Огэ русский язык 2018 ответы васильевых: ОГЭ 2018, Русский язык, 36 вариантов, Типовые тестовые задания от разработчиков ОГЭ, Васильевых И.П., Гостева Ю.Н., 2018 - Управленческое образование

Содержание

ОГЭ 2018 Русский язык 36 вариантов 300 дополнительных заданий Васильевых

Сборник заданий ОГЭ 2018 Васильевых, Гостевой, Егораевой по русскому языку включает 36 вариантов и 300 дополнительных заданий. Авторы сборника — ведущие специалисты-разработчики КИМ ОГЭ. Сборник содержит также практикум по под-ке к заданию 15.3 — написанию сочинения. Поможет отработать навыки выполнения ТЗ, аналогичных заданиям, предложженным в демоверсии ОГЭ. Учителям, учащимся-девятиклассникам.

-Содержание-

ТИПОВЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
Инстр-кция по выполнению работы 7
Вариант 01 8
Вариант 02 11
Вариант 03 16
Вариант 04 21
Вариант 05 26
Вариант 06 31
Вариант 07 36
Вариант 08 41
Вариант 09 46
Вариант 10 52
Вариант 11 57
Вариант 12 64
Вариант 13 67
Вариант 14 74
Вариант 15 78
Вариант 16 84
Вариант 17 88
Вариант 18 95
Вариант 19 98
Вариант 20 103
Вариант 21 109
Вариант 22 115
Вариант 23 121
Вариант 24 126
Вариант 25 132

Вариант 26 138
Вариант 27 143
Вариант 28 148
Вариант 29 153
Вариант 30 157
Вариант 31 164
Вариант 32 167
Вариант 33 174
Вариант 34 178
Вариант 35 184
Вариант 36 188
Ответы 194
Разбор варианта 26 202
Разбор варианта 28 207
Тексты для сжатого излож-ния 214
ПОДГОТОВКА К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАД-НИЯ 15.3. ПРАКТИКУМ 220
Вариант 01 219
Вариант 02 228
Вариант 03 236
Вариант 04 244
Вариант 05 251
Вариант 06 259
Вариант 07 270
Вариант 08 278
Вариант 09 285
Вариант 10 292
Ответы к заданиям 299
Система оценивания экзаменационной раб-ты по русскому языку 303

Размер файла: 5 Мб; Формат: pdf

Вместе с «ОГЭ 2018 Русский язык 36 вариантов + 300 дополнительных заданий Васильевых» скачивают:

30.09.2018Admin

Сотрудники — Васильевых Ирина Павловна

Научный сотрудник общего филологического образования.

Научная биография

1992 – 2001 годы – преподаватель русского языка, литературы, риторики. С 2002 года – научный сотрудник лаборатории дидактики русского языка Института содержания и методов обучения. С 2002 года – член Федеральной предметной комиссии по русскому языку, автор-разработчик контрольных измерительных материалов к единому государственному экзамену.

Автор и соавтор более 70 книг для учителя и ученика, среди которых методическое обеспечение учебника по русскому языку под редакцией С.И. Львовой; пособия, нацеленные на формирование культуры речи учащихся, на формирование и проверку предметных и метапредметных результатов обучения.
Принимала участие в разработке стандартизированных материалов для оценивания метапредметных результатов обучения; для проведения мониторинга образовательных достижений; в экспертизе учебников по русскому языку для основной и средней полной школы. Читала лекции на курсах повышения квалификации, участвовала в проведении вебинаров.

Научные интересы

В сфере научных интересов формирование функциональной грамотности учащихся, обучение стратегиям смыслового чтения, формирование высокой культуры устной и письменной речи учащихся, текстоориентированное обучение.

Тематика исследований – проблемы формирования и оценивания предметных и метапредметных результатов обучения,теория школьного учебника, проектирование УМК по русскому языку.

Научные публикации

Автор и соавтор более 70 книг для учителя и ученика, среди которых методическое обеспечение учебника по русскому языку под редакцией С.И. Львовой, пособия, нацеленные на формирование культуры речи учащихся, на формирование и проверку предметных и межпредметных результатов обучения.

Методические пособия

1. Уроки русского языка. 5 класс: пособие для учителя к учебнику С. И. Львовой и В. В. Львова «Русский язык. 5 класс» / И. П. Васильевых; под ред. С. И. Львовой. — М. : Мнемозина, 2008, 2009, 2010, 2011, 2012, 2013, 2014.

2. Уроки русского языка. 6 класс: пособие для учителя к учебнику С. И. Львовой и В. В. Львова «Русский язык. 6 класс» / И. П. Васильевых; под ред. С. И. Львовой. — М. : Мнемозина, 2009, 2010, 2011, 2012, 2013, 2014.

3. Уроки русского языка. 7 класс: пособие для учителя к учебнику С. И. Львовой и В. В. Львова «Русский язык. 7 класс» / И. П. Васильевых; под ред. С. И. Львовой. — М. : Мнемозина, 2010, 2011, 2012, 2013, 2014.

4. Уроки русского языка. 8 класс: пособие для учителя к учебнику С. И. Львовой, В. В. Львова «Русский язык. 8 класс» / И. П. Васильевых; под ред. С. И. Львовой. — М. : Мнемозина, 2013, 2014.

5. Уроки русского языка. 9 класс: пособие для учителя к учебнику С. И. Львовой и В. В. Львова «Русский язык. 9 класс» / И. П. Васильевых; под ред. С. И. Львовой. — М. : Мнемозина, 2014.

6. Васильевых И.П., Гостева Ю.Н. Метапредметные результаты: Стандартизированные материалы для промежуточной аттестации: 5 класс: Пособие для учителя (в комплекте с электронным приложением) / Г.С. Ковалёва, И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева и др.; под ред. Г.С. Ковалёвой, Е.Л. Рутковской. – М.: Спб., Просвещение, 2014. – 160 с. + электр. опт. диск (CD –ROM). – (ФГОС: оценка образовательных достижений), 5000 экз.

7. Васильевых И.П., Гостева Ю.Н. Метапредметные результаты: Стандартизированные материалы для промежуточной аттестации: 6 класс: Пособие для учителя (в комплекте с электронным приложением) / Г.С. Ковалёва, И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева, М.Ю. Демидова, Л.Ф. Иванова, Л.О. Рослова, Е.Л. Рутковская, Л.А. Рябинина, Т.Ю. Чабан.; под ред. Г.С. Ковалёвой , Е.Л. Рутковской. – М.: Спб., Просвещение, 2014. – 151 с. + 1 электрон. опт. диск (CD –ROM). – (ФГОС: оценка образовательных достижений), 5000 экз.

8. Васильевых И.П., Гостева Ю.Н. Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2015 года по русскому языку. / И.П. Цыбулько, Е.В. Бузина, И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева, С.Л. Иванов. – М.: ФИПИ МО РФ, 2015. – http://www.fipi.ru/sites/default/files/document/1440157880/metod-rek_russkiy_yazyk_2016.pdf

9. Работаем с текстом на уроке русского языка [Электронный ресурс] / О.М. Александрова, Ю.Н. Гостева, И.Н. Добротина, И.П. Васильевых, И.В. Ускова; правообладатель ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования». – М. : ФГБНУ «ИСРО РАО», 2017. – CD-ROM. – № гос. регистрации АААА-Г17-617110370042-6 от 03.11.2017.

10. Дидактическое сопровождение формирования функциональной читательской грамотности учащихся основной школы в современных условиях. Книга для учителя / О.М. Александрова, М.А. Аристова, И.Н. Добротина, Ю.Н. Гостева, И.П. Васильевых, Ж.И. Стрижекурова, И.В. Ускова / Под ред. – М.: ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования», 2017.

11. Читательская грамотность школьника (5–9 классы) / Александрова О.М., Аристова М.А., Васильевых И.П., Гостева Ю.Н., Добротина И.Н., Стрижекурова Ж.И., Ускова И.В. – Москва, 2018. Сер. Российский учебник: Успешный педагог XXI века.

12. Работа с текстом на уроке русского языка. Пособие для учителя. 5–11 классы / Александрова О.М., Добротина И.Н., Гостева Ю.Н., Васильевых И.П., Ускова И.В. – Москва, 2019.

Рабочие тетради по русскому языку

1. Васильевых, И.П. Львова, С.И. Учимся читать, слушать, говорить, писать: рабочая тетрадь в 2-х частях к учебнику С.И. Львовой и В.В. Львова «Русский язык. 5 класс».– М.: Мнемозина, 2014. – 9 п. л.

2. Васильевых, И.П. Львова, С.И. Учимся читать, слушать, говорить, писать: рабочая тетрадь в 2-х частях к учебнику С.И. Львовой и В.В. Львова «Русский язык. 6 класс».– М.: Мнемозина, 2010. – 9,5 п. л.

3. Учимся читать, слушать, говорить, писать: рабочая тетрадь в 2-х частях к учебнику С.И. Львовой и В.В. Львова «Русский язык. 7 класс». Издание 2-ое, переработанное. – М.: Мнемозина, 2012.

4. Васильевых, И.П. Готовимся к экзамену по русскому языку. 8 класс: рабочая тетрадь к учебнику С.И. Львовой и В.В. Львова «Русский язык. 8 класс».– М.: Мнемозина, 2012. – 10 п. л.

5. Васильевых, И.П. Львова, С.И. Учимся читать, слушать, говорить, писать: рабочая тетрадь в 2-х частях к учебнику С.И. Львовой и В.В. Львова «Русский язык. 8 класс».– М.: Мнемозина, 2015. – 9 п. л.

6. Васильевых, И.П., Гостева, Ю.Н. Культура речи. Рабочая тетрадь по русскому языку: 5 класс. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 5 п.л. – 10 000 экз.

7. Васильевых, И.П., Гостева, Ю.Н. Культура речи. Рабочая тетрадь по русскому языку: 6 класс. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 5 п.л. – 10 000 экз.

8. Васильевых И.П., Гостева Ю.Н.. Метапредметные результаты: Стандартизированные материалы для промежуточной аттестации: 5 класс: Варианты 1, 2. – М.: Спб., Просвещение, 2013. – 40 с., 7 000 экз.

9. Васильевых И.П., Гостева Ю.Н.. Метапредметные результаты: Стандартизированные материалы для промежуточной аттестации: 5 класс: Варианты 3, 4 – М.: Спб., Просвещение, 2013. – 40 с., 7 000 экз.

10. Васильевых И.П., Гостева Ю.Н. Метапредметные результаты: Стандартизированные материалы для промежуточной аттестации: 6 класс: Варианты 1, 2. – М.: Спб., Просвещение, 2014. – 48 с., 7 000 экз.

11. Васильевых И.П., Гостева Ю.Н. Метапредметные результаты: Стандартизированные материалы для промежуточной аттестации: 6 класс: Варианты 3, 4. – М.: Спб., Просвещение, 2014. – 48 с., 7 000 экз.

Книги для ученика и учителя

1. Методические рекомендации по оцениванию заданий с развёрнутым ответом: Русский язык. – М.: «Уникум-Центр», 2003. Авторы: Капинос В.И., Васильевых И.П., Гостева Ю.Н., Львов В.В., Львова С.И., Пучкова Л.И., Цыбулько И.П.

2. Единый государственный экзамен: рус. яз.: контрольные измерительные материалы. — М.: Просвещение, 2005. Авторы: В.И. Капинос, Л.И. Пучкова, Ю.Н. Гостева, Н.В. Соколова, В.В. Львов, С.И. Львова, И.П. Цыбулько, И.П. Васильевых, А.Ю. Бисеров.

3. Единый государственный экзамен: Русский язык: Контрольные измерительные материалы. Репетиционная сессия 4 / А.Ю. Бисеров, И.П. Васильевых — М.: Вентана-Граф, 2007. – 64 с.

4. Единый государственный экзамен: Русский язык: Контрольные измерительные материалы / А.Ю. Бисеров, И.П. Васильевых. — М.: Вентана-Граф, 2008. – 112 с.

5. Единый государственный экзамен: Русский язык: Контрольные измерительные материалы 2008. — М.: Вентана-Граф, 2008. Авторы-составители: И.Б. Маслова, И.П. Васильевых.

6. Типичные ошибки при выполнении заданий Единого государственного экзамена по русскому языку / И.П.Цыбулько, В.Н. Александров, Ю.Н. Гостева, И.П. Васильевых, Т.В. Соловьёва. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2009. – 152 с. Тираж 5000 экз.

7. Типичные ошибки при выполнении заданий Единого государственного экзамена по русскому языку / И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева, И.П. Цыбулько / под ред. И.П. Цыбулько. – М.: Издательство «Национальное образование», 2012. – 9,5 п.л.. – Тираж 10 000 экз.

8. Отличник ЕГЭ. Русский язык. Решение сложных заданий / И.П. Цыбулько, Ю.Н. Гостева, И.П. Васильевых, В.М. Курятова; ФИПИ. – М.: Интеллект-Центр, 2010. – 224 с.

9. Отличник ЕГЭ. Русский язык. Решение сложных заданий /И.П. Цыбулько, Ю.Н. Гостева, И.П. Васильевых, В.М. Курятова. – М.: Интеллект-Центр, 2012. – 96 с. – 10 000 экз.

10. ЕГЭ – 2011. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов / И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева, О.М. Крайник, В.В. Львов и др. / под ред. И.П. Цыбулько. – М.: Издательство «Национальное образование», 2010. – 12 п.л. – Тираж 30 000 экз.

11. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ: 2010: Русский язык / И.П. Цыбулько, А.Ю. Бисеров, И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева, И.Б. Маслова, Н.В. Соколова. – М.: АСТ: Астрель, 2010. – 192 с. – (Федеральный институт педагогических измерений).

12. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ: 2010: Русский язык / И.П. Цыбулько, А.Ю. Бисеров, И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева, И.Б. Маслова, Н.В. Соколова. – М.: АСТ: Астрель, 2010. – 160 с. – (Федеральный институт педагогических измерений).

13. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ: 2010. Русский язык. Математика / И.П. Цыбулько, А.Ю. Бисеров, И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева и др. – М.: АСТ: Астрель, 2010. – 256 с.

14. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ: 2010. Русский язык. Математика. Обществознание / И.П. Цыбулько, А.Ю. Бисеров, И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева и др. – М.: АСТ: Астрель, 2010. – 480 с.

15. ЕГЭ – 2013. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов / И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева, О.М. Крайник, В.В. Львов и др. / под ред. И.П. Цыбулько. – М.: Издательство «Национальное образование», 2012. – 12 п.л. – Тираж 50 000 экз.

16. ЕГЭ – 2013. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов / Ю.Н. Гостева, В.В. Львов, И.П. Васильевых / под ред. И.П. Цыбулько. – М.: Издательство «Национальное образование», 2012. – 12 п.л. с. – Тираж 50 000 экз.

17. ГИА 2013. Русский язык. 9 класс. Типовые тестовые задания/ Ю.Н. Гостева, И.П. Васильевых – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 4 п.л. – Тираж 10 000 экз.

18. ЕГЭ 2013. Русский язык. Типовые тестовые задания/ И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 6,5 п.л. –Тираж 10 000 экз.

19. ГИА 2013. Русский язык. Сборник заданий / Ю.Н. Гостева, И.П. Васильевых, Д.А. Хаустова. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 10,5 п.л. – 10 000 экз.

20. ГИА 2013. Русский язык. 9 класс. 30 вариантов типовых тестовых заданий / И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева, Г.Т. Егораева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 9 п.л. – 10 000 экз.

21. ЕГЭ 2013. Русский язык. 30 вариантов типовых тестовых заданий и подготовка к выполнению части 3(С) / В.В. Львов, Ю.Н. Гостева, И.П. Васильевых, Л.И. Пучкова, Г.Т. Егораева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 12 п.л. – 50 000 экз.

22. Гостева Юлия Николаевна, Васильевых Ирина Павловна, Егораева Галина Тимофеевна. ЕГЭ. 2015. 30 вариантов типовых тестовых заданий к выполнению части 2. / Ю.Н. Гостева, И.П. Васильевых, Г.Т. Егораева. – М.: Издательство «Экзамен», 2014. – 304. (Серия «ЕГЭ. Типовые тестовые задания») – ISBN: 978-5-377-08291-0

23. Гостева Юлия Николаевна, Васильевых Ирина Павловна, Егораева Галина Тимофеевна. ОГЭ 2015. Русский язык. 9 класс. 30 вариантов типовых тестовых заданий / Ю.Н. Гостева, И.П. Васильевых, Г.Т. Егораева. – М.: Издательство «Экзамен», 2014. – 208. (Серия «ОГЭ. Типовые тестовые задания») – ISBN: 978-5-377-08730-4

24. Егораева Галина Тимофеевна, Гостева Юлия Николаевна, Васильевых Ирина Павловна. ОГЭ 2015. Русский язык. 9 класс. 50 вариантов типовых тестовых заданий / Г.Т. Егораева, Ю.Н. Гостева, И.П. Васильевых. – М.: Издательство «Экзамен», 2014. – 240. (Серия «ОГЭ. Типовые тестовые задания») – ISBN: 978-5-377-08642-0

25. Гостева Юлия Николаевна, Васильевых Ирина Павловна, Егораева Галина Тимофеевна. ЕГЭ 2015. 30 вариантов типовых тестовых заданий и подготовка к выполнению / Ю.Н. Гостева, И.П. Васильевых, Г.Т. Егораева. – М.: Издательство «Экзамен», 2014. – 208. (Серия «ЕГЭ. Типовые тестовые задания») – ISBN: 978-5-377-08246-0

26. Васильевых Ирина Павловна, Гостева Юлия Николаевна. ЕГЭ 2015. Типовые тестовые задания / И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева. – М.: Издательство «Экзамен», 2014. – 112. (Серия «ЕГЭ. Типовые тестовые задания») – ISBN: 978-5-377-08605-5

27. Васильевых Ирина Павловна, Гостева Юлия Николаевна. ЕГЭ 2015. Типовые тестовые задания / И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева. – М.: Издательство «Экзамен», 2014. – 160. (Серия «ЕГЭ. Типовые тестовые задания») – ISBN: 978-5-377-08319-1

28. Васильевых Ирина Павловна, Гостева Юлия Николаевна. ЕГЭ 2015. Типовые тестовые задания / И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева. – М.: Издательство «Экзамен», 2014. – 120. (Серия «ЕГЭ. Типовые тестовые задания») – ISBN: 978-5-377-08332-0

29. Гостева Юлия Николаевна, Васильевых Ирина Павловна, Егораева Галина Тимофеевна. ОГЭ 2015. Русский язык. 9 класс. Основной государственный экзамен. Типовые тестовые задания / Ю.Н. Гостева, И.П. Васильевых, Г.Т. Егораева. – М.: Издательство «Экзамен», 2014. – 96. (Серия «ОГЭ. Типовые тестовые задания») – ISBN: 978-5-377-08251-4

30. Васильевых Ирина Павловна, Гостева Юлия Николаевна. ЕГЭ 2015. Русский язык. Тренировочные экзаменационные тесты / И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева. – М.: Издательство «Экзамен», 2014. – 120. (Серия «ЕГЭ. Типовые тестовые задания») – ISBN: 978-5-377-08691-8

31. Гостева Юлия Николаевна, Васильевых Ирина Павловна, Дарья Александровна Хаустова. ОГЭ 2015. Русский язык. Сборник заданий / Ю.Н. Гостева, И.П. Васильевых, Д.А. Хаустова. – М.: Издательство «Экзамен», 2014. – 240. (Серия «ГИА. Сборник заданий») – ISBN: 978-5-377-08255-2

32. Васильевых Ирина Павловна. Уроки русского языка. 8 класс. Пособие для учителя. ФГОС / И.П. Васильевых. – М.: Издательство «Мнемозина», 2014. – 174. (Серия «Русский язык») – ISBN: 978-5-346-02834-5

33. Васильевых Ирина Павловна. Уроки русского языка. 9 класс. Пособие для учителя. ФГОС / И.П. Васильевых. – М.: Издательство «Мнемозина», 2014. – 268. (Серия «Русский язык») – ISBN: 978-5-346-02937-3

34. Гостева Юлия Николаевна, Васильевых Ирина Павловна, Егораева Галина Тимофеевна. ЕГЭ. 2015. 30 вариантов типовых тестовых заданий к выполнению части 2. / Ю.Н. Гостева, И.П. Васильевых, Г.Т. Егораева. – М.: Издательство «Экзамен», 2015. – 304. (Серия «ЕГЭ. Типовые тестовые задания») – ISBN: 978-5-377-08291-0

35. Гостева Юлия Николаевна, Васильевых Ирина Павловна, Егораева Галина Тимофеевна. ОГЭ 2015. Русский язык. 9 класс. 30 вариантов типовых тестовых заданий / Ю.Н. Гостева, И.П. Васильевых, Г.Т. Егораева. – М.: Издательство «Экзамен», 2015. – 208. (Серия «ОГЭ. Типовые тестовые задания») – ISBN: 978-5-377-08730-4

36. Егораева Галина Тимофеевна, Гостева Юлия Николаевна, Васильевых Ирина Павловна. ОГЭ 2015. Русский язык. 9 класс. 50 вариантов типовых тестовых заданий / Г.Т. Егораева, Ю.Н. Гостева, И.П. Васильевых. – М.: Издательство «Экзамен», 2015. – 240. (Серия «ОГЭ. Типовые тестовые задания») – ISBN: 978-5-377-08642-0

37. Гостева Юлия Николаевна, Васильевых Ирина Павловна, Егораева Галина Тимофеевна. ЕГЭ 2015. 30 вариантов типовых тестовых заданий и подготовка к выполнению / Ю.Н. Гостева, И.П. Васильевых, Г.Т. Егораева. – М.: Издательство «Экзамен», 2015. – 208. (Серия «ЕГЭ. Типовые тестовые задания») – ISBN: 978-5-377-08246-0

38. Васильевых Ирина Павловна, Гостева Юлия Николаевна. ЕГЭ 2015. Типовые тестовые задания / И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева. – М.: Издательство «Экзамен», 2015. – 112. (Серия «ЕГЭ. Типовые тестовые задания») – ISBN: 978-5-377-08605-5

39. Васильевых Ирина Павловна, Гостева Юлия Николаевна. ЕГЭ 2015. Типовые тестовые задания / И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева. – М.: Издательство «Экзамен», 2015. – 160. (Серия «ЕГЭ. Типовые тестовые задания») – ISBN: 978-5-377-08319-1

40. Васильевых Ирина Павловна, Гостева Юлия Николаевна. ЕГЭ 2015. Типовые тестовые задания / И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева. – М.: Издательство «Экзамен», 2015. – 120. (Серия «ЕГЭ. Типовые тестовые задания») – ISBN: 978-5-377-08332-0

41. Гостева Юлия Николаевна, Васильевых Ирина Павловна, Егораева Галина Тимофеевна. ОГЭ 2015. Русский язык. 9 класс. Основной государственный экзамен. Типовые тестовые задания / Ю.Н. Гостева, И.П. Васильевых, Г.Т. Егораева. – М.: Издательство «Экзамен», 2015. – 96. (Серия «ОГЭ. Типовые тестовые задания») – ISBN: 978-5-377-08251-4

42. Васильевых Ирина Павловна, Гостева Юлия Николаевна. ЕГЭ 2015. Русский язык. Тренировочные экзаменационные тесты / И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева. – М.: Издательство «Экзамен», 2015. – 120. (Серия «ЕГЭ. Типовые тестовые задания») – ISBN: 978-5-377-08691-8

43. Гостева Юлия Николаевна, Васильевых Ирина Павловна, Хаустова Дарья Александровна. ОГЭ 2015. Русский язык. Сборник заданий / Ю.Н. Гостева, И.П. Васильевых, Д.А. Хаустова. – М.: Издательство «Экзамен», 2015. – 240. (Серия «ГИА. Сборник заданий») – ISBN: 978-5-377-08255-2

44. ЕГЭ. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов / под ред. Цыбулько И.П./ – М.: Издательство «Национальное образование», 2015. – 368. (Серия «ЕГЭ. ФИПИ – школе») – ISBN: 978-5-4454-0549-8

45. ЕГЭ. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов / под ред. Цыбулько И.П./ – М.: Издательство «Национальное образование», 2015. – 112. (Серия «ЕГЭ. ФИПИ – школе») – ISBN: 978-5-4454-0548-1

