Тест огэ по химии 9 класс: Тесты ОГЭ по химии 2021

Репетиционный вариант ГИА химии. Подготовка к ОГЭ (ГИА) по химии. Тематические тесты

Учебный тест для подготовки к НГЭ — 2017 по химии 9 класс

Подготовлено:

Трибуна Елена Жанна,

учитель химии Маура Сош №7

Балаково Саратовская область

Цель:

1) повторить изученный материал

2) познакомить студентов со структурой экзамена

3) Помогите студентам подготовиться к НГЭ.

Инструкция по выполнению работ

На выполнение работы отводится 2 часа (120 минут). Работа состоит из 2-х частей, в том числе 22-х заданий. Часть 1 содержит 19 задач с кратким ответом, часть 2 содержит 3 задачи с развернутым ответом.

Ответы на задания 1-15 записываются в виде одной цифры, что соответствует номеру правильного ответа.

Ответы на задания 16-19 записываются в виде последовательности чисел.

Задачи 20-22 должны получить полный ответ на развертывание, который включает необходимые уравнения реакций и решения проблемы.

При выполнении работ можно использовать периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде, напряжения электрохимического числа металлов и незапрограммированный калькулятор.

Использованные учебники и Интернет-ресурсы :
O.C. Габриелян «Химия 9 класс». М., Падение. 2013 год.
О.С. Габриелян «Химия 8 класс» .м., Падение. 2013 год.
Открытое банковское присвоение химии НГЭ.

Часть 1

1. Атому соответствуют три электронных слоя и один электрон во внешнем электронном слое:

1) хлор; 3) натрий;

2) литий; 4) водород.

Ответ:

2. Какой ряд увеличивает свойства металлов соответствующих им простых веществ:

1) бериллий — магний — кальций;

2) фтор-бром — хлор;

3) сера — кислород — селен;

4) Углерод — Свинец — кремний.

Ответ:

3. Соединения с ковалентной полярной и ковалентной неполярной связями составляют соответственно

1) RBCL и Cl. 2 3) О. 3 иH. 2 С.

2) HBR и N. 2 4) NH. 3 иH. 2 О.

Ответ:

4 Безокислительное окисление +5 фосфор проявляет в соединении

1) P. 2 О. 3 3) Na. 3 P.

2) PH. 3 4) МГ (H 2 ПО. 4 ) 2

Ответ:

5. Вещества, формулы которых -БЭО.и Bao. соответственно:

1) основной оксид и кислотный оксид

2) амфотерный оксид и основной оксид

3) Кислотный оксид и основной оксид

4) основной оксид и амфотерный оксид

Ответ:

6. Реакция, уравнение которой 2RB. + 2 H. 2 О. = 2 Рбох. + H. 2 Связанные с реакциями:

1) замещение, экзотермическое;

2) расширение экзотермическое;

3) приставка эндотермическая;

4) Эндотермический обмен.

Ответ:

7 . Ионы SO. 3 2- при диссоциации в водном растворе образуются:

1) Сульфид калия; 3) сульфат калия;

2) серная кислота; 4) Сульфит калия.

Ответ:

8. При взаимодействии газа выделяются:

1) гидроксид цинка и соляной кислоты; 3) гидроксид меди (II.) I. азотная кислота;

2) Сульфид меди и соляная кислота 4) оксид калия и азотная кислота.

Ответ:

9. Кальций взаимодействует с каждым из веществ, формулы которых указаны в группе:

1) ТОЖЕ. 2 , HCl; 3) О. 2 , H. 2 О, № 2 ;

2) Cu, O 2 , № 2; 4) Н. 2 О, ТООх, С.

Ответ:

10 Рассеянный бериллий реагирует с каждым из двух веществ:

1) Na. иH. 2 О. 3) HCL иO. 2

2) Н. 2 О. и Хно. 3 4) Кох. И Х. 2 ТАК. 4

Ответ:

11 .Раствор азотной кислоты реагирует с каждым из двух веществ:

1) AG и RBOH;

2) № 2 О. и Ко 2 ;

3) NiO и HCl;

4) БА (НЕТ 3 ) 2 и NH. 3 .

Ответ:

12. Среди веществ: хлорид натрия, сульфид натрия, сульфат натрия — до реакции с нитратом меди (II.) Входит («

1) два вещества; 3) одно вещество;

2) три вещества; 4) Нет вещества.

Ответ:

13. Верны ли следующие суждения?

A. Отделите спирт от воды настройкой.

B. Водный раствор Соль и мел можно разделить фильтрованием

1) верно только a; 3) оба суждения верны;

2) верно только б; 4) оба суждения неверны.

Ответ:

14. Аммиак является окислителем, в реакции которого:

1) N. 2 + H. 2 → NH.3 ; 3) NH. 3 + Cuo → Cu + N 2 + H. 2 О;

2) NH 3 + О. 2 → №2 + H. 2 О; 4) NH 3 + К → КНХ 2 + H. 2 .

Ответ:

15 . На какой диаграмме распределение массовых долей элементов соответствует качественному составу фосфата аммония?

1) 3)

2) 4)

Ответ:

Часть 2

16. В ряде химических элементов Cl.- С. — R

1) уменьшаются заряды ядер атомов;

2) увеличивают кислотные свойства своих оксидов;

3) понижается низшая степень окисления;

4) уменьшен радиус атомов;

5) неметаллические свойства улучшены.

Ответ:

17. Для углеводорода C. 2 № 6 Характеристика:

1) реакция замещения;

2) реакция дегидрирования;

3) изменение цвета бромной воды;

4) реакция изомеризации;

5) реакция с водой.

18. Установите соответствие между двумя веществами и реагентом, с помощью которого вы сможете различать эти вещества.

Вещества: реагент:

НО) Най. andNaclo 3 1) CA. ( Ой.) 2

Б.) ВЧ и РБ. 2 ТАК. 4 2) АГНО. 3

IN) Co. 2 и CAC 2 3) фенолфталеин

4) БА (NO 3 ) 2

Ответ:

19. Установите соответствие между названиями и реагентами, с которыми может взаимодействовать это вещество.

Название реагенты

Вещества:

A) оксид цинка 1) K. 2 О., Na.

B) двуокись углерода 2) SO. 2 , H. 2 О.

В) кислота серная 3) CA. ( Ой.) 2 , H. 2 О.

4) HBR, CA. ( Ой.) 2

Ответ:

Часть 2

20. С помощью метода электронных весов заложить коэффициенты в уравнение реакции, схема которого

Н 2. О. 2 + NH. 3 → Н.2 + H. 2 O.

Определить окислитель и восстановитель.

21. Через раствор гидроксида кальция углекислый газ пропускался. 648 г. Образовался бикарбонат кальция с массовой долей 1%. Рассчитайте объем прореагировавшего газа

22. Даны вещества: ве, нано. 3 , Ко., H. 2 ТАК. 4 , Na. 2 ТАК. 4 , MGO .. Используя воду и необходимые вещества только из этого списка, получить в две стадии гидроксид бериллия.Опишите признаки реакций. Для реакции ионного обмена запишите сокращенные реакции ионного уравнения.

Система оценки контрольных работ по химии

Добросовестное выполнение каждой из задач части 1. базовый уровень сложности (1-15) оценивается в 1 балл.

Рэпер выполнил каждое из заданий части 1. повышенная сложность (16-19) максимально оценивается в 2 балла. Задания 16 и 17 считаются выполненными правильно, если в каждом из них правильно выбраны два ответа.За неполный ответ — правильно назван один из двух ответов или названы три ответа, из которых два верные — засчитывается 1 балл. Остальные ответы считаются неправильными и оцениваются в 0 баллов.

Задачи 18 и 19 считаются выполненными, если правильно установлены три соответствия. Частично верен ответ, в котором установлены два соответствия из трех; Оценивается в 1 балл. Остальные варианты считаются неправильным ответом и оцениваются в 0 баллов.

Часть 1

Часть 2

20. Используя метод электронных весов, составьте коэффициенты в уравнении реакции, диаграмма которого:

H. 2 О. 2 + NH. 3 → № 2 + H. 2 О.

Укажите окислитель и восстановитель.

1. Составляемый электронный баланс.

3 │2o -1 + 2 → 2O -2

1 │2 Н. -3 — 6ē → с. 2 0

2.Коэффициенты в уравнении реакции упорядочены:

3 H. 2 О. 2 + 2 NH. 3 → № 2 + 6 H. 2 O.

3. Указывается, что восстановителем является N. -3 и окислитель около -1

Критерии оценки

Пункт

В ответ выдается ошибка только в одном из элементов.

В ответ допускаются ошибки в двух элементах

Максимальный балл

21.В растворе гидроксида кальция не было углекислого газа. 648 г. Образовался бикарбонат кальция с массовой долей 1%. Рассчитать объем прореагировавшего газа

(допускаются другие формулировки ответа, не искажающие его смысла)

1) A состоит из уравнения реакции 2Co. 2 + CA. ( Ой.) 2 знак равно CA. ( HCO. 3) 2

2) рассчитаны масса и количество вещества бикарбоната калия, полученного в результате реакции:

м.чистый. (CA. ( HCO. 3) 2 знак равно м. Rr (ок. (HCO. 3) 2 ) * ш. (Прим. (HCO. 3) 2 ) = 648 * 0,01 = 6,48г.

М. (ок. (HCO. 3) 2 ) = 164 г / моль

н. (ок. (HCO. 3) 2 ) = 6,48г / 164г / моль = 0,04моль

3) Рассчитайте объем Со. 2

п. (Ко. 2 ) = 2 п. (CA. (HCO. 3) 2 ) = 2 * 0,04 = 0,08 моль

В (Со 2 ) = Н. * В. м. = 0,08 * 22,4 = 1.8л.

Критерии оценки

Пункт

Ответ правильный и полный, включает все указанные пункты.

3

Исправлено 2 элемента из вышеперечисленных

2

Правильно записанный 1 элемент из упомянутых выше (1-й или 2-й)

1

Все элементы ответа записаны неправильно.

0

Максимальный балл

3

22. Дано вещества: VeNano. 3 , Ко, H 2 ТАК. 4 , Na. 2 ТАК. 4 , MGO. Используя воду и необходимые вещества только из этого списка, получают в две стадии гидроксид бериллия.Опишите признаки реакций. Для реакции ионного обмена напишите сокращенное уравнение ионной реакции.

(допускаются другие формулировки ответа, не искажающие его смысла)

1) Составленная цепочка преобразований:

VeSO. 4 Ve (О.) 2

Составлены два уравнения реакции:

2) Ve + H 2 ТАК. 4 знак равно VeSO. 4 + H. 2

3) VeSO. 4 + 2Кох =. Ve (OH) 2 ↓ + К.2 ТАК. 4

4) описывает признаки реакций:

для первой реакции: цинк растворяется, выделяется бесцветный газ;

для второй реакции: потеря белого осадка.

5) Составлено сокращенное ионное уравнение второй реакции:

Ve 2 + + 2 Ой. — знак равно Ve (OH) 2 ↓

Критерии оценки

Балл

Ответ правильный и полный, включает все названные пункты.

5

Исправленные четыре элемента ответа

4

Исправлено три ответных элемента

3

Исправлены два ответных элемента

2

Правильно записанный один элемент ответа

1

Все элементы ответа записаны неправильно.

0

Максимальный балл

5

Опция

контролирует измерительные материалы для

в 2017 году основное состояние

химический экзамен

Инструкция по выполнению работы

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих 22 задания.Часть 1 содержит 19 задач с кратким ответом, часть 2 содержит 3 задачи с развернутым ответом.

На выполнение экзаменационной работы по химии отводится 2 часа (120 минут).

Ответы на задания 1-15 записываются в виде одной цифры, что соответствует номеру правильного ответа. Запишите эту цифру в поле ответа в тексте работы, а затем передайте форму ответа №1.

Ответы на задания 16-19 записываются в виде последовательности чисел.Запишите эту последовательность чисел в поле ответа в тексте работы, а затем передайте форму ответа № 1.

Задачи 20-22 должны получить полный ответ развертывания, который включает необходимые уравнения реакций и расчеты. . Задания выполняются по форме ответа №2.

При выполнении работы можно использовать периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде, напряжения электрохимического числа металлов и незапрограммированный калькулятор.

При выполнении заданий можно использовать черновик. Записи в г. Черновик при оценке работы не учитываются.

Очки, полученные за выполненные задания, суммируются.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

Желаем успехов!

Часть 1

Ответ на задания 1-15 — одна цифра, которая соответствует номеру правильного ответа.Запишите эту цифру в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в форму ответа №1 справа от номера соответствующей задачи, начиная с первой ячейки.

Химический элемент 3-го периода ВА группы соответствует диаграмме распределения электронов по слоям:

Ионная связь характерна для каждого из двух веществ:

1) хлорид и хлорид калия

2) хлорид бария и оксид натрия

3) хлорид натрия и оксид углерода (IV)

4) литий и оксид хлора

Каждый комплекс состоит из двух веществ

1) вода и хлор

2) вода и водород

3) водород и кварц

4) бензол и вода

Наибольшее количество положительных ионов образуется при диссоциации 1 моль

1) серная кислота

2) фосфат натрия

3) нитрат железа (III)

4) Сульфид калия

Оба вещества пары вступают в реакцию с водой при комнатной температуре.

1) Кислород и углерод

2) магний и сера

3) алюминий и фосфор

4) натрий и кальций

Среди веществ: Zn, Al 2 O 3, Cu (OH) 2, BaCl 2 — в реакцию с раствором серной кислоты, приходит (в)

4) четыре

Есть ли суждения о способах разделения смесей?

A. Упаривание относится к физическим методам разделения смесей.

B. Разделение смеси воды и этанола возможно фильтрованием.

1) только верно

2) только верно b

3) Оба суждения верны

4) оба суждения неверны

Ответ на задания 16-19 — это последовательность чисел, которая должна быть записана в форме ответа No.1 справа от номера соответствующей задачи, начиная с первой ячейки. Запись ответов без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Каждая цифра записывается в отдельной ячейке в соответствии с образцами, приведенными в форме.

При выполнении задач 16, 17 из предложенного списка ответов выберите два правильных и запишите числа в таблицу, под которой они указаны.

16. Общим для магния и кремния является

1) наличие трех электронных слоев в их атомах

2) наличие соответствующих простых веществ в виде двухатомных молекул

3) их отношение к металлам

4) В чем смысл их электроотрицательность меньше, чем у фосфора

5) Образование высших оксидов с общей формулой ЭО 2

При выполнении заданий 18, 19 каждому элементу первого столбца выберите соответствующий элемент из второго столбца.Напишите в таблице выбранные цифры под соответствующими буквами. Цифры в ответ можно повторять.

Не забудьте перенести все ответы на бланк ответа №1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы.

Часть 2

Для ответов на задачи 20-22 используйте форму ответа №2.

Запишите первый номер задачи (20, 21 или 22), а затем разверните ответ на него. Записи выписывают разборчиво и подбирают.

20. Используя метод электронных весов, составьте уравнение реакции

KMNO 4 + KOH → K 2 MNO 4 + O 2 + H 2 O

Определите окислитель и восстановитель.

21. К 376 г раствора с массовой долей нитрата меди (II) 7,5% добавлен избыток раствора гидроксида калия. Определите массу осадка.

22. Приведены вещества: Zn, HCl (P-P), H 3 PO 4, AGNO 3, NH 4 Cl, Ba (NO 3) 2.Используя воду и необходимые вещества только из этого списка, получить нитрат цинка в два этапа. Опишите признаки реакций. Для реакции ионного обмена напишите сокращенное уравнение ионной реакции.

Данные материалы предназначены для школьников, готовящихся к ОГЭ-2018 по химии . Их также можно использовать для самоконтроля при изучении школьного курса химии. Каждый посвящен определенной теме, с которой на экзамене встретится девятиклассник.Номер теста — это номер соответствующего задания в Бланке ОГЭ.

Конечно! Планирую разместить тесты по 23 темам по 10 заданий в каждой. Следите за обновлениями!

Как вы думаете, чего-то не хватает? Хотите расширить некоторые разделы? Нужны новые материалы? Что-то исправить? Нашли ошибки?

Удачи всем, кто готовится к НГЭ и ЕГЭ!

В этом разделе я систематизирую анализ заданий от ОГЭ по химии.Аналогично разделу, вы найдете подробный анализ с инструкциями по решению типовых задач по химии в 9 классе ОГЭ. Перед тем как разобрать каждый блок типовых задач, я даю теоретическую справку, без которой решение данной задачи невозможно. Теорий ровно столько, сколько нужно знать для успешной реализации Задачи с одной стороны. С другой стороны, я старался изобразить теоретический материал интересным и понятным языком. Уверена, что пройдя обучение по моим материалам, вы не только успешно сдадите ОГЭ по химии, но и полюбите этот предмет.

Общие сведения об экзамене

НГЭ по химии состоит из трех частей.

В первой части 15 заданий с одним ответом — Это первый уровень и задания в нем простые, если есть, конечно, базовые знания по химии. Эти задачи не требуют расчетов, за исключением 15 задач.

Вторая часть состоит из четырех вопросов — В первых двух — 16 и 17 необходимо выбрать два правильных ответа, а в 18 и 19 соотнести значения утверждений из правого столбца с левым .

Третья часть — решающих задач . В 20 нужно выровнять реакцию и определить коэффициенты, а в 21 решить оценочную задачу.

Часть четвертая — Практичная , простая, но как всегда при работе с химией надо быть внимательным и осторожным.

Все дано в работу 140 минут.

Ниже разобраны типовые варианты Задачи, сопровождаемые теорией, которую необходимо решить.Все задания тематические — напротив каждого задания указывается тема для общего понимания.

Государственный выпускной экзамен 2019 года по химии для выпускников общеобразовательных учреждений проводится в целях оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. В заданиях проверяется знание следующих разделов химии:

1. Строение атома.
2. Периодический закон I. Периодическая система Химические элементы D.И. Менделеева.
3. Строение молекул. Химические связи: ковалентные (полярные и неполярные), ионные, металлические.
4. Оценка химических элементов. Степень окисления химических элементов.
5. Простые и сложные вещества.
6. Химическая реакция. Условия и признаки протекания химических реакций. Химические уравнения.
7. Электролиты и неэлектролиты. Катионы и анионы. Электролитическая диссоциация Кислоты, щелочи и соли (среда).
8. Реакции ионного обмена и условия их проведения.
9. Химические свойства простых веществ: металлов и неметаллов.
10. Химические свойства оксидов: Автоматическая, амфотерная, кислотная.
11. Химические свойства оснований. Химические свойства кислот.
12. Химические свойства солей (средние).
13. Чистые вещества и смеси. Правила безопасной работы в школьной лаборатории. Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.
14. Степень окисления химических элементов. Окислитель и восстановитель.Редокс-реакции.
15. Расчет массового слова химического элемента в веществе.
16. Периодический закон Д.И. Менделеева.
17. Исходная информация об. органические вещества. Биологически важные вещества: белки, жиры, углеводы.
18. Определение характера среды соло-щелочей и щелочей с помощью индикаторов. Качественные реакции на ионы ротора (хлорид, сульфат, карбонатоны, ион аммония). Качественные реакции на газообразные вещества (кислород, водород, углекислый газ, аммиак).
19. Химические свойства простых веществ. Химические свойства сложных веществ.

Стандартный тест ОГЭ. (ГИА-9) Формат 2019 года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только на 15. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предлагать ответы по всем заданиям. Но для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (кимов) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце школьный год.

Стандартный Тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только на 15. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предлагать ответы по всем заданиям.Но для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (кимов) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце школьный год.

Стандартный тест OGE (GIA-9) формата 2018 по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (т.е., первые 19 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только на 15. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предлагать ответы по всем заданиям. Но для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (кимов) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце школьный год.

Стандартный тест OGE (GIA-9) формата 2018 по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только на 15. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предлагать ответы по всем заданиям.Но для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (кимов) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце школьный год.

Стандартный тест OGE (GIA-9) формата 2018 по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (т.е., первые 19 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только на 15. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предлагать ответы по всем заданиям. Но для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (кимов) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце школьный год.

Стандартный тест OGE (GIA-9) формата 2018 по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только на 15. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предлагать ответы по всем заданиям.Но для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (кимов) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце школьный год.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2017 года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (т.е., первые 19 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только на 15. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предлагать ответы по всем заданиям. Но для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (кимов) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце школьный год.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только на 15. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предлагать ответы по всем заданиям.Но для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (кимов) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце школьный год.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (т.е., первые 19 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только на 15. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предлагать ответы по всем заданиям. Но для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (кимов) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце школьный год.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только на 15. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предлагать ответы по всем заданиям.Но для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (кимов) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце школьный год.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (т.е., первые 19 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только на 15. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предлагать ответы по всем заданиям. Но для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (кимов) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце школьный год.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2015-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только на 15. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предлагать ответы по всем заданиям.Но для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (кимов) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце школьный год.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2015-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (т.е., первые 19 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только на 15. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предлагать ответы по всем заданиям. Но для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (кимов) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце школьный год.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2015-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только на 15. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предлагать ответы по всем заданиям.Но для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (кимов) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце школьный год.

При выполнении задач A1-A19 выберите только один правильный вариант .
При выполнении задач B1-B3 выберите , два правильных варианта .

При выполнении задач A1-A15 выберите только , один правильный вариант .

При выполнении задач A1-A15 выберите только один правильный вариант.

Теория к ОГЭ по химии. Химия

«Экспресс — подготовка к ОГЭ по химии »

через практическую деятельность »

в рамках интеллектуальной игры

«Счастливый случай»

(Сценарий внеклассной деятельности

по химии для 9 классов)

Нечаева Н.А.

учитель химии высшая категория

Архангельск, 2017.

Интеллектуальная игра по химии «Счастливый случай»

для девятиклассников

Цель : способствуют углублению и расширению знаний по предметам естественнонаучного цикла, прививая к ним любовь;

применять полученные знания в различных формах игровой деятельности; формировать коммуникативную компетенцию студентов;

пробуждают интерес к познавательной деятельности;

расширить кругозор студентов; y игра должна сделать досуг старшеклассников содержательным

совмещать познавательную деятельность и отдых

Тип события: обобщения и систематизации полученных знаний.

Методы: Игра с решением экспериментальных задач.

Конструкция и оборудование :

Доска, мел, часы с секундомером, экран, компьютер, презентация, пакеты с бочонками, лабораторное оборудование и реактивы ()

Ход событий

Учитель: Добрый вечер, дорогие друзья! Рад приветствовать вас сегодня на нашем мероприятии, которое, надеюсь, будет вам полезно при подготовке к ОГЭ по химии.Наше мероприятие мы проведем в рамках игры «Happy Case». ( Fanfare )

Разрешите представить участникам нашей игры. У нас четыре команды. Каждая команда дома на столах ищет цветные кружки, переворачивает их, составляет название команды и знакомится по очереди. И в очередь установят капитанов команд, которых вы не забудьте выбрать, они достанут бочку из мешка, у кого цифра больше, команда стартует первой. (30 секунд) ( Слушана презентация команд)

Ура командам и громких аплодисментов! Из числа болельщиков, а это у нас гости, нужно выбрать «Хранителя времени» и фотокорреспондента.(По итогам игры мы выпустим фото-остелет.)

Каждая команда после конкурса фиксировала количество заработанных денег, да-да, мы будем зарабатывать не просто сегодня, а химические деньги «Химикаты», а на В конце игры останется убрать общее количество «Химикатов». По результатам мероприятия команда, победившая в соревнованиях, получает оценку «отлично» и неожиданность, а проигравшие — оценку «хорошо», а также сюрприз. Итак, команды готовы? начинаем:

Команды за 1 минуту должны давать как можно больше правильных ответов.В случае неправильного ответа ответ передается другой группе. Со временем «хранитель времени» замечает, ждем добровольца из зала . За каждый правильный ответ команда получает 1 «Химикат». Обозначение выступающей команды нами уже установлено, у кого цифра больше, команда начинает первой. На экране вопросы появляются команды.

Вопросы группы 1.

Самое твердое натуральное вещество. (Бриллиант)

Стихия, лежащая в основе жизни? ( углерод )

Бесцветный, не пахнущий газ, в полтора раза тяжелее воздуха, при давлении 60 атм превращается в бесцветную жидкость, которая при испарении образует снежную массу? ( углекислый газ)

В какой кристаллической решетке находится молекула углекислого газа? (молекулярный)

Назовите два ряда солей, образующих угольную кислоту? (карбонаты и бикарбонаты)

Как устранить постоянную жесткость воды? (необходимо использовать другую карбонатную соду (карбонат натрия), которая будет переводить ионы кальция в осадок)

Качественная реакция на углекислые соли? (при использовании растворов кислот наблюдается характерное вспучивание из-за выделенного углекислого газа)

Назовите сильно воспламеняющееся вещество, широко используемое в качестве адсорбента, которое образуется при высыхании осадка кремниевой кислоты? (силикагель)

Элементы какой группы PSHE Dim чаще всего звучали для вас в вопросах этого тура? (4)

Вопросы группы 2.

Аллотропная модификация кислорода. ( Озон)

В какой степени окисления в большинстве соединений находится кислород? (- 2)

Как получить кислород в лаборатории? ( разложение перманганата калия или перекиси водорода в присутствии катализаторов)

Какой процесс в химии называется демурпуризацией? ( удаление ртути серой)

Бесцветный газ с резким запахом, ядовитый, может накапливаться в организме, соединяясь с железом гемоглобина, что приводит к смерти от кислородного голодания ? (сероводород)

Бесцветная маслянистая тяжелая жидкость, обладающая сильными гигроскопичными свойствами, используется для осушки газов (серная кислота)

Назовите два ряда солей, образующих серную кислоту? (сульфаты и гидросульфат)

Качественная реакция на соли серной кислоты? (реагент на солях серной кислоты — растворы веществ, содержащих ионы бария, образуется белый нерастворимый сульфат бария)

Степень окисления серы в высоком оксиде ? (+6)

Элементы какой группы PSHE Dim наиболее часто звучали для вас в материалах этого тура? (6)

Вопросы команды 3.

Газ без цвета, без запаха, входит в состав воздуха? (азот)

Простое вещество имеет молекулярную кристаллическую решетку, нерастворимое в воде, растворимое в сервоуглероде, в порошковом состоянии пламя, светится в темноте? (белый фосфор)

Химическая связь, в 20 раз более слабая, чем ковалентная, образуется между молекулами воды, спиртами, фторами? (водород)

Степень окисления азота в молекуле аммиака ? (-3)

Соли азотной кислоты, в состав которых входят ионы натрия, калия, кальция и аммония, называемые? (Селитрас)

Газ очень ядовитый, с неприятным запахом, легко воспламеняется на воздухе, чем объясняется появление блуждающих огней по болоту? (Фосфин)

Назовите три ряда солей, образующих фосфорную кислоту? (дигидрофосфаты, гидрофосфаты, фосфаты )

Качественная реакция на соли фосфорной кислоты? ( в растворе соли, содержащей ион серебра, образуется желтый нерастворимый осадок)

Степень окисления фосфора в фосфин? (- 3)

Элементы какой группы PSHE Dim наиболее часто звучали для вас в материалах этого тура? (пять)

Вопросы команды 4.

Каким химическим элементом богата морская капуста. (йод)

Галоген, входящий в состав зубной эмали. (фтор)

Соединения Какой химический элемент использован на фотографии? (Бром)

С помощью какого неметалла можно обнаружить крахмал в растениях? (Йод).

Из-за каких свойств пластическая кислота получила свое название? (благодаря уникальным свойствам взаимодействовать в оксиде кремния, входящем в состав стекла, как бы «плавить» его)

Какой газ можно получить в процессе электролиза расплава соли? (хлор)

Какой реактив используется для определения в растворе хлорид-, бромид-, иодид-ионов? ( нитрат серебра)

С каким галогеном будет взаимодействовать вода? ( фтор)

Электрический отрицательный элемент? (фтор)

Элементы какой группы PSHE Dim наиболее часто звучали для вас в вопросах этого тура? (7)

Дополнительный химический состав той команды, которая будет определять курс курса для 9 класса, который мы обобщим и повторим сегодня? ( Неметаллы)

По результатам первого конкурса капитаны команд убирают количество заработанных «Химикатов».

Competition 2.

Competition Captain

«Моя жизнь в опасности без правил безопасности»

Учитель. Как известно, успех в выполнении лабораторных или практических работ зависит от соблюдения правил техники безопасности в Кабинете химии. В химической лаборатории и в быту известны случаи поражения организма едкими веществами. Каждый из вас должен знать правила поведения в химическом кабинете и при оказании первой медицинской помощи.Но зарабатывать очки для своей команды дают только капитаны. Капитан, знающий ответ, поднимает руку и отвечает. Если ответ неверен, слово передается другому капитану. За правильный ответ команда получает 1 «Химикат».

1. Что делать, если концентрированный уксус попал в глаза? ( Ополаскивание глаз струей холодной воды )

2. Какая кислота всегда находится в желудке здорового человека, а при ее недостатке — как лекарство? ( — соляная кислота )

3.Что делать, если известковый раствор попал в глаз? ( В начале глаза промойте струей воды, затем нейтрализуйте раствор извести 1-3% раствором борной кислоты )

4. Какую роль играет пищевая сода, когда ее используют от изжоги? ( Пищевая соль нейтрализует соляную кислоту )

5. Что делать, если на кожу попала кислота из автомобильного аккумулятора? ( Закрепить для протирания сухой тряпкой, промыть проточной водой и нейтрализовать 1-3% раствором соды )

6.Какой газ используется в медицине при снятии боли при операциях? ( Веселый газ — н. 2 O. )

7. Что делать, если кислота попала в рот или желудочно-кишечный тракт? ( Находясь в химической лаборатории, нейтрализуйте кислоту суспензией оксида магния, в других условиях можно использовать раствор пищевой соды NaHCO 3 Бикарбонат натрия )

8. Чем опасны нитраты для организма человека? ( Нитраты превращаются в нитриты, и те образуются Fe 2+ в Fe. 3 * в гемоглобине, который мешает переносу кислорода )

9. Какой газ в малых концентрациях имеет запах свежести, а в больших — ядовитых? ( Озон — O3. )

10. Какими путями яды могут попасть в организм человека? ( Через органы дыхания, кожу )

11. Какие средства индивидуальной защиты следует применять при работе с кислотами и щелочами? ( Халат, глаза, перчатки )

Что делать при ожоговых щелочах? ( Промыть водой и нейтрализовать 1-2% раствором уксусной кислоты )

Конкуренция 3. «Найди меня» (3 «Химикчик»)

Предлагаются команды на время и правильность распознавания предлагаемых веществ: растворов фосфорной, серной кислот и хлорида натрия. Опытный специалист определит, в какой пробирке находится каждое из выданных вам веществ. На доске свои ответы пишут представители команд.

Ответ: (в колбе №1 — фосфорная кислота, в хлористом натрия №2 — хлорид натрия, в серной кислоте).

В ожидании ответов — игра со зрителями. «Черный ящик»

Этот ящик содержит некий объект, имеющий непосредственное отношение к теме нашей игры. За правильно угаданный предмет я плачу 3 «Химикчика», и зритель может пожертвовать заработанными любимой командой деньгами.

Советы: 1. Впервые этот предмет сделал в 1805 году французский химик Шанссьель. Основным компонентом была смесь серы, бертолетной соли и цицинара с концентрированной серной кислотой.

2. В середине 19 века в смесь добавляли белый фосфор для основного компонента — очень ядовитого вещества.И такие предметы были крайне вредны для здоровья. К тому же это было очень дорого и не все было доступно.

3 . Позже при производстве этих предметов стали использовать смесь серы, красного фосфора, бертолетной соли и некоторых других легковоспламеняющихся реагентов. Эти изделия назывались «шведскими» и выпускаются в нашей стране пока практически в неизменном виде.

4. Часто используется как объект для сравнения размеров при фотографировании небольших предметов. (спичечный коробок)

Конкурс 4.«Вперед на эксперимент»

Учитель предлагает командам на время попробовать задание со слайда. Команда, выполняющая задачу первой, записывает решение на доске. После предоставления правильного решения командам дается разрешение выполнить его экспериментально. Команда, правильно выполнившая все части задания, получает 5 «Химикатов».

Задача:

Правильные ответы:

1. CUSO 4 + 2NAOH = CU (OH) 2 + Na 2SO 4 — реакция обмена

* В первой реакции мы наблюдаем выделение синего осадка

2.Cu (OH) 2 + 2HCl = CUCL 2 + 2H 2O — реакция обмена

* По второй реакции наблюдается растворение кислоты синий осадок

* проявление кислотно-основных свойств

5. Финал «Звездный час»

По результатам всех соревнований прошу капитанов команд подсчитать количество «Химикатов» заработал. Команда, набравшая большее количество «Химикатов», ставит оценку «отлично» и удивляет: победителям предоставляется салют в честь успешного завершения нашего мероприятия! Я прошу меня! Для того, чтобы дать салют, ознакомьтесь с инструкцией, а затем приступайте к работе.

Инструкция:

В приготовленный мыльный раствор (20 мл моющего средства + 10 мл воды) добавить раствор перманганата калия (KMNO4) (1/2 чайной ложки KmnO4 + 70 мл воды), аккуратно перемешать полученный раствор. . Затем возьмите заранее приготовленный 25% раствор перекиси водорода (h3O2) и налейте его в баллон. Чтобы разложить перекись водорода, добавьте в баллон баллон — приготовленный мыльный раствор с перманганатом калия. При разложении h3O2 кислородный газ становится бурным и будет наблюдаться пенообразование из мыла.

На нашем мероприятии он работал обычным фотографом, который делал интересные popshot игры из игры. Фотограф работает быстро, фото готовы. Предлагаю оформить газету в виде коллажа нашего мероприятия.

Поздравляю победителей и благодарю всех игроков и гостей за участие в нашем мероприятии. Надеюсь, мы потратили время. До новых встреч!

Справочник содержит теоретический материал по курсу химии и контрольные задания, необходимые для подготовки к государственной итоговой аттестации выпускников ОГЭ 9 класса общеобразовательных организаций.Теория курса дается в краткой и доступной форме. Каждый раздел сопровождается примерами тестов. Практические задания соответствуют формату OGE. Они дают исчерпывающее представление о типах заданий экзаменационной работы и о степени их сложности. В конце руководства есть ответы на все задания, а также необходимые справочные таблицы.
Учебное пособие может быть использовано студентами для подготовки к ОГЭ и самоконтролю, а учителями — для подготовки учащихся основной школы к итоговой аттестации по химии.Книга адресована студентам, преподавателям и методистам.

Ядро атома. Нуклоны. Изотопы.
Атом — мельчайшая частица химического элемента. Долгое время атомы считались неделимыми, что отражалось в самом их названии («Атом» в Большом означает «неоспоримый, неделимый»). Экспериментальные исследования, проведенные в конце XIX — начале XX века известными физиками В. Круксом, В.К. Рентген, А. Беккер, Дж. Томсон, М. Кури, П. Кюри, Э. Резерфорд и другие убедительно доказали, что атом представляет собой сложную систему, состоящую из более мелких частиц, первые из которых открылись электронами.В конце XIX в. Было обнаружено, что некоторые вещества испускались лучами, которые были потоком отрицательно заряженных частиц, которые были названы электронами (явление фотофобов). Позже было обнаружено, что существуют вещества, спонтанно испускающие не только электроны, но и другие частицы, причем не только при освещении, но и в темноте (явление радиоактивности).

Согласно современным представлениям, в центре атома находится положительно заряженное атомное ядро, вокруг которого по сложным орбитам движутся отрицательно заряженные электроны.Размеры ядра очень малы — ядро ​​примерно в 100 000 раз меньше размера самого атома. Почти вся масса атома сосредоточена в ядре, поскольку электроны имеют очень маленькую массу — они в 1837 раз легче атома водорода (самого легкого атома). Электрон — самая легкая из известных элементарных частиц, его масса всего
9,11 10 -31 кг. Поскольку электрический заряд электрона (равный 1,60 10 -19 КБ) является наименьшим из всех известных зарядов, его называют элементарным зарядом.

Скачать бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Химия, новый полный справочник препаратов для НГЭ, Медведев Ю.Н., 2017 — FilesKachat.com, Быстрая и бесплатная загрузка.

Скачать PDF.
Ниже вы можете купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по России.

Задача A1.

1. A 1. Химический элемент, в атомах которого распределение электронов по слоям: 2, 8, 6, образует высший оксид

1)
2)
3)
4)

2.A 1. Число электронов у атома, ядро ​​которого содержит 12 протонов, равно

1) 4
2) 6
3) 8
4) 12

3. A 1. Распределению электронов в атоме химического элемента соответствует ряд чисел: 2, 8, 3. В периодической системе Д. И. Менделеева этот элемент расположен

1) в 3-м периоде, III группе
2) в периодической системе. 3-й период, группа IIA
3) во 2-м периоде, группа IIA
4) во 2-м периоде, группа IIIA

4.A 1. Элемент 3-го периода имеет на внешнем уровне 4 электрона. Какой порядковый номер элемента?

1) 4
2) 8
3) 12
4) 14

5. A 1. На этом рисунке

изображена модель атома

1) Хлора
2) Азот
3) Магний
4) фтор

6. A 1. Элементы фтора и хлора имеют одинаковые

1) общее количество электронов
2) количество завершенных энергетических уровней

4) количество протонов в ядре

7.A 1. Элемент 3-го периода имеет 6 электронов на внешнем уровне. Какой порядковый номер элемента?

1) 3
2) 6
3) 14
4) 16

8. A 1. Заряд ядер атома химического элемента, находящегося во 2 периоде, группа IVA равен

1) +4
2) +12
3) +8
4) +6

9. A 1. Какие два элемента имеют одинаковое количество завершенных энергетических уровней?

1) и
2) и
3) и
4) и

10.A 1. Элементы кислород и фтор имеют одинаковые

1) общее количество электронов
2) количество завершенных энергетических уровней
3) количество электронов на внешнем уровне
4) количество протонов в ядре

Итак, приближается ответственное время — время сдавать экзамены, от которых во многом зависит будущее школьника. Что нового в ОГЭ по химии, каково содержание экзаменационной работы и задумано ли обычным школьником написать сто баллов? Вдумчиво, если подготовиться.Теперь разберемся в структуре самой работы и увидим, что ничего страшного, сверхъестественного там не просят.

В 2017 году по сравнению с прошлыми годами изменений не планируется. Предлагаются две модели экзамена. Выбор осуществляется органом исполнительной власти Российской Федерации, осуществляющим управление в сфере образования.

При выборе экзаменационной модели 1 учитель химии не может присутствовать на экзамене. Такой запрет, естественно, оправдан: экзамен должен быть честным для всех участников, полностью исключена возможность помощи со стороны грамотных по предмету людей.

Но при выборе модели 2, одной из задач которой будет выполняться практическая работа Подготовка и выдача лабораторных наборов осуществляется специалистами-химиками. Как оценить эту работу в таком случае? Эксперты, оценивающие реализацию, приглашаются в специально отведенное для практических занятий помещение.

Экзаменационная работа состоит из трех уровней: базового (68% от всех заданий), повышенного (18%), сложного (14%). Следовательно, если ребенок учил, разобрал в материалах абзацы, он все задания выполнит.Если эта наука не очень дана или от стресса сильно запуталась на экзамене, то хотя бы базовое задание все равно будет выполнено — а, как видим, больше половины.

Многим родителям и детям кажется, что цель ОГЭ — «завалить» несчастного ученика, доказать, что он ничего не знает, не понимает. Таким образом, придуманы каверзные вопросы, сверхобщинные задачи. Ничего подобного. Знания, умения, навыки, полученные при изучении курса данного предмета за два года (!) — в 8 и 9 классах.И отметим, что химия не является обязательной для предмета. Зачем отдавать, если не понимаешь абсолютно? Родителей заставляют, потому что они видят любимого диетолога-медика? Тогда мамам и папам нужно было ответственно выполнять свои прихоти: в течение учебного года дополнительно объяснять ребенку изучаемые темы, записывать их на надежных курсах, нанимать репетиторов. Ребенок должен понимать предмет, который сам (!) Или с помощью заботливых родителей выбрал экзамен. Маме и папе было бы хорошо помнить, чего они хотят, настаивать и добиваться своего, а ребенку придется действительно сдавать экзамен по предмету, который он может просто ненавидеть.

Считать целесообразным выбрать этот предмет тем, кто увлечен химией, планирует продолжить обучение в профильном 10 классе или учебном заведении, где эти баллы являются одними из проходных. В этом случае экзамен станет отличной проверкой имеющегося уровня знаний, лакмусовой бумажкой, дающей возможность объективно определить сильные и слабые стороны обучения студента. А три месяца летних каникул позволят вытащить обнаруженные пробелы в знаниях.

Экзаменационная работа состоит из двух частей. Как и в предыдущие годы, каждая следующая задача усложняется предыдущей, то есть сложность задачи к задаче возрастает.

Всего задач 22 (в модели 2 — 23), из них с кратким ответом в виде одной цифры или их последовательности (две или три цифры без пробелов) — 19, с развернутыми — 3 (4). По сложности задания оно распределяется следующим образом: 15 заданий проверяют наличие базовых знаний, четыре — задания повышенной сложности и три (четыре в Модели 2) — повышенной сложности.

Часть 2 является наиболее сложной и состоит из трех (экзаменационная модель 1) или четырех (экзаменационная модель 2) заданий высокого уровня сложности с развернутым ответом. Способы их выполнения в зависимости от модели исследования также различаются: в первом задании 22 требуется мысленный эксперимент и умение планировать эксперимент исходя из свойств предложенных веществ, записывать признаки протекания химических реакций, проводить молекулярную реакцию. уравнение и сокращенное ионное уравнение, а во второй модели задачи 22 и 23 предлагают реальную лабораторную работу, демонстрируют умение безопасно обращаться с лабораторным оборудованием и предлагаемыми химическими веществами, правильно проводить эксперимент и записывать выводы.

В заданиях проверяется не только знание теории, но и демонстрация практических навыков, умений и навыков. Поэтому подготовке экспериментальной, практической части необходимо уделить самое пристальное внимание: досконально разобраться в последовательности лабораторных работ, понять логику эксперимента, внимательно изучить инструкции по его безопасному проведению. Действия должны быть логически обоснованными, разумными, показывать понимание цели эксперимента.

Экзамен длится 120 минут (модель экзамена 1) или 140 минут (модель 2).Оптимальное распределение отведенного времени определяется практически: каждый набор части 1 рассчитан на выполнение от 3 до 8 минут, настройка части 2 — от 12 до 17 минут каждый. Лабораторная работа оптимально отводится около 20 минут. Времени, как видите, не так много, поэтому, если ребенок забыл, как выполняется задание, нужно переходить к следующему. Затем вы можете вернуться к тем, у кого возникли проблемы, и спокойно подумать о них.

Специалисты или ЭВМ выполняют проверку Часть 1, а задачи 20-23, то есть часть 2, — Тематическая комиссия.

Максимальный первичный балл — 34 или 38, в зависимости от того, какой экзаменационный образец сдавался, первый или второй.

На какие подсказки (то есть дополнительные материалы и оборудование) можно полагаться на самом экзамене? Периодическая система химических элементов Д. И. Инделелеева, таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; Электрохимический ряд металлических напряжений. При умелом использовании эти материалы помогут сдать высокий балл. Как? Просто надо брать за правило каждый абзац учить, опираясь на них.Тогда для выпускника будут не пустые значки и буквы, а настоящие подсказки.

Также допускается наличие незапрограммированного калькулятора, что значительно сократит время вычислений и исключит ошибки в них или хотя бы минимизирует их количество.

Чтобы справиться с экзаменом на «отлично», нужно приложить немало усилий. Можно, конечно, заниматься самостоятельно или с репетиторством, но в этом случае подготовка проходит без оптимального плана, охватывающего все разделы этого предмета.Лучше доверять положительно зарекомендовавшему себя учебному заведению дополнительного образования, где такое обучение успешно внедряется на протяжении многих лет. Затем весь материал будет повторен, проработан деморализм и экзаменационные варианты прошлых лет под руководством опытных преподавателей, специалистов ОГЭ и ЕГЭ.

Выбор учебной дисциплины Сдача экзамена — серьезный, ответственный момент, требующий всестороннего осмысления. Должен быть разумный ответ на вопрос: «Зачем я его возьму? С какой целью? Для чего?» Если нет, лучше, наверное, выбери более понятную тему.

3.8. Биологически важные вещества: жиры, белки, углеводы (моносахариды, дисахариды, полисахариды)

Жир.

Где R 1, R 2 и R 3 — одинаковые или различные углеводородные радикалы с числом атомов углерода более 2rs, имеющие неразветвленный углеродный скелет и различную степень насыщения.
В жирах природного происхождения наиболее распространены следующие кислотные остатки:

Следует отметить, что жиры, содержащие в своей структуре только остатки предельных карбоновых кислот, являются твердыми веществами, а жиры с кислотными остатками неблагородных кислот — жидкими. .
Большинство животных жиров представляют собой твердые вещества, за исключением жидкого рыбьего жира. В свою очередь, большинство жидких жиров — продукты жизнедеятельности растений, исключение составляет твердое пальмовое масло. Растительные жиры еще называют маслами.

Логично предположить, что, поскольку жидкие жиры состоят из глицерина и кислотных остатков ненасыщенных кислот, а твердые — предельных, то насыщение двойных связей в молекулах жидких жиров должно приводить к их затвердеванию. И действительно, при гидрировании жидкого растительного масла на никелевом катализаторе (Nickel Renae) образуется твердый жир, который называется маргарином:

Поскольку жиры являются сложными эфирами, они вступают в реакцию гидролиза под действием водных растворов кислот. и щелочи.В случае гидролиза под действием кислот уравнение гидролиза имеет вид:

В случае использования щелочей гидролиз протекает необратимо с образованием глицерина и мыла. Мыло называют смесями натриевых или калиевых солей жирных карбоновых кислот:

Для жиров, содержащих в своей структуре кислотные остатки ненасыщенных карбоновых кислот, очевидно, характерны все качественные реакции на непредельные соединения, а именно обесцвечивание калия. раствор перманганата и бромная вода.Лимитированные жиры не вступают в такую ​​реакцию.
Например, жир, представляющий собой триоат глицерина, реагирует с водным раствором перманганата калия и бромной водой, так как он содержит кислотные остатки непоколебимой карбоновой кислоты — олеиновой кислоты. Напротив, трипальмитат глицерина в такие реакции не вступает, т.к. не содержит множественных (двойных) углерод-углеродных связей.

