Тренировочные тесты по географии огэ 9 класс с ответами: Варианты ОГЭ по географии 2021

РЦОИ :: Общая информация

График проведения вебинаров при подготовке к организации тренировочных мероприятий при проведении ГИА-9 и ГИА-11 в 2021 году в городе Москве (проект)

Информация для образовательной организации по участию в тренировочных мероприятиях в 2021 году в качестве пункта проведения экзаменов

Инструкция по работе в личном кабинете ППЭ в АИС «Регистрация на ГИА»

Информация об использовании контрольных измерительных материалов по соответствующим учебным предметам при проведении тренировочных мероприятий в городе Москве

Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) от 21 декабря 2020 года № 10-51-4290/10-3506 «О требованиях к техническому оснащению ППЭ для проведения тренировочного экзамена по КЕГЭ»

Архив материалов

27 марта 2021 — тренировочное мероприятие в форме ОГЭ по математике (без участия обучающихся)

• Список пунктов проведения экзаменов
• Список аудиторий пунктов проведения экзаменов
• Список работников пунктов проведения экзаменов
• Ключевые особенности проведения тренировочного мероприятия
• Регламент проведения тренировочного мероприятия
• Требования к техническому оснащению ППЭ
• Краткая памятка по организации входа в ППЭ
• Памятка по проверке готовности к воспроизведению аудиоматериалов сжатого изложения при проведении ОГЭ по русскому языку
• Возвратный доставочный пакет к материалам ОГЭ
• Информационный ярлык (бракованные ЭМ)
• Информационный ярлык (использованные КИМ)
• Форма ППЭ-12-03 «Ведомость использования дополнительных бланков ответов № 2»

10 апреля 2021 — тренировочное мероприятие в форме ОГЭ по математике (с участием обучающихся)

• Список пунктов проведения экзаменов
• Список аудиторий пунктов проведения экзаменов
• Список работников пунктов проведения экзаменов
• Расчет количества ДБО №2
• Регламент проведения тренировочного мероприятия
• Ключевые особенности проведения тренировочного мероприятия
• Требования к техническому оснащению ППЭ
• Чек лист по организации тренировочного мероприятия
• Предоставление информации о ходе подготовки и проведения тренировочного мероприятия с помощью ЛК ППЭ в АИС «Регистрация на ГИА»
• Инструкция для участников, зачитываемая организатором в аудитории
• Краткая памятка по организации входа в ППЭ
• Памятка для организаторов в аудитории по привязке ДБО № 2
• Привязка ДБО № 2 к комплекту участника
• Журнал учета участников ГИА-9, обратившихся к медицинскому работнику
• Образцы бланков ОГЭ
• Возвратный доставочный пакет к материалам ОГЭ
• Информационный ярлык (бракованные ЭМ)
• Информационный ярлык (использованные КИМ)
• Информационный ярлык (использованные черновики)
• Форма ППЭ-12-02 «Ведомость коррекции персональных данных участников ГИА-9 в аудитории»
• Форма ППЭ-12-03 «Ведомость использования дополнительных бланков ответов № 2»
• Форма ППЭ-05-02 «Протокол проведения ГИА-9 в аудитории»
• Протокол проведения ГИА-9 для участника, отказавшегося дать согласие на обработку персональных данных
• Информация о задействованности ППЗ и экспертов ПК по математике при апробации ОГЭ по математике 10.04.2021

17 апреля 2021 — тренировочное мероприятие в форме ОГЭ по математике (с участием обучающихся)

• Список пунктов проведения экзаменов
• Список аудиторий пунктов проведения экзаменов
• Список работников пунктов проведения экзаменов
• Расчет количества ДБО №2
• Регламент проведения тренировочного мероприятия
• Ключевые особенности проведения тренировочного мероприятия
• Требования к техническому оснащению ППЭ
• Чек лист по организации тренировочного мероприятия
• Предоставление информации о ходе подготовки и проведения тренировочного мероприятия с помощью ЛК ППЭ в АИС «Регистрация на ГИА»
• Инструкция для участников, зачитываемая организатором в аудитории
• Краткая памятка по организации входа в ППЭ
• Памятка для организаторов в аудитории по привязке ДБО № 2
• Журнал учета участников ГИА-9, обратившихся к медицинскому работнику
• Образцы бланков ОГЭ
• Правила заполнения бланков ОГЭ в 2021 году
• Возвратный доставочный пакет к материалам ОГЭ
• Информационный ярлык (бракованные ЭМ)
• Информационный ярлык (использованные КИМ)
• Информационный ярлык (использованные черновики)
• Форма ППЭ-12-02 «Ведомость коррекции персональных данных участников ГИА-9 в аудитории»
• Форма ППЭ-12-03 «Ведомость использования дополнительных бланков ответов № 2»
• Форма ППЭ-05-02 «Протокол проведения ГИА-9 в аудитории»
• Протокол проведения ГИА-9 для участника, отказавшегося дать согласие на обработку персональных данных
• Информация о задействованности ППЗ и экспертов ПК по математике при апробации ОГЭ по математике 17.04.2021

17 апреля 2021 — тренировочное мероприятие в форме EГЭ по английскому языку (письменный, с участием обучающихся)

• Список пунктов проведения экзаменов
• Список аудиторий пунктов проведения экзаменов
• Список работников пунктов проведения экзаменов
• Расчет количества ДБО №2
• Регламент проведения тренировочного экзамена
• Ключевые особенности проведения тренировочного экзамена
• Требования к техническому оснащению ППЭ
• Чек лист по организации тренировочного мероприятия
• Предоставление информации о ходе подготовки и проведения тренировочного мероприятия с помощью станции авторизации
• Инструкция для участников, зачитываемая организатором в аудитории
• Краткая памятка по организации входа в ППЭ
• Порядок действий работников ППЭ в случае полной неявки участников экзамена в аудиторию проведения
• Памятка для организаторов в аудитории по привязке ДБО № 2
• Журнал учета участников ГИА-11, обратившихся к медицинскому работнику
• Информационный ярлык (бракованные ЭМ)
• Информационный ярлык (использованные КИМ)
• Информационный ярлык (использованные черновики)
• Форма ППЭ-11 «Сопроводительный бланк к материалам ЕГЭ»
• Форма ППЭ-05-02 «Протокол проведения ГИА-11 в аудитории»
• Протокол проведения ГИА-11 для участника, отказавшегося дать согласие на обработку персональных данных
• Информация о задействованности ППЗ и экспертов ПК при апробации ЕГЭ по по английскому языку 17.04.2021

24 апреля 2021 — тренировочное мероприятие в форме EГЭ по английскому языку (устный, с участием обучающихся)

• Список пунктов проведения экзаменов
• Список аудиторий пунктов проведения экзаменов
• Список работников пунктов проведения экзаменов
• Регламент проведения тренировочного экзамена
• Ключевые особенности проведения тренировочного экзамена
• Информация о техническом оснащении ППЭ, необходимом для проведения тренировочного мероприятия
• Инструкция по соблюдению мер по профилактике рисков заболевания острой респираторной вирусной инфекцией и новой коронавирусной инфекцией (COVID-19) при проведении ГИА-11 в 2021 году
• Краткая памятка по организации входа в ППЭ
• Чек лист по организации тренировочного мероприятия
• Предоставление информации о ходе подготовки и проведения тренировочного мероприятия с помощью ЛК ППЭ в АИС «Регистрация на ГИА»
• Краткая памятка для организаторов ППЭ по перемещению участников ГИА-11 из аудиторий подготовки в аудитории проведения
• Инструкция для участника экзамена, зачитываемая организатором в аудитории подготовки перед началом выполнения экзаменационной работы по иностранному языку (раздел «Говорение»)
• Инструкция для участника экзамена, зачитываемая организатором в аудитории проведения перед началом выполнения экзаменационной работы каждой группы участников по иностранному языку (раздел «Говорение»)
• Инструкция для участников ЕГЭ по использованию программного обеспечения сдачи устного экзамена по иностранным языкам
• Порядок действий работников ППЭ при возникновении технических сбоев во время выполнения участником заданий экзаменационной работы по иностранным языкам (раздел «Говорение»)
• Протокол фиксации технических сбоев на станции записи устных ответов при проведении ЕГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение»)
• Порядок действий работников ППЭ в случае полной неявки участников экзамена в аудиторию проведения
• Журнал учета участников ГИА-11, обратившихся к медицинскому работнику
• Форма ППЭ-11 «Сопроводительный бланк к материалам ЕГЭ»
• Информационный ярлык (испорченные/бракованные бланки регистрации)
• Информационный ярлык (файл с картой памяти видеокамеры)
• Образцы бланков ЕГЭ 2021
• Информация о задействованности ППЗ и экспертов ПК при апробации ЕГЭ по по английскому языку

15 мая 2021 — тренировочное мероприятие в форме ЕГЭ по информатике и ИКТ (КЕГЭ, с участием обучающихся)

• Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) от 21 декабря 2020 года № 10-51-4290/10-3506 «О требованиях к техническому оснащению ППЭ для проведения тренировочного экзамена по КЕГЭ»
• Презентация от 06.11.2020 на тему «Подготовка и проведение тренировочного экзамена по информатике и ИКТ в компьютерной форме с участием обучающихся 11-х классов»
• Презентация от 12.05.2021 на тему «Организация и проведение тренировочного экзамена по информатике и ИКТ в компьютерной форме с участием обучающихся 11-х классовв»
• Список пунктов проведения экзаменов
• Список аудиторий пунктов проведения экзаменов
• Список работников пунктов проведения экзаменов
• Ключевые особенности проведения тренировочного мероприятия
• Краткая памятка по организации входа в ППЭ
• Требования к техническому оснащению пунктов проведения экзаменов
• Перечень версий ПО для установки в пунктах проведения ЕГЭ по информатике и ИКТ в 2021 году
• Регламент и инструктивные материалы
• Инструкция для участников, зачитываемая организатором в аудитории
• Инструкция для участника КЕГЭ по использованию ПО для сдачи экзамена по информатике и ИКТ в компьютерной форме
• Памятка по проверке работоспособности станции КЕГЭ при просмотре контрольных измерительных материалов
• Порядок действий работников ППЭ в случае полной неявки участников экзамена в аудиторию проведения
• Форма ППЭ-11 «Сопроводительный бланк к материалам ЕГЭ»
• Информационный ярлык (Сейф-пакет стандартный)
• Информационный ярлык (Конверт для использованных черновиков)
• Информационный ярлык (Бракованные бланки регистрации)

Тренировочные варианты ОГЭ 2021 по математике с ответами

Варианты ОГЭ по математике в новом формате 2021 года с ответами.

Источник информации сайт —  time4math.ru

Автор: Ширяева Елена Алексеевна (математик, профессиональный репетитор)

→ вариант 1-2

→ вариант 3-4

→ вариант 5-6

→ вариант 7-8

→ ответы 1-8

→ вариант 9-10

→ вариант 11-12

→ вариант 13-14

→ вариант 15-16

→ ответы 9-16

→ вариант 17-18

→ вариант 19-20

→ вариант 21-22

→ вариант 23-24

→ ответы 17-24

Еще больше вариантов Вы найдете на сайте автора.

→ книги для подготовки к ОГЭ по математике

Характеристика структуры и содержания КИМ ОГЭ 2021 по математике

Работа содержит 25 заданий и состоит из двух частей.

Часть 1 содержит 19 заданий с кратким ответом; часть 2 – 6 заданий с развёрнутым ответом.

При проверке базовой математической компетентности экзаменуемые должны продемонстрировать владение основными алгоритмами, знание и понимание ключевых элементов содержания (математических понятий, их свойств, приёмов решения задач и проч.), умение пользоваться математической записью, применять знания к решению математических задач, не сводящихся к прямому применению алгоритма, а также применять математические знания в простейших практических ситуациях.

Задания части 2 направлены на проверку владения материалом на повышенном и высоком уровнях. Их назначение – дифференцировать хорошо успевающих школьников по уровням подготовки, выявить наиболее подготовленных обучающихся, составляющих потенциальный контингент профильных классов.

Эта часть содержит задания повышенного и высокого уровней сложности из различных разделов математики. Все задания требуют записи решений и ответа.

Задания расположены по нарастанию трудности: от относительно простых до сложных, предполагающих свободное владение материалом и высокий уровень математической культуры.

Связанные страницы:

Обязательный государственный экзамен

НОВОЕ 

Расписание консультаций к экзаменам. Скачать

Порядок сопровождения на экзамены. Скачать

Для подготовки обучающихся 9-х классов к экзаменационным и контрольным работам в формате ОГЭ разработаны видеоматериалы, которые выложены на сайте СПбЦОКОиИТ : https://www.spbcokoit.ru/gia#OGE

КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ В ФОРМАТЕ ОСНОВНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

Регламент подготовки и проведения контрольных работ в формате ОГЭ для обучающихся 9 классов в Санкт-Петербурге 2021 году

Особенности подготовки и проведения контрольных работ в 9 классах по иностранным языкам

Перечень форм для проведения КР-9

Во вложении находится письмо Комитета по образованию о проведении контрольных работ по отдельным учебным предметам в 9 классе. Контрольные работы

аспоряжение Комитета по образованию от 28.01.2021 № 155-р «Об организации проведения тренировочных мероприятий по русскому языку и математике для обучающихся девятых классов государственных общеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга в формате основного государственного экзамена» тренировочные материалы

Демоверсии, спецификации, кодификаторы ОГЭ-2021 https://fipi.ru/oge/demoversii-specifikacii-kodifikatory 

Распоряжение о переводе баллов ОГЭ в оценку. Скачать

Нормативная база ОГЭ

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 7.11.2018 № 189/1513 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования». Порядок_ГИА-9_от_07.11.2018__189_1513.pdf

Бланк ответов №1

Бланк ответов №2

Дополнительный бланк ответов №2

Бланк устной части (для устной части ОГЭ по иностранным языкам)

Итоговое собеседование (ИС) по русскому языку в 9-х классах.

Об утверждении порядка проведения итогового собеседования по русскому языку в Санкт-Петербурге в 2021 году. Распоряжение Комитета по образованию СПб 2474-р_20__КО_ИС-9.PDF 

Правила проведения итогового собеседования по русскому языку в Невском районе в 2021 году. Распоряжение Администрации Невского района СПб  6-р_АНР_ИС-9.PDF

https://fipi.ru/itogovoye-sobesedovaniye -ФИПИ об итоговом собеседовании

Итоговое собеседование по русскому языку для обучающихся IX классов — условие допуска к ГИА-9.

Сроки проведения:

10 февраля 2021 года

Дополнительные сроки проведения итогового собеседования 10 марта 2021 года и 17 мая 2021 года

Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий итогового собеседования по русскому языку выпускников 9-х классов.

Продолжительность проведения ИС-9 для каждого участника в очной форме составляет в среднем 15 минут, в дистанционной форме — приблизительно 20-25 минут на одного участника. Для участников ИС-9 с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность проведения увеличивается на 30 минут.

Местом проведения итогового собеседования в очной форме для учащихся гимназии является гимназия № 498.  

Информирование о результатах итогового собеседования будет в гимназии после окончания самого собеседования.

Внимание! Информируем учащихся и родителей обучающихся 9-х классов, выбравших для прохождения ГИА экзамен по иностранному языку, о том, что экзамен состоит из двух частей: письменная и говорение (два дня сдачи экзамена). Неявка на одну из частей экзамена или получение неудовлетворительного результата на одной из частей приводит к получению общего неудовлетворительного результата.

Письмо Минобрнауки №НТ-1117/08 от 07.09.2016 «Об учете результатов ГИА-9». Скачать

Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга о проведении ГИА ООО (9 класс)

Распоряжение Администрации Невского района Санкт-Петербурга о проведении ГИА ООО (9 класс)

Письмо Комитета по образованию от 25.04.2016 №03-17-499/16.0.1 «О направлении письма Рособрнадзора от 21.04.2016 №10-191». Об участии обучающихся в ОГЭ по иностранным языкам. Скачать. 

Согласно приказу Минобрнауки России от 07.07.2015 № 692 с 1 сентября 2015 года ГИА включает в себя обязательные экзамены по русскому языку и математике (далее — обязательные учебные предметы), а также экзамены по выбору обучающегося по двум учебным предметам из числа учебных предметов: физика, химия, биология, литература, география, история, обществознание, иностранные языки (английский, французский, немецкий и испанский языки), информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).

С введением нового закона «Об Образовании», который вступил в силу 1 сентября 2013 года, для всех 9-классников проведение ГИА (государственной итоговой аттестации) становится обязательным в форме обязательного государственного экзамена (ОГЭ)

• Открытый банк заданий ОГЭ — 2021 находится здесь

К ГИА 2021 выпускников 9-х классов допускаются:

• выпускники 9-х классов ОУ РФ, имеющие годовые отметки по всем общеобразовательным предметам учебного плана за 9 класс не ниже удовлетворительных
• обучающиеся, имеющие неудовлетворительную годовую отметку по одному предмету учебного плана за 9 класс с обязательной сдачей экзамена ГИА в новой форме по этому предмету
• успешно прошедшие итоговое собеседование по русскому языку

Иностранные граждане, обучающиеся в ОУ РФ в соответствии с договором, лица без гражданства, беженцы и вынужденные переселенцы, обучающиеся в ОУ РФ, допускаются к ГИА-2021выпускники 9 классов в том же порядке, что и остальные выпускники 9 классов ОУ РФ.

Сдать экзамены ОГЭ выпускников 9 классов в новой форме можно по 14 общеобразовательным предметам, включая 4 иностранных языка:

• русский язык
• математика
• обществознание
• история
• физика
• биология
• химия
• литература
• география
• иностранный язык (английский, французский, немецкий, испанский)
• информатика и ИКТ

ОБ АПЕЛЛЯЦИИ

 Порядок подачи аппеляции

Внимание!!!

Распоряжение Комитета по образованию от 21.04.2016 №1184-р «О внесении изменений в распоряжение Комитета по образованию от 31.03.2014 №1299-р».

Положение о конфликтной комиссии Санкт-Петербурга по обеспечению соблюдения единых требований и разрешения спорных вопросов при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования». Скачать лист1, лист 2, лист 3, лист 4.

По результатам рассмотрения апелляции количество выставленных баллов может быть изменено как в сторону увеличения, так и в сторону уменьшения.

Черновики, использованные на экзамене, в качестве материалов апелляции не рассматриваются.

За сам факт подачи апелляции количество баллов не может быть уменьшено.

• Место и время объявления индивидуальных результатов ОГЭ определяют региональные органы управления образованием. Для Санкт-Петербурга официальным информационным порталом ГИА является портал ГИА 9-11 в Санкт-Петербурге.
• Если участник не согласен с результатами ОГЭ, он может подать апелляцию в течение 2 рабочих дней после официального объявления результатов.
• Информации о месте подачи и рассмотрения апелляций будет уточнено в период проведения ОГЭ.

ДОПОЛНИТЕЛЬНО

C 2004 года в Российской Федерации проводится апробация государственной (итоговой) аттестации (ГИА) выпускников 9-х классов в новой форме. Основным отличием новой формы аттестации от традиционных экзаменов является то, что она предполагает в качестве итога получение независимой «внешней» оценки качества подготовки выпускников 9-х классов.

При проведении аттестации в новой форме используются задания стандартизированной формы, включающие в себя задания с выбором ответа, а также с кратким и развернутым ответом (по аналогии с ЕГЭ). Выполнение этих заданий позволяет установить уровень освоения федерального государственного стандарта основного общего образования выпускниками 9 классов.

Введение в практику новой модели экзамена для выпускников основной школы продиктовано необходимостью внедрения в практику открытой и объективной процедуры оценивания учебных достижений обучающихся. Результаты ГИА в новой форме могут быть использованы как для аттестации выпускников за курс основной школы, так и для выявления учащихся, наиболее подготовленных к обучению в профильных классах старшей школы.

Ответственный в гимназии № 498 за организацию и подготовку обучающихся к ГИА

Зорина Инна Евгеньевна, заместитель директора по УВР

По всем возникающим вопросам можно обращаться по телефону 417 — 31 — 81 или в часы приёма

 Координатор ГИА в Невском районе:

Координатор ЕГЭ Невского района — Громова Нина Юрьевна, главный специалист отдела образования Администрации Невского района Санкт-Петербурга

• Телефон для справок: 417-37-42

• Приемный день: четверг, 15.00-18.00

Администратор ЕГЭ Невского района — Якимова Мария Сергеевна, руководитель РЦИ Невского района, 411-93-11, каб. 206

Оператор ЕГЭ Невского района — Щедрина Светлана Витальевна, методист РЦИ Невского района 411-93-11 , каб. 202

Телефоны «горячей линии» по вопросам ОГЭ в Санкт-Петербурге: 576-18-76, 576-34-40.

Официальный информационный портал ЕГЭ

Телефон доверия ЕГЭ: +7 (495) 104-68-38

«Горячая линия» Рособрнадзора +7 (495) 984-89-19
 

Официальный сайт Рособрназдора. Перейти

Официальный сайт Федереального Института Педагогических Измерений (ФИПИ). Перейти

Официальная страница, посвященная ГИА, на сайте Комитета по образованию Санкт-Петербурга. Перейти

Официальная страница, посвященная ГИА, на сайте Администрации Невского района Санкт-Петербурга. Перейти

FTCE Средние классы Социальные науки 5–9 Тест и руководство по свободной практике

Эта компетенция включает около 30 вопросов с несколькими вариантами ответов, которые составляют около 25% всего экзамена.

Эти вопросы проверяют ваши знания основных понятий географии, включая физические, экологические и гуманитарные темы и элементы географии.

Вот несколько концепций, которые вам следует знать.

Апеннинские горы

Апеннинские горы, или «хребет Италии», являются одним из двух основных горных хребтов в Италии.Апеннинские горы простираются с севера на юг вдоль итальянского полуострова. Диапазон составляет примерно 20 миль в самом узком месте и 120 миль в центре. Его самая высокая вершина — «Великая скала Италии» или «Гран Сассо д’Италия» на высоте 9 554 фута. Восточная сторона хребта очень крутая, а западная — более холмистая. Самые первые люди поселились вдоль западного побережья Италии в одной из трех равнинных областей у подножия Апеннинских гор:

• Тосканские равнины были очень плодородны для земледелия.
• Latium Plains, , где находился Рим вместе с центром торговли Римской империи.
• Campanian, , где была лучшая гавань Италии.

Апеннинские горы также служили естественным барьером для защиты от нападений извне. Это затрудняло переход с одной стороны итальянского полуострова на другую, что помогало защитить Древний Рим.

Индуизм

Индуизм — основная религия, которую исповедуют примерно 15% населения мира.Индуизм распространен в наибольшем количестве в Азии, при этом Индия является наиболее концентрированным районом индуизма.

Индуизм зародился в Индии древними людьми, которые поселились около 1500 г. до н. Э. В отличие от других основных мировых религий, индуизм не имеет единого основателя. Индуизм основан на Ведах, которые являются священными текстами и учениями ариев.

Индуизм — это:

• Политеистический, или религия многих богов
• Во главе со священниками из касты браминов в храмах по всему миру

Индусы верят, что:

• Бог находится внутри каждое существо, а не на далеких небесах
• Дхарма — это моральные и религиозные обязанности человека
• Карма — это то, как вы возвращаете то, что даете вселенной (то, что происходит вокруг, происходит вокруг)
• Душа человека — это «Переродиться» через реинкарнацию после смерти; то, что человек возвращает, зависит от поступков из его предыдущей жизни или кармы

Александр фон Гумбольдт

Александр фон Гумбольдт (1769-1859) был немецким ученым, исследования которого заложили основу для того, что сегодня известно как биогеография.

Александр фон Гумбольдт родился в политической семье с хорошими связями, но решил продолжить свою страсть как натуралист. Фон Гумбольдт отправился в четырехмесячную экспедицию по Южной Америке и обнаружил много различных видов птиц в Амазонке; он также открыл канал Касикьяре. Он познакомился со многими местными племенами и задокументировал все свои открытия. Его обучение продолжалось из Южной Америки, на Кубу, затем в США.

Фон Гумбольдт обнаружил, задокументировал и каталогизировал местные виды и особенности, которые он наблюдал во время своих экспедиций, и благодаря этому и наблюдаемым им закономерностям он был первым, кто представил теорию Пангеи в отношении атлантических континентов.

Работа фон Гумбольдта стала катализатором развития конкретных областей географии и метеорологии. Фон Гумбольдт считал, что существует связь между всеми областями науки, а также природой, и был первым, кто изучал их вместе, а не отдельно друг от друга.