46. Цыбулько Ирина Петровна, Васильевых Ирина Павловна, Гостева Юлия Николаевна, Курятова Валентина Михайловна. Как получить максимальный балл на ЕГЭ. Решение заданий повышенного и высокого уровня сложности / И.П. Цыбулько, И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева, В.М. Курятова. – М.: Издательство «Интеллект-Центр», 2015. – 160. (Серия «Русский язык») – ISBN: 978-5-00026-131-6

47. Васильевых Ирина Павловна, Гостева Юлия Николаевна, Егораева Галина Тимофеевна, Груздева Евгения Николаевна, Ляшенко Елена Леонидовна. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ. Эксперт в ЕГЭ. / И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева, Г.Т. Егораева, Е.Н. Груздева, Е.Л. Ляшенко. – М.: Издательство «Экзамен», 2015. – 495. (Серия «Эксперт в ЕГЭ») – ISBN: 978-5-377-08364-1

48. ОГЭ 2016. Русский язык. 9 класс. 30 вариантов типовых тестовых заданий / Гостева Ю.Н., Васильевых И.П., Егораева Г.Т. – М.: Издательство «Экзамен», 2015. – 280 с. (Серия «ОГЭ. Типовые тестовые задания») – ISBN: 978-5-377-09863-8

49. ЕГЭ 2016. Русский язык. 30 вариантов типовых тестовых заданий и подготовка к выполнению части 2 / Васильевых И.П., Гостева Ю.Н., Львов В.В., Егораева Г.Т. – М.: Издательство «Экзамен», 2015. – 304 с. (Серия «ЕГЭ. Типовые тестовые задания») – ISBN: 978-5-377-09861-4

50. ЕГЭ 2016. Русский язык. Типовые тестовые задания. 10 вариантов типовых тестовых заданий / Васильевых И.П., Гостева Ю.Н. – М.: Издательство «Экзамен», 2015. – 160 с. (Серия «ЕГЭ. Типовые тестовые задания») – ISBN: 978-5-377-09873-7

51. ЕГЭ 2016. Русский язык. Типовые тестовые задания / Васильевых И.П., Гостева Ю.Н. – М.: Издательство «Экзамен», 2015. – 120 с. (Серия «ЕГЭ. Типовые тестовые задания») – ISBN: 978-5-377-09869-0

52. ОГЭ 2016. Русский язык. Сборник заданий / Васильевых И.П., Гостева Ю.Н., Хаустова Д.А. – М.: Издательство «Экзамен», 2015. – 256 с. (Серия «ОГЭ. Типовые тестовые задания»)

53. ЕГЭ 2017. Русский язык. Типовые тестовые задания. 10 вариантов типовых тестовых заданий / Васильевых И.П., Гостева Ю.Н. — М.: Издательство «Экзамен», 2017. — 160 с. (Серия «ЕГЭ. Типовые задания») — ISBN: 978-5-377-11135-1

54. ЕГЭ 2017. Русский язык. Типовые тестовые задания. 50 вариантов типовых тестовых заданий / Васильевых И.П., Гостева Ю.Н. – М.: Издательство «Экзамен», 2017. – 448 с. (Серия «ЕГЭ. Типовые тестовые задания») – ISBN: 978-5-377-11086-6

55. ОГЭ 2017. Русский язык. Типовые тестовые задания. 50 вариантов типовых тестовых заданий / Васильевых И.П., Гостева Ю.Н., Егораева Г.Т. – М.: Издательство «Экзамен», 2017. – 296 с. (Серия «ОГЭ. Типовые тестовые задания») – ISBN: 978-5-377-11193-1

56. ОГЭ 2017. Русский язык. 9 кл. 30 вариантов типовых тестовых заданий и подготовка к выполнению заданий высокого уровня сложности / Васильевых И.П., Гостева Ю.Н., Егораева Г.Т. – М.: Издательство «Экзамен», 2017. – 280 с. (Серия «ОГЭ. Типовые тестовые задания») ISBN: 978-5-377-11191-7

57. ЕГЭ 2017. Русский язык. 30 вариантов типовых тестовых заданий и подготовка к выполнению части 2 / Васильевых И.П., Гостева Ю.Н., Егораева Г.Т. — М.: Издательство «Экзамен», 2017. — 312 с. (Серия «ЕГЭ. Типовые тестовые задания») – ISBN: 978-5-377-11083-5

58. ЕГЭ Эксперт 2017. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ / Васильевых И.П., Гостева Ю.Н., Егораева Г.Т. – М.: Издательство «Экзамен», 2017. – 560 с. (Серия «ЕГЭ. Эксперт») – ISBN: 978-5-377-11164-1

59. ЕГЭ 2017. Русский язык. Подготовка к сочинению. Задания 24, 25 / Васильевых И.П., Гостева Ю.Н. – М.: Издательство «Экзамен», 2017. — 104 с. (Серия «Тематические тестовые задания ЕГЭ») — ISBN: 978-5-377-11154-2

60. ЕГЭ. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов / под ред. Цыбулько И.П. / – М.: Издательство «Национальное образование», 2016. – 384. (Серия «ЕГЭ. ФИПИ – школе») – ISBN: 978-5-4454-0893-2

61. ЕГЭ. Русский язык. Модульный курс. Практикум и диагностика / под ред. Цыбулько И.П. / – М.: Издательство «Просвещение», 2016. (Серия «Я сдам ЕГЭ!»)

62. ЕГЭ. Русский язык. Модульный курс. Методика подготовки. Ключи и ответы / под ред. Цыбулько И.П. / – М.: Издательство «Просвещение», 2016. (Серия «Я сдам ЕГЭ!»)

Монографии

1. Очерки становления и развития методик общего среднего образования. Том 1. Часть 1: Гуманитарное образование до середины XX века / Львова С.И., Александрова О.М., Кручинина И.Н., Васильевых И.П., Биболетова М.З., Ланин Б.А., Шамчикова В.М., Артюхова И.С., Критарова Ж.Н. /под ред. М.В. Рыжакова. – М.; СПб: Нестор-История, 2014.

2. Закономерности становления содержания филологического образования в современном социуме / Александрова О.М., Львова С.И., Гостева Ю.Н., Васильевых И.П., Ускова И.В., Т.С.Кудрявцева, Карашева Н.Б., Биболетова М.З., Ланин Б.А., Черкезова М.В. – М.: Экон-Информ. – 2014.

3. Стратегии развития методики преподавания русского языка в условиях реализации современных образовательных стандартов.
Текучева И.В., Александрова О.М., Гостева Ю.Н., Воителева Т.М., Дейкина А.Д., Десяева Н.Д., Донская Т.К., Еремеева А.П., Сотова И.А., Сычугова Л.П., Устинов А.Ю., Хаирова И.В., Алексеева О.В., Арефьева С.А., Белова Н.А., Гадалова В.В., Левушкина О.Н., Макарова Д.В., Скрябина О.А., Телкова В.А. и др.коллективная монография / Москва, 2015

4. Очерки истории становления и развития методик общего среднего образования. Алексашкина Л.Н., Ворожейкина Н.И., Львова С.И., Александрова О.М., Кручинина И.Н., Васильевых И.П., Зеленова О.В., Биболетова М.З., Ланин Б.А., Артюхова И.С., Шамчикова В.М., Критарова Ж.Н.
Москва — Санкт-Петербург, 2014. Сер. Гуманитарное образование Том 1, Часть 1 Гуманитарное образование до середины XX века.

5. Александрова О.М., Васильевых И.П., Гостева Ю.Н., Добротина И.Н., Ускова И.В. Актуальные проблемы содержания школьного курса родного языка Учитель будущего: язык, культура, личность (к 200-летию Ф.И. Буслаева): коллективная монография. Москва: МПГУ, 2018. С. 94–101.

Статьи в научных и научно-методических изданиях

1. Васильевых, И.П. Изучение служебных частей речи в аспекте развития коммуникативных навыков учащихся / Материалы научно-практической конференции молодых ученых «Эксперимент в условиях модернизации образования» — М.: ИОСО РАО, 2003.

2. Васильевых, И.П. Психолингвистические основы изучения служебных частей речи в школе / Материалы Международной научно-практической конференции, посвящённой 80-летию Е.И. Никитиной. – Ульяновск: ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова», 2003.

3. Васильевых, И.П. Проблемы изучения служебных частей речи как средства развития речемыслительных способностей учащихся / Инновационная деятельность в образовании: Материалы Международной научно-практической конференции. – М.: Российский университет кооперации, 2008. – С. 141 – 145.

4. Васильевых, И.П. Основные направления работы учителя при изучении темы «Служебные части речи» / Инновационная деятельность в образовании: Материалы III Международной научно-практической конференции. – М.: ИРОТ, 2009. – С. 409 – 414.

5. Васильевых, И.П. Основные механизмы социальной регуляции речевого поведения ребенка и учёт их в процессе обучения родному языку / Проблемы концептуализации действительности и моделирования языковой картины мира: Материалы IV Международной научной конференции / Сб. науч. тр.: вып. 4. Сост., отв. ред. Т.В. Симашко. – М.; Архангельск: 2009. – С. 459 – 462.

6. Васильевых, И.П. Формирование коммуникативных умений учащихся при изучении служебных частей речи» в сборнике «Русский язык и проблемы современного образования»: Материалы II Международной научно-практической Интернет-конференции. – Архангельск: 2009. – С. 138 – 142.

7. Использование обучающего потенциала темы «Служебные части речи» при формировании коммуникативной компетентности учащихся // Инновационная деятельность в образовании: Материалы IV Международной научно-практической конференции. – М.: ИРОТ, 2010. – С. 521 – 526.

8. Васильевых, И. П. Учебник русского языка как средство формирования универсальных учебных действий // Инновационная деятельность в образовании: сб. науч. тр. VI Международной научно-практической конференции. – Москва – Пушкин, Институт развития образовательных технологий и РИС Международной академии наук педагогического образования. – 2012. – 0,7 п.л.

9. Васильевых И.П. Основные подходы к изучению служебных частей речи в основной школе. [Текст] // Сборник научных статей. – Москва: МПГУ, 2015.

10. Васильевых И.П. Пути и средства развития речи учащихся в процессе изучения служебных частей речи. – в сб.: Инновационная деятельность в образовании: Материалы IX Международной научно-практической конференции. Часть I / Под общ. Редакцией Г.П. Новиковой. – Ярославль – Москва: Издательство «Канцлер», 2015. – С. 164 – 170.

11. Васильевых, И.П. Роль текста в формировании умений по культуре речи на уроках русского языка. [Текст] / И.П. Васильевых // Инновационная деятельность в образовании: Материалы X Международной научно-практической конференции. Часть I /Под общей редакцией Г.П. Новиковой. — Ярославль — Москва: Издательство «Канцлер», 2016. — 480 с. – С. 178 — 182. ISBN 978-5-91730-540-0

12. Васильевых, И.П. Современный учебник русского языка как средство формирования метапредметных умений. / Русский язык в национальной школе. 2016 / № 3 — С. 32.

13. Васильевых, И.П. Гостева, Ю.Н. К проблеме моделирования заданий по русскому языку на основе информационных текстов [Текст] / И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева // Образовательное пространство в информационную эпоху: сб. науч. тр. Международной научно-теоретической конференции (ЕЕIA — 2016 г.) /Под ред. С.В. Ивановой. — Москва: ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», 2016. — 694 с. – С. 476 — 484. ISBN 978-5-905736-23-0

14. Vasilevykh I.P., Gosteva Yu.N. TO THE PROBLEM OF MODELLING TASKS IN THE RUSSIAN LANGUAGE ON THE BASE OF INFORMATIONAL TEXTS
SHS Web of Conferences. 2016. Т. 29. С. 01076.

15. Васильевых, И.П. Гостева, Ю.Н. Культура речи как важнейший аспект обучения русскому языку в основной школе. / Русский язык в национальной школе. 2016 / № 3 — С. 10 — 13.

16. Васильевых, И.П. Гостева, Ю.Н. Комплексные работы, проверяющие метапредметные умения учащихся: структура, типы заданий, система оценивания [Текст] / И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева / Русская словесность. —2016/ № 3 — С. 7 — 17.

17. Васильевых, И.П. К проблеме обучения школьников монологической речи как важнейшему метапредметному умению. [Текст]/И.П. Васильевых// Инновационная деятельность в образовании: Материалы XI Международной научно-практической конференции. Часть II /Под общей редакцией Г.П. Новиковой. — Ярославль — Москва: Издательство «Канцлер», 2017. — 364 с. – С. 34 — 39. ISBN 978-5-91730-641-4

18. O.M. Aleksandrova, I.P. Vasilevyh, Y.N. Gosteva, I.N. Dobrotina, I.V. Uskova Upon the problem of the definition of “Training text” in the conditions of information and educational environment [Text] // Espacios / Vol. 38 (Nº 40) Año 2017. Pág. 4 ISSN 0798 1015 SCOPUS

19. Alexandrova Olga M., Vasilevykh Irina P., Gosteva Yulia N., Dobrotina Irina N., Uskova Irina V. (2018) Realization Of The Principle Of Continuity In Functional Reading Literacy Forming / International Conference «Education Environment for the Information Age» 05—06 June 2018 (EEIA 2018). Book Series: The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences EpSBS. Vol. XLVI. Moskva. Vol. XLVI. Pages 1–887. №: 4. Pp: 31–39.

20. Формирование читательской грамотности учащихся основной школы. К реализации концепции преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации. / О.М. Александрова, Ю.Н. Гостева, И.Н. Добротина, И.П. Васильевых, И.В. Ускова / Русский язык в школе №1 — 2017. — С.3 — 12. ISSN: 0131-6141 ВАК

21. Актуальные направления совершенствования преподавания учебного предмета «Русский язык» в 2017–2018 учебном году / Александрова О.М., Гостева Ю.Н., Добротина И.Н. / Вестник образования России. 2017. № 16. С. 30–38.

22. Александрова О.М., Аристова М.А., Добротина И.Н., Гостева Ю.Н., Васильевых И.П. Языковая и литературная грамотность как составляющие функциональной грамотности учащегося // Международная конференция” Образовательная среда для информационной эпохи » (EEIA-2017), Москва, Россия, 7 — 8 июня 2017 года. doi: dx.doi.org/10.15405/epsbs.2017.08.06

23. Alexandrova O.M., Aristova M.A., Dobrotina I.N., Y.N. Gosteva, Vasilevyh I.P. Language and literary literacy as components of learner’s functional literacy International Conference “Education Environment for the Information Age” (EEIA-2017), Moscow, Russia, June 7 — 8, 2017. doi: dx.doi.org/10.15405/epsbs.2017.08.06 Электронный ресурс: http://www.futureacademy.org.uk/files/images/upload/ EEIA2017FAF006.pdf Web of Science

24. Реализация принципа преемственности при формировании функциональной читательской грамотности / Александрова О.М., Васильевых И.П., Гостева Ю.Н., Добротина И.Н., Ускова И.В. // Сборник научных трудов международной научно-практической конференции «Образовательное пространство в информационную эпоху» Под ред. С.В. Ивановой. 2018. С. 525–535.

25. Васильевых И.П. Практика организации работы на уроках русского языка / И.П. Васильевых // Инновационная деятельность в образовании: Материалы XI Международной научно-практической конференции. Часть II /Под общей редакцией Г.П. Новиковой. — Ярославль — Москва: Издательство «Канцлер», 2018. — 424 с. – С. 73 — 79. РИНЦ

26. Васильевых И.П., Гостева Ю.Н. Развитие устной речи обучающихся как необходимое условие формирования коммуникативной компетенции / И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева // Русская словесность, 2018. № 1, с. 91 – 97.

27. Alexandrova Olga M., Vasilevykh Irina P., Gosteva Yulia N., Dobrotina Irina N., Uskova Irina V. Development of Informational Text Processing Skills in Today’s Informational-Educational Environment (2018) // Cognitive-Social and Behavioural Sciences (ICCSBS Moscow-2018) (Web of Science).

28. O.M. Aleksandrova, I.N. Dobrotina, Y.N. Gosteva, I.V. Uskova, I.P. Vasilevyh Study Course of Mother-Tongue: Relevant AspectsTongue. International Journal of Engineering & Technology. Vol. 7 № 4.38. 2018. Рр. 1062–1064.

Учебники, программы

1. Александрова О.М., Загоровская О.В., Вербицкая Л.А., Богданов С.И., Гостева Ю.Н., Добротина И.Н., Нарушевич А.Г., Казакова Е.И., Васильевых И.П. Русский родной язык. 5 класс: учеб.пособие для общеобразоват. организаций / [О.М.Александрова и др.], – М. Просвещение, 2018.

2. Александрова О.М., Загоровская О.В., Вербицкая Л.А., Богданов С.И., Гостева Ю.Н., Добротина И.Н., Нарушевич А.Г., Казакова Е.И., Васильевых И.П. Русский родной язык. 9 класс: учеб.пособие для общеобразоват.организаций / [О.М.Александрова и др.], – М.: Просвещение, 2018.

3. Программа дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) для учителей русского языка и литературы «Преподавание учебных предметов «Русский язык» и «Литература» в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами общего образования» / Добротина И.Н., Александрова О.М., Аристова М.А., Беляева Н.В., Васильевых И.П., Гостева Ю.Н., Критарова Ж.Н., Ланин Б.А., Ускова И.В., Шамчикова В.М. // Отечественная и зарубежная педагогика. 2018. Т. 1. № 5 (54). С. 24–49.

Результаты интеллектуальной деятельности (РИД)

1. Работаем с текстом на уроке русского языка [Электронный ресурс] / О.М. Александрова, Ю.Н. Гостева, И.Н. Добротина, И.П. Васильевых, И.В. Ускова; правообладатель ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования». – М. : ФГБНУ «ИСРО РАО», 2017. – CD-ROM. – № гос. регистрации АААА-Г17-617110370042-6 от 03.11.2017.

2. Дидактическое сопровождение формирования функциональной читательской грамотности учащихся основной школы в современных условиях. Книга для учителя / О.М. Александрова, М.А.Аристова, И.Н. Добротина, Ю.Н. Гостева, И.П. Васильевых, Ж.И.Стрижекурова, И.В. Ускова / Под ред. – М.: ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования», 2017.

3. «Программа дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Преподавание учебных предметов „Русский язык“ и „Литература“ в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования» № гос. Регистрации АААА-Г18–618073090015–4 от 30.07.2018.

Лаборатория филологического общего образования

ЕГЭ 2018. РУССКИЙ ЯЗЫК. 36 ВАРИАНТОВ. ТИПОВЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ОТ РАЗРАБОТЧИКОВ ЕГЭ, Гостева Ю.Н. | ISBN: 5-377-12333-0

Гостева Ю.Н.

Аннотация

Авторы заданий — ведущие специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке заданий ЕГЭ (Васильевых И. П., Гостева Ю. Н.) и методических материалов для подготовки к выполнению контрольных измерительных материалов ЕГЭ (Егораева Г. Т.). Пособие содержит 36 вариантов типовых тестовых заданий по русскому языку, а также тексты и задания, направленные на отработку навыков написания сочинения (часть 2). Все задания составлены с учетом особенностей и требований Единого государственного экзамена в 2018 году. Назначение пособия — предоставить читателям информацию о структуре и содержании КИМ по русскому языку, степени трудности заданий. В сборнике также даны: — ответы на типовые тестовые задания; — ответы на задания части 2; — комментарии к ответам; — критерии оценивания части 2; — образцы бланков, используемых на ЕГЭ для записи ответов. Пособие адресовано учителям для подготовки учащихся к Единому государственному экзамену по русскому языку, а учащимся-старшеклассникам — для самоподготовки и самоконтроля.

Дополнительная информация

Регион (Город/Страна где издана):	Москва
Год публикации:	2018
Тираж:	50000
Дополнительный тираж:	Да
Страниц:	360
Ширина издания:	22
Высота издания:	29
Толщина издания:	1,5
Вес в гр.:	522
Язык публикации:
Тип обложки:	BC
Полный список лиц указанных в издании:	Гостева Ю.Н.

Задания огэ по русскому языку цыбулько. Даты ОГЭ по русскому языку

М.: 2018. — 312 с.

Авторы заданий — ведущие специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке контрольных измерительных материалов (Васильевых И.П., Гостева Ю.Н.) и разработке методических материалов для подготовки к выполнению контрольных измерительных материалов Основного государственного экзамена (Егораева Г.Т.). Пособие содержит 36 вариантов типовых тестовых заданий Основного государственного экзамена по русскому языку, а также практикум по подготовке к выполнению задания 15.3 — написанию сочинения. Назначение пособия — предоставить возможность обучающимся отработать навыки выполнения тестовых заданий, аналогичных заданиям, предоставленным в демонстрационной версии ОГЭ по русскому языку. Пособие адресовано учителям для подготовки учащихся к Основному государственному экзамену, а учащимся-девятиклассникам для самоподготовки и самоконтроля.

Формат: pdf

Размер: 5 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
ТИПОВЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
Инструкция по выполнению работы 5
Вариант 1 6
Вариант 2 11
Вариант 3 16
Вариант 4 21
Вариант 5 26
Вариант 6 31
Вариант 7 36
Вариант 8 41
Вариант 9 46
Вариант 10 51
Вариант 11 56
Вариант 12 61
Вариант 13 66
Вариант 14 72
Вариант 15 77
Вариант 16 82
Вариант 17 87
Вариант 18 92
Вариант 19 97
Вариант 20 102
Вариант 21 108
Вариант 22 114
Вариант 23 119
Вариант 24 124
Вариант 25 130
Вариант 26 136
Вариант 27 141
Вариант 28 146
Вариант 29 151
Вариант 30 156
Вариант 31 161
Вариант 32 166
Вариант 33 172
Вариант 34 177
Вариант 35 182
Вариант 36 187
Ответы 192
Разбор варианта 26 200
Разбор варианта 28 206
Тексты для сжатого изложения 213
ПОДГОТОВКА К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ 15.3. ПРАКТИКУМ
Вариант 1 219
Вариант 2 228
Вариант 3 236
Вариант 4 244
Вариант 5 251
Вариант 6 259
Вариант 7 270
Вариант 8 278
Вариант 9 285
Вариант 10 291
Ответы к заданиям 298
Система оценивания экзаменационной работы по русскому языку 302

Экзаменационная работа состоит из трёх частей, включающих в себя 15 заданий.
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение). Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза.
Это задание выполняется на бланке ответов № 2.
Часть 2 состоит из 13 заданий (2-14). Задания части 2 выполняются на основе прочитанного текста.
Ответ к заданиям 2 и 3 запишите в бланк ответов № 1 в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа.
Ответами к заданиям 4-14 являются слово (словосочетание), число или последовательность цифр. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов №1.
Задание части 3 выполняется на основе того же текста, который Вы читали, работая над заданиями части 2.

ОГЭ для учеников 9-х классов – такое же серьезное испытание, как и ЕГЭ для старшеклассников. По большому счету, данную экзаменацию можно считать генеральной репетицией перед сдачей выпускных испытаний и поступлением в ВУЗ, так что без серьезной подготовки тут не обойтись. ОГЭ по русскому – это обязательный экзамен, который определяет для школьника его аттестационную отметку и позволяет поступить в профильный гуманитарный класс.

Впрочем, среди учеников есть и такие, которые считают русский не слишком сложным предметом. Они полагают, что язык, на котором происходит ежедневное общение, переписка в социальных сетях, просмотр фильмов и передач, можно сдать без особых трудностей. Такое мнение подвело многих девятиклассников – ОГЭ по данному предмету включает множество разнообразных заданий, выявляющих умение пользоваться литературными языковыми нормами, а также понимание правил лексики, грамматики, синтаксиса и пунктуации.

Еще одно новшество в ОГЭ – говорение, которое вызывает сложности у ребят, не привыкших грамотно выражать свои мысли. Давайте разберемся, на что стоит обратить внимание при подготовке к данному экзамену, в какие даты он пройдет, и какие изменения могут быть внедрены в КИМы 2018 года.

Демонстрационный вариант ОГЭ-2018

Демо-вариант ОГЭ по русскому языку
Демо-версия задания по аудированию (аудио-файл)
Кодификатор требований

Даты ОГЭ по русскому языку

Согласно предварительному расписанию экзаменации, русский язык нужно будет сдавать в такие даты:

досрочная экзаменация – 25.04.2018. Резервный день – 4.05.2018;
основная дата ОГЭ – 29.05.2018. Резервом станет 19.06.2018;
дополнительный экзамен – 4.09.2018. В качестве резерва указана дата 17.09.2018.

Регламент и особенности проведения экзамена

Профильная комиссия, отвечающая за разработку КИМов по русскому языку, сообщила, что в 2018 году в билетах не будет никаких изменений.

Работать с КИМом ученик сможет на протяжении 235 минут. На данном ОГЭ ученики смогут использовать предоставленный им в аудитории орфографический словарь. На этом перечень предметов, разрешенных на экзамене по русскому языку, заканчивается. Не берите с собой смартфоны, заметки с правилами и исключениями, не пытайтесь пронести гарнитуру или мини-наушники, надеясь обмануть наблюдателей и списать. Любые противоправные действия приведут лишь к одному итогу – удалению из класса и двойке за ОГЭ.

Структурная и содержательная часть билета

КИМы по данному предмету разработаны так, чтобы оценить подготовку выпускников 9-х классов во всем, что касается русского языка. На основании результатов данного ОГЭ комиссия делает выводы о том, стоит ли зачислить конкретного школьника в профильный лингвистический класс и выдать ему аттестат об окончании средней школы. Начиная с 2017 года, ОГЭ включает в себя письменную и устную части, о каждой из которых стоит поговорить отдельно.

Начинайте подготовку к ОГЭ осенью, чтобы успеть проработать весь материал

Письменная часть экзаменации

При работе с билетом школьникам предстоит продемонстрировать свои умения в использовании письменной речи, а также языковые навыки лингвистического, аналитического и классификационного характера, понимание правил грамматики, стилистики, пунктуации и орфографии, умение осуществлять коммуникации с окружающими через письмо. Билет состоит из трех частей, в которых содержатся 15 заданий разного уровня сложности:

первая часть – одно задание в форме изложения по прослушанному тексту. Максимум баллов, которые можно получить за эту часть, равен 7. Аудиофайл с текстом будет прокручиваться два раза. Во время первого прослушивания ученики могут делать пометки на черновом бланке. Затем школьникам предоставят 3 минуты, чтобы они смогли осмыслить свои записи и понять, какие аспекты ускользнули от них при прослушивании текста. После этого запись ставится повторно. После этого девятиклассники будут иметь возможность переписать свои мысли на чистовой бланк;
вторая часть – задания под номерами с 2 по 14, предусматривающие краткий ответ ученика. В данной части школьникам предстоит самостоятельно формулировать ответ или же выбирать и записывать его из предлагаемого в КИМе списка. Работа проводится на основании выданного с билетом текста. Правильный ответ на каждое задание принесет вам 1 балл, максимальное число баллов за вторую часть КИМа исчисляется 13 баллами;
третья часть – задание под номером 15. Ученикам предоставят 3 темы, среди которых нужно выбрать одну и написать сочинение. Максимум баллов за третью часть – 9.

Отметим, что в данном ОГЭ отдельно выставляются баллы за грамотную и точную речь ученика в изложении и сочинении (максимум – 10 баллов). Всего за КИМ можно набрать 39 первичных баллов.

Устная часть экзамена по русскому языку (говорение)

Ученикам 9-х классов, которые будут проходить ОГЭ в 2018 году, предстоит сдавать не только письменный, но и устный экзамен по русскому языку. По некоторым сведениям, говорение будет проходить первым, и именно оно определит допуск ученика к письменной части ОГЭ. Говорение направлено на выявление коммуникативных навыков школьников. Оно проверит умение вести монолог и диалог, способность читать тексты с интонацией и эмоциональной окраской, а также пересказывать прочитанное, обосновывая свои высказывания.

В 2018 году девятиклассники не смогут отделаться одним только письменным экзаменом. Помимо сочинения и тестов им придется сдавать говорение!

Структурно КИМ состоит из четырех частей, каждая из которых является отдельным заданием:

первое задание – чтение научно-публицистического фрагмента. За данную часть можно набрать 2 балла;
второе задание – ученику предстоит пересказать прочитанное, привлекая дополнительную информацию и комментируя свои высказывания. Это задание также может принести 2 балла в вашу копилку;
третье задание – монолог на выбранную тему. Он может быть оценен максимум в 2 балла;
четвертое задание – диалог с экзаменатором, который может поставить за ответ до 3 баллов.

Отдельно оценивается соблюдение литературных языковых норм при выполнении первого и второго задания – тут можно заработать до 2 баллов. Речевое оформление ответа при работе с заданиями номер три и четыре оценивается еще в 3 балла. Максимум первичных баллов за говорение равен 14.

Скорее всего, в говорении будут предложены тексты, рассказывающие о жизни выдающихся российских деятелей, ученых, космонавтов, литераторов. Баллы за устный экзамен в отметки переводиться не будут – ученик получает либо «зачет», либо «незачет». Для успешной сдачи говорения, по предварительной информации, придется набрать хотя бы 50% первичных баллов.

Перевод баллов в отметки для аттестата

Шкала, по которой производится пересчет баллов за письменную часть экзамена в аттестационные отметки, выглядит следующим образом:

от 0 до 14 баллов – твердая «двойка»;
от 15 до 24 баллов – оценка «три»;
от 25 до 33 баллов – оценка «четыре». При этом хотя бы 4 балла нужно получить за грамотность. В случае, если за грамотность набрано менее 4 баллов, ученику ставится оценка «удовлетворительно»;
от 34 до 39 баллов – отметка «пять». Однако получение пятерки также требует соблюдения определенного условия: если за грамотность ученику было выставлено менее 6 баллов, он получает «четверку».

При распределении учеников в профильные лингвистические классы преимущество будет у ребят, которые наберут за письменную часть работы 31 балл и выше.

Как подготовиться к ОГЭ по русскому языку?

Приучите себя писать сочинения, и тогда сдача ОГЭ не вызовет у вас проблем

Наличие устной и письменной части экзамена говорит о том, что ученикам придется хорошенько попотеть, чтобы освоить все виды языковой деятельности. Специалисты профильных комиссий рекомендуют школьникам уделить внимание таким моментам:

повторить и отработать все правила и исключения, встречающиеся в школьной программе русского языка;
отточить применение языковых норм путем регулярного написания диктантов и изложений. При написании изложений засекайте время, чтобы научить себя в отведенное время выбирать тезисы и кратко их записывать на черновике;
написать хотя бы 10-15 сочинений на темы, предлагаемые в КИМах прошлых лет. Вам придется выделить главную проблему, прокомментировать ее, показать свои навыки в проведении аналогий и знание подходящих цитат, передает сайт. Помните – комиссия в первую очередь оценивает понимание темы и умение писать, не отвлекаясь от авторской мысли. Если уйдете в сторону или попытаетесь выехать на общих фразах, то рискуете получить за сочинение 0. Хорошее сочинение можно написать только в том случае, если вы в течение года будете читать классиков мировой и российской литературы и критические статьи по основным произведениям из школьной программы;
устная часть, как правило, касается обсуждения выдающихся российских деятелей. Посмотрите интересные программы, почитайте публикации о жизни и деятельности Юрия Гагарина, Циолковского, Пирогова, а также других знаменитых художников, писателей и ученых. Пересказывайте прочитанное родителям и друзьям, чтобы отработать навык красивой и грамотной устной речи;
регулярно читайте художественные и публицистические тексты вслух, работая с интонацией и ударениями.

Ответы ОГЭ по русскому языку 2018. И. П. Цыбулько

Ответы к вариантам пособия ОГЭ-2018 по русскому языку 36 вариантов. Типовые экзаменационные варианты. Под редакцией И. П. Цыбулько…

Блок 1. Варианты 1-4.

Номер задания	Вариант 1	Вариант 2	Вариант 3	Вариант 4
2	3	1	4	2
3	2	3	1	4
4	растолкать	взглядом	искривила	всплеском
5	испорчена	(не) выставлено	одновременно	распространены
6	уходи	надел	украсть	странность несуразность глупость
7	стоял с гордостью	раскрыл ловко	дверные косяки	пары лебедей
8	пойдем	я отвечаю	старуха была (почти) слепа	стало стыдно
9	48	13	15	5964 или 6459
10		34 или 43	12 или 21
11	3	3	4	4
12	145 или любая комбинация этих цифр	168 или любая комбинация этих цифр	3	1
13	42	21	24	12
14	19	25	1721 или 2117	7910 или любая комбинация этих цифр

Блок 2. Варианты 5-8.

Номер задания	Вариант 5	Вариант 6	Вариант 7	Вариант 8
2	2	4	2	3
3	3	3	3	1
4	приподнятым	рассказывал	вздохнул	привалился
5	медленно	испуганно	заброшенный	привязаны
6	носить	побежит	сразу	удивил
7	конюшне цирка	нетерпеливо ждал	заорал с радостью	саночки из фанеры
8	съела	принесёшь	он нужен	стало плохо
9	54	29	68	46
10	56 или 65		24 или 42	6
11	4	3	2	2
12	25 или 52	34 или 43	3	126 или любая комбинация этих цифр
13	16	48	78	11
14	46 или 64	32	5	40

Блок 3. Варианты 9-12.

Номер задания	Вариант 9	Вариант 10	Вариант 11	Вариант 12
2	4	3	3	1
3	3	2	2	2
4	рассвету	распахнув	всплёскивает	бескозырка
5	придумана	раскалёнными	спрятана	лиственным
6	заблудился	вышел	тяжело несносно мучительно тоскливо невыносимо	сегодня сейчас
7	волевым усилием	дворовый угол	на берегу справа	фашистские ряды
8	не придумаешь	снимай	кажется	они погибли
9	27	35	14	12
10	34 43	126 любая комбинация этих цифр	456 любая комбинация этих цифр	56 65
11	2	3	3	3
12	23 32	13 31	27 72	56 65
13	6	10	38	17
14	15	41	6	30

Блок 4. Варианты 13-16.

Номер задания	Вариант 13	Вариант 14	Вариант 15	Вариант 16
2	1	2	1	3
3	1	4	3	1
4	разбрасываюсь	прикрыть	бесконечные	раскинулось
5	мысленно	спутанных	обведено	таинственных
6	трогал	лицо	летишь едешь передвигаешься	учил
7	школу для лётчиков	радостным чувством	душевные силы	материнские черты
8	решение было тайной	сжёг сожгёт	удалось добиться	поражаешься
9	29	6	1	7
10	124 или любая комбинация этих цифр	23 или 32	34 или 43	34 или 43
11	3	4	4	2
12	12368 или любая комбинация этих цифр	356 или любая комбинация этих цифр	24 или 42	67 или 76
13	29	15	12	22
14	2	20	26	10

Блок 5. Варианты 17-20.

Номер задания	Вариант 17	Вариант 18	Вариант 19	Вариант 20
2	4	3	4	2
3	4	1	1	4
4	приподнялся	расчищенной	преодолеть	измученным
5	связанным	медленно	форменных	деревянных
6	украл	отказ	сразу или мгновенно	подождите
7	уверенно сказал	сад в снегу	паренёк из деревни	сказала с насмешкой
8	ты украл бы	помните	почта повезёт	тянуло
9	30	31	6	49
10	45 или 54	23 или 32	910 или 109	346 или любая комбинация этих цифр
11	2	1	2	3
12	2		1234 или любая комбинация этих цифр	13 или 31
13	28	4	18	67
14	32	46	2	69

Блок 6. Варианты 21-24.

Номер задания	Вариант 21	Вариант 22	Вариант 23	Вариант 24
2	3	4	3	4
3	2	4	4	2
4	пригвоздила	принести	приподнялся	прекрасный
5	раненное	смущенно	винными	оловянной
6	страх или ужас	тяжёлая или грузная	заболела	небрежно или плохо
7	скрипку Васи	яблоневая ветвь	отцовскую просьбу	смотрел восхищенно
8	нет	я послал	скажите	не чистили
9	30	18	123 или любая комбинация этих цифр	10
10	2	7	45 или 54	34 или 43
11	2	3	3	2
12	8	1710 или любая комбинация этих цифр	24 или 42	13 или 31
13	20	9	21	51
14	38	1920 или 2019	49	10

Новости партнеров

Материалы партнеров

Новости партнеров

Ответы к сборнику 36 вариантов «Типовые экзаменационные варианты» ОГЭ-2020 под редакцией И.П. Цыбулько.

Вариант 1

2. 12
3. 12345679
4. кожанаясумка
5. 12 (или) 21
6. 25 (или) 52
7. 35 (или) 53
8. низачто

Вариант 2

2. 124
3. 568
4. ласковоговорил
5. 14 (или) 41
6. 15 (или) 51
7. 12 (или) 21
8. титул

Вариант 3

2. 24 (или) 42
3. 2345678
4. шепталсиспугом (или) сиспугомшептал
5. 125
6. 35 (или) 53
7. 13 (или) 31
8. вовесьрост

Вариант 4

2. 12 (или) 21
3. 267
4. усилиеволи
5. 34 (или) 43
6. 25 (или) 52
7. 34 (или) 43
8. фарватеру (или) фарватер

Вариант 5

2. 135
3. 56 (или) 65
4. вошёлулыбаясь
5. 15 (или) 51
6. 23 (или) 32
7. 34 (или) 43
8. ехидный

Вариант 6

2. 23 (или) 32
3. 123458
4. жилбеззаботно (или) беззаботножил
5. 345
6. 45 (или) 54
7. 14 (или) 41
8. каксобака

Вариант 7

2. 12 (или) 21
3. 45 (или) 54
4. полевойцветок
5. 14 (или) 41
6. 234
7. 35 (или) 53
8. какветромсдуло

Вариант 8

2. 45 (или) 54
3. 1234679
4. сказалнасмешливо
5. 125
6. 35 (или) 53
7. 35 (или) 53
8. напротив

Вариант 9

2. 125
3. 1569
4. сильнотолкнул (или) толкнулсильно
5. 35 (или) 53
6. 135
7. 45 (или) 54
8. днёмночью (или) ночьюднём

Вариант 10

2. 123
3. 345689
4. ночьбезсна
5. 45 (или) 54
6. 24 (или) 42
7. 45 (или) 54
8. доходяг (или) доходяга

Вариант 11

2. 13 (или) 31
3. 156
4. кричатьсвосторгом
5. 24 (или) 42
6. 134
7. 24 (или) 42
8. стараяветхого

Вариант 12

2. 124
3. 37 (или) 73
4. задачапогео-метрии
5. 234
6. 23 (или) 32
7. 14 (или) 41
8. доблестный

Вариант 13

2. 12 (или) 21
3. 345678
4. говорилтревожно
5. 34 (или) 43
6. 135 (или)
7. 14 (или) 41
8. посмотрел

Вариант 14

2. 14 (или) 41
3. 134567
4. смотретьсулыбкой
5. 25 (или) 52
6. 234
7. 245
8. пунцовую

Вариант 15

2. 245
3. 48 (или) 84
4. хлопотывпуетую
5. 45 (или) 54
6. 234
7. 125
8. кандидата

Вариант 16

2. 34 (или) 43
3. 12456
4. плакалбеззвука
5. 12 (или) 21
6. 145
7. 24
8. врезину (или) резина

Вариант 17

2. 24 (или) 42
3. 37 (или) 73
4. душевнаякрасота
5. 234
6. 34 (или) 43
7. 12 (или) 21
8. стопа

Вариант 18

2. 13 (или)> 31
3. 47 (или) 74
4. тревожношептал
5. 24 (или) 42
6. 25 (или) 52
7. 13 (или) 31
8. сбитень

Вариант 19

2. 125
3. 12578
4. нашёлбезошибки
5. 123
6. 125
7. 234
8. суднокорабль (или) корабльсудно

Вариант 20

2. 24 (или) 42
3. 345678
4. рассказалподробно
5. 34 (или) 43
6. 125
7. 14 (или) 41
8. врунобманщик (или) обманщикврун

Вариант 21

2. 35 (или) 53
3. 157
4. легкосправился
5. 12 (или) 21
6. 12
7. 25
8. земноенебесное

Вариант 22

2. 235
3. 23456789
4. любитьбезответно
5. 35 (или) 53
6. 125
7. 12
8. какналадони

Вариант 23

2. 24 (или) 42
3. 1578
4. человекбезсовести
5. 14 (или) 41
6. 12 (или) 21
7. 25 (или) 52
8. чистое (или) чистый

Вариант 24

2. 14 (или) 41
3. 1234579
4. идтибезостановки
5. 134
6. 134
7. 35 (или) 53
8. нечаяннонарочно (или) нарочнонечаянно

Вариант 25

2. 35 (или) 53
3. 259
4. посмотрелнежно
5. 25 (или) 52
6. 45 (или) 54
7. 14 (или) 41
8. идтивлюди

Вариант 26

2. 34 (или) 43
3. 13458
4. говорилсосмехом
5. 124
6. 125
7. 14 (или) 41
8. щеголять

Вариант 27

2. 34 (или) 43
3. 167
4. клетчатаяткань
5. 35 (или) 53
6. 25 (или) 52
7. 24 (или) 42
8. шарманкой (или) шарманка

Вариант 28

2. 123
3. 14 (или)41
4. безвольныйчеловек
5. 45 (или) 54
6. 234
7. 35 (или) 53
8. скинул

Вариант 29

2. 45 (или) 54
3. 2346789
4. недоумённоспросил
5. 124
6. 15 (или) 51
7. 34 (или) 43
8. бравировать

Вариант 30

2. 12 (или) 21
3. 145
4. дощатыйзабор
5. 34 (или) 43
6. 25 (или) 52
7. 23 (или) 32
8. стеллаж

Вариант 31

2. 45 (или) 54
3. 12345689
4. следилсвниманием
5. 25 (или) 52
6. 25 (или) 52
7. 23 (или) 32
8. подниметсяляжет

Вариант 32

2. 135
3. 2468
4. посмеятьсябеззлобы
5. 24 (или) 42
6. 13 (или) 31
7. 12 (или) 21
8. изпоследнихсил

Вариант 33

2. 15 (или) 51
3. 1256789
4. кивнулсучтивостью
5. 15 (или) 51
6. 24 (или) 42
7. 12 (или) 21
8. наногипоставила

Вариант 34

2. 35 (или) 53
3. 48 (или) 84
4. родительскийдом
5. 235
6. 25 (или) 52
7. 25 (или) 52
8. лачуга (или) лачуг

Вариант 35

2. 35 (или) 53
3. 6789
4. училсприлежанием
5. 24 (или) 42
6. 24(или)42
7. 15(или)51
8. депешей (или) депеша

Вариант 36

2. 125
3. 12 (или) 21
4. выгналбезжалостно
5. 145
6. 134
7. 24 (или) 42
8. ударить

Типовые задания егэ по русскому

Search results:

ЕГЭ 2019. Русский язык . Типовые тестовые задания . 14 …
Типовые тестовые задания от разработчиков ЕГЭ / И. П. Васильевых , Ю. Н. Гостева .
Типовые тестовые задания по русскому языку содержат 14 вариантов комплектов
В сборнике даны ответы ко всем вариантам тестов и приводится подробное объяснение…
znayka.pro
ЕГЭ 2018 Русский язык Типовые тестовые задания 14 …
Типовые тестовые задания Васильевых , Гостевой к ЕГЭ 2018 по русскому языку соответствуют нормам ФГОС. Составлены специалистами, принимающими непосредственное участие в подготовке заданий ЕГЭ . ТТЗ по русскому языку включают 14 вариантов …
skachaj24.ru
ЕГЭ 2019 Русский язык 14 вариантов типовых тестовых …
Авторы 14 вариантов типовых тестовых заданий ЕГЭ 2019 по русскому языку Васильевых , Гостева — специалисты, непосредственно участвующие в разработке заданий ЕГЭ . Пособие содержит 14 комплектов заданий , составленных.
skachaj24.ru
Васильевых , Гостева ЕГЭ -2019 типовые тестовые задания 37…
Читать онлайн или скачать 37 вариантов типовых тестовых заданий для подготовки к Единому государственному экзамену по русскому языку …
newgdz.com
Ответы к вариантам пособия И П Васильевых , Ю Н Гостева …
Данный материал содержит ответы ко всем 14 вариантам пособия И П Васильевых ,Ю Н Гостева .
Просмотр содержимого документа «Ответы к вариантам пособия И П Васильевых ,Ю Н Гостева Типовые тестовые задания ЕГЭ -2018 Русский язык 14 …
multiurok.ru
ЕГЭ 2020. Русский язык . Типовые экзаменационные задания . 14 …
Главная ОГЭ, ЕГЭ ЕГЭ 2020. Русский язык . Типовые экзаменационные задания .
Аннотация. Пособие содержит 14 типовых вариантов экзаменационных заданий Единого государственного экзамена по русскому языку .
znayka.pro
Васильевых , Гостева ЕГЭ -2020 14 вариантов русский язык
Читать онлайн или скачать типовые варианты экзаменационных заданий для подготовки к Единому государственному экзамену по русскому языку под редакцией Васильевых 2020
Васильевых , Гостева ЕГЭ -2019 типовые тестовые задания 37 вариантов русский язык .
newgdz.com
Васильевых И.П сборник по Русскому языку ЕГЭ 2019 типовые …
Типовые тестовые задания и ответы по русскому языку ЕГЭ 2019 11 класс от разработчиков ЕГЭ . 14 вариантов под редакцией Васильевых И.П, Гостева Ю.Н. Скачать сборник на телефон/компьютер в формате PDF: ege19w. Смотреть онлайн: Ответы ко всем вариантам
100balnik.com
ЕГЭ 2019. Русский язык . Типовые тестовые задания .
государственному
11klasov.ru
ЕГЭ 2019. Русский язык . Типовые тестовые задания .
Типовые тестовые задания . 49 вариантов — Васильевых И.П., Гостева Ю.Н. cкачать в PDF.
Пособие адресовано учителям для подготовки учащихся к Единому государственному экзамену по русскому языку , а учащимся-старшеклассникам — для самоподготовки и…
fizikadlyvas.ru
Васильевых , Гостева ЕГЭ -2019 типовые тестовые задания 14 …
государственному экзамену по…
newgdz.com
ЕГЭ 2019. Русский язык . Типовые тестовые задания .
государственного экзамена в 2019 году.
11klasov.ru
ЕГЭ 2020 Русский язык 14 вариантов Васильевых …
Пособие с типовыми экзаменационными заданиями ЕГЭ 2020 Васильевых И.П., Гостевой
Скачать учебники, учебные и методические пособия в электронном виде по гуманитарным, естественным и точным
Русский язык . 14 вариантов . Типовые экзаменационные задания .
skachaj24.ru
ЕГЭ 2018 Русский язык 50 вариантовТиповые тестовые задания …
Сборник типовых тестовых заданий ЕГЭ 2018 Васильевых , Гостевой по русскому языку содержит 50 вариантов ТТЗ, составленных по требованиям ЕГЭ 2018. Предоставит читателям информацию о структуре — содержании КИМ ЕГЭ по русскому языку , степени сложности…
skachaj24.ru
Васильевых , Гостева ЕГЭ -2019 49 вариантов типовые … newgdz.com
Васильевых , Гостева ЕГЭ -2020 10 типовых вариантов русский …
Читать онлайн или скачать 10 вариантов заданий к Единому государственному экзамену по русскому языку Гостевой 2020 года
newgdz.com
Васильевых И.П., Гостева Ю.Н. ЕГЭ 2018 по русскому языку . 14 …
Типовые тестовые задания по русскому языку содержат 14 вариантов комплектов заданий , составленных с учетом всех особенностей и требований
14 вариантов . Типовые тестовые задания от разработчиков ОНЛАЙН. 23.02.2018. Васильевых И.П., Гостева Ю.Н. ЕГЭ 2018.
hum.uch-lit.ru
ЕГЭ 2019. Русский язык . Типовые тестовые задания .
Типовые тестовые задания . 37 вариантов — Васильевых И.П., Гостева Ю.Н. cкачать в PDF.
Пособие содержит 37 вариантов типовых тестовых заданий по русскому языку . Все задания составлены с учётом особенностей и требований Единого государственного …
fizikadlyvas.ru
ЕГЭ 2018. Русский язык . Типовые тестовые задания .
государственного …
fizikadlyvas.ru
ЕГЭ 2020 Русский язык 10 вариантов Васильевых …
Типовые тестовые задания Васильевых И.П., Гостевой Ю.Н. по русскому языку включают 10
Скачать учебники, учебные и методические пособия в электронном виде по гуманитарным, естественным и
Русский язык . 10 вариантов . Типовые тестовые задания от разработчиков.
skachaj24.ru
ЕГЭ 2014 Русский язык Типовые тестовые задания …
Сборник тестовых заданий Васильевых , Гостевой по русскому языку охватывает 10 комплектов, составленных по требованиям ЕГЭ
Скачать учебники, учебные и методические пособия в электронном виде по гуманитарным, естественным и точным наукам всем, кто учится…
skachaj24.ru
ЕГЭ 2018. Русский язык . Типовые тестовые задания .
Типовые тестовые задания . 50 вариантов — Васильевых И.П., Гостева Ю.Н. cкачать в PDF. Пособие содержит 50 вариантов типовых тестовых заданий по русскому языку . Все задания составлены с учётом особенностей и требований Единого государственного …
11klasov.ru
ЕГЭ 2019. Русский язык . Типовые тестовые задания .
Типовые тестовые задания . 15 вариантов — Васильевых И.П., Гостева Ю.Н. cкачать в PDF.
Типовые тестовые задания по русскому языку содержат 15 вариантов комплектов заданий , составленных с учётом требований Единого государственного экзамена в 2019 году.
fizikadlyvas.ru
ЕГЭ -2018. Васильевых , Гостева : Русский язык . Типовые задания
Васильевых , Гостева : ЕГЭ 2018. Русский язык . Типовые тестовые задания . 14 вариантов .
Скачать бесплатно правильные ответы, пояснения и решения на задания из сборника Васильевых , Гостева : ЕГЭ 2018.
relasko.ru
Дощинский, Смирова ЕГЭ -2019 типовые тестовые задания 14 …
Читать онлайн или скачать 14 вариантов типовых тестовых заданий для подготовки к Единому государственному экзамену по русскому языку Дощинского 2019 года
Васильевых , Гостева ЕГЭ -2019 типовые тестовые задания 37 вариантов русский язык .
newgdz.com
Васильевых ЕГЭ -2020 50 вариантов заданий русский язык …

Авторы заданий — специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке заданий ЕГЭ.
Типовые тестовые задания по русскому языку содержат 14 вариантов комплектов заданий, составленных с учётом всех требований Единого государственного экзамена в 2018 году.
Назначение пособия — предоставить читателям полную информацию о структуре и содержании КИМ по русскому языку, степени трудности заданий.
В сборнике даны ответы на все варианты тестов и приводится подробное объяснение выполнения заданий одного варианта. Кроме того, приведены образцы бланков, используемых на ЕГЭ для записи ответов.
Пособие адресовано учащимся-старшеклассникам для самоподготовки и самоконтроля, а также учителям для подготовки учащихся к экзамену по русскому языку.

