Огэ по физике 2018 демонстрационный вариант: Демоверсия ОГЭ по физике 2018 год (ГИА 9 класс) - Управленческое образование

Содержание

Демоверсия ОГЭ-2019 по физике: демонстрационный вариант для 9 класса

Скачать демоверсию ОГЭ 2019 года вместе с кодификатором и спецификацией по ссылке ниже:

Физика (архив 1 Мб)

Что нового?

Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют.

Источник: сайт ФИПИ

Следите за информацией о наших вебинарах и трансляциях на YouTube-канале, совсем скоро мы будем обсуждать подготовку к ОГЭ по физике.

ОГЭ. Физика. Универсальный справочник

Справочник адресован учащимся 9-х классов для подготовки к ОГЭ по физике. Пособие содержит подробный теоретический материал по всем темам, проверяемым экзаменом, а также тренировочные задания в форме ОГЭ. В конце справочника приводятся ответы. Издание будет полезно учителям физики, родителям для эффективной подготовки учащихся к ОГЭ.

Купить

Разбор заданий демоверсии ОГЭ по физике 2019 года

На этом вебинаре мы подробно рассмотрим все задания первой части ОГЭ по физике с 1 по 19. К каждому заданию будет дано краткий анализ, решение и ответ. Сама демоверсия ОГЭ-2019 выложена на сайте ФИПИ. Она в точности повторяет демоверсию ОГЭ-2018, являясь её копией.

Задание 1

Для каждого физического понятия из первого столбца подберите соответствующий пример из второго столбца.

ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ

А) физическая величина

Б) единица физической величины

В) прибор для измерения физической величины

1) ньютон

2) инерция

3) масса

4) кристалл

5) весы

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Решение

Данное задание достаточно простое, но в сборниках для подготовки к ОГЭ и в тренировочных вариантах иногда встречаются и более сложные задания, требующие знания определений различных физических понятий, терминов, явлений. Чтобы ученики хорошо запоминали эти термины и их определения, лучше всего с 7 класса вести словарь физических терминов, чтобы учащимся было удобнее учить самые важные теоретические понятия, законы, запомнить определения физических величин и явлений. В данном же случае физической величиной (то есть тем, что можно измерить) является масса, единицей физической величины (то есть тем, в чём можно измерить величину) является ньютон (единица силы), а прибором (тем, чем можно измерить величину) являются весы.

Ответ: 315.

Задание 2

На рисунке представлены графики зависимости изменения давления воздуха Δp от времени t для звуковых волн, издаваемых двумя камертонами. Сравните амплитуду изменения давления и высоту тона волн.

Амплитуда изменения давления одинакова; высота тона первого звука больше, чем второго.
Высота тона одинакова; амплитуда изменения давления в первой волне меньше, чем во второй.
Амплитуда изменения давления и высота тона одинаковы.
Амплитуда изменения давления и высота тона различны.

Решение

В этом задании проверяются знания учащихся по теме колебания и волны. По сути, здесь для выполнения задания необходимо многое вспомнить о колебаниях. Во-первых, что амплитуда – это максимальное значение измеряемой величины, то есть самая высокая точка на графике, а значит амплитуда колебаний в первой волне больше, чем во второй. Также от учащихся требуется понимание того, что по расстоянию между пиками графика по оси времени можно определить период колебаний и тогда будет ясно, что в первой волне период колебаний меньше, а так как частота обратна периоду, то частота в первой волне больше, чем во второй. А ещё необходимо знать, что высота тона определяется частотой колебаний и чем больше частота, тем выше тон, а поэтому высота первой волны будет больше, чем второй. Таким образом, и частота, и амплитуда колебаний в этих волнах будет различна и в первой волне обе эти характеристики больше, чем во второй.

Ответ: 4.

Задание 3

Какое(-ие) из утверждений верно(-ы)?

Сила всемирного тяготения между Землёй и Луной

А. зависит от масс Земли и Луны.

Б. является причиной вращения Луны вокруг Земли.

только А
только Б
ни А, ни Б
и А, и Б

Решение

Закон всемирного тяготения, о котором идёт речь в данном задании, изучается, к примеру, по учебнику Пёрышкина в 9 классе и достаточно подробно. Здесь необходимо вспомнить сам закон, который говорит о том, что сила взаимного притяжения между двумя телами прямо пропорциональна произведению масс тел (а значит зависит от масс обоих тел) и обратно пропорциональна квадрату расстояния между ними. Кроме того, хорошо, если учащиеся понимают, что причиной любого изменения скорости и по величине, и по направлению, являются какие-либо силы и в данном случае, именно сила тяготения изменяет направление скорости Луны, из-за чего Луна и вращается вокруг Земли. Поэтому оба утверждения будут верными.

Ответ: 4.

Задание 4

Тело массой m, брошенное с поверхности земли вертикально вверх с начальной скоростью v₀, поднялось на максимальную высоту h₀. Сопротивление воздуха пренебоежимо мало. Полная механическая энергия тела на некоторой промежуточной высоте h равна

Решение

Задание 4 довольно интересное и достаточно сложное, так как требует от учащегося довольно глубокого понимания сути закона сохранения механической энергии. На мой взгляд, во многих учебниках этому закону, примерам его применения уделяется недостаточно внимания. Поэтому очень часто в подобных заданиях ученики делают ошибки. Для верного выполнения этого задания ученик должен хорошо понимать, что при движении тела в отсутствии сопротивления воздуха полная механическая энергия тела в любой точке будет одинакова. Это значит, что на некоторой промежуточной высоте

h тело будет обладать и потенциальной энергией, и некоторой кинетической, имея некоторую скорость v. Но в вариантах ответа нет формулы с этой скоростью v. Поэтому полную механическую энергию в некоторой промежуточной точке можно приравнять и к начальной кинетической энергии (mv₀²/2), и к конечной (в верхней точке) потенциальной (mgh₀).

Ответ: 2.

Задание 5

Цилиндр 1 поочерёдно взвешивают с цилиндром 2 такого же объёма, а затем с цилиндром 3, имеющим меньший объём (см. рисунок).

Максимальную среднюю плотность имеет(-ют) цилиндр(-ы)

1
2
3
1 и 3

Решение

В этом задании от учащегося требуется очень хорошо представлять себе связь между такими величинами как масса, объём и плотность тела. Ему необходимо хорошо разбираться с такими понятиями как прямо пропорциональные величины и обратно пропорциональные величины. И хотя эта тема есть и в курсе математики 6 класса, приходится часто говорить об этом и на уроках физики. Исходя из определения плотности как отношения массы к объёму можно сделать вывод, что при равных объёмах первого и второго тела, первое имеет большую массу, чем второе, а следовательно, и большую плотность, так как плотность прямо пропорциональна массе тела. Но при равных масса третьего и первого тела третье имеет меньший объём, а значит и большую плотность, чем первое, так как плотность тела обратно пропорциональна объёму. Значит максимальную плотность будет иметь тело 3.

Ответ: 3.

Задание 6

На покоящееся тело, находящееся на гладкой горизонтальной плоскости, в момент времени t = 0 начинают действовать две горизонтальные силы (см. рисунок). Определите, как после этого изменяются со временем модуль скорости тела и модуль ускорения тела.

Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

увеличивается
уменьшается
не изменяется

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины.

Цифры в ответе могут повторяться.

Модуль скорости	Модуль ускорения

Решение

Данная задача посвящена второму закону Ньютона и правилу вычисления равнодействующей силы. Понятия вектор и проекция вектора довольно трудные для многих 9-классников. Поэтому я стараюсь обойти эти понятия. С этой целью я формулирую довольно простые и всем понятные правила вычисления равнодействующей силы:

если силы направлены в одну сторону, их значения нужно сложить;
если в противоположные – вычесть;
если силы перпендикулярны движению тела, то они не участвуют в вычислении равнодействующей. В соответствии со вторым правилом, в данном случае получим, что F_общ(так я обозначаю равнодействующую силу) = 2,5 – 1 = 1,5 Н. И так как F_общ не равна нулю, то и ускорение тела тоже не будет равно нулю, а значит тело будет двигаться равноускоренно (движение с переменным ускорением 9-классникам неизвестно). То есть ускорение будет неизменным, но скорость тела, раз оно в начале покоилось, будет возрастать.

Ответ: 13.

Задание 7

К динамометру прикрепили цилиндр, как показано на рисунке 1. Затем цилиндр подностью погрузили в воду (рисунок 2).

Определите объём цилиндра.

Ответ: ___________ см³.

Решение

Задание 7 – это всегда задача по механике. В данном случае, эта задача является иллюстрацией лабораторной работы по измерению выталкивающей (архимедовой) силы, которая проводится по любой программе и с любыми учебниками в 7 классе. На рисунке 1 динамометром определяется вес тела в воздухе – Р₁ = 8 Н, а на рисунке 2 определяется вес тела в жидкости – Р₂ = 3 Н, следовательно архимедова сила равна их разности F_арх = 8 – 3 = 5 Н. Аналогичная лабораторная работа может встретиться учащимся и на самом экзамене в задании 23. Но здесь, кроме определения самой архимедовой силы, нужно воспользоваться её формулой:

F_арх = ρ_ж · g · V_погр

Необходимо выразить из данной формулы объём тела, вычислить его и полученный ответ из кубических метров перевести в кубические сантиметры. Таким образом, чтобы справиться с этим заданием, ученик должен знать саму формулу архимедовой силы, уметь преобразовывать формулы, выражая из них другие величины и уметь переводить одни единицы измерения в другие. Всё это является для многих детей довольно трудным и поэтому это задание относится к заданиям повышенной трудности. Но тогда возникает вопрос, почему оно оценивается всего в один балл, если в других задания для получения этого же одного балла достаточно просто угадать верный вариант и всё. Это более чем странно.

Ответ: 500 см³.

Задание 8

Одно из положений молекулярно-кинетической теории строения вещества заключается в том, что «частицы вещества (молекулы, атомы, ионы) находятся в непрерывном хаотическом движении». Что означают слова «непрерывное движение»?

Частицы всё время движутся в определённом направлении.
Движение частиц вещества не подчиняется никаким законам.
Частицы все вместе движутся то в одном, то в другом направлении.
Движение молекул никогда не прекращается.

Решение

А вот и пример задания, за которое можно получить 1 балл, практически не задумываясь и ничего не зная о положениях молекулярно-кинетической теории. Нужно всего лишь понять смысл словосочетания «непрерывное движение» и догадаться, что это такое движение, которое никогда не прекращается. То есть данное задание и к физике-то мало отношения имеет. Это скорее задание по литературе – на понимание смысла фразы. И сравним это задание с предыдущим. Разумно ли оценивать и то, и другое задание одинаково в 1 балл? Не думаю.

Ответ: 4.

Задание 9

В калориметр с водой добавили лёд. На рисунке представлены графики зависимости температуры от времени для воды и льда в калориметре. Теплообмен с окружающей средой пренебрежимо мал.

Используя данные графика, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера.

Начальная температура воды равна t₁.
Участок БВ соответствует процессу кристаллизации воды в калориметре.
Точка Б соответствует времени, когда в системе вода-лёд установилось состояние теплового равновесия.
К моменту установления теплового равновесия весь лёд в калориметре растаял.
Процесс, соответствующий участку АБ, идёт с поглощением энергии.

Решение

Задание 9 предполагает проверку умений учащихся проводить анализ графика изменения температуры тела и определять по графику происходящие процессы. Побольше бы учебного времени уделить графическим задачам и это умение было бы прекрасно сформировано, но именно этого учителям катастрофически не хватает – времени. Именно поэтому даже в таких, казалось бы совершенно не сложных заданиях ученики допускают ошибки. В данном случае участок АБ соответствует процессу охлаждения воды от t₁ °С до 0 °С, участок БВ соответствует процессу кристаллизации воды, а участок ГВ – процессу нагревания льда от t₂ до 0 °С.

Ответ: 12.

Задание 10

На рисунке представлен график зависимости температуры t твёрдого тела от полученного им количества теплоты Q. Масса тела 2 кг. Чему равна удельная теплоёмкость вещества этого тела?

Решение

А в данном задании, точнее задаче, необходимо по графику определить начальную температуру тела t₁ = 150 °С, конечную температуру тела t₂ = 200 °С и количество полученной телом теплоты Q = 50 кДж. Затем перевести количество теплоты в джоули: Q = 50 000 Дж. А потом, как и в задаче 7, преобразовать формулу, выразив из неё удельную теплоёмкость вещества:

Q = с·m·(t₂ – t₁)

Как видим, здесь тоже надо уметь и величины переводить из одних единиц в другие, и формулы преобразовывать, а оценивается задание всего в 1 балл.

Ответ: 500.

Задание 11

Металлическая пластина, имевшая положительный заряд, по модулю равный 10 е, при освещении потеряла шесть электронов. Каким стал заряд пластины?

+4 е
–4 е
+16 е
–16 е

Решение

Это довольно простое задание на понимание физического смысла понятия заряда. Наличие заряда у тела означает недостаток (заряд положительный) или избыток (заряд отрицательный) электронов на его поверхности. Если учащиеся хорошо запомнили, что заряд электрона отрицательный и из курса физики, и из курса химии, то они легко поймут, что раз пластина имела положительный заряд 10 е, то это означает, что она потеряла 10 электронов. А так как при освещении она потеряла ещё шесть электронов, то её заряд станет +16 е.

Ответ: 3.

Задание 12

На рисунке изображена схема электрической цепи, состоящей из трёх резисторов и двух ключей К1 и К2. К точкам А и В приложено постоянное напряжение. Максимальное количество теплоты, выделяемое в цепи за 1 с, может быть получено,

если замкнут только ключ К1
если замкнут только ключ К2
если замкнуты оба ключа
если оба ключа разомкнуты

Решение

Данное задание, на мой взгляд, для ученика далеко не самое простое. И снова возникает вопрос адекватности оценивания. Здесь учащийся должен увидеть, что при замыкании ключей к нижнему резистору будут добавляться другие резисторы параллельно. При этом он должен вспомнить, что добавление резистора параллельно снижает общее сопротивление цепи, так как 1/R = 1/R₁ + 1/R₂ + … А это уже непросто и вспомнить, и понять. Далее, в соответствии с законом Ома для участка цепи I = U/R, понижение общего сопротивления цепи ведёт к увеличению силы тока в цепи. А значит, ученик должен довольно хорошо представлять себе обратную зависимость силы тока от сопротивления. И наконец, в соответствии с законом Джоуля-Ленца, Q = I²Rt, а значит возрастание силы тока приведёт к увеличению количества выделяющейся теплоты (снижение сопротивления слабо влияет, так как количество теплоты прямо пропорционально квадрату силы тока). Значит, чтобы в цепи выделилось максимальное количество теплоты, сопротивление цепи должно быть минимальным, а значит цепь должна содержать максимальное количество параллельно соединённых резисторов. То есть нужно замкнуть оба ключа. Согласитесь, очень непростое задание для любого ученика, если только не делать его наугад.

Ответ: 3.

Задание 13

Постоянный магнит северным полюсом вносят в катушку, замкнутую на гальванометр (см. рисунок).

Если вносить магнит в катушку южным полюсом с той же скоростью, то показания гальванометра будут примерно соответствовать рисунку.

Решение

Данное задание лучше всего выполнить экспериментально. И даже изучение темы «Электромагнитная индукция», я считаю, не должно выходить за рамки эксперимента. Для учащихся 8–9 класса этого вполне достаточно – знать, что при движении магнита внутри катушки, по ней начинает протекать электрический индукционный ток и что направление этого тока меняется на противоположное при смене направления движения самого магнита или при смене полюсов, а угол отклонения стрелки миллиамперметра (гальванометра) зависит от скорости движения магнита. Всё это дети очень хорошо усваивают, когда проделывают эти опыты собственными руками и видят всё собственными глазами. И вовсе необязательно в рамках изучения данной темы вводить понятия магнитного потока и ЭДС индукции – это избыточно на данном этапе обучения. Так что те, кто самостоятельно проделывал подобные опыты, точно знают, что если вносить магнит в катушку другим полюсом с той же скоростью, то стрелка гальванометра отклонится на тот же угол, но в противоположную сторону.

Ответ: 2.

Задание 14

На рисунке изображены три предмета: А, Б и В. Изображение какого(-их) предмета(-ов) в тонкой собирающей линзе, фокусное расстояние которой F, будет уменьшенным, перевёрнутым и действительным?

только А
только Б
только В
всех трёх предметов

Решение

Довольно простое задание для тех, кто либо умеет строить изображение в линзе с помощью двух лучей, либо проделывал эксперимент по получению изображения в собирающей линзе на экране самостоятельно. И в том, и в другом случае, легко будет понять, что изображение получается уменьшенным, перевёрнутым и действительным только если предмет расположен за двойным фокусом собирающей линзы. Надо сказать, что подобный эксперимент может попасться ученику и на самом экзамене, так что при подготовке к экзамену желательно все возможные эксперименты и лабораторные работы провести ещё раз вместе с учителем или репетитором, если подобное возможно.

Ответ: 1.

Задание 15

Человек переводит взгляд со страницы книги на облака за окном. Как при этом меняются фокусное расстояние и оптическая сила хрусталика глаза человека?

Установите соответствие между физическими величинами и их возможными изменениями.

Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

увеличивается
уменьшается
не изменяется

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины.

Цифры в ответе могут повторяться.

Фокусное расстояние	Оптическая сила

Решение

Здесь я бы хотел очень сильно возмутиться по отношению к разработчикам КИМов. Неужели они действительно считают, что девятиклассник должен наизусть знать содержание учебников по физике 7, 8 и 9 класса?! Ведь про описанное в данном задании явление аккомодации в любом учебнике любого автора не найдётся больше двух-трёх предложений. Считаю подобного рода задания некорректными по отношению к учащимся. Но в данном случае можно сказать одно – ученику придётся руководствоваться только логикой и формулой оптической силы линзы D = 1/F. Чем ближе расположен предмет, тем меньше должно быть фокусное расстояние, ведь этот предмет в любом случае должен быть за двойным фокусом хрусталика. Значит, если переводить взгляд с близко расположенного предмета (страница книги) на удалённый (облака), то фокусное расстояние должно увеличиться. А так как оптическая сила обратна фокусному расстоянию, то она наоборот уменьшится.

Ответ: 12

Задание 16

Электродвигатель работает при напряжении 220 В и силе тока 40 А. Чему равна полезная мощность двигателя, если известно, что его КПД составляет 75 %?

Ответ: ________ кВт.

Решение

Данная задача снова показывает нам неадекватность оценивания, как и задачи 7 и 10. Всего один балл за задачу, в которой нужно преобразовать формулу КПД, выразив из неё полезную мощность. Добавлю к этому тот факт, что ни в одном учебнике не говорится о том, что КПД можно вычислять как отношение полезной мощности к полной, а только как отношение полезной работы к полной. То есть ученик это узнает только при условии, что он решал достаточно большое количество задач, в которых коэффициент полезного действия вычислялся не только как отношение работ, но и как отношение мощностей. Давай зададим вопрос – а было ли у учителя достаточно времени на решение подобных задач? Вряд ли. Кроме трудностей с формулой КПД, в данном задании ученик должен вспомнить и применить формулу мощности тока Р = UI. Далее, выразив полезную мощность Р_п = nUI (здесь n – это обозначение КПД), её нужно не только вычислить, но и перевести результат из ватт в киловатты.

Ответ: 6,6.

Задание 17

Произошла следующая ядерная реакция: Какая частица Х выделилась в результате реакции?

α-частица
β-частица
нейтрон
протон

Решение

Для верного решения данного задания ученику необходимо знать законы сохранения массового и зарядового числа, а также обозначения некоторых частиц. В соответствии с законами сохранения массового (верхнего) и зарядового (нижнего) числа, получим, что масса и заряд образовавшейся частицы равны 1. Следовательно, этой частицей будет протон.

Ответ: 4.

Задание 18

Запишите результат измерения атмосферного давления с помощью барометра-анероида (см. рисунок), учитывая, что погрешность измерения равна цене давления.

(750 ± 5) мм рт. ст.
(755 ± 1) мм рт. ст.
(107 ± 1) Па
(100,7 ± 0,1) Па

Решение

А вот таких заданий, как это, я считаю, в экзамене должно быть как можно больше. Убеждён, что умение пользоваться различными измерительными приборами и определять их показания является одним из важнейших умений, которыми должны овладеть учащиеся в результате изучения физики в основной школе. В это умение входит определение нужной шкалы, если у прибора их две, определение цены деления шкалы, понимание понятия погрешности прибора и её связи с ценой деления и снятие самих показаний. К сожалению, в данном задании совершенно отсутствует проверка умения определять погрешность и связывать её с ценой деления. Потому что варианты ответов сформулированы таким образом, что ученику достаточно заметить две простые вещи – во-первых, что верхняя шкала проградуирована в килопаскалях (перед шкалой имеется подпись х1000 Па), а в вариантах ответов нет килопаскалей, а во-вторых, что стрелка прибора находится ровно посередине между отметками 750 и 760, а значит, прибор показывает 755 мм рт. ст., что сразу даёт ответ на вопрос и не требует определять ни цену деления, ни погрешность прибора.

Ответ: 2.

Задание 19

Учитель на уроке последовательно провёл опыты по измерению силы трения скольжения при равномерном движении бруска с грузом по двум разным горизонтальным поверхностям (см. рисунок).

Из предложенного перечня выберите два утверждения, соответствующие проведённым опытам. Укажите их номера.

Сила трения зависит от массы бруска с грузом.
Сила трения зависит от скорости перемещения бруска.
Сила трения зависит от угла наклона плоскости перемещения.
Сила трения зависит от поверхности, по которой движется брусок.
Трение скольжения для второй поверхности больше.

Решение

В данном задании от учащегося требуется проанализировать результат некоторого эксперимента и выбрать верные выводы о наблюдаемых зависимостях. Правильность выполнения такого задания зависит от того, насколько хорошо у ученика сформированы умения делать выводы о зависимостях по результатам эксперимента. Для этого я в своей практике при проведении каждой лабораторной работы в конце прошу всех ребят написать в качестве вывода ответы на некоторые вопросы, которые сам и составляю к каждой лабораторной работе. Вопросы составлены именно так, что учащимся необходимо сделать выводы о том как одна величина зависит от другой, или не зависит, или подобный вывод сделать невозможно, так как условия эксперимента не позволяют его сделать. К примеру, в данном задании в двух экспериментах проводилось измерение силы трения, при этом изменялись в опытах только материалы поверхности, по которой двигался брусок. А значит, по результатам таких опытов невозможно сделать вывод ни о зависимости силы трения от массы груза, ни о зависимости силы трения от скорости движения, ни о зависимости силы трения от угла наклона поверхности.

Ответ: 45.

Мы рассмотрели все задания с 1 по 19, прорешали их, разобрали некоторые особенности этих заданий, обсудили адекватность оценивания (точнее, её отсутствие). На этом наш вебинар окончен. В следующий раз мы подробно рассмотрим задания второй части экзамена по физике в 9 классе – это задания с 23 по 26.

В заключение скажу, что задания 20–22 я категорически не приемлю и в корне не согласен с разработчиками, что такие задания вообще должны быть в КИМах. Считаю их не только бесполезными, но и опасными, так как они лишь усиливают стресс учащегося, которому приходится читать малопонятный и совершенно незнакомый ему научный текст, да ещё и отвечать на вопросы по этому тексту. Такого рода заданиям не место в ОГЭ по физике. Такого рода задания могут быть использованы в различного рода исследованиях, где нужно выявить умение учащихся работать с малознакомым или вовсе незнакомым текстом, понимать его содержание и смысл, анализировать его. Но на экзамене по физике за курс основной школы, должны быть только те задания, содержание которых не выходит за рамки самого этого курса. Это должно быть главным условием. А задания 20–22 именно это самое главное условие нарушают.

Спасибо за внимание. До новых встреч на наших вебинарах.

Тесты ОГЭ по физике 2021

Структура

Часть 1 содержит 22 задания, из которых 13 заданий кратким ответом в виде одной цифры, восемь заданий, к которым требуется привести краткий ответ в виде числа или набора цифр, и одно задание с развернутым ответом. Задания 1, 6, 9, 15 и 19 с кратким ответом представляют собой задания на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах, или задания на выбор двух правильных утверждений из предложенного перечня (множественный выбор).

Часть 2 содержит четыре задания (23–26), для которых необходимо привести развернутый ответ. Задание 23 представляет собой лабораторную работу, для выполнения которой используется лабораторное оборудование.

Шкала перевода баллов в оценки:

«2» – от 0 до 9

«3» – от 10 до 19

«4» – от 20 до 30

«5» – от 31 до 40

Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом

Задание с кратким ответом считается выполненным, если записанный ответ совпадает с верным ответом. Задание 1 оценивается в 2 балла, если верно указаны все элементы ответа; в 1 балл, если допущена одна ошибка; в 0 баллов, если допущено более одной ошибки. Каждое из заданий 6, 9, 15, 19 оценивается в 2 балла, если верно указаны оба элемента ответа; в 1 балл, если допущена одна ошибка; в 0 баллов, если оба элемента указаны неверно.

Задания с развернутым ответом оцениваются двумя экспертами с учетом правильности и полноты ответа. Максимальный первичный балл за выполнение экспериментального задания – 4 балла; за решение расчетных задач высокого уровня сложности – 3 балла; за решение качественной задачи и выполнение задания 22 – 2 балла.

На выполнение всей экзаменационной работы отводится 180 минут.

Любой учитель или репетитор может отслеживать результаты своих учеников по всей группе или классу. Для этого нажмите ниже на кнопку «Создать класс», а затем отправьте приглашение всем заинтересованным.

Ознакомьтесь с подробной видеоинструкцией по использованию модуля.

План работы учителя физики по подготовке к ОГЭ на 2017-2018 учебный год

Согласовано Утверждаю

Зам. директора по УВР _________ Директор:________

/Грицунова Т.Н./ /Бабкина Л.А./

План

работы с учащимися учителя физики Грицуновой Т.Н.

по подготовке учащихся 9 класса к ОГЭ по физике

в 2017 – 2018 учебном году

п/п

Мероприятия

Сроки проведения

Работа по изучению индивидуальных особенностей учащихся (с целью выработки оптимальной стратегии подготовки к ОГЭ-2018 по физике).

В течение года

Индивидуальное консультирование учащихся.

В течение года

Использование современных образовательных технологий, новых форм организации образовательного процесса, способствующих повышению качества подготовки учащихся к итоговой аттестации, формированию предметной компетенции.

В течение года

Беседа с учащимися: «Подготовка к ОГЭ-2018 по физике: от устранения пробелов в знаниях до итоговой аттестации»

1 четверть

Пополнение классной библиотеки методической и информационной литературой по подготовке к ОГЭ-2018.

Обеспечение учащихся учебно-тренировочными материалами, обучающими программами, методическими пособиями, информационными и рекламными материалами.

В течение года

Ознакомление с основными направлениями самостоятельной работы по подготовке к ОГЭ-2018 по физике.

2 четверть

Работа с учащимися:

— подготовка графика проведения консультаций для учащихся.

— анализ типичных ошибок учащихся при сдаче ОГЭ по физике в IX классе в 2016-2017 гг.

— семинар — практикум «Работа с бланками: типичные ошибки при заполнении бланков»

— обучение работе с КИМами,

— помощь в выработке индивидуального способа деятельности в процессе выполнения экзаменационных заданий,

— систематическое решение задач по основным темам курса физики в соответствии со Спецификацией экзамена,

— индивидуальное консультирование учащихся.

Работа с заданиями различной сложности.

Практические занятия по заполнению бланков ответов.

Практикум по решению заданий повышенной сложности (ОГЭ-2018) — разбор 2 части.

Практикум по выполнению лабораторных работ из контрольно-измерительных материалов.

В течение года

Разбор заданий демонстрационного варианта экзамена по физике

2 четверть

Подготовка, оформление информационного стенда «Подготовка к ОГЭ-2018» для учащихся и их родителей

1 четверть

Индивидуальные консультации родителей

В течение года

Работа с заданиями различной сложности из открытого банка заданий сайта ФИПИ.

В течение года

Беседы с родителями на классных родительских собраниях по подготовке учащихся к экзамену

В течение года

Участие в тренировочных работах по физике в системе СТАТ-Град

В течение года

Информирование по вопросам подготовки к ОГЭ:

Индивидуальное информирование и консультирование по всем вопросам, связанным с ОГЭ.

В течение года

Проведение регулярных занятий по подготовке к ОГЭ по физике.

В течение года

1 раз в неделю

Практикум по выполнению лабораторных работ на базе школы – ППЭ по физике

IV четверть

задания, ответы, решения. Подготовка к ЦТ.

РЕАЛЬНЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ 2011−2020 ГОДОВ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ РАБОТЫ ЦТ 2020
Централизованное тестирование по физике 2020 года с решениями. Вариант 1.

Централизованное тестирование по физике 2020 года с решениями. Вариант 2.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ РАБОТЫ ЦТ 2019
Централизованное тестирование по физике 2019 года с решениями. Вариант 1.

Централизованное тестирование по физике 2019 года с решениями. Вариант 2.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ РАБОТЫ ЦТ 2018
Централизованное тестирование по физике 2018 года с решениями. Вариант 1.

Централизованное тестирование по физике 2018 года с решениями. Вариант 2.

Централизованное тестирование по физике 2018 года с решениями. Вариант 3.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ РАБОТЫ ЦТ 2017
Демонстрационная версия ЦТ по физике 2016−2017 учебного года с решениями.

Централизованное тестирование по физике 2017 года с решениями. Вариант 1.

Централизованное тестирование по физике 2017 года с решениями. Вариант 2.

Централизованное тестирование по физике 2017 года с решениями. Вариант 3.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ РАБОТЫ ЦТ 2016
Централизованное тестирование по физике 2016 года с решениями. Вариант 1.

Централизованное тестирование по физике 2016 года с решениями. Вариант 2.

Централизованное тестирование по физике 2016 года с решениями. Вариант 3.

Централизованное тестирование по физике 2016 года с решениями. Вариант 4.

Централизованное тестирование по физике 2016 года с решениями. Вариант 5.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ РАБОТЫ ЦТ 2015
Централизованное тестирование по физике 2015 года с решениями. Вариант 1.

Централизованное тестирование по физике 2015 года с решениями. Вариант 2.

Централизованное тестирование по физике 2015 года с решениями. Вариант 3.

Централизованное тестирование по физике 2015 года с решениями. Вариант 4.

Централизованное тестирование по физике 2015 года с решениями. Вариант 5.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ РАБОТЫ ЦТ 2014
Централизованное тестирование по физике 2014 года с решениями. Вариант 1.

Централизованное тестирование по физике 2014 года с решениями. Вариант 2.

Централизованное тестирование по физике 2014 года с решениями. Вариант 3.

Централизованное тестирование по физике 2014 года с решениями. Вариант 4.

Централизованное тестирование по физике 2014 года с решениями. Вариант 5.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ РАБОТЫ ЦТ 2013
Централизованное тестирование по физике 2013 года с решениями. Вариант 1.

Централизованное тестирование по физике 2013 года с решениями. Вариант 2.

Централизованное тестирование по физике 2013 года с решениями. Вариант 3.

Централизованное тестирование по физике 2013 года с решениями. Вариант 4.

Централизованное тестирование по физике 2013 года с решениями. Вариант 5.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ РАБОТЫ ЦТ 2012
Централизованное тестирование по физике 2012 года с решениями. Вариант 1.

Централизованное тестирование по физике 2012 года с решениями. Вариант 2.

Централизованное тестирование по физике 2012 года с решениями. Вариант 3.

Централизованное тестирование по физике 2012 года с решениями. Вариант 4.

Централизованное тестирование по физике 2012 года с решениями. Вариант 5.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ РАБОТЫ ЦТ 2011
Централизованное тестирование по физике 2011 года с решениями. Вариант 1.

Централизованное тестирование по физике 2011 года с решениями. Вариант 2.

Централизованное тестирование по физике 2011 года с решениями. Вариант 3.

Централизованное тестирование по физике 2011 года с решениями. Вариант 4.

Централизованное тестирование по физике 2011 года с решениями. Вариант 5.

Пробная ОГЭ по физике. Разработка ГИА по физике

Технические условия
Контрольно-измерительные материалы для проведения
в 2017 году Главный государственный экзамен по физике

1. Назначение Ким для ОГЭ — Уровень общего образования по физике выпускников IX классов общеобразовательных организаций с целью установления итоговой итоговой аттестации выпускников. Результаты экзаменов можно использовать при отборе учащихся на профильные занятия.Средняя школа.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание Кима

Содержание экзаменационной работы определяется исходя из федерального компонента. Государственный стандарт основного общего образования по физике (Приказ Минобрнауки России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования») .

3. Подходы к выбору содержания, разработка структуры Ким

Подходы, используемые при проектировании вариантов подходов к выбору элементов контролируемого содержания, обеспечивают требование функциональной полноты теста, так как в каждом варианте разрабатываются все разделы основной школы физиками и для каждого раздела предлагаются задания всех таксономических уровней. . При этом наиболее важное с мировоззренческой точки зрения или необходимость успешного продолжения формирования значимых элементов проверяется в одном и том же воплощении задач КИМ разного уровня сложности.

В структуре варианта КИМ предусмотрена проверка всех предусмотренных Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта деятельности (с учетом тех ограничений, которые накладывают условия массовой письменной проверки знаний и умений обучающихся): усвоение понятийного аппарата Курс физики основная школа, овладение методическими знаниями и экспериментальными навыками, использование при выполнении учебных заданий текстов физического содержания, использование знаний при решении расчетных задач и объяснение физических явлений и процессов в практических ситуациях.

Модели заданий, используемые в экзаменационной работе, рассчитаны на использование форм (аналог ЕГЭ) и возможность автоматизированной проверки части 1 работы. Объективность тестовых заданий с развернутым ответом обеспечивается едиными критериями оценки и участием нескольких независимых экспертов, оценивающих одну работу.

ОГЭ по физике представляет собой экзамен при отборе учащихся и выполняет две основные функции: итоговую аттестацию выпускников основной школы и создание условий для дифференциации учащихся при поступлении в профильный класс общеобразовательной школы.Для этих целей в КИМ включены задания трех уровней сложности. Выполнение задания базового уровня сложности дает возможность оценить уровень освоения наиболее значимых содержательных элементов эталона основной школьной физики и усвоения важнейших заданий, а выполнение заданий повышенного и высокого уровня сложности — это степень сложности. готовность обучающегося к продолжению обучения на следующем уровне подготовки с учетом дальнейшего уровня изучения предмета (базового или профильного).

4. Модель экзамена на коммуникацию OGE с Ким Эге

Экзаменационная модель ОГЭ и КИМ ЕГЭ по физике основана на единой концепции оценки учебных достижений студентов по предмету «физика». Единые подходы обеспечиваются, прежде всего, проверкой всех видов деятельности, формируемых в рамках обучения. При этом используются схожие структуры работы, а также модели задач из единого банка. Преемственность в формировании различных активностей отражается в содержании заданий, а также в системе оценки заданий с развернутым ответом.

Можно отметить два существенных отличия экзаменационной модели НГЭ от Ким Эге. Итак, технологические особенности eMEE не позволяют обеспечить полный контроль формирования экспериментальных навыков, и данный вид деятельности проверяется косвенно с помощью специально разработанных заданий по фотографиям. Ведение огня не содержит таких ограничений, поэтому в эксплуатацию введено экспериментальное задание, выполненное на реальном оборудовании. Кроме того, модель экзамена OGE более широко представлена проверкой методик работы с разнообразным физическим контентом.

5. Характеристика структуры и содержания Кима

Каждый вариант КИМ состоит из двух частей и содержит 26 заданий, различающихся по форме и уровню сложности (таблица 1).

Часть 1 содержит 22 задачи, из которых 13 задач с кратким ответом в виде одной цифры, восемь задач, на которые вы хотите дать краткий ответ в виде номера или набора номеров, и одна задача с подробным ответом. отвечать. Задания 1, 6, 9, 15 и 19 с кратким ответом — это задания на установление соответствия позиций, представленных в двух наборах, или задание на выбор из двух правильных утверждений из предложенного списка (множественный выбор).

Часть 2 содержит четыре задачи (23-26), на которые необходимо предоставить подробный ответ. Задание 23 — практическая работа по исполнению лабораторного оборудования.

На этой странице размещены демонстрационные варианты ОГЭ по физике для 9 класса за 2009-2019 годы.

Демонстрационные варианты ОГЭ по физике Содержат задачи двух типов: задачи, на которые нужно дать краткий ответ, и задачи, на которые нужно дать подробный отвечать.

На все задания из всех вариантов демонстрации ОГЭ по физике даны ответы, а задания с развернутым ответом снабжены подробными решениями и оценочными инструкциями.

Для выполнения некоторых задач необходимо собрать экспериментальную установку на основе типовых наборов для фронтальной работы по физике. Также размещаем перечень необходимого лабораторного оборудования.

В демократии ОГЭ 2019 по физике по сравнению с демонстрационным вариантом 2018. Без изменений.

Демонстрационные варианты ОГЭ по физике

Обратите внимание, что демонстрационные варианты ОГЭ по физике представлены в формате PDF, и для их просмотра необходимо, чтобы на вашем компьютере был установлен, например, свободно распространяемый программный пакет Adobe Reader.

Демонстрационная ОГЭ ОГЭ по физике на 2009 год

Демо-версия ОГЭ по физике за 2010 год

Демонстрационная ОГЭ ОГЭ по физике на 2011 год

Демонстрационная ОГЭ ОГЭ по физике на 2012 год

Демонстрационная ОГЭ ОГЭ по физике на 2013 год

Демо-версия ОГЭ по физике за 2014 год

Демонстрация ОГЭ ОГЭ по физике за 2015 год

Демонстрация ОГЭ ОГЭ по физике на 2016 год

Демонстрационная версия ОГЭ по физике на 2017 год

Демо-версия ОГЭ по физике на 2018 год

Демо-версия ОГЭ по физике на 2019 год

Перечень лабораторного оборудования

Шкала первичной шкалы выполнения экзаменационной работы

по пятибалльной шкале

шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2018 года в оценку по пятибалльной шкале;
транзакционная шкала первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 года в отметке по пятибалльной шкале;
Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 года в оценку по пятибалльной шкале.
Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2015 года в отметку по пятибалльной шкале.
Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2014 года в отметку по пятибалльной шкале.
транзакционная шкала первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в балльной оценке по пятибалльной шкале.

Изменения в вариантах демонстрации по физике

Демонстрация OGE OBDIrs 2009 — 2014 Состоит из 3-х частей: задачи с выбором ответа, задачи с кратким ответом, задачи с развернутым ответом.

В 2013 году в демонстрации ОГЭ ОГЭ по физике было выполнено изменение :

было добавлено Задание 8 с выбором ответа — на тепловых отверстиях,
было добавлено Задание 23 с кратким ответом — в понять и проанализировать экспериментальные данные, представленные в виде таблицы, графики или шаблона (схем),
было увеличено до пяти количество задач с развернутым ответом : Для четырех задач с подробным ответом части 3, a добавлена задача 19 части 1 для применения информации из текста физического содержания.

В 2014 г. демонстрация ОГЭ ОГЭ по физике 2014 г. по отношению к предыдущему году по структуре и содержанию не изменила , однако изменились критериев, задачи оценки с развернутым ответом.

В 2015 году в была изменена структура опциона :

Опция стала состоять из двух частей .
Нумерация Задачи начинались с по по всему варианту без буквенных обозначений A, B, S.
Изменена форма записи ответа в задачах с ответом: в ответ стали записывать числа с номером правильного ответа (а не обводить кружок).

В 2016 году в условиях демократии ОГЭ в физике произошло значительных изменений :

Общее количество задач с уменьшено до 26. .
Количество заданий с кратким ответом увеличилось до 8.
Максимальный балл За всю работу не изменилось (по-прежнему — 40 баллов ).

IN демонстрационные операции ОГЭ 2017 — 2019 Физика По сравнению с демонстрационным вариантом на 2016 год изменений не было.

Для школьников 8 и 9 классов, желающих хорошо подготовиться и сдать ОГЭ по математике или русскому языку на высокий балл, проводит учебный центр резольвенты

Также для школьников организовано

До 3 июня 2017 года меньше времени, а физика сложная. Так что спешат, многие студенты спешат, ищут, а если нет готовых ответов на НГЭ в интернете.

Если вы сейчас не поняли, это для ГИА (НГЭ), дайте краткую справку. Выпускники девятого класса сдают аналог EGIA, который расшифровывается как государственно-государственная итоговая аттестация. Это может быть два типа: НГЭ и HBE. Главный государственный экзамен (ОГЭ) сдается большинству выпускников девятых классов. Подход аналогичен ЕГЭ: ограничение стандартизации формата и процедуры тестирования. Государственный выпускной экзамен (ГГЭ) сдают детям с ограниченными возможностями и ученикам закрытых учебных заведений.Подход к тестированию здесь другой: вопросы и задания по тикетам.

Что будет с ОГЭ 2017 по физике

Вам нужно выполнить 26 заданий за 180 минут. Экзамен можно разделить на две части. Первая часть включает 22 задания. Здесь выпускник должен либо ввести короткий ответ (в виде числа, числа или группы цифр / чисел), либо выбрать два правильных ответа из предложенных (множественный выбор), либо установить соответствие между двумя информационными рядами, и в одном задании вам нужно будет дать полный развернутый ответ.

Во второй части всего четыре задачи, но все они требуют подробного ответа. А задача № 23 есть у всех — лабораторные работы.

При подготовке к экзамену помните, что вам понадобится не вся физика в ее разнообразии, а только четыре ее раздела, на проверку которых и настроен ОГЭ: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. В идеале конечно школьная программа должна была дать исчерпывающее знание этих разделов, но на практике это не всегда так.Поэтому не надейтесь на то, чему вас всему научили, а старайтесь следовать официально рекомендованным Министерством образования и науки к учебникам (так называемым britched учебникам).

По сравнению с прошлогодним ОГЭ, нынешний, 2017 год, вообще не изменился в структуре и типах вопросов, поэтому смело используйте его при подготовке.

Ответы на ГИА (ОГЭ) 2017 по физике

Запрос в любой поисковой системе «Ответы на НГЭ от 3 июня 2017 года» не выдаст вам ни одного десятка ресурсов, на которых предлагают купить «оригинальные» кима 2017 года.Надеемся, вы понимаете, что это мошенники, которые на самом деле только берут у вас деньги, а взамен отдадут либо что угодно, либо демонстрационные кимэ или кима прошлых лет. Зачем платить за то, что и так официально хранится в открытом доступе на сайте Федерального института педагогических измерений? Это очень бессмысленно, не обманывайтесь.

Скачайте ключ к решению всех тестов прямо сейчас!

Что действительно поможет вам сдать физику, так это уверенность в себе и своих знаниях.Тем не менее, вы учили чему-то несколько лет, и об этом нельзя было просто догадаться из головы. Вам нужно только напомнить себе о своем путешествии, чему-то дополнительно научиться, но главное — донести накопленные знания в удобной для вас системе. Запишите все разделы детской кроватки или реферата — это простой и эффективный способ вложить знания в голову, чтобы их можно было легко применить на экзамене.

НГЭ в 2017 г.

Помимо двух основных предметов — математики и русского языка — выпускники также представят два предмета из следующего списка: физика, химия, биология, литература, география, история, обществознание, иностранный язык (английский, немецкий, Испанский или французский), информатика.

Статьи на другие темы:

Ответы в НГЭ на английском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
Ответы НГЭ на испанском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
Ответы на

Тест 4 Задание по физике ОГЭ. Онлайн-тесты ГИА по физике

Государственная итоговая аттестация 2019 года по физике для выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений Проводится в целях оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине.В заданиях проверяется знание следующих разделов физики:

Физические понятия. Физические величины, их единицы и инструменты для измерения.
Механизм. Равномерное и равноценное движение. Свободное падение. Движение по окружности. Механические колебания и волны.
Законы Ньютона. Силы в природе.
Закон сохранения импульса. Закон сохранения энергии. Механическая работа и мощность. Простые механизмы.
Давление.Закон Паскаля. Закон Архимеда. Плотность вещества.
Физические явления и законы механики. Анализ процессов.
Механические явления.
Тепловые явления.
Физические явления и законы. Анализ процессов.
Электрификация тел.
D.C.
Магнитное поле. Электромагнитная индукция.
Электромагнитные колебания и волны. Элементы оптики.
Физические явления и законы электродинамики.Анализ процессов.
Электромагнитные явления.
Радиоактивность. Опыт Рэнджфорда. Состав атомного ядра. Ядерные реакции.
Владение знаниями о методах научного познания.

В этом разделе вы найдете онлайн-тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче огня (GIA) по физике. Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ. (ГИА-9) Формат 2019 года по физике состоит из двух частей. Первая часть содержит 21 задачу с кратким ответом, вторая часть содержит 4 задачи с развернутым ответом.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. 21 задание). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий ответы предлагаются только в 16. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предложить варианты ответов по всем заданиям. Но для задач, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (Кимова), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце.учебный год.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 года по физике состоит из двух частей. Первая часть содержит 21 задачу с кратким ответом, вторая часть содержит 4 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (то есть 21 задание). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий ответы предлагаются только в 16. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предложить варианты ответов по всем заданиям.Но для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (кимов) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце учебный год.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 года по физике состоит из двух частей. Первая часть содержит 21 задачу с кратким ответом, вторая часть содержит 4 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. 21 задача). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий ответы предлагаются только в 16. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предложить варианты ответов по всем заданиям. Но для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (кимов) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце учебный год.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 года по физике состоит из двух частей. Первая часть содержит 21 задачу с кратким ответом, вторая часть содержит 4 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (то есть 21 задание). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий ответы предлагаются только в 16. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предложить варианты ответов по всем заданиям.Но для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (кимов) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце учебный год.

Стандартный Тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017 года по физике состоит из двух частей. Первая часть содержит 21 задачу с кратким ответом, вторая часть содержит 4 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. 21 задача). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий ответы предлагаются только в 16. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предложить варианты ответов по всем заданиям. Но для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (кимов) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце учебный год.

Стандартный Тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017 года по физике состоит из двух частей. Первая часть содержит 21 задачу с кратким ответом, вторая часть содержит 4 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (то есть 21 задание). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий ответы предлагаются только в 16. Однако для удобства тестирования тестов сайт администрации сайта решил предложить варианты ответов по всем заданиям.Но для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольно-измерительных материалов (кимов) не предусмотрены, количество ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться в конце учебный год.

,
один правильный ответ

Ниже приведены справочные данные, которые могут понадобиться вам при выполнении работы:
,
В тесте из 18 вопросов нужно выбрать только один правильный ответ

ОГЭ по физике не входит в список обязательных экзаменационных испытаний, его выбирают редко — преимущественно учащиеся школ с физико-математическим уклоном.Эту тему не назовете, подготовка к успешной сдаче экзамена требует комплексного, системного подхода. Также физики выбирают учеников 9 классов, которые планируют поступать в классы профильных школ, техникумов, техникумов.

По статистике, физика на уровне средней школы без углубленного изучения предмета, одна из самых сложных дисциплин. Сдать его на высокий балл ученикам крайне сложно, потому что преподается редко (примерно 1-2 урока в неделю), эксперименты и лабораторные работы — редкость.Но успешно сдать студенческие испытания может.
Чтобы получить максимальную оценку, стоит не только заниматься в школе, но и много времени уделять самообразованию, посещать курсы, проходить тестирование онлайн — использовать все возможности для закрепления знаний.
Расписание заданий включает в себя различные задания, вопросы, тесты на знание теории, задания на различные вычисления. Это касается первой части экзамена. Вторая часть требует не только знания теории, но и умения использовать ее экспериментально.Испытуемым предлагается несколько наборов для экспериментов — вы можете выбрать любого по теме, которая наиболее близка (оптика, механика, электричество).
Задания по физике делятся на три группы по сложности — базовые, повышенные и высокие.
За эксперимент начисляется наибольшее количество баллов. Сложности могут возникнуть по той причине, что ученики редко выполняют лабораторные работы в школе.

Для начала рекомендуется внимательно прочитать P — это позволит грамотно спланировать процесс подготовки.Без плана подготовки невозможно достичь высокого балла. Выделите определенное количество времени для каждой темы, постепенно переходите к цели. Регулярная подготовка по плану позволяет не только хорошо усвоить знания, но и избавиться от азарта.
Оценка уровня знаний
Для этого можно использовать два метода: помощь преподавателя или репетитора, прохождение онлайн-тестирования, которое позволит выявить проблемные темы. С помощью специалиста вы сможете быстро оценить проблемы и составить план их качественного устранения.Регулярное прохождение обучающих тестов — обязательный элемент успешной сдачи экзамена.
Решение задачи
Самый ответственный и сложный этап. На школьном уровне обучения важно помнить алгоритмы решения, но если задачи непростые, рекомендуется воспользоваться помощью наставника и регулярно решать задачи самостоятельно.
«Я решил ОГЭ по физике» — возможность сдавать тесты в онлайн-режиме, закреплять знания, вовремя обучать их, запоминать алгоритмы решения.Регулярное тестирование также позволяет выявить слабые места в знаниях и подготовке.

Книга адресована ученикам 9 классов для подготовки к ОГЭ по физике. Публикуемые в пособии материалы дадут полное представление обо всех типах заданий и содержании экзаменационной работы. Издание содержит: 10 вариантов обучения ОГЭ; инструкции к исполнению; Ответы на все задания; Критерии оценки. Издание поможет учителям при подготовке студентов к ОГЭ по физике.

Пособие предназначено для отработки практических навыков и умений студентов при подготовке к экзамену по физике в 9 классе по форме ОГЭ. Содержит варианты диагностических работ по физике, содержание которых соответствует контрольно-измерительным материалам, разработанным Федеральным институтом педагогических измерений для государственной сводной аттестации. В книгу также включены ответы на задания и критерии проверки и оценки заданий с развернутым ответом.
Материалы книги рекомендуются педагогам и методистам для выявления уровня и качества подготовки студентов по предмету, определения степени их готовности к государственно-государственной аттестации.

Скачать и прочитать Физика, Подготовка к НГЭ, Диагностические работы, Якут Е.В., 2019

Сборник содержит 30 вариантов обучения к экзамену по физике и предназначен для подготовки к основному государственному экзамену. 31 вариант — контрольный.
Каждый вариант включает в себя тестовые задания Разного типа и уровня сложности, соответствующие 1 и 2 частям экзаменационной работы. В конце книги ответы для самопроверки по всем заданиям.
Предложенные варианты обучения помогут преподавателю организовать подготовку к итоговой аттестации, а студентам — самостоятельно проверить свои знания и готовность к продвижению к итоговому экзамену.

Скачайте и прочтите ОГЭ 2019, Физика, 30 Вариантов обучения, Пурышева Н.С., 2018

Пособие предназначено для подготовки к государственной итоговой аттестации учащихся 9 классов — главного государственного экзамена (ОГЭ) по физике. В издание включены типовые задания по всем значимым направлениям экзаменационной работы и примерные варианты ОГЭ 2019.
Пособие поможет студентам проверить свои знания и умения по предмету, а учителям — оценить степень достижения требований образовательных стандартов отдельными студентами и обеспечить целевую подготовку к экзаменам.

Скачать и прочитать ОГЭ, физика, подготовка к итоговой аттестации, Пурышева Н.С., 2019

№

Серия «ОГЭ. Учебно-экзаменационный банк» подготовлена разработчиками контрольно-измерительных материалов (КИМ) главного государственного экзамена.
В сборнике представлены:
тематических работ по всем разделам кодификатора ОГЭ по физике;
Ответы на все задания;
Решения и критерии оценки задач.
Тематическая работа Обеспечивает возможность повторения школьного курса и систематической подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации в 9 классе по форме ОГЭ.
Учителя могут использовать тематические работы для организации мониторинга результатов школьных образовательных программ Основное общеобразовательное и интенсивное обучение школьников по НГЭ.

Скачайте и прочтите ОГЭ, Физика, Учебно-экзаменационный банк, Тематические работы, Камзесва Е.Е., 2018

Автор заданий — ведущий специалист, принимающий непосредственное участие в разработке методических материалов. Подготовить к выполнению контрольно-измерительные материалы ОГЭ.
Пособие включает 14 вариантов обучения, которые по структуре, содержанию и уровню сложности аналогичны контрольным измерительным материалам ОГЭ по физике.
Справочные данные, необходимые для решения всех вариантов, приведены в начале сборника.
После того, как варианты выполнены, учащийся может проверить правильность своих ответов, используя таблицу ответов в конце книги. В руководстве представлен анализ решений одного из вариантов.Для задач части 2, требующих развернутого ответа, даны подробные решения.
Студент получает возможность эффективно проработать учебный материал по большому количеству заданий и самостоятельно подготовиться к экзамену.
Учителей Книга будет полезна для организации различных форм подготовки к НГЭ.
Приказ №699 Минобрнауки РФ Учебники Издательского дома «Экзамен» допущены к применению в общеобразовательных организациях.

Скачай и читай ОГЭ 2019, Физика, 14 вариантов, 9 класс, Камзева Е.E., 2018

Показана страница 1 из 8

Задачи. В ОГЭ по физике 26 заданий.

1-22 → Задачи с кратким ответом. В соответствующее поле формы нужно ввести номер варианта, ответить или заполнить небольшую таблицу на соответствие.

23-26 → Задачи с развернутым ответом. Записывать нужно не только конечный результат ваших рассуждений и расчетов, но и весь ход решения задачи.

Основные разделы физики, которые проверяет ОГЭ:

Механические явления
Тепловые явления
Электромагнитные явления
Квантовые явления

Время. Экзамен длится 180 минут. Для решения одной задачи базового уровня сложности первой части занимает 2-5 минут, повышенного уровня сложности — до 15 минут.

Дольше всего решаются задачи с развернутым ответом из второй части:

Задание 23, Эксперимент → 30 минут

Задание 22, качественное задание → 15 минут

Задачи 25 и 26 → 20 минут

Распределите время на экзамене таким образом, чтобы проверить все ответы и, не торопясь, перенести их в Кастовик — положено минимум 15 минут.

Как оценивается работа

1 балл → Задания 2-5, 7, 8, 10-14, 16-18, 20-22

2 балла → Задания 1, 6, 9, 15 и 19. Максимальный балл Будет предоставлен, если оба элемента ответа верны. Если допускается одна ошибка, вы получите 1 балл.

2-4 балла → Задания с развернутым ответом. Максимальный балл выставляется за экспериментальное задание 23. Эти задания оцениваются двумя экспертами: они выставляют баллы независимо друг от друга. Если их оценки существенно различаются, работу проверяет третий эксперт.Его баллы считаются окончательными.

Максимум на ОГЭ по физике можно получить 40 баллов. Они переводятся в рейтинг по пятибалльной шкале.

10-19 баллов → «3»

20-30 баллов → «4»

из 31 точки → «5»

Что проверяется на экзамене

Все требования для сдачи экзамена указаны в Спецификациях 2019. Просмотрите его, чтобы четко представить, какие темы будут на экзамене.

На НГЭ проверьте, насколько хорошо вы:

Знать основные физические понятия, значения и явления
Уметь применять законы физики
Владеем основами знаний о методах научного познания
Знай эксперименты
Понимает тексты физического содержания и может извлекать из них информацию
Решайте задачи разного типа и уровня сложности

Разберем несколько примеров задач по данной тематике.

Анализ задачи

Физические законы — Задача 7

Возьмите задание на знание закона сохранения энергии: «В изолированной системе энергия может только переходить из одной формы в другую, но ее количество остается постоянным».

Как решить

Ответ: -204 J. В этом задании ответ оказался отрицательным. Когда сила действия и сила сопротивления направлены в разные стороны, работа силы сопротивления всегда отрицательна и обозначается знаком минус.Если вы не поставите знак минус, ответ не засчитывается.

Физические явления — Задание 6

Чтобы решить задачу, нужно, глядя на рисунок, установить истинность или суть всех пяти утверждений.

Как решить

Ответ: 2, 4.

На что обратить внимание. В задачах, где вам нужно выбрать два варианта из пяти, всегда проверяйте все пять вариантов. Тогда вы точно будете уверены, что мы нашли два необходимых ответа.

Методы научного познания — Задачи 18 и 19

Необходимо проанализировать результаты экспериментов, выраженные в виде таблицы или графики, и связать результаты с согласованиями, данными в задании.

Как решить

Мы знаем, что при подъеме горы атмосферное давление падает, а при погружении в воду растет. Однако в этом случае конструкция батиспера герметична и внутри нее поддерживается постоянное давление.Поэтому верен только вариант 1: чтобы доказать, что температура кипения воды зависит от атмосферного давления, необходимо провести только опыт А.

Ответ : 1.

Как решить

✔️ Первое одобрение верно. Дно сосудов изменило форму под воздействием жидкости, значит, мы можем сделать такой вывод из этого эксперимента.

✔️ второе одобрение верно. Действительно, разные жидкости делают дно более или менее имитирующим.

❌ Третье утверждение неверно. Чтобы это проверить, нужно брать сосуды разной формы, а сосуды у нас одинаковые.

❌ Четвертое утверждение неверно. Нужно проверить это разной высоты столбика Fluid, которого у нас нет.

❌ Пятое утверждение неверно. Это закон Паскаля, и он подтверждается совершенно разными экспериментами.

Ответ : 1, 2.

На что обратить внимание. В этой задаче необходимо найти не нужные утверждения, а именно те, которые непосредственно следуют за экспериментом в задании.При этом все пять утверждений могут быть лояльными с точки зрения физики, но только два вывода могут быть сделаны на основе представленных наблюдений, без привлечения дополнительных данных.

Эксперимент — Задание 23

Как решить

1. Нарисуйте схему с электрической сетью.

Ответ : 5 Ом.

На что обратить внимание. Подсказки о ходе выполнения содержатся в самом задании.

Ответ : 5 Ом.

Критерии оценки. Чтобы получить 4 балла за задание 23, нужно четко и ясно раскрасить все четыре балла.

Вы получите всего 3 балла → если все верно, но

Неверно рассчитан ответ
Неправильно записана единица измерения
Схема нарисована с ошибкой или вообще не рисовалась
Не привел формулу расчета искомого значения

Вы получите всего 2 балла → если измерения правильно провели, но

Не принес формулы для расчета искомого значения и не получил ответ
Не дал ответов и схемы опытной установки
Не рисовал схему и не приводил формулу для расчета искомого значения

Вы получите только 1 балл → Если

Правильные значения прямых измерений
Приведено правильное значение только одного прямого измерения и формула для расчета
Привел правильное значение только одного прямого измерения и правильно нарисовал схему

Понимание текстов физического содержания — Задачи 20 и 22

Необходимо правильно понимать значение терминов, приведенных в тексте, и отвечать на вопросы по содержанию текста.Необходимо уметь сравнивать информацию из разных частей текста и применять ее в других ситуациях, а также переводить информацию из одной системы в другую.

Обычно для решения этих задач достаточно уметь читать и понимать текст, дополнительные знания могут и не потребоваться.

Как решить

❌ В заявлении, но говорится о любом теле, а в тексте — о камнях, это означает, что утверждение неверно.

✔️ «Маленькие постоянные магниты» в утверждении B соответствуют «миниатюрным магнитным стрелкам» в тексте, это означает, что утверждение будет верным.

Ответ: 2.

Как решить

В тексте сказано, что поле не менялось 700 тысяч лет. В этом случае нет информации о частоте изменения поля.

Заключение: Нет, этот вывод не может быть выполнен.

Ответ: Неправильное утверждение.

Задачи разного типа и уровня сложности

Задачи с кратким ответом — 3 и 10

Как решить

В этом случае важно обратить внимание на ключевой момент в условии — слова «между столом и книгой». Правильный ответ на задание — 2. В остальных случаях на рисунке показаны силы, действующие либо только на книгу, либо только на стол, либо на книгу и стол вместе, но не между ними.

Ответ: 2.

Как решить

Ответ: Его просят выражать в граммах, то есть 200 граммов.

На что обратить внимание

Внимательно ознакомьтесь с условием
Запишите все числа, как указано в справочных материалах
Всегда переводить все значения в систему СИ (метр, килограмм, секунда, ампер, Кельвин)
Запишите не только цифру, но и обозначение физического

Задание с развернутым ответом — 25

Как решить

Ответ: 25 метров.

На что обратить внимание

Обязательно напишите краткое условие — что вам дается
Сделайте все значения в «Дано». Даже те, которые не упомянуты в задании, но которые вы будете использовать
Все значения должны быть в одной единице измерения (СИ)
Объясните введение всех новых ценностей
Рисунки и схемы должны быть четкими и отражать состояние проблемы
Разместите каждое ваше действие
Всегда пишите слово «ответ»

Критерии оценки

Чтобы получить 3 балла за задание 25, необходимо правильно написать краткое условие задачи, привести уравнения и формулы, необходимые и достаточные для решения задачи, правильно выполнить все математические преобразования и вычисления и указать правильный ответ.

Вы получите всего 2 балла → если все верно, но

Ошибка при записи краткого условия задачи
Неправильно перенесены единицы в si
Выдается только решение без расчетов
Неправильно выполненные математические преобразования или ошибки в расчетах

Вы получите только 1 балл → Если

Не все формулы необходимы и достаточны для решения проблемы
Они привели все формулы, но в одной из них ошиблись

На этой странице размещены демонстрационные варианты ОГЭ по физике для 9 класса на 2009 — 2019 годы.

Варианты демонстрации ОГЭ в физике Содержат задачи двух типов: задачи, на которые нужно дать краткий ответ, и задачи, на которые нужно дать развернутый ответ.

На все задания из всех вариантов демонстрации ОГЭ по физике даны ответы, а задания с развернутым ответом снабжены подробными решениями и инструкциями по оценке.

В демократии ОГЭ 2019 по физике по сравнению с демонстрационным вариантом 2018. Без изменений.

Демонстрационные варианты ОГЭ по физике

Демонстрационная ОГЭ ОГЭ по физике на 2009 год

Демо-версия ОГЭ по физике за 2010 год

Демонстрационная ОГЭ ОГЭ по физике на 2011 год

Демонстрационная ОГЭ ОГЭ по физике на 2012 год

Демонстрационная ОГЭ ОГЭ по физике на 2013 год

Демо-версия ОГЭ по физике за 2014 год

Демонстрация ОГЭ ОГЭ по физике за 2015 год

Демонстрация ОГЭ ОГЭ по физике на 2016 год

Демонстрационная версия ОГЭ по физике на 2017 год

Демо-версия ОГЭ по физике на 2018 год

Демо-версия ОГЭ по физике на 2019 год

Перечень лабораторного оборудования

Шкала первичной шкалы выполнения экзаменационной работы

по пятибалльной шкале

шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2018 года в оценку по пятибалльной шкале;
транзакционная шкала первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 года в отметке по пятибалльной шкале;
Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 года в оценку по пятибалльной шкале.
Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2015 года в отметку по пятибалльной шкале.
Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2014 года в отметку по пятибалльной шкале.
транзакционная шкала первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в балльной оценке по пятибалльной шкале.

Изменения в вариантах демонстрации по физике

В 2013 году в демонстрации ОГЭ ОГЭ по физике было выполнено изменение :

было добавлено Задание 8 с выбором ответа — на тепловых отверстиях,
было добавлено Задание 23 с кратким ответом — в понять и проанализировать экспериментальные данные, представленные в виде таблицы, графики или шаблона (схем),
было увеличено до пяти количество задач с развернутым ответом : Для четырех задач с подробным ответом части 3, a добавлена задача 19 части 1 для применения информации из текста физического содержания.

В 2015 году в была изменена структура опциона :

Опция стала состоять из двух частей .
Нумерация Задачи начались с по По всему варианту без буквенных обозначений A, B, C.
Изменена форма записи ответа в задачах с ответом: в ответ стали записывать числа с номером правильного ответа (а не обводить кружок).

В 2016 году в условиях демократии ОГЭ в физике произошло значительных изменений :

Общее количество задач с уменьшено до 26. .
Количество заданий с кратким ответом увеличилось до 8.
Максимальный балл За всю работу не изменилось (по-прежнему — 40 баллов ).

Также для школьников организовано

Физика демонстрационная версия решения ЕГЭ. Демонстрационная ОГЭ Обдс по физике (9 класс)

главная → Цветы → Физика демонстрационная версия решения ЕГЭ.Демонстрация ОГЭ по физике (9 класс)

На этой странице размещены демонстрационные варианты ОГЭ по физике для 9 класса за 2009-2019 годы.

В демократии ОГЭ 2019 по физике По сравнению с демонстрационным вариантом на 2018 год без изменений.

Демонстрационные варианты ОГЭ по физике

Демонстрационная ОГЭ ОГЭ по физике на 2009 год

Демо-версия ОГЭ по физике за 2010 год

Демонстрационная ОГЭ ОГЭ по физике на 2011 год

Демонстрационная ОГЭ ОГЭ по физике на 2012 год

Демонстрационная ОГЭ ОГЭ по физике на 2013 год

Демо-версия ОГЭ по физике за 2014 год

Демонстрация ОГЭ ОГЭ по физике за 2015 год

Демонстрация ОГЭ ОГЭ по физике на 2016 год

Демонстрационная версия ОГЭ по физике на 2017 год

Демо-версия ОГЭ по физике на 2018 год

Демо-версия ОГЭ по физике на 2019 год

Перечень лабораторного оборудования

Шкала первичной шкалы выполнения экзаменационной работы

по пятибалльной шкале

шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2018 года в оценку по пятибалльной шкале;
транзакционная шкала первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 года в отметке по пятибалльной шкале;
Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 года в оценку по пятибалльной шкале.
Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2015 года в отметку по пятибалльной шкале.
Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2014 года в отметку по пятибалльной шкале.
транзакционная шкала первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в балльной оценке по пятибалльной шкале.

Изменения в вариантах демонстрации по физике

В 2013 году в демонстрации ОГЭ ОГЭ по физике было выполнено изменение :

было добавлено Задание 8 с выбором ответа — на тепловых отверстиях,
было добавлено Задание 23 с кратким ответом — в понять и проанализировать экспериментальные данные, представленные в виде таблицы, графики или шаблона (схем),
было увеличено до пяти количество задач с развернутым ответом : Для четырех задач с подробным ответом части 3, a добавлена задача 19 части 1 для применения информации из текста физического содержания.

В 2015 году в была изменена структура опциона :

Опция стала состоять из двух частей .
Нумерация Задачи начались с по По всему варианту без буквенных обозначений A, B, C.
Изменена форма записи ответа в задачах с ответом: в ответ стали записывать числа с номером правильного ответа (а не обводить кружок).

В 2016 году в условиях демократии ОГЭ в физике произошло значительных изменений :

Общее количество задач с уменьшено до 26. .
Количество заданий с кратким ответом увеличилось до 8.
Максимальный балл За всю работу не изменилось (по-прежнему — 40 баллов ).

IN варианты демократии ОГЭ 2017 — 2019 по физике По сравнению с демонстрационным вариантом на 2016 год изменений не произошло.

Для школьников 8 и 9 классов, желающих хорошо подготовиться и сдать ОГЭ по математике или русскому языку на высокий балл, в образовательном центре «Револьвент» проводится

Также для школьников организовано

Технические условия
Контрольно-измерительные материалы
для проведения единого государственного экзамена в 2015 году
по физике

1.Назначение Ким Эге

ЕГЭ (далее — ЕГЭ) — объективная оценка качества обучения лиц, освоивших образовательные программы среднего общего образования, с использованием заданий стандартизированной формы (контрольно-измерительных материалов).

Еге проводится в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Контрольно-измерительные материалы Допускают уровень освоения выпускниками федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по физике, базовому и профильному уровням.

Результаты единого государственного экзамена по физике признаются организациями образования среднего профессионального образования и образовательными организациями высшего профессионального образования результатами вступительных испытаний по физике.

2. Документы, определяющие содержание КИМ ЕГЭ

3. Подходы к отбору содержания, разработка структуры КИМ ЕГЭ

Каждый вариант экзамена включает элементы контролируемого содержания из всех разделов школьных курсов физики, и для каждого раздела предлагаются задания всех таксономических уровней.Важнейшие элементы, наиболее важные с точки зрения продолжения обучения в высших учебных заведениях, контролируются в одном варианте выполнения заданий разного уровня сложности. Количество заданий на том или ином разделе определяется его содержательным заполнением и пропорционально академическому времени, которое необходимо изучить по примерной программе по физике. Различные планы, для которых построены варианты обследования, построены по принципу значимого сложения, так что в целом все серии вариантов обеспечивают диагностику развития всех значимых элементов, включенных в кодификатор.

Приоритетом при разработке КИМ является необходимость проверки мероприятий, предусмотренных стандартом (с учетом ограничений в условиях массовой письменной проверки знаний и умений студентов): усвоение понятийного аппарата курса физика, овладение методическими знаниями, использование знаний при объяснении физических явлений и решении задач. Освоение умения работать с информацией физического содержания проверяется косвенно при использовании различных способов представления информации в текстах (графики, таблицы, схемы и схематические изображения).

Самым важным видом деятельности с точки зрения успешного продолжения обучения в вузе является решение проблем. Каждый вариант включает задания во всех разделах разного уровня сложности, позволяющие проверить умение применять физические законы и формулы как в стандартных учебных ситуациях, так и в нестандартных ситуациях, требующих проявления достаточно высокой степени самостоятельности при совмещении известных действий. алгоритмы или создание собственного плана выполнения задачи.

Объективность тестовых заданий с развернутым ответом обеспечивается едиными критериями оценки, участием двух независимых экспертов, оценивающими одну работу, возможностью назначения третьего эксперта и наличием процедуры обжалования.

Единый государственный экзамен по физике — это экзамен при отборе выпускников и предназначен для дифференциации при поступлении в высшие учебные заведения. Для этих целей включены задания трех уровней сложности.Выполнение заданий базового уровня сложности дает возможность оценить уровень освоения наиболее значимых смысловых элементов курса физики вуза и усвоения важнейших заданий.

Среди задач базового уровня выделяются задачи, содержание которых соответствует стандартному стандарту. Минимальное количество баллов ЕГЭ по физике, подтверждающих освоение выпускником программы среднего (полного) общего образования по физике, устанавливается исходя из требований базового уровня.Использование в экзаменационной работе заданий повышенного и повышенного уровней Трудности дает возможность оценить степень готовности студента к продолжению обучения в вузе.

4. СТРУКТУРА ЦИМ ЕГЭ

Каждая версия экзаменационной работы состоит из 2-х частей и включает 32 задания, различающихся по форме и уровню сложности (таблица 1).

Часть 1 содержит 24 задания, из которых 9 заданий с выбором и записью правильного номера ответа и 15 заданий с коротким ответом, в том числе задания с самостоятельной записью ответа в виде числа, а также задание-задание и множественный ответ. выбор, в котором необходимы ответы. Запишите в виде последовательности чисел.

Часть 2 содержит 8 задач, совмещенных с общим видом деятельности. Из них 3 задачи с кратким ответом (25–27) и 5 задач (28–32), на которые необходимо предоставить развернутый ответ.

(Модуль Adaptive ADSENS Block в начале статьи)

Демо-версия экзамена — 2015 по физике

Официальная демоверсия

Экзамен по физике наиболее важен для тех выпускников школ, которые при поступлении в вуз выбирают технические специальности.Поэтому качественная подготовка к нему — актуальный вопрос для каждого из них. Как организовать подготовку к столь важному экзамену? С чего начать?

Безусловно, одним из важнейших этапов подготовки является ознакомление с демонстрационным Варианты ЕГЭ — 2015 по физике . Этот вариант публикуется ежегодно по началу. учебный год Федерального института педагогических измерений (ФИИ). Демонстрационный вариант — результат деятельности целой команды профессионалов, которые его разрабатывают, с учетом всех поправок и особенностей предстоящего экзамена по предмету следующего года.

Какая демо-версия его физики 2015 года? Демо-версия содержит типовые задания, которые по своей структуре, количеству, тематике, объему, уровню сложности и другим параметрам полностью соответствуют задачам будущих реальных вариантов экзаменационной работы 2015 года. На основе демонстрационного варианта выполнены все обучающие тесты. также оформляются для подготовки к ЕГЭ по физике. Ведь если между собой они могут отличаться по сложности (большинству кажущихся) задач, то конструктивно они похожи на 100%!

Поэтому каждому участнику экзамена настоятельно рекомендуется внимательно изучить демонстрационную версию! Только лично «ознакомившись» с этим документом можно четко понять, как организовать свое обучение, и получить уверенность в том, что вы на правильном пути.Ведь кроме задач и их решений с ответами (!!!) в демо-версии подробно описано и описано, какие баллы за какие задания получит экзаменатор, как оцениваются задания, за какие оценка может быть уменьшена, и за что она повышена, какие действия будут оцениваться, а какие нет. Здесь вы узнаете, как рационально распределять свое время при написании экзаменационной работы, как правильно заполнять бланки сопроводительных ответов.

Таким образом, демонстрационная версия ЕГЭ — 2015 по физике является важным элементом подготовки к экзамену.Его внимательное изучение должно быть для выпускников, если разрешить стартовую отметку, без которой по правилам невозможно начать прохождение дистанции!

Удачи всем выпускникам на экзамене по физике в 2015 году!

Студенческие исследования | Управление последипломного образования

Природа разработала инновационные способы решения сложной проблемы: мидии и ракушки упорно приклеиваются к скалам, корпусам кораблей и даже коже китов.Точно так же сухожилия и хрящи прикрепляются к кости с невероятной прочностью, что дает животным гибкость и ловкость. Естественным клеем во всех этих случаях является гидрогель — липкая смесь воды и липкого материала, которая создает прочное и прочное соединение.

Теперь инженеры Массачусетского технологического института разработали метод изготовления синтетического липкого гидрогеля, который более чем на 90 процентов состоит из воды. Гидрогель, который представляет собой прозрачный резиноподобный материал, может прилипать к таким поверхностям, как стекло, кремний, керамика, алюминий и титан, с прочностью, сравнимой с прочностью связи между сухожилием и хрящом на кости.

В экспериментах, чтобы продемонстрировать его надежность, исследователи применили небольшой квадрат своего гидрогеля между двумя стеклянными пластинами, на котором они затем подвесили 55-фунтовый груз. Они также приклеили гидрогель к силиконовой пластине, которую затем разбили молотком. Хотя силикон раскололся, его части остались на месте.

Такая прочность делает гидрогель идеальным кандидатом для защитных покрытий на подводных поверхностях, таких как лодки и подводные лодки. Поскольку гидрогель является биосовместимым, он также может быть подходящим для ряда применений, связанных со здоровьем, таких как биомедицинские покрытия для катетеров и датчиков, имплантированных в тело.

«Вы можете представить себе новые области применения с этим очень прочным, липким, но мягким материалом», — говорит Сюань Хэ Чжао, доцент кафедры машиностроения Массачусетского технологического института Роберт Н. Нойс. Например, группа Чжао в настоящее время изучает возможности использования гидрогеля в мягкой робототехнике, где этот материал может служить синтетическим сухожилием и хрящом или в гибких суставах.

«Это довольно прочный и клейкий гель, в основном состоящий из воды», — говорит Хену Юк , аспирант кафедры машиностроения и ведущий автор статьи о работе.«По сути, это жесткая, связывающая вода». Читать далее

Огэ-тестер и физик атт лыс. Fysik gia demos

Denna sida innehåller демонстрационная альтернатива для OGE и Fysik for klass 9 för 2009-2019.

Demonstrationsalternativ for OGE i fysik innehåller uppgifter av två typer: uppgifter där du behöver ge ett kort svar och uppgifter där du behöver ge ett detaljerat svar.

Till alla uppgifter av alla themesalternativ for OGE i fysik svar ges och uppgifter med detaljerat svar ges med detaljerade lösningar och riktlinjer for betyg.

För att slutföra vissa uppgifter är det nödvändigt att montera en Experimentell installation baserad på typiska uppsättningar for frontarbete i fysik. Vi publicerar också en lista över nödvändig laboratorieutrustning.

I demoversion av 2019 OGE i fysik jämfört med 2018-demo inga förändringar.

Демонстрационная альтернатива для OGE и физика

Демонстрационная альтернатива для OGE и физическая презентация в формате pdf или для того, чтобы вы могли установить бесплатную программу Adobe Reader на этом компьютере.

Демонстрационная версия НГЕ и физика для 2009 г.

Демонстрационная версия OGE и физика для 2010

Демонстрационная версия НГЕ и физика для 2011 г.

Демонстрационная версия НГЭ и физика для 2012 г.

Демонстрационная версия НГЕ и физика для 2013 г.

Демонстрационная версия OGE и физика для 2014

Демонстрационная версия НГЕ и физика за 2015 год

Демонстрационная версия OGE и физика для 2016

Демонстрационная версия НГЕ и физика за 2017 год

Демонстрационная версия OGE и физика для 2018

Демонстрационная версия OGE и физика для 2019

Список лабораторий

Skala för omberäkning av primärpoängen för examensarbetet

i märket på en fempunktsskala

en skala för omberäkning av den Primära poängen för att slutbetegét exames 2018;
en skala för omberäkning av den primära poängen för att slutföra examensarbetet 2017 до ett betyg på en fempunktsskala;
en skala för omberäkning av primärpoängen för att slutföra examensarbetet 2016 до ett betyg på en fempunktsskala.
en skala för omberäkning av den primära poängen för examensarbetet 2015 till ett betyg på en fempunktsskala.
en skala för omberäkning av den primära poängen för examensarbetet 2014 до ett betyg på en fempunktsskala.
en skala for omberäkning av primärpoängen for genomförandet av examensarbetet 2013 till ett betyg på en fempunktsskala.

Förändringar i fysikdemo

Demonstrationsalternativ for OGE i fysik 2009–2014 гг. Даровал текущее предложение: улучшите med ett urval av svar, uppgifter med ett kort svar, uppgifter med ett detaljerat svar.

År 2013 demoversion av OGE i fysik det följande ändringar :

Det var lagt till uppgift 8 med flerval — om termisk påverkan,
Det var lade till et al. анализ экспериментальных данных, представленных в таблице, графическое изображение (диаграмма),
Det var antalet uppgifter med ett detaljerat svar har ökat till fem : till fyra uppgifter med ett detaljerat svargift u del 3, del 1 lades till — om tillämpningen с информацией от texten до fysiskt innehåll.

В соответствии с демоверсией 2014 года в OGE и за 2014 год и за 2014 год до даты выпуска и структуры и внутренней части человек, включая мужчин, , количество критериев, , кровати, улучшенное качество, и другие.

År 2015 var det structuren på varianten har ändrats :

Varianten blev vara i två delar .
Нумерация uppdrag blev genom genom hela versionen utan bokstavsbeteckningar A, B, C.
Formen for att spela in svaret i uppgifter med ett svarval har ändrats: svaret måste nu spelas in nummer med rätt svar (inte inringad).

В 2016 году я демоверсия на OGE и fysik hände betydande förändringar :

Totalt antal jobb minskat до 26 .
Antalet uppgifter med ett kort svar ökade to 8
Maximal poäng for allt arbete förändrades inte (fortfarande — 40 poäng ).

I demoversioner av OGE 2017-2019 inom fysik jämfört med 2016-demo det fanns inga förändringar.

För skolbarn i åk 8 och 9 som vill förbereda sig väl och klara OGE i matematik eller ryska för en hög poäng genomför Resolvent-utbildningscentret

Vi har också organiserat

Specifikation
kontrollera mätmaterial for utförande
2017 den viktigaste statliga provet i FYSIK

1.Syfte med CMM for OGE — att bedöma nivån på allmän utbildning i fysik for akademiker from 9: e class for allmänna utbildningsorganisationer i syfte att slutgiltigt godkänna kandidater. Examensresultaten kan användas när studenter antas до specialkurser i gymnasiet.

НГЭ кроватей и знакомств с Федеральной Федерацией РЫСКОГО ДНЯ 29 декабря 2012 № 273-ФЗ «Ом Утбилднинг и Рыска Федерация».

2. Определенный документ на CMM

Innehållet i examensarbetet bestäms på grundval av den Federala delen av den statliga standarden for grundläggande allmän utbildning i fysik (beslut from Rysslands utbildningsministerium daterat 05.03.2004 № 1089 «Efter godkännande av den Federala delen av staten utbildningsstandarder for grundläggande allmän, grundläggande allmän och sekundär (komplett) allmän utbildning»)

3. Метр для установки на заводе, измерения на CMM-структуре

Tillvägagångssätten för камердинер пр kontrollerade innehållsinnehåll сома används VID utformningen пр КИМ-varianter GER kravet på testets funktionella fullständighet, eftersom я Varje вариант kontrolleras behärskningen пр алла delar пр grundskolans fysik курс оч uppgifter алла taxonomiska nivåer föreslås för Varje avsnitt.Samtidigt kontrolleras innehållselementen som är viktigast ur en världssynpunkt eller behovet av framgångsrik fortsättning av utbildningen i samma version of CMM med upgifter av olika nivåer av komplexitet.

KIM-versionens Struktur ger Verifiering av alla typer av aktiviteter som Tillhandahålls av den Federala komponenten i den statliga utbildningsstandarden (med hänsyn Till de Begränsningar som införs av villkoren för massskrivetestning app avärskärdik, avärdik) grundskolan, behärskning av metodkunskaper och Experimentella färdigheter, användning av pedagogiska uppgifter i texter med fysiskt innehåll, обработка почвы на рабочем месте для обработки информации о проверке ситуации 900

Uppgiftsmodellerna som används i undersökningsarbetet är utformade for användning av blank teknik (liknar provet) och möjligheten to Automatisk Verifiering av del 1 av arbetet.Objektiviteten for att kontrollera uppgifter med ett detaljerat säkerställs genom enhetliga bedömningskriterier och deltagande av flera oberoende Experter som utvärderar ett arbete.

НГЕ и физика är en undersökning av valet av studenter och utför två huvudfunktioner: den slutgiltiga certifieringen av akademiker från grundskolan och skapandet av förutsättningar föser tillter specialing staguden. För dessa ändamål innehåller KIM upgifter av tre nivåer av komplexitet.Uppfyllelsen пр uppgifter på ден grundläggande komplexitetsnivån Gör йе möjligt для ССО Att bedöma nivån på Att behärska де viktigaste innehållselementen я standarden я fysik я grundskolan оч behärska де viktigaste typerna пр Спорт и оч fullgörandet пр uppgifter мед ökad оч Hog nivåer пр komplexitet — Граден пр beredskap för studenten att fortsätta utbildningen i nästa utbildningsskede med hänsyn till den ytterligare studienivån i ämnet (grundläggande eller profil).

4.Отвечать на экзамен по экзамену на экзамен OGE с КИМ для экзамена

Examensmodellen for OGE- och KIM-ANVÄNDNINGEN i fysik bygger på ett enda koncept för att bedöma destraßerandes prestationer inom ämnet «Fysik». Enade tillvägagångssätt tillhandahålls först och främst genom att kontrollera alla typer av aktiviteter som bildas inom ramen for undervisningen i amnet. Samtidigt används liknande arbetsstrukturer, liksom en enda arbetsmodell. Kontinuitet i bildandet av olika typer av aktiviteter återspeglas i innehållet i uppgifterna, liksom i bedömningssystemet for uppgifter med ett detaljerat svar.

Två signifikanta skillnader kan noteras mellan examensmodellen for OGE och KIM for examen. Таким образом, техническая функциональность и ИСПОЛЬЗОВАНИЕ до полного контроля над созданием экспериментальных данных, а также с активным контролем, не привязанным к специальному дизайну, базируются на фото. Att genomföra OGE innehåller inte sådana gotränsningar, därför infördes en Experimentell upgift i arbetet, utförd på riktig utrustning. Dessutom, я проверяю модель для OGE, är ett block for att kontrollera metoderna för att arbeta med olika uppgifter om fysiskt innehåll mer представителем.

5. Egenskaper for CMM: sstruktur och innehåll

Вариант версии CMM лучше всего на тве делар и иннхоллер 26 улучшен, если есть опытный знак в форме и комплексном (таблица 1).

Del 1 innehåller 22 uppgifter, varav 13 uppgifter med ett kort svar i form av ett nummer, åtta uppgifter som kräver ett kort svar i form av ett nummer eller en uppsättning siffvar, och en detaljerat med ett. Uppgifterna 1, 6, 9, 15 och 19 med ett kort svar är uppgifter for att fastställa korrespondensen av positioner som presenteras i två uppsättningar, eller upgifter för att välja två korrekta uttalandenres frå.

Del 2 innehåller fyra uppgifter (23–26), för vilka det är nödvändigt att ge ett detaljerat svar. Uppgift 23 är en praktisk övning med labratorieutrustning.

Det är mindre och mindre tid kvar до 3 июня 2017 г., och fysik är ett komplext ämne. Så många elever har bråttom att fuska, de letar efter och finns det någonstans på Internet för färdiga svar på OGE.

Om du inte förstår vilken typ av GIA (OGE) det är kommer vi att ge en kort information. Kandidater from nionde klass klarar en analog av provet — GIA, som står for slutlig certifiering.Det kan vara av två typer: OGE och GVE. Huvudtillståndsundersökningen (OGE) tas av de flesta akademiker i nionde klass. Tillvägagångssättet liknar ANVÄNDNINGEN: den ultimata standardiseringen av formatet och testförfarandena. Statens slutprov (GVE) включает в себя сарай с функциями и студентами на служебном уровне. Sättet att testa är annorlunda här: frågor och uppgifter på biljetter.

Коммерческая недвижимость на ОГЭ 2017 и физический вид

Всего за 26 минут на 180 минут.Tentan kan grovt delas in i två delar. Den första delen innehåller 22 uppgifter. Här måste examen antingen ange ett kort svar (я формирую av ett nummer, nummer eller en grupp av siffror / siffror), eller välja två korrekta svar från de föreslagna (flerval), eller inform skaprier en överechomppsäm, överenssellanppsäm det att krävas ett fullständigt detaljerat svar.

Den andra delen innehåller bara fyra uppgifter, men alla kräver ett detaljerat svar. Оч uppgift nummer 23 är bara laboratoriearbete.

När du förbereder dig för provet, kom ihåg att du inte behöver all fysik i dess mångfald, utan bara fyra av dess avsnitt, som OGE är inställd för att kontrollera: mekaniska fenomens, termiska fenomen. Helst skulle naturligtvis skolplanen ha gett dig omfattande kunskaper om dessa avsnitt, men i praktiken är det inte alltid fallet. Förlita dig därför inte på vad du har lärt dig, och försök att följa de läroböcker som officiellt rekommenderas av utbildningsministeriet (де så kallade stämplade läroböckerna).

Jämfört med förra årets OGE har den nuvarande, 2017, inte förändrats alls i fråga omstruktur och typ, så använd den gärna när du förbereder dig.

Свар на ГИА (НГЭ) 2017 ином физик

En begin i alla sökmotorer «Svar till OGE den 3 juni 2017» ger dig mer än ett dussin resurser som de erbjuder for att köpa «original» CMM from 2017. Vi hoppas att du förstår att det här är bedragare som i själva tar pengar from dig, men i gengäld ger de antingen ingenting eller demo-KIM eller KIM from tidigare år.Varför betala för något som redan officiellt är tillgängligt på webbplatsen для Федерального института педагогических измерений? Det här är helt meningslöst, lur dig inte av det.

Ladda ner nyckeln för att lösa alla tester just nu!

Vad som verkligen hjälper dig att lyckas med fysik är tillit till dig själv och din kunskap. När allt kommer omkring lärde du dig något i flera år, och det kunde inte bara försvinna från ditt huvud. Du behöver бара påminna dig själv om vad du har Passerat, för att lära dig något ytterligare, men det viktigaste är att ta med den ackumulerade kunskapen till ett system som passar dig.Skriv fuskark eller anteckningar for alla avsnitt i läroboken — det här är ett enkelt ochffektivt sätt att lägga kunskap i ditt huvud så att det är lätt att att tillämpa det i provet.

НГЭ 2017

Utöver de två huvudämnena — matematik och det ryska språket — kommer akademiker också nödvändigtvis att klara två ämnen efter eget val från följande lista: fysik, kefähämällka, engologi, et al. eller franska), датаветенскап.

Artiklar om svar i andra ämnen:

Свар на ОГЭ на английском (26 и 27 мая 2017 г.)
Свар на ОГЭ на испанском (26 и 27 мая 2017 г.)
Свар на

Демо-версия ГИА по физике. Онлайн-тесты ГИА по физике

1. Назначение КИМ для ОГЭ — оценка уровня общего образования по физике выпускников 9 классов общеобразовательных организаций с целью проведения государственной итоговой аттестации выпускников.Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательной школы.

2. Документы, определяющие содержание CMM

Содержание экзаменационной работы определяется на основании Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования по физике (приказ Минобрнауки России от 05.05.2012).03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

3. Подходы к выбору содержания, разработка структуры КИМ

Подходы к выбору контролируемых элементов содержания, используемые при проектировании вариантов КИМ, обеспечивают требование функциональной полноты теста, поскольку в каждом варианте проверяется усвоение всех разделов курса физики основной школы и Каждому разделу предлагаются задачи всех таксономических уровней.При этом наиболее важные с мировоззренческой точки зрения элементы содержания или необходимость успешного продолжения обучения проверяются в одной и той же версии CMM с заданиями разного уровня сложности.

В структуре версии КИМ предусмотрена проверка всех видов деятельности, предусмотренных Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта (с учетом ограничений, накладываемых условиями массового письменного тестирования знаний и умений обучающихся): освоение концептуального аппарат курса физики в основной школе, овладение методическими знаниями и экспериментальными навыками, использование учебных заданий из текстов физического содержания, использование знаний при решении вычислительных задач и объяснение физических явлений и процессов в ситуациях практического характера.

Модели заданий, используемые в экзаменационной работе, рассчитаны на использование бланковой технологии (аналогично экзамену) и возможность автоматизированной проверки части 1 работы. Объективность проверки заданий с развернутым ответом обеспечивается едиными критериями оценки и участием нескольких независимых экспертов, оценивающих одну работу.

ОГЭ по физике является экзаменом по выбору учащихся и выполняет две основные функции: итоговую аттестацию выпускников основной школы и создание условий для дифференциации учащихся при приеме в классы средней специальной школы.Для этих целей в CMM включены задачи трех уровней сложности. Выполнение заданий базового уровня сложности позволяет оценить уровень усвоения наиболее значимых элементов содержания стандарта по физике основной школы и усвоения важнейших видов деятельности, а выполнения заданий повышенного и высокого уровня сложности — степени выполнения заданий. Готовность обучающегося к продолжению обучения на следующей ступени обучения с учетом дальнейшего уровня изучения предмета (базового или профильного).

4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ экзамена

Экзаменационная модель ОГЭ и КИМ ЕГЭ по физике построена на основе единой концепции оценки академической успеваемости студентов по предмету «Физика». Единые подходы обеспечиваются, прежде всего, проверкой всех видов деятельности, формируемых в рамках преподавания предмета. В этом случае используются похожие рабочие структуры, а также единый банк рабочих моделей. Преемственность в формировании различных видов деятельности отражается в содержании заданий, а также в системе оценивания заданий с развернутым ответом.

Есть два существенных различия между экзаменационной моделью OGE и KIM USE. Так, технологические особенности ЕГЭ не позволяют полностью контролировать формирование экспериментальных навыков, и этот вид деятельности проверяется косвенно с помощью специально разработанных заданий по фотографиям. Проведение ОГЭ не содержит таких ограничений, поэтому в работу была введена экспериментальная задача, выполняемая на реальном оборудовании. Кроме того, в экзаменационной модели ОГЭ более широко представлен блок проверки методик работы с различной информацией физического контента.

5. Характеристики структуры и содержания ШМ

Каждая версия CMM состоит из двух частей и содержит 26 задач, различающихся по форме и уровню сложности (Таблица 1).

Часть 1 содержит 22 задания, из которых 13 заданий с кратким ответом в виде одного числа, восемь заданий, требующих краткого ответа в виде числа или набора чисел, и одно задание с подробным ответом. Задания 1, 6, 9, 15 и 19 с кратким ответом — это задания на установление соответствия позиций, представленных в двух наборах, или задания на выбор двух правильных утверждений из предложенного списка (множественный выбор).

Часть 2 содержит четыре задания (23-26), на которые необходимо дать развернутый ответ. Задание 23 — это практическое упражнение с использованием лабораторного оборудования.

Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена (ОГЭ)

подготовлена ФГБНУ

«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»

Демонстрационный вариант контрольно-измерительных материалов для основной государственный экзамен 2016 г. по PHYSICS

Объяснение демонстрационной версии

При просмотре демонстрационной версии 2016 г. имейте в виду, что задачи, включенные в демонстрационную версию, не отражают все элементы контента, которые будут проверяться с использованием опций CMM в 2016 г. .Полный перечень элементов контента, которыми можно управлять на экзамене 2016 года, приведен в кодификаторе элементов контента и требований к уровню подготовки студентов к основному государственному экзамену по физике, размещенному на сайте: www.fipi.ru.

Демо-версия предназначена для того, чтобы любой участник экзамена и широкая публика могли получить представление о структуре экзаменационной работы, количестве и форме заданий, а также об уровне их сложности. Вышеуказанные критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, входящие в демо-версию экзаменационной работы, позволят получить представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа

. .Эта информация дает выпускникам возможность выработать стратегию подготовки к экзамену по физике.

Демо-версия 2016

Рабочая инструкция

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих 26 заданий. Часть 1 содержит 21 задание с кратким ответом и одно задание с развернутым ответом, часть 2 содержит четыре задания с подробным ответом.

На экзаменационную работу по физике отводится 3 часа

(180 минут).

Ответы на задания 2-5, 8, 11-14, 17, 18 и 20, 21 записываются в виде одной цифры, что соответствует номеру правильного ответа.Запишите эту цифру в поле для ответа в тексте работы.