Часто задаваемые вопросы о объединении студентов в профсоюзы | Управление последипломного образования

Как многие из вас, вероятно, читали, Национальный совет по трудовым отношениям (NLRB) в деле, касающемся Колумбийского университета, определил, что студенты, занимающие должности преподавателей и научных сотрудников, имеют право на организацию в соответствии с Национальным законом о трудовых отношениях (NLRA).Это отменило давнее решение с участием Университета Брауна, в котором NLRB определил, что помощники студентов не являются сотрудниками NLRA, а являются студентами. NLRB в деле Колумбии определила, что помощниками студентов могут быть как студенты, так и сотрудники.

В результате этого решения мы предоставляем следующие часто задаваемые вопросы, чтобы дать ответы на вопросы, которые могут возникнуть у сообщества в свете этого нового решения.

1. Что такое NLRB?
2. Что такое союз?
3.Как выбирается союз?
4. Каковы мои права, если организатор профсоюза или сокурсник попросят меня подписать разрешение?
5. Все ли аспиранты Массачусетского технологического института будут членами профсоюза?
6. Как проходит избирательный процесс?
7. Если профсоюз выиграет выборы в Массачусетском технологическом институте, должен ли я присоединиться к нему?
8. Что такое профсоюзные взносы?
9. Какие были бы профсоюзы в Массачусетском технологическом институте, если бы студенты голосовали за профсоюз?
10. Что может быть охвачено профсоюзным договором?
11. Как интересы студентов представлены в этих переговорах? Смогу ли я внести свой вклад в то, что должно быть оговорено в контракте? Кто будет руководить профсоюзом?
12.Если профсоюз выиграет выборы, увеличится ли моя стипендия? А как насчет льгот?
13. Может ли MIT делать исключения из положений контракта для удовлетворения потребностей отдельных аспирантов?
14. Будет ли профсоюз аспирантов Массачусетского технологического института диктовать количество часов, в течение которых я могу работать в качестве старшего научного сотрудника в области естественных наук для должностей, включенных в переговорную группу?
15. Какое влияние профсоюз может оказать на исследовательскую деятельность, такую ​​как посещение конференций, участие в полевых исследованиях или исследованиях, проводимых в рамках другой деятельности?
16.Если бы MIT захотел увеличить выгоду в контракте, смог бы он сделать это до истечения срока контракта?
17. Что случилось бы с Советом выпускников MIT, если бы был создан профсоюз?
18. Какова позиция Массачусетского технологического института по объединению аспирантов в профсоюзы?

1. Что такое NLRB?

NLRB — это федеральное агентство, созданное для обеспечения соблюдения NLRA, федерального закона о защите прав работников и работодателей. Закон защищает права сотрудников выбирать или отказываться от представительства профсоюзов.

2. Что такое профсоюз?

Профсоюз — это организация, которая выступает в качестве агента, представляющего определенную группу сотрудников. Эта группа называется переговорной единицей. Профсоюз заключает договор (также известный как коллективный договор) от имени переговорной единицы, чтобы установить условия найма, включая такие вещи, как заработная плата, часы работы, льготы и другие условия труда. Профсоюз также представляет своих членов при возникновении споров по условиям контракта.

3. Как выбирается профсоюз?

Обычно группа сотрудников, которые хотят, чтобы их представлял профсоюз, присоединяется к уже существующему профсоюзу, который пытается организовать новое отделение этого профсоюза. Первым шагом в организационной кампании является то, что организаторы (которые могут быть студентами и / или сотрудниками профсоюза) должны попросить студентов в потенциальном переговорном подразделении подписать документ, называемый авторизационной картой, позволяющий профсоюзу действовать в качестве своего исключительного представителя для целей. переговоров об условиях их трудоустройства в качестве ассистентов.Если профсоюз может собрать достаточно «разрешительных карточек», чтобы составить действительное «проявление интереса», профсоюз может подать «представительскую петицию» в NLRB с просьбой о проведении тайных выборов, чтобы определить, должен ли союз быть исключительным представителем группы сотрудников.

Как минимум, профсоюз может использовать собираемые им разрешительные карточки для требования выборов, если он подписал карточки от 30% помощников студентов в группе, которую он стремится представлять. Однако, когда профсоюз собрал подписанные разрешительные карточки более чем у 50% студентов-ассистентов в поданном петиции о подразделении, он может потребовать от MIT добровольно признать профсоюз и заключить с ним сделку без проведения выборов и предоставления помощников учащимся в предлагаемом подразделении. возможность проголосовать.

4. Каковы мои права, если организатор профсоюза или сокурсник попросят меня подписать разрешение?

Это ваше решение, подписывать ли вы разрешительную карту или нет, и студенты имеют право подписывать или отказываться подписывать без какого-либо принуждения. Поскольку подписание карты имеет важное значение, вы должны понимать значение того, что представляет ваша подпись, прежде чем подписывать ее.

5. Все ли аспиранты Массачусетского технологического института будут членами профсоюза?

Не обязательно.В то время как все студенты, занимающие должности TA и RA, имеют право вступить в профсоюз в соответствии с действующим законодательством, состав конкретной переговорной единицы зависит от того, кого профсоюз пытается включить в петицию, и от того, считает ли NLRB, что у сотрудников в петиции достаточно общих, так что они разделяют «общность интересов друг с другом» (например, схожие профессии, географическое положение, обязанности, структура оплаты).

6. Как проходит избирательный процесс?

Избирательный процесс проводят и контролируют представители НСБ.Выборы обычно проводятся в течение примерно трех недель после подачи профсоюзом петиции о представительстве. Тайное голосование, скорее всего, будет происходить в университетском городке в центральном месте в назначенный день и время или по почте.

Результат выборов определяется простым большинством голосов тех, кто действительно голосует, а не большинством тех, кто имеет право голосовать. Представительство профсоюзов будет определяться избирателями и будет обязательным как для избирателей, так и для лиц, не участвующих в голосовании, которые имеют титулы, включенные в единицу ведения коллективных переговоров.

Те, кто подписал разрешительные карточки, не обязаны голосовать за профсоюз во время тайных выборов. После того, как петиция подана в NLRB и проявленный интерес подтвержден, авторизационные карты больше не служат.

7. Если профсоюз выиграет выборы в Массачусетском технологическом институте, должен ли я присоединиться к нему?

Нет. Согласно федеральному закону вас нельзя принуждать к вступлению в профсоюз. Однако даже если вы не вступаете в профсоюз, условия договора с профсоюзом являются обязательными для всех сотрудников переговорной единицы, независимо от того, вступают ли они в профсоюз.Кроме того, профсоюз может обсудить положение коллективного договора, согласно которому нечлены должны платить профсоюзу агентское вознаграждение, чтобы иметь возможность работать в качестве преподавателя или научного сотрудника. Агентское вознаграждение обычно составляет примерно такую ​​же сумму, как и профсоюзные взносы.

8. Что такое профсоюзные взносы?

Взносы — это стоимость членства в профсоюзе. Они используются для покрытия расходов на ведение переговоров по контракту, администрирование контракта и разрешение жалоб (претензий о нарушении контракта).Кроме того, профсоюзы также используют взносы для организации сотрудников у других работодателей и для внесения политических взносов.

9. Какими были бы профсоюзы в Массачусетском технологическом институте, если бы студенты голосовали за профсоюз?

Мы не знаем. В Нью-Йоркском университете, единственном частном учебном заведении, где в настоящее время организованы аспиранты, мы понимаем, что аспиранты, являющиеся членами United Auto Workers of America (UAW), платят 2% от почасовой заработной платы человека за семестр, в котором они работают, и взносы автоматически вычитаются из каждой зарплаты.Помимо взносов, UAW взимает с каждого члена вступительный взнос в размере около 50 долларов.

10. Что может быть включено в профсоюзный договор?

NLRA требует, чтобы работодатели и профсоюзы вели коллективные переговоры о «заработной плате, часах и других условиях найма». NLRB еще не рассмотрел «условия найма» для аспирантов, преподавание и исследования которых являются частью их академической подготовки. В Колумбийском университете. NLRB заявил, что академические решения остаются прерогативой школы, но что представляет собой академическое решение по сравнению с неакадемическим решением, пока не ясно.

Некоторое руководство по условиям, которые могут быть включены в контракт, можно почерпнуть из контракта между NYU и его аспирантами, преподавателями и научными сотрудниками, представленными UAW. Условия этого контракта включают заработную плату / стипендии, рабочее время, медицинское страхование, путевые расходы и расходы на питание, отпуска, объявления о вакансиях и доступ в офисы. Контракт прямо и исключительно наделяет Нью-Йоркский университет правом планировать, направлять и контролировать миссию, программы и цели университета; для определения содержания и процесса оценки эффективности, чтобы определить, когда доставляется инструкция; и, в знак признания того, что такие вопросы включают «академическое суждение», право определять, «кого учат, чему учат, как это преподают и кто преподает».”

11. Как интересы студентов представлены в этих переговорах? Смогу ли я внести свой вклад в то, что должно быть оговорено в контракте? Кто будет руководить профсоюзом?

Профсоюз должен определять, кто будет руководить, кто входит в команду по ведению переговоров, и как он запрашивает и / или учитывает мнения своих членов.

12. Если профсоюз выиграет выборы, увеличится ли моя стипендия? А как насчет льгот?

Стипендии, которые являются строго финансовой поддержкой и не связаны с обучением или научными ассистентами, не будут предметом коллективных переговоров.Что касается стипендий, связанных с обучением и стипендиями, с которыми можно было бы договориться, просто невозможно узнать, что произойдет. Однако нет никакой гарантии, что какой-либо профсоюз сможет добиться улучшения любого экономического элемента.

13. Может ли MIT делать исключения из положений контракта для удовлетворения потребностей отдельных аспирантов?

Нет. Если такие исключения не предусмотрены в контракте или иным образом не согласованы профсоюзом, они не допускаются.Например, если в контракте установлены параметры рабочего времени для научного сотрудника, отдельный аспирант не сможет лично договориться со своим консультантом или ИП о работе за пределами этих параметров, если в контракте не предусмотрены исключения.

14. Будет ли профсоюз аспирантов Массачусетского технологического института диктовать количество часов, в течение которых я могу работать в качестве старшего научного сотрудника в области естественных наук для должностей, включенных в отдел переговоров?

Мы не знаем.Количество и часы работы являются предметом переговоров, если аспирант получает компенсацию за такое исследование. Поскольку аспиранты-исследователи в области науки не входят в переговорную группу в Нью-Йоркском университете, нет прецедента того, как этот вопрос решался в частных учреждениях.

В некоторых государственных университетах есть союзы аспирантов. Однако трудно сравнивать MIT как частный университет с ситуацией в государственных университетах, потому что для государственных университетов преобладает закон штата, а для частных университетов — федеральный закон.Государственные и федеральные законы о труде существенно различаются. Законы многих штатов четко определяют, какие вопросы считаются «условиями найма» и подлежат коллективным переговорам, а какие — «академическими» и не подлежат коллективным переговорам. Федеральный закон не предназначен для решения академических и образовательных вопросов, связанных с деятельностью аспирантов.

15. Какое влияние профсоюз может оказать на исследовательскую деятельность, такую ​​как посещение конференций, участие в полевых работах или исследованиях, проводимых в рамках другой деятельности?

Опять же, у нас нет ответа на этот вопрос.В той мере, в какой такая деятельность является частью ассистентской исследовательской работы, финансирование участия в конференциях, командировок и других мероприятий может быть предметом переговоров с профсоюзом.

16. Если Массачусетский технологический институт захотел увеличить выгоду в контракте, сможет ли он сделать это до истечения срока контракта?

MIT не сможет увеличить размер пособия, если контракт не предоставит MIT возможность сделать это или профсоюз не согласится на изменение. Например, в Нью-Йоркском университете профсоюз подал в NLRB обвинения в несправедливой трудовой практике против Нью-Йоркского университета после того, как Нью-Йоркский университет увеличил стипендии и частично субсидировал стоимость медицинского страхования для некоторых докторантов.

17. Что случилось бы с Советом выпускников MIT, если бы был создан профсоюз?

После создания профсоюза Совету выпускников Массачусетского технологического института больше не будет разрешено обсуждать или вести переговоры по любым вопросам, касающимся заработной платы, рабочего времени и других условий найма для членов переговорной группы. Согласно федеральному трудовому законодательству, как только профсоюз побеждает на выборах, он становится эксклюзивным представителем на переговорах по всем условиям найма.

18. Какова позиция Массачусетского технологического института по объединению аспирантов в профсоюзы?

Массачусетский технологический институт вместе с восемью другими исследовательскими университетами направил в NLRB записку по делу Колумбии, в которой содержится призыв к NLRB продолжать признавать аспирантов студентами, а не сотрудниками. Массачусетский технологический институт присоединился к этой сводке, потому что Институт считает, что его отношения с аспирантами и научными сотрудниками в первую очередь носят образовательный характер и что объединение аспирантов в профсоюзы может нарушить академические программы, наставничество и исследования.Однако НБРБ пришел к противоположному выводу. Если в Массачусетском технологическом институте действительно проводилась кампания по созданию профсоюзов, то МТИ затем установил бы диалог и определил свою позицию по вопросу о возможном создании этого профсоюза.

В любом случае, Массачусетский технологический институт хочет и дальше слышать от студентов открытый диалог о последипломном образовании и потребностях студентов.

Лучшие 20 репетиторов ACT рядом со мной в Вирджиния-Бич, штат Вирджиния

Репетиторы университетских школ могут организовать для вас высококачественные репетиторы ACT в Вирджинии-Бич, если вам нужна дополнительная помощь на экзамене.Если вы хотите прояснить некоторые части теста ACT, вам может быть сложно получить помощь в подготовке к экзамену в классе. Обучаясь с репетитором, вы можете пересматривать концепции, которые вас беспокоят, и задавать вопросы, чтобы вы могли встретить экзамен прямо сейчас. Мы можем помочь вам найти лучших репетиторов ACT в Вирджиния-Бич.

Чем репетиторство в Вирджиния-Бич отличается от рецензирования в классе?

Работа с преподавателями ACT в Вирджинии-Бич предоставит вам индивидуальное внимание со стороны профессионалов по подготовке к экзаменам.В классе учитель обучает около 20 или более учеников одновременно, используя только один метод. Это затрудняет удовлетворение ваших потребностей, поскольку они могут отличаться от потребностей ваших сокурсников. Вы можете получить помощь от своего учителя после школы, но это создает проблемы из-за временных ограничений и ограничений. Также есть возможность учиться самостоятельно, но вы не сможете получить помощь, если застрянете. Обучение с личным инструктором устраняет эти проблемы, потому что они уделяют вам безраздельное внимание, и вам не нужно беспокоиться о отвлекающих факторах или проблемах с расписанием.Кроме того, они всегда рядом с вами, когда они вам нужны.

Академический наставник может проводить занятия в удобном для вас темпе. Они могут уделять больше времени концепциям, которые вас сбивают с толку. С другой стороны, если вы уже свободно владеете определенными понятиями, преподаватель может пролистать или пропустить их.

Поскольку в частных занятиях участвуют только вы и ваш инструктор, это дает им возможность помочь вам в соответствии с вашим личным стилем обучения. Например, если вы обучаетесь на слух и хотите пройти по частям раздела «Чтение», ваш репетитор может читать отрывки вслух, чтобы попытаться укрепить ваши навыки понимания прочитанного.Возможно, вы наглядный ученик. Ваш наставник может проанализировать науку о Земле с помощью документов или диаграмм. Как видите, педагог может использовать множество стратегий, чтобы помочь вам, пока не найдет ту, которая соответствует вашим предпочтениям.

Каковы основные преимущества обучения у ближайших ко мне преподавателей ACT в Вирджиния-Бич?

Частный преподаватель может помочь вам эффективно работать для достижения учебных целей с помощью разработанного им учебного плана. Ваш инструктор может начать первый день занятий, знакомя вас с вами, спросив о ваших сильных сторонах, возможностях, слабостях и обо всем, что вы хотели бы упомянуть.Они могут использовать то, чем вы поделились с ними, для создания индивидуального плана обучения и отслеживания вашего прогресса. Ваш наставник может внести любые коррективы, если вы достигнете своих целей.

На учебных курсах ACT в Вирджинии-Бич вы можете изучить изящные стратегии сдачи тестов, чтобы вы могли успешно сдать экзамен. В ACT есть четыре обязательных раздела: математика, чтение, английский и естественные науки. Все они содержат вопросы с несколькими вариантами ответов, что является обычным препятствием для тестируемых, поскольку два или более ответа могут оказаться правильными.Это дает вашему инструктору возможность научить вас выделять ответы.

Кроме того, в ACT есть дополнительный раздел Writing. Настоятельно рекомендуется заполнить этот раздел, потому что он может подготовить вас к сочинениям, с которыми вы можете столкнуться в колледже. Ваш наставник может подготовить вас к этой части теста, предоставив вам образцы тем и показывая, как организовать свои мысли и идеи. ACT имеет ограничение по времени в два часа 55 минут, но ограничение по времени составляет три часа и 35 минут, если вы решите закончить письменную часть.Ваш преподаватель может научить вас навыкам управления временем, чтобы вы могли сдать экзамен в отведенные сроки. Вирджиния-Бич ACT Репетиторы могут сделать учебные занятия более увлекательными, используя дидактические карточки, упражнения или викторины, чтобы охватить такие понятия, как тригонометрия и грамматика. Некоторые испытуемые с тревогой относятся к экзаменам. Если вы склонны испытывать нервную дрожь, ваш частный преподаватель поможет вам сохранить спокойствие и сосредоточиться с помощью различных техник релаксации.

Преподаватели ACT в Вирджиния-Бич не только помогут вам в подготовке к экзаменам, но и помогут вам приобрести эффективные учебные навыки.Например, если вы склонны откладывать учебу на последнюю минуту, ваш научный наставник может попытаться помочь вам избавиться от этой привычки, дав вам советы, как избавиться от отвлекающих факторов. Возможно, вы хотите узнать, как лучше делать заметки в классе. Ваш педагог может научить вас делать аккуратные, организованные записи. Навыки, которые вы можете получить на частных занятиях, вы можете применить на курсах при поступлении в колледж и после него.

ACT проводится от шести до семи раз в год, что означает, что занятия ACT в Вирджинии-Бич не обязательно должны проводиться только в течение учебного года.Может быть, вы младший и не чувствуете себя готовым к экзамену весной. Ваш наставник может помочь вам в учебе во время летних каникул, чтобы вы могли подготовиться к ним осенью, будучи старшеклассником. Повторение концепций вне школьного семестра может помочь в закреплении знаний посредством регулярной практики.

В некотором смысле репетиторы ACT в Вирджинии-Бич могут принести пользу и членам вашей семьи. Вы, вероятно, просили своих родителей или старших братьев и сестер помочь вам в учебе, но они не смогли помочь вам из-за плотного графика или из-за того, что они не тренировались довольно долгое время.Заручившись помощью частного учителя, вы снимаете бремя с ваших близких. Тем не менее, они могут помочь вам небольшими, но важными способами. Например, член семьи может быстро просмотреть словарный запас из списка, чтобы вы знали, чего ожидать.

Как я могу вписать репетиторство в Вирджиния-Бич ACT в свое расписание?

Мы понимаем, что вы беспокоитесь о том, чтобы уроки вписывались в свое расписание, потому что вы можете участвовать во внеклассной деятельности или работать после уроков.К счастью, вам не нужно беспокоиться о выборе между обучением и своими обязанностями, потому что мы можем подобрать вам кого-то онлайн или лично, чей график похож на ваш.

Участвовать в онлайн-сессиях очень удобно. Наша платформа интерактивного обучения позволяет вам общаться со своим инструктором из любого места, где есть доступ в Интернет. Он поставляется с интерактивными инструментами, такими как виртуальная доска, видеочат и редактор общих документов. Его функция видеочата позволяет вам общаться со своим наставником лицом к лицу в режиме реального времени.Редактор общих документов и виртуальная доска могут использоваться для просмотра концепций ACT. Если вы столкнетесь с проблемой, ваш преподаватель может помочь вам решить ее и посоветовать, что делать, если вы столкнетесь с аналогичной проблемой в будущем.

Платформа Live Learning Platform обеспечивает такие же эффективные занятия, как и личные занятия, за исключением того, что вам не нужно никуда идти, чтобы принять в них участие. Все, что вам нужно, чтобы общаться с преподавателями ACT в Вирджинии-Бич, — это надежное подключение к Интернету и совместимый компьютер, планшет или смартфон.Вы можете учиться в своей частной резиденции или в библиотеке Oceanfront Area.

Как мне начать работу с ближайшими репетиторами ACT в Вирджиния-Бич?

Свяжитесь с репетиторами Varsity Tutors, и консультант по образованию может предоставить вам дополнительную информацию об обучении ACT в Вирджинии-Бич. Мы можем связать вас с экспертами всего за 24 часа. Не теряйте ни минуты! Свяжитесь с нами сегодня, чтобы зарегистрироваться или задать вопросы о том, как преподаватели ACT в Вирджиния-Бич могут помочь вам в ваших академических усилиях.

Как будет проводиться гэ в году. Особенности сдачи индивидуальных экзаменов

На городском собрании родителей в подмосковном Ивантеевке эксперты рассказали о нормах проведения государственной итоговой аттестации государственного экзамена и государственного экзамена ЕГЭ в 2016 году и дали советы родителям выпускников 9 и 11 классов.

Общий порядок сдачи ЕГЭ в 2016 году

Заявление на участие в ЕГЭ подается до 1 февраля (в Госэкзамен — до 1 марта).После 1 февраля изменить список предметов, которые нужно сдавать на экзамен, невозможно.

Если вы рассматриваете варианты поступления сразу в несколько институтов, то лучше объявить больше экзаменов. Если к моменту сдачи ЕГЭ какой-либо из экзаменов оказался ненужным, в день ЕГЭ по этому экзамену необходимо письменно уведомить завучу об отказе от сдачи конкретного экзамена.

Если в день экзамена вы заболели, обратитесь к завучу школы для перевода на резервный день.

Медицинский работник присутствует на каждом осмотре в случае внезапного ухудшения здоровья.

В каждой комнате есть 2 камеры для наблюдения за ходом экзамена. Общественные наблюдатели в Москве смотрят видео с камер.

Представители СМИ могут находиться в помещении, где проводится экзамен, до тех пор, пока не будут заполнены регистрационные данные. Не более одного общественного наблюдателя в одной аудитории.

Экзаменационные материалы открываются в 8 утра.

Испытуемый оставляет все на усмотрение кадра.

Для участников экзамена с ограниченными возможностями и тех, кто учился дома, предоставляется отдельный класс с продлением экзамена на полтора часа. В этой отдельной аудитории также установлена ​​видеокамера с записью процесса сдачи экзамена, видео нигде не транслируется. Если ребенку с ограниченными возможностями требуется специальное оборудование для сдачи экзамена, об этом необходимо сообщить заранее.

Для экзамена продолжительностью более 4 часов предусмотрен пункт питания.

Изменения в ЕГЭ и ЕГЭ в 2016 году

Отказ от части А с выбором ответов по истории, обществознанию, географии и информатике.

Все изменения, происходящие в самих экзаменационных материалах, в том числе прошлогодние задания, размещаются на сайте fipi.ru.

С 2015 года математика разделена на 2 уровня: базовый и специализированный.

Обязательно наличие сертификата о сдаче русского языка и начального уровня математики.

Для поступления в вузы математического или экономического профиля обязательно сдача профильной части экзамена по математике.

Для получения максимального количества баллов на иностранном языке необходимо сдать устную (максимум 20 баллов) и письменную (максимум 80 баллов) части. Обе части иностранного языка сдаются в разные дни.

Сдача ГИА 2016

Экзамен сдается ученику в школе, которая ему чужда, то есть не в той, где он учился.Экзамен начинается в 10 часов. Основное организационное отличие от ЕГЭ в том, что видеокамеры не установлены, либо они не работают.

Количество сдаваемых экзаменов

Обязательные предметы для сдачи ГИА: русский язык и математика. Два экзамена на выбор: литература, химия, физика, информатика, география, обществознание, история и иностранный язык. Всего школьники 9 классов изучают 4 предмета.

Продолжительность экзаменов

Каждый экзамен длится не более 4 часов.Обеденного перерыва нет. По русскому языку, математике и литературе продолжительность составляет 3 часа 55 минут, по истории, обществознанию, физике и биологии — 3 часа, по информатике и ИКТ — 2 часа 30 минут, по иностранному языку — 2 часа 10 минут и по географии — 2 часа.

Дополнительные и необходимые вещи для экзамена

Для ряда экзаменов разрешено использование дополнительных предметов: линейки, орфографические словари и калькулятор, но ответственность за их наличие несет школа.

Опоздание и неявка на экзамен

Если ребенок опаздывает на экзамен, ему разрешается его сдать, но само время не продлевается на весь экзамен. Если ребенок не явился на экзамен по уважительной причине, необходимо в тот же день, до окончания экзамена, предоставить школе справку, подтверждающую уважительную причину.

Нарушение порядка сдачи экзамена

Во время экзамена студенту запрещается обращаться к другим сдающим экзамен с любым запросом, в том числе с просьбой о черновике или линейке.Можно удалить. Если ребенку понадобится помощь, он может обратиться к одному из организаторов в аудитории.

Листы с заданиями, отмеченными студентом специальными знаками вне полей, тест не проходят. Такая работа рассматривается как отождествление своей работы с другими.

На заданиях (чистые копии) нельзя сначала писать карандашом, а потом исправлять пером. Для этого есть чертежи — все поправки и расчеты производятся только на чертежах.

Если студент допустил ошибку при переносе ответа из черновика в бланк задания, вы можете использовать резервные поля для ответа.Ученикам подробно рассказывается о заполнении полей на уроках в школе.

Снимаются с экзамена с неудовлетворительной оценкой в ​​следующих случаях:

использование любых средств связи, хранения и передачи информации (мобильный телефон, фотоаппарат и т. Д.)

разговоров во время экзамена, любое движение без разрешения, обмен любыми предметами

с использованием стандартных образцов, отличных от допустимых

с использованием корректирующих жидкостей или карандаша в чистом экземпляре

нарушение правил безопасности при выполнении практической части сдаваемого предмета

официальные сайты: ege.edu.ru и gia.edu.ru

Плохое самочувствие

Если во время обследования ребенок почувствовал себя плохо, он обращается к организаторам за помощью медицинского работника. Если продолжить обследование невозможно по состоянию здоровья, медицинский работник оформляет соответствующий документ и ребенку назначается резервный день для сдачи экзамена.

Ориентация во времени

Часы в аудитории помогают ориентироваться во времени. За полчаса 5 минут до окончания экзамена организаторы предупреждают экзаменаторов об окончании отведенного на экзамен времени.Время начала и окончания экзамена написано на доске.

Особенности сдачи индивидуальных экзаменов

Сдача государственного экзамена по русскому языку

При написании презентации на русском языке текст для выступления в аудитории не читается присутствующими, а воспроизводится с диска и звучит в той интонации, в которой он был записан. После первого воспроизведения аудиозаписи дается пауза в 4 минуты для осмысления услышанного, и запись воспроизводится снова.

Сдача государственного экзамена по информатике

Экзамен по информатике состоит из двух частей. Студент сдает вторую часть только после выполнения первой. Время для каждой части студент определяет сам. Студент может все время потратить на первую часть и даже не начать вторую, но тогда он теряет баллы за вторую часть. Вторая часть выполняется на компьютере. Если происходит сбой компьютера, сбой в кратчайшие сроки устраняется организаторами или предоставляется другой компьютер.Сам ребенок не должен заниматься устранением неисправностей компьютера, проблема правильной работы — это задача организаторов.

Сдача государственного экзамена по химии

Перед сдачей экзамена по химии родитель выдает расписку об отсутствии у его ребенка медицинских противопоказаний для работы с химическими веществами.

Экзамен по химии состоит из теории и практики. Время выполнения каждой части ребенок устанавливает сам. Оборудование для практической части ребенок выбирает сам.Экспериментальная (практическая) часть проходит на рабочем месте в присутствии двух экспертов, которые прямо на месте выставляют баллы за работу по ряду критериев.

Сдача государственного экзамена по физике

Экзамен по физике аналогичен экзамену по химии, но результаты практической части не оцениваются на месте.

Проверка листов с ответами на экзамен

Все работы сканируются и сохраняются в анонимной форме. Каждое задание проверяется двумя экспертами.Если мнения экспертов расходятся более чем на 1 балл, приглашается третий эксперт. Мнение третьего эксперта является решающим. После проверки всех построек результаты заносятся в протокол HEC. Ознакомившись с результатами, участник экзамена может подать апелляцию.

Результаты экзамена GIA

Если ребенок получил неудовлетворительную оценку на одном из обязательных экзаменов, ему назначается резервный день для пересдачи (примерно через 2 недели после сдачи экзамена в первый раз). Если оба экзамена сданы на неудовлетворительную оценку, можно пересдать оба экзамена в августе.

Результаты выборных экзаменов не влияют на получение аттестата.

Под государственной итоговой аттестацией (ГИА-9) понимается проведение обязательных выпускных экзаменов в 9 классе общеобразовательной школы. ГИА в экспериментальном режиме проводится в ряде регионов Российской Федерации с 2002 года. Особенностью данной формы аттестации является использование стандартизированных тестов для определения уровня подготовленности обучающихся. По мнению основателей GIA, такая форма оценки успешности обучения более объективна за счет: более широкой градации оценок; исключение человеческого фактора; отсутствие предвзятости и другие субъективные факторы.Итоговая аттестация считается ключевым вопросом в системе школьного образования … Адекватность и объективность аттестации определяет многое: возможность продолжения обучения на старшей ступени среднего образования; уровень компетентности учителей; качество образовательных услуг. Правила прохождения GIA претерпевают некоторые изменения практически каждый год. Итак, до 2014 года студентам нужно было сдать 4 экзамена. В частности, экзамены по русскому языку и математике являются обязательными для всех и сдаются в форме GIA.Два других предмета студенты выбирают самостоятельно. При этом экзамены по ним можно сдавать как по обычным билетам, так и в форме GIA.

Региональные отделения образования предоставили право ввести один дополнительный тест. С 2014 года для получения аттестата девятиклассникам достаточно сдать экзамены по двум обязательным предметам. Кроме того, организация и проведение ГИА разрешены в двух вариантах: основной государственный экзамен (ОГЭ) и государственный итоговый экзамен (ГВЭ).Проведение ГИА в форме ОГЭ осуществляется с использованием контрольно-измерительных материалов (КИМ). GVE проводится в форме письменного или устного экзамена … В то же время тексты, темы, задания и билеты будут использоваться как средство контроля результатов обучения. Лица с ограниченными возможностями, а также выпускники специальных заведений закрытого типа пройдут итоговую аттестацию в форме GVE. Все остальные категории учащихся, в том числе освоившие основные школьные программы посредством самообразования или семейного обучения, должны сдавать GIA в форме OGE.

Что касается GIA 2016 года, то здесь ожидаются большие изменения. Количество обязательных экзаменов увеличится до 4 (русский язык, математика и два предмета по выбору учащихся). В 2016 году они еще не повлияют на итоговые оценки 9-го класса аттестата. Но с 2017 года оценки за те же четыре обязательных экзамена попадут в аттестат. В 2018 году к ним будет добавлен еще один обязательный экзамен по выбору, а в 2019 году — четвертый, в результате чего общее количество обязательных GIAs составит шесть.Кроме того, выпускникам будет предоставлена ​​возможность повторно сдать GIA. Как стало известно из осведомленных источников, студенты получают право сдавать государственный экзамен трижды. По мнению руководителей Минобрнауки РФ, данное изменение должно обеспечить повышение объективности оценки и эффективности аттестации. Отступление от жестких рамок, по мнению чиновников, приведет к снижению нагрузки как на студентов, так и на экзаменаторов.Соответствующий приказ может быть подписан в ближайшее время. Введение этой нормы планируется с этого года.

Государственная итоговая аттестация (ГИА-9) — это проведение обязательных выпускных экзаменов в 9 классе общеобразовательной школы. ГИА в экспериментальном режиме проводится в ряде регионов Российской Федерации с 2002 года. Особенность данной формы аттестации — с использованием стандартизированных тестов для определения уровня подготовленности обучающихся .

По мнению основателей GIA, такая форма оценки успешности обучения более объективна, благодаря:

• более широкие сорта марок;
• исключение человеческого фактора;
• отсутствие предвзятости и других субъективных факторов.

Итоговая аттестация считается ключевым вопросом в школьной системе. Адекватность и объективность аттестации определяет лот:

• возможность продолжения образования на верхнем уровне среднего образования;
• уровень компетентности учителей;
• качество образовательных услуг.

С 2014 года для получения аттестата девятиклассникам достаточно сдать экзамены по двум обязательным предметам. Кроме того, организация и проведение ГИА разрешены в двух вариантах: основной государственный экзамен (ОГЭ) и государственный итоговый экзамен (ГВЭ).

Проведение ОИА в форме ОГЭ осуществляется с использованием контрольно-измерительных материалов (КИМ). GVE проводится в форме письменного или устного экзамена. В то же время тексты, темы, задачи и билеты будут использоваться как средство контроля результатов обучения.

Лица с ограниченными возможностями, а также выпускники специальных заведений закрытого типа пройдут итоговую аттестацию в форме GVE. Все остальные категории учащихся, в том числе освоившие основные школьные программы посредством самообразования или семейного обучения, должны сдавать GIA в форме OGE.

Что касается GIA 2016 года, то здесь ожидаются большие изменения. Количество обязательных экзаменов увеличится до 4 (русский язык, математика и два предмета по выбору учащихся).В 2016 году они еще не повлияют на итоговые оценки 9-го класса аттестата. Но с 2017 года оценки за те же четыре обязательных экзамена попадут в аттестат. В 2018 году к ним добавится еще один обязательный экзамен по выбору, а в 2019 году — четвертый, в результате чего общее количество обязательных экзаменов GIA достигнет шести.

Кроме того, выпускникам будет предоставлена ​​возможность повторно сдать GIA. Как стало известно из осведомленных источников, студентов получат право сдавать госэкзамен трижды … По мнению руководителей Минобрнауки РФ, данное изменение должно обеспечить повышение объективности оценки и эффективности аттестации. Отступление от жестких рамок, по мнению чиновников, приведет к снижению нагрузки как на студентов, так и на экзаменаторов. Соответствующий приказ может быть подписан в ближайшее время. Введение этой нормы планируется с этого года.

Государственная итоговая аттестация (ГИА) — эффективный метод проверки знаний учащихся девятых классов.С 2002 по 2009 год ГИА был экспериментальным тестом — по сути, аналогом ЕГЭ, который сдают выпускники 11 класса. Аттестация девятиклассников показала его абсолютную выполнимость, после чего было принято решение сделать ВИГ обязательным. тестирование с 2010 года.

После прохождения ГИА ученики получают специальный аттестат о незаконченном среднем образовании, с которым каждый ученик может поступить в профильный 10 класс. Также баллы в аттестате GIA учитываются при последующем поступлении в профессиональные училища и колледжи.Градация оценок GIA шире по сравнению с обычными школьными экзаменами, а значит, оценка знаний будет максимально достоверной и справедливой.

Баллы GIA важны при поступлении в профессиональные училища и колледжи

Также проверка экзаменационных работ проводится сотрудниками аттестационной комиссии, что исключает человеческий фактор в виде предвзятого отношения к студентам, поскольку представители комиссии не знакомы со студентами.Итак, к чему девятиклассникам готовиться в новом 2016 году?

Особенности поставки ГИА 2016

Учитывая все ошибки и недочеты прошлых лет, Минобрнауки РФ пришло к выводу, что необходимо скорректировать программу ГИА и перечень обязательных предметов. Чтобы понять разницу между GIA-2016 и предыдущими годами, необходимо отметить разницу в подходах к сертификации в разные годы… Например, до 2014 года государственная аттестация предполагала четыре обязательных предмета.

Сюда входили математика и русский язык, а еще два предмета ученик выбрал самостоятельно, исходя из личных предпочтений. При этом студент мог также выбрать форму сдачи аттестации — в виде GIA или в виде обычного экзамена. При этом региональные отделы образования могут добавить еще один обязательный экзамен в любое время по своему усмотрению.

Но уже с начала 2014 года каждый девятиклассник мог получить аттестат после успешной сдачи экзаменов всего по двум дисциплинам.Также GIA можно было сдать в форме государственного итогового экзамена (GVE) или основного государственного экзамена (OGE). Принципиальное отличие состоит в том, что GVE — это письменный или устный тест знаний, а OVE — это темы, билеты и тексты, то есть средства для мониторинга результатов учебного процесса.

Осложнение государственной аттестации в 2016 году

С 2016 г. планируется существенно ужесточить правила сдачи и контроля ГИА. После того, как в 2014 году школьникам разрешили сдать только два обязательных экзамена, лишь немногие изъявили желание сдать еще два экзамена.Фактически это существенно ограничило кругозор будущих специалистов и дало понять, что дети не проявляют инициативы в изучении дополнительных дисциплин.

В связи с этим Минобрнауки России объявило об увеличении количества обязательных предметов государственной аттестации. Во-первых, в 2016 году планируется увеличить количество обязательных выпускных сертификационных экзаменов с двух до четырех. В этом случае одним из предложенных четырех обязательных экзаменов будет иностранный язык.Но это решение не окончательное.

На сегодняшний день ведутся активные дискуссии о психоэмоциональном состоянии девятиклассников. Детям придется вдвое увеличить успеваемость и общий уровень подготовки по школьной программе … По мнению экспертов, расширение перечня предметов для тестирования может ухудшить общий уровень знаний, а также снизить уровень мотивации учащихся.

Однако сторонников углубленной модели обучения, при которой школьники должны получить максимальный запас знаний, по-прежнему больше, чем противников.Таким образом, студенты должны будут сдавать GIA как минимум по трем предметам. Также Минобразования решает вопрос о постепенном увеличении количества сдаваемых экзаменов. Если в 2016 году их будет три-четыре, то в 2017 году будет пять, а в 2020 году — шесть.

Этот план вызывает серьезное волнение как у учеников, так и у родителей. Правда, эксперты предлагают нововведение — систему регулярных федеральных контрольных работ, которые постепенно готовили бы студентов к итоговой аттестации, чтобы избежать излишнего стресса во время государственных экзаменов.Время покажет, насколько эффективными и оправданными будут такие меры.

Плюсы гос сертификации в 2016 году

Что касается приятных изменений в поведении GIA, то студенты, безусловно, будут довольны возможностью трех пересдач. Конечно, это поможет многим студентам исправить свои ошибки и лучше подготовиться к государственной итоговой аттестации. Причем нововведение коснулось не только GIA, но и ЕГЭ. В этом случае ученик может сам решить, нужно ли ему пересдавать определенный предмет или нет.

Но это еще не все. Возможность повысить свою успеваемость предоставляется студентам с оценкой «удовлетворительно», подавшим заявку на «хорошо». Правило распространяется на все дисциплины — студент сам вправе выбрать предмет, который хочет пересдать. Например, в настоящее время пересдача оценки «неудовлетворительно» разрешена только в следующем академическом периоде, из-за чего студент теряет много времени.

Процесс прохождения GIA

Что касается процесса доставки, то он не отличается от предыдущих лет.Первый этап — это допуск к экзаменам, который состоит из написания реферата по русской литературе. Оценка за эссе определяет, будет ли студент допущен к последующим экзаменам. Положительная оценка за эссе также будет учтена при сдаче экзамена … Если оценка неудовлетворительна, студент должен переписать эссе.

Хотя подробный график GIA будет известен только в начале следующего года, уже есть приблизительные данные о сроках сертификации.Таким образом, первые досрочные экзамены начнутся в феврале 2016 года. В этот период студенты сдают обязательный экзамен по русскому языку, а также дополнительный по географии. Предварительная оценка знаний начнется в апреле.

Он затронет такие дисциплины, как биология, история, физика, иностранные языки и математика. А с мая 2016 года студенты будут сдавать выпускные экзамены по другим предметам. Предварительно GIA ожидает школьников с мая по июнь — в 2016 году планируется составить график аттестации немного раньше, чтобы у школьников было достаточно времени для подготовки.Результаты GIA действительны в течение трех лет.

Еще одним приятным моментом станет то, что в 2016 г. принципиальных изменений в GIA не будет, а это значит, что результаты итоговой государственной аттестации все равно не будут учитываться в общем аттестате о полном среднем образовании . Решение этого вопроса перенесено на 2017 год.

Так же можно будет индивидуально установить необходимый минимум баллов в регионах.Опять же, в 2017 году это правило будет вынесено на обсуждение с целью создания единой федеральной переходной шкалы. Это будет сделано для повышения объективности. Учебный процесс РФ.

Огэ география год 30 заданий. Демонстрационные варианты ОГЭ по географии (9 класс)

Спецификация контрольно-измерительных материалов к главному государственному экзамену 2019 по ГЕОГРАФИИ.
Целью контрольных измерительных материалов (КИМ) к главному государственному экзамену (ОГЭ) является оценка уровня общего образования по географии выпускников IX классов общеобразовательных организаций с целью проведения государственной итоговой аттестации выпускников.Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательной школы.
ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся к основному государственному экзамену по ГЕОГРАФИИ.
Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся к основному государственному экзамену по географии (далее — кодификатор) является одним из документов, определяющих состав и содержание контрольно-измерительных материалов ( далее по тексту CMM).Кодификатор — это систематизированный перечень требований к уровню подготовки выпускников и проверенные элементы содержания, в котором каждому объекту соответствует определенный код.
Кодификатор составлен на основе Федеральной составляющей государственного стандарта основного общего образования по географии (приказ Минобрнауки России от 05.03.2004 № 1089).
Кодификатор состоит из двух разделов:
— Раздел 1. «Список элементов содержания, проверенных на основном государственном экзамене по ГЕОГРАФИИ»;
— Раздел 2.«Перечень требований к уровню подготовки студентов, освоивших общеобразовательные программы основного общего образования по ГЕОГРАФИИ».

Скачайте и прочтите GIA 2019, Geography, Grade 9, Codifier

Демонстрационная версия контрольно-измерительных материалов для проведения основного государственного экзамена по ГЕОГРАФИИ в 2019 году.
Демонстрационная версия предназначена для того, чтобы любой участник экзамена и широкая общественность могли получить представление о структуре экзаменационных работ, количестве и форма задач, а также их уровень сложности.Приведенные выше критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, входящие в демо-версию экзаменационной работы, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа.
Эта информация дает выпускникам возможность выработать стратегию сдачи экзамена по географии 2019 года.

Скачайте и прочтите GIA 2019, Geography, Grade 9, Demo version

Загрузите и прочтите GIA 2016, Geography, Grade 9, Specification

Кодификатор не включает элементы содержания курсивом в раздел стандарта «Обязательный минимальный контент
основных образовательных программ»: данный контент подлежит изучению, но не включен в раздел стандарта «Требования к уровню подготовка выпускников », т.е. контролю не подлежит.Также в кодификаторе не включены те требования к уровню подготовки выпускников, достижение которых не может быть проверено в рамках государственной итоговой аттестации.

Скачайте и прочтите GIA 2016, Geography, Grade 9, Codifier

Экзаменационная работа состоит из 30 заданий. Работа по географии длится 2 часа (120 минут).
Работа содержит 17 заданий, в которых предусмотрены варианты ответов.
Ответ на такие задания записывается в виде одной цифры, что соответствует номеру правильного ответа.Запишите эту цифру в поле для ответа в тексте работы.
Работа содержит 3 задания, требующие записи ответа в виде слова или фразы, и 7 заданий, требующих записи ответа в виде числа или последовательности цифр. На эти задания ответ фиксируется в экзаменационной работе в отведенном для этого месте.

Скачайте и прочтите GIA 2016, География, 9 класс, Демо-версия

Требования к подготовке выпускников основной школы по географии подразумевают не только овладение объемом базовых знаний и умений, но и формирование умения самостоятельно применять эти знания и умения на практике и в современной жизни.Формирование этих навыков можно проверить в контексте решения географических задач, требующих установления причинно-следственных и пространственных связей между объектами и явлениями географической оболочки; сделать прогноз возможных изменений компонентов природы в результате деятельности человека; дать разумную оценку природных условий и ресурсов для конкретной цели; определять свойства географических объектов и явлений в зависимости от их положения в географическом пространстве на основе знания пространственных взаимоотношений.

Скачайте и прочтите ГИА 2015, География, 9 класс, Учебные материалы, Амбарцумова Е.М.

Спецификация контрольно-измерительных материалов к главному государственному экзамену 2015 года по географии

Спецификация контрольно-измерительных материалов к главному государственному экзамену 2015 года по географии.

Спецификация контрольно-измерительных материалов к главному государственному экзамену 2015 года по ГЕОГРАФИИ.

1. Целью КИМ для ОГЭ является оценка уровня общего образования
подготовки по географии выпускников IX классов
организаций с целью проведения государственной итоговой аттестации выпускников.
Результаты экзамена могут быть использованы при приеме
учащихся в классы общеобразовательной школы.
ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации
от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации
».
2. Документы, определяющие содержание КИМ
Содержание экзаменационной работы определяется на основании
Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования
по географии (приказ Минобрнауки России от 05.05.2011).03.2004 г.
№ 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного)
общего образования»).
3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры CMM
Выбор содержания для проверки в экзаменационной работе
для ОГЭ 2015, осуществляется в соответствии с обязательным минимальным содержанием
основных образовательных программ и требованиями к уровню
подготовка выпускников по Федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования
по географии.
Каждая версия СММ 2015 года включает в себя задания, проверяющие уровень знаний
, содержания всех основных разделов курса географии для
основной школы и выполнение основных требований к уровню подготовки
выпускников.
4. Связь модели экзамена OGE с KIM экзамена
Значительная часть заданий KIM для OGE аналогична заданиям типа
, используемым в экзаменационной работе экзамена.
В отличие от экзамена, в CMM на экзамене больше внимания уделяется достижению
студентами требований, направленных на практическое применение
географических знаний и навыков.Также для ОГЭ
важен тест на формирование умения извлекать и анализировать данные
из различных источников географической информации (карты
атласов, статистические материалы, диаграммы, медиатексты).

Спецификация контрольно-измерительных материалов к главному государственному экзамену 2015 по ГЕОГРАФИИ

1. Назначение КИМ для ОГЭ — оценка уровня общего образования по географии выпускников 9-х классов общеобразовательных организаций с целью проведения государственной итоговой аттестации выпускников.Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательной школы.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание CMM

3. Подходы к выбору содержания, разработка структуры КИМ

В каждую версию КИМ 2015 включены задания, проверяющие уровень знания содержания всех основных разделов курса географии для основной школы и выполнение основных требований к уровню подготовки выпускников.

4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ экзамена

Значительная часть заданий КИМ для ОГЭ по своему типу аналогична заданиям, используемым в экзаменационной работе экзамена.

В отличие от ЕГЭ, в КИМ для ОГЭ больше внимания уделяется достижению студентами требований, направленных на практическое применение географических знаний и навыков. Также для НГЭ важна проверка формирования умения извлекать и анализировать данные из различных источников географической информации (атласы, карты, статистические материалы, диаграммы, медиатексты).

5. Характеристики структуры и состава ШМ

Экзаменационная работа состоит из 30 заданий. Задания проверяют знания, составляющие основу географической грамотности учащихся, а также способность применять знания и навыки в контекстах, соответствующих основным разделам школьного курса географии.

Работа содержит 27 заданий с кратким ответом, из них: 17 заданий с ответом в виде одного числа, 3 задания с ответом в виде слова или фразы, 7 заданий с ответом в виде число или последовательность чисел; 3 задания с развернутым ответом, в которых требуется записать полный и разумный ответ на поставленный вопрос.

6. Распределение задач CMM по содержанию, проверяемым навыкам и методам деятельности.

Серия «ОГЭ. ФИПИ — Школа» подготовлена ​​разработчиками контрольно-измерительных материалов (КИМ) главного государственного экзамена. Сборник содержит:
— 10 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с эскизной демонстрационной версией КИМ НГЭ. по географии 2015;
— инструкция по выполнению экзаменационной работы;
— ответы на все задания;
— критерии оценки.
Выполнение заданий типовых вариантов экзамена дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе по форме ОГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.
С помощью стандартных вариантов экзаменов учителя могут организовать мониторинг результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки учащихся к ОГЭ.

Примеры задач:

На каком из следующих континентов озеро самое глубокое в мире?
1) Евразия 3) Африка
2) Северная Америка 4) Южная Америка
Ответ:

С какими из перечисленных государств имеет сухопутную границу Россия?
1) Иран 3) Афганистан
2) Монголия 4) Болгария
Ответ:

В каких из следующих регионов России почвы наиболее плодородны?
1) Липецкая область 3) Республика Калмыкия
2) Магаданская область 4) Республика Коми
Ответ:

При строительстве в сейсмоопасных районах применяется специальная технология.Сейсмостойкость каменных построек обеспечивают многие приемы проектирования, например, установка железобетонных рам в оконных и дверных проемах и т. Д. В каких из перечисленных регионов следует применять эти технологии?
1) Вологодская область
2) Смоленская область
3) Ханты-Мансийский автономный округ — Югра
4) Республика Алтай
Ответ:

Бесплатно скачайте электронную книгу в удобном формате, смотрите и читайте:
Скачать книгу НГЭ, география, типовые варианты экзаменов, 10 вариантов, Амбарцумова Е.М., 2015 — fileskachat.com, быстрая и бесплатная загрузка.

• ОГЭ 2015, География, Варианты репетиций, 12 вариантов, Амбарцумова Е.М.
• Варианты репетиций, Главный государственный экзамен 2015, география, 12 вариантов, учебное пособие, Амбарцумова Е.М., 2015 г.
• ОГЭ 2019, География, 9, 14 класс варианты, Типовые тестовые задания, В. В. Барабанов, А. А. Жеребцов.
• ОГЭ-2018, География, Рекомендации по оценке заданий, Амбарцумова Е.М., 2018

Следующие учебные пособия и книги:

• География, Начальный курс, 5 класс, Рабочая тетрадь, Сонин Н.И., Курчина С.В., 2015
• География, Ответы на экзаменационные билеты, 9 класс, 24 часа до экзамена и ГИА, Фромберг А.Е., 2013
• Дидактические карточки-задания по географии, 7 класс, к учебнику В.А. «География континентов и океанов. 7 класс », Перлов Л.Е., 2011

На официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) опубликованы демонстрационные варианты ОГЭ по географии (9 класс) на 2009 — 2019 годы.

Все варианты содержат задания трех типов: задания, в которых вы необходимо выбрать один из предложенных ответов, задачи, на которые нужно дать краткий ответ, и задачи, на которые нужно дать развернутый ответ.Для задач первого и второго типов даются правильные ответы, а для задач третьего типа приводится содержание правильного ответа и критерии оценки.

IN демо-версия НГЭ 2019 года по географии по сравнению с демо-версией 2018 года без изменений.

Варианты демонстрации ОГЭ по географии

Обратите внимание, что варианты демонстрации ОГЭ по географии представлены в формате pdf, и для их просмотра вам понадобится, например, бесплатный пакет программ Adobe Reader, установленный на вашем компьютере.

Шкала пересчета первичной оценки за экзаменационную работу

• шкала пересчета первичной оценки за выполнение экзаменационной работы 2018 года в оценку по пятибалльной шкале ;
• шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу 2017 года в оценку по пятибалльной шкале;
• шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы в 2016 году в оценку по пятибалльной шкале.
• шкала пересчета первичного балла за завершение экзаменационной работы 2015 года в оценку по пятибалльной шкале.
• Шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу 2014 года в оценку по пятибалльной шкале.
• Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в оценку по пятибалльной шкале.

География Demo Changes

В 2013 году было уменьшено общее количество задач с 31 до 30 и изменилось соотношение количество вопросов с множественным выбором, с короткими и подробными ответами: 18, 9 и 3 соответственно.

В 2014 году в демо-версии ОГЭ по географии было изменено соотношение количество вопросов с множественным выбором, с краткими и развернутыми ответами: 17, 10 и 3 соответственно, и задач включены для проверки понимания основных географические понятия и термины и умение использовать полученные знания для решения практических задач.

В 2015 году в демо-версии ОГЭ по географии поменял только zip-форму ответа в задачах с выбором ответа: ответ стал записываться число с номером правильного ответа (не обведено ).

В демо-версии ОГЭ 2016 по географии по сравнению с демо-2015 существенных изменений нет. Модифицировал только порядка следования нескольким задачам части 1.

В демо-вариантах OGE 2017-2019 по географическому расположению по сравнению с демо-версией 2016 изменений не было.

Для школьников 8 и 9 классов, желающих хорошо подготовиться и сдать ОГЭ по математике или русскому языку на высокий балл, образовательный центр «Ресольвента» проводит

Мы также организовали

География 2015 — экзамен по выбору.Как правило, этот экзамен сдают выпускники профильных классов или школьники, желающие связать свою студенческую жизнь с факультетом географии и экологии.

Структура работы ГИА (ОГЭ) по географии

ОГЭ или главный государственный экзамен по географии включает 30 заданий:

• 17 заданий, в которых необходимо выбрать номер, соответствующий правильному ответу;
• 3 задания, где вам предлагается выбрать слово или фразу;
• 7 заданий, при ответе на которые необходимо выбрать одно число или последовательность цифр;
• 3 задания (номера 14, 20 и 23), на которые необходимо дать развернутый ответ.

При выполнении тестов разрешается использовать географические атласы для 7, 8 и 9 классов, а также разрешены линейки и непрограммируемые калькуляторы.

На все задания отводится 2 часа или 120 минут времени.

Максимальный результат GIA по географии в 2015 году — 32 балла, минимальный («тройка») — 12 баллов.

Подготовка к GIA по географии

Несмотря на то, что ОГЭ по географии обычно выбирают сами студенты, к нему стоит готовиться так же тщательно, как и к остальным экзаменам.Начать подготовку необходимо с изучения KIMs на официальном сайте ФИПИ. Таким образом, студент сможет ознакомиться с порядком сдачи экзамена, его структурой и внесенными в нее изменениями. Затем стоит начать дополнительное обучение, которому могут помочь демонстрации, онлайн-решения, а также многочисленные учебные пособия и карты. Последние стоит изучить досконально, чтобы не тратить драгоценное время на экзамене в поисках того или иного предмета. Фрагменты карт и задания к ним будут найдены в экзаменационной работе.

Демо-версия GIA Geography 2015

Демо-варианты — один из лучших способов подготовки к ГИА (НГЭ) по географии. Это вариант практического экзамена. Учащийся выполняет задания, а затем сверяет их с предоставленными ответами. Скорее всего, вопросов из демки не будет на самом экзамене, но могут быть похожие. В нем освещены практически все темы школьной программы. Воспользоваться демонстрационными вариантами очень удобно, можно измерить время и понять, сколько времени требуется на выполнение того или иного задания, а также составить представление о структура экзаменационной работы.Демо-версии географии GIA представлены на нашем сайте. Перед выполнением учебных заданий необходимо изучить кодификатор по ГИА (ОГЭ) по географии 2015 года.

Онлайн-решения GIA для географии 2015

Вы также можете включить онлайн-решения в свою программу подготовки к экзаменам. Школьники могут сдать онлайн-тест GIA по географии в любое удобное для них время. Решения для географических задач GIA можно скачать, заполнить и затем сверить с ответами.Эти типы заданий хороши тем, что их можно выполнять бесконечно, проходя огромное количество повторяющихся вопросов, что, несомненно, удобно для запоминания. Все материалы ГИА по географии онлайн соответствуют школьной программе.

Статистика за 2014 год

В целом GIA по географии в 2014 году сдал хорошо. Результаты ГИА (ОГЭ) по географии 2014 года следующие: оценку «отлично» получили 24,35% школьников, оценку «хорошо» — 42.55%, оценка «удовлетворительно» 29,7%, не сдали экзамен — 3,4%. По результатам анализа статистики за 2014 год можно сделать вывод, что начинать подготовку к экзамену стоит как можно раньше. Несмотря на то, что этот экзамен не является обязательным, некоторые школьники все же не смогли сдать его на положительные отметки и, следовательно, не набрали заветные баллы.

График экзаменов

Дата сдачи основного экзамена ГИА по географии: 3 июня (вт).
Предварительный экзамен: 21 апреля (пн) — 17 мая (сб).

Интернет-ресурсы для обучения родителей — Колледж медицины человека

Следующие онлайн-ресурсы для обучения предназначены для преподавателей и сотрудников Мичиганского государственного университета с детьми, обучающимися дома во время пандемии COVID-19. Большинство перечисленных ресурсов предлагают бесплатный доступ во время пандемии COVID-19.

Информацию подготовили Стейси Пилман, доктор философии, и Эми Уорд, доктор медицины, Колледж медицины человека МГУ, Управление медицинского образования и исследований.

Принципы работы с детьми на дому

• Принцип первый: Каждая семья индивидуальна
  Постарайтесь не сравнивать себя с другими семьями. Когда снова начнутся занятия в школе, учителя снова поймают детей, независимо от того, чему вы их учили. Вы не должны чувствовать давление в домашней школе. Однако, если вы хотите или чувствуете, что это подходит вашей семье, прочтите некоторые идеи.
• Принцип второй: графики и распорядки помогают
  Расписания и распорядки отлично подходят для помощи всем, от мала до велика.Расписания и распорядки позволяют людям предсказывать день и двигаться в нем самостоятельно. Однако графику нужна гибкость. Например, когда моим детям нужна помощь, они знают, что им следует зайти в офис и сесть на стул вне поля зрения компьютера, пока я не смогу ответить на их вопрос (очевидно, это лучше всего работает с детьми школьного возраста).
• Принцип третий: Обеспечьте выбор
  Попробуйте предложить учащемуся краткое меню выбора. Большинство детей предпочитают иметь некоторый выбор, но слишком большой выбор может ошеломить.Для младших школьников попробуйте задание по математике, чтению, а затем что-нибудь творческое (письмо, музыка, искусство и т. Д.). Для более старшего школьника, возможно, добавьте занятие по науке или обществоведению. По возможности помогайте студентам преследовать существующие интересы.
• Принцип четвертый: Сохраняйте низкие ожидания
  Невозможно работать полный рабочий день из дома и обеспечивать постоянный уход за детьми. Это означает, что вы будете терпеть неудачи в одной или обеих этих областях каждый день. Это не потому, что вы делаете что-то не так, а потому, что две работы на полную ставку невозможны.Лучший совет, который мы слышали, — это выбирать, какие дни или часы дня вы сосредоточены на какой «работе».

Около

Стейси Пилман работала учителем начальных классов, специалистом по чтению и координатором стажировки учителей в Педагогическом колледже МГУ до получения степени доктора философии. получил степень магистра по учебной программе и педагогическому образованию Педагогического колледжа МГУ. Она также мать троих девочек средней школы.

Эми Уорд десять лет проработала учительницей английского языка в средней школе, была директором начальной школы и в настоящее время занимается со степенью доктора философии.D. в HALE в Педагогическом колледже МГУ. Она также мать двух мальчиков в начальной школе.

Лучшие книги для детского сада для вашего класса

Часть удовольствия от обучения в детском саду — познакомить энергичных учеников с коллекцией фантастических книг. Если вы хотите пополнить свою коллекцию старых резервных книг, вот более 60 недавних книг, которые, по нашему мнению, стоит добавить на книжные полки в классе.

Напоминаем, что WeAreTeachers может получать долю продаж по ссылкам на этой странице.Мы рекомендуем только те книги, которые нравятся нашей команде!

1.

Капитан Свашби — затворник, моряк на пенсии, довольный своей тихой жизнью у моря — до тех пор, пока энергичная девушка и ее бабушка не переедут в соседний дом. В этой восхитительной книге есть все отметки: милые и разнообразные персонажи, душевные темы, очаровательные произведения искусства и словарный запас, достойный обсуждения. Есть даже несколько реальных возможностей проверить звуковые навыки и взглянуть на слова, пока студенты расшифровывают сообщения, написанные на песке.

2.

В этой истории о поездке девочки в школу, которая начинается с того, что она выходит за дверь, продолжается через свой городской квартал к метро. Используйте это как начало разговора о районах и поездках в школу, чтобы познакомить с заданиями, касающимися предлогов, направлений или карт, или как написание текста для наставника.

3.

Пока Мари и ее мать создают таблички для предстоящего марша, Мари не уверена, что их буквы достаточно большие, чтобы кто-нибудь мог прочитать их сообщения.Но читают их, люди читают. Мы гарантируем, что к тому времени, когда вы дойдете до записки автора с размышлениями реальной шестилетней Мари о том, как она побывала на Марше женщин в 2017 году, у вас уже будет озноб. Поделитесь этим, чтобы создать блок убедительного письма, или в любое время, когда вы хотите, чтобы дети в вашей жизни знали, что любовь — и их собственные слова — определенно сильны.

4.

В детском саду никогда не бывает много книг по алфавиту, а веселая — огромный плюс.Поедание всего, что находится в поле зрения, кажется отличной идеей… пока это не заставит вас заболеть!

5.

Когда Ому готовит густое красное тушеное мясо, восхитительный запах привлекает многих посетителей, надеющихся попробовать. Самоотверженно она откусывает до последнего кусочка, но у ее благодарных соседей есть план поблагодарить. Это был бы идеальный рассказ для вашего класса.

6.

Ага, мы так любим этого автора, что включаем две ее книги подряд.В этой тихой жемчужине пара мать-дочь извлекает максимум из серии неудач, помня о том, что действительно важно: быть вместе.

7.

В первый школьный день в школу ходят семьи любого макияжа и любого фона. Учителя приветствуют их с радостью и благоговением. Это название идеально подходит, чтобы задать тон в начале школы и возвращаться к нему в течение всего года.

8.

В детском саду невозможно ошибиться с фантастической расколотой сказкой. В этом исполнении Рыжая идет через джунгли, чтобы принести лекарство своей тете. Нам не хватает веселых, энергичных иллюстраций.

9.

В поисках захватывающей сюжетной идеи Ферн и Отто совершают грандиозную экскурсию по лесу по сказкам и детским стишкам.В конце концов, они обнаруживают, что лучшие истории можно найти ближе к дому. Добавьте этот заголовок в свой список для запуска Writer’s Workshop!

10.

Все воспитанники время от времени совершают импульсивные поступки, поэтому они определенно идентифицируют себя с бедной Пенелопой, которая не может не съесть своих одноклассников. Этот комичный заголовок отлично подходит для возвращения в школу, после долгого перерыва или в любое время, когда вам нужно поговорить о контроле над импульсами.

11.

Поощряйте детей мыслить дальше гендерных стереотипов и создавать в классе культуру, в которой каждый может быть таким, какой он есть, с этим соответствующим титулом.

12.

Эта Маленькая красная курочка — пересказ звезды Руби, которая шпионит за деревянными ломами и видит удивительный форт. Сможет ли кто-нибудь из ее братьев помочь ей построить его?

13.& 14.

Познакомьтесь с следующей героиней STEM — зажигательной, неуклонно целеустремленной Иззи Гизмо. Она хочет помочь раненой вороной полетать. К счастью, у ее подбадривающего дедушки есть множество «гаджетов», которые помогут ей добиться успеха. В столь же энергичном сиквеле Иззи отправляет свое шоу изобретений на съезд изобретателей острова Технофф.

15.

Может быть трудно подружиться, когда ты колючий дикобраз! Эта книга побуждает студентов задуматься о многих способах общения с другими людьми.

16.

Многие дети собирают камни, бейсбольные карточки и комиксы, но Джером собирает слова. Вдохновите учащихся обратить внимание на словарный запас и покажите им силу, которую может вместить только правильное слово.

17.

Эта нежная история напоминает детским садам (и тем, кто их обучает), что иногда просто слушать — лучший способ помочь.

18.

Эта нежная сказка о медведе и воздушном шаре — то, что нам всем нужно прямо сейчас. Используйте его, чтобы ободрять разговоры о потерях и разочарованиях. Мы также любим эту историю как текст для наставника по написанию повествования; насыщенный, подробный язык идеально подходит для демонстрации учащимся возможностей «добавить больше».

19.

Относясь к мексиканской традиции луча либре, Лючия показывает всем на игровой площадке, что девочки определенно могут быть супергероями в этой истории о культуре, заботе и уверенности.

20-23.

Текст с рисунком, точный язык и веселые иллюстрации в этих заголовках идеально подходят для того, чтобы поделиться с детсадовцами в любую погоду! Вдохновляйтесь сезонными произведениями искусства и пишите в течение всего года.

24.

Эта ода округлости природы одновременно хитра и заставляет задуматься.Расширьте кругозор учащихся во время урока по геометрии или используйте это название, чтобы дополнить изучение научного описания.

25.

Это гораздо больше, чем просто книга форм. Изучите как 2D, так и 3D формы вместе с мусульманской культурой с этим уникальным предложением. Студенты, которым нравится рисовать, особенно оценят замысловатый дизайн иллюстраций.

26.

Счетные книги обычно не объявляются «триллерами», но визуальный и лингвистический интерес и напряженный сюжет делают это название победителем для чтения вслух.

27.

Вы знаете, как научить, как зарабатывать десять за ох … целый год? Эта книга делает его намного счастливее! Десять разноцветных птиц сидят на ветке до тех пор, пока — «Щелк!» — ветка продолжает ломаться, заставляя птиц падать. Иллюстрации приятны, но достаточно лаконичны, чтобы использовать их на уроках математики, и могут вдохновить на самые восхитительные художественные проекты.

28.

Изучите визуальное представление числовых сумм в этой глупой книге-счетчике о группах животных, которые должны делиться закусками, подушками, горками и (конечно же) нижним бельем.

29.

Знаете ли вы, что десять муравьев весят столько же, сколько одна божья коровка? Познакомьте учащихся с весом, сравнивая с этой интересной книгой по счетам. Этим заголовком можно поделиться перед изучением весов баланса.

30.

Мы не хотим уклоняться от сложных тем с нашими молодыми учениками, но они должны решаться с учетом особенностей их развития.Взгляд этого ребенка на опыт беженцев также является трогательным свидетельством силы дружбы.

31.

Джабари хочет спрыгнуть с трамплина в местном бассейне. После некоторого колебания он делает это стильно. Это трогательная история о стремлении к большим целям.

32.

Если вы любите Джабари — а любите — вы будете взволнованы его новым шансом проявить себя.Это для каждого ребенка, который мечтает создать что-то удивительное, но обнаруживает, что это сложнее, чем они думали. Отец Джабари снова побеждает своим точным советом о том, как замедлиться, дышать и копать глубже, чтобы набраться терпения, чтобы попытаться, попробуйте еще раз.

33.

Это забавное название, посвященное чтению, и оно полно возможностей для мини-уроков по стратегии понимания.Обязательная вещь в классе.

34.

Лирический язык и выразительное художественное оформление этого праздника дружбы и игры делают чтение вслух увлекательным. (К тому же, теперь мы хотим выбежать прямо на улицу и построить собственный лесной форт.) Играете ли вы в пиратов, в замок, в космонавтов или в кого-то еще, притворяться веселее с приятелем!

35.

От команды, создавшей современную классику Dragons Love Tacos , идет этот веселый рассказ о сверхконкурентном соревновании High Five Championship.

36.

Персонажи шумного Rex Wrecks It вернулись вместе с новым другом Бу. Бу чувствует себя невидимым — ну, ну, так оно и есть — до тех пор, пока друзья не наткнутся на игру, в которой он может преуспеть. Эта история — прекрасный способ узнать, как важно привлекать других.

37.

Инициируйте новый урожай поклонников Мерси Ватсон нежной книжкой с картинками, объясняющей, как Мерси оказалась на пороге семьи Ватсон.

38.

Эта милая и простая история гарантированно вызовет шквал дружеских писем в вашем классе.

39.

Как умно крутить повествование на основе обычного новичка: скучных книг! Расшифровываемое название, которое Натали взволнованно принесла домой из школы, оказывается дремотой, и все книги, которые она хочет прочитать, кажутся ей слишком трудными.Настойчивость и воодушевление вернули ее на путь любви к книгам.

40.

Дни рождения очень важны, если у вас их всего пять или шесть. В этой коллекции мировых традиций дети будут отсчитывать свои великие дни, а также научат их тому, что не во всех культурах дни рождения отмечаются.

41.

Как здорово иметь в своем читальном уголке несколько книг, над которыми, как вы знаете, студенты будут любить изучать.Дайте им этот заголовок по теме, актуальной для всех: школа!

42.

И вообще, что такое наука? Используйте вводный раздел, чтобы научить детей привычкам ученых в начале года, и возвращайтесь к увлекательному освещению различных научных тем, когда вы начинаете каждый новый блок.

43.

Привет, воспитатели детского сада: эта хитрая ода одному из наших самых необходимых природных ресурсов — вещь, которую необходимо иметь на научной полке.

44.

В этой новаторской книге используются вырезки из бумаги, чтобы показать, как связаны формы земли и воды, плюс множество забавных деталей на иллюстрациях, побуждающих задуматься и побеседовать.

45.

В классах детского сада говорят о мытье рук. Много. По крайней мере, эта книга делает ее интересной! Захватывайте воображение детей, обучая их сражаться с мыльным врагом микробов.

46.

Идеальное сочетание артистизма, информативности и вовлеченности, в каждом заголовке этой серии используются вырезы, чтобы на каждой странице делиться новыми деталями, посвященными определенной теме. Кто сказал, что научная литература не может быть красивой?

47.

Это красочный и увлекательный портрет художницы Фриды Кало, представленный в контексте, который могут оценить дети: ее особые отношения с животными в ее жизни.

48.

Ознакомить с ключевыми концепциями растений и вдохновить молодых фермеров, независимо от того, есть ли у вас обычное садовое пространство или нет.

49.

Изучите эту основополагающую концепцию в книге, которая поощряет критическое мышление. Захватывающие фотографии и встроенные вопросы помогают студентам решить, «вероятно ли что-то живое», оставляя место для реальной дозы научной неопределенности.

50.

Этой рифмующейся биографии удается в доступной форме представить сложную информацию. Используйте его, чтобы обсудить гендерное равенство или как интересное дополнение к разделу о пяти чувствах.

51.

Множество расшифровываемых слов и коротких предложений, безусловно, поддерживают, но именно невозмутимый юмор и озорство зацепят новых читателей.Детям также понравятся уроки рисования в конце каждого названия.

52.

The Giggle Gang заслуживают отдельной корзины в библиотеке вашего класса. С правильным количеством повторений эти книги кажутся «настоящим» чтением, несмотря на их легкое содержание. Они также хорошо подходят для быстрого чтения вслух или в качестве наставнических текстов для мини-уроков.

53.

Изучение коротких гласных звуков не должно быть затруднительным, если у вас есть очаровательные войлочные животные, чтобы научить вас.Дополните свой курс фонетики этими жемчужинами.

54.

То, что звучит как простой вопрос, обманчиво сложно в этом поэтическом названии, побуждающем читателей внимательнее присмотреться к окружающему миру. Используйте его, чтобы вдохновить студентов на поэзию или ночную тематику.

55.

Эти стихотворения — не только забавные скороговорки, но и прекрасный шанс для воспитанников научиться управлять начальными звуками.И, конечно же, вы получите тот смех, которого ожидаете от этого легендарного поэта.

56.

Простые, но мощные свободные стихи олицетворяют животных, природные явления и обычные предметы. Они идеально подходят для обучения визуализации.

57.

Дети будут тяготеть к этой книге, потому что они узнают авторское произведение Эрика Карла на обложке, но внутри они найдут ответы пятнадцати талантливых детских художников на заглавный вопрос в искусстве и поэзии.

58.

Эта книга прекрасно подходит для чтения вслух, и мы видим восхитительные «благодарственные письма земле» в детском саду в будущем в вашем классе.

59.

В этой серии иллюстрированных глав есть что-то для всех — принцессы, супергерои, монстры и многие другие. Нам нравится, как в последних выпусках серии подчеркивается важность сотрудничества и принятия.

Plus, обязательно загрузите и поделитесь бесплатным Принцесса в черном и Дело о коронавирусе: буклет PSA . Ура авторам и иллюстраторам, использующим свои сверхспособности на благо сообщества!

60.

Этот дуэт собаки и хозяина напоминает нам Генри и Маджа. Полезный контент работает для читающих вслух или иногда для продвинутого независимого читателя детского сада. Чтобы получить больше удовольствия, посмотрите Сны собаки Баркуса: Книга 2 .

W Какие книги вы добавляли в библиотеку вашего детского сада в последнее время? Приходите и поделитесь в нашей группе HELPLINE WeAreTeachers на Facebook.

Plus, лучшие книги для первого и второго класса.