Огэ по информатике часть 2: Информатика подготовка к ОГЭ с нуля и задания для самоподготовки - Управленческое образование

Содержание

Информатика подготовка к ОГЭ с нуля и задания для самоподготовки

На уроке рассмотрен материал для подготовки к огэ по информатике, разбор 1 задания

Объяснение 1 задания ОГЭ по информатике

1-е задание: «Количественные параметры информационных объектов»
Уровень сложности — базовый,
Максимальный балл — 1,
Примерное время выполнения — 3 минуты.

Объем памяти текстовых данных

Основная формула для решения 1 задания ОГЭ по информатике:

I_об = k * i

I_об — объем сообщения
k — количество символов в сообщении
i — количество бит для хранения 1-го символа
Кроме того, может пригодиться формула Хартли:

2ⁱ >= N

N – количество равновероятностных событий,
i – количество информации (бит) об одном таком событии (минимальное целое число)
Для решения 1 задания ОГЭ необходимо знать степени двойки:

2⁰	2¹	2²	2³	2⁴	2⁵	2⁶	2⁷	2⁸	2⁹	2¹⁰	2¹¹
1	2	4	8	16	32	64	128	256	512	1024	2048

Единицы измерения количества информации:

1 Кбайт (килобайт) =	2¹⁰ байт =	1024 байта
1 Мбайт (мегабайт) =	2¹⁰ Кбайт =	1024 Кбайта
1 Гбайт (гигабайт) =	2¹⁰ Мбайт =	1024 Мбайта
1 Тбайт (терабайт) =	2⁴⁰ байта =	1024 Гбайта
1 Пбайт (петабайт) =	2⁵⁰ байта =	1024 Тбайта

Скорость передачи информации

* до 2020 г — это задание № 15 ОГЭ

Перечислим основные формулы, которые необходимо знать при решении 1 задания ОГЭ, связанного со скоростью передачи информации.
Скорость передачи информации определяется по формуле:

V = I / t

измеряется в бит/с
V — скорость передачи данных
I — объем (размер) передаваемого файла (сообщения)
t — время, за которое передается файл (сообщение)

Найдем производные формулы.
Формула нахождения размера (объема) передаваемого файла:

I = V * t

I — размер файла (или объем информации)
V — скорость передачи информации
t — время передачи

* Вместо обозначения скорости V иногда используется q
* Вместо обозначения объема сообщения I иногда используется

Формула нахождения времени, требуемого для передачи файла:

t = I / V

t — время передачи
I — размер файла (или объем информации)
V — скорость передачи информации

Для верного вычисления обычно необходимо все значения переводить в следующие единицы измерения:
t — секунды (с)
I — бит

Пропорциональные зависимости в формулах

В заданиях на нахождение скорости передачи информации или размера файла часто необходимо учитывать пропорциональную зависимость:

При увеличении скорости передачи информации (V) в определенное количество раз, время передачи (t) уменьшится в такое же количество раз (при неизменном размере файла).
И наоборот: при уменьшении скорости передачи информации в определенное количество раз, время передачи увеличится в такое же количество раз (при неизменном размере файла).

Пример:
V (скорость) была 4 бит/с
t (время) = 2 c

V стала 2 бит/с (уменьшилась в 2 раза)
Чему равно t?

Так как V уменьшилась в 2 раза, то t увеличится в 2 раза

Ответ: t = 2*2 = 4 с
При увеличении скорости передачи информации (V) в определенное количество раз, количество передаваемой информации (I) может быть увеличено в такое же количество раз (при неизменном времени).
И наоборот: при уменьшении скорости передачи информации (V) в определенное количество раз, количество передаваемой информации (I), которое может быть передано, уменьшится в такое же количество раз (при неизменном времени).
Пример:
V (скорость) была 4 бит/с
I (размер) = 16 бит

V стала 2 бит/с (уменьшилась в 2 раза)
Файл какого размера можно передать, т.е. I = ?

Так как V уменьшилась в 2 раза, то и I уменьшится в 2 раза

Ответ: I = 16/2 = 8 бит

1 задание разбор

Объем памяти текстовых данных

Подробный видеоразбор по ОГЭ 1 задания:

Перемотайте видеоурок на решение заданий, если не хотите слушать теорию.

Решение 1 задания ОГЭ демо 2022 г.

✍ Решение:

Задания такого типа легче решать, представляя числовые данные в степенях двойки.
Вспомним:


1 байт = 8 бит или 2³ бит

1 Кбайт = 1024 байт или 2¹⁰ байт

Поскольку начальное значение дано в битах, то сначала необходимо преобразовать их в байты (разделить на 2³), а затем в килобайты (разделить на 2¹⁰):

\[ \frac {2^{20}}{2^{13}} = 2^{7}\]

При делении степени с одинаковым основанием вычитаются.

2⁷ бит = 128 Кбайт.

Ответ: 128

Разбор задания 1.2:
Статья, набранная на компьютере, содержит 16 страниц, на каждой странице 32 строки, в каждой строке 60 символов.

Определите информационный объём статьи в кодировке КОИ-8, в которой каждый символ кодируется 8 битами.

1) 240 байт
2) 480 байт
3) 24 Кбайт
4) 30 Кбайт

Подобные задания для тренировки

✍ Решение:

Задания такого типа легче решать, представляя числовые данные в степенях двойки.
Воспользуемся формулой объема информации в сообщении:

I_об = k * i


где k - количество символов (можно найти из исходных данных)
i - количество бит, необходимое для хранения одного символа (по заданию i = 8)
I - искомый объем

Количество символов (в формуле k) можно найти, выполнив произведение: 16 * 32 * 60.{1} * 15 Кбайт = 30 Кбайт\]

Результат 30 соответствует варианту ответа № 4.

Ответ: 4

Разбор задания 1.3:
Статья, набранная на компьютере, содержит 64 страницы, на каждой странице 52 строки, в каждой строке 52 символа. Информационный объём статьи составляет 169 Кбайт.

Определите, сколько бит памяти используется для кодирования каждого символа, если известно, что для представления каждого символа в ЭВМ отводится одинаковый объём памяти.

1) 6
2) 8
3) 10
4) 12

Подобные задания для тренировки

✍ Решение:

Задания такого типа легче решать, представляя числовые данные в степенях двойки.
Воспользуемся формулой объема информации в сообщении:

I_об = k * i


где k - количество символов (можно найти из исходных данных)
i - количество бит, необходимое для хранения одного символа (i = ?)
I - информационный объем (169 Кбайт).

Количество символов (в формуле k) можно найти, выполнив произведение: 64 * 52 * 52. Где число 64 можно выразить в степени двойки. Представим число 52 в степени двойки тоже:


52|2
26|2
13| на 2 не делится

Итого: 13 * 2²

Теперь подсчитаем количество символов:


64 * 52 * 52 = 2⁶ * 13 * 2² * 13 * 2² = 
= 13 * 13 * 2¹⁰ = 169 * 2¹⁰ символов
при умножении степени с одинаковым основанием складываются

По условию для каждого символа отводится одинаковый объём памяти. Зная объем статьи (169 Кбайт), можно найти по формуле количество бит для хранения одного символа, т.е. i. Но сначала переведем 169 Кбайт в биты, т.к. в вопросе спрашивается «сколько бит потребуется»:


169 Кбайт = 169 * 2¹⁰ байт = 169 * 2¹⁰ * 2³ бит = 169 * 2¹³ бит

Теперь найдем искомое i:

\[ i = \frac {I}{k} = \frac {169*2^{13}бит}{169 * 2^{10}} = 2^{3} бит = 8 бит\]

Результат 8 соответствует варианту ответа № 2.

Ответ: 2

Разбор задания 1.4:
В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами.

Определите размер следующего предложения в данной кодировке.


Я к вам пишу — чего же боле? Что я могу ещё сказать?

1) 52 байт
2) 832 бит
3) 416 байт
4) 104 бит

Подобные задания для тренировки

✍ Решение:

Задания такого типа легче решать, представляя числовые данные в степенях двойки.
Воспользуемся формулой объема информации в сообщении:

I_об = k * i


где k - количество символов (можно найти, подсчитав их в заданном предложении)
i - количество бит, необходимое для хранения одного символа (i = 16 бит)
I - информационный объем (I = ?).

Посчитаем количество символов в заданном предложении, учитывая все пробелы и знаки в конце предложения (?). Получаем 52 символа.

Представим число 52 в степени двойки для удобства последующих действий:


52|2
26|2
13| на 2 не делится

Итого: 13 * 2²

Теперь подсчитаем информационный объем текста, подставив значения в формулу:


I_об = k * i = 13 * 2² * 16 бит = 13 * 2² * 2⁴ бит = 
= 13 * 2⁶ = 832 бит

Результат 832 соответствует варианту ответа № 2.

Ответ: 2

Разбор задания 1.5:
Текст рассказа набран на компьютере. Информационный объём получившегося файла 15 Кбайт. Текст занимает 10 страниц, на каждой странице одинаковое количество строк, в каждой строке 64 символа. Все символы представлены в кодировке Unicode. В используемой версии Unicode каждый символ кодируется 2 байтами.

Определите, сколько строк помещается на каждой странице.

1) 48
2) 24
3) 32
4) 12

Подобные задания для тренировки

✍ Решение:

Задания такого типа легче решать, представляя числовые данные в степенях двойки.
Воспользуемся формулой объема информации в сообщении:

I_об = k * i


где k - количество символов (k = страниц * строк * символов_в_строке)
i - количество бит, необходимое для хранения одного символа (i = 2 байта)
I - информационный объем (I = 15 Кбайт).

Общее количество символов k = страниц * строк * символов_в_строке. Т.е. изменим формулу:

I_об = страниц * строк * символов_в_строке * i

Из всех требуемых для формулы данных нам неизвестно только количество строк. Можно найти это значение, подставив все известные данные в формулу. Но сначала представим все числа в степенях двойки:


10 страниц = 5 * 2¹
64 символа = 2⁶

Кроме того, поскольку объем задан в килобайтах, а значение i дано в байтах, то переведем объем в байты:


I = 15 Кбайт = 15 * 2¹⁰ байт

Теперь подсчитаем количество строк, подставив значения в формулу:

\[ строк = \frac {I}{страниц * символовВстроке * i} = \frac {15* 2^{10} байт}{ 5 * 2^{1} * 2^{6} * 2 байт} = \frac {15*2^{10} байт} {5 * 2^{8}} = 12 \]

Результат 12 соответствует варианту ответа № 4.

Ответ: 4

Разбор задания 1.6:
Информационный объём одного сообщения составляет 1 Кбайт, а другого − 256 бит.

Сколько байт информации содержат эти два сообщения вместе? В ответе укажите одно число.

Подобные задания для тренировки

✍ Решение:

Задания такого типа легче решать, представляя числовые данные в степенях двойки.
Поскольку в вопросе спрашивается «сколько байт», то переведем информационный объем обоих сообщений в байты:


1 Кбайт = 2¹⁰ байт
256 бит = 256 : 2³ байт = 2⁸ : 2³ байт = 2⁵ байт

Примечание: степени двойки с одинаковым основанием при делении вычитаются.

Теперь вычислим степени и вычислим сумму обоих значений:


2¹⁰ байт + 2⁵ байт = 1024 + 32 = 1056 байт

Ответ: 1056

Разбор задания 1.7:
Пользователь создал сообщение из 256 символов в кодировке Unicode, в которой каждый символ кодируется 16 битами. После редактирования информационный объём сообщения составил 3072 бит.

Определите, сколько символов удалили из сообщения, если его кодировка не изменилась.

1) 100
2) 64
3) 32
4) 16

✍ Решение:

Задания такого типа легче решать, представляя числовые данные в степенях двойки.
Воспользуемся формулой объема информации в сообщении:

I_об = k * i


где k - количество символов (k = 256 до редактирования, k = ? после редактирования)
i - количество бит, необходимое для хранения одного символа (i = 16 бит)
I - информационный объем (I = 3072 бит после редактирования).

Выпишем отдельно все известные данные для двух состояний (до и после редактирования):


до редактирования:
k = 256
i = 16 бит
I = ?

после редактирования:
k = ?
i = 16 бит
I = 3072 бит

Для второго состояния сообщения (после редактирования) можно найти количество символов.{4}} = 192 \]

По условию до редактирования в тексте содержалось 256 символов. Найдем разницу:


256 - 192 = 64

Результат соответствует варианту 2.

Ответ: 2

Разбор задания 1.8:

В одной из кодировок Unicode каждый символов кодируется 2 байтами. Текст, набранный в этой кодировке, был перекодирован в 8-битную кодировку КОИ-8. При этом в памяти компьютера текст стал занимать на 1024 бит меньше. Из скольких символов состоит текст?

1) 128
2) 512
3) 64
4) 256

✍ Решение:

Для каждого из вариантов — до и после перекодировки — составим формулу со всеми известными значениями. Но сначала переведем 2 байта (кодировка) в биты:

1 байт = 8 бит
2 байта = 8 * 2 = 16 бит

Для решения нам понадобится формула:

I_об = k * i

I_об — объем сообщения k — количество символов в сообщении i — количество бит для хранения 1-го символа

По формуле имеем до и после перекодировки:

I = k * 16   до перекодировки
I - 1024 = k * 8   после перекодировки

Упростим полученную систему уравнений и решим ее:

1. I = k * 16 
2. I = k * 8 + 1024

k * 16 = k * 8 + 1024  =>  k * 8 = 1024  =>  k = 1024 : 8  
k = 128

Результат соответствует варианту 1.

Ответ: 1

Разбор задания 1.9. Демонстрационный вариант ОГЭ 2022 г ФИПИ

В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Ученик написал текст (в нём нет лишних пробелов):

«Ёж, лев, слон, олень, тюлень, носорог, крокодил, аллигатор – дикие животные».

Ученик удалил из списка название одного животного, а также лишние запятую и пробел – два пробела не должны идти подряд.
При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 16 байт меньше, чем размер исходного предложения.
Напишите в ответе удалённое название животного.

✍ Решение:

По условию задачи каждый символ кодируется 16 битами, а после вычеркивания размер оказался на 16 байт меньше; значит, вычеркнутое слово вместе с одним пробелом и одной запятой составляет 16 байт.
Для определения общего количества вычеркнутых символов (вместе с одним пробелом и одной запятой) необходимо преобразовать 16 байт в биты:

1 байт = 8 бит
16 байт = 8 * 16 = 128 бит

128 бит — объем, который занимали вырезанные символы. Узнаем количество символов, исходя из того, что по условию каждый символ кодируется 16 битами:

128 : 16 = 8 символов

Из 8 символов два символа — это запятая и пробел. Таким образом, на само слово, обозначающее животное, получаем 8 — 2 = 6 символов. Это количество соответствует слову тюлень.