Примеры.
Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Писатель пребывал в плохом настроении, потому что на следующий день ему предстояло устраиваться на зверобойной шхуне, чтобы идти в Карское море.
2) Автор считает писательский труд тяжёлым.
3) Писатель создаёт произведения о самых разных людях, и он должен иметь представление об особенностях их труда.
4) Жизнь писателя трудна прежде всего потому, что он не может обрести счастья.
5) Настоящий писатель обладает такой силой, что оказывается способным перестроить мир так, как он хочет.

Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Возведение бетонных и железобетонных конструкций является дорогостоящим и трудоёмким.
2) Лектор призывал будущих литераторов к ясности простоте и изобразительной точности выражения к работе над музыкальностью и благозвучием речи.
3) Девушка что-то втолковывала группе ребят и при этом то повышала то снова понижала голос.
4) Ни в одном из описанных событий ни Алексей ни его одноклассники не принимали участия.
5) Смелость Мамочкина была зачастую позёрством нуждалась в подстёгивании и старшина понимал это.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ЕГЭ 2018, Русский язык, 14 вариантов, Типовые тестовые задания, Васильевых И.П., Гостева Ю.Н. — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

ЕГЭ 2020, Русский язык, 50 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий от разработчиков ЕГЭ, Васильевых И.П., Гостева Ю.Н., Дощинский Р.А., Смирнова М.С.
ЕГЭ 2020, Русский язык, 37 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий, Васильевых И.П., Гостева Ю.Н.

Пособие содержит 50 вариантов типовых тестовых заданий Основного государственного экзамена по русскому языку. Назначение пособия — предоставить возможность обучающимся отработать навыки выполнения тестовых заданий, аналогичных заданиям, предоставленным в демонстрационной версии ОГЭ по русскому языку.

ОГЭ 2018. Русский язык. Типовые тестовые задания. 50 вариантов заданий. Васильевых И.П., Гостева Ю.Н.

Экзаменационная работа состоит из трёх частей, включающих в себя 15 заданий. На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

ВАРИАНТ 1
Часть 1
Прослушайте текст и выполните задание 1 на БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сначала напишите номер задания, а затем — текст сжатого изложения.
1. Прослушайте текст и напишите сжатое изложение1.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего
текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

Часть 2
Прочитайте текст и выполните задания 2-15.
(1)Утром Дюшка проснулся рано с кипучим чувством — скорей, скорей! (2)Едва хватило сил позавтракать, схватил свой портфель — и на улицу. (З)Скорей! (4)Скорей!
(5)Но как только Дюшка спрыгнул с крыльца, он понял, что поторопился.
(б)Улица была тихо населена. (7)Но не людьми, а грачами. (8)Большие парадно-мрачные птицы молчаливо вперевалку разгуливали по дороге, и каждая из них в отрешённом уединении носила свой серый клюв, нет-нет да и трогая им землю задумчиво, рассеянно, брезгливо. (9)Большие птицы, чёрные, как головешки, углублённые в свои серьёзные заботы. (Ю)Странное население. (И)Потому и сама улица кажется странной, словно в фантастической книжке: люди вымерли, хозяевами остались мудрые птицы, один Дюшка случайно уцелел на всей земле. (12)И представить — бр-р-р! — жутковато!

2. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа
на вопрос: «Почему Дюшка, наблюдая за происходящим на улице, вдруг испытал сильное
волнение?»
1) Мальчику вдруг показалось, что в этот день должно произойти что-то необычное, способное резко изменить его жизнь.
2) Дюшке стало неприятно, что лесовоз распугал больших важных птиц, которые, как ему казалось, были углублены в свои серьёзные заботы.
3) Мальчик вдруг понял, что слишком поторопился, стремясь поскорее оказаться на улице.
4) Дюшка был потрясён осознанием неостановимого хода времени, меняющего всё вокруг.
Ответ: .
3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.
1) Хлопнула где-то дверь, кто-то из людей вышел из своего дома.
2) Утром Дюшка проснулся рано с кипучим чувством — скорей, скорей!
3) Когда-то тут, давным-давно, упало семечко, проклюнулся росточек, стал тянуться, превратился в дерево…
4) Едва хватило сил позавтракать, схватил свой портфель — и на улицу.
Ответ: .

Авторы заданий — ведущие специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке заданий ЕГЭ.
Пособие содержит 50 вариантов типовых тестовых заданий по русскому языку. Все задания составлены с учётом особенностей и требований Единого государственного экзамена в 2018 году.
Назначение пособия — предоставить читателям информацию о структуре и содержании КИМ но русскому языку, степени трудности заданий.
В сборнике также даны:
ответы ко всем вариантам тестов;
комментарии к ответам;
образцы бланков, используемых на ЕГЭ для записи ответов.
Пособие адресовано учителям для подготовки учащихся к Единому государственному экзамену по русскому языку, а учащимся-старшеклассникам — для самоподготовки и самоконтроля.
Приказом № 699 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.

Примеры.
Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте кото-рой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Василиса Егоровна рассказывала Петру: «Как завижу (1) бывало (2) рысьи шапки да как заслышу их визг (3) веришь ли (4) отец мой (5) сердце (6) так и (7) замрёт».

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Тянул к небу свои острые башни старый замок (1) за зубчатыми стенами (2) которого (3) не удавалось ещё побывать (4) никому из приезжих.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ЕГЭ 2018, Русский язык, 50 вариантов, Типовые тестовые задания от разработчиков ЕГЭ, Васильевых И.П., Гостева Ю.Н., 2018 — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

ЕГЭ 2020, Русский язык, 50 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий от разработчиков ЕГЭ, Васильевых И.П., Гостева Ю.Н., Дощинский Р.А., Смирнова М.С.
ЕГЭ 2020, Русский язык, 37 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий, Васильевых И.П., Гостева Ю.Н.
ЕГЭ 2020, Русский язык, 14 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий, Васильевых И.П., Гостева Ю.Н.
ЕГЭ 2020, Русский язык, 37 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий, Васильевых И.П., Гостева Ю.Н., 2020

Следующие учебники и книги.

Гдз в решу огэ автор васильевых гостева

М.: 2016. — 296 с.

Пособие содержит 50 вариантов типовых тестовых заданий Основного государственного экзамена. Назначение пособия — дать читателям информацию о структуре и содержании КИМ по русскому языку, степени трудности заданий, а также предоставить возможность отработать на большом количестве тестовых заданий навыки их выполнения. Авторы заданий — ведущие специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке заданий Основного государственного экзамена (Васильевых И.П., Гостева Ю.Н.) и разработке методических материалов для подготовки к выполнению контрольных измерительных материалов Основного государственного экзамена (Егораева Г.Т.). Пособие адресовано учителям для подготовки учащихся к ОГЭ, а учащимся-девятиклассникам для самоподготовки и самоконтроля.

Формат: pdf

Размер: 6,1 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Инструкция по выполнению работы 4
Вариант 1 7
Вариант 2 12
Вариант 3 17
Вариант 4 23
Вариант 5 28
Вариант 6 34
Вариант 7 39
Вариант 8 44
Вариант 9 49
Вариант 10 54
Вариант 11 59
Вариант 12 65
Вариант 13 71
Вариант 14 76
Вариант 15 81
Вариант 16 86
Вариант 17 91
Вариант 18 96
Вариант 19 101
Вариант 20 107
Вариант 21 112
Вариант 22 117
Вариант 23 122
Вариант 24 127
Вариант 25 132
Вариант 26 137
Вариант 27 142
Вариант 28 148
Вариант 29 153
Вариант 30 158
Вариант 31 163
Вариант 32 169
Вариант 33 174
Вариант 34 179
Вариант 35 184
Вариант 36 189
Вариант 37 195
Вариант 38 201
Вариант 39 206
Вариант 40 211
Вариант 41 217
Вариант 42 222
Вариант 43 227
Вариант 44 232
Вариант 45 237
Вариант 46 242
Вариант 47 247
Вариант 48 252
Вариант 49 257
Вариант 50 262
Ответы 267
Разбор варианта 13 272
Разбор варианта 15 278
Тексты для сжатого изложения 285
Система оценивания экзаменационной работы по русскому языку 287

Экзаменационная работа состоит из трёх частей, включающих 15 заданий.
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
Часть 1 включает одно задание и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение). Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза.
Это задание выполняется на бланке ответов № 2.
Часть 2 выполняется на основе прочитанного текста. Она состоит из 13 заданий (2-14).
Ответ к заданиям 2 и 3 запишите в бланк ответов № 1 в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа.
Ответами к заданиям 4-14 являются слово (словосочетание), число или последовательность цифр. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответа №1.
Задание части 3 выполняется на основе того же текста, который Вы читали, работая над заданиями части 2.
Приступая к части 3 работы, выберите одно из трёх предложенных заданий (15.1, 15.2 или 15.3) и дайте письменный развёрнутый аргументированный ответ. Это задание выполняется на бланке ответов № 2.
На экзамене разрешено пользоваться орфографическим словарём.
При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

М.: 2018. — 312 с.

Формат: pdf

Размер: 5 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

М.: 2017. — 296 с.

Пособие содержит 30 вариантов типовых тестовых заданий Основного государственного экзамена, а также практикум по подготовке к выполнению задания 15.3. Назначение пособия — дать читателям информацию о структуре и содержании КИМ по русскому языку, степени трудности заданий, а также предоставить возможность отработать на большом количестве тестовых заданий навыки их выполнения. Авторы заданий — ведущие специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке заданий Основного государственного экзамена (Васильевых И.П., Гостева Ю.Н.) и разработке методических материалов для подготовки к выполнению контрольных измерительных материалов Основного государственного экзамена (Егораева Г.Т.). Пособие адресовано учителям для подготовки учащихся к Основному государственному экзамену, а учащимся-девятиклассникам для самоподготовки и самоконтроля.

Формат: pdf

Размер: 5,2 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Инструкция по выполнению работы 5
Вариант 1 6
Вариант 2 11
Вариант 3 16
Вариант 4 22
Вариант 5 27
Вариант 6 33
Вариант 7 38
Вариант 8 43
Вариант 9 48
Вариант 10 53
Вариант 11 58
Вариант 12 64
Вариант 13 70
Вариант 14 75
Вариант 15 80
Вариант 16 85
Вариант 17 90
Вариант 18 95
Вариант 19 100
Вариант 20 106
Вариант 21 111
Вариант 22 116
Вариант 23 121
Вариант 24 126
Вариант 25 131
Вариант 26 136
Вариант 27 141
Вариант 28 147
Вариант 29 152
Вариант 30 157
Вариант 31 162
Вариант 32 168
Вариант 33 173
Вариант 34 178
Вариант 35 183
Вариант 36 188
Вариант 37 194
Вариант 38 200
Вариант 39 205
Вариант 40 210
Вариант 41 216
Вариант 42 221
Вариант 43 226
Вариант 44 231
Вариант 45 236
Вариант 46 241
Вариант 47 246
Вариант 48 251
Вариант 49 256
Вариант 50 261
Ответы 266
Разбор варианта 1 272
Разбор варианта 13 279
Тексты для сжатого изложения 285
Система оценивания экзаменационной работы по русскому языку 287

Часть 2 состоит из 13-ти заданий (2-14). Задания части 2 выполняются на основе прочитанного текста.
Ответы к заданиям 2-14 записываются в виде слова (словосочетания), числа, последовательности цифр в поле ответа в тексте работы.
В случае записи неверного ответа на задания части 2 зачеркните его и запишите рядом новый.
Задание части 3 выполняется на основе того же текста, который Вы читали, работая над заданиями части 2.
Приступая к части 3 работы, выберите одно из трёх предложенных заданий (15.1, 15.2 или 15.3) и дайте письменный развёрнутый аргументированный ответ. Это задание выполняется на бланке ответов № 2.
Это задание выполняется на отдельном листе.
На экзамене разрешено пользоваться орфографическим словарём.
При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Вариант № 1043281

Демонстрационная версия ОГЭ-2017 по русскому языку.

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Дробную часть отделяйте от целой десятичной запятой. Единицы измерений писать не нужно. При записи грамматической основы (задание 8), состоящей из однородных членов с союзом, приводите ответ без союза, пробелы и запятые не используйте. Не вводите букву Е вместо буквы Ё.

Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.

Экзаменационные варианты состоят из текста и заданий к нему, а также текста для изложения. В этот вариант могло быть включено иное изложение. Полный список изложений можно увидеть в Каталоге заданий.

Васильевых И — Интересное

гостева васильевых егораева егэ русский язык 2021 скачать 30 вариантов

Автор: Васильевых И. П., Гостева Ю. Н. и др.
Название: ЕГЭ 2021. Русский язык. Типовые варианты заданий. 38 вариантов + 50 заданий части 2
Формат: PDF
Размер: 7,06 Мб
Язык: Русский

Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте:

Код для вставки на сайт или в блог:
Код для вставки в форум (BBCode):
Прямая ссылка на эту публикацию:

Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте:

Код для вставки на сайт или в блог:
Код для вставки в форум (BBCode):
Прямая ссылка на эту публикацию:

Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте:

Типовые варианты заданий.

Www. psyoffice. ru

26.01.2018 3:36:46

2018-01-26 03:36:46

Автор: И. П. Васильевых, Ю. Н. Гостева, Г. Т. Егораева

Предмет (категория): 38 вариантов заданий плюс 50 заданий части 2. Ответы. Комментарии к ответам

Автор: И. П. Васильевых, Ю. Н. Гостева, Г. Т. Егораева

Предмет (категория): 38 вариантов заданий плюс 50 заданий части 2. Ответы. Комментарии к ответам

Васильевых ЕГЭ-2021 38 вариантов заданий русский язык.

Gdz100.com

26.01.2018 3:36:46

2018-01-26 03:36:46

Здесь представлены новые учебные пособия Гостевой Юлии Николаевны и Васильевых Ирины Павловны для подготовки к основному государственному экзамену по русскому языку (ОГЭ 2021. Русский язык. Гостева, Васильевых).

ОГЭ 2021 Русский язык. 50 вариантов. Гостева, Васильевых

16+ Новинка октября 2020! Книга: «Гостева, Васильевых. ОГЭ 50 вариантов. Русский язык». ( ГИА-9 ) 2021 по русскому языку 9 класс. Авторы: Гостева Ю. Н., Васильевых И. П. Издательство: Экзамен. ISBN: 978-5-377-16250-6. Год издания: 2021. Формат: 60*90/8 Переплёт: Обложка Создано: 16.10.2020

50 вариантов; инструкции — рекомендации по выполнению заданий с ответами; анализ содержания заданий варианта 24. тексты для сжатого издожения;

Книга, идеально, подходит для подготовки к экзамену!

Аннотация: «ОГЭ 2021 Русский язык. 50 вариантов. Гостева, Васильевых. Ответы». Книга содержит 50-т вариантов типовых тестовых заданий и методический материал, для самостоятельной подготовки к ОГЭ — ( итоговой аттестации в 9 классе). Каждая работа состоит из 3х частей, из 9-ти заданий. В сборник включена информация о структуре КИМ, рекомендации выполнения трудных заданий и тестово-тренировочный материал, для наработки навыков и умений выполнения экзаменационных работ.

Авторы, ведущие специалисты в разработке заданий государственного экзамена, используя ошибки учащихся на прошедших экзаменах, включили в сборник необходимые пояснения для правильного выполнения заданий. Пособие содержит большой объем дополнительной информации, ответы и готовые тексты для сжатого изложения.

ОГЭ 2020. Русский язык. Сборник заданий. Написание сжатого изложения

16+ Новинка октября 2020! Книга: «ОГЭ 2021. Русский язык. Сборник заданий. Написание сжатого изложения. Гостева». Автор: Васильевых, Гостева, Хаустова. Редактор: Фин М. В., Лошкарева Н. К. Издательство: Экзамен, 2021 г. Серия: «ОГЭ Одобрено ФИПИ». ISBN: 978-5-377-14907-1. Страниц: 223. Размеры: 285x229x12 мм. Создано: 16.10.2020

Пособие направлено на комплексную подготовку к Основному государственному экзамену и состоит из двух частей. Первая часть включает методические рекомендации и практикум по написанию сжатого изложения. Во второй части содержатся типовые варианты экзаменационных заданий ОГЭ от разработчиков, позволяющие определить уровень подготовки учащегося к экзамену. Издание рассчитано на учителей, методистов, репетиторов, учащихся девятых классов.

ОГЭ 2021. Русский язык. 38 вариантов. Гостева. Ответы

16+ Новинка октября 2020! Книга: «ОГЭ 2021. Русский язык. 38 вариантов. Гостева. Ответы». Автор: Васильевых Ирина, Гостева Юлия. Редактор: Фин М. В., Лошкарева Н. К. Издательство: Экзамен, 2021 г. Серия: «ОГЭ Одобрено ФИПИ». ISBN: 978-5-377-14905-7. Страниц: 240. Размеры: 295x227x12 мм. Создано: 16.10.2020

подробный разбор выполнения задания одного варианта; инструкции, рекомендации; ответы и решения;

Пособие содержит 38 типовых вариантов экзаменационных заданий Основного государственного экзамена по русскому языку. Назначение пособия — предоставить возможность обучающимся отработать навыки выполнения заданий, аналогичных заданиям, предоставленным в демонстрационной версии ОГЭ по русскому языку. Пособие адресовано учителям для подготовки учащихся к Основному государственному экзамену, а учащимся-девятиклассникам — для самоподготовки и самоконтроля.

ОГЭ 2021. Русский язык. 37 вариантов. Гостева. Ответы

16+ Новинка октября 2020! Книга: «ОГЭ 2021. Русский язык. 37 вариантов. Гостева. Ответы». Автор: Васильевых Ирина, Гостева Юлия. Редактор: Фин М. В., Лошкарева Н. К. Издательство: Экзамен, 2021 г. Серия: «ОГЭ Одобрено ФИПИ». ISBN: 978-5-377-16156-1. Страниц: 223. Размеры: 285x229x12 мм. Создано: 16.10.2020

ЕГЭ 2021. Русский язык. 37 вариантов. Типовые варианты экзаменационных заданий. 37 вариантов заданий. Подробный разбор выполнения заданий одного варианта. Инструкция по выполнению экзаменационной работы. Бланки ответов. Критерии оценивания. Ответы и решения.

Гостева, Васильевых. ОГЭ 2021 по русскому языку 14 вариантов. Ответы

Книга: «ОГЭ — ГИА Русский язык 9 класс». Типовые варианты экзаменационных заданий. Редактор: Фин М. В., Лошкарева Н. К. ISBN: 978-5-377-16205-6. Год издания: 2021 Страниц: 96 Формат: 70*110/17 Переплет: Обложка Создано: 22.09.2021

14 вариантов. Инструкция по выполнению заданий. Ответы.

С помощью этого пособия можно успешно и самостоятельно отработать необходимые навыки для успешной сдачи экзаменов в новой форме по русскому языку, по окончании девятого класса.

Аннотация: «Гостева, Васильевых. ОГЭ 2021 по русскому языку 14 вариантов. Ответы». Представлено 14-ть вариантов, типовых тестовых заданий, для подготовки к основному государственному экзамену 2021 года. Сборник составлен известными специалистами ФИПИ, авторами — разработчиками КИМов. Назначение пособия — отработка практических навыков учащимися, при подготовке к экзамену (в новой форме) в 9 классе по русскому языку. В книге содержатся ответы на все тренировочные тесты. Приведена полная инструкция по выполнению, оценке и проверке экзаменационных работ. Сборник составлен в помощь учащимся и учителям, использующих типовые тесты, для подготовки девятиклассников, к Основному государственному экзамену (ГИА-9), а также родителям, для самоконтроля учащегося.

ОГЭ Русский язык 2019. Ответы. 38 вариантов + 300 дополнительных заданий

Авторы: Егораева Галина Тимофеевна, Гостева Юлия Николаевна, Васильевых Ирина Павловна

16+ Новинка октября 2019! Книга: «ОГЭ по русскому языку. 9 класс. Гостева Ю. Н». Основной государственный экзамен. 38 вариантов типовых тестовых заданий и подготовка к выполнению части 3(C). Издательство «Экзамен», 2018. ISBN 978-5-377-14905-7. Страниц 240. ОГЭ (ГИА-9). 36 вариантов. Типовые варианты экзаменационных заданий) Масса: 405 гр. Размеры: 290x210x7 мм. Создано: 16.10.2018

ОГЭ 2021 Русский язык. 50 вариантов. Гостева, Васильевых

Книга, идеально, подходит для подготовки к экзамену!

ОГЭ 2020. Русский язык. Сборник заданий. Написание сжатого изложения

ОГЭ 2021. Русский язык. 38 вариантов. Гостева. Ответы

подробный разбор выполнения задания одного варианта; инструкции, рекомендации; ответы и решения;

ОГЭ 2021. Русский язык. 37 вариантов. Гостева. Ответы

Гостева, Васильевых. ОГЭ 2021 по русскому языку 14 вариантов. Ответы

14 вариантов. Инструкция по выполнению заданий. Ответы.

ОГЭ Русский язык 2019. Ответы. 38 вариантов + 300 дополнительных заданий

Авторы: Егораева Галина Тимофеевна, Гостева Юлия Николаевна, Васильевых Ирина Павловна

ОГЭ 2021. Русский язык. 38 вариантов. Гостева. Ответы

38 вариантов.

Kronshtadtkniga. ru

04.04.2020 0:05:26

2020-04-04 00:05:26

Источники:

Https://www. psyoffice. ru/44881-vasilevykh-i. p.-gosteva-ju. n.-i-dr.-egje-2021..html

Https://gdz100.com/ege-gia-onlajn/russkij-yazyk-ege/15978-vasilevykh-ege-2021-38-variantov-zadanij-russkij-yazyk

Https://kronshtadtkniga. ru/gia-russkij-yazyk/gosteva-otvety-30-variantov-m. html

50 вариантов заданий ЕГЭ Русский язык Васильев

М .: 2018. — 456 с.

Пособие содержит 50 вариантов типовых тестовых заданий на русском языке. Все задания составлены с учетом особенностей и требований ЕГЭ 2018 года. Назначение пособия — предоставить читателям информацию о структуре и содержании Ким на русском языке, степени сложности заданий.В сборнике также представлены: ответы на все варианты тестов; Комментарии к ответам; Образцы форм, используемых на экзамене для записи ответов.

Формат: PDF.

Размер: 8 Мб

Часы, скачать: drive.google

Вариант 1 часть 1
Прочтите текст и выполните 1-3 задания.
(1) Лук и стрелы — удивительное изобретение, это первый известный нам продукт, в котором энергия сначала накапливается, а затем высвобождается.(2) Это первое кинетическое оружие в истории, то есть оружие, поражающее цель за счет кинетической энергии разогнанного снаряда. (H) Детали для лука со стрелами могут использоваться везде: изогнутый деревянный стержень, концы которого необходимо соединить с театром растительных волокон, и другой деревянный стержень, который должен быть снабжен острым каменным наконечником, а также стабилизирующие маховые перья.
1. Укажите два предложения, в которых основная информация, содержащаяся в тексте, верна.Запишите номера этих предложений.
1) Материал для изготовления лука и стрел — первое удивительное изобретение в истории — можно найти повсюду; Это оружие было изготовлено из прутьев, растительного волокна, камня, а также перьев, стабилизирующих полет стрел.
2) Лук и стрелы являются первым продуктом в истории, сначала накапливающим, а затем высвобождающим энергию, и первым кинетическим оружием, воздействующим на цель за счет кинетической энергии разогнанного снаряда; Материал для изготовления лука и стрел: прутья, растительное волокно, камень, перья — везде был.
3) Лук и стрелы — чудесное изобретение человека, а предметами для этого изделия являются: деревянный стержень, растительное волокно, каменные наконечники, птичьи перья для стабилизации стрел стрел — везде можно было достать.
4) первое в истории изделие, сначала накапливающее, а затем выделяющееся энергию, и первое кинетическое оружие, воздействующее на цель за счет кинетической энергии разогнанного снаряда, — лук со стрелами, материал для изготовления которого: прутья, растительное волокно, камень, перья — везде было.
5) Детали для лука со стрелами могли использоваться повсюду: изогнутый деревянный стержень, концы которого соединены питательным волокном с накопителем энергии, и раковина — еще один деревянный стержень, снабженный острым каменным наконечником, и стабилизация маховых перьев.

Пособие содержит 50 вариантов типовых тестовых заданий основного государственного экзамена по русскому языку. Цель пособия — предоставить возможность изучить навыки выполнения тестовых заданий, аналогичные заданным в демонстрационной версии ОГЭ на русском языке.

НГЭ 2018. Русский. Типовые тестовые задания. 50 вариантов задач. Васильевы И.П., Гусь, Ю.Н.

Экзаменационная работа состоит из трех частей, включающих 15 заданий. На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

ВАРИАНТ 1
Часть 1
Прослушайте текст и выполните задачу 1 на форме ответа № 2. Сначала напишите номер задачи, а затем текст сжатой презентации.
1. Прослушайте текст и напишите сжатое заявление1.
Обратите внимание, что вы должны передать основное содержание как каждой микротемы, так и всего текста
в целом.
Объем презентации не менее 70 слов.
Напишите презентацию аккуратно, ломаный почерк.

Часть 2
Прочтите текст и выполните задания 2-15.
(1) Утром Досушка проснулась рано с чувством кипучи — еще, скоро! (2) едва хватило сил позавтракать, схватил портфель — и на улицу. (H) Большинство! (4) Большинство!
(5) Но как только Доша спрыгнул с крыльца, он понял, что торопится.
(б) улица была тихо заселена. (7) Но не людьми, а суровыми. (8) Крупно-хмурые птицы молчали в безмолвной на дороге, и каждая из них в отрешенном уединении носила свой серый клюв, нет-нет, и касалась их земли задумчиво, разбросано, брезгливо. (9) Большие птицы, черные, как и головы, тщательно относятся к своему серьезному уходу. (Y) странное население. (А) Потому что сама улица кажется странной, как в фантастической книге: люди вымерли, хозяева остались мудрыми птицами, сто и случайно выжило на всей земле.(12) А представьте — BR-R-R! — Готово!

2. В каком ответе содержится информация, необходимая для обоснования ответа.
На вопрос: «Почему Досина, наблюдая за происходящим на улице, вдруг испытала сильное волнение
?»
1) Мальчику вдруг показалось, что в этот день должно произойти что-то необычное, способное изменить его жизнь.
2) Дучке стало неприятно, что лесное хозяйство затоплено крупными важными птицами, которые, как ему казалось, углубились в свои серьезные опасения.
3) Мальчик вдруг понял, что слишком торопится, быстро ищет на улице.
4) Дошу шокировало осознание времени, меняющего все вокруг.
Ответ :.
3. Укажите предложение, в котором выраженность речи является эпитетом.
1) где-то хлопнула, один из людей вышел из ее дома.
2) Утром Досушка проснулась рано с ощущением кипучи — скорее!
3) Когда-то здесь, давным-давно, семя упало, ростки осыпались, стали вытягиваться, превратились в дерево…
4) Сил едва хватило позавтракать, схватил портфель — и на улицу.
Ответ :.

М .: 2016. — 296 с.

Пособие содержит 50 вариантов типовых тестовых заданий основного государственного экзамена. Цель пособия — дать читателям информацию о структуре и содержании Ким на русском языке, степени сложности заданий, а также дать возможность поработать над большим количеством тестовых заданий по их выполнению. Авторы заданий — ведущие специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке заданий главного государственного экзамена (Васильев И.П., Гусов Ю.Н.) и разработка методических материалов. Подготовить к выполнению контрольно-измерительные материалы главного государственного экзамена (Хыраева Г.Т.). Пособие адресовано преподавателям для подготовки студентов к ОГЭ и девяти аспирантам для самоподготовки и самоконтроля.

Формат: PDF.

Размер: 6.1 Мб

Часы, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Инструкция по выполнению работ 4
Вариант 1 7.
Вариант 2 12.
Вариант 3 17.
Вариант 4 23.
Вариант 5 28.
Вариант 6 34.
Вариант 7 39.
Вариант 8 44.
Вариант 9 49.
Вариант 10 54.
Вариант 11 59.
Опция 12 65.
Опция 13 71.
Опция 14 76.
Опция 15 81.
Опция 16 86.
Опция 17 91.
Опция 18 96.
Опция 19 101.
Опция 20 107.
Опция 21 112.
Опция 22 117.
Опция 23 122.
Опция 24 127.
Опция 25 132.
Опция 26 137.
Опция 27 142.
Опция 28 148.
Опция 29 153.
Опция 30 158.
Опция 31 163.
Опция 32 169.
Опция 33 174.
Опция 34 179.
Опция 35 184.
Опция 36 189.
Опция 37 195.
Опция 38 201.
Опция 39 206.
Опция 40 211.
Опция 41 217.
Опция 42 222.
Опция 43 227.
Опция 44 232.
Опция 45 237.
Опция 46 242.
Опция 47 247.
Опция 48 252.
Вариант 49 257.
Вариант 50 262.
Ответы 267.
Вариант катастрофы 13 272
Вариант 15 278
Тексты для сжатой презентации 285
Экзаменационная система экзаменационной работы на русском языке 287

Экзаменационная работа состоит из трех частей, в том числе 15 заданий.
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое представление).Исходный текст для сжатой презентации прослушивается 2 раза.
Задание выполняется по форме ответа №2.
Часть 2 строится на основе прочитанного текста. Он состоит из 13 заданий (2-14).
Ответ на задания 2 и 3 Запишите в форме ответа № 1 в виде одной цифры, соответствующей правильному номеру ответа.
Ответы на задания 4–14 представляют собой слово (словосочетание), число или последовательность цифр. Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в форму ответа No.1.
Задание части 3 выполняется на основе того же текста, который вы читаете, работая над заданиями части 2.
Приступая к работе части 3, выберите одно из трех предложенных заданий (15.1, 15.2 или 15.3) и дать развернутый аргументированный ответ в письменной форме. Данное задание выполняется по форме ответа №2.
На экзамене допускается использование орфографического словаря.
При выполнении заданий можно использовать черновик. Записи в г. Черновик при оценке работы не учитываются.
Очки, полученные за выполненные задания, суммируются.Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

оге по-русски — год цыбулко. Регламент и особенности ЕГЭ

М .: 2018. — 312 с.

Авторы заданий — ведущие специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке контрольно-измерительных материалов (Васильев И.П., Гостева Ю.Н.) и разработке методических материалов для подготовки к сдаче контрольно-измерительных материалов Главного государственного экзамена. (Егораева Г.Т.). Пособие содержит 36 вариантов типовых тестовых заданий Базового государственного экзамена по русскому языку, а также мастер-класс по подготовке к заданию 15.3 — написание реферата. Цель пособия — дать студентам возможность отработать навыки выполнения тестовых заданий, аналогичных заданиям, представленным в демонстрационной версии ОГЭ на русском языке. Пособие адресовано учителям для подготовки учеников к базовому государственному экзамену и девятиклассникам для самостоятельной работы и самоконтроля.

Формат: pdf

Размер: 5 Мб

Часы, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
ТИПОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИСПЫТАНИЯ
Рабочие инструкции 5
Вариант 1 6
Вариант 2 11
Вариант 3 16
Вариант 4 21
Вариант 5 26
Вариант 6 31
Вариант 7 36
Вариант 8 41
Вариант 9 46
Вариант 10 51
Опция 11 56
Опция 12 61
Опция 13 66
Опция 14 72
Опция 15 77
Опция 16 82
Опция 17 87
Опция 18 92
Опция 19 97
Опция 20102
Опция 21108
Опция 22114
Опция 23 119
Опция 24 124
Опция 25130
Опция 26136
Опция 27141
Опция 28 146
Опция 29 151
Опция 30 156
Опция 31 161
Опция 32 166
Опция 33 172
Опция 34 177
Опция 35 182
Вариант 36 187
192 ответа
Анализ варианта 26 200
Анализ варианта 28 206
Краткие тексты 213
ПОДГОТОВКА К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАЧИ 15.3. ПРАКТИКА
Вариант 1 219
Вариант 2 228
Вариант 3 236
Вариант 4 244
Вариант 5 251
Вариант 6 259
Вариант 7 270
Вариант 8 278
Вариант 9 285
Вариант 10 291
Ответы на задачи 298
Система оценивания экзаменационной работы по русскому языку 302

Экзаменационная работа состоит из трех частей, включающих 15 заданий.
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой короткое письменное произведение на основе услышанного текста (краткое изложение). Исходный текст сокращенной презентации прослушивается 2 раза.
Данное задание выполняется на листе ответов №2.
Часть 2 состоит из 13 заданий (2-14). Задания части 2 выполняются на основании прочитанного текста.
Запишите ответ на задания 2 и 3 в форме ответов № 1 в виде одного числа, которое соответствует номеру правильного ответа.
Ответы на задания 4-14 представляют собой слово (словосочетание), число или последовательность цифр.Напишите ответ в поле для ответа в тексте работы, а затем перенесите его в форму ответа №1.
Задание по части 3 выполняется на основе того же текста, который вы читаете, работая над заданиями по части 2.

ОГЭ для 9-х классов — такое же серьезное испытание, как и ЕГЭ для старшеклассников. По большому счету, этот экзамен можно считать генеральной репетицией перед сдачей выпускных экзаменов и поступлением в вуз, поэтому без серьезной подготовки не обойтись.ОГЭ по русскому языку — это обязательный экзамен, который определяет аттестацию студента и позволяет поступить в специализированный гуманитарный класс.

Однако среди студентов есть и те, кто считает русский язык не слишком сложным предметом. Они считают, что язык, на котором происходит повседневное общение, переписка в социальных сетях, просмотр фильмов и передач, можно передать без особого труда. Такое мнение подвело многих девятиклассников — ОГЭ по этому предмету включает в себя множество разных заданий, раскрывающих умение пользоваться нормами литературного языка, а также понимание правил лексики, грамматики, синтаксиса и пунктуации.

Еще одно нововведение в ОГЭ — речь, которая вызывает трудности у детей, которые не привыкли правильно выражать свои мысли. Давайте разберемся, на что следует обратить внимание при подготовке к этому экзамену, в какие даты он будет проходить и какие изменения могут быть внесены в KIM в 2018 году.

Демонстрационная версия OGE-2018

Демо-версия ОГЭ на русском языке
Демо-версия задания на прослушивание (аудиофайл)
Кодификатор требований

Даты НГЭ на русском языке

Согласно графику предварительного экзамена, русский язык нужно будет сдавать в следующие даты:

досрочный экзамен — 25.04.2018.Резервный день — 04.05.2018;
, основная дата НГЭ — 29.05.2018г. Резерв станет 19.06.2018;
— 4 сентября 2018 года. Дата 17.09.2018 указана как резервная.

Регламент и особенности экзамена

Профильная комиссия по разработке КИМ на русском языке сообщила, что в 2018 году изменений в билетах не будет.

Студент сможет работать с КИМ в течение 235 минут.На этом ОГЭ студенты смогут пользоваться орфографическим словарем, предоставленным им на уроках. На этом список предметов, разрешенных на экзамене по русскому языку, заканчивается. Не берите с собой смартфоны, заметки с правилами и исключениями, не пытайтесь носить с собой гарнитуру или мини-наушники в надежде обмануть наблюдателей и обмануть. Любые противоправные действия приведут только к одному результату — снятию с класса и плохой оценке ОГЭ.

Структурная и содержательная часть билета

КИМ по этому предмету предназначены для оценки подготовки выпускников 9-х классов ко всему, что связано с русским языком.По результатам этого НГЭ комиссия делает выводы о том, стоит ли записывать того или иного студента в специализированный лингвистический класс и выдавать ему аттестат об окончании средней школы. С 2017 года НГЭ включает письменную и устную части, каждую из которых стоит обсуждать отдельно.

Осенью приступить к подготовке к ОГЭ, чтобы успеть проработать весь материал

Письменная часть экзамена

При работе с билетом школьники должны будут продемонстрировать свои навыки использования письменной речи, а также языковые навыки лингвистического, аналитического и классификационного характера, понимание правил грамматики, стилистики, пунктуации и орфографии, способность общаться с другими посредством письма.Билет состоит из трех частей, которые содержат 15 заданий разного уровня сложности:

первая часть — одно задание в виде презентации по озвученному тексту. Максимальное количество баллов, которое вы можете получить за эту часть — 7. Аудиофайл с текстом будет прокручен дважды. Во время первого прослушивания студенты могут делать заметки на черновике. Затем студентам дается 3 минуты, чтобы поразмышлять над своими заметками и понять, какие аспекты ускользнули от них при прослушивании текста.После этого запись ставится заново. После этого у девятиклассников будет возможность переписать свои мысли на чистый лист;
вторая часть — задания с номерами от 2 до 14, дающие короткий ответ от ученика. В этой части студенты должны будут самостоятельно сформулировать ответ или выбрать и записать его из списка, предлагаемого в KIM. Работа проводится на основании текста, выдаваемого вместе с билетом. Правильный ответ на каждое задание принесет вам 1 балл, максимальное количество баллов за вторую часть КИМ — 13 баллов;
третья часть — задача №15.Студентам будет предложено 3 темы, среди которых им необходимо выбрать одну и написать эссе. Максимальный балл за третью часть — 9.

Обратите внимание, что в данном ОГЭ отдельно начисляются баллы за грамотную и точную речь студента в изложении и композиции (максимум — 10 баллов). Всего за CMM можно набрать 39 основных баллов.

Устная часть экзамена по русскому языку (разговорная)

Ученикам 9 класса, которые будут сдавать ОГЭ в 2018 году, предстоит сдать не только письменный, но и устный экзамен по русскому языку.По некоторым данным, сначала состоится устная речь, и именно от нее будет зависеть зачисление студента на письменную часть ОГЭ. Разговорная речь направлена на выявление коммуникативных навыков школьников. Он проверит умение вести монолог и диалог, умение читать тексты с интонацией и эмоциональной окраской, а также пересказывать прочитанное, обосновывая свои высказывания.

В 2018 году девятиклассники не смогут закончить только письменный экзамен.В дополнение к письму и тестам им нужно будет пройти разговорную речь!

Структурно КИМ состоит из четырех частей, каждая из которых представляет собой отдельную задачу:

первая задача — прочитать научно-публицистический фрагмент. Вы можете набрать 2 балла за эту часть;
второе задание — ученику предстоит пересказать прочитанное, привлекая дополнительную информацию и комментируя свои высказывания. Это задание также может принести в вашу копилку 2 очка;
третье задание — монолог на выбранную тему.Его можно оценить максимум на 2 балла;
Четвертое задание — диалог с экзаменатором, который за ответ может поставить до 3 баллов.

Соблюдение норм литературного языка оценивается отдельно при выполнении первого и второго заданий — здесь можно заработать до 2 баллов. Речевое оформление ответа при работе с заданиями номер три и четыре оценивается еще в 3 балла. Максимальный первичный разговорный балл — 14.

Скорее всего, в устной речи будут предложены тексты, рассказывающие о жизни выдающихся российских деятелей, ученых, космонавтов и писателей.Баллы за устный экзамен не переводятся в оценки — студент получает либо «сдал», либо «не прошел». Для успешной сдачи выступления, по предварительной информации, вам необходимо набрать не менее 50% начальных баллов.

Преобразование баллов в баллы для аттестата

Шкала, по которой баллы за письменную часть экзамена переводятся в аттестационные оценки, выглядит следующим образом:

от 0 до 14 баллов — сплошная «двойка»;
от 15 до 24 баллов — оценка «тройка»;
от 25 до 33 баллов — оценка «четверка».При этом по грамотности необходимо набрать не менее 4 баллов. Если за грамотность набрано менее 4 баллов, ученику выставляется оценка «удовлетворительно»;
от 34 до 39 баллов — оценка «пятерка». Однако для получения пятерки необходимо также соблюдение определенного условия: если ученику было поставлено менее 6 баллов за грамотность, он получает четверку.

При распределении учащихся на специализированные лингвистические классы преимущество будет у детей, набравших 31 балл и выше за письменную часть работы.

Как подготовиться к ОГЭ по русскому языку?

Научитесь писать эссе, и тогда сдача ОГЭ не вызовет у вас проблем.

Наличие устной и письменной части экзамена говорит о том, что студентам придется много потрудиться, чтобы освоить все виды языковой деятельности. Специалисты профильных комиссий рекомендуют школьникам обратить внимание на следующие моменты:

повторить и отработать все правила и исключения, содержащиеся в школьной программе русского языка;
оттачивают соблюдение языковых норм, регулярно пишут диктанты и презентации.При написании презентаций выделяйте время, чтобы научиться, в отведенное время выбирать тезисы и кратко писать их на черновике;
напишут не менее 10-15 эссе по темам, предложенным в КИМ прошлых лет. Вам нужно будет выделить основную проблему, прокомментировать ее, показать свои навыки проведения аналогий и знание подходящих цитат, сообщает сайт. Помните — комиссия в первую очередь оценивает понимание темы и умение писать, не отвлекаясь от мысли автора.Если вы отойдете в сторону или попытаетесь использовать общие фразы, вы рискуете получить 0. Хорошее эссе можно написать, только если в течение года вы читаете классиков мировой и русской литературы и критические статьи по основным произведениям школьной программы;
устная часть, как правило, касается обсуждения видных российских деятелей. Смотрите интересные передачи, читайте публикации о жизни и творчестве Юрия Гагарина, Циолковского, Пирогова, а также других известных художников, писателей и ученых.Пересказывайте прочитанное родителям и друзьям, чтобы практиковать красивую и грамотную устную речь;
регулярно читают вслух художественные и научно-популярные тексты, работая с интонациями и ударением.

Ответы ОГЭ на русском языке 2018. Цыбулько И.П.

Ответов на варианты мануала ОГЭ-2018 на русском языке 36 вариантов. Типовые варианты экзамена. Под редакцией И. Цыбулько …

Блок 1. Варианты 1-4.

Номер задания	Вариант 1	Вариант 2	Вариант 3	Вариант 4
2	3	1	4	2
3	2	3	1	4
4	толкать	образ	витая	всплеск
5	испорченный	(не) открыт	одновременно	распределено
6	уйти	участок	украсть	странность абсурдность глупость
7	стояли гордо	ловко обнажил	дверные косяки	пар лебедей
8	перейдем к	я отвечаю	старуха была (почти) слепой	стыдно было
9	48	13	15	5964 или 6459
10		34 или 43	12 или 21
11	3	3	4	4
12	145 или любая комбинация этих чисел	168 или любая комбинация этих чисел	3	1
13	42	21	24	12
14	19	25	1721 или 2117	7910 или любая комбинация этих чисел

Блок 2.Варианты 5-8.

Номер задания	Опция 5	Опция 6	Опция 7	Опция 8
2	2	4	2	3
3	3	3	3	1
4	оптимистично	сказал	вздохнул	наклонился над
5	медленный	испугался	заброшенный	связаны
6	носить	будет работать	сразу	удивлен
7	цирк конюшня	ждали с нетерпением	кричал от радости	санки фанерные
8	съел	принести	он нужен	заболел
9	54	29	68	46
10	56 или 65		24 или 42	6
11	4	3	2	2
12	25 или 52	34 или 43	3	126 или любая комбинация этих чисел
13	16	48	78	11
14	46 или 64	32	5	40

Блок 3.Варианты 9-12.

Номер задания	Опция 9	Опция 10	Опция 11	Опция 12
2	4	3	3	1
3	3	2	2	2
4	рассвет	распахивание	брызги	бескозырка
5	изобрели	раскаленный	скрыто	лиственные
6	заблудились	выпущено	тяжело невыносимо больно уныло невыносимо	сегодня сейчас
7	волевое усилие	двор угол	на правом берегу	фашистских рядов
8	вы не можете себе представить	взлет	кажется	погибли
9	27	35	14	12
10	34 43	126 любая комбинация этих чисел	456 любая комбинация этих чисел	56 65
11	2	3	3	3
12	23 32	13 31	27 72	56 65
13	6	10	38	17
14	15	41	6	30

Блок 4.Варианты 13-16.

Номер задания	Опция 13	Опция 14	Опция 15	Опция 16
2	1	2	1	3
3	1	4	3	1
4	разброс	прикрыть	бесконечный	разложено
5	мысленно	смущает	в кружке	таинственный
6	коснулись	лицо	летать вы идете вы двигаетесь	учил
7	летная школа	радостное чувство	психическая сила	материнские признаки
8	решение было загадкой	сгоревший ожог	удалось достичь	изумлены
9	29	6	1	7
10	124 или любая комбинация этих чисел	23 или 32	34 или 43	34 или 43
11	3	4	4	2
12	12368 или любая комбинация этих чисел	356 или любая комбинация этих чисел	24 или 42	67 или 76
13	29	15	12	22
14	2	20	26	10

Блок 5.Варианты 17-20.

Номер задания	Опция 17	Опция 18	Опция 19	Опция 20
2	4	3	4	2
3	4	1	1	4
4	роза	погашен	преодолеть	истощены
5	связанный	медленный	униформа	деревянный
6	украл	отказ	немедленно или мгновенно	подождите
7	уверенно сказал	сад в снегу	мальчик из села	сказал с усмешкой
8	вы украли бы	помню	счастливая почта	потянул
9	30	31	6	49
10	45 или 54	23 или 32	910 или 109	346 или любая комбинация этих чисел
11	2	1	2	3
12	2		1234 или любая комбинация этих чисел	13 или 31
13	28	4	18	67
14	32	46	2	69

Блок 6.Варианты 21-24.

Номер задания	Опция 21	Опция 22	Опция 23	Опция 24
2	3	4	3	4
3	2	4	4	2
4	прибитый	принести	роза	красивый
5	раненых	смущенно	вино	оловянный
6	страх или ужас	тяжелый или тяжелый	заболел	небрежно или плохо
7	скрипка васи	яблоневый филиал	просьба отца	смотрел восхищенно
8	№	я отправил	сказать	не очищено
9	30	18	123 или любая комбинация этих чисел	10
10	2	7	45 или 54	34 или 43
11	2	3	3	2
12	8	1710 или любая комбинация этих чисел	24 или 42	13 или 31
13	20	9	21	51
14	38	1920 или 2019	49	10

Новости партнеров

Материалы партнеров

Новости партнеров

Ответы на сборник из 36 вариантов «Типовые варианты обследования» ОГЭ-2020 под редакцией И.П. Цыбулько.

Опция 1

2. 12
3. 12345679
4. кожаный мешок
5,12 (или) 21
6,25 (или) 52
7,35 (или) 53
8.is what

Опция 2

2. 124
3. 568
4. спицами
5,14 (или) 41
6,15 (или) 51
7,12 (или) 21
8. название

Опция 3

2,24 (или) 42
3. 2345678
4. прошептал испуганно (или) испуганно прошептал
5.125
6,35 (или) 53
7,13 (или) 31
8. отозвано

Вариант 4

2. 12 (или) 21
3. 267
4. Усилие воли
5,34 (или) 43
6,25 (или) 52
7,34 (или) 43
8. фарватер (или) фарватер

Вариант 5

2. 135
3,56 (или) 65
4. ходьба с улыбкой
5,15 (или) 51
6,23 ( или) 32
7,34 (или) 43
8. snide

Опция 6

2,23 (или) 32
3.123458
4.Жил беззаботно (или) жил беззаботно
5. 345
6,45 (или) 54
7,14 (или) 41
8. как собака

Вариант 7

2. 12 (или) 21
3,45 (или) 54
4. Уайлдфлауэр
5,14 (или) 41
6. 234
7,35 (или) 53
8. по ветру

Вариант 8

2,45 (или) 54
3. 1234679
4. сказал насмешливо
5. 125
6.35 (или) 53
7.35 (или) 53
8. напротив

Опция 9

2.125
3. 1569
4. толкать (или) сильно толкать
5,35 (или) 53
6. 135
7,45 (или) 54
8. днем (или) ночью днем

Опция 10

2. 123
3. 345689
4. ночь без сна
5,45 (или) 54
6,24 (или) 42
7,45 (или) 54
8. конченный (или) конченный

Опция 11

2,13 (или) 31
3. 156
4. кричать от восторга
5,24 (или) 42
6. 134
7,24 (или) 42
8.старый старый

Опция 12

2. 124
3.37 (или) 73
4. проблемы апогеометрии
5. 234
6.23 (или) 32
7.14 (или) 41
8.valous

Опция 13

2. 12 (или) 21
3. 345678
4. озабоченно высказался
5,34 (или) 43
6,15 (или)
7,14 (или) 41
8. посмотрел

Вариант 14

2,14 (или) 41
3. 134567
4.Смотреть улыбку
5,25 (или) 52
6.234
7. 245
8. малиновый

Опция 15

2. 245
3,48 (или) 84
4. Напрасные хлопоты
5,45 (или) 54
6. 234
7. 125
8. кандидат

Вариант 16

2,34 (или) 43
3. 12456
4. крик без звука
5,12 (или) 21
6. 145
7. 24
8. резина (или) резина

Опция 17

2,24 (или) 42
3,37 (или) 73
4.красота души
5,234
6,34 (или) 43
7,12 (или) 21
8 футов

Вариант 18

2,13 (или)> 31
3,47 (или) 74
4. шепот
5,24 (или) 42
6,25 (или) 52
7,13 (или) 31
8.сбитен

Опция 19

2. 125
3. 12578
4. обнаруженные ошибки
5. 123
6. 125
7. 234
8. корабль (или) корабль

Вариант 20

2,24 (или) 42
3.345678
4. подробно рассказали
5,34 (или) 43
6. 125
7,14 (или) 41
8. лжец (или) лжец

Вариант 21

2,35 (или) 53
3. 157
4. слегка исправлен
5,12 (или) 21
6. 12
7. 25
8. наземный

Опция 22

2. 235
3. 23456789
4. безответная любовь
5,35 (или) 53
6. 125
7. 12
8. как ладонь

Опция 23

2.24 (или) 42
3. 1578
4. бессовестное лицо
5,14 (или) 41
6,12 (или) 21
7,25 (или) 52
8. очистить (или) очистить

Опция 24

2.14 (или) 41
3. 1234579
4. go non-stop
5. 134
6. 134
7.35 (или) 53
8. намеренно (или) намеренно

Опция 25

2.35 (или) 53
3,259
4. мягкий вид
5,25 (или) 52
6,45 (или) 54
7,14 (или) 41
8.Это люди

Вариант 26

2.34 (или) 43
3. 13458
4. Говорят со смехом
5. 124
6. 125
7.14 (или) 41
8. Flaunt

Вариант 27

2,34 (или) 43
3. 167
4. ткань пледа
5,35 (или) 53
6,25 (или) 52
7,24 (или) 42
8. Шарнирная (или) шарманка

Вариант 28

2. 123
3,14 (или) 41
4. волевое лицо
5.45 (или) 54
6. 234
7.35 (или) 53
8. отозвал

Опция 29

2.45 (или) 54
3. 2346789
4. недоуменно спросила
5. 124
6,15 (или ) 51
7,34 (или) 43
8. выставлять напоказ

Опция 30

2. 12 (или) 21
3. 145
4. бортовой забор
5,34 (или) 43
6,25 (или) 52
7,23 (или) 32
8. стойка

Опция 31

2,45 (или) 54
3. 12345689
4.Управляемое внимание
5,25 (или) 52
6,25 (или) 52
7,23 (или) 32
8. поднимется до лжи

Вариант 32

2. 135
3. 2468
4. Смеяться без злобы
5,24 (или) 42
6,13 (или) 31
7,12 (или) 21
8. от последней силы

Опция 33

2,15 (или) 51
3. 1256789
4. любезно кивнул
5,15 (или) 51
6,24 (или) 42
7,12 (или) 21
8. поставлено nano

Опция 34

2.35 (или) 53
3,48 (или) 84
4. родительский дом
5. 235
6,25 (или) 52
7,25 (или) 52
8. хижины (или)

Опция 35

2,35 ( или) 53
3. 6789
4. с осмотрительностью
5,24 (или) 42
6,24 (или) 42
7,15 (или) 51
8. Отправка (или) Отправка

Опция 36

2. 125
3,12 (или) 21
4. Безжалостно выгнали
5. 145
6. 134
7,24 (или) 42
8. ударил

Еге Русский язык типовые тестовые задания

М.: 2018. — 136с. М .: 2018. — 256с.

Авторы заданий — специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке заданий ЕГЭ. Типовое тестовое задание на русском языке содержит 14 вариантов наборов заданий, составленных с учетом всех требований ЕГЭ 2018. Цель пособия — предоставить читателям полную информацию о структуре и содержании КИМ. по русскому языку степень сложности заданий.Сборник дает ответы на все варианты тестирования и дает подробное объяснение выполнения задач по одному варианту. Кроме того, есть образцы форм, используемых на экзамене для записи ответов. Пособие адресовано старшеклассникам для самоподготовки и самоконтроля, а также учителям для подготовки учеников к экзамену по русскому языку.

Формат: pdf формат 220×290

Размер: 2,6 МБ

Часы, скачать: привод.Google

Формат: pdf формат 130×200

Размер: 2,6 МБ

Часы, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Рабочие инструкции 5
Вариант 1
Часть 1 9
Часть 2 24
Вариант 2
Часть 1 25
Часть 2 40
Вариант 3
Часть 1 42
Часть 2 56
Вариант 4
Часть 1 57
Часть 2 72
Вариант 5
Часть 1 74
Часть 2 89
Опция 6
Часть 1 91
Часть 2 106
Опция 7
Часть 1 108
Часть 2 123
Опция 8
Часть 1 125
Часть 2140
Опция 9
Часть 1142
Часть 2157
Опция 10
Часть 1 159
Часть 2173
Опция 11
Часть 1 175
Часть 2 189
Опция 12
Часть 1 191
Часть 2 205
Опция 13
Часть 1 206
Часть 2221
Опция 14
Часть 1 222
Часть 2 235
237 ответов
Информация о текстах 242

Экзаменационная работа состоит из двух частей, содержащих 25 заданий.Часть 1 содержит 24 задания, часть 2 — одно задание.
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3,5 часа (210 минут).
Ответы на задания 1-24 — это цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Напишите ответ в поле для ответа в тексте работы, а затем перенесите его согласно приведенным ниже образцам в форму ответа № 1.
Задание 25 части 2 — эссе на основе прочитанного текста. Это задание выполняется на листе ответов №2.
Все формы ЕГЭ заполняются яркими черными чернилами. Допускается использование гелевой, капиллярной или перьевой ручки.
При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок.
Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

Авторы заданий — специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке заданий ЕГЭ.
Типовые тестовые задания по русскому языку содержат 14 вариантов наборов заданий, составленных с учетом всех требований ЕГЭ 2018.
Цель пособия — предоставить читателям полную информацию о структуре и содержании КИМ на русском языке, степени сложности заданий.
Сборник дает ответы на все варианты тестирования и дает подробное объяснение выполнения задач для одного варианта. Кроме того, предоставляются образцы форм, используемых на экзамене для записи ответов.
Пособие адресовано старшеклассникам для самоподготовки и самоконтроля, а также учителям для подготовки школьников к экзамену по русскому языку.

Примеры.
Какое из утверждений не соответствует содержанию текста? Введите цифры ответа.
1) Писатель был в плохом настроении, потому что на следующий день ему пришлось устроиться на охотничью шхуну, чтобы отправиться в Карское море.
2) Автор считает написание тяжелой работой.
3) Писатель создает произведения о самых разных людях, и он должен иметь представление об особенностях их творчества.
4) Жизнь писателя трудна прежде всего потому, что он не может найти счастья.
5) Настоящий писатель обладает такой силой, что он может перестроить мир так, как ему хочется.

Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Возведение бетонных и железобетонных конструкций — дело дорогое и трудоемкое.
2) Лектор призвал будущих писателей к ясности, простоте и живописной точности выражения, поработать над музыкальностью и благозвучием речи.
3) Девушка что-то объясняла группе парней и при этом повысила голос, затем снова понизила.
4) Ни Алексей, ни его одноклассники не принимали участия ни в одном из описанных событий.
5) Мужество Мамочкина часто было позерством, требовалась плеть, и бригадир это понимал.

Скачай бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотри и читай:
Скачать книгу ЕГЭ 2018, Русский язык, 14 вариантов, Типовые тестовые задания, Васильевич И.П., Гостева Ю.Н. — fileskachat.com, быстрая и бесплатная загрузка.

ЕГЭ 2020, Русский язык, 50 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий от разработчиков ЕГЭ, Васильева И.П., Гостева Ю.Н., Дощинский Р.А., Смирнова М.С.
ЕГЭ 2020, Русский язык, 37 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий, Васильев И.П., Гостева Ю.Н.

Результаты поиска:

ЕГЭ 2019. Русский язык язык . Типовой Тест Задачи . 14 …
Типовые тестовые задания от разработчиков ЕГЭ / И.П. Васильев, Ю.Н. Гостев.
Типовые задания теста на русском языке содержат 14 вариантов наборов
Сборник дает ответы на все варианты теста и дает подробное объяснение …
znayka.pro
ЕГЭ 2018 Русский язык язык Типовой Тест Задачи 14 …
Типовые тестовые задания гостя ЕГЭ 2018 Васильевых по русскому языку соответствуют стандартам ФГОС.Составлено специалистами, принимающими непосредственное участие в составлении заданий ЕГЭ. ТТЗ на русском языке включает 14 вариантов …
skachaj24.ru
ЕГЭ 2019 Русский язык 14 варианты типичный тест …
Авторы 14 вариантов стандартных тестовых заданий для ЕГЭ 2019 по русскому языку Васильев, Гостева являются специалистами, непосредственно участвующими в разработке заданий ЕГЭ.Пособие состоит из 14 комплектов заданий.
skachaj24.ru
Васильев , Гостева ЕГЭ -2019 типовой тест задания 37 …
Прочтите онлайн или скачайте 37 вариантов типовых заданий для подготовки к ЕГЭ по русскому языку …
newgdz.com
Ответы на варианты пособия и p Васильев , Ю.Н. Гостева …
Этот материал содержит ответы на все 14 вариантов пособия И. П. Васильева, Ю. Н. Гостева.
Просмотр содержания документа «Ответы на варианты пособия И.П. Васильевы, Ю.Н. Гостева Типовые тестовые задания ЕГЭ-2018 по русскому языку 14 …
multiurok.ru
ЕГЭ 2020 Русский язык . Типовой Экзамен Задания . 14 …
Главная НГЭ, ЕГЭ, ЕГЭ 2020. Русский язык. Типовые экзаменационные задания.
Аннотация. Пособие содержит 14 типовых вариантов экзаменационных заданий ЕГЭ по русскому языку.
znayka.pro
Васильев , Gosteva ЕГЭ -2020 14 варианты русский язык
Прочтите онлайн или скачайте образцы вариантов экзаменационных заданий для подготовки к Единому государственному экзамену по русскому языку под редакцией Васильева 2020
Васильев, Гостева ЕГЭ -2019 типовые тестовые задания 37 вариантов Русский язык.
newgdz.com
Васильев И.П сборник Русский язык ЕГЭ 2019 типовой …
Типовые тестовые задания и ответы по русскому языку ЕГЭ 2019 11 класс от разработчиков ЕГЭ. 14 вариантов под редакцией И. Васильев, Ю.Н. Гостев Скачать сборник на телефон / компьютер в формате PDF: ege19w. Смотреть онлайн: Ответы на все варианты
100balnik.com
ЕГЭ 2019. Русский язык . Типовой Тест Задачи .
гос.
11класов.ру
ЕГЭ 2019. Русский язык . Типовой Тест Задачи .
Типовые тестовые задания. 49 вариантов — Васильев И.П., Гостева Ю.Н. скачать в PDF.
Пособие адресовано учителям для подготовки студентов к ЕГЭ по русскому языку, а для старшеклассников — к самостоятельным занятиям и…
fizikadlyvas.ru
Васильев , Гостева ЕГЭ -2019 типовой контрольный задания 14 …
государственный экзамен по …
newgdz.com
ЕГЭ 2019. русский язык язык . Типовой Тест Задачи .
госэкзамен в 2019 году.
11klasov.ru
ЕГЭ 2020 русский язык язык 14 варианты Васильев …
Пособие со стандартными экзаменационными заданиями к ЕГЭ 2020 Васильев И.П., Гостевой
Скачать учебные пособия, учебные пособия и учебные пособия в электронном виде по гуманитарному, естественному и точному
Русский язык. 14 вариантов. Типовые экзаменационные задания.
skachaj24.ru
ЕГЭ 2018 Русский язык 50 вариантов тест задания …
Сборник типовой тест задания ЕГЭ 2018 Васильев , Гость по русский язык содержит 50 вариантов ТТЗ, оформленных по требованиям ЕГЭ 2018 .Предоставить читателям информацию о структуре — содержании ЕГЭ КИМ по русский язык , степень сложности …
skachaj24.ru
Васильев , Гостева ЕГЭ -2019 49 опции типовые … newgdz.com
Васильев , Гостева ЕГЭ -2020 10 типовой варианты русский …
Прочтите онлайн или скачайте 10 вариантов заданий к Единому государственному экзамену по русскому языку Гость 2020
newgdz.com
Васильев И.П., Гостева Ю.Н. ЕГЭ 2018 по русский язык . 14 …
Типовые тестовые задания на русском языке содержат 14 вариантов наборов заданий, составленных с учетом всех особенностей и требований.
14 вариантов. Типовые тестовые задания от разработчиков ONLINE.23.02.2018. Васильев И.П., Гостева Ю.Н. ЕГЭ 2018.
hum.uch-lit.ru
ЕГЭ 2019. Русский язык . Типовой Тест Задачи .
Типовые тестовые задания. 37 вариантов — Васильев И.П., Гостева Ю.Н. скачать в PDF.
Пособие содержит 37 вариантов типовых тестовых заданий на русском языке. Все задачи составлены с учетом особенностей и требований Единого государства…
fizikadlyvas.ru
ЕГЭ 2018. Русский язык . Типовой Тест Задачи .
гос …
fizikadlyvas.ru
ЕГЭ 2020 Русский язык 10 варианты Васильев …
Типовые тестовые задания Васильев И.П., Гостевой Ю.Н. на русском языке включают 10
Скачать учебники, учебно-методические пособия в электронном виде по гуманитарному, естественному и
русскому языкам.10 вариантов. Типовые тестовые задания от разработчиков.
skachaj24.ru
ЕГЭ 2014 Русский язык Типовой зачет Задания …
Сборник тестовых заданий Гость Васильевых на русском языке состоит из 10 комплектов, составленных в соответствии с требованиями ЕГЭ
Скачать учебники, учебно-методические пособия в электронном виде по гуманитарным, естественным и точным наукам для всем, кто учится…
skachaj24.ru
ЕГЭ 2018. Русский язык . Типовой Тест Задачи .
Типовые тестовые задания. 50 вариантов — Васильев И.П., Гостева Ю.Н. скачать в PDF. Пособие содержит 50 вариантов типовых тестовых заданий на русском языке. Все задания составлены с учетом особенностей и требований Единого государственного …
11klasov.ru
ЕГЭ 2019. Русский язык . Типовой Тест Задачи .
Типовые тестовые задания. 15 вариантов — Васильев И.П., Гостева Ю.Н. скачать в PDF.
Типовые тестовые задания по русскому языку содержат 15 вариантов наборов заданий, составленных с учетом требований ЕГЭ 2019 года.
fizikadlyvas.ru
ЕГЭ -2018. Васильев , Гостева : Русский язык . Типовое Задачи
Васильев, Гостева: ЕГЭ 2018. Русский язык. Типовые тестовые задания. 14 вариантов.
Скачать бесплатно правильные ответы, пояснения и решения заданий из сборника Васильевых, Гостев: ЕГЭ 2018.
relasko.ru
Дощинский, Смирова ЕГЭ -2019 типовой контрольный заданий 14 …
Прочтите онлайн или загрузите 14 вариантов типовых тестовых заданий для подготовки к Единому государственному экзамену Дощинского по русскому языку 2019
Васильев, Гостева ЕГЭ -2019 типовые тестовые задания 37 вариантов по русскому языку.
newgdz.com
Васильев ЕГЭ -2020 50 варианты Задания русский язык язык …

Русский язык оге тест, я резко обернулся. Система подготовки студентов к ОГЭ по русскому языку. Прослушивание текста

15.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания, взятого из учебника русского языка: «Фразеологизмы — неизменные спутники нашей речи.Мы часто используем их в повседневной речи, иногда даже не замечая, потому что многие из них знакомы и знакомы с детства. «

Нашу речь делают выразительнее с помощью различных лексических средств: метафор, метонимии, каламбуров, фразеологизмов. Все они нужны для того, чтобы мысль оратора или писателя быстро находила путь к сердцу слушателя или читателя.

Например, фразеологизмы делают нашу речь более живой и образной. В тексте Лиханова их много.Например, во втором предложении используется фразеологизм «опомнился», который мы часто используем в речи.

Иногда устойчивое выражение не только передает мысль, но и помогает красочно описать действие или человека. Например, в предложении 15 используется фразеологизм «засучив рукава». Он демонстрирует готовность учителя выполнять трудную и, возможно, неблагодарную работу. Ведь не каждого ученика можно научить быть добрым и порядочным человеком.

15.2 Напишите сочинение с аргументацией. Объясните, как вы понимаете смысл конца текста: «… и мы вышли с ней в коридор, чтобы отвечать перед педагогическим советом. Алла — за огонь, Я — за судьбу первой «Б».

Каждый человек должен нести ответственность за свои действия. Даже если у него не было плохих намерений и он не сделал что-то плохое намеренно, все равно нужно как-то за это ответить. Например, попробуйте исправить свою ошибку или, по крайней мере, постарайтесь не повторять ее снова.

В тексте невозможно понять, виновата ли учительница в конфликте с Севой, но она сама считала себя виноватой в том, что произошло в ее классе. И она поняла, что ей нужно потрудиться, чтобы изменить то, что ей не нравилось: «Давайте приступим к делу, но лучше потихоньку, но реально, без суеты и восклицаний!»

Учитель утверждает, что человек должен сам исправлять свои ошибки, а не упорствовать в них, «обвинять, используя авторитет профессии, от больной головы до здоровой».«

Я думаю, что все это касается не только учителя, но и любого человека.

15.3 Как вы понимаете значение слова УЧИТЕЛЬ?

Считаю профессию учителя одной из самых сложных. Ведь этот человек берет на себя ответственность за формирование личностей детей, а значит, в какой-то мере и за все наше будущее.

Учитель часто сталкивается с проявлениями детской грубости и невоспитанности, коварством и жестокостью.Например, в тексте А. Лиханова героиню отругал студент, ранее пытавшийся избить одноклассника. Конечно, мальчик очень расстроился и, наверное, ничего не понял из расстроенного. Но учительнице все равно было больно и обидно, поэтому она заплакала.

Конечно, это сделает любая девушка. Но героиня текста — настоящий учитель. Она не жалела себя, но пыталась осознать свою ответственность и решить, что делать, чтобы исправить ситуацию.

Мне рассказали об учителе, который почти насильно отвел грубую старшеклассницу, которая даже в школе нецензурно ругается, в театр на спектакль, и девочка стала вести себя совсем по-другому.

Я считаю, что учитель — это человек, который в любой ситуации думает не о том, что ученики его обидели, а о том, как научить детей не делать этого дольше.

НГЕ ТЕСТ. Вариант 1

2. Проведите анализ правописания слов.

Среди приведенных ниже выделенных слов есть слово, написание которого иллюстрирует правило написания: «В суффиксах прилагательных, образованных от существительных с суффиксом -ENN-, -OHN, пишется NN».Запишите номер ответа.

1) (шел) медленно

2) осень (дождь)

3) соломенная (крыша)

4) завышена (цена)

3. запятые.

За узкой (1) малодорожной дорогой (2) заросшей подорожником (3) и птичьим альпинистом (4) грива васильков (5) была синей, а дальше (6) южнее (7) казалось (8) что поле было бескрайним желтым; земли нашего села начинались от леса (9) от Ендового озера (10) и простирались в поле.

Заменить фразу «Грива васильков », построенная на основе управления, синоним связи сверка

грамматическая основа

Улица небольшая, иногда ее называют Угловой. Она отходит от церкви и отдыхает на озере Пилка. И здесь Иван Карпович не прогадал: он рассказал об озере так, что стало ясно даже непонятное.«Раньше, — говорит он, — в тростнике озера было много куличей, поэтому их пилили. Вы слышали, когда они летают: видели, видели? .. «

Они зовут ее (Предложение 1)
Она уходит (и) отдыхает (предложение 2)
Непонятно стало (предложение 3)
Куличиков было много (предложение 4)
Вы слышали (предложение 5)

(1) Однажды мать сказала:

Ты помнишь, Юрка, как ты зашел в лес и оторвал дно котелка?

(2.) И ожил долгий летний день. (3) Ранним утром — ледяная роса на лугу, затем — не остывшая за ночь песчаная лесная дорога и высокая трава на участках, где, промокнув по колено, мы искали поздний, самый крупный клубника.

(4) Жарким днем, в терпком сосновом бору, мы гуляли по сгоревшей клубнике. (5) Высушенные ягоды до духовно сладкой сладкой сладости. (6) Некоторые пахли лесным зеленым клопом, который постоянно воняет, и если случайно положить его в рот с горстью клубники, от запаха у вас зудит нос.

(7) Потные, вялые, они спустились в овраг, пахнущий сыростью и древесной гнилью, где пили воду из старого колодца на солнечном участке. (8) Вода, сливающаяся с недозрелым бревенчатым домом, потемнела от листвы, как в осенних лужах. (9) Вы поднимаетесь наверх, наступая на белые трупы берез, которые упали без всякой причины, и с ужасом чувствуете, как ваша нога хрустит берестой с хрустом — внутри все сгнило.

(10) Мишка Барин повел нас в лес, который начал ходить за грибами и ягодами почти с трехлетнего возраста.(11) Он умел собирать клубнику обеими руками, не отставая от женщин, и там, где нам удалось достать двухлитровую кастрюлю, он взял половину ведра.

(12) В той долгой злополучной кампании в нашей банде оказались сыновья директора школы — Славка и Вовка. (13) Славка был моим другом, но он сидел за одной партой с Бариным, как хотел сам директор, — Мишка учился хорошо.

(14) В то утро мы встали в темноте и двинулись в лес.

(15) Пройдя узким тропиком по краю, как только мы обогнули озеро, Барин сделал нам знак:

(16) Мы замолчали.

(17) -Итак, — сказал он, — пройди через этот куст и посиди тихо, мы с Пугалом на Кибитке огород проверим.

(18) За заболоченным тростниковым отрогом озера Ендовы, на границе ольхового леса и редкого соснового леса, стояла избушка, хозяина которой звали Кибитка. (19) Ее сад спускался с пригорка к воде, и мы залезали в огуречник почти на каждой поездке. (20) Огурцы воровали всякие. (21) Конечно, доставляли не только огурцы, но и лук, редис, морковь… (22) Мы еще называли бурачником низину, где она сажала овощи.

(23) Правда, Кибитка часто успевал подглядывать за нами в окно, выскакивал из дома с кочергой и кричал вслед убегающим детям:

Вот и я! Я всех вспомнил! ..

(24) Нам и в этот раз не повезло. Как только мы с Бариным начали красться, она вылетела на пригорок и начала кричать:

Я вижу всех, всех чертей. (25) Сегодня пойду в школу, все отцу расскажу.- (26) Оказывается, она заметила не меня и Барина, а всех остальных, когда они бегали от куста к кусту. (27) Мы пытались прокрасться в ольховый лес, но мы с Кибиткой.

(31) Славка и Вовка сразу помрачнели, и хотя я был весел, но и встревожился.

(32) Мишка нас успокоил:

Она никуда не пойдет.

(33) Мы пошли в лес.

(34) — Давай договоримся, — строго сказал Барин, — не уходить далеко друг от друга, чтобы потом не преследовать.(35) Лесная хозяйка может атаковать.

(36) Мы знали об этой Ауке давно: мы и верили в нее, и не верили. (37) Но, конечно, верили большему. (38) Как они верили в домовых, чертей, воду и русалок.

(Ю. Першин «Яблоко кислое»)

6. Проанализировать содержание текста. Какое из утверждений соответствует содержанию текста? Введите цифры ответа.

События, описанные в тексте, произошли осенью
Медведь Барин — сын директора школы
Бурачник — низменность в саду, где Кибитка выращивала овощи.
Аука — лесная хозяйка.
Кибитка поймала ребят и все рассказала директору.

эпитет.

Жарким днем, в терпком сосновом бору, гуляли по сгоревшей клубнике.
От некоторых пахло зеленым лесным клопом, который постоянно воняет, и если случайно положить его в рот с горстью клубники, от этого запаха чеснется нос.
Вы поднимаетесь наверх, наступая на белые тела берез, которые упали без всякой причины, и с ужасом чувствуете, как ваша нога с хрустом хрустит берестой.
Потные, вялые, они спустились в овраг, пахнущий сыростью и гниющим деревом, где пили воду из старого колодца на солнечном участке.
Выполните лексический анализ слова.

8. Найти в тексте синоним слову распался (предложение 8). Запишите.

НГЕ ТЕСТ. Вариант 2

Среди выделенных ниже слов есть слово, написание которого иллюстрирует правило написания: «Одна буква H записывается в суффиксах коротких пассивных причастий прошедшего времени.«Найдите это слово. Запишите номер ответа.

1) (дело) завершено

2) кованые (стул)

3) скучно (мне)

4) земляной (укрытие)

3. Выполните пунктуационный анализ предложения. Поставьте знаки препинания в предложении: укажите числа, на месте которых должны стоять в предложении запятые.

Димка сидел на коленях у своего старшего дяди (1) рядом с водителем (2) его мать сняла кепку (3) его светлые волосы были растрепаны (4) он зарылся в лобовое стекло (5) и только время от времени обращался к тряпке (6), показывая два передних зуба (7), его серые глаза блестели; справа (8) вдалеке (9) синельный лес (10) мелькали мостики (11) с ярко раскрашенными перилами (12) над сонными речками (13), поросшими осокой.

Заменить фразу «Торфяная разработка контроль … Напишите получившуюся фразу.

5. Разберите предложения текста. Прочтите текст. Укажите варианты ответа, в которых правильно определено грамматической основы в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения. Запишите номера ответов.

Мать была в белом простом шарфе и зелено-коричневой бумажной куртке.Ее глаза, живые из-под белесых бровей, наполнились слезами, она принюхалась, ущипнув их кончик щепоткой. Отец близоруко прищурился, его волосы, редеющие и почти седые, были гладко зачесаны назад. Он поздоровался с дочерью, и она поцеловала его в обе щеки. Отец тоже не привык целоваться и поэтому покраснел, как и его сыновья. Младшие быстро перекусили и выбежали на улицу.

Мать была (предложение 1)
Она понюхала (предложение 2)
Волосы причесаны (предложение 3)
Покраснел поцелуй отца (ов) (предложение 5)
Перекусить (и) сбежать (предложение 6)

Прочтите текст и выполните задание 6-8.

(1) Ранним июльским утром, когда скоростной поезд подъехал к Тамбовскому перрону, полуторагодовалый мальчик, одетый в яркий вязаный свитер, стоял на скамейке и смотрел в окно.

(2) Вчера вечером он прилетел с Тихого океана в Москву, заснул в такси, в котором его отвезла мама из аэропорта на вокзал, и всю ночь проспал в поезде.

(3) В купе вошли три брата: Коля, Лешка и Юрий, они улыбнулись, Юрий поцеловал молодую пухленькую женщину, мать этого мальчика, остальные просто обменялись рукопожатием, а когда она поцеловала их в щеки, они покраснели.

(4) — Добро пожаловать, — сказал Юрий. (5) Он был старшим братом.

(6) — Вы как рыжие девушки, — сказала она ребятам и ответила старшему: — Спасибо! .. (7) А это Димка.

(8) Димка серьезно посмотрел на посторонних.

(9) — Димка, это твои дяди! (10) Видите, сколько их, и мы приедем в деревню, есть еще …

(11) Братья выгрузили свои чемоданы на площадь, и от них пахло свежестью, летящей снизу города, из реки.(12) Ярко светило солнце. (13) На крышах проезжающих автобусов мелькали капли росы.

(14) — Как вы все собрались? — спросила сестра.

(15) — Телеграмму прислали, — ответил старец, — приезжай, мол, Коля отслужил, сабантуй будет.

(16) — Ой, и я забыла, — обратилась она к брату, которого звали Коля. — Ну что, активист?

(17) — Ничего, после института всего год. (18) Не страшно.

(19) — А ты, Лешка, сегодня не работаешь?

(20) Лешка и Коля были близнецами, но совершенно не похожи друг на друга: Коля был черноволосым, с тонкими усиками и прямым носом, а Лешка был курносым блондином.

(21) — Я из ночи и послезавтра в ночь, — ответил он.

(22) Зоя и Юра были почти ровесниками. (23) Брат на полтора года старше. (24) Зоя была похожа на Лешку, а Юра на Колю, только лицо было круглее.

(25) — У Димки болят уши. (26) Из уха текла. (27) Я совсем измучился: на работу надо идти, а он болен. (28) День в детском саду, неделю дома, хотелось уйти с работы.(29) Получила письмо от мамы: идите, мол, выручайте единственную дочь. (30) Да, отец похоронил мораль: «Нельзя оставлять своих детей, оставлять дом и мужа, чтобы нянчить одного внука». (31) Сейчас беру их.

(32) — Ну ничего, в общем, прав, — сказал Коля, — мама уедет, а где ее анчуты?

(33) — Да, я уже знаю, вы все как отец … (34) И тут в его письме такое политическое продолжение, — улыбнулась Зоя, — надо исходить из реальности, как Вилли Брандт. ».(35) Вот даже по памяти выучил!

(Юрий Першин «Прибытие и отъезд Димки»)

Какое из утверждений соответствует содержанию текста ? Введите цифры ответа

Димка всю ночь проспал в самолете.
Димка — племянник Юрия.
Отец не разрешил матери бросить детей, уйти из дома и пойти помогать Зое.
Зоя сообщила о своем прибытии телеграммой.
Коля только что приехал из армии.

7. Проанализируйте средства выражения в тексте. Укажите варианты ответов, в которых сравнение является средством выражения.

Вы как красные девушки.
Юрий поцеловал молодую пухленькую женщину, мать этого мальчика, остальные просто обменялись рукопожатием, и когда она поцеловала их в щеки, они покраснели.
Капли росы мерцали на крышах проезжающих автобусов.
И далее в своем письме в письме такого политического продолжения, — улыбнулась Зоя, — «мы должны исходить из реальности, как Вилли Брандт.«

Найдите в тексте антоним к слову блондин (предложение 20). Запиши это.

НГЕ ТЕСТ. Вариант 3

2. Проведите анализ правописания слов.

Среди выделенных слов, приведенных ниже, есть слово, в котором написание приставки зависит от глухоты — звонкости последующего согласного. Запишите номер ответа.

1) здесь (остановлено)

2) рассмешить (ребенка)

3) делать (уроки)

4) корпус (построен)

Поставьте знаки препинания в предложении: укажите числа, на месте которых должны быть в предложении запятые

И только в отработанных карьерах (1) он спокойно затихает (2) заполняет ямы с травой (3) просачивается новыми ручьями (4) окружает (5) и затопляет холмы (6) и где-то там ( 7) среди островов (8), окруженных вспененной (9) набегающей водой (10) горбами, и карьер Маревнина (11), усыпанный светлячками.

4. Разобрать фразу. Замените фразу «Ночной мираж », построенную на основе соглашения, синонимичной фразой со связью , примыкающей к … Напишите получившуюся фразу.

Как легко им поселиться на земле! Весь мир в собственности, все откровенно, пожалуй, доступно. Даже стало обидно. Я собирался показать им свой путь. А мои дети, именно мои, относятся ко всему моему как к чужим, не признавая, что я здесь живу.

Они населяют землю (предложение 1)
Право собственности (предложение 2)
Стало (предложение 3)
Я собирался показать (предложение 4)
С детьми обращаются без признания (приговор 5)

Прочтите текст и выполните задание 6-8.

(1) В итоге мы решили: на каникулы поедем к маме, в мой первый дом. (2) Дорога в общем не длинная: восемьдесят верст поездом, семь верст пешком — всего четыре часа пути.

(3) В студенческие годы я каждую субботу ходил домой. (4) А для меня, студента-крестьянина, этот путь был кормильцем. (5) Я часто думала: просто закончу учебу, пойду работать — возьму маму с благодарственными булочками и сладостями.

(6) Те годы прошли.(7) Появились жена и двое детей. (8) Для них и на работе дни расходуются мелкими монетами. (9) Вроде день рубль и это здорово, но за копеечку убежит — не заметишь, известная вещь. (10) Вот почему я редко навещаю маму: в отпуске на неделю, когда так совпадает, что мы с женой свободны от службы, или, как сейчас, отдыхаем.

(11) По дороге неумолимо тянет к окну вагона. (12) Смотришь на чужие места, на хижины, на людей пойманных такими, какие они есть — все быстро и беспощадно исчезает.(13) Я бы хотел остановить это движение, сесть на пригорок, пройтись по невзрачному, но такому загадочному лесу, промчаться по лугу до горизонта, заглянуть за край земли, где мое детство кажется еще нетронутым.

(14) А пока мои дочери схватили вагонный столик, сразу потребовали карандаши, раскраски с бесцветными тиграми и львами, зебрами и жар-птицами и бросились рисовать, забыв обо всем на свете. (15) Они даже не смотрят в окно.

(16) Вот как легко заселяют землю! (17) Весь мир — собственность, все откровенно, возможно, доступно. (18) Даже стало обидно. (19) Как так? (20) Я собирался показать им свой путь. (21) Это моя кровавая земля, моя жизнь! (22) А мои дети, это мои, относятся ко всему моему, как к пришельцам, не признавая, что я здесь жил. (23) Для них, как будто ничего на земле никогда не существовало, они только обрадовали ее своим прибытием, впервые взяв в плен своих родителей в качестве эскорта.

(24) Хочу, чтобы мое детство было включено в детство моих дочерей. (25) Иначе может случиться так, что они не признают мою жизнь как жизнь, они сочтут ее не единственной, не обязательной, они не примут ее как часть своей жизни.

(26) Я с этим уже встречался. (27) В студенческом общежитии как-то завязался разговор о причудах обуви. (28) Они начали вспоминать, на что это было похоже, как это изменилось. (29) В памяти возродились всевозможные золотые и сафьяновые туфли, флибустьерские туфли с модными пряжками и белыми чулками под коленом, сапоги и многое другое, что довелось увидеть в кино и увидеть на старых картинах.(30) Из далекого прошлого разговор стихийно перекинулся на наше время. (31) Они заговорили о себе, о том, кто и что носил в раннем детстве, во что бегали в школу. (32) Подошла моя очередь. (33) Я призналась, что до пятого класса ходила в лаптях.

(34) — Не разговаривай. (35) Это было еще до революции, — отрезали ребята.

(36) — Что ты делаешь ?! — Я закипел.

(37) — Мы ничто. (38) Это ты… (39) Сильно бить! .. (40) Вы случайно на мамонтов не охотились, а? (41) Один на один с камнем …

(42) Беспомощно пытался доказать, что это так. (43) Они улыбались, но не хотели меня слушать. (44) Я от простоты души подумал, что если я так живу, то доказывать незачем, само собой разумеется, это всегда со мной. (45) Куда я пойду от лаптей?

(46) Теперь смотрю на детские туфли и радуюсь больше, чем они сами.(47) Какая им обувь? (48) Небольшой эпизод, просто что-то и радость, пока эти туфли еще не стояли на ногах. (49) А теперь уже о них забыли: носки помогут, и успеют вырасти раньше, чем износятся. (50) Выброшено — и полностью забыто.

(51) Мои жалкие руки! (52) Ты будешь сопровождать меня всю мою жизнь. (53) Мне стыдно, и я не хочу больше вспоминать о тебе публично. (54) Но куда вы можете пойти? (55) Вы вспоминаете каждый кусок хлеба того времени как благодарную собачью память.(56) Я тебя тоже помню.

6. Проанализировать содержание текста. Какое из утверждений соответствует содержанию текста? Введите цифры ответа

С появлением жены и детей рассказчик стал чаще навещать мать.
Дети всю дорогу смотрели в окно.
Рассказчик признался, что носил сандалии до пятого класса.
Рассказчик стыдится вспоминать лапти.
Для современных детей обувь — небольшой эпизод, о ней легко забывают, как только приходят в негодность.

7. Проанализируйте средства выражения в тексте. Укажите варианты ответов, в которых средством выражения является метафора

Весь мир в собственности, все откровенно, пожалуй, есть.
А мои дети, именно мои, относятся ко всему моему как к чужим, не признавая, что я здесь живу.
А пока мои ребята схватились за вагонный столик, сразу потребовали карандаши, книжки-раскраски.
Да и настоящее горе, взрослое, которое можно обуздать и найти выход из него.

8. Проведите лексический анализ слова. Найдите синонимы к слову лапти. Запишите любой.

НГЕ ТЕСТ. Вариант 4

2. Проведите анализ правописания слов.

Среди выделенных ниже слов есть слово, в котором написание приставки определяется его значением — «приближение».Запишите номер ответа.

открыта (дверь)
Приморский (район)
прибыло (на станцию)
пришитая (пуговица)

3. Проведите пунктуационный анализ предложения. Поставьте знаки препинания в предложении: укажите числа, на месте которых должны быть в предложении запятые

Кажется (1) сердце не бьется (2) только грудь сжимает (3) с какой-то непонятной тяжестью (4) как это бывает (5) когда в одной рубашке вы прыгаете на холодный ветер (6) когда даже у тебя начинают болеть зубы (7) и идет снег (8) ты не замечаешь за всем этим (9) как тает моя мама: вдруг (10) слеза падает мне на колени (11) значит (12) мои руки находятся «с парой».

4. Разберите фразу. Заменить фразу « Подземная тьма », построенная на основе договоренности, синонимичной фразой с подключением управления … Напишите получившуюся фразу.

Вот я с мамой вылезаю из подвала. Какой-то серый, здоровенный, под небом мужик рычит, как гусь, и загоняет нас в избу. Вот уже такие же седые кудахтают, их много, они едят картошку из нашего железного горшочка. Немцы! Я хочу крикнуть эти слова, чтобы все слышали и спрятались в подвалах, убегали в наши, чтобы никто не показывался, не приходил сюда. Я скользлю, на мгновение вижу ноги моей матери, расставленные пальцами ног, впивающиеся в растоптанный ледяной снег.

Я выхожу (предложение 1)
Мужчина кричит (предложение 2)
Серые кудахтанье (предложение 3)
Я хочу кричать (предложение 5)
Я соскальзываю (предложение 6)

Прочтите текст и выполните задание 6-8.

(1) Мама включает свет. (2) Я прячусь в углу, подальше. (3) Свет от латунного футляра, дрожащий, как колючая гряда желтого огня, сюда не попадает. (4) Я одинок в своей спасительной печи, где я прятался от нацистов, которые ворвались в хижину, и где я сейчас прячусь от брата и сестер, и даже от матери в моменты обид.(5) Я накидываю на голову майку и пытаюсь заснуть. (6) Быстрее, быстрее засыпай! (7) Когда вы закрываете глаза, кажется, что кожа на затылке скользит по глазам. (8) Но сна нет. (9) Чем сильнее закрываю глаза, тем яснее вижу … (10) Это тоже сон. (11) И не сон … (12) Вот я вылезаю из подвала с мамой … (13) Снег необычно громкий и гудит у меня под ногами. (14) Какой-то серый, здоровенный, под небом мужик кричит по мурашкам и загоняет нас в хату.(15) Там уже такие же седые кудахтанье, их много, картошку из чугунного котелка едят: сами достали из печи. (16) Пока мы прятались от бомбежек в подвале, они без нас занимаются нашей хижиной. (17) немцы! (18) Немцы !!! (19) Я хочу крикнуть эти слова, чтобы все услышали и спрятались в подвалах, убежали в наши, чтобы никто не явился, не пришел сюда. (20) Я, наверное, кричу глазами, а не голосом, мой язык засох и онемел, так как я сам онемел.

(21) — Ой! Матка! — Серая громадина срывает с матери теплый вязаный шарф, обвивает шею вокруг шеи, прижимается щекой к платку, прищуривает глаза. — Ой! Кишка, кишечник …

(22) Я в каком-то оцепенении. (23) С матери и меня снимают сапоги. (24) Что это? (25) Почему? .. (26) Выкидывают нас из хижины в снег. (27) Мама забирает меня и уносит в подвал. (28) Спешу нырнуть в спасительную подземную тьму, в дух сырой капусты.(29) Но заплесневелая лестница меня не удерживает. (30) Я поскользнулся, на мгновение вижу мамины ноги, растопыренные пальцы копаются в растоптанном ледяном снегу …

(31) Мне кажется, что я сейчас стою босиком в снегу. (32) Внезапная боль, как огненные иглы, пронзает мои подошвы, пронзает насквозь, испуганный крик вырывается из моего языка.

(33) — Сынок … синенький. — Меня успокаивает мама, думает, что он кричал во сне.

(34) Мамины пальцы, замерзшие и измученные холодным сырым днем и долгим голодом, на протяжении всей войны грубые, ласкают мои волосы, которые давно не остригли.(35) Из всех ласк, которые мне довелось испытать с первых дней памяти, эта ласка была самой большой. (36) Мокрая дверь, покрытая мшистым дождем, откроется, клубом мороза моя мать катит в хижину корыто с замерзшим бельем, грохоча обледеневшими туфлями и юбкой, согнутой и застывшей, как соломинка в ледяной бане. сосулька, переступит через порог ногами — и ко мне. (37) Мама трет мою голову своими несгибаемыми бескровными пальцами. (38) Пальцы скользят по макушке волос, никоим образом не проникают в сбитые волосы, внезапно царапают уши и мгновенно обжигаются горячим жаром, так что у вас перехватывает дыхание.(39) Ты весь съежишься, от этого прикосновения замерзнешь. (40) Чувствуешь, что сердце не бьется, только грудь сжимается какой-то непонятной тяжестью, как это бывает, когда в одной рубашке выскакиваешь на холод ветра, когда даже зубы начинают болеть и скрипеть снегом. (41) За всем этим вы не заметите, как тает моя мама: вдруг слеза падает мне на колени, значит, мои руки «с парой». (42) Потом становится тепло рукам моей матери и мне. (43) Обнимаю маму: лед на маминой толстовке пахнет морозом как будто впервые.(44) Прижимаюсь к ним щекой, облизываю, у меня на удивление хорошо. (45) Я закрываю глаза, слушаю себя, мое сердце, замирающее от разлива дрожащей радости, и хочу единственного, чтобы как можно дольше мама так гладила меня по волосам, чтобы я заснул и оставил нежность маме, себе надолго, всем…

(М. Еськов «Старая яблоня с занозой»)

6. Проанализировать содержание текста. Какое из утверждений соответствует содержанию текста? Введите цифры ответа.

Немцы разместили хижины, а хозяева прятались в погребе.
Когда мальчик увидел немцев, он громко закричал.
В погребе еще были люди, пахло капустным спиртом.
Немцы сняли сапоги с мальчика и его матери.
Мальчику не понравилось, когда мать гладила его замерзшими пальцами.

7. Проанализируйте средства выражения в тексте. Укажите варианты ответов, в которых эпитет является средством выражения.

Снег необычно громкий и гудит под ногами.
Я, наверное, кричу, кричу глазами, а не голосом, мой язык сухой и онемевший, так как я сам онемел.
Спешу нырнуть в спасительную темноту подземелья, в дымку запотевшей капусты, но заплесневелая лестница меня не удерживает.
Внезапная боль, как огненные иглы, пронзает мои подошвы, пронзает насквозь, испуганный крик вырывается из моего языка.

8.Выполните лексический анализ слова. Найдите в предложениях 22-30 антоним к слову тает (предложение 41). Запишите.

Композиция по тексту В. Кондратьева.

Текст

(1) Собираясь в дальний лес, Сашка еще не решил, что делать и как быть. (2) Различные мысли проносились в его голове с того момента, как он услышал слова командира батальона, которые он силой выдавил:

— (3) немцы — стрелять.

(4) Может, кто-то из начальства встретится, или комиссар вернется, и тогда все будет хорошо — непременно отменит этот приказ …

Письменный

Что означает последнее предложение? О чем думает автор?

В. Кондратьев обсуждает внутреннее состояние Саши, его переживания в сцене
встречи с немцем.

Во-первых, из предложения 12 видно, что Саша очень переживает, потому что «
противоречит в мучительном противоречии« порядка и справедливости ».Он не хочет выполнять задание командира батальона, и герой переживает по этому поводу ».

Во-вторых, этот случай, о чем свидетельствует предложение №26, открыл
Сашка глаза окружающему миру, всю красоту жизни и даровал возможность по-новому
взглянуть в этой ситуации .

Композиция по тексту Б. Васильева.

Текст

— (1) Бабушка, это тебе, — сказала Танечка, входя в квартиру в сопровождении двух девочек и одного серьезного мальчика.

(2) Слепая Анна Федотовна стояла на пороге кухни, не видя, но точно зная, что дети робко ютятся у дверей …

Письменный

Что такое человечество? Человечность — это проявление сострадания, сострадания, человечности по отношению к другим.

Я считаю, что человечность проявляется в действиях людей по отношению друг к другу. Докажем это утверждение примером из текста.

В Б.В тексте Васильева человечность проявляется в поступке мальчика, который не согласился заменять буквы, несмотря на угрозы со стороны девочки и боязнь быть трусом в глазах других детей.

Другой пример человечности могу привести из романа Э.М. Ремарка «Ночь в Лиссабоне». Иосиф, главный герой произведения, отправляется в Германию, где царит фашизм, в поисках любимой, рискуя собственной жизнью. Герою пришлось пройти через множество трудностей, чтобы достичь своей цели. И хотя бы ненадолго, но Иосифу удалось продлить жизнь любимой.

Итак, человечество — это не только доброта, но и благородные дела ради людей. S.A., 9 класс
Текст
Во-первых, в тексте А. Лиханова главный герой — опытный педагог. Она непростая
выполняет учебную программу, но также как духовный наставник пытается увидеть что-то хорошее
в каждом ученике, помогите.
Во-вторых, в рассказе Ю. Яковлева «Ledum» учительница подумала, что один из ее учеников —
обычный мальчик, которому просто нужно сбежать из школы.Но она решила разобраться в ситуации
и выяснил, что мальчик гулял и кормил чужих собак. Ее ученица оказалась крупной
доброе сердце. Возможно, сама учительница извлекла урок из жизни.
Итак, роль учителя в обществе и в жизни каждого ученика велика, поэтому учитель должен быть мудрым, внимательным, чутким. Ж.Н., 9Б

Композиция по тексту Ю.Грибов
Текст
(1) Был октябрь, по лугам гуляло стадо, и несли дым с картофельных полей. (2) Я шел медленно, смотрел на рощи, на деревню за лощиной, и вдруг я отчетливо представил живого Некрасова …
Письменность.
Текст Грибова повествует о том, как рассказчик наблюдает за остальными рабочими. Смысл этого эпизода текста я понимаю так: рассказчик проникся женским пением, через музыку ощутил их внутреннюю красоту и красоту природы.Докажем это на примерах из текста.
Во-первых, женщины пели, глядя друг на друга, словно ощущая «родство душ» (предложение № 23). Серьезность их лиц придала песне глубину и смысл.
Во-вторых, рассказчик заметил, что во время пения разные люди сближаются, чувствуя красоту (предложение № 26). Красота природы отражается в красоте человеческой души.
Итак, рассказчик был поражен и вдохновлен внутренней красотой женщин, исполнявших песню о созерцании природы.Л. Катя, 9Б.

Композиция по тексту А. Лиханова
Текст
(1) Солнце плещется в соцветиях черемухи, слепит глаза розовыми красками зари. (2) Ночь прошла. (3) Вечером — торжество, вручение сертификатов, танцы. (4) Выпускной вечер моего класса …
Письменный
Как вы понимаете значение слова «сострадание»? Сострадание — это искреннее чувство жалости, вызванное чьим-то горем или несчастьем.Именно сострадание и поддержка могут помочь человеку преодолеть жизненные трудности и справиться с горем. Докажем это примерами из текста.
Во-первых, в тексте А. Лиханова молодой учитель проявил сострадание к воспитанникам детского дома. Это помогло детям найти друзей и семью, справиться с переживаниями и одиночеством.
Во-вторых, в рассказе В. Распутина «Уроки французского» учительница Лидия Михайловна помогла своей ученице, у которой были проблемы с произношением.Она стала его другом и помогла ему преодолеть трудности не только в школе, но и во взаимоотношениях с плохой компанией.
Итак, сострадание может помочь вам справиться с жизненными обстоятельствами и избавить человека от внутренних переживаний. К. Даша, 9Б
Государственная итоговая аттестация 2019 года по русскому языку для выпускников 9 классов образовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. Основные элементы контента, проверяемые при тестировании:
Информационная обработка текстов различных стилей и жанров.Текст как речевое произведение. Семантическая и композиционная целостность текста. Подбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения. Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи. Грамматические нормы (морфологические нормы). Грамматические нормы (синтаксические нормы). Лексические нормы. Пунктуация в простых и сложных предложениях. Написание.
Текст как речевое произведение. Семантическая и композиционная целостность текста.Текстовый анализ.
Выразительные средства лексики и фразеологии. Экспрессионный анализ.
Правописание префиксов. Слияние, дефис, разное написание.
Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н — / — НН-). Правописание -Н- и -НН- в разных частях речи. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастия настоящего времени.
Лексика и фразеология. Синонимы. Фразеологические повороты. Группы слов по происхождению и употреблению.
Совместное размещение.
Предложение. Грамматическая (сказуемая) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения.
Сложное простое предложение.
Анализ пунктуации. Знаки препинания в предложениях со словами и структурами, которые грамматически не связаны с членами предложения.
Анализ сложного предложения.
Анализ пунктуации. Знаки препинания в составных и сложных предложениях.
Сложные предложения с разными типами связи между частями.
В этом разделе вы найдете онлайн-тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (ГИА) по русскому языку. Желаем успехов!
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ.По той причине, что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых не предусмотрены варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. По той причине, что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых не предусмотрены варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. По той причине, что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых не предусмотрены варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. По той причине, что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предоставляют варианты ответа, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. По той причине, что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предоставляют варианты ответа, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. По той причине, что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предоставляют варианты ответа, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. По той причине, что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предоставляют варианты ответа, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. По той причине, что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предоставляют варианты ответа, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. По той причине, что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предоставляют варианты ответа, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. По той причине, что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предоставляют варианты ответа, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. По той причине, что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предоставляют варианты ответа, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. По той причине, что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предоставляют варианты ответа, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. По той причине, что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предоставляют варианты ответа, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. По той причине, что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предоставляют варианты ответа, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Текст, который потребуется при выполнении заданий, будет указан в каждом вопросе для вашего удобства.
При выполнении заданий A1-A6 выберите только один правильный вариант.
При выполнении заданий B1-B14 возможно несколько ответов.

Часть 2
Прочтите текст и выполните задания 2-14.
(1) Я резко обернулся и увидел дикую природу: молча, злобно, неуклюже Сева Агапов бил Аллочку Ощепкову, а она сопротивлялась, как кошка, — так же тихо, злобно и неумело.

(2) Я подскочил к Севе, тряхнул его так, что он опомнился, пришел в себя, дернул меня за руку и без всякого перехода, с той же яростью Сева стал бить меня по руке свободным кулаком, грязно ругаясь .

(3) Я, оглушенный, приговорен к его ударам:

— (4) Сева! (5) Севочка! (6) Сева!

(7) Сильным драчливым движением он упал всем телом на мою руку и отодвинулся.

(8) Хлопнула дверь, и я заплакал. (9) От удивления, страха, бессилия.(10) За-выл в полный голос.

(11) Что поделать, я тогда был начинающим учителем и часто плакал. (12) Для меня многое было новым, и это — самое ужасное — детское насилие.

(13) Теперь, десять лет спустя, через многое и выпив разное, отвыкнув от слез и привыкнув к суровости истинной истины, я твердо знаю, что учитель должен уметь погрузиться в человека и не всегда — не всегда! — там, в глубине, он найдет ароматные цветы, иногда все наоборот.(14) Но не бойтесь! (15) Мы должны приступить к делу с закатанными рукавами. (16) Надо подобрать мотыгу и, несмотря на тяжесть и грязь, спотыкаться, заходить в тупики и снова возвращаться, осушать болото, пока на его месте не расцветут сады!

(17) Нет постыдных ситуаций, есть постыдное — или постыдное — отношение к делу, и я не раз чувствовал особый прилив чистоты и ясности, с восторгом, извергающим из самых сокровенных уголков детской души дрянной, мерзкой, подлой, чего, кстати, не так уж мало почти в каждом человеке.

Страх и паника — не лучший выход для учителя, который слышал ругань или видел омерзение. (19) Приступим к делу, но довольно тайно, но действительно, без суеты и восклицаний!

(20) Самое тяжелое в учителе, самое неизлечимое — если он трясется за свой престиж, боится признать ошибку и даже упорствует в ошибке. (21) Этот камень тяжелый, и винить учителя, пользуясь авторитетом профессии, — от больной головы до здоровой, и даже если эта голова маленькая, — ученической — это самый тяжкий грех…

(22) Еще раз повторяю, что это мое нынешнее понимание проблемы, когда у меня высохли слезы, но не потому, что весна высохла, а потому, что я стал более сдержанным, а моя любовь мудрее и мое сердце оказывается более опытным.

(23) В то же время оскорбления Севина были подобны залпу казни.

(24) Но я зарычал, снова сунул лицо под ледяной ручей, приложил мокрый платок к синякам Аллочки, и мы вышли с ней в коридор, чтобы отвечать на учительский совет.(25) Алла — за огонь, Я — за судьбу первой «Б».

(по А. Лиханову *)

* Лиханов Альберт Анатольевич (1935 г.р.) — писатель, журналист, председатель Российского детского фонда. В своих произведениях писатель уделяет особое внимание роли семьи и школы в воспитании ребенка, в формировании его характера.
Ответы на задания 2-14 — это число, последовательность цифр или слово (фраза), которые следует вписать в поле ответа в тексте работы.
2. Какой вариант ответа содержит информацию, необходимую для обоснования , отвечая на вопрос: «Почему учитель, повзрослев и набравшись опыта, перестал плакать, столкнувшись с проблемными ситуациями?»

1) Учитель привык к «жестокости истинной правды».

2) Педагог понял, что в детях много подлого, подлого, подлого и все исправить невозможно.

3) Жестокое обращение с ребенком или плохой поступок — не повод для огорчения.

4) Педагог понял, что «слезы не спасут от горя», и только упорный труд может искоренить детские недостатки.

3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора .

1) Надо подобрать мотыгу и, несмотря на тяжесть и грязь, спотыкаясь, заходя в тупики и снова возвращаясь, осушать болото, пока на его месте не расцветут сады!

2) Что поделать, я тогда был начинающим учителем и часто плакал.

3) В то же время оскорбления Севина были подобны залпу казни.

4) Но я зарычал, снова сунул лицо под ледяную струйку, приложил мокрый платок к синякам Аллочки, и мы вышли с ней в коридор, чтобы отвечать перед учительским советом.

Ответ: ________________________________.
4. Из предложений 1–4 выпишите слово, в котором написание префикс определяется его значением — «приближение».

Ответ: ________________________________.
5. Из предложений 13-17 выпишите слово, в котором написание суффикса определяется по правилу: «В прилагательных, образованных суффиксом -Н- от существительных с основанием в Н, пишется НН»

Отвечать: ________________________________.
6. Заменить устное слово «Выбрасывание» в предложении 17 стилистически нейтрально синоним … Напишите этот синоним.

Ответ: ________________________________.
7. Заменить фразу «Жестокое обращение с детьми» , построенное на основе договоренности, синонимичной фразой со ссылкой control. Напишите получившуюся фразу.

Ответ: ________________________________.

8. Вы пишете грамматической основы предложений 14.

Ответ: ________________________________.
9. Среди предложений 1-7 найдите предложение с отдельным согласованным определением … Напишите номер этого предложения.

Ответ: ________________________________.
10. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите цифры, обозначающие запятые, когда вводная структура .

Позорных ситуаций нет 1 есть постыдное — или застенчивое — отношение к делу, 2 и не раз ощущал особый прилив чистоты и ясности, 3 с восторгом выкидывающим хлам из самых сокровенных уголков детской души, 4 среднее, 5 низкий, 6 ком, 7 кстати, 8 не так уж и мало почти у каждого человека.

Ответ: ________________________________.
11. Укажите количество грамматических основ в предложении 17. Запишите ответ цифрами.

Ответ: ________________________________.
12. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите числа, обозначающие запятые между частями сложного предложения, которые связаны подчиненным сообщением .

Прыгнул на Севу, 1 потряс его, 2 чтобы он одумался, 3 опомнился 4 за руку 5 и без перехода, 6 с такой же яростью Сева стал бить меня в руку свободным кулаком, 7 грязная ругань.

Ответ: ________________________________.
13. Среди предложений 22 — 25 найдите комплексное внебюджетное предложение . Напишите номер этого предложения.

Ответ: ________________________________.
14. Найдите сложное предложение среди предложений 13 — 17 с несоединением и смежной композиционной и подчиненной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

Ответ: ________________________________.
Часть 3
Используя текст, который вы прочитали из части 2, выполните ТОЛЬКО ОДИН из заданий на отдельном листе: 15.1, 15.2 или 15.3. Перед написанием эссе запишите номер выбранного задания: 15.1, 15.2 или 15.3.
15,1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания, взятого из учебника русского языка: «Фразеологизмы — неизменные спутники нашей речи. Мы часто используем их в повседневной речи, иногда даже не замечая, потому что многие из них знакомы и знакомы с детства.«Обосновывая свой ответ, приведите 2 примера из прочитанного текста.

Вы можете написать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему лингвистического материала. Вы можете начать свое эссе с приведенного выше утверждения.

15.2 . Напишите сочинение с аргументацией. Объясните, как вы понимаете значение конца текста: «… и мы вышли с ней в коридор отвечать перед учительским советом. Алла — за огонь, Я — за судьбу первой «Б».

Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие ваши рассуждения.

При приведении примеров укажите номера желаемых предложений или используйте цитаты.

Объем эссе должен быть не менее 70 слов.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.
15.3. Как вы понимаете значение слова УЧИТЕЛЬ? Сформулируйте свое определение и прокомментируйте его. Напишите аргументированное эссе на тему : «Кем должен быть учитель» , взяв ваше определение за диссертацию.Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера — аргументы, подтверждающие ваши рассуждения: один пример — приведите аргумент из прочитанного вами текста, а второй — из вашего жизненного опыта.

Объем эссе должен быть не менее 70 слов.

Если эссе представляет собой пересказ или полностью переписанный текст оригинала без комментариев, то такое произведение получает нулевую оценку.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

Текст для презентации
Как и любая квалифицированная, целенаправленная, планомерная и систематическая работа, учитель — это профессия, специальность.Но это особая, ни с чем не сравнимая профессия, профессия. Он отличается рядом особых свойств и качеств.

Объект труда учителя — духовная жизнь развивающегося человека — ум, чувства, воля, убежденность, самосознание. Важнейшие инструменты воздействия учителя на духовный мир ученика — слово, красота окружающего мира и искусства, создание обстоятельств, в которых чувства наиболее ярко выражаются — весь эмоциональный спектр человеческих отношений.Следовательно, профессия учителя — — это исследование человечества, постоянное, нескончаемое проникновение в сложный духовный мир человека.

Конечный результат педагогической работы можно увидеть не сразу, не сегодня, не завтра, а через очень долгое время. То, что учитель сделал, сказал, смог привить ребенку, иногда сказывается через пять, десять лет. Здоровье, ум, характер, воля, патриотизм и человеческий интеллект зависят от учителя, от его умения, умения, искусства, мудрости.Другими словами, настоящее и будущее студента зависят. Поэтому очень важно верить в возможность успешного воспитания каждого ребенка. Безграничная вера в человека, в его будущее — это то, что должно жить в душе человека, решившего посвятить свою жизнь благородному делу преподавания.

(по Сухомлинскому В.А.) 171 слово
ОТВЕТЫ
ВАРИАНТ 32OGE-2015

Контрольное задание 1

Контрольное задание 2 — 14

№ Задание	ответы
2	4
3	1
4	пришло
5	мусор
6	выброс
7	ругать детей
8	не нужно бояться не нужно бояться
9	3
10	7887
11	4
12	24 42
13	25
14	17

еге по русски 50 вариантов.

М .: 2018. — 456 с.

Пособие содержит 50 вариантов типовых тестовых заданий на русском языке. Все задания составлены с учетом особенностей и требований ЕГЭ 2018 года. Цель пособия — ознакомить читателей со структурой и содержанием КИМ на русском языке, степенью сложности заданий. В сборник также входят: ответы на все тестовые случаи; комментарии к ответам; образцы бланков, используемых на экзамене для записи ответов.

Формат: pdf

Размер: 8 Мб

Часы, скачать: drive.google

ВАРИАНТ 1 Часть 1
Прочтите текст и выполните задания 1-3.
(1) Лук и стрела — удивительное изобретение, это первое известное нам изделие, в котором энергия сначала накапливается, а затем высвобождается. (2) это первое кинетическое оружие в истории, то есть оружие, поражающее цель за счет кинетической энергии ускоренного снаряда.(H) Детали для лука со стрелами можно было найти везде: изогнутый деревянный стержень, концы которого должны быть соединены с нитью из растительного волокна, и другой деревянный стержень, который также должен быть снабжен острым каменным наконечником. как перья, стабилизирующие полет.
1. Укажите два предложения, в которых правильно передана ОСНОВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Материал для изготовления лука и стрел — первое удивительное изобретение в истории — можно найти повсюду; это оружие было сделано из прутьев, растительных волокон, камня, а также перьев, стабилизирующих полет стрелы.
2) Лук и стрела — это первое в истории изделие, сначала накапливающее, а затем высвобождающее энергию, и первое кинетическое оружие, поражающее цель за счет кинетической энергии разлетающегося снаряда; Материал для изготовления лука и стрел: прутья, растительное волокно, камень, перья — был везде.
3) Лук и стрела — чудесное изобретение человека, и детали для этого изделия: деревянный стержень, растительное волокно, каменные наконечники, птичьи перья для стабилизации полета стрел — можно было найти везде.
4) Первым продуктом в истории, сначала накапливающим, а затем высвобождающим энергию, и первым кинетическим оружием, поражающим цель за счет кинетической энергии разлетающегося снаряда, является лук со стрелами, материал для изготовления которого: прутья, растительное волокно, камень, перья — везде.
5) Детали для лука со стрелами можно было найти повсюду: изогнутый деревянный стержень, концы которого соединены нитью растительного волокна, служит накопителем энергии, а оболочка — это еще один деревянный стержень, снабженный острым камнем. кончик, а также перья, стабилизирующие полет.

Авторы заданий — ведущие специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке заданий ЕГЭ.
Пособие содержит 50 вариантов типовых тестовых заданий на русском языке. Все задания выполнены с учетом особенностей и требований ЕГЭ 2018 года.
Целью пособия является ознакомление читателей со структурой и содержанием КИМ кроме русского языка, степенью сложности заданий. .
Сборник также содержит:
ответов на все тест-кейсы;
комментариев к ответам;
образцов бланков, используемых на экзамене для записи ответов.
Пособие адресовано учителям для подготовки школьников к ЕГЭ по русскому языку, а старшеклассникам — к самостоятельной работе и самоконтролю.
Приказом Минобрнауки России № 699 учебники издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.

Примеры.
Поместите все отсутствующие знаки препинания: укажите число (а), на месте которого (а) в предложении должна (а) стоять запятая (и).
Василиса Егоровна сказала Петру: «Как я вижу (1) произошло (2) рысью шляпы и как я слышу их визг (3) вы верите (4) отец мой (5) замерзнет сердце (6)» (6).

Поместите все знаки препинания: укажите число (а), на месте которого (а) в предложении должна быть запятая (и).
Старый замок (1) тянул свои острые башни к небу (1) за зубцами (2), которые (3) еще не смог посетить (4) никто из посетителей.

Скачать бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ЕГЭ 2018, Русский язык, 50 вариантов, Типовые тестовые задания от разработчиков ЕГЭ, И.Васильев, Ю.Н. Гостева, 2018 — fileskachat.com, быстро и бесплатно скачать.

ЕГЭ 2020, Русский язык, 50 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий от разработчиков ЕГЭ, Васильев И.П., Гостева Ю.Н., Дощинский Р.А., Смирнова М.С.
ЕГЭ 2020, Русский язык, 37 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий, Васильев И.П., Гостева Ю.Н.
ЕГЭ 2020, Русский язык, 14 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий, Васильев И.П., Гостева Ю.Н.
ЕГЭ 2020, Русский язык, 37 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий, Васильев И.П., Гостева Ю.Н., 2020

Следующие учебные пособия и книги.

М .: 2016. — 296 с.

Пособие содержит 50 вариантов типовых тестовых заданий Главного государственного экзамена. Цель пособия — дать читателям информацию о структуре и содержании КИМ на русском языке, степени сложности заданий, а также дать возможность отработать большое количество тестовых заданий по их умениям.Авторами заданий являются ведущие специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке заданий Базового государственного экзамена (Васильев И.П., Гостева Ю.Н.) и разработке методических материалов для подготовки к контрольным измерениям материалов Базового государственного экзамена. Экзамен (Егорова Г.Т.). Пособие адресовано учителям для подготовки школьников к ОГЭ, а также девятиклассникам к самоподготовке и самоконтролю.

Формат: pdf

Размер: 6.1 Мб

Часы, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Инструкции по завершению работ 4
Вариант 1 7
Вариант 2 12
Вариант 3 17
Вариант с 4 по 23
Вариант 5 28
Вариант 6 34
Вариант 7 39
Вариант 8 44
Вариант 9 49
Вариант 10 54
Вариант 11 59
Опция 12 65
Опция 13 71
Опция 14 76
Опция 15 81
Опция 16 86
Опция 17 91
Опция 18 96
Опция 19101
Опция 20107
Опция 21 112
Опция 22117
Опция 23 122
Опция 24127
Опция 25132
Опция 26137
Опция 27142
Опция 28,148
Опция 29 153
Опция 30 158
Опция 31 163
Опция 32 169
Опция 33,174
Опция 34 179
Опция 35 184
Опция 36,189
Опция 37,195
Опция 38201
Опция 39206
Опция 40211
Опция 41217
Опция 42,222
Опция 43,227
Опция 44,232
Опция 45,237
Опция 46,242
Опция 47,247
Опция 48,252
Опция 49 257
Опция 50 262
Ответы 267
Вариант синтаксического анализа 13,272
Анализ варианта 15 278
Язык текстов для Компендиума 285 система оценивания 287

Экзаменационная работа состоит из трех частей, включающих 15 заданий.
На экзаменационную работу по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (краткое изложение). Исходный код краткой презентации прослушивается 2 раза.
Задание выполняется по форме ответа №2.
Часть 2 основана на прочитанном тексте. Он состоит из 13 заданий (2-14).
Запишите ответ на задания 2 и 3 в форме ответов № 1 одной цифрой, которая соответствует номеру правильного ответа.
Ответы на задания 4–14 представляют собой слово (словосочетание), число или последовательность цифр. Запишите ответ в поле для ответа в тексте работы, а затем перенесите его в форму ответа № 1. Задание
Часть 3 основано на том же тексте, который вы читали, работая над заданиями части 2.
Приступая к 3 части работы, выберите одно из трех предложенных заданий (15.1, 15.2 или 15.3) и дайте письменный развернутый аргументированный ответ. Данное задание выполняется по форме ответа №2.

ОГЭ 2018 Русский язык 36 вариантов 300 дополнительных заданий Васильевых

Сотрудники — Васильевых Ирина Павловна

Научная биография

Научные интересы

Научные публикации

Учебники, программы

Результаты интеллектуальной деятельности (РИД)

ЕГЭ 2018. РУССКИЙ ЯЗЫК. 36 ВАРИАНТОВ. ТИПОВЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ОТ РАЗРАБОТЧИКОВ ЕГЭ, Гостева Ю.Н. | ISBN: 5-377-12333-0

Аннотация

Дополнительная информация

Задания огэ по русскому языку цыбулько. Даты ОГЭ по русскому языку

Демонстрационный вариант ОГЭ-2018

Даты ОГЭ по русскому языку

Регламент и особенности проведения экзамена

Структурная и содержательная часть билета

Письменная часть экзаменации

Устная часть экзамена по русскому языку (говорение)

Перевод баллов в отметки для аттестата

Как подготовиться к ОГЭ по русскому языку?

Ответы ОГЭ по русскому языку 2018. И. П. Цыбулько

Типовые задания егэ по русскому

Search results:

Гдз в решу огэ автор васильевых гостева

Де­мон­стра­ци­он­ная вер­сия ОГЭ-2017 по рус­ско­му языку.

Васильевых И — Интересное

ОГЭ 2021 Русский язык. 50 вариантов. Гостева, Васильевых

ОГЭ 2020. Русский язык. Сборник заданий. Написание сжатого изложения

ОГЭ 2021. Русский язык. 38 вариантов. Гостева. Ответы

ОГЭ 2021. Русский язык. 37 вариантов. Гостева. Ответы

Гостева, Васильевых. ОГЭ 2021 по русскому языку 14 вариантов. Ответы

ОГЭ Русский язык 2019. Ответы. 38 вариантов + 300 дополнительных заданий

ОГЭ 2021 Русский язык. 50 вариантов. Гостева, Васильевых

ОГЭ 2020. Русский язык. Сборник заданий. Написание сжатого изложения

ОГЭ 2021. Русский язык. 38 вариантов. Гостева. Ответы

ОГЭ 2021. Русский язык. 37 вариантов. Гостева. Ответы

Гостева, Васильевых. ОГЭ 2021 по русскому языку 14 вариантов. Ответы

ОГЭ Русский язык 2019. Ответы. 38 вариантов + 300 дополнительных заданий

Источники:

50 вариантов заданий ЕГЭ Русский язык Васильев

оге по-русски — год цыбулко. Регламент и особенности ЕГЭ

Демонстрационная версия OGE-2018

Даты НГЭ на русском языке

Регламент и особенности экзамена

Структурная и содержательная часть билета

Письменная часть экзамена

Устная часть экзамена по русскому языку (разговорная)

Преобразование баллов в баллы для аттестата

Как подготовиться к ОГЭ по русскому языку?

Ответы ОГЭ на русском языке 2018. Цыбулько И.П.

Еге Русский язык типовые тестовые задания

Результаты поиска:

Русский язык оге тест, я резко обернулся. Система подготовки студентов к ОГЭ по русскому языку. Прослушивание текста

НГЕ ТЕСТ. Вариант 1

НГЕ ТЕСТ. Вариант 2

НГЕ ТЕСТ. Вариант 3

НГЕ ТЕСТ. Вариант 4

еге по русски 50 вариантов.

Author: alexxlab

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики

Демонстрационная версия ОГЭ-2017 по русскому языку.