Огэ по биологии 9 класс онлайн: ОГЭ 2020 Биология Демонстрационный вариант - Пройти онлайн тест - Управленческое образование

Содержание

Кимы по биологии огэ 02 регион. Демонстрационные варианты ОГЭ по биологии (9 класс). Онлайн тесты гиа по биологии

М.: 2017. — 240 с.

Вниманию школьников и абитуриентов предлагается новое пособие для подготовки к ОГЭ по биологии, которое содержит 20 вариантов типовых экзаменационных работ. 21-й вариант – контрольный. Каждый вариант составлен в полном соответствии с требованиями основного государственного экзамена по биологии, включает задания разных типов и уровня сложности. В конце книги даны ответы для самопроверки на все задания. Предлагаемые тренировочные варианты помогут учителю организовать подготовку к итоговой аттестации, а учащимся – самостоятельно проверить свои знания и готовность к сдаче выпускного экзамена.

Формат: pdf

Размер: 9,3 Мб

Смотреть, скачать: drive.google ; Rghost

СОДЕРЖАНИЕ
От автора 4
Вариант 1 5
Вариант 2 15
Вариант 3 25
Вариант 4 35
Вариант 5 46
Вариант 6 56
Вариант 7 66
Вариант 8 74
Вариант 9 85
Вариант 10 94

Вариант 11 104
Вариант 12 113
Вариант 13 123
Вариант 14 133
Вариант 15 142
Вариант 16 152
Вариант 17 162
Вариант 18 172
Вариант 19 181
Вариант 20 190
Контрольный вариант 199
Ответы 210

Уважаемые школьники и учителя!
Вашему вниманию предлагается учебное пособие, которое поможет вам познакомиться с формулировками заданий будущего экзамена, подготовиться к нему и успешно его сдать. Настоящий сборник тренировочных заданий содержит 20 вариантов типовых экзаменационных работ и один контрольный — 21-й. Формулировка заданий полностью соответствует спецификации контрольно-измерительных материалов государственной итоговой аттестации (ГИА) по биологии. Проработав этот материал, вы сможете уверенно сдавать итоговый экзамен. И даже если не все типы заданий окажутся в экзаменационной работе — ничего страшного. Как говорил великий русский полководец А. Суворов: «Тяжело в учении — легко в бою». Вы будете готовы к выполнению работы практически любой сложности.

В новом учебном году варианты заданий государственной итоговой аттестационной работы по биологии за основную школу (9 класс) существенно не изменятся по сравнению с предыдущим годом. Выполнение практических заданий потребует от учащихся внимательности и навыков работы с гербариями, определителями, моделями и другими средствами определения признаков различных биологических объектов. Возможны некоторые изменения среди заданий части 1 и 2. Они станут несколько сложнее, но интереснее, и опять же их выполнение требует особой внимательности и умения анализировать.

На этой странице размещены демонстрационные варианты ОГЭ по биологии для 9 класса за 2009 — 2019 годы.

Демонстрационные варианты ОГЭ по биологии содержат задания трех типов: задания, где нужно выбрать один из предложенных ответов, задания, где нужно дать краткий ответ, и задания, где нужно дать развернутый ответ. К заданиям первого и второго типов даны правильные ответы, а к заданиям третьего типа приведены содержание правильного ответа и критерии оценивания.

В демострационном варианте ОГЭ 2019 года по биологии по сравнению с демонстрационным вариантом 2018 года изменений нет.

Демонстрационные варианты ОГЭ по биологии

Отметим, что демонстрационные варианты ОГЭ по биологии представлены в формате pdf, и для их просмотра необходимо, чтобы на Вашем компьютере был установлен, например, свободно распространяемый программный пакет Adobe Reader.

Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2009 год

Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2010 год

Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2011 год

Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2012 год

Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2013 год

Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2014 год

Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2015 год

Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2016 год

Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2017 год

Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2018 год

Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2019 год

Шкала пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы

в отметку по пятибалльной шкале

шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2018 года в отметку по пятибалльной шкале ;
шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 года в отметку по пятибалльной шкале ;
шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 года в отметку по пятибалльной шкале ;
шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2015 года в отметку по пятибалльной шкале ;
шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2014 года в отметку по пятибалльной шкале .
шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в отметку по пятибалльной шкале .

Изменения в демонстрационных вариантах по биологии

Демонстрационные варианты ОГЭ по биологии 2009-2014 состояли из 3-х частей: задания с выбором ответа, задания с кратким ответом, задания с развернутым ответом.

В 2013 году в в часть 2 (В) было добавлено практико ориентированное задание на соотнесение по заданному алгоритму морфологических признаков организма или его отдельных органов с предложенными моделями.

В 2014 году в демонстрационный вариант ОГЭ по биологии были внесены следующие изменения :

в части 1(А) на 2 было сокращено количество заданий,
в часть 2 (В) было добавлено новое задание с выбором трех верных ответов из шести ;
в часть 3(С)было включено новое задание на применение биологических знаний в практической ситуации;
общее количество заданий не изменилось , но максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы повысился с 43 до 46.

В 2015 году в демострационном варианте ОГЭ по биологии изменилась структура варианта :

Вариант стал состоять из двух частей .
Нумерация заданий стала сквозной по всему варианту без буквенных обозначений А, В, С.
Была изменена форма записи ответа в заданиях с выбором ответа: ответ стало нужно записывать цифрой с номером правильного ответа (а не обводить кружком).

В демострационных вариантах ОГЭ 2016 — 2019 годов по биологии по сравнению с демонстрационным вариантом 2015 года изменений не было.

ОГЭ по биологии не входит в перечень обязательных, но выбирается учениками довольно часто. Согласно оценкам специалистов, экзамен по этому предмету большинство испытуемых сдает вполне успешно, поэтому за предметом закрепилась слава сравнительно легкого. Также ряд выпускников 9-го класса планируют поступать в училища медицинской направленности. Биологию выбирают и при поступлении в 10-й класс с определенным уклоном. На этапе 9-го класса пройденного материала немного, он довольно доступен для понимания и освоения.

В 2018 году минимальное пороговое значение составляло 13 баллов – другими словами, чтобы сдать экзамен на минимальную оценку, требуется выполнить 13 заданий. Максимум – 32 балла на оценку «отлично».
Структура экзамена по биологии напоминает остальные экзамены:

Первая часть призвана проверить уровень владения фактическими данными, законами, терминами. Это обычные тестовые задания, где требуется найти правильный ответ из предложенных, установить соответствия, последовательность – ответы отображаются в бланке ответов.
Вторая часть – это несколько заданий, которые требуют развернутого ответа. Необходимо решить поставленную задачу и подробно описать ход умозаключений.

По уровню сложности все задания делятся на три уровня сложности, что позволяет качественно оценить подготовку ученика и соответствие его знаний нормам и стандартам программы: базовый, углубленный и высокий.

Первый шаг – определиться с целью, которой необходимо достичь. На базе цели можно создать подробный план подготовки. Без плана процесс повторения и изучения информации будет отрывочным, несистематичным, а результат – не самым высоким. Ознакомление с позволит создать план, по которому будет осуществляться подготовка. Очень важно организовать себя так, чтобы не отклонятся от плана, заниматься регулярно. Лучше всего – сочетать самостоятельную работу, внимательность на уроках и консультации с учителем или репетитором.
Решу ОГЭ по биологии – это дополнительная возможность оценить уровень знаний, закрепить теорию, привыкнуть к работе с тестовыми заданиями разных типов и уровней сложности.
Можно ли подготовиться с «нуля»?
Да. Для этого требуется время, самодисциплина и возможность консультироваться с профессионалом. В таком случае, рекомендуется нанять репетитора и регулярно проходить задания в онлайн режиме.
Начинать подготовку рекомендуется еще вначале 9-го класса, чтобы повторить материал за предыдущие годы:

Общую биологию;
Анатомию;
Ботанику;
Экологию;
Зоологию.

Учитывая особенности своих знаний, распределите время на повторение всех перечисленных курсов.
Преимущества подготовки при помощи тестирования онлайн: возможность оценить и закрепить знания, экономия времени, возможность сразу подсчитать баллы за правильные ответы, пользоваться ресурсом можно в любое время, независимо от места пребывания.

Демонстрационные варианты огэ по биологии. Онлайн тесты гиа по биологии Огэ биология 1 июня

Рассказываем о требованиях к заданиям и подробно разбираем задачи

Преподаватель биологии в «Фоксфорде»

Как устроен экзамен

Задания. В ОГЭ по биологии две части и 32 задания.

Часть 1 → 28 заданий с кратким ответом. В бланк достаточно вписать одну или несколько цифр с правильным вариантом ответа, верно записать последовательность или соответствие.

В заданиях 1–22 нужно выбрать один из четырёх вариантов ответа, в заданиях 23–24 — три из шести вариантов.

Задание 25: установить соответствие, подобрав к каждому элементу из первого столбца верную цифру из второго столбца.

Задание 26: установить правильную последовательность элементов.

Задание 27: подставить верные термины в текст.

Задание 28: выбрать из предложенного списка правильные характеристики объекта и составить его описание по заданному алгоритму.

Часть 2 → 4 задания с развёрнутым ответом. В них требуется подробно расписать ход решения.

Задание 29: ответить на несколько вопросов по тексту.

Задание 30: поработать с данными статистики и подробно пояснить сделанные выводы.

В задании 31 от вас потребуется, исходя из условия задачи, подобрать рацион питания и объяснить свой выбор. В задании 32 — опираясь на результаты, полученные в задании 31, ответить на теоретический вопрос, связанный с темой питания человека.

Разделы курса.

Экзаменационная работа по биологии охватывает пять основных блоков:

1. Биология как наука

2. Признаки живых организмов

3. Система, многообразие и эволюция живой природы

4. Человек и его здоровье

5. Взаимосвязи организмов и окружающей среды

Требования. Чтобы успешно сдать экзамен, вам нужно знать:

Об основных методах биологических исследований: описание, наблюдение, измерение и эксперимент.
О строении, признаках, функциях клеток, тканей, органов и живых организмов.
О принятой в биологии классификации растений и животных и основных признаках царств, типов и классов.
О строении и функциях органов и систем человеческого организма.
Об экологии и взаимодействии разных видов в природе.

Время. ОГЭ по биологии длится 3 часа (180 минут).

Материалы и оборудование. Разрешается брать с собой на экзамен линейку и непрограммируемый калькулятор.

Как оценивается работа

Всего на экзамене можно получить 46 первичных баллов.

1 балл → задания 1–22

2 балла → задания 23–27, 32

3 балла → задания 28–31

Вы получите 1 балл за задания 23 и 24, если укажете только два из трёх правильных вариантов ответа. Если выбран только один верный ответ или ни одного, баллы не начисляются вовсе. Если вы укажете в ответе больше вариантов, чем три, за каждую лишнюю цифру в ответе снимут 1 балл.

Вы получите 1 балл за задания 25 и 27, если совершите не более одной ошибки. 1 балл за задание 26 выставляется, если перепутана последовательность не более двух элементов.

В задании 28 за каждую ошибку снимается 1 балл. За три и более ошибок вы получите 0 баллов.

В заданиях 29–32 количество баллов зависит от полноты и правильности ответов.

Разбор заданий 23–32

Задания 23 и 24

Пример задания

Какие из приведённых свойств характерны для растений из семейства Розоцветные? Выберите три верных признака из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Могут быть древесными

2. Пятичленный цветок

3. Прилистники отсутствуют

4. Плод — ягода

5. Параллельное жилкование

6. Большое число тычинок в цветке

Решение

Чтобы выполнить задание, нужно знать характерные признаки семейств, в данном случае — семейства розоцветных. При подготовке к экзамену сделайте краткое описание каждого семейства по следующему алгоритму.

👉 Умейте выделять общие и различные признаки разных групп и классов животных.

👉 Помните об исключениях.

Ответ : 1, 2, 6.

Пример задания

Какие признаки являются общими для птиц и крокодилов? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Имеются атлант и эпистрофей

2. Теплокровность

3. Имеется четырёхкамерное сердце

4. Откладка яиц

5. Конечный продукт азотного обмена — мочевина

6. Имеются зубы

Решение

Крокодил — исключение из всех рептилий, у него четырёхкамерное сердце, как у теплокровных, в том числе птиц, поэтому пункт 3 является верным. Кроме того, у крокодилов и птиц имеется атлант и эпистрофей, и они откладывают яйца.

👉 Ориентируйтесь на ключевые слова в задании.

Ответ : 1,3,4.

Пример задания

Какие из перечисленных признаков красноухой черепахи позволяют отнести её к позвоночным животным? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Сердце красноухой черепахи состоит из 2-х предсердий и 1-го желудочка

2. Череп краноухой черепахи имеет анапсидное строение, так как в нём отсутствуют височные окна

3. Центральная нервная система красноухой черепахи представлена головным и спинным мозгом

4. У эмбриона красноухой черепахи имеется хорда

5. Верхний щит панциря красноухой черепахи срастается с рёбрами и отростками позвонков

6. Красноухая черепаха откладывает яйца во влажный песок

Решение

Ищите ключевые слова, которые помогут определить признаки принадлежности черепахи к позвоночным: череп, головной и спинной мозг, позвонки (всё это есть только у позвоночных.)

Ответ : 2,3,5.

Задание 25

В этом задании часто предлагается установить соответствие между организмами и стадиями (или типом) их развития, родственными растениями и их признаками.

👉 При решении ориентируйтесь на количество признаков.

Чаще всего 3 признака относятся к одной категории, 3 — к другой, но бывает иначе. Однако, если вам кажется, что к одной категории относятся 5 или все 6 признаков, скорее всего, в ваших рассуждениях есть ошибка.

👉 Правильно заполняйте таблицу с ответом, будьте внимательны при совмещёнии букв и цифр.

Пример задания

Установите соответствие между перечисленными насекомыми и типами их развития. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца.

Насекомое

А. Стрекоза коромысло

Б. Бабочка капустница

В. Рыжий муравей

Г. Постельный клоп

Д. Виноградная тля

Е. Майский жук

Тип развития

1. Полное превращение

2. Неполное превращение

Ответ:

А	Б	В	Г	Д	Е
2	1	1	2	2	1

Задание 26

В этих заданиях часто требуется установить верную последовательность таксономических групп — царство, тип, класс, отряд, семейство, род и вид. Также встречаются задания на знание стадий жизненного цикла тех или иных организмов, порядок расположения органов в теле человека и последовательность проведения эксперимента.

👉 Обратите внимание, с чего начинать.

В заданиях обычно есть уточнение, с какого элемента нужно выстраивать последовательность. Если вы это пропустите и напишете верную последовательность, но «наоборот», вы получите 0 баллов.

Пример задания

Установите последовательность таксономических единиц в классификации вороны, начиная с наибольшей. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

2. Врановые

3. Ворона серая

4. Позвоночные

6. Воробьинообразные

Решение

Наибольшая таксономическая единица в данном случае подтип -позвоночные. За ним следуют класс (птицы), отряд (воробьинообразные), семейство (врановые), род (ворона) и вид (ворона серая).

Ответ: 4, 1, 6, 2, 5, 3.

👉 Если такого уточнения нет, ориентируйтесь на условие задачи и здравый смысл.

Пример задания

Расположите в правильном порядке пункты инструкции по проведению эксперимента, доказывающего использование растениями атмосферного углекислого газа. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1. Посадите в кадку предварительно взвешенный саженец ивы

2. Взвесьте выросший саженец и высушенную почву

3. Регулярно поливайте саженец

4. Взвесьте сухую почву и насыпьте её в кадку

5. Через 5 лет извлеките саженец из кадки

6. Установите кадку с саженцем в освещённое место

Решение

Очевидно, что в данном случае эксперимент начинается с подготовки почвы. Далее следует посадка саженца, установка кадки в освещённое место, полив, извлечение из кадки и взвешивание саженца и почвы.

Ответ: 4, 1, 6, 3, 5, 2.

Задание 27

В этом задании необходимо вставить в текст верные термины.

👉 Используйте в качестве подсказки падежные и временные формы, в которых должны стоять термины в предложении — в них же они стоят и в вариантах ответов. Таким образом, в каждом пункте (А, Б, В, Г) вам придется делать выбор не из шести, а из двух подходящих вариантов.

Пример задания

Решение

Для пункта А подходят перикард и миокард, для пунктов Б и В — диастолы и систолы, для пункта Г нужно выбрать между словами «правом» или «левом».

Текст с верно вставленными терминами выглядит так:

«Сокращения сердца обеспечиваются мышечным слоем, называемым миокард . Сердечный цикл состоит из нескольких последовательных фаз: систолы предсердий, систолы желудочков и общей диастолы . Водитель сердечного ритма расположен в правом предсердии».

Ответ:

Задание 28

В этом задании нужно не столько знание, сколько внимательность. Вам дано изображение биологического объекта, животного или растения, и изображения тех или иных морфологических признаков подобных объектов. Глядя на картинки, нужно выбрать из представленного перечня морфологические признаки, относящиеся к указанному в задаче объекту.

Пример задания

Решение

Смотрим на фотографию. Определяем отряд, сравнивания тип крыльев с представленным перечнем.

Очевидно, что перед нами представитель отряда сетчатокрылых.

По такому же алгоритму определяем тип складывания крыльев, форма антенн, тип ротового аппарата, форма передних лапок и вносим в ответ нужные пункты.

Задание 29

Для этого задания вам даётся текст и несколько вопросов к нему.

Пример задания

1. Где строит своё гнездо пухляк?

2. Сколько яиц может произвести пара пухляков за жизнь?

3. К какому отряду относится пухляк, и насколько сформированными рождаются его птенцы?

Алгоритм выполнения задания

1. Прочтите текст.

2. Найдите в нём информацию для ответа на вопрос.

Ответ на первый вопрос содержится во фразе «Дупло пара выдалбливает и выщипывает себе сама, обычно в подгнившем стволе осины, березы, ольхи».

Типичная ошибка: упоминание ещё и лиственницы. В задании спрашивают, где пухляк строит гнездо, а в лиственнице птица использует уже существующие дупла.

3. Если информации в самом тексте нет, определите, какие именно данные нужны для получения ответа.

Чтобы определить, сколько яиц приносит пара пухляков за жизнь, нужно знать, сколько они живут, когда начинают приносить потомство, сколько яиц в кладке и сколько выводков бывает в год. Все эти данные есть в тексте: пухляк становится половозрелым на втором году жизни и живёт до 9-ти лет. В кладке обычно 6–8 яиц, 2-х выводков в сезоне не бывает.

4. Сделайте необходимые подсчёты.

Получается, что в течение 8-ми лет пара пухляков каждый год приносит 6–8 яиц. 6×8=48, 8×8=64.

Типичная ошибка: не учитывается важная информация, в данном случае, возраст, с которого птицы могут приносить потомство. Количество яиц в кладке умножается не на 8, а на 9 лет, и результат выходит неверный.

5. Ищите в тексте подсказки, которые позволяют дать ответ на вопрос, применив знания из курса биологии.

Подсказки для ответа на третий вопрос:

Упоминание в тексте, что пухляк — это синица. Синицы относятся к отряду воробьинообразных.

Сведения о том, что пухляки выводят птенцов в дуплах. Все дуплогнездные птицы относятся к птенцовым, а у птенцовых детёныши рождаются голыми, слепыми и беспомощными. Значит, и у пухляка тоже.

6. Аккуратно распишите решение по пунктам: номер вопроса, ответ на вопрос, обоснование.

Задание 30

В этом задании вам даётся таблица со статистическими данными. Её необходимо проанализировать и дать ответ на вопросы, опираясь на знания курса биологии.

Пример задания

Пользуясь таблицей «Объём кровотока» и знаниями курса биологии, ответьте на следующие вопросы:

1. В каком органе кровоток при физической нагрузке уменьшается и почему?

2. Почему кровоток в коже при физической нагрузке увеличивается?

3. Какая часть вегетативной нервной системы активируется при физической нагрузке: симпатическая или парасимпатическая?

Объём кровотока:

Решение

1. Из таблицы видно, что при физической нагрузке кровоток уменьшается в тонком кишечнике. Чтобы ответить на вопрос «почему», используем знания биологии. В данном случае причина — необходимость обеспечить больший приток крови к мышцам и коже.

2. Кожа обеспечивает терморегуляцию, защищая от перегревания путём выделения и испарения пота. Для образования пота необходим обильный кровоток через кожу.

3. При физической нагрузке активизируется симпатическая нервная система.

Задание 31

В этом задании даётся перечень условий и статистические данные, на основании которых вам необходимо подобрать меню, а именно: таблица энергозатрат при совершении определённых действий в килокалориях и перечень продуктов, их калорийность и содержание в них белков, жиров и углеводов.

Пример задания

Маша и Миша решили посетить скалодром. Чтобы сэкономить на проезде в автобусе, они надели ролики и за полчаса быстрого катания добрались до скалодрома, где провели 2 часа на скалолазных трассах, после чего вернулись домой на роликах длинным путём, потратив 40 минут.

Дома Маша и Миша решили пообедать. У Маши аллергия на глютен, содержащийся в большинстве злаковых культур, а Миша не любит рыбу, но хочет, чтобы в его рационе было много белка.

Укажите энергозатраты Маши и Миши и составьте для каждого рекомендованный обед с учётом индивидуальных потребностей.

Таблица 1

Блюда и напитки	Энергетическая ценность (ккал)	Белки (г)	Жиры (г)	Углеводы (г)
Геркулес	303	12,8	6	65,4
Гречневая каша	153	5,8	1,7	29,1
Манная каша	119	3	5,2	15,4
Овсяная каша	115	4,5	5	13,6
Макаронные изделия	356	10,9	0,6	74
Пшённая каша	131	4,6	1,3	25,9
Варёный рис	123	2,5	0,7	36,1
Картофель варёный	74	1,7	0,2	15,8
Суп из пакета	333	10,7	3,3	51,6
Лапша быстрого приготовления	326	10	1,1	69
Говядина тушёная (вес нетто одной банки обычно 350 г)	220	16,8	17	0
Шпроты в масле (вес нетто одной банки обычно 350 г)	362	17,5	32,3	0
Колбаса сырокопчёная	473	24,8	41,5	0
Сыр	370	26,8	27,4	0
Сухари сладкие	377	9	4,6	72,8
Печенье крекер	352	11	13,3	67,1
Сладкое печенье	445	7,5	16	68
Хлеб	235	8	0,9	50
Апельсиновый сок	60	0,7	0,1	13,2
Чай без сахара	0	0	0	0

Таблица 2

Алгоритм выполнения задания

1. Пользуясь таблицей, подсчитываем энергозатраты.

Скалодром — 5,5 ккал/мин, 2 часа, то есть 120 минут.

Катание на роликах — 7,5 ккал/мин, 30 минут туда и 40 минут обратно, итого 70 минут.

(5,5×120)+(7,5×70)= 660+525=1185 ккал.

2. Ориентируясь на условие, подбираем продукты, которые можно использовать.

Если сказано, что Маше нельзя глютен, надо вычеркнуть все продукты, которые его содержат. Глютен содержится в злаках, за исключением гречки и риса, поэтому нужно вычеркнуть все остальные крупы, хлебобулочные изделия, макароны и колбасу.

Если указано, что Миша не любит рыбу, но хочет получать больше белка, нужно вычеркнуть рыбу и выбрать продукты с наибольшим содержанием белка.

Подобным же образом необходимо рассуждать, если в условии упомянуты какие-то другие обстоятельства или ограничения.

3. Составляем меню таким образом, чтобы перекрыть получившееся количество затраченных калорий. Превышение допустимо не более чем на 20 килокалорий.

Меню для Маши: суп из пакета, картофель, шпроты в масле, сыр, апельсиновый сок — 1199 ккал.

Меню для Миши: колбаса сырокопчёная, сыр, печенье крекер, апельсиновый сок — 1206 ккал.

Задание 32

Оно всегда связано с заданием 31 и выполняется на основе тех данных, которые вы получили.

Пример задания

Кто из юных скалолазов после обеда в покое дольше будет чувствовать сытость? Объясните свой выбор.

Решение

Мы знаем, что углеводы усваиваются быстрее жиров. Оцените меню Маши и Миши с точки зрения количества жиров. У Маши в меню 63,3 г жиров, у Миши — 82,3 г, значит, Миша будет чувствовать сытость дольше.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

БИОЛОГИЯ КАК НАУКА. МЕТОДЫ БИОЛОГИИ

Биология — наука о жизни, ее закономерностях и формах проявления, о существовании и распространении ее во времени и пространстве. Она исследует происхождение жизни и ее сущность, развитие, взаимосвязи и многообразие. Биология относится к естественным наукам.

Впервые термин «биология» употребил немецкий профессор анатомии Т. Руз в 1779г. Однако общепринятым он стал в 1802 г., после того как его стал употреблять в своих работах французский натуралист Ж.-Б. Ламарк.

Современная биология представляет собой комплексную науку, состоящую из ряда самостоятельных научных дисциплин со своими объектами исследования.

БИОЛОГИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Ботаника — наука о растениях,

Зоология — наука о животных,

Микология — о грибах,

Вирусология — о вирусах,

Микробиология — о бактериях.

Анатомия — наука, изучающая внутреннее строение организмов (отдельных органов, тканей). Анатомия растений изучает строение растений, анатомия животных — строение животных.

Морфология — наука, изучающая внешнее строение организмов

Физиология — наука, изучающая процессы жизнедеятельности организма, функции отдельных органов.

Гигиена — наука о сохранении и укреплении здоровья человека.

Цитология — наука о клетке.

Гистология — наука о тканях.

Систематика — наука, о классификации живых организмов. Классификация — разделение организмов на группы (виды, рода, семейства и т. д.) на основании особенностей строения, происхождения, развития и др.

Палеонтология — наука, изучающая ископаемые останки (отпечатки, окаменелости и др.) организмов.

Эмбриология — наука, изучающая индивидуальное (зародышевое) развитие организмов.

Экология — наука, изучающая взаимоотношения организмов друг с другом и с окружающей средой.

Этология — наука о поведении животных.

Генетика — наука о закономерностях наследственности и изменчивости.

Селекция — наука, о выведении новых и улучшением существующих пород домашних животных, сортов культурных растений и штаммов бактерий и грибов.

Эволюционное учение — изучает вопросы возникновения и законы исторического развития жизни на Земле.

Антропология — наука о возникновении и развитии человека.

Клеточная инженерия — направление науки, занимающееся получением гибридных клеток. Примером может служить гибридизация раковых клеток и лимфоцитов, слияние протопластов разных растительных клеток, а также клонирование.

Генная инженерия — направление науки, занимающееся получением гибридных молекул ДНК или РНК. Если клеточная инженерия работает на уровне клетки, то генная работает на молекулярном уровне. В данном случае специалисты «пересаживают» гены одного организма другому. Одним из результатов генной инженерии является получение генетически модифицированных организмов (ГМО).

Бионика — направление в науке, занимающееся поиском возможностей применения принципов организации, свойств и структур живой природы в технических устройствах.

Биотехнология — дисциплина, изучающая возможности использования организмов или биологических процессов для получения веществ, нужных человеку. Обычно в биотехнологических процессах используются бактерии и грибы.

ОБЩИЕ МЕТОДЫ БИОЛОГИИ

Метод — это способ познания действительности.

1. Наблюдение и описание.

2. Измерение

3. Сравнение

4. Эксперимент или опыт

5. Моделирование

6. Исторический.

ЭТАПЫ научного исследования

Проводится наблюдение над объектом или явлением

на основе полученных данных выдвигается гипотеза

проводится научный эксперимент (с контрольным опытом)

проверенная в ходе эксперимента гипотеза может быть названа
теорией или законом

СВОЙСТВА ЖИВОГО

Обмен веществ (метаболизм) и поток энергии — важнейшее свойство живого. Все живые организмы поглощают необходимые им вещества из внешней среды и выделяют в нее продукты жизнедеятельности.

Единство химического состава. Среди химических элементов в живых организмах преобладают углерод, кислород, водород и азот. Кроме того, важнейшим признаком живых организмов является на-личие органических веществ: жиров, углеводов, белков и нуклеиновых кислот.

Клеточное строение. Все организмы состоят из клеток. Неклеточ-ное строение имеют только вирусы, но и они проявляют признаки живого, только попав в клетку-хозяина.

Раздражимость — способность организма реагировать на внеш-ние или внутренние воздействия.

Самовоспроизведение. Все живые организмы способны к размножению, т. е. воспроизведению себе подобных. Воспроизведение организмов происходит в соответствии с генетической программой, записанной в молекулах ДНК.

Наследственность и изменчивость.

Наследственность — свойство организмов, передавать свои признаки потомкам. Наследственность обеспечивает преемственность жизни. Изменчивость — способность организмов приобретать новые признаки в процессе своего развития. Наследственная изменчивость является важным фактором эволюции.

Рост и развитие.

Рост — количественные изменения (например, увеличение массы).

Развитие — качественные изменения (например, формирование систем органов, цветение и плодоношение).

Саморегуляция — способность организмов поддерживать постоянство своего химического состава и процессов жизнедеятельности — гомеостаз.

Приспособленность (адаптация)

Ритмичность — периодические изменения интенсивности физиологических функций с различными периодами колебаний (суточные, сезонные ритмы). (Например, фотопериодизм — реакция организма на длину светового дня).

Уровни организации жизни

Номер уровня	Название	Чем представлен
	Биосферный	Совокупность всех экосистем планеты
	Экосистемный (биогеоценотический)	Система популяций разных видов в их взаимосвязи между собой и окружающей средой	Саванна, тундра
	Популяционно- видовой	Совокупность популяций, образующих виды	Медведи белые, киты синие
	Организменный	Организм как целостная система	Бактерия, обезьяна
	Клеточный	Клетка и её структурные компоненты	Эритроциты, митохондрии, хлоропласты
	Молекулярный	Органические и неорганические вещества	Белки, углеводы; Вода, ионы солей

Тестовые задания в формате ОГЭ

Какая наука изучает сортовое разнообразие растений?

1)физиология 2)систематика 3)экология 4)селекция

2. Выяснить, необходим ли свет для образования крахмала в листьях, можно с помощью

1) описания органов растений 2) сравнения растений разных природных зон

3) наблюдения за ростом растения 4) эксперимента по фотосинтезу

3. В какой области биологии была разработана клеточная теория?

1)вирусологии 2) цитологии 3)анатомии 4) эмбриологии

4. Для разделения органоидов клетки по плотности Вы выберете метод

1) наблюдения 2) хроматографии 3) центрифугирования 4)выпаривания

5.На фотографии изображена модель фрагмента ДНК. Какой метод позволил учёным создать такое трехмерное изображение молекулы?

1) классификации 2) эксперимента 3) наблюдения 4) моделирования

6. На фотографии изображен шаростержневой фрагмент ДНК. Какой метод позволил ученым создать такое трехмерное изображение молекулы?

классификации 2) эксперимента 3) наблюдения 4) моделирования

7. Применение какого научного метода иллюстрирует сюжет картины голландского художника Я. Стена «Пульс», написанной в середине XVII в.?

1) моделирование 2) измерение 3) эксперимент 4) наблюдение

8. Изучите график, отражающий процесс роста и развития насекомого.

Определите длину насекомого на 30-й день его развития.

1) 3,4 2) 2,8 3) 2,5 4) 2,0

9. Кого из перечисленных ученых считают создателем эволюционного учения?

1) И.И. Мечникова 2) Л. Пастера 3) Ч. Дарвина 4) И.П. Павлова

10. Какая наука изучает сортовое разнообразие растений?

1) физиология 2) систематика 3) экология 4) селекция

11. Выберите пару животных, в экспериментах с которыми были сделаны основные открытия в области физиологии животных и человека.

1) лошадь и корова 2) пчела и бабочка 3) собака и лягушка 4) ящерица и голубь

12. В какой области биологии была разработана клеточная теория?

1) вирусологии 2) цитологии 3) анатомии 4) эмбриологии

13. Точно установить степень влияния удобрений на рост растений можно методом

1) эксперимента 2) моделирования 3) анализа 4) наблюдения

14. Примером применения экспериментального метода исследования является

1) описание строения нового растительного организма

2)сравнение двух микропрепаратов с различными тканями

3)подсчёт пульса у человека до и после нагрузки

4) формулирование положения на основе полученных фактов

15. Микробиолог хотел узнать, насколько быстро размножается один из видов бактерий в разных питательных средах. Он взял две колбы, заполнил их до половины разными питательными средами и поместил туда примерно одинаковое количество бактерий. Каждые 20 минут он извлекал пробы и подсчитывал в них количество бактерий. Данные его исследования отражены в таблице.

Изучите таблицу «Изменение скорости размножения бактерий за определённое время» и ответьте на вопросы.

Изменение скорости размножения бактерий за определённое время

Время после введения бактерий в культуру, мин.	Число бактерий в колбе 1	Число бактерий в колбе 2

1) Сколько бактерий поместил учёный в каждую колбу в самом начале эксперимента?

2) Как изменялась скорость размножения бактерий на протяжении эксперимента в каждой колбе?

3) Чем можно объяснить полученные результаты?

Литература

Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология. Общая биология 9 класс: учеб. для общеобразовательных учреждение. М.: Дрофа, 2013.

Заяц Р.Г., Рачковская И.В., Бутиловский В.Э., Давыдов В.В. Биология для абитуриентов: вопросы, ответы, тесты, задачи.- Минск: Юнипресс, 2011.-768 с.

«Решу ОГЭ»: биология. Обучающая система Дмитрия Гущина [Электронный ресурс] — URL:http:// oge.sdamgia.ru

Первая часть призвана проверить уровень владения фактическими данными, законами, терминами. Это обычные тестовые задания, где требуется найти правильный ответ из предложенных, установить соответствия, последовательность – ответы отображаются в бланке ответов.
Вторая часть – это несколько заданий, которые требуют развернутого ответа. Необходимо решить поставленную задачу и подробно описать ход умозаключений.

Общую биологию;
Анатомию;
Ботанику;
Экологию;
Зоологию.

Государственная итоговая аттестация 2019 года по биологии для выпускников 9 класса общеобразовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. В заданиях проверяются знания следующих разделов биологии:

Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей.
Клеточное строение организмов как доказательство их родства, единства живой природы.
Признаки организмов. Одноклеточные и многоклеточные организмы. Царство Бактерии. Царство Грибы.
Царство Растения.
Царство Животные.
Общий план строения и процессы жизнедеятельности. Сходство человека с животными и отличие от них. Размножение и развитие организма человека.
Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма.
Опора и движение.
Внутренняя среда.
Транспорт веществ.
Питание. Дыхание.
Обмен веществ. Выделение. Покровы тела.
Органы чувств.
Психология и поведение человека.
Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Приемы оказания первой доврачебной помощи.
Влияние экологических факторов на организмы.
Экосистемная организация живой природы. Биосфера. Учение об эволюции органического мира.

В данном разделе вы найдёте онлайн тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (ГИА) по биологии. Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

один правильный вариант .

При выполнении заданий А1-А24 выберите только один правильный вариант .

Онлайн тесты гиа по биологии. Демонстрационные варианты ОГЭ по биологии (9 класс)

Для ответов на задания 29-32 используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (29, 30 и т.д.), а затем ответ к нему. Ответы записывайте четко и разборчиво.

ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЖИВЫХ СУЩЕСТВ

В Средние века люди охотно верили в то, что гуси произошли от пихтовых деревьев, а ягнята рождаются из плодов дынного дерева. Начало этим представлениям, получившим название «Теория самозарождения», положил древнегреческий философ Аристотель. В XVII в. Ф. Реди высказал предположение о том, что живое рождается только от живого и никакого самозарождения нет. Он положил в четыре банки по куску змеи, рыбы, угря и говядины и закрыл их марлей, чтобы сохранить доступ воздуха. Четыре другие аналогичные банки он заполнил такими же кусками мяса, но оставил их открытыми. В эксперименте Реди менял только одно условие: открыта или закрыта банка. В закрытую банку мухи попасть не могли. Через некоторое время в мясе, лежавшем в открытых (контрольных) сосудах появились черви. В закрытых банках никаких червей обнаружено не было.

В XIX в. серьёзный удар по теории самозарождения нанёс Л. Пастер, предположивший, что жизнь в питательные среды заносится вместе с воздухом в виде спор. Учёный сконструировал колбу с горлышком, похожим на лебединую шею, заполнил её мясным бульоном и прокипятил на спиртовке. После кипячения колба была оставлена на столе, и вся комнатная пыль и микробы, находящиеся в воздухе, легко проникая через отверстие горлышка внутрь, оседали на изгибе, не попадая в бульон. Содержимое колбы долго оставалось неизменным. Однако если сломать горлышко (учёный использовал контрольные колбы), то бульон быстро мутнел. Таким образом, Пастер доказал, что жизнь не зарождается в бульоне, а приносится извне вместе с воздухом, содержащим споры грибов и бактерий. Следовательно, учёные, ставя свои опыты, опровергли один из важнейших аргументов сторонников теории самозарождения, которые считали, что воздух является тем «активным началом», которое обеспечивает возникновение живого из неживого.

1) Какое оборудование использовал в своем эксперименте Ф. Реди?

2) Что было объектом исследования в опытах Л. Пастера?

3) Как на мясе в открытых банках могли появиться черви?

Показать ответ

1) 8 банок, марля.

ИЛИ Банки и марля.

2) Мясной бульон.

3) Черви – червеобразные личинки насекомых образуются из яиц, отложенных комнатными мухами

Пользуясь таблицей 1 «Сравнительный состав плазмы крови, первичной и вторичной мочи организма человека», а также используя знания из курса биологии, ответьте на следующие вопросы.

Сравнительный состав плазмы крови, первичной и вторичной мочи организма человека (в %)

1) Концентрация какого вещества практически остаётся неизменной по мере превращения плазмы крови во вторичную мочу?

2) Какое вещество и почему отсутствует в составе вторичной мочи по сравнению с первичной?

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы.

1) Натрий.

ИЛИ Натрий (в составе солей).

2) Глюкоза.

3) В извитых каналах нефрона глюкоза активно всасывается в кровь

Ольга, мастер спорта по большому теннису, находится на тренировочных сборах, где каждый день в течение четырёх часов (утром и вечером), активно тренируется со своими подругами. В свободное время между тренировками девушки решили пообедать в ресторане быстрого питания.

Используя данные таблиц 2 и 3, предложите Ольге оптимальное по калорийности и соотношению белков меню из перечня предложенных блюд и напитков для того, чтобы компенсировать свои энергозатраты утренней двухчасовой тренировки.

При выборе учтите, что Ольга любит сладкое и обязательно закажет мороженое с шоколадным наполнителем, а также сладкий напиток. Однако тренер просил Ольгу потреблять блюда с наибольшим содержанием белка.

Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей.
Клеточное строение организмов как доказательство их родства, единства живой природы.
Признаки организмов. Одноклеточные и многоклеточные организмы. Царство Бактерии. Царство Грибы.
Царство Растения.
Царство Животные.
Общий план строения и процессы жизнедеятельности. Сходство человека с животными и отличие от них. Размножение и развитие организма человека.
Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма.
Опора и движение.
Внутренняя среда.
Транспорт веществ.
Питание. Дыхание.
Обмен веществ. Выделение. Покровы тела.
Органы чувств.
Психология и поведение человека.
Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Приемы оказания первой доврачебной помощи.
Влияние экологических факторов на организмы.
Экосистемная организация живой природы. Биосфера. Учение об эволюции органического мира.

один правильный вариант .

При выполнении заданий А1-А24 выберите только один правильный вариант .

На этой странице размещены демонстрационные варианты ОГЭ по биологии для 9 класса за 2009 — 2019 годы.

Демонстрационные варианты ОГЭ по биологии

Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2009 год

Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2010 год

Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2011 год

Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2012 год

Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2013 год

Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2014 год

Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2015 год

Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2016 год

Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2017 год

Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2018 год

Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2019 год

Шкала пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы

в отметку по пятибалльной шкале

шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2018 года в отметку по пятибалльной шкале ;
шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 года в отметку по пятибалльной шкале ;
шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 года в отметку по пятибалльной шкале ;
шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2015 года в отметку по пятибалльной шкале ;
шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2014 года в отметку по пятибалльной шкале .
шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в отметку по пятибалльной шкале .

Изменения в демонстрационных вариантах по биологии

В 2014 году в демонстрационный вариант ОГЭ по биологии были внесены следующие изменения :

в части 1(А) на 2 было сокращено количество заданий,
в часть 2 (В) было добавлено новое задание с выбором трех верных ответов из шести ;
в часть 3(С)было включено новое задание на применение биологических знаний в практической ситуации;
общее количество заданий не изменилось , но максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы повысился с 43 до 46.

В 2015 году в демострационном варианте ОГЭ по биологии изменилась структура варианта :

Вариант стал состоять из двух частей .
Нумерация заданий стала сквозной по всему варианту без буквенных обозначений А, В, С.
Была изменена форма записи ответа в заданиях с выбором ответа: ответ стало нужно записывать цифрой с номером правильного ответа (а не обводить кружком).

Спецификация
контрольных измерительных материалов для проведения
в 2017 году основного государственного экзамена
по БИОЛОГИИ

1. Назначение КИМ для ОГЭ – оценить уровень общеобразовательной подготовки по биологии выпускников IX классов общеобразовательных организаций в целях государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме обучающихся в профильные классы средней школы.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание КИМ

3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ

Основой разработки экзаменационных вариантов является инвариантное ядро содержания биологического образования основной школы, которое находит отражение в Федеральном компоненте государственного образовательного стандарта и в учебниках по биологии, рекомендуемых Министерством образования и науки РФ к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ основного общего образования.
Экзаменационные материалы направлены на проверку усвоения выпускниками важнейших знаний, представленных в разделах курса биологии «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники», «Животные», «Человек и его здоровье», «Общие закономерности жизни», предметных умений и видов познавательной деятельности. Это позволяет охватить проверкой основное содержание курса, обеспечить валидность контрольных измерительных материалов. Проверяемое в экзаменационных материалах содержание не выходит за рамки утвержденного стандарта 2004 г. и не зависит от рабочих программ и учебников, по которым ведется преподавание биологии в конкретных образовательных организациях.
В экзаменационных материалах высока доля заданий по разделу «Человек и его здоровье», поскольку именно в нем рассматриваются актуальные для обучающихся вопросы сохранения и укрепления физического и психического здоровья человека.

4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ ЕГЭ

Проявляется в отборе контролируемого содержания и построении структуры контрольных измерительных материалов. Содержание экзаменационной работы в IX классе проверяет знания, умения и виды деятельности по блокам, аналогичным блокам курса биологии в основной школе. Структура экзаменационной работы представлена одинаковым количеством частей и используемыми типами заданий.

5. Характеристика структуры и содержания КИМ

Работа включает в себя 32 задания и состоит из двух частей.

Часть 1 содержит 28 заданий с кратким ответом: 22 задания базового уровня сложности с ответом в виде одной цифры; 6 заданий повышенного уровня сложности, из которых 2 с выбором и записью трех верных ответов из шести, 3 на установление соответствия элементов двух информационных рядов (в том числе задание на включение пропущенных в тексте терминов и понятий, на соотнесение морфологических признаков организма или его отдельных органов с предложенными моделями по заданному алгоритму), 1 на определение последовательности биологических процессов, явлений, объектов.

Часть 2 содержит 4 задания с развернутым ответом, из них: 1 повышенного уровня сложности на работу с текстом, предполагающее использование информации из текста контекстных знаний для ответа на поставленные вопросы; остальные высокого уровня сложности: 1 на анализ статистических данных, представленных в табличной форме; 2 на применение биологических знаний для решения практических задач.

ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЖИВЫХ СУЩЕСТВ

1) Какое оборудование использовал в своем эксперименте Ф. Реди?

2) Что было объектом исследования в опытах Л. Пастера?

3) Как на мясе в открытых банках могли появиться черви?

Показать ответ

1) 8 банок, марля.

ИЛИ Банки и марля.

2) Мясной бульон.

3) Черви – червеобразные личинки насекомых образуются из яиц, отложенных комнатными мухами

Сравнительный состав плазмы крови, первичной и вторичной мочи организма человека (в %)

2) Какое вещество и почему отсутствует в составе вторичной мочи по сравнению с первичной?

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы.

1) Натрий.

ИЛИ Натрий (в составе солей).

2) Глюкоза.

3) В извитых каналах нефрона глюкоза активно всасывается в кровь

Фипи огэ биология демоверсия онлайн. Демонстрационные варианты огэ по биологии. Изменения в демонстрационных вариантах ОГЭ по биологии

Государственная итоговая аттестация для выпускников девятых классов в настоящее время является добровольной, всегда можно отказаться и сдавать привычные традиционные экзамены.

Чем же привлекательнее тогда форма ОГЭ (ГИА) для выпускников 9 класса 2019 года? Проведение непосредственно аттестации в данной новой форме позволяет получить независимую оценку подготовки школьников. Все задания ОГЭ (ГИА) представлены в виде специальной формы, включающей в себя вопросы с выбором ответа на них. Проводится прямая аналогия с ЕГЭ. При этом можно давать как краткие, так и развернутые ответы. Наш сайт сайт поможет вам отлично подготовиться и оценить реально свои шансы. Помимо этого, тесты ГИА и ОГЭ онлайн с проверкой ответов помогают вам определиться с дальнейшим выбором профильного класса старшей школы. Вы сами сможете легко оценить свои знания по выбранному предмету. Для этого наш проект предлагает вам различные тесты по ряду дисциплин. Наш сайт, посвященный подготовке к сдаче ГИА 2019 года 9 класс онлайн , в полной мере поможет вам подготовиться к первому серьезному и ответственному испытанию в жизни.

Все материалы нашего сайта представлены в простой, доступной для понимания форме. Будь вы круглый отличник в своем классе или обычный среднестатистический ученик — всё теперь в ваших руках. Не лишним вам будет посетить наши . Здесь вы найдете ответы на все интересующие вас вопросы. Будьте подготовленным к непростому испытанию ОГЭ, ГИА и результат превзойдет все ваши ожидания.

шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2020 года в отметку по пятибалльной шкале ;
шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2019 года в отметку по пятибалльной шкале ;
шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2018 года в отметку по пятибалльной шкале ;
шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 года в отметку по пятибалльной шкале ;
шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 года в отметку по пятибалльной шкале ;
шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2015 года в отметку по пятибалльной шкале ;
шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2014 года в отметку по пятибалльной шкале ;
шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в отметку по пятибалльной шкале .

Изменения в демонстрационных вариантах ОГЭ по биологии

Демонстрационные варианты ОГЭ по биологии 2009-2014 состояли из 3-х частей: задания с выбором ответа, задания с кратким ответом, задания с развернутым ответом.

В 2014 году в демонстрационный вариант ОГЭ по биологии были внесены следующие изменения :

в части 1(А) на 2 было сокращено количество заданий,
в часть 2 (В) было добавлено новое задание с выбором трех верных ответов из шести ;
в часть 3(С) было включено новое задание на применение биологических знаний в практической ситуации;
общее количество заданий не изменилось , но максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы повысился с 43 до 46.

В 2015 году в демострационном варианте ОГЭ по биологии изменилась структура варианта :

Вариант стал состоять из двух частей .
Нумерация заданий стала сквозной по всему варианту без буквенных обозначений А, В, С.
Была изменена форма записи ответа в заданиях с выбором ответа: ответ стало нужно записывать цифрой с номером правильного ответа (а не обводить кружком).

В демострационных вариантах ОГЭ 2016 — 2019 годов по биологии по сравнению с демонстрационным вариантом 2015 года изменений не было.

В демострационном варианте ОГЭ 2020 года по биологии по сравнению с демонстрационным вариантом 2019 года произошли следующие изменения:

Было сокращено количество заданий с 32 до 30 .
Был уменьшен максимальный первичный балл с 46 до 45 .
В часть 1 были включены новые модели заданий 1 и 20 .
В части 2 было добавлено новое задание 27 , а задания 31 и 32 переработаны в новое задание 30 .

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного экзамена по БИОЛОГИИ.

Элементы содержания, проверяемые заданиями экзаменуемой работы.
Биология как наука. Методы биологии
Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей. Методы изучения живых объектов. Биологический эксперимент. Наблюдение, описание, измерение биологических объектов

Признаки живых организмов.
Клеточное строение организмов как доказательство их родства, единства живой природы. Гены и хромосомы. Нарушения в строении и функционировании клеток -одна из причин заболеваний организмов.
Вирусы — неклеточные формы жизни
Признаки организмов. Наследственность и изменчивость — свойства организмов.
Одноклеточные и многоклеточные организмы. Ткани, органы, системы органов растений и животных, выявление изменчивости организмов.
Приемы выращивания и размножения растений и домашних животных, ухода за ними

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ОГЭ 2018, Биология, 9 класс, Кодификатор — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2020 году основного государственного экзамена по БИОЛОГИИ
Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания для проведения основного государственного экзамена по БИОЛОГИИ, 2020
Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов основного государственного экзамена 2020 года по БИОЛОГИИ
ОГЭ 2020, Биология, 12 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий от разработчиков ОГЭ, Мазяркина Т.В.

Следующие учебники и книги.

М.: 2018. — 208 с.

Авторы заданий — преподаватели и методисты, принимающие непосредственное участие в разработке методических материалов для подготовки к выполнению контрольных измерительных материалов ОГЭ. Пособие содержит 14 вариантов типовых тестовых заданий Основного государственного экзамена. Назначение пособия — отработка практических навыков учащихся при подготовке к Основному государственному экзамену в 9 классе по биологии. В сборнике изложен подробный разбор и решение всех заданий одного из вариантов, помимо этого даны ответы на все варианты тестов. Приведена подробная инструкция по проверке и оценке работ учащихся. Сборник предназначен для учителей и методистов, готовящих учащихся к Основному государственному экзамену, а также для самоподготовки и самоконтроля учащихся 9 классов основной школы.

Формат: pdf

Размер: 6,5 Мб

Скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 5
Инструкция по выполнению работы 6
Вариант 1 7
Часть 1 7
Часть 2 17
Вариант 2 20
Часть 1 20
Часть 2 29
Вариант 3 33
Часть 1 33
Часть 2 41
Вариант 4 46
Часть 1 46
Часть 2 55
Вариант 5 58
Часть 1 58
Часть 2 66
Вариант 6 69
Часть 1 69
Часть 2 77
Вариант 7 80
Часть 1 80
Часть 2 87
Вариант 8 91
Часть 1 91
Часть 2 100
Вариант 9 104
Часть 1 104
Часть 2 113
Вариант 10 117
Часть 1 117
Часть 2 125
Вариант 11 129
Часть 1 129
Часть 2 139
Вариант 12 142
Часть 1 142
Часть 2 150
Вариант 13 155
Часть 1 155
Часть 2 165
Вариант 14 169
Часть 1 169
Часть 2 179
Ответы 183
Вариант 1 183
Вариант 2 184
Вариант 3 186
Вариант 4 188
Вариант 5 189
Вариант 6 191
Вариант 7 193
Вариант 8 195
Вариант 9 196
Вариант 10 198
Вариант 11 200
Вариант 12 201
Вариант 13 203
Вариант 14 205

Результатом Основного государственного экзамена по биологии является оценка уровня подготовки выпускников 9 классов по предмету, итоговая аттестация знаний и умений.
Данное пособие представляет собой контрольные измерительные материалы для подготовки к Основному государственному экзамену по биологии в 9 классе. Контрольные измерительные материалы построены на основе структуры курса биологии в основной школе, они полностью соответствуют федеральному государственному образовательному стандарту и проверяют подготовку учащихся по следующим разделам биологии:
— Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники.
— Животные.
— Человек и его здоровье.
— Биология. Общие закономерности. Введение в общую биологию и экологию.
Подготовка к выполнению контрольных измерительных материалов может проводиться по любому учебнику биологии, входящему в Федеральный перечень учебников.
Пособие включает 14 вариантов экзаменационной работы по биологии в 2018 году, соответствующих официальной демоверсии. Ко всем заданиям даны ответы, к заданиям с развернутым ответом приводятся также критерии оценивания.

Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии предназначен для того, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущей экзаменационной работы, количестве и форме заданий, а также об их уровне сложности.

Приведённые критерии оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого ответа.

Демоверсия ОГЭ по биологии 2018 (9 класс)

Изменения в КИМ ОГЭ 2018 года по биологии по сравнению с 2017 годом отсутствуют

Всего заданий – 32; из них по типу заданий: с записью краткого ответа – 28; с развернутым ответом – 4; по уровню сложности: Б – 22; П – 7; В – 3.

Максимальный балл – 46.

Общее время выполнения работы – 180 минут.

Так как изменений нет, для подготовки актуальна демоверсия ОГЭ 2017 года.

Демоверсия ОГЭ по биологии 2017 год

Дополнительные материалы и оборудование

Перечень дополнительных материалов и оборудования, пользование которыми разрешено на ОГЭ, утвержден приказом Минобрнауки России. На экзамене по биологии разрешается использовать линейку и непрограммируемый калькулятор.

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 32 задания.

Часть 1 содержит 28 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит 4 задания с развёрнутым ответом.

Ответы к заданиям 1–22 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. Эту цифру запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.

Ответы к заданиям 23–28 записываются в виде последовательности цифр. Эту последовательность цифр запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.

К заданиям 29–32 следует дать развёрнутый ответ. Задания выполняются на бланке ответов № 2.

Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы ОГЭ по биологии в целом

За верное выполнение каждого из заданий 1–22 выставляется 1 балл, в другом случае – 0 баллов.

За верное выполнение каждого из заданий 23–27 выставляется 2 балла.

За ответы на задания 23 и 24 выставляется 1 балл, если в ответе указаны две любые цифры, представленные в эталоне ответа, и 0 баллов во всех других случаях.

Если экзаменуемый указывает в ответе больше символов, чем в правильном ответе, то за каждый лишний символ снижается 1 балл (до 0 баллов включительно). За ответ на задания 25 и 27 выставляется 1 балл, если допущена одна ошибка, и 0 баллов, если допущено две и более ошибки.

За ответ на задание 26 выставляется 1 балл, если на любых двух позициях ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа. Если ошибок больше, то ставится 0 баллов.

За полное верное выполнение задания 28 выставляется 3 балла; 2 балла, если на любой одной позиции ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа; выставляется 1 балл, если на любых двух позициях ответа записаны не те символы, которые представлены в эталоне ответа, и 0 баллов во всех других случаях.

Задания 29–32 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа.

Максимальный первичный балл за выполнение всей работы – 46

Тест по биологии 9 класс

Задание 2 № 34. Какой химический элемент входит в состав жизненно важных органических соединений клетки?

1) фтор

2) углерод

3) медь

4) калий

Пояснение.

Соединения углерода, водорода, кислорода и азота образуют главные составные части всех органических тел.

Ответ: 2.

Источник: ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Центр. Вариант 1301.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 162. В качестве запасающего вещества гликоген активно накапливается в клетках

1) клубня картофеля

2) бактерий туберкулёза

3) печени собаки

4) листьев элодеи

Пояснение.

Гликоген — это запасное вещество животных и грибов. Глюкоза превращается в гликоген в клетках печени собаки.

Ответ: 3.

Источник: ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Центр. Вариант 1302.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 194. К неорганическим веществам клетки относят

1) витамины

2) воду

3) углеводы

4) жиры

Пояснение.

Вода — неорганическое вещество, а углеводы и жиры — органические вещества.

Ответ: 2.

Источник: ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Центр. Вариант 1303.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 226. Благодаря какому из свойств липиды составляют основу плазматической мембраны клетки?

1) высокая химическая активность

2) нерастворимость в воде

3) способность к самоудвоению

4) способность выделять много энергии

Пояснение.

Все липиды, входящие в состав мембран, имеют амфифильные свойства: они состоят из гидрофильной и гидрофобной частей. Наличие гидрофобного слоя очень важно для выполнения мембранами их функций, поскольку он непроницаем для ионов и полярных соединений.

Ответ: 2.

Источник: ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Центр. Вариант 1304.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 258. Каким будет увеличение микроскопа, если увеличение линзы окуляра ×7, а линзы объектива ×40?

1) ×740

2) ×280

3) ×47

4) ×33

Пояснение.

При увеличении в 7 раз и ещё в 40 раз общее увеличение будет в 7х40=280 раз.

Ответ: 2.

Источник: ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Урал. Вариант 1305.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 290. Марии необходимо сделать рисунки разных по форме клеток. Какой микроскоп ей лучше выбрать для такого исследования?

1) линза окуляра ×7, а линза объектива ×40

2) линза окуляра ×20, а линза объектива ×20

3) линза окуляра ×5, а линза объектива ×80

4) линза окуляра ×15, а линза объектива ×40

Пояснение.

Найдем увеличение каждого микроскопа:

1) 7х40 = 280;

2) 20х20 = 400;

3) 5х80 = 400;

4) 15х40 = 600.

Чтобы сравнить ФОРМУ клеток нужен микроскоп с меньшим увеличением, т. е. 280.

Ответ: 1.

Источник: ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Урал. Вариант 1306.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 322. На рисунке изображена растительная клетка. Какую функцию выполняет часть клетки, обозначенная буквой А?

1) производит питательные вещества

2) контролирует жизнедеятельность

3) запасает воду

4) поглощает энергию солнца

Пояснение.

А — ядро. Оно контролирует жизнедеятельность.

Ответ: 2.

Источник: ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Урал. Вариант 1307.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 354. Николаю необходимо изучить строение растительной клетки. Для успешного выполнения исследования ему необходим микроскоп с увеличением, равным ×200. У него есть объектив, дающий увеличение в 20 раз (×20). Какое увеличение окуляра ему необходимо?

1) ×4000

2) ×220

3) ×180

4) ×10

Пояснение.

Если необходимо увеличение в 200 раз, а объектив увеличивает в 20 раз, увеличение окуляра должно быть в 10 раз. Чтобы найти увеличение микроскопа нужно число на окуляре умножить на число на объективе: 20х10=200, тогда увеличенное в 20 раз увеличивается ещё в 10 раз.

Ответ: 4.

Источник: ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Урал. Вариант 1308.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 386. Какой органоид вырабатывает энергию, используемую клетками?

1) вакуоль

2) митохондрия

3) ядро

4) комплекс Гольджи

Пояснение.

Митохондрия — энергетическая станция клетки; основная функция: окисление органических соединений и использование освобождающейся при их распаде энергии в синтезе молекул АТФ.

Ответ: 2.

Источник: ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Вариант 1309.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 418. Какой органоид обеспечивает сборку белка в клетках?

1) ядро

2) рибосома

3) клеточный центр

4) лизосома

Пояснение.

Рибосомы служат для биосинтеза белка из аминокислот по заданной матрице на основе генетической информации.

Ответ: 2.

Источник: ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Вариант 1310.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 450. Какой органоид обеспечивает синтез органических веществ из неорганических в растительной клетке?

1) вакуоль

2) митохондрия

3) хлоропласт

4) рибосома

Пояснение.

Хлоропласты — зелёные пластиды, которые встречаются в клетках фотосинтезирующих эукариот. С их помощью происходит фотосинтез.

Ответ: 3.

Источник: ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Вариант 1311.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 482. Какой органоид обеспечивает накопление продуктов жизнедеятельности в растительной клетке?

1) вакуоль

2) рибосома

3) ядро

4) митохондрия

Пояснение.

Вакуоль — одномембранный органоид, содержащийся в некоторых эукариотических клетках и выполняющий различные функции (секреция, экскреция и хранение запасных веществ, аутофагия, автолиз и др.).

Ответ: 1.

Источник: ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Вариант 1312.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 514. Возникновение клеточной теории в середине XIX в. связано с развитием

1) генетики

2) эволюционной теории

3) медицины

4) микроскопии

Пояснение.

Создание микроскопа позволило изучать клетку.

Ответ: 4.

Источник: ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Вариант 1313.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 546. Какое образование клетки обеспечивает взаимодействие всех её структур?

1) цитоплазма

2) клеточная стенка

3) вакуоль

4) рибосома

Пояснение.

Цитоплазма постоянно движется, перетекает внутри живой клетки, перемещая вместе с собой различные вещества, включения и органоиды. В ней протекают почти все процессы клеточного метаболизма. Среди прочего, в цитоплазме есть нерастворимые отходы обменных процессов и запасные питательные вещества.

Ответ: 1.

Источник: ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Вариант 1314.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 578. Чем отличается клетка, показанная на рисунке, от клеток грибов, растений и животных?

1) наличием клеточной стенки

2) отсутствием рибосом

3) наличием цитоплазмы

4) отсутствием оформленного ядра

Пояснение.

Это бактериальная клетка (прокариотическая) — в ней отсутствует оформленное ядро.

Ответ: 4.

Источник: ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Вариант 1315.

Спрятать пояснение

Комментарии (1) Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 610. В чём проявляется сходство клеток грибов, растений и животных?

1) в отсутствии лизосом

2) в наличии оформленного ядра

3) в наличии пластид

4) в отсутствии клеточной стенки

Пояснение.

Грибы, растения и животные — эукариотическиеорганизмамы (их клетки содержат оформленное ядро).

Ответ: 2.

Источник: ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Вариант 1316.

Спрятать пояснение

Комментарии (1) Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 642. В каком органоиде клетки происходит окисление органических веществ?

1) ядро

2) вакуоль

3) митохондрия

4) комплекс Гольджи

Пояснение.

Основная функция митохондрий: окисление органических соединений и использование освобождающейся при их распаде энергии в синтезе молекул АТФ.

Ответ: 3.

Источник: ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 1317.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 706. Какой организм состоит из клеток, клеточные стенки которых состоят из целлюлозы?

Пояснение.

Клеточная стенка — жёсткая оболочка клетки, расположенная снаружи от цитоплазматической мембраны и выполняющая структурные, защитные и транспортные функции. Обнаруживается у большинства бактерий, архей, грибов и растений. Животные и многие простейшие не имеют клеточной стенки.

Клеточные стенки грибов состоят из хитина и глюканов.

Клеточные стенки почти у всех исследованных до настоящего времени бактерий является муреина (за исключением актиномицетов и цианобактерий).

Клеточные стенки высших растений построены в основном из целлюлозы.

1) мышь — животное;

2) морская звезда — животное;

3) подорожник — растение;

4) бактерия.

Ответ: 3.

Источник: ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 1318.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 738. В каких органоидах клетки полимеры расщепляются до мономеров?

1) в рибосомах

2) в хлоропластах

3) в митохондриях

4) в лизосомах

Пояснение.

Лизосомы осуществляют переваривание захваченных клеткой при эндоцитозе веществ или частиц.

Ответ: 4.

Источник: ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 1319.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 770. Каким свойством обладает фрагмент клеточной структуры, показанный на рисунке?

1) способностью синтезировать АТФ

2) постоянством формы

3) способностью синтезировать белок

4) избирательной проницаемостью

Пояснение.

На рисунке изображена мембрана, свойство которой — избирательная проницаемость.

Ответ: 4.

Источник: ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 1320.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 802. Ручная лупа с 10-кратным увеличением позволяет увидеть

1) форму клетки простейших

2) хлоропласты растительной клетки

3) рибосомы бактерий

4) ядро растительной клетки

Пояснение.

Ядро многих растительных клеток крупное и его можно увидеть с помощью лупы с 10-кратным увеличением. Малейшие структуры, которые можно наблюдать под оптическим микроскопом, это митохондрии и небольшие бактерии, линейный размер которых составляет примерно 500 нм. Однако объекты размером меньше 200 нм видны в световом микроскопе только тогда, если они сами излучают свет. С помощью современных микроскопов, дающих увеличение в 1000 и больше раз, изучаются подробности строения клеток (ответ 2 и 3). Под световым микроскопом можно рассмотреть сферические структуры — ядрышки в ядре растительной клетки. Бактерии рассматривают с помощью окуляра — 7, 10, 15, в основном используется объектив на 40, или на 90, если с иммерсионным маслом.

Примечание.

Задание некорректно (т. к. форму некоторых Простейших можно увидеть с помощью лупы), но именно в такой формулировке оно предлагается на экзаменах.

Простейшие — микроскопически малые животные различной формы, размеры которых колеблются от 2—3 до 50—150 мкм и даже до 1—3 мм. Наиболее крупные представители этого типа, например раковинные корненожки, обитающие в полярных морях у берегов России, и ископаемые нуммулиты достигают в диаметре 2—3 см.

Ответ: 4.

Источник: ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Вариант 1321.

Спрятать пояснение

Комментарии (1) Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 834. На рисунке изображена растительная клетка. Какую функцию выполняют органоиды клетки, обозначенные буквой А?

1) контролируют жизнедеятельность

2) поглощают энергию солнечного света

3) хранят наследственную информацию

4) запасают воду

Пояснение.

А — хлоропласты, отвечающие за фотосинтез (поглощают энергию солнечного света).

Ответ: 2.

Источник: ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Вариант 1322.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 866. На рисунке изображена растительная клетка. Какую функцию выполняет органоид клетки, обозначенный буквой А?

1) поглощает энергию солнечного света

2) запасает воду

3) контролирует жизнедеятельность

4) производит питательные вещества

Пояснение.

А — вакуоль. Она запасает воду.

Ответ: 2.

Источник: ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Вариант 1323.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 898. На рисунке изображена растительная клетка. Какую функцию выполняют органоиды клетки, обозначенные буквой А?

1) производят органические вещества из неорганических

2) запасают воду

3) синтезируют молекулы АТФ

4) контролируют жизнедеятельность

Пояснение.

А — митохондрия. Она синтезируют молекулы АТФ.

Ответ: 3.

Источник: ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Вариант 1324.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 930. Кроме клеточного ядра хранить и передавать наследственную информацию могут

1) аппарат Гольджи и вакуоли

2) лизосомы и ЭПС

3) рибосомы и центриоли

4) митохондрии и хлоропласты

Пояснение.

Митохондрии и хлоропласты имеют собственную кольцевую ДНК, т. е. способны хранить и передавать наследственную информацию.

Ответ: 4.

Источник: ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 1325.

Спрятать пояснение

Комментарии (1) Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 1026. Сколько хромосом будет содержаться в клетках печени у сына, если у его папы в этих клетках содержится 46 хромосом?

1) 0

2) 23

3) 46

4) 92

Пояснение.

Соматические клетки человека содержат 46 хромосом (в норме).

Ответ: 3.

Источник: ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 1327.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 1058. Сколько хромосом будет содержаться в лейкоцитах крови у внука, если у его дедушки в этих клетках содержится 46 хромосом?

1) 0

2) 23

3) 46

4) 92

Пояснение.

Соматические клетки человека содержат 46 хромосом (в норме).

Ответ: 3.

Источник: ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 1328.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 1090. В ядрах клеток стенки пищевода плодовой мушки дрозофилы содержится 8 хромосом. Сколько пар хромосом будет в ядрах этих клеток после их митотического деления?

1) 2

2) 4

3) 8

4) 16

Пояснение.

Во время митоза образуются клетки с таким же набором хромосом как и в материнской, т. е. 8 хромосом или 4 пары хромосом.

Ответ: 2.

Источник: ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Вариант 1329.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 1122. Представитель какой группы организмов изображён на рисунке?

1) одноклеточных грибов

2) простейших

3) вирусов

4) одноклеточных водорослей

Пояснение.

На рисунке изображен ВИЧ — вирус.

Ответ: 3.

Источник: ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Вариант 1330.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 1154. К доклеточным формам жизни относят

1) холерный вибрион

2) туберкулёзную палочку

3) вирус герпеса

4) дизентерийную амёбу

Пояснение.

Вирус — неклеточная форма жизни.

Ответ: 3.

Источник: ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Вариант 1331.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 1186. Формулу какого вещества следует вписать на месте пропуска в схеме химической реакции:

1) хлорофилла

2) глюкозы

3) углекислого газа

4) кислорода

Пояснение.

Описан процесс фотосинтеза (конечная формула):

Ответ: 3.

Источник: ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Вариант 1332.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 1218. Формулу какого вещества следует вписать на месте пропуска в схеме химической реакции

1) глюкозы

2) хлорофилла

3) гемоглобина

4) ДНК

Пояснение.

Описан процесс фотосинтеза (конечная формула):

Ответ: 1.

Источник: ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Вариант 1333.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 1250. Формулу какого вещества следует вписать на месте пропуска в схеме химической реакции:

1) угарного газа

2) углекислого газа

3) хлорофилла

4) кислорода

Пояснение.

Описан процесс окисления глюкозы (дыхание):

Ответ: 2.

Источник: ГИА по биологии 31.05.2013. Основная волна. Вариант 1334.

Спрятать пояснение

Комментарии (2) Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 1282. Сущность клеточной теории отражена в следующем положении:

1) из клеток состоят только животные и растения

2) клетки всех организмов близки по своим функциям

3) все организмы состоят из клеток

4) клетки всех организмов имеют ядро

Пояснение.

Положения клеточной теории Шлейдена-Шванна: Все животные и растения состоят из клеток. Растут и развиваются растения и животные путём возникновения новых клеток. Клетка является самой маленькой единицей живого, а целый организм — это совокупность клеток.

Ответ: 3.

Источник: Демонстрационная версия ГИА—2014 по биологии.

Спрятать пояснение

Комментарии (4) Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 1351. Из чего, согласно клеточной теории, состоят и растения, и животные?

1) органоидов

2) тканей

3) синцитиев

4) клеток

Пояснение.

Ответ: 4.

Источник: МИОО: Диагностическая работа по биологии 04.12.2013 вариант БИ90401.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 1382. Из чего, согласно клеточной теории, состоят и растения, и животные?

1) клеток

2) органоидов

3) синцитиев

4) тканей

Пояснение.

Согласно клеточной теории, всем организмам присуще клеточное строение.

Ответ: 1.

Источник: МИОО: Диагностическая работа по биологии 04.12.2013 вариант БИ90402.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 1415. Какая из перечисленных клеточных структур присутствует и в клетках бактерий, и в клетках животных?

1) хромосома

2) клеточная стенка

3) лизосома

4) митохондрия

Пояснение.

Лизосом и митохондрий нет в клетках бактерий, т. к. прокариоты не имеют мембранных органоидов. Клеточной стенки нет в животной клетке.

Хромосома — нуклеоид (кольцевая ДНК) у бактерий и линейные хромосомы у животных.

Ответ: 1

Источник: МИОО: Тренировочная работа по биологии 16.10.2013 вариант БИ9101.

Спрятать пояснение

Комментарии (2) Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 1447. Какую клеточную структуру можно обнаружить и в клетках бактерий, и в клетках грибов?

1) лизосому

2) митохондрию

3) ядро

4) рибосому

Пояснение.

Ядра, лизосом и митохондрий нет вклетка бактерий, т. к. прокариоты не имеют мембранных органоидов. Рибосомы — органоиды общего назначения (биосинтез белка) есть и у бактерий, и у грибов, и у растений, и у животных

Ответ: 4

Источник: МИОО: Тренировочная работа по биологии 16.10.2013 вариант БИ9102.

Спрятать пояснение

Комментарии (2) Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 1479. Откуда, согласно клеточной теории, появляются новые клетки у животных?

1) формируются из органоидов

2) от других клеток

3) путём реорганизации тканей

4) путём распада синцитиев

Пояснение.

Р. Вирхов предположил, что клетки образуются из предшествующих материнских клеток.

Ответ: 2

Источник: МИОО: Тренировочная работа по биологии 27.01.2014 вариант БИ90301.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 1511. Откуда, согласно клеточной теории, появляются новые клетки у грибов?

1) от других клеток

2) формируются из органоидов

3) путём распада синцитиев

4) путём реорганизации тканей

Пояснение.

Клеточная теория — Р. Вирхов, который предположил, что клетки образуются из предшествующих материнских клеток.

Ответ: 1

Источник: МИОО: Тренировочная работа по биологии 27.01.2014 вариант БИ90302.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 1563. Какой из перечисленных организмов не содержит в клетке органоида, изображённого на рисунке?

1) мукор

2) папоротник

3) туберкулёзная палочка

4) спирогира

Пояснение.

На рисунке изображена митохондрия, которая отсутствует в клетках прокариот (бактерий). Из перечисленных организмов митохондрий нет в клетках туберкулёзной палочки.

Источник: МИОО: Диагностическая работа по биологии 09.04.2014 вариант БИ90701.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 1595. Какой из перечисленных организмов содержит в своих клетках органоид, изображённый на рисунке?

1) подосиновик

2) инфузория-туфелька

3) кишечная палочка

4) хламидомонада

Пояснение.

На рисунке изображен хлоропласт, который содержится в клетках растений.

Хламидомонада — одноклеточная водоросль, содержит хлоропласт. У большинства хламидомонад хлоропласт чашевидной формы и занимает центральное положение в клетке.

Ответ: 4

Источник: МИОО: Диагностическая работа по биологии 09.04.2014 вариант БИ90702.

Спрятать пояснение

Комментарии (3) Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 1656. Наличие какого органоида отличает клетки растений от клеток животных?

1) центральная вакуоль

2) ядро

3) аппарат Гольджи

4) эндоплазматическая сеть

Пояснение.

Вакуоли — пузырьки, заполненные каким-либо содержимым. У животных вакуоли временные, занимают около 5% клетки. У растений и грибов имеется крупная центральная вакуоль, занимающая до 90% объема зрелой клетки. Её содержимое у растений называется клеточный сок, мембрана — тонопласт.

Источник: МИОО: Тренировочная работа по биологии 28.04.2014 вариант БИ90801.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 1688. Наличие какого органоида отличает клетки животных от клеток растений?

1) ядро

2) клеточный центр

3) эндоплазматическая сеть

4) митохондрии

Пояснение.

Не совсем корректный вопрос. Клеточный центр — является универсальным немембранным органоидом всех эукариотических клеток. У высших растений центриоли отсутствуют, поэтому у них нет клеток со жгутиками или ресничками.

Ответ: 2

Источник: МИОО: Тренировочная работа по биологии 28.04.2014 вариант БИ90802.

Спрятать пояснение

Комментарии (1) Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 1896. Какой из перечисленных органоидов есть и в мышечных клетках пресноводной планарии, и в клетках стебля пшеницы?

1) клеточная стенка

2) митохондрия

3) центриоль

4) центральная вакуоль

Пояснение.

И в мышечных клетках пресноводной планарии, и в клетках стебля пшеницы есть митохондрии.

1 и 4 встречается в клетках растений; 3 — у животных.

Источник: СтатГрад: Тренировочная работа по биологии 18.12.2014 Вариант БИ90102.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 1928. Клетка кожицы лука и клетка кожи человека содержат

1) митохондрии

2) вакуоли с клеточным соком

3) клеточные стенки из целлюлозы

4) пластиды

Пояснение.

Клетка кожицы лука и клетка кожи человека содержат митохондрии.

2-4 — признак растительной клетки, т.е. в клетках кожи человека не содержатся

Источник: СтатГрад: Тренировочная работа по биологии 29.01.2015 Вариант БИ90401.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 1960. Какие животные клетки способны к сокращению?

1) эпидермиса

2) мышечные

3) нервные

4) печени

Пояснение.

Сократимость — это свойство мышечных клеток

Источник: СтатГрад: Тренировочная работа по биологии 29.01.2015 Вариант БИ90402.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 1993. Как называют клетку, в состав которой входит изображённое клеточное образование?

1) прокариотная

2) эукариотная

3) автотрофная

4) гетеротрофная

Пояснение.

Изображено ядро, значит клетка эукариотная; т.к. в клетке есть ядро.

Источник: СтатГрад: Тренировочная работа по биологии 20.02.2015 Вариант БИ90501.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 2025. Старая растительная клетка отличается от молодой тем, что она

1) имеет более крупное ядро

2) содержит большую вакуоль

3) заполнена цитоплазмой

4) содержит хлоропласты

Пояснение.

Старая растительная клетка отличается от молодой тем, что она содержит большую вакуоль и ядро смещено к оболочке.

Источник: СтатГрад: Тренировочная работа по биологии 20.02.2015 Вариант БИ90502.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 2069. Органоидом, в котором происходит окисление питательных веществ и образование АТФ, является

1) рибосома

2) аппарат Гольджи

3) ядро

4) митохондрия

Пояснение.

Митохондрии — энергетические станции клетки; основная функция — окисление органических соединений и использование освобождающейся при их распаде энергии для синтеза АТФ

Источник: СтатГрад: Тренировочная работа по биологии 06.04.2015 Вариант БИ90701.

Спрятать пояснение

Помощь по заданию Сообщить об ошибке

Задание 2 № 2101. Наследственная информация в растительной клетке содержится в

1) цитоплазме

2) ядрышке

3) хромосоме

4) центриолях

Пояснение.

Хромосомы — находящиеся в клеточном ядре продолговатые тельца, заключающие в себе гены. Хромосомы – основные носители генетического материала, обеспечивающие его передачу от поколения к поколению.

Атестационное тестирование по биологии 9 класс :: promophagra

Класса, повтор материала за 7.8 классы. Экология и устойчивое развитие. Стандартный тест ОГЭ ГИА 9 формата 2017 го года по биологии содержит. Экзамены и экзаменационные билеты по Биологии. В виде тестов, потому. Полугодовой тест по биологии для 9 класса. Подготовка к ОГЭ 2017.9 класс.22 тренировочных варианта по. К государственной итоговой аттестации в 9 м классе ОГЭ по биологии.

Обучающихся класса. Введение в общую биологию и экологию 9 класс. Математика Русский язык Химия Биология Физика Информатика История Обществознание. Решение уравнений с модулем в курсе математики 7 8 класса. Создатель:БалабановаЕленаВикторовна,. Учитель биологии. Чем же привлекательнее тогда форма ОГЭ ГИА для выпускников 9 класса 2014, 2015 и 2016 годов. Онлайн тест с ответами по биологии. Варианты и ответы централизованного аттестационного тестирования. Одиннадцатиклассникам предлагается проверить свои знания в.

Воробьёва А. М. ГИА 2011. Биология: ответы к сборнику заданий.9 класс. Тест по биологии.9 класс бесплатный, Вам не придется отправлять смс или платить каким. Биология 9 класс тест казакша. Лучше узнать весь окружающий мир и свой собственный организм нам. В этом разделе размещены пробные варианты ОГЭ ГИА 9 по биологии с ответами. Тест по биологии 9 класс по теме. Размножение и индивидуальное развитие.

Тесте по биологии. Биология Уроки Презентации Мультимедийные тесты Печатные тесты Внеклассные мероприятия Контрольные работы Планирование Интерактивная доска Компьютерные программы. Учебник для 9 класса общеобразовательных учебных заведений. Стандартный тест ОГЭ ГИА 9 формата 2017 го года по биологии содержит две части. Тесты по биологии Общая биология.88.89 оценка 5 не зря меня в школе биологом называют. Книга: Тесты. Итоговый тест по биологии 9 класс. Учебные материалы для.

Организмов. Тест по биологии для подготовки к Централизованному Тестированию в. Пособие будет полезно учащимся 9 х классов средних школ для контроля знаний и для подготовки к ОГЭ, а также учителям математики для работы со школьниками. Онлайн тестирование по биологии. Онлайн тестирования казакша. И ученики стремятся минимизировать затраты времени и. Бесплатные тесты для школьников. Тесты ЕГЭ. Тестирование по биологии как одна из форм государственной итоговой аттестации.

Централизованного итогового тестирования. Паршукова Надежда Тип материала: Обобщение. Категория содержит различные онлайн тесты по биологии для 9 х классов. Биология 9 класс. Биология. Мы предлагаем демонстрационные варианты онлайн тестов ЕГЭ 11 класс и ГИА 9 класс с ответами и проверкой результатов тестирования. БИОЛОГИЯ. Итоговая контрольная работа по биологии в 9 классе. Демонстрационные онлайн тесты ОГЭ по биологии для 9 класса с ответами. Тесты по биологии для 9.

Подготовки к олимпиадам и ЕГЭ по основным предметам школьной программы. Биология.9 класс: сборник заданий с ответами. Подготовки выпускников 9 класса к государственной итоговой аттестации по биологии по новой форме. К итоговому тестированию, проверить свои знания, умения и навыки. Онлайн тесты для учащихся 9 класса. В данном сборнике помещены 9 кроссвордов по всем разделам курса биологии 7 класса. Варианты и ответы.

Вместе с Атестационное тестирование по биологии 9 класс часто ищут

тесты по биологии 9 класс

огэ по биологии 2016

тесты по биологии 9 класс с ответами

огэ по биологии 2017

тесты по биологии 9 класс онлайн с ответами

тесты по биологии 9 класс с ответами пономарева

огэ по биологии 2016 фипи

егэ по биологии онлайн

Читайте также:

Таблицы по обществу 11 класс tut

Страница 58 номер 19 упражнения для закрепления моро часть 1 4 класс

Биология 9 класс — Образовательная онлайн-платформа МЭО

Описание

Интерактивный онлайн-учебник «Биология 9 класс» сможет заменить традиционный учебник или дополнить его. Содержание интерактивных курсов соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС).

Онлайн-уроки подходят для самостоятельного изучения, репетиторам групповых занятий, а также педагогам для работы с классом в школе или дистанционно.

Ученик познакомится с теорией, проверит полученные знания с помощью онлайн-тренажеров и интерактивных заданий, подготовится к контрольным и проверочным работам, экзаменам.

Онлайн-уроки сборника «Биология 9 класс» построены таким образом, что перед изучением новой темы, предлагается повторить и закрепить ранее изученный материал в курсе Биология 8 класс.

Такой формат занятий поможет разобраться в новой теме или подтянуть знания по предмету. Доступ к онлайн-урокам осуществляется через интернет (24/7). Это позволяет заниматься в дороге и дома, во время соревнований, выездов на олимпиады или в оздоровительный лагерь.

В качестве одной из составляющей курса, ученикам доступен объемный дополнительный материал, позволяющий углубить имеющиеся знания. Различные практические или тестовые задания разного уровня сложности — важная составляющих подготовки к будущим экзаменам, ОГЭ или ЕГЭ.

Онлайн-учебник изучает введение в общую биологию. Рассматриваются такие ключевые темы как биохимия и цитология, размножение и развитие живых организмов, основы генетики и селекции. Учащийся знакомится с эволюционными теориями и основами экологии.

Сборник «Биология 9 класс» помогает обобщить знания по биологии, раскрывает трепетные вопросы о происхождении жизни на Земле, углубляет знания о развитии организмов. Формируется понятие об ответственности человека за жизнь на Земле.

Темы:

Общая биология — раздел биологии
Клетка
Многообразие форм жизни. Уровни организации живой природы
Размножение и развитие организмов
Наследственность и изменчивость
Основы селекции
Учение Ч. Дарвина
Синтетическая теория эволюции
Происхождение жизни на Земле
Происхождение человека
Среды жизни и адаптации к ним организмов
Популяции, сообщества, экосистемы
Экология и практическая деятельность человека

рабочих листов и онлайн-упражнений

Расширенный поиск

Содержание:

Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , Гренландский, кхмерский, каннада, корейский, канури, кашмирский, курдский, коми, корнийский, киргизский, латинский, люксембургский, летцебургский, ганда, лимбургский, лимбургский, лимбургский, лингала, литовский, люба-катанга, латышский, малагасийский, маршалльский, маори, македонский, mMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Тема:

Оценка / уровень: Возраст: 345678

12131415161718+

Поиск: Все рабочие листы Только мои подписанные пользователи Только мои любимые рабочие листы Только мои собственные рабочие листы

Ваш вопрос: Когда будет пробная версия Oge 2021?

дата ОГЭ	Тема	Сроки проверки ОГЭ
28.05. 2021 (пятница)	Математика	Не позднее 04.06. 2021
	Резервные дни:
08.065. 2021 (вторник)	Русский язык	Не позднее 15.06. 2021
16.06. 2021 (среда)	Математика	не позднее 22.06. 2021

Сколько датчиков Oge 2021?

Как сообщает «Российская газета», Минобразования опубликовало проект расписания сдачи Главного государственного экзамена (ОГЭ) выпускников девятых классов на 2021 год.Он пройдет в три этапа: ранний — с 20 апреля по 14 мая, с 21 мая по 1 июля — основной, и дополнительный — с 3 по 22 сентября.

Что будет с Оге в 2021 году?

В 2021 году ОГЭ будет проходить с 24 мая по 2 июля и только по двум обязательным предметам — русскому языку и математике. Вам не нужно будет сдавать экзамены по элективным предметам. Так, 24 и 25 мая девятиклассники будут сдавать русский язык, а 27 и 28 мая — математику. Резервные дни для доставки: 8, 16, 30 июня и 2 июля.

Когда будет пробная версия Oge 2020?

Ранняя волна ОГЭ 2020

21 апреля (вторник) — математика; 24 апреля (пятница) — русский язык; 27 апреля (понедельник) — информатика, обществознание, химия, литература; 6 мая (среда) — история, биология, физика, география, иностранные языки (английский, французский, немецкий, испанский).

Когда приходят результаты ЕГЭ 2021?

График публикации результатов ЕГЭ 2021

Экзамен	Дата экзамена	Официальный день объявления результатов (не позднее указанной даты)
Русский язык	04 .06 (пт	23.06 (ср)
Математика (профильный уровень)	07.06 (пн)	23.06 (ср)
История, физика	11.06 (пт)	28.06 (пн)
Социальные науки	15.06 (Вт)	30.06 (ср)

Когда устный русский Oge 2021?

Дата устного экзамена — 10 февраля, дополнительные крайние сроки — 10 марта и 17 мая. Экзамен будет проходить с 24 по 28 мая 2021 года.

Нужно ли сдавать ОГЭ в 2021 году?

В 2021 году выпускники 11 классов, не планирующие поступать в вуз, будут сдавать государственные выпускные экзамены (ГЭЭ) по русскому языку и математике. … Выпускники 9 классов в текущем году сдают ОГЭ только по русскому языку и математике.

Сколько предметов будет изучать Оге в 2021 году?

Что берут на ОГЭ в 2021 году

Два обязательных предмета — русский язык и математика. Вместо экзаменов по выбору студенты напишут тест в формате ОГЭ по одному дополнительному предмету.

Что будет в 9 классе в 2021 году?

Проект расписания ГИА-9 предусматривает два периода экзаменов: основной (24 мая — 2 июля) и дополнительный (3-17 сентября). Главный государственный экзамен (ОГЭ) и государственный выпускной экзамен (ГВЭ-9) в 2021 году будут проводиться только по двум обязательным предметам — русскому языку и математике.

Когда в 2021 году состоится испытание по математике, Oge?

Основной период ОГЭ 2021

Дата ОГЭ	Тема	Сроки проверки ОГЭ
08.065.2021 (вторник)	Русский язык	Не позднее 15.06.2021
16.06.2021 (среда)	Математика	не позднее 22.06.2021
30.06.2021 (среда)	Русский язык	Не позднее 06.07.2021
02.07.2021 / XNUMX / XNUMX (пятница)	Математика	Не позднее 08.07.2021

Когда в 2021 году начнутся экзамены в 9 классе?

24 мая 2021 года начинается основной период государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования.Первый тест для учеников 9-х классов — ГИА-9 по русскому языку. В 2021 году экзамен по русскому языку будет проходить в два дня, 24 и 25 мая.

Когда вы сдадите пробную версию Oge?

Хорошее время для пробного ЕГЭ и ЕГЭ — с февраля по апрель, когда основная школьная программа почти завершена и результаты наиболее объективны, но еще есть время подготовиться и исправить ошибки.

Как долго мне ждать результатов экзамена?

Результаты ЕГЭ по обязательным предметам (русский язык и математика) становятся известны не менее чем через 9 дней после экзамена, по элективным предметам — не менее чем через 7 дней.

Когда станут известны результаты финального эссе 2021 года?

Сроки проверки и объявления результатов итогового эссе уже утверждены. Результаты реферата будут известны не позднее 29 апреля 2021 года. График обработки и проверки IS-2021: Проверка выпускных рефератов в учебных заведениях состоится с 15 по 21 апреля 2021 года.

Когда будут подведены итоги экзамена будь готов?

Экзамен	Дата экзамена	Официальный день объявления результатов
Математика (профильный уровень)	07.06 (пн)	23.06 (ср)
История, физика	11.06 (пт)	28.06 (пн)
Социальные науки	15.06 (вторник)	30.06 (ср)
Биология	18.06 (пт)	05.07 (пн)

Демонстрация по биологии. Онлайн-тесты ГИА по биологии

Технические условия
Контрольно-измерительные материалы для проведения
в 2017 году основного государственного экзамена
по БИОЛОГИИ

1.Назначение КИМ для ОГЭ — оценка уровня общего образования по биологии выпускников 9-х классов общеобразовательных организаций с целью проведения государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательной школы.

ОГЭ осуществляется в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание CMM

3.Подходы к подбору контента, разработка структуры CMM

Основой для разработки вариантов экзамена является инвариантное ядро содержания биологического образования в основной школе, которое отражено в Федеральном компоненте государственного образовательного стандарта и в учебниках по биологии, рекомендованных Минобрнауки России. Российской Федерации для использования при реализации действующих государственных аккредитационных образовательных программ основного общего образования.
Экзаменационные материалы предназначены для проверки усвоения выпускниками важнейших знаний, представленных в разделах курса биологии «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники »,« Животные »,« Человек и его здоровье »,« Общие законы жизни », предметные умения и виды познавательной деятельности. Это позволяет проверить основное содержание курса, обеспечить достоверность контрольно-измерительных материалов. Проверяемое содержание экзаменационных материалов не выходит за рамки утвержденного стандарта 2004 года и не зависит от рабочих программ и учебников, используемых при преподавании биологии в конкретных образовательных организациях.
В экзаменационных материалах высока доля заданий по разделу «Человек и его здоровье», поскольку именно в нем рассматриваются вопросы сохранения и укрепления физического и психического здоровья человека, актуальные для студентов.

4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ экзамена

Проявляется в выборе контролируемого содержания и построении структуры контрольно-измерительных материалов.Содержание экзаменационной работы в IX классе проверяет знания, умения и виды деятельности в блоках, аналогичных блокам курса биологии в основной школе. Структура экзаменационной работы представлена одинаковым количеством частей и типами используемых заданий.

5. Характеристики структуры и состава ШМ

Работа включает 32 задания и состоит из двух частей.

Часть 1 содержит 28 заданий с кратким ответом: 22 задания базового уровня сложности с однозначным ответом; 6 заданий повышенного уровня сложности, из них 2 с выбором и записью трех правильных ответов из шести, 3 на установление соответствия элементов двух информационных рядов (в том числе задание на включение терминов и понятий, отсутствующих в тексте, на соотнести морфологические признаки организма или отдельных его органов с предложенными моделями по заданному алгоритму), 1 для определения последовательности биологических процессов, явлений, объектов.

Часть 2 содержит 4 задания с развернутым ответом, из которых: 1 повышенного уровня сложности для работы с текстом, предполагающей использование информации из текста контекстных знаний для ответа на поставленные вопросы; в остальном высокий уровень сложности: 1 для анализа статистических данных, представленных в табличной форме; 2 о применении биологических знаний для решения практических задач.

На данной странице представлены варианты демонстрации ОГЭ по биологии для 9 класса на 2009 — 2019 гг.

Демонстрационные варианты ОГЭ по биологии содержат задания трех типов: задания, на которые нужно выбрать один из предложенных ответов, задания, на которые нужно дать краткий ответ, и задания, на которые необходимо дать развернутый ответ. Правильные ответы даются задачам первого и второго типа, а содержание правильного ответа и критерии оценки — задачам третьего типа.

В демо-версии НГЭ 2019 по биологии по сравнению с демо-версией 2018 года без изменений.

Демонстрационные варианты ОГЭ по биологии

Обратите внимание, что демонстрационные варианты ОГЭ по биологии представлены в формате pdf, и для их просмотра вам необходимо установить, например, бесплатный программный пакет Adobe Reader на свой компьютер.

Демонстрационная версия НГЭ по биологии на 2009 год

Демонстрационная версия ОГЭ по биологии на 2010 год

Демонстрационная версия ОГЭ по биологии на 2011 год

Демонстрационная версия НГЭ по биологии на 2012 год

Демонстрационная версия НГЭ по биологии на 2013 год

Демонстрационная версия НГЭ по биологии на 2014 год

Демонстрационная версия НГЭ по биологии на 2015 год

Демонстрационная версия НГЭ по биологии на 2016 год

Демонстрационная версия НГЭ по биологии на 2017 год

Демонстрационная версия НГЭ по биологии на 2018 год

Демонстрационная версия НГЭ по биологии на 2019 год

Шкала пересчета первичной оценки за экзаменационную работу

в оценку по пятибалльной шкале

шкала пересчета первичной оценки за выполнение экзаменационной работы 2018 года в оценку по пятибалльной шкале ;
шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу 2017 года в оценку по пятибалльной шкале;
шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 года в оценку по пятибалльной шкале;
шкала пересчета первичного балла за завершение экзаменационной работы 2015 года в оценку по пятибалльной шкале;
шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу 2014 года в оценку по пятибалльной шкале.
шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в оценку по пятибалльной шкале.

Биология Demo Changes

Варианты демонстрации ОГЭ по биологии 2009-2014 гг. Состояли из 3-х частей: задания с выбором ответов, задания с кратким ответом, задания с развернутым ответом.

В 2013 году в часть 2 (B) было добавлено — практическое задание для сопоставления, согласно заданному алгоритму, морфологических характеристик организма или его отдельных органов с предложенными моделями.

В 2014 году в демо-версии ОГЭ по биологии изменений :

в части 1 (A) на 2 было уменьшено количества задач,
в части 2 (B) было добавлено новое задание с выбором трех правильных ответов из шести ;
в части 3 (В) было новое задание, включено по применению биологических знаний в практической ситуации;
общее количество заданий не изменилось , но максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы вырос на с 43 до 46.

В 2015 году в демо-версии ОГЭ по биологии изменилась структура варианта :

Опция стала состоять из двух частей .
Нумерация заданий стала с по по всему варианту без буквенных обозначений A, B, C.
Изменена форма записи ответа в задачах с выбором ответа: теперь нужно записывать ответ Номер с номером правильного ответа (не обведен).

В демонстрационных вариантах ОГЭ 2016 — 2019 гг. По биологии по сравнению с демонстрационным 2015 г. изменений не произошло.

Государственная итоговая аттестация 2019 года по биологии для выпускников 9 классов образовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. В заданиях проверяется знание следующих разделов биологии:

Роль биологии в формировании современной естественно-научной картины мира, в практической деятельности людей.
Клеточное строение организмов как доказательство их взаимосвязи, единства живой природы.
Признаки организмов. Одноклеточные и многоклеточные организмы. Царство бактерий. Царство грибов.
Царство растений.
Царство животных.
Общий план строения и жизненных процессов. Сходство человека с животными и отличие от них. Размножение и развитие человеческого тела.
Нейрогуморальная регуляция жизненно важных процессов в организме.
Опора и движение.
Внутренняя среда.
Перевозка веществ.
Продукты питания. Дыхание.
Метаболизм. Выбор. Чехлы для тела.
Органы чувств.
Психология и поведение человека.
Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Приемы оказания первой помощи.
Влияние факторов окружающей среды на организмы.
Экосистемная организация животного мира. Биосфера.Учение об эволюции органического мира.

В этом разделе вы найдете онлайн-тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче OGE (GIA) по биологии. Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в этом тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий только 22 предлагают варианты ответов.Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

Стандартный ОГЭ-тест (GIA-9) формата 2019 по биологии состоит из двух частей.Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в этом тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий только 22 предлагают варианты ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2018 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий предлагается только 22 задания с вариантами ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2018 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий предлагается только 22 задания с вариантами ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2017 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в этом тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий предлагается только 22 задания с вариантами ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2016 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий предлагается только 22 задания с вариантами ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2016 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий предлагается только 22 задания с вариантами ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в этом тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий только 22 предлагают варианты ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом.В связи с этим в этом тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий только 22 предлагают варианты ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

один правильный вариант .

При выполнении задач A1-A24 выберите только , один правильный вариант .

Используйте отдельный лист для ответов к задачам 29-32. Сначала запишите номер задания (29, 30 и т. Д.), А затем ответ на него. Запишите свои ответы четко и разборчиво.

ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЖИВЫХ СУЩЕСТВ

В средние века люди верили, что гуси произошли от елей, а ягнята — от плодов дынь. Эти концепции, получившие название «Теория самозарождения», были инициированы древнегреческим философом Аристотелем.В XVII в. Ф. Реди предположил, что живое рождается только из живого и не бывает спонтанного зарождения. Он положил кусок змеи, рыбы, угря и говядины в четыре банки и накрыл их марлей, чтобы воздух не проходил. Он наполнил четыре других похожих банки такими же кусками мяса, но оставил их открытыми. В эксперименте Реди изменил только одно условие: банк был открыт или закрыт. Мухи не могли попасть в закрытую банку. Через некоторое время в мясе, лежащем в открытых (контрольных) сосудах, появились черви.В закрытых банках червей не обнаружено.

В XIX веке. Серьезный удар по теории самозарождения нанес Л. Пастер, предположивший, что жизнь вносится в питательные среды вместе с воздухом в виде спор. Ученый сконструировал колбу с горлышком, похожим на шею лебедя, наполнил ее мясным бульоном и сварил в спиртовой лампе. После закипания колбу оставляли на столе, и вся комнатная пыль и микробы в воздухе, легко проникая через отверстие горловины внутрь, оседали на изгибе, не попадая в бульон.Содержимое колбы долгое время оставалось неизменным. Однако если сломать шею (учёный использовал контрольные колбы), то отвар быстро помутнел. Таким образом, Пастер доказал, что жизнь не возникает в бульоне, а вносится извне вместе с воздухом, содержащим споры грибов и бактерий. Следовательно, ученые, поставив свои эксперименты, опровергли один из важнейших аргументов сторонников теории самозарождения, считавших, что воздух является «активным началом», обеспечивающим возникновение живого из неживого.

1) Какое оборудование использовал Ф. Реди в своем эксперименте?

2) Что было объектом исследования в опытах Л. Пастера?

3) Как на мясе в открытых банках могли появиться черви?

Показать ответ

1) 8 банок, марля.

ИЛИ Банки и марля.

2) Мясной бульон.

3) Черви — личинки червеобразных насекомых образуются из яиц, отложенных комнатными мухами

Используя таблицу 1 «Сравнительный состав плазмы крови, первичной и вторичной мочи человеческого организма», а также используя знания из курса биологии, ответьте на следующие вопросы.

Сравнительный состав плазмы крови, первичной и вторичной мочи организма человека (в%)

1) Концентрация какого вещества практически не меняется при переходе плазмы крови во вторичную мочу?

2) Какое вещество и почему отсутствует в составе вторичной мочи по сравнению с первичной?

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы.

1) Натрий.

ИЛИ Натрий (в солях).

2) Глюкоза.

3) В извитых каналах нефрона глюкоза активно всасывается в кровь

Ольга, мастер спорта по теннису, находится на сборах, где каждый день по четыре часа (утром и вечером) активно тренируется с ее друзьями. В свободное время между тренировками девушки решили пообедать в ресторане быстрого питания.

Используя данные таблиц 2 и 3, предложите Ольге оптимальное по калорийности и соотношению белков меню из списка предложенных блюд и напитков, чтобы компенсировать ее энергозатраты двухчасового утра. тренировка.

При выборе учтите, что Ольга любит сладкое и обязательно закажет мороженое с шоколадной начинкой, а также сладкий напиток. Однако тренер попросил Ольгу употреблять в пищу блюда с максимальным содержанием белка.

ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЖИВЫХ СУЩЕСТВ

В средние века люди верили, что гуси произошли от елей, а ягнята — от плодов дынь.Эти идеи, получившие название «Теория самозарождения», были инициированы древнегреческим философом Аристотелем. В XVII в. Ф. Реди предположил, что живые существа рождаются только из живых существ и не бывает самозарождения. Он положил кусок змеи, рыбы, угря и говядины в четыре банки и накрыл их марлей, чтобы воздух не проходил. Он наполнил четыре других похожих банки такими же кусками мяса, но оставил их открытыми. В эксперименте Реди изменил только одно условие: банк был открыт или закрыт.Мухи не могли попасть в закрытую банку. Через некоторое время в мясе, лежащем в открытых (контрольных) сосудах, появились черви. В закрытых банках червей не обнаружено.

В XIX веке. Серьезный удар по теории самозарождения нанес Л. Пастер, предположивший, что жизнь вносится в питательные среды вместе с воздухом в виде спор. Ученый сконструировал колбу с горлышком, похожим на шею лебедя, наполнил ее мясным бульоном и сварил в спиртовой лампе.После закипания колбу оставляли на столе, и вся комнатная пыль и микробы в воздухе, легко проникая через отверстие горловины внутрь, оседали на изгибе, не попадая в бульон. Содержимое колбы долгое время оставалось неизменным. Однако если сломать шею (учёный использовал контрольные колбы), то отвар быстро помутнел. Таким образом, Пастер доказал, что жизнь не возникает в бульоне, а вносится извне вместе с воздухом, содержащим споры грибов и бактерий.Следовательно, ученые, поставив свои эксперименты, опровергли один из важнейших аргументов сторонников теории самозарождения, считавших, что воздух является «активным началом», обеспечивающим возникновение живого из неживого.

1) Какое оборудование использовал Ф. Реди в своем эксперименте?

2) Что было объектом исследования в опытах Л. Пастера?

3) Как могли появиться черви на мясе в открытых банках?

Показать ответ

1) 8 банок, марля.

ИЛИ Банки и марля.

2) Мясной бульон.

3) Черви — личинки червеобразных насекомых образуются из яиц, отложенных комнатными мухами

Сравнительный состав плазмы крови, первичной и вторичной мочи организма человека (в%)

1) Концентрация какого вещества практически не меняется при переходе плазмы крови во вторичную мочу?

2) Какое вещество и почему отсутствует в составе вторичной мочи по сравнению с первичной?

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы.

1) Натрий.

ИЛИ Натрий (в солях).

2) Глюкоза.

3) В извитых каналах нефрона глюкоза активно всасывается в кровь

Демонстрационные возможности по биологии. Онлайн тесты GIA по биологии Oge in biology demo

М .: 2018. — 208 с.

Авторы заданий — преподаватели и методисты, принимающие непосредственное участие в разработке методических материалов для подготовки к внедрению контрольно-измерительных материалов ОГЭ.Пособие содержит 14 вариантов типовых тестовых заданий Базового государственного экзамена. Целью пособия является отработка практических навыков учащихся при подготовке к Базовому государственному экзамену в 9 классе по биологии. Сборник содержит подробный анализ и решение всех задач одного из вариантов, кроме этого даются ответы на все варианты тестирования. Содержит подробные инструкции по проверке и оценке работы учащихся. Сборник предназначен для учителей и методистов, готовящих учащихся к Главному государственному экзамену, а также для самоподготовки и самоконтроля учащихся 9 классов основной школы.

Формат: pdf

Размер: 6.5 Мб

Скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 5
Рабочие инструкции 6
Вариант 1 7
Часть 1 7
Часть 2 17
Вариант 2 20
Часть 1 20
Часть 2 29
Вариант 3 33
Часть 1 33
Часть 2 41
Вариант 4 46
Часть 1 46
Часть 2 55
Опция 5 58
Часть 1 58
Часть 2 66
Опция 6 69
Часть 1 69
Часть 2 77
Опция 7 80
Часть 1 80
Часть 2 87
Опция 8 91
Часть 1 91
Часть 2100
Опция 9104
Часть 1 104
Часть 213
Опция 10117
Часть 1117
Часть 2 125
Опция 11129
Часть 1 129
Часть 2139
Опция 12142
Часть 1142
Часть 2150
Опция 13155
Часть 1155
Часть 2165
Опция 14169
Часть 1169
Часть 2179
183 ответа
Вариант 1 183
Вариант 2184
Вариант 3 186
Вариант 4 188
Опция 5 189
Вариант 6 191
Вариант 7 193
Вариант 8195
Опция 9 196
Опция 10198
Опция 11200
Опция 12201
Опция 13203
Опция 14205

Результатом Главного государственного экзамена по биологии является оценка уровня подготовки выпускников 9-х классов по предмету, итоговая аттестация знаний и умений.№
Настоящее пособие представляет собой контрольно-измерительные материалы для подготовки к Основному государственному экзамену по биологии в 9 классе. Контрольно-измерительные материалы построены на основе структуры курса биологии в основной школе, они полностью соответствуют федеральным государственным образовательным требованиям. стандарт и проверка подготовки студентов по следующим разделам биологии:
— Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники.
— Животные.
— Человек и его здоровье.
— Биология. Общие закономерности. Введение в общую биологию и экологию.№
Подготовка к выполнению контрольно-измерительных материалов может осуществляться по любому учебнику биологии, включенному в Федеральный список учебников.
Пособие включает 14 вариантов экзаменационной работы по биологии 2018 года, соответствующих официальной демоверсии. На все задачи даны ответы, а также даны критерии оценки для задач с подробным ответом.

Демонстрационная версия ОГЭ по биологии предназначена для того, чтобы любой участник экзамена и широкая публика могли получить представление о структуре будущей экзаменационной работы, количестве и форме заданий, а также уровне их сложности. .

Приведенные выше критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, включенным в этот вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа.

Демо-версия ОГЭ по биологии 2018 (9 класс)

Изменения в КИМ ОГЭ 2018 по биологии по сравнению с 2017 годом отсутствуют

Всего заданий — 32; из них по типам заданий: с кратким ответом — 28; с развернутым ответом — 4; по уровню сложности: В — 22; П — 7; В 3.

Максимальный балл — 46.

Общее время на выполнение работы 180 минут.

Так как изменений нет, для подготовки актуальна демо-версия ОГЭ 2017 года.

Демо-версия НГЭ по биологии 2017

Дополнительные материалы и оборудование

Перечень дополнительных материалов и оборудования, использование которых разрешено в ОГЭ, утвержден приказом Минобрнауки России.К экзамену по биологии допускаются линейка и непрограммируемый калькулятор.

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих 32 задания.

Часть 1 содержит 28 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит 4 задания с развернутым ответом.

Ответы на задания 1–22 записываются в виде одной цифры, что соответствует номеру правильного ответа. Запишите этот рисунок в поле для ответа в тексте работы, а затем перенесите в форму ответа №1.

Ответы на задания 23-28 записываются в виде последовательности чисел. Запишите эту последовательность цифр в поле для ответа в тексте работы, а затем перенесите в форму ответа № 1.

На задания 29–32 следует дать развернутый ответ. Задания выполняются по форме ответа №2.

Система оценки выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы ОГЭ по биологии в целом

За правильное выполнение каждого из заданий 1–22 ставится 1 балл, в остальных случаях — 0 баллов.

За правильное выполнение каждого из заданий 23–27 ставится 2 балла.

За ответы на задания 23 и 24 ставится 1 балл, если ответ содержит любые два числа, представленные в стандартном ответе, и 0 баллов во всех остальных случаях.

Если испытуемый указывает в ответе больше знаков, чем в правильном ответе, то за каждый лишний знак уменьшается на 1 балл (до 0 баллов включительно). За ответ на задания 25 и 27 ставится 1 балл, если допущена одна ошибка, и 0 баллов, если допущены две и более ошибки.

За ответ на задание 26 начисляется 1 балл, если в любых двух позициях ответа не записан символ, представленный в стандартном ответе. Если ошибок больше, то дается 0 баллов.

За полное правильное выполнение задания 28 ставится 3 балла; 2 балла, если в какой-либо одной позиции ответа написан неправильный знак, который представлен в стандартном ответе; 1 балл начисляется, если в любых двух позициях ответа написаны не символы, которые представлены в стандартном ответе, и 0 баллов во всех остальных случаях.

Задания 29–32 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа.

Максимальный начальный балл за выполнение всей работы — 46

шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в 2020 году в оценку по пятибалльной шкале;
шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы 2019 года в оценку по пятибалльной шкале;
шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2018 года в оценку по пятибалльной шкале;
шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 года в оценку по пятибалльной шкале;
шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 года в оценку по пятибалльной шкале;
шкала пересчета первичного балла за завершение экзаменационной работы 2015 года в оценку по пятибалльной шкале;
шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу 2014 года в оценку по пятибалльной шкале;
шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в оценку по пятибалльной шкале.

Изменения в вариантах демонстрации ОГЭ в биологии

Демонстрационные варианты oGE по биологии 2009-2014 гг. состояли из 3-х частей: задания с выбором ответов, задания с кратким ответом, задания с развернутым ответом.

В 2014 году в демонстрационной версии НГЭ по биологии следующие изменения :

в части 1 (A) на 2 было уменьшено на количество задач
в части 2 (B) было добавлено новое задание с выбором трех правильных ответов из шести ;
в части 3 (В) было новое задание, включено по применению биологических знаний в практической ситуации;
общее количество заданий не изменилось , но максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы вырос на с 43 до 46.

В 2015 году в демо-версии ОГЭ по биологии изменилась структура версии :

Опция стала состоять из двух частей .
Нумерация заданий стала с по во всей версии без буквенных обозначений A, B, C.
Изменена форма записи ответа в задачах с выбором ответа: теперь ответ нужно записывать номер с номером правильного ответа (не обведен).

IN демо-версии OGE 2016-2019 по биологии по сравнению с демо-версией 2015 года изменений не было.

В демо-версии OGE 2020 по биологии по сравнению с демо-версией 2019 года произошло изменений:

Было уменьшено количество задач с 32 до 30 .
Было уменьшено максимум начальных баллов с 46 до 45 .
Часть 1 включена , включены новые модели задач 1 и 20 .
Часть 2 включает добавленную новую задачу 27 , а задачи 31 и 32 переработаны в новую задачу 30 .

Государственная итоговая аттестация для выпускников девятых классов в настоящее время является добровольной, всегда можно отказаться и сдать обычные традиционные экзамены.

Что может быть привлекательнее формы ОГЭ (ГИА) для выпускников 9 класса 2019 года? Проведение напрямую аттестации по новой форме позволяет получить независимую оценку подготовки школьников.Все задания ОГЭ (ГИА) представлены в виде специальной формы, которая включает вопросы с выбором ответов на них. Проведена прямая аналогия с ЕГЭ. В этом случае вы можете дать как краткие, так и развернутые ответы. Наш сайт сайт поможет вам отлично подготовиться и реально оценить свои шансы. Кроме того, тесты GIA и OGE онлайн с проверкой ответов помогут определиться с дальнейшим выбором профильного класса старшей школы. Вы сами легко сможете оценить свои знания по выбранной теме.Для этого наш проект предлагает вам различные тесты по ряду дисциплин. Наш сайт, посвященный подготовке к сдаче GIA 2019 9 класс онлайн , полностью поможет вам подготовиться к первому серьезному и ответственному испытанию в жизни.

Все материалы на нашем сайте представлены в простой, понятной форме. Независимо от того, являетесь ли вы отличником в своем классе или среднестатистическим учеником, теперь все в ваших руках. Вам не будет лишним побывать у нас. Здесь вы найдете ответы на все ваши вопросы.Будьте готовы к непростому испытанию НГЭ, ГИА и результат превзойдет все ваши ожидания.

Подготовка к учебе по биологии. Биология как наука

Государственная итоговая аттестация 2019 года по биологии для выпускников 9-х классов образовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общего образования выпускников по данной дисциплине. В заданиях проверяется знание следующих разделов биологии:

Роль биологии в формировании современной естественно-научной картины мира, в практической деятельности людей.
Клеточное строение организмов как доказательство их взаимосвязи, единства живой природы.
Признаки организмов. Одноклеточные и многоклеточные организмы. Царство бактерий. Царство грибов.
Царство растений.
Царство животных.
Общий план строения и жизненных процессов. Сходство человека с животными и отличие от них. Размножение и развитие человеческого тела.
Нейрогуморальная регуляция жизненно важных процессов в организме.
Опора и движение.
Внутренняя среда.
Перевозка веществ.
Питание. Дыхание.
Метаболизм. Выбор. Чехлы для тела.
Органы чувств.
Психология и поведение человека.
Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Приемы оказания первой помощи.
Влияние факторов окружающей среды на организмы.
Экосистемная организация животного мира.Биосфера. Учение об эволюции органического мира.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2018 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в этом тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий предлагается только 22 задания с вариантами ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться. в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2018 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте только первая часть (т.е. первые 28 задач). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий предлагается только 22 задания с вариантами ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться. в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2018 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в этом тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий предлагается только 22 задания с вариантами ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться. в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2018 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте только первая часть (т.е. первые 28 задач). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий предлагается только 22 задания с вариантами ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться. в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2017 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий предлагается только 22 задания с вариантами ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться. в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом.В связи с этим в этом тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий только 22 предлагают варианты ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться. в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в этом тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий только 22 предлагают варианты ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться. в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2015 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий только 22 предлагают варианты ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

один правильный вариант .

При выполнении задач A1-A24 выберите только , один правильный вариант .

Рассказываем о требованиях к задачам и детально анализируем задачи

Преподаватель биологии в Foxford

Как работает экзамен

Задания. ОГЭ по биологии состоит из двух частей и 32 заданий.

Часть 1 → 28 заданий с кратким ответом. В форме достаточно ввести одно или несколько чисел с правильным ответом, правильно записать последовательность или соответствие.

В задачах 1–22 нужно выбрать один из четырех вариантов ответа, в задачах 23–24 — три из шести вариантов.

Упражнение 25: Установите соответствие, сопоставив каждый элемент из первого столбца с правильным номером из второго столбца.

Задача 26: Установите правильную последовательность элементов.

Задание 27: Подставьте в текст правильные термины.

Задача 28: выбрать из предложенного списка правильные характеристики объекта и составить его описание согласно заданному алгоритму.

Часть 2 → 4 задания с развернутым ответом. Они требуют подробного описания хода решения.

Задание 29: Ответьте на несколько вопросов по тексту.

Задача 30: поработайте со статистикой и подробно объясните результаты.

В задании 31, в зависимости от состояния проблемы, вам нужно будет выбрать диету и объяснить свой выбор.В задании 32 — на основании результатов, полученных в задании 31, ответьте на теоретический вопрос, связанный с темой питания человека.

Разделы курса. Экзаменационная работа по биологии охватывает пять основных блоков:

1. Биология как наука

2. Признаки живых организмов

3. Система, разнообразие и эволюция живой природы

4. Человек и его здоровье

5 Отношения между организмами и окружающей средой

Требования. Для успешной сдачи экзамена необходимо знать:

Об основных методах биологических исследований: описание, наблюдение, измерение и эксперимент.
О строении, признаках, функциях клеток, тканей, органов и живых организмов.
О принятой в биологии классификации растений и животных и основных признаках царств, типов и классов.
О строении и функциях органов и систем организма человека.
Об экологии и взаимодействии разных видов в природе.

Время. Продолжительность ОГЭ по биологии 3 часа (180 минут).

Материалы и оборудование. Вы можете взять с собой на экзамен линейку и непрограммируемый калькулятор.

Как оценивается работа

На экзамене можно получить 46 основных баллов.

1 балл → задания 1–22

2 балла → задания 23–27, 32

3 балла → задания 28-31

Вы получите 1 балл за задания 23 и 24, если укажете только два из трех правильных ответов параметры.Если есть только один правильный ответ или его нет, баллы не начисляются вообще. Если вы укажете в ответе более трех вариантов, за каждую лишнюю цифру в ответе будет вычитаться 1 балл.

Вы получите 1 балл за задания 25 и 27, если сделаете не более одной ошибки. За задание 26 начисляется 1 балл, если перепуталась последовательность не более чем из двух элементов.

В задании 28 вычитается 1 балл за каждую ошибку. За три и более ошибок вы получите 0 баллов.

В задачах 29–32 количество баллов зависит от полноты и правильности ответов.

Анализ задач 23-32

Квесты 23 и 24

Пример задачи

Какие из следующих свойств характерны для растений из семейства розоцветных? Выберите три правильных знака из шести и запишите числа, под которыми они указаны.

1. Может быть деревянистым

2. Пятичленный цветок

3. Прилистники отсутствуют

4. Плод — ягодный

5. Параллельное жилкование

6. Большое количество тычинок в цветке

Раствор

Для выполнения задания необходимо знать характерные признаки семейств, в данном случае — семейства розоцветных.Готовясь к экзамену, сделайте краткое описание каждой семьи по следующему алгоритму.

👉 Уметь выделять общие и разные признаки разных групп и классов животных.

👉 Помните об исключениях.

Ответ : 1, 2, 6.

Пример задания

Какие черты характерны для птиц и крокодилов? Выберите три правильных ответа из шести и запишите числа, под которыми они указаны.

1. Есть атлас и эпистрофия

2. Теплокровность

3. Имеется четырехкамерное сердце

4. Несушка яиц

5. Конечный продукт азотного обмена — мочевина

6. Имеют зубы

Раствор

Крокодил — исключение из всех рептилий, у него четырехкамерное сердце, как у теплокровных животных, в том числе птиц, поэтому пункт 3 верен. Кроме того, у крокодилов и птиц есть атлас и эпистрофия, и они откладывают яйца.

👉 Сосредоточьтесь на ключевых словах в задании.

Ответ : 1,3,4.

Пример задания

Какие из следующих признаков красноухой черепахи можно отнести к позвоночным? Выберите три правильных ответа из шести и запишите числа, под которыми они указаны.

1. Сердце красноухой черепахи состоит из 2 предсердий и 1 желудочка

2. Череп черепахи имеет анапсидное строение, так как в нем отсутствуют временные окна

3.Центральная нервная система красноухой черепахи представлена головным и спинным мозгом

4. Эмбрион красноухой черепахи имеет хорду

5. Верхний щит панциря красноухой черепахи срастается с ребра и отростки позвонков

6. Красноухая черепаха откладывает яйца во влажный песок

Решение

Найдите ключевые слова, которые помогут определить признаки того, что черепаха является позвоночным: череп, мозг и позвоночник пуповина, позвонки (все это есть только у позвоночных.)

Ответ : 2,3,5.

Задача 25

В этой задаче часто просят установить соответствие между организмами и стадиями (или типом) их развития, родственными растениями и их характеристиками.

👉 При принятии решения ориентируйтесь на количество знаков.

Чаще всего 3 знака относятся к одной категории, 3 — к другой, но бывает по-разному. Однако если вам кажется, что 5 или все 6 знаков относятся к одной категории, скорее всего, в ваших рассуждениях есть ошибка.

👉 Правильно заполните таблицу с ответом, будьте внимательны при совмещении букв и цифр.

Пример задания

Установите соответствие между перечисленными насекомыми и типами их развития. Для этого выберите позицию из второго столбца для каждого элемента первого столбца.

Насекомое

A. Стрекоза-качалка

B. Капустная бабочка

B. Имбирный муравей

D. Постельный клоп

D.Виноградная тля

E. Майский жук

Тип развития

1. Полная трансформация

2. Неполная трансформация

Ответ:

Задача 26

Для выполнения этих задач часто требуется установить правильную таксономическую последовательность. группы — царство, тип, класс, отряд, семейство, род и вид. Также есть задания на знание этапов жизненного цикла тех или иных организмов, порядка расположения органов в организме человека и последовательности проведения эксперимента.

👉 Обратите внимание, с чего начать.

В присвоениях обычно есть пояснение, из какого элемента нужно построить последовательность. Если вы пропустите это и напишете правильную последовательность, но «наоборот», вы получите 0 баллов.

Пример задачи

Задайте последовательность таксономических единиц в классификации ворона, начиная с самой большой. В ответ запишите соответствующую последовательность цифр.

2. Корвидс

3.Серая ворона

4. Позвоночные

6. Воробьиные

Решение

Самая крупная таксономическая единица в данном подтипе — позвоночные. Далее следуют класс (птицы), отряд (воробьиные), семейство (врановые), род (ворона) и вид (серая ворона).

Ответ: 4, 1, 6, 2, 5, 3.

👉 Если такого разъяснения нет, руководствуйтесь состоянием проблемы и здравым смыслом.

Пример задания

Расположите в правильном порядке шаги в инструкции по проведению эксперимента, подтверждающего использование растениями атмосферного углекислого газа… В ответ запишите соответствующую последовательность цифр.

1. Посадите предварительно взвешенную рассаду ивы в кадку

2. Взвесьте выращенную рассаду и высушенную почву

3. Регулярно поливайте рассаду

4. Взвесьте сухую почву и добавьте ее в кадку

5. Через 5 лет вынуть саженец из кадки

6. Поставить сеялку с саженцем на освещенное место.

Раствор

Очевидно, что в этом случае эксперимент начинается с подготовки почвы.Затем высаживают саженец, ставят кадку в освещенное место, поливают, вынимают из кадки и взвешивают саженец и почву.

Ответ: 4, 1, 6, 3, 5, 2.

Задача 27

В этой задаче вам нужно вставить правильные термины в текст.

👉 Используйте прецедент и временные формы в качестве подсказки, в которой должны присутствовать термины в предложении — в них они также появляются в вариантах ответа. Таким образом, в каждой точке (A, B, C, D) вам придется делать выбор не из шести, а из двух подходящих вариантов.

Пример задачи

Решение

Для точки А подходят перикард и миокард, для точек B и C — диастола и систола, для точки D нужно выбрать между словами «правильно» или «левый».

Текст с правильно вставленными терминами выглядит так:

«Сокращения сердца обеспечивает мышечный слой под названием миокард … Сердечный цикл состоит из нескольких последовательных фаз: систол, предсердий, систол, желудочков. и общая диастола … Драйвер пульса расположен в правом предсердии ».

Ответ:

Задача 28

Эта задача требует не столько знаний, сколько внимательности. Вам дается изображение биологического объекта, животного или растения , и изображения некоторых морфологических признаков таких объектов.Посматривая изображения, необходимо выбрать из представленного списка морфологические признаки, относящиеся к объекту, указанному в задаче.

Пример задачи

Решение

Смотрим фото.Определите отряд, сравнив тип крыльев с представленным списком.

Очевидно, что перед нами представитель отряда ретиноптер.

По такому же алгоритму определяем тип складывания крыльев, форму антенн, тип ротового аппарата, форму передних ног и складываем необходимые точки в ответ.

Задача 29

Для этой задачи вам дается текст и несколько вопросов к нему.

Пример задачи

1.Где пудровый строит свое гнездо?

2. Сколько яиц может произвести пара затяжек за всю жизнь?

3. К какому отряду принадлежит рассыпчатая птица и насколько хорошо сформированы ее птенцы?

Алгоритм выполнения задания

1. Прочтите текст.

2. Найдите в нем информацию, чтобы ответить на вопрос.

Ответ на первый вопрос содержится в фразе «Пара выдолбливает и вырывает себе дупло, обычно в гнилом стволе осины, березы, ольхи.«

Типичная ошибка: упоминается еще и лиственница. В задании спрашивают, где порошок строит гнезда, а в лиственнице птица использует уже существующие дупла.

3. Если в самом тексте информации нет, определите какие данные необходимы, чтобы получить ответ.

Чтобы определить, сколько яиц производит пара затяжек за всю жизнь, вам нужно знать, сколько яиц живет, когда они начинают приносить потомство, сколько яиц в кладке и как много выводков в год.Все эти данные есть в тексте: пудра становится половозрелой на втором году жизни и живет до 9 лет. В кладке обычно 6–8 яиц, за сезон не бывает 2 выводков.

4. Произведите необходимые расчеты.

Получается, что за 8 лет пара затяжек ежегодно приносит 6-8 яиц. 6 × 8 = 48, 8 × 8 = 64.

Типичная ошибка: не учитывается важная информация, в данном случае возраст, с которого птицы могут производить потомство. Количество яиц в кладке умножают не на 8, а на 9 лет, и результат неверный.

5. Ищите в тексте подсказки, которые позволят вам ответить на вопрос, применяя знания из курса биологии.

Подсказки для ответа на третий вопрос:

Упомяните в тексте, что порошок — это синицы. Синицы относятся к отряду воробьиных.

Информация о том, что курочки разводят цыплят в дуплах. Все птицы, гнездящиеся в дуплах, принадлежат птенцам, а у птенцов рождаются детеныши голыми, слепыми и беспомощными. Так что пудра тоже.

6. Внимательно запишите решение по пунктам: номер вопроса, ответ на вопрос, обоснование.

Задача 30

В этой задаче вам предоставляется таблица со статистикой. Его необходимо проанализировать и ответить на вопросы, исходя из знания курса биологии.

Пример задания

Используя таблицу «Кровоток» и знание курса биологии, ответьте на следующие вопросы:

1. В каком органе снижается кровоток при физической нагрузке и почему?

2. Почему во время упражнений увеличивается кровоток в коже?

3.Какая часть вегетативной нервной системы активируется во время упражнений: симпатическая или парасимпатическая?

Объем кровотока:

Раствор

1. Таблица показывает, что во время физических упражнений кровоток в тонком кишечнике уменьшается. Чтобы ответить на вопрос «почему», мы используем знания биологии. В этом случае причина заключается в необходимости обеспечить больший приток крови к мышцам и коже.

2. Кожа обеспечивает терморегуляцию, защищая ее от перегрева за счет выделения и испарения пота.Пот требует обильного кровотока через кожу.

3. Физические упражнения активизируют симпатическую нервную систему.

Задача 31

Задача предоставляет список условий и статистические данные, на основании которых нужно выбрать меню, а именно: таблицу расхода энергии при выполнении определенных действий в килокалориях и список продуктов, их калорийность. и содержание в них белков, жиров и углеводов.

Пример задания

Маша и Миша решили посетить скалодром.Чтобы сэкономить на проезде в автобусе, они натянули ролики и за полчаса быстрого катания добрались до скалодрома, где провели на альпинистских маршрутах 2 часа, после чего вернулись домой на роликовых коньках, потратив 40 минут.

Дома Маша и Миша решили пообедать. У Маши аллергия на глютен, который содержится в большинстве злаков, а Миша не любит рыбу, но хочет, чтобы в его рационе было много белка.

Укажите энергозатраты Маши и Миши и приготовьте рекомендуемый обед для каждого с учетом индивидуальных потребностей.

Таблица 1

Блюда и напитки	Энергетическая ценность (ккал)	Белки (г)	Жиры (г)	Углеводы (г)
Геркулес	303	12,8	6	65,4
Гречка	153	5,8	1,7	29,1
Манная крупа	119	3	5,2	15,4
Овсянка	115	4,5	5	13,6
Макаронные изделия	356	10,9	0,6	74
Пшенная каша	131	4,6	1,3	25,9
Рис отварной	123	2,5	0,7	36,1
Вареный картофель	74	1,7	0,2	15,8
Суп из упаковки	333	10,7	3,3	51,6
Лапша быстрого приготовления	326	10	1,1	69
Тушеная говядина (вес нетто банки обычно 350 г)	220	16,8	17	0
Шпроты в масле (масса нетто банки обычно 350 г)	362	17,5	32,3	0
Сырокопченая колбаса	473	24,8	41,5	0
Сыр	370	26,8	27,4	0
Сухари сладкие	377	9	4,6	72,8
Печенье крекер	352	11	13,3	67,1
Сладкое печенье	445	7,5	16	68
Хлеб	235	8	0,9	50
Апельсиновый сок	60	0,7	0,1	13,2
Чай без сахара	0	0	0	0

таблица 2

Алгоритм выполнения задачи

1.Используя таблицу, рассчитываем потребление энергии.

Скалолазание — 5,5 ккал / мин, 2 часа, то есть 120 минут.

Катание на роликах — 7,5 ккал / мин, 30 минут туда и 40 минут назад, всего 70 минут.

(5,5 × 120) + (7,5 × 70) = 660 + 525 = 1185 ккал.

2. Ориентируясь на состояние, мы выбираем товары, которые можно использовать.

Если сказано, что Маше нельзя глютен, то следует вычеркнуть все продукты, в которых он содержится.Глютен содержится в крупах, за исключением гречки и риса, поэтому нужно вычеркнуть все остальные крупы, выпечку, макароны и колбасы.

Если указано, что Миша не любит рыбу, но хочет получить больше белка, нужно вычеркнуть рыбу и выбрать продукты с наибольшим содержанием белка.

Аналогичным образом необходимо обосновать, если в условии упоминаются какие-либо другие обстоятельства или ограничения.

3. Составляем меню таким образом, чтобы покрыть получившееся количество затраченных калорий.Превышение допустимо не более чем на 20 килокалорий.

Меню для Маши: суп из пакетика, картофель, шпроты в масле, сыр, апельсиновый сок — 1199 ккал.

Меню для Миши: колбаса сырокопченая, сыр, сухарики, апельсиновый сок — 1206 ккал.

Задача 32

Она всегда связана с задачей 31 и выполняется на основе полученных вами данных.

Пример задания

Какой молодой скалолаз будет дольше чувствовать сытость после обеда в одиночестве? Объяснить свой выбор.

Раствор

Мы знаем, что углеводы усваиваются быстрее, чем жиры. Оцените меню Маши и Миши по количеству жира. У Маши в меню 63,3 г жира, у Миши 82,3 г, значит, Миша будет дольше чувствовать сытость.

шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы в 2020 году в оценку по пятибалльной шкале;
шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы 2019 года в оценку по пятибалльной шкале;
шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы в 2018 году в оценку по пятибалльной шкале;
шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 года в оценку по пятибалльной шкале;
шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в 2016 году в оценку по пятибалльной шкале;
шкала пересчета первичного балла за завершение экзаменационной работы 2015 года в оценку по пятибалльной шкале;
шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу 2014 года в оценку по пятибалльной шкале;
шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в оценку по пятибалльной шкале.

Изменения в вариантах демонстрации ОГЭ в биологии

Демонстрация вариантов ОГЭ по биологии 2009-2014 гг. состояла из 3-х частей: задания с выбором ответов, задания с кратким ответом, задания с развернутым ответом.

В 2014 г. в демонстрационной версии НГЭ по биологии следующие изменения :

в части 1 (A) на 2 было уменьшено количество задач,
в части 2 (B) было добавлено новое задание с выбором трех правильных ответов из шести ;
в части 3 (В) было новое задание, включено по применению биологических знаний в практической ситуации;
общее количество задач не изменилось , но максимум начальный балл за выполнение экзаменационных работ выросло с с 43 до 46.

В 2015 году в демо-версии ОГЭ по биологии изменилась структура версии :

Опция стала состоять из двух частей .
Нумерация заданий во всей версии стала с по без буквенных обозначений A, B, C.
Изменена форма записи ответа в задачах с выбором ответа: теперь нужно записывать ответ Номер с номером правильного ответа (не обведен).

V демо-версии OGE 2016-2019 в биологии по сравнению с демо-версией 2015 года изменений не было.

V демо-версия OGE 2020 в биологии по сравнению с демо 2019 года произошло изменений:

Было уменьшено количество задач с 32 до 30 .
Было уменьшено максимум начальных баллов с 46 до 45 .
Часть 1 включена , включены новые модели задач 1 и 20 .
Часть 2 включена добавлена новая задача 27 , задачи 31 и 32 переработаны в новую задачу 30 .

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

БИОЛОГИЯ КАК НАУКА. БИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ

Биология — наука о жизни, ее законах и формах проявления, ее существовании и распределении во времени и пространстве. Она исследует происхождение жизни и ее сущность, развитие, взаимосвязи и разнообразие.Биология относится к естественным наукам.

Впервые термин «биология» был использован немецким профессором анатомии Т. Русе в 1779 году. Однако общепринятым он стал в 1802 году, после того как французский естествоиспытатель Ж.-Б. Ламарк.

Современная биология — сложная наука, состоящая из ряда самостоятельных научных дисциплин со своими объектами исследования.

БИОЛОГИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Ботаника — растениеводство,

Зоология — зоотехника,

Микология — о грибах,

Вирусы — о вирусах — о бактериях .

Анатомия — наука, изучающая внутреннее строение организмов (отдельных органов, тканей). Анатомия растений изучает строение растений, анатомия животных изучает строение животных.

Морфология — наука, изучающая внешнее строение организмов

Физиология — наука, изучающая процессы жизнедеятельности организма, функции отдельных органов.

Гигиена — наука о сохранении и укреплении здоровья человека.

Цитология — наука о клетке.

Гистология — наука о тканях.

Таксономия — наука о классификации живых организмов. Классификация — разделение организмов на группы (виды, род, семейства и т. Д.) На основе характеристик их строения, происхождения, развития и т. Д.

Палеонтология — наука, изучающая ископаемые останки (отпечатки, окаменелости, и др.) организмов.

Эмбриология — наука, изучающая индивидуальное (эмбриональное) развитие организмов.

Экология — наука, изучающая взаимоотношения организмов друг с другом и с окружающей средой.

Этология — наука о поведении животных.

Генетика — наука о законах наследственности и изменчивости.

Селекция — наука о выведении новых и улучшении существующих пород домашних животных, разновидностей культурных растений и штаммов бактерий и грибов.

Эволюционное учение — изучает вопросы происхождения и закономерности исторического развития жизни на Земле.

Антропология — наука о происхождении и развитии человека.

Клеточная инженерия — отрасль науки, занимающаяся производством гибридных клеток. Примером может служить гибридизация раковых клеток и лимфоцитов, слияние протопластов различных растительных клеток и клонирование.

Генная инженерия — отрасль науки, занимающаяся производством гибридных молекул ДНК или РНК.Если клеточная инженерия работает на клеточном уровне, то генная инженерия работает на молекулярном уровне. В этом случае специалисты «пересаживают» гены одного организма другому. Одним из результатов генной инженерии является производство генетически модифицированных организмов (ГМО).

Бионика — направление в науке, ищущее возможности применения принципов организации, свойств и структур живой природы в технических устройствах.

Биотехнология — дисциплина, изучающая возможности использования организмов или биологических процессов для получения веществ, необходимых человеку.Бактерии и грибы обычно используются в биотехнологических процессах.

ОБЩИЕ БИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ

Метод — это способ познания реальности.

1. Наблюдение и описание.

2. Измерение

3. Сравнение

4. Эксперимент или опыт

5. Моделирование

6. Исторический.

ЭТАПа научное исследование

Проведено наблюдения над объектом или явлением

на основании полученных данных, гипотеза

научный эксперимент (с контрольным опытом)

гипотеза, проверенная в ходе эксперимента, может быть названа
теория или по закону

СВОЙСТВА ЖИЗНИ

Метаболизм (обмен веществ) и поток энергии — важнейшее свойство живых существ.Все живые организмы поглощают необходимые им вещества из внешней среды и выделяют в нее продукты жизнедеятельности.

Единство химического состава. Среди химических элементов в живых организмах преобладают углерод, кислород, водород и азот. Кроме того, важнейшей особенностью живых организмов является наличие органических веществ: жиров, углеводов, белков и нуклеиновых кислот.

Ячеистая структура. Все организмы состоят из клеток.Только вирусы имеют неклеточную структуру, но они также проявляют признаки жизни, только когда попадают в клетку-хозяин.

Раздражительность — способность организма реагировать на внешние или внутренние воздействия.

Самовоспроизведение. Все живые организмы способны к воспроизводству, то есть к воспроизводству себе подобных. Размножение организмов происходит в соответствии с генетической программой, записанной в молекулах ДНК.

Наследственность и изменчивость.

Наследственность — это свойство организмов передавать свои характеристики потомкам. Наследственность обеспечивает непрерывность жизни. Изменчивость — это способность организмов приобретать новые черты в процессе своего развития. Наследственная изменчивость — важный фактор эволюции.

Рост и развитие.

Рост — количественные изменения (например, прибавка в весе).

Развитие — качественные изменения (например, формирование систем органов, цветение и плодоношение).

Саморегуляция — способность организмов поддерживать постоянство своего химического состава и жизненных процессов — гомеостаз.

Фитнес (адаптация)

Ритм — периодических изменений интенсивности физиологических функций с разными периодами колебаний (суточные, сезонные ритмы). (Например, фотопериодизм — это реакция организма на продолжительность светового дня).

Уровни организации жизни

Число уровень	Имя	Что представлено
	Биосфера	Совокупность всех экосистем планет
	Экосистема (биогеоценотическая)	Система популяций различных видов в их взаимосвязи между собой и окружающей средой	Саванна, тундра
	Население — вида	Набор популяций образующих видов	Белые медведи Голубые киты
	Органический	Кузов в целом система	Бактерии обезьяны
	Сотовая связь	Ячейка и ее конструктивные элементы	Эритроциты, митохондрии, хлоропласты
	Молекулярный	Органические и неорганические вещества	Белки, углеводы; Вода, ионы соли

Контрольные задания в формате ОГЭ

Какая наука изучает сортовое разнообразие растений?

1) физиология 2) таксономия 3) экология 4) селекция

2.Чтобы выяснить, нужен ли свет для образования крахмала в листьях, вы можете использовать

1) описания органов растений 2) сравнение растений из разных природных зон

3) наблюдение за ростом растений 4) эксперимент по фотосинтезу

3. В какой области биологии была разработана клеточная теория?

1) вирусология 2) цитология 3) анатомия 4) эмбриология

4. Для разделения клеточных органелл по плотности выберите метод

1) наблюдение 2) хроматография 3) центрифугирование 4) выпаривание

5 .На фото представлена модель фрагмента ДНК. Какой метод позволил ученым создать такое трехмерное изображение молекулы?

1) классификация 2) эксперимент 3) наблюдение 4) моделирование

6. На фотографии показан фрагмент ДНК в виде шарика и палки. Какой метод позволил ученым создать такое трехмерное изображение молекулы?

классификация 2) эксперимент 3) наблюдение 4) моделирование

7. Применение этого научного метода иллюстрируется сюжетом картины голландского художника Я.Стен «Пульс», написанный в середине 17 века?

1) моделирование 2) измерение 3) эксперимент 4) наблюдение

8. Изучите график, показывающий рост и развитие насекомого.

Определите длину насекомого на 30-й день развития.

1) 3,4 2) 2,8 3) 2,5 4) 2,0

9. Кто из следующих ученых считается создателем эволюционной доктрины?

1) I.И. Мечников 2) Л. Пастер 3) Чарльз Дарвин 4) И. Павлова

10. Какая наука изучает сортовое разнообразие растений?

1) физиология 2) таксономия 3) экология 4) селекция

11. Выберите пару животных, которые экспериментировали с крупными открытиями в области физиологии животных и человека.

1) лошадь и корова 2) пчела и бабочка 3) собака и лягушка 4) ящерица и голубь

12. В какой области биологии была разработана клеточная теория?

1) вирусология 2) цитология 3) анатомия 4) эмбриология

13.Точно определить степень влияния удобрений на рост растений можно методом

1) эксперимент 2) моделирование 3) анализ 4) наблюдение

14. Примером применения экспериментального метода исследования является

1) описание строения нового растительного организма

2) сравнение двух слайдов с разными тканями

3) подсчет пульса человека до и после упражнения

4) формулировка позиции на основе фактов получено

15.Микробиолог хотел узнать, насколько быстро один из видов бактерий размножается в различных питательных средах. Он взял две колбы, наполовину наполнил их разными питательными средами и поместил в них примерно одинаковое количество бактерий. Каждые 20 минут он брал образцы и подсчитывал количество бактерий в них. Данные его исследования отражены в таблице.

Изучите таблицу «Изменение скорости размножения бактерий с течением времени» и ответьте на вопросы.

Изменение скорости размножения бактерий во времени

Время после внесения бактерий в культуру, мин.	Количество бактерий в колбе 1	Количество бактерий в колбе 2

1) Сколько бактерий ученый поместил в каждую колбу в самом начале эксперимента?

2) Как менялась скорость размножения бактерий во время эксперимента в каждой колбе?

3) Как вы можете объяснить полученные результаты?

Литература

Каменский А.

Кимы по биологии огэ 02 регион. Демонстрационные варианты ОГЭ по биологии (9 класс). Онлайн тесты гиа по биологии

Демонстрационные варианты ОГЭ по биологии

Шкала пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы

Изменения в демонстрационных вариантах по биологии

Демонстрационные варианты огэ по биологии. Онлайн тесты гиа по биологии Огэ биология 1 июня

Как устроен экзамен

Как оценивается работа

Разбор заданий 23–32

Задания 23 и 24

Задание 25

Задание 26

Задание 27

Задание 28

Задание 29

Задание 30

Задание 31

Задание 32

Онлайн тесты гиа по биологии. Демонстрационные варианты ОГЭ по биологии (9 класс)

Демонстрационные варианты ОГЭ по биологии

Шкала пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы

Изменения в демонстрационных вариантах по биологии

Фипи огэ биология демоверсия онлайн. Демонстрационные варианты огэ по биологии. Изменения в демонстрационных вариантах ОГЭ по биологии

Изменения в демонстрационных вариантах ОГЭ по биологии

Демоверсия ОГЭ по биологии 2018 (9 класс)

Демоверсия ОГЭ по биологии 2017 год

Тест по биологии 9 класс

Атестационное тестирование по биологии 9 класс :: promophagra

Биология 9 класс — Образовательная онлайн-платформа МЭО

Описание

рабочих листов и онлайн-упражнений

Ваш вопрос: Когда будет пробная версия Oge 2021?

Сколько датчиков Oge 2021?

Что будет с Оге в 2021 году?

Когда будет пробная версия Oge 2020?

Когда приходят результаты ЕГЭ 2021?

Когда устный русский Oge 2021?

Нужно ли сдавать ОГЭ в 2021 году?

Сколько предметов будет изучать Оге в 2021 году?

Что будет в 9 классе в 2021 году?

Когда в 2021 году состоится испытание по математике, Oge?

Когда в 2021 году начнутся экзамены в 9 классе?

Когда вы сдадите пробную версию Oge?

Как долго мне ждать результатов экзамена?

Когда станут известны результаты финального эссе 2021 года?

Когда будут подведены итоги экзамена будь готов?

Демонстрация по биологии. Онлайн-тесты ГИА по биологии

Демонстрационные варианты ОГЭ по биологии

Шкала пересчета первичной оценки за экзаменационную работу

Биология Demo Changes

Демонстрационные возможности по биологии. Онлайн тесты GIA по биологии Oge in biology demo

Демо-версия ОГЭ по биологии 2018 (9 класс)

Демо-версия НГЭ по биологии 2017

Изменения в вариантах демонстрации ОГЭ в биологии

Подготовка к учебе по биологии. Биология как наука

Как работает экзамен

Как оценивается работа

Анализ задач 23-32

Квесты 23 и 24

Задача 25

Задача 26

Задача 27

Задача 28

Задача 29

Задача 30

Задача 31

Задача 32

Изменения в вариантах демонстрации ОГЭ в биологии

Author: alexxlab

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики