Огэ русский тесты 2018 незнайка: Тесты ОГЭ 2021 в 9 классе с ответами и решениями

Содержание

Незнайка программа для подготовки к егэ

Download Незнайка. Тесты ЕГЭ и ОГЭ 2018 0.1.18 APK For Android, APK File Named And APP Developer Company Is Григорий Харин. Latest Android APK Vesion Незнайка. Тесты ЕГЭ и ОГЭ 2018 Is Can Free Download APK Then Install On Android Phone.

Download Незнайка. Тесты ЕГЭ и ОГЭ 2018 0.1.28 APK Other Version

For Download Other Незнайка. Тесты ЕГЭ и ОГЭ 2018 versions Visit Незнайка. Тесты ЕГЭ и ОГЭ 2018 APK Archive.

Download Незнайка. Тесты ЕГЭ и ОГЭ 2018.apk android apk files version 0.1.28 Size is 6411465 md5 is By Григорий Харин This Version Need Ice Cream Sandwich 4.0.1 - 4.0.2 API level 14, NDK 7 or higher, We Index Version From this file.Version code 53 equal Version 0.1.28 .You can Find More info by Search neznaika.pro On Google.If Your Search neznaika,education,незнайка Will Find More like neznaika.pro,Незнайка. Тесты ЕГЭ и ОГЭ 2018 0.1.28 Downloaded 1 Time And All Незнайка. Тесты ЕГЭ и ОГЭ 2018 App Downloaded Time. 💯 Решайте тесты по всем предметам ЕГЭ и ОГЭ 2018. Математика (профиль и база), русский, литература, информатика, обществознание, история, физика, география, биология, химия, английский. Все варианты содержат подробные решения заданий. Присылайте уведомления о неточностях в заданиях на почту И не забывайте ставить лойсы из пяти звёзд, тогда ваши шансы на успешную сдачу экзаменов повысятся в 100 триллионов раз! 🚀 Спасибо, что скачали наше приложение! 💯 crucial test in all subjects and exam OGE 2018. Mathematics (profile and base), Russian, literature, science, social studies, history, physics, geography, biology, chemistry, English. All variants contain detailed solutions assignments. Send a notification about inaccuracies in the quest to mail And do not forget to put Lois out of five stars, then your chances of a successful passing examinations will rise to 100 trillion times! 🚀 Thank you for downloading our app!

Каждый доступен в любое время и без ограничений.


Введение:

Единственное, что действительно может нарушать любого школьника или студента - это экзамены. Хочет он того или нет, но сдавать их придется в любом случае и без каких-либо вариантов. Естественно, наиболее верный выход - это начать готовиться уже сейчас и теряя лишнее время на игры и прочие радости жизни. Само собой, отдыхать можно и очень даже нужно, но именно сейчас придется грамотно сместить свои приоритеты в сторону подготовки. Но тут встанет вопрос: “А с чего начать подготовку и где взять материал?”. В этом вам точно сможет помочь приложение под названием “”, которое, на самом деле, является клиентом для одноименного сайта, о котором, возможно, вы уже знали.

Функционал:

Теперь же, когда вышло приложение, можно с такой же легкость и удобством заниматься подготовкой не только сидя за удобным и не очень стулом возле компьютера, но и за любимым смартфоном или планшетом. На главном экране находится список всех предметов, к которым можно начать подготовку, при этом присутствует разделение на ЕГЭ и ОГЭ. Открыв любой из предметов, можно тут же выбрать любой вариант и начать его выполнять. Весьма удобно, что тесты представлены на просто в виде текстов, но и встроена проверка результатов, поэтому, после ответа на вопросы теста вы сможете увидеть итоговую оценку, количество правильных и неправильных ответов, а также правильные ответы на каждый вопрос теста.


Итоги:

Каких-либо настроек у приложения найти не удалось, при этом претензий к работоспособности никаких нет. Подведем итоги: “” - это шикарный способ подготовиться к сдаче экзаменов, при этом у вас будут не просто какие-то вопросы, а вполне реальные тесты, которые примерно соответствуют тому, что вы можете встретить на экзаменах. Приятного пользования!

Незнайка – приложение, выполненное в виде интерактивных тестов, которое поможет сдать ЭГЕ и ОГЭ.

В программе присутствуют вопросы, касающиеся большинства школьных дисциплин. Среди категорий можно найти русский язык, географию, математику, биологию, химию, географию. Работает приложение в режиме онлайн, что позволяет сэкономить занимаемое место, но постоянно требует подключение к сети. Выполнены тесты практически так же, как и настоящие.


Чаще всего необходимо выбрать верный вариант ответа, отметив его в чек-боксе, но иногда требуется ввести слово или решение в соответствующее поле, используя виртуальную клавиатуру. Результаты демонстрируются в конце задания; подсчитывается суммарный балл, а также отображаются ошибки.


Интерфейс сделан довольно скромно, а оформление выглядит откровенно некрасиво. Впрочем, проект и не должен поражать внешним видом. Меню достаточно информативное. На главном же экране отображены категории вопросов. Есть некоторые претензии к размеру шрифта – он очень мелок и трудночитаем в темное время суток


Все текстовое наполнение программы выполнено на русском языке. Ошибок или опечаток замечено не было. Увы, но иногда происходит разрыв соединения с серверами проекта, что может свести на нет все старания пользователя при решении тестов.


Незнайка может похвалиться обширной базой данных, состоящей из вопросов по основным школьным дисциплинам, но из-за плохого технического исполнения проект теряет свою привлекательность – 3.8 балла.

Незнайка. Тесты ЕГЭ и ОГЭ 2017 0.1.18 APK Download

OnlineTyari app is India's No.1 TestPreparation App for Hindi, English and Marathi medium. We providedaily updates on current affairs 2017 and GK. It contains latestonline study material for SSC (CGL, CHSL, 10+2), IBPS (Bank PO,Clerk, RRB, SBI & Associates Bank), GATE , UPSC (IAS, IPS,IES), Railways RRB, Insurance LIC AAO and state level governmentexams.Hindi and Marathi Medium SupportContent is available in Hindi (हिंदी), English and Marathi mediums.Get access to daily GK current affairs in Hindi. Improve yourGeneral Knowledge (GK) in Hindi. Get essential topics and studymaterial for GK and Current Affairs 2017, NCERT questions andsolutions, Maths (Reasoning and Aptitude), English Learning andComputer Knowledge.Daily Study and PracticeLatest daily GK current affairs notes for 2017 sent in morning withquiz. Read current affairs Weekly and Month wise. Questions andnotes provided on topics like Banking,Environment, Foreign Policyand International news. Get Job Alerts, Employment News, NewsDigest and Articles about the current happenings around theworld.Mock Tests and E-BooksSection wise and Full Length Online Mock tests are provided forexam preparation. Targeted Test series with guidance are availablefor exams like IAS, SSC, Bank PO. Solve previous years exam paperson app.OnlineTyari AIT (All India Test) allow one to check India levelrank before real exams. Detailed analysis and comparison isprovided in All India Tests.Recommended Books available in E-Book (PDF, E-pub) format. ReadBooks offline after downloading. Competition exam mock papers andE-books are available from best coaching classes of India.SSCOne app for all SSC 2016 Exams preparation. Prepare for SSC CGL,CHSL , GD Constable, Stenographer, CPO exams. Prepare for SSC inHindi Medium here. Topics for SSC like English Learning, Quant,Reasoning in app.Banking Exams (IBPS, Bank PO, SBI PO & Clerk)Single place to clear your bank exams. Daily notes, practice papersand e-books provided for Banking exams. We cover SBI PO, SBI Clerk,RBI, NABARD, SEBI, SIDBI and other bank exams. Bank specific topicslike Economy, English Tests and Banking Awareness covered.IAS (UPSC Civil Services ) 2017Crack your IAS Pre and Mains exam with help from OnlineTyari.Targeted study capsules from leading coaching like Chronicle,Vision IAS etc available. Cover your syllabus with guidance fromexperts. IAS specific topics like Ethics & Governance, Optionalpapers, Case studies available. Chapter wise Notes from NCERT forHistory, Geography, Polity subjects.GATE , IES & PSUStudy material (Mock test & E-Books) available for Engineeringbranches like Computer Science, Electrical Engineering, CivilEngineering and Mechanical. Solved previous year papers availablefor GATE & IES.Other Exams- Railways RRB and Loco pilot , insurance LIC AAO : Mock tests, MCQquestions and E-books available for Railways RRB and LIC AAOExams.- Teacher Exam: CTET, UGC NET, state level like UPTET, MPTET, REETand B.Ed exams.- Defence and police exams like CDS, NDA, IB and CRPF.- State level exams: -i) For north india we cover exams like RAS and REET (Rajasthan),UPPSC and UPTET (Uttar Pradesh), Bihar SSC and BPSC (Bihar),Haryana PSC, MPPSC (Madhya Pradesh), Maharashtra (TET, B.Ed.,Police and MPSC).ii) For south india we cover exams like Tamil Nadu PSC, Kerala PSC,Andhra PSC and Telangana PSC exams.OnlineTyari have largest network of students. Student communityallow students to ask an answer questions, seek test prepguidance.Study Material from publishers like Arihant, Jagran Josh, Chronicleand Pratiyogita Darpan available.Updates related to Application form and dates, exam pattern,syllabus , Admit cards regularly sent. Know about Examnotifications , result dates within app.Visit: https://onlinetyari.com

Приложения ЕГЭ по русскому языку для Android и iOS

]]>

]]>
27.04.2017

ТОП 5 лучших приложений для подготовки к ЕГЭ по русскому языку 2017

1. Незнайка. Тесты ЕГЭ и ОГЭ 2017

Решайте тесты по всем предметам ЕГЭ и ОГЭ 2017. Математика (профиль и база), русский, литература, информатика, обществознание, история, физика, география, биология, химия, английский. Все варианты содержат подробные решения заданий.

Скачать на Android

Скачать на iOS

2. Банк аргументов

Банк аргументов для задания №25 (бывшее C1) ЕГЭ по русскому языку. На данный момент в базе содержится 92 проблемы и 269 литературных аргументов и цитат.

Скачать на Android

Скачать похожее на iOS

3. ЕГЭ 2017 Ударения

Хотите подготовиться к ЕГЭ по русскому языку быстро и эффективно? Тогда это приложение для вас. Программа подберёт самые трудные для вас слова, а актуальный и официальный словарь позволит вам выполнить даже самые сложные задания на ударения легко и быстро.

Скачать на Android

Скачать похожее на iOS

4. ЕГЭ Русский язык 2017 (лайт)

- весь необходимый материал для успешной сдачи ЕГЭ / ЕГЭ Русский язык теория

- подробный разбор каждого задания / ЕГЭ Русский язык ответы

- практические задания / примеры заданий ЕГЭ с ответами / ЕГЭ Русский язык тесты

- множество терминов и определений с функцией поиска / ЕГЭ Русский язык термины

- набор необходимых словарей с функцией поиска / словарь

- большая коллекция аргументов для сочинений с функцией поиска / ЕГЭ Русский язык сочинения

- онлайн помощь / помощь по русскому

Скачать на Android

Скачать на iOS

5. Русский язык - грамотей

С его помощью вы сможете освежить свои знания по русскому языку или выучить с нуля! Это не легкий путь - но это того стоит! Удачи и вперед к знаниям!

Приложение включает тестовые задания по русскому языку в рамках школьной программы.В составлении вопросов учавствовали специалисты по русскому языку.

Режим Тренировка позволяет выполнять задания по вариантам, по темам и по случайным вопросам, а также изучить теоретический материал по каждой теме.

В вашем распоряжении также пояснения и помощь почти по каждому вопросу и теме. Вы сможете легко и быстро освежить свои знания.

Скачать на Android

Скачать на iOS

 

Сохранить ссылку:
Добавить комментарий

Комментарии без регистрации. Несодержательные сообщения удаляются.

Незнайка огэ 9 по истории. Огэ по истории

, которые наиболее сложно даются – им стоит уделить дополнительное время. Чтобы успешно сдать тесты, необходимо тренироваться. «Решу ОГЭ по истории» – возможность проходить в онлайн режиме тесты за прошлые годы, тренировочные задания. Это легкий и доступный способ лучше запомнить факты и теорию, рационально использовать время, справиться с волнением перед экзаменом.

Не так много времени осталось у школьников в девятом классе, прежде чем им нужно будет сдавать ОГЭ. Среди многих предметов, представленных на выбор, можно также пройти тестирование по истории. Данный предмет не обязателен, но оценка по нему будет существенно влиять на аттестат.

Этот экзамен охватывает все события от Древнего Мира до нынешнего времени. Именно поэтому он крайне сложен, ведь практически невозможно запомнить даты всех событий.

Какая особенность экзамена по истории?

ОГЭ по истории включает тридцать пять заданий. Первые три десятка являются несложными задачи. Необходимо будет указать одну цифру, которое соответствует определенному номеру. Последние пять заданий требуют от школьника развернутого ответа. Оценка по ним будет выставляться экспертами на основании разработанных критериев.

План экзаменационной работы ОГЭ

Система оценивания отдельных заданий

Для начала нужно разобраться, каким именно образом количество набранных баллов с ОГЭ по истории переходит в пятибалльную систему. Для этой ситуации существует следующая таблица:

  • от 0 до 12 набранных баллов – «2»;
  • 13-23 переводится в «3»;
  • с 24 по 34 – это «4»;
  • 35-44 оцениваются как «5».

Шкала оценивания

При оценивании вопросов с краткими ответами важно, чтобы была правильно написана цифра, их последовательность и определенное слово. За задания до номера «30», кроме 24 и 26, будет выставлен один балл.

Если полностью правильно ответить в ОГЭ тестировании по истории на задания с номерами «24» и «26», тогда школьник получит за каждое из них два балла. В случае не полного ответа, оценка будет выставлена в два раза меньше.

Все остальные задания будут оценены в зависимости от того, насколько полный дан ответ. Количество возможных набранных баллов варьируется: от 0 до 3. В итоге получается, что максимальная оценка достигает показателя в «44».

Где можно подготовиться?

Вариант теста по истории по ОГЭ

На данный момент существует множество популярных порталов, которые помогают быстро и эффективно подготовиться к экзамену по истории. Стоит помнить, что хорошая подготовка к ОГЭ позволит поступить на бюджетное место в любой колледж или техникум.

Сайты с ответами на тесты

Популярный портал «Незнайка» позволяет не только решать варианты и задания в режиме онлайн, но и при возможности распечатать их и попробовать выполнить в письменном виде.

Сайт Незнайка

Для повышения уровня подготовки можно еще посетить сайт «Решу ОГЭ».

Сайт Решу ОГЭ

Здесь всегда удобные задания, а также можно передавать статистику по выполненным тестам своему преподавателю, чтобы тот видел слабые места ученика и помог дополнительно его подготовить.

История 9 класс ОГЭ 2016 г. История 9 класс ОГЭ 2016 г.

Вариант 1

Желаем успеха!

Часть 1.

При выполнении заданий1-22 запишите в поле ответов одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответ.

    В каком веке была составлена Правда Ярослава?

1) VIII в.

2) IX в.

3) X в.

4) XI в.

    Разорение Москвы ханом Тохтамышем произошло в княжение

1) Ивана Калиты

2) Дмитрия Донского

3) Василия II

4) Ивана III

    Что из названного было следствием введения опричнины при Иване IV?

    1) окончательное освобождение Руси от ордынского владычества

    2) разгром Крымского ханства

    3) победа России в Ливонской войне

    4) экономическое разорение страны

    Прочтите отрывок из сочинения современного историка и укажите период времени, в который происходили описываемые события.

«Московский князь, родоначальник династии московских князей, был младшим сыном Александра Ярославовича Невского и потому получил незначительный в то время московский удел. Этот удел, полученный князем, состоял тогда из небольшой деревянной крепости и нескольких сёл и деревень без единого каменного здания… Однако мудрая политика князя в итоге принесла свои плоды: Московское княжество значительно расширилось за счёт присоединения Коломны и Переславля-Залесского. В связи с ростом территории Московского княжества значительно возрос на Руси и авторитет московского князя».

1) первая половина XII в.

2) конец XII - начало XIII в.

3) середина XIII в.

4) вторая половина XIII - начало XIV в.

    Когда была создана Табель о рангах?

1) в первой четверти XVIII в.

2) во второй половине XVIII в.

3) в первой половине XIX в.

4) во второй половине XIX в.

    Какое из названных мероприятий было осуществлено в годы Первой российской революции 1905-1907 гг.?

1) отмена крепостного права

2) создание Государственной думы

3) ликвидация помещичьего землевладения

    Какое из перечисленных событий привело к укреплению России на Чёрном море в XVIII в.?

1) присоединение к России Крымского ханства

2) участие России в Северной войне

3) установление дипломатических отношений с Османской империей

4) участие России в Семилетней войне

    Прочтите отрывок из указа Петра I и укажите, где произошло сражение, о котором идёт речь.

«Сия у нас победа может первая назваться, понеже над регулярным войском никогда такой не бывало, к тому ж ещё гораздо меньшим числом будучи пред неприятелем, и поистине оная виною всех благополучных последований России, понеже тут первая проба солдатская была и людей, конечно, ободрила, и «матерью Полтавской баталии» названа как одобрением людей, так и временем».

1) при Гросс-Егерсдорфе

2) у д. Лесной

3) при Цорндорфе

4) у о. Гренгам

    Народное восстание на Дону в годы правления Петра I возглавил

1) И. И. Болотников

2) К. А. Булавин

3) С. Т. Разин

4) Е. И. Пугачёв

    Укажите памятник архитектуры, созданный при участии итальянского зодчего Аристотеля Фиораванти.

1) Софийский собор в Киеве

2) Софийский собор в Новгороде

3) Успенский собор во Владимире

4) Успенский собор Московского Кремля

    Проведение политики сплошной коллективизации было начато в

1) 1918 г.

2) 1921 г

3) 1929 г.

4) 1937 г.

    Укажите характерную черту политики «военного коммунизма».

    1) свобода рыночной торговли

    2) деятельность иностранных концессий

    3) активное развитие товарно-денежных отношений

    4) введение всеобщей трудовой повинности

    Что из названного относится к последствиям заключённого в 1918 г. Брестского мира?

    1) отказ Германии от территориальных претензий к Советской России

    2) начало полосы дипломатического признания Советской России

    3) большие территориальные потери Советской России

    4) улучшение отношений Советской России со странами Антанты

    Бои за Мамаев курган велись в ходе

1) битвы за Москву

2) Сталинградской битвы

3) Курской битвы

4) освобождения Киева

    Прочтите отрывок из книги, написанной фронтовиком, и укажите фамилию, пропущенную в тексте.

«Разгорелся неравный бой пехоты с танками… ___________ грузно прислонился к стене окопа и на мгновение опустил голову.

- Товарищ политрук, Вы ранены? - с тревогой спрашивает подбежавший боец. - Идите в медпункт.

- Да, что-то сильно обожгло здесь. Ничего, заживёт… Вот ещё ползут! - Встрепенувшись от сильной боли, бледный, он обращается к бойцам: Велика Россия, но отступать некуда - за нами Москва! Со связкой гранат он бросается на надвигающийся танк. Примеру _________ следуют оставшиеся в живых бойцы. У разъезда Дубосеково на израненном воронками снарядов и авиационных бомб поле замерли, объятые дымом и пламенем, вражеские танки…»

1) Н. Ф. Гастелло

2) В. В. Талалихин

3) А. М. Матросов

4) В. Г. Клочков

    В каком году была принята Конституция Российской Федерации?

1) 1991 г.

2) 1993 г.

3) 1998 г.

4) 2002 г.

    Авария на Чернобыльской АЭС произошла в период

1) последних лет руководства страной И. В. Сталина

2) «оттепели»

3) «застоя»

4) «перестройки»

    Прочтите отрывок из выступления руководителя СССР и укажите период, когда это заявление было сделано.

«Теперь несколько слов насчёт планов работы Коммунистической партии на ближайшее будущее. Как известно, эти планы изложены в новом пятилетнем плане, который должен быть утверждён в ближайшее время. Основные задачи нового пятилетнего плана состоят в том, чтобы восстановить пострадавшие районы страны, восстановить довоенный уровень промышленности и сельского хозяйства и затем превзойти этот уровень в более или менее значительных размерах. Не говоря уже о том, что в ближайшее время будет отменена карточная система, особое внимание будет обращено на расширение производства предметов широкого потребления, на поднятие жизненного уровня трудящихся путём последовательного снижения цен на все товары и на широкое строительство всякого рода научно-исследовательских институтов, могущих дать возможность науке развернуть свои силы».

1) 1945-1953 гг.

2) 1956-1964 г.г

3) 1964-1982 г.г.

4) 1985-1991 г

    Одним из руководителей Белого движения в годы Гражданской войны был

1) А. А. Брусилов

2) П. Н. Врангель

3) П. А. Кропоткин

4) М. В. Фрунзе

    Рассмотрите карту одного из этапов Отечественной войны 1812 г.

Населённым пунктом, обозначенным на карте цифрой «1», является

1) Бородино

2) Тарутино

3) Фили

4) Царёво Займище

    Фреска в Древней Руси - это

1) изображение, выполненное водяными красками по сырой штукатурке

2) картина из вдавленных в сырую штукатурку стекловидных камешков

3) техника изготовления ювелирных украшений

4) вид скульптуры, в котором изображение выполняется на плоскости из камня, глины, металла, дерева

    Рассмотрите изображение.

На рисунке изображено светское мероприятие, появившееся в России

1) во второй половине XVII в.

2) в первой четверти XVIII в.

3) во второй половине XVIII в.

4) в первой четверти XIX в.

    Расположите в хронологической последовательности следующие события. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов.

1. Октябрьское вооружённое восстание под руководством большевиков в Петрограде.

2. Отречение Николая II от престола.

3. Корниловский мятеж.

4. Роспуск Учредительного собрания.

    Установите соответствие между князьями и событиями, произошедшими в годы их правления: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

КНЯЗЬЯ

СОБЫТИЯ

А) Олег

Б) Игорь

В) Святослав

1) крещение Руси

2) разгром Хазарского каганата

3) восстание древлян, приведшее к гибели киевского князя

4) объединение Киева и Новгорода под единой княжеской властью

Запишите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами:

    Какие из перечисленных мероприятий относятся к политике «просвещённого абсолютизма» Екатерины II? Найдите в приведённом ниже списке два мероприятия и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) созыв Уложенной комиссии;

2) учреждение министерств;

3) упразднение патриаршества;

4) создание военных поселений;

5) издание жалованной грамоты городам.

    Используя данные статистической таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начала и варианты завершения.

Выпуск некоторых видов техники советской промышленностью в 1931–1933 гг.

Показатель

1931 г.

1932 г.

1933 г.

Производство танков всех типов

928

3347

3482

Производство тракторов для артиллерии

614

464

451

НАЧАЛО СУЖДЕНИЯ

ВАРИАНТЫ ЗАВЕРШЕНИЯ СУЖДЕНИЯ

А) Производство танков

Б) Количество произведённых танков в наибольшей степени превысило количество выпущенных тракторов в

В) Наивысших показателей производство тракторов для артиллерии достигло в

1) 1931 г.

2) 1932 г.

3) 1933 г.

4) постоянно увеличивалось

5) постоянно снижалось

«Высший нормативный акт государства. Впервые в истории России принят в качестве Основного закона в 1918 г.».

    Сравните особенности народных восстаний под предводительством С. Т. Разина и под предводительством Е. И. Пугачёва. Выберите и запишите в первую колонку порядковые номера черт сходства, а во вторую - порядковые номера черт различия.

1) участие в восстании горнозаводских рабочих;

2) зарождение восстания на окраинах государства;

3) копирование восставшими придворных учреждений, чинов и этикета;

4) стихийное участие крестьянских масс.

Черты сходства

Черты различия

    Запишите слово, пропущенное в схеме.


    Ниже приведён перечень названий русских городов. Все они, за исключением одного, были разорены монгольскими захватчиками в XIII в.

1) Новгород; 2) Киев; 3) Рязань; 4) Владимир; 5) Козельск.

Часть 2

Из сочинения историка

«Император был человеком капризным, легко менял свои привязанности и к тому же отличался болезненной подозрительностью. Эти черты, несомненно, наложили свой отпечаток на его внутреннюю политику. Внешняя политика императора отличалась такой же экстравагантностью, как и внутренняя.

Во главе русско-австрийских войск Суворов совершил поход в Северную Италию, где в сражениях на реках Адде, Требии, а также при Нови одержал победы над французскими войсками. Одновременно с сухопутными войсками русская эскадра Ф. Ф. Ушакова побеждала в Средиземном море, изгоняя французов из Ионического архипелага, где под протекторатом России возникла республика - первое независимое от турок греческое государство. После этого император довольно неожиданно порвал союз с Англией, запретил ввоз и вывоз английских товаров и начал сближаться с Наполеоном, который к этому времени упрочил свою власть во Франции. В стремлении помочь новому другу император внезапно предписал русской армии (40 казачьих полков) выступить в поход на завоевание Британской Индии.

В то же время император со свойственным ему жаром и интересом к игре в рыцари так увлёкся судьбой Мальты, что после бегства в 1798 г. с острова гроссмейстера ордена неожиданно для всех принял титул его главы, хотя европейские державы не поддержали его претензий. Некоторые историки считают, что император находился в плену идеи удушения Французской революции путём объединения в Мальтийском ордене под его руководством дворян всей Европы».

    Назовите императора, о котором идёт речь в данном отрывке, и укажите годы его правления.

    В первом абзаце отрывка найдите и запишите предложение, где содержится положение, подтверждения которого приводятся в дальнейшем тексте. Выпишите не менее двух подтверждений указанного положения.

Задания 33–35 предусматривают разные виды деятельности: анализ

исторической ситуации (33), сравнение исторических событий и явлений (34), составление плана ответа на данную тему (35). Выполняя эти задания, обращайте внимание на формулировку каждого вопроса.

