба стремительно вытесняет дружбу бескорыстную.
Мы должны помнить, что многие проблемы, кажущиеся грандиозными и пугающими, без особого труда можно решить, если рядом есть надёжные друзья. Дружба даёт уверенность в завтрашнем дне. Она делает человека смелее, свободнее и оптимистичнее, а жизнь его – теплее, интереснее и многограннее. Верная дружба духовно объединяет людей, способствуя развитию в них стремления к созиданию, а не разрушению.
____________________________________________________________________________________________
Когда я учился в школе, мне казалось, что моя взрослая жизнь будет проходить в какой-то иной обстановке, как бы в ином мире, и меня будут окружать другие люди. А на самом деле сложилось всё иначе. Мои сверстники остались со мной. Друзья молодости оказались самыми верными. Круг знакомых возрос необычайно. Но настоящие друзья, старые, подлинные друзья, приобретаются в молодости. Молодость – это время сближения.
Поэтому берегите молодость до глубокой старости. Цените всё хорошее, что приобрели в молодые годы, не теряйте друзей. Ничто из приобретённого в молодости не проходит бесследно. Хорошие навыки молодости облегчать жизнь. Дурные усложнят её и затруднят. Помните русскую пословицу: «Береги честь смолоду»? В памяти остаются все поступки, совершённые в молодости. Хорошие будут радовать. Дурные не дадут спать.
___________________________________________________________________________________________
Многие думают, что быть искренним – значит открыто и прямо говорить то, что думаешь, и делать то, что говоришь. Но вот незадача: человек, сразу озвучивающий то, что первое взбрело ему в голову, рискует прослыть не только естественным, но и невоспитанным, а то и глупым. Скорее, искренний и естественный человек тот, кто умеет быть самим собой: снять маски, выйти из привычных ролей и показать своё истинное лицо.
Главная проблема в том, что мы плохо знаем себя, гонимся за призрачными целями, деньгами, модой. Мало кто считает важным и нужным направить вектор внимания в свой внутренний мир. Нужно заглянуть в своё сердце, остановиться и проанализировать свои мысли, желания и планы, чтобы понять, что истинно моё, а что навязанное, продиктованное друзьями, родителями, обществом. Иначе ты рискуешь всю жизнь тратить силы на цели, которые тебе на самом деле вовсе не нужны.
Если ты заглянешь в себя, то увидишь целый мир, бесконечный и многогранный. Ты обнаружишь свои особенности и таланты. Надо только изучать. И тебе, конечно же, не станет легче и проще, но станет интереснее. Ты найдёшь свой жизненный путь. Единственный способ стать искренним – это познавать себя.
____________________________________________________________________________________________
Каждый человек ищет место в жизни, старается утвердить своё «я». Это естественно. Только вот как он находит своё место? Какими путями идёт к нему? Какие моральные ценности имеют вес в его глазах? Вопрос чрезвычайно важный.
Многие из нас не могут признаться себе в том, что из-за ложно понятого, раздутого чувства собственного достоинства, из-за нежелания показаться хуже мы иногда делаем опрометчивые шаги, поступаем не очень правильно: лишний раз не переспросим, не скажем «не знаю», «не могу» – слов нет. Себялюбцы вызывают чувство осуждения. Однако не лучше и те, кто разменивает своё достоинство, как мелкую монету. В жизни каждого человека, наверное, бывают моменты, когда он просто обязан проявить своё самолюбие, утвердить своё «я». И, конечно, сделать это не всегда просто.
Истинная цена человека рано или поздно всё равно обнаруживается. И тем выше эта цена, чем больше человек любит не столько себя, сколько других. Лев Толстой подчёркивал, что каждый из нас, так называемый маленький рядовой человек, на самом деле есть лицо историческое, которое несёт ответственность за судьбу всего мира.
____________________________________________________________________________________________
Нам лишь кажется, что, когда с нами что-то случается, – это уникальное явление, единственное в своём роде. На самом деле нет ни одной проблемы, которая уже не была бы отражена в мировой литературе. Любовь, верность, ревность, измена, трусость, поиски смысла жизни – всё это уже когда-то кем-то было пережито, передумано, найдены причины, ответы и запечатлены на страницах художественной литературы. Дело за малым: бери и читай и всё найдёшь в книге.
Литература, открывая мир с помощью слова, творит чудо, удваивает, утраивает наш внутренний опыт, беспредельно расширяет взгляд на жизнь, на человека, делает тоньше наше восприятие. В детские годы мы читаем сказки и приключения, чтобы пережить азарт поиска, интриги. Но наступает час, когда мы испытываем потребность открыть книгу для того, чтобы с её помощью углубиться в себя. Это час взросления. Мы ищем в книге собеседника, который просветляет, облагораживает, учит.
Вот мы взяли в руки книгу. Что происходит в нашей душе? С каждой прочитанной книгой, распахивающей перед нами кладовые мыслей и чувств, мы становимся другими. С помощью литературы человек становится человеком. Неслучайно книгу называют учителем и учебником жизни.
____________________________________________________________________________________________
В современном мире нет человека, который не соприкасался бы с искусством. Его значение в нашей жизни велико. Книга, кино, телевидение, театр, музыка, живопись прочно вошли в нашу жизнь и оказывают на неё огромное влияние.
Соприкосновение с миром искусства доставляет нам радость и бескорыстное наслаждение. Но неправильно было бы видеть в произведениях писателей, композиторов, художников только средство получения удовольствия. Конечно, мы нередко идём в кинотеатр, садимся к телевизору, берём в руки книгу, чтобы отдохнуть и развлечься. Да и сами художники, писатели, композиторы так строят свои произведения, чтобы поддержать и развить интерес и любопытство зрителей, читателей, слушателей. Но значение искусства в нашей жизни намного серьёзнее. Оно помогает человеку лучше увидеть и понять окружающий мир и самого себя.
Искусство способно сохранять характерные черты эпохи, дарить людям возможность общаться друг с другом через десятилетия и века, становясь своеобразным хранилищем памяти для последующих поколений. Оно незаметно формирует взгляды и чувства, характер, вкусы человека, пробуждает любовь к прекрасному. Именно поэтому в трудные минуты жизни люди нередко обращаются к произведениям искусства, которые становятся источником духовной силы и мужества.
1.Сосредоточьтесь перед первым прослушиванием текста. Приготовьте черновик, проверьте, как пишет ручка. Можно записывать текст хорошо заточенным карандашом.
2.Настройтесь на то, что записывать текст необходимо с большими пробелами. Не жалейте бумаги: в пропущенные пробелы вы при втором прослушивании текста вставите то, что не успели записать в первый раз.
3. Записывайте все, что успели, сокращайте слова. Если что-то не успели записать, не расстраивайтесь: при втором чтении дополните.
4.Эффективно используйте те минуты, которые вам дают для осмысления текста между двумя чтениями. Постарайтесь дописать сокращенные слова. Но главное: пробежав по всем записям глазами, постарайтесь осознать, о чем этот текст.
5. При втором чтении текста вписывайте в оставленные пробелы то, что не записали в первый раз. Если останется место, не беда: это же черновик.
6. После прочтения текста постарайтесь соединить все, что вы записали, прочитайте то, что у вас получилось. Если мысль при чтении « не прыгает», все читается легко, значит, вы хорошо записали текст.
7.Приступайте к сокращению текста. Постарайтесь при этом учесть все три способа сокращения:
Способ замены . Например, у вас в тексте идет предложение: «Мужчины и женщины, старики и подростки вышли на охрану родного города». Выделенные слова вы заменяете так: «Все жители вышли на охрану родного города».
Способ исключения. В этом случае вы можете исключить лексические повторы, некоторые однородные члены, фрагменты предложения, имеющие менее существенное значение. Например: «Камни Кремля могут звучать. У каждой стены и купола особый звук, а все вместе они сливаются в богатырскую симфонию, исполняемую огромным оркестром из труб золотых куполов Кремля». Исключив ряд слов, вы можете создать такое предложение: «Каждый камень, стена, купол Кремля имеет свой звук, который сливается в единую богатырскую симфонию».
Способ слияния . Это образование сложного предложения путем слияния двух простых, повествующих об одном и том же. Например: «Призвание – это маленький росточек таланта, превратившийся в крепкое, могучее дерево на благодатной почве трудолюбия. Без трудолюбия, без самовоспитания этот маленький росток может засохнуть на корню». Из двух предложений делаем одно: «Призвание – это маленький росточек таланта, который без трудолюбия может засохнуть».
8. Сократив текст, перечитайте его. Если все читается на одном дыхании, если вы нигде не запнулись, значит, создали хорошее изложение. Проверьте, где вы написали с красной строки. Наличие абзацев – важный элемент работы.
9. Подчеркните все слова, написание которых вызывает у вас сомнение. Возьмите орфографический словарь и проверьте правильность написания этих слов.
10. После этого можете переписывать работу в чистовик.
Итак, девятиклассники понемногу начинают волноваться. Русский язык – непростой экзамен, ведь кроме знания правил, нужно уметь писать изложения, понимать главную мысль текста, четко излагать свои мысли и подбирать правильную аргументацию в развернутых ответах на вопросы по тексту.
В нашей первой статье, посвященной ОГЭ, мы попробуем дать несколько полезных советов по подготовке к первой части экзамена по русскому — изложению. В марте уже пора начинать активно тренироваться.
1. Фокус на главном!
Изложения в школе пишут в каждом классе, поэтому часто школьники считают, что здесь проблем возникнуть просто не может. С одной стороны, тренировка всегда помогает, с другой – есть несколько моментов, на которые имеет смысл обратить пристальное внимание.
На экзамене в первом задании требуется написать сжатое изложение.
При сжатом изложении не нужен подробный пересказ текста. От школьника требуется другой важный навык – понять основное содержание и ключевые моменты, поддерживающие главную мысль. Все остальное не только можно, но и нужно опустить.
Чем меньше вы растекаетесь мыслью по древу, чем четче формулируете, тем лучше. Главное в формате сжатого изложения – ясно передать ядро текста с авторскими аргументами и примерами (их называют микротемами). Вот именно в этом направлении и нужна тренировка. Тексты для прослушивания есть в открытом доступе на сайте ФИПИ. Как же с ними работать?
2. Первое прослушивание = план
Включите аудиозапись, внимательно прослушайте текст. Записывать во время чтения ничего не надо! Попытка стенографирования – большая ошибка школьников. Часто при таком подходе ускользает смысл текста, пропущенные куски очень трудно восстановить, ведь они пролетели мимо ушей.
Попробуйте просто сосредоточиться и понять, о чем вам рассказывают. Сразу схватите главную тему, обратите внимание на аргументы или примеры автора. И обязательно – на стиль!
Замена стиля в изложении – одна из самых частых и печальных ошибок. Придерживайтесь авторского стиля, не меняйте художественный на деловой, ведь вы не переписываете произведение, а всего лишь пересказываете его.
После того, как вы прослушали текст, запишите основную тему и важные моменты, которые вы отметили. То есть составьте краткий план работы. Так у вас перед глазами появится схема, на которую вы будете опираться.
3. От второго прослушивания к черновику
А вот во время второго прослушивания работайте уже с составленным планом, обозначьте абзацы к каждому авторскому утверждению.
Совет – пишите не подряд, оставляйте между намеченными абзацами достаточно места, чтобы вписать туда по памяти недостающее.
Итак, у вас есть план изложения и намеченные абзацы. Теперь пишем черновик. Не торопитесь, не бойтесь что-то упустить. Тексты для изложений по силам каждому школьнику. Пишите по абзацам, вспоминая услышанное. Старайтесь сохранять авторский стиль, не допускать отсебятины.
Написав черновик, обязательно сверьте свой первоначальный план с получившимся текстом. Подумайте, все ли вы учли, «прокрутите» текст в голове. Раскрыли ли вы тему? Соответствует ли написанное авторской логике? Достаточно ли внятно изложены микротемы и ведут ли они к главной мысли, высказанной в тексте? Если вы удовлетворены работой, переходите к проверке орфографии и пунктуации.
4. Проверяем себя
Уровень грамотности во время экзамена также оценивается, а баллы за ошибки снижают. Но вы пишете не диктант, а изложение, этот формат работает на вас. При любых сомнениях в написании слова вспоминайте синонимы. Меняйте слова, словосочетания, даже предложения, если не уверены в правильности орфографии и пунктуации. В изложении важно не использование точных авторских слов, а передача смысла.
Но помните, что писать телеграфным стилем позволено или Хэмингуэю, или ученику начальной школы. От девятиклассника все же ждут развернутых предложений, поэтому не нужно хитрить в надежде избежать ошибок, это может обернуться против вас.
5. Как понять, что все получилось
Итак, вы тренируете свои навыки, но как понять, что все получается? Во-первых, можно для начала потренироваться на печатных текстах. Так вы лучше будете видеть соответствие изложения и оригинала. Попробуйте прочитать текст самостоятельно вслух, убрать текст, записать план. Прочитайте второй раз, уберите, запишите план по абзацам. Напишите черновик. Проверьте грамотность. А потом сверьте оба текста.
Во-вторых, можно привлекать родителей и друзей – пусть прочитают вам текст, а вы действуйте по вышеизложенной схеме. С друзьями тренироваться очень удобно – можно читать по очереди и проверять работы друг друга.
Ну, и в-третьих, если вы чувствуете неуверенность, еще есть время прокачать свои навыки на курсах или с помощью репетиторов.
Изложение – это, прежде всего, анализ текста, быстрое понимание главной мысли. Этому можно научиться даже если до экзамена осталось всего ничего.
Удачи в подготовке к экзаменам!
Экзаменационная работа ОГЭ (9 класс) по русскому языку состоит из трёх частей, включающих в себя 15 заданий.
Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение).
Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза.
Это задание выполняется на бланке ответов № 2.
Предлагаем подборку тестов для написания изложений из открытого банка заданий с официального сайта ФИПИ. Скачать тексты изложений и распечатать в формате документа Word.
Тексты изложений ОГЭ по русскому языку из открытого банка заданий с официального сайта ФИПИ
Текст изложения
Всё дальше уходит Великая Отечественная война в прошлое, но память о ней жива в сердцах и душах людей. В самом деле, как можно забыть наш беспримерный подвиг, наши невосполнимые жертвы, принесённые во имя победы над самым коварным и жестоким врагом – фашизмом. Четыре военных года по тяжести пережитого не могут сравниться ни с какими другими годами нашей истории. Важнейшей чертой минувшей войны был её всенародный характер, когда за общее дело на фронте, в тылу, в партизанских отрядах боролись все: от мала до велика. Пусть не все рисковали в одинаковой степени, но отдавали себя без остатка, свой опыт и труд во имя грядущей победы, которая досталась нам очень дорогой ценой.
Но память человека со временем ослабевает, из нее по крупицам уходит сначала второстепенное, менее значимое и яркое, а затем и существенное. К тому же все меньше становится ветеранов, тех, кто прошел войну и мог бы рассказать о ней. Если в документах и произведениях искусства не будут отражены самопожертвование и стойкость народа, то горький опыт прошлых лет забудется. А этого нельзя допустить.
Тема Великой Отечественной войны на протяжении десятилетий питает литературу и искусство. О жизни человека на войне снято немало прекрасных фильмов, созданы замечательные произведения литературы. И тут нет какой-либо преднамеренности, есть боль, не покидающая душу народа, который потерял за годы войны миллионы человеческих жизней. Но самым главным в разговоре на эту тему является сохранение меры и такта в отношении к правде войны, к ее участникам.
(По В. Быкову)
2. В чём польза чтения?
Аудиозапись прослушать/скачать
Текст изложения
В чём польза чтения? Верно ли утверждение, что читать полезно? Почему многие продолжают читать? Ведь не только для того, чтобы отдохнуть или занять свободное время.
Польза чтения книг очевидна. Книги расширяют кругозор человека, обогащают его внутренний мир, делают умнее. А ещё важно читать книги потому, что это увеличивает словарный запас человека, вырабатывает чёткое и ясное мышление. Убедиться в этом каждый может на собственном примере. Стоит только вдумчиво прочесть какое-нибудь классическое произведение, и вы заметите, как стало проще с помощью речи выражать собственные мысли, подбирать нужные слова. Читающий человек грамотнее говорит. Чтение серьёзных произведений заставляет нас постоянно думать, оно развивает логическое мышление. Не верите? А вы прочитайте что-нибудь из классики детективного жанра, например, «Приключения Шерлока Холмса» Конан Дойла. После прочтения вы будете соображать быстрее, ваш ум станет острее и вы поймёте, что читать полезно и выгодно.
Ещё полезно читать книги потому, что они оказывают значительное влияние на наши нравственные ориентиры и на наше духовное развитие. После прочтения того или иного классического произведения люди порой начинают меняться в лучшую сторону. (По материалам Интернета)
3. Что такое хорошая книга?
Аудиозапись прослушать/скачать
Что такое хорошая книга? Она должна быть увлекательной, интересной. После прочтения первых страниц не должно возникать желания поставить её на полку. Речь идёт о книгах, заставляющих задуматься, выразить эмоции. Книга должна быть написана богатым языком. Она должна нести глубокий смысл. Оригинальные и необычные идеи тоже делают книгу полезной.
Не стоит увлекаться каким-либо одним жанром, родом литературы. Увлечение только жанром фэнтези способно превратить молодых читателей в тех, кто знает дорогу в Авалон лучше, чем путь домой. Если вы не читали книг из школьной программы, следует начать именно с них. Классическая литература – это обязательная база для каждого человека. В ней есть разочарование и радость, любовь и боль, трагедия и комедия. Такие книги научат чуткости, помогут увидеть красоту мира, понять себя и людей. Научно-популярная литература расширит кругозор, поможет определить свой путь в жизни, даст возможность саморазвития.
Надеемся, что доводы в пользу чтения сделают книгу вашим лучшим другом.
4. Можно ли одной исчерпывающей формулой определить, что такое искусство?
Можно ли одной исчерпывающей формулой определить, что такое искусство? Нет, конечно. Искусство – это очарование и колдовство, это выявление смешного и трагедийного, это мораль и безнравственность, это познание мира и человека. В искусстве человек создаёт свой образ как нечто отдельное, способное существовать вне его самого и остаться после него как его след в истории.
Момент обращения человека к творчеству, быть может, является величайшим открытием, не имеющим себе равного в истории. Ведь через искусство каждый отдельный человек и народ в целом осмысляет свои особенности, свою жизнь, своё место в мире. Искусство позволяет соприкоснуться с личностями, народами и цивилизациями, отдалёнными от нас временем и пространством. И не просто соприкоснуться, а узнать и понять их, потому что язык искусства универсален, и именно он даёт возможность человечеству ощутить себя как единое целое.
Вот почему ещё с глубокой древности сформировалось отношение к искусству не как к развлечению или забаве, а как к могучей силе, способной не только запечатлеть образ времени и человека, но и передать его потомкам.
(По Ю. Бондареву)
5. Что значит быть культурным человеком?
Что значит быть культурным человеком? Культурным можно считать человека образованного, воспитанного, ответственного. Он уважает себя и окружающих. Культурного человека отличает также творческий труд, стремление к высокому, умение быть благодарным, любовь к природе и родине, сострадание и сочувствие к ближнему, доброжелательство.
Культурный человек никогда не солжёт. Он сохранит самообладание и достоинство в любых жизненных ситуациях. Он имеет чётко поставленную цель и добивается её. Главная же цель такого человека — увеличивать добро в мире, стремиться к тому, чтобы все люди были счастливы. Идеалом культурного человека является подлинная человечность.
В наше время люди уделяют слишком мало времени культуре. А многие даже не задумываются об этом на протяжении всей жизни. Хорошо, если у человека процесс приобщения к культуре происходит с детства. Ребёнок знакомится с традициями, переходящими из поколения в поколение, впитывает положительный опыт семьи и своей родины, познаёт культурные ценности. Став взрослым, он сможет быть полезным обществу. (По материалам Интернета)
6. Что такое дружба? Как становятся друзьями?
Что такое дружба? Как становятся друзьями? Друзей встретишь чаще всего среди людей общей судьбы, одной профессии, общих помыслов. И всё же нельзя уверенно сказать, что подобная общность определяет дружбу, ведь могут подружиться люди разных профессий.
Могут ли дружить два противоположных характера? Конечно! Дружба — равенство и сходство. Но в то же время дружба — это неравенство и несходство. Друзья всегда нужны друг другу, но не всегда друзья получают от дружбы поровну. Один дружит и дарит свой опыт, другой в дружбе обогащается опытом. Один, помогая слабому, неопытному, молодому другу, познаёт свою силу, зрелость. Другой, слабый, познает в друге свой идеал, силу, опыт, зрелость. Так, один в дружбе дарит, другой радуется подаркам. Дружба основывается на сходстве, а проявляется в различии, противоречиях, несходствах.
Друг тот, кто утверждает твою правоту, талант, заслуги. Друг тот, кто любя разоблачает тебя в твоих слабостях, недостатках и пороках.
7. Испытания ждут дружбу всегда.
Испытания ждут дружбу всегда. Главное из них сегодня – изменившийся уклад, перемена в образе и распорядке жизни. С ускорением темпа жизни, со стремлением быстро реализовать себя пришло понимание значимости времени. Раньше невозможно было представить, например, чтобы хозяева тяготились гостями. Теперь, когда время – цена достижения своей цели, отдых и гостеприимство перестали быть значимыми. Частые встречи и неторопливые беседы не являются уже непременными спутниками дружбы. В силу того что живём мы в разных ритмах, встречи друзей становятся редкими.
Но вот парадокс: раньше круг общения был ограничен, сегодня человека угнетает избыточность вынужденного общения. Особенно это заметно в городах с высокой плотностью населения. Мы стремимся обособиться, выбрать уединённое место в метро, в кафе, в читальном зале библиотеки.
(По Н.П. Крыщуку)
8. Когда я учился в школе, мне казалось…
Когда я учился в школе, мне казалось, что моя взрослая жизнь будет проходить в какой-то иной обстановке, как бы в ином мире, и меня будут окружать другие люди. А на самом деле сложилось всё иначе. Мои сверстники остались со мной. Друзья молодости оказались самыми верными. Круг знакомых возрос необычайно. Но настоящие друзья, старые, подлинные друзья, приобретаются в молодости. Молодость — это время сближения.
Поэтому берегите молодость до глубокой старости. Цените всё хорошее, что приобрели в молодые годы, не теряйте друзей. Ничто из приобретённого в молодости не проходит бесследно. Хорошие навыки молодости облегчат жизнь. Дурные усложнят её и затруднят. Помните русскую пословицу: «Береги честь смолоду»? В памяти остаются все поступки, совершённые в молодости. Хорошие будут радовать. Дурные не дадут спать.
9. Когда мне было лет десять…
Когда мне было лет десять, чья-то заботливая рука подложила мне томик «Животные-герои». Я считаю её своим «будильником». От других людей знаю, что для них «будильником» чувства природы были месяц, проведённый летом в деревне, прогулка в лесу с человеком, который «на всё открыл глаза», первое путешествие с рюкзаком, с ночёвкой в лесу…
Нет нужды перечислять всё, что может разбудить в человеческом детстве интерес и благоговейное отношение к великому таинству жизни. Вырастая, человек умом постигать должен, как сложно всё в живом мире переплетено, взаимосвязано, как этот мир прочен и вместе с тем уязвим, как всё в нашей жизни зависит от богатства земли, от здоровья живой природы. Эта школа должна обязательно быть.
И всё-таки в начале всего стоит Любовь. Вовремя разбуженная, она делает познание мира интересным и увлекательным. С нею человек обретает и некую точку опоры, важную точку отсчёта всех ценностей жизни. Любовь ко всему, что зеленеет, дышит, издаёт звуки, сверкает красками, и есть любовь, приближающая человека к счастью.
(По В.М. Пескову)
10. Неуверенность в себе — проблема древняя…
Неуверенность в себе — проблема древняя, однако она привлекла внимание медиков, педагогов и психологов сравнительно недавно — в середине XX века. Именно тогда стало понятно: всё усиливающаяся неуверенность в себе может стать причиной массы неприятностей — вплоть до серьёзных заболеваний, не говоря уже о житейских проблемах.
А проблемы психологические? Ведь неуверенность в себе может послужить почвой постоянной зависимости от чужого мнения. Представим себе, как неудобно чувствует себя зависимый: чужие оценки кажутся ему гораздо более важными и значимыми, чем собственные; каждый свой поступок он видит прежде всего глазами окружающих. А главное, ему хочется одобрения ото всех, начиная с близких и заканчивая пассажирами в трамвае. Такой человек становится нерешительным и не может правильно оценить жизненные ситуации.
Как же преодолеть неуверенность в себе? Одни учёные ищут ответ на этот вопрос, основываясь на физиологических процессах, другие опираются на психологию. Ясно одно: преодолеть неуверенность в себе можно лишь в случае, если человек способен правильно ставить цели, соотносить их с внешними обстоятельствами и позитивно оценивать свои результаты.
11. В современном мире нет человека…
В современном мире нет человека, который не соприкасался бы с искусством. Его значение в нашей жизни велико. Книга, кино, телевидение, театр, музыка, живопись прочно вошли в нашу жизнь и оказывают на неё огромное влияние.
Соприкосновение с миром искусства доставляет нам радость и бескорыстное наслаждение. Но неправильно было бы видеть в произведениях писателей, композиторов, художников только средство получения удовольствия. Конечно, мы нередко идем в кинотеатр, садимся к телевизору, берём в руки книгу, чтобы отдохнуть и развлечься. Да и сами художники, писатели, композиторы так строят свои произведения, чтобы поддержать и развить интерес и любопытство зрителей, читателей, слушателей. Но значение искусства в нашей жизни намного серьёзнее. Оно помогает человеку лучше увидеть и понять окружающий мир и самого себя.
Искусство способно сохранять характерные черты эпохи, дарить людям возможность общаться друг с другом через десятилетия и века, становясь своеобразным хранилищем памяти для последующих поколений. Оно незаметно формирует взгляды и чувства, характер, вкусы человека, пробуждает любовь к прекрасному. Именно поэтому в трудные минуты жизни люди нередко обращаются к произведениям искусства, которые становятся источником духовной силы и мужества.
12. Многие думают, что быть искренним…
Многие думают, что быть искренним — значит открыто и прямо говорить то, что думаешь, и делать то, что говоришь. Но вот незадача: человек, сразу озвучивающий то, что первое взбрело ему в голову, рискует прослыть не только естественным, но и невоспитанным, а то и глупым. Скорее, искренний и естественный человек тот, кто умеет быть самим собой: снять маски, выйти из привычных ролей и показать своё истинное лицо.
Главная проблема в том, что мы плохо знаем себя, гонимся за призрачными целями, деньгами, модой. Мало кто считает важным и нужным направить вектор внимания в свой внутренний мир. Нужно заглянуть в своё сердце, остановиться и проанализировать свои мысли, желания и планы, чтобы понять, что истинно моё, а что навязанное, продиктованное друзьями, родителями, обществом. Иначе ты рискуешь всю жизнь тратить силы на цели, которые тебе на самом деле вовсе не нужны.
Если ты заглянешь в себя, то увидишь целый мир, бесконечный и многогранный. Ты обнаружишь свои особенности и таланты. Надо только изучать. И тебе, конечно же, не станет легче и проще, но станет интереснее. Ты найдёшь свой жизненный путь. Единственный способ стать искренним — это познавать себя.
13. Сущность понятия «власть» заключается…
Сущность понятия «власть» заключается в возможности одного человека заставить другого делать то, что тот по своей воле не сделал бы. Дерево, если ему не мешать, растет ровно вверх. Но даже если ему не удается расти ровно, то оно, изгибаясь под препятствиями, старается из-под них выйти и опять тянуться вверх. Так и человек. Рано или поздно он захочет выйти из повиновения. Люди покорные обычно страдают, но если раз им удалось сбросить свою «ношу», то они нередко и сами превращаются в тиранов.
Если командовать везде и всеми, то человека ждет одиночество как финал жизни. Такой человек всегда будет одинок. Ведь на равных общаться он не умеет. Внутри у него глухая, иногда неосознаваемая тревога. И он чувствует себя спокойно толь-ко тогда, когда люди беспрекословно выполняют его распоряжения. Командиры и са-ми несчастные люди, и плодят несчастье, даже если добиваются неплохих результатов.
Командовать и управлять людьми – это разные вещи. Тот, кто управляет, умеет ответственность за поступки брать на себя. Такой подход сохраняет психическое здо-ровье и самого человека, и окружающих.
(По М.Л. Литваку)
14. Одному человеку сказали, что его знакомый…
Текст изложения
Одному человеку сказали, что его знакомый отозвался о нём в нелестных выра-жениях: «Да не может быть! – воскликнул человек. – Я ничего хорошего для него не сделал…». Вот он, алгоритм чёрной неблагодарности, когда на добро отвечают злом. В жизни, надо полагать, этот человек не раз встречался с людьми, перепутавшими ориентиры на компасе нравственности.
Нравственность – это путеводитель по жизни. И если ты будешь отклоняться от дороги, то вполне можешь забрести в бурелом, колючий кустарник, а то и вовсе утонуть. То есть если ты неблагодарно ведёшь себя по отношению к другим, то и люди вправе вести себя по отношению к тебе так же.
Как же относиться к этому явлению? Относитесь философски. Совершайте добро и знайте, что оно наверняка окупится. Уверяю вас, что Вы сами будете получать наслаждение от того, что делаете добро. То есть вы будете счастливы. А это и есть цель в жизни – прожить её счастливо. И помните: творят добро возвышенные натуры.
15. Война была для детей жестокой и грубой школой.
Война была для детей жестокой и грубой школой. Они сидели не за партами, а в мёрзлых окопах, и перед ними были не тетради, а бронебойные снаряды и пулемётные ленты. Они ещё не обладали жизненным опытом и поэтому не понимали истинной ценности простых вещей, которым не придаёшь значения в повседневной мирной жизни.
Война наполнила их душевный опыт до предела. Они могли плакать не от горя, а от ненависти, могли по-детски радоваться весеннему журавлиному клину, как никогда не радовались ни до войны, ни после войны, с нежностью хранить в душе тепло ушедшей юности. Те, кто остался в живых, вернулись с войны, сумев сохранить в себе чистый, лучезарный мир, веру и надежду, став непримиримее к несправедливости, добрее к добру.
Хотя война и стала уже историей, но память о ней должна жить, ведь главные участники истории — это Люди и Время. Не забывать Время – это значит не забывать Людей, не забывать Людей – это значит не забывать Время.
(По Ю. Бондареву)
16. Мы часто говорим о сложностях, связанных с воспитанием начинающего жизнь человека.
Мы часто говорим о сложностях, связанных с воспитанием начинающего жизнь человека. И самая большая проблема – это ослабление семейных уз, уменьшение значения семьи в воспитании ребёнка. А если в ранние годы в человека семьёй не было заложено ничего прочного в нравственном смысле, то потом у общества будет немало хлопот с этим гражданином.
Другая крайность – чрезмерная опека ребёнка родителями. Это тоже следствие ослабления семейного начала. Родители недодали своему ребёнку душевного тепла и, ощущая эту вину, стремятся в будущем оплатить свой внутренний духовный долг запоздалой мелочной опекой и материальными благами.
Мир изменяется, становится другим. Но если родители не смогли установить внутренний контакт с ребёнком, перекладывая основные заботы на бабушек и дедушек или общественные организации, то не стоит удивляться тому, что иной ребёнок так рано приобретает цинизм и неверие в бескорыстие, что жизнь его обедняется, становится плоской и сухой.
(По Ю.М. Нагибину)
17. Есть ценности, которые изменяются…
Есть ценности, которые изменяются, теряются, пропадают, становясь пылью времени. Но как бы ни изменялось общество, всё равно на протяжении тысячелетий остаются вечные ценности, которые имеют большое значение для людей всех поколений и культур. Одной из таких вечных ценностей, безусловно, является дружба.
Люди очень часто употребляют это слово в своём языке, тех или иных людей называют своими друзьями, но мало кто может сформулировать, что такое дружба, кто такой настоящий друг, каким он должен быть. Все определения дружбы сходны в одном: дружба – это взаимоотношения, основанные на взаимной открытости людей, полном доверии и постоянной готовности в любой момент прийти друг другу на помощь.
Главное, чтобы у друзей были одинаковые жизненные ценности, похожие духовные ориентиры, тогда они смогут дружить, даже если их отношение к определённым явлениям жизни разное. И тогда на настоящую дружбу не влияет время и расстояние. Люди могут разговаривать друг с другом лишь изредка, быть в разлуке в течение многих лет, но всё равно оставаться очень близкими друзьями. Подобное постоянство – отличительная черта настоящей дружбы.
18. Чтобы оценить доброту и понять ее значение…
Чтобы оценить доброту и понять ее значение, надо непременно самому испытать ее. Надо воспринять луч чужой доброты и пожить в нем. Надо почувствовать, как луч этой доброты овладевает сердцем, словом и делами всей жизни. Доброта приходит не по обязанности, не в силу долга, а как дар.
Чужая доброта – это предчувствие чего-то большего, во что даже не сразу верится. Это теплота, от которой сердце согревается и приходит в ответное движение. Человек, раз испытавший доброту, не может не ответить рано или поздно, уверенно или неуверенно своею добротою.
Это великое счастье – почувствовать в своем сердце огонь доброты и дать ему волю в жизни. В этот миг, в эти часы человек находит в себе своё лучшее, слышит пение своего сердца. Забывается «я» и «своё», исчезает чужое, ибо оно становится «моим» и «мною». И для вражды и ненависти не остаётся места в душе. (138 слов)
19. Если отнять у человека способность мечтать…
Если отнять у человека способность мечтать, то отпадёт одна из самых мощных побудительных причин, рождающих культуру, искусство, науку и желание борьбы во имя прекрасного будущего. Но мечты не должны быть оторваны от действительности. Они должны предугадывать будущее и создавать у нас ощущение, что мы уже живём в этом будущем и сами становимся иными.
Мечта нужна не только детям, но и взрослым. Она вызывает волнение, источник высоких чувств. Она не даёт нам успокоиться и показывает всегда новые сверкающие дали, иную жизнь. Она тревожит и заставляет страстно желать этой жизни. В этом её ценность.
Только лицемер может сказать, что надо успокоиться на достигнутом и остановиться. Чтобы бороться за будущее, нужно уметь мечтать страстно, глубоко и действенно. Нужно воспитать в себе непрерывное желание осмысленного и прекрасного. (123 слова)
20. Каждый человек ищет место в жизни…
Текст изложения
Каждый человек ищет место в жизни, старается утвердить своё я. Это естественно. Только вот как он находит своё место? Какими путями идёт к нему? Какие моральные ценности имеют вес в его глазах? Вопрос чрезвычайно важный.
Многие из нас не могут признаться себе в том, что из-за ложно понятого, раздутого чувства собственного достоинства, из-за нежелания показаться хуже мы иногда делаем опрометчивые шаги, поступаем не очень правильно: лишний раз не переспросим, не скажем «не знаю», «не могу» — слов нет. Себялюбцы вызывают чувство осуждения. Однако не лучше и те, кто разменивает своё достоинство, как мелкую монету. В жизни каждого человека, наверное, бывают моменты, когда он просто обязан проявить своё самолюбие, утвердить своё я. И, конечно, сделать это не всегда просто.
Истинная цена человека рано или поздно всё равно обнаруживается. И тем выше эта цена, чем больше человек любит не столько себя, сколько других. Лев Толстой подчёркивал, что каждый из нас, так называемый маленький рядовой человек, на самом деле есть лицо историческое, которое несёт ответственность за судьбу всего мира.
Перед вами текст изложения по русскому языку «Друзья». Текст предназначен для учеников 9 класса.
Друзья
Лицеисты вошли в маленькую комнату, в которой лежал их больной товарищ. Он уже поправился, но врач велел ему провести в постели еще денек- другой.
Рассаживайтесь! — сказал хозяин комнаты. Тут же он рассмеялся. Рассмеялись и гости. Рассаживаться было не на чем. Обстановка комнаты состояла из кровати, стула, ночного столика и комода.
Все же расселись: двое сели на стул, двое в ногах больного, двое примостились на подоконнике. Не удалось устроиться только одному из гостей. Он был менее поворотлив, чем остальные, и в борьбе за места оказался побежденным.
Впрочем, он ничем не выразил своего недовольства. Как видно, уже одно то, что он находился в этой комнате, делало его счастливым. Он, не спуская глаз, смотрел на хозяина комнаты, й взгляд его был полон любви.
Пушкин, — спросил он, когда шум улегся, —
Ты сочинил новые стихи?
Да, Виленька, — ответил хзяин комнаты
Ну, прочти! Прочти же! — воскликнул неповоротливый гость. Теперь его неповоротливость исчезла. Он перебегал от одной группы лицеистов к другой, размахивая руками, как будто хотел обнять и тех, и других, и третьих. Обнять от радости, что его товарищ сочинил новые стихи,
Да будет тебе, Виленька, — сказал кто-то, — Ну, читай, Пушкин!
Пушкин уже не лежал, а сидел на постели* Лучи заходящего солнца косо падали на стену, у которой он сидел, и в этих лучах лицо его казалось золотым,
В руках у него появилась тетрадка. Он перелистал ее и, найдя то, что искал, громко прочел заглавие. С первых же слов лицеисты поняли, что сейчас они услышат стихи, в которых будет говориться о них. Так оно и оказалось. Пушкин читал стихи о своих товарищах.
Они находились тут же, в комнате, и слушали, не сводя с него глаз. Все эти мальчики тоже сочиняли стихи* но, слушая стихи Пушкина, они понимали, какая огромная разница между тем, что сочиняли они, и тем, что сочинял их удивительный сверстник. Разница была такая, как между оловянным солдатиком и живым воином на вздыбившемся, с разлетающейся гривой коне.
На этот раз им особенно нравилось то, что читал
Пушкин. Еще бы, ведь в этих стихах он вел с ними
товарищескую беседу, называя каждого из них по
имени! То и дело раздавались взрывы хохота. Лицеисты узнавали свои смешные черты в том или ином стихе этой веселой песни:
Дай руку, Дельвиг! Что ты спишь? Проснись, ленивец сонный!
Больше всех восхищался тот, кого называли Виленькой. Поэзию он считал призванием своей жизни, и вместе с тем ничего не было для него труднее, как написать стихотворную строчку Он сочинял стихи и во время уроков, и по ночам, но, как он ни старался, строчки у него получались такие, что их даже трудно было выговорить- Но упорно жёг он свечу в своей комнате. Он верил, что когда-нибудь и у него из-под пера вылетит стих, такой же легкий, такой же звонкий и так же попадающий в сердце, как стих Пушкина, Пушкин любил Виленьку за его преданность поэзии, за трудолюбие, за непобедимое желание во что бы то ни стало добиться цели.
Ясно было, что стихотворение, посвященное товарищам, не обойдется без упоминания о Виленьке, Все ждали: что же именно скажет Пушкин о злополучном поэте? Всегда есть в среде лицеистов один, над которым посмеиваются Хоть и любят, но все же посмеиваются В лицее, где учился Пушкин, посмеивались над Виленькой.
Виленька, наслаждаясь, слушал звонкуюречь поэта О том, что Пушкин, может, упомянет и его, он меньше всего думал. Он вообще забыл о себе, весь отдавшись поэтическому восторгу. Он чувствовал по голосу поэта и по его жесту, что чтение подходит к концу, и очень страдал от этого: ему хотелось, чтобы Пушкин читал вечно!
И вдруг он увидел, что Пушкин смотрит на него Он понял, что сейчас прозвучат строчки, которые от-
носятся прямо к нему Он весь превратился в слух.
Но услышать помешали ему остальные слушатели. Они разразились таким громким хохотом, что он даже поднял руки к ушам.
Вильгельм, прочти свои стихи,
Чтоб мне заснуть скорее
Все бросились тормошить Виленьку. Ему повторили то, что прочел Пушкин.
Вот какие ты стихи сочиняешь! — крикнул
Такие скучные, что от них заснуть можно!
Давайте-ка хором! Хором! — крикнул: кто-то другой и запел:
Чтоб мне заснуть скорее!
Виленька, как сквозь туман, видел вокруг себя синие мундирчики лицеистов, их красные воротники. И, словно издали, доносились до него их веселые голоса, певшие хором:
Вильгельм, прочти свои стихи,
Чтоб мне заснуть скорее!
Но тут белая рубашка появилась среди синих мундирчиков. Пушкин, вскочив с постели, подбежал к другу
Что я должен сделать, чтобы ты простил меня? воскликнул он. — Ну, говори! Что же ты молчишь? О, как я себя презираю! Что я дождей сделать?
Глаза Пушкина горели. Маленькими руками он комкал рубашку на своей широкой груди. Видно было, что он готов на все.
Что я должен сделать? Ну, говори!
Я тебя прошу, если ты…
Ну?-Если ты…
Ну, говори!
Если ты еще раз прочтешь это дивное стихотворение! Ах, Пушкин. Пушкин… — И Виленька Обнял друга. — Ах, Пушкин! — повторял он.
Ведь я знаю, что ты добрый друг! А если судишь меня строго, то ведь это потому, что ты знаешь, как высок
долг поэта- Ты и себе строгий судья, а что я перед тобой? Ну, прочти, прочти еще раз! Тебя можно слушать вечно, Пушкин!
Персональный сайт — ОГЭ русский язык
Подготовка к ГИА
Онлайн — тестирование по русскому языку в формате ГИА
По уши в ГИА
Электронный тренажер
Аудиозаписи для написания сжатых изложений:
Текст и аудиозапись изложения «Были ли у человеческого искусства…» скачать
Текст и аудиозапись изложения «Выбор профессии» скачать
Текст и аудиозапись изложения «Домашнее чтение вслух» скачать
В помощь родителям.
Как самим подготовить ребёнка к изложению
Читайте текст или давайте прослушивать аудиозаписи, но лучше сначала дать просто печатный текст, и пусть ребёнок его перепишет, сжав. Перед этим ему надо рассказать о способах сжатия текста: исключение, обобщение и упрощение, об этом у меня есть презентация.
Итак, сначала сокращаем текст по абзацем (каждый абзац надо сжать, но сохранить важную информацию каждого абзаца). Замечательно, если при этом он применит все три способа сжатия.
Второй этап подготовки — пишем изложение, когда Вы читаете текст. Читать надо медленно и два раза. Вообще-то, если делать это по правилам, то первый раз ребёнок должен прослушать текст, а при втором чтении сделать записи опорных слов или составить план. Но так могут работать только подготовленные и хорошо успевающие дети. Если же навыка нет, то надо записывать при каждом чтении, стремясь как можно больше записать. После этого сокращаем текст на черновике и переписываем.
Третий этап — изложение под аудиозапись. Она читается быстро, в обычном темпе нашей речи. Теперь ребёнок должен учиться или быстро записывать, или воспринимать текст на слух, записывая опорные слова и составляя план.
Думаю, если у Вас есть желание и время, то Вы сами можете помочь ребёнку.
На самом деле, сжатое изложение не такой уж сложный вид работы.
Критерии оценивания: сжать все абзацы, сохранить абзацное членение, не нарушить логику, не сделать фактических ошибок, не сочинить ничего от себя.
ОГЭ Аудиозапись текста для изложения на тему «Нравственность»
Без рубрики 1 340
Презентация содержит следующие материалы: алгоритм работы над сочинением, возможные формулировки тем, универсальные тезисы, пример
Без рубрики 2 939
Друзья, в этой статье я научу вас легко и быстро выполнять не совсем простое задание 1
Без рубрики 1 191
Автор презентации — Татьяна Владимировна Козлова. Презентация содержит алгоритм работы над итоговым сочинением в 11
Без рубрики 1 621
Видеоролик содержит анализ сочинения по критериям оценивания. СМОТРЕТЬ
Без рубрики 1 063
Данный видеоролик содержит следующую информацию: значение основных понятий по названному направлению; список текстов для
Без рубрики 1 439
Посмотреть и скачать презентацию можно на сайте «Сочинение11.рф»
Запись слайд-шоу с повествованием и временем слайдов
Включите вкладку Запись ленты: На вкладке Файл ленты щелкните Параметры . В диалоговом окне Options щелкните вкладку Customize Ribbon слева. Затем в правом поле со списком доступных вкладок ленты установите флажок Запись . Щелкните ОК .
Чтобы подготовиться к записи, выберите Записать слайд-шоу на вкладке Запись или слайд-шоу на ленте.
Нажатие на верхнюю половину кнопки запускает текущий слайд.
Нажатие на нижнюю половину кнопки дает вам возможность начать с начала или с текущего слайда.
(Команда Очистить удаляет повествования или тайминги, поэтому будьте осторожны при ее использовании. Clear отображается серым цветом, если вы ранее не записали несколько слайдов.)
Слайд-шоу открывается в окне записи (которое похоже на представление докладчика) с кнопками в верхнем левом углу для запуска, приостановки и остановки записи. Нажмите круглую красную кнопку (или нажмите R на клавиатуре), когда будете готовы начать запись. После этого начнется трехсекундный обратный отсчет, затем начнется запись.
Текущий слайд отображается на главной панели окна записи.
Вы можете остановить запись в любой момент, нажав Alt + S на клавиатуре.
Стрелки навигации по обе стороны от текущего слайда позволяют переходить к предыдущему и следующему слайдам.
PowerPoint для Microsoft 365 автоматически записывает время, которое вы тратите на каждый слайд, включая любые шаги текста или объектов Animate, которые происходят, а также использование любых триггеров на каждом слайде.
Вы можете записывать аудио или видео повествование во время презентации. Кнопки в правом нижнем углу окна позволяют включать и выключать микрофон, камеру и предварительный просмотр камеры:
Если вы используете перо, маркер или ластик, PowerPoint также записывает эти действия для воспроизведения.
Если вы перезаписываете повествование (включая звук и рукописный ввод), PowerPoint стирает ранее записанное повествование (включая звук и рукописный ввод), прежде чем вы снова начнете запись на том же слайде.
Вы также можете перезаписать, перейдя в Slide Show > Record Slide Show .
Вы можете выбрать инструмент указателя (перо, ластик или маркер) из набора инструментов сразу под текущим слайдом. Также есть поля выбора цвета для изменения цвета чернил. ( Ластик отображается серым цветом, если вы ранее не добавляли чернила на некоторые слайды.)
Чтобы завершить запись, нажмите квадратную кнопку «Стоп» (или нажмите S на клавиатуре).
Когда вы закончите запись повествования, в правом нижнем углу записанных слайдов появится небольшое изображение. Изображение представляет собой значок аудио или, если веб-камера была включена во время записи, неподвижное изображение с веб-камеры.
Записанное время слайд-шоу сохраняется автоматически.(В представлении Slide Sorter время указано под каждым слайдом.)
В этом процессе то, что вы записываете, внедряется в каждый слайд, и запись может быть воспроизведена в режиме слайд-шоу. В процессе записи видеофайл не создается. Однако, если он вам нужен, вы можете сохранить презентацию как видео, выполнив несколько дополнительных действий.
Предварительный просмотр записанного слайд-шоу
На вкладке Слайд-шоу щелкните С начала или С текущего слайда .
Во время воспроизведения ваша анимация, действия рукописного ввода, аудио и видео будут воспроизводиться синхронно.
Предварительный просмотр записанного звука
В окне «Запись» треугольная кнопка «Воспроизвести » в верхнем левом углу позволяет предварительно просмотреть запись слайда, который в данный момент находится в фокусе в этом окне.
В режиме просмотра Нормальный щелкните значок звука или изображение в правом нижнем углу слайда, а затем щелкните Воспроизвести .(При предварительном просмотре отдельного звука таким образом вы не увидите записанную анимацию или рукописный ввод.)
Вы можете приостановить воспроизведение во время предварительного просмотра звука.
Установите время слайда вручную
PowerPoint для Microsoft 365 автоматически записывает время слайдов, когда вы добавляете комментарии, или вы можете вручную установить время слайдов для сопровождения ваших комментариев.
В представлении Нормальный щелкните слайд, для которого нужно установить время.
На вкладке Transitions в группе Timing под Advance Slide установите флажок After , а затем введите количество секунд, в течение которых слайд должен отображаться на экране. Повторите процесс для каждого слайда, для которого вы хотите установить время.
Если вы хотите, чтобы следующий слайд отображался либо при щелчке мыши, либо автоматически по истечении заданного количества секунд — в зависимости от того, что наступит раньше — установите флажки При щелчке мышью и После .
Вы можете использовать ручную синхронизацию слайдов, чтобы обрезать конец записанного сегмента слайда. Например, если конец сегмента слайда заканчивается двумя секундами ненужного звука, просто установите время перехода к следующему слайду, чтобы он происходил до ненужного звука. Таким образом, вам не нужно перезаписывать звук для этого слайда.
Удалить тайминги или закадровый текст
Команда Очистить предназначена для удаления таймингов или повествования из вашей записи, которые вы не хотите или которые вы хотите заменить.
В окне записи команда Очистить в верхнем поле окна позволяет:
В обычном режиме есть четыре различных команды Очистить , которые позволяют:
Удалить таймингов на текущем выбранном слайде
Удалить тайминги на все слайды сразу
Удалить закадровый текст на текущем выбранном слайде
Удалить комментарий на все слайды сразу
Если вы не хотите удалять все тайминги или закадровый текст в презентации, откройте определенный слайд, который имеет хронометраж или повествование, которое вы хотите удалить.
На вкладке Запись ленты PowerPoint для Microsoft 365 на кнопке Слайд-шоу записи щелкните стрелку вниз, укажите на Очистить , а затем выберите соответствующую команду Очистить для вашей ситуации.
Отключить тайминги или закадровый текст и рукописный ввод
После того, как вы записали презентацию PowerPoint для Microsoft 365, все время, жесты и звук, которые вы выполняли, сохраняются на отдельных слайдах.Но вы можете отключить их все, если хотите просматривать слайд-шоу без них:
Чтобы отключить записанное время слайдов: На вкладке Слайд-шоу снимите флажок Использовать время .
Чтобы отключить записанные комментарии и рукописный ввод: На вкладке Слайд-шоу снимите флажок Воспроизвести закадровый текст .
Опубликовать запись, чтобы поделиться ею с другими
После того, как вы отредактировали запись, как вам нравится, вы можете сделать ее доступной для других, опубликовав ее в Microsoft Stream.
При открытой презентации на вкладке Запись выберите Опубликовать в потоке .
Введите название и описание видео.
Задайте другие параметры, в том числе хотите ли вы, чтобы другие в вашей организации имели разрешение на просмотр видео:
Нажмите кнопку Опубликовать .
Процесс загрузки может занять несколько минут, в зависимости от длины видео. Строка состояния в нижней части окна PowerPoint отслеживает прогресс, а PowerPoint показывает сообщение, когда загрузка завершена:
Щелкните сообщение, чтобы перейти непосредственно на страницу воспроизведения видео в Microsoft Stream.
Создание скрытых субтитров
Чтобы сделать ваше видео более доступным за счет включения скрытых субтитров, выберите один из следующих вариантов, которые описаны в отдельных статьях справки:
Если у вас есть файл с субтитрами, вы можете добавить его в видеофайл с помощью PowerPoint.
См. Также
Превратите вашу презентацию в видео
Создайте самовоспроизводящуюся презентацию
Анимировать текст или объекты
Запишите слайд-шоу
На вкладке Слайд-шоу выберите Записать слайд-шоу , чтобы начать запись с текущего слайда.
Переключайте параметры видео и звука в раскрывающихся списках параметров на панели инструментов записи.
Чтобы записать повествование только со звуком, нажмите кнопку видео выключить камеру .Используйте запись , пауза , И резюме кнопки для управления повествованием и записью навигации.
Совет: Настройте параметры слайд-шоу записи, изменив размер следующего слайда и панели заметок.
После нажатия кнопки остановка кнопку, чтобы остановить запись, используйте play кнопка для предварительного просмотра того, что вы записали на текущем слайде.
Если вы хотите перезаписать слайд, щелкните корзину слева от кнопки записи, чтобы удалить существующую запись, затем щелкните запись кнопку еще раз.
После выхода из режима записи слайд-шоу с помощью клавиши Esc или нажатия Завершить показ , вы увидите закадровый текст (аудио / видео), примененный к вашему слайду вместе с правильной синхронизацией слайдов и анимацией рукописного ввода.
Совет: Элементы аудио, видео и рукописного ввода можно изменять размер и перемещать в режиме редактирования после записи.
Четкое время или повествование
На вкладке слайд-шоу в разделе Записать слайд-шоу выберите Очистить , а затем выберите один из следующих вариантов: Очистить время на текущем слайде , Очистить время на всех слайдах , Очистить повествование на текущем Слайд или Четкое повествование на всех слайдах .
Сочетания клавиш в процессе записи
Задача | Сочетание клавиш |
Переход к следующему слайду или анимации | N |
Вернуться к предыдущему слайду или анимации | P |
Отключить затемнение экрана | B |
Отключить белый экран | Вт |
Конец слайд-шоу | Esc |
Удалить рисунок на экране | E |
Перейти к следующему слайду, если скрыт | H |
Изменить указатель на перо | Команда + P |
Поменять указатель на стрелку | Команда + A |
Скрыть стрелку при перемещении мыши | КОНТРОЛЬ + H |
Контекстное меню | КОНТРОЛЬ + нажмите |
Связанная информация
Добавление, изменение или удаление переходов между слайдами
Запись звука в PowerPoint для Mac
Добавить или удалить звук в презентации
Сохраните презентацию как файл фильма или MP4
Подготовка к записи
Для начала откройте нужную презентацию и щелкните вкладку Slide Show .
Совет: Если в вашей презентации много слайдов, вам может быть удобнее работать в режиме Slide Sorter . Щелкните View > Slide Sorter , чтобы попробовать.
Перед тем, как начать запись, необходимо проверить следующее:
Если вы хотите записать только часть своей слайд-колоды, перед тем как начать, выполните одно из следующих действий:
Выберите слайды, которые вы не хотите включать, и щелкните Hide Slide .
ИЛИ
Щелкните Custom Show > Custom Slide Show > + (добавить).
Используйте кнопку Rehearse , чтобы изменить время между слайдами, не влияя на закадровый текст или жесты, которые вы уже записали.
Убедитесь, что ваш микрофон настроен правильно. На Mac перейдите в Системные настройки > Звук .
Запишите слайд-шоу
Если вы хотите добавить повествование или комментарий к слайд-шоу, убедитесь, что ваш микрофон настроен и работает.
Для начала записи:
Щелкните вкладку Slide Show , выберите слайд, с которого вы хотите начать запись, а затем щелкните Record Slide Show .
Во время записи используйте Ctrl + щелчок для доступа к командам записи, которые позволяют перемещаться по слайдам, изменять курсоры или запускать затемнение или отключение экрана.
Щелкните End Show , чтобы остановить запись.
Появится диалоговое окно Сохранить .Щелкните Да , чтобы сохранить запись, или Нет , если вы хотите записать ее снова.
При сохранении перезаписывается все, что вы записали ранее. Если вы хотите записать другое слайд-шоу с тем же набором слайдов, сохраните файл презентации под другим именем.
Щелкните Воспроизвести с начала для предварительного просмотра записи.
Сочетания клавиш в процессе записи
Вы можете распечатать этот список сочетаний клавиш для использования во время записи:
Задача | Сочетание клавиш |
Переход к следующему слайду или анимации | N |
Вернуться к предыдущему слайду или анимации: | P |
Перейти к конкретному слайду | Номер слайда + введите |
Отключить затемнение экрана | B |
Отключить белый экран | Вт |
Остановить / перезапустить автоматическое шоу: | S |
Конец слайд-шоу | Esc |
Удалить рисунок на экране | E |
Перейти к следующему слайду, если скрыт | H |
Изменить указатель на перо | Команда + P |
Поменять указатель на стрелку | Команда + A |
Скрыть стрелку при перемещении мыши | КОНТРОЛЬ + H |
Контекстное меню | КОНТРОЛЬ + нажмите |
Продвижение по щелчку мыши (только репетиция) | M |
Настройка параметров воспроизведения
Когда вы закончите запись и будете готовы к распространению презентации, нажмите Настроить слайд-шоу и выберите параметры, которые подходят вашей аудитории.
Тип показа Показывать в полноэкранном или оконном режиме.
Показать параметры Отключить закадровый текст или анимацию.
Slides Выберите подмножество слайдов или Custom show , если вы настроили его.
Расширенные слайды Настройте эту версию слайд-шоу, чтобы кто-нибудь мог пролистывать ее вручную.
Связанная информация
Добавление, изменение или удаление переходов между слайдами
Начните презентацию и просматривайте свои заметки в режиме докладчика
Сохраните презентацию как файл фильма или MP4
PowerPoint для Интернета не поддерживает запись слайд-шоу.
Как записать презентацию (со звуком и видео) | Блог
Около 90 процентов людей вкладывают «немало» или «огромное количество» усилий в свои презентации.
Но получаете ли вы большую часть своих презентаций?
Создаете ли вы презентацию для передачи данных своей команде или хотите узнать, как записать на видео свое представление PowerPoint, запись презентации дает ряд преимуществ.
Вы можете записывать презентацию в реальном времени во время презентации или делать это заранее, чтобы использовать перевернутую модель или сделать презентацию доступной по запросу.
Хотя есть несколько способов записать презентацию, я предлагаю вам мой любимый способ записать высококачественную презентацию в PowerPoint со звуком и видео.
Запишите презентацию сегодня!
Загрузите бесплатную пробную версию Camtasia, чтобы быстро и легко записать презентацию.
Скачать бесплатную пробную версию
Как записать презентацию из PowerPoint со звуком и веб-камерой
Шаг 1. Настройте запись видео для презентации
Есть несколько способов записать презентацию, если вы хотите, чтобы она выглядела профессионально и безупречно.
Во-первых, вам понадобится программа для записи экрана и инструмент для редактирования видео. Я бы рекомендовал использовать Camtasia, поскольку он позволяет записывать свой голос во время слайд-шоу прямо в PowerPoint.
При установке Camtasia у вас будет возможность включить панель инструментов надстройки PowerPoint. Панель инструментов надстройки Camtasia позволяет запускать, останавливать и контролировать записи прямо из PowerPoint, избегая необходимости переключаться между приложениями.
Просто откройте презентацию, которую хотите записать, и найдите панель инструментов надстройки на вкладке «Надстройки».Если вы не видите панель инструментов надстройки, возможно, вам нужно включить ее.
Для этого перейдите в Файл> Параметры> Надстройки . Щелкните раскрывающийся список «Управление», выберите «Отключенные элементы» и нажмите «Перейти». Если надстройка Camtasia есть в списке, выберите ее и нажмите Включить .
Шаг 2. Настройте параметры записи
Теперь давайте рассмотрим каждый из параметров на панели инструментов, прежде чем мы начнем запись.
Запись звука
Если вы планируете записывать звук, здесь вы можете выбрать свой микрофон.Кнопка микрофона определяет, записывается ли звук как часть презентации.
Когда вы включите его, вы сможете записывать голосовое повествование с помощью микрофона.
Обязательно говорите в микрофон, чтобы проверить его, и при необходимости отрегулируйте ползунок громкости. Если оставить этот флажок установленным, любой системный звук, исходящий из ваших динамиков, также будет записан и добавлен на временную шкалу.
Запись веб-камеры
Если к вашему компьютеру подключена веб-камера, вы также можете записывать видео с камеры во время презентации.Этот видеоклип затем можно использовать как клип «Картинка в картинке», который идеально подходит для демонстрации докладчику во время презентации.
Для дальнейшей настройки параметров записи нажмите кнопку «Параметры записи». Другие варианты включают запись с водяным знаком, открытие записи в Camtasia, когда вы закончите, и выбор частоты кадров видео.
Есть еще несколько вариантов для дальнейшей настройки параметров видео и звука, но если оставить все параметры по умолчанию, все должно работать нормально.
Внизу этого окна отображаются дополнительные горячие клавиши для запуска, приостановки и остановки записи PowerPoint. Вы можете настроить их так, как вам нравится, но не выбирайте горячие клавиши, которые уже используются в вашей системе.
Щелкните OK, чтобы закрыть это окно и сохранить все изменения, внесенные в настройки. Теперь вы готовы записать свою презентацию.
Шаг 3. Запишите презентацию
Наконец, нажмите кнопку «Запись» на панели инструментов, чтобы запустить слайды в режим презентации и начать запись.
Когда вы выходите из режима презентации или дойдете до конца слайд-шоу, вы можете либо продолжить запись экрана, либо остановить и сохранить файл.
Вы также можете превратить любую презентацию в видео, импортировав ее в Camtasia.
Как превратить слайды презентации PowerPoint в видео
Другой метод — создать видео из вашей презентации — импортировать слайды PowerPoint в Camtasia. Затем вы можете создать свое видео в редакторе.
Вот как превратить слайды презентации PowerPoint в видео:
1. Импортируйте слайды PowerPointВо-первых, начните с импорта слайдов PowerPoint прямо в Camtasia. После импорта медиафайлов вы можете редактировать и улучшать их, перетаскивая слайды на панель инструментов редактирования.
Теперь вы можете добавлять изображения на шкалу времени и редактировать их, как любые другие медиафайлы в проекте.
Если вы перетащите их на шкалу времени, слайды будут размещены в порядке презентации, каждый с длительностью по умолчанию 5 секунд.
Поместив презентацию на шкалу времени, используйте волновое перемещение, чтобы освободить пространство между слайдами для точной настройки времени. Для этого удерживайте нажатой клавишу Shift, затем щелкните и перетащите.
Как редактировать презентационное видео
Добавить поведение
Затем добавьте немного интереса к поведению. Поведение — это анимация, при которой слайды движутся, появляются на экране и вызывают интерес у зрителей. Вы можете использовать Camtasia Behaviors, чтобы оживить части вашей презентации и превратить ее из обычного в необычный.
Чтобы добавить поведение, щелкните и перетащите поведение, которое вы хотите использовать, и перетащите его на слайд, который вы хотите анимировать. После добавления вы можете настроить поведение с помощью вкладки свойств.
Добавить аннотацию
Еще один фактор, привлекающий внимание, — это аннотации, которые вы можете добавить к своему видео в PowerPoint. Аннотации помогают привлечь особое внимание к важной информации в вашей презентации.
Чтобы вставить аннотацию, щелкните вкладку аннотации в левой части экрана и перетащите ее на назначенный слайд.Затем вы можете изменить положение и отредактировать аннотацию на вкладке свойств по мере необходимости.
Добавьте тесты, чтобы повысить вовлеченность
Если вы делаете видеоролики PowerPoint для преподавателей или учебных заведений, использование викторин на протяжении всей презентации может привлечь вашу аудиторию и удержать ее вовлеченность в ваш контент.
Чтобы добавить тест, щелкните вкладку «Интерактивность» и выберите «Добавить тест на временную шкалу».
Теперь у вас есть видео в PowerPoint!
Теперь, когда вы убедились, насколько просто сделать видео в PowerPoint, пора взять все слайды PowerPoint и превратить их в увлекательные видеоролики.
Запишите презентацию сегодня!
Загрузите бесплатную пробную версию Camtasia, чтобы быстро и легко записать презентацию.
Скачать бесплатную пробную версию
Часто задаваемые вопросы
Могу ли я записать презентацию PowerPoint?Совершенно верно! Есть несколько способов записать презентацию, если вы хотите, чтобы она выглядела профессионально и безупречно. Во-первых, вам понадобится инструмент для записи экрана и редактирования видео. Я бы рекомендовал использовать Camtasia, поскольку он позволяет записывать свой голос во время слайд-шоу прямо в PowerPoint.
Как записать слайд в PowerPoint?Нажмите кнопку «Запись» на панели инструментов, чтобы запустить слайды в режим презентации и начать запись. Когда вы выходите из режима презентации или дойдете до конца слайд-шоу, вы можете либо продолжить запись экрана, либо остановить и сохранить файл.
Как записывать аудио и видео в PowerPoint?Если вы планируете записывать звук, выберите свой микрофон в параметрах записи. Кнопка микрофона определяет, записывается ли звук как часть презентации.
Если к вашему компьютеру подключена веб-камера, вы также можете записывать видео с камеры во время презентации. Этот видеоклип затем можно использовать как клип «Картинка в картинке», который идеально подходит для демонстрации докладчику во время презентации.
Как записать звук с презентацией?Кнопка микрофона определяет, записывается ли звук как часть презентации.
Когда вы включите его, вы сможете записывать голосовое повествование с помощью микрофона.
Обязательно говорите в микрофон, чтобы проверить его, и при необходимости отрегулируйте ползунок громкости. Если оставить этот флажок установленным, любой системный звук, исходящий из ваших динамиков, также будет записан и добавлен на временную шкалу.
Примечание редактора: этот пост был первоначально опубликован в ноябре 2018 года и с тех пор обновлен для обеспечения точности и полноты.
Как добавить звук в Powerpoint в Windows 10 и Mac
Microsoft PowerPoint предлагает функции для записи звукового комментария и экспорта в виде видео.PowerPoint записывает звук по слайду, а не в один непрерывный файл, что позволяет создателям легко перезаписать слайд, если они допустят ошибку или им потребуется что-то изменить позже. Экспорт в виде видео и загрузка в Kaltura или Canvas для потоковой передачи выгодны, поскольку он стандартизирует типы файлов, не требует загрузки для просмотра, имеет формат, который может содержать субтитры, и позволяет зрителям более эффективно ориентироваться.
Недавнее обновление сделало процесс сопоставимым на Mac, но особенности различаются.Следуйте инструкциям для Windows 10; Пользователи Mac могут щелкнуть ссылку ниже, чтобы перейти к соответствующим инструкциям.
Следующие инструкции объясняют, как добавить звук в презентацию PowerPoint в Windows 10 и экспортировать эту PowerPoint как MP4. Текстовые инструкции содержат ту же информацию, что и встроенное видео ниже.
ПРИМЕЧАНИЕ. Если у вас более старая версия PowerPoint, вам может потребоваться обновить ее, чтобы получить доступ к функциям, описанным ниже.Если у вас нет PowerPoint, вы можете бесплатно загрузить его и другие продукты Microsoft Office, перейдя на сайт office365.uwec.edu. Если у вас есть вопросы об обновлении или установке PowerPoint, обратитесь в службу поддержки LTS по адресу [email protected] или 715-836-5711.
- Создайте свой PowerPoint
СОВЕТ. Используйте изображения и ограничьте количество текста, чтобы привлечь внимание зрителей / слушателей. - Щелкните вкладку Slide Show tab
ПРИМЕЧАНИЕ. Не добавляйте аудио под . Вставьте и . Записывайте аудио; этот метод не позволит вам сохранить PowerPoint как видео, так как он не синхронизирует время для автоматического перемещения слайдов со звуком. - Щелкните Записать слайд-шоу
ПРИМЕЧАНИЕ. Звук может начать запись автоматически, если у вас установлена более старая версия PowerPoint. Он по-прежнему будет работать, но эта версия предлагает ограниченную функциональность. - Выберите запись из текущего слайда или Запись с начала в зависимости от ваших потребностей
ПРИМЕЧАНИЕ. Любой слайд PowerPoint можно перезаписать, щелкнув «Записать слайд-шоу» и выбрав «Запись из текущего слайда ». - Нажмите Запись , чтобы начать запись комментария для слайда.
ПРИМЕЧАНИЕ. PowerPoint даст трехсекундный обратный отсчет перед началом записи. - Запишите закадровый текст и избегайте чтения текста на слайде вслух для зрителей. Нажмите синюю кнопку «Воспроизвести», чтобы прослушать записанный звук и убедиться, что он записывается.
- Щелкните кнопку перехода с надписью Перейти к следующей анимации или слайд , чтобы записать закадровый текст для следующего слайда. ВАЖНО: Прекратите говорить на секунду, чтобы звук не прерывался.
- Нажмите [Escape] или кнопку «X», расположенную в правом верхнем углу экрана, когда запись звука будет завершена. Вы увидите значок динамика на слайдах со звуком.
- Сохраните видео, сначала щелкнув файл . Мы рекомендуем сохранить файл как обычный PowerPoint, прежде чем выполнять следующие шаги по экспорту PowerPoint.
- Выберите Экспорт (шаги 10–14 показаны на снимке экрана ниже).
- Выберите Создать видео .
- Дополнительно: выберите Full HD (1080p) для качества видео; Вряд ли нужно более высокое качество.
- Выберите Использовать записанное время и закадровый текст.
- Нажмите Создать видео.
- Следуйте подсказкам / всплывающему окну, чтобы сохранить видео в запоминающемся месте.
- Следите за индикатором выполнения в нижней части экрана, чтобы определить, когда видео будет экспортировано.
ПРИМЕЧАНИЕ. PowerPoint не показывает, сколько времени потребуется для экспорта видео, или не уведомляет об этом. - Загрузите видео в формате mp4 в Kaltura или Canvas, чтобы поделиться им:
Разработка функций записи:
- Функция синхронизации — есть функция прокрутки времени для отдельного слайда и всей презентации. Позволяет докладчику / докладчику отслеживать, как долго они говорят. Функция микрофона
- — нажмите Настройки и выберите Микрофон , а затем определенное устройство, которое нужно настроить перед записью.
- Функция воспроизведения — используется для проверки правильности записи звука перед запуском дополнительных слайдов.
- Clear Feature — выберите Clear , чтобы удалить / перезаписать звук.
- Не настраивайте камеру на запись. Во избежание проблем убедитесь, что на этой кнопке имеется косая черта по диагонали.
- секунд, затраченных на каждую функцию слайда — используется, когда на слайде нет звука, поэтому рекомендуется включать звук на каждом слайде.
Следующие инструкции научат вас, как добавить звук в презентацию PowerPoint на Mac и экспортировать эту PowerPoint как MP4.Текстовые инструкции содержат ту же информацию, что и видео, размещенное ниже.
ПРИМЕЧАНИЕ. Очень важно иметь версию PowerPoint для Office 365, иначе вы не сможете сохранить PowerPoint как видео. При необходимости вы можете бесплатно загрузить его и другие продукты Microsoft Office, перейдя на сайт office365.uwec.edu. Если у вас есть вопросы об обновлении или установке PowerPoint, обратитесь в службу поддержки LTS по адресу [email protected] или 715-836-5711.
- Создайте свой PowerPoint
СОВЕТ. Используйте изображения и ограничьте количество текста, чтобы привлечь внимание зрителей / слушателей. - Щелкните вкладку Slide Show tab
ПРИМЕЧАНИЕ. Не добавляйте звук в разделах «Вставка» и « Запись звука»; этот метод не позволит вам сохранить PowerPoint как видео, так как он не синхронизирует время для автоматического перемещения слайдов со звуком. - Нажмите Запишите слайд Показать
- Нажмите кнопку Воспроизвести , чтобы начать запись.
- Расскажите PowerPoint.
ПРИМЕЧАНИЕ. Старайтесь избегать чтения текста, написанного прямо на слайде; используйте слайд, чтобы подробнее рассказать о представленном материале. - Нажмите кнопку перехода , чтобы записать закадровый текст для следующего слайда.
ВАЖНО: Прекратите говорить на секунду, чтобы звук не прерывался при смене слайдов. Продолжить разговор, когда время снова начнет двигаться под функцией синхронизации Текущий слайд . - Щелкните Pause , а затем End Show , когда все аудиозаписи будут завершены.
- Нажмите Да в ответ на приглашение Общее время слайд-шоу составило … для сохранения аудиозаписи.
- Проверьте звук, нажав Воспроизвести с начала на вкладке «Слайд-шоу» или значок режима докладчика в нижней части экрана.
- Чтобы сохранить PowerPoint как видео, нажмите Файл и затем выберите Экспорт. Мы также рекомендуем сохранить файл как обычный PowerPoint, прежде чем выполнять следующие шаги по экспорту PowerPoint.
- Заполните текстовые поля («Экспортировать как», «Теги» и т. Д.), Следуя подсказкам PowerPoint.
- Выберите MP4 из списка опций Формат файла .
- Выберите Качество презентации или Качество Интернета. Экспорт качества презентации займет больше времени.
- Нажмите Экспорт
- Следите за индикатором выполнения в нижней части экрана, когда видео больше не экспортируется.
ПРИМЕЧАНИЕ. PowerPoint не указывает, сколько времени потребуется для экспорта видео. - Загрузите видео в формате mp4 в Kaltura или Canvas, чтобы поделиться им:
Разработка функций записи:
- Функция синхронизации — есть функция прокрутки времени для отдельного слайда и всей презентации. Позволяет докладчику / выступающему следить за тем, как долго они говорят.
- секунд, затраченных на каждую функцию слайда — используется, когда на слайде нет звука, поэтому рекомендуется включать звук на каждом слайде.Перезапустите звук для слайда, нажав кнопку обновления.
- Refresh Feature — перезапустить аудиозапись слайда, нажав эту кнопку
ПРИМЕЧАНИЕ. Запись звука начинается автоматически при первом открытии этой части приложения. - Не настраивайте камеру на запись. Во избежание проблем убедитесь, что на этой кнопке имеется косая черта по диагонали.
- Повторно запишите отдельные слайды, выбрав нужный слайд и нажав Записать слайд-шоу , чтобы начать заново.
ПРИМЕЧАНИЕ. Обязательно нажмите Pause , а затем End Show , когда слайд был перезаписан.
BWLPG.OL 3 квартал 2019 — сокращенный консолидированный промежуточный финансовый отчет
СИНГАПУР, 21 ноября 2019 г. (GLOBE NEWSWIRE) —
- Самая высокая квартальная чистая прибыль в размере 117 миллионов долларов США
- Фрахтовые ставки VLGC TCE для всего парка в среднем составляли 48 100 долларов США в день
- Доход TCE составил 185 миллионов долларов США, EBITDA составила 149 миллионов долларов США при марже EBITDA 80.9%, генерируя чистую прибыль после налогообложения в размере 117 млн долларов США или 0,83 доллара США на акцию. Дивиденды в размере 0,43 доллара США на акцию за 2019 г. миллионов, подкрепленных выдающимися коммерческими показателями и сильным рынком грузовых перевозок VLGC.
В свете хороших финансовых результатов Совет изменил текущую дивидендную политику с полугодовой на ежеквартальную выплату дивидендов. Совет директоров также объявил о дополнительных дивидендах в размере 0,33 доллара США на акцию в размере 45,7 млн долларов США за 3 квартал 2019 года. Дивиденды будут выплачены примерно 6 декабря 2019 года акционерам, зарегистрированным по состоянию на 27 ноября 2019 года. Ноябрь 2019 г. Вместе с дивидендами в размере 0,10 долл. США на акцию, выплаченными за 1 полугодие 2019 г., объявленные промежуточные дивиденды с начала года за 2019 г. составляют 0 долл. США.43 за акцию.
Фрахтовые ставки VLGC показали высокие показатели в течение третьего квартала, в основном благодаря общему значительному экспорту сжиженного нефтяного газа из США и широкому географическому разбросу цен на сжиженный нефтяной газ. Ожидается, что расширение экспортного терминала предприятия позволит упростить пропускную способность экспортного терминала на побережье Мексиканского залива США и поддержать высокий экспорт из США и использование флота VLGC.
Рост экспорта сжиженного нефтяного газа поддерживается высоким спросом на импорт, в основном за счет нефтехимического сектора в Северо-Восточной Азии, а также розничного сектора с развивающихся рынков субконтинента и по всей Азии.Таким образом, ожидается, что спрос на тонно-милю для VLGC увеличится, что дает положительный прогноз по грузоперевозкам на оставшуюся часть 2019 и 2020 годов.
Полный квартальный отчет и презентация см. В приложениях.
- BW LPG Презентация финансовых результатов за 3 квартал 2019 года
- BW LPG Краткая консолидированная промежуточная финансовая информация за 3 квартал 2019
BW LPG проведет презентацию финансовых результатов для инвесторов сегодня в 14:00 по центральноевропейскому времени.С презентацией для инвесторов выступят Мартин Акерманн (генеральный директор) и Элейн Онг (финансовый директор).
Презентация для инвесторов будет доступна через аудиоконференцию в Интернете по адресу https://edge.media-server.com/mmc/p/bwy3kfjj . Интернет-конференция будет доступна на веб-сайте BW LPG, www.bwlpg.com , как можно скорее после презентации.
За дополнительной информацией обращайтесь:
Элейн Онг, CPA, CA
Главный финансовый директор
BW LPG Limited
Тел .: +65 6705 5506
Электронная почта: [email protected]Ивер Баатвик
Глава отдела по связям с инвесторами
BW LPG Limited
Тел .: +65 6705 5519
Электронная почта: [email protected]О компании BW LPG
BW LPG является ведущий мировой владелец и оператор судов для сжиженного нефтяного газа, владеющий и эксплуатирующий очень крупные газовозы (VLGC) и крупные газовозы (LGC) общей грузоподъемностью более 4 миллионов кубометров. Имея четырехлетний опыт работы в сфере транспортировки сжиженного нефтяного газа, а также опытных моряков и сотрудников, BW LPG предлагает гибкие и надежные услуги для клиентов.Более подробную информацию о BW LPG можно найти на сайте www.bwlpg.com.
BW LPG ассоциируется с BW Group, одной из ведущих мировых транспортных групп. Контролируемый флот BW насчитывает более 400 судов, включая нефтеналивные танкеры, танкеры для перевозки сжиженного природного газа и сжиженного нефтяного газа, плавучие хранилища и регазификационные установки (FSRU), танкеры-химовозы, сухогрузы и плавучие производственные складские и разгрузочные агрегаты (FPSO).
Эта информация подлежит раскрытию в соответствии с разделом 5-12 Норвежского закона о торговле ценными бумагами.
CohBar сообщает финансовые результаты за второй квартал 2021 года и
ПАРК МЕНЛО, Калифорния, 10 августа 2021 г. (ГЛОБУС НОВОСТЕЙ) — CohBar, Inc. (NASDAQ: CWBR), биотехнологическая компания клинической стадии, разрабатывающая препараты на основе митохондрий для лечения хронических заболеваний и продления здоровой жизни, сегодня сообщила о своих финансовых результатах. результаты за второй квартал, закончившийся 30 июня 2021 года.
«Наше сегодняшнее объявление о положительных данных по верхней линии CB4211 знаменует собой важную веху на нашем пути к демонстрации всего потенциала нашей новой терапевтической платформы, полученной из митохондриального генома», — заявил д-р.Джозеф Саррет, генеральный директор. «Параллельно с нашим постоянным анализом многообещающих данных исследования CB4211 мы усердно работаем над тем, чтобы в следующем году CB5138-3 поступил в клинику для лечения идиопатического фиброза легких. Это захватывающее время для компании, поскольку мы надеемся на дальнейший прогресс в разработке продуктов-кандидатов, предназначенных для удовлетворения серьезных неудовлетворенных медицинских потребностей ».
Второй квартал 2021 года и основные показатели за последнее время
- Объявлены положительные данные по верхнему слою из исследования фазы 1a / 1b CB4211, разрабатываемого для лечения неалкогольного стеатогепатита (НАСГ) и ожирения: многоцентровое рандомизированное двойное слепое плацебо-контролируемое клиническое исследование фазы 1a / 1b CB4211, разрабатываемое для лечения НАСГ и ожирения.Исследование соответствовало основным конечным точкам, поскольку CB4211 хорошо переносился и казался безопасным без серьезных побочных эффектов. Оценка исследовательских конечных точек показала устойчивые и статистически значимые улучшения ключевых биомаркеров повреждения печени, АЛТ и АСТ, а также уровней глюкозы в группе CB4211 по сравнению с плацебо. После четырех недель лечения в группе CB4211 наблюдалась тенденция к снижению массы тела.
- Назначен Джозеф Дж. Саррет, доктор медицины, доктор медицины, главным исполнительным директором и директором: В апреле компания объявила о назначении Джозефа Дж.Саррет, доктор медицины, доктор медицины в качестве главного исполнительного директора и директора. Доктор Саррет — опытный руководитель, добившийся успеха в биотехнологии.
Финансовые показатели за второй квартал 2021 года
- Денежные средства и инвестиции: CohBar имел денежные средства и инвестиции в размере 13,8 млн долларов США на 30 июня 2021 года по сравнению с 21 млн долларов США на 31 декабря 2020 года. квартал, закончившийся 30 июня 2021 года, составил около 4,6 миллиона долларов.
- Расходы на НИОКР: Затраты на НИОКР составили 2 доллара.6 миллионов долларов за три месяца, закончившихся 30 июня 2021 года, по сравнению с 1,5 миллионами долларов в предыдущем квартале. Увеличение расходов на исследования и разработки в первую очередь связано с инвестициями в исследовательские программы компании, ориентированные на непрерывную разработку ее пептидов, и увеличением затрат на клинические испытания из-за сроков этих расходов, частично компенсируемых сокращением складских запасов. компенсации затрат.
- Общие и административные расходы: Общие и административные расходы составили 2 доллара.6 миллионов за три месяца, закончившихся 30 июня 2021 года, по сравнению с 1,4 миллиона долларов в предыдущем квартале. Увеличение общих и административных расходов произошло, прежде всего, из-за более высоких компенсационных и акционерных затрат на компенсацию, а также увеличения страховых премий D&O.
- Чистый убыток: За три месяца, закончившихся 30 июня 2021 года, чистый убыток, включающий 1,0 млн долларов США неденежных расходов, составил 5,2 млн долларов США, или 0,08 доллара США на базовую и разводненную акцию. За три месяца, закончившихся 30 июня 2020 г., чистый убыток, который включал 1 доллар США.8 миллионов неденежных расходов составили 4,1 миллиона долларов, или 0,09 доллара на базовую и разводненную акцию.
Телефон для разговора с инвесторами во втором квартале:
Дата: 10 августа 2021 г.
Время: 17:00 Восточное время (14:00 по тихоокеанскому времени)Аудио для конференц-связи
- Телефонный звонок в США и Канаде: (877) 300-8521
- Международный телефонный звонок: (412) 317-6026
- Идентификационный номер конференции: 10159293
Слайд-презентация
Для лиц, участвующих в звонке инвесторам и слайд-презентации, позвоните в аудиоконференцию и войдите в Zoom примерно за 10 минут до ее начала.Обратите внимание, что звук не будет доступен через Zoom.
Аудиозапись звонка будет доступна с 20:00. 10 августа 2021 г., по восточноевропейскому времени, до 23:59 по восточному времени. 31 августа 2021 г. по восточному времени. Чтобы получить доступ к записи, наберите (844) 512-2921 в США и Канаде или (412) 317-6671 для других стран и укажите идентификатор конференции № 10159293. Аудиозапись вместе со слайд-презентацией также будут доступны на сайте www.cohbar.com в течение того же периода.
О CohBar
CohBar (NASDAQ: CWBR) — биотехнологическая компания, специализирующаяся на исследованиях и разработках терапевтических средств на основе митохондрий, нового класса лекарств для лечения хронических и возрастных заболеваний.Терапевтические средства на основе митохондрий происходят из открытия основателями CohBar новой группы природных пептидных последовательностей в митохондриальном геноме, некоторые из которых, как было показано, обладают потенциалом для регулирования ключевых процессов во многих системах и органах тела. На сегодняшний день компания открыла более 100 пептидов митохондриального происхождения и создала более 1000 аналогов. Усилия CohBar сосредоточены на превращении этих пептидов в терапевтические препараты, которые обладают потенциалом для лечения широкого спектра заболеваний, связанных с основным воздействием митохондриальной дисфункции.Ведущее соединение компании, CB4211, недавно завершило клинические испытания фазы 1a / 1b при НАСГ и ожирении. Кроме того, у CohBar есть четыре доклинических программы, наиболее продвинутой из которых является CB5138-3 для лечения идиопатического фиброза легких (IPF) и других фиброзных заболеваний, которая в настоящее время проходит исследования, позволяющие использовать IND. В доклинические программы также входят аналоги CB5064 для острого респираторного дистресс-синдрома (ARDS), включая ARDS, ассоциированные с COVID-19, аналоги CB5046 для рака, связанного с CXCR4, и орфанных заболеваний, а также аналоги MBT3 для иммунотерапии рака.
Для получения дополнительной информации о компании посетите сайт www.cohbar.com.
Заявления прогнозного характера
Этот пресс-релиз содержит прогнозные заявления, которые не являются историческими фактами в значении Закона о реформе судебных разбирательств по частным ценным бумагам 1995 года. Заявления прогнозного характера основаны только на наших текущих убеждениях, ожиданиях и предположения относительно будущего нашего бизнеса, будущих планов и стратегий, прогнозов, ожидаемых событий и других будущих условий.В некоторых случаях вы можете идентифицировать эти заявления по прогнозным словам, таким как «полагаю», «может», «буду», «оценивать», «продолжать», «ожидать», «намереваться», «мог бы», «должен, «Будет», «планировать», «планировать», «ожидать», «цель», «искать», «будущее», «вероятно» или отрицательное или множественное число этих слов или подобных выражений. Примеры таких прогнозных заявлений включают, помимо прочего, заявления относительно сроков и ожидаемых результатов исследований и клинических испытаний наших кандидатов в терапевтические препараты на основе митохондрий (МБТ); ожидания относительно роста МБТ как значимого класса лекарственных препаратов будущего; а также заявления относительно ожидаемых терапевтических свойств и потенциала наших аналогов митохондриальных пептидов, МБТ и других потенциальных методов лечения.Предупреждаем, что такие заявления не являются гарантией будущих результатов и что фактические результаты или события могут существенно отличаться от тех, которые изложены в этих прогнозных заявлениях. Факторы, которые могут привести к тому, что фактические результаты будут существенно отличаться от этих прогнозных заявлений, включают: нашу способность успешно продвигать программы открытия и разработки лекарств, включая отсрочку или прекращение текущих клинических испытаний, а также сроки объявлений и обновлений, касающихся наших клинических испытаний и связанные данные; наша возможная неспособность уменьшить распространенность и / или устойчивость реакций в месте инъекции, получение неблагоприятных отзывов от регулирующих органов относительно безопасности или переносимости CB4211 или возможности других разработок, влияющих на жизнеспособность CB4211 или CB5138-3 в качестве клинического кандидата, или его коммерческий потенциал; результаты, которые отличаются от результатов более ранних данных, включая менее благоприятные результаты, которые могут не поддерживать дальнейшее клиническое развитие; наша способность привлекать дополнительный капитал, когда это необходимо для продолжения нашей деятельности; наша способность нанимать и удерживать ключевой управленческий и научный персонал; риск того, что наша интеллектуальная собственность не может быть должным образом защищена; наша способность устанавливать и поддерживать партнерские отношения с корпоративными и отраслевыми партнерами; и риски, связанные с воздействием на наш бизнес пандемии COVID-19 или аналогичных кризисов общественного здравоохранения.Дополнительные предположения, риски и неопределенности подробно описаны в наших регистрационных заявлениях, отчетах и других документах, поданных в Комиссию по ценным бумагам и биржам и соответствующим регулирующим органам Канады, которые доступны на нашем веб-сайте, а также на www.sec.gov или www.sedar. com.
Предупреждаем, что такие заявления не являются гарантией будущих результатов и что наши фактические результаты могут существенно отличаться от тех, которые изложены в прогнозных заявлениях. Заявления о перспективах и другая информация, содержащиеся в этом пресс-релизе, сделаны на дату публикации настоящего документа, и CohBar не берет на себя никаких обязательств по публичному обновлению или пересмотру каких-либо прогнозных заявлений или информации, будь то в результате получения новой информации или будущих событий. или иным образом, если этого не требует действующее законодательство о ценных бумагах.Ничто в настоящем документе не является предложением о продаже или предложением о покупке каких-либо ценных бумаг.
Контакты:
Джордин Тарази
Директор по связям с инвесторами
CohBar, Inc.
(650) 445-4441
[email protected]CohBar, Inc. Балансовые отчеты По состоянию на По состоянию на 9148 9014 9039 , 2020 г.Денежные средства $ 1603151 $ 2894575 Инвестиции 12221227 18120266 Предоплата и прочие оборотные активы 1,045,848 413,692 Основные средства, нетто 328,078 394,004 Нематериальные активы, нетто 17,535 18,075 Прочие активы 69,620 9039 9039 9039 9039 15285459 $ 21 5ОБЯЗАТЕЛЬСТВА И аКЦИОНЕРНЫЙ КАПИТАЛ Краткосрочные обязательства: Кредиторская задолженность $ 1,858,409 7 7 9039Начисленные обязательства 186,021 1,141,741 Начисленная заработная плата и прочая компенсация 9039 9039 9039Векселя к оплате, за вычетом дисконта по долгу и затрат на размещение в размере 17 441 долл. США и 15 566 долл. США на 30 июня 2021 г. и 31 декабря 2020 г., соответственно 35395 349,344 Итого текущие обязательства 3,133,806 3395 Стоимость размещения составила 0 долларов США и 26 159 долларов США по состоянию на 30 июня 2021 г. и
31 декабря 2020 г. соответственно — Итого обязательства 3,133,806 3,420,860 4 9142 Собственный капитал: акцииНоминальная стоимость 001, объявленные 5 000 000 акций; На 30 июня 2021 и 31 декабря 2020 года акции не выпущены и не находятся в обращении соответственно — обыкновенных акций номинальной стоимостью 0,001 доллара США, объявленных 180 000 000 акций; Выпущенные и находящиеся в обращении 62 269 427 акций по состоянию на 30 июня 2021 г. и 61 117 524 акций по состоянию на 31 декабря 2020 г. Добавочный капитал 90,609,379 87,684,323 Накопленный дефицит 9039 69,258,286 ) Итого собственный капитал 12,151,653 18,487,155 Собственные средства 15,285,459 $ 21,908,015 9h2076ar Co Краткие операционные отчеты (неаудированные) 9039 9039 9039 9039 9039 9039 9039 9039 9039 За три месяца, закончившихся 30 июня, За шесть месяцев, закончившихся 30 июня, 2021 9039 9039 9039 9039 2021 2020 9039 99039 99039 0871 $ — $ — $ — 9039 Операционные расходы: Исследования и разработки 1,545,043 5,272,447 2,994,915 2,994,915 2,994,915 9039 84364 13 3943043 3222292 Итого операционные расходы 5202039 2935714 90 6217207 операционный убыток (5202039 ) (2935714 ) (9,215,490 ) (6,217,207 ) 41424 Прочие доходы (расходы): 9039 9039 9039 9039 9039 9039 1,743 3,140 37,195 Процентные расходы ) (24,985 ) (155,673 ) Расходы на изменение собственного капитала — — ) 90 392— (1,801,043 ) Амортизация дисконта по долгу и затраты на размещение (10,86839 (10,86839) (10,86839) ) (24,374 ) (183,361 ) ) (46,219 ) (2,102,882 ) Чистый убыток (4 102 529 ) долл. США (9,26 1,709 ) долл. США (8,320,089 ) Базовый и разводненный чистый убыток на акцию долл. США (0.08 ) долл. США (0,09 ) долл. США (0,15 ) долл. США обыкновенные акции обыкновенные акции основной и разводили 61860023 43336953 61710979 43228161 5 советов по улучшению качества звука в ваших видеопрезентациях
Все мы видели их раньше: онлайн-видео с настолько плохим качеством звука, что становится трудно обращать внимание на выступающих или представляемую информацию.При записи видеопрезентации или подготовке к вебинару многие люди тратят большую часть своих усилий на то, чтобы видео было идеальным, и, как правило, упускают из виду простые настройки звука, которые могут улучшить или ухудшить качество записи.
Хорошее качество звука — критически важный компонент для того, чтобы зрители не пропустили ни одной части презентации. Высококачественный звук также повышает точность речевого поиска в ваших видео, упрощая для зрителей поиск и перемотку вперед к точным словам или фразам, упомянутым выступающим.Вот 5 простых советов, которые помогут сделать звук в ваших онлайн-презентациях максимально четким и легким для прослушивания.
1. Удалите как можно больше окружающего шума.
Чтобы добиться наилучшего качества звука из вашего микрофона, вы должны быть уверены, что минимизируете любой окружающий шум в комнате. Даже такие, казалось бы, безобидные предметы в комнате, как вращающийся потолочный вентилятор, который может быть практически бесшумным для вас, могут вызвать отвлекающий фоновый шум в вашей записи. Перед тем, как начать запись, убедитесь, что все вентиляторы выключены и все офисные устройства (например, факс или принтер), которые могут мешать вам, отключены от сети.По возможности мы также рекомендуем размещать микрофон подальше от компьютера. Вентиляторы ПК могут иногда увеличивать скорость из-за использования оборудования во время записи.
2. Выберите правильное оборудование для записи звука.
Во многих случаях встроенного микрофона ноутбука или микрофона веб-камеры будет достаточно, если вы ведете запись в небольшой комнате с небольшим окружающим шумом. С другой стороны, если вы находитесь в конференц-зале или аудитории, вы можете рассмотреть возможность использования однонаправленного микрофона.Однонаправленный микрофон гарантирует, что звук будет улавливаться только с одного направления. Напротив, всенаправленный микрофон улавливает звуки со всех сторон, что позволяет улавливать отвлекающие звуки от других людей в классе или аудитории.
Два наших любимых микрофона — Blue Yeti и Sony ECM-AW3. Оба этих микрофона предлагают отличное качество звука по доступной цене. Если вы используете Panopto Express для записи, наша широкая поддержка устройств гарантирует, что какой бы микрофон вы ни выбрали, все, что вам нужно сделать, это подключить его.Об остальном позаботимся мы.
3. Если вы решили использовать музыку, оставьте это в начале и в конце презентации.
Нет ничего более отвлекающего, чем длительное прослушивание музыкальной композиции под ваш вокал. Если вы хотите включить музыку в свою презентацию, ограничьте ее использование 5–6 секундами в начале и в конце видео. Использование музыки таким образом может помочь зрителям представить и закрыть сеанс.
Однако помните об авторских правах при использовании музыки для презентаций.Чтобы упростить задачу, мы предлагаем использовать стандартный аудио-сайт, например AudioJungle, или аудио-раздел iStockPhoto, где можно приобрести недорогие музыкальные клипы без лицензионных отчислений.
4. Следите за входной громкостью.
Чтобы убедиться, что вы записываете с правильным уровнем громкости, важно обращать внимание на индикатор входной громкости на записывающем устройстве. Если вы используете программное обеспечение Panopto для Windows, громкость ввода находится в правой части экрана; Если вы используете наше программное обеспечение для Mac, уровень входной громкости можно найти в нижней части окна записи.
Измеритель входного объема на записывающем устройстве Panopto для Windows
Измеритель входного объема на записывающем устройстве Panopto для MacВо время записи вы хотите, чтобы громкость оставалась в зеленой зоне. Если вы обнаружите, что ваш голос постоянно измеряется в красной зоне, ваша входная громкость слишком высока, и ваш звук будет «обрезан», что приведет к искажению звука во время воспроизведения.
5. Не забудьте проверить звук!
Хотя этот шаг может показаться несложным, многие люди его упускают.Когда вы закончите настройку области записи презентации и будете почти готовы к работе, выделите несколько минут, чтобы сделать быстрое тестовое видео. Это не должно быть сложно — просто запишите себя, сказав несколько коротких слов. После того, как вы завершите тестовую запись, Panopto автоматически загрузит ее в видеотеку вашей организации, где вы сможете воспроизвести ее, чтобы убедиться, что качество звука и видео соответствует вашему желанию. Выполнение тестовой записи дает вам возможность внести необходимые быстрые корректировки перед записью фактического видео, избавляя вас от любых сюрпризов в окончательной записи.
Запишите свой экран с Panopto Express, бесплатным онлайн-рекордером экрана.
Мгновенно делитесь файлами через YouTube, Google Classroom или любым другим способом.
Нет ограничений на бесплатную пробную версию. Никаких загрузок, плагинов, учетных записей пользователей или кредитной карты не требуется.Начать запись сейчас
4-я международная конференция и выставка по физике конденсированного состояния
- + Как я могу посетить конференцию?
- + Могу ли я зарегистрироваться только на одну часть сеанса конференции?
- + Что делать, если я хочу привести гостя?
- + У меня особые диетические потребности; как я могу заказать специальное питание?
- + Мне нужна виза для путешествий. Как мне получить письмо-приглашение?
- + Какой язык конференции?
- + Какой формат конференции?
- + Требуется ли мне виза?
- + Где мне зарегистрироваться по прибытии на конференцию?
- + Как мне получить доступ к сессиям конференции?
- + Конференц-связь WIFI?
- + Как я узнаю, были ли изменения в программе?
- + Могу ли я сфотографировать или записать заседания конференции?
- + Могу ли я взять с собой детей?
- + Что входит в мою регистрацию?
- + Я оратор, что мне делать?
- + Я ведущий плакатов, что мне делать?
- + Я хотел бы изменить или отменить свое бронирование проживания?
- + Включает ли регистрационный сбор страховку?
Вы можете посетить конференцию в следующих формах: Отправьте тезисы или статью через систему подачи документов, после подтверждения вам будут отправлены соответствующие инструкции по регистрации, которые помогут вам в процессе регистрации; Без подачи бумаги или тезисов вы можете написать нам электронное письмо через веб-сайт конференции и подтвердить информацию об участии, после подтверждения вам будут отправлены соответствующие инструкции по регистрации, которые помогут вам при регистрации.
К сожалению, нет, для участия в конференции требуется регистрация на полную конференцию.
Разумеется, приглашаем гостя принять участие в конференции, и для регистрации сопровождающего лица, пожалуйста, обратитесь к Руководству для участников — Регистрация
Как правило, питание на конференции — ланч «шведский стол», а в дни конференции — обед за круглым столом, вы можете выбрать блюда по своему вкусу.
Пожалуйста, завершите регистрацию на конференцию и произведите оплату. После этого вы можете проконсультироваться с секретарем конференции, чтобы получить письмо-приглашение. Обратите внимание: поскольку запрос на визу может занять несколько недель, участникам настоятельно рекомендуется подать заявку на письмо-приглашение не позднее, чем за 2 месяца до конференции.
Язык конференции — английский, все презентации будут проводиться на английском языке.
Формат конференции будет включать пленарных докладчиков, основных докладчиков, приглашенных докладчиков, а также устные, стендовые презентации и выставки и т. Д.
Да, вам нужна ВИЗА, если вы путешествуете из-за границы.
Стойка регистрации находится на первом этаже Объекта.Пожалуйста, направляйте любые вопросы, которые могут у вас возникнуть относительно регистрации, посещения сессий или других элементов конференции, сотрудникам за столом. Стойка регистрации будет доступна в конференц-зале в течение всех дней конференции.
Делегатам и участникам выставки будут предоставлены именные бейджи, которые предоставят вам доступ ко всем сессиям и социальным мероприятиям, на которые вы зарегистрировались.Его необходимо носить постоянно в месте проведения конференции.
Делегаты имеют доступ к бесплатному WIFI во время конференции. Пожалуйста, обратитесь к организаторам на стойке регистрации, чтобы получить пароль.
В преддверии конференции в программу будут внесены небольшие изменения. Последнюю версию смотрите на сайте.Любые изменения в программе конференции во время конференции будут объявлены в начале сессии. Вы также можете уточнить у сотрудников научной федерации на стойке регистрации.
Делегатам не разрешается использовать какие-либо камеры или записывающие устройства на любой из сессий, если письменное разрешение не было получено от соответствующего докладчика. На конференции будет профессиональный фотограф, если у вас возникнут проблемы с фотографированием, сообщите об этом фотографу или организатору.
В качестве инициативы по обеспечению справедливости и разнообразия в поддержку делегатов, выполняющих родительские или заботливые обязанности, в месте проведения конференции будет предоставлена отдельная комната для родителей с маленькими детьми. Обратите внимание, что в этом номере не будет персонала. Посетителям не разрешается использовать эту комнату для услуг няни.
Регистрация включает посещение всех сессий в дни конференции.Регистрация также включает в себя сумку для конференции, именной бейдж, обед, утренние и дневные закуски и вход на приветственный прием и ужин на конференции.
Пожалуйста, возьмите с собой презентацию PowerPoint при регистрации. Все докладчики должны явиться в комнату подготовки докладчиков как минимум за 1 час до запланированного времени выступления, чтобы загрузить свою презентацию. Выступающим также предлагается собраться в своей комнате для занятий за 5 минут до начала сеанса, если это возможно, встретиться со своим председателем и ознакомиться с комнатой и аудиовизуальным оборудованием.Техник будет постоянно находиться в комнате. В комнате для подготовки докладчиков будет возможность протестировать и изменить вашу презентацию, если потребуется.
Просьба ко всем авторам находиться рядом со своими плакатами во время их стендовой сессии. Стендовая сессия позиционируется как возможность для делегатов подойти к автору плаката и задать вопросы или обсудить любой элемент отображаемой информации.
Плакаты не должны быть больше A0 (84 см в ширину и 119 см в длину) портрет / пейзаж. Мы рекомендуем выступающим предоставить свои собственные «крючки» на липучках для размещения плакатов. Докладчики должны принести свои плакаты с собой на Конференцию и сообщить сотрудникам научной федерации на стойке регистрации, когда они прибудут.
Пожалуйста, напишите секретарю конференции, чтобы отменить или изменить ваше проживание до конференции.Если вам необходимо отменить бронирование в течение 30 дней до даты прибытия, любые сборы за отмену будут регулироваться политикой отмены бронирования. Таким образом, возврат средств за проживание не может быть гарантирован в течение 30 рабочих дней после конференции. Если вы измените свое бронирование после регистрации, пожалуйста, свяжитесь с отелем напрямую. Если вы прибываете на 24 часа позже указанного дня прибытия, взимается дополнительная плата.
Регистрационный взнос не включает страхование любого вида.Участникам рекомендуется оформить общую туристическую страховку. Предполагается, что страховой полис должен также покрывать потерю взносов / депозита, авиабилетов, расходов на проживание, медицинские расходы, потерю или повреждение личного имущества и расходы на репатриацию. Страхование должно покрывать убытки, возникшие в результате отмены конференции организаторами или невозможности присутствовать на ней по какой-либо причине.
