Список произведений для подготовке к ОГЭ по литературе
1. Слово о полку Игореве
2. Ломоносов М.В.
«Ода на день восшествия на Всероссийский престол Её Величества государыни Елисаветы Петровны, 1747 года»
Стихотворение «Я знак бессмертия себе воздвигнул…»
3. Фонвизин Д.И.
Комедия «Недоросль»
4. Державин Г.Р.
Стихотворение «Властителям и судиям»
Стихотворение «Памятник»
Стихотворение «Река времён в своем стремленьи…»
5. Карамзин Н.М.
Повесть «Бедная Лиза»
6. Крылов И.А.
Басня «Волк на псарне»
Басня «Квартет»
Басня «Листы и корни»
Басня «Осёл и Соловей»
7. Жуковский В.А.
Баллада «Лесной царь» (сайт «Литература для школьников»)
Стихотворение «Море»
Стихотворение «Невыразимое»
Баллада «Светлана» (сайт «Литература для школьников»)
8. Грибоедов А.С.
Комедия «Горе от ума»
9. Пушкин А.С.
Стихотворение «Анчар»
Стихотворение «Бесы» (сайт «Литература для школьников»)
Стихотворение «Вакхическая песня»
Стихотворение «Зимнее утро»
Стихотворение «И.
И.Пущину»Стихотворение «К***» («Я помню чудное мгновенье…»)
Стихотворение «К морю»
Стихотворение «К Чаадаеву» (сайт «Литература для школьников»)
Стихотворение «На холмах Грузии лежит ночная мгла…»
Стихотворение «Не пой, красавица, при мне…»
Стихотворение «Няне»
Стихотворение «Песнь о вещем Олеге»
Стихотворение «Пророк»
Стихотворение «19 октября» («Роняет лес багряный свой убор..»)
Стихотворение «Туча»
Стихотворение «Я вас любил, любовь ещё быть может…»
Стихотворение «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»
Поэма «Цыганы»
«Повести Белкина»: Выстрел. Метель. Гробовщик. Станционный смотритель. Барышня-крестьянка
Роман «Евгений Онегин»
Роман «Капитанская дочка»
10. Лермонтов М.Ю.
Стихотворение «Ангел»
Стихотворение «Бородино» (сайт «К уроку литературы»)
Стихотворение «И скучно и грустно»
Стихотворение «Когда волнуется желтеющая нива…»
Стихотворение «Листок»
Стихотворение «Нет, не тебя так пылко я люблю…»
Стихотворение «Молитва» («В минуту жизни трудную…») (сайт «К уроку литературы»)
Стихотворение «Парус»
Стихотворение «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал») (сайт «К уроку литературы»)
Стихотворение «Пророк»
Стихотворение «Родина»
Стихотворение «Смерть поэта» (сайт «К уроку литературы»)
Стихотворение «Три пальмы» (сайт «К уроку литературы»)
Стихотворение «Тучи»
Поэма «Мцыри» (сайт «К уроку литературы»)
Поэма «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»
Роман «Герой нашего времени»
11.
Гоголь Н.В.
Комедия «Ревизор» (сайт «К уроку литературы»)
Повесть «Шинель»
Поэма «Мёртвые души»
12. Островский А.Н.
Пьеса «Свои люди – сочтёмся!»
Пьеса «Снегурочка»
13. Тургенев И.С.
Сборник «Записки охотника»
Повесть «Ася»
Повесть «Вешние воды»
Повесть «Первая любовь»
14. Тютчев Ф.И.
Стихотворение «Весенняя гроза»
Стихотворение «Есть в осени первоначальной…»
Стихотворение «Ещё шумел весёлый день…»
Стихотворение «Как хорошо ты, о море ночное…»
Стихотворение «С поляны коршун поднялся…»
Стихотворение «Чародейкою Зимою…»
15. Фет А.А.
Стихотворение «Вечер»
Стихотворение «Ещё весны душистой нега…»
Стихотворение «Ласточки пропали…»
Стихотворение «На заре ты её не буди…»
Стихотворение «Учись у них – у дуба, у берёзы…»
16. Некрасов Н.А.
Стихотворение «Душно! Без счастья и воли…»
Стихотворение «Железная дорога» (сайт «К уроку литературы»)
Стихотворение «Тройка» (сайт «К уроку литературы»)
17. Салтыков-Щедрин М.Е.
Сказка «Дикий помещик» (сайт «К уроку литературы»)
Сказка «Премудрый пискарь»
18. Достоевский Ф.М.
Рассказ «Мальчик у Христа на ёлке»
Повесть «Бедные люди»
Повесть «Белые ночи»
19. Толстой Л.Н.
Рассказ «Кавказский пленник»
Повесть «Детство»
Повесть «Хаджи-Мурат»
20. Чехов А.П.
Рассказ «Смерть чиновника»
Рассказ «Толстый и тонкий»
Рассказ «Тоска»
Рассказ «Хамелеон»
21. Бунин И.А.
Рассказ «Косцы»
Рассказ «Танька»
22. Блок А.А.
Стихотворение «О, весна без конца и без краю…»
Стихотворение «О доблестях, о подвигах, о славе…»
Стихотворение «О, я хочу безумно жить…»
23. Маяковский В.В.
Стихотворение «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»
Стихотворение «Прозаседавшиеся»
Стихотворение «Хорошее отношение к лошадям»
24. Есенин С.А.
Стихотворение «Берёза»
Стихотворение «Край любимый! Сердцу снятся…»
25. Шолохов М.А.
Рассказ «Судьба человека»
26. Твардовский А.Т.
Поэма «Василий Тёркин» (сайт «К уроку литературы»)
27. Шукшин В.М.
Рассказ «Срезал»
Рассказ «Чудик»
28. Солженицын А.И.
Рассказ «Матрёнин двор»
Список художественных произведений к ОГЭ по литературе
Список произведений, по которым могут формулироваться задания КИМ по литературе основного государственного экзамена (ОГЭ) (цитируется по fipi.ru).
1. «Слово о полку Игореве».
2. М.В. Ломоносов. Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должна быть «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Её Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года»).
3. Д.И. Фонвизин. Комедия «Недоросль».
4. Г.Р. Державин. Сборник лирики (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «Памятник», «Властителям и судиям»).
5. Н.М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза».
6. И.А. Крылов. Сборник басен (обязательно в сборнике должны быть басни: «Листы и Корни», «Волк на псарне», «Квартет», «Осёл и Соловей»).
7. В.А. Жуковский. Стихотворения (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «Море», «Невыразимое»). Сборник баллад (обязательно в сборнике должны быть баллады: «Светлана», «Лесной царь»).
8. А.С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума».
9. А.С. Пушкин. Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «К Чаадаеву», «Песнь о вещем Олеге», «К морю», «Няне», «К***» («Я помню чудное мгновенье…»), «19 октября» («Роняет лес багряный свой убор…»), «И.И. Пущину», «Пророк», «Зимняя дорога», «Анчар», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас любил: любовь еще, быть может…», «Зимнее утро», «Бесы», «Туча», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…», «Не пой, красавица, при мне…», «Вакхическая песня»).
Поэма «Цыганы».
Роман «Евгений Онегин».
«Повести Белкина».
Роман «Капитанская дочка».
10. М.Ю. Лермонтов. Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «Парус», «Смерть Поэта», «Бородино», «Когда волнуется желтеющая нива…», «Дума», «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»), «Три пальмы», «Молитва» («В минуту жизни трудную…»), «И скучно и грустно», «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Родина», «Пророк», «Тучи», «Листок», «Ангел»).
Поэма «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова».
Поэма «Мцыри».
Роман «Герой нашего времени».
11. Н.В. Гоголь. Комедия «Ревизор».
Повесть «Шинель».
Поэма «Мёртвые души».
12. А.Н. Островский. Сборник пьес (обязательно в сборнике должны быть пьесы: «Свои люди – сочтёмся!»; «Снегурочка»).
13. И.С. Тургенев. Сборник повестей (обязательно в сборнике должны быть повести: «Ася», «Первая любовь», «Записки охотника»).
14. Ф.И. Тютчев. Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «С поляны коршун поднялся…», «Есть в осени первоначальной…», «Весенняя гроза», «Ещё шумел весёлый день…», «Чародейкою-зимою…»).
15. А.А. Фет. Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «Вечер», «Учись у них – у дуба, у березы…», «Ласточки пропали…», «Еще весны душистой нега…», «На заре ты ее не буди…»).
16. Н.А. Некрасов. Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «Железная дорога», «Тройка», «Душно! Без счастья и воли…»).
17. М.Е. Салтыков-Щедрин. Сборник сказок (обязательно в сборнике должны быть сказки: «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик», «Премудрый пискарь»).
18. Ф.М. Достоевский. Сборник повестей (обязательно в сборнике должны быть повести: «Белые ночи», «Бедные люди»).
19. Л.Н. Толстой. Сборник повестей (обязательно в сборнике должны быть повести: «Кавказский пленник», «Хаджи-Мурат», «Детство»).
Рассказ «После бала».
20. А.П. Чехов. Сборник рассказов (обязательно в сборнике должны быть рассказы: «Смерть чиновника», «Хамелеон», «Тоска», «Толстый и тонкий»).
21. И.А. Бунин. Сборник рассказов (обязательно в сборнике должны быть «Танька», «Косцы»).
22. А.А. Блок. Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «О, весна без конца и без краю…», «О, я хочу безумно жить…», «О доблестях, о подвигах, о славе…»).
23. В.В. Маяковский. Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «Хорошее отношение к лошадям», «Прозаседавшиеся»).
24. С.А. Есенин. Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «Берёза», «Пороша», «Край любимый! Сердцу снятся…»).
25. М.А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека».
26. А.Т. Твардовский. Поэма «Василий Тёркин».
27. В.М. Шукшин. Сборник рассказов (обязательно в сборнике должны быть рассказы: «Срезал», «Чудик»).
28. А.И. Солженицын. Рассказ «Матрёнин двор».
29. Проза второй половины XX в. Сборники произведений следующих писателей: Ф.А. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астафьев, В.И. Белов, В.В. Быков, Ф.А. Искандер, Ю.П. Казаков, В.Л. Кондратьев, Е.И. Носов, В.Г. Распутин, А.Н. и Б.Н. Стругацкие, В.Ф. Тендряков, В.Т. Шаламов.
30. Поэзия второй половины XX в. Сборники лирики следующих поэтов: И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов.
Книги и учебники для подготовки к ОГЭ по литературе (список произведений)
Какие произведения русской литературы входят в ОГЭ? Перечислим обязательные для изучения книги. Об учебниках поговорим в конце статьи.
При этом в наш список не будут включены произведения, которые даны по выбору. Например, предлагается одна пьеса по выбору А.Н. Островского и одна повесть по выбору Ф.М. Достоевского. Это значит, что произведения Островского и Достоевского могут попасться только в последнем задании как одна из пяти тем сочинения. И если у вас мало времени на подготовку к ОГЭ по литературе, начинайте с чтения тех книг, которые могут попасться в первой части экзамена – в заданиях 1.1.1, 1.1.2 и 1.1.3. или 1.2.1, 1.2.2 и 1.2.3.
Древнерусская литература
1) «Слово о полку Игореве»
Литература 18 века
2) М.В. Ломоносов «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Ее Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года»
3) Д. И. Фонвизин. Комедия «Недоросль».
4) Г. Р. Державин. Стихотворения: «Памятник», «Властителям и судиям»
5) Н. М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза»
Литература первой половины 19 века
6) И. А. Крылов. Басни: «Листы и Корни», «Волк на псарне», «Квартет», «Осёл и Соловей»
7) В. А. Жуковский. Стихотворения: «Море», «Невыразимое»
8) В. А. Жуковский. Баллады: «Светлана», «Лесной царь»
9) А. С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума»
10) А. С. Пушкин. Стихотворения: «К Чаадаеву», «Песнь о вещем Олеге», «К морю », «Няне», «К***» («Я помню чудное мгновенье…»), «19 октября» («Роняет лес багряный свой убор…»), «И. И. Пущину», «Пророк», «Зимняя дорога», «Анчар», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас любил: любовь ещё, быть может…», «Зимнее утро», «Бесы», «Туча», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…», «Не пой, красавица, при мне…», «Вакхическая песня»
11) А. С. Пушкин. Поэма «Цыганы»
12) А. С. Пушкин. Роман «Евгений Онегин»
13) А. С. Пушкин. «Повести Белкина»
14) А. С. Пушкин. Роман «Капитанская дочка»
15) М. Ю. Лермонтов. Стихотворения: «Парус», «Смерть Поэта», «Бородино», «Когда волнуется желтеющая нива…», «Дума», «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»), «Три пальмы», «Молитва» («В минуту жизни трудную …»), «И скучно и грустно», «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Родина», «Пророк», «Тучи», «Листок», «Ангел»
16) М. Ю. Лермонтов. Поэма «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»
17) М. Ю. Лермонтов. Поэма «Мцыри»
18) М. Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени»
19) Н. В. Гоголь. Комедия «Ревизор»
20) Н. В. Гоголь. Повесть «Шинель»
21) Н. В. Гоголь. Поэма «Мертвые души»
Литература второй половины 19 века
22) Ф. И. Тютчев. Стихотворения: «С поляны коршун поднялся…», «Есть в осени первоначальной…», «Весенняя гроза », «Ещё шумел весёлый день …», «Чародейкою -зимою…»
23) А. А. Фет. Стихотворения: «Вечер», «Учись у них – у дуба, у березы…», «Ласточки пропали…», «Ещё весны душистой нега…», «На заре ты её не буди…»
24) Н. А. Некрасов. Стихотворения: «Железная дорога», «Тройка», «Душно! Без счастья и воли…»
25) М. Е. Салтыков-Щедрин. Сказки: «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик», «Премудрый пискарь»
26) Л. Н. Толстой. Рассказ «После бала»
27) А. П. Чехов. Рассказы: «Смерть чиновника», «Хамелеон», «Тоска», «Толстый и тонкий»
Русская литература 20 века
28) И. А. Бунин. Рассказы: «Косцы», «Танька»
29) А. А. Блок. Стихотворения: «О, весна без конца и без краю…», «О, я хочу безумно жить…», «О доблестях, о подвигах, о славе…»
30) В. В. Маяковский. Стихотворения: «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «Хорошее отношение к лошадям», «Прозаседавшиеся»
31) С. А. Есенин. Стихотворения: «Берёза», «Пороша», «Край любимый! Сердцу снятся…»
32) М. А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека»
33) А. Т. Твардовский. Поэма «Василий Теркин» (главы: «Переправа», «Два солдата », «Поединок»)
34) В. М. Шукшин. Рассказы: «Срезал», «Чудик»
35) А. И. Солженицын. Рассказ «Матренин двор»
Зарубежная литература
36) Гомер. Поэмы «Илиада», «Одиссея» (фрагменты)
37) У. Шекспир. Трагедии: «Ромео и Джульетта», «Гамлет»
38) И.-В. Гете. Трагедия «Фауст» (фрагменты)
Видите, сколько произведений? И это только обязательная программа! Именно поэтому подготовку к ОГЭ по литературе надо начинать заранее.
Какие учебники использовать?
В наш список включены учебники, рекомендованные Министерством образования. Это значит, что в них вы найдете достоверную информацию. Обратите внимание, что здесь есть и учебники и за 8 класс. Варианты ОГЭ содержат произведения, которые проходили как в 8, так и в 9 классе.
1) Учебники по литературе 8-9 классы/ В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин: изд. «Просвещение»
2) Учебник по литературе 8 класс/Г.С. Меркин: изд. «Русское слово»
3) Учебник по литературе 9 класс/С.А. Зинин, В.А. Сахаров: изд. «Русское слово»
4) Учебники по литературе 8-9 классы/И.Н. Сухих: изд. ООО «Образовательно-издательский центр «Академия»
Автор статьи Анна Беляева
Список произведений ОГЭ по литературе для обязательного чтения » Незнайка — ЕГЭ, ОГЭ, ВПР 2021 и Итоговое сочинение
Даже очень хороший пересказ не может заменить самого художественного текста. «Без чтения нет настоящего образования, — говорил своему сыну А.И. Герцен, — нет и не может быть ни вкуса, ни многосторонней шири понимания».Из русского фольклора
Русские народные сказки (волшебная, бытовая, о животных — по одной сказке). + Одна былина по выбору
Древнерусская литература
— «Слово о полку Игореве»
— Три произведения разных жанров по выбору
Из литературы XVIII в.
— М.В. Ломоносов. «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Её Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года»*
— Д.И. Фонвизин комедия «Недоросль»
— Г.Р. Державин Стихотворения «Памятник», «Властителям и судиям»*
— Н.М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза»
Литература первой половины XIX века
— И.А. Крылов. Басни: «Листы и Корни»*, «Волк на псарне»*, «Квартет»*, «Осёл и Соловей»*
— А.С. Грибоедов комедия «Горе от ума»
— В.А. Жуковский. Стихотворения: «Море»*, «Невыразимое»*, Баллады: «Светлана», «Лесной царь»*
— А.С. Пушкин романы: «Капитанская дочка», «Евгений Онегин», поэма «Цыганы»*, «Повести Белкина», стихотворения: «К Чаадаеву», «Песнь о вещем Олеге», «К морю», «Няне», «К***» («Я помню чудное мгновенье…»), «19 октября» («Роняет лес багряный свой убор…»), «И.И. Пущину»*, «Пророк», «Зимняя дорога», «Анчар», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас любил: любовь ещё, быть может…», «Зимнее утро», «Бесы», «Туча», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…», «Не пой, красавица, при мне…»*, «Вакхическая песня»*
— М.Ю. Лермонтов поэма «Мцыри», роман «Герой нашего времени», «Песня про … купца Калашникова», стихотворения: «Парус», «Смерть Поэта», «Бородино», «Когда волнуется желтеющая нива…», «Дума», «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»), «Три пальмы», «Молитва» («В минуту жизни трудную…»), «И скучно и грустно», «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Родина», «Пророк», «Тучи»*, «Листок»*, «Ангел»*
— Н.В. Гоголь комедия «Ревизор», поэма «Мертвые души», повесть «Шинель».
Литература второй половины XIX века
— А.Н. Островский. Одна пьеса по выбору
— И.С. Тургенев. Одна повесть по выбору
— Ф.И. Тютчев. Стихотворения: «С поляны коршун поднялся…», «Есть в осени первоначальной…», «Весенняя гроза»*, «Ещё шумел весёлый день…»*, «Чародейкою-зимою…»*
— А.А. Фет. Стихотворения: «Вечер», «Учись у них — у дуба, у берёзы…», «Ласточки пропали…»*, «Ещё весны душистой нега…»*, «На заре ты её не буди…»*
— Н.А. Некрасов. Стихотворения: «Железная дорога», «Тройка»*, «Душно! Без счастья и воли…»*
— И.С. Тургенев роман «Отцы и дети»
— М.Е. Салтыков-Щедрин сатирические сказки: («Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Премудрый пескарь», «Дикий помещик»
— Ф.М. Достоевский. Одна повесть по выбору
— Л.Н. Толстой. Одна повесть по выбору, Рассказ «После бала»*
— А.П. Чехов. Рассказы: «Смерть чиновника», «Хамелеон», «Тоска»*, «Толстый и тонкий»*
Из литературы XX — начала XXI в.
— И.А. Бунин. Рассказы: «Косцы»*, «Танька»*
— А.А. Блок. Стихотворения: «О, весна без конца и без краю…»*, «О, я хочу безумно жить…»*, «О доблестях, о подвигах, о славе…»*
— В.В. Маяковский. Стихотворения: «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»*, «Хорошее отношение к лошадям»*, «Прозаседавшиеся»*
— С.А. Есенин. Стихотворения: «Берёза»*, «Пороша»*, «Край любимый! Сердцу снятся…»*
— М.А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека»
— А.Т. Твардовский. Поэма «Василий Тёркин» (главы: «Переправа»*, «Два солдата»*, «Поединок»*)
— В.М. Шукшин. Рассказы: «Срезал»*, «Чудик»*
— А.И. Солженицын. Рассказ «Матрёнин двор»
Проза второй половины XX–XXI в.
Ф.А. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астафьев, В.И. Белов, В.В. Быков, Ф.А. Искандер, Ю.П. Казаков, В.Л. Кондратьев, Е.И. Носов, В.Г. Распутин, А.Н. и Б.Н. Стругацкие, В.Ф. Тендряков, В.Т. Шаламов. (Произведения не менее чем трёх авторов, по выбору)
Поэзия второй половины XX–XXI в.
И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов. (Стихотворения не менее чем трёх авторов, по выбору)
Из зарубежной литературы
— Гомер. Поэмы «Илиада», «Одиссея» (фрагменты)
— У. Шекспир. Трагедии: «Ромео и Джульетта», «Гамлет»
— Ж.-Б. Мольер. Одна комедия по выбору
— И.В. Гёте. Трагедия «Фауст» (фрагменты)
Кодификатор конкретизирует перечень произведений (добавлены два или три произведения, которые традиционно изучаются в основной школе, т.е. включены в ПООП и авторские программы и рекомендованные учебники). Все конкретизированные произведения помечены значком «*»
Если в кодификаторе конкретное произведение названо, то задания по представленному элементу содержания могут быть включены в любую часть экзаменационной работы. При отборе лирических стихотворений в КИМ могут быть включены не только стихотворения, названные в кодификаторе, но и другие стихотворения отечественной поэзии. В часть 2 экзаменационной работы могут быть включены темы сочинений как по названным в кодификаторе произведениям, так и по творчеству писателей, чьи произведения не названы в кодификаторе (указано только писатель, например Ф.М. Достоевский, А.Н. Островский, писатели ХХ в.). В последнем случае формулировка задания не содержит указания на конкретное произведение (выбор осуществляет экзаменуемый). В ряде случаев формулировка задания не содержит указания на конкретного писателя и произведение (выбор также осуществляет экзаменуемый). Например, экзаменуемый, если это позволяет формулировка задания, может привлекать произведения 1990–2000-х годов (писатели новейшей отечественной литературы могут быть не названы в кодификаторе).
Специального комментария заслуживают раздел 2 «Русский фольклор» и раздел 8 «Из зарубежной литературы». Непосредственно по данным разделам задания в КИМ не формулируются, однако предполагается, что при выполнении ряда заданий экзаменуемые могут привлечь указанный литературный материал для выстраивания аналогий.
Источник: Кодификатор ОГЭ по литературе/ fipi.ru
ОГЭ Литература. Произведения для чтения и примерные темы сочинений
ОГЭ по литературе При выполнении заданий обеих частей экзаменационной работы экзаменуемый имеет право пользоваться полными текстами художественных произведений, а также сборниками лирики (рекомендовано ознакомиться с Приложением «Список произведений, по которым могут формулироваться задания КИМ по литературе основного государственного экзамена», представленным в Спецификации контрольных измерительных материалов для проведения в 2017 году основного государственного экзамена по литературе). Художественные тексты не предоставляются индивидуально каждому экзаменуемому. Экзаменуемые по мере необходимости работают с текстами за отдельными столами, на которых находятся нужные книги. При проведении экзамена необходимо подготовить книги в нескольких экземплярах для каждой аудитории (в зависимости от наполнения). Книги следует подготовить таким образом, чтобы у экзаменуемого не возникало возможности работать с комментариями и вступительными статьями к художественным текстам. Экзаменатор должен обеспечить равные условия доступа к художественным текстам для всех участников экзамена.
Тренировочные материалы предназначены для подготовки к государственному выпускному экзамену по литературе для обучающихся по образовательным программам основного общего образования (ГВЭ-9) в устной и письменной формах. Задания контролируют элементы содержания из следующих разделов курса литературы.
Из древнерусской литературы
«Слово о полку Игореве»
Из литературы XVIII в.
М.В. Ломоносов. «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Её Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года» Д.И. Фонвизин. Пьеса «Недоросль» Г.Р. Державин. Стихотворения Н.М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза»
Из литературы первой половины XIX в.
И.А. Крылов. Басни В.А. Жуковский. Стихотворения. Баллады А.С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума» А.С. Пушкин. Стихотворения. Поэма «Цыганы». Роман «Евгений Онегин». «Повести Белкина». Роман «Капитанская дочка» М.Ю. Лермонтов. Стихотворения. Поэма «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Поэма «Мцыри». Роман «Герой нашего времени» Н.В. Гоголь. Комедия «Ревизор». Повесть «Шинель». Поэма «Мертвые души»
Из литературы второй половины XIX в.
А.Н. Островский. Одна пьеса по выбору И.С. Тургенев. Одна повесть по выбору Ф.И. Тютчев. Стихотворения А.А. Фет. Стихотворения Н.А. Некрасов. Стихотворения М.Е. Салтыков-Щедрин. Сказки: «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик», «Премудрый пискарь» Ф.М. Достоевский. Одна повесть по выбору Л.Н. Толстой. Одна повесть по выбору. Рассказ «После бала» А.П. Чехов. Рассказы: «Смерть чиновника», «Хамелеон», «Тоска», «Толстый и тонкий»
Из литературы первой половины XX в.
И.А. Бунин. Рассказы: «Косцы», «Танька» А.А. Блок. Стихотворения В.В. Маяковский. Стихотворения С.А. Есенин. Стихотворения М.А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека» А.Т. Твардовский. Поэма «Василий Тёркин» (главы «Переправа», «Два солдата», «Поединок») В.М. Шукшин. Рассказы: «Срезал», «Чудик» А.И. Солженицын. Рассказ «Матрёнин двор»
Произведения других авторов, в том числе из литературы второй половины ХХ в.
экзаменуемые привлекают по собственному выбору для выполнения заданий ГВЭ-9. Ниже даются перечни писателей и поэтов второй половины ХХ в. (из образовательного стандарта.) Писатели: Ф.А. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астафьев, В.И. Белов, В.В. Быков, Ф.А. Искандер, Ю.П. Казаков, В.Л. Кондратьев, Е.И. Носов, В.Г. Распутин, А.Н. и Б.Н. Стругацкие, В.Ф. Тендряков, В.Т. Шаламов. Поэты: И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов.
3 ЧАСТЬ — Примерные темы сочинений
Д.И. Фонвизин
1. Тема воспитания в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль».
2. Митрофан и госпожа Простакова в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль».
3. Сатирическое изображение помещиков в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль».
4. «Злонравные невежды» в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль».
5. Образ Митрофана в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». А.С. Грибоедов
6. Чацкий и Молчалин в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».
7. Образ Софьи и его роль в развитии конфликта в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».
8. Смысл названия комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».
9. Воззрения и образ жизни фамусовского общества в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».
10. Образ Лизы и его роль в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».
11. Чацкий и Софья в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».
12. Смысл финала комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».
И.А. Крылов 1. Обличение общественных пороков в баснях И.А. Крылова. 2. Обличение человеческих пороков в баснях И.А. Крылова. 3. Утверждение нравственных ценностей в баснях И.А. Крылова.
А.С. Пушкин 4. Тема любви в лирике А.С. Пушкина. 5. «Чувства добрые» в лирике А.С. Пушкина. 6. Размышления о роли поэта и назначении искусства в лирике А.С. Пушкина. 7. Онегин и Ленский в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин». 8. Образ Татьяны в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин». 9. «Письмо Онегина к Татьяне» и его место в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин». 10. Изображение дворянства в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин». 11. Татьяна и Ольга в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин». 12. Дуэль Онегина и Ленского, её значение в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин». 13. Изображение столичного и поместного дворянства в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин». 14. Тема чести и бесчестия в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка». 15. Гринёв и Пугачёв в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка».
М.Ю. Лермонтов 16. Мир природы и мир человека в поэзии М.Ю. Лермонтова. 17. Основные мотивы лирики М.Ю. Лермонтова. 18. Тема свободы в поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри». 19. Характер главного героя поэмы М.Ю. Лермонтова «Мцыри». 20. Тема любви в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». 21. Тема свободы в поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри». 22. Особенности композиции романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». 23. Печорин и Максим Максимыч в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». 24. Печорин и Грушницкий в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». 25. Противоречивость характера Печорина в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».
Н.В. Гоголь 26. Образ народа в поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души». 27. Помещичья Русь и её представители в поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души». 28. Плюшкин и Коробочка в поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души». 29. Образ «накопителя» Чичикова в поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души». 30. Смысл названия поэмы Н.В. Гоголя «Мёртвые души». 31. Образ Чичикова в поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души». 32. Образы помещиков в поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души». 33. Сатирическое обличение чиновников в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор». 34. Хлестаков и его слуга Осип в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор». 35. Хлестаков как центральный персонаж комедии Н.В. Гоголя «Ревизор». 36. Смысл финала комедии Н.В. Гоголя «Ревизор». А.П. Чехов 37. Смешное и грустное в рассказах А.П.Чехова. (На примере одного из рассказов писателя) 38. Мастерство А.П. Чехова в создании характеров. (По самостоятельно выбранному рассказу)
Литература ХХ в. 39. Раскрытие русского характера в поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин». 40. Народный герой Василий Тёркин в одноимённой поэме А.Т. Твардовского. 41. Героика и трагедия войны в поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин». 42. Смысл названия рассказа М.А. Шолохова «Судьба человека». 43. Тема мужества в рассказе М.А. Шолохова «Судьба человека». 44. Прославление воинского подвига в современной литературе.
Список произведений по литературе от ФИПИ. ОГЭ 9 класс
Неизвестный автор
«Слово о полку Игореве»
М.В. Ломоносов
Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должна быть «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Её Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года»)
Д.И. Фонвизин
Комедия «Недоросль»
Г.Р. Державин
Сборник лирики (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «Памятник», «Властителям и судиям»)
Н.М. Карамзин
Повесть «Бедная Лиза»
И.А. Крылов
Сборник басен (обязательно в сборнике должны быть басни: «Листы и Корни», «Волк на псарне», «Квартет», «Осёл и Соловей»)
В.А. Жуковский
Стихотворения (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «Море», «Невыразимое»)
Сборник баллад (обязательно в сборнике должны быть баллады: «Светлана», «Лесной царь»)
А.С. Грибоедов
Комедия «Горе от ума»
А.С. Пушкин
Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «К Чаадаеву», «Песнь о вещем Олеге», «К морю», «Няне», «К***» («Я помню чудное мгновенье…»), «19 октября» («Роняет лес багряный свой убор…»), «И.И. Пущину», «Пророк», «Зимняя дорога», «Анчар», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас любил: любовь ещё, быть может…», «Зимнее утро», «Бесы», «Туча», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…», «Не пой, красавица, при мне…», «Вакхическая песня»)
Поэма «Цыганы»
Роман «Евгений Онегин»
«Повести Белкина»
Роман «Капитанская дочка»
М.Ю. Лермонтов
Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «Парус», «Смерть Поэта», «Бородино», «Когда волнуется желтеющая нива…», «Дума», «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»), «Три пальмы», «Молитва» («В минуту жизни трудную…»), «И скучно и грустно», «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Родина», «Пророк», «Тучи», «Листок», «Ангел»)
Поэма «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»
Поэма «Мцыри»
Роман «Герой нашего времени»
Н.В. Гоголь
Комедия «Ревизор»
Повесть «Шинель»
Поэма «Мёртвые души»
А.Н. Островский
Сборник пьес (обязательно в сборнике должны быть пьесы: «Свои люди – сочтёмся!»; «Снегурочка»)
И.С. Тургенев
Сборник повестей (обязательно в сборнике должны быть повести: «Ася», «Первая любовь», цикл «Записки охотника»)
Ф.И. Тютчев
Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «С поляны коршун поднялся…», «Есть в осени первоначальной…», «Весенняя гроза», «Ещё шумел весёлый день…», «Чародейкою-зимою…»)
А.А. Фет
Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «Вечер», «Учись у них – у дуба, у берёзы…», «Ласточки пропали…», «Ещё весны душистой нега…», «На заре ты её не буди…»)
Н.А. Некрасов
Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «Железная дорога», «Тройка», «Душно! Без счастья и воли…»)
М.Е. Салтыков-Щедрин
Сборник сказок (обязательно в сборнике должны быть сказки: «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик», «Премудрый пискарь»)
Ф.М. Достоевский
Сборник повестей (обязательно в сборнике должны быть повести: «Белые ночи», «Бедные люди»)
Л.Н. Толстой
Сборник повестей (обязательно в сборнике должны быть повести: «Кавказский пленник», «Хаджи-Мурат», «Детство»)
Рассказ «После бала»
А.П. Чехов
Сборник рассказов (обязательно в сборнике должны быть рассказы: «Смерть чиновника», «Хамелеон», «Тоска», «Толстый и тонкий»)
И.А. Бунин
Сборник рассказов (обязательно в сборнике должны быть рассказы: «Косцы», «Танька»)
А.А. Блок
Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «О, весна без конца и без краю…», «О, я хочу безумно жить…», «О доблестях, о подвигах, о славе…»)
В.В. Маяковский
Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «Хорошее отношение к лошадям», «Прозаседавшиеся»)
С.А. Есенин
Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «Берёза», «Пороша», «Край любимый! Сердцу снятся…»)
М.А. Шолохов
Рассказ «Судьба человека»
А.Т. Твардовский
Поэма «Василий Тёркин»
В.М. Шукшин
Сборник рассказов (обязательно в сборнике должны быть рассказы: «Срезал», «Чудик»)
А.И. Солженицын
Рассказ «Матрёнин двор»
Проза второй половины XX – начала ХХI в.
Сборники произведений следующих писателей: Ф.А. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астафьев, В.И. Белов, В.В. Быков, Ф.А. Искандер, Ю.П. Казаков, В.Л. Кондратьев, Е.И. Носов, В.Г. Распутин, А.Н. и Б.Н. Стругацкие, В.Ф. Тендряков, В.Т. Шаламов
Поэзия второй половины XX – начала ХХI в.
Сборники лирики следующих поэтов: И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов
Читать далее >>Список произведений по литературе ОГЭ — Шпаргалки ОГЭ(ГИА) по русскому языку
1. Бездушие
К. Паустовский «Телеграмма»
А. Платонов «Юшка»
А. Чехов «В аптеке»
Ю. Яковлев «Он убил мою собаку»
2. Бескорыстие
А.П. Гайдар «Тимур и его команда»
К. Паустовский «Мещерская сторона»
А. Солженицын «Матренин двор»
3. Бесстрашный
М. Горький «Песнь о буревестнике»
4. Бесчеловечность
В. Астафьев «Печальный детектив»
Р. Брэдбери «Карлик»
Б. Васильев «Не стреляйте в белых лебедей»
Н. Гоголь «Шинель»
Н. Некрасов «Железная дорога»
А. Платонов «Юшка»
Л.Н. Толстой «После бала»
И. Тургенев «Муму»
Ю. Яковлев «Он убил мою собаку»
5. Верность
В. Быков «Журавлиный крик».
Герман «Дорогой мой человек»
«Повесть о Петре и Февронии»
А.С. Пушкин «Капитанская дочка»
А. Сент-Экзюпери «Маленький принц»
К. Симонов «Жди меня»
У. Шекспир «Ромео и Джульетта»
6. Взаимовыручка
А.П. Гайдар «Тимур и его команда»
В.Г. Короленко «В дурном обществе»
А. Лиханов «Последние холода»
М. Пришвин «Кладовая солнца»
7. Внутренний мир человека
Н. Гоголь «Мёртвые души»
М. Горький «Песнь о буревестнике»
А. Чехов «Тоска»
8. Выбор
И. Бунин «Цифры»
А.С. Пушкин «Капитанская дочка»
Л.Н. Толстой «Кавказский пленник» + из блока «Нравственный выбор»
9. Героизм
В. Быков «Журавлиный крик»
В. Быков «Знак беды»
В. Быков «Сотников»
Б.Васильев «А зори здесь тихие»
Б.Васильев «В списках не значился»
Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке»
А.С. Пушкин «Капитанская дочка»
В. Скотт «Айвенго»
«Слово о полку Игореве»
А. Твардовский «Василий Теркин»
М. Шолохов «Судьба человека»
10. Детство
В.П. Астафьев «Конь с розовой гривой»
А. Гайдар «Голубая чашка»
М. Горький «Детство»
В. Драгунский «Денискины рассказы»
Л. Кассиль «Кондуит и Швамбрия»
В. Короленко «В дурном обществе»
В. Распутин «Уроки французского»
П. Санаев «Похороните меня за плинтусом»
М. Твен «Приключения Тома Сойера»
М. Твен «ПриключенияГекльберри Финна»
А. Толстой «Детство Никиты»
Л.Н. Толстой «Детство»
Р. Фраерман «Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви»
11. Добро
М. Горький «Легенда о Данко»
В. Драгунский «Денискины рассказы»
В.Г. Короленко «В дурном обществе»
А. Платонов «Юшка»
Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке»
В. Распутин «Уроки французского»
А. Солженицын «Матренин двор»
М. Шолохов «Судьба человека»
12. Доброта
А. Сент-Экзюпери «Маленький принц»
Рассказы Шукшина + из блока «Добро»
13. Драгоценные книги
Р. Брэдбери «»451 по Фаренгейту»
Р. Брэдбери «Воспоминания»
М. Горький «Детство»
М. Горький «Мои университеты»
А. Грибоедов «Горе от ума»
А. Пушкин «Евгений Онегин»
Д. Фонвизин «Недоросль»
14. Дружба
Г.Х. Андерсен «Снежная королева»
А. Гайдар «Тимур и его команда»
Н. Гоголь «Тарас Бульба»
В. Драгунский «Денискины рассказы»
Цикл А.Дюма о трёх мушкетерах
В. Каверин Два капитана»
Л. Кассиль «Кондуит и Швамбрия»
В. Катаев «Белеет парус одинокий»
А. Конан Дойль «Приключения Шерлока Холмса»
В. Короленко «В дурном обществе»
Ю. Нагибин «Мой первый друг, мой друг бесценный»
В. Осеева «Динка»
А.С. Пушкин «Пущину»
А.С. Пушкин «19 октября»
Э. Ремарк «Три товарища»
А. Рыбаков «Кортик», «Бронзовая птица»
Аркадий и Борис Стругацкие «Страна багровых туч»
Р. Фраерман «Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви»
А. Сент-Экзюпери «Маленький принц»
15. Душевные силы
Ж. Верн «Таинственный остров»
Д. Дефо «Жизнь и удивительные приключения морехода Робинзона Крузо»
Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке»
16. Жизненные ценности
О. Генри «Дары волхвов»
М. Горький «Песнь о буревестнике»
А.С. Грибоедов «Горе от ума «
М.Ю. Лермонтов «Мцыри»
А.С. Пушкин «Евгений Онегин»
А.С. Пушкин «Капитанская дочка»
Л.Н. Толстой «Кавказский пленник
17. Зависть
Библейская притча о Каине и Авеле
М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»
А.С. Пушкин «Капитанская дочка»
А.С. Пушкин «Моцарт и Сальери»
18. Истинный героизм
Из блока «Героизм»
19. Красота
Из блоков «Жизненные ценности» и «Природа»
20. Любовь
А. Грин «Алые паруса»
Ф.М. Достоевский «Белые ночи»
В. Каверин «Два капитана»
Н. Карамзин «Бедная Лиза»
А. Куприн «Гранатовый браслет»
А. Куприн «Куст сирени»
М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»
Н. Лесков «Леди Макбет Мценского уезда»
В. Осеева «Динка»
«Повесть о Петре и Февронии»
А.С. Пушкин «Дубровский»
А.С. Пушкин «Евгений Онегин»
А.С. Пушкин «Капитанская дочка»
А.С. Пушкин «Повести Белкина»
Э.М. Ремарк «Три товарища»
И.С. Тургенев «Ася»
Р. Фраерман «Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви»
У. Шекспир «Ромео и Джульетта»
О любви к Родине из блока «Героизм»
О любви к природе из блока «Природа»
21. Материнская любовь
В.П. Астафьев «Сопричастный всему живому»
К. Воробьев «Тетка Егориха»
К. Паустовский «Телеграмма»
Л. Улицкая «Дочь Бухары»
22. Милосердие
К. Воробьев «Сказание о моем ровеснике»
Борис Екимов «Ночь исцеления»
А. Приставкина «Золотая рыбка»
А. Пушкин «Капитанская дочка»
В. Тендряков «Хлеб для собаки»
М. Шолохов «Судьба человека»
23. Надежда
А. Грин «Алые паруса»
24. Настоящее искусство
В. Астафьев «Домский собор»
В. Короленко «Слепой музыкант»
Б. Екимов «Музыка старого дома»
К. Паустовский «Старый повар»
В. Тендряков «Свидание с Нефертити»
Л.Н.Толстой «Альберт»
А. П. Чехов «Скрипка Ротшильда»
24. Неуверенность в себе
А.С. Пушкин «Капитанская дочка»
А.С. Пушкин «Евгений Онегин»
Л.Н. Толстого «Кавказский пленник»
25. Нравственный выбор
А. Адамов «Каратели»
В.П. Астафьев «Конь с розовой гривой»
Ю. Бондарев «Горячий снег»
В. Быков «Волчья стая»
В. Быков «Обелиск»
В. Быков «Сотников»
Н. Гоголь «Тарас Бульба»
В. Кондратьев «Сашка»
М.Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника, удалого купца Калашникова»
П. Мериме «Маттео Фальконе»
А. Пушкин «Капитанская дочка»
А. Пушкин «Выстрел»
В. Распутин «Деньги для Марии»
В. Распутин «Живи и помни»
В.Г. Распутин «Уроки французского»
К. Симонов «Живые и мертвые» 28. Ответственность А.Моруа «Муравьи»
26. Преданность
27. Предательство
Л. Андреев «Иуда Искариот»
Н.В. Гоголь «Тарас Бульба»
А. Дюма «Граф Монте-Кристо»
В. Каверин «Два капитана»
Н.С. Лесков «Леди Макбет Мценского уезда»
С. Львов «Друг моего детства»
В. Распутин «Живи и помни»
А.С. Пушкин «Капитанская дочка»
М.А. Шолохов «Судьба человека»
28. Природа
А. Астафьев «Царь-рыба»
Б. Васильев «Не стреляйте в белых лебедей»
М. Пришвин «Кладовая солнца»
Произведения Тургенева.
29 Роль пейзажа.
«Слово о полку Игореве»
А.П. Чехов «Степь»
Ю. Яковлев «Разбуженный соловьями»
30. Равнодушие (черствость)
М. Лермонтов «Герой нашего времени»
А. Пушкин «Евгений Онегин»
А.П. Чехов «Тоска»
А.П. Чехов «Человек в футляре»
31. Радость
35. Родина
М.Ю. Лермонтов «Бородино»
Стихи Блока и Есенина о родине
36. Самовоспитание
Я. Голованов «Этюды об ученых»
37. Смелость «Житие Александра Невского»
М. Лермонтов «Бородино»
А. Пушкин «Капитанская дочка»
И.С. Тургенев «Воробей»
40. Совесть
А. Пушкин «Капитанская дочка»
М. Шолохов «Судьба человека»
41. Сострадание
Г.Х. Андерсен «Дикие лебеди»
Г.Х. Андерсен «Девочка со спичками»
Л. Андреев «Кусака»
Н. Гоголь «Шинель»
Ф.М. Достоевский «Мальчик у Христа на елке»
В. Железников «Чучело»
А.И. Куприн «Чудесный доктор»
А. Платонов «Юшка»
В. Распутин «Уроки французского»
И. Тургенев «Муму»
М. Шолохов «Судьба человека»
42. Справедливость
В. Астафьев «Конь с розовой гривой»
А.С. Пушкин «Станционный смотритель»
В. Распутин «Уроки французского»
43. Счастье
Б. Екимов «Мальчик на велосипеде»
В. Каверин Два капитана»
В. Короленко «Парадокс»
А.С. Пушкин «Капитанская дочка»
А.С. Пушкин «Метель
Л.Н. Толстой «Юность»
А.П. Чехов «Душечка»
А.П. Чехов «Крыжовник»
А.П. Чехов «Невеста»
Саша Чёрный «Кавказский пленник»
44. Талант
П. Бажов «Каменный цветок»
Н. Гоголь «Портрет»
Д. Гранин «Зубр»
В. Короленко «Слепой музыкант»
А.И. Куприн «Тапер»
Н. Лесков «Левша»
А.Н. Островский «Таланты и поклонники»
К. Паустовский «Книга о художниках»
45. Товарищество
Н.В. Гоголь «Тарас Бульба»
Д. Лондон «В далеком краю»
Д. Лондон «Любовь к жизни»
46. Учитель
Ч. Айтматов «Первый учитель»
А. Алексин «Безумная Евдокия»
А. Алексин «Третий в пятом ряду»
В. Астафьев «Перевал. Кража»
В. Астафьев «Фотография, на которой меня нет»
В. Быков «Обелиск»
Б. Васильев «Завтра была война»
Б. Васильев «Летят мои кони»
В.В. Голявкин «Рисунки на асфальте»
В.К. Железников «Чучело»
Ф. Искандер «Тринадцатый подвиг Геракла»
А.А. Кузнецов «Земной поклон»
А.И. Куприн «Тапер»
А.А. Лиханов «Благие намерения»
А.П. Платонов «Песчаная учительница»
В. Распутин «Уроки французского»
Г.И. Северина «Легенда об учителе»
А. Сент-Экзюпери «Маленький принц»
В.Ф. Тендряков «Весенние перевертыши»
Ю. Яковлев «Зимородок»
47. Человечность
А.Г. Алексин «А тем временем где-то…»
К.Г. Паустовский «Телеграмма»
А.С. Пушкин «Капитанская дочка»
Б. Троепольский «Белый Бим Черное Ухо»
48. Честь
А. Бек «Волоколамское шоссе»
В. Быков «Сотников»
М. Лермонтов «Герой нашего времени»
А.С. Пушкин «Дубровский»
А.С. Пушкин «Капитанская дочка»
А. Пушкин «Евгений Онегин»
49. Эгоизм
М.Горький «Старуха Изергиль»
А. Грибоедов «Горе от ума»
Древнегреческий миф о Нарциссе
М. Лермонтов «Герой нашего времени»
Д. Лондон «В далеком краю»
А. Пушкин «Евгений Онегин»
Д. Фонвизин «Недоросль» А.П. Чехов «Анна на шее»
Чувствовать все через чтение, письмо и творчество
Мы должны принять конечное разочарование, но никогда не терять бесконечную надежду.
— Д-р. Мартин Лютер Кинг младший
Последние несколько недель были невероятно сложными. Нет руководства для преподавания и обучения в условиях глобальной пандемии. Тем не менее, учителя по всему миру проявили невероятную креативность, сочувствие и эмоциональную стойкость, поддерживая своих учеников, семьи и сообщества.
В этом посте мы расскажем, как вы и ваши ученики можете отдать дань неуверенности и утрате, а также дать им источник надежды. Предлагаемые нами книги с картинками, предложения по написанию и творческие материалы предназначены для того, чтобы дать вам и вашим ученикам возможность почувствовать и найти локус контроля. Есть простые предложения, которые включают рисование, наблюдение, удивление и сочинение. Существуют также высокотехнологичные предложения, в том числе виртуальное чтение авторами вслух и способы включения технологий в процессы создания и обмена.В частности, этот пост предназначен для поддержки учителей новыми способами углубления связей, которые способствуют творчеству и интерактивности в текущей среде дистанционного обучения. Эти идеи также можно использовать для внедрения социального и эмоционального обучения как части обучения грамоте, когда мы вернемся в классы.
Независимо от того, являетесь ли вы учителем K-12, пытающимся поддержать учащихся в Интернете, или родителем, бабушкой или дедушкой, семьей или членом сообщества, пытающимся поддержать обучение для разных учащихся и возрастов в этот период перебоев, мы надеемся, что эти ресурсы будут вам интересны и привлекательный.Если вы или молодые люди, с которыми вы работаете, не имеете доступа к компьютеру или планшету дома, доступ к веб-сайтам и предлагаемым мероприятиям в цифровом формате можно получить с помощью смартфона.
Примечание. Учителя и библиотекари, авторы и иллюстраторы, представленные ниже, предоставили видеоролики для использования в период карантина. Пожалуйста, поддержите их работу, купив их книги для вашей школьной или классной библиотеки.
Учебные идеи и приглашения
Чтение-громкоговоритель
Навигация по разочарованию с Суббота . Студенты сталкиваются с потерей времени на общение с друзьями, пропущенными экскурсиями и важными событиями, такими как церемонии переезда и пикники в конце учебного года. Некоторые дети ухаживают за младшими братьями и сестрами и могут испытывать трудности, связанные с финансовой незащищенностью. Суббота Оге Мора рассказывает историю девушки и ее матери, когда они отправляются в субботнее приключение только для того, чтобы встретить череду разочарований. К концу истории читатели напоминают о силе, важности и радости простого нахождения вместе.Прочтите вслух Суббота или предложите студентам просмотреть запись чтения Одже Мора. Обсудите разочарования, которые могут испытывать учащиеся в это время, и то, как они проводят время с семьей. Предложите студентам написать или нарисовать свои собственные истории в ответ на книгу.
Ставя под сомнение истории, которые мы рассказываем себе о чужих чувствах, с помощью Бюро находок. Жизнь в непосредственной близости с нашими семьями может привести к неправильному пониманию чувств друг друга.Помогите учащимся подумать об историях, которые мы иногда рассказываем себе о чужих чувствах, и о том, что иногда эти истории неточны или неполны. Бюро находок рассказывает историю мальчика, который находит пингвина на пороге своего дома. Он предполагает, что пингвин потерялся, и отправляется в грандиозное приключение к Южному полюсу, чтобы вернуть его домой. В конце концов он понимает, что пингвин никогда не терялся, он просто хотел, чтобы его нашли. Прочтите книгу вслух студентам или предложите им просмотреть записанное чтение вслух Оливера Джефферса.Предложите студентам рассказать, что мальчик мог бы сказать или сделать по-другому, пытаясь помочь пингвину. Подумайте, как бы сложилась история, если бы мальчик спросил пингвина: «Чем я могу помочь?» и если пингвин смог ответить. Призовите студентов спрашивать окружающих: «Чем я могу помочь?» как способ предложить людям любовь и поддержку.
В поисках надежды и любви с Сердце и бутылка . Книга Оливера Джефферса «Сердце и бутылка » напоминает нам о том, что желание скрывать свои сердца от утрат и неуверенности является естественным.Тем не менее, каждый день — это возможность разделить наши сердца с кем-то другим и испытать чудеса в повседневной жизни. Прочтите вслух Сердце и бутылка или предложите студентам просмотреть запись чтения книги Оливером Джефферсом. Поддержите учащихся в управляемой беседе, чтобы поделиться своими реакциями на рассказ. Напомните учащимся, что желание защитить свои сердца — это естественно, особенно когда они сталкиваются с новыми проблемами. Каким образом они могут поддерживать друг друга и людей в своей жизни в это время? Используйте эту книгу как способ пригласить учащихся к участию в проекте «Глобальная карта сердца» или предложить учащимся вести список «Интересно» в тетради, который они могут начать сейчас и продолжать в летние месяцы.
Зная, что быть самим собой — нормально. Совершать ошибки — нормально. Жизнь в тесном контакте с членами семьи может повысить уязвимость. Поддержите учащихся, напомнив им, что делать ошибки — это нормально; перепутать — это нормально; это нормально быть собой. Прочтите вслух , ошибаться можно или просмотрите записанное чтение книги Тоддом Парром. Используйте совместное письмо или интерактивное письмо через документ Google или чат Zoom, чтобы пригласить учащихся создать класс. Список «Это нормально», который позволяет учащимся делиться своими идеями о том, как можно просто быть особенно прямо сейчас.
Заглядывая в будущее с Чего бы вы пожелали? Хотя школы могут быть закрыты, мы все еще можем узнать, что наши ученики надеются, мечтают и желают в будущем. Больше, чем когда-либо, им может понадобиться кто-то, кто прислушается к этим чувствам. Прочтите вслух , чего бы вы пожелали? или предложите студентам просмотреть запись чтения книги Дэвида Сэйбла. Попросите учащихся написать или нарисовать то, что они хотят, независимо от того, действительно ли это может произойти, или что-то чисто творческое.Предложите учащимся поделиться своими пожеланиями друг с другом в качестве варианта, а не требования, разместив свои тексты / рисунки на планшете или в классе Google, либо в виде аудио- или видеозаписи. Попробуйте сопоставить ответы студентов, чтобы создать классную версию книги.
Дышать покоем, выдыхать сомнения Я мир . Помогите учащимся освоить некоторые простые дыхательные техники как способ вызвать чувство спокойствия, умиротворения и контроля в это время неуверенности и трудностей.Прочтите вслух I Am Peace или просмотрите записанное чтение книги Сьюзан Верде. После чтения вслух предложите студентам подышать вместе, используя несколько простых приемов, таких как вдох на четыре, задержка дыхания на четыре и выдох на четыре. Призовите учащихся замечать моменты, когда они чувствуют разочарование в своем обучении дома или с членами семьи, и напоминать себе, что они могут использовать свое дыхание, чтобы контролировать свою реакцию на ситуацию. Создайте список класса, используя совместное письмо или интерактивное письмо о вещах, которые приносят нам мир, например о связи с природой, замечании вещей, которые заставляют нас удивляться, и общении с другими.
Quick Writes и Creative Outlets
Ежедневные дудлы для снятия стресса. Рисование может быть формой расслабления и снятия стресса. Это также может быть способом для некоторых студентов более внимательно слушать. Поощряйте учащихся вести блокнот для рисования или рисовать во время уроков Zoom в режиме реального времени, чтобы держать руки в движении, при этом слушая оратора. Предложите студентам просмотреть дневные дудлы Мо Виллемса на обед или посмотреть картину Питера Рейнольдса Ready-Set-Draw-ish! видео вместе как класс, как вдохновение для рисования точек и рисования -ish рисунков.
Обмен историями Fractured Story Приносит легкость и юмор. Предложите студентам прочитать или послушать произведение из традиционной литературы, а затем создать новую версию рассказа с каким-то поворотом. Используйте такие названия, как Правдивая история трех поросят (зачитано вслух автором Джоном Шешкой), Красное письмо , После падения: как Шалтай-Болтай снова встал на ноги , Красная шапочка ниндзя , Златовласка и три динозавра и Пепельная Эдна как примеры того, как «расколоть» сказку или произведение традиционной литературы.Организуйте студентов в постоянные партнерства по обмену историями, где студенты пишут и записывают рассказы друг для друга, чтобы внести легкость и юмор в свой день.
Находить радость, делая что-то. Расскажите о том, как создание чего-либо приносит радость в вашу жизнь, особенно когда вы делитесь этим с другими (см. Идеи о том, как отметить творчество в нашей публикации на The Patchwork Bike ). Предложите студентам составить список вещей, которые у них есть дома, например картона, пластиковых контейнеров, мелков, бумаги, мелка, цифровых устройств, обрезков ткани, палок и камней.Предложите студентам сделать что-нибудь из своего воображения или то, что они хотят использовать. Поделитесь работами художника-эколога Энди Голдсуорси, чтобы узнать, как можно организовать природные ресурсы таким образом, чтобы вызвать трепет и удивление. Предложите учащимся поделиться своими творениями друг с другом на живой встрече, с помощью цифровой клавиатуры или сайта Google Classroom.
Моя жизнь в семи фотоисториях, способствующих развитию принадлежности. Предложите студентам найти физические или цифровые фотографии, чтобы создать временную шкалу из семи небольших моментов из их жизни, которые имеют для них значение.Студенты могут отображать свои фотографии на физической или цифровой шкале времени или в коллаже. Они также могут создавать короткие видео- или слайд-шоу, объясняющие каждую фотографию. Студенты могут даже поделиться своими фотографиями и связанными с ними историями в небольших группах в Zoom или Google Classroom, чтобы узнать друг о друге по-новому. Предложите студентам использовать свои фотографии как семена для дальнейшего написания. Каждая фотография может быть небольшой историей, которую студенты напишут, проиллюстрируют или сделают на аудиозаписи.
Ведение дневника как выразительный выход. Предложите студентам создать физические или цифровые журналы, в которых они будут записывать все, что у них на уме или в сердце. Их дневник может быть личным пространством, в котором они могут записывать то, что они замечают, удивляются, чувствуют или хотят вспомнить посредством слов и изображений. Предложите студентам продолжить свои дневники летом как средство выразительности.
В поисках сокровищ надежды. Напомните студентам, что даже в моменты кризиса мы всегда можем найти надежду. Помогите учащимся отправиться на охоту за мусором, чтобы найти изображения или истории о надежде в этот момент глобального кризиса.Вы можете смоделировать эту историю о том, как люди могут увидеть Гималаи впервые за тридцать лет. Создайте в классе слайд-шоу с обнадеживающими изображениями, которые найдут учащиеся, или создайте общий документ Google со ссылками, которые учащиеся могут добавлять, чтобы делиться обнадеживающими новостями.
Музыка и движение как целители. Музыка и движение обеспечивают свое исцеление. Расскажите ученикам о различных способах использования музыки и движения во всем мире, чтобы приносить радость и надежду, например, в этой больнице в Ухане, Китай, и о том, как танцевально-двигательная терапия помогла этому подростку вылечиться от расстройства пищевого поведения.Пригласите студентов присоединиться к вам в импровизированной танцевальной вечеринке, чтобы начать день, сделать свои собственные инструменты, сыграть на музыкальных инструментах друг для друга, а также создать и поделиться плейлистами. Какие песни заряжают их энергией и дарят надежду? Какие песни помогают им переживать сильные чувства?
Почитание потери любимого человека. Некоторые из ваших учеников могут переживать чувство горя после потери любимого человека. Может быть полезно порекомендовать семьям книги, такие как Big Cat Little Cat Элиша Купер, The Rabbit Listened Cori Doerrfeld и Ocean Meets Sky от Fan Brothers, а также ссылки на книги о горе и потерях, которые мы собрали на Книжную полку в классе , прошло несколько лет.Искусство и поэзия также могут быть желанными способами воздать должное погибшим членам семьи.
Дальнейшие исследования
Совместная работа для социального, эмоционального и академического обучения Ресурсы по COVID 19
Йельский центр эмоционального интеллекта COVID 19 Ресурсы
KidLit TV
https://www.youtube.com/channel/UCRmmQ9RQUy0ha9EZkIfwa5g
Оставайтесь дома Storytime с Оливером Джефферсом:
https: // www.oliverjeffers.com/abookaday/
Дудлы на обед с Мо Виллемсом
Учителя Читатели Книги Одже Мора читают вслух
Упражнения для глубокого дыхания для детей
https://copingskillsforkids.com/deep-breathing-exercises-for-kids
История путешествий CNN
https://www.cnn.com/travel/article/himalayas-visible-lockdown-india-scli-intl/index.html?utm_campaign=Intelligent%20Tuesday%20-%204%2F28%2F2020%20%28Szj2j8% 29 & utm_medium = адрес электронной почты кампании & utm_source = Klaviyo & _ke = eyJrbF9lbWFpbCI6ICJrZWdhbmN1bm5pbmdoYW1AZ21haWwuY29tIiwgImtsX2NvbXBhbnlfaWZFZ0iAibk
Музыкальные мероприятия
https: // www.laparent.com/musical-activities-to-do-with-your-kids-during-coronavirus-shutdown/
Классная книжная полка, посвященная книгам о горе и утрате
Mora, Oge: 9780316431279: Amazon.com: Книги
Обзор
Похвала за субботу :
Publishers Weekly Самые ожидаемые детские книги осени 2019 годаСледующий список детских инди на осень 2019 года
Лучшие книги NYPL 2019 года
A Школьная библиотека Журнал Лучшие иллюстрированные книги of 2019
Parents Magazine 30 лучших детских книг 2019 года
Лучшая детская книга Amazon для детей 2-19 лет 3-5
Отзывы Киркуса Лучшие детские книги 2019 года
A 2019 Horn Book Fanfare
* «Как замечательно: книга, в которой сочетаются расовое и классовое разнообразие, которая кажется подлинной.Особенный и великолепный. »- Kirkus Reviews, обзор с пометкой
*« Семья справляется со стрессом, вызванным несбывшимися ожиданиями, таким образом, чтобы признавать разочарование, передавая жизнеспособность и радость их связи. И восхитительный кодекс может вдохновить читателей поделиться изобретательским способом, которым они спасают свой день. « — Publishers Weekly, обзор с пометками
*» Простая, но искренняя история вызывает эмоции, но действительно впечатляет бумажный коллаж.Яркие иллюстрации, созданные с использованием акриловых красок, фарфоровых маркеров, бумаги с рисунком и вырезок из принтов, изобретательно задуманы и полны движения — как раз то, что нужно для того, чтобы оживить этот дуэт матери и дочери Black »- Список книг, обзор отмечен звездами.
«В этой жемчужине книжки с картинками от удостоенной наград Оге Мора девочка и ее мать ждут, что суббота станет их еженедельной возможностью отправиться в собственное личное приключение — большое и маленькое.» — Осведомленность о полке
«Это как для родителей, так и для детей.»- Parents Magazine
» Энергичные коллажи, вырезанные из бумаги, изображают пару, путешествующую по красочному, шумному городу в этой великолепно составленной сказке о решении жизненных проблем. «- Horn Book
Об авторе
Оге Мора окончил Школу дизайна Род-Айленда со степенью бакалавра искусств в области иллюстрации. Ее первая книга с картинками, Спасибо, Ому! , был удостоен награды Калдекотта, признанной книги и выбора редакции New York Times, а также отобранной гильдией младших библиотек.Ее иллюстрации также представлены в книге Сьюзан Худ Встряхивая все: 14 молодых женщин, которые изменили мир . Она живет в Провиденсе, штат Род-Айленд, и приглашает вас посетить ее веб-сайт www.ogemora.com.
20 лучших книг 2020 года: полный список
Ну, это было хорошее время. На этой неделе мы с мистером Шу пересчитали 20 лучших книг 2020 года. Вот весь список в одном месте.
20.
Огонька Вилла (Книга легендарных конюшен №1) Джонатана Осье, иллюстрация Ольги Демидовой [Амулет (Абрамс) | 1–3 классы]Потому что это совершенно новый волшебный мир, который предстоит исследовать читателям.-Travis
Щелкните здесь, чтобы получить дополнительные ресурсы от Watch. Соединять. Читать.
19.
Медоносная пчела: насыщенная жизнь Apis Mellifera Кэндис Флеминг, иллюстрация Эрика Рохмана [Книги Нила Портера (Дом отдыха) | К-3]Потому что вы больше никогда не будете так смотреть на пчелу. -Иоанн
Щелкните здесь, чтобы получить дополнительные ресурсы от Watch. Соединять. Читать.
18.
Самая старая ученица Риты Лоррейн Хаббард, иллюстрация Оге Мора [Шварц и Уэйд (Random House) | К-3]Потому что вы никогда не перестанете учиться.-Travis
Щелкните здесь, чтобы получить дополнительные ресурсы от Watch. Соединять. Читать.
17.
Мой лучший друг Джули Фольяно, иллюстрация Джиллиан Тамаки [Атенеум (Саймон и Шустер) | К-2]Потому что на нем красиво и достоверно запечатлен момент, когда вы впервые встречаетесь с лучшим другом. -Иоанн
Щелкните здесь, чтобы получить дополнительные ресурсы от Watch. Соединять. Читать.
16.
Я — каждая хорошая вещь Деррика Барнса, иллюстрация Гордона К.Джеймс [Книги Нэнси Полсен (Пингвин) | К-2]Потому что печатать — радость. -Travis
Щелкните здесь, чтобы получить дополнительные ресурсы от Watch. Соединять. Читать.
15.
«Все потому, что ты имеешь значение» Тами Чарльз, иллюстрация Брайана Коллиера [Orchard Books (Scholastic) | К-2]Потому что это книжка с картинками, которая нужна каждой книжной полке. -Иоанн
Щелкните здесь, чтобы получить дополнительные ресурсы от Watch. Соединять. Читать.
№ 14.
Скунс и барсук Эми Тимберлейк, иллюстрация Джона Классена [Algonquin Books (Workman) | 1–4 классы]Потому что читателям понравится проводить время с этой маловероятной парой. -Travis
Щелкните здесь, чтобы получить дополнительные ресурсы от Watch. Соединять. Читать.
№ 13.
Со стола Зои Вашингтон , автор — Яна Маркс [Книги Кэтрин Теген (HarperCollins) | 3–7 классы]Потому что это вдохновит читателей отстаивать то, что правильно.-Иоанн
Щелкните здесь, чтобы получить дополнительные ресурсы от Watch. Соединять. Читать.
№ 12.
Покажи мне знак Энн Клэр ЛеЗотт [Scholastic Press | 3–7 классы]Потому что это историческая фантастика в лучшем виде. -Иоанн
Щелкните здесь, чтобы получить дополнительные ресурсы от Watch. Соединять. Читать.
№ 11.
Все тринадцать: Невероятное спасение в пещере футбольной команды тайских мальчиков Кристина Сунторнват [Candlewick Press | 3–7 классы]Потому что факт может быть более невероятным, чем вымысел.-Travis
Щелкните здесь, чтобы получить дополнительные ресурсы от Watch. Соединять. Читать.
№ 10.
Ежик нашего друга: История о нас Лорен Кастильо [Кнопф (Random House) | К-3]Потому что, как поделилась Кейт Дикамилло во время эпизода Book Joy Live, «Это книга о единении. Это уютно ». -Иоанн
Щелкните здесь, чтобы получить дополнительные ресурсы от Watch. Соединять. Читать.
9.
Я говорю как река Джордана Скотта, иллюстрация Сиднея Смита [Книги Нила Портера (Дом отдыха) | К-4]Потому что это прекрасный пример того, как текст и иллюстрация объединяются, чтобы творить чудо.-Travis
Щелкните здесь, чтобы получить дополнительные ресурсы от Watch. Соединять. Читать.
8.
Мы — защитники воды Кэрол Линдстром, иллюстрация Микаэлы Гоуд [Пресса Ревущего Ручья (Macmillan) | К-3]Потому что важно вставать и стоять вместе. -Travis
Щелкните здесь, чтобы получить дополнительные ресурсы от Watch. Соединять. Читать.
7.
Закон о классах Джерри Крафт [Книги по дереву гусиных перьев (HarperCollins) | 3–7 классы]Потому что он говорит правду — и к тому же очень забавный.-Travis
Щелкните здесь, чтобы получить дополнительные ресурсы от Watch. Соединять. Читать.
6.
Способы сделать солнечный свет Рене Уотсон [Блумсбери | 2–5 классы]Потому что нам всем нужно было найти способы, чтобы в 2020 году было больше солнечного света. — Иоанн
Щелкните здесь, чтобы получить дополнительные ресурсы от Watch. Соединять. Читать.
5.
Старый грузовик Джарретта и Джерома Памфри [Молодые читатели Нортона | Классы PreK-1]Потому что это вневременная классика с современной чувственностью.-Travis
Щелкните здесь, чтобы получить дополнительные ресурсы от Watch. Соединять. Читать.
4.
Лифт , автор — Мин Ле, иллюстратор — Дэн Сантат [Литтл, Браун | К-3]Потому что это захватывающий кинематографический опыт в книжной форме. -Travis
Щелкните здесь, чтобы получить дополнительные ресурсы от Watch. Соединять. Читать.
3.
Twins Вариана Джонсона, иллюстрация Шеннон Райт [Graphix (Scholastic) | 3–7 классы]Поскольку Вариан Джонсон и Шеннон Райт создали феноменальный графический роман, читатели будут переходить из рук в руки, от сердца к сердцу.-Иоанн
Щелкните здесь, чтобы получить дополнительные ресурсы от Watch. Соединять. Читать.
2.
Обручи дракона Джин Луен Янг [Первая секунда (Macmillan) | 4 класс и выше]Потому что это убедительная правдивая история, искусно рассказанная с любовью, любопытством и юмором. -Travis
Щелкните здесь, чтобы получить дополнительные ресурсы от Watch. Соединять. Читать.
1.
Когда звезды разбегаются Виктория Джеймисон и Омар Мохамед [Циферблат (Пингвин) | 4–7 классы]Потому что историю Омара и Хасана вы никогда не забудете.-Travis
Щелкните здесь, чтобы получить дополнительные ресурсы от Watch. Соединять. Читать.
Спасибо, Ому!
Описание
В этом замечательном дебюте автора-иллюстратора, идеально подходящем для поклонников Last Stop on Market Street и Extra Yarn , щедрая женщина вознаграждена своим сообществом. Все в округе мечтают попробовать восхитительное тушеное мясо Ому. Один за другим они следят за своим носом в сторону восхитительного аромата.И один за другим Ому предлагает часть своей еды. Скоро горшок опустеет. Неужели она была настолько щедрой, что ничего не оставила себе? Дебютный автор-иллюстратор Оге Мора воплощает в жизнь трогательную историю обмена и сообщества в красочных вырезанных из бумаги рисунках, столь же вкусных, как тушеное мясо Ому, с дополнительной любовной порцией. В примечании автора объясняется, что Ому (произносится как AH-moo) означает королева на языке игбо ее родителей, но, когда она росла, она использовала это слово для обозначения бабушки. Эта книга была вдохновлена сильными женскими образцами для подражания в жизни Оге Мора.Об авторе
Оге Мора окончил Школу дизайна Род-Айленда со степенью бакалавра искусств в области иллюстраций. Когда не рисует в своей студии, Оге на кухне готовит по рецептам своей покойной бабушки. Ее первая книга с картинками, Спасибо, Ому! , был удостоен награды Калдекотта, признанной книги и выбора редакции New York Times, а также отобранной гильдией младших библиотек. Она живет в Провиденсе, штат Род-Айленд, и приглашает вас посетить ее веб-сайт www.ogemora.com.
Обзоры
[*] «Запоминающаяся история сообщества и неожиданные награды за обмен» — Журнал школьной библиотеки , обзор со звездами
«Отличный выбор … для ознакомления с концепцией совместного использования.» — Список книг
[*] «Мора [является] большим новым талантом … Ритмичный, рефреновый … эта сладкая история о всеобщности, благодарности и восхитительном общении также радует глаз.»
— Publishers Weekly , обзор со звездами
» Радостное почтение … Искусство Моры небрежно, но ярко напоминает читателям о разнообразии, с которым мы сталкиваемся вокруг нас, представляя ее персонажей во всех оттенках, признавая при этом несколько языков в различных вырезах повсюду ». — Shelf Awareness
« [На иллюстрациях] малыши будут тянуться за ними »- The New York Times Book Review
[*] «Прекрасная история благотворительности и сообщества, основанного в нигерийской культуре.Восхитительно. «
— Kirkus Reviews , обзор с пометкой
» Идеально … для использования в любое время — это тема. «
— The Horn Book
» Все одновременно свежая и похожая на классическую сказку. «- The Washington Post
Caldecott Honor Book 2019
Победитель конкурса Coretta Scott King / John Steptoe New Talent Illustrator Award
An ALA Children’s Выбор из списка Notables 2019
Выбор CCBC 2019
A New York Times Известная детская книга 2018 года
A Bank Street College Лучшая детская книга 2018 года
Еженедельная лучшая книга издательства 2018 года
Лучшая детская книга 2018 года по версии журнала Boston Globe
A Журнал школьной библиотеки Лучшая книга 2018 года
A New York Times Book Review Выбор редакции ff Pick
Лучшая книга публичной библиотеки Чикаго за 2018 год
2019 E.Б. Финалист конкурса White Read-Aloud Award
Jumpstart Read for the Record Selection 2019
Oak Grove Elementary PTA — Литературная гильдия
ДУБОВАЯ РОЩА ЛИТЕРАТУРНАЯ ГИЛЬДИЯ
Что такое Литературная гильдия?
Литературная гильдия — это программа чтения для детей с 3-го по 5-й класс под руководством учащихся. Им руководят и поддерживают волонтеры ОТП. Цель Литературной гильдии — побудить студентов читать широкий спектр книг и отмечать внеклассное чтение.Студенты могут заработать книги, трофеи и свои имена на мемориальной доске за участие.
Как мой ребенок участвует?
Студенты бросят вызов самим себе, чтобы пройти уровни альфа, бета и гамма. Эти уровни состоят из разных категорий книг, но студенты могут выбирать, какие книги они читать в каждой категории. Учащиеся могут найти эти категории и количество необходимых книг в каждой из альфа-, бета- и гамма-паспортов (см. Ссылки ниже). Для каждой книги читатель должен будет заполнить форму и отправить ее в Google Classroom Литературной гильдии.Студенты будут получать 1 балл за книгу. За каждые заработанные 15 баллов студент получит подарочную карту в местный книжный магазин. Набрав 45 баллов и пройдя все категории, учащиеся завершат уровень и получат трофей. Эта программа является накопительной. Учащиеся могут продолжать работать над уровнями, пока не покинут Дубовую рощу. Те, кто заканчивают уровень гамма, также признаются «литературными учеными Дубовой рощи», потому что их имена выгравированы на мемориальной доске в зале для старших классов.
Тематические месяцы
Каждый месяц разные темы будут выделять хорошие книги, имеющиеся в школьных библиотеках и публичных библиотеках Dekalb.Будут доступны книги из каждого списка, а также другие хорошие варианты. Это поможет учащимся найти книгу, если они не знают, с чего начать. Темы будут размещены на странице Google Classroom Литературной гильдии, а книги будут доступны в библиотеке.
Чем занимаются волонтеры?
Волонтеры могут помочь разными способами:
- Классный ученик отчитывается примерно раз в месяц и дает обратную связь, чтобы побудить учеников к чтению. Волонтеры также могут предложить книги для следующего чтения.
- Рекордные баллы, заработанные для своего класса, и отслеживание того, кто получил поощрение.
- Помощь с тематическими месяцами
- Поднимите и раздайте поощрения.
- Оставьте общий отзыв о программе и предложите улучшения.
Вопросы?
Пожалуйста, обращайтесь к Мелинде Берк-Будрам ([email protected]) с любыми вопросами или если вы хотите стать волонтером.
Полезные ссылки
Отчет Книги литературной гильдии
Книги премии Ньюбери 1922-2021 гг.
Получатели книжной премии штата Джорджия
Список книжек с картинками — красочные страницы
Black Lives Matter at School Week быстро приближается, и многие из нас начали планировать. Черные жизни имеют значение на школьной неделе — неделя с понедельника 1 февраля по пятницу 5 февраля -е . Он основан на движении за признание и уважение Черных Жизней. Неделя построена вокруг тринадцати ценностей движения Black Lives Matter. Каждый день покрывает несколько из этих значений:
- Понедельник : Восстановительное правосудие, сочувствие и любовное взаимодействие
- Вторник : Разнообразие и глобализм
- Среда : Транс-утверждение, странное подтверждение и коллективная ценность
- Четверг : Межпоколенческие, черные семьи и черные деревни
- Пятница : Темнокожие женщины и безупречно черные
Я так взволнована тем, что на школьной неделе «Жизнь черных имеет значение»! Это особенное время, когда мои ученики, семьи, школьное сообщество и я собираемся вместе, чтобы поговорить о ценностях Black Lives Matter и о том, как мы можем поднять настроение и встать вместе с черными членами нашего сообщества.Помните: каждая жизнь не имеет значения, пока черные жизни не имеют значения.
У организации Black Lives Matter in School есть несколько УДИВИТЕЛЬНЫХ (и бесплатных) ресурсов, которые помогут вам реализовать Black Lives Matter на школьной неделе в вашем доме, классе и / или библиотеке. Есть также другие организации, которые создали бесплатные качественные ресурсы. Ознакомьтесь с некоторыми из этих ресурсов здесь:
Здесь, в Colorful Pages, мы стремимся предоставить преподавателям, семьям и библиотекарям необходимые им ресурсы, связанные с разнообразными книгами.Для Black Lives Matter at School Week я составил список книжек с картинками, посвященных ценностям каждого дня. Я рекомендую вам использовать их во время уроков, рассказов, перед сном и / или в любое другое время, чтобы убедиться, что Black Lives Matter at School Week пронизывает все дни наших учеников и детей.
Ниже перечислены 27 книжек с картинками. Большинство из них написано черными авторами, потому что я считаю, что нам нужно поднять наших черных авторов в наших пространствах (к сожалению, не так много книжек с картинками ЛГБТК, написанных черными авторами, поэтому мне пришлось расширить свой кругозор только на тот день).Список разделен по дням и их значениям. Мы надеемся, что этот ресурс поможет, и вы все сможете прочувствовать могущество Black Lives Matter на School Week!
В понедельник в журнале Black Lives Matter in School рассказывается о восстановительном правосудии, сочувствии и любовной помолвке. Ознакомьтесь со следующими книжками с картинками, чтобы помочь своим детям узнать больше об этих ценностях:
The Spectrum for Multicultural Lit. : разговорЭта книжка с картинками представляет собой лирическое любовное письмо чернокожим и смуглым детям.Это напоминает им, что они всегда имели значение и исходили из длинной линии мастерства. «Все потому, что ты имеешь» идеально подходит для того, чтобы с любовью и сочувствием знакомить чернокожих с важностью жизни в школе, не уклоняясь от препятствий на пути.
The Spectrum for Multicultural Lit. : разговорSomething Happened in Our Town следует за семьей Черных и семьей Белых, когда они переживают недавнюю стрельбу полицией по чернокожему мужчине в их районе.Я много раз использовал эту книгу, чтобы говорить о расовой несправедливости, особенно вокруг движения Black Lives Matter. В конце книги также есть много ресурсов. У нас также есть план урока с использованием этой книги на нашем веб-сайте: https://colorfulpages.org/2020/05/31/blacklivesmatter-k-8-distance-learning-activities-for-justice-for-george-floyd/.
The Spectrum for Multicultural Lit. : разговорYoung Kap рассказывает историю Колина Каперника, который выступил против несправедливости, происходящей с чернокожим сообществом, и встал на колени.Он исследует горе и несправедливость убитого чернокожего юноши, что привело к его активности. Эта книжка с картинками была бы замечательной, чтобы поговорить о том, как мы можем требовать справедливости (восстановительного правосудия) и объяснить сочувствие, в котором мы должны сосредоточиться.
The Spectrum for Multicultural Lit. : ИсследованиеЭта книга — стихотворение, призванное расширить возможности чернокожих детей. Каждый раздел начинается с «Привет, черное дитя», а в конце содержится большое послание о превращении нашей нации в то, что они хотят.Это был бы прекрасный способ с любовью начать Black Lives Matter на школьной неделе!
The Spectrum for Multicultural Lit. : разговорВ эпизоде «Папа, за окном шум» двое детей интересуются шумом, который их будит. Родители объясняют им, что шум — это протестующие люди. Затем они рассказывают детям о протестах, показывая исторические примеры и используя понятный для детей язык. Хотя в этой книге напрямую не говорится о жизни чернокожих, в ней косвенно исследуется вопрос жизни чернокожих, и вы можете связать это, чтобы объяснить движение чернокожих за жизнь в здоровой и позитивной манере.
The Spectrum for Multicultural Lit. : разговорКваме Александр и Кадир Нельсон — команда авторов-иллюстраторов мечты, создавшая эту книжку с картинками. Непобежденный — это стихотворение, которое действует как «любовное письмо Черной Америке». Он ссылается на препятствия и победы, которые случились в истории чернокожих. Эта книжка с картинками станет отличным началом вашей недели, потому что она разделяет травму (которая показывает необходимость справедливости), а также любовь и силу в Черном Сообществе.
Во вторник в журнале Black Lives Matter in School рассказывается о разнообразии и глобализме. Ознакомьтесь со следующими книжками с картинками, чтобы помочь своим детям узнать больше об этих ценностях:
The Spectrum for Multicultural Lit. : ИсследованиеВ этой книжке с картинками дети изучают свой различный цвет кожи. Они сравнивают каждый цвет кожи с чем-то забавным и красивым. Это было бы идеально, чтобы поговорить о разнообразии, когда ученики могут делать автопортреты и / или раскрашивать раскраску «Разнообразие» в Книге-раскраске «Черные жизни имеют значение в школе»!
The Spectrum for Multicultural Lit.: ИсследованиеВ Волосы, похожие на мои , маленькая девочка говорит своей маме, что она не может найти никого с такими же волосами, как у нее. Ее мама говорит, что «нет двух абсолютно одинаковых людей». Затем маленькая девочка начинает видеть, что все выглядят по-разному, и это прекрасно.
Cool Cuts , автор Mechal Renee RoeСпектр мультикультурного литературы: между исследованием и представлением
Эта книга с картинками способствует повышению самооценки, а также подчеркивает разнообразие причесок для чернокожих.На каждой паре страниц положительное самоутверждение и своя прическа. Мне нравятся иллюстрации и сияющий позитив на каждой странице!
The Spectrum for Multicultural Lit. : разговорYour Name is a Song вызывает, к сожалению, общую историю. Молодая девушка расстроена и опечалена тем, что никто не смог произнести ее имя в школе. Ее мама показывает ей красоту в именах и связывает ее с шумом и радостью вокруг них.Вместе они опровергают все предрассудки, расизм и причиняют боль маленькой девочке, с которой они встречались в школе. И вместе они раскрывают песню и тепло каждому имени. Воспользуйтесь этой книгой, чтобы отметить разнообразие имен!
Sulwe , Лупита Нионго The Spectrum for Multicultural Lit. : разговорЭта книга с картинками о Сульве, маленькой девочке с кожей «цвета полуночи». Сначала она стыдится своего цвета кожи, но затем прекрасное ночное путешествие учит ее абсолютной красоте ее цвета кожи.Я использовал Sulwe , чтобы говорить о колоризме в моем классе. Это была бы отличная книга, чтобы поговорить о разнообразии и препятствиях (например, колоризме), которые могут попытаться попирать красоту разнообразия.
The Spectrum for Multicultural Lit. : ИсследованиеВ этой настольной книге Shades of Black исследуются разнообразие и глобализм в черном сообществе. Он показывает красоту каждого оттенка черного. Одна из моих неофициальных наставников показала мне эту книгу, которую она приготовила для своих детей, чтобы дать им силы.
The Spectrum for Multicultural Lit. : Между исследованием и разговоромМы приехали в Америку рассказывает об иммиграции и различных причинах, по которым люди приехали в Америку. Это одна из моих любимых книг об иммиграции, потому что она показывает, что некоторые люди пришли сюда не по собственному желанию (ссылка на рабство), о чем не упоминается в некоторых иммиграционных книгах.
В среду, «Жизнь черных имеет значение в школе» охватывает транс-одобрение, квир-одобрение и коллективную ценность.Ознакомьтесь со следующими книжками с картинками, чтобы помочь своим детям узнать больше об этих ценностях:
The Spectrum for Multicultural Lit. : разговорLarge Fears — одна из первых увиденных мною книжек с картинками, в которой изображен черный ЛГБТК + персонаж — ТАК ЗАХВАТЫВАЕТ! Джонсон пишет о мальчике по имени Иеремия Небула, чернокожем мальчике, который любит розовый цвет и хочет отправиться на Марс. Книга о его стремлении получить признание как черный мальчик, которого он считает «отличным» от других черных мальчиков.
The Spectrum for Multicultural Lit. : Между представлением и исследованиемЭта книга с картинками о Хулиане, который видит трех красивых женщин, одетых как русалки, а затем тоже хочет нарядиться. Однако Хулиан не уверен, что подумает его Абуэла. Эта книга отлично подходит для разговоров о подтверждении различных идентичностей людей.
(не мультикультурная книга, посвященная расам)
В Знакомство с Тедди , Эррол и Тедди Томас — лучшие друзья.Однажды Томас говорит Эрролу, что она на самом деле девочка-плюшевый мишка и хочет, чтобы ее называли Тилли. Эта книжка с картинками отлично подходит для того, чтобы рассказывать о том, как принимать людей такими, какие они есть, и подтверждать их идентичность.
The Spectrum for Multicultural Lit. : Между представлением и исследованиемЯ недавно нашел эту книгу! They, She He, Easy as ABC исследует различные типы местоимений и показывает читателям, насколько легко ими пользоваться. Это азбука, в которой для каждой буквы написано имя ребенка и используются предпочтительные местоимения.Вы можете использовать эту книгу, чтобы изучить различные местоимения и попросить учащихся поделиться своими предпочтительными местоимениями (убедитесь, что вы создали безопасное и смелое пространство для идентификации, прежде чем пытаться это сделать).
В четверг документ «Жизнь чернокожих имеет значение в школе» охватывает представителей разных поколений, семьи чернокожих и деревни чернокожих. Ознакомьтесь со следующими книжками с картинками, чтобы помочь своим детям узнать больше об этих ценностях:
The Spectrum for Multicultural Lit. : Между представлением и исследованиемCrews пишет о своей семейной поездке в детство к BigMama’s.Этот любовный рассказ исследует семейные отношения и связи поколений. Это отличная книга, в которой рассказывается о чернокожих семьях и подчеркивается важность общения между поколениями.
The Spectrum for Multicultural Lit. : Между представлением и исследованиемПапа зовет меня мужчиной — это сборник мини-историй о семье маленького темнокожего мальчика. Он рассказывает о каждом члене своей семьи и о том, что ему нравится с ними делать. Вы можете использовать эту книгу, чтобы поговорить о семейных ролях.Например, в своем классе я использую эту книгу, чтобы рассказать о семейных ролях , которые я определяю как идентифицирующий термин (например, дядя, двоюродный брат, папа, тетя ) и как этот человек помогает семье (например, Мой папа готовит ужин для нашей семьи ).
The Spectrum for Multicultural Lit. : Между представлением и исследованиемВ этой книге Ому готовит тушеное мясо в большом котле. Запах доносится и приносит много людей из окрестностей.Это отличная книга с картинками, в которой рассказывается о сообществе, которое может быть связано с ценностями Черных деревень и представителей разных поколений.
The Spectrum for Multicultural Lit. : ПредставительствоСуббота — это история об Аве и ее матери. В субботу они всегда делают одно и то же. Однако в одну субботу все идет не так. Это прекрасная книга о семейных отношениях, которая показывает, что самое важное — это то, что члены семьи находятся вместе всеми возможными способами.
Тар-Бич , Фейт Рингголд The Spectrum for Multicultural Lit. : Между исследованием и разговоромTar Beach рассказывает маленькая девочка. Она рассказывает о своей семье и своем сообществе. Это красивая книга, наполненная историческими и культурными ссылками. Он идеально подходит для изучения всех трех ценностей четверга.
В пятницу фильм «Жизнь чернокожих имеет значение в школе» охватывает темнокожих женщин и «Без извинений».Ознакомьтесь со следующими книжками с картинками, чтобы помочь своим детям узнать больше об этих ценностях:
The Spectrum for Multicultural Lit. : Зависит от ГлаваВашити Харрисон — блестящий художник и писатель. Каждая пара страниц посвящена важной женщине в истории чернокожих с захватывающей дух иллюстрацией и короткой аннотацией о работе их жизни. Было бы здорово изучить стольких замечательных чернокожих женщин в этой книге на предмет ценностей пятницы.
Hair Love , Мэтью А.Вишня The Spectrum for Multicultural Lit. : ИсследованиеHair Love рассказывает о Зури и ее красивых волосах. Папа Зури пытается помочь ей с прической, чтобы подготовиться к особому мероприятию. Это подчеркивает удивительные отношения отца и дочери, а также демонстрирует полномочия черной девушки. Это отличная книга, в которой рассказывается о ценностях чернокожих женщин и чернокожих без извинений.
Я люблю свои волосы! , Наташа Анастасия Тарпли The Spectrum for Multicultural Lit.: ИсследованиеТарпли пишет сладкую историю о любовном взаимодействии между молодой черной девушкой и ее матерью о том, какие у девушки чудесные волосы. На протяжении всей книги девочка все больше учится любить свои волосы. Это очень вдохновляющая книга, в которой представлены сильные и красивые главные герои чернокожих женщин.
The Spectrum for Multicultural Lit. : Зависит от ГлаваЭта книга не на самом деле книжка с картинками, но в ней есть отличные иллюстрации и еще более подробная информация. Храбрый. Чернить. Первый был опубликован Национальным музеем афроамериканской истории и культуры. В нем есть мини-биографии более пятидесяти афроамериканских женщин, которые изменили мир.
The Spectrum for Multicultural Lit. : разговорВ этой книге с картинками Андреа Дэвис Пинкни пишет о десяти удивительных чернокожих женщинах, которые боролись за свободу и противостояли угнетению. Он включает биографии Соджурнор Трут, Бидди Мейсон, Харриет Табман, Иды Б.Уэллс-Барнетт, Мэри Маклеод Бетьюн, Элла Джозефин Бейкер, Дороти Ирен Хайт, Роза Паркс, Фанни Лу Хамер и Ширли Чизхолм. Эта книга была бы замечательной, чтобы исследовать величие чернокожих женщин, а также поговорить о притеснении, которое нам нужно отменить в нашей стране.
Нравится:
Нравится Загрузка …
Список желаний My Manuscript ИзбранноеДжеймс сейчас ищет художественных книжек с картинками и документальных , иллюстраторов и детективов и криминальных произведений для взрослых .Он особенно ищет книги, написанные маргинальными голосами. В книжках с картинками вкусы Джеймса охватывают весь спектр. Он ценит хороший смех и всегда ищет юмористические книги в духе Амэ Дайкмана или Тамми Зауэра. Недавний фаворит — The Big Bed от Bunmi Laditan и Tom Knight. Он также любит трогательную беллетристику (вспомните Oge Mora или I Talk Like a River ) и сочетание юмора и теплоты (вспомните Hug? Шарлин Чуа).Наконец, Джеймс питает слабость к научно-популярным книжкам с картинками. Интересуется исторической и STEAM тематикой. Среди недавних фаворитов — Непобежденный, Следующий президент и Плутон получает вызов . Джеймс также хочет добавить в свой список еще иллюстраторов , особенно тех, кто хочет писать. Он тяготеет к ярким цветовым решениям, остроумным и выразительным персонажам и творцам, которые могут рассказать историю в одном изображении. Помимо создателей, с которыми он работает, некоторые из его любимых — Хуана Мартинес-Нил, Шарлин Чуа и Райан Хиггинс. Наконец, в взрослых тайнах и преступлениях вкусы Джеймса, как правило, мрачны. Ему нравится все, что в центре — убийство или пропавший без вести. Ему нравятся захватывающие декорации, старые образы по-новому и / или глубокие семейные секреты. Он открыт для работ с двумя временными шкалами или несколькими точками зрения. Названия и авторы, которые вдохновляют список Джеймса, включают Тана Френч, Аттика Лок, Энджи Ким и Рэйчел Хаузел Холл, а также The Push, Take It Back, My Sister the Serial Killer и Eight Perfect Murders. Джеймс не из полицейских. Чтобы отправить Джеймсу, перейдите по следующей ссылке: http://QueryMe.Online/jmcgowan Правила подачи заявок Материалы должны быть отправлены по электронной почте http://QueryMe.Online/jmcgowan Чтобы отправить Джеймсу, перейдите по следующей ссылке: http://QueryMe.Online/jmcgowan Рекомендации и подробности Важная информация |
 |