Ответ: тюлень

Скорость передачи информации

* до 2020 г — это задание № 15 ОГЭ

Разбор задания 1.10:

Файл размером 64 Кбайт передаётся через некоторое соединение со скоростью 1024 бит в секунду.

Определите размер файла (в Кбайт), который можно передать за то же время через другое соединение со скоростью 256 бит в секунду.

В ответе укажите одно число — размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.

✍ Решение:

✎ 1 способ:

Посмотрим, можно ли решить задание через пропорциональную зависимость. Во сколько раз изменилась скорость передачи?


V₁ = 1024 бит/с
V₂ = 256 бит/с

V₁/V₂ = 4  т.е. скорость уменьшилась в 4 раза

Найдем зависимость из основной формулы V(скорость) = I(размер)/t(время):

Так как скорость уменьшилась в 4 раза, то и размер файла, который можно передать за то же самое время уменьшится в 4 раза:


I₁ = 64 Кбайт
I₂ = 64 / 4 = 16 Кбайт

Поскольку в задании необходимо указать размер файла в Кбайтах, то найденное значение и будет решением.

✎ 2 способ:

Выпишем все известные данные по двум заданным случаям:


V₁ = 1024 бит/с
I₁ = 64 Кбайт

V₂ = 256 бит/с
I₂ = ?

Для первого случая можно найти время передачи файла. Основная формула:

t = I / V

t — время передачи

I — размер файла (или объем информации)

V — скорость передачи информации

Сначала переведем размер файла из Кбайтов в биты, в расчете будем использовать степени двойки:


64 Кбайт = 2⁶ Кбайт
I₁ = 2⁶ Кбайт = 2⁶ * 2¹³ бит = 2¹⁹ бит

1024 бит/с = 2¹⁰ бит/с
V₁ = 2¹⁰ бит/с

Найдем t₁:


t₁ = I₁ / V₁ = 2¹⁹ / 2¹⁰ = 2⁹ с

Поскольку по заданию известно, что время не изменилось, т.е.
t1 = t2, то вычислим размер файла для второго случая (используем степени двойки):


V₂ = 256 бит/с = 2⁸ бит/с
I₂ =  V₂ * t
I₂ =  2⁸ * 2⁹ бит =  2¹⁷ / 2¹³ Кбайт = 2⁴ Кбайт = 16 Кбайт

Ответ: 16

Разбор задания 1.11:

Файл размером 1000 Кбайт передаётся через некоторое соединение в течение 1 минуты.

Определите размер файла (в Кбайт), который можно передать через это соединение за 36 секунд.

В ответе укажите одно число — размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.

✍ Решение:

Посмотрим, можно ли решить задание через пропорциональную зависимость. Во сколько раз изменилась время передачи информации?


t₁  = 1 мин = 60 с
t₂ = 36 с

t₁/t₂ = 60 / 36 ~ 1,6  т.е. через пропорцию решить нельзя!

Выпишем все известные данные по двум заданным случаям:


t₁ = 60 с
I₁ = 1000 Кбайт

t₂ = 36 с
I₂ = ?

Для первого случая можно найти скорость передачи файла. Основная формула:

V = I / t

V — скорость передачи информации

t — время передачи

I — размер файла (или объем информации)

Поскольку в задании требуется найти размер файла в Килобайтах, то переводить заданный размер (1000 Кбайт) в биты не требуется. Вычислим скорость:


V₁ = 100Ø / 60Ø Кбайт/c = 50 / 3 Кбайт/c

Поскольку по заданию известно, что скорость не изменилась (используется то же самое соединение), т.е. V1 = V2, то вычислим размер файла для второго случая:


I₂ =  V * t₂
I₂ =  50 / 3 Кбайт/c * 36 c 
или 
50 * 36 / 3 = 50 * 12 = 600 Кбайт

Ответ: 600

Разбор задания 1.12:

Файл размером 1024 байта передаётся через некоторое соединение за 64 миллисекунды.

Определите время в миллисекундах, за которое можно передать через то же самое соединение файл размером 4 Кбайта.

В ответе укажите только число миллисекунд.

✍ Решение:

Посмотрим, можно ли решить задание через пропорциональную зависимость. Во сколько раз изменился размер файла? Переведем значения к одной единице измерения:


I₁ = 1024 байт = 2¹⁰ байт 
Переведем в Кбайт:
I₁ = 2¹⁰ / 2¹⁰ Кбайт = 1 Кбайт

I₂ = 4 Кбайт  т.е. размер увеличился в 4 раза

Найдем зависимость из основной формулы t = I(размер)/V(скорость):

Так как размер файла увеличился в 4 раза, то и время передачи увеличится в 4 раза (с учетом, что используется то же самое соединение, т.е. скорость одинакова). Найдем искомое время:


t₁ = 64 миллисекунды
t₂ = 64 * 4 = 2⁶ * 2² = 2⁸ = 256 миллисекунд

Поскольку в задании необходимо указать время передачи в миллисекундах, то найденное значение и будет решением.

Ответ: 256

Разбор задания 1.13:

Файл размером 15 Кбайт передаётся через некоторое соединение за 60 секунд.

Определите, за сколько секунд можно передать этот же файл через соединение, скорость которого на 2048 бит в секунду больше.

В ответе укажите одно число — количество секунд. Единицы измерения писать не нужно.

✍ Решение:

Выпишем все известные данные по двум заданным случаям:


I₁ = 15 Кбайт
t₁ = 60 с

V₂ = V₁ + 2048 бит/с
t₂ = ?

Для первого случая можно найти скорость передачи файла. Основная формула:

V = I / t

V — скорость передачи информации

t — время передачи

I — размер файла (или объем информации)

Сначала переведем размер файла из Кбайтов в биты:


15 Кбайт = 15 * 2¹³ бит

Найдем V₁:


V₁ = I₁ / t₁ = 15 * 2¹³ / 60 = 2¹³ / 4 бит/с = 2¹¹ бит/с

Поскольку по заданию известно, что размер файла не изменился, то I₁ = I₂.

Найдем скорость передачи для второго случая:


V₂ = V₁ + 2048 бит/с = 2¹¹ бит/с + 2048 бит/с = 2048 + 2048 = 4096 бит/с = 
= 2¹² бит/с

Теперь можно найти искомое время для второго случая (учтем, что размер остался тем же самым):


t = I / V
t₂ = I / V₂ = 15 * 2¹³ бит / 2¹² бит/с = 15 * 2 = 30 с

Ответ: 30

Решение 19 задания ОГЭ 2017 по информатике из демоверсии

Решение 19 задания ОГЭ 2017 по информатике из демоверсии. Это задание второй части с развернутым ответом, высокого уровня сложности. Примерное время выполнения задания 30 минут. За это задание можно максимально набрать 2 балла. Задание выполняется на компьютере.

Проверяемые элементы содержания:
— умение проводить обработку большого массива данных с использованием средств электронной таблицы или базы данных.

Описание элементов содержания, проверяемых в ходе экзамена:
— базы данных,
— поиск данных в готовой базе,
— создание записей в базе данных,
— таблица как средство моделирования,
— ввод данных в готовую таблицу,
— изменение данных,
— переход к графическому представлению,
— ввод математических формул и вычисления по ним,
— представление формульной зависимости в графическом виде.

19 задание ОГЭ 2017 по информатике

В электронную таблицу занесли данные о калорийности продуктов. Ниже приведены первые пять строк таблицы.

В столбце A записан продукт; в столбце B – содержание в нём жиров; в столбце C – содержание белков; в столбце D – содержание углеводов и в столбце Е – калорийность этого продукта.
Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 продуктам.
Выполните задание
Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена).

Скачать для Microsoft Excel (57 КБ, xlsx): файл с электронной таблицей для 19 задания
Скачать для OpenOffice.org Calc (42 КБ, csv): файл с электронной таблицей для 19 задания

На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса.
1. Сколько продуктов в таблице содержат меньше 50 г углеводов и меньше 50 г белков? Запишите число, обозначающее количество этих продуктов, в ячейку h3 таблицы.
2. Какова средняя калорийность продуктов с содержанием жиров менее 1 г? Запишите значение в ячейку h4 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.
Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.

Решение 19 задания ОГЭ 2017 по информатике

Решение для OpenOffice.org Calc и для Microsoft Excel

Первая формула используется для русскоязычной записи функций; вторая – для англоязычной.

1) В ячейку F2 запишем формулу

=ЕСЛИ(И(D2 =IF(AND(D2

2) Скопируем формулу во все ячейки диапазона F3:F1001.

3) В ячейку h3 запишем формулу

=СУММ(F2:F1001)
=SUM(F2:F1001)

4) В ячейку h4 запишем формулу

=СУММЕСЛИ(B2:B1001; ″ =SUMIF(B2:B1001; ″

Можно решить и другими способами.

Если задание выполнено правильно, то должны получиться следующие ответы:

на первый вопрос: 864;
на второй вопрос: 89,45.

2 балла за задание дается если
Получены правильные ответы на оба вопроса. Допустима запись ответа в другие ячейки (отличные от тех, которые указаны в задании) при условии правильности полученных ответов. Допустима запись ответов с большей точностью.

1 балл за задание дается если
Получен правильный ответ только на один из двух вопросов.

0 баллов за задание дается если
Правильные ответы не получены ни на один из вопросов.

Информатика — Пять из Пяти

Главная / Курсы ОГЭ / Информатика

ОГЭ по информатике – это экзамен при окончании 9-го класса, может сдаваться по выбору самим учеником или может быть назначен всем ученикам на региональном уровне. При сдаче ОГЭ по информатике ученик заранее указывает, с каким программным обеспечением он знаком и на каком языке программирования он собирается выполнять часть 2.

Для выполнения части 2 – с написанием кода – ученику предоставляется компьютер. Как варианты языков программирования принимаются: С или С++, Basic, Pascal или естественный язык.

ПОДГОТОВКА К ЭКЗАМЕНАМ ГИА (ОГЭ) ПО ИНФОРМАТИКЕ

Структура ОГЭ по информатике

Экзамен состоит из двух частей, включающих в себя 20 заданий.

Часть 1: 18 заданий (1–18) с кратким ответом. Записывается в виде цифры, последовательности цифр или букв.
Часть 2: два задания (19, 20) для выполнения на компьютере. Результатом выполнения каждого из этих заданий является файл, формат и имя файла, а также каталог, в котором он должен храниться, сообщат организаторы экзамена.

Подготовка к экзаменам ГИА (ОГЭ) по информатике должна быть комплексной. Специалисты акцентируют внимание на следующих моментах. Необходимо объективно оценивать уровень знания ребенка, вне зависимости от симпатий. Рекомендуется провести несколько тестирований для выявления оптимального результата.

Проведя глубокий анализ тестов, необходимо составить индивидуальный план подготовки учащегося. Основной упор делается на слабые места и специфику тестов. В частных случаях необходимо обратиться за помощью к репетитору. Не следует откладывать подготовку к экзаменам. Ребенок должен четко следовать индивидуальному плану.

После прохождения блока тем, необходимо решать тематические тесты для закрепления знаний. Прежде всего, успешная сдача экзамена кроется в полном понимании предмета учащимся.

КУРСЫ ГИА (ОГЭ) ПО ИНФОРМАТИКЕ В ПЯТИГОРСКЕ

Информатика, как и любой другой предмет покоряется упорным и усидчивым учащимся. Необязательно быть вундеркиндом, чтобы понять и успешно пройти итоговую аттестацию по предмету. Освоить огромный материал в сжатые сроки – реально. Мы помогаем учащимся сдать тестирование на высокие баллы. Опытные и чуткие преподаватели с многолетним опытом в доступной форме донесут информацию, которая казалась непостижимой.

Посещая наши курсы ГИА (ОГЭ) по информатике в Пятигорске, вы пройдете, курс школьной программы от начала и до самого конца. Преподаватели находят индивидуальный подход к каждому ученику. Изучение предмета на наших курсах станет увлекательным и интересным. Для каждого учащегося составляется индивидуальный план обучения, с учетом сильных и слабых сторон. Подготовка ведется по лучшим учебным пособиям отечественных и зарубежных авторов.

Наши преподаватели сделают рутинное занятие веселым увлечением, а непостижимое станет доступным. На наших курсах вы сможете:

Пройти обучения заново, ликвидируя все прорехи в знаниях;
Освоить и закрепить большой объем теоретических знаний;
Прорешать и проанализировать тесты ГИА и ЕГЭ прошлых лет;
Наверстать успеваемость в школе, и исправить оценки;
Подготовится к выступлениям на олимпиадах;
Подготовиться к тематическим докладам, рефератам по предмету.

Преподавательский состав собран из лучших специалистов города, за плечами которых не один десяток лет трудового стажа. Вам придут на помощь настоящие профессионалы своего дела. Не задумывайтесь, записывайтесь на курсы прямо сейчас.

ОГЭ по информатике 2020 — Задание 2 (Простое задание!)

Привет! Сегодня разберём задание 2 из ОГЭ по информатике 2020. Это второе видео (статья) из курса ОГЭ по информатике 2020.

Задача:

Вася и Петя играли в шпионов и кодировали сообщение собственным шифром. Фрагмент кодовой таблицы приведён ниже:

Р	Л	М	Н	О	П
@*	~*	*@	@~*	*	~

Определите, из скольких букв состоит сообщение, если известно, что буквы в нём не повторяются:

*~*~*@@~*
Решение:

Необходимо расшифровать данное сообщение, учитывая, что буквы в нём не повторяются.

Начинается сообщение с символа *. Посмотрим в таблице: какая буква начинается с символа * ? Это буква «М» и «О». Но в «М» после звёздочки идёт «собака», а у нас волнистая линия. Значит, мы с уверенностью можем сказать, что первой буквой «О».

Следующий символ: волнистая линия. Это может как буквой «Л», так и буквой «П». В таких ситуациях мы должны выбрать любой вариант, и попробовать расшифровать дальше. Если получится, то мы выбрали верный вариант. Если нет, то необходимо вернуть в ту точку, где сделали выбор, и выбрать второй вариант, который в прошлый раз не выбрали. Здесь выберем букву «Л».

Дальше опять повторяется комбинация ~*, но «Л» мы уже расшифровали, поэтому выбираем «П» (Ведь буквы не повторяются).

Следующая буква идёт «М», а потом «Н». Сообщение расшифровано. Нам нужно написать количество букв. В ответе пишем 5.

Ответ: 5

Рассмотрим вторую примерную задачу из ОГЭ по информатике 2020 второго задания.

Задача:

Валя шифрует русские слова, записывая вместо каждой буквы её код.

А	В	Д	О	С	Р
#*	#**	*##	***	#*#	##*

Некоторые цепочки можно расшифровать не одним способом. Например, ##*#*##* может означать не только РСА, но и РАР.

Даны три кодовые цепочки:

#*##*#*#
#*##**###*
#*###**###*

Найдите среди них ту, которая имеет только одну расшифровку и запишите в ответе расшифрованное слово.