    Будущий российский император волею судьбы приходился внуком Петру I и внучатым племянником его злейшему врагу - шведскому королю Карлу XII. До 14 лет воспитывался в герцогстве Гольштейн как наследник шведского престола, но затем был привезён в Россию и объявлен наследником русского престола. Став российским императором, правил чуть более года, после чего был свергнут с престола в результате заговора, организованного его женой.

1) Назовите императора, о судьбе которого идёт речь.

2) Назовите императора (императрицу), при котором (ой) будущий император был привезён в Россию.

3) Какие поступки (взгляды) императора способствовали лёгкости осуществления дворцового переворота его женой?

    Существует точка зрения, что, несмотря на наличие существенных отличий, в развитии русской литературы в XV-XVI вв. сохранялись черты, характерные и для литературы XII-XIII вв. Приведите не менее двух фактов, положений, подтверждающих эту общность.

    Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Население Древнерусского государства». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные явления, связанные с темой «Население Древнерусского государства».

Контрольно-измерительный материал

Вариант 2

Инструкция по выполнению работы

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 35 заданий. Часть 1 содержит 30 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит 5 заданий с развёрнутым ответом. На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3 час (180 минут).

Ответы к заданиям 1–22 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа.

Ответы к заданиям 23–30 записываются в виде слова (словосочетания), цифры или последовательности.

К заданиям 31–35 следует дать развёрнутый ответ. Задания 31 и 32 предусматривают анализ исторического источника. Задания 33–35 предполагают развёрнутые ответы на заданные темы. Задания 31–35 выполняются на отдельном листе.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успеха!

Часть 1.

При выполнении заданий 1-22 запишите в поле ответов одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответ.

    Какое из указанных событий произошло в XIII в.?

1) разорение Северо-Восточной Руси ханом Батыем

2) сожжение Москвы ханом Тохтамышем

3) поход князя Игоря на Царьград

4) Куликовская битва

    Что из названного было следствием военных побед князя Александра Невского?

1) укрепление Московского княжества

2) распад Тевтонского ордена

3) ухудшение отношений с Польшей

4) предотвращение захвата крестоносцами русских земель

    Укажите военные победы, благодаря которым удалось предотвратить захват западными завоевателями русских земель.

1) битва на реке Неве и Ледовое побоище

2) битва на реке Калке и сражение на реке Сить

3) «стояние» на реке Угре и битва на реке Шелонь

4) битва на реке Воже и Куликовская битва

    Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите историческое явление, о котором идёт речь.

«Учреждена же она была потому, что царь заподозрил вельмож в неприязни к себе и хотел иметь при себе людей, вполне преданных ему. Напуганный отъездом Курбского и протестом, который тот подал от имени всех своих собратий, царь заподозрил всех бояр своих и схватился за средство, которое освобождало его от них, освобождало от необходимости постоянного, ежедневного общения с ними».

1) опричнина

2) бироновщина

3) хованщина

4) пугачёвщина

    С каким из перечисленных событий связаны понятия «хутор» и «отруб»?

1) изданием указа «о вольных хлебопашцах»

2) введением военных поселений

3) реформой государственной деревни П. Д. Киселёва

4) аграрной реформой П. А. Столыпина

    Укажите партию, которая в годы первой российской революции защищала идею незыблемости самодержавия.

1) Партия социалистов-революционеров

3) Конституционно-демократическая партия

4) «Союз русского народа»

    В результате проведённой С. Ю. Витте в конце XIX в. финансовой реформы

1) из денежного оборота были изъяты золотые монеты

2) укрепилась денежная система страны

3) выпуск медных монет был полностью прекращён

4) произошло резкое падение уровня благосостояния населения

    Прочтите отрывок из исторического документа и укажите императора, в правление которого этот документ был создан.

«Ст. 2. Судебная власть означенных в 1-й статье установлений распространяется на лица всех сословий и на все дела, как гражданские, так и уголовные.

Ст. 5. Для определения в уголовных делах вины или невинности подсудимых к составу судебных мест в случаях, означенных в уставе уголовного судопроизводства, присоединяются присяжные заседатели».

1) Александр I

2) Николай I

3) Александр II

4) Александр III

    Кто был одним из участников междоусобной войны второй четверти XV в. в Московском княжестве?

1) Василий II Тёмный

2) Борис Годунов

3) Василий I

4) Дмитрий Донской

    В формировании архитектурного ансамбля Московского Кремля принимали участие приглашённые из-за границы мастера

1) Аристотель Фиораванти и Алевиз Новый

2) Бартоломео Растрелли и Доменико Трезини

3) Огюст Монферран и Доменико Жилярди

4) Карл Росси и Осип Бове

    В каком году Западная Украина и Западная Белоруссия вошли в состав СССР?

1) 1922 г.

2) 1924 г.

3) 1936 г.

4) 1939 г.

    Как назывались центральные органы государственного управления, существовавшие в СССР в 1920-1930-х гг.?

1) наркоматы

2) ликбезы

3) совнархозы

4) министерства

    Подписывая Пакт о ненападении с Германией, СССР стремился

1) предотвратить агрессию Германии в Западной Европе

2) создать систему коллективной безопасности в Европе

3) отстоять незыблемость границ в Восточной Европе

4) отсрочить военное столкновение между СССР и Германией

    Тегеранская конференция лидеров трёх держав в ходе Великой Отечественной и Второй мировой состоялась в

1) 1941 г.

2) 1942 г.

3) 1943 г.

4) 1945 г.

    Прочтите отрывок из исторического документа и укажите город, о котором идёт речь.

«8 ноября германский моторизованный корпус во главе с генералом Шмидтом захватил Тихвин, нарушил железнодорожную связь между Большой землёй и дорогой через Ладогу, по которой доставлялись грузы. В тот день Гитлер заявил: "Городу рассчитывать не на что. Он падёт рано или поздно. Его никто не освободит. Кольцо блокады не разорвать никому. Городу суждено погибнуть от голода"».

1) Москва

2) Севастополь

3) Киев

4) Ленинград

    Какое из перечисленных событий произошло в 1950-е гг.?

1) XX съезд КПСС

2) расстрел демонстрации рабочих в Новочеркасске

3) Карибский кризис

4) создание СЭВ

    Какое из перечисленных явлений характеризовало общественно-политическую жизнь в СССР в период «перестройки»?

1) введение цензуры

2) прекращение критики культа личности И.В. Сталина

3) плюрализм мнений

4) усиление борьбы против диссидентов

    Прочтите отрывок из исторического источника и укажите название страны, пропущенное в тексте.

«Либерализация партийной и общественной жизни, начавшаяся в … после отставки сталиниста Новотного, была жестоко подавлена. Сначала на многочисленных встречах Брежнев и его окружение пытались внушить новым лидерам местных коммунистов во главе с А. Дубчеком недопустимость в стране свободы слова, собраний и прочих "вольностей", а потом в августе 1968 г. к "непонятливым товарищам" был применён "вариант 1956 года". Исторические документы свидетельствуют, что сам Брежнев, не отличавшийся кровожадностью, не ратовал за интервенцию в братскую страну. Но во имя сохранения собственной власти он не мог не считаться с "ястребами" в Политбюро (П. Шелест и др.), но более всего он опасался давления со стороны военной верхушки».

1) Чехословакия

2) Польша

3) Румыния

4) Югославия

    Переход от плановой к рыночной экономике в Российской Федерации осуществлялся под руководством

1) Н. Д. Кондратьева

2) В. В. Путина

3) Е. Т. Гайдара

4) К. У. Черненко

    Рассмотрите схему и выполните задание.

Укажите век, когда была совершена первая русская экспедиция по маршруту, изображённому на схеме.


1) XVI в.

2) XVII в.

3) XVIII в.

4) XIX в.

    Лёгкий для чтения и написания гражданский шрифт в России был утверждён лично

1) Петром I

2) Екатериной II

3) Александром I

4) Николаем I

    Рассмотрите плакат и выполните задание.


Укажите год, когда был создан данный плакат.

1) 1917 г.

2) 1918 г.

3) 1919 г.

4) 1920 г.

Задание 23-30 требуют ответов в виде цифры, последовательность цифр или слова (словосочетания), которые следует записать. Имена российских государей следует писать только буквами (Например: Николай Второй)

    Расположите в хронологическом порядке следующие события XIX в. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов:

    1) учреждение министерств;

    2) реформа государственной деревни П. Д. Киселёва;

    3) создание Государственного совета;

    4) начало царствования Александра I.

    Установите соответствие между названиями городов и князьями, в правление которых эти города были присоединены к Московскому княжеству: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

НАЗВАНИЯ ГОРОДОВ

КНЯЗЬЯ

А) Новгород и Тверь

Б) Псков и Смоленск

В) Казань и Астрахань

1) Василий II

2) Иван III

3) Василий III

4) Иван IV

Запишите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.

    Какие реформы государственного управления были проведены в годы правления Петра I? Найдите в приведённом ниже списке две реформы и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) отмена местничества;

2) создание коллегий;

3) упразднение губерний;

4) учреждение Сената;

5) отделение церкви от государства.

    Используя данные статистической таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начальные части и варианты завершения.

Год

Чугун

Сталь

1913

4,6

4,9

1928

3,3

4,8

1940

14,9

18,3

1950

19,2

27,3

НАЧАЛО СУЖДЕНИЯ

ВАРИАНТЫ ЗАВЕРШЕНИЯ СУЖДЕНИЯ

А) К 1950 г., по сравнению с 1913 г., в наибольшей степени увеличилась выплавка

Б) По сравнению с 1913 г. было произведено меньше чугуна и стали в

В) Выплавка стали увеличилась по сравнению с 1913 г. более чем в 5 раз к

1) 1940 г.

2) стали

3) 1928 г.

4) 1950 г.

5) чугуна

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    Запишите термин, о котором идёт речь.

«Введённое по инициативе С.Ю. Витте исключительное право государства на розничную и оптовую продажу крепких спиртных напитков, а также очистку спирта».

    Сравните особенности внутренней политики Петра I и политики Николая I. Выберите и запишите в первую колонку порядковые номера черт сходства, а во вторую - порядковые номера черт различия.

1) пропаганда «теории официальной народности»;

2) подавление восстаний внутри страны;

3) управление страной с помощью министерств;

4) рост бюрократического аппарата.

Черты сходства

Черты различия

    Запишите имя, пропущенное в схеме.


    Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к системе местного управления в Российской империи в последней четверти XVIII в.

1) городничий; 2) губернатор; 3) воевода; 4) капитан-исправник; 5) вице-губернатор.

Найдите и запишите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда.

Часть 2

Для ответов на задания этой части (31-35) используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (31, 32 и т.д.), а затем ответ к нему. Ответы записывайте четко и разборчиво.

Прочитайте фрагмент исторического источника и выполните задание 31,32. Используйте в ответах информацию текста, а также задание из курса истории.

Из исторического произведения

«Всю ночь и утро монгольское войско продвигалось в направлении богатого северного города Новгорода. Но к полудню идти вперёд уже стало невозможно. Кони постоянно проваливались по брюхо в рыхлый снег. Ростепель обращала ещё недавно крепкие дороги в набухшие бурные потоки. Кони падали. Всадники, поднимая их, выбивались из сил. Проводники из пленных говорили, что дальше дорога будет ещё хуже, что на пятьдесят дней всякая езда по дорогам прекратится, пока поднявшаяся вода в реках не утечёт в море.

Воины стали громко роптать, ведь и без того потери монголов в этом походе были уже очень велики. На одном перекрёстке, где был вкопан высокий, в три человеческих роста, деревянный крест, войско остановилось. Татары сошли с коней, чтобы дать им передышку. Старые монголы обступили тесным кольцом своего начальника и стали восклицать: «Здесь проклятое место! …В этой земле и так уже полегло много наших воинов. Совсем не осталось корма нашим коням. Не надо нам богатого Новгорода. Повернём назад!»

Монгольский хан, разоривший и разграбивший уже множество русских городов, не желал отказываться от своих планов, тем более что богатый торговый город был уже совсем близко. Но доводы опытных воинов заставили его задуматься… Не дойдя сто вёрст до Новгорода, у Игнач Креста хан приказывает повернуть назад в степи».

    Назовите имя монгольского хана, о котором говорится в тексте. Укажите век, к которому относятся события, описанные в тексте.

    В последнем абзаце отрывка найдите и запишите предложение, где говорится о решении, причины которого указаны в тексте. Назовите не менее двух фактов, приведённых в отрывке, которые явились причинами этого решения.

Задания 33–35 предусматривают разные виды деятельности: анализ исторической ситуации (33), сравнение исторических событий и явлений (34), составление плана ответа на данную тему (35). Выполняя эти задания, обращайте внимание на формулировку каждого вопроса.

    «Начиная эту войну, русский царь не исключал неудачи, но такого поражения он всё же не ожидал. «Спасибо брату Карлу, - сказал он, - будет время, и мы ему отплатим за уроки». Царь после поражения в начале войны отдал приказание укреплять города, лить пушки, собирать новые полки. Но враг не воспользовался успехом и не вторгся со своим войском на русскую территорию».

1) Назовите войну, о которой идёт речь.

2) Укажите сражение, в котором потерпела поражение русская армия.

3) Назовите одну из причин поражения русских войск.

    Древнейший из дошедших до нас сборник законов Древнерусского государства Русская Правда состоит из трёх частей. Существует точка зрения, что, несмотря на наличие общих черт, в нормах Правды Ярослава, Правды Ярославичей и Устава Владимира Мономаха имеются существенные различия. Приведите не менее двух любых фактов, подтверждающих эти различия.

    Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Происхождение и расселение восточных славян». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с происхождением и расселением восточнославянских племён.

Если Вы затрудняетесь в составлении плана, который бы полностью раскрывал данную тему, то можете выбрать один из существенных вопросов (разделов, направлений, проблем) темы.

Напишите заголовок плана по выбранному Вами вопросу (разделу, направлению, проблеме) и составьте план, раскрывающий его содержание, соблюдая все требования к количеству пунктов плана и пояснений.

Вариант 1.

Часть 1.

4

2

4

4

1

2

1

2

2

4

3

4

3

2

4

2

4

1

2

2

1

2

2314

432

15

431

Конституция РСФСР 1918 г.

2413

Астраханское

1

Часть 2.

1) Павел I;

2) 1796-1801 гг.

32. Могут быть указаны следующие подтверждения:

1. После этого император довольно неожиданно порвал союз с Англией, запретил ввоз и вывоз английских товаров и начал сближаться с Наполеоном, который к этому времени упрочил свою власть во Франции.

2. В стремлении помочь новому другу император внезапно предписал русской армии (40 казачьих полков) выступить в поход на завоевание Британской Индии.

3. В то же время император со свойственным ему жаром и интересом к игре в рыцари так увлёкся судьбой Мальты, что после бегства в 1798 г. с острова гроссмейстера ордена неожиданно для всех принял титул его главы, хотя европейские державы не поддержали его претензий.

33. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) император - Пётр III:

2) императрица, при которой будущий император был привезён в Россию - Елизавета Петровна:

3) поступки (взгляды), например:

- Пётр III прекратил военные действия против Пруссии (Семилетняя война) и заключил с Фридрихом II Петербургский мир на крайне невыгодных для России условиях:

- Пётр III, будучи поклонником прусского короля Фридриха II, ввёл прусские порядки в армии:

- Пётр III пренебрегал русскими национальными и религиозными традициями, чем вызвал недовольство среди дворян и гвардии.

34. Могут быть приведены следующие факты:

1) сохранились летописные произведения, описывающие исторические события;

2) сохранилась церковная литература (например, жития святых) (могут быть приведены другие факты).

35. Один из вариантов плана раскрытия данной темы.

1. Формирование древнерусской народности. Завершение объединения всех восточных славян в единое

государство к концу X в. и принятие христианства привело к сглаживанию племенных различий в языке и культуре. С течением времени у жителей Древнерусского государства ушло в прошлое отождествление себя с отдельными племенными союзами. Так постепенно сформировалось единая древнерусская народность.

Система оценивания экзаменационной работы по истории

Вариант 2.

Часть 1.

За верное выполнение каждого из заданий части 1, кроме заданий 24 и 26, выставляется 1 балл. Задания 1–30 считаются выполненными верно, если верно указаны требуемые одно-два слова, цифра или последовательность цифр.

Задания 24 и 26 оцениваются по следующему принципу: 2 балла – нет ошибок; 1 балл – допущена одна ошибка; 0 баллов – допущены две и более ошибок.

1

4

1

1

4

4

2

3

1

1

4

1

4

3

4

1

3

1

3

2

1

4

4132

234

24

234

Винная монополия

2413

Владимир

3

Часть 2.

Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом

Задания части 2 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа. За задания 31 и 32 на анализ исторического источника и за задание 34 на сравнение исторических событий ставится от 0 до 2 баллов. За задания 33 на анализ исторической ситуации и 35 на составление плана ответа на данную тему может быть выставлено от 0 до 3 баллов.

31. В ответе должны быть указаны следующие элементы:

1) имя хана - Батый;

2) век - XIII в.

32. В ответе должно быть указано предложение: «Не дойдя сто вёрст до Новгорода, у Игнач Креста хан приказывает повернуть назад в степи».

1) весенняя распутица;

33. В ответе должно быть указано предложение: «Не дойдя сто вёрст до Новгорода, у Игнач Креста хан приказывает

повернуть назад в степи».

В ответе могут быть указаны следующие факты:

1) весенняя распутица;

2) предупреждения проводников об ухудшении ситуации;

3) большие потери монгольского войска;

4) усталость монгольского войска;

5) недостаток корма для лошадей;

6) требования воинов прекратить поход.

34. Могут быть приведены факты:

1. В «Правде Ярослава» закон еще допускал кровную месть за убийство человека, но мстить могли только близкие родственники (брат, отец, сын). А в «Правде Ярославичей» месть была вообще запрещена и заменена штрафом - вирой.

2. «Устав Владимира Мономаха» уточнил правовое положение закупов, установил ответственность за кражу ряда иных объектов, расширил раздел, посвященный наследственному праву, большое внимание уделил законодательству о холопах, принял меры по охране имущественных прав купечества.

Могут быть приведены другие факты.

34. Один из вариантов плана раскрытия данной темы.

1. Происхождение славян. Индоевропейцы. Выделение балто-славянских племён. Расселение славянских племён.

2. Разделение славян на три ветви:

а) западные славяне - предки современных поляков, чехов, словаков и др.;

б) южные славяне - предки современных болгар, сербов, хорватов, словенцев и проч.;

в) восточные славяне - предки современных русских, украинцев и белорусов.

3. Расселение восточных славян

Восточные славяне заселили обширные территории от озера Ильмень на севере до Причерноморских степей на юге и от Карпатских гор на западе до Волги на востоке.

4. Крупнейшие племенные союзы восточных славян:

а) поляне;

б) словене ильменские;

в) древляне;

г) вятичи;

д) полочане и др.

Незнайка егэ по русскому языку. Егэ по русскому языку

Тренировочные тесты с ответами ко всем заданиям.

  • Демоверсия (демонстрационный вариант) ФИПИ ЕГЭ по русскому языку 2016 с ответами и комментариями

    Демоверсия ФИПИ 2016 года в интерактивном виде с ответами и комментариями

  • Задание 1. Информационная обработка письменных текстов

    Задание 1 проверяет умение работать с информацией, содержащейся в коротком тексте.
    Никаких знаний не требуется. Нужно лишь внимательно прочитать и осмыслить текст, а потом соотнести своё понимание с предложенными формулировками

  • Задание 2. Средства связи предложений в тексте

    В задании 2 нужно, поняв текст и нюансы смысла, восстановить недостающий смысловой компонент. Он выражен словом или сочетанием слов, предложенными для выбора

  • Задание 3. Лексическое значение слова

    Казалось бы, привычные слова: чашка, продукт, показать, число, подойти... Но все эти слова многозначны, и определить, в каком из значений, представленных в словаре, они используются в предложенных текстах, может быть отнюдь не просто

  • Задание 4. Орфоэпические нормы (постановка ударения)

    Задание 4 проверяет владение орфоэпическими (акцентологическими) нормами. Знай, в силу множества причин ошибки на ударение не редкость. Часто люди и не подозревают о том, что ставят ударение неправильно. Объём слов определён списком ФИПИ

  • Задание 5. Лексические нормы (употребление слова в соответствии с лексическим значением и требованием лексической сочетаемости)

    Задание 5 посвящено употреблению слов-паронимов. Подготовиться поможет , в нём найдёшь толкование значений и примеры лексической сочетаемости слов

  • Задание 6. Морфологические нормы (образование форм слова)

    Задание 6 одно из самых сложных и объёмных заданий. Нужно знать типичные ошибки в образовании форм существительных, прилагательных, числительных, местоимений, наречий, глаголов и уметь замечать их в ряду предложенных для анализа примеров

  • Задание 7. Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления

    Задание 7 введено в 2015. В версии ЕГЭ 2016 года в него внесены изменения. Предлагаем вам уже обновлённые тренировочные варианты задания 7. Помните: оно может принести целых 5 баллов. Поэтому оно требует особого внимания при подготовке

  • Задание 8. Правописание корней

    Задание 8 — несложное задание, в котором требуется верно определить орфограмму «Проверяемая гласная в корне» и, подобрав проверочное слово, правильно записать выбранное слово в ответе

  • Задание 9. Правописание приставок

    Задание 9 объёмное, но нетрудное. Проверяется правописание приставок. Вспомним, как пишутся русские приставки

  • Задание 10. Правописание суффиксов различных частей речи (кроме суффиксов с Н и НН)

    Задание 10 объёмное, но нетрудное. Проверяется правописание суффиксов. Вспомним, как пишутся русские суффиксы

  • Задание 11. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий

    Задание 11 требует внимания. Если в тестах ты допустишь ошибки, познакомься с пошаговой тактикой. Для этого см. Справочник для подготовки к ЕГЭ

  • Задание 12. Правописание НЕ и НИ

    Задание 12 требует понимания темы, внимания и знания, в каких случаях НЕ или НИ становится приставкой

  • Задание 13. Слитное, дефисное, раздельное написание слов

    Для выполнения задания 13 нужно вспомнить основные правила слитного, раздельного и дефисного написания слов и научиться различать омонимы

  • Задание 14. Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи

    Задание 14 охватывает целый ряд правил написания Н и НН. Это одно из самых ошибкоопасных заданий. Требует внимания и знаний

  • Задание 15. Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами.

    За задание 15 можно получить 2 исходных балла. Для этого нужно верно расставить знаки препинания в пяти предложениях и выбрать из них два таких, в которых нужна лишь одна запятая

  • Задание 16. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами, приложениями, дополнениями)

    Задание 16 — одно из сложных. Узнай, что такое обособление и какие виды обособлений встречаются в КИМах

  • Задание 17. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения

    Задание 17 проверяет умение узнавать вводные слова и сочетания и не путь их с омонимичными членами предложения. Вспомним списки вводных слов. Узнаем, какие слова не бывают вводными

  • Задание 18. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении

    Задание 18 посвящено пунктуационному оформлению сложноподчинённых предложений. Рассмотрим разные случаи, встречающиеся в КИМах

Варианты ЕГЭ по русскому языку

Чтобы легко подготовиться к экзаменам и правильно выполнить экзаменационную работу на ЕГЭ по русскому языку в раздел «Варианты» включили:

  1. по русскому языку.
  2. и по каким будет проверяться 27 задание - сочинение.
  3. Полный список тем, которые будут встречаться в ЕГЭ этого года указан в к заданиям.
  4. Сборник 10 тренировочных тестов онлайн с ответами и решениям и с возможностью скачать в PDF формате.

Тесты ЕГЭ по русскому языку 2019 состоят из двух частей:
  • Часть 1 содержит 26 заданий с кратким ответом. Ответ на задания даётся в виде цифры или слова, записанных без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
  • Часть 2 содержит 1 задание открытого типа с развёрнутым ответом (сочинение), проверяющее умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста.

Перевод баллов в оценки:

  • «Двойка» - от 0 до 35 баллов;
  • «Тройка» - 36-57;
  • «Четверка» - 58-71;
  • «Отлично» - 72 и выше.

Минимальное количество баллов для поступления в вуз – 36.
Максимальный первичный балл – 58.
Длительность экзамена – 210 минут (3,5 часа).
Максимальное количество баллов за эссе – 24. подробно раскрывается сколько баллов дается за каждый критерий.

  • Решайте тесты ЕГЭ по русскому языку онлайн – это поможет ориентироваться в заданиях, контролировать и устранять пробелы в знаниях. Теоретический материал и практические задачи подбирали учителя.
  • Скачайте демонстрационный вариант на 2019 год, пригодится в процессе подготовки к экзамену.
  • Решайте каждую неделю 1-3 варианта.

ЕГЭ по русскому языку - один из двух обязательных экзаменов, чтобы получить аттестат нужна подготовка задолго до экзамена.

Изменения в КИМ ЕГЭ 2019 г. по русскому языку:

  • Увеличено количество заданий в экзаменационной работе с 26 до 27 за счёт введения нового задания (21), проверяющего умение проводить пунктуационный анализ текста.
  • Изменён формат заданий 2, 9–12.
  • Расширен диапазон проверяемых орфографических и пунктуационных умений.
  • Уточнён уровень сложности отдельных заданий.
  • Уточнена формулировка задания 27 с развёрнутым ответом. Уточнены критерии оценивания задания 27.

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку

  • Тренировочные задания необходимы для практики. Решай каждый день задания с ответами в режиме онлайн. Для этого собрано свыше 10 упражнений на каждую тему. поможет в изучении того, что достаточно для решения. Дан алгоритм выполнения задания - что нужно знать. Представлен видео урок с подробным разбором.
  • Сочинения. До апреля нужно написать по одному сочинению на каждую возможную тему (любовь, война, равнодушие, верность, отзывчивость, нравственные и философские понятия и так далее). Хотя бы по одному в неделю подбирать аргументы и составлять собственный банк аргументов.

