Онлайн тесты гиа по биологии. Демонстрационные варианты ОГЭ по биологии (9 класс)
Серия «ОГЭ. ФИПИ — школе» подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена. В сборнике представлены:
22 тематических варианта по всем разделам кодификатора ОГЭ по биологии;
10 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ОГЭ по биологии 2015 года;
инструкция по выполнению экзаменационной работы;
ответы ко всем заданиям;
критерии оценивания.
Тематические варианты предоставляют возможность систематической подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации в 9 классе в форме ОГЭ, а выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов — объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.
Учителя могут использовать тематические и типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ОГЭ.
Примеры заданий:
Известно, что Карл Линней — выдающийся ботаник, креационист, создатель единой системы классификации растительного и животного мира.
Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных заслуг учёного.
Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.
1) К. Линней заложил основы современной бинарной номенклатуры в биологии.
2) У себя на родине учёного ценят как путешественника, который открыл для шведов их собственную страну.
3) В своих работах учёный писал, что «видов столько, сколько их создало Бесконечное существо (Бог)».
4) К. Линней одним из первых начал вести научные фенологические наблюдения в природе.
5) Учёным было описано около полутора тысяч новых видов растений.
6) К. Линней родился 23 мая 1707 года в Южной Швеции — в деревне Росхульт в провинции Смоланд.
Содержание
Введение.
Тема 1: Биология как наука. Признаки живых организмов
Вариант 1.
Вариант 2.
Тема 2: Царство Растения
Вариант 3.
Вариант 4.
Тема 3: Царство Животные
Вариант 5.
Вариант 6.
Тема 4: Царство Грибы. Царство Бактерии. Лишайники. Вирусы
Вариант 7.
Вариант 8.
Тема 5: Эволюция органического мира
Вариант 9.
Вариант 10.
Тема 6: Биосоциальная сущность и высшая нервная деятельность человека
Вариант 11.
Вариант 12.
Тема 7: Нервная система и органы чувств человека
Вариант 13.
Вариант 14.
Тема 8: Пищеварительная, дыхательная и выделительная системы человека
Вариант 15.
Вариант 16.
Тема 9: Внутренняя среда организма человека
Вариант 15.
Вариант 16.
Тема 10: Покровы тела. Опора и движение.
Размножение и развитие организма человека
Вариант 15.
Вариант 16.
Тема 11: Экология
Вариант 17.
Вариант 18.
ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
Инструкция по выполнению работы.
Вариант 1.
Вариант 2.
Вариант 3.
Вариант 4.
Вариант 5.
Вариант 6.
Вариант 7.
Вариант 8.
Вариант 9.
Вариант 10.
Ответы.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ОГЭ, биология, тематические и типовые экзаменационные варианты, 32 варианта, Рохлов В.С., 2015 — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.
Книга Кравченко Марины «ОГЭ. Биология. Универсальный справочник» поможет учащимся систематизировать свои знания по биологии и подготовиться к экзамену. Справочник состоит из нескольких разделов, в которых изложена основная информация из курса биологии. В нём даны понятия основных терминов, иллюстрации, облегчающие понимание материала. В книгу включены темы:
1. Понятие биологии как науки, основные термины и определения, её методы. Свойства биологических систем, систематизация информации.
2. Единство живой природы. Строение организмов из клеток, их признаки. В чём отличие организмов растений от животных.
3. Эволюция и системы организмов. Рассмотрены все царства живых организмов.
4. Организм человека, в чём его отличие от животных, в чём сходство. Системы человеческого организма. Особенности нервной деятельности, психики и поведения.
5. Правила здорового образа жизни, соблюдение гигиенических норм. Оказание первой помощи.
6. Как связан организм с окружающей средой. Влияние окружающей среды на человека, роль человека в биосфере.
Справочник охватывает большой объём информации, при этом она излагается кратко и доступно. После каждого раздела предлагается проверить, насколько хорошо усвоена та или иная тема, с помощью теста. В конце пособия даны ответы для проверки.
Данная книга поможет преподавателям, предложенные тестовые задания можно использовать в самостоятельных работах, родители смогут контролировать успеваемость детей, ученики могут сами проверять свои знания, а также пользоваться информацией из справочника как конспектом. Данный справочник очень удобен и поможет хорошо подготовиться к сдаче экзамена
На нашем сайте вы можете скачать книгу «ОГЭ. Биология. Универсальный справочник» Марина Кравченко бесплатно и без регистрации в формате fb2, rtf, epub, pdf, txt, читать книгу онлайн или купить книгу в интернет-магазине.
На этой странице размещены демонстрационные варианты ОГЭ по биологии для 9 класса за 2009 — 2019 годы.
Демонстрационные варианты ОГЭ по биологии содержат задания трех типов: задания, где нужно выбрать один из предложенных ответов, задания, где нужно дать краткий ответ, и задания, где нужно дать развернутый ответ. К заданиям первого и второго типов даны правильные ответы, а к заданиям третьего типа приведены содержание правильного ответа и критерии оценивания.
В демострационном варианте ОГЭ 2019 года по биологии по сравнению с демонстрационным вариантом 2018 года изменений нет.
Демонстрационные варианты ОГЭ по биологии
Отметим, что демонстрационные варианты ОГЭ по биологии представлены в формате pdf, и для их просмотра необходимо, чтобы на Вашем компьютере был установлен, например, свободно распространяемый программный пакет Adobe Reader.
| Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2009 год |
| Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2010 год |
| Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2011 год |
| Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2012 год |
| Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2013 год |
| Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2014 год |
| Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2015 год |
| Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2016 год |
| Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2017 год |
| Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2018 год |
| Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2019 год |
Шкала пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы
в отметку по пятибалльной шкале
- шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2018 года в отметку по пятибалльной шкале ;
- шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 года в отметку по пятибалльной шкале ;
- шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 года в отметку по пятибалльной шкале ;
- шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2015 года в отметку по пятибалльной шкале ;
- шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2014 года в отметку по пятибалльной шкале .
- шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в отметку по пятибалльной шкале .
Изменения в демонстрационных вариантах по биологии
Демонстрационные варианты ОГЭ по биологии 2009-2014 состояли из 3-х частей: задания с выбором ответа, задания с кратким ответом, задания с развернутым ответом.
В 2013 году в в часть 2 (В) было добавлено практико ориентированное задание на соотнесение по заданному алгоритму морфологических признаков организма или его отдельных органов с предложенными моделями.
В 2014 году в демонстрационный вариант ОГЭ по биологии были внесены следующие изменения :
- в части 1(А) на 2 было сокращено количество заданий,
- в часть 2 (В) было добавлено новое задание с выбором трех верных ответов из шести ;
- в часть 3(С)было включено новое задание на применение биологических знаний в практической ситуации;
- общее количество заданий не изменилось , но максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы повысился с 43 до 46.
В 2015 году в демострационном варианте ОГЭ по биологии изменилась структура варианта :
- Вариант стал состоять
- Нумерация заданий стала сквозной по всему варианту без буквенных обозначений А, В, С.
- Была изменена форма записи ответа в заданиях с выбором ответа: ответ стало нужно записывать цифрой с номером правильного ответа (а не обводить кружком).
В демострационных вариантах ОГЭ 2016 — 2019 годов по биологии по сравнению с демонстрационным вариантом 2015 года изменений не было.
Государственная итоговая аттестация 2019 года по биологии для выпускников 9 класса общеобразовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. В заданиях проверяются знания следующих разделов биологии:
- Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей.
- Клеточное строение организмов как доказательство их родства, единства живой природы.
- Признаки организмов. Одноклеточные и многоклеточные организмы. Царство Бактерии. Царство Грибы.
- Царство Растения.
- Царство Животные.
- Общий план строения и процессы жизнедеятельности. Сходство человека с животными и отличие от них. Размножение и развитие организма человека.
- Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма.
- Опора и движение.
- Внутренняя среда.
- Транспорт веществ.
- Питание. Дыхание.
- Обмен веществ. Выделение. Покровы тела.
- Органы чувств.
- Психология и поведение человека.
- Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Приемы оказания первой доврачебной помощи.
- Влияние экологических факторов на организмы.
- Экосистемная организация живой природы. Биосфера. Учение об эволюции органического мира.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
один правильный вариант .
При выполнении заданий А1-А24 выберите только один правильный вариант .
При выполнении заданий А1-А24 выберите только один правильный вариант .
При выполнении заданий А1-А24 выберите только один правильный вариант .
Спецификация
контрольных измерительных материалов для проведения
в 2018 году основного государственного экзамена
по БИОЛОГИИ
1. Назначение КИМ для ОГЭ – оценить уровень общеобразовательной подготовки по биологии выпускников IX классов общеобразовательных организаций в целях государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме обучающихся в профильные классы средней школы.
ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. Документы, определяющие содержание КИМ
3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ
Основой разработки экзаменационных вариантов является инвариантное ядро содержания биологического образования основной школы, которое находит отражение в Федеральном компоненте государственного образовательного стандарта и в учебниках по биологии, рекомендуемых Министерством образования и науки РФ к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ основного общего образования.
Экзаменационные материалы направлены на проверку усвоения выпускниками важнейших знаний, представленных в разделах курса биологии «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники», «Животные», «Человек и его здоровье», «Общие закономерности жизни», предметных умений и видов познавательной деятельности. Это позволяет охватить проверкой основное содержание курса, обеспечить валидность контрольных измерительных материалов. Проверяемое в экзаменационных материалах содержание не выходит за рамки утвержденного стандарта 2004 г. и не зависит от рабочих программ и учебников, по которым ведется преподавание биологии в конкретных образовательных организациях.
В экзаменационных материалах высока доля заданий по разделу «Человек и его здоровье», поскольку именно в нем рассматриваются актуальные для обучающихся вопросы сохранения и укрепления физического и психического здоровья человека.
4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ ЕГЭ
Проявляется в отборе контролируемого содержания и построении структуры контрольных измерительных материалов. Содержание экзаменационной работы в IX классе проверяет знания, умения и виды деятельности по блокам, аналогичным блокам курса биологии в основной школе. Структура экзаменационной работы представлена одинаковым количеством частей и используемыми типами заданий.
5. Характеристика структуры и содержания КИМ
Работа включает в себя 32 задания и состоит из двух частей.
Часть 1 содержит 28 заданий с кратким ответом: 22 задания базового уровня сложности с ответом в виде одной цифры; 6 заданий повышенного уровня сложности, из которых 2 с выбором и записью трех верных ответов из шести, 3 на установление соответствия элементов двух информационных рядов (в том числе задание на включение пропущенных в тексте терминов и понятий, на соотнесение морфологических признаков организма или его отдельных органов с предложенными моделями по заданному алгоритму), 1 на определение последовательности биологических процессов, явлений, объектов.
Часть 2 содержит 4 задания с развернутым ответом, из них: 1 повышенного уровня сложности на работу с текстом, предполагающее использование информации из текста контекстных знаний для ответа на поставленные вопросы; остальные высокого уровня сложности: 1 на анализ статистических данных, представленных в табличной форме; 2 на применение биологических знаний для решения практических задач.
Онлайн тесты гиа по биологии. Онлайн тесты гиа по биологии Огэ биология демоверсия
М.: 2018. — 208 с.
Авторы заданий — преподаватели и методисты,
принимающие непосредственное участие в разработке методических материалов для
подготовки к выполнению контрольных измерительных материалов ОГЭ. Пособие
содержит 14 вариантов типовых тестовых заданий Основного государственного
экзамена. Назначение пособия — отработка практических навыков учащихся при
подготовке к Основному государственному экзамену в 9 классе по биологии. В
сборнике изложен подробный разбор и решение всех заданий одного из вариантов,
помимо этого даны ответы на все варианты тестов. Приведена подробная инструкция
по проверке и оценке работ учащихся. Сборник предназначен для учителей и
методистов, готовящих учащихся к Основному государственному экзамену, а также
для самоподготовки и самоконтроля учащихся 9 классов основной школы.
Формат: pdf
Размер: 6,5 Мб
Скачать: drive.google
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 5
Инструкция по выполнению работы 6
Вариант 1 7
Часть 1 7
Часть 2 17
Вариант 2 20
Часть 1 20
Часть 2 29
Вариант 3 33
Часть 1 33
Часть 2 41
Вариант 4 46
Часть 1 46
Часть 2 55
Вариант 5 58
Часть 1 58
Часть 2 66
Вариант 6 69
Часть 1 69
Часть 2 77
Вариант 7 80
Часть 1 80
Часть 2 87
Вариант 8 91
Часть 1 91
Часть 2 100
Вариант 9 104
Часть 1 104
Часть 2 113
Вариант 10 117
Часть 1 117
Часть 2 125
Вариант 11 129
Часть 1 129
Часть 2 139
Вариант 12 142
Часть 1 142
Часть 2 150
Вариант 13 155
Часть 1 155
Часть 2 165
Вариант 14 169
Часть 1 169
Часть 2 179
Ответы 183
Вариант 1 183
Вариант 2 184
Вариант 3 186
Вариант 4 188
Вариант 5 189
Вариант 6 191
Вариант 7 193
Вариант 8 195
Вариант 9 196
Вариант 10 198
Вариант 11 200
Вариант 12 201
Вариант 13 203
Вариант 14 205
Результатом Основного государственного экзамена по биологии является
оценка уровня подготовки выпускников 9 классов по предмету, итоговая
аттестация знаний и умений.
Данное пособие представляет собой контрольные измерительные материалы
для подготовки к Основному государственному экзамену по биологии в 9
классе. Контрольные измерительные материалы построены на основе
структуры курса биологии в основной школе, они полностью соответствуют
федеральному государственному образовательному стандарту и проверяют
подготовку учащихся по следующим разделам биологии:
— Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники.
— Животные.
— Человек и его здоровье.
— Биология. Общие закономерности. Введение в общую биологию и экологию.
Подготовка к выполнению контрольных измерительных материалов может
проводиться по любому учебнику биологии, входящему в Федеральный
перечень учебников.
Пособие включает 14 вариантов экзаменационной работы по биологии в 2018
году, соответствующих официальной демоверсии. Ко всем заданиям даны
ответы, к заданиям с развернутым ответом приводятся также критерии
оценивания.
Чем же привлекательнее тогда форма ОГЭ (ГИА) для выпускников 9 класса 2019 года? Проведение непосредственно аттестации в данной новой форме позволяет получить независимую оценку подготовки школьников. Все задания ОГЭ (ГИА) представлены в виде специальной формы, включающей в себя вопросы с выбором ответа на них. Проводится прямая аналогия с ЕГЭ. При этом можно давать как краткие, так и развернутые ответы. Наш сайт сайт поможет вам отлично подготовиться и оценить реально свои шансы. Помимо этого, тесты ГИА и ОГЭ онлайн с проверкой ответов помогают вам определиться с дальнейшим выбором профильного класса старшей школы. Вы сами сможете легко оценить свои знания по выбранному предмету. Для этого наш проект предлагает вам различные тесты по ряду дисциплин. Наш сайт, посвященный подготовке к сдаче ГИА 2019 года 9 класс онлайн , в полной мере поможет вам подготовиться к первому серьезному и ответственному испытанию в жизни.
Все материалы нашего сайта представлены в простой, доступной для понимания форме. Будь вы круглый отличник в своем классе или обычный среднестатистический ученик — всё теперь в ваших руках. Не лишним вам будет посетить наши . Здесь вы найдете ответы на все интересующие вас вопросы. Будьте подготовленным к непростому испытанию ОГЭ, ГИА и результат превзойдет все ваши ожидания.
Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного экзамена по БИОЛОГИИ.
Элементы содержания, проверяемые заданиями экзаменуемой работы.
Биология как наука. Методы биологии
Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей. Методы изучения живых объектов. Биологический эксперимент. Наблюдение, описание, измерение биологических объектов
Признаки живых организмов.
Клеточное строение организмов как доказательство их родства, единства живой природы. Гены и хромосомы. Нарушения в строении и функционировании клеток -одна из причин заболеваний организмов.
Вирусы — неклеточные формы жизни
Признаки организмов. Наследственность и изменчивость — свойства организмов.
Одноклеточные и многоклеточные организмы. Ткани, органы, системы органов растений и животных, выявление изменчивости организмов.
Приемы выращивания и размножения растений и домашних животных, ухода за ними
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ОГЭ 2018, Биология, 9 класс, Кодификатор — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
- Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2020 году основного государственного экзамена по БИОЛОГИИ
- Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания для проведения основного государственного экзамена по БИОЛОГИИ, 2020
- Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов основного государственного экзамена 2020 года по БИОЛОГИИ
- ОГЭ 2020, Биология, 12 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий от разработчиков ОГЭ, Мазяркина Т.В.
Следующие учебники и книги.
- шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2020 года в отметку по пятибалльной шкале ;
- шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2019 года в отметку по пятибалльной шкале ;
- шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2018 года в отметку по пятибалльной шкале ;
- шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 года в отметку по пятибалльной шкале ;
- шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 года в отметку по пятибалльной шкале ;
- шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2015 года в отметку по пятибалльной шкале ;
- шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2014 года в отметку по пятибалльной шкале ;
- шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в отметку по пятибалльной шкале .
Изменения в демонстрационных вариантах ОГЭ по биологии
Демонстрационные варианты ОГЭ по биологии 2009-2014 состояли из 3-х частей: задания с выбором ответа, задания с кратким ответом, задания с развернутым ответом.
В 2013 году в в часть 2 (В) было добавлено практико ориентированное задание на соотнесение по заданному алгоритму морфологических признаков организма или его отдельных органов с предложенными моделями.
В 2014 году в демонстрационный вариант ОГЭ по биологии были внесены следующие изменения :
- в части 1(А) на 2 было сокращено количество заданий,
- в часть 2 (В) было добавлено новое задание с выбором трех верных ответов из шести ;
- в часть 3(С) было включено новое задание на применение биологических знаний в практической ситуации;
- общее количество заданий не изменилось , но максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы повысился с 43 до 46.
В 2015 году в демострационном варианте ОГЭ по биологии изменилась структура варианта :
- Вариант стал состоять из двух частей .
- Нумерация заданий стала сквозной по всему варианту без буквенных обозначений А, В, С.
- Была изменена форма записи ответа в заданиях с выбором ответа: ответ стало нужно записывать цифрой с номером правильного ответа (а не обводить кружком).
В демострационных вариантах ОГЭ 2016 — 2019 годов по биологии по сравнению с демонстрационным вариантом 2015 года изменений не было.
В демострационном варианте ОГЭ 2020 года по биологии по сравнению с демонстрационным вариантом 2019 года произошли следующие изменения:
- Было сокращено количество заданий с 32 до 30 .
- Был уменьшен максимальный первичный балл с 46 до 45 .
- В часть 1 были включены новые модели заданий 1 и 20 .
- В части 2 было добавлено новое задание 27 , а задания 31 и 32 переработаны в новое задание 30 .
Подготовка обучающихся 9-х классов к ОГЭ по биологии 2018 года
1. Подготовка обучающихся 9-х классов к ОГЭ по биологии 2018 года
Солодовникова Л. Г.учитель биологии МАОУ
СОШ №25 г. Владимира
2. ИНФОРМАЦИЯ:
ОГЭ по биологии состоится 31 мая.Дополнительный период 10 июня.
Длительность экзамена 180 минут (3 часа).
Разрешенные материалы: карандаш, линейка,
непрограммируемый калькулятор.
Максимальный балл:46
Минимальный балл: 13
Количество заданий:32
3. Структура заданий ОГЭ по биологии 2018 года
Часть I представлена 28 заданиями.— задания № 1-22 — базового уровня сложности.
Форма задания: тесты с одним вариантом ответа из 4-х
предложенных.
— задания № 23-28 — повышенной сложности с кратким
ответом.
Максимальный первичный бал 35.
Часть II представлена 4 заданиями
задние № 29 повышенной сложности,
задания № 30-32 — высокого уровня сложности.
Максимальный первичный балл 11.
4. Результаты ОГЭ по биологии по Владимирской области за 2015-2017 годы
ГодЧисло
сдававших
Средний балл
Качество ЗУН (%)
2015
256
3,59
55,47
2016
3692
3,2
30,8
2017
3336
3,4
38,91
5. Затруднения учеников
Анализ выполнения заданий выпускниками 2017 годапоказал, что все задания повышенного уровня
сложности вызвали затруднения.
Прежде всего это задания на:
умение
определять
последовательность
биологических процессов, явлений, объектов;(26)
умение
включать
в
биологический
текст
пропущенные термины и понятия из предложенного
перечня;(27)
умение соотносить морфологические признаки
организма или его отдельных органов с
предложенными
моделями
по
заданному
алгоритму;(28)
Наиболее сложными вопросами
содержания для выпускников были
вопросы строения и процессов
жизнедеятельности представителей
царства Животные.