Решение:

Расшифруем каждую цепочку, чтобы узнать, какая из них расшифровывается единственным образом.

Видим, что последние сообщение это то, что нам нужно!

Ответ: СРДА

Таким образом, второе задание ОГЭ по информатике 2020 является не сложным (лёгким) заданием. Необходимо внимательно читать задачу, обращать внимание на то, повторяются ли буквы в сообщении или нет. А так же проявить немного настойчивости и упорства.

Удачи на экзаменах! до новых встреч!

ОГЭ по информатике задание 17 — Информатика в школе

ОГЭ по информатике задание 17

Тема: «Составление адреса URL из частей»

Доступ к файлу hi.gif, находящемуся на сервере past.ru, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.

ru
://
past.
.gif
https
hi
/

Данный пример взят из открытого банка заданий по информатике на сайте http://fipi.ru

РЕШЕНИЕ

Прежде чем, приступить к решению задачи ОГЭ по информатике, разберем теоретическую часть.

ОГЭ по информатике задание 17 проверяет знание учащимися стандарта записи ссылок (URL) на ресурсы Интернет. В ссылке сначала пишется протокол доступа, затем двоеточие и две косые черты, затем имя сервера, косая черта и имя файла. Имя сервера может быть составным, имя файла обычно содержит расширение. Части имени сервера и имя файла и расширение разделяют точками. В задании требуется как в конструкторе собрать URL из отдельных деталей в соответствии с описанным выше правилом.

Наиболее известные протоколы, используемые в сети Интернет и встречающиеся в ОГЭ по информатике задание 17:
HTTP (Hyper Text Transfer Protocol) — это протокол передачи гипертекста. Протокол HTTP используется при пересылке Web-страниц между компьютерами, подключенными к одной сети. Используется TCP-порт 80.
HTTPS (аббр. от англ. HyperText Transfer Protocol Secure) — расширение протокола HTTP для поддержки шифрования в целях повышения безопасности. Данные в протоколе HTTPS передаются поверх криптографических протоколов SSL или TLS.Для HTTPS по умолчанию используется TCP-порт 443
FTP (англ. File Transfer Protocol — протокол передачи файлов) — стандартный протокол, предназначенный для передачи файлов по TCP-сетям (например, Интернет). Использует 21-й порт.

Рассмотрим два случая, которые чаще всего встречаются в данном задании.

Первый случай

Для примера отобразим в виде схемы адрес https://amlesson.ru/zadanie-17.html

Как видно из схемы URL адрес разбит на три части. Файл zadanie-17.html находится в корне сайта amlesson.ru

протокол
сервер
файл

Второй случай

Для примера отобразим в виде схемы адрес https://amlesson.ru/zadanie-17.html

Как видно из схемы URL адрес разбит на четыре части. Файл zadanie-17.html находится в папке oge, которая расположена корне сайта amlesson.ru

протокол
сервер
каталог
файл

Переходим к нашему примеру и собираем URL адрес:

https://past.ru/hi.gif

Записываем последовательность цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.

Ответ: 5231764

Самостоятельная работа
Доступ к файлу htm.txt, находящемуся на сервере com.ru, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
1) /
2) com
3) .txt
4) ://
5) .ru
6) htm
7) http
Ответ напишите в комментариях этого поста
Данная задача была взята с открытого банка заданий ОГЭ по информатике.

ОГЭ по информатике 2020: всё что нужно знать

В 2020 году ФИПИ обещает изменения в заданиях ОГЭ по информатике. Задания не стали сложнее, они стали другими, их стало меньше и появилось больше практики. В 2019 году на компьютере выполнялось всего 2 задания из 20, теперь практических заданий будет целых 6 из 16, первые 10 будут требовать краткий письменный ответ, остальные работу на компьютере. Продолжительность всего экзамена составляет 2,5 часа.

Задания ОГЭ по информатике 2020

Для выполнения задания нужно уметь посчитать буквы в слове и умножить на количество бит на символ (8 или 16).
Задание на декодирование слова. Специальных знаний не требуется, нужна аккуратность и внимательность. Можно нарисовать дерево вариантов, так будет проще не допустить ошибку.
Задание на логическое выражение. Нужно знать логические операторы И, ИЛИ, НЕ. И уметь вносить НЕ в скобку.
Найти длину пути между городами. По таблице построить график и проложить путь. Нужно понимать, как нарисовать граф по таблице и перерисовать его, если вышел неудачно.
Задание на «Исполнителя». Надо знать разные виды исполнителей и понимать, как решать эти задачи.
Задание на понимание текста программы. Только условный оператор if и логические выражения.
Задание на чтение адреса в Интернете. Достаточно знать, что адрес в интернете выглядит так: Протокол :// сервер / файл.
Количество страниц, возвращенных поисковым запросом. Нужно уметь рисовать диаграммы Эйлера (пересекающиеся окружности). Задание на одну формулу.
Количество дорог из города А в город К через город В. Для решения надо правильно считать: не всё подряд (легко запутаться), а выписывая количество дорог в каждый город. Иных специальных знаний не требуется. Решается без напряжений.
Перевод из одной системы счисления в другую. Нужно хорошо знать перевод систем счисления.
Практическое задание на умение искать в тексте. Нужно уметь открыть файл, в нем найти текст по указанному ключевому слову и, прочитав отрывок, понять, кто там главный герой.
Посчитать количество файлов по маске. Еще одно практическое задание. В данном случае — на подсчет количества файлов в каталоге (папке). Лучше освоить работу с командной строкой. Это даст гарантированный и быстрый результат на любой версии Windows. Но можно получить ответ и через «Проводник».
Практическое задание на создание презентации или текста. Самое сложное в этом задании — внимательно прочитать все требования. Нужно уметь создавать презентации и тексты, менять шрифт, параметры абзаца, вставлять таблицы и т.д.
Практическое задание на работу в электронных таблицах. Можно решить по-разному. Самый простой вариант — через быстрый фильтр и сортировку. Можно через формулы, но это немного сложнее.
Задание на составление программы. Цикл while, цикл for, оператор if, нахождение последней цифры числа, определение кратности и не кратности числу. Нахождение количества, сумму, максимального и минимального.
Написать программу, которая в последовательности определяет количество чисел, кратных 4, но не кратных 7.

Что ещё изменилось в ОГЭ по информатике 2020

Стало меньше ребусов, стало больше практических заданий. Такие кардинальные изменения в ОГЭ по информатике напрашивались давно, т.к. сам смысл предмета состоит в умении использовать вычислительную технику. Экзамен стал более живым и приближенным к реальным задачам. А для учеников выполнение заданий стало интереснее. Сдать ОГЭ по информатике может любой, главное во время начать готовиться. Всем удачи.

#2020

Читайте нас первыми — добавьте сайт в любимые источники.

Добавить комментарий

{«commentics_url»:»\/\/express-novosti.ru\/comments\/»,»page_id»:1177656,»enabled_country»:false,»enabled_state»:false,»state_id»:0,»enabled_upload»:false,»maximum_upload_amount»:3,»maximum_upload_size»:5,»maximum_upload_total»:5,»securimage»:true,»securimage_url»:»\/\/express-novosti.ru\/comments\/3rdparty\/securimage\/securimage_show.php?namespace=cmtx_1177656″,»lang_error_file_num»:»\u041c\u0430\u043a\u0441\u0438\u043c\u0443\u043c %d \u0444\u0430\u0439\u043b\u043e\u0432 \u043c\u043e\u0436\u0435\u0442 \u0431\u044b\u0442\u044c \u0437\u0430\u0433\u0440\u0443\u0436\u0435\u043d\u043e.»,»lang_error_file_size»:»\u041f\u043e\u0436\u0430\u043b\u0443\u0439\u0441\u0442\u0430, \u0437\u0430\u0433\u0440\u0443\u0437\u0438\u0442\u0435 \u0444\u0430\u0439\u043b \u0440\u0430\u0437\u043c\u0435\u0440\u043e\u043c \u043d\u0435 \u0431\u043e\u043b\u0435\u0435 %d MB.»,»lang_error_file_total»:»\u041e\u0431\u0449\u0438\u0439 \u0440\u0430\u0437\u043c\u0435\u0440 \u0432\u0441\u0435\u0445 \u0444\u0430\u0439\u043b\u043e\u0432 \u0434\u043e\u043b\u0436\u0435\u043d \u0431\u044b\u0442\u044c \u043d\u0435 \u0431\u043e\u043b\u0435\u0435 %d MB.»,»lang_error_file_type»:»\u041c\u043e\u0436\u043d\u043e \u0437\u0430\u0433\u0440\u0443\u0436\u0430\u0442\u044c \u0442\u043e\u043b\u044c\u043a\u043e \u0438\u0437\u043e\u0431\u0440\u0430\u0436\u0435\u043d\u0438\u044f.»,»lang_text_loading»:»\u0417\u0430\u0433\u0440\u0443\u0437\u043a\u0430 ..»,»lang_placeholder_state»:»\u0420\u0435\u0433\u0438\u043e\u043d»,»lang_text_country_first»:»\u0421\u043d\u0430\u0447\u0430\u043b\u0430 \u0432\u044b\u0431\u0435\u0440\u0438\u0442\u0435 \u0441\u0442\u0440\u0430\u043d\u0443″,»lang_button_submit»:»\u0414\u043e\u0431\u0430\u0432\u0438\u0442\u044c»,»lang_button_preview»:»\u041f\u0440\u0435\u0434\u0432\u0430\u0440\u0438\u0442\u0435\u043b\u044c\u043d\u044b\u0439 \u043f\u0440\u043e\u0441\u043c\u043e\u0442\u0440″,»lang_button_remove»:»\u0423\u0434\u0430\u043b\u0438\u0442\u044c»,»lang_button_processing»:»\u041f\u043e\u0434\u043e\u0436\u0434\u0438\u0442\u0435…»}

{«commentics_url»:»\/\/express-novosti.ru\/comments\/»,»auto_detect»:false}

19 задание ОГЭ (Excel) — Сайт учителя информатики Лосева А.В.

На данной странице вы найдёте два задания типа 19 из ОГЭ по информатике для 9-х классов.

Задания приведены с решениями. Сами электронные таблицы с ответами и формулами можно скачать по ссылкам.

Задание 1. Тип 19 ОГЭ по информатике

В электронную таблицу занесли данные о тестировании учеников. Ниже приведены первые пять строк таблицы:

	A	B	C	D
1	округ	фамилия	предмет	балл
2	C	Ученик 1	обществознание	246
3	В	Ученик 2	немецкий язык	530
4	Ю	Ученик 3	русский язык	576
5	СВ	Ученик 4	обществознание	304

В столбце А записан округ, в котором учится ученик; в столбце В — фамилия; в столбце С — любимый предмет; в столбце D — тестовый балл. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 ученикам.

Выполните задание.

Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса.

1. Сколько учеников в Юго-Западном округе (ЮЗ) выбрали в качестве любимого предмета обществознание? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку Н2 таблицы.

2. Каков средний тестовый балл у учеников Центрального округа (Ц)? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку Н3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

Задание 19_1

Решение

1. Добавляем фильтр к заголовкам таблицы. Фильтруем данные. Оставляем округ «ЮЗ» и затем фильтруем данные столбца С. Оставляем только предмет «Обществознание». Затем выделяем отображённые ячейки по 1 столбцу. Внизу окна программы мы получим количество ячеек. Вписываем ответ в ячейку h3

2. Отключаем установленную ранее фильтрацию так, чтобы отобразились все данные. В столбце А настраиваем фильтрацию на отображение только округа «Ц». Выделяем столбец D. Внизу окна программы смотрим среднее значение. Вписываем ответ.

Задание 2. Тип 19 ОГЭ по информатике

На метеостанции данные о погоде занесли в электронную таблицу. Ниже приведены первые пять строк таблицы, в которую были занесены данные о погоде в период с января 2013 года по январь 2014 года.

Каждая строка таблицы содержит запись о погоде одного дня. В столбце A записана дата; в столбце B — температура воздуха; в столбце C — атмосферное давление; в столбце D – скорость ветра; в столбце E – облачность. Всего в электронную таблицу были занесены данные о погоде за 396 дней.

Выполните задание.

Откройте файл с данной электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса.

1. Сколько дней за данный период атмосферное давление было ниже 760 мм ртутного столба? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку h3 таблицы.

2. Какое среднее атмосферное давление было в дни с температурой воздуха ниже 0 °C? Ответ на этот вопрос с точностью не менее 2 знаков после запятой запишите в ячейку h4 таблицы.

Задание 19_2

Решение

1. Возможно решение при помощи фильтрации данных и автоматического подсчёта количества записей программой Excel, как это делалось в прошлом задании.

Так же возможно ответить на первый вопрос задания при помощи формулы СЧЁТЕСЛИ

=СЧЁТЕСЛИ(C2:C397;»<760″)

Формула работает по принципу =СЧЁТЕСЛИ([Диапазон, в котором будут считаться количество ячеек]; «[условие, при котором ячейка посчитается]».

2. Добавляем любой свободный столбец формулу условия, которое будет выводить нам атм.давление при условии, если температура будет меньше 0. =ЕСЛИ(B2<0;C2). Затем считаем среднее значение по нашему столбцу. =СРЗНАЧ(F2:F397)

Огэ по ИКТ онлайн-тестам. Онлайн-тесты по информатике

Спецификация
контрольно-измерительные материалы
состоится в 2017 году
основной государственный экзамен
по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ

1. Назначение КИМ для ОГЭ — оценка уровня общего образования по информатике и ИКТ выпускников 9-х классов общеобразовательных организаций с целью проведения государственной итоговой аттестации выпускников.Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательной школы.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание CMM

3. Подходы к выбору содержания, разработка структуры КИМ

Экзаменационная работа охватывает основное содержание курса информатики и ИКТ.Охватывается наиболее значимый материал, который однозначно интерпретируется в большинстве преподаваемых в школе вариантов курсов информатики и ИКТ и входит в федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Содержание заданий разработано по основным темам курса информатики и ИКТ, объединенных в следующие тематические блоки: «Представление и передача информации» (разделы 1.1 и 1.2 кодификатора), «Обработка информации» (разделы 1.3 и 1.4 кодификатора), «Базовые устройства ИКТ» (раздел 2.1 кодификатора), «Запись с помощью ИКТ информации об объектах и процессах, создание и обработка информационных объектов» (разделы 2.2 и 2.3 кодификатора), «Дизайн и моделирование» (раздел 2.5 кодификатора), «Математические средства, электронные таблицы» (кодификатор раздела 2.6), «Организация информационной среды, поиск информации» (разделы 2.7 и 2.4 кодификатора).

В работу не включены задачи, требующие простого воспроизведения знаний терминов, понятий, величин, правил.При выполнении любого из заданий от экзаменуемого требуется решить задачу: либо напрямую использовать известное правило, алгоритм, навык; или выберите наиболее подходящий из общего количества изученных концепций и алгоритмов и примените его в известной или новой ситуации.

Часть 2 работы содержит практические задания, проверяющие важнейшие практические навыки курса информатики и ИКТ: умение обрабатывать большой информационный массив данных и умение разработать и написать простой алгоритм.

Экзаменационные задания не требуют от обучающихся специальных знаний об операционных системах и программных продуктах, навыков работы с ними. Проверяемые элементы — это основные принципы представления, хранения и обработки информации, навыки работы с такими категориями программного обеспечения, как электронная таблица (динамическая) и формальная среда исполнителя, а не знание особенностей конкретных программных продуктов.

Практическая часть работы может выполняться с использованием различных операционных систем и различных прикладных программных продуктов.

4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ экзамена

Значительная часть заданий с записью кратких ответов схожи по типу заданий ЕГЭ по информатике и ИКТ, но по содержанию и сложности соответствуют уровню основного общего образования. При этом в работу включены задания из некоторых разделов курса информатики, не входящие в ЕГЭ по информатике и ИКТ (например, задания, связанные с технологией обработки больших объемов данных в электронных таблицах).

Одним из отличий структуры КИМ НГЭ является формат 2 части работы (задания с развернутым ответом). В отличие от экзамена, где часть 2 выполняется на форме, а результатом работы является письменное решение, подтвержденное экспертом, на экзамене часть 2 выполняется на компьютере, а проверяемым результатом задания является файл. Это позволяет значительно расширить возможные тематики заданий и набор проверяемых навыков и умений, а также в будущем перейти на исключительно компьютеризированную форму сдачи экзамена.

5. Характеристики структуры и состава ШМ

Экзаменационная работа состоит из двух частей.

Часть 1 содержит 18 заданий базового и продвинутого уровней сложности, в том числе 6 заданий с выбором и записью ответа в виде одного числа и 12 заданий, предполагающих самостоятельную формулировку и запись ответа экзаменуемым в форма последовательности символов.

Часть 2 содержит 2 задания высокого уровня сложности.Задания данной части предполагают практическую работу студентов за компьютером с использованием специального программного обеспечения. Результат выполнения каждой задачи — отдельный файл. Задание 20 представлено в двух вариантах: 20.1 и 20.2; экзаменующийся должен выбрать один из вариантов задания.

Учебная версия ОГЭ 2017 по информатике 1 вариант с ответами, составленная по образцу демо-версии 2017 года.

Работа состоит из двух частей, включающих 20 заданий. Часть 1 содержит 18 задач с кратким ответом, часть 2 содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере.

Печатную версию с файлами для 19 задач и ответов вы можете скачать по ссылке:

ОГЭ 2017 в информатике вариант 1

Часть 1

№1
Информационный объем статьи, набранной на компьютере, составляет 30 КБ. Определите, сколько страниц содержит статья, если вы знаете, что каждая страница содержит 32 строки, каждая строка содержит 48 символов, и каждый символ закодирован в 16 битах (одна из кодировок Unicode).

1) 8
2) 10
3) 12
4) 15

№2
Для какого из указанных значений числа Х утверждение верно.
(Х ИЛИ НЕ (Х> 3)?

1) 5
2) 6
3) 7
4) 4

№3
Между населенными пунктами A, B, C, D, E, F проложены дороги, протяженность которых (в километрах) указана в таблице.

Определите длину кратчайшего пути между точками A и F. Путешествовать можно только по дорогам, указанным в таблице.

1) 9
2) 11
3) 13
4) 15

№4
Пользователь начал работу в каталоге Work1 … Сначала он поднялся на один уровень, затем снова поднялся на один уровень, затем опустился на один уровень, затем снова опустился на один уровень. В итоге он оказался в каталоге
С: \ 2012 \ 9 класс \ Таблицы
Укажите возможный полный путь к каталогу, в котором начал работу пользователь.

1) C: \ 2012 \ Text \ Editing \ Work1
2) C: \ 2012 \ Work1
3) C: \ 2012 \ Text \ Work1
4) C: \ Work1

№5
Дан фрагмент таблицы, первая строка которого содержит числа, а вторая — формулы:

Какую из следующих формул нужно записать в ячейку B2, чтобы круговая диаграмма, построенная после выполнения вычислений по значениям диапазона ячеек A2: D2, соответствовала цифре:

1) = A1 — C1
2) = A1–1
3) = (C1 + D1) / 2
4) B1 — D1

№6
Художник Черепаха движется по экрану компьютера, оставляя за собой след в виде линии.В каждый конкретный момент известно положение исполнителя и направление его движения. У исполнителя есть две команды:
Вперед n , где n — целое число, которое заставляет Черепашку двигаться на n шагов в направлении движения.
Правый м , где м — целое число, вызывающее изменение направления движения м градусов по часовой стрелке.
запись Повторить k [Team1 Team2] означает, что последовательность команд в скобках будет повторяться k раз.

Черепашке был задан следующий алгоритм для выполнения:
Повторить 5 [Вперед 10 Вправо 120]
какая форма появится на экране?

1) Открытая полилиния
2) Правильный треугольник
3) Правильный пятиугольник
4) Правильный шестиугольник

№7
От разведчика было получено следующее зашифрованное радиосообщение, переданное с использованием кода Морзе:
— — — — — — —
При передаче радиограммы пропало разделение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы:

Определите текст радиограммы.В своем ответе укажите, сколько букв было на исходной радиограмме.

№8
В программе «: =» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» — соответственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. Правила выполнения операций и порядок действий соответствуют правилам арифметики.
Определите значение переменной и после выполнения этого алгоритма.
a: = 8
b: = a — 3
b: = 2 * b + 4
a: = b / 7 — 1
Укажите в своем ответе одно число — значение переменной и .

№9
Определите, что будет напечатано из следующей программы. Текст программы представлен на трех языках программирования.

№10
В таблице Тур хранятся данные о количестве детей, отправившихся в поход вместе с туристическим клубом «Полянка». (Тур — количество парней в 2001 году, Тур — в 2002 году и т. Д.). Определите, какое число будет напечатано в следующей программе. Текст программы представлен на трех языках программирования.

№11
На рисунке показана схема дорог, соединяющих города A, B, C, D, E, E, F, Z, I, K и L. На каждой дороге вы можете двигаться только в одном направлении, обозначенном значком стрелка. Сколько разных маршрутов из города A в город L?

№12
Ниже в табличной форме фрагмент базы данных погоды.

Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяют условию
(Осадки = «Нет») ИЛИ (Давление (мм рт. Ст.)> 750) ?
Введите в ответ одно число — необходимое количество записей.

№13
Преобразование 1100111 в десятичную систему счисления.

№14
У Doubler есть две команды, которым присвоены номера:
1. умножить на 2
2. добавить 3.
Первая из них удваивает число на экране, вторая добавляет 3 к числу.
Составьте алгоритм получения из числа 1 из 38 , содержащего не более 5 команд. В ответ запишите только номера команд.

(Например, алгоритм 12211:
умножить на 2
добавить 3
добавить 3
умножить на 2
умножить на 2
, что преобразует число 1 в 32.)

Если таких алгоритмов несколько, запишите любой из них.

№15
Файл размером 9 КБ передается по некоторому соединению со скоростью 1536 бит в секунду. Определите размер файла (в байтах), который может быть передан одновременно по другому соединению со скоростью 512 бит в секунду.
Укажите в ответе одно число — размер файла в байтах. Вам не нужно писать единицы.

№16
На вход аппарат поступает трехзначное десятичное число.На основе полученного числа строится новое десятичное число по следующим правилам:
1. Вычисляются два числа — сумма старших и средних цифр, а также сумма средних и младших цифр числа. данный номер.
2. Полученные два числа записываются друг за другом в невозрастающем порядке (без разделителей).
Пример. Начальный номер: 277. Битовые суммы: 9, 14. Результат: 149.

Определите, сколько из приведенных ниже чисел может быть получено в результате работы машины.
1212 129 123 1218 1812 312 912 112
В ответ запишите только количество цифр.

№17
Доступ к файлу com.htm, расположен на сервере big.com , осуществляется по протоколу ftp … Фрагменты адреса файла кодируются числами от 1 до 7. Запишите последовательность из этих чисел, который кодирует адрес указанного файла в Интернете.

1) большой
2) ftp
3): //
4).com
5) ком.
6) htm
7) /

№18
В таблице перечислены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указывается его код — буквы от A до G. Расположите коды запросов слева направо в порядке , уменьшив количества страниц, найденных поисковой системой по каждому запросу. По всем запросам было найдено разное количество страниц.
Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе символ «|» используется, а для логической операции «И» — «&».

ГАВБ

Задача 19 (с файлами) и задача 20 находятся в архиве.

Все материалы в архиве.

В архиве:
— Учебная версия ОГЭ 2017 по информатике вариант 1,
— Ответы на часть 1 обучающей версии ОГЭ 2017 по информатике, вариант 1,
— Папка с файлами на 19 заданий.

М .: 2017. — 144 с.

«Сериал» ОГЭ.ФИПИ — школа »подготовлен разработчиками контрольно-измерительных материалов (КИМ) главного государственного экзамена. Сборник содержит: 10 типовых вариантов экзамена, составленных в соответствии с проектом демо-версии КМО НГЭ по информатике и ИКТ 2017; инструкции за выполнение экзаменационной работы; ответы на все задания; критерии оценивания. Выполнение заданий типовых вариантов экзамена дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе по форме ОГЭ, а также объективно оценить уровень их подготовки к экзамену.варианты экзамена для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки учащихся к ОГЭ.

Формат: pdf

Размер: 3.8 Мб

Watch, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Рабочие инструкции 4
Карточка индивидуальных достижений учащегося 5
Вариант 1 6
Вариант 2 17
Вариант 3 28
Вариант 4 39
Вариант 5 50
Вариант 6 61
Вариант 7 72
Вариант 8 83
Вариант 9 94
Вариант 10 105
Ответы на задания части 1 116
Ответы и критерии оценки выполнения заданий части 2 118

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих 20 заданий.Часть 1 содержит 18 задач с кратким ответом, часть 2 содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере.
Экзамен по информатике занимает 2 часа 30 минут (150 минут). Переходить к заданиям части 2 можно только после прохождения выполненных заданий части 1 экзаменационной работы. Вы можете самостоятельно определить время, которое вы отводите на выполнение задач части 1, но рекомендуемое время составляет 1 час 15 минут (75 минут), а для выполнения задач части 2 также 1 час 15 минут (75 минут).
При выполнении заданий Части 1 нельзя пользоваться компьютером, калькулятором, справочной литературой.
Ответы на задания 1-6 записываются в виде одной цифры, что соответствует номеру правильного ответа. Запишите этот рисунок в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в форму ответа № 1.
Ответы на задания 7-18 записываются в виде числа, последовательности букв или цифр. Напишите ответ в поле для ответа в тексте работы, а затем перенесите его в форму ответа No.1. Если в задаче в качестве ответа вам нужно написать последовательность цифр или букв, то при переносе ответа в форму следует указать только эту последовательность, без пробелов, запятых и других дополнительных символов …
Часть 2 содержит 2 задания (19, 20). Результатом каждой из этих задач является отдельный файл. Организатор экзамена сообщит вам формат файла, его имя и каталог для сохранения.
При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок.
Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

М .: 2017. — 144 с.

«Сериал» ОГЭ. ФИПИ — школа »подготовлен разработчиками контрольно-измерительных материалов (КИМ) главного государственного экзамена. Сборник содержит: 10 типовых вариантов экзамена, составленных в соответствии с проектом демо-версии КМО НГЭ по информатике и ИКТ 2017; инструкции за выполнение экзаменационной работы; ответы на все задания; критерии оценки.Выполнение заданий стандартных вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе по форме ОГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Стандартные варианты экзаменов учителя могут использовать для организации контроля освоения школьниками результатов образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки учащихся к ОГЭ.

Формат: pdf

Размер: 3.8 Мб

Watch, скачать: drive.google

Государственная итоговая аттестация 2019 года по информатике для выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. Основные элементы контента раздела информатика, проверенные при тестировании:

Умение оценивать количественные параметры информационных объектов.
Умение определять значение логического выражения.
Умение анализировать формальные описания реальных объектов и процессов.
Знание об организации данных файловой системы.
Возможность представления формулы зависимости в графическом виде.
Возможность выполнить алгоритм под конкретного исполнителя с фиксированным набором команд.
Умение кодировать и декодировать информацию.
Способность выполнять линейный алгоритм, написанный на алгоритмическом языке.
Способность выполнять простейший циклический алгоритм, написанный на алгоритмическом языке.
Способность выполнять циклический алгоритм обработки массива чисел, записанных на алгоритмическом языке.
Умение анализировать информацию, представленную в виде диаграмм.
Возможность поиска в готовой базе данных по сформулированному условию.
Знание дискретной формы представления числовой, текстовой, графической и звуковой информации.
Умение написать простой линейный алгоритм для формального исполнителя.
Возможность определения скорости передачи информации.
Способность выполнять алгоритм естественного языка, обрабатывающий символьные строки или списки.
Умение пользоваться информационными и коммуникационными технологиями.
Возможность поиска информации в Интернете.
Возможность обрабатывать большой объем данных с помощью электронной таблицы или базы данных.
Умение написать краткий алгоритм в среде формального исполнителя или на языке программирования.

В этом разделе вы найдете онлайн-тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче OGE (GIA) по информатике. Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2019 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере. Поэтому в этом тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий только первые 6 предлагают варианты ответов.Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по информатике и ИКТ состоит из двух частей.Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере. Поэтому в этом тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий только первые 6 предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2018 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере. Поэтому в этом тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий только первые 6 предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2018 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере.Поэтому в этом тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий только первые 6 предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2018 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере. Поэтому в этом тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий только первые 6 предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2018 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере.Поэтому в этом тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий только первые 6 предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2017 года по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере. Поэтому в этом тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий только первые 6 предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест OGE (GIA-9) формата 2016 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере.Поэтому в этом тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий только первые 6 предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест OGE (GIA-9) формата 2016 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере. Поэтому в этом тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий только первые 6 предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2015 года по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере.Поэтому в этом тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий только первые 6 предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2015 года по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере. Поэтому в этом тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий только первые 6 предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы придется столкнуться в конце учебного года.

При выполнении заданий 1-18 выберите только один правильный ответ.

При выполнении заданий 1-8 выберите только один правильный ответ.

Sigma Xi представляет: достижения в области искусственного интеллекта с Oge Marques

Sigma Xi представляет: достижения в области искусственного интеллекта: технологии, риски, приложения и последствия

Область искусственного интеллекта (ИИ) пережила значительный рост за последние десятилетия благодаря достижениям в программном и аппаратном обеспечении, которые позволили лучше, чем человек, выполнять многие задачи, включая получившие широкую огласку прорывы, такие как беспилотные автомобили и т. Д. системы анализа медицинских изображений, которые могут заменить человека-радиолога.Наряду со скоростью и интенсивностью, с которой технические достижения попадают в заголовки газет, растет озабоченность социальными, этическими, экономическими и философскими аспектами ИИ, которые легли в основу сценариев многих голливудских блокбастеров и успешных телесериалов.

Этот доклад предоставит широкой аудитории введение в фундаментальные аспекты текущего состояния ИИ, включая современные примеры ИИ в действии, которые расширят кругозор участников и позволят лучше понять его основы, риски, приложения и т. Д. и последствия.Попутно в ходе беседы будут рассмотрены многие часто задаваемые вопросы, например:

Что значит сказать, что компьютер / робот проявляет разумное поведение?
Приближаемся ли мы к решению общей проблемы интеллекта?
Смогут ли компьютеры / роботы заменить людей, и если да, то как скоро и в каких областях?

Оге Маркес, доктор философии, профессор компьютерных наук и инженерии в Атлантическом университете Флориды (FAU) (Бока-Ратон, Флорида, США), где он также является советником группы «ИИ в здравоохранении» в Медицинском колледже. .Он является автором более 120 публикаций в области интеллектуальной обработки визуальной информации, которая сочетает в себе области обработки изображений, компьютерного зрения, (медицинского) анализа изображений, машинного обучения, искусственного интеллекта, глубокого обучения и визуального восприятия человека. включая учебник «Практическая обработка изображений и видео с помощью MATLAB» (Wiley-IEEE Press).

Д-р Маркес является старшим членом IEEE (Институт инженеров по электротехнике и электронике) и ACM (Ассоциация вычислительной техники).Он также является выдающимся спикером Sigma Xi, членом Института лидерства Лешнера Американской ассоциации развития науки (AAAS), выдающимся инженером Тау Бета Пи и членом Американского общества инженерного образования (ASEE), Американская ассоциация развития науки (AAAS) и почетные общества Sigma Xi, Phi Kappa Phi и Upsilon Pi Epsilon.

Он активно работает над пересечением ИИ и радиологии с коллегами, медицинскими работниками, исследователями и студентами из FAU, NIH, Стэнфорда и других университетов и исследовательских лабораторий в США и за рубежом.Он является ассоциированным членом Радиологического общества Северной Америки (RSNA), членом-корреспондентом Европейского общества радиологов (ESR), а также членом Общества информатики изображений в медицине (SIIM) и Европейского общества медицинской визуализации. Информатика (EuSoMII). В настоящее время он работает над книгой «ИИ для радиологии», выход которой запланирован на 2021 год.

Д-р Маркес имеет более чем 35-летний опыт преподавания и исследований в разных странах (США, Австрия, Бразилия, Индия, Испания, Сербия, Франция и Нидерланды) и выиграл несколько наград в области преподавания, в том числе за выдающуюся награду за преподавание среднего звена. Премия Американского общества инженерного образования — Юго-восточная секция (ASEE-SE) (2011 г.), награда «Инженерный педагог года», Совет инженеров (2019) и награда за выдающиеся достижения и инновации в обучении студентов, Атлантический университет Флориды, три раз (2018, 2011 и 2004 гг.).

Sigma Xi представляет: Достижения в области искусственного интеллекта: технологии, риски, приложения и последствия
Среда, 5 мая 2020 г.
16:00 — 17:30 Веб-семинар
Zoom: https://pdx.zoom.us/j/84581694799

Демо-версия ОГЭ по информатике. Онлайн-тесты gia по информатике.

Государственная итоговая аттестация по информатике 2019 года для выпускников 9-х классов общеобразовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общего образования выпускников по данной дисциплине.Основные элементы контента, проверяемого при тестировании из раздела информатики:

Возможность оценивать количественные параметры информационных объектов.
Возможность определения значения логического выражения.
Умение анализировать формальные описания реальных объектов и процессов.
Знание файловой системы организации данных.
Возможность представления формулы зависимости в графическом виде.
Возможность выполнять алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд.
Возможность кодировать и декодировать информацию.
Способность выполнять линейный алгоритм, написанный на алгоритмическом языке.
Возможность выполнять простейший циклический алгоритм, написанный на алгоритмическом языке.
Способность выполнять циклический алгоритм обработки массива чисел, записанных на алгоритмическом языке.
Умение анализировать информацию, представленную в виде диаграмм.
Возможность поиска в готовой базе данных по сформулированному условию.
Знание дискретной формы представления числовой, текстовой, графической и звуковой информации.
Умение написать простой линейный алгоритм для формального исполнителя.
Возможность определения скорости передачи информации.
Способность выполнять алгоритм, написанный на естественном языке, обрабатывая цепочки символов или списки.
Умение пользоваться информационными и коммуникационными технологиями.
Возможность поиска информации в Интернете.
Возможность обрабатывать большие объемы данных с помощью электронной таблицы или базы данных.
Умение написать краткий алгоритм в среде формального исполнителя или на языке программирования.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2019 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере.В связи с этим в этом тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в первых 6 заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых не предусмотрены варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете встреча в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2019 года по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в этом тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в первых 6 заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых не предусмотрены варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете встреча в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2018 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере.В связи с этим в этом тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в первых 6 заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых не предусмотрены варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете встреча в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2018 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в этом тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в первых 6 заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вы столкнетесь. в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2018 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере.В связи с этим в этом тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в первых 6 заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вы столкнетесь. в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2018 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в этом тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в первых 6 заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вы столкнетесь. в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2017 года по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере.В связи с этим в этом тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в первых 6 заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вы столкнетесь. в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2016 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в этом тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в первых 6 заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вы столкнетесь. в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2016 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере.В связи с этим в этом тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в первых 6 заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вы столкнетесь. в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2015 года по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в этом тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в первых 6 заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вы столкнетесь. в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2015 года по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере.В связи с этим в этом тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в первых 6 заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вы столкнетесь. в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2015 года по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в этом тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в первых 6 заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вы столкнетесь. в конце учебного года.

В задании 1-18 выберите только один правильный ответ.

В задании 1-8 выберите только один правильный ответ.

Спецификация
контрольно-измерительные материалы
состоится в 2017 году
основной государственный экзамен
по информатике и ИКТ

1.Назначение КИМ для ОГЭ — оценка уровня общего образования по информатике и ИКТ для выпускников IX классов общеобразовательных организаций с целью проведения государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзаменов могут быть использованы при зачислении учащихся в классы общеобразовательной школы.

ОГЭ осуществляется в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2.Документы, определяющие содержание КИМ

3. Подходы к выбору содержания, разработка структуры КИМ

Экзаменационная работа охватывает основное содержание курса информатики и ИКТ. Охватывается наиболее значимый материал, который однозначно трактуется в большинстве преподаваемых в школе вариантов информатики и ИКТ и входит в Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Содержание заданий разработано по основным темам курса информатики и ИКТ, объединенных в следующие тематические блоки: «Представление и передача информации» (разделы 1.1 и 1.2 кодификатора), «Обработка информации» (разделы 1.3 и 1.4 кодификатора), «Базовые устройства ИКТ» (раздел 2.1 кодификатора), «Запись с помощью ИКТ информации об объектах и процессах, создание и обработка информационных объектов» (разделы 2.2 и 2.3 кодификатора), «Дизайн и моделирование »(раздел 2.5 кодификатора), «Математические средства, электронные таблицы» (раздел 2.6 кодификатора), «Организация информационной среды, поиск информации» (разделы 2.7 и 2.4 кодификатора).

В работу не входят задачи, требующие простого воспроизведения знаний терминов, понятий, величин, правил. При выполнении любого из заданий от экзаменуемого требуется решить задачу: либо напрямую использовать известное правило, алгоритм, навык; либо выбрать из общего числа изученных концепций и алгоритмов наиболее подходящий и применить его в известной или новой ситуации.

Экзаменационные задания не требуют от студентов знания конкретных операционных систем и программных продуктов или навыков работы с ними. Проверяемые элементы — это основные принципы представления, хранения и обработки информации, навыки работы с такими категориями программного обеспечения, как электронная (динамическая) таблица и среда формального исполнителя, а не знание особенностей конкретных программных продуктов.

4. Связь экзаменационной модели OGE с KIM USE

Значительная часть заданий с написанием короткого ответа схожа по типу с заданиями ЕГЭ по информатике и ИКТ, но по содержанию и сложности соответствуют уровню основного общего образования. При этом в работу включены задания из некоторых разделов курса информатики, не входящие в состав экзамена по информатике и ИКТ (например, задания, связанные с технологией обработки больших объемов данных в электронных таблицах).

Одним из отличий структуры КИМ НГЭ является формат 2 части работы (задания с развернутым ответом). В отличие от экзамена, где часть 2 выполняется на форме, а результатом работы является записанное решение, подтвержденное экспертом, экзамен — это часть 2, выполняемая на компьютере, а подтвержденный результат задачи — файл. Это позволяет значительно расширить возможные тематики заданий и множество проверяемых навыков, а также в будущем перейти на исключительно компьютерную форму сдачи экзамена.

5. Характеристика структуры и содержания ШМ

Экзаменационная работа состоит из двух частей.

Часть 1 содержит 18 заданий базового и продвинутого уровней сложности, в том числе 6 заданий с выбором и записью ответа в виде одной цифры и 12 заданий, предполагающих самостоятельную формулировку и запись экзаменатором ответа в форме последовательности символов.

Часть 2 содержит 2 задания высокого уровня сложности.Задания данной части предполагают практическую работу студентов за компьютером с использованием специального программного обеспечения. Результат каждой задачи — отдельный файл. Задание 20 представлено в двух вариантах: 20.1 и 20.2; экзаменатор должен выбрать один из вариантов задания.

Учебная версия ОГЭ 2017 по информатике 1 вариант с ответами по образцу демонстрационной версии 2017 года.

Скачать версию для печати с файлами для 19 задач и ответов можно по ссылке:

ОГЭ 2017 по информатике 1 вариант

Часть 1

№1
Информационный объем статьи, набранной на компьютере, составляет 30 Кбайт. Определите, сколько страниц содержит статья, если известно, что каждая страница состоит из 32 строк, каждая строка содержит 48 символов и каждый символ закодирован с помощью 16 бит (одна из кодировок Unicode).

1) 8
2) 10
3) 12
4) 15

№2
Для какого из указанных значений X утверждение верно.
(Х ИЛИ НЕ (Х> 3)?

1) 5
2) 6
3) 7
4) 4

№3
Между населенными пунктами A, B, C, D, E, F проложены дороги, длина которых (в километрах) указана в таблице.

Определите кратчайший путь между точками A и F. Двигаться можно только по дорогам, указанным в таблице.

1) 9
2) 11
3) 13
4) 15

№4
Пользователь начал работу в каталоге Work1 . Сначала он поднялся на один уровень, затем снова поднялся на один уровень, затем опустился на один уровень вниз, затем снова опустился на один уровень вниз. В итоге он оказался в каталоге
C: \ 2012 \ 9 класс \ Таблицы
Укажите возможный полный путь к каталогу, в котором пользователь начал работу.

1) C: \ 2012 \ Text \ Editing \ Work1
2) C: \ 2012 \ Work1
3) C: \ 2012 \ Text \ Work1
4) C: \ Work1

№5
Дан фрагмент таблицы, первая строка которого содержит числа, а вторая — формулы:

1) = A1 — C1
2) = A1–1
3) = (C1 + D1) / 2
4) B1 — D1

№6
Художник Черепаха движется по экрану компьютера, оставляя след в виде линии.В каждый конкретный момент известно положение исполнителя и направление его движения. У артиста две команды:
Нападающий n , где n — целое число, заставляющее черепаху двигаться на n шагов в направлении движения.
Правый м , где м Целое число, вызывающее изменение направления движения на м градусов по часовой стрелке.
запись Повторить k [Team1 Team2] означает, что последовательность команд в скобках будет повторяться k раз.

Черепашке был задан следующий алгоритм для выполнения:
Повторить 5 [Вперед 10 Вправо 120]
Какая цифра появляется на экране?

1) Открытая полилиния
2) Прямой треугольник
3) Правильный пятиугольник
4) Правильный шестиугольник

№7
От разведчика была получена следующая зашифрованная радиограмма, переданная с использованием кода Морзе:
— — — — — — —
При передаче радиограммы пропало буквенное деление, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы:

Определите текст радиограммы.В ответе укажите, сколько букв было на исходной радиограмме.

№8
В программе «: =» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» обозначают операции сложения, вычитания, умножения и деления соответственно. Правила выполнения операций и порядок действий соответствуют правилам арифметики.
Определите значение переменной a после выполнения этого алгоритма.
a: = 8
b: = a — 3
b: = 2 * b + 4
a: = b / 7 — 1
В ответ укажите одно число — значение переменной a .

№9
Решите, что будет напечатано в результате следующей программы. Текст программы представлен на трех языках программирования.

№10
В таблице Tur хранятся данные о количестве детей, отправившихся в походы вместе с Туристическим клубом «Полянка». (Тур — количество детей в 2001 г., Тур — в 2002 г. и др.). Определите, какое число будет напечатано в следующей программе. Текст программы представлен на трех языках программирования.

№11
На рисунке показана схема дорог, соединяющих города A, B, C, D, D, E, F, Z, I, K и L. На каждой дороге вы можете двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько разных путей из города A в город L?

№12
Фрагмент базы данных погоды представлен ниже в виде таблицы.

Сколько записей в этом фрагменте удовлетворяют условию
(Осадки = «Нет») ИЛИ (Давление (мм рт. Ст.)> 750) ?
В ответе укажите одно число — необходимое количество записей.

№13
Преобразование 1100111 в десятичную систему счисления.

№14
У исполнителя Doubler есть две команды, которым присвоены номера:
1. умножить на 2
2. прибавить 3.
Первая из них увеличивает число на экране в 2 раза, вторая прибавляет к числу 3.
Создайте алгоритм получения из числа 1 числа 38 , содержащего не более 5 команд. В ответ запишите только номера команд.

(Например, 12211 — это алгоритм:
умножить на 2
добавить 3
добавить 3
умножить на 2
умножить на 2
, что преобразует число 1 в 32.)

Если таких алгоритмов несколько, запишите любой из них.

№15
Файл размером 9 Кбайт передается по некоторому соединению со скоростью 1536 бит в секунду. Определите размер файла (в байтах), который может быть передан за одно и то же время через другое соединение со скоростью 512 бит в секунду.
В ответе укажите одно число — размер файла в байтах. Единицы записывать не нужно.

№16
На входе автомат получает трехзначное десятичное число. Полученное число используется для построения нового десятичного числа в соответствии со следующими правилами:
1. Вычисляются два числа — сумма старших и средних цифр, а также сумма средних и младших цифр данного числа.
2. Полученные два числа записываются одно за другим в невозрастающем порядке (без разделителей).
Пример. Начальный номер: 277. Битрейт: 9, 14. Результат: 149.

Определите, сколько из приведенных ниже чисел может появиться в результате работы машины.
1212 129 123 1218 1812 312 912 112
В ответ запишите только количество цифр.

№17
Доступ к файлу com.htm, расположен на сервере big.com осуществляется по протоколу ftp . Фрагменты адреса файла кодируются числами от 1 до 7.Запишите последовательность этих чисел, кодируя адрес указанного файла в Интернете.

1) большой
2) ftp
3): //
4) .com
5) com.
6) htm
7) /

№18
В таблице показаны запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указывается его код — буква от A до G. Расположите коды запросов слева направо, чтобы на уменьшилось на количество страниц, найденных поисковой системой по каждому запросу.По всем запросам было найдено разное количество страниц.
Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ «|», а для логической операции «И» — «&».

ГАББ

Задача 19 (с файлами) и задача 20 находятся в архиве.

Все материалы в архиве.

Архив включает:
— Вариант обучения ОГЭ 2017 по информатике 1 вариант,
— Ответы на 1-ю часть учебного варианта ОГЭ 2017 по информатике, 1 вариант,
— Папка с файлами на 19 заданий.

М .: 2017. — 144 с.

«Сериал» ОГЭ. ФИПИ — школа »подготовлен разработчиками контрольно-измерительных материалов (КИМ) главного государственного экзамена. Сборник содержит: 10 типовых вариантов экзамена, составленных в соответствии с проектом демонстрационной версии КИМ НГЭ по информатике и ИКТ в 2017 году; инструкции за выполнение экзаменационной работы; ответы на все задания; критерии оценивания. Выполнение заданий типовых вариантов экзамена дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственному итоговому аттестату в 9 классе по форме экзамена, а также объективно оценить уровень их подготовки к экзамену.Стандартные варианты экзаменов учителя могут использовать для организации мониторинга результатов освоения учащимися образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки учащихся к экзамену.

Формат: pdf

Размер: 3.8 Мб

Watch, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Инструкции по выполнению работы 4
Карта индивидуальных достижений учащегося 5
Вариант 1 6
Вариант 2 17
Вариант 3 28
Вариант 4 39
Вариант 5 50
Вариант 6 61
Вариант 7 72
Вариант 8 83
Вариант 9 94
Вариант 10 105
Ответы на задания части 1 116
Ответы и критерии оценки выполнения заданий части 2 118

Экзаменационная работа состоит из двух частей, в том числе 20 заданий.Часть 1 содержит 18 задач с кратким ответом, часть 2 содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере.
На экзаменационную работу по информатике отводится 2 часа 30 минут (150 минут). Приступить к выполнению заданий Части 2 можно только пройдя выполненные задания Части 1 экзаменационной работы. Вы можете самостоятельно определить время, отведенное на выполнение задач Части 1, но рекомендуемое время составляет 1 час 15 минут (75 минут), а для задач Части 2 также 1 час 15 минут (75 минут).
При выполнении заданий Части 1 нельзя пользоваться компьютером, калькулятором или справочниками.
Ответы на задания 1-6 записываются одной цифрой, что соответствует номеру правильного ответа. Впишите это число в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в форму ответа № 1.
Ответы на задания 7-18 записываются в виде числа, последовательности букв или цифр. Запишите ответ в поле для ответа в тексте работы, а затем перенесите его в форму ответа №1. Если задание требует записать последовательность цифр или букв, при переносе ответа в форму следует указывать только эту последовательность, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Часть 2 содержит 2 задания (19, 20). Результатом каждой из этих задач является отдельный файл. Формат файла, его имя и каталог для сохранения вам сообщат организаторы экзамена.
При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не учитываются при оценке работы.
Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

М .: 2017. — 144 с.

«Сериал» ОГЭ. ФИПИ — школа »подготовлен разработчиками контрольно-измерительных материалов (КИМ) главного государственного экзамена. Сборник содержит: 10 типовых вариантов экзамена, составленных в соответствии с проектом демо-версии КИМ НГЭ по информатике и ИКТ в 2017 году; инструкции за выполнение экзаменационной работы; ответы на все задания; критерии оценки.Выполнение заданий типовых вариантов экзамена дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственному итоговому аттестату в 9 классе в форме экзамена, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Преподаватели могут использовать стандартный экзамен. возможность организации мониторинга результатов освоения студентами образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки студентов к экзамену.

Формат: pdf

Размер: 3.8 Мб

Watch, скачать: drive.google

Давайте код | micro: bit

Microsoft MakeCode

Редактор MakeCode от Microsoft — идеальный способ начать программировать и начать творить с помощью BBC micro: bit. Блоки с цветовой кодировкой знакомы всем, кто ранее использовал Scratch, и в то же время достаточно мощны, чтобы получить доступ ко всем функциям этого крошечного компьютера. Вы также можете переключиться на JavaScript, чтобы увидеть текстовый код за блоками.

На наших страницах «Начало работы» вы сделаете первые шаги.

Дополнительную информацию о требованиях для использования редактора MakeCode в классе можно найти в FAQ по MakeCode.

Изучите проекты MakeCode

Python

Python — отличный способ углубить свои навыки программирования с помощью текстового кодирования. Его естественная английская структура позволяет легко начать обучение, но при этом он достаточно мощный, чтобы использовать его в таких областях, как наука о данных и машинное обучение.

Он широко используется в школах и поддерживается мировым сообществом учителей, программистов и инженеров. Наш редактор Python разработан, чтобы помочь учителям и учащимся максимально эффективно использовать текстовое программирование на micro: bit.

Изучите проекты Python

Приложения для мобильных устройств и планшетов

Если вы используете мобильные устройства, например телефоны или планшеты, у нас есть приложения для iOS и Android, которые позволяют программировать ваш micro: bit с помощью MakeCode. Код передается с вашего мобильного устройства на micro: bit с помощью радиосвязи Bluetooth, поэтому кабели для передачи данных не требуются.

Подробнее о мобильных приложениях

Scratch

Scratch любят дети и взрослые во всем мире. Для многих Scratch — это первое знакомство с программированием с 8 лет и старше.

Вы можете интегрировать micro: bit в свои проекты Scratch, превратив micro: bit в физический игровой контроллер, кисть, цифровое табло или другое. Вам понадобится ноутбук или компьютер с установленным Bluetooth и Scratch Link, затем перейдите по ссылкам ниже, чтобы начать работу или изучить наши проекты Scratch.

Как использовать micro: bit с Scratch

Изучить проекты Scratch

Игровые площадки Swift

Если у вас есть компьютер Apple iPad или Mac с macOS 10.15.3 или более поздней версии, вы можете изучить язык программирования Swift с помощью интерактивных игровых площадок Swift книга.

Узнать больше о Swift Playgrounds

Другие редакторы

Существует огромное сообщество людей, создающих инструменты для программирования и взаимодействия с micro: bit, что означает, что вы можете программировать свой micro: bit на Python, C ++ и других языках, включая другие блочные. редакторы.

Перечисленные ниже редакторы официально не поддерживаются Образовательным фондом Micro: bit, поэтому, если у вас возникнут какие-либо вопросы, обращайтесь за информацией о «поддержке» в самих редакторах.

USAJOBS — Объявление о вакансии

Как новый или действующий федеральный служащий, вы и ваша семья можете иметь доступ к ряду льгот. Ваши льготы зависят от типа занимаемой должности — являетесь ли вы постоянным сотрудником, сотрудником с неполной занятостью, временным или временным сотрудником.Вы можете иметь право на следующие льготы, однако уточните в своем агентстве, имеете ли вы право в соответствии с их политиками.

Вы должны предоставить документацию, подтверждающую заявления о праве на участие и квалификацию, сделанные в вашем резюме и оценочной анкете . Вы должны предоставить соответствующие документы, перечисленные здесь, и те, которые перечислены в соответствии с критериями участия, которые вы выбрали в анкете-объявлении, вместе с вашим пакетом приложений.Кандидаты, не предоставившие подтверждающую документацию, полностью подтверждающую их требования, не будут переданы менеджеру по найму. Сопроводительное письмо не является обязательным.

Требуется полное резюме. Ваше резюме должно отражать соответствующий опыт, должность, обязанности и достижения. Ваше резюме должно содержать полную информацию по каждой вакансии, чтобы поддерживать минимальную квалификацию. В вашем резюме должна быть указана следующая информация, но ее можно указать в другом месте вашего пакета приложений: имя работодателя, даты начала и окончания (пн / год), количество часов в неделю, а также план оплаты, серия и класс (например,грамм. GS-0201-09) для получения соответствующего опыта работы на федеральном уровне. СОВЕТ: Хороший способ убедиться, что вы включили всю важную информацию, — это использовать конструктор резюме в USAJOBS для создания вашего резюме.

Вы подаете заявку на повышение? Если вы в настоящее время являетесь сотрудником GS и претендуете на более высокую оценку, чем текущая, вы должны предоставить SF-50, подтверждающий, что вы занимали следующую более низкую оценку в течение как минимум одного года. Некоторые SF-50, вступившие в силу в течение последних 52 недель, не продемонстрируют, что вы занимали следующий более низкий класс в течение как минимум одного года (например,грамм. Общая регулировка SF-50 с этого года). Во многих случаях нам нужно увидеть два (2) SF-50, чтобы определить время успеваемости и право на повышение. Если вы являетесь сотрудником Министерства обороны США, вы можете получить копию своих SF-50 на MyBiz.

Вы заявляете о членстве в какой-либо профессиональной организации или о наличии лицензии, сертификата или полномочий? См. Раздел Условия занятости выше, чтобы узнать, требуются ли они. Если вы претендуете на членство, лицензию, сертификацию или учетные данные, вы должны предоставить копию указанного документа в своем пакете приложений.

Используете ли вы образование вместо некоторых или всех требований к опыту? Требуется ли для этой должности базовое образование? Проверьте раздел Education выше, чтобы узнать, что разрешено и что требуется. Любые утверждения, которые вы делаете в своем резюме или оценочной анкете относительно образования или степеней, ДОЛЖНЫ быть подтверждены предоставлением вместе с вашим заявлением официальных или неофициальных стенограмм или списка курсов, полученных оценок, дат завершения, а также полученных в вашей школе часов за квартал и семестр.Хотя неофициальные стенограммы приемлемы для первоначальной заявки, официальная стенограмма в конечном итоге потребуется, если вы будете выбраны на должность. Вы можете отправить копию своей степени (-ий), если конкретная курсовая работа не требует подтверждения.

Являетесь ли вы ветераном, претендующим на 5-балльное предпочтение ветеранов или , претендующим на единственное предпочтение по выживанию? Вы должны предоставить копию вашего последнего Свидетельства DD-214 об освобождении или увольнении с активной службы (любая копия, в которой указаны все даты службы, а также характер службы [Почетный, Генеральный и т. Д.] допустимо) ИЛИ письмо VA, в котором указаны даты оказания услуги или инвалидности, связанной с услугой, И характер услуги. Если у вас более одного DD-214 на несколько периодов действительной службы, отправьте копию для каждого периода службы. Если вам выдали DD-215 для изменения вышеупомянутой информации о DD-214, вы также должны предоставить это. Если вы не уверены в своем праве на льготы, посетите веб-сайт Министерства труда: Советник по предпочтениям ветеранов

Вы ветеран-инвалид или претендуете на 10-балльное предпочтение ветеранов?
Если вы имеете право претендовать на привилегию ветеранов в размере 10 баллов, вы должны предоставить свидетельство DD-214 об освобождении или увольнении с активной службы, как описано выше для предпочтения с 5 баллами.

Вы также должны предоставить соответствующую подтверждающую документацию о вашей инвалидности (например, письмо об инвалидности от VA), как описано в Стандартной форме-15 (SF-15). http://www.opm.gov/forms/pdf_fill/SF15.pdf.

Находитесь ли вы на действительной военной службе? Действующие дежурные сотрудники должны подать заявление о предоставлении услуг, напечатанное на бланке команды и подписанное командой. В служебном заявлении должно быть указано отделение службы, ставка / звание, все даты службы, ожидаемая дата увольнения и предполагаемый характер службы (Почетный, Генеральный и т. Д.)).

Документы, представленные как часть пакета заявки, включая дополнительные документы, могут быть переданы за пределами отдела кадров. Некоторые дополнительные документы содержат личную информацию, такую как SSN и DOB, а некоторые документы, такие как военные приказы и свидетельства о браке, могут содержать личную информацию для кого-то, кроме вас. Вы можете обработать эти документы, чтобы удалить указанную личную информацию перед подачей заявки. Если вас выбрали, вы должны предоставить незарегистрированную версию документов.

Если вы полагаетесь на свое образование, чтобы соответствовать квалификационным требованиям:

Образование должно быть аккредитовано аккредитованным учреждением, признанным U.S. Департамент образования, чтобы он был засчитан в счет квалификаций. Поэтому указывайте только посещаемость и / или степени от школы, аккредитованные аккредитационными учреждениями, признанными Министерством образования США.

Неспособность предоставить всю необходимую информацию, как указано в этом объявлении о вакансии, может привести к неприемлемому рейтингу или может повлиять на общий рейтинг.

Кристофер Кокс и Марко Витас — НГЭ | Египтология и ассириология

Ученые открытого высшего образования 2020 года (слева направо, сверху вниз): Тонг Кай, Сара Давенпорт, Киара Ли, Линью Ма, Ахона Палчоудхури, Давэй Си, Памуду Теннакун, Марко Витас, Альберт Вебсон. Добавлен: Christopher Cox

ПРОВИДЕНС, Р.I. [Университет Брауна] — В течение последних 50 лет репутация Брауна как индивидуализированного академического обучения, не знающего границ, в значительной степени основывалась на Открытом учебном плане — фирменном подходе университета к получению высшего образования, который предлагает студентам настраивать курсовую работу, сочетая типично разные области обучения таким образом, чтобы это соответствовало их конкретным интеллектуальным интересам.

Но аспирантура университета также предлагает студентам возможность отточить знания, выходящие за рамки традиционных областей обучения.С 2011 года в рамках программы открытого послевузовского образования приглашаются кандидаты наук. студенты могут адаптировать свое последипломное образование и расширить свои исследовательские возможности, получив степень магистра в средней области.

Каждый год Аспирантура отбирает около 10 студентов из числа абитуриентов с факультетов Университета для участия в программе. Его новейшая когорта, отобранная по окончании семестра весны 2020 года, включает студентов, которые изучают такие разнообразные дисциплины, как антропология и музыка, информатика и философия.

Получение высшего образования по нескольким дисциплинам позволяет аспирантам по-новому взглянуть на свою основную дисциплину, говорит Ахона Палчудхури, доктор философии. студент, изучающий антропологию, который, будучи членом новейшей группы Open Graduate Education Program, также будет изучать музыку в магистратуре.

Кристофер Кокс

«Программа позволяет мне одновременно заниматься двумя дисциплинами, тем самым получая более четкое представление о том, как они расходятся и расходятся друг с другом», — сказала она.

Для Альберта Вебсона, доктора философии. Студент, изучающий информатику, программа позволит ему объединить свои исследования в области информатики с его устойчивым научным интересом к политической философии. Вебсон сказал, что объединение этих областей знаний напрямую повлияет на его исследование, цель которого — обосновать язык, созданный с помощью ИИ, в социально-политическом контексте.

«В идеале, после выпуска я буду искать совместное назначение на факультет компьютерных наук и факультета философии, что позволит мне продолжать исследования и преподавать на стыке искусственного интеллекта, политологии и философии», — сказал он. .

По истории искусства и архитектуры к.э.н. студентка Памуду Теннакун, работающая в аспирантуре в области антропологии, расширит сферу ее исследования, которое изучает государственную колониальную архитектуру в современных странах, позволяя ей проводить более широкие сравнения между городской и сельской средой, различными постколониальными странами и различными современными и историческими подходы к колониальной архитектуре.

«Я считаю, что эта программа очень важна для тех аспирантов, как я, которые заинтересованы в расширении границ дисциплин, поскольку она позволит нам начать с прочной основы более чем в одной области», — сказал Теннакун.

Линю Ма — кандидат химических наук. студент, который будет получать степень магистра в области информатики, соглашается: «Знания и навыки, полученные на этих курсах, могут не только дать мне новые идеи, но и дать мне мощные инструменты для решения научных проблем, с которыми я встречаюсь».

В когорту этого года вошли 10 докторантов, каждый из которых будет стремиться получить степень магистра в отдельной области:

Тонг Кай, доктор философии кандидат химии, степень магистра инновационного менеджмента и предпринимательства
Кристофер Кокс, Ph.Доктор египтологии и ассириологии, степень магистра африканских исследований
Сара Давенпорт, доктор философии. кандидат антропологии, степень магистра африканских исследований
Киара Ли, Ph.D. кандидат биомедицинской инженерии, степень магистра глобального общественного здравоохранения
Линю Ма, доктор философии по химии, магистр информатики
Ахона Палчоудхури, доктор философии Кандидат антропологии, степень магистра музыковедения и этномузыковедения
Давэй Си, доктор философии по химии, магистр информатики
Памуду Теннакун, Ph.Доктор истории искусства и архитектуры, степень магистра антропологии
Марко Витас, Ph.D. классики, магистр египтологии и ассириологии
Альберт Вебсон, доктор философии. Кандидат компьютерных наук, степень магистра философии

Этот рассказ был адаптирован из статьи, опубликованной Высшей школой. Оригинал статьи можно прочитать на сайте Высшей школы.

Реальных опционов года по информатике. Подготовка к учебе по информатике

В данном разделе вашему вниманию представлена информация по экзамену в 9 классе «Информатика» в формате ОГЭ.Доступны демонстрации, руководства по теории, спецификации экзаменов и практические тесты. Вы можете найти информацию и формат экзамена ниже.

Информация об экзамене

Экзамен по информатике состоит из двух частей и 20 заданий.

Часть первая содержит 18 заданий базового и повышенного уровней сложности

6 заданий с выбором и записью ответа в виде одной цифры
12 заданий , подразумевающих самостоятельную постановку и запись ответа испытуемого в виде последовательности символов

Вторая часть содержит 2 задания высокого уровня сложности.

Задания второй части предполагают практическую работу студентов за компьютером с использованием специального программного обеспечения. Результат выполнения каждой задачи — отдельный файл. Задание 20 представлено в двух вариантах: 20.1 и 20.2; экзаменующийся должен выбрать один из вариантов задания.

Среди заданий 1–6 представлены задания из всех тематических блоков, кроме заданий по теме «Организация информационной среды, поиск информации»; среди заданий 7–18 — задания по всем темам, кроме темы «Дизайн и моделирование».

Задания части 2 направлены на проверку практических навыков работы с информацией в текстовой и табличной формах, а также умения реализовывать сложный алгоритм. В данном случае задача 20 представлена в двух вариантах: задача 20.1 предусматривает разработку алгоритма для формального исполнителя, задача 20.2 заключается в разработке и написании алгоритма на языке программирования. Экзаменуемый самостоятельно выбирает один из двух вариантов задания в зависимости от того, изучал ли он какой-либо язык программирования.

Распределение заданий по частям экзаменационной работы

Вариант 1

19. 1) 38% 2) 55

20. Номер задания С2 100

Критерии оценки выполнения задания 20,1	Очки
Алгоритм корректно работает со всеми допустимыми входными данными
Для всех допустимых начальных данных верно следующее: 1) выполнение алгоритма завершается, и Робот не прерывается; 2) закрашено не более 10 лишних ячеек; 3) неокрашенными осталось не более 10 ячеек из числа подлежащих закрашиванию
Задача была выполнена некорректно, то есть не были выполнены условия, позволяющие поставить 1 или 2 балла
Максимальный балл

Критерии оценки выполнения задания 20.2	Очки
Предлагается правильное решение. Программа корректно работает на всех вышеперечисленных тестах. Программа может быть написана на любом языке программирования
Программа дает неверный ответ на одном из тестов выше
Программа дает неверные ответы по тестам, которые отличаются от описанных в критерии на 1 балл
Максимальный балл

Performer Робот может перемещаться по лабиринту, нарисованному на плоскости, разделенной на ячейки.Между соседними (по бокам) ячейками может быть стена, через которую Робот не может пройти. У робота девять команд. Четыре команды являются командными командами:

вверх вниз влево вправо

При выполнении любой из этих команд робот перемещается на одну ячейку соответственно: вверх вниз ↓, влево ←, вправо → … Если робот получает команду на перемещение сквозь стену он рухнет. У робота также есть закрашивание команды, при которой закрашивается ячейка, в которой в данный момент находится робот.

Еще четыре команды — это команды для проверки условий. Эти команды проверяют, свободен ли путь для робота в каждом из четырех возможных направлений:

верхний свободный нижний свободный левый свободный правый свободный

Эти команды могут использоваться вместе с условием «если», которое выглядит следующим образом:

если условие, то

последовательность команд

все

Здесь условие — одна из команд проверки условия. Последовательность команд — одна или несколько любых команд-приказов.Например, чтобы переместить одну ячейку вправо, если справа нет стены, и покрасить ячейку, вы можете использовать следующий алгоритм:

, если правая свободна, то

вправо

закрасить

все

В одном условии вы можете использовать несколько команд для проверки условий, используя логические связки и, или нет, например:

если (справа свободен) и (снизу не свободен), то

справа

все

Чтобы повторить последовательность команд, вы можете использовать цикл while, который выглядит следующим образом:

nc пока условие

последовательность команд

kts

Например, чтобы переместиться вправо, пока возможно , вы можете использовать следующий алгоритм:

узлов, пока справа свободен

справа

узлов

Выполните задание.

Бесконечное поле имеет горизонтальные и вертикальные стенки. Правый конец горизонтальной стены соединяется с нижним концом вертикальной стены. Длина стен неизвестна. В каждой стене ровно по одному проходу, точное местонахождение прохода и его ширина неизвестны. Робот находится в клетке справа от вертикальной стены на ее верхнем конце. На рисунке показан один из возможных способов расположения стен и Робота (Робот отмечен буквой «P»).

Напишите алгоритм для робота, который заполняет все ячейки, расположенные непосредственно над горизонтальной стеной и слева от вертикальной стены. Отрывки необходимо оставить неокрашенными. Робот должен раскрашивать только те ячейки, которые соответствуют этому условию. Например, для приведенного выше изображения робот должен закрасить следующие ячейки (см. Рисунок).

При выполнении алгоритма Робот не должен рушиться; выполнение алгоритма должно закончиться. Конечное расположение робота может быть произвольным.Алгоритм должен решить проблему для любого допустимого местоположения стен и любого местоположения и размера проходов внутри стен. Алгоритм может быть выполнен в среде формального исполнителя или написан в текстовом редакторе. Сохраните алгоритм в текстовый файл.

20,2 Напишите программу, которая в последовательности натуральных чисел определяет сумму чисел, кратных 3. Программа получает в качестве входных данных количество чисел в последовательности, а затем сами числа. Последовательность всегда содержит число, кратное 3.Количество чисел не превышает 100. Введенных чисел не превышает 300. Программа должна вывести одно число — сумму чисел, кратных 3.

Пример работы программы:

Пояснение.

Следующий алгоритм выполнит поставленную задачу.

nts

до левого края свободно

закрашивать поверх

вниз

Вариант 1
Напишите программу, которая в последовательности натуральных чисел определяет минимальное число, которое делится на 7; программа получает на вход количество чисел в последовательности, а затем сами числа.Последовательность всегда содержит число, кратное 7. Количество чисел не превышает 1000. Введенные числа не превышают 30 000. Программа должна ввести одно число — минимальное число, кратное 7.
Пример работы программы:
Входные данные: 3,11,14,77
Выходные данные: 14
Вариант 2
Напишите программу, которая определяет максимальное четное число в последовательности натуральных чисел. Программа принимает на вход количество чисел в последовательности, а затем сами числа.В последовательности всегда есть четное число. Количество номеров не превышает 1000. Введенные числа не превышают 30 000. Программа должна ввести одно число — максимальное четное число.
Пример того, как работает программа:
Входные числа: 3,10,99,42
Выходные числа: 42
Вариант 3
Напишите программу, которая в последовательности натуральных чисел определяет минимальное число, кратное 16. Программа принимает на вход количество чисел в последовательности, а затем сами числа.Последовательность всегда кратна 16. Количество чисел не превышает 1000. Введенные числа не превышают 30 000. Программа должна ввести одно число — минимальное число — минимальное число, кратное 16.
Пример работы программы:
Числа ввода: 3,64,48,80
Выходной день: 48
Вариант 4
Напишите программу, которая в последовательности натуральных чисел определяет максимальное число, оканчивающееся на 1.
Программа принимает в качестве входных данных количество чисел в последовательности, а затем сами числа.Последовательность всегда содержит число, оканчивающееся на 1. Количество чисел не превышает 1000. Введенные числа не превышают 30 000. Программа должна ввести одно число — максимальное число, оканчивающееся на 1.
Пример работы программы:
Числа ввода: 3,11,21,31
Выходной день: 31
Вариант 5
Напишите программу, которая в последовательность натуральных чисел, определяет количество всех чисел, делящихся на 6 и заканчивающихся на 0.
Программа принимает на вход натуральные числа, количество введенных чисел неизвестно, последовательность чисел заканчивается числом 0 (0 — знак конца ввода, не входящего в последовательность).Количество номеров не превышает 1000. Введенные числа не превышают 30 000. Программа должна вывести одно число: количество всех чисел в последовательности, делящихся на 6 и оканчивающихся на 0.
Пример работы программы:
Входные числа: 20,6,120,100,150,0
Выходные числа: 2

Опция 6
Напишите программу, которая в последовательности натуральных чисел определяет количество всех чисел, кратных 7 и оканчивающихся на 5. Программа принимает на вход натуральные числа, количество введенных чисел неизвестно, последовательность чисел заканчивается на 0 (0 — знак конца ввода, не входящего в последовательность).Количество номеров не превышает 1000. Введенные числа не превышают 30 000. Программа должна вывести одно число: количество всех чисел в последовательности, делящихся на 7 и оканчивающихся на 5.
Пример того, как работает программа:

Выходные числа: 2
Опция 7
Напишите программу, которая в последовательность натуральных чисел, определяет сумму всех чисел, делящихся на 7 и заканчивающихся на 5. Программа получает на вход натуральные числа, количество введенных чисел неизвестно, последовательность чисел заканчивается на 0 (0 — знак конца входа, не входящего в последовательность).Количество номеров не превышает 1000. Введенные числа не превышают 30 000. Программа должна вывести одно число: сумму всех чисел в последовательности, делящуюся на 7 и оканчивающуюся на 5.
Пример работы программы:
Входные числа: 35,49,55,105,155,0
Выходные числа: 140
Вариант 8
Напишите программу, которая в последовательности натуральных чисел определяет сумму всех чисел, делящихся на 3 и заканчивающихся на 6. Программа принимает на вход натуральные числа, количество введенных чисел неизвестно, последовательность чисел заканчивается. с 0 (0 — знак конца ввода, не входящего в последовательность).Количество номеров не превышает 1000. Введенные числа не превышают 30 000. Программа должна вывести одно число: сумму всех чисел в последовательности, делящуюся на 3 и оканчивающуюся на 6.
Пример работы программы:
Входные числа: 36,56,33,126,3,0
Выходные числа: 162
Опция 9
Напишите программу, которая в последовательности натуральных чисел определяет сумму и количество всех четных чисел, делящихся на 5. Программа принимает на вход натуральные числа, количество введенных чисел неизвестно, последовательность числа оканчиваются на 0 (0 — знак конца ввода, не входит в последовательность).Количество номеров не превышает 1000. Введенные числа не превышают 30 000. Программа должна отображать два числа: сумму последовательности и количество четных чисел, делящихся на 5.
Пример работы программы:
Входные числа: 4,60,15,0
Выходные числа: 79,1
Вариант 10
Напишите программу, которая в последовательности натуральных чисел определяет их количество и сумму четных чисел.
Программа принимает на вход натуральные числа, количество введенных чисел неизвестно, последовательность чисел заканчивается числом 0 (0 — знак окончания ввода, не входит в последовательность).Количество номеров не превышает 1000. Введенные числа не превышают 30 000. Программа должна вывести два числа: длину последовательности и сумму честных чисел.
Пример работы программы:
Числа ввода: 4,60,15,0 Числа вывода: 3.64

Разделов статьи:

Государственная процессная итоговая аттестация предусматривает использование стандартизированных тестов для контроля качества подготовки учащихся и в целом всего учебного процесса в общеобразовательной школе.

Для успешной сдачи ОГЭ по информатике в 2018 году подготовку необходимо начинать в начале учебного года с учетом внедряемых нововведений.

Структура ОГЭ 2018 по информатике

Предлагаемый набор тестов разделен на 2 групповые категории:

Часть 1 экзаменационной работы содержит 18 заданий — 11 базовых уровней сложности и 7 повышенных уровней сложности. Первые шесть заданий с одним правильным ответом из четырех вариантов (это задания категории A) и двенадцать заданий, где ответом может быть либо слово, либо число, либо целая числовая последовательность (это задания категории B) .
Часть 2 содержит 2 задания высокого уровня сложности — выпускнику предлагается два тестовых задания. Но каждому нужен самый развернутый и развернутый ответ. Скорее всего, понадобится и довольно сложное решение. В задачах с номерами 19 и 20 вам нужно будет написать программу для двух предложенных задач (это задачи категории C).

После выполнения заданий части 1 испытуемый сдает форму для записи ответов и приступает к выполнению заданий части 2.
Экзамен длится 150 минут. Разработчики тестов советуют выполнить задачи из категорий A и B за 75 минут, освобождая оставшееся время для написания задачи программирования (категория C).

Практическая часть

Предварительно студент выбирает программно-аппаратные средства и соответствующий язык для выполнения второй части ОГЭ. В соответствии с заданными параметрами ему предоставляется рабочее место с компьютером. Для задания 19 требуется программа для работы с электронными таблицами.Для выполнения задачи 20.1 рекомендуется использовать обучающую среду исполнителя «Робот», второй вариант задачи (20.2) предусматривает запись алгоритма на изучаемом языке программирования.

Вариантов допустимых языков для написания программы:

Алгоритмический язык
Базовый
Паскаль
C ++
Питон

Отличная возможность отработать экзаменационный процесс, изучить возможные типы заданий, повторить учебный план — демонстрационная версия ОГЭ по информатике 2018.

Дополнительная информация о НГЭ 2018

При выполнении задач первой и второй категории не допускается использование технических устройств: калькуляторов, компьютерной техники, мобильных телефонов. Ссылки и книги по информатике также запрещены.

Начиная со 2-й практической части (категория С), студент получает в распоряжение персональный компьютер.

Что касается показателей успешности, то для оценки «удовлетворительно» достаточно набрать 5 баллов.Максимальное количество при правильном решении всех 20 вопросов ОГЭ — 22 балла. Шкала пересчета баллов ОГЭ 2018 в оценки — Информатика.

Как подготовиться к ОГЭ 2018 по информатике

Есть несколько проверенных на практике методов.

Статьи на сайте:

организация информационной среды>

Интернет-статей:

НГЭ — вопрос 19 Рекомендации по выполнению задания (

Книгу мануалов можно посмотреть на ОГЭ 2018 — информатика.

Есть возможность подобрать много полезных мануалов, чтобы подготовка к ОГЭ по информатике 2018 прошла успешно. В таблице лидеров:

ФИПИ

Аббревиатура учебного заведения расшифровывается как «Федеральный институт педагогических измерений». На вашем сайте ( fipi.ru ) представлена самая свежая подборка дополнительных заданий, демонстрационных примеров экзаменов и онлайн-тестов по информатике. Все задания разработаны специалистами ФИПИ с учетом последних достижений информационных технологий и научной мысли в этой области.Это дочернее предприятие «Рособрнауки», призванное заниматься не только образовательной, но и научной деятельностью. На сайте организации много разделов по разным тематикам.

Онлайн-тесты

Предлагаемые онлайн-тесты образовательных сайтов Русского Интернета способствуют углублению имеющихся знаний и практической отработке процедуры сдачи ОГЭ. Формат теста максимально приближен к формату ОГЭ 2018 по информатике.Некоторые тесты можно загрузить на свой компьютер, другие доступны только на веб-сайте.

Видеоканалы YouTube

Психологические секреты успешной подготовки к экзаменам

Сдаем экзамен

«Удача всегда улыбается тем, кто много работал», — гласит английская пословица. Хочу добавить: «и тем, кто умеет показывать результаты своей работы». На экзамене вы делаете именно это — вы демонстрируете то, чему научились.Так что делайте это спокойно и уверенно. Попробуйте изменить свое представление об экзамене — это не пытка, не казнь, а просто проверка своих знаний, тем более что вы все (ну или почти все) знаете.

В день экзамена

1. Перед экзаменом стресс часто сопровождается отсутствием аппетита. Но даже если «кусочек в горло не пройдет», обязательно хоть немного съесть. В противном случае в состоянии стресса может произойти резкое снижение уровня сахара в крови и появиться сопутствующие симптомы — дрожь, потливость, слабость, головокружение, головная боль, тошнота… Это не заставит себя долго терять сознание.

2. Не ходите на экзамен с полным желудком. Завтрак должен быть легким, содержать блюда, богатые белками и углеводами. Утром перед экзаменом лучше всего съесть йогурт, а также творог, яичницу, молочную кашу или мюсли, бутерброд с сыром или медом, чай с лимоном и сахаром. Не «поднимайте настроение» крепким кофе. Если нервы на пределе, но вы понимаете, что организму нужна пища, съешьте 1 ч. меда, 2 грецких ореха, 3 штуки кураги и выпить стакан биокефира.Один или два банана, горсть изюма и фруктовый молочный коктейль также помогут вам оставаться сильными.

3. Музыка — чрезвычайно эффективное средство от предэкзаменационного стресса. . При подготовке к экзамену включите записи бравурного марша, чардаша или энергичного гитарного фламенко, и вы убедитесь, что ваш страх и внутренняя дрожь снимутся как бы вручную. Если вы любите классическую музыку, вам помогут прелюдии и фуги Баха для органа, Пятая симфония Чайковского, все оркестровые произведения Александра Скрябина.Музыка Баха, кстати, очень эффективна, если впереди напряженная интеллектуальная работа. Композиции Брайана Адамса, Тины Тернер, Бон Джови и Риккардо Фогли также настроены на боевой настрой.

4. Но чего ни в коем случае нельзя делать, так это принимать успокоительные. Результат может быть плачевным. Вялость и вялость помешают вам сконцентрироваться!
Перед тем, как выйти из дома, нанесите несколько капель эфирного масла лаванды, базилика или мяты на виски или запястья, которые обладают успокаивающими свойствами.Вы также можете нанести это масло на носовой платок, а затем время от времени вдыхать аромат во время экзамена.

Работа со страхом

1 . Не бойтесь! Многим хорошо известно состояние паники перед экзаменами: «Ничего не знаю! Ничего не помню! «Попробуйте направить свои мысли в другое русло:« Я работал долго и целенаправленно, делал все, что было в моих силах, из всего материала я еще кое-что знаю и неплохо.«

2. Делайте дыхательные упражнения. Это самый быстрый, простой и эффективный способ преодолеть чувство стресса и беспокойства. Закройте глаза и дышите медленно и глубоко. Выдох должен быть в 2-3 раза длиннее вдоха. На вдохе представьте, что нюхаете свой любимый аромат. Выдохните через слегка поджатые губы, как будто хотите задуть пламя свечи или подуть на ложку горячего супа. Через 3-5 минут после начала дыхательных упражнений к ним можно добавить формулы самогипноза: « Я расслабляюсь и успокаиваюсь» синхронизируя их с ритмом своего дыхания.Причем слова « Я » и « и » следует произносить в вдохе , а слова « расслабляющий » и « успокаивающий » — на выдохе .
Также можно сказать себе:

«Я спокоен и уверен в себе»

«Моя память работает хорошо. Я все помню»

«Я могу доказать, что много работал и всему научился.»

Самостоятельная тренировка — эффективный метод: мозг прекрасно подчиняется таким командам.

3. Научитесь никогда не думать о провале экзамена. … Напротив, нужно мысленно нарисовать себе картину уверенного, ясного ответа, полной победы. Мы получаем то, о чем много думаем, буквально программируя себя на конечный результат. И чтобы этот результат нас удовлетворил, нужно думать о хорошем, настраиваясь на успех: «У меня все получится, я все вспомню в нужный момент.«

4. Не заразитесь чужим азартом. Как правило, ученики, дрожа от страха, толпятся перед дверью кабинета, в котором проходит экзамен, обсуждая, насколько строги и придирчивы тот или иной экзаменатор, и время от времени говорят: «О, я буду точно провалю сегодня! Все вылетело из головы! Я уже весь дрожу! «Не сбивайтесь с ними в кучу, чтобы не« поймать »их страх. Переживи свое волнение в одиночестве , отойди в сторону, поброди по коридору, выгляни в окно.

5. Снимите стресс. Самые простые движения помогут избавиться от мучительного дискомфорта. Сделайте несколько круговых движений головой, вытяните руки, пожмите плечами. Если возможно, боксируйте, ударяя по пустому месту и делая вид, что побеждаете свой страх.

В стрессовой ситуации хорошо зевать. Сладко зевнув три-пять раз, вы не только уменьшите беспокойство, но и активируете работу мозга. Чтобы вызвать рефлекс зевоты, вам нужно помассировать мышцы между ухом и щекой средними пальцами.

6. Займитесь самомассажем. Легкий массаж затылочной области головы отвлекает от навязчивого страха, а также помогает значительно повысить интеллект. Для снятия эмоционального напряжения помогает массаж кончиков мизинцев, а также занятия йогой для пальцев, так называемые мудры. Это слово обозначает соединение пальцев в определенном сочетании.
Итак, мудра Земли помогает при стрессах, ухудшении психофизического состояния, повышает самооценку и уверенность в себе.Для этого плотно прижмите подушечками безымянный и большой пальцы обеих рук, остальные пальцы распрямите и слегка разведите их. Полезно делать этот жест как можно чаще и держать пальцы в таком положении как можно дольше.
При стрессе положите левую руку ладонью вниз на стол. Правой рукой в течение 3-5 минут круговыми движениями по часовой стрелке массируйте точку пересечения условных линий большого и указательного пальцев большим пальцем как можно дальше от указательного.Затем смените руку, но теперь двигайтесь против часовой стрелки.

Источник статьи «Сдаем ЕГЭ»: http://moeobrazovanie.ru/programma_antistress.html

___________________________

Уважаемые читатели, если вы нашли информативный, интересный материал по данной теме, поделитесь ссылкой, буду признателен.

Государственная итоговая аттестация 2019 года по информатике для выпускников 9-х классов образовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине.Основные элементы контента раздела информатика, проверенные при тестировании:

Умение оценивать количественные параметры информационных объектов.
Умение определять значение логического выражения.
Умение анализировать формальные описания реальных объектов и процессов.
Знания о файловой системе организации данных.
Возможность представления формулы зависимости в графическом виде.
Возможность выполнить алгоритм под конкретного исполнителя с фиксированным набором команд.
Умение кодировать и декодировать информацию.
Способность выполнять линейный алгоритм, написанный на алгоритмическом языке.
Способность выполнять простейший циклический алгоритм, написанный на алгоритмическом языке.
Способность выполнять циклический алгоритм обработки массива чисел, записанных на алгоритмическом языке.
Умение анализировать информацию, представленную в виде диаграмм.
Возможность поиска в готовой базе данных по сформулированному условию.
Знание дискретной формы представления числовой, текстовой, графической и звуковой информации.
Умение написать простой линейный алгоритм для формального исполнителя.
Возможность определения скорости передачи информации.
Способность выполнять алгоритм естественного языка, обрабатывающий символьные строки или списки.
Умение пользоваться информационными и коммуникационными технологиями.
Возможность поиска информации в Интернете.
Возможность обрабатывать большой объем данных с помощью электронной таблицы или базы данных.
Умение написать краткий алгоритм в среде формального исполнителя или на языке программирования.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2019 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 вопросов варианты ответов предлагаются только в первых 6 вопросах. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 вопросов варианты ответов предлагаются только в первых 6 вопросах. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2018 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 вопросов варианты ответов предлагаются только в первых 6 вопросах. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2018 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 вопросов варианты ответов предлагаются только в первых 6 вопросах. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2018 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 вопросов варианты ответов предлагаются только в первых 6 вопросах. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2018 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 вопросов варианты ответов предлагаются только в первых 6 вопросах. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2017 года по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 вопросов варианты ответов предлагаются только в первых 6 вопросах. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2016 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 вопросов варианты ответов предлагаются только в первых 6 вопросах. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2016 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 вопросов варианты ответов предлагаются только в первых 6 вопросах. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2016 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 вопросов варианты ответов предлагаются только в первых 6 вопросах. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2016 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 вопросов варианты ответов предлагаются только в первых 6 вопросах. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2015 года по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 вопросов варианты ответов предлагаются только в первых 6 вопросах. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2015 года по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 вопросов варианты ответов предлагаются только в первых 6 вопросах. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2015 года по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 вопросов варианты ответов предлагаются только в первых 6 вопросах. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы придется столкнуться в конце учебного года.

При выполнении заданий 1-18 выберите только один правильный ответ.

При выполнении заданий 1-8 выберите только один правильный ответ.

Информатика подготовка к ОГЭ с нуля и задания для самоподготовки

Объяснение 1 задания ОГЭ по информатике

Объем памяти текстовых данных

Скорость передачи информации

Пропорциональные зависимости в формулах

1 задание разбор

Объем памяти текстовых данных

Скорость передачи информации

Решение 19 задания ОГЭ 2017 по информатике из демоверсии

19 задание ОГЭ 2017 по информатике

Решение 19 задания ОГЭ 2017 по информатике

Информатика — Пять из Пяти

ПОДГОТОВКА К ЭКЗАМЕНАМ ГИА (ОГЭ) ПО ИНФОРМАТИКЕ

Структура ОГЭ по информатике

КУРСЫ ГИА (ОГЭ) ПО ИНФОРМАТИКЕ В ПЯТИГОРСКЕ

ОГЭ по информатике 2020 — Задание 2 (Простое задание!)

ОГЭ по информатике задание 17 — Информатика в школе

ОГЭ по информатике задание 17

Тема: «Составление адреса URL из частей»

РЕШЕНИЕ

Первый случай

Второй случай

Ответ: 5231764

Самостоятельная работа

ОГЭ по информатике 2020: всё что нужно знать

Задания ОГЭ по информатике 2020

Что ещё изменилось в ОГЭ по информатике 2020

Добавить комментарий

19 задание ОГЭ (Excel) — Сайт учителя информатики Лосева А.В.

Задание 1. Тип 19 ОГЭ по информатике

Решение

Задание 2. Тип 19 ОГЭ по информатике

Решение

Огэ по ИКТ онлайн-тестам. Онлайн-тесты по информатике

ОГЭ 2017 в информатике вариант 1

Sigma Xi представляет: достижения в области искусственного интеллекта с Oge Marques

Демо-версия ОГЭ по информатике. Онлайн-тесты gia по информатике.

ОГЭ 2017 по информатике 1 вариант

Давайте код | micro: bit

Microsoft MakeCode

Python

Приложения для мобильных устройств и планшетов

Scratch

Игровые площадки Swift

Другие редакторы

USAJOBS — Объявление о вакансии

Если вы полагаетесь на свое образование, чтобы соответствовать квалификационным требованиям:

Кристофер Кокс и Марко Витас — НГЭ | Египтология и ассириология

Реальных опционов года по информатике. Подготовка к учебе по информатике

Информация об экзамене

Практическая часть

Author: alexxlab

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики