Тесты по русскому языку онлайн подготовка к огэ: Тесты по русскому языку ОГЭ онлайн - Управленческое образование

Содержание

Вариант 1 » Незнайка — ЕГЭ, ОГЭ, ВПР 2021 и Итоговое сочинение

(1) В тот памятный день, когда Колька вернулся из пионерского лагеря, в центре стола красовался пирог, купленный Еленой Станиславовной, которая появилась в их доме после смерти мамы.

(2) К этому дню её дочь Неля выучила новую музыкальную пьесу — бравурную и торжественную, подобную маршам, какими встречают победителей сражений. (3)А Колька появился на пороге с облупившимся на солнце носом и со старым, тоже облупившимся чемоданчиком.

(4)Неля кинулась к своему круглому вертящемуся стулу без спинки, откинула блестящую крышку пианино — и грянул марш. (5)Но она не сумела доиграть до конца…

— (6)Где моя Чёрная Спинка? — вскрикнул Колька, заглушая пианино. (7)Чёрной Спинкой он называл раненую чайку, которую нашёл прошлым летом на озере, возле лагеря, прикормил, приручил и всю зиму лечил.

— (8)Она… была на кухне, — привстав, ответил отец и двинулся навстречу Кольке с распростёртыми объятиями. — (9)3дравствуй!. .

(10)Колька увернулся от его рук, бросил свой чемоданчик на тахту и выскочил из комнаты. (11)Все трое — отец, Елена Станиславовна и Неля, — переглянувшись, неуверенно двинулись за ним.

(12)В кухне на окне стояла пустая клетка… (13)Эту клетку Колька построил давно с маминой помощью, и она бы, наверно, вполне подошла даже для ширококрылого горного орла, а не только для скромной чайки. (14)Внутри клетки в горшочке с землёй рос куст, чтобы птица, если бы она не была речной чайкой, могла присесть на него и вспомнить свой родной лес. (15)Сейчас листики на кусте свернулись в сухие трубочки: их, видно, давно уже никто не поливал. (16)Дверца клетки, которую вполне можно было бы назвать дверью, была открыта. (17)В пустой банке из-под консервов валялось несколько жёлтых зёрен…

— (18)Вы давали ей рыбу? — тихо спросил Колька.

— (19)Нет… у нас не было времени возиться с рыбой, — ответил отец. — (20)А вот зёрна…

(21)Колька боялся задать главный вопрос, оттягивая его. ..

— (22)Но ведь тут, на кухне, темно и жарко… и пахнет газом. (23)3ачем же вы её сюда?..

— (24)Ты знаешь, Николай, ты знаешь, что Неля нигде летом не отдыхала, что она занималась с утра до вечера, а птица кричала, хлопала крыльями, чем-то там шуршала. (25)Ну, в общем, мешала ей…

— (26)Чёрная Спинка, значит, тебе очень мешала? — всё так же тихо, избегая ещё главного вопроса, спросил Колька у Нели.

— (27)Да, мешала! — звонко, дребезжащим от надвигавшегося плача голосом ответила девочка.

— (28)Недаром тебя в школе называют Писклёй!

— (29)Ещё бы… (З0)Ведь я твоя сестра!

— (31)А ты мне не сестра… — выпалил Колька.

(32)До сих пор Елена Станиславовна молчала. (33)В глубине души она считала, что должна была более чутко отнестись к Колькиной просьбе и, конечно, должна была внимательнее следить за больной птицей. (34)Она даже готова была вслух признать свою вину. (35)Но последняя фраза мигом изменила все её намерения.

— (З6)Как ты можешь так, Коля? (37)Неля видит в тебе своего брата, она так готовилась к твоему приезду, и эта Чёрная Спинка действительно мешала ей заниматься.

— (38)— Где же она сейчас? — тихо спросил Колька, не слыша ничего, кроме того, что касалось его любимой птицы. (39)Елена Станиславовна опустила голову.

— (40)Она сдохла, — набравшись мужества, ответил отец. (41)Колька качнулся… (42)Его поразило и то, что не стало любимой птицы, для которой он привёз из лагеря целую банку мальков, и то, что отец сказал о её смерти вот так прямо и грубо.

— (43)Она умерла… а не сдохла. (44)Умерла из-за вас! — крикнул Колька, сам еле сдерживая слёзы. (45)Он схватил свою огромную клетку и, неловко волоча её впереди себя, спотыкаясь, побежал во двор…

— (46)Ничего не понимаю, — медленно произнесла Елена Станиславовна. — (47)Мы его так встретили… (48)Неля марш приготовила. (49)Подумаешь, птица!..

(По А. Алексину*)

* Анатолий Алексин — советский писатель, сценарист и драматург.

Вариант 3 » Незнайка — ЕГЭ, ОГЭ, ВПР 2021 и Итоговое сочинение

(1)Одноклассники возвращались домой из школы.

— (2)Ха! (З)Смотри! — ткнул пальцем в землю Гриша.

— (4)Сумка…

— (б)Подумаешь, сумка! — не останавливаясь, на ходу кинул Севка. — (б)Кто-то на помо- ечку нёс, да не донёс, по дороге кинул. (7)Сейчас мы её…

(8)И он с разгону, хорошим полновесным ударом классного форварда сильно наподдал сумку, словно это был футбольный мяч.

— (9)Ой-ё-ёй! — невольно присел он, скривившись, и схватился за ногу. — (10)В ней что- то лежит… (11)Тяжеленное!

— (12)А что там внутри может быть, как ты думаешь? — с любопытством спросил Гриша.

— (13)Да барахло всякое… (14)Железяки ненужные. (15)Я же говорил — на помойку несли.

— (16)Давай посмотрим… — нерешительно предложил Гриша.

— (17)Ну давай… — не слишком охотно согласился Севка Зайцев и затрещал молнией.

(18)Самым удивительным в ней оказалось то, чего никак не могли, прямо-таки не ожидали увидеть ребята: сумка была набита нормальными школьными учебниками! (19)Севка, который учился спустя рукава и, унижаясь, часто лил слёзы, выпрашивая у учителей оценки повыше, сначала вытащил из сумки дневник.

— (20)Ага! (21)Дневничок… (22)Ученика школы 12 Владимира Брянцева!

— (23)Это же рядом! — обрадовался Гриша. — (24)Специализированная школа с математическим уклоном. (25)Может, в школу отнесём?

— (26)Ещё чего! — буркнул Севка. — (27)Он будет забывать, а ты будешь относить? (28)Мы ему не слуги!

(29)Он вытащил тетрадку по математике и стал её листать. (ЗО)Потом вытянул из сумки вторую тетрадь, третью… (31)Он явно хотел в чём-то убедиться.

(32)Гриша ждал.

— (ЗЗ)Ишь ты… — хмыкнул Зайцев. — (34)Одни пятёрки… (35)Надо же! (З6)Везёт людям! (37)И по физике, и по математике. (38)Вот гад! (39)Отличничек-горчичничек! (40)А мы вот сейчас… твою тетрадочку с пятёрочками… — и он рванул тетрадку так, что она неровно, наискось, разорвалась пополам.

— (41)3ачем ты? — испуганно вырвалось у Гриши.

— (42)Подумаешь… — как в лихорадке бормотал Зайцев, кроша тетрадку на мелкие обрывки. — (43)Школа… с математическим уклоном… (44)Математики-фанатики. .. (45)А из этой тетрадочки… — он вырвал двойной листок с крупно поставленной пятёркой и надписью красными чернилами: «Очень хорошо!», — из этой тетрадочки мы кораблик сделаем… (46)Поплыли твои пятёрочки, Брянцев-Поганцев…

(47)В зелёной спортивной сумке отыскалось ещё нечто загадочное, непонятное. (48)Крышка, укреплённая на хитроумных шарнирчиках, отскочила неожиданно легко. (49)Под нею теснилось сложное переплетение тончайших проводков, сияли слепящими звёздочками капельки спайки, пестрели крохотные разноцветные цилиндрики с мелкими цифровыми индексами на боках…

(50)3наешь, по-моему, это какой-то командный блок… — задумчиво сказал Гриша. — (51)Я похожие видел на выставке детского технического творчества… (52)Интересно, как он работает?

(53)Вдруг Севка вырвал приборчик из Гришкиных рук…

— (54)Приборчик-проборчик… (55)Как работает… — зашипел он, и сквозь его бледные, узкие губы на Гришу полетели капельки слюны. — (56)Не будет он больше работать, этот твой приборчик!

(57)«Не надо!» — хотел было крикнуть Гриша, но и ахнуть не успел. (58)Коротко и сильно размахнувшись, Зайцев швырнул приборчик под ноги на серый, исчерченный мелом асфальт.

(59)С негромким печальным хрустом тот разлетелся на мелкие части…

— (60)3ачем ты так? — поморщившись, словно проглотил что-то горькое, тихо спросил Гриша. — (61)Он ведь старался, изобретал…

— (62)Подумаешь, изобретатель-бумагомаратель! — отмахнулся Севка. — (63)А чего он? (64)Так ему и надо… (65)В следующий раз не будет сумку забывать…

(66)«Да он просто-напросто завистливый! — как будто в глубинах Гришкиного мозга щёлкнуло реле, и сразу осветилось то, что раньше было непонятным. — (67)3авистливый и злой.

(68)И злыми завистники бывают от того, что их мучают не только собственные неудачи, но и успехи других».

(По Л. Куклину*)

* Лев Куклин — современный писатель, поэт, драматург.

Вариант 7 » Незнайка — ЕГЭ, ОГЭ, ВПР 2021 и Итоговое сочинение

(1)В поезде на Владивосток в купе со мной ехали молодожёны Галя и Юра, выпускники Московского медицинского института. (2)Галя и Юра были хирурги. (З)Правда, больнице нужен был только один хирург, и Галя решила пока работать терапевтом. (4)Они везли с собой рюкзак с вещами и два огромных чемодана с медицинской литературой и медикаментами.

— (5)А медикаменты зачем? — спросил я.

— (6)А как же? — поспешно сказала Галя. — (7)Там же нет редких лекарств, и Юрин папа посоветовал нам взять самые необходимые. (8)Папа у Юры хирург, и какой! (9)Он Юре подарил замечательные хирургические инструменты!

— (10)По наследству, значит, профессия? — спросил четвёртый наш сосед, строитель из Сибири.

— (11)Конечно, — улыбнулся Юра.

— (12)Это хорошо, когда по наследству, — мой сын тоже строителем будет, как я, — обрадованно сказал сибиряк.

(13)Рано утром в вагоне раздался болезненный женский крик из соседнего купе.

— (14)Что случилось? — спросил я пробегавшую мимо проводницу.

— (15)Женщине плохо, умирает! — крикнула она.

— (16)Пустите, — Галя с Юрой уже пробирались через толпу к больной. — (17)Что с вами?

(18)Где болит?

(19) Она показала рукой на живот.

(20) Юра нажал на живот и больная вскрикнула.

— (21)Нужна сложная операция, — сказал Юра. — (22)Сколько до ближайшего города?

— (23)Три часа пятнадцать минут, — ответила проводница.

— (24)Плохо. (25)А поближе что-нибудь есть?

— (26)Посёлок через двадцать шесть минут.

— (27)Больница там есть?

— (28)Не знаю.

— (29)А узнать можете?

— (З0)Узнать можно, радиограмму дадим, только там поезд по расписанию не останавливается.

— (31)Надо, чтобы остановился, — резко сказал Юра.

(32)Скоро проводница сообщила, что в посёлке больницы нет, но есть медпункт, и что там всё подготовят для операции.

— (ЗЗ)Доктор нужен, понимаете? (34)И опытный!

— (35)Врач прилетит самолётом из соседнего города, — сказала проводница.

— (Зб)Когда прилетит врач? (37)Через час, через два? (38)Поздно!

(39)И тут заговорила молчавшая до сих пор Галя.

— (40)Посёлок минут через десять, готовься к операции. Юра.

— (41)Ты сошла с ума!

— (42)Готовься, — твёрдо повторила Галя. — (43)Ты начнёшь оперировать.

— (44)Я не хочу быть убийцей… (45)Здесь опыт нужен, а я… что я умею?

— (46)Ты же год ассистировал профессору, — тихо сказала Галя. — (47)Он не раз делал такие операции.

— (48)Он оперировал, он! — закричал Юра. — (49)А я только ассистировал! (50)Смотрел, понимаете, смотрел! (51)И потом: почему я? (52)Галя тоже ассистировала этому профессору. (53)Оперируй! (54)А я боюсь! (55)Боюсь!

(56)Теперь мы смотрели на Галю.

— (57)Хорошо. (58)Я попробую, — сказала Галя.

— (59)Ты понимаешь, за какое дело берёшься? — сердито спросил Юра. — (60)Это же сложнейшая операция, трудная даже для специалистов, даже в условиях больницы. (61)Опыта у тебя нет, ты же убьёшь её!

— (62)Мы врачи. Юра, — помолчав, заговорила Галя. — (63)А врач не может смотреть, как умирает человек. (64)Он должен попробовать спасти его. (65)Если он настоящий врач.

(66) И я подумал, что она уже настоящий врач, потому что хирургом, терапевтом человека делает опыт, а врачом он должен быть с самого начала своей работы.

(67) Поезд остановился:

— (68)Выносите больную, — сказала Галя.

(69)Мы вышли из вагона, и вместе с нами вышел Юра.

— (70)Галя! — крикнул он. — (71)Хочешь, я буду ассистировать?

— (72)Конечно, Юра. (73)Спасибо тебе.

— (74)Мы сидели около медпункта, курили, смотрели на уходящий поезд.

— (75)А может, сын мой врачом будет? — неожиданно спросил сибиряк-строитель. — (76)Чёрт с ней, с наследственной профессией! (77)Молодец Галочка, побольше бы таких врачей!

— (78)Ну, что ж, вполне возможно, что твой сын будет врачом, или всё-таки строителем, или машинистом. (79)Не это главное. (80)Главное, чтобы он был Человеком — в любой профессии. (81)Человеком с большой буквы, как Галя.

(По С. Абрамову*)

* Сергей Абрамов — советский и российский писатель, журналист и общественный деятель.

Вариант 5 » Незнайка — ЕГЭ, ОГЭ, ВПР 2021 и Итоговое сочинение

(1)Тамара Ивановна, наш классный руководитель, объявила: в последний учебный день четверти уроков не будет, класс соберётся на чаепитие и каждый расскажет о таланте одного из одноклассников. (2)Предполагалось, что это поможет нам лучше узнать друг друга и с хорошим настроением уйти на зимние каникулы. (З)Было решено разбиться на пары по принципу соседства по партам. (4)Без партнёра по заданию остался один Вовка Жуков, в одиночестве занимавший последнюю парту третьего ряда: он плохо учился, заикался и, наверное, поэтому держался особняком. (5)Ни в нашем классе, ни вне его у Жука, похоже, не было друзей, а нас, честно говоря, не заботило его одиночество: подумаешь, в каждом классе есть такой странный тихоня-троечник.

— (6)Ну а тебе, Вова, — задумавшись на секунду, пожала плечами учительница, — даже не знаю, что и делать. (7)Расскажешь нам о каком-нибудь человеке, чьим талантом ты восхищаешься.

— (8)Жук?! (9)Восхищается?! (10)Да он и слова-то такого не знает! — усмехнулся Макс Смирнов, капитан школьной баскетбольной команды. — (11)Он может только на нашу Лебедеву глазеть, не отрываясь, да, Катька?

(12)Вовка залился краской и почему-то с ужасом посмотрел на Катю: наверное, до этого момента он не понимал, что все в классе давно заметили, что первую красавицу параллели Лебедеву он выбрал предметом своего безмолвного обожания. (13)Он вызывался внеочередным добровольцем на дежурства по классу, когда подходила её очередь, ему же приписывалось авторство подкинутого однажды Кате в пенал двустишия, написанного простым карандашом на обрывке тетрадного листа: «Мне светло и хорошо. Что на свете ты живёшь».

— (14)Ему же светло и хорошо от тебя становится, — не унимался Смирнов, — про тебя и напишет! (15)В стихах!

— (16)Да больно нужны мне его стихи, — скривилась Лебедева, — тоже мне, талант нашёлся!

— (17)Ну, раз талант, может, про него ты и поведаешь народу?

— (18)Только для этого Жуку придётся тебе про себя рассказать, а у него это не очень хорошо получается, п-п-правда, Ж-ж-жук?

(19)Вовка сдёрнул со спинки стула портфель и выбежал из класса, оглушительно хлопнув дверью.

— (20)Псих, — бросила ему вслед Лебедева.

(21)Никто из нас не сомневался — несмотря на издёвки Смирнова, Жук свой рассказ посвятит ей. (22)И дело было не только в Катиной красоте. (23)Она действительно была талантлива: прекрасно пела, рисовала, хорошо училась.

(24) А ещё Катя вышивала живописные букеты, которые дарила в рамках учителям и избранным подругам, предварительно подписывая с обратной стороны: Е.Н. Лебедева.

(25) Она хвасталась, что дома у неё целая коллекция: «мой восхитительный сад» — так она называла её, и один папин коллега даже обещал организовать выставку её работ.

(26) Однажды она принесла несколько из них в класс, восхищалась: «Кажется, что они живые, правда? (27)Только жаль, что они не пахнут!»

(28) В такой рекламе, впрочем, Катина вышивка не нуждалась: её сад был действительно прекрасным.

(29) Поэтому в день чаепития Катя справедливо ждала два рассказа, посвящённых себе.

(30)3а партами, сдвинутыми в общий стол нашими талантливыми спортивными ребятами, уже собрался весь класс. (31)Вовка опаздывал, и было принято решение начать без него. (32)Мы выступали по очереди и уплетали выпечку, принесённую нашими талантливыми хозяйственными девочками. (ЗЗ)За хвалебными речами мы не сразу заметили, как в класс вошла Вовкина мать.

(34)Она дождалась, пока мы обратим на неё внимание, и сказала учительнице: «Вова слёг с гриппом и не смог прийти. (35)Он просил передать вам сочинение».

— (З6)О-о-о, здорово! (37)Читайте, читайте! — закричал Смирнов. — (38)Ода Лебедевой, часть вторая!

(39)Мы повернулись к учительнице, стоявшей у дверей. (40)Повернулись все, кроме Кати. (41)Она выглядела скучающей: класс уже удостоился чести увидеть её новую вышивку, иллюстрирующую рассказ подруги о таланте красавицы.

(42)Тамара Ивановна раскрыла тетрадь и начала читать: «Талант — это дар, который выделяет человека из остальных. (43)У меня нет таланта, и я ничем не выделяюсь. (44)Я иногда думаю: зачем я прожил вот этот день, если я ничего не умею создавать или изобретать? (45)Но я знаю одного человека, у которого, как мне кажется, есть настоящий талант. (46)Благодаря ей, я понял, что в нём главное — не только красота, которой можно любоваться. (47)Каждый день я прихожу в школу и я вижу, как замечателен её талант. (48)И особенно прекрасны её цветы…»

— (49)Ну то-о-очно, про меня! — с притворным недовольством протянула Катя.

(50)«Цветы, — продолжала читать Тамара Ивановна, — которые она посадила в горшках на подоконниках. (51)Самым талантливым человеком я считаю нашу школьную уборщицу Веру Павловну. (52)Она самая добрая в нашей школе, а настоящий талант без доброты — это как мёртвые цветы, которые даже не пахнут». (53)Гробовую тишину, воцарившуюся в классе, нарушила учительница:

— (54)Молодец, Жуков! (55)Какой же ты, оказывается, молодец!

* Ольга Павлова — современный блогер.

(По О. Павловой*)

Тесты и подготовка к огэ, курсы огэ в Кемерово — Учёба.ру

Я б в нефтяники пошел!

Пройди тест, узнай свою будущую профессию и как её получить.

Химия и биотехнологии в РТУ МИРЭА

120 лет опыта подготовки

Международный колледж искусств и коммуникаций

МКИК — современный колледж

Английский язык

Совместно с экспертами Wall Street English мы решили рассказать об английском языке так, чтобы его захотелось выучить.

15 правил безопасного поведения в интернете

Простые, но важные правила безопасного поведения в Сети.

Олимпиады для школьников

Перечень, календарь, уровни, льготы.

Первый экономический

Рассказываем о том, чем живёт и как устроен РЭУ имени Г.В. Плеханова.