Только 56,3% участников ОГЭ
справились с этими заданиями.
7. Затруднения в заданиях части II
Задания части II высокого уровня сложностивызвали затруднения у всех выпускников 9-го
класса.
Учащиеся допускали неточности, фактические
биологические ошибки. На задание № 30 только 8%
выпускников дали полный, правильный ответ.
Затруднялись в работе с таблицами и
статистическими данными, на основе которых надо
было сделать биологические заключения и выводы.
Наибольшие затруднения возникли в ответах на
вопросы задания №32, где необходимо было дать
развернутый ответ. Только 9,6% выпускников 2017
года получили за эти вопросы 2 балла.
Трудности были:
— в выделении элементов ответа на вопрос;
— недостаточного знания теоретического
материала, необходимого для объяснения
предложенной ситуации;
— недостаточного знания понятийного аппарата
ведущих биологических теорий.
9. Рекомендации ВИРО
Для улучшения качества подготовки к ОГЭ ВИРОрекомендует в процессе преподавания курса
биологии обращать внимание на использование
разных форм проверки образовательных
достижений учащихся, начиная с 5-го класса. Во
время текущей проверки знаний, самостоятельных,
контрольных работ включать те виды заданий,
которые используются на итоговой аттестации.
10. Типы заданий, вызвавших затруднения у учащихся во время ОГЭ
Верны ли следующие суждения:А. Губки – это животные.
Б. Питание Губок – фильтрационное, пищеварение –
внутриклеточное.
1)
верно только А
2)
верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответ: 3
11. Верны ли следующие суждения:
А. Перекрестное опыление растений осуществляюттолько насекомые.
Б. У перекрестно опыляемых растений цветы
мелкие, много легкой пыльцы.
1) верно только А
2)
верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответ: 4
12. Вставьте в текст «Рыбы» пропущенные термины из предложенного списка. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем
РыбыРыбы – позвоночные ____животные, приспособленные жить
в водной среде. Тело рыбы имеет обтекаемую форму.
Плавательный пузырь имеется только у___. Благодаря
плавательному пузырю масса тела рыбы приходит в
равновесие с выталкивающей силой, действующей на рыбу
на определенной глубине. Температура тела — ___ .
Кровеносная
система
рыб_____.
Орган
слуха
представлен___. Для рыб характерен особый орган чувств –
боковая линия. Благодаря боковой линии даже ослепленная
рыба не натыкается на препятствия и способна ловить
движущуюся добычу.
13. Перечень терминов:
1) Гомойтермные2) Незамкнутая
3) Внутреннее ухо
4) Замкнутая
5) Пойкилотермные.
6) Постоянная
7) Непостоянная
8) Среднее ухо
9) Костные
10) Костистые
Ответ: 59743
14. Задания на умение определять последовательность биологических процессов, явлений, объектов.
1. Укажите последовательность свертывания крови притравме. Ответ запишите в таблицу.
А) Разрушение тромбоцитов у места повреждения сосуда.
Б) Превращение фибриногена в фибрин.
В) Образование фибринового сгустка
Г) Ретракция сгустка
Д) Повреждение стенки сосуда.
Е) Превращение протромбина в тромбин в присутствии
ионов кальция и витамина К.
А
Б
В
Г
Д
Е
2
4
5
6
1
3
Ответ: 245613
15. Укажите стадии развития позвоночного животного. Ответ запишите в таблицу.
А) Гистогенез и органогенезБ) Нейрула
В) Бластула
Г) Зигота
Д) Дробление
Е) Гаструла
А
Б
В
Г
Д
Е
6
5
3
1
2
4
Ответ: 653124
16. Укажите путь лекарственного препарата, введенного в вену на левой руке, для оказания лечебного воздействия на поджелудочную
А) Правое предсердиеБ) Левое предсердие
В) Легочная артерия
Г) Легочная вена
Д) Левый желудочек
Е) Правый желудочек
А
Б
В
Г
Д
Е
1
5
3
4
6
2
Ответ: 153462
17. Система подготовки обучающихся к ОГЭ в МАОУ «СОШ №25»
Экзамен по биологии сдают учащиесяпредпрофильного естественнонаучного класса, где
биология профильный предмет и изучается
углубленно.
В этих классах проводятся спецкурсы как
уроки дополнительного образования: 1 час в неделю
в 8 классе и 2 часа в неделю в 9 классе.
Это дает возможность углубленного изучения
предмета и при подготовке к ОГЭ повторить весь
курс биологии, начиная с 6 класса.
Основная
подготовка
к
экзамену
осуществляется на уроке, где отрабатывается
базовый уровень содержания и ведется
формирование умений учащихся выполнять
разные типы заданий встречающихся на ОГЭ.
Важно не только усвоение теоретических
знаний учащимися, но необходимо научить
их видеть в заданиях ту теорию, которую они
должны показать при ответе на вопрос. Это
поможет выделить элементы ответа и
избежать ответа на вопрос на бытовом
уровне.
Необходимо научить учащихся вчитываться в
вопрос, понимать суть его, увидеть те знания,
которые они должны показать во время ответа.
Поэтому
в
текущую
проверку
знаний,
самостоятельные работы, итоговый контроль уже с
6-го класса включаем те типы заданий, которые
встречаются на ОГЭ.
ВАРИАНТ №1
ЧАСТЬ 1
1.Семя фасоли состоит из:
а) зародышевого корня и зародышевого побега б) семенной кожуры и зародыша
в) семенной кожуры и двух семядолей г) двух семядолей и зародышевого побега
2. Поглощение воды и минеральных солей корнем обеспечивается
а) корневым чехликом б) зоной проведения
в) корневыми волосками г) зоной роста
3. Лист НЕ выполняет функцию
а) фотосинтеза б) поглощения воды и минеральных солей
в) испарения воды г) газообмена
4. Камбий в растении
а) обеспечивает рост стебля в толщину б) придает стеблю прочность и упругость
в) обеспечивает рост стебля в длину
г) в нем откладываются в запас питательные вещества
5. Видоизмененные подземные побеги можно отличить от корней по наличию у них
а) корневого чехлика б) корневых волосков в) боковых корней г) настоящих почек
6. Главные части цветка – это
а) пестик и тычинки б) венчик и чашечка в) цветоложе и венчик г) пестик и чашечка
ЧАСТЬ 2
9. Рассмотри схему «Жилкование листьев». Впиши пропущенный термин, обозначенный на схеме
знаком вопроса.
Жилкование листьев
1. Сетчатое 2. Дуговое
3. ?
10. Выбери три верных ответа из шести.
Какие признаки характерны для растений класса Двудольные?
А) сетчатое жилкование листьев
Б) мочковатая корневая система
В) одна семядоля в зародыше семени
Г) стержневая корневая система
Д) дуговое жилкование листьев
Е) две семядоли в зародыше семени
11. Установите соответствие между видом почек и их характеристикой
Характерные особенности
Виды почек
А) округлая форма
Б) более крупные размеры
1) вегетативная почка
В) дает начало листу
2) генеративная почка
Г) удлиненная форма
Д) дает начало цветку или соцветию
Е) дает начало побегу
ЧАСТЬ 3
12. Докажите, что луковица – видоизмененный побег.
ВАРИАНТ №1
Часть А
1. Главное отличие одноклеточных животных от одноклеточных растений в том, что…
а) более мелкие размеры б) питание неорганическими веществами
в) питание готовыми органическими веществами г) подвижность
2. Благодаря цисте простейшие:
а) передвигаются б) переносят неблагоприятные условия
в) питаются г) удаляют не переваренные остатки пищи
3. Ответная реакция гидры на раздражение происходит при участии клеток…
а) нервных б) пищеварительных в) промежуточных г) стрекательных
4. Наиболее сложное строение имеет
а) акула б) жаба в) заяц-беляк г) черепаха
5. Скорпион – представитель класса паукообразные, так как имеет
а) четыре пары ходильных ног, два отдела тела б) три пары ходильных ног, три отдела
тела в) пять пар ходильных ног, два отдела тела
г) четыре пары ног, три отдела тела
6. С жизнью в воде у рыб связаны следующие особенности
а) 2-х камерное сердце, наличие пищеварительной системы б) раздельнополость, почки
в) обтекаемая форма тела, слизь, плавники г) кожные покровы, внутреннее ухо
7. Польза земноводных в том, что
а) служат пищей другим животным б) ведут ночной образ жизни
в) уничтожают насекомых, которых не поедают птицы г) живут вблизи водоемов
8. Птица в полете не задыхается так, как дышит
а) легкими и трахеями б) легкими сложного строения
в) в полете у птиц двойное дыхание г) имеет воздушные мешки
9. Различие в строении зубных систем млекопитающих связаны
а) с жизнью в разных средах б) питанием различной пищей
в) разным уровнем развития г) разным происхождением
10. В ходе эволюции земноводные произошли от:
а) хрящевых рыб б) лучеперых рыб в) кистеперых рыб г) двоякодышащих рыб
Часть В
В1 Выберите признаки, характеризующие представителей класса Пресмыкающихся
1) Обитают на суше, реже в воде 2) Обитают на суше и в воде
3) Дышат легкими ячеистого строения 4) Размножаются, откладывая яйца
5) Размножаются икрометанием 6) У большинства наружное оплодотворение
В2 Установите последовательность прохождения пищи в организме собаки
1) глотка 2) желудок 3) рот 4) тонкий кишечник 5) пищевод 6) толстый кишечник
В3 Установите соответствие между классами позвоночных и особенностями
их представителей
Особенности строения
Классы позвоночных
А) сердце трехкамерное
Б) сердце четырехкамерное
1) Пресмыкающиеся
В) температура тела постоянная
2)
Птицы
Г) органы тела снабжаются смешанной кровью
Д) температура тела зависит от условий среды
Е) органы тела снабжаются артериальной кровью
Часть С
Птицам не так страшен холод, как голод. Подтвердите или опровергните это утверждение.
ВАРИАНТ №1
Часть А
1. Одним из утверждений клеточной теории является
а) все клетки имеют одинаковую форму б) вирусы образованы клетками сложного строения
в) новая клетка возникает в результате деления исходной клетки
г) все известные клетки имеют ядро
2. Кем и когда была открыта клетка?
а) Шлейден и Шванн, 1839 год
б) Роберт Броун, 1831 год;
в) Роберт Гук, 1665 год.
г) Антони ван Левенгук 1676 год
3.К мембранным органоидам клетки относятся
а) рибосомы б) лизосомы в) клеточный центр г) центриоли
4. Растительная клетка в отличие от животной имеет
а) рибосомы б) митохондрии в) аппарат Гольджи г) пластиды
5. Сортировку, упаковку и удаление продуктов жизнедеятельности клетки осуществляет
а) рибосомы б) митохондрии в) аппарат Гольджи г) лизосомы
6. Какой органоид можно назвать «пищеварительной станцией» клетки
а) ядро б) эндоплазматическую сеть в) аппарат Гольджи г) лизосомы
7. Кислород при фотосинтезе образуется в процессе
а) фиксации углекислого газа б) возбуждения хлорофилла
в) фотолиза воды г) образования глюкозы
8. Результатом реакций энергетического обмена в клетках животных является
а) денатурация молекул белка б) использование АТФ
в) расщепление биополимеров г)синтез молекул АТФ
9. Образование и-РНК по матрице ДНК называется
а) трансляцией б) транскрипцией в) биосинтезом г) гликолизом
10. Хромосомы расходятся к полюсам клетки в фазе митоза
а) профазе б) метафазе в) анафазе г) телофазе
Часть В
В1.УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНО НАЗВАННЫЕ СВОЙСТВА ГЕНЕТИЧЕСКОГО КОДА:
1.Большинство аминокислот кодируется несколькими триплетами;
2. Один кодон кодирует только одну аминокислоту;
3. Один кодон кодирует несколько аминокислот;
4. У растений и животных генетический код различен;
5. Между генами существуют знаки препинания;
6. Код триплетен.
В2 Установите соответствие между особенностью обмена веществ и группой организмов для
которых она характерна
ОСОБЕННОСТЬ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВ
ГРУППА ОРГАНИЗМОВ
А) сами создают необходимые им вещества
Б) используют только готовые органические вещества
1) АВТОТРОФЫ
В) для синтеза АТФ используют энергию Солнца
Г) для синтеза АТФ используют энергию, заключенную в пище
2) ГЕТЕРОТРОФЫ
Д) все животные, грибы, бактерии
Е) все зеленые растения и некоторые бактерии
В3 РЕШИТЬ ЗАДАЧУ:
Фрагмент белка имеет в ДНК следующий код:
АЦЦТГТААЦГЦТ.
Определить
последовательность аминокислот, закодированную в этом фрагменте
Часть С
.Докажите, что ассимиляция и диссимиляция – две стороны единого процесса обмена веществ и
энергии – метаболизма
23. Пособия для подготовки к ОГЭ, рекомендованные ФИПИ
1. ОГЭ 2018. Биология: типовые экзаменационные варианты.Под редакцией В.С. Рохлова.
2. Пособия таких авторов как Г. С. Калинова,
Г. И. Лернер, Ж. А. Петросова.
3. А.А. Кириленко, С.И. Колесников. Биология. 9-й класс.
Тематические тесты для подготовке к ОГЭ. Изд. «Легион».
4. Сайт «Решу ОГЭ» Д. Гущина.
5. Открытый банк заданий ОГЭ. Биология.
ЕГЭ и ОГЭ
|
ПОЛОЖЕНИЕ о порядке проведения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся 9, 11 классов ГБОУ СОШ №13 г.о.Чапаевск и особенностях заполнения и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании в период распространения новой коронавирусной инфекции (covid-19) в 2020 году Телефон «горячей» линии по вопросам организации проведения ГИА в ГБОУ СОШ №13 г.о. Чапаевск:
Телефон «горячей линии» по вопросам организации проведения ЕГЭ в Юго-Западном образовательном округе 8 (84639)23666 Кроме того, вопросы по проведению государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов можно задать на электронный адрес «горячей линии»: [email protected] |
||
| Приказ об особенностях ЕГЭ-2020 | ||
| Приказ об утверждении расписания ЕГЭ-2020 | ||
| Расписание онлайн-консультаций педагога-психолога для учащихся 11 классов | ||
| Расписание консультаций по подготовке к государственной итоговой аттестации | ||
|
Проект «МЫ разъясняем!» при поддержке Совета ректоров ВУЗов Самарской области и министерства образования и науки Самарской области Уважаемый абитуриент! В связи с распространением вируса COVID -19 Министерство образования и науки Российской Федерации утвердило приказ №547 от 3 апреля 2020 года «Об особенностях приема на обучение по образовательным программам высшего образования-программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре 2020/21 учебный год» Подробности можно узнать, перейдя по ссылке https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe9lQLHJEEyI_0Dm6cPvwN-lRAc28QJt4es9h7FYGYd_LLCfA/viewform |
||
| ЕГЭ-2020 (ссылка на информационные материалы)
Первый единый государственный экзамен для выпускников школ России планируется провести 8 июня, говорится в проекте приказа Министерства просвещения России. Ранее сообщалось о переносе сдачи экзаменов в связи с распространением коронавирусной инфекции. В связи с этим сдвинулись сроки работы приемных комиссий в вузах.
|
||
|
||
| ОГЭ (9 класс)-2020 Расписание онлайн-консультаций для учащихся 9 классов | ||
| Итоги ГИА 2018-2019 учебного года | ||
| РЕЗУЛЬТАТЫ ГИА-20 |
ВИДЕОКОНСУЛЬТАЦИИ ФИПИ О ЕГЭ 2021 ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» проводит видеоконсультации для выпускников 11 классов, посвященных изменениям в контрольных измерительных материалах единого государственного экзамена 2021 года, пройдут в прямом эфире в официальном сообществе Рособрнадзора в социальной сети «Вконтакте» и канале Рособрнадзора на Youtube. Трансляции будут проходить в 11.00 по московскому времени согласно графику: 5 октября – подготовка к ЕГЭ по химии 6 октября – подготовка к ЕГЭ по истории 8 октября – подготовка к ЕГЭ по биологии 9 октября – подготовка к ЕГЭ по русскому языку 12 октября – подготовка к ЕГЭ по физике 13 октября – подготовка к ЕГЭ по обществознанию 15 октября – подготовка к ЕГЭ по иностранным языкам 16 октября – подготовка к ЕГЭ по математике 20 октября – подготовка к ЕГЭ по литературе 22 октября – организация ЕГЭ-2021 23 октября – подготовка к ЕГЭ по информатике и ИКТ 26 октября – подготовка к ЕГЭ по географии 27 октября – подготовка к итоговому сочинению В случае внесения изменений в график трансляций на сайте и в социальных сетях Рособрнадзора будут оперативно публиковаться анонсы. По окончании трансляции видеозаписи консультаций будут доступны на вышеуказанных ресурсах и размещены на официальном сайте Рособрнадзора.
Официальный сайт Центра мониторинга и оценки качества образования ТОИПКРО Contents
Аналитический отчет ФИПИ 2009 г.
На сайте ФИПИ размещен Аналитический отчет Федерального института педагогических измерений «Результаты единого государственного экзамена 2009 года». Материалы включают описание особенностей проведения ЕГЭ в 2009 году; краткую характеристику контрольных измерительных материалов (КИМ), использовавшихся для проведения экзамена в 2009 году, и их отличие от КИМ прошлых лет; анализ общих результатов экзамена, выполнения отдельных групп заданий, отличающихся проверяемыми содержанием и умениями, а также экзаменационной работы в целом. Особое внимание уделено сравнению результатов единого государственного экзамена разных лет. На основе анализа результатов экзамена определены направления совершенствования учебного процесса. Даны рекомендации по совершенствованию контрольных измерительных материалов для ЕГЭ по каждому предмету.
Отчет предназначен для широкого круга лиц: представителей органов управления образованием разного уровня; специалистов институтов повышения квалификации педагогических кадров, разработчиков образовательных стандартов, авторов учебников, разработчиков учебных материалов, специалистов, занимающихся проблемами общего образования, а также проблемами оценки качества образования. Материалы могут быть полезны преподавателям и выпускникам образовательных учреждений общего среднего и профессионального образования.
Аналитический отчет ФИПИ 2009 г.
Методические письма 2009
В соответствии с Тематическим планом работ ФИПИ, проводимых по заданию Рособрнадзора в 2009 году подготовлены методические письма «Об использовании результатов единого государственного экзамена 2009 года в преподавании общеобразовательных предметов в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования».
Указанные письма были разработаны членами федеральных предметных комиссий ФИПИ под научным руководством к. п. н., заместителя директора ФИПИ Г.С. Ковалевой на основе аналитического отчета «Результаты единого государственного экзамена 2009 года», размещенного на сайте ФИПИ (http://www.fipi.ru). В каждом методическом письме показана роль единого государственного экзамена в совершенствовании преподавания учебного предмета, сформулированы цели экзамена по предмету в форме ЕГЭ, дано краткое описание экзаменационной модели КИМ 2009 и 2010 годов, описаны вносимые изменения.
Письма разъясняют, как и какие знания и умения проверяются в формате ЕГЭ, в них описывается система оценивания экзаменационной работы, даются ссылки на нормативные документы, определяющие содержание контрольных измерительных материалов ЕГЭ. Методические письма содержат краткую статистическую информацию о числе выпускников, сдававших экзамен, об участии регионов в ЕГЭ по конкретному предмету в 2009 году, включают общие выводы о сильных и слабых сторонах образовательной подготовки выпускников общеобразовательных учреждений (в сравнении с ЕГЭ прошлых лет). В письмах предлагается перечень тем, требующих особого внимания, указываются направления совершенствования преподавания предмета, приводятся примеры типичных ошибок учащихся, даются рекомендации по использованию в практике работы учителя системы оценивания образовательных достижений учащихся, апробированной в рамках ЕГЭ.
Методические письма согласованы с председателями научно-методических советов ФИПИ и утверждены директором ФИПИ.
Аналитический отчет ЦОКО ТОИПКРО 2009г. (Томская область)
В издании представлен анализ информации, полученной в период подготовки и проведения ЕГЭ и ГИА (в новой форме) в Томской области в 2009 году, а также методические рекомендации для учителей общеобразовательных школ по подготовке их и обучающихся к экзаменам в форме и по материалам ЕГЭ и ГИА (в новой форме) по биологии, математике, физике, химии, информатике, географии, истории, обществознанию, русскому языку, литературе, иностранным языкам.
Предназначено для широкого круга специалистов сферы образования.
Статистическая информация подготовлена сотрудниками ЦОКО ТОИПКРО.
Часть 1
Часть 2
Статистический сборник 2009г. (Томская область)
В данном сборнике представлены обобщенные данные, полученные в 2009 году в ходе проведения ЕГЭ по математике, русскому языку, литературе, истории России, обществознанию, физике, химии, биологии, географии, информатике и ИКТ, английскому, немецкому и французскому языкам.
Предназначено для широкого круга специалистов сферы образования.
Информация подготовлена с использованием данных Федерального центра тестирования и Центра оценки качества образования Томского областного института повышения квалификации и переподготовки кадров работников образования.
Скачать статистический сборник
ГДЗ рабочая тетрадь по биологии 9 класс Мамонтов, Захаров, Цибулевский Дрофа
Для школьников девятый класс является переломным моментом, так как после него можно пойти как в старшую школу, так и в другое учебное заведение, где будут преподавать азы выбранной специальности. И если будущая профессия хоть как-нибудь связана с биологией, то девятиклассникам обязательно нужно отнестись максимально серьезно к подготовке к урокам, чтобы добиться наилучшей оценки в аттестате. Представленный на сайте сборник гдз по биологии рабочая тетрадь за 9 класс Мамонтов станет отличным дополнением учебно-практической литературы для любого пользователя. В нем рассмотрены все основные темы, а также есть ответы на тестовые задания в формате ЕГЭ, которые используют репетиторы при подготовке к итоговому экзамену.
Основные группы пользователей онлайн справочника
Если вкратце рассмотреть структуру подробных решений к рабочей тетради по биологии 9 класс (авторы Мамонтов, Захаров, Цибулевский), станет понятно, что издание подойдет самым разным группам пользователей. И всё же среди них можно отметить:
- девятиклассников, которым нужны подсказки при выполнении домашней работы. Иногда у ребенка нет возможности спросить у родителей, как правильно написать ответ. Да и с дополнительной литературой разобраться удается не всегда, особенно если задали кучу уроков по всем предметам. В сборнике ответы расписаны очень подробно, так что работа с ним будет удобной и эффективной;
- учеников старших классов, которым нужно повторить пройденный за предыдущие годы материал. Самый эффективный метод, по заверению учителей, это работа с тетрадями. Взять пособие за каждый класс и позаниматься с ним может любой желающий, причем самостоятельно, без похода к репетиторам и дополнительных занятий;
- лаборантов, занимающихся подготовкой оборудования к уроку. Имея под рукой развернутый процесс выполнения лабораторной работы, даже молодой студент-практикант сможет качественно подготовить кабинет и все необходимые материалы, чтоб потом учитель с учениками могли спокойно провести занятие.
Доводы в защиту применения онлайн решебников
Некоторые сторонники «старой школы» до сих пор уверены, что ответ должен быть только в конце учебника. А как к нему дойти, школьник должен понять сам. Эти убеждения полностью разбиваются о сборник готовых ответов к рабочей тетради по биологии 9 класс Мамонтова, Захарова, Цибулевского, так как он не просто дает возможность списать, а еще и помогает запомнить важные аспекты изученной темы. Кроме того, еуроки ГДЗ обладает следующими преимуществами:
- удобным поиском по страницам, заданиям и параграфам;
- грамотно составленные ответы хорошо раскрывают суть вопросов;
- решения доступны круглосуточно, не нужно посещать библиотеку для поиска информации;
- информация понятна без посторонней помощи, даже сложное задание можно разобрать самостоятельно.
Даже если биология вам не особо близка, выполнить домашнее задание и получить хорошую оценку будет не лишним. Занимаясь с решебником пару часов в неделю, регулярно, на протяжении учебного года, девятиклассник заметно улучши итоговый балл.
|
Дата |
ОГЭ |
ГВЭ |
|
Досрочный период |
||
|
20 апреля (пт) |
математика |
математика |
|
23 апреля (пн) |
история, биология, физика, география, иностранные языки |
история, биология, физика, география, иностранные языки |
|
25 апреля (ср) |
русский язык |
русский язык |
|
27 апреля (пт) |
информатика и ИКТ, обществознание, химия, литература |
информатика и ИКТ, обществознание, химия, литература |
|
3 мая (чт) |
резерв: математика |
резерв: математика |
|
4 мая (пт) |
резерв: история, биология, физика, география, иностранные языки |
резерв: история, биология, физика, география, иностранные языки |
|
7 мая (пн) |
резерв: русский язык |
резерв: русский язык |
|
8 мая (вт) |
резерв: информатика и ИКТ, обществознание, химия, литература |
резерв: информатика и ИКТ, обществознание, химия, литература |
|
Основной период |
||
|
25 мая (пт) |
иностранные языки |
иностранные языки |
|
26 мая (сб) |
иностранные языки |
иностранные языки |
|
29 мая (вт) |
русский язык |
русский язык |
|
31 мая (чт) |
обществознание, биология, информатика и ИКТ, литература |
обществознание, биология, информатика и ИКТ, литература |
|
2 июня (сб) |
физика, информатика и ИКТ |
физика, информатика и ИКТ |
|
5 июня (вт) |
математика |
математика |
|
7 июня (чт) |
история, химия, география, физика |
история, химия, география, физика |
|
9 июня (сб) |
обществознание |
обществознание |
|
20 июня (ср) |
резерв: русский язык |
резерв: русский язык |
|
21 июня (чт) |
резерв: математика |
резерв: математика |
|
22 июня (пт) |
резерв: обществознание, биология, информатика и ИКТ, литература |
резерв: обществознание, биология, информатика и ИКТ, литература |
|
23 июня (сб) |
резерв: иностранные языки |
резерв: иностранные языки |
|
25 июня (пн) |
резерв: история, химия, физика, география |
резерв: история, химия, физика, география |
|
28 июня (чт) |
резерв: по всем учебным предметам |
резерв: по всем учебным предметам |
|
29 июня (пт) |
резерв: по всем учебным предметам |
резерв: по всем учебным предметам |
|
Дополнительный период (сентябрьские сроки) |
||
|
4 сентября (вт) |
русский язык |
русский язык |
|
7 сентября (пт) |
математика |
математика |
|
10 сентября(пн) |
история, биология, физика, география |
история, биология, физика, география |
|
12 сентября (ср) |
обществознание, химия, информатика и ИКТ, литература |
обществознание, химия, информатика и ИКТ, литература |
|
14 сентября (пт) |
иностранные языки |
иностранные языки |
|
17 сентября(пн) |
резерв: русский язык |
резерв: русский язык |
|
18 сентября (вт) |
резерв: история, биология, физика, география |
резерв: история, биология, физика, география |
|
19 сентября (ср) |
резерв: математика |
резерв: математика |
|
20 сентября (чт) |
резерв: обществознание, химия, информатика и ИКТ, литература |
резерв: обществознание, химия, информатика и ИКТ, литература |
|
21 сентября (пт) |
резерв: иностранные языки |
резерв: иностранные языки |
|
22 сентября (сб) |
резерв: по всем учебным предметам |
резерв: по всем учебным предметам |
Демо биология. Онлайн-тесты GIA по биологии
М .: 2018. — 208 с.
Авторы заданий — преподаватели и методисты, принимающие непосредственное участие в разработке методических материалов для подготовки к внедрению контрольно-измерительных материалов ОГЭ. Пособие содержит 14 вариантов типовых тестовых заданий Базового государственного экзамена. Целью пособия является отработка практических навыков учащихся при подготовке к Главному государственному экзамену в 9 классе по биологии.Сборник содержит подробный анализ и решение всех задач одного из вариантов, кроме этого даются ответы на все варианты теста. Содержит подробные инструкции по проверке и оценке студенческой работы. Сборник предназначен для учителей и методистов, готовящих учащихся к Главному государственному экзамену, а также для самоподготовки и самоконтроля учащихся 9 класса основной школы.
Формат: pdf
Размер: 6.5 МБ
Скачать: drive.google
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 5
Рабочие инструкции 6
Вариант 1 7
Часть 1 7
Часть 2 17
Вариант 2 20
Часть 1 20
Часть 2 29
Вариант 3 33
Часть 1 33
Часть 2 41
Вариант 4 46
Часть 1 46
Часть 2 55
Опция 5 58
Часть 1 58
Часть 2 66
Опция 6 69
Часть 1 69
Часть 2 77
Опция 7 80
Часть 1 80
Часть 2 87
Опция 8 91
Часть 1 91
Часть 2100
Опция 9104
Часть 1 104
Часть 213
Опция 10117
Часть 1 117
Часть 2 125
Опция 11129
Часть 1 129
Часть 2139
Опция 12142
Часть 1142
Часть 2150
Опция 13155
Часть 1 155
Часть 2165
Опция 14169
Часть 1 169
Часть 2179
183 ответа
Опция 1 183
Опция 2184
Опция 3 186
Опция 4 188
Опция 5 189
Опция 6 191
Опция 7 193
Опция 8 195
Опция 9 196
Опция 10 198
Опция 11 200
Опция 12 201
Опция 13 203
Опция 14205
Результатом Главного государственного экзамена по биологии является оценка уровня подготовки выпускников 9-х классов по предмету, итоговая аттестация знаний и умений.
Настоящее пособие представляет собой контрольно-измерительные материалы для подготовки к Основному государственному экзамену по биологии в 9 классе. Контрольно-измерительные материалы построены на основе структуры курса биологии в основной школе, они полностью соответствуют федеральным государственным образовательным требованиям. стандарт и проверьте подготовку студентов по следующим разделам биологии:
— Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники.
— Животные.
— Человек и его здоровье.
— Биология. Общие закономерности. Введение в общую биологию и экологию.
Подготовка к выполнению контрольно-измерительных материалов может осуществляться по любому учебнику биологии, включенному в Федеральный список учебников.
Пособие включает 14 вариантов экзаменационной работы по биологии 2018 года, соответствующих официальной демоверсии. На все задания даны ответы; Также даются критерии оценки заданий с развернутым ответом.
- шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы в 2020 году в оценку по пятибалльной шкале;
- шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы 2019 года в оценку по пятибалльной шкале;
- шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2018 года в оценку по пятибалльной шкале;
- шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 года в оценку по пятибалльной шкале;
- шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в 2016 году в оценку по пятибалльной шкале;
- шкала пересчета первичного балла за завершение экзаменационной работы 2015 года в оценку по пятибалльной шкале;
- шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу 2014 года в оценку по пятибалльной шкале;
- шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в оценку по пятибалльной шкале.
Изменения в вариантах демонстрации ОГЭ в биологии
Демонстрационные варианты ОГЭ по биологии 2009-2014 гг. состояли из 3-х частей: задания с выбором ответов, задания с кратким ответом, задания с развернутым ответом.
В 2013 году в часть 2 (B) была добавлена практическая задача для сопоставления, согласно заданному алгоритму, морфологических характеристик организма или его отдельных органов с предложенными моделями.
В 2014 году в демонстрационной версии НГЭ по биологии следующие изменения :
- в части 1 (A) на 2 было уменьшено количество задач
- в части 2 (B) было добавлено новое задание с выбором трех правильных ответов из шести ;
- в части 3 (В) было новое задание, включенное по применению биологических знаний в практической ситуации;
- общее количество заданий не изменилось , но максимальный начальный балл за выполнение экзаменационной работы повысился с с 43 до 46.
В 2015 году в демо-версии ОГЭ по биологии изменилась структура версии :
- Опция стала состоять из двух частей .
- Нумерация заданий во всей версии стала с по без буквенных обозначений A, B, C.
- Изменена форма записи ответа в задачах с выбором ответа: появилась необходимость записывать ответ номер с номером правильного ответа (не обведен).
IN демо-версии ОГЭ 2016-2019 по биологии по сравнению с демо-версией 2015 года изменений не было.
IN демонстрационная версия OGE 2020 по биологии по сравнению с демонстрацией 2019 года произошли следующие изменения :
- Было уменьшено количество задач с 32 до 30 .
- Было снижено максимальное количество баллов в начальной школе с 46 до 45 .
- Часть 1 включает новых моделей заданий 1 и 20 включены .
- Часть 2 включала добавила новую задачу 27 , а задачи 31 и 32 переработаны в новую задачу 30 .
Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся к основному государственному экзамену по БИОЛОГИИ.
Элементы содержания проверяются заданиями контрольной работы.
Биология как наука. Методы биологии
Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей.Методы изучения живых объектов. Биологический эксперимент. Наблюдение, описание, измерение биологических объектов
Признаки живых организмов.
Клеточное строение организмов как доказательство их взаимосвязи, единства живой природы. Гены и хромосомы. Нарушения в структуре и функционировании клеток — одна из причин заболеваний организмов.
Вирусы — неклеточные формы жизни
Признаки организмов. Наследственность и изменчивость — это свойства организмов.
Одноклеточные и многоклеточные организмы. Ткани, органы, системы органов растений и животных, раскрывающие изменчивость организмов.
Приемы выращивания и разведения растений и домашних животных, уход за ними
Скачать бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ОГЭ 2018, Биология, 9 класс, Кодификатор — fileskachat.com, быстро и бесплатно скачать.
- Спецификация контрольно-измерительных материалов для проведения основного государственного экзамена по БИОЛОГИИ в 2020 году
- Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания основного государственного экзамена по БИОЛОГИИ, 2020 год
- Демонстрационная версия контрольно-измерительных материалов главного государственного экзамена 2020 по БИОЛОГИИ
- ОГЭ 2020, Биология, 12 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий от разработчиков ОГЭ, Мазяркина Т.V.
Следующие учебные пособия и книги.
Государственная итоговая аттестация для выпускников девятых классов в настоящее время является добровольной, всегда можно отказаться и сдать обычные традиционные экзамены.Что может быть привлекательнее формы ОГЭ (ГИА) для выпускников 9 класса 2019 года? Проведение напрямую аттестации по новой форме позволяет получить независимую оценку подготовки школьников. Все задания ОГЭ (ГИА) представлены в виде специальной формы, которая включает вопросы с выбором ответов на них.Проведена прямая аналогия с ЕГЭ. В этом случае вы можете дать как краткие, так и развернутые ответы. Наш сайт сайт поможет вам отлично подготовиться и реально оценить свои шансы. Кроме того, тесты GIA и OGE онлайн с проверкой ответов помогут определиться с дальнейшим выбором профильного класса старшей школы. Вы сами легко сможете оценить свои знания по выбранной теме. Для этого наш проект предлагает вам различные тесты по ряду дисциплин.Наш сайт , посвященный подготовке к сдаче GIA 2019 9 класс онлайн , полностью поможет вам подготовиться к первому серьезному и ответственному испытанию в жизни.
Все материалы на нашем сайте представлены в простой, понятной форме. Независимо от того, являетесь ли вы отличником в своем классе или среднестатистическим учеником, теперь все в ваших руках. Вам не будет лишним побывать у нас. Здесь вы найдете ответы на все ваши вопросы. Будьте готовы к непростому испытанию НГЭ, ГИА и результат превзойдет все ваши ожидания.
Технические условия
Контрольно-измерительные материалы для проведения
в 2018 году основного государственного экзамена
по БИОЛОГИИ
1. Назначение КИМ для ОГЭ — оценка уровня общего образования по биологии выпускников IX классов общеобразовательных организаций с целью государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательной школы.
ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. Документы, определяющие содержание CMM
3. Подходы к выбору содержания, разработка структуры КИМ
Основой для разработки вариантов экзамена является инвариантное ядро содержания биологического образования в основной школе, которое отражено в Федеральном компоненте государственного образовательного стандарта и в учебниках биологии, рекомендованных Минобрнауки России. Федерация для использования при реализации аккредитованных государством образовательных программ основного общего образования.
Экзаменационные материалы предназначены для проверки усвоения выпускниками важнейших знаний, представленных в разделах курса биологии «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники »,« Животные »,« Человек и его здоровье »,« Общие законы жизни », предметные умения и виды познавательной деятельности. Это позволяет проверить основное содержание курса, убедиться в достоверности контрольных измерительных материалов. Проверяемое содержание экзаменационных материалов не выходит за рамки утвержденного стандарта 2004 года и не зависит от рабочих программ и учебников, которые используются для преподавания биологии в конкретных образовательных организациях.
В экзаменационных материалах высока доля заданий по разделу «Человек и его здоровье», поскольку именно в нем вопросы сохранения и укрепления физического и психического здоровья человека считаются актуальными для студентов.
4. Связь экзаменационной модели НГЭ с КИМ экзамена
Проявляется в выборе контролируемого содержания и построении структуры контрольно-измерительных материалов. Содержание экзаменационной работы в IX классе проверяет знания, умения и действия по блокам, аналогичным блокам курса биологии в основной школе.Структура экзаменационной работы представлена одинаковым количеством частей и используемыми типами заданий.
5. Характеристики структуры и состава КИМ
Работа включает 32 задания и состоит из двух частей.
Часть 1 содержит 28 заданий с кратким ответом: 22 задания базового уровня сложности с ответом в виде одного числа; 6 заданий повышенного уровня сложности, из них 2 с выбором и записью трех правильных ответов из шести, 3 для установления соответствия элементов двух информационных рядов (в том числе задание на включение терминов и понятий, отсутствующих в текста, соотнести морфологические признаки организма или его отдельных органов с предложенными моделями по заданному алгоритму), 1 для определения последовательности биологических процессов, явлений, объектов.
Часть 2 содержит 4 задания с развернутым ответом, из которых: 1 повышенного уровня сложности для работы с текстом, предполагающей использование информации из текста контекстных знаний для ответа на поставленные вопросы; в остальном высокий уровень сложности: 1 для анализа статистических данных, представленных в табличной форме; 2 о применении биологических знаний для решения практических задач.
Наука — Средняя школа Вестона
Каждый год родители из сообщества Уэстон приезжают в среднюю школу Уэстона, чтобы помочь учащимся-биологам 10-го класса разработать и провести независимый исследовательский проект (IRP).
Помогите студентам обогатить биологические исследовательские проекты — диплом с отличием!
Совет PTO по науке и математике в настоящее время ищет родителей-добровольцев, чтобы помочь учащимся, изучающим биологию в старших классах школы, спланировать свои независимые проекты на учебный год. Приглашаются все заинтересованные родители. Научное образование поможет в выполнении этих обязательств.
Каждый доброволец будет встречаться с группами студентов во время каждого урока и давать им советы о том, как разработать и провести свои эксперименты.Планы экспериментов основаны на предыдущих лабораторных экспериментах, проведенных студентами-биологами, и могут охватывать различные научные дисциплины, включая биологию, химию, физику материалов и инженерию.
С отличием по биологии Среда, 17 января 2018 г. — волонтеры все еще нужны
Подготовка к колледжу Биология Design Challenge Пт, 26 января 2018 г. — волонтеры все еще нужны
Чтобы стать волонтером, свяжитесь с Инхуа по адресу [email protected]
Фон
Студенты находятся на начальных этапах, выбирают темы и получают справочную информацию по изучаемой области.Совет PTO по науке и математике попросили нанять членов сообщества, чтобы помочь студентам разрабатывать свои проекты. Учителя не просят вас задавать студентам вопрос для исследования; скорее, чтобы улучшить их вопросы. Учащиеся работают в одиночку или в группе из двух человек. Временные обязательства могут составлять от 1,5 часов до 2 дней.
Консультантыбудут встречаться со студентами во время обычных классных блоков в течение учебного года (даты подлежат уточнению каждый год) и будут разговаривать с отдельными учениками, чтобы помочь им прояснить свой эксперимент и исследовательский проект.У студентов будет предварительное предложение и подготовлены некоторые справочные исследования. Опыт работы консультанта должен быть связан с наукой, исследованием, медициной или другим образованием в области здравоохранения. Волонтеры могут связаться с отличниками 10-го класса био-учителями Джанет КреслМоффат или Крисом Чиодо для получения дополнительной информации.
Руководство проекта:
— 80% -90% исследований проводится дома, за исключением случаев, когда для этого есть причина в школе (с использованием теплицы, выращивания бактерий или оборудования, имеющегося в школе, например, следующих датчиков:
02, pH, CO2, температура, артериальное давление, время реакции, измеритель уровня звука, респирометр, инфракрасный термометр, ультрафиолетовый свет, люксметр.)
— Записи данных должны храниться в журнале — Лучшие проекты — это эксперименты по теме, которая уже интересует учащемуся — спортивная деятельность, внеклассные занятия, любимая тема в биологии или в школе
Информация, которую студенты подготовят, когда на занятия придут исследователи.
— Как проект связан с биологией?
— Чем ценна информация?
— Может ли кто-нибудь заработать на этом исследовании?
— Кто захочет провести это исследование?
— Почему мы должны дать вам миллион долларов (гипотетически) на исследование этой темы?
— Исследование из 3 источников.
Единицы, охваченные учебной программой по биологии:
Экология
Биохимия
Структура клетки
ДНК
Генетика
Эволюция
Человеческое тело
Решайте большие задачи по биологии онлайн. Алгоритм русско-британской школы
Государственная итоговая аттестация 2019 года по биологии для выпускников 9-х классов образовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине.В заданиях проверяется знание следующих разделов биологии:
- Роль биологии в формировании современной естественно-научной картины мира, в практической деятельности людей.
- Клеточное строение организмов как доказательство их взаимосвязи, единства живой природы.
- Признаки организмов. Одноклеточные и многоклеточные организмы. Царство бактерий. Царство грибов.
- Королевство растений.
- Царство животных.
- Общий план строения и жизненных процессов. Сходство человека с животными и отличие от них. Размножение и развитие человеческого тела.
- Нейрогуморальная регуляция жизненно важных процессов в организме.
- Опора и движение.
- Внутренняя среда.
- Перевозка веществ.
- Еда. Дыхание.
- Метаболизм. Выбор. Чехлы для тела.
- Органы чувств.
- Психология и поведение человека.
- Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни.Приемы оказания первой помощи.
- Влияние факторов окружающей среды на организмы.
- Экосистемная организация животного мира. Биосфера. Учение об эволюции органического мира.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом.В связи с этим в этом тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий только 22 предлагают варианты ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в этом тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий только 22 предлагают варианты ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.
Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2018 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте только первая часть (т.е. первые 28 задач). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий только 22 предлагают варианты ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.
Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2018 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в этом тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий только 22 предлагают варианты ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.
Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2018 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в этом тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий только 22 предлагают варианты ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.
Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2018 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в этом тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий только 22 предлагают варианты ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.
Стандартный OGE-тест (GIA-9) формата 2017 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в этом тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий только 22 предлагают варианты ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.
Стандартный OGE-тест (GIA-9) формата 2016 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в этом тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий только 22 предлагают варианты ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.
Стандартный OGE-тест (GIA-9) формата 2016 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в этом тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий только 22 предлагают варианты ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.
Стандартный OGE-тест (GIA-9) формата 2016 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в этом тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий только 22 предлагают варианты ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.
Стандартный OGE-тест (GIA-9) формата 2016 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в этом тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий только 22 предлагают варианты ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.
Стандартный OGE-тест (GIA-9) формата 2016 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в этом тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий только 22 предлагают варианты ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в этом тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий только 22 предлагают варианты ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте только первая часть (т.е. первые 28 задач). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий только 22 предлагают варианты ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в этом тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий только 22 предлагают варианты ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.
один правильный вариант .
При выполнении задач A1-A24 выберите только один правильный вариант .
При выполнении задач A1-A24 выберите только один правильный вариант .
При выполнении задач A1-A24 выберите только один правильный вариант .
На этой странице представлены варианты демонстрации ОГЭ по биологии для 9 класса на 2009-2019 годы.
Варианты демонстрации ОГЭ по биологии содержат задания трех типов: задания, в которых нужно выбрать один из предложенных ответов, задания, в которых необходимо дать краткий ответ, и задачи, на которые нужно дать развернутый ответ. Правильные ответы даются задачам первого и второго типа, а содержание правильного ответа и критерии оценки — задачам третьего типа.
IN демо-версия НГЭ 2019 по биологии по сравнению с демо-версией 2018 года без изменений.
Варианты демонстрации НГЭ в биологии
Обратите внимание, что варианты демонстрации НГЭ в биологии представлены в формате pdf, и для их просмотра на вашем компьютере должен быть установлен, например, бесплатный программный пакет Adobe Reader.
| Демонстрационная версия НГЭ по биологии на 2009 год |
| Демонстрационная версия ОГЭ по биологии за 2010 год |
| Демонстрационная версия ОГЭ по биологии на 2011 год |
| Демонстрационная версия НГЭ по биологии на 2012 год |
| Демонстрационная версия НГЭ по биологии на 2013 год |
| Демонстрационная версия НГЭ по биологии на 2014 год |
| Демонстрационная версия НГЭ по биологии на 2015 год |
| Демонстрационная версия НГЭ по биологии на 2016 год |
| Демонстрационная версия НГЭ по биологии на 2017 год |
| Демонстрационная версия НГЭ по биологии на 2018 год |
| Демонстрационная версия НГЭ по биологии на 2019 год |
Шкала пересчета первичной оценки за экзаменационную работу
в оценку по пятибалльной шкале
- шкала пересчета первичной оценки за выполнение экзаменационной работы 2018 года в оценку по пятибалльной шкале ;
- шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 года в оценку по пятибалльной шкале;
- шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 года в оценку по пятибалльной шкале;
- шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы 2015 года в оценку по пятибалльной шкале;
- шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу 2014 года в оценку по пятибалльной шкале.
- шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в оценку по пятибалльной шкале.
Biology Demo Changes
Варианты демонстрации ОГЭ по биологии 2009-2014 гг. Состояли из 3-х частей: задания с выбором ответов, задания с кратким ответом, задания с развернутым ответом.
В 2013 году в часть 2 (B) была добавлена практическая задача для сопоставления, согласно заданному алгоритму, морфологических характеристик организма или его отдельных органов с предложенными моделями.
В 2014 году в демо-версии НГЭ по биологии следующие изменений :
- в части 1 (A) на 2 было уменьшено количество задач,
- в части 2 (B) было добавлено новое задание с выбором трех правильных ответов из шести ;
- в части 3 (В) было новое задание, включенное по применению биологических знаний в практической ситуации;
- общее количество заданий не изменилось , но максимальный начальный балл за выполнение экзаменационной работы повысился с с 43 до 46.
В 2015 году в демо-версии НГЭ по биологии изменилась структура варианта :
- Опция стала состоять из из двух частей .
- Нумерация заданий во всей версии стала с по без буквенных обозначений A, B, C.
- Изменена форма записи ответа в задачах с выбором ответа: ответ стал необходимым номером с номер правильного ответа (не обведен).
В демо-версиях ОГЭ 2016-2019 по биологии по сравнению с демо-версией 2015 года изменений не было.
ОГЭ по биологии не входит в список обязательных, но студенты выбирают его довольно часто. По мнению специалистов, большинство предметов сдают экзамен по этому предмету достаточно успешно, поэтому за предметом закрепилась слава относительно легкого. Также ряд выпускников 9 классов планируют поступить в медицинские вузы. Биология тоже выбирается при поступлении в 10 класс с определенным уклоном.На этапе 9 класса пройденного материала немного, он вполне доступен для понимания и усвоения.
В 2018 году минимальный порог составлял 13 баллов — иными словами, для сдачи экзамена на минимальную оценку требуется 13 заданий. Максимум — 32 балла на «отлично».
Структура экзамена по биологии аналогична другим экзаменам:
- Первая часть предназначена для проверки уровня знания фактических данных, законов, терминов. Это обычные тестовые задания, где нужно найти правильный ответ из предложенных, установить соответствия, последовательность — ответы отображаются в форме ответа.
- Вторая часть состоит из нескольких задач, требующих развернутого ответа. Необходимо решить задачу и подробно описать ход умозаключений.
Первый шаг — определиться с целью, которую необходимо достичь.Исходя из поставленной цели, вы можете составить подробный план тренировок. Без плана процесс повторения и изучения информации будет фрагментарным, бессистемным, а результат не будет самым высоким. Ознакомление с ним позволит вам составить план подготовки. Очень важно организовать себя так, чтобы не отклоняться от плана, регулярно заниматься. Лучше всего совместить самостоятельную работу, внимательность на уроках и консультации с преподавателем или репетитором.
Решу ОГЭ по биологии — это дополнительная возможность оценить уровень знаний, закрепить теорию, привыкнуть к работе с тестовыми заданиями разного типа и уровня сложности.
Можете ли вы подготовиться с нуля?
Да. Это требует времени, самодисциплины и умения проконсультироваться с профессионалом. В этом случае рекомендуется нанять репетитора и регулярно выполнять онлайн-задания.
Рекомендуется начинать обучение в начале 9 класса, чтобы повторить материал прошлых лет:
- Общая биология;
- Анатомия;
- Ботаника;
- Экология;
- Зоология.
Преимущества подготовки через онлайн-тестирование: возможность оценивать и закреплять знания, экономия времени, возможность сразу подсчитывать баллы за правильные ответы, пользоваться ресурсом можно в любое время, независимо от того, где вы находитесь.
Юлия Цветова:
ЭТО РАНЬШЕ ИЛИ ПОЗДНО
Я не хотел готовиться к биологии. Сдала без репетиторов, потому что в тот год, когда писала ОГЭ, в аттестат не входила оценка за экзамен по выбору.Я учился каждый день, разгадывал Гущину, много читал литературы, но, конечно, не все запомнилось. Я больше работал над второй частью. Поначалу было не очень страшно, практически совсем не волновалась до того момента, когда начались сами экзамены. Вся атмосфера напугала меня и что что-то может пойти не так.
Сам экзамен получился довольно напряженным, потому что на брифинге ОГЭ по биологии было написано, что можно было бы иметь с собой калькуляторы, но на входе у нас все забрали.Затем началась паника. Я сказал учителю, который водил меня в класс, что они не имеют права забирать у нас калькулятор. Потом его вернули.
Подпишитесь на «ПУ» в телеграмме … Только самое главное.
Сам экзамен был трудным. Если вы не разбираетесь в биологии или думаете, что это легкий предмет, который можно сойти за удачу, то это не так.
Учителя все время смотрели на нас, в коридорах было много инспекторов, которые проводили нас в туалет.Больше боялась не самого экзамена, а его результатов позже, но оказалось, что не все так плохо.
Я сказал себе: «Время все равно идет, рано или поздно это произойдет». Вам нужно столкнуться со своими страхами, а также выпить Глицин.
Алексей Бурмин:
ДОЛЖЕН УЧИТЬСЯ ВЕСЬ ГОД
Все началось с того, что учебный год не предвещал ничего нового, кроме подготовки к экзамену. Все шло своим чередом.Мы узнали много нового и повторили еще больше старых. Постепенная подготовка к экзаменам мне наскучила, и я решил просто посидеть на уроках биологии, ничего не записывать, а послушать умные речи преподавателя, что мне понравилось.
Я не думал, что это поможет мне сдать экзамены, потому что я был самоуверенным и думал, что знаю все. Сдав пробный экзамен на неудовлетворительную оценку, я решил, что надо немного полистать учебник с тетрадями, но вскоре как-то забросил это дело.За день до экзамена я совершенно не волновался. Я думал, что экзамен — это олимпиада, которую я часто посещал, но с более сложными задачами и строгим контролем.
Настал день экзамена. Мы вошли в класс, и я, совершенно не подготовленный, начал писать. Все вопросы были очень знакомы. С одной стороны, я не пожалел, что не подготовился к ОГЭ, потому что у меня было свободное время. С другой стороны, мне было немного грустно, что я могу написать больше баллов.
Напоследок хочу сказать, что готовиться к экзамену или нет — это решение каждого.Я бы только посоветовал вам учиться круглый год.
Наталья Виноградова:
БИОЛОГИЯ — РЕЗЬБА
Могу сказать, что ОГЭ по биологии зубрежка. При подготовке к экзамену сдала более 150 тестов, пользовалась группой в социальной сети. Никогда не надейтесь на удачу — изучите все темы. Я не очень глубоко изучил материал, и именно по этой теме я натолкнулся на четыре вопроса.
Не пейте успокаивающее — это только усугубит ситуацию.Не волнуйтесь, но вам обязательно стоит написать несколько шпаргалок. Их не нужно брать с собой — просто для запоминания информации.
Естественно, я, как и другие студенты, волновался, боялся, думал, что не сдам, но когда увидел задания, понял, что готовлюсь к худшему.
Каждый может сдавать экзамен по-разному. Например, нас по одному выпускали в туалет, а один мальчик уходил на 40 минут. Когда его нашли, он сказал, что плохо себя чувствует, и ему дали еще 30 минут на написание НГЭ.Оставили воду в коридоре.
Вообще-то это нормально, но я, например, советую думать в этот момент только о себе и ни о ком больше.
Образование :
Лондонский университет, диплом по экономике
Лондонский университет, магистр педагогических и социальных наук
Московская государственная академия тонкой химической технологии, кандидат технических наук
Педагогический стаж: 17 лет
«Если ученик дает неправильный ответ, я не говорю ему об этом сразу.Вместо этого я спрашиваю, почему он так думает и как он пришел к такому выводу. Только общаясь и взаимодействуя с материалом, ученик может учиться. Вы не можете оперировать только одним правильным ответом. Мне близки идеи Сократа об обучении. «
Илья
Образование:
МГУ им. М.В. Ломоносова, химический факультет
Бернский университет, Швейцария, доктор химии и молекулярных наук
Педагогический стаж: 9 лет
«Хорошее образование имеет мало общего с изучением приемов успешного прохождения теста. Хорошее образование развивает личность, дает глубокое понимание окружающего мира. «
Сергей
Образование:
Московский педагогический государственный университет, физический факультет
Гарвардский университет Приглашенный научный сотрудник
Кандидат физико-математических наук
Педагогический стаж: 14 лет
«Физика проста. Математика — это просто. «
Екатерина
Образование:
МГУ им. М.В. Ломоносов
Кандидат биологических наук
Педагогический стаж: 10 лет
«Я считаю, что обучение — это не просто передача знаний по предмету. Задача преподавателя — сделать предмет интересным, показать его внутреннюю структуру и логику, научить ученика мыслить в рамках этой структуры, установить связи между отдельными темами, а также с другими областями науки. Биология очень интересна и тесно связана с другими науками.Мы используем математику для расчетов, опираемся на концепции физики, полагаемся на химию и даже обсуждаем этические и экономические вопросы. Биология касается всех нас — мы часть живой природы, мы постоянно взаимодействуем с ней и часто используем ее в своих целях. Я хочу показать студентам, что знания о нашем теле и мире, который нас окружает, очень важны для всех, и актуальность биологических и медицинских исследований будет только расти. «
Василий
Образование:
МГУ им. М.В. Ломоносов, механико-математический факультет
Российская экономическая школа
Педагогический стаж: 9 лет
«В современном мире математика занимает одно из важнейших мест как в науке, так и в повседневной жизни. Моя цель — объяснить студентам, что математика очень интересна и совсем не сложна. «
Анастасия
Образование:
Университет Лидса, Russell Group, Великобритания
Английский язык и история, степень бакалавра искусств
Кембриджский сертификат CELTA
Педагогический стаж: 5 лет
«Мне нравится работать с людьми.Для меня важно видеть, что моя работа имеет значение в жизни людей. Я бы назвал себя энергичным, полным энтузиазма и новаторским учителем. Мое отношение к работе — всегда стремиться к развитию и обучению. «
Елена
Образование :
Российский государственный гуманитарный университет, Институт филологии и истории
Бакнеллский университет, Пенсильвания, США, магистр гуманитарных наук, MA
Кембриджский сертификат CELTA
Педагогический стаж: 7 лет
«Больше всего в своей работе я люблю наблюдать за успехами моих учеников.Поэтому в свое время я пришла в эту профессию. На мой взгляд, самое главное качество хорошего учителя — это искренний интерес к своему предмету, который непременно передается ученикам. Однако также важны практические навыки преподавания, такие как планирование уроков, выбор материалов и разработка интересных интерактивных заданий. Это единственный способ сделать процесс обучения одновременно эффективным и увлекательным. Я стараюсь любыми способами повысить интерес студентов к гуманитарным наукам и привить им такие необходимые сегодня навыки, как критическое мышление, анализ текста, умение четко и структурированно излагать свои мысли в письменной форме.»
Наталья
Образование:
Финансовый университет при Правительстве РФ, корпоративные финансы
МГИМО (У), магистр международного регионоведения
МГИМО (У), переводчик-синхронист для международных организаций
МГИМО (У), бакалавр международных отношений
Педагогический стаж: 7 лет
«Ученик — это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь.»
Алексей
Образование:
Московский институт иностранных языков (магистр лингвистики)
Педагогический стаж: 6 лет
«За годы преподавания у меня сложилось мнение, что работа с детьми и подростками — это отдельный вид искусства. Еще будучи студентом, я увлеклась процессом обучения языкам изнутри, и с тех пор продолжаю открывать для себя новые грани.Говоря на иностранных языках, люди получают бесконечные возможности узнать о других культурах и обществах. В нашем ремесле важно не только грамотно обучать, но и мотивировать ученика, ведь окружающий мир предоставляет столько возможностей для познания нового! «
Екатерина
Образование :
Американский университет, Бейрут, Ливан
Университет Хоккайдо, Япония
Доктор биологических наук
Педагогический стаж: 10 лет
«Думаю, я родился учителем.Мне нравится поддерживать интерес студентов к любой теме, которую я преподаю. Биология — мой любимый предмет, это самый интересный предмет для изучения и исследования. Как преподаватель я ставил перед собой три важные задачи: заинтересовать учеников своим предметом, убедиться, что они понимают каждую деталь и показывают хороший результат на экзамене. «
Стивен
Образование:
Кебл Колледж, Оксфорд
Университет Оксфорд Брукс
Педагогический стаж: 11 лет
«Уверенность и любовь к изучаемому предмету.Я уверен, что без этих двух качеств настоящая учеба не пройдет. Человек может чему-то научиться и поделиться знаниями, когда это необходимо, но истинное понимание объекта происходит только тогда, когда человек искренне верит, что этот объект является его частью. И ученик достигает этого, задавая вопросы, споря, размышляя и рискуя. «
Мэтью
Образование:
Тринити-колледж, Дублин, бакалавриат. Economics, 2: 1
Специализируется на среднем и продвинутом микро- и макроэкономическом анализе, международной экономике и истории денежной мысли
Педагогический стаж: 8 лет
«Если человек хорошо знает предмет, это не значит, что он может его преподавать.Моя сила — в умении заинтересовать предмет, особенно если ученику не хватает уверенности в себе. «
Тимофей
Образование:
МГУ им. М.В. Ломоносов, физический факультет, кандидат физико-математических наук
Педагогический стаж : 7 лет
«Прилежно изучайте физику, чтобы понять мировой порядок: только любознательный человек может заставить физику ответить на вопрос« почему? «Поэтому моя цель — воспитывать в моих учениках внимательность и любопытство!»
Омари
Образование:
Оксфордский университет (бакалавр с отличием) Английский и испанский 2: 1
Специализируется на английской викторианской литературе конца века и латиноамериканском бума
Педагогический стаж: 9 лет
«Я надеюсь предложить студентам больше, чем просто академические знания.Мне очень приятно, что я стал для многих из них образцом для подражания. И часто просят родителей продолжить с ними учебу после того, как я уже помог им с тестами или экзаменами. «
Броган
Образование:
Равенсборн, степень бакалавра фотографии с отличием
Педагогический стаж: 6 лет
«Важная задача учителя — убедить каждого ученика в успехе!»
Элиас
Образование:
Йоркский университет, магистр менеджмента, бакалавр экономики и финансов, LSE
Демонстрационные возможности по биологии.Онлайн тесты GIA по биологии Oge in biology demo
- шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы в 2020 году в оценку по пятибалльной шкале;
- шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы 2019 года в оценку по пятибалльной шкале;
- шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2018 года в оценку по пятибалльной шкале;
- шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 года в оценку по пятибалльной шкале;
- шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в 2016 году в оценку по пятибалльной шкале;
- шкала пересчета первичного балла за завершение экзаменационной работы 2015 года в оценку по пятибалльной шкале;
- шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу 2014 года в оценку по пятибалльной шкале;
- шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в оценку по пятибалльной шкале.
Изменения в вариантах демонстрации ОГЭ в биологии
Демо-варианты НГЭ по биологии 2009-2014 гг. состояли из 3-х частей: задания с выбором ответов, задания с кратким ответом, задания с развернутым ответом.
В 2013 году в часть 2 (B) была добавлена практическая задача для сопоставления, согласно заданному алгоритму, морфологических характеристик организма или его отдельных органов с предложенными моделями.
В 2014 году в демонстрационной версии НГЭ по биологии следующие изменения :
- в части 1 (A) на 2 было уменьшено количество задач
- в части 2 (B) было добавлено новое задание с выбором трех правильных ответов из шести ;
- в части 3 (В) было новое задание, включенное по применению биологических знаний в практической ситуации;
- общее количество заданий не изменилось , но максимальный начальный балл за выполнение экзаменационной работы повысился с с 43 до 46.
В 2015 году в демо-версии ОГЭ по биологии изменилась структура версии :
- Опция стала состоять из двух частей .
- Нумерация заданий во всей версии стала с по без буквенных обозначений A, B, C.
- Изменена форма записи ответа в задачах с выбором ответа: появилась необходимость записывать ответ номер с номером правильного ответа (не обведен).
IN демо-версии ОГЭ 2016-2019 по биологии по сравнению с демо-версией 2015 года изменений не было.
IN демонстрационная версия OGE 2020 по биологии по сравнению с демонстрацией 2019 года произошли следующие изменения :
- Было уменьшено количество задач с 32 до 30 .
- Было снижено максимальное количество баллов в начальной школе с 46 до 45 .
- Часть 1 включает новых моделей заданий 1 и 20 включены .
- Часть 2 включала добавила новую задачу 27 , а задачи 31 и 32 переработаны в новую задачу 30 .
Демонстрационная версия ОГЭ по биологии предназначена для того, чтобы любой участник экзамена и широкая общественность получили представление о структуре будущей экзаменационной работы, количестве и форме заданий, а также уровне их выполнения. сложность.
Приведенные выше критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, входящие в данный вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа.
Демо-версия ОГЭ по биологии 2018 (9 класс)
Изменения в КИМ ОГЭ 2018 по биологии по сравнению с 2017 годом отсутствуют
Всего заданий — 32; из них по типам заданий: с кратким ответом — 28; с развернутым ответом — 4; по уровню сложности: В — 22; П — 7; AT 3.
Максимальный балл — 46.
Общее время выполнения работы 180 минут.
Так как изменений нет, актуальна для подготовки демка НГЭ 2017.
Демо-версия НГЭ по биологии 2017
Дополнительные материалы и оборудование
Свиток дополнительных материалов и оборудования, использование которых разрешено в ОГЭ, утвержден приказом Минобрнауки России. К экзамену по биологии допускаются линейка и непрограммируемый калькулятор.
Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих 32 задания.
Часть 1 содержит 28 задач с кратким ответом, часть 2 содержит 4 задачи с развернутым ответом.
Ответы на задания 1–22 записываются в виде одной цифры, что соответствует номеру правильного ответа. Запишите эту цифру в поле для ответа в тексте работы, а затем перенесите в форму ответа № 1.
Ответы на задания 23-28 записываются в виде последовательности чисел. Запишите эту последовательность цифр в поле для ответа в тексте работы, а затем перенесите в форму ответа № 1.
На задания 29–32 следует дать развернутый ответ.Задания выполняются по форме ответа №2.
Система оценки выполнения индивидуальных заданий и экзаменационной работы ОГЭ по биологии в целом
За правильное выполнение каждого из заданий 1–22 ставится 1 балл, в противном случае — 0 баллов.
За правильное выполнение каждого из заданий 23–27 ставится 2 балла.
За ответы на задания 23 и 24 ставится 1 балл, если ответ содержит любые два числа, представленные в стандартном ответе, и 0 баллов во всех остальных случаях.
Если испытуемый указывает в ответе больше знаков, чем в правильном, то за каждый лишний знак уменьшается на 1 балл (до 0 баллов включительно). За ответ на задания 25 и 27 ставится 1 балл, если допущена одна ошибка, и 0 баллов, если допущены две и более ошибки.
За ответ на задание 26 начисляется 1 балл, если в любых двух позициях ответа не записан символ, который представлен в стандартном ответе. Если ошибок больше, то дается 0 баллов.
За полное правильное выполнение задания 28 ставится 3 балла; 2 балла, если в какой-либо одной позиции ответа написан неправильный знак, который представлен в стандартном ответе; 1 балл начисляется, если в любых двух позициях ответа написаны не символы, представленные в стандартном ответе, и 0 баллов во всех остальных случаях.
Задания 29–32 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа.
Максимальный начальный балл за выполнение всей работы 46
М.: 2018. — 208 с.
Авторы заданий — преподаватели и методисты, принимающие непосредственное участие в разработке методических материалов для подготовки к внедрению контрольно-измерительных материалов ОГЭ. Пособие содержит 14 вариантов типовых тестовых заданий Базового государственного экзамена. Целью пособия является отработка практических навыков учащихся при подготовке к Главному государственному экзамену в 9 классе по биологии. Сборник содержит подробный анализ и решение всех задач одного из вариантов, кроме этого даются ответы на все варианты теста.Содержит подробные инструкции по проверке и оценке студенческой работы. Сборник предназначен для учителей и методистов, готовящих учащихся к Главному государственному экзамену, а также для самоподготовки и самоконтроля учащихся 9 класса основной школы.
Формат: pdf
Размер: 6.5 Мб
Скачать: drive.google
СОДЕРЖАНИЕ
Рабочие инструкции 6
Вариант 1 7
Часть 1 7
Часть 2 17
Вариант 2 20
Часть 1 20
Часть 2 29
Вариант 3 33
Часть 1 33
Часть 2 41
Вариант 4 46
Часть 1 46
Часть 2 55
Опция 5 58
Часть 1 58
Часть 2 66
Опция 6 69
Часть 1 69
Часть 2 77
Опция 7 80
Часть 1 80
Часть 2 87
Опция 8 91
Часть 1 91
Часть 2100
Опция 9104
Часть 1 104
Часть 213
Опция 10117
Часть 1 117
Часть 2 125
Опция 11129
Часть 1 129
Часть 2 139
Опция 12 142
Часть 1 142
Часть 2 150
Опция 13155
Часть 1 155
Часть 2165
Опция 14169
Часть 1 169
Часть 2 179
183 ответа
Опция 1 183
Опция 2184
Опция 3 186
Опция 4 188
Опция 5 189
Опция 6 191
Опция 7 193
Опция 8 195
Вариант 9 196
Вариант 10 198
Вариант 11 200
Вариант 12 201
Вариант 13 203
Вариант 14 205
Результатом Главного государственного экзамена по биологии является оценка уровня подготовки выпускников 9-х классов в предмет, итоговая аттестация знаний и умений.
Настоящее пособие представляет собой контрольно-измерительные материалы для подготовки к Основному государственному экзамену по биологии в 9 классе. Контрольно-измерительные материалы построены на основе структуры курса биологии в основной школе, они полностью соответствуют федеральным государственным образовательным требованиям. стандарт и проверьте подготовку студентов по следующим разделам биологии:
— Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники.
— Животные.
— Человек и его здоровье.
— Биология. Общие закономерности. Введение в общую биологию и экологию.
Подготовка к выполнению контрольно-измерительных материалов может осуществляться по любому учебнику биологии, включенному в Федеральный список учебников.
Пособие включает 14 вариантов экзаменационной работы по биологии 2018 года, соответствующих официальной демоверсии. На все задания даны ответы; Также даются критерии оценки заданий с развернутым ответом.
Технические условия
Контрольно-измерительные материалы для проведения
в 2018 году основного государственного экзамена
по БИОЛОГИИ
1.Назначение КИМ для ОГЭ — оценка уровня общего образования по биологии выпускников IX классов общеобразовательных организаций с целью проведения государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательной школы.
ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. Документы, определяющие содержание CMM
3.Подходы к выбору содержания, разработке структуры CMM
Основой для разработки вариантов экзамена является инвариантное ядро содержания биологического образования в основной школе, которое отражено в Федеральном компоненте государственного образовательного стандарта и в учебниках биологии, рекомендованных Минобрнауки России. Федерация для использования при реализации аккредитованных государством образовательных программ основного общего образования.
Экзаменационные материалы предназначены для проверки усвоения выпускниками важнейших знаний, представленных в разделах курса биологии «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники »,« Животные »,« Человек и его здоровье »,« Общие законы жизни », предметные умения и виды познавательной деятельности. Это позволяет проверить основное содержание курса, убедиться в достоверности контрольных измерительных материалов. Проверяемое содержание экзаменационных материалов не выходит за рамки утвержденного стандарта 2004 года и не зависит от рабочих программ и учебников, которые используются для преподавания биологии в конкретных образовательных организациях.
В экзаменационных материалах высока доля заданий по разделу «Человек и его здоровье», поскольку именно в нем вопросы сохранения и укрепления физического и психического здоровья человека считаются актуальными для студентов.
4. Связь экзаменационной модели НГЭ с КИМ экзамена
Проявляется в выборе контролируемого содержания и построении структуры контрольно-измерительных материалов. Содержание экзаменационной работы в IX классе проверяет знания, умения и действия по блокам, аналогичным блокам курса биологии в основной школе.Структура экзаменационной работы представлена одинаковым количеством частей и используемыми типами заданий.
5. Характеристики структуры и состава КИМ
Работа включает 32 задания и состоит из двух частей.
Часть 1 содержит 28 заданий с кратким ответом: 22 задания базового уровня сложности с ответом в виде одного числа; 6 заданий повышенного уровня сложности, из них 2 с выбором и записью трех правильных ответов из шести, 3 на установление соответствия элементов двух информационных рядов (в том числе задание на включение терминов и понятий, отсутствующих в тексте, на соотнести морфологические характеристики организма или отдельных его органов с предложенными моделями по заданному алгоритму), 1 для определения последовательности биологических процессов, явлений, объектов.
Часть 2 содержит 4 задания с развернутым ответом, из которых: 1 повышенного уровня сложности для работы с текстом, предполагающей использование информации из текста контекстных знаний для ответа на поставленные вопросы; остальные трудности высокого уровня: 1 для анализа статистических данных, представленных в табличной форме; 2 о применении биологических знаний для решения практических задач.
Государственная итоговая аттестация для выпускников девятых классов в настоящее время является добровольной, всегда можно отказаться и сдать обычные традиционные экзамены.Что может быть привлекательнее формы ОГЭ (ГИА) для выпускников 9 класса 2019 года? Проведение напрямую аттестации по новой форме позволяет получить независимую оценку подготовки школьников. Все задания ОГЭ (ГИА) представлены в виде специальной формы, которая включает вопросы с выбором ответов на них. Проведена прямая аналогия с ЕГЭ. В этом случае вы можете дать как краткие, так и развернутые ответы. Наш сайт сайт поможет вам отлично подготовиться и реально оценить свои шансы.Кроме того, тесты GIA и OGE онлайн с проверкой ответов помогут определиться с дальнейшим выбором профильного класса старшей школы. Вы сами легко сможете оценить свои знания по выбранной теме. Для этого наш проект предлагает вам различные тесты по ряду дисциплин. Наш сайт , посвященный подготовке к сдаче GIA 2019 9 класс онлайн , полностью поможет вам подготовиться к первому серьезному и ответственному испытанию в жизни.
Все материалы на нашем сайте представлены в простой, понятной форме.Независимо от того, являетесь ли вы отличником в своем классе или среднестатистическим учеником, теперь все в ваших руках. Вам не будет лишним побывать у нас. Здесь вы найдете ответы на все ваши вопросы. Будьте готовы к непростому испытанию НГЭ, ГИА и результат превзойдет все ваши ожидания.
заданий ОГЭ по биологии 1 июня. Демонстрационные варианты ОГЭ по биологии. Тестовые задания в формате ОГЭ
ОГЭ по биологии не входит в список обязательных, но его часто выбирают студенты.По мнению специалистов, экзамен по этому предмету у большинства предметов достаточно успешен для этого предмета, поэтому слава относительно легкого закрепилась. Также ряд выпускников 9-х классов планируют поступить в медицинское учебное заведение. Биология выбирается и при поступлении в 10 класс с определенным уклоном. На этапе 9 класса пройденный материал вполне доступен для понимания и усвоения.
В 2018 году минимальный порог составлял 13 баллов, то есть, чтобы сдать минимальный оценочный экзамен, необходимо 13 заданий.Максимум — 32 балла по оценке «отлично».
Структура экзамена по биологии напоминает остальные экзамены:
- Первая часть предназначена для проверки уровня владения фактическими данными, законами, сроками. Это обычные тестовые задания, где требуется найти правильный ответ из предложенной, согласованной, последовательности — ответы отображаются в форме ответа.
- Вторая часть — это несколько задач, требующих развернутого ответа. Необходимо решить задачу и подробно описать ход выводов.
Первый шаг — определить цель, которую необходимо достичь. На основе поставленной цели вы можете составить подробный план подготовки. Без плана процесс повторения и изучения информации будет дробным, несистематическим, а результат не будет самым высоким.Ознакомление с Позволяет создать план, по которому будет проводиться подготовка. Очень важно организовать себя так, чтобы не быть отклоненным от плана, делать это регулярно. Лучше всего совмещать самостоятельную работу, внимательность на уроках и консультации с преподавателем или репетитором.
Решусь на биологию — это дополнительная возможность оценить уровень знаний, закрепить теорию, привыкнуть к работе с тестовыми заданиями разного типа и уровня сложности.
Можно ли готовить с «нуля»?
Да. Это требует времени, самодисциплины и умения проконсультироваться с профессионалом. В этом случае рекомендуется нанять репетитора и регулярно сдавать вакансии онлайн.
Приступать к подготовке рекомендуется в начале 9 класса для повторения материала прошлых лет:
- Общая биология;
- Анатомия;
- Ботаника;
- Экология;
- Зоология.
Преимущества подготовки с помощью онлайн-тестирования: возможность оценивать и закреплять знания, экономия времени, возможность сразу подсчитывать баллы за правильные ответы, пользоваться ресурсом можно в любое время, независимо от места пребывания.
- шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2020 года в отметку по пятибалльной шкале;
- шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2019 года в отметку по пятибалльной шкале;
- шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2018 года в отметку по пятибалльной шкале;
- транзакционная шкала первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 года в отметке по пятибалльной шкале;
- транзакционная шкала первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 года в балле по пятибалльной шкале;
- транзакционная шкала первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2015 года в отметке по пятибалльной шкале;
- транзакционная шкала первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2014 года в отметке по пятибалльной шкале;
- транзакционная шкала первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в отметке по пятибалльной шкале.
Изменения в демонстрационных вариантах ОГЭ по биологии
Демонстрационные варианты oGE Биология 2009-2014 Состоит из 3-х частей: задачи с выбором ответа, задачи с кратким ответом, задачи с развернутым ответом.
В 2013 г. в часть 2 (в) добавлено Практически ориентированное расчетное задание по заданному алгоритму морфологических признаков тела или отдельных его тел с предложенными моделями.
В 2014 г. в демо Биология OGE Сделано следующее изменение :
- в части 1 (a) на 2 было уменьшено Количество задач
- в части 2 (c) было добавлено новое задание с выбором трех верных ответов из шести ;
- в части 3 (c) было включено новое задание по применению биологических знаний в практической ситуации;
- общее количество задач не изменилось Но максимальный начальный балл Номер на выполнение экзаменационных работ повысился с с 43 до 46.
В 2015 году в демармативная версия ОГЭ по биологии изменила структуру варианта :
- Опция стала состоять из двух частей .
- Нумерация Задачи начались с по По всему варианту без буквенных обозначений A, B, C.
- В задачах с ответом изменена форма записи ответа: в ответе стали записываться числа с номером правильный ответ (и не обводить кружком).
IN Варианты демократии OGE 2016-2019 по биологии По сравнению с демонстрационным вариантом 2015 года изменений не было.
IN демократия НГЭ 2020 по биологии По сравнению с демонстрационным вариантом 2019 года произошло следующее. изменений:
- Было количество задач с 32 до 30 уменьшено .
- Было снижено максимальное количество баллов в начальной школе с 46 до 45 .
- В часть 1 были включены новые модели задач 1 и 20 .
- В части 2 было добавлено новое задание 27, , но задачи 31 и 32 переработаны в новую задачу 30 .
Рассказываем о требованиях к задачам и детализируем задачи
Учитель биологии в Фоксфорде
Как проводится экзамен
Задания. В ОГЭ по биологии две части и 32 задания.
Часть 1 → 28 заданий с кратким ответом. В бланке достаточно написать одну или несколько цифр с правильным вариантом ответа, правильно написать последовательность или совпадение.
В задачах 1-22 нужно выбрать один из четырех вариантов ответа, в задачах 23-24 — три из шести вариантов.
Задача 25: Установите соответствие, позу каждому элементу из первого столбца правильной цифры из второго столбца.
Задача 26: Установите правильную последовательность элементов.
Задача 27: Вставьте в текст правильные термины.
Задача 28: Выбрать из предложенного списка правильные характеристики объекта и составить его описание по заданному алгоритму.
Часть 2 → 4 задания с развернутым ответом. Они требуют детального принятия решения.
Задача 29: Ответьте на несколько вопросов по тексту.
Задание 30: Работа со статистическими данными и подробное объяснение сделанных выводов.
В задании 31 от вас потребуется, исходя из условий задания, выбрать диету и объяснить свой выбор. В задании 32 — опираясь на результаты, полученные в задании 31, ответить на теоретический вопрос, связанный с силой человека.
Разделы курса. Экзаменационная работа Биология охватывает пять основных блоков:
1. Биология как наука
2. Признаки живых организмов
3. Система, многообразие и эволюция дикой природы
4. Человек и его здоровье
5. Взаимоотношения организмов и окружающая среда
Требования. Для успешной сдачи экзамена необходимо знать:
- Об основных методах биологических исследований: описание, наблюдение, измерение и эксперимент.
- О строении, признаках, функциях клеток, тканей, органов и живых организмов.
- О классификации растений и животных и основных признаках царств, типов и классов в биологии классификации растений и животных.
- О строении и функциях органов и систем организма человека.
- Об экологии и взаимодействии разных видов в природе.
Время. НГЭ Биология длится 3 часа (180 минут).
Материалы и оборудование. Разрешается брать с собой линейку и калькулятор без программирования.
Как оценивается работа
Всего на экзамене можно получить 46 первичных баллов.
1 балл → Задачи 1-22
2 балла → Задачи 23-27, 32
3 балла → Задачи 28-31
Вы получите 1 балл за задачи 23 и 24, если укажете только два из трех правильных ответы. Если выбран только один правильный ответ или один, баллы не начисляются вообще. Если вы укажете в ответе больше вариантов, чем три, за каждую ненужную цифру будет сниматься 1 балл.
Вы получите 1 балл за задания 25 и 27, если сделаете не более одной ошибки. 1 Балл за задание 26 ставится, если перепуталась последовательность не более чем из двух элементов.
В задании 28 за каждую ошибку снимается 1 балл. За три и более ошибок вы получите 0 баллов.
В заданиях 29-32 количество баллов зависит от полноты и правильности ответов.
Анализ задачи 23-32.
Задачи 23 и 24
Пример задачи
Какие из свойств характерны для растений из семейства розовых? Выберите три верных знака из шести и напишите числа, под которыми они указаны.
1. Может быть деревом
2. Пятицветный цветок
3. Мелирование отсутствует
4. Плод — ягодное
5. Параллельное расположение
6. Большое количество тычинок в цветке
Решение
Для выполнения поставленной задачи необходимо знать характерные признаки семейств, в данном случае семейства розетичных. Готовясь к экзамену, сделайте краткое описание каждой семьи по следующему алгоритму.
👉 Здравствуйте, выделяйте общие и различные признаки разных групп и классов животных.
👉 Помните об исключениях.
Ответ : 1, 2, 6.
Пример задания
Какие признаки характерны для птиц и крокодилов? Выберите три верных ответа из шести и запишите числа, под которыми они указаны.
1. Есть Атлас и Эпостроинс
2. Теплотворность
3. Имеется четырехмерное сердце
4. Вкладка IIITS
5. Конечный продукт обмена азота — мочевина
6.Есть зубы
Решение
Крокодил — исключение из всех рептилий, у него четырехзначное сердце, как у теплокровных, в том числе и у птиц, поэтому п.3 верен. Кроме того, у крокодилов и птиц есть Атлант и Эпостроинте, и они откладывают яйца.
👉 Сосредоточьтесь на ключевых словах в задаче.
Ответ : 1,3,4.
Пример задания
Какие из перечисленных признаков стержневой черепахи позволяют отнести ее к позвоночным животным? Выберите три верных ответа из шести и запишите числа, под которыми они указаны.
1. Сердце красной черепахи состоит из 2 предсердий и 1-го желудочка.
2. Череп черепахи имеет анаксидную структуру, так как в нем отсутствуют временные окна.
3. Центральная нервная система стержня черепахи представлена головным и спинным мозгом
4. Эмбрион красной черепахи имеет хорду
5. Верхний щит укрытия стержня, черепахи рычат с ребра и отростки позвонков
6. Красная черепаха откладывает яйца на мокрый песок
Решение
Ищите ключевые слова, которые помогут определить признаки принадлежностей черепахи к позвоночнику: череп, голова и спинной мозг, позвонки (все это только позвоночное животное.)
Ответ : 2,3,5.
Задание 25.
Это задание часто предлагается для установления соответствия между организмами и стадиями (или типом) их развития, родственниками и их признаками.
👉 При решении ориентируйтесь на количество функций.
Чаще всего 3 знака относятся к одной категории, 3 — к другой, но бывает иначе. Однако если вам кажется, что одна категория включает 5 или все 6 знаков, скорее всего, в ваших аргументах есть ошибка.
👉 Грамотно заполните таблицу ответом, будьте внимательны при совмещении букв и цифр.
Пример задачи
Установить соответствие между перечисленными насекомыми и типами их развития. Для этого для каждого элемента первого столбца выберите позицию из второго столбца.
Насекомое
A. Стрекоза Корберри
Б. Бабочка Капуетриан
В. Рыжая Мурава
Г. Бедлоп
Д.Водная тлла
Е. Май Жук.
Тип развития
1. Полная трансформация
2. Неполная трансформация
Ответ:
| НО | B. | IN | G. | D. | |
|---|---|---|---|---|---|
| 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 |
Задача 26.
В этих задачах часто требуется установить точную последовательность таксономических групп — царство, тип, класс, отряд, семья, семья и вид.Также находятся задания на знание этапов жизненного цикла тех или иных организмов, порядка расположения органов в организме человека и последовательности проведения эксперимента.
👉 Отметьте, с чего начать.
В задачах обычно есть уточнение, из какого элемента нужно построить последовательность. Если вы пропустите это и напишете правильную последовательность, но «наоборот» вы получите 0 баллов.
Пример задачи
Задайте последовательность таксономических единиц в классификации ворон, начиная с самой высокой.В ответ запишите соответствующую последовательность цифр.
2. Врануе
3. Ворона серая
4. Позвоночник
6. Воробейоподобный
Решение
Самой крупной таксономической единицей в данном случае является подтип. Далее следуют класс (птицы), отряд (воробей), семья (флюгер), род (ворона) и вид (серая ворона).
Ответ: 4, 1, 6, 2, 5, 3.
👉 Если такого разъяснения нет, ориентируйтесь на состояние задачи и здравый смысл.
Пример задания
Разместите инструкцию по проведению эксперимента, доказывающего использование углекислого газа атмосферы растениями. В ответ запишите соответствующую последовательность цифр.
1. Поместите предварительно взвешенный саженец Ивы
2. Взвесьте растущие саженцы и высушенную почву
3. Регулярно поливайте рассаду
4. Взвешивайте сухую почву и вылейте ее в ванну
5. Через 5 лет, удалить рассаду чипа
6.Установите маки с рассадой на освещенное место.
Решение
Очевидно, что в этом случае эксперимент начинается с подготовки почвы. Далее следует посадка саженца, установка издания в освещенном месте, полив, извлечение из публики и взвешивание саженца и почвы.
Ответ: 4, 1, 6, 3, 5, 2.
Задача 27.
В этой задаче вам нужно вставить точные термины в текст.
👉 Используйте в качестве подсказки к делу и временные формы, в которых должны стоять условия в предложении — они также есть в вариантах ответов.Таким образом, в каждом абзаце (а, б, в, г) вам придется делать выбор не из шести, а из двух подходящих вариантов.
Пример задачи
Решение
Для пункта А подходят перикард и миокард, для пунктов Б и Б — диастолы и систолы, для точки G нужно выбирать между слова «право» или «лево».
Текст с правильно вставленными терминами выглядит следующим образом:
«Сердечные отрубы имеют мышечный слой, который называется миокардия .Сердечный цикл состоит из нескольких последовательных фаз: систола, предсердия, систола, желудочка и общая диастола, . Драйвер сердечного ритма находится в правом предсердии .
Ответ:
Задание 28.
В этом задании нужны не столько знания, сколько внимательность. Вам дается изображение биологического объекта, животного или растения, а также изображения некоторых морфологических признаков таких объектов. Рассматривая картинки, вам необходимо выбрать из представленного списка морфологические признаки, относящиеся к объекту, указанному в задании.
Пример задачи
Решение
Смотрим фото. Определите отряд, сравнив тип крыльев с представленным списком.
Очевидно, у нас есть представитель отряда переподготовки.
По такому же алгоритму мы определяем тип складывания крыльев, форму антенн, тип ротового аппарата, форму передних ног и вводим необходимые элементы в ответ.
Задание 29.
Для этого задания вы даете текст и несколько вопросов к нему.
Пример задачи
1. Где строится гнездо Пухляк?
2. Сколько яиц может сделать пару слоек на всю жизнь?
3. В каком отряде идет пухляк, и сколько у него птенцов рождаются?
Алгоритм присвоения
1. Прочтите текст.
2. Найдите в нем информацию, чтобы ответить на вопрос.
Ответ на первый вопрос содержится в словосочетании «полая пара долбит и сама себя выщипывает, обычно в откровенной коре ширена, березы, ольхи.
Типичная ошибка: упомяните еще и лиственницу. Задача ставится где опухшая. строение Гнездо, а в лиственнице птица использует уже существующие вупели.
3. Если в самом тексте нет информации, определите, какие данные необходимы для получения ответа.
Чтобы определить, сколько яиц приносит паре пуфов на всю жизнь, нужно знать, сколько они живут, когда начинают приносить потомство, сколько яиц в кладке и сколько выводков в год.Все эти данные есть в тексте: Пухляк становится наполовину вооруженным на втором году жизни и доживает до 9 лет. В кладке обычно 6-8 яиц, 2 выводков за сезон не бывает.
4. Сделайте необходимый подсчет.
Получается, что за 8 лет пара Пухляковых ежегодно приносит 6-8 яиц. 6 × 8 = 48, 8 × 8 = 64.
Типичная ошибка: Не учитывается важная информация, в данном случае возраст, с которого домашняя птица может приносить потомство. Количество яиц в кладке умножается на 8, но уже на 9 лет, и результат неверный.
5. Посмотрите в тексте подсказки, позволяющие ответить на вопрос, применяя знания из курса биологии.
Советы для ответа на третий вопрос:
Упомяните в тексте, что Пухляк — синица. Синицы относятся к отряду воробьев.
Информация о том, что пух снимает цыплят в дублерах. Все дуплогненные птицы принадлежат птенцам, а у птенцов детеныши рождаются голыми, слепыми и беспомощными. Итак, опухшие тоже.
6. Тщательно проставьте решение по пунктам: номер вопроса, ответ на вопрос, обоснование.
Задача 30.
В этой задаче вы создаете таблицу со статистическими данными. Его необходимо анализировать и отвечать на вопросы, опираясь на знания курса биологии.
Пример задания
Используя таблицу «Объем кровотока» и знания биологии, ответьте на следующие вопросы:
1. В каком организме кровоток при нагрузке уменьшается и почему?
2. Почему увеличивается кровоток в коже во время упражнений?
3.Какая часть вегетативной нервной системы активируется во время упражнений: симпатическая или парасимпатическая?
Объем кровотока:
Решение
1. Из таблицы видно, что при физических нагрузках кровоток в тонком кишечнике уменьшается. Чтобы ответить на вопрос «Почему», мы используем знания биологии. В этом случае причина — необходимость обеспечить больший приток крови к мышцам и коже.
2. Кожа обеспечивает терморегуляцию, защищая от перегрева за счет выделения и испарения пота.Для образования пота требуется обильный кровоток через кожу.
3. При выполнении упражнений активируется симпатическая нервная система.
Задача 31.
В данной задаче дается список условий и статистические данные, на основании которых нужно выбрать меню, а именно: таблицу энергопотребления при совершении определенных действий в килокалориях и список товаров, их калорийность и содержание в них белков, жиров и углеводов.
Пример задания
Маша и Миша решили посетить колодром.Чтобы сэкономить на проезде в автобусе, они обзавелись роликами и за полчаса быстрого катания добрались до клолодрома, где провели 2 часа на альпинистских дорожках, после чего вернулись домой на роликах надолго, потратив 40 минут.
Дома Маша и Миша решили пообедать. У Маши аллергия на глютен, который содержится в большинстве злаков, а Миша не любит рыбу, но хочет, чтобы в его рационе было много белка.
Укажите энергопотребление Маш и Миши и восполните каждый рекомендуемый обед с учетом индивидуальных потребностей.
Таблица 1| Блюда и напитки | Энергетическая ценность (ккал) | Белки (г) | Жиры (г) | Углеводы (г) |
|---|---|---|---|---|
| Геркулес | 303 | 12,8 | 6 | 65,4 |
| Каша гречневая | 153 | 5,8 | 1,7 | 29,1 |
| Манная крупа | 119 | 3 | 5,2 | 15,4 |
| Овсянка | 115 | 4,5 | 5 | 13,6 |
| Макаронные изделия | 356 | 10,9 | 0,6 | 74 |
| Пшенная каша | 131 | 4,6 | 1,3 | 25,9 |
| Рис отварной | 123 | 2,5 | 0,7 | 36,1 |
| Картофель отварной | 74 | 1,7 | 0,2 | 15,8 |
| Суп из упаковки | 333 | 10,7 | 3,3 | 51,6 |
| Лапша быстрого приготовления | 326 | 10 | 1,1 | 69 |
| Говядина рагу (вес нетто одной банки обычно 350 г) | 220 | 16,8 | 17 | 0 |
| Пятна в масле (масса нетто одной банки обычно 350 г) | 362 | 17,5 | 32,3 | 0 |
| Колбаса Щерочичная | 473 | 24,8 | 41,5 | 0 |
| Сыр | 370 | 26,8 | 27,4 | 0 |
| Сладкие крекеры | 377 | 9 | 4,6 | 72,8 |
| Устройство для взлома печенья | 352 | 11 | 13,3 | 67,1 |
| Сладкое печенье | 445 | 7,5 | 16 | 68 |
| Хлеб | 235 | 8 | 0,9 | 50 |
| Апельсиновый сок | 60 | 0,7 | 0,1 | 13,2 |
| Чай без сахара | 0 | 0 | 0 | 0 |
Алгоритм назначения
1.Используя таблицу, посчитайте потребление энергии.
Беспорядок 5,5 ккал / мин, 2 часа, то есть 120 минут.
Катание на роликах — 7,5 ккал / мин, 30 минут туда и 40 минут назад, всего 70 минут.
(5,5 × 120) + (7,5 × 70) = 660 + 525 = 1185 ккал.
2. Ориентируясь на состояние, выберите продукты, которые можно использовать.
Если говорят, что Маша не может глютен, необходимо вычеркнуть все продукты, в которых он содержится. Глютен содержится в злаках, за исключением гречки и риса, поэтому нужно исключить все другие злаки, хлебобулочные изделия, макароны и колбасы.
Если не указано, что Миша не любит рыбу, но хочет получить больше белка, нужно вытащить рыбу и выбрать продукты с наибольшим содержанием белка.
Точно так же необходимо спорить, упоминаются ли в условии какие-либо другие обстоятельства или ограничения.
3. Составьте меню таким образом, чтобы количество потраченных калорий совпадало. Допускается превышение не более 20 килокалорий.
МАШИНА ДЛЯ МАШИНЫ: Суп из упаковки, картофель, шпроты в масле, сыр, апельсиновый сок — 1199 ккал.
Разное Разное: Сколкас Изысканный, Сыр, Печенье-крекер, Апельсиновый сок — 1206 ккал.
Задача 32.
Она всегда связана с задачей 31 и выполняется на основе полученных вами данных.
Пример задания
Кто из молодых скалолазов после обеда дольше будет чувствовать сытость? Объяснить свой выбор.
Decision
Мы знаем, что углеводы быстрее усваиваются жирами.Оцените меню Маси и Миша с точки зрения количества жиров. У Маши в меню 63,3 г жиров, у Миши 82,3 г, значит, Миша дольше будет чувствовать сытость.
Теоретический материал
Биология как наука. Методы биологии
Биология — наука о жизни, ее моделях и формах проявления, о ее существовании и распространении во времени и пространстве. Он исследует происхождение жизни и ее сущность, развитие, взаимоотношения и разнообразие.Биология относится к естественным наукам.
Впервые термин «биология» использовал немецкий профессор анатомии Т. РУЗ в 1779 году. Однако общепринятым он стал в 1802 году, после того как стал использовать французский естествоиспытатель Ж.-Б. Ламарк.
Современная биология — это комплексная наука, состоящая из ряда независимых научных дисциплин с ее исследовательской базой.
Биологические дисциплины
Ботаника — наука о растениях,
Зоология — Зоотехника,
Микология — о грибах,
Вирусология — О вирусах,
О микробиологии бактерии.
Анатомия — Наука, изучающая внутреннее строение организмов (отдельные органы, ткани). Анатомия растений изучает строение растений, анатомия животных — строение животных.
Морфология — Наука, изучающая внешнее строение организмов
Физиология — Наука, изучающая процессы жизнедеятельности организма, функции отдельных органов.
Гигиена — Наука о сохранении и укреплении здоровья человека.
Цитология — Клеточная наука.
Гистология — Наука о тканях.
Систематика — Наука, классификация живых организмов. Классификация — разделение организмов на группы (типы, род, семейство и т. Д.) На основе характеристик строения, происхождения, развития и т. Д.
Палеонтология — Наука, изучающая ископаемые останки (отпечатки, окаменелости, и др.) организмов.
Эмбриология — наука, изучающая индивидуальное (микробное) развитие организмов.
Экология — Наука, изучающая взаимоотношения организмов друг с другом и с окружающей средой.
Этология — Наука о поведении животных.
Генетика — Наука о законах наследственности и изменчивости.
Селекция — Наука, удаление новых и улучшение существующих домашних животных, сорта культурных растений и штаммы бактерий и грибов.
Эволюционное учение — Изучение вопросов возникновения и закономерностей исторического развития жизни на Земле.
Антропология — Наука о возникновении и развитии человека.
Сотовая инженерия — Направление науки, занимающееся получением гибридных ячеек. Примером может служить гибридизация раковых клеток и лимфоцитов, слияние протопластов разных растительных клеток, а также клонирование.
Генная инженерия — направление науки, занимающееся получением гибридных молекул ДНК или РНК. Если клеточная инженерия работает на клеточном уровне, ген работает на молекулярном уровне.В этом случае специалисты «пересаживают» гены одного организма другому. Одним из результатов генной инженерии является получение генетически модифицированных организмов (ГМО).
Бионика — Направление в науке, которое занимается возможностями применения принципов организации, свойств и структур живой природы в технических устройствах.
Биотехнология — Дисциплина, изучающая возможность использования организмов или биологических процессов для получения веществ, необходимых человеку.Обычно бактерии и грибы используются в биотехнологических процессах.
Общие методы биологии
Метод — это способ познания действительности.
1. Наблюдение и описание.
2. Измерение
3. Сравнение
4. Эксперимент или опыт
5. Моделирование
6. Исторический.
Этапы научных исследований
Проведено Наблюдение над объектом или явлением
на основании данных, выдвинуто гипотеза
проведен научный эксперимент (с опытом тестирования)
гипотеза подтверждена в ходе эксперимента можно назвать
теория или закон
Свойства живого
Метаболизм (обмен веществ) и поток энергии — важнейшее свойство живого.Все живые организмы поглощают необходимые им вещества из внешней среды и различают продукты жизнедеятельности.
Единство химического состава. Среди химических элементов в живых организмах преобладают углерод, кислород, водород и азот. Кроме того, важнейший признак живых организмов основан на органических веществах: жирах, углеводах, белках и нуклеиновых кислотах.
Ячеистая структура. Все организмы состоят из клеток. Только вирусы не имеют вирусов, но они тоже проявляют признаки жизни, только поражая клетку-хозяин.
Раздражительность — способность организма реагировать на внешнее или внутреннее воздействие.
Самовоспроизведение. Все живые организмы способны к размножению, т. Е. Воспроизводить себя подобным образом. Размножение организмов происходит в соответствии с генетической программой, записанной в молекулах ДНК.
Наследственность и изменчивость.
Наследственность — это свойство организмов, передающих свои признаки потомкам. Наследственность обеспечивает непрерывность жизни.Изменчивость — способность организмов приобретать новые признаки в процессе своего развития. Наследственная изменчивость — важный фактор эволюции.
Рост и развитие.
Рост — количественные изменения (например, увеличение массы).
Развитие — качественные изменения (например, формирование систем органов, цветение и плодоношение).
Саморегуляция — Способность организма поддерживать постоянство своего химического состава и процессов жизнедеятельности — гомеостаз.
Адаптивность (адаптация)
Ритмичность — периодические изменения интенсивности физиологических функций с разными периодами колебаний (суточные, сезонные ритмы). (Например, фотопериодизм — это реакция организма на продолжительность светового дня).
Уровни организации жизни
комн. | Имя | Чем представлено | |
Биосфера | Сочетание всех экосистем | ||
Экосистема (биогеокетическая) | Система популяций отличается | Саванна, Тундра | |
Население | Население | Медведи белые, | |
Организм | Организм как целостная система | Бактерии, Обезьяны | |
Сотовая связь | Ячейка и ее структурные элементы | Эритроциты, митохондрии, хлоропласты | |
Молекулярный | Органические и неорганические вещества | Белки, углеводы; Вода, соли ионы |
Контрольные задания в формате ОГЭ
Какая наука изучает разнообразие растений?
1) Физиология 2) Систематика 3) Экология 4) Выбор
2.Узнать, нужен ли свет для образования крахмала в листьях, можно с помощью
1) описания органов растений 2) сравнения растений разных природных зон
3) наблюдения за ростом растений 4) эксперимента по фотосинтезу
3. В какой области биологии развивалась клеточная теория?
1) вирусология 2) цитология 3) анатомия 4) эмбриология
4. Для разделения клеток клетки по плотности выберите метод
1) наблюдения 2) хроматография 3) центрифугирование 4) выпаривание
5.На фотографиях изображена модель фрагмента ДНК. Какой метод позволил ученым создать такое трехмерное изображение молекулы?
1) классификация 2) эксперимент 3) наблюдение 4) моделирование
6. На фотографиях изображен диарейный фрагмент ДНК. Какой метод позволил ученым создать такое трехмерное изображение молекулы?
классификация 2) эксперимент 3) наблюдение 4) моделирование
7. Использование этого научного метода иллюстрирует сюжет картин голландского художника Я.Стена «Пульс» написана в середине XVII века?
1) Моделирование 2) Измерение 3) Эксперимент 4) Наблюдение
8. Изучите график, отражающий процесс роста и развития насекомых.
Определите длину насекомого на 30-й день развития.
1) 3,4 2) 2,8 3) 2,5 4) 2,0
9. Кого из перечисленных ученых считают создателем эволюционного учения?
1) I.И. Мечникова 2) Л. Пастер 3) Гл. Дарвин 4) И. Павлова
10. Какая наука изучает разновидности растений?
1) Физиология 2) Систематика 3) Экология 4) Выбор
11. Выберите парочку животных, в экспериментах с которыми были сделаны основные открытия в области физиологии животных и человека.
1) лошадь и корова 2) пчела и бабочка 3) собака и лягушка 4) ящерица и голубь
12. В какой области биологии была разработана клеточная теория?
1) вирусология 2) цитология 3) анатомия 4) эмбриология
13.Для точного установления степени влияния удобрений на рост растений в методе
1) эксперимент 2) моделирование 3) анализ 4) наблюдение
14. Примером применения экспериментального метода исследования является
1) Описание структуры нового растительного организма
2) Сравнение двух микропродуцентов с различными тканями
3) подсчет пульса у человека до и после нагрузки
4) Формулировка позиции на основе фактов
15.Микробиолог хотел узнать, насколько быстро один из видов бактерий в различных питательных средах становится многопользовательским. Он взял две колбы, наполнил их наполовину разной питательной средой и поместил туда примерно одинаковое количество бактерий. Каждые 20 минут он снимал образцы и подсчитывал количество бактерий в них. Данные его исследования отражены в таблице.
Изучите таблицу «Изменение скорости размножения бактерий на определенное время» и ответьте на вопросы.
Изменение скорости размножения бактерий за определенное время
Время после внесения бактерий в культуру, мин. | Количество бактерий в колбе 1 | Количество бактерий в колбе 2 |
1) Сколько бактерий поместил ученый в каждую колбу в самом начале эксперимента?
2) Как изменилась скорость размножения бактерий за эксперимент в каждой колбе?
3) Как я могу объяснить результаты?
Литература
Каменский А.А., Криксунов Е.А., Книга В.В. Биология. Общая биология 9 класс: учеб. Для общеобразовательного учреждения. М .: Капля, 2013.
Заяц Р.Г., Рачковская И.В., Бутиловский В.Е., Давыдов В.В. Биология для поступающих: вопросы, ответы, тесты, задания. — Минск: Унипресс, 2011. -768 с.
«РУМЭ ОГЕ»: биология. Учебник Дмитрия Гущина [Электронный ресурс] — URL: http: // Oge.sdamgia.ru
главная »Оскар Уайльд» Задания ОГЭ по биологии на 1 июня. Демонстрационные варианты ОГЭ по биологии.Тестовые задания в формате OGE
Узнать смету НГЭ по паспортным данным. Результаты ОГЭ по паспортным данным
В девятом классе каждый россиянин должен сдать четыре предмета в формате ОГЭ: русский язык, математику и два на выбор. Необходимо сдать на «3» и выше всего, иначе аттестат просто не получишь, придется переносить ОГЭ до тех пор, пока все 4 темы не будут закрыты. Если я не смог сдать 1-2 предмета, вы дадите вам шанс засчитаться в резервный день в том же году, а если я не смог — только через год.
Отношение школьников и родителей к итоговой аттестации неоднозначное. Необходимость готовит К. большое количество предметов откровенно пугает старшеклассников, как и перспектива остаться без долгожданного документа об образовании. Неужели это страшно на самом деле?
Перед покраской стоит разобраться в таких истинах:
Экзамен суммирует вопросы, которые входят в стандартную программу среднего образования и являются обязательными для изучения во всех общеобразовательных школах РФ.
Порог прохода для обязательных предметов действительно «минимальный». Преодолеть его более чем реально даже ребенку со средним уровнем успеваемости.
Формат экзаменов более мягкий, чем в 11 классе. Ученики сдают ОГЭ в стенах родной школы и, естественно, не заинтересованы в низких результатах.
Если все так радужно и легко, то возникает закономерный вопрос — зачем вам экзамены в 9 классе? В ведомстве поясняют, что НГЭ контролирует не только уровень знаний студентов, но и качество работы преподавателей.Зная, что впереди экзамены, и дети и учителя более ответственно относятся к учебному процессу.
Где можно ознакомиться с результатами НГЭ?
На официальном сайте информационной поддержки ЕГЭ есть такой же раздел. Вот более актуальные рабочие ссылки. В общем, полное безобразие — государство тратит государство на ЕГЭ и НГЭ, а информация по регионам на этих сайтах не всегда актуальна.
Осталось поискать его результаты НГЭ на сайтах Управления образования области или области.
При вводе паспортных данных будьте внимательны, так как есть сайты-мошенники, незаконно собирающие личную информацию.
Продолжительность ОГЭ-2018:
русский язык, математика, литература — 3 часа 55 минут;
обществознание, физика, биология, история — 3 часа;
Информатика и ИКТ — 2 часа 30 минут;
Химия (модель № 2) — 2 часа 20 минут;
Химия (модель № 1), иностранный язык (письменная часть), география — 2 часа;
Иностранный язык (устная часть) — 15 минут.
ОГЭ по всем предметам начинается в 10.00 по местному времени.
Итоги ОГЭ-2018: когда и где появляются официальные данные
Обработка форм OGE занимает до 10 календарных дней. Сначала эксперты оцениваются в первичных баллах, которые затем пересчитываются в обычную 5-балльную систему, пишет Рос Регистр. С результатами ОГЭ за 2018 год можно ознакомиться в личном кабинете на официальном портале главного государственного экзамена.
Основной период
| дата | ОГЭ | Когда насчет ожидания результатов |
|---|---|---|
| 25 мая (PT) | иностранных языков | 2 июня |
| 26 мая (сб) | иностранных языков | 3 июня |
| 29 мая (з) | русский язык | 8 июня |
| 31 мая (чт) | общественные науки, биология, информатика и ИКТ, литература | 8 июня |
| 2 июня (сб) | физика, информатика и ИКТ | 8 июня |
| 5 июня (з) | математика | 15 июня. |
| 7 июня (чт) | история, химия, география, физика | 15 июня |
| 9 июня (сб) | общественные науки | 17 июня |
| 20 июня (ср) | резерв: русский | 30 июня |
| 21 июня (чт) | резерв: математика | 30 июня |
| 22 июня (PT) | резерв: обществознание, биология, информатика и ИКТ, литература | 30 июня |
| 23 июня (сб) | резерв: иностранные языки | 1 августа |
| 25 июня (PN) | резерв: история, химия, физика, география | 3 августа |
| 28 июня (чт) | резерв: по всем предметам | 6 августа. |
| 29 июня (PT) | резерв: по всем предметам | 7 августа |
Результаты ОГЭ по паспортным данным
Где можно ознакомиться с результатами НГЭ?
Органы исполнительной власти Дирекции РФ, осуществляющие государственное управление в сфере образования, обеспечивают ознакомление с результатами НГЭ.
На официальном сайте информационной поддержки НГЭ эта информация дублируется.Но есть раздел, посмотрите на скриншот, где вы найдете сайт местной администрации вашего региона, где публикуются результаты НГЭ. Регион можно выбрать, щелкнув по карте.
На официальном сайте информационной поддержки ЕГЭ есть такой же раздел. Вот более актуальные рабочие ссылки. В общем, полное безобразие — государство тратит государство на ЕГЭ и НГЭ, а информация по регионам на этих сайтах не всегда актуальна.
Осталось поискать его результаты НГЭ на сайтах Управления образования области или области.
Если ваш регион активно занимается информационной поддержкой НГЭ, то сайт понятный и результаты появляются быстро. Не всегда нужно вводить паспортные данные, в некоторых областях выложены таблицы, из которых можно узнать свой результат. Там, где сайты продвинутые, нужно вводить паспортные данные.
При вводе паспортных данных будьте внимательны, так как есть сайты-мошенники, незаконно собирающие личную информацию.
Самую достоверную информацию о результатах НГЭ можно найти в их школе.
РезультатыОфициальный сайт НГЭ 2018
Школьники, сдавшие экзамены в этом году, могут узнать результаты ЕГЭ, ОГЭ, НВЭ или итоговое сочинение на официальном сайте Мэра Москвы MOS.ru — для этого нужно указать номер паспорта и код регистрации. школьников, сдавших экзамен.
Официальные региональные сайты, информирующие о результатах ГИА (НГЭ) за 9 класс онлайн по паспорту
При этом на официальном сайте информационной поддержки НГЭ при выборе региона полный список Все субъекты РФ.
Где узнать итоги ОГЭ 2018 по паспортным данным онлайн?
Ниже мы собрали полный список ресурсов регионов России, где вы также можете узнать результаты НГЭ 2018 по паспорту онлайн.
| Субъект РФ | Адрес официального сайта |
| Москва | — Зеркало — http://rezege.rcoi77.ru/ http: // educom.ru / |
| Санкт-Петербург | |
| Республика Адыгея | |
| Республика Башкортостан | |
| Республика Бурятия | |
| Республика Алтай | |
| Республика Дагестан | |
| Республика Ингушетия | http://egeing.ru/ |
| Кабардино Балкарская Республика | |
| Республика Калмыкия | |
| Карачаево-Черкес | |
| Республика Карелия | |
| Республика Коми | |
| Республика Марий Эл | http: // www.portal.mari.ru/ |
| Республика Мордовия | |
| Республика Саха (Якутия) | |
| Республика Северная Осетия-Аланья | |
| Республика Татарстан | |
| Республика Тыва | http://www.ioko.tuva.ru/glavnaya/ |
| Удмуртия | |
| Республика Хакасия | http: // r-19.ru / mainpage / Authority / 21 / obraz-ministry / documents / itog_attestazia.html / |
| Чеченская Республика | |
| Чувашская Республика | |
| Алтайский край | |
| Краснодарский край | |
| Красноярский край | |
| Приморский край | |
| Ставропольский край | |
| Хабаровский край | |
| Амурская область | |
| Архангельская область | |
| Астраханская область | http: // www.minobr.astrobl.ru. |
| Белгородская область | |
| Брянская область. | |
| Владимирская область | |
| Волгоградская область | http://www.volgnet.ru/ |
| Вологодская область | |
| Воронежская область | |
| Ивановская область | http://ivege.ru/ |
| Иркутская область | |
| Калининградская область | http: // www.ege.baltinform.ru. |
| Калужская область | |
| Камчатский край | |
| Кемеровская область | |
| Кировская область | |
| Костромская область | |
| Курганская область | http://hde.kurganobl.ru/ |
| Курская область | |
| Ленинградская область | http: // edu.lokos.net/ |
| Липецкая область. | |
| Магаданская область | |
| Московская область | |
| Мурманская область | |
| Нижегородская область | |
| Новгородская область | |
| Новосибирская область | |
| Омская область | |
| Оренбургская область |
В девятом классе каждый россиянин должен сдать четыре предмета в формате ОГЭ: русский язык, математику и два на выбор.Необходимо сдать на «3» и выше всего, иначе аттестат просто не получишь, придется переносить ОГЭ до тех пор, пока все 4 темы не будут закрыты. Если я не смог сдать 1-2 предмета, вы дадите вам шанс засчитаться в резервный день в том же году, а если я не смог — только через год. Кстати, смета по ОГЭ влияет на оценку в аттестате.
ОГЭ баллов и на что они влияют
Отношение школьников и родителей к итоговой аттестации неоднозначное.Необходимость подготовки большого количества предметов откровенно пугает старшеклассников, как и перспектива остаться без долгожданного документа об образовании. Неужели это страшно на самом деле?
Перед покраской стоит разобраться в таких истинах:
Экзамен суммирует вопросы, которые входят в стандартную программу среднего образования и являются обязательными для изучения во всех общеобразовательных школах Российской Федерации.
Порог прохода для обязательных предметов действительно «минимальный».«Преодолеть это более чем реально даже ребенку со средним уровнем успеваемости ученика.
Формат экзаменов более мягкий, чем в 11 классе. Ученики сдают ОГЭ в стенах родной школы и, естественно, не заинтересованы в низких результатах.
Если все так радужно и легко, то возникает закономерный вопрос — зачем вам экзамены в 9 классе? В ведомстве поясняют, что НГЭ контролирует не только уровень знаний студентов, но и качество работы преподавателей.Зная, что впереди экзамены, и дети и учителя более ответственно относятся к учебному процессу.
Когда станут известны результаты НГЭ 2018
25 мая (PT) Иностранные языки 2 июня
26 мая (Сб) Иностранные языки 3 июня
29 мая (W) Русский язык 8 июня
31 мая (чт) Социальные науки, биология, информатика и ИКТ, Литература 8 июня
2 июня (сб) Физика, информатика и ИКТ 8 июня
5 июня (З) математика 15 июня
7 июня (Чт) История, химия, география, физика 15 июня
9 июня (сб) Общество 17 июня
20 июня (КП) Заповедник: русский язык 30 июня
21 июня (чт) Заповедник: математика 30 июня
22 июня (ПВ) Заповедник: общественные науки, биология, информатика и ИКТ, литература 30 июня
23 июня ( Сб) Резерв: иностранные языки 1 августа
25 июня (PN) Резерв: история, химия, физика, география 3 августа
28 июня (чт) Резерв: по всем предметам 6 августа
29 июня (PT) Резерв: по всем предметам 7 августа
Минимальные баллы OGE в 2018 году
Прежде всего, стоит начать с минимального порога баллов, который должен набрать выпускник девятого класса для сдачи удовлетворительного экзамена.Минимальные баллы OGE по каждому пункту в 2018 году следующие:
Русский язык — 15 баллов.
Математика — 8 баллов (из которых минимум 2 должны быть получены в модуле «Геометрия».
Физика — 10 баллов.
Химия — 9 баллов (для любой из двух моделей).
Биология — 13 баллов.
География — 12 баллов.
Обществознание — 15 баллов
История — 13 баллов
Литература — 12 баллов
Информатика — 5 баллов
Иностранный язык — 29 баллов.
Таблица перевода баллов OGE в оценке в 2018 году
Минимальные баллы, представленные выше, являются нижним порогом оценки «три». Вся шкала перевода баллов ОГЭ в оценки 2018 года выглядит так:
| Вещь | Оценка 2. | Рейтинг 3. | Оценка 4. | Рейтинг 5. |
|---|---|---|---|---|
| Русский язык | 0-14 | 15-24 | 25-33 | 34-39 |
| Математика | 0-7 | 8-14 | 15–21 | 22-32 |
| Физика | 0-9 | 10-19 | 20-30 | 31-40 |
| Химия (без опыта) | 0-8 | 9-17 | 18–26 | 27-34 |
| Химия (с экспериментом) | 0-8 | 9-18 | 19–28 | 29-38 |
| Биология | 0–12 | 13-25 | 26-36 | 37-46 |
| География | 0-11 | 12-19 | 20-26 | 27-32 |
| Социальные науки | 0-14 | 15-24 | 25-33 | 34-39 |
| История | 0–12 | 13–23 | 24-34 | 35-44 |
| Литература | 0-11 | 12-19 | 20-26 | 27-33 |
| Информатика | 0-4 | 5-11 | 12-17 | 18–22 |
| Иностранный язык | 0–28 | 29-45 | 46-58 | 59-70 |
Какие документы нужны, чтобы узнать результаты экзаменов?
Школьники, сдавшие экзамены в этом году, могут ознакомиться с результатами ЕГЭ, НГЭ, ЧБЭ или итоговым эссе на официальном сайте МОС Мэра Москвы.ru — для этого нужно указать номер паспорта и код регистрации школьника, сдавшего экзамен.
Для того, чтобы узнать результаты экзаменов лично в школе или в РСС, вам понадобятся следующие документы:
сдача экзамена — паспорт;
родителем сдачи экзамена является их паспорт и паспорт ребенка. Если ребенок не вписан в паспорт, ему дополнительно понадобится свидетельство о рождении для подтверждения родства;
доверенным лицом является ваш паспорт, детский паспорт и доверенность.
Московский портал Госслужбы дает замечательную возможность узнать результаты ОГЭ и ЕГЭ на несколько дней раньше, чем учебные заведения. Такая услуга еще не активирована на УТП (единый государственный портал государственных услуг), поэтому особенности ее предоставления будут рассмотрены на примере ПГУ города Москвы.
В режиме онлайн любой студент может просмотреть результаты своей экзаменационной работы, чтобы понять, в каких задачах были допущены ошибки. Если после ознакомления с результатами экзамена у студента возникли возражения — студент имеет право подать заявку на дополнительную проверку.
Для ознакомления с результатами ОГЭ (общегосударственного экзамена) студент обязан зарегистрироваться на портале. Процедура проста. Вам нужно только следовать указанному алгоритму действий:
Порядок получения результатов ОГЭ
- Для дальнейшей работы с системой вам необходимо авторизоваться: еще раз зайти на сайт, ввести логин и пароль. Обратите внимание на важное сообщение об изменении процедуры авторизации (выделено красной стрелкой).
- Вы попали в мой личный кабинет. Выбираем подраздел «Образование», затем — вкладку «Среднее общее».
- Среди предлагаемых услуг выбраны «Итоги ГИА (ЕГЭ, НГЭ, HBE), итоговое эссе (презентация)».
- Во вкладке результатов результатов и информации по экзаменам размещены условия оказания услуги (кто имеет право на ее получение, стоимость, время, результат и форма награждения). Затем нажмите кнопку «Получить услугу».
- В открывшемся окне «Информация о ГИА» заполните электронную анкету (заявку): регистрационный код и номер документа (без серии). Нажмите кнопку «Отправить».
- Для подписки на рассылку уведомлений о результатах экзаменов выберите способ получения информации: электронный ящик, Личный кабинет (раздел «Сообщения»). Ставим галочку напротив нужного варианта и нажимаем «Сохранить».
Готовясь к экзаменам, необходимо в первую очередь обратить внимание на сайт Рособрнадзора (www.obrnadzor.gov.ru) и официальный информационный портал ЕГЭ (www.ege.edu.ru) — это в первую очередь информация о НГЭ, которая также публикуется. В противном случае это может затронуть интересы будущих участников.
На этих ресурсах вы можете ознакомиться с порядком сдачи экзаменов, расписанием, особенностями ОГЭ по различным предметам; Найдите ответы на часто задаваемые вопросы.
Официальные сайты НГЭ 2020 — 9 класс
Для понимания того, как выполнять экзаменационную работу, необходимо предварительно ознакомиться с демонстрационными версиями контрольно-измерительных материалов (КИМ) ОГЭ от испытуемых этого года.Варианты демонстрации помогут составить представление о структуре будущего КИМ, о количестве задач, их форме и уровне сложности. Кроме того, в демо-версии критерии оценки задач с развернутым ответом, которые дают представление о требованиях к полноте и правильности записи ответа. Эта информация полезна для разработки стратегии подготовки к НГЭ.
При ознакомлении с демульсиями Kim OGE 2020 следует учитывать, что включенные в них задачи не отражают все содержимое контента, который будет проверяться на OGE.
Ежегодно ФИПИ готовит справку об изменениях Кима по каждому предмету обучения, она также размещается вместе с демоментами. Преподаватель является предметом, даже если его нет среди преподавателей-организаторов ОГЭ или экспертов предметной комиссии, следует ознакомиться с методическими рекомендациями, подготовленными на основе анализа результатов прошлогодней ОГЭ, и рекомендациями. для предметных комиссий для проверки заданий с развернутым ответом, Чтобы знать процесс изнутри и уметь объяснить своим ученикам все особенности предстоящих экзаменов.
Также на сайте ФИПИ есть бесценная вещь — открытый банк задач НГЭ. Банк содержит большое количество заданий, используемых при составлении вариантов Ким НГЭ по всем учебным предметам. Его можно использовать для самостоятельной подготовки к НГЭ. Это очень поможет ученикам ориентироваться в экзаменационном материале, отработать выполнение типовых заданий. Учителю также необходимо время от времени использовать открытые банковские материалы заданий ОГЭ и включать их в качестве элемента урока при сокращении материала.
В девятом классе каждый россиянин должен сдать четыре предмета в формате ОГЭ: русский язык, математику и два на выбор. Необходимо сдать на «3» и выше всего, иначе аттестат просто не получишь, придется переносить ОГЭ до тех пор, пока все 4 темы не будут закрыты. Если я не смог сдать 1-2 предмета, вы дадите вам шанс засчитаться в резервный день в том же году, а если я не смог — только через год.
Отношение школьников и родителей к итоговой аттестации неоднозначное.Необходимость подготовки большого количества предметов откровенно пугает старшеклассников, как и перспектива остаться без долгожданного документа об образовании. Неужели это страшно на самом деле?
Перед покраской стоит разобраться в таких истинах:
Экзамен суммирует вопросы, которые входят в стандартную программу среднего образования и являются обязательными для изучения во всех общеобразовательных школах Российской Федерации.
Порог прохода для обязательных предметов действительно «минимальный».«Преодолеть это более чем реально даже ребенку со средним уровнем успеваемости ученика.
Формат экзаменов более мягкий, чем в 11 классе. Ученики сдают ОГЭ в стенах родной школы и, естественно, не заинтересованы в низких результатах.
Если все так радужно и легко, то возникает закономерный вопрос — зачем вам экзамены в 9 классе? В ведомстве поясняют, что НГЭ контролирует не только уровень знаний студентов, но и качество работы преподавателей.Зная, что впереди экзамены, и дети и учителя более ответственно относятся к учебному процессу.
На официальном сайте информационной поддержки ЕГЭ есть такой же раздел. Вот более актуальные рабочие ссылки. В общем, полное безобразие — государство тратит государство на ЕГЭ и НГЭ, а информация по регионам на этих сайтах не всегда актуальна.
При вводе паспортных данных будьте внимательны, так как есть сайты-мошенники, незаконно собирающие личную информацию.
Продолжительность ОГЭ-2018:
русский язык, математика, литература — 3 часа 55 минут;
обществознание, физика, биология, история — 3 часа;
Информатика и ИКТ — 2 часа 30 минут;
Химия (модель № 2) — 2 часа 20 минут;
Химия (модель №1), иностранный язык (письменная часть), география — 2 часа;
Иностранный язык (устная часть) — 15 минут.
ОГЭ по всем предметам начинается в 10.00 по местному времени.
Итоги ОГЭ-2018: когда и где появляются официальные данные
Обработка форм OGE занимает до 10 календарных дней.Сначала эксперты оцениваются в первичных баллах, которые затем пересчитываются в обычную 5-балльную систему. С результатами ОГЭ за 2018 год можно ознакомиться в Личном кабинете на официальном портале главного государственного экзамена.
Основной период
| ДАТА | ОГЭ | Когда насчет ожидания результатов |
|---|---|---|
| 25 мая (PT) | иностранных языков | 2 июня |
| 26 мая (сб) | иностранных языков | 3 июня |
| 29 мая (з) | русский язык | 8 июня |
| 31 мая (чт) | общественные науки, биология, информатика и ИКТ, литература | 8 июня |
| 2 июня (сб) | физика, информатика и ИКТ | 8 июня |
| 5 июня (з) | математика | 15 июня. |
| 7 июня (чт) | история, химия, география, физика | 15 июня |
| 9 июня (сб) | общественные науки | 17 июня |
| 20 июня (ср) | резерв: русский | 30 июня |
| 21 июня (чт) | резерв: математика | 30 июня |
| 22 июня (PT) | резерв: обществознание, биология, информатика и ИКТ, литература | 30 июня |
| 23 июня (сб) | резерв: иностранные языки | 1 августа |
| 25 июня (PN) | резерв: история, химия, физика, география | 3 августа |
| 28 июня (чт) | резерв: по всем предметам | 6 августа. |
| 29 июня (PT) | резерв: по всем предметам | 7 августа |
Результаты ОГЭ по паспортным данным
Где можно ознакомиться с результатами НГЭ?
Органы исполнительной власти Дирекции РФ, осуществляющие государственное управление в сфере образования, обеспечивают ознакомление с результатами НГЭ.
На официальном сайте информационной поддержки НГЭ эта информация дублируется.Но есть раздел, посмотрите на скриншот, где вы найдете сайт местной администрации вашего региона, где публикуются результаты НГЭ. Регион можно выбрать, щелкнув по карте.
На официальном сайте информационной поддержки ЕГЭ есть такой же раздел. Вот более актуальные рабочие ссылки. В общем, полное безобразие — государство тратит государство на ЕГЭ и НГЭ, а информация по регионам на этих сайтах не всегда актуальна.
Осталось поискать его результаты НГЭ на сайтах Управления образования области или области.
Если ваш регион активно занимается информационной поддержкой НГЭ, то сайт понятный и результаты появляются быстро. Не всегда нужно вводить паспортные данные, в некоторых областях выложены таблицы, из которых можно узнать свой результат. Там, где сайты продвинутые, нужно вводить паспортные данные.
При вводе паспортных данных будьте внимательны, так как есть сайты-мошенники, незаконно собирающие личную информацию.
Самую достоверную информацию о результатах НГЭ можно найти в их школе.
РезультатыОфициальный сайт НГЭ 2018
Школьники, сдавшие экзамены в этом году, могут узнать результаты ЕГЭ, ОГЭ, НВЭ или итоговое сочинение на официальном сайте Мэра Москвы MOS.ru — для этого нужно указать номер паспорта и код регистрации. школьников, сдавших экзамен.
Официальные региональные сайты, информирующие о результатах ГИА (НГЭ) за 9 класс онлайн по паспорту
Во многих регионах созданы специальные бесплатные сайты для информирования участников GIA, на которых можно узнать свои результаты, имея индивидуальный код.Как правило, код может быть:
- полное имя; Серия
- и номер паспорта или другого документа, удостоверяющего личность;
- СНИЛС номер.
Где узнать результат ГИА онлайн на Интернет-сайте РКЦ Вашего региона:
Результаты ГИА (ЕГЭ, НГЭ, HBE) в Москве
Для москвичей результаты ГИА (ЕГЭ, НГЭ, HBE, итоговое эссе (презентация)) будут опубликованы на портале Mos.ru.
Огэ, Егэ. Oge, ege Oge Seaside Results
В девятом классе каждый русский должен сдать четыре предмета в формате ЕГЭ: русский язык, математику и два на выбор.Переходя на «3» и выше, нужно все, иначе сертификат просто не получишь, придется пересдавать ОГЭ до тех пор, пока не будут закрыты все 4 пункта. Если вы не смогли сдать 1-2 задания, вам предоставляется возможность пересдать в резервный день в том же году, но если вы не смогли, то только через год.
Отношение школьников и родителей к итоговым аттестациям неоднозначное. Необходимость подготовки по большому количеству предметов откровенно пугает старшеклассников, равно как и перспектива остаться без долгожданного документа об образовании.Неужели все это страшно?
Прежде чем впадать в панику, стоит разъяснить следующие истины:
На экзамен передаютсявопросов, которые входят в стандартную программу среднего образования и обязательны для изучения во всех общеобразовательных школах Российской Федерации.
Порог сдачи обязательных предметов действительно «минимальный». Преодолеть его более чем реально даже для ребенка со средним уровнем успеваемости.
Формат экзаменов более мягкий, чем в 11 классе.Ученики проходят ОГЭ в стенах собственной школы и ее, конечно, не интересуют плохие результаты.
Если все так радужно и просто, возникает закономерный вопрос — зачем вообще экзамены в 9 классе? В ведомстве поясняют, что ОГЭ занимается не только мониторингом уровня знаний студентов, но и качеством работы учителей. Зная, что перед экзаменами и дети, и учителя более ответственны за учебный процесс.
Где найти результаты ОГЭ?
На официальном сайте информационного обеспечения экзамена есть такой же раздел.Вот более актуальные рабочие ссылки. В общем, полный позор — государство тратит такие деньги на проведение ЕГЭ и ЕГЭ, а информация о регионах на этих сайтах не всегда актуальна.
Осталось поискать результаты ОГЭ на сайтах департамента образования области или региона.
При вводе паспортных данных будьте внимательны, ведь есть сайты-мошенники, незаконно собирающие личную информацию.
Продолжительность ОГЭ-2018:
русский язык, математика, литература — 3 часа 55 минут;
обществознание, физика, биология, история — 3 часа;
информатика и ИКТ — 2 часа 30 минут;
химия (модель No.2) — 2 часа 20 минут;
химия (модель №1), иностранный язык (письменная часть), география — 2 часа;
иностранный язык (устная часть) — 15 минут.
ОГЭ по всем предметам начало в 10.00 по местному времени.
Итоги НГЭ 2018: когда и где появятся официальные данные
Обработка форм ОГЭ занимает до 10 календарных дней. Сначала специалисты ставят отметку в первичных баллах, которая затем переводится в обычную 5-балльную систему, пишет Рос-Регистр.С результатами экзамена 2018 года можно ознакомиться в личном кабинете на официальном портале главного государственного экзамена.
Основной период
| дата | ОГЭ | Когда ждать результатов примерно |
|---|---|---|
| 25 мая (пт) | иностранных языков | 2 июня |
| 26 мая (сб) | иностранных языков | 3 июня |
| 29 мая (вт) | русский язык | 8 июня |
| 31 мая (чт) | обществознание, биология, информатика и ИКТ, литература | 8 июня |
| 2 июня (сб) | физика, информатика и ИКТ | 8 июня |
| 5 июня (вт) | по математике | 15 июня |
| 7 июня (чт) | история, химия, география, физика | 15 июня |
| 9 июня (сб) | обществознание | 17 июня |
| 20 июня (ср) | резерв: русский язык | 30 июня |
| 21 июня (чт) | резерв: математика | 30 июня |
| 22 июня (пт) | резерв: обществознание, биология, информатика и ИКТ, литература | 30 июня |
| 23 июня (сб) | резерв: иностранные языки | 1 августа |
| 25 июня (пн) | заповедник: история, химия, физика, география | 3 августа |
| 28 июня (чт) | резерв: по всем предметам | 6 августа |
| 29 июня (пт) | резерв: по всем предметам | 7 августа |
Результаты экзамена на паспорт
Где найти результаты НГЭ?
Органы исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, обеспечивают ознакомление с результатами ЕГЭ.
Данная информация дублирована на официальном сайте информационной поддержки НГЭ. Но есть раздел, посмотрите на скриншот, где вы найдете сайт местной администрации вашего региона, где публикуются результаты НГЭ. Регион можно выбрать, щелкнув по карте.
На официальном сайте информационного обеспечения экзамена есть такой же раздел. Вот более актуальные рабочие ссылки. В общем, полный позор — государство тратит такие деньги на проведение ЕГЭ и ЕГЭ, а информация о регионах на этих сайтах не всегда актуальна.
Осталось поискать результаты ОГЭ на сайтах департамента образования области или региона.
Если ваш регион активно занимается информационной поддержкой НГЭ, то их сайт понятен и результаты появляются быстро. Не всегда нужно вводить паспортные данные, некоторые области выкладывают таблицы, из которых можно узнать свой результат. На продвинутых сайтах требуется ввод паспортных данных.
При вводе паспортных данных будьте внимательны, ведь есть сайты-мошенники, незаконно собирающие личную информацию.
Самую достоверную информацию о результатах экзамена можно найти в вашей школе.
Официальный сайт НГЭ за 2018 год
Ученики, сдавшие экзамены в этом году, могут узнать результаты ЕГЭ, ЕГЭ или итоговое эссе на официальном сайте Мэра Москвы mos.ru — нужно указать номер паспорта и регистрационный код студента, сдавшего экзамен.
Официальные региональные сайты, информирующие о результатах ГИА (ОГЭ) за 9 класс онлайн по паспорту
При этом при выборе региона на официальном сайте информационной поддержки ЕГЭ открывается далеко не полный перечень всех субъектов РФ.
Где посмотреть результаты ОГЭ 2018 по паспортным данным онлайн?
Ниже мы составили полный список ресурсов регионов России, где также можно узнать результаты ЕГЭ 2018 по онлайн-паспорту.
| Субъект РФ | Адрес официального сайта |
| Москва | — Зеркало — http: // rezege.rcoi77.ru/ |
| Санкт-Петербург | |
| Республика Адыгея | |
| Республика Башкортостан | |
| Республика Бурятия | |
| Республика Алтай | |
| Республика Дагестан | |
| Республика Ингушетия | |
| Кабардино-Балкарская Республика | |
| Республика Калмыкия | |
| Карачаево-Черкесская Республика | |
| Республика Карелия | |
| Республика Коми | |
| Республика Марий Эл | |
| Республика Мордовия | |
| Республика Саха (Якутия) | |
| Республика Северная Осетия-Алания | |
| Республика Татарстан | |
| Республика Тыва | |
| Удмуртская Республика | |
| Республика Хакасия | |
| Чеченская Республика | |
| Чувашская Республика | |
| Алтайский край | |
| Краснодарский край | |
| Красноярский край | |
| Приморский край | |
| Ставропольский край | |
| Хабаровский край | |
| Амурская область | |
| Архангельская область | |
| Астраханская область | |
| Белгородская область | |
| Брянская область | |
| Владимирская область | |
| Волгоградская область | |
| Вологодская область | |
| Воронежская область | |
| Ивановская область | |
| Иркутская область | |
| Калининградская область | |
| Калужская область | |
| Камчатский край | |
| Кемеровская область | |
| Кировская область | |
| Костромская область | |
| Курганская область | |
| Курская область | |
| Ленинградская область | |
| Липецкая область | |
| Магаданская область | |
| Московская область | |
| Мурманская область | |
| Нижегородская область | |
| Новгородская область | |
| Новосибирская область | |
| Омская область | |
| Оренбургская область |
Наступающий сентябрь станет переломным для нескольких десятков владивостокских школьников: девятиклассники, не сдавшие экзамен по математике в рамках ЕГЭ и набравшие баллы ниже минимального, будут его пересдавать.И только после этого станет известно, сколько девятиклассников получат аттестаты о неполном среднем образовании, а сколько нет.
В этом году экзамены по математике и истории стали настоящим испытанием для многих девятиклассников.
«В 2018 году ОГЭ сдали 5112 учащихся муниципальных школ Владивостока, — рассказала Елена Лелюк, главный специалист отдела по работе с образовательными учреждениями . — Один человек не был допущен к экзаменам, шестеро не явились по неуважительным причинам.Зафиксировано три случая нарушения правил сдачи ЕГЭ: двое девятиклассников сняли за использование шпаргалок, один — за принесение мобильного телефона в зал. Одному выпускнику потребовалась медицинская помощь — девочка волновалась.
Как известно, девятиклассники сдают два обязательных экзамена — по русскому языку и математике — и два по своему выбору. 1306 человек сдали на отлично русский язык, 101 девятиклассник получил двойки, средний балл 3,9.
Только 813 человек сдали математику на пять, к 1627 на четыре, но они не смогли набрать больше минимума, равного 678, из которых только около 50 смогли сдать экзамен в дни, отведенные для повторной сдачи в конце июня. остальные займутся математикой в сентябре. А если не получится, сертификат не получат — в этом году.
Как подчеркнули на заседании комиссии, ситуация тревожная. У нее несколько причин. Во-первых, в прошлом году минимальный балл по математике составлял три; в этом году восемь.Во-вторых, уже много лет сказывается то, что школьники России изучают алгебру и геометрию вместе как один предмет (а не как в СССР, отдельно), поэтому среди не сдавших экзамен много тех, кто справился. с заданиями по алгебре, но захлестнула геометрия и в итоге не смогла набрать проходной балл.
И конечно, основные причины столь плачевного знания математики следует искать в тех школах, где количество не сдавших максимум.Как подчеркнули в комиссии, работа будет вестись с руководителями школ, завучами и учителями-предметниками, кроме того, с августа в школах, где есть ученики, не сдавшие математику, будут работать какие-то подготовительные курсы, будут помогать детям настигнуть.
Также девятиклассники плохо сдали рассказ, хотя этот предмет является факультативным и сдавался по выбору. Одним словом, выводов, наверное, будет много. Но одиннадцатиклассники Владивостока сдали экзамен лучше, чем в целом обрадовали учителей и родителей.
Единый государственный экзамен сдали около 3900 человек, четверо сняли за нарушения: одному удалось пронести с собой телефон, а троим — шпаргалки. Трем выпускникам потребовалась медицинская помощь, одного доставила скорая помощь, двоим была оказана медицинская помощь на месте. Эти ребята сдали экзамены в дополнительное время.
«Всего у нас 11« стобольников », — сказала Евгения Левушкина, главный специалист отдела по работе с образовательными учреждениями , — и хочу отметить, что ученица лицея №41 Жанна Хван получила две высшие оценки: на экзаменах по русскому языку и по литературе. А поскольку в этом году высоким баллом считается 80, а не 85, как в предыдущих, можно сказать, что процент детей, получивших высокие баллы на экзамене, значительно вырос. Кстати, речь идет только о муниципальных школах, а в лицеях и колледжах при вузах, в негосударственных школах еще семь человек сдали 100 баллов ЕГЭ.
Шесть человек набрали 100 баллов на экзамене по русскому языку, средний балл по Владивостоку составил 68.4 (в России — 70,9). Также они хорошо успели по математике — как на профильном, так и на базовом уровнях, средний балл на профильном уровне — 44,5 (49,8 для России). Средние баллы по элективным предметам следующие: английский — 61,6; физика — 50,3; общественные науки — 51,2.
Те ребята, которые сдали не ЕГЭ, а государственный выпускной экзамен, тоже хорошо сдали экзамены; все они получили аттестаты о среднем образовании.
Кстати, в следующем году будут небольшие изменения в ЕГЭ: с 2019 можно будет выбрать сдавать китайский язык, для Владивостока, где несколько школ его изучают углубленно, это важно.
Источник — VL.ru
Последние новости Приморского края по теме:
«Ситуация тревожная»: во Владивостоке подведены итоги ЕГЭ и ЕГЭ
«Ситуация тревожная»: во Владивостоке подвели итоги ЕГЭ и ЕГЭ — Владивосток
Наступающий сентябрь станет переломным для нескольких десятков владивостокских школьников: девятиклассников, не сдавших экзамен по математике в рамках ЕГЭ и получил баллы ниже минимума,
19:30 12.07.2018 Вл.Ru
Предстоящий сентябрь станет переломным для нескольких десятков владивостокских школьников: девятиклассники, не сдавшие экзамен по математике в рамках ЕГЭ и набравшие баллы ниже минимального, будут его пересдавать. И только после этого станет известно, сколько девятиклассников получат аттестаты о неполном среднем образовании, а сколько нет.
В этом году экзамены по математике и истории стали настоящим испытанием для многих девятиклассников.
«В 2018 году ОГЭ сдали 5112 учащихся муниципальных школ Владивостока, — рассказала Елена Лелюк, главный специалист отдела по работе с образовательными учреждениями .- Один человек не был допущен к экзаменам, шестеро не явились по неуважительным причинам. Зафиксировано три случая нарушения правил сдачи ЕГЭ: двое девятиклассников сняли за использование шпаргалок, один — за принесение мобильного телефона в зал. Одному выпускнику потребовалась медицинская помощь — девочка волновалась. ”
Как известно, девятиклассники сдают два обязательных экзамена — по русскому языку и математике — и два по своему выбору. 1306 человек сдали на отлично русский язык, 101 девятиклассник получил двойки, средний балл — 3.9.
Только 813 человек сдали математику на пять, к 1627 на четыре, но они не смогли набрать больше минимума, равного 678, из которых только около 50 смогли сдать экзамен в дни, отведенные для повторной сдачи в конце июня. остальные займутся математикой в сентябре. А если не получится, сертификат не получат — в этом году.
Как подчеркнули на заседании комиссии, ситуация тревожная. У нее несколько причин. Во-первых, в прошлом году минимальный балл по математике составлял три; в этом году восемь.Во-вторых, уже много лет сказывается то, что школьники России изучают алгебру и геометрию вместе как один предмет (а не как в СССР, отдельно), поэтому среди не сдавших экзамен много тех, кто справился. с заданиями по алгебре, но захлестнула геометрия и в итоге не смогла набрать проходной балл.
Ну, конечно, основные причины столь плачевного знания математики следует искать в тех школах, где количество не сдавших максимум.Как подчеркнули в комиссии, работа будет вестись с руководителями школ, завучами и учителями-предметниками, кроме того, с августа в школах, где есть ученики, не сдавшие математику, будут работать какие-то подготовительные курсы, будут помогать детям настигнуть.
Также девятиклассники плохо сдали рассказ, хотя этот предмет не является обязательным и сдавался по выбору. Одним словом, выводов, наверное, будет много. Но одиннадцатиклассники Владивостока сдали экзамен лучше, чем в целом обрадовали учителей и родителей.
ЕГЭ сдали около 3900 человек, четверо сняли за нарушения: одному удалось пронести с собой телефон, а трое — шпаргалки. Трем выпускникам потребовалась медицинская помощь, одного доставила скорая помощь, двоим была оказана медицинская помощь на месте. Эти ребята сдали экзамены в дополнительное время.
«Всего у нас 11« стобольников », — сказала Евгения Левушкина, главный специалист отдела по работе с образовательными учреждениями , — и хочу отметить, что ученица лицея №41 Жанна Хван получила две высшие оценки: на экзаменах по русскому языку и по литературе. А поскольку в этом году высоким баллом считается 80, а не 85, как в предыдущих, можно сказать, что процент детей, получивших высокие баллы на экзамене, значительно вырос. Кстати, речь идет только о муниципальных школах, а в лицеях и колледжах при вузах, в негосударственных школах еще семь человек сдали 100 баллов ЕГЭ. ”
Шесть человек набрали 100 баллов на экзамене по русскому языку, средний балл по Владивостоку составил 68.4 (в России — 70,9). Также они хорошо успели по математике — как на профильном, так и на базовом уровнях, средний балл на профильном уровне — 44,5 (49,8 для России). Средние баллы по элективным предметам следующие: английский — 61,6; физика — 50,3; общественные науки — 51,2.
Те ребята, которые сдали не ЕГЭ, а государственный выпускной экзамен, тоже хорошо сдали экзамены; все они получили аттестаты о среднем образовании.
Кстати, в следующем году в ЕГЭ будут небольшие изменения: с 2019 можно будет выбрать сдавать китайский язык, для Владивостока, где несколько школ его изучают углубленно, это важно.
Уважаемые МОУ и ОУ (НПО, АКТ), участвующие в сборе РБД!
Вход в защищенную часть сайта для приема и отправки ваших данных находится по адресу https://rbd.pippkro.ru/index.php
Пароли для рассадки в день экзамена с 7:00 по адресам key.pippkro.ru и key2.pippkro.ru
Результаты экзаменов на ЕГЭ и ЕГЭ на ege.pippkro.ru
Темы заключительного эссе, декабрь 2017 г.
Примечание: набор тем для заключительного эссе включает по одной теме из каждой общей тематической области в соответствии с последовательностью областей: Верность и предательство, Безразличие и отзывчивость, цели и средства, отвага и трусость, человек и общество
Темы для сочинений 06.12.2017
Уважаемые коллеги! Компания Яндекс (Яндекс.Учебник и сервисы Яндекс.Музыка) и Дирекция образовательных программ в области культуры и искусства Департамента культуры города Москвы приглашают образовательные учреждения вашего региона к участию в инновационном проекте «Урок музыки» (далее — проект).
Уважаемые коллеги! Центр педагогического мастерства АНПО «Дальневосточный центр непрерывного образования» совместно с учебно-методическим центром «Развивающее образование для всех» при поддержке ГАУ ДПО «Приморский краевой институт развития образования» проводит обучающий семинар для школы. учителя Владивостока и Приморского края при участии методиста, автора учебников Дмитрия Даймовича Данилова (Москва) на тему «Проблемы чтения разных текстов: причины и способы их преодоления.«
Яндекс.Учебник открыл регистрацию на бесплатную онлайн-олимпиаду «Я люблю математику» (https://ya.olimpiada.ru/olymp/), в которой примут участие учащиеся 1–4 классов. Олимпиаду проводят команда Яндекс.Титориала и Центр педагогического мастерства при поддержке Департамента образования и науки Москвы и Образовательного центра «Сириус
». .