Белки

Химические свойства белков

Белок + NH 2 O => Смесь α-аминокислот

Денатурация происходит под действием излучения (например, нагревания) или обработка белка солями тяжелых металлов необратима:

Например, при термической обработке яиц в процессе их приготовления наблюдается необратимая денатурация белков. В результате денатурации яичного белка пропадает его способность растворяться в воде с образованием коллоидного раствора.

Качественные реакции на белки

Биуретовая реакция
Если к раствору, содержащему белок, добавить 10% раствор гидроксида натрия, а затем небольшое количество 1% раствора сульфата меди, появится пурпурное окрашивание.

белковый раствор + НАОН (10% р-р) + Суссо 4 = пурпурное окрашивание

Ксантопротеиновая реакция
Растворы белков при кипячении с концентрированной азотной кислотой окрашиваются в желтый цвет:

белка + раствор HNO 3 (конц.) => Желтая морилка

Биологические функции белков

1. Каталитический ускоряет различные химические реакции в ферментах живых организмов
2. Структурный строительный материал коллагеновых клеток, белки клеточной мембраны
3. Защитно защищает организм от иммуноглобулиновых инфекций, интерферон
4. Регуляторы регулируют метаболические процессы гормонов
5. Транспортный перенос жизненно важных веществ из одних частей тела в другие гемоглобин переносит кислород
6.Энергоснабжение организма энергией 1 грамма белка может дать энергию в количестве 17,6 Дж.
7. Мотор (мотор) Любые моторные функции тела Мозин (мышечная белка)

Углеводы (моносахариды, дисахариды, полисахариды)

Углеводы — органические соединения, чаще всего природного происхождения, состоящие только из углерода, водорода и кислорода.
Углеводы играют огромную роль в жизнедеятельности всех живых организмов.
Этот класс органических соединений получил свое название за то, что первые изученные человеком углеводы имели общую формулу типа CX (h3O) Y. Т.е. Их условно считали по соединениям углерода и воды. Однако позже выяснилось, что состав некоторых углеводов отклоняется от этой формулы. Например, такой углевод, как дезоксирибоз, имеет формулу от 5 H 10 o 4. В то же время есть некоторые соединения, формально соответствующие формуле CX (H 2 O) Y, но не относящиеся к углеводам, как, например, , формальдегид (CH 2 O) и уксусная кислота (C 2 H 4 O 2).
Тем не менее, термин «углеводы» исторически закреплен за этим классом соединений, в связи с чем он используется повсеместно и в наше время.

Классификация углеводов

В зависимости от способности углеводов они делятся на другие углеводы с меньшей молекулярной массой, на простые (моносахариды) и сложные (дисахариды, олигосахариды, полисахариды).
Как легко угадать, из простых углеводов, т.е.е. Моносахариды, невозможно гидролизовать углеводы с еще меньшей молекулярной массой.
При гидролизе одной молекулы дисахарида образуются две молекулы моносахарида, а при полном гидролизе одной молекулы любого полисахарида получается много молекул моносахаридов.

Химические свойства моносахаридов на примере глюкозы и фруктозы

Наиболее распространенными моносахаридами являются глюкоза и фруктоза, имеющие следующие структурные формулы:

Как можно видеть в молекуле глюкозы и в молекуле фруктозы, присутствуют 5 гидроксильных групп, в связи с чем их можно рассматривать как многоатомные спирты.
В составе молекулы глюкозы есть альдегидная группа, т.е. фактически глюкоза представляет собой многоатомный альдегидоспирт.
В случае фруктозы кетонная группа может быть обнаружена в ее молекуле, то есть фруктоза представляет собой многоатомную кетоцепь.
Химические свойства глюкозы и фруктозы как карбонильных соединений
Все моносахариды могут реагировать в присутствии катализаторов с водородом. В этом случае карбонильная группа восстанавливается до гидроксила спирта. Так, в частности, гидрогенизация глюкозы в промышленности осуществляется с помощью искусственного подсластителя — сорбита шестиатомного спирта:

Молекула глюкозы содержит в своем составе альдегидную группу, поэтому логично предположить, что ее водные растворы дают качественные реакции на альдегиды.И действительно, когда водный раствор глюкозы нагревают со свежеобожженным гидроксидом меди (II), как и в случае любого другого альдегида, происходит потеря кирпично-красного осадка оксида меди (I). В этом случае альпидная группа глюкозы окисляется до карбоксил-глюконовой кислоты:

Также глюкоза вступает в реакцию «серебряного зеркала» под действием аммиачного раствора оксида серебра. Однако, в отличие от предыдущей реакции, вместо глюконовой кислоты образуется его соль — глюконат аммония, т.к. в растворе растворен аммиак:

Фруктоза и другие моносахариды, являющиеся многоатомными кетоспиртами, в качественные реакции на альдегиды не вступают.
Химические свойства глюкозы и фруктозы как многоатомных спиртов.
Так как моносахариды, включая глюкозу и фруктозу, имеют несколько гидроксильных групп в молекулах. Все они качественно реагируют на многоатомные спирты. В частности, в водных растворах моносахаридов растворяется свежеуложенный гидроксид меди (II). При этом вместо голубого осадка Cu (OH) 2 образуется темно-синий раствор сложных соединений меди.

Реакции ферментации глюкозы

Спиртовое брожение
Под действием глюкозы некоторые ферменты глюкозы могут превращаться в этанол и углекислый газ:

Ламинирование ферментации
Кроме спиртового типа брожения существует еще много других.Например, кисломолочная ферментация, протекающая при сушке молока, тушения капусты и огурцов:

Особенности существования моносахаридов в водных растворах
Моносахариды существуют в водном растворе в трех формах — двух циклических (альфа и бета) и одной нециклической (обычной). Например, в растворе глюкозы наблюдается следующее равновесие:

Как видно, в циклических формах нет альдегидной группы, поскольку она участвует в образовании цикла.На его основе образуется новая гидроксильная группа, которая получила название ацетальгидроксила. Подобные переходы между циклическими и нециклическими формами наблюдаются для всех других моносахаридов.

Дисахариды. Химические свойства.

Общее описание Disacharid

Дисакаридами называют углеводы, молекулы которых состоят из двух остатков моносахаридов, соединенных между собой конденсацией двух полуацетальных гидроксилов или одного гидроксила спирта и одного полуацеталя.Связи, которые образуются между остатками моносахаридов, называются гликозидами. Формула большинства дисахаридов может быть записана как C 12 H 22 O 11.
Самый распространенный дисахарид — это всем знакомый сахар, который химики называют сахарозой. Молекула этого углевода образована циклическими остатками одной молекулы глюкозы и одной молекулы фруктозы. Связь между остатками дисахаридов в этом случае реализуется за счет отщепления воды от двух полуацетальных гидроксилов:

Поскольку связь между остатками моносахаридов образуется при конденсации двух ацетальных гидроксилов, раскрытие любого из циклов невозможно для молекулы сахара, т.е.е. Переход в карбонильную форму невозможен. В связи с этим сахароза не способна давать качественные реакции на альдегиды.
Такие дисахариды, которые не дают качественной реакции с альдегидами, называются неконформными сахарами.
Тем не менее, существуют дисахариды, которые дают качественные реакции с альдегидной группой. Такая ситуация возможна, когда в молекуле дисахарида остался полуацетальный гидроксил из альдегидной группы одной из исходных молекул моносахарида.
В частности, в реакцию с аммиачным раствором оксида серебра, а также гидроксидом меди (II), мальтоза вступает подобно альдегидам. Это связано с тем, что в его водных растворах наблюдается следующее равновесие:

Как видно, в водных растворах мальтоза существует в виде двух форм — с двумя циклами в молекуле и одним циклом в молекуле и альдегидной группой. По этой причине мальтоза, в отличие от сахарозы, дает качественную реакцию на альдегиды.

Гидролиз дисахаридов
Все дисахариды могут вступать в реакцию гидролиза, катализируемого кислотами, а также различными ферментами. Во время такой реакции из одной молекулы исходного дисахарида образуются две молекулы моносахарида, которые могут быть как одинаковыми, так и разными в зависимости от состава исходного моносахарида.
Например, гидролиз сахарозы приводит к образованию глюкозы и фруктозы в равных количествах:

А при гидролизе мальтозы образуется только глюкоза:

Дисахариды, подобные многоатомным спиртам

Дисахариды, будучи многоатомными спиртами, дают соответствующую высококачественную реакцию с гидроксидом меди (II), т.е.е. При добавлении их водного раствора к свежему гидроксиду меди (II) нерастворимый в воде Cu (OH) 2 растворяется с образованием темно-синего раствора.

Полисахариды. Крахмал и целлюлоза

Полисахариды — сложные углеводы, молекулы которых состоят из большого количества моносахаридных остатков, связанных гликозидными связями.
Существует еще одно определение полисахаридов:
Полисахариды — это сложные углеводы, молекулы которых образуют большое количество молекул моносахаридов с полным гидролизом.
IN в целом Формулу полисахаридов можно записать как (C6h21O5) N.
Крахмал — вещество, представляющее собой белый аморфный порошок, не растворимый в холодной воде и частично растворимый в горячей с образованием коллоидного раствора, называемого во всем крахмалистым целастером.
Крахмал образуется из углекислого газа и воды в процессе фотосинтеза в зеленых частях растений под действием энергии солнечного света. Наибольшее количество крахмала содержится в клубнях картофеля, пшенице, рисе и зернах кукурузы.По этой причине указанные источники крахмала и являются сырьем для его производства в промышленности.
Целлюлоза — Вещество в чистом виде представляет собой белый порошок, не растворимый в холодной или горячей воде. В отличие от мякоти крахмал не образует комков. Практически из чистой целлюлозы состоит из фильтровальной бумаги, ваты, тополевого пуха. И крахмал, и целлюлоза — это продукты растительного происхождения. Однако роли, которые они играют в жизни растений, различны.Целлюлоза — это в основном строительный материал, в частности, она в основном образована оболочками растительных клеток. Крахмал в основном навалом, имеет энергетическую функцию.

Химические свойства крахмала и целлюлозы

Горение
Все полисахариды, включая крахмал и целлюлозу, для полного сгорания в кислороде в форме диоксида углерода и воды:

Образование глюкозы
При полном гидролизе и крахмал, и целлюлоза образуются одним и тем же моносахаридом — глюкозой:

Качественная реакция на крахмал

При воздействии на все, что содержит крахмал, появляется синяя окраска.При нагревании синий цвет исчезает, когда снова появляется охлаждение.
При сухой перегонке целлюлозы, в частности древесины, происходит ее частичное разложение с образованием таких низкомолекулярных продуктов, как метиловый спирт, уксусная кислота, ацетон и др.
Поскольку как в молекулах крахмала, так и в молекулах целлюлозы присутствуют гидроксильные группы спирта эти соединения могут вступать в реакции этерификации как с органическими, так и с неорганическими кислотами.

В задании 18 НГЭ по химии демонстрируем знание показателей и pH, а также качественные реакции на ионы в растворе.

Теория к задаче №18 НГЭ по химии

Показатели

Показатель — Химическое вещество, меняющее окраску в зависимости от pH среды.

Самыми известными индикаторами являются фенолфталеин, метилован, лакций и универсальный индикатор. Их цвета в зависимости от носителя на картинке ниже:

А вот еще цветовые индикаторы более подробно с примерами из жизни:

С индикаторами мы разобрались, переходим к качественным реакциям на ионы.

Качественные реакции на ионы

Качественные реакции на катионы и анионы представлены в таблице ниже.

Как правильно справиться с заданием 18 в тесте ОГЭ по химии?

Для этого необходимо выбрать качественную реакцию на один из предложенных вариантов и гарантировать, что этот реагент не вступит в реакцию со вторым веществом.

Анализ типовых вариантов задания №18 НГЭ по химии

Первый вариант задания

Установите соответствие между двумя веществами и реагентом, по которому эти вещества можно различать.

Вещества:

A) Na2CO3 и Na2SiO3

B) K2CO3 и LI2CO3

C) Na2SO4 и NaOH 32

.

4) K3PO4

Рассмотрим каждый случай.

Na2CO3 и Na2SiO3.

1. с хлоридом меди в обоих случаях реакция не идет, так как карбонат и силикат меди разлагаются в водном растворе
2. с соляной кислотой, в случае карбоната натрия выделяется газ, а в случае силиката — выпадает осадок — это качественная реакция на силикаты
3. с фосфатом тоже нет качественных реакций на натрий

K2CO3 и Li2CO3.

1. с хлоридом меди эти вещества не реагируют (фактически выпадает осадок гидроксида меди, но эта реакция не различает два реагента)
2. обе соляные кислоты реагируют с диоксидом углерода с выделением
3. с оксидом магния, эти вещества не реагируют не вступает в реакцию, и оксид магния не вступает в реакцию ионного обмена
4. с фосфатом капли лития в виде фосфата , и калий №

Мы оставили последний вариант — это хлорид меди.Действительно, из гидроксида натрия выпадает гидроксид меди, а реакция с сульфатом не идет.

Данные материалы предназначены для школьников, готовящихся к ОГЭ-2018 по химии . Также их можно использовать для самоконтроля при обучении в школьной химии. Каждый посвящен определенной теме, с которой на экзамене встретится девятиклассник. Номер теста — это номер соответствующего задания в Бланке ОГЭ.

Конечно! Планирую разместить тесты по 23 темам по 10 заданий в каждой. Следите за обновлениями!

Как вы думаете, чего-то не хватает? Хотите расширить некоторые разделы? Нужны новые материалы? Что-то исправить? Нашли ошибки?

Удачи всем, кто готовится к НГЭ и ЕГЭ!

Демонстрационные варианты ОГЭ по физике (9 класс)

Технические условия
Контрольно-измерительные материалы для проведения
в 2017 году главного государственного экзамена по ФИЗИКЕ

1.Назначение КИМ для ОГЭ — оценка уровня общего образования по физике выпускников 9 классов общеобразовательных организаций с целью проведения государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательной школы.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2.Документы, определяющие содержание CMM

Содержание экзаменационной работы определяется на основании Федеральной составляющей государственного стандарта основного общего образования по физике (приказ Минобрнауки России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении Федеральной составляющей. государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования »).

3. Подходы к выбору содержания, разработка структуры КИМ

Подходы к выбору контролируемых элементов содержания, используемые при разработке вариантов КИМ, обеспечивают требование функциональной полноты теста, так как в каждом варианте проверяется усвоение всех разделов курса физики основной школы и Каждому разделу предлагаются задачи всех таксономических уровней.При этом наиболее важные с мировоззренческой точки зрения или необходимости успешного продолжения образования элементы контента проверяются в одной версии CMM с заданиями разного уровня сложности.

Структура версии КИМ обеспечивает проверку всех видов деятельности, предусмотренных Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта (с учетом ограничений, накладываемых условиями массового письменного тестирования знаний и умений обучающихся): освоение понятийный аппарат курса физики в основной школе, овладение методическими знаниями и экспериментальными навыками, использование учебных заданий из текстов физического содержания, применение знаний при решении вычислительных задач и объяснение физических явлений и процессов в практических ситуациях.

Модели заданий, используемые в экзаменационной работе, рассчитаны на использование бланковой технологии (аналог ЕГЭ) и возможность автоматизированной проверки части 1 работы. Объективность проверки заданий с развернутым ответом обеспечивается едиными критериями оценки и участием нескольких независимых экспертов, оценивающих одну работу.

ОГЭ по физике является экзаменом по выбору учащихся и выполняет две основные функции: итоговую аттестацию выпускников основной школы и создание условий для дифференциации учащихся при приеме в классы средней специальной школы.Для этих целей в CMM включены задачи трех уровней сложности. Выполнение заданий базового уровня сложности позволяет оценить уровень усвоения наиболее значимых элементов содержания стандарта по физике основной школы и усвоения важнейших видов деятельности, а также выполнение заданий повышенного и высокого уровней сложности. — степень готовности обучающегося к продолжению обучения на следующем этапе обучения с учетом дальнейшего уровня изучения предмета (базового или профильного).

4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ экзамена

Экзаменационная модель ОГЭ и КИМ ЕГЭ по физике построены на основе единой концепции оценки учебных достижений студентов по предмету «Физика». Единые подходы обеспечиваются, прежде всего, проверкой всех видов деятельности, формируемых в процессе преподавания предмета. В этом случае используются похожие рабочие структуры, а также единый банк рабочих моделей.Преемственность в формировании различных видов деятельности отражается в содержании заданий, а также в системе оценивания заданий с развернутым ответом.

Можно отметить два существенных различия между экзаменационной моделью OGE и KIM экзамена. Таким образом, технологические особенности ЕГЭ не позволяют полностью контролировать формирование экспериментальных навыков, и этот вид деятельности проверяется косвенно с помощью специально разработанных заданий по фотографиям. ОГЭ таких ограничений не содержит, поэтому в работу была внесена экспериментальная задача, выполняемая на реальном оборудовании.Кроме того, в экзаменационной модели ОГЭ более широко представлен блок проверки методик работы с различной информацией физического контента.

5. Характеристики структуры и состава ШМ

Каждая версия CMM состоит из двух частей и содержит 26 задач, различающихся по форме и уровню сложности (Таблица 1).

Часть 1 содержит 22 задания, из которых 13 заданий с кратким ответом в виде одного числа, восемь заданий, требующих краткого ответа в виде числа или набора чисел, и одно задание с подробным ответом.Задания 1, 6, 9, 15 и 19 с кратким ответом — это задания на установление соответствия позиций, представленных в двух наборах, или задания на выбор двух правильных утверждений из предложенного списка (множественный выбор).

Часть 2 содержит четыре задания (23-26), на которые необходимо дать развернутый ответ. Задание 23 — это практическое упражнение с использованием лабораторного оборудования.

До 3 июня 2017 года остается все меньше и меньше времени, а физика — сложный предмет. Очень многие студенты торопятся схитрить, ищут, а есть ли где-нибудь в интернете готовые ответы на НГЭ.

Если вы сейчас не понимаете, что это за ГИА (НГЭ), дадим краткую справку. Выпускники девятого класса сдают аналог экзамена — GIA, что означает государственную итоговую аттестацию. Он бывает двух типов: НГЭ и ГВЭ. Основной государственный экзамен (ОГЭ) сдают большинство выпускников девятых классов. Подход аналогичен ЕГЭ: предельная стандартизация формата и процедур тестирования. Государственный выпускной экзамен (ГВЭ) сдают дети с ограниченными возможностями и учащиеся закрытых учебных заведений.Здесь другой подход к тестированию: вопросы и задания по тикетам.

Что будет на ОГЭ 2017 по физике

Вам нужно выполнить 26 задач за 180 минут. Экзамен можно условно разделить на две части. Первая часть включает 22 задания. Здесь выпускник должен либо ввести краткий ответ (в виде числа, числа или группы цифр / цифр), либо выбрать два правильных ответа из предложенных (множественный выбор), либо установить соответствие между двумя информационными рядами, и в одном задании потребуется дать полный развернутый ответ.

Вторая часть включает всего четыре задания, но все они требуют подробного ответа. А задание № 23 — это просто лабораторная работа.

При подготовке к экзамену помните, что вам нужна не вся физика во всем ее разнообразии, а только четыре ее раздела, которые и настроен для проверки ОГЭ: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. В идеале, конечно, школьная программа должна давать вам исчерпывающие знания по этим разделам, но на практике это не всегда так.Поэтому не полагайтесь на то, чему вас учили, и старайтесь следовать учебникам, официально рекомендованным Министерством образования и науки (так называемые учебники с печатью).

По сравнению с прошлогодним ОГЭ, нынешний, 2017 год, вообще не изменился в структуре и типах вопросов, поэтому смело используйте его при подготовке.

Ответы на ГИА (ОГЭ) 2017 по физике

Запрос в любой поисковой системе «Ответы на НГЭ от 3 июня 2017 года» даст вам более десятка ресурсов, где предлагают купить «оригинальные» КИМ 2017 года.Надеемся, вы понимаете, что это мошенники, которые на самом деле будут брать с вас только деньги, а взамен ничего не отдадут, либо демонстрационные KIM или KIM прошлых лет. Зачем платить за то, что уже официально доступно на сайте Федерального института педагогических измерений? Это совершенно бессмысленно, не обманывайтесь.

Скачайте ключ к решению всех тестов прямо сейчас!

Что действительно поможет вам успешно сдать физику, так это вера в себя и свои знания.Ведь вы что-то изучали несколько лет, и это не могло просто так исчезнуть из вашей головы. Вам нужно только напомнить себе о том, что вы прошли, что-то выучить дополнительно, но главное — привести накопленные знания в удобную для вас систему. Напишите шпаргалку или синопсис ко всем разделам учебника — это простой и эффективный способ вложить знания в голову, чтобы их было легко применить на экзамене.

НГЭ в 2017 году

Помимо двух основных предметов — математики и русского языка — выпускники также обязательно пройдут два предмета по своему выбору из следующего списка: физика, химия, биология, литература, география, история, обществознание, иностранный язык (английский , Немецкий, испанский или французский), информатика.

Статьи об ответах по другим предметам:

• Ответы на ОГЭ на английском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
• Ответы на ОГЭ на испанском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
• Ответы на

На этой странице представлены варианты демонстрации ОГЭ по физике для 9 класса на 2009–2019 годы.

Варианты демонстрации ОГЭ по физике содержат задачи двух типов: задачи, на которые нужно дать краткий ответ, и задачи, на которые нужно дать развернутый ответ.

На все задания всех вариантов демонстрации ОГЭ по физике даны ответы, а задания с развернутым ответом снабжены подробными решениями и инструкциями по выставлению оценок.

Для выполнения некоторых задач требуется собрать экспериментальную установку на основе типовых наборов для фронтальной работы по физике. Также размещаем список необходимого лабораторного оборудования.

IN демо-версия ОГЭ 2019 по физике по сравнению с демо-версией 2018 без изменений.

Варианты демонстрации ОГЭ в физике

Обратите внимание, что варианты демонстрации ОГЭ в физике представлены в формате pdf, и для их просмотра на вашем компьютере должен быть установлен, например, бесплатный программный пакет Adobe Reader.

Шкала пересчета первичной оценки за экзаменационную работу

• шкала пересчета первичной оценки за выполнение экзаменационной работы 2018 года в оценку по пятибалльной шкале ;
• шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу 2017 года в оценку по пятибалльной шкале;
• шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в 2016 году в оценку по пятибалльной шкале.
• шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу 2015 года в оценку по пятибалльной шкале.
• шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу 2014 года в оценку по пятибалльной шкале.
• шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в оценку по пятибалльной шкале.

Physics demo changes

Демонстрационные варианты ОГЭ по физике 2009 — 2014 гг. Состояли из 3-х частей: задачи с выбором ответов, задачи с кратким ответом, задачи с развернутым ответом.

В 2013 году в демонстрационной версии ОГЭ по физике следующие изменений :

• было добавлено задание 8 с множественным выбором — по тепловым воздействиям,
• было добавлено задание 23 с коротким ответом — понимание и анализа экспериментальных данных, представленных в виде таблицы, графика или рисунка (диаграммы),
• было увеличено до пяти количество заданий с развернутым ответом : до четырех заданий с развернутым ответом к части 3, задание Добавлен 19 части 1 — о применении информации из текста физического содержания.

В 2014 г. демо-версия ОГЭ по физике 2014 г. по отношению к предыдущему году по структуре и содержанию не изменилось , но изменилось критериев, оценочных задания с развернутым ответом.

В 2015 году было модифицированной структуры варианта :

• Вариант стал из двух частей .
• Нумерация присвоения стали с по во всем варианте без буквенных обозначений A, B, C.
• Изменена форма записи ответа в задачах с выбором ответа: появилась необходимость записывать ответ числом с номером правильного ответа (а не обведенным).

В 2016 году в демо-версии ОГЭ по физике произошло значительных изменений :

• Общее количество рабочих мест с уменьшено до 26 .
• Количество задач с коротким ответом увеличилось до 8
• Максимальный балл за всю работу не изменился (по-прежнему — 40 баллов ).

В демо-версиях ОГЭ 2017-2019 по физике по сравнению с демо-версией 2016 года изменений не было.

Для школьников 8 и 9 классов, желающих хорошо подготовиться и сдать ОГЭ по математике или русскому языку на высокий балл, учебный центр Resolvent проводит

Мы также организовали

Сборник содержит 30 вариантов подготовки к экзаменационным работам по физике и предназначен для подготовки к основному государственному экзамену. Вариант 31 — контрольный.
Каждый вариант включает в себя тестовые задания разных типов и уровней сложности, соответствующие частям 1 и 2 экзаменационной работы. В конце книги даются ответы на все задания для самопроверки.
Предлагаемые варианты обучения помогут преподавателю организовать подготовку к итоговой аттестации, а студентам — самостоятельно проверить свои знания и готовность к сдаче итогового экзамена.

Издание адресовано учащимся 9 классов для подготовки к ОГЭ по физике.
Пособие включает:
800 задач разного типа;
решений задач с развернутым ответом;
ответов на все задачи.
Представлены все учебные темы, знание которых проверяется на экзамене.
Издание поможет учителям в подготовке студентов к ОГЭ по физике.

Скачать и читать ОГЭ 2018, Физика, Сборник заданий, 9 класс, Ханнанов Н.К., 2017

Данное пособие предназначено для отработки практических навыков и умений учащихся при подготовке к экзамену по физике в 9 классе по форме ОГЭ.Он содержит варианты диагностических работ по физике, содержание которых соответствует контрольно-измерительным материалам, разработанным Федеральным институтом педагогических измерений для государственной итоговой аттестации. В книгу также включены ответы на задания и критерии проверки и оценки выполнения заданий с развернутым ответом.

Скачать и прочитать Физика, Подготовка к ОГЭ 2018, Диагностические работы, Якута Е.В., 2018

Подходы к выбору контролируемых элементов содержания, используемые при проектировании вариантов КИМ, обеспечивают выполнение требования функциональной полноты теста, поскольку в каждом варианте проверяется усвоение всех разделов курса физики основной школы и для каждого раздела предлагаются задачи всех таксономических уровней.При этом наиболее важные с мировоззренческой точки зрения или необходимости успешного продолжения образования элементы контента проверяются в одной версии CMM с заданиями разного уровня сложности.

Скачайте и прочтите ОГЭ 2018, Физика, 9 класс, Спецификация, Кодификатор

Серия «ОГЭ. ФИПИ — Школа» подготовлена ​​разработчиками контрольно-измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена.
Сборник содержит:
30 стандартных экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с эскизной демонстрационной версией КИМ НГЭ. по физике в 2017 году;
инструкций к выполнению экзаменационных работ;
ответов на все задания;
решений и критериев оценки заданий.
Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе по форме ОГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.
Педагоги могут использовать стандартные варианты экзаменов для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки учащихся к ОГЭ.

Скачайте и прочтите ОГЭ, Физика.Типовые варианты обследования, 30 вариантов, Камзеева Е.Е., 2017

Автор задания — ведущий специалист, принимающий непосредственное участие в разработке методических материалов по подготовке к внедрению контрольно-измерительных материалов ОГЭ.
Пособие включает 14 вариантов обучения, аналогичных по структуре, содержанию и уровню сложности контрольно-измерительным материалам ОГЭ по физике.
Справочные данные, необходимые для решения всех вариантов, приведены в начале сборника.
После заполнения вариантов ученик может проверить правильность своих ответов, используя таблицу ответов в конце книги. В руководстве представлен анализ вариантов решения одного из вариантов. Предусмотрены подробные решения задач Части 2, на которые требуется развернутый ответ.

Скачайте и прочтите ОГЭ 2018, Физика, 14 вариантов, Типовые тестовые задания от разработчиков ОГЭ, Камзеева Е.Е., 2018

Тренажер в виде рабочей тетради предназначен для подготовки к выполнению экспериментальных задач, входящих в ОГЭ по физике.Задания сгруппированы по темам. В рамках тематических разделов (механические, электрические и оптические явления) работы организованы в соответствии с принципом деятельности построения экспериментальных задач НГЭ: прямые измерения, косвенные измерения, проверка правил, изучение зависимостей.
В руководство включены реальные типовые экспериментальные задачи ОГЭ, даны описания их правильного выполнения и заполнения форм ОГЭ.
Студент получает возможность эффективно проработать учебный материал по большому количеству заданий и самостоятельно подготовиться к экзамену.
Учителям книга будет полезна для организации различных форм подготовки к ОГЭ.
Приказом Минобрнауки России № 699 учебники Экзаменационного Издательства допущены к использованию в образовательных учреждениях.

Скачайте и прочтите ОГЭ 2018, Физика, Симулятор, Экспериментальные задачи, Никифоров Г.Г., 2018

Данное пособие предназначено для отработки практических навыков и умений учащихся при подготовке к экзамену по физике в 9 классе по форме ОГЭ.Он содержит варианты диагностических работ по физике, содержание которых соответствует контрольно-измерительным материалам, разработанным Федеральным институтом педагогических измерений для государственной итоговой аттестации. В книгу также включены ответы на задания и критерии проверки и оценки выполнения заданий с развернутым ответом. Авторы пособия — разработчики обучающих и диагностических работ для системы StatGrad (http://statgrad.org).
Материалы книги рекомендованы педагогам и методистам для определения уровня и качества подготовки студентов по предмету, определения степени их готовности к государственной итоговой аттестации.
Издание соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС).

Скачайте и прочтите ОГЭ 2018, Физика, Диагностические работы, Якута Е.В., 2017

Огэ — Репетитор по SAT Reading

Какова ваша философия преподавания?

Моя философия обучения такова: стремиться понять, а не просто знать. Я считаю, что важно разбивать элементы на самый простой уровень, чтобы помочь кому-то получить четкое понимание.Когда я преподаю, цель состоит в том, чтобы ученик понял концепцию и смог определить ее по-своему.

Что вы могли бы сделать на типичном первом занятии со студентом?

На первом типичном занятии я узнаю их — их увлечения, симпатии и антипатии, любимые предметы и почему они заинтересованы в том предмете, который я им преподаю. Это даст мне информацию, необходимую для составления индивидуального плана урока для ученика.

Как вы можете помочь студенту стать самостоятельным учеником?

Я бы помогал им, ставя перед ними простые цели, сосредотачиваясь на чтении и исследовании материалов для себя. Также будет проводиться еженедельная проверка, во время которой учащийся будет делиться обновлениями и своими чувствами в этот момент.

Как бы вы помогли студенту сохранить мотивацию?

Оценивая их прогресс на каждом шагу и побуждая их продолжать усердно работать.

Что бы вы сделали, если учащемуся сложно усвоить какой-либо навык или концепцию?

Я бы разбил его на простейшую форму и поищу дополнительные ресурсы и видео, которые помогут им понять концепцию или навык.

Как бы вы помогли учащемуся увлечься предметом, с которым они сталкиваются с трудностями?

Показывая им, как части соединяются в единое целое, я могу помочь ученику увидеть, что предмет состоит из различных аспектов, которые можно решать по частям, чтобы заинтересовать их, взволновать и помочь им преодолеть свои проблемы. с темой.

Какие методы вы бы использовали, чтобы убедиться, что студент понимает материал?

Давая задания и импровизированные викторины, я смогу определить, понимает ли студент материал, а также поговорив с ними, чтобы узнать, понимают ли они материал и затронутые темы.

Как вы укрепляете уверенность ученика в предмете?

Начав с более простых заданий и постепенно повышая уровень сложности, все время давая рекомендации.

Как вы адаптируете свои занятия к потребностям ученика?

Я делаю это, создавая среду, в которой учащиеся могут говорить о том, как они лучше всего учатся, и работаю над соответствующим изменением своего обучения.

Какие типы материалов вы обычно используете во время репетиторства?

Я использую в основном онлайн-ресурсы, видео и викторины, но могу порекомендовать учебники и учебные пособия, чтобы облегчить процесс обучения.

Как вы помогаете учащимся, которые испытывают трудности с пониманием прочитанного?

Я делаю это, поощряя их читать вслух отдельно и записывать то, что они поняли после каждого чтения. Это не только помогает им стать более уверенными в себе, но также помогает им развивать свои навыки публичных выступлений и аналитические навыки.

Какие стратегии вы считаете наиболее успешными, когда начинаете работать со студентом?

Хорошо зарекомендовала себя стратегия, которая включает вовлечение учащихся в разработку планов уроков и постановку еженедельных целей, при этом они сообщают об обновлениях.

Как вы оцениваете потребности ученика?

Знание биографии, интересов и мотиваций учащихся помогает мне понять их потребности. Используя неформальные викторины в начале урока, я смогу оценить их потребности на основе критериев чтения, письма и разговорной речи.

SAT Subject Test in Chemistry Test Prep — онлайн и лично

SAT Subject Test in Chemistry Prep от университетских репетиторов поможет вам максимально эффективно провести время, потраченное на подготовку к SAT Chemistry Test.Есть несколько причин для прохождения теста SAT Chemistry Test, от кредита за курс до улучшения вашего заявления в колледж, и SAT Subject Test по подготовке к экзамену по химии может помочь вам подготовиться, исходя из ваших целей. Предметный тест SAT по химии от университетских репетиторов отличается гибкостью и вниманием к вашим потребностям. В конкурентной академической среде подготовка к экзамену SAT Subject Test по химии может помочь вам максимально эффективно подготовиться к этому экзамену.

Предметный тест SAT по химии может стать для вас эффективной волной, чтобы вы лучше познакомились с содержанием и схемой SAT Chemistry Test.Тест по химии SAT имеет формат с несколькими вариантами ответов, а предметный тест SAT по химии может помочь вам хорошо подготовиться к этим типам вопросов. Ниже приведен список навыков и областей содержания, с которыми вы можете работать с помощью предметного теста SAT по химии репетиторство:

Предметный тест SAT по химии Рекомендуемые навыки

• Понимание основных концепций химии и способность применять принципы для решения проблем
• Способность систематизировать и интерпретировать результаты наблюдений и экспериментов, а также делать выводы или делать заключения на основе экспериментальных данных
• Лабораторный опыт и знакомство с метрической системой единиц
• Понимание алгебраических соотношений для решения текстовых задач
• Знакомство с понятиями отношения, прямых и обратных пропорций, показателей степени и научных обозначений

SAT Subject Test по химии Подготовка проходит в индивидуальной среде, которая уделяет приоритетное внимание вашим потребностям.Это означает, что вам не нужно тратить время на изучение уже знакомого вам учебного материала для подготовки к экзамену SAT Subject Test по химии. Скорее, предметный тест SAT на уроках химии — это пространство, в котором вы можете достичь своих учебных целей в соответствии с вашим стилем обучения. Преподаватели курсов SAT Subject Test по химии могут оценить ваши способности и помочь вам учиться наиболее эффективным для вас способом, чтобы вы усваивали информацию как можно эффективнее. Когда вы работаете над практическими вопросами, изучаете ключевые идеи и оттачиваете свои навыки, репетиторы SAT Subject Test по химии могут дать вам живую обратную связь.Возможность получать отзывы в реальном времени — это способ подготовки к предметному тесту SAT по химии, который поможет вам обрести уверенность в себе и развить хорошие привычки. Ниже приведен список тем, с которыми вы и ваш преподаватель можете работать во время предметного теста SAT по химии:

Предметный тест SAT по химии (неполный)

• Электронные конфигурации
• Структуры Льюиса
• Ионная связь
• Ковалентное связывание
• Кинетическая молекулярная теория
• Стехиометрия
• Внутримолекулярные силы
• Молярность
• Коллигативные свойства
• pH
• Титрования
• Правила растворимости
• Уравновешивание химических уравнений
• Принцип Ле Шателье
• Калориметрия
• Энтропия
• Номенклатура ионов и соединений
• Реакционная способность элементов
• Лабораторные процедуры
• Лабораторная безопасность
• Анализ данных
• Делаем выводы из наблюдений и данных

Помимо преимуществ содержания предметного теста SAT по подготовке к экзамену по химии, вы также можете получить рекомендации, связанные со стратегиями сдачи тестов.Эти стратегии могут быть посвящены конкретным разделам экзамена или, в более общем плане, ответам на вопросы с несколькими вариантами ответов. Стратегии прохождения теста — это способ максимально эффективно использовать свое время во время экзамена, а также они могут помочь вам почувствовать себя более уверенно во время теста.

Время, проведенное вами в SAT Subject Test in Chemistry, также дает вам возможность развить эффективные учебные навыки. Умение составлять учебный план, выполнять его и адаптировать его к меняющимся обстоятельствам — это навыки, которые могут принести вам пользу на протяжении всей вашей академической карьеры.Если вы работаете со своим инструктором над предметным тестом SAT по курсу химии, вы сможете лучше понять, как выглядит эффективное обучение.

SAT Subject Test по подготовке к экзамену по химии проходит через нашу платформу Live Learning Platform, которая упрощает доступ к преимуществам частного репетиторства. Когда вы зарегистрируетесь, вас свяжут с репетитором, который соответствует вашим возможностям. Делая расписание и встречи удобными, мы хотим устранить препятствия на пути к эффективной подготовке к тестам.

от университетских репетиторов — это возможность максимально эффективно провести время, готовясь к SAT Chemistry Test.Если вы заинтересованы в регистрации, обратитесь к консультанту по образованию онлайн или по телефону.

Что нужно знать при сдаче ОГЭ. Как сдать ОГЭ по русскому языку: Советы и рекомендации

Выпускной экзамен является важной частью учебного процесса и позволяет проверить готовность студента к дальнейшему обучению. После 9 класса школьники сдают ОГЭ, состоящее из 5 экзаменов — 2 обязательных и 3 варианта. Для достижения наилучшего результата стоит внимательно отнестись к выбору предметов.

Получение практически любого образования сопровождается проверкой полученных знаний или экзаменом. Это особенно важно для школьников: правильный выбор наук и большое количество баллов могут гарантировать поступление в выбранный вуз. Наиболее важным является ЕГЭ для 11 классов и ОГЭ для 9 классов.

Что за речь про

Для школьников важнее всего 11 класс и выпускной экзамен (ЕГЭ). Его готовят несколько месяцев и внимательно выбирайте предметы: они должны совпадать с требованиями.Вторым по значимости является ОГЭ — главный государственный экзамен. Его выпускники заканчивают 9-й класс, после чего либо остаются в школе, либо могут поступить в техникум.

Внимание! Аббревиатура «ГИА» (государственная итоговая аттестация) иногда считается синонимом НГЭ, но на самом деле ГИА объединяет НГЭ и ЕГЭ.

ОГЭ является обязательным для всех школьников. С 2014 года он состоит из 4 экзаменов (с 2017 года — из 5), из которых 2 науки (русский язык и математика) обязательны для всех, остальные — на выбор.Министерство образования планирует постепенно увеличивать количество экзаменов на выбор (один раз в 2 года), чтобы повысить уровень образования школьников.

Каждый экзамен ОГЭ должен сдаваться не хуже, чем «Тройка», иначе сдается какое-то время по сокращению. Если ученик не зафиксирует оценку или не явится на экзамен, то вместо аттестата он получит сертификат об обучении. Напомним, НГЭ возможен только на следующий год.

Как выбрать

Поскольку почти все студенты продолжают учиться после окончания учебы, НГЭ не считает экзамен важным или решающим.Его результаты влияют только на поступление в колледж или техникум, оставшегося школьника не хватит, чтобы получить дважды.

Внимание! Колледжи и техникумы могут выдвигать свои требования по ОГЭ, обычно это относится к предметам предметов ОГЭ.

Помимо обязательных предметов, выпускники ОГЭ выбирают дополнительные по желанию. Руководствуясь разными мотивами:

1. Простота: Поскольку основная задача школьников — пойти в 10 класс, они не хотят тратить время и силы на простую науку;
2. Необходимость к экзамену: Таким образом, студенты заранее начинают подготовку к итоговой аттестации.Помогает лучше изучить программу и подготовиться к выпуску;
3. Степень подготовки: чем лучше студент успевает по программе, тем легче ему будет сдать экзамен. Это поможет набрать большое количество баллов. Этот вариант предпочтительнее для окончания школы;
4. Незаменим для поступления в колледж.

В каждой ситуации мотив будет отличаться. Обычно студенты стараются выбирать предметы на НГЭ, которые потом сдают на экзамен. Если еще не определились с вузом, стоит остановиться на самом простом: он поможет набрать большое количество баллов, а не переигрывать.

Ряд функций

В 2018 году школьники смогут дать выбор:

1. Биология;
2. География;
3. Физика;
4. Химия;
5. Информатика;
6. История;
7. Общественные науки;
8. Литература;
9. Иностранный язык (английский, французский, немецкий или испанский).

У каждого из вариантов есть свои достоинства и недостатки. Прежде чем сделать окончательный выбор, стоит ознакомиться с каждым предметом в отдельности.Ниже приведены некоторые «подводные камни»:

Внимание! В первую очередь необходимо выбрать хотя бы направление (гуманитарное, естественно-научное или техническое) — так будет легче выбирать объекты на НГЭ.

Что выбрать

В первую очередь важно определиться: если школьник собирается поступать в институт, ему следует выбрать предметы, которые необходимы для поступления. Если единственная задача — пойти в 10 класс, можно остановиться на попроще.

Во втором потребуется реализовать свои возможности: сдавать обществознание только потому, что большинство выбрало это, если сам школьник слабо разбирается в дисциплине, не стоит.

В-третьих, стоит попробовать хотя бы просто представить, какие экзамены потребуются в вузе, и сосредоточиться на них.

Однако все же предпочел быть школьником. Например, он может выбрать историю для НГЭ, чтобы проверить, достаточно ли у него сил на экзамене по этой науке.

ОГЭ — это обязательный основной государственный экзамен, который сдают школьники после 9 класса. ОГЭ еще называют ЕГЭ для 9 классов: подобная структура экзаменов позволяет экзаменуемым лучше понять, что их ждут в самом конце.

Итак, сегодня мы с вами посмотрим, как сдать экзамен, и успешно. Ведь этим вопросом обычно ломают голову многие школьники и студенты. В большинстве случаев это те, кто вообще ничего не знает. Поэтому мы постараемся помочь таким студентам. Ведь причин, по которым появляется «незнание», полностью. Здесь и азарт, и лень (что очень печально), и жизненные обстоятельства. Итак, начнем вместе с вами думать, как сдать экзамены в 9 классе, если вы ничего не знаете.

Молитва

Первый метод — это молитва. Ведь только это остается сделать студентам, которые абсолютно ничего не знают, но, тем не менее, собираются сдавать выпускные экзамены. Честно говоря, вера — вещь очень полезная, особенно в такие моменты.

Как сдать экзамен, если ничего не знаешь? В этом вам поможет молитва Сергия Радонежская. Молитесь ему. Начать процесс стоит за несколько дней до «Дня Икс» с ежедневным повторением в полночь.Еще лучше, если вы икона. Результат — молитва прямо перед экзаменом. Это звучит так:

«О, преподобный и наместник Отца нашего Сергия! Отзывы на меня (имя) милосердны и, к Земле преданной, до высоты неба. Поймите мое прощание и одобрите я с верой, но, несомненно, я надеюсь получить всю пользу от благословения Господа Бога с вашими молитвами. Мы преуспеваем в качестве жертвы вашего дара. Все и разум хорошо согласованы, и весь Окружающий Суд Свий Молитвы Твои, жвачки города жизни и блаженный голос Владыки Христова услышать: прими благословение отца моего, наследуй царство от сложения Мира.Аминь.

После такого повторения (лучше, как уже было сказано, несколько раз, а именно — 3) можно смело идти на экзамен. Правда, не стоит думать, что все так легко и просто. Лучше пересобрать и попробовать другие методы, которые помогут вам понять, как сдать экзамен на «отлично». Например, заговор, который действительно действует.

Мы говорим

Наш обряд проводится на чистой голове и светлом уме. , с утра, за день до «казни».Именно в этот момент ученики более чем когда-либо хотят добиться успеха. Особенно, если они ничего не знают.

В «день Х» вымойте голову, а затем трижды скажите следующие слова:

«Голова моя чиста, разум ясен, разум светлен.
Я все знаю, все понимаю, Решаю все быстро,
отвечаю на все вопросы.
Со всем заданием буду удачливы. Аминь ».

Этот заговор, как правило, отлично помогает тем, у кого уже есть хоть какие-то знания.Он направлен на улучшение реализации ученика, его реакции, а также логики, легкости и плавности. Используя эту методику, вы легко ответите, как сдать экзамены в 9 классе, если ничего не знаете. Но магия — это не всегда положительный результат. Естественно, никто не обходится без этого, но лучше закрепить и попробовать еще несколько приемов. Некоторые из них, честно говоря, действеннее молитв и заговоров.

Знаки

Например, вы можете использовать такую ​​интересную «штуку» как знаки.Они умеют подбирать учеников, когда думают, как сдать экзамен на «отлично». На самом деле их очень много, но мы познакомимся только с самыми распространенными.

Наверное, каждый ученик знает заклинание под названием «Стулья, давай!». В этот момент вы должны в полночь качнуться спиной к окну. Вы также можете попробовать сделать то же самое с открытым дневником. Некоторые считают, что эта техника работает, и он следует за ним.

Также под пятку в день экзамена надо положить.А лучше — в каждом багажнике. Две пятки под пятки — это что-то вроде двойной удачи. Очень хороший прием, который не только поднимает настроение, но и вселяет надежду студентам.

Еще один прием, который можно использовать, думая, как сдать экзамен на «отлично», — это засыпание по рефератам и учебникам. Положите их под подушку и спите спокойно. Не думайте ни о чем плохом, а утром знания якобы вам «сгодятся».

Знаки, конечно, хорошие.Даже неверующий ученик начнет следовать им, если он ничего не знает, а экзамены все ближе и ближе. Так что надеемся на чудо. Но теперь давайте спустимся с Небес на Землю и познакомимся с более приземленными и настоящими, а также действенными способами, которые помогут ответить, как сдать экзамен с первого раза на «отлично».

Squata

Начнем, пожалуй, с самого старого и уже проверенного временем приема. Это не что иное, как написание шпаргалок по предметам. Особенно они хороши, когда заранее знаешь список задаваемых вопросов.

Если учесть, что сейчас экзамены в форме экзамена, а точнее тестирования, и задания, а не вопросы, то, скорее всего, вам придется записывать всю теорию с примерами на небольшие блоки бумаги. Конечно, в зависимости от премии. Так, например, если вы хотите ответить, как сдать экзамен по математике (9 класс), то вам нужно будет записать все формулы с их выводами. Кроме того, это касается алгебры и геометрии.

Как только шпаргалки будут написаны, их нужно будет спрятать.Их можно приклеить куда угодно. Кто-то пишет прямо на ногах и одежде юбок (актуально для девушек), кто-то прячет в карманах куртки, кто-то в ручки пихает и так далее. В общем, надо изрядно постараться, чтобы шпоры спрятать.

Кстати, они, как правило, помогают ответить, как сдать экзамен, если ничего не лазит. Ведь во время их написания вы мысленно повторяете весь пройденный материал. Иногда могут помочь даже простые детские кроватки. Вы вспомните, что и где записывали.

«Угадай-ка»

Что ж, а мы переходим к самому простому и удачному варианту. Честно говоря, помогает только в тестовой части экзаменов. Ведь там можно просто угадать ответ.

Вот и хотите узнать, как сдать экзамен, придя неподготовленным, то после всех «магических обрядов», как правило, придется использовать собственную удачу. Вам нужно будет интуитивно почувствовать, какой ответ нужно дать на тот или иной вопрос. Или просто угадайте.

Если вы ответите на все вопросы одной и той же буквой, то есть шанс, что вы правильно ответите примерно на 60% всех тестов.Это статистические данные. Но может оказаться, что этот прием не даст результатов. Тогда вам придется ехать на переезд или получить «бумагу о прослушивании уроков» и бросить школу. Таким образом, мы увидим вместе с вами другие варианты, которые помогут ответить, как сдать экзамен.

Интернет

Теперь давайте перейдем к более эффективным и современным методам. Правда, сейчас некоторые из них могут не работать. Почему? Об этом мы узнаем чуть позже. А пока посмотрим, что можно придумать на экзамене.

Например, вы всегда можете использовать свой телефон и Интернет. Это очень интересный подход, который поможет ответить на большинство вопросов и разрешить множество сложных ситуаций. Иногда, честно говоря, там можно найти даже несколько решенных вариантов экзамена. Но они очень быстро блокируются.

Если вам удалось пронести мобильный телефон на территорию пункта досмотра, то половина дела уже сделана. Теперь с его помощью легко получить доступ в Интернет.Однако даже здесь иногда могут быть неточности. Решение примеров и математических / физических задач, конечно, можно найти быстро и точно. Но какие-то логические вопросы, связанные с химией, биологией, психологией и так далее, — не всегда. Выучим еще одну пару приемов, которые помогут вам ответить, как сдать школьный экзамен.

Мобильный разговор

К счастью, есть еще один довольно интересный подход к решению нашей сегодняшней проблемы. Но для него вам придется иметь тихий голос и проводить много тренировок.В конце концов, мы говорим об использовании так называемой микророчки с вашим мобильным телефоном.

На «Том-энд» вас должен ждать хороший друг. Вы диктуете ему вопросы, а он дает вам на них ответы. Спрятать такой «прибор» очень просто, а вот пронести его на территорию школы или какой-либо предмет экзамена не так-то просто. Если вам это удастся, будьте уверены, что все сможете сдать. Причем вполне успешно.

Преимущество этого метода — удобство и точность.Ведь ваш друг может сесть за компьютер, где он найдет всю необходимую информацию в несколько раз быстрее, чем это возможно сделать на телефоне. Но для успеха вам придется хорошо поработать. Например, можно так «похудеть» на уроках. Главное, чтобы никто ничего не подозревал. И тем более, что вас никто не слышал. В противном случае вы рискуете получить искривление от экзамена.

Обучение

Ну а теперь пора поговорить о самом точном способе.Если вы думаете, как сдать экзамен на «отлично», то вам ничего не остается, кроме как посидеть за учебники и рефераты. Узнай, что было пройдено, и удача обязательно улыбнется.

Правда, чересчур ломать голову не стоит. Особенно за день-два до экзамена. Это означает, что все приготовления следует проводить заранее. А в последнее время — только бегать глазами по абстрактному и изученному материалу. Иначе все мысли могут просто превратиться в кашу.Особенно, если вы решили начать усиленное обучение сразу по нескольким предметам.

Тем не менее, если вы все знаете, но не совсем уверены в своих силах, то как уже было сказано, пишите шпаргалку. Они просто помогут закрепить ваши знания. После этого успокойтесь, выспитесь и отправляйтесь на «казнь».

Сложности

Правда, у всех перечисленных вариантов есть свои недостатки. И иногда с их «переворачиванием» возникают колоссальные трудности. А теперь мы узнаем вместе с вами, к чему нужно быть готовым.

В случаях с молитвами, заговорами и приметами — до отказа. Ведь «танцы с бубнами» — это просто дополнительный заряд веры в человека. Более того, если все это не повторное применение знаний по предметам, эти приемы практически бесполезны.

А вот при использовании техники и интернета пропасть можно и вовсе. Ведь теперь на территорию пунктов сдачи экзаменов нельзя проносить даже мобильный. Если студент найдет гаджет, то, скорее всего, его отчисляют.

Но иногда телефон принести можно. Здесь либо улыбнетесь удачи, либо снова поджидает опасность — сигнальный блок. Очень полезная штука, которая не позволит вам звонить или подключаться к сети. Затем вы вынуждены искать ответы в своей голове.

Заключение

Итак, пора завершить наш разговор. Как видите, разнообразных вариантов, помогающих ответить, как сдать экзамен без проблем, очень и очень много. Таким образом, каждый студент и студент вправе выбрать то, что ему подходит.

Конечно без опасных моментов тоже не обошлось. Но они везде. Так что лучше будет написать пару шпор, выучить все, что можно, а потом идти на экзамен. Только знания могут дать вам гарантию успешной сдачи.

Лучанна Е.А.,

педагог-психолог МОУ СОШ №256 пройдите по Покино Приморского края

Родительский сбор

« Что нужно знать ученикам и их родителям,

, чтобы успешно сдать экзамен »

Экзамены — непростая, но неотъемлемая часть нашей жизни.Некоторые довольно легко воспринимают экзамены и с уверенностью идут на экзамены. Другие экзамены и оценки тесно связаны с тревогой и тревогой. Они не только накануне экзамена, но иногда только с мыслью о нем испытывают состояние страха, неуверенности и беспокойства. Как избежать беспокойства? Что нужно знать ученикам и их родителям, чтобы успешно сдать экзамен?

Советы родителям:

Никогда не сравнивайте своих детей с другими.. Как известно, люди отличаются друг от друга своими личными качествами, а также ростом, цветом глаз и т. Д. Не могут совпадать и их успехи.

Помните Ваш ребенок не должен действовать как способ заявить о себе перед другими. Никогда не ищите поводов похвастаться своим ребенком. Не говорите таких фраз, как «Что я говорю другим …», «Ты выставишь меня в плохом свете …», «Все скажут, что мой ребенок …»

Очень часто, побуждая ребенка к подготовиться к экзамену можно только усилить тревогу.Не ставьте перед экзаменом вопрос о жизни и смерти.

Не давить на ребенка . Некоторые родители, пытаясь активировать ребенка, начинают описывать ужасные картины, которые будут с ним, если он не сдаст экзамен.

Создайте спокойную атмосферу для подготовки к экзамену . Позвольте мне понять, что ребенок вам очень дорог.

Важны интересы и способности вашего ребенка. . Вы можете помочь ему советом, поправить правильно.Но ни в коем случае не оставляйте последнее слово за собой, пусть этот выбор останется за пределами вашего ребенка.

Советы студентам:

Не думайте об экзаменах отрицательно. Перед экзаменом не вспоминайте былых провалов, думайте, что вы успешно его сдадите. Верь в себя. Не забывайте, что такая же мысль, как «Не могу» вам не поможет при решении вопроса.

Помните, что экзамен — это проверка ваших знаний, а не личных качеств.

Не думайте, какие вопросы будут на экзамене, можете потеряться в догадках.

Не делайте предположений относительно результатов экзамена. Не переживайте заранее о плохих результатах.

Избегайте мыслей «Ой, волнуюсь, все забуду, умру от волнения».

Во время экзамена избегайте внутренних голосов:

Вы не могли ответить на этот вопрос, как вы ответите на другие, более сложные вопросы.
Все закончили первый раздел, а я все еще нет.
Улица времени сразу на исход.
Не ожидал таких вопросов, милые мои.
Я бы предпочел закончить экзамен.
Значит я не могу сдать экзамен.

Универсальные рецепты для более успешной тактики тестирования.

Фокус! После выполнения предварительной части тестирования (заполнения пропусков), когда вы выяснили для себя все непонятные моменты, постарайтесь сосредоточиться и забыть о других.Для вас должен существовать только текст задач и часы, регулирующие время проверки теста.

Спешите! Жесткие временные рамки не должны влиять на качество ваших ответов. Дайте, как ввести ответ, дважды перечитайте вопрос и убедитесь, что вы правильно поняли, что вам нужно от вас.

Начни с легкого! Начиная отвечать на те вопросы, в знании которых вы не сомневаетесь, не останавливаясь на тех, кто может вызывать длинные медиа. Тогда вы успокоитесь, голова станет работать четче и отчетливее, и вы войдете в рабочий ритм.Кажется, что вы свободны от нервозности, и тогда вся ваша энергия будет направлена ​​на более сложные вопросы.

Пропустить! Необходимо научиться пропускать сложные или непонятные задания. Помните: в тексте всегда будут такие вопросы, с которыми вы обязательно справитесь. Просто глупо замечать очки только потому, что ты не дошел до «моих» задач, а застрял на тех, которые вызывают затруднения.

Прочтите задание до конца! Спешка не должна приводить к тому, что вы пытаетесь разобраться в условиях задания «по первым словам» и донести финал в собственном воображении.Это верный способ делать досадные ошибки в самых простых вопросах.

Думайте только о текущей задаче! Когда вы видите новую задачу, забудьте все, что было в предыдущем. Как правило, задачи в тестах не связаны между собой, поэтому знания, которые вы применили в одном (уже разрешенное, решенное вами), как правило, не помогают, а только мешают сконцентрироваться и правильно решить новый задача. Этот совет дает вам еще один неоценимый психологический эффект — забудьте о провале в прошлом задании (если оно оказалось не по зубам).Думайте только о том, что каждое новое задание — это шанс набрать очки.

Проверить! Оставьте время проверить свою работу, хотя бы для того, чтобы успеть разбежать глаза, увидеть явные ошибки.

Угадай! Если вы не уверены в выборе ответа, но интуитивно можете предпочесть какой-либо другой ответ, тогда интуиции следует доверять! При этом выбирайте этот вариант, который, на ваш взгляд, имеет большую вероятность.

Не волнуйтесь ! Стремитесь выполнить все поставленные задачи, но помните, что на практике это нереально.Учтите, что тестовые задания рассчитаны на максимальный уровень сложности, и количества решаемых вами задач вполне может хватить для хорошей оценки.

Как быстро и качественно самостоятельно подготовиться к ОГЭ по биологии выпускникам средних учебных заведений? Сейчас этими вопросами ломают голову все, кому предстоит сдавать экзамены, от результатов которых зависит будущее.

Нередко школьники не могут определиться с будущей профессией.А это значит, что возникают сложности с выбором объектов, так как техникумы, колледжи и школы требуют ввода определенных предметов по желаемой специальности. Учащиеся, оставшиеся в школе, также должны сдать задания для перехода в 10-й класс. Разговорные — русский язык и математика, остальные — по желанию. Итак, если вы выбрали биологию, можно в короткие сроки подготовиться. Прежде всего, необходимо взять все книги по данной тематике за предыдущие годы. А еще лучше — собирать тетради с рефератами.Так будет быстрее и легче усвоить материал. Если нет рефератов, не беда! Можно завести записную книжку и уже там записывать важное.

После того, как весь материал пройден, можно переходить ко второму этапу подготовки.

Самое главное в подготовке к экзаменам — огромное желание. Если нет, то результата не будет. Затем нужно определить для себя, какой способ приготовления будет лучше.

На данный момент веду спецкурсы.Их устраивают сами колледжи или университеты. Набирается 3-4 группы по 15-20 человек. Это подходит тем, кто разбирается в теме на слабую четверку. Стоит отметить, что на коллективных занятиях можно пропустить важный материал. Людей много, и учителю будет физически сложно подойти ко всем. Поэтому нужно внимательно слушать. Есть и свои преимущества. Например, в группе могут быть те ученики, которые хорошо усвоили какой-то материал и смогут объяснить в последующем.

Репетиторов нанимают каждую секунду. Это тот же учитель, но только индивидуально. Необязательно проходить все темы. Можно брать непонятные. Или скачайте программу OGE. И это уже понимаю.

Самоформирование — самый эффективный способ. Здесь студент сам читает, выбирает для себя полезное, преподает самое главное и запоминает на экзаменах полезное. Только это способ для тех, у кого большая сила воли и нет лени.Придется распределить ваше время так, чтобы оно оставалось на занятия. Самообучение следует уделять не менее 2 часов в день. Иначе результата не будет.

Какой способ подготовки выбрать?

Сейчас очень модно навязывать выпускникам подготовительные курсы и репетиторов. Такие методы очень дороги. Иногда на такое дополнительное образование уходит большие деньги. А есть такие родители, которые залезают в долги ради обучения детей. Есть еще один выход — самоподготовка.Во-первых, дает больше знаний, во-вторых, не требует вложения средств.

Оптимальный вариант — начать подготовку к экзаменам после 8 класса в летний сезон. Но если не получилось, желательно протортировать задуманное в сентябре. Чтобы что-то пропустить, следует прописать алгоритм действий:

1. Перед тем, как подготовиться к тесту, необходимо взять все книги, справочники, энциклопедии по биологии. Если библиотекарь отказывается давать учебники, то необходимо сказать, что нужно для подготовки к экзаменам.Тогда вам следует приобрести тетрадь и делать конспекты по важным темам. На это уйдет около трех месяцев. Тогда вам нужно поискать в Интернете таблицу, дополнительные электронные учебники, краткую теорию. По возможности лучше распечатать, чтобы материал всегда был перед глазами. Когда есть базовая база (ее нужно усваивать с сентября по декабрь), можно переходить к раствору НГЭ.
2. Сейчас много сайтов по решению НГЭ в сети. Это удобно, потому что можно в любой момент поехать, выбрать вариант и решить.Есть время в онлайн-тестах, система подсчета правильных и неправильных ответов, а также общий балл. Так что сразу после принятия решения вы можете оценить свои знания. Не расстраивайтесь, если система впервые показала низкий уровень подготовки. Напротив, вам нужно начать усердно. Если указанного времени недостаточно, вы можете распечатать тесты или купить в книжном магазине. В этом случае вы уже можете сидеть и думать сколько угодно.
3. Ежегодно меняется программа главного государственного экзамена.Или есть поправки. Поэтому очень важно скачать программу, в которой указано, на какие темы следует обратить особое внимание. А лучше взять у репетитора или учителя биологии. Они определенно права!
4. После того, как все книги прочитаны, пройдено более 80 тестов, следует обратиться к учителю для проверки знаний. Лучше делать в марте. Если учитель говорит, что результат отличный, то нужно продолжать в том же духе. Для общего развития можно взять дополнительную литературу по биологии, которая также способна стать неотъемлемым источником информации.
5. В социальной сети ВКонтакте созданы специальные сообщества для подготовки к экзаменам. Несколько тысяч школьников из разных уголков России. А это еще один источник информации.
6. Если в классе есть те, кто преподает биологию, то вы можете подготовиться вместе с ними. Как говорится: «Одна голова хорошо, а две лучше».

При самостоятельном приготовлении ни в коем случае нельзя давать слабину. Рекомендуется заниматься ежедневно по 3 часа в будние дни и до 5 часов в выходные.Конечно, столько времени посидеть. Поэтому в период занятий нужно немного отдохнуть на 10-15 минут.

Кроме школьного образования и обучения есть дополнительные дела — это уборка, прогулки на природе, развлечения. Если есть возможность, то лучше скачать аудиозаписи и послушать в свободное время или перед сном.

Готовиться к ГИА по биологии надо внимательно, используя всевозможные источники информации. И обычные уроки по этому предмету в школе пропускать нельзя, несмотря на то, что тема привычная и простая.Повторение материала пока никому не повредит.

В программе НГЭ обязательно будут темы:

• Биология как наука;
• Живые организмы;
• Анатомия;
• Ботаника;
• Зоология;
• Генетика;
• Бактерии и вирусы;
• Царство животных;
• Физиология человека;
• Эволюция животного мира;
• Биосфера;
• Экосистема и другие.

И это даже не половина списка! Хорошая подготовка занимает от 4 месяцев и более.Перемены, шпоры и надежда на удачу вряд ли помогут. Только знания и умение применять их на практике дадут положительный результат.

Как подготовиться к экзаменам и насколько это сложно, понятно. А как облегчить — непонятно. Врачи настоятельно рекомендуют применять глицин, последнюю настойку, пирацетам и другие успокаивающие препараты. А чтобы узнать, подходит то или иное лекарство, необходимо проконсультироваться со специалистом. Главное в этом вопросе — не паниковать.Особенно важно выходить на свежий воздух и правильно питаться.

Подготовка к экзаменам требует много времени и сил. Чтобы поставить хорошую оценку, придется постараться. По возможности не откладывайте занятия в фоновом режиме. Ведь его будущее зависит от того, как подготовить ребенка. Даже если на экзамен оставался всего месяц, не стоит паниковать. На свете нет ничего невозможного!

Признаться честно: вы способны практически без подготовки прочитать полстраницы незнакомого текста в хорошем темпе, не набиваясь и вдобавок избегая уколов с выравниванием ударения и произнесением цифр? И сразу пересказать этот текст, чтобы он соответствовал получившейся в нем цитате, а затем нарисовал по одной из предложенных тем сначала соло, а потом отвечая на вопросы экзаменатора?

Между тем, впервые это было 16 апреля на устной части ОГЭ по русскому языку девятиклассников столичной школы №1529.Грибоедов, а с ними корреспондент «МК».

Задания, когда о них рассказывают экзаменаторам перед собеседованием, выглядят простыми и безобидными. Первая пара заданий — прочитать небольшой текст, а затем пересказать его, приложив к пересказу предложенной цитаты. Вторая пара — рассуждения по выбранной вами теме (или описание выбранной картинки), а затем ответы на вопросы по ним. Казалось бы, проще?

Получил текст про Чулпана Хаматова. От него я узнал, что актриса в молодости любила многих из них и не думала об этом в поле, и поэтому вуз выбрал себе экономический, а потом «больной» театр.Позже она всерьез взялась за спасение серьезных детей, создав специальный фонд. И никогда не болела «звездной болезнью».

Прочитал легко: пострадала многолетняя практика чтения детских книг. Но перейдя к пересказу, чуть не ошиблись, решив ответить «кровавым», без подготовки. Делюсь своим опытом: Гораздо лучше сразу записать основные точки опоры рекавери в специально для этого выдающуюся листовку — так точно ничего не забудете.Что ж, вставить в нужное место цитату оказалось довольно просто: там актриса рассказывает, как она счастлива, когда вылеченных детей выписывают домой совершенно здоровыми.

Закончив с первой группой заданий, энергично переходим ко второй. И сразу попадете в тупик — задание предлагает «сказочный» выбор: налево — голову сложишь, направо — лошадь ее потеряет и т. Д. Кстати, про лошадь — в самый момент, потому что требуется либо рассказать о верховой езде, либо о личном опыте помощи незнакомым людям, либо порассуждать о том, кто такой современный образованный человек.

Первое исчезает категорически, ибо только то, что оно существует, касается верховой езды. В волонтерских движениях не участвует социальная поддержка — значит, остается современный образованный человек. Эта тема, ох, глубокая и непростая. Но делать нечего: выбираю, говорю, что пора прийти в голову (на подготовку к процедуре отводится всего две минуты), а потом отвечаю на вопросы.

Условный «тест» по баллам в конце поставлен, да еще с большим отрывом.Но, честно говоря, ответ настоящей девятиклассницы Ани, в которой участвовали журналисты, мне понравился гораздо больше. Хотя текст она поймала не как пример посложнее моего — про инженера Шухова и его технических косичек во главе с телебашней.

Любопытно, что подготовиться к устной части ОГЭ (а в будущем, возможно, и к ЕГЭ для одиннадцатиклассников) по русскому языку смогут не только школьники, но и их учителя.Новый тип теста устроен таким образом, что ответы оценивает Учитель Word. И это понятно.

Но непосредственный товарищ школьника, который дает задания по чтению, вопросы и всякие другие способы, вступает с ним в диалог, это может быть любой школьный предмет: химик, физик, физконсультант. А раз уж они «выступили на этом экзамене», — подчеркнула МК, — подчеркнула глава Федеральной комиссии разработчиков контрольно-измерительных материалов ЕГЭ и НГЭ по русскому языку Ирина Цыбулько, — то готовьтесь к собеседованию, включая работу нужного стресса. или правильное произнесение числа, теперь должно быть «

И, кстати, господа медработники, как вы вслух прочитали фразу: «Спортсмен пришел на встречу с 300 болельщиками»?

Экзамен по химии — CLEP — College Board

Обзор

Экзамен по химии охватывает материал, который обычно преподается на одногодичном курсе общей химии в колледже.Требуется понимание структуры и состояний вещества, типов реакций, уравнений и стехиометрии, равновесия, кинетики, термодинамики, описательной и экспериментальной химии, а также способность интерпретировать и применять этот материал к новым и незнакомым проблемам. Во время этого экзамена в составе программного обеспечения для тестирования доступны онлайн-калькулятор и таблица Менделеева.

Научный калькулятор

Научный калькулятор TI-30XS MultiView ™ интегрирован в программу экзамена и доступен студентам в течение всего периода тестирования.

Чтобы использовать калькулятор во время экзамена, студенты должны выбрать значок Калькулятор . Информация об использовании калькулятора доступна на значке Справка на вкладке Калькулятор . Ожидается, что студенты знают, как и когда правильно пользоваться калькулятором.

Информация о научном калькуляторе, включая возможности для практики, доступна здесь .

Студенты найдут научный онлайн-калькулятор полезным при выполнении расчетов (например,g., арифметика, показатели, корни, логарифмы).

Периодическая таблица

Чтобы использовать Периодическую таблицу элементов во время экзамена, выберите значок Справка в меню вверху экрана, а затем выберите вкладку Периодическая таблица .

Требуемые знания и навыки

Экзамен содержит примерно 75 вопросов, на которые нужно ответить за 90 минут. Некоторые из этих вопросов представляют собой предварительные вопросы, которые не будут оцениваться.Время, потраченное на обучение и предоставление личной информации, добавляется к фактическому времени тестирования.

Вопросы на экзамене по химии требуют, чтобы кандидаты продемонстрировали одну или несколько из следующих способностей.

• Напомнить — вспомнить конкретные факты; продемонстрировать прямое знание информации и знакомство с терминологией
• Приложение — понимать концепции и переформулировать информацию в других эквивалентных терминах; применять знания в незнакомых и / или практических ситуациях; использовать математику для решения задач химии
• Интерпретация — делать выводы и делать выводы из имеющихся данных и объединять информацию для формирования выводов; признать неустановленные допущения

Экзамен по химии состоит из следующих тем.Проценты рядом с основными темами указывают приблизительный процент экзаменационных вопросов по этой теме.

Структура вещества (20%)

Атомная теория и структура атома

• Доказательства атомной теории
• Атомные массы; определение химическими и физическими методами
• Атомный номер и массовое число; изотопы и масс-спектроскопия
• Уровни энергии электронов: атомные спектры, атомные орбитали
• Периодические зависимости, включая, например, атомные радиусы, энергии ионизации, сродство к электрону и степени окисления

Ядерная химия: уравнения ядра, период полураспада и радиоактивность; химические приложения

Химическая связь

• Связующие силы
  • Типы: ковалентные, ионные, металлические, макромолекулярные (или сетчатые), дисперсионные, водородные связи
  • Связь со структурой и свойствами
  • Полярность связей, электроотрицательности
• Теория VSEPR и электронно-точечные диаграммы Льюиса
  • Гибридизация орбиталей
  • Геометрия молекул, ионов и координационных комплексов
  • Структурная изомерия
  • Резонанс
  • Сигма и пи-облигации
  • Дипольные моменты молекул
  • Отношение собственности к структуре

Состояния материи (19%)

Газы

• Законы идеальных газов; уравнения состояния идеального газа
• Концепция крота; Число Авогадро
• Кинетико-молекулярная теория
  • Интерпретация законов идеального газа на основе этой теории
  • Зависимость кинетической энергии молекул от температуры: распределение Больцмана
  • Отклонения от законов идеального газа

Жидкости и твердые вещества

• Жидкости и твердые вещества с кинетико-молекулярной точки зрения
• Фазовые диаграммы однокомпонентных систем
• Изменения состояния, критические явления

Решения

• Типы растворов и факторы, влияющие на растворимость
• Методы выражения концентрации
• Коллигативные свойства; например, закон Рауля
• Влияние межионного притяжения на коллигативные свойства и растворимость

Типы реакций (12%)

Кислотно-основные реакции; концепции Аррениуса, Бронстеда-Лоури и Льюиса; амфотеризм

Реакции с участием координационных комплексов

Реакции осаждения

Реакции окисления-восстановления

• Окислительное число
• Роль электрона в окислительно-восстановительном процессе
• Электрохимия; электролитические ячейки, стандартные потенциалы полуэлементов, предсказание направления окислительно-восстановительных реакций, влияние изменения концентрации

Уравнения и стехиометрия (10%)

Ионные и молекулярные частицы, присутствующие в химических системах; чистые ионные уравнения

Стехиометрия: соотношение массы и объема с акцентом на концепцию крота

Баланс уравнений, в том числе для окислительно-восстановительных реакций

Равновесие (7%)

Концепция динамического физико-химического равновесия; Принцип ЛеШателье; константы равновесия

Количественная обработка

• Константы равновесия газовых реакций с точки зрения как молярных концентраций, так и парциального давления (K _c , K _p )
• Константы равновесия реакций в растворах
  • Константы кислот и щелочей; pK; pH
  • Константы произведения растворимости и их применение к осаждению и растворению малорастворимых соединений
  • Константы для комплексных ионов
  • Обычный ионный эффект; буферы

Кинетика (4%)

Понятие скорости реакции

• Порядок реакции и константа скорости
• Определение порядка реакции и константы скорости по экспериментальным данным
• Влияние изменения температуры на показатели

Энергия активации и роль катализаторов

Связь между этапом, определяющим скорость, и механизмом реакции

Термодинамика (5%)

Государственные функции

Первый закон:

• Теплота образования
• Теплота реакции, изменение энтальпии, закон Гесса
• Теплоемкость; теплота испарения и плавления

Второй закон:

• Свободная энергия пласта
• Свободная энергия реакции
• Зависимость изменения свободной энергии от энтальпии и изменений энтропии

Связь изменения свободной энергии с константами равновесия и потенциалами электродов

Описательная химия (14%)

Накопление определенных конкретных фактов по химии необходимо для того, чтобы студенты могли освоить

• понять развитие принципов и концепций
• демонстрируют применение принципов
• соотносить факт с теорией и свойства со структурой
• развивают понимание систематической номенклатуры, что облегчает общение.

Экзамен обычно включает следующие области:

• Химическая активность и продукты химических реакций
• Соотношения в периодической таблице Менделеева: горизонталь, вертикаль и диагональ
• Химия основных групп и переходных элементов, включая типичные примеры каждого
• Органическая химия, включая такие темы, как функциональные группы и изомерия (может рассматриваться как отдельная единица или как примерный материал в других областях, таких как связывание)

Экспериментальная химия (9%)

Некоторые эксперименты основаны на лабораторных экспериментах, широко проводимых в общей химии, и включают вопросы об используемом оборудовании, проведенных наблюдениях, выполненных расчетах и ​​интерпретации результатов.Вопросы разработаны, чтобы обеспечить понимание основных инструментов химии и их приложений к простым химическим системам.

Учебные ресурсы

Большинство учебников, используемых на курсах химии на уровне колледжа, охватывают темы, указанные в схеме, приведенной ранее, но подходы к определенным темам и акценты на них могут различаться. Чтобы подготовиться к экзамену по химии, рекомендуется изучить один или несколько учебников колледжа, которые можно найти в книжных магазинах большинства колледжей.Выбирая учебник, сравните его содержание со знаниями и навыками, необходимыми для этого теста.

Учебники

Опрос, проведенный CLEP, показал, что следующие учебники входят в число тех, которые используются преподавателями колледжей, которые преподают аналогичный курс. Вы можете приобрести один или несколько из них в Интернете или в книжном магазине местного колледжа.

• Чанг, Общая химия: основные понятия (Макгроу-Хилл)
• Cracolice and Peters, Введение в химию (Cengage)
• Gilbert et al., Химия: наука в контексте (W.W. Norton)
• Голдберг, Основы химии (МакГроу-Хилл)
• Hill and Kolb, Chemistry for Changing Times (Prentice-Hall)
• Joesten et al., The World of Chemistry: Essentials (Cengage)
• Kelter et al., Chemistry: A World of Choices (McGraw-Hill)
• McQuarrie, Gallogly and Rock, Общая химия (Университетские научные книги)
• Snyder, Необычная химия обычных вещей (Wiley)
• Zumdahl and DeCoste, Введение в химию (Cengage)

Интернет-ресурсы

Эти ресурсы, составленные комитетом по разработке тестов CLEP и сотрудниками, могут помочь вам подготовиться к экзамену.Однако ни один из этих источников не предназначен специально для подготовки к экзамену CLEP. Совет колледжей не контролирует их содержание и не может поручиться за точность.

Оценка Информация

Проходной балл по химии
Рекомендуемый балл ACE *: 50
Семестровые часы: 6

Каждое учреждение оставляет за собой право устанавливать свою собственную политику предоставления кредитов, которая может отличаться от политики ACE. Свяжитесь с вашим колледжем как можно скорее, чтобы узнать, какой балл требуется для предоставления кредита, количество предоставленных кредитных часов и курс (ы), которые можно пропустить с удовлетворительным баллом.

* Служба рекомендаций для колледжей Американского совета по образованию (ACE CREDIT) провела оценку процессов и процедур CLEP для разработки, проведения и оценки экзаменов. Указанный выше балл эквивалентен баллу C по соответствующему курсу. Американский совет по образованию, главный координирующий орган для всех высших учебных заведений страны, стремится обеспечить лидерство и объединить голос по ключевым вопросам высшего образования и влиять на государственную политику посредством пропаганды, исследований и программных инициатив.Посетите веб-сайт ACE CREDIT для получения дополнительной информации.