Билет в Голландию

Участвуй в конкурсе и выиграй поездку в Голландию на обучение в одной из летних школ Университета Радбауд.

Цифровые герои

Они создают интернет-сервисы, социальные сети, игры и приложения, которыми ежедневно пользуются миллионы людей во всём мире.

Работа будущего

Как новые технологии, научные открытия и инновации изменят ландшафт на рынке труда в ближайшие 20-30 лет

Профессии мечты

Совместно с центром онлайн-обучения Фоксфорд мы решили узнать у школьников, кем они мечтают стать и куда планируют поступать.

Экономическое образование

О том, что собой представляет современная экономика, и какие карьерные перспективы открываются перед будущими экономистами.

Гуманитарная сфера

Разговариваем с экспертами о важности гуманитарного образования и областях его применения на практике.

Молодые инженеры

Инженерные специальности становятся всё более востребованными и перспективными.

Табель о рангах

Что такое гражданская служба, кто такие госслужащие и какое образование является хорошим стартом для будущих чиновников.

Карьера в нефтехимии

Нефтехимия — это инновации, реальное производство продукции, которая есть в каждом доме.

Тесты по русскому языку онлайн

Пройти тест	2	Имя существительное	Бойкина Марина Викторовна, старший преподаватель кафедры начального образования СПб АППО, Бубнова Инна Анатольевна, к.п.н., старший преподаватель кафедры начального образования СПб АППО, заместитель директора по УВР ГБОУ СОШ № 43 Приморского района СПб
Пройти тест	2	Имя прилагательное.	Бойкина Марина Викторовна, старший преподаватель кафедры начального образования СПб АППО, Бубнова Инна Анатольевна, к.п.н., старший преподаватель кафедры начального образования СПб АППО, заместитель директора по УВР ГБОУ СОШ № 43 Приморского района СПб
Пройти тест	2 — 3	Фонетика. Звуки и буквы	Кащенко Светлана Николаевна, школа № 1412, г. Москва
Пройти тест	3	Имя существительное	Бойкина Марина Викторовна, старший преподаватель кафедры начального образования СПб АППО, Бубнова Инна Анатольевна, к.п.н., старший преподаватель кафедры начального образования СПб АППО, заместитель директора по УВР ГБОУ СОШ № 43 Приморского района СПб
Пройти тест	3	Глагол	Бойкина Марина Викторовна, старший преподаватель кафедры начального образования СПб АППО, Бубнова Инна Анатольевна, к. п.н., старший преподаватель кафедры начального образования СПб АППО, заместитель директора по УВР ГБОУ СОШ № 43 Приморского района СПб
Пройти тест	3	Имя прилагательное.	Бойкина Марина Викторовна, старший преподаватель кафедры начального образования СПб АППО, Бубнова Инна Анатольевна, к.п.н., старший преподаватель кафедры начального образования СПб АППО, заместитель директора по УВР ГБОУ СОШ № 43 Приморского района СПб
Пройти тест	3 — 4	Состав слова	Николаева Светлана Ивановна, гимназия № 70, г. Новокузнецк Кемеровской области
Пройти тест	4	Имя прилагательное	Бойкина Марина Викторовна, старший преподаватель кафедры начального образования СПб АППО, Бубнова Инна Анатольевна, к. п.н., старший преподаватель кафедры начального образования СПб АППО, заместитель директора по УВР ГБОУ СОШ № 43 Приморского района СПб
Пройти тест	4	Глагол	Бойкина Марина Викторовна, старший преподаватель кафедры начального образования СПб АППО, Бубнова Инна Анатольевна, к.п.н., старший преподаватель кафедры начального образования СПб АППО, заместитель директора по УВР ГБОУ СОШ № 43 Приморского района СПб
Пройти тест	4	Имя существительное	Бойкина Марина Викторовна, старший преподаватель кафедры начального образования СПб АППО, Бубнова Инна Анатольевна, к.п.н., старший преподаватель кафедры начального образования СПб АППО, заместитель директора по УВР ГБОУ СОШ № 43 Приморского района СПб
Пройти тест	5	Имя существительное	Новак Екатерина Александровна, лицей № 57, Ленинский район, г. Ростов-на-Дону
Пройти тест	5	Синтаксис и пунктуация	Сычева Елизавета Сергеевна, СОШ № 53, г. Саратов
Пройти тест	5	Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография	Чичуга Галина Александровна, СОШ № 1, г. Климовск, Московская область
Пройти тест	5	Однородные члены предложения	Бякова Анна Владимировна, МБОУ «Коляновская СШ» Ивановского муниципального района Ивановской области
Пройти тест	5	Имя существительное как самостоятельная часть речи	Юрьева Елизавета Андреевна, Усачевская средняя школа
Пройти тест	5 — 6	Имя прилагательное	Салихова Раушания Музагитовна, «СОШ с. Какре-Елга»,Татарстан
Пройти тест	5 — 6	Фразеологизмы и их значения	Бякова Анна Владимировна, «Коляновская средняя школа», Ивановская область
Пройти тест	6	Словообразование. Орфография. Культура речи	Вострикова Ксения Сергеевна, МБОУ Знаменская СОШ №1 имени Сергея Курочкина
Пройти тест	6	Лексика и фразеология	Зигангирова Юлия Фёдоровна, «Русско-татарская средняя общеобразовательная школа № 136» Приволжского района г. Казани, Татарстан
Пройти тест	6	Морфемика и словообразование	Яушева Ирина Алексеевна, школа № 128 Автозаводского района г. Нижнего Новгорода
Пройти тест	6	Имя существительное как часть речи	Зубова Евгения Валерьевна, СОШ № 28, с. Первореченское, Динской район, Краснодарский край
Пройти тест	6	Имя числительное	Шепелева Екатерина Леонидовна, СОШ № 48, г. Самара
Пройти тест	6	Правописание гласных и согласных в приставках	Геймур Виктория Андреевна, СОШ № 47, г. Оренбург
Пройти тест	6	Причастие	Еремина Наталья Викторовна, СОШ № 2 п. Редкино, Тверская область
Пройти тест	6	Глагол	Карапетян Людмила Анатольевна, МКОУ «Корболихинская средняя общеобразовательная школа» Третьяковского района Алтайского края
Пройти тест	7	Причастие как самостоятельная часть речи (форма глагола)	Емельянова Наталья Александровна, «Школа-интернат № 30 ОАО «РЖД», г. Комсомольск-на-Амуре
Пройти тест	7	Наречие как самостоятельная часть речи	Земцова Наталья Валентиновна, ГОУ СОШ № 603, г. Санкт-Петербург
Пройти тест	7	Причастие. Обобщение изученного	Петрушенко Наталья Николаевна, школа в д. Васильевке Тербунского района Липецкой области
Пройти тест	7	Деепричастие	Чичуга Галина Александровна, МБОУ СОШ № 1 г. Подольск Московской области
Пройти тест	7	Предлог	Карапетян Людмила Анатольевна, «Корболихинская средняя общеобразовательная школа» Третьяковского района Алтайского края
Пройти тест	8	Тире между подлежащим и сказуемым	Даутова Надежда Николаевна, СОШ № 84 с углубленным изучением отдельных предметов, г. Ижевск
Пройти тест	8 — 9	Виды односоставных предложений	Карапетян Людмила Анатольевна, «Корболихинская средняя общеобразовательная школа» Третьяковского района Алтайского края
Пройти тест	8 — 11	Словосочетание	Казицкая Ирина Борисовна, ГБОУ школа № 459, Санкт-Петербург
Пройти тест	8 — 11	Лексические нормы	Хабарова Анна Сергеевна, Октябрьский лицей Калачёвского района Волгоградской области
Пройти тест	9	Пунктуация в простом и сложном предложениях	Ткаченко Елена Ивановна, СОШ № 58, г. Арзамас Нижегородской области
Пройти тест	9	Подготовка к ОГЭ. Повторение и систематизация изученного	Михалёва Наталия Сергеевна, СОШ № 7, г. Ефремов, Тульская область
Пройти тест	9 — 10	Подготовка к ЕГЭ. Задания по орфографии	Алексеева Наталья Петровна, Мохсоголлохская средняя общеобразовательная школа, Хангаласский район, Республика Саха (Якутия)
Пройти тест	10	Правописание безударных гласных в корне слова. Подготовка к ЕГЭ	Милош Татьяна Николаевна, ГБОУ СОШ № 136 Калининского района Санкт-Петербурга
Пройти тест	10 — 11	Орфоэпические нормы русского языка	Нурлыгаянова Наталья Николаевна, кадетская школа «Патриот» Энгельсского района Саратовской области
Пройти тест	10 — 11	Орфография. Подготовка к ЕГЭ	Фадеева Татьяна Викторовна, Гимназия № 3 имени М. Ф. Панькова, г. Хабаровск

Решутест. Продвинутый тренажёр тестов

ОГЭ и ЕГЭ Гонка-все предметы, интенсивная подготовка с нуля за 600р по промокоду Решутест

Вступить в гонку

ЕГЭ-гонка 2021

Интенсивная подготовка с нуля за 600р по промокоду решутест

Вступить в гонку

Что такое «Решутест»

Решутест — образовательная платформа
для подготовки к тестам от компании MAXIMUM.
Наши методисты регулярно обновляют базу знаний и тестов, чтобы они оставались актуальными.
Симуляции настоящего ЕГЭ, ОГЭ и других тестов — самое то, чтобы ты подошел к экзаменам во всеоружии.

Онлайн-платформа

Готовься к тестам не выходя из дома, в дороге или кафе!

Шаг 1

Решай

10 предметов, 225 вариантов, 9990+ заданий. Симуляции настоящих тестов по ЕГЭ, ОГЭ и др.

Шаг 2

Учи

Знаешь основу — знаешь и ответ! Читай теорию, тогда прогресс не заставит себя долго ждать.

Шаг 3

Сдавай

Каждый 3-й наш ученик получил 80+ баллов на ЕГЭ в 2019. Звучит неплохо? Присоединяйся

Предметы и задания

ЕГЭ

ОГЭ

Другие

10 предметов, 225 вариантов, 9990+ заданий.

Наши методисты регулярно обновляют базу заданий, чтобы они оставались актуальными

10 предметов, 225 вариантов, 9990+ заданий.

Наши методисты регулярно обновляют базу заданий, чтобы они оставались актуальными

10 предметов, 225 вариантов, 9990+ заданий.

Наши методисты регулярно обновляют базу заданий, чтобы они оставались актуальными

Отзывы

О MAXIMUM

Инновационные технологии в онлайн-обучении

8

лет готовим к ЕГЭ и ОГЭ

30

учебных центров в России

50

образовательных программ

900

сертифицированных преподавателей

175k

учеников по всей России

FAQ

Зачем мне регистрироваться?

Регистрация открывает личный кабинет, в котором сохраняется твой прогресс и пройденные задания. Можно продолжать решать в любой момент с того места, где закончили. А также отслеживать свою динамику и отмечать пройденные задания и Это бесплатно.

Я смогу подготовиться к реальному ЕГЭ/ОГЭ?

На платформе вы сможете пройти симуляции настоящих тестов ЕГЭ/ОГЭ и др. Формат полностью соответствует боевым экзаменам, кроме того присутствует ограничение по времени. Готовьтесь на MAXIMUM!

Сколько часов в неделю мне нужно будет уделять учебе?

Всё зависит только от вас. В среднем наши ученики занимаются от трёх до пяти часов в неделю.

Какой график обучения? Я смогу совмещать с учебой?

Вы можете работать с материалами платформы в удобное время, двигаясь в подходящем вам темпе. Более того, весь прогресс сохраняется, так что вы сможете продолжить подготовку в любой момент.

Кто пишет теорию и задания для Решутест?

Решутест созданы отделом исследований и разработок компании MAXIMUM. Поэтому на сайте опубликованы только уникальные и актуальные задачи и теория.

Ништяк!

Решено верно

Браво!

Решено верно

Крутяк!

Решено верно

Зачёт!

Решено верно

Чётко!

Решено верно

Бомбезно!

Решено верно

Огонь!

Решено верно

Юхууу!

Решено верно

Отпад!

Решено верно

Шикарно!

Решено верно

Блестяще!

Решено верно

Волшебно!

Решено верно

Начало работы

Привет сейчас ты за 5 шагов узнаешь, как пользоваться платформой

Смотреть

Выбери тест

«Выбери тест, предмет и нажми кнопку «Начать решать»

1/ 6

Вкладки

После выбора предмета необходимо выбрать на вкладке задания, варианты ЕГЭ, ОГЭ или другого теста, или теорию

2/ 6

Задания

Решай задания и записывай ответы. После 1-ой попытки ты сможешь посмотреть решение

3/ 6

Статистика

Сбоку ты можешь посмотреть статистику и прогресс по предмету

4/ 6

Решение

Нажми, чтобы начать решать вариант. Как только ты перейдешь на страницу, запустится счетчик времени, поэтому подготовь заранее все, что может тебе понадобиться

5/ 6

Отметки

Отмечай те статьи, что прочитал, чтобы было удобнее ориентироваться в оглавлении

6/ 6

Молодец!

Ты прошел обучение! Теперь ты знаешь как пользоваться сайтом и можешь переходить к решению заданий

Онлайн-тестов GIA на русском языке.

Тесты ОГЭ по всем предметам ОГЭ по русскому языку — это обязательное экзаменационное испытание, которое проводится выпускниками 9 класса для успешного поступления в 10-е или профильные учебные заведения. Результаты основного государственного экзамена формируют оценку в аттестате.

Русский: справедливо или нет? Многие считают русский язык самым простым тестом, так как в школе его изучают с первого класса, школьники говорят и пишут на этом языке, но некоторые темы и задания неизменно вызывают затруднения.При определенном уровне подготовки можно успешно сдать экзамен на максимальный балл.

По мнению экспертов, за последние пару лет задания по русскому языку для девятиклассников значительно упростились.

* Самыми простыми задачами являются тесты, на которые нужно ответить на вопрос, выбрав правильный вариант из нескольких предложенных. Для успешного прохождения этого этапа необходимо знать теорию обучения в школе.

* Сложные задания включают презентацию и эссе.

Почему презентация вызывает затруднения? Многие школьники приходят к репетитору, не имея минимального опыта написания подобных работ. В школе ученикам просто не дают таких заданий. Умение писать презентацию требует тренировки — в процессе самостоятельной работы и занятий с репетитором можно качественно преодолеть этот недостаток образования.

Чтобы успешно писать эссе на заданную тему, вам необходимо отточить этот навык. Чтобы эта задача вызвала проблемы, необходимо:

Научиться излагать мысли структурированно;
Тренируйте аргументы, логичное изложение собственной позиции;
Научитесь работать с разными темами;
Повторение грамматики, лексики;
Научитесь писать кратко.

Все задания, входящие в состав экзамена, разделены на 3 логических блока: утверждение, тестирование, эссе. Тестовая часть охватывает все темы, предусмотренные школьной программой. Для успешного тестирования рекомендуется повторить использование материала.
Какие задачи предлагаются в НГЭ?

Экспозиция: Экзаменаторы дважды прослушали текст, затем изложили его в письменной форме. Как получить максимальный балл за эту часть теста? Важно соблюдать ряд моментов: отображать отображаемую в тексте тему и задачи, микротелеры, удалять лишнюю информацию, оставляя основную.Для этого нужна грамотность, умение выделить главное, структурировать информацию, увидеть суть.
Задание на определение семантического анализа.
Вопросы для познания выразительности.
Орфография.
Определение антонимов, синонимов к словам.
Задания по работе с фразами и предложениями разного типа.
Письмо: Предлагаются темы трех типов — по лингвистике, по анализу высказывания, по объяснению значения слова.Первый — самый сложный, так как требует основательных знаний теории, второй считается простым, третий рекомендуется выбирать тем, кто поступает в 10 класс, так как на экзамене будут схожие темы.

«Решаю ОГЭ на русском языке» — умение качественно подготовиться к тестовой части экзамена, научиться распределять время на задачи.

Обязательный государственный экзамен Несоответствующее тестирование по двум неизменным предметам (математике и русскому языку), а также дисциплинам на усмотрение обучающегося.Полученных знаний иногда недостаточно для успешного прохождения процедуры.

Как успешно выдержать ОГЭ?

Общий тестовый барьер становится психологическим тестом даже для тех, кто владеет фундаментальной теоретической и практической информацией. Каждый выпускник желает получить достойный результат, так как от него зависит вероятность дальнейшего поступления в учебные заведения. Для достижения своих целей к обучению нужно относиться ответственно. В один прекрасный момент такой вопрос не решить, надо заранее начинать.Студенты выбирают различные способы актуализации навыков и умений: кто-то преподает материал самостоятельно, кто-то посещает дополнительные занятия в школе, обращается к репетитору или записывается на курсы.

Хорошим и эффективным методом подготовки к основному государственному экзамену признано онлайн-тестирование. Они включают как стандартные учебные дисциплины, так и варианты на выбор. Предлагаемый материал соответствует организационным требованиям, включает в себя все актуальные изменения. Тесты ОГЭ 2019 позволяют тщательно подготовиться к верификации, выявить уровень знаний на определенном этапе.

Преимущества онлайн-тестирования

Plus OGE тесты онлайн — это то, что подготовка проводится без траты финансовых средств и в домашних условиях. Многоуровневые задания по языку и математике дают возможность проработать все темы, проанализировать собственные ошибки. На сайте проводятся тренинги, которые использовались образовательными учреждениями за последние годы. Вы можете использовать демо текущего года.

Каждый пользователь может оценить его силу в режиме реального времени. Для этого нужно последовательно отвечать на вопросы, получать итоговую сумму и инструкции по последующей корректировке.Тесты ОГЭ по всем предметам — отличный метод эффективной подготовки к предстоящим экзаменам.

Продолжаем освещать новый формат устной ОГЭ.

Диалог-спасение

Во втором задании устной части нового формата ученику предлагается принять участие в телефонном опросе, где у него есть 40 секунд , чтобы ответить на каждый из 6 вопросов .

Вопросы ранжируются от обманчиво простого — сколько вам лет? (Обманчиво, потому что некоторым особенно умелым удается зацвести что-то вроде «Мне сорок или мне четырнадцать лет») в комплекс — Что бы вы посоветовали человеку, который хочет поддерживать форму? За правильный ответ одному вопросу дается 1 балл при условии, что ответ соответствует вопросу, он не является кратким (это не одно слово и не фраза) и не содержит ошибок, препятствующих его пониманию.

То есть за все правильное задание можно получить 6 баллов .

Единственный момент, который я не понял — в демо-версии нет ничего о времени подготовки. Очевидно, компьютер сразу начинает читать задание.

Как к нему подготовиться?

Я бы посоветовал не только заточить такие задачи, но и обзавестись несколькими клише , которые помогут оформить речь при ответах на вопросы шлепка:

Лично думаю. ..
Я предпочитаю …
Я не очень увлечен …
Мое мнение / точка зрения …
Мой совет был бы …
Вы должны / могли бы …
Тебе бы лучше …

А также при ответе внимательно слушайте вопрос И повторяйте слова и структуру, чтобы не запутаться в грамматике.

Что ж, будет просто великолепно, если ученик запомнит тематических слов и выражений Поэтому их желательно выучить (в кодификаторе есть список тем, которые должен знать 9-классник).

А также постоянно напоминайте ему, что невозможно Ответить односложно и начать предложение со слова ПОТОМУ ЧТО, а также обратить внимание на то, что один вопрос может содержать два вопросительных слова, и в этом случае нужно нести ответственность для обоих вопросов (как в вопросе 2 в примере ниже).

Пример

Теперь рассмотрим на примере, как составить задачу 2.
Задача подчеркнута вопросительными словами, повторяясь почти во всех задачах этого типа.

Задание 2. Вы собираетесь принять участие в телефонном опросе. У вас есть шесть вопросов на whatwer . Дайте полные ответы на вопросы.
Помните, что у вас есть 40 секунд, чтобы ответить на каждый вопрос.

TapeScript для задачи 2

Электронный помощник: Здравствуйте! IT’s Электронный помощник хобби-центра. Убедительно просим Вас принять участие в нашем опросе. Нам нужно узнать, как
людей относятся к занятиям хобби в вашем регионе.Пожалуйста, ответьте на шесть вопросов. Опрос анонимный — имя называть не обязательно. Итак, приступим.
Электронный помощник. : Сколько вам лет?
Студент. : мне четырнадцать лет.
Электронный помощник. : Чем вы увлекаетесь и чем интересуетесь ИТ?
Студент. : Мое хобби — плавание, и мне это интересно, потому что я люблю воду и не могу представить, что моя жизнь стоит того, чтобы плавать.
Электронный помощник.: сколько времени вы тратите на свое увлечение?
Студент. : Я хожу в бассейн два раза в неделю, по понедельникам и четвергам.
Электронный помощник. : Какие хобби сейчас наиболее популярны у подростков?
Студент. : Обычно подростки начинают танцевать, вести блог или играть в компьютерные игры.
Электронный помощник. : Как вы думаете, почему люди занимаются хобби?
Студент. : Лично я думаю, что люди занимаются хобби, чтобы развиваться физически и эмоционально, а также знакомиться с людьми.
Электронный помощник. : Что Вы посоветуете человеку, который хочет заняться хобби?
Студент. : Я бы посоветовал человеку, который хочет начать свое хобби, быть терпеливым и трудолюбивым, потому что вы должны серьезно относиться ко всему, что вы делаете, чтобы достичь наилучших результатов.
Электронный помощник. : Это. конец. Обзора. Большое спасибо за
вашего сотрудничества.

Как видите, все ответы повторяют слова вопроса, чтобы ученику было легче не запутаться в грамматике при ответе на вопрос. Также в ответах есть клише, которые я бы посоветовал, лично я думаю, и тематические выражения, чтобы заняться хобби, начать хобби, мне интересно.

На самом деле задача совсем не сложная, и с грамотное обучение можно сделать почти без ошибок через 2 занятия.

Правила чтения согласны

А теперь сделаем советов Звуков и их чтение на английском языке (Там уже говорилось о гласных.

Сначала я даю правила для нескольких согласных, затем упражняюсь с ними.В конце есть обзорное упражнение для всех правил чтения.

C + E, I, Y = [S] Центр, Город, Велосипед.

C + A, O, U, по = [k] Cat, COME, CUT.

G + E, I, Y = Gem, Giant, Gym.

G + A, O, U, согласный = [G] Game, GO, Guard.

Упражнение: галерея, Гид, Орел, Август, Борьба, Драгоценный камень, Немецкий, Маскировка, Гигант, Гимнаст, Гипс, Предложить, Египет, Возраст, Угол, Вылечить, Акт, Крик, Направление, Республика, Счет, Цент, Лед, Уведомление, Празднование, Сцена, Круг, Ледяной, Цикл, Признание, Извинение, Цепь, Каталог, Exsiccate, Акцент, Извинения, Безумный, Корица, Кружевной, Великолепный, Просторный.

S = [S] 1) Перед голосовой буквой в начале слова стоит слог: Солнце.

2) Перед согласной буквой: улыбка.

3) В конце слова после глухого согласного звука: Книги.

Например: Итак, Сядь, Соль, Ищи, Сестра, Говори, Снег, Сцена, Стой, Узнай.

S = [z] 1) между гласными и перед «немой» E в конце слова: Easy, Ease.

2) В конце слова после звонкого согласного или гласного звука (кроме буквы U): As, Beds.

Например: Занято, Пожалуйста, Сыр, Расти, Сюрприз, Яйца, По ощущениям, Комнаты, Есть, Идет, Размеры, Мальчики, Спички.

S = Перед суффиксами -ion и -ure, после гласной буквы: Vision.

S = 1) перед суффиксами -ion и -ure, после согласной буквы: Страсть.

2) В письме SH: SHE.

Например: Миссия, Обсуждение, Выражение, Полка, Рубашка, Магазин, Плечо.

Упражнение : ОТСУТСТВИЕ, Джинсы, Внутри, Одержимость, Личность, Ерунда, Мера, Одежда, Кузен, Музыка, Потому что, Стиральная машина, Гриб, Волны, Фото, Клякса, Стол, Картофель, Новости, Всегда, Восток, Участники, Удовольствие, Конечно, Трещина, Порицание, Сокровище, Разоблачение, Досуг, Обычное, Толкать, Рыба, Тысяча, Спросить, Лес, Почти, Желание, Готово.

X = передние ударных гласных Звук, находящийся в положении между двумя гласными: Пример.

Х = Все остальные случаи: Короб.

Упражнение : Точно, Упражнение, Дополнительно, Изучить, Пример, Текст, Исполнять, Существовать, Экзотическое, Разоблачить. Выхлоп, Извинение, Коробка, Шесть, Исключение, Объяснение, Экспонат.

-е = [ð] Официальными словами (артиклями, местоимением, предлогом) и между гласными: That, then, Bathe.

-й = [θ] в остальных случаях: Вещь, Санузел.

gH = [-]: Посередине слова: Ночь, Вправо, Вес.

gH = [F]: В конце слова: ДОСТАТОЧНО, СМЕХ.

gH = [G] В начале слова: Призрак, Гетто.

wh = [H] Перед примерно: Кто.

wh = [w] до остальных букв: ГДЕ.

МИР = МИР.

война = Война.

Упражнение: Запястье, Свет, Чей, Зуб, Часы, Целый, Другой, Мощь, Правильно, Вместе, Матч, Ночь, Стул, Колесо, Смейтесь, Достаточно, Затем, Грубый, Ужасный, Червь, Тысяча, Неправильный,

cH, TCH = [Tʃ]: Шахматы, Кухня.

ck = [k]: чёрный.

sH = [ʃ]: ОНА.

nG = [ŋ]: ДЛИННЫЙ.

Упражнение: учитель, философия, песня, башмак, спина, шикарный, сцепление, пакет, закуска, физика, клан, мясник, часы, стирка, рывок.

И общее упражнение для чтения всех согласных и букв:

Упражнение: Игра, Галерея, Go, Gold, Glad, Grow, Eagle, August, Dialogue, Single, Angry, Struggle, Gem, German, Giant, Gymnast, Gypsum Лица, Бред, Опасно, Предложить, Возраст, Мытье, Тире, Большие, Странно, Кошка, Лагерь, Холод, Угол, Вырезать, Вылечить, Назад, Часы, Клуб, Акт, Обычный, Доктор, Крик, Направление, Музыка, Республика Счет, Лицо, Место, Отпраздновать, Сцена, Круг, Наука, Смех, Велосипед, ОТСУТСТВУЕТ, Джинсы, Внутри, Одержимость, Мера, Одежда, Потому что, Цент, Лед, Шайба, Гриб, Волны, Фото, Клякса, Стол, Сумка , Двоюродный брат, Страница, Часы, Философия, Нога, Картофель, Новости, Призрачный, Червь, ВОСТОК, Члены, Удовольствие, Конечно, Трещина, Желание, Готово, Точно, Упражнение, Дополнительно, Исследовать, Текст, Приложить, Существовать, Экзотика, Разоблачить , Выхлоп, Извините, Коробка, Шесть, Кроме, Объясните, Выставляйте. Запястье, Свет, Зуб, Чей, Зуб, Смотреть, Целый, Другой, Могущество, Право, Вместе, Матч, Ночь, Стул, Колесо, Достаточно, Десять, Грубый, Тысяча, Неправильно, Учитель, Осуждение, Сокровище, Воздействие, Толчок, Рыба, Спросите, Лес, Почти, Песня, Назад, Шикарный, Пакет, Закуска, Физика, Клан, Мясник.

Несмотря на то, что вы очень часто думаете об НГЭ и ЕГЭ (долгие бессонные ночи, Эх!), Вы все равно можете не знать некоторых нюансов, кстати, довольно интересных! Давайте с ними разберемся. Мисти выглядит как информация для родителей школьников, которые до сих пор сбиты с толку и не понимают особенностей этих экзаменов.Итак, ГИА, ЕГЭ, НГЭ — какая разница, кто и как перечислил экзамены.

Собрать изображение полностью

Честно говоря, мне слабо, что в России был еще хоть один человек, хоть немного не знакомый с понятиями ЕГЭ, ОГЭ. и GIA . Но, возможно, сегодня я вас удивлю. Несмотря на то, что вы очень часто думаете об НГЭ и ЕГЭ (долгие бессонные ночи, ага!), Вы все равно можете не знать некоторых нюансов, кстати, довольно интересных! Давайте с ними разберемся.

Что такое GIA?

G. окончательная окончательная сертификация — это общее название для НГЭ и ЕГЭ. Иногда можно встретить такие надписи, как ГИА-9 (по сути это наш родной ОГЭ) или ГИА-11 (ЕГЭ).

Больше об этих трех забавных письмах вам не нужно ничего знать, идите дальше.

Что такое НГЭ?

Главный государственный экзамен. Кстати, пато-наименование «главный» он получил вполне заслуженно: этот экзамен сдают все без исключения школьников страны (в отличие от ЕГЭ).В девятом классе каждый россиянин должен сдать четыре предмета в формате ОГЭ: русский язык, математику и два на выбор. Необходимо сдавать на «3» и выше всего, иначе сертификат просто не получишь, придется переносить ОГЭ до тех пор, пока все 4 темы не будут закрыты. Если я не смог сдать 1-2 предмета, вы дадите вам шанс засчитаться в резервный день в том же году, а если я не смог — только через год. Кстати, оценка за НГЭ влияет на оценку в аттестате!

Пока что всем студентам разрешено сдавать ОГЭ без дополнительных тестов, но скоро оно превратится в мандальное собеседование (устная часть на русском языке), которое будет обслуживать ОГЭ.

Но на самом деле не все так страшно. ОГЭ проверяет знания с 5 по 9 класс, поэтому в экзамене есть задания, к которым может подготовиться абсолютно каждый школьник, даже если он не очень дружит, например, с математикой. Главное — не затягивать с подготовкой.

С результатами ОГЭ можно поступить в колледж или в 10 класс (продолжить обучение в школе, сделать шаг к ЕГЭ).

Что такое экзамен?

ЕГЭ сдается в 11 классе для поступления в высшие учебные заведения страны.Экзамен охватывает школьную программу 5-11 классов, поэтому многие темы в НГЭ и ЕГЭ совпадают. Все одиннадцатиклассники обязательны по русскому языку в формате ЕГЭ и математике (но те, кто не приходит с математикой в вуз, могут выбрать базовый уровень сложности). Предположим, этим двум предметам нужно хотя бы минимум баллов, если вы хотите получить сертификат. Остальные предметы выбирает сам ученик. Все выпускники сдают экзамен на территории другой школы (не вашей!) И под камерами.

По формату ОГЭ и ЕГЭ, но второй, конечно, сложнее, поэтому готовиться к нему нужно уже с 10 класса. В отличие от ОГЭ, здесь нет стандартных рейтингов школ, есть баллы, где 100 — максимум.

Для допуска к экзамену необходимо написать заключительное эссе по литературе и получить «зачет».

Таким образом, можно сделать вывод, что НГЭ и ЕГЭ имеют много отличий, но в то же время действительно похожи.Если ученик планирует остаться в школе до 11 класса, необходимо обратить особое внимание на подготовку к ОГЭ, потому что это будет «генеральная репетиция ЕГЭ», а повторение материала в 11 классе в это дело займет меньше времени.

Государственная итоговая аттестация 2019 года по русскому языку для выпускников общеобразовательных учреждений проводится в целях оценки уровня выпускников общеобразовательных школ по данной дисциплине. При тестировании проверяются основные элементы теста:

Обработка информации текстов различных стилей и жанров.Текст как речевой продукт. Семантическая и композиционная целостность текста. Выбор языка Средства в тексте в зависимости от темы, целей, адресата и ситуации общения. Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи. Грамматические стандарты (морфологические нормы). Грамматические нормы (синтаксические нормы). Лексические стандарты. Пунктуация в простых и сложных предложениях. Орфограмма.
Текст как речевой продукт. Семантическая и композиционная целостность текста.Текстовый анализ.
Выразительные средства лексики и фразеологии. Анализ средств выразительности.
Орфографические консоли. Примерка, дефисид, отдельное написание.
Написание суффиксов разных частей речи (кроме — / — nn-). Орфография — и -nn- в разных частях речи. Определение личных окончаний глаголов и суффиксов сообществ настоящего.
Словарь и фразеология. Синонимы. Фреймологические повороты. Группы групп по происхождению и потреблению.
Фраза.
Приговор. Грамматическая (сказуемая) основа предложения. Подставлены в качестве основных членов предложения.
Сложное простое предложение.
Анализ пунктуации. Изменение знаков в предложениях со словами и структурами, грамматически связанными с членами предложения.
Синтаксический анализ комплексного предложения.
Анализ пунктуации. Знаки препинания в сложных и сложных предложениях.
Комплексные предложения с разными видами связи между частями.

В этом разделе вы найдете онлайн-тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче огня (GIA) на русском языке. Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 на русском языке состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ.Так как. что задания из первой и третьей части проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только на некоторые из этих заданий предлагаются варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов. Однако для задач, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что вы должны придумать на конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 на русском языке состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. То, что задания из первой и третьей части проверяются учителями ручного обучения и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только на некоторые из этих заданий предлагаются варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов. Однако для задач, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что вы должны придумать на конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. То, что задания из первой и третьей части проверяются учителями ручного обучения и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только на некоторые из этих заданий предлагаются варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов. Однако для задач, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что вы должны придумать на конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. То, что задания из первой и третьей части проверяются учителями ручного обучения и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только на некоторые из этих заданий предлагаются варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов. Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально довести тест до того, что вы должны придумать в конце. учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017 год на русском языке состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. То, что задания из первой и третьей части проверяются учителями ручного обучения и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только на некоторые из этих заданий предлагаются варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов. Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально довести тест до того, что вы должны придумать в конце. учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. То, что задания из первой и третьей части проверяются учителями ручного обучения и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только на некоторые из этих заданий предлагаются варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов. Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально довести тест до того, что вы должны придумать в конце. учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. То, что задания из первой и третьей части проверяются учителями ручного обучения и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена только вторая часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только на некоторые из этих заданий предлагаются варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов. Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально довести тест до того, что вы должны придумать в конце. учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. То, что задания из первой и третьей части проверяются учителями ручного обучения и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена только вторая часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только на некоторые из этих заданий предлагаются варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов. Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально довести тест до того, что вы должны придумать в конце. учебного года.

Текст, который нужен при выполнении задач, будет указан в каждом вопросе для того же удобства.
При выполнении задач A1-A6 выберите только один правильный вариант.
При выполнении заданий B1-B14 возможно несколько ответов.

НГЭ Россия. Онлайн-тесты GIA на русском языке. РЕСТАХ ОГЕ по русски

21.08.2017 На официальном сайте ФИПИ опубликованы документы, регламентирующие структуру и содержание КИМ ЕГЭ 2018 (деморализация НГЭ).ФИПИ приглашает экспертное и профессиональное сообщество принять участие в обсуждении экзаменационных материалов 2018 года.

Девелия ОГЭ 2018 на русском языке с ответами и критериями оценки

Изменения в Ким ОГЭ 2018 на русском языке по сравнению с 2017 годом отсутствуют.

Всего заданий — 15; Из них по типу задач: с кратким ответом — 13; с развернутым ответом — 2; по сложности: б — 14; IN 1.

Максимальный начальный балл — 39

Общее время работы 235 минут.

Характеристика структуры и содержания Ким 2018

Каждый вариант КИМ состоит из трех частей и включает 15 заданий, различающихся по форме и уровню сложности.

Часть 1 — резюме (задание 1).

Часть 2 (задания 2-14) — задания с кратким ответом. В экзаменационной работе предлагаются следующие типы заданий с кратким ответом:

— Настройки открытого типа на записи самостоятельно сформулированного краткого ответа;

— Задания по выбору и написанию одного правильного ответа из предложенного списка ответов.

Часть 3 (Альтернативная задача 15) — Задача открытого типа с развернутым ответом (записью), проверка возможности создания собственного утверждения на основе прочитанного текста.

Условия исследования

К экзамену по русскому языку в аудитории не допускаются специалисты-филологи. Организатором экзамена должен быть учитель, не преподающий русский язык и литературу. Использование единой экзаменационной инструкции позволяет обеспечить соблюдение единых условий без привлечения в организацию лиц со специальным образованием по данному предмету.

Порядок проведения ЕГЭ 2018 по русскому языку в 9 классе.

Получив пакет с экзаменационными материалами, экзаменующиеся подписывают все листы или бланки, на которых они будут выполнять задания. Подписанные листы или формы складываются в желаемом порядке на экзаменах на рабочем месте и заполняются во время экзамена.

Сначала экзаменаторы слушают исходный текст. При чтении текста на экзамене разрешается делать записи в черновике. После второго чтения текста экзамены должны были быть сжаты в письменной форме.Аудиозапись используется для воспроизведения текста.

Затем студенты знакомятся с текстом для чтения, который предоставляется каждому из них в распечатанном виде. Предлагаются примеры для выполнения задач, связанных с информативным и лингвистическим анализом прочитанного текста.

Во время тестирования при выполнении всех частей работы экзаменаторы имеют право пользоваться орфографическим словарем.

Задание с развернутым ответом проверяется специалистами по русскому языку, прошедшими обучение по верификации заданий государственно-государственной аттестации.

Основное общее образование

Русский язык

Предлагаем вашему вниманию анализ заданий по русскому языку ОГЭ-2018.
Данный материал содержит пояснения и подробные алгоритмы решения задач второй части (2-14 задач), а также рекомендации по использованию справочников и пособия, актуальные при подготовке к НГЭ. А для зарегистрированных пользователей материал доступен для скачивания.

Часть 2

Прочтите текст и выполните задания 2-15.

— (1) Бабушка, это тебе, — сказала Таня, войдя в квартиру
в сопровождении двух девочек и одного серьезного мальчика. (2) слепой
Анна Федотна стояла на пороге кухни, не видя, но уверенно зная, что
Ребята застенчиво качали у порога.
— (3) Иди в комнату и скажи, в каком случае пришел, —
сказала она.
— (4) Ваша внучка Таня сказала, что вы убили моего сына на войне и что
Он писал вам письма. (5) И мы взяли колючую: «Неизвестных героев нет.»
(6) А еще она сказала, что лечите горе.
(7) Мальчик выпалил одним духом и замолчал.
(8) Анна Федотовна пояснила:
— (9) Сыну удалось написать только одно письмо. (10) А второй написал после
смерти своего товарища.
(11) Она протянула руку, взяла папку с привычного места и открыла ее.
(12) Дети пошутили недолго, большая девочка сказала с нескрываемым недоверием
:
— (13) Это все нереально!
— (14) правильно, это копии, потому что у меня очень четкие буквы
Круглые », — пояснила Анна Федотовна, хотя ей не очень понравились тон.-
(15) Откройте верхнюю коробку сундука. (16) Снимите деревянный ящик
и передайте мне.
(17) Когда ей на руки надели шкатулку, она ее осторожно открыла.
Достала бесценные листья. (18) Дети долго смотрели документы,
прошептали, а потом мальчик нерешительно сказал:
— (19) Вы должны передать нам эти документы. (20) Пожалуйста.
— (21) Эти письма касаются моего сына, зачем мне их передавать
тебе? — ей было почти весело. Она была удивлена.
— (22) Потому что у нас в школе к Дню Великой Победы создают музей.
— (23) Я с радостью подарю вашему музею копию этих писем.
— (24) Зачем нам ваши копии? — с причинением агрессии внезапно
В разговор вклинилась старшая, и запостили Анну Федотовну,
Как чиновно-нечеловеческий может быть голос ребенка. — (25) Музей
Копий не принимает.
— (26) не возьмешь, и ты не возьмешь. — (27) Анне Федотовой не очень
Мне понравился этот тон, вызывающий полные непонятные претензии.-
(28) И, пожалуйста, верните мне все документы.
(29) Молча вручили ей письма и похороны. (30) Анна Федотовна
Трахни каждую деталь, убедилась, что они настоящие, аккуратно сложила
в коробку и сказала:
— (31) Мальчик, поставь коробку на место. (32) и заговор коробки наглухо
Так я слышу.
(33) Но она сейчас плохо слышала из-за предыдущего разговора
Он сильно встревожился, удивился и обиделся.
— (34) Несчастный трус, — вдруг ясно, с невероятным презрением
Сказала большая девочка.- (35) Только пикни от нас.
— (36) Еще невозможно, — горячо и неразборчиво прошептал мальчик.
— (37) Лучше тишина! — сломала его девушка. — (38) А потом нас
Мы договариваемся, что они скажут.
(39) Но этот громкий голос пролетел, видимо, сознанием Анны
Федотовна. (40) Она ждала скриншота измельченной коробки, все было
сосредоточено на этом символе, и когда он наконец позвонил, вздохнул
с облегчением:
— (41) вперед, дети. (42) Я очень устал.
(43) Делегация молча удалилась.
(44) горечь и не очень понятная обида вскоре покинула Анну Федотну …
(45) Вечером внучка по обыкновению прочитала ей письмо сына, но Анна
Федотовна вдруг сказала:
— (46) Так и сделал. не хотел чего-то, а они угрожали, пугали его.
(47) Таня! (48) Рядом с коробкой!
— (49) Нет, — тихо сказала Таня. — (50) и похороны на месте, и фото,
А писем нет.
(51) Анна Федотовна закрыла глаза, внимательно слушала,
Но душа ее молчала, и голос сына уже не звучал в ней.(52) Он угас, умер,
Он умер во-вторых, а теперь уже убит навсегда. (53) Письма, использующие ее слепоту
, вынули не из коробки — вынули из ее души, а теперь ослепили
И хлопает не только она, но и ее душа …

(по Б. Васильеву *)

* Борис Львович Васильев (1924-2013) — русский писатель. Тема войны и судьбы поколения, для которого война стала главным событием жизни, стала главной в его творчестве и нашла отражение во многих произведениях, таких как «А зори здесь тихие… »,« не значило в списках »,« завтра была война »и т. д.

2. В каком ответе содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос:« Почему Анна Федотовна не захотела предоставить документы ребятам? »

1) Это были копии, а не настоящие документы.

2) поведение детей обидело Анну Федотну.

3) Документы дороги были Анны Федотовой, как единственное воспоминание о Сыне.

4) Анна Федотовна боялась подмены документов.

Государственная итоговая аттестация для выпускников девятых классов в настоящее время является добровольной, всегда можно отказаться и сдать обычные традиционные экзамены.

Чем привлекательна тогда форма ОГЭ (ГИА) для выпускников выпускников 2019 года? Аттестация непосредственно в этой новой форме позволяет получить независимую оценку подготовки школьников. Все задания ОГЭ (ГИА) представлены в виде специальной формы, в которую входят вопросы с выбором ответа на них. Проведена прямая аналогия с экзаменом.В этом случае вы можете дать как краткие, так и развернутые ответы. Наш сайт сайт Поможет отлично подготовиться и реально оценить свои шансы. Кроме того, тестов ГИА и ОГЭ онлайн с проверкой ответов Помогут вам определиться с дальнейшим выбором профильного класса старшей школы. Вы сами легко сможете оценить свои знания по выбранной теме. Для этого наш проект предлагает вам различные тесты по ряду дисциплин. Наш сайт посвящен подготовке к giama 2019 9 класс онлайн полностью поможет вам подготовиться к первому серьезному и ответственному испытанию в жизни.

Все материалы нашего сайта представлены в простой, доступной форме. Будь вы круглым отличником в своем классе или обычным среднестатистическим учеником — теперь все в ваших руках. Вам не обязательно будет посещать наш. Здесь вы найдете ответы на все ваши вопросы. Будьте готовы к непростому тесту OGE, GIA и результат превзойдет все ваши ожидания.

Русский язык является обязательным предметом НГЭ, который сдается выпускникам 9 классов во всех регионах РФ.Для всех учащихся школ, гимназий и лицеев, перед которыми стоит непростая задача подготовки к итоговому тестированию, мы предлагаем ответы на актуальные вопросы, касающиеся предстоящего экзамена по русскому языку.

Перед началом экзаменов было совсем немного и предварительный календарь экзаменов для девятиклассников уже известен. В Таблице расписания, которую можно найти на сайте FII, сказано, что предварительная сессия ОГЭ 2018 начинается с 20 апреля, а под экзамены на русском языке зарезервированы следующие даты:

		День недели
Начальный период		среда
Начальный период		понедельник
Основной период		вторник



Дополнительный период		вторник
Дополнительный период		понедельник

Нововведения 2018 года в отношении ОГЭ на русском языке

Хорошее знание устной и письменной речи является обязательным условием для поступления в любой колледж или колледж страны, и поэтому FIPI настаивает на изменении формата итогового теста.

Введение устной части

Министр образования и науки Ольга Васильева сообщила, что в 2018 году все девятиклассники будут сдавать русский язык не только в формате тестов, но и устно, что позволит оценить реальный уровень знание языков.

Итак, устная часть ОГЭ на русском языке есть! На что следует ориентироваться ученикам 9 классов, готовящихся к итоговой аттестации? На официальном сайте FII есть вся необходимая информация о НГЭ 2018, а также демонстрационные версии заданий, которые помогут хорошо подготовиться и сдать русский язык.

Для «разговорной» части устная часть экзамена будет состоять из 4-х заданий, на выполнение которых (включая подготовку) к каждому экзамену уйдет 15 минут.

Часть 1 — Выразительное чтение текста вслух.
Часть 2 — Пересказ прочитанного текста с привлечением цитаты.
Часть 3 — монолог на выбранную тему по замыслу.
Часть 4 — Диалог с экзаменатором.

Во время экзамена будет вестись аудиозапись.

Письменная часть ОГЭ на русском языке

Введение устной части не повлечет за собой сокращения письменных заданий. Как и в 2017 году, при сдаче ОГЭ студентов ждут задания трех типов:

Резюме по прочитанному тексту.
Вопросы с кратким ответом (цифра, буква, слово).
Развернутый и аргументированный ответ на поставленный в тикете вопрос.

РАЗРЕШЕНИЕ ОГЭ на русском языке и интерпретация результатов

Таким образом, оценка за выступление не проводится.Несмотря на то, что экзаменатор может набрать максимум 14 первичных баллов, устная часть будет оцениваться по системе «Offset» / «non-confort». Для успешного тестирования девятиклассникам будет достаточно преодолеть минимальный порог в 8 начальных баллов.

Письменная часть может быть оценена максимум на 39 баллов. При этом таблица трансформации первичного балла в оценивание выглядит следующим образом:

Обратите внимание, что важно не только общее количество баллов, но и то, для чего они были пронумерованы.Таким образом, оценка «4» выставляется, если за грамотность начислено не менее 4 баллов из общих 25-33 баллов, а оценка «5», если комиссия ставит из набранных баллов за грамотность, дает не менее 6.

РЕСТАХ ОГЕ на русском языке

Поскольку русский язык является основным экзаменом, без успешной сдачи которого выпускник 9 класса не сможет получить аттестат, предусмотрена возможность выхода на пенсию.

На официальном портале ФИПИ говорится, что повторная попытка сдать русский язык в 2018 году предоставит тем, кто «проглядел», не более 2 обязательных экзаменов ОГЭ.Для этого необходимо будет подать заявку на повторную экспертизу и явиться в указанное место тестирования в одну из резервных дат основного или дополнительного (осеннего) этапа.

Подготовка к устному и письменному ОГЭ на русском языке

Учителя едины во мнении, что ученики, полностью освоившие школьную программу, смогут справиться с билетами Августа 2018. Психологи предупреждают, что один из самых важных Факторами является уверенность в своих силах и правильное отношение.

Чтобы избавиться от страха перед экзаменом, достаточно пересмотреть демонстрационный вариант билетов и разобрать задания 2017 года, которые по своей структуре и тематике практически не будут отличаться от вопросов, которые могут встретиться в билеты этого сезона НГЭ.

Несколько сложнее детям тех регионов, где параллельно с русским широко используются другие языки и диалекты. Если вы чувствуете, что имеющихся знаний может не хватить для получения аттестата или поступления в желаемый колледж, пора приступить к активному обучению, заняться самообразованием или обратиться к опытному репетитору.

Стереть также видео Пресс-конференции, посвященные вопросам ЕГЭ и НГЭ, прошедшие 5 сентября 2017 г .:

ГИА России. Онлайн-тесты GIA по русскому языку

М .: 2015. — 240 с.

Пособие содержит 36 вариантов стандартных экзаменационных заданий основного государственного экзамена (ГИА-9).
Целью пособия является отработка практических навыков учащихся при подготовке к экзамену (в новой форме) в 9 классе по математике.
В сборнике есть ответы на все варианты тестирования.
Учебное пособие предназначено для учителей и методистов, учащихся 9 классов основной школы для подготовки к основному государственному экзамену (ГИА-9).

Формат: PDF.

Размер: 4.5 Мб

Часы, скачать: drive.google

Содержание
Введение 3.
Блок I. Опции 1-4
Вариант 1 5.
Вариант 2 11.
Вариант 3 16.
Вариант 4 22.
Блок II. Опции 5-8
Опция 5 28.
Опция 6 34.
Опция 7 40.
Опция 8 46.
Блок III. Варианты 9-12.
Опция 9 52.
Опция 10 58.
Опция 11 64.
Опция 12 70.
Блок IV. Варианты 13-16.
Опция 13 76.
Опция 14 82.
Опция 15 88.
Опция 16 94.
Блок V. Опции 17-20
Опция 17 100.
Опция 18 106.
Опция 19 112.
Опция 20 118.
Блок VI.Варианты 21-24.
Опция 21 124.
Опция 22 130.
Опция 23 136.
Опция 24 142.
Блок VII. Варианты 25-28.
Опция 25 148.
Опция 26 154.
Опция 27 160.
Опция 28 166.
Блок VIII. Варианты 29-32.
Опция 29 172.
Опция 30 178.
Опция 31 184.
Опция 32 190.
Блок IX. Варианты 33-36.
Опция 33 196.
Опция 34 202.
Опция 35 208.
Опция 36 214.
Тексты для презентации 220
Ответы 225.
Система оценки экзамена 232

Успешность экзамена по русскому языку, как и по любому другому предмету, во многом зависит от того, насколько вы готовы к этому экзамену. Проверьте свои знания по материалу этой книги. Она написана для того, чтобы помочь вам узнать, как вы выучили курс русского языка, и организовать подготовку к экзамену в IX классе. В книге представлены 36 типовых вариантов экзамена, соответствующих демонстрационной версии ОГЭ на русском языке 2015 года.
Задания книги позволят проверить ваши знания израсходованного и умение работать с текстом: вдумчиво, осмысленно читать текст, понимать смысл, выделять основную и второстепенную информацию, строить собственный текст на основе прочитанного. Тестовые задания по основным разделам школьного курса помогут проверить свои способности анализировать то или иное языковое явление.
Еще одна задача, в решении которой может помочь эта книга, — повышение орфографической и пунктуационной грамотности, необходимой для экзамена на исполнение.

Пособие содержит 10 вариантов типовых тестовых заданий Главный государственный экзамен (ГИА-9).
Целью пособия является отработка практических навыков учащихся при подготовке к экзамену (по новой форме) в 9 классе по русскому языку.
В сборнике есть ответы на все варианты тестирования.
Учебное пособие предназначено для учителей и методистов, учащихся 9 классов основной школы для подготовки к основному государственному экзамену (Гил-9).

Примеры тестовых заданий.

В обычной суете и занятости, заботе, друзьях, компьютере, спорте мы не находим времени оглянуться вокруг себя и увидеть, что нас с вами окружает, что не перестает удивлять. Первый подснежник, разбивающий асфальт Трестика, малиновый закат, звездное небо — привычные явления, которые мы можем перечислять бесконечно, ведь это частица нашего существа, это то, что нас окружает на протяжении всей жизни. Летом мы слушаем ржавчину листьев, видим красивые розы и скромные полевые цветы.Наступает осень, и в ней тоже радует глаз буйство красок. Нельзя обрезать парк и выбирать из пышных глаз.
ковер разноцветный, земля шелестящая. А как прекрасные осенние цветы хризантемы, желтые, красные, оранжевые, белые, большие и маленькие, одинаково украшающие наши будни и праздники! Остановитесь в изумлении перед красотой, и ваше сердце разобьется от радости. Оглянись, смотри, удивляйся, готовься — и жизнь наполнится новым светом, и появятся силы преодолеть тяготы (139 слов) (Л.Задорожная)

СОДЕРЖАНИЕ
Инструкция по выполнению работ.
Вариант 1
Часть 1.
Часть 2.
Часть 3.
Вариант 2.
Часть 1.
Часть 2.
Часть 3.
Вариант 3.
Часть 1.
Часть 2.
Часть 3.
Часть 1.
Часть 1.
Часть 2.
Часть 3.
Вариант 5.
Часть 1.
Часть 2.
, часть 3.
, опция 6.
, часть 1.
, часть 2.
, часть 3.
, опция 7.
, часть 1.
, часть 2.
, часть 3.
, опция 8.
, часть 1.
, часть 2.
, часть 3.
, опция 9.
, часть 1.
, часть 2.
, часть 3.
, опция 10.
, часть 1.
, часть 2.
, часть. 3.
ответов.
Система оценивания экзаменационных работ по русскому языку.

Скачать бесплатно электронную книгу В удобном формате смотрите и читайте:
Скачать Книгу ОГЭ (ГИА-9) 2015, русский язык, 9 класс, основной государственный экзамен, типовые тестовые задания, Хыраева Г.Т., 2015 — ФайлыКачат.com, быстрая и бесплатная загрузка.

ОГЭ (ГИА-9) 2015, русский язык, 9 класс, учебно-тестовые задания, Снеева Г.Т.
ОГЭ (ГИА-9) 2015, мастерская по русскому языку, работа над рефератом на лингвистическую тему (С2), Хыраева Г.Т.
ОГЭ (ГИА-9) 2015, русский язык, 9 класс, основной государственный экзамен, 30 вариантов типовых тестовых заданий и подготовка к выполнению заданий высокого уровня сложности, Гостев Ю.Н., Васильев И.П., Сырава GT
ОГЭ (ГИА-9) 2015, мастер-класс по русскому языку, выполнение заданий части 3, реферат на лингвистическую тему, Хырава Г.Т.

Следующие учебники и книги:

ОГЭ (ГИА-9), практикум по русскому языку, подготовка к выполнению заданий по синтаксису, пунктуации, орфографии, лексике и фразеологии, Назарова Т.Н., Скрипка Е.Н., 2015
НГЭ (ГИА-9) 2015, русский язык, 9 класс, основной государственный экзамен, стандартные экзаменационные задания, Нефодеова Н.А., Алешникова Е.Л., Заяц Е.В., Петрова Н.А., Чадин Ю.А. .

Государственная итоговая аттестация 2019 года по русскому языку для выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений Проводится в целях оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине.При тестировании проверяются основные элементы теста:

Обработка информации текстов различных стилей и жанров. Текст как речевой продукт. Семантическая и композиционная целостность текста. Подбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, целей, адресата и ситуации общения. Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи. Грамматические нормы (морфологические нормы). Грамматические нормы (синтаксические нормы). Лексические стандарты. Пунктуация в простых и сложных предложениях.Орфограмма.
Текст как речевой продукт. Семантическая и композиционная целостность текста. Текстовый анализ.
Выразительные средства лексики и фразеологии. Анализ средств выразительности.
Орфографические консоли. Примерка, дефисид, отдельное написание.
Написание суффиксов разных частей речи (кроме — / — nn-). Орфография — и -nn- в разных частях речи. Определение личных окончаний глаголов и суффиксов сообществ настоящего.
Словарь и фразеология. Синонимы. Фреймологические повороты. Группы групп по происхождению и потреблению.
Фраза.
Приговор. Грамматическая (сказуемая) основа предложения. Подставлены в качестве основных членов предложения.
Сложное простое предложение.
Анализ пунктуации. Изменение знаков в предложениях со словами и структурами, грамматически связанными с членами предложения.
Синтаксический анализ комплексного предложения.
Анализ пунктуации.Знаки препинания в сложных и сложных предложениях.
Комплексные предложения С. разных видов Связь между частями.

В этом разделе вы найдете онлайн-тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (ГИА) на русском языке. Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 на русском языке состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом.Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. То, что задания из первой и третьей части проверяются учителями ручного обучения и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только на некоторые из этих заданий предлагаются варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов.Однако для задач, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что вы должны придумать на конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом.Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. То, что задания из первой и третьей части проверяются учителями ручного обучения и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только на некоторые из этих заданий предлагаются варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов.Однако для задач, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что вы должны придумать на конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом.Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. То, что задания из первой и третьей части проверяются учителями ручного обучения и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только на некоторые из этих заданий предлагаются варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов.Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально довести тест до того, что вы должны придумать в конце. учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017 год на русском языке состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом.Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. То, что задания из первой и третьей части проверяются учителями ручного обучения и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только на некоторые из этих заданий предлагаются варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов.Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально довести тест до того, что вы должны придумать в конце. учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом.Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. То, что задания из первой и третьей части проверяются учителями ручного обучения и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только на некоторые из этих заданий предлагаются варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов.Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально довести тест до того, что вы должны придумать в конце. учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом.Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Так как. То, что задания из первой и третьей части проверяются учителями ручного обучения и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только на некоторые из этих заданий предлагаются варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов.Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально довести тест до того, что вы должны придумать в конце. учебного года.

На официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) опубликованы Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке (9 класс) на 2009 — 2018 годы.

Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке Состоит из трех частей.

Первая часть представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое представление).

Вторая и третья части содержат задачи, которые выполняются на основе одного и того же прочитанного текста. Вторая часть содержит задачи двух типов: задачи, на которые нужно выбрать один из предложенных ответов, и задачи, на которые нужно дать краткий ответ.

В третьей части вам необходимо выбрать одно из трех заданий и дать на него развернутый аргументированный ответ (необходимо написать эссе-рассуждение).

В заданиях второй части даются правильные ответы, а в заданиях первой и третьей частей даются критерии оценки.

В демонстрационном варианте ОГЭ 2018 на русском языке по сравнению с демонстрационным вариантом 2017 года. Без изменений.

Демонстрационные варианты OGE на русском языке

Обратите внимание, что демонстрационные варианты OGE на русском языке представлены в формате PDF, и для их просмотра необходимо, чтобы на вашем компьютере был установлен, например, свободно распространяемый программный пакет Adobe Reader.

Демонстрация НГЭ НГЭ на русском языке за 2009 год
Демонстрация НГЭ на русском языке за 2010 год
Демо-версия ОГЭ на русском языке за 2011 год
Демонстрация ОГЭ на русском языке за 2012 год
Демонстрация НГЭ на русском языке за 2013 год
Демонстрация НГЭ на русском языке за 2014 год
Демонстрация НГЭ ОГЭ на русском языке за 2015 год
Демонстрация НГЭ на русском языке за 2016 год
Демонстрация НГЭ ОГЭ на русском языке За 2017 год
Демонстрация НГЭ на русском языке за 2018 год

Шкала первичная

для выполнения экзаменационных работ 2018. в оценке по пятибалльной шкале,
по шкале первичной оценки за выполнение экзаменационной работы 2017. в оценке по пятибалльной шкале,
по шкале первичной оценки за выполнение экзамена работа 2016. в оценке по пятибалльной шкале,
по шкале первичных баллов за выполнение экзаменационной работы 2015. в оценке по пятибалльной шкале,
по первичной оценочной шкале по выполнение экспертизы 2014г. в балле по пятибалльной шкале,
по первичной шкале баллов за выполнение экзаменационной работы год 2013 в оценке по пятибалльной шкале.

Изменения в вариантах демонстрации на русском языке

В демонстрационной версии ОГЭ на русском языке 2009 г. Изменены критерии оценки.

В 2013 году на демонстрации ОГЭ ОГЭ в России было внесено изменений :

было изменений Задание С2.,
было альтернативная задача исключена (C2.2)

В 2014 году в демонстрационной версии ОГЭ на русском языке принципиальных изменений по сравнению с демонстрационным вариантом 2013 года, конечно же, не произошло.

В 2015 году в условиях демократии ОГЭ ОГЭ на русском Яйк Внесены следующие изменения:

Количество задач в работе уменьшено с 18 перед 15 .
Максимальный балл за выполнение работы уменьшен с 42 перед 39 .
Нумерация Задания начались с по По всему варианту без буквенных обозначений A, B, C.
В задачах с ответом изменена форма записи ответа: в ответе стали записываться цифры с номером правильный ответ (и не обводить кружок).
Были Добавлены две альтернативные задачи 15.2 и 15.3 (письмо-рассуждение)

В демонстрационных операциях ОГЭ 2016-2018 гг. На русском языке По сравнению с Демонстрационным вариантом 2015 г. изменений не было.

Оге заданий на русском языке цыбулько. Даты проведения НГЭ по русски

М .: 2018. — 312 с.

Авторы заданий — ведущие специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке контрольно-измерительных материалов (Васильев И.П., Гостева Ю.Н.) и разработке методических материалов для подготовки к сдаче контрольно-измерительных материалов Главного государственного экзамена. (Егораева Г.Т.). Пособие содержит 36 вариантов типовых тестовых заданий Базового государственного экзамена по русскому языку, а также мастер-класс по подготовке к заданию 15.3 — написание эссе. Цель пособия — дать студентам возможность отработать навыки выполнения тестовых заданий, аналогичные заданиям, представленным в демонстрационной версии ОГЭ на русском языке. Пособие адресовано учителям для подготовки учеников к основному государственному экзамену и девятиклассникам для самостоятельной работы и самоконтроля.

Формат: pdf

Размер: 5 Мб

Часы, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
ТИПОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИСПЫТАНИЯ
Рабочие инструкции 5
Вариант 1 6
Вариант 2 11
Вариант 3 16
Вариант 4 21
Вариант 5 26
Вариант 6 31
Вариант 7 36
Вариант 8 41
Вариант 9 46
Вариант 10 51
Опция 11 56
Опция 12 61
Опция 13 66
Опция 14 72
Опция 15 77
Опция 16 82
Опция 17 87
Опция 18 92
Опция 19 97
Опция 20102
Опция 21108
Опция 22114
Опция 23 119
Опция 24124
Опция 25130
Опция 26136
Опция 27141
Опция 28146
Опция 29 151
Опция 30 156
Опция 31161
Опция 32166
Опция 33172
Опция 34 177
Опция 35 182
Вариант 36 187
192 ответа
Анализ варианта 26 200
Анализ варианта 28 206
Краткие тексты 213
ПОДГОТОВКА К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАЧИ 15.3. ПРАКТИКА
Вариант 1 219
Вариант 2 228
Вариант 3 236
Вариант 4 244
Вариант 5 251
Вариант 6 259
Вариант 7 270
Вариант 8 278
Вариант 9 285
Вариант 10 291
Ответы на задачи 298
Система выставления оценок экзаменационной работе по русскому языку 302

Экзаменационная работа состоит из трех частей, включающих 15 заданий.
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой короткое письменное произведение на основе услышанного текста (сокращенное изложение). Оригинальный текст сокращенной презентации прослушивается 2 раза.
Данное задание выполняется на листе ответов № 2.
Часть 2 состоит из 13 заданий (2-14). Задания части 2 выполняются на основании прочитанного текста.
Запишите ответ на задания 2 и 3 в форме ответов № 1 в виде одного числа, которое соответствует номеру правильного ответа.
Ответы на задания 4-14 представляют собой слово (словосочетание), число или последовательность цифр.Напишите ответ в поле для ответа в тексте работы, а затем перенесите его в форму ответа №1.
Задание по части 3 выполняется на основе того же текста, который вы читаете, работая над заданиями по части 2.

ОГЭ для 9-х классов — такое же серьезное испытание, как и ЕГЭ для старшеклассников. По большому счету этот экзамен можно считать генеральной репетицией перед сдачей выпускных экзаменов и поступлением в вуз, так что без серьезной подготовки не обойтись.ОГЭ по русскому языку — это обязательный экзамен, который определяет аттестацию студента и позволяет поступить в специализированный гуманитарный класс.

Однако среди студентов есть и те, кто считает русский язык не слишком сложным предметом. Они считают, что язык, на котором происходит повседневное общение, переписка в социальных сетях, просмотр фильмов и передач, можно передать без особого труда. Такое мнение подвело многих девятиклассников — ОГЭ по этому предмету включает в себя множество разных заданий, раскрывающих умение пользоваться нормами литературного языка, а также понимание правил лексики, грамматики, синтаксиса и пунктуации.

Еще одно нововведение в ОГЭ — речь, которая вызывает трудности у детей, которые не привыкли правильно выражать свои мысли. Давайте посмотрим, на что следует обратить внимание при подготовке к этому экзамену, в какие даты он будет проходить и какие изменения могут быть внесены в КИМ 2018 года.

Демонстрационная версия ОГЭ-2018

Демо-версия ОГЭ на русском
Демо-версия задания на прослушивание (аудиофайл)
Кодификатор требований

Даты проведения НГЭ на русском языке

Согласно графику предварительного экзамена, русский язык нужно будет сдавать в следующие даты:

Досрочный экзамен — 25.04.2018.Резервный день — 04.05.2018;
г. Основная дата НГЭ — 29.05.2018г. Резерв станет 19.06.2018;
— 4 сентября 2018 года. Дата 17.09.2018 указана как резервная.

Регламент и особенности экзамена

Профильная комиссия по разработке KIM для русского языка сообщила, что в 2018 году изменений в билетах не будет.

Студент сможет работать с КИМ в течение 235 минут.На этом ОГЭ студенты смогут пользоваться орфографическим словарем, предоставленным им на уроках. На этом список предметов, разрешенных на экзамене по русскому языку, заканчивается. Не берите с собой смартфоны, заметки с правилами и исключениями, не пытайтесь носить с собой гарнитуру или мини-наушники в надежде обмануть окружающих и обмануть. Любые противоправные действия приведут только к одному результату — снятию с класса и плохой оценке ОГЭ.

Структурная и содержательная часть билета

КИМ по этому предмету предназначены для оценки подготовки выпускников 9-х классов ко всему, что связано с русским языком.По результатам этого НГЭ комиссия делает выводы о том, стоит ли записывать того или иного студента в специализированный лингвистический класс и выдавать ему аттестат об окончании средней школы. С 2017 года НГЭ включает письменную и устную части, каждую из которых стоит обсуждать отдельно.

Осенью приступить к подготовке к ОГЭ, чтобы успеть проработать весь материал

Письменная часть экзамена

При работе с билетом школьники должны будут продемонстрировать свои навыки использования письменной речи, а также языковые навыки лингвистического, аналитического и классификационного характера, понимание правил грамматики, стилистики, пунктуации и орфографии, способность общаться с другими посредством письма.Билет состоит из трех частей, которые содержат 15 заданий разного уровня сложности:

первая часть — одно задание в виде презентации в соответствии с прослушанным текстом. Максимальное количество баллов, которое вы можете получить за эту часть, — 7. Аудио файл с текстом будет пролистан дважды. Во время первого прослушивания студенты могут делать заметки на черновике формы. Затем студентам дается 3 минуты, чтобы поразмышлять над своими заметками и понять, какие аспекты ускользнули от них при прослушивании текста.После этого запись повторно ставится. После этого у девятиклассников будет возможность переписать свои мысли на чистый лист;
вторая часть — задания с номерами от 2 до 14, дающие короткий ответ от студента. В этой части студенты должны будут самостоятельно сформулировать ответ или выбрать и записать его из списка, предлагаемого в KIM. Работа проводится на основании текста, выдаваемого вместе с билетом. Правильный ответ на каждое задание принесет вам 1 балл, максимальное количество баллов за вторую часть КИМ — 13 баллов;
третья часть — задача №15.Студентам будет предложено 3 темы, среди которых им необходимо выбрать одну и написать эссе. Максимальный балл за третью часть — 9.

Обратите внимание, что в данном ОГЭ отдельно начисляются баллы за грамотную и точную речь студента в изложении и композиции (максимум — 10 баллов). Всего за CMM можно набрать 39 первичных баллов.

Устная часть экзамена по русскому языку (разговорная)

Ученики 9 класса, которые будут сдавать ОГЭ в 2018 году, должны будут сдать не только письменный, но и устный экзамен по русскому языку.По некоторым данным, сначала состоится устная речь, и именно от нее будет зависеть зачисление студента на письменную часть ОГЭ. Разговорная речь направлена на выявление коммуникативных навыков школьников. Он проверит умение вести монолог и диалог, умение читать тексты с интонацией и эмоциональной окраской, а также пересказывать прочитанное, обосновывая свои высказывания.

В 2018 году девятиклассники не смогут закончить только письменный экзамен.В дополнение к письму и тестам им нужно будет пройти разговорную речь!

Структурно КИМ состоит из четырех частей, каждая из которых представляет собой отдельную задачу:

Первое задание — прочитать научно-публицистический фрагмент. Вы можете набрать 2 балла за эту часть;
второе задание — ученику предстоит пересказать прочитанное, привлекая дополнительную информацию и комментируя свои высказывания. Это задание также может принести в вашу копилку 2 очка;
третье задание — монолог на выбранную тему.Его можно оценить максимум на 2 балла;
Четвертое задание — диалог с экзаменатором, который за ответ может поставить до 3 баллов.

Соблюдение норм литературного языка оценивается отдельно при выполнении первого и второго заданий — здесь можно заработать до 2 баллов. Речевое оформление ответа при работе с заданиями номер три и четыре оценивается еще в 3 балла. Максимальный первичный разговорный балл — 14.

Скорее всего, в разговоре будут представлены тексты, рассказывающие о жизни выдающихся российских деятелей, ученых, космонавтов, писателей.Баллы за устный экзамен не переводятся в оценки — студент получает либо «сдал», либо «не прошел». Для успешной сдачи выступления, по предварительной информации, вам необходимо набрать не менее 50% начальных баллов.

Преобразование баллов в баллы для аттестата

Шкала, по которой баллы за письменную часть экзамена переводятся в аттестационные отметки:

от 0 до 14 баллов — сплошная «двойка»;
от 15 до 24 баллов — оценка «тройка»;
от 25 до 33 баллов — оценка «четверка».При этом по грамотности необходимо набрать не менее 4 баллов. Если за грамотность набрано менее 4 баллов, ученику выставляется оценка «удовлетворительно»;
с 34 до 39 баллов — оценка «пятерка». Однако для получения пятерки необходимо также соблюдение определенного условия: если ученику было поставлено менее 6 баллов за грамотность, он получает четверку.

При распределении учащихся на профильные лингвистические классы преимущество будет у детей, набравших 31 балл и выше за письменную часть работы.

Как подготовиться к ОГЭ по русскому языку?

Научитесь писать эссе, и тогда сдача ОГЭ не вызовет у вас проблем.

Наличие устной и письменной части экзамена говорит о том, что студентам придется потрудиться, чтобы освоить все виды языковой деятельности. Специалисты профильных комиссий рекомендуют школьникам обратить внимание на следующие моменты:

повторить и отработать все правила и исключения, содержащиеся в школьной программе русского языка;
оттачивают соблюдение языковых норм, регулярно пишут диктанты и презентации.При написании резюме найдите время, чтобы научиться в отведенное время выбирать аннотации и кратко писать их на черновике;
напишут не менее 10-15 эссе по темам, предложенным в КИМ прошлых лет. Вам нужно будет выделить основную проблему, прокомментировать ее, показать свои навыки проведения аналогий и знание подходящих цитат, сообщает сайт. Помните — комиссия в первую очередь оценивает понимание темы и умение писать, не отвлекаясь от мысли автора.Если вы отойдете в сторону или попытаетесь использовать общие фразы, вы рискуете получить 0. Хорошее эссе можно написать, только если в течение года вы читаете классиков мировой и русской литературы и критические статьи по основным произведениям школьной программы;
устная часть, как правило, касается обсуждения видных российских деятелей. Смотрите интересные передачи, читайте публикации о жизни и творчестве Юрия Гагарина, Циолковского, Пирогова, а также других известных художников, писателей и ученых.Пересказывайте прочитанное родителям и друзьям, чтобы практиковать красивую и грамотную устную речь;
регулярно читают вслух художественные и научно-популярные тексты, работая с интонациями и ударением.

Ответы ОГЭ на русском языке 2018. Цыбулько И.П.

Ответов на варианты мануала ОГЭ-2018 на русском языке 36 вариантов. Типовые варианты экзамена. Под редакцией И. Цыбулько …

Блок 1. Варианты 1-4.

Номер задания	Вариант 1	Вариант 2	Вариант 3	Вариант 4
2	3	1	4	2
3	2	3	1	4
4	толкать	образ	витая	всплеск
5	испорченный	(не) открыт	одновременно	распределено
6	уходи	участок	украсть	странность абсурдность глупость
7	стоял гордо	ловко раскрыты	дверные косяки	пары лебедей
8	перейдем к	я отвечаю	старуха была (почти) слепой	стыдно было
9	48	13	15	5964 или 6459
10		34 или 43	12 или 21
11	3	3	4	4
12	145 или любая комбинация этих чисел	168 или любая комбинация этих чисел	3	1
13	42	21	24	12
14	19	25	1721 или 2117	7910 или любая комбинация этих чисел

Блок 2.Варианты 5-8.

Номер задания	Вариант 5	Опция 6	Опция 7	Вариант 8
2	2	4	2	3
3	3	3	3	1
4	оптимистично	сказал	вздохнул	наклонился над
5	медленный	испугался	заброшенный	связаны
6	носить	будет работать	сразу	удивлен
7	цирк конюшня	ждали с нетерпением	кричал от радости	сани фанерные
8	съел	принести	он нужен	заболел
9	54	29	68	46
10	56 или 65		24 или 42	6
11	4	3	2	2
12	25 или 52	34 или 43	3	126 или любая комбинация этих чисел
13	16	48	78	11
14	46 или 64	32	5	40

Блок 3.Варианты 9-12.

Номер задания	Опция 9	Опция 10	Опция 11	Опция 12
2	4	3	3	1
3	3	2	2	2
4	рассвет	распахивание	брызги	бескозырка
5	изобрел	раскаленный	скрыто	лиственные
6	заблудились	вышло	тяжело невыносимо больно уныло невыносимо	сегодня сейчас
7	волевое усилие	двор угол	на правом берегу	фашистские ряды
8	вы не можете себе представить	взлет	кажется	они умерли
9	27	35	14	12
10	34 43	126 любая комбинация этих чисел	456 любая комбинация этих чисел	56 65
11	2	3	3	3
12	23 32	13 31	27 72	56 65
13	6	10	38	17
14	15	41	6	30

Блок 4.Варианты 13-16.

Номер задания	Опция 13	Опция 14	Опция 15	Опция 16
2	1	2	1	3
3	1	4	3	1
4	разброс	прикрыть	бесконечный	размах
5	мысленно	смущает	в кружке	загадочный
6	коснулись	лицо	летать собираюсь вы двигаетесь	учил
7	летная школа	радостное чувство	умственная сила	материнские признаки
8	решение было загадкой	горит ожог	удалось достичь	изумлен
9	29	6	1	7
10	124 или любая комбинация этих чисел	23 или 32	34 или 43	34 или 43
11	3	4	4	2
12	12368 или любая комбинация этих чисел	356 или любая комбинация этих чисел	24 или 42	67 или 76
13	29	15	12	22
14	2	20	26	10

Блок 5.Варианты 17-20.

Номер задания	Опция 17	Вариант 18	Опция 19	Опция 20
2	4	3	4	2
3	4	1	1	4
4	роза	очищено	преодолеть	истощены
5	связанный	медленный	униформа	деревянный
6	украдено	отказ	немедленно или мгновенно	ждать
7	уверенно сказал	сад в снегу	мальчик из села	сказал с усмешкой
8	вы украли бы	вспомнить	счастливая почта	потянул
9	30	31	6	49
10	45 или 54	23 или 32	910 или 109	346 или любая комбинация этих чисел
11	2	1	2	3
12	2		1234 или любая комбинация этих чисел	13 или 31
13	28	4	18	67
14	32	46	2	69

Блок 6.Варианты 21-24.

Номер задания	Опция 21	Опция 22	Вариант 23	Опция 24
2	3	4	3	4
3	2	4	4	2
4	прибитые	принести	роза	красивый
5	раненых	смущенно	вино	оловянный
6	страх или ужас	тяжелый или тяжелый	заболел	небрежно или плохо
7	скрипка васи	яблоневый филиал	просьба отца	смотрел восхищенно
8	не	я отправил	скажи	не очищено
9	30	18	123 или любая комбинация этих чисел	10
10	2	7	45 или 54	34 или 43
11	2	3	3	2
12	8	1710 или любая комбинация этих чисел	24 или 42	13 или 31
13	20	9	21	51
14	38	1920 или 2019	49	10

Новости партнеров

Партнерские материалы

Новости партнеров

Ответы на сборник из 36 вариантов «Типовые варианты обследования» ОГЭ-2020 под редакцией И.П. Цыбулько.

Вариант 1

2. 12
3. 12345679
4. кожаный мешок
5,12 (или) 21
6,25 (или) 52
7,35 (или) 53
8.is what

Вариант 2

2. 124
3. 568
4. спицами
5,14 (или) 41
6,15 (или) 51
7,12 (или) 21
8. заголовок

Опция 3

2,24 (или) 42
3. 2345678
4. шепнул испуг (или) испуганно прошептал
5.125
6,35 (или) 53
7,13 (или) 31
8. отозвано

Вариант 4

2. 12 (или) 21
3. 267
4. Усилие воли
5,34 (или) 43
6,25 (или) 52
7,34 (или) 43
8. фарватер (или) фарватер

Вариант 5

2. 135
3,56 (или) 65
4. ходьба с улыбкой
5,15 (или) 51
6,23 ( или) 32
7,34 (или) 43
8. snide

Вариант 6

2,23 (или) 32
3.123458
4.Жил беззаботно (или) жил беззаботно
5. 345
6.45 (или) 54
7.14 (или) 41
8. как собака

Вариант 7

2. 12 (или) 21
3,45 (или) 54
4. Уайлдфлауэр
5,14 (или) 41
6. 234
7,35 (или) 53
8. kakwind blown

Вариант 8

2,45 (или) 54
3. 1234679
4. сказал насмешливо
5. 125
6.35 (или) 53
7.35 (или) 53
8. напротив

Вариант 9

2.125
3. 1569
4. сильное нажатие (или) сильное давление
5,35 (или) 53
6. 135
7,45 (или) 54
8. днем (или) ночью днем

Опция 10

2. 123
3. 345689
4. ночь без сна
5,45 (или) 54
6,24 (или) 42
7,45 (или) 54
8. конченный (или) конченный

Опция 11

2,13 (или) 31
3. 156
4. кричать от восторга
5,24 (или) 42
6. 134
7,24 (или) 42
8.старый старый

Опция 12

2. 124
3.37 (или) 73
4. проблемы апогеометрии
5. 234
6.23 (или) 32
7.14 (или) 41
8.valous

Опция 13

2. 12 (или) 21
3. 345678
4. озабоченно высказался
5,34 (или) 43
6,15 (или)
7,14 (или) 41
8. посмотрел

Вариант 14

2,14 (или) 41
3. 134567
4.Смотреть улыбку
5.25 (или) 52
6.234
7. 245
8. малиновый

Вариант 15

2. 245
3,48 (или) 84
4. Напрасные хлопоты
5,45 (или) 54
6. 234
7. 125
8. кандидат

Вариант 16

2,34 (или) 43
3. 12456
4. крик без звука
5,12 (или) 21
6. 145
7. 24
8. резина (или) резина

Опция 17

2,24 (или) 42
3,37 (или) 73
4.красота души
5,234
6,34 (или) 43
7,12 (или) 21
8 футов

Вариант 18

2,13 (или)> 31
3,47 (или) 74
4. шептались
5,24 (или) 42
6,25 (или) 52
7,13 (или) 31
8.сбитен

Опция 19

2. 125
3. 12578
4. обнаруженные ошибки
5. 123
6. 125
7. 234
8. корабль (или) корабль

Вариант 20

2,24 (или) 42
3.345678
4. подробно рассказано
5,34 (или) 43
6. 125
7,14 (или) 41
8. лжец (или) лжец

Вариант 21

2,35 (или) 53
3. 157
4. слегка исправлен
5,12 (или) 21
6. 12
7. 25
8. наземный

Опция 22

2. 235
3. 23456789
4. безответная любовь
5,35 (или) 53
6. 125
7. 12
8. как ладонь

Опция 23

2.24 (или) 42
3. 1578
4. бессовестное лицо
5,14 (или) 41
6,12 (или) 21
7,25 (или) 52
8. очистить (или) очистить

Опция 24

2.14 (или) 41
3. 1234579
4. go non-stop
5. 134
6. 134
7.35 (или) 53
8. намеренно (или) намеренно

Опция 25

2.35 (или) 53
3. 259
4. мягкий вид
5,25 (или) 52
6,45 (или) 54
7,14 (или) 41
8.Это люди

Вариант 26

2,34 (или) 43
3. 13458
4. Говорят со смехом
5. 124
6. 125
7,14 (или) 41
8. Флаунт

Вариант 27

2,34 (или) 43
3. 167
4. ткань пледа
5,35 (или) 53
6,25 (или) 52
7,24 (или) 42
8. Шарнирная (или) шарманка

Вариант 28

2. 123
3.14 (или) 41
4. волевое лицо
5.45 (или) 54
6. 234
7,35 (или) 53
8. отозвал

Опция 29

2,45 (или) 54
3. 2346789
4. недоуменно спросила
5. 124
6,15 (или ) 51
7,34 (или) 43
8. выставлять напоказ

Опция 30

2. 12 (или) 21
3. 145
4. бортовой забор
5,34 (или) 43
6,25 (или) 52
7,23 (или) 32
8. стойка

Опция 31

2,45 (или) 54
3. 12345689
4.Управляемое внимание
5,25 (или) 52
6,25 (или) 52
7,23 (или) 32
8. поднимется до лжи

Вариант 32

2. 135
3. 2468
4. Смех без злого умысла
5,24 (или) 42
6,13 (или) 31
7,12 (или) 21
8. из последних сил

Опция 33

2,15 (или) 51
3. 1256789
4. любезно кивнул
5,15 (или ) 51
6,24 (или) 42
7,12 (или) 21
8. поставлено nano

Опция 34

2.35 (или) 53
3,48 (или) 84
4. родительский дом
5. 235
6,25 (или) 52
7,25 (или) 52
8. хижины (или)

Опция 35

2,35 ( или) 53
3. 6789
4. с осмотрительностью
5,24 (или) 42
6,24 (или) 42
7,15 (или) 51
8. Отправка (или) Отправка

Опция 36

2,125
3,12 (или) 21
4. Безжалостно выгнали
5. 145
6. 134
7,24 (или) 42
8. ударил

НГЭ на русском языке.Онлайн тесты ГИА по русскому языку ОГЭ тест Я круто повернулся

Тест ОГЭ.Вариант 1

2. Заполните анализ заклинания слов.

Среди вышеперечисленных слов есть слово, написание которого иллюстрирует правило написания: «В суффиксах прилагательных, образованных от существительных с помощью суффикса -enn, оно пишется NN». Запишите номер ответа.

1) (шел) медленно

2) Осень (дождь)

3) солома (крыша)

4) завышена (цена)

3. запятых.

За узкой (1) малоприбыльной дорогой (2) шириной подорожника (3) и скрытой птичьей горой (4) миля от васильков (5) и затем (6) на юг (7 ) казалось (8) бесконечное ювелирное поле; Земли нашего села начинались с леса (9) от озера Ендовы (10) и простирались в поле.

Заменить фразу «Гриль от Василькова » Построен на основе управления, синоним словосочетания со связью согласование

грамматическая основа

Улица небольшая, иногда ее называют просто уголком.Она отходит от церкви и отдыхает на озере Пиллет. А вот Иван Карпович не заговорил: рассказал про озеро такое как непонятное стало понятно. «Раньше, — говорит, — в камышах священника было много более близкой выпечки, поэтому их пиликали». Слышал при полете: видел, видел? .. «

Называется (предложение 1)
Она уходит (и) отдыхает (предложение 2)
Непонятное стало (предложение 3)
Куличики много помыли (предложение 4)
Heard (предложение 5)

(1) Как-то мать сказала:

А помни, Юрка, как ты в лес ходил, а дно котелка упало?

(2) И ожил долгий летний день.(3) Рано утром — Ледяная роса на лугу, затем — вырастив песчаную лесную дорогу и высокую траву на таянии, где, двигаясь по колену, мы поздно высматривали самую крупную клубнику.

(4) Жарким днем мы гуляли по терпким сосновым лесам на выжженной буре. (5) Сушеные ягоды, чтобы сэкономить на сладостях. (6) Некоторые пахли лесными зелеными клопами, которые воняют, и если клубника случайно попала в руку во рту, они загнали в рот, то в носу исчезнут от запаха.

(7) потный, вялый, спускался в пропавшую сырость и прорезанный лесом овраг, где вода из старого колодца пила на солнечном участке. (8) Вода, перевернутая полукругом, темная от листвы, как в осенних лужах. (9) Поднимаясь вверх, подходя к упавшим тюленям, отчего белые тела березки и ужас ощущаешь себя ступней с хрустом, это критично, — внутри все поредело.

(10) В лесу Медведь Барин отвел нас в лес, который за грибами и ягодами начал гулять почти с трехлетнего возраста.(11) Он умел разбивать клубнику двумя руками, не отставал от женщин, а там, где мы успели набрать двухлитровую кастрюлю, он получил полглаза.

(12) В том давнем злополучном походе по нашей Ватаге были сыновья директора школы — Славка и Вовка. (13) Славка был моим другом, но он сидел за одной партой с Бариным, как хотел сам директор, — хорошо учился Медведь.

(14) Утром встали и двинулись в лес.

(15) Пройдя по узким тропикам по краю, еле снова открываем озеро, Барин сделал нам знак:

(16) Мы молчим.

(17) — Итак, он сказал: «Пойди за этот куст и посиди тихо, мы проверим сад патронами.

(18) За болотистым камышом на границе Ольшаника и редкого соснового леса, хозяйку которого звали киска, стояла изба. (19) Сад спускался с пригорка к воде, и мы чуть не залезли в нее на пристани. (20) Воровали всякие огурцы. (21) достались, конечно, не только огурцы, но и лук красноватый, морковь. (22) Мы и огурец — так звали низну, где она сажала овощи.

(23) Правда, кибитка часто умудрялась искать нас в окно, выскакивала из дома кочергой и кричала вслед сбежавшим детям:

Я здесь! Я всех помню! ..

(24) Не повезло и на этот раз. Только мы с Барине бросились, как она вылетела на пригорок и начала кричать:

Все, все черти видят. (25) Сегодня пойду в школу, Отцу все расскажу. — (26) Оказывается, она заметила не нас с Бариным, а всех остальных, когда они бежали из куста в Кусте.(27) Пробовали тренироваться в Ольшанике, но кибитка и мы.

(31) Славка и Вовка сразу потускнели, и хоть я был весел, но и не смог.

(32) Мишка Тедди нас успокоил:

Никуда она не денется.

(33) Мы пошли в лес.

(34) — Давай договоримся, — строго сказал Барин, — не расставаться друг с другом, чтобы не смотреть. (35) Можно атаковать лесную хозяйку.

(36) Мы знали об этой ауке давно: и верили в нее, и не верили.(37) Но больше, конечно, верили. (38) Как верить в домики, чертей, воду и русалок.

(Ю. Першин «Оксич Яблоко»)

6. Проанализируйте текстовое содержимое. Какое из утверждений соответствует содержанию текста? Укажите номера ответов.

События, описанные в тексте, произошли осенью

г.
Медведь Барин — Школа Сына
Огурец — это низин на огороде, куда кибита высаживали овощи.
Аука. — Лесная хозяйка.
Кибитка поймала ребят и все рассказала директору.

эпитет.

Жарким днем мы гуляли по обожженным штурмовикам терпкой глоткой.
Некоторые пахли зелеными лесными клопами, у которых стойла глотались, а если клубника случайно, то случалось, лопатой в рот, а потом исчезла от запаха.
Вы поднимаетесь наверх, подходя к упавшим тюленям, почему белые тела береза и чувствуете с ужасом, как нога с хрустом загадывает Бересто.
Поднявшийся, вялый, спустился в мужскую сырость и безлесный овраг, где вода из старого колодца пила на солнечном участке.
Проведите лексический анализ слова.

8. Найти в тексте синоним контролируемого слова (предложение 8). Напишите это.

Тест ОГЭ. Вариант 2.

Среди вышеперечисленных слов есть слово, записывающее правило правописания: «Одна буква N» пишется суффиксами кратко страдающих сообществ.Найдите это слово. Запишите номер ответа.

1) (дело) завершено

2) Кованые (стул)

3) скучно (мне)

4) Земля (убежище)

3. Выполните пунктуационный анализ предложения. Расставьте знаки препинания в предложении: Укажите числа, на месте которых в предложении должно стоять запятых.

Димка сидел на коленях у старшего дяди (1) рядом с водителем (2), мама сняла шляпу (3) светлые волосы растрепали (4) он закопал в лобовое стекло (5) и только время от времени обращался к материи (6) Показывал два передних зуба (7) Глаза Грея блестели; Справа (8) вдалеке (9) от Голубого леса (10) мелькали мостики (11) с ярко окрашенными перилами (12) над сонными робустами (13) на шпагатах.

Заменить фразу «Торфяная разработка контроль . Напишите получившуюся фразу.

5. Выполните синтаксический анализ текстовых предложений. Прочтите текст. Укажите варианты ответов, в которых правильно грамматическая основа В одном из предложений или в одной из частей комплексного предложения. Запишите номера ответов.

Мать была в белом шарфе Миткале и зеленовато-коричневом бумажном свитере. Ее глаза, живые выглядывающие из-под побелки бровей, залились слезами, она засунула ему нос, зажимая его кончик.Отец вздрогнул, его волосы, глубокие и почти седые, были гладко зачесаны назад. Он поздоровался с дочерью, и она поцеловала его в обе щеки. Отец тоже не привык целоваться и поэтому покраснел, как и его сыновья. Младший быстро перекусил и выбежал на улицу.

Мать была (предложение 1)
Нос с рукавами (предложение 2)
Волосы причесаны (предложение 3)
Целующийся отец (и) покраснел (предложение 5)
Закуски (и) были убиты (Offer6)

Прочтите текст и выполните задание 6-8.

(1) Ранним июльским утром, когда скорый поезд подъехал к Тамбовскому перрону, мальчик-двуногий, одетый в яркий вязаный свитер, стоял на скамейке и смотрел в окно.

(2) Вчера прилетел с Тихого океана в Москву, заснул в такси вечером, в котором матери повезло от аэропорта до вокзала, и всю ночь проспал в поезде.

(3) В купе было три брата: Коль, Лешка и Юрий, они улыбались, Юрий целовал молодую церковницу, мать этого мальчика, остальные только пожали ей руку, а когда она сама поцеловала их в щеки , они бы женились на них.

(4) — с приходом, — сказал Юрий. (5) Он был старшим братом.

(6) — Вы прямо как Рыжая Дева, — сказала она, ребята, и ответила старшему: — Спасибо! .. (7) А это Димка.

(8) Димка серьезно посмотрел на чужих людей.

(9) — Димка, это твой дядя! (10) смотришь сколько их, и приезжай в деревню, там еще есть …

(11) Братья разгрузили чемоданы на площади, и от них пахло свежестью, которая доносилась снизу города, от реки.(12) Ярко светило солнце. (13) Капли росы на крышах проезжающих автобусов.

(14) — Как вы все собрались? — спросила сестра.

(15) — Телеграмму отправил, — ответил старший, — приезжай, мол, Коля обслужил, будет Сабантуй. «

(16) — Ой, и я забыл, она обратилась к тому брату, которого звали Коль. — Ну как, слуга?

(17) — Ничего, после института Всего год. (18) Не страшно.

(19) — А ты, Лешка, сегодня не работаешь?

(20) Лешка и Коля были близнецами, но совершенно не похожи друг на друга: Коля черноволосый, с тонкими усиками и прямым носом, а Лешка — белый и потертый.

(21) — Я на ночь и послезавтра, — ответил он.

(22) Зоя и Юра были почти ровесниками. (23) Брат на полтора года старше. (24) Зоя была похожа на Лешки, а Юра на Колю, только лицо было круглым.

(25) — У Димки болят уши. (26) Из ушей потекло. (27) Я полностью представил: надо работать, а он болен. (28) День в детском саду, неделю дома, хотелось уйти с работы. (29) Мамино письмо прокатилось: поди, мол, единственную дочь вырежь.(30) Да, Моральный Отец послал: «Нельзя оставлять своих детей, бросить ферму и мужа кормить одного внука». (31) Сейчас я в гостях.

(32) — Ну ничего, в общем, прав, — сказал Коля, — мама убежит, а где их анчуты?

(33) — Да, я уже знаю, вы все в моем отце … (34) А тут такое политическое продолжение в письме, — улыбнулась Зоя, — нужно исходить из реальной действительности, как Вилли Брандт. «(35) Вот даже про память узнал!

(Ю.Ершин «Прибытие и отъезд Димка»)

Какому из утверждений соответствует текстовое содержание ? Укажите номера ответов

Димка всю ночь проспал в самолете.
Димка — племянник Юрия.
Отец не разрешил матери оставить детей, бросить ферму и пойти помогать Зое.
Зоя сообщила о его прибытии телеграммой.
Коль только что пришел из армии.

7. Проанализировать средства выразительности в тексте. Укажите варианты ответов, в которых средство выразительности является сравнением.

Вы как красные девы.
Юрий поцеловал молодую круглую женщину, мать этого мальчика, остальные просто пожали ей руку, а когда она сама поцеловала их в его щеки, то они были горячими.
Капли росы на крышах проезжающих автобусов.
И тут в письме такое политическое продолжение, — улыбнулась Зоя, — надо исходить из реальной действительности, как Вилли Брандт.«

Найдите антоним к слову в тексте Белобрыны (предложение 20). Напишите это.

Тест ОГЭ. Вариант 3.

2. Выполните написание слов.

Среди вышеперечисленных слов есть слово, в котором написание приставки зависит от глухоты — чудо последующего согласного. Запишите номер ответа.

1) здесь (остановлено)

2) Микс (детский)

3) make (уроки)

4) Дом (построенный)

Расставьте знаки препинания в предложении: Укажите числа, на месте которых в предложении должны стоять запятые

И только за отработанные карьеры (1) она чувствует себя спокойно (2) Наполнение травяных лопаток (3), текущее новыми ручьями (4) Обред (5) и парящие неровности (6) и где-то (7) среди островов (8) в окружении. Пенная (9) поступающая вода (10) навешивается, и карьер Маревнина (11) тушится светлячками.

4. Выполните синтаксический анализ фразы. Заменить фразу «Ночной мираж » Построен на основе согласования, синонимичная фраза с сообщением примыкает к . Напишите получившуюся фразу.

Вот как им легко выжить на Земле! Весь мир в собственности, все откровенно, пожалуй, доступно. Стало даже больно. Я собирался показать им свой путь. А мои дети, это мои, принадлежат всем моим, как чужим чужакам, не признающим, что я здесь жил.

Они выживают на Земле (Предложение 1)
Мировая собственность (Предложение 2)
Стабильно (предложение 3)
Собирался показать (предложение 4)
Дети не узнают (предложение 5)

Прочтите текст и выполните задание 6-8.

(1) В итоге мы решили: на каникулы поедем к маме, в мой первый дом. (2) Дорога, в общем, не длинная: восемьдесят миль в поезде, семь миль пешком — всего около четырех часов пути.

(3) В студенческие годы бывало, каждую субботу ехали домой. (4) А я был, студентом-крестьянином, этой аллеей с бакланом. (5) Я часто думала: у меня просто хорошо, пойду на работу — возьму Купюры на День благодарения и Кенди.

(6) тех лет прошло.(7) Появилась жена, двое детей. (8) За ними, да, во время работы дни отвлекают мелкой монеткой. (9) Вроде бы день-рубль и великий, а копейки съедят — не заметьте, дело знаменитое. (10) Потому что я буду навещать свою маму редко: в отпуске на неделю, когда это совпадает с тем, что я оба свободны от службы, или как будто на каникулах.

(11) По дороге неумолимо тянет к окну вагона. (12) Смотрим на чужие места, на хижины, на людей пойманных как есть, — все быстро и беспощадно исчезает.(13) Хочу остановить это движение, сесть на болото, пройти незакрашенную, но такую загадочную леску, осмелиться через луг до горизонта, заглянуть за край земли, где она еще не тронута моими детство.

(14) Между тем, мои дочери захватили вагонный столик, тут же потребовали карандаши, раскраски с бесцветными тиграми и львами, зебрами и огненными птицами и бросились курить, забыв обо всем на свете. (15) Даже в окно не смотрят.

(16) Вот как им легко выжить на Земле! (17) Весь мир — собственность, все откровенно возможно доступно.(18) Даже стало больно. (19) Как так? (20) Я собирался показать им свой путь. (21) Это состояние моей крови, моя жизнь! (22) А дети мои, это мои, принадлежат ко всем моим, как чужие пришельцы, не признающие, что я здесь жил. (23) Для них — как ни в чем не бывало на Земле, они сделали это только своим прибытием, впервые взяв родителей в плен.

(24) Хочу в детство детство, детство. (25) Иначе может случиться так, что они не признают мою жизнь на всю жизнь, сочтут ее не единственной, не обязательной, не примут ее за часть своей жизни.

(26) Я с таким уже встречался. (27) В студенческом общежитии как-то заговорили о модных моделях обуви. (28) начали вспоминать, кем она была, когда он изменился. (29) Воскрешены всевозможные золотые и сафьяновые туфли, туфли Flibuster с вымышленными пряжками и белыми чулками под коленом, сапоги и многое другое, что довелось увидеть в фильмах и увидеть на винтажных картинах. (30) Из далекого прошлого сам разговор перешел в наше время. (31) О себе, кто и что носил, заговорили в недалеком детстве, что в школу бегали.(32) И подошла моя очередь. (33) Призналась, что в пятый класс пошла.

(34) — не рвать. (35) Это было еще до революции », — отрезали ребята.

(36) — Да что ?! — Я закипел.

(37) — Мы ничто. (38) Это ты … (39) Тишина хлипкая! .. (40) Вы случайно на мамонтов не охотились, а? (41) Один на один камень …

(42) беспомощно пытался доказать, что это действительно так. (43) Они улыбались, но не хотели меня слушать.(44) Я думал о простоте душевной, что если я столько прожил, мне не нужно это доказывать, это сам несколько, это всегда со мной. (45) Где мне отказывать в лапах?

(46) Теперь смотрю на детские туфли и радуюсь больше их. (47) Какая им обувь? (48) Маленький эпизод, справедливый и радостный, пока эти туфли еще не были на ногах. (49) А теперь они о них забыли: у вас будут носки, и они скорее будут рожать, чем носить. (50) выбросят — и забудут.

(51) Лапти Мои Гофры! (52) Ты будешь сопровождать меня всю мою жизнь. (53) Мне стыдно, и я не хочу лишний раз вспоминать о тебе с людьми. (54) Но куда ты идешь? (55) Помню благодарную собачью память о каждом костюме. (56) Я тебя помню.

6. Проанализируйте текстовое содержимое. Какое из утверждений соответствует содержанию текста? Укажите номера ответов

С появлением жены и детей рассказчик стал чаще иметь мать.
Дети в поезде смотрели в окно.
Рассказчик признался, что пошел в пятый класс в лаптях.
Рассказчику стыдно вспоминать заезды.
Для современных детей обувь — небольшой эпизод, о ней легко забывают, как только она становится необычной.

7. Проанализировать средства выразительности в тексте. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является метафора

Весь мир в собственности, все откровенно, пожалуй, есть.
И мои дети, это мои, принадлежат всем моим, как чужим пришельцам, не признающим, что я здесь жил.
А пока мои ребята захватили вагонный столик, сразу попросили карандаши, книжки — раскраски.
И горе актуально, взрослое, которое можно обуздать и выяснить.

8. Проведите лексический анализ слова. Найдите в тексте синонимы к слову lapties. Запишите кого угодно.

Тест ОГЭ.Вариант 4.

2. Выполните написание слов.

Среди вышеперечисленных слов есть слово, в котором написание консоли определяется его значением — «приближение». Запишите номер ответа.

открыта (дверь)
приморский (район)
прибыло (на станцию)
пришивной (пуговицы)

3. Выполните пунктуационный анализ предложения. Расставьте знаки препинания в предложении: Укажите числа, на месте которых в предложении должны стоять запятые

Вроде (1) сердце не бьется (2) только грудь сжимает (3) какая-то непонятная тяжесть (4) как бывает (5) когда за один шуббер прыгнет на ветру мороз (6) когда даже зубы начать скулить (7) И Снезлы заскрипеть (8) Вы при этом не замечаете (9) как тает мать: вдруг (10) У меня слезы (11) по коленям (11) Так значит (12) «Пара ушла с парой.«

4. Проведите синтаксический анализ фразы. Заменить фразу «Подземелье тьмы » Построено на основе согласования, синоним словосочетания с управлением . Напишите получившуюся фразу.

Вот я с мамой вылезаю из подвала. Какой-то злой, внимательный, под небом, мужик в Горласы Горелит и везет нас к избе. Уже есть такие же сцены, их много, едят картошку из нашего чугуна. Немцы! Я хочу крикнуть эти слова, чтобы все услышали и спрятались в подвалах, убежали в наши, чтобы никого не показывали, не заходили сюда. Леплю, на мгновение вижу мамины ноги мамы, растянутые пальцы впиваются в тонущий хмурый снег.

Я ухожу (предложение 1)
Men Gorlanit (предложение 2)
Извините (Предложение 3)
Хочу кричать (предложение 5)
Ругаю (предложение 6)

Прочтите текст и выполните задание 6-8.

(1) Мама зажигает свет. (2) Я забился в угол, прочь. (3) Сюда не проникает свет от медного рукава, который дрожит колючим хребтом желтого огня. (4) Я один на своей Спасской печке, где, как оказалось, я прятался от фашистов, которые бросились в избе, и где он нанимает сейчас у брата и сестер, да еще и у мамы в протоколах провинции .(5) Закусываю болото за голову и пытаюсь заснуть. (6) Быстро, быстро засыпаю! (7) От недовольства кажется, что кожа с головы скользит по глазам. (8) Не спать. (9) Чем сильнее закрываются глаза, тем яснее я вижу … (10) это сон. (11) И не сон … (12) Вот я с мамой выхожу из погреба … (13) Под ногами необычайно громко, снег смиряется. (14) какой-то голубой, осторожный, под небом, мужик в великолепных горах и гонит нас в хижину. (15) Там уже молчат та же сцена, их много, картошку из чугуна едят: сами вылезли из печки.(16) Пока мы прятались от бомбежек в подвале, без нас делали покупки в нашей хижине. (17) немцы! (18) Немцы !!! (19) Я хочу крикнуть эти слова, чтобы все слышали и двигались в подвалах, бежали в наши, чтобы никого не показывали, не заходили сюда. (20) Я, наверное, кричу глазами, а не голосом, язык пытается и немеет, как я сам.

(21) — Ой! Матка! — Солнышко Балддин рвется с теплого вязаного носового платка от мамы, заводит шею, прижимается щекой к плетенке, лопается.- Ой! Кишка, кишечник …

(22) Я в каком-то ступоре. (23) У меня сапожки расписаны от мамы. (24) Что это? (25) Почему? .. (26) Из хижины их бросают в снег. (27) Мама меня поднимает и уносит в подвал. (28) Я спешу погрузиться в спасение темноты подземелья, в духе сырой капусты. (29) Но заплесневелая лестница меня не удерживает. (30) Свиток, на мгновение вижу мамины ноги, сломанные пальцы, закопанные в тонущий зоярей снег …

(31) Чувствую, что это я сейчас стою в снегу босиком.(32) Внезапная боль огненными иглами ложится в подошвы, проникая насквозь, испуганный крик срывается с языка.

(33) — Сынок … голубой. «Эта мама меня успокаивает, думает, что кричал во сне.

(34) Пальцы моей матери, холодные и измученные, знобы сырые, дневные и длинные, за всю войну, голод, грубые, ласкают мои длинные волосы. (35) Из всех ласк, случившихся испытать с первых памятных дней, этим питомцем был любой. (36) Мокрые откроются, в росте забора мха, дверь, с морозной дубиной, накатанная мама в избе корой с замерзшим бельем, промелькнула с мусором туфли и юбка, погнутая и замерзшая, как соломинка во льду сосулька, переставь ноги через порог — и ко мне.(37) Стоя, без Кровавого, пальцы Мамы терлись о мою голову. (38) Пальцы скользят по макушке волос, никак не проникают в сбитую косу, вдруг чиркнут по ушам и моментально обожглись до пламени Каляна, так что она захватила его дыхание. (39) Отрежь целиком, от этого прикосновения заблокируешь. (40) Чувствуешь, что сердце не бьется, только грудь придавала какой-то непонятный вес, как бывает, когда в одной рубашке присоединяется ветер к морозу, когда даже зубы начинают ныть и украдкой скрипеть.(41) Вы на все это не заметите, как мама отстраняется: Вдруг слезы падают ему на колени, значит, руки «парочки обошли». (42) Потом согреваются руки моей матери и меня. (43) Заворачиваю маму: Лед на маминой фуфайке так остро, как будто в первый раз пахнет морозом. (44) Прижимаю ее к щеке, облизываю, у меня на удивление хорошо. (45) Я закрываю глаза, слушаю себя, свое сердце, ласкающее от разлива трепещущей радости, и хочу единственного, чтобы мои волосы были как можно гладкими, чтобы я заснул и оставил нежность матери на мой взгляд, всем…

(М.Еськов «Старая яблоня с осколком»)

6. Анализируйте содержание текста. Какое из утверждений соответствует содержанию текста? Укажите номера ответов.

Немцы висели в бараках, пока хозяева не прячутся в погребе.
Когда мальчик увидел немцев, он громко закричал.
В погребе еще стояли люди, пахло капустным спиртом.
С мальчика и его мамы немцы сняли сапоги.
Мальчик не любил, когда его мать гладила замерзшими пальцами.

7. Проанализировать средства выразительности в тексте. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является эпитет.

Под ногами необычно громко, снег смиряется.
Я, наверное, кричу, кричу глазами, а не голосом, язык пытается и немеет, как я сам.
Я тороплюсь нырнуть в спасительную темноту подземелья, в духе паровой капусты, но заплесневелая лестница меня не удерживает.
Внезапная боль огненных иголок верит в мои подошвы, проникает насквозь, испуганный крик срывается с языка.

8. Проведите лексический анализ слова. Найдите 22-30 антонимов к слову подсказок (Предложение 41). Напишите это.

15.1 Написать сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказываний, взятых из учебника русского языка: «Фразеологизмы — неизменные спутники нашей речи.Мы часто используем их в повседневной речи, иногда даже не замечая, потому что многие из них знакомы и знакомы с детства. «

Наша речь — это выразительно различные лексические продукты: метафоры, метонимия, калабура, фразеологизмы. Все они нужны для того, чтобы мысль говорящего или писателя нашла путь к сердцу слушателя или читателя.

Например, фразеологизмы делают нашу речь более живой и образной. В тексте А. Лиханова их много.Например, во втором предложении «пришла в себя» фразеология, которую мы часто используем в речи.

Иногда устойчивое выражение не просто передает какую-то мысль, но также помогает красочно описать действие или человека. Допустим, в предложении 15 используется фразеология «Бегущие рукава». Он демонстрирует готовность учителя заниматься сложным и, может быть, неблагодарным делом. Ведь не каждому ученику удается научить быть добрым и порядочным человеком.

15.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл конца текста: «… И мы вышли к ней в коридор отвечать перед педальным советом. Алла — за огонь, я за судьбу первого« Ъ »

Каждый должен нести ответственность за свои действия. Даже если у него не было плохих намерений и он не сделал что-то плохое намеренно, все равно нужно как-то на это ответить. Например, попробуйте исправить свою ошибку или, по крайней мере, постарайтесь больше не повторять ее.

По тексту невозможно понять, виновата ли учительница в конфликте с Сивой, но она сама считала себя виноватой в том, что произошло в ее классе.И она поняла, что надо работать, чтобы изменить то, что ей не нравится: «Давай по делам, да лучше тайно, но искренне, без суеты и восклицаний!»

Учитель утверждает, что человек должен сам исправлять свои ошибки, а не упорствовать в них, «выливать, пользуясь авторитетом профессии, с больной головы на здоровую».

Я думаю, что все это касается не только учителя, но и любого человека.

15.3 Как вы понимаете значение слова учитель?

Считаю профессию учителя одной из самых сложных.Ведь этот человек берет на себя ответственность за формирование детских личностей, а значит, в какой-то степени за все наше будущее.

Педагог часто сталкивается с проявлениями детской грубости и несоответствия, фальши и жестокости. Например, в тексте А. Лиханова героин Оруруга, студент, который ранее пытался избить одноклассника. Конечно, мальчик очень расстроился и, наверное, ничего не понял от горя. Но учительнице все равно больно и оскорбительно, поэтому она плакала.

Конечно, это сделает любая девушка. Но героиня текста — настоящий учитель. Она не пожалела себя, но попыталась осознать свою ответственность и решить, что делать, чтобы исправить сложившуюся ситуацию.

Мне рассказали об одной учительнице, которая, у богатого старшинства, выступая даже в школе, была почти сильна в театре на спектакле, и девочка стала вести себя совсем иначе.

Я считаю, что учитель — это человек, который в любой ситуации думает, что его обидели ученики, а о том, как учить ребят подольше, так много.

Очерк по тексту В. Контратьева

Текст

(1) Собираясь в Дальний Лес, Саша еще не решил, что делать и как быть. (2) Разные мысли пронеслись в голове с того момента, как он услышал слова командира батальона, которые он выдавил через силу:

— (3) Немецкий — стрелять.

(4) Может, кто встретит кого-то из боссов или комиссар вернется, и тогда все будет в порядке — непременно отменит порядок этого…

Надпись

Что означает последнее предложение? Что заставляет задуматься автора?

В. Кондратьев рассуждает о внутреннем состоянии Саши, его ощущениях в сцене
Встречи с немцем.

Во-первых, из Предложения № 12 видно, что Саша очень переживает, потому что «
сталкивается с в болезненном противоречии» порядка и справедливости. Он не хочет выполнять задание Комбата, и герой переживает по этому поводу.

Во-вторых, об этом случае свидетельствует предложение №26, открытое
Саша глазами по всему миру, вся красота жизни и дала возможность по-новому взглянуть на
в этой ситуации .

Написание текста Б. Васильев

Текст

— (1) Бабушка, это тебе, — сказала Таня, входя в квартиру, в сопровождении двух девочек и одного серьезного мальчика.

(2) Ослепляющая Анна Федотна стояла на пороге кухни, не видя, но уверенно зная, что ребята застенчиво накачивают у порога …

Надпись

Что такое человечество? Человечность — это проявление сочувствия, сострадания, человечности по отношению к другим.

Считаю, что человечность проявляется в действиях людей по отношению друг к другу. Докажем это утверждение примером из текста.

По тексту Б.Васильевой, человечность проявляется в поступке мальчика, который не согласился подставлять буквы, несмотря на угрозы со стороны девушки и боязнь быть трусом в глазах других парней.

Другой пример человечности я могу привести из романа Э. М. Марка «Ночь в Лиссабоне». Иосиф, главный герой произведения, уезжает в Германию, где господствует фашизм, в поисках любимой, рискуя собственной жизнью. Герою пришлось пройти через множество трудностей, чтобы достичь своей цели. И хоть ненадолго, но Иосифу удалось продлить жизнь любимой.

Итак, человечность — это не только доброта, но и благородные поступки ради людей. С.А., 9 класс
Текст
Во-первых, в тексте А.Лиханов главный герой — опытный педагог. Она непростая
выполняет учебную программу, но также как духовный наставник, пытающийся увидеть что-то хорошее
в каждом ученике, помогите.
Во-вторых, в рассказе Яковлева «Багнику» учительница думала, что ее ученица —
обыкновенный мальчик, который только что сбежал с уроков.Но она решила разобраться в ситуации
, и он узнал, что мальчик гулял и кормил чужих собак. У ее ученицы большой и большой
доброе сердце. Возможно, сам учитель получил урок жизни.
Итак, роль учителя в обществе и в жизни каждого ученика, поэтому учитель должен быть мудрым, внимательным, чутким. J. N., 9B

Реферат по тексту Ю.Грибова
Текст
(1) Был октябрь, стадо гуляло по лугам, а он носил дым с полей картофеля. (2) Я шел медленно, глядя на доспехи, по деревне за лощиной, и вдруг четко представил живого Некрасова …
Письменность.
В тексте Ю. Грибова повествует о том, как рассказчик наблюдает за остальными рабочими. Я понимаю смысл этого эпизода текста: рассказчик проникает в пение женщин, ощущая их внутреннюю красоту и красоту природы благодаря музыке.Докажем это, приводя примеры из текста.
Сначала женщины пели, глядя друг на друга, словно «родство души» (предложение №23). Серьезность их личности придавала глубину и значимость песне за песней.
Во-вторых, рассказчик заметил, что во время пения разные люди сближаются, чувствуя красоту (предложение № 26). Красота природы отражается в красоте человеческой души.
Итак, рассказчик был поражен и вдохновлен внутренней красотой женщин, которые пели песню, созерцая природу.Л. Катя, 9б.

Очерк по тексту А.Лиханова
Текст
(1) Солнце плещется в соцветиях вишни, слепит глаза розовыми зари красками. (2) Я провел ночь. (3) Вечером — торжество, вручение сертификатов, танцы. (4) мой выпускной вечер моего класса …
Надпись
Как вы понимаете значение слова «сострадание»? Сострадание — это искреннее чувство жалости, вызванное горем или несчастьем.Именно сострадание и поддержка могут помочь человеку преодолеть жизненные трудности и справиться с горем. Докажем это примерами из текста.
Сначала по тексту молодой воспитатель А.Лиханов проявил сострадание к воспитанникам детского дома. Это помогло ребятам найти друзей и семью, справиться с переживаниями и одиночеством.
Во-вторых, в рассказе В. Распутина «Уроки французского» учитель Лидия Михайловна помогла своей ученице, у которой были проблемы с произношением.Она стала его другом и помогла преодолеть трудности не только в учебе, но и во взаимоотношениях с плохой компанией.
Итак, сострадание может помочь справиться с жизненными обстоятельствами и спасти человека от внутренних переживаний. К. Даша, 9б

Часть 2
Прочтите текст и выполните задания 2-14.
(1) Я резко обернулся и увидел дикую: молча, злобно, неумело Сева Агапс колотил Аллочку Ощепкова, и она сопротивлялась именно кошке — так же тихо, злобно и бездарно.

(2) Я прыгнул на Сева, встряхнул его, чтобы он опомнился, опомнился, оторвал руку и без всякого перехода, с той же яростью Сева начал бить своим свободным кулаком в мою руку грязно ругаться.

(3) Я, оглушенный, приговорен к его ударам:

— (4) Сева! (5) Север! (6) Сева!

(7) Он рухнул сильным движением ткани, все тело было на моей руке, и убежал.

(8) Хлопнула дверь, и я заплакал. (9) от удивления, страха, бессилия. (10) в полный голос.

(11) Что поделать, я тогда была начинающим учителем и часто плакала. (12) У меня было много всего, и это хуже всего — Внешкольный Бранк.

(13) Теперь, десять лет спустя, после того, как я многое прошел и бомбардировал разные, развившись от слез и привыкнув к твердости подлинной правды, я твердо знаю, что учитель должен уметь погружаться в человека, а не всегда — не всегда! — Там в глубине он найдет ароматные цветы, бывает и наоборот.(14) Но не бойтесь! (15) надо брать за дело, закатывая рукава. (16) Надо взять хум в руки и, несмотря на бремя и грязь, спотыкаться, заходить в тупики и возвращаться обратно, сушить болото, пока на его месте не расцветут сады!

(17) Нет постыдных позиций, есть постыдное — или подходящее — отношение к делу, и я не почувствовал особого прилива чистоты и ясности, с экстазом выбрасывающего самые сокровенные мысли детские души, души мелкие, чего, кстати, не так уж и много, почти в каждом человеке.

Фан и паника — не лучший выход из ситуации для учителя, услышавшего Ругана или увидевшего гадость. (19) За работу, да лучше тайком, но искренне, без суеты и восклицаний!

(20) Самое суровое в учителе, самое неизлечимое — если он трясется за свой престиж, боится признать ошибку и все еще упрям в ошибке. (21) Этот камень — мусор, и самый тяжкий грех для учителя — выливать, пользуясь авторитетом профессии, с больной головы на здорового, и даже если голова маленькая, ученика…

(22) Повторяю еще раз, что это мое нынешнее понимание проблемы, когда мои слезы были сухими, но не потому, что весна высохла, а потому, что она стала более сдержанной, и моя любовь понятна и сердце приходит вон, опытный.

(23) Тогда Севин Брани — точный промах.

(24) Но я и сам огорчился, снова сжал лицо под струйкой льда, приложил мокрый платок к аллочким синякам, и мы оставили ее в коридоре, чтобы она ответила перед педальным советом.(25) Алла — за огонь, я за судьбу первого «Ъ».

(по А. Лиханову *)

* Лиханов Альберт Анатольевич (Род.В1935) — писатель, журналист, председатель Российского детского фонда. Особое внимание в своих произведениях писатель уделяет роли семьи и школы в воспитании ребенка, в формировании его характера.
Ответы на задания 2 — 14 — это число, последовательность цифр или слово (словосочетание), которое необходимо записать в поле ответа в тексте работы.
2. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования Ответ на вопрос: «Почему учитель, повзрослев и применив опыт, перестал плакать, столкнувшись с неблагополучными ситуациями?»

1) Учитель привык к «жестокости подлинной правды».

2) Воспитатель понял, что в детях очень много мусора, грубо, мелкого, но все исправить невозможно.

3) Нецензурная брань или плохой поступок со стороны детей не повод для огорчения.

4) Учитель понял, что «слезы не помогут от горя», и искоренить можно только тяжелый труд.

3. Укажите предложение, в котором средством выразительной речи является метафора .

1) Надо взять хижину в руки и, несмотря на тяжесть и грязь, спотыкаясь, заходя в тупик и возвращаясь обратно, сушить болото, пока на его месте не расцветут сады!

2) Что поделать, я тогда была начинающим учителем и часто плакала.

3) Тогда Севин Брани — как раз промах.

4) Но я пришел в ярость, снова сжал лицо под струйкой льда, приложил мокрый носовой платок к намокшим синякам, и мы оставили ее в коридоре, чтобы она откликнулась на совет педалей.

Ответ: ____________________________.
4. Из Предложения 1-4 запишите слово в котором написание консоль определяется его значением — «Приближение».

Ответ: ____________________________.
5. Из предложений 13-17 выпишите слово, в котором написание суффикса определяется правилом: «В прилагательных, образованных с помощью суффикса — от существительных с основанием n пишется NN»

Отвечать: ____________________________.
6. Заменить разговорное слово «Шоссе» В предложении 17 стилистически нейтральный синоним . Напишите этот синоним.

Ответ: ____________________________.
7. Заменить словосочетание «Детское отделение» , построенное на основе согласования, синоним словосочетания управления связью. Напишите получившуюся фразу.

Ответ: ____________________________.

8. Вы пишете грамматической базы предложений 14.

Ответ: ____________________________.
9. Среди предложений 1-7 найдите предложение с отдельным согласованным обнаружением .Напишите номер этого предложения.

Ответ: ____________________________.
10. В предложении ниже все запятые пронумерованы от прочитанного текста. Напишите цифры, обозначающие запятые, когда вводный образец .

Без стыда 1 Позорное — или идущее — отношение к делу, 2 И я не раз ощущал особый прилив чистоты и ясности, 3 С экстазом, вырывающимся из самых сокровенных мыслей детских душ, души 4 никого 5 низкий 6 ком, 7 кстати сказать 8 Не то чтобы почти у каждого человека.

Ответ: ____________________________.
11. Укажите число грамматических основ В предложении 17. Запишите ответ.

Ответ: ____________________________.
12. В предложении ниже все запятые пронумерованы от прочитанного текста. Напишите числа, обозначающие запятые между частями комплекса, предложите связанное подчинение Связь.

Я прыгнул на Сев 1 потряс 2 Чтоб опомнился 3 пришел в себя 4 тянут рукой 5 И без перехода, 6 С такой же яростью Сева стал бить меня в руку свободным кулаком, 7 грязная ругань.

Ответ: ____________________________.
13. Среди предложений 22 — 25 найти сложных безветренных предложений. Напишите номер этого предложения.

Ответ: ____________________________.
14. Предложения 13 — 17 Найдите сложное предложение с не-профсоюзным и профсоюзным письмом и надзорной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

Ответ: ____________________________.
Часть 3.
Используя прочитанный текст из части 2, на отдельном листе только одна из задач: 15.1, 15.2 или 15.3. Перед написанием эссе запишите номер выбранного задания: 15.1, 15.2 или 15.3.
15,1. Написать сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказываний, взятых из учебника русского языка: «Фразеологизмы — неизменные спутники нашей речи. Мы часто используем их в повседневной речи, иногда даже не замечая, потому что многие из них знакомые и знакомые с детства.«Обосновывая свой ответ, приведите 2 примера из прочитанного текста.

Вы можете написать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Вы можете начать сочинение с настоящего утверждения.

15.2. Написать сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете значение конца текста: «… и мы подошли к ней в коридоре, чтобы ответить перед педальным советом. Алла — за огонь, я за судьбу первого «Ъ».

Приведите в письменной форме два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие вашу аргументацию.

При подаче примеров укажите номера желаемых предложений или используйте цитату.

Состав реферата должен быть не менее 70 слов.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.
15.3. Как вы понимаете значение слова учитель? Слово и комментарий к этому определению. Напишите эссе-рассуждение на тему : «Каким должен быть учитель» , взяв определение вас за диссертацию.Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера — аргументы, подтверждающие ваши рассуждения: один пример — Аргумент, который нужно вывести из прочитанного текста, и второй — Из вашего жизненного опыта.

Состав реферата должен быть не менее 70 слов.

Если эссе пересказано или полностью переписан первоисточник, без комментариев, то такая работа оценивается нулевым баллом.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

Текст для презентации
Как и любая квалифицированная, целенаправленная, систематическая и систематическая работа, преподаватель — Это профессия, специальность.Но это особая, не сравнимая ни с одним другим бизнесом, профессия. Обладает рядом особых свойств и качеств.

Объект труда учителя — Духовная жизнь человека — Разум, чувства, воля, убежденность, самосознание. Важнейшие инструменты воздействия учителя на духовный мир школьника — слово, красота окружающего мира и искусства, создание обстоятельств, в которых чувства наиболее ярко проявляются — Весь эмоциональный спектр человеческих отношений.Следовательно, профессия учителя — Это гуманография, перманентная, не перестающая проникать в сложный духовный мир человека.

Конечный результат педагогического труда нельзя увидеть сразу, не сегодня, не завтра, а через долгое время. То, что педагог действительно, по его словам, сумело вдохновить ребенка, иногда сказывается на пяти, десяти годах. От учителя, от его умения, умения, искусства, мудрости зависит здоровье, ум, характер, воля, патриотизм, интеллект человека.Другими словами, зависит настоящий и будущий ученик. Поэтому очень важно верить в возможность успешного воспитания каждого ребенка. Бесконечная вера в человека, в его будущее — — вот что должно жить в душе человека, решившего посвятить свою жизнь благородному педагогическому труду.

(Сухомлинский В.А.) 171 Word
Ответы
Опция 32OGE-2015

Проверка задания 1.

Проверка заданий 2 — 14

№ задач	ответов
2	4
3	1
4	пришло
5	дироид
6	метание
7	марка детская
8	не бойтесь напугать
9	3
10	7887
11	4
12	24 42
13	25
14	17

Подготовка ОГЭ по истории онлайн-тестов. Демонстрация ОГЭ по истории. Выдержка из отчета Генерального секретаря ЦК КПСС

Государственная итоговая аттестация для выпускников девятых классов в настоящее время носит добровольный характер, всегда можно отказаться и сдать обычные традиционные экзамены.
Чем привлекательна тогда форма ОГЭ (ГИА) для выпускников выпускников 2019 года? Аттестация непосредственно в этой новой форме позволяет получить независимую оценку подготовки школьников. Все задания ОГЭ (ГИА) представлены в виде специальной формы, в которую входят вопросы с выбором ответа на них. Проведена прямая аналогия с экзаменом. В этом случае вы можете дать как краткие, так и развернутые ответы. Наш сайт сайт Поможет отлично подготовиться и реально оценить свои шансы.Кроме того, тестов ГИА и ОГЭ онлайн с проверкой ответов Помогут вам определиться с дальнейшим выбором профильного класса старшей школы. Вы сами легко сможете оценить свои знания по выбранной теме. Для этого наш проект предлагает вам различные тесты по ряду дисциплин. Наш сайт посвящен подготовке к giama 2019 9 класс онлайн полностью поможет вам подготовиться к первому серьезному и ответственному испытанию в жизни.
Все материалы нашего сайта представлены в простой, доступной форме.Будь вы круглым отличником в своем классе или обычным среднестатистическим учеником — теперь все в ваших руках. Вам не обязательно будет посещать наш. Здесь вы найдете ответы на все ваши вопросы. Будьте готовы к непростому тесту OGE, GIA и результат превзойдет все ваши ожидания.
GIA или государственный итоговый аттестат выдаст всем девятиклассникам. Скорее сдать ОГЭ. Детям с ограниченными возможностями и ученикам закрытых школ предстоит пройти GWE (государственный выпускной экзамен).HBE в формате выбора билета с вопросами, подготовки ответов и предъявления их перед экзаменом. НГЭ в свою очередь — это тест. Тест — это не в узком смысле набор вопросов с выбором правильного ответа, а тест как хорошо продуманная стандартизированная система для множества задач и анонимной унифицированной обработки ответов.
1 июня 2017 г. Российские школьники сдают ОГЭ и ВБЭ по истории. А теперь подробнее об НГЭ.
Структура и содержание НГЭ 2017 по истории
По сравнению с ОГЭ 2017 существенных изменений на истории не произошло.Тест длится 180 минут (или 3 часа). За это время выпускник должен выполнить 35 заданий разного уровня сложности. На 30 вопросов нужно дать краткий ответ (ввести числа или числа, соответствующие правильному ответу / ответу, ввести число, слово или фразу). На пять вопросов нужно дать развернутые ответы.
Первые 30 вопросов тематически охватывают следующие исторические периоды российской и мировой истории: VIII — XVII вв., XVIII — начало XX века, 1914 — 1945 гг., 1946 — 1945 гг.
Проверка задач:
Знание:
ключевых дат, этапов и важнейших событий русской и мировой истории от античности до 2012 г .;
выдающихся деятелей отечественной и мировой истории;
культурный (т.е. технологические, экономические, социальные, политические и моральные) достижения различных эпох и поколений;
исторических понятий и терминов.
Навык:
работа с исторической картой, статистическими данными, схемами, иллюстрациями, оригинальными и адаптированными текстами;
устанавливают причинно-следственные связи между историческими событиями.
Ответы на ОГЭ 2017 по истории
Online Simply Zaros предлагает загрузить Real Kima GIA (OGE) 2017 по истории.Некоторые даже предлагают готовые ответы. Одно условие — деньги. Вы платите и … ничего не получаете. Или получить то, что так доступно каждому: демонстрационные материалы, ким прошлых лет.
Все правильно, худший 2017 год могут предложить только мошенники, которых на самом деле нет. Материалы для ГИА не производятся на кухне или в гараже — этим занимается серьезная государственная организация FIPI (Федеральный институт педагогических измерений). Вероятность того, что кому-то достанется оригинальный Kima 2017, ничтожно мала.
Скачайте ключ к решению всех тестов прямо сейчас!
Поэтому вооружение то же инет, учебники и просто дупальная история. Как бы вы ни поступали раньше, многое вы уже знаете. Вы можете только получить знания, а не изучать историю с нуля. А для этого еще есть время. У тебя будет время.
ГИА (НГЭ) в 2017 г. в дополнение к истории
В 2017 году девятые классы сдают четыре обязательных предмета. Два из них — ГИА (ОГЭ) по математике и русскому языку — строго фиксированные.Вы можете выбрать два других из списка, который помимо истории включает в себя: физику, химию, биологию, литературу, географию, обществознание, информатику, английский, немецкий, испанский, французский).
Статьи на другие темы:
Ответы в НГЭ на английском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
Ответы на НГЭ на испанском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
Ответы на НГЭ на французском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
Ответы на
М.: 2017. — 208 с.
Пособие содержит 10 вариантов типовых тестовых заданий Базового государственного экзамена 2017, ответы на все задания и подробные инструкции по проверке и оценке заданий с развернутым ответом. Авторы заданий — ведущие ученые, преподаватели и методисты, принимающие непосредственное участие в разработке контрольно-измерительных материалов НГЭ. Цель пособия — отработка практических навыков учащихся при подготовке к экзамену (по новой форме) в 9 классе по истории.Пособие предназначено для учителей и методистов с использованием тестов для подготовки учащихся к основному государственному экзамену, а также для самоподготовки и самоконтроля учащихся 9 классов основной школы.
Формат: PDF.
Размер: 5.1 Мб
Часы, скачать: drive.google
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 4.
Инструкция по выполнению работ 5
Вариант 1 Б.
Часть 1 6.
Часть 2 16.
Вариант 2 19.
Часть 1 19.
Часть 2 29.
Вариант 3 32.
Часть 1 32.
Часть 2 42.
Вариант 4 45.
Часть 1 45.
Часть 2 55.
Вариант 5 58.
Часть 1 58.
Часть 2 67.
Опция 6 71.
Часть 1 71.
Часть 2 81.
Опция 7 84.
Часть 1 84.
Часть 2 … 93
Опция 8 97.
Часть 1 97.
Часть 2 107.
Опция 9 110.
Часть 1 110.
Часть 2 120.
Опция 10 123.
Часть 1 123.
Часть 2 133.
Ответы 137.
Экзаменационная система экзаменационной работы по истории 137
Пособие содержит 10 вариантов экзаменационной работы по истории России. В них включены типовые задания основного государственного экзамена для учащихся 9 классов основной школы.
Структура и содержание вариантов экзамена полностью соответствуют структуре демонстрационной версии основного государственного экзамена, опубликованной в открытой печати и размещенной в сети Интернет.
В 1 экзаменационной работе задания представлены с кратким ответом.Задача выпускника — выбрать правильный ответ из четырех предложенных. Эти задания проверяют базовый уровень подготовки студентов — знание дат, фактов, понятий, терминов, характерных явлений, причин и последствий событий, умение находить информацию в исторических источниках: отрывках из летописей, документах, воспоминаниях современников и т. Д. Количество таких заданий в 1 части — 22.
Часть 1 также включает 8 заданий повышенного уровня сложности. Они предполагают умение задавать правильную последовательность событий, систематизировать факты, понятия, находить необходимую информацию в источниках, работать со статистической информацией, с информацией, представленной в виде схемы, сравнивать исторические события и явления, а также знание понятия и термины.
Часть 2 включает 5 заданий с подробным ответом. Задания 31 и 32 предусматривают анализ исторического источника, 33 — задание-задание на анализ исторической ситуации (проверка способности соотносить общие исторические процессы и отдельные факты), 34 — Задание на сравнение исторических событий, явления и задача 35 — составить план реагирования на что — по теме.
В 2019 году в связи с переводом части школ на линейную систему изучения истории был создан второй монтажный план (демо-2), задачи которого охватывают период истории с древнейших времен до 1914 года.Количество, типы и сложность задач двух предложенных вариантов с компиляторами KIM заявлены одинаковыми, поэтому в наших тестовых задачах мы ориентируемся на вариант Kim Demo-1 как на наиболее распространенный на сегодняшний день.
Задания проверяются по следующим навыкам и способам действия в рамках истории дисциплины:
Знание основных дат, этапов и ключевых событий истории России и мира от древности до современности.
Знание выдающихся деятелей отечественной и мировой истории.
Знание важнейших достижений культуры и системы ценностей, сложившихся в ходе исторического развития.
Определение последовательности и продолжительности важнейших событий отечественной и всемирной истории.
Использование этих разных исторических и современных источников при ответах на вопросы, решении различных учебных задач; Сравнение свидетельств разных источников.
Работа с исторической картой.
Использование полученных знаний при составлении плана и написании творческой работы.
Расчет общих исторических процессов и отдельных фактов.
Систематизация исторической справки.
Разъяснение значения изучаемых исторических понятий и терминов.
Выявление общности и различий сравниваемых исторических событий и явлений.
Определение причин и последствий важнейших исторических событий
В этом разделе вы найдете онлайн-тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (ГИА) по истории.Желаем успехов!
Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2019-го года состоит из двух частей. Первая часть содержит 30 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 5 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 30 заданий ответы предлагаются в 22 из них. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предложить варианты ответов на все задачи.Для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально довести наш тест до того, что вы должны придумать в конце. учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2019-го года состоит из двух частей. Первая часть содержит 30 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 5 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 30 заданий ответы предлагаются в 22 из них. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предложить варианты ответов на все задачи. Для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально довести наш тест до того, что вы должны придумать в конце. учебного года.
Стандартный Тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года состоит из двух частей. Первая часть содержит 30 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 5 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 30 заданий ответы предлагаются в 22 из них. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предложить варианты ответов на все задачи.Для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально довести наш тест до того, что вы должны придумать в конце. учебного года.
Стандартный Тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года состоит из двух частей. Первая часть содержит 30 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 5 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 30 заданий ответы предлагаются в 22 из них. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответа, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться. конец учебного года.
Стандартный Тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года состоит из двух частей. Первая часть содержит 30 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 5 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 30 заданий ответы предлагаются в 22 из них. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предложить варианты ответов на все задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответа, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться. конец учебного года.
Стандартный тест OGE (GIA 9) формата 2017 по истории состоит из двух частей. Первая часть содержит 30 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 5 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 30 заданий ответы предлагаются в 22 из них. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответа, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться. конец учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года состоит из двух частей. Первая часть содержит 30 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 5 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 30 заданий ответы предлагаются в 22 из них. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предложить варианты ответов на все задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответа, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться. конец учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года состоит из двух частей. Первая часть содержит 30 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 5 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 30 заданий ответы предлагаются в 22 из них. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответа, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться. конец учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года состоит из двух частей. Первая часть содержит 30 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 5 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 30 заданий ответы предлагаются в 22 из них. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предложить варианты ответов на все задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответа, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться. конец учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года состоит из двух частей. Первая часть содержит 30 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 5 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 30 заданий ответы предлагаются в 22 из них. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответа, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться. конец учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года состоит из двух частей. Первая часть содержит 30 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 5 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 30 заданий ответы предлагаются в 22 из них. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предложить варианты ответов на все задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответа, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться. конец учебного года.
Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2015-го года состоит из двух частей. Первая часть содержит 30 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 5 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 30 заданий ответы предлагаются в 22 из них. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответа, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться. конец учебного года.
Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2015-го года состоит из двух частей. Первая часть содержит 30 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 5 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 30 заданий ответы предлагаются в 22 из них. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предложить варианты ответов на все задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответа, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться. конец учебного года.
Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2015-го года состоит из двух частей. Первая часть содержит 30 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 5 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 30 заданий ответы предлагаются в 22 из них. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответа, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться. конец учебного года.
При выполнении задач A1-A22 выберите только один правильный вариант .
При выполнении задач A1-A20 выберите только один правильный вариант.
При выполнении задач A1-A22 выберите только один правильный вариант.
Для ответов на задачи данной части (31-35) используйте отдельный лист. Запишите первый номер задачи (31, 32 и т. Д.), А затем ответ на него. Ответы четко записываю и поднимаю.
Прочитать фрагмент исторического источника и выполнить задания 31, 32.Используйте текстовую информацию в ответах, а также знания из курса истории.
Выдержка из отчета Генерального секретаря ЦК КПСС
«Известно, что в последнее время усилились неблагоприятные тенденции, возникло множество трудностей. Благодаря активной работе партии, начиная с 1983 года. , удалось усилить работу многих звеньев народного хозяйства и несколько улучшить ситуацию. Однако … трудности далеко не преодолены, и нам нужно приложить немало усилий, чтобы создать надежную основу для быстрого продвижения вперед. …
Конечно, сказалось влияние природных и ряда внешних факторов. Но самое главное, похоже, что изменения объективных условий развития производства не сразу были оценены, необходимость ускорения его интенсификации, изменения методов ведения бизнеса и, что особенно важно, не проявили настойчивости в разработке и внедрении основные меры в экономической сфере. Нам нужно, товарищи, глубоко и полностью осознать ситуацию и сделать самые серьезные выводы.Исторические судьбы страны, позиции социализма в современном мире во многом зависят от того, как мы будем вести себя дальше
Главный вопрос сейчас в том, как и за счет чего страна сможет добиться ускорения экономического развития … «
Покажите ответ
2) название периода -« Перестройка »
В первом абзаце найдите отрывок и запишите предложение, где описана ситуация, причины которой указаны в второй абзац.Напишите хотя бы две причины указанной ситуации.
Покажите ответ
В ответе должно быть указано предложение: «Известно, что в последнее время наблюдались неблагоприятные тенденции, было много сложностей».
Могут быть указаны следующие причины:
1) влияние природных факторов и влияние ряда внешних факторов;
2) изменение объективных условий развития производства, необходимость ускорения его интенсификации, изменение экономических методов не применялись должным образом.
3) не проявили настойчивости в разработке и реализации крупных мероприятий в экономической сфере
Накануне Весенней Севы крестьяне, используя ослабление местной и центральной власти, начали делить землю и имущество местных арендодателей. А осенью был издан указ съезда советов, согласно которому они могли разделить землю на землю.
1) Укажите год, когда могут произойти указанные события.
2) Почему произошло ослабление местной и центральной власти, воспользовавшейся крестьянами?
3) как назывался вопрос, по которому был оформлен земельный участок арендодателя?
Покажите ответ
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) год, к которому относятся события — 1917;
2) Причина, например: после падения монархии произошло противостояние между советами и временным правительством, которое привело к ослаблению власти;
(Можно назвать еще одну верную причину.)
3) Документ — Указ Земли
Существует точка зрения, что в период раздробленности, несмотря на различия в устройстве политически независимых княжеств, было много общего в освоении русских земель. Приведите хотя бы два факта, подтверждающих это сообщество.
Покажите ответ
Можно показать следующие факты:
1) жители всех русских княжеств говорили на одном языке;
2) жители всех русских княжеств принадлежали к единой древнерусской нации;
3) жители всех русских княжеств исповедовали христианскую (православную) веру;
4) Жители всех русских княжеств руководствовались одними и теми же правовыми нормами, поднявшись до свора русских истинных законов.
Можно показать другие факты
Поручено подготовить развернутый ответ на тему «Перелом корня в годы Великой Отечественной войны». Составьте план, согласно которому вы будете освещать эту тему.
План должен содержать не менее трех пунктов. Напишите краткое объяснение содержания любых двух пунктов.
В пояснительном плане должны быть отражены основные события (явления), связанные с коренным переломом в годы Великой Отечественной войны.
Покажите ответ
Один из вариантов плана раскрытия информации по этой теме
1.Понятие о радикальном переломе в годы Великой Отечественной войны.
2. Первая стадия перелома корня (ноябрь 1942 — весна 1943):
а) контрнаступление советских войск под Сталинградом;
б) успешные операции на Северном Кавказе, Среднем и Верхнем Дону, на Брянском и Курском направлениях;
в) завершение реструктуризации отрасли военного назначения не удается;
г) развитие партизанского движения.
3.Вторая стадия коренных переломов (лето 1943 г. — конец 1943 г.).
Второй этап включает: Курскую битву, битву за Днепр, достижение пика производства военной продукции в СССР, укрепление антигитлеровской коалиции (Тегеранская конференция).
4. Результаты перелома корня в годы Великой Отечественной войны.
Возможны другие количества и (или) другие правильные постановки точек плоскости. Они могут быть представлены в популярной, сомнительной или смешанной формах.
Курсы подготовки к экзамену / OGE Lancman School
Полный рабочий день
По мере набора
В любое время
2,5 часа
—
Полный рабочий день
По мере набора
В любое время
2.5 часов
—
Полный рабочий день
По мере набора
В любое время
2,5 часа
—
Полный рабочий день
По мере набора
В любое время
2.5 часов
—
Полный рабочий день
По мере набора
В любое время
2,5 часа
—
Полный рабочий день
По мере набора
В любое время
2.5 часов
—
Полный рабочий день
01.05.2019
14.0 часов
7900 руб.
Полный рабочий день
09.04.2019
1.