Ответы на задания 1, 6, 9, 15, 19 записываются в виде последовательности чисел в поле ответа в тексте работы. Ответы на задания 7, 10 и 16 записываются числом с учетом единиц, указанных в ответе.

Если вы записали неверный ответ на задания части 1, зачеркните его и запишите рядом новый.

На задачи 22–26 следует дать развернутый ответ.Задания выполняются на отдельном листе. Задача 23 экспериментальная и требует использования лабораторного оборудования.

Для расчетов разрешается использовать непрограммируемый калькулятор.

При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок.

Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

Желаем успехов!

Физика.9 класс	Демонстрационная версия 2016 — 27 апреля
Ниже приведены справочные данные, которые могут вам понадобиться
	при выполнении работы.

	Десятичные префиксы
Имя	Обозначение	Фактор
		10 9
		10 6
		10 3
		10 2
		10 — 2
		10 — 3
		10 — 6
		10 — 9


	Константы
	Ускорение свободного падения на Земле
	Ускорение свободного падения на Земле	г = 10с 2
	гравитационная постоянная	Н м2
	гравитационная постоянная	–11 кг 2
		–11 кг 2
		G = 6.7 10
	скорость света в вакууме
	скорость света в вакууме	с = 3108 с
		с = 3108 с
	элементарный электрический заряд	е = 1,6 · 10–19 С

Физика.9 класс			Демонстрационная версия 2016 — 27 мая

		Плотность
			дерево (сосна)





машинное масло			алюминий



цельное молоко

морская вода			сталь, чугун

глицерин

	13 600 кг			11350 кг

Физика.9 класс			Демонстрационная версия 2016 — 27.06.

		Специальный
теплоемкость воды
теплоемкость воды	4200 кг C		парообразование	2.3 106 кг
тепловая мощность
	2400 кг C		испарение	9,0 105 кг
	2400 кг C			9,0 105 кг
теплоемкость льда
теплоемкость льда	2100 кг C		плавильный свинец	2.5104 кг
тепловая мощность			теплота плавления
алюминий				7,8 104 кг
теплоемкость стали			теплота плавления
теплоемкость стали				5.9104 кг
теплоемкость цинка			теплота таяния льда
теплоемкость цинка			теплота таяния льда	3,3 105 кг
теплоемкость меди			теплота сгорания
теплоемкость меди				2.9107 кг
теплоемкость олова			теплота сгорания
теплоемкость олова			керосин	4,6 107 кг
тепловая мощность			теплота сгорания
				4.6107 кг
тепловая мощность

	Температура кипения
Температура плавления	Температура кипения







Удельное электрическое сопротивление,		Ом мм2	(при 20 ° C)
Удельное электрическое сопротивление,			(при 20 ° C)


	нихром (сплав)
алюминий

Нормальные условия: давление 105 Па, температура 0 ° С

Физика.9 класс

Демонстрационная версия 2016 — 27.07.

Физика. 9 класс

Демонстрационная версия 2016 — 27 августа

Мяч подбрасывается вертикально вверх от поверхности земли.Сопротивление

При выполнении задач 2-5, 8, 11-14, 17, 18

и 20, 21 в поле ответа

запишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного

воздух незначительный. Когда

увеличение

начальная скорость мяча

В 2 раза больше высоты мяча

Ответ на задания 1, 6, 9, 15, 19 — это последовательность чисел.

увеличится на

Запишите

последовательность цифр в

поле ответа в тексте

увеличится в 2 раза

увеличится в 4 раза

Запишите ответы на задания 7, 10 и 16 в виде числа с учетом указанного

в единицах ответа.

без изменений

Соответствие физических величин и инструментов для

измерения этих величин: для каждого элемента первого столбца выберите

Сравните громкость и высоту звука двух звуковых волн, излучаемых

соответствующий элемент из второго столбца.

ФИЗИЧЕСКИЕ ЗНАЧЕНИЯ

вилка камертон,

амплитуда

А 1 = 1 мм,

атмосферное давление

манометр

600 Гц, для амплитуды второй волны А 2

2 мм, частота ν2 = 300 Гц.

температура воздуха

термометр

первый звук громче второго, а высота звука меньше

влажность воздуха

калориметр

громкость и высота звука первого звука больше, чем второго

барометр-анероид

громкость и высота звука первого звука меньше, чем второго

гигрометр

первый звук громче второго, а высота звука выше

Запишите выбранные числа в таблицу под соответствующими буквами.

Шарик 1 последовательно взвешивают на балочных весах с шаром 2 и шаром 3

На рисунке представлен график зависимости модуля скорости по прямой

(рис.а и б). Для объемов шаров справедливо соотношение: V 1 = V 3

V2.

время от времени движущееся тело (относительно Земли).

υ, мм / с

Мяч (шары) имеют самую низкую среднюю плотность

5 т, т, с с

В какой области (ах) сумма сил, действующих на тело, равна нулю?

1) на участках OA и BC

только на участке AB

на участках AB и CD

только на CD разделе

6 На рисунке представлены графики зависимости смещения x от времени t при колебаниях двух математических маятников.Из представленного списка утверждений выберите два правильных. Укажите их количество.

1) В положении, соответствующем точке D на графике, маятник 1 имеет максимальную потенциальную энергию.

2) В положении, соответствующем точке B на графике, оба маятника имеют минимальную потенциальную энергию.

3) Маятник 1 совершает затухающие колебания.

4) Когда маятник 2 перемещается из положения, соответствующего точке A, в положение, соответствующее точке B, кинетическая энергия маятника уменьшается.

5) Частоты колебаний маятников одинаковы.

7 К короткому плечу рычага прикреплен груз весом 100 кг. Чтобы поднять груз на высоту 8 см, к длинному плечу рычага прикладывалась сила, равная 200 Н. При этом точка приложения этой силы уменьшилась на 50 см. Определите эффективность рычага.

Ответ: _____%

Физика.9 класс

Демонстрационная версия 2016 — 27 октября

В открытую емкость

с водой,

в зоне А

1 2 3

(см. Рисунок) размещенные зерна

перманганат калия

(перманганат калия).В каком направлении (ах)

преимущественно

будет

окрашивание

вода из зерен перманганата калия, если начать нагрев

емкость с водой, как показано на рисунке?

1) 1

2) 2

3) 3

4) во всех направлениях одинаково Ответ:

На рисунке показан график зависимости температуры t от времени
получено при равномерном нагревании вещества с помощью нагревателя
постоянная мощность.Изначально вещество находилось в твердом состоянии
состояние.
т, o C

Используя данные на графике, выберите из предложенного списка два правильных утверждения.Укажите их количество.

1) Точка 2 на графике соответствует жидкому состоянию вещества.

2) Внутренняя энергия вещества при переходе из состояния 3 в состояние 4 увеличивается.

3) Удельная теплоемкость вещества в твердом состоянии равна удельной теплоемкости этого вещества в жидком состоянии.

4) Испарение вещества происходит только в состояниях, соответствующих горизонтальному участку графика.

5) Температура t 2 равна температуре плавления вещества.

10 3 литра воды, взятой при температуре 20 ° C, смешали с водой при температуре 100 ° C. Температура смеси оказалась равной 40 ° C. Какова масса горячей воды? Пренебрегать теплообменом с окружающей средой.

Ответ: _________________ кг.

11 Положительно заряженный стеклянный стержень, не касаясь его, подводился к шару незаряженного электроскопа.В результате листы электроскопа разошлись на определенный угол (см. Рисунок).

Распределение заряда в электроскопе при правильном поднятии стика
показано на рисунке

12 Доступны три резистора из разных материалов и размеров (см. Рисунок).

1 медь

2 медь

3 железо

Резисторы имеют наименьшее электрическое сопротивление при комнатной температуре

1) 1

2) 2

3) 3

4) 1 и 2

13 Сетевой провод закрепляли над магнитной стрелкой и собирали электрическую цепь, показанную на рисунке.

Когда ключ закрыт, магнитная стрелка 1) останется на месте 2) повернется на 180 °

3) повернется на 90o и установится перпендикулярно плоскости чертежа с южным полюсом на считывателе

4) повернет на 90o и установит перпендикулярно плоскости рисунка с северным полюсом на считывателе

Физика.9 класс			Демонстрационная версия 2016 — 13/27
Какой из параллельных путей луча показан на рисунке?
соответствует случаю дальнозоркого глаза?


	изображено	электрический
состоящий из источника тока, резистора и
реостат.Как они меняются при движении
Ползун реостата влево			сопротивления и
сила тока в цепи?
Для каждого значения определите соответствующий образец изменения:
			увеличения
			убавки
			не меняет
Запишите выбранные числа для каждой физической величины в таблице.
Цифры в ответе могут повторяться.
	Сопротивление			Сила тока
	реостат 2
Рассчитать длину поперечного сечения нихромовой проволоки
0.05 мм2 требуется для изготовления змеевика нагревателя емкостью
275 Вт, питание от сети постоянного тока 220 В.

Ответ: __________________ М.

Физика. 9 класс

Демонстрационная версия 2016 — 14/27

Радиоактивный препарат

поместить в

магнитное поле, вызывающее луч

излучение

распада

на три компонента (см. Рисунок).

Компонент (1) соответствует

альфа-излучение

гамма-излучение

бета-излучение

нейтронное излучение

18 Студент проводил эксперименты по изучению силы трения скольжения, равномерно перемещая штангу с грузами по горизонтальным поверхностям с помощью динамометра (см. Рисунок).

Результаты измерений массы стержня с грузами m, площади контакта стержня с поверхностью S и приложенной силы F он представлен в таблице.

На основании проведенных измерений можно утверждать, что сила трения скольжения

1) не зависит от площади контакта планки с поверхностью

2) при увеличении площади контактных поверхностей

3) с увеличением массы штанги увеличивается

4) зависит от вида контактирующих поверхностей

19 Используя две катушки, одна из которых подключена к источнику тока, а другая — к амперметру, студент изучил явление электромагнитной индукции.На рисунке A показана схема эксперимента, а на рисунке B показаны показания амперметра для момента замыкания цепи с катушкой 1 (рисунок 1), для установившегося постоянного тока, протекающего через катушку 1 (рисунок 2), и на момент размыкания цепи с катушкой 1 (рис. 3).

Рисунок B

Из представленного списка выберите два утверждения, которые соответствуют экспериментальным наблюдениям. Укажите их количество.

1) В катушке 1 электрический ток течет только в момент замыкания и размыкания цепи.

2) Направление индукционного тока зависит от скорости изменения магнитного потока, проходящего через катушку 2.

3) При изменении магнитного поля, создаваемого катушкой 1, в катушке 2 возникает индукционный ток.

4) Направление индукционного тока в катушке 2 зависит от того, увеличивается или уменьшается электрический ток в катушке 1.

5) Величина индукционного тока зависит от магнитных свойств среды. Ответ:

Прочтите текст и выполните задания 20–22.

Молния и гром

21 Какое (ые) утверждение (а) верно?

A. Громкость звука всегда уменьшается в конце удара грома.

B. Измеренный временной интервал между молнией и сопровождающим ее раскатом грома никогда не превышает 1 минуты.

1) только A

2) только B

3) и A, и B

4) ни A, ни B

При выполнении задания 22 с развернутым ответом используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания, а затем ответ на него.Полный ответ должен включать не только ответ на вопрос, но и его подробное, логически связное обоснование. Четко и разборчиво запишите свой ответ.

22 Как направляется электрический ток внутриоблачного разряда молнии (сверху вниз или снизу вверх) при описанном в тексте механизме электрификации? Объясни ответ.

Используйте отдельный лист для ответов на задания 23–26.Сначала запишите номер задания (23, 24 и т. Д.), А затем ответ на него. Запишите ответы четко и разборчиво.



			С помощью собирающей линзы, экрана, линейки собрать экспериментальный

			установка для определения оптической силы линзы.В качестве источника
			свет использовать свет из дальнего окна.
			В листе ответов:
				нарисовать чертеж экспериментальной установки;
				запишите формулу для расчета оптической силы линзы;
				указывают результат измерения фокусного расстояния объектива;
				запишите преломляющую силу линзы.

Задача 24 — это вопрос, на который требуется письменный ответ. Полный ответ должен содержать не только ответ на вопрос, но и его подробное, логически связное обоснование.

24 Бывают деревянные и металлические шары одинакового объема. Какой из шариков в 40-градусной жаре кажется холоднее на ощупь? Объясни ответ.

Для задач 25, 26 необходимо записать полное решение, в том числе написать краткое условие задачи (Дано), написать формулы, использование которых необходимо и достаточно для решения задачи, а также математические преобразования и вычисления, приводящие к числовому ответу.

25 Шары весом 6 и 4 кг, двигаясь навстречу друг другу со скоростью 2 м каждый относительно Земли, сталкиваются, а затем перемещаются вместе. Определите, сколько тепла будет выделено в результате столкновения.

26 Есть два одинаковых электронагревателя мощностью 600 Вт каждый. На сколько градусов можно нагреть 2 литра воды за 7 минут, если нагреватели подключены параллельно в электрическую сеть с тем напряжением, на которое рассчитан каждый из них? Пренебрегайте потерей энергии.

Физика.9 класс Демонстрационная версия 2016 — 20/27

Критерии оценки для задач с подробным ответом

Молния и гром

Атмосферное электричество образуется и концентрируется в облаках — образованиях из мелких частиц воды, находящихся в жидком или твердом состоянии. При дроблении капель воды и кристаллов льда, при столкновении с ионами атмосферного воздуха крупные капли и кристаллы приобретают избыточный отрицательный заряд, а мелкие — положительный. Восходящие воздушные потоки в грозовом облаке поднимают мелкие капли и кристаллы к вершине облака, крупные капли и кристаллы опускаются к его основанию.

Заряженные облака вызывают на поверхности земли под собой противоположный заряд. Внутри облака и между облаком и Землей создается сильное электрическое поле, которое способствует ионизации воздуха и возникновению искровых разрядов (молний) как внутри облака, так и между облаком и поверхностью Земли.

Гром возникает из-за резкого расширения воздуха с быстрым повышением температуры в канале разряда молнии.

Мы видим вспышку молнии почти одновременно с разрядом, так как скорость распространения света очень высока (3 × 108 м / с).Разряд молнии длится всего 0,1–0,2 с.

Звук распространяется намного медленнее. В воздухе его скорость составляет примерно 330 м / с. Чем дальше от нас произошла молния, тем длиннее пауза между вспышкой света и громом. Гром от очень далекой молнии вообще не достигает: звуковая энергия рассеивается и поглощается по пути. Такая молния называется молнией. Гром обычно слышен на расстоянии 15–20 км; таким образом, если наблюдатель видит молнию, но не слышит гром, то гроза находится на расстоянии более 20 км.

Гром, сопровождающий молнию, может длиться несколько секунд. Есть две причины, объясняющие, почему после короткой молнии раздаются более или менее длинные раскаты грома. Во-первых, молния имеет очень большую длину (измеряется в километрах), поэтому звук из разных ее частей достигает наблюдателя в разное время. Во-вторых, происходит отражение звука от облаков и облаков — возникает эхо. Отражение звука от облаков объясняет иногда увеличение громкости звука в конце раската грома.

Его результаты будут учтены при поступлении в специализированные физические классы или техникумы и колледжи. Особенностью этого экзамена является наличие не только теоретических вопросов и задач, но и практического эксперимента.

Для решения одной из задач третьей части потребуется подтвердить расчеты экспериментальными измерениями или проверить достоверность утверждения эмпирически.Каждый набор вопросов ОГЭ по физике сопровождается одним из семи экспериментальных наборов по оптике, электричеству и механике.

Ознакомившись с общей информацией об экзамене, сразу же приступайте к подготовке. Экзамен этого года ничем не отличается от прошлого, поэтому вы можете подготовиться, используя материалы как 2016, так и 2017 года.

Оценка ОГЭ

Минимальный порог по физике в 2018 году — 10 баллов. Чтобы получить необходимый минимум, достаточно правильно выполнить первые восемь заданий теста.

Скачайте демо-версии ОГЭ по физике, которые позволят вам лучше подготовиться к экзамену и легче его сдать. Все предложенные тесты были разработаны и одобрены для подготовки к ОГЭ Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ). В том же ФИПИ разрабатываются все официальные версии НГЭ.
Задания, которые вы увидите, скорее всего, не встретятся на экзамене, но будут задания, похожие на демонстрационные, на ту же тему или просто с разными номерами.
Ознакомьтесь с основными формулами подготовки к экзамену, они помогут освежить вашу память перед запуском демонстрации и опций теста.

Общие сведения о ОГЭ

Продолжительность экзамена: 180 минут (3 часа).
Разрешенные материалы: непрограммируемый калькулятор (на одного студента) и экспериментальное оборудование — один из 7 комплектов.
Минимальный балл (соответствует трем): 10.
Максимальный балл: 40.
Количество заданий: 26.

Государственная итоговая аттестация 2019 года по физике для выпускников 9-х классов образовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине.В заданиях проверяется знание следующих разделов физики:

Физические понятия. Физические величины, их единицы и средства измерения.
Механизм. Равномерное и равномерно ускоренное движение. Свободное падение. Круговое движение. Механические колебания и волны.
Законы Ньютона. Силы в природе.
Закон сохранения импульса. Закон сохранения энергии. Механическая работа и мощность. Простые механизмы.
Давление. Закон Паскаля.Закон Архимеда. Плотность вещества.
Физические явления и законы механики. Анализ процесса.
Механические явления.
Тепловые явления.
Физические явления и законы. Анализ процесса.
Электрификация тел.
D.C.
Магнитное поле. Электромагнитная индукция.
Электромагнитные колебания и волны. Элементы оптики.
Физические явления и законы электродинамики. Анализ процесса.
Электромагнитные явления.
Радиоактивность. Эксперименты Резерфорда. Состав атомного ядра. Ядерные реакции.
Владение основами знаний о методах научного познания.

В этом разделе вы найдете онлайн-тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (GIA) по физике. Желаем успехов!
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по физике состоит из двух частей. Первая часть содержит 21 задачу с кратким ответом, вторая часть содержит 4 задачи с развернутым ответом.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (то есть 21 задание). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 16. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться при конец учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по физике состоит из двух частей. Первая часть содержит 21 задачу с кратким ответом, вторая часть содержит 4 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (то есть 21 задание). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 16. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Но для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться при конец учебного года.
Стандартный ОГЭ-тест (ГИА-9) формата 2018 по физике состоит из двух частей. Первая часть содержит 21 задачу с кратким ответом, вторая часть содержит 4 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. 21 задача). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 16. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться при конец учебного года.
Стандартный ОГЭ-тест (ГИА-9) формата 2018 по физике состоит из двух частей. Первая часть содержит 21 задачу с кратким ответом, вторая часть содержит 4 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (то есть 21 задание). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 16. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Но для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться при конец учебного года.
Стандартный тест формата ОГЭ (ГИА-9) 2017 года по физике состоит из двух частей. Первая часть содержит 21 задачу с кратким ответом, вторая часть содержит 4 задачи с развернутым ответом.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (то есть 21 задание). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 16. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться при конец учебного года.
Стандартный тест формата ОГЭ (ГИА-9) 2017 года по физике состоит из двух частей. Первая часть содержит 21 задачу с кратким ответом, вторая часть содержит 4 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (то есть 21 задание). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 16. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Но для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться при конец учебного года.

,
один правильный ответ
Ниже приведены справочные данные, которые могут вам понадобиться при выполнении работы:
,
В тесте 18 вопросов, вам нужно только выбрать один правильный ответ
На этой странице представлены варианты демонстрации ОГЭ по физике для 9 класса на 2009 — 2019 гг.
Демонстрационные варианты ОГЭ по физике содержат задачи двух типов: задачи, на которые нужно дать краткий ответ, и задачи, на которые нужно дать развернутый ответ.
На все задания всех вариантов демонстрации ОГЭ по физике даны ответы, а задания с развернутым ответом снабжены подробными решениями и инструкциями по выставлению оценок.
Для выполнения некоторых задач требуется собрать экспериментальную установку на основе типовых наборов для фронтальной работы по физике.Также размещаем список необходимого лабораторного оборудования.
IN демо-версия ОГЭ 2019 по физике по сравнению с демо-версией 2018 без изменений.
Варианты демонстрации ОГЭ в физике
Обратите внимание, что варианты демонстрации ОГЭ в физике представлены в формате pdf, и для их просмотра необходимо, например, чтобы на вашем компьютере был установлен бесплатный программный пакет Adobe Reader .
Демонстрационная версия ОГЭ по физике за 2009 г.
Демонстрационная версия ОГЭ по физике на 2010 год
Демонстрационная версия ОГЭ по физике на 2011 год
Демонстрационная версия ОГЭ по физике на 2012 год
Демонстрационная версия ОГЭ по физике на 2013 год
Демонстрационная версия ОГЭ по физике на 2014 год
Демонстрационная версия ОГЭ по физике на 2015 год
Демонстрационная версия ОГЭ по физике на 2016 год
Демонстрационная версия ОГЭ по физике на 2017 год
Демонстрационная версия ОГЭ по физике на 2018 год
Демонстрационная версия ОГЭ по физике на 2019 год
Перечень лабораторного оборудования
Шкала пересчета первичной оценки за экзаменационную работу

в оценку по пятибалльной шкале
шкала пересчета первичной оценки за выполнение экзаменационной работы 2018 года в оценку по пятибалльной шкале ;
шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в 2017 году в оценку по пятибалльной шкале;
шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в 2016 году в оценку по пятибалльной шкале.
шкала пересчета первичного балла за завершение экзаменационной работы 2015 года в оценку по пятибалльной шкале.
шкала пересчета первичной оценки за выполнение экзаменационной работы 2014 года в оценку по пятибалльной шкале.
шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в оценку по пятибалльной шкале.
Физика demo changes
Варианты демонстрации ОГЭ по физике 2009 — 2014 гг. Состояли из 3-х частей: задачи с выбором ответов, задачи с кратким ответом, задачи с развернутым ответом.
В 2013 году в демонстрационной версии ОГЭ по физике следующие изменений :
было добавлено задание 8 с множественным выбором — по тепловым воздействиям,
было добавлено задание 23 с коротким ответом — понимание и анализа экспериментальных данных, представленных в виде таблицы, графика или рисунка (диаграммы),
было увеличено до пяти количество задач с развернутым ответом : до четырех задач с развернутым ответом на часть 3, задание Добавлен 19 части 1 — о применении информации из текста физического содержания.
В 2014 г. демо-версия ОГЭ по физике 2014 г. по отношению к предыдущему году по структуре и содержанию не изменилось , но изменилось критериев, оценочных задания с развернутым ответом.
В 2015 году было измененной структуры варианта :
Вариант стал из двух частей .
Нумерация присвоений во всей версии стали с по без буквенных обозначений A, B, C.
Изменена форма записи ответа в задачах с выбором ответа: ответ стал необходимым число с номером правильного ответа (не обведено).
В 2016 году в демо-версии ОГЭ по физике произошло существенных изменений :
Общее количество задач уменьшено до 26 .
Количество задач с коротким ответом увеличилось до 8
Максимальный балл за всю работу не изменился (по-прежнему — 40 баллов ).
В демо-версиях ОГЭ 2017-2019 по физике по сравнению с демо-версией 2016 года изменений не было.
Для школьников 8 и 9 классов, желающих хорошо подготовиться и сдать ОГЭ по математике или русскому языку на высокий балл, проводит учебный центр Resolvent
Мы также организовали
Demo OGE Physics — новинка. Назначение Ким Эгер
Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2017 по физике
15 На рисунке представлен график изменения силы тока от времени в электрической цепи, индуктивность которой составляет 1 мГс.Определить модуль ЭДС самоиндукции в интервале времени от 15 до 20 с.
18. Заряженная частица массы M, несущая положительный заряд Q, движется перпендикулярно линиям индукции однородного магнитного поля B  по окружности с радиусом R. Действие гравитации нельзя игнорировать. Установите соответствие между физическими величинами и pho
19. Сколько протонов и сколько нейтронов содержится в активной зоне 6027 CO?
20. Как они меняют с уменьшением массового числа изотопов одного и того же элемента количество нейтронов в ядре и количество электронов в электронной оболочке соответствующего нейтрального атома?
21.Запишите выбранные числа в таблицу для каждого физического значения.
22. Чему равно напряжение на лампочке (см. Рисунок), если погрешность прямого измерения напряжения составляет половину цены деления вольтметра?
23. Необходимо экспериментально исследовать зависимость ускорения стержня, скользящего по шероховатой наклонной плоскости, от его массы (на всех цифрах ниже M — масса стержня, α — угол наклона плоскости до горизонта, μ — коэффициент трения между
24.Штанга движется по горизонтальной плоскости прямо с постоянным ускорением 1 м / c2 под действием силы F,  направленной вниз под углом 30 ° к горизонту (см. Рисунок). Какова масса стержня, если коэффициент трения стержня о плоскость равен 0,2, а f
25. По параллельным проводникам BC и AD, находящийся в магнитном поле с индукцией B = 0,4 TD, скользит проводящий стержень МН, который контактирует с проводниками (см. рисунок).Расстояние между проводниками L = 20 см. Слева кондукторы замкнуты
Технические условия
Контрольно-измерительные материалы
для проведения единого государственного экзамена в 2017 году
по физике
1. Назначение Ким Эге
ЕГЭ (далее — ЕГЭ) — объективная оценка качества обучения лиц, освоивших образовательные программы среднего общего образования, с использованием заданий стандартизированной формы (контрольно-измерительных материалов).
ЕГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Контрольно-измерительные материалы позволяют установить уровень освоения выпускниками федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по физике, базовому и профильному уровням.
Результаты единого государственного экзамена по физике признаются организациями образования среднего профессионального образования и образовательными организациями высшего профессионального образования результатами вступительных испытаний по физике.
2. Документы, определяющие содержание КИМ ЕГЭ
3. Подходы к отбору содержания, разработка структуры КИМ ЕГЭ
Каждый вариант экзаменационной работы включает элементы контролируемого содержания из всех разделов школьных курсов физики, а по каждому разделу предлагаются задания всех таксономических уровней. Важнейшие элементы, наиболее важные с точки зрения продолжения обучения в высших учебных заведениях, контролируются в одном варианте выполнения заданий разного уровня сложности.Количество заданий на том или ином разделе определяется его содержательным заполнением и пропорционально академическому времени, которое необходимо изучить по примерной программе по физике. Различные планы, для которых строятся варианты обследования, основаны на принципе значимых дополнений, так что в целом все серии вариантов обеспечивают диагностику развития всех значимых элементов, включенных в кодификатор.
Приоритетом при разработке КИМ является необходимость проверки мероприятий, предусмотренных стандартом (с учетом ограничений в условиях массовой письменной проверки знаний и умений студентов): усвоение понятийного аппарата курса физика, овладение методическими знаниями, использование знаний при объяснении физических явлений и решении задач.Освоение умения работать с информацией физического содержания проверяется косвенно при использовании различных способов представления информации в текстах (графики, таблицы, схемы и схематические изображения).
Самым важным видом деятельности с точки зрения успешного продолжения обучения в вузе является решение проблем. Каждый вариант включает задания во всех разделах разного уровня сложности, позволяющие проверить умение применять физические законы и формулы как в стандартных учебных ситуациях, так и в нестандартных ситуациях, требующих проявления достаточно высокой степени самостоятельности при совмещении известных действий. алгоритмы или создание собственного плана выполнения задачи.
Объективность тестовых заданий с развернутым ответом обеспечивается едиными критериями оценки, участием двух независимых экспертов, оценивающими одну работу, возможностью назначения третьего эксперта и наличием процедуры обжалования.
Единый государственный экзамен по физике — это экзамен при отборе выпускников и предназначен для дифференциации при поступлении в высшие учебные заведения. Для этих целей включены задания трех уровней сложности.Выполнение заданий базового уровня сложности дает возможность оценить уровень освоения наиболее значимых смысловых элементов курса физики вуза и усвоения важнейших заданий.
Среди задач базового уровня выделяются задачи, содержание которых соответствует стандартному стандарту. Минимальное количество баллов ЕГЭ по физике, подтверждающих освоение выпускником программы среднего (полного) общего образования по физике, устанавливается исходя из требований базового уровня.Использование в экзаменационной работе заданий повышенного и повышенного уровней сложности позволяет оценить степень готовности студентов к продолжению обучения в вузе.
4. СТРУКТУРА ЦИМ ЕГЭ
Каждая версия экзаменационной работы состоит из 2-х частей и включает 32 задания, различающихся по форме и уровню сложности (таблица 1).
Часть 1 содержит 24 задания, из которых 9 заданий с выбором и записью правильного номера ответа и 15 заданий с коротким ответом, в том числе задания с самостоятельной записью ответа в виде числа, а также задание-задание и множественный ответ. выбор, в котором необходимы ответы. Запишите в виде последовательности чисел.
Часть 2 содержит 8 задач, совмещенных с общим видом деятельности. Из них 3 задачи с кратким ответом (25–27) и 5 задач (28–32), на которые необходимо предоставить развернутый ответ.
Что бы учителя и выпускники ни имели представление о грядущей физике Кима, на официальном сайте FII каждый год публикуются демонстрационные варианты экзамена по всем предметам. Каждый желающий может ознакомиться и получить представление о структуре, объеме, примерных задачах реальных вариантов.
При подготовке к ЭО выпускникам лучше использовать варианты из официальных источников информационного обеспечения итогового экзамена.
Демо-версия ЕГЭ 2017 по физике
Вариант
Вариант работы + ответы + Ответ.
Параметры скачать
Кодификатор скачать
ДЕВЕРСИЕС ЕГЭ по физике 2016-2015
Физика Вариант загрузки
2016 г. eME 2016 опция
2015 г. вариант Ege Fizika.
Всего задач — 31; Из них по сложности: базовые — 18; Повышенный — 9; Высокая — 4.
Максимальный начальный балл за работу — 50.
Общее время работы 235 мин.
Ориентировочное время выполнения задач по различным частям работы:
1) на каждое задание с кратким ответом — 3-5 минут;
2) На каждое задание с развернутым ответом — 15-25 минут.
Дополнительные материалы и оборудование Используется убыточный калькулятор (для каждого ученика) с возможностью расчета тригонометрических функций (COS, SIN, TG) и линейкой.Перечень дополнительных устройств и материалов, использование которых разрешено для ЕГЭ, утверждается Рособрнадзором.
При чтении с демонстрационной версией экзамена 2017 года по физике следует иметь в виду, что включенные в него задания не отражают все содержание содержания, которое будет проверяться с помощью опций КИМ в 2017 году
Изменения КИМ ЕГЭ по физике в 2017 г. по сравнению с 2016 г.
Изменен состав части 1 экзаменационной работы, часть 2 оставлена без изменений.Задания с выбором одного правильного ответа исключаются из экзамена и добавляются задания с кратким ответом.
При внесении изменений в структуру экзаменационной работы по физике сохраняются общие концептуальные подходы к оценке учебных достижений. В том числе максимальный балл остается неизменным за выполнение всех заданий экзаменационной работы, сохраняется распределение максимальных баллов за задания разного уровня сложности и примерное распределение количества заданий по разделам школьного курса физики. и способы деятельности.
Полный перечень вопросов, которые могут быть проверены на ЕГЭ 2017, приведен в кодификаторе элементов содержания и требований к подготовке выпускников организаций образования к ЕГЭ 2017 по физике.
.

Вариант работы + ответы	+ Ответ.
Параметры	скачать
Кодификатор	скачать

Физика	Вариант загрузки
2016 г.	eME 2016 опция
2015 г.	вариант Ege Fizika.