Благодаря тренировкам ты сможешь:

  1. Восстановить в памяти материал, изученный в рамках школьной программы;
  2. Выявить и устранить пробелы в знаниях;
  3. Определить , какая задача для тебя простая, а какая – сложная, и уделить ему максимум внимания;
  4. Довести до автоматизма решение некоторых частей задания или целой задачи;

На что надо обратить внимание:

  1. На все задания отводится 3,5 часа (210 минут).
  2. На экзамен разрешено взять с собой только ручку.
  3. Заданий в этом году стало больше: вместо 26 стало 27.
  4. И структура заданий распределилась на 2 части:

Часть 1 содержит 26 заданий с кратким ответом в виде цифры или слова (нескольких слов), записанных без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Основные темы заданий для тренировок:

  1. Речь. Текст
  2. Лексика и фразеология
  3. Речь. Нормы орфографии
  4. Речь. Нормы пунктуации
  5. Речь. Языковые нормы
  6. Речь. Выразительность русской речи
  7. Развитие речи. Сочинение

Часть 2 содержит одно задание – сочинение (объемом 200 слов) с развёрнутым ответом, проверяющее умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста.


Баллы за задания ЕГЭ по русскому языку
  • 1 балл – за 1-7, 9-15, 17-25 задания
  • 2 балла – 16.
  • 4 балла – 26.
  • 5 баллов – 8.

В итоге можно получить максимум 58 первичных баллов . Для получения аттестата нужно набрать 24 балла, а для поступления в вуз – 36.

Справочник для подготовки к ЕГЭ

Справочная информация ко всем заданиям: 1 — 26. Если чего-то не знаешь, не помнишь, не понимаешь, тебе сюда. Просто, доступно, много примеров.

Сборник тренировочных тестовых заданий: 1 - 24

Тренировочные тесты с ответами ко всем заданиям

«ЕГЭ-навигатор»

Интерактивный курс подготовки к ЕГЭ по русскому языку. 26 разделов. Индивидуальная статистика достижений. Варианты формируются для каждого персонально при новых посещениях. Полностью соответствует новому формату ЕГЭ.

  • ЕГЭ-навигатор по подписке

«ЕГЭ-ответник»

Кого интересуют тренировочные варианты ЕГЭ по русскому языку с ответами и комментариями? Наша новая серия «ЕГЭ-ответник» для вас.

Сборник сочинений по русскому языку (задание 26)

Легче научиться писать сочинения по исходному тексту, если точно знаешь, каковы требования ЕГЭ к заданию 26 по русскому языку. Разбор работ выпускников показывает типичные ошибки и недочёты.

Итоговое зимнее сочинение

Всё о выпускном сочинении. Концепция. Критерии проверки в школе. Критерии оценивания в вузах. Образцы работ.

Практикум по орфоэпии

Существительные из списка ФИПИ. Как их запомнить? Поможет интенсивная тренировка в интерактивном виде

Полезная информация

Слово ЕГЭ действует на людей завораживающе. Большинство задолго до экзамена начинает относиться к нему как к роковому рубежу: страшному и неизбежному. Создается впечатление, что воля и разум людей при этом парализуются... Всплывают отчетливые образы конвейера, мясорубки или течения, несущего несчастных неизвестно куда... Каково следствие подобного отношения к предстоящему испытанию? Пассивность, безучастность или, напротив, лихорадочная активность, бессмысленная суета, излишнее нервное напряжение. Получите достоверную информацию о предстоящем экзамене.

Бесполезная информация

Даже во время сложной или серьёзной работы можно найти повод пошутить. Рубрика для тех, кто захочет немного расслабиться

Самооборона. Если нужна апелляция

На апеллирование лучше заранее не настраиваться. Есть такая жизненная закономерность: часто люди притягивают к себе ситуации, о которых излишне много думают. Ситуация подачи апелляции не самая приятная. Хотелось бы, чтобы вы её избежали. Но если апелляция неизбежна, то лучше знать, как её подать.
Поэтому считаю важным поговорить и на эту тему.

Видеокурс «Получи пятерку» включает все темы, необходимые для успешной сдачи ЕГЭ по математике на 60-65 баллов. Полностью все задачи 1-13 Профильного ЕГЭ по математике. Подходит также для сдачи Базового ЕГЭ по математике. Если вы хотите сдать ЕГЭ на 90-100 баллов, вам надо решать часть 1 за 30 минут и без ошибок!

Курс подготовки к ЕГЭ для 10-11 класса, а также для преподавателей. Все необходимое, чтобы решить часть 1 ЕГЭ по математике (первые 12 задач) и задачу 13 (тригонометрия). А это более 70 баллов на ЕГЭ, и без них не обойтись ни стобалльнику, ни гуманитарию.

Вся необходимая теория. Быстрые способы решения, ловушки и секреты ЕГЭ. Разобраны все актуальные задания части 1 из Банка заданий ФИПИ. Курс полностью соответствует требованиям ЕГЭ-2018.

Курс содержит 5 больших тем, по 2,5 часа каждая. Каждая тема дается с нуля, просто и понятно.

Сотни заданий ЕГЭ. Текстовые задачи и теория вероятностей. Простые и легко запоминаемые алгоритмы решения задач. Геометрия. Теория, справочный материал, разбор всех типов заданий ЕГЭ. Стереометрия. Хитрые приемы решения, полезные шпаргалки, развитие пространственного воображения. Тригонометрия с нуля - до задачи 13. Понимание вместо зубрежки. Наглядное объяснение сложных понятий. Алгебра. Корни, степени и логарифмы, функция и производная. База для решения сложных задач 2 части ЕГЭ.

Подготовка к ОГЭ на топовом портале «Незнайка» — Решу ОГЭ и Сдам ГИА

Все ученики знают, для получения аттестата зрелости им предстоит перешагнуть важный барьер в их жизни – ЕГЭ. Школьники сдают экзамены в 11 классе, но накануне им придётся преодолеть ещё одно препятствие – успешно решить тесты после 9 класса. Достойно пройти этот путь поможет общеобразовательный сайт «Незнайка», на котором школьники смогут подготовиться к ОГЭ и получить на экзаменах более высокий балл.

Зачем нужна подготовка к ОГЭ

Не всегда школьники относятся ответственно к промежуточным экзаменам после девятого класса. Они считают их обычным рядовым переходным периодом, когда нужно просто прийти на тестирование без подготовки.

Если в 2016 г. выпускникам 9-х классов достаточно было успешно пройти тесты по русскому языку и математике и набрать проходной балл. При этом оценки двух вспомогательных предметов никак не влияли на результат. Но в текущем году нововведения заставят девятиклассников поволноваться за баллы по всем четырём экзаменам для того, чтобы перейти на следующую ступень в образовании.

Теперь в ОГЭ участвуют четыре предмета: два обязательных и два вспомогательных на выбор школьника. Набрать проходной балл необходимо по каждой дисциплине.

Многие школьники после девятого класса планируют поступать в колледжи. Попасть в престижные заведения можно только после строгого конкурсного отбора, который проводится по результатам ОГЭ за 9 класс. С этими задачами поможет успешно справиться общеобразовательный портал «Незнайка».

Портал «Незнайка»

Девятиклассники могут уже сегодня начать подготовку к ОГЭ на портале «Незнайка» с выполнения простых тестовых заданий. На сайте реализовано два варианта решения задач:

  • онлайн;
  • офлайн, для этого нужно предварительно скачать материал.

Подготовка к тестированию в режиме офлайн поможет школьникам адаптироваться к процессу, поскольку многие на экзамене нервничают и портят билеты. Таким образом, возможность успешно пройти тесты сводится к нулю.

Тесты можно выбирать по темам либо по вариантам

Девятиклассник может в спокойной обстановке с помощью портала «Незнайка» изучить тесты. Во время проведения ЕГЭ школьник будет максимально подготовленным и без лишней нервотрёпки справится с заданиями.

Как начать подготовку на сайте «Незнайка

Визуальное оформление сайта довольно просто, ярко и доступно обычному пользователю. В верхнем левом поле расположена внешняя шапка с названием портала. Там же находится кнопка «Отправить» задание на проверку.

Разделы портала «Незнайка»

После нажатия кнопки «Отправить» школьник попадает на страничку «Экспертная проверка».

Проверка профильным преподавателем задания по ОГЭ

В этом поле девятиклассник выбирает дисциплину, по которой выполняет тестовое задание на бумажном носителе, и отправляет работу экспертам. В течение дня школьник получит ответ от преподавателя с комментариями и исправлениями. Такой подход полностью соответствует процессу проведения экзамена.

Банк проверочных тестов по ОГЭ за 9 класс находится здесь же в свободном доступе. Портал хранит все материалы, которые были переданы экспертам.

Выбор заданий по вариантам и по темам

Преимущество портала заключается в том, что школьник сам решает, какие тестовые задания он будет выполнять. Например, по русскому языку пользователю предложено 40 задач, решать которые можно в неограниченном количестве.

Девятикласснику больше не нужно изучать билеты целиком. Можно подтянуть знания и найти решения только в определённом направлении. Например, по теме предмета литература «Понимание смысла текста» сайт предлагает решить 10 тестов, которые могут быть включены в ОГЭ. Благодаря порталу «Незнайка» школьник сможет полностью изучить все подобранные варианты и подготовиться более тщательно.

Для того, чтобы понять, как проводится экзамен, нужно предварительно скачать материал в формате PDF, распечатать его и уже на бумаге письменно ответить на все тесты.

Полезные материалы в видео

На портале создана полезная категория «Видело лекции», где собран интересный материал по эффективной подготовке к ОГЭ. Пользователям достаточно перейти по ссылке и просмотреть уроки экспертов. Таким образом, повысится вероятность успешного прохождения тестирования.

Видео лекции

Особенности регистрации на портале

Для того, чтобы воспользоваться удобным тренировочным сервисом, необходима предварительная регистрация. Для этого школьник должен нажать на кнопку в иконке, расположенной в верхнем правом углу главной странички.

Иконка регистрации на портале

В открывшемся поле необходимо ввести личные данные:

  • никнейм;
  • 2 раза ввести пароль;
  • электронную почту;
  • номер сотового телефона.

Обязательно нужно проверить правильность введения электронной почты и номера сотового телефона, поскольку они понадобятся для входа на портал и для восстановления пароля, если вдруг забудете старый.

Если нет желания тратить время на ввод данных, можно воспользоваться удобной опцией: «Вход в два клика». Для этого нужно войти на портал через страничку в соцсети, затем разрешить доступ приложения к личным данным. После чего можно неограниченное количество раз выполнять тестовые задания, повышая шанс итоговой сдачи ОГЭ.

Учебная работа по истории. Оге на истории

, которые сложнее всего дать - им нужно уделить дополнительное время. Чтобы успешно сдать тесты, нужно заниматься спортом. «Решу ОГЭ по истории» - возможность сдавать онлайн-тесты прошлых лет, обучающие задания. Это простой и доступный способ лучше запомнить факты и теории, эффективно использовать время и справляться с тревогой перед экзаменом.

Сдать тест «Обучение истории НГЭ 2018 вариант № 3» онлайн

История | НГЭ 2018

Сдать тест «Обучение истории НГЭ 2018 вариант №4» онлайн

История | НГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ за историю 2018 знакомит студентов с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ.Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия ОГЭ по истории соответствует демонстрационной версии 2018 года.

Сдать тест «Обучение истории НГЭ 2018 вариант № 5» онлайн

История | НГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ за историю 2018 знакомит студентов с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими.Учебная версия ОГЭ по истории соответствует демонстрационной версии 2018 года.

Сдать тест «Обучение истории НГЭ 2018 вариант №6» онлайн

История | НГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ за историю 2018 знакомит студентов с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия ОГЭ по истории соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать тест «Обучение истории НГЭ 2018 вариант №7» онлайн

История | НГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ за историю 2018 знакомит студентов с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия ОГЭ по истории соответствует демонстрационной версии 2018 года.

Сдать тест «Обучение истории НГЭ 2018 вариант № 8» онлайн

История | НГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ за историю 2018 знакомит студентов с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ.Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия ОГЭ по истории соответствует демонстрационной версии 2018 года.

Сдать тест «Обучение истории НГЭ 2018 вариант № 9» онлайн

История | НГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ за историю 2018 знакомит студентов с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими.Учебная версия ОГЭ по истории соответствует демонстрационной версии 2018 года.

Сдать тест «Обучение истории НГЭ 2018 вариант № 10» онлайн

История | НГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ за историю 2018 знакомит студентов с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия ОГЭ по истории соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать тест «Демонстрационная версия контрольно-измерительных материалов главного государственного экзамена 2018 года по ИСТОРИИ» онлайн

История | НГЭ 2018

Решение теста ОГЭ по истории знакомит студентов с задачами демо-версии ОГЭ 2018 года и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Чтобы обучать учеников и руководить ими, учителя могут бесплатно использовать в классе онлайн-тестирование по истории.

Сдать тест «Обучение обществознанию НГЭ 2018 вариант №1» онлайн

Социальные науки | НГЭ 2018

Сдать тест «Обучение обществознанию НГЭ 2018, вариант № 2» онлайн

Социальные науки | НГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ по обществознанию 2018 знакомит студентов с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ.Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия ОГЭ по обществознанию соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать тест «Обучение обществознанию НГЭ 2018 вариант № 3» онлайн

Социальные науки | НГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ по обществознанию 2018 знакомит студентов с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими.Учебная версия ОГЭ по обществознанию соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать онлайн-тест «Обучение обществознанию НГЭ 2018 вариант №4»

Социальные науки | НГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ по обществознанию 2018 знакомит студентов с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия ОГЭ по обществознанию соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать тест «Обучение обществознанию НГЭ 2018 вариант № 5» онлайн

Социальные науки | НГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ по обществознанию 2018 знакомит студентов с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия ОГЭ по обществознанию соответствует демоверсии 2018 года.

Сдать тест «Обучение обществознанию НГЭ 2018 вариант № 6» онлайн

Социальные науки | НГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ по обществознанию 2018 знакомит студентов с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ.Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия ОГЭ по обществознанию соответствует демоверсии 2018 года.

История 9 класс НГЭ 2016 История 9 класс НГЭ 2016

Вариант 1

Желаем успехов!

Часть 1.

При выполнении заданий 1-22 запишите одно число в поле ответа, которое соответствует номеру правильного ответа.

    В каком веке была составлена ​​Ярославская правда?

1) VIII век.

2) IX век.

3) X век.

4) XI век.

    Разорение Москвы ханом Тохтамышем произошло в правление

1) Иван Калита

2) Дмитрий Донской

3) Василий II

4) Иван III

    Что из вышеперечисленного явилось следствием введения опричнины при Иване IV?

    1) окончательное освобождение России от ордынского владычества

    2) разгром Крымского ханства

    3) Победа России в Ливонской войне

    4) экономическая разруха страны

    Прочтите отрывок из современный историк и указать период времени, в котором имели место описываемые события.

«Московский князь, основатель династии московских князей, был младшим сыном Александра Ярославовича Невского и поэтому получил в то время незначительное московское наследство. Это наследство, полученное князем, тогда состояло из небольшой деревянной крепости и нескольких деревень и деревень без единой каменной постройки ... Однако мудрая политика князя со временем принесла свои плоды: Московское княжество значительно расширилось за счет присоединения Коломны и Переславль-Залесский.В связи с ростом территории Московского княжества авторитет московского князя на Руси значительно возрос. "

1) первая половина XII века.

2) конец XII - начало XIII века.

3) середина XIII века.

4) вторая половина XIII века. XIII - начало XIV века.

    Когда была создана Табель о рангах?

1) в первой четверти XVIII века.

2) во второй половине 18 века.

3) в первой половине XIX века.

4) во второй половине XIX века.

    Какие из вышеперечисленных мероприятий проводились во время Первой русской революции 1905–1907 годов?

1) отмена крепостного права

2) создание Государственной Думы

3) ликвидация помещичьей собственности

    Какие из следующих событий привели к усилению России на Черном море в 18 веке?

1) присоединение Крымского ханства к России

2) участие России в Северной войне

3) установление дипломатических отношений с Османской империей

4) участие России в Семилетней войне

    Читать выдержка из указа Петра I и указать, где произошла рассматриваемая битва.

«Эта победа в нашей стране может быть названа первой, такого никогда не случалось раньше над регулярной армией, кроме того, что она была впереди врага в гораздо меньшем количестве, и действительно, это вина всех успешных последователей. России здесь первая попытка солдата была и, конечно, воодушевляла людей, и с одобрения народа и времени ее называли «матерью Полтавской битвы». "

1) в Гросс-Ягерсдорфе

2) в районе села Лесной

3) в Цорндорфе

4) на прим.Гренгам

    Народное восстание на Дону при Петре I под предводительством

1) И. И. Болотников

2) К. А. Булавин

3) С. Т. Разин

4) Е. И. Пугачев

    Укажите памятник архитектуры, созданный при участии итальянского архитектора Аристотеля Фиораванти.

1) Софийский собор в Киеве

2) Софийский собор в Новгороде

3) Успенский собор во Владимире

4) Успенский собор Московского Кремля

    Политика тотальной коллективизации началась с

1) 1918

2) 1921

3) 1929

4) 1937

    Укажите характерную черту политики «военного коммунизма».

    1) свобода рыночной торговли

    2) деятельность иностранных концессий

    3) активное развитие товарно-денежных отношений

    4) введение всеобщей трудовой повинности

    Что из вышеперечисленного относится к последствиям Брестской Мирный договор, заключенный в 1918 году?

    1) отказ Германии от территориальных претензий к Советской России

    2) начало полосы дипломатического признания Советской России

    3) большие территориальные потери Советской России

    4) улучшение отношений между Советской Россией и странами Антанты

    Бои за Мамаев курган велись в течение

    года.

1) Бои за Москву

2) Сталинградская битва

3) Курская битва

4) Освобождение Киева

    Прочтите отрывок из книги фронтовика и укажите его фамилию. отсутствует в тексте.

«Разразился неравный бой между пехотой и танками ... ___________ тяжело прислонился к стене окопа и на мгновение опустил голову.

- Товарищ политрук, вы ранены? - с тревогой спрашивает подбежавший боец. - Иди в лазарет.

- Да, тут что-то сильно сгорело. Ничего, заживет ... Вот и ползают! - Испугавшись сильной боли, бледный, он обращается к солдатам: Россия велика, но отступать некуда - Москва позади! С кучей гранат он бросается на приближающийся танк.Примеру _________ следуют выжившие бойцы. На перекрестке Дубосеково, на поле, раненном снарядами и бомбами, танки противника замерзли, окутанные дымом и пламенем ... »

1) Гастелло Н.Ф.

2) Талалихин В.В.

3) Матросов А.М.

4 ) В.Г. Клочков

    В каком году была принята Конституция Российской Федерации?

1) 1991

2) 1993

3) 1998

4) 2002

    Авария на Чернобыльской АЭС произошла в

1) последние годы руководства страной И.В. Сталин

2) «оттепель»

3) «застой»

4) «перестройка»

    Прочтите отрывок из выступления лидера СССР и укажите период, когда было сделано это заявление.

«Теперь несколько слов о планах Коммунистической партии на ближайшее время. Как вы знаете, эти планы изложены в новом пятилетнем плане, который должен быть утвержден в ближайшее время. Основные задачи новой пятилетки - восстановить пострадавшие районы страны, восстановить довоенный уровень промышленности и сельского хозяйства, а затем в более или менее значительных масштабах превзойти этот уровень.Не говоря уже о том, что в ближайшее время будет отменена карточная система, особое внимание будет уделено расширению производства товаров народного потребления, повышению уровня жизни трудящихся за счет последовательного снижения цен на все товары и обширное строительство всех видов исследовательских институтов, которые могут позволить науке развернуть свои силы. "

1) 1945–1953

2) 1956–1964

3) 1964–1982

4) 1985–1991

    Одним из лидеров Белого движения во время Гражданской войны был

1) А.А. Брусилов

2) П.Н. Врангель

3) П.А. Кропоткин

4) М.В. Фрунзе

    Рассмотрим карту одного из этапов Отечественной войны 1812 года.

Местность, обозначенная на карте цифрой «1», -

1) Бородино

2) Тарутино

3) Фили

4) Царево Займище

    Фреска Древней Руси

1) изображение, выполненное водными красками на сырой штукатурке

2) изображение стеклянных камней, вдавленных во влажную штукатурку

3) техника изготовления ювелирных изделий

4) своего рода скульптура, в которой изображение выполнено на самолет из камня, глина, металла, дерева

    Просмотр изображения.

На рисунке показано общественное событие, которое произошло в России

1) во второй половине XVII века.

2) в первой четверти XVIII века.

3) во второй половине 18 века.

4) в первой четверти XIX века.

    Расположите следующие события в хронологическом порядке. Укажите ответ в виде последовательности номеров выбранных пунктов.

1.Октябрьское вооруженное восстание под руководством большевиков в Петрограде.

2. Отречение Николая II от престола.

3. Корниловский бунт.

4. Роспуск Учредительного собрания.

    Установите соответствие между князьями и событиями, произошедшими в годы их правления: для каждого элемента первого столбца выберите соответствующий элемент из второго столбца.

КНЯЗЬ

РАЗВИТИЯ

А) Олег

Б) Игорь

В) Святослав

1) Крещение Руси

2) поражение Хазарского каганата

3) восстание древлян привело к гибели киевского князя

4) объединение Киева и Новгорода под единой княжеской властью

Запишите выбранные числа в строке ответа под соответствующими буквами:

    Какие из следующих действий относятся к политика «просвещенного абсолютизма» Екатерины II? Найдите два занятия в приведенном ниже списке и запишите числа, под которыми они указаны.

1) созыв Законодательной комиссии;

2) создание министерств;

3) упразднение патриархата;

4) создание военных поселений;

5) выдача благодарственных писем городам.

    Используя данные в статистической таблице, дополните суждения, представленные ниже, сопоставив их начало и варианты завершения.

Выпуск некоторых видов оборудования советской промышленностью в 1931-1933 гг.

Индекс

1931 г.

1932 г.

1933 г.

Производство резервуаров всех типов

928

3347

3482

Производство тракторов для артиллерии

614

464

451

НАЧАЛО ПРИНЯТИЯ

ВАРИАНТЫ ОКОНЧАНИЯ ПРИНЯТИЯ

A) Производство танков

B) Количество произведенных танков в наибольшей степени превысило количество тракторов, произведенных в

C) Достигнуто производство тракторов для артиллерии самые высокие показатели в

1) 1931

2) 1932

3) 1933

4) постоянно росли

5) неуклонно снижались

«Высший нормативный акт государства.Впервые в истории России он был принят в качестве Основного закона в 1918 году ».

    Сравните особенности народных восстаний С. Т. Разина и Е. И. Пугачева. Выберите и запишите порядковые номера сходств в первом столбце и порядковые номера различий во втором.

1) участие в восстании горняков;

2) возникновение восстания на окраинах государства;

3) копирование боевиками судебных учреждений, званий и этикета;

4) стихийное участие крестьянских масс.

Сходства

Отличительные черты

    Запишите слово, отсутствующее в схеме.


    Ниже приводится список названий городов России. Все они, за исключением одного, были опустошены монгольскими захватчиками в 13 веке.

1) Новгород; 2) Киев; 3) Рязань; 4) Владимир; 5) Козельск.

Часть 2

Из работы историка

«Император был человеком капризным, легко менял пристрастия и к тому же отличался болезненной подозрительностью.Эти черты, несомненно, наложили свой отпечаток на его внутреннюю политику. Внешняя политика императора отличалась такой же экстравагантностью, как и внутренняя.

Во главе русско-австрийских войск Суворов совершил поход на север Италии, где в боях на реках Адде, Требия, а также при Нови одержал победы над французскими войсками. Одновременно с сухопутными войсками русская эскадра Ф. Ф. Ушакова победила в Средиземном море, изгнав французов с Ионического архипелага, где под протекторатом России возникла республика - первое греческое государство, независимое от турок.После этого император довольно неожиданно разорвал союз с Англией, запретил ввоз и вывоз английских товаров и начал сближаться с Наполеоном, который к этому времени укрепил свою власть во Франции. Пытаясь помочь новому другу, император внезапно приказал русскому войску (40 казачьих полков) отправиться в поход на завоевание Британской Индии.

В то же время император, с присущей ему пылкостью и интересом к игре в рыцарей, был настолько увлечен судьбой Мальты, что после бегства с острова в 1798 году великий магистр ордена неожиданно для всех принял титул его главы, хотя европейские державы не поддержали его претензии.Некоторые историки считают, что императора пленила идея задушить Французскую революцию, объединив в Мальтийском Ордене под своим руководством дворян со всей Европы. "

    Назовите императора, упомянутого в этом отрывке, и укажите годы его правления.

    В первом абзаце отрывка найдите и запишите предложение, содержащее утверждение, подтверждение которого дается ниже текст Запишите как минимум два доказательства изложенной позиции.

Задания 33–35 включают различные виды деятельности: анализ

историческая ситуация (33), сравнение исторических событий и явлений (34), составление плана ответов по данной теме (35). Выполняя эти задания, обращайте внимание на формулировки каждого вопроса.

    Будущий российский император волею судеб оказался внуком Петра I и внучатым племянником его злейшего врага - шведского короля Карла XII.До 14 лет он воспитывался в герцогстве Гольштейн как наследник шведского престола, но затем был доставлен в Россию и объявлен наследником российского престола. Став российским императором, он правил чуть больше года, после чего был свергнут в результате заговора, организованного его женой.

1) Назовите императора, о судьбе которого идет речь.

2) Назовите императора (императрицу), под которым будущий император был доставлен в Россию.

3) Какие действия (взгляды) императора способствовали легкости осуществления дворцового переворота его женой?

    Существует точка зрения, что, несмотря на наличие существенных различий, в развитии русской литературы в XV-XVI вв.сохранились черты, характерные для литературы XII-XIII вв. Приведите хотя бы два факта, положения, подтверждающие эту общность.

    Вам поручено подготовить развернутый ответ на тему «Население Древнерусского государства». Составьте план, согласно которому вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов. Напишите краткое объяснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отражать основные явления, связанные с темой «Население древнерусского государства».

Контрольно-измерительные материалы

Вариант 2

Рабочие инструкции

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих 35 заданий. Часть 1 содержит 30 задач с кратким ответом, часть 2 содержит 5 задач с подробным ответом. Работа по изучению истории длится 3 часа (180 минут).

Ответы на задания 1–22 записываются в виде одной цифры, что соответствует номеру правильного ответа.

Ответы на задания 23-30 записываются в виде слова (фразы), числа или последовательности.

На задания 31–35 следует дать развернутый ответ. Задания 31 и 32 предполагают анализ исторического источника. Задания 33–35 предполагают развернутые ответы на заданные темы. Задания 31–35 выполняются на отдельном листе.

При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок.

Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются.Постарайтесь выполнить как можно больше задач и набрать как можно больше очков.

Желаем успехов!

Часть 1.

При выполнении заданий 1-22 запишите одно число в поле ответа, которое соответствует номеру правильного ответа.

    Какое из этих событий произошло в 13 веке?

1) разорение Северо-Восточной Руси ханом Батыем

2) сожжение Москвы ханом Тохтамышем

3) поход князя Игоря на Константинополь

4) Куликовская битва

    Что из вышеперечисленного было следствие военных побед князя Александра Невского?

1) усиление Московского княжества

2) крах Тевтонского ордена

3) ухудшение отношений с Польшей

4) предотвращение захвата русских земель крестоносцами

    Укажите военные победы, спасибо которому удалось предотвратить захват русских земель западными завоевателями.

1) битва на Неве и битва на льду

2) битва на реке Калке и битва на реке Сит

3) «стояние» на реке Угре и битва на Шелоне р.

4) битва на реке Вожа и Куликовская битва

    Прочтите отрывок из очерка историка и укажите историческое явление, о котором идет речь.

«Установлено потому, что царь подозревал дворян в нелюбви к себе и хотел иметь с собой людей, полностью ему преданных.Напуганный отъездом Курбского и протестом, который он подал от имени всех своих собратьев, царь заподозрил всех своих бояр и ухватился за средства, которые освободили его от них, освободили от необходимости постоянного, повседневного общения с ними.

1) опричнина

2) Бироновщина

3) хованщина

4) Пугачевщина

    Какое из следующих событий связано с понятиями «колхоз» и «срез»?

1) издание указа «О вольном хозяйстве»

2) введение военных поселений

3) реформа казенного поселка П.Д. Киселев

4) аграрная реформа П.А. Столыпина

    Укажите партию, отстаивавшую идею неприкосновенности самодержавия в годы первой русской революции.

1) Партия эсеров

3) Конституционно-демократическая партия

4) «Союз русского народа»

    В результате проведена С.Ю. Витте в конце XIX века. финансовая реформа

1) из обращения изъяты золотые монеты

2) денежная система страны укрепилась

3) полностью прекращен выпуск медных монет

4) произошло резкое падение уровня благосостояния население

    Прочтите отрывок из исторического документа и укажите императора, при правлении которого этот документ был создан.

"Статья 2. Судебная сила положений, указанных в статье 1, распространяется на лиц всех категорий и во всех делах, как гражданских, так и уголовных.

Статья 5. Для определения виновности или невиновности подсудимых по уголовным делам присяжные заседатели входят в состав мест в случаях, предусмотренных уставом уголовного судопроизводства ».

1) Александр I

2) Николай I

3) Александр II

4) Александр III

    Кто был одним из участников междоусобной войны второй четверти XV века? В Московском княжестве?

1) Василий II Темный

2) Борис Годунов

3) Василий I

4) Дмитрий Донской

    Мастера, приглашенные из-за границы, приняли участие в формировании архитектурного ансамбля Московского Кремля

1) Аристотель Фиораванти и Алевиз Новый

2) Бартоломео Растрелли и Доменико Трезини

3) Огюст Монферран и Доменико Джиларди

4) Карл Росси и Осип Бове

    стали частью Западной Украины и Западной Украины. СССР?

1) 1922

2) 1924

3) 1936

4) 1939

    Как назывались центральные государственные органы, существовавшие в СССР в 1920-1930-е годы?

1) наркоматы

2) образовательные программы

3) совнархозы

4) министерства

    Подписав с Германией Пакт о ненападении, СССР добился

1) предотвратить германскую агрессию в Западной Европе

2) создать систему коллективной безопасности в Европе

3) защитить неприкосновенность границ в Восточной Европе

4) отложить военное столкновение между СССР и Германией

    Тегеранская конференция лидеров трех держав во время Великой Отечественной войны и Второй мировой войны состоялась в

    году.

1) 1941

2) 1942

3) 1943

4) 1945

    Прочтите отрывок из исторического документа и укажите город, о котором идет речь.

«8 ноября немецкий моторизованный корпус под командованием генерала Шмидта захватил Тихвин, нарушил железнодорожное сообщение между материком и дорогой через Ладогу, по которой доставлялись товары. В тот день Гитлер сказал: «Городу не на что рассчитывать. Рано или поздно он падет. Никто его не освободит. Никто не сможет разорвать кольцо блокады. Городу суждено умереть с голоду».

1) Москва

2) Севастополь

3) Киев

4) Ленинград

    Какое из следующих событий произошло в 1950-х годах?

1) XX съезд КПСС

2) расстрел демонстрации рабочих в Новочеркасске

3) Кубинский ракетный кризис

4) создание СЭВ

    Какое из перечисленных явлений характеризовало общественно-политическое жизнь в СССР в период «перестройки»?

1) введение цензуры

2) прекращение критики культа личности И.В. Сталин

3) плюрализм мнений

4) усиление борьбы с диссидентами

    Прочтите отрывок из исторического источника и укажите название страны, которое отсутствует в тексте.

«Либерализация партийной и общественной жизни, начавшаяся в… после отставки сталинского Новотного, была жестоко подавлена. Сначала на многочисленных встречах Брежнев и его окружение пытались привить новым лидерам местных коммунистов во главе с А.Дубчека, недопустимость свободы слова, собраний и других «вольностей» в стране, а затем в августе 1968 года «версия 1956 года» была применена к «тупоголовым товарищам» года ». Исторические документы свидетельствуют, что Брежнев сам, не отличавшийся кровожадностью, не выступал за интервенцию в братской стране, но во имя сохранения собственной власти не мог не считаться с «ястребами» в Политбюро (П. Шелест и др.), но больше всего он опасался давления со стороны военной элиты."

1) Чехословакия

2) Польша

3) Румыния

4) Югославия

    Переход от плановой к рыночной экономике в Российской Федерации осуществлялся под руководством

1) Кондратьева Н.Д.

2) В.В. Путин

3) Э.Т. Гайдар

4) К.У. Черненко

    Просмотрите схему и выполните задание.

Укажите век, когда прошла первая русская экспедиция по маршруту, показанному на схеме.


1) XVI век.

2) XVII век.

3) XVIII век.

4) XIX век.

    Легко читаемый и удобный для записи гражданский шрифт в России был одобрен лично

1) Петр I

2) Екатерина II

3) Александр I

4) Николай I

    Изучите плакат и выполните задание.


Укажите год создания этого плаката.

1) 1917

2) 1918

3) 1919

4) 1920

Задача 23-30 требует ответов в виде числа, последовательности цифр или слов (фраз), которые необходимо записать . Имена русских государей следует писать только буквами (например: Николай II)

    Расположите в хронологическом порядке следующие события 19 века. Укажите ответ в виде последовательности номеров выбранных элементов:

    1) создание министерств;

    2) реформа казенного села П.Д. Киселева;

    3) создание Государственного совета;

    4) начало правления Александра I.

    Установите соответствие между названиями городов и князей, по чьему правлению эти города были присоединены к Московскому княжеству: для каждого элемента первого столбца выберите соответствующий элемент из второго столбца.

НАЗВАНИЯ ГОРОДОВ

КНЯЗЬ

A) Новгород и Тверь

B) Псков и Смоленск

C) Казань и Астрахань

1) Василий II

2) Иван III

3) Василий III ) Иван IV

Запишите выбранные цифры в строку ответа под соответствующими буквами.

    Какие реформы государственного управления проводились при Петре I? Найдите две реформы в приведенном ниже списке и запишите номера, под которыми они указаны.

1) отмена местничества;

2) создание колледжей;

3) упразднение губерний;

4) создание Сената;

5) отделение церкви от государства.

    Используя данные статистической таблицы, завершите представленные ниже суждения, сопоставив их запуски и варианты завершения.

Год

Чугун

Сталь

1913

4,6

4,9

1928

3,3

4,8

1940

14,9

18,3

1950

19,2

27,3

НАЧАЛО ПРИНЯТИЯ

ВАРИАНТЫ ОКОНЧАНИЯ ПРИНЯТИЯ

A) К 1950 году, по сравнению с 1913 годом, наибольший рост выплавки

B) По сравнению с 1913 годом, меньше железа и стали было произведено в

C) Выплавка стали увеличилась по сравнению с 1913 годом более чем в 5 раз на

1) 1940

2) сталь

3) 1928

4) 1950

5) чугун

Запишите числа в ответе, расположив их в порядке порядок, соответствующий буквам:

    Запишите рассматриваемый термин.

«Введен по инициативе С.Ю. Витте - исключительное право государства на розничную и оптовую продажу крепких алкогольных напитков, а также на очистку алкоголя. "

    Сравните особенности внутренней политики Петра I и политики Николая I. Выделите и запишите порядковые номера признаков сходства в первом столбце, а порядковые номера признаков различия во втором. столбец.

1) пропаганда «теории официальной национальности»;

2) подавление восстаний внутри страны;

3) управление страной с помощью министерств;

4) рост бюрократического аппарата.

Сходства

Признаки различий

    Запишите имя, отсутствующее в схеме.


    Ниже приводится список условий. Все они, за исключением одного, относятся к системе местного самоуправления в Российской империи последней четверти XVIII века.

1) городской голова; 2) губернатор; 3) воевода; 4) капитан полиции; 5) вице-губернатор.

Найдите и запишите порядковый номер термина «выпадающий» из данной строки.

Часть 2

Используйте отдельный лист для ответов на задания этой части (31-35). Сначала запишите номер задания (31, 32 и т. Д.), А затем ответ на него. Запишите свои ответы четко и разборчиво.

Прочитать фрагмент исторического источника и выполнить задание 31.32. Используйте текстовую информацию в своих ответах, а также задание из курса истории.

Из исторического произведения

«Всю ночь и утро монгольское войско продвигалось в направлении богатого северного города Новгорода.Но к полудню идти дальше было невозможно. Лошади постоянно падали по брюху в рыхлый снег. До недавнего времени Ростепель превращал крепкие дороги в набухшие бурные ручьи. Лошади упали. Всадники, поднявшие их, были измучены. Гиды заключенных сказали, что дальше дорога будет еще хуже, что на пятьдесят дней все движение по дорогам прекратится, пока поднимающаяся вода в реках не впадет в море.

Воины начали громко роптать, ведь потери монголов в этом походе уже были очень велики.На одном перекрестке, где был вкопан высокий деревянный крест в три человека, армия остановилась. Татары спешились, чтобы дать им отдохнуть. Старые монголы плотным кольцом окружили своего начальника и стали восклицать: «Это проклятое место! … Многие наши солдаты уже погибли на этой земле. Нашим лошадям совсем не осталось еды. Нам не нужен богатый Новгород. Вернемся назад! "

Монгольский хан, уже разоривший и разграбивший многие русские города, не хотел отказываться от своих планов, тем более что богатый торговый город был уже совсем рядом.Но доводы опытных воинов заставили его задуматься ... Не дойдя и ста верст до Новгорода, у Игнах-Креста хан велит повернуть обратно в степь. «

    Как зовут монгольского хана, о котором идет речь в тексте? Укажите век, к которому относятся события, описанные в тексте.

    В последнем абзаце отрывка найдите и запишите предложение, в котором говорится о решение, причины которого указаны в тексте. Назовите хотя бы два факта из отрывка, которые побудили к этому решению.

Задания 33–35 включают разные виды деятельности: анализ исторической ситуации (33), сравнение исторических событий и явлений (34), составление плана ответов по этой теме (35). Выполняя эти задания, обращайте внимание на формулировки каждого вопроса.

    «Начав эту войну, русский царь не исключил неудачи, но все же не ожидал такого поражения. «Спасибо брату Карлу, - сказал он, - будет время, и мы отплатим ему за уроки».«После поражения в начале войны царь отдал приказ укрепить города, залить пушками и собрать новые полки. Но враг не воспользовался успехом и не вторгся на территорию России со своим войском».

1) Назовите войну, о которой идет речь.

2) Укажите битву, в которой русская армия потерпела поражение.

3) Назовите одну из причин поражения русских войск.

    Старейшее сохранившееся собрание законов древнерусского государства, Русская правда, состоит из трех частей.Есть точка зрения, что, несмотря на наличие общих черт, есть существенные различия в нормах Правды Ярослава, Правды Ярославичи и Устава Владимира Мономаха. Приведите хотя бы два любых факта, подтверждающих эти различия.

    Вам поручено подготовить развернутый ответ на тему «Происхождение и расселение восточных славян». Составьте план, согласно которому вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов.Напишите краткое объяснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отражать основные события (явления), связанные с происхождением и расселением восточнославянских племен.

Если вам сложно составить план, который бы полностью раскрыл эту тему, то вы можете выбрать один из существенных вопросов (разделов, направлений, проблем) темы.

Напишите название плана по выбранному вами вопросу (раздел, направление, проблему) и составьте план, раскрывающий его содержание, соблюдая все требования к количеству баллов в плане и пояснениях.

Вариант 1.

Часть 1.

4

2

4

4

1

2

1

2

2

4

3

4

3

2

4

2

4

1

2

2

1

2

2314

432

15

431

Конституция РСФСР 1918 г.

2413

Астрахань

1

Часть 2.

1) Павел I;

2) 1796-1801

32. Могут быть указаны следующие подтверждения:

1. После этого император совершенно неожиданно разорвал союз с Англией, запретил ввоз и вывоз английских товаров и начал сближаться с Наполеон, который к этому времени укрепил свою власть во Франции.

2. Стремясь помочь новому другу, император внезапно приказал русскому войску (40 казачьих полков) выступить на завоевание Британской Индии.

3. В то же время император, с присущей ему пылкостью и интересом к игре в рыцарей, был настолько увлечен судьбой Мальты, что после бегства с острова в 1798 году великий магистр ордена неожиданно для все приняли титул его главы, хотя европейские державы не поддержали его претензии.

33. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) император - Петр III:

2) императрица, при которой будущий император был приведен в Россию - Елизавета Петровна:

3) действия (взгляды) ), например:

- Петр III прекратил военные действия против Пруссии (Семилетняя война) и заключил Петербургский мир с Фридрихом II на крайне невыгодных для России условиях:

- Петр III, почитатель прусского короля Фридриха II ввел в армию прусские ордена:

- Петр III пренебрегал русскими национальными и религиозными традициями, что вызвало недовольство дворян и гвардии.

34. Можно указать следующие факты:

1) сохранившиеся летописи, описывающие исторические события;

2) Сохранилась церковная литература (например, жития святых) (можно привести и другие факты).

35. Один из вариантов плана раскрытия по данной теме.

1. Становление древнерусского народа. Завершение объединения всех восточных славян в единое государство

к концу X века. а принятие христианства привело к сглаживанию межплеменных различий в языке и культуре.Со временем жители Древнерусского государства ушли в прошлое, чтобы идентифицировать себя с отдельными племенными союзами. Таким образом постепенно формировалась единая древнерусская народность.

Система оценок экзаменационных работ по истории

Вариант 2.

Часть 1.

За правильное выполнение каждого из заданий части 1, кроме заданий 24 и 26, начисляется 1 балл.Задания 1–30 считаются выполненными правильно, если необходимое одно или два слова, число или последовательность цифр указаны правильно.

Задания 24 и 26 оцениваются по следующему принципу: 2 балла - без ошибок; 1 балл - допущена одна ошибка; 0 баллов - допущены две и более ошибки.

1

4

1

1

4

4

2

3

1

1

4

1

4

3

4

1

3

1

3

2

1

4

4132

234

24

234

Винная монополия

2413

Владимир

3

Часть 2.

Критерии оценки заданий с развернутым ответом

Задания части 2 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа. За задачи 31 и 32 на анализ исторического источника и за задачу 34 на сравнение исторических событий ставятся от 0 до 2 баллов. За 33 задания на анализ исторической ситуации и 35 на составление плана ответов по данной теме можно выставить от 0 до 3 баллов.

31.Ответ должен содержать следующие элементы:

1) имя хана - Батый;

2) век - XIII век.

32. В ответе следует указать фразу: «Не дойдя и ста верст до Новгорода, при Игнах-Кресте хан велит повернуть обратно в степь».

1) весенняя распутица;

33. Ответ должен содержать фразу: «Не дойдя до Новгорода сто верст, на Игнах-Кресте хан повелел

повернуть обратно в степь."

Ответ может включать следующие факты:

1) весенняя распутица;

2) предупреждения проводников об ухудшении обстановки;

3) большие потери монгольской армии;

4) усталость Монгольское войско;

5) отсутствие корма для лошадей;

6) требования солдат прекратить поход

34. Приводимые факты:

1. В «Правде Ярослава» закон все еще разрешал кровную месть для убийство человека, но отомстить могли только близкие родственники (брат, отец, сын).А в «Правде Ярославичей» месть вообще запретили и заменили штрафом - вира.

2. В «Уставе Владимира Мономаха» уточнен правовой статус покупок, установлена ​​ответственность за кражу ряда других предметов, расширен раздел о наследственном праве, большое внимание уделено законодательству о рабах, приняты меры по защите прав собственности. имущественные права торговцев.

Можно привести и другие факты.

34. Один из вариантов плана раскрытия по данной теме.

1. Происхождение славян. Индоевропейцы. Размещение балто-славянских племен. Расселение славянских племен.

2. Разделение славян на три ветви:

а) западные славяне - предки современных поляков, чехов, словаков и др .;

б) Южные славяне - предки современных болгар, сербов, хорватов, словенцев и др .;

в) Восточные славяне - предки современных русских, украинцев и белорусов.

3. Расселение восточных славян

Восточные славяне заселили обширные территории от озера Ильмень на севере до черноморских степей на юге и от Карпатских гор на западе до Волги на востоке.

4. Крупнейшие племенные союзы восточных славян:

а) луговые;

б) словенский ильменский;

в) древлян;

г) вятичи;

д) Полоцки пр.

Оценка за экзамен по истории 9

Часть 1

A1. В каком году Владимир Мономах был приглашен на киевский престол?

  1. дюйм 1113 3) дюйм 1132
  2. дюйм 1125 4) дюйм 1156

A2. Каковы были последствия «стояния на Югре»?

  1. окончательное устранение зависимости Руси от власти ордынских ханов
  2. провозглашение Ивана III великим владыкой всея Руси
  3. присоединение Московского княжества Новгород
  4. разорение русских земель войсками Батыя

A3.Где в 1097 году проходил съезд русских князей?

  1. в Киеве 3) в Долобском озере
  2. в Вышгороде 4) в Любече

A4. Как назывались государственные органы, созданные в период реформ Петра I?

  1. ведомства 3) приказы
  2. министерства 4) коллегия

А5. Прочтите отрывок из исторического труда и включите имя упомянутого генерала.

«Захватив свои любимые Фанагории Апшеронские полки, генерал поспешил к Измаилу.Подготовка к штурму длилась шесть дней. 11 декабря 1790 года в 5:30 утра начался штурм. Атакующим потребовалось всего два с половиной часа, чтобы очутиться в неприступном Измаиле. Однако это еще не было победой. В городе начались ожесточенные, смертоносные бои. Каждый дом представлял собой небольшую крепость, турки не надеялись на милосердие, они сражались до последней возможности. Но храбрость русских войск была необыкновенной, доходившей как бы до полного отрицания чувства самосохранения.

Неприступный Измаил пал. Турки были в ужасе, вся Европа была поражена и поражена. Россия прославила своего героя-победителя ».

  1. М.И. Кутузов 3) П.А. Румянцев
  2. А.В. Суворов 4) И.Ф. Паскевич
  1. G.R. Державин 3) С. Соловьев
  2. Н.М.Карамзин 4) В.Н. Татищев

А7. Какая позиция была характерна для всех программных документов декабристов?

  1. проведение всеобщих парламентских выборов в России
  2. выборы нового короля
  3. отмена крепостного права
  4. предоставление независимости Польше, Украине и Финляндии

А8.Кто из названных лиц был актерами?

  1. А. Мицкевич, Т.Г. Шевченко
  2. М.С. Щепкин, П. Мочалов
  3. А.Н. Островский, М. Глинка
  4. Ф.В. Булгарин, М. Погодин

А9. Где в 1885 году прошла большая забастовка наемных рабочих?

  1. в Санкт-Петербурге 3) в Одессе
  2. в Москве 4) в Орехово-Зуеве

А10. Прочтите отрывок из исторического исследования и укажите, какой император правил в нем.

«Полной отмены предыдущих реформ не было, но отступление было очевидным ... Намечался решительный прорыв в прошлое: планировалось не только разрушить автономию вуза, но и поручить сдачу экзаменов. Государственные чиновники. Они собирались постепенно ликвидировать жюри, гласность и независимость суда, лишить земство исполнительных органов и превратить их в бессильные консультации при губернаторах. Нам удалось сделать меньше, но то, что сбылось, впечатляет... Еще одно начало Великой реформы - поместье ... было разрушено. "

  1. Николай I 3) Александр III
  2. Александр II 4) Николай II

А11. Какое событие произошло в 1911 году?

  1. смерть П.А. Столыпин
  2. вступление на престол императора Николая I
  3. начало столыпинской реформы
  4. начало русско-турецкой войны

А12. Назовите лидера партии октябристов.

  1. А.И. Гучков 3) П. Милюков
  2. Ю.О. Мартов 4) В. Чернов

А13. Практика создания подконтрольных правительству рабочих организаций получила название

  1. зубатовщина 3) кооперативный социализм
  2. Безобразовщина 4) народный социализм

А14. Каковы были последствия прихода к власти большевиков?

  1. отмена рабочего контроля на предприятиях
  2. национализация промышленности
  3. широкое привлечение иностранных инвестиций в экономику
  4. увеличение количества частных банков

А15.Прочтите текст и укажите имя героя ВОВ, о котором идет речь в тексте.

«В разгар наступления 23 февраля 1943 года внезапно ожила огневая точка противника, и наш взвод попал под шквальный огонь. Немецкий бункер находился на холме. Подойти к нему тайно было трудно. Несколько наших товарищей пытались вырваться вперед, но добраться до бункера не удалось. Потом комсомолец устремился к вражескому укреплению…. Кто бы ни видел, как он, уже не обращая внимания на пулеметный огонь, подбежал к амбразуре и накрыл ее своим телом, он не мог оставаться на месте.В этот момент, даже без команды, весь взвод бросился вперед, чтобы поймать героя и разнести молчаливую огневую точку врага в клочья. "

  1. А.М. Матросов 3) Г.С. Шпагин
  2. Я.Ф. Павлов 4) М.С. Шумилов

А16. Какое событие произошло в 1980 году

  1. Л.И. Брежнев в США
  2. Принятие Продовольственной программы
  3. XXII Олимпийские игры в Москве
  4. Визит президента США Р. Рейгана в СССР

А17.Кто из режиссеров был создателем Московского театра драмы и комедии на Таганке?

  1. Г.А. Товстогонов 3) Ефремов О.Н.
  2. Ю.П. Любимов 4) Г. Волчек

А18. Какой пост сделал А. Косыгин?

  1. Председатель Президиума Верховного Совета СССР
  2. министр обороны
  3. Секретарь иностранных дел
  4. Председатель Совета Министров

А19. 1998,2008 характеризует

  1. денежные реформы
  2. кризисные явления в экономике
  3. резкий рост мировых цен на нефть
  4. восстановление колхозов

А20.Кто был патриархом Русской Православной Церкви в 1990-2008 годах?

  1. Алексий II 3) Сергий
  2. Пимен 4) Тихон

Часть 2

IN 1. Расположите следующие события в хронологическом порядке. Укажите ответ в виде последовательности букв выбранных пунктов.

А) первое упоминание Новгорода в летописях

Б) первое упоминание Москвы в летописях

В) основание города Владимира

Г) основание Сарай-Бату

В 2.Установить соответствие между именем московского князя и землей, которая была присоединена к Москве при нем. Для каждого элемента первого столбца выберите соответствующий элемент из второго и введите выбранные числа в строку ответа под соответствующими буквами.

PRINCE LAND

A) Василий I 1) Киев

B) Иван III 2) Новгород

C) Василий III 3) Муром, Таруса

4) Смоленск

Запишите выбранные числа в таблицу.

AT 3. Какие два из следующих городов были основаны в 18 веке? Обведите цифры, соответствующие правильным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.

  1. Екатеринбург
  2. Владивосток
  3. Севастополь
  4. Вятка
  5. Томск

AT 4. Прочтите описание исторического деятеля и напишите его имя.

«Пи дворе среди аристократии, хотя и был потомком старой знати, всегда был чужаком; даже если бы не было так широко и твердо известно, что царь его терпеть не может, то ни Воронцовы, ни Шереметевы, ни Волконские, ни Строгановы никогда бы не признали его «своим».Он стал великим генералом еще при Румянцеве и Суворове. Дважды он был тяжело ранен и в полном смысле слова находился на грани смерти. Его глаз был выбит турецкой пулей в битве под Алуштой, когда ему было еще 29 лет, Суворов обрадовался его поведению во время штурма Измаила и назвал его своей правой рукой, а затем назначил его комендантом Измаила. В 1805 году он считался главнокомандующим австрийской и русской армий и всеми силами и средствами сопротивлялся желанию Александра дать генеральное сражение Наполеону.Битва при Аустерлице была отдана и проиграна. С тех пор Александр невзлюбил его ... »

АТ 5. Какие организации принадлежали к популисту. Укажите две правильные позиции из пяти предложенных.

  1. « Земля и воля »
  2. Кирилло-Мефодиевское общество
  3. «Союз спасения»
  4. «Союз русского народа»
  5. «Черный передел»

Ответ: _________.

AT 6. Прочтите текст и напишите имя режиссера, чьи изображения упоминаются в тексте.

«В каждом его фильме есть эпизод с обязательным присутствием живописи, с помощью которого выражается идея всего фильма. В "Детстве Иванова" это Апокалипсис Дюрера, в "Андрея Рублёве" - иконы фрески самого Рублева, единственный цветной эпизод. «Солярис» - картина Брейгеля, «Ностальгия» - картина Пьеро де ла Франческо. Последний фильм «Жертвоприношение» - это картина Леонардо и русских икон. «

Ответ: ______________________.

АТ 7. Установить корреспонденцию:

РУКОВОДСТВО ПО МЕСТУ

  1. Ю.В. Андропов 1) Председатель Совета Министров
  2. Э. Шеварднадзе 2) Министр внутренних дел
  3. Г.М. Маленков 3) Министр иностранных дел

4) Председатель КГБ

Часть 3

Прочтите отрывок из Б.А. Рыбакова «Рождение Руси» и выполнить задания С1-4. Используйте в своих ответах информацию из источника, а также знания из курса истории.

«Ростово-Суздальская земля отделилась от Киева одновременно с другими русскими землями в 1132–1135 годах. Здесь царствовал один из младших сыновей Мономаха - Юрий, получивший характерное прозвище Долгорукий, видимо, за неудержимую тягу к далеким иноземным владениям ... Юрий Долгорукий постепенно втягивался в свои южные приключения. Началось все с того, что изгнанный из Киева в 1146 году Святослав Ольгович, его феодальный сосед по княжествам, обратился к Юрию за помощью... Когда Святослав Ольгович начал успешные действия и «выстроился» в верхней Протве, к нему прибыл гонец от Юрия, который пригласил его в приграничный город Суздаль, очевидно, для празднования побед: «Приди ко мне, брат, в Москве." Тогда еще никто не думал, что этому городу в Вятских лесах суждено стать одним из крупнейших городов мира.

Помимо Москвы, Юрий Долгорукий построил или укрепил здесь города Юрье-Польская, Дмитров, Коснятин, Кидекша, Звенигород, Переяславль и др.

В своих южных делах, завоевывая Киев у племянника Изяслава Мстиславовича или у своего старшего брата Вячеслава, Юрий то выигрывал сражения и достиг почти Карпат, то быстро бежал из Киева на лодке, бросив свой отряд и даже тайную дипломатическую переписку. Юрий умер в Киеве в 1157 г. ».

C1. Какие годы правления Юрия Долгорукого в Ростово-Суздальском княжестве?

C2. Какие еще земли стали независимыми от Киева в XII веке? Назовите хотя бы две земли .

С3 Почему князь Юрий получил прозвище Долгорукий?

C4. Какие города основал Юрий Долгорукий? Назовите не менее четырех городов.

Вступление на престол императрицы Екатерины II положило начало политике «просвещенного абсолютизма» в России. Для него характерно провозглашение «союза государей с философами», следование идеям Просвещения, проведение ряда реформ, разрушивших некоторые из наиболее устаревших институтов, шаги к религиозной терпимости, смягчение цензуры и т. Д.

C5. Приведите три примера политики «просвещенного абсолютизма» при Екатерине II.

C6. Как зовут французских просветителей, идеи которых Екатерина использовала в своей политике? Назовите не менее трех имен.

У школьников девятых классов остается не так много времени до сдачи ОГЭ. Среди множества предметов на выбор вы также можете пройти тест по истории. Этот предмет не является обязательным, но оценка по нему существенно повлияет на аттестат.

Этот экзамен охватывает все события от Древнего мира до наших дней. Именно поэтому это крайне сложно, ведь вспомнить даты всех событий практически невозможно.

Что особенного в экзамене по истории?

В ОГЭ по истории тридцать пять заданий. Первые три десятка - простые задания. Вам нужно будет ввести одну цифру, соответствующую определенному числу. Последние пять заданий требуют от ученика развернутого ответа. Они будут оцениваться экспертами на основе разработанных критериев.

План работы экспертизы ОГЭ

Система выставления оценок по индивидуальным заданиям

Для начала нужно выяснить, как именно количество очков, набранных по ОГЭ в истории, переходит в пятибалльную систему. Для этой ситуации существует следующая таблица:

  • от 0 до 12 набранных баллов - «2»;
  • 13-23 переводится как «3»;
  • 24–34 равны «4»;
  • 35-44 имеют оценку «5».

Шкала оценок

При оценке вопросов с короткими ответами важно, чтобы число, последовательность и конкретное слово были написаны правильно.За задания до номера «30», кроме 24 и 26, будет начислено одно очко.

Если вы полностью правильно ответите в тесте ОГЭ по истории на задания с номерами «24» и «26», то ученик получит по два балла за каждое из них. В случае неполного ответа оценка будет в два раза меньше.

Все остальные задания будут оцениваться в зависимости от того, насколько полон ответ. Количество возможных набранных баллов варьируется: от 0 до 3. В итоге получается, что максимальный балл достигает показателя «44».

Где можно подготовиться?

Вариант теста по истории по ОГЭ

На данный момент существует множество популярных порталов, которые помогут быстро и эффективно подготовиться к экзамену по истории. Стоит помнить, что хорошая подготовка к ОГЭ позволит поступить на бюджетное место в любой колледж или техникум.

Участки тестового ответа

Популярный портал «Незнайка» позволяет не только решать варианты и задачи в режиме онлайн, но и при возможности распечатывать их и пытаться выполнить письменно.

Не знаю веб-сайт

Для повышения уровня подготовки вы также можете посетить сайт «Решу НГЭ».

Сайт решу ОГЭ

Всегда есть удобные задания, а еще вы можете передать статистику по выполненным тестам своему учителю, чтобы он увидел слабые места ученика и помог его дополнительно подготовить.

оге русского языка. Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке (9 класс)

На официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИИ) опубликованы демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке (9 класс) на 2009 - 2018 годы.

Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке Состоит из трех частей.

Первая часть представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое представление).

Вторая и третья части содержат задачи, которые выполняются на основе одного и того же прочитанного текста. Вторая часть содержит задачи двух типов: задачи, на которые нужно выбрать один из предложенных ответов, и задачи, на которые нужно дать краткий ответ.

В третьей части вам необходимо выбрать одно из трех заданий и дать на него развернутый аргументированный ответ (необходимо написать эссе-рассуждение).

В заданиях второй части даны правильные ответы, а в заданиях первой и третьей части даны критерии оценки.

IN демонстрационный вариант OGE 2018 на русском языке По сравнению с демонстрационным вариантом 2017 г. без изменений.

Демонстрационные варианты OGE на русском языке

Обратите внимание, что демонстрационные варианты OGE на русском языке представлены в формате B.pDF, и для их просмотра необходимо, чтобы на вашем компьютере был установлен, например, свободно распространяемый программный пакет Adobe Reader.

Демонстрация НГЭ НГЭ на русском языке за 2009 год
Демонстрация НГЭ на русском языке за 2010 год
Демо-версия НГЭ на русском языке за 2011 год
Демонстрация НГЭ на русском языке за 2012 год
Демонстрация НГЭ на русском языке за 2013 год
Демонстрация НГЭ на русском языке за 2014 год
Демонстрация НГЭ на русском языке за 2015 год
Демонстрация НГЭ на русском языке за 2016 год
Демонстрация НГЭ на русском языке на 2017 год
Демонстрация НГЭ на русском языке за 2018 год

Шкала первичная

  • для выполнения экзаменационных работ 2018. в балле по пятибалльной шкале,
  • по шкале первичных баллов за выполнение экзаменационной работы 2017. в оценке по пятибалльной шкале,
  • по первичной шкале за выполнение экзамена работа 2016. в оценке по пятибалльной шкале,
  • первичная оценочная шкала за выполнение экзаменационной работы 2015. в оценке по пятибалльной шкале,
  • первичная оценочная шкала за выполнение экспертизы 2014г. в оценке по пятибалльной шкале,
  • по первичной шкале баллов за выполнение экзаменационной работы год 2013 в оценке по пятибалльной шкале.

Изменения в вариантах демонстрации на русском языке

В демонстрационной версии ОГЭ на русском языке 2009 г. Изменены критерии оценки.

В 2013 году на демонстрации ОГЭ ОГЭ в России было внесено изменений :

  • было изменено Задача C2.,
  • было альтернативная задача исключена (C2.2)

В 2014 году в демонстрационной версии ОГЭ на русском языке принципиальных изменений по сравнению с демонстрационным вариантом 2013 года, конечно же, не произошло.

В 2015 году в демократии ОГЭ ОГЭ на русском Яйк Внесены следующие изменения:

  • Количество задач в работе уменьшено с 18 перед 15 .
  • Максимальный балл за выполнение работы уменьшен с 42 перед 39 .
  • Нумерация Задачи начались с по По всему варианту без буквенных обозначений A, B, C.
  • В задачах с ответом изменена форма записи ответа: в ответе стали записываться цифры с номером правильный ответ (и не обвести кружок).
  • Были Добавлены две альтернативные задачи 15.2 и 15.3 (письмо-рассуждение)

IN варианты демократии ОГЭ 2016-2018 на русском языке По сравнению с демонстрационным вариантом 2015 года изменений не было.

Каждый девятиклассник в этом году должен сдать обязательные экзамены, чтобы поступить в десятый класс или в колледж, где младший специалист сможет получить диплом. Самым главным предметом, обязанным среди прочего ОГЭ, являются тесты по русскому языку. Считается одной из самых сложных дисциплин, потому что не все ученики в школах идеально владеют грамматикой родного языка.

Особенности экзамена

Сайт Dunno Ogue на русском языке

Среди основных требований к обучению, которым должен соответствовать каждый экзаменатор, относится умение написать заявление или эссе с запасом не менее семидесяти слов.Важно набрать минимум пятнадцать баллов.

Если сумма окажется меньше, результат можно будет признать неудовлетворительным, и школьник останется в девятом классе.

Баллов за перевод баллов в оценке

Весы укладочные

Есть конкретная шкала, по которой видно, сколько из очков ОГЭ нужно набрать на русском языке, чтобы получить конкретную оценку:

  • с 15 баллов до 24 - «3»;
  • с 35 до 33, а по грамотности 4 балла - «4»;
  • с 34 по 39 - «5».

Основные критерии оценки

Самая первая задача НГЭ по-русски называется «сжатая выписка». Специалисты проверяют это по специальным критериям. Максимальная оценка может составлять «7» баллов.

План обследования

Во второй части ОГЭ по русскому языку за каждый правильный ответ выпускник получает один балл. В этой части максимум набранных баллов может достигать 13. Далее следует задача «написание-рассуждение», за которое вы можете получить «9 баллов».Его оценивают эксперты по специальным критериям.

Максимальное количество баллов, которое получает школьник, достигает тридцати девяти. На выполнение экзаменационной работы отводится три часа пятьдесят пять минут.

Как более эффективно подготовиться?

Чтобы сдать ОГЭ по дисциплине русский язык, необходимо как следует подготовиться. Для этого используйте дополнительные занятия с учителем в школе, нанимайте репетиторов и ищите внеклассную литературу.

Сайты с тестами и отзывами по НГЭ

Крайне важно использовать этот портал как «Яндекс Ог», где всегда большой выбор Тестов и всевозможных заданий.Школьник сможет почувствовать себя на экзамене: ему дается столько же времени и похожие задания.

Яндекс Ог

Решение сайта ОГЭ

Преподаватель по полученным данным сможет оценить, насколько ученик готов перейти к русскому языку и какие темы с ним лучше завершить.

НГЭ 2015.

Вариант 1.

один

Желаем успехов!

Часть 1

Часть 2

Как проявлять любовь и доброту?

(1) Любовь - один из величайших секретов человечества.(2) Ей посвящено очень много работ. (3) Каждый хочет понять волшебную природу любви. (4) И большинство желает ощутить вкус этого прекрасного шанса.

(5) Какой подарок для любого человека самый ценный? (6) Конечно, это любовь и доброта. (7) Они всегда туда ходят, им нравится одно целое. (8) Любовь и доброту можно дарить бескорыстно и с самыми добрыми намерениями.

(9) Как это сделать? (10) Легко и просто. (11) Особых усилий не потребуется. (12) Мелочи, на которые мы иногда не обращаем внимания, могут поднять настроение до небес.(13) И в наших силах сделать день радостным и счастливым для других. (14) и, следовательно, для себя.

(15) Простое реагирование на людей уже означает добро.

(16) Улыбаться можно, и улыбка в ответ Вам гарантирована! (17) Попробуйте сделать это в общественном транспорте. (18) Вы можете начать с малыша. (19) Это самый благодарный человечек. (20) Ни о чем плохом не подумает, в ответ только улыбнется, показывая пару своих игрушек.

(21) Поддержите своего коллегу.(22) Помогите ему выполнить сложную работу или сделайте искренний комплимент.

(23) Мужчины могут обслужить молодую маму с ребенком или пожилую старуху (старика), выходящую из автобуса.

(24) Возможно, пациент или родственник ждет пациента. (25) Если нет возможности посетить лично, вы можете отправить открытку, подписанную мной, или букет цветов с коробкой вкусных конфет.

(26) возможно, соседка-старушка ждет - она ​​не будет ждать, пока кто-нибудь купит ей булочку свежего хлеба.(27) И неважно, что у нее есть дети, которые ее очень любят. (28) Возможно, теперь им нельзя быть рядом. (29) И вы можете доставить радость пожилым людям.

(30) И главное не забывайте о самых близких - родителях! (31) Они не меньше других нуждаются в нашей любви и доброте. (32) Именно они получают от нас меньше хороших слов. (33) Потому что чаще всего наша любовь существует как факт, как что-то, конечно, конечно. (34) Однако родители также имеют право на нашу любовь и благодарность.(35) Звоните, расскажите об этом! (36) или напишите.

(37) А может кого-то просто нужно послушать. (38) Даже если это совершенно чужой человек.

(39) Возможно, именно сейчас это ему очень нужно. (40) Легко дарите любовь и доброту. (41) Надо просто начать. (42) Пройдет немного времени, и вы не заметите, как добрые дела охватят всю вашу жизнь.

* (Из статьи Виктории Бессоновой «Как проявить любовь и доброту?».Интернет-журнал «Школа Life.ru»)

2. обоснование ответ на вопрос: « Как проявить любовь и доброту?».

1) Родители не обязательно говорят о своей любви, они об этом знают.

2) Соседке-старушке нужно помочь, если рядом нет близких людей.

3) Улыбаться принято только знакомым людям.

4) Вы можете подписать открытку или подарить цветы.

3. эпитет.

1) Им не меньше других нужна наша любовь и доброта.

2) Попробуйте сделать это в общественном транспорте.

3) Любовь и добро можно дарить бескорыстно и с самыми добрыми намерениями.

4) И главное не забывайте о самых близких - родителях!

Ответ: ____________________________.

4. Из предложений 5 - 12 Напишите слово, написание приставки в котором оно определяется правилом «на конце консоли написано - с если после него должен быть глухой согласный».

Ответ: ____________________________.

5. Из предложений 1 - 8 выпишите слово, в котором написание - N- (-nn-) подчиняется правилу «в прилагательном, образованном с помощью суффикса - N- от существительного на основе -N-, письменный -NN-.

Ответ: ____________________________.

6. Заменить книжную карточку "Чародейка" В предложении 4 стилистически нейтральный синоним. Напишите этот синоним.

Ответ: ____________________________.

7. Заменить 22 фразы в предложении « искренний комплимент » , контроль .

8. Вы пишете грамматической базы предлагает 35.

Ответ: __________________________________________.

9. Среди предложений 15 - 22 найти предложение

Ответ: __________________________________________.

10. обозначает запятую для вводного слова .

Мелочи, (1) на которые мы иногда не обращаем внимания, (2) могут поднять настроение до небес.

Возможно (3) Теперь они не могут быть рядом.

Ответ: __________________________________________.

11. Укажите количество основ грамматики в Предложении 12.Запишите цифру.

Ответ: __________________________________________.

12. запись сообщение.

Возможно (1) Соседка-старушка ждет - не ждать, (2) Чтобы кто-то купил ей булочку со свежим хлебом.

Вы можете улыбаться, (3) и вам обязательно улыбка в ответ!

Ответ: __________________________________________.

13. Среди предложений 25 - 30 найдите комплексное предложение с последовательным

Ответ: __________________________________________.

14. Предложения 33 - 42 найти проблему с письменным и надзорным содружество

Ответ: __________________________________________.

Часть 3.

15,1 . Написать сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказываний, взятых из словаря русского языка С.И. Йохегова: «Вступительное слово или предложение - в грамматике: интонационно отдельное слово или предложение в другом предложении, выражающее разные типы отношений - говорящее о том, что он говорит».

Вы можете написать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Можно начать со слов из словаря русского языка С.И.Ехегова.

Работа, написанная без поддержки прочитанного текста (не в этом тексте), не оценивается.

15,2 . Напишите по материалам этой статьи реферат-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл текстовых предложений: «Дарите любовь и доброту легко. Нам просто нужно начать».

При применении примеров укажите номера желаемых предложений или используйте цитату.

Состав реферата должен быть не менее 70 слов.

Если эссе пересказано или полностью переписан первоисточник, без комментариев, то такая работа оценивается нулевым баллом.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

15,3 . доброта? ваше определение. «Что такое доброта?», один пример - аргумент для выведения ithan текста, а второй

Состав реферата должен быть не менее 70 слов.

Если эссе пересказано или полностью переписан первоисточник, без комментариев, то такая работа оценивается нулевым баллом.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

НГЭ 2015.

Вариант 2.

Инструкция по выполнению работы

Работа состоит из 3-х частей, в том числе 15 заданий.

На выполнение диагностической работы на русском языке отводится 3 часа 55 минут (235 минут). Работа состоит из 3-х частей.

Часть 1 включает одно задание и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое представление).Исходный текст для сжатой презентации прослушивается 2 раза. Эта задача записана в Бланше ответов №2.

Часть 2 основана на прочитанном тексте. Он состоит из 14 заданий (2-4).

Ответы на задания 2-14 записываются в виде слова (фразы), чисел, последовательностей чисел в поле ответа в тексте работы.

В случае ввода ответа на задания части 2 зачеркните его и запишите новое.

Getting Started 3 Works, выберите одну из трех предложенных задач (15.1, 15.2 или 15.3) и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Это задание выполняется на отдельном листе (бланк ответа № 2).

На экзамене разрешается пользоваться орфографическим словарем.

При выполнении заданий можно использовать черновик. Записи в г. Черновик при оценке работы не учитываются.

Суммируются полученные вами баллы за все выполненные задания. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

Желаем успехов!

Часть 1

Прослушайте текст и напишите сжатую презентацию.

Обратите внимание, что вы должны передать основное содержание как каждой микротеммы, так и всего текста в целом.

Объем выступления не менее 70 слов.

Напишите презентацию аккуратно, ломаный почерк

Часть 2

Прочтите текст и выполните задания 2 - 14.

(1) Люди хотят быть счастливыми - это их естественная потребность.

(2) Но где же самая суть счастья? (3) Сразу вспоминаю, я только думаю, а не уверенность в истине, к которой он сам только стремится.(4) Лизает ли она в уютной квартире, хорошей еде, элегантной одежде? (5) И да, и нет. (6) Нет - по той причине, что, обладая всеми этими недостатками, человек может страдать от различных духовных невзгод. (7) заключается ли это в здоровье? (8) Конечно, да, но одновременно и нет.

(9) Горький мудро и Луково заметили, что жизнь всегда будет достаточно плоха, чтобы стремление к лучшему не угасло в человечестве. (10) А Чехов написал: «Если хочешь быть оптимистом и понимать жизнь, то перестань верить тому, что говорят Они пишут, а смотри на себя и размышляй» (11) Обратите внимание на начало фразы: «Если хочешь. быть оптимистом... »(12) И еще -« Сам Ночь. "

(13) В больнице пролежала ароматная почти полгода на спине, но когда прошла невыносимая боль, было весело.

(14) Сестры спросили:« Розы, что вы такие смешные? » (15) И я ответил: «Что? Эта нога болит, а я здоров. (16) Мой дух был здоров.

(17) Счастье заключается именно в гармонии личности, говорили они: «Царство Божье внутри нас». (18) Гармонический аппарат этого «царства» во многом зависит от Сама личность, хотя, повторяю, внешние условия существования человека играют важную роль в ее формировании.(19) Но не самое главное. (20) Со всеми призывами бороться с недостатками нашей жизни, которые накопились с избытком, я все же в первую очередь выделяю борьбу себе. (21) Нельзя ждать, что кто-то придет со стороны и сделает тебе хорошую жизнь. (22) Мы должны вступить в борьбу за «честное малое» само по себе, иначе это уже вопрос. (В. Росов)

* В.С. Озов - российский советский драматург, сценарист.

Ответы на задания 2 - 14 - это число, последовательность цифр или слово (фраза), которые необходимо записать в поле ответа в тексте работы.

2. В какой версии ответа содержится основная информация, необходимая для обоснования ответ на вопрос: «Где самая суть счастья? ».

1) В основе счастья лежит здоровье.

2) Суть счастья - в уютной квартире, хорошей еде, элегантной одежде.

3) Суть счастья зависит от самой личности.

4) стержень счастья зависит от окружающего человека добрых людей

Ответ: ____________________________.

3. Укажите предложение, в котором средством выразительной речи является метафора .

1 ) Люди хотят быть счастливыми - это их естественная потребность.

2) J. Я всегда буду достаточно плохим, чтобы стремление к лучшему не угасло в человечестве.

3) Сестры спросили: «Розы, что вы такие смешные?»

4) Это уютная квартира, хорошее питание, элегантная одежда?

Ответ: ____________________________.

4. консоли в которых правило определяется правилом «в конце префикса пишется - Z-, если после него следует звонящий согласный."

Ответ: ____________________________.

5. Из предложений 9 - 16 выпишите слово, в котором написание - N (-nn) подчиняет правило «в полных страданиях жестов прошлого написано -N ».

Ответ: ____________________________

6. Заменить разговор "Вники" в предложении 12 стилистически нейтральный синоним. Напишите этот синоним.

Ответ: ____________________________.

7. Заменить в предложении фразу « в благоустроенной квартире » , г. Построен на основе координации, синонимичное словосочетание с контролем связи . Напишите получившуюся фразу.

Ответ: __________________________________________.

8. Вы пишете Грамматическая база предложений 4.

Ответ: __________________________________________.

9. Среди предложений 1-8 найдите предложение. с отдельным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

10. В следующих предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Напишите цифру , обозначив запятую для тиража .

Сестры спросили: «Розы, (1) Что вы такие смешные?»

Конечно, (2) Да, (3) Но в то же время нет.

Ответ: __________________________________________.

11. Укажите количество грамматических основ

Ответ: __________________________________________.

12. В следующих предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Запишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, подключенного подчинения связи.

Сразу отмечу: (1) только размышляю, (2) а не о возникновении истины, (3) к которой только стремлюсь.

И да, (4) и нет.

Ответ: __________________________________________.

13. Среди предложений 2–10 найдите комплексное предложение с последовательным подчиненным очевидному. Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

14. Среди предложений 1-8 найдите комплексное предложение с непрофсоюзными и контролирующими коммуникационными частями.Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

Часть 3.

Используя прочитанный текст из части 2, на отдельном листе только одна из задач: 15.1, 15.2 или 15.3. Перед написанием эссе запишите номер выбранного задания: 15.1, 15.2 или 15.3.

15,1 . Написать сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания. Константина Георгиевич Паустовский: «Нет таких звуков, красок, образов и мыслей - сложных и простых, - для которых не было бы точного выражения в нашем языке."

Обосновывая свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста.

При применении примеров укажите номера желаемых предложений или используйте цитату.

Вы можете писать работы в научном или публицистическом стиле, раскрытие темы на лингвистическом материале. Можно начать писать Константина Георгиевич Повеста. Состав эссе должен быть не менее 70 слов.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

15,2 . «Вы не можете дождаться, что кто-то придет сбоку и сделает вам хорошую жизнь ». Приведите два аргумента из этого текста, подтверждающие ваши аргументы.

При подаче примеров укажите номера желаемых предложений или используйте цитату.

Состав реферата должен быть не менее 70 слов.

Если эссе пересказано или полностью переписан первоисточник, без комментариев, то такая работа оценивается нулевым баллом.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

15,3 . Как вы понимаете значение слова счастье? Слово и комментарий да ваше определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое счастье?», Принимая определение вас как тезис. Обращая внимание на ваш тезис, приведите 2 (два) примера - аргументы, подтверждающие ваши аргументы: один пример - аргумент для выведения ithan текста, а второй - Из вашего жизненного опыта.

Состав реферата должен быть не менее 70 слов.

Если эссе пересказано или полностью переписан первоисточник, без комментариев, то такая работа оценивается нулевым баллом.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

НГЭ 2015. Вариант 3.

Инструкция по выполнению работы

Работа состоит из 3-х частей, в том числе 15 заданий.

На выполнение диагностической работы на русском языке отводится 3 часа 55 минут (235 минут).Работа состоит из 3-х частей.

Часть 1 включает одно задание и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое представление). Исходный текст для сжатой презентации прослушивается 2 раза. Эта задача записана в Бланше ответов №2.

Часть 2 основана на прочитанном тексте. Он состоит из 14 заданий (2-4).

Ответы на задания 2-14 записываются в виде слова (фразы), чисел, последовательностей чисел в поле ответа в тексте работы.

В случае ввода ответа на задания части 2 зачеркните его и запишите новое.

Getting Started 3 Works, выберите одну из трех предложенных задач (15.1, 15.2 или 15.3) и дайте письменный развернутый аргументный ответ. Это задание выполняется на отдельном листе (бланк ответа № 2).

На экзамене разрешается использовать орфографический словарь.

При выполнении заданий можно использовать черновик. Записи в г. Черновик при оценке работы не учитываются.

Суммируются полученные вами баллы за все выполненные задания. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

Желаем успехов!

Часть 1

Прослушайте текст и напишите сжатую презентацию.

Обратите внимание, что вы должны передать основное содержание как каждой микротеммы, так и всего текста в целом.

Объем выступления не менее 70 слов.

Напишите презентацию аккуратно, ломаный почерк

Часть 2

Прочтите текст и выполните задания 2 - 14.

(1) Сострадание - активный помощник.
(2) Но как быть с тем, кто не видит, не слышит, не чувствует, когда болит и плохо? (3) Стремясь, что они считают каждым, кроме себя, да, может быть, своими семьями, к которым, впрочем, тоже часто равнодушны. (4) Как помочь и тем, кто страдает равнодушием, и равнодушен к себе?
(5) с детства воспитывать - в первую очередь самого себя - так, чтобы снова вернуться к чужой беде и поспешить помочь кому-то в беде.(6) И ни в коем случае, ни в педагогике, ни в искусстве не считайте сочувствие размагничивающей чувствительностью, чуждой нам сентиментальности.
(7) сочувствие - большие человеческие способности и нужды, выгода и долг. (8) Люди, обладающие такой способностью или тревожно ощущавшие ее нехватку, люди, воспитавшие в себе талант доброты, те, кто умеет обращать сочувствие в помощь, живут тяжелее, чем бесчувственные. (9) И беспокойный. (10) Но их совесть чиста. (11) Они стремятся вырастить хороших детей. (12) Их обычно уважают другие.(13) Но даже если это правило нарушит и окружающие их не поймут, а дети обманут их надежды, они не отступят от своей моральной позиции.
(14) Действенный вроде хорошо. (15) Они наделены доспехами, защищающими их от ненужных волнений и ненужных забот. (16) Но им только кажется, что они не наделены, а обделены. (17) Рано или поздно - как придет, ответит!
(18) На мою долю недавно выпало счастье познакомиться со старым мудрым доктором.(19) Он часто появляется в своем офисе по выходным и праздникам не по крайней мере, а по умственным причинам. (20) Он разговаривает с пациентами не только об их болезни, но и на сложные жизненные темы. (21) Он знает, как вселить в них надежду и силу. (22) Многолетние наблюдения показали ему, что человек, который никогда никому не сочувствовал, не возражал против любых страданий, оказавшись перед собственной бедой, оказывается для нее немытым. (23) Он несчастен и беспомощен, он выдерживает такое испытание.(24) Эгоизм, строгость, равнодушие, бессердечие жестоко мстят за себя. (25) слепой страх. (26) одиночество. (27) позднее покаяние.
(28) Одно из важнейших человеческих чувств - симпатия. (29) И даже если это не останется просто сочувствием, а будут действия. (30) Помощь. (31) Тому, кому это нужно, кому плохо, хоть он и молчит, мы должны прийти на помощь, не дожидаясь звонка. (32) Нет радио сильнее и чувствительнее человеческой души. (33) Если настроить на волне высокой человечности.
(По С. Львову) * С. Львов - известный писатель статей на морально-этические темы, критик, проза.

Ответы на задания 2 - 14 - это число, последовательность цифр или слово (фраза), которые необходимо записать в поле ответа в тексте работы.

2. В какой версии ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответ на вопрос: «Как помочь тем, кто страдает безразличием? ».

1) Эффективным людям не нужно помогать им и так хорошо.

2) люди наделены симпатией, жить легко.

3) вызвать симпатию со дня рождения.

4) вызывают сочувствие, когда появляются их дети.

Ответ: ____________________________.

3. Укажите предложение, в котором средством выразительной речи является метафора .

1) Нечувствительные вроде бы хороши.

2) Если настраивать на волне высокой человечности.

3) Сочувствие - это огромная человеческая способность и потребность, выгода и долг.

4) Сочувствие - одно из важнейших человеческих чувств.

Ответ: ____________________________.

4. Из предложений 24 - 33 Запишите написание слова приставки , в котором определяется значение «приближение».

Ответ: ____________________________.

5. Из предложений 13 - 19 выпишите слова, написание - N- (-nn-) , в которых подчиняется правило «в кратких жестах страданий прошедшего времени написано - ».

Ответ: ____________________________.

6. Заменить слово «мудрый» в предложении 18 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Ответ: ____________________________.

7. Заменить в предложении 19 фразу « по психическим потребностям » , г. Построен на основе координации, синонимичное словосочетание с контролем связи . Напишите получившуюся фразу.

Ответ: __________________________________________.

8. Вы пишете Грамматическая база предлагает 20.

Ответ: __________________________________________.

9. Среди предложений 24 -33 найду предложение. с отдельным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

10. вводное слово.

Их, (1), как правило, (2) уважают окружающее.

Но даже если правило, оно нарушит, и окружающие не поймут, (3) и дети обманут их надежды, (4) они не отступят от своей моральной позиции .

Ответ: __________________________________________.

11. Укажите число основ грамматики в Предложении 13.Запишите цифру.

Ответ: __________________________________________.

12. подчинение связь.

С детства воспитывать - прежде всего сам - значит, (1) ответить на чужую беду и поспешить этому помочь, (2) кто попал в беду.

Но им это только кажется, (4) они не одарены, (5) и обделены.

Ответ: __________________________________________.

13. Среди предложений 18 -26 найдите сложное предложение с согласованным, подчиненным очевидному. Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

14. Предложения 14-21 найти комплексное предложение с негорючими соединениями по частям. Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

Часть 3.

Используя прочитанный текст из части 2, на отдельном листе только одна из задач: 15.1, 15.2 или 15.3. Перед написанием эссе запишите номер выбранного задания: 15.1, 15.2 или 15.3.

15,1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказываний Константина Георгиевича Повестойса: «Нет ничего подобного в жизни и в нашем сознании, что не могло бы быть передано русским словом.«

Обосновывая свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста.

При применении примеров укажите номера желаемых предложений или используйте цитату.

Вы можете написать работу в научном или публицистическом стиле, раскрытие темы на лингвистическом материале. Начать эссе можно со слов Константина Георгиевича Повеста.

Состав реферата должен быть не менее 70 слов.

Работа написана без поддержки прочитанного текста (не в данном тексте) не оценивается.Если эссе пересказано или полностью переписан первоисточник, без комментариев, то такая работа оценивается нулевым баллом.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

15,2 . Напишите по материалам этой статьи реферат-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл текста предложение: «Тому, кому нужно быть плохим, хоть он и молчит, нужно прийти на помощь, не ожидая звонка.« Нельзя ждать, что кто-то придет со стороны и сделает вам хорошую жизнь. «Приведите два аргумента из этого текста, подтверждающие ваши аргументы.

При применении примеров укажите номера желаемых предложений или используйте цитату.

Состав эссе должен быть не менее 70 слов.

Если эссе пересказывается либо исходник полностью переписан, без комментариев, то такая работа оценивается ноль баллов

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

15,3 . Как вы понимаете значение слова сострадание? Слово и комментарий да ваше определение. Напишите эссе-рассуждение на тему: «Что такое сострадание?», Принимая определение вас как диссертацию. Обращая внимание на ваш тезис, приведите 2 (два) примера - аргументы, подтверждающие ваши аргументы: один пример - аргумент для выведения ithan текста, а второй - Из вашего жизненного опыта.

Состав реферата должен быть не менее 70 слов.

Если эссе пересказано или полностью переписан первоисточник, без комментариев, то такая работа оценивается нулевым баллом.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

НГЭ 2015. Вариант 4.

Инструкция по выполнению работы

Работа состоит из 3-х частей, в том числе 15 заданий.

На выполнение диагностической работы на русском языке отводится 3 часа 55 минут (235 минут).Работа состоит из 3-х частей.

Часть 1 включает одно задание и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое представление). Исходный текст для сжатой презентации прослушивается 2 раза. Эта задача записана в Бланше ответов №2.

Часть 2 основана на прочитанном тексте. Он состоит из 14 заданий (2-4).

Ответы на задания 2-14 записываются в виде слова (фразы), чисел, последовательностей чисел в поле ответа в тексте работы.

В случае ввода ответа на задания части 2 зачеркните его и запишите новое.

Getting Started 3 Works, выберите одну из трех предложенных задач (15.1, 15.2 или 15.3) и дайте письменный развернутый аргументный ответ. Это задание выполняется на отдельном листе (бланк ответа № 2).

На экзамене разрешается использовать орфографический словарь.

При выполнении заданий можно использовать черновик. Записи в г. Черновик при оценке работы не учитываются.

Суммируются полученные вами баллы за все выполненные задания. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

Желаем успехов!

Часть 1

Прослушайте текст и напишите сжатую презентацию.

Обратите внимание, что вы должны передать основное содержание как каждой микротеммы, так и всего текста в целом.

Объем выступления не менее 70 слов.

Напишите презентацию аккуратно, ломаный почерк

Часть 2

Прочтите текст и выполните задания 2 - 14.

(1) От чего растет огромная человеческая любовь ко всему, что умещается в одном слове - Родина?

(2) Родина - это много. (3) Это путь с бродом через ручей и пространство в одной шестой всей карты Земли. (4) Это самолет в небе и птицы, летающие на север над нашим домом. (5) Родина - это растущие города и маленькие, в десяти ярдах, села. (6) Это имена людей, названия рек и озер, памятные даты истории и планы на завтра.(7) Это ты и я с нашим миром чувств, наших радостей и забот.

(8) Родина-мать похожа на огромное дерево, на котором не сосчитать листьев. (9) И все, что мы делаем добро, укрепляет его. (10) Но у каждого дерева есть корни. (11) Без корней он бы толкнул месмерный ветер. (12) Корни питают дерево, привязывают его к земле. (13) Корни - это то, что мы жили вчера, год назад, сто, тысячу лет назад. (14) Это наша история. (15) Это наши деды и пороги.(16) Это их футляры, которые рядом с нами молчат, в степных каменных младенцах, резных наличниках, в деревянных игрушках и чудесных храмах, в удивительных песнях и сказках. (17) Это славные имена полководца, поэтов и борцов за народное дело.

(18) Важно знать свои корни - отдельный человек, семья, люди - тогда воздух, которым мы дышим, будет целебным и вкусным, земля будет дороже, будет легче почувствовать встречу и смысл жизни человека.

(19) Без прошлого невозможно хорошо понять или оценить преимущества настоящего. (20) Дерево нашей Родины - одно целое: зеленая крона и корни, глубоко уходящие в землю.

(21) с детскими игрушками, с народной сказкой, Из первого школьного разговора об окружающем мире ... (22) Идея Родины в человеке должна складываться из прошлого и настоящего. (23) Только в то же время вырастет человек, который может заглянуть в завтрашний день, сможет гордиться своим Отечеством, верить в него, защищать его...

(24) Человек должен вырастить сына своей страны.

(25) Создавая великие дела, мы должны знать, откуда они взялись и где все началось. (26) Наши случаи в совокупности с прошлым, в сочетании с внешним миром природы и огнем домашнего очага выражаются дорогим Именем. (27) Любящее Отечество Невозможно издать указ. (28) Любовь должна расти. (В. М. Песков)

* Василий Песков - известный журналист, фотоконденсатор, писатель.

Ответы на задания 2 - 14 - это число, последовательность цифр или слово (фраза), которые необходимо записать в поле ответа в тексте работы.

2. В каком варианте ответа отсутствует текстовая информация, необходимая для обоснования ответ на вопрос: «Из чего растет любовь к Родине? ».

1) Растущие города и небольшие деревни.

2) Игрушки, сказки, весь окружающий мир.

3) Символ России - Береза.

4) Гордость за Отечество.

Ответ: ____________________________.

3. Укажите предложение, в котором средством выразительной речи является эпитет .

1) Человек должен вырастить сына своей страны.

2) Это ты и я с нашим миром чувств, наших радостей и забот.

3) Корни питают дерево, соединяют его от земли.

4) Это славные имена полководца, поэтов и борцов за население.

Ответ: ____________________________.

4. Из предложений 1-8 Напишите слово, написание , консоль в котором оно определяется правилом «в конце префикса пишется - Z-, если после него следует звонкий согласный."

Ответ: ____________________________.

5. Из предложений 8–16 Напишите слово, написание - N- (-nn-) , в котором оно подчиняется правилу »- N- написано суффиксами прилагательных -An- - - обозначает« из того, что сделано » "(слово-исключение).

Ответ: ____________________________.

6. Заменить книжную карточку "Pratzur" В предложении 15 стилистически нейтральный синоним. Напишите этот синоним.

Ответ: ____________________________.

7. Заменить 16 фраз в предложении « в деревянных игрушках » , г. Построен на основе координации, синонимичное словосочетание с контролем связи . Напишите получившуюся фразу.

Ответ: __________________________________________.

8. Вы пишете Грамматическая база предлагает 12.

Ответ: __________________________________________.

9. Среди предложений 19 - 25 найдите предложение. с отдельным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

10. В следующих предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Запишите число (а), , обозначающее (и) запятую (и) с Разделение поясняющих членов предложения.

Создавая великие дела, (1) нам нужно знать (2) куда они пошли и как они начали.

Родина - растущие города и малые, (3) в десяти дворах, (4) села.

Ответ: __________________________________________.

11. Укажите число основ грамматики в Предложении 9. Ответ Введите число.

Ответ: __________________________________________.

12. В следующих предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Удалите число (а), обозначающее (а) запятую) между частями сложного предложения , связанного с подчинением, общением.

Это самолет в небе, (1) и птицы, (2) летят на север над нашим домом.

И все, (3) то, что мы делаем добро, (4) прибавляет ему силы.

Ответ: __________________________________________.

13. Среди предложений 19 -25 найдите сложное предложение с униформой подчиненной кажущейся. Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

14. Среди предложений 12 - 19 найдите комплексное предложение с внепрофсоюзными и союзными надзорными связями. Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

Часть 3.

Используя прочитанный текст из части 2, на отдельном листе только одна из задач: 15.1, 15.2 или 15.3. Перед написанием эссе запишите номер выбранного задания: 15.1, 15.2 или 15.3.

15,1 Написать сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания В.В. Виноградова «Высокая культура устной и письменной речи, хорошее знание и развитие родного языка, умение пользоваться его выразительными средствами - лучшая поддержка, самая верная помощь, самая надежная рекомендация каждого человека в его жизни и творчестве. деятельность.«

Обосновывая свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста.

При применении примеров укажите номера желаемых предложений или используйте цитату.

Вы можете писать работы в научном или публицистическом стиле, раскрытие темы на лингвистическом материале. Вы можете начать писать Виноградовой В.В. Состав реферата должен быть не менее 70 слов

Работа, написанная без поддержки прочитанного текста (не в этом тексте), не оценивается.Если эссе пересказано или полностью переписан первоисточник, без комментариев, то такая работа оценивается нулевым баллом.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

15,2 . Напишите по материалам этой статьи реферат-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл текста. Предложение «Создавая великие дела, мы должны знать, куда они делись и где все началось». Приведите два аргумента из этого текста, подтверждающие ваши аргументы.

При подаче примеров укажите номера желаемых предложений или используйте цитату.

Состав реферата должен быть не менее 70 слов.

Если эссе пересказано или полностью переписан первоисточник, без комментариев, то такая работа оценивается нулевым баллом.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

15,3 . Как вы понимаете значение фразы Любовь к Родине ? Слово и комментарий да имя Вы определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое любовь к Родине?», Принимая определение вас как дипломную работу. Обращая внимание на ваш тезис, приведите 2 (два) примера - аргументы, подтверждающие ваши аргументы: один пример - аргумент для выведения ithan текста, а второй - Из вашего жизненного опыта.

Состав реферата должен быть не менее 70 слов.

Если эссе пересказано или полностью переписан первоисточник, без комментариев, то такая работа оценивается нулевым баллом.

Напишите эссе аккуратно, разборчивый почерк

Вариант 1. Ключ

На верных Выполнение задачи часть 2 неверный ответ или его отсутствие выставляются нулевые баллы.

Номер задания

Правильный ответ

бескорыстно

чародейка

complimsCompanomy

вызов

Вариант 2.Ключ

На верных Выполнение задачи часть 2 диагностическая работа Студент получает по одному баллу за каждое задание. За неправильный ответ или его отсутствие выставляются нулевые баллы.

Номер задания

Правильный ответ

чудо

бедренный

поймите, поймите.Думаю

в квартире с удобствами

она лжет (она лжет)

Вариант 3.Ключ

На верных Выполнение задачи часть 2 диагностическая работа Студент получает по одному баллу за каждое задание. За неправильный ответ или его отсутствие выставляются нулевые баллы.

Номер задания

Правильный ответ

вперед

мы наделены

аппаффация

он говорит

Вариант 4.Ключ

На верных Выполнение задачи часть 2 диагностическая работа Студент получает по одному баллу за каждое задание. За неправильный ответ или его отсутствие выставляются нулевые баллы.

Номер задания

Правильный ответ

земля

деревянный

Препритер

вигрушетрева

эффективная привязка

Основное общее образование

Русский язык

ОГЭ «Русский язык» в 2018 году состоится совсем скоро.По мнению экспертов, с экзаменом в 11 классе сложнее. Тема «Огу по русскому в 2018 году, контрольная часть, 9 класс разбиралась в одном из регулярных вебинаров Татьяны Захаровой: учитель и автор методического пособия. Преимущества представлены общие обучающие советы и необычная последовательность тестовых тестовых заданий.

Как подготовиться к НГЭ 2018

  • Решите, в какой последовательности вы будете готовить студентов к трем частям экзамена: презентации, решающим тестам и эссе.

  • Научите девятиклассников распределять время и быстро переходить с одной части ОГЭ на другую.

  • Дайте ученикам установить задачи по определенным алгоритмам (если есть). При этом важно, чтобы экзаменаторы работали над вопросами осознанно, а не «индивидуально».

  • Предлагайте детям обучающие проекты: например, самостоятельно разрабатывать задания в формате oGE. Это помогает выявить проблемные области и вызвать ошибки.

Вниманию школьников и учителей предлагается учебное пособие по подготовке к основному государственному экзамену (ОГЭ) в 9 классе, которое содержит 40 вариантов обучения Экзаменационная работа.Каждый вариант составлен в полном соответствии с требованиями Государственной сводной аттестации и включает в себя задания разных типов и уровней сложности. Значительный по объему Банк экзаменационных материалов предоставляет прекрасную возможность для интенсивного обучения и усвоения, необходимых для успешной сдачи экзаменационных навыков и навыков. В книге даны ответы для самопроверки по всем заданиям части 2, информация о тексте сжатой презентации и рекомендации по выполнению заданий части 3.

Как решить контрольную часть по русскому языку. Разбор задач из сноса и объяснение

Контрольная часть пожарного по русскому языку 2018 включает 13 заданий. За правильное выполнение каждого задания экзаменатор получает один балл. За неправильный ответ или его отсутствие ставится ноль баллов.

Задание 8. Грамматическая основа предложения.
«Обеспечить грамматическую основу предложения № ...»
  1. Узнайте, все ли учащиеся понимают значение термина «грамматические основы».

  2. Отрабатываем умение определять грамматическую основу, в которой утечка глагола. Объясните, что поиск грамматической основы лучше начинать с глагола, а затем устанавливать его на него.

  3. Обратите внимание учеников на две распространенные ошибки: пропуск слова и ожидание лишнего слова. Обычно путаница возникает, если слова «быть», «казаться» появляются как связка глаголов или вспомогательный глагол. Объясните, что вам нужно исходить из смысла самого предложения: глагол «это было» является верным, если он входит в лексическое значение легенды, если он указывает на то, что явлению действительно было место.

  4. Съешьте примеры предложений, в которых часто допускаются ошибки: «Это было в начале прошлого урока», «Это было следствием гадания?», «Я буду пилотом космического корабля», «Вот, в Доме культуры есть такая студия ».

  5. Обсудите со студентами, что грамматическая основа может не содержать предмета. Дети, как правило, твердо уверены, что в приговоре должны подпадать и то и другое. Этот стереотип закладывается в начальной школе, и чтобы от него избавиться, нужно выполнять множество тренировочных упражнений.

  6. Посмотрите на примеры предложений без темы: «У меня не было других сокровищ», «девушку звали Алисой», «В основном, обед был бы», «У меня нет нового стакана».

  7. Объясните Аксиоме: если предложение встречает слово «нет», то это слово масштабируется в безличном предложении.

  8. Изучите предложения, в которых неудача не выражается глаголом. Примеры: «Мне холодно», «Урок русского языка».

  9. Таким образом, постепенно усложняйте дидактический материал.

Задача 11. Синтаксический анализ сложного предложения.
«Укажите количество грамматических основ в номере предложения ...»
  1. Посоветуйте ученикам учитывать глаголы в предложении, но не забывайте про единообразное фаугорирование. Ребята часто берут однородные причуды, связанные с одним предметом, на разные грамматические основы.

  2. Надежное знание частей речи. Студенты могут серьезно заняться грамматикой.

  3. Работаем внимательно и, желательно, индивидуально, вводные предложения. Возьмите их за грамматическую основу - еще одна распространенная ошибка в Правосудии №11.

Вниманию выпускников 9 классов организаций образования предлагается новое пособие по подготовке к главному государственному экзамену по русскому языку. Он посвящен самым сложным и высоким оценкам по тематическим темам - написание резюме (задание 1) и письмо-рассуждение (задание 15).

Задание 12. Пунктуационный анализ.
«В предложенных предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Запишите числа, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанного с записью / подчиненной ссылкой.»
  1. Объясните, что первым делом вам нужно найти числа, после которых идут союзы, указанные в задании: пишущие или подчиненные.

  2. Разберите основную письменность Союзов: А, но, но.

  3. Напомним, что, помимо союзов, союзные слова также являются подчиненным общением.

Задание 13. Синтаксический анализ сложного предложения.
«Среди предложений ... найди сложное предложение с однородными подчиненными жителями».
  1. Объясните, что желаемое предложение должно состоять как минимум из трех частей, поскольку это предложение с несколькими очевидными. Читаем формулировку задания: «Podep» (множественное число) - Значит, должно быть еще как минимум два.

  2. Обратите внимание: если в задании указано, что в предложении несколько типов взаимного общения (например, однородное и неоднородное представление), то в предложении должно быть не менее 4 частей.

  3. Обратите внимание, что в основе успешного выполнения задания лежит умение находить грамматические основы.

  4. Научите детей использовать знаки препинания при поиске ответа. Например, если две части сомнительного предложения связаны с Union и , не разделенные запятой - это означает, что это сложное предложение с полным второстепенным членом, или мы говорим о двух очевидных связанных унифицированных представлениях.

  5. Взгляните на примеры предложений: «Когда, представив, что я иду на охоту, с палкой на плече я пошел в лес, Володя лег на спину, заложил руки под голову и сказал мне, что будет гуляли »,« Мама без конца приглашает дочерей, чтобы ей было полегче и голова выглядела осторожнее, но тан не хочет », - дед привел Атус в пустыню, и они вышли на пастбище, где рос душистый клевер. , где не было трав и цветущих цветов.«

Задача 14. Комплексные предложения с разными типами связи между частями.
«Среди предложений ... Найдите сложное предложение с бессмыслицей и сопутствующей письменной связью между частями».
  1. Обучите выполнение задачи, передав программу «Синтаксис комплексного предложения».

  2. Используйте при подготовке упражнения, помогая студентам уйти от формализма.

  3. Задание из учебника М.М. Разумовская «Русская».Отвечайте на вопросы, приводите примеры:

  • Какие типы комплексных предложений вы знаете?

  • Какие типы сложных предложений? не союз?

  • В каких случаях в букве между частями сложного предложения используется запятая? точка с запятой? двоеточие? бросаться?

  • В каких еще случаях используются перечисленные знаки препинания?

Задание 7. Фраза.
«Заменить словосочетание (« деревянный ящик »), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием с общением на общение."
  1. Обсудите со студентами смысл задания. Заменить - означает выбрать зависимое слово. Отдельное слово другой части речи: Прилагательное → Существительное / Существительное → Мгновенно. Иногда дети просто меняют слова местами.

  2. Объясните: в первую очередь вам нужно определить, какая часть речи является зависимым словом. Далее - перечитать задачу, понять, с какой фразой должно получиться общение.

  3. Разберите частую ошибку учеников: неправильный выбор предлога («колодезная вода»: «вода в колодце», «вода из колодца»).

Задание 9. Сложное простое предложение. «Среди предложений ... найдите предложение с отдельными однородными определениями».
  1. Представьте два способа определить, какие из предложений второстепенных участников выделяются:

  • Только по какому вопросу? - определение; Семантические вопросы где? куда? куда? и другие - обстоятельства; Корпус является дополнением.

  • По основному слову в отдельной части: таинство, прилагательное - определение; Временное употребление, наречие; Существительное, местоимение - сложение.

  • Обратите внимание на скудность заявки. Объясните, что приложение - это определение, выраженное именами существительными. Если студент забыл все, что он знал о приложении, ему необходимо определить часть речи, которую предлагает отдельный участник. Используйте Ассоциацию с цифровыми приложениями для гаджетов: Приложение (что?) Прогноз погоды - это приложение с синтаксической точки зрения. Не забудьте уточнить, что некоторые приложения выделяются не запятыми, а тире.
  • Задание 10. Анализ перфорации.
    «В предложенных предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Напишите цифры, обозначающие запятые во вводном слове.»

    Объясните, что вводные слова разделены на 4 группы, и ответ должен приближаться к одной из них:

    • Вступительные слова, обозначающие степень уверенности в себе.

    • Вступительные слова, обозначающие чувства и эмоции говорящего.

    • Вступительные слова, указывающие на источник сообщения.

    • Вступительные слова помогают устроить разговорчивую.

    Задача 4. Орфографические консоли.
    »Из предложений 1-7 выпишите слово, в котором написание консоли определяется его значением -« приближение ».

    Объясните, что если по префиксу нужно искать по значению, то мы говорим о том и когда. Если задача связана с воинственностью или глухотой, нужно искать консоль, оканчивающуюся на Z или C-.

    Задача 5.Суффиксы правописания.
    «Из предложений ... выпишите слово, в котором написание суффикса является исключением из правил».
    1. Объясните ученикам, что вам нужно сначала выделить основную информацию о задании, понять слово, в какой части речи, с каким количеством «Н»
      Задание 2. Анализ текста.
      «В каком ответе содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: ...»

      Научите детей читать текст, чтобы уловить его смысл и быть готовыми ответить на вопрос.Других секретов у этой задачи нет.

      Задание 3. Анализ средств выразительности.
      «Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора».
      1. Объясните учащимся понятие «характер изображения», в основе которого лежит переносное значение слова.

      2. Напомните метафору, с которой знакомятся школьники 5-6 классов («Серповая луна», «Кудри Берез»). Метафора - сближение далекого в реальности слов, создается на уровне словосочетания.

      3. Укажите сходства и различия в метафоре и фразеологизме (устойчивом сочетании слов).

      Представленная структура работы с тестовой частью соответствует курсу М.М. Разумовская «Русский язык» (редакция Корпорации «Учебник русского»). Данная обучающая программа позволяет сохранить орфографию в 9 классе наравне с пунктуацией, и в целом способствует успешной подготовке к НГЭ.

    ГИА по русскому языку 9 класс с ответами.

    ГИА по русскому языку для 9 класса с ответами.

    Часть 1.

    Прослушайте текст и выполните задание C1.

    Текст для прослушивания.

    Не так давно ученые считали, что успех в жизни напрямую зависит от наших интеллектуальных способностей. Чем больше человек знает и знает, насколько велика вероятность того, что он многого добьется в жизни.
    Однако оказывается, что будущие профессиональные перспективы определяются не только объемом и качеством всего, что нам удалось выучить в школе.По мнению современных ученых, голова, наполненная знаниями, - это еще не спасение от серьезных жизненных неудач и неудач. Интеллектуальные способности и навыки, необходимые для последующей работы, - это только основа, фундамент. На этом фундаменте можно построить профессиональный успех только в том случае, если у человека есть определенные личные качества.
    И одно из этих важнейших качеств - способность понимать других, чувствовать их настроение, сопереживать им. Через сопереживание человек чувствует свою причастность к тем, кто живет рядом с ним, участвует в происходящем вокруг.Следовательно, обладая способностью понимать, чувствовать и сопереживать, человек сможет поддерживать гармоничные отношения с миром, а значит, сможет добиться успеха в этом мире.
    Как развить эту способность? Психологи пришли к выводу, что восприятие искусства может помочь в этом, в частности, может помочь ему. Человек, который наслаждается красивыми или скульптурными изображениями, чувствует красоту стиха или мелодии, чувствует ритм узора, - такой человек способен на самый легкий жизненный опыт.И в том, что эти опыты жизненно необходимы, ученые не сомневаются. Просто нужно уметь чувствовать. И через восприятие искусства мы передаем наши чувства, воспитываем их. Кино, театр, музыка - все обогащает человека, потому что благодаря восприятию любого вида искусства мы развиваем так называемый эмоциональный интеллект, то есть оптимальное сочетание эмоциональных и интеллектуальных способностей нашей личности.

    C1.
    Прослушайте текст и напишите сжатую презентацию.Обратите внимание, что вы должны передать основное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. Объем презентации - не менее 90 слов.

    Часть 2.

    Прочтите текст и выполните задания A1-A7.

    (один). В переписке увидел маленького скрипача в последний день августа, когда он шел на рынок за картошкой.
    (2). Сначала он услышал музыку.
    (3). Бояться заброшенной постройки было полукольцо парней и взрослых, человек пятнадцать.
    (четыре). А на фоне темных и рваных плакатов играла девичья скрипка.
    (пять). Один с возрастом волокон.
    (6). Она была худой, дымчатой, с короткими и растрепанными, как у мальчика, волосами.
    (7). Она качалась на загорелых ногах, как на стеблях, задумчиво смотрела мимо людей мимо и водила лук.
    (восемь). У ног девушки в пыльных подорожниках лежал футляр для скрипки, в прикрытой крышке - его белый бумажный лист.
    (девять). На нем было написано большое:
    (10). "Я зарабатываю скрипку.«
    (одиннадцать). Наверное, нынешняя скрипка в девушке была чужой.
    (12). Или не очень.
    (13). Но даже ее девочка играла восхитительно.
    (четырнадцать). По крайней мере, кормушка грустная и яркая музыка сразу захватила, и сама девушка тоже.
    (пятнадцать). Фигурист посмотрел на юного скрипача, и его сердце зашло в сладкой меланхолии.
    (шестнадцать). Было что-то удивительно сладкое и в этой скрипичной мелодии, и в кто в нее играл - быстрыми тонкими пальцами, в тряске волос, в задумчивых глазах и строгих бровях.
    (17). И она все еще была в девушке, доверяя беззащитности и одиночеству.
    (восемнадцать). А вокруг были люди.
    (девятнадцать). Люди внимательно слушали, а в футляре для скрипки уже было много скомканных кусочков.
    (двадцать). Кормушка в его кармане была только деньгами, которые дал дедушка и которые можно было потратить только на картошку.
    (21). А если есть деньги - хоть сто рублей! - Он сразу разместил их в футляре, к ногам девушки.
    (22). Хотя ... он останется?
    (23). Все сразу стали на него смотреть.
    (24). И она бы посмотрела - на неуклюжего, изорванного Арестом Ежика, на монетном дворе, узел на рубашке с пузырьками ...
    (25). Он уже так вот стоит, наверное, полчаса, так что все, конечно, догадались о его офигенном ...
    (26). Пятый гад, чувствуя, как переливаются уши и щеки.
    (27). И пошли, пошли, не решив оглядываться.
    (28). И долго я слышал скрипку...
    (По В. Крапивиной).

    Задачи A1-A7 следуют за анализом содержания прочитанного текста.
    На каждое задание А1-А7 дается 4 ответа, из которых только один правильный.

    A1. Какое из нижеприведенных высказываний содержит ответ на вопрос:
    «Почему герой сразу« схватил »маленького скрипача?»

    1) Девушка, игравшая на скрипке, обладала необыкновенной внешностью.
    2) Симпатию к герою девушка вызвала прежде всего тем, что он умел сам зарабатывать деньги.
    3) Девушка предстала герою беззащитной и в то же время независимой, глубокой.
    4) Девушка не обращала внимания на героя, а это его тронуло и пробудило к ней интерес.

    A2. Почему он считал героя тем, что «девушка играла восхитительно»?

    1) Девушка играла уверенно и громко, хотя скрипка у нее была чужая или плохая.
    2) На героя повлияло то, что многие остались послушать игры девушек.
    3) за плохую игру Люди денег не будут платить, а девушка их много зарисовывала.
    4) Девушка умела вкладывать душу в мелодию, как бы сливаясь с музыкой в ​​единое целое.

    A3. Как герой характеризует информационного узника в приговорах 20-21?

    1) Фигурист был человеком расчетливым, умеющим экономно тратить деньги.
    2) Фильм был ответственным человеком, но был способен на душевные порывы.
    3) В переписке удалось найти оправдание в сложной ситуации.
    4) Фунтеллер ничего не понимал в музыке и поэтому был готов заплатить за девушек большие деньги.

    A4. Укажите, в каком значении используется текст слова «Предупреждение» (Предложение 25).

    1) Очарование
    2) Колдовство
    3) Любовь
    4) неподвижность

    А5. В какой версии ответа содержание второго предложения противопоставляется содержанию первого?

    1) (1) Фигурист увидел маленького скрипача в последний день августа, когда он шел на рынок за картошкой.
    (2) Сначала он услышал музыку.
    2) (11) Наверное, нынешняя скрипка в девушке была чужой.
    (13) Но даже ее девочка играла восхитительно.
    3) (17) и все еще находился в девушке, доверяя беззащитности и одиночеству.
    (18) А вокруг были люди.
    4) (23) Все сразу стали бы на него смотреть.
    (24) И она бы посмотрела - на неуклюжего, завизжал Арестованный Ежик, в монетном дворе,
    Узел на затворе пузыря ...

    A6. Выберите верное продолжение ответа на вопрос: «Почему автор и герой называет скрипачку не« девочкой », не« девчушкой », а« девочкой »?» Эта форма слова говорит...

    1) О жалости автора и героя к маленькой скрипке.
    2) Отсутствие искренней симпатии автора и героя к юному скрипачу.
    3) о снисхождении автора и героя к бедной уличной скрипке.
    4) о серьезном и уважительном отношении автора и героя к скрипачу.

    А7. Укажите предложение, содержащее метафору.

    1) Она качалась на загорелых ногах, как на стеблях, задумчиво смотрела мимо проходящих людей и водила лук.
    2) По крайней мере, заводская грустная и яркая музыка захватила сразу, да и сама девушка тоже.
    3) Было что-то удивительно милое в этой скрипичной мелодии и в том, на что она ее играла, - быстрыми тонкими пальцами, в тряске волос, в задумчивых глазах и строгих бровях.
    4) А если есть деньги - хоть сто рублей! - Он сразу разместил их в футляре, к ногам девушки.

    Задания B1-B14 следуют за текстом текста.

    IN 1. Замените слово paper из предложения 19 синонимом официального делового или научного стиля.Напишите этот синоним.

    AT 2. Из предложений 6-7 запишите слово с чередующейся безударной гласной в корне.

    IN 3. Из предложений 6-10 запишите слово, в котором написание консоли зависит от глухоты / глубины звука, обозначенного буквой, следующей после консоли.

    AT 4. В Предложениях 24-25 найдите слово, в котором Орфография NN определяется Правилом: «Если с аддуктивом, образованным от глагола несовершенный вид, Есть зависимые слова, то это прилагательное переходит в общность и в его суффиксе написано NN.«Обеспечьте найденное общение с зависимым словом.

    AT 5. В следующих предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Напишите числа, обозначающие запятые, с уточняющим обстоятельством. Она покачивалась на загорелых ногах, (1) как на стебли, (2) задумчиво наблюдали за людьми, проходившими мимо, и гнали смычок.У ног девушки, (3) в пыльных подорожниках, (4) лежал футляр для скрипки, (5) в закрытой крышке, его лист белой бумаги.

    AT 6. В следующих предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые.Запишите числа, обозначающие запятые между частями комплексного предложения. Как минимум (1) заводская грустная и яркая музыка сразу захватила, (2) и сама девушка тоже. Фигурист посмотрел на молодого скрипача (3), и его сердце наполнилось сладкой тоской.

    AT 7. В следующих предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Запишите числа, обозначающие запятые между частями сложного предложения. Он уже здесь стоит, (1) наверное (2) полчаса, (3) Поэтому все, (4) конечно, (5) догадывались о его подопечности... Пятый проявляет (6) чувство, (7) как Очищение тепла ушей и щек.

    АТ 8. Заменить фразу внимательно слушал (предложение 19), построенную на основе корректировки, синонимичной фразой с общением с руководством. Напишите получившуюся фразу.

    AT 9. Запишите грамматическое предложение предложения 23.

    Часть 3.

    Используя прочитанный текст 2, выполните только одно из заданий: C2.1 или C2.2.


    C2.1.
    Ознакомьтесь с мнением Антона и Кирилла о роли знаков препинания1 в письменной речи.

    Помогите Антону доказать свою точку зрения. Напишите сочинение-рассуждение: «Зачем нужны знаки препинания?» Наводя ответ на вопрос, прочтите текст В. Крапивиной еще раз. Приведите 2 примера из прочитанного текста, иллюстрирующих различные функции знаков препинания. При применении примеров указывайте номера желаемых предложений или используйте цитату.

    Вы можете писать работы в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему только на лингвистическом материале и / или в общекультурном плане.Начать сочинение можно как с фразы, принадлежащей Антону, так и с собственного высказывания. Вы можете писать работы от своего имени или от имени Антона.

    C2.2.
    Написать сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл финала текста: «Пятерка попятилась, чувствуя, как наливаются уши и щеки. И пошла, пошла, не решаясь оглянуться. И долго я слышал скрипку ... "

    Приведите два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие ваши аргументы в письменной форме. При применении примеров указывайте номера желаемых предложений или используйте цитату.
    Операции должны состоять не менее чем из 50 слов.

    Я решу биологию 9 класса. Варианты демонстрации оге по биологии. Как оцениваются задания

    • шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в 2020 году в оценку по пятибалльной шкале;
    • шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы 2019 года в оценку по пятибалльной шкале;
    • шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2018 года в оценку по пятибалльной шкале;
    • шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу 2017 года в оценку по пятибалльной шкале;
    • шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 года в оценку по пятибалльной шкале;
    • шкала пересчета первичного балла за завершение экзаменационной работы 2015 года в оценку по пятибалльной шкале;
    • шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы 2014 года в оценку по пятибалльной шкале;
    • шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в оценку по пятибалльной шкале.

    Изменения в вариантах демонстрации ОГЭ по биологии

    Демо-варианты ОГЭ по биологии 2009-2014 гг. состояли из 3-х частей: задания с выбором ответов, задания с кратким ответом, задания с развернутым ответом.

    В 2013 году в часть 2 (B) добавлено практическое задание для сопоставления, согласно заданному алгоритму, морфологических характеристик организма или его отдельных органов с предложенными моделями.

    В 2014 году в демонстрационной версии НГЭ по биологии следующие изменения :

    • в части 1 (A) на 2 было уменьшено количество задач,
    • в части 2 (B) было добавлено новое задание с выбором трех правильных ответов из шести ;
    • в части 3 (В) было новое задание, включенное по применению биологических знаний в практической ситуации;
    • общее количество заданий не изменилось , но максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы повысился с с 43 до 46.

    В 2015 году в демонстрационная версия ОГЭ по биологии изменилась структура версии :

    • Опция стала состоять из двух частей .
    • Нумерация заданий стала с по по всей версии без буквенных обозначений A, B, C.
    • Изменена форма записи ответа в задачах с выбором ответа: ответ стал необходимым номер с номером правильного ответа (не обведен).

    IN демо-версии ОГЭ 2016-2019 по биологии по сравнению с демо-версией 2015 года изменений не было.

    IN демо-версия OGE 2020 по биологии по сравнению с демо 2019 года произошли следующие изменения :

    • Было уменьшено количество задач с 32 до 30 .
    • Было снижено максимальный балл в начальной школе с 46 до 45 .
    • Часть 1 включена включены новые модели задач 1 и 20 .
    • Часть 2 включала добавила новую задачу 27 , задачи 31 и 32 переработаны в новую задачу 30 .
    Государственная итоговая аттестация для выпускников девятых классов в настоящее время носит добровольный характер, всегда можно отказаться и сдать обычные традиционные экзамены.

    Что может быть привлекательнее формы ОГЭ (ГИА) для выпускников 9 класса 2019 года? Проведение напрямую аттестации по новой форме позволяет получить независимую оценку подготовки школьников.Все задания ОГЭ (ГИА) представлены в виде специальной формы, которая включает вопросы с выбором ответов на них. Проведена прямая аналогия с ЕГЭ. В этом случае вы можете дать как краткие, так и развернутые ответы. Наш сайт сайт поможет вам отлично подготовиться и реально оценить свои шансы. Кроме того, тесты GIA и OGE онлайн с проверкой ответов помогут определиться с дальнейшим выбором профильного класса старшей школы. Вы сами легко сможете оценить свои знания по выбранной теме.Для этого наш проект предлагает вам различные тесты по ряду дисциплин. Наш сайт , посвященный подготовке к сдаче GIA 2019 9 класс онлайн , полностью поможет вам подготовиться к первому серьезному и ответственному испытанию в жизни.

    Все материалы на нашем сайте представлены в простой, понятной форме. Независимо от того, являетесь ли вы отличником в своем классе или среднестатистическим учеником, теперь все в ваших руках. Вам не будет лишним побывать у нас. Здесь вы найдете ответы на все ваши вопросы.Будьте готовы к непростому испытанию НГЭ, ГИА и результат превзойдет все ваши ожидания.

    Государственная итоговая аттестация 2019 года по биологии для выпускников 9 классов образовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. В заданиях проверяется знание следующих разделов биологии:

    1. Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей.
    2. Клеточное строение организмов как доказательство их взаимосвязи, единства живой природы.
    3. Признаки организмов. Одноклеточные и многоклеточные организмы. Царство бактерий. Царство грибов.
    4. Королевство растений.
    5. Царство животных.
    6. Общий план строения и жизненных процессов. Сходство человека с животными и отличие от них. Размножение и развитие человеческого тела.
    7. Нейрогуморальная регуляция жизненно важных процессов в организме.
    8. Опора и движение.
    9. Внутренняя среда.
    10. Перевозка веществ.
    11. Продукты питания. Дыхание.
    12. Метаболизм. Выбор. Чехлы для тела.
    13. Senses.
    14. Психология и поведение человека.
    15. Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Приемы оказания первой помощи.
    16. Влияние факторов окружающей среды на организмы.
    17. Экосистемная организация животного мира. Биосфера.Учение об эволюции органического мира.
    В этом разделе вы найдете онлайн-тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (GIA) по биологии. Желаем успехов!

    Стандартный OGE-тест (GIA-9) формата 2019 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй - из 4 заданий с развернутым ответом. Следовательно, в этом тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 28 задач). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий только 22 предлагают варианты ответов.Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов по всем задачам. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2019 по биологии состоит из двух частей.Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй - из 4 заданий с развернутым ответом. Следовательно, в этом тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 28 задач). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий только 22 предлагают варианты ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов по всем задачам. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2018 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй - из 4 заданий с развернутым ответом. Следовательно, в этом тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 28 задач). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий только 22 предлагают варианты ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов по всем задачам. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2018 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй - из 4 заданий с развернутым ответом. Следовательно, в этом тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 28 задач). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий только 22 предлагают варианты ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов по всем задачам. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2018 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй - из 4 заданий с развернутым ответом. Следовательно, в этом тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 28 задач). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий только 22 предлагают варианты ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов по всем задачам. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2018 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй - из 4 заданий с развернутым ответом. Следовательно, в этом тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 28 задач). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий только 22 предлагают варианты ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов по всем задачам. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2017 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй - из 4 заданий с развернутым ответом. Следовательно, в этом тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 28 задач). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий только 22 предлагают варианты ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов по всем задачам. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй - из 4 заданий с развернутым ответом. Следовательно, в этом тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 28 задач). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий только 22 предлагают варианты ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов по всем задачам. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй - из 4 заданий с развернутым ответом. Следовательно, в этом тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 28 задач). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий только 22 предлагают варианты ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов по всем задачам. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй - из 4 заданий с развернутым ответом. Следовательно, в этом тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 28 задач). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий только 22 предлагают варианты ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов по всем задачам. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй - из 4 заданий с развернутым ответом. Следовательно, в этом тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 28 задач). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий только 22 предлагают варианты ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов по всем задачам. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй - из 4 заданий с развернутым ответом. Следовательно, в этом тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 28 задач). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий только 22 предлагают варианты ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов по всем задачам. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

    Стандартный ОГЭ-тест (GIA-9) формата 2015 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй - из 4 заданий с развернутым ответом. Следовательно, в этом тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 28 задач). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий только 22 предлагают варианты ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов по всем задачам. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

    Стандартный ОГЭ-тест (GIA-9) формата 2015 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй - из 4 заданий с развернутым ответом. Следовательно, в этом тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 28 задач). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий только 22 предлагают варианты ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов по всем задачам. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

    Стандартный ОГЭ-тест (GIA-9) формата 2015 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй - из 4 заданий с развернутым ответом. Следовательно, в этом тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 28 задач). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий только 22 предлагают варианты ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов по всем задачам. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

    один правильный вариант .

    При выполнении задач A1-A24 выберите только один правильный вариант .

    При выполнении задач A1-A24 выберите только один правильный вариант .

    При выполнении задач A1-A24 выберите только один правильный вариант .

    Демонстрационная версия ОГЭ по биологии предназначена для того, чтобы любой участник экзамена и широкая публика могли получить представление о структуре будущей экзаменационной работы, количестве и форме заданий, а также уровне их сложности. .

    Приведенные выше критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, входящие в данный вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа.

    Демо-версия ОГЭ по биологии 2018 (9 класс)

    Изменения в КИМ ОГЭ 2018 по биологии по сравнению с 2017 годом отсутствуют

    Всего заданий - 32; из них по типам заданий: с кратким ответом - 28; с развернутым ответом - 4; по уровню сложности: В - 22; П - 7; В 3.

    Максимальный балл - 46.

    Общее время на выполнение работы 180 минут.

    Так как изменений нет, актуальна для подготовки демка НГЭ 2017.

    Демо-версия ОГЭ по биологии 2017

    Дополнительные материалы и оборудование

    Перечень дополнительных материалов и оборудования, использование которых разрешено в ОГЭ, утвержден приказом Минобрнауки России. К экзамену по биологии допускаются линейка и непрограммируемый калькулятор.

    Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих 32 задания.

    Часть 1 содержит 28 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит 4 задания с подробным ответом.

    Ответы на задания 1–22 записываются в виде одной цифры, что соответствует номеру правильного ответа. Запишите эту цифру в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в форму ответа № 1.

    Ответы на задания 23-28 записываются в виде последовательности чисел.Запишите эту последовательность цифр в поле для ответа в тексте работы, а затем перенесите в форму ответа № 1.

    На задачи 29–32 следует дать развернутый ответ. Задания выполняются по форме ответа №2.

    Система оценки выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы ОГЭ по биологии в целом

    За правильное выполнение каждого из заданий 1–22 ставится 1 балл, в остальных случаях - 0 баллов.

    За правильное выполнение каждого из заданий 23–27 ставится 2 балла.

    За ответы на задания 23 и 24 ставится 1 балл, если ответ содержит любые два числа, представленные в стандартном ответе, и 0 баллов во всех остальных случаях.

    Если испытуемый указывает в ответе больше знаков, чем в правильном ответе, то за каждый лишний знак уменьшается на 1 балл (до 0 баллов включительно). За ответ на задания 25 и 27 ставится 1 балл, если допущена одна ошибка, и 0 баллов, если допущены две и более ошибки.

    За ответ на задание 26 начисляется 1 балл, если в любых двух позициях ответа написан неправильный символ, который представлен в стандартном ответе.Если ошибок больше, то дается 0 баллов.

    За полное правильное выполнение задания 28 ставится 3 балла; 2 балла, если в какой-либо одной позиции ответа написан неправильный знак, который представлен в стандартном ответе; 1 балл начисляется, если в любых двух позициях ответа написаны не символы, которые представлены в стандартном ответе, и 0 баллов во всех остальных случаях.

    Задания 29–32 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа.

    Максимальный начальный балл за выполнение всей работы 46

    Очень скоро в каждом девятом классе будут сдавать экзамены. Они влияют не только на аттестат зрелости, но и на то, пойдет ли ученик в десятый класс или в колледж. Биологические тесты на ОГЭ просто необходимы будущим врачам, планирующим получить диплом младшего медицинского работника. Недаром большинство школьников считают биологию самой сложной школьной дисциплиной. Существует множество анатомических терминов, а также химических и биологических основ.

    Особенности экзамена по биологии

    Этот экзамен состоит из двух частей. Первый из них содержит двадцать восемь заданий, из которых 22 относятся к базовому уровню сложности. Ответы на ОГЭ по биологии в тестах этой части должны быть в виде одного числа, что соответствует номеру правильного утверждения.

    Еще 6 заданий повышенной сложности. Среди них в двух нужно выбрать и записать три правильных ответа из шести.

    После этого этапа переходят к самому сложному этапу, а именно ко второй части. Он содержит четыре задания, на которые нужно дать не одно письмо, а развернутый ответ. НГЭ по биологии будут проверять эксперты, которые действуют в соответствии с основными критериями оценки.

    Как оцениваются задания?

    Есть специальная таблица, переводящая количество набранных баллов в пятибалльную систему:

    • с 13 по 25 переведены в "3";
    • от 26 до 36 означает «4»;
    • свыше 37 - «5».

    Преобразование оценок в баллы

    Точки переноса шкалы

    Для первых двадцати двух заданий каждый правильный ответ оценивается в один балл. Если это совершенно неверно, то результат будет «0». При правильном выполнении заданий с 23 по 27 за каждый правильный выбор начисляется «2» балла.

    Задача 28 может быть оценена даже на «3». Для следующих четырех вопросов оценка будет зависеть от того, насколько полон ответ и насколько правильно он сделан.

    Максимальное количество баллов, которое можно набрать за тесты OGE по биологии, составляет «46».На выполнение этой работы отводится три часа.

    Где лучше всего готовиться?

    Знаменитый портал «Незнайка» позволит \\ проходить здания по биологии в режиме онлайн.

    Не знаю веб-сайт

    Также здесь можно скачать задания в формате PDF и распечатать, чтобы попробовать справиться с ОГЭ ручкой. Это поможет вам потерять все нервы и почувствовать себя уверенно на экзамене.

    Скачать задания на сайте Незнайки

    На сайте Яндекс НГЭ огромное количество задач и вариантов, которые нужно будет решить за тот же промежуток времени, что и настоящий экзамен.

    Яндекс ОГЭ

    Это поможет вам научиться чувствовать и планировать свое время.

    Здесь студенты также могут скачать тесты.

    Скачать биологические тесты


    как сдать ОГЭ по биологии

    Биологический тест.

    Часть 1

    А 1. Какую функцию в клетке выполняет молекула АТФ?

    1) Защитный

    2) Энергетический

    3) транспортный

    4) справочный.

    A2. Какие руки на деревьях похожи на копыта?

    1) плодовые тела грибов-барабанов 3) годичные кольца

    2) рост корки и древесины 4) осенние грибы называются.

    A3. Какую роль играют корни в жизни растений?

    1) растения охлаждаются 3) образуют органические вещества из неорганических

    2) искроорганические вещества 4) поглощают углекислый газ и выделяют кислород.

    A 4. Движение растворов органических веществ в стволе происходит

    1) сосуды 3) синотоидные трубки

    2) набивка тканевых клеток 4) любянские волокна.

    И 5. Наличие мантии и панциря животного свидетельствует о его принадлежности к типу

    1) Плоские черви 3) Круглые

    2) Круглые черви 4) Моллюски

    И 6. Какая железа называется «проводником» всех желез внутренней секреции?

    1) гипофиз 3) печень

    2) поджелудочная железа 4) щитовидная железа.

    И 7. Какое из утверждений правильно описывает движение за счет большого кровообращения?

    1) начинается в левом желудочке и заканчивается в правом предсердии

    2) начинается в левом желудочке и заканчивается в левом предсердии

    3) начинается в правом желудочке и заканчивается в левом предсердии

    4) начинается в правом желудочке и заканчивается в правом предсердии.

    А8. Дыхательные движения у людей происходят из-за

    1) Изменения скорости кровотока по сосудам кровообращения

    2) Сокращение гладкой мускулатуры

    3) волнообразные верховые движения дыхательного эпителия

    4) изменения объема грудная полость.

    A 9. Какие рецепторы анализатора возбуждаются газообразными химическими веществами?

    1) обонятельный 3) слуховой

    А 10. Газообмен курильщика менее эффективен в легких, так как он имеет:

    1) стенки альвеол покрыты инородными веществами

    2) происходит гибель клеток слизистые дыхательных путей

    3) ухудшается деятельность нервных центров

    4) Развивается гипертония.

    И 11. Какой сосуд поврежден на рисунке или?

    1) лимфатическая

    2) капиллярная

    3) вена

    4) артерия.

    И 12. Какой орган в данной пищевой цепи образуется?

    Дуб → Жоматический долгоносик → Поющий Дрозд → Ястребиный переписчик

    1) Ястребиный переписчик 3) Дуб

    2) Поющий Дрозд 4) Академия наук.

    Часть 2.

    IN 1. Что из перечисленного может вызвать СПИД?

    Выберите три верных ответа из шести и запишите числа, под которыми они указаны.

    1) Плавание в бассейне 4) Нанесение татуировки

    2) Случайные половые связи 5) Объятия с больным СПИДом

    3) внутривенные инъекции 6) Поцелуй в шею больного СПИДом.

    Ответ:

    AT 2. Установите соответствие между организмами и тип биологической связи, которая существует между ними. Для этого каждый элемент первого столбца берет позицию из второго столбца. Введите номера выбранных ответов в таблицу.

    Организмы Тип взаимосвязи

    B) щука и карась 2) жертвоприношение хищника

    C) человек и чесотка

    D) лиса и мышь

    E) свинья и свиная цепочка

    E) бактерии и бактериофаги.

    Ответ:

    Листопад.

    Листопад - сезонное явление, характерное для многих деревьев, поэтому лиственных. Основная проблема, с которой решает отпуск, - это возможность безопасно преодолеть засушливый период. Избавившись от листовой массы, деревья прекращают непрерывный процесс испарения с поверхности листа. Деревья умеренного климата в северном полушарии осенью сбрасываются листвой, так как зима - это не только холодное время, но и период, когда корни растения не могут получать влагу из почвы.Таким образом, опадание листьев помогает пережить засуху.

    Еще одна проблема, решаемая опаданием листьев, - это удаление вредных веществ из растений. В отличие от животных у растений нет выделительной системы, однако продукты обмена накапливаются. Например, в листьях ильма неорганических веществ в конце октября их содержится в 2 раза больше, чем весенних. Это потому, что растение всасывает почвенный раствор и испаряет чистую воду. Чем больше лист растения испаряет воду, тем больше минеральных солей он будет содержать к концу вегетации.Перекрытие, лист избавляет растение от ненужных и вредных организмов веществ.

    C1. Заполните таблицу «Причины досуга» в графиках «Причины досуга», обозначенные цифрами 1, 2, 3.

    При выполнении задания перерисовывать таблицу необязательно. Достаточно записать номер графика и содержание пропущенного элемента.

    Таблица

    проблема

    Причина возникновения проблемы

    Почему проблему можно решить с помощью листопада?

    Надо благополучно преодолеть засушливый период

    Прекращается непрерывный процесс испарения с поверхности листа

    Удаление вредных веществ из растений

    У растений нет выделительной системы, но продукты обмена накапливаются

    Широкая лиственная поверхность деревьев и кустарников накапливает большую массу снега

    С 2.Используя содержание текста «Список водопадов» и свои знания, ответьте на следующие вопросы. Какие вечнозеленые растения вам известны? (Назовите хотя бы трех представителей этой группы). Какие приспособления позволяют им сохранять листву осенью и зимой?

    Ответы:

    Часть A:

    Часть в:

    На 1. 234.

    На 2.221211

    C1. 1) Зимой корни растения не могут получать влагу из почвы.

    Или

    Зима - это не только холодное время года, но и период, когда корни растения не могут получать влагу из почвы.

    2) Пост, лист избавляет растение от ненужных и вредных для организма веществ.

    3) Звон веток из-за скопившегося снега. (3b)

    C2. . 1) ель, сосна, клюква

    2) на листьях воск

    3) Листочки мелкие. (3b)

    Предварительный просмотр:

    Часть 1

    Для каждой из задач A1-A1 A12 даны 4 варианта, из которых только один правильный. Номер этого ответа - кружок.

    A1. Селекция как наука решает проблемы

    1. Сохранение биосферы
    2. Создание агрогенозов
    3. Создание новых удобрений
    4. Удаление новых пород и сортов

    A2.В прокариотических клетках

    1) ядро ​​3) Аппарат Гольджи

    2) Митохондрии 4) Рибосомы

    A3. Любая клетка человеческого тела, содержащая ядро, способна к

    1) делению

    2) проведению нервных импульсов

    3) редукции

    4) метаболизму

    A4. Клубеньковые бактерии, обитающие в корнях бобовых растений, - это

    1) симбионат 3) автотрофы

    А5. Зеленые водоросли - это группа растений, образующих систематическую категорию

    1) Тип 3) Отдел

    2) Класс 4) Семейство

    A6.Можно заразиться аскаридой

    1) Есинг не жареное мясо 3) Есинг немытые овощи и фрукты

    2) Добравшись до стоячего водоема 4) Отскакиваю скышем

    А7. Самым важным социальным приобретением в эволюции человека было

    1) ходьба на двух ногах

    2) увеличение объема мозга

    3) добыча полезных ископаемых и использование огня

    4) стереоскопическое зрение

    A8. Головной мозг человека находится под контролем

    1. Чихание 3) мигание
    2. Кашель 4) Скарлатина

    А9.Длительный иммунитет против

    1) кори 3) гриппа

    2) ветряка 4) алого

    А10. Накопление тела мочевины говорит о нарушении функций

    1) Сердца 3) желудок

    2) почки 4) легкие

    А11. Взаимовыгодные отношения между организмами называются

    1) хищничество 3) мутуализм

    A12. В результате фотосинтеза у растений образуются

    1) углекислый газ и вода 3) углеводы и кислород

    2) белки и жиры 4) вода и кислород

    Часть 2

    В 1.Выберите три верных ответа из пяти. Какова роль дождевых червей в природе?

    1) рыхлитель почвы 2) повреждает корни растений

    3) улучшает дыхание корней 4) перерабатывает гумус

    5) разносит возбудителей болезней

    АТ 2. Установите соответствие между железом и характеристикой что он соответствует этому.

    Введите цифры выбранных ответов под буквами.

    Характеристика железа

    A) отсутствие вырабатываемого гормона 1) надпочечник

    Вызывает диабет

    B) вырабатывает гормон инсулин 2) поджелудочная железа

    C) смешанная секреция железа

    D) вырабатывает гормон адреналин

    E ) состоит из коркового и мозгового слоя

    E) паромного железа

    ABCDEF

    Ответы

    Часть 3.

    C1. Объясните, почему маленьким детям нужно носить теплее, чем взрослым.

    Дайте пояснения.

    C2. Объясните, почему вредно носить тесную обувь, а в подростковом возрасте -

    и

    туфли на высоком каблуке.

    На этой странице размещены демонстрационные варианты ОГЭ по биологии для 9 класса на 2009-2019 годы.

    Demo Biology Опции OGE Содержат задачи трех типов: задачи, на которые нужно выбрать один из предложенных ответов, задачи, на которые нужно дать краткий ответ, и задачи, на которые нужно дать развернутый ответ.В задачах первого и второго типа даются правильные ответы, а в задачах третьего типа содержится содержание правильного ответа и критерии оценки.

    В демократии ОГЭ 2019 по биологии По сравнению с демонстрационным вариантом на 2018 год без изменений.

    Demo Biology OGE Options

    Обратите внимание, что демо Biology OGE Options представлены в формате PDF, и для их просмотра необходимо, чтобы на вашем компьютере был установлен, например, свободно распространяемый программный пакет Adobe Reader.

    Демонстрация НГЭ Биология НГЭ за 2009 год
    Демонстрация НГЭ Биология ОГЭ за 2010 год
    Демонстрация НГЭ Биология ОГЭ за 2011 год
    Демонстрация НГЭ Биология НГЭ за 2012 год
    Демонстрация НГЭ Биология НГЭ за 2013 год
    Демонстрация НГЭ Биология ОГЭ за 2014 год
    Демонстрация НГЭ Биология ОГЭ за 2015 год
    Демонстрация НГЭ Биология НГЭ за 2016 год
    Демонстрация НГЭ Биология ОГЭ за 2017 год
    Демонстрация НГЭ Биология НГЭ за 2018 год
    Демонстрация НГЕ Биология ОГЭ на 2019 год

    Шкала первичной шкалы выполнения экзаменационной работы


    по пятибалльной шкале
    • шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2018 года в оценку по пятибалльной шкале;
    • транзакционная шкала первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 года в отметке по пятибалльной шкале;
    • транзакционная шкала первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 года в балльной пятибалльной шкале;
    • транзакционная шкала первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2015 года в балле по пятибалльной шкале;
    • Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2014 года в отметку по пятибалльной шкале.
    • транзакционная шкала первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в отметке по пятибалльной шкале.

    Изменения в демонстрационных вариантах по биологии

    Демонстрация Obd OGE Biology 2009-2014 Состоит из 3-х частей: задачи с выбором ответа, задачи с кратким ответом, задачи с развернутым ответом.

    В 2013 г. в часть 2 (в) добавлено Практически ориентированное расчетное задание по заданному алгоритму морфологических признаков тела или отдельных его тел с предложенными моделями.

    В 2014 году в демо-версии Biology OGE было произведено изменений :

    • в части 1 (а) на 2 было уменьшено Количество задач
    • в части 2 (c) было добавлено новое задание с выбор трех верных ответов из шести ;
    • в части 3 (c) было включено новое задание для применения биологических знаний в практической ситуации;
    • общее количество заданий не изменилось Но максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы повысился с с 43 до 46.

    В 2015 г. в демократии ОГЭ по биологии изменился состав опциона :

    • Опцион стал состоять из двух частей .
    • Нумерация Задачи начались с по По всему варианту без буквенных обозначений A, B, C.
    • В задачах с ответом изменена форма записи ответа: в ответе стали записываться цифры с номером правильный ответ (и не обвести кружок).

    Варианты демократии IN OGE 2016-2019 по биологии По сравнению с демонстрационным вариантом 2015 года изменений не было.

    Биология не похожа на физику. Чем больше
    узнаем, тем очевиднее
    становится одним объяснением, к
    , которое надо делать, не будет.
    Стив Джонс

    Экзамен по биологии в 9 классе включен в список дополнительных предметов, доступных для данного варианта. Предмет популярный, и высокий процент студентов отдает его на максимум.

    Почему выбирают ОГЭ по биологии?

    • На уровне 9 класса материал достаточно простой.
    • Объемы информации небольшие (биологию изучают с 5 по 9 класс, если учебное заведение или направление обучения непрофильное).
    • После 9-го класса с экзаменом по биологии вы можете поступать / переводиться в медицинские колледжи и университеты.
    • Это отличный тренинг, если в планах сдать экзамен по биологии в 11 классе.

    Таким образом, экзамен чаще всего выбирают в двух случаях:

    • либо у школьника нет четких планов тренировок, то экзамен «выигрывает» за счет простоты;
    • или - наоборот, дальнейшая программа уже определена и в планах профильное направление в вузе или в профессиональном училище.

    Еще один неоспоримый плюс: вопросы и задания ОГЭ по биологии из года в год остаются практически неизменными. При подготовке можно использовать материалы не только 2018-2019 года, но даже периода 2015-2017 годов.Также в сборники тестов включены дополнительные упражнения, которые не встретятся на самом тесте, но будут чрезвычайно полезны для проверки навыков прохождения и сдачи теста - рекомендуем обратить на них внимание.

    Структура экзамена по биологии

    • Продолжительность: 180 минут (3 часа).
    • Том: 32 вопроса.
    • Формат теста: 2 части (короткий ответ и развернутый комментарий).
    • Использование материалов при доставке запрещено.

    Вы можете сгруппировать задачи:

    - по сложности

    • базовый - 22 задания (1-22)
    • повышенный - 7 задач (23-29)
    • высокий - 3 задания (30-32)

    - по формату реализации

    Задания 1-22: Ответ записывается одной цифрой (Пробел №1).

    Пример

    Плесень для грибов, которую использует человек:

      1. выпечка хлеба
      2. силосованный корм
      3. получение сыра
      4. Вино столовое приготовление

    Задания 23-28: Ответ записывается в виде последовательности цифр (Бланк № 1).

    Пример

    Вставьте пропущенные термины из предложенного списка в текст «Типы клеток», используя для этого цифровые обозначения.Запишите количество выбранных ответов в текст, а затем получившуюся последовательность чисел (через текст) запишите в таблицу.

    Типы клеток
    Первыми на пути исторического развития появились организмы, имеющие мелкие клетки с простой организацией - _________ (а). Эти пищеблоки не украшены _________ (б). Они выделяют только ядерную зону, содержащую _________ (c) ДНК. В таких клетках есть современные _________ (г) и синефал.

    Список терминов:

    1. хромосома
    2. прокарниот
    3. цитоплазма
    4. кольцевая молекула
    5. одноклеточное животное
    6. бактерия
    7. эукариота

    Основные темы при сдаче ОГЭ по биологии

    Чтобы разнообразить подготовку, задачи ОГЭ по биологии 2019 года, как и задачи прошлых лет, можно сгруппировать по темам.Количественно они тоже разные: где-то встретятся всего 1-2 вопроса, а обширные темы охватывают большой объем материала и насчитывают до 50-60.

    • Роль биологии в практической деятельности людей
    • Клеточное строение организмов
    • Одноклеточные и многоклеточные организмы. Царство грибов
    • Королевство растений
    • Царство животных
    • Сходство человека с животными и отличие от них
    • Нейрогуморальная регуляция жизненных процессов
    • Опора и движение
    • Внутренняя среда
    • Транспортные средства
    • Продукты питания.Дыхание
    • Метаболизм. Выбор. Крышка корпуса
    • Органы чувств
    • Психология и поведение человека
    • Соответствие санитарно-гигиеническим нормам
    • Влияние факторов окружающей среды на организмы
    • Экосистемная организация животного мира. Биосфера
    • Интерпретация результатов научных исследований
    • Определение структуры объекта
    • Способность оценивать правильность биологических суждений
    • Возможность множественного выбора
    • Возможность установления соответствия
    • Биологические процессы, явления, объекты
    • Упущенные термины и понятия из числа предложенных
    • Соотношение морфологических признаков тела
    • Работа с текстом биологического содержания
    • Статистические данные в табличной форме
    • Определение энергии и диеты
    • Обоснование рационального и здорового питания

    Обратите внимание на последние четыре темы.Их знания потребуются, если вы планируете сдавать вторую часть теста OGE по биологии (29-32 / C1-C4) на высокие баллы.

    Оценки и критерии

    Оценка НГЭ по биологии основана на следующем.

    Для перевода оценок по пятибалльной шкале можно воспользоваться таблицей:

    Пятибалльная шкала

    Мяч за биологией НГЭ

    Минимальный балл прохождения - 13. Для его достижения необходимо решить минимум 13 базовых задач.

    При выборе темы для сдачи возникает закономерный вопрос: как подготовиться к ОГЭ по биологии?

    Даем советы, следуя которым можно подготовиться и сдать на высокий балл.

    1. Начните готовиться заранее. Бывает, что базовые экзамены (русский язык и математика) «затягивают» все внимание самого себя, а на биологию и другие дополнительные экзамены времени совсем не хватает. Не нервничайте: подготовиться к сдаче хорошо, получится в короткие сроки (хотя, конечно, лучше не откладывать).Главное: выявить сложности и слабые места, грамотно спланировать подготовку и четко следовать намеченной структуре.
    2. Определите уровень знаний по предмету. Вы можете делать это как с репетитором, так и сами - достаточно без подготовки, чтобы решить несколько вариантов теста и оценить результат. Это поможет выявить слабые места и «западную» тематику. После того, как вы разберетесь во всех этих моментах - можно переходить к планированию подготовки.
    3. Выполнять постоянный контроль. Мы вырабатываем привычку отслеживать и проверять результаты вашей подготовки. Если вы занимаетесь курсами или с репетитором, ваши действия корректирует учитель, а при необходимости корректирует. Но это не избавляет от необходимости самостоятельно отслеживать собственные шаги, успехи и, наоборот, слабые места.
    4. Помните о возможности подачи апелляции. Это совет на самый крайний случай. Но если вдруг случится ситуация, когда нужно будет оспорить справедливость оценки, почему бы не использовать ее.

    Если вы сознательно выбрали сдачу биологии, и результаты пригодятся в будущем, то желаем успехов! Напоминаем, что если у вас возникли трудности с подготовкой к сдаче в аренду биологии, вы всегда можете записаться на курсы в RUSEDUCENTER.

    Занятия в учебном центре RUSEDUCENTER проходят в 2-х филиалах по адресам:

    г. Москва, Староименовский переулок, 18
    г. Москва, ул. Мясницкая, 22

    .

    Предмет «Биология» играет важную роль в общем образовании школьника и относится к классу предметов по естествознанию.Основная задача биологии - научное объяснение явлений живой природы, их свойств и значений. Можно сказать, что биология изучает организацию жизни на разных уровнях, начиная с молекулярного. По сути, биология - это целый комплекс наук, изучающих живую природу, таких как ботаника, зоология, анатомия, вирусология - все направления биологии. Изучение биологии как предмета в школе начинается с седьмого класса, хотя ученики уже знакомы с ботаникой уже в пятом.В девятом классе ученики сдают ГИА по биологии .

    Требования к уровням знаний для ГИА по биологии

    Чтобы успешно передать этот сложный текст, вам необходимо:

    • знать и различать приметы биологических объектов, различных живых организмов, растений, животных, бактерий, а также знать особенности человеческого тела - как он устроен, принципы жизни, поведения;
    • понимать сущность биологических процессов, таких как питание, дыхание, обмен веществ, рост, размножение, наследственность;
    • уметь объяснять роль биологии в различных сферах нашей жизни, влияние на человека других живых организмов, отношения человека с окружающей средой и необходимость ее защиты, причины наследственных заболеваний, понимать какой иммунитет, для чего нужны витамины, микроэлементы и гормоны в организме человека;
    • уметь описывать и объяснять результаты различных биологических экспериментов;
    • уметь распознавать, сравнивать и описывать разные биологические объекты: клетки, ткани, органы, органы органов, живые организмы, растения и животные разных типов, а также знать их классификацию;
    • знать, как последствия деятельности человека влияют на различные экосистемы, уметь оценивать факторы риска для здоровья как человека, так и других живых организмов;
    • уметь самостоятельно искать необходимую информацию через различные учебники, конспекты уроков биологии, справочники и биологические словари;
    • , чтобы уметь применять свои знания в повседневной жизни, оказывать первую помощь, рационально организовывать работу и отдых, уважать профилактику различных заболеваний.

    Как проверить уровень знаний?

    Вы можете сами проверить свой уровень знаний по:

    • специальные тестовые программы онлайн, в которых заложены требования к уровню и объему знаний обучающегося;
    • демонстрационные варианты тестов GIA по биологии которые не только показывают уровень знаний, но и знакомят с форматом экзамена;
    • образцов тестовых заданий и сборников различных тестов.

    Как самостоятельно подготовиться к ГИА по биологии

    При подготовке к ГИА по биологии и самостоятельному изучению этого предмета разыгрываются теоретические знания.Вы можете учиться по школьным учебникам, биологическим справочникам, энциклопедиям, конспектам уроков биологии, а также видеоурокам. Вам необходимо познакомиться с материалом, переходя от простой темы к более сложной, например, нельзя принимать за изучение физиологии человека, не изучив строение клеток и тканей. Идеальный план для самостоятельного изучения биологии - это школьная программа, построенная таким образом - от простого к сложному. Практическая сторона очень важна, потому что изучать животных или растения намного интереснее.Если это невозможно, то воспользуйтесь различными научными фильмами о живой природе. Обязательно сделайте личных уроков биологии , которые помогут быстро повторить и закрепить пройденный материал.

    Совсем скоро в каждом девятом классе будут сдавать экзамены. Они влияют не только на аттестат зрелости, но и будут у ученика десятого класса или в колледже. Тесты по биологии на НГЭ просто необходимы будущим врачам, которые планируют получить диплом младшего медицинского работника.Недаром большинство школьников считают биологию самой сложной школьной дисциплиной. Существует множество анатомических терминов, а также химических и биологических основ.

    Особенности экзамена по биологии

    Этот экзамен состоит из двух частей. Первая из них содержит двадцать восемь задач, из которых 22 относятся к базовому уровню сложности. Ответы в ОГЭ по биологии в тестах этой части должны быть в виде одной цифры, что соответствует номеру надлежащего утверждения.

    Еще 6 задач относятся к повышенному уровню сложности. Среди них в двух вам нужно выбрать и написать три верных ответа из шести.

    После этого этапа они приступают к самому сложному этапу, а именно ко второй части. Он содержит четыре задания, на которые нужно дать не одно письмо, а развернутый ответ. Проверять НГЭ по биологии будут специалисты, которые действуют, следуя основным критериям оценки.

    Как задачи?

    Есть специальная таблица, с помощью которой количество набранных баллов переводится в пятибалльную систему:

    • с 13 по 25 переведены в "3";
    • с 26 по 36 означает «4»;
    • свыше 37 - «5».

    Перевод баллов в баллы

    Точки пересчета шкалы

    Для первых двадцати двух заданий каждый правильный ответ оценивается в один балл. Если это совершенно неверно, результатом будет «0». С правом выполнения заданий с 23 по 27 ставится оценка «2» за каждый правильный выбор.

    Задачу 28 можно оценить даже в «3». По следующим четырем вопросам оценка будет зависеть от того, насколько раскрыт ответ и насколько правильно он сделан.

    Максимальное количество баллов, которое можно набрать за тесты НГЭ по биологии, составляет «46». На эту работу отводится три часа.

    Где лучше готовить?

    Знаменитый портал «Незнайка» позволит \\ проходить здания по биологии в режиме онлайн.

    Сайт Dunny

    Также здесь можно скачать задания в формате «PDF» и распечатать, чтобы попробовать справиться с ОГЭ с помощью ручки. Это поможет потерять всяческие нервы и почувствовать себя уверенно на самом экзамене.

    Скачать задания на Незнайка сайте

    На сайте Яндекс НГЭ огромное количество задач и вариантов, которые нужно будет решить за тот же промежуток времени, что и настоящий экзамен.

    Яндекс Ог

    Это поможет путешествующим почувствовать и спланировать время.

    Тоже вроде есть возможность скачать тесты.

    Скачать биологические тесты

    Россия провела испытания противоспутниковой ракеты, сообщает Космическое командование США

    Россия провела испытания противоспутниковой ракеты U.Космическое командование С. объявило в среду.

    В испытании участвовала противоспутниковая ракета прямого взлета (DA-ASAT), система, способная уничтожать спутники на низкой околоземной орбите, которая проверялась несколько раз, говорится в заявлении командования.

    Если бы оружие было испытано на реальном спутнике или использовалось в оперативных целях, оно могло бы создать большое поле мусора, которое могло бы поставить под угрозу коммерческие спутники и «безвозвратно загрязнить космическое пространство», говорится в сообщении.

    «Россия публично заявляет, что работает над предотвращением превращения космического пространства в поле битвы, но в то же время Москва продолжает вооружать космос, разрабатывая и размещая на орбите и на земле возможности, которые стремятся использовать U.С. полагается на космические системы », - говорится в заявлении командующего космическим командованием США генерала армии Джеймса Дикинсона.

    Демонстрации противоспутникового оружия часто происходили в последние несколько лет: Индия проводила такие испытания в апреле 2019 года, а Россия проводила испытания в апреле и июле.

    В ходе испытаний в Индии был уничтожен ее собственный спутник, образованы тысячи обломков, которые вращаются вокруг Земли с огромной скоростью, потенциально угрожая спутникам и космическим кораблям.

    Космическое командование, отвечающее за военно-космические силы Америки, отмечает, что Россия испытала два разных типа космического оружия, самое последнее, а также коорбитальную противоспутниковую систему, впервые испытанную в 2017 году, а затем в 2020 году.

    Москва также продолжает разрабатывать противоспутниковое вооружение наземного и космического базирования, в том числе наземную лазерную систему для использования в Космических войсках России, о чем впервые объявил президент России Владимир Путин Владимир Владимирович Путин Внешнеполитические неудачи Байдена требуют немедленных изменений. игра: Будет ли отчет Дарема медленным поворотом в сторону ключевых политических игроков? Подход к экономическим санкциям БОЛЬШЕ в марте 2018 года.

    «Россия сделала космос сферой боевых действий, испытав космическое и наземное оружие, предназначенное для нацеливания и уничтожения спутников», - сказал Дикинсон.

    Author: alexxlab

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *