Аргументы как музыка влияет на человека: Какова роль музыки в жизни человека? Роль музыки в жизни человека (аргументы из литературы)

Содержание

Какова роль музыки в жизни человека? Роль музыки в жизни человека (аргументы из литературы)

Дабы полноценно осознать роль музыки в жизни человека, нужно потратить сотни часов… Нет, не на рассуждения – на прослушивание этой самой музыки. Однако сложно будет переоценить её вклад в жизнь человека. Некоторых людей музыка настолько увлекает, что у них начинает трансформироваться мозг. Про то, как она эмоционально на них влияет, можно даже и не говорить.

Едва ли стоит упоминать, что в наше время музыка буквально превращается в саундтрек жизни каждого человека. Так сложилось, что уже с раннего детства мы проводим время с музыкой и формируем подсознательный взгляд на этот вид искусства.

О музыкальных вкусах

Прежде чем рассуждать, какова роль музыки в жизни человека, стоит прежде разобраться с тем, как формируются музыкальные вкусы. Как ни странно, но большинство людей обречены слушать то, к чему привыкли с детства. Например, грубый слух металлиста не воспринимает нежные мотивы фолка и классики, а любитель блюза после пяти секунд тяжелого рока начинает жаловаться на головную боль. Развивая эту мысль, можно сказать, что любитель блюза будет склонен слушать также и другие «лёгкие» направления музыки, в том числе и классику. Выясняется, что музыкальный вкус – это только тонкость восприятия звуков, нежность слухового аппарата. Музыка также способна вызывать некоторые доброкачественные «мутации» головного мозга, но об этом позже.

Жизнь в ритме шлягера

Нет такого островка на земле, на котором не было бы музыки. Людям и инструменты-то не нужны для того, чтобы её воспроизводить. Ведь раньше, для того, чтобы создавать шлягеры, люди использовали только ладони в роли музыкальных инструментов, и ничего более им не нужно было.

Музыка стала неотъемлемой частью нашей жизни. Иметь музыкальные предпочтения стало так же обыденно, как говорить по сотовому телефону или ходить в магазин за хлебом. Так или иначе, но все мы шагаем в такт любимым композициям. Поэтому на вопрос: «Какую роль играет музыка в жизни человека?» — ответ однозначен: «Огромную!»

Познание несуществующего

Музыкальные композиции навевают эмоции, а иногда даже образы. Слушателю, для того, чтобы отправиться в путешествие по миру собственного воображения, даже не приходится вставать с места. В этом плане музыка равносильна книгам – мы можем испытывать сильные эмоции и расширять рамки своей обыденности, при этом находясь в собственной зоне комфорта. Невероятно!

Кстати, о литературе

Многие писатели и философы размышляли о том, какова же роль музыки в жизни человека. Аргументы из литературы, которые они приводили, безоговорочно доказывали важность музыки.

Немало литературных героев сталкивались с положительно силой музыки. К примеру, главный герой повести «Альберт», написанной рукой Льва Толстого, был талантливым скрипачом. Благодаря его музыке люди, казалось, переживали мимолётные и навсегда утраченные моменты эйфории. Одной только силой музыки герой книги согревал души своим слушателям. Примерно то же самое происходит и в «Старом поваре» Паустовского. Главный герой рассказа слеп, но музыка Моцарта воссоздала в его сознании зримый мир и подарила ему самые яркие моменты его жизни.

Литература даёт вполне исчерпывающие ответы на вопрос о том, какова роль музыки в жизни человека. Аргументы, которые приводят в довод своей правды писатели-классики, неопровержимы и применимы к повседневным реалиям. К примеру, главного героя произведения А. П. Чехова «Скрипка Ротшильда» невероятной красоты мелодия заставила задуматься о гуманности. Она заставила его впервые устыдиться за причинённое окружающим его людям зло.

Следующий пример: главный герой книги В. Астафьева «Домский собор», безымянный рассказчик, убеждён, что музыка – прекрасный способ самопознания, спасение от личностного расслоения.

А чего стоит пение одного из центральных персонажей «Войны и мира» — Наташи Ростовой! Эта девушка могла при помощи песни воздействовать на лучшие качества, что есть в человеке, пробуждать в нём прожектор света. Именно так она спасла своего брата от морального упадка. Однозначно, в этом содержится очень объёмная и ёмкая метафора.

Герою книги В. Короленко «Слепой музыкант» пришлось тяжелее всех: он родился слепым. Но музыка сделала своё белое дело и не только не дала ему утонуть в своём горе, а и помогла взлететь и возрадоваться жизни. Шаг за шагом главный герой достигает вершины исполнительского мастерства в игре на пианино.

Разные деятели искусства, подобно литературным персонажам, всячески реагируют на музыку. Бальзак, например, изливает горе в музыке, а художник Роджер Фрай почти начинает верить в Бога, слушая музыку Баха. Аристотель говорил, что музыка облагораживает нравы, а философ Генри Лонгфелло вообще возвёл роль музыки в жизни человека до небывалых высот, сказав, что это единственный всеобщий язык человечества. Каждый писатель – это в первую очередь человек с тонким эстетическим чутьём, он слушает гармоничную музыку и благодаря этому отлично понимает, как огромна роль музыки в жизни человека. Аргументы из литературы наглядно показывают мировоззрение авторов.

Доза счастья

Давным-давно доказано, что слушание музыки – один из лучших способов вызвать активную выработку так называемых гормонов счастья – эндорфинов. А это прямой путь к эйфории – пиковому состоянию радости человека!

Эндорфины вырабатываются вследствие сильных положительных эмоциональных потрясений, которые нередко вызывает музыка. Состояние может доходить до головокружения и ощущения невесомости. Исследователи уверенно заявляют, что «музыкотерапия» – это не миф! К примеру, будущие мамы, регулярно слушающие гармоничную музыку, повышают и собственное благополучие, и благополучие будущего чада. И вновь подтверждается то, насколько важна роль музыки в жизни человека – аргументы неоспоримы!

Искусство как бизнес

Единственной рекламой для классических музыкантов были их выступления, на которых они демонстрировали свои таланты. Чем более высокий навык демонстрировал музыкант, тем больше он был популярен. В 21 веке всё наоборот – раскрутить простенькую поп-певицу гораздо проще, чем заставить людей слушать что-то гениальное, ведь настоящее искусство требует времени на восприятие.

Музыка, мозг и мутации

Профессиональные музыканты воспринимают музыку совершенно не так, как другие люди. Мало того, что за восприятие музыки у них отвечают сразу два полушария мозга (а не только левое, как у других людей), так у них еще и форма мозга отличается. Их объём слуховой коры (височная доля мозга) в среднем примерно на треть больше, чем у людей, не имеющих отношения к музыке. Профессиональные музыканты не только воспринимают музыку «эмоционально», они еще и мгновенно подсознательно подвергают её критике, что, разумеется, влияет на общее восприятие. Песни, прошедшие «критический порог», вызывают больше эмоций, в то время как не прошедшие отсеиваются.

Как музыка формирует детей

Выясняется, что музыка – это не только самый верный спутник людей и их эмоциональная опора. Её роль действительно трудно переоценить – она отлично способствует формированию мозга детей в раннем возрасте. Дело в том, что мозг изначально воспринимает все составляющие музыки (тон, громкость, пространственное положение и т. д.) отдельно друг от друга, а затем собирает воедино. И это, разумеется, очень непросто для него – активизируется работа обоих полушарий и множества регионов мозга. Однако есть одно но! Это касается только воистину комплексной музыки. Если же ребёнку придется постоянно слушать однообразную, монотонную музыку, то его мозг, наоборот будет разобщаться, теряя связь между полушариями.

Проблема роли музыки в жизни человека состоит в том, что сейчас отовсюду звучит однообразная музыка, упор в которой делается не на гармонию, а на громкость и простоту. Такая музыка ни ребёнку, ни взрослому не пойдёт на пользу. И это не то искусство, которое достойно лестных слов и громких метафор.

Аргументы на тему «Музыка и искусство» к сочинению ЕГЭ » Рустьюторс


Легенда о пианисте»1900-й — это не только цифра, обозначающая год. Так зовут гениального пианиста-самоучку, родившегося на борту океанского лайнера. У него нет ни документов, ни гражданства, ни родственников, только имя, данное кочегаром, нашедшим ребенка. 1900-й никогда не покидал корабля, никогда не ступал на твердую землю. В бурю и в штиль он не отрывается от клавиш. Это не обычная книга. Это монолог. Воспоминания о прекрасном времени. Чистейшая музыка, мелодия волн, песнь моря. Слова, идущие из самого сердца. Память о друге, об уникальном музыканте, равного которому не было и не будет. Его тонкие пальцы, парящие над клавишами, и сейчас возникают в памяти старого трубача, стоит только закрыть глаза. И его музыка, ни на что не похожая, прекрасная. Она уносит в те далекие дни, когда пароходы перевозили в молодую страну ее новых жителей. Отчаявшихся и полных надежд. Когда в салоне первого класса шампанское лилось рекой, и танцевали нарядно одетые дамы, и за роялем сидел тот самый, неповторимый, чья жизнь началась на корабле, и на корабле прошла. Тот, кто узнавал о мире из чужих воспоминаний, но словно видел его своими глазами. Тот, кого так и не дождались миллионы дорог, разбегающиеся на миллионы сторон от корабельного трапа. День за днем он играл для них. Всю жизнь и одно мгновение. И тот, кто слышал его музыку, уже никогда ее не забудет.   



Пять историй о музыке и сумерках»От урожденного японца, выпускника литературного семинара Малькольма Брэдбери, лауреата Букеровской премии за «Остаток дня», — первый в его блистательном послужном списке сборник рассказов. Эти пять поразительных историй о волшебной силе музыки и сгущающихся сумерках объединены не только тематически и метафорически, но и общими персонажами, складываясь в изысканное масштабное полотно. Здесь неудачливый саксофонист ложится на пластическую операцию в расчете, что это сдвинет с мертвой точки его карьеру, звезда эстрады поет в Венеции серенады собственной жене, с которой прожил не один десяток лет, а молодой виолончелист находит себе в высшей степени оригинальную наставницу… 
«Hi-Fi» — смешная и печальная, остроумная и порой глубокомысленная, трогательная и местами циничная история любви симпатичного тридцатипятилетнего увальня. Музыка и любовь наполняют его жизнь смыслом, но и ставят перед ним множество проблем, которые он пытается разрешить… Сам автор Ник Хорнби, один из самых читаемых и обласканных критикой современных британских авторов — определяет свое творчество как «попытку заполнить пустоту, зияющую между популярным чтивом и литературой для высоколобых». 
Роман «Плач к Небесам» переносит читателей в Италию XVIII столетия — эпохи удивительных людей, великих амбиций и страстей. Энн Райс позволяет проникнуть в совершенно особый, наполненный музыкой, изысканный и пленительный мир восхитительных оперных певцов-кастратов и постичь то, что скрывается за кажущейся легкостью их жизни и внешней красотой. Мало кому известно, какая боль таится в сердцах, какие страсти кипят в душах юных любимцев королей и кумиров публики. Ибо признание, слава, восторженное поклонение оплачены слишком дорогой ценой, а души идолов преисполнены страдания и боли. 
Повесть «Слепой музыкант» очень глубокая душевная и трогательная по сюжету. Главный герой повести мальчик Петрусь рождается слепым, и с помощью мамы и дяди постигает мир звуков, у него обнаруживается талант музыканта, он учится играть на народных инструментах, на фортепиано. На прогулке Петрусь знакомиться с девочкой Эвелиной, их знакомство перерастает в крепкую дружбу и потом в любовь. Дети вырастают вместе, судьба Петруся складывается удивительно. Он женится на Эвелеине, пройдя перед этим череду испытаний моральных, изучая мир через звуки. В конце романа Петрусь становится известным музыкантом и отцом сына, который рождается у них с Эвелиной.«Парадокс» главный герой рассказа Ян Залуский, калека от рождения, его моральные мучения и тяжелая жизнь, его тяга к красивому и лучшему на земле порождает мысль у Яна «Человек создан для счастья, как птица для полета». Сложный мир взаимоотношения людей в этом рассказе у автора получился очень ярким и жизненным.
Трагические события в жизни Трианы приводят ее на грань безумия. И только музыка, всегда сопровождавшая ее по жизни, и на этот раз служит утешением, не позволяя молодой женщине окончательно утратить рассудок. Однако внезапно все меняется. Неизвестно откуда появившийся призрак — скрипач Стефан Стефановский — становится для Трианы добрым гением и одновременно самым жестоким критиком ее таланта. Манипулируя чувствами и разумом Трианы, он переносит ее в Вену XIX века. 
Роман «Пианисты» норвежского писателя Кетиля Бьёрнстада открывает малознакомый нам мир, где музыка похожа на спорт, где важны техника, выносливость и амбиции, мир, где малейшая ошибка может стать фатальной… 15-летний пианист Аксель Виндинг своей любовью к музыке обязан матери. Они проводят вечера вместе, слушая концерты классической музыки, пойманные на плохоньком радиоприемнике. Их семья небогата, но мама готова пойти на все ради того, чтобы сын стал выдающимся пианистом. Когда внезапно она погибает, Аксель бросает школу, чтобы все силы отдать подготовке к конкурсу молодых пианистов в Осло. Но в этом он не уникален. Среди горстки отобранных для участия в конкурсе учеников оказывается и Аня Скууг — соседка, в которую он влюблен. На молодых пианистов давит многое: воля родителей, самолюбие преподавателей и — самое главное — их собственные амбиции. Все их мечты воплощены в «Солнце» Мунка, которое висит в большом концертном зале. Но на этом солнце многие сгорят… Трудные вначале, страницы романа постепенно захватывают — и уже не отпускают. Это тонкий и серьезный роман для юного и взрослого читателя о переходе во взрослую жизнь, о смерти, о любви и насилии, о бессилии и страсти. 
«Испанский смычок” — это история мальчика из пыльного каталонского городка, получившего в наследство от рано умершего отца необычный дар — смычок для виолончели. Этот смычок и определит всю его дальнейшую судьбу. Барселона, Мадрид, Париж, Берлин — он объездит с концертами весь мир. Познает радость дружбы, безумие любви и горечь утрат; будет играть для королей и президентов; познакомится с Пабло Пикассо и одним из первых увидит знаменитую «Гернику”. Будет верно служить Музыке и мучительно размышлять о несправедливости мира. И на протяжении всей жизни с ним будет его бесценный смычок. 
Ханс Кристиан Андерсен, прославившийся во всём мире как гениальный сказочник, гораздо менее известен произведениями в других жанрах, а между тем его перу принадлежат романы, пьесы, стихи, путевые заметки. Роман «Всего лишь скрипач» во многом автобиографичен, в Кристиане, одарённом юноше из бедной семьи, нетрудно узнать черты самого Андерсена, хотя герою повезло меньше, чем его создателю: ему не удалось прославиться, и он умер сельским скрипачом. На русском языке роман издавался лишь в пересказе и почти 100 лет назад. 
Варшавские дневники 1939-1945″ Это воспоминания известного польского музыканта и композитора Владислава Шпильмана о годах жизни в оккупированной немцами Варшаве с 1939 по 1945 год. В качестве приложения к книге опубликованы отрывки из военных записок капитана вермахта Вильма Хозенфельда, спасшего В. Шпильмана в разрушенной Варшаве. Воспоминания В. Шпильмана написаны сразу после войны и изданы в Польше в 1946 году под названием «Гибель города» в литературной обработке Ежи Вальдорффа. В 1998 году второе издание книги под названием «Пианист» вышло в Германии, на следующий год — в США, и с тех пор она была переведена на восемь языков. Не только в Польше, но и во всем мире — от Испании до Японии — она вызвала лавину откликов и попала в список бестселлеров «The Economist», «The Guardian», «The Sunday Times» и др. Газета «Los Angeles Times» в 1999 году присудила ей титул лучшей книги года в категории «литература факта». Известный кинорежиссер Роман Полански снял фильм по книге «Пианист», как ранее это хотел сделать Анджей Вайда. К сожалению, действительность гораздо страшнее любого фильма. Это сразу заметит читатель книги. В книге нет заданных идей и национальных стереотипов, лишь люди — немцы, украинцы, поляки или литовцы и их поступки. В. Шпильмана сначала спас еврейский полицейский, сгонявший обитателей гетто для отправки в Треблинку, потом полька Хелена Левицкая и, наконец, капитан вермахта Вильм Хозенфельд. Навсегда врезаются в память не сами сцены расправ и транспорты в Треблинку, но, главным образом, живые лица участников трагедии, намеченные иногда двумя-тремя штрихами, детали быта, подробности человеческих отношений. Газета «The Independent On Sunday» (от 28.03.99) написала, что иногда за всю свою жизнь не узнаешь столько о человеческой природе, сколько из этой тонкой книжки. В 2002 году фильм по книге «Пианист» был удостоен «Золотой пальмовой ветви» — высшей награды 55 Каннского Международного фестиваля. В 2003-м — трех «Оскаров» за лучшие режиссуру (Роман Полански), сценарий (Рональд Нарвуд) и мужскую роль (Адриен Броди). 
Произведение «Скрипка Ротшильда” — одно из величайших творений А.П. Чехова. Оно оказывает неизгладимое впечатление на читателя. Рассказ сложен для понимания, глубок и психологичен. Первое что вызывает интерес, так это название. Почему «Скрипка Ротшильда”? На самом деле музыкальный инструмент играет важнейшую роль в данном произведении. Скрипка – это не кусок дерева, обтянутый струнами, это душа Якова, его сердце, не обремененное убытками и накопительством. Именно она является доказательством понимания Яковом того, насколько нелепо и глупо он жил, так, что даже смерть казалась ему спасением. 
Прототипом главного героя повести является Георг Кизеветтер, талантливый скрипач, уволенный после 10 лет службы из оркестра Петербургской оперы. Толстой познакомился с ним в январе 1857 года; в дневниковых записях он называет музыканта «гениальным юродивым» — отсюда и первоначальные заголовки повести: «Пропащий», «Поврежденный», «Погибший».

Егэ русский аргументы из литературы. Проблема влияния любви к родине на творчество. Проблема поиска смысла жизни в современном мире

  • Музыка может помочь человеку почувствовать красоту, вновь пережить моменты прошлого
  • Сила искусства способна перевернуть жизнь человека
  • Картины по-настоящему талантливого художника отражают не только внешний облик, но и душу человека
  • В тяжелых ситуациях музыка воодушевляет человека, дает ему жизненных сил
  • Музыка способна передать людям мысли, которые невозможно выразить словами
  • К сожалению, искусство может подтолкнуть человека к духовной деградации

Аргументы

Л. Н. Толстой “Война и мир”. Николай Ростов, проигравший в карты огромную для его семьи сумму денег, пребывает в удрученном, подавленном состоянии. Он не знает, как поступить, как признаться во всем родителям. Уже дома он слышит прекрасное пение Наташи Ростовой. Эмоции, вызванные музыкой и пением сестры, переполняют душу героя. Николай Ростов осознает, что в жизни нет ничего более важного, чем все это. Сила искусства помогает ему побороть страх и признаться во всем отцу.

Л.Н. Толстой “Альберт”. В произведении мы узнаем историю о бедном скрипаче, обладающем выдающимся талантом. Оказавшись на балу, молодой человек начинает играть. Своей музыкой он настолько трогает сердца людей, что тут же перестает казаться им нищим и уродливым. Слушатели будто вновь переживают лучшие моменты своей жизни, возвращаются к тому, что утрачено безвозвратно. Музыка настолько сильно влияет на Делесова, что по щеках мужчины начинают течь слезы: благодаря музыке он переносится в свою молодость, вспоминает первый поцелуй.

К.Г. Паустовский “Старый повар”. Перед смертью слепой старый повар просит свою дочь Марию выйти на улицу и позвать любого человека, чтобы он исповедал умирающего. Мария делает это: на улице она видит незнакомца и передает просьбу отца. Старый повар признается молодому человеку, что в жизни совершил только один грех: из сервиза графини Тун украл золотое блюдце, чтобы помочь больной жене Марте. Желание умирающего было простым: снова увидеть жену такой, какая она была в молодости. Незнакомец начинает играть на клавесине. Сила музыки оказывает на старика такое сильное влияние, что он видит моменты из прошлого как наяву. Молодой человек, подаривший ему эти минуты, оказывается Вольфгангом Амадеем Моцартом, великим музыкантом.

К.Г. Паустовский “Корзина с еловыми шишками”. В лесах Бергена великий композитор Эдвард Григ встречает Дагни Педерсен, дочь местного лесника. Общение с девочкой побуждает композитора написать для Дагни музыку. Зная, что ребенок не может оценить всю прелесть классических произведений, Эдвард Григ обещает сделать подарок для Дагни через десять лет, когда ей исполнится восемнадцать.

Композитор верен своему слову: через десять лет Дагни Педерсен неожиданно для себя слышит посвященное ей музыкальное произведение. Музыка вызывает бурю эмоций: она видит свой лес, слышит шум моря, пастуший рожок, свист птиц. Дагни плачет слезами благодарности. Эдвард Григ открыл для нее то прекрасное, чем на самом деле должен жить человек.

Н.В. Гоголь “Портрет”. Молодой художник Чартков совершенно случайно на последние деньги приобретает загадочный портрет. Главная особенность этого портрета – невероятно выразительные глаза, кажущиеся живыми. Необычная картина не дает покоя всем, кто ее видит: каждому кажется, что глаза следят за ним. Позже оказывается, что портрет написал очень талантливый художник по просьбе ростовщика, история жизни которого поражает своей таинственностью. Он вложил все усилия, чтобы передать эти глаза, но потом понял, что это глаза самого дьявола.

О. Уайльд “Портрет Дориана Грея”. Написанный Бэзилом Холлуордом портрет молодого красавца Дориана Грея – лучшее произведение художника. Сам молодой человек восхищен своей красотой. Лорд Генри Уоттон говорит ему, что это не вечно, потому что все люди стареют. В чувствах юноша желает, чтобы вместо него старел этот самый портрет. Позже становится понятно, что желание сбывается: любой поступок, совершенный Дорианом Греем, отражается на его портрете, а сам он остается прежним. Молодой человек начинает совершать бесчеловечные, безнравственные поступки, и это никак на нем не отражается. Дориан Грей совсем не меняется: к сорока годам он выглядит так же, как и в юности. Мы видим, что великолепная картина вместо благотворного влияния разрушает личность.

А.Т. Твардовский “Василий Теркин”. Музыка способна согреть душу человека даже в тяжелое военное время. Василий Теркин, герой произведения, играет на гармони убитого командира. От музыки людям становится теплее, они идут на музыку как на огонь, пускаются в пляс. Это позволяет им хоть на какое-то время забыть о невзгодах, трудностях, несчастьях. Товарищи убитого командира отдают гармонь Теркину, чтобы он и в дальнейшем веселил свою пехоту.

В. Короленко “Слепой музыкант”. Для героя произведения, музыканта Петруся, музыка стала истинным смыслом жизни. Слепой от рождения, он был очень чувствителен к звукам. Когда Петрусь был ребенком, его привлекла мелодия дудки. Мальчик начал тянуться к музыке и в дальнейшем стал пианистом. Скоро он прославился, о его таланте много говорили.

А.П. Чехов “Скрипка Ротшильда”. Люди старались избегать Якова Матвеевича, мрачного и грубого человека. Но случайно найденная мелодия затронула его душу: Якову Матвеевичу впервые стало совестно за то, что он обижал людей. Герой наконец-то понял, что без злобы и ненависти окружающий мир был бы просто прекрасен.

В данной подборке мы описали основные проблемы, встречающиеся в текстах для подготовки к ЕГЭ по русскому языку. Аргументы, располагающиеся под заголовками с формулировкой проблемы, взяты из известных произведений и демонстрируют каждый проблемный аспект. Все эти примеры из литературы вы можете скачать в формате таблицы (ссылка в конце статьи).

  1. В своей пьесе «Горе от ума» А.С. Грибоедов показал бездуховный мир, погрязший в материальных ценностях и пустых развлечениях. Это мир фамусовского общества. Его представители выступают против просвещения, против книг и наук. Сам Фамусов говорит: «Забрать все книги бы, да сжечь». В этом душном болоте, отвернувшемся от культуры и истины, невозможно находиться просвещённому человеку, Чацкому, который болеет за судьбу России, за её будущее.
  2. М. Горький в своей пьесе «На дне » показал мир, лишённый духовности. В ночлежке царят ссоры, непонимание, споры. Герои, действительно, находятся на дне жизни. В их обыденности нет места культуре: их не интересуют книги, картины, театры и музеи. В ночлежке читает только молодая девушка Настя, и читает она любовные романы, которые в художественном плане сильно проигрывают. Актёр часто цитирует строки из знаменитых пьес, так как сам раньше выступал на сцене, и это сильнее подчёркивает пропасть между самим Актёром и настоящим искусством. Герои пьесы оторваны от культуры, поэтому их жизнь похожа на череду сменяющих друг друга серых дней.
  3. В пьесе Д. Фонвизина «Недоросль» помещики представляют собой невежественных обывателей, помешанных на алчности и чревоугодии. Госпожа Простакова грубит мужу и слугам, хамит и притесняет всех, кто ниже ее по социальному положению. Эта знатная женщина чуждается культуры, зато пытается навязать ее сыну в такт модным веяниям. Однако у нее ничего не выходит, потому что своим примером она учит Митрофана быть глупым, ограниченным и невоспитанным человеком, которому ничего не стоит унизить людей. В финале герой открыто говорит матери, чтобы та оставила его в покое, отказывая ей в утешении.
  4. В поэме «Мертвые души» Н. В. Гоголя помещики, опора России, предстают перед читателями гнусными и порочными людьми без намека на духовность и просвещенность. Например, Манилов лишь делает вид, что он – культурный человек, однако книга на его столе покрылась пылью. Коробочка и вовсе не стесняется своего узкого кругозора, открыто демонстрируя несусветную глупость. Собакевич заостряет внимание только на материальных ценностях, духовные ему не важны. И тот же Чичиков не заботится о своем просвещении, его волнует лишь обогащение. Таким писатель изобразил мир высшего общества, мир людей, которым по праву сословия была предоставлена власть. В этом заключена трагедия произведения.

Влияние искусства на человека

  1. Одной из ярких книг, где значимое место занимает произведение искусства, является роман Оскара Уайльда «Портрет Дориана Грея». Написанный Бэзилом Холлуордом портрет по-настоящему меняет жизнь не только самого художника, который влюбляется в своё творение, но и жизнь молодого натурщика, самого Дориана Грея. Картина становится отражением души героя: все поступки, которые совершает Дориан, тут же искажают изображение на портрете. В финале, когда герой отчётливо видит, каким стала его внутренняя сущность, он не может больше продолжать спокойно жить. В данном произведении искусство становится магической силой, которая раскрывает человеку его же внутренний мир, отвечая на вечные вопросы.
  2. В очерке «Выпрямило» Г.И. Успенский затрагивает тему влияния искусства на человека. Первая часть повествования в произведении связанна с Венерой Милосской, вторая — связана с Тяпушкиным, скромным сельским учителем, перипетиями его жизни и той радикальной переменой, которая произошла в нём после воспоминания о Венере. Центральный образ — образ Венеры Милосской, каменной загадки. Смысл этого образа — олицетворение духовной красоты человека. Это воплощение вечной ценности искусства, которое потрясает личность и выпрямляет ее. Воспоминание о ней позволяет герою найти силы остаться в деревне и сделать для невежественных людей очень многое.
  3. В произведении И. С. Тургенева «Фауст» героиня никогда не читала художественную литературу, хотя находилась уже в зрелом возрасте. Узнав об этом, ее друг решил прочитать ей вслух знаменитую пьесу Гёте о том, как средневековый врач искал смысл бытия. Под влиянием услышанного женщина очень изменилась. Она осознала, что жила неправильно, нашла любовь и отдалась чувствам, которых раньше не понимала.
    Вот так произведение искусства может пробудить личность ото сна.
  4. В романе Ф. М. Достоевского «Бедные люди» главный герой всю жизнь прозябал в невежестве, пока не встретил Вареньку Доброселову, которая начала развивать его, присылая книги. До этого Макар читал только низкопробные произведения без глубокого смысла, поэтому его личность не развивалась. Он мирился с ничтожной и пустой рутиной своего существования. Но литература Пушкина и Гоголя изменила его: он стал активно мыслящим человеком, который даже письма писать научился лучше под влиянием таких мастеров слова.

Истинное и ложное искусство

  1. Ричард Олдингтон в романе «Смерть героя» в образах Шобба, Бобба и Тобба, законодателей модных литературных теорий модернизма, показал проблему фальшивой культуры. Эти люди заняты лишь пустыми разговорами, а не настоящим искусством. Каждый из них выступает со своей точкой зрения, считает себя уникальным, но, по существу, все их теории — это одно и то же пустословие. Неслучайно и имена данных героев схожи, как братья-близнецы.
  2. В романе «Мастер и Маргарита» М.А. Булгаков показал жизнь литературной Москвы 30-х годов. Главный редактор МАССОЛИТА Берлиоз является человеком-хамелеоном, он подстраивается под любые внешние условия, любую власть, строй. Его литературный дом работает по заказу властителей, там давно нет муз и нет искусства, настоящего и искреннего. Поэтому по-настоящему талантливый роман отвергается редакторами и не признаётся читателями. Власть сказала, что Бога нет, значит и литература говорит то же. Однако культура, которая штампуется по заказу, является лишь пропагандой, которая ничего общего с искусством не имеет.
  3. В повести Н. В. Гоголя «Портрет» художник променял истинное мастерство на признание толпы. Чартков нашел деньги, спрятанные в купленной картине, но они лишь раздули его честолюбие и алчность, и со временем его нужды только росли. Он начал работать только на заказ, стал модным живописцем, но об истинном искусстве пришлось забыть, в его душе уже не осталось места для вдохновения. Свое убожество он осознал лишь тогда, когда увидел произведение мастера своего дела, каким когда-то он мог бы стать. С тех пор он скупал и уничтожал подлинные шедевры, окончательно потеряв рассудок и способность творить. К сожалению, грань между истинным и ложным искусством очень тонкая, ее легко не заметить.
  4. Роль культуры в обществе

    1. Проблему отстранения от духовной культуры в послевоенные времена показал в своём романе «Три товарища» Э.М. Ремарк. Данной теме не отводится центральное место, но один эпизод раскрывают проблему общества, погрязшего в материальных заботах и забывшего о духовности. Так, когда Роберт и Патриция гуляют по улицам города, они забегают в картинную галерею. И автор устами Роберта рассказывает нам, что люди давным-давно перестали заходить сюда для того, чтобы насладиться искусством. Здесь те, кто прячется от дождя или зноя. Духовная культура отошла на второй план в мире, где царят голод, безработица, смерть. Люди в послевоенное время пытаются выжить, и в их мире культура потеряла цену, как и человеческая жизнь. Потеряв ценность духовных аспектов бытия, они озверели. В частности, от выходки бешеной толпы погибает друг главного героя, Ленц. В обществе без нравственных и культурных ориентиров нет места миру, поэтому в нем легко зарождается война.
    2. Рэй Брэдбери в романе «451 градус по Фаренгейту» показал мир людей, отказавшихся от книг. Всех, кто пытается сохранить эти ценнейшие кладовые культуры человечества, жестоко наказывают. И в этом мире будущего, есть множество людей, которые смирились или даже поддерживают общую тенденцию уничтожения книг. Таким образом, они сами отстранились от культуры. Автор показывает своих героев пустыми, бессмысленными обывателями, зацикленными на телеэкране. Они разговаривают ни о чём, ничего не делают. Они просто существуют, даже не чувствуя и не думая. Именно поэтому роль искусства и культуры очень важна в современном мире. Без них он оскудеет и потеряет все то, чем мы так дорожим: индивидуальность, свобода, любовь и другие нематериальные ценности личности.

    Культура поведения

    1. В комедии «Недоросль» Д.И. Фонвизин показывает мир невежественных дворян. Это и Простакова, и её брат Скотинин, и главный недоросль семьи Митрофан. Эти люди в каждом своём движении, слове показывают бескультурье. Лексика Простаковой и Скотинина груба. Митрофан — настоящий лентяй, привыкший, что за ним все бегают и выполняют любой его каприз. Люди, которые пытаются научить чему-то Митрофана, ни Простаковой, ни самому недорослю не нужны. Однако такой подход к жизни не приводит героев ни к чему хорошему: в лице Стародума к ним приходит возмездие, расставляющее все на свои места. Так что рано или поздно невежество все равно падет под своей же тяжестью.
    2. М.Е. Салтыков-Щедрин в сказке «Дикий помещик» показал высшую степень бескультурья, когда человека уже невозможно отличить от зверя. Раньше помещик жил на всём готовом благодаря крестьянам. Сам он не утруждал себя ни работой, ни просвещением. Но прошло время. Реформа. Крестьяне ушли. Тем самым внешний лоск дворянина был снят. Начинает проступать его истинная звериная сущность. Он обрастает волосами, начинает ходить на четвереньках, перестаёт разговаривать членораздельно. Так, без труда, культуры и просвещения человек превратился в звероподобное существо.

Необязательно читать все произведения из школьной программы, чтобы хорошо написать сочинение в рамках единого госэкзамена по русскому языку. В предлагаемых разработчиками текстах поднимаются «вечные проблемы», вопросы, связанные с поведением человека на войне, а также c обеднением родного языка. Есть книги, которые при внимательном прочтении освободят вас от необходимости изучать десятки творений. Лайф составил список «спасительной» литературы.

Если вы действительно серьёзно читали все 10 книг, о которых мы будем говорить, то экзамен вы сдадите — аргументы подберёте к любой проблеме, но можно также и прочитать всего несколько трудов из списка, если у вас мышление ассоциативное, а любой факт из произведения вы можете «выкрутить» в свою пользу . Например, стоит выбрать, кто вам ближе: Шолохов или Толстой? Не обязательно читать оба романа-эпопеи (то есть «Тихий Дон» и «Войну и мир»), так как проблемы в них перекликаются. Достаточно действительно хорошо знать сюжетные линии одной из книг.

При этом не забывайте, что аргументов должно быть два, а значит примерами из одного произведения не обойтись.

1. «Война и мир» Льва Николаевича Толстого

На примере историй трёх семей на фоне войны с Наполеоном показаны многие вечные проблемы — это проявление лучших (или худших) качеств человека в критические моменты (Пьер Безухов, Андрей Болконский), неопытность молодой души (Наташа Ростова) и влияние окружения на становление личности (Анатоль и Элен Курагины, Андрей и Марья Болконские, Наташа, Николай, Пётр и Вера Ростовы), выбор пути или поиск смысла жизни (Пьер Безухов, Андрей Болконский). Также Толстой говорит о милосердии в лице, например, Наташи Ростовой, о долге — в лице Болконских, о ветрености и малодушии — Анатоль Курагин, Наташа Ростова. Не забывает автор и о проблеме социального расслоения, жажде власти — это два противоположных мира семей Курагиных и Ростовых.

Практически в каждой главе романа, в каждом эпизоде можно найти аргументацию к той или иной проблеме в экзаменационном тексте.

2. «Тихий Дон» Михаила Александровича Шолохова

В романе-эпопее, посвящённом жизни казаков в период Гражданской войны, одна из центральных тем — женская любовь и её глубина (Наталья и Аксинья). Также важнейшая проблема, поднятая Шолоховым, — выбор пути человеком. Это терзания Григория Мелехова (как на войне, так и в личной жизни). Классик говорит о бесконечном стремлении к счастью вопреки любым препятствиям (история любви главных героев), а также о человеческой похоти, влиянии инстинктов на жизнь человека (жена старшего брата Григория). Сквозь всё произведение прослеживается и тема рока, неотвратимости, искупления грехов. Шолохов, рассказывая о семье Мелеховых, говорит и о долге перед родителями, противостоянии разных поколений и предательстве.

3. Любая книга из цикла «Песнь Льда и Пламени» Джорджа Мартина

Вне зависимости от того, поклонник вы сериала или серии произведений фантаста, созданная американским писателем реальность настолько глобальна, что воплощает все радости и пороки человеческой жизни, или, как бы сказал Бальзак, «человеческой комедии». История противостояния домов (влиятельных семей) за престол вскрывает самые ужасные стороны людской души — Мартин говорит о правилах честной и нечестной войны, о проблеме несправедливости, ненависти и корысти в обществе, об инцестах, алчности и милосердии, о проблеме долга перед семьёй и государством, о бесчестии вне зависимости от социального достатка, о чванстве, о присутствии соревновательного духа между членами семьи. Нет даже смысла всё перечислять и указывать конкретных героев — их много, и пороки и достоинства есть в каждом из персонажей цикла. Аргумент практически к любой проблематике вы найдёте в истории Вестероса. Даже о противодействии прогрессу и неприятии нового можно рассказать на примере истории об экспериментах над Горой.

4. «Преступление и наказание» Фёдора Михайловича Достоевского

Одно из важнейших произведений школьной программы — это история о «маленьких людях», «тварях дрожащих». В романе поднимается также широкий спектр вопросов — двойничество души, присутствие в каждом человеке двух полюсов — добра и зла, искупление грехов, выбор пути (снова главные герои, Мармеладов), жизненные приоритеты и становление личности, роль религии в жизни человека, алчность и цинизм (старуха-процентщица, Свидригайлов), изменение восприятия мира в зависимости от внутренних переживаний человека (Санкт-Петербург), чувство вины, неотвратимость наказания, экстремизм и т.д. Большинство проблем романа показаны через личности главных героев — Родиона Раскольникова и Сони Мармеладовой.

5. «Гроза» Александра Николаевича Островского

Пьеса, посвящённая социальным и бытовым проблемам (как и «Бесприданница») , показывает тёмный мир, в котором нет места для светлых эмоций. Они просто погибают под натиском человеческой «простоты», ненависти, консерватизма и невежества. В произведении можно найти аргументы на темы предательства (измена Катерины мужу), неспокойствия человеческой души, постоянного поиска нового (также Катерина), социального расслоения, следования традициям и неприятия молодёжи старым поколением (Кабаниха и Катерина, Тихон), рока (графиня и предзнаменование смерти), чувства вины, подавления сердцем слова разума, лжи в кругу близких, подросткового максимализма, воровства среди богатого сословия (Дикой), власти, превратностей любви, взаимоотношений отцов и детей и так далее.

6. «За рубежом» Михаила Евграфовича Салтыкова-Щедрина

Привести аргументы из сатирического произведения классика можно на темы патриотизма (любовь к Родине, неприятие чужого, хоть и лучшего), противостояния Запада и Востока, России и Европы, бедных и богатых (беседа русского и немецкого мальчика), чувства толпы, потребительского общества, забвения традиций, человеческого фактора в отношениях, профессионального долга, особенностей менталитета разных народов и так далее.

7. «Капитанская дочка» Александра Сергеевича Пушкина

Немаловажно и прочитать небольшое произведение нашего светила, потому как эта повесть (кстати, аргумент такой можно взять и из романа «Война и мир») поднимает проблему о роли личности в истории (Емельян Пугачёв и Екатерина II). Также нельзя не сказать о милосердии (снова императрица), поведении человека в критической ситуации, долге перед государством, родительской строгости (в лице отца Петра Гринёва), предательстве (Швабрин и Гринёв), чувстве собственничества (Швабрин), социальном неравенстве и, конечно, о любви — капитанской дочки и Гринёва.

8. «Русский язык на грани нервного срыва» Максима Анисимовича Кронгауза

Как и в случае с «Игрой престолов» (первой частью), необязательно читать — можно посмотреть фильм. «Великого Гэтсби» любят далеко не все — для кого-то занудно, однако кинолента получилась весьма динамичной (тем более что некоторые моменты из романа реализованы на экране не были — например, жизнь Гэтсби в молодости, эпизод с его семьёй). Классик эпохи джаза поднимает проблемы нетерпимости богатых к проблемам людей низкого «сословия», отличия любви от влюбленности, жажды власти и денег, «маленького человека». Также автор рассказывает о настоящей дружбе, мечтах и надеждах. Последние, по Фицджеральду, нередко пустые.

10. «На Западном фронте без перемен» Эриха Марии Ремарка

О смирении, воинском долге, отчаянии потерявшего близких, неотвратимости смерти, равенстве перед войной и гибелью всех людей (вне зависимости от достатка, родословной и рода деятельности), дружбе и безразличии на войне к вещам, важным в мирное время, рассказывает Ремарк. В небольшом произведении можно найти аргументы почти на любую военную проблематику.

Внимание! Перед тем, как ознакомиться с аргументами к сочинению ЕГЭ из банка аргументов, сначала прочитайте
произведения в полном содержании. Помните, что только полное содержание дает полное
понимание прочитанного. Это важно, чтобы избежать фактических ошибок. Кроме того, аргументы
содержат спойлеры. Соответственно, читать полное содержание после прочтения аргументов
будет не так интересно. Аргументы к сочинению ЕГЭ помогут вам иметь собственное понимание того какие аргументы лучше использовать.

О банке аргументов к сочинению ЕГЭ

Банк содержит 17 произведений, которые охватывают большинство проблем, встречающихся
в текстах ЕГЭ. На каждую проблему в банке вы можете найти как минимум 2 аргумента!
Приблизительное время прочтения всех произведений: 50 часов. Читая по часу в день,
вы прочитаете весь список менее чем за 2 месяца.
Банк аргументов не содержит очень больших произведений вроде «Войны и мира»
и «Тихого Дона». Их стоит прочитать, но необязательно делать это специально к ЕГЭ по русскому.
Освоив метод скорочтения, подробная информация о котором есть в конце книги, вы
сможете прочитать весь список всего за 20-25 часов.

Секрет 7 по аргументам для сочинения ЕГЭ. Большое произведение ≠ большое количество аргументов. Вы убедитесь в этом, ознакомившись со списком литературы ниже, который включает в себя много маленьких, но емких по содержанию произведений

Аргументы к сочинению ЕГЭ (17 вариантов)

1)Джек Лондон «Мартин Иден»

Жанр: роман
Время прочтения: 8 часов.

Проблематика произведения Джека Лондоан «Мартин Иден»

Проблема таланта
Роль книги (чтения)
Роль музыки в жизни человека

Проблема одиночества
Проблема честности
Нравственные проблемы
Роль мечты (цели) в жизни человека
Проблема зависти
Отношение к родителям

Аргументация произведения Джека Лондоан «Мартин Иден»

Главным героем произведения является Мартин Иден, молодой моряк, который влюбляется в Руфь, девушку из богатой буржуазной семьи. Чтобы добиться ее любви, мужчина ставит перед собой цель: стать знаменитым писателем. Мартин начинает читать книги великих философов, пишет собственные произведения. Однако близкие героя не верят в его писательский талант. Родители Руфи тоже не считают, что необразованный моряк сможет измениться и занять достойное положение в обществе. Но книги меняют мышление Мартина. Он понимает, что жизнь гораздо более широка, чем он думал раньше. Благодаря упорному труду Мартин Иден достигает поставленной цели. Теперь творчеством героя восхищаются даже те, кто когда-то смеялся над ним. Став известным, Мартин не забывает своих близких. Он покупает Марии обещанное молочное ранчо, помогает мужу сестры. Однако успех не приносит ему счастья. Главный герой чувствует себя одиноким как никогда, он разочаровывается в своей любви.

Джек Лондон продемонстрировал, что

1) книги способны коренным образом изменить жизнь человека

2) ради любви человек может добиться небывалых высот

3) успех не всегда приносит счастье

4) даже знаменитый человек может быть одиноким

5) как важно иметь цель в жизни и идти к ней, невзирая на мнение окружающих

6) общественное мнение переменчиво, поэтому не стоит полагаться на него

2)Теодор Драйзер «Финансист»

Жанр: роман
Время прочтения: 10 часов.

Проблематика произведения Теодора Драйзера «Финансист»

Проблема таланта

Значение труда в жизни человека

Проблема одиночества

Роль детских воспоминаний

Проблема зависти
Проблема жадности
Проблема ненависти

Проблема духовной деградации

Аргументация по произведению Теодора Драйзера «Финансист»

Главным героем произведения является Фрэнк Каупервуд, успешный делец из Филадельфии. Благодаря своим выдающимся способностям персонаж быстро достигает карьерных высот. Ему пророчат великое будущее. Между тем Фрэнк влюбляется в молодую красавицу Эйлин, дочь известного в Филадельфии финансиста Эдварда Батлера. Ради нее герой даже разводится с первой женой. Симпатия взаимна, и вскоре о ней узнает отец девушки. Он приходит в такую ярость, что решает во что бы то ни стало отомстить главному герою. Фрэнк участвует в финансовых махинациях, помогая городскому казначею. Батлер узнает об этом и, используя связи, привлекает Каупервуда к суду. Главного героя приговаривают к тюремному заключению. Мы видим, как деньги могут разрушить судьбу человека, а любовь, наоборот, спасти его. Фрэнк переносит все тяготы пребывания в тюрьме, так как знает: Эйлин ждет его. Каупервуда нельзя однозначно назвать плохим или хорошим человеком. Он – гений, которому завидуют. В своих поступках герой видит одну цель: стремление к прекрасному.

Теодор Драйзер продемонстрировал:

2) талантливого, но одинокого человека, который благодаря своей целеустремленности добивается успеха

3) общественные проблемы: коррупция, неравенство, ложь.

4) способности Фрэнка были заложены еще в детстве. Он активно развивал их и поэтому достиг таких высот.

Секрет 7. Произведения иностранных авторов имеют существенный плюс:
далеко не все эксперты прочитали их. Следовательно, и риск фактической ошибки
значительно снижается, подобрать аргументы к сочинению ЕГЭ задача упрощается.

3) А. С. Пушкин «Капитанская дочка»

Жанр: повесть

Время прочтения: 2,5 часа

Проблематика повести Пушкина «Капитанская дочка»

Проблема любви в жизни человека

Проблема поиска счастья (смысла жизни)

Роль семьи в формировании личности ребенка

Проблема чести и бесчестия

Нравственные проблемы

Проблема предательства

Проблема мужества (героизма)

Аргументация сочинения по повести Пушкина «Капитанская дочка»

Главным героем произведения является Петр Гринев. С пятилетнего возраста за Петрушей присматривает стремянной Савельич. На семнадцатом году отец решает послать сына на службу, но не в Петербург, а в армию. В пути Гринев и Савельич попадают в буран. Случайный человек помогает им выбраться. Петр – благодарный человек, он отдает «вожатому» заячий тулуп. Гринев попадает в Белогорскую крепость, где знакомится со Швабриным, человеком, близким ему по образованию, возрасту и роду занятий. Там же мужчина встречает и Машу Миронову, дочь коменданта, в которую вскоре влюбляется. Из-за нее происходит ссора Гринева со Швабриным, которая заканчивается поединком и ранением главного героя. На Белогорскую крепость нападают отряды Емельяна Пугачева и, несмотря на героическое сопротивление защитников, захватывают ее. Пугачев узнает Гринева, который когда-то не пожалел для него тулупа, и сохраняет ему жизнь. Несмотря на это, главный герой искренне говорит крестьянскому атаману, что не обещает не служить против него. Пораженный Пугачев отпускает Гринева. Герой едет в Оренбург, где просит помощи. Ему отказывают, поэтому Петр и Савельич решают самостоятельно вернуться в крепость, чтобы освободить Машу. И снова судьба сводит Гринева и Пугачева, давая офицеру случай исполнить свое намерение: узнав от Гринева суть дела, по которому тот едет в Белогорскую крепость, Пугачев сам решает помочь сироте и наказать обидчика.

Вскоре главного героя арестовывают по подозрению в содействии восставшим, но Маша спасает его.

Пушкин продемонстрировал:

1) силу любви, которая помогает правиться с любыми жизненными трудностями

2) силу, дух и честь настоящих русских воинов

3) какую большую роль играет семья и воспитание в формировании личности

4) чем опасно предательство

Секрет 9. «Капитанская дочка» по количеству аргументов и проблематике почти равна «Войне и миру», что значить аргументы для сочинения ЕГЭ найти не проблематично.

4) А. С. Грибоедов «Горе от ума»

Жанр: комедия

Время прочтения: 1 час

Проблематика комедии Грибоедова «Горе от ума»

Роль книги (чтения)

Проблема честности

Роль образования в жизни человека

Проблема взаимоотношений между поколений

Аргументация сочинения по произведению Грибоедова «Горе от ума»

Одним из центральных героев произведения является Александр Чацкий. Он искренне любит Софью, дочь барина Павла Афанасьевича Фамусова. Приехав к ней, герой сталкивается с не понимаем как со стороны девушки, так и со стороны «фамусовского общества», консервативных людей, которым кажется, что Чацкий сошел с ума. А все потому, что Александр Андреевич обличает их пороки: чинопочитание, узость мышления. Герой пытается объяснить Софье, что Молчалин на самом деле не любит ее, а лишь стремится к личной выгоде и продвижению по службе, однако та не верит Чацкому и только в конце произведения понимает ошибку.

Грибоедов продемонстрировал:

1) как ошибочно порой общественное мнение

2) любовь бывает слепа, поэтому необходимо очень внимательно и вдумчиво подходить к выбору партнера

3) такие пороки, как чинопочитание, скудоумие, ханжество

4) роль образования и воспитания в жизни человека

5) Василь Быков «Сотников»

Жанр: повесть

Время прочтения: 3 часа

Проблематика повести Быкова «Сотников»

Проблема героизма

Проблема чести и бесчестия

Проблема предательства

Военные проблемы

Проблема мужества (героизма)

Проблема трусости

Проблема жестокости

Аргументация сочинения к ЕГЭ по повести Быкова «Сотников»

Центральными героями произведения являются Сотников и Рыбак, советские разведчики, которые попадают в плен к немцам. Сотников отказывается рассказывать фашистам какую-либо информацию о расположении советских войск. Рыбак же боится потерять жизнь, поэтому соглашается сотрудничать с противником. В конце повести его принимают в ряды фашистов, и он, советский солдат, убивает своего товарища.

Быков демонстрирует нам:

1) героизм советского солдата в образе Сотникова

2) трусость и предательство в образе Рыбака

6) М. А. Шолохов «Судьба человека»

Жанр: рассказ

Время прочтения: 40 минут

Проблематика рассказа Шолохова «Судьба человека»

Проблема героизма

Проблема нравственного выбора

Проблема предательства

Проблема мужества (героизма)

Военные проблемы

Проблема трусости

Проблема жестокости

Аргументация

Главным героем произведения является Андрей Соколов, советский солдат. Однажды он добровольно согласился осуществить очень сложную операцию: провести через линию фронта снаряды для артиллерийской части. Машину Соколова подорвало, в результате чего герой потерял сознание, а потом попал в плен к немцам. Перед лицом смерти он не падает духом. Когда ему предложили выпить за победу немецкого оружия, он отказался. Вместо этого он пьет за свою смерть. Пораженные мужеством солдата фашисты сохраняют ему жизнь. Соколова переводят и назначают водителем немецкого инженера. Под Полоцком Андрей бежит, взяв с собой фашиста. После встречи с командованием герой пишет письмо жене Ирине, но ответ получает от соседа, который сообщает, что его жена и дочери погибли в результате бомбежки. Соколов надеется встретиться с сыном Анатолием, который, как и отец, служит на фронте. Однако в последний день войны юношу убивает немецкий снайпер. Андрей возвращается в Россию. Там он встречает Ваню, мать которого погибла, а отец пропал на фронте. Соколов говорит, что он – отец мальчика, и усыновляет его.

Михаил Шолохов продемонстрировал

1) героизм русского солдата

2) как важно не утратить способность сопереживать ближнему даже в сложных жизненных обстоятельствах

Секрет 10. У вас обязательно должно быть в запасе 2 произведения о войне. Помимо «Сотникова» и «Судьбы человека» можно приводить аргументы из поэмы «Василий Теркин» Александра Твардовского, повести «А зори здесь тихие» Бориса Васильева, «Повести о настоящем человеке» Бориса Полевого и других произведений о войне

7. Аргументы к сочинению ЕГЭ романа Рэй Брэдбери «451 градус по Фаренгейту»

Жанр: роман

Время прочтения: 3 часа

Проблематика

Проблема исторической памяти

Общественные проблемы (коррупция, преступность, общественное мнение)

Проблема зависти

Проблема жадности

Проблема ненависти

Проблема разрушительного влияния денег

Проблема духовной деградации

Значение науки для человечества

Аргументация

Главным героем произведения является Гай Монтэг, пожарный. Роман описывает американское общество будущего, в котором книги находятся под запретом, их сжигают.

Автор изображает людей, утративших связь друг с другом, с природой, с интеллектуальным наследием человечества. Люди спешат на работу или с работы, никогда не говоря о том, что они думают или чувствуют, восторгаются только материальными ценностями. Дома они окружают себя интерактивнымтелевидением и заполняют свое свободное время просмотром передач и бесконечных сериалов. Монтэг знакомится с Клариссой Маклеллан, которая любит природу, умеет жить по-настоящему. Мужчина начинает тайно забирать книги, которые должен был сжечь. Гай понимает, что все это время вел неправильную жизнь и страстно хочет измениться.

Рэй Бредбери продемонстрировал

1) роль книги в жизни человека

2) пагубное влияние технологий

3) ошибочность общественного мнения

Секрет 11. Вместо романа «451 градус по Фаренгейта» вы можете использовать по этой проблематике любые другие романы-антиутопии: Джордж Оруэлл «1984», Е. И. Замятин «Мы», О. Хаксли «О дивный, новый мир»

В. Г. Короленко «Слепой музыкант»

Жанр: повесть

Время прочтения: 2,5 часа

Проблематика

Проблема таланта

Роль искусства в жизни человека

Роль музыки в жизни человека

Роль детства в жизни человека

Роль детских воспоминаний

Аргументация

На Юго-Западе Украины, в семье богатых деревенских помещиков Попельских, рождается слепой мальчик Петр. Отец Петра – человек добродушный, но довольно безразличный ко всему, кроме хозяйства. Дядя же, Максим Яценко, отличается бойцовским характером. Дядя решает заняться воспитанием Петруся. Мальчик любит слушать игру конюха Иохима на дудочке и тоже хочет научиться этому мастерству. Мать учит его игре на фортепиано. В соседнем имении пожилых Яскульских растет дочь Эвелина, ровесница Петруся. Эта красивая девочка спокойна и рассудительна. Вскоре Эвелина и Петрусь становятся друзьями.

Тем временем у мальчика обнаруживается удивительный музыкальный талант. Ему предсказывают известность.

Петр тяжело заболевает. После выздоровления он объявляет домашним, что поедет с дядей Максимом в Киев, где будет брать уроки у известного музыканта.

На самом деле он вместе с нищими слепцами, среди которых знакомый дяди Максима Федор Кандыба, идет в Почаев. В этом странствии Петр узнает мир в его многообразии и, сопереживая чужому горю, забывает о своих страданиях. Вскоре он женится на Эвелине.

Проходят годы. Петр становится известным музыкантом. Дядя Максим понимает, что его племянник сумел почувствовать жизнь в ее полноте, напомнить людям о чужих страданиях. Сознавая в этом и свою заслугу, Максим убеждается, что прожил жизнь не зря.

Владимир Галактионович Короленко продемонстрировал

1) влияние музыки/искусства на жизнь человека

2) необыкновенную силу духа слепого музыканта

3) силу любви, которая помогает преодолеть любые трудности

4) что такое настоящий талант

9) В. П. Астафьев «Царь-рыба»

Жанр: повесть

Время прочтения главы «Царь-рыба»: 40 минут (всего произведения: 8 часов)

Проблематика

Влияние человека на природу

Влияние природы на человека

Проблема экологии

Аргументация

Одним из центральных героев произведения является Игнатьич, успешный рыбак. Он стал настоящим мастером в своем ремесле и нередко помогает людям, но в его поступках нет искренности. Свои навыки Игнатьич использует во вред природе, занимаясь браконьерством. И вот однажды он поймал огромную рыбу, с который не смог совладать. Поначалу рыбак не хотел звать на помощь брата, чтобы не делиться с ним добычей. В схватке с рыбой герой осознает, что погибает, и тогда он раскаивается, понимает, что вел недостойную жизнь.

Астафьев показывает:

1) бессилие человека перед природой

2) природа способна изменить характер человека

3) губительное влияние человека на природу

10) Б. Л. Васильев «Не стреляйте в белых лебедей»

Жанр: роман

Время прочтения: 3 часа

Проблематика

Влияние человека на природу

Влияние природы на человека

Значение труда в жизни человека

Проблема честности

Проблема экологии

Отношение человека к животным

Аргументы к сочинению ЕГЭ по роману Васильева «Не стреляйте в белых лебедей»

Главным героем произведения является Егор Полушкин. Мужчина переехал в поселок, вокруг которого когда-то шумели бескрайние леса. За несколько десятилетий их вырубили. Спохватились, когда осталась единственная роща у Черного озера. Лесником в поселке был назначен Федор Бурьянов. В родном колхозе Егор Полушкин был на хорошем счету, а вот на новом месте работать ему было трудно. Все беды Полушкина – от того, что не умел он работать без души. Однажды Егору поручили копать траншею под канализационную трубу. Траншея получалась прямой, как стрела, пока на ее пути не встретился муравейник. Пожалел Полушкин трудолюбивых насекомых, пустил траншею в обход.

Бурьянов же к природе относится потребительски, для него главное: заработать больше денег.

Борис Васильев продемонстрировал:

1) пагубное влияние человека на природу

2) доброе отношение к природе

3) влияние природы на человека

11) В. Г. Распутин «Прощание с Матерой»

Жанр: повесть

Время прочтения: 4 часа.

Проблематика

Проблема сохранения культурных памятников

Проблема исторической памяти

Аргументация

Действие происходит в деревне Матера, расположенной на одноименном острове посередине Ангары. В связи со строительством Братской ГЭС деревня должна быть затоплена, а жители переселены. Многие люди не хотят оставлять Матеру, в которой провели всю жизнь. Это преимущественно старики, принимающие согласие на затопление деревни как измену предкам, похороненным в родной земле. Главная героиня, Дарья Пинигина, белит свою избу, которую через несколько дней предаст огню санитарная бригада, и не соглашается, чтобы сын перевез ее в город. Старушка не знает, что будет делать после гибели деревни, боится перемен. В аналогичной ситуации находятся другие жители, которые уже не в состоянии привыкнуть к городской жизни. Сосед Дарьи, Егор, вскоре после отъезда в город умирает, а его жена, Настасья, возвращается в Матеру.

Гораздо легче переносит прощание с родной землей молодежь: внук Дарьи Андрей, ее соседка Клава. Молодое поколение верит, что в городе найдет лучшую жизнь, не ценит родной деревни.

Валентин Распутин продемонстрировал:

1) важность сохранения исторической памяти

2) губительную роль технологий

12) Д.

С. Лихачев «Письма о добром и прекрасном»

Время прочтения: 2 часа

Проблематика

Проблема чистоты языка

Проблема поиска счастья (смысла жизни)

Аргументы к сочинению ЕГЭ по книге Лихачева «Письма о добром и прекрасном»

Произведение представляет собой сборник из 46 писем, в каждом из которых затронута определенная проблема (или даже несколько). Это настоящая кладезь аргументов. При аргументации на ЕГЭ вы обязательно должны указать номер и название письма. Например: в произведении «Письма о добром и прекрасном» в письме двадцать втором «Любите читать!» Дмитрий Сергеевич Лихачев рассуждает о важности чтения.

В таблице выше приведены аргументы для наиболее редких проблем ЕГЭ, которые сложно взять из других произведений.

Секрет для читателей. Вы можете приводить примеры из своих любимых произведений, которые не входят в школьную программу, если там содержатся необходимые аргументы. «Гарри Поттер» или «Приключения Шерлока Холмса» оцениваются на ЕГЭ точно так же, как и классика.

13) И. А. Гончаров «Обломов»

Жанр: роман

Время прочтения: 8 часов

Проблематика

Роль детства в жизни человека

Роль детских воспоминаний

Роль семьи в формировании личности ребенка

Проблема воспитания

Аргументы к сочинению ЕГЭ романа Гончарова «Обломов»

Главным героем произведения является Илья Ильич Обломов, помещик. В главе «Сон Обломова» автор изображает прекрасный уголок России. Обломовка – патриархальный рай на земле. Кажется, что природа оберегает жителей от невзгод и проблем внешнего мира. Читатель видит, что это находит отражение и в характере главного героя. В нем есть доброта, любовь к ближнему, за что его и уважает его друг Штольц.

Кроме того, стоит отметить, что Обломов воспитывался в дворянской семье. Родители ни в чем ему не отказывали. Он всегда мог поесть и поспать, сколько хотел. Штольц же воспитывался в небогатой семье. Когда мальчик подрос, отец стал брать его с собой в поле, на базар, учил работать. Мы видим, что Штольц вырос целеустремленным, деятельным человеком.

Иван Гончаров продемонстрировал:

1) роль воспитания в развитии личности

2) влияние природы на человека

3) роль детства в дальнейшей жизни человека

14) Д. И. Фонвизин «Недоросль»

Жанр: комедия

Время прочтения: 1 час

Проблематика

Роль семьи в формировании личности ребенка

Проблема воспитания

Аргументы к сочинению ЕГЭ комедии Фонвизин «Недоросль»

Центральными героями произведения являются госпожа Простакова и ее сын Митрофан. Мать пытается воспитывать его, но делает только хуже. Учителя потакают ленивому Митрофанушке, поэтому никакого прогресса не наблюдается. Госпожа Простакова хочет поженить его на Софье, которой, как оказывается, положено большое наследство. Однако Стародум, дядя девушки, прекрасно видит необразованность Митрофана и, конечно, отказывает.

Фонвизин продемонстрировал:

1) роль семьи в формировании личности ребенка (Митрофан очень похож на свою мать)

2) невозможно заставить человека развиваться, если он сам этого не хочет

15) Аргументы к сочинению ЕГЭ по рассказу К.

Г. Паустовский «Телеграмма»

Жанр: рассказ

Время прочтения: 15 минут

Проблематика

Отношение к родителям

Проблема взаимоотношений между поколениями

Аргументация

Центральными героями произведения являются Катерина Петровна и ее дочь Настя, которая работает в Ленинграде. Однажды пожилой женщине становится плохо, и она пишет дочери письмо с просьбой приехать. Катерина Петровна очень любила Настю и хотела увидеть ее перед смертью. Но дочь, погруженная в работу, опаздывает. Когда Настя приезжает в Заборье, то находит лишь свежий могильный холм. Она раскаивается, но, к сожалению, изменить что-либо уже нельзя.

Паустовский продемонстрировал:

1) как важно оказывать внимание своим родственникам

2) отношения между матерью и дочерью

16) В. Г. Распутин «Уроки французского»

Жанр: рассказ

Время прочтения: 40 минут

Проблематика

Роль учителя в жизни человека

Аргументы к сочинению ЕГЭ к рассказу Распутина «Уроки французского»

Главный герой произведения – одиннадцатилетний мальчик, от лица которого ведется повествование. В школе он учился хорошо, на одни пятерки, кроме французского языка: ему не давалось произношение. Однажды герой узнает, что можно заработать деньги, играя в «чику», и он пробует, чтобы покупать молоко для лечения. Когда Лидия Михайловна, учительница французского, узнает об этом, она решает заниматься с ним отдельно. Учительница очень хотела помочь бедному мальчику: даже отправляла ему посылку с едой, но он вернул ее. Тогда Лидия Михайловна начинает играть с ним на деньги, поддаваясь мальчику. Узнав о поступке учительницы, директор школы посчитал игру с учеником чуть ли преступлением. Женщина уезжает к себе на Кубань, но она не забывает мальчика и присылает ему посылку с макаронами и яблоками. Лидия Михайловна – добрый, бескорыстный и благородный человек. Даже лишившись работы, она ни в чем не винит мальчика и не забывает о нем.

Распутин продемонстрировал:

1) роль учителя в становлении личности ребенка

2) бескорыстное отношение к ближнему

17) Михаил Кронгауз «Русский язык на грани нервного


срыва»

Жанр: публицистика (в сочинении пишите просто произведение или книга)

Время прочтения: 4 часа

Проблематика

Проблема чистоты языка

Проблема сохранения русского языка

Аргументы к сочинению ЕГЭ по произведению Михаила Кронгауза «Русский язык на грани нервного
срыва»

Автор рассматривает такие явления, как изменение орфографических и орфоэпических норм, появление большого количества заимствованных слов, смешение стилей. В будущее Кронгауз смотрит оптимистически, трактуя эти изменения как признаки неутраченного творческого потенциала языка. Писатель также рассматривает такие процессы, как «отмирание» слов, когда те или иные слова перестают быть общеупотребительными.

На заметку. Лучше отлично знать одно произведение, чем прочитать краткое содержание десяти. Из одного вы сможете почерпнуть гораздо больше аргументов, чем из беглого прочтения нескольких.

Нужно использовать хотя бы 1 свой аргумент, взятый из художественной, публицистической или научной литературы. Чаще всего примеры приводятся из художественной литературы, поскольку именно эти произведения проходят на уроках литературы в рамках школьной программы.

Приведем примерный список литературы, аргументы из которого можно брать для обоснования своей точки зрения. Он составлен на основе произведений, из которых чаще всего приводятся аргументы при написании сочинения ЕГЭ по русскому языку. Список отсортирован по фамилиям авторов по алфавиту.

Стоит отметить, что данный список литературы не является строго определенным и носит лишь рекомендательный характер. Аргументы можно привести и из любых других произведений, главное чтобы они соответствовали основной проблеме текста. Также не обязательно читать все нижеприведенные произведения, достаточно для каждой темы, которой может быть посвящен текст, подготовить по 2 аргумента из некоторых произведений.

Список литературы для аргументов сочинения ЕГЭ по русскому языку

Автор Произведения
Л.Н. Андреев «Иуда Искариот», «Красный смех», «Петька на даче»
В.П. Астафьев «Царь-рыба», «Домский собор», «Изба», «Конь с розовой гривой», «Людочка», «Постскриптум», «Последний поклон»
И. Бабель «Конармия»
Р. Бах «Чайка по имени Джонатан Ливингстон»
В. Бианки «Рассказы о животных»
Г. Бичер-Стоу «Хижина дяди Тома»
А. Блок «Двенадцать»
М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита», «Собачье сердце», «Записки юного врача», «Роковые яйца»
И.А. Бунин «Господин из Сан-Франциско», «Братья», «Темные аллеи»
В. Быков «Облава», «Сотников», «Дожить до рассвета»
Б. Васильев «А зори здесь тихие…», «Капля за каплей»
Ж. Верн «Двадцать тысяч лье под водой»
К. Воробьев «Немец в валенках»
Н. Галь «Слово живое и мертвое»
Е. Гинзбург «Крутой маршрут»
Н.В. Гоголь «Тарас Бульба», «Мертвые души», «Шинель», «Ревизор», «Страшная месть»
И.А. Гончаров «Обломов»
М. Горький «Старуха Изергиль», «На дне», «Детство», «Мать», «Сказки об Италии», «Мои университеты», «Коновалов», «Супруги Орловы»
А. С. Грибоедов «Горе от ума»
В. Гроссман «Жизнь и судьба»
Ч. Диккенс «Дэвид Копперфилд»
Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание», «Идиот», «Белые ночи», «Братья Карамазовы», «Бесы», «Мальчик у Христа на ёлке»
Т. Драйзер «Американская трагедия»
В. Дудинцев «Белые одежды»
С.А. Есенин «Песнь о собаке»
А. Железняков «Чучело»
А. Жигулин «Черные камни»
В. Закруткин «Матерь человеческая»
М. Замятин «Мы»
И. Ильф, Е. Петров «Золотой теленок»
А. Кнышев «О великий и могучий русский язык!»
В. Короленко «Дети подземелья»
А.И. Куприн «Гранатовый браслет», «Тапер», «Поединок»
Ю. Левитанский «Каждый выбирает для себя…»
М.Ю. Лермонтов «Бородино», «Герой нашего времени», «И вижу я себя ребёнком…», «Стансы», «Тучи», «Я не унижусь пред тобой»
Н.С. Лесков «Левша», «Леди Макбет Мценского уезда», «Очарованный странник»
Д.С. Лихачев «Раздумья о Родине»
Д. Лондон «Любовь к жизни», «Мартин Иден»
В.В. Маяковский «Хорошее отношение к лошадям»
М. Метерлинк «Синяя птица»
Н.А. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо», «Дед Мазай и зайцы», «Железная дорога», «Размышления у парадного подъезда»
А. Никитин «Хождение за три моря»
Е. Носов «Трудный хлеб»
А.Н. Островский «Гроза», «Свои люди — сочтемся!»
К.Г. Паустовский «Телеграмма», «Старый повар», «Повесть о жизни»
А. Петров «Житие протопопа Аввакума»
А.П. Платонов «В прекрасном и яростном мире», «Юшка»
Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке»
А. Приставкин «Ночевала тучка золотая»
М. Пришвин «Кладовая солнца»
А.С. Пушкин «Евгений Онегин», «Капитанская дочка», «Станционный смотритель», «Пиковая дама», «Няне», «Я Вас любил…», «19 октября», «Бог помочь вам, друзья мои», «Чем чаще празднует лицей», «Чаадаеву»
В.Г. Распутин «Прощание с Матерой», «Уроки французского»
А. Рыбаков «Дети Арбата», «35-й и другие годы»
К.Ф. Рылеев «Иван Сусанин», «Смерть Ермака»
М.Е. Салтыков-Щедрин «История одного города», «Семья Головлевых»
А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц»
А. Солженицын «Матренин двор», «Один день Ивана Денисовича», «Архипелаг ГУЛАГ», «В круге первом»
В. Солоухин «Черные доски», «Письма из Русского музея»
А.Т. Твардовский «Василий Теркин»
Л.Н. Толстой «Война и мир», «Севастопольские рассказы», «Детство», «После бала»
Ю. Трифонов «Дом на набережной», «Исчезновение»
И.С. Тургенев «Отцы и дети», «Муму», «Русский язык», «Бирюк», «Записки охотника», «Природа», «Разговор», Мои деревья», «Морское плавание», «Ася»
Ф.И. Тютчев «Не то, что мните вы, природа…», «Последний катаклизм»
Л. Улицкая «Дочь Бухары»
Г.И. Успенский «Выпрямила»
А. Фадеев «Молодая гвардия»
А.А. Фет «Учись у них – у дуба, у берёзы…», «На стоге сена ночью южной», «Заря прощается с зарею», «Сосны»
Д.И. Фонвизин «Недоросль»
Э. Хемингуэй «Старик и море», «Там, где чисто, светло», «Непобежденный»
Н. Чернышевский «Что делать?»
А.П. Чехов «Вишневый сад», «Душечка», «Попрыгунья», «Анна на шее», «Ионыч», «Крыжовник», «Палата №6», «Студент», «Хамелеон», «Толстый и тонкий», «Смерть чиновника», «Ванька», «Степь», «Тоска», «Унтер Пришибеев», «Невеста»
Л. Чуковская «Софья Петровна»
К.И. Чуковский «Живой как жизнь»
В. Шаламов «Колымские рассказы»
Е. Шварц «Дракон»
М.А. Шолохов «Тихий Дон», «Судьба человека», «Бахчевник», «Родинка»

Как искусство влияет на нашу жизнь. Влияние искусства на человека

Доклад

По теме “Как Искусство влияет на нашу жизнь”

Подготовил Иванов Данила 9”A” класс

Екатеринбург – 10.11.2016г

Искусство – это своеобразное отражение истинной сущности человека. И совершенно не важно – великий художник это или ценитель живописи.

Сила настоящего искусства заключается прежде всего в его воздействии на внутренний мир человека. Согласитесь, одна картина может вызвать массу переживаний и впечатлений, которые, ко всему прочему, могут быть достаточно противоречивыми.

Средства воздействия искусства и его виды

В первую очередь стоит определиться с видами искусства, а их существует достаточно большое количество. Итак, основные виды искусства : музыка, литература, живопись, театр, кинематограф, скульптура, архитектура, фотография, а также декоративно-прикладное искусство, графика и многое другое.

Каким средством воздействует искусство?

Точные науки бесстрастны, в отличие от музыки или живописи, которые способны вызвать массу эмоций и переживаний. Только истинные шедевры могут способствовать формированию особенного мировоззрения и восприятия окружающей действительности. Отдельного внимания заслуживают выразительные средства искусства (ритм, пропорция, форма, тон, фактура и т. д.), которые позволяют в полной мере оценить то или иное произведение.

Средства выразительности в искусстве не предназначены лишь для того, чтобы вызвать некое конкретное чувство. Эти методы предназначены для более глобальных целей – сформировать особенный внутренний мир человека, который способен видеть прекрасное и создавать нечто подобное. Говоря о воздействующей силе этого явления, нельзя ограничиться понятиями добра и зла.

Искусство формирует внутренний мир человека, учит его самого отличать понятия добра и зла, рассуждать о жизни, а также структурировать свои мысли и даже видеть мир в многогранном аспекте. Книги погружают в совершенно иной мир грез и фантазий, формируют человека как личность, а также заставляют задуматься о многих вещах и по-другому взглянуть на, казалось бы, обыденные ситуации.

Влияние разнообразных видов искусства на жизнь человека Музыка

Музыка способна оказывать на человека самое разнообразное влияние. Для кого-то она может служить средством умиротворения и релаксации, а для кого-то она станет стимулом и толчком к дальнейшим действиям. Так, например музыка помогает человеку в плане работы и творчества. Помогает ли музыка человеку сконцентрироваться? И да и нет! Вообще, чтобы человеку на чем-то сконцентрироваться, слушать музыку необязательно, ведь для лучшей концентрации хорошо подходит полная тишина. И это касается большинства из нас. Однако некоторым людям в процессе работы, для обдумывания и принятия важных решений необходим какой-нибудь фон. Им звуки музыки помогают не только сосредоточиться, но и повысить умственную работоспособность. Спортсменам для улучшения результатов можно посоветовать во время интенсивных тренировок слушать музыку с быстрым темпом, а во время перерывов — медленную музыку. Офисным же работникам (ну или тем, кто занят на удаленной работе), считающим, что музыка помогает человеку в работе, совет такой – если музыка во время работы вам действительно необходима, желательнее слушать ту, которая не содержит слов.

Музыка влияет и на настроение человек. То, как музыка помогает человеку справиться с трудными жизненными ситуациями, вряд ли сопоставимо с каким-либо другим воздействием внешних факторов. Музыка способна создать и поддержать нужное настроение. Она помогает расслабиться (не удивительно, что после работы некоторые люди первым делом, переступая порог собственного дома, включают любимые композиции), а может наоборот — зарядить энергией.

По утрам лучше слушать бодрую и ритмичную музыку, она поможет проснуться и заставит вас соскочить с постели в желании изменить свою жизнь к лучшему. Также веселая и энергичная музыка влияние на психику человека и заставляет его сменить грусть на радость, а печаль — на оптимизм и жизнелюбие.

Спокойная и плавная музыка поможет расслабиться и успокоиться, отвлечься от повседневных забот, уменьшить количество мыслей в голове и сосредоточиться на саморегуляции. Медленная и релаксирующая музыка влияет на человека как снотворное, поэтому, если вас мучает бессонница, и вы не знаете, как быстро уснуть, используйте этот факт.

Более того, ученые давно пришли к выводу, что музыка является отличным второстепенным средством реабилитации больных и прекрасной возможностью добиться душевного равновесия. Именно поэтому музыка очень часто звучит в больничных палатах, таким образом, укрепляя веру в скорейшее выздоровление.

Живопись

Воздействующая сила искусства – это величайшая мощь, которая способна радикально изменить мировоззрение человека и значительным образом повлиять на формирование его внутреннего мира. Буйство красок, сочные цвета и гармонично подобранные оттенки, плавность линий и масштабность объемов – все это средства изобразительного искусства.
Учёными подтверждено благотворное влияние произведений изобразительного искусства, живописи на психическое здоровье человека. И не важно, что перед Вами – портрет, натюрморт или пейзаж. Созерцание живописи уносит все тревоги и улучшает самочувствие.

Наблюдений за живописью способствует улучшению самочувствия и помогает избавиться от негативных эмоций, переживаний, стрессов и депрессии. Также было доказано и то, что у тех людей, которые окружают себя картинами, существенно снижается чувство тревоги и страха (при некоторых фобиях живопись играет роль своеобразного психотерапевтического метода).

Но самое сильное воздействие на эмоциональное состояние человека и его психику в целом оказывает не столько восприятие прекрасного, сколько процесс создания подобного творения. Благодаря занятию живописью, можно сформировать стойкую тенденцию к уменьшению хронических болевых ощущений.

От разных картин, рисунков, фотографий будет идти так называемая общая энергия, которая способна влиять на подсознание человека, что может способствовать изменению его мыслей и мировоззрения. Вследствие этого естественно могут измениться и сами действия и поведения людей. Такая общая энергия состоит из следующих элементов:

  • цветовой гаммы;
  • изображения и сюжета;
  • энергии художника.

При выборе картины следует обращать внимание на все эти элементы. На красивую живопись нельзя не обратить внимания, а энергия, которую она излучает, может не только формировать внутренний мир человека, но и отлично изменить его жизнь к лучшему. Поэтому человек должен окружать себя красивыми картинами и созерцать прекрасное!

Поэзия и проза

Шедевры мировой классики – это огромное количество удивительных произведений, которые в той или иной степени повлияли на жизнь практически каждого человека. Драма, трагедия, стихи, поэмы и оды – все это в разной степени отразилось в душе каждого, кто смог прикоснуться к творениям классиков. Воздействие искусства на человека – в частности, литературы – многогранно. Так, например, в смутные времена писатели своими стихами призывали народ к борьбе, романами уносили читателя в совершенно иной мир, наполненный иными красками и персонажами.

Сегодня читать и понимать поэзию и прозу – это настоящее искусство, которое требует особых усилий. Большинство поэтов «серебряного» и «золотого» века оставили непревзойденные примеры искусства, которые сегодня являются наиболее почитаемыми среди всего населения планеты.

Очень важным аспектом при чтении любого художественного поэтического произведения является его понимание, чувствование. Например, поэзия природы — это не храм, а настоящая мастерская, которую невозможно понять без ощущения всей красоты окружающего мира. И соответственно, если вы не понимаете поэзию, она никак не может влиять на вашу жизнь, менять ее, делать более совершенной.

Музыка, литература, изобразительное искусство – это неотъемлемая часть культуры человека и общества, в котором он живёт. Благодаря всему этому человек не просто получает эстетическое удовольствие, он совершенствуется, духовно развивается и обретает душевное равновесие. Искусство способно творить чудеса

Каждый человек стремиться к прекрасному. Поэтому многие, обустраивая свое «гнездышко», расставляют по комодам статуэтки, а по подоконникам — вазоны. А еще они «украшают» стены картинами.

Эти произведения живописи не только приносят эстетическое удовольствие, но и оказывают огромное влияние на человека.

«Общение» с работами, выполненными красками на холсте, укрепляют здоровье и улучшают психоэмоциональное состояние человека. Причем как при созерцании картин, так и при их создании.

Как именно искусство живописи влияет на человека, Вам подробнее расскажет редакция Интернет-издания сайт.

Искусство живописи — мощный инструмент развития личности

Картины положительно воздействуют на работу мозга

Рисуя, мы тем самым активизируем работу мозга . То же самое происходит, если мы просто смотрим на произведения живописи. К такому выводу пришли нейробиологи после проведения электроэнцефалограммы головного мозга.

Рисование картин и их созерцание задействует оба полушария мозга. Заставляя извилины работать с высокой активностью, эти занятия развивают концентрацию внимания, улучшают аналитическое мышление, а также замедляют процессы старения мозга.

Поэтому не удивительно, почему рисовать и посещать картинные галереи рекомендуют пожилым людям.

Живопись — лучшее лекарство от физических недугов и душевных расстройств

После проведения многочисленных наблюдений ученые обнаружили, что искусство живописи положительно сказывается на самочувствии человека. Так, нахождение в окружении картин снимает головную боль и прочие неприятные ощущения, успокаивает нервную систему, лечит душевные раны.

Кроме того, использование красок на холсте и просмотр произведений образного искусства предотвращает нервные срывы, а также избавляет от таких частых «гостей» современности, как переживания, тревога, стресс и депрессия.

В некоторых медицинских учреждениях даже лечат «творчеством», предлагая пациентам выплеснуть свои негативные эмоции с помощью красок на листе бумаги.

Изобразительное искусство наполняет человека различными эмоциями

Так, если картина написана в светлых красках, в ней отражается доброта, любовь и искренность, то человек впитает в себя все эти эмоции, и непременно будет дарить их окружающим.

По словам ученых, каждая картина обладает своей энергетикой, которая влияет на подсознание, а порой меняет мысли и даже мировоззрение.

А если картина, наоборот, несет негативную энергетику: на холсте все изображено в темных и тусклых красках, преобладают негативные мысли и агрессия, то и человек наполнится такими же плохими эмоциями и станет выплескивать их на окружающих себе во вред.

Искусство живописи сравнимо с влюбленностью

Оказывается, что созерцая картины великих художников, можно получить такие эмоции, которые присутствуют при влюбленности. К такому выводу пришли ученые лондонского колледжа.

Исследуя мозг, они обнаружили, что при взгляде на предмет изобразительного искусства и присутствии рядом любимого человека в мозгу активизируются одни и те же участки, которые вызывают эмоции влюбленности.

В это же время происходит всплеск дофамина — гормона, который дарит чувство удовлетворения и приятные ощущения.

Для того, чтобы подтвердить эту теорию, профессор нейробиологии Семир Зеки провел одно исследование. Его суть состояла в том, что он показал добровольцам картины великих художников. Смотря на них, у испытуемых усилился кровоток в те участки мозга, которые отвечают за чувство любви.

Особенно мощное влияние оказали произведения живописи Леонардо да Винчи, Клода Моне и Сандро Боттичелли.

«Красота спасет мир» — эта фраза великого писателя Ф.М. Достоевского была сказана в одном его произведении не случайно. Ведь действительно искусство живописи дарит эстетическое наслаждение. А вместе с ним избавляет от болевых ощущений, стресса и депрессии.

К тому же, создание и созерцание картин способствует саморазвитию и самосовершенствованию, прививает любовь к прекрасному, а также дарит самые разные оттенки эмоций, причем независимо от того, что изображено на холсте: пейзаж, портрет, натюрморт или абстракция.

Вам может быть интересно: Тест для проверки памяти.

Сложно сформулировать однозначное определение. Сколько существует словарей, столько и человеку известно определений искусства. Для художника это выражается в написании картин — он показывает свое искусство миру, так как в словах часто невозможно что-либо выразить. Для писателя — в работе над художественной книгой.
Важно! Также это можно назвать процессом познавания окружающего мира или желанием человека повлиять на мир лучшим образом в результате творческого процесса. Оно является даром, где человек смотрит дальше горизонта.
С другой стороны, оно приобщается к социальным процессам. Здесь человек взаимодействует как с окружающими людьми, так и с самим собой. Искусство присутствует как в повседневной жизни человека, так и в каких-то профессиональных сферах жизни. Оно объединяет многие поколения, привлекая своей подлинностью.

Рис. 1. «Тайная вечеря». . 1498 год

Влияние искусства. Аргументы

Когда люди говорят об искусстве, первое, что приходит на ум, это живопись, театр, кино, рукоделие, музыка, архитектура, то есть умение делать что-то прекрасное. Человечество, как известно, не стоит на месте, стремительно растет и развивается. Следовательно — появляются новые виды искусства. Искусство влияет на жизни людей в различных проявлениях. Этому сопутствуют определенные аргументы:
  • Во-первых, выражается любовь к сказкам . Литература здесь играет важную роль. Многим в детстве читали сказки, в которых можно увидеть плохих и хороших героев. Развязка этих рассказов учит хорошей морали. Когда ребенок подрастает, у него меняется интерес к книгам. В школе или университете задают уже более сложные произведения, которые заставляют учащегося думать более глубоко, задавая себе вопросы о морали, чести, правильном жизненном пути. Чтение делает человечество более коммуникабельным. Однако в разных видах искусства ставятся разные цели.
  • Во-вторых, искусство способно подтолкнуть человека на восхитительные подвиги. Например, прослушивание слов любимой песни. Проникновенная музыка дарит чувствительным личностям вдохновение.
  • В-третьих, влияние можно увидеть в активном развитии хенд-мейда. Бог заложил в человека желание творить. Невозможно встретить человека, который бы не любил что-то делать своими руками. Например: рукодельницы вышивают, жены устраивают уютную клумбу, мужья делают тумбочки, инженеры создают, строители строят и т.д. Дети готовы сделать все вышеперечисленное и сразу. Любовь к прекрасному есть в каждой личности и ее может заглушить только сам человек.

Рис. 2. «Алжирские женщины». Пабло Пикассо. 1955 год

Единый государственный экзамен (ЕГЭ): аргументы

В литературе существуют аргументы, согласно которым можно увидеть колоссальное влияние на общество. Вот некоторые аргументы ЕГЭ:
  1. Из нам известна история Николая Ростова, который проиграл значительную сумму денег, играя в карты. Из-за этого он был сильно расстроен. Он должен признаться родителям, но ему очень тяжело это сделать. Однако под влиянием прекрасного пения Наташи Ростовой герой переполняется светлыми эмоциями и решается рассказать всю правду отцу.
  2. Антон Павлович Чехов “Скрипка Ротшильда”. Здесь литературный герой Яков Матвеевич представляется не совсем приветливым человеком. Люди его воспринимают как мрачного и грубого. Такой Яков Матвеевич был до того момента, пока его слуха не коснулась мелодия, случайно попавшая к нему. Услышав пленительные ноты, Яков переосмыслил свои поступки и пожалел о том, что так грубо относился к людям. В результате — он понял, что мир намного лучше, если в нем нет ненависти и злости.
  3. . Творчество главного героя Петруся, а именно музыка, является смыслом его жизни. Петрусь был слепым с самого рождения. Однако это не помешало ему стать музыкантом. В дальнейшем он стал очень известным пианистом. А все началось с того, что будучи ребенком он услышал мелодию дудки.
  4. Константин Георгиевич Паустовский “Старый повар” . В произведении говорится о старом поваре, который находился при смерти. Он просит свою дочь, чтобы та позвала первого встречного для исповедания грехов, так как священников повар не любил. Дочь встречает на улице молодого музыканта и передает последнюю просьбу умирающего отца. Музыкантом оказывается всем теперь уже известный . Он заходит в дом и начинает играть на клавесине. Музыка очаровывает старика, приносит ему счастье и облегчает его страдания.

Влияние искусства на творческих личностей

Нельзя не отметить Александра Сергеевича Пушкина, который с раннего детства был окружен заботой своей няни Арины Родионовны, читавшая ему сказки, пословицы и поговорки. Это коренным образом отразилось на его творчестве. Впоследствии искусство в судьбе сыграло значимую роль. Это повлияло на выбранные им жанры, например: ода, элегия, эпиграмма, лирические стихотворения. В поэзии Ю. В. Бондарева говорится о юном возрасте, где происходит формирование мировоззрения. Поэт убежден, что самым страшным для человека является его духовная пустота. Данным утверждением Бондарев побуждает человека думать о самом важном. В романе “Свидание с Нефертити” В. Ф. Тендряков рассуждает о том, как искусство влияет на общность. По словам автора, оно помогает воспитать душу. Человек должен учиться и стремиться делать добрые поступки безвозмездно.

Рис. 3. «Свобода, ведущая народ». Эжен Делакруа. 1830 год

Искусство и интеллект

Нейробиологи определили, что искусство положительно воздействует на работу мозга, готового в следующий момент заняться точными науками. В основном такое влияние производит выступление на сцене. Во время рассматривания картин, вне зависимости от жанра, в человеческом мозге активируется часть, находящаяся в затылочной части. Другим влиянием на людей является прослушивание музыки, когда стимулируются височные доли. Если человек владеет инструментом, при это еще сам поет, держит внимание публики, то его мозговая деятельность охватывает ряд важных процессов. При чтении есть возможность размяться сетям лобных долей. Когда человек не просто с уважением относится к творчеству, но сам им занимается, будь то пианино или сочинение стихов, работа мозга производит еще больше действий. Ученые определили, что если человек исполняет, сочиняет или просто прослушивает музыку, то в мозгу задействованы все когнитивные механизмы. Всякие виды искусства, в особенности предназначенные для работы на сцене, стимулируют познавательное внимание. Искусство и точные науки, несомненно, идут вместе. Доказательством этому являются следующие личности:
  • Леонардо да Винчи , который на протяжении своей жизни не только прекрасно рисовал, но и хорошо справлялся с математикой, механикой, анатомией.
  • Известный физик-теоретик из Америки Ричард Филлипс Фэйнман является одним из создателей квантовой электродинамики. Несмотря на любовь к точной науке, он любил играть на барабане, а также увлекался живописным искусством.
  • Микробиолог Копровский известен тем, что стал основателем вакцины против полиомиелита, занимался музыкальным искусством.
  • Становление одного из основателей физики начиналось еще в возрасте четырех лет, когда он занимался на скрипке. Также Альберт играл на фортепиано. Музыка являлась помощницей в его теориях. Время от времени он шел для того, чтобы поиграть, а потом возвращался к науке.

Рис. 4. «Мона Лиза». Леонардо да Винчи. 1503-1519 год

Правильный выбор искусства

Искусство является неотъемлемой частью человека. Оно помогает постигать вершины, если только назначение его является правильным. Оно открывает другой мир или показывает его цельным. Сила искусства способна изменить человека.
Важно! Несмотря на все плюсы, искусство может ранить человека, если подходить к выбору необдуманно. Например, почти все современные фильмы пропитаны насилием, войнами, стрессами, что приводит к духовной проблеме человека. Под исключение не попадают и мультфильмы, во время просмотра которых подсознание ребенка нередко видит то, что не способно увидеть сознание.
Искусство является неоднозначным предметом для обсуждения. Человек должен внимательно подходить к выбору того или иного искусства, ведь самое главное, как оно будет благоприятно влиять на наше духовное становление как личности. Предлагаем вам также просмотреть познавательное видео, в котором приведены аргументы, доводы и факты о том, как влияет искусство на подсознание.

Искусство… Оно способно возродить душу человека их пепла, заставить его испытывать просто невероятные эмоции и чувства. Искусство – это средство, с помощью которого авторы пытаются донести свое мысли до человека, приучить его к прекрасному.

Автор рассуждает о необходимости искусства в нашей жизни, он акцентирует внимание на том, что «прекрасному надо учиться и ценить его, подобно тому, как надо научиться чувствовать высокую музыку». Юрий Бондарев приводит в пример произведение Моцарта «Реквием», которые невообразимым образом влияет на слушателей, «люди откровенно льют слёзы в том эпизоде, где оборвалась жизнь великого композитора». Так автор показывает, что искусство способно затронуть тонкие струны души человека, заставить его испытывать необыкновенные чувства.

Бондарев утверждает, что искусство может сильно повлиять на человека, ведь именно оно является самым прекрасным в его жизни. Искусство способно изменить человека, его внутренний мир. Это то, чему обязательно нужно учиться. Действительно, нельзя не согласиться с автором. Я считаю, что искусство может заставить нас испытывать радость и печаль, тоску и волнение, счастье и много других эмоций.

Так, в произведении И.А.Гончарова «Обломов» ярко описывается отношение главного героя к музыке. Обломов, посетив Ольгу Ильинскую, впервые услышал, как она играла на фортепиано. Автор показывает нам, как музыка может повлиять на внутренний мир человека, на его эмоции. Слушая великолепную игру, герой с трудом сдерживал слезы, он чувствовал силу и бодрость, желание жить и действовать.

Однако отношение главного героя произведения И.С.Тургенева «Отцы и дети» к искусству весьма негативное. Базаров не воспринимает его, как неотъемлемую часть жизни человека, он не видит его пользы и преимуществ. В этом и заключалась ограниченность его взглядов. Но жизнь человека без искусства, без «чувства прекрасного» очень скучна и однообразна, чего, к сожалению, герой так и не признал.

В заключение хочется сделать вывод, что искусство – это наиболее важная часть в жизни каждого из нас. Нужно просто впустить его в свое сердце и душу, и оно сможет покорить весь мир.

Вариант 2

Любой вид искусства для человека является высшей наградой за те усилия, которые он приложил для того, чтобы принять в нем участие — либо являясь создателем шедевра, либо просто любуясь со стороны его результатами.

Музыкальные композиции, загадочные полотна, изящные скульптуры возникли благодаря знаниям человека, природному дару или желанию достичь подобное совершенство.

В процессе создания любого шедевра искусства человек применяет свой талант, проявляя свои возможности в полную силу. Искусство развивает, не дает оставаться на одном месте, в состоянии бездействия. За счет этого люди совершенствуются. Те, кто в какой-либо степени относится к этой сфере — это люди творческие, находящиеся в постоянном поиске. Погружаясь в этот мир, они активно развиваются духовно.

Таким образом, через проявленные воображение, целеустремленность, фантазию, терпение искусство помогает в утверждении жизненной позиции, влияет на мировосприятие человека, помогает обрести себя, сформировать собственный образ мыслей.

Если речь идет о музыке, то после прослушивания именно классических произведений эмоциональное, психическое и даже физическое состояние человека улучшается. В зависимости от ритма и содержания мелодий, песен можно либо получить заряд невероятной бодрости, либо успокоиться.

Под влиянием искусства внутренний мир человека преображается. В любом из его видов — графике, театре, живописи и т. д. содержится столько глубинного смысла и страсти, которые выражаются за счет своеобразных выразительных средств, что они заставляют задуматься о себе, смысле жизни, позволяют по-новому посмотреть на мир.

Любое из произведений искусства способствует различению добра и зла, хорошего и плохого. Литературные произведения имеют огромную силу, способную действовать на человека, перенося его в другой мир. Становясь героем событий, изображенных в книгах, люди познают новую информацию, на основе которой становятся лучше, исправляют ошибки после знакомства с его персонажами, сочувствуют и радуются вместе с ними. Литература может в корне изменить мировоззрение человека.

Под влиянием живописи происходит формирование духовного мира человека. Участие в этом виде деятельности способствует самовыражению, усилению впечатлений. В скульптурах люди воплощают свои эстетические желания, а для наблюдателей со стороны они являются познавательными.

Таким образом, искусство воспитывает в человеке только лучшие черты характера, повышает интеллект, выявляя и развивая те качества, которые ранее были незаметны.

Несколько интересных сочинений

  • Сочинение Что такое Безнравственный поступок рассуждение

    Еще с раннего детства людей учат тому, как правильно поступать в той или иной ситуации. Учат понятию добра и зла, морали и нравственности. В разных странах и даже слоях общества эти понятия могут сильно отличаться.

  • Сочинение по произведению Олеся Куприна 11 класс

    Говоря про творчество такого замечательного писателя, как А.И. Куприн, следует отметить то, что он рассказывает в своих произведениях об искренней и настоящей любви

  • Анализ произведения Недоросль Фонвизина (комедия)

    В 1714 году в России был издан указ об обязательном образовании дворян. В случае неисполнения предписания царя недоучкам-недорослям, считавшимися несознательными, было запрещено вступать в брак

  • Сочинение Митраша и Настя сравнительная характеристика в рассказе Кладовая солнца Пришвина сочинение

    Главными действующими лицами рассказа «Кладовая солнца» являются две сироты — брат и сестра — Настя и Митраша. Оба потеряли родителей: сначала болезнь забрала у них мать

  • Сочинение Папа в армии (как папа служил в армии)

    Защищать свою Отчизну – это главная обязанность каждого мужчины. У нашей страны самая могучая и образцовая армия. И день, и ночь, российские солдаты несут службу, охраняя наш спокойный сон.

ради выполнения чуда единства». Исходя из этого постулата, можно говорить о том, что искусство, ниспослано человечеству свыше. Следовательно имеет на нас,людей, очень сильное влияние.

Начнем с архитектуры. Этот вид искусства имеет дело со строительством форм. И, если сопоставлять различные виды искусства с различными структурами, из которых состоит человек, а именно тело физическое, астральное, ментальное и т. д., то архитектура воздействует на физическое тело человека. Ведь физическое тело – это основа для существования на Земле, а здания, окружающие нас, это то место, где человек проводит, особенно в наш урбанистический век, основную часть своей жизни. И как пишет М. Гендель: любое архитектурное сооружение, от мельчайшей клетки, до самого Бога, базируется на космическом законе и строится по предустановленным образам, а всякое отклонение от плана приводит к уродству и оказывает тот же результат, какой оказывает фальшивая нота в музыкальном аккорде. Очень часто архитектуру сравнивают с застывшей музыкой.

Второй формой искусства, о которой стоит вспомнить, является скульптура, которая определяет контуры форм. Её можно сопоставить с эфирным телом человека, которое отвечает за гармоничность любых форм физического тела.

Скульптуру можно назвать музыкой плененной.

Живопись можно назвать третьим видом искусства, данным человечеству. Интерес к ней связан со стремлением воспроизводить яркие, воздействующие на эмоции, картины и или образы. А значит, сопоставляя с одной из структур человека, живопись связана с астральным телом, состоящим из эмоций,чувств и желаний. Живопись можно сравнить с музыкой, борющейся за освобождение.

Теперь обратимся к музыке. Именно музыка отражает по утверждению М.Генделя тональные выражения наивысшей способности , как Бога, так и человека — их воли. Человечество восприняло архитектуру, скульптуру и живопись так, что эти виды искусства стали частью его природы. Но именно благодаря собственной человеческой силе воли музыкант в состоянии воспринимать и до некоторой степени воспроизводить тоны, выражаемые волей Бога.

Говоря о воздействии на человека музыки Ф. Ницше писал: «дайте мне возможность писать для нации музыку, и мне будет всё равно,кто составляет её законы». Термин «музыкант» в данном контексте относится не к заурядному певцу или исполнителю музыки, а к таким мастерам, создателям музыки, как Бетховен, Моцарт, Чайковский, Шопен, Глинка и другие того же класса. Говоря о музыке её можно назвать свободным парящим выражением звуков.

Пифагор утверждал,что мир появился из хаоса, благодаря звуку или гармонии и создавался по принципам музыкальной пропорции: 7 планет, которые управляют судьбами смертных, совершают гармоничное движение, причем расстояния между ними соответствуют музыкальным интервалам, в результате они издают настолько гармоничные звуки, что из них слагается самая благозвучная мелодия, которую человек не слышит только из-за величия звуков, не воспринимаемых его слухом.

Солнечная система – это единый музыкальный инструмент. Как существует двенадцать полутонов в хроматической гамме, так и на небе существуют двенадцать знаков зодиака, и как мы имеем семь белых клавиш рояля, так мы имеем семь планет. Знаки зодиака можно уподобить деке космической арфы, а семь планет струнам. Стало быть, они по-разному влияют на род человеческий. «Нет ни малейшей сферы, зримой нами, что при движении ни пела бы как ангел» — писал Шекспир.

В нашей земной жизни мы настолько погружены в шумы и звуки нашего ограниченного окружения, что неспособны, слышать музыку движущихся сфер. Однако настоящий музыкант сознательно или бессознательно может настроиться и услышать сонату или симфонию как единственный радужный аккорд, который он позднее обращает в музыкальную композицию высочайшей гармонии, изящества и красоты.

Музыка состоит из трех главных элементов, а именно: из мелодии, гармонии и ритма. Мелодия состоит из последовательности гармонических звуков, воспринимаемых слуховыми нервами, связанными с мозгом – физическим органом, который соприкасается с умом. Поэтому именно через ментальное тело, состоящее из мыслей, не обличенных формой и идей неокрашенных эмоциями, Дух человека может чувствовать создаваемую на физическом плане мелодию.

Слабоумный или сумасшедший не отзывается на мелодию.

Гармония состоит из приятного сочетания тонов и связана с чувствами и эмоциями. Чувства и эмоции являются выражением астрального тела и, потому гармонию может действовать и на человека и на животных, так как и те и другие имеют астральные тела. Ритм – это размеренное и уравновешенное движение,выражающееся жизненной силой, которая обеспечивает жестикуляцию и другие физические движения. За выработку и распределение жизненной силы отвечает эфирное тело, которое связано с поглощением и трансформацией солнечной энергии. Растения имеют эфирное тело и потому чувствительны к ритму.

В музыке между мелодией и ритмом находится гармония, которая может либо подниматься и сливаться с гармонией чистой мысли, мелодией, либо пускаться и смешиваться с чисто активным движением — импульсом. Если чисто мелодический элемент, несущий в себе волевую вибрацию Духа музыки, отсутствует в композиции, то нет и контроля за астральным и физическими телами; тогда желания буйствуют и забирают власть, а поскольку нет управления разума, то человек становится неуправляемой эмоционально-чувственной импульсивной машиной.

Музыкальные инструменты, сделанные человеком выражают определенную фазу его внутренней природы. Духовые инструменты относятся к мелодии – воле, интеллекту, мышлению, — и дух или тон,который они несут, легко запоминается. Струнные инструменты относятся к гармонии – эмоциям, воображению, сердцу – и пробуждают чувства радости, счастья, удовольствия, боли, грусти, тоски и сожаления. Ударные инструменты относятся к ритму – движению, мускулам — и пробуждают у слушателей желание действовать: маршировать, танцевать, стучать ногами в ритм.

Из этого можно сделать вывод, что если человек сознательно захочет развивать свой дух, разум, то он должен обратиться к музыке, в которой основа – мелодия, с преобладанием в ней духовых инструментов. Если человек хочет повлиять на своё эмоциональное состояние , то ему необходимо слушать музыку, в которой основа – гармония, с доминантой в виде струнных инструментов. И, соответственно, если надо развить физическое тело, то в основе должны быть ударные.

Сам человек представляет собой настоящий тройной инструмент, поэтому необходимо помнить,что акцент на любом из вышеперечисленных музыкальных составляющих может оказаться для эмоциональной и интеллектуальной сферы жизни индивидуума губительным. Рёскин писал: «…музыка, будучи здоровой, является наставницей совершенного порядка и спутницей течения небесных сфер; в своей же извращенности она – наставница, но совершенного беспорядка и непослушания».

 

Возможно, будет полезно почитать:

 

Влияние искусства на жизнь человека

Тезисы
  • Музыка может помочь человеку почувствовать красоту, вновь пережить моменты прошлого
  • Сила искусства способна перевернуть жизнь человека
  • Картины по-настоящему талантливого художника отражают не только внешний облик, но и душу человека
  • В тяжелых ситуациях музыка воодушевляет человека, дает ему жизненных сил
  • Музыка способна передать людям мысли, которые невозможно выразить словами
  • К сожалению, искусство может подтолкнуть человека к духовной деградации

Аргументы

Л. Н. Толстой «Война и мир». Николай Ростов, проигравший в карты огромную для его семьи сумму денег, пребывает в удрученном, подавленном состоянии. Он не знает, как поступить, как признаться во всем родителям. Уже дома он слышит прекрасное пение Наташи Ростовой. Эмоции, вызванные музыкой и пением сестры, переполняют душу героя. Николай Ростов осознает, что в жизни нет ничего более важного, чем все это. Сила искусства помогает ему побороть страх и признаться во всем отцу.

 

Л.Н. Толстой «Альберт». В произведении мы узнаем историю о бедном скрипаче, обладающем выдающимся талантом. Оказавшись на балу, молодой человек начинает играть. Своей музыкой он настолько трогает сердца людей, что тут же перестает казаться им нищим и уродливым. Слушатели будто вновь переживают лучшие моменты своей жизни, возвращаются к тому, что утрачено безвозвратно. Музыка настолько сильно влияет на Делесова, что по щеках мужчины начинают течь слезы: благодаря музыке он переносится в свою молодость, вспоминает первый поцелуй.

 

К.Г. Паустовский «Старый повар». Перед смертью слепой старый повар просит свою дочь Марию выйти на улицу и позвать любого человека, чтобы он исповедал умирающего. Мария делает это: на улице она видит незнакомца и передает просьбу отца. Старый повар признается молодому человеку, что в жизни совершил  только один грех: из сервиза графини Тун украл золотое блюдце, чтобы помочь больной жене Марте. Желание умирающего было простым: снова увидеть жену такой, какая она была в молодости. Незнакомец начинает играть на клавесине. Сила музыки оказывает на старика такое сильное влияние, что он видит моменты из прошлого как наяву. Молодой человек, подаривший ему эти минуты, оказывается Вольфгангом Амадеем Моцартом, великим музыкантом.

 

К.Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками». В лесах Бергена великий композитор Эдвард Григ встречает Дагни Педерсен, дочь местного лесника. Общение с девочкой побуждает композитора написать для Дагни музыку. Зная, что ребенок не может оценить всю прелесть классических произведений, Эдвард Григ обещает сделать подарок для Дагни через десять лет, когда ей исполнится восемнадцать. Композитор верен своему слову: через десять лет Дагни Педерсен неожиданно для себя слышит посвященное ей музыкальное произведение. Музыка вызывает бурю эмоций: она видит свой лес, слышит шум моря, пастуший рожок, свист птиц. Дагни плачет слезами благодарности. Эдвард Григ открыл для нее то прекрасное, чем на самом деле должен жить человек.

 

Н.В. Гоголь «Портрет». Молодой художник Чартков совершенно случайно на последние деньги приобретает загадочный портрет. Главная особенность этого портрета — невероятно выразительные глаза, кажущиеся живыми. Необычная картина не дает покоя всем, кто ее видит: каждому кажется, что глаза следят за ним. Позже оказывается, что портрет написал очень талантливый художник по просьбе ростовщика, история жизни которого поражает своей таинственностью. Он вложил все усилия, чтобы передать эти глаза, но потом понял, что это глаза самого дьявола.

 

О. Уайльд «Портрет Дориана Грея». Написанный Бэзилом Холлуордом портрет молодого красавца Дориана Грея — лучшее произведение художника. Сам молодой человек восхищен своей красотой. Лорд Генри Уоттон говорит ему, что это не вечно, потому что все люди стареют. В чувствах юноша желает, чтобы вместо него старел этот самый портрет. Позже становится понятно, что желание сбывается: любой поступок, совершенный Дорианом Греем, отражается на его портрете, а сам он остается прежним. Молодой человек начинает совершать бесчеловечные, безнравственные поступки, и это никак на нем не отражается. Дориан Грей совсем не меняется: к сорока годам он выглядит так же, как и в юности. Мы видим, что великолепная картина вместо благотворного влияния разрушает личность.

 

А.Т. Твардовский «Василий Теркин». Музыка способна согреть душу человека даже в тяжелое военное время. Василий Теркин, герой произведения, играет на гармони убитого командира. От музыки людям становится теплее, они идут на музыку как на огонь, пускаются в пляс. Это позволяет им хоть на какое-то время забыть о невзгодах, трудностях, несчастьях. Товарищи убитого командира отдают гармонь Теркину, чтобы он и в дальнейшем веселил свою пехоту.

 

В. Короленко «Слепой музыкант». Для героя произведения, музыканта Петруся, музыка стала истинным смыслом жизни. Слепой от рождения, он был очень чувствителен к звукам. Когда Петрусь был ребенком, его привлекла мелодия дудки. Мальчик начал тянуться к музыке и в дальнейшем стал пианистом. Скоро он прославился, о его таланте много говорили.

 

А.П. Чехов «Скрипка Ротшильда». Люди старались избегать Якова Матвеевича, мрачного и грубого человека. Но случайно найденная мелодия затронула его душу: Якову Матвеевичу впервые стало совестно за то, что он обижал людей. Герой наконец-то понял, что без злобы и ненависти окружающий мир был бы просто прекрасен.

Примеры итоговых сочинений

5 готовых сочинений к направлениям 2021/22 учебного года.

Человек путешествующий: дорога в жизни человека (дорога реальная, воображаемая, книжная).

Может ли путешествие изменить человека?

Бывают моменты, когда человек хочет сменить обстановку и отправиться в какое-нибудь новое для него место. Люди путешествуют, потому что ищут ярких впечатлений, но иногда вместе с этим изменяется и их мировоззрение. Любой путь так или иначе воздействует на человеческое сознание: появляются интересные идеи, мечты и планы. В большинстве случаев человек понимает, что должен изменить привычный уклад жизни. Именно в дороге мы больше размышляем и глубже погружаемся в свой внутренний мир. На мой взгляд, путешествия и перемены неотделимы друг от друга. Чтобы доказать эту точку зрения, обращусь к произведениям художественной литературы.

Так, например, в начале романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка» главный герой – недоросль, инфантильный молодой человек, который никогда не отлучался из дома. Он мечтает о праздной жизни в Петербурге, хочет предаться всевозможным развлечениям, однако волею судьбы оказывается в Белогорской крепости. Петруша, покинув родной дом, знакомится с Зуриным, проигрывает ему большую сумму, ведёт себя достаточно грубо с Савельичем, всеми силами пытается выглядеть взрослым и самостоятельным. Но на протяжении повествования его система ценностей претерпевает важнейшие изменения: любовь к Маше Мироновой пробуждает в его сердце способность к состраданию и готовность к самопожертвованию. Путешествие, в которое отправляет Гринёва отец, помогает юноше стать сильным духом и нравственно чистым человеком.

Коренным образом изменяется и жизнь главного героя поэмы М.Ю. Лермонтова «Мцыри». «Душой – дитя, судьбой – монах» в 17 лет вырывается на свободу из стен монастыря. Три дня, которые он провёл на воле, в таинственном и немного пугающем мире, оказались важнее всей его жизни. Именно здесь он испытал сильные чувства и получил немало ярких впечатлений. Мцыри встречает грузинку, которая несёт над головой кувшин, и понимает, что влюбляется в неё с первого взгляда, хотя и не решается заговорить. Юноша бесстрашно сражается с барсом, рискуя своей жизнью. В какой-то момент он понимает, что не может быть частью этого мира, который оказывается чужим и немного враждебным. Однако герой умирает без сожалений: он счастлив, что отправился даже в такое короткое путешествие. Читая это произведение, невольно задумываешься о том, как скоротечно наше существование, поэтому так важно ценить каждое мгновение.

Таким образом, путешествие может стать для человека дорогой к самому себе, помочь ему лучше понять свой внутренний мир и обрести душевное равновесие. Иногда для того чтобы с честью пройти путь духовных исканий, необходимо покинуть место, в котором ты сейчас находишься. Мир широк и необъятен, поэтому знакомство с ним открывает перед человеком новые горизонты.

2. Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия? (достижения и риски цивилизации, надежды и страхи, с ней связанные).

Можно ли утверждать, что люди становятся зависимыми от новых технологий?

В настоящее время в современном мире появляется множество новых технологий, которые упрощают нашу жизнь. Например, уже достаточно сложно представить своё существование в XXI веке без компьютеров и мобильных телефонов, позволяющих значительно сэкономить время. Ритм жизни также становится достаточно быстрым, а значит, последствия научно-технического прогресса можно считать благоприятными. Однако довольно часто у людей развивается серьёзная зависимость от новейших технологий, и от неё не всегда легко избавиться. Обратимся к произведениям художественной литературы, чтобы доказать эту точку зрения.

Нельзя не вспомнить мир, созданный известным фантастом Р. Брэдбери в антиутопии «451 градус по Фаренгейту». Люди практически разучились мыслить самостоятельно. Чтобы ни о чём не думать, они вставляют в уши «радиоприёмники-втулки», смотрят бессмысленные телепередачи, большую часть своего времени проводят перед огромными экранами и стараются быть абсолютно одинаковыми. С теми, кто пытается каким-то образом проявить индивидуальность, расправляется Механический пёс – робот, который помогает искать преступников. В этом обществе нет места для душевного общения и взаимоподдержки: кругозор жителей ограничен, кажется, что они ничего не знают, кроме популярных названий и марок. Эта необразованность в конечном счёте приводит к деградации. Действительно, иногда ускоренное развитие новых технологий становится опасным как для отдельной личности, так и для всего человечества.

Проблема зависимости от новейших технологий волнует и многих современных отечественных писателей. В произведении «Библия в SMS-ках» Ая Эн пишет о подростках, а также взрослых людях, которые не представляет своей жизни без мобильных телефонов. В начале каждой главы мы читаем фрагменты из смс-переписки двух молодых людей на библейские темы. Конечно, герои используют разговорную лексику и стараются как можно сильнее упростить евангельские истории. Казалось бы, между Священным Писанием и короткими сообщениями не может быть ничего общего, однако у девочки Евы, которую грозятся лишить наследства, не остаётся другого выхода. В XXI веке вместе с развитием техники идёт и значительное упрощение человеческого мышления. Люди зачастую перестают читать длинные и сложные тексты и ищут их краткое изложение в интернете. Зависимость от новых технологий делает человека потребителем, привыкающим получать информацию в готовом виде. В книге Аи Эн есть замечательный лозунг – ДСГ, что означает «думай своей головой». К сожалению, технологические новшества могут лишить нас такой способности.

В заключение хочется сказать, что зависимость от новых технологий не даёт человеку двигаться вперёд и развиваться. Именно поэтому так важно внимательнее приглядываться к миру, который тебя окружает, проводить время с близкими, как можно больше общаться вживую, читать книги, а не только новостную ленту в социальных сетях.

3. Преступление и наказание – вечная тема (преступление и наказание как явление социальное и нравственное, совесть и стыд, ответственность, раскаяние).

Что сильнее: закон или совесть?

Что может быть страшнее для человека угрызений совести? Наверное, нельзя придумать наказания хуже, ведь неслучайно совесть называют «законом законов». Именно она становится для нас главным судьёй, не позволяющим переступать запретную черту. Иногда даже наказание, предусмотренное законом, не может исправить преступника, если он лишён способности испытывать чувство стыда. Напротив, голос совести побуждает человека к раскаянию и внутреннему изменению. Чтобы доказать эту точку зрения, обращусь к произведениям художественной литературы.

Совесть может мучить человека, даже если он лишь отчасти виноват в произошедшей трагедии. Так, например, главный герой сентиментальной повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза» Эраст обвиняет себя в смерти крестьянки Лизы. Он действительно полюбил эту девушку, но не мог жениться на ней, потому что это означало бы бросить вызов светскому обществу. К тому же юноша хотел поправить своё материальное положение и ради этого женился на нелюбимой женщине. Эраст даже не подозревал, какими серьёзными могут быть последствия, он не подумал о чувствах Лизы, которая не смогла пережить предательство возлюбленного. До конца своих дней герой считает себя преступником, по вине которого пострадала бедная девушка. Эти угрызения

совести мешают Эрасту быть счастливым. Конечно, с точки зрения закона сам герой не совершил никакого преступления, поэтому не может быть наказан. Однако чувство вины не даёт молодому человеку покоя, потому что он нарушил моральные нормы.

Несомненно, совесть всегда оказывается сильнее закона, потому что её голосу невозможно сопротивляться. Так, герой романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» Понтий Пилат, опасаясь потерять свой авторитет, несправедливо обвиняет человека и обрекает его на смерть. Именно поэтому Иешуа Га-Ноцри отмечает, что трусость – это самый главный человеческий порок. Прокуратор боялся, что его заступничество за философа вызовет подозрение у других людей: слишком смелыми были рассуждения Иешуа о власти. Однако в глубине души Понтий Пилат понимал, что перед ним уникальный человек – единственный, кто способен исцелить его душевные раны. Самое тяжёлое наказание для прокуратора – муки совести. Он осознаёт, что предал не только философа Га-Ноцри, но и самого себя, поэтому окончательно потерял надежду на нравственное воскресение.

Таким образом, совесть – это действительно самый важный и нерушимый закон, соблюдение которого помогает нам оставаться гуманными при любых обстоятельствах. Многие мыслители называют совесть внутренним судьёй или голосом, который невозможно заглушить. Это именно то, что не позволяет человеку снимать с себя ответственность и действовать безрассудно. Это тот законодатель, который побуждает нас совершать добрые поступки.

4. Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня (высказывание о тексте, который представляется личностно важным для одиннадцатиклассника).

Как музыка может помочь человеку пережить трудное время?

В трудные минуты произведения искусства могут оказать человеку неоценимую помощь. Так, например, музыка способна исцелить душевные раны, стать лучшим утешением и лекарством от грусти и тревоги. Многим людям прослушивание любимых песен помогает не опускать руки и находить новые силы для движения вперёд. В чём же заключается прекрасная и таинственная сила музыки и почему её влияние на человека так велико? Обратимся к произведениям художественной литературы, чтобы ответить на эти вопросы.

В романе-эпопее Л.Н. Толстого «Война и мир» музыка играет важную роль в судьбе главных героев. Николай Ростов, проигравший товарищу Долохову достаточно крупную сумму, чувствовал себя подавленным и разбитым. Ему пришлось очень грубо и развязно поговорить со своим отцом, и в глубине души молодой человек злился на самого себя. В эту тяжёлую для героя минуту его сестра Наташа Ростова играла на фортепиано и пела, не думая ни о каких мелочах и просто наслаждаясь мгновением. Заворожённый музыкой, Николай Ростов невольно задумывается о том, как низменны его проблемы в сравнении с искусством. Жизнь, в которой есть музыка, прекрасна, а всё остальное значительно уступает духовным ценностям. Стоит ли лишать себя этой замечательной возможности жить и дышать из-за каких-то временных трудностей и неудач? Николаю кажется, что именно в эту минуту он по-настоящему счастлив: музыка заглушает его душевную боль и дарует ему утешение.

Музыка способна кардинальным образом изменить жизнь человека. Заглавный герой романа И.А. Гончарова «Обломов» изначально даже не собирался вставать с дивана

и снимать домашний халат, потому что не видел смысла в насыщенном событиями существовании. Однако встреча с Ольгой Ильинской оказывает значительное влияние на героя, у которого появляется желание меняться в лучшую сторону. Примечательно, что чувство влюблённости поселяется в душе Обломова после прослушивания любимого музыкального произведения «Casta diva», исполненного новой знакомой. От звуков этой мелодии и голоса Ольги на лице героя сияет «заря пробуждённого», он сказал девушке, что глубоко почувствовал любовь, переданную через музыку. В этот момент лень и апатия отступают, уходят на второй план, жизнь Обломова преображается, его душа устремляется к счастью.

Действительно, без музыки жизнь становится бледной и пустой. М. Лютер, например, называл этот вид искусства «лучшим утешением для опечаленного человека». Безусловно, в тяжёлое для нас время музыка, вызывая определённые эмоции, помогает прислушаться к себе и наделяет особенной энергией, не позволяющей падать духом ни при каких обстоятельствах.

5. Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина (социальные пороки и общественная справедливость, поиск путей помощи тем, кому трудно, путей совершенствования общества и государства).

Как социальные пороки влияют на жизнь отдельного гражданина?

Могут ли социальные пороки оказать влияние на жизнь и судьбу отдельной личности? Достаточно часто человек восстаёт против навязанных обществом устоев и правил, потому что не хочет быть марионеткой в чужих руках. Во многих художественных текстах разворачивается конфликт между яркими индивидуальностями и социумом. К сожалению, обычно такие герои терпят поражение в этом столкновении, но их попытка что-либо изменить представляет большую ценность для человечества в целом. Это значит, что есть люди, которые не могут смириться с социальными пороками и готовы с ними бороться, чтобы сделать мир лучше. Обратимся к литературным произведениям, чтобы доказать эту точку зрения.

Так, в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» главный герой отказывается жить по правилам фамусовского общества. Он не может принять царящее вокруг лицемерие, чинопочитание и зависимость от общественного мнения. Чацкий отмечает: «Служить бы рад, прислуживаться тошно». Действительно, он не собирается становиться таким же, как представители «века минувшего», их подобострастие вызывает у героя отвращение. Он чувствует себя чужим среди людей, которые обесценивают образование и духовные ценности. Именно поэтому герою не находится места в фамусовской Москве, его называют сумасшедшим. Чацкий считает, что пороки этого общества необходимо искоренить, но в пьесе у него нет ни одного единомышленника, не считая внесценических персонажей. Герою приходится отказаться от прежних планов и надежд на семейное счастье, чтобы сохранить свою индивидуальность.

В драме А.Н. Островского «Гроза» главная героиня Катерина также пытается протестовать против патриархальных порядков. В городе Калинове нет места науке, образованию и прогрессу, семьи продолжают жить по «Домострою», а младшее поколение должно неукоснительно соблюдать все требования старших. Самые авторитетные люди города – Дикой и Кабаниха – самодуры и тираны, живущие в замкнутом мире своих ограниченных консервативных убеждений. Катерина же – неординарная натура, которая видит смысл жизни в искренней любви и свободе. Девушка отказывается жить по установленным правилам, но так же, как и Чацкий, не находит смелых единомышленников. Бросая вызов обществу, героиня совершает самоубийство, однако протест одиночки заставил её мужа Кабанова задуматься о собственном угнетённом положении. Это значит, что в дальнейшем в Калинове произойдут важные изменения, и толчком к этому стал поступок Катерины.

В заключение хочется отметить, что социальные пороки действительно влияют на судьбу отдельного человека. Довольно часто общество подвергает таких людей насмешкам и критике и пытается всеми силами избавиться от них. Однако появление личностей, не желающих смиряться с навязанными сверху правилами, доказывает несовершенство общественного устройства и говорит о необходимости перемен.

Жить в резонансе.

Для чего нужны бинауральные ритмы? | ОБЩЕСТВО

Порядка 85% горожан предпочитают слушать музыку в наушниках во время работы в офисе, на прогулке или дома. Причем у половины музыкальный фон звучит с утра до вечера.

Кандидат биологических наук и основатель Фонда изучения резонансов ДНК (Сан-Диего, Калифорния) Макс Ремпель рассказал нашему корреспонденту, как звуковые волны влияют на мозг человека. Какие частоты полезны, а каких лучше избегать. Что такое бинауральные ритмы? Для чего нужна синхронизация полушарий? Как звуковые и электромагнитные волны влияют на клетку?

Тонкая настройка

-Марина Куцина,  «АиФ-Самара»: — Расскажите, что представляют бинауральные ритмы и для чего они нужны?

— Термин «бинауральный» придумал американский инженер Роберт Аллен Монро. По-русски это означает буквально «двуушный». То есть на два уха через наушники подаются звуковые частоты, различающиеся по частоте и фазе. Такие ритмы применяются в психотерапии, а также для вхождения в трансовые состояния. Эффект бинауральности можно почувствовать на концерте, когда играет оркестр с разных сторон, или просто слушая бинауральную музыку в наушниках — ее полно в ютубе.

Преимущества бинауральности в том, что за счёт интерференции звуковые волны производят инфразвук, неслышимые колебания низких частот. Например, если два камушка бросить в воду, то на поверхности появятся круги. Как только они начнут пересекаться, возникнет новый волновой рисунок, называемый интерференционным узором, он будет колебаться с более низкой частотой, чем исходные волны. Если столкнуть две звуковые волны, будет то же самое. Например, слышимые волны одинаковой частоты в 500 Гц при их интерференционном столкновении дадут порядка 10 Гц, то есть неслышимые колебания низких частот, свойственные мозгу. Эта разница с различными числовыми вариациями соответствуют тем самым мозговым волнам (brain waves): альфа, бета, гамма, тета. В музыке это явление называется обертонами.

Форма наших ушей имеет сложное строение. Поэтому, когда звук отражается от их стенок, он приобретает дополнительные обертона. Таким образом, в зависимости от тембра звука мы можем определить, с какой стороны находится его источник и даже расстояние до источника.

Такая система отслеживания направления звука есть не только у людей, но и у других животных. Это, кстати, моя научная догадка. Еще не встречал, чтобы кто-то из нейрофизиологов писал об этом. Бинауральность связана с этим эффектом, но не напрямую.  Дело в том, что уши превращают звук в нейронные сигналы, а уже в нейронах происходит интерференция и образование низких частот. Это уже не звуковые, а электрохимические волны.

— Что такое хемисинк?

— Это синхронизация частот обоих полушарий мозга с помощью звуковых волн. Способ стимулирования различных функций головного мозга с помощью бинауральных ритмов. Существуют записи бинауральной музыки, успокаивающие боль, активизирующие естественные восстановительные способности организма, стимулирующие творчество, помогающие при бессоннице и другие. Данным направлением занимались в США в институте Монро в 70-х годах прошлого века.

Между воображаемым и реальным

— Могут бинауральные ритмы менять частоту мозговых волн?

-Да, могут. В качестве примера приведу эффект, который с английского на русский язык переводится как «вовлечение». Когда человек меняет часовой пояс, его естественные ритмы организма также сдвигаются. Ещё пример: при прослушивании музыки у человека реагирует тело. Если мы говорим про бинауральные частоты, то это частоты от долей герца до килогерц. Для разных людей звуковые ритмы ощущаются по-своему. Например, мы, выросшие в 70-х годах, впитали музыку того времени, она прописана в нашем подсознании через радио. Когда она звучит, она для нас совершенно естественна. Для многих моих сверстников современная музыка кажется чуждой, некоторым даже от неё становится нехорошо. Зато для подростков современные ритмы будут естественными даже через много лет.

— Какие частоты полезны для человека, а какие нет? Приведите, пожалуйста, примеры.

— Насколько мне известно, частота 4 Гц может вызвать панику при прослушивании её в состоянии бодрствования. Хороши те частоты, которые гармоничны и созвучны нашим собственным сердечным и дыхательным ритмам. Музыка или звуки, которые не гармонируют с внутренними частотами организма, напротив, вносят дисбаланс. Взять, к примеру, техномузыку, которая синтезируется на компьютере. В плохой техномузыке неестественные мелодические узоры повторяются без изменений сотни раз, и наше подсознание этому противится. Когда же музыканты играют вживую, даже если они используют электронное обогащение звука — в  ней больше фрактальных узоров, её части никогда не повторяются в точности. Эта музыка более полезна.

— Уточните, пожалуйста, к примеру, 888 Гц или 144 Гц — полезны?

— Подозреваю, что все «волшебные» частоты — это выдумка, они больше для красоты, чем для смысла. Чтобы утверждать, что определенная частота, как, например 888, 528 или 144 Гц, полезна, надо провести дважды слепые эксперименты с достаточным количеством добровольцев. Таких экспериментов никто не публиковал. Однако люди начинают сами экспериментировать, создавать приборы, и дальше уже приоритеты расставляет коммерческий рынок. Если приборы с определенной частотой имеют успех на рынке, есть шанс, что эта частота действительно работает.

Так, в книге американской исследовательницы Eileen Day McKusick «Electric Body, Electric Health» описывается действие так  называемых целительных камертонов, настроенных на разные частоты и энергетические телесные центры. Это действительно работает, я проверял на себе и других людях. Но когда попробовал заменить одни камертоны на другие, полезный эффект оставался, что только подтвердило мои подозрения, что не очень важно, какой именно частотой пользуешься.

Вначале было слово?

— Неудивительно, что ученые интересуются, как звуковые волны и музыка влияют на наше настроение и продуктивность. Но, оказывается, этот процесс куда глубже…

-В прикладной физике используется электроакустика, где высокочастотные электромагнитные волны заставляют пульсировать со звуковыми частотами, которые сильно ниже. Этот же эффект, я полагаю, имеет место в живых клетках, где клеточная мембрана становится посредником при преобразовании звуковых волн в электромагнитные и обратно.

Роль волн в образовании формы организма изучают в необычной отрасли биологии, называемой киматикой. Она основана на предположении, что, форма организма задается интерференционными рисунками звуковых и элетроматнигных волн, которые производятся этим же организмом. Цель моих исследований — это показать, как геном организма создает его форму при помощи резонансов ДНК.

Как прослушивание определенных песен может повлиять на наш мозг и настроение

Вы едете по дороге, слушаете радио, и вдруг включается песня, которая переключает ваш счастливый переключатель. Сразу же вы в лучшем настроении и готовы взять на себя все, что бросает вам день. Магия музыки поражает еще раз — но как что-то настолько нематериальное может оказывать на нас такое положительное влияние?

Когда дело доходит до человеческого мозга, ответ никогда не бывает простым. Когда мы слушаем музыку, с человеческим мозгом происходит несколько вещей.

Мы получаем здоровую дозу дофамина.

Исследования показали, что когда субъект слушает музыку, от которой у него мурашки по коже, это вызывает выброс дофамина в мозг. И если вы не знаете, дофамин — это своего рода естественное химическое вещество счастья, которое мы получаем как часть системы вознаграждения. А теперь самое интересное: дофамин высвобождается не только во время пиковых музыкальных моментов, но и тогда, когда мы предвкушаем эти моменты. Как будто наш мозг вознаграждает нас за то, что мы знаем, что действительно отличный припев вот-вот прозвучит!

Неврология и ностальгия идут рука об руку.

Когда мы слушаем песню из нашей юности, у нас возникает море чувств и воспоминаний. Почему эти песни так сильно влияют на наше эмоциональное ядро? Наш мозг быстро развивается в возрасте от 12 до 22 лет (не зря этот период называют нашим «формирующим» возрастом), поэтому, когда мы устанавливаем связь с песней в этот период, это сильная неврологическая связь. Огромный выброс гормонов, связанный с нашим половым созреванием, говорит нашему мозгу, что все очень важно, и это включает в себя любую музыку, которую мы слушаем в это время.Вот почему, когда мы слышим настоящий возврат к нашим школьным дням, это мощная вещь.

Позитивное мышление (и умение слушать) действительно работает.

Воздействие позитивного мышления веками было предметом внимания психологов и гуру самопомощи, но как насчет позитивного слушания? Существует ли такая вещь, как намеренное прослушивание позитивной музыки для поднятия настроения? Мы уже знаем, что музыка, которая вызывает у нас озноб, помогает высвобождать дофамин, но отдельное исследование показало, что люди, которые намеренно слушали оптимистичную музыку, улучшили свое настроение и счастье всего за две недели.Когда отдельной группе дали указание слушать другую музыку, которая не считалась положительно звучащей, они не испытали такого же эффекта повышения настроения. Так что в следующий раз, когда вам будет грустно, может быть, включите песню, которая заставит вас улыбнуться.

У вас еще больше преимуществ, если вы играете музыку.

В честь Международного месяца гитары давайте также рассмотрим преимущества при воспроизведении музыки . Помимо чудесного творчества и свободы, которую может принести нам создание музыки, она также улучшает нашу память.Мы видели доказательства того, что музыканты могут выучить и запомнить больше контента, чем немузыканты, и они также имеют преимущество при изучении новых языков. Это имеет смысл, когда вы думаете о музыке как о своего рода универсальном языке, верно?

Итак, в следующий раз, когда вы будете слушать музыку, вы, возможно, подумаете о том, как она активно влияет на ваше настроение, а может быть, и нет. В этом и есть прелесть — музыка естественным образом укоренилась в нашей жизни и, кажется, приносит нам радость, когда мы в ней больше всего нуждаемся.Возможно, самое полезное, что мы можем сделать, — это просто наслаждаться этим и наслаждаться совершенно запоминающимся припевом.

У тебя есть любимые мелодии, которые тебя вдохновляют? Дайте нам знать об этом в комментариях!

Психологические функции прослушивания музыки

1 039 0,1 0,34 1,158 90.71 1 037
Потому что это помогает мне думать о себе.
[weil ich dann gut über mich nachdenken kann.] 3.53 1,82 0,715
Потому что это может привести мои мысли к чему-то другому.
[Weil ич Dann в мысленном Ganz Weit Weg зет канн.] 4,21 1,70 0,671
Потому что это заставляет меня верить я Я лучше справляюсь со своими заботами.
[weil ich dann das Gefühl habe, mit meinen Sorgen besser fertig zu werden.] 3,37 1,87 0,668
Потому что это помогает мне лучше понимать свои мысли и эмоции.
[Weil Sie hilft, Meine Gedanken унд Gefühle Бессер цу Verstehen. ] 3,02 1,85 0,667
Потому что это помогает мне думать о моей личности.
[weil sie mir hilft, über meine Identität nachzudenken.] 2,87 1,94 0,665
Потому что это терапия для моей души.
[Weil Sie сделайте Терапи für Meine Seele ист.] 3,82 1,84 0,656
Потому что это дает комфорт для меня, когда я мне грустно.
] 4. 10 1.73 0.645
Потому что это заставляет меня чувствовать себя в безопасности.
.
39 1,89 0,632
Потому что это помогает мне найти свой собственный путь.
[Weil Sie мир hilft, meinen Weg цу Финден.] 3,07 1,85 0,625
Потому что она отражает мои чувства и настроения .
[weil ich darin meine Gefühle und Stimmungen wiederfinde.] 4,92 1,31 0,610
Потому что он передает чувства.
[Weil Sie Gefühle Transportiert.] 4.80 1.38 0,608
, потому что он выражает что-то, что не может быть выражено в словах.
[weil sie etwas vermittelt, was sich in Worten nicht ausdrücken lässt. ] 3,82 1,91 0,602
Потому что это помогает мне узнать о себе.
[Weil ич dadurch Etwas über Mich Lernen канн.] 2,30 1,82 0,589
Потому что это помогает мне быть созерцательным.
[weil sie mir beim Nachdenken hilft.].
[Weil Ich Dann AUS DEM Grauen Alltag fliehen канн.] 3,62 1,85 0,567
Поскольку это часто вызывает визуальные образы.
[weil ich dabei oft bildhafte Vorstellungen habe. ] 3,88 1,72 0,564
Потому что это может заставить меня мечтать.
[Weil ич Дабэй träumen канн.] 4,49 1,50 0,562
Потому что это отвлекает мое сознание от внешнего мира.
] 3,74 1,78 0,552
Потому что это позволяет мне забыть о мире вокруг меня.
[Weil ич Dann Вельт гм Mich herum от спам-роботов канн.] 4,48 1,57 0,551
Потому что это заставляет меня забыть о реальность.
[weil sie mich die Realität Vergessen lässt.] 3,30 1,91 0,544
Потому что в моей голове возникают фантастические образы или истории.
[Weil мир Данна Толле Бильдер Одер Geschichten в ден Kopf Коммен. ] 3,88 1,76 0,543
Потому что облегчает мое внутреннее напряжение.
[weil das die Anspannung in mir verringert.] 3,85 1,55 0,542
Потому что это помогает мне вспоминать.
[Weil ич Дабэй в Erinnerungen schwelgen канн.] 4,24 1,64 0,532
Потому что это дает мне энергию мне нужно для день.
[weil sie mir Energie für den Tag gibt.] 4,44 1,47 0,531
Потому что я узнаю себя в текстах песен.
[Weil ич Mich в ден Texten wiederfinden канн.] 3,72 1,70 0,524
Потому что это заставляет меня чувствовать себя кто-то другой чувствует так же, как я.
[weil sie mir das Gefühl gibt, dass jemand anderes dasselbe fühlt wie ich. ] 3,13 1,94 0,521
Потому что это поддерживает мои идеи.
[Weil Sie Meine Ideen unterstützt.] 2,86 1,82 0,512
Потому что это позволяет мне быть так, как я.
[weil ich daturch so sein kann, wie ich bin.] 3,66 1,89 0,508
Потому что это позволяет мне экспериментировать с разными гранями моей личности.
[Weil Sie Mir ermöglicht, мит verschiedenen Seiten Майнер Persönlichkeit цу experimentieren. ] 2,52 1,94 0,508
Потому что меня успокаивает .
[Weil Sie Mich Beruhigt.] 4.32 1.37 0.501
, потому что он добавляет смысл в мою жизнь.
[Weil Sie Mir Sinn Im Leben Gibt.] 2.24 2.03 0.496
, потому что он может уменьшить мое беспокойство.
[Weil Sie Meine Angst reduzieren канн. ] 2,51 1,93 0,493
Потому что это заставляет меня чувствовать, что я хочу изменить мир.
[Weil Ich Dann Das Gefühl Bekomme, Dass Ich Die Welt Verändern Möchte.] 2.34 1.96 0,489
Потому что это способ выразить свое разочарование.
[Weil Sie сделайте Möglichkeit bietet, Meine Разочарование abzuladen.] 3,82 1,82 0,488
Потому что это может уменьшить мой стресс.
[weil sie meinen Stress reduziert.] 4,42 1,39 0,487
Потому что это помогает мне чувствовать себя менее одиноким.
[Weil Ich Mich Dann Weniger Einsam fühle.] 2,93 1,92 0,486
Потому что, как изменяется телесный она вызывает ( изменения сердцебиения, покалывания и др.)
), die sie auslöst.] 3,33 2,02 0,483
Потому что это дает мне возможность выпустить пар.
[Weil Ich Dadurch Dampf Ablassen Kann.] 3.82 1.83 0,479
, потому что он может осветить мое настроение.
[weil sie meine Gefühle positiv beeinflussen kann. ] 4,86 ​​ 1,22 0,473
Потому что это доставляет мне удовольствие.
[Weil Sie Wohlgefallen auslöst.] 4,54 1,49 0,473
Потому что он напоминает мне определенные периоды моей жизни или прошлого опыт.
[weil sie mich an bestimmte Phasen meines Lebens bzw.an vergangene Ereignisse erinnert.] 4,62 1,51 0,471
Потому что мне просто нравится слушать музыку.
[Weil ич эс Einfach genieße, Musik ца hör. ] 5,33 1,06 0,460
Потому что это дает мне интеллектуальную стимуляцию.
[weil es eine intellectuelle Stimulation für mich ist.] 2,94 1,90 0,434
Потому что это дает мне то, что принадлежит только мне.
[Weil ич Dann Etwas für Mich Alleine хабе.] 2,58 2,00 0,418
Потому что это дает мне мурашки по коже.
[weil ich dann Gänsehaut bekomme.] 3,16 1,91 0,416
Потому что это касается моего чувства эстетики.
[Weil Sie meinen Sinn für Ästhetik anspricht.] 2,94 2,04 0,386
Потому что он напоминает мне о конкретном человеке.
[weil sie mich an eine bestimmte Person erinnert.] 3,39 1,88 0,379
Потому что это заставляет меня чувствовать свое тело.
[Weil ич Дабэй meinen Körper spüre.] 2,43 1,89 0,376
Потому что я могу наслаждаться этим искусством.
[weil ich sie als Kunst genießen kann.] 3,63 1,93 0,358
Потому что я хочу сам сыграть или спеть.
[Weil Ich Sie nachspielen Одер nachsingen möchte.] 3,13 1,98 0,316
Потому что это помогает мне показать, что я принадлежу данной социальной группы. 1,30 1.62 0.726
[Weil ich damit Zeigen Kann, Dass ich Eill Bestimmten Sozialen Gruppe Angehöre. ]
, потому что это заставляет меня чувствовать себя связанным со всеми люди, которым нравится такая же музыка.
[weil ich mich dann allen Leuten zugehörig fühle, die solche Musik hören.] 1,68 1,71 0,686
Потому что это заставляет меня чувствовать связь с моими друзьями.
[Weil Sie Dazu führt, Дасс Ich Mich мит meinen Freunden verbunden fühle.] 2,02 1,73 0,671
Поскольку она обеспечивает мне полезная информация для моей повседневной жизни.
[Weil Ich dadurch nützliche Informationen für дас alltägliche Лебен sammeln канн. ] 1,67 1,65 0,665
Поскольку это является причиной встретиться с моими друзьями.
] 1,86 1,73 0,662
Потому что это заставляет меня чувствовать связь с другими.
[Weil ич Mich Durch Sie мит Anderen verbunden fühle.] 2,28 1,75 0,661
Потому что он может помочь мне встретиться с другом люди.
[weil ich daurch neue Leute kennenlernen kann.] 2,15 1,78 0,661
Потому что это помогает мне заводить дружбу с людьми со схожими музыкальными вкусами.
[Weil Sie Mir hilft, Freundschaften мит Personen цу schließen, умирают Einen ähnlichen Musikgeschmack Haben Wie Ich.] 2,17 1,82 0,660
Потому что это говорит мне о том, как думают другие люди.
[Weil ич Dann Вайс, Wie Andere Leute Denken. ] 1,89 1,72 0,636
Потому что я могу узнать что-то о другом люди.
[Weil Ich Daderch Etwas Über Andere Lernen Kann.] 2.49 1.76 0.629
Потому что музыка — это социальный опыт.
[Weil Musik Eine Gruppenerfahrung IST] 2,00 1,77 0.628
, потому что это помогает мне развить социальные ценности.
[weil Musik hilft, soziale Werte zu entwickeln. ] 2,44 1,80 0,622
Потому что я хотел бы идентифицировать себя с определенной музыкальной сценой.
[Weil ич Mich мит етег bestimmten Musikszene identifizieren möchte.] 1,75 1,83 0,608
Потому что это помогает мне понять мир лучше.
[Weil ICH dadurch Вельт Бессер Verstehen канны.] 2,26 1,75 0,600
, потому что это зеркало истории и культура моя страна.
[weil sie die Kultur und die Geschichte meines Landes widespiegelt. ] 0,588
Потому что это может быть средством демонстрации политического участия.
[Weil Sie Эйн wichtiges Mittel für Mich IST, гм politisches Участие цу Срезы.] 1,00 1,50 0,582
Из него помогает мне развивать мои личные ценности.
[weil sie mir hilft, meine persönlichen Werte zu entwickeln.] 2,34 1,79 0,581
Потому что это хороший способ выразить уникальность нашей культуры.
[Weil Дас Ein Gutes Mittel IST мкм умирают Einzigartigkeit unserer Культур auszudrücken. ] 1,95 1,84 0,581
, потому что я любят брать художников/музыкантов за образцы для подражания.
[Weil ич мир умирает Künstler / Musiker ALS Vorbild nehmen möchte.] 1,83 1,83 0,575
Потому что это что-то My друзья любят делать, как хорошо.
[weil das etwas ist, was meine Freundinnen und Freunde auch gerne tun.] 1,69 0,575
Потому что это заставляет меня чувствовать связь с миром.
[Weil ич Mich Dann мит дер Вельт verbunden fühle.] 2,03 1,76 0,571
Потому что это то, что я могу говорить о с моими друзьями.
] 2,04 1,65 0,567
Потому что я могу быть вместе со своей семьей.
[Weil ич Дабэй мит Майнер Familie Zusammen зет канн.] 1,38 1,53 0,565
Потому что это заставляет меня принадлежать.
[weil ich somit “dazu gehöre.”] 0,88 1,32 0,560
Потому что мы с моим лучшим другом можем вместе восхищаться этим.
[Weil Meine Beste Freundin / майн Бестер Фрейнда унд Ich Dann gemeinsam für Etwas schwärmen können. ] 1,62 1,69 0,543
Потому что это может выражать мои политические взгляды.
[Weil Sie Meine politischen Überzeugungen ausdrücken канн.] 1,48 1,77 0,531
Из моих друзей, как и ту же музыку, как я делать.
[weil sie auch meinen Freundinnen und Freunden gefällt.] 0,5 9035 1 037 0,565 0,523
Потому что, слушая, я представляю, как музыка будет звучать на концерте.
[Weil Ich Mir Дабэй vorstellen канн, Wie умереть Мусик Воль им Konzert wäre. ] 2,54 1,97 0,496
Из него связано с духовностью.
[weil sie für mich eng mit Spiritualität verbunden ist.].
[Weil Ich dadurch Viel фон дер Welt erfahre.] 2,30 1,64 0,472
Потому что может идентифицировать с музыкантов или группы.
] 2,58 1,79 0,465
Потому что это поддерживает мою религиозную веру.
[Weil Sie meinen Glauben unterstützt.] 1,22 1,83 0,448
Потому что она имеет сверхъестественное значение для меня.
[weil sie für mich eine übersinnliche Bedeutung шляпа.] 1,18 1,75 0,446
Потому что я хочу знать, что происходит на музыкальной сцене.
[Weil Ich darüber Bescheid Wissen будет, был в дер Musikszene Gerade Aktuell ист. ] 1,97 1,82 0,429
Поскольку I хочу узнать что-то о музыке.
[Weil ич Etwas über умереть Musik herausfinden möchte.] 2,60 1,81 0,428
Потому что это заставляет меня Отпусти меня когда я в компании.
81 1,84 0,422
Потому что это способствует моему здоровью.
[Weil Sie цу Майнер Gesundheit beiträgt.] 2,51 1,88 0,415
Потому что он может успокоить мою физическую боль.
[weil sie meine körperlichen Beschwerden lindern kann.] 1,95 1,82 0,412
Потому что из музыки можно чему-то научиться.
[Weil человек Etwas Дабэй Lernen канн.] 2,75 1,76 0,404
Потому что я хочу быть в курсе хитов и тенденций .
[weil ich mich über Hits und Trends informieren will.] 1,86 1,71 0,402
Потому что это структурирует мою повседневную жизнь.
[Weil Sie meinem Alltag Struktur Gibt.] 2,24 1,85 0,397
Потому что я могу уйти от своей семьи.
[weil ich damit meiner Familie entkommen kann.] 1,31 1,73 0,378
Потому что это способ поделиться своими воспоминаниями с друзьями.
[Weil Sie сделайте Möglichkeit bietet, Erinnerungen мит Freunden цу закладки. ] 3,40 1,81 0,375
Потому что это заставляет меня чувствовать себя сексуальный.
[weil ich mich dann sexy fühle.] 1,68 1,87 0,372
Потому что я могу узнавать о новых произведениях.
[Weil ич Дабого Neue Stücke kennenlernen канны.] 3,50 1,86 0,369
Потому что я заинтересован в музыкантах и группы.
[weil ich die MusikerInnen und Gruppen interessant finde.] 3,86 1,66 0,312
Потому что это отличное времяпрепровождение. 3.97 1.97 1.68 0.640
[Weil Sie Ein Prima Zeitvertreib Ist.]
, потому что он может отвлечься от вещей.
[weil sie michablenken kann. ] 4,52 1,45 0,627
Потому что это не дает мне скучать, пока я занимаюсь другими делами.
[Weil ич Dann Weniger gelangweilt бин, während ич Etwas Anderes Вт] 3,39 1,94 0,621
Поскольку это время проходят заметно быстрее.
[weil dann die Zeit deutlich schneller vergeht.] 3,57 1,85 0,609
Потому что это позволяет мне убивать время.
[Weil ich Damit Die Zeit Totschlagen Kann. ] 2.64 1.99 0.598
, потому что мне меньше скучно.
[weil es dann nicht so langweilig ist.] 3,99 1,75 0,584
Потому что мне это нужно в фоновом режиме, пока я занимаюсь другими делами.
[Weil Ich Sie им Hintergrund brauche, während ич Etwas Anderes Вт] 3,76 1,79 0,564
Потому что это делает меня веселый.
[weil ich dann gute Laune bekomme.] 4,76 1,28 0,555
Потому что это может улучшить мое настроение.
[Weil Sie Meine Stimmung verbessern канн.] 5,04 1,15 0,539
Потому что оно заполняет неприятное молчание, когда никто не говорит .
[weil Musik die unangenehme Stille füllt, wenn gerade niemand spricht. ] 3,15 2,00 0,537
Потому что это помогает мне вставать по утрам.
[Weil Sie мир morgens hilft, Вах цу Верден.] 3,75 1,94 0,532
Потому что это помогает мне расслабиться.
[weil ich mich dann besser entspannen kann.].
[Weil Sie für Mich сделайте Гуте Abwechslung bietet.] 4,24 1,44 0,511
Потому что это ставит меня в правильном настроении для выхода.
[weil ich mich damit einstimmen kann, bevor ich ausgehe. ] 3,69 2,05 0,508
Потому что это усиливает мое стремление или мою мотивацию к определенным действиям.
[weil sie meinen Antrieb bzw. meine Motivation für bestimmte Tätigkeiten steigert.] 4,41 1,55 0,505
Потому что это хороший способ развлечь себя.
[Weil дас сделайте Гуте Art IST, Mich Селбст цу unterhalten.] 4,15 1,56 0,492
Потому что я утешаться делать это.
[Weil Ich Dabei Spaß Habe] 5. 10 1.15 0.491
Потому что это делает меня более внимательным.
[Weil Ich Dann Wacher Bin.] 3.32 1.72 0,477
, потому что это делает вещи, кажутся легкими.
[weil mir dann vieles lockerer von der Hand geht.] 4.40 1,40 0,464
Потому что это стимулирует меня.
[Weil Sie Mich Animiert.] 3. 96 1.63 0.441
, потому что я могу танцевать.
[weil ich dazu tanzen kann.] 3,53 2,04 0,436
Потому что это заставляет меня чувствовать себя лучше.
[Weil ич Mich Dann слесарем fühle.] 3,37 1,81 0,432
Потому что это позволяет мне работать от моей агрессии.
[weil ich dabei meine Aggressionen abreagieren kann.] 3,48 2,02 0,427
Потому что это отвлекает меня от мыслей.
[Weil Sie Mich Ауф Andere Gedanken bringt.] 4,82 1,27 0,421
Потому что обеспечивает приятную атмосферу для разговоров.
[weil sie eine angenehme Atmosphäre beim Gespräch schafft.] 3,17 1,72 0,416
Потому что музыка просто вписывается в мою жизнь.
[Weil Musik Einfach кишки в майне Leben passt.] 4,90 1,37 0,403
Потому что это соответствует моему спорту.
[weil es zu meinem Sport passt.] 2,62 2,16 0,400
Потому что с музыкой работать легче.
[Weil ич Dann Бессер Arbeiten канн.] 3,43 1,83 0,389
Потому что это помогает мне заснуть.
[weil sie mir beim Einschlafen hilft.] 2,68 2,03 0,357
Потому что я могу обниматься со своим партнером.
[weil ich mit meinem Partner bzw. meiner Partnerin dabei gut kuscheln kann.] 2,50 1,85 0,354
Потому что я умею подпевать или подпевать.
[weil ich dabei mitsingen oder mitsummen kann. ] 3,91 1,80 0,346
Потому что я могу попробовать новые движения.
[Weil ич Dann Neue Bewegungen ausprobieren канн.] 1,83 1,83 0,337

9 Польза для здоровья Музыка

Музыка может улучшить настроение, уменьшить боль и тревогу, а также расширить возможности для эмоционального выражения. Исследования показывают, что музыка может принести пользу нашему физическому и психическому здоровью во многих отношениях. Музыкальная терапия используется нашим сертифицированным музыкальным терапевтом в хосписах и паллиативной помощи для улучшения традиционного лечения различных заболеваний и болезненных процессов — от тревоги, депрессии и стресса до лечения боли и улучшения функционирования после дегенеративных неврологических расстройств.

Команда Spiritual Care and Support в NorthShore рассказывает о некоторых преимуществах музыки для здоровья и благополучия:

  • Сердце здорово. Исследования показали, что при воспроизведении музыки кровь течет легче. Он также может уменьшить частоту сердечных сокращений, снизить кровяное давление, снизить уровень кортизола (гормона стресса) и повысить уровень серотонина и эндорфина в крови.
  • Поднимает настроение. Музыка может повысить выработку мозгом гормона дофамина. Это повышенное производство дофамина помогает уменьшить чувство тревоги и депрессии. Музыка обрабатывается непосредственно миндалевидным телом, частью мозга, отвечающей за настроение и эмоции.
  • Снимает стресс. Исследования показали, что прослушивание музыки может уменьшить стресс, вызывая биохимические редукторы стресса.
  • Облегчает симптомы депрессии. Когда вы чувствуете себя подавленным, музыка может помочь вам подняться — так же, как физические упражнения.
  • Стимулирует воспоминания. Не существует лекарства от болезни Альцгеймера или слабоумия, но было доказано, что музыкальная терапия облегчает некоторые из их симптомов. Музыкальная терапия может расслабить возбужденного пациента, улучшить настроение и открыть общение пациентов.
  • Снимает боль . Снижая уровень стресса и создавая сильный конкурирующий стимул для сигналов боли, поступающих в мозг, музыкальная терапия может помочь в лечении боли.
  • Облегчает боль. Музыка может значительно снизить воспринимаемую интенсивность боли, особенно в гериатрической помощи, интенсивной терапии или паллиативной медицине.
  • Это помогает людям есть меньше. Включение тихой фоновой музыки (и приглушение света) во время еды может помочь людям снизить скорость во время еды и, в конечном итоге, съесть меньше еды за один присест.
  • Повышает выносливость во время тренировок. Прослушивание лучших треков для тренировок может повысить физическую работоспособность и повысить выносливость во время тяжелых тренировок.

Как вы используете музыку, чтобы улучшить свое самочувствие или благополучие близкого человека?

6 способов, которыми музыка влияет на ваши эмоции

Люди выражают разные эмоции, когда слушают музыку, например, улыбаясь, смеясь или плача.Слушание музыки довольно распространено в нашей повседневной жизни, и то, как музыка заставляет слушателей чувствовать себя, является ключевым фактором, определяющим его или ее удовольствие от музыки. Вот шесть психологических принципов, которые могут объяснить эмоциональные реакции слушателей на музыку (Juslin, 2019).

1. Положительное ощущение. Музыка в основном заставляет нас чувствовать себя хорошо. Позитивные чувства, как правило, расширяют наше мышление, что полезно для здоровья и творческого мышления. Это объясняет потенциальную пользу музыки для психического здоровья.

2. Эффект испуга . Рефлексы ствола мозга запрограммированы на быстрые и автоматические реакции на внезапную, громкую, шумную или диссонирующую музыку. И эти ответы связаны с удивлением, смехом и даже страхом. Например, вас может испугать и удивить громкий шум во время живого концерта или просмотра фильма. И звук заставляет вас подпрыгивать, и вы легко запомните испуганные реакции. Люди, страдающие тревожными расстройствами, более нервные.

3. Синхронизация. Наши внутренние ритмы, такие как частота сердечных сокращений, ускоряются или замедляются, чтобы стать единым целым с музыкой. Мы парим и двигаемся вместе с музыкой. Например, танец — это открытое или скрытое движение в соответствии с музыкой. Быть синхронизированным с музыкой — это источник удовольствия. Это может объяснить наше сильное приятное желание двигать телом синхронно с ритмом. Точно так же успокаивающие детские колыбельные используются, чтобы успокоить младенцев и помочь им заснуть. (Ритм их дыхания становится синхронизированным с их музыкальным ритмом.) Эта концепция также используется для увеличения волнения и напряжения зрителей с помощью музыки в фильмах.

4. Эмоциональное заражение. Мы склонны «улавливать» эмоции других, когда воспринимаем их эмоциональное выражение. И этот процесс помогает нам понять чувства других. Например, когда вы случайно разговариваете с кем-то, кто встревожен, вы, как правило, уходите от встречи, чувствуя себя несколько встревоженным. Точно так же, когда люди посещают концерты, на их эмоции частично влияют эмоции других присутствующих людей.Самый очевидный способ, с помощью которого музыкальные события могут вызвать эффект заражения, — это невербальные выражения (лицо, тело), ​​демонстрируемые исполнителями. Это говорит о том, что музыкант не может тронуть других, если он или она тоже не тронуты. Возможное объяснение эмоционального заражения — так называемые зеркальные нейроны. Зеркальные нейроны соединяют нас друг с другом через мозговой механизм, предназначенный для облегчения имитации и мимикрии.

5. Эмоциональные события . Наши реакции на музыку обусловлены контекстом, в котором мы живем.Кондиционирование — мощный источник эмоций в музыке. Большая часть наших музыкальных предпочтений отражает нашу индивидуальную историю обучения. Например, у некоторых людей могут быть теплые воспоминания, связанные с «Пышностью и обстоятельностью» Элгара для выпускных церемоний или «Каноном ре мажор» Пахельбеля для свадьбы. Люди не забывают эти эмоциональные события. связанные эмоции с памятью.Многие слушатели используют музыку, чтобы напомнить себе о ценных прошлых событиях и испытать ностальгию.

6. Мюзикл сюрприз . Мозг, по сути, является прогностической машиной, которая постоянно пытается предсказать поступающую информацию на основе прошлого опыта. Несоответствие между прогнозами, сделанными мозгом, и фактическим сенсорным вводом является источником удивления. Сюрприз требует неожиданного результата. Эта структура является ключом к нашей эмоциональной реакции на музыку. Слушатели испытывают сильные эмоции, когда происходит что-то действительно неожиданное.Например, слушатель может ожидать, что диссонирующий аккорд превратится в согласный. Но это может быть отложено творческим композитором для усиления эмоционального возбуждения.

Таким образом, музыка способна вызывать как эмоции, так и физиологические реакции. Музыка даже быстрее и интенсивнее воздействует на ум, чем любое искусство, потому что требует так мало сознательного размышления.

Изображение Facebook: Бранислав Ненин/Shutterstock

Как музыка влияет на эмоции (и продажи)

Автор Yotam Benami

«Музыка выражает то, что нельзя сказать и о чем невозможно умолчать. ― Виктор Гюго

Мистер Гюго прав. Мы все знаем, что музыка влияет на наше настроение, потому что мы испытали это на себе. Мы знаем, что когда мы слушаем определенные типы музыки, нас могут одолеть чувства радости, печали, восторга, волнения, гнева и так далее.

В каком-то смысле вся музыка — это музыка настроения, потому что она тонко влияет на то, как мы себя чувствуем, без каких-либо усилий с нашей стороны. Он просто проходит через наши уши и делает то, что хочет в наших головах! Со временем мы устанавливаем эмоциональную связь с некоторыми типами музыки больше, чем с другими, и именно к ним мы вернемся, когда захотим вызвать или усилить определенную эмоцию.

Но как музыка может повлиять на ваше настроение, повлиять на покупательское поведение, отношение к бренду и другие действия потребителей? Это то, что мы будем копать в этой статье. Во-первых, давайте поговорим о том, какое значение имеет музыка для продаж.

Почему музыка важна для продаж?

Было бы неправильно полагать, что музыка влияет только на наши чувства и мысли. Исследования показывают, что музыка влияет на нас как физиологически, так и психологически. Давайте посмотрим, как музыка влияет на нас.

Музыка и физическое благополучие

Удивительно, но музыка оказывает заметное влияние на наши мозговые волны, которые резонируют с темпом того, что мы слушаем.Это означает, что если вы слушаете музыку с регулярным ритмом (и не слишком медленным), ваши мозговые волны фактически начнут синхронизироваться с ней. Другими словами, вы не просто постукиваете пальцами ног в такт мелодии, ваши нейроны тоже срабатывают в такт ей!

Возможно, этому феномену мы учимся в утробе матери, месяцами плавая в одиночестве под настойчивый пульс сердцебиения в качестве саундтрека. Но какова бы ни была причина сильной привязанности нашего мозга к ритму, она работает. Более быстрые и сильные ритмы настраивают наши мозговые волны, делая нас более сосредоточенными и бдительными, в то время как более медленная музыка погружает нас в медитативное и расслабленное состояние.Исследования подтверждают это:

  • Успокаивающая музыка так же эффективна, как успокаивающие препараты, для расслабления нервов у предоперационных пациентов перед операцией.
  • Веселая музыка может помочь вам быстрее обрабатывать информацию, а музыка в целом может улучшить память.

В этом выступлении на TEDx исследователь музыки Хауке Эгерманн рассказывает о том, как музыка влияет на человеческие эмоции.

Активность мозговых волн также стимулирует другие физические реакции, особенно те, которые контролируются вегетативной нервной системой, которая регулирует непроизвольные функции, такие как дыхание, сердцебиение и пищеварение.

Исследования с участием людей, страдающих ишемической болезнью сердца, показали, что сеансы музыкальной терапии особенно полезны для них. Их кровяное давление, частота сердечных сокращений, частота дыхания и даже уровень боли заметно снизились после сеансов.

Итак, музыка может влиять не только на наши чувства и мысли, но и на наши телесные функции. Именно благодаря этим психологическим и физическим эффектам музыка может влиять на наше покупательское поведение и привычки.

Музыка и поведение клиентов

Музыка — это мощный инструмент, побуждающий к действиям и привлечению клиентов. Это может даже повлиять на то, как мы делаем покупки. Согласно исследованиям, есть 3 аспекта музыки, которые могут повлиять на ваше покупательское поведение: темп, громкость и жанр.

Темп

Исследования показали, что ритм или темп музыкального произведения могут реально влиять на то, как люди покупают.

В 1982 году в продуктовом магазине Нью-Йорка был проведен эксперимент.Суть этого эксперимента была достаточно проста — оценить, влияет ли темп музыки на покупательское поведение покупателей в магазине. Результаты? Проигрывание медленной музыки было лучше для продаж.

  • Когда в магазине играла медленная музыка, люди дольше задерживались в проходах.
  • В итоге они также потратили на 32% больше, чем когда в магазине играла музыка в более быстром темпе.

Здесь предполагается, что они проводили в магазине больше времени, потому что не чувствовали спешки.Музыка заставляла их чувствовать, что у них есть время просмотреть, время подумать, и в результате они расстались с большим количеством своих денег, чем если бы они чувствовали себя в спешке.

Другой эксперимент был проведен в ресторане в 1999 году и дал аналогичные результаты:

  • Посетители, обедающие под медленную музыку, проводили почти на 14 минут дольше, чем те, кто обедал под быструю музыку.
  • Когда играла медленная музыка, клиенты тратили на еду и напитки значительно больше, чем когда играла быстрая музыка.

Конечно, идеальная музыка для воспроизведения зависит от типа заведения. Рестораны быстрого питания предлагают недорогую еду и зависят от большого оборота клиентов, поэтому для них более целесообразно включать музыку, которая побуждает посетителей продолжать двигаться.

С другой стороны, более престижные рестораны изысканной кухни хотят, чтобы их клиенты оставались дольше, покупая напитки и заказывая больше блюд. Расслабление, времяпрепровождение и ощущение счастья отлично подходят для того, чтобы освободить кошельки. Вот почему в этих заведениях часто играет классическая музыка, которая сигнализирует об утонченности, изысканности и успокаивает клиентов.(Возможно, это также помогает снизить пульс посетителя при виде окончательного счета.)

Громкость

Установлено, что громкость музыки также влияет на поведение потребителей, но с небольшим отличием: она больше возрастная. -зависимый.

Одно исследование показало, что пожилые покупатели проводили больше времени в магазине, когда музыка была тихой, менее навязчивой и фоновой, и меньше времени, когда музыка была громкой и играла на переднем плане. Для более молодого покупателя все было как раз наоборот! Вот почему многие магазины и рестораны включают персонализированную музыку для своих целевых клиентов.

Жанр

Согласно еще одному исследованию, было обнаружено, что исполнение музыки определенного жанра также оказывает влияние на покупательское поведение.

Эксперимент проводился в винном магазине и показал, что, когда фоном играла классическая музыка, люди склонны покупать более дорогие вина. Мало того, когда играла региональная музыка, больше покупателей покупали вино из этой страны.

Подробнее о темпе музыки, громкости и жанре мы поговорим ниже, но итогом всех этих исследований является то, что музыка может влиять и действительно влияет на покупательское поведение.И чем более целенаправленный подбор музыки, тем лучше реакция покупателя.

Влияние музыки и видео

В современном мире становится все труднее говорить о музыке как об отдельном объекте, потому что большая ее часть доносится до нас в виде видео. Было время, когда все получали свою музыку через радио, винил или кассеты. Слушали в машине, дома, через наушники на плеере.

Тогда единственное время, когда музыка сопровождалась движущимися изображениями, было на телевидении (когда ежедневное количество просмотров было намного меньше, чем сейчас) и в кинотеатрах.В те дни большая часть потребления музыки составляла всего музыки. Не так сегодня. Теперь большая часть музыкального контента является частью видео, поэтому воздействие на потребителя является как слуховым, так и визуальным.

Типичным примером являются музыкальные клипы, впервые популяризировавшиеся на MTV в 1980-х годах, но теперь достигшие гораздо большего насыщения рынка благодаря Интернету. Сегодня люди всех возрастов просматривают музыкальные клипы и видео с музыкой (точно не одно и то же) на YouTube, Facebook, TikTok и других платформах социальных сетей.YouTube, например, настолько популярен, что малоизвестные альбомы прошлых лет, которые раньше можно было найти только в пыльных музыкальных магазинах, теперь доступны с помощью простого поиска.

Но мы говорим здесь не только о музыкальных клипах, о хите с креативной хореографией (или, знаете ли, о бриллиантах стоимостью более 10 миллионов долларов). Музыка также является неотъемлемой частью бизнес-видео, выступая в качестве саундтрека или даже фирменного вступления и завершения. Признаемся, это наша любимая часть разговоров о музыке. Ниже мы рассмотрим, как выбрать лучшую музыку для видео вашего бренда.

Как выбрать лучшую музыку для своего делового видео?

Как маркетолог или владелец бизнеса, вы можете немного запутаться в том, как выбрать правильную музыку для своего рекламного или информационного видео. Возможно, вы вложили много времени, денег и усилий в создание анимированного объяснения или запуска продукта в прямом эфире, поэтому вам нужна правильная музыка для сопровождения. Мы знаем, что видеомаркетинг может быть чрезвычайно эффективным для привлечения внимания клиентов, но как узнать, какой трек произведет желаемое впечатление при таком количестве мелодий?

Не отчаивайтесь.Не нужно быть экспертом в психологии влияния, чтобы правильно подобрать музыку. Вам просто нужно подумать, какая музыка оставит у ваших зрителей впечатление, которое вы хотите.

Все восходит к этим трем влиятельным элементам. Посмотрите примеры ниже.

1. Выберите правильный темп

Помните, что наше тело и разум могут подсознательно синхронизироваться с темпом песни. Если вы хотите, чтобы ваши зрители были взволнованы, выберите более оптимистичный темп. С другой стороны, более медленный, мягкий темп идеально подходит для успокаивающего и успокаивающего эффекта.

Совет для профессионалов: Отправляете персональное разъяснение по страхованию или приветствие для новых клиентов банка? Когда вы говорите о деньгах, ритм в высоком темпе может вызывать стресс, а не энергию.

Orangetheory Fitness не пришлось долго искать подходящий темп для своей видеокампании. Они поразили своих клиентов, используя саундтрек, созданный из сердцебиения каждого участника во время тренировки! Бит, основанный на BPM, был идеальной музыкой, чтобы накачать своих участников для дополнительных тренировок с программой.И тот факт, что он был персонализирован, является отличным шагом, когда речь идет об удержании и лояльности.

2. Убедитесь, что громкость соответствует

Точно так же, как громкость музыки может повлиять на поведение покупателя во время совершения покупок, громкость музыки в видео может повлиять на то, как зритель усваивает контент. Должна ли музыка задавать настроение видео, будучи впереди и в центре? Или это скорее фоновый элемент, влияние которого более тонкое?

Возьмите приведенное ниже персонализированное видео в качестве примера.Среднетемповый трек задает тон клипу, но приглушенная громкость музыки позволяет повествованию (что немаловажно — речь идет об ипотеке клиента) занять центральное место.

3. Понимание силы жанра

Так как же музыка влияет на ваше настроение? Здесь проявляется сила жанра.

Исследования показывают, что не все музыкальные жанры одинаковы. Некоторые жанры на самом деле очень хороши для вас — они улучшают ваше настроение и вашу способность эффективно регулировать свои эмоции.Они заставляют вас чувствовать себя хорошо. И наоборот, есть другие жанры музыки, которые могут оказать на вас не очень сильное влияние. Некоторая музыка может омрачить ваше мировоззрение, сделать вас более негативным и усложнить борьбу с депрессией, тревогой или другими расстройствами настроения.

В этот момент вы можете подумать о хэви-метале, но это не обязательно так. Поклонники этой музыки часто находят ее катарсисом, способом выплеснуть негативные эмоции. Так что остерегайтесь судить о каждой книге (или роковом гитарном риффе) по обложке.

Говоря о силе жанров, мы не обобщаем. Как маркетологи, мы должны найти, какой жанр лучше всего подходит для нашей уникальной аудитории.

Музыка, которую вы выберете для видео своего бренда, в конечном итоге будет ассоциироваться с вашим бизнесом. Таким образом, он может влиять на отношение к бренду, то есть на эмоции или чувства, связанные с вашим брендом. Мощная штука. Стоит разобраться.

Вот пример видео с отличным саундтреком. Посмотрите, как элементы рока в треке персонализированного видео Ubisoft идеально сочетаются с захватывающими эмоциями, которые их игры приносят игрокам.

Какой жанр лучше всего подходит для вашего видео, конечно же, зависит от вашей аудитории. Разные поколения имеют разные впечатления и воспоминания об определенных жанрах. Например, диско может быть ностальгическим для бэби-бумеров и ретро для миллениалов.

Имейте в виду, что молодые поколения, такие как Gen Z, начинают предпочитать и ожидать жанровую или бесжанровую музыку.

Поиск музыки для видео

Существует множество музыкальных онлайн-библиотек, из которых предприятия могут получить музыку, например:

Попробуйте выбрать музыку без лицензионных отчислений.При использовании музыки без лицензионных отчислений вы платите только единовременно за право ее использования. Как следует из названия, вам не нужно продолжать платить гонорары издателю, что избавляет от догадок при составлении бюджета.

Если у вас есть бюджет, не стесняйтесь использовать оригинальную музыку, но будьте готовы заплатить композитору (много) за эту привилегию.

Вы также можете пользоваться совершенно бесплатной музыкой, например, в аудиобиблиотеке YouTube, ссылка на которую приведена выше. Только не забудьте проверить авторские права.Для некоторых саундтреков вам не нужно указывать авторство, но для других требуется указание авторства.

Совет от профессионала: Проверьте свои догадки на ком-то, кто похож на вашу целевую аудиторию. Они, вероятно, могут приблизить вас к окончательному выбору, чем вы могли бы сделать это самостоятельно.

Музыка: инструмент для персонализации

Итак, влияет ли музыка на ваше настроение, а иногда даже на покупательское поведение? Абсолютно. Нет сомнений в том, что музыка играет ключевую роль в нашей жизни и может влиять на наши эмоции и решения.

Как маркетологи и специалисты по CX, мы также можем использовать музыку для улучшения наших стратегий видеомаркетинга и повышения качества обслуживания наших клиентов. Выбирая правильную музыку с учетом нашей целевой аудитории, мы можем предоставлять зрителям персонализированный контент, который повышает вовлеченность и нашу прибыль.

Узнайте больше о способах персонализации всех аспектов вашего видеоконтента, включая музыку! — с нашей бесплатной электронной книгой.

Загрузить электронную книгу

Как музыка влияет на ваше настроение | Carruth Center

Авторы: Челси Латорре, М.Эд.

Мы все слушаем музыку. Но знаете ли вы, что музыка может быть чем-то большим, чем вокал и бит? Лев Толстой, известный писатель, заявил:

» Музыка — это стенограмма эмоций »

Мы все воспринимаем музыку на личном уровне, где участвуют наши эмоции, позволяя лирике или темпу музыки воздействовать на нас. Однако для того, чтобы Чтобы музыка была настолько влиятельной, насколько это возможно, важно сначала понять ваши собственные эмоции и то, как музыка может быть эффективна в различных обстоятельства вашей жизни.

Музыка, которая соответствует вашему настроению

Подумайте о музыке, которую вы слушаете каждый день недели. Вы заметили какие-нибудь изменения в типах песен или жанрах, которые вы слушаете? По большей части, многие люди склонны слушать музыку, которая отражает их настроение. Например, вы вы можете обнаружить, что слушаете более оптимистичную музыку, когда вы счастливы или более спокойны музыка, когда тебе грустно.

Людям легче понять, зачем слушать более оптимистичную музыку во время они счастливы, может привести к длительному счастью, но труднее понять, почему люди хотели бы «продлить» низкие чувства, слушая более медленные, более мягкие песни.Эта идея возбудила любопытство специалистов по маркетингу и исследователи психологии, которые инициировали исследование, изучающее «соответствующий настроению» опыт. Исследователи обнаружили, что опыт, соответствующий настроению (например, прослушивание грустной песня в грустном настроении) выполняли несколько функций, например, вызывали у людей чувство как будто кто-то сопереживал им и их переживаниям 1 .

Этот вывод имеет смысл, если мы подумаем о том, что нам больше всего нужно, когда нам грустно. или в плохом настроении.Вспомните, когда в последний раз вам было грустно. Что тебе нужно больше всего в этот момент? Многие люди отвечают на этот вопрос чем-то вроде строки «друга, чтобы выслушать и действительно понять, через что я прохожу». Такой понимающий, чуткий друг помогает улучшить настроение. и предоставляет вам пространство для преодоления проблем, с которыми вы сталкиваетесь.

Иногда эта грустная песня действительно может ощущаться как друг, который вовлекает вас в это момент.Будь то слова в песне или темп музыки, слушая было показано, что эти песни оказывают значительное влияние на формирование нашего настроения. похож на понимающего друга. Таким образом, прослушивание музыки то, что соответствует вашему настроению, может быть очень терапевтическим и подтверждающим. Цель прослушивания эта музыка не для того, чтобы продлить ваше плохое настроение, а чтобы помочь вам преодолеть это, облегчив часть боли с помощью музыки, которую вы слушаете к.

Бросьте себе вызов, когда вам нужен толчок

Одна из самых влиятельных лирических цитат Боба Марли,

Музыка хороша тем, что когда она касается тебя, ты не чувствуешь боли

Точно так же, как вы можете использовать музыку для подтверждения своих эмоций, вы также можете использовать музыку бросать вызов своему настроению (например, слушать веселую музыку, чтобы попытаться улучшить ваше настроение, когда вы чувствуете себя плохо). На самом деле прослушивание музыки часто эффективная копинг-стратегия, помогающая уменьшить дистресс.Сначала вы можете подумать что не так-то просто изменить свое настроение, слушая пару песен. Однако исследователи предполагают обратное.

Исследование, проведенное профессорами Колледжа Нокс и Университета Миссури. изучали, может ли музыка способствовать более счастливому настроению. Они обнаружили, что люди, которые слушали позитивную музыку, когда им поручили попробовать улучшить свое настроение сообщили о более позитивном настроении по сравнению с людьми, которые слушали на музыку без задания 2 .Эти результаты показывают, что вы можете улучшить свое настроение, слушая к более оптимистичной музыке и что она более успешна, когда у вас также есть намерение быть счастливее. Итак, когда вы окажетесь в месте, где вы хотите избавиться от плохого настроения, используйте намерение, которое у вас есть для хорошего настроения в сочетании с плейлистом, который вызывает положительные эмоции, чтобы уменьшить эти негативные эмоции.

Создавайте собственные плейлисты

В общем, музыка влияет на наше настроение.Вам решать, будете ли вы хочу, чтобы влияние было положительным. Многие люди имеют привычку выбор музыки, основанной на негативных чувствах и, как мы узнали выше, это поведение может быть полезным только тогда, когда вам нужна некоторая проверка или более глубокое понимание. Однако, если вы заметите музыку, которую вы предпочитаете слушать чтобы усугубить ваше негативное настроение, было бы полезнее бросить вызов этому настроение, а не поощрять его.

Итак, прежде чем создавать плейлист из песен, подумайте о своем диапазоне эмоций.Создавать плейлисты, которые соответствуют вашему диапазону эмоций, и включают плейлисты, которые помочь бросить вызов этим отрицательным эмоциям. Создание списков воспроизведения может быть так же сложно, как выбрать песни и типы музыки, которые входят в этот плейлист. При рассмотрении того, какие песни включить, имейте в виду следующее:

Песни могут вызывать более одной эмоции

Например, определенная песня может помочь вам почувствовать себя уверенным, когда вам грустно. и также может напомнить вам обо всем, что вы преодолели (что может привести к тому, что вы почувствуете счастливее и иметь больше благодарности в своей жизни).В ваших плейлистах нет быть строго независимым. Когда вы слушаете песни, позвольте себе почувствовать разнообразие эмоций, которые вызывает у вас музыка, и добавить их к наиболее подходящие плейлисты.

Ваш новый любимый джем может оказаться песней, которую вы ненавидели в прошлом году

Вы когда-нибудь слушали песню один раз и ненавидели ее только для того, чтобы прослушать ее снова? месяцев спустя и вновь полюбить его? Это неудивительно, потому что вы сами уже не тот человек, которым были месяцы назад.Может быть, песня лирика описывала событие, с которым вы не сталкивались раньше, что затрудняло для первоначального подключения. Ваши плейлисты будут пополняться вместе с ты. Не удивляйтесь, если вы добавите в свои плейлисты новые песни, которые не соответствовать вашей вибрации раньше.

Песня, которая раньше поднимала вам настроение, может исчезнуть в будущем

Аналогично тому, что было объяснено выше, ваши музыкальные предпочтения и то, как музыка вызывает у вас эмоции, со временем изменится.Не корите себя, если песня, которая заставила вас чувствовать себя счастливым в прошлом году, не работает, когда вы пытаетесь поднимите себе настроение сегодня. Может быть, пришло время обновить этот плейлист, чтобы он встречает вас там, где вы находитесь в настоящий момент. Это общее со всеми стратегии преодоления трудностей – их нужно время от времени обновлять. Можно удалить песни или перемещайте их в разные плейлисты в зависимости от ваших ситуаций и общих понимание ваших эмоций меняется.

Каталожные номера:

1.Ли, С.Дж., Андраде Э.Б. и Палмер, С.Э. (2013). Межличностные отношения и предпочтения в отношении конгруэнтности настроения в эстетические переживания. Journal of Consumer Research, 40 (2), 382-391. дои: 10.1086/670609

2.      Фергюсон Ю.Л. и Шелдон К.М. (2013). Попытка стать счастливее действительно может сработать: два экспериментальных исследования. Журнал позитивной психологии, 8 (1), 23-33 . дои: 10.1080/17439760.2012.747000

Челси учится на 4-м курсе в области психологии консультирования в WVU. Она является контролируемым продвинутым стажером в Центре Каррут, где она обеспечивает индивидуальное и групповое консультирование студентов. Она участвует в различных просветительских программы на кампусе и увлечен тем, чтобы помочь студентам достичь их весь потенциал. Заинтересованы в проведении семинара для вашей организации/группы в кампусе? Запросите программу на нашем информационная и консультационная страница .

Увлекательные способы воздействия музыки на ваше настроение и разум, Барри Голдштейн

Четыре способа воздействия музыки на мозг

Область музыки и нейронауки значительно расширяется и указывает на множество полезных способов, которыми музыка может задействовать и изменить мозг. Давайте обсудим, как музыка влияет на мозг и настроение, задействуя эмоции, память, обучение, нейропластичность и внимание. Рассматривая множество способов, которыми музыка воздействует на мозг, мы можем начать понимать, как создание последовательной музыкальной программы может нацелить и улучшить определенные функции мозга.

1. Эмоции

Исследования показывают, что музыка стимулирует эмоции через определенные участки мозга. Мы можем легко увидеть, как музыка и мозг воздействуют на настроение и эмоции, когда ребенок улыбается и начинает танцевать в определенном ритме. Он испытывает приподнятое настроение радости от музыки. Мы также видим это, когда родитель и ребенок соединяются через песню. Вы когда-нибудь слышали, как мать поет колыбельную своему новорожденному ребенку? Это, вероятно, один из самых значительных опытов связи между людьми, которые вы когда-либо видели.

Помимо того, что музыка влияет на мозг как эмоциональное переживание, это также и физическое переживание. Одной из причин этого является гормон, связанный с привязанностью, называемый окситоцином. «Гормон объятий», как его иногда называют, может выделяться во время пения. Неудивительно, что музыка вызывает такое глубокое эмоциональное переживание как у матери, так и у ребенка!

Кроме того, исследования показывают, что музыка влияет на настроение, производя множество других полезных молекул в нашей биологической аптеке.

Прослушивание музыки может вызвать пиковые эмоции, которые увеличивают количество дофамина, особого нейротрансмиттера, который вырабатывается в мозге и помогает контролировать центры вознаграждения и удовольствия мозга. Мы часто чувствуем, что эмоции исходят из нашего сердца, но огромная часть эмоциональных стимулов передается через мозг. Наше новообретенное понимание того, как музыка влияет на мозг и сердце, ведет к инновационным способам использования музыки и мозга для создания эмоционального взаимопонимания между людьми.Исследование, проведенное в Журнале музыкальной терапии, показывает, что использование песен в качестве формы общения может улучшить эмоциональное понимание у аутичных детей. В исследование были включены определенные песни, изображающие разные эмоции. Например, композиция Бетховена может быть использована для обозначения печали, а песня «Happy» Фаррелла Уильямса может быть использована для обозначения радости. Затем дети могли указывать и идентифицировать эмоции на основе песен, которые их представляли. Музыка преуспела там, где словесный язык потерпел неудачу.Музыка смогла соединить мозг и сердце. Музыка пробуждает и вовлекает наши эмоции на многих этапах нашей жизни как индивидуально, так и в группах. Музыка может вызывать у людей самые глубокие эмоции и помогать нам справляться со страхом, горем, печалью и негодованием, даже если эти эмоции удерживаются на подсознательном уровне.

2. Память

Представьте себе пожилого мужчину в инвалидной коляске. Его голова свешивается на грудь, почти в бессознательном состоянии. Его зовут Генри, и, к сожалению, он отключен от окружающего мира из-за тяжелой формы болезни Альцгеймера.Что могло бы воссоединить его с миром и улучшить его осознанность?

В фильме «Живые внутри» рассказывается о том, как музыка может помочь восстановить части памяти и улучшить здоровье мозга и качество жизни пациентов с болезнью Альцгеймера. Один из смотрителей в доме престарелых Генри берет интервью у его семьи, чтобы выяснить, какую музыку Генри любил слушать до того, как на него повлияла болезнь Альцгеймера. Создавая плейлисты с музыкой специально для Генри, смотритель помогает Генри воссоединиться с окружающим миром и улучшить его настроение.Его глаза открыты, он осознает и может общаться. Он воссоединился со своей жизнью благодаря музыке — своей музыке.

Исследование, проведенное в 2009 году Петром Джанатой из Калифорнийского университета в Дэвисе, показало, что есть часть мозга, которая «связывает музыку и воспоминания, когда мы переживаем эмоционально значимые эпизодические воспоминания, вызванные знакомыми песнями из нашего личного прошлого». Другими словами, наша знакомая музыка может восстановить связь людей с глубокими, значимыми воспоминаниями из их прошлого, как это было в случае с Генри.

Эти принципы мы будем использовать позже, чтобы сформировать основу специально составленных списков воспроизведения, чтобы вызвать определенные эмоциональные реакции, которые мы хотим вызвать при взаимодействии с музыкой и мозгом.

3. Обучение и нейропластичность

Нейропластичность — это способность мозга реорганизовываться путем формирования новых нейронных связей на протяжении всей жизни, и на нее может сильно влиять гармония музыки и мозга. Согласно Медицинской сети.ком, «Нейропластичность позволяет нейронам (нервным клеткам) в мозге компенсировать травмы и болезни и корректировать свою деятельность в ответ на новые ситуации или изменения в окружающей среде».

Чтобы уточнить, когда наш мозг поврежден, он может найти или создать новые пути для правильного функционирования. Удивительно, но музыка может стимулировать создание этих новых путей и помогать мозгу перенастраивать себя в случае повреждения головного мозга. Например, в новаторском исследовании, проведенном Университетом Ньюкасла в Австралии, популярная музыка использовалась, чтобы помочь пациентам с тяжелыми черепно-мозговыми травмами вспомнить личные воспоминания.Музыка влияла на способность мозга пациентов воссоединяться с воспоминаниями, к которым они раньше не могли получить доступ.

Это как проложить маршрут к определенному месту. Если дорога закрыта или вы застряли в пробке, иногда есть альтернативный маршрут, чтобы добраться до того же места. Музыка может помочь наметить этот альтернативный маршрут в вашем мозгу!

Отличным примером этого является дело бывшей женщины-конгрессмена Габриэль Гиффордс. Конгрессмен Гиффордс получила черепно-мозговую травму в результате огнестрельного ранения, которое затронуло ее языковой центр мозга, и она почти не могла говорить.Задействовав свой мозг с помощью музыкальной терапии, пения и мелодических интонаций, она смогла предоставить новую информацию в разум с помощью музыки и создать реорганизацию, которая помогла ей установить связи, необходимые для повторного изучения языка.

Это крайний случай, но многие из нас испытали некоторую нейропластичность в нашей обычной жизни. Проще говоря, нейропластичность — это способность нашего мозга восстанавливать связи и находить альтернативные пути к воспоминаниям, эмоциям и даже к физическим системам, таким как речь, и использование музыки — прекрасный способ добиться этого эффекта.

4. Внимание

Вы когда-нибудь слышали песню, которая захватывает вас так глубоко, что полностью захватывает ваше внимание? Задействуя наш мозг и наше внимание правильным образом, музыка способна активировать, поддерживать и улучшать наше внимание.

Используя изображения мозга людей, слушающих короткие симфонии малоизвестного композитора восемнадцатого века, исследовательская группа из Медицинской школы Стэнфордского университета исследовала силу между музыкой и разумом, чтобы удерживать наше внимание, и показала, что пик активности мозга возникает во время короткого период тишины между музыкальными движениями — когда, казалось бы, ничего не происходит.Это привело исследователей к предположению, что прослушивание музыки может помочь мозгу предвидеть события и удерживать большее внимание, как это продемонстрировали слушатели, когда они, казалось, обращали самое пристальное внимание во время упреждающей тишины между музыкальными движениями.

Моя теория состоит в том, что эти паузы действительно являются частью намерения каждого композитора помочь слушателю интерпретировать и интегрировать музыку в свой мозг. Это пространство между нотами, которое захватывает все наше внимание и позволяет занятому уму общаться и интегрироваться с сердцем.Именно в этой тишине, когда наше внимание является тотальным и завершенным, может произойти истинное равновесие и исцеление, поскольку наш мозг и сердце приходят в когерентность.

С другой стороны, все мы испытали на себе, как определенные типы музыки, влияя на наше настроение, могут также отвлекать нас или делать нас невнимательными к выполняемым задачам.

Это имеет смысл. В отличие от внимательного молчания в предыдущем исследовании, некоторые песни могут негативно привлечь наше внимание, поскольку мы становимся частью истории или сцены песни.Тексты носят описательный характер и задействуют наш аналитический ум, а тяжелая лирическая музыка может разделить внимание многих людей.

По мере продвижения в следующих главах вам будет предложено стать экспертом в использовании музыки и вашего мозга для доступа к целевым состояниям. Вы узнаете, как использовать музыку в качестве моста, чтобы влиять на настроение, расслабляться, повышать концентрацию и получать мотивацию. Что интересно, так это то, что вы можете помочь своему сердцу и мозгу перейти в более сбалансированное и синхронизированное состояние с помощью музыки, звука и вибрации!  

Применение на практике: как влиять на свой мозг и настроение с помощью музыки

Теперь, когда мы увидели некоторые эффекты воздействия музыки на мозг, давайте узнаем, как мы можем принять участие в реализации некоторых из этих преимуществ в активных процессах.

1. Игра на музыкальном инструменте

Музыкальная импровизация, которая представляет собой спонтанную творческую идею, является прекрасным примером того, как музыка влияет на оба полушария мозга. Наши технические навыки используются для игры на инструменте и воздействуют на левое полушарие мозга, в то время как новые творческие идеи или импровизация, протекающие через нас, воздействуют на правое полушарие. Кроме того, мы подключаемся к силе наших сердец, встраивая музыку в наши эмоции. На духовном уровне, когда я импровизирую, я всегда чувствую, что идеи проходят через меня в сотрудничестве и связи с более широким полем и чем-то вне меня.Если вы хотите повлиять на свой мозг и сердце с помощью музыки, импровизируйте! Эта практика не ограничивается только музыкантами; Я видел, как многие мои друзья сочиняли собственные слова к песням во время вечера караоке!

Этот навык импровизации — мощное воздействие музыки на ваш мозг и настроение. Его также можно применять в различных сферах нашей жизни для поиска творческих решений и улучшения когнитивных способностей и спонтанного мышления, что, в свою очередь, может помочь в решении проблем, с которыми мы сталкиваемся в повседневной жизни.

2. Пой

Помимо того, что пение благотворно влияет на наше сердце, оно также влияет на наш мозг. Имейте в виду, что речь идет о самом акте пения, а не о том, насколько хорошо вы поете! Некоторые исследования показали, что пение (даже плохое пение!) дает эмоциональные, социальные и когнитивные преимущества. Кроме того, в последующих главах мы покажем, как музыка может влиять на ваше настроение и может использоваться для улучшения речевой функции и уменьшения стресса, беспокойства и депрессии.

3. Пение

На протяжении тысячелетий пение — это форма музыки, которая использовалась как средство для формирования более глубокой духовной связи в мозгу и воздействия на настроение. Это особенно верно для звука ом, который, как говорят, содержит в себе все звуки во вселенной.

Когда мы повторяем ом, мы можем освободиться от болтовни ума с помощью музыки, и наше внимание переключается на более глубокую духовную связь. Но воспевание также приносит пользу как физическому, так и духовному телу людей!

Новаторское исследование показало, что повторение слова ом может задействовать область мозга, отвечающую за спокойствие и чувство внутреннего мира.ФМРТ (функциональная МРТ) использовалась для сканирования мозга, когда люди повторяли разные звуки и слоги, включая ссс и ом. В то время как повторение звука «с-с-с» не принесло пользы, повторение «ом» активировало область мозга, связанную с чувством умиротворения.

4. Барабан

Исследования показывают, что определенные музыкальные ритмы могут влиять на ваше настроение, индуцируя различные частоты мозговых волн, и могут вызывать глубокое расслабленное состояние. Другие исследования показывают, что участие в групповой игре на барабанах привело к значительным улучшениям во многих аспектах социально-эмоционального поведения.Потенциальная польза барабанной дроби для мозга приводит к удивительному сотрудничеству. Микки Харт, бывший барабанщик Grateful Dead, объединился с нейробиологом доктором Адамом Газзали в надежде получить более глубокое понимание того, как музыка напрямую влияет на различные состояния мозговых волн и как она может помочь при определенных состояниях мозга. Доктор Газзали измерял активность мозговых волн Харта, когда он играл на концертах. Харт руководил барабанным кружком из более чем тысячи человек.

Он продемонстрировал естественную силу группового ритмического увлечения, и их результаты подтвердили недавние исследования, которые показали, как игра на музыкальном инструменте может укрепить и тренировать стареющий мозг.Мы обсудим преимущества игры на барабанах позже.

Унос мозговых волн

Еще один мощный способ воздействия на мозг с помощью музыки, звука и вибрации – это захват мозговых волн. Хотя этот раздел становится немного пьянящим (извините за каламбур), я предлагаю вам остаться со мной и принять своего внутреннего гика.

Увлечение сердца, обсуждавшееся в предыдущей главе, показывает, как внутренний ритм нашего сердца может синхронизироваться с внешним ритмом музыки, создавая более упорядоченные и полезные сердечные ритмы.

Но музыка также может влиять на ваше настроение, переводя мозг в более расслабленное состояние, в котором мы становимся более сосредоточенными и внимательными и можем повысить свои когнитивные способности, крепче спать и научиться медитировать.

В то время как вовлечение сердца основано на синхронизации сердцебиения с определенным темпом или числом ударов в минуту, вовлечение мозга основано на синхронизации мозга с определенными музыкальными частотами, которые измеряются в герцах (Гц).

Определенные частоты вызывают различные состояния нашего мозга:

Бета-волны

Hertz Уровень: 14-40 HZ
Телефон: Адрес, нормальное оповещение Сознание
Пример: Активно разговаривает или участие в работе

Альфа-волны

Уровень герц: 8–14 Гц
Эффект: Спокойный, расслабленный
Пример: Медитация, размышление, отдых3

Theta Waves

4-8 HZ
Эффект: Глубокое расслабление и медитация, умственные изображения
Пример: Daydreaming

Дельта-волны

Уровень герц:  0–4 Гц
Эффект:  Глубокий сон без сновидений
Пример:  БДГ-сон

В течение активного дня большинство из нас находится в бета-состоянии.Мы движемся быстрее, когда наше внимание сосредоточено на внешнем мире (работе, семье и т. д.), и это отражается в более высоких частотах нашего мозга. Когда мы переходим к более расслабленным состояниям мозговых волн, мы впадаем в более спокойное настроение. Мы можем вызвать альфа-состояние в своем уме, закрыв глаза, медленнее дыша и слушая успокаивающую музыку.

Погружаясь в еще более глубокое состояние расслабления, мы переходим в состояние тета-волн мозга. Это может произойти с помощью медитации, а также с помощью расслабляющей музыки.Именно в альфа- и тета-состояниях мы подключаемся к расширенному творческому настрою. По мере того, как наши тела погружаются в глубокий сон, мы находимся в дельта-фазе, и наши мозговые волны полностью замедляются.

Музыка — это система доставки частоты в разум. Каждая нота имеет определенную частоту, но мы также можем внедрить в музыку дополнительные частоты мозговых волн помимо стандартных нот, чтобы позволить мозгу войти в желаемое состояние.

Когда на наши внутренние мозговые волны влияют частоты внешних мозговых волн, содержащихся в музыке, это называется захватом мозговых волн.Например, если бы я хотел перейти в очень творческое состояние, я бы использовал музыку, содержащую альфа- и тета-частоты. Если у меня бессонница, я могу включить музыку, содержащую дельта-частоты.

Существует множество технологий, которые используются для индукции различных частот мозга, включая бинауральные, изохронные, моноуральные и многие другие. Это такие ключи того, как музыка влияет на ваше настроение, что для каждого типа может быть своя статья. Я приглашаю вас исследовать все плюсы и минусы и посмотреть, какие из них резонируют с вами.Кроме того, я создаю свою собственную систему доставки под названием «адаптивная музыка», в которой используются определенные гармоники для адаптации к различным целевым состояниям мозга.

Было проведено невероятное количество исследований, чтобы доказать пользу музыки для мозга, но мы только коснулись поверхности. Интеграция музыки в качестве преобразующего пути к исцелению и совершенствованию нашего разума вызывает столько волнения и потенциала.

Я очень рад работать с доктором Даниэлем Аменом, сертифицированным дважды сертифицированным взрослым и детским психиатром, писателем и исследователем.

Мы проведем интересное новое исследование, чтобы определить, как музыка может оказывать благотворное влияние на мозг, а также определить, как создавать положительные изменения и влиять на них, выбирая определенные музыкальные произведения, влияющие на функцию мозга.

Мне также посчастливилось работать с доктором Джо Диспенза, исследователем, лектором и писателем, и я сочинил живую музыку для сопровождения его медитаций с участием более пятисот человек на каждом семинаре. Во время этих мощных медитаций группа участников изучалась с использованием технологии картирования мозга ЭЭГ для определения конкретной активности мозга.Исследование показало, что во время медитации люди достигают очень когерентных состояний мозговых волн за очень короткий период времени. Удивительно видеть воочию, как музыка и медитация могут помочь привести людей в благотворное состояние мозга, в котором может произойти трансформация.

Знание того, как увлечь и сердце, и мозг, может привести нас к месту истинной синхронизации и значительно улучшить наше настроение, когда наше сердце и разум неразрывно связаны в постоянном общении через музыку, которую мы слушаем.

В конце статьи я привел примеры типов музыки, которые вызывают различные состояния мозговых волн, которые могут повлиять на ваше настроение, чтобы помочь вам начать свой путь к собственным упражнениям для вовлечения мозга!

По мере того, как вы лучше познакомитесь с частотами, которые вызывают определенные реакции в вашем мозгу, вы можете свободно расширяться и находить другие музыкальные произведения, которые могут влиять на эти состояния мозговых волн.

Представьте, что вы можете использовать силу своего мозга и сердца для трансформации и исцеления.Все, что нужно, это выбрать правильный набор музыки, чтобы повлиять на ваше настроение.

Звуковые инструменты для трансформации

Предлагаемая ниже музыка включает в себя различные целевые состояния мозговых волн. Просмотрите диаграмму мозговых волн в этой главе и выберите одну из частей ниже, чтобы перейти к состоянию мозга по вашему выбору.

Послушайте музыкальное произведение, которое приведет вас в очень возвышенное и воодушевленное эмоциональное состояние. Я люблю слушать мощную инструментальную музыку, такую ​​как Vangelis, или эпический саундтрек.Переход под эту музыку может сильно повлиять на ваше настроение, поскольку создает потенциал для выработки полезных гормонов, нейротрансмиттеров и других молекул в вашем теле. Например, после прослушивания музыки может повышаться уровень серотонина. Серотонин участвует в цикле сна и бодрствования, настроении и контроле восприятия боли.

Выберите фрагмент знакомой музыки, чтобы активизировать свою память. Найдите песню, которая возвращает вас к событию, вызывающему положительные эмоции.Обратите внимание, как мозг запоминает не только музыку, но и исходную эмоцию. Используйте этот мощный инструмент каждый день!

Эта статья о том, как музыка влияет на мозг и настроение, взята с разрешения из книги Барри Гольдштейна «Тайный язык сердца»


Барри Гольдштейн более двадцати пяти лет был композитором, продюсером и исследователем вибрационных эффектов музыки.Он входит в десятку лучших записывающихся исполнителей Billboard, и его работа охватывает множество стилей и жанров, от совместного продюсирования получившего премию Грэмми трека «69 Freedom Special» с Лесом Полом до создания оригинальной эмбиентной музыки для Ширли Маклейн, Нила Дональда Уолша, Грегга. Брейден, доктор Джо Диспенза и доктор Дэниел Амен. Посетите его сайт здесь: barrygoldsteinmusic.com .

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *